生日日记(汇集八篇)

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生日日记 篇1

3月1日星期六晴

今天，我在上了一堂别开生面的作文课——到颐高海钻电脑城去看《攀讲》节目。

第一个节目是“五人接力”，前面的`一个人完成游戏内容后，后面的人紧接着前一个人的任务，一个接一个，直到把所有的任务完成。可惜啊可惜，本来我以为小朋友也能参加的，可是当从主持人口中说出这个游戏只能大人玩时，我失望地撇了撇嘴。不过，欣赏别人表演也是一种幸福。悄悄告诉你，蔡老师也被请上去了。

游戏开始了，蔡老师负责吹气球，老师先把气球揉了揉，然后开始吹。气球的肚子慢慢“长大”，随着气球变大，我也越来越紧张。最后，气球在“啪”的一声中破了。随后的大人也分别完成了呼啦圈、跳绳、钓鱼等游戏。

第二个节目是比力气。我好开心，因为我被请上去了，另外还有纪棋、邱启元、和一个姐姐。纪棋那组先比，我没想到纪棋竟然输了，他平常打我的力气可真是大呀！第二场轮到我和那个姐姐了。姐姐求胜心切，总是违反游戏规则。虽然我的箱子先掉，但裁判的眼睛是雪亮的，最后裁定我们俩打成平手，可我付出的代价是腿上多了一块淤青。

接下来是小朋友一起唱歌——《我不上你的当》。这首歌很好听，我都不由自主地跟着哼起来了。另外，还有一群奶奶们表演扭秧歌。

因为天气很热，大家都在回家的路上抱怨。尽管如此，大家还是很开心，笑声淹没了抱怨的声音。

生日日记 篇2

7月6日

沉闷的天气，一如我们出发时的心情。今天是暑期社会实践的第一天，我们忐忑着走进南京市标准化研究院、钟山风景区管理局。其实，早已预料到今天的征途将无比曲折，但我们还是惊异于这个过程。

常听闻政府部门是“门难进，脸难看，事难办”，没想到，我们今天的南京市标准化研究院之行却出奇容易。得到了标准服务中心蒋主任的热情接待，并且，将我们的策划书上交了南京市质量技术监督局。虽然依旧在忐忑地等待，但我期待着乐观的结果。

上午的走访让我们欢天喜地，下午的走访却让我们的心沉入谷底。历经波折，终于在下午2点找到了神龙见首不见尾的钟山风景区管理局。本以为我们的志愿服务会得到景区认同，岂料确是纯然的批判。团委工作人员一语中的，从景区管理角度，点出我们的不足，让我们无力反驳。面对初次的失败，我们深深认识到了自己的不足，立即开始修改我们的原定计划。没有实践就没有发言权，这次的失败让我们把景区深度调研放到策划之内。

尽管我们在沙丁鱼罐头似的公交车上汗如雨下，尽管我们遭遇了意料之外的打击，尽管回到学校时我们已精疲力尽，但我们依然固执地相信这只是成长的代价。经历苦难的洗礼，我们才能完成华丽蜕变!

7月7日

“我是标志控”，在学习了南京市质量技术监督局下发的标志标准化宣传手册之后，“志”在四方团队的同学如是说。

暑期社会实践的第二天，我们团队对在分析第一天调查结果的的基础上，发现自身标准化理论知识的匮乏，进行了理论学习，问卷调查表的制作和策划书的修改优化，并对接下来的工作作了更详尽的安排。

学习理论知识之后，团队的成员发现，目前我们所常见的标志，比如垃圾桶上的不可回 收标志，墙壁上的禁止吸烟标志，都不符合标准化要求。团队成员对于公共标志更为狂热，每见到一个公共标志就会评价一番，颜色、图案是否用错，应当如何整改，俨然像个专家。一旦发现错误标志，就会下意识地用相机拍下，收录到我们的《“啄木鸟”小分队不规范标志大全》。短短两天的暑期社会实践已经把我们培养成了“标志控”。

既然选择了便不顾风雨兼程。暑期社会实践的时间只有两个星期，我们所能发现的不规范标志相当有限，但我们团队成员对公共标志的关注不会因为活动的结束而消逝。尽管前方路途曲折，但我们一定会将“啄木鸟”行动进行到底，在我们未来的生活中吸引更多人，加入“啄木鸟”队伍，将身边的不规范标志“赶尽杀绝”!

