美术教学个人年度工作总结13篇

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美术教学个人年度工作总结 篇1

三年级美术教学总结

时光荏苒，一转眼又到了一个学期的尾声。在这个学期，我教三年级的美术。我享受着工作中的收获和快乐，也发现了工作中的一些问题。我对本学期美术教学工作的总结如下：

在教学中，我将认真按照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，按时听从指挥。质量完成了这一时期的教育教学工作，我工作认真。在教育教学工作中，我认真按照《教学大纲》的要求，遵循艺术教育的原则，根据学校的实际情况和学生的年龄特点，制定切实可行的方案。教案。同时，他在课堂上认真对待每一节课，将所学知识全心全意地传授给学生，使学生掌握了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美，创造美。 ，提高学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习艺术的兴趣。

我认为爱好是学习艺术的基本动力。我充分发挥美术教学的独特魅力，使课程的内容形式和教学方法能够激发学生的学习兴趣，并将其转化为持久的情感。方式。

同时，艺术课程的内容与学生的生活经历紧密相连，夸大知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生了解艺术的独特魅力。现实生活中的艺术。以使学生形成基本的艺术素养。在美术教学中，我也注重面向全体学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进学生的全面发展奠定良好的基础。发展。因此，我选择了有利于学生发展的美术知识和表现，结合过程和方法，构成课程的基本内容。

同时，课程内容的层次要适应不同素质的学生，让他们在艺术学习的过程中，逐渐认识到艺术学习的特点，形成基本的艺术素养。和学习能力。

1.教师要认真贯彻本大纲精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基实践的关系。在双基础和能力培养过程中，加强思想品德教育。要充分发挥情感培养在美术教学中的作用，着力培养学生健康的审美情趣，提高中学生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们学得生动活泼，大胆进行艺术表现和创作.

3、教师要加强示范，充分利用展示图片、美术作品、放映幻灯片、影片、视频剪辑等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4.要关心美术教学改革发展，积极开展教学改革实验，努力提高教学质量。

5、学业考核以平时成绩为主，考核方式多种多样。

6.对学生艺术学习的评价应尽可能兼顾态度和习惯的培养与知识和能力的发展并重，鼓励大胆创新和个性化展示，即着眼于现实成就，更关注未来发展。

7.美术教学应尽量注意学科之间的联系。 比如点、线、面等概念，除了课堂，我认真参加了学校和教研组组织的各种政商学，还订阅了到教育和教学刊物来提高自己的理论和提高自己。虚心向其他教师学习，取长补短，补齐自己的短板，才能更好地开展教育教学工作，更快地适应21世纪的现代教学模式。

陈哲志

2013年6月20日

美术教学个人年度工作总结 篇2

2010年秋季凤凰三中美术教学工作总结

一转眼，又一个学期快结束了。根据我校的实际需要，我负责了八年级所有的美术教学和一个班的生物教学。在学校领导和同事的帮助下，我圆满完成了本学期的工作任务。回首这个学期，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，以促进改进。

一是加强学习，不断提高思维和业务素质。

“学无止境，教无止境”，只有不断充电，才能保持教学的青春与活力。所以，我一直都在积极学习。一个学期，结合课程改革，认真参加学校组织的各项活动，学习新课程标准及相关理论。此外，我还利用书籍和网络，认真学习美术新课程标准和美术教育新课程标准。通过学习新课程标准，我树立了先进的教学理念，明确了未来教学工作的方向。随着社会的发展和知识的更新，也促使我不断学习。平时，我有机会通过组建艺术团、教书法、出去听课、参加展览等方式在教育教学上不断进步。通过这些学习活动，我不断充实自己，丰富自己的知识和见识，为更好的教学实践做好准备。

二、认真开展教学教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我将努力把学到的新课程理念运用到课堂教学实践中，本着“生活与教材相结合，践行新理念”。很好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。我在八年级美术课上教了3个课，每天放学后和中午还有美术兴趣小组教学，课时量很大。在日常教学中，课前认真准备，精心设计教案，并结合每节课的实际情况，灵活地教好每节课，尽量在课堂上完成课堂内容，给学生更多的示范，并在课后认真批改学生的作业。不同年级使用不同的修正方法，使学生对艺术更感兴趣。另外，课后，根据得失，及时写一些课后感悟和教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我也积极与班主任沟通，了解学生，改进教学方法，在方法研究上取得突破。在教学中，注重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于我所负责的艺术兴趣小组的教学，我采取系统、阶段性结合的原则。 ，以提高学生素质为目标，努力使美术教学在学生的成长和发展中发挥更大的作用。

三、认真完成学校其他工作

本学期，我校开展了丰富多彩的教学活动，带领学生参加了各项比赛，并尽最大努力赋予学生各种艺术技能。比如，学生们积极参加阿拉万小学第一届艺术节，参加了学校举办的现场硬笔书法比赛。他们在各个方面都取得了不错的成绩。对于学校布置的每一项任务，我都能以最大的热情完成，基本能够做到“不劳而获”。

四、加强反思，及时总结教学得失。

回顾我这一学年的工作，我喜欢看自己的成绩，但我也思考自己在工作中的不足。不足之处如下：

1．美术新课程标准研究不够深入，新课程实践不够周到，一些教学思路和问题不能及时记录

2 .在科研方面，本学年加大了学习力度，认真学习了一些教学和科研方面的理论书籍，但在教学实践中应用不到位，研究不够细致，研究不到位做的够多了，心里的目标还没有实现；

