最新礼仪教案经典

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。 教案和课件的完善需要教师反复打磨和改进。生日祝福语网小编为大家整理的“礼仪教案”或许能够拓展您的思考，这些建议仅供参考建议您仔细权衡所有可行性解决方案！

礼仪教案 篇1

春节是中国传统文化中最重要的节日之一，也是中国人民秉持的最重要的礼仪活动之一。礼仪春节教案的主题可以是关于春节的意义、传统习俗、家庭聚会和拜年礼仪等方面。以下是一篇关于春节的礼仪教案范文：

主题：春节的传统习俗和礼仪

篇幅：1100字

一、引子：

春节是中国最具代表性的传统节日之一，它承载着丰富的文化内涵和独特的礼仪习俗。在中学生日常生活中，了解春节的传统习俗和礼仪是学习中国传统文化的重要环节。

二、目标：

通过学习本课程，学生将能够：

1. 了解春节的由来和意义；

2. 掌握春节的传统习俗和礼仪；

3. 培养学生的尊重和关爱他人的意识；

4. 提高学生的跨文化交际能力。

三、教学内容与方法：

1. 教学内容：

a. 春节的由来和意义；

b. 春节的传统习俗和习俗背后的含义；

c. 家庭聚会和亲友拜年礼仪。

2. 教学方法：

a. 视频观看：通过观看关于春节的视频，引发学生的兴趣；

b. 课堂讲解：讲解春节的由来、习俗及礼仪，解析其背后的文化含义；

c. 小组讨论：学生分组讨论习俗和礼仪的意义，并展示出来；

d. 角色扮演：学生分组进行家庭聚会和亲友拜年礼仪的角色扮演；

e. 实地考察：组织学生到社区或亲友家实地考察春节的庆祝活动。

四、教学步骤：

1. 引入：

a. 导入春节的话题，向学生询问他们对春节的了解和感受；

b. 通过播放有关春节的视频，激发学生的学习兴趣。

2. 了解春节的由来和意义：

a. 讲解春节的起源和历史；

b. 分析春节在中国传统文化中的地位和重要意义。

3. 掌握春节的传统习俗和习俗背后的含义：

a. 分组讨论习俗和礼仪，每组选择一个习俗进行介绍；

b. 学生自主学习相关资料并呈现给全班；

c. 整理习俗和礼仪的背后文化含义，并进行讲解和解析。

4. 培养学生的尊重和关爱他人的意识：

a. 讲解亲友拜年的礼仪和注意事项；

b. 分组进行角色扮演，模拟家庭聚会和亲友拜年的场景；

c. 讨论并总结尊重和关爱他人的意义。

5. 提高学生的跨文化交际能力：

a. 组织学生到社区或亲友家实地考察春节的庆祝活动；

b. 学生记录观察到的习俗和礼仪，并进行讨论和分享；

c. 通过相互交流，加深学生对春节习俗和礼仪的理解。

五、总结与延伸：

1. 总结课程内容和学生的学习收获；

2. 引导学生思考与春节相关的文化差异；

3. 提出延伸阅读和参与春节庆祝活动的建议。

六、评价：

通过学生的小组讨论和角色扮演展示，以及实地考察的报告，进行综合评价，重点评价学生对春节习俗和礼仪的理解和跨文化交际能力的提高程度。

七、作业：

1. 文字总结：要求学生写一篇关于春节习俗和礼仪的总结文章；

2. 观察记录：要求学生记录自己在实地考察中观察到的春节习俗和礼仪，并进行反思和总结。

八、反思：

根据学生的表现和课堂效果，及时进行教学反思和调整，为以后的类似教学提供参考。

礼仪教案 篇2

（一）课前预热，创建氛围3′

把全班40个同学8人一组分成5小组，在整个教学过程中以小组为单位进行学习，以便进行最后评价。

各小组派代表上台进行握手礼的展示，看哪组同学握手礼仪最规范。通过这个活动，让学生的注意力集中到课堂，让他们从上课一开始思维就处于一种活跃状态，从而创造一种比较和谐的课堂氛围。

