学校发展报告

学校发展报告。

“此日一到来，年龄长一长；蛋糕来助兴，心愿来达成。”每一个人的生日，都和他的父母、亲人、朋友有着重要的意味，亲近的人都会在这天送上生日祝福语。如何让自己的生日祝福语更新颖别致呢？下面是小编为大家整理的“学校发展报告”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

学校发展报告【篇1】

调研时间：

xx-12-12

调研地点：

多媒体教室

调研人员：

支部书记,支部全体党员，预备党员，入党积极分子,年级组长，教研组长。

调研主题：

落实科学发展观，推进学校和谐发展

调研目的：

明确科学发展观深刻内涵，结合实际，运用科学发展观的思想来分析解决问题，推进学校和谐发展

调研过程：

1、分组讨论

2、各自发表自己的看法和观点

3、支部书记做最后总结

调研总结：

通过此次对科学发展观的调研，使我们更加深刻的理解了科学发展观的内涵，明确了党落实科学发展观的及时性与必要性，学会要有意识的用科学发展的眼光来看待问题、分析问题、解决问题。在落实科学发展观的同时，不断将其与学校发展相结合，做到统筹兼顾，全面分析。

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是我党在新时期，全面建设小康社会实践经验的总结和理论的深化。科学发展观是坚持马克思主义的辩证唯物主义、历史唯物主义的发展观。科学发展观既是世界观，又是方法论，是新的领导集体对中国建设客观规律认识的升华。在新的历史时期，中国的改革以何种观念统领将关系到中国的改革、开放和稳定，关系到中国未来发展的战略决策。科学发展观不仅是在新的历史时期全面建设小康社会的指导纲领，也是推动科学、教育、文化等各项事业发展的指导纲领。教育科学发展观是在教育领域，破除传统的、被长期束缚的思想观念，树立起现代化的、科学的发展观。教育科学的发展观是有时代特色的、符合时代需要的发展理念。只有具有一流的发展观，才能办出一流的教育。这是被实践反复证明了的真知灼见。

此次对科学发展观的调研，明确了影响学校和谐发展的问题：

第一，学校领导班子成员中部分领导自身素质有待提高，个别领导工作方法有待改进，工作作风也存在些问题，如工作不落实、不到位，与老师沟通交流较少等。

第二，学校教育教学质量有待进一步提高，质量求生存，质量求发展，影响我校教学质量提高有以下三个方面的因素。

1、师资队伍建设有待加强，从总体情况看，学校人才总量不足，尤其是专任教师数量不足；人才结构不尽合理，高学历人才、学科带头人紧缺，中级职称人员比例偏低，名师较少。

2、学校各项制度有待应进一步完善，学校执行制度体现公平公正前后连贯不够。

第三，后勤管理有待加强。

一是学校后勤管理人员服务意识有待提高，不能很好地为教育教学服务，保障教育教学秩序正常进行，

二是教工和学生住宿住宿及用水条件亟待改善。

第四、后进生管理和转化工作缺乏创新性和时效性。

为了学习落实科学发展观，推动学校和谐发展，我们必须从以下几个方面努力：

一、学校领导班子成员要加强理论学习，提高自身素质，改进工作方法，深入群众。

二、努力提高学校教育教学质量。我们必须深刻地认识到：人才是兴校之本、强校之本，加强人才队伍的建设是我们当前一项十分重要而迫切的工作。首先，突出重点，筑造凝聚人才的高台。目前，学校的发展是全校教职工最为关注的事情，也是我校吸引和稳定人才的根本出路。对于学校的发展，主要领导做了很多有意义的工作，但教职工对工作进展情况不了解，对结局不明朗，看不到希望，这是部分教师工作不主动，不热情的主要原因。学校可在适当时机召开全体教职工大会，通报情况，统一思想和认识，同时抽调得力人员，成立工作班子，明确工作任务，制订工作进程表。各部门召开教职工会，展开讨论，为学校的发展献计献策。其次，更新人才观念，全面推进人才兴校强校战略。要确立“以人为本”思想，强调教师在学校建设中的核心作用；要坚持人才的科学发展观，尊重人才规律，克服人才队伍建设中存在的急功近利行为；要注重人才整体效应的充分发挥；要树立科学的人才评价标准；要加强培养创业型人才。第三，创新机制，优化环境，采取切实措施抓好人才兴校强校战略的实施。要创新体制机制，激发人才工作的生机与活力；要优化人才环境，为各类人才发挥作用、实现价值提供广阔舞台；要优化人才资源配置，提高人力资源使用效益；要全面贯彻党管人才原则，切实保证人才强校战略的组织实施。

三、加强校风建设，创新德育管理机制，不断提高校风班风学风的管理水平。增强责任意识，树立工作的责任感和使命感，强化制度管理，建立行之有效的考评机制和激励机制，切实把构建文明校园工程，夯实基础，稳固框架，净化表象。赢得社会认可，家长满意。使得学生能在安全和谐的校园里快乐学习，健康成长。

四、学校要努力加强后勤管理，要积极争取资金，力争得到县政府镇政府教育局的大力支持，努力改善办学条件，尽快解决制约学校发展问题。随着学习实践科学发展观活动的进一步深入，学校将进一步自查自纠，边学习边整改，以推动学校和谐发展。