3。 艺术教学中没有足够的独特和创造性的东西。 其他一些工作也需要改进。

吴宪平 2011-1-12

美术教学个人年度工作总结 篇3

伊利亚美术教学工作总结

教学总结——美术（伊利亚）

2012-2013第一学期

2012-2013第一学期

时光荏苒，转眼间，这短短的四个月就这样紧张而有序的结束了。这个学期，我根据学校的实际需要，承担了一年级到六年级的美术教学工作。回顾我这学期所做的美术教育教学工作，基本圆满完成。作为国际部的新老师，我要对学校和领导的信任负责。我享受了工作中的收获和快乐，也发现了工作中的一些问题。本学期美术课的教学工作总结如下。在取长补短的同时，使教学水平更上一层楼。

一年级（Grade 1）

一年级学生刚进入学校，对学校里的一切都感觉很陌生。我发现我只是在纸上乱画牙齿，但上学后发现画笔可以画出很多漂亮的东西，学生们特别喜欢美术课。那么如何让学生保持学习的积极性呢？

首先要营造愉快的学习氛围，让学生感受到艺术学习的乐趣。在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习，又能引起学生兴趣的教学内容

。然后，放慢速度，让学生有足够的时间掌握他们喜欢的东西。比如在绘画课上，我没有给学生一个题目，规定他们应该画什么，而是给他们一个要求，让他们大胆地绘画，表达他们的创意。并且通过多媒体，学生可以更多地欣赏和观察。在每节课中，对一些容易出问题的学生进行纠正和鼓励；而一些画得好的同学受到表扬，好的作品贴在黑板上给大家。欣赏评论，还可以培养学生的欣赏能力。在手工课上，我要求学生走出教室，在教室外寻找内容。当同学们看着自己的每一件作品，瞪大了眼睛，也许他不敢相信自己能做出这么漂亮的东西，顿时同学们的热情高涨起来，紧张的学习神经也随之放松了下来。现在，学生们的积极性提高了，我的课也轻松多了。也许这就是“学习和娱乐”的原因。

其次，培养学生丰富的想象力，这是学生创作艺术作品必不可少的。没有丰富的想象力，创意画面就会显得死板。相反，当学生想象力丰富时，画面就会充满浪漫色彩。例如，当老师提议画一幅奇幻画时，有些学生会想到太空旅行。这是因为低年级学生的想象力更容易被点燃。他们经历的事情很少，只能靠想象力来填补他们对世界认识的空白。如今，随着电视产业的发展，屏幕上的各种图像可以更加开放。他们的愿景。

再次激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的表达欲望。兴趣是学生学习艺术的动力之一。教师要充分发挥艺术教学的独特魅力，运用现代多媒体教学手段激发学生对艺术的兴趣。例如，可以使用投影、

电视和大屏幕电脑播放图像，以视觉方式激发学生的学习兴趣；可以在课堂上演奏古筝、长笛等音乐，以刺激听觉。教学时还要根据学生年龄、教材内容、教学环境等因素进行协调统一，激发学生的兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。 .

所以，只有让学生快乐地参与到实践中，才能让他们的思维高度集中，迸发出创新的火花，在不知不觉中掌握课堂知识。

美术教学个人年度工作总结 篇4

20xx年秋季凤凰三中美术教学工作总结

转眼间，又快完一个学期了。根据我校的实际需要，我担任了八年级的全部美术教学和一个班的生物教学，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作任务。回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，结合课程改革，我认真参加学校组织的各项活动和钻研新课程标准及相关理论。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过组建美术小组、书法教学、外出听课、展览等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“生活与教材结合，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。我任教八年级的美术课3个班，另外还有每天放学和中午时间的美术兴趣小组教学，课时量较大。在日常教学中，课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，多为学生进行示范，课后仔细批改学生作业，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。在教学中我着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力的培养。

对于我负责的美术兴趣小组的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，总之，不管在课堂教学，还是在兴趣小组的教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、认真完成学校其他工作

本学期我校开展了多方面的教学活动，带学生参加了各种比赛,尽自己的能力去给予学生各种美术技能。如：学生积极参加了阿拉完小的首届艺术节，参加了校办的现场硬笔书法比赛等，各方面都取得了很好的成绩。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨”。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，其他的有些工作也有待于精益求精。

吴先平20xx-1-12

美术教学个人年度工作总结 篇5

一年级美术教学工作总结

本学期美术教学工作已经结束。回顾本学期美术教学工作，在学校领导的支持和全体师生的共同努力下，美术学科的教学任务圆满完成。本课题的教学工作总结如下：

I．艺术教育的指导思想

1．课程标准指出：“美术课程具有人文性，是学校开展美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生的必修美术课，在美育中发挥着不可替代的作用。实施素质教育。”

2.通过艺术的艺术活动，培养学生加强学习活动的综合性和探索性，注重艺术课程之间的紧密联系和学生的生活体验，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对自然和人类社会的爱和责任感，发展愿望和能力

