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教育信息化工作总结 篇1
**学校教育信息化工作汇报
近年来，随着国家对农村信息化教育的投入不断加大，农村信息化教育改革步伐的不断加快，以及省、市、县各级部门关于教育信息化建设的一系列精神，大力加强了教育信息化建设。我校高度重视教育信息化建设工作，深刻领会教育信息化建设的重要意义，在教育信息化建设工作中取得了一定的成绩同时也存在着困难与不足，现将我校教育信息化工作汇报如下：
一、基本情况
自2006年国家推行农远工程建设以来，我校就受益其中。当时建成了农远接收系统一套，多媒体教室一口，计算机网络教室，多媒体教学、备课系统等等，是我校第一套教育技术现代化装备，初步形成了校园网、计算机教室、多媒体教室、远程主播教室“一网三室”的教育信息化基础环境框架。随后，学校就不断加强对信息化建设的投入，先后添置了多台电脑、投影仪、一体机、增加了网络出口等。
今年，我校又受益于安徽省义务教育标准化建设工程。上级又为我校配备了15套“班班通”设备及相应的教学、备课、办公软件，同时学校也自筹资金添置了摄像头、耳麦等，进一步加强了学校信息化建设的硬件设施。
另外，我校还不断加强对教师队伍的信息化培训工作。教师是应用信息技术的主体，他们的应用水平如何，决定着信息技术教育的质量，因此，我们下大力气抓好教师培训工作。首先，我校建立健全了关于信息化培训的各项制度，奖罚分明、与绩效挂钩。在培训方面，采取了骨干培训与全员培训相结合，集中培训和日常学习实践相结合。在培训内容上，不仅进行了“班班通”设备使用培训，还结合我校教师的情况进行了教学应用模式的基本技能培训和信息技术与课程教学整合的培训。同时还开展了计算机基础知识、办公、教学应用、方法和技巧、资源的获取与使用和再加工等方面的培训。同时学校还鼓励教师自学并为每一位教师配备了大容量U盘。其次，学校教导处还针对信息化教学设计了切实可行的计划并要求每一次教研活动都要体现出教育信息化。
二、存在的困难与问题
我校教育信息化建设虽然取得了一定成效，但与教育规划纲要的要求相比还存在着一定的差距和不足。
1.学校校园网络设施设备还不够完善，还不能很好地满足学校教育教学、业务管理信息化的需求；学校标准化数字校园建设还处于起步阶段，信息化基础设施建设亟待加强。
2.教师信息化专业技术水平不高，且有很多年龄高、接受慢的老教师学习信息技术非常困难。信息技术在教育教学中的应用尚处于普及推广阶段，与专业教学融合还有待进一步深化。
3.教育信息化建设保障机制还不完善，投入仍然不足。学校的信息技术装备还有待于改进，还不能完全满足学校教师的使用，今后我们还要积极改善。
三、下一步工作思路与政策举措
教育信息化是一项系统工程，不仅需要一线教育工作者全力以赴去探索去推进，更需要不断创新的机制，整合社会各方面的资源，为教育信息化的建设和应用营造良好的环境。我校将以教育信息化建设作为推进素质教育的战略任务，加强统筹协调、组织管理，着力创新运行机制，确保我校教育信息化工作扎实推进。
在下一步工作中，学校将努力提高教师队伍信息化应用水平，落实“我会用，用的好，用的精” 的要求，加大对教师信息技术应用培训力度。积极创新培训方式，定期举办全校信息化教学大赛，促进我校教师信息技术应用水平的不断提高。学校还将在信息化教学资源建设与应用上下功夫，将初步建立**初中教育教学资源库，进一步整合学校及网络上的优质资源，实现资源共享。学校还将努力完善网络平台建设，努力建成和完善**初中学校网站及校园网。
相信通过各方面的努力，**初中的教育信息化建设必将取得长足的进步，教育信息化的发展也必将推动课程改革及素质教育的大发展，我们将为这一目标而不断努力奋斗。
**初中
2013年12月25日
教育信息化工作总结 篇2
20xx年，我委紧紧围绕区委、区政府中心工作，以加强机关效能建设为契机，大力加强电子政务建设，积极推进政务信息公开，信息化和电子政务建设管理工作取得了较好成绩。根据区信息化工作领导小组办公室《20xx年凤泉区信息化责任目标考核细则》和《20xx年凤泉区信息化责任目标考核细则分解》要求，现将我委203年信息化工作报告如下：
一、成作性都得到了提升，公开的内容做到了详实、准确。
2、推行网上公文审批。我委实现业务科室－分管领导－主任三级的远程报批。通过网络平台及时审核、审批各科室所需上报或办理文件结果，进一步提高了办事效率和服务水平，实现了日常公文的审批网络化。
3、规范和简化工作流程。我委通过网络传输平台，积极为项目单位向上申报资金、项目备案等，实现了业务活动的在线公示和业务流程的在线完成，实现了各项服务业务电子化和网络化。
4、网络安全保密。我委十分重视网络安全保密，严格按照《保密制度》办事。严格把好网上信息审核关，做到了“涉密信息不公开，公开信息不涉密”；并为每台电脑安装了杀毒软件，确保了我委电脑不因病毒发作对整个网络运行造成影响。并建了数据库对重要信息进行了备份，确保无重要数据丢失。
5、促进信息化与工业化融合发展。我委积极做好企业信息技术应用项目的组织推进协调工作，同时加强了对企业应用信息技术进行改造升级的引导，进一步强化了信息化与工业化融合发展的舆论氛围。
