有关双提升活动总结（八篇）

提升活动总结。

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有关双提升活动总结(篇1)

在深入开展学习实践科学发展观活动的基础上，大力开展“提升能力、提升标准、提升效率”活动是党的一项重大战略决策。按照医院党委的部署，党员干部迅速投入“三提升”活动中来，通过深入推进学习型党组织建设，切实开展好“对标定位、创优争先”行动，统筹推进学习实践活动整改落实后续工作等具体措施的实施，对于巩固学习实践成果，创建“文明二院”、“和谐二院”将起到巨大的推动作用，产生深远影响。经过学习培训，本人颇受教育，认为又将接受了一次党性锻炼和“洗礼”，使我的思想和行动更加符合科学发展观要求，能力和水平更加适应形势发展的要求，精神状态更加积极向上，促进各项工作任务更好地落实。

成功管理者的能力应包括创新能力、凝聚团队的能力和职业管理能力。党员干部要深入学习实践科学发展观，深刻领会科学发展观的内涵，切实把握第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾这一基础，以科学发展观统领各项工作。在知识层面上拓宽视野，抓培训提高管理能力;在实践层面上倡导整体思考、动态思考、本质思考的思维方式，防止片面地、孤立地认识问题，带动工作创新。同时还必须把维护好、落实好、发展好群众的根本利益，作为医院加强思想政治工作的出发点和落脚点，使思想政治工作渗透于各项工作的全过程。另外，党员干部还要养成勤思考的习惯，培养观察及发现问题的能力，做到凡事以身作则，勇于承担责任，学会与职工进行沟通，凝聚人心，使职工乐于服从安排，形成无声的吸引力、感召力和推动力，不断提高管理能力和管理效率。

“三提升”活动要紧密围绕医院党委工作部署，紧密结合部门实际，进一步端正态度、转变观念、立足自身，确保活动不走过场，不摆形式，尤其是部门领导干部要在深入学习实践科学发展观的基础上，认真贯彻落实各项整改措施，提升部门科学发展水平的同时，深度挖掘、深刻反思本科室还存在哪些与科学发展观不完全适应、不完全符合的东西，充分调查研究、充分发扬民主，积极思索，群策群益，强化科学管理水平，强化科学发展效果。

对于功能科，我们要积极行动，将思想和行动统一到医院党委和行政的工作部署上来，认真贯彻执行医院总的指导思想，紧紧围绕医院工作目标，坚持以病人为中心，从制度建设和队伍建设入手，全面提升工作标准。

1、加强制度建设，提升制度标准。严格贯彻落实医院管理机制，认真执行请假、休假、交接班和值班制度。严明落实奖罚体制，杜绝科室私收费、乱收费、人情费和漏费现象。加强各个环节质量控制，严格标准，并进行定期检查，严防差错事故发生。

2、加强业务学习，提升技能标准。抓好“三基三严”训练。通过培训、学习、考试、考核及激励等方法，使科室人员养成自觉学习、自主学习、自我提升的观念，鼓励互学、互助、互尊，促进全员综合素质的全面提高，不断提高专业技术诊断能力和水平。同时我科将根据学科发展需要选派专业技术人员外出进修深造，积极引进高学历专业人才，以改革创新的意识、求真务实的精神、脚踏实地的作风，逐步形成“人无我有，人有我优，人优我新，人新我精”的新格局，全面提升我科的技能水平和标准。

3、携手同创共建，提升诊断依据。加强我科与临床科室之间的相互协作与沟通，更好的为临床提供准确的诊断依据，全面做好医疗服务延伸工作，开展院内住院病人定期入科随访，门诊电话随访的工作，并做好详细记录，遇到疑难疾病，先进行科室内会诊，对科室内解决不了的疑难病症，积极与院内其他科室共同参与，进行院内的专家会诊，不断全面提升患者和临床科室对我科室的信任度和满意度，提高服务质量，提升诊断标准。

我认为“三提升”活动的开展，有利于实现“三个促进”、“三个提高”。一是促进思想解放、提高党性修养。开展“三提升”活动，其核心问题是在学习实践科学发展观的基础上，进一步统一思想，增强党性问题。科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，是全党工作的指导思想。作为普通党员按照中央要求，把思想统一到学习实践可续发展观的大局上来，以科学发展观指导各项工作，促进思想解放、观念更新，解决好“为什么要树立科学发展观”的认识问题，以科学发展指导思想解放，以思想解放增强工作动力，以利增强党性锻炼，提高党性修养。二是促进学以致用，提高实践能力。开展“三提升”活动，其目的是运用科学发展观这一有利的思想武器，推进经济社会又快又好发展，推进构建和谐社会的进程，其实关键在于实践。作为党员干部，要坚持以科学发展观统领岗位工作，以“文明二院”、“和谐二院”创建活动这一载体，解决好“如何实践科学发展观”的落实问题，积极实践，不断增强驾驭工作的能力。三是促进作风转变，提高服务水平。开展“三提升”活动，是转变工作作风，提高服务水平的必然要求。要敢于正视在改革和发展中遇到的困难问题，认真查摆、剖析和整改问题，尤其是动真解决党性、党风等方面存在的突出问题，转变工作作风，服务医院的工作大局，以实际行动树立好形象，让组织放心、让群众满意。

功能科是一个窗口科室，我们的形象也代表着全院的形象。因此我们加强作风建设，提升窗口形象，要始终坚持“以病人为中心”的服务理念，从细节入手，在细微处下功夫、在细微处见精神，为病人提供全程全方位的优质服务。同时加强工作作风建设，自觉抵制商业贿赂行为，以职业道德、职业纪律、职业责任来约束我科医务人员的行为，为树立良好的窗口形象而继续努力。

“三提升”活动的开展，是将深入开展学习实践科学发展观活动向更高层次、更深领域、更广空间不断延展的必然趋势，既是一次深刻的思想作风学习与提高，又是一次全新的发展时间和考验，更赋有与时俱进、着力实践的新意。作为一名党员干部，我将以“三提升”活动的契机，深入学习实践科学发展观，认真反思不足，积极对照整改，努力弥补差距，以更加饱满的热情、更加敬业的态度、更加踏实的作风，把工作做得更深入一些、再细致一些、再贴近实际一些，在医院党委的领导和同志们的支持配合下，认真贯彻落实学习实践科学发展观，不断提升管理能力、提升业务标准、提升工作效率，为创建文明、和谐二院，实现二院又好又快发展做出更加积极的、更大更新的贡献。