二、教学工作

1.认真学习新课程的要求，并准备好学期根据学生的实际生活教学工作计划。

2.认真研读学科教材，结合实际生活，精心设计每一课时的教学计划。

3.在课堂教学中，用好教学设备，做好每一堂美术课，提高课堂教学效果。

4.在教学过程中，采用多种形式激发学生学习艺术的兴趣，培养学生的审美和创造能力。

三．主要教学成果

1．通过本学期的美术教学，学生们了解了本卷教材编排的必修课内容，掌握了美术绘画最基本的知识。

2.通过学生的认真学习和创作实践，学生们掌握了最基本的线描、画绕、印拓图案、撕贴制作卡片、头饰、捏泥。 、数码绘画、折纸绘画等方面的艺术创作知识。

3.在教学过程中，采用多种形式的学习活动，使学生初步掌握美术的绘画方法和步骤。

4.在审美能力方面，通过观察、想象、动手创作、制作、绘画，培养学生的审美和创造能力，陶冶情操，提高审美。能力。

总之，本学期的美术学科教学，通过各种形式的学习活动，使学生掌握了大量的美术基础知识和绘画知识。今后，我会继续努力学习，探索教学规律，把美术教学工作做得更好。

板庄镇第二中学小学

郭宇

2014年1月20日

美术教学个人年度工作总结 篇6

一年级美术教学工作总结

为了进一步提高自己的教学水平现将本学期的教学工作总结如下：

（一）重点在于激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学生学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容和教学方式都能激发学生的学习兴趣，尤其是在对待学生学习情况进行评价时我从不简单地否定或无原则地表扬。使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。如；加入儿童漫画的内容让学生的学习更加轻松愉快。

（二）使学生形成基本的美术素养

构图、造型、色彩对比在我的美术教学中，经常面向全体学生进行探讨和分析，同时还以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，如；结合儿童漫画的教学内容先让学生在开始画漫画的时侯先确定构图的大小、主体形象的大小和位置、色彩强烈对比的运用等。长期如此，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成了基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

（三）教师自身素质的培养

教学之余，我除认真参加学校的各业务学习外，还积极参加了学校组织的对学科带头人献课活动中的听课活动。积极听课并认真地填好了听课表，充分地表达了自己对听课内容赞赏和自我看法。争取从理论上提高自己，完善自己，取人之长，补己之短。从而使自己更好地在进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