6、完善信息化工作机构和制度建设。为加强信息公开工作，进一步提高办事效率，我委建立健全了监督信息报送制度、信息工作会议制度、收发文制度、档案管理制度及信息化培训、宣传方案等，在加快信息化建设的同时，实行长效管理，从而更好的从制度上规范机关信息化建设，逐步完善了机关信息化工作体系。同时我委选派了具有一定电脑操作基础和有一定文字水平的同志负责信息化工作的网络管理及日常维护运作，通过完善信息网络，进一步落实管理责任，确保了信息化工作组织有力、体系健……
教育信息化工作总结 篇3
随着《教育信息化十年发展规划（20xx-20xx年）》推进和实施工作的不断发展和深入，教育信息化正在不断地推动和促进教育教学工作向前发展，在现代教育教学工作中的地位和作用已显得越来越重要。教育信息化设备正在成为教育教学中不可缺少的强有力教学工具，特别是很多教学资源平台为教学提供了优质的教学支持，并起着优化课堂教学，提高教学质量的作用。现代教学设备和教学资源是教学的关键，管好、用好教育信息化对教育教学具有不可估量的决定性作用，所以做好信息化教育教学工作显得优为重要。
教育信息化涉及学校工作各个方面：数据管理、设备管理、课堂教学、教师、学生等。本学年重点以提高教学应用；提高教师操作技能；培养学生操作技能为主，改善网络环境和提高管理员水平为辅。故本学年度信息化教学工作分为以下几项实施内容：
一、改善网络环境，提高网络质量
1、鉴于学校各教学楼这间网络传输采用交换机与双绞线连接，网速损耗较大，不能满足教学需要的情况，须将各楼之间网络连接改造为光纤及收发器连接，以保证网速损耗降到低（每个点网速与入口端基本相等）。按电信报价，每幢楼的'网络传输，含两个光纤收发器、一根光纤，共计20xx多元计算，三幢楼（综合楼、群星楼、新教学楼）共计人民币6000多元。
2、网络终端（计算机、笔记本、平板电脑、智能手机等）是教师和学生获取、交互、存储信息的主要工具，如果没有网络终端，教师和学生要获取信息、交流、存储都无法进行。目前，教师和学生已绝大部分拥有智能手机，要充分提高智能手机的利用率，服务于教学。特别是教师在校区间，学校计算机数量不能满足教师需要的情况下。让教师的智能手机能上网获取信息，是提高教师使用教育信息化的重要手段之一。
为实现这一目标，学校需实现无线网络校园全覆盖。整个校园共需6个无线路由器，按每个1200元计算，共需7200元。
二、管理教学设备，教学资源
信息化教学设备及资源，是信息化教学的根本。决定学校教学信息化的质量，所以管理好教学设备及资源，有着极为重要的作用。
设备管理：包括“班班通”设备；计算机室、电教室、年级组等室计算机以及其它各种电教设备和器材的管理。对设备管理做到登记清楚，管理到位，维修、报损以及补配及时，并做到各项管理有明细表册；
教学资源管理：包括“鸿合电子白板班班通教学资源网站”、“博翼教学资源网站”、“农村中小学教学资源网站”、“国家基础教育资源网站”、“教学点数字教育资源全覆盖网站”、“班班通教学资源网站”等网站的资源，并将上述网站资源下载整理，存储到服务器，以便教师教学需要时调用。
三、培训教师电子白板操作技能及教学资源组合课件技能
教师将电子白板应用于课堂教学，是教育信息化得以提高和发展的具体体现。如果没有教师在课堂上的应用，教育信息化将发挥不出优势，所以培训教师电子白板操作技能和教学资源组合课件技能显得尤为重要。
白板操作包括：熟悉电子白板硬件（计算机、投影机、白板）操作技能，熟悉电子白板软件（鸿合电子白板系统软件）操作技能；
教学资源组合课件技能：包括利用鸿合电子白板系统软件将课堂教学所需资源组合为教学课件的技能，以及图片、动画的修改技能。
培训对象：全体教师；培训时间：业务学习时间；培训周期：一学年。
四、培养学生操作技能
学生操作技能包括：图片修改、电子绘画、电子报刊排版等。
培训对象：三、四、五年级，每年级每期20人，
培训方式：兴趣活动小组，
培训时间：每周五下午第三节课
培训周期：一学期
五、提高管理员教育信息化管理水平
信息技术管理员的教育信息化管理水平，是决定教育信息化发展和提高重要因素。因此，提高管理员的教育信息管理水平，是信息化教育的首要任务。
信息技术管理员水平包括：
1、对计算机、网络设备、投影机、电子白板、音像等信息化硬件功能的熟悉和掌握以及硬件、软件管理方法的提高；并能根据硬件的功能结合教学资源，制作课件。应用于课堂教学，优化课堂教学，提高课堂教学效益和教学质量；
2、了解、熟悉教学资源网站，并向教师推荐实用教学资源网站；
3、学习教育教学法规、现代教育教学理论，指导信息化教育教学工作，提升现代教育教学水平。
教育信息化工作总结 篇4
天津市共有高职高专学校26所，中等职业学校89所;高职高专学校教师近10000人，中等职业学校专任教师7437人;高职在校学生150581人，中等职业教育在校学生108094人。
高职院校中设立主管全校信息化建设专门部门的院校只占66%。
1、校园网建设情况。
职业院校大多从开始建设校园网，高职学院全部建设了校园网，中职学校70%建设了校园网。校园网为主干1000M交换、100M 到桌面或100M交换、10M到桌面的以太网。
2、接入互联网情况。
职业院校都接入了互联网，主要以电信运营商接入为主。大部分高职院校接入了天津教育科研网，但仅有38%的院校有教育网出口，总计带宽400M，其它学校只在招生期间使用。此外有20多所(约占30%)的中职学校接入了天津教育科研网。
