关于说课的通知

关于说课的通知分享九篇。

在单位工作的过程中，我们都会接触到公告通知。公告通知所包含的信息都是我们在当前时期必须了解的。编写公告通知时，我们需要注意以下几个方面：首先，要确保公告通知的准确性和权威性。其次，要简明扼要地表达所需要传达的信息，避免冗长和拖拉。此外，要注意语言的规范和准确性，确保通知的易读性和理解性。最后，公告通知要明确所需的行动或反馈，以便员工能够及时处理。需要提醒大家的是，上述信息仅供参考，可能并非完全准确或权威。

关于说课的通知 篇1

公告的格式

公告分标题，正文和落款三部分。

1.公告的标题

公告的标题有三种形式：第一种由发文机关名称、事项、文种组成;第二种由发文机关名称和文种组成;第三种只写出文种“公告”即可。

2.公告的正文。

公告的正文一般包括因由、事项和结语三个内容。

包括开头的原因，讲原因目的;主体的事项，及告知的内容，可以分条款写下;最后是写结尾，写实施的期限、范围以及违反如何等，也可以简洁地提出对人民的希望，对违背者的警告等，结语一般用“现予公告”“特此公告”等习惯用语，体现公告的庄重性、严肃性。

3.公告的落款(文尾)。

公告的落款要求写出发布机关的名称和日期。如果机关名称已在标题中出现，在落款处也可不写，只写年、月、日或年、月、日写在标题的下方、正文的上方。

由于公告语面广，撰写时要注意：事理周密无漏洞，条理清楚不啰嗦，语言通俗不鄙俚，文风严肃不做作。做到易读易懂易知。

公告的模版

根据《财政部国家税务总局关于在北京等《关于北京等8省市营业税改征增值税试点增值税一般纳税人资格认定有关事项的公告》(国家税务总局公告〔xx〕第38号)及《增值税一般纳税人资格认定管理办法》(国家税务总局令第22号)，现就试点纳税人有关增值税一般纳税人资格认定事项公告如下：

一、在xx年11月1日试点实施前，未取得增值税一般纳税人资格的试点纳税人的增值税一般纳税人资格认定适用本公告。

二、试点纳税人应税服务年销售额超过500万元的，应向主管国税机关申请办理一般纳税人资格认定手续。

三、试点纳税人兼有销售应税货物或提供应税劳务，其应税服务或应税货物(劳务)的年销售额任一项超过财政部、国家税务总局规定的小规模纳税人标准的`，除特殊规定情形外，均应向主管国税机关申请办理一般纳税人资格认定手续。

(四)试点纳税人未在规定期限内申请一般纳税人资格认定的，主管税务机关应当在规定期限结束后20日内制作并送达《税务事项通知书》，告知纳税人。

(一)有固定的生产经营场所;

(二)能够按照国家统一的会计制度规定设置账簿，根据合法、有效凭证核算，能够提供准确税务资料。

六、试点纳税人符合本公告第五条规定的，按照下列程序办理一般纳税人资格认定：

(一)试点纳税人应当向主管国税机关填报《增值税一般纳税人申请认定表》，并提供下列资料:

1.《税务登记证》副本;

2.财务负责人和办税人员的身份证明及其复印件;

3.会计人员的从业资格证明或者与中介机构签订的代理记账协议及其复印件;

4.经营场所产权证明或者租赁协议，或者其他可使用场地证明及其复印件;

5.主管国税机关规定的其他有关资料。

(二)主管国税机关应当当场核对试点纳税人的申请资料，经核对一致且申请资料齐全、符合填列要求的，当场受理，制作《文书受理回执单》，并将有关资料的原件退还纳税人。

公告模板2

本公司及董事会全体成员保证信息披露的内容真实、准确、完整，没有虚假记载、误导性陈述或重大遗漏。

一、股票交易异常波动情况的说明

金轮xx股份有限公司(以下简称“公司”)股票交易价格已连续三个交易日(xxxx年14日)收盘价格涨幅偏离值累计超过20%，根据《深圳证券交易所股票上市规则》的有关规定，公司股票交易属于异常波动的情形。

二、对重要问题的关注、核实情况说明

公司董事会通过电话及现场问询等方式，对公司控股股东、实际控制人及持股公司全体董事、监事及高级管理人员就相关问题进行了核实：

补充之处;

2、公司未发现近期公共传媒报道了可能或已经对本公司股票交易价格产生较大影响的未公开重大信息;

3、公司近期经营情况及内外部经营环境未发生重大变化;

4、公司于xxxx年6月8日刊登了《关于控股股东调整减持计划的公告》披露了公司控股股东xx投资江苏有限公司预计自xxxx年6月14日至xxxx年1月14日(6个月内)，通过大宗交易和集中竞价减持金轮股份股票不超过8,773,327股，即不超过金轮股份总股本的5%。若通过集中竞价交易方式进行减持的，将于调整减持计划公告披露之日起15个交易日后进行，在任意连续九十个自然日内，减持股份的总数将不超过公司股份总数的百分之一。若通过大宗交易方式进行减持的，将于调整减持计划公告披露之日起3个交易日后进行，在任意连续九十个自然日内，减持股份的总数将不超过公司股份总数的百分之二。

除上述事项外，本公司、控股股东和实际控制人不存在关于公司的应披露而未披露的重大事项，或处于筹划阶段的重大事项;

5、股票异动期间不存在实际控制人和控股股东买卖公司股票情况。

三、关于不存在应披露而未披露信息的说明

本公司董事会确认，根据《深圳证券交易所股票上市规则》等有关规定，本公司目前不存在应披露而未披露的事项或与该事项有关的筹划、商谈、意向、协议等，董事会也未获悉本公司有根据《深圳证券交易所股票上市规则》等有关规定应披露而未披露的、对本公司股票交易价格产生较大影响的信息;公司前期披露的信息不存在需要更正、补充之处。

四、上市公司认为必要的风险提示

1、经自查，公司不存在违反信息公平披露的情形。

2、公司选定的信息披露媒体为《证券时报》及xxx网，公司所有信息均以在上述指定媒体刊登的信息为准。

3、请广大投资者理性投资，注意风险。

特此公告。

金轮xx股份有限公司董事会

xxxx年6月15日

关于说课的通知 篇2

尊敬的《xx》游戏玩家们：（一起合同网 Hc179.Com）

大家好!

《xxxxx》从开服至今，陪伴大家走过了很多快乐时光，在游戏运行期间得到了很多《xx》粉丝们的大力支持，在此我们向各位玩家致以最诚挚的感谢!

经与游戏开发方商议，我们决定在xxx年注册入口，但游戏服务器仍将继续运行一段时间，具体时间如下——

由于机房调整，服务器将于xxx年2月29日凌晨00：00关闭进行搬迁，至xxx年3月10日凌晨00：00开启服务器，此期间《xx》所有服务器将无法登陆，如有问题需要延迟，届时会提前公告通知，给大家带来的不便，请谅解

xxx年3月1日11时，正式停止《xxxxx》的充值接口。

xxx年3月1日11时，正式停止用户注册《xxxxx》游戏。

xxx年帐号角色资料删除、用户注册关闭等)

与此同时，我们也将关闭《xxxxx》游戏官网并同时停止《xxxxx》专属客服服务，还请各位玩家相互转告。

关于说课的通知 篇3

会决议公告

本公司第三届董事会于 xxx年x月x日召开临时会议，本次会议以通讯表决方式进行，实际参与表决董事 9 名，会议的召集程序及表决方式符合相关法规及《公司章程》规定。

参与表决董事审议并通过了如下议案：

一、同意公司出资 37，392 万元收购天津置业有限公司 100%股权的议案。

表决结果：9 票同意，0 票反对，0 票弃权。

二、授权总经理许立先生签署与本次收购相关的法律文件的议案。

表决结果：9 票同意，0 票反对，0 票弃权。

关于说课的通知 篇4

我单位现有部分房屋、门面面向社会公开招租，请有意向的单位或个人前来咨询，并参与公开竞价。现将有关情况公告如下：

一、招租房屋的情况

此次招租房屋、门面共分2个标的向社会公开招租。

１．A标的为：凤凰小区A栋1号房屋门面一处，建筑面积约35平方米。

２．B标的为：凤凰小区A栋2号房屋门面一处，建筑面积约37平方米。

以上房屋面积数据仅作参考，以实地现状为准。

二、参与竞租的条件

参与竞租者所从事行业必须符合安全、卫生、环保、市政等方面的规定和要求，不准从事与安全生产、卫生防疫、环境保护等规定相背的行业；

三、参与竞租者须知

1．出租的期限：为壹年，最长不超过叁年。从签订出租协议之日起计算；

2．竞租的方式：可以竞租一个标的，也可以公开竞租多个标的；同等条件下，原租户可按优先原则竞得。

3．付款的`方式：按照先支付后使用的原则，以《房屋使用权出租协议》规定支付；

4．保证金：竞租人报名时必须交纳竞租保证金。竞租结束后，当场退还未竞得人的保证金。竞得人竞租成功后竞租保证金不退还，如竞得人按照《房屋使用权出租合同》交纳租金、履约保证金、水电费押金等相关费用，则竞租保证金抵作履约保证金（竞得人交纳履约保证金时作相应扣减）；如竞得人不按照《房屋使用权出租合同》的约定支付租金、履约保证金、水电费押金等，不退还保证金，还应赔偿本单位因此而产生的全部损失。

5．竞租底价及保证金：标的A为7000元/年，保证金700元；标的B为7500元/年，保证金750元。

6．竞租人主体资格：法人、具有独立承担民事责任能力的其他组织或具有完全民事行为能力的自然人。

7．报名时间和地点：20xx年6月21日至20xx年6月23日17:00时止；凤凰镇财政办公室。

8．竞租人报名时应向招租单位提交：

⑴营业执照副本及其复印件（加盖公章）、法人代表身份证明及其复印件，自然人须提供身份证及其复印件。

⑵委托他人代理的，须提交授权委托书和代理人身份证及其复印件。

⑶报名时须交足竞租保证金。

9．联系方式

联系地址：沙坪坝区凤凰镇人民政府

联系人：吴老师

电  话：65**

关于说课的通知 篇5

1、生产中心总监负主要领导职责，各部门或车间主管负直接领导职责;

2、禁烟区域内发现吸烟者，第一次罚款200元/人次;第二次被发现者罚款500元/人次;第三次被发现者给予开除处理;

3、在禁烟区发现烟蒂，扣除相应区域的部门或车间主管10元/支次;

4、禁烟工作由厂部保安人员进行不定期检查或抽查，对违反规定的车间和个人做好相关记录，由行政部统一开具罚款单给予处罚。

5、各部门、车间领导严格执行厂区禁烟规定，做好禁烟工作，并对本部门职工和外来人员做好宣传教育工作。全体职工要互相监督，自觉遵守。

6、本规定自20____年____月____日起执行。

________有限公司

20____年____月____日

关于说课的通知 篇6

x小区各施工单位：

为了做到夜间施工不扰民、降底施工噪音，建设、监理发出联合通知如下。

关于混凝土浇筑必须调整好浇筑的时间尽量安排在白天施工，砼浇筑前的自检、报验，严格按程序执行，具体施工动态上报建设、监理方。

2.每天晚22：00点，必须停止施工，严禁扰民，并报值班人员表。砼浇筑开盘时间由施工单位根据方量的大小自行安排。

监理审批。

钢筋加工区、木工加工棚等强噪声设备及区域，以隔音棚或隔音罩封闭，实现降低噪音。

5.接到通知后，各项目部制定出切实可行的夜间施工及扰民措施，上报建设及监理项目部。

通告人：

时间：

关于说课的通知 篇7

亲爱的同学及家长：

你们好！20XX——20XX学年第二学期已结束，在期末考试中，

语文： 数学：

根据区教委通知，我校今年暑假定于 20XX年x月x日 正式放假，8月30日上午8点半学生正式报到。

要求携带：1、暑假作业。

假期要求：

防电、防水以及防溺水工作。

超载车辆。注意饮食卫生安全，不吃三无产品。

3、合理安排假期生活，做些力所能及的家务事，同时做好假期复习工作。多读读课外书，增加课外知识以及识字量。

希望您和您的家人身体健康，万事如意！谢谢您的合作！

xx学校

20XX.6.22

关于说课的通知 篇8

根据交易所公告，金石资源集团股份有限公司于2017年5月3日起在上海证券交易所主板上市。　

【公司简介】

公司是专业从事萤石矿投资开发以及萤石产品生产销售的`实业集团。集团总部位于杭州，下属8家子公司，皆位于浙江省内。公司目前是中国萤石行业拥有资源储量、开采及生产加工规模最大的企业。集团矿山运作、管理水平、采选技术、环境治理等在同行业中享有很高声誉，是浙江省萤石协会会员会长单位、中国非金属矿协会萤石专业委员会副理事长单位及浙江省矿业协会副会长单位。

关于说课的通知 篇9

尊敬的'经纪会员及投资人会员：

根据《国务院办公厅关于x年部分节假日安排的通知》，经国际商品交易中心有限公司藏品中心（以下简称本中心）研究决定，x年元旦放假休市公告如下：

一、放假休市时间：x年至x年休市三天。

二、节前最后一个交易日为x年，节后首个交易日为x年。

三、放假期间，本中心暂停交易，客服电话暂停服务。

四、放假期间，本中心暂停出入金。

五、放假期间，网上开户可正常提交开户申请，本中心将于假期后交易日办理网上开户审核。

六、请各经纪会员及投资人会员据此安排好相关工作。

特此公告。

xxx

xxxx年十二月二十一日

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关于任免的通知九篇

在学校学习或者单位工作，大家对各类公告通知都有所了解吧。公示和通知旨在传达必要的信息并将其传递给更多的人，我们在撰写公告通知时需要从哪些方面考虑呢？希望这份“关于任免的通知”能够达到您的预期令您感到满意，别忘了将这个链接保存以后要用得上！

关于任免的通知 篇1

公司各部：

因公司发展需要，经公司研究做出如下人事任免决定：

1. 免去朱xx业务经理职务，任命李xx同志为商丘、驻马店等地区业务经理，负责商丘、驻马店区域的客户开发、客户维护、客户管理等相关事宜。

2. 免去张xx物流部主管职务，任命崔xx同志为物流部主管，负责物流部的人员和业务管理，保证物流部各项工作正常进行。

xx门业有限公司

20xx年11月1日

关于任免的通知 篇2

尊敬的各位员工：

大家好！在此，我代表公司向大家发布一项重要通知——职务任免的相关事宜。经过公司高层的慎重考虑和综合评估，我公司做出了一系列职务任命和调整的决策，该决策将对公司的组织结构和发展产生积极的影响。

首先，我公司决定对一些优秀的员工进行职务提升，以表彰他们多年来的辛勤付出和出色的工作表现。经过评估，以下员工将被任命到新的职务上：

1. 张明将被任命为销售副总监。长期以来，张明以其敏锐的市场洞察力和出色的销售能力在公司的销售业绩中发挥了重要作用。相信他在新的职务上将大展拳脚，带领销售团队创造更加辉煌的成绩。

2. 王丽将被任命为人力资源部经理。在过去的几年中，王丽在公司人力资源管理方面做出了巨大的贡献，具备了丰富的经验和广阔的视野。她的智慧和才能将为公司的人力资源发展注入新的活力。

3. 李华将被任命为研发部经理。作为一名资深的研发工程师，李华一直以来都在研发团队中展现出了卓越的技术实力和创新思维。相信在新的职位上，他将带领团队不断探索科技创新的前沿领域。

此外，公司也决定进行一些职务调整，以有效提升公司内部的协同效果和工作效率。以下是我们所做出的一些调整：

1. 将目前的市场部分为市场推广组和市场开发组，分别由陈涛和王勇领导。这一调整旨在更好地满足不同市场需求，提升市场开拓的效果。

2. 经过评估，我们决定把研发部和生产部进行合并，形成一个更加高效的技术生产部，由周军担任负责人。这将有助于促进技术与生产之间的紧密合作，提高产品的研发和制造质量。

我公司的这一系列职务任免和调整，旨在为公司的发展注入新的活力和动力，提升公司的整体竞争力和业绩。这也是公司对各位员工不断努力和奉献的肯定和认可。我们希望这些变动能够激励大家更加积极地投入工作，为公司的长远发展贡献自己的力量。

针对以上职务变动，公司将通过个别通知和面谈的方式与相关员工进行详细沟通，并向他们表达公司的祝贺和期望。同时，公司也将全力支持他们在新的职务上的工作，提供相应的培训和支持，以确保他们能够顺利过渡并尽快发挥出新职位的潜力。

希望各位员工能够理解与支持这一系列的人事变动，并将其视为公司迈向更高层次的一次重要机遇。相信通过大家的共同努力和配合，我们可以为公司的发展和实现更高目标作出更大贡献。

最后，再次感谢各位员工多年来对公司的辛勤付出和奉献。让我们携手并肩，共同创造更加辉煌的明天！

谢谢大家！

公司代表

日期

关于任免的通知 篇3

各乡镇人民政府，县政府各部门经研究，决定：

胡××任××县物资局副局长;

游××任××县物资局副局长;

张××任××县人民政府民族宗教事务办公室主任(兼);

张××任××县多种经营办公室副主任。通知范文节选!

免去：

邱××的××县广福初级中学校副校长职务;

陈×的××县桂兴初级中学校校长职务;

李××的××县白马乡初级中学校校长职务;

王××的××县花桥镇初级中学校校长职务。通知范文节选!

特此通知

××县人民政府办公室

一九××年×月×日

关于任免的通知 篇4

关于×××等同志职务任免的通知

××××（主送单位）：

经××××研究，决定：

任命×××为××××××；

任命×××为××××××；

免去×××的××××××（职务）。

（印章）

××××年×月×日

关于任免的通知 篇5

公司各部室：

为适应公司经营发展需要，经总经理办公会研究，决定对以下同志进行人事任命，现予以公布：

聘任xx为总经理助理，协助财务总监负责公司计划、财务、审计、预决算、招投标等财务管理，负责计划财务部工作;

任命xx为工程部副经理(主持工作)，免去市场开发部副经理职务;

任命xx为安全运行部副经理(挂职)主管公司安全工作;

任命xx为市场开发部副经理(挂职)，主管客户服务服务工作;

特此通知。

xx公司

20xx年9月24日

关于任免的通知 篇6

公司所属各部门：

因公司经营发展需要，经酒店研究决定：

聘任张XX同志为XX市XX管理有限公司餐饮部经理，全面负责部门日常管理工作，试用期一个月。

免去何XX同志XX市XX管理有限公司餐饮部经理职务。 特此通知!

XX管理有限公司

20xx年XX月XX日

关于任免的通知 篇7

公司各部室：

为适应公司经营发展需要，经总经理办公会研究，决定对以下同志进行人事任命，现予以公布：

聘任xxx同志为总经理助理，协助财务总监xxx同志负责公司计划、财务、审计、预决算、招投标等财务管理，负责计划财务部工作;

任命xxx同志为工程部副经理(主持工作)，免去市场开发部副经理职务;

任命xxx同志为安全运行部副经理(挂职)主管公司安全工作;

任命xxx同志为市场开发部副经理(挂职)，主管客户服务服务工作;

特此通知。

xxxxx公司

20xx年9月24日

关于任免的通知 篇8

王建辉同志任中路财产保险股份有限公司党委书记；

张建军同志任中路财产保险股份有限公司党委副书记；

宫英博、祝亚非同志任中路财产保险股份有限公司党委委员；

王守慧同志任青岛地铁集团有限公司党委委员；

朱堂同志任青岛国际机场集团(股份)有限公司党委委员，不再担任青岛市城乡建设委员会党委委员职务；

张维佳同志不再担任青岛国际机场集团(股份)有限公司党委委员职务；

孙亚非同志不再担任青岛港(集团)有限公司党委副书记职务；

马捷同志不再担任青岛国信发展(集团)有限责任公司党委委员职务；

吴宝安同志不再担任青岛出版集团有限公司党委副书记职务。

郭汉光同志任青岛红星化工集团有限责任公司党委书记；

纪成友同志不再担任红星化工集团有限责任公司党委书记职务；

高月飞同志任青岛红星化工集团有限责任公司党委副书记。

李茗茗、张化新、王东华同志任青岛出版集团有限公司党委委员；

赵思嵩同志任青岛公交集团有限责任公司党委副书记；

纪伟同志任青岛公交集团有限责任公司党委委员；

陈军同志任青岛国际投资有限公司党委委员；

王增军同志任青岛西海岸发展(集团)有限公司党委委员。

丛培科同志任中共青岛市委宣传部副部长(列李明同志之后)、青岛日报社党委书记，不再担任中共青岛市委副秘书长职务；

蔡晓滨同志不再担任青岛日报社党委书记职务；

王奇同志任中共青岛市委青岛前湾保税港区工作委员会委员(列高健同志之后)，不再担任青岛市发展和改革委员会党组成员职务；

黄同华同志任青岛市人力资源和社会保障局党组成员(列张群论同志之后)；

刘峰同志任青岛市水利局党委委员(列贺如泓同志之后)，不再担任青岛市工商行政管理局党委委员职务；

翟生伟同志不再担任中共青岛市委党校巡视员职务；

刘祝三同志不再担任中共青岛市委青岛市人民政府信访局副局长职务；

侯光同志不再担任中共青岛市委市直机关工作委员会副巡视员职务；

刘钢同志不再担任青岛市公安局党委委员职务；

刘泳同志不再担任中共青岛市委青岛前湾保税港区工作委员会副书记职务；

王辉同志任中共李沧区委委员常委；

毛德义同志不再担任中共李沧区委常委委员职务；

闫明智同志任中共黄岛区委委员常委；

邢金晓同志不再担任中共黄岛区委常委委员职务；

王春雷同志任中共城阳区委委员常委；

李建基同志不再担任中共城阳区委常委委员职务；

宋继刚同志任中共莱西市委委员常委；

梅红波同志不再担任中共莱西市委常委委员职务。

关于任免的通知 篇9

经广州市委研究，林拟提任市辖区正职，李建兰同志拟提任市直群团单位正职。根据《广州市市管干部任前公示试行方法》(穗字[20xx]3号)规定，予以公示：

林，男，汉族，1958年11月生，广东雷州人，研究生学历，哲学博士学位，1974年9月参加工作，1977年1月加入中国共产党。现任黄埔区委副书记。

李，女，汉族，1956年4月生，广东鹤山人，省委党校研究生学历，1972年8月参加工作，1979年12月加入中国共产党。现任白云区委副书记。

受理时间：8月17日至8月23日

受理单位：中共广州市委组织部干部一处

地址：广州市法政路30号，邮编：510046

电话：xx835494(传真)

中共广州市委组织部

8月17日

心理课的心得体会(分享九篇)

“愿你有酒可以醉，愿你醒后有人陪。生日快乐！”生日是一个最特殊最难忘的日子，人们除在这一天会欢聚一堂外，还会发送祝福语。您此时正在为不知发什么祝福语而头疼吗？小编为此仔细地整理了以下内容《心理课的心得体会(分享九篇)》，仅供参考，欢迎大家阅读。

心理课的心得体会 篇1

通过学习学生心理健康教育，我深深体会到了“健康”的真正含义。现在说说我的两点体会：

一、家长对孩子健康的关注。

直到现在，家长更多的关心孩子的“身体健康”，而忽视了孩子的“心理健康”。对他们而言，只要孩子吃、穿、住、行都好就行了。所以只要是孩子的要求，家长都一律满足。而孩子有什么想法，什么行为，他们都不了解，也不关注。

二、教师对学生健康的关注。

到现在为止，教师关心的依然是学生的成绩和表现。只要学生成绩好，教师就很满意。成绩一般或较差的，只要不打架，不闹事，教师也很满足。至于他们内心的想法和感受，教师关注的仍然很少。特别是那些表现差的学生，他们为什么表现差，具体的原因是什么就不清楚了，也不关心了。很多时候还对这些事情很厌烦更别说关注了。

通过这几天的学习，我深深体会到，作为一名教师，我应该多关心关心学生的心理。特别是学生表现差的时候，我应该更多的分析内在原因而不是一味地埋怨他们。

大学生健康问题是我们大学生目前所关注的重要话题之一，这学期，我们学习了大学生健康教育这门课程。经过了几个礼拜的学习，我学到了许多有关于大学生健康方面的知识。这些知识的学习，有助于我们更好的认识当前大学生中存在的健康问题。下面就是本人学习之后的心得体会：

大学生是从为数众多的中学生中选拔出来的佼佼者，在心理上有很强的优越感和自豪感。但是与此同时，大学生则承受着更大的压力和挑战。大学生往往自视甚高，很容易受挫折，并随之发生一系列心理卫生问题。相比生理而言，心里健康就尤为重要了，故只谈心理方面的问题。

心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的.重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

那么，如何预防或者消除大学生的心理障碍呢？我总结了以下几种途径和方法：

第一，养成科学的生活方式。生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记亿能力减退。

第二，加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。让学生正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理健康。

第三，积极参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。通过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享。发展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健，一个好的心理是成就大事的先前条件。

第四，求助心理老师或心理咨询机构，获得心理咨询知识。大学生在必要时求助于有丰富经验的心理咨询医生或长期从事心理咨询的专业人员和心理老师。心理咨询是指通过人际关系，运用心理学方法和技巧，帮助来访者自强自立的过程。作为一名新世纪的大学生，我们没必要感到不好意思或者羞愧什么的，每个人都或多或少会有一点心理疾病，当我们心理呈现亚健康时，要尽早去看下心理医生，尽早解决，不要带着包袱上路。

心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才就有了可靠的内在条件。优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，所以我在学习了大学生心理健康教育这门课程后，我受益匪浅。它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。

心理课的心得体会 篇2

每个星期四的晚上的犯罪心理学选修课，每每总让同学忍俊不禁的同时又引发深思。老师总是向同学们问破案智力题，同学们也很积极的回答参与。

在接触心理学这门学科的以前，它总给我一种太神秘的感觉,总以为它很深奥也很虚幻。但是慢慢的，从《犯罪心理学》这门课中，我全面而深入地了解当代犯罪心理学的理论、研究和应用，从罪犯和被害人的角度探讨了犯罪的行为、情绪和认知方面的问题。尤其从罪犯的认知方面，可以深讨罪犯的知觉、推理、信念、决策和态度；此外，还可以分析犯罪行为的原因、分类、预测、预防、干预和治疗。于是，通过学习，我被它的科学性,真实性所折服,可以说它是实实在在存在的东西,与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要,同时两者之间是相互联系,相互影响的。心理学不仅具有科学性,而且也不乏应用性。心理理论固然枯燥,但配以实例,就不但不乏味,反而让人有一种从生活中悟出哲理的感觉,视野也开阔很多。心理学来源于生活,又指导生活。 我相信，作为新一代的大学生，了解心理方面的知识可以使自己在生活和学习上有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境。

所以，学习犯罪心理学很有必要。对于我们大学生而言，学习这方面的知识，可以在学习生活中给予很大的帮助，现在许多新闻都报道过大学生跳楼自杀事件，这些现象的发生绝对不是偶然现象。当我们去分析的时候，我们会发现，这些学生有严重的心理问题。然而也有一些学生在学校中很优秀，很出色，我们通过分析也可以发现他们拥有良好的心理素质。所以心理素质的好与坏可以决定一个人的人生前途。

随着社会的发展，科学的进步，现在犯罪问题也变得越来越严重了，我们应该对它有足够的重视。因此加强对犯罪方面只是的学习也变得十分必要了，作为当代大学生的我们更应如此。大学生法律意识淡漠，就我国目前的教育体系来看，重心仍然在于学历教育，而非素质教育。虽然几经呼吁这种“重学历、轻素质”的情况有所改观，但还远远没有达到理想状况。大学生们虽然已经属于法律意义上的成年人，但由于绝大多数属于自幼上学、很少接触社会，其心理状态还没达到成年人的成熟度，周围环境对他们影响不容忽视。

犯罪心理学既是一门交叉性学科，也是一门边缘性学科，它为研究犯罪科学和心理科学作出了贡献，并且也为预防和惩治犯罪以及矫治犯罪的实践服务，它为让社会认识犯罪发生的机制，并使之配合有关人员帮助人走上正途。犯罪是一种特别危险的侵害法益的不法行为。我国刑法第十三条规定“一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产，侵犯公民人身权利、民主权利和其

他权利，”以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。”根据马克思和恩格斯的辩证唯物主义的心理观，犯罪心理是客观与主观的辩证统一。而这种统一通过犯罪人的特殊的实践活动来实现。犯罪心理的形成是对犯罪主体与社会环境的内外因素相互作用、相互斗争、相互影响的过程。犯罪心理在形成过程中，都经历了对社会环境的消极因素内化、外化、强化三个阶段。当人类的犯罪心理在外界信息刺激和诱因的影响下，转化为犯罪行为。 在这门课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦。

心理学的学习使我无论从文化知识上,还是从自身修养上我都进步了不少,在这个过程中,我也在不断地成长着。心理学对我们大学生的帮助之大是显而易见的，我们无论在生活、还是学习、交际方面都可以用到这方面的知识。

所以，我很庆幸这次我选修了犯罪心理学，让我获益良多，终生难忘！

心理课的心得体会 篇3

我也切合现在大学生的实际心里，确定了属于我自己正确的爱情观。 爱情，这一千百年来被人们普遍赞颂、普遍追求的事物，不仅是诗人和艺术家们讴歌的永恒的主题，也是每个热爱生活的人所向往的美好钥匙。爱情会给人带来什么?会给人们带来莫大的喜悦和幸福，使人们充满巨大的内在力量。它能使陷入困境的人们勇于面对困难，鼓励他们重新站起来去获得生的希望。正如费尔巴哈所说的："对于恋爱对象来说，最大的幸福就在于爱情以自身的存在而使他(她)感到快乐……只消瞥一眼心爱的人，我们就会心醉。"爱情还会带来什么?会给人们带来无尽的痛苦和悲伤，使人们深陷其中不能自拔。处于失恋中的人们常常因此而失态。如果谁还要因此而承受恋人离逝之痛，那更是一下子容颜憔悴，让人看了也心酸。就连莎士比亚也会问："告诉我爱情生长在何方?还是在脑海，还是在心房?它怎样发生，它怎样成长?"