美术教学个人年度工作总结 篇7

11 彩球滚滚

教学目标：

1、培养废物利用、细心工作的好习惯。

2、学会制作彩球的步骤和方法。

3、在游戏中感受乐趣，体验不一样的美术活动所带来的快乐和美感 同学之间能相互协调，抛掷，堆叠以及拼摆形象。教学重点：制作彩球的方法。

教学难点：组织学生室外玩耍时的纪律以及学生之间能互相协作与帮助。教学准备：教师：学生用彩色纸，范品等。浆糊 学生：小水桶，废报纸，胶水，抹布。教学过程：

一、游戏导入：

1、击鼓传球的游戏，传到谁手里，谁就来猜猜彩球的制作方法。

2、板书课题：彩球滚滚

二、自主学习

1、每个小组（8人）一个彩球，拆开彩球，积极思考并自主学习制作方法。

2、展示制作方法，同时教师示范。

3、学生尝试制作报纸球。注意用浆糊的时候要互相帮助，不能争抢。

三、装饰指导

1、实物展示一些装饰好的彩球。

方法有：用单色彩纸装饰的，用多色彩纸装饰的，以及单色彩纸装饰后在用彩色笔添画成具像物的，还有用颜料彩绘的彩球等。

四、学生装饰表现

1、创造表现：继续完善制作，吧报纸球装饰成一个漂亮的彩球。

2、教师巡回指导，并给予适当的帮助和提示。

五、彩球展示交流

1、交代到室外去的要求：听指挥，不高声叫嚷。滚一滚以后，再和同学合作拼摆和堆叠其他的作品。

2、到室外来游戏。注意安全与纪律。带领其他同学，观赏合作拼摆堆叠的学生作品并做出积极的评价。

六、整理室外场地，小结下课。 教学反思：

小树快快长

教学目标：

1、让学生学会运用挂历纸，广告纸等废旧的材料制作立体的树。

2、认识树的结构特点，了解树和人类的密切关系。

3、激发学生爱树，爱家园的美好情感。 教学重点：

学会折、剪、贴、卷等基本制作方法。教学难点：

各种不同类型的树的制作方法 教学准备：

废旧挂历纸或者广告纸，彩色纸等。剪刀，胶棒或双面胶。教学过程：

一、欣赏

欣赏各种各样的树，让学生知道树木的的多样性，并让学生指认一些熟悉的树木。如：松树、柳树、桔子树、樟树、梧桐树、白杨等等。

二、找树干的结构

1、格在一棵树上，让学生找出树的结构

2、树主要分为：树干和树冠两个部分

3、虽然外形形态各异，但是都可以用近似的半圆形、三角形等几何形。

三、学习制作方法

1、组学生分别拆分教师的范品，找出范品的制作方法。

如：树干是用卷的方法做的，一种是卷成圆柱形，一种是卷成圆锥形。在卷好的基本形状上还可以贴上其他颜色的花纹，还可以剪或者继续卷贴。使树干变得有趣。

树叶：可以剪成半圆形的树叶形，或者三角形的树叶。松树的树叶则是剪成条纹状

四、学生自主表现

教师巡回指导，做完一棵以后可以继续做。

五、评价与交流

1、把自己做出来的小树都放在讲台上固定，大家一起组成一片小树林

2、谈谈，小树林对我们的生活有什么样的帮助。小树林 能给我们带来什么？（新鲜的空气）你想对小树林说些什么？

3、教师小结：我们要爱护环境、美化我们的家园，爱护环境从现在做起，把教师里面的废纸屑应该收拾干净。

教学反思：

折纸动物

教材版本：美术（一年级下册）义务教育课程标准实验教科书

年

级：小学一年级

课

时：40分钟

教材分析：

本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。

以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。

折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。）

教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。

另外可以培养学生之间的合作和互助精神。

教学目的：

1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。

2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。

3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。

4、培养学生合作互助的精神。

5、培养学生保护动物的意识和热情。

教学重难点：

重点：

1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。

2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。

难点：

培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。

德育渗透点：

培养学生从小热爱动物，保护动物的意识和热情。

教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。

教学准备：

1、学生席地而坐，排两排。

2、将若干个动物娃娃挂在教室里。

3、将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。

4、展示课件：（《折纸动物》的封面。）

教学过程：

一、导入：

1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。

2、课件展示：（动物王国中的选美大赛。）

3、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答）

4、投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。

5、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答）

6、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答）

7、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。）

8、课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。）

9、老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。）

二、新授：

1、故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”（再次提起学生的兴趣。）

2、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。

3、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）

4、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。

5、按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。

6、老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（3）用画笔添加小动物的各个部分。

三、练习：

1、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。（老师发放各色蜡光纸给学生。）

2、老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐）

3、在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）（老师将双面胶贴在学生作品后面。）

四、评议：

1、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。）

2、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。

3、老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。（学生猜答）

4、老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。

5、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。

五、活动：

比赛结束，老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。（音乐带《我有一双小小手》伴舞）。

六、延伸：

1、学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示。

2、老师提问：“小动物这么美，周围好象缺了什么？”（学生回答）

3、老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加。（天上、陆地和水中的风景）。

4、老师坐到学生中间，和学生一起欣赏美丽的动物王国。（放音乐）

七、德育渗透：

老师提问：“小动物们这么美丽，这么可爱，我们应该怎么对它们呢？”（学生回答）“要怎么保护它们呢？”（学生回答）

八、尾声：

1、课件展示：（动物王国里的小动物向小朋友们说再见。）

2、老师带小朋友们向小动物们说再见。

3、老师和小朋友们互相说再见。

4、结束。

14 瓜果飘香

教学重点：观察欣赏了解水果的形状，颜色。.教学难点：把水果组合成一幅画。

教学准备：白纸，油画棒，课件,卡片，水果模型

一，游戏导入

师：小朋友们，今天我们先来做一个游戏，好不好？生：好。这里有一个纸盒子，里面有各种个样的水果。老师先请三个小朋友上来，请他们闭着眼睛摸一摸，说出摸到的水果的形状，让其它的小朋友一起来猜一猜。来，第一个小朋友。

1.你描述一下你摸到的水果的形状。

2，小朋友们，你猜猜是什么水果呀？生答。

3，你觉得他们说得对不对。你认为是什么水果？

4，现在看看你们猜对了吗？拿出水果。

二，形状

圆形的水果有：桔子，苹果，西瓜，葡萄，李子 荔枝，橙子。。总结圆形的水果。拿出卡片

还有其它形状的呢。。展示出所有水果的卡片

现在老师请小朋友们画出自己最喜欢的水果的外形。邀请8个小朋友上台来画。带上一支彩色笔，什么颜色都可以。

学生画。老师指导。即时点评两张学生的作品。示范修改。再点评黑板上学生的作品。

小朋友都画出了自己心目中最喜欢的水果。想不想知道老师喜欢哪些水果呢？ 那老师也画一画。展示台：先画一个，再组合画水果。

三，颜色

画完画。我们再做一个游戏，怎么样？

那我们来玩一个找朋友的游戏吧。289A.Com

我先请五个小朋友上台来。

老师这里有红，橙，黄，绿，紫。五种颜色的笔。每个小朋友一支。我出示水果的卡片，你们认为他是你的好朋友的话，你就站到它这边来。

苹果的好朋友：红，橙，绿，黄

香蕉 梨子：黄

葡萄 ：紫

桃子 ：红，黄

游戏做完了，小朋友们真不错。每种水果都有自己独特的颜色。我们一起来看看水果的图片吧。看课件

刚才老师画了一张水果画。那我已经涂好颜色了。每种水果的颜色都不一样哦。小朋友们再看一看其它小朋友画的水果画吧。看课件

四，学生作业

看了这么多，小朋友们也把喜欢的水果画出来吧。先画你最喜欢的水果，把它画大一点，然后旁边添加上其它的水果。好，拿出你们的白纸，开始画啦。

五，评价

形状，颜色，构图 六，拓展

除了像我们刚才画的那样，水果经过想象和添加，可以变成一件件有趣的艺术品。我们一起来欣赏吧。看课件。

七，下课

教学反思：

由小变大的画

教材版本：美术（一年级下册）义务教育课程标准实验教科书

年

级：小学一年级

课

时：40分钟

教材理念：

遵循低年级美术课要激发学生的学习兴趣这已基本理念，教学中应以活泼多样的教学方式激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。“以学生发展为本”的新课程理念，要求我们面向全体学生，启发和引导每一个学生积极主动地参与到学习中去，培养和提高学生自主学习的意识和能力。在教学中要重视激发学生的创新精神和实践能力，通过思考，对话等活动，鼓励学生在活动中发表自己的独特见解。

