教研工作总结(优选6篇)

教研工作总结。

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教研工作总结 篇1

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我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结如下：

1.加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设。

全组教师认真参加了学校组织的师德学习。教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。历史组关注高考动向，研究学业水平测试，既增强了课堂教学的针对性和有效性，又极大地节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率。

2)同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，使教学实践以理论为支撑，各任课教师的教学水平普遍提高。通过组内老师互相听课，认真评课，教学诊断等方式开展了“如何备课”如何组织课堂教学”的学习和讨论。

)同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课教师的教学水平普遍提高。通过组内老师互相听课，认真评课，采取案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课”如何说课”如何组织课堂教学”的学习和讨论。另外针对本组历史学科特点。

利用传、帮、带活动促进青年教师迅速成长。既有优秀教师、学科骨干的观摩课又有新教师的汇报课;既有初三教师的复习课模式又有成长中教师的公开课。)组织教师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“

2.落实教学常规，狠抓教育质量。

1)根据学科特点，结合学生实际，期初每位教师研究制定切实可行教学进度计划，并按照计划认真组织教学，努力完成教学目标任务。

2)加强集体备课，做到不备课不上课。为把集体备课做到实处，根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。不定期检查教案，督促各任课教师充分做好教学准备工作。

3)组织教师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提高教育实效。

4)各任课教师均能做到教学课后积极反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学能力提高。

5)在教案的撰写和课堂教学活动中。

我组又继续在校内举行了公开课，各位老师主动听课学习，认真评课交流互相、互相鼓励、共同进步。本学期主要有任晓老师的校级研讨课，谢刚鲁卫军老师赛讲课，通过讲课，听课，我们历史教研组的教师能更好的交流教学心得与体会。

3.深化教研气氛，以教带研，以研促教。

我组又继续在校内举行了公开课，各位老师主动听课学习，认真评课交流互相、互相鼓励、共同进步。本学期主要有任晓老师的校级研讨课，谢刚鲁卫军老师赛讲课，通过讲课，听课，我们历史教研组的教师能更好的交流教学心得与体会。

)丰富教研活动内容，激发教师的教研兴趣根据学校的实际情况，积极组织教师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的教师指导年轻教师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题研究、教学方法交流。根据学年教师工作成绩。

4.存在不足

1)教研形式缺乏多样性教研的"瓶颈"是专业引领不够，许多教研仍然是内容、形式没有多少改变，模式固定，主要是开展听课、评课活动，经验总结等。

2)应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向，影响教研的深入开展。学校、家长要让学生考高分，教师只能在这一指挥棒下培养应试能力，而对新的教学理念和策略缺乏深入研究和探讨。

5.整改策略

1)优化教研工作程序，避免教研活动的盲目无效教师要从繁杂的事务性工作中解放出来，除了学校给教师创造宽松、自由的氛围外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序，教研活动有主题。

)加强专业引领，突破教研"瓶颈"专业引领是制约教研发展的"瓶颈"。教研的开展要根据每个教师的特长，发挥教师个人、教师集体和专业研究人员的作用。充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用，创造良好教研的氛围。可采用结对子、随堂研讨等形式给年青教师以帮助和指导。要积极争取专业教研人员的支持，积极利用外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。加强史学理论的学习，努力提高教师的教学理论素养。

2)丰富教研活动内容，激发教师的教研兴趣根据学校的实际情况，积极组织教师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的教师指导年轻教师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题研究、教学方法交流。根据学年教师工作成绩。如教学案例、教学反思、教学设计，论文获奖情况评出先进。激发教师的工作热情。

3)加强专业引领，突破教研"瓶颈"专业引领是制约教研发展的"瓶颈"。如何突破这个瓶颈呢?首先，利用自身的资源优势，教研的开展要根据每个教师的特长，发挥教师个人、教师集体和专业研究人员的作用。充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用，创造良好教研的氛围。可采用结对子、随堂研讨等形式给年青教师以帮助和指导。其次，要积极争取专业教研人员的支持，积极利用外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。再次，加强史学理论的学习，努力提高教师的教学理论素养，对每次的理论学习要有具体的要求。最后，充分利用资源共享的机会，使学科组相互学习，取长补短以促进学科组共同发展。

