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收藏水资源培训总结(汇集19篇)
发表时间：2026-08-23⏣ 水资源培训总结 ⏣
水，大家都熟悉了，渴了，需要水;洗涤，需要水;洗澡，也需要水。总之，人活着，总是水。但是，谁愿意保护水资源过去呢？
我读过一篇文章叫《桃花溪》，故事是这样的：在重庆西郊，有一条流了几十年的小溪，名叫桃花溪。原来，溪水清澈，溪边种了许多桃树。树上开满了桃花，常引来成群的蝴蝶和蜜蜂。于是，许多孩子一边听溪水“叮当叮当”的歌声，一边欣赏美丽的桃花，一边在溪边玩耍。多好的事情啊！但是无情的人类是如何对待小溪的呢？他们往河里扔了很多垃圾，河里附近的一些工厂排放了很多污水和垃圾。这条小溪从一个漂亮的女孩变成了一个丑陋的老女人，一条美丽的小溪被摧毁了。
人类！你难道不知道吗？水资源对我们是多么重要！如今，无数的溪流、河流、湖泊、河流和海洋都吸引着我们：“帮助我们。"
这个例子给我们敲响了警钟，世界上只有一个地球！让我们行动起来，保护环境，美化家园，让青山绿水源源不断！
⏣ 水资源培训总结 ⏣
保护水资源作文保护水资源作文（一）：
保护水资源，从我做起
此刻科技日新月异，生活水平不断提高，人们享受着新科技给我们带来的种种方便与快乐，殊不知，身后的河水已被污染，小溪不再清澈。
水是所有生命生存的依靠，没有了它，地球将不再生机勃勃，所以，保护水资源，从我做起。
从前，有一滴水，它来自远古，在它的那个时代里，天是蔚蓝的，倒映在河底，河底的鱼儿都聚在一齐觅食，时而跃出水面，掀起一阵阵涟漪。
一个偶然的机会，它来带现代，流入了一条工厂边的小溪中，那家工厂里工人整天在里边烧炭，造纸，厂上的烟囱里不断冒出滚滚浓烟，浓烟不断上升，最后在原本清澈的空气中弥漫开来。工厂底部的废水管中不断放出黑色的废水，排入小溪，日复一日，年复一年，干净的小水滴变得越来越臭，越来越脏。小水滴渐渐后悔不该来到那里，可惜，当他想回去时，已经为时已晚。
人们对水资源的保护亦是如此。
人们不断地破坏环境，导致水资源越来越差，可当人们反应过来时，却悔之已晚。
水对我们十分重要，水是大自然送给我们的礼物，如果我们不珍惜，恐怕最后一滴水就是我们的眼泪了。淡水资源的减少严重影响了人类的生死存亡，保护水资源，已引起了全人类的高度重视。
如果节约用水，个个珍惜水资源，我们必定会拥有一个，绿树成荫，河水清清，鱼儿欢畅的完美生活环境。
保护水资源作文（二）：
保护水资源
随着水资源的超多流失，人类的资源将会越来越少，就象此刻的形势：虽然南极、北极在逐渐融化，海平面上升，但是水资源不久后也会越来越少，所以我们要保护水资源。
我们先说地下水吧，假如浪费水的话，土地就会慢慢往下陷，就像大西洲沉没在水底一样，当时主要原因就是地下水流失，陆地下陷，加之海啸发生，导致整个大西洲沉没在海底。
再比如冰山融水，由于人类不注意保护环境，太阳越来越热，把许多冰山都烤化了，有一次，中国一个考察队想去喜马拉雅山的容布山脉拍一些照片，整理一个宣传保护水资源的资料，结果当他们经过两条小冰川时，发现那里除了乱石什么东西都没有，原先的冰川都不见了。
水是人类的资源，没有水就没有生命的源泉，地球上约50亿的人民，还有许多动物，我们都需要水，只有水才能维持我们的生命。但是，由于人类的浪费，水资源此刻严重缺失，任其发展下去，人类就只能吃果子来获取水分，再往后，甚至连果子也吃不上，就算是挖地三尺也找不到地下水的，所以我们应从此刻开始节约用水，每一滴水都要珍惜，要随时关掉水笼头，没有喝完的水不能随便倒掉，不能把垃圾扔进河流污染水源，我们还要阻止工厂里的废水流入河流，要保护自然，因为不保护自然，全球温度急剧上升，喜马拉雅山、安第斯山、阿尔卑斯山等山脉的雪山都会融化，而那些雪山融水是我们主要的淡水资源，没有它们，人类可饮用的水就会缺失。
保护水资源作文（三）：
水是人类生存必不可少的条件之一，没有水，也就没有生命的存在，所以我们要保护水资源。
据统计地球表面的水储量大约有140亿亿立方米，但淡水资源只有3。5亿亿立方米，在这有限的淡水资源中，仅有0。34%是人类能够利用的，由于分布不平衡，生活浪费，全世界60%的地区供水不足，严重缺乏用水，状况严峻。
各种有害的物质，如农药、重金属、化学物质、致病微生物、油类以及各种废弃放射性物质……，被人为地排入水中，并超出了水本身的进化潜力，于是就发生了水污染。超多的污水物排入河流，造成内陆水域污染，继而使湖泊和海湾污染，就连地下水也难逃厄运。水污染对人的健康危害极大，污水中的致病菌可引起传染病的流行。各种工业废水、农药等有毒物质排入水中，可使饮水人中毒。重金属污染的水进入人体，会使人慢性中毒等等。
因而，我们要保护水资源，防止水污染，从身边的小事做起。比如：节约用水、使用无磷的洗衣粉……。我们要大力宣传水资源的保护知识，看见破坏水资源的行为，要向有关部门举报。
保护水资源要从我做起，保护水资源就是保护人类自我。
保护水资源作文（四）：
保护水资源保护水资源
“呜——呜——呜——”这是谁在哭泣？
“唉！可悲呀！我们受污染也是你们人类的的危机呀！”这是谁在叹息？
“请珍惜我们吧！请保护我们吧！不要浪费我们了！”这又是谁在呐喊？
我侧耳倾听，原先是“水”发出的声音。我好奇地问：“水，你们怎样了？”水低沉地说：“小同学，你明白吗？由于你们人类在不断地浪费、索取、破坏我们水资源；由于工业排放出超多废水，我们水质受到严重污染，我们水质被污染，也直接影响你们人类的生活、生存环境呀！你们人类还让可利用的水白白流走……如今，世界上可用的淡水资源越来越少了呀！”
我听了水的话，情绪格外的沉重。对呀！水是生命之源，与人们的生产生活息息相关。但，水真的是“取之不尽，用之不竭”的吗？我能够肯定地回答：“不是的。如今的水资源已经供不应求了！”而我们人类还在不断地浪费、破坏水资源。保护水资源，人人有责。期望工厂的大人们做好节能减排，因为人为的破坏是能够杜绝的，只要工厂处理好废水的排放。而人们不向河里扔塑料袋、果皮、烟头、烟盒等废物……此刻人们浪费水的坏习惯很多，比如：
1．我们用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；
2．我们为了接一杯热水，而白白放掉许多冷水；
3．停水期间，我们忘记关水龙头；
4．我们洗手、洗脸、刷牙时，让水一向流着；
……
水资源是人类的共同财富，我们应当提高对水资源的认识，自觉养成节约用水的好习惯，不再让可利用的水白白流走，而让它们得到充分利用。如：
1．我们把漂洗衣物的水用于冲洗马桶等；
2．我们用淘米水、煮面水洗碗筷，这不仅仅能去油，又能够节水；
3．我们用洗菜水用水来浇花。
4．我们能够将养鱼的水用来浇花(这能促进花木生长呢)；
5．我们能够将洗脸水用来冲厕所等。
……
同学们，只要我们都意识到“节约水光荣，浪费水可耻”，就能够从身边的小事做起，时时注意节水，并且养成爱护水资源的好习惯，让我们以实际行动珍惜好每一滴水，做一个优秀的环保小卫士。
保护水资源作文（五）：
保护水资源的作文
保护水资源的作文保护水资源节约保护水资源要保护水资源保护水资源保护水资源，从我做起充分利用和保护水资源保护水资源，从小做起要努力保护水资源
水孕育了世间的精灵，它推动了我们在生命脉的长河中航行，是它让生命生生不息，水因此成了我们最珍贵的资源。
在生活中，我们经常看到浪费水，污染水的现象，如：水龙头未拧紧，滴漏；大手大脚的用水，任水哗啦哗啦地流；生活废水随意排放等等。
各种有害的物质，如农药、重金属，化学物质，致病微生物，油类以及各种废弃放射性物质……，被人为地排入水中，并超出了水本身的净化潜力，于是就发生了污染。超多的污水物排入河流，造成内陆水域污染，继而使湖泊和海湾污染，就连地下水也难逃厄运。水污染对人的健康危害极大，污水中的致病菌可引起传染病的流行。各种工业废水，农药等有毒物质排入水中，可使饮水人中毒。重金属污染的水进入人体，会使人慢性中毒等等。
今年暑假爸爸带我去东关桥，我们想呼吸呼吸新空气，可有一股奇臭难忍的味道，一看河面上，就看见浮在水面上都是垃圾，水变得很浑浊。真不理解人为什么不明白水本来就少，再破坏水资源，我们怎样活下去。
中国是一个水资源紧缺的国家，尽管水资源总储量达2。8万亿立方米，居世界第6位，但中国养活着世界，被列为便于13个人均水资源贫乏的国家之一。专家预测，中国人口将在2030年到达16亿的高峰，再加上日益严重的水污染，到那时，中国将成为严重缺水的国家。
