观看礼仪教案（汇总19篇）

（1）观看礼仪教案

人们在欣赏高水平的国际体育比赛的时候，也应时刻提醒自己保持良好的观赛礼仪。

因为赛场往往是各国媒体关注的焦点，一些所谓的“小节”问题，不仅代表你个人，还代表着一个群体、一座城市，以至于一个国家的形象。

以进退比赛场为例：

(1)观看体育比赛，应该准时入场，以免入座时打扰别人。入场后，应该对号入座。不能因为自己的座位不好，而占别人的座位。

(2)如果赛后你还有其他事想早些退场，就应该在终场前几分钟悄悄走，不要等散场时，在人群中乱窜乱挤。

(3)散场的时候，要跟着人流一步步地走向门口。挤、推的话，可能谁也出不去，甚至会出现危险。万一被推挤的观众围困，则要努力向最近便的出口缓行，并且应顺着人流前进，不可乱钻。

（2）观看礼仪教案

观看礼仪教案

礼仪是人与人之间相互尊重、友善交往的基础，也是社会发展和文明进步的重要体现。为了提升自己的礼仪素养，我选择观看《礼仪教案》这一节目，以期能够从中汲取一些有益的启示和教训，不断完善自己的礼仪修养。

这期《礼仪教案》的主题是“正面表达”。通过观看这期节目，我深刻体会到了正面表达的重要性以及它给人际关系带来的积极影响。

正面表达是指以积极、友善、真诚的态度来表达自己的意见、情感和态度。节目中，主持人团队向观众普及了一些关于正面表达的原则和技巧，同时通过一系列真实案例进行了详细的讲解和演示。

首先，正面表达能够有效地改善人际关系。在现代社会中，各种沟通和交往方式层出不穷，但很多时候由于表达不当，导致了不必要的误会和冲突。正面表达的理念是以尊重、理解和友善为基础，在表达自己的观点和情感时注重语言和态度的选择。通过遵循正面表达的原则和技巧，可以有效地减少摩擦和矛盾，增进人际关系的和谐与友好。

其次，正面表达可以提高自信和自尊。在现代社会中，自信和自尊是成功的重要保证。而正面表达恰恰是一种展现自己、维护自己尊严的方式。如果我们学会了正面表达的技巧，就能更加自信地表达自己的意见，同时也能够更加自信地面对别人的批评和质疑。这种自信的表达方式不仅能够赢得别人的认可和尊重，同时也能够提升自己的自尊心和自信心。

最后，正面表达有助于构建和谐的社会。在复杂多变的社会中，人与人之间往往会因为态度不合、言语不当而造成矛盾冲突。而如果每个人都能够学会正面表达，并将其应用到日常生活中，势必将能够在社会上形成温暖和谐、富有人情味的氛围。这样的社会不仅可以提高人们的幸福感和生活质量，也有利于社会的稳定和进步。

通过观看《礼仪教案》这一节目，我深刻领悟到了正面表达的重要性和作用，也意识到了自己在日常生活中在表达方式上的不足。作为一个现代社会的公民，我将积极融入到正面表达的行列中，不断学习和提高自己的表达能力，做到言行一致、真诚友善，在与人交往中发挥正面带动力的作用。

通过这次观看礼仪教案的经历，我相信我将能够在未来的生活中更好地应用正面表达，积极培养自己的礼仪修养。我也将积极传播这种正面表达的理念，与周围的人分享这个礼仪教案所带给我的感悟和体验，共同营造一个和谐、友善、尊重的社会环境。让我们共同努力，将正面表达的力量传递下去，为社会的进步和发展做出自己的贡献。

（3）观看礼仪教案

（1）着装适宜。衣着整洁，不宜穿背心、拖鞋等。如遇有特殊要求的，应自觉遵守。

（2）礼貌入场。一般提早15分钟进场，对号就座；如果迟到，应先就近入座，或在外厅等候，等到幕间休息时再入场；如果入座时打扰了他人，应表示歉意。如果戴着帽子应摘下，以免影响后排观众。

（3）保持安静。观看演出时，不大声说话或交头接耳；不随便走动；将手机关闭或调成静音状态；不吃带皮带壳和其他会发出声响的食物。

（4）有序退场。一般不应中途退场。演出全部结束后，起立鼓掌；若演员出场谢幕，应再次鼓掌；谢幕结束后顺序退场。如遇嘉宾上台接见演员，应在接见仪式结束后再退场。

特别提示：交响音乐会中乐队演奏完一支乐曲时、歌剧中独唱结束时、芭蕾舞独舞结束时方可鼓掌。

（4）观看礼仪教案

观看礼仪教案

礼仪是一种重要的社交行为规范，它涉及人们的言谈举止、仪态仪容以及与人相处的规范等方面。在现代社会中，礼仪已成为一种必须具备的素养，它能够体现一个人的修养和素质。

在过去的几十年里，随着信息的快速传播和全球化的发展，人与人之间的交往形式发生了巨大的变化。然而，这种变化并不总是积极的，对于一些人来说，他们缺乏基本的礼仪常识和技能，导致他们在与人交往过程中出现了许多尴尬和冲突。因此，我们有必要加强礼仪教育的推广，提高人们的礼仪素养。

首先，我们需要教导人们尊重他人。尊重是最基本的礼仪之一，它能够表明一个人的修养和素质。在社交场合中，我们应该始终以尊重他人的态度出现，并且遵循礼貌的表达方式。当我们与他人交谈时，我们要注意用语气温和、客气，并且避免使用粗鲁和侮辱性的语言。此外，我们还应该尊重他人的隐私和个人空间，不要侵犯他人的权益。

其次，我们需要教导人们注重仪态仪容。仪态仪容是与人交往过程中所表现出来的一种美好形象，它包括一个人的仪表、举止和仪容等方面。当我们与他人交往时，我们应该保持良好的礼仪习惯，例如：保持良好的坐姿和站姿、注意形象的整洁等。此外，我们还应该遵循一些基本的行为规范，例如：不要抢夺食物、维持安静等。

最后，我们需要教导人们如何与人相处。在社交活动中，与人相处是我们必须掌握的一项重要技能。与人相处的关键在于沟通和合作。当我们与他人交谈时，我们应该保持友善和善意的态度，尽量避免争吵和冲突。此外，我们还应该学会倾听和尊重他人的意见，并与他人合作解决问题。

总之，礼仪教育对于我们的社会发展和人际交往至关重要。通过观看礼仪教案，我们可以了解到正确的礼仪行为和规范，提高我们的社交能力和素质。只有通过积极学习和实践，我们才能够成为一个具备良好礼仪素养的人，为社会的和谐发展做出贡献。

（5）观看礼仪教案

活动目标

1，初步了解不同国家的人们见面相互打招呼的方式及简单的礼仪。

2，欣赏一些国家的礼貌用语，了解各国文化的多元性。

3，通过模仿外国朋友见面打招呼的方式，体验人与人之间相互友好的情感。

活动准备

1.幼儿资源:主题小书。常见国家的人们说“你好”礼貌语的录音，不同国家人们见面相互打招呼的视频或图片。

2.教师资源:挂图、DVD。(自备)

活动过程

1.中国朋友见面打招呼的方式。

(1)教师，当我们在马路上道见自己的朋友或熟悉的人时，我们会怎样和他们打招呼?

