支教的心得体会

支教的心得体会(经典十四篇)。

不少人对阅读感兴趣，我们很快就会开始写下自己的心得体会。通过这篇心得体会，我们可以反思和总结自己的思考。那么，写好一篇心得体会的关键是什么呢？本文将聚焦于“支教的心得体会”的应用和实践，希望能给您带来启示。请将本页添加到书签夹，以便随时访问！

支教的心得体会【篇1】

时光如一湾流水淙淙而逝，转眼间，实习生活已然过去一多半，这其间，点点滴滴，甚是难忘…

2021年9月3日凌晨5点，伴着朦胧困意，我坐上了前往河北安新的大巴车，这意味着我的支教生活就此开启了！一路上，我满怀期待与激动，“支教学校将会是什么样的，我会教几年级的学生，他们会不会很难管……”一路上看着窗外高大的山脉，欣赏着祖国大好河山的风光，我像一个没有见过世面的小孩子，对眼前不断变换的风景吸引着，感受着从山西到河北的风土变换，6个小时的车途，我们来到了安新县教育局，不久又坐上了前往实验中学的车，感受着一路上的颠簸与荒芜，内心的期待值不禁在悄然下降。安顿下来后，我们享受了河北白洋淀的风光以及河北特色的美味，同时也满怀期待地等待着学校对我们的安排。

2021年9月13日，第一次见到了我的指导老师。他是七年级的年级主任，他很亲切，总是面带笑容，正是因为他，我的支教生活才如此的丰富多彩。“宋老师，也是你们的语文老师兼班主任”，这是他第一次向学生们介绍我，满满的存在感。此后，他也会不时地给我做心理工作，让我放心，大胆地去管班，大胆地去讲课，他更是给了我很多的讲课机会。如此地贴心，我的内心更是无限的感激。我是幸运的，遇到了这样的一位指导老师！

对于每一堂课的准备，我都会认真去对待，用心去备好每一堂课。在备课前，我总会去思考，这堂课怎样讲会吸引他们的兴趣，同时，他们还能学到知识；通过多堂课的磨炼，我现在可以做到收放自如，每当看到很多同学都会全神贯注地听你讲课，有时讲到精彩动人处，她们会不自觉地露出一抹微笑，每每看到这一幕，内心无比的欣喜。当然，我也曾遇到困难与挑战，像是纪律问题，除了指导老师的帮助外，我也会尝试自己给他们做工作、讲道理，甚至一开始会有个别同学对两个老师的这种上课模式不适应，我会敞开心扉，说说自己的态度想法，跟他们做交流，争取获得全班学生的理解与信任，他们是可爱的，很欣然地接受了我，一声声“小宋老师”更是对我一种莫大的支持！当然，老师的工作不只只在课堂，还有学生的落实，虽然课堂上他们看似都已掌握，但通过检查才知道，不去背他们是难以记住的，因而在课后我也付出了很多的努力，督促他们背诵、默写，我也会及时检查、判作业……看着他们的错误一次次的减少，心里更多的是欣慰，真切地体会到原来作为一名老师，当你为学生付出了很多心血，看到学生取得好成绩，看到他们的进步，看到试卷上他们按照你所传授的方式去答题，在内心，你真的会感到无比的幸福与骄傲！

在指导老师的支持下，我也会学着去管班。给他们做思想工作，找学生谈话，督促他们搞好班级卫生。在这里，我有着满满的参与感。记得有一次，班里很乱，我抓住了一个刺头，罚他在教室外面站了一中午，他出去的时候还有小情绪，当然我不能只是简单的惩罚他，也要给他做思想工作，告诉他为什么罚他、引导他一步步认识自己的错误，并且也会勉励他，看到他们认错的态度，在心底也会有些许的成就感。有时，我也会陪他们跑早操，雄安的凌晨六点二十的天空，是他们，我才有机会看到，早起很累，但看到他们朝气蓬勃的样子，也会不自觉地带动自己精力充沛起来。

陪伴有多久，离别就会有多不舍！支教生活很快就要闭上帷幕，也许以后很难再见，但这些可爱的学生、善良的老师以及在这里我所看到一切风光都已化作难忘的记忆深深地刻在我的心房！是你们，让我得到了很大地锻炼与成长！是你们，我有了一段难忘的实习记忆！

回首间，尽是甜蜜、感动、感激、不舍……

支教的心得体会【篇2】

小时候总想着长大，长大后又怕时间走的太快。人的一生似乎就是懵懵懂懂，总觉得自己还不是很成熟就已经成为了支教老师。

如果生活是每个人为自己塑造美丽人生的平台，那么实习生活则是人生中一段必要而又特别的旅程。不同的选择能够成就不同的经历，见证不一样的成长。不同的选择可以是对基本生活条件艰苦的默认，却限制不了一名准教师对于教师必备素质的锻炼与发展。

三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解”教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而理论只有与实践结合才能达到进一步的发展，教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，这对我们师范生有着不可或缺的作用。9月，赴新原平实习行踏上了列车。我的实习分队由14人组成，并被分到了市级中学，9月4日起我们开始了为期三个半月的实习生活。

现在都记得中秋节那天的月亮是那样明，那样圆。可已经不是第一次不在家里和家人一起过中秋节了，这次才突然发现好像好久都没有认真看过他的轮廓了，好像也明白了古人为何对月思乡。

到支教的学校已经三个月了，从刚开始的不知所措哪里都是陌生的样子到现在和学生们相处融洽，和老师们也可以像家里人唠嗑一样聊聊日常。时间真的是很神奇，转眼间变得太多了。十一月初已经有了丝冬意，六号迎来了初雪。但是又好像永远长不大，永远对雪感到好奇，和小时候一样趴在窗边看着飘落的雪花，会想什么时候他会堆厚想和朋友们一起去堆雪人打雪仗，兴致冲冲的跑出去买了热气腾腾的烤红薯，还有甜甜的糖葫芦，雪红果。

这段经历给我最深的感触还是对教师这个职业有了更深的体悟。回忆我的学生时代，班上各种各类的学生都有，沉默寡言的和活泼好动的，成绩优异和相对落后的，行为习惯较差的。正是大家性格各异才给老师们出了很多难题，他们费尽心思让我们都有所学有所长。初中时期我勉强算是个听话的学生，不会顶撞老师，按时完成作业，也会有努力学习得到老师夸奖的想法，但是成绩还是不理想。可也许那个时候的我并没有给老师留下什么深刻的印象，但也没有让老师特别费心这样也满足了。高中时候当上了班长，或许是到了叛逆期，有时会耍脾气和老师对着干，但是他从来没有对我大声呵斥过。每次和老师闹别扭的时候，他总是会找我谈心，跟我说一些道理。记得有一次他说我像气球，夸夸就上天一说就漏气，我性格比较执拗总想着有不会漏气的气球，也想着给他做出来证明自己。他教会我凡事都要沉住气，不要喜形于色，他了解我也会时时提醒我。我感谢他在我误入歧途的时候细心且耐心的拉我一把，感谢他在我闯祸时为我扛下一切，感谢他细致入微发现我不对劲的情绪安抚我，感谢他对我的一次又一次的信任，很大程度上他对我们的奉献已经远远超出老师，更像是朋友和家人。从来没有想过当老师的我或许进入师范大学的那一刻我就立志想做的像他一样。

这里的学生基础差，成绩不是很好，但是我记得一句话只有不称职的老师，没有教不好的学生，即使是刀山火海我也要去尝试一下。第一节课，学习委员过来叫我上课，但是我没有课本更加没有备课，不知所措的站在讲台，上面对三十三个天真充满求知欲的孩子，突然热血沸腾，在没有任何准备的情况下开始我的第一堂课《燕子》，带着他们读课文，讲解生字词，以及一些文学常识，我没有好的方法不知道什么样的方式能使他们接受，我始终记得老师给我们教的如何讲好一堂课的标准，在那三尺讲台。上我把我这三年来学习的知识与实际情况相结合学以致用，突然就明白了为什么一定要实习支教。除了上课外班主任工作也是一项非常重要的任务，别的老师叫我：对待学生给好心，不要给好脸，不听话可以用一些非常手段。我听明白了，但是他们只是一群孩子，我不想在他们幼小的心灵上留下不好的阴影，不像让他们有恐惧感，我想让他们爱学习，在学习中体会成功的喜悦，让他们可以大胆的与老师以及他人交流。一个老师用武力镇压只能是一种工作手段，而真正让孩，子学会、明白、懂得还需要用语言与行动慢慢教育感化。

支教的学校学生虽然基础不是很好，但每个老师都很愿意耐心并细心讲解一遍两遍甚至三遍，我相信在这么负责老师的教育下，学生们都会有所改变，如果起步比较慢那以后就用跑慢慢追。支教虽然辛苦，但是锻炼了我的意志，提高了我的能力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水我也体会到：

一、把握机会加强锻炼我们要在没有条件的情况下创造条件，在艰苦的环境中适应和改善环境，这才是对个人能力的最好锻炼，在三下乡给我们提供的平台上，我们要充分施展才干，积淀工作、生活素质和经验，我们只有走出学校，走进社会，才能把学校所学的理论用于实践，在实践中了解自己，在实践中战胜各种困难和挫折，经受锻炼，增长才干，增强工作实践能力。

二、奉献爱心帮助他人，一个人无法改变自己的生活条件，但可以改变自己对生活的态度，态度决定一切，细节决定成败。运用到学习中那就是我没有办法改变我的学习条件，但我可以改变对学习的态度，我相信勤能补拙，只要我们刻苦学习顽强拼搏，就算没有好的学习条件，我也可以有一个美好的前程。

三、讲求合作提高效率当今社会是一个竞争十分激烈的时代，单凭个人的单打独斗是不能办成很多事的。因此我们必须讲求合作，合作精神、合作意识显得非常重要支教的日子已经过去，但是它给我的回忆和教育却是一辈子的。支教不仅让我结交了很多朋友，收获了友谊，支教更使我长大了：学会了吃苦耐劳；学会了苦中作乐；深刻体会到了团队精神的重要性；收获了教育经验和提高了教书技巧。在实践中，我得到锻炼，也看到了希望，更坚定了我从事教育事业服务社会的人生信念；从支教中也知道自己水平有限，今后必须加强学习和锻炼，不断完善和提高自己，为真正做一个出色的人民教师做准备。

以下三点是我第一次公开课后的心得体会：

1、认真备课

俗话说：”台上十分钟，台下十年功”，的确如此，课堂的四十分钟，不是自己的单独“表演”，最重要的在于能否和”观众”成功互动，并让他们学有所得，而这些，在备课中都得备到。我花了不少时间研读文本，感知课文，为的是能使课堂中教师有所感，这是学生有所感的前提；查找各种资料，为我次节课的教学目标服务；请教指导老师，做必要的修改补……此外，我牢记着语文教学的新理念，备课中对各个环节的实施成效很难把握，还得了解学生的学习水平和已存知识的维度等等。

2、讲课清晰

讲课中的教姿、教态，声音的高低，音色的好坏以及说话的速度都会影响学生对知识的接受程度；一节没有抑扬顿挫的课亦让学生感到平淡乏味，同时也无法在主观上突出重点。而这些，我差的太远。虽有互动，但问题的探究不够深入；授课技巧有些缺乏；在教学环节的时间的分配上不尽乎合理。

3、气场

我认为，气场是自信的表现，也正体现了自己饱满的热情，这直接影响调动学生主观能动性、积极性的程度。

4、作业练习

教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节——练习和作业。语文课后练习是对学生听课效果的检验，当堂解决可以有趁热打铁之效，也能真正锻炼学生的分析思考能力。除此，语文在于积累。周记里的积累部分和自己创作部分让学生每周都有目的性地得到提高。

几点感悟：

1、学生是美丽纯洁的天使，但不要低估了他们，他们需要的不一定是语重心长，而是理解。

2、真心对他们，正确的爱给他们，那么，他们是可以感觉到并会用你期望的方式回报你的。

3、遇到的问题：爱和严的平衡度把握不好，要么学生不怕老师而没有纪律性，要么和老师有隔阂妨碍沟通。

4、对于素质教育和应试教育，学生很迷茫，因为没概念，素质教育就成了放松的借口，因此形成一种用“素质教育’的心态应付应试教育

5、把握教学新理念的实质，并切实应用到教学中去，才可为教育注入新鲜血液。

总之，无论是从生活体验，还是教育工作、为人处事，实习让我收获的很多，它是我将来走向教师岗位必不可少的，也让我找到了努力的方向，在接下来的大学生活中，我真正知道了自己需要什么、该做什么。在此，我想说：谢谢李老师，谢谢语文组的所有老师，谢谢原平中的太多人，那些可爱的弟弟妹妹们。我的人生里又多了一段独一无二的美丽回忆，永不会忘记，刻在心底。

人们总是说分别来的很快，我也总是会想什么时候会离开这个慢慢熟悉地方。不一样的是刚开始期盼着走的日子快点来现在多了几分担心和害怕。会想现在学生们会不会忘记我。有时候看着这些付出真心的学生，心里有阵酸，这段经历虽然不长但是好像真的把我带入到这个角色，现在我会担心他们的成绩，他们的未来，甚至小到情绪波动。人一波一波来又一波一波走，最后只有时间留下了痕迹，只有岁月在过去。

支教的心得体会【篇3】

九月初，我带着大包小包的行李跟随大部队来到了解放街学校，一个寄宿制的学校。刚刚踏进校门保安大叔便笑着说到“小老师来啦!”，这是我第一次感受到了自身角色的转变——由学生到老师的转变。学生热情的帮我们搬运着东西，曹主任也在一旁很耐心的解答着我们的疑惑，就这样我在懵懵懂懂中开启了我的支教之旅。

在书记的帮助下，我拥有了自己的指导教师张丽川老师。温柔、大方、知性她的形象完全符合我对一名语文教师的想象。张老师同样来自忻州师范学院中文系，这一渊源让我们之间的距离瞬间被拉近，也使得我们之间的交流也更为顺畅。几个月的相处我和张老师的关系可以称之为亦师亦友，也是一种互相学习、互相进步的关系。从她那里我学习到了许多，比如：如何给不同氛围的班级授课、如何维持课堂秩序、如何调动学生的学习积极性…

支教之旅面对最多的群体是学生，他们天真无邪、充满朝气，眼睛中充满着对知识的渴望以及对未来的幻想。“教师”、“程序员、”“模特”“电竞选手”“运动员”“画手”“研究人员”这些都是他们的梦想，一下课一群小脑袋挤到讲座前，

“老师，如果我长大以后想像你们一样当老师可以吗?”“老师，妈妈说画画没有用，我现在是真的不可以画画嘛?”“老师，成为运动员是不是很困难啊?”“老师——老师…”

“做你想做的，无愧于内心，命运自有安排!”这便是我的回答。

中秋假期由于疫情原因我选择了就地过节，放假前一天几个孩子跑过来问我“卫老师，明天放假哎，你开不开心?中秋节你也可以见爸爸妈妈了对不对?”

“我…我不回家哎。”

“什么!那可是中秋啊!”那几个孩子一脸错愕的看着我，在他们眼里中秋佳节就是不论发生了什么都要一家人整整齐齐的坐在一起，真是一群可爱的孩子。

后来我收到了许许多多的糖果和爱…

提笔写这篇感想时我的支教生活已经过半，看着窗外正在做操的学生，就像我刚来的那天一样，好像什么都没有变，又好像变了很多。脑海中突然浮现出刚来那天隔壁罗老师说的：“支教的生活环境可能不太好，但这段回忆会很美好!”这很朴实的话语，也是我对自己支教生活的总结。这段经历让我学会了很多书本上没有的知识，让我第一次以教师的身份去面对学生，面对教学难题。支教生活即将结束，但希望学生们可以“苔花如米小，也学牡丹开。”勇敢的追寻自己的梦想，也希望我以后可以通过自己的努力成为一名合格的人名教师。

“我有所思在远道，一日不见兮我心悄悄。”这段宝贵的经历我也会一直埋藏在心底。

支教的心得体会【篇4】

四个月前，同以往假期结束一样，我再次踏入校门。但跟之前不同的是，我这次来到了阳泉郊区，而且是以老师的身份。

二月十三日早晨，我们带着行李箱，乘着榆次开往阳泉郊区的大巴奔赴实习基地进行为期四个多月的实习。在车上，我想象着各种各样的场景，怀着复杂的心情准备迎接另一种生活。岁月如梭，如今我们的实习生活即将画上句号，我们要离开这片我们生活了四个多月的土地，有不舍，但更重要的是有收获。

学生不可能永远呆在学校的象牙塔里，最终要步入社会运用所学知识，也要与社会上形形色色的人相处。如果我们只在学校永远当一名学生，那我们将所学知识的运用能力将无从得到检验。并且有些相处原则使我们在学校学不到的。所以，我很高兴能在我们上学期间学校给我们提供实习机会，通过实践来检验我们对知识的运用，以及是否具备一个合格的教师教书育人的能力。

在这四个月的实习支教生活中，无论在工作上还是在生活中，还是在与周围人相处上，我都得到了很多，它使我看到了自己更多的不足和需要改善的地方。

在工作上：学校根据我的专业，安排我教英语。因为之前没有任何教学经验，也没有接触过学生，所以学校先安排我们听课。第一周可以听去全校任何一个老师的课，第二周听学校给我们具体安排的指导老师的课。这样我们会通过听课以及对课堂情形的观察对所带班级的学生情况有个初步了解，对课堂模式和教材进行初步分析，为日后更好的教学工作奠定良好的基础。

经过两周的听课，我决定进行一次试讲。于是我怀着几分激动和些许紧张、期待开起了我人生的第一堂课，在同学们欢呼雀跃的欢迎声中登上了讲台。我的初次试讲不是很成功，至少不如我想象中的好。我开始寻找原因。备课不充分？对学生了解不足？还是课堂组织方面出现了问题？我有进行了为期一周的听讲。我积极汲取我的指导老师董老师的上课优点，请教她如何才能上一堂高效率、让孩子们乐在学中的课。董老师是位年轻教师，与我们实习生的代沟较其他年长教师会小一些。她会很热情地帮我分析课堂和学生状况。所以我也很感谢她对我工作上的帮助。之后我开始了正式上课。学生们对英语已有一定的认识，对新知还怀着极大地好奇心和兴趣。望着孩子们那双双渴望知识的黑溜溜的大眼睛，我时刻挺行自己：尽自己努力，帮助孩子们真正爱上英语，让英语学习不再成为负担，而是娱乐。所以我认真设计好每一堂课，使其尽可能去适应大多数学生。同时我也努力拉近师生关系，鼓励学生大胆提问，激发学生学习兴趣。虽然后来的课堂上也出现一些问题，比如部分特别调皮的学生上课说话，不认真听讲，但我会把这些问题看成是对我处理事情的考验，积极面对解决。总之我很高兴能与我们这群可爱的同学们合作、共同促进。

慢慢地，我逐渐体会到作为一名教师，不仅需要有渊博的知识来武装自己，在对待学生时，还需要耐心、细心，为吸引学生注意力而设计新颖的课堂组织以及对课堂突发状况的随机应变。这些都只能通过实践来得到逐步完善。实习就为我们的实践活动提供了一个平台，所以我们应抓住机会，充分发挥自己，发现不足，及时弥补。

生活上：学校给我们提供食宿、生活必备品。宿舍生活条件不是很理想，天冷得自己生火炉取暖，饭菜也不太合口味，不认识新来的同学。所以刚开始总是充满委屈和抱怨，对一切都很失望，不知道这漫长的四个多月该如何度过。但随着日子的增长，我们渐渐适应这里的一切，加之我们六个实习生之间由陌生到熟悉，与老师们距离的慢慢拉近，欢声笑语开始充满这个看似简陋的房间。愉快的认为环境战胜了不如人意的客观环境。

记得五月初时段，天气不冷不热，非常适宜户外活动。我们在学生们放学后打篮球、踢毽子、聊天、聊彼此不认识前发生的趣事、一起乘凉、散步、看村民们晚饭后聚在操场跟着欢快的音乐跳舞，我们乐在其中，享受着疲惫之余的悠闲……一切都好似发生在昨天，那么清晰。以后回想起这些，都是我执教生涯中不可缺少的精彩部分。

与同学相处方面：我们学校安排了包括我在内的六个实习生，四个女生，两个男生，我们分别来自不同学院，我很高兴能认识五个新朋友。他们很友好，容易相处。在生活上我们互帮互助，在工作上我们相互请教，遇到困难商量解决。在星期天或一些小假日，我们想跟出去游山涉水，了解阳泉风土人情，玩的开心，再坐上旅途车回到那充满大一的小屋。日子过得挺有趣的。晚上我们会偶尔聚在一起看电影，或新上映影片，或重温之前经典电影，在周星驰的喜剧片把大家逗得乐翻天后又安然睡去。

我也特别感谢两位男生对我们四个女生在生活上的帮助。这里打水不是很方便，他们两位这四个月来几乎天天帮我们取水，冬天天冷帮我们搬来生火炉的煤炭。这些需要体力干起来费劲的活男生们很乐意地帮了我们很多。总之，我们相处的很融洽。

与学校老师相处方面：学校的老师们时常把我们看成“孩孩们”（阳泉话）。对我们生活上体现出很多关心和照顾，工作上给予支持和鼓励。在这样的一种轻松氛围中，我们不断成长，不断完善，发挥专业特长的同时，积极汲取老师们的教学经验，逐步优化课堂教学。

与学生相处方面：学生们有一个普遍的潜意识，实习老师不如正式老师严厉苛刻。这在客观上拉近了师生距离，但产生了里一个问题。他们把老师的不严厉转变成他们对老师的不惧怕，和对老师的无所谓态度。这让初为人师的我很是着急。我出现了对课堂秩序的失控。好在校长老师的调整下，我才重新驾驭。在这四个月里，我也看到了孩子们潜移默化的进步，对此我很欣慰。我也衷心希望我那活泼可爱的孩子们：好好学习，天天向上。

自我认识方面：在这四个多月里，我意识到书本上的知识只是我们要学的一部分。因为我发现在教学过程中，有些知识虽然自己明白，可我的语言阐述却出现问题，不知道如何用孩子们的语言和他们交流，对课堂上的一些突发状况不知所措，许多意想不到的问题接踵而来。所以，就我个人的长远发展而言，在未来的日子里，在巩固自身专业知识同时，也要注意其他技能的培养，比如交际能力，争取全面发展，这样才能在社会上左右逢源。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。阳泉只是我漫长人上路途中的一个小驿站，在此处的片刻休整间，我看到了另一片风景，这画卷将永远地印在我脑海中。

支教的心得体会【篇5】

流星的光辉来自星体摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，人生则是一种经历。生活总是充满意外，你永远不知道是意外先到还是计划实现。这一次的支教之旅对于我来说也是充满了许多意外和无奈，但却也收获了许多意想不到的美好，同时也让我经历了一次最难忘的心灵洗礼。

在即将返校之际因为突发的福建疫情，作为公民的我积极响应并贯彻国家疫情防控政策进行居家隔离。在家隔离的半个多月中由于疫情的不确定性和不可控性我并未得到确切的能否返校的通知，只能在网络上每日查看本土确诊人数是否减少，每日心都是悬着并感叹到这是我和疫情离的最近的一次，终于经过政府和人们不懈的努力，福建疫情得以控制住了，我也因此返校在学校进行为之7天的隔离生活。在此之前我以为一切都还是会像原计划那样踏上去新疆的支教之旅。可惜天公不作美，新疆疫情的消息通过互联网的那端传过来，在隔离结束后我便服从学校的安排到达五台县完成我的支教任务。

由于支教地点是幼儿园这和我本身的专业其实非常的不对口，适应并学习成为刚来的我最重要的任务。但因为对幼儿教育的不熟悉，第一天的我显的有些胆怯和呆滞以及无从下手，小朋友们只是用新鲜和好奇的眼神来看这个新来的老师要干什么，而我却仓皇无助的度过了第一天。这第一天的我整个人充满了恍惚和迷茫也不知道要怎么去和小朋友进行沟通只能在台上自说自话，小朋友的注意也从一开始的新鲜和好奇到不理睬开始做自己的事情。人生不如意十之八九，生命之河，曲折漫长，挫折像汹涌的巨浪向我涌来，积累成无边的大海。

因为和幼儿的熟悉度不够，刚来的几天就仓促开始上课，还没有来得及和小朋友熟悉，大多数时间都在认人和记名字中，而且对于小朋友来说面对陌生人还是比较胆怯的，所以在刚开始教授小朋友英语单词时，小朋友并没很好的配合我的工作，同时在刚开始接触中会经常顾不上全班的小朋友，会习惯性依赖积极的小朋友，需要依赖他们完成活动和任务，但是这样就会忽视一些比较安静的或者怕生的小朋友。

高尔基曾说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”在后来的学习中我逐渐懂得幼儿园是一个既要保育又要教育的机构，保育是需要照顾孩子的吃喝拉撒睡，教育则需要让孩子在幼儿园健康的健康地成长。教给孩子们知识的同时也要育人，用真心让孩子感受应该怎么做人，从高度的工作责任心和社会责任感出发，关心和爱护每个学生。保持一份童心，蹲下来与孩子共同成长，用真心换取孩子的真心并保护孩子们的一片纯真与烂漫，守护孩子们美好的童年。我们不过是泊于孩子青春的港口的一叶小舟，愿孩子扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。生活在一群天真活泼的孩子身边很难不为他们纯真影响，而教师的关爱对孩子们的成长有着很大的推动作用，我的生命因跟孩子们在一起而感到永远年轻，因不断学习而显得格外充实绚丽，愿用自己的师德来导航，以奉献伴孩子们成长。可能我短短的几个月并不能教会孩子们太多，也不能改变太多，但我可能带来的是一段美好的时光和回忆，一份特殊的友谊，让孩子感受到我的温暖和关怀，希望我的关怀能在他们心中泛起涟漪，在被爱中继续生活。

支教的心得体会【篇6】

时间他还是从指尖溜走了，初来时大家都还身着短袖，一转眼就变成了长袖，棉服。这座不算大的校园里承载了一群孩童的小学时光，也承载着我的一段难忘回忆。

我们一行人踏着月光整装出发，乘坐近五个小时的大巴才来到了安新县城。陌生的城市，陌生的人，陌生的身份，对于我们来说都是一个全新的挑战。安新小学的郝校长和田校长共同迎接我们，请我们品尝当地的特色食物，为我们介绍当地的风土习俗，轻松的谈话氛围让我感受到了温暖。

经过短暂整修，我们怀着各种期待奔赴了各自的工作岗位，开始了我们的支教生涯。

我的主要工作是一二年级的健康与劳动课程，以及校园广播站，校史馆的相关工作。对于一二年级的小学生，应该准备什么样的课堂内容，怎样的教学方法，以怎样的教师形象去面对他们对于我来说都是需要去解决的难题。、万事开头难，回想刚开始面对着一个班六十多个“熊孩子”，六十多双小眼睛注视着我，是那样纯净天真的眼神，我想我一定要尽我所能，在这段短暂的陪伴中把知识与爱都给予他们。但是我的宏伟志向很快被现实泼了一盆冷水，“同学们大家好，我是大家新的健康教育老师，大家可以叫我小杨老师。”刚说完最后一句话，六十多张小嘴开始“自由交流”着对我这位小杨老师的最终打分。眼看课堂的安宁不保，我不得已使用我最讨厌的咆哮法让他们安静下来，安静了或许有两分钟，便又开展了一顿猛烈攻击，“老师，你多大啦？”“老师，你有男朋友吗？”嗯？和我想的有点不一样啊，一节课下来课堂内容的进行举步维艰。

在经过一段时间的教学之后，我进行了一些教学反思，与大家分享。

首先，对于“严慈相济”。由于我们大学生形象的稚嫩以及社会阅历，教学经验的不足，我在教学中有时无法做到充分把握、控制课堂，会出现课堂纪律混乱，授课安排无法进行的情况。所以对与低年级儿童，我不能一味的表现出关心、关爱，更需要呈现一个严格、严厉、有底线的老师形象。并且需要老师在授课之前甚至授课中途不厌其烦的强调纪律问题，立下规矩，让孩子们有规则意识。

其次。对于适用于低年级儿童的“以趣促学”，虽然说“兴趣是最好的老师”这句话蕴含的道理是毋庸置疑的，但在我在实际授课时，就遇到了难题。例如，在《认识身体》公开课讲解中，我采用了“摸一摸”的游戏来帮助学生巩固身体的构造，在游戏过程中以及结束游戏后，同学们都处于一种十分兴奋的状态，无法集中注意力进入下一阶段的学习。这是因为我没有考虑到低年级儿童自身缺乏自控能力，对于低年级学生，做到“收放自如”实属困难。所以在今后的授课中，我应该在让孩子们对课堂内容感兴趣的同时，又加强自控意识。