有关双提升活动总结(篇2)

为巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果，进一步提高党建工作水平，推动“三提升”活动扎实有效开展，按照市、县要求，结合我乡实际，制定如下实施方案。

以科学发展观为指导，以“三提升”活动为载体和抓手，以“筑坚强堡垒、树先锋形象”为主线，紧紧围绕“争创五个好，筑坚强堡垒；争当五模范，树先锋形象”主题，紧扣“打造城郊特色经济乡和坝头文明生态乡”目标，统筹推进党的建设工作，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，推动我乡经济社会实现跨越发展。

开展创先争优活动要遵循以下六项原则：一是注重统筹兼顾。要把开展活动与推动工作有机结合起来，以活动促进工作，以工作检验活动，做到两促进、两提高。二是实施分类指导。要根据各支部的实际情况和党员的岗位特点，明确活动的目标任务，确定活动主题，设计活动载体，找准开展活动的着力点。三是推动科学发展。要进一步推动发展方式转变和产业结构调整，在各项工作上当先锋、作表率。四是促进社会和谐。要发挥基层党组织维护稳定重要作用，积极化解矛盾，凝聚人心。五是服务人民群众。认真贯彻群众路线，主动服务人民群众，进一步密切党群干群关系。六是加强基层组织。优化组织设置，扩大组织覆盖，加强党员管理，完善工作机制，激发党员队伍活力。

党组织争创“五个好”：领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好。

共产党员争当“五模范”：自觉学习的模范、执行政策的模范、服务群众的模范、爱岗敬业的模范、遵纪守法的模范。

争创重点：全乡各党支部和党员要围绕争创“五个好”、“五模范”总体目标，深入推进创先争优活动。农村党支部要着力构建科技推广、治安防控、公共服务三大网络；党员要争做脱贫致富带头人、服务群众贴心人、政策法规明白人、勤政廉洁放心人。机关党支部（包括学校、医院、信用社等支部）要争创“五型”机关；党员要争做学习表率、业务尖子、创新能手、服务标兵、廉洁楷模。

围绕迎接建党90周年、向党的十八大献礼两个重大节点，利用4月下旬—十八大召开前这段时间，通过宣传部署、全面争创、对标定位、晋档升级、总结表彰等环节工作，促进我乡基层党建工作再上新台阶。

要结合“三提升”活动，通过标语、板报、新闻媒体等途径搞好宣传发动，在各级党组织和广大党员中迅速掀起创先争优的热潮。

1、迅速动员部署。按照全乡创先争优活动实施方案要求，采取适当方式向群众公布，接受群众监督。各支部要成立领导小组和活动办公室；机关支部按照上级部门要求制定活动方案，悬挂相关标语，并将方案报乡活动办公室；农村支部要根据本村实际制定活动方案并在一周内召开支部动员会议，做好会议记录，将会议情况上报乡活动办公室，各村至少刷写一条“创先争优”或“三提升”活动标语。

2、组织学习讨论。各级党组织和广大党员要认真学习在全党学习实践活动总结大会上的重要讲话和中央、省、市、县相关文件精神，制定学习计划，认真组织党员干部开展学习讨论，进一步统一思想、提高认识，引导各级党组织和广大党员积极投入到创先争优活动中来。

各级党组织和广大共产党员要结合实际工作开展形式多样的主题争创活动，重点抓好三项活动。

3、培训教育活动。全乡党员干部中开展“科技攻关学赵治海、干事创业学郭建仁、为民服务学王彦生”活动，开展“集中活动日”活动，加强党员党性教育。机关支部，结合党员“双育”工程，通过调查研究、专题辅导、参观考察等方式，全力推进学习型党组织建设；农村支部，以转变生产、经营、生活方式推动科学发展为重点，组织党员群众向先进个人、先进村庄学习；每村组织本村村民至少开展一次农业典型观摩活动。

4、结对帮扶活动。在全乡党员中开展“三比三看”（即比作风，看谁党性好；比致富，看谁本领高；比带头，看谁帮扶能力强）活动，开展党员一句话服务承诺、“手拉手”结对帮扶和走访慰问活动。机关支部，点亮服务窗口，为群众提供一站式服务；评比服务群众先进党员。农村支部，每个村必须设立便民服务中心，搭建党组织服务党员群众的桥梁和纽带（村两委成员一句话服务承诺要张贴于便民服务中心）；引导和鼓励本村致富能手、先进模范与村民结成一对一帮扶对子。

5、组织创新活动。在农村，按照地域相邻、产业相近的'原则，结合新民居建设布局调整，推进农村党组织联村共建。

全乡各级党组织和党员要把“对标定位”作为创先争优的基础和核心，重点抓好三个环节。

6、深入查找问题。机关支部，立足本单位、本站所实际情况，征求群众意见，查找突出问题，提出整改方案，方案上报乡活动办公室；党员个人要结合自己的岗位写问题查找整改报告。主要领导要针对本单位重点工作和工作中遇到的问题开展问计调研活动，调研报告上报县活动办公室。农村支部，立足本村生产、生活实际情况，广泛征求本村村民意见，查找制约本村发展的问题，根据本村优势，提出解决方案，征求意见书和方案上报乡活动办公室；设岗党员要查找个人在党性修养、业务素质、作用发挥等方面存在的创先争优积极性不高、措施不硬的问题，并提出整改措施，村书记的问题查找整改报告上报乡活动办公室。

7、选树典型标杆。做好典型选树工作，结合全县“百业标兵”选树活动，在本支部选树业务最好、标准最高、效率最快，具有较强公众影响力的业务能手、行业模范、服务标兵。农村支部尤其做好流动党员典型的选树。每个支部至少选树一名典型，并将典型材料上报乡活动办公室。做好典型宣传工作，各支部要对个人先进典型事迹采取多种途径进行广泛宣传报道，增强标兵的影响力、辐射力和带动力，鼓励引导广大党员、干部与标兵看齐、向标兵学习，带动本行业、本系统整体工作水平不断提升。

