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快乐地漫步作文(集锦18篇)

发表时间:2026-04-23

■ 快乐地漫步作文 ■

春天

哦,春天!

当嫩绿的新叶爬上了枝头,当清晨的第一道曙光刺破苍穹的那一刻,我知道你信守我们之间的诺约回来了。我流着泪在远方向你招手,春天,我,我在这!

你说你想要去远方,你说你不想被束缚住,所以,我放手让你去追逐自己的理想。在临行前的一天,我哽咽地笑着问你:”你会回来吗?”你毫不犹豫地点了点头,允诺在明年的这个时候,会再回来。清风伴着你的脚步带你远去。我的心刺痛了,”春天,你一定要回来啊!”我在心中呼唤。

在你走后的日子里,我的心情得变化无常。起初,我很躁动,对每个人都是怒视而目;渐渐地,我开始哀伤,心情跌落谷地;最后我再也忍受不了寂寞的吞噬。我无助颓唐,我再也没有理由说服自己了,你离开的时间有多长,你知道吗?我郁郁寡欢,黯然神伤。

在冬至后小雪飘零的傍晚,我收到你的来信。你说你很快乐,因为你每至一处,那里的生命都再次复苏,它们都很感谢你的到来,每个人也都是如此。能够帮助别人是幸福和快乐的。

我羞赧地涨红了脸,我不该那么自私的想把你留在身边,因为你是大家的,还有更多的人需要你的”经过”。

在这样宁静的夜晚,我倚靠在你的胸脯上,一起数星星,看月亮。你向我绘声绘色地描述你的经历:有一次,你一直走了三天三夜,没有水喝,没有食物,你说那里竟是一片沙漠,那里的人们都过着没有春天的日子。你看了后,很是心痛,说打算明年再到那里去,因为你在”山穷水尽”的时候,看到有许多人正在种植生命的植物,它们都需要你的再次经过。我赞同地点了点头。

人不能自私的为个人而牵强住新生代的事物的萌发,我们应相信,我们的慷慨会是更多人的幸福。

哦,春天!记得要经过荒芜,穿越沙丘,迈过荒山野岭,留下你的脚步。

春天

当春带着她特有的新绿,海一样地漫来时,真能让人心醉;

当春携着她特有的温煦,潮一样地涌来时,也能让人断魂。

春,绝对是一桢浸染着生命之色的画布。

新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿,满眼的绿色呀,温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀,也惊喜着我们的目光。

于是,开始在春天漫步。

踩在她松软的泥土上,才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至,所有沉睡的种子,都可以在这里孕育,并赋予生命一种变换的姿态。

春,绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。

无论是破土而出的,还是含苞待放的;无论是慢慢舒展的,还是缓缓流淌的;也无论是悄无声息的,还是莺莺絮语的,只要季节老人把春的帷幕拉开,他们就会用自己独特的方式,在这里汇演自然那神奇的活力。

于是,开始在春天漫游。

披着柔媚的春光,让略带甜意的风,从身边掠过。就会领悟到春的气息里,其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲,她竟选择在万物萧条的冬的尽头,将千姿百态的生命孕育而出,让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光,相拥而至,把无限的生机带给人世。

春,也是一拱彰显着生命神奇的画廊。

你看,每一种生命都有自己特定的形态,而每一种特定的形态,都包含着特定的生命信息。无论是高大的,还是弱小的,都要经历着有生也有死的历程,也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的,还是平淡无奇的,都要沿着那特定的时令轨迹,在自己特定的生存空间里,完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分,无论是生在富饶的家园,还是长在贫瘠的沙土,所有所有的、所有的在春萌生的万物呀,都用自己独特的方式,用尽全部的热情,谱出一曲生命的颂歌。

这就是春,因着萌生在这里的生命的齐奏,让我真真切切感受到一种神奇的美丽。

春天

迈着轻盈的脚步,慢慢的向我们走来,啊!阵阵春风吹过大地,大地变绿了,吹过大树,树叶轻轻摇动,好像在跳舞,吹过小河,河水在欢腾地歌唱。春天气候宜人,空气清新,天空晴朗。太阳已经升高,也更加温暖了。它的万道金光愉快地亲吻着万物,亲吻着我们的面颊,那么温柔,那么亲切,就像是妈妈爱抚儿女一样温柔敦厚!春天就是大自然的妈妈,让万物生长!春天就是季节最美的季节,最可爱的季节!我们爱春天!

春天是多么的美好呀!

春天

不知不觉,春飘然而至,在渐渐泛绿的山丘上燃起了如火的'春色,灼穿了冬日的沉沉寒意。轻柔的风夹着湿润的芳香,轻轻拂过,那是春的旋律。

春是什么春是那明月清风,柔媚清朗,在苔痕映照的静寂林间,清冽缠绵的旋律翩然飘临,希望伴着歌声在阳光中冉冉升起。春是那淡雨疏风,薄雾浓云,笼住水边清香的荫影,生命在这朦胧凄迷的氛围中孕育而生。 绿,到处是一片绿。绿的草,绿的树,绿的林,绿的世界。看!在阳光照耀下的树林,就像画卷上翠绿欲流的林海。 快看!绿色的山坡上开满了含苞欲放的各色小花,像给山冈铺上了一块彩色的绒毯・・・・・・一只小蝴蝶还在和花儿嬉戏呢!这些花散发出来的芬芳,引来了一个天真的小姑娘,她衣服搭配的很协调,黄裙蓝帽小红鞋,乍一看去,就像春天里的小天使。绿叶还流着露似珍珠的雨滴,像是刚下过一场春雨。一滴大水珠包住了小姑娘,飘啊飘啊,飘到了一处风景秀丽,环境幽雅的地方。这里的树木抽出了新芽,也长出了嫩绿的叶子,几株高大挺拔的桑树上面的桑叶已经缀满枝头。一阵春风吹来,柳叶晃动着它那嫩绿的辫子,歌唱着春天的旋律。