最后，对于小学教学安排的课堂容量。据研究表明，5-6岁儿童注意力集中的时间为10-15分钟。这一点我在公开课的讲解中有了更加深刻的反思，一堂四十分钟的课，老师从头讲到尾，二年级学生能集中注意力跟随老师来学习的时间又有多长时间呢？所以在今后的教学中，我应该安排好课堂内容的信息量，把握好学生的注意力集中点，高效讲述重要内容。

从最初的登上讲台的慌张到现在的自信大方。我真正体会到台上一分钟台下十年功。讲台上的四十分钟，想要讲得精彩，让学生学的高效，教师需要付出很多的心血。这里的生活忙碌而又充实，我热爱我的岗位。很幸运我的人生中能有这样的一次旅途。

支教的心得体会【篇7】

这次支教，我们学校组织了支教的活动，在这几个月的支教过程中，我感受颇多，下面就谈谈我对支教活动的一些自己的感受。

支教，一种磨练人生的体验，是实现人生价值的重要途径。对我来说，从开始的崇拜，到现在地的热爱，这种感受无时无刻地激励着我，使我对支教产生强烈的责任感和深厚的爱好。我一直在认真的对待这份工作，用心地对待每一位孩子。通过一段时间的工作，我感到孩子们都在成长。

我还带了一个小班。孩子们都很小，但是他们都很小，很好奇，很喜欢问问题，我就把他们分成了三种类型：智力类，劳动类。我们班有几个孩子调皮捣蛋，但是也非常的有个性。记得我们班的王鑫博，很活泼，上课喜欢说话，经常是不停的说什么，还经常不按时完成作业，做事也拖拖拉拉，总是需要别人提醒。记得有次，王鑫博上课说小动作慢，我就耐心的跟他讲，慢慢的他也不再那么害怕了，作业也认真多了，也能做好了。这也让我感觉到孩子们有点淘气，特别是我的小朋友，他们都很爱模仿，所以在学习上，也非常的认真，也能按时完成作业了，在生活上我更是照顾他们。我也经常对他们说，一定要做一个诚实的人，不能做一些坏事，要有良好的道德，这样才能把我们班带得更好。

在这次的支教中，我还是有很多东西需要我学习，我也会更加积极的去提高自己的工作，在这次支教活动中，我收获了知识的同时也学到了很多，对于我今后要走的路，我也会把所学到的，用于指导自己今后的教学工作，让孩子们能更快的得到更好的发展。

支教的心得体会【篇8】

一栏里义无反顾地填了“阜康”二字，奔来了三千公里外与故乡隔了两小时时差的大漠绿洲。也许是内心躁动已久的念想，双腿便随着思绪飞了个痛快，“叛逆”地彻彻底底。如今打开手机上的地图软件，把比例缩小再缩小，看着故乡所在的雄鸡心脏，与目前自己身处的雄鸡尾羽隔了万千山水，仍是觉得不可思议。

一晃神，已经进入11月中旬了。这两个多月的生活要说是顺顺利利稳稳当当我自己都不信。还记得第一次护学送一年级小朋友出校门的那天，夕阳在天空中散发着温柔的橙色余晖，我看着一群小鸟一样的孩子不听我的话只管跑了满地，整个人都是焦急无力又哭笑不得；第一次正式站上讲台是带五年级综合实践，四十分钟的课我准备了四个小时，站上讲台后反倒没预想中紧张了；第一次独立完成老师布置的打印任务，没摸清打印机脾性白白打了好几张错稿，打印机出纸口“嗡嗡嗡”出纸不停，我浑身冒汗根本不知道怎么才能让打印机停下来；第一次上课录数据送文件忙了一下午不停，终于回到办公室累到不想说话整个人趴在桌子上的时候，旁边的老师笑着问我是不是挺累的，我只点点头说嗯嗯嗯好累好累；第一次赶鸭子上架当班主任，带着学生升国旗大扫除做课间操，还要完成别的工作，手忙脚乱地像只无头苍蝇……一件件说大不大说小不小的事每天就像飞在这城市上空的飞机尾流，密密麻麻铺天盖地迎面而来像一张大网，压得我喘不过气。所幸，随着时间推移经验累积，所有的问题都在被我一点一点解决。“来啥弄啥呗”这句极通俗又颇有自嘲意味的话在我面对很多问题想逃避放弃时都曾鼓励过自己。

住处距离学校有一段距离，我也不嫌。因为从家里的窗户望出去我看得到天山上的雪顶。天气逐渐转冷，大片大片的雪花落下来，带着冬的气息和寒意，在小朋友们冻红的小脸中间显得尤为可爱。一切都在慢慢变好，我像陀螺一样飞快地跑，微信步数蹭蹭蹭往上涨，我习惯了每天到校后领学生早读、上课、批作业、听课，完成教务处的一些杂七杂八的事情，往返于学校的各栋楼各科室传话盖章呈递文件。我听了好多资历深经验多的老师的课程，也得到了很多老师的指导，慢慢能拿捏好讲课的节奏、奖惩学生的程度话术，开始尝试在学生心中树立起我亲切威严的形象。学生作业得“A+”的越来越多，甚至“听话的”打印机的纸都在按照我的要求哗啦啦一沓一沓出。新疆的冬天来得真快啊，学校那棵三个人才能环抱起来的大树叶子都落光了，最后一片叶子在室内国旗升完后被学生扫进了垃圾桶。我的视线从窗外看回教室，感觉从脚底升腾的暖气热流烘得脸有些发烫。有调皮的学生问我：“老师，你怎么脸红了？是不是有重要的人给你发微信呢？”我板起脸：“明天听写生字——赶紧看书，谁要是讲过的还不会看我怎么收拾你！”

不错，熟练很多，我是说在我批评学生方面。

除了工作，其他很多方面也越来越适应。要说比较难的，大概是消磨思念了。我从没有离家这么远这么久，四个月不能回家对我来说实在是煎熬得很。第一次想家是在中秋和山西同学聚会那天。我看着满屋子的人，我们都一样辞别了千里之外的故乡后在大漠绿洲中种下汗水与火焰浇灌的热烈的花。吹散的蒲公英也许不会想家，但航行在大漠的纸船仍与内地牵着名为乡愁的线，永世也不断。和爸爸妈妈空前频繁的视频通话之外，一丝一缕浓烈老酒般的乡愁被倾泻的月光夜夜送进我的梦里。

如果说思念是未见面的预热，那么吃吃喝喝大概就是最朴实不过的当下的快乐。我们相熟的三五好友常常下班后脑门一拍就乐颠颠地去吃烧烤，新疆的牛羊肉紧实又鲜美，我们就吃它个爽，再就点奶啤，简直是无敌的快乐了。小到捯饬好洗衣机，大到出去爬山看风景，都要算我真真切切为之快乐的事。偶然发呆看到行色匆匆的车流人海，也会突然感慨平凡生活中也有无数闪闪发光的人，以不算优秀的天赋和日复一日的努力对抗生活。想起来刚开始组织大课间的时候，没有建立起规则意识的一年级小朋友在队伍里晃晃悠悠东张西望，我在他们的年纪站队的时候特别想做那个队伍外的“自由人”，觉得可以走来走去不受拘束，没想到有朝一日真的有了这样的身份，却是要对满地闹腾不停歇的小皮球负起责任，棘手又辛苦。燃烧自己照亮别人这种看起来伟大的口号喊起来踌躇满志，等到真正开始做实际的工作时才会发现，所有辛苦劳累困顿的考研都要一遍遍来折磨人的神经，像雪化的过程，一定要伴随寒冷和泥水；等到太阳升起泥水蒸发，一切才能算圆满。工作的劳累疲惫、对下一顿美食的憧憬、听课学习充实的满足感、得到老师指导茅塞顿开后的信心满满都交织在一起，是复杂又实实在在的幸福。

由于学校安排，我和另一个新疆姑娘一起生活。她性格比较内向慢热，慢慢熟悉以后我们相处地很愉快，一起做菜研究新菜谱便顺理成章成为我们最大的乐趣。当然，在快乐之余，我知道学习是不能落下的事，所以一直在工作的闲暇时间看书写笔记。我没有报名今年的教师资格证考试，是因为心里明白工作和学习这两者一定不能兼顾，我做不到一心二用完全平衡，但是有时间还是会看书听课刷题，为明年的考试做准备。该忙起来啦！

来时飞机飞了很久，舷窗上向下望是看不完的沙漠的金黄。可这绿洲在冬日里也仍是一片盎然蓬勃的生气，我们就在这满是生气的土地上与被我们呵护的生命一起自由生长。从古至今，这片土地一定有无数可歌可泣的动人故事，我不知道对我来说如果是完全荒芜贫瘠的土地上要付出多少才能有所收获，但是至少当我站在这里的时候，我看到的是茂密的胡杨林郁郁葱葱枝繁叶茂的华盖。他们和来自太行山下的密林一起坚韧地向着有阳光的地方伸展，蔓延着人眼看不尽的灿烂和繁华，在国旗下操场边，并肩雪岭云杉。

支教的心得体会【篇9】

秋日的阳光透过淡薄的云层照在大地上，像是笼上了橘红色的灯罩，暖洋洋的，却也耀眼。在微黄的树叶随风旋转式地悄悄落下，枝头依旧有绿叶展露之际，我们结束了隔离期，怀着因疫情未去新疆的遗憾和未接触过学前教育的忐忑心情，我们来到了五台县台城幼儿园。

初来幼儿园，因未系统性学习过学前教育知识，一切都处于不知所措的状态。孩子们脸上洋溢的甜美笑容，白嫩的小手紧紧地牵着我的手，一声声软糯糯的“老师”，带走了我内心的紧张和不安，也让我逐渐对幼儿园的工作和生活充满了期待。我在小班待过一段时间，随后调到了大班。我发现两个年龄段所教授的东西是有不同点的，小班主要注重保育和常规的培养，而大班在小班的基础上还更注重知识的积累。但不变的是两者都要做到保教结合，需要教师付出极大的耐心和细心，走进孩子的内心世界，发现他们的闪光点，让孩子们成为一颗闪烁的星星。大班幼儿正处于活泼好动，好奇任何事情的阶段。因此在教学过程中应抓住他们感兴趣的方面，吸引他们对课堂的兴趣，如我记得我的带班老师在教学手指儿歌《两个好朋友》这一课时，并不是局限于手指的活动，而是调动幼儿的身体和合作意识，在两个幼儿的牵手、拥抱、互相点点头等配合下，充分调动了课堂氛围，所有幼儿参与其中并学会了儿歌内容。

在短暂的实习经历中，我发现幼教工作是一个繁琐且辛苦的事。幼师的工作不仅局限于课堂，更是融入日常生活中。外出活动时需要注意幼儿上下楼安全，还有幼儿的衣服是否穿戴整齐：上厕所是需要教导幼儿有序排队，并引导幼儿勤洗手，保持个人卫生：午餐时，要注意幼儿是否吃饱，引导幼儿保持餐桌整洁……幼师是伟大的，幼儿像是春日播在田地中的种子，而幼师就是那甘甜的泉水，流经山涧，带着春日的暖意浇灌田地，使种子长成嫩芽。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。实习是一个让我们从理论走向实践的过程，不能纸上空言，要如庖丁解牛般在实践中出真知。教育行业的本质是相同的，虽然实习阶段是在幼儿园，但我明白了教育事业任重而道远，不论是哪个年龄段的教学，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，教师必然都要做到因材施教。教育事业就像是一场接力赛，孩子们是教师手中紧握的接力棒，每一根接力棒都有自己的特殊之处，握在接力棒的哪个位置和需要使用多大的力量，奔跑的时候才不会掉落，这是教师需要自己手心的温度和力量去感知。

转眼间，在幼儿园的日子已如手中紧抓的沙子，从缝隙之中悄悄流逝，但沙子的触感将永远地留在掌心。与来时不同，如今北风已甩落了满树绿叶，只剩下枝干独自经受寒意，但我却在这冬日里感受到了无限的暖意。生活依旧是未知数，但我将继续努力，在雪花飘落中绽放我的青春光彩。

支教的心得体会【篇10】

支教结束了。是的，已经过去一星期了。就这样，我慵懒的闲在家中，整日无所事事，与同学们交流间大家讨论的似乎就是兼职与旅游。在家中，早已没有了杨林毒辣太阳的炙烤，也没有了护送孩子回家的风尘与焦躁，没有了孩子偷偷出去买冰棍的细心与谨慎，更没有嘈杂的令人心烦的课间打闹声。享受着屋檐下的清凉，心情却变得荒芜。逐渐的，我发觉自己对这一段经历还是难舍难分的。这是一段我一直向往却从未涉及的时光，总在电视上盯着人家，一直被冠以神圣之名，其实，真的很普通，我们尽我们所能，给孩子们带去一段美好的记忆，这样就够了。

首先，作为中心小组的成员，我主要负责了活动的对外宣传。这是一项光荣而艰巨的任务，起码起初我是这么认为的。当时的设想很简单，网络媒体，报社，电视台三大媒体倾巢出动，集体报导。然后在这一系列的连续报导下，我们的活动影响力将不言而喻。而当我接到一大批的媒体清单时，原先幼稚的想法顿时有了动摇，我不得不先将其做筛选，这是一项较麻烦的任务，不过更棘手的还在背后。当将好不容易筛选好的名单逐个联系时，真正的麻烦来了：有的联系人直接就告知查看相关事宜;有的联系人会有各种各样的要求;更有甚者，早已调职或离职。经过大量的了解与介绍，最后能答应报道的媒体更是少之又少，这对之后的宣传有一定的影响，还好之后我的搭档工作劳苦，一定程度弥补了这一缺憾，不过对活动的影响倒是微乎其微。

还有能令我印象深刻的恐怕只有孩子们那一张张天真无邪的面孔了。他们是多么的充满了能量呀。每天6点不到，他们便早早的来到校园，清脆明快的打闹声漫天飞扬，搞得我们这一群“爷爷奶奶”大叫受不了。每天的中午，我们安排的午休时间简直就是他们的乐园。尤其是在我们能够打成一片后，午休就是大家一起看电影，唱歌，玩游戏的大party。又是一阵阵声响响彻云霄，当然前提是我们苦逼的同志们陪着他们一起玩，陪他们一起度过“欢乐的午休”。尽管如此，我们还是乐此不疲的沉浸在了那一片欢乐的海洋，也许，所有的劳累，都不及我们的初衷：给孩子们一段欢乐充实的时光。当然我不会忘掉男孩面对长绳的恐惧，不会忘记“学霸”班级那认真作业的神情，也不会忘记他们称呼我为“肥羊老师”的尴尬，忘不了那边的蓝天，青山，碧水，不忘当地居民给以我们的真诚帮助。

最后一天，有几个孩子来送我们，我对他们说楼上还有半箱的牛奶，让他们自己去拿，他们表示了不好意思之后，我带他们上去把剩余的都拿了。我们上车了，他们手捧着牛奶，笑得真是灿烂。而我却既是羡慕又是有点忧伤，羡慕他们的自由与童真，他们的要求是可以那么容易满足，不为尘世所扰。忧伤的只是我们这一走，也许就是……好了，想这么多有什么用呢，我们如尘埃般渺小，又能做出多大改变?我们来到这里，留下了什么我们不得而知，总之，起码我达成了自己的初衷，的确，这就够了。

时间过去仅一周，而我却恍如隔世，是生活不如那些日子似的充实了。我们又回到了电子信息时代，我们又盘踞在了计算机面前，指尖的运动错落有致，却遗失了生活的本真，是时候静下心来想想生活的原貌了，自然、充实、快乐不就是我们或缺的吗?其实，支教不仅仅是对偏远山区孩子们的责任，亦是对自身生活状态的冲击，我们不断思索着，我们该给与的和我们所得到的，不断推动这一公益事业和自身的发展，为后来人积累宝贵的经验，我想这才是最重要的。

支教的心得体会【篇11】

一直都想可以关注更多滨海学校的学生，了解他们的学习生活状况，以求可以给更多的孩子带去快乐和知识，让自己有更多可以努力的地方，今天终于如愿以偿了。

今天下午的课，我的教学阵地从六一班转移到了六三班，十一届别开生面的地理课。其实，这节地理课我是给六一班准备的，中途有变，我也只好随着变化改变我的计划，三班的同学期待吧。

像第一次来执教一样，在同学面前介绍自己，再认识新同学，不过不同的是，我少了一份紧张，多了一份从容，少了一些羞怯，多了一些经验，在面对他们出人意料的种种状况下不再盲目无措，而是应对自如如，这点事自己所进步的。

三班的同学较一班而言，安静多了，吵闹分子很少，上起课来也比较有秩序，容易掌握。

这节地理课，他们兴趣很大，似乎是因为我给他们带去了拼图玩具，他们喜欢就一定可以记得住，记得住我的这节课就算成功了。

发现三班内向的同学比较多，这也许是他们班叫安静的原因吧，我们要尽可能唤起他们的兴趣，让他们也积极参与到课堂活动中来，锻炼自己。

总之，这节课又让我认识了更多的学生，我们的志愿活动也更进一步发展，相信以后我们和更多的学生会越来越好。

支教的心得体会【篇12】

今天是2021年11月18日，来阜康已经快三个月了，这么回想起来还是挺快的，还记得8月25日刚来到这个陌生的城市，没有亲人，没有朋友，只有一起来的小伙伴。那个时候出门需要导航，需要看地图，而现在，已经对每天生活的地方相当熟悉了。三个月，对这边与内地有两个小时时差的作息已经完全适应了，有时候觉得这边的作息时间挺适合我的。早上八点起床，坐九点零七的公交车去学校，大约在九点半下车，步行五分钟到学校。十点开始第一节课，早上四节课完了是一点四十，下午三点半第一节课，第二节课完了是五点，这个时候学生会有半个小时活动时间，五点半到七点半是两个小时托管时间。

9月2日正式上班，来到厦门实验小学，最开始来的时候带四年级两个班和五年级四个班的科学，一周十二节课。还记得第一节课上台时心里是超级紧张的，那时候也没有课本，指导老师说让我先跟学生熟悉熟悉，我让他们先自我介绍，但是有些同学很害羞，后来让小组长介绍，小组长介绍的时候他们班有吵闹的声音，所以我并没有听清楚具体所有同学的名字，那节课我印象最深的是他们班长，是一个小男生，他在课上很配合我，当其他同学说话时，他会帮我管纪律。即使我现在不带他们班了，他见了我还是会说一句：“刘老师好”。后来其他班的第一节课我已经记不太清了，但是上讲台没有第一节课紧张了，不紧张了面临的一个新问题就是管纪律。后来我只带五年级四个班的课，一周八节课，可能是我第一节课展现出来的是一个温柔的形象，所以我的课上总有说话的，当然新疆这边的孩子可能本身就很活跃，刚开始的时候我每节课都是气急败坏的管纪律，那个时候最怕的就是给二班上课了，三班相比较还是比较听话的，他们班长嗓门大，能管住学生，给我免了不少麻烦。

阜康市，隶属于昌吉回族自治州，在新疆地级市2020年GDP增速排行中，昌吉州位列第二名，仅次于新疆省会乌鲁木齐。所以来了新疆才发现新疆并不是所有地方都是黄沙满天，他们的水资源也不是很缺，日用水这些还是可以供应上的，我也没去过其他州，听当地人说南疆那边是经常吃土的，比如：喀什。还有一个很大的感触就是国家对新疆的发展给予了很大支持，拿做核酸来说，没来新疆之前，我在临汾做了一次核酸89，去忻州做了一次核酸78，而新疆做核酸是免费的，他们平均三天做一次核酸，在疫情防控方面把握的非常严格，出门必须带口罩，还会有警车巡逻，可以称之为疫情防控的“天花板”了。

阜康市厦门实验小学，这是我支教的学校，来了这我并没有带我所学的专业语文，而是带的科学，小学生的科学包含了地理、物理、化学等内容，而作为一个文科生，当学生问我某一现象的原因时，我有时也会答不上来，我会课下在手机上查了之后再告诉他。带了五年级的科学后，我最大的感悟就是现在的小孩子懂得真的很多，有很多知识老师还没有讲他们就知道，所以有时候上课我会有一种想法：他们都会就不用讲了吧，但是后来一想，并不是所有孩子都明白其中的道理，所以还得讲。我不知道是不是我脾气太好的原因，他们都不怕我，有的孩子还在我的课上写别的作业，刚开始是有点生气的，但是我小时候好像也干过这事，也就没有那么生气了，我尽职尽责把我该做的事做好就行。

我的指导老师是王校长，她很忙，会偶尔让我干一些简单的事，我也会尽力做好，其余时间我一般是听课，写教案，备课，参加教研活动。我参加过一次语文教研活动，题目是双减政策下小学生的作业安排，一个年级出一个老师来发表一些看法。我发现，在小学阶段，学生的学习兴趣是非常重要的，所以各位老师在上课时会运用各种方法来吸引孩子注意力，培养学生学习兴趣。听王校长的课，我学到了很多，她的课上纪律严明，她从不让说与课堂无关的话。她带的是五二班的语文，我带的五二班的科学，但是，王校长的课和我的课根本不一样，他们班的学生特别爱说话，感觉不让他们说话就是束缚了他们，我觉得是因为他们班主任和语文老师都是资历深的老教师，他们在语文、数学课上不敢说话，在科学课上就解放天性。但是，课堂不一定非要安安静静嘛，活跃的课堂气氛更容易使学生动脑思考，但是，初为人师的我还有很多不足的地方，也可能我的教学方法他们不是很喜欢，如果你们没有从我的课上学到什么，很抱歉。

作为一个科学老师，作为一个副科老师，我上课讲什么他们可能不在意，但如果我上课给他们看视频，一个个眼睛都看过来了，五年级科学第二单元讲的是认识地球，讲了地震、火山，我会给他们找一些有关地球的视频，比如宇宙中八大行星的简单介绍、地球内部的结构等。视频比我讲的课的内容精彩多了，但视频有一个弊端，就是记不住，他们看过一遍就脑子里过一遍，一段时间后，再问起视频里的内容时，已经记不起了。五年级每个班都有几个特别爱看书的学生，他们的爱好就是看书，这点做的比我还好，他们把看书当作一种乐趣，希望他们能一直保留这个习惯，这会对他们以后受益匪浅。虽说是在新疆，但班里来自各个地方的孩子都有，有甘肃的、河南的、陕西的等，民族的话主要是汉族、维吾尔族、哈萨克族，还有极少的东乡族，蒙古族，有的少数民族的孩子张的很有民族特色，他们的眼睫毛很长，浓眉大眼的，很漂亮呢。而且他们这边名字很有意思，少数民族孩子的名字前边是他们的名字，后边是他们爸爸的名字，我也是来了这边才知道。还有一个就是我在厦小见到了很多双胞胎，我带的五二班就有两对双胞胎，一对两个都是男孩，一对是一个男孩、一个女孩，五四班也有两个男生的双胞胎，打疫苗的时候发现其他班还有很多双胞胎。

11月10日，袁老师来厦小听课，我们四个人，从第三节开始，我是第六节课，他们在前边讲的时候我是很紧张的，我在五三班讲的课，最主要还是怕课堂纪律太乱。真到了上课的时候，发现也没那么紧张，就和平时一样，那节课讲的“时间在流逝”，为了让他们体验一分钟有多长，我在课件上出示了48道算数题，两位数乘一位数的，他们这时候拒绝答题，说不想答，但等我开始计时后，他们都在低头算，时间到了之后，最快的同学所有题都答完了。晚上回去袁老师评价我的课，说我最大的问题是没写板书，我也意识到了，因为平时上课没有板书，没有养成这个习惯。袁老师还夸我们在语言谈吐方面做的不错。

离实习结束还有差不多一个月的时间，这辈子应该是不会在新疆待这么长时间了，以后可能会过来旅游，但不会待几个月。当时选择来新疆是想来这边看看，但是没有见到想象中的沙漠戈壁，阜康市和临汾市、忻州市一样，很繁华。这里很安全，每隔十米就有一个警务站，来保障人们的安全；这里很团结，大街小巷，学校街道都放的爱国歌曲，民族团结刻在他们的灵魂里；这里人很好，第一次坐公交没有零钱以为爷爷给了我们两块钱，我们说给他转账，他说：没事，就两块钱，这里的司机会让行人，这里的一切都很好。说到要离开还是有点舍不得的，舍不得这里的大盘鸡，舍不得这里的“拉条子”，舍不得这里的米粉，还舍不得我的第一批学生。但是，天下没有不散的筵席，新疆只是我人生中一个站点，到站了我就要下车了，回到我的家乡——山西。

一个学期的实习支教，让我感受到了作为老师的不易，也让我清晰了以后的目标，性格开朗、爱笑的我容易和小学生打成一片，同时不利于树立威严，管不住学生对学生来说是不利的，小学的他们缺乏自制力与主动性，需要老师在旁指导才会知道自己该做什么，不该做什么。而我接下来的目标就是考研，大学生活已经过去八分之五了，我要在剩下的时间里做更多有意义的事。希望我的学生们在期末考试中取得好成绩，希望他们好好学习，以后考上一个好初中、好高中、好大学，希望我能在他们小学阶段留下印象，以后回忆起来能想起2021年的“科学老师”。

上面这些就是网小编为大家精心整理的支教心得体会3000字精选4篇，希望对大家有所帮助！

支教的心得体会【篇13】

九月十七号，我随同九龙四小的英语组老师们，来到萝峰小学，参加由十几所攀登英语实验学校组织的攀登英语岗前培训暨研讨会。首先发言的是区教育局基础教育科科长许逊，他明确的提出“快乐攀登，智慧成长”的理念，倡导以激发学生学习英语兴趣，提高学生英语听说读能力为主要任务，切实地为小朋友学习英语提供一个有趣而快乐的学习氛围。许科长的话发人深省，做教育不仅需要提高学生的成绩，更重要的是提高学生的学习兴趣，不能因为一味的追求成绩而忽略了孩子的天性，填鸭式教学虽能取得成绩却也扼杀了孩子的想象力和快乐。

后来说话的是来自北京的罗教授，罗教授的名言很简单“giving up reading is equal to losing the world”，这一段来自飞机上闲暇时间读到的一句话。随后罗教授便问了许多我们熟知却偶而忽略的或不太重视的问题“What are your ways of doing reading?”和“what is your best reading activity?”。随后，带着一个阅读事例The First Day，她让我们即可想一个活动出来，说出如何教学生这篇阅读。说实话，虽然在学校也练过，在几分钟内出一个活动来，但是经过这两星期的教学，我发现以前想的许多活动事实上并不适合学生，太过理想化。所以，在5分钟的时间里，我并没有想出一个很好的活动来，只是有大概的一个模型，是和颖雯和欧阳老师讨论出来的。之后，分别有几位老师分享了她们的活动，总体来说都是非常棒的，是值得我去学习和借鉴的。这里的老师少说都有几年的经验，对于我们这些实习生来说，是最好的老师和教材，值得细细的体会。

然后，罗教授听完了几位老师的想法后，就陈述了一下她对于阅读的想法，分为三阶段：before reading, during reading和after reading。她说出了许多老师的心声，不仅说到了教学的本质，还倡导要有更多的新的想法，具备创造性，拓展学生认知的深度和广度。

罗教授的演讲精彩至极，时间很快就过去了，一上午的时间里，教室里满满的充斥着她铿锵有力而振聋发聩的话语。

下午时间是各个模块阅读的老师分享自己的英语阅读教学模式。有我们学校的卢艳萍老师，她是第一个上去发言的，讲的是听读模式。她的许多教学活动都非常得好，我觉得很适合我们的学生。她设计的许多活动都有趣而目的性明确。是我最喜欢的模式了。而且她通过Tick Tock这个为例子，生动的向我们展示了听读模式的流程，用精简的语言说出了该模式的实施概念。

随后是其他模式的代表老师上台分享，有来自联和小学的黄静雯老师分享的“美读模式”，倡导的是：读出美、读得美、美美地读。这也是我很欣赏的模式之一呢，很有一种美感。读出英语语言的文字的美，体会书中的意境，是非常好的。之后上台的是黄陂小学的林裕珊老师，代表的是“读者剧场阅读模式”，提倡的是在剧中学、演中学，林老师也是非常热身于教育事业的人，从她不畏他人想法，自身表演的做法可以看出来，这是一位致力于开发学生英语阅读兴趣的好老师。之后还有来自科学城小学的周萍老师的“攀登与常规整合阅读模式”，通过结合教材，在教材的基础上学习攀登，更有针对性。第五位是来自永岗小学的周瑞丹老师，提倡的是“自读模式”，通过提高学生的自主能动性来提升学生的阅读能力也是不错的。有利于培养学生阅读的好习惯。最后一位是开发二小的李薇老师，说的是“Task教学模式”。任务型教学我在大三学习中接触过，是一种极好的教学活动，通过一系列的有目的、有针对性的任务来一步步带领学生阅读，更具实践性和实际性。

