手拉手演讲稿

手拉手演讲稿。

演讲稿的要点多不胜数，你确定你能够写好吗？在演讲之前，我们必须准备一份演讲稿，演讲者应该掌握好讲述的时间和节奏，以使演讲不平凡。小编精心推荐了一篇引人入胜的“手拉手演讲稿”文章，希望对您有所启发，请您收藏此篇文章以备不时之需！

手拉手演讲稿 篇1

尊敬的各位老师，各位家长，亲爱的同学们：

大家好!我是来自古寨小学二年级一班的家长高瑞莲，非常荣幸由我来代表我们古寨小学各位亲爱的家长来分享我们对此次活动的心声及感受!

记得在前不久二年级的家长委员会的碰头会上我们的于老师宣布了要与温泉小学举办以“城乡学生手拉手，争做一个有道德的人”为主题的实践活动，当时马上就取得了所有在场家长的赞同，因为我们知道这样的.活动一定是双赢的，既可以利用古寨小学的丰富资源，切实帮助温泉小学学生解决学习和生活中的困难;同时还可以引导学生在活动中发掘自我，了解社会，感受真情，在关心他人和接受帮助的过程中不断丰富自身情感，学会如何关心他人，帮助他人，培养孩子们的爱心和责任心，从而塑造孩子的优良品格;也促进两所学校学生、家长之间相互理解和沟通，使之和—谐相处、共同成长进步。

我们家长委员会是学校教育和家庭教育密切联系而形成的一道美丽彩虹，我们每个家长都是这个组织的主人翁，只要有利于孩子的一切事情我们都争先恐后地出点子、干实事，不计较个人得失，而是乐在其中。比如，家长走进课堂，带孩子走进大自然，还有我们此次的手拉手活动等，这些都是老师在课堂上无法给予的知识，是我们的家长尽其所能地提供给孩子增长见识开拓视野的教育资源。如果把每个家庭看作一个点，学校就是一个面，只有点和面的有机结合，我们的孩子的教育就会是一幅亮丽和富有诗意的图画。也更有利于我们孩子的健康快乐成长。

在此次活动中我们家长委员会一定会一如既往地支持帮助老师和孩子们，以实践性，自主性，教育性，创造性，安全性为原则将活动落到实处。

最后我要对组织此次活动的校领导。家长表示衷心的感谢，祝愿我们两校手拉手活动圆满成功!

手拉手演讲稿 篇2

尊敬的各位老师，各位家长，亲爱的同学们：

大家好！我是来自古寨小学二年级一班的家长高瑞莲，非常荣幸由我来代表我们古寨小学各位亲爱的家长来分享我们对此次活动的心声及感受！

记得在前不久二年级的家长委员会的碰头会上我们的于老师宣布了要与温泉小学举办以“城乡学生手拉手，争做一个有道德的人”为主题的实践活动，当时马上就取得了所有在场家长的赞同，因为我们知道这样的活动一定是双赢的，既可以利用古寨小学的'丰富资源，切实帮助温泉小学学生解决学习和生活中的困难；同时还可以引导学生在活动中发掘自我，了解社会，感受真情，在关心他人和接受帮助的过程中不断丰富自身情感，学会如何关心他人，帮助他人，培养孩子们的爱心和责任心，从而塑造孩子的优良品格；也促进两所学校学生、家长之间相互理解和沟通，使之和谐相处、共同成长进步。

我们家长委员会是学校教育和家庭教育密切联系而形成的一道美丽彩虹，我们每个家长都是这个组织的主人翁，只要有利于孩子的一切事情我们都争先恐后地出点子、干实事，不计较个人得失，而是乐在其中。比如，家长走进课堂，带孩子走进大自然，还有我们此次的手拉手活动等，这些都是老师在课堂上无法给予的知识，是我们的家长尽其所能地提供给孩子增长见识开拓视野的教育资源。如果把每个家庭看作一个点，学校就是一个面，只有点和面的有机结合，我们的孩子的教育就会是一幅亮丽和富有诗意的图画。也更有利于我们孩子的健康快乐成长。

在此次活动中我们家长委员会一定会一如既往地支持帮助老师和孩子们，以实践性，自主性，教育性，创造性，安全性为原则将活动落到实处。

最后我要对组织此次活动的校领导。家长表示衷心的感谢，祝愿我们两校手拉手活动圆满成功！

手拉手演讲稿 篇3

尊敬的领导、老师和亲爱的同学们：

大家好！我今天非常荣幸能够在这里与大家分享学校手拉手帮扶活动的心得体会。首先，我想先向我们学校所组织的这一活动表示衷心的感谢。正是有了这个活动，我们才有机会亲身体验到互帮互助的温暖和力量。