7.16

经过3个多小时的长途跋涉，我们终于来到了我们的目的地-----xx县xx完小。

第一眼看到周围的时候，就一个感觉“穷”，村民都是住的土坯房，家里唯一值钱的东西就是一台彩色电视机，小孩子穿得都不是十分得体，十分缺乏照顾。

我认识的第一个孩子叫做吴龙琴。认识她是因为在我们打扫办公室的时候她主动过来帮我们的帮我们的忙。她麻利地打扫着，一看就知道她经常做诸如此类的家务活。通过询问，她告诉我们，她经常在家扫地、洗衣服或者是炒菜，而她却仅仅只十岁不到。我惊讶于她的懂事与勤快，毕竟我这个20岁的人都很少做或者是不会做。她们很小就开始照顾自己，自己洗澡、洗衣服、梳头，一切都被自己安排得仅仅有条，只是做不做得好就是另外一回事。

在他们身上，我看到了中国数以千万计留守儿童的艰难生活，以及他们独立、自强、懂事的形象。他们渴望爱，渴望别人的关注，渴望我们的关怀，他们自尊，不希望别人去触碰他们内心深处感到难为情的地方。他们这些孩子是我们中国的未来，但是野百合很难有春天，他们的未来需要我们的帮助。

7.17

今天是开学的第一天，本以为会来很多学生，但是直到11点才陆陆续续来了一部分同学，这样的局面叫我们不得不临时打乱原先的计划，我们觉得兵分三路，到学生家中进行走访。

我们到的每户家庭几乎都是同样的情况：父母外出打工，家中留有爷爷奶奶照管小孩子，通常是两个老人照顾一大群孩子，被照顾的状况可想而知。令我感触最深的一幅画面就是：一个小女孩在一个水池旁洗衣服，而她身上穿着的衣服破破烂烂，看上去年代十分久远。我们问她几岁，她回答说只要7岁，上小学一年级。平时都是她自己洗澡洗衣服，爷爷奶奶负责做饭。很显然一个7岁的小孩子根本不能做什么事情，能够稍微管一下自己就很不错了。不过我们留意到她把自己的啊扎得很漂亮，还有各式各样的花式。这说明她还是很不错的。对于一个从小长在温室里面的我们，看到她的那一刹那，心里真的感到心酸，七岁，是一个十分懵懂的年纪，而她穿得衣服破烂不堪，个子那么瘦小，还要做那么多的家务事。想想我们7岁的时候，整天浑浑噩噩，不知所措，家务在我们心目中还没有任何成形的概念，绝对从来没有萌生过

生日日记 篇3

8月10日星期四天气：晴

今天，爸爸给我买了喇叭花的种子，我兴奋极了。

我找来了一个花盆，里面放满土，把种子放进去，浇了点水，就这样完成了。我真想种子快快发芽，变成一朵美丽的鲜花。

8月30日星期三天气：晴

我每天都坚持给小花浇水，可今天，我觉得泥土有点奇怪，有点像上拱的样子，仔细一看，原来种子发芽了！两片嫩绿的叶子躲在泥土下，就像刚洗过澡似的，滑溜溜的。

9月24日星期日天气：晴

今天，我给小苗浇水时，又发现了两片新叶，上面的叶子像哥哥姐姐，保护着弱小的弟弟妹妹，也像一个大家庭，上面是爸爸妈妈，下面是两个小宝宝，好温暖的一家。

10月1日星期日天气：晴

我又来看我可爱的小花了。看，两片叶子中间已经有几多紫色的小花骨朵了。紫色的花骨朵上有一两片花瓣，已经张开。花瓣上有一点一点的白色花纹，像穿了一身花裙子一样，真美！

10月6日星期五天气：晴

我的小花终于开花了，它正在风中摇晃呢！我走近仔细观察它，发现花已经完全开放，小花的花蕊有点长，喇叭花，真的像是一个小喇叭在表演，唱着一曲动听的歌。

这就是我家的小喇叭，漂亮的小喇叭，我真开心能伴随着它长大。

生日日记 篇4

今天下午又迎来了一年一度的运动会，这场运动会迎来的时候我是不怎么害怕的，可是，到我比赛的时候，我紧张的不得了。我们跑的时候，我在第三跑道，其他的跑道人分别是：一号奚婷、二号颜国花、四号就是我们班的朱贵成了。其他的这两人我不是非常了解的，不过颜国花我还算了解，因为我听人家说她跑的不快。而那个奚婷季宇琪说跑的也不算快。可我还是不太放心，就怕我输了，为我们班得不到荣誉啊!我堂堂六年级的怎么可以跑不过五年级的呢!这时，我在心里暗下决心，我一定可以的。

