物理教学年终工作总结（经典11篇）

物理教学年终工作总结。

发掘“物理教学年终工作总结”的内涵，追寻故事背后的奥秘，既能满足我们的好奇心，也能让我们获得更深入的理解。如果您觉得这篇文章对您有所启发，请不吝将它分享给您的朋友们。每当一天结束，我就不禁感叹时间流逝得如此之快，一年的辛勤努力就仿佛白驹过隙，已经悄然离去。而年度工作总结，则是为了回顾过去一年的工作成果，以便更好地适应未来工作上的变革与创新。

物理教学年终工作总结【篇1】

2012年9年级科学教学工作总结

我负责9年级科学教学工作。紧张忙碌的一学期教学工作一眨眼就结束了。回顾这学期教学工作的得失，我深感自己努力了，收获很多，当然也有很多遗憾。由于教学经验有限，我不敢怠慢教学工作，而是刻苦学习，深入研究教学方法。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。九年级对学生来说是特殊而重要的一年，也是他们能够在更大压力下茁壮成长的一年。是学生告别初中进入高中的阶梯。客观地对我国初中教师提出了要求：要有更多的时间与学生交流，帮助学生正确认识和处理不相称的任务和学生心理。具体工作总结如下：

I．以人为本，因人而教

在教学中，我不断地组织学生，与学生一起从心里学。出发，去读懂课本，去掌握知识。每个学生都有成为杰出人才的潜力。对于反应快、能力强但注意力不集中的学生，更要注意培养观察能力；对于反应较慢、能力较弱的学生，更要注意培养他们的思维能力和科学的实验操作。实践能力。为了发展学生的个性，培养学生的创造力，在教学中，我让学生发现问题，解决问题。对于找到更快更多解决方案的同学，我会问他们一些更深层次的问题，让他们从不同的角度去思考问题，解决问题；对于动手能力差、反应慢的同学，我会从最简单的问题开始，逐点指导。这样，每个人都可以充分发挥自己的个性，发挥自己的创造才能

第二，因材施教

我们目前的新教材内容非常丰富，涉及到探究知识的方方面面。通常，在备课之前，我会仔细结合教材和教学指导书，弄清楚要教授的重要知识和知识框架。然后根据自己掌握的知识，列出未知的知识供网上搜索，主要是查阅一些相关的教材和别人制作的教学课件，最后结合学生的实际情况得出一个教学思路。抓好每一个单元测试，认真分析，分别与学生交流，了解学生在学习中遇到的困惑，为下一阶段提出有效的学习措施。我们一直要求学生不要被各种类型的练习题吓倒，而是要仔细分析课本提供的线索，从生活的现实中去理解。

三、实施课堂教学，注重基础，不赶进度

具体措施：

1.学生思想工作让学生转变思想。不能再是那种无所谓学习与不学习的学习态度。

2 在上课的过程中，注意学生的学习状况。尽量少批评，多鼓励。 3 备课时，更要注意学生所学的水平。

4 如果我们能静下心来分析一下这几年的中考，不难发现：中考不求难度，但求普适性；它不是一个高深莫测的科学世界，而是密不可分的科学生活。我们不是用什么公式来解决什么样的问题，而是用什么样的方法来研究我们的生活。所以，无论是从我们的应试需求，还是从我们的素质需求，我们都要从基础做起，掌握好基础知识，等待中考。

4.作业的批改和批改平时科学作业不多，平时的作业本基本都能认真批改。在作业批改上，认真及时，力求完成全批批改，对学生的作业进行分析记录，对作业过程中出现的问题进行分类总结，以便在辅导中做到有的放矢。

5.结合试验，相辅相成

对于初三的科学教学，很多目标的实现都是基于中考的需要。也就是说，在我们目前参加考试的前提下，如果不利于学生的中考，教学再好，意义不大。因此，在教学中，我特别注重教学目标的设计、难点的设计和突破口的设计。那么我的目标实现了吗？俗话说，实践是检验真理的唯一标准。所以几乎每节课后都加了一个小内容，十分钟左右就可以完成，让学生回忆课堂重点并进行实践，达到知识的升华。因此，我给学生分配了更合适的习题，以减少课外布置的作业量，将难、易作业分开布置，让学生自由选择完成。