教学目标：

1、使儿童掌握一种有趣的图画形式，并以丰富的表现手段呈现。

2、设计一幅较有趣味的由小变大的画，获得一次记忆与想象的训练。

3、让儿童在充满情意的学习中，受到一次环境保护意识的教育。

教学重点：

让学生在有趣的环境中，探究如何把画由小变大。

教学难点：

在拼合作画的过程，使已画形象与未画内容不断关连，扩大合理想象的空间。

教学准备：

学生：美术书、课前搜集的不同绘画用纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水。

教师：教学课件、教学挂图。

教学过程：

一、听一听，变一变

1、出示一幅小图，根据小故事的展开，逐幅扩展小图，使画面由小变大；

2、出示课题。

二、想一想，说一说

1、幻灯演示环变大的过程，探讨此画的特别之处

1）老师的这张画和你见过的连环故事画有什么区别？

（每张画是连着的）

2）为什么8张小图拼起来会变成一张画？（每张画和相连的画是连接着的）

3）这画是用什么材料画的？（废纸片）

4）你觉得还有什么样的废纸片能画这样的画呢？

2、小结：平时我们身边总是有些废纸片，大多数同学都会觉得这些没什么用，就把它给扔了，这样做不但觉得可惜、浪费，还不环保，污染环境。你们有没有想过怎样充分利用这些废纸片？

三、看一看，试一试

1、老师带大家到“趣味小画园”去，看看小画家们是怎样利用这些纸片的。

课件演示：

1)废纸片→拼合→逐幅添画。

2)观察>、>、>三幅画拼合的过程

说说小画家们是怎样想的，又是怎样使画不断变大的画的？

3）小结出三种拼合的样式

4）欣赏画园里其他小朋友的画。

2、尝试其它的拼法

1）你还能想出其它的拼合方法吗？请那出自己的废纸片试一试

2）让部分学生上前介绍不同的拼合方法

3）请告诉同桌你打算在纸片上画什么内容呢？

启发谈话，拓展学生思路，引导学生想象与已画形象相关的未画内容。

四、做一做，画一画

1、作业要求：选一种你喜欢的样式，从一块开始，画一幅不断变大的画。

五、比一比，评一评

1、小组交流：向同学介绍你的作品；欣赏别人的作品。

2、评一评：你最喜欢谁的创意？为什么？

教学反思：

16 蚂蚁搬家

教学目标：

1、认识、了解蚂蚁的外形特征，运用绘画形式进行创造表现。

2、树立集体意识，培养学生相互友爱、团结协作的精神。

3、激发学生对昆虫世界的探求兴趣，培养学生热爱生活的情感。 教学重点：

指导学生开展“蚂蚁搬家”的集体美术创作活动。教学难点：

启发学生把自己想象的“蚂蚁搬家”的情景用绘画大胆地表现出来。教学准备：

1、教具：课件、彩色粉笔、“蚂蚁”头饰、“搬家”的道具、画纸。

2、学具：水彩笔、美术课本。 教学课时：2课时 教学过程：

一、初步认知。

师：今天老师请来了我们的小邻居——蚂蚁“菲利”。想不想跟他见面？ CAI：蚂蚁

师：请大家观察小蚂蚁，说一说它的长相特征。谁愿意到台上来画一画。（3~4）（蚂蚁：有三节身体、一对触角、三对足）师肯定：只要抓住了特征，就是一只可爱的小蚂蚁。

二、深入体验。

1、（CAI：打雷的声音。）师：要下雨了，小邻居菲利要赶回去搬家了。我们也去看看吧？

2、（CAI：《虫虫特工队》片断）。

3、师：同桌讨论一下，蚂蚁是怎样搬东西的？（团结协作）小蚂蚁这种团结的精神也是值得我们学习的。

师：小蚂蚁们在搬家的时候用到了哪些动作、表情？可以在位子上表演一下？（生表演，师范画：举 拖 推 背）

4、师：老师这里也准备了一些食物，你们想不想当小蚂蚁来玩一玩“搬家”的游戏？要求四位小朋友一起表演搬运毛毛虫。（头饰上的是什么动作就表演什么动作）

师：请大家仔细观察，一起搬运东西时位置不同，他们的动作也不一样。（师简单提示说明）

5、师：有的东西搬不动怎么办？我们来想想办法。同桌前后4个同学之间讨论讨论。（请同学来回答：吊车、汽车、滚坡……）

三、集体创作。

1、师：小蚂蚁们团结协作能搬动比自己大很多倍的东西。CAI：欣赏范作。

2、师：那我们今天也一起来合作，分三个小组来画一画蚂蚁搬家的故事。

3、学生作业。

4、作业评析：通过大家的努力，蚂蚁搬家的故事终于完成了。每组派两名同学牵起自己的画，我们大家一起来欣赏欣赏。可以说一说你最喜欢哪一幅画或哪一只小蚂蚁，还可以说一说自己的想法。