作为一个家庭经济困难的孩子，我一直以来都深感学业的压力和生活的困苦。然而，在手拉手帮扶活动的众多志愿者的无私帮助下，我的生活得到了很大的改善。每次遇到学习上的困难，义工们总是耐心地给予我指导，并鼓励我坚持下去。每个月他们还会来看望我和我的家人，带来一些生活用品和慰问金。他们的关爱使我感到自己不再孤独，有了更多的信心和动力去追求美好的未来。

除了受助者，我也参与了手拉手帮扶活动，成为了其中的一员。在这个过程中，我学会了关心他人、帮助他人，并学到了许多实用的技能。每周，我们会分组去附近的贫困地区开展义教活动，给那里的孩子们上课，帮助他们树立对教育的重视。通过与他们的交流，我深刻地认识到每个孩子都有无限的潜力，只要给予适当的关爱和教育，他们也能取得成功。

手拉手帮扶活动不仅仅是一次简单的帮助，更是一次心与心的交流。在接触过程中，我结识了许多优秀的人，他们教会了我许多宝贵的道理。有一次，我们去一个贫困地区的小学帮助他们维修教室，那里的孩子们由衷地对我们表示感谢。他们虽然物质贫乏，但是他们的笑容和快乐却是那么纯真和无邪。看到他们如此乐观积极的心态，我深受感动。这个经历让我明白了，幸福不只是物质上的富足，更是内心的满足和对生活的积极态度。

通过参与手拉手帮扶活动，我更加明白了教育的重要性以及帮助他人的价值。每个人都应该有平等受教育的权利，没有人应该因为家境贫寒而与别人失之交臂。正是这种理念的推动，让我们愿意为培养我们的下一代尽一份力量。只有通过教育的力量，我们才能让每个人都有机会展示自己的天赋和才华。

最后，我向所有参与手拉手帮扶活动的同学们致以崇高的敬意。你们的无私奉献和努力为更多的孩子带来了希望和光明。也让我们再次感谢领导、老师和义工们的辛勤付出，正是有了你们的支持和鼓励，我们才能持续地开展这样有意义的活动。

让我们携起手来，共同努力，让爱心传递，让希望永远存在。希望我们能够一直坚持下去，让手拉手帮扶活动的火种在每个人的心中燃烧，帮助更多的孩子实现自己的梦想。

谢谢大家！

手拉手演讲稿 篇4

六一我们手拉手

演讲稿开场白：

尊敬的各家长、各位来宾、亲爱的小朋友们：大家好！

六一的天，蓝蓝的；六一的歌，甜甜的；六一的花，香香的；六一的宝宝，美美的。今天我们以喜悦的心情迎来了二十一世的第十三个“六一”儿童节。首先，我们爱迪少儿艺术空间的全体教职工，向来参加爱迪少儿艺术空间的儿童节特别活动“六一我们手拉手”的各位来宾表示热烈的欢迎与衷心的感谢，感谢你们对爱迪少儿艺术空间的关怀与支持。

在这喜庆的时刻，我们向祖国的鲜花和可爱的孩子们致以节日的祝贺！

我自我介绍一下，我是爱迪少儿艺术空间的石老师，今天是六一儿童节，石老师要送每个小朋友一份礼物，不过送礼物之前老师要知道你们都叫什么名字呀？下面我们要有请我们今天的小朋友们上到台前来，分别做自我介绍。小朋友们一次站好，从左侧开始。

好吧，孩子们玩的很开心，不是吗？接下来，老师有更多的乐趣！孩子们看到石老师手里的东西漂得漂亮吗？那小朋友们一会可以杨老师那里领取材料，在爱迪老师的带领下，自己动手做一个漂亮的礼物送给自己喜欢的小朋友。

大家开始吧！（25分钟）

自己动手制作礼品（30分钟）

归纳总结：（5分钟）

孩子们准备好了。请站在舞台前面。让我们看看你做了什么？并且介绍一下自己的作品。依次介绍作品，教师点评。

小朋友都互相都认识了，那好我们现在一起跳支舞好吗？小朋友们会跳兔子舞吗？那今天老师教你们跳一只兔子舞好不好？

六一的快乐是属于大家的，六一的欢笑也是属于大家的。虽然我们的孩子不是最专业的，但他们是最细心、最可爱的！让我们再次为爱迪的小艺术家们鼓掌。【289a.com 生日祝福语网】