春姑娘穿着绿色的衣裙,悄悄地走在绿色的大地上。春的旋律在春姑娘的脚下响了起来。春以她纯朴和自然的气息,唤起人类生命中的凛然豪气,让生命充满希望。忘却在经受挫折时撕裂般的痛楚,忘却在孤独时,寒星跌落冰河般的彻骨凄凉。让生活的乐谱,永远奏着春的旋律:漫天的花谢花飞,难改青春的年少无悔,岁月的春去春来,不变的是年轻的心。

春天

怎么来?

花儿开了,

春天从花朵里跑出来。

春天怎么来?

草儿绿了,

春天从绿色里跳出来。

春天怎么来?

我高兴极了,

春天从我的心里飞出来。

春天

春姑娘来了。

看!顽皮的小草悄悄地从土里探出脑袋,惊讶地打量着渐渐热闹起来的大地。柳树也吐出了嫩绿的新芽,又细又长的枝条在春风的吹拂下左右摇摆,仿佛春姑娘在梳理自己的长发。

五颜六色的鲜花竞相开放,装点着美丽的大自然。粉红的桃花在枝头怒放,像小姑娘害羞的脸;金黄的迎春花也不甘示弱,在风中欢快地舞蹈。

小河里的冰融化了,河水“哗哗”地流淌着,好像唱着欢乐的歌。

小动物们从冬眠中醒来了,他们伸伸懒腰,开始忙碌起来:有的忙着找吃的,有的和伙伴们嬉戏打闹。

小朋友们也在爸爸妈妈的带领下来到公园里,看蝴蝶在花丛中飞舞,放各种各样的风筝。他们有时还摆出有趣的姿势,把自己欢快的笑脸留在了照片里。大自然里充满了一片生机。

春天是温暖的,春天是五颜六色的,我们在美丽的春天里快乐地成长!

■ 快乐地漫步作文 ■

过去

小时候,我们犹如白莲一般纯洁,无瑕,不知道什么是害怕,什么是疾病,满世界都是欢笑,都是希望。也许只是一件小玩具,就能带给我们无限的欢乐与欢笑。

那是一次旅行,爸爸妈妈带着只有两三岁的我来到了观音山。那时候的观音山没有人工修建的山路,只是一条没有树木的泥路,到处都是坑坑洼洼的。我们开着一辆小轿车从这条泥路往山上开。

车子时不时剧烈地颤抖,如蜗牛般在这陡峭的山坡上缓缓挪移。爸爸妈妈都害怕得不敢说话,屏气凝神,而我却兴奋的和心爱的米妮老鼠玩“过山车”,殊不知这山路比过山车还要危险。

那是一个无忧无虑的时期,时常给我们带来温暖而又美好的回忆。

现在

我们渐渐长大了,开始有了自己的思想,会做许多过去做不到的事情,也懂得了许多过去“长大了就会懂”的问题,但是也增加了许多过去没有的烦恼与挫折,就像歌曲《小小少年》中的他一样。于是,我们开始怀念过去,怀念过去那无忧无虑的儿童时代。

每次去餐厅时自助餐,总会看到那刺眼而又熟悉的价格表:一米以下儿童免费。这让我想起过去的我,为她的年龄和身高为傲,因此会赢来一声赞美的言语或是一个温暖的拥抱。每次打开电视机。我总觉得没有好看的.节目,但过去的我会毫不犹豫地调到儿童频道,享受独属于自己的快乐。

但现在也不全是坏的。现在的我可以玩过去被年龄限制的游戏,可以和同学一起在外面玩一整天也不回家,可以去世界上不同的地方玩耍,增长见识……

于是,我不再执着于过去那个无忧无虑的时代,而是把握真实的现在。

未来

这个让人充满想象的词语,总是在人们的脑海里反复打转;这个让人无所触及的词语,却给科学家们赋予了许多新的定义和概念;这个如此神秘的词语,让小朋友们充满疑问却也充满希望。

我永远不知道未来是什么样子,但我可以希望未来是什么样子:我上了好的大学,毕业后找到了一份好的工作,然后成家,经常和亲人们一起度过愉快的周末……我相信我会实现自己的理想,但我也相信实现理想只是为了更快乐地活着。

快乐地活着,源于我爸爸的一句话:无论你做了什么,遇到什么,那都是人生,我们为之付出的努力,只是为了让人生更完美!

■ 快乐地漫步作文 ■

过年的时候,我和爸爸、妈妈到姑姑家去玩。姑姑家的房子特别大,盖在河边上,阳台面对着河,站在阳台上可以看到又长又宽的河,河里有小鱼、有水草。河边有姑姑种的各种各样的菜,我认识的有青菜、菠菜,还有红萝卜、白萝卜,它们都长到土外面来了,一个个都象胖呼呼圆脑袋的可爱小娃娃。还看到一种叶子尖尖的菜,这种菜很奇怪,我从来也没见过,我就问妈妈,妈妈也不知道,于是妈妈就问姑姑,姑姑说那是胡萝卜,不信你就拔一个看看。于是我和妈妈走到地里,把一个胡萝卜的叶子理整齐抓在手里用力一拔,哎哟,好胖的一个小胡萝卜,身上还粘着好多泥土,我就帮它在河里洗了个澡。