学校发展报告【篇2】

XX中心校督导评估整改工作总结

2017年10月26日，县教育督导室组织对我校学校发展水平督导评估。在一天的时间里评估组领导通过听、看、查、访、谈等途径对我校发展水平进行了认真细致的全方位评估，在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，一致认为我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、民主管理学校、干部教师队伍素质等方面做得很好，切实保障了素质教育的实施；在素质教育的实施过程中，各种计划、制度完备，特别是德育常规落实到位，教研活动开展常态化；教育教学取得较多成果，关注学生的全面发展，学生的行为习惯的养成教育系列化，国旗下的讲话系列化，学校在艺术教育方面取得了一定成就，形成了社会影响，学校围绕教师专业成长和备课组建设开展切实有效的工作，涌现出一批骨干教师.在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了我校发展过程中存在的不足。按照评估组的要求，我校迅速召开班子会和校务会议，会上传达了领导的要求，同时根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，形成整改决议。整改工作由校长牵头，各部门为责任主体开展，学校拿出整改计划，各部门对照问题制定整改措施，限期整改，对于近期能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。

依据评估组提出的问题我校将从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下： 1．深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。我校打算用二年的时间完成，首先组织全体教职工讨论，我们的学校应该办成怎样？收集教职工意见后形成讨论稿；确定办学理念和落实的策略；最后组织宣传活动，让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。

2．进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥起功能。一是强化管理员的责任意识，提高管理员的补贴；二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录，卫生一个星期至少一次；三是建立电脑媒体设备检查机制，一月一查，一学期一清理；四是提高电脑媒体设备的装备及维护的经费投入，适时更新和补充电脑媒体设备等。

3．进一步规范课程管理，抓好管理的细节。一是下一学年力争教师专任；二是进一步加强对非语、数、外学科的常规落实情况检查，做到备好课、上优质课、布置有实效的作业，期末要拿出成果；

4．加强师风建设，建设一支高效的教师队伍。一是通过师德学习，提高教师的认识，同时学校进一步加强了学习的实效性，要求学习后教师对照自身反省，形成材料，交政教处审核并保存在师德档案；二是把师德师风考核结果纳入绩效奖励的考评中；三是树立典型，以典型引导人。

5．进一步加强档案建设，充实档案材料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性。一是学校发展规划充实实施步骤、保障措施等内容并逐步实施；二是计划规划中有些数据不严谨，将逐一结合实际进行调整。6．进一步深化特色建设，做到关注每一个学生。一是美术教育普及和提高相结合，通过加强美术备课组建设，依据各年龄阶段学生的情况，自编教材，对全体学生普及美术教育，对有特长的学生组织参加比赛，锻炼能力；二是英语口语教育，研究新的教学模式，课堂突出口语训练，老师加强自身修养，力争一年内能达到用英语完成基本的课堂教学，课外班级和学校定期组织活动，创造条件走出去；三是争取外部支持，加大投入抓好特色建设。

7．开发一切资源，创造浓郁的文化氛围。一是加大投入，以我校特色教育为主题，打造校园内涵文化，使校园的每一个角落都体现学校特色；二是多渠道争取资金，将学校运动跑道升级为塑胶跑道，并添置各种器材，为学生开展活动创造良好的条件。

我们决心在今后的工作中以《区中小学学校发展水平督导评估指标》为标准，积极探索，不断拼搏，认真总结经验，努力弥补学校工作中的薄弱环节，又好又快地开展素质教育，坚定不移地办人民满意的教育。

XX乡中心校 2017年12月26日

学校发展报告【篇3】

按照市委深入学习实践科学发展观领导小组和市教育局第一阶段学习教育活动的安排，结合学校工作实际，我校认真组织开展了宣传、学习、讨论、测试等活动，收到了良好的教育学习效果。第一阶段我们做的主要工作是：

一、认真做好宣传发动工作，推动活动深入开展

自市教育局党委召开在全体党员干部中开展深入学习实践科学发展观学习教育活动动员会之后，我校领导班子高度重视，于10月19日召开全体教师动员大会，布置学习教育活动。学校成立了以一把手为首的学习实践科学发展观活动领导小组及办公室，负责全校党员教师学习教育活动的组织。会议传达了市委和市教育局会议精神，认真研究学校开展科学发展观活动的具体工作安排，制定了具体的活动实施方案和第一阶段的重点工作及日程安排，对学校开展活动进行具体部署。校长汪金月、党总支书记刘应会分别作了讲话，要求全体党员干部要充分认识开展这次活动的重要意义，认真参加学习、教育、查摆、整改等各项活动，切实在活动中受到教育。

为了形成良好的活动氛围，学校在校内外悬挂多条标语营造浓厚气氛，并充分利用广播、板报、橱窗等进行大力宣传，使大家深刻认识到活动的重要意义。在学习调研阶段，学校共出了八期学习简报，二期学习专刊，更新了三次《学习园地》的内容，做到了党员老师人人积极学习，非党员老师也努力参与的良好局面。

二、采取多种形式，认真组织开展学习活动

在组织科学发展观学习教育活动中，学校采取多种形式抓好学习培训工作，确保学习教育收到了实实在在的效果。学校在第一时间将学习资料，整理并上传到学校校园网上，供教师们自学时浏览。每周组织不同学习小组的教师进行学习心得交流。在这次的学习实践科学发展观学习教育活动中，我校教师共完成学习笔记近百万字，人均达一万五千余字，学习心得体会52篇。在学习活动中，我校的具体做法有：

一是坚持学校领导干部带头学，在处理好日常工作的同时，组织学校领导班子成员集中学习和自学。此外，学校总支书记对党员和班子学习活动亲自进行辅导，亲自讲课，为学习活动奠定了良好基础。在市委深入学习实践科学发展观活动指导组第一次突击来校检查时，我校领导班子成员的学习笔记均被评为“优秀”等级，充分说明了我校学习实践科学发展观领导干部带头学、老师也不落后的良好局面。

二是落实各项制度，确保学习参与率达到100%。学校制定了活动的出勤、请假、补课等各项制度，并严格落实，对因病、因公外出等原因不能参加学习的责成专人进行补课，保证了学习时间。