主题导入：（10分钟）

人生什么是最温暖？不是冬天的火，不是三月的春风，而是纯洁的友谊。今天，让我们一起感受这份珍贵的友谊，走进我们的主题：

六一我们手拉手。老师想给你一个小任务。你应该把你做的小礼物送给你最喜欢的孩子，然后交换礼物。手拉手共同完成一幅作品，作品的名字老师要给你们一个谜语，春天发芽，夏天生长，秋天结果，冬天干枯，打一种植物。

树。第一个猜到的有奖品哟！恭喜这位小朋友，奖品就是有爱迪艺术空间的教师为我们的小朋友现场作画一张。

那小朋友都见过什么颜色的树呀？春天是什么颜色的？春天和夏天的树都是绿色的。秋天是什么颜色的？

秋天的是黄色和红色的。冬天又是什么颜色的呢？冬天的舒适白色和黑色的。

那树上有都有什么东西呢？树叶，果实、房子、小鸟的家、小鸟的家，鸟巢、、还会有猫咪、还有便利店（***配合放映）

大树，它带来了烈日中的绿荫；它带来了新鲜的空气；它带来了香甜的果实。今天，让我们以友谊树的名义来创造！

创作过程：教师指导（40分钟）

结束语：（2分钟）

手拉手演讲稿 篇5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好，今天我讲话的题目是：手拉手，让我们共同成长。

“手拉手”互助活动开始于90年代初，是由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起的，它倡导城市和农村、富裕地区和贫困地区、健全的和有残疾的以及不同民族的少年儿童之间相互通信交往，互帮互助，共同受益。

亲爱的同学们，当你们享受丰富美味的佳肴，当你们徜徉在花园般美丽的校园，当你每天迎着朝阳，走向光明的人生时，你们可曾想到，在同一片蓝天下，，还有许多小伙伴因为贫困而被—迫辍学；你们可曾听到，在我们的周围，还有许多孩子呼喊着：“我想上学”；你可曾想到，在我们周围有这样一群人，身体的残疾让他们无法享受人生的快乐 像这样一个个鲜活的生命 ，却处于被阳光忽略的角落。徜徉在幸福生活中的我们岂能无动于衷！

也许你们不了解贫困山区孩子的情况，但在大家的周围，在同学们之中，也有着需要我们帮助的人，他们也许一家人挤在狭窄潮湿的危房中，也许每天都吃着不是很可口的饭菜，也许连一本图书都舍不得买。其实手拉手不一定要和山区贫困的小伙伴一起，也可以和身边需要帮助的人一起的。当一个家境贫困的同学穿着单薄的衣服寒风刺骨的冬天瑟瑟发抖时，我们给他披上一件棉衣；当某一位同学因丢失饭卡，而又无钱打饭时，给他送上两个热腾腾的`馒头；当你看到一个同学为同学间的一句不中听的话而闷闷不乐时，主动凑上去跟他谈心解闷，解除心结，这些就是我们身边的手拉手。我们学校每年都有一批生活有困难的同学，接受不同的单位或者个人不同数目的捐款或捐物，本周又将有一部分品学兼优的贫困生接受兴业集团捐助，这一次次热情的捐助，一双双温暖的手，时刻激励着这些面临辍学的同学奋发向上，鼓起生活的勇气，与大家共同享受生活。

手拉手活动不仅表现在日常生活中，也可以在学习中得以体现。

学校推行“1帮1”活动、实施“小组合作学习”，就是希望有更多的同学在小组成员的帮组下、合作下取得更大的进步。你帮助身边的同学改正了一个错字；通过你的讲解使身边的同学理解并计算出了一道数学题；在你的帮助下，共同设计并成功完成了一次探究性试验， 等等，这都是看得见，摸得着的手拉手的表现。

同学们，让我们行动起来，用自己的微薄之力去帮助那些需要帮助，渴望帮助的人。伸出你的手，伸出我的手，充分发扬助人为乐的精神，向身边需要帮助的同学诉说知心的话语，用真情为同学撑起一片蓝天。让我们用行动汇聚爱心，共同关注困难学生，帮助他们解决学习、生活中的困难，传递你我的真心，传递我们对生活和学习的勇气和信心。

