成长日记

成长日记汇总七篇。

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成长日记【篇1】

听说豆子泡在水里会有变化，我决定试一试。

放学回到家的时候，我先拿了一个不漏水的小盒子，到进约一大半的水，再拿来四五个圆圆溜的小豆子，并把它们放进水里。下水的时候，水面当荡漾小小的波纹，每个豆子都争先恐后地跑入水底，再平稳的落地。最后再用小勺子拌匀，合上盒子准备工作就完成了。

一眨眼，一天已经过去了，我的豆子已经长大了。原来只有几毫米的大小，现在已经有一厘米多了，而且豆子明显变软呢，现在用手指一点豆子就扁，而以前不管你的手指，用多少力气，它也不会有一点儿变化，就像一个任性的娃娃，并且盒子里的水也没有以前的清澈了。

又过了几天，我的豆子已经蜕皮了。豆的颜色比原来的明显变浅了，就好比黄色与白色的差别，但这不是最重要的，重要的是我的豆子发芽了！虽然只露出了一点儿，但我还是很激动，嫩嫩的小芽，翠绿翠绿的，看起来生机勃勃，就好像刚出生的小宝宝非常可爱，在向我们招手。

观察是一件不难的事，只要认真细心就可以发现一些平时无法发现的事情，而且这些事情并没有我们想象中的难。

豆子成长记

星期天，我在花盆里种了两粒四季豆，我每天按时给它浇水，一天一天过去了，可是它依然没有发芽。

突然有一天，我去给它浇水时，发现土裂开了一道缝，透过缝隙，我定睛一看，只看到嫩黄的小芽像害羞的小姑娘，不敢伸出头来。等到下午，我迫不及待的又去看了看，哇！只见到它探出了嫩黄的小脑袋，娇滴滴的，我小心翼翼的给它浇好了水，轻轻的移在向阳的地方。

时间过的飞快，它渐渐的长大了，长出了嫩绿的叶子，貌似枫叶，叶子一片挨着一片，不留一点缝隙。藤蔓也开始从叶子中间抽了出来，我及时给它们插上竹竿，它们就顺着竹竿你挨着我，我挨着你的一天一天往上缠，缠得可高呢！在这过程中，它们陆续开花了！花可漂亮呢，是红色的小花，不知什么时候，花儿枯萎了，变成了缝衣针大小的细丝，原来是结豆子了！我兴奋极了，连蹦带跳地把这个好消息告诉了妈妈，豆子是青绿色的.，没几天就长得又细又长，我猜是豆子成熟了吧！我小心地摘下一些豆子给妈妈，中午的餐桌上一盘香气腾腾的四季豆让我忍不住口水直流，品尝了一下，嫩！鲜！我们一家都不约而同地竖起大拇指。

没想到咱们全家都吃上了我亲手种的豆子。我心里真高兴！

成长日记【篇2】

时间已过了很久，生活里有许多事都忘却了唯独难忘的是那杯茶。

１０岁那年，我上小学四年级。

隆冬的天气格外寒冷。但因了爷爷的那杯茶，又感到非常温暖。

和爷爷住在一起，每天都被他早早叫起。大冷的天，被窝多暖和呀！

可爷爷却是决不允许我赖床的。在他的意识里，学生就该早起，才能学好。心里有千万个不愿，但看到爷爷每天早上为我准备好的热乎乎的洗脸水，还有香皂和牙膏，心里还是乐滋滋，甜蜜蜜。洗漱完毕，接下来就是一天中最幸福的时刻了。

爷爷有喝茶的习惯，我也因而可享一杯花茶。看着我喝下第一口，爷爷笑呵呵地呷上一小口，那布满老年斑的双手慢慢地打开茶几下的柜子，像变魔术一样拿出沙琪玛，面包，糖果……喝着茶吃着甜点，简直就是天堂般的生活！爷孙俩边吃边喝边说笑。

幸福的早晨总是那么短暂，又到了上学的'时间，很不情愿地背着书包，一步一回头看着爷爷像蜗牛一样慢吞吞地走向学校。心里一万个不情愿！再一回头，爷爷乐呵呵地说，“瓜娃，好好学，听话，赶紧去！”……１３岁，我上初中后，来到爸妈身边。每逢周末，我都会回到爷爷家，就为了蹭一杯爷爷亲自为我泡的那杯茶。小时候为了吃沙琪玛、面包而喝茶，现在是真的为了喝茶而喝茶。

在爷爷的熏陶下，我知道了泡茶的技巧，学会了判断茶品质的好坏。而这些话是爷爷以前不曾给我说的。久而久之，我牢记在心：泡茶是不能急的，心要平静。

初二那年春天的一个傍晚，爷爷给我泡了杯碧螺春，以前是不曾见过的，只是在电视里看到皇帝就喝这茶，心里那个激动呀！“这可是好茶呀！”爷爷自叹道。“嗯，泡出来

的茶清澈晶莹，气味淡香。”我随口而出，爷爷突然摸着我的脑袋：“瓜娃，长大了！”“那当然！我是谁呀！”我对爷爷扮个鬼脸。

爷爷呷了一口茶，脸上微微的笑容悠然闲适，像是脱离世俗，在享受一份天伦之乐。那晚以后，爷爷时不时地给我泡毛尖，绿茶，普洱茶，大红袍……我也能品出它们不同的味道，爷爷已经给我惯上了很大的茶瘾。慢慢长大，这不同的味道就像人生之味，在孕育着另一种味道，但言不出，道不清，朦朦胧胧。

１６岁上了高中。课业繁重，爷爷已老了许多，而我再也没有喝过爷爷亲自泡的那杯茶了，它成了我永久的怀念！闲暇时，我给爷爷泡茶，把第一杯轻轻地递到他手里，就开始听他说茶，说生活。

１９岁上了大学，回家的次数少之又少。最后一次给爷爷泡茶是大一的中秋节。那时爷爷刚从住了两年的医院回到家里，身体已经很虚弱，医生让我们随时做好思想准备。我的心情是一团乱麻。泡茶，手一抖，打碎了茶杯。不知道为什么害怕极了。爷爷用微弱的声音说：“瓜娃，不管……什……么事，都……别……慌，要……冷……．静，人……总……要面对……各种各……样的事……”

我已泪流满面，泣不成声。这一杯茶，竟成我给爷爷泡的最后一杯。农历八月十五，爷爷很平静地走了，依然像喝茶时一样神情闲适，悠然自得。

生活里，难免有挫折失败，难免物欲横流，耳畔总会响起爷爷的话。泡一杯茶，静静地思考，让自己那颗浮动的心寻求一份安谧。人就该像茶一样清淡淳朴地活着，平平淡淡才是真！

成长日记【篇3】

20xx年，下了一场大雪，今天又结了一层厚厚的冰，给人们出行带来很大不便，所以，我和爸爸相约去铲冰。

我们准备好了小锤、斧子、铁锹，便浩浩荡荡向楼后小路出发了。我们先找了一块冰比较厚的地方，让它先尝尝我的威力。我抡起大斧头，就像拥有着盘古一样的力气，朝一个方向猛劈过去，啪的一声，斧头震得手发麻，斧头偏到了一边。冰居然没有裂开，你能想象出冰有多厚。我没有灰心，又开始砸了起来。

邻居们看见了说：你们真是乐于助人的人！妈妈催我说：不要砸了，外面太冷啦！我说：我不冷，你看，我和爸爸头上都冒着热气呢。一想到乐于助人，学习雷锋，我心里就暖呼呼的，怎么会冷呢？

不知不觉一个小时过去了，在我和爸爸劳动的魔法下，小路又恢复了原来的摸样。

小区的人们夸我们是活雷锋呢！

成长日记【篇4】

我不是每天都检查和过问小子学习的，主要是觉得白天在学校已经满脑子都是学习了，回家还是跟他讲点学校以外的新闻比较好。昨天晚上跟他经过10分钟运动后，趁他喝水之际，我就随手拿起了他的数学同步，不看不知道一看很上火，错了的题竟然没有改到错题本上，我之所以知道是因为老师要求家长监督并随时签字，前几天我签过字的错题里根本就缺了不少。

“你给我过来。”我一嗓子把在瞅电视的他给吼过来了，好久没有跟他发火了，小子似乎也有点害怕了，“你自己看看吧，你在糊弄谁呀？”我毫不客气地说道。

“妈，我知道了，可能是我忘记了。”小子小心翼翼地说道。

“忘记了？这是什么理由？”我更加不满地说道。

“我一会查查看漏了哪些，尽快补上吧。”看出小子在忍耐着。那就给他一个台阶吧，“好，知错就改还是好样的，可别又说话不算话。”我的语调降低了一些但还是很严厉，一边说一边离开了他的房间。

来到书房，静静地坐在桌前，自己也在反思，是不是最近对小子要求地太松了，尽管他的.学习自觉性还不错，但是毕竟还是个孩子，对自己还做不到非常严格的要求。看来还要按时给他上上发条，赏识和严厉这两套车还是要并驾齐驱的。想到此，心里的气也就消了。

小子为了补改错，学习到了10点多，我一看时间不早了，就说剩余的明天再补吧，（还是心软呀）小子一边收拾东西一边说自己错的基本就是漏括号什么的，“那就不叫错了？漏一个小数点就是一条人命没有了，你忘了前苏联的那个宇航员啦，不要给自己找理由，只要是错了就及时改正，以后不要再犯就行了。”我语重心长地跟他说道。

儿子觉得自己今天做的不好，临睡前给了我一个大大的拥抱，保证以后严格要求自己，我拍拍小子的肩膀说道：“老妈相信你能做到。”看来偶尔来次河东狮吼还是很有必要的。

成长日记【篇5】

八二班一年你的陪伴我永远不会忘，曾经有那么一个嫣然巧笑的女孩子，不吵不闹，不离不弃地在我的身边，有你的日子那么快乐，那么真实，抓住你的手就仿佛拥有了全世界。补习班见你的第一面，我便深知你我有解不开的缘分，这一世，你我必定纠缠至死。你若不离，我便不弃。

九年级一年未有过多的交涉，看见你身边有那么多的朋友，看见你们嬉笑远去的背影。原来，在我身边的人从来都不是你，在你身边的，也从来不是我。是老天故意，让我们分离。否则，又怎么懂得珍惜？前方的路是坎坷，是平坦，是鲜花还是荆棘？你都要相信，我一直在你身后，不会离开。你若离去，我定追到天涯海角。

曾经笑你那么虚伪，从不透露伤悲。而今，我竟也成了一个戴面具的人，伤的越深，笑得越灿烂，恨得越透彻，笑得越灿烂。可当夜袭来，我更仿佛是一只无助的幼兽，无尽的奔逃，只换来遍体鳞伤。月越圆，心越缺，我拼命汲取温暖，只剩一身伤痕。现在，我终于再也不哭了，你会回来么？我等你，等曾经的约定。

我在等，等你载我归去曾经，只有你我的曾经。

一别经年，若能相见，承蒙时光不弃。若再见你，我们还能不能回到曾经？

成长日记【篇6】

爱是沙漠上的绿洲，能给在沙漠中跋涉的人奉献一泓滋润心田的甘泉；爱是黑夜上空的一盏明灯，给在大海上迷失航向的人一丝希望；爱是甘霖，给干旱的大地带来生机；爱是严冬的一盆火，给寒冷的人送去温暖。

明亮的双眸在阳光与细雨之间写满了灿烂的金黄，纤细的胳膊在四月的田野上拼命地扯住那只飞上云端的风筝，心也飞上了天。但是有好长一段时间，我如一只在暴风雨来临之前飞翔的燕子，感到艰难、沉重和压抑，但我没有放弃……

直到有一天，一双陌生的手打开了我的心门，从此，我的心在空气清新、阳光明媚的校园里自由地徜徉，在朗朗书声中自由呼吸，在不知不觉间，许多色彩斑斓的东西填满了我这颗幼稚纯洁的心。

纯洁透明在升华、变幻。在我眼前不断地浮现出一幅幅迷人且感人的画面，从这些画面中我读出了爱。当你不小心弄坏了东西，羞愧得低下头时，听到的不是严厉的批评，而是苦口婆心的谆谆教诲；当你不小心划破了手指，不知所措的时候，又是那双温暖而灵巧的手替你小心翼翼地包扎；当你因为粗心而做错了题后，受到的不是惩罚，而是耐心的讲解。面对此情此景，谁能不被感动得热泪盈眶？禁不住仔细地审视这个人，那夹杂着白发的身影和那疲惫的眼神，暮然间变成一把金光闪闪的钥匙，打开了我这颗年少的心。