因而，我们要保护水资源，防止水污染，从身边的小事做起。如：节约用水，关好水龙头……。我们要大力宣传水资源保护知识。否则人类看到的最后一滴水，将是自我的眼泪！
保护水资源作文（六）：
“哗啦哗啦"的刺耳的流水声又有人在浪费水了在校园里，有些同学在洗手后经常不关水龙头，有些同学在课间用瓶子互相泼水嬉闹，在家庭中洗脸和洗菜的清水没有充分的利用都白白的浪费掉了，在一些建筑工地上水龙头里的水哗哗直流走过的人却熟视无睹……
这些人为什么不节约用水呢？因为许多人水跟空气、阳光一样，是取之不尽用之不竭的天然资源。但是并不是资源地球上97%的水是海洋的咸水，淡水仅占3%，而且太多集中在终年积雪的高山上合寒冷的南部两极，这样可直接供人利用的淡水只占小资源的0。5%随着世界人口不断在增长和工业化的程度日益提高用水量而可被人利用的淡水资源就变得越来越少了，如果再不注意保护水资源的话，可能真的有一天地球上的淡水就完全没有了。
我听爸爸说在我国西郊部干旱地区的全是这样的。通常是先用一小盆水淘米然后用淘米水洗菜再拿洗菜水洗碗，最后用洗碗的水喂牛。我觉得我们就应保护环境，不就应浪费水资源，就应节约，在生活当中时刻注意节约用水，为保护的水资源地球的水资源做出应有的贡献……
保护水资源作文（七）：
晚上我和爷爷去散步，无意中看到路边上写着“请节约生活中的每一滴水，否则最后一滴会将是人类的眼泪。”这句话深深的感动了我……
在上次，与，妈妈洗澡的时候，明明浴室的墙上里有“请节约用水”几个大字，可大家在歇息的时候总是忘了关水龙头，只听水“哗……”的流淌着，我赶忙把它关掉，我们失去了多少珍贵的水资源啊！！！就算地球上平均每个浴池只浪费1吨水，那全世界得有多少个浴池，浪费了多少万吨宝贵的水啊？
还有一次，我在学校里的洗手间里洗手，我旁边的女生，洗完手之后，水龙头都没关就走了，我抬头一看，居然还是班长，连班长的不保护水资源，更别说，别的普通同学了……
其实，节约就在我的身边，比如说，洗衣服的水拖地，用洗菜的说擦窗户或擦墙等。
一个国家是否强，重要的就是水，我国是一个缺水的国家，如果我们再浪费水，那么，最后一滴水就真的是眼泪了，人类们觉悟吧！~为你们的子孙后代想一想吧！！！
保护水资源作文（八）：
保护水资源作文400字
“珍惜生命之作文人网你也能够投稿，节约从我做起”，“水是生命之源，我们要保护每一滴水”这两句话说得很好，如果没有了水，地球就会干裂，如果没有了水，就没了我们这个美丽的世界。我们要爱惜每一滴水，爱惜地球母亲每一滴眼泪。
人们总是认为水是“取之不尽，用之不竭”的，事实上中国的水资源十分紧缺，人均水资源只有世界平均水平的四分之一。但是在这种条件下，日常用水中还存在着相当严重的浪费现象，比如在用水的时候去开门、接电话，刷牙、洗手后不关水龙头等等，据专家分析，这种不起眼的不良习惯造成了相当大的浪费，只要改制这些不良习惯，就能节水70%左右。另外污染也造成了水资源的浪费，听说此刻许多地方的河流、湖泊受到了严重的污染，使得人们生活用水受到威胁，十分可怕，我的内心久久不能平静。
为了节约用水，我制订了家庭节水计划，决心“节约水资源从我做起”，要养成随手关龙头的好习惯，不玩水，洗脸水用过后能够洗脚，然后冲厕所，提醒妈妈，洗米煮面水能够洗油碗等等。
水是生命之源，就应从珍惜一点一滴水做起，牢固树立“节约用水光荣，浪费用水可耻”的观念，时时处处注意节约用水。
保护水资源作文（九）：
充分利用和保护水资源
水是人类生存和发展不可替代的资源，是经济和社会可持续发展的基础。
应对水资源不断浪费我们就应怎样办呢？下雨天时，我们能够用老天给的“免费水”呀！每个家庭都用几个大盆来接“免费水”，或者能设计一个收集器，把收集到的经过循环处理，还能用来喝呢！这样不但水费便宜了，并且把水资源也给节约了。
对付节约水资源，我还有一条“妙计”∠衷诰煤米壹一ЩФ及沧傲丝盏鳎闶欠褚灿邢牍盏鞯乃部梢越谠寄兀棵客恚诳盏飨路乓桓龃笸埃鸫埠螅阃袄镆磺疲慊峋娴姆⑾挚盏鞯乃谷话汛笸白奥耍兰朴屑腹锬兀∷梢杂美闯宀匏。≌獠灰彩强梢越谠妓穑
我们平时用的洗菜水能够把它留下，用来浇花，冲厕所；洗衣机第2、3次排的水也能够留下，用来冲洗地板；还有拖地板的水，可别小看它，它一样能够冲厕所哟！为了保护水资源，我还想提议如下几点推荐：
1．充分利用水资源，不浪费。
2．不向江、湖、河、沟排放废水、垃圾。
3．不要在沟边洗脏衣服。
4．向周围的人宣传“保护水资源”。
水是生命的摇篮，是任何生物赖以生存的东西。人们啊，不要只明白不断索取，而不懂得去珍惜，甚至污染和破坏。我们头顶一片蓝天，脚踏一块土地，让我们共同行动起来，保护水资源！
保护水资源作文（十）：
保护水资源
水是生命之源，我们要保护水资源，如果没有水，树木不能生长，花草不能开放，生命会停止呼吸，地球也会变成一个枯黄衰竭的星球。所以，我们要保护好这珍贵的生命之源。
以前，我一向不懂得好好珍惜水，常常浪费水，打开水龙头忘记关。但是一件小事后，让我懂得了要珍惜、保护水资源。那是一天夏日的午后，我和小伙伴们在草地上做游戏，突然，我脑子里灵光一闪：我们能够玩水枪大战。想到这儿，我就和伙伴们各自回家去取水枪，我的水枪容量很大，而且水还没有灌满。我就开始往水枪里注水，水注好后，我忘记关水龙头，就跑出了家门，玩了一阵子后，正好我的妈妈回来了，妈妈看见了我家的水龙头没关后，就一把将我拽进了家门，语重心长地对我说：“水是生命之源，如今我国已被列入缺水国家，许多灾区的孩子们都喝不上水，我国如今只能靠风力和一些设置才能喝上水，可你却在那里浪费水源，这不是在破坏人类自身的生命之源吗？”听了妈妈的话，我惭愧地低下了头，我决定：以后决对不再浪费水，浪费自我的“生命之源”了。
人类啊，水是生命之源，但却不是取之不尽，用之不竭的，我们要好好保护它，不能浪费水，保护人类赖以生存的资源！
保护水资源作文（十一）：
保护水资源
这天，我和同学一齐到河边调查水资源。
来到了汇头这条小河，眼前的景象使我吓了一跳：乌黑的河面上漂着五颜六色的垃圾，纸片、瓶子、菜叶、木头等。还有完好无损的萝卜，巨大无比的床板，半新旧的鞋子，这些东西可都是有用的，人们这是怎样了？突然，我看到河岸边有很多的淤泥，真是臭不可闻。幸好还没到夏天，不然这气味能够把我们熏晕！我们的母亲河怎样被糟蹋成这样了呢？
顺着弯弯曲曲的小河，我们来到了外河。看到那里的河水比较清，但还是有点垃圾。这时候，我看到一位老爷爷在河边洗衣服，于是就问：“老爷爷，你洗过衣服还要用水冲吗？”老爷爷说：“当然要冲了，这水不仅仅脏，还有细菌！”
老爷爷的话让我们陷入了沉思：河水污染这么严重，难道人们没有采取措施吗？突然，我发现有几个阿公在打捞淤泥。只见一船船乌黑的，粘乎乎的淤泥从河底捞上来，怪不得河水会静止不动呢！我还从一个老奶奶口中明白：这淤泥已经打捞了十几天了。
人们的劳动没有白费。只见原本呆滞不前的河水又欢快地流动着，河面上的漂浮物不见了，河旁还种了一排排小树苗呢！
我一边为河水高兴，一边为它担心：光靠几个人的力量是不可能搞干净的，得全市人民一齐行动，才能建设完美的家园。
保护水资源作文（十二）：
保护水资源
水是我们这个资源世界上最常见、最重要、最完美、也是最神秘的物质了。水就在我们身边，时刻陪伴着我们，为我们的生活和生产服务。但是，我们给水的回报又是怎样的呢？许多人毫无顾及地浪费水，平白无故地把水弄脏，使人无法再用，造成原本不富裕的这种资源更感紧缺，甚至构成水荒。
对于许多事物是能够这样做或那样做，办法总会有的。比如说照明，没有电灯，我们能够点蜡烛；没有蜡烛，我们能够点松明火把；要是连火把也没有，我们只好静静等待黑夜过去，白天到来。而对于水来说就不一样了。没有了水，我们无法刷牙、洗脸，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不明白什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拦不成，高楼无法建设，连小娃娃哭也没有了眼泪……
大家要保护水资源。我作为一个初一的学生，更就应注意改正浪费水的不良习惯。比如：设备漏水，要及时修好；洗手、洗脸、刷牙时要适量用水；洗菜、洗衣服的水能够用来冲洗马桶……
节约用水，人人有责。只有大家都注意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。
⏣ 水资源培训总结 ⏣
教学目标
知识要点
课标要求
1.人类拥有的水资源
认识水是宝贵的自然资源，了解世界和我国的水资源状况
2.爱护水资源（重点）
了解典型的水污染物的来源及危害，了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施