三是外请专家作科学发展观辅导报告。在深入学习实践科学发展观学习调研活动中，我校专门请了市委党校龚炳南教授、市社科联主席卢克清到校讲解科学发展观与教育教学的关系，如何站在科学发展的高度来审视教育，来发展我们的学校，全体教师听了报告后都获益匪浅。

四是学习教育活动坚持理论联系实际，在学习中，组织党员干部一边学习，一边撰写心得体会文章，并按照科学发展观的要求，认真进行对照分析，谋划自己在教育教学中需要加大落实和改进力度的具体环节，为第二阶段查找问题奠定了基础。第一阶段的学习调研活动中，我校四十四名在职党员教师共撰写了52篇心得体会文章，其中五篇优秀文章上送到市委学习活动领导小组。

五是结合学习教育和自己的教学实践，召开了讨论交流会。以“我为教育献一策”为主题的大讨论活动在全体教师中开展，党员干部人人发言，非党员老师也积极献策，畅谈了学习后的收获和体会，收集了三十余条对学校发展有积极作用的计策。

六是通过调研促学习。在新形势下，探讨家校沟通的新渠道、新机制；如何加强教师师德教育；怎样提高教师待遇，加快学校发展步伐；如何有效促进教师专业化成长……这些调研课题都是学校科学发展观领导小组认真讨论后拿出的，然后每个班子成员带领部分党员老师进行深入调研，并形成调研报告，为促进学习进一步发展提出切实可行的措施。这种以调研促学习的活动，让每位党员更党深刻地理解了科学发展观就在身边，学习科学发展观就是为了解决实际问题的深刻用意。

七是组织全体党员干部认真参加理论知识测试，进一步巩固了学习内容。

三、学习教育活动立足发展，学用结合

一是通过理论学习夯实科学发展的基础。在学习中，始终坚持理论联系实际的原则，通过分析党员干部队伍实际，对共性问题集中组织学习，对个性问题要求党员自学。总支部引导党员自觉检查是否做到真学真懂，是否把学习的理论运用到了实际工作之中。

二是通过转变作风构建科学发展的保障。领导班子和党员干部自觉征求群众意见，倾听他们对学习教育活动的意见，并及时进行改进。在全校大会上，学校就老师的会纪会风提出了严格的要求，要求全体教师从小事做起，从自己做起，通过会纪会风来看教风校风，从而实现学习后工作作风的转变。

三是通过服务发展提高科学发展的能力。在学习教育中，大家普遍感觉到，自身的素质和落实科学发展观的要求还有很大的差距，除集中学习外，都积极利用业余时间进行自学，学校多次在周末休息时间或利用晚上进行学习。学校网络资源十分丰富，鼓励党员干部利用网络资源开拓视野。

四是学校把立足为师生服务，不断提高服务水平作为学习教育活动的重点工作来抓。通过“教学活动月”组织课堂教学技能竞赛增强教师为学生服务的本领，提高教育教学质量；通过强化安全管理、提高师生安全意识、加强教师课间安全督导，创造文明和谐校园；引导全体师生甘于奉献，切实解决教职工困难，全身心地投入教育教学工作中来。

科学发展观学习教育活动，有力地促进了学校各方面工作的开展，师生精神面貌焕然一新。通过学习使全体教师明确了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”；强调“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求推进改革和发展”。科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好学校教育教学各项工作，具有非常重要的意义。

学校发展报告【篇4】

（一）缺乏规范统一的管理

足校主要是私人或企业出资建立，规模不等、条件有限面临足协（体委）和教委的双重领导，存在各种关系不易理顺的问题。

（二）教学质量参差不齐

投机者的介入使很多足校一味追求铺摊子、上项目，并没有把注意力放在提高训练与教学质量上，具体表现在：

（1）对教练员缺乏控制和审查，一些退役的二、三流球员不经学校的再教育，直接到足校任教。

（2）采取“三集中”式的训练方式，使学生远离家庭和社会教育，由于足校内部体教分离，普遍只“体”不“教”，学风差、教育质量低，导致学生素质低下，甚至在心理方面出现种种问题，如陈庆合等对中国足校学生心理健康所做的调查表明，足校高年级学生心理健康状况处于较低水平，在强迫、人际敏感、偏执和敌对等方面表现极为突出。

（三）收费高

竞技体育是穷孩子摆脱贫穷、实现自我价值的有效途径，许多贫寒子弟都以廉价的足球为首选，据有关资料统计，欧洲、美洲各国职业球员80%来自工人家庭，钟秉枢的调查也表明，我国大球类运动员父亲文化程度在初中以下的占42、1%，远远高于表现类、游泳类和小球类项目，但足校在培养运动员的过程中却出现了贵族化倾向，年收费一般都在万元以上，如八一足校每生每年学费2、2万元+一次性建校费2万元，或每年交费2万元+一次性保证金3万元，北京龙力足校签3年合同的学生每生每年交3万元，签4年合同的学生每生每年交2、6万元，而1998年我国人均GDP只有人民币6200元，城镇居民人均可支配收入为5424元，农村居民为2160元[2]，甚至一些足校还出现了不讲训练教学效果、只讲赢利数额的问题。

（四）学生的出路问题

家长们在高投入之后，都期望能够得到高回报。一些足校在招生时对学生和家长做出了关于出路的承诺，比如学校自己组队打乙级联赛冲击甲B；毕业后推荐输送国外俱乐部；推荐输送到全国各甲级足球俱乐部。但国家体育总局计划财务司《体育事业统计年鉴》中数据显示，每年我国全国足球优秀运动队在队运动员人数都在1000人左右，尤其是1994年职业联赛以来，人数更是控制在1000人以下。而自1993年以后，平均每年我国全国足球优秀运动队新吸收的运动员为105人左右。能在的2万多名注册的足球少年中脱颖而出、成为职业球员的，毕竟是极少数，这2万人（由于各种原因，还有很多踢球的孩子没有注册）中的大多数将无情地被职业足球所淘汰。