3、多媒体教室建设情况。
多数职业院校多媒体教室在30至50间之间，多的已达100间。包含计算机、投影系统和音响系统，有的教室还有电子白板、视频展示台和扫描仪。多媒体教室使用率约80%～100%，中职略差一些。
大部分职业院校都有网上精品课程资源，多的近100门，课程内容包含丰富的多媒体教学资源与学习资源，可以为教师教学、学生学习提供参考与帮助。目前精品课程可通过校园网和Internet互联网提供给校内外师生访问学习。
优质数字教育资源建设多数院校已经起步，在“十一五”期间天津市启动了天津市职业教育特色资源项目，并建设了较全面反映我国职业教育发展状况、发展事实的“数字职业教育博物馆”，目前一期建设已基本完成。
职业院校目前正在建设教学资源库，对校内课程资源进行整合，统一采集、统一管理和统一发布，致力于服务校内外师生，提供学习参考资料。
有的院校正在部署国家教学资源中心的内容，目前服务器虚拟化环境能够具备校内资源服务的能力。
一部分院校经过多年的建设，基本建成信息化应用平台，包括信息发布、教学服务、学籍管理、图书资源、档案信息管理、人事管理、资产管理和就业管理等在内的10多个应用系统。各院校领导都很重视信息化平台数据实时性和安全性，特别制定工作制度和管理办法，规范信息数据采集与发布流程等。数据来源分散，各自孤岛，更新较慢。
近几年培训包括如下内容：
1.网络工程师认证培训考试;
2.数字资源建设产品培训;
3.精品课程资源使用培训;
4.教学管理系统应用培训;
5.教学资源管理人员应用与数据维护培训;
6.院校网站管理与维护人员培训;
7.多媒体教学设备使用培训;
8.院校网络信息化应用培训;
9.厂商的产品和技术培训。
与职业院校战略发展目标保持高度一致，支撑职业院校快速发展。以服务为导向，以信息资源建设和信息应用系统建设为核心，以信息系统的数据整合、资源共享为重点，进一步完善基础设施，充分发挥信息化在教学、科研、管理等方面的作用，切实提升学校信息化水平，为学校战略发展提供支撑和保障。
统筹规划、分步实施，整体推进、突出重点，应用为先、共建共享，立足高端、持续发展。
到，全面完成教育部和市教委所提出的职业教育信息化目标任务，完成先进完善的信息化基础设施;完成信息化校园基础平台和各类业务应用信息系统建设;实现各类资源的有效整合与共建共享;加快推动网络实名学习空间建设，加大教师应用信息技术培训，为教育信息化提供保障。逐步扩大信息技术应用的广度与深度;建设稳定、高效的信息化管理运行机制;进一步提高全员信息化素质，使职业院校教育信息化建设达到国内先进水平和优质职业教育资源的输出地，为职业教育改革发展起到重要的支撑和引领作用。
1、全面提升职业教育信息化的基础设施。
按照市教委的统一要求和有关标准，分别建设全市职业教育网络基础平台、提升数字化校园的基础设施水平;搭建实施宏观管理或共性较强的教育教学管理等系统平台。
2、推动优质数字教育资源的普遍应用。
“十二五”期间要依照已搭建的天津市职业教育特色资源项目架构，继续开展职业教育特色资源建设，为全市职业院校教育教学资源应用及实施信息化管理提供技术支撑和服务，推动优质资源共建共享。
优质资源建设实行开放运作。主要分为三个方面：
一是项目建设渠道的开放。天津市所有职业院校以及个产学合作行业企业均为项目参与单位。同时吸纳相关行业协会、研究机构、出版团体加盟，作为职业教育的社会资源渠道。
二是项目建设内容的开放。遵循“轻重缓急”和“滚动发展”的实施要求，在项目建设内容方面，实现建设内容方面的产学融合。
三是项目建设形式的开放。
3、建立资源共建共享型教育学习网络服务平台。
积极探索职业教育信息化建设新途径。教委主管部门牵头制定职业教育信息化发展规划，确定目标、任务、重点、方式和措施，建立工作推进机制，构建评价评估体系，抓好典型引领和示范带动。利用天津市职业教育特色资源平台，积极寻求建立职业院校与企业合作机制，为更多的职业院校服务，达到“方便用、用得起”。力求以空间教学为切入点，着力打造“开放、互动、透明、安全”的教育教学新模式。为职业院校建立一个资源共建共享型教育学习网络服务平台，为教师和学生建立一个功能强大的终身学习空间。本地空间建设一期达到30000人的规模。
4、建设职业教育资源公共服务平台。
在天津教育资源公共服务平台“天津教育资源在线”之下建设“天津职业教育资源公共服务平台”，为教育资源的建设、使用、共享和运维提供统一的管理体系，形成稳定运行的高可用、高扩展性的教育资源公共服务平台。
5、建设教育管理公共服务平台。
搭建市、职业院校两级数据交换平台，建立学校、教师、学生等基本信息数据库，建设学籍管理、资助管理和就业等信息系统。
1、统筹规划、分级负责，完善职业教育信息化建设的体制。
将职业教育信息化纳入天津教育信息化整体规划，建立政府主导、部门与企业参与、分工合理、责任明确的职业教育信息化推进协调体制，争取市发改委、经信委等部门特别是企业的支持。教育行政部门成立专门的“职业教育教育信息化建设小组”。负责职业教育教育信息化建设的专项规划、统筹管理和评估督导，依托各级职业教育研究机构、教育信息管理中心等开展课程资源开发、人员培训和技术服务。
2、分类指导、分步实施，推进职业院校信息化建设的进程。?
