关于说课的通知

关于说课的通知实用7篇。

“愿你此后每一天，眼里是阳光，笑里是坦荡。生日快乐！”生日对于每个人来讲都是一个非常重要的日子，在生日这天，周边人会不约而同地发来生日祝福语。怎么写有意义的生日祝福语呢？小编特地为您收集整理“关于说课的通知实用7篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于说课的通知 篇1

清算公告范文

根据《公司法》和公司章程及xx市xx县工商行政管理局备案通知书“（安）登记外备（xxxx）第xxx号”及有关法律法规的'规定，经xxxx户外运动服有限公司xxxx年xx月xx日的投资者决定解散，现已成立清算组进入清算阶段，请有关债权人自接到公司通知书之日起三十日内，未接到通知书的自本公告之日起四十五日内，提交有关证明材料到本公司清算组申报债权及办理债权登记手续。特此公告！

联系人：xxx

联系电话：xxxxxxxxxxx

联系地址：xx市xx县城区工业区德苑片区安德物流+B三楼

关于说课的通知 篇2

以下是关于大学校园里的关于征文比赛公告的'范文，有需要的同学可以借鉴一下!

xx哲学社哲学征文比赛公告

各年级专业:

首届xx哲学社哲学征文比赛即将开始，本次活动旨在帮助大学生提高学生哲学素养、开阔哲学眼界、增强思辨与写作能力，通过比赛引导同学们展开对人生观、世界观、价值观、的探讨，从而为十八大的召开创造良好的氛围。

现就哲学征文比赛有关事项通知如下：

一、大赛主题

主题是：信仰(可以从人生、社会、哲学等方面来写)

二、参赛对象

全日制在校学生(本科生、研究生)

三、参赛要求

1、以十八大为契机，字数不少于1000字。

2、要求要纸质版和电子版的，交于指定的人和指定的邮箱。

3、交稿时间日期11月7日到11月11日的11:00—12：30。

四、奖项设置

本届xx哲学社哲学征文比赛设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。获奖选手将颁发荣誉证书、并拥有在11月17日举行的首届xx哲学论坛启动仪式暨学术月启动仪式上的交流机会。

五、学分认证

此次活动为校级活动，认证学分属于b模块的。

一等奖 二等奖 三等奖 参与奖

0.6 0.4 0.3 0.2

关于说课的通知 篇3

员工旷工处罚的通知

__________同志，身份证号，_________________________

自__________年_____月__________日到__________年_____月__________日连续旷工一周，公司多次提醒，其行为违反了我公司考勤休假管理规定，属于严重的违纪行为，为严肃公司纪律，从即日起给予__________同志行政处罚。

本人签字，_______________

日期，_______________

特此通知

_____________有限公司人事行政部

__________年_____月__________日

关于说课的通知 篇4

企业公告范文

你知道企业公告如何写吗?不知道的话请看小编给大家整理收集的企业公告范文，供大家阅读参考。

企业公告范文1

本公司董事会及全体董事保证本公告内容不存在任何虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏，并对其内容的真实性、准确性和完整性承担个别及连带责任。

xxx6年9月30日，国家发展和改革委员会网站发布《以混合所有制改革试点作为深化国企改革的突破口，实现完善治理强化激励突出主业提高效率的改革试点目标》的文章，文章表示xxx6年9月28日国家发展和改革委员会召开了国有企业混合所有制改革试点专题会，会议详细内容请见。

针对以上事项，公司书面征询了公司控股股东xxxxxx通信集团有限公司(以下简称"联通集团")，联通集团回函明确表示：联通集团参加了xxx6年9月28日国家发展和改革委员会召开的国有企业混合所有制改革试点专题会，目前联通集团正按照会议精神和国家相关政策精神，研究和讨论混合所有制改革实施方案。联通集团被列入混合所有制改革第一批试点事项，目前尚未得到最终批准，还存在不确定性，具体实施方案也仍在讨论中。

公司将根据该事项的进展情况，严格按照上市规则及其他相关法律法规要求及时履行信息披露义务。

本公司郑重提醒广大投资者，理性投资，注意风险。

特此公告。

xxxxxx通信股份有限公司

董事会

二〇xx年十月九日

企业公告范文2

受委托，现对以下转让标的广泛征集竞买方，特公告如下：

一、转让标的:xx县xx机动车驾驶员培训有限公司75%股权(挂牌价10.5万元，竞买保证金2.1万元)。

二、标的基本情况：公司成立于xxx5年5月27日，位于xx县xx镇西门街环城西路63号，注册资金30万元。经营范围：二级普通机动车驾驶员培训(有效期至2021年12月14日)。

三、竞买方应具备的基本条件：凡遵守中华人民共和国法律、法规、具有独立法人资格的国内外企业、其他组织或自然人。

四、以上标的转让行为和评估结果均按规定获得有关部门批准或备案。

五、公告期限：xxx6年10月10日至xxx6年11月7日，报名截止时间：xxx6年11月7日17时;具体交易方式和时间、地点以相关竞价转让文件为准。

联系电话：xxxxxxxxxxxx

联系地址：xx市xx路万宝广场市公共资源交易中心x层

xxx6年10月10日

企业公告范文3

本公司及董事会全体成员保证公告内容真实、准确和完整，并对公告中的虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏承担责任。

xxxx(集团)股份有限公司(以下简称"公司")第三届董事会第二十一次会议(以下简称"会议")的会议通知于xxx6年9月27日以邮件、传真等方式发出，会议于xxx6年9月29日下午14:00在公司办公楼七楼会议室以现场和通讯相结合的方式召开，会议应到董事9人，现场出席董事5人，参加通讯表决4人，本次会议召开符合《中华人民共和国公司法》、《公司章程》及有关法律、法规规定，会议由董事长高赫男先生召集，由副董事长姜开学先生主持。

本次会议以举手表决和通讯表决相结合的方式形成了以下决议：

一、审议通过了《关于终止筹划重大资产重组的议案》;

公司自xxx6年5月12日停牌以来，与有关各方积极推动本次重大资产重组事项的各项工作，密切关注相关政策市场环境的'变化情况和标的公司的经营业绩及成长性，与交易对方在交易方案、标的公司估值等方面未能达成一致，同时资本市场的外部环境和行业监管政策较停牌前发生了变化。公司经审慎研究，从保护上市公司全体股东及公司利益的角度出发，公司决定终止筹划本次重大资产重组事宜。

表决结果：同意7票，反对0票，弃权0票，关联董事高赫男、王志成回避表决。

二、审议通过了《关于筹划非公开发行股票继续停牌的议案》;

鉴于目前车联网产业及智能驾驶的未来市场前景良好，加之国家政策的支持，结合公司车联网产业发展战略规划，为把握行业发展机遇，提升公司在车联网行业的影响力，实现公司转型升级，并考虑到公司未来在车联网领域的产业布局和业务拓展需要，公司在终止本次重大资产重组后即时筹划非公开发行股票事项，将进一步实现"硬件+数据运营"的车联网产业链布局，努力打造车联网产业完整生态链。进而，优化资本结构，降低财务风险。

因公司筹划非公开发行股票相关事项存在不确定性，为维护广大投资者利益，避免引起公司二级市场股票价格异常波动，根据《深圳证券交易所股票上市规则》等有关规定，公司股票自xxx6年9月30日下午开市起继续停牌，预计继续停牌时间不超过10个交易日，待公司通过指定信息媒体披露相关公告后复牌。停牌期间，公司将根据相关规定，至少每五个交易日发布一次关于筹划非公开发行股票相关事项的进展公告。

表决结果：同意9票，反对0票，弃权0票。

特此公告。

xxxx(集团)股份有限公司

董事会

xxx6年9月29日

关于说课的通知 篇5

我单位现有部分房屋、门面面向社会公开招租，请有意向的单位或个人前来咨询，并参与公开竞价。现将有关情况公告如下：

一、招租房屋的情况

此次招租房屋、门面共分2个标的向社会公开招租。

１．A标的为：凤凰小区A栋1号房屋门面一处，建筑面积约35平方米。

２．B标的为：凤凰小区A栋2号房屋门面一处，建筑面积约37平方米。

以上房屋面积数据仅作参考，以实地现状为准。

二、参与竞租的条件

参与竞租者所从事行业必须符合安全、卫生、环保、市政等方面的规定和要求，不准从事与安全生产、卫生防疫、环境保护等规定相背的行业；

三、参与竞租者须知

1．出租的期限：为壹年，最长不超过叁年。从签订出租协议之日起计算；

2．竞租的方式：可以竞租一个标的，也可以公开竞租多个标的；同等条件下，原租户可按优先原则竞得。

3．付款的`方式：按照先支付后使用的原则，以《房屋使用权出租协议》规定支付；

4．保证金：竞租人报名时必须交纳竞租保证金。竞租结束后，当场退还未竞得人的保证金。竞得人竞租成功后竞租保证金不退还，如竞得人按照《房屋使用权出租合同》交纳租金、履约保证金、水电费押金等相关费用，则竞租保证金抵作履约保证金（竞得人交纳履约保证金时作相应扣减）；如竞得人不按照《房屋使用权出租合同》的约定支付租金、履约保证金、水电费押金等，不退还保证金，还应赔偿本单位因此而产生的全部损失。

5．竞租底价及保证金：标的A为7000元/年，保证金700元；标的B为7500元/年，保证金750元。

6．竞租人主体资格：法人、具有独立承担民事责任能力的其他组织或具有完全民事行为能力的自然人。

7．报名时间和地点：20xx年6月21日至20xx年6月23日17:00时止；凤凰镇财政办公室。

8．竞租人报名时应向招租单位提交：

⑴营业执照副本及其复印件（加盖公章）、法人代表身份证明及其复印件，自然人须提供身份证及其复印件。

⑵委托他人代理的，须提交授权委托书和代理人身份证及其复印件。

⑶报名时须交足竞租保证金。

9．联系方式

联系地址：沙坪坝区凤凰镇人民政府

联系人：吴老师

电  话：65**

关于说课的通知 篇6

为了丰富我校学生暑假生活，保障学生过一个愉快、充实、有意义的暑假，现结合我校教育教学实际，对学生假期安全学习生活提出如下要求：

一、安全方面

（无安全保障的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不到河边、水沟、水渠等有水的地方玩耍或钓鱼。

（2）注意交通安全。假期外出严格遵守交通规则，不随意横穿马路，不在马路上玩耍。

（线杆下避雨，大风天气预防空中悬挂物的坠落等。

（水果，不喝生冷水，过期饮料。

（5）注意用电安全。居住空间要常通风，勤换气，不私拉电线，不随意拆卸电器和改装线路，雷雨天气要拔掉电器插头和室外天线插头。

二、学习方面

1、初二学生：

（1）语文：初二上古诗词要求背诵默写，读三本县教体局推荐的书籍，写两篇作文。

（13章内容，把课本上的习题完整的做到作业本上。

（词组。自学其用法。

（2、3章，把课本上的习题做完。

（

（

2、初三学生：

（初二内容。

（物理、化学三科的`相关习题做到作业本上。英语单词熟记后写到本上。

（

（

三、生活习惯

（1）每天在家长的监护陪同下，选择自己喜欢的体育项目，锻炼身体半小时，生活饮食起居要做到有规律。

（勤换衣、勤理发。

（3）可以要适量上网，多从网上查找对自己学习生活有帮助的内容。

（4）在学习生活之余，要帮助家长做一些力所能及的家务劳动。

（染发、佩戴首饰、穿背心、穿拖鞋的学生，新学期开学整改后方可入校上课。

四、学生集中到校时间

（8月30日上午8点钟到校，到校时要带对应时间段需要上交的作业。9月1日正式上课。

（2）到校时着装必须整齐，作业要带齐全。

（二分之一、三分之二、全部等。

（4）经常点击学校博客“安阳县永和一中新浪博客”了解学校信息。

xxx学校

20XX.6.22

关于说课的通知 篇7

尊敬的《xx》游戏玩家们：

大家好!

《xxxxx》从开服至今，陪伴大家走过了很多快乐时光，在游戏运行期间得到了很多《xx》粉丝们的大力支持，在此我们向各位玩家致以最诚挚的感谢!

经与游戏开发方商议，我们决定在xxx年注册入口，但游戏服务器仍将继续运行一段时间，具体时间如下——

由于机房调整，服务器将于xxx年2月29日凌晨00：00关闭进行搬迁，至xxx年3月10日凌晨00：00开启服务器，此期间《xx》所有服务器将无法登陆，如有问题需要延迟，届时会提前公告通知，给大家带来的不便，请谅解

xxx年3月1日11时，正式停止《xxxxx》的充值接口。

xxx年3月1日11时，正式停止用户注册《xxxxx》游戏。

xxx年帐号角色资料删除、用户注册关闭等)

与此同时，我们也将关闭《xxxxx》游戏官网并同时停止《xxxxx》专属客服服务，还请各位玩家相互转告。

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逝世通知7篇

生日祝福语网小编费了很大心思从网络上整理了“逝世通知”。无论我们身处何种生活场景，都越来越多地需要使用公告通知。公告通知是协调工作和行动的有力工具。感谢您的访问，让我们一起更多地了解新的世界！

逝世通知 篇1

__________________：

简协住字第____号____病员：____性别____年龄____于____年____月____日入我院____科住院，住院号：____入院诊断为：____经医治抢救无效，于____年____月____日____午____点____分钟死亡。

特此通知你们速来我院办理死后一切手续。

此致

患者家属签字：

医师__________________

年____月____日

护士长________________

逝世通知 篇2

尊敬的XXX,

非常抱歉地通知您，您的母亲已经因病逝世，享年XX岁。

我们深感悲痛，对此深感抱歉。母亲一直是我们生命中最亲密的人，她对我们充满关爱和呵护，我们将永远怀念她。

我们的家人将处理母亲的丧事，并在此期间会尽力为您和您的家人提供支持和帮助。

如果您需要任何帮助或信息，请随时与我们联系。

再次向您表达我们的哀悼之情，祝您和您的家人一切顺利。

此致

敬礼

XXX

逝世通知 篇3

各位亲朋好友、父老乡亲：

今日，咱们怀着非常沉重和沉痛的心境，吊唁xxx。xxx因病意外于xxx年xxx月xxx日xxx时xxx分与世长辞，享年90岁。他的与世长辞，使咱们失掉了一位好xxx，失掉了一位深受咱们敬爱的好xxxx，也是孩子们失掉了和颜悦色的好xxxx。

xx是我国农民的典型代表。他的终身，是勤劳的终身。他终身酷爱土地，甘当老黄牛。他兢兢业业了一辈子，也静静奉献了一辈子，将劳作的汗水洒满大地。他从前身披蓑衣、脚踏草鞋，风里来雨里去，靠勤劳朴素的品质，维持着一家老小的生计，支撑起一个兴隆的家。他与千千万万一般老百姓相同，生命不息，斗争不止。

xx虽然逝世了，但他那种兢兢业业、忘我作业的奉献精力；那种艰苦朴素、勤俭节约的优良作风；那种为人正派、忠厚老实的崇高道德，仍值得咱们学习和记取。

xx安眠吧

咱们永远思念您！

逝世通知 篇4

最近，我们公司的一位同事收到了一则令人沉痛而难过的消息：他的父亲不幸去世了。这个消息对他来说，造成了巨大的打击和影响，不仅让他的心情慌乱，也让他的工作受到了一定的影响。在这里，我想分享一下这个同事在得到父亲离世消息后的感受和经历。

当他得知这个消息时，他首先感到一阵迷茫和悲伤。毕竟，他的父亲是他一生中最亲近的人之一，也是他最信任和依赖的人。他们之间的关系不仅仅是亲情，还有深深的情谊和感情。当他听到父亲已经去世的消息时，他不愿相信事实，甚至一度否认和拒绝接受这个事实。然而，随着时间的推移，他在看到亲人的悲痛和身体的疲惫之后，逐渐开始了解事实和接受父亲去世的事实。

他说，他的内心感受就像是一张白纸被撕扯成碎片一样。无论是痛感还是悲伤，都像是一种无法抑制的感觉，在他的内心里肆虐着。然而，他也明白了人生无常和生命的短暂，深深感受到了人生的无奈和悲哀。他逐渐明白了，在这个无常的世界里，除了生命终将结束之外，什么都是浮云，什么都不重要。人生的价值和意义，不在于财富和名望，而在于亲情和友情，以及自己所关注和追求的道路。

他说，在这个过程中，他更加珍惜生命和家庭，也更加重视自己的事业和人际关系。他逐渐放下过去的困扰和烦恼，开始追求自己的理想和目标，同时也更加了解和尊重他人。他将亲情，友情和爱情视为最为宝贵的财富和资产，而以此为中心，构建起了自己的人生轨迹和方向。