8、开展对标定位。按照“同类可比性”的原则，党组织和党员个人结合选树标杆活动，分别开展“对标定位、创先争优”活动，选准对标典型，确定赶超内容，制定赶超规划，明确发展目标和赶超措施，形成党组织和党员个人对标定位报告。各级党组织对标定位报告上报乡活动办公室。各级党组织尤其做好无职党员的对标定位工作，引导无职党员发挥先锋模范作用。

要把创先争优活动与日常工作紧密结合、统筹考虑、协调推进，重点抓好三项工程。

9、示范引领工程。在全乡深入开展“亮牌示范”活动，组织党员佩戴党徽。机关支部，设置党员先锋岗，明确党员职责分工，形成全体党员学习先进、对标模范的工作氛围，提升战斗力和竞争力。农村支部，引导党员“依岗承诺、设岗认责”，设置党员示范户，在本村范围内为在村党员划分责任区，并实施挂牌管理，激励党员发挥先锋模范作用，争当致富能手、业务标兵。

10、业务练兵工程。各支部各种形式的“业务大练兵”活动，锻造能力最强、标准最高、效率最快、成果最新的“张北精神”。机关支部，开展一次“业务大练兵”活动，组织业务竞赛。农村支部，依据对党员的设岗认责，对党员在本责任区、本村的示范带头作用进行评比。同时，继续组织党员学理论、学法律、学业务，切实提高党员干部业务水平和服务能力，使服务窗口亮起来，在全县营造“将业务做到极致、将工作干到一流”的浓厚氛围。

11、集中整建工程。认真对照创先争优目标和要求，集中对全乡所有党组织进行一次现状评估调查，按照较好、一般和较差三个档次分出类别，分类研究制定创先争优措施，逐一建立整建台帐，抓好整建提升。党员个人要对各自创先争优情况进行评估，各支部要组织党员进行一次综合分析，按照较好、一般、较差三个档次提出评价，使处于先进的当好标杆、中间状态的规范提高、相对后进的改变面貌。

12、总结活动成果。对各支部开展创先争优活动情况进行考核、评议，认真总结经验、查找不足，尤其要全面总结开展创先争优活动中的好经验、好做法，用制度的形式固定下来，形成一套较为完整的创先争优长效机制；集中展示活动成果，特别是通过创先争优活动促进科学发展的成果。

13、选树表彰优秀。结合全县的表彰活动，对创先争优活动中涌现出的先进党支部、优秀共产党员和业务标兵进行表彰奖励。

14、明确领导责任。按照“书记抓、抓书记”的原则，各支部书记负责本支部创先争优活动，要按照目标一致、统筹推进的方法，与“三提升”活动统筹成立设置合理、职责明确、运转科学、步调统一的组织机构，有效推进各项活动和工作的全面有序开展。开展创先争优活动情况列为党组织书记实绩考核的重要内容。

15、强化督导检查。乡活动领导小组办公室会结合县活动办公室的督导检查工作，采取定期调度、明查暗访、跟踪督办等形式，深入了解各支部活动进展情况，及时总结活动中的好经验、好做法，分析解决存在问题，确保各项要求落到实处。

16、搞好舆论宣传。通过各种行之有效的形式，大力宣传各行各业先进基层党组织和优秀共产党员创先争优的典型事迹，宣传活动的经验做法和实际效果，尤其是加大针对外出党员的宣传力度，努力在全社会形成学习先进、崇尚模范、赶超标杆的良好风气。

有关双提升活动总结(篇3)

县**办公室

关于开展“效能提升年”活动的总结

活动开展以来，我单位认真贯彻落实活动精神，进一步提高行政效能，优化发展环境，广大机关干部积极参与，整个活动环环相扣，扎实推进，较好地完成了全年活动各项任务，达到了预期的活动效果。现将活动开展情况总结如下：

一、主要做法

(一)坚定指导思想

组织全体机关干部认真学习邓小平理论、“****”重要思想和十七届五中、六中全会精神，结合自身部门任务目标，紧紧围绕县委、县**确定的重点工作任务和奋力冲刺全市发展第一方阵的奋斗目标，深入开展“效能提升年”活动，按照“建好班子、带好队伍、育好作风、创优服务、提升效能”的要求，切实解决办公室效能方面存在的突出问题，着力打造便捷、透明、规范、高效的服务环境，促进办公室工作提质、提速、提效，激发工作热情，把广大党员干部的思想统一到落实县委、县**的重大决策和工作部署上来，为“十二五”规划起步奠定良好基础，为金乡县发展提供有力保障。

(二)抓好具体工作

一是结合活动认真组织学习。专题学习全县干部作风建设大会精神，学习县委、县**领导讲话及县委、县**《印发〈关于在全县开展效能提升年活动的实施方案的通知〉》文件精神，把思想和行动统一到县委、县**的决策部署上来。

二要认真开展集中教育培训活动。根据 “解放思想跨越发展大讨论”活动，采取专题辅导、个人自学、知识竞赛、交流讨论等方式，进一步统一思想、形成共识，营造务实重干、创新赶超的大环境。严格执行“阳光政务” 、对已经作出承诺的事项应不折不扣地认真执行；五是对在履行职责上出现的工作推诿、敷衍、搁置、包办、拖踏、懒散等问题作为重点进行督查、问责。

三是认真组织开展专题讨论。要革除执行不力、政令不力、知足常乐、畏难等不良作风。要牢固树立大局意识、责任意识、效率意识、服务意识、服务意识。

把工作重点放在 “一岗双责”上：一是在职能职责要求上，做到“各司其职、各负其责” ，不推诿、不敷衍，不搁置，不包办；二是在工作作风建设上，坚持做到文明办公，服务规范，主动热情，礼貌待人，不说粗话，以“一张笑脸， 一把椅子，一杯热茶，一句问候，一个答复”的标准热情接待群众，坚决杜绝“门难进，脸难看，话难听，事难办”的现象；