教学过程
情景导入
首届山东济南泉水节拟于20xx年8月28日开幕。节水环保、杜绝水污染、建设美丽泉城，是每个人的职责。
水是人的生命活动离不开的重要物质。
合作探究
探究点一 人类拥有的水资源
提出问题水对人类有哪些用途？地球上的总水储量很大，我们担心缺水吗？
讨论交流阅读教材分析数据、讨论归纳。
归纳总结
1.地球上水的储量是丰富的，地球又称“水球”，但地球上淡水资源短缺且分布不均匀。
2.地球表面约71%被水覆盖，水资源的总储量约为1.39×1018m3，但人类所能利用的淡水仅约为1.07×1016m3。
3.世界上有80个国家约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在严重缺水状态。
4.我国水资源总量居世界第6位，但人均占有量仅为世界人均占有量的1/4；地域分布也不均匀，西北、华北部分地区居民饮用水都有困难。
知识拓展 地球上的水不断蒸发到高空中，遇冷转变成雨或雪，返回地面，不断地为地球上的生物补充淡水资源。
探究点二 爱护水资源
提出问题淡水资源的缺乏的主要原因是什么？我们怎样才能解决这些问题？
讨论交流阅读教材结合日常生产、生活实例讨论归纳。了解水的污染及防治。
归纳总结
1．节约用水。节约用水是解决我国缺水问题的重要途径。
⑴农业：改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术；改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物。
⑵工业：重复使用、循环使用，降低生产耗水。
⑶生活：一水多用、使用节水器具、少使用洗涤剂和清洁剂等措施节水。
知识拓展
节水徽记，它由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
2．防治水体污染
知识点
详解
水
污
染
原因
①工业生产“三废”(废渣、废气、废液)的任意排放
②农业上农药、化肥的过量施用
③生活污水的任意排放
④城镇垃圾的堆积渗透
⑤船舶航行造成的油污对水体的污染
危害
①危害人体健康
②影响工农业、渔业生产
③破坏水生生态系统
防治
①加强水质的监测
②工业“三废”经过处理达标后排放
③农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥、农药
④生活中使用无磷洗衣粉，并建立污水处理厂，让生活污水集中处理后排放
知识拓展
水体富营养化：由于水中的氮、磷等营养物质含量过高，水体中藻类大量繁殖，使得原本清澈透明的水面随藻类颜色的不同，而呈现蓝色、红色、红褐色等。水体富营养化现象，在江河湖泊中称为“水华”，在海洋中则称为“赤潮”。造成水体富营养化的主要原因是生活中大量使用含磷洗涤剂。
板书设计
课题1 爱护水资源
一 人类拥有的水资源
二 爱护水资源
1．节约用水：防止水浪费和提高水资源的利用率
2．防治水体污染
（1）水体污染的原因：工业、农业、生活
（2）水体污染的危害
（3）防治措施
教学反思
成功之处
本堂课利用图片、数字、图表和生活实例，让学生分析、解决与化学有关的简单实际问题，使学生逐渐学会“用”化学，以不断提高学生的学习兴趣和对自然的关注。
不足之处
课前没有要求学生搜集资料，没有达到预想的效果。
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保护水资源主持演讲稿1
各位领导、各位委员：
今天我发言的题目是《应加大水资源的保护力度》。
众所周知，我国是一个干旱缺水严重的国家。我国的人均水资源只有2200立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。水资源的无序开采和严重污染，加剧了其供需矛盾，对正在实施的可持续发展战略带来了严重影响。
如今，地域辽阔、资源丰富的塞外赤峰也已成为缺水地区之一。赤峰市人均占有水资源量已不足900立方米，仅为全国人均水资源占有量的40%，是全自治区人均水资源占有量的41%，远远低于国际公认的人均1700立方米的用水安全线。而“十年九旱“已成为我地去的气候特点，旱魃为虐，随之而来的是赤峰大地河流中断、湖泊干枯，地下水位严重下降。使得我们不得不把水资源的保护与利用上升为战略性高度，作为民生问题对待。
严峻的现实使我们认识到“水“不再是“取之不尽、用之不竭“的资源，每个塞外赤峰人都陷入沉沉的思考：目前赤峰市水资源究竟危机到什么程度?地上和地下水资源缺乏给农牧业生产乃至人民生活造成多大影响?政府乃至民众应采取哪些应对举措，才能扭转危机局面?
下面，我以阿旗为例分析水资源现状。
一、水量逐渐减少
客观原因是：丰枯悬殊，年际季节变化大，全旗年降水主要集中在6-8月份，约占年降水量的75%，多年平均降水量308.1mm，年际降水变率大，1998年降水562.4mm，年仅为117.5mm;分布不均，导致水资源不丰富，并且地表水资源开发利用难度较大;植被覆盖率低，水土流失严重使得土地蓄水、保水性能极差;连年干旱致使四条主要河流已常年断流;基础设施薄弱，蓄水能力差，导致无法利用自然降水，只能依靠地下水来发展农牧业和工业。目前，我旗灌区灌溉水利用系数仅为0.5左右;水位逐年下降且不断加快，城镇地下水以每年2米的速度下降，从年至年为止，已下降10米。
主观原因是：人为因素已成为水量减少的重要原因。目前，我旗农牧业用水量占可开发利用水资源量的82%。
随着工业经济的发展，全旗涉水工矿企业已有55家，其中矿业开采类26家、渣石厂13家，砖场16家。用水量较大的就有9家，年累计用水量达393.69万立方米，且逐年递增。
随着人们生活水平的提高以及城镇化进程的加快，城市建设及居民生活用水逐年增加，由于节水观念淡薄，水资源浪费现象十分突出。
二、保护水资源的必要性
客观地讲，我旗在水资源保护管理上做了大量工作，取得了一些成绩，但综合起来看，我地去今后的发展依然面临着十分严峻的水资源危机，必须要加以保护。
首先，水是生命之源。是人类及一切生物赖以生存的必不可少的物质基础，也是农牧民生产生活的出路。水的问题已成为引起高度关注的民生问题。在阿旗人畜饮水正在显现危险信号，过去打井仅为二十几米深见水，如今普遍达到50至60米深，部分地区已达近百米甚至超百米深，如天山口镇水泉沟村饮水井深度达110米。可想而知，地下水资源已经承受不起巨大的“压力“，没有太多“潜力“可挖了。前年，仅一个苏木，饮水困难人口达3600人。使得人们不得不想起，云南、广西等地干旱缺水的现象。
保护水资源主持演讲稿2敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好!
今天，我演讲的题目是《请节约每一滴水!》
水，是人的生命之源!春暖花开，雨水唤醒了万物;炎炎夏季，河水灌溉了庄稼;金色秋天，泉水清凉了大地;皑皑冬日，茶水温暖了心田。一年四季，水在我们生活中扮演着多么重要的角色!
然而，在我们赖以生存的地球——在这个蓝色的水球上，虽然有四分之三的地表被水覆盖，但能利用的淡水并不多。世界上有60%的地区面临着供水不足。“水贵如油”虽是个比喻，可在世界上很多地方却成了无可辩驳的现实。
如今，节水已经成为全世界关心的焦点，每年的3月22日定为“世界水日”。每年的3月22日所在的一周，定为“中国水周”。我国是个水资源大国，但同时又是个水资源的“穷国”——我国有300多个城市缺水，近50个城市严重缺水，在我国的黄土高原上更是“滴水值千金”!
因此，我们在生活中要养成节约用水的好习惯：在家里，在学校，不随意浪费每一滴水;看到有浪费的不良现象，我们要敢于制止。总之，节约用水，人人有责!从我做起，从现在做起，养成节水的好习惯。
作为开封的学生，我们不仅自己要有节水意识，更要用实际行动来唤起更多的人来节约用水;向家人，向邻里，向亲朋好友，向身边的每一个人，介绍有关水资源方面的知识，积极宣传节约用水的好处，这是我们的义务，更是我们的责任!
在这里，我向全体同学倡仪：请节约生命中的每一滴水吧，晶莹剔透水，滴滴都珍贵。我相信，只要我们都珍惜我们赖以生存的水资源，我们的明天一定会更加美好!
保护水资源主持演讲稿3同学们，今天我想和大家谈一谈“节约每一滴水”的话题。
我曾听爸爸妈妈说过：他们小的时候，用水要到很远的河边去打水，所以他们比较节约。但是现在，我们用水只要一开水龙头，水便“哗哗哗”的流个不停。我们根本不在乎每一滴水!尽管水龙头在不停的滴水，我们也置之不理!
