课外阅读作文5篇

课外阅读作文。

我坚信没有一个学生能够避免写作文这个任务，因为写作是那些愿意进行思考、探究和解决问题的人所选择的一种方式。那么，在网络上，优秀的作文是如何写出来的呢？我们对“课外阅读作文”进行了编辑，以满足您实际的需求，相信您可以在这篇文章中找到您需要的全部！

课外阅读作文(篇1)

英国大文豪莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有了翅膀。”可是，面对升学的压力，我们不禁要问，课外阅读是否会影响正常的学习？

答案是否定的。“华罗庚数学邀请赛”金奖获得者陆昱在回答什么是他成功的秘诀时说：“我只是在课堂知识掌握的情况下多看些课外书籍，什么知识性的，趣味性的都看。”可见，有益的课外阅读会让你在语、数等方面出类拔萃。不仅如此，课外阅读也会让人有“秀才不出门，便知天下事”的本领。读一读《文化苦旅》，你会知道，中国的西北有一片神圣的大漠，大漠之中有一处古老的文明遗址叫敦煌，有一眼美丽的湖水叫月牙泉；在读一读《人类的艺术》，从古埃及到意大利，从古代到现代，那么多美丽的艺术在你的心灵掠过，你走过了整个人类史……所以说，课外阅读不仅能巩固课内所得，还可以开阔视野，增加知识的深度与广度。

世纪老人巴金曾指出，人不能仅为了米而活着。诚然，我们也不能仅为了考试而学习，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，不能成为一个“高分低能”的读书人。要知道，不懂得生活情趣的人永远是残缺的人，因为他们只看到了世界的一部分。而课外阅读恰恰为我们开启了一扇了解社会的窗口，且潜默化地完善我们的思想。更加难得的是课外阅读对我们的写作也很有帮助。朋友们，如果你还在题海中漫游，那么不妨每天抽出20分钟来翻一翻课外书籍，你会发现，你的文学功底和逻辑思维能力、表达能力会越来越强。

课外阅读作文(篇2)

最近我们升入了高年级，学习任务和压力都越来越大，有些家长认为课外书会影响学习，于是把大量的课外书收了起来，不给同学们看。其实这是一个相对来说错误的选择，课外阅读的好处其实有很多。

课外阅读可以提高我们的阅读能力。在考试时，阅读的速度尤为重要。我们要在保证效率的情况下尽量地快，这样就可以节约时间，那怕是十几秒的时间都可以。正如我自己已经通过练习达到了大约每分钟六百字左右的速度了！它让我受益匪浅，读了大量的`课外书。

课外阅读可以陶冶我们的情操，健全我们的品格。我从历史书里知道了司马迁大人连受了酷刑都毫不惧怕，还奋发向上写出了《史记》！这就是我们中华民族一直拥有的精神。面对困难，他毫不畏惧，成就了千古流传的佳作。

读书要选好书，多读书能弥补我们自身的不足，从而让我们的语句更加优美！多读书、读好书就像交了一位位良师益友。让课外书丰富我们多彩的童年生活吧！

课外阅读作文(篇3)

从幼儿园到小学五年级，我读过成千上万的课外书，每一本书都像一座宝藏，等着我去探索，去学习。

小时候，我读过的第一本书是《福尔摩斯探案集》。那引人入胜的文章，像磁铁一样把我深深地吸引住了。我认为最精彩的文章是那篇《六个拿破仑》。

故事的内容是这样的：有一次，福尔摩斯到一个商店去查案，店长说他的一个拿破仑的雕像被打碎了。之后又发生了好几起命案，死者身旁都有打碎了的拿破仑雕像，福尔摩斯认为这几件事有联系，就顺藤摸瓜地找到最后一个拿破仑雕像，并将其打碎，就意外地发现了一颗举世闻名的黑珍珠。后来，福尔摩斯找回了这颗黑珍珠，获得了一大笔奖金。读完了这个有趣的故事后，我明白了要像福尔摩斯一样机智。

长大后，我的爱好也变了许多，这时我在读《上下五千年》，读完这本书后，我学习到了诸葛亮的计谋，刘备等人的勇敢。

读完这些书后，我发现，读书是一件无比快乐的事情，所以我们要多读书，多学习。

课外阅读作文(篇4)

时代在迅速变更，科技也愈加发达，现如今，所谓的高科技电子产品也已经无时无刻不出现在我们的生活之中，占据了重要地位，而我认为真正能给我们带来快乐的是阅读。

相对电子产品中那生动的画面，多元化的类型来说，阅读听起来并没有意思，可在电子产品中得不到的许多东西在阅读中却能得到。首先一点便是上文提到的画面，电子产品中直观地让你看见，可阅读则不然，那一串串文字萦绕在身旁，而脑中则开始了画面的无尽想象，这对于我们的想象力发展无疑有着巨大的作用，电子产品没有，而且就算可以直观地看画面对眼睛也不好。