至于工作方面的影响，他说它是不可避免和严重的。由于他需要处理他父亲的继承事宜和殡仪事宜，所以他必须长时间离开工作岗位，处理这些事务。这些日子，他的上司和同事非常理解和关心他的处境，也给予了他最大的支持和鼓励。在工作方面，虽然他受到了一定的影响，但他仍然被视为优秀的员工和有价值的人才，公司也给他提供了更多的成长机会和培训方案，同时也给予了他更多的时间和空间，来处理他个人的事务和难题。

最后，我想说的是，父亲离世是一件无法避免的事情，这些经历让我们更加明白了生命的宝贵和无常，以及关爱亲人和朋友的重要性。我们时时刻刻要珍惜和关爱身边的人，不管是父母、配偶、子女还是朋友，我们都要在有生之年尽可能地表达我们的爱和关怀。这样，我们才能在人生的道路上，走得更加坚定和自信。

逝世通知 篇5

各委、办、局，控股(集团)公司，市社会保险事业管理中心，各区人力资源和社会保障局：

为保障因工死亡人员供养亲属的基本生活，根据《上海市工伤保险实施办法》(以下简称《实施办法》)规定，经市政府同意，现对本市因工死亡人员供养亲属抚恤金标准进行调整，具体通知如下：

一、2016年12月31日前因工死亡人员供养亲属的抚恤金在目前享受的标准基础上，每人每月增加120元。

调整后的因工死亡人员供养亲属抚恤金最低标准为每人每月1246元，其中孤寡老人或者孤儿的最低标准为每人每月1332元。

二、2017年1月1日至2017年12月31日期间因工死亡人员的供养亲属，其按《实施办法》规定计发的抚恤金低于本通知第一条第二款规定的'最低标准的，按最低标准计发。

三、由工伤保险基金按照《实施办法》规定支付抚恤金的供养亲属，其按本通知规定调整后增加的费用由工伤保险基金支付。目前仍由用人单位按照《实施办法》规定支付抚恤金的供养亲属，其按本通知规定调整后增加的费用由用人单位支付。

四、本通知自2017年4月1日起执行，有效期至2019年3月31日。2017年1月1日至12月31日期间因工死亡人员的供养亲属，自其实际享受抚恤金之月起执行。

上海市人力资源和社会保障局

2017年3月31日

上海市工伤死亡赔偿标准：

一、丧葬补助金

在丧葬过程中发生的费用包括：

1、为安排死亡人生前好友和亲属遗体告别仪式租用场地的费用、为死亡人整理遗容费、火化费、运尸费、尸体冷藏停放费、预定灵车、骨灰寄存、购买墓碑等支出的费用;

2、规定允许土葬的地方，为安葬死亡人的未超过省、自治区、直辖市人民政府规定标准的墓穴占地面积使用费、购买棺材费用，在许多农村安排为死亡人送葬的亲朋好友宴席等支出的必要费用，等等。

二、供养亲属抚恤金

1、配偶每月可获得职工本人工资的40%，其条件是配偶依靠因工死亡职工生前提供主要生活来源，并且完全丧失劳动能力，或者工伤死亡职工配偶男年满60周岁、女年满55周岁。

2、其他亲属每人每月可获得职工本人工资的30%，其他亲属，指的是工伤死亡职工亲属中除配偶之外的子女、父母、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女、兄弟姐妹等人。

其他亲属申请供养亲属抚恤金的条件是：

(1)由因工死亡职工生前提供主要生活来源;

(2)完全丧失劳动能力的;

(3)工伤死亡职工子女未满18周岁的;

工伤死亡职工父母均已死亡，其祖父、外祖父年满60周岁，祖母、外祖母年满55周岁的;工伤死亡职工子女已经死亡或完全丧失劳动能力，其孙子女、外孙子女未满18周岁的;工伤死亡职工父母均已死亡或完全丧失劳动能力，其兄弟姐妹未满18周岁的。

3、孤寡老人或者孤儿每人每月在上述标准的基础上增加10%，也就是说，如果工伤死亡职工的配偶为孤寡老人，则其每月可获得的供养亲属抚恤金为职工工资的50%。

4、如果工伤死亡职工的父母、祖父母、外祖父母、兄弟姐妹等为孤寡老人，或者其子女、孙子女、外孙子女、兄弟姐妹等为孤儿，则他们每人每月可获得的供养亲属抚恤金为职工工资的40%。

5、如果工伤死亡职工有多个亲属皆有资格申请供养亲属抚恤金，则核定的各供养亲属的抚恤金之和不应高于因工死亡职工生前的工资。

三、一次性工亡补助金

1、享受主体　支付主体：工伤保险基金(用人单位没有参加工伤保险的，用人单位支付。)

2、享受主体：因工死亡职工直系亲属(包括父母、子女、配偶)。

3、一次性工亡补助金对工亡职工直系亲属的物质补偿，因此，一次性工亡补助金应参照法定继承的规定，在第一顺序继承人之间平均分配。

逝世通知 篇6

《死亡通知单》读后感

604班金国裕

《死亡通知单》内容介绍：凡是收到“死亡通知单”的人，都将以预告日期，别神秘杀手杀害。即使受害人报警，**以最大的警力布下天罗地网，并对受害人进行贴身保护，神秘杀手照样能在重重埋伏之下，不费吹灰之力将对方手刃。

所有的杀戮都发生在**的眼皮底下，而**的每一次抓捕都以失败告终。但没人知道神秘杀手的真实身份。**的每一个布局都在他的计算范围之内，这是终极的情报战。看似完美无缺的作案手法，是否存在破解的蛛丝马迹？

所有逃脱法律制裁的罪人都将受到神秘杀手尤米尼德斯的惩罚。这个违法乱纪的人再也不会让自己受到法律的审判了！真的游戏才刚刚拉开序幕……

人们常说：“炒作新书本无可厚非，言过其实也不足为奇。”然而拿到周浩辉这本《死亡通知单》我是爱不释手。

周浩辉，扬州人，清华大学工学硕士，著名悬念推理专家。他被读者称为智商最高的**家庭，玩各种高分逻辑游戏。他的悬念，彻底颠覆了读者的想象，一旦拿起就放不下。

这本书是我从未有过的激动。《心里罪》系列书籍刻画了**犯案的心理动心，细腻地展现了**的轮廓，而《死亡通知单》却大有不同：作者以提前发送死亡通知单，接着按预告日期将其近距离杀害，不留任何蛛丝马迹。

一个个离奇又高超的**领无人知晓的**蒙上的神秘的面纱。这本书悬疑与推理完美融合，饱满的人物形象，即使这本书没有直接揭开真相，我也会心甘情愿马不停蹄去购买下一册。这种读书的欲望，不亚于阿华为邓骅报仇的决心，也不亚于罗飞将**绳之以法的决心。

到现在，我还记得书中袁志邦说的那句话：“拥有广阔退路的人总是显得很高尚。”当你没有走到绝境时，当然可以满腔仁义道德，可以讲究原则与正义法律，但现实的情况逼迫你在“坏”与“更坏”两件事中选择的话，无疑只能选择“坏”。

而第一个“坏”产生就会不断的划向第二个“坏”接着到第三个个“坏”……就这样，不知不觉就已经成了“更坏”。这是中国共产党最常见的可怜借口和无奈处境。可是真的有所谓的绝境吗？

我们从小濡且染听着古人说：“天无绝人之路”“车到山前必有路，船到桥头自然直。”这些只是人生的虚妄？

也许在正义与**这两个对立面之间，真的存在有一大片“灰色地带”，而处在“灰色地带”的人永远不简单……

逝世通知 篇7

1、家母辞世，葬礼定于_______月_______日。

2、突闻噩耗，老人走了，如果有空请您来参加葬礼。

3、家父辞世，承蒙赐奠，大恩无言以谢，善举铭记于心！

4、在下的_______于某_______病逝，计划于_______日举行告别仪式。

5、家父于_______月_______号_______点在殡仪馆举行追悼会，诚邀您来参加！

6、诸位之恩，诸位之情，重领之下，儿孙铭记于心。儿父有灵，定领众情。

7、女士的母亲去世，将于_______月_______日进行追悼会，如果大家有空，请前往吊唁。

8、家祖已于_______月_______日仙去，今含悲通知亲友，将于_______日_______时开追悼会，以寄哀思。

9、家母不幸于_______年_______月_______日离世，定于_______年_______月_______日_______时在_______地告别。

10、各位亲朋好友、我的奶奶仙逝了，定于_______月_______号举行丧事出殡，见短信有意吊唁者，叩谢！

11、生于_______年_______月_______日，于_______年_______月_______日_______点_______分，因_______不幸逝世，享年_______岁。

12、昨日病逝，按照她老人家遗愿，丧事从简，特告知各位亲朋，感谢对她老人家生前和卧病期间的关心和照顾。

13、家父于_______去世，将于_______在_______殡仪馆举行遗体告别仪式，敬邀各位亲戚，同事，朋友恭送家父最后一程。

14、为感谢各位厚爱，特于_______年_______月_______日_______时，特备薄宴，恭候各位光临。席设_______街家中。恕乏介催。

15、亲人故去，承蒙各位厚爱，后事办理的风光体面，为表谢意，特邀您今晚_______点在_______饭店一聚，望准时赴约。

16、别世后，承蒙亲朋好友感念，百忙中前来吊唁作别，使未亡人及家属缓释悲痛，谨向参加治丧的诸位垂首相谢谢。

17、参加某某某葬礼的亲朋好友，请于_______年_______月_______日上午_______点_______分，到酒店_______参加家属的答谢仪式。

18、吾父因病医治无效于_______去世，谨择于_______出殡安葬，叩请您届时前来吊唁，简席设于_______。不孝子_______叩拜。

19、今逝者已矣，但真情犹存，为了对您予我们关怀表示感谢，我们全在_______备有素酒一杯，恕不另行催请，敬请原谅。

20、讣告：家父于_______年_______月_______日早_______在_______医院去世，享年_______岁。讣告亲朋好友！谨此讣告！_______哀告！

21、本人_______于_______年_______月_______日因病逝世，谨择于_______月_______日出殡安葬，叩请您届时前来吊唁，简席设于家中。

22、亲人故去，承蒙各位厚爱，后事办理的风光体面，为表谢意，特邀您今晚_______点在_______饭店一聚，望准时赴约。谢谢。

23、于_______年_______月_______日因病逝世，谨择于_______月_______日出殡安葬，叩请您届时前来吊唁，简席设于家中。_______叩拜。

24、今天我们怀着悲痛的心情聚集在殡仪馆，深切哀悼_______人，寄托对他的哀思。我谨代表_______对其不幸逝世表示深切的悲痛及无限的缅怀。

25、吾父因病医治无效于_______月初_______去世，谨择于农历_______月初_______出殡安葬，叩请您届时前来吊唁，简席设于_______家中。不孝子_______叩拜。

26、叩首跪谢，感谢领导，感谢同志，多次看望，操办丧事，凡事周全，莅临悼念，慰藉家属；感谢戚族世友，不辞路遥之苦，放弃百忙，含悲来悼。

27、感谢在_______病逝期间，朋友们的关心和关怀。让我在悲痛之余，感受到了来自朋友们的温暖和慰籍。在此深表感谢，望你们一生平安，幸福快乐。

28、各位亲人、朋友：你们好！明天是我_______的送行日，希望各位能在百忙之中抽出一点时间来参加，谢谢各位的支持，让我们共同祝她一路走好，谢谢！

29、各位至爱亲朋，本人母亲大人因病医治无效于_______月_______日不幸辞世，终年_______岁，定于_______年_______月_______日_______时于_______举行追悼会，孝子_______泣告。

30、为了答谢祖父去世期间，朋友们的大力协助料理后事，心存感激，兹定于，今天中午_______分在_______酒楼_______雅间设便宴款待诸位，敬请参加，本人在饭店恭候！

31、先考_______于_______年_______月_______日_______时，因_______原因逝世，享年_______岁。定于_______月_______日举行告别仪式后，叩请您届时前来吊唁，简席设于家中_______地。

32、家父_______，于_______年_______月_______日因病医治无效，不幸去世，享年_______岁。定于_______年_______月_______日在_______殡仪馆，举行告别仪式，请各位亲朋好友前来吊唁！

33、各位亲朋好友，家父因病仙逝，定于_______月_______日晚上_______点举办追悼会，_______月_______日早上四点下葬，儿子_______，儿媳_______含泪叩谢各位前来悼念，不胜感激。

34、各位亲朋好友，家父因病仙逝，定于_______月_______日晚上_______点举办追悼会，_______月_______日早上_______点下葬，儿子_______儿媳_______含泪叩谢各位前来悼念，不胜感激。

35、于_______年_______月_______日_______时因_______去世，享年_______，于_______年_______月_______日，农历_______月_______日，在_______举行出殡仪式，届时，望各位亲朋好友，前来吊唁。

36、告别仪式将于_______年_______月_______日_______时_______分在_______举行；为答谢各位的到来，_______府于_______月_______日_______时_______分，设宴于_______，恭请各位亲朋好友莅临。

37、各位亲友，_______老先生，因_______，于_______年_______月_______日在_______离世，享年_______岁。他的葬礼定于_______年_______月_______日在_______举行。望各位亲友节哀顺变。特此讣告！

38、家父于_______年_______月_______日_______时_______分因病医治无效逝世，享年_______岁，本宅定于_______年_______月_______日_______时在_______殡仪馆_______厅举行追悼仪式，望诸位亲友参加。

39、于公元_______年_______月_______日_______时去世，享年_______岁。兹定于_______月_______日_______午_______时，在_______火葬场火化，并举行追悼会。谨此讣告。_______哀告_______年_______月_______日。

40、家母于_______年_______月_______日_______时_______分在_______医院病逝，享年_______岁。兹定于_______月_______日_______午_______时，在_______火葬场火化，并举行追悼会。谨此讣告。望各位亲友届时参加。

转培训通知7篇

在每个人的生活环境中，我们都会遇到各种不同的公告通知。公告通知是向社会公开信息的有效途径，在我的阅读中“转培训通知”给了我最美妙的阅读体验，这里有您所需的答案，请快来查找！

转培训通知 篇1

外语培训通知

亲爱的同学们：

我校国际交流部将于下周开始新一轮的外语培训课程，旨在提升同学们外语能力，拓宽国际视野。现诚邀全校学生报名参加此次培训。以下是培训的详细信息。

时间安排：

培训课程将于下周一开始，每周一至周五下午4点至6点进行。整个培训周期为两个月，共计40个课时。在此期间，我们将安排专业的外语教师为大家授课，并结合充满趣味的教学方法，帮助大家迅速提高语言水平。

课程内容：

此次培训将围绕英语和法语两个语种展开。我们将设立初级班和高级班，学生可以根据自身的外语水平自由选择参加。初级班主要教授基础词汇、语法以及口语表达能力的提升，适合初学者和语言基础薄弱的同学。高级班则注重提升同学们的听说读写能力，培养大家在真实语境中的交际能力，适合有一定外语基础的同学。

培训资源：

我们将为每位学员提供教材和课程资料。教材将根据班级的水平要求进行选择，并通过专门的教材选订服务为大家提供。此外，我们还将准备一系列的语言学习资源，包括听力材料、口语练习等，以帮助学生进行课后的巩固和强化。

培训形式：

我们将采用小班教学的形式进行培训。每个班级不超过20人，以便教师能够更好地关注学生的个体差异，并进行个别指导。我们鼓励同学们积极参与课堂互动，勤于练习，以便更好地提高语言能力。

报名方式：

若您对本次培训课程感兴趣，请及时报名。报名方式是通过学校官方网站填写报名表格，并缴纳相应的培训费用。每个班级的名额有限，我们将按照先报名先付款的顺序确定报名结果。

费用说明：

初级班每人学费为500元人民币，高级班每人学费为800元人民币。费用包括教材费以及课程资源费。我们将安排专人负责收取学费，详细的缴费信息将在报名成功后通知各位学生。

外语能力对于一个人的综合素质提升有着重要的影响，它不仅可以帮助我们更好地了解和沟通世界，还能增加我们在国际舞台上的竞争力。此次外语培训课程是一个提升自身能力的良好机会，我们诚挚邀请全体同学积极参加。

希望大家抓住这个机会，立即报名参加此次外语培训。相信通过我们的努力和实践，你们的外语水平将会有一个质的飞跃！

谢谢大家！

国际交流部

注：报名时间为下周一至周五，在学校官方网站报名栏目填写报名表格并提交。

转培训通知 篇2

培训计划通知

尊敬的全体员工：

大家好！经过公司高层的深思熟虑和充分的准备工作，决定启动一项全新的培训计划，旨在提升公司整体素质和员工个人能力，从而更好地适应市场竞争，并为公司的长远发展做出贡献。现就本次培训计划向大家进行详细介绍。