人们为什么不节约用水呢?许多人认为水跟空气、阳光同样，是用之不竭的天然资源。但是并不是这样，地球上97%的水是海洋的咸水，淡水仅占3%，而且大多集中在终年积雪的高山上和寒冷的南北两极，这样可直接供人利用的淡水只占水资源的0.5%。随着世界人口的不断增长和工业化的程度日益提高，用水量与日俱增，而可被人利用的淡水资源与日俱减。
现在我国内蒙古，由于连年干旱和西辽河，使亚洲最大的沙漠水库莫力庙水库干涸，库底朝天。莫力庙水库面积40平方公里，库容为1.92亿立方米，是我国和亚洲目前最大的沙漠水库。枯死的河蚌随处可见，一些库底开始沙化，昔日的鱼船已锁在大片的黄沙之中。
据我所知，在香港，人们的食用水和冲洗厕所的水分了两条管道。这样就既不影响人们的日常生活又减少了水的污染，真不愧是一举两得!人们用自己智慧和才干还创造出不少高科技的东西节约生命之水呢
水是人类生命的源泉，没有水就没有人类!我们必须从小事做起，从身边做起，从现在做起，节约每一滴生命之水!
关于保护水资源主题演讲稿篇3尊敬的各位评委、老师、亲爱的同学们：
上午好!(行礼)我是区第一小学的。我演讲的题目是《水，无可替代的资源!》。上台之前，辅导员老师担心我紧张，递上这一瓶水。(喝水)喝上一口，我干渴的喉咙顿时得到了润滑。我相信，您能在30秒钟内说出水的十几种用途。洗手，洗脸，洗脚，洗头，解渴，养小鱼，浇花……
是啊，水，是如此重要!
水是生命之源。哪里有水，哪里就有生命。水分约占到人体体重的65%。一个人如果缺水5%，就会出现意识不清，甚至幻视;没有食物，人最多可以活两个月，如果没有水，顶多能活一周左右。水是庄稼的命根子。用手抓一把植物，你会感到湿漉漉的，凉丝丝的，这是水的缘故。水是工业的血液。制造1吨钢，大约需用25吨水。制造1吨纸需用450吨水。食品加工离不了水，酱油、醋、啤酒等，干脆就是水的化身。有水走遍天下，无水难成美景。水路运输便宜，运输量大，平稳，还是不会被炸断的运输线。你看，钱塘江大潮、珠穆朗玛雪峰、黄山的云海、哈尔滨的冰灯，哪一个不是水的换景变形?游泳、跳水、冲浪这些人们最乐意的活动，哪一个离得开水?
可是在甘肃、宁夏一些缺水地区，能让孩子喝上一口净水、洗个澡，是众多母亲的奢望。一个老农用一根粗粗的绳子把一个七八岁大的孩子滑到深深的井底，为的只是一瓢一瓢舀上半桶略带泥沙的饮用水。农户在锅里烧开水的时候，锅的一圈竟然是泛白的碱性沉淀物。再看我们身边：哗哗的流水，为的是洗一块毛巾!烈日炎炎的夏天，当你舒舒服服地冲着凉水澡时，你所用的水是缺水地区几十人的一天的用水量;当你冲洗马桶时，一次的用水量当于发展中国家人均日用水量;当粗心的你没有拧紧水龙头，它一个晚上流失的水，相当于非洲缺水地区一个村庄的居民一天饮用水量……
水在不停地运动，在人体里，在农田，在工厂，使世界充满生机和活力。在大庆，城市人均水资源占有量仅为215立方米，不足全国平均水平的1/10，属于严重缺水城市。大庆市已被国家水利部确定为“国家级节水防污型社会建设试点城市”。40多年的过度开采，地下水的补给远远比不上抽取的速度，全市地下水位迅速下降，主城区已形成5560多平方公里的地下水降落漏斗，地面明显沉降，如果这种现状不能得到有效治理，大庆将面临灭顶之灾——整个城市无水可饮!不仅如此，过度开采地下水也使大庆及周边地区的生态系统遭到严重破坏。大庆市在近20年间草原面积减少达15.2万公顷，占草原总面积的71.8%。同时，青冈、兰西、安达、肇东、明水等周边市县的草原退化总面积已达37万公顷。
同学们，没有电灯，我们可以点蜡烛;没有蜡烛，我们可以点油灯;没有油灯，我们可以点火把;连火把也没有，我们只好静静地等待黑夜过去，黎明的到来。而没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，高楼无法建，连小娃娃的哭也没有了眼泪啊!
在建设“绿色油化之都，天然百湖之城”的进程中，我们也许还不能理解“和谐”的深刻内涵，但我们相信当我们关掉哗哗流淌的水龙头，这就是和谐;当我们洗完手之后，关紧水阀，这就是和谐;当我们循环使用水，就是和谐。
亲爱的爸爸、妈妈、叔叔、阿姨，我们需要的不仅是新衣、美食、上最好的大学，走最宽的马路，住最大房子，更需要的，是一个充满希望的未来!您看这晶莹剔透的水，滴滴都珍贵。为了我们自身的健康，为了子孙后代的幸福安宁，为了人类今后的生存和发展，请您节约每一滴水!
保护水资源主持演讲稿4尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
早上好!
水是生命之源。每天，我们的生活都离不开水。夏天，我们会凉凉爽爽的冲澡，冬天，我们要舒舒服服泡脚。劳动时，用七八盆水来擦窗户，倒上十盆水水冲厕所。可是，你想过没有，缺水的地区的人们，一个星期不洗澡是经常的事?三五天也喝不到一瓶水?在电视里，曾经看到，我国云南去年年初干旱时，每个学生在学校每天只供应一瓶矿泉水来用，而家长连这一瓶水都没有。想想看，我们这样用水，是不是在浪费?是不是在糟蹋?
再来看看我们在学校的日常生活。冬天，早晚打饭前，总有人拿碗在厨房热水龙头接满一缸水，暖过手后，随手就倒掉了。饭后，明明有两大洗碗水，可还会有人再接一缸热水，还没有喝上两口，又倒了。夏天，就着水龙头洗头的人，更多，甚至可以说是随时都有。
听老人说，以前，我们学校门前的这条大河，水面宽阔，水质纯净，清澈见底，里面的鱼虾，不可胜数。现在呢?去年我们可以看得很清楚，只有一条窄窄的河道过水，哪里还能像以前一样可以随时放竹排?哪个还敢将河水直接饮用?
这些，是谁造成的?同学们，我们想过吗?是我们自己，是人类自己!乱倒垃圾，浪费水资源，工厂直接向河流排污，甚至是有害有毒废水等等。
同学们，水的储量有限，它只会日益减少。我们要保护水资源，做节水小公民。如果再不开始行动，那么，世界上最后一滴水，将是人类的眼泪!
我倡议：从现在起，从我自己做起，节约用水吧!
我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!
保护水资源主持演讲稿5尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
早上好!
每年的3月22号是世界水日，水，人类赖以生存的物质基础，正是灵动的水才给予了生命最本质的活力，世界因它而显得丰富多彩，显得恣意盎然，显得蓬勃苍劲。自古以来，水就是一个永恒的主题。而今，水资源早已成为备受关注的焦点。随着经济的快速发展，人类对水资源的需求也因为生活水平的提高而逐渐呈上升趋势，但如今我们不得不面对一个沉重的现实问题：干旱缺水、洪涝灾害和水污染等水资源恶化的趋势日益严重。
大家都知道，我国是一个贫水国家，人均淡水只有2240立方米，不到世界人均水平的四分之一，居世界第109位，被列为世界13个严重缺水的国家之一。由于缺水，我国农村粮食产量减少，西北沙漠化严重，沙尘暴频繁发生。节约用水对于我们每一个中国人来说，已是当务之急。
同学们，烈日炎炎的夏天，当你拧开水龙头，舒舒服服地冲着凉水澡时，你们知道吗?你洗澡所用的水是缺水地区几十人的日用水量;当你冲洗马桶时，你一次用水量当于发展中国家人均日用水量;当粗心的你没有拧紧水龙头，它一个晚上流失的水，相当于非洲或亚洲缺水地区一个村庄的居民日饮用水量这些事例决不是耸人听闻，而是联合国有关机构多年调查得来的结论。
我们不想看到世界的最后一滴水是我们苍老的眼泪，让我们呼唤水资源，呼唤洁净卫生的绿色水资源，在第十七个世界水日到来之际，我们呼吁：
1、请不要浪费生活用水，珍惜点滴资源;
2、请尽量考虑循环用水，提高水资源利用效率;
3、请注意保护水资源，不要随意污染;
4、请用完水后，记得拧紧水龙头;
5、请提醒身边的朋友：注意节约用水。
同学们，黄金有价水无价。为了我们自身的健康，为了人类今后的生存和发展，让我们积极行动起来，从身边的小事做起，从一点一滴做起，节约用水，保护我们赖以生存的水资源，做一个惜水如金的环保小公民!让地球上最后一滴清水/将是人类的眼泪这样的广告语言，永远只成为广告吧!
我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!
