小学家访工作总结

小学家访工作总结。

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小学家访工作总结 篇1

小学教师寒假家访工作总结

寒假期间，作为一名小学教师，我积极参与了家访工作，对学生家庭进行了访问和交流。通过这次家访工作，我加深了对学生的了解，为教学工作提供了宝贵的素材和指导。在家访过程中，我遇到了一些问题，但通过与家长的有效沟通，最终都取得了良好的效果。

我认为家访工作是了解学生的一种重要途径。在学校中，教师只能通过课堂上的互动和作业完成情况来了解学生。而通过家访，我能够进一步了解学生的家庭环境和背景，了解他们的爱好、生活习惯等。这样一来，我可以根据这些信息更好地开展教学工作，满足学生的个性化需求。

家访工作还可以帮助我了解学生的学习情况和问题。通过与家长的交流，我能够了解学生在学习上存在的困难和问题，以便在课堂上给予更有针对性的指导。在家访中，我发现有些学生在学习上缺乏自信心，害怕表达自己的观点。我与家长沟通后，得知这些学生平时在家庭环境中缺乏交流和表达的机会。于是我在课堂上特意为他们提供了更多的互动和表达机会，引导他们自信地发表自己的意见。

家访工作也让我更加了解了学生的家庭教育情况。每个学生的家庭教育背景各不相同，这也会对他们的学习和成长产生深远的影响。通过家访，我了解到有些学生在家庭教育中受到了很好的关注和引导，而有些学生则缺乏家庭教育的指导。对于后者，我通过与家长的交流，与他们进行了详细地沟通，希望家长能够重视孩子的教育，为他们提供更好的成长环境。

除了以上几点，我还发现了一些家庭中的特殊情况。比如，有些学生家庭经济状况比较困难，生活环境较为简陋。针对这些学生，我会更加关注他们的学习进度，尽可能为他们提供帮助和支持。有时，我还会自己出资购买辅导书籍和学习用品，送给这些学生，希望能够为他们提供更多的学习资源。

小编认为，寒假期间的家访工作对于我个人和教学工作都起到了积极的作用。通过家访，我对学生的了解更加全面和深入，也更了解学生的个性和问题。同时，我也与家长建立了良好的合作关系，这对我们今后的沟通和合作非常有利。家访工作也提醒我，教师除了在课堂上教书育人，也要关注学生的家庭背景和成长环境，因为这些因素会直接影响到他们的学习和发展。我相信，在今后的工作中，我会继续积极参与家访工作，更好地了解学生，为他们的成长和发展提供更好的指导和支持。

小学家访工作总结 篇2

家访工作是学校德育工作的重要组成部分。它是老师、家长和学生之间的桥梁。是学校与家长达成教育共识、协调教育目标、实现教育同步、促进学生身心健康和谐发展的重要途径。 .今年暑假，学校严格按照教育局放假工作安排，要求x至x年级的老师对本班的xx学生进行家访。此次家访工作总结如下：

本次暑期家访活动有全校xx老师参加，有全校xx班的xx学生参加。除了原xx年级5个班的语文和数学老师参加外，还有xx科的xx老师也主动参加了家访。他们是：xx，xx，我要表扬一下上面的老师。老师们亲临学生家中收获颇丰，也为实现预期目标积累了一些宝贵经验。

1、学校高度重视，分工明确

为顺利开展家访活动，我校制定了制定了详细的活动计划，制定了家访规范，成立了以X校长为首的家访活动领导小组，由德育办公室负责。家访前，各班班主任对全班学生进行了具体分析，提前确定了家访的对象和内容，并及时做好了记录。教师家访的开展将与教师年度考核挂钩。让每一位老师充分认识到家访的意义和重要性。

二、以走访促教，换位思考

每位教师在家访时不应指责家长和学生责备家长和学生. “投诉会”；与家长一起分析学生的优势和劣势以及成败的原因，共同寻找解决方案，明确学生未来发展的方向。家访期间，教师要注意与家长和学生的和谐、礼貌的沟通。老师们用自己的耐心和真诚来换取家长对老师和学校的信任。