从此，“老师”这个词的分量在我心目中直线上升，直逼“母亲”、“父亲”这两个词。他不但照亮了我夜行的路，而且给我爱和温暖。

爱和被爱成就了人的健康成长和社会的温情。爱的生命和生命的爱时而凝成坚冰，时而化为流水，演绎出人世间一幕幕生动感人的故事，世界为何如此精彩，只因为有爱！

成长日记【篇7】

十二年的流沙，祭奠十二年的求学青春。然而，时光的流逝总不会淡忘他们浓浓的爱。———题记求学路上，人生途中，总有他们在一直坚守着，凝望着，充当我们前行路上永恒的过客。泛黄的日记里总有他们严厉或和蔼的身影，青涩的相册里携满他们默默奉献而无怨无悔的笑脸。已模糊的视线夹杂着那一幕幕的欣喜，一幕幕的感动，迎面，汹涌而来……小学时印象最深刻的，自然是那条沾着粉笔灰的教鞭。一鞭轻打，一缕红印，再配上老师板青的国字脸，是小学时代活生生的“恐怖片”。我们农村的孩子都特别淘，翘课翻墙，私自下河游泳，“忘带作业”的事可没少干。于是那个傍晚那场严肃而可怕的“体罚”加思想教育让我终生难忘。

“把手都给我伸出来！”

四五双战战兢兢的小手依次放在办公室檀黑色的讲桌上。

“啪、啪、啪”，“叫你们不听话，叫你们下河乱摸，不知道洪水刚退不可以下河吗？”

四五颗小脑袋低得沉沉的，战兢的小手抖动得更厉害了……“啪”，只听得教鞭大声地拍打在教桌上，心惊肉跳。

“都看着我，说说你们知道错了没有！”

小脑袋慢慢地抬起，正好看到一张铁青的脸，吓得语无伦次地说：“知道了，知道了，下次不敢了。”

“回去每人写一篇检讨，还有，这里有止痛酊，涂一点再回去。”

从那直到初三，我们再也没敢私自下河。印在手掌的道道红印，是严父般的浓浓师爱，打得越重，爱得越深。初中年代，记忆轮回到中考前的那一份躁动。人生的第一次转折，还未退去稚气的我们感到迷茫与无措。四五月的天气很闷，行踏柏油，热气焦躁。心中渴望却又害怕中考的到来，一步一徘徊，与梦想的指针背道，渐行渐远。就在这时那盏迷茫中的指明灯亮了，那个鲜红的路标出现了。初三的老师们来到宿舍和同学们谈心，带我们一起去散步，以亲情式的沟通方式解开了同学们的心结。如沐春风的话语，是慈母般的师爱，春蚕丝尽，蜡炬泪干。师爱点亮的是那一盏明灯，照亮前行的路。迷茫的夜色散去，黎光乍现。中考匆匆而来，天气依旧闷热着，但内心已不再那么狂躁。提笔，只为勾勒心中的梦。

高中年代的记忆还很清晰。步步走过，印印留情。这段记忆里最难忘却的是良师友情。高中的老师很友善，总能和我们混在一起，郊外踏青，山涧泉边都有我们共同的笑声；河边烧烤，有我们一起肆无忌惮的馋相；课堂上下，更多的是我们闹成一团的互动……点点回忆，串起一条时光的项链，任岁月沉淀，青春发酵，只待来年恣意挥霍。

高中不可不提的'是那个依旧黑色的六月。早自习的教室满满当当，晚自修关灯前没有人走动，每个桌上堆着小山似的书本，书下不时抬起一张张疲惫倦怠的脸。同学们都紧张得像一张张紧绷的弓，似乎再用一点力就会断掉。然而箭已上弦，我们只能继续绷着，辛苦地绷着。幸好老师还在，这个从未走远的朋友还在。高考前夜，班主任带来五个西瓜，开了个小小的西瓜Party，一双双熬红的眼睛顿时大放光彩。那晚真的好开心，好放松。最后，他在黑板上留下“平常心”三个字，外加一句：相信自己!高考如期而至，上考场，答题，一切都如此平常。走下考场，轻叹一口气，高中，别了。

指间流沙，一段段温馨的记忆难以淡忘；岁月如歌，一幕幕感动的场景难以淡忘；似水流年，如父似母亦如友的师爱永远不忘！

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教师成长日记

在学习、工作、生活中，大家对各类日志都很熟悉吧，何不趁现在赶紧写16篇日志。那么你有了解过日志吗？下面是小编帮大家整理的教师教学日志范文，欢迎阅读与收藏。

教师成长日记 篇1

本学期我担任14级3班、4班、22班、23班的《职业道德与法律》课。这4个班学生较多，基础层次不齐。因此，贴近学生、贴近生活的案例故事，往往能引起学生的共鸣，引起学生的反思，从中感悟做人做事的道理，进而达到德育授课的目的。今天，在讲解《消费心理及正确的消费理念时》，我就从以下几个方面着手，以恰当的案例引起了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，取得了较好的授课效果。

首先，以一首《我赚钱了！》flash歌曲导入，幽默风趣的歌词中，凸显了当今社会中很多不和谐的消费现象和不合理的消费心理，学生容易理解和接受。而歌曲调侃的语言亦引起了学生的兴趣，提高了学生的课堂专注度。

其次，在讲授消费心理时，对于求同消费心理，我以“莫言热”引入，让学生明白，很多人并不是真正的热爱文学，热爱莫言，而是跟风随流，盲目从众，所以才发生了莫言故居萝卜被拔、墙皮被抠的笑话。紧跟着，以“我看校园送礼热”作为话题，让学生谈谈大家在平安夜大量送平安果的.行为是否合理。不知不觉中，就让学生明白了盲目的求同是不可取的，自己应该健康合理的追随潮流。随后，我又以校园中的奇装异服为例，引出了求异的消费心理，并结合社会上某些非主流人士的怪异行为进行探讨，使学生明白追求个性应该符合自己的身份、符合自己的年龄、区分一定的场合。对于求名心理，我则向学生展示了一个视频——《女大学生追求名牌偷盗被拘》。该案例，反映了校园中一部分学生为了虚荣，盲目攀比，从而迷失了自我，走上犯罪的道路，形象直观地让学生明白了攀比求名的危害。

最后，讲授正确的消费理念时，我结合上面的几种消费心理，以“月光族”、“卡奴”为例，让学生明白了应该量入为出、适度消费；以课堂调查—《你的零用钱都花在什么地方？》，并结合一组社会调查数据，告诉学生因该统筹兼顾、合理消费，不仅要追求物质消费，还要追求精神消费；以“白色污染”引入，让学生明白当今我们恶劣的生存环境，从而自觉地去保护环境、绿色消费，因为我们只有一个地球；通过学校食堂的浪费现象，引起学生讨论—《生活好了，我们就可以浪费吗？》，然后展示贫困山区孩子的生活现状照片，并以温总理的一段话结尾，告诉学生：中国人口多，人均资源短缺，地区发展不均衡，还存在很多贫困的地方，我们应该勤俭节约、艰苦奋斗，这也是中华民族的传统美德。

总之，教无定法，只要能提高学生的学习兴趣，提高课堂的授课效果，无论用那种教学方法，都是可取的。只要我们用心去发现，用贴近学生、贴近生活、贴近社会的实际案例去引起学生的共鸣，德育课堂同样可以充满乐趣。

教师成长日记 篇2

回首来时多歧路，不用扬鞭自奋蹄

时间的列车风驰电掣地从身边驶过，紧张忙碌而又充实的一年又过去了，我试着把参加工作以来写的教案和心得找出来,看着看着,鼻尖就有了一些酸酸的暖漾出来,心里就顺着时间轴慢慢倒带,青涩是不消说的,但幸福在眉宇间也是无法掩饰的.觉得自己真是幸运,在自己喜欢的事业里每天一点一点捡拾开心温暖和感动。

一、教学之路上的求索

20xx年7月，我于东北师范大学化学学院毕业，被一所美丽的校园所深深吸引，也为此离开熟悉的人和事，来到了我的第二故乡，牡丹江。

刚参加工作时的生活异常的忙碌且充实，但我深知作为一名合格的教师，文化底蕴和教学技能尤为重要，因而在适应环境后，将大量精力投注在化学教学方法与技巧提升，教育科研中。我认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记， 经过了一段时间的新课程改革指引，我化学对教学有了一定的思考，得到了很大程度的收获：根据高中化学学科特点和不同知识内容

的特点，新课程标准下化学课的课堂教学可采取灵活多样的形式。如：探究——讨论式教学法、启发——讨论式教学法、发现法、自学辅导法、实验探究法等多种形式并举。 化学教学中学生获取化学知识和能力的重要途径是实验。进行实验探究常采用小组实验的方式。有效的小组实验探究学习不但能互相促进，共同提高，而且真正培养了学生团体的合作和竞争意识，发展了交往和审美能力，强调了合作动机和竞争意识，真正起到了合作学习的作用。在课堂教学实践中，当学生争先恐后地展示自己所设计的实验方案，并要求用实验验证，而且很多学生积极参与讨论，来评价其他同学的设计方案。培养了学生大胆、科学、严谨的作风，也暴露学生操作的弱点，能够集体矫正。在我精心设计的问题的.引导下，学生思路清晰了，学生能够结合实际高频率地运用知识，解决问题的能力，更好的提高教学质量和教学效果。

除了常规的教学任务和学年事务外，我还参加了新教师的培训课程，并在《第十七届课改活动月-----青年教师汇报展示课》活动中表现优异。教学设计《铁盐与亚铁盐》在市化学学科研讨活动中获二等奖。10年顺利完成全省中小学教师心理健康培训，在新教师说教学设计比赛中获一等奖。科研成果，教学设计，实验技能，教学反思等均获得省市一等奖和二等奖。在20xx,20xx年全国高中学生化学竞赛黑龙江省赛区学生培训工作中，荣获省级优秀辅导员称号。

二、教育之旅的跋涉

20xx年8月，我迎来了职业生涯的重大挑战：担任高一加强班的化学教学与高一学年干事，一路与这些特殊的学生发生碰撞，磨合，从互相视作另类，到感情融洽。甚至11年陪着别人眼中的差生一起度过紧张的高三。其实真正与这些孩子接触是，你会有很多惊喜，他们属于感性人群，会在你咽炎发作时献上“金嗓子”也会为NBA球星受伤而懊恼心痛不已，他们多彩多艺，能歌善舞，只不过学习习惯比较差，注意力集中时间较短，要想掌握一个知识点，往往需要重复多遍。教育家们强调评价一个学生需要多方面综合考量，而现实总是单以成绩定位。高中阶段应该给予学生更多的展示平台，设计多元化领域，这样不仅能全面提高学生素养，还能刺激学生的个性化发展。个人觉得这些孩子要远远好于“书呆子”。 也真心呼吁教育能够对这样的学生给予公平的评价。我为这些孩子不甘心，也就付出更多心力来陪伴指导他们，经常夜里11，12点还能接到学生的电话，询问知识点，我为他们的认真骄傲不已。终于在大家的共同努力下，学业水平测试全员通过，高考取得了较为满意的成绩。

再一轮教学循环，承担新高一13班班主任的工作是我工作以来的梦想，但绝没有想到会遇到那么多“突发事件”。印象最深的莫过于失踪事件。一名女同学在第三节课没有回班级，经过简单询问和寻找后我慌了，急的团团转。这时我向一名老教师求助，经过一番指点后，顺利找到了学生。问其原因，闷不做声，然后顾左右而言他----半个小时后孩子吞吞吐吐承认了“早恋”迹象。她不知道高中恋爱对不对，也不知道要不要表达这份情感。这时，学校的班主任培训发挥了重大作用，耐心的倾听，温和指导，最终学生平静的回到班级继续学习。

这件事让我明白两件事，一：学生正处于不断成长阶段，很多事情不能理性判断和解决，需要成人给予积极指导，而过程中必须有耐心，试想如果教师慌张报警，或直接找来家长，孩子又怎么能吐露心声。要想应对学生的各种问题必须提前学习，了解青少年心理。二：作为年轻教师，虚心请教很重要，前辈的方式方法是在实践中慢慢积累的，是解决常见问题的“良药”。这样才能使年轻人迅速成长，少走弯路。

我深知行动大于语言，为此我付出了许多，作业批改的最多，与学生谈话不计其数，班主任培训认真听讲。积极主动参与各种进修，这些努力成效明显，12年11月至14年2月先后9次获得班级质量管理奖，学段质量超标奖。这些奖励督促我进步。学校领导对我的工作给予了充分肯定，获得14年局级记功奖励，校巾帼贡献奖，我深知这些荣誉是领导和老师们对我工作的肯定，也是对年轻教师的期待，我一定不负众望。

参加工作以来的种种在头脑中愈发清晰，我感动着学生的纯真和善良，钦佩着竞赛学生的执着坚持，体会着做班主任的辛苦和充实，与学生相处并不断学习着，教书育人不单单教育学生，更在于过程中不断的自我提升。“回首来时多歧路，不用扬鞭自奋蹄”，我将继续的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工作。

教师成长日记 篇3

我总觉得，在幼儿园工作是一件很快乐的事情，虽然有忙碌，有辛苦，但是看着一个个小朋友，我们的内心，就会无比的快乐。自从进入幼教行业，投入工作以来，总是那么的忙碌，我们也逐渐适应了这样充实的生活和快节奏。

感谢徐老师的照顾。开学以来，一直忙着幼儿园里的一些烦琐的事情，对班级往往是无暇以顾，是她一个人在默默整理教室，布置环境，照顾孩子，什么累活都是她抢着干；又是她带我熟悉家长和孩子，向我介绍每个人的特点，让我更快地融入新集体。