然后我和妈妈又拔了一个胡萝卜,哎哟,这个胡萝卜怎么和我长得差不多,瘦瘦的,身上也都是泥土,不过我身上可没有泥土,我又给它洗了个澡。然后我拎着两个胡萝卜的胡子去给爸爸看,我对爸爸说这个胖胖的很象你,这个瘦瘦的象我,爸爸和姑姑、叔叔、哥哥、都开心地笑了,夸我是个好孩子,真能干。

■ 快乐地漫步作文 ■

快乐地漫步,是一种享受生活、感受自然的方式。每当周末或假期来临,我总喜欢找个时间,去郊外或公园里漫步,放松心情,感受大自然的美好。


有一次,一个美丽的春日下午,我决定去公园散步。太阳高高挂在天空中,微风拂过脸庞,带着一丝清凉。我踏着轻盈的步伐,走进了公园。公园里绿树成荫,鸟语花香,仿佛是一个世外桃源。


我漫步在林荫道上,吸入清新的空气,感受阳光洒在身上的温暖。路边的花草散发着迷人的芳香,吸引着蝴蝶在花间翩翩起舞。不时有小鸟飞过头顶,发出啾啾的叫声,为整个公园增添了生机和活力。


我来到湖边,湖面波光粼粼,水波荡漾。远处传来儿童的欢笑声和家长们的交谈声,让人感到一派祥和安逸的氛围。我选择一个长椅坐下,闭上眼睛,静静地感受着这一切。仿佛时光在这一刻停滞了,只有心灵在流动,与自然融为一体。


突然,一阵欢乐的笑声打破了我的沉思,我睁开眼睛,看到一对恋人手牵着手走过来。他们脸上洋溢着幸福的笑容,眼中满是对彼此的眷恋。我不禁微微一笑,这一刻真的很美好。


我继续我的漫步,走过一片花海,五彩缤纷的花朵在微风中摇曳生姿,各种花香扑鼻而来,让人陶醉。我弯下腰,仔细欣赏每一朵花朵的美丽,感受着大自然赐予我们的一切。


时间过得飞快,太阳渐渐西斜,我也该收拾心情,结束这次快乐的漫步了。我缓缓地走出公园,踏上回家的路途。心中充满了满足和愉悦,这一次漫步让我忘记了烦恼,感受到了生活的美好和无穷的可能性。


快乐地漫步,不仅可以让我们放松身心,享受大自然的美好,更可以让我们重新审视生活,感受到生命的真谛。希望每个人都能抽出时间,去感受这份快乐,让漫步成为我们生活中的一种享受和乐趣。

■ 快乐地漫步作文 ■

仓颉创造了文字,从此人类学会了用文字传情达意。郁闷时,用文字解脱一下;生气时,用文字发泄一下;愉悦时,用文字表达一下;狂欢时,用文字抒发一下……

我没有写日记的习惯,自然也体验不到写日记者那种独特的快乐。但我在一星期前申请了作文博客,这一个星期以来我经常隔三差五地写了三篇日志(这已经是第四篇了),让我觉得我似乎一下子有事可做了,我不再是那个无所事适,整天游荡在花鸟市场的野丫头了。或许这是一时的兴趣,我总是千方百计地想在博客上发表一些日志,这种念头愈是强烈,却愈是写不出有真情实感的文章。可有时脑海中突然闪现的话题总能让我有感而发,写出在网上小有反响的佳作。

今天,我去了徐静蕾的blog,一篇《日记的功效》让我不得不佩服徐静蕾清新简朴的写作风格,整整24页的日志让我看得眼花缭乱。使我始终坚信,笔下的功夫并非一日所成,是在不断的自我创作和吸取他人文章精华中进步,甚至接近完美的。

我的站点公告上的那句“用文字放飞心情”是我一星期以来内心最深处的一句话。其实写日志不需要死定的模式,心里想到什么,就写点什么。不讲究长短,不刻意精细,用文字把内心世界丰富地展现出来。

让我们写日志时保持微笑,一起快乐地写日志!

■ 快乐地漫步作文 ■

我的座右,通常用3M的便条纸写一些当日的注意事项,于是撕几张下来给记者小姐看:

“出去时,别忘了买首蓿芽。”

“欠讲义的稿件,今日写。”

“缴房屋贷款。”

记者笑起来:“林先生真爱开玩笑,我是说真正的座右铭。”

“什么是真正的座右铭呢?”

“就是刻在心里,时时用来规范和激励自己的一句话。”

这倒使我陷人困境了,因为我并没有一个真正的座右铭,如禁勉强说有,就是我时常拿来实践的一句话:“快乐的活在当下。”