培训时间：为了充分利用每位员工的时间资源，将于下个月开始进行为期两个月的培训，具体时间为每周三下午14:00至16:00，地点在公司会议室四楼。

培训内容：本次培训计划将涵盖多个方面，主要包括：

1.专业技能培训：将邀请一线行业专家来为大家传授行业前沿知识和实践经验。这将使每位员工能够更好地了解行业内最新的发展动态，并在实际工作中应用创新技术和方法。

2.团队协作培训：在现代商业环境中，团队合作是成功的关键。将组织团队建设活动和沙龙形式的讨论，促进员工之间的沟通合作和团队精神的形成。

3.领导力培训：对于管理岗位的员工来说，领导力是必不可少的素质。将邀请资深管理专家进行系列讲座，帮助大家提升领导能力，培养团队管理和激励员工的能力。

4.沟通技巧培训：良好的沟通能力是每个员工必备的技能，将举办沟通技巧培训班，帮助大家改善沟通效果，提高工作效率。

参与方式：为确保培训计划的顺利进行，每位员工都应积极参与。请各位员工在本周五之前，填写培训报名表，并提交给人力资源部。同时，请大家合理安排工作和培训的时间，确保工作与学习的平衡。

培训成果评估：为了了解培训效果，并对员工的学习进度进行评估，将根据培训内容设立相应的考核项目。这些考核项目将包括小组作业、演讲和实践操作等。鼓励大家主动参加，并向每位员工提供相应的奖励和表彰。

希望大家能以积极的态度参与本次培训计划，将所学所思应用到工作中，实现个人与公司的共同成长。相信通过这次培训，将能够提升公司整体竞争力，为公司未来的发展做出更加重要的贡献。

公司管理层

以上为一份关于“培训计划通知”的范文，文章通过详细介绍了培训的时间、内容、参与方式以及成果评估，以此提醒员工重视培训的重要性，并希望员工以积极的态度参与，将所学所思应用到工作中，共同提升公司整体竞争力。

转培训通知 篇3

尊敬的同事们：

大家好！我很高兴在这个特殊的时刻给大家发出一份培训计划通知。经过公司的深思熟虑，决定在接下来的几个月里进行一系列的培训课程，以提升的个人能力和团队协作。我将利用我多年的工作经验，为大家撰写这篇通知。

公司高度重视员工的个人发展。在不断变化的市场竞争中，只有加强自身的知识储备和技能提升，才能更好地应对挑战并保持竞争力。因此，培训计划的目标就是帮助每位员工进一步发展自己的技能和知识，并与团队成员进行更高效的合作。

第一阶段的培训将侧重于个人技能的提升。将邀请市场研究领域的专家来进行一次专题报告，为大家分享最新的研究成果和市场趋势。同时，也将组织一系列的技能培训课程，包括演讲技巧、时间管理和团队沟通等。通过这些培训，希望能够提升每位员工的专业素质和执行能力，使能够更好地完成工作任务。

第二阶段的培训将侧重于团队协作和领导力的发展。将请来一位团队建设专家，为大家进行团队合作的培训。在培训过程中，将借助实践案例和角色扮演等方式，加强团队间的沟通合作，提高团队协作能力。还将开展一些领导力培训课程，提高大家的管理能力和决策能力，以更好地引领团队走向成功。

将组织一次团队拓展活动，这是所有培训活动的结尾。通过这次活动，将为大家提供一个锻炼个人勇气和团队协作的机会。相信在这个过程中，大家能够更加深入地理解团队协作的重要性，并将其转化为实际工作中的行动。相信这将为公司的发展带来积极的影响。

为了确保培训效果的最大化，鼓励每位员工积极参与培训活动，并加强与同事之间的互动和交流。如果大家对培训内容有任何建议或想法，欢迎随时与我联系。

在培训的过程中，还将为大家提供相应的支持和资源，以保证培训效果的质量和持续性。希望这个培训计划能够在促进每位员工的个人成长的同时，为公司的发展做出积极贡献。

我希望大家能够积极参与培训活动，相信通过共同的努力，必将为公司的发展带来更大的成功。

祝好！

转培训通知 篇4

农民培训通知

尊敬的各位农民朋友：

大家好！为了进一步提高农民朋友的种植和养殖技能，增加农产品产量和质量，我县决定组织一场农民培训。现将有关培训事宜通知如下：

一、培训主题及内容

本次培训主题为“科学种植，绿色养殖”，旨在向广大农民朋友普及现代农业科技知识，提高农业生产技能。具体内容包括有机农业技术、植物保护、兽医常识、农产品市场营销等方面的知识。通过本次培训，将帮助农民掌握种植和养殖中的新技术、新方法，助力农业生产提质增效。

二、培训时间和地点

培训时间定于本月底，具体时间将另行通知。培训地点为县农业科技示范中心，这里有一流的设备和专业的讲师团队，能够为您提供便捷高效的学习环境。

三、培训安排

本次培训为期三天，分为理论课程和实践课程两个阶段。首先是理论课程，通过讲座和互动交流方式，讲师将为农民朋友们详细讲解相关知识，并为大家解答疑惑。其次是实践课程，农民朋友们将亲自参与到田间地头的农作物种植和养殖实践中，真实地体验和学习。

四、培训费用和报名方式

本次培训全程免费，县农业局将提供培训所需的教材、资料和午餐。为了确保培训质量，培训名额有限，需提前报名。请农民朋友们于报名截止日期前，到县农业局填写报名表格。

五、培训需注意事项

1. 请农民朋友们自备笔记本、铅笔等学习用品，并于培训前熟悉本次培训内容。

2. 培训期间，请按时参加，不得早退或迟到，以免影响其他学员和讲座秩序。

3. 培训期间，请保持手机静音或关闭，以免干扰讲座进程。

4. 培训结束后，请及时将培训心得和学习感悟汇总，组织反馈会议，以便提出培训建议和改进意见。

希望各位农民朋友珍惜这次培训机会，积极参与。通过学习和实践，相信每一位农民朋友都能够获得更多的农业知识和经验，将其运用到实际生产中，为农业发展贡献自己的力量！感谢大家的支持和配合。

祝愿本次培训圆满成功！

县农业局

日期

转培训通知 篇5

培训报名通知

亲爱的朋友们：

大家好！非常感谢大家一直以来对培训活动的支持与关注。借此机会，我谨代表全体组织者向大家宣布一个令人激动的消息：即将举办一场全新的培训活动！为了帮助大家更好地提升自我，掌握更多有用的技能及知识，特别策划了这场培训活动，将带给大家一次极具价值的学习机会。

这次培训活动将于本月的第三个周末，在学院的大礼堂举行，活动将持续两天的时间。邀请了一批经验丰富、实力强大的导师担任讲师，他们均来自不同领域，将为大家带来精彩纷呈的课程。这次的培训内容将涵盖诸多热门领域，包括但不限于：市场营销、人力资源管理、财务管理、项目管理等等。无论您是刚步入职场的新人，还是已经积淀多年工作经验的老手，这次培训活动都将为您提供适合您成长的课程。

除了专业的课程安排，还为大家准备了一系列的互动环节和实践机会。大家可以通过小组合作、角色扮演、案例研究等方式，来加深对所学知识的理解和应用。相信，这样的实际操作将使大家更好地掌握所学内容，并能够灵活运用于实际工作中。

充分考虑到大家的需求和时间安排，特别提供了多个班次供大家选择。不论您是忙碌的上班族，还是刚刚从学校毕业的学生，都将为您提供合适的培训时间段，确保您能够充分参与到这次培训中来。

考虑到参与培训的朋友们来自不同的地区，也提供了食宿方面的安排。您可以选择预订学院的宿舍，也可以自行安排住宿。为了方便您的出行，还提供了交通指引，确保您能够轻松到达培训地点。

如果您对的培训有兴趣，并且想要报名参加，请及时联系的工作人员进行报名。您可以通过的官方网站、微信公众号、或者直接拨打报名热线，将您的姓名、联系方式以及参与班次告知的工作人员。将及时为您办理报名手续，并提供详细的培训资料以供参考。

热切期待着您的加入！相信通过这次培训，您将获得一次难忘的学习体验，并为您的职业生涯注入新的活力与动力。培训的道路上，让相互促进，共同成长。

此致

敬礼

XX培训机构 敬上

转培训通知 篇6

培训计划通知

尊敬的各位员工：

大家好！在过去的多年里，一直致力于为员工提供持续学习和发展的机会，以提高个人技能和知识水平。为了更好地满足公司的发展需求和个人职业规划，制定了新的培训计划，以帮助每一位员工实现职业目标。

深知，持续的学习和培训对于每一个员工的成长至关重要。通过不断提升自己的专业技能和知识储备，可以更好地应对日益激烈的市场竞争，满足公司发展的需要。因此，设计了一系列多样化的培训课程和活动，旨在提高您的职业能力和个人素质。

将组织一系列内部培训课程，涵盖各个部门和岗位的技能要求。这些课程将由一些经验丰富的内部专家和外部培训师来负责授课，内容包括但不限于领导力发展、沟通技巧、项目管理、团队合作等。通过这些课程，您将能够更好地应对工作中的各种挑战，提高工作效率和质量。

还将组织外部培训和研讨会，为员工提供广阔的学习平台。这些培训活动将覆盖行业前沿的热点话题和相关领域的最新发展。您将有机会与其他专业人士进行交流，获取最新的行业动态和知识。鼓励每一位员工积极参与，并将为您提供相应的学习资源和支持。

除了传统的培训形式，还将推出一些创新性的学习活动，如团队项目、学习讨论小组、在线学习平台等。这些活动将促进员工之间的互动和协作，激发创新思维和解决问题的能力。相信，只有不断迎接新的挑战和学习新的知识，才能在日益变化的市场环境中保持竞争力。

针对不同员工的个人发展需求，也将提供一对一的辅导和指导服务。每一位员工都将有机会与上级领导或公司导师进行面对面的交流，共同制定个人发展计划和目标。通过定期的考核和反馈机制，将帮助您不断提高自己，并为您提供晋升和发展的机会。

我希望每一位员工都能够充分利用这个培训计划，不断完善自己的技能和知识，提升个人价值和竞争力。与此同时，也希望您积极分享您的学习成果和心得，为公司的整体发展做出贡献。

请注意，培训计划的开展时间和地点将在后续通知中逐一发布。将为每个员工提供详细的培训日程和参加方式。如果您对某个课程或活动有特殊需求或建议，欢迎随时与联系。

感谢大家对公司的支持和合作，相信通过这个培训计划，一定能够共同成长，取得更加出色的业绩！

特此通知。

衷心祝愿，

（您的名字）

（您的职位）

（公司名称）

转培训通知 篇7

农民培训通知

尊敬的农民朋友们：

大家好！为了进一步提高广大农民朋友的文化素质和农业技能，我县农业局特举办一场农民培训。现将培训的具体安排与内容通知如下：

一、培训时间

本次培训将于6月1日上午8:00准时开始，预计持续三天。

二、培训地点

培训地点设在我县农业局会议室，请参训农民朋友们按时到达会场。

三、培训内容

1. 农业政策解读：我县农业局专业人士将详细解读最新农业政策，包括农田土地使用政策、农民信贷政策以及新农村建设等内容。希望农民朋友们能够了解相关政策，更好地利用政策优势，提高自身的获利能力。

2. 农产品市场营销知识：邀请了农产品市场专家为大家讲解市场营销的重要性以及如何开拓市场渠道、提高农产品的附加值等相关知识。希望通过此次培训，农民朋友们能够更好地了解市场需求，提高农产品销售及品牌建设能力。

3. 农业技术培训：请了我县农业技术专家，为农民朋友们授课农作物良种选择、耕作管理、病虫害防治等方面的知识。希望通过培训，加强大家对农业技术的了解，提高种植业产能与质量。

4. 创业就业辅导：邀请农业专家为大家提供创业就业辅导，包括如何进行农村企业规模化经营、乡村旅游农家乐的发展等方面的指导。希望农民朋友们能够通过本次培训，开阔眼界，提高就业与创业的能力，积极参与新农村建设。

四、培训费用

此次农民培训对所有参与农民朋友免费。同时，我们还将为每位参训农民朋友准备一顿免费午餐，请大家安心参加培训，并准时进场。

请所有农民朋友认真对待此次培训，积极参与，并且将所学技能与知识灵活运用到农业生产中。希望通过此次培训，能够提高广大农民朋友的生产技术和经营管理水平，为实现农业现代化做出积极贡献。

最后，感谢各位农民朋友的支持与参与！希望此次培训能够为大家带来更多的收获和益处。如有任何疑问，请联系我县农业局，联系电话为XXXXXXXX。

祝愿大家农田丰收，生活幸福！

此致

敬礼

XXX（农业局局长）

日期：XXXX年X月X日

发月饼通知7篇

这是生日祝福语网编辑在网络上搜寻到的一篇名为“发月饼通知”的文章，所有的资料都是供参考之用具体情况还需以实际为准谨慎做出决策。在每个人日常的生活环境里，都会必不可免地涉及公告通知。所有公告的信息都是为了让人们更好地了解和掌握政策和法规。

发月饼通知【篇1】

20xx年中秋佳节将至，公司将发放“麦田香草月饼礼盒”，作为员工中秋福利.

发放信息

1.发放对象：所有当天在职人员;

2.领取方式：凭识别卡刷卡领取，每张识别卡限领一份;

3.发放时间:9/13-9/14

上午: 7:00-9:00 下午:16:00-21:00;

4.发放地址:各厂员工入口处.

注意事项

1.出差人员由出差当地发放;

2.出差至非纬创公司的，由助理在9/12 15:00前提供名单并代为领取;

3.此次月饼全部在公司发放，领取截止时间9/14 21:00.

xxx

20**年**月**日

发月饼通知【篇2】

机构全体员工：

大家好!一年一度的`中秋佳节即将来临，公司在此提前祝大家中秋节快乐!同时祝愿你们的家人身体健康，万事如意!

2017年，公司不断地成长与进步，不管是在内部管理、团队关系;还是在经营目标、项目承接上，都取得了可喜可嘉的成绩，这与我们每一个人的付出与努力是分不开的。在此，对全体员工的辛勤工作与付出表示最真挚的感谢!同时希望全体员工在以后的工作中继续努力，为公司的成长贡献一份力量!为了让项目部的成员过上一个喜庆祥和的节日。经公司领导层会议决定，给全体员工每人发放月饼一份。

特此通知!

行政办公室

2017-09-05

发月饼通知【篇3】

按照哈铁工会《xx铁路局工会职工集体福利支出管理办法》20xx[3]号文件关于“逢年过节向全体职工会员发放少量的节日慰问品”的规定，段工会经征求各站(车间)职工意见和段党政班子、工会委员会研究决定今年“中秋节”为全段职工会员购买月饼，发放标准为每人15块，请各站(车间)接到通知后立即到中心站领取月饼，保证节前发放到职工手中。

各站(车间)在领取时必须携带月饼物品分配单，职工本人在签收栏内签字，主办部门负责人和经手人处也必须签字。

联系电话：

xxx

20**年**月**日

发月饼通知【篇4】

同学们：

秋风送爽，丹桂飘香，佳节将至，中秋共赏！一年一度的中秋佳节即将来临，为了让我校学生过上一个喜庆祥和的节日，哈尔滨老鼎丰食品有限公司特为我校无偿提供老鼎丰月饼供同学们品尝！现将发放月饼有关事宜通知如下：

发放时间：20xx年9月xx日 14：00—16:00

发放地点：北区原资环楼辅导员图书室(208)

领取要求：以学院为单位统一领取 各学院根据本院情况自行确定发放仪式，并请务必于中秋节之前发放完毕。

祝全体同学中秋节快乐！

学生工作处

20xx年x月x日

发月饼通知【篇5】

关于今年禁止中秋节送月饼的通知

公司各部门、全体员工：

中秋节、十一国庆临近，根据公司今年的特殊情况，为减少开支、降低费用，特发此通知要求各部门、各单位严格禁止以各种理由购买月饼，购买礼品、礼券等，同时禁止以其他形式变向购买，财务中心要严格管控。对上述要求望各部门严格遵守，违反规定的`按谁买谁出钱的原则处理。

特此通知。

北京****旅行社

二OXX年八月XX日

省纪委：中秋节严禁用公款购买月饼等节礼

中秋节拿公款买月饼送礼将被通报。昨天，省纪委下发通知，要求各级党政机关、事业单位、国有企业等，坚决刹住公款购买赠送月饼等节礼不正之风。违反规定的，除追究当事人责任外，还要追究有关领导责任。

省纪委通知要求，各级党政机关、人民团体、事业单位和国有企业及金融机构，严禁用公款购买月饼等节礼，严禁以汇报工作、过节慰问等名义向上级机关和相关单位赠送月饼等节礼，严禁向领导干部个人赠送月饼等节礼。

通知强调，各级纪检监察机关要畅通信访渠道，强化执纪监督，对违反规定精神，用公款购买、赠送、收受月饼等节礼的顶风违纪行为，严查不贷，并点名道姓通报曝光;对公款购买赠送月饼等节礼的单位和个人，除追究当事人责任外，还要追究有关领导责任。

同时，各级党委(党组)要认真履行党风廉政建设主体责任，驰而不息地纠正“四风”，以优良党风带政风促民风。党员领导干部要带头抵制不良风气，坚决做到不以任何名义收受月饼等节礼，严格遵守廉洁自律的各项规定。

发月饼通知【篇6】

全体同事：

一年一度的中秋节即将来临，公司在此提前祝大家中秋节快乐!同时祝愿你们的家人身体健康，万事如意!公司领导对全体员工的辛勤工作与付出表示最真挚的感谢!同时希望全体员工在以后的工作中继续努力，为公司的成长贡献一份力量!