（二）图片展示，导入新课5′

让学生欣赏一组不同职业风采的图片，各小组进行抢答，说出各是什么职业。

通过直观性的图片展示，让学生带着探究的心理进入新课内容的学习。

（三）案例分析，层层深入30′

1、案例一

图片欣赏完后，我问：我们株洲公交有个T2路杨莉专线，你坐了吗？感觉怎样？让学生回答，紧接着又设问：那么你们知道杨莉的事迹吗？学生回答完后介绍省劳动模范杨莉的情况，引导出职业礼仪的第一个基本要求：爱岗敬业、尽职尽责。我又问：如果你是一位xx销售点的老板，接受一位顾客电话订购xx，而顾客没有及时去取，恰恰这张xx中了500万大奖。你会怎么处理？让学生畅所欲言，然后讲述广东省茂名市林海燕的诚信事迹，引出职业礼仪的另一个基本要求：诚实守信、优质服务。

通过讲述我们自己身边的和全国的名人事迹，让学生掌握职业礼仪的基本要求。

2、案例二

书本25页的全国劳动模范张秉贵的事迹以及在互联网上搜寻的有关视频资料。

第一步：导情

用多媒体显示张秉贵所获得的荣誉，引起学生的好奇：一个普通的售货员怎么可以取得这么多这么高的荣誉？然后让学生带着疑惑看视频，了解张秉贵的事迹。

第二步：导学

学生看完视频后，让学生根据视频内容和书本介绍，“想一想”：从外形、技术、内在素养等方面有哪些词可以形容张秉贵的？学生回答后，我问：张秉贵与杨莉、林海燕相同点和不同点在哪里呢？学生对他们的相同点比如说爱岗敬业、优质服务也许都说得出来，但是对不同之处的回答可能是五花八门，这个时候要及时给予鼓励和支持并对他们进行适当点拨，引导他们进一步回想视频和阅读书本，和他们一起寻求正确合理的答案，通过师生协作，我让学生了解张秉贵除了爱岗敬业、优质服务外，还把商业服务业的简单操作升华为一种艺术境界，给顾客美的享受，真正达到了职业礼仪的最高境界：敬业奉献。

第三步：导议

让学生根据视频内容和书本介绍，以小组为单位“议一议”这样一个问题：如果你是一名酒店服务员，你会怎么做？在学生讨论的过程中，我在课堂巡回，指导他们从外形、技能、内在素养等方面进行分析，帮助他们形成正确的价值观念。几分钟后，各小组选派一名代表上台发言，针对他们各自的观点及时进行补充归纳，通过分析总结，突出重点，让学生领悟到：我们从事一门职业不仅要仪容端庄，语言文明，还要爱岗敬业、优质服务，而且更重要的是要培养自己的职业最高素养：敬业奉献。

第四步：导行

为了让学生把刚刚讨论学到的知识运用到实际中去，我要求学生根据所给的情境进行情景剧即兴表演。地点：手机市场；人物：买手机顾客一人，手机推销员二人；剧情：态度冷淡对比态度热情，看看这个顾客最终会选择买哪个推销员的手机。我给几分钟时间给各组分工准备，然后以抽签的形式叫几组学生上台表演，由于有了前几步的引导和讨论，加上有自己的亲身经历，让学生充分发挥自己的表演才能，让课堂气氛达到高潮。学生表演完毕，我们一起评出各组得分，让本课的教学难点在这种热闹的氛围中轻松地解决。

（四）归纳总结，梳理知识5′

用知识结构的形式展现所有内容进行总结，结合板书强调重难点。对学生进行量化评价，评出最优合作小组人员和最佳表现个人。这些评价结果与平时成绩挂钩，直接纳入期末总成绩的考核中。

