名贤集读书笔记（精选14篇）

当我读到这一句时感悟非常之深：大道劝人三件事，戒酒除花莫赌钱。为了健康幸福，应该力戒三件事：

勿过量饮酒；别沉溺于女色；切勿赌博。在现代社会，喝酒抽烟的人不在少数。我周围有很多人。他们都使他们的家庭痛苦。如果一个女人遇到这样的男人，她只会留下痛苦和同样失去父爱和受伤的孩子。

这是我读《名贤集》感悟最深的几句话。其实熟读我们可以熟记心中。如果这些智慧真的能指引我们的生活，我们真的不必走人生的弯路。那么多的人生悲剧还会发生吗？

13国贸b班

陈耳***

◈ 名贤集读书笔记

学校的图书馆最终开放了！对于这么爱读书的我怎能不兴奋呢就在图书馆开放的第一天，第一节下课，我就屁颠屁颠地跑去寻宝。早就听闻《增广贤文》这本书十分不错，今日我能不能一睹其风采呢哈哈，好在没费多少时间，我就找到它了！哎呀，真是天助我也啊！拿到书，好不容易等到放学，小跑地回到家，书包一放，我就迫不及待地抱着我的宝贝躲到房间里细细品读一齐。

《增光贤文》的资料如此之多，其中“责人之心责己，恕己之一恕人”这十二个字让我印象最深刻，也最有感触。

记得那是上个学期将要期考的时候，大家放学后都拿书回家复习，我也不例外。可是我的表妹，她有点骄傲自满了，自以为自我能考满分，什么书也不带回来。她看到我在看书，就宛如一支火箭般地跑到我的面前。十分傲慢地说：“表姐，你连这些基础题也看，有那么笨吗”我若无其事，不理她，继续看我的书。她见我不反驳，于是更是得寸进尺，冲我做鬼脸“表姐是一个大笨蛋，大笨蛋。”。我听了，顿时火冒三丈，厉声地对她嚷嚷：“你很厉害，我是很笨。可是你以为你是万能的吗虽说这题简单，但你敢保证你就记得并不会错吗你个笨猪！”此刻想想我当时多不应当啊，我以往不也是这样骄傲的吗我又有何资格这样说她呢我应当宽恕她的。因为“责人之心责己，恕己之心恕人”。

“责人之心责己，恕己之心恕人”告诉我们一个道理：应当用责备别人的心来责备自我，用宽恕自我的心去宽恕别人。严于律己，宽以待人，是做人应有的品德与修养。大家都明白了吗？

◈ 名贤集读书笔记

《新月集》里的诗都是描绘儿童日子的。每首诗看起来都像一个个零星的故事，可是将它们串联起来，便一起展示了泰戈尔一颗纯真的童心。泰戈尔用单纯幼嫩的孩提言语，写出自己对日子的反思，写出自己对美好日子的神往与寻求，激烈地表现出自己对美好日子的酷爱，对天然的.酷爱，对家园的酷爱。总归，泰戈尔把“爱”当作了人类的抱负，这与他的人道主义思维是相得益彰，亲近结合的。 就拿他的《新月集》中的一首诗〈〈怜惜〉〉来说吧。诗中有一段这样写道： “假如我是一只小狗，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，当我想吃你的盘里的东西时，你要向我说?不?吗？”

“你要赶开我，对我说道，?滚开，你这顽皮的小狗?么？”

“那么，走罢，妈妈，走罢！当你叫唤我的时分，我就永不到你那里去，也永不要你喂我吃东西了。”

读完这一段今后，我激烈地感遭到了这首诗的主题——“怜惜”。是啊，每个爸爸妈妈都会爱自己的孩子。可假如换成了小狗或其他的小动物，人们还能给予它们最少的怜惜吗？从某种视点来说，对子女的爱是自私的，由于孩子是自己的。而又有多少人能做到真实的博爱，把爱撒向芸芸众生，撒向大天然，撒向身边的一草，一木呢？当咱们遇一只不幸遭难饥饿无助的小狗时，还能给予它最少的怜惜吗？