四是提速推进工作。不断强化时间观念和效率意识，对每一项工作都要提速提效，养成立说立行的作风，倡树“马上就办”的风气。在工作责任落实上，强化服务意识，增强大局意识，提高工作效率，办事认真负责，雷厉风行，努力做到 “六不让” 、 “七个办” ， 即：

不让工作任务积压，不让差错发生，不让办事群众遭冷落， 不让上级领导工作受耽误，不让**决定被落空，不让**形象受影响；紧急事情马上办，当天事情及时办，份内事情积极办， 份外事情主动办，外单位事情优先办，疑难事情尽力办，一切事情依法办；对于削减会议，原则上不能召开的会议不召开；应尽可能多地利用现代通讯和技术手段传递信息。会议应尽量缩短，以解决实际问题。六是大力精简文件资料，倡导电子政务和无纸化办公。能不能发的公文不应该发。可以长或短的文档必须短。如果能通过**解决，就不会发正式文件。

充分利用政务**平台资源，实行网上发文，提高办事效率。

二、具体成效：

一是服务意识有新的增强。通过活动的开展，强化了服务职能，增强了廉洁从政意识，提高了服务主动性，简化办事程序，提高了依法服务、文明服务的水平，促使党员干部牢固树立大局意识、宗旨意识、创新意识。二是干部素质有新的提高。

认真学习党的理论、政策和业务知识，进一步提高了干部理论素质和业务能力，着力培养讲原则、讲责任、讲效率、讲奉献的干部；通过加强领导班子建设，提高了领导干部的综合素质和领导科学发展的能力。三是干部作风有新的改进。着力解决了少数人思想观念落后、工作落实不力、执行纪律不严、责任心不强、精力不集中的问题，进一步转变了工作作风，增强了工作责任心、使命感，把心思用在干事创业上，把精力放到抓落实中，心无旁鹜抓发展，雷厉风行干工作，身先士卒做表率。

四是工作效率有新的提升。通过强化岗位责任意识，规范工作行为，提高办事效率，把提升效能贯穿于活动的始终，使党支部成为充满生机活力、富有效能的战斗堡垒。五是工作实绩有新的突破。

细化分解工作任务，夯实工作责任，强化工作措施，加强监督检查，创新工作思路和方式，树立敢为人先的意识，争创一流业绩，以优异的工作实绩，为“十二五”规划的顺利实施奠定良好的开端。

三、存在的问题和下步工作打算

一是对照上级要求，认真细致地查找本单位存在的问题，提出有效措施，切实加以改进，确保效能建设取得更大实效。如机关服务意识的再提高，促进行政服务优质、高效；进一步提**部队伍整体素质，要着力增强干部的宗旨意识、执政意识、忧患意识，不断提高工作水平

二是进一步加强干部自身素质建设。继续采取多种方式加强学习，全面提**部的政治素质和业务能力；加强专业学习和能力建设，鼓励****多方面提高能力；努力营造崇尚学习、钻研业务、热情服务、优质服务、开拓创新、积极向上的良好氛围；

三是完善各项制度。不断总结和改进内部管理工作，使之制度化；要建立和落实首问责任制、一次性告知制、限时办结制等效能建设基本制度，并及时挂墙印制成册。

有关双提升活动总结(篇4)

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永兴中心学校提高教师素质月活动总结

按照《永兴乡中心学校2015年教师素质提升月活动方案》根据我校教师队伍实际，我们真开展了“教师素质提升月”活动，我校教师各个方面得到了不同的发展，现将“教师素质提升月活动”总结如下：

一、重点工作：

1、素质提升月活动中我校教师通过自主学习，培养了教师们多读书，读好书，以老师读书引导学生读书，并在《发展报告册》上写了读书心得体会。

2、素质提升月活动中我校以教研组为单位，开展业务**，远程学习、上公开课展示自我等业务能力培训，为教师们的成长创造良好的条件，促使他们业务能力上一个台阶，并在《发展报告册》上写了教学反思。

3、素质提升月（12月20日），校长***组织了《选择与责任和爱是教师的别名》交流培训。老师们在《发展报告册》上写了读书笔记。

4在“质量促进月”活动中，老师们按照要求精心准备了课件和教案，认真对待示范课，上交了课件和教案。

5、素质提升月活动中我校以教学“六认真”（即：认真备课、认真上课、认真批改学生作业、认真搞好辅导、认真进行测查、认真开展好课外活动）为抓手，着力做好教学常规的内化培训，并将“利用远程教育抓好复习”作为培训的重点内容之一。

二、培训体会

“教师素质提升月”活动的开展提升了教师业务能力，为教师培训工作进一步开展积累经验，打下基础。

1、促使教师素质提升，加强培训，特别是组织有经验的教师开同课异构比较，是学校、教师走素质提升发展道路的必然要求。它是学校以教学为中心工作的有机组成部分。

2教师培训活动应与教研组建设相结合。我们认为教研组是教师专业发展的起点和终点。素质提升月活动中，我校的语文、数学、英语等教研组组织教师听课、评课、学习、讨论，教师取长不短，进步较快。

三。教师培训活动与学校课堂教学和讨论活动相结合。素质提升月活动中我们开展的课堂教学研讨活动，既检验教师培训工作所取得的效果，同时又培养锻炼了一支逐渐走向成熟的教师队伍，在全乡又起到了很好的目标导向功能。

永兴中心校

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有关双提升活动总结(篇5)

为了促进公司班组建设水平提升，9月18日，方大萍安钢铁工会组织各单位班组建设专管员和班组长代表赴方大特钢开展对标学习交流活动。

学习交流人员首先参观了方大特钢企业文化展厅、湿地公园，感受方大特钢浓厚的文化氛围和优美的生态环境。随后大家分别到轧钢厂、检测部、炼钢厂和炼铁厂等单位，参观班组休息室、党团活动室，了解班组建设工作的特色。在方大特钢轧钢厂高线车间班组，车间负责人畅谈了打造“五型班组”的心得体会，分享了“三个标准、八个一”的班组管理经验。在检测部，班组推行的“与生产实际相结合、与员工需求相融合”的班组自主管理理念，以及他们创办“共享服务站”等亮点，让大家印象深刻。