赠人玫瑰，手有余香，给别人以温暖，给自己以快乐，这是一种美德，更是一种雷锋精神，你教我，我教他，让我们一起进步；你帮我，我帮他，让我们共同成长” 。

谢谢大家！

手拉手演讲稿 篇6

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家好！

我演讲的题目是：《手拉手，文明一起走》

泱泱华夏五千年文明历史，“礼仪之邦”、“文明古国”早已成为中国的代名词，随着时代的发展，文明对我们也与时俱进提出新的要求，而作为新时代的开拓者，我们是否有能力交上一份满意的答卷，这就需要我们自己回答。

今天，我要交一份答卷。我的回答是四个字：文明言行！

你可能会说，这太简单了，太平凡了，确实，坚持把简单的事情做好并不容易，坚持把平凡的事情做好也不平凡。

有这样一所小学，清晨，当你踏进校门时，迎接你的便是一声声真诚的问候：“老师，您好！”问候与那优雅的队礼一同沁入你的心中；当你进入校园中，你随处可见一群群可爱的同学们相聚在一块，他们似乎早有约定在树下、在花坛旁、在走廊、在教室，朗朗书声，不绝于耳。

仔细一听，在读《**规》；仔细一看，老师不在。在这所小学里流行一句话，早晨，除了晨扫就是晨读，而晨扫，你若去得不是太早，你是碰不上的！因为晨扫的同学都希望早一点让所有的老师、同学拥有一个干净的环境，而他们更想早一些和其他同学们一块晨读。

第一次见到这种场面的老师都会和我有相同的感受，我们都曾深受震撼，在这样的同学面前，怀疑自己的能力，是否够格去做同学们的表率？我的言行能得到同学们的认可吗？我们都下定决心向同学学习，至少做一个合格的文明人！

当然，孩子不淘气，学生不淘气，但淘气，淘气不是孩子的天性吗？在这个校园里，你也会看到有学生撅着嘴、瞪着眼，有学生在哭泣，但那只是这校园中的小插曲，因为随后你会听到“对不起”“大度点”“没关系”及一连串欢笑的主旋律！进入这样的旋律中你奏不出不和谐的乐章，一句不文明的语言、地上的一个烟头、一口唾沫、都会招到同学们的责备、埋怨以及善意的提醒！

家长们常以自己孩子良好、文明的言行为傲，问问：“您的孩子怎么这么棒？”家长毫不犹豫地说：

“老师教得好！”

这样的孩子，你爱不爱？这样的老师，你要不要？这样的校园，你向往不向往？

面对校园文明，我不能说是老师的功献还是学生的功献。除了快乐的融入，我没有别的话。这样的校园不平凡也不简单吗？但面对这个充满诗意的地方，你能说她平凡朴素吗？

因为师生手拉手、学校家长手拉手，所以平凡无处不在、所以简单无处不在、所以文明无处不在，而当这些平凡、简单、文明融为一体时，当我们的心因文明紧紧相连、我们的手因文明紧紧相拉时，这种力量就无法估量、不可抵挡！

如果我们凯里市、我们全中国的每一个角落都是这样的言行文明，都是这样的可爱，那我坚信：中华文明之星将会长耀不衰！中华文明将在这个伟大的时代得到传承，为人类文明做出新的贡献。

谢谢大家！

手拉手演讲稿 篇7

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天是个喜庆的日子，我们欢聚一堂，在这里举行临沂市第三实验小学和下村乡中心小学“爱心手拉手，成长心连心”活动，在此我代表下村乡中心小学的全体师生再次向本次活动的隆重举行表示热烈的祝贺，向关心支持本次活动的各级领导表示衷心的感谢，向临沂市第三实验小学的全体师生表示热烈的欢迎和诚挚的问候！

短暂的一个上午很快就过去了。通过一上午的联谊活动，加强了双方同学们的沟通与交流，增进了了解、加深了友谊，使同学们共同进步，健康成长。

“手拉手”活动是新形势下学生素质教育的有效形式，有着重要的意义。“手拉手”可以帮助我们走出校门，走向更广阔的社会大家庭，学会与陌生人交往，互相关心爱护，建立人与人之间的和谐关系。“手拉手”为我们打开了生活之窗，通过自身实践去认识社会、了解社会、服务社会。我们倡议：今后，同学们之间要多联系，多开展活动，帮助对方解决学习上的困难，建立深厚的友谊，共同提高学习成绩。

同学们，你们是祖国的花朵，是社会主义事业接班人。祖国的繁荣昌盛，家乡的现代化建设，要靠青少年一代去创造、去实现，这是时代的召唤。“手拉手”活动已为我们提供了广阔的锻炼园地和实践舞台，希望你们拉起手来，勤奋学习，勇于实践，早日成才，为祖国的美好明天谱写壮丽的篇章。今天大家在这里开展手拉手活动，这是互相学习的一次好机会。从今往后大家就是好朋友、好伙伴，要在学习、生活、思想等方面互相学习，互相帮助，增进友谊，实现共同进步。