5、老师希望大家在课后能更多的去了解我们的小邻居，跟他们做好朋友。

17 鼓儿响咚咚

教材版本：美术（一年级下册）义务教育课程标准实验教科书

年

级：小学一年级

课

时：80分钟

教学目的：

1、学习鼓的装饰方法。

2、通过学习活动，初步感受不同艺术间相互交融与衬托所带来的美感。

教学重难点：

重点：引导学生利用废旧纸杯、纸筒、铁筒等材料，制作出具有不同创意的鼓，并能运用绷、撕、剪、贴、画、扎等方法，装饰鼓体、鼓面和鼓边，大胆表现。

难点：鼓的制作与装饰。

教学准备：

教具：CAI课件、真实的鼓、示范作品、纸杯、纸筒、铁筒、彩纸、双面胶等制作材料。

学具：纸杯、纸筒、铁筒、彩纸、双面胶等制作材料。

教学过程：

一、欣赏鼓舞，初步感知鼓的形象。

1、游戏：听音乐，猜乐器。

播放《凤阳花鼓》，猜猜这首曲子是用什么乐器演奏的？

2、欣赏鼓舞，认识不同的鼓。

二、探索，深入研究鼓的构造。

1、出示一个真的鼓与一个示范作品

比较真的鼓与老师做的鼓有什么不同？

2、交流你带来的材料，在那些可以做鼓？

3、出示做鼓的流程图（散乱的）

游戏：排列出鼓的制作方法（小组讨论）

交流答案

讲解鼓的制作要点

三、制作，创造新颖的鼓。

1、布置作业要求

你对你制作的鼓有什么要求?

2、小组合作完成边制作边讨论

3、交流各小组的鼓，指出改进意见。

4、讨论：怎样把你的鼓打扮得更漂亮？

可以用哪些方法？

反馈交流

教师小结，示范制作要点。

选择你喜欢的方式装饰你的鼓。

四、游戏，感受鼓的节奏。

随意地敲敲你的小鼓

第二课时

教学目标：

1、学习鼓棰的制作方法。

2、通过游戏，体验不同的鼓点节奏表达的不同意思，感受艺术带来的愉悦。

教学重点：

鼓励学生大胆创新，展示出自己的作品，体验成功的喜悦与艺术带来的愉悦。

教学过程：

一、展示你的鼓

比一比，哪一小组的鼓外形最有特色？

哪一小组的鼓图案最美丽？

哪一小组的鼓颜色最鲜艳？

敲敲你的鼓，哪一小组的鼓声最特别？

二、学习鼓棰的制作方法

想一想，还可以用什么来敲鼓？

欣赏课件，自学鼓棰的做法。

用你已有的材料，做你喜欢的鼓棰。

三、游戏：我的小鼓响咚咚

1、教师示范，学生跟练。

教师敲出不同的节奏，让学生说说，你听到了小鼓在说什么？

跟着教师敲一敲。

2、教师给出儿歌，小组创编节奏。

A、我的小鼓响咚咚，我说话儿它都懂。

我说小鼓响三声，我的小鼓咚咚咚。

B、做做、看看、敲敲、听听，鼓儿咚咚，好看又好听。

3、“秀出你的风采”，展示表演。

18 办家家

教材版本：美术（一年级下册）义务教育课程标准实验教科书

年

级：小学一年级

课

时：40分钟

教学目的：

1、认识餐具、食物的形状，发展形象思维的能力。

2、掌握制作的基本方法、步骤和技能。

3、养成认真、细致的学习习惯。

教学重难点：

重点：在生活情景中愉快的完成这次的练习。

难点：掌握制作餐具、食物的基本方法和步骤。

教学准备：

教具：彩泥、《新年好》的录音带。

学具：彩泥等泥工工具。

教学过程

一、创设情景、引入课题

师：下面，请同学们听一段歌曲，听完后请说出这段歌曲的名字是什么？

（放音乐）

揭示课题。

学生自主跟唱歌曲并说一说歌名《新年好》，也可以说一说里面的歌词等。

（引入课题，引起兴趣。）

二、回忆感受

1、师：新年到来时，你们家都在忙些什么？

新年里是这样，节假日你们家的情景又是怎呢？

2、师：我们都有一个快乐的家，现在我们来玩办家家的游戏怎么样？

3、学生：贴春联、逛花市、妈妈在做点心、包饺子，全家一起吃团员饭------

4、学生：爸爸妈妈带我去旅游，我在家里帮妈妈打扫卫生??