（五）作业布置，巩固创新2′

1、书面作业：遵守职业礼仪的作用有哪些？

2、实践性作业：到商场等场所亲自体验服务员的职业态度，下次课跟大家一起分享。

礼仪教案 篇3

礼仪春节教案

主题：传承中华传统文化，重视春节礼仪教育

范文：

一、课程内容

本课程主要介绍春节的由来与意义，重点着重培养学生的春节礼仪意识和礼仪行为能力。

二、教学目标

1.知识目标：

了解春节的历史由来和文化意义，掌握春节的一些传统习俗和礼仪规范。

2.能力目标：

通过学习，培养学生正确的春节礼仪行为习惯，提升学生的与人交往的沟通能力。

3.情感目标：

培养学生对传统文化的认同感和自豪感，培养学生的家国情怀和家庭责任感。

三、教学过程

1.导入（约10分钟）

通过图片、音乐等方式，引导学生进入春节的氛围，激发学生对春节的兴趣和好奇心。

2.知识讲授（约15分钟）

a.介绍春节的由来：传说中的"年"，年的由来，春节的历史变迁。

b.讲解春节的文化意义：年味、团圆、祭祀、传统习俗等。

3.学生活动（约20分钟）

a.小组讨论：学生分组探讨春节的具体习俗和礼仪规范，并展示讨论结果。

b.角色扮演：每个小组选择一个春节的场景，例如拜年、走亲访友等，进行角色扮演并展示。

4.讨论与总结（约15分钟）

a.学生分享自己在家庭中的春节礼仪经验，并与其他学生进行互动交流。

b.教师进行总结，并纠正一些常见的错误春节礼仪行为。

5.延伸活动（约15分钟）

a.家庭作业：鼓励学生回家了解更多关于春节的知识，与家人分享。

b.学生自主活动：学生自愿参与，可以展示自己的才艺、制作春节的手工作品等。

6.课堂作业（约10分钟）

布置作业：要求学生写一篇作文，介绍自己家庭的春节习俗和传统。

四、教学手段

1.多媒体课件，配备图片、音频、视频等多媒体资料，丰富教学手段。

2.小组讨论、角色扮演等互动教学方式，激发学生参与热情。

3.鼓励学生互相分享家庭经验，促进学生之间和家庭之间的互动交流。

五、教学评价

1.观察学生在课堂活动中的表现，包括参与度、合作能力等。

2.听取学生的小组讨论和展示，对学生的合作能力和表现进行评价。

3.评估学生的书面作业，包括作文的内容和表达能力等。

六、教学评价与反思

本课程通过多种互动教学方式，结合家庭互动，可以提高学生学习春节礼仪的主动性和积极性，培养学生正确的行为习惯，以及在社交氛围中的表达和沟通能力。同时，也可以增强学生对传统文化的认同感和自豪感，促进学生的家庭责任感和家国情怀。

礼仪教案 篇4

自由组合，表演特定情境下的礼仪，如待客时的礼仪，接听电话时的礼仪等等。

"讲礼仪、展风采"相关知识

⒈参加升国旗仪式应注意什么？

参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音宏亮。

⒉学生穿着打扮应注意什么？

学生穿着打扮要朴素大方、整洁、美观，不穿奇装异服。仪容朴素健美，男同学不留长发，非特殊情况不在校内穿无领背心，不打赤脚，禁止敞胸露怀；女同学不烫发，不留披肩发，不化妆，不佩戴不相宜的饰物。

⒊遇到外宾应怎样做？

遇到外宾以礼相待，不卑不亢，不围观，不尾随，不做有损国格人格的事。

⒋当你向别人借东西时，需要注意哪些礼节？

礼貌语言不能少。不要忘了"请""麻烦"等词，归还东西时，不要忘了"谢谢"；要先征得别人的同意；借别人一定要按时归还；对别人东西要特别爱惜，做到完璧归赵。假若不小心搞坏了借来的东西，一定要主动照价赔偿，并说明情况，表示歉意。

⒌父母不在家时，有客人来访，你应该怎样做？

当家中长辈不在家时，我们应该负起小主人的责任，把熟悉的客人迎进门，倒茶招待；对陌生的客人，可隔着门缝告知家长外出，请改日来访。假如父母一时回不来而客人有急事要走时，可以问客人有什么事需要转告，或请他们留下字条，如方便也可电话询问父母。

⒍试着描述一下送客时有哪些礼仪。

当客人要走时，通常要婉言相留，表示希望其再多坐一会儿，或恳请其下次再来。但不能大喊大叫，硬拉着不让走，那样反而显得粗暴无礼。客人提出告辞，应等客人起身后，主人再起身相送；送客时要送到门口并说："再见，欢迎再来。"并不要急于关门。

⒎接通你要拨的电话以后，应该注意什么？

先问候一声再报出要找的人；通话时声音要清晰，语气要讲礼貌；还要注意谈话时间不可过长，以免影响他人通话。

⒏做客时，在坐姿上有什么要注意的礼节？

入座时，动作要轻稳，不可猛地一下子坐下，发出响声。入座后，手可平放在沙发或沙发的扶手上，上身稍微向前倾，以示对主人的尊敬。

小 结：掌握文明健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。我们要掌握这些基本要求，并在交往中加以运用。

礼仪教案 篇5

一、活动主题：

“讲文明懂礼仪”