感谢家长的`理解。虽然接触不多，但也让我看到了大部分家长的热情。对于我这个新老师，大家都抱着积极的心态接受，对我充满了信心，而我，也不会辜负这些家长的期待。

感谢孩子的可爱。慢慢和孩子朝夕相处了一段时间，孩子身上洋溢着天真的气息，纯真的心态让我不由自主的喜欢，我和孩子由陌生慢慢变成熟悉，最后变成亲密。

尽管会感觉累，但还是时刻准备着；尽管现在已差不多是期中了，但还是会认真对待。路还很长很远，我和同事会心连心、手拉手一起努力扛过去！

教师成长日记 篇4

高一学年已过去一半时间了，在于学生和学生家长沟通交流时，一些学生常常感叹，高中数学太难学了！一些家长这样说：“孩子在初中数学成绩还不错，为什么到了高中下滑的这么厉害？”其实，初高中数学衔接问题一直是大家关注的重点，而在新课改后，这个问题又有了新的变化。新课改后，学生在学习习惯、思维方式、性格特点等方面有了较大改变，他们具有强烈的表现欲、敢于发表不同的观点、动手能力强，但是运算能力却较弱、书写不规范、有很强的随意性。若高一学生不能很快进入高中学习状态，随着学习任务增多，学生的数学能力也会出现较大分化。

高一数学必修一第一章集合、映射等是近代数学知识，紧接着就是幂函数的分类问题，函数单调性证明是一个难点，立体几何对空间想象力要求又很高，教材概念多、符号多、定义严格、论证要求高，导致高一学生学习起来相当困难，并且高中数学内容也多，每节课容量远大于初中数学，这都直接影响高一学生成绩提高。

高中数学有数学思维的灵活性和多样性，条理性，严密性与完整性，高中数学教师在授课时强调的是数学思想和方法，注重举一反三，要求严格的论证和推理，在上课时，除了分析书上知识点外，还要剖析概念的内涵外延，分析重点难点，突出思想方法，这就要求学生在课堂上要积极思考，做好课前预习、课后复习，而一部分学生上课思维不够集中，对老师所讲知识要点没听或没听懂，没有做课堂笔记或笔记不全，课下后又没有把所学知识巩固总结，也不去见老师，每天只是忙于赶作业，有时晚上还加班加点，结果往往事倍功半，收效甚微。

高中数学的学习，要求学生具有良好心态和良好的学习习惯，应尽量学习成功同学的学习方法，学习要经常总结规律，目的就是为了更进一步的发展。通过与老师同学的接触交流，逐步总结出一般的学习方法步骤。简单概括为四个环节，即预习、上课、整理作业和复习总结，每个环节都要有深刻的内容，要有较强的目的性、针对性，要落实到位。在课堂教学中，要培养听课习惯，听课时要精力集中，听的时候注意思考分析问题，同时还要适当笔记，领会老师的主要精神和意图，有时还要动手配合听课。

在课堂课外练习中培养独立完成作业的习惯，写作业时不但要写的整齐清洁，培养美感，还要有条理，同时写作业还要提倡效率，总之要注意良好学习习惯的培养。

高中数学具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适应性。对能力要求较高。数学能力只有在数学思想方法不断的运用中才能培养和提高，特别是数形结合的思想方法，它是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义又解释其几何意义，是数学关系和空间形式巧妙和谐地结合起来，并充分利用这种结合寻找解题思路，使问题得到解决，数形结合是根据数学与图形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题，数形结合是复杂问题简单化，抽象问题具体化，从形的直观和数的严谨两方面思考问题，拓宽了解题思路，是数学的规律性与灵活性的有机结合。

数学是师生双边活动过程，是在教师的'指导下培养学习能力和不断发展创新能力的过程。在这个过程中，师生不断进行着情感、知识、思想的交流，在这些交流中情感交流是基础是起点，学生总是“亲其师，信其道”，教学中教师要注重情感的不断投入，关心热爱学生，想学生所想，及时给学生理解、信任和鼓励，只有这样才能使师生交流畅通无阻，是教学在轻松愉快氛围中顺利进行。

学习的兴趣在于创新，学习的动力在于不断获得成功体验，但是兴趣的形成不可能一蹴而就，也不是一劳永逸，兴趣能否持久要看学生是否总会得到成功的体验，一、二次的失败影响不大，但多次失败会使学生失去信心，因而在教学中教师要把握好知识的难度，要使每个学生通过个人努力而获得成功，而每一次成功又会激发他们更大的学习热情，另一方面学习是曲折的，由于知识、能力各方面的差异，每次成功是不可能的，这时要注意积极捕捉学生的闪光点，因势利导，帮助他们实现成功的体验，总之，多想办法，调动学生学生学习积极性，去让学生感受成功快乐和喜悦，使学生对数学产生兴趣，有了兴趣，也就有了学习的动力。

学校教育的目的是培养学生自学能力和创新能力，教学不仅是为了学会而是会学。教师要指导学生学习方法，培养良好的阅读理解、主动学习和质疑的习惯，“授之以鱼不如授之以渔”，同时要清楚，提高数学能力过程是一个循序渐进的过程，不能急于求成，对学生评价要科学客观，公正公平。要把能力发展，是否会学习和考试有机结合起来，只有这样才能有利于教学创新，才会保护学生的积极性，才能真正使素质教育健康发展。最后请同志们相信，只要我们把过程做好，结果不会差，让学生主动了，结果会更好。

教师成长日记 篇5

从小就有写日记的习惯，这种习惯一直保持到了现在不曾中断。那日，收到了学校分发下来给每位老师的教师日记本，我一边捧着厚实的日记本，一边因为这种不谋而合而欣喜不已。转眼间，我已经踏上教师这个工作岗位快整整一年了，回看我的.教育日记，我和孩子们一起经历的每一件事，每一个细节都那么的记忆犹新。我想，这些日记成了我教育之路的最为宝贵的财富，将伴着我一路走来，一路吟唱，且行且珍惜。

教师成长日记 篇6

经过几年的探讨，我们教师对语文课改还属在不适应阶段，在这就谈谈我对语文新课改给我带来的一些困惑与相应的对策。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

一 、“兴趣是最好的老师”。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这 一环节的.设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《将军》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，学生们觉的有这样一位将军深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

课堂上的时间不够用 新课程下的课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生勇于探索，对新事物产生兴趣。为了适应新课程教学，我们必须转变教学理念，必须让学生在课堂上自己找方法，那就会产生拖堂现象，那我们如何去完成教学计划，识字能力又怎么样培养？ 那就必须进行有效的课堂教学，不能让课堂的时间浪费掉，教师们必须控制好时间，避免迟到，防止外界干扰，减少维持课堂纪律，要让学生明白学习是重要的事情，是要花很多时间去学的，但不是可以随便浪费的。我们还可以尝试引导学生将最感兴趣的话题或文中的重点问题提出来讨论，而其它的问题可放在课后与学生单独交流，或将自己的想法写在纸上再交给老师，对于较为精彩的话语可展览在语文学习园地内。

教师成长日记 篇7

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“大家的孩子就是我的孩子”的理念，我将自己的爱全身心地融入到幼儿中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到日常教学中去”力求让我的学前教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。我深深懂得，教师的一言一行都影响着幼儿，都会对幼儿起着言传身教的作用。所以我会日常的学习过程中和生活中，更加注重自己的行为。我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识提高教学质量。

随着新课程的深入开展，科研已成为教师的一种工作方式和生活方式。学校应着力培养教师从“教书匠”走向“科研型”、“专家型”的“教育家”。目前，大多数教师的科研意识和课程意识潜力还不能适应新课程的深度要求。校本研修如何更“草根化”，实实在在地帮忙教师解决教育教学的现实问题，促进学生的综合发展，是学校校本教研需要深入思考架构的核心。

建设人本的管理文化引领教师主动发展；建设和谐的团队文化引领教师互助合作；建设自主发展的社团文化引领学生的个性发展；建

设优美互动的校园文化引领学生精神生活。重点抓好三支队伍建设。

1、设一支适合集团化学校管理的干部队伍。建设一支懂业务，会管理，讲奉献，具有现代管理思想和理念的管理队伍是学校发展的重点。强化中层的教学指导和示范引领作用，提高中层工作的组织和协调潜力，提高中层的创造性工作意识。

2、设一支事业心强、关心学生全面成长的、善于组织班群众教育活动的班主任工作队伍。

3、设一支有理论思想和教学特色的教师队伍。为教师营造良好的工作环境。提高教师知名度和影响力。重点在教师的教学设计、课堂实施、辅导沟通和成果表达等方面提升教师的专业素养。

随着时代的发展、社会的进步，教师的地位有了前所未有的提高，人们对教师的形象要求也就更高了。做一个有品位的教师成为了新时期对教师的新要求和更高的期望。

一个有品位的教师，务必具备端庄的外在形象、高雅的生活情趣、完善的人格修养和深厚的专业素养。一个有品位的教师，就应是一个纯粹的教师，要多一点奉献，少一点索取；多一些公心，少一些私欲；多一份宁静，少一份浮躁。这样，教师方能因纯粹而淡定，因纯粹而高尚，因纯粹而坚守。应对物质的诱惑，世俗的刺激，他能守住寂寞，守住教师的那份职业的清高。拥有这样一份淡定的情怀，才能心地坦然，才能“淡泊以明志，宁静而致远”，在平凡的教学中，矢志不渝，从容用心，追求卓越。

“做一个有品位的教师”是当前绩效工资改革下，教师专业发展的一种理想愿景。而要成为一个有品位的教师，需要学校、教师透过不断地学习修炼。学校将继续透过探索教师研修自主化、教师潜力专业化的有效途径，努力做到研修制度规范性、研修目标明确性、研修资料广泛性、研修方式多样性、研修成果丰富性。

在8月25日，我进入龙陵县第二中学进行了为期40多天的教育实习，时间虽然短暂，但对于我的教育生命而言，每一天都是那么的珍贵，所以在实习之前，写实习日记就已经纳入了我的实习内容体系里面。实习期间，忙忙碌碌，看书的时间少了，却似乎学到的.东西多了，每一天的经历，都成为我人生中不可缺失的一笔财富，作为一个书生，我从来没有这么广泛的接触过社会和教师群体，而今，我必须学会和学生相处，学会和同事相处，学会和领导相处……马克思说人的本质是社会关系，至理名言，人就是各种社会关系相互交织的一个集合体，对于教师而言，人的本质就是和学生的关系，这种理解可能有些片面……但是，我认为，教师的生命首先是从师生关系开始的;实习很辛苦，但苦中有乐，能够面对一个活生生的生命体，我的生命难道还不具有创造性和丰富性?一次次观察，一次次体验，一次次反思……这些，就构成了我实习生活的点点滴滴，很平淡，但我明白：对于我的生命而言，这些东西都是稍纵即逝的，所以，我愿意拿起手中的笔，把我认为珍贵的东西毫无保留的记录下来，这就是我的《实习日记——一个师范生的教育历程》。

辛苦一个月下来，感觉身体棒了不少，这可能是因为每天往返学校和家之间，而这段距离走下来每天有10来公里的路程，还有每天

坚持和学生跑早操，锻炼多了，身体自然也就棒了。实习就像我每天走过的路程一样，也是走在路上不断的锻炼自己，不过这条道路应称作——教育教学之路。而走路的时候，一个人必须首先明白自己的目的地，已经学习了那么多的理论，我曾以为自己的目标定位已经十分准确，可以大胆的放开步伐往前走，但当我走近教育教学的第一线的时候，我才知道，原来，每一步都是举步维艰，比如，很多时候，我想回到教育的原点，但每次都会被应试教育的杠杆敲了回来。很多时候，自己就是置身于这样的二难推理中，每一个抉择都变得如此艰难，实习期间，我得出一个结论：体验过的，才是真实的。短短一个月的时间，的确对自己有了很多的提高，甚至可以说是“胜读十年书”的感觉，但哦始终明白，自己很多时候都不过是在“摸着石头过河!”