像这样的诗书中还有许多。它们不光文字美丽，更重要的是它们能引起咱们无尽的思绪，这便是泰戈尔诗的共同神韵地点，让我感遭到他的思维宗旨——爱。

◈ 名贤集读书笔记

近期，我阅读了《增广贤文》这本书，印象非常深刻，这本书不仅有为人处事的哲理之言，还有精彩动人的趣味故事呢。这本书犹如一缕清泉，滋润着我的心灵；又犹如一面明镜，映射着我的一言一行。

《增广贤文-宋就以德服人》

没读这本书之前，我是个肚量如针小的小女孩，记得有一次，我和同桌在一起写作业，期间，他不慎越过了“三八线”，当时我正在专心致志地练字，被他没头脑的一撞，我的字写得歪歪扭扭，我很气恼，便对他大喊大叫，不停地抱怨。同桌也不甘示弱，跳起来与我争辩，我们便你一句我一句争得面红耳赤，闹得不可开交。两个人差点因为这件芝麻绿豆的小事闹得成了仇人。自从读了《增广贤文》中“宋就以德服人”的故事之后，我感到很惭愧，自己度量如此之小，怎么能赢得他人的友谊呢？人和人交往难免会有矛盾，但只要彼此包容，宽以待人就能与别人保持融洽的关系。从此，我主动抹去了桌子上的“三八线”，与同桌不再有“三八线”之说，彼此之间和睦相处，我赢得了同学的友谊。

《增广贤文-老莱子彩衣娱亲》

之前，我在家里一直是那个”饭来张口、衣来伸手”的小公主。不但没有为父母做力所能及的家务事，反而给他们增添了许多麻烦，常常因为不收拾自己的房间，把家里弄得像个狗窝把妈妈气的够呛的。要是说起我在学校惹的麻烦事，那可是数不胜数啊：和同学掐架、为一些鸡毛蒜皮的小事而争吵、恶作剧。弄得老妈经常会被老师请到学校去给我善后，让老妈一个头两个大。自从我读完了《老莱子彩衣娱亲》之后，以老莱子的言行观照自己，我是多么幼稚呀！父母辛辛苦苦地养育我们，多么不容易呀，我要体谅父母的辛苦，不能再做以前那个为所欲为的小公主了。暑假里，我尝试着拖地、洗碗、整理房间，终于看见妈妈欣慰的笑容挂在脸上。

《增广贤文》这本书，让我受益匪浅，我要学以致用，把中华民族的传统美德传承下去。如果你还没有看过《增广贤文》，我邀请你和我一起阅读哟！

◈ 名贤集读书笔记

说它有童趣，是因为《飞鸟集》中的诗，写的都是生活中常见的“死物”，并赋予它们“生命力”和“说话的权力”。例如：他在第36篇中写道，“瀑布歌唱道：‘我得到自由时便有歌声了。’”这句话就是作者赋予了瀑布“唱歌的权力”;又如他在第86篇中写道：“‘你离我有多远呢，果实呀?’‘我藏在你心里呢，花呀。’”这是一则“花”与“果实”的对话，在对话中，作者好象给它们了生命力。

和人一样可以聊天除去泰戈尔清新自然的文笔，在《飞鸟集》中，我更多感受到的是一种对生活的热爱以及对爱的思索。毫无疑问，泰戈尔的灵感来源于生活，但同时更高于生活;他用自己对生活的热爱，巧妙地隐去了一些苦难与黑暗，而将所剩的光明与微笑毫无保留地献给了读者。

他对爱的思索，更是涵盖了多个方面，包括青年男女间纯真的爱情、母亲对孩子永存的母爱、人与自然间难以言喻的爱……尤其是对于爱情，泰戈尔毫不吝啬地运用了大量的比喻修辞来赞美爱情的美好与伟大。在泰戈尔眼中，世界需要爱，人生更需要爱，正如他在《飞鸟集》中所写的一样：“我相信你的爱，就让这作为我最后的话吧。”