总的来说，这次研讨会我非常开心能够看到许多老师的教学模式和想法，让我了解了攀登英语的同时，更下定决心要充分利用这个有趣的故事系列书来激发学生对英语兴趣，尽量使学生在乐中学，学得乐。

支教的心得体会【篇14】

在学校经过三个月的培训后与七月十三日晚出发前往湘西吉首，次日到达支教点望高村小学后安顿好，第三天开始尝试招生，第一周主要为适应期，适应教学，适应当地生活，也让学生适应我们；第二周在上课的同时筹备趣味运动会，通过一些趣味运动拉近与学生之间的距离；第三周除教学外主要为支教结束前的文艺汇报演出，让他们学习除课本外的更多的知识。平时通过课堂上或者课后通过与学生聊天，上课简单介绍等方式对学生进行言传身教。

在学习方面，因为我们的教学对象大多数是小学生，而就这些小学生而言从总体上看，他们的薄弱学科大多数是数学和英语，英语应该是他们当地的教育条件所限制，就我所在的望高村小而言，他们虽然课表上面有英语课，但英语老师却是由他们的数学老师兼任的，所以很多时候那些所谓的英语课并没有上英语，而是上数学，这样就直接导致学生的英语成绩实在是不怎么样；而数学可能是老师的教学问题，这个我们不清楚也不好直接判断，但我想如果是一两个学生数学不好那应该是学生问题，但相当一部分学生数学不好，那应该不仅仅是学生的问题了。因为个人不负责教数学和英语，所以教这两科的队友是怎样处理的具体也不清楚。

个人感觉那里的学生有一个地方让我感觉到不太好，他们中的大多数做事情总是瞻前顾后，总是在担心自己要是不行怎么办，因此很多时候很多事情他们明明可以解决却不敢去做。因此我在上课的时候偶尔会给他们讲一些自己的事，鼓励他们要去勇敢尝试，因为他们和其他地方的孩子比起来先天条件不足，后天只有更加努力才有可能取得与其他人一样的成就。在走之前给他们的留言上面也全都是鼓励他们勇敢去闯的话，希望他们不要害怕人生路上的荆棘与坎坷，能够始终勇敢前行。

自己在支教过程中，感觉支教所在地区有两个民生问题比较严重，一个是教育，一个是医疗。

教育，当地老师普遍教育水平不高，就我所在的望高为例：据学生所说，他们一共有十个老师，但这十个老师里面没有一个正规的英语老师，就像前面所说，他们的英语老师由数学老师兼任，英语课教学内容都是数学。望高小学一共有学前班到五年级六个班，学生人数在一百五十人左右，平均一个班也就三十个学生不到，但教学质量却实在不怎么样，就我们平时上课来看，虽然也有些学生基础不错，但大多数却不怎么样。

我想教育上的不足应该是整个社会的责任，我们支教队员无法解决这个问题，学校同样也无法单独解决这个问题，即使是政府同样也无法迅速解决，只有集合整个社会的力量才有可能完美的解决这个问题。我想从以下几个方面同时着手可以较快的解决问题：

1、进行社会宣传，呼吁社会关注山区孩子的教育问题，而且关注不能仅限于关注教育的硬件问题，同时需要关注孩子们的教学师资问题，好的教育不仅需要好的硬件，同样需要强大的'软件。

2、提高农村特别是山区教师工资，鼓励新教师前往山区授业。一般情况下城市教师工资远远高于农村教师，因此选择在农村任教的教师数目远远少于愿意留在城市的。

3、当地教育部门将教学资源按需分配，不能将优秀教师单独集中于几个条件好的学校，孩子们都是一样的，不应该因为出生地的不同而受到不公平的待遇。

医疗，医疗方面的情况本来和我们的支教没有关系，是因为我自己一次发烧才了解到的情况，他们的医疗问题远远大于他们的教育问题，就我那一次发烧想去一个诊所开点药，但我们所在的望高村没有诊所，为了去诊所我们徒步近两个小时到了隔壁村的诊所，在那里我了解到，他们这些村里的医生一年就三百块钱的工资，而且他们的药规定只能是按进价销售，他们开的诊所根本就不可能挣钱，因此我们村里那个原本有的诊所没有开。而且我们每五天去镇上赶一次集的时候也没有在镇上发现一所正规一点的医院，只有仅有的几个小诊所。当地的医疗条件可见一斑。同样医疗也是一个需要整个社会共同参与解决的问题，下面有我个人的几点建议：

1、国家需要加大对农村特别是贫困山区的医疗援助，援助需要深入到每个村而不是在市里或者县里就被消耗完毕。

2、改良医保制度，不应该仅仅看到城市医保的辉煌灿烂，而忽视农村。而且农村医保需要改革，农村医保很大的一个问题就是小病报不了多少钱，大病本地治不了，去外地又不给报销，这样的医保制度就显得比较鸡肋。

3.、提高农村医护人员工资，至少要让他们通过医护工作能够不用担心生计。

以上就是个人在支教过程中感觉比较严重的问题，虽然不一定全面，提出的解决办法也不一定可行，但依旧是个人思考后的结果，也是自己人生的一种经历吧。

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音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分，是培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力，丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段。音乐欣赏的能力不仅是一个人的审美修养重要标志之一，也是文化素质水平的标志之一。音乐欣赏对学生的教育作用是其它任何教学手段所不能替代的。下面就针对新教材谈几点心得。

一、由表及里，由浅入深教学

音乐欣赏教学程度的提高不是一蹴而就的，而是要经过一个由表及里，由浅入深的发展过程我们的音乐前辈黄自先生认为音乐欣赏时，欣赏者要经过这么一个心理反应过程：感知外部音响→开展想象联想→得到情感共鸣→理解认识。所以欣赏教学时必须遵循这一心理反映过程，引导学生逐渐由低层次的直觉欣赏向高层次的情感欣赏，理智欣赏方面发展。这样既符合心理反映过程，也有利于欣赏教学。

二、欣赏教学时精讲多听

首先欣赏是通过听觉来感受的。要使学生理解音乐作品，首先对音乐表现手段要有灵敏的感知能力，达到这一要求必须要通过大量的音乐欣赏才能完成。语言是不可能代替音乐，表现作品的，因为音乐作品都可以从不同高度、角度和深度去领悟。我们知道，即使是同一首作品，同一观众（听众）在不同的场合，不同的心境之下对作品的感受都回有所不同。所以在教学中，不能离开音乐的艺术形象而作繁琐冗长的讲述，因为如果讲述过多，必然把学生的注意力分散，同时也阻碍了学生的独立思考。必要的作品分析和知识介绍应该主动、精练、富有启发性，目的在于把学生的注意力吸引到音乐上来，通过师生间的讨论，听赏等共同活动，使学生深入体会作品的思想内容。

三、音乐欣赏教学时充分调动学生的想象，联想等能力

想象和联想是音乐欣赏者必然产生的心理现象，是欣赏教学中带有创造性的心理活动。在欣赏教学中要充分发挥学生的主观能动性，启发他们对音乐的丰富想象力，引导他们准确地体验音乐情感。

在欣赏音乐的过程中，要求学生把自己体验到的音乐情感、想象到的音乐形象或意境，用写诗、写散文、写听后感、画图画等方式表现出来。这种方法有利于培养学生的联想、想象能力、创造性思维能力及艺术表现能力。采用这种方法，一定要精心引导，而且还要有较充裕的时间。在教学中，既要注意启发学生的想象、联想能力，又应注意教师的指导作用。由于学生的年龄、知识水平、审美经验等的限制，他们的联想和想象往往会与音乐的基本情绪和内容有一定的差异，这就需要教师的精心指导。

乐理课心得体会 篇2

秋让人沉思，让人收获，正是欣赏声乐的好时节！

声乐是人类最古老有普遍性和感染力的艺术形式之一。声乐以其独特、美妙的艺术魅力伴随人类历史的发展，伴随我们每一天的生活。演奏家精湛的表演，令我们羡慕不已，歌唱家动听的歌声，令我们跃跃欲试，这是因为声乐是美的艺术。追求美是人类的天性，高层次的审美追求会使人的精神得到升华，情操受到陶冶，生活也将变得更加丰富而充实。世界也会愈加澄明。

子曰“三月不知肉味。”；一直都觉得声乐这东西很深奥、很有内涵、很奇妙；我也很喜欢声乐，不过只是喜欢听听唱唱流行歌曲，对于那种专业的声乐，还有肖邦、贝多芬什么的，虽能听听，却不知所云，我只能在心里默默地感叹，我一直觉得自己听不懂所谓的声乐，也许有一定程度的心理意识，反正我就是一直都有这种想法，而且也从来没有去试过听那种声乐的感受。

本来这次选修声乐欣赏课是因为随便玩玩才选的，之前也是抱着一种随便听听的心态，不过渐渐地我被吸引了，它让我再次感受到声乐的魅力。课堂上老师不但教给我们一些基础乐理知识以便我们更好的学习，还叫我们视唱，还给我们能介绍乐曲和一些优秀歌唱家的作品。让我记起周国平先生这样一段话，比较有趣。他说“声乐家用天国的.语言叙说天国的事情，诗人用人间的语言述说天国的事情。诗人痛苦了，因为俗人根据人间的事情来理解人间的语言，总是误解了诗人。声乐家可以免于此患，反正俗人听不懂天国的语言。”从另一个角度来理解其最后一句，也就是每个人对于同一首声乐作品，会有各种不同的感受和理解。很多时候，即使同一个人在不同的环境和心境下，对于同一首作品的理解和感悟，也可能会发生很大的差异。

适当的了解作品产生的时候作曲家所处的时代背景和作曲家当时的处境，对理解声乐也许有一定的帮助。但是，也仅仅是“适当的帮助”而已。因为我们即使知道作曲家当时所处的时代环境、生活环境，我们也不可能完全了解作曲家当时的心境。对于声乐而言，最重要的，还是能不能引起你共鸣。再退一步讲，也就是能不能让我们觉得所听的声乐“好听”。伯牙与子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能详的。钟子期以一介樵夫，应该也没有什么高深的乐理知识，但是，却能感受伯牙琴声中高山流水的意境。所以，我觉得，乐理知识对于欣赏（仅仅是欣赏）声乐而言，不是太重要。欣赏声乐，重要的是感悟，而不是知识。

伴随着社会的发展与进步，声乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到声乐的意义所在。在情绪低落时适合听激情澎湃的声乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时轻声乐是不错的选择能让人平静下来，认真的思索。在这个充满竞争的世界，在这个信息化的时代里，声乐，作为一种意识形态，作为一种感情重要的存储和表达方式，必定将会更受我们的欢迎。不仅如此，而且近年来，我国大学一直在提倡素质教育，其实是在追求自然科学教育和人文艺术教育的平衡。素质教育建立在和谐教育对素质的全面理解上。因此，素质教育本质上应该是面向全体学生的教育。在这个充满竞争的世界，在这个信息化的时代里，每个人都应该从各方面全面的提升自己，而通过各种科学有效的途径，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

素质教育其中一个要义就是德、智、体、美的全面发展。于是，我国的各个大学正逐步向综合性大学发展的同时，尤其注意了艺术教育的发展。

当代大学教育中强调素质教育是我国社会经济不断发展的要求，而艺术教育的关注正是人类感情的关注，作为一种意识形态，作为一种感情重要的存储和表达方式，艺术教育为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容成为受教育者最易接受的、最有活力的一种教育形式

美的事物总让人回味，声乐欣赏课便如此！

乐理课心得体会 篇3

我一直很喜欢唱歌，但是由于条件的限制，没有专业系统地学过音乐，

即使这样，我对音乐仍然是那样的热爱。所以这一学期我毫不犹豫地报了声乐选修课，我是抱着一颗对它热爱的心而来的。虽然我很喜欢唱歌，但是对于怎样发音，怎样控制气流却一无所知。但是通过这几周选修课的学习，我渐渐地掌握了发音的一些技巧，虽然还是很生疏，但是我已经很欣慰了，因为我相信冰冻三尺，非一日之寒，任何事情都需要经过反复的练习与磨砺方有所作为。我暗暗的'下定决心一定要把它学好，但想要把声乐学好，并且达到一定的艺术高度，不是决心两个字就够了的。我在课余时间，用老师交给我们的技巧来发音，真的不敢相信，经过反复的练习之后音质好多了气流也控制得好了。于是我坚持每天回到宿舍里进行呼吸和发声的训练，渐渐的，我发觉自己的声音更加松弛，更加通畅了，音量更大了，基音和共鸣也有了。我异常兴奋，因为我知道自己在慢慢地进步。

我是学习理工科的，学习理工科的人理性思维都比较强，而感性思维则比较弱。因此让我拿着笔算一道数学题不难，但是让我坐下来好好琢磨感觉声音的松弛，通畅似乎就不是那么容易的事情了。过去自己只知道一门心思的练，而现在似乎明白了，声乐是要讲究方法的，方法错了，练的越多对于嗓子的破坏也就越大。于是我要进行练声之前，先坐下来好好感受一下，声音如何与气息搭上；口腔如何才能得到大限度的打开；声音如何才能获得高的位置；下巴如何才叫做放松；混响和共鸣如何才能够得到等等。我相信通过这些思考，我最终是能够找到正确的成熟的稳定的发声方法的。

乐理课心得体会 篇4

忘不了第一堂课走进大教室的那种感觉。满满的几百人坐在大教室内，人头攒动；忘不了老师每一次风趣幽默的点名；忘不了老师在百忙之中给我们上的每一节课；忘不了每节课都在音乐的陶冶中度过。

时间很快，转眼我们这学期就将结束了，我们的音乐鉴赏课也快结束了。起出我选修《音乐欣赏》课，仅仅是因为觉得欣赏音乐时不用动脑子，不用写字，只要用耳朵去听就行，上课时会很轻松。但在上过几堂课之后，我的想法有了些变化。想想这学期在这堂课上的收获，还真是很多，我对欣赏音乐有了更深刻的理解，并且在通过课堂上老师的讲解以及我利用业余时间增加对音乐知识的学习之后，我感觉我的艺术修养也得到了一定的提高。

音乐是美好的，音乐是神奇的，一首动人心扉的音乐，能唤起人们甜蜜的回忆，能奇迹般地给人以生活的勇气和奋进的力量。它是我们的心灵之友，给我们以精神的慰藉。音乐鉴赏课，一堂可以让自己完全放松的课，很喜欢老师的讲课方式，喜欢老师的平易近人以及温柔，对我们的理解，最重要的是老师有一颗不老的心，和愉悦的生活态度。让我印象最深刻的是，班上有学生违反纪律打扰到老师上课了，老师的处理方式，我觉得很容易接受，而且老师同样保持很投入地讲课。一堂90分钟的课，老师总能带动大家的听课兴趣，每堂课给我们讲许多有意义的内容。这也是唯一一门可以让我聚精会神连续听两节的课。课堂上老师随口的哼唱就唱出了味道，让我仿佛看到了艺术大家的身影，不愧是音乐老师啊。老师为我们放的每一首歌曲又让我们驰骋在音乐的世界里，为我们介绍的每一首民乐、管弦乐，每一种乐器又让我们徜徉在音乐的海洋里。同时，这些都深深的培养了我们的音乐素养，提高我们心灵的'感悟能力。在老师的带领下，我们也欣赏到了许多著名的曲目，让我们懂得什么是情，什么是美。

在学习《音乐鉴赏》课前，我对音乐的认识更多是在流行音乐方面。之所以更关注流行音乐，是因为它的语言生活化、节奏明快、贴近生活、易于接受。而对于其它方面的音乐，我则是一知半解，而这学期的《音乐鉴赏》课使我开阔了眼界。在《音乐鉴赏》课上，我们是以“聆听”的方式进行学习的，聆听是沟通的开始。在整个学习过程中，我觉得老师的角色像是一个导游，引导着我们直接面对音乐，体验音乐，同时也给我们留有想像的空间，这使我们能够很好的感受音乐、欣赏音乐。在课上，我们都欣赏了民乐、管弦乐、钢琴曲····以前我对音乐的认识是肤浅的。一直都是因为它的那种旋律和

歌词，才喜欢上它的，很庆幸自己在选修课上有机会更深层次的了解到音乐的真正内涵，虽然还没真正入门，但至少比以前有了很大的提高，从老师的教学中我了解了音乐的相关知识，第一次知道原来音乐可以划分出好多类，而且可以从不同要求去细分，从体裁大体可以分为声乐、器乐和戏剧乐。

经过上音乐鉴赏选修课，多多少少使我了解了一些音乐乐理的知识，也使我领略了中外闻名的音乐乐曲，我对音乐有了新的认识。在还没有上课之前，因为对音乐没有太多的了解，思想中总以为上音乐鉴赏的选修课是一种比较枯燥无味的过程。也许是我不太了解音乐的缘故在还没有开始之前。就已经这样惧怕，而且我一直不明白，为什么选修课程都是一些诸如音乐美术影视等等一类的课程。在我记忆中，从高中开始就没有音乐美术等课程，久而久之也就将它们淡忘了。而如今，感觉又回到小时候上音乐课，因为唱歌的时候总跑调，我因此一度对音乐灰心丧气。但是在看电视搜台的时候听到有好听的歌曲总要停下来去听，也许是对音乐的“另类”喜欢，我选择了音乐鉴赏作为我的选修科目。在这一段比较曲折的过程中，在学习乐理知识的同时，也非常荣幸能够听到各种各样乐器演奏的中外名曲。这也使得我在课程结束以后觉得受益匪浅。

我觉得，我的收获还在于对于音乐我又有了一个更深层次的了解与认识，对音乐认知领域更加广阔。由于从小就没有被音乐知识熏陶过的我，对音乐的专业知识可谓是一窍不通，更不用说知道音乐的类型有哪些。尽管我平时经常听歌，但听的都是些流行歌曲。对其它类型的音乐的了解真的少得可怜，只知道一些如贝多芬的《欢乐颂》、门德尔松的《婚礼进行曲》这种耳熟能详的乐曲。

我们每天都会听到各种各样的音乐，或喜或悲，或激扬或低沉，我们感受着音乐的种种，然而很多人都把音乐仅仅当做歌来听，而并不懂得音乐的内涵、魅力、作用。音乐不仅是简单的几首歌，几个曲子，它有着深刻的意蕴，它包含了很多知识。在我们日常生活中普普通通的音乐但却能起着巨大的作用，让我们变得更加睿智，更加敏锐。还有音乐能开发一个人的思维，启迪一个人智慧。法国大文豪雨果有一句知理名言："开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数字一把是文字，一把是音符。"可见音乐对一个人的智力的开发有着重大的作用，很多人胎教选择的就是用音乐，就因为音乐可以激发一个人的心理感应，从而开发一个人的思维。音乐的最大功能是从精神上让我们超越有限的生命的围墙，把视野投向另一个关于美的音乐世界。她最奇妙的力量在于让我们日益漂泊的灵魂有回家的感觉，扩充我们生命的宽度和深度，寻找到生命的精神支柱，找到灵魂的归属。

时间过得很快，一个学期的选修课就要结束了。虽然《音乐欣赏》课学习的时间不是很长，但我的收获却非常多，这门课程对我的影响也非常大，我对欣赏音乐的看法不再是那么简单了。通过上《音乐欣赏》课激发了我对音乐的兴趣，使我更加注意去听、去想、去感受、去体验音乐，使我懂得了在欣赏音乐中去陶冶性情和品格。

音乐鉴赏这门课程带给我们的不只是音乐本身，更加包括如何以一个绅士的姿态面对音乐、面对艺术，真正的静下心来感知和享受音乐带给我们的激情与安慰。音乐艺术领域中有着无数的伟大作家，他们同样用他们的思想与精神为我们诠释艺术的真谛，每一部作品都是作家的心血集成，都是他们在挖掘内心，挖掘社会，挖掘时代后的结晶。听古典音乐，它的每一个音符都好像是在你的心头跳动，每一个旋律都像是能踏入我们的内心深处，让我们的心境与思绪也随着音乐的起伏而变化，我想这就是音乐永远能带给我们奇妙的感受，也是音乐亘古不衰的道理所在。

我想，今后我会经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，学习音乐知识，多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。最后，我想说：音乐是一种美好的特殊的听觉艺术，不同的音乐形式就像是各式各样的色彩，只有你接触的越多、越广，才会给我们在生活中增添色彩，使我们的生活五彩缤纷，因而人们的生活离不开音乐。这就是我学习了《音乐欣赏》课后最深的感受。

最后，感谢老师给我们上的每一节音乐鉴赏课，让我们获益匪浅......

音

乐理课心得体会 篇5

光景匆匆，转瞬间般感觉已经来到了学期的尾声，回想起开设声乐班时的兴奋，真是感激学校领导的大力支持之余，自己也暗下苦功，立愿一定要将学校的声乐教育建设下去，承接下去。现将一学期的工作总结如下：

一、学生基本情况分析：

这个学期受学校上级领导的委托，开设了第二课堂声乐班，以增进学校学生对音乐的学习热情，陶冶生活的乐趣。该班共有42名学生，经过一个学期的训练，大部分学生的音乐习惯和音乐思想有了较大的进步，知道什么事音乐，知道按教师的要求完成作品，能上课积极举手回答问题，基本上解决了唱歌走音、走调的问题。同学之间互相帮助，互相学习，互相团结。但个别学生对音乐的理解仍不够透彻，知识的掌握较差，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。

二、教学的经验：

认真学习教材教法，做好充分的教学工作。

⑴认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。

①本人认为既然站在了讲台上就不能随便，作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。合唱部分和独唱部分把具有独特音乐特质的学生放在积极的位置，尽量体现他们自己的个性和展现自我音乐表现。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学

习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。

③考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考发现规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。

三、存在的不足之处：

1、某几个学生由于家长或班主任的不支持，纵使他们的音乐潜质非凡，但受到

多方面的影响，有可能压抑甚至终止了他们在音乐方面的特长发展。

2、有些学生兴趣和潜力很大，却受到放学时间和校车时间的影响，不得不向我

提出退出

四、对目标完成的效果。

这一学期，我也算满意。声乐班的学生都是四年级至六年级，从练声、练音阶到作品。从培养到发展，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的部分老师的用心良苦。这些虽则看似平常，可这正体现了我们的团体意识，把学校的音乐教育承接下去。个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。

回顾一年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。

乐理课心得体会 篇6

3月24日，全体初中音乐教师在我校开展“有效歌唱”研讨会，由我校叶林海老师和方埠中心学校潘淑丹老师分别上了一堂“有效歌唱”教学课，在上课之前，严老师把我们聚集在多媒体教室，给参加活动的每位教师布置了一个任务，针对课堂上出现的某一问题进行研究，因此我选择了“老师在课堂上怎样调动学生的积极性”这方面来说点自己的想法。

每当上完音乐课我在想，这堂音乐课学生快乐吗？在课堂上我让学生快乐了吗？学生的积极性提高了吗？学生对作品理解了吗？学生对音乐课感兴趣吗？在课堂上学生成为主体了吗？作为一名音乐教师，我应该思考的是这些。

今天，听了两位老师的课后感触很深，两堂课中我认真听着、记着，写下了2位老师在教学上的闪光点，也记录着自己的一些想法。更多方面是给予肯定的，值得我们新老师学习，如老师的亲和力，我觉得潘老师在这方面表现得很好，她甜美的微笑更能拉近师生之间的距离、教师的伴奏、教师的歌唱教学、教师的范唱、教师的引导、言语的激励、激情的表现力、合作意识、又如教师诱发学生对歌曲的理解、对歌曲的兴趣、乐器的演奏等方面都可以在调动学生的积极性中体现出来。

然而有些方面也是我在平常教学上容易忽视的， 如学生对歌曲的理解，我更多的只是让学生学会了唱这首歌，处理歌曲重难点而忽视学生们对歌曲的理解，再如学生兴趣程度，兴趣在学生的学习过程中起着极其重要的作用。正如莎士比亚所说：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”课堂上学生能不能集中注意力，专心听老师讲授，能否乐意地去接受新的知识，并在老师的启发引导下开展一系列的学习活动，自觉地用脑、用耳、动嘴、动手去完成老师所布置的`学习任务，关键在于诱发学生的学习兴趣。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素。如果一堂音乐课能给学生创造良好的课堂气氛，使他们始终在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行学习，课堂的教学效果将是事半功倍。又如师生互动与合作、通过师生互动、合作，既培养了学生对音乐的学习兴趣，又能更好的激发学生的表演欲望，他们都渴望得到老师赏识，能和老师一起活动、表演，表演能力也得到了提高。

作为教师，我要更善于动脑、思考，充分发挥学生的积极性和创造性，不断树立属于自己的教学风格。

通过此次教学研讨会，让我受益匪浅，深知自己在教学上还存在着很多不足，将在今后的教学中不断发现问题，解决问题，也更期盼着能和各位同行有更多交流的机会。

乐理课心得体会 篇7

11月19到23日我很荣幸能获得了这次我镇文化站与学校推荐，前来我县参加xx县第三届声乐培训班学习的机会。这次培训学习中教授我们声乐的是xx市艺术学院声乐专家xx老师，一位对声乐和发声非常有研究的资深教师；还要xx市群众文化艺术馆馆长严尚之老师，教授了我们如何教会学员合唱的基本艺术；还有我县文化馆的xx老师教授了我们音乐的基础理论。

通过这次声乐培训令我受益匪浅。特别是在声乐学习方面有所突破。对于每一节声乐课我都是全神贯注。通过张老师的教学，我更进一步掌握了声乐的一些基本技巧和基本概念，但还有待实践，加强练习。有的人说，这个老讲理论没啥用，但我认为作为一位音乐教师是必须掌握相关理论知识的，当我们能用专业的基础理论知识来讲解会更好的引导学生去科学实践和正确感知，从而促进我们教学的效果。

11月20日上午xx老师的第一讲，讲述的是学习声乐歌唱的呼吸，让我感受最深的是三点：

声乐歌唱时必须注意的：

1、首先是从呼吸开始的；

2、以腹室呼吸的控制，保持吸气的方式并保持给、叹气息的状态；

3、吸气保持腹部丹田充气鼓起，呼气要慢慢把气呼完。并结合打嘟的方式练习唱12345。下午第二讲教授的内容是歌唱的呼吸与发声。

其中使我体会最深的是，歌唱时发声的关键在于：

1、必须以正确的状态，可加强腹部肌肉力；

2、以音腔与哼鸣的声音状态。音腔方面注意喉咙状态打开、充分打呵欠的状态；哼鸣方面要注意气息的支撑。并进行了哼鸣的练习：小声呼气哼鸣，哼鸣声于头部。并以“母、母、母。”音练习哼鸣，了解到“咪、吗”mi、ma。音从低到高音练习，找到声音的支撑点。接着让个别学员上台试唱，老师点评并且辅导歌唱。

在老师对学员的试唱点评与辅导中，我了解到了歌唱时：

1、要注意处于正确的状态，不要乱动；

2、男中音该注意腹部与胸部的力度，气息与部位气息的控制。

3、高、中音的转变，是着力以气息的控制，以及力度的支撑点；

4、注意声音的统一，气流的回荡于转变；

5、注意咬音要准确。通过老师示范，以及对我们发声指导，我似乎有那么点感觉了，由于时间关系，剩下的课马老师给我们当中的个别有代表性的学员做了指导和分析。让我们更加直观了解声乐教学。

21日下午是我县文化馆xx老师，给我们教授音乐基础理论。

其中讲述的内容包括：

1、为什么要学习简谱？

2、介绍了声乐的七个基础歌调cdefgab的调号，以及拍子号2∕4、1/4、4∕4等。

3、介绍了全分音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符。

4、讲述了歌谱中的倚音号、升号、还原号、降号。

22日上午龙老师给我们讲述了小节线与结束线与颤音符号和顿、强音符号的认识。使我们的乐理知识得到了巩固。

下午是xx市群众文化艺术馆严尚之老师，给我们教授了音乐基础理论与作品的分析。首先结合谱子作品分析给我们理解作品拍子，以及介绍连音符号的意义，它是音乐的旋律线。23日上午结合作品分析体验歌曲的高潮在于副歌部分，并且以“135i”来练习循环音。并且还给我们介绍了节奏结构，即把相同的音连起来表示延音线，把不相同的音用⌒连起来表示旋律线。严老师在以作品分析之中教会了我们如何合唱效果才是最理想的。从中给我体会到了，要想使自己歌唱得好，“听、想、唱”尤其重要。严老师所说的这个“听”是指我们要多听优秀的声乐作品，听那些歌唱艺术家是如何利用熟练的发声技巧，如何控制气息，去表达作品的内涵，去感染听众。不断的听，然后不断的模仿，大家都知道模仿是最好的老师。在听的同时，我们要想，要思考，他们是如何做到的，再通过自己唱来检验自己想的做到是否正确。将这三者结合，且不断实践练习，我想一定会收到意想不到的效果。

