假如生活欺骗了你课件

假如生活欺骗了你课件。

学生们有一堂生动有趣的课，少不了老师辛勤准备的教案，需要大家认真编写每个教案课件。细致的教案可以帮助老师安排教学任务和评估学生情况。这篇文章的标题是“假如生活欺骗了你课件”，充满着深意，欢迎你的到来，希望这篇文章能够满足你的好奇心，并请与你的朋友分享！

假如生活欺骗了你课件【篇1】

1教学目标

1．能够准确流畅有感情地诵读三首诗

2．能概括出诗歌蕴含的做人的道理，并与同伴交流感受。

3．完成一首小诗的创作。

2学情分析

学生基本能自己阅读，找出中心句

3重点难点

重点

诵读体会诗歌中蕴含的道理

难点

写一首小诗

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

活动1【导入】《假如生活欺骗了你》

上课之前，我想请问同学们这样一个问题：生活欺骗过你吗？【课堂顿时寂然，提问一男生，他起立喃喃说，“眼睛欺骗过我……老师，怎样才算生活欺骗了我？”可见，此题设计脱离了学生认知实际。谁是“生活”？，我们大人也难以说清。更何况，也不必说清。终于有一学生说出“生活不如你所料”，很好。其实，生活从来不会欺骗我们，上帝对谁都是公平的。普希金的意思，显然是指“残酷的客观生活，不符合我们的美好的主观愿望”。所以，有学生说，“明天去春游，可是下雨了。所以，生活欺骗了我。”教师反复提示，终寂然，无奈说：“你们年事尚浅。”至此，耗时五分钟。】

二、诗人简介

俄国诗人。史称：“俄罗斯文学之父。代表作有：著名诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。

【利用幻灯，很好，可惜，速度太快，尚未看清。既“年事尚浅”，就应该让他们多看几眼。】

三、写作背景

《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。

【让学生朗读幻灯文字，很好。这个时代背景的介绍，非常重要，可惜，未能始终使用。学生将“如火如荼”读错，教师纠正，板书“tu”，然过快，应该仔细解释，辨析，因为其中颇有学问。一节课，唯此一次板书，偌大黑板，只有一个“tu”。】

活动2【讲授】《假如生活欺骗了你》

自由朗读，注意节拍

1、 请一位朗读能力一般和较好的同学对比朗读，得出朗读要注意节拍。【很好！诗歌教学，必须朗读。】

2、 教师将划分好节拍和重音的诗歌打在屏幕上，全班齐读。【利用幻灯，区分节拍、重音，非常好。】

《假如生活欺骗了你》 普希金

假如/生活/欺骗了你，

不要/悲伤，不要/心急！

忧郁的日子里/需要/镇静：

相信吧，快乐的日子/将会来临。

心儿/永远向往着/未来；

现在却/常是忧郁。

一切/都是/瞬息，

一切/都将会/过去；

而那/过去了的，

就会/成为/亲切的怀恋。

五、研读课文

学生自由朗读课文，回答一下问题。

1、《假如生活欺骗了你》这个题目有何寓意？（明确：比喻人生道路上的挫折、困难等。）

2、面对生活的欺骗，普希金又是怎么对待的呢？（明确:不要/悲伤，不要/心急！

忧郁的日子里/需要/镇静：

相信吧，快乐的日子/将会来临。

心儿/永远向往着/未来

镇静：当遇到挫折、困难时要镇定，不要慌张，理清事情的头绪，等待机会，积蓄力量。)

3、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？（明确：积极、乐观、向上……）

（解释：“而那/过去了的，就会/成为/亲切的怀恋：”

人生中一些困难、失败，可能现在我们回过头来会发现也是人生中的一笔财富，失败乃成功之母。）

【进入思想教育，课堂又现沉寂。针对“亲切的怀恋”，教师问，未得满意答复，遂点拨，“失败是成功之母”。对初一学生，真的不必如此苛求。】

六、拓展延伸

1、古往今来，像普希金这样身处逆境但却依然积极乐观的人有很多，你能给老师同学举一两个例子吗？

【这个设计很好，学生纷纷开动脑筋。教师应该及时表扬。】

例：勾践、韩信、霍金、张海迪……

2假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？联系自己的生活体验谈谈你的体会。

活动3【活动】《假如生活欺骗了你》

七、背一背，写一写

假如，

不要，不要！

需要。

相信吧，

八、赠言

《我微笑着走向生活》 汪国真

我微笑着走向生活，

无论生活以什么方式回敬我。

报我以平坦吗？

我是一条欢乐奔流的小河。

报我以崎岖吗？

我是一座庄严思索的大山！

报我以幸福吗？

我是一只凌空飞翔的燕子。

报我以不幸吗？

我是一根劲竹经得起千击万磨！

生活里不能没有笑声，

没有笑声的世界该是多么寂寞。

什么也改变不了我对生活的热爱，

我微笑着走向火热的生活！

【非常好。】

活动4【作业】《假如生活欺骗了你》

模仿写一首诗，表达积极乐观的人生态度。

假如生活欺骗了你

假如生活欺骗了你课件【篇2】

诗两首一、教学目标（一）   知识与技能1、  把握两诗的感情基调，有感情地朗读诗歌，背诵《假如生活欺骗了你》2、  理解两诗的哲理，学习对生活的积极态度3、  学习《未选择的路》的象征手法（二）   过程与方法自主、合作、探究的学习方法（三）   情感态度价值观1、  学习面对困难或挫折时的积极态度，培养坚韧的品质2、  养成对人生严肃慎重的态度，对人生道路做出正确的选择二、教学重点：1、理解两诗的哲理，学习对生活的积极态度2、象征手法教学难点：同上三、教学准备：1、学生熟读诗歌，初步对诗歌作自我的解读2、学生查询作者的相关资料3、查询什么叫象征4、教师准备课件及诗歌朗诵录音四、教学过程第一课时《假如生活欺骗了你》假如生活欺骗了你教学环节教师活动预设学生活动预设设计目的导入新课      俄罗斯文学博大精深，在世界范围内有着广泛的影响，且大师辈出。同学们能说说他们的名字吗？今天我们就来学习广为传诵的俄罗斯诗篇，它的作者就是普希金。  学生列举所知的俄罗斯文学大师（托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基、马雅科夫斯其、莱蒙托夫、普希金等）由俄罗斯文学导入，强调普希金在俄罗斯文学中的地位。了解作者及创作背景                   同学们都在预习时查询过有关普希金的资料，现在请同学将你所知道的普希金给大家做一个介绍。教师在学生介绍完后可稍作补充，强调普希金为自由，为理想战斗的精神和高贵的品格。  普希金，俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。生于莫斯科一个崇尚文学的贵族家庭。成年后不断发表诗歌评击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。为此遭到了沙皇政府的多次打击，他对曾被两次流放，也曾身陷囹圄，但他始终不愈地信守着诗中表达的生活原则。这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。检查预习，考察学生搜集资料的能力。了解普希金，学习伟人精神。              听读诗篇         a听朗读，画出朗读的节拍b自由朗读c小组内朗读，然后请几个代表全班朗读按老师要求，听、读课文，体会诗歌情感，把握读诗节奏。听读画节拍以把握节奏和情感。自由读让学生体会揣摩诗歌。代表读以优秀者作示范。研读诗歌                   问主题：诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。明确诗歌主题。细揣摩：如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？     揣摩细处，启发学生正视困境和磨难品写法：诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，品味全诗，想想原因何在？      品味直接抒情的作用和效果回味涵咏结合生活谈体会   再读诗歌，回味涵咏，结合生活经验，谈谈你对这首诗歌的体会。自读诗歌，回忆自己在面对逆境和挫折时的表现，谈诗歌对自己的启发 结合生活谈体会，让诗歌所宣扬的乐观精神内化。 第二课时：《未选择的路》 未选择的路教学环节教师活动预设学生活动预设教学目的导入新课      古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写，同学们是否记得一些？人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。今天我们就来学习一首也是写“路”的诗。 屈原有：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索辛弃疾：独上高楼，望尽天涯路鲁迅：其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路 紧扣诗歌中心导入，路喻人生了解作者    简略介绍作者：弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，他在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人，美国参议院曾作出决议向他表示敬意。简略了解作者    了解作者，积累文学常识听读诗篇        a听朗读，画出朗读的节拍b自由朗读c小组内朗读，然后请几个代表全班朗读按老师要求，听、读课文，体会诗歌情感，把握读诗节奏。   听读画节拍以把握节奏和情感。自由读让学生体会揣摩诗歌。代表读以优秀者作示范。研读诗歌            把握主题：请同学们反复读几遍全诗，思考诗中的“路”有什么含义？诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。明确诗歌主题全诗共5小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。找出诗中最令你感动的诗句或词，谈谈你的体会。伫立（思索）——决定（选择）——选择之后的怅惘——多年后的回顾、叹息明确作者的写作思路诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？ 明确作者写作的意图学习象征手法               什么是象征？象征跟比喻有什么区别？能举一两个和课文形式相同的例子吗？请学生先在小组内交流查询的关于象征的资料，谈谈自己对于象征的理解。       交流预习所查询的有关象征的资料。举出所学过的运用了象征手法的例子。象征手法的运用包括象征体和本体两个方面，象征体和本体之间必须有内在联系。本体：具体的事物；象征体：某种特殊意义象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。比喻可以用于表示任何事物的性状，而象征只用于表示有关人的精神世界和精神生活，而且也都从本质特征上考虑。 学习象征的写作手法联系生活回味涵咏  结合生活的经验和体会，谈谈对诗歌的体会。先在小组内交流，然后请个别同学全班交流结合生活的经验和体会，谈谈对诗歌的体会 回归生活，明确面对生活选择应该慎重。

假如生活欺骗了你课件【篇3】

教学目标

知识与技能

把握两诗的感情基调，有感情地朗读诗歌，背诵《假如生活欺骗了你》；

理解两诗的哲理，学习对生活的积极态度；学习《未选择的路》的象征手法。

过程与方法

自主、合作、探究的学习方法

情感态度价值观

学习面对困难或挫折时的积极态度，培养坚韧的品质；养成对人生严肃慎重的态度，对人生道路做出正确的选择

教学重点：理解两诗的哲理，学习对生活的积极态度；象征手法

教学难点：理解两诗的哲理，学习对生活的积极态度；学习《未选择的路》的象征手法

教学准备：学生熟读诗歌，初步对诗歌作自我的解读；学生查询作者的相关资料；查询什么叫象征；教师准备课件及诗歌朗诵录音

教学方法：朗读教学法，合作探究法

计划课时：1课时

教学过程：

（一）创设情境导入新课

由丹麦作家安徒生的童话故事丑小鸭的遭遇引出话题。然后，启发：同学们，当你在现实生活中遇到困难与挫折的时候，你是一味埋怨命运不公，还是勇敢地与命运抗争?让我们看看俄国诗人普希金是怎么看待这个问题的。

（板书课题、作者：《假如生活欺骗了你》普希金）

（二）合作交流解读探究

1、了解作者及相关背景

请同学们说说你所知道的普希金。在同学们介绍的基础上，教师归纳：（wWw.gX86.COm 笔稿范文网）

普希金（１799—１8３7），俄国诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”。他虽然出身于贵族地主家庭，却一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争。他的思想与诗歌，引起沙皇俄国统治者的恐慌与仇恨，先后两次遭反动政府的流放，但他始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与别人决斗而死，年仅３8岁。他的文学创作不仅为他自己，而且也为整个俄罗斯文学赢得世界声誉。

特别是诗歌，像太阳一样，照耀着１9世纪的文坛。他的著名诗篇有《自由颂》、《致恰达耶夫》、《乡村》、《鲁斯兰和柳德米拉》、《致西伯利亚的囚徒》。他还写了大量的小说、散文和剧本。《别尔金小说集》是俄国短篇小说的典范，其中，《驿站长》是俄国文学中描写小公务员或其他城市底层人们的“小人物”形象的第一篇杰作；中篇小说《上尉的女儿》塑造了农民起义领袖普加乔夫的形象，开创了俄国文学歌颂农民起义英雄的先例；其他作品还有叙事诗《青铜骑士》、童话《渔夫和金鱼的故事》和小说《黑桃皇后》。诗体小说《叶甫盖尼?奥涅金》是他最著名的作品。

2、整体感知

（１）应用多媒体课件播放诗歌（或用录音机播送课前录制的配乐朗诵带），有音像效果营造诗美的气氛，把学生带入特定的情境。

（２）播放轻音乐，让学生自己试着和乐而诵，进一步激发情趣。

（３）指名某同学在全班朗读后，根据学生朗读情况作初步的报导，要求读准字音，读准节奏，读出语气语调，读出感情。

3解读诗歌

教师介绍写作背景：

这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚.尼古拉耶夫娜.伏里夫的纪念册上的。那时，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，坚信光明必来，正义必胜。

提问：１、诗歌的两部分各表现了怎样的内容?

明确：第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来；第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。

提问：２怎样理解“生活欺骗了你”?

明确：这是特指在生活中因遭遇艰难困苦而身处逆境。作者写这首诗时，正被流放，这是他自己真实生活的`写照。专制扼杀正义，沙皇镇压革命，所以说，人生经历着苦难，生活遭遇着不幸。这是生活对热爱她的人的一种“欺骗”。

提问：３全诗表达了诗人怎样的人生态度?

明确：这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。这是一种难能可贵的品质，也是一种面对噩运时的崇高境界。这也是这首诗能够深受人们喜爱的原因所在。

（三）、应用迁移巩固提高

小组讨论交流：

１、从刚才初步的分析中，我们知道了这首诗表达的是诗人面对困境时的一种积极乐观的人生态度。可是，从诗句上看，我们只能说“不要悲伤”是一种乐观；可诗人又说“须要镇静”，“镇静”岂不就是“忍耐、忍让”?那不就是消极、无所作为吗，难道这也能说是“积极乐观”?

明确：这个问题可从两个层面来理解。一是在诗中，诗人的意思是当时沙皇专制统治相当严酷，革命势力一时还不能与之硬抗，故只能暂时保存实力，耐心等待，当有一天时机成熟时，将完全而彻底地爆发。二是在生活中，当人们遭遇不幸时，往往会无所适从，或是灰心丧气，或是暴跳如雷，常常会失去理智，做出傻事。这时候首先需要的是冷静沉着，而不是盲目地争强斗胜，以致反而坏了事，故必须“镇静”。这里，“镇静”就是“不慌乱”，即便把它理解为“忍耐、忍让”，那也是说不要急功冒进；“镇静”，才能保持清醒，才能看准时机。而这一切，都是为了更好地抗争，更有效地抗争。所以说，“须要镇静”同样是表达诗人积极乐观的人生态度。[]

２、怎样理解“而那过去了的，就成为亲切的怀恋”?

明确：这个问题应该从两个方面来理解。一方面，作者强调的是一种积极乐观的人生态度——坚信这一切一定会过去的，当这一切都已经成为过去之后，再回过来思念这一困境中勇敢地面对现实，执著地追求理想的过程时，将会为自己的坚定、顽强、不屈不挠而深感欣慰，那将会倍感亲切。另一方面，作者要表达的对人生的看法是，人生应当是丰富多彩的，人的经历应当是丰富多样的，这是由生活本身的特点决定的，所以，每一种经历都是一种财富，正如七色虹那样，少了哪一种都会是一种残缺，尤其是在逆境中的磨砺，更是一种宝贵而亲切的精神财富，更能锻炼生活的勇士，更能铸造精彩的人生。这也是人生的真谛，它与中国古诗中“宝剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来”有异曲同工之妙!。

（四）、总结反思拓展延伸

今天我们学习了普希金的诗——《假如生活欺骗了你》，体会了作者身处困境时那种积极乐观的人生态度，同时也再次领略了诗美的艺术魅力。对我们今后在人生道路上经历风雨，经受磨练有非常好的引导作用和巨大的教育意义。

延伸：与一般诗歌相比，这首诗有什么不同?