而如今的大学生确也存在着各个方面的压力，因此恋爱问题也随之出现。就我而言，爱情始终是纯洁高尚的代名词，并不是呼之而来，弃之而去的玩具。因此对于青年人特别是我们大学生来说培养健康的爱情观与恋爱行为是十分重要的一件事。首先，我们必须提倡志同道合的爱情，只有这样的爱情才是坚不可摧牢固的爱情。有话可谈的爱情才会长久。其次，摆正爱情与事业的关系。作为新一代的大学生，我们仍要把建设祖国这一目标放在首位，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱了。最后，我们还应懂得爱情是相互信任，是一份责任和奉献。

爱情心理学，即研究爱情发生，发展过程中心理活动及其规律的科学。它既不同于一般心理学，又不同于社会学意义上的关于爱情研究的学问，而是侧重于爱情生活这个特定的领域，选取其心理的角度展开研究。因此，它不偏颇于爱情现象的产生和发展的一般规律，亦不对爱情行为作一般性的现象描述，也较少涉及爱情的审美标准和道德价值判断问题。它主要是从心理学的角度提出问题和回答问题，按照爱情的纵向发展和横向联系的层次结构，指出其心理活动的进行及其变化`发展的过程，从中找出带有一定规律性本质性的东西。

然而，爱情无疑是我们当代大学生最为关注`最为敏感的问题之一，我想这也是学院组织我们听讲座的原因之一吧。同时，爱情也是大学生最感困扰的问题之一。特别是这些年来，恋爱之风在大学校园里愈加盛行，它所带来的问题也愈加突出，严重影响到大学生的学习`生活乃至人格的健康发展。虽然高等院校对大学生的恋爱态度，已由不准谈恋爱发展到不提倡`不反对，最后发展到承认显示，合理引导。但有时这种所谓的"引导"是苍白无力的。据网上调查表明，大学生对爱情的认识主演来源依次是"同龄伙伴`同学`朋友之间的交流"，"随着年龄的增长，自然就形成了一些看法"，"自身的体验"及"影视`小说报刊广播等传播媒介"，而家庭`社会`杰出人物和学校师长的影响排列在后。绝大多数的同学认为学校应加强恋爱关方面的引导和教育。但是，我觉得仅仅依靠学校对大学生的引导和教育是远远不够的，这还必须靠我们自己的努力。

心理课的心得体会 篇4

这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

通过培训，我认识到学生自己是心理发展的主体，教育的影响只有通过学生主体心理的自我矛盾运动，才能起作用。因此，教师在心理活动课中，必须以学生为中心，重视学生的思想、言行、需要、情感等因素，尽量满足各类学生的心理需要，帮助他们树立正确的价值观，学会处理自身面临的各种困惑。在设计活动时，要创设宽松的心理环境，突出学生的主体地位;在组织互动时，要提供舞台让学生唱主角，让学生有话可说、有话能说、有话敢说，能理直气壮地倾述自己的心声、宣泄情绪、发表观点;教师以引导着、协助者的姿态出现，这正如杜威说的：“教师是一个引导者，他掌着舵，学生用力把船划向前方。”

做为新一代的教师，不仅对自己的工作要充满活力与热情，并且对自己的学生要充满信心，相信他们会做的很好。每一个学生都有自己身上的发光点，教师在平时教学中要善于从生活中发现他们的亮点。这样的例子有很多，数不胜数，就看班主任怎么从小的细节去寻找了。我们教师应当把一些孩子身上的闪光点找到，并且进行放大，让这些孩子体验到自己的价值，体会到成功的经验，从而对自己的任何方面都充满信心。

我们都知道有一位好校长就有一所好学校，那么同样道理什么样的老师就教出什么样的学生。教师是学校心理健康教育的推行者，一个优秀的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的一言一行都会使学生受到潜移默化的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛。所以，教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，看待自己的优缺点;学习掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作通过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：

一、小学生心理健康教育关键是教师

开展心理健康教育，不只是一两位专业教师的事，它还需要全体教师的重视和参与。教师不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的楷模，他们的一言一行都对学生有较大影响。我认为为了学生的心理健康，教师应该做到以下几方面：

1、教师要尊重学生。“该生是否尊重师长”是教师评定一个学生品行的首要条件，而作为教师是否问过自己“我尊重学生了吗?”尊重学生包括尊重学生的人格，尊重学生的劳动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私……

2、教师不可有私心。这“私心”指的是教师对待学生要公平、公正，不能感情用事。成绩好的学生都受老师的青睐，但是我们教师不能因为某某学生成绩好而偏心，偏爱他，甚至做出不公平的决定。

3、教师要讲诚信。“诚信”这词不只是适用于商品社会，也是教师要做到的。有些教师在向家长汇报学生情况时，会无意地把情况夸大或缩小;应承了学生某些事情，过后又不认帐;有时在学生面前和同事无所顾忌地乱扯……这些微小的事儿都会让学生觉得，教师都可撒谎，我们怎么不可以呢?

二、心理健康教育应该寓于各学科教学中。

1、每一位教师在上课时都应该时刻记得帮助学生保持良好的情绪。对学生要和蔼可亲，善于观察学生情绪变化，及时排除不良情绪的干扰;减轻学生过重的课业负担，创造生动活泼的教育教学情境，使学生乐于学习;发现并表扬学生的优点，尤其是"弱视群体"，更应及时发现他们的闪光点，抓住教育契机给予不同方式的赞许，鼓励他们进取。

2、利用学科知识加强情感教育，培养健康情绪，使学生有良好的情感生活。

随着社会的重视，目前学校教育已慢慢成为学生心理健康教育的主战地。这不仅仅需要专业的心理辅导员上好心理健康教育课，更需要其他各科老师结合本学科特点，把心理健康教育的原则、方法充分运用到教学中，两者有机结合，确保学生的健康成长，使学生的人格得到和谐发展，为适应未来的社会需要在能力上和心理上作好准备，使他们真正成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人

科学技术的进步,生活节奏的加快,人际关系的复杂,人们的思想观念不断更新，不正之风和腐败现象日益横行,社会环境也日趋复杂。这一切给人们的心灵带来极大的冲击，也波及到了校园，波及到了学生。加之独生子女越来越多，受家庭、社会影响等种种原因，造成学生心理问题日渐增多，对学生进行心理健康教育尤为重要。使他们拥有健康的心理，是全社会的共同责任，更是我们老师的责任。为此我谈谈在新课程改革中自己对小学生心理健康教育工作的一点体会：

首先教师自己要能够面对现实、积极乐观,对前途有信心;具有能够胜任教学工作的认知能力。有独创性，能运用有效合理的方式解决工作生活中遇到的困难和挫折;有较强的心理适应能力和活动能力;有健全的人格，在与他人交往中能和谐相处，积极态度(如尊敬、羡慕、信任、赞美等)多于消极态度(如畏惧、怀疑、憎恶、嫉妒等)。教师无论处于何种状态下，都必须表现出心理状态的稳定性。对学生一视同仁，要和每个学生的心理距离应是一致的、等距的。尤其是小学生，他们模仿性很强，所以要培养学生健康的心理，我们教师应首先拥有同样健康的`心理。教师拥有了健康的心理，还需要良好的教育方式。

一、创设和谐、宜人的教育教学物质环境。

给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘壁，让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的校园环境。如教室是小学生主要的活动空间，我们力争使室内宽敞明亮，温馨舒适。所布置的内容随着教育目标、季节变化而变化。整洁优美的教室环境能唤起小学生对生活的热爱，陶冶小学生情操，充实小学生生活，激发小学生的求知欲，培养小学生的探索精神与生活情趣。

二、创设民主、和谐的教育教学精神环境。

校园的教育教学精神环境是指校园中人与人之间的关系及校园校风、氛围等，它包括小学生生活、学习和游戏的人文因素和活动空间。心理学家研究表明：和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参与课堂活动，而紧张、冷漠的气氛会大大抑制学生学习的热情。如何减轻消除学生学习上的心理压力，培养学生对学习的一种良好心态?教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同探究的精神,也为学生的心理能够健全发展打下扎实的基础。

总之，作为一名教师，一名心理辅导员，如果不理解儿童的心理情感，不与他们真诚的相处，他是难以顺利开展工作的。随着社会的不断变化发展，人的心理也在不断地变化着。社会的因素，家庭的教育都给我们的教育带来了一定的难度，唯有积极探索，适应新情况，敢于面对新问题，才能不断地发现儿童的最新动态，走出一条与时俱进而不会落后的道路。

心理课的心得体会 篇5

通过上了这么多节的大学生心理健康课，我深深的体会到了大学生心理健康教育的重要性。加强大学生心理健康教育是提高大学生心理素质、促进大学生健康成长、培养全面发展的社会主义建设者与接班人的重要途径，也是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务之一。作为一名大学生更要了解心理健康的含义与标准，研究大学生的心理发展的特点与影响因素，明确大学生心理健康的理论与原则，把握大学生心理健康教育的内容与方法。而心理健康的人应该具备比较正确的认知、良好的情绪情感、坚强的意志品质与健康的个性心理。以下是我的学习心得：

一、新的学习环境与任务的适应问题

我们都是从高中升到大学，面对新的环境都会有各种各样的情绪，例如烦躁、压抑、苦闷等，当面对自己无法解决的问题时千万不要独自一人承受，更不要钻牛角尖，要积极主动调试自己的心理，知道适应环境；要正确对待生活中的挫折、困苦；要学会改变学习方式，使学习轻松愉快，然后确定一个切乎实际的目标；要知之为知之，不知为不知。不知而求止，知而行之。要学会从心里去接受现实中的一切，既来之，则安之，使自己具备较强的适应能力。

二、人际关系的处理

良好的人际关系使人获得安全感与归属感，给人以精神上的愉悦和满足，促进身心健康；不良的人际关系使人感到压抑和紧张，承受孤独与寂寞，身心健康受到伤害。因此，我们大学生更要培养良好的交际能力。要保持和谐的人际关系，乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。通过人际交往，认识到大学生的社会责任，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，保证大学生心理的健康发展。

三、恋爱中的矛盾问题

在现代大学生中恋爱已经成为普遍现象，大学生一定要树立正确的恋爱观。在恋爱中应遵循：以爱为基础，以高尚情趣为恋爱发展的动力，在恋爱中相互尊重各自的选择、自由与权利以及人格，同时信守责任，忠贞专一，以诚相待。要以理解为前提，以奉献为内容，以被爱为结果。大学生要避免恋爱的消极影响，学会运用爱的技巧要学会澄清爱情价值观，做出爱的决定，注重爱的交流，并履行爱的责任。

心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。大学生要做到心理健康，争取身心健康，可以阅读相关的心理辅导书籍，有需要的可以进行心理咨询，定期进行体育锻炼，计划好自己的`时间，增强自己的心理素质，以良好的心理素质去迎接挑战。

大学生心理健康教育心得体会一学年来，我校在全面贯彻教育方针、实施素质教育的同时，积极开展形式多样的心理健康教育活动，在帮助学生培养健全人格，保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了一定的成效。现将本学期的工作总结如下：

一、形成健全的心理健康教育组织机构

健全的组织机构，是落实心理健康教育的基本保证。开学初，学校成立了以校长为组长的心理健康教育领导小组，高度重视，同时委派具有多年经验的一名教师为我校的专任心理健康教育教师，并要求全体教师积极参与心理健康教育工作。

二、大力开展心理健康教育宣传工作

为了消除教师、家长及学生对心理健康教育的偏见，让广大家长、教师以及学生对心理健康教育持有一种正确的观念和态度，学校通过广播、集会和升旗时间等各种途径，开展心理健康教育的宣传工作，营造良好的氛围，让广大师生提高开展心理健康教育的积极性，增强心理保健的意识。

三、扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理健康发展。

1、积极开设心理健康教育课。开设心理健康教育课，是学校开展心理健康教育课的一条重要途径。学校首先对班主任进行心理健康教育课的专题培训，然后再由专任教师指导，班主任尝试开设心理健康教育活动课，大大提高了效率，并取得了很好的效果。学校同时安排每周一节心理健康教育课，并纳入常规教学工作检查。

2、专门教育与学科渗透相结合。强调学校全员参与全过程，参与心理健康教育，同时各科任教师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教育内容，使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用。

3、集体指导与个别疏导相结合。心理健康教育的目标是使全体学生形成良好的心理素质结构，为学生当前生活及将来发展奠定良好的心理素质基础。实施过程中，我们进行多次心理健康教育讲座，定期对学生的共性问题集中指导，提高广大学生对心理健康重要性的认识，普及心理健康基础知识，教会形成心理健康的基本技能。对个性问题与特殊问题需要进行个别辅导，多渠道地为学生提供心理服务。服务形式有：

1、面谈。如果学生有某种心理问题和困惑，可直接找专任教师或班主任敞开心扉，谈心交流。

2、电话和qq沟通。如果学生有某种心理问题，又觉得不便与老师口头交流的，可通过电话联系沟通或通过“坡刘小学家校交流群”在线沟通交流。

3、个案分析与工作总结相结合。学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究，做到因材施教。因此，我们把把学生中出现的心理状况及时记录，分析了解学生的身心发展状况，对症下药，对学生进行心理疏导。

4、学校指导与家长配合相结合。家长是孩子的第一任老师，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。我们着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，定期召开家长会，普及心理教育基本知识，交流先进经验与做法。不定期家访，共同探讨孩子心理健康问题，形成学校、家庭教育合力。

三、经验

首先，为了给学生充分的接受心理健康教育机会，我们调动了所有可用的资源。因为考虑到班主任对学生比较了解，平时和学生接触的时间也比较多。本学年，从事心理健康教育工作主要由专任教师和班主任共同完成。同时，充分利用课外时间增加了心理健康教育咨询的时间。

其次，继续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，在课堂课上，真正确立“以学生为中心，”的教学理念，多科并举，渗透心理健康教育。

总之，在全校师生的共同努力下，在家长的鼎力配合下，学生在学校里健康、快乐地学习和生活着，有力地保证了教育教学的正常开展。

心理课的心得体会 篇6

这一堂课既培养了学生健康的心理，懂得了人与人之间是相互联系的，又让学生懂得了帮助、关心他人的美德。可以说培养了学生积极的心理品质，帮助学生形成正确的人生观、世界观、价值观，形成良好的道德品质。

运用积极心理学的方法，从事教学工作，让学生学习在生活中学会与人交往，与人交流的方法与技巧；学习正确面对生活中的各种耐挫力，自信心得到增强，这样也一定能培养学生积极的生活态度。

经多年的教学经验告诉我们：对学生来说，良好的道德品质是培养健康心理的基础，良好的心理状态是接受思想品德教育的前提，两者相互依存、相互影响、相辅相成，其立足点是通过教育活动塑造学生，使其德、智、体、美、劳全面发展。

总之，以积极的心态面对生活，感悟生活，用理性对待生活，这是心理健康的一种表现。

怎样才能过上最好的生活？正在蓬勃发展的积极心理学提供了很多答案：我们要善待他人，关怀他人，宽恕他人的过错，在日常生活中秉持和蔼与慈悲，以及乐观对待未来。按照这些简单的方法去做，就能让我们保持健康快乐。

世上大多数的事情都不简单，这个问题的答案也一样。善无恒善，恶无恒恶。友善和关怀是好事，只要你善待和关怀的人值得你这么做。宽恕他人能带来满足感，除非被宽恕的人不愿弥补自己的过错。对未来保持乐观可以让你精力充沛并感到快乐，除非你是一个赌徒并相信下一盘赌局能大赢一笔。

我们已经把某些心理特质和心理状态标识为“积极”，把其余的那些标识为“消极”，但研究人员吉姆·麦克纳尔蒂和弗兰克·芬查姆认为，“心理特质和心理过程并没有积极或消极的本质；相反，心理特征促进还是破坏幸福，取决于它们在什么情境下发挥作用。”

我们如何从积极心理学中去掉积极？麦克纳尔蒂和芬查姆认为，我们不要再假设像友善这样的“积极”心理特质永远有助于增进幸福，而应深入去了解友善、关怀、宽恕或仁慈在什么时候、对谁、在什么情境下才能真正增进健康快乐。此话何解？

他们提出三个方法：

考虑情境。

为了理解心理特质和心理过程什么时候是有益的，我们需要把它们放在社会情境中进行考虑。“积极”心理特质和心理过程并非所有情况下都是积极的，在某些特定的环境中它们实际上是有害的。宽恕你的配偶可以增强你们之间的关系，如果她的过错只是忘了关灯，而且你很清楚她对自己的疏忽感到难过。但如果她不断在你朋友面前贬低你，还从不感到后悔，那么宽恕可能就不是最好的做法了。

考虑对象。

积极心理学运动帮助心理学家认识到，我们不能仅仅通过关注人类的问题去理解人类的整体状况。

同样，我们不能仅仅通过关注那些快乐的家伙去理解如何提升幸福感。为了解开健康快乐生活的奥秘，我们不仅要在那些最佳生活的人身上，也要在那些生活一团糟的人身上，检验心理特征的效果。有可能乐观只对某些人有益，他们拥有某些值得期盼的东西。为了搞清楚这一点，我们不仅要在拥有光明前程的大学本科生身上，也要在被诊断为四期癌症的病人身上，开展研究。

考虑时间发展。

大多数心理学研究是横断研究（在同一时间测量一群人的感受）。为了了解心理特征如何影响幸福感，我们需要开展纵向研究（对同一群人在他们生命的若干不同时期进行测量）。这很重要，因为研究人员发现的在短期内有益的东西，长期来看可能是有害的。通过友善相待而不是相互批评以解决严重关系问题的夫妻，在当下报告称，他们对于夫妻关系的感觉变好了，但长期来看，他们的满意度低于那些更多相互批评的夫妻。为何如此？那些相互批评的夫妻实际上处理了他们的问题，这帮助他们改善了关系。

积极心理学运动广泛传播，让我们从心底里接受了这个运动。治疗方法、自助书籍和提升生活的应用程序正在集中推广积极心理特征，例如更加友善和宽恕。但如果像友善和宽恕这样的心理特征对于每个人而言并不一定是有益的，那么我们需要谨慎对待，只在它们有可能发挥作用的情境中推广它们。

心理课的心得体会 篇7

1.自负

只关心个人的需要，强调自己的感受，在人际交往中表现为目中无人。与同伴相聚，不高兴时会不分场合地乱发脾气，高兴时则海阔天空、手舞足蹈讲个痛快，全然不考虑别人的情绪和别人的态度。另外，在对自己与别人的关系上，过高地估计了彼此的亲密度，讲一些不该讲的话。这种过于亲昵的行为，反而会使人出于心理防范而与之疏远。

2.忌妒

西班牙作家赛万斯指出：“忌妒者总是用望远镜观察一切，在望远镜中，小物体变大，矮个子变成巨人，疑点变成事实。忌妒是对与自己有联系的、而强过自己的人的一种不服、不悦、失落、仇视、甚至带有某种破坏性的危险情感，是通过把自己与他人进行对比，而产生的一种消极心态。当看到与自己有某种联系的人取得了比自己优越的地位或成绩，便产生一种忌恨心理;当对方面临或陷入灾难时，就隔岸观火，幸灾乐祸;甚至借助造谣、中伤、刁难、穿小鞋等手段贬低他人，安慰自己。正如黑格尔所说：“有忌妒心的人自己不能完成伟大事业，便尽量去低估他人的伟大，贬低他人的伟大性使之与他本人相齐。

忌妒的特点是：针对性—与自己有联系的人;对等性—往往是和自己职业、层次、年龄相似而超过自己的人;潜隐性—大多数忌妒心理潜伏较深，体现行为时较为隐秘。

3.多疑

这是人际交往中的一种不好的心理品质，可以说是友谊之树的蚀虫。正如英国哲学家培根说的：“多疑之心犹如蝙蝠，它总是在黄昏中起飞。这种心情是迷陷人的，又是乱人心智的。它能使你陷入迷惘，混淆敌友，从而破坏人的事业。具有多疑心理的人，往往先在主观上设定他人对自己不满，然后在生活中寻找证据。带着以邻为壑的心理，必然把无中生有的事实强加于人，甚至把别人的善意曲解为恶意。这是一种狭隘的、片面的、缺乏根据的一种盲目想象。

4.自卑

美国心理学家的研究表明，儿童时期如果各项活动取得成绩而得到老师、家长及同伴的认可、支持和赞许，便会增强他们的自信心、求知欲，内心获得一种快乐和满足，就会养成一种勤奋好学的良好习惯。相反，他们会产生一种受挫感和自卑感。个体自卑感的形成主要是社会环境长期影响的结果。

自卑的浅层感受是别人看不起自己，而深层的理解是自己看不起自己，即缺乏自信。自卑的人并不一定表现为能力差，相反是自已期望过高，不切实际，因此必然容易导致失败。

5.干涉

心理学研究发现，人人需要一个不受侵犯的生活空间;同样，人人也需要有一个自我的心理空间。再亲密的朋友，也有个人的内心隐秘，有一个不愿向他人坦露的内心世界。有的人在相处中，偏偏喜欢询问、打听，传播他人的私事，这种人热衷于探听别人的情况，并不一定有什么实际目的，仅仅是以刺探别人隐私而沾沾自喜的低层次的心理满足而已。

6.羞怯

羞怯心理是绝大多数人都会有的一种心理。具有这种心理的人，往往在交际场所或大庭广众之下，羞于启齿或害怕见人。由于过分的焦虑和不必要的担心，使得人们在言语上吱吱唔唔，行动上手足失措。长此下来，会不利于同他人正常交往。

腼腆有三种情况：一是生性内向、沉静。二是由于过于自爱，过于重视自己的言行。三是曾遭受某种挫折，而变得消极被动。对第一种情况，要加强性格锻炼，对第二、第三种情况，要改变观念，树立生活的信心，并培养交际技巧。

7.敌视

这是交际中比较严重的一种心理障碍。这种人总是以仇视的目光对待别人。这种心理或许来自童年时期被家庭环境使人受到的虐待从而使他产生别人仇视我，我仇视一切人的心理。对不如自己的人以不宽容表示敌视;对比自己厉害的人用敢怒不敢言的方式表示敌视;对处境与己类似的人则用攻击、中伤的方式表示敌视。使周围的人随时有遭受其伤害的危险，而不愿与之往来。

8.孤僻

这种人孤芳自赏，只是认为别人世俗浅薄。克服孤僻的关键在于打破自己设置的心理障碍，敞开心扉，用坦荡、真挚的感情去赢得别人的理解和友谊。

9.角色固执

人的一生需扮演多种角色，不知道适时变通自己，就会形成社会角色固执。比如，有人在单位是领导，习惯向下属发号施令，可把这个社会角色用在对待妻子上，妻子就不会买他的账;用它来对待朋友，朋友更会认为他盛气凌人，不值得交往。

心理课的心得体会 篇8

我是经过选修课接触社会心思学的，经过老师的精心的教导，我收获颇丰。让我懂得了如何端副本人的心态，如何更好的顺应大学的学习生活。更重要的是让我明确了本人的人生观，价值观。现我将这半期以来的学习感受总结如下：

对社会心思学的了解：

首先，经过老师的讲解，让我明白了什么是社会心思学――社会心思学是钻研个体和

群体的社会心思景象的心思学分支。个体社会心思景象指受别人和群体制约的个人的思维、感情和行为，如人际知觉、人际吸引、社会促进和社会抑制、依从等。群体社会心思景象指群体自身特有的心思特色，如群体凝聚力、社会心思气氛、群体决策等。

随着古代社会的的发展，社会心思学对咱们每个人的生活也显的越来越重要。作为个体的人，人们需求意识本人的心思与行为发生的机制，探求本人所思所想所为为何？使本人能更好地顺应社会生活、更好地安顿本人的心灵、调理本人的行为；同时人作为社会的人，也需求了解社会心思，如中国人的心思与行为特点，需求意识自我与别人之间关系，如怎么与别人沟通，怎么与别人建立良好的关系，以及咱们如何影响别人和如何被别人影响等。因此许多人已开始盲目地寻求社会心思学的指点与协助。总之，学习社会心思学概括地讲一是可以让咱们更好地意识和把握本人，二是协助咱们更好地了解和理解别人、更好地与别人建立关系，并有效地避免和处理生活中的人际成绩或人际冲突等等。这就是人的生存智慧，我想每一个人都想获得这种智慧吧。

结合本身谈领会：

大学给我的感觉是压力挺大，也很茫然。在未接触心思学前我不知道如何调整本人。学习之后，我懂得如何解决好本人的人际关系，释放本人的压力。要害在于咱们要有踊跃的心态。每个人成长的道路并非顺畅，压力无处不在，每个人都想成功，但如今很多人生活在压力和波折感中，觉得有无力感、无法感，转变的要害是——你如何看待它们？想想科学家们通过无次的失败而获得成功，靠的是什么？是踊跃的态度，是坚强的遗志。波折并不可怕，可怕的是咱们被它战败。大学的四年，是咱们立志成才的黄金时期，是咱们走向社会的最后一道门槛。咱们在这里从童稚走向成熟，每长一岁，咱们对事物的认知便又会不同。人是始终提高的，咱们应给本人一个奋斗的指标，给本人的大先生活拟一份计划。“凡事预则立，不立，则废”讲的就是这个道理。只要这样，咱们才更有动力，才不会迷失自我。

其次，咱们还要善于利用课余时间，开展一些有益的娱乐活动，利用课余时间阅读一些本人喜爱的`书籍报刊。以读书为乐事，既可以排遣烦忧，愉悦性情，又可以获取知识，增长智慧，对大学重生身心的瘦弱发展非常无利。

更重要的是，咱们要有良好的人际关系，增强团队合作。这样无疑会给你的学习、生活、工作等方方面面带来诸多的便利益处，也会给你的个性发展、身心瘦弱、事业发展带来你意想不到的惊喜和收获。良好的人际关系可以无利于构成健全的个性，而瘦弱的个性又利于人际交往和良好关系的建立。先生时代咱们大多数时间是和同窗同住在一同的，接触密切，这是建立友谊的良好的主观条件，应充分利用这一条件，给人留下良好的第一印象，与同窗、朋友、老师保持适度的接触频率，才使人际关系不至于淡化甚至隐没。切忌“有事有人，无事无人”。另外要始终构成良好的个性特色，留意克服性格上的弱点，自动真挚地去结识交往，这样持之以恒下去，当在你的生活中遇到需求他人的协助之时，他们肯定不会袖手旁观的。大学不只仅是咱们人生道路上的一个重要而又平凡的驿站，良好的人际关系也不只仅是在大学短短的几年时间里就能造就出来的，它需求咱们在本人的人生旅途中始终地积攒，吸取成功之家的经验教训，进而让它在咱们的人生发展历程中发挥出应有的贡献。

以上就是我学习这门课程的感受，我相信它将让我的思维，举动等失去一次彻底的蜕变。从而让我站得更高，看得更远。

心理课的心得体会 篇9

这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

通过培训，我认识到学生自己是心理发展的主体，教育的影响只有通过学生主体心理的自我矛盾运动，才能起作用。因此，教师在心理活动课中，必须以学生为中心，重视学生的思想、言行、需要、情感等因素，尽量满足各类学生的心理需要，帮助他们树立正确的价值观，学会处理自身面临的各种困惑。在设计活动时，要创设宽松的心理环境，突出学生的主体地位;在组织互动时，要提供舞台让学生唱主角，让学生有话可说、有话能说、有话敢说，能理直气壮地倾述自己的心声、宣泄情绪、发表观点;教师以引导着、协助者的姿态出现，这正如杜威说的：“教师是一个引导者，他掌着舵，学生用力把船划向前方。”

做为新一代的教师，不仅对自己的工作要充满活力与热情，并且对自己的学生要充满信心，相信他们会做的很好。每一个学生都有自己身上的发光点，教师在平时教学中要善于从生活中发现他们的亮点。这样的例子有很多，数不胜数，就看班主任怎么从小的细节去寻找了。我们教师应当把一些孩子身上的闪光点找到，并且进行放大，让这些孩子体验到自己的价值，体会到成功的经验，从而对自己的任何方面都充满信心。

我们都知道有一位好校长就有一所好学校，那么同样道理什么样的老师就教出什么样的学生。教师是学校心理健康教育的推行者，一个优秀的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的一言一行都会使学生受到潜移默化的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛。所以，教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，看待自己的优缺点;学习掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作通过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：

一、小学生心理健康教育关键是教师

开展心理健康教育，不只是一两位专业教师的事，它还需要全体教师的重视和参与。教师不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的楷模，他们的一言一行都对学生有较大影响。我认为为了学生的心理健康，教师应该做到以下几方面：

1、教师要尊重学生。“该生是否尊重师长”是教师评定一个学生品行的首要条件，而作为教师是否问过自己“我尊重学生了吗?”尊重学生包括尊重学生的人格，尊重学生的劳动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私……

2、教师不可有私心。这“私心”指的是教师对待学生要公平、公正，不能感情用事。成绩好的学生都受老师的青睐，但是我们教师不能因为某某学生成绩好而偏心，偏爱他，甚至做出不公平的决定。

3、教师要讲诚信。“诚信”这词不只是适用于商品社会，也是教师要做到的。有些教师在向家长汇报学生情况时，会无意地把情况夸大或缩小;应承了学生某些事情，过后又不认帐;有时在学生面前和同事无所顾忌地乱扯……这些微小的事儿都会让学生觉得，教师都可撒谎，我们怎么不可以呢?