3. 精准无限制的关怀

重点对“残疾学生”、“贫困学生”、“问题学生”进行家访。在每个家庭，老师们都详细询问了家长们的家庭情况、身体状况、对生活状况的了解、学习情况等具体情况，鼓励他们树立信心。

四、深入分析、认真总结

家访活动给我们老师上了很好的一课。在家访期间的交谈中，老师们深刻体会到了家长们的期待，感受到了责任重大，在以后的工作中不敢松懈。大部分参加家访的老师都可以按要求写出家访总结，每位班主任可以填写家访记录表，将家访照片上传到xx班集体相册。

家访活动在老师与家长、学校与社会之间架起一座友谊、沟通与信任的桥梁。我们将一如既往地开展好家访活动，用爱心展现师德高尚，传递人间真情。

小学家访工作总结 篇3

家访对我们老师来说并不是一个陌生的词。作为连接家庭和学校的纽带，它发挥着不可替代的作用。家访毕竟是学校和家庭共同教育好孩子不可或缺的桥梁。通过家访，及时了解学生的学习生活状况和思想动向，让每一位学生在课余时间都能继续享受学校给予的关爱，并耐心听取家长的反馈和建议。我们的工作。理解和支持的同时，也加深了老师和家长之间的关系。

通过家访，我体会到了电话面试无法达到的效果。应对面对面交谈和听电话的感觉和效果是不一样的。所以这种家访的传统不能走。俗话说，情感是教育的桥梁。老式的亲词也说明了一个道理：人们只有在经常见面的时候才会互相亲吻。因此，家访可以让我们与学生家长打成一片，建立亲切融洽的关系，让家长不再有任何误解和抱怨，我们的工作也能轻松应对。

至于家访的对象是后进生，我想后进生因为一些不起眼的优点被老师表扬时会很开心。分析两地学生，利用优势克服不足。因此，在家访期间，我把握实际，灵活调整，在简单和谐的氛围中提出孩子的问题，共同探讨、探讨教育措施，让学生信服，家长乐于合作。

老师的家访会让学生感受到老师的关注和关注。这是对学生的鼓励，也是对家长的感动。老师、家长、学生同处一室，相互交谈，拉近心理距离。每次家访都会让我受益匪浅。与学生家长了解情况，全方位交流信息，交流感受，让家长了解学生在学校各方面的表现和学校对学生的要求，让我了解学生的家人。此外，我们将研究学校各方面情况和学生在家庭中的表现，并与学生家长共同研究，就教育学生的材料和方法达成一致。

在这次家访的过程中，我深深体会到，作为老师，要细心引导家长，多沟通的同时，家长和老师要互相学习，互相信任，互相配合其他，组建家校教育联盟。那么我们的教育就会更加成功。总而言之，家访让我受益匪浅，不仅让家长了解学生在学校各方面的表现和学校对学生的要求，也让我了解学生家庭和学生的方方面面。在家庭中的表现。只有通过家访，才能了解一些隐藏的问题，找出学生不良行为的根源，才能从根本上做起，进一步加强对学生的教育。我觉得我们肩上的担子更重了。要加强家庭与学校的密切联系，同时注重学生的个性化教育，真正做到教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教育效果。

小学家访工作总结 篇4

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编收集整理的农村小学家访工作总结，希望能够帮助到大家。

此次家访，感触颇深。我发现孩子是大人的影子。不仅是相貌上的相似，还有性格、言行上的.相仿。家长说话腼腆，孩子就不善表达;家长缺乏自信，孩子就底气不足;家长侃侃而谈，孩子就活泼不拘束。家长不愧是孩子的第一任老师。第一任老师的教育现状令人堪忧。