(2)请个别幼儿两两模仿表现。

如:有礼貌地说“你好”;拉拉手相互轻轻地拥……

(3)教师:除了语言和身体的动作，我们还需要用什么表示亲切和友好呢？我们的眼睛应该看着朋友:我们要对朋友露出亲切的笑容……

2.教师出示挂图，引导幼儿了解外国朋友见面是如何打招呼的。

(1)请幼儿猜一猜、说一说外国朋友见面时是如何相互打招呼的。

(2)播放视频或出示图片，欣赏外国朋友的见面礼仪。

澳洲毛利人见面时会相互碰一碰鼻子，表示很高兴见到对方。

印度和泰国人见面时会双手合十低头问好。

美国人和加拿大人见面时会握握手，说声“Hello"

日本人见面时会脱帽、弯腰、鞠躬行礼。

(3)教师: 中国人见面说“你好”，外国朋友见面说什么呢?请大家听录音。

(4)教师:各个国家的人们说的礼貌用语一样吗?为什么不一样?我们也来学一学。

(5)教师:每个国家都有自己的文化和风土人情，所以见面礼仪也是各不相同的。

3.教师表演外国朋友见面打招呼的情景，请幼儿来猜一猜老师表演的是哪个国家的礼仪。

4.幼儿两两合作，模仿外国人见面打招呼的情景。

（6）观看礼仪教案

活动目标

1、感受年夜饭合家团圆、喜庆、热闹的气氛，萌发热爱中国传统文化的情感。

2、了解中国吃年夜饭的习俗和年夜饭文化。

3、谈话中能运用“有的……有的……还有的”的句型介绍家中的年夜饭。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动准备

各幼儿带一张自己家里年夜饭照片

活动过程

1、引出主题。

师：农历十二月三十是年，到处都喜气洋洋。这一天家家户户都会做什么呢？

2、围绕主题进行谈话。

（1）你们家的年夜饭是怎样的`？

（2）请幼儿用“有的……有的……还有的……”句型说说自家的年夜饭。

小结：年夜饭也是中国人的团圆饭，是农历除夕晚餐，也是每一年年末最重要的一顿晚餐。家家户户都准备丰盛的晚餐，过年的食物里都有些特殊的寓意。

（3）看图片和同伴讨论从食物的读音或形状联想说说食物的寓意。

（4）请幼儿在集体面前胆表达自己对食物寓意的猜想。

小结：鱼年年有鱼，生菜———生财生财，饺子招财进宝，汤圆团团圆圆，年糕年年长高

3、游象声说出来。

（1）老师抽取出一张食物图片，幼儿用“吃一口xx，祝你们xxxx”的句式说出吉祥话。

（2）幼儿两两结对，一个抽取食物图片，一个说祝福语。

活动延伸

了解祖国各地不同食俗的年夜饭。

活动思：

根据幼儿园语言教学纲要要求“创设一个自由，宽松的语言交往环境，支持，鼓励幼儿与教师，同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往”和“鼓励幼儿胆，清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明，描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”本节课在年兽的传说一节，让幼儿充分地进行胆的表达以及给予幼儿互相交谈的空间，让幼儿在交流中理解和掌握故事的具体内容。了解了春节放鞭炮的来历。在手工活动一节中，幼儿们表现的非常积极踊跃，在分组之后，有的小朋友能够充分的发挥自己的想象力，将烟花制作的即结实又美观。但也有部分小朋友不愿意动脑筋，只限制于教师的演示。这部分小朋友在今后的手工活动课中，要加强对其胆动脑，动手的能力培养。在最后的游戏环节，幼儿表现出了他们活泼好动的天性，喜悦的欢呼声压倒了一切。总体的来看，本节课完成了预设的教学任务，幼儿们更是体验了故事，手工，游戏溶为一体的快乐感受。

在接下来的活动中要设计使幼儿更加感兴趣的活动，比如说：剪窗花，贴对联，吃年夜饭，等等能够让幼儿乐此不彼的将活动进行到底。

（7）观看礼仪教案

起床是每个人一天中的第一步，如何以正确的方式起床，对于一个人的健康和状态有着至关重要的影响。本文将详细介绍礼仪《起床》的教案，通过生动有趣的描述和详实的步骤，帮助读者正确高效地起床，以达到良好的健康状态和精神状态。

第一节：明确目标

起床应该有一个明确的目标，既能够给自己留出充足的时间完成日常活动，又不会过分拖延。在制定目标时，可以参考自己的起床时间、上班或上学时间、需要完成的工作或学习任务等。确立目标可以帮助自己在起床后更有动力和目标感，从而提高效率。

第二节：建立健康的起床习惯

建立健康的起床习惯非常重要，可以通过以下几个步骤来实现：

1. 确定合适的睡眠时间：根据个人需求和每天的活动安排，确定一个合适的睡眠时间。成年人通常需要7-9小时的睡眠时间，而年轻人和儿童需要更多。

2. 确定每日起床时间：根据合适的睡眠时间，确定每天的起床时间。为了让身体逐渐适应，最好在周末和工作日保持一致。

3. 保持规律的生物钟：建立规律的作息时间表，每天保持相似的起床和就寝时间，帮助身体建立良好的生物钟，使起床更加容易。

第三节：起床仪式

一个良好的起床仪式有助于调整身体和心理状态，从而更好地迎接新的一天。以下是一些常用的起床仪式：

1. 拉开窗帘：打开窗帘，让阳光射入房间，提醒身体是时候醒来并调整内分泌。

2. 清洁脸部：用温水洗脸，可以清醒和提神。

3. 空气清新：打开窗户，让新鲜空气进入房间，同时通风。

4. 伸展身体：进行一些简单的伸展运动，如拉伸四肢、转动脖子等，帮助放松身心。

5. 喝一杯水：起床后喝一杯温水，补充体内水分。

第四节：养成良好的起床习惯

养成良好的起床习惯需要时间和毅力。以下是几个有助于培养良好习惯的方法：

1. 逐渐调整：如果你通常起床时间很晚，不要突然改变时间，可以逐渐推迟或提前起床时间，以身体适应。

2.保持坚持：坚持一段时间后，身体会逐渐习惯，起床会变得更容易。

3. 制定奖励机制：如果在早起后能完成自己设定的目标，可以给自己一些小奖励，增加动力。

4. 寻找激励：找到一些激励你早起的理由，如享受清晨的宁静、锻炼身体等，以提高主动性。

正确的起床过程，对一个人的一天有着重要的影响。通过建立目标、形成健康习惯、遵循起床仪式和养成良好习惯，大家都可以迈向一个更健康、更有动力的新一天。希望本文能够对读者起床礼仪有所帮助，让大家能够更加高效地开始新的一天。

（8）观看礼仪教案

目标：

1.学习正确的敲门方法。2.培养幼儿良好的交往习惯。

准备：

一扇门、一封信、幼儿A(邮递员)、幼儿(接信的人)。

过程：

一、导入活动：

出示手偶，引出故事《神奇的门》。

二、关键步骤：

1.教师使用手偶进行故事表演《神奇的门》。2.表演后提问：

(1)故事里都有谁?谁去敲了门?(2)他们是怎样敲门的?(3)你喜欢谁?为什么?