六。努力方向

虽然这学期我很努力，但由于种种原因，我的工作中肯定有一些问题和需要改进的地方。我想我还应该从以下几个方面下功夫：

1.扎实掌握常规课堂教学。

2.努力让学生和家长重视科学课，改变家长和学生不重视科学课的现状。

3.进一步培养学生的学习兴趣和科学的学习习惯，形成自己的特色。相信学生们一定会爱上科学课，总有一天他们会把精力和时间都投入到科学课上，那一天不会太远。

4、希望以后在教完课后能开展丰富的科学兴趣小组活动。 事实上，很多孩子特别喜欢参加科学兴趣小组开展的科学探索活动。

5.自己的专业知识和学历要求还有差距。 未来，他们将不断提高专业知识水平，不断学习理论知识，理论联系实际，真正走专业发展道路，成为研究型的理科专业教师。 最后还是那句老话：回首昨日，百感交集； 面对今天，我充满信心； 期待明天，我还有很长的路要走！

于静

物理教学年终工作总结【篇2】

不知不觉又快到学期结束了，总结过去，是为了未来更好的发展，所以现将本学期的教育教学工作总结，以期在以后的工作中更好地完成教学教育任务。

一、在教育教学方面

首先，认真备课，认真钻研教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要认真思考。同时认真学习教务处印发的有关提高课堂教学质量方面的资料，领会其中的精神并努力在课堂上实现。

其次，精心上好每一节课，努力提高学生成绩。

经过上学期的物理教学，我了解了10A、10C两个班的总体情况，知道大部分人基础知识不够扎实，对概念的掌握能力差，两极分化严重，而且一小部分人懒学、厌学情况严重，特别是10C。在物理课堂教学中，我按照学校的洋思教学模式，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学，并注意讲清物理概念的定义、含义及特性等，如电压、电阻、电功率。根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，我分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，引导学生通过分析、概括、归纳等思维活动，我经常列举了大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。同时加强学生对物理概念的记忆，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。每讲完一章都要求进行对应练习和随堂过关训练。在习题讲析中，注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导学生认真审题，挖掘隐含条件等，做到解题过程步骤完整，推理严密。此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，要结合知识考点进行练习。同时要求学生多看书加深对知识的理解。讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测。总体上，大部分学生还是能掌握了大部分知识点，并且能解释生活中的一些例子。另外，针对一部分学生人懒学、厌学情况，我在教学中尽量做到了以下几点：

1、不一味指责学生，而是不断鼓励，在教学时，多提些问题，让学生回答，给学生足够的信心和鼓励，并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法；

2、讲课时随时注意学生的反映，一旦发现学生有趴桌、讲话、或分神不听课的，及时提醒并要求他们做笔记；还要求有不理解的地方，让他们提出，以便我给他们讲。一遍没听懂，还可以再讲第二遍，甚至三遍。

3、上课时多次强调学生多做笔记，把归纳的知识作好记录，复习时能起到很好的作用。

二、在自身素质方面：

认真落实学校校办、教务处的考核要求，利用课余时间学习理论知识，虚心向有经验的老师们学习，多去听指导老师梁老师、欧老师以及同科组林老师的课，另外我也抽空多去听其它科组老师的课，学习他们的教学方法和经验。通过听课我学习到他人的教学经验，补充自己的不足，提高自身教学水平。

总的来说，我认真落实学校教学常规，积极按照学校工作计划和物理教学计划完成了本学期的教学工作任务和学校的其它各项工作任务，在两次月考和段考中10A班的总体成绩能在育才中学同年级的班级中不落于最后，10C班的总成绩始终没有提高，这主要与我在10C班上课无法控制课堂很大的关系。这个不足和困惑，一直是我努力去克服的困难。另外怎样更好的提高学生学习兴趣；如何让学困生提高学习成绩；怎样加强尖子生的针对训练等等都值得深思。我想，只要把心思放在学生身上，用心教学，不过于计较太多的东西，能做好本职工作，

物理教学年终工作总结【篇3】

本学期，我仍担任105班的物理教学工作，经过上学期的努力，本班的物理取得了可喜的成绩。为了在本期的考试中取得更好的成绩，我有意识地在教学工作中采取了相应的措施。现将我一期来的教育教学工作总结如下：

一、及时调动学生学习物理的积极性

物理课是一门充满神秘色彩、充满探索精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养他们的实验能力创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。尤其是要提高学生的成绩，必然要注重学生学习积极性的培养。本期我注重激发学生学习物理的兴趣，在课堂教学中，力求使学生自己动手实验，动脑思考，让他们学得兴致盎然，使他们在物理学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的科学素养，从而达到逐步提高学生的学业成绩。