在另一方面，泰戈尔捕捉了大量关于自然界的灵感。他说天空的黄昏像一盏灯，说微风中的树叶像思绪的断片，说鸟儿的鸣唱是晨曦来自大地的回音;他将自然界的一切拟人化。他让天空和大海对话，让鸟儿和云对话，让花儿和太阳对话……总之，在泰戈尔的诗里，世界是人性化的，自然也是人性化的，万物都有它们自己的生长与思考;,而他只是为它们的人性化整理思想碎片而已。

而这，便也是《飞鸟集》名的由来：“思想掠过我的心头，仿佛群群野鸭飞过天空，我听到了它们振翅高飞的声音。”

◈ 名贤集读书笔记

《作文教学跟我来》是上海大学李白坚教授关于作文教学的又一本与众不同的著作。之所以说它与众不同，是因为它将枯燥的作文教学，变成了可操作，可捉摸的课程。对于像我这样对作文教学一无所知的菜鸟来说，帮助还是很大的。仿佛一瞬间，自己会教作文了似的。但是仔细一想，还是不会教。某些题材书中提到了，自己能想到类似的怎么教。但是作文教学的确是不简单，有些让人望而却步，我还需要看更多的书，或寻找更多的相关资料。不管怎么说，书中很多观点都是值得借鉴的。

“提取生活素材”是写好作文的必要前提，虽然说生活是作文的源泉，但是这个源泉不会自然而然的送到写作者面前去的，它必须由作者亲自去摄取才行。

如果某个学生在此前确实针对性的摄取了生活中的水和米，如果某个学生对这个过去时态的摄取工作中做得比较好，如果某个学生在这个“过去时态”中的生活过程的行为举止、言谈表情、环境状况、心理活动等都记忆犹新的话，那么，他就有可能烧出或烧好这锅饭---即写出这篇文章。然而很可惜，实践证实，小学生很少有这样的本领。

（这段话道出了小学生乃至大些学生写作文难的根源，即生活中没有注意摄取生活素材，以至于写作文时脑子里如同过过水的筛子，好像有过，但有没有东西可写。怎么办？且往下看。）

通过阅读别人的作品所获得的不是生活的“源”，而是生活的“流”。（这还是比较客观的，阅读不是全部。）

今天的学生不但有生活，而且还有无比丰富的“生活源泉”，关键在于学生是否具有摄取“生活素材”的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和手指，教师是否教会了他们运用自己身上的五官去摄取生活素材。（这本书最重要的观点就是运用五官去摄取生活素材，以及如何摄取，这是一个全新的观点。）

任何文章的产生，必须具备三个条件：1.有记叙、论述或说明的对象、题材或生活。（米）

2.要有会写文章的人。

3.这个人要想写、愿意写、喜欢写。（这是最重要的。）

（这本书最重要的观点就在于运用五官去摄取生活素材，怎样摄取，摄取哪些素材？我先记录一下，这些比较琐碎，但是我认为是必要的。人物的动作、神态，环境，手感，心理，视觉，触觉，听觉，嗅觉，味觉。将现实生活原型进行重现、夸张、放大、分割和分析。颜色、重量、厚度、形状、前后图案等等。）

基于小学生的心理特点，课堂务必立足于兴趣，为他们制造一个又一个的兴奋点，让他们尽情地参与各种有趣而轻松的活动，以实时之激情，做实时之作文。（此处是核心内容）

唯有让学生做即时即地的记叙，才能避免他们难以进行感情追忆的弱点，并可因为生活素材就在眼前，从而轻松观察、即刻落笔，完成实时发生事件、人物或风景的记叙活动。

“前”作文教学采取的课堂教学程序是，先让学生做一个具有预设性、趣味性、科学性、系统性的“现场演示活动”，通过这个“现场演示活动”，教给学生运用自己的五官摄取生活素材，通过这个“现场演示活动”帮助学生产生激情、生成“表达情绪”，然后，再以此为内容，写一篇有关的记叙文。