教师启发学生回忆一些学过的诗歌，古今中外的都行，只要是有鲜明形象的，如《关雎》《饮酒》《天净沙秋思》。这些诗歌，或是人物生动，或是景物具细，总之形象鲜明，亲切可感。而《假如生活欺骗了你》却没有什么形象可言。怎么看待这一点呢?

明确：这首诗的确没有什么形象，短短的八句诗，都是以劝告的口吻在诉说。这个问题涉及到诗歌的类型与形式。它是诗歌形式的一种，叫做哲理诗。诗人以平等交谈的口吻，娓娓诉说的语气，和婉亲切的语调，热诚坦率的与读者对话；诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。所以，这首诗问世后，迅速流传开来，在全世界的许多地方，许多人把它记在自己的笔记本上，成为激励自己前进的座右铭。希望我们同学在学习了这首诗后，也能拥有诗人那样的博大胸怀，培养积极乐观的人生态度，在自己的人生道路上，尤其在遇到挫折与困境的时候，能够以积极进取的精神，笑对人生，成为生活的真正强者。

最后，让我们一起，再次来齐声朗读（背诵）这位伟大诗人的不朽之作《假如生活欺骗了你》。

（五）、板书设计

假如生活欺骗了你

普希金哲理诗

生活“欺骗”→不要悲伤、心急积极

（困境、挫折）→镇静、永远向往乐观

假如生活欺骗了你课件【篇4】

一、教学目标

1、知识和能力目标：

(1)了解诗人和创作的背景;能够准确流畅有感情地诵读诗歌。

(2)仿写诗句

2、过程和方法目标：在反复的诵读、交流合作中理解诗的内容。

3、情感态度和价值观：结合生活体验，感受诗人积极、乐观、向上的人生观。

二、教学重难点：

重点：如何诵读、体会诗歌表达的人生哲理是本课的重点;

难点：仿写诗句。

三、教学方法

本课采用“联读法”和“读写结合式”教学理念，给阅读教学扩大容量，以写促读，以读带写，较好地体现了新课标“拓展学生的学习空间，增加学生语文实践的机会”的思想。共设计了五个板块：序曲→第一乐章《假如生活欺骗了你》→第二乐章《假如你欺骗了生活》→第三乐章《假如生活重新开头》→尾声，五个板块各有学习训练的侧重，又相互关联，整体推进，共同达成教学目标。同时，既注重学生合作探究，又利用诗歌朗读，开展仿写诗句，体现师生间的教学互动和情感交流。

四、教学过程

(一)创设情境，导入新课

1、导入新课

在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。面对风雨来临时，你将如何面对?是彷徨、逃避，还是勇敢面对?今天我们就来学习一首一百多年来广为传诵的

俄国诗歌《假如生活欺骗了你》，从中领悟人生成长的道理。(师板书课题)

2、展示教学目标

教学目标：能够准确流畅有感情地诵读诗歌。

教学重点：诵读，体会诗歌表达的人生哲理。

教学难点：仿写诗句训练。

(二)序曲

1、走近作者

①他是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大，被喻为“诗歌的太阳”。

②他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。其代表作有：诗歌《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等，诗体小说《叶普盖尼·奥涅金》，长篇小说《上校的女儿》等。

③2003年江泽民曾参观他的纪念馆并亲笔题词：“伟大的诗人民族的骄傲。”

④他的说理诗《假如生活欺骗了你》，问世后成为许多人激励自己的座右铭。他就是诗人普希金。”(生齐读内容，识记读者。)

2、背景介绍

《假如生活欺骗了你》是普希金1825年在被流放的日子里写的哲理抒情诗。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。

(三)第一乐章《假如生活欺骗了你》

1、美美地读

老师示范朗读，学生自由朗读，要求学生读得流畅，读出味道。

老师提示：

①感情朗读法。本诗朗读的基调有二种：第一种是深沉的，第二种是明快的。第一句“假如生活欺骗了你”，深沉平稳的。第二句“不要悲伤，不要心急”是明快的。以此类推。学生齐读。

②内心独白法。当我们遇到困难和挫折的时候，我们往往会握紧拳头鼓励自己，这个时候有一种内心的独白，悄悄的，鼓励自己。这种内心独白的方法，适合自己听，鼓励自己。

“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”。这种“沙沙”的读书声一定会激励大家的斗志。

学生齐读。(朗读方法指导，锻炼学生的朗读能力，培养学生对本诗的记忆。)

2、美美地背

要求每个小组的4号同学进行朗诵式背读。背诵无误给予表扬。(利用小组竞赛，增强学

生学习积极性。)

3、美美地品

老师问题：读完这首诗，你有什么感受?

要求：

①先静静思考，再与同组同学交流。用简练的语言公开交流。

②提问5-8位同学。

老师总结：谢谢同学们。其实呢，我们还有很多很多感受，其实我们每个人的生活都是有诗意的，但不是一帆风顺的。遇到挫折时，我们要微笑面对，丢掉一切的烦恼和忧愁。

4、概括启迪

假如生活欺骗了你课件【篇5】

阅读普希金的《假如生活欺骗了你》完成后面的题目。假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。1.结合句子内容解释诗中加粗的词语。（1）瞬息：_________________________________________（2）怀恋：_________________________________________2.诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。答：_________________________________________________________________________________________________________________________  参考答案 1.（1）瞬息：一眨眼一呼吸的短暂时间。（2）怀恋：怀念、留恋。2.乐观向上的积极生活态度。（个人感受略，要求结合自己生活中的事例进行具体说明） 读诗，回答问题。     假如生活欺骗了你    假如生活欺骗了你，    不要悲伤，不要心急！    忧郁的日子里须要镇静：    相信吧，快乐的日子将会来临。    心儿永远向往着未来；    现在却常是忧郁：    一切都是瞬息，一切都将会过去；    而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。     1、是一首著名的诗，作者是俄国伟大诗人           。     2、“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指                         。     3、假如生活欺骗了你，诗人告劝我们：不要悲伤，不要心急。因为我们要相信                     。     4、“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？  答案                                                                      1、 普希金　 2、 人生遭受挫折　 3、 快乐的日子将会来临　 4、 人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待，“心地永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。课外语段阅读题 阅读下面的诗歌，完成后面的 练习。                       孔夫子的箴言（德国）席勒时间的步伐有三种不同：                       姗姗来迟的乃是未来，                       急如飞矢的乃是现在，                       过去却永远静止不动。                       它在缓步时，任怎样性急，                       不能使它的步子加速。                       它在飞逝时，恐惧和犹疑，                       不能阻挡住它的去路。                       任何懊悔，任何咒语，                       不能使静止者移动寸步。                       你要做幸福、聪明的人，                       走完你的生命的旅程，                       要听从迟来者的教诲，                       不要做你的行动的傀儡。                  别把飞逝者选作朋友，                      别把静止者当做对头。1.第①节运用的修辞方法是            ，作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.第②节表现了时间                                            的特点。3.诗人认为怎样做才是幸福、聪明的人？（用原句回答）应该怎样理解？                                                                                                                                                                         4.结合这首诗，谈谈你对时间的看法。 参考答案：1.拟人  把极其抽象的时间拟人化，大大增强了诗歌的形象化   2.冷漠无情，我行我素。   3.听从迟来者的教诲，不要做你的行动的傀儡。“别把飞逝者选做朋友，别把静止者当作对头”，意思是不要停留于昨天的懊悔，只有征服眼前稍纵即逝的时间，才会抓住生命历程的最好时机，才能避免万事蹉跎。   4.时间是公平的，是稍纵即逝的等。（意思对即可）《假如生活欺骗了你》扩展阅读 仔细阅读汪国真的一首哲理抒情诗，回答问题。　 不幸袭来的时侯　 不幸袭来的时候意志是一面无言的墙可又有什么能阻挡花朵的芳香①　 我们为不幸流的泪水总是很短很短我们为鲜花流的泪水却是好长好长 注：①花朵的芳香：这里借指对美好生活的憧憬。1、写出《假如生活欺骗了你》一诗中与这首诗中“可又有什么/能阻挡花朵的芳香”表达意思相近的诗句。________________________________2、写出《假如生活欺骗了你》一诗中与“我们为不幸流的泪水/总是很短很短/我们为鲜花流的泪水/却是好长好长”诗句有异曲同工之妙的诗句。________________________________　  参考答案： 1、相信吧，快乐的日子将会来临。2、一切都是瞬息，一切都将会过去，/而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。阅读测试题  阅读普希金的《假如生活欺骗了你》完成后面的题目。假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。1.结合句子内容解释诗中加点的词语。（1）瞬息：                                             （2）怀恋：                                             2.诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。  答：                                                                                                                                                              参考答案假如生活欺骗了你1.（1）瞬息：一眨眼一呼吸的短暂时间。（2）怀恋：怀念、留恋。2.乐观向上的积极生活态度。（个人感受略，要求结合自己生活中的事例进行具体说明）

假如生活欺骗了你课件【篇6】

学习目标 1.背诵诗文。

2.把握诗文基调，有感情朗读诗文。

3.领悟诗句蕴涵的哲理，培养学生鉴赏诗歌的能力。

重 难 点 ①熟读背诵全诗。

②感悟诗中所蕴涵的哲理。

③体会此诗和婉亲切、热诚坦率、有丰富的人情味和哲理意味的语言特点。 课时安排 二课时 主 备 人 课 堂 教 学 设 计 环 节 教 学 互 动 问 题 发 现 解 决 集 备 札 记 一导入新课

四 交流展示 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这是苏东坡在屡遭贬谪之际唱出的人生哲理。同学们，你们又曾有过什么 “阴与缺”?比如学习上、跟同学交往中、与家长沟通时曾经历过什么困难、挫折?面对这些困难与挫折我们该怎么办?世界著名大诗人普希金为此写了一首诗，给了我们一番特别的叮咛和嘱托，这就是我们今天要共同学习的《假如生活欺骗了你》。

① “假如生活欺骗了你”是指在生活中遭遇到了艰难困苦等不幸(这是特指在生活中因遇到遭遇艰难困苦而身处逆境)。诗人写这首诗时正遭流放，正处在不幸的逆境之中。

②首先诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度——坚信这一切一定会过去的，而反对悲观消极的人生态度。其次，从另一个角度来说，作者要表达的看法是，人生的经历与体验应该是丰富多样的，每一种经历与体验都是一笔宝贵的人生财富，尤其是在逆境中磨砺，更是一种宝贵而亲切的精神财富，更能锻炼生活的勇士，更能铸造精彩的人生。

③面临挫折要正确、乐观地对待它，要镇静，要坚信未来是光明、美好的。

②它在哪方面给你留下了最深刻的印象?(是伟人毛泽东《沁园春》中评论古今、指点江山的那般激情?是徐志摩《再别康桥》中“河畔金柳”的那种优美意境?还是陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”的深刻哲理?)

假如生活欺骗了你课件【篇7】

教材分析

《假如生活欺骗了你》是义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)语文七年级下册第一单元的一首外国诗歌。

诗歌的作者是俄国伟大的民族诗人普希金。他一生与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想和诗作引起沙皇极度不满和仇视，他也因此曾两度被流放。在这样极其艰难的处境下，诗人没有丧失希望与斗志，他更加热爱生活，相信正义必胜，光明一定会到来。这首诗就是在他被流放期间创作的。

这首诗歌是诗人真实生活的写照，是诗人发自内心的强烈呼唤，表达了对美好未来的热切期盼和执著追求，自始至终洋溢着积极乐观的人生态度。它告诉人们：生活中不可能没有痛苦与悲伤，但这只是暂时的，当人们度过艰难困苦之后再回首往事，那过去的一切将变得更加美好。这是人生经验的总结，也是生活的真谛。

这首诗仅八句，但却取得了巨大的成功，其原因就在于它充满了人情味和哲理，让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的情绪。诗歌问世后，许多人把它当作激励自己前进的座右铭。今天，它是培养学生文学素养、进行挫折教育的极好教材。

学生分析

初一学生也许知道普希金，但对他的生平与思想了解不多;他们虽然读过一些文学作品，但对外国诗歌接触较少，很需要这方面的文学修养。他们生活在和平的年代，没有遭遇过战争和离乱的痛苦;他们中的大多数从生活在都市，生活优裕;对独生子女而言，更是被百般呵护，缺少生活磨砺总之，“少年不识愁滋味”，十分有必要进行挫折教育。

另一方面，初一学生有强烈的求知欲望，对未知领域充满好奇心，能够理解和欣赏一般的文学作品，对生活也有一定的感悟和积累。在教师的指导下，完全有能力学好这首诗。

t “_self“ 教学 目标：

㈠知识和能力目标：了解诗人和创作的背景;能够流利的朗读和背诵 t “_self“ 诗歌 ;理解诗所蕴含的 t “_self“ 人生 哲理。

㈡过程和方法目标：通过反复的诵读，交流研讨，理解诗的内容。

㈢ t “_self“ 情感 态度和价值观目标：学习诗人对待 t “_self“ 生活 的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。

教学重点：

有感情的朗读和背诵全诗，理解诗中的哲理。

教学难点：

学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。

教学方法：

多媒体教学、指导、点拨、导读、自我探究、合作学习。

课时安排：一课时

[教学步骤]

一、导语设计

听歌曲《阳光总在风雨后》，听后，你听清了什么?(找同学谈一谈)

我们都希望生活一帆风顺，只有阳光并无风雨，人生却不可能是这样的，那么风雨来了，我们又将怎样面对生活。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这是我国宋代大文豪苏东坡在屡遭贬谪之际唱出的人生哲理。同学们，你们又曾有过怎样的 “阴与缺”呢?比如学习上、跟同学交往中、与家长沟通时曾经历过什么困难、挫折?面对这些困难与挫折我们该怎么办?我们又是怎样一种心态呢?世界著名大诗人普希金为此写了一首诗，给了我们一番特别的叮咛和嘱托，这就是我们今天要共同学习的《假如生活欺骗了你》。

二、诗人简介

亚历山大?谢尔盖耶维奇?普希金，是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。

主要作品

普希金一生创作的抒情诗总数在800首以上 。其中以当代社会政治题材为内容的抒情诗虽 然数量不多，但影响极大，故而有“十二月党人运动的歌手”之称，著名的政治抒情诗有《自由颂》、 《 致大海》 、《致恰达耶夫》 。他的其他作品有长诗《青铜骑士》，中篇小说《上尉的女儿》、 《黑桃皇后》 ，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，童话诗《渔夫和金鱼的故事》 。

三、写作背景

《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急;在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。第二节，诗人表达了心儿永远向着未来的积极人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这是诗人人生经验的总结，也是生活的真谛。

四，检查预习

生字注音

忧郁yōu yù 瞬息shùn xī 怀恋 huái liàn

多音字辨析

假 乐 将

近义词辨析

镇静---镇定 忧郁---忧伤

五、整体感知， 自主探究

自由朗读，注意节拍

1、请一位朗读能力一般和较好的同学对比朗读，得出朗读要注意节拍。

2、教师将划分好节拍和重音的诗歌打在屏幕上，全班齐读。

《假如生活欺骗了你》 普希金

假如/生活/欺骗了你，

不要/悲伤，不要/心急!