二、认真做好作业批改和反馈工作

课后的作业能很好地反映学生上课的学习情况，因而本学期精选课后作业，并及时批改，认真分析学生作业中的优缺点，并及时反馈，杜绝学生作业重复犯错，从而提高学生的作业质量。有目的地做好计算题的指导批改工作。计算题一直是物理教学的一大难点。学生一碰到计算题就愁眉苦脸，无所适从。本学期认真指导学生解答计算题的方法和技巧，现在的计算题大多是信息给予题，要从一个长长的题目中提取出有用的信息，从而对该题作出解答。学生之所以对计算题有畏难情绪就是有着先入为主的观点：计算题很难。针对这种情况，我总是鼓励他们多尝试，慢慢的有相当部分同学越来越觉得有些计算题只是题目长，其实并不难，这么长的题目其实对我们有用的信息并不多，我们只要抓住其中的关键信息，解答起来并不难，现在有相当部分同学做起这类题目来，可谓得心应手了。

三、努力做好潜能生的辅导工作

在所教的班级中，有几名学生其他科成绩较好，但他们最不理想的是物理，为提高他们的物理成绩，本学期我主要采取如下措施：

（1）巩固基础知识。把应该记住的基础知识基本概念记住背熟后，把自己是如何理解的跟老师讲解一次。

（2）根据学生的实际情况出一些相应层次的例题对其进行讲解后，让其做些类似题目来增强其自信心。

四、积极参加教研活动

本学期我校各教研组的课改活动开展得如火如荼，而作为其中一员的我也积极参与学校组织的各种教学教研活动。坚持听课、评课，以便能集思广益，博采众长，努力探索适合自己的教学模式。通过师生的共同努力，取得了很好的成绩。教无止境，我将上下而求索，今后继续努力工作，把自己的本职工作做得更出色。

物理教学年终工作总结【篇4】

这个学期，本人担任了高二两个理科，四个文科班的教学工作，现将本学期工作的具体情况总结如下：

一、针对高二理科5，6班的具体情况，制定了一系列的补差方案：高二理科班物理成绩不是很好，尤其是基础较差，学生反应慢，作业有许多同学相互抄袭。针对这种情况，本人采取了“低起点，低难度，注重基础”的教学方针，对学生的问题尽量做到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。

二、对学生的作业做到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的针对性的处罚。

三、课前反复研究考纲，对考纲中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对考纲中的每一个考点都熟练。

四、查阅大量教学杂志，对各地的新信息、新题型及时反馈给学生，并把较好的资料，较好的新题、信息题复印出来，张贴出来，让学生及时了解高考的新动向，有针对性的复习。

五、对学生复习中的重点、难点反复练习，特别是实验题，学生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服，掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验，使学生更进一步掌握了实验题的做法。

六、针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时，特别注重能力的考察。在平时的教学工作中，特别注重能力的培养。摒弃题海战术，让学生从繁重的作业中解脱出来。【FanWEN.HAO86.Com 好工具范文网】

高二文科班的做法：

1、针对高二文科班的特点：文科班原先物理成绩较差，基础薄弱，差生较多。根据这一特点，采取抓两头的做法，让尖子学生吃的好，吃的饱。在平时的教学工作中，让他们在完成全班必须完成的作业外，适当补充一些难度较大的习题，以便提高学生的能力，让他们在以后的水平测试中有冲A的可能。对学习比较困难的学生，让他们根据自己的实际情况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。

2、充分阅读教材，熟悉物理水平测试大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。

3、学习习惯，解题能力的培养始终是物理教学的重点。在平常的工作中，注重听课，要求学生必须认真听讲，作好笔记。完成作业必须独立认真，不准抄袭。作业批改后，必须认真纠正，并对典型问题作好记载。能力的培养是长期教学的过程的结果。在平时的教学过程中特别注重逻辑思维能力，空间想象能力，发散思维能力的培养。

经过以上的工作，六个班的物理成绩有了较大的提高，较好地完成了学校下达的各项任务指标。当然在工作中还有很多不足之处，需今后不断努力，争取做的更好。

本学期，我担任高一254班和256班的物理教学，为了提高自己的教学水平，在本学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向老教师请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。经过了一个学期，我对教学工作有了如下感想：

一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。

本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，并认真整理每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。

增强上课技能，提高教学质量是我们每一名新教师不断努力的目标。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。他们强调让我一定要注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。

在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。

四、认真批改作业、布置作业有针对性，有层次性。

作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的'学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

然而，在肯定成绩、总结经验的同时，我清楚地认识到我所获得的教学经验还是肤浅的，在教学中存在的问题也不容忽视，也有一些困惑有待解决。例如在课堂教学中，我要求在学生课堂上开展小组合作学习，可有的学生不参与讨论，有的虽然参与小组合作了，却不积极发言。合作学习还是没能真正地开始实施。