开始比赛的时候，我的心还是在打鼓。不过开始跑的时候，我使劲全身力量，冲次了第一圈，第二圈了，一开始还有些力气的，可到后面，就没有什么力气了，我鼓起勇气，一直跑在第一名，从没有落后，最后还是跑赢了。不过，我跑到第一名我觉得我一点也不开心，不过也说不上来是为什么。后面还有实心球和跳远。我一开始没有报实心球的，可不晓得为什么，我既然多了一个。而且实心球和跳远一起举行，我从跳远那跑到实心球那，又返回到跳远那。我都快忙死了。最终，还是实心球先，我心里知道我不会扔的很好，因为实心球根本不是我的强项。真的!我扔的一点也不好。跳远呢?我也跳的不算太好。从这次的比赛中，我发现了我还有很多的不足，以后一定要好好努力!

生日日记 篇5

马上就要军训了!系上了皮带，总感觉飘飘然的……

从早上开始，我那颗怦怦直跳的心便越来越不安宁。我颤抖着手紧紧把军服的上衣裹在身上，激动与紧张贯穿了我的全身，更多的兴奋感像那宽松的军装一样，把我套在当中。

也许因为是第一次穿上军装的缘故吧，无意中心中升腾出一种神圣感，于是很小心，也很仔细地把身上的朴素的迷彩服捋得整整齐齐的。迫不及待地往镜子前一站，嗬，还真有几分军人的派头哩!唔，马上就要开始军训了!我的心里异常地期待，军训到底是什么样的?我们真的会穿上迷彩服，站在队列里，崇拜地望着解放军叔叔吗?今天要去参观，磨头机场会是什么样子的.?我们会不会看到真正的军人?那些军人会不会给我们表演一番?我们会看到他们的什么表演?

还有不到二十分钟，我们就应该开始军训了吧!心里忐忑不安，像揣了一只咚咚响的小鼓。军训……军训……军训……期待着，好奇着，盼望着。我们到底要怎样军训呢?这是军训第一天，我得好好地迎接!现在，“军训”这两个字眼儿已经完全把我给征服了，让我慌乱，让我期望，甚至一看到那迷彩服，就会勾起我无数的幻想，那一幅幅军人整装待发、雄赳赳气昂昂的模样，以及整肃的军容、严明的纪律都浮现在了眼前，深深地把我吸引住了。

上学的路上遇到了杨子潇。他的迷彩服似乎也经过仔细的“打理”，没有一处皱痕，显然也跟我一样期待军训的到来。他眉飞色舞、绘声绘色地讲述着他想象中的军训，言语中透着一丝对军训即将到来的快乐与骄傲、自豪和对自己穿上迷彩服的得意与崇敬。他眉眼都发着亮晶晶的光，喜悦使他的声音断断续续，还打着旋儿。

还有几分钟就要军训了，我的心情十分复杂，有自信，有担心，有快乐，也有期待。好，不论如何，要开始军训了!

军训正式拉开了帷幕。

生日日记 篇6

我一直非常期待一件事，那就是有一天亲身榨一杯新鲜果汁。今天妈妈从超市买了些柠檬，正巧家里还有西瓜，我便跃跃欲试了。

首先，从冰箱里拿出西瓜，切了一大半，然后又将新买来的柠檬洗干净，从橱柜里拿出冰糖和榨汁机。“预备完毕！”我兴奋地公布。“宝贝，要不要一起做呀？”妈妈从厨房门口探了个脑袋进来问。“好啊。非常期待你的加进！”妈妈兴高采烈地参与进来了。

“喏，你把西瓜切成一小块一小块的，我来切柠檬。”瞧，我们家的.领导又开始发号施令了。切西瓜对我来说可是张飞吃芽菜——小菜一碟。不出两分钟，我就轻松搞定。“呀，酸死我了！”我扭头一看，妈妈紧锁着眉头，弯弯的眉毛像两条毛毛虫。眼睛紧闭着，鼻子、眼睛和脸，牢牢地缩成一团。哈，原来在偷吃。

接下来的事情，不说你也猜得到。当然是把切好的原料放进榨汁机中，微电影 又加了几勺冰糖，插上插座。“嗡…嗡…”一会儿功夫，“差未几榨好了吧”，妈妈关掉开关，打开榨汁机的盖子，拿起一根筷子伸进榨汁机中蘸了点果汁，放进嘴巴细细品味了一番，“可以了吗？可以了吗？”我睁大眼睛盯着妈妈的嘴巴。“嗯，酸酸甜甜的，真不错。”妈妈频频点头。“我也要喝，快点给我倒点儿”我真有点儿迫不及待了。“放心吧，这么多呢，咱俩一人一杯”。妈妈边说边把果汁倒进事先预备好的杯子里。我一把端起杯子，“咕嘟”一大口。切，什么呀，比起橙汁来可差了十万八千里。“你慢慢品尝吧，我得把这件事记来来。”我以写日记为借口，溜出了厨房。