三、小组讨论：

1.平时我们是怎样敲门的?2.你喜欢故事中的哪一个人?

3.故事中告诉我们要怎样敲门才能受到他人的欢迎?延伸：游戏重点：巩固正确的敲门方法。

（9）观看礼仪教案

春节是我国传统的重要节日之一，也是家庭团圆的时刻。在这个特殊的节日里，礼仪显得尤为重要，它不仅体现了传统文化的内涵，更是人们心灵的寄托。因此，我精心制定了一份“礼仪春节教案”，旨在帮助大家更好地理解和遵守春节的礼仪规范。以下是教案的主题范文，请大家参考。

主题：传统春节的祭祀仪式

春节是我国最重要的传统节日，它具有浓厚的宗教色彩。在春节期间，很多家庭会进行祭祀仪式，以祈求祖先保佑家庭的平安和幸福。祭祀仪式一般包括祭拜祖先、上香、献祭等环节，下面我们具体了解一下：

1. 祭拜祖先：在祭拜祖先时，需要事先准备祭品，如水果、食物、酒等。首先，我们将祭品摆在祭坛前，然后点燃香烛，向祖先行三鞠躬礼。在鞠躬的同时，可以说些祝福的话语，表达对祖先的敬意和祈祷。

2. 上香：在祭拜祖先后，接下来是上香环节。我们将香插入香炉中，然后点燃，最后将香拱握于双掌，高举至额前，鞠躬行礼。这一动作象征着对祖先尊敬和怀念之情。

3. 献祭：在祭祀仪式的最后，我们会献祭一些食品，如水果、肉类等。这是为了表达对祖先的感激和敬意。具体的献祭方式可以因地域和家庭习俗的不同而有所差异。

除了以上三个主要环节，我们还可以加入一些其他的仪式，如舞龙舞狮、放烟花爆竹等活动，来增加节日的欢乐气氛。

祭祀仪式虽然在不同地区和家庭有所差异，但它的核心一直是对祖先的敬意和祈祷。尤其是在春节这一特殊的时刻，祭祀仪式更是体现了家族的传承和联结。因此，我们应该重视和遵守春节祭祀的礼仪规范，以传承和弘扬中华传统文化。

春节是我们家庭团聚的时刻，也是传统文化的传承时刻。我们通过祭祀仪式，不仅表达了对祖先的敬意和怀念之情，更加深了家庭成员之间的情感纽带。同时，我们也要重视祭祀仪式中的礼仪规范，以保持祭祀活动的庄重和纯洁。让我们共同努力，传承和弘扬中国传统文化，让春节这个美丽的传统节日更加充满意义和温暖。

（10）观看礼仪教案

标题：洗脸礼仪教案

洗脸是日常生活中非常重要的一个环节，不仅可以保持面部清洁，还有利于皮肤的健康。很多人对于如何正确洗脸存在误区和不正确的习惯。为了教育人们正确洗脸并培养良好的洗脸礼仪，本教案将详细介绍洗脸的步骤和注意事项，并通过实践活动巩固学习成果。

一、洗脸的步骤：

1. 准备阶段：

在洗脸前，先要用温水湿润面部，这样可以打开毛孔，帮助清洁和吸收营养。同时，确保使用干净的毛巾和洗脸用具。

2. 清洁面部：

将适量的洗面奶倒在手掌中，搓揉起泡后用指腹轻柔地按摩面部，特别是T区和下巴等容易出油的部位。注意避开眼睛，以免刺激。按摩时间大约为1-2分钟。

3. 冲洗：

用温水充分冲洗脸部，洗掉所有洗面奶和污垢。要注意的是，水温不宜过热，高温会刺激皮肤表面，导致干燥和敏感。

4. 控水：

将脸上的水分擦干，可以用毛巾轻柔按压，避免过度摩擦皮肤，造成拉扯和刺激。

5. 保湿：

使用适合自己皮肤类型的面霜或乳液，均匀涂抹在脸部和颈部。可以轻轻按摩促进吸收。

二、洗脸时的注意事项：

1. 避免过度清洁：

洗脸的频率一般为早晚各一次，过于频繁的清洁会导致皮肤角质层受损，进而出现干燥和敏感的问题。

2. 选择适合自己的洗面奶：

根据自己的肤质选择适合的洗面奶。油性皮肤适合选择深层清洁的产品，而干性皮肤则需要保湿和温和的产品。

3. 注意水温和冲洗：

洗脸水温宜保持在35℃左右，过热的水会使皮肤过度蒸发水分。冲洗时要确保将所有洗面奶和污垢彻底洗净，避免留下残留物。

4. 手法轻柔：

在洗脸和按摩的过程中，手法要轻柔，避免用力过猛拉扯皮肤，以免造成皮肤松弛和伤害。

5. 避开眼部：

洗脸时要特别注意避开眼部，因为眼部皮肤比较脆弱，容易受刺激。

三、实践活动：

1. 观看洗脸教学视频：

组织学员观看专业洗脸教学视频，通过实例演示正确的洗脸步骤，加深学员对洗脸礼仪的理解。

2. 模拟洗脸：

在洗手间设置洗脸模拟区，提供洗面奶、毛巾等工具，让学员们亲自操作洗脸过程。同时派发洗脸指导手册，供学员参考。

3. 洗脸竞赛：

组织洗脸比赛，要求参赛者按照正确的步骤和姿势迅速完成洗脸任务，并由专业评委进行打分和点评，以鼓励学员们掌握正确的洗脸礼仪。

通过本教案的学习与实践活动，学员们能够深入了解洗脸的重要性和正确的洗脸步骤，掌握洗脸礼仪。通过坚持正确的洗脸方式，我们可以保持面部清洁与健康，持久抵抗皮肤问题，展现自信与美丽。