针对不同类别、不同层次、不同办学条件和办学水平的职业院校分别提出建设标准和要求。发现和重点支持一批信息化建设的典型，在取得成熟经验后向全市推广，逐步推进我市职业院校的现代化建设进程。?
3、引进开发、上下结合，促进职业教育信息资源共建共享。
形成资源开发和引进并重，政府和基层学校平台共建、协调互动、上下结合的格局。在对现有职业教育信息资源进行必要的筛选、整合和充分利用的基础上，合理利用政府专项资金，有针对性地引进国内外先进的职业教育信息资源，同时要积极组织力量开发具有鲜明地方特色和专业特点的实用信息资源，不断充实和完善职业教育信息资源库，促进职业教育信息资源共享平台的建设、推广和应用。
4、多渠道筹措经费，加大职业教育信息化建设的投入。
采取以政府投入为引导，学校自筹、企业投资和社会融资为辅的多渠道投资机制，充分调动学校、企业和社会各方面的积极性，拓宽融资渠道。引进市场机制，本着风险同担、利益共享的原则对信息化建设的一些项目进行市场化运作。
5、完善制度、精心组织，强化职业教育信息化建设的监控。
政府及有关职能部门和职业院校，根据各自的职责统筹规划，精心设计方案，认真组织实施。重视信息化建设的理论研究，紧跟时代和信息技术发展的趋向，采用信息化研究最新成果，不断完善信息化建设的规划和方案。建立和完善职业教育信息化建设工作的有关制度，加强对信息化建设工作过程与结果的监控与评估。定期对各职业院校的信息化建设工作进行检查和监督，提出具体的指导意见。
教育信息化工作总结 篇5
一、健全信息化管理体系，落实管理责任制和工作机制
1.健全结构，加强领导
2.加强制度建设，有序推进信息化建设
加强网络安全与信息化工作，推进学校教育教学信息化，营造安全文明的校园网络环境，切实把思想统一到中央、市委关于加强网络安全和信息化工作系列决策部署上来，切实增强做好学校网络安全与信息化工作的责任感和紧迫感。
3.完善网络安全管理规范，加强网络安全防范
（1）升级改造计费系统，落实“实名制”上网
严格按照国家及重庆市对实名制上网要求进行管理，同时完成了与数据集成，实现了单点登录。规范了上网计费，加强了对教职工上网行为的管理，打造安全文明的虚拟环境，做到“一人一号，实名上网”，落实“实名制”上网要求。
（2）统一学校域名，提高学校官方主页知名度
（3）部署智能DNS，提高网络访问速度
二、完善数字校园体系建设，推进电子校务系统深度应用
1.推广校务管理系统建设，提高业务管理水平
我校电子校务管理系统基本全覆盖，实现了学生从招生到毕业后成为校友，教师从招聘到退休整个过程的管理，规范了办事流程，提高了信息化管理水平。
2.强化应用，提高业务管理效能
（1）优化教务系统相关模块功能
在各学院及相关部门的配合下，教务系统完成了课程卡、人才培养方案、选课、配课、教材、排课、成绩、考试、学籍、毕业资格审查和评教等功能模块开发工作，为学校人才培养改革和教学运行提供系统支撑。
（2）推进各个应用系统的集成
进一步完善学生管理系统、教务管理系统、组织人事管理系统、财务管理系统在数据和功能的深度集成。
教育信息化工作总结 篇6
我校深入贯彻落实省、市教育管理部门关于教育信息化相关文件精神的要求，结合学校实际，成立信息化领导小组，健全信息化管理制度，制定信息化推进方案，明确信息化工作重点，落实教师信息化应用技术培训，稳步推进信息化工作，开展了教育信息化深度应用性研究的探索与实践，教师的教育理念和教学行为有了一个较大的提升，提高了师生信息化应用的素养，提高了教育教学管理效能。现将我校信息化工作总结汇报如下。
一、基本情况
信息化设备逐渐到位，班班配备了电子白板，满足了教育教学需求。学校现有所有班级均为多媒体教室、都配备了杰科交互式电子白板，班均带宽达4M以上。有计算机教室1间，配备计算机45台，学生用机45台，教研组电脑45台，办公用机34台，希沃一体机两台希沃触控一体机，全部计算机上网。目前我校建立了校园智能广播系统，上下课铃声及面向师生的校园广播，充分利用校园IP网络，使得校园网所到之处，校园广播可以非常方便地接入。20xx年，我校响应市教育局建设“班班通”为依托的教育教学管理平台，现正在试用并逐步深层推进使用。此外，学校每年能够根据校情，加大学校信息化建设工作，对设施设备进行更新维护，加强人员培训力度以及添置教学资源。学校特别注重教师教育信息技术应用能力的培训，把教师信息技术运用及课堂教学整合的实效作为评价教师教学业务能力的主要指标之一，建立评价、考核、奖励的长效机制。20xx和20xx年，组织114名教师参加信息技术能力培训项目，成绩全部合格。
二、主要措施
（一）成立领导小组，制定推进方案
学校成立了“信息化领导小组”，设立了“信息化工作办公室”，全面负责学校信息化建设的各项工作。信息化领导小组经过多次专题会议研究，对我校情况进行摸清底数、清理需求，查找了我校信息化建设的问题与不足，明确了信息化建设的重点任务，制定了信息化建设推进方案，结合我校现有的校园网基础资源及人力资源，以现代信息技术在教育教学领域中的应用和整合为核心，以提高教师和学生的信息技术应用能力为主线，坚持信息技术与课程整合深层发展，积极推进学校信息化建设，不断提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平。