声乐学习不是一朝一夕的过程，不仅需要我们不断的找老师上课，还需要我们不断的刻苦训练。无论学到什麽程度，都不能忽略每日练习，在练习中巩固发声方法，掌握歌唱器官的构造和机能，才能更好的调动其能动作用，使其更好的为表达歌曲的内容服务。我深深的明白作为基础教育工作者，我们必须做到不断提高自身的专业素质素养，不仅需要自己有较为高超的歌唱技艺，能为学生做最为直观的示范，更为重要的是我们能很好的指导我们的学生用科学的发声方法发出优美嘹亮的歌声，用歌声透过音乐化了的文学语言表达其思想感情的音乐艺术。

非常感谢我镇文化站和学校给我这次前来培训学习的机会，更加感谢我县文化和体育局、教育局、文化馆能够给予我们提供这样的一个声乐学习深造的机会。如果以后还有机会我会更加的珍惜的。

乐理课心得体会 篇8

音乐，我很感兴趣，所以我选了这门选修课。我们的生活到处都充满了音乐，悠扬的音乐可以抚平我们烦躁的情绪，轻快的音乐可以唤起沉重的心情，激昂的音乐可以调动消沉的心态。音乐潜移默化的影响着我们的心灵。在这短暂的几节课我对音乐的兴趣更浓，也学到了很多，很多。对于我这样的非音乐专业学生这几节课学到的对我以后简单的品味音乐有着很大作用，我热爱这种感觉，这种和以前不同的感觉。了解了以及他们不为人知的艰难创作历程。不像以前总是很盲目的去听歌，根本什么都不了解，一味地追求流行音乐，把很多经典的音乐遗忘了。平时我也只是听听音乐但并不是真正的了解音乐，所以我想借此机会更多的去了解音乐。在老师的教导下，我们也欣赏到了许多著名的曲目。给我印象最深刻的就是《梁祝》和《义勇军进行曲》赏析。

《梁祝》用琴声还能告诉现世的世界，爱情是存在的。老师给我们播放《梁祝》的时候，只感觉心随弦在拨动，爱与誓言在交汇。《梁祝》吸取了越剧中的曲调因素，是一部小提琴协奏曲。曲中音调婉转，悲凉。使听者动容. 在悲愤低音锣声中，纵身投入突然爆开坟墓中自尽，音乐同时推向最高潮。 乐曲的最终部分是再现部“化蝶”，在轻盈飘逸的弦乐衬托下，爱情主题再现，梁山伯与祝英台从坟墓中化为一对蝴蝶，在花间欢娱自由飞舞，永不分离。 草桥结拜、英台抗婚和坟前化蝶分别作为乐曲的显示部、展开部、再现部的内容，表现了青年男女对爱情忠诚和对封建礼教的控诉。最后化蝶的描写，极富于浪漫色彩，可谓全曲的点睛之笔并以浙江的越剧唱腔为素材，成功地将我国民族音乐与西方作曲技法融为一体，用音乐的形式艺术地再现这一动人的故事。 《义勇军进行曲》的作者是聂耳，他从小家境贫寒，对劳苦大众有深厚的感情，他在有限的生命中创作了数十首革命歌曲，他的一系列作品，正是共产党领导的人民革命的产物。在这样的背景下聂耳仍然开辟了中国新音乐的道路，是中国无产阶级革命音乐先驱。它的歌词不多，字也通俗易懂，但它却是一部不朽的音乐名篇，是聂耳的代表作。它在中国人民争取自由解放的斗争上，起过巨大的作用，并于1949年9月27日被中国人民政治协商会议第一届全体会议通过为代国歌；1982年12月4日，经全国入民代表大会通过，定为中华人民共和国国歌，继续鼓舞着中国人民从胜利走向胜利。

歌曲开始是进军号角似的前奏，其三连音节奏立刻把人们带入战斗的气氛中去。歌曲从后半拍起句，上行的旋律走向，表现出亿万人民群众面对民族危亡的严竣形势而发出急切呐喊，和立即行动的昂奋情绪。歌词第三句“中华民族到了最危险的时候”，是前两句昂奋情绪的进一步发展，是全部歌词中最重要的警句。当出现全曲中最高、最强音和突然休止时，即造成一种特有的紧迫感，像发出最后的警报一样，提醒人们：中华民族到了最危险的时候!从而突出了形势的严重性。接着引出第四句：“每个人被迫着发出最后的吼声!”于是，一种不可遏止的`力量进发出来了，既是更响亮的号召，又是立即行动起来的决心！连续三个“起来”处理得一个比一个高，表现出广大人民群众的情绪越来越高涨、歌曲也逐渐推向高潮，激动人心。

每个人对于同一首音乐作品，会有各种不同的感受和理解。很多时候，即使同一个人在不同的环境和心境下，对于同一首作品的理解和感悟，也可能会发生很大的差异。适当的了解作品产生的时候作曲家所处的时代背景和作曲家当时的处境，对理解音乐也许有一定的帮助。对于音乐而言，最重要的，还是能不能引起你共鸣。再退一步讲，也就是能不能让我们觉得所听的音乐“好听”。

伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来，认真的思索。在这个充满竞争的世界，在这个信息化的时代里，音乐，作为一种意识形态，作为一种感情重要的存储和表达方式，必定将会更受我们的欢迎。

乐理课心得体会 篇9

时间过得真快，转眼间五天的音乐培训已告一段落。回顾几天来的学习生活，我便感欣慰，心中有说不出的感动，首先感谢xx为我们提供了一次学习锻炼的机会，特别要感谢三位老师把自己多年来积累的音乐知识、教学经验，毫无保留地传授给我们。几天来，三位老师的教学工作兢兢业业，一丝不苟，他们的敬业精神特让我钦佩。我从事小学教学三十年，昔日曾参加过几次音乐培训，聆听过一位音乐教授的讲座，当看到教授台上娴熟的钢琴伴奏时，我甚是欣赏，只知其然，不知其所以然。尽管每次培训都有所得，但获得的仅仅是理论知识。此次的培训，不仅让我获得了丰富的音乐理论知识，收获最大的是实践，获得了很大的情感体验，尝试了成功给的快乐。

xx老师不愧为我们学习的楷模。她的课音乐知识讲解准确，细致入微，从理论到实践，由浅入深，由易到难，特别对小学各年级的音乐教材上的重点难点，她结合多年的实际教学作了点拨、引导，为我们今后的音乐教学指明了方向，具有一定的使用价值和指导意义，避免我们今后的音乐教学少走了很多弯路。对于教材上的领听课，xx老师结合不同的音乐作品进行耐心细致的指导我们如何学会去欣赏，形式活泼、方法多样，解决了我们上聆听课的音区，为我们今后上聆听课作了很好的引领、示范作用。

xx和xx老师虽然年轻，但他们治学严谨，工作热情高涨，具有扎实的基本功，业务水平极高，此次培训，让我有机会和两位老师又了零距离的接触 ，两位老师电子琴或钢琴伴奏的示范引领作用，手把手的.教我，纠正了我多年弹琴指法的错误，让我了解了两琴伴奏的一些技巧和方法，并初步学会了用所学的知识了弹奏一些少儿歌曲，解决了困惑我30多年的伴奏难题。为此，我再次向三位老师表示深深地谢意。今后，我会勤学苦练，将所学的知识逐渐运用于音乐教学实践活动中，尽心尽力，为乡村的教学尽自己的一份力量！

乐理课心得体会 篇10

20xx年3月30日我上了一节小班音乐课《打电话》，我首先运用了故事和简单的情景表演的方式导入，故事主要以妹妹给哥哥打电话的情节激发孩子们的兴趣，于是我请了小班的两个小朋友表演打电话的情景，表演哥哥和妹妹互相打电话问候的场景，接着问其他孩子刚才看了两位小朋友的表演他们在干什么呀?其次，我范唱歌曲，请幼儿欣赏，为了帮助幼儿熟悉旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。

于是我以肢体动作表演的方式来进行，接着幼儿初步完整学习歌曲，这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，紧接着幼儿完整学完整首歌曲后就开始边放音乐，幼儿边唱边做相应的动作。

最后，在幼儿熟悉歌曲的情况下进行跟音乐表演游戏，我请了几组幼儿上来表演，以问答的方式进行演唱，孩子们唱得很开心。总的来说，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅整个课堂的气氛比较好，也基本到达了活动目标，但是在某些方面上还是显示不足，例如：在情景表演上，我却忽略了多让孩子上来表演的机会了，不然孩子的学习兴趣可能会更投入些了，其次在请个别孩子上来进行演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比较有局限性，不能够让每位幼儿都能参与到活动中，因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴进行边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。

总之，我很感谢有这次教研活动让我成长和发现自己的不足，并向好的老师学习，不断努力，在教学上有所进步。

乐理课心得体会 篇11

合唱是指由许多人共同完成一首歌曲的演绎，合唱效果的好坏不单单取决于某个人的个人演唱水平，而需要集体的相互配合协作来共同完成，是一个极其复杂而又艰辛的过程。

在教学中我们首先要注重组织工作。需要教师有较好的组织能力，对学生有影响力和亲和力。能保证每周至少2次的教学时间。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。就算你的音乐天赋再好，也不可能一朝学成，需要长期的兢兢业业的刻苦学习。

第一、要有计划。

合唱水平的提高不是一蹴而就的.。我认为至少需要几年时间才能说有点象样可以参加一些比赛。那么这几年的教学得有目标和重点。首先要注意声音的统一训练并伴随气息的训练，再慢慢的给予和声听觉训练，多声部的合唱训练，音准训练和歌曲练习。由易到难，循序渐进。同时要让学生意识到合唱不是个人表现的舞台，而是一个团体通力合作的结果。合唱拒绝：“个人英雄主义”。

第二、要有耐心，恒心。

对学生的声音要有敏感，敏锐的听觉，发现不好的声音要立即纠正，注意自己范唱的正确。因为学生的模仿力很强，如果自己的声音不正确，他们就不正确。不要急于求成，歌曲的练习要细致，完美，不要粗糙了事。在教学中我们会遇到这样或那样的困难，我们一定要本着一颗赤诚的心坚持不懈，决不气馁。

第三、要增强自身的音乐修养和合唱修养。

俗话说：“要给学生一杯水，自己就必须有一桶水，甚至一缸水。”只有自己的修养高了，处理歌曲才会得心应手，声部听觉才会敏锐，才能训练出一支出色的合唱队。关于这一点我们可以多向专家请教，可以多听音乐会，多看指挥家的处理，不断提高自己的音乐修养和合唱修养。

我在进行《保卫黄河》这首歌曲的合唱训练时，首先要求学生唱准旋律和节奏以及它的强弱规律。然后要求学生体会这首歌的情绪，在演绎的同时要表达出对祖国江山的无限热爱。接着我在指导学生如何应用统一的声音来达到合唱的最佳效果。

合唱是一项长期而又复杂的工作，需要我们音乐教师常抓不卸，只有这样我们的音乐事业才能更加深入。

乐理课心得体会 篇12

有幸听了邹老师一个学期的声乐课，感觉受益匪浅。让我这个对音乐知识一窍不通的门外汉，也渐渐对音乐入迷了。

犹记得第一节声乐课，邹老师并没有循规蹈矩的给我们讲述乐理知识。而是别具匠心的给我们上了一节社会课学，他幽默风趣的讲风，让大家忍俊不禁，同时也深刻的认识到音乐在生活中的重要性不仅仅是陶冶情操这么简单，而是我们步入社会的敲门砖，更是我们抓住机遇的利器。还让我深刻的体会到没有艺术的存在世界将会像一张没有色彩的画纸一样豪无生气。

　　发声练习

以往的发声练习都是以发mi和a为基础的渐进音阶练习，但是邹老师教给我们的却是si和ha的气声，长si短si，si和ha结合，浅显易懂让人一学就会，很快就入门了。肚子一吸一吸的像小青蛙一样，靠的不是胸腔练习而是肚子横膈膜的丹田之气，把嘴张大，把音发准，经过反复练习让大家掌握这种吸气吐气的方式。其实，好多人唱歌都不是正确的方法，我感觉这样的吸气吐气让我在唱歌时，比较轻松相对以前的胸腔呼吸法，而且，这种放法不费嗓子，完全是气力。老师还让我们多加练习，像走在食堂路上什么的，不要害羞。那堂课我们还唱了原先想唱都不敢唱的青藏高原，有了高音区的小技巧，全班几乎全唱上去了，感觉像做梦一样。大家都很是兴奋，觉得唱歌也是想象中那么难，对自己都充满了信心。发声练习，每天必练的，需要坚持，这样声带才会发挥出来，要不也是前功尽弃。

　　编舞练习

我们学习了怎么样编舞，现代舞和民族舞。老师让每个人想出一小段舞蹈，然后再结合在一起，稍加修编就有一套舞蹈了。而且效果还相当不错。编舞也是有很多技巧的，舞蹈是有三大特质的：动作、时间、空间，这三点在编舞时都要考虑进去，舞蹈用身体动作，在舞动中使其发生变化，赋予其形式、力量、品质，使其艺术化。编舞时，比较注重节奏，节奏给动作以活力。它构筑在强拍和弱拍交替进行的基础上。每个动作能够有它自己的节奏，无需音乐的支撑。节奏不一定以小节的形式表现出来，呼吸、激动也有节奏，节奏是运动的脉搏。所以这点很重要。后来老师还让我们进行了小组的编舞并进行表演，有效地调动了同学们表演的兴趣，在规定的时间激发了同学们的想象力，创造力和小组的协作能力。而后老师对我们所编的舞蹈进行了指导和点评，让我们从中学到了很多书本上学不到的东西。

造型练习

出场的造型往往和舞蹈联系在一起，出场出彩的话会让人感觉到眼前一亮，有时会可达到事半功倍的效果。一人造型需要的刚强感柔美感，两人造型所体现的肢体表现力，三人造型的层次感，还有四人造型，五人造型的立体感。以及多人造型的舒张性舞台表现力。舞台不是单纯的符号与造型，也不是单一的审美装饰，而是在特定的思想支配下对演出空间的构建和组合，有视幻的营造，有美学的升华，有深刻的哲理内涵，也有高新技术的探索和实践。课上并且学习了男女合唱怎么排队型，例如对称型，交错型，传统型，大合唱的队形要求，基本原则是中间高四周低的原则，合唱训练时合唱形式可以有按声部划分，轮唱，男女合唱，夹带朗诵等等。

舞蹈学习

我们还学习了民族舞--藏族舞，藏民族是个信仰藏传佛教的民族，同时也是个能歌善舞的民族。在漫长民族历史孕育下的若干节日中，几乎找不到不以歌舞作为敬奉神灵和欢娱民众、借以把节日欢乐气氛推向最高潮的先例。

这使我对藏族舞产生了浓厚的兴趣，同时也进行了一些资料上的调查与研究：

藏族舞蹈热巴以铃鼓舞为主，是一种包括弦子、锅庄、踢踏、说唱和杂耍在内的带有综合表演性质的舞蹈艺术。相传为11世纪的流浪僧人米拉热巴所首创，距今已有900多年的历史。舞时，男执铜铃，女举手鼓，舞蹈由慢而快，常作“顶鼓翻身”、“躺身蹦子”、“单腿转”等特技表演。从事这种表演的艺人也称为“热巴”。

藏族踢踏舞最初为宫庭舞。跳舞时，脚穿硬底皮鞋，通过踏出有变化的节奏表达内心的感情。踢踏舞由横笛、扬琴、六弦琴、铜铃，月琴等伴奏，节奏由慢而快，往往在达到最高潮时嘎然而止。弦子舞藏族称“谐”。流行于四川、云南等省藏族地区及西藏自治区昌都一带。舞时围成圆圈，领舞者边歌边舞，拉着弦子（藏族一种拉弦乐器）伴奏，余者随之，时而向圈内聚拢，时而散开，双手甩动长袖，动作优美，曲调丰富，每个不同的曲调都配以不同的舞蹈。歌词内容也很丰富。

勒谢藏族劳动歌舞。在劳动的同时，口中的歌与手中的工具及腿脚有节奏的动作相配合，使劳动成为边歌边舞的形式。在进行铲土、打夯、垛麦等强体力劳动时，勒谢歌具有很强的劳动号子味道。民族舞泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功能的舞蹈形式，藏族舞让我们感受到丰收喜悦之情，藏民们憨厚热情的气度，让我们在舞蹈中和他们一同分享他们对生活的热爱之情，对生命的祝福。

通过这学期得声乐课学习，我受益匪浅，对声乐也有一定的了解，也知道了怎样运用所学来演唱歌曲，我最大的收获还是看见了感受到了学习一门艺术，要对这门艺术充满热情，有坚持不懈的韧劲，在这基础上再对它进行更深一步的学习与探究。

乐理课心得体会 篇13

大学音乐课给我最大的感受就是开放自由，并且能真正感受到音乐的魅力所在。这学期我们欣赏了不同时代、不同个性、不同国家的音乐，更是在这些音乐家的身上学到了追求理想的不放弃精神和为实现目标不断奋斗的高尚品格。苦难并不可怕，只要有战胜一切的毅力和决心，那么还有什么不能做到的呢？

以前我一直热衷于流行音乐，那种由各种电子乐器混合出来的声音或许正是满足当代青年感情发泄的需要，我也曾对民族古典音乐嗤之以鼻，直到我上了这课，接触到优秀的民族古典乐，我才发现我的想法是多么幼稚。俞伯牙和钟子期那宛如高山流水般淳朴、激昂的友情是任何流行音乐都无法比拟的：因为这就是流露出的真正感情。梁祝中那壮烈凄美的爱情随着悠扬的小提琴声的起伏跌宕而不断升温，更有英国管奏出的美妙动人、感人肺腑的德沃夏克《致新大陆交响曲》，那是晨曦未露时，或是月光如银时作曲家内心孤独的体验。身处异国他乡，此时心中涌起浓浓的思乡情绪，乡愁总是与孤独寂寞相联系，总是与忧郁悲情相联系。乡愁是什么？是对故土、对亲人的思念，是作曲家的祖国情、故土情和亲情，是远离他们的痛苦，是期待相逢的愁绪。

音乐欣赏课的主题就是欣赏，在这节课里，你可以抛掉任何烦恼，任何压力，关上灯，整个音乐世界就是你一个人的了，把心交给音乐，让他牵着你感悟，领会,正如歌舞青春when there was me and you所描述的一样。当然，如果你愿意，你还可以干脆什么都不想，忽略感情体验，仅仅欣赏那些旋律和优美的词语。 令我印象最深的是在最后一节课上，老师让我们欣赏了我国最伟大的小说红楼梦中的音乐，它不仅可以带给人听觉上的刺激，更主要的是它原身立足于中国传统音乐的角度，不仅把曹雪芹小说中的意境活灵活现地带给大家之外，而且大批的应用中国传统乐器，将剧中音乐推向了一个无人可及的高度，甚至于每每听到剧中音乐，大家便会不知不觉想起剧中的人物与情景。红楼，将浊世红尘之甚嚣、厚地高天之空寂活生生拉到读者眼前。

能选上这课我觉得幸运的，人生忙忙碌碌，有多少人能够抽时间静下心来欣赏美妙的音乐呢？感谢老师给了我这次机会。虽然音乐欣赏课只有短短几周，但是我对音乐的感悟与理解却远远没有结束。正如电《菊次郎的夏天》里面说：“人生就像一场旅行，沿途会遇到各种风景，但最后我们都要回归。”音乐就是旅途中最好的疗伤剂，当失落压抑时，不妨放上一小段喜欢的音乐，静下心，慢慢品味，徜徉音乐的律动。

乐理课心得体会 篇14

戏曲，是我国传统文化的表现形态之一，它不仅是中华民族文化精神的完美体现，更是古老的东方文明的璀璨名片。其优秀剧目蕴含着华夏人民的审美观、道德观和价值观。在如今的初中的音乐教学中，戏曲的学习与欣赏也占据了一定的比重。为了让学生领略到戏曲作为一个综合性的舞台表演艺术所具有的魅力，并且让学生真正的喜欢并积极的弘扬这种戏曲文化，故而我在这个学期选择了浙江音乐学院开设的《中小学音乐教师戏曲鉴赏能力培训》这门课程。

在培训中， 每堂课、每位老师的讲授都让我感到获益匪浅。为期一周的培训，从戏曲的发展沿革、戏曲的人物的装扮和人物性格的.关系、旦角、生角各行当的舞台表现特点各个方面都进行了详细的教授。老师们言传身教地展示了中国戏曲中以实化虚，化无为有和以实代虚，无中生有特征。并带领我们一同体验了戏曲的唱腔、基本的手势、身段，以及对戏曲视频进行了赏析，让我对戏曲有一种更新、更深刻的认识。

首先，对戏曲的基础知识有了一定的了解。

1.知道了戏曲的起源，以及大致的发展脉络。

2.了解了戏曲的四大行当：生、旦、净、丑。

3.体验和感受了戏曲中主要行当的基本身段。

4.聆听和欣赏演唱了越剧及昆曲中的部分唱段。

5.欣赏了戏曲的舞台美术：包括人物造型和景物造型

其次，在讲课的过程中老师为我们精心准备了适应教学内容的戏曲视频，让我们不仅对所学知识有更为形象的认识而且大大提高了我们对戏曲这门艺术的兴趣。

最后，老师的个人魅力为整个课堂增色不少。授课的老师都是当今戏曲界的领军人物，在上课时，永远都是笑容满面、激情澎湃的，最吸引人的就是老师的声音，时而浑厚，时而高亢，时而低缓抒情，时而急促激情，与所讲的内容浑然一体。在讲到兴起之处，老师还会唱几句，这种用音乐与戏曲结合教学的方法，独特、有用，别有韵味，他们对于戏曲艺术的力求完善，孜孜不倦的态度也深深感染了我们。

通过这次在浙江音乐学院开设的戏曲鉴赏课程的学习，让我对戏曲更加加深了认识。中国戏曲博大精深，是一代一代的戏曲前辈不断钻研，不断开垦的成果。作为初中音乐教师的我们，能做的就是有意识的将戏曲发扬光大，让学生对中国戏曲树立正确的观念。戏曲是大众的艺术，是所有中华儿女共有的财富，我们有责任，有义务去将这门艺术传承下去，让一代又一代的人来保护来继承。因此我决心，在以后音乐课程的戏曲教学环节中，为弘扬传统文化贡献一份微薄的力量。

读经典的心得体会范文十四篇

“我的祝福只说一遍，你的幸福却延一生，生日快乐！”生日在一个人一生中都有重要的意义，人们在这一天都会送上祝福语，表达心中的良好愿望。怎么写有意义的生日祝福语呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“读经典的心得体会范文十四篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

读经典的心得体会【篇1】

“经典”这个词在我们生活中随处可见，它代表着经得起时间考验的杰作和思想。在这个快速发展的时代里，我们常常追求潮流和新鲜事物，容易忽略那些已经历数百年，乃至数千年历史的经典作品和智慧。然而，对于我们每个人而言，关于生活、关于人性、关于情感的经典心得能够给予我们独特而深刻的体会。在这篇文章中，我将分享我认为最经典的心得体会。

第二段：爱的力量。

爱是人类情感的最高境界，其力量几乎是无穷的。母爱，是人类最纯洁、最无私的爱。无论在世界的哪个角落，母爱都是孩子最美好的寄托。它教会我们关爱他人，使我们变得温柔和有同理心。爱是构建和谐社会的基石，只要我们都学会了分享、理解和接纳，就能够创造一个充满爱的世界。

第三段：坚韧不拔。

成功的背后往往伴随着无数的失败和挫折。在人生的道路上，我们会遭遇许多不顺利的事情，但只要我们保持坚韧不拔的心态，就能够战胜困难迎接成功。正如美国发明家爱迪生所说：“天才是1%的灵感加99%的努力。”坚持是成功的秘诀，努力工作和坚毅的意志是我们获得成功的关键。

第四段：友爱的重要性。

在这个世界上，没有一个人能够独自生活。友情是我们生活中最为珍贵的财富之一。朋友们会给予我们支持、帮助和激励，当我们遇到困难时，他们会伸出援手。友谊使我们的生活更加充实，也为我们提供了一个可以倾诉心声的空间。拥有真挚的友谊，我们才能够在人生旅程中相互扶持，共同成长。

第五段：感恩的心态。

感恩是我们和他人之间最美好的连接。感恩让我们明白，生活中的每一个角落都有值得我们感谢的东西。它能让我们更加关注身边的小事，更加懂得珍惜。感恩心态不仅能带给我们更多的幸福感，也能增强我们对生活的满足感。当我们学会感受生活中的点滴幸福，并向周围的人表达感谢时，我们会发现自己心灵更加充实，生活更加美好。

结尾段：总结。

经典作品和智慧一直以来都是人类学习、成长的重要源泉。在这篇文章中，我分享了我个人认为最经典的心得体会，包括关于爱、坚韧、友爱和感恩的重要性。这些心得不仅适用于个人成长，也适用于整个社会的进步。在今后的日子里，希望我们都能够从经典中汲取智慧，以更加坚韧、友爱和感恩的心态去面对生活的挑战。

读经典的心得体会【篇2】

第一段：介绍诵经典的重要性和背景（150字）。

在现代社会的快节奏生活中，人们常常陷入浮躁和疲惫之中，心灵的寄托和内心的平静变得尤为重要。而诵经典作为一种修身养性的方法，具有深远的影响力。自古以来，许多古代文人墨客都通过诵读经典来净化心灵、启迪智慧。诵经典不仅能够提升自身的情操境界，更是对传统文化的传承和弘扬。

第二段：诵经典的益处和价值（250字）。

诵经典不仅能够帮助我们培养耐心和毅力，而且还能陶冶情操。经典中包含了丰富的美学和人生智慧，通过诵读，可以使人们更加沉浸于文学的魅力中，体味其中的情感和意境。此外，诵经典还能提升我们的表达能力和沟通技巧。经典中的语言优美而深邃，通过多次诵读，我们能够更好地掌握语言的技巧和修辞的奥妙。最重要的是，诵经典具有独特的价值观和世界观，通过诵读，我们能够更好地感受到传统文化的底蕴和智慧，树立正确的人生态度。

第三段：诵经典的方法和技巧（250字）。

诵经典需要一定的方法和技巧。首先，我们要选定适合自己的经典作品，可以根据自己的兴趣和需求进行选择。例如，如果想提升自己的修养和情感，可以选择一些诗词小说等文学作品；如果想培养自己的道德观念和价值观，可以选择一些哲学和宗教经典。其次，要学会分段诵读，避免一口气读完整本书，导致疲劳和无法记忆。可以将一本经典分成多个章节或段落进行诵读，在每次诵读之后进行复盘和总结。最后，要保持定期和持续的诵读。只有经常进行诵读，才能深入领悟其中的智慧，并在生活中得以应用。

在我多年的诵读经典过程中，我深深地感受到经典给予我的启示和触动。经典中蕴含着丰富的人生智慧，让我在面对挫折和困难时能够沉着应对，变得更加勇敢和坚定。经典中的故事和人物也给予我很多启发，让我懂得如何正确处理人际关系和面对社会压力。此外，经典还让我获得了很多文学的享受和美的触动。通过诵读，我能够更加深入地理解作品的深意和艺术之美。

第五段：总结诵经典的意义和价值（250字）。

诵经典不仅是一种修身养性的方法，更是一种对传统文化的传承和弘扬。通过诵读经典，我们能够获得内心的宁静和智慧的滋养，使自己更加成熟和睿智。同时，诵经典也有助于我们提升自身的情绪管理能力和人际关系的处理能力。无论是在生活中还是在工作中，这些经典中的智慧都能为我们提供帮助和指导。因此，我坚信，诵经典是一种有价值、有意义且有益身心的修行方式，值得我们长期坚持和深入体会。

读经典的心得体会【篇3】

我有幸参加了在“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨活动。本次活动汇聚了全国著名教育专家、名师、教授等，他们通过自己的课堂实践或报告讲座，给予了我们这些一线教师最前沿的引领，最智慧的启迪。近距离接触这些名师，记录他们灵动的课堂，品味他们睿智的语言、感受他们高超的技艺，领悟他们深邃的思想，让我感受到了名师的魅力和专家的风采，他们对数学教学研究的激情与执着深深地感染了我，也使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的变化。现将我的感想汇报如下：