一、目标过高，孩子被逼撒谎

在交谈中，我发现了一个有趣的问题：家长无意识的逼孩子撒谎，还埋怨孩子。x的妈妈给孩子制定了较高的学习目标，并许诺达到目标便允许孩子参加小记者暑期夏令营。孩子没达到目标，又想参加活动，只得撒谎。家长说自己又教育孩子不能再撒谎。我问家长：“你觉得你的目标孩子能达到吗?”家长说不能。我又问：“如果你是孩子你会怎么办?”家长笑了，似乎体会到了孩子的难处。我建议家长再制定目标一定考虑孩子的实际情况，让孩子能跳起来够到桃子。

二、心急如焚，不知所措

x的妈妈意识到自己对孩子过于严厉，孩子不善于与家长交流。家长急切的希望老师能为她出谋划策，指点迷津。孰不知家长的无助、焦躁更让孩子胆怯。几天前，家长在网上向我求助：孩子不好好完成暑假作业，开学后你治治她。家长对老师抱于过高的希望，而没有考虑自己应该怎么做。家庭教育与学校教育犹如左手与右手，只有双手配合才能奏出最精彩的声音。

三、不急不躁，安于现状

有些家长对孩子要求不高，比较安于现状。孩子考得好他骄傲的吹嘘自己的孩子没怎么管，孩子考不好他反思怪自己没空管他。结果还是依然如此，我行我素，对孩子放任自流。我在和他们交流时，他们都有各种各样的理由为自己辩解。不是忙这事就是忙那事。结果孩子学习习惯不好，作业应付，对自己不负责任。

通过家访，我发现孩子们千差万别，家长也是千姿百态。每个孩子的情况不同，每个家长的教育方法和教育理念也不同。开家长会，只是针对常见问题泛泛而谈，而不能够具体问题具体分析。家访让我感到与家长的交流沟通工作不容忽视，只有教师与家长形成合力，才能更有效地促进学生的健康成长与发展。

小学家访工作总结 篇5

小学一年级家访工作总结

家访是学校与家庭之间密切联系的桥梁，它是了解学生家庭背景、建立家校合作的重要途径之一。作为一名小学一年级的班主任，我积极参与家访工作，并在这个学期中与学生家庭建立了良好的关系。以下是我对这次家访工作的总结。

一、家访前的准备工作

在开始家访工作之前，我认真研读了家访手册，并准备了一份预访问表，用于记录学生及家长的基本情况，以及他们想要提出的问题和意见。我还参考学生档案以及以往的学期评估记录，了解学生的学习成绩和特长，以便更好地与家长交流。

二、家访过程的具体安排

1. 访问时间的选择：我合理安排时间，避免在家长上班时间进行访问，以充分利用双方的时间。

2. 访问内容的准备：在家访过程中，我与家长交流学生的学习情况、生活习惯、家庭环境等方面。我充分倾听家长意见，了解他们对孩子的期望和需求，对学校的建议和意见。

3. 访问时的态度与方式：我保持积极向上的态度，与家长友好沟通，遇到问题时，耐心解答，一方面给予肯定，另一方面提出建设性的意见和建议。

三、家访后的跟踪工作

在完成家访后，我对每个家庭的情况进行了总结。根据家长的反馈和孩子的表现，我制定了一些针对性的措施，以满足孩子的个性化需求。例如，针对有浅色弱的学生，我更换了他的位子，以便他更好地看清黑板上的内容。对于家长提出的关于孩子自理能力差的问题，我鼓励孩子在学校中参与更多的班级活动，以培养他们的独立能力。

我还针对家长提出的一些意见和建议，进行了认真的分析和总结。通过与学校的教学管理团队讨论，我们进一步改进了教学计划和教学方式，以更好地满足家长和学生的需求。

四、家访带来的成效和启示

本学期的家访工作，取得了较好的效果。一方面，学生的家长对我及时的家访表示肯定和支持，他们感受到了学校与家庭间的联系更加紧密，孩子在学校的表现也有了明显的提高。另一方面，我也感受到了家访对我个人的教学和班级管理有着深远的影响。