⏣ 水资源培训总结 ⏣
《水资源》这节课的知识脉络非常清晰，四个知识点：水资源对人类社会的意义 水资源现状 解决措施 节约保护水资源。要把这节课讲明白并不难，要把这节课讲得生动深刻非常不容易。在备课的过程中，我们地理科组的几个老师，共同研究如何把这节课讲得生动深刻，花了不少心思，对教案和教学思路也作了几翻修改。下面谈谈这节课设计得较好的四个地方：
一、设问引入：
用“如果中山市停水一周会产生什么影响？”作为引入，学生一下子就热烈的讨论起来，消除了师生的紧张，活跃了课堂气氛，也引出了水是宝贵的资源。
二、设问过度：
用“20xx年世界水日主题——涉水卫生”，让学生思考确立这个主题的背景，引出水污染的危害，让学生明白节约用水，保护水资源的意义。用“20xx年中国水周主题——发展水利，改善民生”，让学生思考确立这个主题的背景，引出我国水资源时空分布不均。
三、自学练习：
我用读图填空的形式把我国水资源时空分布不均的特点、原因、影响及对策设计成练习，让学生在自学讨论的过程中突破这节课的重点。
四、知识拓展：
通过归纳学习《水资源》这节课的方法，指导学生总结出学习自然资源的基本步骤：人地关系 资源现状 解决办法 树立正确的资源观。
这节课学生反应一般，上得较平淡，离预期的备课效果还有差距，这与我上课时较紧张有关，以后要克服这个心理的弱点。
⏣ 水资源培训总结 ⏣
活动目标：
1、了解水对人类的重要性，初步具有保护水源、节约用水的意识。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
地球仪，纯净水、豆浆、醋、盐水、脏水各一杯。
活动过程：
1、引入话题：我们先来猜一个谜语，老师先不把这个东西所有的谜面讲出来，我们小朋友最能干了，看看能不能很快猜出来。这个东西很能干，我们拿把刀去切他，可是切不断！是什么？（幼儿猜不出来的话，再提供其他提示）这个东西还有一个本领，你要他变成什么形状，他就能变成什么形状！他干净的时候没有颜色，没有味道。我们每天都要喝他，用到他等等。
2、出示地球仪问幼儿，地球上什么颜色的面积最大？蓝色的代表什么？告诉幼儿，蓝色代表海洋，黄色代表陆地，剩下的白色代表我们直接能用的淡水资源。问幼儿淡水资源多吗？怎么看出来的？地球上最多的是什么？告诉幼儿虽然海洋很多。但是我们不能直接利用海水。
3、出示纯净水、脏水各一杯，问问幼儿两杯水的区别。请每个幼儿都要看一看，说一说。
4、提问：水有什么用？（向幼儿介绍水的用途，如：幼儿日常生活中接触到的水能洗衣，做饭，饮用，水还能发电，使幼儿能看电视，使用电冰箱，空调等等。）
5、提问：水是怎么变脏的？脏水能用吗？组织幼儿以小组形式自由讨论，小朋友应该怎样做？小朋友家里有什么保护水资源、节约用水的好办法？
6、小结：小朋友知道水有很多用途，对我们的重要性，如果水资源被污染了，我们没有水用会很惨，那么请小朋友从现在开始就要保护水资源、节约用水，还要把我们想到的好办法告诉爸爸妈妈，大家一起节约用水，保护水资源。
活动反思：
整个活动是以探索水的秘密为主，水是孩子们天天接触，非常熟悉的一个物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子们在本次活动中通过自己的观察，发现水的三个特性，这对于他们来说是一件十分有成就感的事，孩子们非常感兴趣。活动中教师也注重了让幼儿用完整的一句话回答问题，并且鼓励更多的幼儿参与思考，实验，讨论 ，充分体现了教师只是教学活动的支持者，引导者，让幼儿真正做到了学习的主人，自发，自主，自由的开展活动，在同伴与教师的互动中共同探索获得新知。
⏣ 水资源培训总结 ⏣
一、教学目标
(1)知识目标
使学生知道水是宝贵的、有限的资源，了解地球上各种水体的分布，知 道目前人类利用的淡水资源的分布 和比重，了解水资源紧缺的原因：掌 握水资源时空分布的特点，知道我国 水资源的时空分布不均的原因及相 应的解决途径，了解南水北调工程的 路线及影响；了解水资源的利用状 况，以及水浪费和污染现象，知道在 某种意义上节水比调水更重要。
(2)能力目标
通过学生阅读各类图表，逐步培养和提高学生读图、用图、析图、释图的能 力；通过学习我国水资源的时空分布 特点、原因及解决途径，培养学生分 析、归纳、推理等思维能力；通过学习 水资源利用状况，培养学生从资料中 提取地理信息的能力；通过收集有关 水资源紧缺、水资源利用状况等资 料，培养学生收集信息、分析信息的能力。通过学生对水资源利用状况 的调查，培养学生的实践能力和对问题的具体分析评价能力。
(3)情感态度与价值观目标
通过学习了解华北地区严重缺水的事实及缺水对工农业生产的影响，使学生能全面、正确地认识水资源的价值，从而树立正确的节水惜水、保护水资源的观念。
二、教学重点
(1)地球上的各种水体，以及目前人类利用的主要淡水资源。
(2)我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。南水北调工程的主要路线及意义。
(3)理解节约用水的重要性.分析图像、表格、文字等各种信息资料。
三、教学难点
(1)学会分析某千地区水资源紧缺的原因。
(2)理解水利工程的作用，如三峡、小浪底工程。
(3)理解“从某种·意义上讲，节水比调水更重要”。
四、教学准备
（1）课前，将全班同学分成若干活动小组，每小组以4～6名同学为宜。（2）教师课前收集与教材内容有关的资，料，制作本节3课时相关内容的多媒体课件。（3）学生根据教师要求，做好预习，课前收集有关水资源危机及水资源浪费、污染等利用状况的资料，收集有关三峡工程和小浪底工程的资料。
五、教学过程
1、导入新课
教师组织教学： 当今世界面临着人口、资源与环境三大问题:水资源是各种资源中不可替代的一种重要资源。水资源与环垮 密切相关，也与人类生产和生活密切相关，因此水资源问题已月为举世瞩目的重要问题之一。今天我们就学习“水资源”。
2、讲授新课
教师板书： 第三节 水资源 -
教师板书： 一、水是宝贵的资源
教师提问： 水是宝贵的资源，想一想，它有什么作用呢?
教师板书： 1．水的作用
学生回答： (略)
教师利用实物投影仪展示学生课下搜集的有关资料(略)
教师利用多媒体或投影仪展示资料(略)
师生互动，、共同归纳总结： 由此可见，人的生命活动和动植物生长都离不开水。不仅为维持地球一切生命所必需，而且又一切经济问题都有生死攸关的重要意义。
教师提问： 水是生命之源，水又是一种重要的自然资源。想—想，什么叫水资源?
教师板书： 2．水资源的概念
学生回答： (略)
教师总结： 水资源有狭义和广义之分。广义的水资源是指力球上所有水体的总称。狭义的水资源就是我们通常所说的水资源，是指地球上的淡水资源。教师运用多媒体课件或投影片出示“地球上水体的分布图”
教师提问： 地球上的水储存在哪里?我们目前大量利用的水体主要是哪些水体?
教师板书： 3．地球上的水体
学生读图观察
学生回答： (略)
水是日常所必需，在本课教学中注意与日常生活事例相联系。 可利用世界水日和中国水周导入新课，引发学生对水的作用的认识。 教师可要求学生依次介绍水对人类和动植物的作用、对工农业生产的
作用。条件不具备的学校，可以让同学们朗读或介绍相关材料。 使学生认识水的价值。
资料：水是一切生命过程得以正常进行的生理要素。水分是生物体的主要组成成分，如昆虫体内含水量达46％～92％，人体内63％是水分，一般植物都含60％～80％的水分，有时甚至达9Q％以上。 若条件不允许，教师可画板图示意。 培养学生读图、分析、归纳、总结的能力。
教师组织教学： 请同学读课本图3．16，归纳填表。
学生活动： (学生填表)
教师归纳讲解： 地球上的水储存在海洋、陆地和大气中。海洋水占地球上水体储量的97％，是地球上水体的主体。大气水，主要以气态存在，比重最小。陆地水根据含盐量不同分为淡水和咸水，咸水多分布于内陆湖泊；淡水包括河流水、淡水湖泊水，、地下淡水以及冰川水，冰川水和深层地下水比重大，占淡水储量的98％，但目前技术条件下难以利用。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0．3％。可见地球上可以供人类利用的水资源是有限的。
教师利用多媒体展示资料
淡水资源的缺乏不是个别国家所独有的问题，而是全球发展中面临的问题。1972年联合国人类环境会议、1977年联合国水事会议都提出了水危机不久将成为继石油危机之后另一项严重的社会危机。世界银行1995年的调查报告指出：占世界人口40％的80个国家正面临着水危机，发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水，17亿人没有良好的卫生设施，每年约有2 500万人死于饮用不清洁的水。
教师提问： 这段文字说明什么问题?
学生回答： (略)
教师组织教学： 20xx年12月12日，联合国郑重宣布：20xx年为“国际淡水年”。在我们刚刚进入的这个新世纪，水资源的短缺问题将越来越严重。有专家预言，水资源短缺将成为人类2l世纪面临的最严重的资源问题。请同学们以组为单位讨论全球水资源短缺的原因，并举实例说明。
教师板书： 4．水资源短缺
学生讨论：
学生回答： (略)
教师运用多媒体课件归纳总结：由于世界人口的增加、社会经济的发展、人民生活水平的逐步提高，致使水资源的消费与日俱增；人类的生产活动造成水资源的污染和浪费，使水资源的利用价值降低，可用水资源减少所以水资源日益紧缺。
教师提问： 读图3．17“就地取材”，这幅漫画的含义是什么，就 地取材的“材”指什么?
学生回答： (略)
教师调查并提问： 我们大多数同学家中都饮用纯净水、矿泉水，而且在我国城市中，购买纯净水、矿泉水饮用，已成为人们消费时尚。你们知道为什么?
学生回答： (略)
教师利用多媒体展示资料组织教学：
资料：水污染对人的健康影响有以下两个方面：(1)污染的水和含有致病的微生物和病毒等。(2)水中的有毒有害物质会引起人的中毒。这些有毒物质还会在水生蔬菜或水生生物体内蓄积，食用后会造成中毒或慢性中毒。
学生回答： (略)
教师总结并提问： 地球上的水资源受到了不同程度的污染。想一想，造成水污染的原因是什么?