（二）加强教育信息化投入
信息化时代背景下，校园信息化设施建设对一个学校教育教学质量的提高有着及其重要的作用。学校重视教育信息化工作，在学校发展规划中明确了信息化建设目标：推进信息技术工程，实现教育手段突破。从20xx至20xx年，我校以现代化、信息化、数字化为目标，加强现代信息技术教育，加快数字化校园的建设步伐，不断加强教育信息化投入，共投入元。其中，白板教室间，投入元；一体机教室间，投入元；配备更新计算机台，投入元。
学校与中国联通达成合作协议，进行平台建设。经过施工建设，实现校园网络宽带M，班级宽带不低于5M的应用条件。
（三）专人负责，确保设备正常使用
学校成立信息化中心，专人负责教育信息化推进建设工作，并配备专人负责学校网络建设和管理，规范学生网络行为，利用主题班会和校园宣传栏宣传网络道德，提高学生信息素养。老师办公室、微机室、和教室所用的电脑、投影机、实物展示台等电教设备由专人负责，定期完成检查和维修，保证设备的正常使用。
三、取得的成效
（一）教师信息化水平大幅度提高
教师能恰当的应用现代化教育手段开展教育教学活动，并深入开展网络环境下的教与学、学校教育管理的实践与研究。我校学科专任教师能积极参加信息技术的培训与学习，学校也利用各种机会加强对老师们的培训。使全校科任教师能熟练运用电脑进行电子备课、课件制作、多媒体运用、网络资源的收集与资源建设，目前，全校专任教师计算机合格率100%，极大的促进了我校教育现代化的进程。
我校采取集中培训与网络培训相结合、日常考核与专项比赛相结合的方式不断提高教师的信息化能力。20xx—20xx学年共开展各类常规培训5次，参训人员达500余人次，发布网络培训资源100余条。我校教师基本能熟练使用“班班通”白板运用、进行多媒体辅助学科教学，目前各学科骨干教师一般都能懂得学科微课制作，并能把微课应用于课堂教学。同时能够开展网络主题教研活动，拥有教师个人网络空间。此外，我校教师还积极参加教师教育技术水平考试，98%教师获得教师教育技术水平考试合格证书。
（二）信息工作的建设提升了教育教学水平
现在，一线教师正在通过“班班通”资源平台进行电子备课和授课，大大提升了教师互动备课、资源共享的有效性。
随着学校教育信息化装备水平的不断提升和教师无纸化办公意识的普及，我校逐步尝试和推广了利用教育信息化手段开展学校教育行政管理的尝试和实践研究。除了学校微信群、教学QQ群在教师间沟通和管理中发挥的作用，20xx年我校又与好分数公司合作，实现机改和试卷讲评的智能化。
（三）教学方式的改变促进了教改的发展
基于我校的“学案导学，自主合作探究”的'教学模式，鼓励一线教师能参与基于交互式电子白板的尝试与研究，推进信息化技术在教学上的应用。以评优课为抓手，促进信息技术与课程整合深入开展。有力促进了教学方式的革新。
四、存在问题
（一）资源平台的建设与深度应用还存在问题：
1、教师信息化技术的应用还需要在观念和技术培训上强化提升。
2、在实现“网络学习空间人人通”方面来自家长的阻力很大，受家庭经济条件限制，所需的硬件无法统一提供。
3、信息技术专业人员缺乏，进行信息技术教育教学工作，需要网络环境、网络数字化资源的支撑，要有专业的人员进行管理、维护、技术服务支撑等工作，专业技术人员的不足，直接影响了信息化深度应用的研究和指导。管理人员信息化水平参差不齐，使得一些功能没
有真正利用起来；我们将加大管理人员的培训力度，提升管理人员的信息素养。
4、教师信息技术能力还不够普及，教师最基本的信息技术能力，包括计算机的使用能力、网络的使用能力、网络环境下资源的检索、技术和信息资源与课程的整合能力等，这方面的培训需要进一步加强。
五、今后的工作思路
1、加强软件建设，提高信息化技术的应用水平。特别是学校官方网站的建设，学校微信公众号的使用，使之成为学校信息发布的平台、师生交流的平台、学校档案积累的平台、师生个人成长记录的平台。
2、狠抓师资队伍建设，培养适应教育现代化的师资队伍。加大对教师进行全员信息技术校本培训，转变师生教学观念，正确认识信息技术在学科整合中的作用，围绕信息技术与学科整合的目标制作教学课件，优化教学设计。
3、加强信息技术与学科整合，提高学生信息素养。我校将从树立现代教育教学思想观念、加强信息技术知识学习、重视信息技术课程这三个方面要求学生提高自身的信息素养。
4、强化机制，确保信息化工作的顺利进行。为确保教育信息化工作长期、有效、健康地开展，学校将制定信息化工作长期规划，建立网络管理制度，明确职责、权限，将教师运用现代教育技术开展教育教学改革情况跟教师的评优评先、职称晋升挂钩。
现代信息技术的广泛运用，正在深刻改变师生的教学方式、学习方式、思维方式和交流方式。将现代信息技术与教育教学深度融合，加快智能校园建设和数字教学资源建设，进一步完善信息化教学基础设施建设，必将有力推动教学改革，实现优质教学资源共享，促进教学质量持续提升。充分运用现代信息技术是我校今后工作的重中之重，争取在教育信息化的探索过程中走出自己的路。
教育信息化工作总结 篇7