运用动态的而不是静态的方法，是让学生获取生活素材的最重要的途径。生活的体验，是最直接能让学生获取生活素材的方法。

只要能够根据教材的作文要求和练习需求设计全系列的“现场演示活动”，或者独立形成一套全系列的作文课程，就能够较好地解决作文最需要的两个先决条件，即“生活素材”和“表达情绪”，只要能够解决以上两大作文要素，当今学生作文教学的其他问题，都可以运用“前”作文教学理论指导下的 “现场演示活动”的方法逐一地、统一地解决。

大脑保健操使得学生群情激奋，是作文课堂动起来的非常重要的课堂环节，是不可或缺的“前”作文思维训练。26个字母的一大半的 大写或小写字母就是很好的题目。特殊符号，仪器波纹，火柴棒游戏，最后可以让学生自己出题。此时教师注意启发“反向思维”、变化位置的想象，将对象的局部进行想象的改造。

逻辑的大脑保健操，教师先提出一个判断，要求学生必须提出一个想反的或对立的判断，并且提出三个理由。

橘子（大小，颜色，气味，软硬等）

一分钟足球赛：尺寸，材料，数量，人物，相貌，动作，语言 ，感想，表情

分割式教学就是在“现场演示活动”的时候，将“演示活动”划分为一个个明确的阶段，让儿童观察一个阶段，根据现实活动写一个段落，是为文章的第一段；然后再观察第二个阶段，再根据现实生活写文章的第二段。这样，把一段生活，分割成了一个个段落，化整为零，比较便于儿童的观察和记叙。比如写西瓜分为看西瓜，切西瓜，吃西瓜三个段。

分割式教学的作用：第一，让学生理解作文的段落是生活相应段落的反应。

第二，教育儿童理解作文多分“自然段”的意义。

1. 多分自然段，使卷面有较多的空格，比较美观，易于他人阅读。

2. 卷面看上去比较干净、清楚，给人好感。

3. 让读者感觉文章层次清楚。

4. 增加版面，顶替个数。（呵呵）

第三，让学生学习“小标题”的表达方式及其作用。

细节来自对生活细致的观察和细心的体验。技巧固然重要，但要是没有现实生活的提供，技巧就失去了附丽。

如果说“分割”是“现场演示活动”的“中断”功能，用以让小学生理解生活和文章的段落，懂得小标题的作用，并将整体的生活“化整为零”进行观察和掌握，那么，“定格”就是“现场演示活动”的“静止功能”，目的是充分提供给学生观察和理解生活中的细节。

以火灾演习为例：听到老师说失火了，你心里想些什么，全班同学有些什么表现。二，逃生时，你的前面是谁，旁边是谁，他们是怎样行动的 ，神色是否慌张，是否说话，说了什么?同学们怎样撤出，是否秩序井然，还是乱七八糟？有无哭喊，打闹？谈自己的感受，演习是否成功，有什么需要总结的经验，你认为这样是否有意义?(这样做，使学生有东西写，会写，对老师提出了更高的要求。欲让学生写，自己先知道写什么？)

随着孩子们对“现场演示活动”规律的认识，“动”则摄取生活素材，静则表达见闻和观感，动静结合，观写轮换。现场演示活动失败也是有意思的素材。破烂的，陈旧的东西比新的好写。

“逼”是写作的`好方法，也是写作教学的好方法。

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只要用自身的五官对观察对象进行一定的“动”，变动，触动，搬动，挪动，就有东西可以写。写人最好的方法是采访。