忧郁的日子里/需要/镇静：

相信吧， t “_self“ 快乐 的日子/将会来临。

心儿/永远向往着/未来;

现在却/常是忧郁。

一切/都是/瞬息，

一切/都将会/过去;

而那/过去了的，

就会/成为/亲切的怀恋。

3、诗歌的两个部分各表现了怎样的内容?

明确：第一部分：写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快了的日子一定会到来。第二部分：要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。

4、联系作者的生活经历，“假如生活欺骗了你”指的是什么?

明确：普希金遭到沙皇的流放，处于与世隔绝的状态，而且其创作和生活都受到沙皇的监视，对热爱自由的作者来说这是一种生活的不幸。因此，“生活欺骗了你”是指因遭遇到艰难困苦甚至不幸而身处逆境。

假如生活欺骗了你课件【篇8】

教学目标：

1、 认知技能：了解普希金及写作背景;理解诗意，明白这首诗以说理取得巨大成功;培养鉴赏能力。

2、 情感态度：感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情趣。领悟做人道理。

课前准备：

掌握生字词，收集普希金资料;找出自己最喜欢的诗句，并能说出为什么喜欢;质疑

教学过程：

一、导入：当朋友失恋时，你会劝慰他“天涯何处无芳草”;当朋友为流言蜚语所苦时，你会劝慰他“身正不怕影子斜”;当你也处于逆境中对着一个不幸的人你又会说什么呢?今天我们先来看一下不幸的普希金是怎么做的。

2、 师强调普希金的不幸和不屈不挠的抗争，抗争的背后是他的坚定信念----对美好生活的向往，他相信光明必来。这是一种积极的乐观的向上的人生观。这是一首赠诗，写于他被流放的日子。我们一起倾听普希金对她说了些什么。

引导学生发现这首诗与一般的诗歌不同：这是一首说理的诗，没有具体的形象，不在于抒发感情，而是以劝告的口吻与你做平等交流，因此这首诗成为很多人激励自己前进的座右铭。

1、 可读出不同的味道，先让全班一起吟诵，再由语感较好的同学用劝说的口吻来读。

2、 问题：“生活欺骗了你”指什么?诗人对此表现出怎样人生态度?根据是什么?

2、 教师提问：面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗?

怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”?

问：当你的朋友、家人身处逆境中，你会对他说什么呢?(交流，名句板书)

当你自己身处逆境，会不会对自己说这些呢。朋友，学会象劝别人那样劝慰自己吧，你会生活得比现在好

教完《假如生活欺骗了你》。如果你想更多的了解普希金，获得克服困难得勇气信心，请课后阅读〈普希金诗集〉。

4、 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……..

假如生活欺骗了你课件【篇9】

假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要哭泣，当你百战身经后，你会发现，一切依旧从不决弃。事实太残酷，当你无法将它坦白时，忧郁伴你，让你粉身碎骨永无力气。

请你不要相信那所谓的------，因为人是自私的，不要怨恨，只能怪你自己，为什么你那么

假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要哭泣。黎明不会照你前行，即使你鼓足勇气去相信，那也是水中月，镜中花。快乐不只是一瞬间就会过去，快乐在任何时候都在伴你前行。但是没有永久的高兴，反而是永久的伤心。高兴与伤心时刻都在交替。

你太相信自己的眼睛，以致被生活所蒙蔽，

可是未到达的信件永远充满着迷茫的感情。看天空，目中无人，只在炫动它自己。海纳百“船”，是因为装有金银的商船在海上航行，一会儿，波涛汹涌翻动着巨大的海浪，将百船全部沉底，它将所有的东西归它自己，才容纳了百船。他在关心你，是因为你是他的武器。

不要说世界太无情，其实这也是内心挣扎百般而无从下手去阻止事件在此刻发生。人有情，却枉做为人，内心的沉沦永远在你无奈是使你失去信心。

人不爱钱那是假的，只不过他为自己的脸面不去扫地而做出最好的诠释。一切都太假了，假的让你对未来都失去信心，口口声声的说却偷偷摸摸的做，去做那些骗人的事情。黎明啊！什么时候你会为行人照路？做一盏明灯给行人指条明路。

我等着你，那将是你探寻之后给我带来的传奇！

假如生活欺骗了你课件【篇10】

教学目标：

1、体味诗人的思想感情，激发想像，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。

2、感受诗人积极乐观的人生态度，提高对人生的认识，培养健康的人生观。

重点难点：

反复诵读，感悟诗歌积极乐观的思想感情。

教学过程：

一、导入新课

今天，我们来学习一首俄国普希金的诗歌，《假如生活欺骗了你》。

二、个性阅读，诗歌吟诵

1、听录音范读。

2、自由诵读，注意字音、节奏。

3、学生展示读（1—2个）。

4、全班齐读。

读诗，讲究的是细细的读，静静的思考。请大家采取自己喜欢的方式再读诗歌，边读边批注，把你批注的内容或你喜欢的诗句读给大家听，并说说理由。（阅读的时候圈点勾画，并把你的感想、发现和疑难问题，随手批写在书中的空白地方）。

三、初感展示

说说你读这首诗的感受。

四、品读领悟，诗歌赏析

1、小组交流讨论。

这首诗歌，短短的八句，却为世界人民广为传诵，其中的魅力和巧妙到底在哪呢？请大家从诗中找出你最喜欢的语句或词语，小组交流，用以下句式表述自己的见解与体会：

我最喜欢诗歌中的 这一句或 词，因为 。

2、学生反馈

五、质疑交流，合作提升

刚刚大家讨论得特别激烈，而且在讨论和吟诵中，对这首诗都有了进一步的了解，在这首诗里，你还有什么疑问？

1、学生质疑

（1）《假如生活欺骗了你》中的“欺骗”是什么意思？

（2）诗中结尾为什么会是“怀恋”而不是“怀念”？

（3）怎样理解“那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这句诗的含义？

2、有代表性的重点研究学生质疑的问题

六、启发提升

诗歌的特点是用形象说话，而《假如生活欺骗了你》却没有什么具体的形象，却为世界全国人民广为传诵，甚至许多人把它记在自己的本子上，作为鼓励自己的座右铭。为什么呢？

七、课外拓展

1、引入宫玺的《假如你欺骗了生活》。

2、读一读，看谁读得准、读出节奏，读出情感 。

3、诗中有两个词的含义需要好好体会，你来说说。 结束语：生活如大海行船，不可能一帆风顺。当我们遭遇挫折时，请我们默默的告诉自己，一起来吧！“不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！

假如生活欺骗了你课件【篇11】

教学目标

1、了解本诗的写作背景并背诵这首诗。

2、理解这首诗以说理而见长的特点。

3、培养学生对文学作品的欣赏能力。

4、感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感。

教学课时：

1课时

教学过程：

(一)导入新课

由丹麦作家安徒生的童话故事丑小鸭的遭遇引出话题。然后，启发：同学们，当你在现实生活中遇到困难与挫折的时候，你是一味埋怨命运不公，还是勇敢地与命运抗争?让我们看看俄国诗人普希金是怎么看待这个问题的。

(板书：《假如生活欺骗了你》普希金)

(二)简介作者

普希金(1799—1837)，俄国诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”。他的著名诗篇有《自由颂》、《致恰达耶夫》、《乡村》、《鲁斯兰和柳德米拉》、《致西伯利亚的囚徒》。他还写了大量的小说、散文和剧本。

(三)研读课文

1、整体感知

(1)用录音机播送课前录制的配乐朗诵带，把学生带入特定的情境。

(2)让学生自己朗诵，进一步激发情趣。

2、解读诗歌

介绍写作背景：

这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的`邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚?尼古拉耶夫娜?伏里夫的纪念册上的。那时，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，坚信光明必来，正义必胜。

假如生活欺骗了你课件【篇12】

1、了解本诗的写作背景并背诵这首诗。

2、理解这首诗以说理而见长的特点。

3、培养学生对文学作品的欣赏能力。

4、感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感。

由丹麦作家安徒生的童话故事丑小鸭的遭遇引出话题。然后，启发：同学们，当你在现实生活中遇到困难与挫折的时候，你是一味埋怨命运不公，还是勇敢地与命运抗争?让我们看看俄国诗人普希金是怎么看待这个问题的。

普希金(1799—1837)，俄国诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”。他的著名诗篇有《自由颂》、《致恰达耶夫》、《乡村》、《鲁斯兰和柳德米拉》、《致西伯利亚的囚徒》。他还写了大量的小说、散文和剧本。

(1)用录音机播送课前录制的配乐朗诵带，把学生带入特定的情境。

(2)让学生自己朗诵，进一步激发情趣。

介绍写作背景：

这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚?尼古拉耶夫娜?伏里夫的纪念册上的。那时，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，坚信光明必来，正义必胜。

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生活中的比课件

为了满足您的期望我们编辑了“生活中的比课件”，烦请您关注本文内容。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。教案是构建课程体系和课程结构的重要要素。

生活中的比课件 篇1

【学习过程】

摩擦起电

用干燥的丝绸摩擦有机玻璃棒，然后将此棒靠近纸屑，你会看到什么现象？

这个现象说明了

怎样判断物体带电

两种电荷

1.将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？

2.将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？

3.将一根用丝绸摩擦过的玻璃棒与一根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？

自然界中存在两种电荷：正电荷和负电荷

丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电

上述现象表明：

原子构成初步及对摩擦起电的解释

例1.用方法可以使物体带电。带电物体能够轻小物体。

例

A.正电荷从一个物体转移到另一个物体上

B.电子从一个物体转移到另一个物体

C.摩擦产生了等量的质子和中子

D.摩擦产生了电子

例

A.灰尘的自然堆积

B.玻璃有较强的吸附灰尘能力

C.电视机工作时屏表面温度较高而吸附空气中灰尘

D.电视机工作时屏有静电而吸附灰尘

例4.验电器的工作原理，验电器的作用是。

【当堂训练】

1.同种电荷相互______(吸引/排斥);异种电荷相互_______(吸引/排斥).

2.带电体吸引____________，如塑料小球，通草球等.

A.塑料尺得到电子带负电

B.塑料尺失去电子带正电

C.毛皮得到电子带负电

D.毛皮失去电子带负电

去靠近一个轻小物体，则该轻小物体的带电情况是（）

A.一定带正电

B.一定带负电

C.不一定带电

D.一定不带电

A．物体内部没有电荷

B．物体内部原子个数与电子个数相等

C．物体内原子核所带的正电荷总数与电子所带的负电荷总数相等

生活中的比课件 篇2

一、教学目标：

通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体。

经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别。

二、教学过程：

幻灯投影P

（圆锥、正方体、棱柱、球的模型，让学生分别说出这几种几何体的名称。

2、过程：

（圆锥的共同点与异同点，然后学生回答。

（圆锥的共同点与异同点，老师巡场指导。

（3）学生回答问题。老师鼓励学生大胆说出自己的答案，并对每一种答案再交由学生共同讨论它的正确性。

（4）幻灯演示，棱柱的两种类型：直棱柱与斜棱柱，一般棱柱仅指直棱柱。

（5）组织学生讨论如何对以上几何体进行分类：

（1）按底面

（2）按侧面

学生上台动手将这几种几何体进行分类，老师让学生试着说明归类的理由是什么？无论学生说什么老师都应用鼓励的'目光让学生说出自己的答案。

3、议一议：

投影P3的图片让学生感知这是现实生活中的一角，可能是书房的一角可能是教室的一角，让学生分组讨论：

（上图中哪些物体的形状与长方体、正方体类似？

（学生在回答桌面时老师应指出桌面是指整个层面）

生活中的比课件 篇3

生活中的透镜教学设计

教学目标 知识与能力 了解透镜在日常生活中的应用。

过程与方法 1.通过观看投影片，了解投影仪的成像原理。

2.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

情感态度与价值观 1.培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的情感。

2.初步建立将科学技术应用于实际的意识。

教学重点

1、了解照相机的成像原理。

2、了解凸透镜成像的特点及应用。

2、3、了解凸透镜成像的特点及应用。

教学难点 能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

教具准备 多媒体课件。

教法运用 探究法、讨论法、实验法、观察法。

学法指导 探究学习法、合作学习法

基本环节 教师授课过程(教师活动)学生学习过程(学生活动)教学意图

导入

新课

(检查预习)

1、怎样区分虚像和实像?

2、我们在透镜一节中学习了透镜可分为凸透镜和凹透镜，什么是凸透镜?凸透镜对光线有什么作用? 学生回答虚像与实像的区别。边缘薄中间厚的透镜是凸透镜;凸透镜具有会聚作用。通过复习引入新课激发学生兴趣。

初

学

新

课

(初步探究)同学们喜不喜欢照相和看电影?那么知不知道照相机和电影放映机的原理呢?这就是我们这一节课要学习的知识。出示照相机照片，让学生仔细观察照相机镜头的形状，使他们对照相机镜头有直观的印象，指出它的作用相当于一个凸透镜。播放画有照相机原理简图的投影片，对照投影讲解：来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个缩小的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。学生回答喜欢看电影;不知道电影放映机的原理。

学生仔细观察相机镜头发现相机镜头是凸透镜。

学生观看影片对相机的原理有一个初步了解。通过观看投影片，了解投影仪的成像原理。

引

导

释

疑

(合作学习)出示相机的构造解释

1.镜头：相当于一个凸透镜。 2.胶片：相当于光屏。3.调节控制系统。①取景窗：观察所拍景物;②光圈环：控制进入镜头的光的多少;③调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即像距;

④快门：控制曝光时间。

思考：

像是缩小还是放大?像是正立还是倒立?像距与物距哪个大?

像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧?