通过家访工作，我深刻理解到家庭对学生的教育有着决定性的影响力，我们应该充分利用家访这个渠道，与家长建立起真诚的合作伙伴关系。同时，家访工作也需要我们不断提升自己的专业素养和沟通技巧，用心去倾听家长的需求和意见，为家庭和学校搭建更好的沟通平台。

小编认为，本次小学一年级家访工作的总结，让我更加深入地了解到学生家庭背景对学生的学习和成长的重要性。在未来的工作中，我将继续加强家访工作，为学生的发展创造更好的条件，促进学校与家庭的良好合作关系，为学生的全面发展贡献自己的力量。

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小学家访工作总结实用十三篇

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小学家访工作总结(篇1)

又是一个九月，又是一个新学期的开始，又一批小苗苗。既是学校的要求，也是为了配合教育局“千校万师家访日”的活动，更是了解新班级的需要，我在8月27日至8月30日这段时间里走访了我班几乎所有孩子的家。虽然每年都有家访活动，可是今年的感觉似乎更不一样。这不仅仅是因为接手一个全新班级的新鲜感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。

家访的目的在于与家长交流情景，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法。孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生必须要与家长联系，双方仅有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。在这次家访过程中，我不仅仅如此近距离的接触了每一位学生，并且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，当然也了解到我们此刻家庭教育中存在的一些问题，这些都为我思考如何建设一个和谐良好的班级团体，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的氛围供给了原始积累。此刻把自我的一些心得体会总结如下：

一、此刻学生的家庭状况差异十分大，不一样的家庭环境对孩子的性格养成影响十分深

虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都能够，家庭组织和关系也比较健全，但还是有很多让人担心的地方。比如我班的xx同学，父母双方都是不识字的。他父母原本有一个儿子，已经上大学了，可是不幸出车祸死亡，于是他们就又领养了xx。家里面还有一个奶奶，父母年纪又都比较大了（四十多岁），所以都比较宠爱她。这样的环境对她的成长显然是有影响的。还有xxx同学和xxx、xxx两兄弟，家里都分别还有姐姐，年龄相差也不大，父母又都是外来务工人员，造成整个家庭的贫困。同样的，还有一些“留守”家庭的子女。应对这样的特殊情景，我们教师要做的工作就更多了。

二、教师和家长的坦诚沟通，互相信任和协作是做好教育工作的关键

平时我与学生的交谈中，明白有相当一部分家长整天忙于工作，极少照看、督促孩子的学习，关心孩子的生活。并且做起教育工作来也相当的简单、随便甚至粗暴。这使得我们肩上的职责更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不一样的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。当然在与家长聊的过程中，也了解到孩子在家的一些异常表现，（与学校表现截然相反的）得到了这些信息，使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。很多家长都反映：教师说的，孩子会听进去的。我们应当更加全面地认识这个问题，好好地与家长沟通孩子在学校的表现，更要取得家长的支持，因为仅仅依靠学校的教育是不完整是不能够的。

三、我们要更多地关心那些特殊的孩子

班级里的孩子是各不相同的，总存在一些“弱势群体”，对他们，我们要及时、深入地从家长那获取信息，给予更多的温暖和帮忙。我班的xx同学，先天性患有严重的散光、弱视，长期治疗还没有完全康复，家中母亲又是没有工作，小孩子性格十分内向。了解了情景后，我及时调整了xx同学的座位，在平时也更多地关注他，期望让他能感受到更多的关爱。

良好的家校关系是教育很重要的一环，而家庭和学校的这种联系主要的就是经过家访、家长会这样的形式来实现。我们要重视家访工作，经过这个平台着力去构建真正“和谐”的教育蓝图。

小学家访工作总结(篇2)

为了进一步加强对我校留守学生的教育和管理，努力营造全社会亲情关爱留守学生的良好氛围。根据上级《关于开展外出务工人员留守学生家访活动的通知》有关精神，我校主要做了以下工作：

一、成立专班，制定方案

我校成立了以校长为组长，以教导主任和班主任为组员的留守学生家访活动工作专班，并制定了可行的家访活动方案。学校根据方案安排，统一印制了家访情况记载表，留守学生及监护人联系卡及相关宣传资料。