公司特精心准备广州酒家月饼一盒，可以邮寄给家人，如需邮寄请将邮寄地址联系人、联系电话等信息表，以部门或项目为单位，于九月三日前(下周四)统一交于行政部陈艳媚，由公司免费为大家寄出去，偏远地区也可以送达。不需要邮寄的同事请耐心等候公司派送到项目部。感谢!

2017年中秋月饼邮寄信息表

特此通知!

行政人事部

2017年8月26日

发月饼通知【篇7】

各位同事：

20xx年中秋节将至，公司为感谢全体人员为公司的发展而做出的不懈努力，体现公司对广大在岗在职人员的的生活关怀，现将中秋节福利发放及放假相关事项通知如下：

一、发放范围：

依据20xx年9月1日之前人事行政部在册名单为准，进行发放。

二、发放标准和福利形式：

1、金额标准：200元/人

2、福利形式：实物发放(实木精包特级美味红酒一箱和精装“华美月饼”一盒--香港华美月饼是香港最有名的月饼制造商之一、中国十大月饼品牌之一、周华健代言)

三、发放时间：

定于9月14日统一发放(具体时间有行政部统一通知)，请所有同学按时积极领取。

四、放假时间：

20xx年9月15日- 20xx年9月17日(共三天)，9月18日(周日)正常上班。

在此，提前祝广大的新老客户及小伙伴们中秋快乐！阖家幸福！

特此通知！

　xxx

20xx年xx月xx日

说课的课件（经典14篇）

说课的课件 篇1

一、教材分析

《拿来主义》是苏教版第三册第十八课的一篇精讲课文，它也是《文明的对话》这一个单元的第四课。这个单元的文章讲的是文化的发展必须坚持对话，屏弃偏见，增进交流，只有这样，人类的文化才会共同繁荣发展。《拿来主义》是鲁迅的杂文代表作之一，它告诉我们，文化的交流要站在平等的立场上，对待外来文化，要取其精华，弃其糟粕。这篇文章是对前几篇文章的拓展和延伸。

二、教学目标

1、把握文章的思路，结构和观点

2、体会文章幽默、犀利的语言风格

3、训练学生的逻辑思维能力和概括分析能力

4、学习鲁迅对待外来文化的态度，让学生了解如何正确对待外来文化

三、教学的重点与难点重点：

1、理解文章内容，领会拿来主义精神

2、揣摩幽默犀利的语言，理解字词的真正含义难点：

1、掌握比喻论证以及因果论证的方法，并引导学生在议论文写作中运用因果论证和比喻论证

四、重点、难点的突破关于重点、难点的突破，我打算采用以下几种方法：

1、问题导学法

学生整体感知课文后，让他们提出自己找到的问题，老师进行整和，找出有价值的和普遍有困难的问题，比如说：拿来主义的精神是什么？文中的孱头、昏蛋、废物指代什么等等，针对这些问题，师生共同深入探究。

2、小组讨论法

针对领会拿来主义精神和理解字词的真正含义这一重点，我采取小组讨论法，四人为一组，展开讨论，限时作业，然后让小组代表起来发言，使学生能在相互交流中迅速有效的解惑，把个人钻研和小组切磋结合起来，充分发挥群体教学中小组互助、优势互补的积极作用，培养学生的自学能力。

3、归纳法

针对训练学生的逻辑思维能力和概括分析能力这一重点，我要求学生找出本文的论点论据以及二者之间的关系，并让他们思考议论文的学习方法，这样做的目的，一方面是为了提高学生的口头概括能力，更重要的.是培养学生归纳问题的能力。

五、教学用具

针对这节课的教学，我采用录音机、教学磁带来辅助教学。

六、教学过程

（一）导入：我打算带领学生回忆以前学过的鲁迅的文章，如《社戏》、《祝福》等，询问学生记忆中的鲁迅是什么样的？让他们交流他们所搜集到的关于鲁迅的资料，故事，既让学生增长了知识，扩展了视野，有训练了学生动手的能力。

（二）整体感知

首先，我放教学磁带，让学生听读，有利于进入到课堂情景中，然后让学生读课文，对文章有整体感知，可以采用多形式读书法，如：朗读、默读、速读、跳读等方法，既可以提高学生的积极性，有可以创造一个生动活泼的课堂。

在学生读书的过程中，教给学生圈点、勾画、批注的方法，使学生对课文从质疑到理解的过程清晰可见，如果我是老师，我一定让学生养成不动笔墨不读书的好习惯，来提高学生的阅读能力。

（三）合作探究

通过问题导学法，我们整合了一些有价值的问题，针对掌握比喻论证和因果论证的方法这一重点，我采取小组讨论法，四人一组，共同探究，在学生提出问题，共同解决问题的过程中，学生始终是学习的主人，是学习和发展的主体，老师始终不告诉学生明确的答案，让学生在读书的基础上展开讨论，表面上看浪费了时间，实际上恰恰是在引导、组织学生进行充分的自主、合作、探究的学习。

针对揣摩幽默犀利的语言，理解字词的真正含义，我采用小老师授课法，通过小老师授课的方式，让学生以主人公的心态自主学习，疏通字义、字音，锻炼胆量和口语表达能力，并养成注意倾听，独立思考的良好习惯。

（四）拓展训练

1、寻找与课文有关的名言警句

2、写一篇读后感

这两项训练，由课内向课外延伸，将课内外阅读结合起来，是"大语文观"的体现，也有利于培养学生阅读的兴趣和"读思结合"的良好习惯。

（五）课堂小结

在教学课程结束之前，我会让学生谈一下这节课的收获，让他对这节课所学到的知识进行回顾，巩固新学到的知识。

七、作业

将课后的思考与练习做完

说课的课件 篇2

今天我说课的题目是《图文混排》，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程几个方面进行阐述。

一.说教材

本节课是泰山出版社第一册下第三章第二节的内容，是WORD文档编辑的一个重要组成部分。通过前面的学习，学生对Word文档的编辑已经有了基本的认识，可以进行简单的图片、艺术字、文本框的插入，但在文档的实用性和艺术性方面还有些欠缺，还需要增强文档版面的美感，而图文混排更好地体现了版面设计功能，是Word软件综合运用的体现。

本节课主要要求学生掌握两方面的操作技巧，一是了解各种版式的特点及适用范围，灵活运用合适的版式进行图文混排，二是掌握多幅图片之间层次的设置，有效调整多幅图片的位置关系。基于上述内容，归纳了以下的重点及难点：

重点主要有两部分，一是图片版式的设置及层次的设置，特别是理解各种版式的特点及应用，在文档编排过程中灵活使用版式。

难点是灵活、合理设置图片版式及位置，使图片与文字达到美观和协的统一。

二.说学情

本节课的教学对象为初一的学生，正处于个体身心发展的加速期，作为教师应该多让学生通过自己探索来获得新知识，掌握新技能。学生已学习了word的基本操作，掌握了一些基本操作技能，在此基础上学习利用图片和艺术字的综合应用创作作品，能够激发学生的学习兴趣。但由于学生基础参差不齐，在教学过程中需分层指导，加强练习。

三.说学法

本节课内容比较简单，效果比较直观，所以主要侧重学生的自主性学习和探究性学习的设计，培养学生发现问题、解决问题的能力。在进行版式设置、层次设置时，要求学生依据提供的任务，尝试运用多种方法来解决，训练学生融会贯通的能力。

四.说教学过程

教学环境：多媒体电子网络教室，借助投影和广播教学来进行。

教学工具：Word应用软件以及教师事先准备好的教学课件及学生练习素材。

教学过程中，我始终以学生感兴趣的《白雪公主与七个小矮人》的故事为主线，通过设置不同的情境及任务，激发学生的学习积极性及主动性。从白雪公主的闪亮登场到与白马王子的盛大婚礼，每个环节都伴随着任务的完成而进入到下一个环节，当顺利走到了白雪公主与王子的盛大婚礼时，本节课的内容也就圆满结束。

（一）创设情境，揭示主题

通过比较三个不同版本的《白雪公主与七个小矮人》的故事，得出结论，图片与文字的合理设置能够使文档更加生动活泼，版面更加美观和谐，如何合理地设置图片与文字的位置关系呢，导入本节课内容――图文混排。

（二）自主探究，获取新知

第一环节，温故知新。在学生充满着期待，充满着好奇心的`情况下，请白雪公主闪亮登场，即复习了上节课的知识点，又为下一环节导入了素材。通过观察，比较，总结刚插入到文档中的图像还存在着些许的不足，如放置的位置不是很理想，图片与文字结合的方式不是很美观，如何来解决这些问题呢，引出下一环节的内容――版式设置

第二环节，亲动手，寻方法。本环节操作比较简单，主要采用自主探究法，利用课本及导学案，尝试运用多种方法将白雪公主的图片设置成四周型，让学生对图片的版式有一个初步的认识。乘胜追击，及时让学生总结版式的类型。

第三环节，能力拓展。依据白雪公主与七个小矮人的生活片断，有《森林舞会》、《恶毒王后与魔镜》、《与七个小矮人在一起》、《闯进七个小矮人的家》等文档，根据图片特点及文字内容，将各种版式应用于不同的文档中，通过抓阄来决定小组的操作内容，大大提高了学生学习的积极性和主动性。小组合作可以发扬团结协作的团队精神，同时培养其审美情操。采用不同版式，大大提高了文档的艺术，陶冶了学生的审美情操。

第四环节，加油站。该环节对所学知识及技巧得到进一步地巩固及升华。

（三）善于观察，探求方法

白雪公主在森林中与七个小矮人一起快乐地生活着，并在七个小矮人的帮助下度过了一次次的劫难，最终得到了王子的青睐，一起为白雪公主化化妆吧。教师演示，尝试给白雪公主换妆，但结果却失败了，怎么办呢？带着问题去寻找答案，层次地设置。通过小组合作，互相讨论，互相学习，找出层次设置的方法俄及技巧。在此完全把课堂交给学生，真正体现学生的主体地位，教师充当答惑解疑的角色。提高学生自我探究的能力。

（四）综合练习，延伸拓展

图片的插入及编辑在Word中占据很重要的地位，可以帮助我们设置多种特殊的版面，如贺卡、名信片等，当然它们都离不开艺术字及文本框的修饰。通过延伸拓展，可以让学生更灵活地设置各种精美的版面。通过对《盛大婚礼》的实践操作得出结论，艺术字与文本框可以象图片一样进行版式及层次的设置，也就是说艺术字与文本框就是一种特殊的图片。

（五）激励评价，总结归纳

在白雪公主有了一个圆满结局的美景下，总结本节课的收获，使45分钟也划上了一个圆满的句号。

以上就是我对本节课的说课内容。

说课的课件 篇3

一、说教材

本课是山东省小学信息技术三年级下册第8课《关键字查询》，在学习本课之前，学生学习了第七课网上世界真奇妙，对了网络世界有了初浅认识，认识到了网络的神秘，知道了什么是ie浏览器，会打开浏览器浏览信息，知道超级链接，对于网络世界充满着好奇。本课是学生认识网络非常关键的一节课，学生通过查找感兴趣的文字、图片信息，掌握资料查找的一般方法。学生学完这节课，掌握了关键字查询信息的方法，体验到关键字查询的技巧，体会到搜索引擎网站的好处,为正确认识网络世界打下坚实的基础。

二、说教学目标

1、知识目标：本课主要让学生认识并会输入搜索引擎网站，学会按照“关键字查询”相关内容。

2、能力目标：培养学生团队合作能力以及学生利用搜索引擎查找信息的能力。

3、情感目标：培养学生养成勇于探索的学习习惯，提高学生自主学习的能力，提高学生团体合作意识。

三、说教学重、难点

1、教学重点：学生认识搜索引擎，理解关键字查询，体会到运用关键字技巧搜索的好处。

2、教学难点：培养学生进行的“关键字”进行查询的能力，知道利用关键字的技巧能够提高查询的速度

四、说学生

本课所教对象是三年级的学生。学生有了初步的汉字输入基础,思维非常活跃，但学生动手能力比较差，由于学生刚刚学会输入汉字，因此在搜索框输入关键字的时候比较慢，有时还会忘记在输入关键字之前，先切换到中文输入法再输入，老师应该相信学生，给予学生充分的自主学习的时间。本课在设计时从激发学生兴趣入手，采用任务驱动法，鼓励学生自主探索、互助合作。

五、说教学过程

一）激趣导入

老师这儿有一段非常好看的视频，让我们一起来欣赏一下吧，你想进一步了解你喜欢的动画人物吗？他的小名、爱好，想不想知道？

（本环节设计导入时从激发学生兴趣入手，播放学生喜欢的动画，了解有关动画人物信息，学生很快就有了兴趣。）

然后老师提示要快速查找动画片的人物介绍，首先登陆专门查找信息的.网站。学生看书意识到帮助我们查找信息的网站叫搜索引擎。

常见的搜索引擎网站有：Googl、百度、搜狐

我们就以百度为例进行查询。

（因为百度是学生比较熟悉，也是我们经常使用的搜索引擎网站，所以本节课就以百度为例进行教学。）

二）学习新知

（1）先让同学们打开ie浏览器，打开百度网站。让学生自己看书30页，尝试着搜索一下，能不能找到喜羊羊的人物介绍。

（这个环节给学生充分的自主学生时间，因为学生的程度不一样，所以在大部分同学尝试成功后，我找程度比较好的同学进行示范。学生示范的时候是本课的学生重点，这个地方要放慢。）

示范完之后揭示课题。我们本节课就学习关键字查询。

学生会发现一些问题，查找有些麻烦，有没有更快的方法？老师示范。

（教师示范的环节着重是关键字查询的技巧，这个地方也要放慢，让学生慢慢理解选准了合适的关键字，可以提高搜索的准确性。）

再让同学们试试练习。

师总结：这次同学们查询感觉查询的速度怎么样啊？选好关键字很重要。

（2）学习搜索图片。

师：老师发现有些同学不仅找到了文字介绍，还找到了精美的图片，谁能示范一下？

学生示范。

练习查找图片。

展示学生查询到的美丽图片。

师：同学们找的图片真漂亮。同学们很快就学会图片的搜索了。

（这个环节因为比较简单，可加快些速度，重点在于展示学生找到的图片，让学生体验到成功的快乐。）

三）拓展练习。

五一节快到了，你想去哪儿玩呀？现在就从网上了解一下你想去的地方吧。

（这个环节主要是通过学生上网查找旅游的信息，培养学生解决生活中的问题的能力。）

师：对，这次同学们都能选择好适当的“关键字”。

四）展示作品，教师小结。

师小结：同学们找准了关键字，查询的速度可真快。课本的32页，介绍了一些关键字搜索的技巧，感兴趣的同学回家可以认真研究一下。

五）师生总结：

结合着本课的板书进行总结。让学生对本课有着整体的认识，感觉到关键字查询中技巧很重要。

说课的课件 篇4

一、说教材

（1）、地位与作用：《分数的意义》是在学生初步认识分数的基础上进行学习的，是把分数的概念由感性上升到理性的开始；将为以后学习分数与除法的关系、真分数、假分数以及分数的基本性质奠定基础，是本单元的重点。

（2）、学情分析：由于教学内容较为抽象，对学生学习有着一定难度，尤其是对单位“1”的理解，所以在教学时，需要将抽象的知识与直观形象的场景相结合，来激发学生的学习兴趣，培养学生的抽象思维能力。结合教材的内容和学生知识基础的实际情况，我确定了本课的教学目标及教学的重难点。

（3）、教学目标：

我设计了知识目标、能力目标、情感目标三维目标

1、知识目标：建立单位“1”的概念，理解分数的意义，并知道分数各部分的名称。

2、能力目标：通过动手操作和直观教学，使学生在充分感知的基础上，形成并理解并形成分数的概念；培养学生的实践、观察及创新能力，促进其思维的发展。

3、情感目标：让学生体会数学与生活的密切联系，从而对数学出示好奇心，增强学生学好数学的信心。

教学重点：理解分数的意义作为本节课的教学重点。我借助图形感知、类比推理，让学生经历分数的形成过程，从而在感性认识的基础上上升到理性认识，所以让他们主动参与，把抽象的教学变为直观的教学是本节课的重中之重。