二、活动目的：

1、通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

三、活动准备：

1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集学生文明礼仪常识等资料

2、环境布置（黑板、场地等）。

4、组织学生准备有关节目。

四、活动过程：

一、活动导入

主持人：老师们，同学们，中国历来以

“礼仪之邦”著称于世，“礼仪”一直是中国古代教育的重要内容之一。随着时代的发展，礼仪教育的内容和形式不断地发生变化，富有不同的历史和现实意义。

作为一名炎黄子孙，应当知礼守礼，发扬中华民族的光荣传统。今天，我们举行此次班会，将让我们对礼仪知识有一个更加全面的深刻的认识。相信大家一定会有所收获。现在，我宣布：洪桥逸夫中学初一（3）班“讲文明懂礼仪”主题班会正式开始！男：首先，让我们有请顾佳霖、陆春玉为大家带来《童谣》

女：有关文明礼仪，演讲是最为常见的方式，下面我们有请徐勇为我们讲述《文明感动我们的心灵》

男：欣赏了童谣，听了演讲，再听听一段顺口溜吧。接下来让我们欣赏由钱佳宇等同学为我们表演的《文明顺口溜》

女：课前大家一定都搜集了不少关于文明的常识，也了解了不少文明礼仪的常识，接下来就要考考大家了：

请听题：

1、遵守课堂纪律是我们作为学生的最基本的礼貌，那么在上课铃声响过后，我们应该怎么做呢？

2、认真听讲是课堂上最重要的事，但有些同学却不时的违反课堂纪律，影响了自己，也影响了大家，我们应当如何真正做到课堂上认真听讲呢？

3、在校园里，老师跟学生碰面是不可避免的事，在《中学生日常行为规范》中也有尊重老师这一要求，但有此同学对于老师却视而不见，甚至故意躲开老师。现在我相问问大家：何为真正的尊师礼仪？

下面是自由发问时间，请各位同学谈谈我们身边的文明事

女：听了那么多有关文明礼仪的内容，让我们稍稍放松一下，有请朱嘉乐为我们送来魔术表演。

男：看完了魔术表演，让我来段三字经为大家助助兴吧。人之初，性本善？？女：STOP！男：你干吗打断我？

女：对不起，打扰你背书了，你背得是不错，就是似乎有点过时了。男：过时了？此话怎讲？难道你还有《新三字经》不成？女：答对了，我们还的确有关于文明礼仪的《新三字经》，有请金磊为我们带来《新三字经》。男：小品是最能反应人物的思想感情的方式，让我们欢迎顾佳霖、陆春玉为我们带来的《微笑的魅力》。

女：现在，全体起立，请包帅威带领我们宣誓。

男：同学们，今天，我们学到了文明礼仪的知识，明天，我们就是文明的使者。女：让我们用笑容感动世界，展现新生时代少年的风采。

男：今天的班会到此结束时间虽短，道不完我们对文明的千言万语，我们要把今天所学到的知识用到日常生活中去，用文明架起我们和他人之间沟通的桥梁。

女：最后祝大家在以后的生活中找到属于自己的文明，用它编织出自己的梦想，编织出自己美好的未来！

礼仪教案 篇6

家庭礼仪教案

第一部分：

作为一个重要的社交工具，家庭礼仪扮演着家庭关系和交流的重要角色。通过正确的家庭礼仪，我们可以提高家庭成员之间的沟通和理解，建立和谐的家庭环境。本篇文章将给出一个家庭礼仪教案，帮助家庭成员学习和遵守正确的礼仪规范。

第二部分：尊重的意义

尊重是家庭礼仪的核心价值观。在家庭中，我们应该互相尊重每一个家庭成员。这意味着不仅要尊重动作上的尊严，还要尊重每个人的意见和感受。当有人发表意见时，其他家庭成员应该耐心倾听，不要打断或嘲笑。同时，我们还要尊重个人空间和隐私。

第三部分：共同责任

家庭生活是一个团队合作的过程。每个家庭成员都有责任参与家庭事务和家务劳动。在教案中，我们将制定家庭责任清单，分配每个人的任务。这样，每个人都会明白自己的责任和义务，共同创建一个整洁有序的家庭环境。

第四部分：沟通技巧

有效的沟通是家庭成员之间建立联系和解决问题的重要方法。在教案中，我们将介绍一些沟通技巧，如倾听、表达情感和以积极的态度进行交流。我们还将教授家庭成员如何用友善而尊重的方式交谈，以避免冲突和误解。