学校发展报告【篇5】

导语：在乡党委的统一部署下，在教育局的精心指导下，我校通过召开班子民主生活会、党支部民主生活会和问卷调查等多种形式，深入进行调研，广泛征求意见，对学校领导班子学习实践科学发展观的情况进行查摆分析，着重分析检查工作中存在的突出问题和存在问题的主客观原因，特别是主观原因，并提出解决问题的具体措施，以推动学校各项工作的科学发展。现将我校领导班子学习实践科学发展观分析检查情况以及学校发展情况报告如下：289a.com

在乡党委的联合安排下，在教诲局的细致教导下，我校经过议定召开班子民主糊口生涯会、党支部民主糊口生涯会和问卷查看等多种式样，深切进行调研，广泛收罗定见，对黉舍带领班子进修实践科学成长观的环境进行查摆分析，注重分析查抄工作中存在的凸起题目和存在题目的主客观因为，特别是主观因为，并发起办理题目的详细办法，以鞭策黉舍各项工作的科学成长。现将我校带领班子进修实践科学成长观分析查抄环境以及黉舍成长环境报告以下：

1、   存在的题目

1.带领班子成员谋事不敷自动，办事浮在表面，共事贫乏和谐。到处室凡是等着校长安排工作、下达任务、发起要求，只顾表面，不求本色，班子成员之间存在工作彼此推诿，乃至彼此禁止的现象。

2.教师呈现紧张的职业疲倦。不肯做班主任，不肯多带课。无意钻研交易，关心、倾慕、恭敬、鼓励门生不敷。工作无动力，上课无活力，成长无潜力。自暴自弃，苟且偷生。精神委靡，很多教师身材处在亚健康状况。

3.传授质量不高，办学特点贫乏。本年中考评估与客岁比拟，固然进步了一大步，可是近几年我校中考成绩波动很大，未进入全县火线。如何打造高效讲堂，摸索德育工作新路子，构成张中独有的校园文化，我们异国作深切、周全的调研和改革实践。

4.异国严厉落实课程筹划。我校异国严厉根据国度和省公告的课程筹划编排课程表和开齐开足扫数课程，增加了语文、数学、英语等学科课时，缩减了工作与技巧、综合实践活动、体育、信息技巧等课程和课时。因为贫乏有效的评估考承诺则，体育、信息技巧，实行课传授结果很不睬想。音乐、美术课程形同虚设。

5.硬件办法进步。黉舍图书室藏书量不敷，满足不了门生课外涉猎的需求。黉舍只有一个水泥篮球场，异国足球场、跑道、兵乓球台等体育场地和办法，体育活动难以展开。音乐、美术配置几乎异国。

2、题目的泉源

以上题目的产生和存在的因为详细表现为：

1. 崇奉广泛缺失，人生观、代价观、苦乐观呈现了过失。有些同志健忘了当初的“为共产主义搏斗毕生，随时筹办为党和人民捐躯一切”的入党誓词，私心很重，有益就图，事不关己，高高挂起。学而优则仕，有的同志走上带领岗亭后，觉得本身是个“官”了，就想图享福，今后思维上放松了，工作上疲沓了，不求有功，但求无过；觉得本身本资.料来历于文秘范文 有干系和后撑，异国成绩仿照照旧提拔；觉得得犯人是一把手的事，与教师搞所谓的“一团温和”。部分教师仅仅是为了拿一份工钱，觉得工作是为他人而干的，每天“反复着昨天的故事”，工作贫乏立异；有的是因为报酬偏低或得不到带领的必定乃至升级评优没到达目标而落空了工作的乐趣和热忱。

2.思维不敷解放，贫乏立异精神。带领班子贫乏宏大的抱负和抱负。只是满足于近况，安分守纪，长期以来对门生德、智、体、美等周全成长的干系，对黉舍近期成长和长远成长的干系，对优秀拔尖门生和根本薄弱门生进修进步的干系，对黉舍构筑成长和教工糊口生涯福利报酬的干系等贫乏兼顾分身的科学成长理念。对不符合、不适应科学成长的原有事物不敢进行否定，害怕出题目。对一些详细题目异国自动和针对性地去探讨，新办法、新方法拿不出来，工作场面得不到冲破，难以用科学公道的竞争鼓励机制变动广大教师的自动性。

3.轨制不健康，履行不到位。黉舍未能及时适应强化教诲改革的必要及时进行轨制批改，对订定的轨制落实查抄监督不到位。对教工中某些不良现象不敢责怪，有些带领同志不敢辨别好坏，不敢办理矛盾，感化了教工之间的联合，也感化了黉舍工作。

4.师资气力薄弱。1997年以来，黉舍调入的教师少，调走的教师多，特别是近三年，调走了10位教师，而未调入一名，黉舍教师年龄老化，学科布局极不均衡。如今，在岗教师30位中，除了2位专职体育教师和1位专业语文教师以外，别的教师都教本身的非专业学科。在这30位教师中，有2位年龄大的教师和几位年青教师在聘课的时候老是落聘，只能在黉舍做做其他勤琐事件。

3、今后竭力的方向

针对黉舍和班子存在的题目及因为分析，经过议定当真进修、深入反思、反复评论辩论，联合黉舍实际环境，黉舍带领班子发起了落实黉舍科学成长的思路和详细办法。

（一）整体思路：深切贯彻落实科学成长观，周全贯彻党的教诲目标，坚定“为教师连续成长铺路，为门生毕生快乐奠定”的办学理念，改进办学前提，改革讲堂传授，进步办学质量，大力大举促成本质教诲，珍视凸起办学特点，培养“身心健康，学有长处”的合格百姓，办人民如意的教诲。