二、统一部署，专任到人

我校于元月25日召开留守学生家访动员会，对家访工作进行统一部署。会上把家访对象进行了分工，并要求全体教师要提高认识，克服困难，确保在春节前后把此项工作圆满完成，取得实效。

三、下村上门，当面交流

根据日程安排，各专任教师纷纷下村上门，与留守学生家长进行了有效的面对面沟通。老师们向家长通报了学生在校期间的品德、学习、行为及生活情况，宣传了国家实施免费义务教育的各项政策，送达了学生素质报告单，督促家长在假期要注意学生安全，正面引导、关心教育学生，多辅导孩子作业。同时，我们还相互交换了亲情联系电话，保证了家长与学校、学生之间的联络畅通。

到目前为止，我校留守学生共8人，教师走访8人，留守学生各项基本情况已核定准确，各种档案资料已收集整理完毕，学校、家长、学生定期联系制度已基本建立，此次留守学生家访工作取得了一定的实效。

小学家访工作总结(篇3)

家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性；只和学生本人进行交流还是不够的，因为学生由于多种因素，也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，学校老师对学生进行了一次全面家访。

家访前：

班主任制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布，把学生的常规习惯、行为表现和学习习惯等和各个科任老师进行了交流，同时打印了所有学生的家庭住址，交待清楚家长的工作性质，在此基础上进行了分工，既便于任课老师能机动灵活地开展工作，又有利于彼此间的合作。

家访过程：

家访的时间一般放在周六、周末和晚上6：30-7：30的时段，提前和家长学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作；采用了比如：登门家访为主，辅之少量的电访和家长到校交流等多种形式；内容交流几多感慨。现将有关情况作如下简要小结。

一、家访中取得的成就：

第一获得许多第一手育人资料。一月内对班级的学生进行一次全面家访，老师们的足迹踏遍了港镇的每一个角落，老师们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

第二家长老师互相信任。由于老师们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

第三任课老师送爱上门,家访中体现出教育教学团体精神。比如，郑学银老师一直坚持逐个家访,同时还就本门学科谈了相关的要求，检查了孩子相关学科的学习情况,并针对这们学科的学习方法作了适当指导，以帮助孩子做好适应小学的学习生活。数学李老师陪就数学学习有困难的同学和家长共同交流，传授学习方法，帮助学生树立自信。

第四多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如四一班的高雯月.王溪源等在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，如王志泽、赵鑫等。本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。第五换个角度看家长。五年级的学生家长年龄都在35-40之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

二、家访中存在的问题

第一现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。

第二正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

小学家访工作总结(篇4)

家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，给予的厚望，特别是平时我们关心不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉。我们一年二班班科任老师于7月3日至15日对班级学生进行了家访，并做好记录。

本次家访以教师上门实地走访为主要形式，同时，根据学生家庭实际情况采取书信家访、电话家访、短信家访、网络家访等多种形式，切实加强学校与家庭的联系。

通过这次家访我们一方面向家长了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等，同时向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等，向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点难点问题做好解释工作，赢得家长对学校工作的理解与支持；另一方面向家长讲解学生健康成长的心理、生理及安全卫生（包括交通安全、防溺水教育、饮食卫生安全、户外活动安全）等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子，同时征求家长对学校工作的意见和建议，进行自我反思与评价，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法与途径。

这次的家访让我们更深切地明白老师与家长深入沟通与配合的重要性。

小学家访工作总结(篇5)

近两年来，胜采小学以“鼓励教师进行家访，指导教师做好家访”为己任，组织全体教师利用假期开展了“百名教师访千家”活动。在我校，家访已不是老式的简单谈心和随机行动，而是一项经过认真动员和部署，有鲜明目标和具体内容的常规性工作。下面，我从三个方面向各位领导和同仁进行简要汇报。