（11）观看礼仪教案

礼仪春节教案

主题：传承中华传统文化，重视春节礼仪教育

范文：

一、课程内容

本课程主要介绍春节的由来与意义，重点着重培养学生的春节礼仪意识和礼仪行为能力。

二、教学目标

1.知识目标：

了解春节的历史由来和文化意义，掌握春节的一些传统习俗和礼仪规范。

2.能力目标：

通过学习，培养学生正确的春节礼仪行为习惯，提升学生的与人交往的沟通能力。

3.情感目标：

培养学生对传统文化的认同感和自豪感，培养学生的家国情怀和家庭责任感。

三、教学过程

1.导入（约10分钟）

通过图片、音乐等方式，引导学生进入春节的氛围，激发学生对春节的兴趣和好奇心。

2.知识讲授（约15分钟）

a.介绍春节的由来：传说中的"年"，年的由来，春节的历史变迁。

b.讲解春节的文化意义：年味、团圆、祭祀、传统习俗等。

3.学生活动（约20分钟）

a.小组讨论：学生分组探讨春节的具体习俗和礼仪规范，并展示讨论结果。

b.角色扮演：每个小组选择一个春节的场景，例如拜年、走亲访友等，进行角色扮演并展示。

4.讨论与总结（约15分钟）

a.学生分享自己在家庭中的春节礼仪经验，并与其他学生进行互动交流。

b.教师进行总结，并纠正一些常见的错误春节礼仪行为。

5.延伸活动（约15分钟）

a.家庭作业：鼓励学生回家了解更多关于春节的知识，与家人分享。

b.学生自主活动：学生自愿参与，可以展示自己的才艺、制作春节的手工作品等。

6.课堂作业（约10分钟）

布置作业：要求学生写一篇作文，介绍自己家庭的春节习俗和传统。

四、教学手段

1.多媒体课件，配备图片、音频、视频等多媒体资料，丰富教学手段。

2.小组讨论、角色扮演等互动教学方式，激发学生参与热情。

3.鼓励学生互相分享家庭经验，促进学生之间和家庭之间的互动交流。

五、教学评价

1.观察学生在课堂活动中的表现，包括参与度、合作能力等。

2.听取学生的小组讨论和展示，对学生的合作能力和表现进行评价。

3.评估学生的书面作业，包括作文的内容和表达能力等。

六、教学评价与反思

本课程通过多种互动教学方式，结合家庭互动，可以提高学生学习春节礼仪的主动性和积极性，培养学生正确的行为习惯，以及在社交氛围中的表达和沟通能力。同时，也可以增强学生对传统文化的认同感和自豪感，促进学生的家庭责任感和家国情怀。

（12）观看礼仪教案

职等你来|面试新突破

一元复始，是不是又有一批人为工作发愁，为面试苦恼？其实面试也是有小套路滴，别再发愁了，今天就让校会君带你去避一避雷区吧！

面试礼仪

面试中应注意到的小细节很多，面试礼仪是其中十分重要不可忽视的一点。

1、不要一直笑脸盈盈，该严肃就严肃。2、一定要准时，这是基本的尊重。

3、对考官问题逐一回答，体现你清晰的思路。

4、不要语出伤人，高素质教养的人更容易被录用。

5、口齿清晰，让人听清你的话是你有机会进行下一步的门槛。

6、穿着简洁大方，给人干练有素的印象

7、在面试的时候可以赞美一下办公室装修不错、图画很精致之类的话来打破沉默或者冷场。

8、在没有示意你坐下之前不要坐，这也是面试官暗中观察的一点。

面试禁忌

什么事情都有一个可做不可做的禁忌区，这点一定要记牢！

1、不要开始就问人家待遇：“你们的待遇怎么样?”记住你是来面试的，待遇是以后的事。

2、不要提有熟人。一张口就说我有熟人，这会马上引起反感。

3、不当反问。比如，考官问你“你希望一个月开给你多少工资？”你千万不能回答“你们打算给我开多少？”。

4、不说不合逻辑的话，考官问你东你说西，所答非所问。

5、不多言。大家都懂言多必失，交谈时注意言辞，别聊与面试无关的话题。

其实面试的成功与否很大程度上取决于我们的临场表现。所以了解了这些面试中的雷区后及时避开，并注意到这些面试中应注意的小细节，必定会助你事半功倍！

（13）观看礼仪教案

礼仪是社会生活中非常重要的一部分，它涵盖了人们与人相处的各个方面，包括言谈举止、礼貌待人、认同感等等。观看礼仪教案是一种学习礼仪知识的方式，通过观看教案，人们可以了解到各种场合下的合适行为和做法，提升自己的社交能力。下面是一篇关于观看礼仪教案的主题范文，希望对您有所帮助。

观看礼仪教案的主题范文

在现代社会中，礼仪成为了个人素质的重要体现之一，它不仅体现了一个人的修养，更是社会和谐稳定的保障。为了进一步提升自己的社交能力和与人相处的能力，我选择了观看礼仪教案，希望通过学习这一方式，能够了解并提升自己在不同场合下的行为规范和习惯。以下是我观看礼仪教案所得到的一些收获和感悟。

首先，在观看礼仪教案的过程中，我深刻认识到自己在交际中存在的一些问题。比如，我经常会在与他人交流时口齿不清、说话声音过大或过小，给人留下不好的印象。通过观看礼仪教案，我学会了正确的口头表达方式和语言语调的控制，这不仅使我在与他人的交际中更加得体，也让我更加自信地表达自己的观点。此外，我还学会了在面对陌生人时如何主动介绍自己、如何有礼貌地与别人打招呼等等。这些细节虽然看似微小，但对于一个人的社交能力和自信心的提升却至关重要。

其次，通过观看礼仪教案，我深刻认识到礼仪在人际关系中的重要性。在现代社会中，人们有着各种各样的身份和背景，他们的文化差异、思维方式以及行为习惯可能会与我们不同。因此，在与不同背景的人交往时，遵循一定的礼仪规范显得尤为重要。礼貌待人、尊重他人的个人空间和习惯，都是为了让人际关系更加和谐和融洽。通过观看礼仪教案，我学会了如何在与他人交往中体现尊重和谦虚，尊重他人的意见和选择，以及在不同场合下的举止和礼仪习惯。

最后，观看礼仪教案让我认识到，礼仪作为一种社会规范和行为准则，不仅仅是应该在与他人交往中体现，更是应该贯穿于自己的日常生活中。礼仪的实践使我更加关注自己的举止和态度，让我更加自律，注重自己的形象和仪容仪表。通过观看礼仪教案，我意识到一个人的言谈举止、仪表形象等方面，都能够影响他人的评价和对其的认同感。因此，我在日常生活中尽可能地遵循礼仪规范，修正自己存在的不足，提升自己的综合素养。

总之，通过观看礼仪教案，我获得了宝贵的礼仪知识和实践经验。这让我从一个新的角度审视自己在社交中存在的问题，并积极修正和提升自己。我相信，通过不断的学习和实践，我将能够在与他人交流中表现得更加得体和自信，并建立起良好的人际关系，为自己的人生增添更多的精彩。

（14）观看礼仪教案

目标：

1.借助课件，通过猜猜、想想、说说，理解故事内容。

2.幼儿认识感冒的症状，懂得预防感冒。

准备：

1.小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠图片。

2.课件：《小河马的大口罩》，自制小书两幼儿一本。

3.音乐：《香飘飘》。

过程：

一、出示口罩，引起幼儿兴趣。教师出示大口罩，问：

1.这是什么呀?它可以用来干什么用呢?你见到谁也戴过口罩吗?(幼儿自由回答)

2.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢?(幼儿想想、猜猜、说说)

二、分段欣赏课件，理解故事内容。

1.欣赏课件第一段，说说小河马怎么了?

(1)小河马得了什么病?医生给它戴什么了?

(2)小河马戴口罩发生了什么事?(幼儿猜测)

2.欣赏课件第二段，猜猜口罩不见了又会发生什么事?

(1)小河马的口罩怎么了?那怎么会不见的呢?

(2)想想谁会捡到小河马的大口罩呢?他们又会用口罩做什么事呢?

(3)幼儿猜想，教师出示相关的小动物图片。

3.幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。

(1)幼儿结伴阅读自制小书。

(2)幼儿相互交流：谁来说说书上讲了件什么事呢?

4.欣赏课件，说说口罩不见了后发生的事情。

(1)幼儿欣赏课件，说说发生的事情。

(2)第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢?

三、说说怎样预防感冒、治疗感冒?