（二）详细办法：

1.加强表面进修，进步带领班子和全部教师的思维表面程度。坚定教师自学与例集合结进修相联合，订定相干进修轨制，鞭策教师自发进修。每学期教务处订定教师进修筹划，进修内容包括师德典范、教诲表面、法律标准、人文知识、科技知识、教诲专业知识、学科专业知识等，每学期每位教师必须负担主持一次集结进修，学期末黉舍进行一次教师进修测试，测试成绩与教师绩效工钱挂钩。用科学成长观武装脑筋和管辖黉舍各项工作，排除感化我校周全成长、科学成长、和谐成长的思维障碍。

2.加强带领班子本身构筑和教师步队构筑。大力大举加强师德师风教诲，倡导“进修、工作、尽责、助人是享福”的代价观和苦乐观，倡导“想办事，是德；能办事，是才；干成事，是绩”的办理理念，倡导“倘若我是孩子，倘若是我的孩子”的工作理念。履行教师“十个一”工程，即：明白一名教诲家，熟悉一本教诲名著，上好一节树范课，撰写一篇论文，计划一份模仿卷，主持一次集结进修，接纳一次文化测验，帮扶一论理门生，教导一个乐趣小组，参加一个课题探讨。要求带领班子成员争做四“真”（真情实感、真抓实干、真才实学、真知灼见）的好干部，要责怪体教师争做家长如意、门生喜好、同行敬爱、带领称心、自我认同的好教授。进步教师专业程度，兑现教师可连续成长。

3.建立和美满规章轨制，履行高雅化办理。根据教诲传授规律、门生身心成长特点和黉舍实际环境，建立健康一套有益于黉舍科学成长的规章轨制，利用绩效工钱的推举动用，建立更加科学公道的规章轨制和考核考评系统。坚定轨制立异，竭力从轨制上追求办理题目的路子和方法，为今后黉舍的科学成长奠定根本。建立健康严厉的筹划--履行--查抄--总结的办理系统，美满各个关键，明了岗亭职责，全员参加，全程跟踪，履行高雅化办理。

4.改革讲堂传授，打造高效讲堂。我们将结壮促成讲堂传授改革，打造高效讲堂作为进修实践科学成长观的紧张载体。鉴戒全国一些黉舍告成做法，联合我校实际，我们拟采取“小组互助进修”传授模式，对老例传授和班级办理发起新要求，变化教与学方法，调整传授干系，优化讲堂布局，进步讲堂效益，凸显办学特点。

我们应变化本身的心态，明白工作是为本身而干，竭力实如今成长门生的同时，也提拔了本身，兑现共赢。总之，我们要遵照“以工钱本，周全和谐，兼顾分身”的科学成长观要求，自动自动地采纳办法，篡夺上级带领和有关部分的赞成，尽大略地改进办学前提，优化教师配置设备摆设，提拔办学程度，进步传授质量，让门生如意满足，让家长称心安心。

学校发展报告【篇6】

导语：学习实践科学发展观分析检查报告

进修实践科学成长观分析查抄报告

    自展开进修实践科学成长观活动以来，黉舍党委高度珍视，严厉根据XX大学党委联合安排，当真贯彻落实进修实践活动履行方案的各项要求。根据展开进修实践科学成长观活动分析查抄阶段的工作要求，细致构造、周到安排，精密关联工作实际，经过议定深切进修表面，召开漫谈会、专题民主糊口生涯会，强化进修、深切调研等多种活动式样，广泛收罗各方面的定见和发起，当真分析总结我们这些年来的工作，当真查找制约黉舍科学成长的凸起题目，深切分析题目的主客观因为，进一步理清成长思路，明了成长目标，发起改革办法。现将我校进修实践科学成长观分析查抄环境报告以下：

1、总结经验，分析查抄，构成共识，进一步加强落实科学成长观的自发性和刚强性

我校坚定把深切进修实践科学成长观活举动为当前紧张的政治任务，严厉根据大学党委的安排要求，当真做好集结进修、强化思维认识的各项工作，珍视针对性，讲究实效性，细致构造，周到安排，兼顾分身，集体促成，互学互助，学改联合，确保进修实践科学成长观活动结壮深切展开。

进入分析查抄阶段以来，我校以展开“两会一评一果然”为载体，分析查抄在贯彻落实科学成长观方面存在的凸起题目，总结经验训，竭力清除科学成长的障碍，明了科学公道的新思路、新方法、新办法。校党委构造召开专题民主糊口生涯会、党员代表集会、大众评断会、师生漫谈会，广泛收罗党员、大众对黉舍成长进程中的定见，针对感化和制约我校成长的凸起题目和师生最关心、最直接、最实际的热点题目进行详细分析，构成黉舍带领班子贯彻落实科学成长观环境的书面分析报告。

2、当真进修，查找题目，分析泉源，以科学成长观周全审阅黉舍各项工作

1、召开专题民主糊口生涯会进行分析查找

经XX大学进修实践活动带领小组办公室批复，校党委召开了进修实践活动专题民主糊口生涯会，本次民主糊口生涯会的主题是：环绕黉舍可连续成长目标，探讨广附教诲成长方向。大学党委构造部带领参加集会，集会由党委布告、我校进修实践活动带领小组组长朱东平同志主持。