二、心理健康教育应该寓于各学科教学中。

1、每一位教师在上课时都应该时刻记得帮助学生保持良好的情绪。对学生要和蔼可亲，善于观察学生情绪变化，及时排除不良情绪的干扰;减轻学生过重的课业负担，创造生动活泼的教育教学情境，使学生乐于学习;发现并表扬学生的优点，尤其是"弱视群体"，更应及时发现他们的闪光点，抓住教育契机给予不同方式的赞许，鼓励他们进取。

2、利用学科知识加强情感教育，培养健康情绪，使学生有良好的情感生活。

随着社会的重视，目前学校教育已慢慢成为学生心理健康教育的主战地。这不仅仅需要专业的心理辅导员上好心理健康教育课，更需要其他各科老师结合本学科特点，把心理健康教育的原则、方法充分运用到教学中，两者有机结合，确保学生的健康成长，使学生的人格得到和谐发展，为适应未来的社会需要在能力上和心理上作好准备，使他们真正成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人

科学技术的进步,生活节奏的加快,人际关系的复杂,人们的思想观念不断更新，不正之风和腐败现象日益横行,社会环境也日趋复杂。这一切给人们的心灵带来极大的冲击，也波及到了校园，波及到了学生。加之独生子女越来越多，受家庭、社会影响等种种原因，造成学生心理问题日渐增多，对学生进行心理健康教育尤为重要。使他们拥有健康的心理，是全社会的共同责任，更是我们老师的责任。为此我谈谈在新课程改革中自己对小学生心理健康教育工作的一点体会：

首先教师自己要能够面对现实、积极乐观,对前途有信心;具有能够胜任教学工作的认知能力。有独创性，能运用有效合理的方式解决工作生活中遇到的困难和挫折;有较强的心理适应能力和活动能力;有健全的人格，在与他人交往中能和谐相处，积极态度(如尊敬、羡慕、信任、赞美等)多于消极态度(如畏惧、怀疑、憎恶、嫉妒等)。教师无论处于何种状态下，都必须表现出心理状态的稳定性。对学生一视同仁，要和每个学生的心理距离应是一致的、等距的。尤其是小学生，他们模仿性很强，所以要培养学生健康的心理，我们教师应首先拥有同样健康的心理。教师拥有了健康的心理，还需要良好的教育方式。

一、创设和谐、宜人的教育教学物质环境。

给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘壁，让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的校园环境。如教室是小学生主要的活动空间，我们力争使室内宽敞明亮，温馨舒适。所布置的内容随着教育目标、季节变化而变化。整洁优美的教室环境能唤起小学生对生活的热爱，陶冶小学生情操，充实小学生生活，激发小学生的求知欲，培养小学生的探索精神与生活情趣。

二、创设民主、和谐的教育教学精神环境。

校园的教育教学精神环境是指校园中人与人之间的关系及校园校风、氛围等，它包括小学生生活、学习和游戏的人文因素和活动空间。心理学家研究表明：和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参与课堂活动，而紧张、冷漠的气氛会大大抑制学生学习的热情。如何减轻消除学生学习上的心理压力，培养学生对学习的一种良好心态?教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同探究的精神,也为学生的心理能够健全发展打下扎实的基础。

总之，作为一名教师，一名心理辅导员，如果不理解儿童的心理情感，不与他们真诚的相处，他是难以顺利开展工作的。随着社会的不断变化发展，人的心理也在不断地变化着。社会的因素，家庭的教育都给我们的教育带来了一定的难度，唯有积极探索，适应新情况，敢于面对新问题，才能不断地发现儿童的最新动态，走出一条与时俱进而不会落后的道路。

报送工作总结的通知分享九篇

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报送工作总结的通知 篇1

关于报送2011年上半年工作总结的通知

各科室（中心、支队）：

按照局领导要求，请各科室（中心、支队）报送2011年上半年科室工作总结和个人工作总结。现将有关事项通知如下：

一、工作总结主要内容

（一）2011年上半年重点工作、特色亮点和年初工作目标完成情况，取得的主要成效；

（二）下半年工作总体思路和目标任务，着力要抓好的重点工作目标及主要措施；

（三）工作中存在的主要问题和不足；

（四）对下半年安全生产工作的打算和建议。

二、具体要求

（一）各科室（中心、支队）要认真回顾2011年半年以来的工作，结合年初工作要点和重点目标工作任务，实事求是地总结成绩和经验，梳理存在的问题和不足，在客观分析的基础上，科学谋划下半年工作。科室主要负责人要严把材料质量关，确保材料报送及时，数据统计实事求是，情况分析科学准确。

（二）报送材料必须语言简洁、条理清晰、层次分明，要突出亮点、找准特点、提炼观点，如实地反映出工作情况。

（三）工作总结材料务必于于2011年6月10日前报送。同时请报送电子版:qjajjbgs@。

二〇一一年五月二十七日

报送工作总结的通知 篇2

哈地煤管发[2010]96号

关于报送2010年工作总结及2011年工作安排的

通知

各县（市）煤炭管理局，地区矿山救护队：

按照地区哈行办发明电〔2010〕82号文件要求，本着锐意进取，实事求是的工作态度，认真总结2010年工作，及早安排好2011年的各项工作计划，实现地区经济社会全面、协调、可持续发展，现就报送2010年工作总结及2011年工作安排有关事宜通知如下：

一、各县（市）、各部门要结合各自工作实际，全面总结2010年在贯彻落实中央新疆工作座谈会、自治区党委七届八次和九次全委（扩大）会议，以及地委分别于2009年底和2010年6月召开的地委委员（扩大）会议精神，促进经济社会发展等方面所采取的新举措、 -1-

新方法，取得的新成效。重点围绕加快推进新型工业化建设，优势资源转换战略的实施、产业结构调整工作开展情况，认真提炼成功经验、做法，分析存在的问题，提出今后工作的建议。同时，要紧密联系本单位、本部门的实际和具体职责的实际，有针对性提出2010年的工作目标、工作思路、总体要求和推进措施，为今后各项工作的扎实开展打好基础。

二、各县（市）煤炭管理部门、各科室，要高度重视、保质保量地完成总结材料的起草和报送工作。2010年工作总结要实事求是、重点突出、文字精炼，有典型事例，用事实和数据说话（相关数据可用预计数）；2011年工作安排要有前瞻性、操作性，切实做到目标明确、思路清晰、措施具体、内容详实、符合实际。

三、各县（市）煤炭管理部门，报送材料形成后，主要领导要认真审核把关，确保文稿质量。并由主要领导审核并加盖本县（市）、本部门公章后，一式二份连同电子版于2010年10月13日前，报送地区煤炭工业管理局综合科，邮箱地址：hamimeitanju@。

哈密地区煤炭工业管理局

二〇一〇年九月二十九日

主题词：能源煤炭工作总结通知

内发：各科室、存档。

哈密地区煤炭工业管理局2010年9月29日印发 -2-

报送工作总结的通知 篇3

哈地煤管发[2010]96号

关于报送2010年工作总结及2011年工作安排的

通 知

各县（市）煤炭管理局，地区矿山救护队：

按照地区哈行办发明电〔2010〕82号文件要求，本着锐意进取，实事求是的工作态度，认真总结2010年工作，及早安排好2011年的各项工作计划，实现地区经济社会全面、协调、可持续发展，现就报送2010年工作总结及2011年工作安排有关事宜通知如下：

一、各县（市）、各部门要结合各自工作实际，全面总结2010年在贯彻落实中央新疆工作座谈会、自治区党委七届八次和九次全委（扩大）会议，以及地委分别于2009年底和2010年6月召开的地委委员（扩大）会议精神，促进经济社会发展等方面所采取的新举措、

-1- 新方法，取得的新成效。重点围绕加快推进新型工业化建设，优势资源转换战略的实施、产业结构调整工作开展情况，认真提炼成功经验、做法，分析存在的问题，提出今后工作的建议。同时，要紧密联系本单位、本部门的实际和具体职责的实际，有针对性提出2010年的工作目标、工作思路、总体要求和推进措施，为今后各项工作的扎实开展打好基础。

二、各县（市）煤炭管理部门、各科室，要高度重视、保质保量地完成总结材料的起草和报送工作。2010年工作总结要实事求是、重点突出、文字精炼，有典型事例，用事实和数据说话（相关数据可用预计数）；2011年工作安排要有前瞻性、操作性，切实做到目标明确、思路清晰、措施具体、内容详实、符合实际。

三、各县（市）煤炭管理部门，报送材料形成后，主要领导要认真审核把关，确保文稿质量。并由主要领导审核并加盖本县（市）、本部门公章后，一式二份连同电子版于2010年10月13日前，报送地区煤炭工业管理局综合科，邮箱地址：hamimeitanju@。

哈密地区煤炭工业管理局

二〇一〇年九月二十九日

主题词：能源 煤炭 工作总结 通知 内发：各科室、存档。

哈密地区煤炭工业管理局 2010年9月29日印发

-2-

报送工作总结的通知 篇4

关于报送年度工作总结的通知

公司各单位：

今年以来，公司各单位认真贯彻落实年初和年中精神，全体员工紧紧围绕全年中心任务，秉承“用心做事，创新发展”的工作理念，群策群力，顽强拼搏，在安全生产、经营管理、工程建设、多种产业和精神文明建设等方面都取得了突出成绩，实现了年初确定的各项工作目标。为总结经验，促进工作，按照公司的工作部署，决定开展20xx年度总结工作。

一、具体事项安排如下：

1、公司各单位要充分认识做好年度工作总结的重要意义。总结工作的过程是发现问题、提高认识、理清思路、改进创新的过程，对明年进一步做好各项工作具有重要意义。各单位要高度重视年度总结工作，并以此推动今年各项工作的全面完成。

2、工作总结的重点是：以公司年初和年中工作会议精神为指针，按照公司的工作部署，团结带领广大职工深入开展“质量管理年”活动，用心做事，创新发展，完成年初和年中工作会议确定的各项任务目标的'工作情况；在工作实践中形成的新思路、新观念、新经验以及所取得的主要成绩；在创建和谐企业和班组管理精细化竞赛等活动中取得的经验。总结过程中，要注重查问题、找差距，紧紧围绕工作实际，提出明年的基本工作思路以及需要加强和改进的工作重点。

3、工作总结要切合实际，内容条理清楚，切忌空话、套话。文字材料以A4页面排版，通过公司办公平台电子邮箱发送至综合部潘满华（登录网址：。

二、时间安排及要求

1、总结工作从11月20日起进行，各单位于12月4日前将材料报送公司综合部。

2、总结工作是公司年底的一项重要任务，各单位必须高度重视，集中精力，切实抓好落实。通过总结工作，要进一步明确思路，确保完成今年的各项任务。

报送工作总结的通知 篇5

关于报送20**年度工作总结的通知

公司各单位、部门：

根据***人民政府办公室（20**）**号文件精神，为了全面、准确了解掌握各单位、部门20**年度工作情况，及时总结经验，查找问题和不足，为年度总结和明年的工作做好前期的准备，请公司各单位、部门务必于**月**日前将本单位、部门的20**年工作总结上报公司办公室（书面和电子文档），逾期不报的将严格考核。公司办公室将根据各单位、部门的总结撰写公司20**年度工作总结。现将有关事项通知如下：

一、工作总结内容

（一）20**年本单位、部门重点工作、特色亮点和工作目标完成情况。全年的目标任务完成情况可估计推算一下，出入不要太大。特别强调：一选厂、二选厂、企管部、矿山部、生产部、财务部、人力资源部、销售部、质检部、采供部、总务部和安环部等单位和部门，一定要根据以下要求认真总结：

1、公司20**年度主要经济指标预计完成情况，包括销售收入、利润总额、增加值、上缴税金和职工收入等情况；

2、生产经营主要情况，即公司改革改制、资产重组、节能减排、技术创新、重点生产项目进展情况和加强管理的举措及成效等；

3、关注民生、为职工群众办实事、办好事及维护稳定工作等情况。

二、具体要求

（一）总结工作要实事求是，切忌空泛。要客观真实地反映本单位、部门的全面情况。

（二）在总结成绩和经验的同时，要梳理出存在的问题和不足，提出明年的工作计划。

****有限责任公司

办公室

二0**年**月**日

报送工作总结的通知 篇6

公司各单位：

今年以来，公司各单位认真贯彻落实年初和年中精神，全体员工紧紧围绕全年中心任务，秉承“用心做事，创新发展”的工作理念，群策群力，顽强拼搏，在安全生产、经营管理、工程建设、多种产业和精神文明建设等方面都取得了突出成绩，实现了年初确定的各项工作目标。为总结经验，促进工作，按照公司的工作部署，决定开展20xx年度总结工作。

一、具体事项安排如下：

1、公司各单位要充分认识做好年度工作总结的重要意义。总结工作的过程是发现问题、提高认识、理清思路、改进创新的过程，对明年进一步做好各项工作具有重要意义。各单位要高度重视年度总结工作，并以此推动今年各项工作的'全面完成。

2、工作总结的重点是：以公司年初和年中工作会议精神为指针，按照公司的工作部署，团结带领广大职工深入开展“质量管理年”活动，用心做事，创新发展，完成年初和年中工作会议确定的各项任务目标的工作情况；在工作实践中形成的新思路、新观念、新经验以及所取得的主要成绩；在创建和谐企业和班组管理精细化竞赛等活动中取得的经验。总结过程中，要注重查问题、找差距，紧紧围绕工作实际，提出明年的基本工作思路以及需要加强和改进的工作重点。

3、工作总结要切合实际，内容条理清楚，切忌空话、套话。文字材料以A4页面排版，通过公司办公平台电子邮箱发送至综合部潘满华（登录网址：。

1、总结工作从11月20日起进行，各单位于12月4日前将材料报送公司综合部。

2、总结工作是公司年底的一项重要任务，各单位必须高度重视，集中精力，切实抓好落实。通过总结工作，要进一步明确思路，确保完成今年的各项任务。

报送工作总结的通知 篇7

中共xx市xx区委办公室 xx市xxx区人民政府办公室关于报送2025年上半年工作总结的通知

区辖街道党工委和街道办事处，区直各部、委、办、局，各人民团体，人武部，法院、检察院：

为及时总结全区2025年上半年工作的成绩和经验，找出问题和差距，进一步理清工作思路，区委、区政府要求各单位认真总结2025年上半年工作，提出下半年重点工作任务和推进措施，确保全年各项工作任务的完成，并形成书面材料报区委办公室和区政府办公室，具体要求如下：

一要高度重视。区辖街道办事处、各单位领导要高度重视这项工作，安排人员认真研究和撰写，汇报材料报送前要经本单位的主要领导审定。

二要实事求是。总结工作要坚持从实际出发，实事求是地反映成绩，找准问题；要注意用数据说明问题，包括上半年目标任务预计完成情况和增长情况等，数字要准确，内容要详实，确保全面客观地总结今年上半年以来各项工作的开展情况。

三要突出重点。区辖街道办事处、各单位要在认真开展总结调研的基础上，围绕区中心工作，紧密联系各自工作实际，做到重点突出、措施具体。各单位报送的材料应包括如下内容：2025年上半年的工作成绩亮点；当前工作存在的困难与问题；2025年下半年面临的形势分析与工作思路、工作重点和工作措施；对区委、区政府工作的建议。

四要简明扼要。汇报材料内容要条理清晰、层次分明、文字简练，区直各单位的汇报材料字数控制在3000字以内，街道办事处的汇报材料字数控制在3500字以内。

五要报送及时。请区辖街道办事处、各单位于2025年6月26日上午下班前将汇报材料报送区委办、区政府办，要求以正式文件（附主要领导签字）形式报送书面材料一式2份，同时报送word格式电子文档。

中共xxx市xx区委办公室 xx市xx区人民政府办公室

2025年xx月xx日

报送工作总结的通知 篇8

关于报送20**工作总结的通知

公司各单位、部门：

根据***人民政府办公室（20**）**号文件精神，为了全面、准确了解掌握各单位、部门20**工作情况，及时总结经验，查找问题和不足，为总结和明年的工作做好前期的准备，请公司各单位、部门务必于**月**日前将本单位、部门的20**年工作总结上报公司办公室（书面和电子文档），逾期不报的将严格考核。公司办公室将根据各单位、部门的总结撰写公司20**工作总结。现将有关事项通知如下：

一、工作总结内容

（一）20**年本单位、部门重点工作、特色亮点和工作目标完成情况。全年的目标任务完成情况可估计推算一下，出入不要太大。特别强调：一选厂、二选厂、企管部、矿山部、生产部、财务部、人力资源部、销售部、质检部、采供部、总务部和安环部等单位和部门，一定要根据以下要求认真总结：

1、公司20**主要经济指标预计完成情况，包括销售收入、利润总额、增加值、上缴税金和职工收入等情况；

2、生产经营主要情况，即公司改革改制、资产重组、节能减排、技术创新、重点生产项目进展情况和加强管理的举措及成效等；

3、关注民生、为职工群众办实事、办好事及维护稳定工作等情况。

二、具体要求

（一）总结工作要实事求是，切忌空泛。要客观真实地反映本单位、部门的全面情况。

（二）在总结成绩和经验的同时，要梳理出存在的问题和不足，提出明年的工作计划。

****有限责任公司

办公室

二0**年**月**日

报送工作总结的通知 篇9

关于报送2011工作总结的通知

各分公司：

为全面系统总结2011年渝西处各项工作，筹划好新工作任务，根据集团公司要求，请各分公司认真做好2011党组织、工会工作和分公司2011工作总结的上报工作，现将有关事宜通知如下：

一、工作总结内容

（一）党组织工作总结

1、总结2011本企业（单位）党建方面的主要工作和做法、取得的成绩和经验及工作创新等。

2、结合本企业（单位）实际，就如何进一步贯彻落实党的十七届五中、六中全会精神，围绕“五个重盐”建设，深化开展“创先争优”活动，全面推进“一讲二评三公示”工作，迎接党的十八大召开，提出2012本企业党建工作思路。

（二）工会工作总结

1、总结2011本企业（单位）工会方面的主要工作和做法、取得的成绩和经验及工作创新等，主要从建家工作、职工培训、劳动竞赛、提合理化建议、文体活动等方面进行总结。

2、结合本企业（单位）实际，围绕集团公司第二轮经济发展战略，带领职工，立足本职，建功立业，提出2012本企业（单位）工会工作思路。

（三）分公司工作总结

1、总结2011本企业（单位）生产经营和企业管理方面工作完成情况，主要经验与做法，取得的成绩和工作创

新、具有开拓性、亮点和难点工作，存在的不足或问题。

2、2012年工作思路、目标任务、措施及建议等。

二、要求

1、工作总结要全面、客观、详实，在总结成绩的同时，还要对工作中存在的问题进行认真分析，找准原因，提出改进措施。并从本单位实际出发，确定新工作目标，制定具体保障措施。

2、工作总结要重点突出、语言简练。工作目标完成数据可以暂时不填。

3、各企业（单位）党组织、工会两份工作总结务必于2011年12月12日前，以正式文件的形式（电子版）报送至渝西经营管理处杨易邮箱里。

4、分公司工作总结于12月15日前报渝西管理处。

最新关于电梯通知(分享七篇)

在平平淡淡的日常中，难免会有事故发生，为了降低事故后果，就有必要提前进行细致的应急预案准备工作。优秀的应急预案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的电梯的应急预案，欢迎阅读与收藏。

关于电梯通知 篇1

1总则

1.1编制目的

为了预防电梯安全事故的发生，提高对突发电梯安全事故应急处理能力，能有效控制局面，及时、有序地做好救援处置工作，最大限度地减少事故造成的损失，明晰各部门的职责及应急处理流程，结合本单位实际，特制定本预案。

1.2编制依据

《中华人民共和国安全生产法》、《内蒙古自治区突发公共事件总体应急预案》和《特种设备安全监察条例》。

1.3适用范围

本预案所称突发电梯安全事故，是指在本单位使用的电梯突然发生的造成或可能造成人身安全和财物损失的事故，事故类别包括：电梯困人故障；由于剪切、坠落等原因造成人身伤亡事故；由于触电等原因造成的'人身伤亡事故，其它安全事故。安全事故的具体标准，按国家或行业、地方的有关规定执行。

1.4工作原则

--坚持以人为本，预防为主，避免和最大限度地减少人员伤亡。

--统一领导，分类管理。

--职责明确，分工协作，反应及时，措施果断，运转高效。

--常备不懈，信息互通，资源共享，依靠科学，依法处置。

2组织机构及职责

2.1组织机构

交通厅成立电梯安全事故应急工作领导小组，负责全厅突发电梯安全事故的应急处置工作。

组长：分管厅机关事务副厅长

副组长：厅机关事务服务中心主任

成员：厅机关各处室和驻楼各单位负责人

2.2职责

2.2.1负责电梯安全事故的总指挥与总协调。与消防部门共同研究制定突发电梯安全事故应急处置预案。

2.2.2决定启动和终止应急电梯安全事故状态和应急救援行动。

2.2.3接收上级应急指挥部指令，向上级应急指挥部门报送突发事件情况，传达和执行本级指挥机构的决定。

2.2.4快速摸清事故情况，并协调、协助相关部门做好处置工作。

2.2.5组织突发电梯安全事故的应急培训和演练。

2.3现场指挥机构

发生突发电梯安全事故后，领导小组根据突发事件的性质、程度和处置行动的需要，派出领导、相关人员和应急救援队伍赶赴现场，设立现场指挥部，配合消防等部门，实施现场应急处置和救援行动。

2.3.1现场指挥部

发生突发电梯安全事故，由应急领导小组统一领导，成立现场处置指挥部，负责组织指挥和处置。现场指挥部由应急领导小组和厅机关事务服务中心相关工作人员组成。

2.3.2现场指挥部设立三个现场工作组

2.3.2.1综合协调组由厅机关事务服务中心综合科、厅办公室厅机关各处室和驻楼各单位派员参加组成。电梯安全事故发生时，负责组织相关工作人员赶赴现场，落实领导有关指示和批示；疏导和维持现场秩序；协调处置救援工作，确保现场医疗救援和通讯畅通。

2.3.2.2现场施救组，厅机关事务服务中心派员参加，由消防等部门组成专业救援队伍、医疗救护队伍。电梯安全事故发生时，负责组织相关人员勘查电梯安全事故现场，研究现场情况，提出现场处置方案，实施以救人为主的救援措施，迅速开展救援工作。

2.3.2.3善后（医疗）组由厅机关事务服务中心、厅机关各处室和驻楼各单位派员参加，尽快与相关医院（120急救）联系并吸收人员。电梯安全事故发生时，负责配合抢险救援工作，迅速组织有关部门和人员及时开展伤亡人员的善后处理事宜；做好事故调查取证工作，以利于事故处理防止证据遗失。

3应急响应

3.1突发电梯安全事故发生后，事件发生现场知情人或值班人员应立即将有关情况向应急工作领导小组报告。

3.2报告应急工作领导小组接到报告后，根据事故危害程度，启动应急预案，立即组织应急救援人员赶赴现场，按应急预案的工作程序紧急处置行动，及时控制事态的发展和蔓延，并将事件进行处置。

4应急处置

突发电梯安全事故发生后，根据应急工作领导小组的指示，有关领导及人员应迅速赶往现场，成立现场指挥部，根据事故危害程度确定处置方案。接到启动应急预案指令的部门，根据自己的职责做好相应的应急救援工作，所有人员要服从命令，听从指挥，积极配合，确保任务完成。

4.1电梯困人的解救：接到报告后，救援人员赶赴现场展开救援。首先要了解轿箱内情况，稳定被困人员情绪，其次准确判断电梯所在楼层位置，根据具体制订并实施救援方案。

4.1.1停电或轿门故障：轿箱停在平层位置时，救援人员用三角钥匙开启厅门及轿箱门解救被困人员。轿箱停在楼层之间时，应按以下程序进行：断开电梯主电源开关→使用专用工具松开曳引机制动闸→扳动电引机（必须双人操作），向上或向下移动轿箱至平层位置→以三角钥匙开启轿箱门解救被困人员。

4.1.2安全钳动作：轿箱停在平层位置时，救援人员用三角钥匙开启厅门及轿箱门，解救被困人员。安全钳动作，轿箱停在楼层之间时，应按以下程序进行：开启轿箱上方厅门→进入箱顶，先按下“急停按钮”→开启箱顶安全窗，放入“七横竹梯”--帮助和指挥被困人员由轿箱顶部的安全窗有序撤离。

4.1.3电梯坠落事故救援：接到报告后，救援人员应首先继开电梯主供电电源→使用三角钥匙开启首层厅门及轿门，确认人员伤亡和设备损坏情况→立即通知电梯维修专业单位、消防部门和医院（120急救）到现场抢险。