今后我将努力工作，积极向老老师学习以提高自己的教学水平。

以上几点便是我的一点心得，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，为今后的教育教学工作积累经验，以便尽快地提高自己的水平。

物理教学年终工作总结【篇5】

八年级物理学科教学工作总结

回顾八年级物理学科的教学工作，我深感收获颇丰。无论是在教学方法的创新上，还是在学生的学习进步上，我都取得了不小的成就。以下将详细总结我在过去一年的教学工作中所做的努力与收获。

首先，在教学方法的创新上，我注重引导学生主动参与学习，培养他们的独立思考能力。我在课堂上采用了多种教学手段，如讲授、实验、小组合作等。通过生动有趣的实验和互动性强的小组活动，我成功地激发了学生的学习兴趣，并提高了他们的学习效果。此外，我还积极运用多媒体教学，将抽象的物理理论与生活实际相结合，帮助学生更好地理解和记忆知识。这样的教学方法让学生们更加主动地思考和发问，激发了他们对物理学科的兴趣，提高了他们的学习积极性。

其次，在学生学习进步方面，我经常与学生沟通交流，了解他们的学习需求与困惑，并及时给予帮助和指导。我主动与家长、班主任、学科组长等多方面合作，共同关注学生的学习进展。通过制定个别辅导计划和补习班，我帮助那些学习困难的学生进行有针对性的辅导，提高他们的学习成绩和自信心。同时，我不忽视优秀生的培养，在课堂上激励他们不断追求卓越，并鼓励他们参加相关科学竞赛和活动，提升他们的学术能力和综合素质。

除了教学方法和学生学习进步的改善，我还注重课堂管理与班级管理。在课堂管理方面，我积极引导学生培养良好的学习态度与行为规范，并采取各种方法提高课堂的纪律性。我注重与学生之间的互动与沟通，帮助他们建立良好的师生关系。在班级管理方面，我加强了班级的组织建设，注重培养团队意识和协作精神。开展了各种班级活动，如班会、社团活动等，加强了班级凝聚力，维护了良好的班级氛围。

总结起来，过去一年的八年级物理学科教学工作中，我注重教学方法的创新，关注学生的学习进步，同时加强了课堂管理与班级管理。这些努力取得了骄人的成绩：学生的学习情绪积极，学习兴趣高涨；学生的学习成绩明显提升，尤其是困难生和优秀生的进步更为明显；班级的凝聚力增强，班级氛围和谐。然而，我也深知自己的不足之处，例如在互动教学和差异化教学方面仍需深入研究与实践，这将是我未来的努力方向。

展望未来，我会继续努力提升自己的教学水平，在教学方法的创新上不断探索进取，注重学生个性的发展和差异化的教学，精心设计课程，提高学生的学习效果和能力。同时，我也会不断学习和提高班级管理能力，通过开展更多的班集体活动，进一步增强班级凝聚力。我相信，只要坚持努力，我会取得更好的教学成绩，帮助更多的学生在物理学科上取得成功。

物理教学年终工作总结【篇6】

一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。

二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。

本学期，物理备课组的教研活动时间定在周五上午。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。

此外，备课组将开展扎实的听课评课活动。老师之间要互相多听课多评课，通过这种形式加强交流，取长补短，不断改进教学水平、

三、对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。

四、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。

五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点 。

高三复习策略

1、 全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元目标。由于时间紧，带领学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。

2、 指导学生，学会复习，提高能力。学生应自觉编织知识网络，自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础，但题目比较新，基本上是没有做过的原题，故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将知识转化为能力。

3、 创新、质疑，强调联系实际，强化实验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验，开放实验室，但不要简单重复。要求学生用新视角重新观察已做过的实验，要有新的发现和收获，同时要求在实验中做到“一个了解、五个会”。即了解实验目的、步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论，并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习，设计新的实验。进一步完善认知结构，明确认识结论、过程和质疑三要素，为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论，特别是书面的表述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会知识的.应用。

4、 严格规范，认真审题，减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。

一学期勿勿而过，一份耕耘一份收获。在学校领导的正确领导下，相信以后我们的教学工作一定会更上一层楼。

物理教学年终工作总结【篇7】

本学期，在学校的安排下，我担任了八年级一班和八年级二班的教学工作。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。

一、备课方面

在暑假培训期间的空闲时间，我充分利用网络资源，把本学期的物理教案基本完成，开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学资料，对其重新进行审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做的准备。

当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充满了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是，学生的听课热情普遍提高了，几乎没有人睡觉、聊天，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出这样或那样的新鲜的问题。

所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。当然备课不仅仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的尊重。除了在课堂上细心观察学生的表现外，还就应注意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天，侧面了解学生的学习状况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。