关于作文评估，李教授认为，不必为小学生改正错别字，应指出错句但不宜示范，并提出一些作文评估方式;巡视批改，朗读批改，选批、静批，填批改情况表。

趣味只是一个引子，要教好作文还需要老师有扎实的功底，精心的准备。

◈ 名贤集读书笔记

这是泰戈尔对自然的汇集，这里聚集着你从未见过的美好。那些梦一般美妙的句子中，凝聚着生命的奇迹。这里的一切都是那样地清新，亮丽，可是其中韵味却很厚实，耐人寻味。

“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”好多作家都把生命比作四季，从生到死，从有到无。现在我们终于知道它的出处了，原来早在泰戈尔时代就已经领悟出了生命与自然的联系。夏天激情澎湃，正如正值壮年的我们，是那么的灵动。然而到了秋天，树叶频频坠落，枯干的枝条也没有了一丝生机，正如我们生命的尽头，一切都变得安安静静，沉归泥土。“如果你把所有错误都关在门外，真理也要被关在外面了。”对于我们来说，错误是不可避免的，真理往往存在错误的身后，等待你把它识破。当然，错误的面容或许不忍直视，如果你想用一扇不透光的门遮住它，那么你挡住的将不是错误，而是最真实的自己。泰戈尔告诉我们，追求完美是个遥远的过程，也许成功的路上荆棘密布，但那却是你唯一的出口。请相信，没有痛哪来的领悟。

300多个人生哲理或许我仅仅读懂了它的一小部分，但是那一角的懵懂足够充实我未知的未来。不知你们是否也真的喜欢这些短而精美的诗句，漫长的人生我们仅仅经历了一个前奏，我们在这里看遍过往的人生，预知生命的高潮。或许，我们不曾读懂人生，但读懂它，生活的方向标将指引你走出人生完美的弧线。

◈ 名贤集读书笔记

初中的时候受父亲的影响比较喜欢看小说，我特别喜欢乡村小说，因为给我的感觉就有种亲切和温和的感觉，那时候每天爸爸都会给我们讲《路遥小说集》里的故事，记忆比较清楚的是《平凡的世界》、《人生》、《在困难的日子里》等等，由于备战考研的原因，一直也没有借课外书看，寒假开学以来借了很多的书来弥补上半年落下的，很意外的发现了《路遥小说集》，重新的温读了他的作品，好像又回到了初中的时光。

这本书里的故事的主人公都是最普通的农民，讲述他们的生活和故事，情节的时间大部分都是抗日战争以后的年代，农民过着非常贫穷的生活，里面有到处欺负人的大队书记，有为了未来而打拼的年轻有为人，有敢于和传统抗战的普通农村单纯的姑娘，有为了自己的纯洁的爱情而努力的青年，有形形色色的人物的人生和道路。这个小说集一直描绘着中国农民的生活的发生和变化。

里面让我一直记忆犹新的描写就是写主人公马建强在一个尖子班里不仅要挨饿还要受尽一些同学的嘲笑，出身贫寒的他以全县第二的好成绩进入了重点班，但由于家里的原因每天都不能吃饱，无力学习，最后成绩急速下滑，记得比较清楚的一句话是周文明的一句嘲笑的话马建强，你长的那么高，应该去参加咱们学校的篮球队。里面用非常细腻的语言描写主人公在极度饥饿的情况下的心理。最后在班里一女生吴亚红的帮助下，他慢慢的走出心里的自卑，和同学的关系慢慢融洽起来。最后收获了美好的友谊。

喜欢这部小说集原因有很多，首先自己就来自农村，里面有好多的细节，就像自己小时候经历的一样，感觉很亲切，其次作者的语言非常的细腻，让人能深深的回味，然后再看看现在中国的农村，感觉真的是发生了翻天覆地的变化，在党的领导下，相信中国会越来越强大，中国的农村也会越来越富足！

◈ 名贤集读书笔记

每当我听见“知识就是力量”这句被人们敬仰信奉的话时，就会忍不住的想起培根——英国文艺复兴时期最重要的散作家、哲学家。他所著的《培根随笔》中的每一句话都令我回味，令我思考，令我赞不绝口。

培根的全名是弗朗西斯·培根。他是英国唯物主义哲学家、思想家和科学家，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他不但在文学、哲学上多有建树，在自然科学领域里，也取得了重大成就。培根是一位经历了诸多磨难的贵族子弟，复杂多变的生活经历丰富了他的阅历，随之而来的，他的思想成熟，言论深邃，富含哲理。他的整个世界观是现世的而不是宗教的(虽然他坚信上帝)。他是一位理性主义者而不是迷信的崇拜者，是一位经验论者而不是诡辩学者。在政治上，他是一位现实主义者而不是理论家。