“活在当下”是禅宗的语言,是说人应该放下过去的烦恼、舍弃未来的忧思,把副的精神力用来承担眼前的这一刻。失去此刻就没有下一刻,不能珍惜今生也就无法向往来生了。

“活在当下”也就是“快乐来临的时候就享受快乐,痛苦来临的时候就迎向痛苦”,在黑暗与光明中,既不回避,也不逃离,以但然自然的态度来面对人生。

我把“活在当下”加了“快乐的活在当下”,是除了承担之外,希望有期许、有愿望、有好的心情,不只坦然和自然,还希望能扭转此时此刻的.生活,使自己永保喜悦之心。

这可以说是我的座右铭,因此欠的搞件,要欢喜的写;缴房屋贷款,要欣然的缴;首蓿芽和毛笔,都要高兴的去买。

我的桌边依然贴着许多条子,只有“快乐的活在当下”不用张贴于座右,因为那正是我生命的态度。

■ 快乐地漫步作文 ■

这十年过的真快,不知不觉,我就已经十岁了,正如《十岁誓词》中说的:“今日告别童年,走进少年”一样。

十年前,妈妈把我带到了这个世界,从此,在大家的关心和呵护下,我沐浴着爱的阳光健康成长。首先,我要感谢我的妈妈,是她给了我生命。从一个只会哭,只会叫的小婴儿,长成了今天初懂人事的我,妈妈为我付出了很多;我还要感谢我的爸爸,每当我遇到困难的时候,是他教会我怎样去克服困难,怎样去面对困难;我还要感谢我的爷爷奶奶,是你们的爱伴随着我的成长,让我开开心心每一天;我还要感谢我的老师,他们对我的悉心教导,使我学到了大量丰富的知识。无论我多么粗心,老师们都不会对我生气,而是耐心的告诉我;我还要感谢我的小伙伴们,和你们在一起玩耍、游戏和学习是我最快乐的事情。最后我要感谢所有关心和帮助过我的人,是你们的关爱,使我健康快乐的成长,让我懂得了要珍惜生命,善待对人。

十岁,是我生命的一个新的起点,从今天开始,我要好好学习,天天向上,用更加优异的成绩向你们汇报!

■ 快乐地漫步作文 ■

毕业后,很幸运地进了一家外资公司。待遇不错,不过常常要加班,属于自己的时间一下子变得很少。

偶遇一个朋友,她惊叫:怎么一个月不见,你就变得这么憔悴,瞧你的皱纹都长出来了。那一刻,多日来深藏在心底的苦水一下子决了口,听完我的诉苦,朋友笑了:叶子,其实,我还挺羡慕你的呢。

我很惊讶。“有班加说明你有社会价值啊,像我现在工作特轻闲,感觉在浪费生命,还不如趁年轻搏一搏呢。”她说。

我仔细想了想,觉得有道理。我必须调整,让自己快乐地加班。

我去了美容院,请美容师帮我做了皮肤检测。美容师建议我,每星期做一次全面的护理,这样就能够维持皮肤正常的代谢,即使是加班熬夜也没有很大的问题。接着,我又买了一整套高级护肤品。

办卡,化妆品,花去了我一个月的加班费。但,从此我的美丽与加班同在。

加班的时候,我不再抱怨,而是多了些许淡淡的情趣。沸腾的白天慢慢冷却的时候,打开窗,外面是夜幕下的万家灯火,习习的凉风,轻抚去我许多的烦恼。每天,我会瞧瞧办公室阳台上的那盆花,给它浇水,嗅嗅它的清香。回到桌前,一盏柔和的台灯,一杯咖啡,然后认真地完成当天未完的`工作,或者准备明天的工作,或者是补习自己欠缺的东西,很充实,也很快乐。

加班后,我百分百地享受家的悠闲。我从来不把工作带回家。回到家好好泡个澡,洒些玫瑰油,在淡淡的花香中,静静入睡。第二天醒来的时候,又是精神百倍地投入工作。

两年后,由于出色的业绩,我成为了公司最年轻的主管。每每有新人向我取经,我便告诉他们朋友曾说的那句话:趁年轻,搏一搏吧。

■ 快乐地漫步作文 ■

快乐地工作心得范文

人的一生有很多时间是在工作中度过的。但是,每天总是有很多的人在抱怨,“我的工作很枯燥。”“我的工资太低。”“我的上司很不近情理。”“我的同事很难相处。”……快乐正在变成为一种稀有的奢侈品,如何让自己的工作快乐一些呢?

下面就是关于这个问题的经典提问。

问:你工作快乐吗?

答:要看让我做什么事情,如果这事情是我高兴做的,我就快乐。

问:是你高兴做的,但是要你每天重复做,有时候还要超时做,并且加快速度做。

答:那要看给的钱多不多,给的钱多我就快乐。

问:给的钱多,但是同事们都很嫉妒你,不和你交往,孤立你。

答:同事的态度我无所谓,我只要看领导的态度,领导对我的态度好我就快乐。

问:领导的态度反复无常,有时候会表扬,有时候会当众骂得你下不了台阶。

答:……

够了,不需要再继续问下去了。只要你认为你工作是否快乐取决于外部因素的话,我们就一定能找出一种理由让你不开心,也就是说你永远都不会快乐。原因很简单:世界是不完美的,这种客观因素永远存在。

让自己的工作变快乐只有一种办法,就是你自己选择快乐地工作。这种选择来自你内心深处对工作的看法和观念,即你对待工作的态度。只有你有了内在的快乐,才能使你在任何情况下工作都会快乐。

快乐的人是怎样看待工作的呢?

虽然这工作我暂时还不感兴趣,复杂、枯燥、费力。但是,既然这工作落在了我的头上,那我一定要把它完成好,并且一定要找出一个改进的办法,让它变得简单、有趣,让别人知道,我就是一个能化腐朽为神奇,变乏味为有趣的.人。因此,我很快乐。

虽然工作这么忙,但是我能够把它们安排得井然有序。工作量大是对个人时间管理技能的考验,成功者总能高效率地工作,我能应付如此繁杂的工作,这说明我离成功者很近了。因此,我很快乐。

虽然这份工作的收入不算多。但是这个收入对我来说是合理的,能够有合理的收入当然是一件高兴的事情。

虽然领导经常训斥我,但是领导训斥我的时候确实有我做得不够好的地方,我做得好的时候领导不是也表扬我吗?难道每天只知道吩咐你干工作,但是对你的工作成果从来不置可否的领导才是好领导吗?这说明我做的每件事情,领导都看在眼里,这不是一件快乐的事情吗?