所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。

二、上课方面

充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这需要具有必须的教育教学素质。这学期，我着重提高自己的教育教学素质，与上学期相比有必须的进步。

在教学资料上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂状况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我改变了以往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛。

除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节，注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了必须的教学经验，但仍有不足的地方需要改善和提高。

物理教学年终工作总结【篇8】

20XX年即将过去，对我来说是紧张忙碌而又收获多多，一年来，我担任八年级(153班主任、(153、(158和(151三班物理教学，兼职学校政教副主任和学校工会工作。一年来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望明天工作的更好。

一、加强学习，努力提高自身素质

教师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。。

二、求实创新，认真开展教学工作。

教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。能把知识点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作：

1、在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在此基础上，精心制作多媒体课件。精心备写每一个教案

物理教学年终工作总结【篇9】

这学期，在学校的安排下，我仍继续担任初二(1)、(2)、(3)、(4)这四个班的物理教学工作。这学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，尽职尽责做好各项工作。为使今后的工作取得更大的进步和为中考能取得更好的成绩，现我对本学期的教学工作做出如下总结，希望能发扬优点，克服不足，向他人学习，总结经验教训，以便使教学工作能更上一层楼。

一、教学工作

备课：首先，本学期我校使用了班班通，这在备课上使我发了大量的时间去制作部分适用PPT，并加上手写一遍教案，使得我在备课、钻研教材方面更加认真仔细。通过备课与试题的训练，我更加清楚哪些地方是重点和难点，哪些地方是要求了解和掌握，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要认真思考。在物理课堂教学中，扎扎实实去理解并抓好物理概念、物理规律等是本学科最基础的要求。所以，在知识的教学中，注意讲清物理概念的定义、含义及其相关的定理定律等是我最关心最下力的工作，同时根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要注意引导学生通过实验操作、分析、概括、归纳等思维活动，才能使学生更加具体、深刻地去理解和掌握。备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，除了在课堂上细心观察学生的表现外，还应该注意和学生沟通。了解学生的学习情况及他们的基础层次和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。

上课：在上课的速度上，比起前一个学期来稍微加快了一些。目的是能有更多的时间来讲解练习和进行期末复习。充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识和灵活的去运用知识是老师的职责及他在教学上的艺术。上课应力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。另外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的。在物理教学中，应尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。在习题讲析中，注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导学生认真审题，挖掘隐含条件等，做到解题过程步骤完整，推理严密，从而养成良好的解体思维习惯。

作业：在我的物理课堂中，我每次布置作业的题数相对较少，但其题目力求经典、综合型，这样使学生学起来不仅达到学而不厌而且也起到举一反三学习效果。然而，在我们练习册上布置的作业也要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

讲解：本学期，我发在讲解练习册的时间更多了，讲解方面更注重引导学生

注意审题和挖掘题目中的隐含条件，并引导学生学会总结、做笔记。由于本学期的知识点比前一个学期更难了一些，比如第八章《运动和力》、第九章《压强》、

第十章《浮力》，都是学生比较难于理解的内容，而《浮力》这一章是最令学生疼痛的内容，因为它涉及的知识点较多，与前几章的内容联系密切，而学生尤其在体积单位的换算，密度单位的换算，还有分析力时要求考虑力的平衡，这都是学生最难理解和掌握的。

章节复习与考试：每讲完一章后都要以卷面的形式对该章知识进行复习和总结，同时抓好时间对学生进行一次单元检测，同时结合学校要求出好半期考试卷和期终考试卷，对学生的学习情况和我自己的教学情况进行检查以便得到相应的改进和进步。

二、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。对后进生的辅导，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

三、在自身素质方面：

认真落实学校教务处的一些要求，多听课，通过听课可以学习他人的教学经验，补充自己的不足，利用课余时间学习理论知识，平时多和其他老师交流，沟通，并通过网络视频向一些名师学习，听名师和专家的教学讲座等学习方式来不断充实、提高和完善自已。

四、加强反思

反思本学期来的工作，不足之外主要有以下几点：

1、本学期在演示实验方面缺乏经验和准备得不够充分。;

2、在教学时，多提些问题，让学生回答，给学生足够的信心和鼓励，并适当地贯穿一些有帮助的学习方法。

3、对学生仍不够严格。

4、在教学中遇到有很多调皮学生还不够艺术的处理和解决。

5、上课时注意不到每一位学生做写应该做的笔记。

6、学校实验室仪器不够，自己对学生在自制教学仪器方面做得也不够。

7、有些环节可能讲的较快，不能使较多同学完全能够理解。

总之，这学期有成功，也有不足，在教学中还存在很多缺点。我们只有把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，在今后的日子里，我会改正缺点，再接再厉，把工作做得更好。