通过现场观摩和交流，大家纷纷表示，通过本次对标学习和互动交流，学到了不少班组建设的宝贵经验，很受启发，对提高本单位班组自主管理、推进萍安钢铁班组建设整体水平再上台阶大有助益。在交流过程中，大家感受到方大特钢员工精神面貌积极向上，班组文化氛围浓厚。不少班组长表示，通过这样的对标交流活动，充分借鉴兄弟企业在班组建设方面好的做法，可以达到共同提高、共同进步的目的。

有关双提升活动总结(篇6)

修水县粮食局

开展发展提升年活动工作总结

为巩固机关效能年和创业服务年活动成果，按照县委、县**的统一部署，我局扎实有效地开展了“发展提升年”活动，进一步了提高机关办事效能和服务水平，现就活动开展情况总结如下：

（1） 着力推进招商引资和项目建设，提高办事效率和服务水平。

1、进一步加大了招商引资工作力度，调整领导分工，制定招商引资工作方案，健全招商引资奖惩和保障机制，充实力量，提高招商引资工作成效，努力完成县**下达的招商引资工作任务。一是12月份已成功与浙江富贵鹭服饰****签约一服饰项目，该项目总投资4000万元，现正在义乌饰品园区进行厂房安装先投产，后计划在工业园购地30亩，再新建厂房、仓库、办公楼等，项目投产后，可实现年产值7000万元，年创税130万元，安置就业250余人。二是投资5亿元的广州上杨五金项目已完成考察、可行性研究报告，并与商务局签订了意向性协议，县**分管招商引资领导亲自带队进行了实地考察，目前项目仍在进一步洽谈之中。

2服务园区建设，致力于帮助裕发食品和金源项目。继续为裕发食品和金源食品项目稳健运行搞好协调，进一步建立健全服务举措，不断改进服务方式，努力提升服务水平，营造发展氛围，创造发展环境，促进该企业健康发展。裕发河粉二期项目正在推进（扩建面条生产线），金源食品二期项目已进入试投产（新增排粉生产线），新增投资430万元。

三。积极争取项目资金申报。一是组建“修水直属粮库”，该项目总投资1768万元，库容2.86万吨。

前期已做好项目报批，通过评审已上报国家***，可望在明年四月份审批下来，前期征地工作正在办理当中，规划设计工作初步方案已出台。二是五是争资工作有进步，今年我局加大工作力度,积极争取上级有关部门的支持和帮助,取得明显的效果,共争取各级专项资金130万元，有力支撑了企业的发展,资金瓶颈制约有所缓解。

（2） 以推进粮食产业化为重点，提高效率和服务水平。

1我局以延伸产业链，推进产业化经营为主线，增强企业发展后效，做好企业做大做强这篇文章。一是发展订单生产，积极推广新品种、新技术，实现农业与企业双赢；二是积极承接土地流转。例如，大桥公司初步确定了3000亩流转土地，建立了优质稻米生产基地；三是加强品牌建设。今年，我们成功申请江西省绿色食品（俏江牌大米）项目，打造安全食品亮点。

2推进国有粮食企业资源整合，做大做强粮食流通产业。通过对全县国有粮食企业的企业、人员、资产进行重组，依靠团结的力量，促进企业的健康发展。现在正大审计摸底，筹措资金阶级。

（三）围绕服务“三农”工作，提升办事效能和服务水平。

1引导粮食生产，提高种植效益。进一步加大国家粮食政策和粮食市场信息的宣传力度，及时将党的惠民政策宣传到千家万户，充分调动农民种粮积极性。根据市场需求，引导农民调整优化种植结构，大力发展订单粮，为农民提供零距离服务，努力提高种粮效益。

2推进科学储粮，减少储粮损失。建立储粮技术服务体系，开展多种形式的农村安全储粮技术咨询和技术培训，积极争取**和省财政资金扶持，指导农户科学储粮，减少粮食产后损失。我局已代管省级储备粮5500吨，按照“一符三专四落实”要求，采取“三低”措施，确保了省级储备粮储存安全，品质稳定，数量真实，目前，按省财政等三家文件精神，正在做好轮换工作，截止12月底，已轮换4500吨，占任务的82%，年底前确保轮换工作到位。

三。搞活粮食购销，促进农民增收。积极鼓励和支持多种市场主体入市收购，搞活粮食购销，尤其是充分发挥国有粮食企业主渠道作用，挂牌敞开收购农民余粮，努力改进工作方式，积极优化服务举措，不断提升服务水平，方便农民售粮，确保农民增产增收。要按照国家和省级收购计划精神，认真做好中晚稻收购工作。

一是出台收购意见，明确收购政策，落实便民惠农措施；二是组织入库工作，全县收购主体共组织入库粮食25000吨，其中：国有粮食收购企业入库粮食14000吨，**上做到随行就市，每百斤高于预案最低价20元，保护了粮农业利益，有利促进粮食生产。

4加强质量监控，净化市场环境。积极开展争创“放心粮油”、“放心粮店”和“放心粮油”进农村活动，督促粮食经营者守法经营、诚信经商，进一步强化粮食企业的诚信意识、服务意识、自律意识和发展意识。同时大力推进粮食质检体系建设，强化粮食行政对市场粮食质量的监控和管理职能，加强对粮食及其加工产品标准质量的监管，让消费者吃上“放心粮油”。

5要进一步加强全县粮食流通调查和质量**，为各级**制定粮食政策、调整种植结构提供依据。

6、积极做好驻村帮扶、新农村建设”工作。特别是“6.10”特大洪灾发生后，我局积极响应县委、县**的号召，迅速投入抗洪救灾。

一是两天内，55万吨粮食紧急运往白岭镇、路口镇等重灾区，有效帮助灾民渡过难关。二是组成党员抗洪抢险突击队，从主要领导到全体党员干部，奔赴挂钩上杭乡，连续三天三夜与乡村组干部一道驻守水库及危险地段，转移群众，核实灾情，安抚灾民。三是局里在资金困难的情况下，5