教学难点：理解整体和单位“1”是本节课的教学难点 。让学生必须明白把一个整体平均分成的份数不一样，表示出来的分数也不一样；在一定情况下，分数虽然一样，如果选取的份数不一样，看作的整体也是不一样的，学生学习起来会感到抽象，所以要多举实例，多加比较，多方引导，才能突破难点。

二、说教法学法

《数学课程标准》指出：数学教学要使学生通过数学活动，让学生亲身经历数学知识的形成过程，掌握基本的数学知识和技能，从而激发学生对数学学习的兴趣。因此，在教学中我为学生提供丰富的感性材料，采用了创设情境、动手操作及自主探究的教学方法，即把画一画、折一折、说一说、讲一讲、做一做的权利和时间交给学生，充分调动学生眼、口、脑、手等多种感官参与认识活动，充分调动学生学习的积极性和主动性。

三、说教学流程：

为让学生掌握教学重点，突破教学难点，这节课我设计了1、创设情境，认识 “1”2、类比推理，揭示单位“1” 3、沟通单位“1”，归纳分数的.意义 4、借助分数，归纳分数单位5、应用升华，深化分数的意义6、学生谈收获六大环节进行，循序渐进、步步深入，来达到预设的目的。

第一个环节：创设情境，认识 “1”

说出生活中哪些物体的数量可以用1来表示？

1可以想象成一个物体，也可以也可以想象成一堆、一些物体，也就是说任何物体不管有多少，不管有多大，只要我们把它看作一个整体，都可以想象成1，1既然无所不包，我们就在1上加个引号，由此引出“1”

第二个环节：类比推理，揭示单位“1”。

通过3个苹果作为“1”，类比推出6个苹果,12个苹果,18个苹果中含有多少个“1”，有几个1就是几，3个苹果所看作的“1”，其实就成了一个计量的单位，从而引入单位“1”。

第三个环节：沟通单位“1”，归纳分数的意义

通过1个月饼这个单位“1”那么，下面5个月饼、1个月饼、不完整月饼，又该用哪个数来表示？再通过1个长方形、1米这样的长度单位、8个圆片让学生自己动手操作，感知分数和整数与单位“1”的联系，再通过不完整的月饼、长方形、1米这样的长度单位、8个圆片观察、对比，归纳出分数的意义。

第四个环节：借助分数意义，归纳分数单位

通过分数(、、)的再认识，你能利用手中的图案，涂一涂，你最想表示的一个分数。引导中还有多少个，中还有多少个，从而归纳出分数单位。

第五个环节：应用升华，深化分数的意义

练习是巩固新知的必要手段，我设计了：

1、现实生活中，分数的确很多。同学们之所以看到的不多，还是因为我们关注的视野还不够开阔。我们可以借助网络、报刊了解更丰富的世界时，你会发现，我们生活的这个世界真的离不开分数网络中分数。

2、自我检测。（用分数表示下面各图的红色部分）

3、给出分数 1/4 ，取其一份1、2、3朵，深刻理解整体有多少朵。

以上练习的安排，检测了学生对分数的理解和认知情况；也培养学生解决实际生活的能力；激发了学生更加了解分数的意义的欲望。。

第六个环节：总结升华 应用分数

引导学生畅谈自己的收获，指导学生用自己的话小结：

1、今天我们又认识了什么数？你能说说吗？

2、能不能谈一谈分数在你身边的应用呢？

四、说板书设计

结合教学内容，我分了两版进行板书，既突出了重点，也强化了难点，让学生一目了然。

说课的课件 篇5

一、说教材

1、教材分析：《拿来主义》是人教版高中语文第必修教材第二册第二单元的第一篇讲读课文，属于议论文。此文选自于《鲁迅全集》第六卷，是鲁迅先生就如何继承文化遗产的问题所撰写的一篇杂文。鲁迅的杂文具有"嬉笑怒骂皆成文章"、"犀利幽默"的语言特点，并且善于运用因果论证、比喻论证等多种论证方法。学习本文不仅可以从整体上初步感知议论文的写作特点，而且可以学习鲁迅杂文的语言特点以及议论文的多种论证方法。

2、教学目标：结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中"知、过、情"三个维度，我将本课的教学目标确定为：

（1）知识与能力目标：

1.了解本文的写作背景和鲁迅关于批判继承文化遗产的观点。

2.了解杂文的问题特征。把握文中的比喻、讽刺、反语和特定语境中词语的含义。

3.体会鲁迅先生杂文尖锐流利、幽默诙谐的语言风格。

（2）过程与方法目标：学习本文运用因果论证的写作方法，尤其学习并掌握比喻论证的写作手法。

（3）情感态度与价值观目标：领会"拿来主义"的真正含义，学会用"拿来主义"的态度正确对待文化遗产。

3、教学重点和难点：根据本单元的教学目标和学习重点，结合学生实际以及本课特点，我确定本课的教学重点是：引导学生通过寻找关键句来概括文章主要内容，分析作者的观点。

确定本课的教学难点是：通过理解文中的重要喻体，来明确比喻论证的特点，并掌握比喻论证的写作手法。

二、说教法

1、问题式教学法。教师根据教学目标设计几个富有启发性的问题，如：什么是"闭关主义"？什么是"送去主义"？

2、概念比较法。可与问题式教学法结合起来，通过概念间的比较，让学生深刻体会作者思维的严密性和形象性。

三、说学法

教是为了不教。授之以鱼不如授之以渔。为了更好地培养学生的学习主动性，使其养成能学习，会思考的好习惯。我在教学过程中有意地教给学生"圈点勾画法""旁批法".学生在阅读文本的过程有意无意地将这样的方法运用到学习当中。比如，有同学遇到生字时，会把它圈画出来；有同学会在有疑问出写下自己的问题，以待解决等等。这有利于培养学生独立思考，自主学习的能力。

四、说教学过程

为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，这篇课文我分两个课时授课。第一课时教学安排如下：

环节1:导入新课。

"兴趣是最好的老师",从现实生活入手，引发学生的求知欲望，从而调动其学习的积极性和主动性。故设置导语如下：随着我国开放的深入发展，国外的科学、文化、技术以及资产阶级的腐朽思想，生活作风等等也随之大量涌来，我我们应采取怎样的态度和方法才是正确的呢？鲁迅先生在30年代就继承文化遗产问题曾写过一篇杂文，我想可以从中受到启发、得到教益。

环节2:介绍作者生平和写作背景。

请同学简介作者，教师补充背景。有针对性的进行预习检查，能促使学生养成课前预习的习惯。由于学生我们在小学、初中阶段都对鲁迅及其作品有所学习，然而这又是他我们第一接次触杂文，并且文章具有很强的时代背景性，因此，我比较具体的介绍杂文这种文体和讲解这篇杂文的创作背景。

环节3:整体感知课文，理清文章思路。

1、请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导。

2、教师范读课文，要求学生边听边圈画出每段的关键词句。

3、学生快速阅读课文，理清文章思路。

明确：全文可分三个部分：1—4自然段为第一部分，揭露和批判"送去主义"的实质及其危害；5—9自然段为第二部分，阐明"拿来主义"的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向；第10自然段为第三部分，总结全文，指出实行"拿来主义"的人应具有的胆识和品质，以及"拿来主义"对于创造民族新文化的意义。

环节4:具体研读课文

第一步：从"果"入手，切中要害

提问：

（1）文题"拿来主义"的内容是什么？

（2）第7自然段用了"所以"一词表示结果，而"原因"又是什么呢？即为什么实行"拿来主义"？第一个问题的设置是针对全体学生，意在引导学生学会读书，抓住要点，同时为第二个问题的提出做铺垫；第二个问题的设置有一定难度，意在引导学生深入思考，在此就很有必要搭知识台阶。

第二步：由浅入深，设置问题

问题分为三阶梯度，每个梯度的问题即为一个台阶，学生每得出一个答案就登上一个台阶，这样问题就迎刃而解了。第一梯度可设置这样一些问题：

（1）什么是"闭关主义"？

（2）。什么是"送去主义"？作者依次摆了哪些事情来说明的？

（3）如何理解这两句话：A但终"不知后事如何";B也可以算显得的一点进步了。

第二梯度可设置这样一些问题：

1."闭关主义"和"送去主义"的实质是什么？有何区别和联系？

2.作者是怎样批驳"送去主义"的？

3."抛来""抛给""送来""拿来"的含义各是什么？

第三梯度：可设置这样两个问题：

1.作者为什么批驳"送去主义"？有几点原因？

2.作者对" 送来"的态度如何？为什么？至此第一步的第3题的答案就圆满了。

（设置三个梯度习题的根据，主要是针对学情，因材施教。第一梯度适合全体学生、第二梯度适合多数学生我我们时刻要以课本为蓝本，重在培养素质，以上习题主要训练学生的分析能力和综合能力。 ）（至此，第一课时结束）第二课时的教学内容为分析8-10自然段，学习并掌握比喻论证的写作方法。

比喻论证是本文最突出的写作特点，也是议论文中最常见的论证方法，是本课时重点中的重点。对此重点的突破，我主要把握这样一个原则：以教师为主导，学生为主体，训练为主线。采用讨论和训练相结合的.方法，通过本课学习，使学生初步掌握比喻论证的写作方法。

环节一：先搭知识台阶，由教师交待什么是比喻论证。

环节二：学生齐读8~9自然段，讨论这一部分论证方法 .在此主要体现学生为主体，训练为主线的原则。为此，我精心设置了以下问题：

（1）对待文化遗产有哪几种态度、行为，作者是如何评价的？采用什么论证方法；

（2）"大宅子""孱头""昏蛋""废物"各比喻什么？对整个文化遗产是否一概而论，分为几类？分别如何对待？（用书上话回答） "鱼翅""烟灯和烟枪"" 姨太太"各比喻文化遗产中的哪一部分？

问题设置原因：第1题是基础，从而进行知识迁移形成能力，而且为第2题搭台阶，逐层深入，再采用设问、类比启发并辅之以讨论的方法，培养学生的分析能力和思维能力。

环节三：明确比喻论证与比喻句、比喻论证与类比论证的区别，加深对比喻论证的理解。思考以下几个问题：

（1）第三自然段主要采用了什么论证方法？

（2）判断下面这段话是否采用了比喻论证的方法："在这种态度下就是割断历史，只懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团".

让学生讨论和回答，使其在分析对比中加深对比喻论证的理解，逐步培养他我们的辨析能力。为了及时反馈学生的掌握情况，争取让学生做到一课一得，我还设置了课堂训练，以及时巩固教学成果。

环节四：课堂训练。根据所给观点，运用比喻论证的方法进行论证，请同学我们口述其论据，其他同学给以评析。

例如：观点——做事要有恒心，不间断，才能成功。

论据——（1）滴水穿石 （2）铁杵磨成针

观点：

1.客观环境往往对人有很大影响

2.要掌握真本领必须勤学苦练

3.做事缺少必要的基础条件就不能成功

4.学生往往越过老师，后人往往越过前人

环节五：布置作业。学习本文后，让学生思考拿来主义在今天的现实意义。

小组讨论：说说拿来主义在今天的现实意义。将讨论结果写出100字左右的文字。

提示：改革开发引进资金、技术、人才等；追星族学奇特发型服装，却不学明星的拼搏精神。

五、说板书设计

好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。

说课的课件 篇6

教学目标：

1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“精心、希望、依然”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。

3、练习查阅课外资料，初步培养学生搜集整理信息的能力。

4、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。

设计理念：

1、兴趣是学生最好的老师，从学生的亲身经历出发，激发学生的兴趣，让学生乐说，爱说，想说。

2、尊重学生个性化理解，鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解，体现语文学习的个性化，多元化。

3、引导学生把自己当作课文中人物去感受，去体验，去思考。

4、培养学生搜集资料的能力和习惯。

教学重点：

引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。

教学难点：

引导理解孩子们的心情变化的同时，体会作者是怎样把孩子们的心情变化写具体的。

教学方法：

搜集资料、创设情境、合作交流

教学准备：

1、课前进行一次放风筝比赛。

2、搜集有关风筝的文字资料和图片。

3、幻灯片：(1)本课要求会认及会写的生字;(2)课文中描写心情的重点句;(3)古诗《村居》、《纸鸢》、《风鸢图》。

课时安排：

两课时

课时分解目标：

1、联系生活，抓住动作和心情说出自己放风筝的经历。

2、初读课文，感知课文内容。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，体会情感。

教学过程：

一、 激趣导入，情境再现

1、回忆放风筝的情景。

同学们，上星期我们举行了一次放风筝比赛，谁来说说你们是怎么放的?其中还发生了哪些有趣或难忘的事情?(重点引导他们说动作和当时的'心情)

【给学生充分的时间和空间，让学生畅所欲言，想说什么就说什么，并予以肯定和鼓励。引导学生说出自己当时的心情，为学习课文、体会情感奠定基础。】

2、导入学习：有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，现在我们一起去看看他们的感受与我们有哪些相同和不同之处。板书并齐读课题。

二、 初读课文，整体感知

1、用自己喜欢的方式读课文，先读得正确、流利，再一边读一边想，课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情?聪明的小朋友读书的时候会一边读一边想象课文描写的情景。

2、根据学生的自由述说，相机反馈，长总结概括板书：做风筝、放风筝、找风筝。(引导学生用简单的语言来归纳概括。)

三、 朗读课文，体验情感

1、默读思考：你认为做、放、找哪一部分最有趣?

2、小组交流：将自己认为最有趣的内容介绍给大家，并说出自己认为最有趣的理由。

3、全班交流。

【让学生畅谈自己的个性化理解，在尊重学生意见的基础上，引导学生认识到“做、放”都很有趣，如果有学生认为“找”也很有趣，应予以特别肯定和鼓励。】

4、联系自己放风筝时的情景，说说哪些部分的情景感受和你最相似，并试着有感情地读一读。

(1)指名读。

(2)说说自己是带着怎样的心情读的。

(3)学生评价，教师小结。

(4)有相同经历感受的同学齐读。

【兴趣是最好的老师。学生从自己感兴趣的活动、自己的亲身经历感受，再回到课文，他们有朗读的欲望，乐于表现自己。】

四、 课堂练习

把你喜欢的句子抄下来。

说课的课件 篇7

说教材：

《图形修改》是江苏省小学信息技术教材中的一课。本课属于图形处理中的重要内容，既复习了工具的使用，图形的着色，又为图形的制作学习作了铺垫。本课介绍了使用“橡皮”、“裁剪”、“选定”和“放大镜”等绘图工具来修改图形的方法。我个人认为本课教材内容相对比较陈旧，很难适应学生学习实际的需要。所以我对教材进行了再度开发。

我的教学目标是：

1.知识目标：掌握使用“橡皮”、“裁剪”、“选定”和“放大镜”等绘图工具来修改图形的方法。

2.能力目标：以具体的任务为外驱力，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，创新精神和实践能力，提高自主学习、协作学习和口头表达能力。

3.情感目标：培养学生仔细观察、精益求精的好习惯；渗透环保意识。审美意识

教学重点：

1.使用修改工具时要注意设置的背景色与画图区内的背景颜色是否相一致。

2.使用放大镜工具修改图形的细微之处。

教学难点：

懂得对不同的图形选择适当的修改方法。

说学生：

四年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。在这之前，他们已经学会“画图”软件里的一些基本绘图工具，并能自己画出一些简单的图案来。这就要求教师在设计教学过程时，注意教学的趣味性、可操作性，以便充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学、互助为主。鼓励学生主动探究，让学生感受到乐趣和成功的喜悦。

说教法：

“教必有法，而教无定法”，只要方法恰当，才会有效。基于以上思考，我主要拟采用情境教学法和任务驱动法等，以解决生活模拟情境为线索，融入到本课知识点教学中，利用建构主义的理论，创建学习环境，让学生在问题解决中学习。

说学法：

授人以鱼，不如授人以渔，最有价值的知识就是关于方法和能力的知识。这堂课我主要加强学生的自主学习的能力以及培养协作交流的习惯。提供多层面的自主学习方式，方式有：1知识迁移，2借助教材，3借助学习课件，4请教他人。同时协作交流时要求学生学会倾听，学会期待。

说媒体：

苏亚星教学网、flash课件和需要修改的图片

说过程

一、情境导入、提示课题

同学们，上次我们精心设计了一幢大楼，多漂亮啊！（课件展示）可是有同学却总是喜欢对着墙踢球，在墙上乱涂，慢慢地出现了许多污点，漂不漂亮了？工人叔叔那么辛苦，却被弄脏了，现在我们可以怎么办呢？

今天，就让我们当一回美容师，把这些小污点去掉，帮教学楼找回原来的亮丽色彩！好不好！

提示课题：图形的修改。

此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，又巧妙设计了一个显而易见的缺憾，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。