对于一个实习生来说，实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来思考和践行教育的过程。一方面，我们还怀有学生对教育的拷问、责难、评判;另一方面，我们又必须从教师的角度来评判、抉择、行动……总之，将自己放在一个尴尬的位置上，总少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎。教育者和学习者是教育教学活动的主体，在理解教育的时候，从学生的角度或者教师的角度来理解都少不了片面性，但在一个既是学生，又是教师的人(即实习生)的眼里，教育总是让人心理冲突迭起……对于自己而言，以前在学校读过不少的教育学书籍，教育实习将自己推上了教育的第一线，这个时候，教育实习应该说是一个在理想(间或理论)与现实之间的契合点，对于喜欢读书的我来说，这也是一个检验自我、印证价值的过程……但这更是一个自己独立探索的过程。

在这种心理冲突迭起的时候，我们面临选择，选择无疑是痛苦的，但是，我还是必须将自己的立场尽量往教师这一边靠拢，因为，我实习的目的——就是向合格的人民教师靠拢。所以，在理解很多教育教学问题的时候，我已经能走出学生立场的狭隘面，而从更广泛的视野中来认识我们的教育，比如对师爱的认识，我不再认同在教育教学中，教师那种大爱，不存在绝对的、抽象的、永恒的、单方面的爱，教育的爱必须是真实的、有条件、相互的爱……但教育总是不能离开爱的，没有爱的教育，就好比是无源之水，只会把孩子们本来丰盈的生命和生活变得干涸，但教育的爱是一种理性的爱，这种爱必须能促进学生更好的成长、发展，其中包括了关怀、鼓励、赏识，但也包括了严格、训斥、惩罚。

实习四十多天，洋洋洒洒写下五六万字的实习日记，但，这本日记也只能说是自己送给自己的一份礼物。在成长中的这个阶段，我写作自己生命中的点点滴滴，也算是担负起对一种对人生负责的态度：在人生的彷徨期，也给自己交上一分答卷，留给自己的青春年华一段美好的记忆。

本人通过学习，提高了认识，因为远程教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。我已工作30多年，从踏上工作岗位到现在，深刻懂得学习的重要性。只有多学习，多培训，多交流，才能做一名学生爱，家长拥护和社会赞同的好老师。经过以前的自发学习和现在的继续教育培训，我对教育教学观念有了新的认识，教学技能有了新的提高。

1、提高了专业知识水平。深化了学科基础知识，加强了对小学学科基本知识和基本理论理解，掌握了学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。

3、提高了现代教育技术的运用水平。在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件

4、增强了责任感。真正感到教育是充满智，我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、教研的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿一片金色的回忆，一份永久的纪念成为我重新跋涉的新起点。

5、合作学习、共同成长。在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。教师之间相互学习、取长补短。

总之，在自己不断学习的过程中，我们应该把理论和实践紧密结合，开发学生潜力，真正把应试教育转化到素质教育轨道。全面提高中华民族的素质，培养学生发现问题、分析、讨论和解决问题的能力。接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成一个自

己教育思想的过程，写出成形的经验总结，并最终形成自己的教学理念。

要提高化学教学教育水平，多年的化学教学使我认识到：

教师成长日记 篇8

结合课堂教学谈谈我自己的看法：

①创设情境，诱发思考，逼近学生知识和生活经验。如二年级王老师一开始就设计的套圈游戏，引出“可能”、“不可能”、“一定”，利用好学生已有生活经验，为后续学习打下基础;三年级杨老师结合学生二年级学习可能性的经验，较好地利用已有知识经验发展其进一步拓展思考。此外，两位教师都不约而同创设了通话情境，关注学生的情感因素，调动学习主体能动性，效果较好。

②从学生最近思维发展区出发，变化问题处理方式，构建有效活动。课上来看，二年级王老师在处理例题“可能”、“不可能”、“一定”三种情况时是有所不同的，前面两次活动用的是“试——摸——想”方式，后面一次活动则是“猜——摸——想”的方式，细小差别体现了老师在备课时的精细考虑，实践来看也是较好的;三年级杨老师则十分重视学生思维的发展，“猜——实践操作——感悟——总结”的教学痕迹明显，这样安排也起到了较好效果。

③协调组织，有效激励。仔细想来，两节课上练习的安排都是精心设计的。二年级课上的“转盘、看图、放球、描述”等活动层次清晰，循序渐进;三年级的“抛色子”、“放铅笔”等活动的安排处理也都给我留下了深刻的印象。

④研读教材、研读学生，抓住细节。很多环节的处理都很细致，很多老师在课后都谈及，这里就不再重复。想到一处细节两位老师注意到了，就是课本上所说的“任意摸一次”，老师在课上都较细地处理好，保证实践活动的顺利开展，可以看出，我们的`老师们还是能够注意读懂教材再上课，并不是囫囵吞枣，一带而过的。

课后大家也提出不少好的建议，我在网上看到一些恨中肯的意见，表示赞同，这里我也想简单说几句。二年级的课在实践环节略显急促了些，课前应该考虑好各种可能出现的情况，时间安排上还需再合理些，有些生成的问题还要老师更机智处理好，比如一些学生说到的“不可能不会”就可以和“一定会”联系起来，发展学生思维;三年级的课板书设计需要调整，画“正”字统计结果和表格中数据不对应，“放铅笔”等练习处理可以再开放些，比如还可以拿出铅笔使得各种颜色铅笔数一样，不一定就是要放。

教师成长日记 篇9

看着别人写得教育日记，甚是羡慕。然而总以各种理由推脱没有时间，其实时间是挤出来的。教育日记可以记录教学中的所得、所思，对教学是理性的提高。因此，教育日记越来越受到教师们的喜欢。作为一位语文教师，我对语文教学有如下感受：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生学得开心，从而发展学生的听、说、读、写等语文素养。

1、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，还可以做小游戏、猜谜语、画画等，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，激起学习兴趣。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，给学生根据单元目标预习，课时目标自主、合作、思考、辩论学习。让学生根据已有的经验、知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。我会因势利导，穿针引线，巧妙点拨。这样开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，真正让学生在学习中体验到了自我价值。我这样设计课堂，目的让学生充分表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。我要求学生一课有一德。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的`形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《詹天佑》的阅读教学中，我是这样引导学生品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，学生们觉得有这样一位爱国的工程师深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

四、重视丰富多彩的语文实践活动。

根据课文内容，布置相应的实践活动。

五、注意学科间的整合。

我让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

教师成长日记 篇10

今天我作为保定市南市区焦庄乡唯一的一名小学科学老师来保定进修学校接受省级小学科学教师培训倍感荣幸。

7月24日上午是保定市进修学校，保定市小学科学带头人要强讲师为我们组织的开班典礼《走近进修，拉近你我》的破冰训练，使我首先了解了进修学校的培训宗旨是:互为良师益友，共建和谐课堂;培训理念是：促进教师的全面发展。课上，师生进行了互动交流，增进了师生之间、生生之间的了解。通过两个小游戏，营造了寓教于乐的学习氛围，启示我们每一个学员要融入的集体中来，在今后的学习中要团结互助，共同进步！通过上面的活动给我今后教学活动过程中的启发式：在我的课堂上，师生之间应该有一种平等互助的理念，要尊重学生，老师真正成为学生的好朋友，让学生喜欢你这个老师，喜欢你教的科目，学生在愉快的学习氛围中获取知识是非常难得的。

上午的最后一个环节是：划分学习小组，设计小组口号、设计组徽。在短短的时间内，我代表我们小组设计了组名为《莲池团队》（古莲池是保定的名胜古迹，我们10名学员都来自保定市南市区，寓意在于：我们小组是一支联合团结的队伍。）小组口号是：齐心协力，和谐共进。我们的组徽是：外围由双层的五个花瓣组成，代表二十四中保定进修学校，源于学生是祖国的花朵，学校是美丽的乐园。左下角是一个小荷叶上面是含苞欲放的花骨朵，预示着我们的学员来这里进修学习，我们还很稚嫩。主体是一个大荷叶，中间一个主干，上面是由几个花瓣组成的`盛开的荷花，上方一边是阳光，一边是雨露，下面是潺潺的流水，右下角有一个莲蓬和花骨朵对映。含义在于我们全体成员来到这里学习起初是含苞欲放的花骨朵，在培训老师的关怀、鼓励（阳光）和鞭策（雨露）下，以组长（茎的主干）为中心，发挥学员根、茎、叶、花瓣……各自不同的作用，才能组合而成为一个美丽的莲花，经过10天的学习，希望我们能够有所收获（莲蓬），将学到的新的思想、新的理念、新的教学方法应用于自己的教学实践中去！我感觉自己的设想很幼稚，其他组的表现很出色，但我努力了，为我们小组做了一点贡献，我收获了开心和快乐。

下午我们接受了教师进修学校袁明月讲师《创新思维与创新能力》的讲解，结合大量古今中外的具体事例，让我们明白了为什么学习创新思维?什么是创新思维？在科学教学中应该怎样应用创新思维（质疑思维特征、作用、类型、方法）创新组合思维的巨大作用等。

袁明月讲师结合自己的生活经历讲解的：

生活中有太多的事情是我们暂时无法改变的；

如果我们改变不了环境就适应环境；

改变不了别人就改变自己；

改变不了事情，就改变对事情的态度。

给我留下了深刻的印象，他给我的启发是：我们的小学科学课程学生不够重视，得不到学校领导的重视，教学仪器缺乏这样的现状我们没有办法解决，目前社会上公认的观点是“没有学不会的孩子，只有不会教的老师”那么我们应该做的是：我们应该加强自身修养，用渊博的知识，人格的魅力激发学生的学习兴趣，让学生喜欢你这个老师，爱上你的课程，在你的课上时时刻刻有闪光点，创造性地使用教材，不断地为自己充电，这样才能适应新时代的发展，成为一个不落武的老师！（改变自己！）

教师成长日记 篇11

杨好是我们中二班里一名有着一双漂亮大眼睛的小女孩儿，从她来班里的第一天，我们就发现她与众不同。她很聪明，但不爱与小朋友交往，不愿遵守规则，有自己的想法，总生活在自己的逻辑里。

又是一个新的学期，小朋友们都忙着认识自己水杯、毛巾上的号码，当然也包括小椅子上的号码。班里三十多个孩子，有些孩子认识号码确实费了些劲儿，尤其是当小椅子没有规律地摆放时。

这天晚餐后，我忽然发现杨好小椅子上的号码没有了，经过询问她很快就承认号码是她自己给撕掉的，在受到批评后她奇怪地问：“号码没有了，但小椅子并没有坏呀？”

离园时，杨好的妈妈急匆匆地跑来问：“刘老师，听小朋友说杨好把什么号码给撕了，是吗？”我便将事情的经过告诉了她妈妈，妈妈很认真地对杨好说：“杨好，小朋友们的.小椅子上都有号码，不能随便撕掉，撕掉就找不到小椅子了，知道吗？”令人意外的是，杨好也认真地说：“没有号码不是更好找了吗？”

确实，在三十多把贴有号码的小椅子中，没有号码的小椅子很显眼也很容易找到。杨好虽然已经记住了自己的号码，但撕掉号码是她想出的一个能更快找到椅子的好办法。于是，我们班里就有了一把没有号码的小椅子——它就是杨好的。

教师成长日记 篇12

“高效课堂”的大背景任务驱动着“有效教学课堂”，成为当今教育课堂的关键词。而作业设计是课堂的巩固与延伸，能否保障其有效性，理应是我们教师追求“有效教学”不可忽视的问题，现作以简单探讨。

一、作业设计的合理性是有效性的前提

作业设计要具有合理性，否则，那有效性更无从谈起。作业设计的合理性，从本意上说，要切实可行，要与本学年段学生的自身生理、心理特征相适应，切不可有影响其身心健康发展的影像。为达成有效性，从以下几方面阐述。

1.目标上要规范。作业设计的目标，要与新课程接轨，如新课标上规定：“强调识字和写字，小学语文课堂每天安排10分钟练字。”我们的作业设置就要朝这个方向努力，一定不能布置大量作业，而导致学生写字不工整，从而与新课标精神相违背。与教学目标接壤，要贯穿本课时教参需要掌握的知识技能点。如《爬天都峰》作业设计：a. 抄写本课田字格里生字2遍，注音并组词。b.抄写课本后《词语表》该课词语2遍。c.抄写描写天都峰险要的句子。这样看似简单而俗套的作业，相反却夯实了双基，字、词、句方面均有练习，达到了教学目标，又符合“大语文观”学习。课标上，也要培养学生良好的学习语文习惯与能力。

2.数量上要控制。“作业布置越多越好”的想法是完全错误的。一方面，孩子因急于完成作业，错误率难免会增大，甚者字体会龙飞凤舞，怎能与当今课标要求的“书法课”相符。另一方面，不但没有巩固而知新，而是令学生陷于一片“茫然”，更有甚者会带来对学习无兴趣的负面影响，为此作业设计应少而精。

所谓少，即据时间酌情而定，目标达成而确，严防“多多益善”的悖论。要从数量上控制住，过于简单易掌握不布置，同类作业不要重复。

所谓精，不是贪多滥造，而是要讲究作业设计的开放性、思维性、基础性。如《徐悲鸿励志学画》：文中徐悲鸿是怎样励志学画的？谈谈具体事例。这不但考查对课文内容回忆理解情况，又锻炼学生词语运用技巧。再如《蘑菇该奖给谁》一课，当 小白兔和小灰兔说出比赛结果和经过后，假如你是兔妈妈，你会把蘑菇奖给谁呢？这就考查学生情感、态度、价值观问题，还是一道思维性很强的题目。极少学生能说出兔妈妈的答案，大都会顺着谁得第一奖给谁的思路，从而更加突出了敢和高手比才是勇敢者的主题。这样精心的设计，不但使语文学科工具性和人文性相统一，而且也关注了三维目标的达成。