尽管我们在教研中取得了一定的成绩，但同时工作中也还存在许多不足，有待进一步改进。比如教师的参与积极性难以调动，教学研究效果不是很明显，教学论文水平有待于提高等等。教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的。

教研工作总结 篇2

教研工作总结

时光荏苒，不知不觉加入到望岳这个大家庭已接近两个年头了，现在还清楚的记得当初刚见到望岳第一眼的样子，说实话，心都凉了......教室没有桌椅，办公室也没着落，操场仍有机器在紧张的施工，更别提绿化了，连一颗小树也没有......要不是看到合肥市五十中学新校几个大字，还真不认为这是一所我即将要待的学校。现在还清楚的记得第一次跟老师、校长见面时的场景，大家集中在一个教室，只有椅子，没有课桌，只有风扇，没有空调，说实话，心更凉了......凉的是自己是一个陌生人，这个时候的自己是有情绪的，突然从一个这么熟悉的环境到一个只有自己认识自己的地方，自己内心的失落只有自己才懂，舍不得曾经奋战过的日日夜夜，舍不得校园里熟悉的角落，更舍不得一起共事的同事，因为这里留下了太多的欢声笑语，更是我开启教师生涯的第一步。

九月份，开学了，第一天走进教室开始上课，讲台没有，更可气的是黑板也没有（当然只能在心里生气），再看看学生刚从小学上来的孩子奶里奶气的样子，一点也不可爱，还是气......我知道这都是自己的情绪在作怪，看什么都不顺眼。

既然没法改变，只有努力适应，既来之，则安之，校长第一次跟我谈话的时候告诉我要过来搞教研，并嘱托我跟在几位校长后面好好学习，尤其是梁校，要多学、多问、多思考，我知道这是学校对我的关心，也是学校对我的信任，自己有什么理由不去努力的学习呢？自己对什么是教研都搞不清楚的我哪里知道什么是教研，我真的发现自己挺幸运的，不管是之前还是现在接触的每一位同事都很好，一段时间的接触相处，让我发现与之前的环境没有二样，大家都为了学生拼搏着、努力着，尤其是我现在的八年级数学办公室，气氛其乐融融，欢声笑语，平时大家互帮互助，梁校让我明白了什么是教研，更让我明白了做任何事都要考虑周到，心思缜密，梁校就是一个心很细的人，对工作，一丝不苟，对家庭，无可挑剔；想达到他那个境界，我还有很长的路要走，蓓校是标准的女强人，做事雷厉风行，说做就做，绝不拖泥带水，她有一句最经典的话就是凡是先做起来，做的好不好先不说，他们都没有架子，只要你去问，他们都毫不保留的把之前他们总结的宝贵经验告诉你，我是幸运的，能遇到这样的领导去帮助你，去教你一个什么都不懂的人，不管任何事，大到一个活动方案，小到做一个excel表格……我再一次告诉自己，要努力......

在这里的两年时光，我无数次的提醒自己，要多学、要多问，我要给自己充电，我要使自己变得更加优秀，老师不懂的，我要先懂，老师不清楚的，我要先知道，这个过程是很辛苦，是很累，也占用了自己很长的空余时间，但是有一种累是“累并快乐着”，自己真正得到了历练，也从中收获了很多。

现就自己在这两年的教研工作总结如下

1、扎实开展好每学期校内研讨课、公开课、示范课等教学活动，真正的做到每人一课,每课必评,学校领导要深入其中并组织教师做好听课、评课，注重活动的质量，充分体现活动的效果。通过活动让教师全员互动，主动参与，相互学习，共同提高教学水平，促进教学能力和质量的提高。

2.开展形式多样的教育教学活动，引领教师专业成长

(1)开展“一师一优课，一课一名师”活动。学校组织教师通过精心设计、集体备课、反复打磨等途径，并邀请专业的录制团队,使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课

(1)开展“一师一优课，一课一名师”活动。学校组织教师通过精心设计、集体备课、反复打磨等途径，并邀请专业的录制团队,使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课