态度是很重要的,你对待工作生活的态度将决定你是否快乐。态度决定一切,它可以是你的无价之财富,也可以是你成长的最大障碍,这一切在于你如何把握,如何选择。

■ 快乐地漫步作文 ■

宁静的午后,我正在家写作业。我的心里有点纳闷:我才三年级,就有这么多的作业,真是不甘心啊!

我呆呆地望着比长城还要辽阔的作业本,真是不写也没办法!

“哈哈!我赢了!哈哈......”一阵阵的笑声传进来我的耳朵,看到窗外那群弟弟妹妹们,玩的多开心啊!为什么我就不能玩呢?真想快点写完作业,和他们一起玩啊!但我明白,时间是不会再回来了!看着窗外孩子们,我心想:弟弟妹妹们,你们现在可以自由自在的玩耍,但你们不知道时间的宝贵,你们长大后一定要好好学习哟!

看着窗外孩子们天真的笑脸,我情不自禁想起小时候,爸爸妈妈带我去木兰天池玩,爬到了山顶,我望着那广阔的天池心想:多么美丽的天池啊!我还能来几次呢?刚才爬得那么累!......

“吱呀...”门开了,妈妈走了过来,看见我在一边发呆,就像出了天大的事一样,在那里咆哮,“老虎不发威,当我是病猫啊!”我们七嘴八舌地说了起来:

“哼!我不想长大......”

“你已经长大了。”

“哼!”

......

只见,妈妈眉头变成了“川”子,眼睛瞪得大大的,像两个乒乓球,鼻子里喘着粗气,说:“孩子,我们今天吃一顿棍子烧肉,如何?”

我只好像当年的“小日本”那样“投降”了,妈妈快步地走出了我的房间,把门一甩,头也不回的回到了她自己的房间。

但我仿佛看到了妈妈,她轻轻地推开了门,带着温柔的笑容走了过来,用手抚摸着我,目光里爆发出无数的对不起,无数的关爱,无数的温柔,难道她不原谅我了吗?

唉!也许这就是成长的烦恼吧?

■ 快乐地漫步作文 ■

今天上午,老师让我们写一篇我们快乐地玩,我想了想,我一啪脑袋,想起来了。我想到了我最爱的玩具“手枪”,手枪我非常喜欢,你想知道一个手枪是什么东西做的吗?这一个小手枪不是铜做成的,也不是银的,也不是铝做成的,那更不是金做成的啦!它是塑料做成的,爸爸妈妈从街上买来的手枪我一到家,不过一天,我就把它弄坏了,不过一段的时间,爸爸妈妈不给我买了,我伤心极了!我想了想又啪了我的头,有了。我想的可以让自己做一把手枪,我说做就做,我先找来一些小木棒,选一个可以的,我先把小木棒刨成手枪的形状,就可以使用了。

夏天,我在田地上向人开枪,你看,那一些小孩子都被我的手枪给吓跑了,我在田地上告诉大家,我做的手枪比爸妈买来的手枪还要好。我把这一把手抢挂在墙上,我写完作业,我都情不自禁的去玩我手做的手枪。

■ 快乐地漫步作文 ■

我们农村孩子,虽然比不上城市孩子学这学那,多才多艺,但是我们却比他们玩得自由、开心。我们的游戏都是自己编的,我们的玩具都是自己做的。

春天,春意盎然,鲜花盛开,我们女孩子会来到小河边,采集一些小野花,串成花项链,挂在脖子上,还引得小蜜蜂来采蜜呢。而男孩子则会在田野上挖陷阱,谁不小心掉进了陷阱,谁就成了他们的俘虏。

夏天,我们女生怕晒,就在家里玩沙包。沙包也是我们自己缝制的,小布袋子里装的是米粒。我们女生有时也玩游戏棒,这些游戏棒是棒冰吃完后的棒变废为宝的.。而男生呢,才不怕晒黑呢,不是“扑通扑通”跳进河里去像鸭子一样地游泳,就是拿着自己做的钓竿去钓龙虾,每次都会满载而归。

秋天,凉风习习,我们会用塑料袋做降落伞,有时还比比谁的降落伞飞得高呢。而男生则更喜欢用纸做飞机,看到飞机在天上忽悠忽悠地飞,心头比吃了蜜还甜。

冬天,雪花纷纷扬扬,我们会堆雪人、搭雪桥,当然不会忘记打雪仗。我们的喊叫声,欢呼声,把树上的雪球都震落下来了。

我们农村孩子,一年四季都是快乐的!

■ 快乐地漫步作文 ■

“喔喔喔……”平凡的一天又开始了,可是那是我最快乐的一天。

我在花的保安亭旁拾到了十元,我立刻交给三年四班的林老师。在回家的路上,我仿佛看见花儿为我歌唱,蝴蝶给我跳舞,小草对我点头,大树让我乘凉。心里十分开心,比喝了蜜还甜好几千倍呢,从嘴里甜到心里。这一天晚上我做了一个梦,梦见了成为拾金不昧的人,心里乐滋滋的。果然周一老师公布了我的事迹。回到班里大家都夸我是个小雷锋,还被老师表扬呢!快乐像洪水一样向我涌了过来,我坐在座位上还自豪地傻笑呢!我想:做了一件好事别人快乐自己也快乐。这一刻我仿佛看见失主正在向我微笑。“做好事不留名”的种子已经在我的心中生根、发芽!我下定决心还要继续向快乐的终点冲剌!