学生回答： (略)
教师利用多媒体课件，师生互动、归纳总结
教师利用多媒体展示资料和问题
读表格资料并结合课本第76页内容，说说我国水资源的数量有什么特点?
教师板书： 5．我国的水资源
学生读表、看书回答： (略)
教师归纳总结： 我国水资源总量丰富，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚，居世界第六位；我国人均水资源占有量少，只有世界平均水平的l／4；我国水资源紧缺。
教师板书： 总量丰富 人均占有量少
教师课堂小结： 同学们总结一下，这节课我们学习的主要知识要点。下
课堂思考： 了解“世界水日”和“中国水周”，我们能在水日、水周做些什么呢?
六、课外作业：
石家庄市居民用水主要来源于哪里，现在和过去是否一样?
⏣ 水资源培训总结 ⏣
保护水资源作文800字<\/h2>
“水是生命之源！”如果没有了水，地球就会干枯；如果没有了水，生物就会灭亡；如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。我们要爱惜每一滴水，爱惜地球母亲的每一滴眼泪。
据资料显示，地球上能够被人类直接利用的淡水资源，仅占地球的百分之零点三，地球上绝大多数的地区都严重缺水，许多树木、村庄和田地被沙漠吞食，沙漠面积在逐渐扩大。淡水资源的减少，严重地影响了人类的经济建设，也在威胁着人类的生存。节约用水，保护水资源已经引起了全人类的高度重视。
可是，有多少人会节约水资源呢？在我们现实生活中，在我们的周围，如果你留心观察，你会发现浪费水资源的情况是十分惊人的。先说一说我们学校，我们经常会发现，公共厕所里水龙头旁边没有人，但是水龙头里的水一滴一滴的往外流，积少成多，会浪费大量的水，我们也曾经看到，学校的水龙头或水管坏了，大量的水哗哗地往外流。每当看到这种情况我会赶紧跑过去把水龙头关紧，关不了的会及时告诉老师来修理。
在生活中，我们在家里，很多时候不注意节约用水，像淘米洗菜和洗脸的水一盆一盆的直接倒入下水道，其实这些水完全可以再次利用，我看见妈妈把淘米的水用来洗菜，妈妈说淘米水也有杀菌消毒的作用，清洗菜的水留着洗碗。洗衣、洗脸的水用来冲厕所。以前我刷牙时，总习惯水龙头开着，边刷边洗，爸爸看见了，狠狠的批评了我，跟我讲道理，还现场试验，让我明白我刷一次牙要白白浪费多少水。爸爸拿来一个水桶放在水龙头下，放了两分钟的水，他说这就是我刷一次牙，至少要浪费掉的水。不看不知道，看了真是吓一跳，大半桶清洁的水就这样不经意间被我浪费了，白白地流进了下水道。从此这个坏习惯在我身上消失了，我也更加懂得珍惜水、节约用水了。
中国的淡水资源并不多，正如宣传语所说“世界上的最后一滴水，将是人类的眼泪”。如果我们浪费水资源，总有一天江河会枯竭。“木无水必枯，水无源必竭”，请大家都从自我做起，从现在做起，节约用水吧！
保护水资源作文500字<\/h2>
水，是生命资源。如果没有水，就不会有植物、动物，更不会有人类。我们一定要保护水资源，不要浪费水。现在，全球有10亿人口正处于严重缺水的状况，所以我们要更加珍惜水资源。
上周六，我去梅苑三区姥姥家玩，发现三单元有一户人家可能是给太阳能上水，忘了关开关，一锁门人就走了，几天不在家，结果，太阳能水满后，多余的水哗哗哗的流了两天两夜，单元门前的道路就像一条河，人都没法过，这些水多可惜呀！就这样白白的浪费掉了……我仿佛听见这白白流掉的水在呼唤、在哭泣、在哀叹，它们好像在说：“我们可以浇灌土地，可以浇花、浇草，我们可以供人们吃饭、喝水，洗洗涮涮。我们的作用可大了，快救救我们吧！别让我们白白流掉。”
不注意节约用水的人或许感到水是用之不尽的。错！水总有一天会用完的，而且照这样下去，那一天很快就会到来。所以我们要制定一个节约用水的方案：
1、不管什么时候，出门都要把家里所有的水龙头检查一遍，看是否关好。
2、水龙头不要开的太大，控制在中小水量，及时关水。
3、洗脸、洗衣服的水可以留下来冲马桶。
4、餐具上的油污，先用纸擦除，再洗涤，可节水。
5、洗澡时，避免过长时间冲淋。
同学们，我们要站出来，行动起来，从我做起，从身边的小事做起，人人做保护水资源的志愿者，让宝贵的每一滴水都能用到地方上，不要白白的浪费掉！
⏣ 水资源培训总结 ⏣
在浩瀚的宇宙中，放眼望去，那颗晶莹的蓝色星球一定是最吸引人眼球的。那是我们最可爱的地球，又叫做“水球”，因为地球表面71%都是水。有了水，我们的世界才变的更美丽；有了水，万物才得以自由自在的生长。
可是，现在水却即将难以供应人类的需求。这是为什么呢？是人们不珍惜水资源，过度浪费水资源，才会导致这样的恶果。很多人好奇，地球上不是有那么多水吗，怎么会没水了呢？其实地球上93%是咸水，淡水只有7%，而能饮用的水，也只有0.8%，全球50亿人，就靠这仅有的水来生活，窘况可想而知。
全球浪费水资源的情况非常严重。随着工业的发展，水污染的现象无处不在，多余的工业废水把清澈的小河变成散发着臭气的水沟，使经济的损失越来越大。这只是浪费水资源的一部分，在我们的生活中，浪费水资源的现象也大量存在，随处可见。为了生活的方便，面池代替了水盆，高楼林立的城市暗中布满冲水厕所，洗车行让汽车光洁如新……伴着威力巨大的喷头，随着哗啦啦的水声，多少珍贵无比的水被无情地冲入肮脏不堪的下水道……
每当看到种种浪费水的现象时，我就想起了这句话：“世界上最后一滴水，将是人类的眼类！”多么有讽刺意义啊！我眼前出现的是干旱地区孩子们喝不上水时那绝望的神情，他们赤脚站在干裂的土地上，抿着干裂的双唇，痛苦的呻吟，他们的骨瘦如柴，是多么渴望有一小口水润润他们冒烟的喉咙啊……
我想我们不能让世界失去生机，我不想听不到人们的笑声，听不到小鸟的鸣唱，看不到花儿的绽放……
从现在开始，时时刻刻珍惜那珍贵无比的水资源吧！让我们珍惜每一滴水！让清凉甘甜的水滋润每个人，滋润每寸土地！
珍惜水资源，保护水资源，拯救我们的地球，拯救我们的'未来！
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通过本节课的教学，感受很深，在此过程中，自己学到了很多东西，但也留有不少的遗憾。下面简要谈一下本节课的优点与缺点。
在工业生产迅速发展的今天，我国大部分城市用水紧张，而许多地区水资源浪费、污染很严重，污水任意排放，已经严重影响了我们的日常用水和生活环境。因此本节课的教学是非常有必要的。
一、导入，我设计了一个问题“请问3月22日是什么日子？”
这个日子是世界水日，我想通过这个问题让同学们记住这个特殊的日子，以及了解人们设定这个日子的意义，从而导入新课，这个环节效果还是比较好的，虽然只有一部分同学记住这个问题的答案，但是知道了这个日子是世界水日之后，基本上都知道了它的意义所在。
二、教学环节清晰自然。
整堂课环环相扣，过渡较流畅，有条不紊，新课标强调学生自主学习、合作学习和探究方式的转变。因此本节课在教学过程中充分发挥课堂上学生的主体地位，将课堂还给学生，整节课以“问题、案例”组织教学内容开展教学，“激活”地理教学，使学生成为课堂的主人。首先这节课主要分为两大部分，第一是水资源的分布，在这一个内容里面，我设计了三个附有图片的探究问题，要求学生以小组合作的形式完成，在教学的过程中，我比较注重地图分析方法的掌握，毕竟地图是学习地理的第二语言，这不但培养学生的合作、探究能力，还培养了他们读图、析图和归纳总结的能力。第二是合理配置水资源，通过第一个内容的学习，已经知道了我国水资源的时空分布都是不均匀的，水资源南多北少，土地资源北多南少。因此很自然地就过渡到了如何合理配置水资源这个内容上来，在这个内容上，让同学们自己联系实际来解决水资源时间和空间分布不均这个问题，他们都非常聪明，很快就得出了我们想要的答案，后面还详细介绍了两种措施中非常著名的工程（三峡水利枢纽工程和南水北调工程），特别是南水北调工程，因为随着东线和中线工程的竣工，这个知识点也许会成为今年的考试热点，所以我附上南水北调路线图一起讲解，更加直观。
三、我做了一个知识结构图进行本节课的总结。
让学生的知识更有条理一些，并附有几道练习题，进行当堂反馈。最后一张幻灯片我用了一张保护水资源的图片，激发同学们从我做起，节约与保护好我们的水资源，不要让最后一滴水成为我们的眼泪，这也是本节课最重要的目标。
总的来说，这节课还是比较成功的，教学目的明确，层次分明，重难点突出。在新课程标准的理念下，虽然我对教学方式进行了一些转变，试图让学生的主体地位体现出来，但是效果要比预期差一些，这跟我设计的教学活动不够新颖，不够联系实际有很大的关系，比如说可以设计一些实践性更强的活动，如：讨论水费涨价的影响，开展“用水调查”，制定家庭节水计划，制作节水标志图，设计节水宣传标语等等，这样学生的兴趣应该会更浓，参与度会更高。另外在课堂小结的时候，也许本节课的知识结构图让学生自己来做这样效果会更好，更能体现学生的主体地位。不管成功还是失败，重要的是过程，我会更加努力，我相信只要一步一个脚印，一切会越来越好的。
⏣ 水资源培训总结 ⏣