成像特点：1.照相机成缩小、倒立的像。

2.像距小于物距。

3.像与物体位于凸透镜的两侧。 学生观察相机的构造发现相机的镜头相当于一个凸透镜，胶片相当于光屏。

学生思考相机拍摄的像是缩小还是放大;正立还是倒立;像距与物距哪个大。

学生总结出相机成像特点：相机成缩小、倒立的像;像距小于物距;像与物体位于凸透镜的两侧。

通过让学生观察相机的构造使学生明白凸透镜在相机中的应用。

是学生了解凸透镜成像的特点。

基本环节 教师授课过程(教师活动)活动)教学意图

拓

展

学

(学生学生学习过程习

(深入探究)投影仪成像原理把投影仪上的平面镜(反光镜)取下，投影片放到载物台上。调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案清晰的像。观察像的正倒。

成像特点： 1.投影仪(或幻灯机)成放大、倒立的像。2.像距大于物距。3.像与物体位于凸透镜的两侧。

放大镜成像特点： 1.放大镜成放大正立的虚像。2.像与物体位于凸透镜的同侧。

实像和虚像：实像：由实际光线会聚而成的,能呈现在光屏上。虚像：由反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成,不能呈现在光屏上。人眼逆着出射光线可以看到虚像。学生观察投影仪的成像原理发现投影仪的镜头也是一块凸透镜，成像特点投影仪成放大、倒立的像;像距大于物距;像与物体位于凸透镜的两侧。

学生观察放大镜发现放大镜成放大正立的虚像。像与物体位于凸透镜的同侧。

学生了解什么是实像什么是虚像。培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的情感。

初步建立将科学技术应用于实际的意识。

当

堂

检

测

(学习诊断)1.下列不属于透镜在日常生活中应用的是()

A.照相机 B.放大镜

C.投影仪 D.潜望镜

2.照相机镜头相当于一个_________，来自物体的光经过镜头后会聚在胶卷上，形成一个_________(放大、缩小)的像。实际拍摄时，为使远近物体都能成清晰的像，应调节照相机的________到胶片的距离。学生积极回答问题，并能独立思考说出答案。学生通过联系加强对本节课知识点的理解和掌握。

课

堂

小

结

(梳理归纳)师生共同总结。学生积极发言说出自己本节课的收获。说出凸透镜在日常生中的应用和成像原理。通过小结是学生养成对知识梳理的好习惯并加深对知识点的总结和掌握。

作业布置(检查反馈)板书设计(突出重点)

完成新概念。生活中的透镜

1、相机及成像特点

2、投影仪及成像特点

3、放大镜及成像特点

4、实像与虚像

教学反思

生活中的比课件 篇4

生活中的标志是我们日常生活中不可或缺的一部分。它们是指示我们前进方向、提醒我们注意事项和规定我们行为的重要工具。因此，教育孩子如何认识和理解生活中的标志，对他们的成长和生活具有重要意义。本教案将详细介绍生活中常见的标志，以及如何向孩子解释和教育他们正确使用这些标志，以确保他们的安全和方便。

一、标志分类及功能

1. 交通标志：

交通标志是在道路上设置的一种重要的标志，用来引导和警示驾驶员、行人和骑自行车的人。交通标志按照功能分为指示标志、禁止标志、警示标志和信息标志。

（1）指示标志：如示意图标示方向、距离和目的地等信息，帮助人们选择正确的道路并到达目的地。

（2）禁止标志：如示意图标示禁止停车、禁止左转或禁止占用对向车道等，用来规范和引导交通。

（3）警示标志：如示意图标示急弯或施工区域，用来提醒驾驶员注意行车安全。

（4）信息标志：如示意图标示车辆服务区或旅游景点等，提供各种信息方便驾驶员做出决策。

2. 安全标志：

安全标志广泛应用于生活和工作场所，它们旨在提醒和警示人们遵守安全规定，减少事故和伤害。

（1）消防标志：如示意图标示灭火器和紧急出口，提醒人们在火灾发生时采取正确的逃生和灭火措施。

（2）标识标志：如示意图标示危险区域或危险品存放区，警示人们保持警觉，采取相应的安全措施。

（3）安全行为标志：如示意图标示不要打电话、不要吸烟或不要粗暴行为等，用来提醒人们文明礼貌和安全行为。

二、教育孩子如何认识和理解标志的重要性

1. 观察和解释：

鼓励孩子在日常生活中观察和解释不同的标志，例如交通标志、消防标志和标识标志等。提醒他们标志的目的和意义，培养他们对标志的敏感性和观察力。

2. 联系实际情境：

将不同的标志与实际情境联系起来，让孩子理解标志的具体应用和意义。例如，带孩子看望消防站，让他们看到消防标志如何帮助人们保护财产和生命。

3. 游戏和互动：

设计一些游戏和互动活动，帮助孩子巩固对标志的理解和记忆。例如，可以选取一些常见的标志，让孩子试着解释其意义，或者进行标志记忆游戏。

4. 榜样引领：

成年人应该做出好的榜样，正确使用标志，包括遵守交通规则、遵循安全操作指南，并在孩子面前传达正确的信息。

三、安全教育培养孩子正确使用标志的技能

1. 交通标志教育：

教导孩子认识和理解不同类型的交通标志，并向他们解释标志字面上的意思。例如，交通信号灯的红色意味着停下，绿色意味着行进。

2. 安全标志教育：

教导孩子认识和理解不同类型的安全标志，并告诉他们标志的用途和意义。例如，禁止停车的标志告诉我们，在该区域禁止停车，避免堵塞交通。

3. 行为规范培养：

引导孩子遵循标志的规定行为，例如，过马路时注意行人信号灯的指示，不随意闯红灯；在公共场所不随地吐痰等。通过习惯性地遵循标志和规定的行为，孩子将逐渐形成正确的行为习惯。

：

标志在生活中起着非常重要的作用，它们是我们生活的指南和安全的保障。通过教育孩子认识和理解生活中的标志，我们能够帮助他们更好地保护和照顾自己，提高他们的观察能力和安全意识。因此，父母和教育工作者应将标志教育作为培养孩子的重要内容之一，并通过实际操作和游戏互动等方式，加深他们对标志的理解和认知。只有这样，孩子们才能真正掌握正确使用标志的技能，并在日常生活中充分发挥标志的作用。

生活中的比课件 篇5

【活动目标】

1、认识静电现象，知道摩擦起电的原理。

2、激发好奇心和科学探索的欲X。

【活动准备】

彩色纸屑若干；梳子每幼儿一把；塑料玩具每幼儿一件；气球若干；塑料绳若干。

【活动过程】

1、邀请小朋友做“理发店”游戏，发给每个娃娃一把塑料梳子。全体幼儿有感情的表演歌曲“理发店”，“理发店”正式开业了。

起来了；教师给一个小朋友“理发”，引导小朋友发现：头发飞起来了。

幼儿游戏，给自己梳头，给同伴“理发”，看看能发现什么。教师适当指导、提示、鼓励。

塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。

梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色纸屑，鼓励孩子大胆说出自己的发现。

启发孩子思考：为什么会出现刚才的现象？教师解释这一现象：梳子在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电，所以，头发会立起来、纸屑会粘上来。鼓励孩子在日常生活中观察、发现静电现象。

摩擦产生静电在孩子们幼小的心灵中有了初步的概念。

5、气球娃娃来看你。

师：有客人来看小朋友了，是气球娃娃，我们欢迎！

将气球在毛衣上摩擦一阵以后，靠近幼儿的脸颊，幼儿的头发就会被吸引，气球可能会粘在幼儿脸上，教师就说：气球娃娃喜欢你，它亲亲你呢；将两个气球用线捆住，然后将气球分别在毛衣上摩擦，再将两个气球提在手里，气球会分开来，就象两个气球之间生气了一样，气球还会贴到手上悬着。

和孩子一起分析、总结：这也是静电现象。

6、好玩的章鱼

教师和孩子每人拿一打结的塑料绳，用手捏紧抹几下（或在衣服上搓几下），放开绳子，请幼儿观察塑料绳四面散开的现象，像章鱼一样。让孩子试试能不能粘到衣服或墙上。请幼儿带着章鱼到室外去玩，看看章鱼能不能粘到别的地方。活动在轻松愉快的氛围中结束。

为你服务中心课件五篇

栏目小编为大家整理的“为你服务中心课件”将会引起您的兴趣。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案是教学体系的有效支撑。希望这篇文章能够为您提供一些实用的工作技巧和建议！

为你服务中心课件 篇1

正文：

尊敬的各位同事和领导们：

大家好！我今天给大家带来的主题是“为你服务中心”。这个中心是为我们公司的服务团队提供支持和培训的机构，并且致力于帮助我们提供卓越的客户服务。在这篇文章中，我将详细介绍我们为你服务中心的功能、培训计划和成功案例。

首先，让我们了解一下为你服务中心的功能。该中心主要旨在提供各种服务团队所需的资源和支持。这些资源包括技术工具、培训材料和指导手册等。同时，为你服务中心还负责为新员工提供入职培训和现有员工提供进修课程。定期举办的培训活动包括沟通技巧、客户关系管理和问题解决等。此外，中心还与其他团队合作，制定优化服务流程的计划，以提高客户满意度。

其次，我们来看一下为你服务中心的培训计划。培训计划的目标是帮助服务团队成员提升专业技能和自我发展。培训内容包括以下几个方面：

1.沟通技巧：沟通是服务团队的核心技能之一。为了提供最佳客户体验，我们的团队需要有效地与客户进行沟通。因此，我们的培训计划将注重沟通技巧的培养，包括积极倾听、表达清晰和解决问题等。

2.客户关系管理：良好的客户关系是企业成功的关键。为了帮助服务团队建立和维护良好的客户关系，我们的培训课程将介绍客户行为和期望以及提供解决方案的策略。

3.问题解决：在处理客户问题时，有时我们会遇到复杂和疑难的情况。为了提高团队处理问题的能力，培训计划将重点关注问题分析和解决的技巧，包括有效的分析、寻找解决方案以及最佳实践等。

最后，让我们分享一些为你服务中心的成功案例。在最近的一次客户满意度调查中，我们的服务团队得到了很高的评价。这主要归功于为你服务中心的有效培训和支持。举个例子，我们的团队在处理一个复杂的客户投诉时，巧妙地应用了培训中学到的问题解决技巧。通过耐心听取客户的问题并迅速提供最佳解决方案，我们成功地解决了这个问题，并确保了客户的满意度。

总结：

为你服务中心是我们公司服务团队的重要组成部分。通过提供资源、培训和支持，它帮助我们的团队提供卓越的客户服务。我们的培训计划注重沟通技巧、客户关系管理和问题解决等方面的专业技能。这些努力取得了显著的成功，我们在最近的客户满意度调查中得到了高度的评价。

感谢大家的聆听！

以上就是我为大家介绍的“为你服务中心”。希望这样的培训和支持能够帮助我们提供更好的客户服务，并为公司的发展做出贡献。谢谢！

为你服务中心课件 篇2

随着社会的不断进步和发展，人们对服务质量的要求也越来越高。为了满足客户的需求，各类企业纷纷设立了专门的“为您服务中心”，以提供更优质的服务。本次课程将重点关注于“为您服务中心”，探讨其背后的原理、运营模式和成功案例。

一、为什么需要“为您服务中心”

在竞争激烈的市场环境下，企业要想在激烈的竞争中脱颖而出，必须注重提供优质的服务。客户的满意度直接关系到企业的形象和声誉，进而影响其市场份额和盈利能力。建立一个高效、专业的“为您服务中心”成为了企业们不可或缺的一环。

二、构建“为您服务中心”的原则

1. 客户至上：客户是企业的核心，为了满足他们的需求，所有工作都应围绕客户展开。从服务质量到应急处理，都要全心全意服务好每一位客户。

2. 高效运作：为了提供高质量的服务，一个高效运作的服务中心是必不可少的。有效的工作流程和规范的管理体系，能够保证服务中心的正常运转和提高工作效率。

3. 多元化渠道：为了实现全方位、多渠道的服务，企业需要将服务发展到各个平台，包括电话、邮件、社交媒体等。通过多元化渠道建立起与客户的更直观和有效的联系，进而提高服务质量。

4. 精益求精：服务中心需要不断提升其自身的能力和素质，不断学习和吸收新知识、新技术，保持对市场的敏感度和洞察力。只有这样，才能在激烈的市场竞争中保持竞争力。

三、“为您服务中心”的运营模式

1. 人工服务：人工服务是服务中心的核心模式，通过培训有经验的客服人员，提供专业、及时的服务。客服人员需要掌握产品知识、服务技巧和处理客户投诉的方法。

2. 自助服务：为了提高服务效率，自助服务模式被引入到“为您服务中心”。客户可以通过企业的官方网站或移动应用程序自主查询信息、提交申请和解决问题。

3. 数据驱动：通过数据分析和各类工具，可以更好地了解客户的需求，并进行个性化的服务。同时，通过数据分析可以发现潜在的问题和改进的空间，进一步提升服务质量。

四、成功的“为您服务中心”案例

1. 亚马逊：作为全球最大的在线零售商，亚马逊一直以来都以其卓越的客户服务而著称。他们不仅提供24/7的在线客服，还提供多种多样的配送方式和灵活的退货政策，以及个性化的推荐系统，满足客户的不同需求。

2. 苹果：苹果的“苹果店”为客户提供了全面的售后支持服务。顾客可以直接到店面咨询产品问题、报修以及培训需求。无论是产品购买，还是售后服务，苹果店的服务中心都能够给予客户满意的答复和帮助。

3. 航空公司：航空公司作为服务型企业，非常重视顾客的旅行体验。他们的服务中心不仅提供在线预订、机票查询等基本服务，还会解答客户关于行李、签证、航班延误等各类问题。在客户有任何疑问或投诉时，航空公司会积极协调解决，力求给予客户最好的体验。

建立一个高效、专业的“为您服务中心”对企业提供优质的服务至关重要。通过借鉴成功的案例和运营模式，企业可以不断完善自身的服务水平，以提升客户满意度和市场竞争力。我相信通过本次课程的学习，大家对于“为您服务中心”的建设和运营有了更深入的理解和掌握，能够在实践中取得更好的效果。

为你服务中心课件 篇3

为您服务中心是一家提供高品质的客户服务的企业。它的服务范围广泛，包括客户咨询、投诉处理、订单管理、产品推广等等。为您服务中心的任务是确保客户得到最好的体验，并且提供解决问题的方法和服务。

为您服务中心提供了丰富的课程，培训员工和客户服务领域的专业人士，以达到更好的服务水平。这些培训课程旨在激发员工的热情和激情，帮助他们成为顶尖的客户服务专业人士。例如，客户咨询课程可以帮助员工了解如何响应客户的咨询，如何解决客户的问题等等。投诉处理课程可以帮助员工了解如何处理客户的投诉，以及解决问题的最佳方法。

为您服务中心的培训课程旨在为员工提供工具和知识来创建和保持高品质的客户服务。这些培训课程还提供员工如何根据客户需要进行沟通、如何构建信任关系，以及如何快速解决问题等技能。另外，为您服务中心还定期举行现场培训，提供员工与其他客户服务专业人员交流的机会，在此过程中，员工可以了解如何更好地与团队合作，以实现最佳客户服务体验。

除了培训课程，为您服务中心还采用最新的技术，提供高效的客户服务方法。例如，为您服务中心采用先进的客户服务软件，以便于员工更快速地处理客户咨询和投诉。而且，为您服务中心利用社交媒体平台和在线论坛，为客户提供更好的交流渠道和解决问题的方法。

在为您服务中心的帮助下，员工们已经掌握了最好的客户服务方式，并将这些知识和技能应用于为客户提供最佳的服务。为您服务中心坚信“客户是上帝”，也正是这一理念，让它成为了客户服务领域的重要组织之一。

总之，为您服务中心提供了高品质的客户服务，其中培训课程、最新的技术和专业团队，将它打造成为顶尖的客户服务中心之一。作为企业管理者，我们应该相信，它会为我们的业务创造价值，并为客户提供最佳的服务。因此，我们应该投入足够的资源和时间来支持这一团队，让他们为我们的客户提供更好的服务。

为你服务中心课件 篇4

《为您服务中心课件》是一份详细、具体、生动的培训材料，用于帮助新员工熟悉和掌握为客户提供优质服务所需要的技能和知识。这份课件包含了各种服务技巧和最佳实践，旨在帮助员工在日常工作中更好地与客户沟通，提高客户满意度和公司的绩效。

首先，这份课件重点介绍了服务中心的工作职责和重要性。服务中心是公司对外沟通的窗口，是公司形象的重要组成部分。因此，服务中心的员工必须了解自己的角色和职责，能够代表公司与客户沟通，并确保给客户留下良好的印象。课件强调了服务中心员工需要具备的基本素质，如沟通能力、解决问题的能力、责任心和服务意识等。

其次，课件介绍了与客户沟通的关键技巧。客户是服务中心员工的第一优先级，他们需要倾听和理解客户的需求，提供实用的建议和解决方案。因此，课件重点讲解了如何在电话、电子邮件和在线聊天等多种沟通方式中，建立良好的沟通关系，提高客户满意度和忠诚度。