(2)举办集团内部同课异构活动。学校每学年度内分学科组织两校区同课异构活动，横向比较，加深两校区老师之间的交流与共同提高。

3、把教学活动与教学常规检查相结合，以检评为载体，充分调动教师积极性，使广大教师在活动中提高教学水平，促进教学质量的提升。

4、开展行之有效的教师培训活动，打造教师成长平台。

（1）发挥名师效应。骨干教师是教育教学的中坚力量。各级骨干教师组织一次集体备课，上一次示范课，带好一名青年教师。

（2）学校积极组织教师参加区、市举办的各类培训，重点落实好“国培计划”教师继续教育远程培训，教师运用信息化资源提高课堂教学效益培训，优秀班主任培训，新教师上岗培训。

（3）积极鼓励教师向各级各类刊物投稿。运用合肥市教育云平台参加各类活动，学校对教师在各级各类刊物发表的论文进行统计并纳入个人年终考核之中。

5、加强教研工作，落实课题研究制度。要求全体教师增强教研意识，积极撰写教育教学论文，学校领导要积极深入教学一线，主动参与到教研活动中，了解教学工作中的实际问题。

“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教研的方向与精髓，回顾这两年的教研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改善、需要充实。我知道自己的教研之路才刚刚开始，有许多地方做的还不尽人意，在今后的工作中，我将一如既往的多学、多问、多思，跟各位老师一起将我们学习的教研工作推向一个新的高度。

教研工作总结 篇3

光阴荏苒，转眼期末又至。回顾本学期的工作，语文组老师们群策群力，共同探讨教育教学困惑，分享成功教学经验，在校领导的全力支持下语文教研组工作得以顺利开展。现将本学期的具体工作按教研活动顺序总结如下：

1、期初根据学校工作的整体安排，认真制定教研组计划和备课组计划，明确本期工作的重点。

同时，组织大家学习语文新课程标准及最新的教育理念，在此基础上，每个老师结合学生身心特点制定出切实可行的教学计划，并在备课组活动上对所教教材的内容进行阐述分析，进一步明确本册教材的总体教学目标及教学重难点，使任课教师对自己所教教材有一个总体的把控。

2、按照学校工作安排，开学前两周开展推门公开课活动。

作为教研组长和备课组长，祁艳玲、刘瑞芳和我分别深入课堂听取了本组教师的推门课，深入课堂了解我校语文课堂的现状，发现课堂教学中的问题，明确本学期教学研讨的方向，并在x月研讨会上进行了总结发言。活动中，老师们都能抱着一颗平常心，积极准备，认真上课，从课前预习作业的布置、到课堂教学环节的设计以及多媒体课件的使用，每节课都彰显出老师们多年教学的智慧，听课老师都感觉受益匪浅。

3、开展“语文常态教学”的研究。

上学期每月一次的研课让老师们受益匪浅，本学期在此基础上增加了上课、听评课环节，采取了“提前备课、现场说课、集体评议、个人修改、课堂展示、集中评议、总结反思”的总体思路，让教师沿着“备课——评议——修改”这一螺旋式的渐进过程，达到教师间相互学习、取长补短、共同提高的目的。老师们做到了精心准备，虚心求教，热心参与研讨，敞开心扉交流，极大地促进了我校语文教学的研究，带动了学校语文教学的整体发展。

4、做好文明单位创建工作。

本学期，我们组负责的创建文明单位任务主要有社会主义核心价值观活动、道德讲堂、道德模范和身边好人评议活动。内容繁多，形式复杂，要求严格，但老师们毫无怨言，都能积极准备，协调开展工作，圆满完成了相关任务，受到领导们的肯定。

5、其他工作：

①配合教导处做好教学常规工作检查工作。

②开展组内课题研究，推进教学研究的深入发展。配合学校对本组省市级课题进行跟踪和督助，定期上交相关材料，按时完成阶段成果汇报工作。

③按要求语文组制定了三期黑板报。

④完成教导处安排的临时性工作：如研讨课的研课稿、上课教案、教后反思等资料收集工作，组内教师优秀反思和研课活动

教研工作总结 篇4

本学年即将结束，我校今年的教学科研活动也将取得圆满的成绩。为了今后更好地开展教研工作，提高教育教学质量，本文对我校一年来的教研活动进行了简单总结。

开学质初，我们首先确定教研活动的指导思想是以教研促教，切实提高教育教学质量。接着组建了语文、数学、英语、理化生、政史地、体音美六个教研组，选拔责任心强，业务能力棒的同志担任教研组长。