物理教学年终工作总结【篇10】

九年级物理教学工作的四个小结

小结与计划相辅相成，应以工作计划为依据，计划始终是在总结经验的基础上制定的。一起来看看九年级物理教学工作总结，仅供大家参考！谢谢！

九年级物理教学工作总结

20xx即将结束，可以说是忙碌而硕果累累。总体上，认真贯彻落实学校教育教学工作计划，转变思路，积极探索、改革教学，采用“自主创新”的课堂教学模式，同时融入新课程标准的新理念新理念以及物理课堂教学的新思路。 ，结合新理念，转变思维，积极探索，改革教学，收到了很好的效果。

1.课程标准走进我心里，走进我的课堂

物理怎么教，《物理新课程标准》中物理的教学内容，教学方法，教学评价与教育价值观??提出了许多新的要求。毫无疑问，这是我们每一位物理教师都必须重新思考以应对这一挑战的问题。因此，我的不断学习给了我一个清晰的概念、一个新的框架、一个明确的目标，而有效的学习对新课程标准的基本概念、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议有了更深的理解，这个学期，在新课程标准的指导下，我的教育教学工作又上了一个新台阶。

第二，在课堂教学中，我加强了师生和学生之间的互动和互动，共同发展。

这个学期我知道每个我们的物理老师是课堂教学的实践者。为了保证新课程标准的实施，我把课堂教学看作是有利于学生主动探索的非学习。环境，把学生情感、态度和价值观的充分发展作为教学改革的基本指导思想，同时获得知识和技能，把物理教学看作师生互动、共同发展。在此过程中，在有限的时间内彻底理解教材并编写教案；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评价，从研、讲、听、评中提炼和完善精彩案例。积极开展实验探索问题的实践。课前认真备课，写好教案，实施后，趁记忆犹新，复习、反思、写下自己在教学中的亲身经历或疏漏之处，写下学生在学习中的亮点或困惑。为教师提供最有价值的第一手资料。教学经验的积累和课程的吸收，对于今后改进课堂教学，提高教师的教学水平非常有用。更强的物理思维方法被渗透。在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，学生将充分了解公式的形成、获取和应用。倡导自主：“学生是教学活动的主体，教师是教学活动的组织者、指导者和参与者。”这种观念的确立，将大大削弱市场的灌输。电路、图形连接、各种物理和电学公式的计算、实验，无不体现学生的自主探索和研究。突出过程，注重学习成果，更关注学习过程和学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索性实验使学生成为学习的主人，学习成为他们的需要。学习中有发现，学习中有乐趣，学习中有收获。空间、向量和路径。

三、创新评价，鼓励和促进学生的全面发展。

如何提高学生的学习成绩，我把评价作为一种综合考察学生学习状况、激发学生学习积极性、促进学生全面发展的手段。作为教师反思和改进教学的有力手段，学生学习评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情绪和态度的形成和发展；不仅关注学生身体学习的成果，更关注学生在学习过程中的变化和发展。

通过一个学期的不断努力，我的物理教学工作取得了不错的成绩。成绩的取得，离不开领导的支持和各位老师的帮助。教学工作有喜有忧。今后，我将一如既往地坚持“勤奋、善思、踏实”的原则，再接再厉，把自己的工作做得更好。

九年级物理教学工作总结

一转眼，一个学期的时间就悄悄过去了。本学期工作即将结束，有很多经验教训值得总结

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课堂教学是学生学习的核心。这个学期，我承担了九年级5-8年级四个班的物理教学任务。因为班多，又是毕业班，感觉肩上的担子很重。我不敢在每节课上马虎。在教学中，我把主要精力放在提高课堂教学效率上。首先，系统地安排了整个初三的学习时间，力争本学期读完《九年级物理》全书（全合一册），为下学期留足时间。回顾。其次，将每个阶段的内容分成小节备课，使备课更加系统，并且在每节课的学习中也根据学生的实际情况进行调整。第三，在知识点的复习中，要注意要不断改变教学模式，保持学生的学习兴趣。第四，每节课认真备课，反复思考：学生需要掌握的知识内容，不同学生需要掌握的水平，考试中常见的题型。

我认为教学不仅仅是传授知识，更注重解决问题方法的教学过程，学生的时间和精力有限，所以我把所有的时间都花在备课上，下班后讲课、批改作业、辅导。千辛万苦后，关系到学生的学习效果是多用少，还是多用少。怎么想学生，这对他们的身心健康有益，可以继续深造？在教学过程中，我是这样做的：