最后，我再次向临沂市第三小学学校的尊贵的客人们表示崇高的敬意和衷心的感谢！祝各位领导、各位老师同学们学习进步、工作胜利、身体健康、万事如意！

谢谢大家！

手拉手演讲稿 篇8

一个小女孩和一只小狗在路上散步。他一不注意，狗就跑到马路上，小女孩就上来追狗。这时，从女孩正前方开来一辆汽车，由于车速太快，女孩来不及闪躲，“砰”的一声，她被汽车撞飞了两三米，地上流了一滩血，司机连忙拨打120将女孩送往医院。

后得知，女孩因头部严重骨折，抢救无效死亡。消息立刻在小区里传开了，当我听到这个噩耗时，感到十分震惊，不禁潸然泪下。在享受美好时光的同时，女孩并不知道危险正在一步步降临。

生活来得快去得快。事故往往一眨眼就发生了。只要我们不注意，危险就会马上降临。

记得我曾经看过这样一篇文章——《天堂里没有车来车往》。这是一个悲伤和心碎的真实故事。一个小男孩的作文获奖并被列入了奖品集。不幸的是，小男孩的父亲得了绝症。

一天中午放学后，小男孩在去看望父亲的路上，被一辆卡车压在车轮下，在去医院的路上停止了呼吸。在这篇文章中，作者给我们讲了另一个故事。一位小女孩横穿马路时,出租车司机没有按喇叭，也没有恶声恶气地叫骂，而是停下车和颜悦色地对那位小女孩说：

“孩子，慢点，别着急。”他没有因为小女孩的过错而对她横加指责，而是稍稍地等了一会儿。也许这一刻会让他错过什么，但他让美好的生活平静地走过了马路。

看完这篇文章，我掩卷深思。想象一下，如果每个人都能像那个出租车司机一样，也许我们身边不会有那么多悲剧。同学们，你们知道吗！

由于有车辆，交通事故也相应发生，导致许多人在残酷的交通事故中丧生。据统计，自1979年汽车问世以来，全世界已有2000多万人死于车轮下。到1992年，全球每年仍有约35万人死于交通事故，1000多万人受伤。

另据统计，每年约有5万人死于交通事故，20多万人受伤。以1998年为例，平均每天有150人死于车轮下，约10分钟内有1人死于交通事故。仅１９９９年全国就发生交通事故４１２８６０起，死亡８３５２９人，受伤２８６０８０人，直接经济损失２１.

２亿元人民币。交通事故的发生，不仅给国家造成了巨大的损失，也给许多家庭蒙上了阴影。近年来全国中小学生交通事故也显示出不断增多的趋势，１９９９年全国中小学生在道路交通事故中死亡４５１９人，受伤１２０４５人。

无辜的幼儿死亡或致残，给社会造成了巨大损失，给家庭和个人造成了无法弥补的伤害。

生命是美丽而脆弱的。我们应该好好照顾它。让我们与安全手拉手，给生命一份从容的平安，让生命之花常开！

我们坚信困难是暂时的。只要我们坚强，风雨过后彩虹就会升起。面对灾难，我们手拉手，心连心。让我们学会在痛苦中坚强，在回忆中感受温暖。

手拉手演讲稿 篇9

尊敬的各位家长，亲爱的老师、同学们：

大家好！

今天是个值得纪念的日子。在这个草长莺飞、放飞希望的季节里，我们二十一小和英庄三小、四小在这里隆重举行“手拉手”结对子活动，这是我校落实教体局党委关于“推进城乡一体化、促进教育均衡发展”的工作精神，和英庄镇成立教育共同体以来的一件大事，更是一件孩子自我成长史上的喜事！