现如今，浪费水的现象越来越来严重了。我曾看过一副与水有关的漫画：一个人坐在一块石头上伤心流泪，周围半点生机都没有，远处是一大片焦黄干涸的土地。土地周围，还有几棵焦黑的枯萎了的树木，仿佛风一吹，焦炭似的树皮便会漫天飞舞。漫画下方，写着一句喻意深刻的话：不要让人类的眼泪成为地球上的最后一滴水！
我初看时十分惊讶与不解：人类的眼泪怎么会成为地球上的最后一嘀水呢？地球上的江川河流多得数不尽，水怎么会消失呢？况且天上有雨水，地下有暗河，水怎么会不复存在呢？
抱着这些疑问，我上网查了查，哦，原来人们吃喝用的水都是淡水，而淡水仅占全世界水量的5%。并且，这些淡水中有的还不能随意抽取。这样算来，随时可用淡水仅占总水量的0.3%！0.3%大概是多少呢？如果把全球水量平均分成1000份，随时可用淡水仅占3份。拿中国来说，中国的人均淡水资源仅2300立方米，只有世界人均淡水资源的四分之一。
这一个个骇人听闻的数字让我蓦然懂得了漫画的意思：不能再浪费珍贵的水资源了！回想起以前浪费水的情景，我真是既羞愧又尴尬。是的，中国又有多少淡水能够供我们浪费呢？
伙伴们，请节约用水吧！不要让人类悔恨的泪水成为世界上的最后一滴水！
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xx水库位于xx镇境内，是国家一级饮用水源保护地，承担着向下游及宁波市区提供生产和生活用水的职责。为了掌握水库上游水资源安全保护状况，更好地开展水质保护工作，xx年xx月，我局调研小组去上游开展水资源安全调研，通过调查问答、现场察看等方法，掌握了大量的第一手资料。从这此调研结果来看，总的情况比较好，但也存在一些问题，需要有关部门引起高度重视，并切实有效地得到解决。一、基本概况1、人口资源概况xx水库上游面积176平方公里，分xx片，有18个行政村，137个自然村，共5444户农户，16000左右人口。除了常住人口以外，xx每年有游客60万人次左右。水库上游地貌为“八山一水一分田”，有山林约20万亩，经济林和农田2万亩。山区农民主要靠种植苗木、果树、雷竹为生，20xx年人均收入4700元左右。
2、污染源概况从调研情况来看，上游污染源主要有以下三方面：一是大量使用无机肥料，据不完全统计，每亩林（农）田使用200公斤左右化肥，按全部2万亩计算，年使用化肥达4000吨以上，造成水质中氮、磷成份超标。二是生活垃圾和污水，农村厕所、动物粪便等对水质也有一定污染。三是旅游服务业带来生活垃圾和污水。值得一提的是——xx水库上游基本上没有工厂，不存在工业污染问题。3、水质概况20xx年前，xx水库水质呈季节性变化明显，每年四月下旬至五月下旬、十月上旬至十一月上旬两个时间段，水质会变得富营养化。20xx年初拆除库内476只网箱养殖以来，未发生明显的富营养化现象。近几年来检测结果符合国家一级饮用水源保护区标准，如200x年x月水质检测报告如下：指标名称检测值水质类别备注PH(无量纲)8.22溶解氧9.20高锰酸盐指数1.79五日生化需氧量2.80氨氮0.06总磷0.020总氮0.96Ш氧化物0.06挥发酚总氰化物总砷六价铬汞硒阴离子表面活性剂铜锌铅镉硫酸盐7.47合格氯化物3.32合格硝酸盐0.92合格铁锰综合评价(总氮不参与)(总氮参与)Ш超Ш类水标准项目1个从检测结果来看，除了总磷类、总氮Ш类外，其余指标都是类水标准，说明xx水库水质良好。二、目前水质保护主要措施1、建立保洁机制，村村配备保质员为了做好垃圾清运工作，溪口镇建立了三级保洁机制。农户到村内垃圾箱由农户自己负责，村内垃圾箱到村口集中堆放处由村里负责，村口到垃圾填埋场由镇负责清运。共配备了47名保洁员。
2、硬件设施到位，运作正常镇上有1处垃圾填埋场，xxx各有1座压缩式垃圾中转站，有压缩式垃圾收集车一辆。另有固定式垃圾箱43只，垃圾筒291只，垃圾筒（箱）分布比较合理。同时，为每位保洁员配备了手扶垃圾车、扫帚、铲撬等清运工具。3、清运垃圾成效显著村保洁员对垃圾实行一日一收，道路一日一扫，村内基本看不到成堆的垃圾。村口到镇垃圾填埋场实行两级清运，其中村口到垃圾吉转站走市场化运作，承包给8位拖拉机手，实行一日一收；中转站到垃圾填埋场，由镇里垃圾收集车清运，目前东岙、董村、斑竹三片每天清运垃圾达6—10吨，基本上做到天天清运，垃圾不过夜。
4、建立考核奖励机制为保证各村保洁质量达到规定要求，溪口镇制定了镇环卫人员、村干部和村保洁员三级考核办法。对不同对象从宏观、微观两个层面进行考核，同时采取定期和不定期相结合的办法进行检查确认，年底实施奖励。从而加强了有关人员的责任感和使命感，使各项制度都能基本落到实处。三、当前存在的主要问题和整改建议1、水土保持方面问题水土保持问题实质是农民生产生活需要与生态保护之间的矛盾，在没有其他收入维持生计的情况下，农民靠山吃山是必然趋势。调研发现，董村、斑竹片毁林开垦现象不是很严重，而作为花木之乡的.东岙片开垦现象最突出，估计有上万亩林地被破坏，造成严重的水土流失和景观破坏，这一问题已经引起政府有关部门的高度重视，在现有法律框架内，其实没有好的办法可以制止农民继续“靠山垦山”。我们认为要彻底
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“水，是生命之源，请节约每一滴水”、“保护水源，人人有责”、“地球上最后一滴水，那就是人类的眼泪”，像这样保护水资源的标语在一些公共场合随处可见，时时提醒着人们水资源的重要性，可现实生活中又有多少人能深刻意识到它的重要性呢？
看过这样一则公益广告：这边，一位早起的漂亮阿姨刷着牙，洗脸盆上的水却在哗哗流着。那边一位衣着褴褛的山区小朋友眼巴巴地望着生锈的水龙头，希望它能出点水来；这边，一位叔叔正拿着洗车水枪冲洗着自己的爱车，洗完了，却随意将水枪一丢，“水漫金山”、无人过问。那边，却是干涸暴裂的土地……
这则广告深深触动了我，对于我们这些居住在城镇的人们来说，水，那是轻易可得的资源，水龙头一拧，清水哗哗来，想怎么洗就怎么洗，要洗得多干净就有多干净，这水仿佛取之不尽，用之不竭，根本体会不到那种由于缺水而无法生活的日子是什么滋味，所以根本不懂得去珍惜，浪费、破坏随处可见：在一些公共场所，人们上完厕所洗完手不关水龙头的大有人在；一些贪玩的小朋友，满手脏兮兮，急急忙忙跑来洗手却不关水龙头扬长而去；公园里的小湖上到处飘着白色垃圾……人们在肆意挥霍水资源的同时，似乎没有听见“缺水”的脚步正日益逼近！大自然是有情的，她馈赠给我们人类极为丰富的自然资源，大自然又是无情的，破坏、滥用资源的人类必将遭到她的惩罚。当今地球上沙漠面积以惊人的速度扩张，如果我们再不珍惜水资源，对用水加以节制，缺水必将成为我们人类生存的一大困扰。
所以，让我们一起来保护水资源吧：洗脸用过的水可用来冲洗厕所；洗过菜的最后一道水，可用来洗抹布；衣物多时，用洗衣机洗，衣物少时用手洗，洗衣后的水可用来洗拖把；洗手时不开很大的水；不用水时应关紧水龙头；在公共场所看到有人在浪费水，我们要大胆站出来制止，在河边发现有人往河中丢垃圾，我们要上前劝告，让他(她)改掉这个乱丢垃圾的坏毛病……
那么，就让我们从今天开始行动起来吧，如果我们人人节约用水，个个珍惜和和保护水资源，那么我们一定会拥有一个绿树成荫、鸟语花香、水清鱼跃的美好生活环境！
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我们要珍惜每一滴水，水是生命之源，如果没有水就没有花草树木，没有人和动物，我们应该珍惜水资源。
如果没有水，山是光秃秃的，地是有一条条裂缝的阳光是很热，没有水就没有那些昆虫，没有昆虫就没有花，花需要昆虫来采蜜，没有花就没有淡淡的清香，什么都需要水。
现在有些人特别浪费水，他们把洗手的水直接倒在地上，，洗脸刷牙做饭都需要水，水如果是洗菜可以浇花，我们应该好好珍惜水资源，浪费水是不好的习惯，晚睡也是不对的，没水也会很渴。
动物也要用水，动物没有水会渴死的，死的动物没水了，到处找水，体力不支会躺在地上，太久没起来，不久就会变成一堆白骨，鱼没水就会死亡，人呼吸不到空气会很难受。
植物没有水会哭死，农民们自己如果没有水，植物就跟真没水，植物就会从绿色变成棕色的，一抓就碎，植物没有水，就会矮，树没有水，就不会长成参天大树，树长得矮，不会长高。
人没有谁会渴死，没有水就没有饭吃，没有庄稼，也没有大米，长期没有水，人就会饿死。
没有水就没有昆虫，没有水就没有昆虫，没有花，就没有淡淡的香气，没有水就不会有动物，没有水就没有人，让我们珍惜水吧！
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一、教材分析
1、教材的地位及其作用
我说课的的内容是人教版中国地理八年级上册第三章第三节《水资源》的第2课时内容。第一课时(水是宝贵的资源)已经学习完毕 。在学生已经了解了水资源的概念和
世界水资源现状以及我国是贫水国家的基础上，本节课主要探究学习我国缺水的主要原因和解决措施两大内容.