3.形式上要多样。兴趣是最好的老师。要想作业达到预期的效果，即有效，作业设置形式上要多样化，让他们有选择性去做，以防量多化违规，还他们一个民主家庭作业模式。形式上不仅仅是书面的，还可以是背诵，预习，资料的'查找等。这样多样性的设计，不但给学生有自由选择的空间，而且部分作业还富有生活实践性。如：上网查资料预习，背诵给家长听等。多种形式会激发学生的兴趣，从而自愿主动地完成作业。另外，根据学生的差异程度特点，适时采取分层作业设置，力求融合开放性、游戏性、生活性等特性。如：三年级语文习作写《熟悉的一个人》，就先让学生尝试练习外貌描写我和同桌，当堂练习并交流，而且给及时评价，让学生感到作文原来就是那么简单，都是来源于身边生活，并富有好奇性与趣味性。

二、评价方式多样化是作业设置有效性的保障

作业设置要真正达到有效性，靠设置有效性单方面显然是不行的。因为还有那些学习自主能力差的学生，没有教师的监督检查，无论作业设置有效性多么高，对他们而言，都是无效的。教师要灵活采取多种评价方式，如：小组检查、同桌互查、教师抽查等。切实从量和质两方面把关，并及时订正作业中出现的错误，从而来保障其作业设置的有效性的实施。但对于像日记此类的作业，还要收上来及时面批 ，光靠抽查不能达到一定效果。部分学生往往会三言两语，或者随便抄袭范文了事。面批，一则可以及时指出并更正日记中的错误问题 ，二则教师可借用批语与学生心语交流，从而拉近师生关系。

总之，作业设计的有效性是有效教学的必要性，要从本义上，目标上，讲究其科学性、合理性。但是还要运用多种评价方式去保障，没有后者作保障，前者的有效性，只是空空泛谈。只有两者相结合，才能最终打造我们的“高效课堂”。

教师成长日记 篇13

一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

（一）用亲和之心架设教育之桥

我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的'明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！

（二）用无私之心铺就事业之路

教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。

（三）用研究者之心搭建教学之梯

在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效。

教师成长日记 篇14

20xx年X月X日晴天

特级教师程少堂的课上得生动活泼、引人入胜，他的'重要“法宝”就是把备学生、备学情作为备课的最后一道“工序”，甚至让每节课抖几个“包袱”、说几句幽默的话都备到了。吃透学情以后，我们不妨“顺水推舟”，根据学生的理解、接受能力，确定教法、学法。比如说对于基础较差的学生来说，他们不太喜欢听老师过多地阐释课文内容，我们可以少讲甚至不讲，让他们自己去读、去悟，自由地亲近文本，而老师只对他们不懂之处加以点拨。如讲苏东坡的《惠崇春江晚景》一诗时，我发现学生们精力不够集中，于是抛开课文，先从吃肉谈起，接着说到东坡肉、苏东坡，学生们自然对这

首诗的作者产生了兴趣，爱乌及物，很激起了他们的学习兴趣。那节课，学生们情绪高涨，兴味盎然。

教师成长日记 篇15

读了《给教师的建议》，书中的关于写教师日记的这些文字，使我感触颇多。

在教学实践中，我也充分感受到了作为一名教师，将自己有所触动的瞬间和教育故事记录下来，会是一笔宝贵的财富。

回首以往的教育经历，孩子之间的一次争吵，和家长的一次谈话，和同事间的一次交流，一次失败或成功的课堂教学，往往是自己疏于记录整理，等到再想找的时候，一点痕迹都没有留下。如果我们平时将孩子的.一言一行，一举一动，都装在自己的眼睛里，就会捕捉到很细微的教育现象。

很佩服苏霍姆林斯基，能够从当教师的第一天起，坚持记日记。他特别重视对后进生的记录，这种持之以恒的精神，令人肃然起敬。

学习苏霍姆林斯基，做教育生活的有心人，认真记录自己的感受、记录自己的思考，把教育生活中一颗颗洒落的“珍珠”串起来，为自己的教育生活编一串异常美丽的项链。

教师成长日记 篇16

今天我早早来到我的实习的学校——铺洋小学。我向我的指导老师——黄老师的办公室走去。黄老师正好在办公室里，一见到我就招呼我坐。我和黄老师在前几天已经见过面，他是实习学校安排给我的指导老师。他是六（2）班的语文老师兼班主任。他向我介绍了学校的教学工作。从他的谈话中我知道教师教学工作的繁重，老师爱生如子。我要向黄老师学习那种敬业的精神。

9：00过后陆续有学生回校领取课本了。黄老师先检查学生的暑假作业，完成好的.黄老师就赞扬一番并发书。有少数没有完成的，黄老师就苦口婆心地指导他们如何做，直到会做为止才叫他们回家做完才来领书。老师们今天的工作主要的发动学生回校。

我在实习的学校观察了老师们的工作，老师们对我的态度很好，都向我谈论教学上的情况，使我感到他们有一种亲切感。

成长日记15篇

文档的写作能够清晰明确地表达我们的思想，越来越多的人将范文作为学习的参考，并视之为提高自身能力的有效途径。参考范文的构思方法可以帮助我提升写作技巧。那么，在撰写范文时如何突出自己的工作重点呢？针对您的需求，生日祝福语网小编为您搜集了一篇标题为“成长日记”的文章。如果您觉得这篇文章有趣，请与您的朋友们分享，让大家一起来阅读吧！

成长日记(篇1)

今天，爸爸经我带来了一个新朋友八哥，这只八哥全身长满了黑羽毛，于是我给它取了个名字叫小黑.

小黑的眼表亮晶晶的，嘴黄黄的，身体胖胖的，尾巴像一把小扇子，小黑的饭量可大了，我给它一碗饲料它一下子就吃光了，小黑还有一个本领就是学人说话，现在我一有空就训练它，相信小黑不久就会叫我的名字.

我喜欢这只八哥，因为它给我带来了欢乐，让我感到了世界的奇妙.

成长日记(篇2)

上好兴趣班后放学回到家，我一进门口就迫不及待地朝客厅桌子上的小绿豆望去，我似乎感觉到它们也在迎接我这个小主人，挥舞着小拳头。于是，我也下意识地挥手和它们打了声招呼。出于担心，我把它们都移居到了一个“新家”——一个纱布小鹏。纱布小鹏里四面八方都是湿润的纱布，能够保湿，上面也盖着纱布。我感觉小绿豆们在里面轻微地翻动，好像在说：“这个新房子真舒服啊，谢谢小主人的关心”。我仿佛真听见了，突然觉得它们真是可爱极了，也更加关心它们了。

成长日记(篇3)

今天早上我把泡了一个晚上的豆子放进了一个滤盆里，憧憬着它们能在我所预想的那样长大。于是，我给它们盖上湿布，放在书桌的一个柜子里。那样老鼠也上不去，阳光也不会照到。

放学，我马上回家，我飞快的跑到书桌旁认真地观察，发现豆子的颜色变浅了，变软了，变胖了，还胀胀的，有一点滑溜溜的。让我最开心的是他们的侧面有一点发白，大概有一个米粒儿大小了。

我期待着在未来的几天里，它们，会有什么变化呢？

成长日记(篇4)

快乐成长

余杭实验小学 刘可然

妈妈说我的童年就似一幅画，

犹如百花盛开，生机盎然。

爸爸说我的童年就似一首歌，

犹如百鸟齐唱，悦耳动听。

我说我的童年就似一棵小树，

因有阳光和土壤的孕育，

茁壮的快乐成长。

成长日记(篇5)

20xx年6月1日星期六天气：多云

今天，我们班的一位男生偷偷塞给我一张纸条，我打开纸条一看，顿时满脸通红，心跳加速，以往只在电视上才看得到的画面，今天却发生在我身上了。我回家以后，赶紧将这件事告诉妈妈，妈妈笑着对我说：“孩子，这很正常，遇到这种事并不可怕，可怕的是不能理智地处理这类事情。你应该告诉那位男生，现在还不是谈这类事的时候，现在你们的目标是好好学习，否则你们会终生遗憾和悔恨的。”?

成长日记(篇6)

昨天，妈妈的同事告诉我们，有一个地方有新鲜的桑叶可以摘来喂蚕宝宝，于是，我兴奋地拉着妈妈去摘了好大一堆鲜桑叶。

回到家，我把摘回来的桑叶挑了最嫩的给它们吃。可是，今天早上，我回到家看它们的时候，蚕宝宝的颜色大多变成灰灰的了，而且懒洋洋地不愿动，也不吃桑叶了。这时，外公走过来告诉我，蚕宝宝吃的是刚喷洒了农药的桑叶，可能都中毒了。我听了，担心得了，真怕蚕宝宝挺不住，会有危险。

一整天过去了，终于有两条蚕宝宝缓过来了，我很开心。只是两条顽强的蚕宝宝中有一条尾巴变成棕色的了，可我还是很喜欢它。

成长日记(篇7)

好的，我可以帮你记录宝宝成长日记。你可以写一些关于宝宝的基本信息，例如出生日期、性别、体重、身高、疫苗接种记录、生活习惯等等。在记录的过程中，你可以记录下宝宝每天的行为和表现，包括宝宝的大便情况、睡眠情况、饮食情况等等。同时，你也可以记录下宝宝的疫苗接种情况，方便以后查询。

另外，你可以添加一些图片或者视频，这样可以更加直观地展示宝宝的成长过程，让你更加清楚地了解宝宝的情况。

希望我的建议能够帮助你记录宝宝成长日记。

成长日记(篇8)

早晨，刚起床，我就迫不及待地走到桌子边去看望我的小绿豆。我睡意朦胧地来看它们，没想到它们似乎也打着哈欠开始起床了。按妈妈要求，我先洗漱完毕，吃好早餐，然后再来仔细观察它们怎么样了。哇！它们竟然一个个全都醒了，一个个一个劲地朝我傻笑着。再凑近仔细打量，我发现绿豆们的“衣服”全都撑破了，有些还露出了白白胖胖的“肚皮”，可爱极了。

成长日记(篇9)

漫长的寒假慢慢的离开了，要用自己的认真来学习的学期来了。

我们已经进入了学习状态。这个新年已经过了我拿了许多红包。而且我也长大了１岁。所以我应该做新的成长计划：学习要认真，取得好成绩。

星期六，星期天每天早上７点起床跑步，要跑３小时的时间。中午１点跳绳，要１００下绳。跳完了就去运动场打羽毛球。自己整理书包，自己整理房间，我新的人生来了！

成长日记(篇10)

豆子宝宝成长日记之一

今天下午，我们又去看望豆子宝宝了。

豆子宝宝有很大的变化，黄豆宝宝长胖了，它一边睡觉，一边成长。有的豆子伸

出了舌头，好象在说：我要长大，我要长大！还有的豆子睡的正香呢！它一定在做

一个美丽的梦！我希望所以的豆子宝宝快快长大，长成一个健康的小豆芽！

成长日记(篇11)

今天晚上，我看了一下小蓝盆中的豆芽，发现豆芽少量挺起了背，虽然下半身还是漩涡形，但是上半身已“改邪归正”了，可大多数还是直不起腰，我见了，不禁自责：为什么我总爱多此一举啊？要是我不这么做，那小豆芽可能比妹妹的更高呢！

再看看妹妹的小红盆，那豆芽高得惊人，最高的已经有十二三厘米了，短的也有七八厘米了，从远处看，像一片“迷你小森林”原先根部突出的地方，已经成了须，像老爷爷的白胡子。而我呢，最高也只有七厘米，我真后悔当时的举动啊！

小豆芽们，你们为什么不给自己的主人争点气呢？只要仔细观察，就能发现大自然中更多的奥秘。

成长日记(篇12)

10月4日，星期四，阴

我的豆宝宝们的力气可真大呀！今天早晨我一看，豆宝宝们已经把我给它们盖的“棉被”都顶起来了。豆宝宝们已经长的很高了，最高的已经有14厘米长了呢！他们的叶子像一把小剪刀，也像小燕子的尾巴！妈妈说：“这就是发芽的全过程，等过几天就会变成好吃的豆芽菜了！”我惊奇的睁大眼睛，觉得太有趣了！

成长日记(篇13)

20xx年10月11日星期天天气晴

今天，作文班的老师让我们回家观察绿豆发芽。放学时，给我们每人发了一个杯子和一把绿豆。

回家后，我拿起豆子瞧了瞧，它绿绿的`，硬邦邦的，像一颗颗小石子。闻了闻，一股清香扑鼻而来。我把绿豆放进杯子，只听见吧嗒吧嗒，像小孩子在玩滑滑梯，发出快活的笑声。我放了水后，绿豆又像烧开的水一样沸腾起来，直往外冒泡，过了好久才平静下来，好像是玩累了似的，慢慢地睡着了。

到了晚上，有几颗绿豆露出了一点白色，像刚剥开的鸡蛋一样。我在心里默默地想：绿豆宝宝们，你们可要快快长大呀！

20xx年10月12日星期一天气阴

今天一放学，我就像脚底抹油似的，飞快地跑回了家，看看我的绿豆长得咋样了。

绿豆有的还是被一层绿皮包裹着，像一个还在肚子里的小宝宝；有的喝饱了水，变成了胖娃娃，撑破了好好的绿外套；还有的露出了一大半，像快要越狱的囚犯可真有意思。

20xx年10月13日星期二天气阴

今天已经是我观察绿豆的第三天了！有的绿豆已经脱皮而出，留下了绿色的衣服，飘在了水面上，像一些海草保护着下面的豆芽；有的一分为二，像小女孩戴的草帽；还有的白绿相间，就像一颗颗胶囊。细细查看，有的绿豆已经长出了尖尖的芽儿，似乎正在对着我打招呼呢！