（引导学生回忆、感受生活。）

三、师生合作、创作活动

1、师：现在你们可以自由组合“家庭”，你们的“家庭”成员既可以制做餐具、菜，也可制作家具、家庭用品等。

2、现在老师来扮演“妈妈”，请其他小朋友来扮演“爸爸”、“孩子”，现在老师想和你们一起来组成一个家庭。

3、其他小朋友自由组合成几组家庭进行活动。

4、找“爸爸”、找“妈妈”、找“孩子”的游戏开始了，经过一阵的“乱”，孩子们自组“家庭”。各自“家庭”的成员在制作的过程中分工合作，制作出各种精美的菜以及各种不同的生活用具、器皿等。小组活动，自主参加和家有关的活动，并进行创作。

（培养学生的动手能力和合作精神。）

四、展示解说、总结评价

1、教师指定一“家长”请他说一说是怎样分工合作的，再挑出一道最美的“菜”，介绍制作方法。

2、请制作有创意的“家庭”说明制作的意图。

3、“家长”介绍家庭分工的情况，并介绍展示自家的作品。（可从菜的色、香、味方面介绍）。

4、学生自由说一说自己的制作意图。

（引导学生介绍作品提高概括和语言表达能力。）

教学反思：

19 小动物 小人物

教材版本：美术（一年级下册）义务教育课程标准实验教科书

年

级：小学一年级

课

时：40分钟

教学目的：

1、运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作，并掌握制作技巧和步骤。

2、感受不同材质的美，培养学生创新精神与设计意识，让学生感受创造美的乐趣。

教学重难点：

重点：用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。

难点：学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品在稳。

教学准备：

教具：有关动画。

学具：彩泥、各色树枝。

教学过程

一、欣赏动画

1、引导学生观察动画片中的人物、动物。

2、观察动画片中人物、动物的特点和可爱之处。

（加强学生直观感受。）

二、观察感受

1、引导学生观察感受材料的不同特点。

2、观察课本中的范作，老师拿出已把树枝部分换成彩泥的作品，让学生去比较效果。

3、树枝在作品中适合做什么呢？不同的树枝有不同的用处。

4、除了书中的所用之处还树枝可以用于什么地方？

5、看一看、摸一摸树枝和彩泥，感受一下这两种不同材质的特点。

6、比较老师的范作与课本中的范作，感受两种材料在作品中有什么不同的作用。

7、学生讨论回答：又粗又短的树枝适合做大象的四肢，又细又长的树枝适合做老鼠的尾巴。树枝还适合做窗户、扫把??获得丰富的感官印象，为下一步的创作做好准备。

（明确两种材料的不同用处。）

三、设计创作

1、作业：回忆动画片中的人物、动物或其他有趣的事物，用彩泥、树枝小组合作创作一组作品。

2、学生以小组合作的形式集体创作几组作品。

（增强学生的动手能力和创新精神，培养学生的合作意识。）

四、评说作品

1、请小朋友自己或互相来说一说作品。

2、学生自己或互相来说一说作品吸引人和不够的地方。

（增强学生说的能力。）

五、作品展示

1、课后将这些作品展示于橱柜并引导学生欣赏和积极评价。

2、学生欣赏作品并进行大胆自主的发言，对作品进行互评和自评。（体验成功，激发学习和创作的兴趣。）

20 你的家 我的家

教材版本：美术（一年级下册）义务教育课程标准实验教科书

年

级：小学一年级

课

时：40分钟

教学目的：

1、记忆创造，感受生活情趣、培养初步的社区意识。

2、了解各种房屋形状、结构，掌握基本画法。

3、增强团结协作的集体意识，增进同学之间的友情。

重点目标：

通过欣赏、观察，认识、了解不同房屋建筑的形状、结构和色彩，掌握房屋的基本画法。

难点目标：

引导学生记忆，结合自己居住的建筑物的形状或特征想象画出房屋，并能用色彩进行装饰。

课前准备：

1、课前布置学生去观察、熟悉自己居住的房屋形状及上学经过的街道以及其它场所的情况。

2、师准备学校、幼儿园、商店、加油站、医院、菜场等建筑物的照片各一张；学生家照片若干张；以学校为中心的地图一张：学校想象画一张。

3、学生准备水彩笔、蜡笔、彩色纸、剪刀等工具。

教学过程：

一、欣赏观察（导入）

1、出示以学校为中心的地图，让学生看看这是哪？你从哪观察出这是学校的？

2、出示课前准备的各种建筑物的照片（幼儿园、商店、加油站、医院、学生家、菜场等）分别说说它们的形状、特征；学生的家有学生自己介绍。

3、从学校出发让学生逐一把照片贴在地图上。（认识方位，初步学会看地图）

二、导入

1、这是我们现在的地图，二十年后学校发生了变化??出示学校想象画。说说这样的学校与现在的学校有什么不同？

2、十年后我们每个小朋友都有自己的家

揭题：你的家 我的家

三、自主表现

解决问题：

1、你想给自己的家设计一个怎样的外形？（屋顶、门窗、阳台等）

2、你会用什么颜色来装饰这个家？

3、想在家周围种上些什么植物？

作业要求：画出各自的家，并剪下来。看看谁的家最有特色，最漂亮。

四、学生创作，师巡回辅导

教学反思：

美术教学个人年度工作总结 篇8

2014——2015学年

第一学期一年级美术教学计划

一、教材内容分析

本册是儿童进入小学学习绘画的开始，课程以《义务教育课程标准·美术》为依据，通过不同艺术形式培养学生对美的关注与欣赏，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合，比如，有画画，有拓印，有制作卡片等；重视学生学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长，如小鸟找家，小动物盖房子，鸟语花香，寻找美丽等；同时在课目设计中注意到将观察力、想像力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和实践能力的增强。

二、教学目标

使学生掌握不同绘画材料的使用及保养；

培养学生大胆想像，画出或设计出自己喜欢的作品；

培养学生的视觉审美、从生活中发现美并自己动手去美化生活。教学重点：

通过不同艺术形式培养学生对美的关注与欣赏，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合。教学难点：