《随笔集》共五十八篇，内容涉及人类生活的方方面面。语言简洁，文笔优美，说理透彻，警句迭出，几百年来深受各国读者喜爱。培根学识渊博且通晓人情世故，对谈及的问题均由发人深省的独到见解。

培根的生平经历十分坎坷，他有过高人一等的官职，却也有过被人诬陷、身败名裂的苦楚。但他不屈不挠，以坚定的脚步向着真理迈去。他所创作的《培根人生论》、《新工具》以及《培根随笔》等书，成为的世世代代人们心中永垂不朽的精神食粮。

一本好书，不在于它的作者有多高的地位，更不在于它的包装有多么精美，而在于它的价值。《培根随笔》就是一本真正的好书，它让我成长!

◈ 名贤集读书笔记

今天，我读完了《飞鸟集》，深深的为泰戈尔清新美丽的文字吸引了进去。

开头第一篇便使人耳目一新，以大自然的美丽风景为引子，阐述着道理，而“是大地的泪点，使她的微笑保持青春不谢。”这一句也很耐人寻味，生活中总会有许许多多的坎坷与磨难，我们只要勇敢的去面对，就一定会战胜困难的，不见风雨，又怎能见彩虹呢。所以说，磨难只会使人勇敢坚强，它会使人变的更好，我们不应该害怕它的。而第十章“忧思在我心里平静了下去，正如暮色降临在寂静的山林中”比喻运用得十分恰当准确，山林十分的美丽，但寂静更能表现出人的心境处于一个十分活跃的状态中，忧思平静了下去，正如暮色中的山林那样祥和安静，更能突出作者心中的的一系列变化，妙哉妙哉。

但其后“这些微思都是绿叶的簌簌之声呀;它们在我心里欢快的微语着。”这句我更欣赏。微思是人对美好生活的憧憬与向往，有时候，微思也可以排解我们心中的烦闷，一些鸡毛蒜皮的'小事，我们轻轻一想，便知道了对方的难处，便原谅了对方。这些微思，正如绿叶的簌簌之响一样使人快活。“鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。”更能引人深思，我们懂喜欢要别人拥有的，却不知道自己拥有的东西也是很美好的，所以，我们应该多想想自己拥有的东西有多么多，多么美好，而不应该只觊觎他人东西，弄得自己好不开心。

书读完了，虽然其间还有一些诗歌我理解不了，但读书是一种享受，更能让人受益无穷。

◈ 名贤集读书笔记

“书籍是时代波涛中航行的梦想之舟，它细心翼翼地把货物送给一代又一代。”

年少时，家境贫困，懵懵懂懂，除了教科书外也没机会接触什么课外书，生活在应试教育中的我，只明白埋头做题。参加工作后，因工作繁重，即使能够接触许多书，也没有什么时间浏览，更别说细细品读了。

偶然间，发现《增广贤文》一书，里面记载：昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。这本书里的好多谚语佳句，不但读起来琅琅上口，并且字字珠玑，通俗易懂，故事也生动趣味，我深深的喜爱上了它。

《增广贤文》中的有些警句可能大家都明白，但把这些格言警句放在一齐，分门别类的归纳，却给生活在现实社会中忙碌的我们带来很大的便利，省去许多力气，大快朵颐。并且这些格言警句蕴藏着古人丰富的智慧，对我来说，就是一个无穷的宝藏。

那里有论人的“宁可正而不足，不可邪而有余。宁可直中取，不可曲中求”。这句话告诉人们必须要注意内在修养，宁愿生活贫困，也不能为了一己私利做出违背良心的事，如果那样，即使聚敛起来万贯家财，终究会因为自我的恶行而惴惴不安，承受内心的痛苦折磨。大家都明白，作为一名基层公务员，工作是繁重的，工资是很少的。这个时候，如果再不注重自我的修养，很容易腐化堕落，这样不但要承受内心的折磨，甚至有可能锒铛入狱，悔之晚矣。我们仅有经过不断的努力来提高自我的修养，成长为一名正人君子，一名对国家、对社会有用的人。