根据民主糊口生涯会的主题，并联合我校实际，紧张钻研以下几个题目：

（1）联合科学成长观探讨黉舍与教职工互助和谐成长题目；

（2）环绕黉舍办学品位进级探讨传授、教务题目；

（3）钻研我校党建工作及党员榜样领先效用题目；

（4）研请教师连续教诲题目；

（5）钻研门生办理题目；

（6）研请教职工报酬与糊口生涯题目；

（7）钻研对庆丰黉舍的强化办理题目；

（8）钻研黉舍进驻大学城的系列题目；

（9）加强黉舍办理，建立和健康相干的规章轨制；

（10）．带领班子急需采纳有效办法，营建拼搏向上的校园文化氛围，进步教职工的工作自动性和糊口生涯质量。

召开专题民主糊口生涯会，环绕办学品位进级，探讨我校教诲的科学成长方向及感化科学成长的关键题目，大大有助于强化黉舍连续以解放思维、连续科学成长的决议信念和勇气。

亟待办理的紧张题目

    1．政治思维工作不到位。干部和大众交换雷同较少。黉舍就某些题目的处理之前细致的思维工作做得不敷。偶然导致大众不睬解乃至不赞成，给黉舍工作造成必定的感化。

    2．对黉舍长远成长思虑不深、不远，筹划不到位。

3．黉舍在人事轨制改革初步结束以后，对历史遗留下来的几个毒手题目应按依法治校的原则作出妥帖处理。对那些长期不服从工作规律的人应当按聘用建造来由罚，以保护教师步队的纯正性，进步全校教职工的工作自动性。

4．大众存眷的分派轨制改革方案需根据实际履行环境进行修订。

5．为加强黉舍办理，相干的规章轨制亟待建立和健康。

6．带领班子急需采纳有效办法，营建拼搏向上的校园文化氛围，进步教职工的工作自动性和糊口生涯质量。

7．黉舍要采纳有效办法加强教师步队构筑，特别要加大青年教师的培养力度，美满名师工程。

分析查抄阶段存在的题目

个别党员对分析查抄关键的认识还不敷深入、不敷到位，分析题目的自发性和自动性另有待于加强；在关联思维和工作实际办理详细题目上力度还不敷大，进修实践的质量和结果另有待于进一步进步，对进修实践活动展开环境的宣扬报导和与大学实践办的雷同以及篡夺指导上另有待加强；在详细构造履行、连续把进修实践活动引向深切上也另有待加强和改革等。这都必要我们鄙人一步的进修实践活动中，引发高度珍视，采纳有效办法，当真加以办理。

学校发展报告【篇7】

一、指导思想

我校坚持在中国共产党领导下全面贯彻党的十九大和十九届一中、二中、三中全会精神，坚持贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想内容和治国理政新理念新思想新战略，在社会主义办学方向下开展大学生艺术教育工作，明确大学生艺术教育为培养大学生树立正确、高尚的马克思主义审美观和艺术观，培养大学生健康的情感和良好的道德风尚；提高他们对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力；增强爱国主义精神和民族自尊心、自信心；开阔视野，拓展思维，使其身心获得全面、和谐发展的指导思想。

二、工作理念与特色

（一）贯彻高职教育发展新思路

学校充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。坚持“特色+创新”的指导思想，认真学习、贯彻我校课程改革的精神，真正落实素质教育，将美育教育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用。

（二）完善常规管理

在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把艺术教育目标定位于培养学生创造和创新能力、促进学生整体素质的发展上。要求教师根据学生职业特点，制定切实可行的教学计划，校领导班子、教研室主任将随时了解艺术教师的教学动态，及时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交流，鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法，积累教学经验。

（三）艺术教学成效明显

音乐、美术教研室充分发挥集体备课的优势,共同研究艺术专业.教师之间形成彼此支持，互相学习,共同成长的良好风气。艺术课程专兼任教师全员参与艺术类课程改革，积极参加相关课题研究和相关论文发表 。

进一步规范艺术教学管理。始终把教学质量作为艺术教育的根本和基础，学校要求每个艺术学生刚进校时都要留照片、视频，做好三年学习的规划，到毕业时在学校的统一部署下进行专业对比。专业课结课时要求举办作品展览或汇报演出；加强学生毕业设计和汇报演出环节的质量管理，严把出口关。

三、概况与成效

（一）艺术教育保障落实到位

2017年9月，我校新校区建成并投入使用，新校区新建了包括演艺中心、艺术楼、合唱实训室、舞蹈实训室、声乐实训室、数码钢琴室、琴房、舞蹈房、流动音乐教室、多功能演播厅等设施齐全的教学场所等，保障学生的艺术练习需求，积极传递艺术的内涵与精神。

2017年7月，学校成立公共基础教育部，设置音乐、美术教研室专门负责公共艺术课程的教学工作，学前教育系设置了学前技能教研室负责学前教育专业的艺术类课程教学，全校现有艺术类专职教师60余人，其中副高以上职称教师12人，硕士研究生以上学历学位教师17人。

（二）丰富艺术类通识教育，强化公共艺术教育职能

2019-2020学年，上饶幼专面向全校学生开设了音乐欣赏、合唱与指挥、小学音教法、美术与欣赏、钢琴、素描、水彩、书法、儿童舞蹈表演等多门公共艺术课程及选修课。课程内容涉及艺术理论、艺术鉴赏与艺术实践，以提高学生的艺术教养与审美素质为目标，满足学生对各种艺术形式的个性化学习需求。

（三）支持艺术类学生社团发展

学校现有的艺术类社团涉及舞蹈、声乐、器乐、戏剧、美术、书法、手工创作等各艺术领域。每学期在校团委的指导下，有序进行作品创作、队员培养等工作。学校为社团聘请了指导教师进行艺术指导，保证常规训练及更多时间的自主练习，着力提高学生的艺术水平。通过每年都举办的社团巡演及其他文艺演出活动及比赛集中展示学生艺术类社团的文化活动成果，为学生搭建一个全方位的艺术舞台,争取让每一个学生都有上台表演的机会。通过努力，2019年9月在江西省教育工委、江西省教育厅主办的“我和我的祖国”全省高校庆祝新中国成立70周年大合唱决赛活动中，我校艺术团合唱队荣获高职高专组二等奖。