20xx年10月15日星期四天气多云

今天，我一回到家就给绿豆们换上了新鲜的水，因为越来越多的绿豆长成绿豆芽了！一颗颗豆子后面拖着一条条白色小尾巴，就像老爷爷的白胡子，最长的已有两厘米了！妈妈说过，水和温度会影响绿豆的生长，要让绿豆们保持湿润，待在温暖处。看着越长越长的豆芽，我心中充满了期待：明天它们又会发生什么变化呢？

成长日记(篇14)

我读了【一件小事的震动】这一篇文章之后，我明白了美洲的画眉鸟把自由看得比生命还重要。虽然我是人类，体会不到美洲的画眉鸟被囚禁之后的痛苦，但我知道文中的我不应该捉活生生的小动物，而要更加爱护小动物，保护小动物。在这里，我想要对文中的我和到现在还不爱护小动物说：动物是人类永远的朋友，所以说，我们爱护动物就是爱护自己，也是爱护我们历史悠久的文化！我劝你们不要再把小动物当成活生生的玩具了。

成长日记(篇15)

7月30日我拿到牵牛花的种子,它的形态像一个比绿豆小,比芝麻大,表面看上去像一个米粒大,我把泥土放入小花盆,浇上水把泥土打湿,再放上种子,就播种完成了。

8月4日经过几天浇水,牵牛花长出了一点嫩芽,茎有一点白色,身子特别小选自.作文网 ,上面有一个苞,像是含苞欲放,上面有个黑色的东西,那是刚种下去时的壳。

8月11日牵牛花的茎长高了,往同一个地方弯了过去,它茎变得更白了,长出了另一条茎,叶子开的像一只蝴蝶,在两条茎的分叉中间长了一个小芽。

成长日记7篇

小编为您准备的“成长日记”将会带给您丰富的收获，您是否已经有了写范文的想法？对于展示您的专业能力来说，处理文档是一种关键的手段，而范文的出现极大地方便了我们。

成长日记【篇1】

昨天，妈妈的同事告诉我们，有一个地方有新鲜的桑叶可以摘来喂蚕宝宝，于是，我兴奋地拉着妈妈去摘了好大一堆鲜桑叶。

回到家，我把摘回来的桑叶挑了最嫩的给它们吃。可是，今天早上，我回到家看它们的时候，蚕宝宝的颜色大多变成灰灰的了，而且懒洋洋地不愿动，也不吃桑叶了。这时，外公走过来告诉我，蚕宝宝吃的是刚喷洒了农药的桑叶，可能都中毒了。我听了，担心得了，真怕蚕宝宝挺不住，会有危险。

一整天过去了，终于有两条蚕宝宝缓过来了，我很开心。只是两条顽强的蚕宝宝中有一条尾巴变成棕色的了，可我还是很喜欢它。

成长日记【篇2】

快乐成长

余杭实验小学 刘可然

妈妈说我的童年就似一幅画，

犹如百花盛开，生机盎然。

爸爸说我的童年就似一首歌，

犹如百鸟齐唱，悦耳动听。

我说我的童年就似一棵小树，

因有阳光和土壤的孕育，

茁壮的快乐成长。

成长日记【篇3】

今天，我一到家就去看结了茧的蚕，发现有一条蚕蛹在动。我就想:是不是蚕宝宝已变成了蛾，急着出来呢?还是它要蜕皮了呢?我想着想着，它却像累了似的不动了。妈妈说，现在的蚕宝宝已经变成了蛹，它需要一段时间慢慢变成蛾。

我希望每条蚕宝宝都能变成美丽的飞蛾，产下更多的卵，孵化出更多的蚕宝宝。

成长日记【篇4】

xxxx年3月12日星期三阴

今天，老师布置了一个特殊的作业。种豆芽，我拿了一个杯子拿来了几颗我精心挑选的豆芽种子放入杯子里。把它放在阳台边。看着它们在水中游泳，真希望它们快点发芽。

xxxx年3月14日星期五多云

今天，我种豆芽的第二天。下午一放学，回到家跑向阳台，我小心冀冀地拿起杯子看底下，居然把纸巾踢开。长出了一到四厘米的芽了。像个英文字母“Q”。

xxxx年3月17日星期一阴

今天，我种豆芽的第三天。中午回到家就去阳台看豆芽。哇！芽都像小象一样长。我仔细一观察豆芽。豆芽的劲已经长到有十几厘米了。

成长日记【篇5】

今天是观察绿豆的第七天，我刚起床，绿豆就招呼我，我正准备看它们来着，绿豆老远就叫住我，急忙说：“有人已经给我们浇过水了，千万不要再给我们浇了。”

我慢悠悠地说：“要不是你们告诉我，我还真想不着给你们浇水呢！”

绿豆们有点儿不服气，我走近，又看了一眼绿豆，才发现所有的绿豆竟然都长出了小叶子，而且都是浅绿色的，张的口是那么的大，真引人入盛啊！

那一个个小豆芽低着头，犹如害羞的小姑娘。我真希望它们能长得更快，更美，我都能看得出，从一个小小的绿豆，到一个大大的身体，是那么的努力，那么的拼命地长。因为，

成长日记【篇6】

10月4日，星期四，阴

我的豆宝宝们的力气可真大呀！今天早晨我一看，豆宝宝们已经把我给它们盖的“棉被”都顶起来了。豆宝宝们已经长的很高了，最高的已经有14厘米长了呢！他们的叶子像一把小剪刀，也像小燕子的尾巴！妈妈说：“这就是发芽的全过程，等过几天就会变成好吃的豆芽菜了！”我惊奇的睁大眼睛，觉得太有趣了！

成长日记【篇7】

今天，我们回家除了要完成各科作业，还有老师布置的一项“特别任务”——观察一个事物。我一回家，就拿出一把绿豆，把它们浸泡到水里。临睡前，我再去瞧一瞧时，它们一个个都喝饱了水，感觉小绿豆们好像略微胖了一点。躺在床上，回想起来，我竟然莫名其妙地高兴得合不拢嘴。

成长日记（经典十四篇）

一天即将完结，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，是时候写好总结，写好日记了。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的成长日记，仅供参考，大家一起来看看吧。

成长日记 篇1

20xx年10月14日，周一，晴，第1天

今天，是我和豆宝宝们玩的第一天。我把它们泡进水中。期待它们探出可爱的小脑袋。

20xx年10月15日，周二，风，第2天

在水和阳光中沐浴了一天，豆宝宝们吃饱喝足，纷纷探出了“小脑袋”，小芽是乳白色的，略带着一些淡黄色，真可爱！

20xx年10月17日，周四，阴，第4天

今天早晨，我往瓶中一看，天哪！乳白色的小芽大约长到了1厘米左右。不仅如此，豆宝宝们已经“脱掉”了茶绿色的”小外套“！它们这是太热了吗？

20xx年10月18日，周五，晴，第5天

豆宝宝们头上的小芽已经有2厘米长了！它们长得快极了，尖尖头上有一点点灰色。真不知道下面的豆宝宝们能不能长出叶片来。

20xx年10月20日，周日，晴，第7天

豆宝宝们的家搬到了一个透明的大杯子里。小芽已经有3厘米长了。我正在想它们什么时候能长出小叶子呢？

等一等，有些5厘米的芽已经有小叶子了！

第7天，长出了可爱的小叶子。希望可以越长越多，越来越大。

20xx年10月21日，周一，晴，第8天

昨天，只有个别小芽有一片小叶子；今天，所有的小芽都已经脱去茶绿色的外衣，露出了乳白色的身子。小叶子是嫩绿色的，长在“头”上。有些已经有两片叶子了，就像螃蟹的一对大鳌。另外，小芽今天都有5厘米长了，有一些是6厘米！

20xx年10月26日，周六，多云，第13天

今早，我跑到阳台上一看，哇！绿豆宝宝们在阳光的照射下都长到了6厘米高，也有9厘米的！它们的叶子朝着阳光生长，叶片上还沾着一点儿泥土，是不是破土而出的缘故呢？叶子和茎上为什么会有令人感到舒服的小毛毛？为什么细细的茎上会有两瓣小东东？后来，我才发现，那是原来的豆宝宝！它上面长着“皱纹”，我既欣喜又担心地问妈妈：“它们是不是生病了？”

在泥土里，原本小绿豆的地方，长出了乳白色的根，它们长大了！

真希望它们能结出下一代的小绿豆宝宝！

观察豆宝宝们的成长真是太有趣了！

成长日记 篇2

7月16日

星期四 晴

记得前几天妈妈在网上看到了一种很漂亮的菊花，于是就定了单。今天上午刚到货，我开心的接过快递，就满怀兴奋的弄来泥土，挖了个坑把它种了下来。希望它能健康成长!!!

7月18日

星期六 晴

没过多久，菊花就长出了许多小芽，那芽儿想豆芽一样，瞧!还对我伸了伸懒腰呢!真想它快快长高，让我欣赏欣赏它长大之后的面容。

7月19日

星期天 晴

早上起来，令我惊讶的是，在一夜之间它就长了那么高!昨天那茎还是细细的白白的，但是今天变地得特别红润。有的叶子是卷起来的，还有的则是展开，看上去特别优雅。它们像是在向我们伸懒腰;也像是在做运动操呢! 它那活泼的样子还真讨人喜欢呢!最长的那株菊花是7厘米，真是超出了我的想象!希望它快快长高变的更有营养!!!

7月23日

星期四 晴

早上我来到窗口来观察我心爱的菊花，发现它们的茎变得更红了，而且它们都是往东面斜的!更惊奇的是先长的叶子中间又长了两片小叶子小叶子是一片一片水滴形组成的。瞧!它们现在营养可好了，长的老高老高，最长的'有14.9厘米，是不是很惊讶呀!!!

7月27日

星期一 晴

清晨，我来到窗户旁边一看就知道今天是个好天气!我看了看我心爱的菊花，惊讶的叫了一声“啊!”原来4天没见就变的这么高了。一看就知道又有15～20厘米左右!它的叶子逐渐往外生长，成锯齿状。如果你发挥想象的话，你就可以看到这很像一片小竹林，密密麻麻，虽然没有这么粗壮，但我相信它已经进它的所能将自己变得更“强壮”了!我希望它能赶紧开花结果，这样就算是完成了我的心愿了!!!

7月31日

星期五 晴

上午，我来到了窗前，发现那两片锯齿状的叶子中间又长了两片锯齿状的小叶子。茎是那么的红润，好像营养很丰富的样子;叶子是那么的翠绿，一阵风吹来，叶子就沙沙作响。

8月10日

星期一 晴

台风过后，我心爱的菊花被吹弯了就像这样。有的东倒西歪，有的快要从盆中掉出开来似的，还有的向像从前一样直直的“站”在那里，一动不动。它的茎又有点变红了，叶子也越来越茂盛。我真想它重新“站”起来，振作一点，赶紧开出小花，让我们来欣赏一下!!!