除此之外，课件还注意到了服务中心员工所面临的压力和挑战。服务中心的员工需要在高压和快节奏的环境下工作，同时还需要面对不同类型的客户和追求各种不同的目标。因此，课件提供了一系列建议和指南，以帮助员工管理和减少压力，并在日常工作中保持积极的心态和工作能力。

综上所述，《为您服务中心课件》提供了一份详尽、具体、生动的学习资源，旨在帮助新员工快速掌握为客户提供高质量服务所需要的技能和知识。这份课件不仅提供了服务标准和最佳实践，还在理论和实践上为员工提供了帮助和支持，使得员工能够以专业、高效的方式与客户进行沟通和互动，提高公司的绩效和品牌形象。

为你服务中心课件 篇5

一、

如今，顾客对服务的要求越来越高，他们期望能够获得周到、贴心、高效的服务，同时也渴望获得服务过程中的满足感。为满足顾客的多元化需求，许多企业开始建立起了自己的“为你服务中心”。本课件旨在探讨为你服务中心的定义、意义以及如何构建一个高效、优质的服务中心。

二、为你服务中心的定义与意义

1. 定义

为你服务中心是一个旨在提供满足顾客需求的全方位服务的组织。它可以是一家企业的内部部门，也可以是一个独立的外包机构。该中心的主要任务是为顾客提供解决问题、回答疑问、提供咨询、处理投诉等服务。

2. 意义

（1）增强顾客满意度：为你服务中心能够通过提供及时、周到的服务，满足顾客的需求，增强其对企业的满意度，强化其对企业的忠诚度。

（2）提升企业形象：一个高效、优质的为你服务中心可以体现企业的专业素养、良好形象，对外传递出公司关注顾客、尊重顾客的态度，进而提升企业形象和品牌价值。

（3）有效管理投诉：为你服务中心不仅可以接受顾客的投诉，还可以及时处理并解决问题，从而避免不满意顾客的扩散效应，提升企业的口碑。

三、为你服务中心的特点

1. 人性化服务

为你服务中心需要注重细节，通过提供个性化、差异化的服务来满足顾客的特殊需求。需要训练员工具备情商，善于倾听，关心顾客的需求，并通过提供合适的解决方案来增强顾客的满意度。

2. 多渠道服务

为你服务中心应该提供多种渠道供顾客选择，例如电话、电子邮件、在线聊天等。这样能够更好地满足不同顾客的服务需求，并提供便利和迅速的沟通方式。

3. 高效运营

为你服务中心需要高效运作。建立一套科学的工作流程，合理分配人力资源，确保服务响应的及时性和准确性。合理利用现代科技手段，如自动回复、人工智能等，提高处理效率。

四、构建一个高效的为你服务中心

1. 确定目标

首先需要明确为你服务中心的目标，如提高顾客满意度、提高服务效能等。根据目标制定相应的策略和指标，以实现预期结果。

2. 建立团队

雇佣经验丰富、热情有耐心的服务员工，建立一个专业、稳定的服务团队。通过培训和激励政策来提高员工的服务意识和技能水平。

3. 技术支持

为你服务中心需要投入适当的技术支持，如客户关系管理软件、自动拨号系统等，来提高服务质量和效率。

4. 监控与改进

建立评估和监控体系，定期针对服务中心的运营流程、服务质量、客户反馈等进行评估和改进。通过不断优化流程和服务策略，提升服务质量和效率。

五、为你服务中心的管理挑战

1. 资源投入不足：为你服务中心需要投入大量的人力和财力资源，但在激烈的市场竞争中，企业往往会面临资源投入不足的挑战。

2. 员工培训和激励：为了保证服务质量，员工的培训和激励是至关重要的。由于培训和激励成本较高，以及员工流动性大等原因，企业往往会遇到员工培训和激励的挑战。

3. 技术更新换代：随着科技的不断发展，为你服务中心需要不断跟进技术的更新换代，以提高服务水平。技术更新换代可能涉及到高昂的成本和技术应用的难点，这对企业来说是一项具有挑战性的任务。

六、为你服务中心在不同行业的应用

为你服务中心在各个行业都有着广泛的应用。例如，在电信行业，为你服务中心负责解答顾客的问题、办理退订、受理投诉等；在酒店行业，为你服务中心负责提供预定、入住、退房等服务；在银行业，为你服务中心负责处理客户查询、办理业务等。通过为顾客提供周到、细致的服务，企业能够获得顾客的信任和认可，进而提升企业的竞争力和业绩。

七、结语

构建一个高效、优质的为你服务中心对企业而言至关重要。它能够帮助企业提升顾客满意度、增强企业形象、有效管理投诉等，从而提高企业的竞争力和市场份额。为你服务中心在建设和运营过程中也会面临一系列挑战，企业需要充分考虑这些挑战，并通过合理的策略和手段来应对。只有这样，企业才能够建立起一个高效、优质的为你服务中心，提升企业的竞争力和可持续发展能力。

欺骗背叛的句子

“那些背叛我的人，我会在两年的时间内让你跪着求我。”交流可以帮助人们拥有更多的人生经验，我们经常搜索一些句子想表达情感。句子可以给每个时期的我们带来不同的感觉，你是否自信地驾驭各种语言的表达方式？下面由生日祝福语网编辑帮大家编辑的《欺骗背叛的句子》，欢迎浏览我们的网站希望您能在这里发现一些让您感到惊奇的发现！

欺骗背叛的句子(1--21条)

1、让你接受小恩惠的阴险的友谊会夺走你的财富-独立的思想和对真理的纯洁的爱！

2、爱是陪伴、心、宽恕、信任和理解。

3、人生如戏，全靠演技！不要把我的感情当作玩笑来付出，更不能把我当成傻瓜。对你好的不是因为我笨而是我把你当兄弟，如果你想背叛我我可以让你死！金钱是暂时的兄弟，却是一辈子的！

4、当年陪在我身边的那个人，居然选择了中途退票离席。

5、爱情是女人最好的功课。最好的和最坏的都是从爱中学来的。所以不要认为这是你生命的结束。每一次恋爱，其实都是上课的开始，你从浪漫中学会了欺骗，从背叛中学会了承受，从关怀中学会了温暖。从痛苦中得到更多，从欢乐中得到更多。好女人，都是有伤、有泪、有笑。

6、不是兄弟背叛，就是爱情背叛。住在四楼的人，躺在床上都能清楚地听到楼下一记清晰的耳光。他又打又骂，有时还歇斯底里。谁的心更痛？数十人。被击中的人。

7、我是那么的想念你，到最后却只能欺骗自己。

8、我在你眼中看到的都是虚伪。

9、曾经我以为他是我生命中唯一的真爱，却不料他竟然在背叛中撕开了我的心。

10、我可以一直很笨，但永远不会笨到连自己都奇怪，所以，不要有别人的善良，骗自己智商。

11、没有承诺，没有天长地久的承诺，现在我才发现，其实根本没有什么，只有谎言，只有欺骗和敷衍。

12、我变得越来越敏感，越来越多疑。我自己都不相信。所以我只能马上想好要做什么，不然要到半夜我就上当了！

13、被爱情欺骗的瞬间，我忽然明白，原来相信和背叛是可以在同一个人身上存在的。

14、爱情，曾经是我生命中最美好的幻想，然而它却以背叛的伤害离我远去。

15、朋友的友谊比天还高，比地还广。我们将铭记那些岁月。朋友之间的友谊。我们生命中最宝贵的财富。像一杯酒，像一首老歌。

16、低只是一种情感寄托，一种简单的情绪。

17、当我不能安慰你的时候。或者你不再关心我了。请记住。在我们的淡季。12只白鹭曾经在秋天飞过湖面。

18、我给你的信任，依赖分分钟被你虐的万劫不复。

19、手牵手的某夜剪断，带着落花远去。

20、分不清爱和暧昧，不想这样拖泥带水。

21、爱以微笑开始，以眼泪结束。受伤了，结疤了，最后留下了痕迹，也许没有什么是最好的安慰，也许回忆是最好的结局。

欺骗背叛的句子(22--42条)

22、我以为爱情是唯一无法欺骗的东西，然而他的背叛打碎了我心中这个美好的幻想。

23、活着，总有一天生命会燃尽，肉体会回归大地,并且会盛开出花草，灵魂化作回忆,在人们的心中永远活下去世上的一切生生不息，循环往复，人的生命也是如此。--《钢之炼金术师》

24、生命中总有那么一个人，惊人的时候，让你永远不会忘记，哭红了眼睛，也笑红了原谅。

25、捧着太阳月亮去摘满天繁星，有没有如我。

26、爱与情歌，最高境界是声音的袅袅。最辛酸的不是报复，而是遗憾。最好的爱情也有遗憾。悔恨化作一声缠绵，缠绵在心头。最美的爱情，不必哭，只要在乎。失望，有时候，也是一种幸福。因为期待，才会失望。后悔也是一种幸福。因为你还有遗憾。追求爱情，然后发现爱情，一直都是千件事。

27、现在的爱 不是我要的结果，我要的是你爱着我，而我也深爱着你，LOVE you！For every love there is a heart to receive it.每一份爱，总会有一颗心会感受到。

28、我曾无条件地付出真心，但他却背叛了这份信任，将我心中最深的伤痛扩大到了极致。

29、我最不能容忍别人欺骗我，可为什么总被身边的人欺骗？他们一开始说出的理由很能感动我，可当他们亮出真实的目的，我绝望至极瞬间崩溃。我还能相信谁？还是我本身出现了问题？

30、在真爱面前，所有的舆论都是微不足道的，我知道一切，但我不在乎什么，仍然爱她，相信她！

31、没有人是任何人的任何人。你是你自己。

32、那些背叛我的人，我会在两年的时间内让你跪着求我。

33、爱情的背叛如同一把利刃，插入我心，让我痛不欲生。

34、只有一个人始终保持幸福的感觉，才会使自己更加热爱生活，热爱生活。

35、时间把你勾勒得更清晰。

36、我不爱你。这样欺骗自己才能忘记你。

37、来的比一刀还快，看到了背叛的鲜血，和兄弟们抢了真的很痛苦。

38、总有太多的无奈在身边，让我们无尽的悲伤也许只有学会放弃，让人不再彷徨。

39、社交是很累人的，因为每个人都试图展示他们一开始并不具备的品质。

40、这么多年来，对友情的理解，我对你好，你就也得对我好，必须和我对你的好一模一样，只许多不许少。我可以迁就你的所有小毛病，容忍你的所有坏脾气，可是我真的不喜欢友情之间有隐瞒和欺骗，攀比和不顾对方感受一昧得只想自己。

41、漫漫人生路，最贵莫青春。人生是由一次次的经验累积而成的。请你把失败当作是一种不凡的经验，而不是障碍。惟有将它当作是经验，你才能体会出什么叫做踏脚石。

42、我会记得你的名字，即使我们没有故事。

欺骗背叛的句子(43--63条)

43、无法容忍欺骗，给我买的礼物拿别人的账号注册，也就是这个电脑她也可以用，迟迟不把电脑给我，竟是因为怕她知道，她不是早就知道了吗？真是可笑。我的东西，怕浪费给你用，你什么意思？直接给别人用，还不给我用，我要加班，说多少遍把电脑带给我，就是不带，理由就和狗屎一样。愚蠢又可恨。

44、世界虽然那么广阔，容纳你的空间，虽然只有一点点，却无处可寻。当你寻找声音的时候，就会有寂静；当你寻求沉默的时候，一个永恒的预言就会出现。时不时地，那个声音就会在你大脑的某个地方打开那个秘密开关。

45、嘴角的血是那么的明亮，笑容还是那么的悲伤。

46、谎言的最高形式是欺骗自己。

47、被最亲密最信任的人骗了那么多次，我已经不知道该怎么信任他或她了。每次我打开谎言，我的手都在颤抖，我的心在流血。我是不是太善良了？是愚蠢的！

48、被爱情背叛的瞬间，我感觉自己身陷一个无尽的黑洞，无法从其中找到出口。

49、爱情就是一个人带着朦胧的心情从一条单行道变成了一条双行道。

50、赚钱的路子很多，但如果打着行善的名义去欺骗，于情于理都让人无法容忍。

51、你没必要说这种恶心的话；我看穿了你的谎言。

52、你的欺骗让我对爱情失去了信心。

53、总有些事让你无法忘记。

54、天空和大海相爱了，但是他们不能牵手，也不能让爱情继续下去。天空哭了，眼泪落在了大海上，即使受到惩罚，天空也要把灵魂送到大海去！从此，海比天更蓝。

55、拯救不是爱，改变也不是，容忍也不是，自我欺骗更不是。

56、造成眼泪的原因有三：悲伤、兴奋和眼睛不适。离开这个，就是作弊。

57、所有的谎言都应该安慰更多的柔情，即使虚伪我也安慰。

58、爱情的欺骗如同一杯毒酒，我不知不觉地喝下，才发现毒性已经蔓延到了我整个身心。

59、哥哥难遂风无踪，寂寞孤戚义在心中，天涯海角都有我的足迹，寂寞的影子到山中。

60、寂寞只是一瞬间的空虚，不要伤害别人和自己的寂寞。

61、没有你我也能活下去。所以收起你冷漠的同情心。在我的世界里没有你。

62、在广阔的夜空中，你是我唯一能看到的星星。

欺骗伤感说说的句子

“原本以为他的爱是真实的，却不料只是一场演绎精湛的骗局。”人的感受总是通过心情表现出来写好伤感句子都有哪些基本方法呢？在我们的平台上您可以找到与“欺骗伤感说说的句子”有关的最新信息，读完这些句子后你会对某个话题有更详细的了解！

欺骗伤感说说的句子(1--19条)

1、我曾经以为你会在我身边直到永远，但现在我懂得了，永远只是一个漫长的瞬间，这真是一个欺骗伤感的句子。

2、你的欺骗让我心如刀绞，我不知道该如何面对未来。

3、欺骗如一把锋利的刀，无声地刺破了我的心脏。

4、我曾经为了你付出了全部，现在却只能独自承受痛苦。

5、欺骗的伤感逐渐侵蚀着我的心灵，让我感到丧失了对他人的信任和希望。

6、我曾经一次又一次的原谅了你，最后回报的是一次又一次的欺骗。

7、我最痛苦的时刻，就是我发现你欺骗了我的心。

8、欺骗如同背后的刺，让我体会到失去信任的痛楚。

9、有些事过去了就过去了，再也回不去了！

10、一个人的爱，是自欺欺人和自我放纵的过程，从头到尾，这样的感情，温暖而脆弱。这种爱是纯粹的，只为了一种感觉，放弃而走，没有回头。也许是前世的爱情，今生注定是躲也躲不掉的。只有那一瞥，决定了今生所有的快乐和悲伤。

11、曾经的甜言蜜语如今变成了欺骗，让我陷入了无尽的伤感中。

12、你的离去，让我明白一段美好的回忆只是过眼云烟。

13、欺骗是伤感的翅膀，它无声地将人们推向黑暗的深渊中。

14、我与他擦肩而过了N次，衣服都擦破了，都没擦出火花。

15、我们之间的距离越来越远，爱情也随之熄灭了。

16、我以为我们的爱情是真的，但你的欺骗让我意识到我错了。

17、我的世界因为你的离开而变得暗淡无光。

18、曾经以为我们的爱情可以抵挡一切，结果只有一声叹息。

19、每当我想起你，我的心就像是一朵枯萎的花。

欺骗伤感说说的句子(20--38条)