那里有论事的“留得五湖明月在，不愁无处下金钩”。这句话告诉人们当遭遇失败和挫折的时候，千万不要气馁，只要不断增长自我的学识和才能，就不怕没有成功的机会。就拿我的一位朋友来说，大学扩招后上的学，毕业以后找工作又赶上金融危机，求职处处碰壁，经历了无数次的笔试、面试和失败，但他并没有气馁，而是从失败中总结经验和教训，寻求答案，最终风雨之后见彩虹，得到一份满意的工作。生活中不可能总是一帆风顺，当我们遇到失败或挫折时，必须要记得“留得五湖明月在，不愁无处下金钩”，重整旗鼓，再接再厉。

那里有论理的“木受绳则直，人受谏则圣”。讲的是木匠利用绳墨，就能将弯曲的木材砍削正直，同样的道理，人如果能理解别人的规劝，就能成为一个贤明的人。这是说，工作中难免会出现这样那样的状况，但只要我们能够理解别人正确的劝解，做一名明事理的人，就必须能把工作做得更好，成为一个本事卓越的人。作为我们个人来说，做错事时或者有疑问时，必须要多听听他人的意见，理解他人的劝解，不能刚愎自用，自以为是。

“志从肥甘丧、心以淡泊明”讲的是劝诫我们不要过分追求安逸的物质生活，也不要被种.种欲望困惑住心灵。而是要淡泊宁静，树立远大的志向，更要心境空明，用心读书，使自我更明白事理。作为我们公务员也一样，从进入公务员队伍的那一天起，就不再是一名普通的人，我们代表着国家、代表着政府，我们要洁身自好，慎独，要有足够的本事抵御外面的诱惑，不要刻意追求金钱、贪腐享受。要心境空明，多读书，明事理，做一个有意义的人。

“孝当竭力，非徒养身”和“早把甘旨勤奉养，夕阳光阴不多时”告诉人们，如果不趁父母长辈健在的时候，好好孝顺他们，到他们体弱多病的晚年时，你想奉养尽孝可能都没有机会。这两句贤文教导我们履行孝道要尽早尽快尽力。此刻的我们，平日里工作都很忙，但即使再忙，也不要忘了与父母联系，常回家看看父母，尽尽孝道，毕竟老人们已不再年轻，需要我们的关心和陪伴。

《增广贤文》里还有许多这样富有哲理的词句，书中那精辟的格言警句，时刻指导着我的生活、工作以及人际交往。总之读了这本书，使我的思想得到启发，行为受到约束，整个人的思想都变得更加积极向上，豁然开朗，《增广贤文》着实是一部好书。

◈ 名贤集读书笔记

今天，我读了著名诗人泰戈尔的诗集《飞鸟集》。刚读，就喜欢上了这本书。

这本书由语言精湛、笔法清隽朴素的小诗中，似乎带着一点点童趣，细细品味，仿佛又蕴含着一点儿哲理…… 总之，一个字：美。

说它有童趣，是因为《飞鸟集》中的诗，写的都是生活中常见的“死物”，并赋予它们“生命力”和“说话的权力”。例如：他在第36篇中写道，“瀑布歌唱道：‘我得到自由时便有歌声了。’”这句话就是作者赋予了瀑布“唱歌的权力”；又如他在第86篇中写道：“‘你离我有多远呢，果实呀？’‘我藏在你心里呢，花呀。’”这是一则“花”与“果实”的对话，在对话中，作者赋予了它们“说话的权力“。

说它有哲理，是因为泰戈尔从那些似乎平常的事情中，却能看出许多错综复杂的做人道理。例如：他在第每一秒钟开始努力！

虽然，我现在只看懂了全书的三分之一，还有三分之二没看懂，泰戈尔的诗对我来说还是比较深奥、难懂的，不过，他的那些带有灵性的语言却有着自己独特的风格和韵味儿，这就使他的诗给人带来一种美感，也是他的书令我爱不释手的原因所在。

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