(1)请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。

教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢?

(2)幼儿帮助小动物，一起预防感冒。

教师：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊!请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们?

四、教师带领幼儿做健身操，增强体质赶走感冒。

延伸：

1.在阅读区域角中投放故事图片，供幼儿讲述。

2.进行《我是卫生小冠军》的儿歌教学。

（15）观看礼仪教案

（16）观看礼仪教案

洗脸是我们日常生活中必不可少的一项基本卫生习惯，但是你知道吗，洗脸也有着自己的礼仪。正确的洗脸礼仪可以帮助我们保持肌肤的健康和美丽。本教案将详细介绍洗脸的过程和技巧，并教导学生们正确的洗脸礼仪，以培养良好的卫生习惯和自我养成能力。

一、洗脸的准备工作（200字）：

1. 温度调整：首先检查水龙头的温度，调整到适宜的温度，不宜过热或过冷。

2. 清洁面盆：确保面盆干净和没有杂物，以免污染洁净的水源。

3. 准备洗脸用品：提前准备一块毛巾、洁面皂或洁面乳。

二、湿润面部（200字）：

1. 用温水打湿整个脸部：用温水先湿润脸部，可以打湿全脸或者从额头开始，逐渐向下到鼻子、脸颊和下巴。

2. 轻拍皮肤：用手指腹轻拍脸部，帮助水分渗透到皮肤的表层，也有助于加速血液循环。

三、涂抹洁面产品（200字）：

1. 取适量洁面产品：根据自己的需要，选择适合自己的洁面产品，并按照产品说明取适量使用，一般约为五毛硬币大小。

2. 均匀涂抹：先将洁面产品均匀涂抹在手心，然后用手指将洁面产品均匀涂抹在脸部各个部位，注意避开眼睛周围。

3. 用指腹按摩：用指腹轻柔地在脸部进行按摩，以刺激皮肤的血液循环，并帮助洁面产品的吸收。

四、清洗脸部（200字）：

1. 清洗步骤：用温水清洗脸部，先从额头开始，逐渐向下清洗，切勿来回搓揉或用力过猛。

2. 清洁次数：根据个人需要，一般建议清洗2-3次，确保彻底清除脸部的洁面产品和污垢。

3. 清洗时间：清洗时间要足够，建议在1-2分钟的时间内认真清洗，确保每个部位都得到充分清洗。

五、擦干和保养（200字）：

1. 轻轻擦干：用干净的毛巾轻轻擦干脸部，确保脸部不湿润，但要避免过度摩擦，以免刺激肌肤。

2. 保养肌肤：根据个人需要，选择适合自己的保养产品，并按照产品说明涂抹在脸部，帮助肌肤保持水分和营养。

3. 避免摸脸：用干净的双手避免频繁地触摸脸部，以减少对肌肤的污染和刺激。

通过本教案的学习，我们了解到洗脸也有自己的礼仪。正确的洗脸礼仪可以帮助我们养成良好的卫生习惯和自我养成能力，保持肌肤的健康和美丽。让我们从小事做起，从洗脸开始，培养良好的生活习惯，让自己更加自信和美丽！

（17）观看礼仪教案

礼 仪 教 案

教学目标：

1、通过本次活动，引导学生知道礼仪在生活、工作中的重要性。

2、通过游戏导向，体会基本的礼仪动作。

3、通过思考总结，掌握基本的礼仪常识。教学难点：

1、理解礼仪的含义，知道有哪些礼仪。

2、让学员了解哪些礼仪是平常不被重视，没有做到的，该怎么去改正。

3、让学员知道并记住什么场合该做什么礼仪。【教学步骤】

一、互动

1、师生配合，开展互动(提升课堂氛围，进入学习状态)师：同学们好！生：非常好！

师：同学们今天感觉怎么样？好不好？ 生：好！

师：到底好不好？

生：好极了！（在开课时沿用）

2、爱的鼓励——“123,12；123，12；123，12”这是一种鼓励队友的击掌方法。

二、导入新课

P1 师：今天我们的课程是《礼仪》，知道为什么要学习礼仪吗？（学员会

不做回答）

P2 师：

1、有助于提高自身修养；

2、有助于美化自身、美化生活；

3、有助于促进人们的社会交往，改善人际关系；

4、礼仪可以建立自尊、增强自信。

P3 师：大家知道我们在日常生活中有哪些礼仪是需要注意的？

师：今天我们就来说一下生活中会经常遇到的四个方面的礼仪：仪表礼仪、社交礼仪、用餐礼仪和文明礼仪。请同学们思考一下这几种礼仪的具体表现？

生：如果学员回答不出来，老师可以先举例，如握手礼是属于哪种礼仪，让学员来做选择，让他们知道礼仪存在我们的日常生活中。

第一部分：仪表礼仪

P4师：下面我们先来介绍什么是仪表礼仪？有哪位同学愿意上台让我们看看他的仪表怎么样？如果没有学员主动上台，老师可随机抽两位学员上台（要挑对比性强一点的）让下面的学员评论他今天的仪表怎么样？老师可以提醒，衣服穿得怎样？头发是否干净，手指甲是不是过长等等，这些都是一个人的仪表礼仪。

通过学员的评论、老师的分析，让学员对仪表礼仪这个概念有一定地了解。师：仪表的概念：就是指这个人的外部轮廓、容貌、表情、举止、服饰给我们的总体印象。外部轮廓、容貌是否干净整洁；表情看上去是不是很友善；举止是否得体；服饰是不是干净大方、是不是符合场合。一个人的仪表是非常重要的。

P5 师：下面我们来分析一下仪表礼仪需要注意的要点：

头发要做到：整洁、规范、长度适中、男生不留长发，女生不披头散发。男生留长发一般都不会给人留下好的印象，所以男生要做到不留长发，并勤洗头。女生要尽量把头发扎起来，把五官露出来，这也是对别人尊重的表现。

P6眼睛要做到：清洁、无分泌物。每天出门前一定要把眼睛清洗干净，不能有眼屎，如果被人看到，肯定会留下不好的印象。如果有学员戴眼镜的，出门前要把自己的眼镜清洗干净，如果眼镜上残留手指印或油渍之类的，也会给人留下不好的印象。

P7鼻子要做到：别让鼻毛探头探脑，勿当众抠鼻子。你们每天洗脸时会不

会照镜子，会注意到自己的鼻毛是不是长了，女生对此应该会比较注意，男生一般不拘小节，可能不太会注意哦！但鼻毛探头探脑是不是比较难看，也是对别人的不尊重。希望不管是爱美的女生还是我们不拘小节的男生，在老师说过之后，以后都会注意不让自己的鼻毛出来透气。“勿当众抠鼻子”，这个当众抠鼻子的行为请你们来告诉我文明吗？

生：不文明。

师：很好，大家都知道这是不文明的行为，那希望以前有这个行为的同学能够改正，没有这个行为的同学继续保持。

P8师：嘴巴要做到：牙齿清洁，口中无异味。相信我们在座的每位学员每天都会刷牙。那早晚都刷牙的人请举手。

师：是的，早晚刷牙除了可以保护我们的牙齿之外，也可以使我们的口腔更健康，使自己的口气变得清新、无异味。这里说到无异味，大家应该都知道吃了大蒜、洋葱之类的菜嘴巴里味道会比较重，所以我希望在上班时大家能不吃这些，但是双休日吃没关系。