一、调查先行，让家访成为最佳访问

“工欲善其事，必先利其器。”为了把家访工作落到实处，家访前，胜采小学在学校范围内开展问卷调查和抽样调查。问卷调查的对象是全校1400余名学生及家长，调查的内容是学生和家长是否欢迎教师到家里进行家访，什么样的家访方式最容易接受等问题。调查结果显示，35%的家长对于老师用居高临下的姿态与自己交谈感到惧怕。有28%的学生怕老师到家长面前“告状”，因而不愿意老师到自己家中去家访。

我们还对在校学生的家庭及家庭教育情况进行了抽样调查。调查发现，许多家庭教育还停留在自然萌动的基础上，很少有理性的支撑。甚至有些家长根本不了解自己的孩子，认为“出了问题”再教育也不迟的占有相当的比例。

俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”在科学调查的基础上，胜采小学的老师制定了家访，对家访的时间、对象、内容、形式等作了详尽安排，并把对个体家庭、单亲家庭、聋哑儿童家庭等相对弱势的家庭，作为家访工作的重中之重。我们通过建立家访档案，了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、性格脾气等，将学生家长分成好多不同的类型。然后，引导老师具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”。这样，在进行家访时就能有的放矢，达到最佳效果，一方面最大限度地节省了时间，另一方面也避免了满嘴客套、不够真诚或不着边际的尴尬。我们学校的刘老师在对一个单亲家庭的孩子进行家访前，先从侧面了解了她的父母、家庭，又查阅了相关资料，认识到这种家庭成员一般心理问题比较突出，遇事敏感。在家访中，老师避免开门见山，谈及孩子最敏感的话题，而是用做游戏和拉家常的方式帮助她敞开心扉，向家长、老师道出内心的困苦，感受周围每一个人对于她的关爱，她的脸上很快又展现出了久违的笑容。

二、真心交换，让爱住进孩子心里

前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的内心世界便没有教育文明。家访中，我们不只是走进孩子的家门，而是力求走进孩子的内心世界，要用真心换取真心。

为此，学校要求老师珍惜每一次家访，不仅要充满热情地与家长交换意见，还要像关心自己的孩子一样，观察家庭中孩子学习的环境如何，感受家庭里的精神和文化气氛，从而有针对地指出学生家长在教育中存在的问题，将科学的教育方法、教育理论传授给学生家长，通过指导家庭教育，有效巩固和强化了学校教育的效果。

我校有个叫小伟的学生，在老师眼里，这是个喜欢捣乱、爱搞恶作剧的孩子。当老师来到他家，看到他的父母憔悴的面容，开裂的双手，肮脏的衣衫，和那被岁月压弯了的后背，突然觉得平时捣蛋的孩子原来是那么弱小和可怜，也许他正是因为生活在缺乏阳光的环境里，才以调皮的方式引起别人的注意。老师首先给小伟一个温暖的拥抱，表扬小伟在班里劳动积极，为班级争得了流动红旗。随后向家长委婉地提出：是不是给孩子开辟一个属于自己的小房间，用于安静地学习;是不是放学回家先让孩子完成作业，然后再帮父母干活;是不是能督促孩子注意一下自己的个人卫生。离开家时，老师发现小伟的精神面貌都有了很大的变化。他在给老师的信中写道：“从来没有老师夸过我。那天您来家访后，爸爸妈妈对我的态度也有了很大的变化，这让我又找回了自信—原来，我也是个好孩子。”

小学家访工作总结(篇6)

家访活动加强了教师与家长的沟通，能把孩子在学校的情况，如实地向家长汇报，同时家长也能把孩子在家的情况反馈给老师。这样家校联系更有利于把学生教育好。家访前，我做了一系列的准备工作：

1、了解学生。家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

2、明确目的。每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？

3、时间的选择与控制。家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学

生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的时间。

在家访中，家长们对我们的工作非常支持，都说教师工作辛苦，即对学生负责又有高度的责任感，并且提出许多建议，希望我们对他们的子女多家教育，特别是在校中看起来表现好成绩优秀学生在家却骄横自大，生活处理能力差，没有吃苦耐劳的意志，不愿干家务劳动。一些父母常年在外，由爷爷奶奶抚养的学生性格自卑、自闭??针对这些特殊学生，利用时间到学生家中进行家访。