备课：学习课程标准，了解要求和知识水平；教材是课程标准的载体，通读教材，确定传授知识的方法；根据学生的情况，确定课后作业的内容。

批改：全批批改，重点批改课本中的练习作业，适当检查作业簿作业，课前课后多做小测验，及时反馈。

家教：利用课前或课后的时间，解决个别学生在课堂或课后的个别疑难问题，随时随地解决，不积压；对于性格内向、不善于表达的学生，主动提问，耐心倾听，尽量照顾好所有学生。毕竟课堂教学的时间是有限的，学生的课外辅导也是必不可少的。在课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，我一方面同时辅导好学生和差学生，不放弃难题和易题。家教。

同学科团结合作，共同备课，共同研究布置学生作业，取长补短； .除了完成课堂教学任务外，我们也不忘进行爱国科学教育，不忘做人的本分，做一个好公民的标准。以身作则，胜于雄辩。

教学的主导力量是教师本身。在完成教学工作的同时，我还通过各种形式不断提高自己的能力水平，包括：阅读各种教育教学文章、设计教学案例和经过一个学期的努力，如制作课件、参加县市评估、写作反思物理教学，参加各种培训讲座，终于顺利完成了九年级的教学工作。

回首这个学期，收获颇丰。但是我的教学还存在一些不足，比如学生的计算训练强度不够，教学中传统的教学模式，学生的计算整体水平不高，边缘学生的辅导方式不完美，作业的检查有待提高。在以后的教学过程中，我会继续努力，向有经验的老师请教，多阅读相关专业书籍，提高自己的教学水平。

九年级物理教学工作总结

这个学期，我继续教二、三年级三个班的物理教学工作。认真贯彻落实教育教学工作计划，积极探索，转变教学方式。我接手初三毕业班时，他们初二、二学期的期末考试成绩在全县同级别学校中排名第四。经过一年的物理教学，学生的成绩有所提高。本学期教育教学工作总结如下：

I．扎实严谨，重在基础

在物理课堂教学中，扎实做好物理概念、物理定律等基础知识的教学，注意明确定义、物理概念的含义和特点，并根据需要通过实例和图画让学生加深对抽象物理要领的理解。在解释物理规律时，应注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论。必要时，对相关的概念规律进行比较和区分，以便消除学生对物理概念和规律的模糊认识。 .在习题分析中，注重培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发和引导学生认真复习题、挖掘隐藏条件、抽象物理情况、提出规律求解、得出结论和讨论等. 解题过程步骤齐全，推理严谨。

二、联系实际，注重应用

在课堂讲课中，尽量列举大量生活和生产中的例子，介绍现代向学生传授科技知识，拓展学生的视野，提高学生认识问题和解决问题的能力。此外，在习题分析中，除了注重习题的典型性外，选例还应注意习题的实用性和渗透相关学科知识的结合。

三、因材施教，注重个人

总体来说，每个班的学生都有懒惰的特点，懒得写，懒得动脑筋，懒得动脑筋。综上所述，针对这种情况，尽量做到以下几点：

1.用兴趣引导学生，多问问题，让学生回答，给学生足够的信心和鼓励，并适当地介绍一些对学生学习有帮助的技巧和方法；

2.上课时，随时关注学生的反思。

3.尽量给学生最有条理的笔记，让学习能力差的同学有针对性的回去复习背诵； p>

4.注重知识的总结，经常说明知识点之间的联系，尽量在学生的头脑中构建知识框架。

在本学期的物理教学中，虽然我们积极认真地贯彻学校教学常规，努力完成教学任务，但仍然存在很多不足和困惑：如何减少两极分化；如何更好地提高学生的学习兴趣；如何提高课堂教学效率值得思考。

九年级物理教学工作总结

过去一个学期，我认真备课、上课、听课，对功课进行评价，及时批改和点评作业，做好课后辅导工作。广泛涉猎各类知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，让学生学有所获，不断提高教学水平，顺利完成学业和教学任务。以下是我的一些教学心得和体会：

1．要想提高教学质量，关键是要上好课。

为了上一堂好课，我做了以下工作：

①认真学习教材，了解教材的结构、重点和难点教材，知道应该补充哪些材料，如何教好。

②了解学生原有知识和技能的好坏，兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何将掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。

④组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的有意识的注意力，使他们保持相对稳定，同时激发学生的情绪，让他们有一个愉快的心情营造良好的心态，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习物理的兴趣，讲授与实践相结合课堂，布置作业，减轻学生负担。