20、女人通常遇见不开心的事情时，都会找自己的闺蜜或者喜欢的男人聊天诉苦。她只会把内心的烦闷，说给最信任的人听。

21、在我心里，你曾经是那么的重要，却现在变得那么无关紧要。

22、他的背叛让我明白，对于爱情我已经变得如此脆弱而无助。

23、我曾经以为你是我的天空，但现在我发现，我的天空比你更加广阔，这真是一个欺骗伤感的句子。

24、我以为我们的爱情能够持续下去，但你欺骗了我的心，让我们走到了尽头。

25、每个夜晚都将我包裹在孤独和伤感的欺骗中，仿佛世界只剩下我一个人。

26、有的女人心太软，不懂得拒绝，所以很容易被男人欺骗感情。有的男人善于伪装自己，喜欢在女人面前装可怜。

27、我已经没有力气去相信什么了，一切都变得茫然无措。

28、回首我们那时傻傻的同行的影子，它却碎的再也拼不起来。24字

29、因为你的欺骗，我不再相信任何人，我的心变得冷酷无情。

30、骗我吧丶你应该没喜欢过别的女人了吧。

31、曾经以为你是我的整个世界，现在却发现我过于天真。

32、我们彼此之间的承诺，只是过眼云烟。

33、我的心已经被你欺骗了，现在我只能选择面对自己的痛苦。

34、我曾经这样爱你，但现在我明白，我必须把爱情留给值得的人，这真是一个欺骗伤感的句子。

35、我无法忘记你的欺骗，我只能靠麻痹自己来忍受这一切。

36、曾经的信任如今成了欺骗，让我怀揣着伤感继续前行。

37、我没想到我们会如此陌生，如此陌生。

38、欺骗是伤感的启示，它让我看清了人性的冷酷和无情。

欺骗伤感说说的句子(39--57条)

39、感情变成一场欺骗的游戏，我失去了一切，包括自己。

40、我曾经以为我们拥有幸福，现在我知道你只是我的悲伤。

41、如果你能够在我的生命中留下痕迹，那就是你欺骗我的痕迹。

42、我曾以为我们的爱情可以经受住时间的考验，但现在我明白，时间会将一切都磨平，这真是一个欺骗伤感的句子。

43、你的离去，让我感到整个世界都没有了色彩。

44、还别说外人呢，有血缘关系的人，你就是帮了他，他都会背后捅你一刀，亲身经历。

45、我要学习干净的语言和安静的微笑，跟随风走，孤独像自由。

46、即使我这么努力，最后结果却只是空虚和失落，这真是一个欺骗伤感的句子。

47、我不确定我可以用多少时间忘记你也不能保证我可以真的忘记你我只能喜欢现在这样不吵不闹不难过不快乐悄悄与你没有交集。

48、根据我的经验，很多美满的婚姻都是建立在谎言和欺骗之上的。无论如何，你最终会撒谎和欺骗，而撒谎和欺骗是有意义的。

49、爱情有时候真的很残酷，即使你深爱着对方，也有可能最终被伤害。

50、这是很多人曾经面对过，或正在面对着的婚姻难题。

51、孤独是我最亲密的伪装，彷佛欺骗了所有真实的情感。

52、我以为我们是天作之合，但事实上我们只是错过的人。

53、被欺骗的感觉真的很痛，心里充满了无尽的伤感。

54、我对爱情的憧憬被你无情地摧毁了。

55、我曾经傻傻地相信你会在我身边，但你却选择了离开，这真是一个欺骗伤感的句子。

56、人们的生活每天都生活在欺骗和谎言中，当自己生活的时候，你可以想象自己的生活中有多少欺骗和谎言。

57、欺骗的刺痛如同一把利刃，把我投入无尽的伤感深渊中。

欺骗伤感说说的句子(58--76条)

58、我无法形容我内心的伤痛，因为你用欺骗伤害了我的心。

59、有些人错过了，后悔了，却不是好像从来没有发生过。

60、原本以为他的爱是真实的，却不料只是一场演绎精湛的骗局。

61、别拿我对你的信任、欺骗我的感情、你这是犯罪。19字

62、我的信任换来了你的欺骗，我的善良得到了愚弄，我的真诚换来了你的利用。

63、说实话丶你是我现在为止最最爱的女人。

64、我们的爱情，就像是一个没有方向的泡沫，最后破裂了。

65、我不禁感到伤感，因为我被不值得信任的人欺骗了。

66、如果有一天咱们在路上重逢，而我告诉你：“我现在很快乐。”我一定是伪装的如果只能够跟你重逢，而不是共同生活，那怎么会快乐呢?告诉你我很快乐，只是不想让你知道我其实很伤心。

67、如果那一天在这个世界上，真的没有欺骗和谎言，我想这个世界上一定也没有接受不了存在的人，就是生活在欺骗和谎言中。

68、被欺骗后，我学会了用伤感的句子诉说我内心的痛楚。

69、就算世界的所有事情都变了，对你的感情却永远不会变。

70、我曾经那么想念你，但现在我明白，那只不过是一场过去式的梦，这真是一个欺骗伤感的句子。

71、不再相信任何人的善意，因为欺骗带给我无尽的伤感。

72、你的背叛，让我彻底失去了自信，一切都变得毫无价值。

73、现在，我保持着微笑，却无法掩盖我内心的恐惧和伤痛。

74、欺骗可以隐藏真相，却无法遮掩内心的伤感和痛苦。

被欺骗伤感说说

我的心已经被欺骗的伤感充斥，无法摆脱这种痛苦的情绪。情绪就像彩虹的颜色，多彩且缤纷，从不重复，受伤感环境影响，我们的情绪变得极不稳定。有时候，发朋友圈可以帮助我们缓解心情的变化，栏目小编为您准备了一份关于《被欺骗伤感说说》的主题论述，社会的进步需要每个人的奉献和努力！

1、从前笃信天长地久，却被欺骗成了一场笑话。

2、你的背叛让我感到欺骗的煎熬，有时候我甚至怀疑自己是不是真的无可救药。

3、被你欺骗的感觉如此深刻，让我陷入了一片无边无际的黑暗中，找不到一丝的光明与温暖。

4、那个曾经对我如此温柔的人，如今却成了我心中最深的痛，因为他欺骗了我对感情的信任。

5、本来就是一无所有，只是一切都恢复原样而已。

6、每个夜晚，我在孤独中宛如一具伤痕累累的行尸走肉，因为我被爱人的欺骗伤得太深了。

7、在美丽的谎言中，我迷失了自己的方向。

8、当感觉累时总是忍不住想的很多，之前的一幕幕，让人有一种不可言喻的悲伤，悲伤情绪的心更厚，真的想找一个人倾诉，却发现旁边的人正忙着。

9、我永远相信你，即使每一句话对我来说都是谎言。

10、赤裸的欺骗钻入我的骨髓，让我深陷无尽的伤感之中。

11、心如死灰，被欺骗的痛苦像一把利刃深深刺进我的内心。

12、真相如烟雾般被掩盖，欺骗在我的灵魂留下了永久的伤痕。

13、让你看不懂，其实我也并欠好过。

14、别拿我对你的信任、欺骗我的感情、你这是犯罪。19字

15、上帝在云端冷笑，我们在人间承受。

16、不要以为你等他很久他就会感动。

17、他的谎言虽已揭穿，但带来的伤害却永远无法磨灭。

18、美好的幻境像镜子般破碎，欺骗了我一次又一次。

19、每次回忆起那个曾经拥有美好承诺的人，我的心都会因为他的欺骗而痛彻心扉。

20、欺骗如同背后的刺，让我体会到失去信任的痛楚。

21、我的心已经被欺骗的伤感充斥，无法摆脱这种痛苦的情绪。

22、过去的美好如今只是一段被欺骗的回忆，让我无法释怀。

23、慢慢地才知道：人这一辈子，要经得起谎言，受得起敷衍。忍得住欺骗，忘得了诺言。爱过了，才会尝到快乐和伤心的滋味；恨过了，才会知道珍惜和宽容。与其让自己变得颓废，不如让自己活得更精彩。

24、看到曾经信任的人背叛我，我心如刀割，痛不欲生。

25、我的信任换来了你的欺骗，我的善良得到了愚弄，我的真诚换来了你的利用。

26、我也想有一个人对我说，你不必改变自己，我习惯了你就可以了。

27、欺骗是一把灼热的火焰，烧灭了我心底最后的一丝温暖。

28、被欺骗，我失去了面对世界的勇气，只留下心痛和无尽的遗憾。

29、被欺骗的心碎成无数片残片，再也无法完整地拼凑。

30、被欺骗的伤感是心灵的疮痕，无论时间过去多久都无法愈合。

31、那个承诺只是脆弱欺骗的泡沫，剩下的只有心如刀割的伤痕。

32、有些人错过了，后悔了，却不是好像从来没有发生过。

33、相互欺骗，却又令人惊奇地不受到任何伤害，甚至于就好象没有察觉到彼此在欺骗似的，这种不加掩饰从而显得清冽、霍达的互不信任的例子，在人类生活中比比皆是。太宰治《斜阳》

34、二-荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。深知身在情长在，怅望江头江水声。

35、他的温柔话语成为了我心中永不痊愈的伤。

36、被欺骗的伤感在我心中肆虐，让我渐渐失去了对爱的向往。

37、★让人忍不住放弃的伤感说说80句。

38、一次次的信任换来的是一次又一次的欺骗与敷衍，这一生总相信别人，相信身边的人，可却不曾想我信任的人却都把我当傻子。

39、眼泪是我沉默的刺痛，却始终无法说出真相。

假如的日记合集

想必你也学会借鉴优秀的范文了吧？文案处理是提高客户满意度的有效方式，实在不知如何动笔时，快去找一找相关范文学习一下，下面为大家精心整理的“假如的日记”相关内容。

假如的日记 篇1

假如我是一个小精灵，我要变出一个全能机器人，为农民，为每个家庭，为社会，排忧解难。

假如我是一个小精灵，我要变出一片永不消失的森林，为小动物们，为人类，为环境，为我们大家的共同家园，来创造美好的生活天地。

假如我是一个小精灵，我要设计一个模拟式的宇宙，让普通人，让残疾人，让失明的人，看到宇宙，听到宇宙的奇妙之声，感受宇宙的奥妙之处，让他们对生活存有希望。

假如我是一个小精灵

假如的日记 篇2

我希望有一条孔雀的尾巴。尾巴只要一展开，就像一把五彩洒金的大扇子，又大又美丽。

如果遇上下雨天，我可以用尾巴当伞。小雨滴们会赖在我的.尾巴上面不肯走，在上面跳舞。如果天气炎热，我可以用尾巴当扇子。扇啊！扇啊！扇走了夏天的炎热，带来了凉爽的清风。

我也希望有一条猴子的尾巴。有了这条尾巴，我可以爬上树，在树上荡秋千。我还可以从这棵树跳到那棵树，碰见小松鼠就一起在树上玩捉迷藏......

假如的日记 篇3

要过年了，我十分高兴，因为过年时可以收到·又大又厚的红包了，并且可以在晚上到楼顶的阳台上面放鞭炮，五颜六色的焰火在空中出现，很美丽的，你看了都会拍手叫好。

第四篇：过年了日记 过年了，过年了，大街小巷真热闹。过年了，大家都拿出早已准备好的烟花冲到门外，高高兴兴地点燃了引线，天上顿时开出了一朵光彩夺目的鲜花，天空被染的格外耀眼，今天是大年三十树上的灯笼像一条红色的龙在给我们拜年。过年了，我又长一岁了，增长了身高，增加了体重，有增加了许多知识，也该更懂事了。过年了，在新的一年来祝大家天天开心，身体健康万事如意。 第五篇：过年了日记 今天，我、妈妈、哥哥、妹妹一起在外婆家吃年夜饭，桌子上有各种各样的菜，鱼、虾……摆了满满一桌。 吃完了年夜饭，我们在电视机看春节联欢晚会，不知不觉就过了12点，我一出家门就听到了噼里啪啦的鞭炮声，天空中有绚丽多彩的烟花，就像绽开的花朵，美丽极了! 我们到了花园里开始放鞭炮。我想了一个很有趣的游戏，我叫妹妹、哥哥把围住，叫哥哥把烟花点燃，真好看啊! 今天是个开心的除夕之夜!

假如的日记 篇4

我非常想得到一支马良的神笔。假如我有一支马良的神笔，我会给亲爱的爸爸妈妈画一个大大的房子，让爸爸妈妈过上幸福快乐的生活。假如我有一支马良的神笔，我会给奶奶画一张摇椅,让奶奶坐在摇椅上，这样奶奶就会很舒服了，假如我有一支马良的神笔，我会给妈妈画一个机器人，让它帮妈妈干活，这样妈妈就不会那么辛苦了。假如我有一支马良的神笔，我要给可爱的妹妹画许多漂亮的衣服，把妹妹打扮的漂漂亮亮。假如我有一支马良的神笔，我还要为大家画更多有用的东西。

假如的日记 篇5

今天我和父母一同去了海底世界游玩。

假如我是一株矮松，一株普普通通的矮松，我将努力吸取大地的营养，不求高大，不求艳丽，只求具有生机勃勃的生命力。

假如我有了一双翅膀，我就要在蓝蓝的天空中自由自在的飞翔，向彩霞姐姐要来红艳艳的色彩，向星星大哥哥要来闪闪的银光，从美丽的泉水妈妈怀里装一瓶生命的甘泉，从世界各地最奇异的花园里采来七色花、郁金香、樱花、菊花等许多奇花异卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的小蜜蜂学习酿密技术。我把彩霞的艳丽，星星的光彩，生命的甘泉全注进花粉里，用翅膀粉里，用翅膀扇呀扇，一股芳香扑鼻而来。我终于酿成了一种幸福的生活之蜜，我带着我的蜜展开自己的翅膀，开始长途旅行。

假如的日记 篇6

假如我会克隆我想克隆很多东西，如：人，动物，吃的，喝的，但是我最想克隆的是妈妈和金钱。

我想克隆金钱，有了钱我就可以帮助那些贫困山区里没钱上学的小朋友，看着他们每天为了上学犯愁，我真想帮助他们，让他们不再为学费而困扰。

我想克隆树木，将这些树木种在沙漠，让沙漠少一片干旱，多一片绿洲。

但是，我最想克隆的是妈妈，妈妈永远是最辛苦的，我想克隆出妈妈，让妈妈不用那么辛苦，不用每天为我们操劳。

我多么希望拥有克隆技术。

假如的日记 篇7

假如我是一朵云，我要在夏季里为人们遮挡住太阳光，让太阳光变柔和，让人们感到那么不刺眼。

假如我是一朵云，我要在夏季里为人们遮挡太阳发射的热量，让热量减少，让人们感到很凉爽。

假如我是一朵云，我要在冬季里吸收冷量，让空气中的热量増加，让人们感到很暖和。

假如我是一朵云，我要吸收空气中的水蒸气，让水蒸气变成雨滴，然后为抵御的胡杨献出雨水，让人们懂得爱护环境。

假如我是一朵云，我要把我的所有优点献给全世界，让全世界更加美好。

假如的日记 篇8

在一个夜晚，我洗完澡准备睡觉，开了小灯，我便进入沉沉的梦乡……

在梦里，我发现我在树上睡觉，我心里正觉得奇怪呢，突然，一个熟悉的声音被我听见了：“欢迎你成为我们绿叶家族的成员!”我抬头一看，激动地握住那片绿叶的“手”：“是你呀!”原来那片绿叶就是我久违的朋友张靖岚!一阵清风吹过来，我和张靖岚一同落了下来，飘在河面上。风过了，我们停止了漂流，静静的躺在那儿。我们帮助了许多小动物。一只小蚂蚁要过河，我“拉”着张靖岚飘到了小蚂蚁的跟前，搭桥让小蚂蚁过去;蜻蜓点水的时候，小蜻蜓掉水里了，它使劲儿在水里扑腾着，我们赶紧飘过去，小蜻蜓总算抓住了我们。它上岸后，对我们一个劲儿地说谢谢。最后一个总是最精彩的。鲤鱼老师正在演示“鲤鱼跳龙门”的时候，一条鲨鱼悄悄靠近鲤鱼老师，想在它跃出水面时，张开大嘴“啊呜”一口吃掉鲤鱼老师。我们发现了鲨鱼的诡计，悄悄搬了两粒我们承受得住的小石子儿，这时候，鲨鱼已经张开大嘴了，张靖岚心急，一下子就把小石子儿扔进了它的嘴里。我也跟着把小石子儿扔下去了，你猜怎么着?石子儿卡住大鲨鱼的喉咙啦!大鲨鱼气愤极了，它向我们扑来……

我醒了，我认为，这样的梦再也做不出第二个……

假如我是朵云,我会飘到各大城市的名胜古迹参观。我 会飘到长城、飘到颐和园、飘到布达拉宫......