二、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、什么家务都不干。这些学生既不关心家事，不疼爱父母，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

小学家访工作总结(篇7)

家访工作是学校德育工作的重要组成部分。它是老师、家长和学生之间的桥梁。是学校与家长达成教育共识、协调教育目标、实现教育同步、促进学生身心健康和谐发展的重要途径。 .今年暑假，学校严格按照教育局放假工作安排，要求x至x年级的老师对本班的xx学生进行家访。此次家访工作总结如下：

本次暑期家访活动有全校xx老师参加，有全校xx班的xx学生参加。除了原xx年级5个班的语文和数学老师参加外，还有xx科的xx老师也主动参加了家访。他们是：xx，xx，我要表扬一下上面的老师。老师们亲临学生家中收获颇丰，也为实现预期目标积累了一些宝贵经验。

1、学校高度重视，分工明确

为顺利开展家访活动，我校制定了制定了详细的活动计划，制定了家访规范，成立了以X校长为首的家访活动领导小组，由德育办公室负责。家访前，各班班主任对全班学生进行了具体分析，提前确定了家访的对象和内容，并及时做好了记录。教师家访的开展将与教师年度考核挂钩。让每一位老师充分认识到家访的意义和重要性。

二、以走访促教，换位思考

每位教师在家访时不应指责家长和学生责备家长和学生. “投诉会”；与家长一起分析学生的优势和劣势以及成败的原因，共同寻找解决方案，明确学生未来发展的方向。家访期间，教师要注意与家长和学生的和谐、礼貌的沟通。老师们用自己的耐心和真诚来换取家长对老师和学校的信任。

3. 精准无限制的关怀

重点对“残疾学生”、“贫困学生”、“问题学生”进行家访。在每个家庭，老师们都详细询问了家长们的家庭情况、身体状况、对生活状况的了解、学习情况等具体情况，鼓励他们树立信心。

四、深入分析、认真总结

家访活动给我们老师上了很好的一课。在家访期间的交谈中，老师们深刻体会到了家长们的期待，感受到了责任重大，在以后的工作中不敢松懈。大部分参加家访的老师都可以按要求写出家访总结，每位班主任可以填写家访记录表，将家访照片上传到xx班集体相册。

家访活动在老师与家长、学校与社会之间架起一座友谊、沟通与信任的桥梁。我们将一如既往地开展好家访活动，用爱心展现师德高尚，传递人间真情。

小学家访工作总结(篇8)

为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我个人进行家访的相关情况总结如下：

一、统一思想，明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取家长对我教育教学的意见和建议，并及时采纳。

三、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只能希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为学生的全面健康发展贡献自己的一份力量！

总而言之，家访工作在学校和家庭之间历来是不可或缺的一股力量，而凭借这股力量既可以夯实家校联系之间的纽带，同时又为学校管理和家庭教育的顺利进行提供了有力的保障。应该说，这部分工作成分的存在和延伸为学生的成长与发展起到了保驾护航的作用，不容小觑。而在实际的家访工作中，自己也亲身经历和感受了它的必要和重要，也相信在日后的工作中我会不断萃取其中的点滴精华来更好的服务于学校管理和家庭教育，而最根本的核心是更好的服务于学生的健康成长和人生追求。我也必将一如既往的认真工作，及时反思和总结，力求让宝贵的资源和经验更好、更全面的来指导我开展好各项工作。

小学家访工作总结(篇9)

小学暑期千名教师访万户师生情谊传万家”家访活动工作总结按照市教育局、镇教育办公室总体要求，根据当前教育的发展形势和我校学生的具体情况，学校本着“以人为本”的宗旨，设身处地为学生着想，积极开展“千名教师访万户师生情谊传万家”家访活动，让教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交流意见，**解决问题的办法，使学校教育与家庭教育真正形成合力。本次家访的具体工作总结如下：