为加大教研组活动。根据校委会的研究，副校长和教学主任各负责一个教研组，加强对教研工作的领导。为此，我们责成各教研组每学期制定详细切实可行的教研活动计划，规定了各教研组活动的时间、地点、风吹不动，雷打不散。

同时，将教师参与教研活动的情况与教师量化考核有机结合，调动全体教师参与教研活动的积极性。

我们的教学和研究活动的主要模式是听和评估课程。首先，教研组确定课题，然后集体备课，接着各组员说课，然后，由主讲人接受大家意见，写出教案，再授课，组员听课，最后全体组员评课，指出授课过程中的优缺点，以利改进今后的课堂教学。为此，我们学校制定了公开课后制度，要求每位任课教师，每学期至少讲两次公开课，各教研组成员每周至少听两节课，授课的教师讲完课后把所讲公开课教案认真地书写出来，交教导处存档。

每各教研组的每项活动都详细记录在《教研活动记录》中。

以配合学校的课堂教学改革，提高课堂教学效果。教研组组长和负责的学校领导，深入课堂，听课，找出课堂教学的漏洞，然后结合本学科的实际情况，制定出本教研组课堂教学达标模式，采用行之有效地方法，把课堂教学改革不断地推向深入。杜绝老师满堂灌，防止一切课堂作秀情况的出现，一切以学生掌握知识的多少、情感、态度、价值观培养的目标是否达到为标准来判定这堂课是否成功，是否有效。

否则，无论老师的讲座有多精彩，只要学生掌握得不多，就不能算是一堂好课。

为了使我校的教学科研不至于无知，我们与县南大街学校、师寨第二中学合作开展教研活动。首先，我们团队的成员去了南中听课，听完后对课进行评估。接着，我们组织

七、八年级语文组和数学组的教师，由李琳校长带队两次到师寨二中听课，学习兄弟学校宝贵的经验，同时两次邀请师寨二中同仁到我校听课，来传经送宝，请他们指出我们课堂教学的不足之处。这些活动的开展，有力地促进了我校的教学和科研工作。

经过一年的努力，我们制定的以教研促教学，切实提高教育教学质量目标得以实现，在历次的月考中，教学成绩每次均有提高。总之，有效的教研活动有效地促进了我校教育教学工作的发展。

上游小学范红君

教研工作总结 篇5

10月9日，首届教研观摩活动在×××小学举行。经过廖校长的精心组织和全体教师的积极参与，这次教研活动取得了圆满成功。客观地来说，有得有失，有喜有忧，并不像中国举办第二十九届奥运会那样，留给世界人民的是“完美震撼、无与伦比”的感慨。

冷静下来后，经过深思熟虑，我写了这份总结报告。

一、取得的成绩

（一）思想准备

近两年来，我片的教学质量总是处于低谷，几次振作仍徘徊不前，痛定思痛，在得过且过与迎难而上之间，我选择了后者，经过班子讨论，我们达成了共识，初步形成了提高我片教育质量的若干意见，并相应制订了方案，由业务副校长廖多俊主抓，各教学点校长具体落实。在基本要求中，我说了八个字：真诚合作，积极行动。

（二）活动成果

从劳动纪律和主体作用两个方面。

1、劳动纪律

根据我片实际困难，开展

一、两次集体活动并不是很容易的事，因此，一旦举行了，就务必保证求真务实，各有所获。要达到这一目标，抓好劳动纪律是当务之急。为尊重讲师的劳动成果，搭建相互学习、共同进步的平台，方案规定：

每位教师必须在早上8:30前到达活动地点，否则视为迟到，迟到20分钟按旷课处理。从结果来看，令人满意。除了其中一个请病假外，其余的老师都准时到了学校。

2、评课效果

开展教研活动，不仅是为了互相走动、交流思想、接触感情，更是为了服务学生、服务教育。在评课之前，我总是担心老师们会因为中心校领导的参与而紧张而犹豫不决。他们在评估时会有顾虑和保留。出乎意料的，当廖校长开了一个好头后，接踵而来的是精彩纷呈的点评。

无论是教学经验丰富的老教师，还是年富力强的青年教师，都有不同的见解，畅所欲言。“兵无常形，教无定法”，只有在这种知无不言的平等交流中，才能取得相互学习、取长补短、共同进步的效果。在发言中，大家秉承“一分为二”的观点，对优点进行“白中见黑”式的审视，对缺点进行“黑中见白”式的宽容。