P9师：手要做到：清洁、干净、指甲无污垢。我相信每位同学都知道要勤洗手，就像幼儿园小朋友老师会教育他们饭前便后要洗手。勤洗手已经成为了我们的一项习惯。保持手的干净、整洁不光靠洗手，伸出你的一双手，首先看到的是你的手指甲，所以我们除了勤洗手之外还要勤剪手指甲。如果与人握手时伸出的是一双指甲长长的，里面有很多污垢的，脏兮兮的一双手，那将是对和你握手的那个人的极为不尊重的表现。

P10师：化妆要做到：妆容跟服饰要协调，化妆要避人。男生不需要化妆，只要刮干净胡子，保持干净、整洁就可以了。但女生化妆是对别人的一种尊重，这里说的化妆并不是要你浓妆艳抹，而是化点淡妆，搽点口红，搽点粉底，让自己看上去精神就可以了。但女生化妆切记要避人，我曾经在地铁、公交车上看到过很多次，早上因为时间比较急，很多女孩子就在地铁、公交车上化妆。这样的做法也是不文明的表现。

P11师：站姿、坐姿、走姿和着装的是否正确也属于仪表礼仪。

我们先来看站姿，这张图片上的女士的站姿，我们的站姿要求头正、肩平、臂垂、躯挺、腿并。全体起立我们检查一下自己的站姿，相互纠正。（让学员站立5分钟练习）

P12师：我们在练站姿的同时，来看一下这组图片，展示的是两种错误的站姿，你们来说一下这样站好看吗？（学员回答）

师:非常的难看，所以我们从现在开始要纠正自己的站姿。挑几个典型的站姿难看的上来，请学员帮他们纠正 P13 师：接下来我们来看一下走姿。

师：大家告诉我你们会不会走路？（学员会回答会）

师：那让我们挑几个同学上来走一下，或者哪位同学上来给我们表演一下你是怎么走路的。（可以用爱的鼓励给予学员掌声）

师：好，我们感谢这位同学给我们展示的他的走姿，那接下来我们就来学习一下规范的走姿。

规范的走姿是在正确的站姿的基础上，自然的迈开双腿、手臂在身两侧自然摆动。

P14 我们再来看一下规范的走姿应遵循的几项原则：

 鞋底不能与地面摩擦

 不要落脚太重，发出“咚咚”声  不要大甩手臂、左右摇摆  不要东张西望、左顾右盼  不要低头，给人不自信感觉  不要昂头，给人自傲、目中无人感觉  不要三五成群，左拥右挤，阻碍别人行走  脚步应保持均匀、平稳

师：现在让我们全体起立，我们一起来练习一下走姿。（可以绕着教室走几圈，对错误的走姿予以调整）

P15 师：接下来我们要说坐姿，今天我们来说一下标准式的坐姿。标准式 ：上身正直上挺，双肩正平两手放在两腿或扶手上，双膝并拢，小腿90度垂直的落于地面，两脚自然分开成４５度。

师：请学员调整一下自己的坐姿。师：我们来看一下几种要避免的坐姿

紧贴着椅背坐、跷二郎腿、双腿分开、东张西望、抖腿、瘫在椅子上、趴着

师：请学员再一次调整一下自己的坐姿。（老师要一个一个走过去检查一下）。师：请学员保持好自己的坐姿，同时我们来看几张坐姿的图片。P17P18P19。P20 师：服装礼仪也是我们仪表礼仪里面很重要的一点。

这里罗列了服装礼仪的四个要点：要符合身份，要扬长避短，要区分场合，要遵守常规。

P21 师：首先，我们来看一下要符合身份。

我们在穿衣服时，要考虑到男女有别、级别有别、身份有别、职业有别、岗位有别，即“干什么，像什么”。这样才能反映出自身的素质、企业的形象。

P22 师：要扬长避短，大家知道什么是扬长避短吗？（学员回答）

师：不知道没关系，那让我们一起来学习一下

师：现实生活中，每个人的高矮胖瘦都不同，这时我们就要注意一下： 体型肥胖者：宜穿墨绿、深蓝、深黑等深色系列的服装，因为冷色和明度低的色彩有收缩感。颜色不宜过多，一般不要超过三种颜色。线条宜简洁，最好是细长的直条纹衣服。

体型瘦小者：宜穿红色、黄色、橙色等暖色调的衣服，因为暖色和明度高的色彩有膨胀的感觉。

选用竖条纹的服装，可使肥胖的身材显得清瘦一些。选用横条纹的服装，可使体型瘦小的人增加一点宽度与厚度。选用斜条纹的服装，可改变偏瘦偏长者的视觉形象。

再比如：有的女士的腿不直，也可以选择裤装，这也是扬长避短。总之，我们在穿衣服时要做到发挥自己的优点，回避自己的缺点。

P23 师：穿衣服时还要注意选择适合自己的，不要赶潮流，要区分场合。师： 要学会区分场合，如果是正式场合就要穿正装，比如说出去面试，要穿得正式一点。如果是出去逛街就可以随意一点。

例如：一位身材很好的小姐，穿紧身衣，迷你裙最能展示她的身材，但是这样的着装只适合休闲的场合，不适宜商务场合，商务场合还是穿职业套装为好。

就像今天你们来上班就要穿工作衣。穿衣服还要注意的一点是要干净整洁，再漂亮的衣服如果是邹巴巴或者上面染上酱油斑之类的就会给人留下不好的印象。

P24 师：最后一点就是要遵守常规，简单的说也就是我们在什么季节就要穿什么衣服。

P25师：说了那么多仪容、仪表的注意要点，你们都记住了没有。今天的回家作业我要求大家回去检查一下自己的仪表，不符合老师上面说的，请改正。老师希望明天看到你们以全新的精神面貌来学习、工作。