假如我是一朵云,我会给大地和人们带来帮助。 一次,我飘到一个干旱的地区,我看到那里的地都旱得 裂缝了,那里的人们伤心的说：“云快聚在一起,下一场大雨, 让麦苗茁壮地成长吧!” 我看了,伤心地流下了眼泪,连忙喊起来了我的哥哥、弟弟、姐姐,我们聚在一起,下了一场大雨,人们看见下雨了,高兴得 跳了起来。 一天,我飘到了沙漠,我看见那里的树木因为没有水喝, 都无精打采地耸拉着脑袋,我感到它们很可怜,于是我又叫 起了我的哥哥、弟弟、姐姐下了一场大雨,树木都仰起头 喝起雨水,我看着高兴地笑了。

假如我是一朵白云,我到傍晚时,我会让太阳照耀着我,出现五彩缤纷的火烧云。

我，一个普普通通的女孩，但我有一个伟大的梦想：长大之后当一名画家。到那时，我画的画将会多么漂亮，它会栩栩如生，人见人爱。于是，拥有一支像马良那样的神笔，便成为我夜梦的主要内容。

有一天，我去郊游，当我走到一个村边的时候，看见一个乞丐正向一个富有人家讨饭，那位富有人家的主人正对着乞丐大声吼道：“你这个肮脏的叫花子，竟然敢在本少爷家门前讨饭，活得不耐烦了。”他拿起一只棍子向可怜的老人打去。我立刻在墙上画了一位警察，那位警察走到恶少面前，伸手抓住他的胳膊，夺下棍子，把他带到了警察局，等待他的将是法律的惩罚。我于是又画了一些金银财宝，并画了一本关于科学致富的书，一起送给了乞丐。

我继续往前走，走到一块农田边，看见庄稼都快旱死了。我赶紧拿出笔，在地头画了一股水流，水流欢快地流向田里。一会儿工夫，田里灌满了水，庄家奇迹般地复活了------

“该起床了”，正当我沉浸在愉快中时，妈妈叫醒了我。我摸摸头：原来是一场梦啊。但是，我一定让这个梦成为真实，造福更多的人。我会更加努力学习，为实现自己的梦想而奋斗。

一天，在梦里，我和小鸟朋友一起飞上蓝天，我的心情会很高兴，很开心，因为我可以想去哪儿就去哪儿。

我们飞得很高，地面上的树就像小甲壳虫一样。太阳公公看着我们微笑，一朵朵云彩在我们之间飘来飘去，跟我们玩着捉迷藏。原本都是高高的大楼，在天上看，就像一个个小矮人，抬着头向我们张望。

小鸟朋友和我一起飞向了一个神秘的地方，飞着飞着，我们遇上了龙卷风，等了好一会儿，龙卷风才停下来。我们继续飞，终于飞到了那个地方。我在天上看到了数不清的大树和野草，还有一座座雪山，像戴着白帽子的巨人。

原来小鸟朋友带我来到了青藏高原。我看高原上没有路，就对小鸟朋友说：“我们一起修铁路吧，我要把北京和青藏高原用火车连起来，还要让更多人来青藏高原看美丽的景色。”小鸟朋友说：“好呀。”我们就一起修铁路，先挖坑，又放枕木，埋花岗岩石子，可累了。我们埋了好多枕木，结果放铁轨的时候，我和小鸟谁都拿不动，一着急，我就醒了。我回想着梦里和小鸟修铁路的事情，对自己说：“我一定要好好学习，锻炼身体，造出很多机器，好在青藏高原上修很多铁路，让每个小朋友不用翅膀也能到处走。”

假如我是天使作文

笔者为您准备了“假如我是天使作文”，写作是我们学习的基本技能之一，它培养了我们的创新意识和思维方式。如果我们没有足够的知识积累，那么完成一篇作文将会是一项艰巨的任务。那么，如何写好一篇作文呢？

假如我是天使作文(篇1)

有一天，我在看《父与子》的时候，忽然书里泛起一道金光刺得我睁不开眼，等一睁眼我竟变成了书中的天使。于是，我张开了翅膀飞向窗外，飞到胡湾市场。

在市场一角，发现，一个不起眼的'角落里，有一小弟弟蜷缩在墙角，然后又跑来好几个大哥哥，他们对小男孩说：“快把钱交出来，不然，我们就不客气了。”说完便预备打小男孩，看到这一幕，我整理时火冒三丈，立即挥了挥手里的法杖，奇迹发生了，那几个大哥哥立马说：“小弟弟，我们错了，请原谅我们”。小男孩看了，赶快跑回小公园，他边跑边对我说：“谢谢你，天使姐姐。”我笑了笑说：“不用谢！”

我接着往下飞，我飞到马路边，发现一个小女孩，在绿灯亮了正要过马路时，可一位司机，开车冲红灯，眼看要将小女孩撞倒了。在这千钧一发之际，我赶快挥了挥手中的法杖，时间返回了，人行道绿灯亮了，一辆车都没过来，小女孩过完马路，红灯亮了，汽车一辆一辆地过去了。我长长地嘘了一口吻，避免了一场事故，太幸运了。

假如，我真的是一位天使，该有多好啊！

假如我是天使作文(篇2)

我向往天使，喜欢天使，也但愿自己是一位天使，是天使就能帮助别人、惩罚坏人。如果我是天使，我要……

公元20xx年的一天，我正在天空中自由安闲地翱翔，环视周围美景：蔚蓝的天，雪白无瑕的云朵，宏伟的高楼大厦以及衣着华丽的人们。忽然我看见在一所褴褛不堪的草房里，一个小孩躺在床上痛苦地呻吟着：“妈妈……妈妈……妈妈，好难熬难过，好难熬难过啊……”那小孩的母亲坐在一旁流泪，并自言自语：“娃，妈也没有法子呀，你爸死得早，你又体弱多病，唉……”看到这种凄凉的景象，我怎么可能不帮呢，于是，我立刻来到人间，装作途经一样。我轻轻地敲了敲门，这时，那孩子的母亲开门了，我问道：“您好，听说你家小孩生病了，可却没钱医，我是特意送钱来的。”那个母亲听后，急忙向我磕头，还说：“真是菩萨下凡了，谢谢菩萨，谢谢菩萨呀……”我连忙丢下几百块钱走了，那位母亲拿着钱，急急忙忙地抱着孩子去病院了。看到这种情形，我心里感到从所未有的兴奋。

接下来，我又看到一个中断腿的小男孩跪在地下乞讨，并在一张纸上写着：请各位叔叔阿姨们让我重返校园吧！他但愿有人能资助他，或者给他一点钱，哪怕是一两元也是可以的，可他的碗里却一分钱也没有，我生气极了，决定再次去人间。我变成一个奼女，来到他的眼前，在他的碗里丢了几百块，就走了，他连连叫道：“谢谢，谢谢……”

后来，我飞到了一个村庄，那里连年干旱，庶民叫苦不迭。我立刻飞上天空，叫风婆婆和雷公公在那个农村下一场大雨。一些农夫在叫苦，突然见到倾盆大雨从天而降，马上拍手叫好。只见那禾苗正大口大口地喝着上天犒赏的甘露。

如果我是天使，我一定要造福人间。

假如我是天使作文(篇3)

每个人都想变成自己想象中的人，我也不例外，现在我就来告诉我最想当的人吧！

我最想当的是一位救济人们的白衣天使。她十分善良，穿戴一身白色而又整齐的衣裳，长着一双不大不小的翅膀，而且还有一头长又黑的头发，十分锦绣，圣洁。而她最锦绣的是那颗济世救人的心灵。这就是我想当的白衣天使。

有一次，我从天上下来，忽然看见一个人的东西掉在马路上，然后她就去拿，本来我也不管的，只管飞，后来有一辆很豪华的轿车忽然冲了过来，我一看，赶紧飞了过去，抱起那个小女孩飞到马路的旁边，然后放下来，温柔的对她说：“小妹妹，没事吧！有没有哪里疼呀？”妹妹看见自己没事，就对我说：“天使姐姐，我没事，谢谢你救了我，但是我的布娃娃被车子压坏了。”我看了看马路，就飞了过去，拿了过来，用魔法修补了一下，就给小妹妹了。

我继承飞，忽然看见有几个比我大的人在欺负一个小弟弟，叫他给他们钱，我看见了，又飞了过去，说：“你们居然叫一个小弟弟给你们钱，你们丢不难看。”他们中间的一个人说：“你算什么东西，敢管我！我们比你大呢！”听了后，我用魔法大打了他们一整理，说：“我是天使。”他们听了马上就跑了，然后我见没事了，就继承飞，救济更多的人。

这就是我最想当的人。假如是你，你会想当吗？

假如我是天使作文(篇4)

如果我会变，我要变成天使，我就要变成天使，去帮助有难的人们，去实现他们的愿望吧。

我在天空飞呀飞，飞到了一个小镇子，看见了位盲人姑娘，他拄着拐杖，我看见就先弹了一首曲子。盲人姑娘的耳朵真灵啊！她一下子跑到我眼前，我用了一点魔法，把那位盲人姑娘的眼睛看得清了。她兴奋的跳起来，我给了她一点东西吃。她又兴奋得跳了起来。

我又飞呀飞呀，飞到了白桦树下面，看见了一个哑巴，那个哑巴也生了病，我就用法力能让哑巴说话，病也能好。他兴奋地站起来，说：“我又能说话了，病也好了，我真的是太兴奋了，我又能唱歌了，又能思索问题了，又能朗诵了！”

我又飞啊飞，飞到了一个战场上，看见了一些人拿着破坏力超强的武器在打仗，这样不仅造成职员伤亡，还严峻的造成空气污染.我用法力帮他们解决了战役，而且这两国还成了弟妹国，非常的紧密亲密.

如果我是天使，我愿飞到世界各地，让所有人都得到快乐，解除痛苦。让世界没有哭声，只有笑声，只有欢歌笑语，让欢笑永驻人间。

假如我是天使作文(篇5)

我有一个愿望，希望我是一个小天使，能给灾区人民带去快乐，帮助他们重建家园。

如果我是天使，我要用我的星星棒点一下废墟，让废墟赶快移开，帮助武警们一起抢救在废墟下的人们，让更多人能活下来。同时，我也要打电话让老天爷不要再让汶川地区发生地震了，救救那些人吧！让那些失踪的人们能脱离险境。在老天爷的指挥下，把废墟移为平地，让更多的人能够生存下来。

如果我是天使，我还要帮助人们重建家园。让他们不再为失去亲人而悲伤，不再为缺吃少穿而犯愁。让他们住进既结实又防震的活动板房里，走出地震带给他们的阴影。

如果我是天使，我一定要动员大家捐钱、捐物，让灾区人民早些重建家园。同时，我还要去帐篷学校，给那边的孩子带去欢笑。再用我的星星棒点一下帐篷，让这帐篷学校顿时成为一座春天百花齐放、夏天绿树成荫、秋天落叶飞舞、冬天雪花飘飘的美丽学校。

我也会飞到科学研究室，用我的星星棒点一下所有的机器人，让它们对世界各地所有地震带上的城市的地震作出预报，让它们事先告诉人类，以减少灾害损失。

我知道，因为这次地震我们中国失去了许多许多，比如粮食。我也会让所有的小天使飞遍世界，一看到没开垦的土地就种下粮食。

不久，我躺在床上睡着了，我梦见我真的变成了一个小天使，帮助所有需要帮助的人。

假如我是天使作文(篇6)

假如我是天使，我就把鲜花盛开的春天送给沙漠。让春风细雨滋润这饱受风魔肆虐的土地，让沙漠焕发无限生机，再也不会狂风大作遮天蔽日，水土流失。

假如我是天使，我就把绿树成阴夏天送给一年四季都冰雪覆盖的高寒地区，让那里的人们看到郁郁葱葱的树林，青青的小草和各种各样的野花。让他们享受森林的`恩赐，小动物远离饥饿和寒冷，获得丰富的食物。

假如我是天使，我把秋天这个丰收的季节送给荒芜贫脊的土地，让这片广阔无垠的大地硕果累累，人们不在饿肚子，过上丰衣足食的好日子。

假如我是天使，我会把雪花飞舞的冬天送给热带地区的人们，让他们能亲眼看看千里冰封万里雪飘的北国风光，让孩子们能在雪地上堆雪人、打雪仗，不让他们有一丝的遗憾。

假如我是天使，我将把美好的生活撒遍美丽富饶的土地上，让人们远离疾苦，安居乐业。

假如我是天使作文(篇7)

天使正义、善良、和蔼、友善。它穿着一身洁白无暇的衣裳，背后有一对大翅膀，头上有一个光环，这就是我心目中的天使。

假如我是天使，我会让坏人改邪归正，让世界所有人的头上都闪着善良的光环，心中都有着美好的愿望！

假如我是天使，我一定会有一对爱的翅膀，翱翔在蔚蓝的天空，俯瞰着辽阔的大地，去倾听大地的呼唤，去遏制灾难的发生。假如我是天使，我一定会尽其所能去帮助他们，把一个个鲜活的生命从死亡线上拯救出来，不要让灾难去毁灭人类美好的家园。

假如我是天使，我一定拥有爱的祥云，让爱去温暖每一个人，不论是孤独的老人、还是残疾人，让他们都拥有快乐幸福的生活。尤其是让失学儿童都能和我们一样，去享受阳光，接受义务教育，将来都能成为对社会有用的人。

假如我是天使，我会呼唤人类保护大自然，保护生态环境的平衡，让我们的家园天更蓝、树更绿、花草更艳、水更清澈，让人类的生活更加美好。

假如我是天使，我要用我的心声去呼唤人类和平，不要硝烟弥漫的战争，让无辜百姓遭受战争灾难。我要让世界各族人民团结一致，共同建设美好家园，把祖国建设得繁荣昌盛，让全世界人民都过上平安幸福的生活。

假如我是天使作文(篇8)

夏日午后，阳光透下落地窗，洒落了一地热情与狂野，雪白的地板被染上淡淡的晕黄，醉人的轻风轻拂，树叶便沙沙起舞，倚在窗棂的我不经意的抬头，印入眼帘的除了那刺目耀眼的阳光外，还有湛蓝的苍穹……