■ 快乐地漫步作文 ■

活动目标:

1.感受固定节奏型X X X X X,听辨节奏型和乐句。

2.能用拍手、踏脚等身体动作表现基本节奏型,尝试用自制乐器敲击基本节奏型。

3.喜欢参与打节奏的活动,体验活动带来的快乐。

活动重点:感受和听辨基本节奏型x x x x x,用身体动作表现基本节奏型。

活动难点:用身体律动和自制乐器表现基本节奏型为音乐旋律伴奏。

活动准备:

CD播放器,矿泉水瓶若干,大玩具筐l一2个。

活动过程:

1.节奏模仿游戏,引发幼儿对节奏的关注和兴趣。

师:小朋友们好,今天李老师来和小朋友们一起做游戏。首先我们要来玩一个“我来做,你来学”的游戏。老师做动作,你们来模仿。小朋友们要认真看呦。

教师总结:小朋友们真棒,观察的很认真。刚才我们用手拍出的是不同的节奏型。

2.节奏型x x xx x的感受和体验。

(1)播放音乐,幼儿发现并感受节奏型x x xx x。

师:今天李老师给小朋友们带来了一段音乐,请小朋友们认真听,找一找音乐中的节奏是怎样的。

(2)再次播放音乐,师生共同感受和体验节奏型x x xx x。

师:小朋友们都很认真的听音乐,已经发现了音乐中的节奏,下面请小朋友们和老师一起跟着音乐拍出节奏,李老师看看哪位小朋友听音乐最认真,拍节奏最准确。

我们一起来拍,x x xx x。

3.通过身体动作表现音乐中的节奏型x x xx x。

(1)启发幼儿通过身体动作表现音乐中的节奏型x x xx x。

师:小朋友们节奏拍的又准确又整齐,老师真喜欢你们。刚才我们用拍手的方式表现了音乐中的节奏型,李老师想请小朋友们想一想我们可不可以用身体的其他部位——做动作或者发出声音——来表现x x xx x这个节奏型呢

(2)幼儿尝试,教师指导。启发幼儿按自己的意愿用身体动作表现节奏型。(大肌肉群动作)

师:小朋友们想一想我们的身体除了手还有哪些部位呢用脚可以怎样表现节奏

(3)播放音乐,幼儿用动作表现节奏。

师:小朋友们真聪明,能够用身体的不同部位来表现音乐的节奏,接下来我们跟着音乐用身体动作来表现节奏吧。

观察幼儿,请幼儿示范。教师随机指导。

师:我们班这位小朋友做的非常棒,他的动作很有创意,表现节奏也很准确,李老师想请他来给大家做个示范。

(4)再次播放音乐,幼儿用动作表现节奏。

若第一遍效果好,师:小朋友们都用身体动作很准确的表现了音乐的节奏,你们真捧!我们刚刚想到了那么多的动作来表现节奏,请小朋友们换一种动作再来一遍,跟着音乐表现节奏好吗

若第一遍效果不好,师:李老师发现,有的小朋友在音乐开始的时候还没有想好做什么动作,所以没有跟上音乐的节奏,那我们再来一遍,请你一定要认真仔细的听音乐,用动作准确的表现音乐的节奏。

(5)进一步启发幼儿利用小肌肉群的动作来表现节奏型。(手指、嘴巴、鼻子等等)

师:这一次小朋友们表现的可真好(更棒了),都能用身体动作准确的表现出音乐的节奏,李老师想请小朋友们再想一想,除了我们之前的动作,我们还可以用哪些身体部位来表现节奏啊

(6)再次播放音乐,引导幼儿随音乐用自己喜欢的动作表现节奏型X X XX X。

师:小朋友们可真有创意,想到了这么多表现音乐节奏的动作,你们最喜欢用身体的'哪个部位来表现节奏呢下面我们跟着音乐,用自己最喜欢的动作来表现节奏好不好

(7)教师总结。小朋友们,刚才我们用不同的身体部位表现出了音乐的节奏,其实我们还可以利用身边的很多物品来表现音乐节奏。比如说敲击小盘子、小杯子、小瓶子都能表现出音乐的节奏。

4.用生活中的常见物品表现固定节奏型。

(1)出示塑料瓶。师:你们看,今天李老师给小朋友带来了什么(塑料瓶)李老师给每位小朋友带来了2个塑料瓶,一会儿我们就把塑料瓶当做小乐器来演奏。

(2)请小朋友们取塑料瓶。

(3)鼓励幼儿尝试用塑料瓶敲击节奏型x x xx x。

师:现在小朋友们都拿到塑料瓶了,请你用塑料瓶敲出我们今天学习的节奏型吧。教师观察幼儿的表现,找幼儿做示范。

(4)播放音乐,幼儿用塑料瓶敲击X X XX X为音乐伴奏。

师:看来小朋友们都能用塑料瓶敲出这个节奏型了,下面我们就敲击塑料瓶给音乐伴奏吧。

5.教师总结。

“小朋友们,今天我们真快乐啊,不仅发现了音乐里面的节奏,还学会了用身体表现这个节奏型,也能用塑料瓶敲出这个节奏型,李老师希望小朋友们以后听音乐的时候都能认真仔细的听,发现音乐中的节奏,我们可以用身体做动作来表现节奏,也可以敲击身边常见的物品来表现节奏,表达我们内心的快乐。最后,我们一起跟着音乐节奏敲击塑料瓶,走出教室吧。”(教师带领幼儿随音乐敲击塑料瓶,边打节奏边走出活动室。