一、完成的主要工作任务
1、班班通工程不断深入和完善
（1）资金和设备投入：今年上半年，全街道各中小学在去年完成教育信息化投资191万元的基础上，新增投资102万元用于教育信息化建设和发展，其中利用全市集中招标融资租赁分期付款的机会，招标采购多媒体56套、教师用机148台、学生用机56台、实物展示台2部。这些设备到位后，全街道多媒体教室数将达到169个，占全部教学班数的90%，基本达到班班通标准。
（2）校校通光纤工程：上半年，经过积极申请与协调，我街道又有青龙回小、宋阁小学、十里小学等3所学校即将完成光纤接入工作，从而使全街道光纤接入学校达到10所，极大地提高了网络化办公和教学效率。
2、科技创新广泛开展，地区级以上成果数量大增
XX年以来，在深入宣传、广泛发动、严密组织的基础上，我街道青少年科技创新活动蓬勃开展，报送作品数量多，取得成果层次高，在多个方面有了重要突破。到目前为止，在教育局公布的47项初中小学潍坊级奖励中，我街道占8项；12项省级初中小学奖励中，我街道占6项。东关回中因两件电脑制作分别获得省级一等奖和三等奖，获得“山东省最佳组织奖”殊荣。
3、扎实开展信息技术学科教学和教研
受上级教育督导中对学生信息素养进行现场抽测的促进，我街道各学校信息技术课堂教学不断扎实深入，信息技术专兼职教师业务素质迅速提升，学生学习成效显着提高。上半年有四名教师参加全市信息技术课堂教学评比，获得两个一等奖和两个二等奖，参赛人数和获奖成绩较往年有较大突破。
二、经验、不足与今后努力方向
1、提高思想认识，长期高度重视
教育信息化是目前教育改革和发展的重要方向，是促进教育质量全面提高、促进教育均衡发展的主要着力点之一，必然引起单位领导的高度重视。但是，教育信息化的发展具有投资大、专业性强、长期性持续性等制约因素，要搞好教育信息化工作，必须始终将教育信息化工作放在实实在在的重要位置，而不是将其作为面子工程、形象工程对待。今后要继续做到：资金上倾斜，人员上加强，长期规划，统筹兼顾，在促进教育信息化自身发展的同时，带动各项工作的改革和发展。
2、培养骨干力量，发挥带动作用
教育信息化工作的成败，离不开人的作用，鼓励、培养、锻炼一支精明强干的教育信息化骨干教师队伍，加强团队合作交流学习实践精神，形成学校教育信息化的核心力量是问题的关键，在此基础上调动广大教师学习、参与的积极性，围绕核心，全面开展教育信息化工作才能真正促进学校全面工作的提升。各学校要充分发挥原有骨干教师的带动作用，并注意在青年教师中发现和培养人才，打造人才队伍，形成比学帮超带的良好发展氛围。
3、联系业务专家，加强沟通交流
上半年以来，市电教中心加强了对一线教师的业务指导力度，先后有张忠钦、杨国峰、庄明科等三位副主任到云门山街道开展面向骨干教师的业务培训，近百名一线教师与上级专家进行了面对面的学习和交流，其中包括数名校长亲自聆听专家报告，对促进我街道教育信息化水平的提高产生了重要影响。
4、发展冷热不均，亟需全面进步
从今年教育信息化各方面取得地成果看，虽然整体上有了大的突破，但发展失衡问题依然严重。
（1）班班通建设水平不均衡
班班通工程是潍坊乃至全省在教育信息化方面的重点项目，经过近几年的努力，我街道虽然取得了很大成效，但在一些方面仍旧存在比较突出的问题：
多媒体数量仍有缺口，特别是农村学校缺口较大，功能教室要求配备的很多单位没有配齐；多数学校学生机机器老化机型杂乱管理和维护难度大，而经过上半年集中采购之后，许多镇街道已经全面淘汰了老旧机器；许多单位的`校园网硬件、软件及管理仍不到位，校园网对学校全面工作的支持与促进作用发挥效果不佳。
（2）科技创新获奖单位少，获奖类别范围小，优势项目保持力度不足，薄弱项目差距拉大
今年虽然有东关回中、职工初中与往年相比在科技创新方面有了较大突破，但其它单位的作品质量与获奖层次仍然不足；从获奖类别上分析，主要是电脑制作与科技创新两个方面，信息学奥林匹克竞赛项目的获奖很少，且层级不高。电脑机器人比赛原来是我街道的优势项目，但今年成绩有所下降。相对而言，其它镇街道在这些项目中由弱到强不断进步，值得我街道重视。
教育信息化工作总结 篇8
本学期在学校计划的安排下，结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期的工作，总结如下：
一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。
1、结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。
2、在不影响教学的情况下，从网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。
二、加强教学教研，努力提高业务水平。
教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。
认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。
三、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。