4.2发生火灾时的应急救援处置应以立即终止电梯运行为原则，快速赶赴现场实施救援。

4.2.1及时与消防部门取得联系，告知火情实际情况，如地区位置、楼层高低、灾情大小，有无困人等情况。

4.2.2救援人员组织疏导乘客尽快离开轿箱，在步行楼梯安全撤离。并将电梯置于“停止运行”状态，用手关闭轿门并切断总电源。

4.2.3井道内或轿箱发生火灾时，应立即停止运行并疏导乘客尽快撤离，切断电源，用干粉灭火器进行灭火扑救。

4.2.4共用井道中发生火灾情况时，其余相邻电梯应立即停于远离火情区，供专业人员或消防人员灭火使用。

4.2.5相邻建筑物发生火灾时，也应立即停梯，以免因火灾停电造成电梯停电而造成困人事故。

4.3电梯漏水时的救援处置

4.3.1当底坑内出现少量水或渗水较多时，应将轿箱停在二层以上，终止运行，切断总电源。

4.3.2当楼层发生跑水、水淹而使井道或底坑进水时，应将轿箱停于进水层的上一层，终止运行，切断总电源，以防止轿箱进水。

4.3.3当发生漏水时，应尽快切断漏水源，以保证电器设备不沾水或少沾水。

4.3.4漏水电梯在正常使用前应进行除湿处理，如采取擦试、热风吹干、自然通风，更新管线及有关部件等方法，确认湿水消除，绝缘电阻经重新测试符合要求并经试运行无异常后，方可投入运行。

4.3.5电梯恢复运行后，对漏水原因，处理方法、防范措施等应记录清楚并存档备查。

5保障措施

5.1人员保障

根据突发事件现场情况，如需要应急人员，各单位应按照以下基本条件进行选派，政治素质高、技术水平良好，身体健康、年龄在20岁至55岁之间。

5.2经费保障

突发事件应急领导小组负责突发事件应急工作的资金预算。财务部门应及时安排和下拨专项资金，用于损坏设施的应急抢修，保证抢修工作按质量快速完成。

6附则

6.1预案管理与更新

本预案根据突发电梯安全事故应急处置工作实际情况以及有关法律、法规修改情况，及时修改，完善。

6.2奖励与责任

6.2.1对在突发电梯安全事故应急处置工作中做出特殊贡献的先进集体和个人，由厅给予精神和物质奖励。

6.2.2对不服从指挥调遣，玩忽职守、失职、渎职的、拒绝参加应急处置工作延误时机造成损失的，按照国家有关法律法规给予行政处分或经济处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

6.3预案的解释与生效。

6.3.1本预案由内蒙古交通运输厅突发电梯安全事故应急工作领导小组负责解释。

6.3.2本预案自发文之日起施行。

关于电梯通知 篇2

1总则

1.1 编制目的

为加强对小浪底水利枢纽建设管理局水力发电厂（以下简称“水力发电厂”）所辖电梯安全事故的防范，及时做好电梯安全事故的应急救援处置工作，提高快速反应和应急处理能力，最大限度的减少事故造成的损失，维护正常生产生活秩序，特制定本预案。

1.2 编制依据

《中华人民共和国安全生产法》

《特种设备安全监察条例》

《小浪底建设管理局安全生产管理规定》

《小浪底建管局（黄河水利水电开发总公司）突发事故总体应急救援预案》

1.3 适用范围

本预案适用于水力发电厂所辖小浪底进水塔1号、 2号、3号电梯、小浪底1号、3号孔板洞中闸室电梯、小浪底坝顶控制中心电梯、小浪底地面控制中心电梯、小浪底4号电梯发生的安全事故。

2 应急处置基本原则

遵循“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，坚持防御和救援相结合的原则。在应急处理中必须严格按照 “保人身、保设备”的原则进行。统一领导、分工负责、加强联动、快速响应，最大限度的减少突发事件造成的损失。

3 事件类型和危害程度分析

根据水力发电厂突发事故应急救援预案，可能发生的突发事故如下：

（1）电梯故障或停电造成的人员被困。

（2）安全钳动作梯门无法开启造成的人员被困。

（3）安全系统故障或拽引绳断裂导致电梯坠落或冲顶。

（4）因火灾造成的电梯运行故障。

上述突发事故，可能产生从一般事故到特别重大事故，其危害性不容忽视。

4 事件分级

4.1电梯突发事故Ⅱ级分级

4.1.1安全系统故障或拽引绳断裂导致电梯坠落或冲顶。

4.1.2因火灾造成的电梯运行故障。

4.2电梯突发事故Ⅲ级分级

4.2.1电梯故障或停电造成的人员被困。

4.2.2安全钳动作梯门无法开启造成的人员被困。

5 应急指挥机构及职责

5.1 应急指挥机构

5.1.1 应急指挥领导小组

组 长：李明安 5043 5578 13503497072

副组长：肖 明 5848 5069 13598466287

肖 强 5819 5752 13939936988

石月春 5619 5090 13523008108

5.1.2 应急指挥办公室

主 任：刘连军 5056 5843 13838820062

副主任：李玉明 5476 5784 13613795915

5.1.3 各专业应急小组

组 长： 王全洲 3180 5770 13937901803

副组长： 詹奇峰 5825 5723 13629803001

刘连军 5056 5843 13838820062

卢建勇 5622 5073 13613885099

魏 皓 5015 5388 13598169192

李 安 5333 5372 13837995731

5.1.4 后勤保障组

组长： 李向涛 5606 5097 13849951101

副组长： 许 滔 5546 5065 13938818335

5.1.5 应急救援队

（1）运行调度分厂应急救援队：

队 长： 王全洲 3180 5770 13937901803

副队长： 李 鹏 5409 5072 13939929229

赵 珂 5674 5351 18603797887

韩石成 5540 5075 13613882165

（2）发电维护分厂应急救援队：

队 长：卢建勇 5622 5073 13613885099

副队长：陈 伟 5799 5096 13653899049

张海蛟 5679 5181 13937916869

（3）水工分厂应急救援队：

队 长：魏 皓 5015 5388 13598169192

副队长：于永军 3176 5182 13503796602

王 琳 5815 5889 15937953355

（4）水电供应部应急救援队：

队 长：李 安 5633 5372 13837995731

副队长：屈曙光 5192 5866 13603960908

裘向勋 5857 5856 13703883906

（5）现场救援队：

消防队：119

综合服务中心职工卫生室：5449 刘小宁 5289 3075 13938854811

5.2 应急指挥机构的职责

5.2.1 应急指挥领导小组职责

（1）组长负责指挥、协调水力发电厂对外停电及厂用电全停事故的应急救援和处理，与外单位应急反应部门、机构进行联络，调动厂内各种应急救援资源，最大限度地减少事故危害和损失，保证相关人员的安全。

（2）副组长负责协助组长组织和指挥应急操作任务，向组长提出应急反应对策和建议。在组长的指挥下分别指挥管辖部门按职责开展应急救援行动，及时向组长汇报现场救援情况。

5.2.2 应急指挥办公室职责

应急指挥办公室执行应急指挥领导小组的决定，负责组织、协调、监督、指导水力发电厂突发安全事件应对工作，组织编制和修订电厂应急救援预案，督促检查预案演练工作，应急预案启动后为应急救援指挥部提供信息、预案、建议和指挥场所等，组织协调有关应对突发安全事件的宣传教育和培训工作。

5.2.3 各专业应急小组职责

各专业应急小组在应急指挥领导小组的统一指挥下，开展应急救援和事故处理工作。各专业应急小组对各个应急救援环节进行协调，各成员按照管辖责任负责本部门的应急救援工作，采取措施尽量将伤亡减小到最低程度，及时向应急指挥领导小组汇报现场救援情况。

5.2.4 后勤保障组职责

负责保证应急救援的交通、后勤、警戒、现场疏散及善后处理工作，组织应急救援所需物资、材料、工具及其它物品，联系医疗救护人员，做好受伤人员抢救及护理工作。

5.2.5 应急救援队职责

在应急指挥领导小组的统一指挥下，各应急救援队负责本部门所辖范围内应急救援和事故处理现场救援工作。

应急救援队队长召集各参与抢险救援部门的现场负责人研究现场救援方案，制定具体救援措施，明确职责分工，指挥实施现场应急救援工作。对各个应急救援环节进行协调，采取措施尽量将事故损失减小到最低程度，及时向应急指挥领导小组汇报现场救援情况。

副队长在队长的领导下协助队长工作。当队长不在时，行使队长的权利与义务。

6 预防与预警

6.1 风险监测

6.1.1风险监测的责任部门为水工分厂、发电维护分厂和运行调度分厂。

6.1.2风险监测的主要对象是可能引发电梯突发事故的安全管理薄弱环节和重要环节，收集各种事故征兆，对事故征兆进行纠正活动，防止该现象的扩展蔓延，逐渐使其恢复到正确状态，并建立相应信息档案。其预防措施如下：

（1）电梯维保检修人员必须持证上岗，严格按照操作规程进行操作，定期进行电梯维护保养，防止因检查不到位或缺陷造成电梯事故。

（2）严格执行定期检验规定，并有检验合格证，确保电梯设备及相应的安全附件符合规程规定。

（3）做好电梯使用人员安全教育，增强安全意识，加强电梯紧急情况时的应急操作知识培训，提高处置能力，杜绝误操作事故。

（4）加强电梯管理，避免人为破坏导致电梯事故的发生。

（5）加强电梯电源管理，避免停电导致电梯事故的发生。

6.1.3风险监测所获得信息的报告程序：获得的`信息人直接报告该室主任（值长），室主任（值长）按汇报程序通知本预案相关人员。

6.2 预警发布与预警行动

（1）电梯突发事故影响到人身安全和紧急工作时，将进行Ⅱ级预警。立即汇报电厂应急指挥办公室和应急指挥领导小组，做好被人员被困员人身安全的防护措施，并组织专业技术人员到事故现场进行抢修，确保无人员伤亡和短时间内恢复设备正常运用。

（2）电梯突发事故不影响人身安全和紧急工作时，将进行Ⅲ级预警。电梯管理责任部门负责人立即组织专业技术人员进行检修，尽快恢复设备正常使用，并向电厂应急指挥办公室和应急指挥领导小组汇报。

6.3 预警结束

水力发电厂应急指挥领导小组根据事态的发展情况，确认无引发电梯突发事故的可能性时，决定预警状态的解除。并将预警解除信息通过电话、短信、网络等方式通知各应急处置组。

7 信息报告

7.1水力发电厂24小时应急值班电话：0379-63905499。

7.2 发生电梯突发事故时，按以下程序报告：事故发现人→室主任（值长）→分厂（部门）负责人→厂应急指挥办公室→应急指挥领导小组→局应急救援办公室。

7.3 由应急指挥领导小组组长向上级主管单位汇报。

7.4报告内容主要包括：报告单位、报告人，联系人和联系方式，报告时间，事件发生的时间、地点和现场情况；事故的简要经过、人员伤亡和财产损失情况的初步估计；事故原因的初步分析；事故发生后已经采取的措施、效果及下一步工作方案；其他需要报告的事项。

8 应急响应

8.1 响应分级

8.1.1出现以下情况，则为电梯突发事故Ⅱ级分级

（1）安全系统故障或拽引绳断裂导致电梯坠落或冲顶。

（2）因火灾造成的电梯运行故障。

8.1.2出现以下情况，则为电梯突发事故Ⅲ级分级

（1）电梯故障或停电造成的人员被困。

（2）安全钳动作梯门无法开启造成的人员被困。

8.2 响应程序

8.2.1可能发生或已经发生下列情况之一时，启动本预案。

（1）电梯故障或停电造成的人员被困。

（2）安全钳动作梯门无法开启造成的人员被困。

（3）安全系统故障或拽引绳断裂导致电梯坠落或冲顶。

（4）因火灾造成的电梯运行故障。

8.2.2如果电梯突发事故为Ⅱ级，该预案由电厂应急指挥领导小组组长宣布启动；如果电梯突发事故为Ⅲ级，该预案由电梯管理责任部门负责人宣布启动；

8.2.3各岗位人员按照本预案进行处理。

8.2.4各应急小组人员在接到事故报告后尽快到达事故现场进行应急处理。事故应急救援程序见附件3。

8.3 应急处置

8.3.1先期处置

当发现电梯突发事故后，事故现场人员应当迅速查清事故突发原因及人员伤亡情况，迅速向厂应急指挥领导小组汇报情况，要对全厂停电事故进行先期应急处置，根据需要和可能组织职工开展自救互救。

8.3.2应急处置

（1）如果电梯突发事故为Ⅱ级分级，要立即向电厂应急指挥办公室和应急指挥领导小组汇报，由电厂应急指挥领导小组组长发布命令启动执行本应急预案，做好被困人员人身安全的防护措施，并组织专业技术人员到事故现场进行抢修，确保无人员伤亡和短时间内恢复设备正常运用。

（2）如果电梯突发事故为Ⅲ级分级，电梯管理责任部门负责人立即组织专业技术人员进行检修，尽快恢复设备正常使用，并向电厂应急指挥办公室和应急指挥领导小组汇报。

8.4 应急结束

满足下列条件时由总指挥下达应急救援终止命令。

（1）应急救援预案实施后，引起事故的危险源得到有效控制；

（2）现场所有人员撤离现场；

（3）不存在其它影响应急救援预案终止的因素；

（4）水力发电厂应急救援指挥部认为事故的发展状态必须终止时。

应急救援预案实施终止后，应保护事故现场和物证，着手进行事故的调查工作，经事故调查组批准后方可投入运行。

9 后期处理

应急救援工作实施过程中，对因抢救伤员、防止事故扩大以及疏通交通等原因需要改变现场的，应做出标志并做详细记录，妥善保存现场痕迹、物证。救援工作结束后，尽快恢复观测设施、设备正常运行，恢复现场工作秩序。对事故过程中造成的人员伤亡和财物损失做收集统计、归纳、形成文件，为进一步处理人身伤亡事故的工作提供资料。在上级应急救援机构领导下，水力发电厂对电梯突发事件的起因、性质、影响、责任、经验教训和恢复重建等问题进行调查评估，对事故过程中的功过人员进行奖罚，妥善处理好在事故中伤亡人员的善后工作，尽快组织恢复电梯安全运行。

10 应急保障

10.1 应急救援资源

相关应急救援资源由电梯管理责任部门生产人员根据现场条件进行配备；所配备物品由后勤保障组负责提供。

10.2 现场医疗救护

10.2.1 如果现场发生人身伤害事故，应立即按照《电业安全工作规程》上附录七规定的紧急救护法进行急救，同时通知局服务中心医疗室赶赴指定位置。

10.2.2 现场医疗救护过程中，本着先救命后治伤、先治重伤后治轻伤的原则。

10.2.3 现场救援队视实际需要派医护人员将伤病员向洛阳、郑州的省、市级医院或专科医院护送。

11 培训与演练

11.1培训时间

应急救援人员每年进行一次培训，新入厂人员要按照工作要求及时培训。

11.2培训内容

应急救援预案的组成和知识，应急救援人员的岗位职责，应急救援组织中本人所承担的任务及各类事故救援技术，包括：

（1）消防器材的使用；

（2）个人的防护措施；

（3）危险源的辩识；

（4）事故报警；

（5）紧急情况下人员的安全疏散；

（6）各种抢救的基本技能；

（7）熟悉现场疏散线路；

（8）应急救援的团队协作意识。

通过培训使应急救援人员明确“做什么” 、“怎么做”、“谁来做”及相关法规所列出的事故危险和应急责任。

11.3演练

应急处置预案确立后，经过有效的培训，根据本专项预案的实际情况及季节特点，水力发电厂相关人员每年组织演练一次。

通过演习达到下列目的：

（1）验证应急救援预案的可行性和符合实际情况的程度；

（2）提高救援队伍实际救援能力，测试应急培训的有效性；

（3）检验现有应急反应装置、设备和其他资源的充分性；

（4）提高与现场外的事故应急反应协作部门的协调能力；

（5）通过演练来判别和改进应急预案和计划中的缺陷和不足。

12 附则

12.1 本预案由小浪底建管局水力发电厂负责制定和解释。

12.2 本预案自发布之日起实施。

13 附件

13.1 应急救援人员联系方式。

关于电梯通知 篇3

为了在发生电梯困人等突发事件的紧急情况下迅速反应，保障广大职工的生命财产安全，提高员工处置电梯困人应急响应能力和其它突发事件，疏散人员、紧急避险的能力。做好防范措施和事发后的处理工作，降低事故造成人员恐慌和财产损失、以及对环境的危害。结合本项目的实际情况制定实行本预案。

总则

贯彻“安全第一，预防为主、综合治理”的方针，尽最大努力保护人员、设备、财产安全。项目成立《电梯困人应急预案》领导小组和事故应急指挥部、应急小分队，负责应急状态下的指挥、组织、协调、救援、处理工作。

目的

为有效预防、及时控制和消除项目管辖区突发电梯困人事件的危害，提高快速反应和应急处理能力，建立健全应急机制，最大限度地减少人员恐慌，保证办公大楼正常的办公和生活秩序，特制订本预案。

一、任务目标

为更好地展开各项安保工作，更好的适应法律和经济活动的要求，结合本院的自身特点，加上人性化、科学化的管理，特制定适合本项目的应急预案。

本预案的.目标：保证各种应急反应资源处于良好的备战状态、各种预案计划内容有条不紊的进行、防止因应急反应行动组织不力或现场救援工作的无序和混乱而延误事故的应急救援、更有效地避免或降低人员伤亡和财产损失、充分体现物业公司应急救援的精神真谛。

二、适用范围

本预案适用于电梯困人事件应急响应。

三、预防措施

1、加强电梯导乘人员安全培训，熟练掌握操作技能及安全注意事项，并在日常工作过程中监督和指导其他人员正确使用电梯设备，以防因使用不当而导致电梯受损或发生意外事故。

2、电梯导乘人员随时进行安全提示，防止危险发生。

3、与驻场维保人员保持良好沟通，确保发生故障时能及时通知。

4、保安人员，应急处置，就近执勤人员到现场查看情况并上报现场情况。

四、电梯困人突发事件应急实施方案

1、当电梯突然发生故障困人时，立即通过闭路监控系统确认是否有人被围困。并立即通知电梯维修人员到达故障电梯所停位置。

2、如被困人员无法立即救出，同时安保人员应立即赶赴现场，向被困者善言安慰请耐心等待故障排除，避免自行开启电梯门逃生，以免发生危险。

3、现场人员应随时关注被困人员身体状况，如被困人员出现严重不适时，应立即通知医院医护人员到现场准备救护。

4、被困人员救出后应立即表示慰问并询问是否有何不适或者需要帮助，并耐心听取意见。

5、记录被困人员所属单位，楼层，联系电话，被困时间，就出事件。

6、被困人员如有不适需要就医，应有专人陪同。

7、如联系不上电梯维保人员，同时联系维保部门主管负责人周榆蕲，并联系后勤保障值班领导。

五、电梯困人救援方案

1、有导乘人员

（1）电梯行驶时，突然发生停车、困人情况时，司乘人员应保持镇静，立即按下警铃与中控室联系（XXX—XXXXXXXX）或直接报电梯维修人员， 维保人员需在规定时间内抵达现场。在等候救援时，要设法安抚乘客情绪，不得用手或工具强行扒、撬轿厢门。

（2）盘车解救时，应先通知被困人员，盘车已经开始，请乘客配合。

（3）维修人员打开厅门、轿门并协助乘客离开。

（4）若因电梯维修人员工具或其它特殊原因不能实施相应有效的援助，及时解救被困人员，则应向119求援救助。

2、无司乘人员

（1）无司乘人员电梯发生故障时，电梯内设置应急对讲，明显位置标示应急电话，乘客可通过轿厢内警铃或应急电话与中控室取得联系，中控室接到报警，立即通过闭路监控系统确认是否有人被困。利用闭路监控系统查看被困人员数量、状况。检查故障位置，善言安慰被困人员，保持与被困人员联系。同时联系电梯维保人员前来解救。

（2）通知部门领导、后勤部值班领导立即前往故障地点。通知附近安保人员立即赶赴现场、了解情况、安抚被困人员。维持现场秩序，关注被困人员情况。当得知被困人员有严重不适时，及时通知医院值班医生紧急救助，做详细记录。

（3）解救被困人员，排除电梯故障。被困人员解救后，记录被困人员单位、姓名、电话、被困时间、救出时间。被困人员如有不适需要就医，安排专人陪同。

（4）将情况汇总上报领导处理后续事宜。

关于电梯通知 篇4

为加强对电梯安全事故的防范，及时做好安全事故发生后的救援处置工作，最大限度地减少事故造成的损失，维护正常的社会秩序和工作秩序，根据《中华人民共和国安全生产法》和《特种设备安全监察条例》的要求，结合本单位实际，特制定本单位电梯安全事故应急救援预案。

一、本预案的适用范围

本单位目前有台电梯在用，为我单位重点设备。本预案所称安全事故，是指在本公司使用的电梯突然发生的，造成或可能造成人身安全和财物损失的事故，事故类别包括：

电梯困人故障；由于剪切、坠落等原因造成的人身伤亡事故；由于触电等原因造成的人身伤亡事故；其它安全事故。

安全事故的具体标准，按国家或行业、地方的有关规定执行。

二、应急救援组织机构

１、成立电梯安全事故应急救援指挥部(以下简称救援指挥部)。指挥长由总经理担任；副指挥长由分管工程的副总经理担任；各相关部门负责人为指挥部成员，参与现场抢险救援工作。

２、设立现场救援组，由各工程部组人员兼职组成。组长由由分管工程的副总经理担任，负责组织现场具体抢险救援工作；在指挥长到达现场之前，负责指挥现场抢险救援工作。

三、应急救援组织的职责

（一）指挥部职责

１、组织有关部门按照应急救援预案迅速开展抢救工作，防止事故的进一步扩大，力争把事故损失降到最低程度；

２、根据事故发生状态，统一布置应急救援预案的实施工作，并对应急处理工作中发生的争议采取紧急处理措施；

３、根据预案实施过程中发生的变化和问题，及时对预案进行修改和完善；

４、紧急调用各类物资、人员、设备；

５、当事故有危及周边单位和人员的险情时，组织人员和物资疏散工作；

６、配合上级有关部门进行事故调查处理工作；

７、做好稳定秩序和伤亡人员的善后及安抚工作。

（二）现场指挥长的主要职责：

１、负责召集各参与抢险救援部门的现场负责人研究现场救援方案，制定具体救援措施，明确各部门的职责分工；

２、负责指挥现场应急救援工作。

（三）副指挥长的职责：

负责组织实施具体抢险救援措施工作。

现场救援组的职责：

抢救现场伤员；抢救现场物资；保证现场救援通道的畅通。

四、应急联络机构

XX县质量技术监督局。联系电话：地址：

XX县安全生产监督管理局。联系电话：地址：

XX县消防大队。联系电话：地址：

XX县公安局。联系电话：地址：

XX县人民医院。联系电话：地址：

电梯维护保养单位：联系电话：

五、应急救援的培训与演练

（一）培训

按计划组织安全管理人员、操作人员和工程技术人员等相关人员进行有效的培训，从而具备完成其应急任务所需的知识和技能。

（1）每年的1月份进行一次培训；

（2）新加入的人员及时培训；

主要培训以下内容：困人解救、井道内作业、轿顶作业、底坑作业、厅层作业、机房作业、更换和割短钢丝绳、扶梯桁架作业、施工用电常识、坠落保护、电动工具的安全使用、对危险源的突显特性辩识、事故报警、紧急情况下人员的安全疏散、现场抢救的'基本知识。

（二）演练

应急预案和应急计划确立后，按计划组织安全管理人员、操作人员和工程技术人员等相关人员经过有效的培训，公司按照本预案要求，每年的1月份组织开展一次事故应急演练。每次演练结束，及时作出总结，对存有一定差距的在日后的工作中加以提高。

六、事故报告和现场保护

１、公司的工程部是事故报告的指定机构，联系人：，电话：，工程部接到报告后及时向指挥长报告，指挥长根据有关法规及时、如实地向110、县安全生产监督管理局、县质量技术监督局或其他有关部门报告。

2、严格保护事故现场。

七、应急处理

（一）接报事故后5分钟内必须完成以下工作：

１、立即报告公司主要领导，由总经理批准，立即启动本应急救援预案，按照各自的职责和工作程序执行本预案。当指挥长不在时，由副指挥长负责组织指挥应急抢险救援工作。

２、指挥部根据事故或险情情况，立即组织或指令事故发生地组织调集应急抢救人员、车辆、设备。组织抢救力量，迅速赶赴现场。

3、通知电梯维护保养单位，立即派专业技术人员赶赴现场。

4、立即组织或通知就近网点，组织调集应急抢救人员、车辆、设备。组织抢救力量，做好增援准备。

（二）应急处理措施。

１、抢救方案根据现场实际发生事故情况，制定抢救方案，迅速投入开展抢救行动。

２、伤员抢救立即与急救中心和医院联系，请求出动急救车辆并做好急救准备，确保伤员得到及时医治。

3、事故现场取证救助行动中，安排人员同时做好事故调查取证工作，以利于事故处理，防止证据遗失。

4、在救助行动中，救助人员应严格执行安全操作规程，配齐安全设施和防护工具，加强自我保护，确保抢救行动过程中的人身安全和财产安全。

（三）紧急救援程序及措施

电梯困人的解救：接报后，救援人员赶赴现场展开救援。首先要了解轿箱内情况，稳定被困人员情绪；其次准确判断电梯所在楼层（位置），根据具体制订并实施救援方案。有关救援程序如下：

1、停电或轿门故障：轿箱停在平层位置时，救援人员用三角钥匙开启厅门及轿箱门解救被困人员。轿箱停在楼层之间时，应按以下程序进行：断开电梯主电源开关（主电源开关设在机房内）——使用专用工具松开曳引机制动闸——扳动曳引机（必须双人操作），向上或向下移动轿箱至平层位置——以三角钥匙开启轿箱门，解救被困人员。

2、安全钳动作：轿箱停在平层位置时，救援人员用三角钥匙开启厅门及轿箱门，解救被困人员。安全钳动作，轿箱停在楼层之间时，应按以下程序进行：开启轿箱上方厅门——进入箱顶，先按下“急停按钮”——开启箱顶安全窗，放入“七横竹梯”——帮助和指挥被困人员由轿箱顶部的安全窗有秩序撤离。

3、电梯坠落事故救援：接报后，救援人员应首先关闭该电梯主供电电源——使用三角匙开启首层厅门及轿门，确认人员伤亡和设备损坏情况——立即通知电梯维修专业单位到场抢险；

八、救援器材、设备、车辆等落实

单位每年安排一定比例的费用，根据本单位的性质、特点以及应急救援工作的实际需要有针对、有选择地配备应急救援器材、设备，并对应急救援器材、设备进行经常性维护、保养，不得挪作他用。启动应急救援预案后，单位的的机械设备、运输车辆统一纳入应急救援工作之中。

九、应急救援预案的启动、终止和终止后工作恢复

1、当事故的评估预测达到起动应急救援预案条件时，由应急指挥长启动应急反应预案令。

2、对事故现场经过应急救援预案实施后，引起事故的危险源得到有效控制、消除；所有现场人员均得到清点；不存在其它影响应急救援预案终止的因素；应急救援行动已完全转化为社会公共救援；应急指挥长认为事故的发展状态必须终止的；应急指挥长下达应急终止令

3、应急救援预案实施终止后，应采取有效措施防止事故扩大，保护事故现场和物证，经有关部门认可后可恢复施工生产。

十、应急总结与奖惩

应急救援工作结束后，指挥部组织相关部门认真进行总结、分析，吸取事故事件的教训，及时进行整改，并按照下列规定对有关单位和人员进行奖惩。

1、对在应急抢险救援、指挥、信息报送等方面有突出贡献的个人，按公司有关规定，给予表彰和奖励。

2、对瞒报、迟报、漏报、谎报重特大事故和突发事故中玩忽职守，不听从指挥，不认真负责或临阵逃脱、擅离职守的人员，按照公司有关规定，给予责任追究或处分。对扰乱、妨碍抢险救援的人员，由有关行政管理部门依法处理，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

十一、其它事项

1、本救援预案针对有可能发生的电梯安全事故，组织实施紧急救援工作并协助上级部门进行事故调查处理的指导性文件，可在实施过程中根据不同情况随机进行处理。

2、本预案自印发之日起施行。

关于电梯通知 篇5

一、总则

1、目的为了保障公司电梯在人员乘梯出现突发情况导致困梯时能够得到及时解救，帮助乘梯人员应对电梯紧急情况，避免因恐慌、非理性操作而导致伤亡事故，保障人身安全和设备安全，特制定电梯应急救援预案和应急处理措施。