正当我在写这篇日记时，一阵狮吼打断了我的思路，“给我回来，把你的这份喝掉……”

生日日记 篇7

一大早，张开朦胧的睡眼，温暖的阳光，越过百叶窗，照到床前。“咚咚。”踏过马路，穿过河流。来到了我们美丽的学校，刚进门，那闪闪发光的“宁静致远”四个字似乎在向我打招呼。

推开班级大门，刚好铃声响起。放下书包，开始了今天的早读课。时间过得很快，短短的15分钟很快过去了，老师对星期五的班长周文飞说：“快，周五谁表现的最好？选一个值日班长。”哎，谁知道呢？他一口咬定表现最好的是——我！我没像以前的值日班长一样，一蹦三尺高，因为这个职务我早习以为常了。眼保健操开始了。可能是因为我当此职的次数蛮多的。所以我手在他们眼前一挥，他们几乎都会把眼睛睁的大大的一秒，马上又闭上了。可笑不？调皮的人还要麻烦的抱怨几声，呵呵！

中午，大家排队吃饭。饭的香气向我扑来，口水都要流出来了。那几个男生真是的，纯粹气我！一会儿谈游戏，一会儿动来动去，我快被他们气疯了。“哎，再不安静，看老师该怎么办吧。”我带着幸灾乐祸的表情说的。他们听我说的口气，比较严肃，他们调皮的样儿无影无踪了。哎，为什么不早点这个样子么？终于可以品尝美味的瓜菜了。

回到教室，我们班同学如此争气！老师一句话“听那个班多吵啊！那样好啊！”我们班便更加安静，或许，一根羽毛落地都可以听得到。老师把我们表扬的脸一会儿白，一会儿红的。表扬的感觉真是爽！

今天，我感觉到了，班长是一个“提醒者”。是为同学服务的，而不是一个“高高在上”的人，被别人尊敬，理解都是很快乐的，所以我们得尊敬别的同学、老师。

生日日记 篇8

著名特级教师魏书生不改作文，但他的学生作文却写得很好，其中的奥秘之一便是鼓励学生多写日记。从1998年起，我每学期也只批改两篇作文，相应的也让学生多写日记。实验效果非常理想，仅仅两年时间，学生便在省级以上刊物发表文章30余篇，获市级以上奖励20余人次，考试成绩也遥遥领先。

那么，怎样才能让学生爱写日记呢？

一、采用“无限积分制作文批改法”批改日记。

“无限积分制作文批改法”是我1996年提出的科研课题，详情请见《“无限积分制作文批改法”实验报告》（《学语文》20xx年第3期）。批改日记的方法是：一周批改一次，积分包括数量和质量两个方面。写满一页积50分；坚持一天一篇日记另奖励200分；超额部分每篇奖励100分。另视日记质量高低积≤100分（积分没有上限，教师用同一个标准对待集体中的每个学生就行）；书写认真积50分。累计得分为本周日记成绩。例如：一学生某周写了14页9篇日记，数量分可得1100分，如果9篇日记的质量平均得分为300分，那么，他本周成绩就是3800分。教师也可以根据具体情况灵活变动分值，例如，刚开始的时候，为了鼓励大家多写，可以将“完成任务（一天一篇或教师规定的数量）奖励分”和“超额奖励分”的分数定高一点，等大家的水平有所提高或数量达到一定程度或上毕业班的时候，再加大质量赋分，降低数量要求，降低甚至取消超额奖励分，以鼓励大家在质量上做文章，写出精品。这样，利用分数使学生从“追求数量”起步，进而“追求质量”，以达到提高质量的目的。每月底统计每生得分总和，公布前二十名，给学生竞争的参照物。这种方法一方面让学生纵向的自我比较，通过努力实现不断的自我超越；另一方面，学生都想夺得最高分，横向的互相竞争也激起了大家爱写日记的热情。教师也可以适时的给学生提出一个个通过努力可以达到的目标，让学生一级级攀登。这样，有了挑战自我的欲望，超越自我的满足，竞争胜利的愉悦或失败的不屈，很快就会让学生爱写日记。事实是可以证明的，每次交上日记后，学生便迫不及待的围着你问分数，想知道自己一周奋斗的结果，想战胜自己或对手的愿望表现的极为明显；每次发下日记本后，学生都会写一篇关于写日记心得的日记。