作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。学校其它学科公开课的课件制作。
教育信息化工作总结 篇9
教育体育局教育信息化工作总结
一、教育基本情况
全县有24所学校，其中完全中学1所，初级中学1所，九年一贯制学校2所，乡镇中心完小3所，校点6个，幼儿园1所,附属幼儿园10所。在校生共有4010人。教职工450人。学校运动场面积共计36863㎡，学生宿舍共计27100㎡。全县学校共计配备电子白板169套，配备学生电脑1055台，教师专用计算机420 台，各种实验按Ⅰ类标准配备。
二、教育信息化助推――山水教育
“智者乐山，仁者乐水”,贡山地处山水之间，贡山学子生于山水之间，长在山水之间。贡山教育取山之魂，水之美。以大山般真诚担当，江水般上善若水，峡谷般隽秀大美，从山之真、水之善、景之美，育真、善、美学子。开展“山水教育”活动的目的是培养和践行社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观融入教育工作各方面，转化为师生的情感认同和行为习惯。广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导师生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，激励师生向上向善，孝老、爱亲、忠于祖国、忠于人民，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。
三、教育信息化取得的主要经验做法
1、充分利用互联网教育教学资源，通过集体备课，形成科学、实用、有效的共案。以提高教学效果，提高学生的学习兴趣，提高教师的工作积极性，不断提高教师的教学水平。
2、有效利用互联网资源，以在线播放或下载播放的形式
——组织“山水教育”观影评影活动。每月看一场（爱国、励志、文艺）电影， 旨在培养学生真、善、美的人格，树立正确的理想信念，加强爱国主义、集体主义、人文主义的教育。
——组织“山水教育”听讲座活动。每个月听一次文学、社会、自传等优秀讲座，旨在完善人格品质，树立正确的历史观、国家观、价值观、人生观。
3、成立“山水教育”考评组，利用互联网建立“山水教育”信息平台。由专人负责，搜集整理各学校上报的各种信息资料，旨在指导、督促、检查、考核“山水教育”开展情况。
案例：
贡山县学校目标管理考核
序
号
考核内容
分值
考评
得分
1
校长要全面贯彻党的教育方针和习近平总书记系列讲话精神。明确办学思路、制定办学目标、营造良好的教风和学风。认真履行教育工作的职责，努力践行上级赋予的神圣使命。制定学校的发展规划，制定科学、合理、可操作性强的考核制度、管理办法，学校开展各项工作要制定切实可行的计划、方案。健全信访工作制度，设立意见箱，掌握学生和家长诉求，及时妥善处理上访事件。
5分
2
建立和健全安全管理制度，把安全教育及管理工作落实到人；建立和完善学校各种应急管理机制，定期实施演练（每学期不少于2次），正确应对和妥善处置学校突发事件；学校食堂、勤工俭学服务机构必须严格遵守《食品卫生法》，做到台账齐全；学生食堂按要求进行食物留样；定期不定期对校园进行消毒。学年内发生安全事故，扣5分。
5分
3
经费管理必须符合相关财经制度，管理规范，专款专用，奖金分配有制度，账务公开。按国家规定的要求做好“两免一补”、营养餐管理工作。生活用车严格按公车管理办法执行。
4分
4
严格执行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》；建立健全规范的学生学籍（包括学生转学档案）、学生健康档案、学生成长记录档案、学生综合素质评价表等。落实好贫困学生各种资助工作，落实好禁止黄、赌、毒品和邪教工作。
4分
5
做好“两基”巩固提高工作，切实加强“控辍保学”工作，努力确保“两基”和义教均衡发展主要指标不下滑，入学率、巩固率、辍学率均达标，确保建档立卡户学生一个不流失。每年要做好“政府教育督导评估”“现代教育示范学校评估”“义教均衡发展督导评估”的档案材料的搜集、整理和归档，做到数数对应，表表相符。认真实施好十四年免费教育，采取有效措施，做到初中毕业生全员移交到普通高中或职业院校。学年末辍学率高于指标1％扣1分。
8分
6
学校组织“山水教育”阅读活动。学校每月开展一次“山水教育”读书活动；校长每年读10本书；教师每年读5本书；“山水教育”课外朗读每天不少于20分钟（一年级听、讲故事），每三年为一个时间段读50本书 。每一学期进行一次“山水教育”朗读比赛。学校组织“山水教育”观影评影活动，每月看一场爱国、励志、文艺电影，每三年为一个学段观评50部电影。
12分
7
学校组织“山水教育”听讲座活动。每个月听一次文学、社会、自传等优秀讲座，每三年为一个学段听50个讲座，旨在完善人格品质。每学期组织一次“山水教育”家校活动，每学期开展一次“山水教育”的校外活动。
12分
8