2、编制依据《电梯安全技术操作规程》、《电梯安全规程》、《特种设备安全监察条例》等。

3、遵循原则以人为本，安全第一。把保障人员生命安全作为首要任务，并切实做好应急救援人员的安全防护。加强监管，重在预防。坚持事故应急与预防工作相结合，做好电梯安全运行工作。

二、应急组织机构与职责

1、电梯事故应急组织机构组长：周伟斌副组长：田奇锋张其竞成员：何健毅李家和张承驹朱锦荣

2、分工与职责为实现对处置电梯事故应急工作的统一指挥，做到组织到位，特明确以下分工及职责。(注：若组长不在时，由副组长任总指挥全权负责安全应急工作)周伟斌：处置电梯事故应急工作的总指挥。田奇锋：处置电梯事故应急工作的副总指挥。主要协助总指挥通知联系电梯维修保养单位及时赶赴事故现场进行处置。张其竞：处置电梯事故应急工作的副总指挥。主要负责审察电梯事故处置的安全技术措施。应急小组成员：在统一指挥下，按照职责分工，进行电梯事故处置的救援工作。

三、电梯事故现场应急处置基本措施

1、电梯的应急管理

①电梯应由专人管理，配置必备的专业救助工具及24小时不间断的通讯工具，随时保持通讯畅通。

②公司应当与有资质的电梯维保单位签订维修保养合同，明确电梯维保单位的.责任。

③电梯发生异常情况，公司电梯管理人员应立即通知电梯维保单位，要求立即赶赴现场进行处置。

④公司每年应进行一次电梯应急预案的演练，并通过在电梯轿厢内张贴宣传和标明注意事项等方式，明确电梯安全使用和应对紧急情况的措施。

演练结束后电梯领班负责及时做好记录工作，填写突发事故应急处理措施预案的演练记录，针对出现的问题和不足，认真总结，做好整改工作。

2、电梯紧急情况的处置程序

①当乘客在电梯发生紧急情况时，消防控制中心第一时间通知工程部和物业部，并通过对讲系统及时呼叫被困人员与轿厢门须保持一定距离，以防轿厢门突然打开，在救援人员未到现场前不得撬打电梯轿厢门或攀爬安全窗，不得将身体任何部位伸出轿厢以外，保持镇静，可做抱头屈膝，以减轻对人体造成的意外伤害。

②电梯管理人员在接到求助信号或救援电话后，应立即通知电梯维保单位，要求立即赶赴现场进行处置。同时向公司电梯事故处置小组汇报。

③公司电梯事故处置小组总指挥在接到汇报后应立即赶赴现场，并与消防监控中心联系，查清电梯轿厢内被困人员的数量和具体情况，了解电梯轿厢所停的位置或其它危险因素等。

④电梯维保单位专业救援人员到达后，应统一指挥，在保证人员安全的情况下实施救援程序。

⑤首先应判明电梯轿厢所处的位置。

当轿厢处于某一平层位置附近时，按以下程序实施救援：.至少2名专业救援人员到电梯机房，先将控制柜内按钮打至检修位置，按下急停开关；通过机房对讲电话告知轿厢内被困乘客电梯将要移动，期间会出现轻微震动属正常救援操作，请不要惊慌；然后根据平层图的标示判断电梯轿厢所处楼层位置；由一人安装手动松抱闸手柄，确认安装完毕后，一人用松闸扳手缓慢松闸，再根据轿厢所在位置的就近楼层缓慢溜车至平层位置；直到平层灯亮起，确保电梯轿厢在平层位置，松开松闸扳手；然后关闭电梯总电源开关；现场救援人员确认轿厢在平层位置后，用层门开锁钥匙打开电梯层门和轿厢门，疏导乘客离开轿厢。

四、发生火灾时，电梯使用采取以下应急措施：

1、立即向消防部门报警。

2、由专业人员（持证）按下电梯的消防按钮（电梯有消防功能），使电梯进入消防运行状态，以供消防人员使用；对于无消防功能的电梯，应立即将电梯直驶至首层并切断电源或将电梯停于火灾尚未蔓延的楼层。在乘客离开电梯轿厢后，将电梯置于停止运行状态，用手关闭电梯轿厢层门、轿厢门，切断电梯总电源（包括照明电源）。

3、井道内或电梯轿厢发生火灾时，立即停止运行，疏导乘客安全撤离，切断电源，用灭火器进行灭火。

4、有共用井道的电梯发生火灾时，应当立即将其余尚未发生火灾的电梯停于远离火灾区，或交给消防人员使用。

5、相邻建筑物发生火灾时，应当立即停止运行电梯，以避免因火灾停电造成的困人事故。

五、发生浸水事故时，电梯还应采取如下应急措施：

1、当楼层发生水淹没而使井道或底坑进水时，应当将电梯轿厢停于进水层的上两层，切断总电源。

2、如机房进水较多时，应立即停止运行，切断进入机房的所有电源，并及时处理漏水的情况。

3、对已经湿水的电梯，要及时进行除水除湿处理，在确认已经处理后，经试运行无异常无误，方可恢复使用。

4、电梯恢复使用后，要详细填写浸水检查报告，对浸水原因、处理方法、防范措施等纪录清楚并存档。

六、电梯事故善后处理工作：

1、如有乘客重伤，应当按事故报告程序进行紧急事故报告。

2、向乘客了解事故发生的经过，会同事故调查部门调查电梯故障原因，协助做好相关的取证工作。

3、如属电梯故障所致，应当督促电梯维保电位尽快检查并修复。

4、及时整理提交事故情况汇报资料，规范填写绿地物业广东区域物业管理重大事件处理报告表。

关于电梯通知 篇6

为预防各区域的办公大楼、住宅小区等遭遇突发电梯困人事件，以便公司工程维修部门临时采取紧急救援措施，特制定本应急救援预案要求。

一、工程部执行本紧急救援的操作人员，必需具备下列条件：

1.接受过国家特种行业电梯主管部门的专业技术培训，并取得相应执业资格证书的人员。

2.接受过生产厂家、及维保单位等相关部门或工程维修部，现场专业培训和实际操作，且能完全理解并遵守《电梯操作规程》所述内容的工作人员上岗。

3.参与救困的工作人员在执行紧急救援操作时，应具备完全的行为能力。严禁酒后者或身体健康状况欠佳，而无法从事特种作业的人员执行紧急救援任务。

4.参与电梯困人救援的工作人员，严格按照操作规程要求，必须在2-3人以上协同操作完成。

二、在维保单位未到之前，组织实施紧急救援程序：

1.当发生电梯困人事件时，迅速查明情况，立即通知电梯维保单位上门求助。

2.在电梯专业维保单位未到之前，公司工程维修部立即启动应急预案，采取营救措施。

2、现场指挥与被困业主、乘客取得联系，积极安慰乘客不要焦急烦躁，耐心等待救援。如果轿门已被扒开，请被困乘客关上轿门，以防意外。

3.切断电梯主电源开关。如果电梯含有其它相连的电源设备，如应急电源，也应同时切断。

4.工程部立即指派一名电梯工操作松闸手柄，另一名电梯工手动黄色盘车手轮，使电梯朝较轻的'一方缓慢移动。 其注意事项：

（1）电梯必须慢慢滑行，以防惊吓或伤害乘客。

（2）轿厢运行不许超过下一停层，应平层停靠。

（3）持续保持电梯的制动状态。

（4）必要时通过盘车手轮附以外力。 5.待轿厢到达平层位置后，复位抱闸手柄。

6.打开厅门，轿厢门，解救出被困的乘客，并以安慰致歉。

三、积极配合协助维保单位开展救助工作

1.维保单位到场后，立即向其介绍出现故障的情况，和被困楼层及乘客人数。

2.积极协助展开营救工作，并为维保单位提供必要的工具用品和相应的人员。

3.我方配合人员应虚心学习维保单位工作人员的操作技术，以及施救方法，不断提高自身的业务技术能力。

4、救援工作结束后，工程维修部要写出工作总结存档备案，不断提高电梯困人的应急救援能力。

四、对其他电梯机型救援时的技术操作说明：

1、对于无齿轮必要时应装上盘车圆盘，可在必要时防止和控制电梯在重力作用下自动滑行。

2、对于液压梯，松动机房液压阀背后红色放油手柄使轿厢下移。

关于电梯通知 篇7

幼儿园是人口密集场所，由于幼儿的年龄尚小，对地震灾害等突发公共事件的能力较低，所以，幼儿园往往成为受灾最为严重的地方。根据本园的实际，结合泉州市中小学校地震应急预案编制指南（试行）的要求编制本园的地震应急预案。

一、总则

（一）应急指挥机构组成

幼儿园应急指挥设立应急总指挥和现场应急指挥，应急总指挥由园长许洪虹担任，现场应急指挥由廖淑凤副主任担任。在原定总指挥或者现场指挥无法到达现场时，由许珍珍保教主任来担任指挥人员。

应急总指挥的职责：负责组织应急预案的实施工作；负责发布启动或者解除应急行动的信息；开设现场指挥机构；向当地政府和上级主管部门通报应急救援行动方案，并提出要求支援的具体事宜。

现场指挥的职责：全权负责应急救援现场的组织指挥工作；负责及时向总指挥部报告现场工作情况，保证现场行动与总指挥部的指挥工作协调；当在疏散过程中突发紧急事件，如踩压等，立即组织救援工作开展，并通报总指挥部。

此外指挥部还下设数个工作小组（具体体现在应急演练方案里）

（二）地震应急疏散救援原则的确立

按照“统一指挥、反应迅速、措施落实、疏散有序、确保安全”的原则来进行在校师生的地震应急疏散救援。

（三）人员疏散和应急避难

1、当险情发生时由许洪虹园长发布疏散命令；

2、办公室主要负责人林山水主任通知进行疏散的方法；

3、疏散人员数量全体师生及来访人员；

4、疏散过程中应及时切断电源，防止次生灾害的发生；

5、科学设计疏散路线，尽量避免恐慌造成的次生灾害；

6、对需要特殊照顾的群体的考虑（有残疾的学生等）要做到周到。

7、做到让所有在园师生熟悉关于疏散的有关信息，事先确定出通知师生疏散的方法、主要或者备用集合点、疏散路线和查点所有人员的程序。对于来园访问人员有详细的名单，并由幼儿园林玉王老师负责其安全。

绘制紧急撤离路线学生分流方案、指导紧急撤离的教职员工定点位置和临时避难场所分配方案的示意图，并设置有关标志。夜间保证照明充足，便于安全逃生。校内设置指示标志，让师生辨识逃生方向。

（四）自救互救

1、指定林山水为医疗救助指挥人员，建立救护工作的统一指挥；确保重伤员的紧急护理及与医院的协调工作。

2、通过任课教师的教育及开专题讲座教给学生开展自救互救工作的常识。

（五）突发事件应对

1、当出现人员被困，要注意保存体力等待救援。保存体力的方法有很多，不动不叫虽然不消耗体力，也不利于体能延续。被困者长期受困在狭小的面积内，腿脚不能自如舒展，如果长时间不活动，血液流通不畅，身体会麻木失去知觉。这时，被困者应当适当活动身体，按摩或有频率、有节奏的活动都有利于身体机能维持。竭力讲话、大声呼喊会损耗体力，被困者求救时，应当利用种种途径发出声响，如敲石块、吹哨子、拍手掌等。压在废墟下的被困者，最好相互聊天避免睡着。因为废墟下空气混浊、稀少，很容易一觉不醒。

2、地震后的火灾更可怕。因此，避难之际首先要关掉液化气开关，消除火源。只要有可能的话，要设法关掉煤气总开关。

二、注意事项

（一）避震时间和方式

根据历史上的震例，影响我市的较大地震一般为海上地震和台湾地震波及，直下型地震很少，学生应“伏而待定”，待摇晃平息60秒左右，才按照事先确定好的疏散路线撤离至紧急疏散避难场所。切勿跳楼和跳窗。

（二）不同区域的紧急避震

无论是否有预报、警报，在本区范围或邻近地区发生破坏性地震后，领导小组应立即赶赴岗位，在上级统一组织指挥下，迅速组织本校抢险救灾。

1、教室内人员：

要保持镇定,切莫惊慌失措。听到警报后由班主任或当班教师尽快组织学生迅速抱头或头顶书包就近躲避,身体采用卧倒或蹲下的方式,使身体尽量低,躲到桌底或墙角,以保护身体，避免被砸，不要靠近窗口，千万不要跳楼和跳窗。

2、教室外人员：

在教室外的学生,应跑到空旷的地方,要用双手放在头上,防止被砸,要避开建筑物和电线；在操场上的学生，感觉地震来临时，要保持镇静站立在空旷地即可，不能乱跑，更不能再躲进建筑物里。

3、就餐人员：

在餐厅就餐时，当感觉地震来临时，近门人员可以跑到空旷场地，其余人员尽可能蹲到餐桌椅边或靠墙角蹲下，切勿站到餐厅中央。

4、就寝人员：

在宿舍就寝时如果发生地震，在感觉上下颠簸时，应马上钻到床底下，也可以蹲立在墙角边，切忌钻到衣橱里或站在宿舍中央，也不要急着涌出宿舍楼，保持镇静心态，等待地面震动60秒后,有秩序快速沿楼梯疏散到幼儿园操场避震场所。出逃时要注意用枕头等柔软物顶在头上。

为防止钥匙打不开锁现象，学校统一配置门锁，并将钥匙分配到每一位老师手中。

5、教师要按预先的分工,迅速到各自岗位检查避震的情况,发现有采取不正当措施的,要及时纠正。

6、学生应在老师的带领下,一起行动,把桌椅挪放得有利于避震；与外墙和窗户保持一定的距离,避免外墙倒塌或玻璃破碎时伤人；避开室内的悬挂物；留一定的通道,便于震时紧急撤离；把年小体弱或残疾的学生安排在方便避震或撤离的地方，时机一到马上撤离。

7、为防止次生灾害的发生，林山水老师负责第一时间切断电源、林玉王老师及在宿舍的老师负责关闭燃气等。

（三）紧急疏散应特别注意的事项

根据各班级所处位置,紧急疏散时候应做到：

1、学生就地紧急避震,再次听到警报后,各班才能马上按照幼儿园预先规定的紧急疏散路线快速有序的撤离。

2、撤离顺序及线路：人员在楼梯分成两路同时撤离（一列高层一列低层，各行其道），并按照幼儿园制定的疏散路线迅速转移到预先考察好的紧急疏散避震场所。

3、严格强调必须按疏散线路迅速疏散,不要争先恐后，避免碰撞,拥挤,踩伤。

4、遇到灾情,千万不要跳楼。

5、教师负责指挥学生疏散,不得擅离岗位。

6、各层楼梯口、拐角处要有教师指挥。

7、疏散过程中,以双手护头或书包,书本护头,以防被砸。

8、疏散途中要尽量避开建筑物和电线。

9、各班学生到达安全区域后,要迅速按照分配的区域站立而后要蹲下,保护头部。教师迅速组织人员清点人数，汇总后报总指挥部。

（四）自救互救

疏散后,应立即组织人员进行震后的自救互救工作。开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。应特别注意因地震倒塌的楼房导致被困和被埋压的学生的救护。

（五）灾后处理：

1、灾后园长应立即向上级主管部门汇报本校情况，包括人员伤亡、财产损失等。

2、加强对重要设施设备、物品的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

3、积极协助当地政府做好广大师生的思想宣传教育工作，消除恐慌心理，稳定人心，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。

三、组织实施演练

根据地震应急预案编制应急演练方案，进行模拟实战训练。一方面可以促进师生熟悉预案，提高地震应急处置能力，另一方面又检验预案的可操作性。演练方案应包含以下几个方面：

1、演练的具体时间（待定）范围（全校）；

2、演练参与的班级、人数和各班级的疏散撤离路线、撤离时间及各班级的.具体负责人(当班老师)；

3、安全区域的确定及撤往安全区域的指示标志；

4、确定各楼层、楼梯口、楼梯拐角处的具体负责人（各楼层值日老师）；

5、明确各楼层清查人员，防止有人滞留教室；

6、拟定各类突发事件的应对方案。如发生踩踏事故、次生灾害等突发事件。

演练完成后，根据演练效果进行总结，找出不足，不断地修订完善预案，使预案更具可操作性。

2011年幼儿园地震应急预案范文拓展阅读――应急预案写作的方法和注意事项：

应急预案写作的方法和注意事项：

一般说来，应急预案的格式包括以下几个项目：

一、应急预案标题

标题的写法主要有三种：一是适用范围（包括国家、地区、单位等）+事由+文种，如《国家通信保障应急预案》、《××市特大洪涝灾害救灾应急预案》；二是期限+事由+文种，如《x年中晚稻最低收购价执行预案》；三是事由+文种，如《供电事故应急预案》。

此外，总体预案应当在标题中注明“总体”二字，如《××市突发公共事件总体应急预案》；需要限定该预案所涉及的突发公共事件级别的，多在标题中提示，如《国家处置重、特大森林火灾应急预案》、《××省特大自然灾害救灾应急预案》；试行性预案往往在标题这后标明“试行”等字样，并外加圆括号，如《化学品安全事故应急预案（试行）》。

二、应急预案目录

包括一、二级序数和小标题。总体预案以及其他条文较多的预案需要加目录，显示其基本轮廓，起到导读的作用。

三、应急预案正文

（一）基本内容

有下列几项：

目的。即该预案的预期效果，大多起笔交代。写法有两种：一是用“为（为了）……，制定本预案”的句式；二是直接用一组动宾短语说明，如“有效预防、及时控制和消除突发公共卫生事件及其危害，指导和规范各类突发公共卫生事件的应急处理工作，最大程度地减少突发公共卫生事件对公众健康造成的危害，保障公众身心健康与生命安全”（《国家突发公共卫生事件应急预案》）。

工作原则。如以人为本，依法规范、职责明确，统一领导、分级负责，条块结合、以块为主，资源整合、信息共享，依x科学、反应及时、措施果断，平战结合、军民结合、公众参与等。要切合实际、抓住要点。

编制依据。即制定该预案所根据的有关法律、法规、上级机关文件、其他情况等。用“根据（依据》……，制定本预案”的句式表述，如“根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、〈××省突发公共卫生事件应急预案》，制定本预案”（《××省防治人禽流感卫生应急处置预案》）。有时将编制依据与目的合写。

现状。简述有关突发公共事件的现状与趋势。如《××市突发公共事件总体预案》划分了××市主要突发事件4大类13分类34种类型，概括了“以非自然因素为主，灾害种类多、损失重、影响大、连发性强、处置难度大”等特点，并作出“大风及沙尘暴、浓雾、冰雪、强降雨和雷电等气象灾害仍将是××城市的主要自然灾害。环境灾害、地质灾害、地震、信息灾害、超大地下空间、超高层建筑等特殊场所综合事故、城市工业化灾害与重大危险源、传染病疫情等将是主要潜在灾害”的预测。

适用范围。指出适用于该预案的各类突发公共事件。如“本预案适用于处置自然因素或者人为活动引发的危害人民生命和财产安全的山体崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷等与地质作用有关的地质灾害”（《国家突发地质灾害应急预案》）。

组织机构与职责。明确领导、指挥、日常工作的机构及其职责、权限；以应急响应全过程为主线，多用图表描述由主管部门、协作部门、参与单位构成的组织体系框架；明确与该区域内的外驻单位、军队、武警的应急联动机制。

预测、预警。包括信息监测与报告、预警、预测预警支持系统、预警级别及发布等。其中，按其严重性和紧急程度，可分为一般（级）、较重（级）、严重（级）和特别严重（i级）四级预警，并依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示。

应急响应。包括分级响应、信息共享和处理、指挥与协调、新闻报道、应急结束等。其中，依可控性、严重程度和影响范围，原则上可按一般（级）、较大（级）、重大（）、特别重大（i）四级启动相应预案。

后期处置。说明人员安置与补偿、物资和劳务的征用补偿、灾后重建、污染物收集、现场清理与处理等善后处置；明确社会救助的程序和要求；交代保险机构的职责和任务、事件调查承办机构和审核程序。

保障措施。包括通信与信息、现场救援和工程抢险装备、应急队伍、交通运输、医疗卫生、治安、物资、经费、社会动员、技术等保障。要统筹安排、落到实处。

宣传、培训和演习。公布有关预案、报警电话等，广泛宣传应急法律法规和预防、避险、自救、互救、减灾等常识；明确上岗前和常规性培训的要求；交代演习的队伍、内容、范围、场所、频次、组织、评估和总结等事项。

名词术语、缩写语和编码的定义与说明。包括突发公共事件类别、等级以及对应的指标定义，统一信息技术、行动方案和相关术语等编码标准。

总体预案和专项预案目录。即与该预案相配套的其他预案的目录。

预案管理。明确预案修订、完善、备案、评审与更新制度以及其他方式、方法和承办机构。如“本预案由国家防总办公室负责管理，并负责组织对预案进行评估。每5年对本预案评审一次，并视情况变化作出相应修改。各流域管理机构，各省、自治区、直辖市防汛抗旱指挥机构根据本预案制定相关江河、地区和重点工程的防汛抗旱应急预案”《国家防汛抗旱应急预案》）。

监督检查与奖惩。明确监督主体，对预案实施的全过程进行监督检查；明确奖惩方案，写出奖惩的依据、主要规定。

制定与解释。写明制定与解释该预案的机构全称或者规范化简称，并标注联系人和电话。

实施时间。多在最后写“本预案自发布（印发）之日起实施（生效）”等。

上述内容在总体预案中大多载明，专项等预案则根据实际需要有所取舍。

（二）应急预案主要写法

有以下几种：

分部式。它适用于条文较多的预案。全文分成几个大部分，每个部分就是一个层次。第一部分是总则，概述目的、工作原则、编制依据、现状、适用范围等；中间各个部分是分则，具体说明有关方案；最后一个部分是附则，对名词术语、缩写语和编码的定义与说明，总体预案和专项预案目录，预案管理，监督检查与奖惩，制定与解释，实施时间等加以补充。在每个部分中，又逐级划分，分层序数依次为“1.”、“1.1”、“1.1．1”等，其中一、二级序数后面多加小标题。国家预案、省级总体预案基本上采用此种写法。

章条式。它适用于条文较多的预案。全文以章为序划分层次，第一章是总则，中间各章是分则，最后一章是附则。各章内分若干条，而且每条之间连续编号，也就是所谓的“章断条连”。条的序数可用“第一条”或者“、”的形式编排，条下可以设款、项、目，款不编序数，项写成“（）”，目写成“1．”等。《陕西省防御灾害性洪水应急预案》即采取此种写法，全文分11章，各章又分若干条、款、项、目。

条陈式。它适用于条文较少的预案。有两种写法：一是前言+条陈式。第一段为开头，从第二段起分条表述。例如，《全国高致病性禽流感应急预案》的第一段以“为及时、有效地预防、控制和扑灭高致病性禽流感，确保养殖业持续发展和人民健康安全，依据〈中华人民共和国动物防疫法》，制定本预案”作前言，从第二段起分六条对“疫情报告”、“疫情确认”、“疫情分级”、“应急指挥系统和部门分工”、“控制措施”、“保障措施”作了说明。二是条陈贯底式。即从第一段起就列若干条，直至最后一段，而且多用公文的“一、”、“（一）”、“1．”、“（1）”四级序数，这种写法在单位、重大活动等预案中普遍运用。

四、应急预案附录

包括归属于该总体预案的各专项预案、其他与该预案相关的重要预案（如与各省、自治区总体预案密切相关的该省会或该自治区首府的预案〉、各种规范化格式文本（如新闻发布、预案启动、应急结束及各种通报的格式）、相关机构和人员通讯录等。预案如有附录，在正文之后依次写明。

五、应急预案具名

一般写在正文的右下方。

六、应急预案日期

多写在具名的右下方。

需要说明，有些预案的具名和日期写在标题的正下方，也就是题注。此外，预案一般通过公文发布或印发，公文中已说明其制定机关和日期，因此有的预案不再单独具名和写日期。

编制预案是一项非常重要的工作，应当注意以下几点：其一，求实。在符合党和国家的方针、政策以及上级机关预案的前提下，根据该区域、该单位、该次活动的突发公共事件的特点，制定出切实有力的预案，确保遇事拿得出、用得上、行得通。其二，创新。要有勇于改革的意识，凭借超前思维，注重内容开放，重视制度创新，尤其是在社会资源和力量整合利用等方面提出新办法。其三，严密。在内容上，力求涵盖全面、重点突出、关联密切；在结构上，做到框架合理、项目齐全、衔接自然；在语言上，达到字端、词稳、句妥。其四，循序。预案的编制有特定的程序，成立预案编制小组、风险分析与能力评估、草拟预案、预案的评审与发布、预案的实施等环环相扣，每个环节又各有特定的内容和要求。可以说，严格的程序是预案科学化、规范化的一个重要保证。

店面通知(范文九篇)

店面通知 篇1

尊敬的各位新老客户以及广大的朋友：

新年好！

我公司于20xx年2月23日将正常开工，各项工作一切照常运行。

在充满希望、机遇和挑战的20xx年，愿宫林工艺能为您带来更优质的`服务！

感谢各位新老顾客对的支持及信任！

祝各位在新的一年生意兴隆！

xx公司

20xx年xx月xx日

店面通知 篇2

亲爱的顾客朋友们：

20xx年春节将至，根据国家春节假期安排，xxx（6、7、8号厅）定于20xx年x月16日（农历腊月二十八）至x月25日（农历正月初七）闭馆，20xx年x月26日（农历正月初八）正式开门营业，XX家居燕郊店的.免费班车将于x月26日上午10：00整在各站点准时为您免费提供接送服务，届时，XX家居燕郊店恭迎您的光临惠顾！

至此，XX家居燕郊店全体员工祝大家新年快乐，生活洋洋得意

春节将至，非常感谢各位新老客户在这一年里对我店的支持与厚爱，春节长假期间，我店于20xx年x月5日至x月17日停业放假，x月18日开始恢复营业，为方便您的日程安排，特此通告。谢谢各位对我们的理解，期待大家的继续关心和支持！

祝大家新年快乐，xx年心想事成！，工作顺顺利利，家庭幸福安康！

xxx

20xx年xx月xx日

店面通知 篇3

各位顾客请注意：

春节将至，非常感谢各位新老客户在这一年里对我店的.支持与厚爱，春节长假期间，我店于20xx年2月5日至2月17日停业放假，2月18日开始恢复营业，为方便您的日程安排，特此通告。谢谢各位对我们的理解，期待大家的继续关心和支持!

祝大家新年快乐，鼠年心想事成!

xxxx

20xx年1月21日

店面通知 篇4

各位阳春的经销商家人们：

阳春门业公司定于20xx年2月5日正式放假。

春节休假后定于：

20xx年2月26日（正月十一）正式上班并开始接单。

20xx年3月3日（正月十六）正式开工生产。

公司的全体员工度过了一个祥和、温馨、团聚的新春佳节之后，将以全新的工作姿态和饱满的热情投入到公司新一年的工作当中去，为我们的'客户创造更大更多的价值。阳春门业恭祝各位新老客户在新的一年里财源滚滚！

xxx

20xx年xx月xx日

店面通知 篇5

各位业主：

你们好：

通知为了加强本小区房屋装修的'管理和监督，有效制止违章装修及外来人员管控，维护小区环境安全、整洁美观，参照国家建设部令第110号《住宅室内装饰装修管理方法》及《消防法》相关规定，凡业主进行室内装修时，应当遵守本小区装修有关管理规定：

1、装修施工单位必须提供营业执照，资质证明复印件。

2、装修施工人员须办理《临时人员出入证》，交纳10元工本费和20元押金。出入必须佩戴证件，如发现在小区内活动没有佩戴临时出入证的，第一次警告，第二次将对该名人员进行清场处理，不得进入本小区。

3、装修人员必须提供身份证复印件和1寸照片两张。

4、装修施工现场必须配备不低于2个灭火器，需要动用明火的必须办理《动火证》。如发现施工现场未配置灭火器或私自动用明火的，将对施工现场进行强制性停工。

5、装修竣工后，经物业验收通过后，由装修单位负责人到物业办理退证手续，领取《临时人员出入证》押金。

帝景名都物业服务中心

20xx年5月10日

店面通知 篇6

尊敬的顾客：

您好！

x房地产经纪有限公司团结路店（联通大厅隔壁），即日起将进行店面升级装修，预计施工为期一个月，在此期间给您带来的不便，敬请谅解。

如果您有业务问题，请致电xxxxx，或到房管家其他店面进行咨询了解。

幸福道店：荣城底商102-12号（燕山路与幸福道交叉口西行50米）电话：xxxxx。

公园道店：21小区9组团底商（早市十字路口北行，悦色功夫水饺南行30米）电话：xxxxx。

xx

xx年xx月xx日

店面通知 篇7

20xx年春节将至，为使喜丽员工共同度过一个欢乐、祥和、平安的新春佳节，结合喜丽总部实际情况，20xx年春节放假时间已经确定，具体通知如下：

放假时间：20xx年x月7日-x月13日放假，x月14日(初七)正常上班。

为不影响客户的宝贵时间，请前来喜丽总部考察客户安排好日程。

值此佳节之际，喜丽总部感谢在过去一年里对喜丽产后工作的信任与包容，也希望在新的一年里，能继续得到大家的.关注及支持。喜丽产后会一如既往地为大家提供更优质的服务!喜丽愿与您继续携手，再创辉煌!