二、认真上好日记课

每周固定时间，交日记一次，上日记课一节。教师批改速度要快，评讲要及时（每次可以细看10本，其余浏览，必须在24小时内完成一切任务）。

我上日记课的方式有：

（一）选典型日记，教师自读自评讲。

（二）分组竞赛，每组自选两篇日记，学生上讲台朗读并做简要评讲。每组选评委一名，就日记质量和朗读水平进行评分（10分制），每次评出优秀小组一名，优秀个人两名。最后教师做整体评价，例如某周日记的总体评价是：程亮、程兰、取得飞速进步。尤其程亮没有让老师的期望成为空白，写了7篇日记，而且质量很高，他已告别过去的旧我，以崭新的姿态迎接灿烂的明天。工工整整的写了8篇日记，有了一个闪光的新起点。

《我喜欢》《风铃》和《泪》是人生哲理派的新作。把我们喜爱的《研讨会》和《作文课》《写给老师》是写实派的贡献。《黄昏》去看《石榴花》，季节风情派告诉我们要《笑看烈日》。一起来《谈谈我们》，说说《电脑时尚》，《团结就是力量》，和议论派一起探讨生活。走出《低落的日记课》，摘下《一片枫叶》，《走上讲台》我说《我不能落后》《我爱看名著》，因为我们要增加心情的容量。《葡萄树下》飞出《乡下蚊子》，戴上《手珠》，《飞越时空》，诗体小说和梦幻天使派为我们送来新奇。《母亲节》《弟弟向妈妈学烧菜》，亲情派不忘送给妈妈温馨的祝福。同学们在挖掘题材的深度和描写事物的细度上还要下工夫。教师写总评要力求形式和内容的变化新奇，避免单调。

（三）教师随机抽5篇日记，读给学生听（可读两遍），要求学生听后说说自己的认识，平均每篇日记用8分钟时间。分组竞赛，视每组的发言次数和质量评优秀小组一名。最后由教师总评。

（四）将全班同学分成4——6人一个小组，每个小组自选一篇日记集体讨论，派一人做书面记录，30分钟完成任务。将讨论记录悬挂或张贴，每组派一人当评委，给每份记录评分（10分制），评出优秀小组一名，此步10分钟完成。最后由教师总评。

（五）记者招待会。让每周在日记写作上有特殊表现的同学举行记者招待会，这样既能激发同学们写作的.欲望，又能让同学们互相交流，同时还锻炼了大家的听评能力。

三、不写评语写心语，适时给学生一些惊喜。

批改学生日记写评语似乎是天经地义的事，但近年来，我改写心语，效果比以前要好得多。用审视的眼光、客观冷静的态度写出的评语学生确实不大爱看，它本因具有的评价、诊断、导向功能似乎起不了多少作用。而心语不同，它采用第二人称的方式和情感化、个性化、美化的语言和学生交流，既培养了学生写日记的兴趣，又起了有效的导向、激励、诊断和强化作用。学生不仅爱看，而且“百读不厌”。

心语的内容可以是：

（1）回应学生提出的某些问题；

（2）和学生一起探讨他们感兴趣的话题；

（3）赞美他们的进步和优点；

（4）暗示日记中的某些不足；

（5）倾吐烦恼，让学生感到你很信任他，进而亲近你。也许正是一周又一周心语的交流，我们师生都非常盼望交日记上日记课的日子，大家这样形容日记：日记，是我们集体不屈的灵魂，是师生交心的彩虹桥，是蔚蓝色的心灵天空，是灿烂的山花，绚丽的朝阳，丁咚的山泉……

是它，让我们摆脱了寂寞，拥有了充实；是它，让我们的心拧在一起，永不漂泊；是它，挥洒我们的智慧人生，不做默默无闻的千里马……

此外，适时的给学生一些意外的惊喜也可以激发兴趣。比如：在持之以恒写日记的学生的日记本中夹上一枚火红的枫叶，给获得好成绩的同学照上一张合影，给取得飞速进步的同学发张奖状，给有突出表现的同学写张喜报……文章想像丰富画对飞翔的翅膀，拟人手法用得好给他画个卡通人物，画张笑脸以示对他的鼓励……意外惊喜，应是教师创造的杰作，教师应有创造的思维，努力用新奇的方式去激励。教师的创新，不仅培养了学生爱写日记的兴趣，而且也启发了学生的创造性思维，有创新型教师，便有了创新型学生。

让学生真正爱上日记是件很困难的事，因此，我们要多动脑筋多想办法，即使费时很多，也要去努力，只要学生爱上了日记，我们语文教学便意味着成功。