2.要想提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

很多学生好动、好玩，缺乏自制力。他们在学习中经常不能按时完成作业，还有一些学生抄袭作业。针对这一问题，要做好学生的思想教育工作，把这项工作变成对学生学习的指导。还要做好对学生学习的辅导和帮助，特别是在学习成绩不佳者的转化方面。学生努力从友善开始，从表扬开始。所有人都希望被他人理解和尊重。因此，在与贫困学生交谈时，在批评学生之前，要对他的处境和想法表现出深刻的理解和尊重。 ，先说说自己工作中的不足，加强师生之间的交流，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。做好课后辅导，还要注意分层教学。课后为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端。以各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是任务，也不是痛苦。比较好玩。这样你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。这样，他们会轻松学习，进步更快，并增加他们的兴趣和好奇心。

3.积极参与课堂听力和评价，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

在教学方面，提出问题。同时多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师听课，征求意见，改进工作.

4.积极推进素质教育。

目前的考试模式还比较传统，这就决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的水平。将传授的知识和技能与智力和能力的发展相结合，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。学生的各种素质都能得到有效的发展和培养。

5.认真修改作业。

布置作业要密集、精确、有针对性和层次化。为了做到这一点，我经常去各大书店搜集资料，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最大的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，分析记录学生的作业，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，根据学生的实际情况及时改进教学方法。相关情况，以便有针对性。

物理教学年终工作总结【篇11】

9年级第一卷科学教学工作总结

我曾担任901、902班的科学教学工作和902班的班主任。从这个学期来看，班上的学生902显然比901班的学生更认真、更踏实，这可能与我担任班主任有很大关系。针对两班现象，我在平时的教学工作中都是这样做的，具体如下：

1．认真研读教材，备课。

通常，在备课之前，我会仔细结合教材和教学指导书，整理好要教授的重要知识和知识框架。

如果掌握了情况后，可以列出未知的知识进行网上搜索，主要是查一些相关的教材和别人制作的教学课件，最后结合学生的实际情况得出一个教学思路。这个学期，课堂上安装了多媒体，条件有了很大的改善。平时我在新课上基本都是使用多媒体课件，不仅让学生听课感兴趣，而且知识点讲解到位，效果还是不错的。好的。

二、课堂教学环节的实施

平时在课堂上，我通常严格要求学生认真听课，如果有些学生不认真听，我会严厉批评学生。这个比较适用于我自己班的同学，但是对901班的一些同学用处不大，而且越来越多。可以说，学期末期间，几乎有一半的本地学生上课不认真听，提问时回答的学生少，学习氛围差，每次发一份试卷，很多学生总是空白，最多只做几道选择题或填空题。那么，从这个学期的期末成绩来看，就可以看出901班的通过率为什么这么差。成绩不好的原因是课堂学习效率太低。许多人对科学兴趣不大。即使你在课堂上讲得更慢或更详细，结果也不会产生任何影响。因此，这种情况必须在下学期改变，否则结果会更可预测。具体措施：

1、要认真做好学生的思想工作，让学生改变主意。不能再是那种无所谓学习与不学习的学习态度。

2 在上课的过程中，注意学生的学习状况。尽量少批评，多鼓励。 3 努力传授方法和方法。

4 备课时，要多留意学生所学的内容。

3.作业的批改和批改

平时的科学作业可以说是不多，所以平时的作业基本上都可以认真批改，但是我发现两个班有一个共同点，就是有些同学不习惯进行更正。我以后会注意这个，一定要密切注意。期末可以说讲义很多，所以有些试卷没有正确评分，但是我在给意见之前先检查学生的完成情况，然后再给讲义做评论。 ，让学生点单，让我读。虽然这个方法不是很好，但我觉得肯定比不检查要好。

第四，课外辅导工作

因为一个班总有好几个成绩优秀的学生和后进生。对于成绩不佳的人，我应该给予特别的照顾。首先，我应该在课堂上多提问，多检查，多辅导。然后，在课堂上，他们称赞他们的小进步。下课后，我和他们多交流，结交朋友，让他们明白老师没有“看不起”他们，树立信心，激发他们学习科学的兴趣。经过一年的努力，902班的成绩还可以，但901班的成绩还要提高。在以后的工作中，我一定会努力想办法缩小差距。

四。出勤

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校各项规章制度。处理好学业和家务的关系。无论学校分配什么工作，我都会与同事合作，全力以赴做好工作。

V.本学期学生表现

901班优秀率%，及格率%，平均分，最后20%%； 902班优秀优良率为10%，及格率为%，平均分30%，最后20%为30%；不足之处很多，需要在今后的工作中及时加以完善和完善。我也相信我会在以后的工作中做得越来越好。