将观察力、想像力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和实践能力的增强。

三、教学时间安排 第一周大家一起画 第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周2、花花绿绿的糖纸、绕绕涂涂、有趣的拓印、我的太阳、奇妙的撕纸添画、做拼音卡片、小鸟找家

鸟语花香

小动物盖房子、数字变变变

期中考试

美术教学个人年度工作总结 篇9

作为教师为了进一步提高教学业务水平，现将具体工作总结如下：

兴趣是学习美术的基本动力。尤其是低年级的孩子，教师更应充

分发挥美术教学特有魅力，通过他们喜闻乐见的教学内容，丰富有趣的教学方式，来激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

1、上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好

教案外，我还要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

2、根据学生的实际情况，对美术教材中内容过于浅显和繁杂的

内容（如范例画和步骤画），作了适当的补充和调整。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。

3、教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的

艺术传统，增强学生的'民族自豪感。重视美术基本技能教学，加强课堂当场的示范指导，运用信息技术多媒体的演示，让学生逐步学会基

本的美术表现方法。注重对学生课堂作业的过程指导，凡是学生在技能实践中遇到的困难问题，充分利用各种渠道，加以具体指导；对优秀作业、独创性作业予以及时肯定。

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还阅读教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应新时期的现代化教学模式。总之，一学期来，工作上有收获，也有需要改进的地方，今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。

美术教学个人年度工作总结 篇10

一年级美术教学工作总结

由于本学期学校实际工作需要，我承担了一年级两个班的美术教育教学工作。一年的教学工作总结如下：

（1）激发学生学习艺术的兴趣

兴趣是学习的基本动力艺术。教师要充分发挥美术教学的独特魅力，使课程内容的情境和教学方法能够激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。同时，艺术课程的内容与学生的生活经历密切相关，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生在现实生活中领悟艺术的独特价值。

（2）使学生形成基本的艺术素养

在艺术教学中，我关注所有学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进学生的全面发展奠定了良好的基础。因此，我选择了有利于学生发展的基本艺术知识和技能，结合过程和方法，形成课程的基本内容。同时，课程内容要分层，以适应不同素质的学生，让他们在艺术学习的过程中逐渐了解艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，为学习艺术打下基础。终身学习。

（三）教师自身素质的培养

在教学之余，除了认真参加学校组织的各种政商学研，在教研组，我还订阅了教育教学刊物，在理论上提高自己，完善自己，虚心向其他老师学习，取长补短。使他们在教育教学工作中能够更好地适应21世纪的现代教学模式。

初级

美术教学个人年度工作总结 篇11

本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。

“综合、探索”(指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。)

这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。

二、学情分析

对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力 ，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。

完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。

二、 本学期教学的总要求

1、 知识教育要点

(1) 感知各种随意形状。

(2) 认识和运用各种平面形、常用色。

(3) 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

(4) 学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

(5) 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、 能力培养要点

(1) 在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创造想象。

(2) 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

(3) 提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

(4) 提高对色彩美、形状美的能力。

3、 审美教育要点

(1) 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

(2) 让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

三、 教学内容及进度安排(略)

美术教学个人年度工作总结 篇12

本学年由于学校实际工作需要，我承当了一年级六个班的美术教育教学。现对一年的教学工作总结如下：

兴趣是学生学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容和教学方式都能激发学生的.学习兴趣，尤其是在对待学生学习情况进行评价时我从不简单地否定或无原则地表扬。使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。如；加入儿童漫画的内容让学生的学习更加轻松愉快。

构图、造型、色彩对比在我的美术教学中，经常面向全体学生进行探讨和分析，同时还以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，如；结合儿童漫画的教学内容先让学生在开始画漫画的时侯先确定构图的大小、主体形象的大小和位置、色彩强烈对比的运用等。长期如此，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成了基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

教学之余，我除认真参加学校的各业务学习外，还积极参加了学校组织的对学科带头人献课活动中的听课活动。积极听课并认真地填好了听课表，充分地表达了自己对听课内容赞赏和自我看法。争取从理论上提高自己，完善自己，取人之长，补己之短。从而使自己更好地在进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

美术教学个人年度工作总结 篇13

四年级美术（上册）教学计划

一、教学目标：

通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。具体为：

1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。

2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。

3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。

4、绘画方面侧重于彩笔画。

二、教学重点：

考虑到四年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。

三、教学难点：

将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程指导和时间把握是教学的难点。

四、教材的特殊处理：

1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足，教师教学当中应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。

五、教学需要注意的问题：

1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具，白小心容易误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。另外还要注意杂物的清扫，保持教师的卫生和整洁。

2、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

六、课时安排

第一、二

周： 教室一角

第三、四

周： 花手帕 第五

周： 纸品手陶陶

第六

周： 时间告诉我 第七、八

周： 蔬果的联想

第 九、十

周： 玻璃水彩 第十一

周： 窗口

第十

二

周： 剪纸故事 第十

三、十四周： 新年吉祥

第十

五、十六周： 拼泥板 第十

七

周： 雪花飘飘

第十

八

周： 色彩ABC 第十

九

周： 乘风破浪

第二

十

周： 期末考试

中心小学：纷飞

2014年9月