开展“山水课堂”活动。小学、初中、高中每学年必须进行一次“山水”教学竞赛。学校每学期八分之一的教师参加“山水教育”的示范课、公开课。组织“山水教育”师德建设活动。校长、副校长亲自抓教学常规、教研、师德师风、学生德育、学生纪律，每周至少听3位教师的课前说课和进课堂听课，每月抽查三分之一教师的教学常规。
12分
9
严格遵守各项规章制度,按时上课上班，认真完成学校交办的各项工作，参加学校的各项集体活动。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；注重课堂常规、组织课堂教学，对不同层次的学生进行分类辅导，特别加强学困生转化工作；必须有可行性的教研活动计划，加强教师业务常规的管理，各学校认真制定出各学科的作业批改量、各学科教师的听课节数和使用共案或撰写教案（教学笔记）的具体要求，按相应的要求每月进行一次教师业务常规的检查，并做好记录。积极运用多媒体等现代教育手段，采用多媒体课堂教学不得少于总课程量的40%。学校开展教师之间听课活动，听课量每周不少于1节。（wWw.gSI8.cOm 工作汇报网）
20分
10
高考、中考、小考目标完成情况，高考：贡山一中高考成绩一本上线5人，二本上线26人。中考：贡山一中500分以上24人；丙中洛中学500分以上18人；普拉底乡九年一贯制学校500分以上9人；独龙江乡九年一贯制学校500分以上3人。小考（优良率以总分80%为准，除以普九学生数）：普拉底乡九年一贯制学校优良率达到60%；独龙江乡九年一贯制学校优良率达到20%；丙中洛中心校优良率达到60%；捧当中心学校优良率达到60%；茨开镇中心学校优良率达到60%。注：高考一本未上线一人扣1分，二本未上线一人扣1分；中考未达到500分人数1人扣1分；小考优良率未达到标准1％扣1分。
18分
考评总得分
目标管理考核说明
一、出现下列情形之一实行“一票否决”制
1．学年内学校目标管理考核分数低于70分。
2．学年内发生安全责任事故。
3．贡山一中、丙中洛中学、普拉底九年一贯制学校、茨开中心校、捧当中心校、丙中洛中心校4-9年级语文、数学、英语、物理、化学（小学：语文、数学两科，初中：语文、数学、英语、物理、化学五科）科目中，任意一科单班平均分若出现低于独龙江九年一贯制学校相应科目单班平均分。
二、考评方式
1．学校按要求将有关目标管理考评的视频、图片、材料上传到贡山“山水教育”信息平台，教育局组织考评小组定期进行考评。
2．考核内容的考评：校长、教师的读书情况以检查读书笔记的形式进行考评；“山水教育”课外朗读（一年级听、讲故事）每天上传1/5班级的朗读情况（5分钟视频）；“山水教育”朗读比赛、“山水教育”观影评影、“山水教育”听讲座、“山水教育”家校合作、“山水教育”教学比赛、“山水教育”公开课、“山水教育”示范课等活动分两段上传5分钟视频；校长、副校长听教师说课和进课堂听课上传5分钟视频，以上上传视频资料作为考评的重要依据，其他考评内容由教育局组织考核小组深入学校进行检查、考评。
3．教育局组织考评组每学期一次深入学校考评工作完成情况。考评满分为100分。
备注：幼儿园的目标管理考评参照执行。
贡山县教育体育局 联系人：张晓燕
联系电话：0886-3511076
教育信息化工作总结 篇10
20xx年，我委紧紧围绕区委、区政府中心工作，以加强机关效能建设为契机，大力加强电子政务建设，积极推进政务信息公开，信息化和电子政务建设管理工作取得了较好成绩。根据区信息化工作领导小组办公室《20xx年凤泉区信息化责任目标考核细则》和《20xx年凤泉区信息化责任目标考核细则分解》要求，现将我委203年信息化工作报告如下：
一、成作性都得到了提升，公开的内容做到了详实、准确。
2、推行网上公文审批。我委实现业务科室－分管领导－主任三级的远程报批。通过网络平台及时审核、审批各科室所需上报或办理文件结果，进一步提高了办事效率和服务水平，实现了日常公文的`审批网络化。
3、规范和简化工作流程。我委通过网络传输平台，积极为项目单位向上申报资金、项目备案等，实现了业务活动的在线公示和业务流程的在线完成，实现了各项服务业务电子化和网络化。
4、网络安全保密。我委十分重视网络安全保密，严格按照《保密制度》办事。严格把好网上信息审核关，做到了“涉密信息不公开，公开信息不涉密”；并为每台电脑安装了杀毒软件，确保了我委电脑不因病毒发作对整个网络运行造成影响。并建了数据库对重要信息进行了备份，确保无重要数据丢失。
5、促进信息化与工业化融合发展。我委积极做好企业信息技术应用项目的组织推进协调工作，同时加强了对企业应用信息技术进行改造升级的引导，进一步强化了信息化与工业化融合发展的舆论氛围。
6、完善信息化工作机构和制度建设。为加强信息公开工作，进一步提高办事效率，我委建立健全了监督信息报送制度、信息工作会议制度、收发文制度、档案管理制度及信息化培训、宣传方案等，在加快信息化建设的同时，实行长效管理，从而更好的从制度上规范机关信息化建设，逐步完善了机关信息化工作体系。同时我委选派了具有一定电脑操作基础和有一定文字水平的同志负责信息化工作的网络管理及日常维护运作，通过完善信息网络，进一步落实管理责任，确保了信息化工作组织有力、体系健……