四、工作思考

（一）落实好2020年10月15日中共中央办公厅 国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》

（二）以学生成才为本，加强艺术教育的实效性

接受艺术的教育和熏陶是每一个青年学生的成长需求和成才需要，针对学生成长成才的需求，设计开展一系列让学生亲自参与、感受的艺术活动，使艺术教育与学生的校园生活息息相关，在艺术实践中渗透艺术教育，加强艺术教育的效果。

（三）注重学生参与，提升艺术教育的惠及率

艺术教育应是惠及全体的教育，重视学生对艺术活动的参与度，精心设计学生惠及面广的活动形式，使得全体同学都能有机会参与艺术展演，让每一位热爱艺术的同学都有学习、交流、展示的平台。

（四）融入时代特征，引领校园艺术风尚

注重融入时代特征，根据新时期大学生特点，设计符合00后大学生特点的内容，引领校园文化新风尚，改善艺术氛围，激发同学们的艺术热情和艺术兴趣，更好地推动我校艺术教育的发展。

学校发展报告【篇8】

根据学校深入学习实践科学发展观活动的总体安排，我们学院为了搞好调研工作，学院深入学习实践科学发展观领导小组召开了专门会议，会议研究从四个方面进行调研。即：一是基层党建工作调研；二是学风建设方面调研；三是科研现状调查，四是学科建设和实践教学调查。

四个方面的调研工作，由学院现任的领导负责，每位领导负责一个方面，调研工作的主要做法是：深入基层搞调查研究，召开不同层面的座谈会；二是召开**人士座谈会；三是召开实验室和科研工作座谈会；四是没有对高校学风建设进行问卷调查；第五，对调查中存在的问题进行梳理、分析和研究，并提出对策或建议。

以下是四个方向的调查与对策报告

第一学院基层党建工作面临的问题及对策

(一)基层党建方面存在的主要问题

1、党员队伍中存在的问题。

一是个别党员的模范作用不强，工作学习成绩一般。二是个别的党员强调工作忙，不重视政治理论学习，不能正确处理工作与学习的关系，从而影响党员的政治理论素质提高。

2党支部工作中存在的问题。

一是党支部工作内容单一，缺乏必要手段，落实力度小。有的党支部仅限于政治理论学习、民主测评和党员招募。他们在单一内容的基础上讨论党的建设。党员参与政治理论学习和组织生活，被动服从安排，缺乏主动性和参与意识。

二是没有经费，缺乏保障，党建活动涉及经费难以顺利开展。每各学院都有一定数额的业务经费或行政经费，但没有党建经费。开展党建各项活动所需经费主要靠行政的支持，取决于党政领导间的配合程度，党政领导的个人素质和行政领导对党务工作的重视程度。

由于缺乏经费支持，党内活动经费常常出现捉襟见肘的局面。

三。基层党员干部存在的问题。

一是一些基层党支部书记对支部业务不熟悉。党支部书记大多年轻，缺乏党的工作经验。有新提拔的书记，以前从来没有从事过党务工作，对党务工作的基础知识，基本方法和基本程序不够熟悉，视野也不够开阔。

二是有个别的党支部书记责任意识不高，工作热情不高。(二)加强和改进基层党建工作的对策

针对调查中反映出来的具体问题，经过分析，我们认为对一些客观条件限制、宏观上体制不顺、制度不健全造成的问题，我们应该向学校党委反映，努力争取上级的支持。对主观力量不足的问题，要采取有效措施予以加强和改进。

1加强党员教育，增强党性意识。(具体做法略)

2加强党支部书记培训。学院党总支有培训设想。(具体做法略)建议校党委对基层党支部书记业务培训应有整体设想或规划。

三。要完善加强党的领导的相关制度，增强党的执政意识，充分发挥本单位基层党组织的政治核心作用。

4建立经费保障制度，保障党务经费。

5要扩大党的建设内容，把发展作为衡量党的建设的重要标准。

5、搞好创先争优活动。

6改进工作方法，及适时实，适当开展创新活动。

7关心党支部书记，充分调动党支部工作积极性。

8注重党支部书记的培养和使用。

总之，要按照党的十七大要求以科学发展观指导基层党建工作，在实际工作中做到思想要解放、理论要发展、实践要创新。把握规律性，使作品体现时代性和创造性；切实把基层党组织建设成为全面贯彻“科学发展观的组织者、推动者和实践者。

二学院学风建设调查情况及想法

共发放问卷303份，有效问卷295份，有效问卷282份。其中大一发放120份，大二80份，大三60份，大四43份。

(一)大一反应得主要问题：

1.数学和英语方面有困难的学生有28人，占总数的27％。

2不适应大学学习的学生有31人，占总数的30%。对大学学习的不适应主要表现在以下三个方面：

a、 面对新的知识和新的学习方法不适应（不能迅速完成从高中到大学的完全转变）。

b．老师讲的过快。

c、 下课后，没有老师回答问题，与老师交流较少。

(二)大二，三，四主要问题：

1.有不会的题无处询问（老师讲完就走，与老师没有交流的机会）

2学生反应没有过夜自习室（通宵老师对我们学校是不现实的，即时开了，也未必有好的效果）

3.课堂效果不好，逃课现象严重（高年级逃课率多数课堂百分之十以上），不听课的也大有人在（看杂书玩手机睡觉）。

4高中生认为自己时间能力较弱，需要加强时间环节的内容。

5.和老师沟通的机会少，课堂上大多老师按着课件讲课，有的课件效果不好（颜色字体）后边的学生看不清楚，学生希望老师应该把课件作为讲课的辅助工具，希望讲课板书课件相结合。