成长日记 篇3

我家的蚕宝宝已很肥很大了。自从从奶奶家旅行回来的时候，我和妈妈都惊奇的发现蚕宝宝突然长大了好多好多，吃桑叶的'量也大的惊人，一天能够吃好多桑叶。看来，原来长不快都是饿的啊！

昨天晚上，我惊喜的发现一条最短最瘦的蚕宝宝竟然开始吐丝造茧了。后来我想起来，昨天中午我去看它们的时候，这条蚕宝宝就是昂着头，东看看，西看看，原来它是在找造茧的地方啊。蚕宝宝真聪明啊，它找到了盒子的角落开始吐丝，因为这里有攀附的地方。我叫奶奶过来看，奶奶撕了一小片宣纸，靠在边上。我问奶奶这是干嘛用的，奶奶告诉我这可以让宣纸和盒子角落形成三角支撑啊，她还说，如果有麦杆就好了。

今天早上我一起床，就迫不及待的跑去看蚕宝宝，我看见蚕茧已形成了一个椭圆的球，我发现边上又有一只蚕宝宝在造茧了。昨天我也照着奶奶放了一片宣纸在盒子的另一个角落，蚕宝宝也用上了，我好开心。我看到蚕宝宝吐出的丝在光线的照射下，闪闪发亮。

不知道明天蚕宝宝的茧又会是什么摸样的呢？我好期待！

成长日记 篇4

今天，爸爸买了一盆太阳花让我种，同时让我仔细观察。我迫不及待撒下了种子，开心的往盆里浇水，心里说：太阳花们，快发芽吧。

我天天浇水，观察这盆太阳花。过了几天，我发现一些绿色的小苗，它们的叶子是扁圆的，小小的，真可爱！我兴奋极了，高兴地说：“小可爱们，快快长大吧！”

大概过去了十来天，真没想到，小可爱们长到大约有10厘米高了。它们的茎变成了嫩红色，叶子也比以前大了，更加茂密了。我兴奋地对它们说：“你们快快开花吧！”

一星期后，我特别高兴，因为我的太阳花开始开花了！那些花朵小小的'，可爱极了。再过了一两天，这些太阳花们开的更大了。它们的花瓣是黄色的，像太阳一样。花蕊是黑灰色的圆形，毛绒绒的，软软的。花的下面是几片深绿色的小叶子，衬的花更美了，真是好看的很！我真想摘一朵送给妈妈啊！可是，我不能摘，因为摘了它们很快就会枯萎的。后来，我把这盆花送给了妈妈。妈妈说这是她收到最好的礼物，因为这是我亲手种的。

虽然我把太阳花送给了妈妈，但是我还是会照顾好它们的，每天坚持给它们浇水，因为我最喜欢太阳花了！

成长日记 篇5

４月５日

今天阳光明媚、万里碧空，是个外出活动的好天气。

我们一家人来到方大公园玩，公门园门口有个小水湖，只见许多人围着小湖，我好奇地走近一瞧，原来湖底有许多黑乎乎的小蝌蚪。

我想捉几只来喂养，可是小蝌蚪在湖底，怎么捉呢？这成了头疼的事了，爸爸告诉我：“小蝌蚪每过几分钟就会上来呼吸新鲜空气，等它游到水面时，你就可以捉到了。”我蹲在湖过耐心地等待小不点快点浮上来。不一会儿，一只小蝌蚪上来了，我想：我只小蝌蚪该倒霉了，我一定会捉住它。我轻轻地把手伸入水中，当小蝌蚪游过我手心时，迅速地一捞，小蝌蚪就乖乖地被我捉住了。小蝌蚪真可爱，一条长长的尾巴，大大的肚子，睛眼、嘴巴、鼻子都还看不清。我把小蝌蚪放入杯子里，它尾巴一摇一摆，可高兴了。

我又用同样的方法捉了十多只小蝌蚪，我希望它们快点长大，我要把它们变成青蛙的经过记录下来，等它们变成了青蛙，我就把它们放回大自然。

４月10日

今天，我对小蝌蚪进行了观察，出乎意料地发现小蝌蚪长大了许多，它们静静地躺在底下，好像在说：“小主人，我们饿了，快给我们东西吃吧！”我抓了一把米给它们吃。

到了下午，小蝌蚪把米吃了个精光，它们正捧着圆圆的大肚子在睡觉。我轻轻地摇一下杯子，它们就活蹦乱跳起来了，东看看，西瞧瞧，生怕有人来伤害它们。

小蝌蚪的睛眼己经隐隐约约可见了，但是很小，大约芝麻大。小嘴巴也可以看到了，一张一张地好调皮的样子。我希望它们快点变成青蛙，帮助农们伯伯除害虫。

４月16日

小蝌蚪又有一个大变化了，它们长出了可爱的后腿。但它们的后腿还不会动，还只能靠尾巴游动。

我给它们喂了一些米饭，它们都争恐后地抢着吃，还有两只小蝌蚪为了一粒米饭打起来了，逗得我哈哈大笑。小蝌蚪吃饱了就游到水面呼吸空气，可是有一只小蝌蚪趁大家不注意的时候，便又飞一般地游下去又吃起来。这只小蝌蚪好自私呀！生怕别人吃光了。

小蝌蚪的睛眼又大了一点点，还闪闪发亮呢。它的肚皮变成透明的了，里面的内脏都看得清清楚楚。

成长日记 篇6

亲情是妈妈的爱，今年春天，我的妈妈送了我一朵小花，看着它生根发芽，我懂得了自然。

亲情是爷爷的爱，去年春天，爷爷给了我一只小狗，看着它渐渐长大，我懂得了生命。

亲情是爸爸的爱，今年冬天爸爸送了我一块手表，看着指针不停地转动，我懂得了时间。其实，亲情就是幸福。

成长日记 篇7

这天，我再次观察我的黄豆。发现水下面的黄豆被水面上的黄豆压着，没有新鲜空气，所以没有发芽。水上面的黄豆太干了，没有水分，也没有发芽，但是在中间的黄豆既有水分又有充足的氧气，因此有一些发芽了，那芽可爱极了：淡黄色的芽从黄豆里探出了头，就像黄豆长牙齿了，芽有一点弯，真可爱！可惜有几颗芽被压断了，妈妈说黄豆不能这样压，要摊开才能让它们都长芽，于是，我们帮黄豆搬家，把它们从杯子里挪到盆里面，把它们均匀地摊平。

我想：这样，明天就应会有更多的芽了吧！

这天，果然有更多的豆子发芽了，我看到与黄豆相连的.芽根部分是淡绿色的，芽尖部分有些浅浅的红，芽中间的部分最粗，是白色的，我发现芽越长越粗，有些芽宝宝那上衣脱在旁边，可能是太热了吧！

这天，我看见豆宝宝的芽更长了，那芽长得很长的豆子已经开始变成绿色的了，青青的，已经很像平时我们吃的豆芽菜了。而且，黄豆变得更大了。

成长日记 篇8

遨游在湛蓝的天际中，春日的暖风徐徐地吹过耳际，抚摸着我的脸颊。青纱般的云彩拌着风轻轻跳跃，隐约露出太阳绯红的脸。

突然间，我看见了个逆着风的风筝的线紧紧拽着风筝，不禁想到：为何不让风筝挣脱这线而自由飞翔呢？我伸手剪断那根线，不想那风筝立即坠落下来。我愣住了：原以为那线是风筝的束缚，却不知道，线是它生命的支柱；原以为风筝是对自己无知的'自虐，却不料那才是风筝对自己的善待。

风筝尚且知道为了成长宁愿被线勒住，那我们这些自命智慧的人类又该怎样呢？我们善待自己的原则不能总是剪断束缚的线。这些“线”是父母的唠叨，是老师的教导，是对我们的劝告，是……折线“线”往往是我们面临种种不良诱惑时，悬崖勒马的缰绳；是我们风雨中摇摆不定时，鉴定自己的信念；是我们茫然无措时，强大的精神支柱……这些“线”，是你处事的原则，是你生活的道德准则。

当然，被“线”勒住，难免会不舒服，不自在，有时甚至会感到厌烦。但是为了成长，付出这些代价又有何妨呢？毕竟善待自己不是一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。

善待自己，就让自己勒着线成长。那一次次的束缚绝不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步！

成长日记 篇9

12月21日星期六阴天

今天老师发了拼音大闯关让我们带回家写，我发现上面的字都是翘舌音，读着读着，感觉我的舌头都有点伸不直了，要读这么多翘舌音真的太难了。

还有就是这里的有些字我好像都见了它好几次面了，还是记不住它。它是不是不想让我记住它，故意躲着我呢？我真生气。

成长日记 篇10

在二年级的时候，我常常会去写日记，写得最多的，就是家里栽培的绿豆芽，虽说那时的`语言幼稚，但却记载了这些小生命的成长过程。

起初，在黑暗中感受度日如年的感觉时，它还迟迟不肯发芽，若是我在那种暗无天日的黑暗中度过每一天，在一层层土壤下孤独地生活着，我敢说，我一定会从那一层层土壤中跳出去，去沐浴阳光的温暖，去迎接清风的絮语。

而那时的我比现在的我有耐心，我日日给它浇上充足的水，盼望着它长大。

也许，植物也是有感情的，从某种意义上说，甚至比人更懂得感恩，我的绿豆种子就懂得知恩图报。

在我辛勤浇灌下，绿豆终于发芽了，一片极嫩的青色叶片奇迹般地从土中探出了脑袋。那天，我非常激动，久久地望着叶子发愣，有话说不出，也许是因为高兴，也许是因为不知如何开口。风“呼呼”吹过，叶子随风摇晃，貌似是在对我表达感激之情。

时间不知不觉过去了，它感受着春风的温暖，享受着阳光的沐浴，努力成长着。

它长高了，叶子也长大了许多。后来，它身上发生的事情我已经不记得了。但我相信，我的绿豆芽会像我一样茁长成长，直到枝繁叶茂，开花结果。

成长日记 篇11

今天上午，老师叫我们种豆芽，写观察日记。中午的时候，回到家里，我先把一颗颗黄豆倒入有水的杯子里。晚上，黄豆渐渐地变大了，胖胖的像一个个小胖娃。

20xx年10月19日 星期六 天气 阴

早上一觉醒来，我就去看可爱的小豆芽，豆芽像一个个英文字母Q。如果你把杯子摇一摇，你会发现豆芽就像一只只小蝌蚪活灵活现的游来游去。晚上我又去观察了小豆芽，我发现豆芽长高了十厘米，像一个个仙女翩翩起舞。

20xx年11月20日 星期日 天气 阴

这天早上我又去看了可爱的小豆芽，我发现了豆豆瓣像一个个英文字母V。小豆芽又长高了5厘米，像一个个戴了帽子的.小伙子。爸

爸叫我把豆芽炒来吃了，按爸爸提出的要求我炒好了豆芽，一家三口吃得津津有味。

成长日记 篇12

7月4日

今天，手捻小葫芦已经入土了，都阳台上，不知道这几天的高温天气会不会影响小葫芦的成长，应该能在一个星期之内发芽吧，等待好消息喲。

7月5日

离种下手捻小葫芦差不多过了一天了，我还是在太阳的暴晒下给它们浇水，希望快快发芽，早点开花结果。

7月6日

小种子们在我的精心照料下，地下也能好好长吧，在一周内一定是可以发芽的。爷爷的一小块地，经过爷爷经常翻土，和每个暑假中的小植物，很肥沃，手捻小葫芦一定会长得很好。

7月7日

日子不知不觉过了4天，我每天“辛勤地劳动”，可手捻小葫芦还没发芽？是这几天的高温天气造成的吧，人有空调，而植物却没有，会不会因太热而不能发芽呢？才几天，在土里扎好根，快快发芽吧。

7月9日

哇哦—太好了，小葫芦种子发芽了，太高兴了，果然不出我所料，在一周之内会有好消息，还真说准了。嫩绿的一点点，感觉它很脆弱，刚刚破土而出，希望越长越好。

7月10日

今天我又浇了水，在被晒干的干裂的泥土上，水“哗哗”地浇开了一片，一下子，泥土就湿润了。小葫芦的幼芽十分可爱，翠绿的两片叶架在细短的茎上，最长的是0.8cm，叶子像张开翅膀的蝴蝶，很有趣。

7月11日

我依旧只是浇了水，所有的4棵种子都发芽了，我感到高兴，因为过几个月就能长出葫芦了。

7月12日

我还是像以前那样浇水什么的，只是今天最长的已经有0.9cm。，最短的只有0.2cm，相差挺大的。已经长出了第二对叶子。

7月13日

小幼芽正在长大，多云的天气对它们来说很不错吧，疯狂地成长吧，小葫芦们！

7月14日

子叶已经快落了，长出新的嫩绿色的小叶，浇水每天进行，还用不着加营养液。

7月15日

最长的手捻小葫芦已经有1.3cm了，柔和的风吹过，叶子总是轻轻地摇晃，它们正迎着“风儿”成长。

7月16日

它们每天都在长，差不多是以一天0.1cm的速度长，我对它们非常满意，希望小葫芦一直照这样的速度长，到时候一定会长成超级好的小葫芦的，加油！

7月17日

老师给的杀虫剂、营养液和肥料都还没有用，再过几天比较好。今天我观察了一下最高大的幼苗，发现它的茎下面是褐红色的`，中间呈白色，上端浅绿，是有变化的，茎上还有一些小细毛，摸着很舒服。

7月18日

手捻小葫芦还是一直在长，向着阳光充足的方向，茎卷起来，很有趣。

7月20日

幼苗以一天0.1cm的左右的速度长，最长的今天已经1.6cm了，最短的嘛，有1cm了，也很不错了呢！

7月21日

手捻小葫芦呀，你真是越长越好，也已经长了好几对叶子，叶子也越来越大，让我很高兴。

7月22日

听说有些同学的小葫芦还没种下，有的已经发霉，我真觉得我的手捻小葫芦很好呢！一直没有滴营养液和洒肥料，也长得很强壮，看情况再滴，不过现在也有非常乐观的表现，保持啊。

7月23日

每天背着火辣辣的太阳上阳台，跟小葫芦说几句话，浇浇水，相信它一定会长得很令人满意。

7月24日

8月1日去上海，8月4日晚上才回来，虽说还有一周，但这刚布置下来的任务很让人兴奋哦。这几天，小幼苗就拜托外公啦，我不在，也要好好长大。

7月25日

呀哈，小幼苗长得很健康呢！翠绿色的一片叶子足足有5cm那么长，真是令人欣慰。

7月26日

快快长大吧，小幼苗。都种下一个月了，再过一个月就要秋天了，就要凉爽起来了，手捻小葫芦就快要不受这每天太阳暴晒的痛苦了，忍耐一下，虽然手捻小葫芦的适应温度是三十度左右。

7月27日

小葫芦呐，准备行李，努力吧，好好长大哦！今天要回家，不能再外婆家照顾你喽。

8月21日

小葫芦已经好久都是在外公的照料下成长，长到13—14cm了，心形的叶子长7cm左右，暑假要结束了，把小葫芦托付给外公，到学期结束一定长得很好吧，没准还开花了呢！

成长日记 篇13

小蝌蚪来到我们家已经3天了，经过我仔细观察，发现蝌蚪大部分只在吃东西时才花样游泳，我猜测肯定是它们吃东西要使很大力气才能把吃的刮进嘴里，为了吃到食物蝌蚪就会跟着食物的漂动而带动自己不得不做出各种稀奇古怪的姿势，食物一旦到了嘴里，它们就立马恢复了平常姿态。

可爱的小蝌蚪还有一个习惯，那就是爱把吃的统一围拢在鱼缸中间。我担心边上的蝌蚪吃不到食物，就用铅笔把食物搅开，这样所有的蝌蚪都会看见吃的`了。等我想起它们，看它们吃的如何的时候，可让人意想不到的是，小蝌蚪不但没有吃东西，而是把吃的又推到了鱼缸中间，蝌蚪依旧靠着鱼缸壁欢快地游着。后来我终于想明白了，原来吃饱喝足的它们把鱼缸分成了两个部分，中间是它们的餐厅，周围是它们的健身场，小蝌蚪，对不起了，捣乱了你们玩儿。

令我惊讶的事太多了，连我都怕的闪光灯，小蝌蚪竟然不怕，用闪光灯照相，它们好像明白这是让它们闪亮登场，表演节目呢!