喜丽产后总部全体员工向各位新老客户和广大朋友们拜个早年!

恭祝大家：新春愉快，阖家幸福!

xxxx

20xx年1月21日

店面通知 篇8

各县市人民政府，州人民政府各部门、各直属机构，库尔勒经济技术开发区管委会，各园区(开发区)管委会：

20xx年春节即将来临，根据自治区人民政府办公厅《关于20xx年春节放假的通知》(新政办明电〔20xx〕20号)的精神，20xx年春节x月7日至x月13日放假调休，共7天。x月6日(星期六)、x月14日(星期日)上班。

为确保各族群众过一个欢乐、祥和的'节日，各县市、各部门、单位要扎实做好关心困难群众生活工作，有针对性地开展专项救助和送温暖活动，切实解决群众生活中的实际困难和问题。扎实做好粮油肉蛋菜奶等重要商品生产稳定供应工作，搞好煤电油气运供需衔接等工作，保障市场运行和价格基本稳定。加强食品药品安全监管，严防问题食品流向餐桌。扎实抓好安全生产工作，全面落实安全生产责任，加强对矿山、道路交通、消防、燃气和供暖用电、烟花爆竹等重点行业和领域的安全管理和监督，严防各类重特大安全事故发生。扎实做好维护社会和谐稳定工作，深入开展矛盾排查化解工作，高度重视非法集资、劳资纠纷等问题源头防范，防止引发群体性的事件。强化社会面巡逻防控，确保社会治安大局稳定，保证人民群众度过一个安全祥和的春节。

各县市、各部门、各单位要高度重视节日期间值班工作，严格落实领导带班值班制度。加强一线力量，确保节日期间各项工作正常运转，如遇重大紧急突发事件，要及时上报，妥善处置。请各县市、各部门、各单位将值班安排于x月3日前报自治州人民政府办公室值班室(传真：)。

古自治州人民政府办公室

20xx年x月1日

店面通知 篇9

尊敬的业户：

20xx年春节将至，为了给广大业户营造一个舒适、整洁、宁静的居住环境，我中心将对本苑区装修施工时间和装修备案手续的办理等事项作如下调整：

1、春节期间：20xx年xx月xx日（星期日）至20xx年xx月xx日（星期二），本苑区将暂停一切装修装饰施工行为。

2、此期间内禁止所有装修人员、装修物料及工程车辆进入苑区内。

3、节前20xx年xx月xx日（星期六）18：00点前停工，请装修单位做好各自单元的'垃圾清理、材料堆放、施工现场围蔽等相应的卫生清洁和安全防范工作。

4、20xx年xx月xx日（星期三）装修活动恢复正常。

构建和谐小区有赖您的参与，感谢您的支持和配合！

xxx

20xx年xx月xx日

说课的课件（经典14篇）

说课的课件 篇1

一、教材分析

《拿来主义》是苏教版第三册第十八课的一篇精讲课文，它也是《文明的对话》这一个单元的第四课。这个单元的文章讲的是文化的发展必须坚持对话，屏弃偏见，增进交流，只有这样，人类的文化才会共同繁荣发展。《拿来主义》是鲁迅的杂文代表作之一，它告诉我们，文化的交流要站在平等的立场上，对待外来文化，要取其精华，弃其糟粕。这篇文章是对前几篇文章的拓展和延伸。

二、教学目标

1、把握文章的思路，结构和观点

2、体会文章幽默、犀利的语言风格

3、训练学生的逻辑思维能力和概括分析能力

4、学习鲁迅对待外来文化的态度，让学生了解如何正确对待外来文化

三、教学的重点与难点重点：

1、理解文章内容，领会拿来主义精神

2、揣摩幽默犀利的语言，理解字词的真正含义难点：

1、掌握比喻论证以及因果论证的方法，并引导学生在议论文写作中运用因果论证和比喻论证

四、重点、难点的突破关于重点、难点的突破，我打算采用以下几种方法：

1、问题导学法

学生整体感知课文后，让他们提出自己找到的问题，老师进行整和，找出有价值的和普遍有困难的问题，比如说：拿来主义的精神是什么？文中的孱头、昏蛋、废物指代什么等等，针对这些问题，师生共同深入探究。

2、小组讨论法

针对领会拿来主义精神和理解字词的真正含义这一重点，我采取小组讨论法，四人为一组，展开讨论，限时作业，然后让小组代表起来发言，使学生能在相互交流中迅速有效的解惑，把个人钻研和小组切磋结合起来，充分发挥群体教学中小组互助、优势互补的积极作用，培养学生的自学能力。

3、归纳法

针对训练学生的逻辑思维能力和概括分析能力这一重点，我要求学生找出本文的论点论据以及二者之间的关系，并让他们思考议论文的学习方法，这样做的目的，一方面是为了提高学生的口头概括能力，更重要的.是培养学生归纳问题的能力。

五、教学用具

针对这节课的教学，我采用录音机、教学磁带来辅助教学。

六、教学过程

（一）导入：我打算带领学生回忆以前学过的鲁迅的文章，如《社戏》、《祝福》等，询问学生记忆中的鲁迅是什么样的？让他们交流他们所搜集到的关于鲁迅的资料，故事，既让学生增长了知识，扩展了视野，有训练了学生动手的能力。

（二）整体感知

首先，我放教学磁带，让学生听读，有利于进入到课堂情景中，然后让学生读课文，对文章有整体感知，可以采用多形式读书法，如：朗读、默读、速读、跳读等方法，既可以提高学生的积极性，有可以创造一个生动活泼的课堂。

在学生读书的过程中，教给学生圈点、勾画、批注的方法，使学生对课文从质疑到理解的过程清晰可见，如果我是老师，我一定让学生养成不动笔墨不读书的好习惯，来提高学生的阅读能力。

（三）合作探究

通过问题导学法，我们整合了一些有价值的问题，针对掌握比喻论证和因果论证的方法这一重点，我采取小组讨论法，四人一组，共同探究，在学生提出问题，共同解决问题的过程中，学生始终是学习的主人，是学习和发展的主体，老师始终不告诉学生明确的答案，让学生在读书的基础上展开讨论，表面上看浪费了时间，实际上恰恰是在引导、组织学生进行充分的自主、合作、探究的学习。

针对揣摩幽默犀利的语言，理解字词的真正含义，我采用小老师授课法，通过小老师授课的方式，让学生以主人公的心态自主学习，疏通字义、字音，锻炼胆量和口语表达能力，并养成注意倾听，独立思考的良好习惯。

（四）拓展训练

1、寻找与课文有关的名言警句

2、写一篇读后感

这两项训练，由课内向课外延伸，将课内外阅读结合起来，是"大语文观"的体现，也有利于培养学生阅读的兴趣和"读思结合"的良好习惯。

（五）课堂小结

在教学课程结束之前，我会让学生谈一下这节课的收获，让他对这节课所学到的知识进行回顾，巩固新学到的知识。

七、作业

将课后的思考与练习做完

说课的课件 篇2

今天我说课的题目是《图文混排》，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程几个方面进行阐述。

一.说教材

本节课是泰山出版社第一册下第三章第二节的内容，是WORD文档编辑的一个重要组成部分。通过前面的学习，学生对Word文档的编辑已经有了基本的认识，可以进行简单的图片、艺术字、文本框的插入，但在文档的实用性和艺术性方面还有些欠缺，还需要增强文档版面的美感，而图文混排更好地体现了版面设计功能，是Word软件综合运用的体现。

本节课主要要求学生掌握两方面的操作技巧，一是了解各种版式的特点及适用范围，灵活运用合适的版式进行图文混排，二是掌握多幅图片之间层次的设置，有效调整多幅图片的位置关系。基于上述内容，归纳了以下的重点及难点：

重点主要有两部分，一是图片版式的设置及层次的设置，特别是理解各种版式的特点及应用，在文档编排过程中灵活使用版式。

难点是灵活、合理设置图片版式及位置，使图片与文字达到美观和协的统一。

二.说学情

本节课的教学对象为初一的学生，正处于个体身心发展的加速期，作为教师应该多让学生通过自己探索来获得新知识，掌握新技能。学生已学习了word的基本操作，掌握了一些基本操作技能，在此基础上学习利用图片和艺术字的综合应用创作作品，能够激发学生的学习兴趣。但由于学生基础参差不齐，在教学过程中需分层指导，加强练习。

三.说学法

本节课内容比较简单，效果比较直观，所以主要侧重学生的自主性学习和探究性学习的设计，培养学生发现问题、解决问题的能力。在进行版式设置、层次设置时，要求学生依据提供的任务，尝试运用多种方法来解决，训练学生融会贯通的能力。

四.说教学过程

教学环境：多媒体电子网络教室，借助投影和广播教学来进行。

教学工具：Word应用软件以及教师事先准备好的教学课件及学生练习素材。

教学过程中，我始终以学生感兴趣的《白雪公主与七个小矮人》的故事为主线，通过设置不同的情境及任务，激发学生的学习积极性及主动性。从白雪公主的闪亮登场到与白马王子的盛大婚礼，每个环节都伴随着任务的完成而进入到下一个环节，当顺利走到了白雪公主与王子的盛大婚礼时，本节课的内容也就圆满结束。

（一）创设情境，揭示主题

通过比较三个不同版本的《白雪公主与七个小矮人》的故事，得出结论，图片与文字的合理设置能够使文档更加生动活泼，版面更加美观和谐，如何合理地设置图片与文字的位置关系呢，导入本节课内容――图文混排。

（二）自主探究，获取新知

第一环节，温故知新。在学生充满着期待，充满着好奇心的`情况下，请白雪公主闪亮登场，即复习了上节课的知识点，又为下一环节导入了素材。通过观察，比较，总结刚插入到文档中的图像还存在着些许的不足，如放置的位置不是很理想，图片与文字结合的方式不是很美观，如何来解决这些问题呢，引出下一环节的内容――版式设置

第二环节，亲动手，寻方法。本环节操作比较简单，主要采用自主探究法，利用课本及导学案，尝试运用多种方法将白雪公主的图片设置成四周型，让学生对图片的版式有一个初步的认识。乘胜追击，及时让学生总结版式的类型。

第三环节，能力拓展。依据白雪公主与七个小矮人的生活片断，有《森林舞会》、《恶毒王后与魔镜》、《与七个小矮人在一起》、《闯进七个小矮人的家》等文档，根据图片特点及文字内容，将各种版式应用于不同的文档中，通过抓阄来决定小组的操作内容，大大提高了学生学习的积极性和主动性。小组合作可以发扬团结协作的团队精神，同时培养其审美情操。采用不同版式，大大提高了文档的艺术，陶冶了学生的审美情操。

第四环节，加油站。该环节对所学知识及技巧得到进一步地巩固及升华。

（三）善于观察，探求方法

白雪公主在森林中与七个小矮人一起快乐地生活着，并在七个小矮人的帮助下度过了一次次的劫难，最终得到了王子的青睐，一起为白雪公主化化妆吧。教师演示，尝试给白雪公主换妆，但结果却失败了，怎么办呢？带着问题去寻找答案，层次地设置。通过小组合作，互相讨论，互相学习，找出层次设置的方法俄及技巧。在此完全把课堂交给学生，真正体现学生的主体地位，教师充当答惑解疑的角色。提高学生自我探究的能力。

（四）综合练习，延伸拓展

图片的插入及编辑在Word中占据很重要的地位，可以帮助我们设置多种特殊的版面，如贺卡、名信片等，当然它们都离不开艺术字及文本框的修饰。通过延伸拓展，可以让学生更灵活地设置各种精美的版面。通过对《盛大婚礼》的实践操作得出结论，艺术字与文本框可以象图片一样进行版式及层次的设置，也就是说艺术字与文本框就是一种特殊的图片。

（五）激励评价，总结归纳

在白雪公主有了一个圆满结局的美景下，总结本节课的收获，使45分钟也划上了一个圆满的句号。

以上就是我对本节课的说课内容。

说课的课件 篇3

一、说教材

本课是山东省小学信息技术三年级下册第8课《关键字查询》，在学习本课之前，学生学习了第七课网上世界真奇妙，对了网络世界有了初浅认识，认识到了网络的神秘，知道了什么是ie浏览器，会打开浏览器浏览信息，知道超级链接，对于网络世界充满着好奇。本课是学生认识网络非常关键的一节课，学生通过查找感兴趣的文字、图片信息，掌握资料查找的一般方法。学生学完这节课，掌握了关键字查询信息的方法，体验到关键字查询的技巧，体会到搜索引擎网站的好处,为正确认识网络世界打下坚实的基础。

二、说教学目标

1、知识目标：本课主要让学生认识并会输入搜索引擎网站，学会按照“关键字查询”相关内容。

2、能力目标：培养学生团队合作能力以及学生利用搜索引擎查找信息的能力。

3、情感目标：培养学生养成勇于探索的学习习惯，提高学生自主学习的能力，提高学生团体合作意识。

三、说教学重、难点

1、教学重点：学生认识搜索引擎，理解关键字查询，体会到运用关键字技巧搜索的好处。

2、教学难点：培养学生进行的“关键字”进行查询的能力，知道利用关键字的技巧能够提高查询的速度

四、说学生

本课所教对象是三年级的学生。学生有了初步的汉字输入基础,思维非常活跃，但学生动手能力比较差，由于学生刚刚学会输入汉字，因此在搜索框输入关键字的时候比较慢，有时还会忘记在输入关键字之前，先切换到中文输入法再输入，老师应该相信学生，给予学生充分的自主学习的时间。本课在设计时从激发学生兴趣入手，采用任务驱动法，鼓励学生自主探索、互助合作。

五、说教学过程

一）激趣导入

老师这儿有一段非常好看的视频，让我们一起来欣赏一下吧，你想进一步了解你喜欢的动画人物吗？他的小名、爱好，想不想知道？

（本环节设计导入时从激发学生兴趣入手，播放学生喜欢的动画，了解有关动画人物信息，学生很快就有了兴趣。）

然后老师提示要快速查找动画片的人物介绍，首先登陆专门查找信息的.网站。学生看书意识到帮助我们查找信息的网站叫搜索引擎。

常见的搜索引擎网站有：Googl、百度、搜狐

我们就以百度为例进行查询。

（因为百度是学生比较熟悉，也是我们经常使用的搜索引擎网站，所以本节课就以百度为例进行教学。）

二）学习新知

（1）先让同学们打开ie浏览器，打开百度网站。让学生自己看书30页，尝试着搜索一下，能不能找到喜羊羊的人物介绍。

（这个环节给学生充分的自主学生时间，因为学生的程度不一样，所以在大部分同学尝试成功后，我找程度比较好的同学进行示范。学生示范的时候是本课的学生重点，这个地方要放慢。）

示范完之后揭示课题。我们本节课就学习关键字查询。

学生会发现一些问题，查找有些麻烦，有没有更快的方法？老师示范。

（教师示范的环节着重是关键字查询的技巧，这个地方也要放慢，让学生慢慢理解选准了合适的关键字，可以提高搜索的准确性。）

再让同学们试试练习。

师总结：这次同学们查询感觉查询的速度怎么样啊？选好关键字很重要。

（2）学习搜索图片。

师：老师发现有些同学不仅找到了文字介绍，还找到了精美的图片，谁能示范一下？

学生示范。

练习查找图片。

展示学生查询到的美丽图片。

师：同学们找的图片真漂亮。同学们很快就学会图片的搜索了。

（这个环节因为比较简单，可加快些速度，重点在于展示学生找到的图片，让学生体验到成功的快乐。）

三）拓展练习。

五一节快到了，你想去哪儿玩呀？现在就从网上了解一下你想去的地方吧。

（这个环节主要是通过学生上网查找旅游的信息，培养学生解决生活中的问题的能力。）

师：对，这次同学们都能选择好适当的“关键字”。

四）展示作品，教师小结。

师小结：同学们找准了关键字，查询的速度可真快。课本的32页，介绍了一些关键字搜索的技巧，感兴趣的同学回家可以认真研究一下。

五）师生总结：

结合着本课的板书进行总结。让学生对本课有着整体的认识，感觉到关键字查询中技巧很重要。

说课的课件 篇4

一、说教材

（1）、地位与作用：《分数的意义》是在学生初步认识分数的基础上进行学习的，是把分数的概念由感性上升到理性的开始；将为以后学习分数与除法的关系、真分数、假分数以及分数的基本性质奠定基础，是本单元的重点。

（2）、学情分析：由于教学内容较为抽象，对学生学习有着一定难度，尤其是对单位“1”的理解，所以在教学时，需要将抽象的知识与直观形象的场景相结合，来激发学生的学习兴趣，培养学生的抽象思维能力。结合教材的内容和学生知识基础的实际情况，我确定了本课的教学目标及教学的重难点。

（3）、教学目标：

我设计了知识目标、能力目标、情感目标三维目标

1、知识目标：建立单位“1”的概念，理解分数的意义，并知道分数各部分的名称。

2、能力目标：通过动手操作和直观教学，使学生在充分感知的基础上，形成并理解并形成分数的概念；培养学生的实践、观察及创新能力，促进其思维的发展。

3、情感目标：让学生体会数学与生活的密切联系，从而对数学出示好奇心，增强学生学好数学的信心。

教学重点：理解分数的意义作为本节课的教学重点。我借助图形感知、类比推理，让学生经历分数的形成过程，从而在感性认识的基础上上升到理性认识，所以让他们主动参与，把抽象的教学变为直观的教学是本节课的重中之重。

教学难点：理解整体和单位“1”是本节课的教学难点 。让学生必须明白把一个整体平均分成的份数不一样，表示出来的分数也不一样；在一定情况下，分数虽然一样，如果选取的份数不一样，看作的整体也是不一样的，学生学习起来会感到抽象，所以要多举实例，多加比较，多方引导，才能突破难点。

二、说教法学法

《数学课程标准》指出：数学教学要使学生通过数学活动，让学生亲身经历数学知识的形成过程，掌握基本的数学知识和技能，从而激发学生对数学学习的兴趣。因此，在教学中我为学生提供丰富的感性材料，采用了创设情境、动手操作及自主探究的教学方法，即把画一画、折一折、说一说、讲一讲、做一做的权利和时间交给学生，充分调动学生眼、口、脑、手等多种感官参与认识活动，充分调动学生学习的积极性和主动性。

三、说教学流程：

为让学生掌握教学重点，突破教学难点，这节课我设计了1、创设情境，认识 “1”2、类比推理，揭示单位“1” 3、沟通单位“1”，归纳分数的.意义 4、借助分数，归纳分数单位5、应用升华，深化分数的意义6、学生谈收获六大环节进行，循序渐进、步步深入，来达到预设的目的。

第一个环节：创设情境，认识 “1”

说出生活中哪些物体的数量可以用1来表示？

1可以想象成一个物体，也可以也可以想象成一堆、一些物体，也就是说任何物体不管有多少，不管有多大，只要我们把它看作一个整体，都可以想象成1，1既然无所不包，我们就在1上加个引号，由此引出“1”

第二个环节：类比推理，揭示单位“1”。

通过3个苹果作为“1”，类比推出6个苹果,12个苹果,18个苹果中含有多少个“1”，有几个1就是几，3个苹果所看作的“1”，其实就成了一个计量的单位，从而引入单位“1”。

第三个环节：沟通单位“1”，归纳分数的意义

通过1个月饼这个单位“1”那么，下面5个月饼、1个月饼、不完整月饼，又该用哪个数来表示？再通过1个长方形、1米这样的长度单位、8个圆片让学生自己动手操作，感知分数和整数与单位“1”的联系，再通过不完整的月饼、长方形、1米这样的长度单位、8个圆片观察、对比，归纳出分数的意义。

第四个环节：借助分数意义，归纳分数单位

通过分数(、、)的再认识，你能利用手中的图案，涂一涂，你最想表示的一个分数。引导中还有多少个，中还有多少个，从而归纳出分数单位。

第五个环节：应用升华，深化分数的意义

练习是巩固新知的必要手段，我设计了：

1、现实生活中，分数的确很多。同学们之所以看到的不多，还是因为我们关注的视野还不够开阔。我们可以借助网络、报刊了解更丰富的世界时，你会发现，我们生活的这个世界真的离不开分数网络中分数。

2、自我检测。（用分数表示下面各图的红色部分）

3、给出分数 1/4 ，取其一份1、2、3朵，深刻理解整体有多少朵。

以上练习的安排，检测了学生对分数的理解和认知情况；也培养学生解决实际生活的能力；激发了学生更加了解分数的意义的欲望。。

第六个环节：总结升华 应用分数

引导学生畅谈自己的收获，指导学生用自己的话小结：

1、今天我们又认识了什么数？你能说说吗？

2、能不能谈一谈分数在你身边的应用呢？

四、说板书设计

结合教学内容，我分了两版进行板书，既突出了重点，也强化了难点，让学生一目了然。

说课的课件 篇5

一、说教材

1、教材分析：《拿来主义》是人教版高中语文第必修教材第二册第二单元的第一篇讲读课文，属于议论文。此文选自于《鲁迅全集》第六卷，是鲁迅先生就如何继承文化遗产的问题所撰写的一篇杂文。鲁迅的杂文具有"嬉笑怒骂皆成文章"、"犀利幽默"的语言特点，并且善于运用因果论证、比喻论证等多种论证方法。学习本文不仅可以从整体上初步感知议论文的写作特点，而且可以学习鲁迅杂文的语言特点以及议论文的多种论证方法。

2、教学目标：结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中"知、过、情"三个维度，我将本课的教学目标确定为：

（1）知识与能力目标：

1.了解本文的写作背景和鲁迅关于批判继承文化遗产的观点。

2.了解杂文的问题特征。把握文中的比喻、讽刺、反语和特定语境中词语的含义。

3.体会鲁迅先生杂文尖锐流利、幽默诙谐的语言风格。

（2）过程与方法目标：学习本文运用因果论证的写作方法，尤其学习并掌握比喻论证的写作手法。

（3）情感态度与价值观目标：领会"拿来主义"的真正含义，学会用"拿来主义"的态度正确对待文化遗产。

3、教学重点和难点：根据本单元的教学目标和学习重点，结合学生实际以及本课特点，我确定本课的教学重点是：引导学生通过寻找关键句来概括文章主要内容，分析作者的观点。

确定本课的教学难点是：通过理解文中的重要喻体，来明确比喻论证的特点，并掌握比喻论证的写作手法。

二、说教法

1、问题式教学法。教师根据教学目标设计几个富有启发性的问题，如：什么是"闭关主义"？什么是"送去主义"？

2、概念比较法。可与问题式教学法结合起来，通过概念间的比较，让学生深刻体会作者思维的严密性和形象性。

三、说学法

教是为了不教。授之以鱼不如授之以渔。为了更好地培养学生的学习主动性，使其养成能学习，会思考的好习惯。我在教学过程中有意地教给学生"圈点勾画法""旁批法".学生在阅读文本的过程有意无意地将这样的方法运用到学习当中。比如，有同学遇到生字时，会把它圈画出来；有同学会在有疑问出写下自己的问题，以待解决等等。这有利于培养学生独立思考，自主学习的能力。

四、说教学过程

为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，这篇课文我分两个课时授课。第一课时教学安排如下：

环节1:导入新课。

"兴趣是最好的老师",从现实生活入手，引发学生的求知欲望，从而调动其学习的积极性和主动性。故设置导语如下：随着我国开放的深入发展，国外的科学、文化、技术以及资产阶级的腐朽思想，生活作风等等也随之大量涌来，我我们应采取怎样的态度和方法才是正确的呢？鲁迅先生在30年代就继承文化遗产问题曾写过一篇杂文，我想可以从中受到启发、得到教益。

环节2:介绍作者生平和写作背景。

请同学简介作者，教师补充背景。有针对性的进行预习检查，能促使学生养成课前预习的习惯。由于学生我们在小学、初中阶段都对鲁迅及其作品有所学习，然而这又是他我们第一接次触杂文，并且文章具有很强的时代背景性，因此，我比较具体的介绍杂文这种文体和讲解这篇杂文的创作背景。

环节3:整体感知课文，理清文章思路。

1、请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导。

2、教师范读课文，要求学生边听边圈画出每段的关键词句。

3、学生快速阅读课文，理清文章思路。

明确：全文可分三个部分：1—4自然段为第一部分，揭露和批判"送去主义"的实质及其危害；5—9自然段为第二部分，阐明"拿来主义"的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向；第10自然段为第三部分，总结全文，指出实行"拿来主义"的人应具有的胆识和品质，以及"拿来主义"对于创造民族新文化的意义。

环节4:具体研读课文

第一步：从"果"入手，切中要害

提问：

（1）文题"拿来主义"的内容是什么？

（2）第7自然段用了"所以"一词表示结果，而"原因"又是什么呢？即为什么实行"拿来主义"？第一个问题的设置是针对全体学生，意在引导学生学会读书，抓住要点，同时为第二个问题的提出做铺垫；第二个问题的设置有一定难度，意在引导学生深入思考，在此就很有必要搭知识台阶。

第二步：由浅入深，设置问题

问题分为三阶梯度，每个梯度的问题即为一个台阶，学生每得出一个答案就登上一个台阶，这样问题就迎刃而解了。第一梯度可设置这样一些问题：

（1）什么是"闭关主义"？

（2）。什么是"送去主义"？作者依次摆了哪些事情来说明的？

（3）如何理解这两句话：A但终"不知后事如何";B也可以算显得的一点进步了。

第二梯度可设置这样一些问题：

1."闭关主义"和"送去主义"的实质是什么？有何区别和联系？

2.作者是怎样批驳"送去主义"的？

3."抛来""抛给""送来""拿来"的含义各是什么？

第三梯度：可设置这样两个问题：

1.作者为什么批驳"送去主义"？有几点原因？

2.作者对" 送来"的态度如何？为什么？至此第一步的第3题的答案就圆满了。

（设置三个梯度习题的根据，主要是针对学情，因材施教。第一梯度适合全体学生、第二梯度适合多数学生我我们时刻要以课本为蓝本，重在培养素质，以上习题主要训练学生的分析能力和综合能力。 ）（至此，第一课时结束）第二课时的教学内容为分析8-10自然段，学习并掌握比喻论证的写作方法。

比喻论证是本文最突出的写作特点，也是议论文中最常见的论证方法，是本课时重点中的重点。对此重点的突破，我主要把握这样一个原则：以教师为主导，学生为主体，训练为主线。采用讨论和训练相结合的.方法，通过本课学习，使学生初步掌握比喻论证的写作方法。

环节一：先搭知识台阶，由教师交待什么是比喻论证。

环节二：学生齐读8~9自然段，讨论这一部分论证方法 .在此主要体现学生为主体，训练为主线的原则。为此，我精心设置了以下问题：

（1）对待文化遗产有哪几种态度、行为，作者是如何评价的？采用什么论证方法；

（2）"大宅子""孱头""昏蛋""废物"各比喻什么？对整个文化遗产是否一概而论，分为几类？分别如何对待？（用书上话回答） "鱼翅""烟灯和烟枪"" 姨太太"各比喻文化遗产中的哪一部分？

问题设置原因：第1题是基础，从而进行知识迁移形成能力，而且为第2题搭台阶，逐层深入，再采用设问、类比启发并辅之以讨论的方法，培养学生的分析能力和思维能力。

环节三：明确比喻论证与比喻句、比喻论证与类比论证的区别，加深对比喻论证的理解。思考以下几个问题：

（1）第三自然段主要采用了什么论证方法？

（2）判断下面这段话是否采用了比喻论证的方法："在这种态度下就是割断历史，只懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团".