此时此刻，我的心情十分激动。前些日子，我认识了一位留守儿童叫杜文松。在他很小的时候，他的爸爸、妈妈就外出打工了。整整三年了，他一个人住在外公家。外公外婆白发苍苍，走路都颤颤悠悠，每天还要下地干活，还要照顾他和小弟弟。但他从小就学会了自己做饭、自己穿衣、自己上学，还抽空儿帮外公外婆干活。他想成为一名科学家，可他学习成绩不好，没有朋友，没有玩具，更没有课外书，只有电视是他忠实的朋友。随着年龄的增长，他变得孤僻、怕见人，他的世界越来越小……小文松在他的日记上这样写道：“爸爸妈妈，我知道你们也是为了让我将来生活得更好才远离家乡，我都记不起你们的样子了！我不怨恨你们，真的！但我真的好想你们在我身边抱抱我，好想你们给我检查作业，给我买课外书，带我出去玩……爸爸、妈妈，你们在哪里？我想你们！”在农村，这样的孩子还有很多很多，今天来自英庄镇的小朋友们中间也有许多像小文松一样的留守儿童。虽然你们过早地领略了生活的艰辛，但你们自立自强、你们懂事上进。虽说磨难也是一种财富，但你们和小文松一样，仍然在热烈企盼着爱的滋润，仍然在急切渴望着亲情的呵护，仍然时刻梦想着拥有一个幸福快乐的童年！作为一名校长，我为你们的遭遇而感到痛惜；作为一名父亲，我为未能帮助你们而感到汗颜。也许，一个甜甜的微笑、一声轻轻的问候、一件小小的礼物……就能汇聚成亲情的海洋，就能带你们走出孤独的阴影，让你们享受亲情的温暖。在座的每一位家长都有一颗善良高尚的心灵，都愿意把你们当作自己的孩子一样关心爱护；在座的和你手拉手的朋友会在学习上、生活上尽最大的努力帮助你。希望你们能成为真心朋友，经常保持通信，互相关心、互通有无，勤奋学习。从今天开始，我们将在属于自己的一片蓝天里，健康生活、快乐学习，共同进步！

这，也是我们举办此次活动的初衷。人间自有真情在！让我们牵起手来，捧出真心奉献真情，一路高歌猛进。我深信，亲情的种子必将在今天生根发芽，纯真的友谊必将从此延续，理想的风帆也必将在这里起航！

谢谢大家！

手拉手演讲稿 篇10

尊敬的各位领导、陈家坪小学的老师，亲爱的同学们：

大家好!

在这春意盎然、万物复苏的季节里，桃师附小与枫树陈家坪小学开展手拉手活动正式启动了。在此，请允许我代表桃师附小全体师生向关心支持本次活动的桃源县教育局的领导表示衷心的感谢!向提供此次宝贵学习机会的陈家坪小学的领导及老师们致以崇高的敬意!

刚才，我们迈入陈小坪小学的时候，看到了整洁的校园，听到了朗朗的读书声，还有这庄重严肃的欢迎仪式，都让我们感受到了陈家坪小学一贯以来严谨的教风和扎实的学风。我们了解到陈家坪小学的教师爱岗敬业，勇于奉献，综合评比硕果累累。我们还知道陈家坪小学的同学们生活简朴，勤于学习，综合素质全面发展。这些都是值得我们敬佩与学习的!我们桃师附小坐落于桃源县城漳江镇建设路。现有教学班12个，学生875人，教职工41名。近年来，在上级主管部门的大力扶持下，学校已建成了高标准校园网络和教师电子备课室，实现了班班通。电脑教室、多功能教室、实验室、科学探究室、多媒体音乐教室和美术教室等信息技术设施装备均迈上了新台阶。

今天，我们桃师附小与陈家坪小学在这里结为手拉手学校，这也预示着我们两所学校的师生将成为一家人。开展“手拉手”活动，我觉得意义是非常重大的。手拉手活动能为我们两所学校的教师提供互相学习的机会。今后，我们两校可以互派教师上交流课，开展学科研讨活动，学习先进的教育教学经验，共同探讨信息技术环境下的课堂教学新模式，创新教育机制，培养学生开展研究性学习能力，着力提升课堂实效。手拉手活动还能为我们的同学架设友谊的桥梁，使我们的同学大胆地走出校门，走入广阔的社会大家庭。通过自身实践来体验社会、了解社会，学会与陌生人交往，学会互相关心爱护，促进同学们的身心健康发展。我倡议：今后，我们两校的学生之间要多联系，多开展活动，帮助对方解决学习上的困难，建立深厚的友谊，共同提高学习成绩。

桃师附小与陈家坪小学手拉手活动已顺利起步了，这为我们以后两校的交往奠定了坚实的基础。我深信，随着交往的日益频繁，我们的手一定会越拉越紧，我们的心一定会越贴越近!最后，请让我代表桃师附小的全体师生热忱地欢迎陈家坪小学全体师生能多来桃师附小作客，衷心地祝愿我们的手拉手活动能长期深入开展下去，祝愿我们两校的友谊永远长存!

谢谢大家!