一、课堂是学堂，学生是主人。

此次听课感觉变化最大的是教学方式、教师角色的重大转变。教师退出讲台，学生的主体地位得以彰显。每位老师的教学都充分体现了学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。他们注重营造和谐、宽松、愉快的自主探究课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者，而是真正意义上的组织者、引导者和合作者。他们能放下教师的尊严，在课堂上能充分把学习的主动权还给学生，自己隐身于学生之中，只有当学生遇到困惑、无法解答的问题时，教师才站出来。

他们有足够的耐心和信心去启发、引导孩子主动去探究、想法引导孩子怎么去探究，交给学生的不再是单纯的知识，而是获取知识的钥匙和方法，运用数学的思维方式进行思考；培养的是能力，获得的是基本的活动经验。感觉到孩子的潜能是巨大的，因为有了老师的正确引导，孩子的主动性被极大地调动起来，他们俨然就是老师，讲解的是那么深，那么流畅、语言是那么的完整和简练。课堂真的是他们交流学习的平台。这样的课堂，孩子喜欢，老师轻松。当然，这种轻松的背后是教师高超的教育技能和驾驭课堂的能力，他们具有丰富的文化底蕴和教材的解读能力。

二、同样的课，不一样的风采。

这次观摩课有幸听到由2位名特优教师刘松和张齐华“同课异构”的《百分数的认识》。听后感叹原来百分数还可以这么上啊！他们都没有按照教材的编排去上，而是借助问题链串出本节课的所有知识，学生已会的一带而过，学生不会的重点教学。刘松是借助课题《百分数》发散提问引出有关百分数的内容，而张齐华更直截了当。上课伊始就问：今天我们要学什么？你在哪见过百分数？你知道它表示的意义吗？然后就让学生3人一组讨论，汇报交流在哪找到的？啥意思？…他以一个关键问题为主线。问题是：现在分数来了，百分数也有了，那么它们到底有什么联系和区别？在学生不断汇报的基础上抓住提炼的5个问题（意义不同，书写不同，百分数不能化简，分数有单位，百分数没有单位）让学生再次讨论。

整个课堂就是抓住“分数与百分数的区别和联系“这个主要问题展开，他说问题不在多而在于精。他的问题是精心设计的，他把学生的学习积极性充分调动起来，把与百分数有关的知识都能借助学生的口说出来，在汇报、争议的过程中掌握了重点、理解了难点。课堂气氛活跃，学生积极性高。我喜欢张齐华设计的课堂，他比刘松更放手，设计的更巧妙，课堂效果出奇的好。用他的话说“数学教学，其实可以很简单”。是啊，简单的背后必是不简单的付出，他课堂的开放源于他对教材的深层解读和对学生的正确解读。而正确解读教材和学生的能力是需要长时间学习、积累和提炼的。我佩服他勇于尝试的勇气和大胆改革的精神。

三、创造性改编和使用教材。

刘德武老师为我们讲授的是《位置与顺序》，不是课本上的原版内容，而是根据教材的结构和习题的设计，包括总复习的设计，而重新组合而成的教材。内容更科学，更体现新内容的层次性，更有利于学生的学习、理解和掌握。他能结合学生的年龄特征，接受知识的水平习惯，调换内容的顺序。如：学生在认识位置（上下、左右、前后）关系时，最容易理解和掌握的是上下关系，所以刘老师在备课时就根据学生的年龄特点调整了内容安排：

1、把习题改为例题；先教上下关系，又深挖教材，增加例题的问题，由两个浅显的问题又增加了一个有思考价值的问题。

2、楼层由三层调整为四层。

3、主人公由小朋友变为小动物。

除改编教材外，他很注重对一年级小朋友审题习惯的培养，并用儿童的语言教学。审题能力的培养他分两步进行：一是审题——看看题目是怎么写的；二是分析——说说自己是怎么想的。目的是通过通俗易懂的儿童语言，达到培养学生三个能力。一是审题能力；二是推理能力；三是语言表达能力。用他的话说：越是重要的，越是关键的，越不能告诉学生。教会孩子审题非常的重要，这都是我需要学习的地方。

四、用智慧语言点亮教学。

教学是一门艺术，教学语言应是更高层次的艺术。可以说张齐华老师就是数学语言里的艺术家。他用张氏的调侃，生动的表情，和蔼可亲的教态，丰富的动作演绎着数学。他的`课堂，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我佩服的五体投地和自愧不如。他气定神闲、总在不经意间触动学生思考、质疑和探究。课堂上，他把学习的主动权交给学生，让学生发现问题、提出问题，主动解决问题。他说：“数学教学，其实可以很简单”。我认为他说简单的背后定有他智慧语言的支撑。黄爱华老师也说：老师们在关注课堂教学设计的同时，也请关注语言调控。好的教学语言就像一盏明灯，指引孩子去攀登。此次无锡学习再次领略了大师的语言魅力，也指引自己多学习，丰富自己的教学语言。

五、学习经典，思考成长。

华应龙老师提醒我们：我们的课堂需要等待，要有足够的耐心静等每一朵花开。罗鸣亮老师的课让我领略了什么是“简约而灵动的课堂”。张冬梅老师的课让我见识了活动课如何操作。她讲的是《米的认识》，课堂上，她让学生5次集体活动，让学生动手测量、动口表述、动脑思考，让学生亲身经历测量的过程，加深对1米的认识和建构1米的概念。5次活动都能做到活儿有序，活而不乱。我惊叹她组织课堂教学的能力！徐斌老师的课让我感到做他的学生很快乐！贲友林老师的课堂很注重培养学生的自主学习能力。

两天半的学习，我看到的是真实的、灵动的课堂。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，为学生提供自由发挥，积极思考的空间和足够的思考时间，并用智慧的语言启迪学生，点燃学生智慧的火花，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，静待学生的思考，充分体现了教师是“数学学习的组织者、引导者和合作者”，“学生是数学活动学习的主人”的教学理念。

教育需要思考！思考什么？学生需要什么样的课堂？作为老师，我们怎样读懂教材，应该站在怎样的角度去审视学生、读懂学生，又将给学生带来怎样更合适的教育？……大师们的话题让我深深思考，而且还在不断的深入。

读经典的心得体会【篇4】

我放下书，抬起头，看着窗外叽叽喳喳的小鸟，落在电线杆上。也为鲁迅的友情感到惋惜。想着：我会这样和朋友疏远吗？淡淡的，一颗散漫的心，不，现在不是堕落的时代，就连故乡也不会离我远去，我会永远记得我的朋友。

“跟我到我的地方去捡贝壳； "“这很棘手，这是……”“涨潮时，鱼有两只像青蛙一样的脚……”“先生……”“这是水生，我家现在有麻烦了，我……”闰土的话，磨了饥荒、苛捐杂税、士兵、土匪、官员、士绅，都让他看起来像个傀儡。一棵小树，就这么消失了。

当时鲁迅第二次见到闰土的时候，闰土称鲁迅为大师，这让鲁迅很吃惊。当鲁迅妈妈说“不要叫他师父，还是照常叫他荀哥。”

但他摇摇头说：“老太太在说什么？这是违反规定的。”鲁迅的心一下子就凉了，心里的话也渐渐消失了。我一时不知道说什么好。一粒主从关系的种子已经深深扎根在飞跃的土壤里。那天晚上，说什么也觉得奇怪。这就是帝国主义在封建社会犯下的罪恶。在这部小说中，鲁迅主要表现了两个方面。一方面反映了客观现实。他的作品通过对记忆中的故乡和现实见证下的故乡的比较，揭示了帝国主义侵略和封建主义造成的苦难，反映了辛亥革命前后农村破产和农民悲惨生活的现实。另一方面，它体现了鲁迅对“人性”探索的意义。作品深刻地指出，由于封建社会传统观念的影响，劳动群众的精神受到极大的束缚，古语所筑的高墙把人隔开了。突出了鲁迅对“国民性”的拯救。

我们不能改变环境，所以我们必须随着环境而改变。而闰土就是这样，我也想有所作为，不管他是长大了还是变傻了，毕竟友情不能用地位和金钱来衡量。我们也会吗？不，我们不会。我们有最好的朋友，并将永远是朋友。我们永远不会忘记，我们的关系不会有隔阂。

读经典的心得体会【篇5】

经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝。它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华先民几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用。

开展诵读经典诗文活动一个学期下来，学生身上发生了很大的变化：学生的学习兴趣得到了激发，为了能把《弟子规》背下来，并能在背诵比赛中获得好名次，许多同学克服了胆怯心理，可以走上讲台大声地朗读，这给他们学语文的自信心。

道德修养得到完善。经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。《弟子规》、经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等在诵读期间，孩子们逐步改变着自己的生活、学习习惯。通过背诵经典，也使学生从小就吸收经典的文化知识，不但能够陶冶情操，培养儿童心地善良，性格温和，举止文雅，促进良好行为习惯的养成和道德修养的提高，而且有利于培养理解能力和语言表达能力，扩大知识面，有助于形成良好的读书学习习惯。

学生的语文素养提高了。开展“经典诗文诵读”活动后，我欣喜地发现学生的语言表达比以前更流畅、更风趣了。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，学生的理解、体会也层层加深。同时，多读经典也能扩大学生的知识面。诵读该学生更多的时间、机会进行阅读，可以走进课外阅读的广阔天地，特别是经典诵读涉及到的文学、历史、地理、天文、数学、常识、艺术等知识。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大，语言表达能力也提高了。俗话说的好：“读书破万卷，下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的`妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且也学习到一些表达方法。

看着孩子们在经典中获益，我欣慰!“读经典，学做人”置身于书声朗朗的校园，我相信，今天读经诵典的稚子孩童，将是明日德才兼备的国之栋梁。 回归经典传承文明:参加经典诵读培训的点滴体会。

谈到国学经典，我心十分澎湃，所谓国学，就是一国之所术也，这也必然与我们的古圣先贤紧密相关。

在五千年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、厚德载物的伟大民族精神。这种民族精神深深植根于中华民族的优秀传统文化，吸收了人类文明的优秀成果。中华民族五千年的文明史创造了源远流长、博大精深的民族文化，有许多优秀的思想精华永远值得我们发扬。“自强不息”的开拓精神;“厚德载物”的博大胸怀;“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气;“国家兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的无私奉献精神，“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”的忧国忧民的情怀等等，这些凝结了中华民族精神的思想，对中华民族的形成和发展起到了极其重要的作用。

一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。中华民族精神是中华民族生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力，是中国人民精神风貌的集中体现。

中华民族传统文化的载体是国学经典，只有接续国学薪火，才能传承中华民族的文化精神。这是一件大好事。弘扬和培育民族精神，都要从做人开始。如果没有做人的基础，那就既不会有民族精神，更不会有革命精神。做人从哪里开始?从洒扫庭除，应对进退开始;从国学启蒙的“三百千”开始。这种学习不光是识字和道德思想知识的学习，更重要的是作为一种文化的传承来对待。

国学圣贤的精神和文化正是中华民族的精神和文化的主要组成部分，我们把它称之为“国学”。以国学启蒙的范本“三百千弟”为例。《三字经》最重要的特点是条理清楚、文理明畅、概括精辟地传授历史文化知识，伦理道德知识，团结友爱的重要性，以及学习应当刻苦等等，被誉为“袖里通鉴”。且反复劝勉学童勤学，敦促家长、老师认真对待对子弟、学生的教育。诵《百家姓》使我了解了中华民族姓氏的渊源。《千字文》是世界上流行年代最久远，使用人数最多的儿童国学启蒙读本，在中国教育史、文化史上占有非常重要的地位，是中国文化的小百科全书。《弟子规》是关于品德修养、行为规范的国学启蒙读本，将中华文化所倡导的忠、孝、仁、义、礼、智、信等理念用通俗的语言，浅近的历史典故讲述清楚。所以，弘扬和培育民族精神，发扬和光大革命精神，不可不从国学启蒙开始。回溯源头，传承命脉，“国学”是民族精神的源头活水。

以上是我对国学经典一点感悟，希望对国学爱好者学习国学经典和国学圣贤文化有一定的帮助!同时我也希望国学经典能成为世人的千古国学，让我们的民族精神永传下去。

读经典的心得体会【篇6】

随着时代脚步的发展，经济的突飞猛进，金融行业在经济领域中扮演的角色越来越重要，尤其是被称为“金融血液”的银行更是成为“中流砥柱”。

通过这几天的培训学习，不但令我学到更为专业的金融知识和服务礼仪，也让我深刻地意识到了银行工作的细致严谨，而这种严谨是存在于每一种产品和每一个服务的细节。

我们就简单地以个人金融理财产品为例，，虽然从产品大类上分，金融理财产品只能分为储蓄﹑中小企业融资﹑投资﹑金穗卡﹑结算和服务类产品六类，但是从其功能上我们看到虽然是区区六类产品，却涵盖了所有自然人和法人企业所需要的金融储蓄﹑结算﹑投中小企业融资等各项功能。而这仅仅是从大类上看，再细分下去每一个大类产品又分为很多具体小类业务。每样业务又各具特色，例如，在个人储蓄产品中，为了让给客户得到更多实惠的收益，把产品又具体成活期﹑定期﹑定活两便﹑整存整取及个人通知存款，在存期和利息收益上极大地满足了客户的需要和挑选余地，此外农行特有的“双利丰”通知存款在具备普通通知存款优势的基础上又在业务办理的速度和便捷程度方面锦上添花，手续费方面又特地为客户开办钻石卡白金卡尽量为客户减免不必要的开支，可以说农行对客户的关怀是无微不至的，在全心全意为客户服务的宗旨上我们更加注重业务品质的精益求精和细节的到位。

农行的产品在收益便捷质量都凝结了每一位员工对客户点滴的心意！

客户在接触产品时最先接触的就是前台人员，前台人员是客户和产品之间的桥梁，是客户体会农行员工全体心意的大门更是建立对农行信任感的首要途径，所以前台人员的服务不仅要体现农行人的严谨处事态度，也要体现每一笔业务的优势，更要让客户通过每位前台人员周到的服务建立对农行的信任。这也是每一个岗位的工作基础，于此同时前台柜员也应该努力地学习专业知识，争取为客户提供更为详尽和高质的服务。

因此，个人理财产品与柜员服务是相辅相成，互为前提的，产品要创新高质，而服务要更加细致﹑礼貌，让客户真实地感受到农行全体员工的热情和心意。

读经典的心得体会【篇7】

古诗是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠。它们大都具有如下特点：语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微，给我们留下深刻印象，一辈子都难以忘掉。

那么，如何让孩子们领略古诗的美，让孩子们通过古诗的学习，进而受到传统文化的熏陶呢？在教学的实际操作中，我们的老师往往陷入两难的境地：讲多了，破坏了古诗的整体意境美；讲少了，我们的孩子们又难以逾越理解的障碍。下面我谈谈自己在古诗审美教学中所做的一些尝试：

一、反复吟诵，感受形象美。

通过反复吟诵来体会文章的美感。”只有经过充分地、反复地诵读，设身处境地进入诗的境界，细致感受其中的形象美，才能深入地领略作品中的情致和趣味，从而获得审美的愉悦。

二、深入理解，体验情趣美。

古诗的语言凝炼含蓄，耐人寻味，经常是“言有尽而意无穷”。古诗语言简洁所带来的一些特点，比如词序倒置、成分省略、语句浓缩、意思跳跃等，都构成了孩子们学古诗的障碍。先让孩子们理解重点词的意思，进而理解整行诗、整句诗、整首诗的意思。解释时，只要将意思说通即可，不必按字的顺序来解释。通过深入理解，古诗中的情趣美也就不难体会出来。

三、多方迁移，领悟意趣美。

我们在古诗教学中有时也是“只可意会，不可言传”，那我们何不让孩子们对内容做回味、做迁移呢？

1、将古诗改写成短文。

在孩子们领悟了古诗描绘的那种美的意境之后，让孩子们将古诗改写成短文。当然在改写之前，还要提醒孩子们诗的内容，除了古诗所描绘的内容外，还可以做合理的想象。改写是对孩子们一种美的熏陶，还培养了他们的想象力，促使他们进一步理解古诗内容。

2、链接课外阅读。

古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这是古人写作的秘诀。每学好一首诗，就要求孩子们去找同一类的诗，这样可以培养孩子们的自学能力。

我们老师，应该充分利用古诗的“意趣美”这一内蕴力，催动孩子们在学习活动中，产生最佳的审美效果。

读经典的心得体会【篇8】

1990年11月9日，女儿来到这个世界。望着她粉嫩的小脸，刚满22岁的我内心有很多的担忧：我可以把她健康地带大吗?

我出生在一个偏远的小山村，家穷，父母老实，也不懂得怎么照顾孩子。大约在五、六岁的年纪就感觉自己和自己的家庭常常被人看不起，心里很不舒服，也很不服气。

当时的村里没有幼儿园，也没有学前班，七岁是直接上小学一年级的年龄。该去学校报名的日子，父亲不在家，母亲也不知因为什么而生气，似乎全家没有人在意我上学的事。看见本家嫂子带儿子报名上学，我就跟在后面去为自己报名了......

在本村，我上完了小学和初中，考上了县里的重点高中。两年中专毕业后，20岁的我来到了男朋友的家乡，被分配在一个深山里的乡政府上班。21岁时和男朋友结婚，22岁时女儿来到我们的家。

女儿3岁的时候，送她上了幼儿园，她在教室里大哭，我在教室外暗自落泪。女儿6岁零10个月的时候，我想送她上小学，学校说不满7岁，要到下一年才能去，最后是托了关系，又多交了100元钱才去上的小学。女儿是在我工作的县城上的初中和高中，那时学习好一些的孩子，家庭条件好一些的孩子，很多都去市里上学，我也想让她去市里上中学，却由于多种原因没有去成。高中毕业的第一次高考，女儿的成绩只能上一个大专，她也没有发挥失常，在班里就是这样的水平。

我们谈了几次，我的意见是不论她复读与否，我都支持她。最后她选择复读，第二年她考上了河南大学的国际会计专业。大学四年，用她自己的话说是比备战高考都努力。大学毕业后，女儿直接免试推荐到北京的211高校--华北电力大学资产评估专业读硕士研究生。今年6月，女儿签约国家核电规划设计研究院工作，户口转到了北京，成为一个名副其实的北京人。

回想女儿成长的点点滴滴，是我养育了她，也是她带动了我的成长。她从我身上感受到了学习改变命运的道理，我因为养育她学会了做饭、做衣服，学会了怎么和孩子、老人相处......

上个月在北京，女儿手把手地教我怎么使用手机上的百度地图和微信读书软件，带我去精致的西餐厅为我庆祝生日......

感谢女儿，虽然你的到来是一个偶然，但养育你却是我必须的功课，在我还不算老迈的年纪，已经得到你的关心和教育。感谢女儿，你让我体会到生命和智慧的接力与传承，让我的生命更加饱满和丰盛，让我成为现在最美好的自己。(原汁原味原创作品)

读经典的心得体会【篇9】

11月11日—13日，我们八个人有幸参加了在温州举办的第23届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会，收获颇多，不虚此行！本次共听课12节，虽然名家风格迥异，但他们对文本解读之到位精巧，自身底蕴之深厚宏大，行课之平实扎实确是有相同之处的。接下来我从以下四个方面进行汇报：

一、转变了观念——关注学生语文核心素养

比如自主学习能力的培养。窦桂梅老师执教的初二课本上鲁迅的文章：阿长与《山海经》，文本有难度，但她就是选这样的一篇文章，一改她以往的课堂风格，完全把学生推到前台，她给学生充分的时间，唤醒学生内在的学习自觉，引领他们思考、合作、沉淀，把课堂还给学生，把机会留给学生，问题让学生提，目标让学生定，答案由学生自己读懂、学会。课上没有老师对于自身功底的正面展示但又处处透露着老师的匠心独运，真正做到了将课堂还给学生，培养了学生自主学习的能力。

在她的课堂上师生都很放松，举例：憎恶，读错了，被老师范问2遍“你确定？”时蒙了，直觉告诉他自己读错了，但有不知该怎么读，就向全班同学求助，你们觉得该怎么读呢？全班同学和他意见一致，他就很及时问老师，你认为该怎么读？老师教后，他就说全班齐读两遍，为了不出错，再强化一遍，最后强化一遍，全都记住，以后不要再出错了，窦桂梅老师则哈哈大笑，然后来一句“可爱的孩子们哎。”

这么能讲的老师都不讲了，看来，我们的观念也得彻底改变，少讲精讲，培养学生的自主学习能力。

二、提升了技能

1、提升语文课堂的魅力值——情感流动的课堂

王崧舟老师高举诗意语文的大旗，在小语界收获了众多粉丝，多次研读他的课例，都惊叹于他的睿智儒雅，这次再听，震撼犹在，感悟更多。他执教的是林海音的一篇小说《爸爸的花儿落了》，讲的是林海音12岁的时候，爸爸重病在医院，不能参加自己的毕业典礼，等她典礼结束，爸爸却永远的去了这样的事，文章采用现实和回忆穿插着写，爸爸对自己的爱以及自己对爸爸的思念溢于言表。王老师一开口，仿佛声音有磁性有魔力，全场一千多人，台上台下，同频共振，全都沉浸在哀而不伤、含而不露的情绪中，我的心也渐渐沉了下去，眼睛湿润了。

在聚焦插叙，体会作用环节，王老师是这样以读代讲的整节课，学生读读，说说，写写。下课的时候，王老师说，同学们下课，没人动，全场没有响起掌声，王老师再次提醒同学们下课了，这时才响起热烈的持久的掌声。

这堂课的成功不仅仅在于朴实清晰的教法，精妙的设计，更在于是他在执教这节课，是他这个人作为资源成为了课程的一部分，他磁性的声音，诗意的语言，沉稳含蓄的感情，带动全场的人沉浸在哀而不伤，含而不漏的情感状态，令人叹服叫绝。学生走心了动情了，怎么可能触摸不到作者灵魂深处的脉搏，怎么可能读不好，学不会。

在课后的交流中，我们八个人都深深感受到，语文教师更应该锤炼自己的语言，丰富自己的情感，不为别的，就为能随时随地畅言自己心中的感受，课堂上能随机点评学生而不至于词穷，能引导孩子朝着自己希望的方向走。我们达不到专家的水平，在自己原有的基础上提高点也是很好的，情感流动的语文课堂，学生是投入的、幸福的、师生关系是和谐的、学习效果是不言而喻的。

2、习作教学深受启发——教学扎实，指导具体

（1）管建刚执教的习作指导课《推敲》两节课连上，训练学生怎么写的阅读思维。

通过三个人名训练学生概括文章主要内容的能力，通过转述变直述训练学生的语言表达与思维，重点训练重复与多余。在课后评课中，管老师讲到：平时学生作文第一关是字数，这是解决作文温饱问题，老师们头疼的就是学生的文章篇幅拉不长，学生为了凑字数，作文重复啰嗦，老师们为此又一次头疼。所以，就设计了这样一节课。

培养指向怎么写的阅读思维。大部分学生重视写了什么，不关注怎么写，单纯关注内容的阅读对习作帮助不大，只有关注怎么写，阅读的过程中思考怎么写，才会有进步。举例：阅读几年，学生习作水平不怎么见长。观众怎能变成演员，孙俪看电视局怎么看，导演怎么看，我们怎么看，读者怎么变作者，听到这，我想起了我们王校长的先生，想起了李占峰老师，他们都曾说过，他们读书主要关注文章的构思与选材、内容与主题、立意与表达，他们经常发表作品，他们不仅是读者，更是作者，他们的阅读是指向习作的阅读。在教学中，学生不仅要获得写什么的阅读思维，还要获得怎么写的阅读思维，这需要我们语文老师的训练与指导。

（2）蒋军晶老师教会我们写美食。

他的习作指导课是接地气的，有具体的方法指导，我们完全可以复制粘贴，拿来在课堂上试试。李占峰老师的习作指导汇报课——《舌头上的美食》，还原蒋老师的课堂，也有李老师匠心独运的创作，到时候我们共同观摩学习。

三、丰盈了精神——激发我们成长的内在动力

三天的学习，每天我们都在一起交流探讨，为什么名师往台上一站，浑身上下尽是儒雅，眼里透出的全是智慧，全是浸润书山后流淌出的深厚的文化底蕴，举手投足间，尽显大家风流。交流课堂呈现是我们能看到的，看不到的：这么好的教学设计是怎么设计出来的，支撑他们的理念和精神支柱是什么，他们是怎么修炼得如此优秀。之后又感慨：照搬人家的教学设计，忽略自身差异，忽略名师背后的读书历程，一定失身，失语文教学之本身。

我们每天听课早早地去，预习当天的教学文本，晚上回来意犹未尽，再无拘无束地畅言心中感受，在返回的途中，又一次拿出听课记录，反复品味。我们从课堂现象倒着推，思考他们的设计意图、设计理念，交流他们轻松自如驾驭课堂的密码，探讨他们演绎精彩的背后巨大的付出，于是，我们得出结论，归根结底在于自身读书少，底气不足，语言贫乏，视野狭窄。所以，一定要坚持阅读，陈静、张真真、袁豫仪、梁丽娜老师当时就表示一定得坚持读书，并向李占峰老师索要书单，许辉老师也分享了他的读书写作经历，以及获得的雅称——一支笔，赵金枝老师更是从网上购买了《亲爱的安德烈》《三体》等书，李占峰老师拿出了自己带的在火车上读的老板本的《史记》，为了避免这份热情被琐碎的工作生活冲淡，我们还商议，定期在我们的群里交流读书感悟。

王崧舟说，现在的语文教师最缺底蕴与学养，底蕴是靠书堆起来的，书读的多，不一定底蕴就深厚，担是，不读书，少读书，一定没有底蕴。语文课，很大程度上教的不是知识、技能，甚至不是课程，是底蕴。一位有文化底蕴的教师更能向学生传递正向的价值，让学生感悟到语文的魅力。事实上，阅读是最能让人找回自我、感受自我存在的方式。一字一世界，一书一天堂，无意证菩提，随性见慧光。

读经典的心得体会【篇10】

中华文化源远流长，博大精深，是我们炎黄子孙赖以生存的精神支柱和心灵家园。国学经典则是中国人民精神风貌的集中体现，民族精神的重要载体，中国人的文化根基，是中华生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力。诵读国学经典，品悟中华文化，传承民族精神，涵养民族修为，承继民族智慧，造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人，是我们共同的使命。

“学而不思则罔，思而不学则怠”。这是儒家最经典的一句话，告诉我们：学习是一个过程，也是一个自我完善的过程。人，只有不断地学习，自己才会完善。在社会不断进步、竞争一天比一天激烈的今天，你不好好学习，就跟不上时代的步伐，必然会被社会淘汰。“学”要学的精，“学”要学到老，学到底。只有坚持到底才会得到胜利;只有学以致用，为我所用，才算是真正的学。

“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”告诫人们：学业的精深在于勤奋，荒废在于贪玩嬉戏。成功在于多思而慎行，毁灭于随心所欲。古今中外，古往今来，多少成就事业的人来自于“业精于勤”——美国作家海明威成名了，但他还是给自己规定了每天的写作字数。这种写作上的“勤”，使他写出了《老人与海》等不朽著作，获得了诺贝尔文学奖。“勤”，造就了《史记》的作者司马迁那样的伟大文学家，造就了镭元素发现者居里夫人那样的伟大科学家，造就了油画《蒙娜丽莎》的作者达·芬奇那样的'伟大画家……又有多少成就事业的人来自于“业荒于嬉”，都给人们留下深刻的思考。

“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。师德是师业之魂——教师一定要修好社会公德，坚守职业道德，科学严谨、认真求实;为人坦荡、光明正大、诚实守信，先人后己;廉洁奉公，端庄稳重，平易近人;知识丰富、语言生动、仪表整齐、举止文明，以实际行动感召、带动和影响广大学生，要以大爱之心关爱每一位学生。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”己所不欲，勿“施于人。”自己不想做的事情，千万不要强迫别人干。不能把学生当做自己的私有财产，更不能把学生当做自己的出气筒。因而，教师要加强自身的人格修养，树立师表形象。师德是师才之本——“师德养人，师才育人;德才兼备方为社会栋梁。”教师“传道授业解惑”，不仅要传授知识，更要培养学生怎样处事，怎样做人。师德是师风之根——教师的一举手、一投足、一笑一颦、一喜一怒都无声无息地影响着学生。良好的师德会形成一种良好的风气，一种良好的习惯，是保证我们教育百年树人最重要的根。