第五部分：用餐礼仪

用餐是家庭生活中重要的社交活动。在用餐中遵守正确的礼仪规范可以加强家庭之间的联系。在教案中，我们将教授家庭成员如何摆放餐具、用餐时注意仪态和礼貌，以及如何表达感谢和尊重。

第六部分：家庭活动礼仪

家庭活动是家庭成员之间建立亲密关系的机会。在教案中，我们将介绍一些家庭活动礼仪，如尊重每个人的兴趣和能力、互相支持和鼓励，以及如何处理家庭冲突和分歧。

第七部分：表达感恩和关爱

家庭是一个充满温暖和爱的地方。在教案中，我们将鼓励家庭成员表达感激之情和关心之意。这可以通过写感谢信、言辞状、给予小礼物或提供帮助等方式来实现。通过这些行动，我们可以增进家庭成员之间的情感联系。

第八部分：总结

家庭礼仪是我们与家人共度美好时光的重要部分。它可以加强家庭之间的联系和理解，建立和谐的家庭环境。通过这个教案，我们希望能帮助家庭成员学习和遵守正确的礼仪规范，培养出文明、礼貌的家庭成员。只有在温馨和睦的家庭环境中，我们才能真正感受到家庭的温暖和幸福。

通过以上文章，读者可以了解到家庭礼仪的重要性，并学习到如何在家庭中遵守礼仪规范，提高家庭成员之间的沟通和理解。希望这篇文章对于家庭成员之间的关系和家庭氛围的改善有所帮助。

礼仪教案 篇7

礼仪仪容教案是一份指导学生如何言行得体、彬彬有礼的教学计划。通过此教案，我们旨在让学生养成良好的礼仪习惯，提高他们的社交能力和形象修养。以下是一份详细、具体且生动的礼仪仪容教案。

第一节：仪态端正的重要性

1. 引入：通过引用名人名言、故事等方式，让学生了解到一个人仪态端正的重要性。例如：亚里士多德曾说过，“懒散的动作是心灵的镜子”。另外，可以讲述一个人因为仪态不端而产生不好的后果的故事，让学生认识到仪态端正的重要性。

2. 课堂活动：让学生观察身边人的仪态，并以小组讨论的形式，描述其中的优点和不足之处，进一步加深对正确仪态的认识。

第二节：穿衣得体的重要性

1. 引入：通过展示一些形象得体和不得体的穿着照片，让学生对穿衣得体的重要性产生兴趣。可以让学生自己评价照片中的着装，并解释他们评价的原因。

2. 课堂活动：将学生分成小组，要求他们根据不同场合来设计合适的着装，并进行演示。然后进行集体点评，让学生了解穿衣得体与不得体的具体差异。

第三节：言行举止的规范

1. 引入：通过介绍一些社交场合中的言行得体的示范者，如电影中的主人公、名人等，让学生了解言行举止规范的重要性，并引发他们对于这些示范者行为的思考与评价。

2. 课堂活动：通过模拟真实场景的角色扮演，让学生尝试在不同场合表现出得体的言行举止。可以设置小组对决，通过点评和评分来激发学生的积极性。

第四节：音乐、舞蹈的雅俗之分

1. 引入：通过播放一段经典音乐和娱乐节目中的流行舞蹈，让学生认识到音乐和舞蹈中的雅俗之分，以及对人的影响。

2. 课堂活动：安排学生分组进行音乐和舞蹈的表演，通过表演评分、点评等方式，让学生了解如何选择适合自己、能够展示出良好形象的音乐和舞蹈。

第五节：在社交场合中的表现

1. 引入：通过讲述自己或他人在社交场合中的尴尬经历，让学生明白社交场合中的表现对人际关系的影响。

2. 课堂活动：安排学生进行小组讨论，以情景剧的形式演绎社交场合中的问题，并给出解决方案。通过模拟社交场合的互动，让学生提高应对各种情况的能力。

第六节：礼仪仪容总结与反思

1. 引入：通过回顾课程内容，让学生对礼仪仪容的重要性、规范等有一个全面的理解。

2. 课堂活动：安排学生写一份总结和反思的作业，让他们表达对自己在礼仪仪容方面的发现和以后的改进方向。

通过以上的礼仪仪容教案，我们希望能培养学生良好的仪态习惯，并提高他们在社交场合中的形象修养。同时，通过课堂活动的安排，使学生在实践中体验和体会其重要性，更好地理解和领会相关知识和技巧。