■ 快乐地漫步作文 ■

童年,快乐是一支五彩的画笔。

上幼儿园时,我常和伙伴们在一起调皮捣蛋地整老师,拿起油画棒,在墙上乱涂一通。画我们喜爱的枪、炮,还画可爱的小动物,以及我们想象世界中的事物。让老师发现了就是一个字——跑!我们跑进“大型玩具”里躲起来,老师追来我们就在里面乱窜,让老师抓不着。欢乐的笑声蒸发了一切,留下的,只是一张张开心的笑颜。

上小学了,快乐是一本百看不厌的书。

终于,我们告别了五彩的画笔,走进了对于我们来说无处不新的校园。在这里,我们捧起了看不完,读不厌的书本。书本里的一切是多么的有意思呀!好看的插图、有趣的内容、让人回味无穷的意境,噢,这一切是多么的快乐!我最喜欢每天晚上,靠着枕头,把灯一开,坐在床上津津有味地看书。我爱看漫画和科学类的书。书给了我知识,让我自信。在与同学聊天时,我可以聊出很多有兴趣的话题。在课堂上我可以滔滔不绝地说出有关的知识,让老师和同学们刮目相看,我感到很自豪、很高兴,我知道这一切都是书赐给我的厚礼。

泛舟书海,感受古往今来知识的浩瀚,聆听古今中外智者的心声,一路欢歌,我读书,我快乐!

■ 快乐地漫步作文 ■

十二月末。

今天是个阳光明媚的日子。

今天是我和她最后见面的日子。

她今天穿着一身灰白色的棉绒休闲服,脚下踩一双乳白色的旅游鞋。

她双手伸在衣袋里,神情悠然的望着远处。

不是她要走,而是我要走,去追随我的梦。

她似乎微微抬头,向我看来。而我却看到,她只是低着脑袋,两眼直直的瞅着脚下的鞋子,两脚还不时地跺一跺。

我们相距仅仅十步。但我却觉得,我们两个却又天和地那么远。

她抬头看向天空,只是微笑。浅浅的酒窝,醉了我的心。但我却怎么也笑不起来。想说点什么,却觉得嘴唇干裂、喉咙里像是被火炭卡着,话被堵着,说不出。

似乎起风了。一片枯叶飘飘然地落在我们之间。

我要走了,我心说。看她一眼,想留住这最美的瞬间。

她没说话,只是看着天空,微笑。清风拂起她的披发,定格。

我拼命的想笑,却怎么也笑不起来。脸上的肌肉抽搐几下,眼泪不争气地跑了出来。

我赶紧把头转到一边,轻轻的拭去脸上的泪。

我该走了,现在。我想着。于是我迈起追梦之途的第一步,再重重落下。我走了!我没回头,她呢?我不知道。也许她也没回头?我真的不知道。突然觉得自己很好笑,怎么和个姑娘似的忸怩起来?暗骂自己一声,接着迈起沉重的步子,向着我的梦,前进。

也许我永远都不会知道,我走后,风在我的身后呜咽......

元旦佳节。

我拼命的努力着。我知道,要想把自己的梦变为现实,我只有努力。但思念也撕扯着我的内心,这是现实的现实。

我开始想起她。脑子里尽是她甜甜的笑。我不得不放下手中的笔,抓狂。我揪起自己的头发,用拳头砸脑袋,试着不去想她。痛!这是我的第一感觉,然而思念似乎并未减轻。胡乱抓起笔继续作画,却发现,画纸上凌乱的一片,似乎画中衍生出一头怪兽,扭曲着身子,盯着我邪邪的笑。我快疯了!脑中的她也扭曲了,飘荡不停。

良久。终于,我安静了,我不再发疯,不再抓狂。我开始沉默,沉默。

我想这不是我该想的。

我定定心,深吸一口气,再次握起了笔。换一张纸,我轻轻地在上面画出一条优美的弧线,然后沉默。我必须完成我的梦,我对自己说。我盯着那条弧线,沉思。终于,我开始勾勒的基本特征:眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。我用心地画着,笔在纸上来回划动,和纸板接触发出有节奏的“沙沙”声,犹如一只轻快的乐曲,从指间、笔尖流露。我放松了一些。灵感顿时如潮水般倾泻出来,笔在纸上愈行愈快,到最后,竟汇成一条小溪,缓缓流着。

当我画完最后一笔时,天开始困倦了,他随手抽来一床黑色的锦被,静静的睡着。被上的宝石却不停的闪耀,似乎在炫耀。看着最后的成稿,我感到我的心情好多了。她被我定格在我的笔下。我终于将思念化为动力,将它刻进我的梦里,这一刻,她在我身边。我笑了,笑得那么认真,连我自己都觉惊奇,盯着画中的她,我对自己说:永远都要笑,即使忧郁,也要快乐地!

夜深了,一个寂清的元旦夜。月,很亮。月光衬起了她的脸。

画纸上静静站立着一个身穿灰白色的棉绒休闲服,脚踩一双乳白色旅游鞋的女孩。清风拂起她的披发,飘。一抹明媚的阳光印在她的脸上,她便露出浅浅的笑靥,用晶莹温润的眸子,看向天空......