二、提出任务，激发兴趣

1.打开有大污点的大楼图。寻问学生，你打算怎么把污点去掉呢？由于以前学过初步的橡皮擦除知识，学生自然会知道使用橡皮工具。

2.肯定学生的回答，让学生思考，污点这么大，擦起来了肯定要很多时间，有没有简单一点的方法呢？猜一猜可以用工具栏中的哪个工具，自主探究两分钟。

下面的教学，我预先设计了两套教学方案：

方案一：如果有部分学生能探究出方法，我将让学生概括出操作的步骤，最后，我用课件呈现出对学生方法的归纳。（显示步骤）

如果没有学生能探究出，我将进行下一个方案，总之，我尽可能地扩大学生的探究视野，让学生成为一个发现者，而非执行者，基于我个人的教学经验，我将着重于第二个方案的介绍。

方案二：

小组进行合作探究，合作之前提出要求：

1.个人依靠老师提供的学习步骤探究三分钟。

2.两分钟后，需要帮助的同学举手

3.会了的同学当小老师，去帮助举手的同学

教师巡回指导帮助分工，并对学习小组中出现的偏差随时予以纠正。在这个过程中，教师也可以学习者、协作者的身份加入到各学习小组中。

设计意图：小组协作是新课程所提倡的一种方法，但我觉得还有一个怎么用的问题，从某种程度上来说，它与自主学习存在着矛盾。比如：有的同学他虽然不会，但是他不希望马上有人来教他，而是希望通过自己的努力来获得技能或知识。所以我先让学生探究两分钟，需要帮助再请教别人。

（课件）第一种方法：

1.选中“选定”工具。

2.在污点外拖动出需要去除图形多余部分的一个长方形区域

3.单击“编辑（E）”菜单中的“清除选定区域（L）”命令

4.用“喷涂”工具涂色

第二种方法：

1.选中“裁剪”工具。

2.在污点外拖动出需要去除图形多余部分的一个不规则的区域

3.单击“编辑（E）”菜单中的“清除选定区域（L）”命令

4.用“喷涂”工具涂色

探究完学生汇报交流，说一说你选择了哪一种方法，为什么选择它。通过这一环节，学生可以知道根据不同的图形选择合适的方法。从而尊重学生的个性。

三、设置悬念，学习重点

1.老师看了同学们这么爱干净，帮助楼房去除污点，我也忍不住要试一试了。屏幕广播，擦除污点，擦除之前，先使背景色和画图区的背景颜色一致，然后擦除。学生会惊讶于我不需要涂色就可以修改图形。本环节通过设置认知上的'冲突，让学生自己发现问题、提出问题，继而找出解决问题的办法。细心的同学会发现我在擦除之前使背景色和画图区的背景颜色一致，于是他们通过观察就解决了问题。如果没有同学找出办法，我将再演示一遍，同时提醒他们仔细观察，培养他们仔细观察的习惯。

2.让学生来说一说先使背景色和画图区的背景颜色一致的好处。让他们从心理需要，把这一重点知识融入到他们的知识体系和行动中。

四、练习巩固、体验乐趣

提供给学生多个需要擦除污点的图片，自己选择喜欢的方法（橡皮、选定、裁剪）进行修改

告诉学生，现在就让我们当一回美容师吧！

五、创设情境，引导学习放大镜工具。

1.污点消失了，小明却发现还是有同学在墙上玩耍，他心里很着急，但他是个聪明的孩子，于是他设计了一个环保标志，来提醒大家，可他涂上颜色后，却发现怎么涂都只能涂三种颜色，到底出了什么问题呢？有没有同学来帮助他。在教彩色世界时，学生就会发现如果不封闭图形填充的颜色就会外溢。学生就会自然而然地说有地方没封闭。那么在哪里呢？图形太小，我们可以怎么把它放大呢？学生就会就会想到放大镜工具，怎么用放大镜工具来修改图形呢？

2.小组合作探究，要求如第二环节。

结合学生已有的知识、经验，创设问题情景，在已有知识技能的同时，将新旧知识经验形成整体一贯的知识体系。

3.汇报方法。学生总结得出步骤。

六、设计环保标志并评价，拓展延伸

1.如果你是小明，你想用什么环保标志来提醒大家呢？小组交流，个人独立完成。

信息技术教学的目标不仅是让学生学会使用技术，更重要的是让学生运用技术进行创作，感受信息文化。

2.完成后评价交流。

a.在小组中对作品进行自评，说一说自己为什么这么做，然后进行互评，讲一讲哪些方面需要改进，接着根据你认为合理的意见进行修改。完成好后组长组织推荐作品向全班同学展示。

b.教师对作品充分肯定，告诉学生，同学们设计的环保标志都很优秀。我将把这些作品上传到网络上，争取更多的人的意见，让更多的人来欣赏、评价。

设计意图：基于网络的开放性、互动性，评价的方式多元化，从狭隘走向广阔，传统的评价局限于课堂，我这里的评价既多样化，又结合了计算机的特点提出网络评价，拓展了评价的时空，同时进一步增强了学生的网络意识。

七、小结

1.拿着你设计的环保标志，你会对在墙边玩耍的同学说些什么呢？在这里整合语文学科。让学生进行语言交际的训练，并渗透环保意识。

2.这一课，你都学会了什么本领，在今后的生活中，你将如何用这些本领呢？

让学生把学会的知识通用到生活中去，与生活经验相联系，体现了信息技术的实用性。

说小结：

在设计本堂课中，我用了以下几个思想：

1.课程整合，本课整合了语文、信息技术和思想品德（环保教育）三大学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合。

2.情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了情境，而所有的情境都围绕着环保这一主题，从污点到环保标志的设计，既解决了现实生活中的问题，又学到了知识与技能。

3.拓宽评价方法，我引入了网络评价，体现了网络的优势。

4.改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等），获取信息，掌握操作。

说课的课件 篇8

一、说教材

《拿来主义》是一篇老文，好几版的教材都没有将它删去，而且编者还将其放在单元的第一篇，足以说明这篇文章的重要性和代表性。事实也是如此，《拿来主义》一文中所表达的思想，即使在21世纪的今天依然有很强的指导意义。

这是一篇说难不难，说简单又不简单的杂文。如果纯粹从内容的理解上看，这是篇较为简单的文章：对待文化遗产的要胆大心细，要学会拿来，要学会挑选；既不能全盘否定，也不能全盘肯定。这个观念在今天依然十分科学，也是许多人所共知的，因此我只准备用一节课讲解本文的内容，让学生我们掌握对待文化遗产的态度和方法。从第二节课起，我将重点放在对鲁迅语言技巧的研究和训练上。第三节课的重点则是本文的各种论证方法：类比论证、对比论证和比喻论证。

因此，本课的重点就是分析本文中语言的技巧。鲁迅的杂文之所以具有很强的战斗力，主要是因为他杂文的语言。人我们称，鲁迅的杂文“嘻笑怒骂皆成文章”，其杂文的语言风格是犀利、幽默、讽刺。如果是一个有生活经历的、思想成熟的成年人理解鲁迅的语言可能不会吃力，但要让刚刚进入高中的学生来体会鲁迅杂文语言犀利、幽默的特点是比较困难的。因此，我将本课的重点定为：

分析探究鲁迅先生在《拿来主义》一文中的语言技巧。

指导学生联系实际，学习并应用鲁迅先生杂文的语言技巧。

而课上的'难点则肯定出现在以下两个方面：

如何让学生举一反三，通过课文分析，掌握鲁迅先生杂文的语言技巧。

如何引导学生关注和观察生活并能产生自己独立的见解和思想。

二、说学法

2班的学生特点是表现活跃，思维敏捷，出口很快，但总是会偏移主题。在课堂上表达的一些观点往往有失偏颇，甚至理解错误。针对学生的这个特点，我认为通过本课的学习，让学生掌握鲁迅先生的看问题的方式，并学着象鲁迅先生一样用自己独具特色的语言去表达自己的观点和思想。

现场片段作文，尤其是议论文类型的作文，对于作文本来就不好的学生来说，很有些难度。因此我采用分小组讨论的方法，即能锻炼学生我们临场应变和即时写作的能力，又能让同学我们学会分工合作，发扬团队的精神，用集体的力量完成较难的任务、目标。也就是说，让他我们合作起来摘桃子。

三、说教法

要理解内容不难，但要理解鲁迅丰富而深刻的语言很难。首先，鲁迅距今天的学生相隔年代较远，文白夹杂的语言让部分学生不太适应；其二，杂文具有较强的时效性和针对性，如果对于当时的社会环境和事件不大了解的话，就较难理解作者为什么要用这样的语言了；第三，鲁迅的语言运用十分纯熟老练，技法又灵活多变，学生较难把握。那么如何让学生能更好地理解这些语言的技巧呢？

这堂课的授课重点是三个杂文的语言技巧，要让学生理解这三个技巧，我以为可以用“比”的办法：精析原句，对比修改后的句子，才能让学生更清楚地感受到原文的力量；同时重在加强学生的语感，重在“意会”（心中应明白鲁迅杂文语言的妙处了），倒不一定要求学生“言传”（用语言表述其中的妙处）。再借助当代生活中的几个文化事例，让学生我们站在现在的角度进行仿写评论，以达到训练这些语言技巧的目的。

四、说教学程序

我将本节课的教学过程分成两个部分：

一、从《拿来主义》中拿来

“拿来主义” 就是要善于从别人的文化中汲取精华。而《拿来主义》本身就有许多可汲取之处，可供学生我们在今后的作文当中应用。因此，让学生从《拿来主义》中拿鲁迅杂文语言的几个技巧：

1、貌似废话连篇却辛辣犀利。

2、貌似表扬赞赏却针针见血。

3、貌似无心之笔却一招致命。

教师对上述三个语言技巧进行精析，通过对比，引导学生理解《拿来主义》一文中的语言的丰富和深刻，体会鲁迅先生杂文的风格特点和艺术魅力。

二、学鲁迅，做一名能战的士兵

语言除了用来抒情叙事之外，还有一个很重要的特点，就是它可以用来战斗。杂文是鲁迅的匕首、投枪，同学我们在理解了其杂文语言的特点之外，还应该学会如何像鲁迅一样利用这些语言技巧去“战斗”。

因此，在第二个部分，我例举了四个当代的政治、文化现象，这四个现象都是同学我们熟知的，但同学我们却看不透这些事件后面的深刻意义。因此我采用分小组讨论探究的方式，让同学我们利用集体的力量来理解事件，同时用商讨的方式写出评论片段。要求是：利用刚才学到的几个技法。

希望通过及时的训练，能够让同学我们更好地理解、掌握和运用刚才所学到的内容。

最后教师通过及时的点评让学生明晓自己的理解和掌握程度，结束此课。

说课的课件 篇9

一、教材分析

本课内容出自英语新标准教材三年级上册第三模块的第二单元《This is Sam’s sweater》，这一单元主要是要求学生复习一些有关于衣服的单词，并且掌握两个新单词wet和shorts。同时复习四个指示代词“this，that，these，those”并且能灵活的运用这四个代词指代单数及复数的物品。学习物主所有格的用法。

在这15分钟的片段教学中，我则主要教授两个新单词以及由单词所衍生的有关的语音教学，将语音教学贯穿到课文的教学当中。

二、说教学目标

新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们能够初步具备听、说、读的综合语言运用能力。根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础，我将教学目标确定为：

1、在游戏和活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。

2、能听、说、认读wet, shorts，并理解词义。

3、学会运用平时在课堂中所教授的拼读的方法来拼读没学过的单词，培养学生看字读音、拼读单词的能力。

4、课文衍生：教授一个新的语音知识sh[∫]的发音。

三、说教学重、难点

1. 15分钟课时的教学重点是能听、说、认读两个新单词wet和shorts 。

2.教学的难点就是充分地激发学生的兴趣，从课文和单词的学习很自然地过渡到语音知识的学习，并且培养学生语音拼读能力和看字读音的能力。

四、说学生（学情分析）

这个片段课我所教授的是三年级的学生，他们已经接触了两年的英语，他们对英语还是具有一定的学习积极性，能好奇地探究新知识并且具有一定的语感和语用能力。在课堂上他们好说、好动、好表现，敢于表达自己的想法。之前学过了许多衣服的单词，并且在以往的课堂中我已经很好地跟学生贯穿了语音教学的拼读方法，学生的拼读和认读能力较强。

五、说教法

根据小学英语课程任务、任务型教学法以及学生的身心特点，我设置了以下的教学方法以及教学策略：

1、面向全体学生，充分调动学生学习的积极性。

在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用自制的图片吸引学生的注意力。通过带唱跳歌曲、听声音猜天气、用游戏方法来读单词，情境故事的串联来教授音标知识，设计与课文情境有关的评价方式。让学生在愉快中学习，充分激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

2、创设情境，使任务具有真实意义，学生便于理解和接受。

本课时无论是从单词的'教学还是音标知识的教学以及评价方式的呈现，我都注重从情境的创设。比如教wet湿的，首先就是从情境入手，下雨天Amy和Sam的衣服打湿了，然后我利用水打湿纸巾，让学生触摸纸巾，直观的让学生感受“湿的”含义。评价方式中，让男女同学分别帮助打湿了衣服的Amy和Sam来穿衣服，这也是在情境中来激发他们的兴趣。另外，在教授sh[∫]这个音标时，我又将所有相关的单词串联，创造出一个学生感兴趣的小故事，让学生利于理解与接受，很自然的去习得一些含有sh发音的课外的单词，并且很好的掌握[∫]的发音规律，我认为这个环节也是我这个片段课的创新之处。

3、任务具有明确的目标和可操作性

我所设定的教学目标是要求学生掌握新单词以及学习音标知识并培养他们的单词拼读和认读能力。我认为在这15分钟中间，我的目的非常明确，方法也多种多样，在单词教学中采用了直观教学法、实物教学法、游戏教学法。在语音教学中，采用了情境故事教学法、拼读法、绕口令练习法。这些方法的可操作性都较强，学生容易接受也乐于接受。而且也把单词和语音的教授融入到课文当中，既保持了课文教学的整体性又能突出语音教学的特色。

4、启发性教学，培养学生自主学习与探究的能力以及合作学习的能力。

新课标强调在教学过程中，教师要由完全主导的教转变为学生自主的学。在开始的课文导入中，我让学生从听雷声，辨别下雨天，再由雨天打湿了衣服来教授wet这个单词，具有一定的启发性。在听读课文时，让学生自主地找出有关于衣服的单词，让学生自主学习，发现问题，找到新单词。在语音教学方面，我教会学生字母的单个发音规律，让他们自己锻炼拼读的能力，完全能自主地用老师教的方法去拼读未学过的符合发音规则的单词，注重学生自身能力的培养，为记忆单词打下良好的基础。在练习绕口令环节，让学生合作讨论，降低了自主学习的难度。

六、教学过程

1、组织教学，创设氛围

《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，是小学英语教学的基本任务。因此，在热身的时候，我设计了教师播放“Row,row ,row a boat”的歌曲，师生边唱边做动作。通过带动学生演唱和做动作,创设英语课堂氛围，为学生架起一座由中文思维向英语思维过渡的桥梁，同时达成“课未始，而趣已成”的境界。

2、创设情境，导入新课。

《课标》同时指出：养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，创设有意义的情境和发展学生自主学习的能力也是小学英语教学的基本任务。这堂课的第二个环节设计为“创设情境，导入新课”。

（1）听雷声感受下雨天气，导入Amy和Sam的打湿了衣服的图片。然后很自然的教授新单词wet.(湿的)。在呈现出wet之后，马上用水打湿了纸巾，让他们触摸湿的纸巾，更好的在情境中让学生理解wet的含义。

（2）接着拼读wet并分组读（卡片），加入游戏：从低声到高声，从高声到低声。

（3）然后带入wet的语音教学。用平时课堂中灌输的拼读法让学生自己读一些类似发音的单词，然后让他们自己看字读音，培养他们的认字、认读能力。

（4）加入评价方式，Amy和Sam的衣服打湿了。那我们要给他们换上衣服哦，让男孩子和女孩子玩穿衣服的游戏。晒出自制的人物图片、衣柜和衣服，充分吸引学生眼球，激发上课的兴趣。

（5）Amy和Sam的衣服打湿了,他们的爸爸妈妈会对他们说些什么呢？让我们来听一听课文，在你听课文时请找出有关于衣服的单词！

3、巩固提高，扩展语音教学

《课标》还指出，英语课程的要求同时也要发展学生的合作学习能力及创新精神，并且要教授除课本之外的更多的拓展知识。于是我设定的第三个环节就是：巩固提高，扩展语音教学知识。

（1）让学生告诉老师衣服的单词，让学生自主学习，自己找问题，板书在黑板上。然后复习衣服的单词。接着马上导入新单词shorts(短裤)。

（2）用短裤的实物呈现，让学生直观的理解其含义。加入一个游戏来操练单词：用音阶的方法，一个接一个的朗读单词。

（3）语音教学sh[∫]。Sh的发音为什么不符合我们之前学的发音规律呢？那么下面老师来给大家说一个故事。用一个情境故事将sh有关的单词串联起来。让学生辨读sh的发音。给出一些有sh和没有sh发音的单词，先让他们辨音。辨音后再让他们读音。最后检定学生的发音，给出两个绕口令，让他们自己能看字读音，并增加趣味性。