从教材结构上看，本节内容既与前面所学的气候、河流等知识紧密联系，又是下面学习交通、农业等知识的基础，具有承上启下的作用。
通过本节课的学习，使学生能够认清我国水资源短缺的人为原因，树立合理用水和节水的意识，从生活节水做起为构建节约型社会出一份力。
2、我对教材的处理：
本节教材主要从两方面介绍了我国水资源： 一、我国水资源时空分布不均 二、是节约用水，保护水资源。
根据地理知识完整性和系统性，我把本节的教材内容进行重新的整合，具体知识结构如下：
我国的水资源 --- 原因 ： 自然：时空分布不均（状况、原因、危害、 措施）
（贫水国家）人为： 人口过多、 污染和浪费
---解决措施：合理利用
二、学情分析：
根据初二学生思维活跃、自主学习能力具备，合作意识强、求知欲强、课前下发本节课的自主预习提纲，分组合作探究完成学习任务。利用网络收集整理资料，课上分组展示，实现成果共享。使学生在预习中发现问题提出问题，在展示中分析并解决问题。在解决问题中体验成功、体验学习的快乐。
三、教学目标：
知识与技能目标：
1、联系我国气候和河流等自然环境特征，分析掌握我国水资源时空分布的特点、原因、影响及运用所学知识提出解决措施。
2、探究合理利用我国水资源的一些途径。
3、了解一些家庭节水小妙招，并能学以致用。
过程与方法目标 ：
1、通过自主预习教材、借助学案，网上搜索、小组合作探究等方法，收集有关我国水资源在利用中存在问题等信息；对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳，从而了解我国的水资源的短缺的原因。
2、&ldqu;教师搭台，学生唱戏&rdqu;，改变学习方式：学生通过预习，自制或者整理资料，课堂分组展示，教师点拨来学习本节课主要内容，充分体现学生是学习的主人，把课堂真正还给学生。
3、让学生在参与中体验成功的快乐，在活动中成长。
情感态度与价值观目标 ：
1、通过本节课的学习培养学生节约用水、保护水资源的意识，树立正确的资源观。
2、在分组学习活动中增强团结、协作的合作意识。
四、教学重点和难点的确定：
根据《新课标》要求和结合实际学情确定了如下教学重点和难点。
重 点：
1、我国水资源的时空分布特点、原因、危害及 解决措施。
2、培养学生形成节约用水、保护水资源的意识 。
难 点：我国水资源的时空分布特点的原因。
五、重点的突出、难点的突破：
重点的突出：
1、利用学案引导学生从我国水资源时空分布状况、原因(气候、河流)、后果及解决措施等方面小组合作探究学习。
2、学生利用进行课堂展示讲解，教师及时点拨。
3、设计节水小妙招和节水宣传标语等活动，培养学生形成节约用水、保护水资源的意识 。
难点的突破：
1、课前引导学生利用学案分组研讨。
2、利用网络收集整理资料。
3、课上展示研讨成果，教师点拨。
六、教法与学法
教 法：
点拨法 引导法 （彻底转变教师角色， 教师成为学生学习的组织者和引导者）
学 法：
1、自主预习法(自主学习能力培养)、
2、小组合作探究法（分为5大组，每组探究一个大问题）
3 、成果展示法（学习成果共享）
七、教 学 程 序
1、课前预习 利用学案预习收集整理信息本环节已经进行完毕。
2、复习导入新课 温故知新，激发学习新知的好奇心。
3、课堂分组展示 各组可多种形式展示预习成果、体验成功，教师适当点拨
4、课堂小结 学生归纳小结，培养地理学习能力
5、当堂达标 利用学案上的习题检测学生自主学习的效果。
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水，是我们人类赖以生存的资源。没有了水，地球会怎样？小动物会因缺水而死亡，人类也会灭绝，那时候，地球会是一望无际的沙漠。
所以，我们要珍惜水资源。记得有一次，我刷完牙后忘了关水龙头，水不停地哗哗流泪。爸爸见了，连忙拧紧，语重心长地对我说：小涵，水资源是很贵重的，不可以随意铺张。
我漫不经心地说：水资源是无限无尽的，铺张一点儿没有关系。
爸爸摇摇头，说：水资源是有限的，我们应该珍惜。在我国的一些干旱地区，良多人没有水喝，他们天天都到一个小井口里去挑水，而挑到的水却甚少，还要供全家人使用。而我们这些有水地区的人们，却身在福中不知福，随意铺张水资源，他们知道了，该多么痛心、愤怒啊！
听了爸爸的话，我惭愧地低下了头：我以后不会再铺张水资源了。
是呀！水资源是贵重的。同学们，让我们好好珍惜水资源吧！
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xx年已过去，在局领导的带领下，认真履行自己的本职工作，在工作中不断的学习，不断的进步，提升自身的素质与才能，走过了不平凡的一年。现对一年来的工作总结如下：
一、科学落实最严格水资源管理制度，开展饮用水水源地保护工程，定期做水质监测，及时发布水资源公报，保障人民饮水安全和水库生态安全。
二、加强水资源管理，严格取水许可审批，不断提高水资源管理工作水平。进一步规取水许可审批，完善取水户档案。
三、积极做深化服务，促进规化收费。依法征收，加大水资源费征收政策的宣传，积极协调各部门的关系。
四、存在问题与不足。回顾过去一年的`工作中，也注意到自己各方面存在的不足，法律基础知识不扎实，对本行业以外的法律法规不了解；未能效借鉴其他市区在水资源管理方面的先进经验和做法。
今后在工作和生活中必将加倍的辛勤和努力，不断学习各方面知识，提高自身综合素质，多学多做，弥补自身不足。
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今年清明节，我和妈妈回老家扫墓。刚到村子门口，一眼就看见宽阔的田野上到处是干涸的景象。我觉得很奇怪，清明节正是农村播种插秧的好时节，为什么田里会如此干涸呢？没有一点儿水呢？妈妈语重心长地告诉我：“今年没有水种田，是因为人们以前不懂得珍惜水资源，才造成今天这个后果，这是大自然对我们人类的惩罚！”孩子啊！你一定要珍惜水资源。
听了妈妈的一番话，我似懂非懂。直到今天，我读了《珍惜水资源保护生态平衡》这本书后，才知道，原来这是水资源向我们人类发出的警报信号！
现在我国的水资源非常缺少，西部地区严重的缺水，有的人因没水喝而死亡，到目前为止死亡人数已达到成千上万人。这些人都是由于缺水造成的死亡。想到这里我的脸不禁红了起来，因为我只知道一打开水龙头，水就会“哗哗”地流出来，总认为水是取之不尽，用之不竭的，所以平时根本不会注意节约用水。平时我还经常跟伙伴们不是玩“泼水节”就是“打水仗”，把水白白浪费掉。当我每次洗完手时总会忘记关掉水龙头，让自来水“哗哗”地流失。每次妈妈批评我，我还理直气壮地说：“这不是一滴水吗？有什么了不起的。”想到这里，我的脸热乎乎的，总觉得七上八下的。从此我暗暗下定决心：“节约用水从我做起，节约用水从小事做起。”
其实，我们每个人都知道水是地球万物的生命之源，是人类赖以生存和发展的基本条件，那么在我们这个缺水的地球中，我们就更应该珍惜水、节约水。因此我们要养成良好的用水习惯，从我做起，从日常生活开始做起，从身边的每一件小事做起。
为了不让“人类最后一滴水变成我们的眼泪“的预言成为现实，让我们从现在开始，提倡节约用水，制止浪费水的行为，做一个爱护水资源的小能手。
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一天早上，天色晴朗，我和爸爸去小区的公园里锻炼身体。走着，走着，当我们经由花坛边的一个水龙头时，我惊讶地发现：水龙头没有拧紧，水正在一滴一滴地往下流，地上已经有一大滩水了。我心想：假如一直让水不停地往下流，那多铺张水呀!而且，我们中国事一个缺水的国家，不少边远山区缺乏水，甚至影响到了人们的糊口，我们现在有水可以用，就更应该珍惜了。我们老师说过：“节约用水，人人有责。千万不要让最后一滴水变成我们的眼泪!”于是，我就绝不犹豫地踩过水塘，伸出手，把水龙头用力地拧紧，直到水龙头不滴水为止，我这才安心地离开，脸上露出甜甜的笑脸。这时，一阵轻风吹来，吹动着我胸前的绿围巾，似乎在夸奖我是个节约用水的好孩子。
爸爸在旁边一直看着我的一举一动，他兴奋地伸出大拇指，也夸奖我是一个会节约用水的好孩子。
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