■ 快乐地漫步作文 ■

城北小学沈芬芳

著名教育家苏霍姆林斯基说过:“我们不能把孩子的精神世界变成单纯的学习知识,而应该让孩子有多方面的兴趣、要求和愿望。”陶行知先生的“六大解放”作为生活教育的思想精髓,至今仍回响在我们耳畔。

新的教育理念也倡导:我们的教育应该让孩子们心中有阳光,脸上有笑容,嘴里有歌。

现在的教育越来越重视学生的实践活动,丰富多彩的少先队活动能培养学生爱人爱己的优秀品质,使学生扩大视野、丰富感性知识,促进身心健康发展,培养学生的独立能力和合作精神,养成团结友爱的集体主义观念。因此,实践活动是对学生进行全面发展教育的重要手段。在活动中,要培养学生的个性和创造力,使每个学生都有更多的机会和足够的空间自由、充分地成长。

1、 巧设活动开启诗意之旅

多姿多彩的活动丰富了学生的生活,也让学生在活动中收获着快乐。

1.个性博客让童心回忆自我。

虽然班上一半的成员来自外地,但在家里有电脑的学生也不少。因此,我建立班级**群,作为班级网页,让它成为队员展示自我的大舞台,孩子充分发挥自己的个性在这个舞台上各显风采。当打开班级网页:

有孩子展示自己的绘画,书法和手工艺品;孩子们一起过生日的美好时刻;有成功班会的剪影;有去柯岩春游;有去少年宫活动时相片和文字资料等等,它就像一个整理箱,把近三年来,我们一起走过的点点滴滴记录下来,保留孩子们相处的瞬间,让着美好的回忆永存。

2丰富多彩的班级和团队活动让孩子们提高自己。

学生的人格发展水平取决于他们的参照意识和在课堂活动中能否表现出个性特征。充分了解每个学生的特长,引导他们积极参与活动的过程中,满足自我表现的欲望,在展现特长中提高自尊、自信,发展创造潜能。

从三年级开始,班上每个班组都会尽量让学生参与设计和主持,班主任只是作为顾问提供适当的指导。例:在《中国传统文化》主题班会上,他们纷纷跃跃欲试,学生自己收集中国的传统文化、自己排练、自己美化班级、自己主持……一张张反映中国传统的手抄报、绘画很快贴满了墙。

此外,孩子们还自编情景喜剧。在活动中,他们畅谈了自己对中国传统文化的了解,知道了中国是一个拥有几千年文明的国度,明白了在中国灿烂的文化长河中需要我们当代孩子做些什么。班集体会议为学生提供了一个难得的机会来展示自己的个性,让他们的个性在活动中展翅高飞。

2、 用心搭造,享受团队活动的馈赠

1结合课程,让童真用自信的翅膀飞上蓝天。

培养学生的自信心是素质教育不可缺少的组成部分。良好的自信是成功的必然情感体验。因此,自信对儿童的健康成长和各种能力的发展具有重要意义。

培养学生的自信心,还要创造机会,让他们用自信的翅膀飞向理想的天空。

案例:一年级上学期新转来一个女孩小蕊,课下和任何人说话都挺正常的,一旦在课上让她读课文或回答问题,就结结巴巴,有时急得脸和脖子都通红也说不出来。我在课下了解到:

在老家时有一次没注意听讲,可老师偏偏叫她回答问题,答错了同学就哄堂大笑,渐渐地惧怕上课发言。自信对孩子的成长非常重要。为了给她提供一个完善自己的舞台,我查阅了一些书籍:

心理学研究表明,缺乏自信和自卑感总是与反复的失败经历有关。于是,我开展一系列的班队活动:《如何面对失败》、《自选课文朗读比赛》、《我能行》……随着班队活动主题的不断深入,小蕊一次次跃跃欲试,眼里不时闪烁出自信的光芒。

终于,在二年级的元旦文艺演出时,她第一次彻底战胜自己胆怯心理,主动请缨要求参加我们班《三字经》节目的演出,之后我又利用舞蹈动作好的特长,让她和其他小朋友一起参与舞蹈的演出。在那个节目中,我们班获得了低段组的一等奖,大大增强了她的自信心。之后,小蕊开始努力战胜自己的胆小的缺陷,在为她提供的这个舞台上一步步走出情绪的低谷,成为一名自信的、活泼可爱的孩子。。

2、实践活动,无痕的指导让童心展翼高飞。

走进心灵世界,尊重个性发展,了解他们的内心需要,有重点、有针对性地对他们进行帮助和教育,才能够使每个队员在这片广阔的天空中自由的成长。

二年级下半学期,我带着孩子们做了一次非常有意义的暑假实践活动——《》。这个活动拉近了我和孩子们之间的距离。我看到了孩子们的另一面,生气勃勃。

记得我们参观鲁迅故里鲁迅家的饭堂时,孩子们饶有兴趣地看着《悯农》轻读,一个外来游客问孩子们,你们会读吗?孩子们高兴地回答:会!

然后我大声朗诵出来。游客们看着他们笑了,我心里也会笑。是呀,孩子们多自信啊!即使出去了,他们稚嫩的童心依然没有束缚在天空的四个小角落里,他们的心能飞出高强度,飞到远方。

总之,在开展实践活动时,只要我们坚持以人为本的理念,以队员发展为本的教育思想,给每个队员一片属于自己的天空,使队员在最适合自己的环境中得到最佳发展,从而推动少先队活动的和谐发展。使少先队活动更加多彩多姿,让一颗颗童心在多彩的活动中展翅飞翔!

■ 快乐地漫步作文 ■

今天老师带着我们去放风筝,不过我去晚了一些。

我到了凤凰广场,同学们正要放风筝呢。我买了个风筝狂奔过去,我就开始放风筝了。

我拿着风筝把它高高地放到了天上,那时已经有好几个了。这时,我看见了一个风筝飞得很高很高了,我找了个好位置在那边放,看天空中的风筝可多了!有老鹰的、有摩尔庄园的……让我看得眼花缭乱。隆志远的.老鹰可威风了!这时高知涵的风筝还没放起来呢!有的风筝雄风万里,有的风筝一落千丈,可好玩了!

哈哈,今天我真开心,而且还许了一个愿望呢!

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