这种宽广开放式的评价，对每位教师今后开展好教学工作将起到推波助澜甚至是画龙点睛的重要作用。所谓“偏听则暗，兼听则明”，即是此理。

二、存在的问题和解决办法

1在课堂上，有少数教师因为对个别科目不熟悉而放弃观察。在下次活动中要得到改善。

2在课堂评价过程中，一些教师没有进入角色，话语闪烁，偏离主题。还有老师，评论停留在表面，如蜻蜓点水，还不够认真。老师们回到学校后要进行总结，在开展批评与自我批评中端正教学态度。

3、主讲教师虽个性突出，风采各异，但仍或多或少地暴露出了一些弱点，在以后的教学中要取长补短，以提高自身业务素质，来更好地为学生服务。

三、教研活动后的感悟

首届教研观察活动已经结束，留给大家很多话题和思考空间。对我而言，有以下三个方面的感受。

首先，我想，在最近热播的电视连续剧《李小龙传奇》中，李小龙把中国功夫理解为中国古老的特殊形式的舞蹈。那么，教师的讲课也应该是一种特殊的艺术表现形式。如果教得好，它会给人一种愉快的享受。所谓艺术，按其影响程度可分为三个层次

第一个是悦耳悦耳，第二个是悦耳动听，第三个是取悦上帝和意志。因此，我们不能把上课当作一种负担，当作一种无聊，对牛弹琴。学生是祖国的未来，我们必须肩负起培养21世纪合格**人的重任，把上课当作是一种愉快的付出，去追求“悦神悦志”的至高境界，那么，就一定能让自己的人生无限精彩。

课后，我一直在思考什么是教育的最大魅力？通过这次教研活动，我突然明白，最大的魅力就是传承文化，塑造完美人格，造福社会。

作为教师，只要我们真正感到——能够从事这样崇高伟大的事业，我们的人生就不会有任何遗憾。那么，我们自然会安贫乐道，自然会激流勇进，也自然能把这一伟大的事业进行到底！

在揭开教育事业的最大魅力在**后，我又在探求：“作为教师，一生中最大的幸福又是什么？”思前想后，我终于明白：

让学生记住自己，永不忘记，这是老师最大的幸福。因为，这种铭记，是对自己无悔付出的最大褒奖，是自己的理想得到了最好的延续，是教书育人之天职最完美的诠释。曾经有的疑惑：

“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”在此时此刻，我茅塞顿开。一个老师只要忠诚自己热爱的事业，并努力奋斗、不屈不挠，就一定可以享受到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在、灯火阑珊处”的美好境界。

教研工作总结 篇6

本组情况：

现有五位数学教师，均为中青年教师，两位小学高级教师，其中有两位是才生小孩回来，有一位原教科学改教数学，老师们敬业精神好，组内教师团结互助，年龄结构合理，有良好的学习风气，本组在上期的“四地五校”联合测查中，取得了不错的成绩。我们将继续深化改革，以“思维导图”点亮卓越课堂，为了师生共同发展，用质量提升幸福教育指数。

一、 指导思想：

以提高数学组教学质量为目标，切实推进素质教育，继续深化课堂教学改革，“以思维导图”点亮卓越课堂，用质量提高幸福教育指数，配合教导处搞好常规检查，加强数学组教师队伍建设，是青年教师尽快成长起来。

1、加强常规检查：开学一个月备课以及单元计划的撰写的检查，平时作业的批改，以及半期期末各类计划表册的检查等。

2、本期完成组内的公开课，在听课的基础上开展说课、评课、议课教研。继续搞好小课题研究。

3、各个年级的数学成绩在五校排名争取有所提高。

4、继续强化训练学生的书写习惯，规范作业书写格式，搞好学生作业展览。

1、配合教导处检查假期老师备课情况，以及撰写的全科单元计划。

2，学习教导处工作计划。

3、学习讨论教研组计划。

4，单周集体备课。

6、把教研组对学生的数学作业格式印发到教师手里。

1、教研组开展“组内公开课”活动。

1、怎样辅导后进生的专题研究。

2、学生作业展览。

1、制定期末复习计划。

2、教学常规检查 。

3、推进小课题研究。

4、作业练习题如何设计的教研。

1、 进行期末考试。