5万元和米、粮、油等物资支持联系到农村和新农村建设工地。近期县委、县**作出“千名干部进乡村，排忧解难促发展”重大部署后，县粮食局与县委、县**保持高度一致，积极投身下基层活动，工作组与村里一道，制订产业发展规划，依托产业发展经济，把重点放到新扩油茶150亩，茶叶200亩，形成茶园1100亩，油茶1500亩的规模；尽可能帮助上杭乡老庄村解决实际问题，受到村干部群众的好评。

（4） 围绕创造优化发展环境，努力提高效率和服务水平。

1积极抓好粮食收购行政审批。按照全县“进一步梳理各部门行政审批项目和行政服务事项，提高审批项目进驻行政服务中心数量和行政许可服务授权率、审批**收费现场办结率”要求，粮食收购行政审批已进驻县行政服务中心，进一步严格了审批程序，减少审批环节，建立约束机制，加强制度建设，提高审批效率，确保粮食收购资格准入工作正常化、规范化、制度化，做到零收费，实现零投诉。共为各类经营户****许可53户，全部实行免费办理，符合条件的发证率100%，**企业统计覆盖率达100%，促进了粮食有序流通。

2抓好粮食行政执法工作。按照全县“百名企业评股长活动，认真总结往年测评活动的好经验、好做法，完善纠建并举的整改机制”要求，我局进一步提高行政许可审批效率和规范粮食行政执法行为，既积极开展了粮食收购专项监督检查工作，严厉打击扰乱市场收购秩序的违法、违规行为，又要提高粮食行政执法水平，准确把握行政处罚自由载量权，推行行政处罚统一原则、统一标准的基准制度，最大限度地消除“同案不同罚”现象，争取在“百千万”内设机构测评活动中位置前移。

3、积极抓好了行政投诉受理查处。按照全县“重点开展对提升招商引资和项目建设水平，提升工业化和农业现代化水平，提升新型城镇化发展水平，提升社会事业发展水平等四个方面的专项效能监察”要求，严厉查处一切损害投资创业者利益、扰乱市场秩序等影响机关效能、损害经济发展环境的人和事，努力化解和消除机关潜规则，为提高发展水平创造便捷、高效、和谐的政务环境。

4要积极做好机关干部作风建设。按照全县“进一步提升实施‘239’工程的水平，在去年的基础上，继续实施‘两卡’、 ‘三制’、‘九个严禁’的规定”要求，我局继续开展创先争优和“一述二评三考核”、“八比八看”活动，进一步转变机关作风，提高办事效能，提升服务水平。尤其要抓好党风廉政建设，认真贯彻落实党风廉政建设责任制，推进源头预防治理腐败，领导干部要带头严格遵守“九个严禁”，确保党员干部队伍政治上的坚定性和思想上的纯洁性。

二o一一年十二月二十日

有关双提升活动总结(篇7)

在深入开展“三提升”活动中，市档案局紧密结合部门实际，围绕经济社会发展大局和社会民生对档案工作的需要，精心选择学习培训内容，认真制定学习培训计划，并按照计划安排，采取多种措施，活化学习形式，有条不紊地组织开展了一系列学习培训工作。

学习期间，学员们系统接受了新时期电子档案管理、文书档案规范化管理和家庭建档工作等内容的专题培训。为检验培训效果，我局还在培训班结束时，组织全体学员参加了档案业务培训考试，并为成绩合格的档案工作人员颁发了岗位培训合格证。

2、举办了张家口历史文化专题讲座。为使全局同志深入了解张家口历史文化，更好地开发利用档案信息资源，为全市经济社会发展大局、和谐张家口建设发挥积极的作用，4月9日上午，我局举办了张家口历史文化专题讲座，特邀张家口历史文化研究会理事、张家口电视台品牌栏目《京西大茶坊》策划人刘振英同志到局进行专题讲座。讲座中，刘振英同志以自己潜心研究多年的成果、大量翔实资料的引用和生动形象的讲解，引起了与会同志强烈反响，受到了热烈欢迎。大家表示通过这次培训，对我市历史文化有了更全面深入的了解，为开发利用档案资源开阔了思路，今后要继续深入挖掘馆藏珍贵历史档案资料，加强开放开发和抢救保护力度，主动为现实服务，为社会服务。

有关双提升活动总结(篇8)

刘自新通过参加教师素质提升活动，在教师个人素质和自身专业成长方面都取得了一定的进步。个人参与活动情况总结如下：

1.通过普通话培训和训练，改善了普通话水平标准不高、要求不高、发音不准、表达不清、方言味重等现象，牢固掌握了普通话一般的发音、辨音知识，能准确、熟练地应用标准普通话上课、课下交谈，做到了表达连贯、流利，语速适当；口齿清晰，声音准确，语调自然；充满自信，情感真实。

2.通过规范汉字书写训练，充分调动了我钢笔字、粉笔字训练的积极性，使个人的钢笔字、粉笔字书写水平进一步提升，能正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范、美观的正楷字，并达到了运笔熟练、流畅，具有一定的速度。

3.通过信息技术培训和训练，能够熟练操作电脑，灵活应用word文档、excel**、powerpoint等功能，制作与教学内容相符的多**课件，掌握常见教学**、网络教学资源选择方法，结合学科特点运用多**进行教学。

4.通过才艺展示，提高了教育教学的感染力、吸引力、亲和力，有效集中学生的注意力，使授课内容能达到易懂、易记、难忘的教学效果，努力提高课堂教学效益，突显个性特点、教学专长和特色才艺，促进形成自己的教学风格。

5、通过积极参加校内研讨、外出学习、参与试题编写，进一步提高了教育研究能力，促进了个人专业水平和业务素质得到快速提升。

总之，通过参加素养达标提升活动，收获颇多，在以后的教育教学中，我将努力把课堂、办公室、集体备课、大组研讨当成训练的舞台，努力将自己的训练成果运用于教学各个环节，争取个人专业有个更大的提升。

小学语文教育叙事

刘自新小学语文，首先姓“语”，其性质的核心是工具性和人文性的统一。因此，我们既要正确把握语文教育的特点，又要把握语文的本体论特征。其次，小学语文又姓“小”，是儿童的语文教育，是儿童学习母语、运用母语为主的教育。