让学生讨论和回答，使其在分析对比中加深对比喻论证的理解，逐步培养他我们的辨析能力。为了及时反馈学生的掌握情况，争取让学生做到一课一得，我还设置了课堂训练，以及时巩固教学成果。

环节四：课堂训练。根据所给观点，运用比喻论证的方法进行论证，请同学我们口述其论据，其他同学给以评析。

例如：观点——做事要有恒心，不间断，才能成功。

论据——（1）滴水穿石 （2）铁杵磨成针

观点：

1.客观环境往往对人有很大影响

2.要掌握真本领必须勤学苦练

3.做事缺少必要的基础条件就不能成功

4.学生往往越过老师，后人往往越过前人

环节五：布置作业。学习本文后，让学生思考拿来主义在今天的现实意义。

小组讨论：说说拿来主义在今天的现实意义。将讨论结果写出100字左右的文字。

提示：改革开发引进资金、技术、人才等；追星族学奇特发型服装，却不学明星的拼搏精神。

五、说板书设计

好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。

说课的课件 篇6

教学目标：

1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“精心、希望、依然”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。

3、练习查阅课外资料，初步培养学生搜集整理信息的能力。

4、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。

设计理念：

1、兴趣是学生最好的老师，从学生的亲身经历出发，激发学生的兴趣，让学生乐说，爱说，想说。

2、尊重学生个性化理解，鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解，体现语文学习的个性化，多元化。

3、引导学生把自己当作课文中人物去感受，去体验，去思考。

4、培养学生搜集资料的能力和习惯。

教学重点：

引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。

教学难点：

引导理解孩子们的心情变化的同时，体会作者是怎样把孩子们的心情变化写具体的。

教学方法：

搜集资料、创设情境、合作交流

教学准备：

1、课前进行一次放风筝比赛。

2、搜集有关风筝的文字资料和图片。

3、幻灯片：(1)本课要求会认及会写的生字;(2)课文中描写心情的重点句;(3)古诗《村居》、《纸鸢》、《风鸢图》。

课时安排：

两课时

课时分解目标：

1、联系生活，抓住动作和心情说出自己放风筝的经历。

2、初读课文，感知课文内容。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，体会情感。

教学过程：

一、 激趣导入，情境再现

1、回忆放风筝的情景。

同学们，上星期我们举行了一次放风筝比赛，谁来说说你们是怎么放的?其中还发生了哪些有趣或难忘的事情?(重点引导他们说动作和当时的'心情)

【给学生充分的时间和空间，让学生畅所欲言，想说什么就说什么，并予以肯定和鼓励。引导学生说出自己当时的心情，为学习课文、体会情感奠定基础。】

2、导入学习：有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，现在我们一起去看看他们的感受与我们有哪些相同和不同之处。板书并齐读课题。

二、 初读课文，整体感知

1、用自己喜欢的方式读课文，先读得正确、流利，再一边读一边想，课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情?聪明的小朋友读书的时候会一边读一边想象课文描写的情景。

2、根据学生的自由述说，相机反馈，长总结概括板书：做风筝、放风筝、找风筝。(引导学生用简单的语言来归纳概括。)

三、 朗读课文，体验情感

1、默读思考：你认为做、放、找哪一部分最有趣?

2、小组交流：将自己认为最有趣的内容介绍给大家，并说出自己认为最有趣的理由。

3、全班交流。

【让学生畅谈自己的个性化理解，在尊重学生意见的基础上，引导学生认识到“做、放”都很有趣，如果有学生认为“找”也很有趣，应予以特别肯定和鼓励。】

4、联系自己放风筝时的情景，说说哪些部分的情景感受和你最相似，并试着有感情地读一读。

(1)指名读。

(2)说说自己是带着怎样的心情读的。

(3)学生评价，教师小结。

(4)有相同经历感受的同学齐读。

【兴趣是最好的老师。学生从自己感兴趣的活动、自己的亲身经历感受，再回到课文，他们有朗读的欲望，乐于表现自己。】

四、 课堂练习

把你喜欢的句子抄下来。

说课的课件 篇7

说教材：

《图形修改》是江苏省小学信息技术教材中的一课。本课属于图形处理中的重要内容，既复习了工具的使用，图形的着色，又为图形的制作学习作了铺垫。本课介绍了使用“橡皮”、“裁剪”、“选定”和“放大镜”等绘图工具来修改图形的方法。我个人认为本课教材内容相对比较陈旧，很难适应学生学习实际的需要。所以我对教材进行了再度开发。

我的教学目标是：

1.知识目标：掌握使用“橡皮”、“裁剪”、“选定”和“放大镜”等绘图工具来修改图形的方法。

2.能力目标：以具体的任务为外驱力，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，创新精神和实践能力，提高自主学习、协作学习和口头表达能力。

3.情感目标：培养学生仔细观察、精益求精的好习惯；渗透环保意识。审美意识

教学重点：

1.使用修改工具时要注意设置的背景色与画图区内的背景颜色是否相一致。

2.使用放大镜工具修改图形的细微之处。

教学难点：

懂得对不同的图形选择适当的修改方法。

说学生：

四年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。在这之前，他们已经学会“画图”软件里的一些基本绘图工具，并能自己画出一些简单的图案来。这就要求教师在设计教学过程时，注意教学的趣味性、可操作性，以便充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学、互助为主。鼓励学生主动探究，让学生感受到乐趣和成功的喜悦。

说教法：

“教必有法，而教无定法”，只要方法恰当，才会有效。基于以上思考，我主要拟采用情境教学法和任务驱动法等，以解决生活模拟情境为线索，融入到本课知识点教学中，利用建构主义的理论，创建学习环境，让学生在问题解决中学习。

说学法：

授人以鱼，不如授人以渔，最有价值的知识就是关于方法和能力的知识。这堂课我主要加强学生的自主学习的能力以及培养协作交流的习惯。提供多层面的自主学习方式，方式有：1知识迁移，2借助教材，3借助学习课件，4请教他人。同时协作交流时要求学生学会倾听，学会期待。

说媒体：

苏亚星教学网、flash课件和需要修改的图片

说过程

一、情境导入、提示课题

同学们，上次我们精心设计了一幢大楼，多漂亮啊！（课件展示）可是有同学却总是喜欢对着墙踢球，在墙上乱涂，慢慢地出现了许多污点，漂不漂亮了？工人叔叔那么辛苦，却被弄脏了，现在我们可以怎么办呢？

今天，就让我们当一回美容师，把这些小污点去掉，帮教学楼找回原来的亮丽色彩！好不好！

提示课题：图形的修改。

此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，又巧妙设计了一个显而易见的缺憾，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。

二、提出任务，激发兴趣

1.打开有大污点的大楼图。寻问学生，你打算怎么把污点去掉呢？由于以前学过初步的橡皮擦除知识，学生自然会知道使用橡皮工具。

2.肯定学生的回答，让学生思考，污点这么大，擦起来了肯定要很多时间，有没有简单一点的方法呢？猜一猜可以用工具栏中的哪个工具，自主探究两分钟。

下面的教学，我预先设计了两套教学方案：

方案一：如果有部分学生能探究出方法，我将让学生概括出操作的步骤，最后，我用课件呈现出对学生方法的归纳。（显示步骤）

如果没有学生能探究出，我将进行下一个方案，总之，我尽可能地扩大学生的探究视野，让学生成为一个发现者，而非执行者，基于我个人的教学经验，我将着重于第二个方案的介绍。

方案二：

小组进行合作探究，合作之前提出要求：

1.个人依靠老师提供的学习步骤探究三分钟。

2.两分钟后，需要帮助的同学举手

3.会了的同学当小老师，去帮助举手的同学

教师巡回指导帮助分工，并对学习小组中出现的偏差随时予以纠正。在这个过程中，教师也可以学习者、协作者的身份加入到各学习小组中。

设计意图：小组协作是新课程所提倡的一种方法，但我觉得还有一个怎么用的问题，从某种程度上来说，它与自主学习存在着矛盾。比如：有的同学他虽然不会，但是他不希望马上有人来教他，而是希望通过自己的努力来获得技能或知识。所以我先让学生探究两分钟，需要帮助再请教别人。

（课件）第一种方法：

1.选中“选定”工具。

2.在污点外拖动出需要去除图形多余部分的一个长方形区域

3.单击“编辑（E）”菜单中的“清除选定区域（L）”命令

4.用“喷涂”工具涂色

第二种方法：

1.选中“裁剪”工具。

2.在污点外拖动出需要去除图形多余部分的一个不规则的区域

3.单击“编辑（E）”菜单中的“清除选定区域（L）”命令

4.用“喷涂”工具涂色

探究完学生汇报交流，说一说你选择了哪一种方法，为什么选择它。通过这一环节，学生可以知道根据不同的图形选择合适的方法。从而尊重学生的个性。

三、设置悬念，学习重点

1.老师看了同学们这么爱干净，帮助楼房去除污点，我也忍不住要试一试了。屏幕广播，擦除污点，擦除之前，先使背景色和画图区的背景颜色一致，然后擦除。学生会惊讶于我不需要涂色就可以修改图形。本环节通过设置认知上的'冲突，让学生自己发现问题、提出问题，继而找出解决问题的办法。细心的同学会发现我在擦除之前使背景色和画图区的背景颜色一致，于是他们通过观察就解决了问题。如果没有同学找出办法，我将再演示一遍，同时提醒他们仔细观察，培养他们仔细观察的习惯。

2.让学生来说一说先使背景色和画图区的背景颜色一致的好处。让他们从心理需要，把这一重点知识融入到他们的知识体系和行动中。

四、练习巩固、体验乐趣

提供给学生多个需要擦除污点的图片，自己选择喜欢的方法（橡皮、选定、裁剪）进行修改

告诉学生，现在就让我们当一回美容师吧！

五、创设情境，引导学习放大镜工具。

1.污点消失了，小明却发现还是有同学在墙上玩耍，他心里很着急，但他是个聪明的孩子，于是他设计了一个环保标志，来提醒大家，可他涂上颜色后，却发现怎么涂都只能涂三种颜色，到底出了什么问题呢？有没有同学来帮助他。在教彩色世界时，学生就会发现如果不封闭图形填充的颜色就会外溢。学生就会自然而然地说有地方没封闭。那么在哪里呢？图形太小，我们可以怎么把它放大呢？学生就会就会想到放大镜工具，怎么用放大镜工具来修改图形呢？

2.小组合作探究，要求如第二环节。

结合学生已有的知识、经验，创设问题情景，在已有知识技能的同时，将新旧知识经验形成整体一贯的知识体系。

3.汇报方法。学生总结得出步骤。

六、设计环保标志并评价，拓展延伸

1.如果你是小明，你想用什么环保标志来提醒大家呢？小组交流，个人独立完成。

信息技术教学的目标不仅是让学生学会使用技术，更重要的是让学生运用技术进行创作，感受信息文化。

2.完成后评价交流。

a.在小组中对作品进行自评，说一说自己为什么这么做，然后进行互评，讲一讲哪些方面需要改进，接着根据你认为合理的意见进行修改。完成好后组长组织推荐作品向全班同学展示。

b.教师对作品充分肯定，告诉学生，同学们设计的环保标志都很优秀。我将把这些作品上传到网络上，争取更多的人的意见，让更多的人来欣赏、评价。

设计意图：基于网络的开放性、互动性，评价的方式多元化，从狭隘走向广阔，传统的评价局限于课堂，我这里的评价既多样化，又结合了计算机的特点提出网络评价，拓展了评价的时空，同时进一步增强了学生的网络意识。

七、小结

1.拿着你设计的环保标志，你会对在墙边玩耍的同学说些什么呢？在这里整合语文学科。让学生进行语言交际的训练，并渗透环保意识。

2.这一课，你都学会了什么本领，在今后的生活中，你将如何用这些本领呢？

让学生把学会的知识通用到生活中去，与生活经验相联系，体现了信息技术的实用性。

说小结：

在设计本堂课中，我用了以下几个思想：

1.课程整合，本课整合了语文、信息技术和思想品德（环保教育）三大学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合。

2.情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了情境，而所有的情境都围绕着环保这一主题，从污点到环保标志的设计，既解决了现实生活中的问题，又学到了知识与技能。

3.拓宽评价方法，我引入了网络评价，体现了网络的优势。

4.改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等），获取信息，掌握操作。

说课的课件 篇8

一、说教材

《拿来主义》是一篇老文，好几版的教材都没有将它删去，而且编者还将其放在单元的第一篇，足以说明这篇文章的重要性和代表性。事实也是如此，《拿来主义》一文中所表达的思想，即使在21世纪的今天依然有很强的指导意义。

这是一篇说难不难，说简单又不简单的杂文。如果纯粹从内容的理解上看，这是篇较为简单的文章：对待文化遗产的要胆大心细，要学会拿来，要学会挑选；既不能全盘否定，也不能全盘肯定。这个观念在今天依然十分科学，也是许多人所共知的，因此我只准备用一节课讲解本文的内容，让学生我们掌握对待文化遗产的态度和方法。从第二节课起，我将重点放在对鲁迅语言技巧的研究和训练上。第三节课的重点则是本文的各种论证方法：类比论证、对比论证和比喻论证。

因此，本课的重点就是分析本文中语言的技巧。鲁迅的杂文之所以具有很强的战斗力，主要是因为他杂文的语言。人我们称，鲁迅的杂文“嘻笑怒骂皆成文章”，其杂文的语言风格是犀利、幽默、讽刺。如果是一个有生活经历的、思想成熟的成年人理解鲁迅的语言可能不会吃力，但要让刚刚进入高中的学生来体会鲁迅杂文语言犀利、幽默的特点是比较困难的。因此，我将本课的重点定为：

分析探究鲁迅先生在《拿来主义》一文中的语言技巧。

指导学生联系实际，学习并应用鲁迅先生杂文的语言技巧。

而课上的'难点则肯定出现在以下两个方面：

如何让学生举一反三，通过课文分析，掌握鲁迅先生杂文的语言技巧。

如何引导学生关注和观察生活并能产生自己独立的见解和思想。

二、说学法

2班的学生特点是表现活跃，思维敏捷，出口很快，但总是会偏移主题。在课堂上表达的一些观点往往有失偏颇，甚至理解错误。针对学生的这个特点，我认为通过本课的学习，让学生掌握鲁迅先生的看问题的方式，并学着象鲁迅先生一样用自己独具特色的语言去表达自己的观点和思想。

现场片段作文，尤其是议论文类型的作文，对于作文本来就不好的学生来说，很有些难度。因此我采用分小组讨论的方法，即能锻炼学生我们临场应变和即时写作的能力，又能让同学我们学会分工合作，发扬团队的精神，用集体的力量完成较难的任务、目标。也就是说，让他我们合作起来摘桃子。

三、说教法

要理解内容不难，但要理解鲁迅丰富而深刻的语言很难。首先，鲁迅距今天的学生相隔年代较远，文白夹杂的语言让部分学生不太适应；其二，杂文具有较强的时效性和针对性，如果对于当时的社会环境和事件不大了解的话，就较难理解作者为什么要用这样的语言了；第三，鲁迅的语言运用十分纯熟老练，技法又灵活多变，学生较难把握。那么如何让学生能更好地理解这些语言的技巧呢？

这堂课的授课重点是三个杂文的语言技巧，要让学生理解这三个技巧，我以为可以用“比”的办法：精析原句，对比修改后的句子，才能让学生更清楚地感受到原文的力量；同时重在加强学生的语感，重在“意会”（心中应明白鲁迅杂文语言的妙处了），倒不一定要求学生“言传”（用语言表述其中的妙处）。再借助当代生活中的几个文化事例，让学生我们站在现在的角度进行仿写评论，以达到训练这些语言技巧的目的。

四、说教学程序

我将本节课的教学过程分成两个部分：

一、从《拿来主义》中拿来

“拿来主义” 就是要善于从别人的文化中汲取精华。而《拿来主义》本身就有许多可汲取之处，可供学生我们在今后的作文当中应用。因此，让学生从《拿来主义》中拿鲁迅杂文语言的几个技巧：

1、貌似废话连篇却辛辣犀利。

2、貌似表扬赞赏却针针见血。

3、貌似无心之笔却一招致命。

教师对上述三个语言技巧进行精析，通过对比，引导学生理解《拿来主义》一文中的语言的丰富和深刻，体会鲁迅先生杂文的风格特点和艺术魅力。

二、学鲁迅，做一名能战的士兵

语言除了用来抒情叙事之外，还有一个很重要的特点，就是它可以用来战斗。杂文是鲁迅的匕首、投枪，同学我们在理解了其杂文语言的特点之外，还应该学会如何像鲁迅一样利用这些语言技巧去“战斗”。

因此，在第二个部分，我例举了四个当代的政治、文化现象，这四个现象都是同学我们熟知的，但同学我们却看不透这些事件后面的深刻意义。因此我采用分小组讨论探究的方式，让同学我们利用集体的力量来理解事件，同时用商讨的方式写出评论片段。要求是：利用刚才学到的几个技法。

希望通过及时的训练，能够让同学我们更好地理解、掌握和运用刚才所学到的内容。

最后教师通过及时的点评让学生明晓自己的理解和掌握程度，结束此课。

说课的课件 篇9

一、教材分析

本课内容出自英语新标准教材三年级上册第三模块的第二单元《This is Sam’s sweater》，这一单元主要是要求学生复习一些有关于衣服的单词，并且掌握两个新单词wet和shorts。同时复习四个指示代词“this，that，these，those”并且能灵活的运用这四个代词指代单数及复数的物品。学习物主所有格的用法。

在这15分钟的片段教学中，我则主要教授两个新单词以及由单词所衍生的有关的语音教学，将语音教学贯穿到课文的教学当中。

二、说教学目标

新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们能够初步具备听、说、读的综合语言运用能力。根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础，我将教学目标确定为：

1、在游戏和活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。

2、能听、说、认读wet, shorts，并理解词义。

3、学会运用平时在课堂中所教授的拼读的方法来拼读没学过的单词，培养学生看字读音、拼读单词的能力。

4、课文衍生：教授一个新的语音知识sh[∫]的发音。

三、说教学重、难点

1. 15分钟课时的教学重点是能听、说、认读两个新单词wet和shorts 。

2.教学的难点就是充分地激发学生的兴趣，从课文和单词的学习很自然地过渡到语音知识的学习，并且培养学生语音拼读能力和看字读音的能力。

四、说学生（学情分析）

这个片段课我所教授的是三年级的学生，他们已经接触了两年的英语，他们对英语还是具有一定的学习积极性，能好奇地探究新知识并且具有一定的语感和语用能力。在课堂上他们好说、好动、好表现，敢于表达自己的想法。之前学过了许多衣服的单词，并且在以往的课堂中我已经很好地跟学生贯穿了语音教学的拼读方法，学生的拼读和认读能力较强。

五、说教法

根据小学英语课程任务、任务型教学法以及学生的身心特点，我设置了以下的教学方法以及教学策略：

1、面向全体学生，充分调动学生学习的积极性。

在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用自制的图片吸引学生的注意力。通过带唱跳歌曲、听声音猜天气、用游戏方法来读单词，情境故事的串联来教授音标知识，设计与课文情境有关的评价方式。让学生在愉快中学习，充分激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

2、创设情境，使任务具有真实意义，学生便于理解和接受。

本课时无论是从单词的'教学还是音标知识的教学以及评价方式的呈现，我都注重从情境的创设。比如教wet湿的，首先就是从情境入手，下雨天Amy和Sam的衣服打湿了，然后我利用水打湿纸巾，让学生触摸纸巾，直观的让学生感受“湿的”含义。评价方式中，让男女同学分别帮助打湿了衣服的Amy和Sam来穿衣服，这也是在情境中来激发他们的兴趣。另外，在教授sh[∫]这个音标时，我又将所有相关的单词串联，创造出一个学生感兴趣的小故事，让学生利于理解与接受，很自然的去习得一些含有sh发音的课外的单词，并且很好的掌握[∫]的发音规律，我认为这个环节也是我这个片段课的创新之处。

3、任务具有明确的目标和可操作性

我所设定的教学目标是要求学生掌握新单词以及学习音标知识并培养他们的单词拼读和认读能力。我认为在这15分钟中间，我的目的非常明确，方法也多种多样，在单词教学中采用了直观教学法、实物教学法、游戏教学法。在语音教学中，采用了情境故事教学法、拼读法、绕口令练习法。这些方法的可操作性都较强，学生容易接受也乐于接受。而且也把单词和语音的教授融入到课文当中，既保持了课文教学的整体性又能突出语音教学的特色。

4、启发性教学，培养学生自主学习与探究的能力以及合作学习的能力。

新课标强调在教学过程中，教师要由完全主导的教转变为学生自主的学。在开始的课文导入中，我让学生从听雷声，辨别下雨天，再由雨天打湿了衣服来教授wet这个单词，具有一定的启发性。在听读课文时，让学生自主地找出有关于衣服的单词，让学生自主学习，发现问题，找到新单词。在语音教学方面，我教会学生字母的单个发音规律，让他们自己锻炼拼读的能力，完全能自主地用老师教的方法去拼读未学过的符合发音规则的单词，注重学生自身能力的培养，为记忆单词打下良好的基础。在练习绕口令环节，让学生合作讨论，降低了自主学习的难度。

六、教学过程

1、组织教学，创设氛围

《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，是小学英语教学的基本任务。因此，在热身的时候，我设计了教师播放“Row,row ,row a boat”的歌曲，师生边唱边做动作。通过带动学生演唱和做动作,创设英语课堂氛围，为学生架起一座由中文思维向英语思维过渡的桥梁，同时达成“课未始，而趣已成”的境界。

2、创设情境，导入新课。

《课标》同时指出：养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，创设有意义的情境和发展学生自主学习的能力也是小学英语教学的基本任务。这堂课的第二个环节设计为“创设情境，导入新课”。

（1）听雷声感受下雨天气，导入Amy和Sam的打湿了衣服的图片。然后很自然的教授新单词wet.(湿的)。在呈现出wet之后，马上用水打湿了纸巾，让他们触摸湿的纸巾，更好的在情境中让学生理解wet的含义。

（2）接着拼读wet并分组读（卡片），加入游戏：从低声到高声，从高声到低声。

（3）然后带入wet的语音教学。用平时课堂中灌输的拼读法让学生自己读一些类似发音的单词，然后让他们自己看字读音，培养他们的认字、认读能力。

（4）加入评价方式，Amy和Sam的衣服打湿了。那我们要给他们换上衣服哦，让男孩子和女孩子玩穿衣服的游戏。晒出自制的人物图片、衣柜和衣服，充分吸引学生眼球，激发上课的兴趣。

（5）Amy和Sam的衣服打湿了,他们的爸爸妈妈会对他们说些什么呢？让我们来听一听课文，在你听课文时请找出有关于衣服的单词！

3、巩固提高，扩展语音教学

《课标》还指出，英语课程的要求同时也要发展学生的合作学习能力及创新精神，并且要教授除课本之外的更多的拓展知识。于是我设定的第三个环节就是：巩固提高，扩展语音教学知识。

（1）让学生告诉老师衣服的单词，让学生自主学习，自己找问题，板书在黑板上。然后复习衣服的单词。接着马上导入新单词shorts(短裤)。

（2）用短裤的实物呈现，让学生直观的理解其含义。加入一个游戏来操练单词：用音阶的方法，一个接一个的朗读单词。

（3）语音教学sh[∫]。Sh的发音为什么不符合我们之前学的发音规律呢？那么下面老师来给大家说一个故事。用一个情境故事将sh有关的单词串联起来。让学生辨读sh的发音。给出一些有sh和没有sh发音的单词，先让他们辨音。辨音后再让他们读音。最后检定学生的发音，给出两个绕口令，让他们自己能看字读音，并增加趣味性。

（4）下面我们再回到课文，请大家跟着CD一句句的朗读。

七、说预期效果

这是一堂15分钟教学的设计，立足学校现有资源，为实现教学目标，提高课堂效益，本课中我从三年级学生的心理特征出发，利用自制图片、词卡、及故事的串联等创设了多种生动的情景，安排了有趣的游戏，使教学过程自然融于快乐活动之中，调动了学生的学习热情，让积极的情感较好地为知识、能力目标的达成服务。同时本课中，我始终注意让学生多个感官动起来，不但在听说读方面加强训练，还培养了学生积极思维、大胆尝试的能力。最重要的一点就是努力培养学生对语音知识的认知，在平时的教学中贯穿拼读的方法，培养他们认读、拼读单词的能力，为很好的记忆单词打下坚实的基础！

说课的课件 篇10

一、说教材

我今天说课的内容,位于小学英语第一册第十模块，本课是功能型说话教学课，我借助“任务型”教学，采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生的学习兴趣。作为英语初学者，三年级的学生对这新的课程充满了好奇，这是学生从对英语的无知向求知发展的动力。但不可否认的是，有些学生不知道应该如何学习英语，不会说也不会读，在学习中产生了不自信。俗话说，兴趣是学生最好的老师，因此如何通过课堂学习帮助学生树立自信心，是很多老师所共同探讨的。这也是我采用多样化教学的原因。希望通过听、说、玩、演、唱，让学生轻松地面对和适应这新的课程。学生在学习过程中占主体地位，教师通过指导培养学生自主、合作、探究的学习方式，通过多样化学习和合作学习树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

二、说教法

根据本课的课型，我选择采用情景教学法、游戏教学法、动作教学法以及合作教学法，激发学生的学习兴趣。

三、说教学目标

结合新课程标准提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，我将本课教学目标设计如下：

1、知识目标：学习掌握单词head, arm, hand, leg, foot, his，her等；学习运用句型This is his（her) …… this is my（your)

2、能力目标：运用句型描述自己或他人的身体部位，培养学生运用英语的'能力。

3、情感目标：培养学生认真观察周围人和事的良好习惯；培养他们积极与他人进行交往的能力；教育学生热爱小动物，保护小动物。希望通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而激发学生兴趣，提高自信心。

四、说教学重难点

在确定教学目标的基础上，我是这样设计本课的重难点的：

1、重点：基本能听懂，会读，会说head, arm, hand, leg, foot, his等单词；基本能听懂，会读，会说This is his(my)...句型描述自己或他人的身体部位。针对教学重点，我认为应通过多听、多读、多练予以突破。

2、教学难点：区分her/his的用法；区分代词This与These的用法，这也就牵涉到复数的教学，通过例证讲解。

五、教学过程（第一课时）

整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为课前复习、教授新课、巩固练习、小结并布置作业。

Step1课前复习

1、Greetings师生之间互相问候

2、唱MODULE 8的歌曲WHAT’S THIS?用录音机伴奏

Step 2、教授新课

1、导入

Tell a story讲故事：一天，熊猫盼盼来到了学校，向同学们介绍了自己，他是如何介绍自己的呢？下面老师带领大家，一起来认识熊猫盼盼。（运用多媒体）

2、教授新知

1）用多媒体课件演示，呈现熊猫盼盼身上相关部位的单词，教授学生新词。例如，head, eye, ear, nose, mouth, arm, hand, leg, foot等。

2）POINT TO活动：教师说出单词，学生指出熊猫盼盼身上的相关部位。在学生指出正确部位的时候，相机教授“This is his ...”句型。做教材P39的活动3 “point to your head and your arm” ,以小组为单位，A学生说出口令，B学生指出身上的相关部位。在学生作出动作时，教师引导学生认识句型“This is your ...”，并对his , her , your ,my进行区分。对学生进行奖励，给表现优秀的学生发放“GOOD”卡，以激励学生。