我还发现，那只最大的名叫胖丫的蝌蚪长得更胖了，我真有些担心它有可能长成癞蛤蟆。在我的精心照料下，小蝌蚪们越来越活泼了，我希望它们早日长大，长成跟它们的妈妈一个模样，我就把它们放归河里，让它们找它们的妈妈。

成长日记 篇14

好了，妈妈送给我一个漂亮的日记本，让我开始记下我的想法和在生活中发生的有趣的事情，于是我就把它取名为“宏宏的成长日记”。

3月30日 星期二 雨

昨天，我遇到了一件令我伤心的倒霉事。在上第三节课的时候，同学不小心把我撞在了门扣上，当时我的`下巴上就留下了一条两寸长的口子，同学们给我说：“你下巴的口子流血了！”当时，我一下子楞住了，过了一会儿，我一摸，果然口子上留着红红的鲜血。老师来了，她叫一位同学带我去看校医，那位同学也是我最好的朋友——边靓。她一路上说了很多安慰我的话，还给我讲了她小时侯受伤的事情，逗得我抿着嘴笑。到了校医办公室，校医拿出酒精擦在了我的伤口处，那时我疼地差点叫来……

今天我是贴着创口贴去的学校，但我却非常高兴，因为许多同学都问候了我，可我还是有点遗憾，就是撞我的同学一点道歉的表现都没有。我只有心里默默地想：“伤口啊，伤口，快点走开吧

我的成长日记

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我的成长日记(篇1)

我今年9岁，是蒙自二小三年级的同学。我有一个幸福的家，我是一九九五年十月十一日出生。我一生下来，就有一头乌黑的头发和一对大大的眼睛。听说我小的时候，爸爸、妈妈上班，是外婆带我。我长到了上幼儿园的年龄，就被爸爸、妈妈送到机关幼儿园。

我在那愉快地生活了三年。时间过得真快，我开始上小学了，学校的一切对我来说是多么新鲜！多么有吸引力啊！我在学校里学会了很多很多的字，现在，可以读各种书、报了。

学会了友善的和同学相处。还学会了电脑的`基本知识…知识伴随着我一天天长大，这些都是老师和父母的关心和教诲。我在以后要好好学习，用优越的成绩来回报老师和父母的关爱。

我的成长日记(篇2)

不过这有苦说不出，究竟是啥味呢？或许这只是对成绩平平的我所产生的效应吧！想当年在“文坛”上 “叱诧风云”，而今却栽了大跟头。不禁的把甜面混入了酸味，要我怎么下咽呢？尝一尝，刚碰到舌头，不知是什么感觉，只是逆来顺受罢了。刚进入它的世界，总觉得世界还是美好的。天不因浓云的密布而黑暗，水不因沙石的打击而污染，山不因树木的倾倒而崩溃。原味的生活不因时间的推移而改变，一切都悄悄地进行着，就像和煦的春风拂过脸颊，我沉浸在其中，享受这份惬意和舒适。

这平静被一场春雨打破。仔细尝尝，一个字“怪”。难道面也会玩新花样，没听说过，看来真是走味了。酸酸甜甜不是果汁吗？我告诉自己入春了，万物复苏，灰蒙蒙的世界将披上五彩霞衣，一派生机盎然的景象。事物没有一成不变的，一点点改变更是显得趣味无穷。面也能吃出情趣来。太难吃了，我想放弃，不管它是一碗甜面还是酸面 。

我的成长日记(篇3)

有人说，成长的过程中，儿时的记忆便是那一个个鲜活的鱼儿。慢慢的成长，便是那一汪溪水。每一个鱼儿都代表着岁月的洗礼;有人说成长的过程中，儿时的记忆便是那一片天空一角的星星。慢慢地成长，便是那长长的银河，每一

颗星星，都是时间磨练而成的;也有人说成长的过程中，儿时的记忆便是那各种调料。慢慢地成长，便是那五味瓶，生活只有经过调料的调剂，才会有滋有味。

也许，有些事情让硪们懂得了没有天生的信心，只有不断培养的信心

也许，有些事情让我们明白了吃的苦中苦，方为人上人

也许，有些事情也让硪们知道了，成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲她是失败时的伴侣。

小时候我一直都在蜜罐中成长，不曾想过，也从没想过向疼我爱我的妈妈竟然会打我。

那时候，我刚刚上一年级，每天晚上的作业自然在老师的逼迫家长的唠叨中写的。

一天，数学老师留了许多计算题让我们做，并说做全对的同学可以得到老师的神秘礼物。那自然对我来说就是天方夜谭。

放学后，我悠悠回家为的就是晚点到家，让妈妈大发慈悲，帮我一起做作业，不知何时，我才散步到家，一回家就看到了好久不到我家的姥姥，也许出自一个不爱写作业孩子的本性，我一高兴就忘了做作业，直到晚上睡觉时，妈妈问我有没有作业时，我心里就好象一只兔子一样怦怦直跳，可又不敢说实情，所以骗了妈妈。

第二天，我急急忙忙赶到学校补作业，乱七八糟的写几道题就赶紧交了，反正我觉得错的比没做要好得多。那天放学，别的小朋友手里大多都有一朵大红花，而我呢?只有一些红叉叉，我不敢让妈妈知道于是在放学路上把作业消灭了，我怀着忐忑不安的心情回家后，妈妈照例教我做作业，妈妈发现我的作业本少了几页，就问我怎么回事。我遮遮掩掩不敢说，妈妈觉得我有什么事情瞒着她，于是打电话问了我的老师，自然我挨了一顿打。

从那以后，我知道了，学习苦，苦半辈子，不学习更苦，苦一辈子。

我的成长日记(篇4)

回到家一进房间，玲依准备写下今天的倒霉事，呦·日记本不见了，过不了多久，从玲依的房间传出来一大串的鬼吼鬼叫。。。（哎，真是不堪入耳啊），可是这时明扬正在悠哉地看着玲依的“白痴日记”（这可明扬所说的），其中有这样一篇特别“白痴”的日记--星期天的星星**月**日

今天的星星是乎特别的少，是不是被我心爱的白云“吓跑”了（难怪明扬说“白痴”），哎哎，我的白云真是了不起。。。明扬不敢再看下去了，生怕有更“白痴”的想法。。。明扬慢慢翻阅着，终于看到一篇不怎么“白痴”的了--最爱的歌友会**月**日：今天，嘿嘿***是的歌友会，一定不能错过，今天我早早的守候在电视旁等候着（太疯狂的歌迷）。。时间一分一秒的过去了，终于在8.00的时候，他出现了，喔！好帅，电死人了（有那么夸张吗？），。。（一连串鬼吼鬼叫后。。。）真是好看啊！这下次不知道还有没有。。。这时明扬才明白玲依有多神经质（哎，没办法，女生就是这样）。。明扬看了一篇有一篇，总结出两点1：有够白痴2：她真的很喜欢白云。（声明：虽然偷看别人的日记虽是犯法，但在本节无效）明扬这才有一股冲动想把今天买的饰品送给玲依，可是又怕玲依误会。。哎。。他自己一个人在那里琢磨了好久。

我的成长日记(篇5)

20xx年x月x日 星期x 晴

儿时的风筝，拥有着快乐、烦恼的的动力，在天空中越飞越远，手中的线轴失去了控制。在辽阔蔚蓝的舞台上，风筝俯视大地，渐渐远去……

手中握着儿时的风筝，我的童年却遗失在时间海里。仰望蔚蓝的天空，总觉得长大遥遥无期，总渴望长大的感觉，总渴望独立自主的生活。

原来世界是这么美丽，只从这个小小的口儿，却发现世界是如此神奇，每一个角落，每一簇风景，在组合着这个世界。

突然发现自己在这么仔细地观察这个世界，也许我真的长大了，多了些奇妙的幻想，多了些无端的惆怅，多了些弥漫心头的痛苦，多了些困扰自己的烦恼。

我长大了吧，因为我发现自己懂得了恨。学习上，我怀恨自己，恨自己没有很好地选择，恨自己没有努力学习，所以让自己在成绩面前后悔。我难过的想放弃，想逃避。我在寂寞中看见他们会心地笑……一路来的痕迹都印在那分数里。我看不起自己，挺没面子的。就这样，我从来没有感受到成功的喜悦，从来没感到快乐，感到一切都迷茫，直到笑已冰封。不过，我不再感叹这个世界没有公平，因为我知道那是没有用的。再说，很多的事，很多的人，出现在你的生命里，也许那就是快乐吧。

我长大了，发现所谓的“成熟”就是慢慢地打磨自己身上所有的棱角，渐渐适应残酷的社会，渐渐变得不像自己，变的圆滑世故，变的孤僻。独立自主的童年渴望化作孤独，无助……

我痛苦，我无助，但这一切都会过去，我还恨什么呢?也许最后一切都化作了一滴滴伤感的`泪，一本厚厚的、精美的纪念册。纪念我们尘封的往事，记录痛苦并快乐的回忆。

我的成长日记(篇6)

今天我打算种大蒜，观察它的发芽过程。于是我拿了两颗晒干的大蒜，大蒜有薄如蝉翼的的“外衣”，里面有八颗大蒜籽。为了对比观察，我把一颗大蒜的“外衣”剥掉，而另一颗大蒜的“外衣”留着。接着，我拿了一个盆子，在里面装上一些水，小心翼翼地把蒜放到水里。心想：蒜啊蒜，你们一定要快快长大，别让我失望啰!

第二天，两株大蒜的底部长出了一些短短的白色的水培根。两株大蒜也一直在“长胖”，衣服和身体都鼓鼓的。

又过了两天，脱掉外衣的大蒜率先长出三个绿色的嫩芽，但没脱外衣的大蒜却迟迟没有发芽，但在外衣下，若隐若现的大蒜籽开始发青，说不定明天就能发芽了!两株大蒜的根也长了大约3厘米，变灰了一些。

三天后真是个好日子，因为我盼望已久的大蒜苗从没脱外衣的大蒜籽倔强地冒出了头。而脱掉外衣的大蒜的籽已经全部发芽了，有的苗还长出了第二个小芽了呢!嫩绿嫩绿，很是可爱。我又给它们加了一些水。后来，两株大蒜一直在生长，最后每一株苗都有20厘米高哩!

原来看似干枯的大蒜也有如此顽强的生命力啊!

我的成长日记(篇7)

妈妈的爱似一本日记，记载着我成长中的酸甜苦辣。

翻开那本日记，第一页是温馨的母爱。

第二页，充满了母爱的宽容。

一次，我上学迟到了，被老师罚站，回到家后，天色以晚，妈妈严厉地训斥了我一番，甩手进了房间，半天没出来，妈妈在房间的那一段时间，我满心愧疚，站在原地呆立不动，有着十足地准备挨一顿打，可另我没想到的是，妈妈走了过来，拍拍我的头，略带着点哭腔，说道：“刚才是妈妈太冲动了，希望你不要怪妈妈，因此而恨妈妈，好吗?”妈妈说完后，沉默了一段时间，低垂着头无力地走回房间，看着妈妈，我虽然仍有些委屈的意思，但更多的是自责，错在我，却让妈妈来道歉。

第三页，充满了母爱的教导。

自小，妈妈就教导我闻鸡起舞。刘胡兰等知识，让我更聪明，从小就把学习新知识当做一大乐趣;妈妈还教我怎样为人处世，令我明白事理。

虽然，我想永远得到母爱的关切，但是，孩子总有一天要离开母亲，不过，我将永远珍藏这本爱的日记。

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