那么，在新课程改革理念的范畴下，怎样才能把小学语文课教得“有滋有味”呢?在这里，我想用如下的三个“味”来考虑怎样把语文课上得“有滋有味”。

一、语文味

语文课就要应有浓厚的语文味。语文教学的过程就是引导学生体验、发现和理解语言美、文本美、作者情感美和文章意境美。因此，要领悟语文的美，首先必须从语言入手，从品味语言达到超越语言，着眼于培养学生语文素养的形成，引领学生获得感受，体验情感、理解见解，使之转化为智慧，最终积淀文化，形成自己丰富的精神世界。

那么，如何让教师上出语文味？

首先，语文教学必须从语言文字入手，引导学生反复诵读语文作品。给学生创造充分阅读的时间，让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。

其次，要围绕“语文本体”引导学生在充分的思维空间中，多角度、多层面，甚至是有创意地去理解、欣赏作品，产生对文本的情感美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与赞赏，并产生强烈的求知欲、创作欲，从而更加热爱祖国的语言文字。

二、儿童味

小学的语文是儿童的语文。儿童是一个思想上、精神上、人格上独立的人，儿童又是语文学习的主人，因此，小学语文教学必须从**霸权中走出来，还儿童以发展语文素养的自主权。

语文教师的任务是通过课文为学生提供一个更加活跃、开放的语文实践平台。激发学生的阅读愿望和激情；**学生在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍；引导学生作为读者的发展和创造；带领学生经由语文课走向一片新的语文天地。为此，我们必须了解儿童，研究儿童，了解他们的文化。

要在语文课体现“儿童味”，更重要的是凸现儿童的主体地位，把儿童的精神融入语文课，让童声、童心、童趣在老师的唤醒、激励和鼓舞中真实体现。

三、个人味

语文课的个人味，一般是说语文教师在教学过程中处理教材、组织教学活动、选择教学手段、运用教学语言以及教师的仪表风度等诸种因素，凝聚之后显示出来的审美风貌，审美风貌表现为真（真实可信）、诚（诚挚深沉）、新（新颖独特）。这种审美风貌体现于教学的全过程，并为学生所品评体验，或深或浅或长或短地吸引着学生。那如何使语文课富有个人味呢？

我们可以从两方面去努力。

第一、教学时做到“胸中有书，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在学习教材的时候，也要研究学生，熟悉学生，学生不学习怎么能教好？教学是为育人服务的，身为语文教师，要想上出不乏个人味的语文课，就要努力体现“书要滚瓜烂熟，上课不看教材，都在肚子里”。

二是发挥优势，形成个性化的教学风格。每位教师都有自己的长处和短处，扬长避短，即突出“人无我有”，在语文课上显出与众不同的个性。如有的教师个性豪放，慷慨激昂，那么在教学中，就上出情来，教出意来，让学生在浓浓情意中得到陶冶。

有的教师见多识广、博学多才，善于引经据典、妙语连珠，那么，在教学中就应用开放的教学方法来拓宽学生的视野，扩大其知识面。总之，为了语文课的个人品位，每个教师都应该善于发现和发挥自己的教学优势。

在新课程改革的进程里，“有滋有味”的语文课，应能让听者如沐春风，“别有一番滋味在心头”。

26《天窗》教学设计（第二课时）

刘自新教学目标：

1、抓住“小小的天窗是惟一的慰藉。”读懂课文，理解天窗给农村孩子们带来的无尽遐想和无尽的幸福。

2、理解课文中的重点语句。

三。动情地读课文，背诵你喜欢的部分。

教学重点：

读懂课文，理解天窗给农村孩子们带来的无尽遐想和无尽的幸福。

教学难点：

体会“这小小一方的空白是神奇的！”

教学过程：

一、　成果展示

1、通过上节课的学习，你了解到什么是“天窗”？

2、导入：天窗很小，只是屋顶上的一个小方洞，通过它孩子们只能看到很少的景物，而它却给孩子们带来了那么多快乐。今天就让我们一起去了解小小的天窗到底藏着怎样的神奇？（齐读课题）

二、精读感悟

1、理解“唯一”，“慰藉”的含义

小天窗对孩子们有什么意义？你能用课文中的一句话回答吗？

（小小的天窗是你唯一的慰藉）

2、找一找，“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。”这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？

（1） 请分别阅读第二段中的两个例子。

（2）“慰藉”是什么意思?（“慰藉”就是安慰的意思。）

（3）比较句子：

小小的天窗是唯一的慰藉。

小小的天窗是慰藉。

你在阅读时有什么不同的感受？）

这个句子在上下文中起作用。它说明了在乡下这种结构房屋的建造下，天窗能给孩子慰藉，而且是唯一的慰藉，同时为下文体会天窗给孩子带来的乐趣做好了铺垫】

三。静静地读课文，读着想：文章的那些部分触动了你的心，反复阅读。为什么天窗给孩子们唯一的安慰？

学生默读课文并做相应的评论。

4引导学生掌握给自己留下最深刻感受的词、句、段的感受。

5用相应的句子帮助学生理解天窗带来的无尽想象，从而进一步理解课文。

6、结合有感情的朗读，拓展语言的训练，体会天窗的神奇，在失落和无奈中，天窗给孩子们带来了一片光明，抚慰了孩子们的心灵。明白为什么天窗使孩子们唯一的安慰。

7运用教师引导品味的方法，了解7个自然段的天窗给孩子们带来的舒适感。

【文的欣赏，对于孩子来说是难点。在理解过程中引导学生先根据自己理解体会文章，队主文中的典型词句教师指导进行感悟、品味，力争做到恰到好处的突破文中的重难点，同时也教给了学生读书、理解的方法。】