总之，通过学习，我收获颇丰。我由衷地、感慨地说真不愧为是“国学经典”。它教人们如何做人、如何做事、如何与人相处、如何遵循客观规律、如何获得快乐、如何构建和谐……今后，要把“国学经典”中精髓理念融入于工作和学习中，深刻牢记“自强不息，厚德载物”，“国家兴亡，匹夫有责”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，努力提升自己的道德修养和能力，做一名合格的人民教师。

读经典的心得体会【篇11】

经典，是指能够经受住考验和时间检验的流传至今的有代表性的著作、文学作品、音乐作品、艺术品等。经典作品不仅具有较高的艺术价值和思想内涵，还代表了一定历史时代的文化与社会精神。

经典的作用是多方面的，一方面，它是一种人类历史文化遗产的体现，能够使后人了解前人的智慧和思想；另一方面，经典作品中的道理和思想对于今日的人们仍然具有重要的指导意义和启示作用。经典作品也是文化传承的媒介，为人们提供了共同的精神寄托和文化认同。

二、经典对个人认知的影响。

经典作品都有着深刻的思想内涵，笔者阅读的《论语》、《道德经》、《圣经》等经典作品中流传着人们对于道德、人生、宇宙等重要问题的看法和深入的探讨。深入了解经典作品有助于拓展人的认知视野，让人们对生命和世界的认识更加深刻和全面。此外，经典作品也能够帮助人们成长自我，提高修养，从而更好地面对生活中的困难和挑战。

三、经典对情感修养的影响。

经典作品中蕴含着深刻的情感，经过阅读和品味，可以让人的情感得到修养。经典作品中的爱情、友情、亲情等情感主题让人们深受感动和启示。笔者曾经读过《红楼梦》，书中反映了许多人物的内心和情感，让人产生共鸣和感悟，同时也让人明白了家庭、爱情、理想、责任等重要的人生价值。因此，经典作品不仅能让人感性地领悟生活，还能培养人们高尚的情感修养，让人越发成熟和优雅。

四、经典对社会价值观的塑造。

经典作品不仅是人类文化的精华，也是文化传承和社会价值观塑造的重要手段之一。经典作品中所蕴含的文化价值观念，是历久弥新的、传承家国情怀的文化内核。阅读经典作品能够为我们原生家庭之外提供更为广泛的社会价值观体系思考，凸显人文主义的精神含义。读经典，有利于提升我们独立思考的能力，同时也对社会文化的发展提供不可替代的表述。

五、如何阅读经典。

经典是有其时代背景的，阅读经典难免会遇到很多难题。如何阅读经典，让我们真正领会到经典的精华和神韵？答案在于用心去读。要想深入理解和领悟经典作品，建议采用反复阅读的方式，反复品味其中每一句话和每一个章节，全面理解经典作品中的思想内涵。同时，建议与他人交流探讨、参考相关文献等方式加深对于经典的理解和领悟。

经典不会随着时光而消散，它会伴随历史的长河被人们所传颂，它承载了古代智慧、文化，是历史遗产和人类智慧的结晶。作为今日青年，我们应该珍惜并广泛阅读经典，能够让我们在不懈求索中成为真正的智者，更加美好的明天正在向我们招手。

读经典的心得体会【篇12】

下面是小编为大家整理的2022年度五四青年节心得体会及感悟经典范本五篇,供大家参考。

2022五四青年节心得体会及感悟经典范文五篇

做有“奋斗样”青年，树牢理想信仰坚。理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有坚定的理想信念，就会导致精神上“缺钙”，就会得“软骨病”。下面是小编为您推荐的2022五四青年节心得体会及感悟经典范文五篇，供您查阅。

2022五四青年节心得体会及感悟 篇1

做有“拼搏样”青年，矢志奋斗勇向前。时代呼唤担当，拼搏成就未来。在波澜壮阔的时代画卷中，唯有奋斗才能留下深深的印记，唯有奋斗者才能永葆青春的朝气。少年时的毛泽东勤奋苦读，被同学送外号“省先生”，自己提前把很多书都学会了，省得先生“点”。周恩来年少时就发出“为中华之崛起而读书”的誓言，并身体力行之，得到“有志者，当效周生”的高度评价。他们用自己走过的“路”，诠释着拼搏的真正内涵。“拼搏样”不能只挂在嘴边，更应落于行动之中，体现在每一次迎难而上、挺身而出的担当中，体现在主动投身到急难险重工作任务中。以青春之姿展现新作为，离不开勇挑重担、勇斗风险、勇克难关，离不开到时代前沿见风雨、到创业高峰见彩虹。

2022五四青年节心得体会及感悟 篇2

做有“奉献样”青年，勤学笃行重实践。青年是国家和民族的希望，是全社会最积极、最有生气的力量。在各条战线中，都有青年们奉献的样子，努力的背影。在脱贫攻坚战中，一个个深深刻进老乡心里的名字，用生命践行奉献与担当。在疫情防控阻击战中，无数个90后、00后“最美逆行”，不怕吃苦、不怕牺牲，成为抗疫一线的主力军，展现新形象。正处于学习黄金期的青年人，要珍惜时光、把握机会，把学习当做一种责任、一种精神追求，进而形成良好习惯，真正从“要我学”变成“我要学”，夯实理论基本功，切实提升专业素养，为学以致用打下坚实基础。同时，注重实践锻炼，永葆为民初心，常到人民群众最需要的地方去，苦干实干、坚毅笃行。

壮丽的事业召唤青春力量，伟大的时代成就青春理想。如今，我们生逢盛世、肩负重任，唯有努力做“有样”青年，才能在树牢理想中激情奋斗、在矢志奋斗中顽强拼搏、在勤学笃行中敬业奉献，让整个青春充实、温暖、持久。

2022五四青年节心得体会及感悟 篇3

青年朝气蓬勃，像早晨的太阳；青春富有梦想，在拼搏奋斗中绽放光芒。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。百年来，我党总是把自己的希望寄托在代表未来的青年身上，广大青年要奋力奔跑，不负希望，在青春的赛道上跑出当代青年的成绩，必须“用”之于心。

要心系祖国，用脚步丈量祖国大地。万里神州，中华大地，成为养育一代一代中国青年成长的沃土，也成为每个中国青年实现理想、驰骋人生的广阔天地。关键是广大青年要热爱脚下这片土地，将理想的种子播入这片土地，并生根、开花、结果。我们常说，“祖国就是我的家，哪里需要哪里就有我。”将自己的命运同国家民族的命运紧紧联系在一起，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，这是党和人民事业的需要，是时代的要求，广大青年必须有勇于担当大任的家国情怀，为国家担当、为国家奉献，无私无畏、无怨无悔，时刻以党的号召、祖国的需要为前行的方向，做到脚踏实地，让美好青春在祖国大地上处处都能绽放光辉。

2022五四青年节心得体会及感悟 篇4

做有“奋斗样”青年，树牢理想信仰坚。理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有坚定的理想信念，就会导致精神上“缺钙”，就会得“软骨病”。曾经有这样一个故事，一个探险队穿越沙漠、在极度缺水的境遇下，队长腰间那个“穿越沙漠才能喝”的水壶，成为支撑着大家走出沙漠的坚定信念。最后水壶里流淌出的虽是沙子，却足以证明只要信念坚定，干枯的沙子有时也能变成“清冽的泉水”。类似的故事数不胜数，都在告诉我们坚定理想信念的重大意义，都在指引我们拧紧理想信念“总开关”。无数优秀前辈们年轻时走过的路，那一个个信念、信仰、信心坚定的故事，都在告诉我们必须听党话、跟党走，自觉将个人的前途和国家民族的命运联系在一起，把报效祖国、建设家乡作为人生的追求，把服务人民、奉献社会作为人生的境界，创造出无愧于青春、无愧于时代的崭新业绩。

2022五四青年节心得体会及感悟 篇5

在扎根基层中练就“脚力”，用脚步丈量祖国大地。读万卷书，行万里路。广大青年既要潜心于学习，掌握科学文化知识，提升自身能力水平，也要理论联系实际，把自己所学知识运用到党和国家的建设事业之中，做到“眼睛向下”，扎根基层，扎根人民群众，扎根工作一线，把自己的青春奉献给祖国与人民。无论是在巩固拓展脱贫攻坚成果中，还是在全面推进乡村振兴中，无论是在常态化疫情防控中，还是在推动中国航天事业发展中等，广大青年要始终扎根中国大地，脚踏实地，真抓实干，让青春在祖国和人民最需要的地方美丽绽放，为成长为堪当民族复兴重任的时代新人奠定坚实基础。

在砥砺奋斗中练就“眼力”，用眼睛发现中国精神。新时代是一个充满生机活力的时代，是一个坚韧不拔、欣欣向荣的时代。从党员干部，到普通群众，从航天人，到外卖小哥，从运动健儿，到基层干部等，在中国大地的各个角落，无数平凡人的拼搏奋斗，唱响了新时代的发展壮歌。从脱贫攻坚精神到伟大抗疫精神，从载人航天精神到探月精神，从劳动精神到劳模精神，从科学家精神到工匠精神等，到处都涌动着以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。广大青年要积极主动投身于伟大时代，用眼睛发现这些催人奋进的中国精神，以此滋养自己的内心世界，为成长为堪当民族复兴重任的时代新人注入精神动力。 

读经典的心得体会【篇13】

小学语文古诗大多为景物描写，借以生动画面描绘进而表达出古诗中心思想，因此将情景教学法融入到小学语文古诗中，便显得尤为重要。利用情景教学法一方面可以更好将古诗的内容视觉化，学生易于抓住古诗的特点教学，好像学生亲眼目睹古诗中的景色一般。下面我结合近年来的教学体会以及实际教学经验，对小学语文古诗应用情景教学法，谈谈自己的看法。

情景指人们通过实物、语言的表达或是听觉的感受，人为创造出一种真实的环境，让古诗教学内容更加形象生动，并将古诗中表达的场景更好呈现在学生面前，从而激发学生的积极情感，加速学生对古诗的理解及运用。与此同时能够提高学生的学习兴趣，以达到更好掌握知识的目的，学生也更愿意与老师在课堂上互动。第一，就教师而言对情景教学方法的认知还有待完善。虽然少数老师在教学情境法提出之前应用过类似的教学方案，但对教学情境法没有明确的概念。因此教师对教学情境法的认知程度，是影响教学情境法应用效果的重要原因。然而其中有一部分教师错误认为所谓的'教学情境法是简单利用投影仪向学生展示图片即可，不仅使教学情境法流于形式，也使小学生无法从教学情境法中获益。第二，就环境而言，教学情境法和传统的教学方法并不完全相同，不仅依靠粉笔黑板和老师的讲解来组织课堂。若要配合新课程改革使用新式教学方法，则需要学校加大教育投资，并引进多媒体设备配合教学。但是对于那些经济落后的学校而言，仅有桌椅这些基本教学设施都很难，何况是多媒体设备，要求教师在这样的环境下情景教学，确实不容易。第三，就应用策略而言，大多数教师的应用方法都是错的。其原因不一，一部分教师教师对情景创设过分重视，忽视了沟通的重要性；另外一部分教师忽视了学生的审美，并未把学生作为教学主体进行教学，导致情景教学应用存在困难。教学情境法作为新式教学方案，只有被正确的应用到教学中，才能发挥出其积极作用。

小学阶段的学生相同的特点即注意力集中时间短，好奇心强，语文教师可以紧抓学生心理特点创设相应的教学情境，进而调动学生学习的积极性。如，创设语言情境渲染古诗美的意境。古诗中的语言简短且优美，教师在朗读故事时可带有感情地描绘其中的场景，激发学生的联想和情绪，使其全身心投入古诗情境中。例如，某小学教师在讲解《春晓》一课时，就邀请一名学生上台朗读，同时运用多媒体播放相应的视频，一下子就将学生注意力吸引到那个春回大地、万物复苏的季节。此时学生再读出“天渐渐地黑了，你趴在桌上不知不觉睡着了（让其他学生趴在课桌上做睡觉状），朦朦胧胧地听到外面刮着呼呼的风，一会儿又下起了淅淅沥沥的小雨，你又睡着了，突然被耳边的鸟叫声惊醒了，你睁眼一看说：“我怎么睡着了？”看着窗外兴奋的小鸟不知不觉地读出“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，再看到楼下花园中树木上的花被刚才的风雨吹得满地都是，又想起“夜来风雨声，花落知多少”。学生在语言情境中既明白了古诗要表达的含义，也体会了诗的意境，提高了古诗教学效率。

别林斯基认为诗歌是最接近音乐的文体，诗歌就起源于人们的口头吟唱。因此，诗词从一开始就富于节奏和音律。在小学课堂上，以读代教，反复吟咏，是学生进入诗文意境的最佳方法。教师要善于引导引导学生用读把诗的文字符号变为可感的声音形象。如李白的《将进酒》，诗人的文字行云流水，多用夸张和比喻，气魄豪迈，但是全诗却始终有一股浓厚的悲凉情调。教师可以通过读书的轻重缓急、抑扬顿挫让学生通过朗读走入到情境之中。在读《诗经》时，还可以配合诗歌本身的节奏，帮助学生记忆。在反复吟诵之中，学生自然就走进了文本中的意境里。

导入是一节课的开始。好的导入，能将学生一下子带入情境之中。教师可以通过多媒体播放相关主题的歌曲、动画、图片等进行导入，拉近诗歌内容与学生间的距离。也可以通过介绍作者生平事迹、写作背景，使学生能够理解作者的思想情感。 还可以结合诗歌内容用情景再的方式导入，如：你听到了呼呼的北风狂啸声，刮到脸上，寒在心里，读—―柴门闻犬吠，风雪夜归人。你看到大雪纷飞的凄凉，读——柴门闻犬吠，风雪夜归人。你看到寒屋，听到犬吠，读——柴门闻犬吠，风雪夜归人。此刻夜半三更，且又大雪纷飞，于北风狂吹中，寒屋柴门有犬在叫着，唯见一个行人，裹紧了衣服，深一脚浅一脚地向家走去。齐读——柴门闻犬吠，风雪夜归人。学生听完教师情景剧式的描述后，基本能够想象出当时的画面，体会到诗歌内容中的情感。

情境在课堂上的展开多半伴随着教学活动，我们可以通过角色扮演、亲近自然来进行情境优化。在角色扮演的过程中，学生能够通过换位思考，将教材内容迅速替换成自己的生活经验从而理解。如在李白的《将进酒》教学中，学生没有社会经验，难以理解李白喝酒的感觉，甚至觉得李白写这首诗是因为读起诗来就无法带入自己的情感，可以让学生一个扮演李白，一个扮演曾岑，一个扮演丹丘生，进行酒宴语言动作表演。

总而言之，学好古诗是当前小学教学的客观要求，也是对我国传统文化的传承，作为小学语文教师，一定要善于站在学生的角度看问题，既要激发他们的学习兴趣，又要探索出新的教学方法，通过多措并举，丰富教学手段，改变以往单一的教学模式，以便让学生进一步理解古诗所具有的内涵。

读经典的心得体会【篇14】

一本小小的《中学生天地》竟包罗万象，不同期的内容有所不同，但是可以确定的是有一件事情肯定相同，那就是讲的都与青少年有关的事情，里面写了关于青少年的烦恼和高考的一些政策和一些青少年的成就，总而言之相同的主题下竟包含了不同的主题内容。学生们的烦恼呈现在这小小的本子里，心理专家并予以解决方法与其见解，这些书承载了青少年的烦恼，也承载了青少年的梦想，他们将梦想寄托在这些书中，即使不能现在实现，但把梦想放在书中，也是一种虚拟的实现梦想，这是我看完这几本书后的第一感觉。除了青少年的烦恼，还讲述了学生的学习与校园生活，与一些人决心，还有不少国内国外的事呢，作文也有不少，笑话也是源源不断的，总体来说每几页都有不少新意，，讲的内容都有所不同，给人以不少的启发，给人以不同想象，这应该是一本不错的书，写出了现在青少年的现状，又写出了当代人的想法，又写出了青少年的行动，整本书充满了青春的活力，可以从中学到很多，懂得很多，更能用之于现实中，青春就有烦恼，就有梦想，这也许是一个很好的导师在我的时候中导演。这是我看完这书后最深的感受。

这是中学生的天地，这是中学生的舞台，这里可以让中学生展示自我，绽放光彩，这里有中学生的梦想，这里也有中学生的烦恼，他们把自己的梦想与烦恼与所有的中学生分享，帮助所有中学生解决与他们相似的问题，并予以我们帮助，让我们能够在高中三年里无忧学习，这里的例子与我们太为相似，我们很少去了解国内外事情，也不懂高中的学习，更为不懂高考的形式。在这里无论是国内外的事情还是高考的形式都可以被我与更多的中学生尽览无余。我从中学习到了一些从没注意过的事情。看到一篇篇的烦恼日记，发现在自己学习上也是一样，也存在着他们的缺陷，自己也会有所反思，这是这几本书给我的最大感觉。翻了又翻，里面的一个内容特为吸引我，那就是关于学生补习的内容，其中讲述了补习的好处与坏处，补习让人成绩提高，另一方面又让学生无心学习，自认为已是懂得清清楚楚，导致自己上课时开小差，想想自己的补习经历，与其讲述的也不尽相同，这几本《中学生天地》贴切我们的学习与生活，读完这几本感受也就这个最为明显，它们可以是我们课余的老师，老师之外的助手，总在学习中可以见到。

最新支教的心得体会实用4篇

平时的生活和工作总会有不同的思考和想法，我常常会觉得有些道理很值得深思。为了记录下这些心得和体会，我喜欢写一些文章来表达自己的想法。同时，写下心得体会也是一种很好的宣泄方式，可以让我更好地理解和接受生活中的各种挑战和困难。

在这里，小编特意整理了一些关于“支教的心得体会”的范文，希望能给您带来一些启示和收获。欢迎您的到来，希望这篇文章能够成为您生活和工作中的一份指引和助力！

支教的心得体会【篇1】

今天是2021年11月18日，来阜康已经快三个月了，这么回想起来还是挺快的，还记得8月25日刚来到这个陌生的城市，没有亲人，没有朋友，只有一起来的小伙伴。那个时候出门需要导航，需要看地图，而现在，已经对每天生活的地方相当熟悉了。三个月，对这边与内地有两个小时时差的作息已经完全适应了，有时候觉得这边的作息时间挺适合我的。早上八点起床，坐九点零七的公交车去学校，大约在九点半下车，步行五分钟到学校。十点开始第一节课，早上四节课完了是一点四十，下午三点半第一节课，第二节课完了是五点，这个时候学生会有半个小时活动时间，五点半到七点半是两个小时托管时间。

9月2日正式上班，来到厦门实验小学，最开始来的时候带四年级两个班和五年级四个班的科学，一周十二节课。还记得第一节课上台时心里是超级紧张的，那时候也没有课本，指导老师说让我先跟学生熟悉熟悉，我让他们先自我介绍，但是有些同学很害羞，后来让小组长介绍，小组长介绍的时候他们班有吵闹的声音，所以我并没有听清楚具体所有同学的名字，那节课我印象最深的是他们班长，是一个小男生，他在课上很配合我，当其他同学说话时，他会帮我管纪律。即使我现在不带他们班了，他见了我还是会说一句：“刘老师好”。后来其他班的第一节课我已经记不太清了，但是上讲台没有第一节课紧张了，不紧张了面临的一个新问题就是管纪律。后来我只带五年级四个班的课，一周八节课，可能是我第一节课展现出来的是一个温柔的形象，所以我的课上总有说话的，当然新疆这边的孩子可能本身就很活跃，刚开始的时候我每节课都是气急败坏的管纪律，那个时候最怕的就是给二班上课了，三班相比较还是比较听话的，他们班长嗓门大，能管住学生，给我免了不少麻烦。

阜康市，隶属于昌吉回族自治州，在新疆地级市2020年GDP增速排行中，昌吉州位列第二名，仅次于新疆省会乌鲁木齐。所以来了新疆才发现新疆并不是所有地方都是黄沙满天，他们的水资源也不是很缺，日用水这些还是可以供应上的，我也没去过其他州，听当地人说南疆那边是经常吃土的，比如：喀什。还有一个很大的感触就是国家对新疆的发展给予了很大支持，拿做核酸来说，没来新疆之前，我在临汾做了一次核酸89，去忻州做了一次核酸78，而新疆做核酸是免费的，他们平均三天做一次核酸，在疫情防控方面把握的非常严格，出门必须带口罩，还会有警车巡逻，可以称之为疫情防控的“天花板”了。

阜康市厦门实验小学，这是我支教的学校，来了这我并没有带我所学的专业语文，而是带的科学，小学生的科学包含了地理、物理、化学等内容，而作为一个文科生，当学生问我某一现象的原因时，我有时也会答不上来，我会课下在手机上查了之后再告诉他。带了五年级的科学后，我最大的感悟就是现在的小孩子懂得真的很多，有很多知识老师还没有讲他们就知道，所以有时候上课我会有一种想法：他们都会就不用讲了吧，但是后来一想，并不是所有孩子都明白其中的道理，所以还得讲。我不知道是不是我脾气太好的原因，他们都不怕我，有的孩子还在我的课上写别的作业，刚开始是有点生气的，但是我小时候好像也干过这事，也就没有那么生气了，我尽职尽责把我该做的事做好就行。

我的指导老师是王校长，她很忙，会偶尔让我干一些简单的事，我也会尽力做好，其余时间我一般是听课，写教案，备课，参加教研活动。我参加过一次语文教研活动，题目是双减政策下小学生的作业安排，一个年级出一个老师来发表一些看法。我发现，在小学阶段，学生的学习兴趣是非常重要的，所以各位老师在上课时会运用各种方法来吸引孩子注意力，培养学生学习兴趣。听王校长的课，我学到了很多，她的课上纪律严明，她从不让说与课堂无关的话。她带的是五二班的语文，我带的五二班的科学，但是，王校长的课和我的课根本不一样，他们班的学生特别爱说话，感觉不让他们说话就是束缚了他们，我觉得是因为他们班主任和语文老师都是资历深的老教师，他们在语文、数学课上不敢说话，在科学课上就解放天性。但是，课堂不一定非要安安静静嘛，活跃的课堂气氛更容易使学生动脑思考，但是，初为人师的我还有很多不足的地方，也可能我的教学方法他们不是很喜欢，如果你们没有从我的课上学到什么，很抱歉。

作为一个科学老师，作为一个副科老师，我上课讲什么他们可能不在意，但如果我上课给他们看视频，一个个眼睛都看过来了，五年级科学第二单元讲的是认识地球，讲了地震、火山，我会给他们找一些有关地球的视频，比如宇宙中八大行星的简单介绍、地球内部的结构等。视频比我讲的课的内容精彩多了，但视频有一个弊端，就是记不住，他们看过一遍就脑子里过一遍，一段时间后，再问起视频里的内容时，已经记不起了。五年级每个班都有几个特别爱看书的学生，他们的爱好就是看书，这点做的比我还好，他们把看书当作一种乐趣，希望他们能一直保留这个习惯，这会对他们以后受益匪浅。虽说是在新疆，但班里来自各个地方的孩子都有，有甘肃的、河南的、陕西的等，民族的话主要是汉族、维吾尔族、哈萨克族，还有极少的东乡族，蒙古族，有的少数民族的孩子张的很有民族特色，他们的眼睫毛很长，浓眉大眼的，很漂亮呢。而且他们这边名字很有意思，少数民族孩子的名字前边是他们的名字，后边是他们爸爸的名字，我也是来了这边才知道。还有一个就是我在厦小见到了很多双胞胎，我带的五二班就有两对双胞胎，一对两个都是男孩，一对是一个男孩、一个女孩，五四班也有两个男生的双胞胎，打疫苗的时候发现其他班还有很多双胞胎。

11月10日，袁老师来厦小听课，我们四个人，从第三节开始，我是第六节课，他们在前边讲的时候我是很紧张的，我在五三班讲的课，最主要还是怕课堂纪律太乱。真到了上课的时候，发现也没那么紧张，就和平时一样，那节课讲的“时间在流逝”，为了让他们体验一分钟有多长，我在课件上出示了48道算数题，两位数乘一位数的，他们这时候拒绝答题，说不想答，但等我开始计时后，他们都在低头算，时间到了之后，最快的同学所有题都答完了。晚上回去袁老师评价我的课，说我最大的问题是没写板书，我也意识到了，因为平时上课没有板书，没有养成这个习惯。袁老师还夸我们在语言谈吐方面做的不错。

离实习结束还有差不多一个月的时间，这辈子应该是不会在新疆待这么长时间了，以后可能会过来旅游，但不会待几个月。当时选择来新疆是想来这边看看，但是没有见到想象中的沙漠戈壁，阜康市和临汾市、忻州市一样，很繁华。这里很安全，每隔十米就有一个警务站，来保障人们的安全；这里很团结，大街小巷，学校街道都放的爱国歌曲，民族团结刻在他们的灵魂里；这里人很好，第一次坐公交没有零钱以为爷爷给了我们两块钱，我们说给他转账，他说：没事，就两块钱，这里的司机会让行人，这里的一切都很好。说到要离开还是有点舍不得的，舍不得这里的大盘鸡，舍不得这里的“拉条子”，舍不得这里的米粉，还舍不得我的第一批学生。但是，天下没有不散的筵席，新疆只是我人生中一个站点，到站了我就要下车了，回到我的家乡——山西。

一个学期的实习支教，让我感受到了作为老师的不易，也让我清晰了以后的目标，性格开朗、爱笑的我容易和小学生打成一片，同时不利于树立威严，管不住学生对学生来说是不利的，小学的他们缺乏自制力与主动性，需要老师在旁指导才会知道自己该做什么，不该做什么。而我接下来的目标就是考研，大学生活已经过去八分之五了，我要在剩下的时间里做更多有意义的事。希望我的学生们在期末考试中取得好成绩，希望他们好好学习，以后考上一个好初中、好高中、好大学，希望我能在他们小学阶段留下印象，以后回忆起来能想起2021年的“科学老师”。

上面这些就是网小编为大家精心整理的支教心得体会3000字精选4篇，希望对大家有所帮助！

支教的心得体会【篇2】

大学的第一个暑假到来了，应学校的提议和社会对大学生的要求，在这个火热的七月，我哲别象牙中舒适的生活，带着青年人的逢勃朝气，走入社会，了解社会，深入社会。因此，我参加了暑期社会实践活动，暑假社会实践生活是我们大学生投身社会，体验社会，服务大众的真是锲机。在这又一次的活动中，我学到了很多，也感悟了很多。

时间如白驹过隙，短短十三天的支教时间转眼稍纵即逝，不想道别离，却无奈要别离。一直都觉得支教是一件非常神圣、离自己非常遥远的事情，没想到今年暑假的支教活动，却园了我的支教梦。

第一次站上讲台的激动，那一声亲切的“老师”，那一张张执著地面容，而今回首内心的那份悸动仍记忆犹新。很舍不得这些善良朴实的孩子。时间虽短，这却是我度过的最有价值的一个暑期。我从这些孩子身上学到的远比我授予给他们的还要多。

____年7月20日，我们十几个支教成员来到海南省万宁市山根镇立岭小学，开始我们的支教之旅。在支教期间，我主要是负责三个班的趣味数学课。第一次登上讲台，内心除了激动和喜悦之外还略有紧张，面对着一个个可爱的脸庞以及那渴望知识的眼神，我们深感为人师表、责任重大，尤其在儿童时期，在学生成长的最初阶段。我们更要为他们打好基础，让他们健康的成长。

由于自主招生的特殊原因，我们分班的时候每个班的学生年龄差距大，导致他们的知识水平也不尽相同，因此平时上课总是会遇到一个问题，那就是很多题目对高年级的同学来说是很简单的，但是低年级的同学就无法正常思考和理解，这对于没有教学方法也没有教学经验的我们遇到了很多的问题。不知道教案该怎么写，也不知道是怎么个上法。但也没办法，最后还是回忆了一下以前老师是怎么教我们的，然后基本上就按照老师的方法教。幸好同学们都很配合，不懂的地方也能及时的提出来。而且可能是由于孩子的竞赛心理，每次我们都是让他们进行小组比赛，因此大家都是比较团结的进行思考和抢答，整堂课下来还是比较顺利的，气氛也比较活跃。在课余之际，我们也不断地向指导老师学习，向其他老

师请教，并随时进入班级听课，逐渐掌握了一些课堂管理知识和课程导入技巧。渐渐地，我们发现，我们的课堂很受学生的喜爱，课堂教学也颇见成效，听到他们用儿童天真的嗓音，传递着我们讲过的知识，我们的心里也得到了一丝的安慰。

支教的日子里虽然很辛苦，但也是快乐的。毕竟和这些孩子年龄本来相差不大，我们就像他们的哥哥姐姐一样。他们会在课余时间来寝室和我们聊天，会和我们说他们的心里话。一群孩子围在你周围的时候，他们不停地与你交谈着，你会融入进去，很开心，当时的感受真的无法形容，喜欢与他们共处的每时每刻，虽然他们很调皮，甚至让你喊破了喉咙，每次上完课，都会感觉到喉咙的不舒服，但看到他们这么开心地上完你的课，你都会把这些忘乎所以

十三天的时间真的好短，说好不哭的，却在看见那一颗颗低垂的额头时忍不住落了泪。尤其是我们离开前一天的晚会上，当我们最后每个人在台上发表感言时，很多支教成员哭了，然后很多小朋友哭着上来抱住我们，下台时竟然还有几个男生偷偷的蹲在台边哭。这是怎样的一种感情啊，即使我们认识的时间只有短短十三天，即使我们马上就走了也许今后都不会再见面，可是竟然就这么像认识许久的亲人般舍不得分离。走之前班里的几个女生还来宿舍送我，陪我聊天，陪我吃饭，带我去河里抓小鱼小虾抓了满满一瓶子，明知坐车会洒出来却还是硬要我收下。走之前一直问我要照片要手机号，一直说着不要走不要走„„

即便是现在，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难过。离别总是伤感。可是在留言册上我没有说一句离别的话语。因为我相信我们的分开只是短暂的，我们还会有再见面的机会。很感谢学校给了我这次机会，让我享受了一次做老师的幸福。谢谢!