除想象力外，第二点就是创新力。电子游戏大多为空洞的，完全为了吸引用户而开发的，没有任何意义，唯一一点剧情也是为了做样子来给玩家一个好的第一印象。而阅读的读物则大多有个结尾，或许美满或许悲惨。总之，在书中一波三折的故事后总能留给读者自己想象的余地，让读者自己创新，去后续一个又一个故事，这也是阅读的一大优势。

最后一个，就是二者本身的意义了。电子游戏是人自己编的，重在娱乐的过程，而读物则大多由生活取材，以社会为背景，要么批判一种社会现象，要么弘扬一种良好美德，总而言之，有十分重要的现实意义，可以对我们有所启发，让我们情感得到升华。

当然，电子产品也不是一无是处，这我们不能否认，在此就不再赘述。

阅读本身也分为两种，一是课内，一是课外。课内阅读的文章是作为学生的我们必须要阅读的经典著作，有价值有意义，但我觉得对于这种死板老套的文章来说，课外阅读就更显得灵动多样，也更能带给我们更多的感触。在课外阅读的过程中，我们踏着探索未知的步伐，走在熟悉却又陌生的文章之路上，看着两旁优美的文字风景，好词盛开的花朵和好句钻出的青草，时不时嗅着四周的芬芳，吮吸知识的雨露，采撷真理的硕果，感受着从未有过的欢乐。

多多课外阅读吧，它能带给你无尽的快乐，让你受益无穷。

课外阅读作文(篇5)

每逢节假日和双休日，书店总是我的首选去处。时间一长，我发现了一个现象:在中小学辅导资料处，挤满了家长和他们的孩子们。而在中外文学名著书架前则不见他们的身影。难怪有一则调查材料说:目前在考分的压力下，不少青少年阅读面狭窄单一。在另一项您最希望孩子买的书的调查中，90%的家长都是选择辅导读物。透过现象看本质，造成宵少年阅读面狭窄、单一的原因，我认为社会、学校和家长都有着不可推卸的责任。

首先这是应试教育体制造成的。考、考、考，老师的法宝;分、分、分，学生的命根。这一校园民谣道出了苹萃学子的命运。学子们在教科书山上攀登，在题海中泅游，疲于应付，哪有时间涉猎古今中外名著?

其次由于家长的望子成龙、望女成凤的心理，使他们在为孩子们购书，在督促孩子读书中步人了误区:只要看见孩子看课外书，或大声喝斥，或粗暴收缴，认为这是不务正业。如此青少年的阅读面能不狭窄单一?

古今中外名著，是历史长河经过千百次的大浪淘沙所留下的人类文化的金子。高尔基曾经说过:书，是人类进步的阶梯。你要成功吗，快去读书吧;你要进步吗，快去读书吧。因为书是人类从黑暗走向光明的指路明灯，书是人类从愚昧走向文明的精神财富。然而，当我们听说竞有大学生不知《战争与和平》的作者时，高中生没有几人读过我国古代的四大名著时，某青年歌迷一次竟问出冉阿让、福楼拜是哪国的歌唱家时，我们不禁感到一种深深的悲哀，这是让人多么汗颜的一幕!阅读面如此狭窄单一，又如何有效地提高自己的文化素养?

其实，在我们同学中间，也并非没有读课外书的，但一看书就觉得问题不少。正如一则调查所示:许多青少年在有限的课余时间里，读得最多的是漫画、卡通、言情、武侠等休闲作品，这类作品位于宵少年图书消费量的榜首。请问同学们，你能告诉我，你从中能得到什么?是金庸、古龙的武侠小说使你成为江湖第一的侠客?是琼瑶的言情作品使你永远陶醉其中而成为不面对生活的白雪公主?是那些品种繁多的漫画、卡通让你们成为英俊潇洒的白马王子?没有，当一卷长长的休闲作品读完后，除了多了些无聊的话题和磋蛇岁月的感叹外，你还能得到些什么?

我们渴望课外阅读，我们希望出版社不要惟钱是图，只大徽出版漫画、卡通、武侠言情等休闲读物;多出一些适合育少年读的有思想性、文学性和趣味性的好书，净化学生课外阅读的市场。我们希望教育体制能从应试教育尽快向素质教育转变，让我们从书山题海中解放出来，多读一些优秀的课外读物，能大力地鼓励我们课外阅读，使我们更多地了解生活、了解社会。

如能这样，我相信，我们一定能扩大我们的知识面。有效地提高自己的文化素养，真正成为21世纪全面发展的人才。