（4）下面我们再回到课文，请大家跟着CD一句句的朗读。

七、说预期效果

这是一堂15分钟教学的设计，立足学校现有资源，为实现教学目标，提高课堂效益，本课中我从三年级学生的心理特征出发，利用自制图片、词卡、及故事的串联等创设了多种生动的情景，安排了有趣的游戏，使教学过程自然融于快乐活动之中，调动了学生的学习热情，让积极的情感较好地为知识、能力目标的达成服务。同时本课中，我始终注意让学生多个感官动起来，不但在听说读方面加强训练，还培养了学生积极思维、大胆尝试的能力。最重要的一点就是努力培养学生对语音知识的认知，在平时的教学中贯穿拼读的方法，培养他们认读、拼读单词的能力，为很好的记忆单词打下坚实的基础！

说课的课件 篇10

一、说教材

我今天说课的内容,位于小学英语第一册第十模块，本课是功能型说话教学课，我借助“任务型”教学，采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生的学习兴趣。作为英语初学者，三年级的学生对这新的课程充满了好奇，这是学生从对英语的无知向求知发展的动力。但不可否认的是，有些学生不知道应该如何学习英语，不会说也不会读，在学习中产生了不自信。俗话说，兴趣是学生最好的老师，因此如何通过课堂学习帮助学生树立自信心，是很多老师所共同探讨的。这也是我采用多样化教学的原因。希望通过听、说、玩、演、唱，让学生轻松地面对和适应这新的课程。学生在学习过程中占主体地位，教师通过指导培养学生自主、合作、探究的学习方式，通过多样化学习和合作学习树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

二、说教法

根据本课的课型，我选择采用情景教学法、游戏教学法、动作教学法以及合作教学法，激发学生的学习兴趣。

三、说教学目标

结合新课程标准提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，我将本课教学目标设计如下：

1、知识目标：学习掌握单词head, arm, hand, leg, foot, his，her等；学习运用句型This is his（her) …… this is my（your)

2、能力目标：运用句型描述自己或他人的身体部位，培养学生运用英语的'能力。

3、情感目标：培养学生认真观察周围人和事的良好习惯；培养他们积极与他人进行交往的能力；教育学生热爱小动物，保护小动物。希望通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而激发学生兴趣，提高自信心。

四、说教学重难点

在确定教学目标的基础上，我是这样设计本课的重难点的：

1、重点：基本能听懂，会读，会说head, arm, hand, leg, foot, his等单词；基本能听懂，会读，会说This is his(my)...句型描述自己或他人的身体部位。针对教学重点，我认为应通过多听、多读、多练予以突破。

2、教学难点：区分her/his的用法；区分代词This与These的用法，这也就牵涉到复数的教学，通过例证讲解。

五、教学过程（第一课时）

整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为课前复习、教授新课、巩固练习、小结并布置作业。

Step1课前复习

1、Greetings师生之间互相问候

2、唱MODULE 8的歌曲WHAT’S THIS?用录音机伴奏

Step 2、教授新课

1、导入

Tell a story讲故事：一天，熊猫盼盼来到了学校，向同学们介绍了自己，他是如何介绍自己的呢？下面老师带领大家，一起来认识熊猫盼盼。（运用多媒体）

2、教授新知

1）用多媒体课件演示，呈现熊猫盼盼身上相关部位的单词，教授学生新词。例如，head, eye, ear, nose, mouth, arm, hand, leg, foot等。

2）POINT TO活动：教师说出单词，学生指出熊猫盼盼身上的相关部位。在学生指出正确部位的时候，相机教授“This is his ...”句型。做教材P39的活动3 “point to your head and your arm” ,以小组为单位，A学生说出口令，B学生指出身上的相关部位。在学生作出动作时，教师引导学生认识句型“This is your ...”，并对his , her , your ,my进行区分。对学生进行奖励，给表现优秀的学生发放“GOOD”卡，以激励学生。

Step 3.巩固练习

1、学生朗读课文，自读或学生分角色朗读。听录音，校正自己的发音。

2、动一动游戏：教师说出任意部位单词，学生相关部位动一动，既检验学生掌握情况又达到巩固知识的目的。

Step 4.小结并布置作业

1、同学们，今天我们学习了身体的组成部分，大家都掌握了吗？回家和父母做课上所做的游戏。

2、布置作业，英语配套练习册相关模块。

说课的课件 篇11

一、教材分析

分析本节课在教材中的地位和作用,以及在分析数学大纲的基础上确定本节课的教学目标 、重点和难点。首先来看一下本节课在教材中的地位和作用。

1、多项式除以单项式在整式的运算中的地位和作用是很重要的。初中阶段要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力以及让学生根据一些现实模型，把它转化成数学问题，从而培养学生的数学意识，增强学生对数学的理解和解决实际问题的能力，在解决问题的过程中了解数学的价值，发展“用数学”的信心。运算能力的培养主要是在初一阶段完成。多项式除以单项式作为整式的运算的一部分,它是整式运算的重要内容之一,它是整个初中代数的重要部分。

2、就第一章而言,多项式除以单项式是本章的一个重点。整式的运算这一章，多项式除以单项式是很重要的一块，整式的混合运算是这一章的难点,但混合运算是以各种基本运算为基础的。在整式范围内进行的各种运算:加、减法可以统一成为加法,乘法、除法和乘方可以统一成乘法,因此乘法的运算是本章的关键,而除法又是学生接触到的较复杂的整式的运算,学生能否接受和形成在整式的运算中转化思考方式及推理的方法等，都在本节中。

从以上两点不难看出它的地位和作用都是很重要的。

接下来,介绍本节课的教学目标 、重点和难点。

新课程标准是我们确定教学目标,重点和难点的依据。重点是多项式除以单项式的法则及其应用。多项式除以单项式，其基本方法与步骤是化归为单项式除以单项式，因此多项式除以单项式的运算关键是将它转化为单项式除法的运算，再准确应用相关的运算法则。

难点是理解法则导出的根据。根据除法是乘法的逆运算可知，多项式除以单项式的运算法则的实质是把多项式除以单项式的的运算转化为单项式的除法运算。由于，故多项式除以单项式的法则也可以看做是乘法对加法的分配律的应用。

二、教材处理

本节课是在前面学习了单项式除以单项式的基础上进行的,学生已经掌握同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方、同底数幂的除法等知识,因此我没有把时间过多地放在复习这些旧知识上,而是利用学生的好奇心，采用生动形象的课件引例，让学生自主参与，亲身参加探索发现，从而获取知识。在法则的得出过程中,我引进了现代化的教学工具微机,让学生在微机演示的一种动态变化中自己发现规律归纳总结，这不但增加了课堂的趣味性提高了学生的能力。而且直接地向学生渗透了数形结合的思想。在法则的应用这一环节我又选配了一些变式练习,通过书上的基本练习达到训练双基的.目的,通过变式练习达到发展智力、提高能力的目的。这些我将在教学过程的设计中具体体现。而且在做练习的过程中让学生互相提问，使课堂在学生的参与下积极有序的进行。

三、教学方法

在教学过程中,我注重体现教师的导向作用和学生的主体地位,。本节是新课内容的学习,教学过程中尽力引导学生成为知识的发现者,把教师的点拨和学生解决问题结合起来,为学生创设情境,从而不断激发学生的求知欲望和学习兴趣,使学生轻松愉快地学习不断克服学生学习中的被动情况,使其在教学过程中在掌握知识同时、发展智力、受到教育。

四、教学过程 的设计。

1、回顾与思考，通过单项式除以单项式法则的复习，完成四道单项式除以单项式的练习题，为本节课探索规律，概括多项式除以单项式的法则做好铺垫。

2、探索规律：法则的得出重要体现知识的发生，发展，形成过程。我通过了一个尝试练习启发学生自主解答，使学生该过程中体会多项式除以单项式规律。由于采用了较灵活的教学手段，学生能够积极的投入到思考问题中去，让学生亲身参加了探索发现，获取知识和技能的全过程。最后由学生对规律进行归纳总结补充，从而得出多项式除以单项式的法则。

3、例题解析，通过课件生动形象的课件，引导学生尝试完成例题，加深对多项式除以单项式的法则的理解与应用。

4、巩固练习：再习题的配备上，我注意了学生的思维是一个循序渐进的过程，所以习题的配备由易而难，使学生在练习的过程中能够逐步的提高能力，得到发展。并且采用小组合作交流形式，使课堂气氛活跃，充分调动学生的积极性。使学生在一种比较活跃的氛围中，解决各种问题。

5、归纳总结：归纳总结由学生完成，并且做适当的补充。最后教师对本节的课进行说明。

说课的课件 篇12

一、说教材

《分数的意义》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四单元第一课时的内容。在此之前，学生已经知道把一个物体、一个图形、平均分成若干份，这样的一份或几份，可以用分数来表示；本节课学习的重点是让学生理解不仅一个物体，一个图形，可用自然数1来表示，许多物体等看作的一个整体，也可用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”，进而总结概括出分数的意义，认识分数单位，为进一步探索分数的基本性质，学习分数四则运算以及运用分数知识解决实际问题奠定了基础。

根据对教材内容的分析，考虑到五年级学生已有的认知水平和生活经验，结合数学学科的特点以及数学课程标准的要求，我制定了如下的教学目标：

知识与技能：建立单位“1”的概念，理解分数的意义，认识分数单位。

过程与方法：通过主动学习、探究，理解并形成分数的概念，在动手实践中培养学生的创新精神和实践能力。

情感态度价值观：通过同学间的合作交流，促进学生的倾听、质疑等良好学习习惯的养成。

根据数学课程标准与教材，结合学生的基础，我确立了本节课的教学重、难点：

教学重点：掌握分数的意义。

教学难点：对单位“1”的理解及分数的意义。

二、说教法和学法

学生认识事物是由易到难，由浅入深循序渐进。学生虽然在前面的学习中对分数有了初步认识，但要使学生理解单位“1”的含义，进一步明确分数意义，必须遵循学生的认知规律。因此，本节课我采用自主探索，合作交流的教学方法，先来回顾旧知，，在集体交流中，抽象出单位“1”的含义以及概括出分数的意义，进而认识分数的单位，为学生创设一个宽松的学习环境，使得他们能够积极自主地，充满自信的.学习数学。在课堂教学中，给学生充分的时间和空间，让学生自主探究，合作交流，通过动手画一画，写一写，选一选，涂一涂抽象概括出分数的意义，激发学生学习的积极性。引导学生学会分析、归纳、概括、迁移、抽象、把握概念的本质。

三、教学过程

为完成本节课的教学目标，我在自己的教学过程中努力构建和谐的课堂，主要通过以下几个方面入手来组织教学的。

1、情境导入，理解单位“1”，感悟分数意义。

教学中，一开始，由故事引入“平均分”“分数”两个概念，提出“生活中这样的分数有许多，书上也有这样的例子。然后让学生自学课本说清分数的产生。

接下来，让学生用学具在折、画表示一个分数的实际操作中回忆、复习已有的知识，让每个学生多种方法创造分数。让学生上台展示成果，体现了“做数学”的过程。同时，学生在相互倾听、相互补充的过程中，能够不断丰富自己对分数的直观感受。

然后老师反问学生，究竟什么是分数呢，学生再次自学课本，充分利用教材，培养学生的自学能力，把学习的主动权交给学生，然后小组交流，看懂了什么，还有什么不懂的地方，让学生在自学、讨论、交流的过程中实现对知识的意义建构，再次体现“做数学”的活动，体现学生主体地位，使每个学生尽可能的参与学习的全过程。教师只是引导学生抓住重点内容，先得出一个完整的“分数的意义”的概念，然后针对某些疑点、难点展开研究，逐步建立完整清晰的。

概念，培养学生探索精神和有序思维能力。

第二个环节，认识分数单位，加深分数意义。

这个环节是让学生在感受分数单位的特点后，先总结再自学课本，从而掌握分数单位。

第三个环节：生活应用，巩固分数意义、

练习设计力求做到由易到难、由浅入深，既巩固新知，又发展思维，体现了层次性、针对性、实效性。如：达标练习中的“用分数表示涂色部分”，而且也注意到了练习的梯度，培养学生的发散思维，通过这个练习加深了对单位：“1”的理解，进而内化分数的意义，也为后面学习用分数知识解决实际问题作了准备如：“拓展延伸”这一环节中“选分数涂色”，我的意图是让学生选分数，涂色表示分数，使学生的思维从单个物体的平均分跨越到多个物体的平均分。让不同情况的学生进行展示。整个环节，让学生在动手操作、动脑思考、动口说理的过程中全面理解了单位“1”的含义。本节课设计的这些开放性练习题，可以使学生主动学习的空间得以扩展，给不同层次的同学展示的机会，使他们感受到成功的喜悦，从而增强学生的自信心，以收到良好的教学效果。

第四个环节的提升，是逆向思维的练习。同样的一个同学可以表示不同的分数，猜测单位“1”是多少，在比较中让学生进一步理解：从而使学生对分数意义的理解水到渠成。

第五个环节：课堂小结、

学习数学实质上就是“做数学”。老师给学生提供了丰富的学习资料，让学生采用不同形式和方法“做分数”，很自然地使学生体验、感受分数形成的过程。分数意义的探索完全在学生自己实践、合作、思考下获得。学生“学习的主人”色彩体现的淋漓尽致。让学生充分的交流，适时的抽象、归纳、概括、引导、总结，在让学生充分展示自我的同时，教师很恰当地体现了自己指导者在教学过程中的作用。师生之间的互动，使学生深刻的理解和掌握了抽象的分数的意义。体现了“在活动中学习数学”的现代思想。

说课的课件 篇13

一、教材分析

1、教学内容

本单元围绕“分享食物”这一话题展开，让学生学会分享食物的习惯用语，如Would you like…?What about…?及其回答。本课重点是让学生掌握两个有关食物的单词pie,cake，并且能用这些单词进行对话交流。

2、教学目标

（1）能力目标：能够用英文征询别人的意见和表达自己愿望。

（2）知识目标：能够听、说、读、本课的单词pie,cake。

（3）情感、策略、文化等有关目标：

A情感态度：培养学生养成分享美好事物的良好品质。

B学习策略：注重听读能力的培养。

3、重点与难点

依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认识规律和英汉语言差异，我认为正确朗读本课的单词，“Would you like…?What about…?”句型，这些是这节课的教学重点和难点，学生需要熟练地掌握并且正确地运用。

4、教学方法

根据以上对教材的分析，我采用创设情景法、直观法、小组合作法等教学方法。以课标为指导，以听读结合为方式，坚持“词不离句”的教学原则，坚持以话题为核心，以听读结合的方法安排本课教学。

二、教学过程

1、导入阶段：

以chant “Nice to meet you.”开始本节课，创设一个轻松的学习环境，激发学生的学习兴趣；

2、呈现和操练阶段

1）以在Mickey的生日聚会自然地引出本节课有关食物的单词，通过尝一尝、闻一闻、摸一摸多种形式来进行单词，调动学生的积极性；

2）在教学单词的同时，自然引出“Would you like…?”这个重点句型，突破难点，并让学生回答“Yes,please”。

3）在练习阶段，我已去快乐谷闯关为线索，进行练习，学生兴趣浓厚。

4）课文的呈现，我主要是通过看动画，提出问题，让学生带着问题来观看，并自己找出答案，这样可以帮助孩子正确理解课文。

5）课文的朗读我主要通过跟读、指读、齐读、自由读、分角色读等形式，让学生能充分得到朗读的机会，更好的理解课文，为下面的操练打好基础。

3、拓展阶段

在这一阶段，通过小组合作的形式，让大家拿出自己的实物图片和好朋友一起分享，进一步巩固了今天所学的'句型，同时培养了学生能和大家一起分享的良好品质。

4、家庭作业

用今天所学的语言和家人朋友一起分享食物，技能巩固所学的句型，更重要的是培养学生的良好品质。

5、板书设计

句子的逐个书写更能突显教师的示范作用，同时简洁的布置更能让学生一目了然，方便观察和仿写。

说课的课件 篇14

重难点分析

本节的重点是单项式除以单项式的法则与应用.本章的重点是整式的乘除，作为整式除法内容中不可或缺重要组成部分，单项式除以单项式起着承上启下的作用，它既是同底数幂除法性质的延伸，又是多项式除以单项式的基础和关键，因此本节的重点是单项式除以单项式的法则与应用.

单项式除以单项式的运算是本节的难点.在单项式除以单项式的计算过程中，既要对两个单项式的系数进行运算，又要对两个单项式中同字母进行指数运算，同时对只在一个单项式中出现的字母及其指数加以注意，这对于刚刚接触整式除法的初一学生来讲，难免会出现照看不全的情况，以至于出现计算错误或漏算等问题.