在这次的支教期间，我也学习到人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予会比收获更令人开心。不论做人还是做事，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想，关心别人，支持别人。

支教的心得体会【篇3】

支教结束了。是的，已经过去一星期了。就这样，我慵懒的闲在家中，整日无所事事，与同学们交流间大家讨论的似乎就是兼职与旅游。在家中，早已没有了杨林毒辣太阳的炙烤，也没有了护送孩子回家的风尘与焦躁，没有了孩子偷偷出去买冰棍的细心与谨慎，更没有嘈杂的令人心烦的课间打闹声。享受着屋檐下的清凉，心情却变得荒芜。逐渐的，我发觉自己对这一段经历还是难舍难分的。这是一段我一直向往却从未涉及的时光，总在电视上盯着人家，一直被冠以神圣之名，其实，真的很普通，我们尽我们所能，给孩子们带去一段美好的记忆，这样就够了。

首先，作为中心小组的成员，我主要负责了活动的对外宣传。这是一项光荣而艰巨的任务，起码起初我是这么认为的。当时的设想很简单，网络媒体，报社，电视台三大媒体倾巢出动，集体报导。然后在这一系列的连续报导下，我们的活动影响力将不言而喻。而当我接到一大批的媒体清单时，原先幼稚的想法顿时有了动摇，我不得不先将其做筛选，这是一项较麻烦的任务，不过更棘手的还在背后。当将好不容易筛选好的名单逐个联系时，真正的麻烦来了：有的联系人直接就告知查看相关事宜;有的联系人会有各种各样的要求;更有甚者，早已调职或离职。经过大量的了解与介绍，最后能答应报道的媒体更是少之又少，这对之后的宣传有一定的影响，还好之后我的搭档工作劳苦，一定程度弥补了这一缺憾，不过对活动的影响倒是微乎其微。

还有能令我印象深刻的恐怕只有孩子们那一张张天真无邪的面孔了。他们是多么的充满了能量呀。每天6点不到，他们便早早的来到校园，清脆明快的打闹声漫天飞扬，搞得我们这一群“爷爷奶奶”大叫受不了。每天的中午，我们安排的午休时间简直就是他们的乐园。尤其是在我们能够打成一片后，午休就是大家一起看电影，唱歌，玩游戏的大party。又是一阵阵声响响彻云霄，当然前提是我们苦逼的同志们陪着他们一起玩，陪他们一起度过“欢乐的午休”。尽管如此，我们还是乐此不疲的沉浸在了那一片欢乐的海洋，也许，所有的劳累，都不及我们的初衷：给孩子们一段欢乐充实的时光。当然我不会忘掉男孩面对长绳的恐惧，不会忘记“学霸”班级那认真作业的神情，也不会忘记他们称呼我为“肥羊老师”的尴尬，忘不了那边的蓝天，青山，碧水，不忘当地居民给以我们的真诚帮助。

最后一天，有几个孩子来送我们，我对他们说楼上还有半箱的牛奶，让他们自己去拿，他们表示了不好意思之后，我带他们上去把剩余的都拿了。我们上车了，他们手捧着牛奶，笑得真是灿烂。而我却既是羡慕又是有点忧伤，羡慕他们的自由与童真，他们的要求是可以那么容易满足，不为尘世所扰。忧伤的只是我们这一走，也许就是……好了，想这么多有什么用呢，我们如尘埃般渺小，又能做出多大改变?我们来到这里，留下了什么我们不得而知，总之，起码我达成了自己的初衷，的确，这就够了。

时间过去仅一周，而我却恍如隔世，是生活不如那些日子似的充实了。我们又回到了电子信息时代，我们又盘踞在了计算机面前，指尖的运动错落有致，却遗失了生活的本真，是时候静下心来想想生活的原貌了，自然、充实、快乐不就是我们或缺的吗?其实，支教不仅仅是对偏远山区孩子们的责任，亦是对自身生活状态的冲击，我们不断思索着，我们该给与的和我们所得到的，不断推动这一公益事业和自身的发展，为后来人积累宝贵的经验，我想这才是最重要的。

支教的心得体会【篇4】

写下这段文字的时候，我正在原平九小上自习，距离第一天到达支教点，已经过去两个多月，为期一个学期的支教生活已经过半。

还记得第一次来到原平的时候，揣怀着一颗期待满满的心。因为自己高考填志愿的时候，也是义无反顾地填写了师范专业，从小的梦想就是成为一名人民教师，大一大二读了两年的理论知识，现在终于有这样难得的机会，能真真实实地体验一下当老师的感觉。

初入学校的第一幕，是一个二年级的班在上体育课，我们一行的八个人，提着大包小包，很难不吸引孩子们的目光，清楚地记得我们路过他们的队伍时，几个小孩子掩着嘴巴，和同学悄悄议论，“这些是老师吗，看着好年轻呀？不太像。”当时心里就在想，以后要和这些小朋友们在一起，朝夕相处，简直是美差一桩。

简单收拾了宿舍，我们才得知，我们的情况比较特殊，住在十小，工作在九小，每天要奔波于俩校之间，所以借此有幸得到了每天上下班都能沿路散散步的机会。由于两个学校都处于繁华的生活区附近，所以并没有我想象中“落后山区”那么的残破不堪，就是想象中小县城的学校的样子。

校长们很快接见了我们，开了个会。那是我第一次开那么“大”的会，“大”不在规模，而且“规格”，好多的校领导与我们坐在一起，认真又热情的和我们交代一些事项，身为初入职场的“新手小白”，确实是第一次开这样的会议，我的手心直冒虚汗。

我的主要工作是教二年级所有班级的安全与健康课程，还有二年级的道德与法治，以及四年级的美术课，闲余时间也会在教务处帮帮忙，填一些表格之类的东西，说难也不难，说轻松也不轻松。

还记得我上第一节真正意义上的课时，场面历历在目，是二年级五班的道德与法治课，紧张到每一句话都提前在小本子上记下来，比如，“大家好，我是你们本学期的老师……”之类的话，甚至紧张到不敢和孩子们对视，每讲一句，就看看本子上面，下一句该说什么。但是我能感觉到孩子们的目光一直在打量这个年轻的新老师，孩子们好奇的问，老师你姓什么，老师你教我们什么课，老师你多大了……他们眼里的光，像有一种莫名的力量，是一种无法描述的神奇能力，支持着我，没那么的紧张，我深刻又真切的感受到，在孩子们的视角里，我就是一个站在三尺讲台上，教书育人的老师，一个大人，没有理由紧张，带着这样的想法，课堂在后面进行的很顺利。

那是我第一次深刻感受到了我角色的转变，不再是父母身边的小孩子，而是孩子眼中的大人，也不再是那个在学校里以读书为主的学生，而是孩子们眼中的王老师。楼道里或者是校园外，孩子们一声“王老师好”，让我心底油然而生一种责任感，我已经不是个小孩子了，要用教师的行为准则去约束自己了。

第一节课，说实话不太顺利，起码我的表现，没我想的那么的自然——在上课前一直给自己鼓劲，不要紧张。但索性万事开头难，后面的课都在逐渐好起来，我上课时，也渐渐的变得轻松自如起来，课堂的气氛和节奏，我也慢慢的能把控了，不会出现说完上一句，紧张到想不出下一句来的情况。

特别值得一提的是，我遇到了一帮非常可爱的小家伙们。记得有一次，孩子们突然问我，王老师，你家不是原平的（之前上课我提到过这件事），那为什么要来这么远的地方教我们呀？我想了想，回答说，当然是为了遇见你们呀。是呀，那么多的支教点，那么多的学生，我就偏偏被分配到这里，所以我特别珍惜这段缘分，打心眼里稀罕这些小家伙们，从他们身上，仿佛看到了小时候的自己，再小的事情，在他们眼里都是超级超级有意思的，要跑来分享，有着永远用消耗不完的活力，比如，“王老师，你那个贴纸上面画的是什么呀？”“王老师，她今天带了一个哨子！”“王老师，你看这个，好好玩呀（一个塑料的小方块）”……诸如此类，每天都有好多好多，但我从没觉得烦，孩子们眼里的光，那种热切的想和我分享的欲望，时时刻刻感化着我，让我更热爱教育这份事业，也更热爱我的小家伙们。他们懂事又天真，调皮却也腼腆。

因为从我带每个班的第一节课开始，就和他们强调说，老师希望和你们成为朋友，是那种什么都可以分享的朋友哦，你们有什么事情都可以和我说，我会尽力去帮助你，即便是帮不了，也会给你一个安慰的抱抱。所以每每收到孩子们给我送的那些画，那些手工，手法虽稚嫩无比，或画着小动物，或画着我的画像，或画着一小恐龙……却会成为我一整天的快乐源泉，孩子们经常会在我下课走的时候或者上课来的时候，把准备好的画或者一些折纸作品，笑眯眯地递给我，我每次都回赠一声温柔的谢谢，真的是打心眼里感觉到幸福，那是孩子们表达爱和喜欢的最直接方式，因为那可能是他们目前为止最擅长的领域了。我生日的那天，由于身体的缘故，一整天都在头痛，萎靡不振，但当我来到办公室，看到孩子们放在我桌子上的那些画的时候，真的鼻头一酸，觉得冬天都没那么冷了。画中是我讲课的样子，孩子们观察的很仔细，戴着眼镜，牛仔外套和阔腿裤，她们还细心地给画涂上了颜色，歪歪扭扭地用彩笔写着几个大字，王老师生日快乐，祝你永远健康美丽，甚至有的字还加了拼音，我能感觉到，小家伙们非常用心。

乐趣虽多，固然，支教生活也是不乏一些挑战的。比如，最让我头疼的，也是每天都要面对的一件事，就是低年级孩子们上课时的纪律。小孩子的注意力和想象力真的特别容易分散，而且每个人都活力四射，每每想到什么，就会控制不住自己的嘴巴，马上要分享给同桌，于是一节课上，经常会发生吵吵闹闹的现象，甚至有的小朋友一节课都跑来跑去，不在自己座位上待着，我作为新手老师，真的是头疼坏了。但是经过慢慢的借鉴模仿其他有经验的老师，我想到一个好办法，那就是适当奖励，买一些可爱的小贴纸，来奖励上课积极回答问题或者是不乱吵闹的同学，这个方法一出，果然上课纪律比以前好了不止一点点，虽然还会有吵闹现象，起码我现在不会像刚开始那样束手无策。

对于我们的专业能力，学校也是想办法帮我们提升，为我们每个支教生都安排了指导老师，都是学校里面特别有经验的老师，去听他们的课，去和他们多交流，在指导老师的带领下，我好像打开了语文教学的新大门，温老师和续老师的教学方法，会经常让我有眼前一亮的感觉，原来语文也可以这么有趣。我第一次上语文课的时候，就完全按我脑子里以往的常规语文课来备课，自我感觉毫无特色，平平无奇，奈何自己能力不够，刻意去增加一些特色，反而会弄巧成拙，还要和俩位老师多多吸取经验。

当然，支教要面对的不止这些，还有一些其他工作上的挑战。拿我自己来说，我是一个电脑小白，这对于这个时代的年轻人来说，是个巨大的“bug”，所以一开始当学校把一些操作电脑有关系的任务交给我时，我心里恨不得要哭出声来。但是没办法，这里不是那个能容我养尊处优的地方，我不会也得做，于是经常能看到我笨拙地百度一下关于电脑的操作方法，或者去问计算机系的一下些朋友，就这样慢慢的，我居然也学会了不少。

支教是为期四五个月的时间，现在已经过半，可能在孩子们的生命中，这四五个月甚至平平无奇，可于我而言，我会把这段日子当成最宝贵的回忆，如果我以后真的有幸成为一名教师，不管在哪里从教，都替代不了这段日子带给我的感受。我会记得那些雨天穿雨鞋乐呵呵地去踩水坑的孩子们，会记得那个经常来办公室找我聊天的小姑娘，会记得那个几乎每节课都气呼呼跑来和我告状的小男孩，会记得那些看着我讲一些有趣故事时，专注又闪着光芒的小眼睛……

从我们刚到校开始，学校的尹书记就讲过，九小是一个充满人情味的地方，不得不说，我体会到了，可爱的孩子们，热心的老师们，还有时时刻刻关注我身体状况的带队吕老师，我很庆幸我遇到的每一个人，都在这个陌生的城市温暖着我的心。如果现在有人问我支教到底有没有意义，我会说支教没有那么神圣，我们不能在短短的几个月教会他们太多，也不会改变他们多少，我们带给他们的可能只是一段美好的时光与回忆，让他们能认识来自五湖四海的我们，能拥有一份特殊的友谊，能感受到我们给的温暖和关怀。对于孩子们来说，我们的关爱可能会在他们心里泛起涟漪，最起码让他们觉得生活的美好，让他们更好地向前，能让他们带着被爱的心继续生活，这就是支教最大的意义。另外，可能收获最大的还是作为支教者的我们吧。对自己的历练，学会克服艰苦的环境，培养自己的适应能力和好心态，这些都是显性的收获。我想说的是，支教会潜移默化地改变我们的心态，让支教者们的爱心扩大，我们学会了去爱去包容，慢慢的，这种爱就会从对孩子们放大到对身边的人。学会爱别人时，我们就学会了更好的生活。

庭审心得体会十四篇

一篇扼要的心得体会可以代替冗长的内心述说！要怎样撰写一篇心得体会呢？本文主旨在探究与“庭审心得体会”相关的议题，下列建议仅供参考，请根据实际需要作出决策！

庭审心得体会(篇1)

X月X日，单位集中组织我们到县人民法院参加XX受贿案庭审观摩活动，这是我第一次现场近距离接触庭审，切身体会到了法律的威严。审理过程真实再现了XX是如何腐化堕落，进而一步步滑向犯罪的深渊，给我上了一堂生动的廉政警示教育课。

“手莫伸，伸手必被捉。”38年的政法工作经历，2年的共产党员身份，XX作为组织培养多年的干部，最终倒在金钱的诱惑之下。法治观念的淡泊、价值观念的偏移、理想信念的缺失、党性修养的降低，导致他心存侥幸心理，不断触碰法律底线，最终受到法律的制裁，成为了人民的罪人。

还记得第一天到检察院报到，XX检察长对我们新进干警的谆谆教诲：“作为检察干警，做事要先考虑模范遵守，学会守规矩，树立规范意识，对自身要求要高于一般公务员，高于其他党员，高于其他政法干警。”通过今天的现场观摩，对X检的讲话有了更深刻的体会。

忽视了平时的学习，放松了对自身的要求。这是多次出现在贪污受贿犯罪分子忏悔书上的字眼，为我们敲响了警钟。

要注重理论学习。扎实开展理论学习，能坚定我们的理想信念，从源头上遏制浮华思想滋生，能更好适应新时期需求，避免三观出现偏差。教育整顿学习教育环节虽然结束，但我们抓学习的力度不能减弱。

要做到严以律己。树立正确的权力观、金钱观，对于个人利益、集体利益、群众利益、国家利益，心中要有一把尺。特别是作为共产党员，要牢记党的宗旨，对党绝对忠诚，严格遵守法律法规、纪律规定，把“为人民司法“的理念落实到一言一行。

作为一名刚入职不久的检察干警，系好第一粒扣子是关键，我会时刻保持清醒头脑，筑牢防腐拒变的思想防线，让胸前的检徽永远闪耀。

庭审心得体会(篇2)

为牢牢抓住青少年犯罪预防和未成年人权益保护主旋律,引导未成年人学法、用法、守法,12月14日下午,滁州市法院与滁州团市委举办“刑事法庭进校园”活动,南谯区人民法院刑事审判庭走进滁州学院,公开审理一起危险驾驶案件.

下午2:30,由南谯法院刑庭法官孙倩倩、人民陪审员王余久、王海娜组成的合议庭在滁州学院大学生活动中心依法对被告人孙某危险驾驶一案进行公开审理,滁州学院一百多名学生旁听了庭审.庭审过程中,学生们专心致志地观摩庭审过程,认真观察庭审细节,并记录心得体会,庭审秩序井然.

庭审结束后,滁州中院和南谯法院的3名法官与滁州学院学生进行互动,同学们积极就法律方面问题向法官们提出内心疑问,法官们一一作出解答,现场气氛热烈.同学们纷纷表示,南谯法院这种用实际发生的案例作为素材的法制教育方式,将真实庭审搬进校园,以案说法、以案释法、以案明法,极大地提高了大家学法的积极性,让大家更切身地体会到守法、用法的重要性,再一次增强了大家的法制观念.

庭审心得体会(篇3)

已近中午12点了，肚子也开始咕咕叫了，可庭审还没有结束。偷偷看看周围，从合议庭成员到执勤法警，都在认认真真履行自己的职责，丝毫未感受到日将过午，所以坐在旁听席上的我更没有临阵脱逃的理由。哎，继续安静的坐着，认真的听吧!

作为法院政工宣传人员，我有幸参加了多次的庭审观摩，每次都有不一样的感触。正是这些庭审观摩，让我理解了办案人员的辛苦和他们业务能力的高超，特别是临场反应的机敏。

其实刚进院时，曾因为被分到综合岗位上做宣传而遗憾，当时很羡慕那些被分到业务科室的同事。学习7年法律，又做了3年律师，我更愿意待在业务庭室，认为那才是法院工作的核心和重点，只有在那里才能直接锻炼自己各方面的能力。然而慢慢地熟悉了法院工作之后，我对业务岗位同事的羡慕逐渐转变为心疼。在多次庭审观摩中，体会到他们开庭的辛苦，那真是一个体力和智力双重考验的工作。大约去年年底的是时候，我院刑庭审理了一个涉黑案件，不说之前阅卷的辛苦，就是庭审当天，其辛苦程度就无法言喻，因当天涉案人员和参加旁听的人员均非常多，为了确保庭审安全顺利进行，早上6点半开始，我院所有参与庭审的人员都到位准备。那个庭从早晨8点一直开到晚上10点，所有干警只是在午、晚两餐期间各休息了半个小时。审判人员处理完所有工作回家休息时都快凌晨12点了，第二天他们还是照常上班。个中辛苦也许只有他们自己才能真正体会的到。

在庭审观摩中我感受到的不仅仅是干警的辛苦，还感受到了他们的智慧。记得曾经观摩过的一个离婚案件的庭审，案件本身并不太复杂，当事人双方的分歧主要集中在5岁孩子的抚养问题上。女方以自己身体有残疾为由不愿抚养孩子，而男方因丧失了劳动能力，自己的生活尚需依靠年迈的父母来照顾，抚养小孩也有困难，男方的父亲更是对女方一走了之，把孩子扔给自己抚养多年而深有怨言，结果双方在庭审现场吵闹不休，庭审一时陷入僵局。当时的我坐在那里看着就很着急，可是审判长却很平静，他没有武断的制止双方，而是心平气和的宣布休庭，并做工作让男方把等候在庭外的小孩带给女方见面，女方一看见孩子就抱着她说个不停，母女俩人很是亲密，法庭气氛一下子缓和了许多，后审判长抓住有利时机，向双方询问了具体情况，对双方进行释法说理，终于找到了突破僵局的方法，以调解结案，圆满解决了纠纷。

作为最高法院两评查活动的一项重要内容，庭审评查对于查找庭审短板，提升庭审质量，提高法院司法能力具有重要意义。而作为一名进入法院不久的新人，有幸在观摩的过程中学到了庭审的技巧，还感受到了作为一名合格法官所应具备的素质。在以后的工作中，我要一如既往的以做好服务工作为契机，积极参与庭审观摩，努力提升自己，锻炼自己作为一名法官应具有的严密逻辑思维能力。

庭审心得体会(篇4)

一大早，同事带着我们来到了民庭庭审现场，初进门就感受到了一股神圣而庄严的气息。第一次亲身经历现场庭审，让人无比激动和期待。通过这次旁听，让我对法律有了更深刻的了解，同时也有很多感悟。

这个案件是一起民事合同纠纷案。案情大概是这样的，原告与被告双方签订了一份合作协议，合同约定原告与被告双方共同开发某房地产项目防水工程。原告打款40余万至被告双方指定账户后，被告要求甲方继续打款，原告质疑合同存在不规范以及资金支出大于预期，故要求退股解约。因合同落款及盖章存在争议分歧，由此打起官司。

在庭审过程中，双方争论不休，在举证和辩论环节，当事人情绪激动，多次打断对方，好在审判员及时制止，才让现场气氛得到了缓解，很好的维护了法庭现场秩序和纪律。案情的复杂程度对法官来说是个很大的挑战，换位思考下，如果我面对这种情况，可能会手忙脚乱，不知所措。所以在日后的工作中，一定要虚心学习和积累经验，才能做到遇事临危不乱。

通过此次旁听，让我深刻认识到了法律对于维护社会公平正义的意义和作用。在日常学习中，我们不仅要注重理论知识的学习，还要注重结合实践，这样才能更好的履行一个法律人的义务与职责。

上面这些就是网小编为大家精心整理的观摩庭审活动心得体会精选10篇，希望对大家有所帮助！

庭审心得体会(篇5)

在正式成为一名法院新干警前，法律对我而言一直停留在象牙塔时期民法老师常说的“风能进，雨能进，国王不能进”的抽象概念上，也依稀记得当初在法理老师介绍下，信心满满地读了一下《西窗法语》，结果是晦涩难懂的法理让我不知所措，让我深深的感受到在知识的海洋面前永远学无止境。

这次作为一名新录用的法院工作人员，我怀着无限的憧憬和向往近距离地与法律接触，参加了平生的第一次法庭审判，当我踏入法庭的那一刻，首先映入眼帘的是整装待发的书记员正在严密地检查电脑设备和相关法律文件，远远的看去，书记员严谨的工作态度和一丝不苟的工作作风让我意识到这是个庄严的场合，我下意识的将手机调整为静音，双眼轻轻的扫视四周找到合适的位置落座，静静地等待法官入场开庭。

没过几分钟，法院的法官笔直挺立的走了进来，与我之前想象中的有点不同，这次庭审只有一名法官出庭，采取了简易程序中的独任制法庭，虽然是一名年轻的女法官，但当她拿起法槌的那一刻，我仿佛看见一个久经沙场、叱咤风云的女将军在自己的主战场上挥斥方遒、指点江山，虽然是一名女子，在自己的主战场上也有一股不输男子的铁胆豪情——巾帼不让须眉。

案件的整个审理过程当中严格按照“开庭审理——法庭调查——法庭辩论——当事人最后陈述——宣判(休庭)”的程序有条不紊的进行，做好举证认证的每一个环节，细节中彰显女法官独有的睿智和镇定，坐在台下的我，不自主地捕捉着法官的每一个动作，一言一行都彰显出执法如山、秉公办案的理念，谚语有云：法者，天下之程式，天下之仪表，女法官如同拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公平的占据着优势，正大光明，一视同仁。

古语有云：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。作为一名新干警，我深深地认识到这才是我人生的另一个开端——由学生向社会人的转型，在这转型的过程当中，我还有很多知识要学，很多事要做，才能成为一名优秀的法院工作人员，说过中国人要有中国梦、中国人要敢做梦，说不定看似不可能实现地梦想在未来某个时间就不经意地实现了，对于现在的我而言，选择砥砺前行，成为一名优秀的法院工作人员，是我的中国梦!