假如可以的话，我但愿我是位天使。我用我那雪白的双翼呵护每个初生的生命，。让每个新生命都能拥有最纯净、无暇的心，让每个初为人父母的喜悦及温馨与笑靥暖和世界每个角落以及我的心。

假如可以的话，我但愿我是位天使。我要莅临凡间寻找迷惘的人

，带领着他们于大天然间寻找最拙朴未雕的自己。鹄立于河边，让哀愁跟着淙淙的流水逝世，抚慰人心；洋徜青山绿水间，轻风轻拂着那柔情万种的木棉，让所有的忧虑跟着棉絮飘披发。在大天然的孕育下，我相信一切都会豁然爽朗！

假如可以的话，我但愿我是位天使。我要在人间披发播爱与暖和的种子。想想，不论是父母对子女的爱，或是朋友间的友谊又或是男女朋友之间的爱情，岂不都是这世间最美的浮世绘、最美的语言？没有“爱”的世界有多么可怕啊！那就像一个幽暗的迷宫，使人徘徊其中，见不到光明！那不只恐怖，也孤寂啊！而爱就像缤纷绚丽的.色彩，让黑暗的迷宫变得多彩多姿，洋溢着幸福及快乐。所以我要披发播爱与暖和，让世界祥和而安定。有了爱，人生是光明的，是瑰丽的。

假如可以的话，我但愿我是位天使。我要用我那双能净化人心的手，替心灵被染上玄色色彩的人驱赶杂念、净化一切。我要教他们宽待及包收留、帮助人的快乐及成就感，唤起他们心中沉睡的小天使。

思及此，我笑了，我是人而非天使。但满腔的热忱却告诉了我，既使是人也能拥有帮助人、披发播暖和的气力，我相信“人之初、性本善”，也坚信着每个人的心中都住着一位小天使，有些不是没有，只是沉睡太久而尚未觉醒。窗外的皓云依旧缓缓的飘着，而轻风也依然轻搔树叶，然而不变的是我的心境。我的心在群啊⑽业那樵诘囱！假如可以，我真想对风说：“风啊！假如可以的话，请将我的热忱及暖和披发播到世界的每个角落好吗？”而说这句话的同时，我感觉心中的小天使也好像正在展翅飞翔。

假如我是天使作文(篇9)

假如我是天使，我会飞遍全世界的每一个角落，解除他们的痛苦，让人们都过上幸福的日子。

假如我是天使，我会用魔法停止美国与伊拉克的战争，让所有人都明白战争是不好的。战争是浪费人力与资源的事情。它会使许多人死亡，无家可归。如果人们要战争的话，是要付出一定的代价的。假如我是天使，我会让伊拉克的人们过上幸福美满的生活，让在伊拉克被绑架的美国要自由，并给布什一个惩罚，让他知道，世界要和平，武力是不能解决问题的。

假如我是天使，我要让所有的孩子幸福，我要用魔法让所有无家可归和贫困的孩子幸福。假如我是天使，我在让贫困的孩子过上快乐的生活，让他们每一天都兴高采烈地去上学，让他们丰衣足食。假如我是天使，我要教全世界所有的孩子做人的道理，绝不能做伤天害理，挥金如土的事情，叫他们绝对不能要战争，只能要和平。

假如我是天使，我要让地球变得更光彩夺目。假如我是天使，我要用我的力量，让地球的臭氧层破洞消失。让地球变得绿草如茵。假如我是天使，我要让地球上的所有沙漠都变成绿洲，让世界的食物链重新恢复。让空气变得新鲜，让天更蓝，水更清。假如我是天使……

假如我是天使，我要进入童话世界，我要让卖火柴的小女孩活过来，在寒冷的冬天过着幸福的生活。让她和慈祥的奶奶、父母一起生活。假如我是天使，我会用魔法让海的女儿活过来，让她向王子说明一切，并让她和王子过着幸福美满的生活。

假如我是天使，我要让所有悲伤的人们快乐，让所有的人都幸福。我真希望我就是一个天使。

假如我是天使作文(篇10)

晚上，玉皇大帝把我叫了去，给了我一根魔棒。叫我下界去帮助贫苦的人们。我得令急忙下界去了。

我先飞往四川，我看见面前的景象惊呆了，孩子的尸体，大人的哭泣……。弄了半天我才知道四川发生一场大地震，我急忙用魔棒一点，孩子复活了，大人变快乐了，跌倒的房屋又变回了原样，可是还不行啊！成人的家产，孩子的玩具……都一无所有，我立即用，魔棒画了一个圈，圈里马上泛起了他们所需要的东西。我把这些东西送给了他们，他们兴奋地哭了。当时我真想留在这里帮助他们，可我有任务在身，所以我只得飞走了。

我接着又飞往北京，北京可真美呀！一条条街道灯红酒绿，热闹不凡，突然，我在街道上看见一个小男孩没有了双臂，只能用脚艰难地写字，他的精神把我深深地打动了，我用魔棒轻轻一点，小男孩立即拥有了双臂，他激动的哭了，恭恭顺敬的给我敬了个队礼。我又用魔棒帮他们建立了一所残疾人病院。

如果我是天使，我会让那些捕鸟，乱砍树木的人受到一些惩罚，我要告诉他们鸟事我们人类的朋友，树是我们的保护神，树可以抵抗风沙，可以防止水土流失。

如果我是天使，我会踏着清新的空气，沐浴着阳光，穿梭在森林，漫步在云海，来到童话的世界。我去参加灰姑娘的婚礼，许下我最真挚的祝福。

如果我是天使，那该多好啊！

愿你的生活幸福甘甜-2025精彩生日祝福

祝福你朋友，今天是你的生日！愿你的今天充满快乐，愿你的明日辉煌灿烂！愿你许下的心愿都能够实现，愿你心中的梦想都成为现实际！生日快乐！

遥远的的距离，无尽的思念，源源的祝福闪现！在你生日来临之即，祝你：事业正当午！身体壮如虎！金钱不胜数！快乐非你莫属！祝你生日快乐！

把你的心我的心串一串，串一株友谊草，串一个开心圆。别让快乐越长大越孤单，把我的短消息种在你的心田，愿你年年今朝，岁岁幸福。生日快乐！

没钱来帮你买蛋糕，发个短信逗你笑一笑；不能帮你达成心愿，只祈祷你快乐每一天；清晨太阳升起，愿你生日愿望都实现。生日快乐！

美丽的景色会描绘在属于它的世界，高翔的鸟儿会悠然在属于它的天河，潮汐的涨落会定格在属于它的海泽，生日的祝福会发送到属于你的电波：生日快乐！

时间像是一砖一瓦，建造着我们每个人的生活，快乐像是绚丽多彩，装潢着我们每个人的生命，祝你的生活坚固无比，祝你的生命温馨甜蜜，生日快乐。

把春天留住，让你的生日姹紫嫣红；从夏季取来绿色，让你充满活力；把秋天的果实摘下，让你的生日食全食美；把冬天的美景呈献，祝你生日快乐！

花儿很灿烂，阳光很温暖，和风送清香，绿荫罩吉祥，鸟儿叫喳喳，虫儿也欢颜，原来你生日，万物都送爽，告你好消息，祝福到身旁，祝你生日快乐永安康。

祝福你朋友，今天是你的生日！愿你的今天充满快乐，愿你的明日辉煌灿烂！愿你许下的心愿都能够实现，愿你心中的梦想都成为现实际！生日快乐！

愿我的祝福包围你，在你精彩的人生路上！愿我的短信寄予你，在你飞翔的这一片天空！今天，连太阳都放射最热烈的温度！祝福你，朋友，祝你生日快乐！

每个生日都有祝福，每句祝福都有礼物，每份礼物都有惊喜，每段惊喜都是人生，每种人生都有记忆，每段记忆中都有你！生日快乐，天天快乐，永远快乐！

我，与你的相遇，是命中注定。爱，是我的使命，是不可违背。你，就是我使命中的对象。今天，在此，让上帝见证我们的幸福吧！亲爱的，生日快乐！

笑容绽放如花，我祝你永远十八，美丽动人给力，事业身体如意，要问我为什么话语如此甜蜜，因为今天是你生日，我想给你我的心意。

邮递员蹬了很久的自行车把一封生日贺卡送到护林员手里，他喋喋不休的抱怨这个地方是多么的偏僻，护林员实在忍不住了：你再不闭嘴，我就要订报纸了！

给雨天充上电就有彩虹的美丽，给夜晚充上电就有白天的魅力，给时间充上电就有奋斗的动力，给祝福充上电幸福就更加给力，朋友，生日快乐。

秋水淡淡送你一声祝愿，愿你的生活多彩斑斓；香水依依送你一句温暖，愿你的生活幸福甘甜；灯火闪闪送给一把平安，愿你的快乐长挂脸边，生日快乐！

早晨醒来，便让白鸽捎去我对你的祝福，虽然远隔千山万水，但我们的情谊便是白鸽飞翔的动力，当你看见它时，请将它放在耳边，听它说：生日快乐！

没有一天不想你，今天特别想念你，想你，念你，祝福你，生日岁岁都如意，快乐无比属于你，健康平安拥抱你，朋友，生日快乐。

站好队，排成排，大家齐给你道喜来，今天你是寿星佬，只是胡子没能长出来。大家都把礼物送，我送短信表情怀，祝你年年都康健，祝你天天都开怀！

都说向流星许愿会实现愿望，我就会静静坐在楼顶，看着狮子坐流星雨滑过天边，许下了我最慎重的愿望，祝远方的朋友生日快乐，永远快乐！

被欺骗后的伤感说说

你离开我，就像是离开一座山，但是我不知道该往哪个方向前进。~~我想此时你想把这些短句分享到朋友圈吧？编辑经过整理，为你编辑了被欺骗后的伤感说说，请继续阅读本文相关内容！

1、我曾经以为你是我的天空，但现在我发现，我的天空比你更加广阔，这真是一个欺骗伤感的句子。

2、你离开我，就像是离开一座冰山，但我却一直在你身后。

3、你的背叛让我感到欺骗的煎熬，有时候我甚至怀疑自己是不是真的无可救药。

4、寒假作业是什么概念：我们写一个月，老师写一个阅。21字

5、我多么希望你能够感受到我的内心苦痛，却发现你已经不再关心我。

6、爱情需要两个人共同经营，但是如果其中一个人放弃了，它也会消失。

7、他的谎言虽已揭穿，但带来的伤害却永远无法磨灭。

8、我曾以为你是我的未来，但现在我知道，你只是我的过去，这真是一个欺骗伤感的句子。

9、自己掏心掏肺跟她说话，发现自己是个傻子

10、我希望我只是那个不幸的例子，但现实却让我发现，我只是普通的过客。

11、爱是个美丽的词语，却不一定是个幸福的故事。

12、即使你已经离开，我也不想停止爱你。

13、有了想法也僵住了，仿佛心情格式化了。

14、我被你的善意和真诚所欺骗，从此不再相信任何人。

15、要是你做了狮子，狐狸会来欺骗你：。——英国文艺复兴时期剧作家,诗人莎士比亚关于欺骗的名言

16、你的欺骗让我害怕相信别人，害怕再次跌入那无底深渊。

17、每次回忆起那个曾经拥有美好承诺的人，我的心都会因为他的欺骗而痛彻心扉。

18、欺骗让我对人性失去了信心，让我沉浸在深深的伤感之中。

19、你的欺骗让我心如刀绞，我不知道该如何面对未来。

20、我曾经那么想念你，但现在我明白，那只不过是一场过去式的梦，这真是一个欺骗伤感的句子。

21、现在，我保持着微笑，却无法掩盖我内心的恐惧和伤痛。

22、你说你爱我，但你却在我的背后欺骗我，这样的爱情不值得珍惜。

23、我曾经这样爱你，但现在我明白，我必须把爱情留给值得的人，这真是一个欺骗伤感的句子。

24、欺骗可以隐藏真相，却无法遮掩内心的伤感和痛苦。

25、你所说的每一个诺言都是谎言，我们的爱情不再存在。

26、我多希望你是真心爱我的，那样我就不会为你的欺骗所痛苦。

27、他的背叛让我明白，对于爱情我已经变得如此脆弱而无助。

28、我曾以为可以和你一起走完余生，但现在我知道，那只是一场错误的幻想，这真是一个欺骗伤感的句子。

29、我曾以为我们之间的感情可以经受住一切，但现在我明白，感情永远是脆弱的，这真是一个欺骗伤感的句子。

30、我曾经傻傻地为你付出一切，但现在我明白，这一切只是虚无的，这真是一个欺骗伤感的句子。

31、你的欺骗让我无法找到生活的方向。

32、你的欺骗让我感到自己变得狼狈不堪。

33、你对我撒的谎言多如牛毛，被你欺骗的感觉就像是身陷谎言的迷宫里找不到出口。

34、过去的美好如今只是一段被欺骗的回忆，让我无法释怀。

35、他们相遇在一个充满谎言的世界，他们的爱情也充满了谎言。他们互相欺骗，互相伤害，却又无法割舍。

36、被欺骗后，我学会了用伤感的句子诉说我内心的痛楚。

37、我的心已经被你欺骗了，现在我只能选择面对自己的痛苦。

38、你把爱当成了游戏，我把它当成了生命。

39、我的心已经被你欺骗了，我的爱已经变成了悲伤。

40、我明明已经尽力去爱你，却得到的只有伤害。

41、感情的欺骗，如同一场精心布局的陷阱，让我彻底失去了自我。

42、我们的爱情已经结束了，因为你欺骗了我的心。

43、你所说的一切，都应符合你的思想，否则就是恶意欺骗。——法国文艺复兴后期思想家蒙田

44、我知道我们之间的爱情并不完美，但我希望我们能够一起面对、克服所有的困难，永远在一起。

45、我曾以为你会对我负责，但现在我懂得了，只有自己才会对自己负责，这真是一个欺骗伤感的句子。

46、原来你对我说的每一句话都只是谎言，被欺骗的感觉真的让人无法接受。

47、再也没有比被欺骗更令人伤感的事情了，我曾经如此傻傻地相信你。

48、我的心已经被欺骗的伤感充斥，无法摆脱这种痛苦的情绪。

49、你的言行，让我感到你一点也不在意我。

50、你的欺骗让我心如刀割，我恨不得撕掉你的脸，却又舍不得离开你。

51、我曾经把你看得比任何人都重要，但现在我发现，你只是我生命中的一段匆匆过客，这真是一个欺骗伤感的句子。

52、我明明对你付出了那么多，却没有得到任何回报，反而被你伤害得深深地。

53、旧希望欺骗了我们的地方，就存在着新希望。——匈牙利作家莫里兹

54、你的离开，让我明白了一句话：得到不一定幸福，放弃却一定痛苦。

55、在这个充斥着欺骗的世界里，我无法找到真实的幸福，只有无尽的伤感。

56、心如死灰，被欺骗的痛苦像一把利刃深深刺进我的内心。

57、我曾以为你是那个可以依靠的人，但你却背叛了我，这真是一个欺骗伤感的句子。

58、我的心已经被你伤透了，再也找不到对爱情的渴求。

59、欺骗虽然暂时获利，但留下的伤感却会永远囚禁在我心中。

60、坏女人是好奇的，好女人是被珍惜的。

61、我只想撕烂自己的心，因为你给了我爱的幻象，而后让我陷入深渊。

62、我曾经毫不犹豫地将信任交托给他人，却换来了欺骗和伤感。

63、在你的欺骗之下，我变得越来越没有安全感，我开始担心其他人也会伤害我。

64、你离开我，就像是离开一座山，但是我不知道该往哪个方向前进。

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