三、总结拓展

1结论：的确，天窗是孩子们观察世界和大胆想象的地方。读完全文，你从中看到了什么样的孩子？

2这个有着想像翅膀的男孩从天窗上起飞，成为中国文坛一颗璀璨的明星。他就是茅盾。介绍矛盾的相关资料。

[学生对作者的理解可以帮助学生更深入地理解文章的内容。另外，对一些文学作品的了解可以有效地提高学生的语文素养。】

四、限时作业

孩子们的想象力丰富多彩，无拘无束。作者为我们打开了一扇智慧之窗。天窗带来了如此多的矛盾。它给你带来了什么样的想象空间？我希望你也能打开天窗，充分发挥你的想象力。

仿照文章的写作手法以《窗外》为题，写一段想象描写。

【想象的内容是本文的重点，是最有“嚼头”的内容。在孩子们充分理解和欣赏之后，让孩子们在课后延伸，体验想象力的魅力和写作的乐趣。】

《海上日出》说课稿

各位评委老师：

今天我将要执教的课文是《海上日出》。现在我将把我对这门课程的理解报告如下。请给我你的建议。

一关于教学内容

《海上日出》是我国著名作家巴金先生的一篇非常优秀的散文。它通过描写海上日出的不同景象，表达了作者对奇伟壮观的大自然景观的热爱和赞美，体现了对光明的追求和向往。

这篇文章笔触清新，加强了学生学习方法和学习习惯的培养，是对语言文字训练的典范，是对学生进行美的熏陶的范本。

二关于教学目标

学生已经具备了一些简单的语文学习能力，但学习方法和习惯的培养是要持之以恒进行的，对语言美的感悟还是需要不断提高。《海上日出》一文语言平实晓畅，读懂并不难，但要让学生沉浸于课文的意境里，还要在教学设计中下些功夫。

经过认真分析教材以及学生的学习情况，我确定的教学目标如下：1、感受海上日出的壮观景象，培养学生爱美情趣，激发学生对大自然的热爱。2理解文本内容，理解作者对光明精神的追求。

3、有感情地朗读课文。

三关于教学重难点

本文中，作者着力描写晴天和有云天气日出的过程，通过颜色等方面的变化，准确生动地展现了这种动态的自然景观，并将自己的情感蕴涵其中。因此，我决定教学的重点是感受海上壮观的日出，深情地阅读课文。教学的难点在于感受海上日出的动态过程。

四关于教法和学法

充分阅读，以语言训练为主，把“双基”教学落到实处，是我设计本课教学的主旨。具体落实如下：

（一）抓住感情朗读的训练。《海上日出》是一篇文情并茂的写景散文，通过指导朗读可以加深学生对内容的理解，使学生的情感和作者课文所表达的感情产生共鸣，进而体味出课文意境。示范阅读、命名阅读、共同阅读、默读等多样化的阅读指导，既能促进理解，又能展示学生的收获，实现阅读理解和阅读理解。

（二）抓住重点词语理解课文内容。词句是构成语篇的基本要素，也是语文教学的重点。只有抓住关键词理解句子，理解文本，才能抓住重点，提高课堂效率。

课文中的“目不转睛”“镶”“伟大的奇观”等词语词组、“这个太阳好像负着重荷似的，一步一步努力上升”“这不是很伟大的奇观么”等语句，我都要引导学生重点理解。

为了让学生有更直观的认识，我准备了教学课件，让学生在课堂上**海上日出这一过程，力求在营造的情境中促进学生对课文的理解。

教法和学法是一个不可分割的整体，两者紧密联系。对学生来说，学习规律的引导和习惯的养成是非常重要的，这是学生主动学习、个性化学习的必由之路。因此，我指导学生通过以下方式学习：

文章分析句子，抓住重点，促进学生对课文内容的理解。词句鉴赏不仅要理解其内在意义，而且要让学生在语言环境中感受到它的意义。因此，对文中词语，我多引导学生想像其动态、样貌等特点，将词句的意义具体化，促进学生的理解。

为了提高课堂效率，我选择了日出过程中的关键词和句子，从一个点和一个面来理解段落的意思。

2加强阅读，理解内涵，促进学生对课文的理解。读，始终是语文课堂的主旋律，课堂上，我给学生留出比较充裕的时间，提出明确的问题，引导学生有目标、有任务、有空间地读。理解之前读，是为了读中理解；在理解的过程中阅读是为了实现情感。在理解之后，阅读是为了强化个体的感知。

三。以多层次、多形式、互动的方式进行阅读，实现作者在阅读中所要表达的情感，展示自己对文本的体验。在课堂上，我安排了教师阅读和学生模仿阅读，设计了个人阅读和其他学生评价。这样的师生互动、生生互动，才能赋予课堂生气，才能上出语文的活力。

五关于教学过程

第二解课重点学习课文，引导学生理解课文的六个自然段落，指导阅读，体会作者的思想感情。方案分为揭示主题、引导阅读、总结全文、拓展阅读四个部分。

（1） 本文揭示了课题在理解文本意意的基础上，打开了看山之门，没有任何笔墨，直接将学生引入到文本的学习中。

（2）指导性阅读是一种教学方法，因为它描述了作者在海上日出的具体过程，顺序清晰，逻辑清晰。根据文章自然段落内容之间的关系，改变

4，合并五各自然段，分别研究其它自然段。

在处理这些内容的过程中，要遵循突出重点、细致入微的原则。

第一段让学生了解日出的位置。

第二自然段开始逐步引导学生抓住日出前天空的变化，营造日出前期待的心理氛围，并在学生有了这样的感受后指导朗读。

对于本文重点展示晴天日出过程的第三个自然部分，我做了分析。本段的三句话内容上衔接紧密，次序上前后承接，遣词上贴切精准，因此，我带领学生将其掰开揉碎。理出本段大的条理后，指导学生找出语句中的关键词语，结合语言环境理解句意，并引导学生体会这些词句所包含的情感。

在学生有一定感悟的基础上指导朗读，通过师生评议、生生评议，实现课堂资源的共享，促进学生感悟、朗读、倾听、评价等综合能力的提高。之后，用板画演示、配乐诵读等形式以直观和想像等不同方式，展现和重现晴天日出的动态过程，强化学生的感受，进而突破本课的教学难点。

在学习第三段的基础上，学生对作者描述日出动态过程的方法有了一定的体会

4、 五个自然段落，借助学生现有的能力，让他们自己阅读。之后的同桌交流“有云时海上日出是怎么样的景象”为学生提供一个用自己的语言扼要复述有关内容、重现有云日出情景的平台，同时也为后面教师引导学生从析词、赏句到感悟作者情感做了铺垫。设计的为**起名字的环节，既扣住了课文内容，又是对学生概括能力的有意的训练，为今后学生拟小标题奠定基础。