第二部分：社交礼仪

P26师：社交礼仪的开始基本是以鞠躬、握手、称呼开始的。

鞠躬起源于中国，鞠躬的意思是弯身行礼，是表示对他人敬重的一种郑重礼节。

P27师：在这张PPT上我们列出了三种鞠躬方式：15度鞠躬，30度鞠躬和45度鞠躬。

15度鞠躬属于一般招呼，多用于同事、朋友、平级之间； 30度鞠躬是迎客礼，一般用于欢迎客人； 45度鞠躬是送客礼，在欢送客人时适用。

P28师：握手：表示致意、亲近、友好、寒暄、道别、祝贺、感谢、慰问等多种含义。

P29 师：握手礼的几种场合

1、迎接客人时

2、相互介绍时

3、遇见认识的人时

4、与人道别时

5、拜托别人时

这几种场合都是比较多的用到握手这个礼节。P30师：下面我向大家介绍握手的规则和姿势。握手规则：

两人之间的握手次序是：上级在先、长辈在先、女士在先、主人在先。男女初次见面：女方可以不与男方握手，互致点头礼即可。握手姿势：

握手时，两人相距约一步，上身稍前侧，伸出右手，四指并拢拇指张开，两人的手掌与地面垂直相握上下轻摇，一般两三秒为宜，目光注视对方，微笑并以简单的言语致意。

P31师：接下来我们来做一个情景模拟，模拟以上几个场景。

我们现在模拟一个场景，某个学员家里宴客，他的好朋友受邀去他家。现在到了门口，请三位同学上台来做表演。

生：（请学员主动举手，如果没有人举手，老师采取点名的方法）下面的学员检查他们的握手是否符合老师上面说到的握手规则和握手姿势，如有不对，帮他们指出。

对于迎接客人的握手礼，学员掌握之后，可以模拟其他的几个场合，方法同上。

P32 师：下面我们要介绍称呼的种类：

1、姓名的称呼（张

▲生日祝福语网硬核知识:
• 礼仪教案 | 社交礼仪教案 | 幼儿园礼仪教案 | 观看感悟心得 | 19篇作文 | 19篇作文

三、李四„）我们同学之间都是互相叫名字的，上级对下级也是直呼名字。

2、亲属的称呼（爷爷、奶奶„）亲属之间，特别是晚辈对长辈不会直呼名字，而是会叫类似爷爷、奶奶、姑姑等称呼。也是对他们的一种尊敬。

3、一般性称呼（先生、女士„）对于比较陌生的或者要尊称的，一般要称呼某某先生，某某女士

4、职业性称呼（医生、老师„）一般去医院相信大家都不会直接叫医生的名字，而是会叫某（姓）医生，老师也同样是，大家不会直呼老师的名字，而是会叫某（姓）老师,这种职业性称呼其实是对他职业的一种尊敬。除了医生、老师之外还有什么职业会用这种职业性称呼。请学员来回答。

P33师：回去请大家思考社交礼仪在我们生活中的重要性，把今天所学的社交礼仪中常用的三种礼仪复习一下，同学之间可以进行场景模拟。

第三部分：用餐礼仪

P34师：什么叫用餐礼仪？简单的说就是吃饭的礼仪，饭桌上的礼仪。“民以食为天”，人人都要吃饭，但有没有人知道什么样的用餐礼仪是正确的？请大家带着这个问题来听接下来的课。

P35师：首先来猜一个谜语

谜面是：哥哥弟弟一样长，美味佳肴它先尝，我们吃饭它帮忙，吃多吃少不长个。请大家来猜猜看是什么？

生：筷子

P36师：下面我给大家简单的讲一下餐桌上的礼仪

 在餐桌上不能只顾自己，也要招呼身边的人  口内有食物，应避免说话  应小口进食，不要大口塞

 吃进口的东西，不能吐出来，如是滚烫的食物，可喝水或果汁冲凉

 切忌用手指掏牙，应用牙签，并以手或手帕遮掩

 避免在餐桌上打喷嚏、呕气，万一不禁，应说声“对不起”  应等长者坐定后，方可入坐  取菜舀汤，应使用公筷公匙

你们来看一下，自己平常在用餐时有没有做到以上的几点啊，如果有不好习惯的能够改正。

第四部分:文明礼仪

P37师：大家知道什么是文明礼仪吗？

师： “七不规范”就是文明礼仪中的一点，有没有同学听过？还记得是哪“七不”吗？你们在日常生活中有没有做到遵守“七不规范”？

生：（先让同学回答，回答不出的情况下老师再把图片放出来）

P39师：下面我们来讲一个文明礼仪小故事，相信有很多人都听过孔融让梨的故事。现在请一位同学上来给大家读这个故事，请你们认真听好了，听的时候要思考如果是你，你会不会这么做。

P40师：听过了文明的故事，我们现在要学会说文明礼貌用语。

 早晨见面问声“早”；

平时见面问声“好”；  请教别人说声“请问”；  得到帮助说声“谢谢”；  听到道谢说声“不用谢”；  打扰别人说声“对不起”；  与人分别说声“再见”。

这些文明礼貌用语，都是最基本的，大家经常能听到的，但是不是每个人都能这么说，请你们自己想一下。就像有很多人会和老师说早上好，下班回家时也会和老师说再见，但也有的同学看到老师没反应的。以后是不是要改正呢？

P41 师：接下来我们来看一下生活中文明礼仪的体现具体有哪些。老师在这里举了几个例子，大家来分享一下： 乘车时、上下楼梯时、过马路时、邻居相处时。P41师：请大家回去认真完成今天的作业

1、以上文明礼貌用语你在日常生活中常用到吗？

2、熟背“七不规范：

3、试着把讲文明礼仪的自己和以前的自己做比较，看是不是现在的自己更可爱？

如果老师说的以上几个礼仪（仪表礼仪、服装礼仪、用餐礼仪、文明礼仪）都能遵守的话，那你就是最可爱的人。

注：本教案中绿色字体为老师讲课部分，蓝色字体为学员互动部分。

（18）观看礼仪教案

1.通过参与教学的过程，让学生了解更多的语言文明知识和讲文明的重要性。

2.通过这次班会，学生们会有良好的举止，加深对语言文明和礼仪的理解。通过发现身边的一些不文明现象来规范学生的行为。

教学过程:

导入新课:

语言是精神美、文明、有教养的具体表现，也是小学生必须遵守的日常行为规范。而我们很多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗傲慢，严重伤害了别人的自尊心，给别人留下了不好的印象。在这堂课上，老师和他的同学们将学习如何文明他们的语言，成为一个有教养的人。

活动1:常用礼貌用语和校园礼貌用语。

学生按照课本自学，深刻理解这些礼貌用语，并灵活学习和运用。

活动2:知识问答

语言要文明，首先要使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会用这些礼貌用语吗？现在我们来做个小测验，看看谁能说得又快又准。如果你想让别人帮助你，你应该说什么？(请帮我一个忙)

你早上起床的时候会说什么？(早上好)

遇到别人一般会说什么？(你好)

晚上睡觉前对人说什么？(晚安)

我应该分别说些什么？(再见)

当有人送你时，你应该说什么？(请留下)

别人帮你的时候你怎么说？(谢谢)

不小心碰了或者打扰了别人该怎么说？(对不起，请原谅，对不起)我向你道歉的时候你该怎么说？(别提了，没关系)

你应该怎么称呼老人？(老男人，老女人)

……

活动三:语言文明注意事项

对人要有礼貌，说话要有礼貌，不要使用粗鲁、粗俗甚至粗俗的词语。通常情况下，你应该以要求讨论的语气说话，而不是命令的语气。如“请坐”、“请开窗”、“好的”、“请靠边站”等等。不要互称“小姐、先生、哥们、姐姐”。平时一定要对老师、家长和其他人和蔼、热情、有礼貌。以前有些同学可能没有注意到说话要有礼貌，会经常出言不逊得罪人，或者在说话的过程中时不时带一些粗话，脏话。这些都是不文明的行为，应该克服和改正。

课堂总结：

文明礼貌的言语是我们精神美的表现，也是一种良好的`社会公德，会使人与人之间的关系更加和谐。文明礼貌待人也是文明礼貌的基本要求。我们应该把这些要求融入我们的日常生活。让我们一起行动起来，努力做一个文明礼貌的中学生。

后记:

小学生文明礼仪教案——待客之道一、教学目标:

1.了解待客和待客的基本礼仪。

2.懂得礼貌待客，文明待客，是每个小学生都应该具备的良好品格。

待客:打招呼，让座，递水，离开时送客人出去，道别；做客:礼貌的叫门，主动和主人打招呼，不要乱翻主人的东西，离开时要和主人道别。

二、教学过程:

1.引入新课

同学们，我们都去过别人家做客吗？你希望你的主人如何招待你？

学生回答。

我们都希望主人热情招待我们。当客人来到我们家时，我们应该怎样招待他们？

学生回答。

老师:这就是我们今天要学的——做客和招待客人。(写在黑板上)

2.学习新的课程。

(1)招待

我们欣赏了一段视频和几张图片。

让学生欣赏视频《客人来我家》《待客之道》和图片《请坐》《再见》《待客之道》。)

老师:现在我想请一些同学告诉你:如何招待客人？

学生:(略)

老师:从刚才同学们的发言中我们知道，招待客人最基本的礼仪应该是:打招呼，让座，递水，离开时把客人送出去，道别。只有这样，我们才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家对吗？

(附:还可以给学生讲课文资源中“人疯了”小丽和“脸皮薄的小华”的故事，让学生学习如何从反面招待客人。)

(2)做文明客人。

老师:我们知道如何招待客人，那么当我们去别人家做客时，我们应该怎么做呢？(过渡)

我们来听听“风娃娃做客”的故事，看看这个故事告诉了我们什么。

想一想:为什么第一次“风娃娃”没有进公鸡的屋子，第二次母鸡妈妈却让风娃娃进去了？母鸡家是怎么做的？

说出你的想法。

老师:从图中我们可以看到一些去别人家做客时应有的礼仪:主动问候主人，不要乱翻主人的东西，离开前要和主人道别。当然，还有很多客人礼仪。你看怪不怪告诉我。

老师:那我们怎么做一个受欢迎的小嘉宾呢？怎么敲别人的门？(给学生讲讲“做一个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗？”。)

老师:我们根据刚才学到的内容来说一说:下面哪个孩子做得好，哪个不好？(过渡)

3.学生表现

找几个同学分别做主持人和嘉宾，看谁做的最好。

4.课堂总结

通过本课的学习，我们学会了待客的基本礼仪——待客:打招呼，让座，递水，客人离开时送出门，道别；做客:礼貌的叫门，主动和主人打招呼，不要乱翻主人的东西，离开时要和主人道别。懂得热情待客，文明待客，也是礼貌的表现。希望你在日常生活中能做得更好。

一首诗，一首诗，一只虾

虾米虾米弓着背，不会走路，会跑。小虾，小虾，我问你，你为什么带着弓走路？虾米说，我小的时候，坐不直。长大后，我变成了一个驼背。

齐星歌谣

星期一，我笑着背着书包去上学。

星期二，我没注意。我犯了几个粗心的错误。

星期三，我哭了，我和爸妈都急了。

星期四，我在数学考试中获得了一等奖。

星期五，我很自豪。我爸爸带我去买刷子。

周六不休息，奥数完就去上英语。

星期天，我喘口气，开心地玩游戏。

小学生文明礼仪课教案——课间礼仪教学的目的；

1.通过讨论和交流与班级活动相关的问题，提高学生在课堂上的安全和礼仪意识。

2.促进学生在课间自觉开展有益活动，遵守课间礼仪，争做课间礼仪之星，共同打造和谐课间。

教学重点:

提高学生课间安全礼仪意识，促进学生共同创造和谐课间。

教学难点:

促进学生共同创造和谐的课间休息。

课前准备:相关材料

教学过程:

第一，情境导入

1.渲染班级之间的情况。

2.引发思考，组织沟通。

3.情感共鸣，导入新课。

创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也为校园增光添彩。你、我、他、我们一起努力，创造一个安全、文明、快乐的和谐课间。

(板书:创造和谐的课间休息)

第二，深入沟通

1.说说身边的故事，树立正确的形象。

(1)引导学生发现身边的闪光点。

老师:中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，素有礼仪之邦的美誉。千百年来源远流长的，是祖先代代相传的文明礼仪，是我们的骄傲和财富。

现在，在我们身边，在我们的校园里，在课间，有很多活动有序，文明礼貌的好孩子。他们是校园课间文明礼仪之星。

现在，我想请你讲一个发生在课间的小故事。活动有序、文明礼貌的好孩子上课时都做些什么？

(2)组织沟通

在交流中，通过身边的例子引导学生知道课间做什么，怎么做。

比如:①为下一节准备备件。

②有序上楼下楼。

③爱护公物，节约用水，上厕所不打架。

④文明房间休息，不大声喧哗，不乱动他人财物。

⑤户外安全游戏，文明礼貌，互帮互助。

⑥尊重他人的劳动，保持校园清洁。

⑦俯瞰，保护视力。

……

2.联系实际，选择恰当的礼仪。

(1)讲述礼仪现象

(2)讨论和交流

3.提高认识，讨论创造和谐的课间休息。

(1)老师:我们都是校园和班级之间的主人，和谐的班级需要我们共同创造。你有什么好主意来创造一个和谐的休息时间吗？(学生独立思考)

(2)一起讨论。

总结创造和谐课间的措施，鼓励学生选择自己喜欢的措施，积极参与。

比如:①课间学习礼仪和童谣。

(2)写我们班的《课间仪式套路》。

(3)做好课间活动的宣传报纸。

④开展班级间安全知识竞赛和礼仪知识竞赛。

⑤晨检时，讲一个课间礼仪的新故事。

⑥做“小课间监督员”。

⑦点评《课间礼仪之星》。

……

总结激励措施

在这堂课上，每个人都交流了许多关于创造和谐课间休息的想法。多么令人愉快！

上课的铃声即将响起，校园里即将飘来欢声笑语。相信从现在做起，从自己做起，从一点一滴做起，一起努力，我们的课间一定会充满阳光。

黑板上的文字:

活动有序，注意安全。

创造和谐的休息时间

文明礼让，互帮互助。

（19）观看礼仪教案

知识目标：

让学生掌握打电话要注意的事项。

能力目标；

学生通过学习精通电话礼仪

德育目标：

让学生认识到，在现代人际交往中，电话日益成为人们沟通的桥梁，运用得体它会带来成功，运用不得体它会成为人们交往中的绊脚石。日常生活中我们必须精通电话礼仪，提高自身修养。

教学重点：

打电话和接电话的礼仪。

教学难点：

不同环境下的电话礼仪。

教学方法；

贯彻生本教育理念，在授课过程中运用项目教学法，案例法，小组讨论，小组表演等方式来进行。

教学过程

一、导入新课

生活中遇到的一些现象导入

二、讲授新课

活动

一、情景表演，打电话

第一、打电话要注意的事项

1、时间和空间的选择。就是电话什么时间打，在哪里打。

2、通话的态度。你的语言，你的表情，你的动作。

3、通话的内容。就是你说什么。

活动

二、情景表演，接电话

第二、接电话要注意的事项

1、接听要及时

2、从礼仪上讲不要叫别人接听电话

3、接听电话时有三句话不能少

第三、自我介绍时的几个模式

第四、谁先挂断电话

第五、纯粹是拔错了怎么办？

三、教师小结

四、作业

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