Step 3.巩固练习

1、学生朗读课文，自读或学生分角色朗读。听录音，校正自己的发音。

2、动一动游戏：教师说出任意部位单词，学生相关部位动一动，既检验学生掌握情况又达到巩固知识的目的。

Step 4.小结并布置作业

1、同学们，今天我们学习了身体的组成部分，大家都掌握了吗？回家和父母做课上所做的游戏。

2、布置作业，英语配套练习册相关模块。

说课的课件 篇11

一、教材分析

分析本节课在教材中的地位和作用,以及在分析数学大纲的基础上确定本节课的教学目标 、重点和难点。首先来看一下本节课在教材中的地位和作用。

1、多项式除以单项式在整式的运算中的地位和作用是很重要的。初中阶段要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力以及让学生根据一些现实模型，把它转化成数学问题，从而培养学生的数学意识，增强学生对数学的理解和解决实际问题的能力，在解决问题的过程中了解数学的价值，发展“用数学”的信心。运算能力的培养主要是在初一阶段完成。多项式除以单项式作为整式的运算的一部分,它是整式运算的重要内容之一,它是整个初中代数的重要部分。

2、就第一章而言,多项式除以单项式是本章的一个重点。整式的运算这一章，多项式除以单项式是很重要的一块，整式的混合运算是这一章的难点,但混合运算是以各种基本运算为基础的。在整式范围内进行的各种运算:加、减法可以统一成为加法,乘法、除法和乘方可以统一成乘法,因此乘法的运算是本章的关键,而除法又是学生接触到的较复杂的整式的运算,学生能否接受和形成在整式的运算中转化思考方式及推理的方法等，都在本节中。

从以上两点不难看出它的地位和作用都是很重要的。

接下来,介绍本节课的教学目标 、重点和难点。

新课程标准是我们确定教学目标,重点和难点的依据。重点是多项式除以单项式的法则及其应用。多项式除以单项式，其基本方法与步骤是化归为单项式除以单项式，因此多项式除以单项式的运算关键是将它转化为单项式除法的运算，再准确应用相关的运算法则。

难点是理解法则导出的根据。根据除法是乘法的逆运算可知，多项式除以单项式的运算法则的实质是把多项式除以单项式的的运算转化为单项式的除法运算。由于，故多项式除以单项式的法则也可以看做是乘法对加法的分配律的应用。

二、教材处理

本节课是在前面学习了单项式除以单项式的基础上进行的,学生已经掌握同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方、同底数幂的除法等知识,因此我没有把时间过多地放在复习这些旧知识上,而是利用学生的好奇心，采用生动形象的课件引例，让学生自主参与，亲身参加探索发现，从而获取知识。在法则的得出过程中,我引进了现代化的教学工具微机,让学生在微机演示的一种动态变化中自己发现规律归纳总结，这不但增加了课堂的趣味性提高了学生的能力。而且直接地向学生渗透了数形结合的思想。在法则的应用这一环节我又选配了一些变式练习,通过书上的基本练习达到训练双基的.目的,通过变式练习达到发展智力、提高能力的目的。这些我将在教学过程的设计中具体体现。而且在做练习的过程中让学生互相提问，使课堂在学生的参与下积极有序的进行。

三、教学方法

在教学过程中,我注重体现教师的导向作用和学生的主体地位,。本节是新课内容的学习,教学过程中尽力引导学生成为知识的发现者,把教师的点拨和学生解决问题结合起来,为学生创设情境,从而不断激发学生的求知欲望和学习兴趣,使学生轻松愉快地学习不断克服学生学习中的被动情况,使其在教学过程中在掌握知识同时、发展智力、受到教育。

四、教学过程 的设计。

1、回顾与思考，通过单项式除以单项式法则的复习，完成四道单项式除以单项式的练习题，为本节课探索规律，概括多项式除以单项式的法则做好铺垫。

2、探索规律：法则的得出重要体现知识的发生，发展，形成过程。我通过了一个尝试练习启发学生自主解答，使学生该过程中体会多项式除以单项式规律。由于采用了较灵活的教学手段，学生能够积极的投入到思考问题中去，让学生亲身参加了探索发现，获取知识和技能的全过程。最后由学生对规律进行归纳总结补充，从而得出多项式除以单项式的法则。

3、例题解析，通过课件生动形象的课件，引导学生尝试完成例题，加深对多项式除以单项式的法则的理解与应用。

4、巩固练习：再习题的配备上，我注意了学生的思维是一个循序渐进的过程，所以习题的配备由易而难，使学生在练习的过程中能够逐步的提高能力，得到发展。并且采用小组合作交流形式，使课堂气氛活跃，充分调动学生的积极性。使学生在一种比较活跃的氛围中，解决各种问题。

5、归纳总结：归纳总结由学生完成，并且做适当的补充。最后教师对本节的课进行说明。

说课的课件 篇12

一、说教材

《分数的意义》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四单元第一课时的内容。在此之前，学生已经知道把一个物体、一个图形、平均分成若干份，这样的一份或几份，可以用分数来表示；本节课学习的重点是让学生理解不仅一个物体，一个图形，可用自然数1来表示，许多物体等看作的一个整体，也可用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”，进而总结概括出分数的意义，认识分数单位，为进一步探索分数的基本性质，学习分数四则运算以及运用分数知识解决实际问题奠定了基础。

根据对教材内容的分析，考虑到五年级学生已有的认知水平和生活经验，结合数学学科的特点以及数学课程标准的要求，我制定了如下的教学目标：

知识与技能：建立单位“1”的概念，理解分数的意义，认识分数单位。

过程与方法：通过主动学习、探究，理解并形成分数的概念，在动手实践中培养学生的创新精神和实践能力。

情感态度价值观：通过同学间的合作交流，促进学生的倾听、质疑等良好学习习惯的养成。

根据数学课程标准与教材，结合学生的基础，我确立了本节课的教学重、难点：

教学重点：掌握分数的意义。

教学难点：对单位“1”的理解及分数的意义。

二、说教法和学法

学生认识事物是由易到难，由浅入深循序渐进。学生虽然在前面的学习中对分数有了初步认识，但要使学生理解单位“1”的含义，进一步明确分数意义，必须遵循学生的认知规律。因此，本节课我采用自主探索，合作交流的教学方法，先来回顾旧知，，在集体交流中，抽象出单位“1”的含义以及概括出分数的意义，进而认识分数的单位，为学生创设一个宽松的学习环境，使得他们能够积极自主地，充满自信的.学习数学。在课堂教学中，给学生充分的时间和空间，让学生自主探究，合作交流，通过动手画一画，写一写，选一选，涂一涂抽象概括出分数的意义，激发学生学习的积极性。引导学生学会分析、归纳、概括、迁移、抽象、把握概念的本质。

三、教学过程

为完成本节课的教学目标，我在自己的教学过程中努力构建和谐的课堂，主要通过以下几个方面入手来组织教学的。

1、情境导入，理解单位“1”，感悟分数意义。

教学中，一开始，由故事引入“平均分”“分数”两个概念，提出“生活中这样的分数有许多，书上也有这样的例子。然后让学生自学课本说清分数的产生。

接下来，让学生用学具在折、画表示一个分数的实际操作中回忆、复习已有的知识，让每个学生多种方法创造分数。让学生上台展示成果，体现了“做数学”的过程。同时，学生在相互倾听、相互补充的过程中，能够不断丰富自己对分数的直观感受。

然后老师反问学生，究竟什么是分数呢，学生再次自学课本，充分利用教材，培养学生的自学能力，把学习的主动权交给学生，然后小组交流，看懂了什么，还有什么不懂的地方，让学生在自学、讨论、交流的过程中实现对知识的意义建构，再次体现“做数学”的活动，体现学生主体地位，使每个学生尽可能的参与学习的全过程。教师只是引导学生抓住重点内容，先得出一个完整的“分数的意义”的概念，然后针对某些疑点、难点展开研究，逐步建立完整清晰的。

概念，培养学生探索精神和有序思维能力。

第二个环节，认识分数单位，加深分数意义。

这个环节是让学生在感受分数单位的特点后，先总结再自学课本，从而掌握分数单位。

第三个环节：生活应用，巩固分数意义、

练习设计力求做到由易到难、由浅入深，既巩固新知，又发展思维，体现了层次性、针对性、实效性。如：达标练习中的“用分数表示涂色部分”，而且也注意到了练习的梯度，培养学生的发散思维，通过这个练习加深了对单位：“1”的理解，进而内化分数的意义，也为后面学习用分数知识解决实际问题作了准备如：“拓展延伸”这一环节中“选分数涂色”，我的意图是让学生选分数，涂色表示分数，使学生的思维从单个物体的平均分跨越到多个物体的平均分。让不同情况的学生进行展示。整个环节，让学生在动手操作、动脑思考、动口说理的过程中全面理解了单位“1”的含义。本节课设计的这些开放性练习题，可以使学生主动学习的空间得以扩展，给不同层次的同学展示的机会，使他们感受到成功的喜悦，从而增强学生的自信心，以收到良好的教学效果。

第四个环节的提升，是逆向思维的练习。同样的一个同学可以表示不同的分数，猜测单位“1”是多少，在比较中让学生进一步理解：从而使学生对分数意义的理解水到渠成。

第五个环节：课堂小结、

学习数学实质上就是“做数学”。老师给学生提供了丰富的学习资料，让学生采用不同形式和方法“做分数”，很自然地使学生体验、感受分数形成的过程。分数意义的探索完全在学生自己实践、合作、思考下获得。学生“学习的主人”色彩体现的淋漓尽致。让学生充分的交流，适时的抽象、归纳、概括、引导、总结，在让学生充分展示自我的同时，教师很恰当地体现了自己指导者在教学过程中的作用。师生之间的互动，使学生深刻的理解和掌握了抽象的分数的意义。体现了“在活动中学习数学”的现代思想。

说课的课件 篇13

一、教材分析

1、教学内容

本单元围绕“分享食物”这一话题展开，让学生学会分享食物的习惯用语，如Would you like…?What about…?及其回答。本课重点是让学生掌握两个有关食物的单词pie,cake，并且能用这些单词进行对话交流。

2、教学目标

（1）能力目标：能够用英文征询别人的意见和表达自己愿望。

（2）知识目标：能够听、说、读、本课的单词pie,cake。

（3）情感、策略、文化等有关目标：

A情感态度：培养学生养成分享美好事物的良好品质。

B学习策略：注重听读能力的培养。

3、重点与难点

依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认识规律和英汉语言差异，我认为正确朗读本课的单词，“Would you like…?What about…?”句型，这些是这节课的教学重点和难点，学生需要熟练地掌握并且正确地运用。

4、教学方法

根据以上对教材的分析，我采用创设情景法、直观法、小组合作法等教学方法。以课标为指导，以听读结合为方式，坚持“词不离句”的教学原则，坚持以话题为核心，以听读结合的方法安排本课教学。

二、教学过程

1、导入阶段：

以chant “Nice to meet you.”开始本节课，创设一个轻松的学习环境，激发学生的学习兴趣；

2、呈现和操练阶段

1）以在Mickey的生日聚会自然地引出本节课有关食物的单词，通过尝一尝、闻一闻、摸一摸多种形式来进行单词，调动学生的积极性；

2）在教学单词的同时，自然引出“Would you like…?”这个重点句型，突破难点，并让学生回答“Yes,please”。

3）在练习阶段，我已去快乐谷闯关为线索，进行练习，学生兴趣浓厚。

4）课文的呈现，我主要是通过看动画，提出问题，让学生带着问题来观看，并自己找出答案，这样可以帮助孩子正确理解课文。

5）课文的朗读我主要通过跟读、指读、齐读、自由读、分角色读等形式，让学生能充分得到朗读的机会，更好的理解课文，为下面的操练打好基础。

3、拓展阶段

在这一阶段，通过小组合作的形式，让大家拿出自己的实物图片和好朋友一起分享，进一步巩固了今天所学的'句型，同时培养了学生能和大家一起分享的良好品质。

4、家庭作业

用今天所学的语言和家人朋友一起分享食物，技能巩固所学的句型，更重要的是培养学生的良好品质。

5、板书设计

句子的逐个书写更能突显教师的示范作用，同时简洁的布置更能让学生一目了然，方便观察和仿写。

说课的课件 篇14

重难点分析

本节的重点是单项式除以单项式的法则与应用.本章的重点是整式的乘除，作为整式除法内容中不可或缺重要组成部分，单项式除以单项式起着承上启下的作用，它既是同底数幂除法性质的延伸，又是多项式除以单项式的基础和关键，因此本节的重点是单项式除以单项式的法则与应用.

单项式除以单项式的运算是本节的难点.在单项式除以单项式的计算过程中，既要对两个单项式的系数进行运算，又要对两个单项式中同字母进行指数运算，同时对只在一个单项式中出现的字母及其指数加以注意，这对于刚刚接触整式除法的初一学生来讲，难免会出现照看不全的情况，以至于出现计算错误或漏算等问题.

教法建议

（1）单项式除以单项式运算的实质是把单项式除以单项式的运算转化为同底数幂除法运算，因此建议在学习本课知识之前对同底数幂除法运算进行复习巩固.

（2）要熟练地进行单项式除以单项式的运算，必须掌握它的基本运算，幂的运算性质是整式乘除法的基础，只要抓住这关键的一步，才能准确地进行单项式除以单项式的运算.

（3）符号仍是运算中的重要问题，用单项式以单项式时，要注意单项式的符号和只在被除式中出现的'字母及其指数.

教学设计示例

一、教学目标

1．理解和掌握单项式除以单项式的运算法则．

2．运用单项式除以单项式的运算法则，熟练、准确地进行计算．

3．通过总结法则，培养学生的抽象概括能力．

4．通过法则的应用，训练学生的综合解题能力和计算能力．

二、教法引导

尝试指导法、观察法、练习法．

三、重点难点

重点 准确、熟练地运用法则进行计算．

难点 根据乘、除的运算关系得出法则．

四、课时安排

1课时.

五、教具

投影仪或电脑、自制胶片.

六、教学步骤

教学过程

1．创设情境，复习导入

前面我们学习了同底数幂的除法，请同学们回答如下问题，看哪位同学回答很快而且准确．

（l）叙述同底数幂的除法性质．

（2）计算：（1） （2） （3） （4）

学生活动：学生回答上述问题．

（ ，m，n都是正整数，且m＞n）

【教法说明】通过复习引起学生回忆，且巩固同底数幂的除法性质．同时为本节的学习打下基础，注意要指出零指数幂的意义．

2．指出问题，引出新知

思考问题：（学生回答结果）

这个问题就是让我们去求一个单项式，使它与 相乘，积为 ，这个过程能列出一个算式吗？

由一个学生回答，教师板书．

这就是我们这节课要学习的单项式除以单项式运算．

师生活动：因为

所以 （在上述板书过程中填上所缺的项）

由 得到 ，系数4和3同底数幂 、a及 、 分别是怎样计算的？（一个学生回答）那么由 得到 又是怎样计算的呢？

结合引例，教师引导学生回答，并对学生的回答进行肯定、否定、纠正，同时板书．

一般地，单项式相除，把系数、同底数幂分别相除，作为商的因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式．

如何运用呢？比如计算：

学生活动：在教师引导下，根据法则回答问题．（教师板书）

【教法说明】教师根据乘、除法的运算关系，步步深入，引导学生总结得出单项式除以单项式的运算法则，教师给出 ，紧扣计算法则，在师生互动活动中，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生的思维．

3．尝试计算，熟悉法则

计算：（1） （2）

（3） （4）

学生活动：学生自己尝试完成计算题，同桌互相帮助，然后与课本146页例题解答过程相对照，看自己的解答有无问题，若有问题进行改正．

【教法说明】教师结合 的演算，使学生对法则的运用有了初步认识；例题由学生尝试完成，可以训练学生运用知识的能力，在解题的过程中，让学生自己去体会法则、掌握法则、印象更为深刻；也让学生自己发现解题中存在的问题，有助于培养学生良好的思维习惯和主动参与学习的习惯．

关于涨价的通知

关于涨价的通知 篇1

一个部门能够行之有效的完成工作，必须明确部门职能和工作内容。没有清晰明确的目的只能事倍功半，浪费资源，浪费成本，浪费时间。有目标，有思路，有方法是市场部门的基本要点。切忌做事杂乱无章，容易一事无成。市场部门的作息时间与餐厅运营部的工作时间有所不同，合理的安排工作时间是提高工作效率的必要条件。

二、建立和完善营销信息收集、处理、交流及保__工作。

1、对周销售额进行分析，根据一周内营业额对比，做出相应措施，尽力使日营业额平衡。

2、对月、季营业额进行对比分析，制定淡旺季营销策略，尽力使淡季不淡。

3、店内营业额及所收集各方面的信息为公司资料的保密信息，禁止对外传播，防止竞争对手作出对公司不利举动。

三、对竞争者促销手段的收集、整理和广告策略、竞争手段的分析。

知己知彼，百战不殆。要想做到同行业领导品牌，必须对同行业的信息进行分析，做到“你无我有，你有我优”，始终走在竞争者的前端，尽可能的抢占市场份额。竞争者不仅是我们的对手，更是我们的老师，三人行，必有我师。能偷师，会偷师是任何行业发展的有效捷径。

四、大力发展外卖市场，从零点外卖到团体外卖逐步扩展。

根据涡阳现有条件的限制，涡阳餐饮行业外卖市场一直不景气。这一现象对5+7来说是一个考验，也是一个机会。对空白市场的进军，不仅需要勇气，更需要的是毅力。勇气很多人都有，能否坚持到成功的毅力就属于屈指可数的成功人了。

关于涨价的通知 篇2

乙方（供方）:___________________

经过双方友好协商，依据《中华人民共和国合同法》，双方同意签订以下合同条款，以便双方共同遵守，履行合同。

一，产品清单及友情链接

1.产品清单及价格（此表须与招标文件一致，可附后）设备名称____________________设备型号____________________数量____________________单价____________________合计____________________中标总价格（大写）

2、全部设备验收合格后的七日内，甲方向乙方支付合同总金额的%即元人民币整。若延期付款，甲方每天应向乙方缴纳延期额的千分之一作为罚金。合同总金额%的余款即元人民币作为质保金，若设备运行正常，质保金在验收完成一年后的七日内一次性无息给付。

二，交货时间及地点

1.交货时间:（投标文件承诺时间）。若延期交货，乙方每天应向甲方缴纳延期额的千分之一作为罚金。因不可抗拒力所导致的交货，服务及付款延迟等按照《中华人民共和国合同法》有关条文处理。

2、交货地点:送货上门，安装调试。

三，保修条款乙方针对本项目的售后服务保修措施祥述（投标文件承诺内容）。下例情况不属保修范围:

1、不可抗力引起的损害；

2、用户电力系统故障（如接地不良，电压超过规定范围等）引起的损坏；

3、用户私自维修引起的损坏；

4、用户自行造成的机械损坏（用户正常使用除外）；

5、其它不属于供应商负担的保修事宜。

四，相关权利及义务

1、甲方收到乙方设备后，乙方应在开发区政府采购管理办公室，开发区监察审计部门，开发区政府采购中心的共同监督下及时验收，验收时可对不符合合同要求及评标样本的设备或产品拒绝接收；

2、甲方有权监督乙方对所交付设备进行安装调试，并督导完成；

3、甲方有权监督乙方的售后服务，并对乙方的售后服务不符合合同要求时加以指出乃至追究合同责任；

4、甲方在合同规定期限内履行付款责任；

5、甲方在乙方进行安装调试时应给予协助和协调各方关系，乙方应及时提出需要甲方协助和协调的内容，以便保证合同的正常履行；

6、甲方对乙方的技术及商业机密予以保密；

7、乙方有权按照合同，要求甲方支付相应款项；

8、乙方有权在实施安装调试时，提出合乎情理的协助要求；

9、双方指定联系人，所有保修过程均应由双方经手人签字纪录。

五，争议双方本着友好合作的态度，对合同履行过程中发生的违约行为进行及时的协商解决，如不能协商解决可通过法律诉讼解决。

六，其它

1、本合同一式四份，甲乙双方各执一份，政府采购管理办公室一份，政府采购中心一份；

2、本合同自签订之日起生效；

3、本项目的招标文件，投标文件，中标通知书是合同的附件，与合同具有同等的法律效力；

4、其它未尽事宜，由双方友好协商解决，并参照《中华人民共和国合同法》有关条款执行。

甲方（印章）:____________________乙方（印章）:____________________

甲方代表（签字）:____________________乙方代表（签字）:____________________

日期:____________________日期:____________________

见证方:____________________见证方代表（签字）:____________________

关于涨价的通知 篇3

地址：_________

乙方(卖方)：_________

地址：_________

甲乙双方根据有关法律、法规，经协商一致，签订本合同。

第一条乙方按下表所列要求向甲方提供商品：

________________________________________________________________________

第二条交货时间和地点

_________年____月____日前交货至甲方指定的收货地点。

第三条质量要求

乙方所出售的商品必须符合_______________标准。

第四条验收交付

(1)甲方经验收并在乙方交付货品达到约定的质量标准后方与足额付给乙方货款。

(2)对于不符合要求的货品，乙方负责在甲方要求的时间内免费更换。

第五条违约责任

(1)乙方不能按期交货，每逾期一天，按总货值的'____%偿付甲方违约金，甲方可直接从货款中扣取乙方应承担的违约金。甲方未按期付款，则每逾期一天按总货款的_______________%偿付乙方违约金。

(2)如乙方收取定金且不能履行合同时，应双倍偿还甲方定金;若甲方解除或不能履行合同，无权要求返还定金。

第六条争议解决

本合同在执行中如发生争议或纠纷，甲乙双方先自行协商解决，解决不成时，依法向甲方所在地人民法院提起诉讼。

第七条生效

本合同一式两份，双方各执一份，自双方签章之日起生效。

甲方(盖章)：_________

代表(签字)：_________

联系电话：________

_________年____月____日

乙方(盖章)：_________

代表(签字)：_________

联系电话：_________

_________年____月____日

关于涨价的通知 篇4

人才是企业宝贵的资源，一切销售业绩都起源于有一个好的销售人员，建立一支具有凝聚力，合作精神的销售团队是企业的根本。在明年的工作中建立一个和谐，具有杀伤力的团队作为一项主要的工作来抓。

2、完善销售制度，建立一套明确系统的业务管理办法

销售管理是企业的老大难问题，销售人员出差，见客户处于放任自流的状态。完善销售管理制度的目的是让销售人员在工作中发挥主观能动性，对工作有高度的责任心，提高销售人员的主人翁意识。

3、培养销售人员发现问题，总结问题，不断自我提高的习惯

培养销售人员发现问题，总结问题目的在于提高销售人员综合素质，在工作中能发现问题总结问题并能提出自己的看法和建议，业务能力提高到一个新的档次。

4、在地区市建立销售，服务网点

根据今年在出差过程中遇到的一系列的问题，约好的客户突然改变行程，毁约，车辆不在家的情况，使计划好的行程被打乱，不能顺利完成出差的目的。造成时间，资金上的浪费。

5、销售目标

今年的销售目标基本的是做到月月有进帐的单子。根据公司下达的销售任务，把任务根据具体情况分解到每月，每周，每日;以每月，每周，每日的销售目标分解到各个销售人员身上，完成各个时间段的销售任务。并在完成销售任务的基础上提高销售业绩。我认为公司明年的发展是与整个公司的员工综合素质，公司的指导方针，团队的建设是分不开的。提高执行力的标准，建立一个良好的销售团队和有一个好的工作模式与工作环境是工作的关键。

关于涨价的通知 篇5

二、随着市场的因素影响，各种原材料的价格都在不同程度上涨或是下调，采购员要做好价格的比对，做好比价、议价，了解市场价格，从中选择优秀的供应商，避免供应商以各种理由对公司提出涨价的要求。

三、继续配合项目部完成工程上所需求的设备及辅材的购买及设备进场，以及工程所需的设备的各种质资。

四、采购物资进行分类，制定分类物资采购制度，如工程设备和设备零部件的采购无法在短期内完成，所以在采购的过程中要做好采购计划；如日常所需文具等常用物资，做好相应的存货，购买量大则可以降低成本。

五、配合仓库，掌握好仓库库存，了解销售的情况，使采购工作不处于被动状态，及时清查库存呆滞品，并上报上级处理。

六、采购员的产品知识及业务素质通过培训和相互学习，使专业知识及业务水平得到提高，同时培养新进人员，使之尽快熟悉工作。

关于涨价的通知 篇6

首先我们采购部做到多多开发物料资源，调查价格，做到货比三家，控制价格审核流程，让采购部的工作透明化，并且建立完整的采购部供应商档案及物料申购档案。做为公司合格供应商必需要能做到准时，保质，乐于沟通等几个方面。本人计划完成现有原材料供应商的评定工作，为公司后期的大批量生产做好准备。同时进一步发展新的供应商网络，用以获得理想的采购价格和品质。

二、账务的清理。

采购是一份繁琐，复杂的工作。同时因为其工作性质关系，对公司产品的成本有直接影响。另外因为相关物资在采购工作的运作过程中不可避免的有退，换，修，废等情况发生，因此必须对每一批物资的采购以及合同执行情况进行台账记录，并且做好跟踪检查，定期盘点。这是本部门的日常工作，目前也一直都在执行着，20xx本部门将进一步对本项工作进行完善。努力做到每笔定单的进行情况都可追溯，可查核。

三、品质保证。

本部门相关人员将经常前往车间了解相关物资的使用状况。对所采物资的使用状态进行跟踪，了解相关参数指标性能，收集数据进行同类产品的对比。每批物资至少做使用跟踪并做好相应的评估计录。

四、成本控制。

20xx年，本部门将在日常工作中进一步提高工作效率。除采购价格等方面的控制外，还将其它方面的成本控制纳入管理优化的范围内，具体方面如办公物品的使用，电脑的使用管理，物资运输费的控制等方面。

五、采购效率。

20xx年，我部将进一步完善的供应商网络的建设以及采购模式的优化，尽可能的减少采购周期，提高采购的效率和及时性。并且对各种物资的采购周期进行统计计录，提供各请购单位制定请购计划时的参考。

六、异常情况的处理。

因供应商生产能力的不足，或其它原因引发采购异常时，我部将第一时间知会相关领导并积极应对。同时将对异常情况的发生原因进行分析处理，记录在案;如有必要，将进行法律程序进行公司利益的维护工作。

七、部门之间的协调

独木不成林，采购部做为一个服务性部门，将谨记自己的职责，将一切以公司为重，与公司其它部门分工协作，提高生产效率，降低成本，使公司效益化，为公司发展提供助力。

关于涨价的通知 篇7

一直以来采购员的工作是服务于生产，它的任务就是以低的采购成本提供满足质量、数量、交货期三大条件。换句话说，生产就是采购员的客户，质量、数量、交货期就是生产的要求。生产的三点要求对采购员来说是三点责任：向谁买，买多少，何时买。

我作为一个采购员终的价值是采购成本的控制，采购成本直接影响公司收益。所以我始终坚持以满足生产为目的、以货比三家为前提、以质量把控为原则，做好每一笔采购，做到物有所值，物有所用。严格按采购计划采购，做到及时、适用，合理降低物资积压和采购成本。对购进物品做到票证齐全、票物相符，报账及时。

二、明确岗位职能，认真做好采购工作

在“明确目标，勇于负责，主动配合，公司满意”的观念下，积极的落实采购工作要点和月度采购计划制定工作。

三、根据公司需求，挑选优秀供应商

选择供应商是采购工作中非常重要的一个环节，直接关系到所采购产品的质量、价格、服务等方面，所以选择一个优秀的供应商对于我的工作来说非常重要。我将通过以下途径来选择：

1、公开征求的方式

以公开招标的方式来寻找供应商，使符合资格的供应商有参与投标的机会。不过通常比较少用此种方式，因为这是被动地寻找供应商，换言之，若适合的供应商不主动来投标，恐怕就会失去公开征求的意义。

2、通过同行业介绍

所谓“同行是冤家”是指业务人员之间，因为彼此间争夺客户，尔虞我诈；反之，同行的采购人员倒是“亲家”，因为彼此可以联合采购或互通有无。

3、市场寻找

经过挑选，建立长期合作单位供应商。

四、积极适应和遵守公司制度，进一步加强工作责任感

今年以来，公司的各项规章制度将得到进一步完善，本人要积极适应这种情况，以公司各项先行的规章制度和岗位职能为准则加强工作责任感，及时做好本人的各项工作，为公司做好本人力所能及的工作。

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