教法建议

（1）单项式除以单项式运算的实质是把单项式除以单项式的运算转化为同底数幂除法运算，因此建议在学习本课知识之前对同底数幂除法运算进行复习巩固.

（2）要熟练地进行单项式除以单项式的运算，必须掌握它的基本运算，幂的运算性质是整式乘除法的基础，只要抓住这关键的一步，才能准确地进行单项式除以单项式的运算.

（3）符号仍是运算中的重要问题，用单项式以单项式时，要注意单项式的符号和只在被除式中出现的'字母及其指数.

教学设计示例

一、教学目标

1．理解和掌握单项式除以单项式的运算法则．

2．运用单项式除以单项式的运算法则，熟练、准确地进行计算．

3．通过总结法则，培养学生的抽象概括能力．

4．通过法则的应用，训练学生的综合解题能力和计算能力．

二、教法引导

尝试指导法、观察法、练习法．

三、重点难点

重点 准确、熟练地运用法则进行计算．

难点 根据乘、除的运算关系得出法则．

四、课时安排

1课时.

五、教具

投影仪或电脑、自制胶片.

六、教学步骤

教学过程

1．创设情境，复习导入

前面我们学习了同底数幂的除法，请同学们回答如下问题，看哪位同学回答很快而且准确．

（l）叙述同底数幂的除法性质．

（2）计算：（1） （2） （3） （4）

学生活动：学生回答上述问题．

（ ，m，n都是正整数，且m＞n）

【教法说明】通过复习引起学生回忆，且巩固同底数幂的除法性质．同时为本节的学习打下基础，注意要指出零指数幂的意义．

2．指出问题，引出新知

思考问题：（学生回答结果）

这个问题就是让我们去求一个单项式，使它与 相乘，积为 ，这个过程能列出一个算式吗？

由一个学生回答，教师板书．

这就是我们这节课要学习的单项式除以单项式运算．

师生活动：因为

所以 （在上述板书过程中填上所缺的项）

由 得到 ，系数4和3同底数幂 、a及 、 分别是怎样计算的？（一个学生回答）那么由 得到 又是怎样计算的呢？

结合引例，教师引导学生回答，并对学生的回答进行肯定、否定、纠正，同时板书．

一般地，单项式相除，把系数、同底数幂分别相除，作为商的因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式．

如何运用呢？比如计算：

学生活动：在教师引导下，根据法则回答问题．（教师板书）

【教法说明】教师根据乘、除法的运算关系，步步深入，引导学生总结得出单项式除以单项式的运算法则，教师给出 ，紧扣计算法则，在师生互动活动中，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生的思维．

3．尝试计算，熟悉法则

计算：（1） （2）

（3） （4）

学生活动：学生自己尝试完成计算题，同桌互相帮助，然后与课本146页例题解答过程相对照，看自己的解答有无问题，若有问题进行改正．

【教法说明】教师结合 的演算，使学生对法则的运用有了初步认识；例题由学生尝试完成，可以训练学生运用知识的能力，在解题的过程中，让学生自己去体会法则、掌握法则、印象更为深刻；也让学生自己发现解题中存在的问题，有助于培养学生良好的思维习惯和主动参与学习的习惯．

整改通知(精华7篇)

平日的工作和生活中，常常会和公告通知打一此交道。对于上传下达的内容，一般都以公告通知来呈现，对写公告通知的格式要求不太清楚？邀请您的朋友一起加入我们分享健康的生活方式！

整改通知(篇1)

回复内容如下：

市民您好！

经执法局落实，前期执法局针对上述问题已进行过清理，现在问题又出现了反复。接到来信后，执法人员立即前往现场对小卖部店主进行了批评教育，严禁其夜间扰民行为，并依法下达了《责令限期改正通知书》，责令其于x月x日之前将占路台球桌自行清理。若当事人在规定时间内不自行清理，执法部门将依法组织强制清理。同时，物业办已要求物业公司加强与商店经营者协商沟通，规范商店门口摆放秩序，避免再发生经营扰民现象。感谢来信。

截至20xx年x月x日，上述违法行为依旧存在，执法部门应当依法组织强制清理。

20xx年x月x日

整改通知(篇2)

各区卫生和食品药品监督管理局、市食品药品稽查大队:

根据《市人民政府办公厅关于印发市国家卫生城市省级复审存在问题整改方案的通知》(政办19号)要求，为认真做好省局复审专家关于餐饮服务监管方面反馈意见的整改落实工作，制定本方案。

一、工作目标

对照省复审组反馈“建卫”工作中关于餐饮服务监管方面存在的问题，按照“统一领导，属地负责，专业管理”的工作原则，明确工作责任，确定完成时限，落实各项长效管理措施，认真组织进行整改，保证整改到位。

二、整改的范围

市四区、生物园区和东川工业园区的主城区、城乡结合部和城中村等。

三、整改的内容

(一)进一步规范餐饮服务单位索票索证的管理

1、餐饮服务单位不采购、加工及供应腐败变质，掺假掺杂及散装无标识、无QS标识的食用油、食用醋等不符合食品安全要求的食品。

2、食品及原料进货索票台账齐全，督促餐饮服务单位应做好所有食品原料的进货台账记录或粘贴凭证。餐饮服务单位建立食品、食品原料、食品添加剂和食品相关产品的采购记录制度和索证索票制度。采购记录应当如实记录产品名称、规格、数量、生产批号、保质日期、供货者名称及联系方式、进货日期等内容，或者保留载有上述信息的进货票据。记录、票据的保存期限不得少于两年。

(二)规范食品添加剂的使用和管理

1、餐饮服务单位食品添加的使用必须符合GB2760-《食品添加剂使用卫生标准》或卫生部公告名单规定的品种及其使用范围、使用量。杜绝使用《食品中可能违法添加非食用物质和易滥用的食品添加剂品种名单》中的物品。认真落实《市食品药品监督管理局关于开展餐饮服务环节严厉打击非法添加和滥用食品添加剂专项整治工作的通知》(食药监局42号)的文件精神，要求餐饮服务单位建立健全食品添加剂采购、索证、查验、登记、保管制度，采购食品添加剂必须到证照齐全的经营单位采购，索取购物凭证，做好台账记录，台账应记录食品添加剂的进货时间，食品添加剂名称、规格、数量、供货商及其联系方式等内容。

2、加强餐饮服务单位使用食品添加剂公示制度和“五专”制度的建立和落实。建立食品添加剂使用公示制度，市及各区卫生和食品药品监督管理部门要加大日常监管力度，在餐饮服务单位推行食品添加剂规范化管理，实行食品添加剂“五专”制度(专店采购、专柜存放、专人负责、专用工具、专用台账)，杜绝个别餐饮单位使用的添加剂未及时公示、公示栏内容与使用情况不符等现象的发生。

(三)加强日常监督，规范充实餐饮单位分户档案

1、加强日常监督力度，小餐饮店做到:①前厅、吧台内严禁摆放个人生活物品和其它杂物，设有垃圾桶，保持店内清洁。②后厨内食品原料、半成品、成品要分类、分架、隔墙离地摆放;做好防蝇、防尘、防鼠、防霉工作;不得存放杂物和个人物品。③操作间内按照污染区→半污染区→洁净区的流程进行布局，不得有交叉污染。操作间冰箱、冰柜、案墩生熟分开，并有明显生熟标识;废弃物盛放容器要加盖，并保持外观清洁。④自行餐具消毒的餐馆必须设置专用的消毒间或洗消区域，并备有三个水池和带盖的能满足使用量的白色塑料桶，正确配置消毒液，按一刮、二洗、三清、四消、五冲、六保洁的程序进行消毒;并设置能满足最大就餐量所使用餐具的保洁柜。使用由消毒公司统一提供的“消毒碗”的餐馆，严禁私自重复清洗使用。

2、市及四区卫生和食品药品监督管理部门要规范对餐饮服务单位日常检查制度建设;要做好餐馆现场审查、日常监督频次记录、日常量化考核等资料的收集整理工作，充实分户档案内容，各餐饮服务单位分户档案做到专人专管，体现对餐饮业的动态监管。

(四)落实餐饮服务单位食品安全管理制度

为确保重大活动期间餐饮服务食品安全，市及四区卫生和食品药品监督管理部门要主动与重大活动主办单位、餐饮服务单位建立有效的食品安全信息沟通机制，认真落实《市餐饮服务单位食品安全管理制度》。重大活动或大型聚餐超过100人供应的食品成品留样，大型餐馆必须设立供聚餐留样的专用保险柜，便于必要时检验，并做到:①食品留样冰箱专人负责、专用设备，严禁存放与留样食品无关的物品。②留样食品每餐、每个品种留样量不少于100g，应分别盛放与清洗消毒后的密闭专用容器内，在冷藏条件下存放48小时内，重大接待活动宜保留72小时。③留样食品取样不得被污染，贴好食品标签，待留样食品冷却后，放入0-10℃专用冰箱内，并标明留样时间、餐次，并做好留样记录，包括留样日期、时间、品名、餐次、留样人。

(五)严格许可证发放审查工作和严查超范围经营情况。

要坚持对餐饮服务行业的分类指导，对于卫生设施和场所功能布局达不到标准的要责令其限期整改，整改后仍达不到要求或拒不整改的一律予以取缔。对存在超范围经营凉拌菜、使用内扒灰燃煤等现象的小餐馆坚决予以查处。

四、整改时限：20xx年x月x日前

五、工作要求

(一)市及四区卫生和食品药品监督管理部门要高度重视餐饮服务行业规范化管理工作，要进一步统一思想认识、切实加强组织领导，分解制定整治工作实施方案，指定专人负责，全力投入到餐饮服务行业规范整改工作中去。

(二)市及四区卫生和食品药品监督管理部门严把餐饮服务行业准入关。严格执行国家卫生标准，对达不到要求的坚决予以取缔，对于违法者要严管重罚，以确保餐饮服务行业加工和经营场所卫生整洁，餐具、消毒工作规范。

(三)探索建立餐饮服务行业监管的长效机制。一是四区卫生和食品药品监督管理部门建立分片包干责任制，对监管人员进行合理分工分组，包若干条街道，对所管辖区域内餐饮服务行业进行不间断巡查，发现问题及时纠正。二是各区要抽调责任心和业务能力强的执法人员组成应急执法队，在全区范围内进行不间断巡查，查处和纠正违法违规行为，对群众的投诉举报和包街包片监管人员反映的问题迅速查处，处罚的情况，要以公告的形式在其店内公布，以起到震慑警示作用。

(四)按照谁发证、谁监管、谁负责和属地化管理原则，市及四区卫生和食品药品监督管理部门要切实提高餐饮服务行业专项整治工作执行力。

(五)加强对执法人员和从业人员的培训工作，市及四区卫生和食品药品监督管理部门要做好执法人员业务知识、法律法规以及廉洁自律方面的培训工作;各区针对行业，以街道或办事处为单位，加强餐饮服务行业从业人员岗位卫生知识和法律法规的培训工作，提高餐饮服务行业从业人员的诚信守法和安全意识。

(六)市及四区卫生和食品药品监督管理部门加大宣传教育力度，发挥新闻媒体的舆论导向作用，积极宣传专项整治的目的、意义，弘扬先进典型，勇于曝光和抨击反面典型。要建立餐饮服务行业投诉、举报制度。

(七)市食品药品稽查大队对省级复审专家提出存在问题的整改落实情况，进行督导检查，并对检查情况及时给予通报，做好迎接省级暗访抽检准备工作。

整改通知(篇3)

尊敬的商户您好。

_____区消防局于20_____年_____月_____日在消防安全检查中发现__________内商铺存在消防安全隐患如下：

1．照明用线、私接电线裸露在外

2．消防喷淋及消防烟感被遮挡

整改意见：

请商户于20_____年_____月_____日前整改完毕，逾期未做整改商户，我们将勒令其停业整顿，在整改期间发生的安全事故将由商户自行负责。

单位名称：__________

20_____年_____月_____日

商户签字：__________

整改通知(篇4)

尊敬的用户：

我公司安检人员于 年 月 日来你处对燃气设备进行安全检查，在检查过程中发现如下问题：

一、擅自安装、拆除、迁移、改造燃气设施； （ ）

二、擅自改变燃气用途、扩大用气范围； （ ）

三、管道被私自改动、更换、迁移； （ ）

四、燃气器具不符合国家质量要求、技术标准及规范； （ ）

五、燃气器具安装在密闭不通风的环境； （ ）

六、在燃气地下管网上修建建筑物、构筑物； （ ）

七、管道有重物搭挂、破损； （ ）

八、其他： 现开具《燃气安全隐患整改通知书》，请予签字确认。为了您和家人的生命财产安全，请您选择以下方式进行整改：

一、公司上门整改 （ ） 请与我们的现场安检人员确定一个双方都方便的时间以便我们上门整改，并收取相应的材料、人工费用。

二、自行整改 （ ） 请您务必于 年 月 日前按要求完成整改，届时我公司将组织复查，复查仍然存在安全隐患，我们将暂停对您供气。

您的支持与配合是对我们莫大的帮助！谢谢！！

如果您拒绝签字或不同意加以整改，由此产生的一切后果将由您自行承担

用户签字： 安检员签字：

用户电话： 安检员电话：

公司抢险电话： 公司业务电话：

自贡市回龙燃气销售有限公司

整改通知(篇5)

安徽xx房地产顾问有限公司xx分公司：

经查，你公司代理的xx有色铜冠房地产有限公司开发建设的一品江山项目在销售过程中，存在销售现场公示内容不完整、未能提供查询房屋销售备案电脑等行为，违反了《关于进一步加强房地产市场监管完善商品住房预售制度有关问题的通知》（建房[20xx]53号）有关规定。

经研究，现决定暂停你公司代理销售的该项目商品房买卖合同签约行为等手续。同时，请你公司于8月18日前对所涉及的问题及时整改，并书面上报整改结果。

20xx年8月14日。

责令编制日期：2015年3月16日美嘉丽物业管理有限公司：小区从2013年使用至今，物业服务一直存在不足。物业管理混乱，在业主中造成恶劣的影响。为此经小区业主委员......

模板模板1xxxxx：依据xxxx物业管理有限公司有关规定，现物业管理中心于_____月_____日对你公司现场进行监督检查，发现你单位存在下列重大（一般）隐患。......

整改通知(篇6)

亲爱的同事们：

大家好！近期公司日益壮大，发展迅猛，但是也暴露出一些问题与挑战。为了确保公司整体运营效率，提升员工工作质量，经过公司领导层的研究决定，现将以下整改通知发布给全体员工，希望大家能认真理解和遵守。

1.加强团队协作

团队的力量是无穷的，但同时也需要大家的紧密合作才能最大化发挥效能。为了提升团队协作意识，我们将加强团队沟通交流的培训，包括定期召开团队会议，鼓励分享和合作，共同解决问题。同时，希望大家能提高主动沟通的能力，减少信息断层和误解的情况发生。

2.规范工作流程

工作流程的规范是公司运转的基础，也是高效工作的关键。因此，大家必须认真遵守公司规章制度，执行制定好的流程和标准化操作。在工作过程中，应严格按照流程操作，确保工作质量，提高工作效率。

3.加强学习和提升

不断学习和提升自己的能力是职场发展的关键。我们将组织各类培训课程，帮助大家掌握更多的专业知识和技能。同时，鼓励大家积极参加外部培训和学习交流活动，拓宽自己的视野，不断提升个人竞争力。

4.强化责任意识

每个人都应该对自己的工作负责，时刻牢记自己的职责和义务。我们将建立健全绩效考核制度，通过明确的目标和指标，激励大家更好地完成工作任务。同时，对于存在问题的员工，我们将给予必要的指导和培训，帮助其提高工作能力和素质。

5.营造积极向上的工作氛围

积极向上的工作氛围是推动公司发展的重要动力。我们将逐步建立和完善员工关怀机制，包括定期组织员工活动、提供员工福利等。同时，也希望大家能保持良好的心态，积极面对工作中的挑战和压力，共同创造一个和谐、稳定的工作环境。

以上整改通知，希望大家能认真理解和遵守，共同努力推动公司发展。借此机会，我们也欢迎大家提出更多的建议和意见，共同促进公司的持续改进和进步。让我们携手并进，共创辉煌！谢谢大家！

公司领导团队

本文共计132字。

整改通知(篇7)

XXXXXX

：

本机关于月，限于年月日前予以整改，并将问题改正情况由你单位（公民）主要负责人签字后交回检查单位。逾期仍达不到环保相关规定的，本机关将通知上级部门进行处理。特此通知。

地址：XXXXX人民政府办公室联系电话：XXXXXX

送达人：

接收人：

XXXXXX人民政府

______年____月____日

本文网址：//www.289a.com/shengrizhufudaquan/65861.html