庭审心得体会(篇6)

为贯彻党的十九大关于各级党组织和全体党员要带头尊法学法守法用法的要求，收到通知后我局高度重视，积极安排，组织全局干部集中进行观看学习，现将集中观看活动情况总结如下:

一、高度重视，积极行动

为进一步增强全局干部职工的法纪观念和廉洁从政意识，筑牢拒腐防变思想防线，进一步发挥典型案件的警示教育作用。区统计局组织全局干部职工集中观看旁听庭审过程，使干部职工真切地感受到了法纪的威严和违纪违法带来的惨痛教训，对全体干部进行思想发动，使其深刻认识到进一步加强思想作风建设的重要性和紧迫性。

二、坚定理想信念，建立规章制度

通过此次集中观看旁听庭审活动，全局干部职工都深刻认识到廉洁自律的重要性，并以此为戒，警钟常响，时刻坚定自己的理想信念，注重思想修养，在日常工作和生活中严防腐败现象的发生。同时建立健全统计违法举报和核查机制，对外设立举报电话和举报箱，接受公众监督。加强对全局干部的监督检查，发现问题及时进行提醒或全局通报批评，对违反有关规定的行为，严肃处理，坚持有责必问。

三、加强学习，坚持依法治统

组织集体学习，加强对全体干部职工的法律法规培训和职业道德教育，熟练掌握统计法相关知识，把学法、用法与依法行政、廉政勤政、精神文明建设有机结合起来。结合区统计工作实际，全局工作人员依法行使职权，正确履行法定的职责，提高全体干部的统计法治意识，强化高素质执法队伍建设，全面提高统计人员依法行政能力和水平。我局坚决做到依法统计、依法行政，全面推进法治政府建设工作，进一步增强人民群众的法治获得感、幸福感、安全感，为新时代全面建设美丽、经济强区提供有力的法制保障。

庭审心得体会(篇7)

10月16日，我参加了由国资委、交运集团、巴南区法院联合组织的20xx年度法治理论知识学习考试集中抽考领导干部旁听法庭审判活动，整个庭审氛围庄严和谐、庭审程序严谨有序，庭审方式公开透明，让我心生对法官的敬畏，对法律更加敬畏，更让我明白了作为一名领导干部知法、学法、懂法、守法、护法的重要性，明白了在以后的工作要严格按照法律法规办事。

上午10时庭审开始，由书记员宣布法庭纪律，更给庄严的法庭添加了一些神圣的味道。陆续进入法庭的审判员、审判长等、身穿整洁的黑色西服、佩戴着神圣的国徽，给法庭又增加了一份威严，不容藐视、不容亵渎，庭审在场的所有人都自觉起立。

案件大概是说原告在工地上发生事故致骨折，遂向该区人社局申请工伤认定并得的确认由被告承担保险责任。被告认为与原告无用工关系，不符合认定条件，进而起诉，请求撤销该区人社局工伤认定书。在经过原告、被告充分的证据提交以及质证后，最后审判长宣布该区人社局的工伤认定书合法有效，认定原告受伤情形属于认定范围，由被告承担保险责任。

通过本次法庭庭审旁听，我对庭审程序有了更深层次的了解，也更加熟悉了法律赋予我们的权利和义务。

1、对庭审的有关程序和过程及庭审纪律和礼仪有了一些了解，懂得了如何出庭，出庭应该做什么，如何做好，注意哪些事项等等。这些虽然是程序性模式的事情，但如果没有做好，或者做得不到位，也会影响到整个庭审的效率，特别是庭审的纪律和庭审前的准备工作尤为重要，要打有准备的仗。

2、庭审前应认真分析案件材料，对要审理的案件要有一个充分的了解，作好准备，抓好庭审的重点。在庭审中没有重点，就没有头绪，就不能引导双方当事人解决争议。

3、在庭审过程中，要仔细的聆听双方当事人的辩论，理解他们的观点，把握他们的心理，认真分析案情，形成自己独特的观点，公正判案。这也是庭审的重要的环节，庭审前的好的准备工作只是一种计划，而庭审的过程才是最关键的，而且是动态的，随时变化的。我们要在动态中比较、甄别、分析案件的全过程，判别谁对谁错，最后得出一个能让双方当事人都满意的公正的审判结果。这个过程也是对双方当事人和参与庭审的其他人员法制宣传教育的好时机，这也达到了旁听庭审的目的。

通过法制宣传教育，我深刻地感受到了法律的威严与权威性，在实际的工作中，开始思考更多地运用法律手段去解决问题，要让自己成为一个守法的公民，同时也要学会用法律依法维护企业和自己的合法权益 。

庭审心得体会(篇8)

一．实践名称

旁听法院案件审理。

二．实践主题

了解综合运用各种法律进行庭审的实例，培养学生自觉遵守法律的意识。

三．实践目的

学生通过旁听法庭审理案件，了解和亲身感受案件审理的整个经过，能够认识到法学理论

与司法实践的区别和差异，以及准确把握犯罪分子罪名认定以及量刑的依据，巩固课堂中所

学的理论知识，从而进一步增强综合运用法律武器维护公民合法权益的意识，提高大学生规

范法律意识和法律实践的能力，使自觉遵守法律成为每位同学的自觉行为。

四．实践地点

当地法院开庭现场

五．实践过程

得知此次实践后我们首先了解了相关的审理规范，如下：

上海市高级人民法院行政案件第一审程序开庭审理规范(试行)

(１９９４年６月２日市高级人民法院审判委员会第２７次会议原则通过）

为依法正确及时审理行政案件，提高行政案件开庭审理的质量和效率，根据《中华人民共和国行政诉讼法》及有关法律和司法解释的规定，结合本市审判实践，制定本规范。开庭前的准备开庭前的准备开庭前的准备开庭前的准备。

一、开庭审理前审判长主持召开合议庭准备会议。书记员作好会议记录。准备会议应当再次核对本案立案是否符合行政诉讼法第４１条规定的条件。发现不属于人民法院受案范围或不符合起诉条件的，裁定驳回起诉；发现不属于本院管辖的，移送有管辖权的法院审理；发现诉讼当事人有误的，依法变更或增加诉讼当事人。

认真旁听案件审理合议庭准备会议还应安排以下议程：

（一）由主审人介绍案情和阅卷情况；

（二）合议庭成员认真审核诉讼材料，明确本案的审理对象和审查重点，了解被诉具体行政行为的法定构成要件和与案件有关的法律规范，分析研究开庭审理中可能出现的问题和对策；

（三）研究和确定庭审提纲；

（四）明确合议庭成员在庭审中的分工及合议庭成员是否提出回避；

（五）确定是否公开开庭以及是否传证人到庭，确定开庭的时间、地点及是否邀请有关人员旁听。

二、书记员在法定期限内张贴公告，向诉讼当事人发送传票，向诉讼代理人及其他诉讼参与人发出出庭通知，通知法警按时执行公务。公开审理的案件应及时发出旁听券。

三、严格的案件审理过程

四、庭审前书记员必须做好下列工作：

（一）落实法庭并检查审判区和旁听区是否符合要求；

（二）检查音响、照明设备及视听资料播放设备是否完好；

（三）检查审判长、审判员、人民陪审员、书记员及当事人、委托代理人及其他诉讼参与人的标牌是否齐全、统一；

（四）检查当事人及诉讼参与人是否到齐并收回传票，查验担任诉讼代理人的律师的律师执照；

（五）于开庭前五分钟通知法警进入审判区值庭；

（六）安排诉讼当事人及其他诉讼参与人就坐；

这天早上九点，案件正式开始审理，这次是这个案件的二审，由于一审未能做出判决，这次二审是将一审中未了解清楚的金钱数字做一个详备的解释。主要案件是原告方状告被告未能按时交附依照合同的建筑工钱，而被告方则是说原告方未能完成全部工程，而只完成其中一部分，而被告方也只愿意交附原告已做工程的费用。由此，案件在一审中停止下来，而法庭方面便找了鉴定专家对此事做以鉴定。开庭后法官将一审中的一些细节及重要情况介绍给了原被告及旁听的人。而原被告双方也对一审中的情况没有不同意的地方。然后法

官便开始要求原告方提供他们所希望被告需要支付的费用及原告已经做好这些工程的证据。但是原告方似乎并没有做好这次庭审的准备，对这次庭审的证据材料准备并不明析，且不能给出一个准确的费用赔偿。法官只能由原告转向被告，寻问被告材料的准备情况。而被告方也已经做好了这次庭审的准备，他们自己也做了一份对此次工程的鉴定，他们的材料表明原告确实已经做了一部分工程，却没有完成全部工程，由此，被告方给出他们能接受的赔付，而不是原告所说的全部工程费用。接下来，法官请出了这次庭审的鉴定专家，些专家对这次工程的施工情况做了一份明确的鉴定，鉴定中表明，原告方确实做了工程，但是却没有完成全部工程，其中部分细节由于过于专业我们并不能听懂。而被告方也对鉴定专家的鉴定做出了解释，说他们愿意做出相应的赔付，但是却也对鉴定专家的鉴定做出了一部分质疑，而专家也对鉴定做出了合理的解释，对其中一部分做出了合理的解答。案件到这里似乎已经没有了什么可质疑的地方，但是由于原先方未能完成合同中的工程，被告方想要反诉原先，这个案件也就只能由此告一段落。

五．实践心得体会

为了加强我学院学生对中国国情和国家法律的认识，由于案件的严肃性，因此不容许同学做笔录。庭审中，本次庭审组织严谨、得体，庭审程序层次分明，审判人员仪表端庄，庭审思路清晰，业务操作熟练，驾驭庭审能力较强，法庭秩序井然，体现了法律的尊严和司法的权威。通过旁听庭审，不但增长了法律知识，而且有利于大学生更加直观地了解法院审判工作，促进大学生对国家法律的重视，并把这种法律意识传递给身边的每一个人，做一个合法的公民，这也是法院审务公开、规范执法行为、维护司法公正、提升法官素质的有效途径，为维护全市经济社会和谐稳定提供有力的司法保障。庭审后，我班同学深受感动，对整个庭审过程中的一系列问题展开了讨论，充分认识到了法律，加强了法律意识，司法权威的思想深深刻入每一同学的内心。

庭审心得体会(篇9)

时间：2021年3月21、22日

地点：长清区人民法院

案件类型：故意伤害、交通肇事

通过学院领导、老师的努力，我们有幸于上周三、周四到长清区人民法院去参加法庭旁听。我之前旁听过一些案件，因此在去之前对它并没有太多期待，但是这次的案件还是给了我很深的印象，通过此次旁听加深了我对庭审过程的了解。

第一个案件为熊**故意伤害案。本案于上午九点开庭，审判长开庭后对被告人进行询问查明，并问其是否申请回避，接着宣读了被告人的诉讼权利及义务，接着开始法庭调查，实现由公诉人宣读起诉书，通过起诉书我们了解了被告人熊**故意伤害，造成被害人王**左侧眼骨骨折，轻伤。然后由被害人宣读起诉书。由于本案案件事实清楚，证据确凿充分，犯罪嫌疑人也已经认罪，法庭决定简化审理，审判长对被告人进行讯问，被告人说明自己系自首，并表示对该案民事部分积极赔偿，争取宽大处理。紧接着又公诉人举证，公诉人列举了公安机关出具的被害人陈述、被告人口供、证人证言（三个），被害人为轻伤的司法鉴定书。被告人对此表示无异议，法庭调查结束。

然后被害人即附带民事诉讼原告人和诉讼代理人赔偿请求的证据，其代理律师提供了被害人所花销的医疗费、交通费、护理费、伙食补助费、误工费等的相关收据、证明，以及请求获得残疾赔偿金的鉴定书（经鉴定为伤残10级），鉴定费用等。

接下来进行法庭辩论。由于被告人认罪态度较好，公诉人建议从轻处罚，因此没有展开辩论，这让我们大呼不过瘾。不过仔细分析一下，也能明白，对这样一个证据确凿的案件，可辩论的空间确实有限。如果被告人选择推翻自己的口供，会对自己的认罪态度产生不利影响最终可能弄巧成拙，搬起石头砸自己的脚。这种情况的出现可能与我们想象的或在外国的法律影片上观赏到的控辩双方唇枪舌战场面大相径庭，但据我所知，这却是我国刑事司法的实情。公诉控告方过度依赖犯罪嫌疑人的口供，而对真正能证明犯罪证据材料收集不足。这样从积极方面说可以节约办案资源，但同时制造冤假错案的可能性也会大增，不利于保护被告人的合法权益，也与罪刑法定元转背道而驰。福祸相倚，对于此类问题仁者见仁智者见智，但愿我是杞人忧天了吧。

在经过了几轮的民事部分辩论之后，原被告双方均同意调解，审判长与审判员遂决定庭下调解，审判长宣布休庭，择日判决。

翌日，我又旁听了关于交通肇事的案件，有两件酒后驾驶的案件集中审理，使用简化程序，从案件的审理中可以感受到国家对酒后驾驶的惩罚力度在加大，鉴于社会公众利益，应对酒驾“零容忍”。

通过本次法庭旁听，我更加熟悉了庭审程序，同时也对自己今后将要从事的专业有了更深层次的了解。我们是法律专业的学生，以后也大多会从事这方面的工作，甚至会成为立法、执法的领军人物，要扛起建设社会主义法制社会的重任。因此在学好书本上的知识的同时，也要多参加社会实践运用法律知识为社会服务。老师们为了这次旁听付出了极大精力和心血，在这里我向您们表示深深的敬意和由衷的感谢。

庭审心得体会(篇10)

3月30日，我参加了县法院组织的一起职务犯罪案件庭审，接受一次润物细无声的警示教育洗礼。

老百姓痛恨职务犯罪，要求惩治、消灭职务犯罪，以维护自已的利益和国家的长治久安。遏制和减少职务犯罪，打击是治标之举，预防才是治本之策。从自身方面，我们要不断优化、强化自身的素养，树立正确的人生观、价值观、世界观。庭审后，有以下几点体会。

一是以案为鉴，廉洁自律。在加强自身政治理论学习的同时，结合此次警示教育活动，思想受到极大震撼。我深刻认识到，领导干部一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败仗；一旦追逐名利、捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业的发展；一旦恃权轻法、心存侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终变成人民的罪人。反面案例也使我清醒地认识到，作为一名党员干部，应该时刻强化法治意识、大局意识、奉献意识、服务意识，要廉洁自律、洁身自好。

二是加强自身修养，远离职务犯罪。良好的修养最能体现一个人的品位与价值，一个有很高个人修养的人，才具最具有个性和人格魅力。当今，利益驱动越来越影响人与人之间的关系。一个人面对挫折的乐观程度、情绪控制能力以及交往能力等，都是自身修养的重要内容。在客观的社会生活中，自觉地改造自己的主观世界，不断锻炼自己的意志和品质，努力提高自己的精神境界和修养水平，以适应新时期工作需要的一种道德活动。其基本内容可以概括为“爱岗敬业、公正执法、诚信服务、廉洁奉公”。

三是坚守本职工作，才能获得人生成功。在漫长的人生中，每个人的大部分时间都是在工作中度过的。可以说工作就是我们生命的舞台，工作的成败就是我们人生的成败。我们只有好好珍惜自己的工作，才能把工作做得尽善尽美，才能获得人生中的最高成就、珍惜才会拥有，感恩才能长久。只有珍惜工作，我们才能热爱工作，才能释放出对工作的积极性和创造性，才能百分之百地投入到工作中去，才会全力以赴地去把自己的工作做到最好，从而追求更美好的人生。工作岗位是我们人生旅途拼搏进取的支点，是我们实现人生价值的基本舞台。我们应该通过珍惜工作岗位，进而提高自己的人生价值。

四是加强学习，坚定信念。纵观任何领导干部的腐败案件，无不是放松了警惕、动摇了信念，导致世界观、人生观、价值观发生了扭曲所致。腐败分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市场经济中，在金钱、名利的诱惑下，放松了对自身的要求，出现了“只讲索取，不讲奉献；只讲钱财，不讲原则”的不良信念。因此，在繁忙的工作之余，自己坚持经常性的学习，大力提高自身的法治理论水平。在学习中，将理论与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，结合工作，大力提高自我约束能力和自我警省能力，不断增强新时期自身拒腐防变的能力。只有认真执行廉洁自律的有关规定，时刻牢记反腐倡廉，克己奉公，廉洁自律，才能葆住纯洁本色。

庭审心得体会(篇11)

近期，我参加了预备法官培训班组织的庭审观摩教学活动。该次庭审的内容是长沙中院就被告人被控犯滥用职权罪和受贿罪一案进行二审公开开庭审理。对于在法院从事了八年书记员工作的我来说，对于庭审现场、庭审程序并不陌生。而本着学习的态度、坐在旁听席上听庭还是头一回，因此此次庭审观摩与以往我担任庭审记录的案件审理相比，给我的感受更深刻、更具体。

此次庭审总的来说，我认为庭审程序合法，庭前准备充分，使得庭审达到了主审法官用语简洁、细节把握得当，思路清晰、引导得当的良好效果，并注意到了对被告人权益的保护。在此，我仅结合实践中的工作经验和此次庭审观摩的感受，就刑事二审案件开庭审理要注意的细节问题，谈三点浅显的看法。

一、庭前准备要充分，庭审程序要规范。庭前准备工作必不可少，在程序性的工作准备到位的同时，阅卷也尤其重要。对于刑事案件来说，庭前有很大一部分的时间是用在阅卷上的。这样可以使控辩双方充分了解争议的问题以及出现的新的事实或证据，充分的做好准备。对此，法院还可以适当的督促控辩双方阅卷，作好庭审准备工作。避免开庭时临时出现突发情况。比如说公诉人或被告人突然提出：“……问题请法院调查核实”，这样的问题提出来未免不科学，而且可能会加大案件审理的工作量，和影响到案件的及时审结。做好庭前准备工作，就可以避免类似的情况出现，有利于案件的“事实、证据辩论于法庭，裁判结果形成于法庭”。

二、庭审中用语要简洁、规范，同时又要便于被告人理解。开庭审理的时间是很有限的，刑事案件的被告人很多文化水平都不高，还可能会有听不懂普通话的，或者连“回避”是什么意思都要另行解释。这就要求我们审判人员能够精准用语，让被告人既能听明白、又不显得累赘。同时，问话要简洁、明了、直接，这样可以节省有限的庭审时间，有利于快速查明案件事实。

三、庭审中要注意细节，主要有以下三点。

1、要注重对被告人权益的保护。在庭审中，依程序询问被告人是否有补充的意见，是否需要辩护人补充发表意见，尊重和保护被告人的权益，并在一些重要问题上为被告人依法做出必要的提示。对于一审已经举证质证的证据，没有必要重复举证质证，但是也应当庭询问了被告人是否有异议。对一审的质证认证是否有异议。

2、要注重对庭审节奏和庭审氛围的把握。对于一审已经举证质证的证据，没有必要重复举证质证的，不进行重复举证质证。对于控辩双方对于被告人情绪激动容易失控的情况，审判长要给予提醒，以使被告人及时的控制自己的情绪，保证庭审的顺利进行。

3、要加强引导。对争议焦点的归纳要清晰、有层次感，以便于控辩双方抓住案件的关键问题所在。对于控辩双方都没有正面回应的问题，或者都没有及时注意到的新问题，可以及时归纳总结并以此适当的引导控辩双方。这样就可以避免当新的事实或问题被提出来时，另一方未及时的做出回应，导致事实没有查清，需要第二次开庭的情况发生。从而加重诉累，延长审理期限。

庭审心得体会(篇12)

20xx年x月x日，我们来到了南岸区人民法院，参加了由学院组织的认识实习。通过这一次对庭审亲身体验，我体会到理论知识与实践经验中的重要性，这将有利于我们今后对法学的学习。

一、案情简介

此次我们参与旁听的是一房二卖的民事案件，主要案情为：

原告方是一对普通的居民夫妇，被告方是一房地产开发商。双方于20xx年x月签订了一份房屋预售协议，售价12万元。原告方签合同时预先交付了20%部分价款，房屋动工后又预交了20%的房款，前后两次共4万余元。20xx年x月，原告方通过函件、特快专递等形式请求被告履行合同义务，结果得知房屋已经售予他人。被告方称，房屋建成后，由于原告方没有及时来签订正式的房屋买卖合同，经多方通知无果后，于20xx年x月将房屋售予他人，售价为18万元。原告方认为此举违反了合同义务，遂要求原告方交付房屋。经多次协调无果后，原告方将该房地产商诉至南岸区人民法院，要求原告方继续履行合同，交付房屋。一审法院认为，由于房屋已经经过合法的手续售予第三人，合同无法继续履行，故驳回了原告方的诉讼请求。原告方不服，遂上诉至重庆市中级人民法院，请求被告方履行合同，法院以同样的理由驳回了原告方的诉讼请求，同时判决诉讼费用由被告方承担。二审判决后，原告方已无继续上诉的机会，故改变了诉讼请求，于

20xx年起诉至南岸区人民法院，要求被告方赔偿原告方17万余元的损失或提供给原告方相同面积，相似价款，同一地段的房屋。经过双方的法庭辩论后，合议庭将本案的焦点认定为：1.原告是否可以请求被告补偿其承担的二审诉讼费用；2.20xx年x月原、被告双方签订房屋预售协议后，未及时签订正式协议书的规则问题，即房屋建好之后，被告方是否履行了通知原告方的义务。经被告方的陈述，由于双方签署合同时，原告方没有留下详细的通讯地址，唯一的联系方式只有电话号码。但被告方称，多次拨打电话，原告方均无人应答，之后才选择在重庆晚报上登报进行公告，但是经过广告期间后，仍然不见原告方前来签订正式售房合同后，才按照预售合同中的相关约定将房屋售于他人。而原告方辩称，他们没有接到被告方任何形式的通知，也没有接到原告方的电话，被告方也没有证据证明他们已经打过电话。至于登报公告，原告方没有必要也无义务时刻关注报纸上面的公告信息；3.原告要求被告赔偿17万余元的要求是否合理，原告方经过自行调查得知，目前以重庆市的房价，相同的房屋价格已经上涨到至少30万元，但原告方只是普通退休工人，无法支付如此高的房价，鉴于被告方一开始但现在一直拒绝原告方的诉讼请求，故本次原告方请求被告方赔偿被告方经济损失17.465万元和诉讼费用及误工费等各项费用5000元。；

4.原被告的关系是否属于内部职工或亲属。

二、庭审流程

在旁听庭审的过程中，我又一次对民事诉讼的整个流程进行了学习。整个案件的具体审理流程如下：上午九点正式开庭，首先由书记员宣布了法庭纪律，并核对了双方当事人及诉讼代理人的相关信息。然后是法官入庭，全体起立。在法官的组织下，由原告代理人宣读诉讼请求，由被告进行陈述。进入法庭调查阶段后，法官对双方所陈述的事实进行了认定。之后是双方当事人交换证据，法官对双方提交的证据就真实性、合法性和关联性进行了认定和审查。在此阶段，原告方提交的证据有：1.商品房预售合同书；2.交款收据；3.一审、二审法院的判决书；4.要求被告履行的函件的送达回执单。双方提交完各自证据后进入法庭辩论阶段，双方辩论的焦点是：被告方是否履行了应有的通知义务以及目前房屋价款的计算方法是否合理和误工费用等其他费用的计算。在庭辩论结束后，由双反进行最后的陈述。原告方再次陈述了自己的要求，而被告方则以请求法院依法判决简单结束了他们的陈述。由于原告方不愿调解，故本案将休庭择日再审。

三、体会

关于案情本人认为，原被告双方在此案中均存在责任，特别是在双方没有签订正式售房合同这个问题上。原告方首先在预售合同上没有留下足够多的能够确保联系到自己的联系方式，仅仅留下了电话号码，这是对自己的交易行为不负责任的体现，应对损失承担相应责任。在此之后，被告

方发现电话无法联系到原告，仅仅采用了普通广告的形式予以通知，并没有穷尽其他通知手段，显然不符合商业行为中的诚实信用原则，对此也应承担部分责任。

除此而外，关于17万余元的经济赔偿的问题。我认为，原告方的计算方法缺乏法律依据。他在诉状中提到的经济赔偿的组成部分并没有有效的法律依据，仅仅为自己估算，法院因不予以全部支持。

从这次庭审看来，对案件事实的证明是任何诉讼的核心任务，民事诉讼的证明是提出事实主张的当事人用证据向法官说明和表明案件事实存在与否的活动，其目的是满足法官认定案件事实的需要。受人的认识能力的非至上性、有限性及证据灭失后的无法恢复性等因素的影响，当事人对法官认定案件事实需要的满足是相对的和有限的。在当事人提供有限的或不完整的证据的前提下，由一个中立的裁判者做出裁决时，证明责任及证明标准对诉讼结果将产生关键性影响。当事人承担争议事实的证明责任，就意味着在诉讼中与对方当事人处于不平等的地位，而该证明责任以何种程度的确定性加以满足即证明标准，如何确定不仅影响着民事司法的公正性和效率性，也关系着当事人诉讼平等的贯彻落实。

通过旁听此次庭审，我深刻的体会到了法律在现实生活中的实际意义。这次的认识实习在为我今后的学习指明了方向的同时，也为我提供了解决实际法律问题的思路，令我受益匪浅。

庭审心得体会(篇13)

作为福州大学法学院的学生，很荣幸这次有机会去福州中级人民法院参加旁听，在我的心目中，法院是一个庄严与神圣的地方，令人心生敬畏，所以在参加旁听之前，心情难免忐忑不安，当进入法庭的时候，庄严肃静的氛围让我心生对法官们的敬畏，也让我心生对法律的无比的敬畏。

来到法庭，在这更显安静。靠近门口有几排座位，这是旁听者的座位，正对门口的是审判席，中间是审判员，审判员两边一名人民陪审员，另一名是代理审判员，在审判席正上方是我国国徽，我深知这代表着庄严，在这里我们必须保持安静。在审判席的左边是公诉人，右边是被公诉人，但是本次庭审，双方当事人均未出席，而是由律师经过特别授权作为代理人出席本次庭审。审判席的正前方是书记员，负责对案件的记录。

虽然开庭之前我们并不了解本次所审理案件的案情，但是通过双方代理人在法庭中的诉讼请求和陈述，我们了解到这是一个关于房产买卖合同纠纷的案件，原告从被告(房地产开发商)那里购买商业店铺用于出租盈利，签订买卖合同，并付清第一笔和第二笔房款，但是由于出租的经济效应不好等原因，对购买合同提出异议，认为购买合同的签订显失公平，要求撤销购买合同，并要求被告返还欠款共计950万元。但被告认为合同的签订是合法有效的，原告的诉讼请求无法律依据。

让我感到诧异的是，本次开庭，双方当事人都没有出庭，而是采用特别授权的方式，由律师代理，由此我不禁感叹，律师在司法实践中的作用真的举足轻重。在我的印象中，律师在法庭里总是唇枪舌剑，双方有激烈的交锋，但是这次的出庭旁听改变了我对律师的印象，双方律师成熟稳健，表述不急不躁，条理清晰，很有逻辑，完全颠覆了我印象中律师在法庭上争辩的不可开交的形象，让我顿时对律师这个行业心生尊敬之感

我这是第一次在中级法院旁听，我觉得担任本次审判的审判长的素质很高。首先我从审判长不慢不紧的语速感觉到了她的沉稳和丰富的审判经验;其次她对审判进程的掌握比较得手;再次，她归结案件“争点”和引导代理人陈述把握的也比较准。不像一些审判员凭借着自己的职务表现的很强势，像是在想通过这种途径来澄清些什么问题或向当事人传达这样的一个信息——不要失控，他们认为审判要按照法官的意志进行。而这位女法官却能以礼待人，温文尔雅。我们都能知道，作为民事庭的法官们，对他们素质的要求只有更高，这是职务的属性使然，因为他们所要审理的案件所涉及的领域基本专业性很强。并不是说要求他们对所以领域的知识都要有个了解，这显然是不可能的，但是，我觉得他们需要一种临场的接受能力和应变能力，能在案件审理前的准备阶段和庭上通过当事人对背景知识的介绍，快速的了解到相关的知识，并找到对本案审理有帮助的信息，以便划出当事人的权利义务”的界限来。在本案中，法官将争论的焦点归结为该买卖合同是否存在显失公平。

关于本案涉及到的房屋购买合同是否存在显失公平这一问题，双方当事人的律师也都通过大量的证据加以论述。

原告代理人提出诉讼请求，要求被告返还欠款950万元，原告认为该购买合同显失公平，认为是无效的，其理由有很多，第一，在签订购买合同时，被告处于优势地位，因为当时被告欠原告950万元货款，两年未偿还，原告多次催讨以实现债权，但是

被告拒不偿还，因此，原告被迫购买被告房产，代理人拿出产权证作为证据，另外原告代理人拿出当时被告所写的欠条，也证实债权关系确实存在，被告的确欠原告欠款两年未偿还。第二，原告认为被告出售房产的价格远远高于当时的市场交易价格，高出当时平均房价的百分之二十到三十，所以原告认为该购买合同显失公平。因此，原告请求被告偿还欠款950万元，并撤销购买合同。

但是被告代理人认为该合同有效，签订房屋买卖合同时原告具有真实的意思表示，认为撤销该买卖合同没有法律依据，第一，被告代理人认为该高买合同不存在显失公平，因为原告是一个职业商人，曾签订过很多合同，具有丰富的商业经验，与被告签订房屋买卖合同时，原告当事人就应当预料到经济效益的风险，其损失与被告无关。第二，被告人代理人拿出签订房屋买卖合同时国家统计局发布的数据，说明当时全国重要城市房地产的市场价格都存在上涨，所以被告当事人没有利用优势地位抬高房价出售给原告，从而双方不存在利益失衡。第三，被告人代理人拿出营业执照，证明被告的钢铁公司具有偿还能力，以证明虽然被告欠原告货款950万，但是原告并没有主张过实现其债权。因此，被告请求驳回原告的诉讼请求。

这是我第一次真切的领略到律师的风采，他们在法庭上的表现却都有可圈可点之处，透过他们所运用的辩论技巧体现出来。策略一是，充分发挥自己在专业方面的知识和经验优势，一般是反

庭审心得体会(篇14)

在社会主义经济建设时期，有些党员干部在个人欲望的驱使下逐步淡漠了法制观念，在权力关、金钱关面前丧失原则，置党多年的培养于不顾，利用职务之便做出有违于共产党员、人民公仆的事情，迈出了罪恶的步伐，把自己送入了地狱之中，最终是身败名裂。教训是深刻的、令人痛心的，我们一定要从这些案例中吸取教育，引以为戒。通过这次庭审教育，我深刻反思自己，认识到自身在理想信念方面、在政治生活学习方面、在改造自己主观世界方面，还存在一些问题和不足。我决心在以后的工作和学习中，须做到以下几点：

一是始终保持良好的学习习惯。学习是每一党员干部的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高，许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。活生生的事实告诉我们，不学习，思想就得不到改造，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。因此必须认真学习，从书本上学，从实践中学，学到真本领，为国家经济建设做出自己的贡献。

二是以案为鉴。庭审过程展示出的案件触目惊心，令人震颤，在自己思想深处受到极大触动。对他犯罪道路的过程、原因及教训作了反思：一些领导干部不注重世界观、人生观和价值观的改造，私欲膨胀，背弃共产主义理想和党的宗旨，人生观、价值观偏离了正确方向，道德观念失衡，把国家和人民赋予的神圣权力，当成了谋取不义之财，谋取私利的工具，政治上丧失信念、经济上贪得无厌、生活上腐化堕落。以人为镜，可以知得失。通过警示教育现身说法的罪犯，用他们痛悔莫及的警醒，用他们对自由和生活的渴望，给我们实实在在地敲响了警钟。通过这些典型案件说明，领导干部一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败仗;一旦追逐名利、捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业的发展;一旦恃权轻法、心存侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终成为人民的罪人。通过学习，也使自己清醒的认识到：时刻牢记一个共产党员的标准，强化政治意识、大局意识、奉献意识、服务意识、勤政意识，忠实实行“三个代表”重要思想。

三是要保持艰苦奋斗的优良传统。近年来，有一部分党员干部，淡忘了艰苦奋斗作风，热衷于追求个人贪图享受，抛弃党纪法规，贪污腐化，走上犯罪的道路。我们一定要引以为戒，要继续发扬艰苦奋斗的作风，恪守党的宗旨，提倡勤俭节约，始终不渝地保持和发扬艰苦奋斗的优良传统。古有诗云：“一场纵赌百家贫，后车应鉴前车覆”，那些还沉浸在赌海中的官员们更要自省，人民所赋予的权力是用来服务人民的，不是为了个人在桌上来博取私利的，与党纪国法“博弈”不会有什么好下场，因为没有人可以拿权力赌明天。

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