6.自主学习程度不够，上网玩游戏的比较多，耽误了大量的自习时间，考试不及格多的学生，尤其降级退学的学生迷恋游戏的占绝大多数。

7.加强大学生科技活动的开展（学术报告各种竞赛等，尤其扩大参加竞赛的人数，使更多的学生有锻炼的空间）。

(三)想法：

1.辅导员加强学生的管理，组织好低年级的早晚自习，抓好课堂保证出勤率，经常和认课老师沟通，配合老师维护好课堂秩序。

2加强教师职业道德教育，促进学风根本好转。“只教书不育人”，“只管课堂45分钟”。

对学生中不良行为不予制止并批评指正，只顾“填鸭”，不管“鸭”的胃口如何，等等。这些现象虽然发生在少数教师身上，但对学生的影响是非常恶劣的。没有良好的师德，就没有好的教风和学风。

因此，加强教师职业道德教育迫在眉睫。只有解决了这个问题，才能从根本上改善学生的学习方式。

三。要坚持不懈地开展专业教育，激发学生的学习兴趣。首先，要抓住入学教育的机遇，培养学生良好的职业思想。其次，要做好日常职业思想教育。三是职业教育与就业指导相辅相成。

4建立多层次机制，形成良好的学习氛围。良好学风的形成也离不开有效的激励机制，通过精神和物质奖励，使学生的学习热情得到激发和保护，树立学生的荣誉感和自信心，促进后进生的转化，使各班学习风气平衡发展。

5.加强考试管理。在调查中，不少学生对老师提出了建议，认为“考试作弊现象严重”，要求“严惩作弊者”；有人认为“考试形成主意严重”，“考试形式死板”；还有人对监考老师的纪律提出要求“维护考场安静，不要讲话，不要来回走动，以避免影响学生考试”。

6加强与家长的沟通，借助家庭教育的积极力量，促进良好学风的形成。

7进一步理顺后勤管理，为学生的学习生活提供基本保障，创造良好的学习环境。学生宿舍、食堂、图书馆、教室等是学生学习生活的主要场所，也是营造良好学风的重要环节。

三计算机学院科学研究问题分析

全面协调可持续发展观对高校科研提出了新的需求，经济、社会的发展与科研、技术开发之间正在形成新的互动关系。基于对计算机学院教师队伍科研状况的调查了解，本文拟分析学院科研面临的问题、产生的原因和解决问题的难点所在。

一、基本情况计算机学院现有专业（实验）教师81人；副高以上职称33人。目前参与各类科研课题研究的人数超过专业教师人数的50%。近年来，纵向课题数约占学科总数的25%。

在核心期刊以上级别杂志上和国际学术会议上发表文章130余篇，其中30余篇被sci、ei、istp检索收录。2004年以来，科研项目合同额400多万元，获得发明专利2项，立项鉴定项目13项，获得省部级科研成果奖2项。11位教授中有8位有研究室，其他教师没有独立的研究室。

二、教师反映的问题

1、评价体系问题（民主党派人士提的）现行的评价体系过于急功近利。成果转化为生产力是需要时间的，而有些文章则比较奢侈，缺乏真实感。按照现行的评价体系，工程应用项目的良好效果难以得到评价。

2、科研环境问题（副高以下职称教师提的）现在学院里教授还没有达到每人一间研究室，其他教师没有独立的研究环境，实验室里机器共用，环境不适合科研，且无法保护知识产权。

三。项目**问题（由刚毕业的博士提出）他在博士期间从事的研究方向是缺乏相应的学院研究条件。没有可以联系的相应企业，仅报告垂直主题的标题还不够。改变研究方向需要时间和适当的机会。

而教育厅的立项经费太少，甚至是无经费的“空项”，使一些青年教师处于“没有课题”或“经费太少，完不成课题”的两难处境。

4、财务提现金问题由于课题经费普遍较少，在外地开发期间租房、伙食等花费现金，全部要发票成本太高，一些项目难于完成。

5、晚上各楼关门时间对科研组来说太早。

6、对科研课题组应提供免费上网，校内能提供的便利应给政策。

7、若税额**，再加上科研管理费，则项目落在学校的成本可能高于社会上的公司（尤其对十几万元以下且在校内没有独立开发环境的课题）。

三、存在的问题从调查结果看，教师的科研课题数、课题金额、发表**情况等反差非常大。参与人员集中在部分教师中，研究课题较多的教师与文章较多的教师交叉不大。省部级科研项目数量不多，数量普遍偏少。

获奖项目太少，专利或软件版权太少。这样的国家层面的高水平项目还需要突破。学术期刊中，国际会议多，期刊少，一流期刊仍需突破。

高年级的作者大多是博士生，第一批作者中有许多来自其他大学。近年来，出版的教材档次较高，但仅限于少数教师。科研的组织形式除计算机与信息技术研发中心群体较大、合作紧密外，其他教师的研究以松散型小群体或独立研究为主,群体合作研究显得不突出。

四、影响教师科研的因素分析

(一)主观因素

1.对科研工作重要性认识不足近年来新参加工作的部分青年教师认为评职称等评价成果的事情还有几年,没有从事科研工作的主动性，或忙于出外讲课挣钱，解决婚姻、住房问题。缺乏参加科研的紧迫感。

一些人则在争教学上讲主干课,不愿意为搞科研而过多付出。

2从事科学研究没有真正的动机。认为从事科研或写**的动机是为了评职称，没有真正的科研动机。由于受到评职称这一目标的驱使,以成果“凑数”为目的，急功近利，没有稳定的研究方向，评上职称后也不再继续相应的研究，科研缺乏连续、持久性，很难积累出高质量的成果。

3.受知识结构影响由于计算机与电子信息专业在长春市能授予博士学位的单位只有吉林大学，教师在职读学位多数在吉林大学读。研究方向与吉大的研究方向一致，而我校的科研条件、名气等又不如吉大，所以常常在申报课题时，出现我院教师与自己的导师申报同类课题的情况，难于竞争，而改变研究方向较难，需要重新积累知识和有恰当的课题。