一、家访活动基本情况本次参与家访教师共 15 位，应访问 254 名，实际家访学生 228 名。家访区涉及4个自然村，所有教师出行100余里。

2、 根据学校的实际情况，学校从7月1日开始准备。各班班主任按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困生身上，尤其是易辍学的学生身上2 、制定家访计划，提高家访的效率和效果。家访前召开组长会议，具体安排家访内容、注意事项和要求。

在家访中，教师携带“家访纪实与跟踪档案表”进入家庭，家访后认真填写“家访纪实与跟踪档案表”，并及时与家访学生的班主任交流3 、家访采取将学生按住址分组、分片进行家访的办法，全校教师共分成七个小组进行家访活动4 、写好家访记录与总结。

小学家访工作总结(篇10)

几十年书教下来，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。学校也将家访作为学校工作的一项重点内容。我与xx老师进行了一天半家访工作，一杯清茶也与许多家长结下情谊。一天半的家访工作，可谓感受颇多。

在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了已经与自己相处一年多的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。

家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼。

在这次家访活动中，我和石老师有以下几点感想：

一、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。

二、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的`力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

三、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我和石老师耐心地为家长介绍和讲解，有许多理念得到了家长的赞同与支持。

四、每个人的综合素质不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应该具体分析问题，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。

在此次家访中，许多家长也给了许多的意见和建议：

1、希望让老师和家长更加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮助自己的孩子更好的学习。

2、上个学期学校开展了亲子活动，家长反映不错，家长希望学校能多开展类似活动，能与孩子在学校一起参与活动及互动。

3、希望老师多鼓励不够主动发言的孩子。

4、希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校情况，配合老师共同解决问题。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。

小学家访工作总结(篇11)

为落实肥城市“双帮双联”家访工作会议精神，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我校进行家访的相关情况总结如下：

　一、统一思想，明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

三、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

小学家访工作总结(篇12)

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编收集整理的农村小学家访工作总结，希望能够帮助到大家。

此次家访，感触颇深。我发现孩子是大人的影子。不仅是相貌上的相似，还有性格、言行上的.相仿。家长说话腼腆，孩子就不善表达;家长缺乏自信，孩子就底气不足;家长侃侃而谈，孩子就活泼不拘束。家长不愧是孩子的第一任老师。第一任老师的教育现状令人堪忧。

一、目标过高，孩子被逼撒谎

在交谈中，我发现了一个有趣的问题：家长无意识的逼孩子撒谎，还埋怨孩子。x的妈妈给孩子制定了较高的学习目标，并许诺达到目标便允许孩子参加小记者暑期夏令营。孩子没达到目标，又想参加活动，只得撒谎。家长说自己又教育孩子不能再撒谎。我问家长：“你觉得你的目标孩子能达到吗?”家长说不能。我又问：“如果你是孩子你会怎么办?”家长笑了，似乎体会到了孩子的难处。我建议家长再制定目标一定考虑孩子的实际情况，让孩子能跳起来够到桃子。

二、心急如焚，不知所措

x的妈妈意识到自己对孩子过于严厉，孩子不善于与家长交流。家长急切的希望老师能为她出谋划策，指点迷津。孰不知家长的无助、焦躁更让孩子胆怯。几天前，家长在网上向我求助：孩子不好好完成暑假作业，开学后你治治她。家长对老师抱于过高的希望，而没有考虑自己应该怎么做。家庭教育与学校教育犹如左手与右手，只有双手配合才能奏出最精彩的声音。

三、不急不躁，安于现状

有些家长对孩子要求不高，比较安于现状。孩子考得好他骄傲的吹嘘自己的孩子没怎么管，孩子考不好他反思怪自己没空管他。结果还是依然如此，我行我素，对孩子放任自流。我在和他们交流时，他们都有各种各样的理由为自己辩解。不是忙这事就是忙那事。结果孩子学习习惯不好，作业应付，对自己不负责任。

通过家访，我发现孩子们千差万别，家长也是千姿百态。每个孩子的情况不同，每个家长的教育方法和教育理念也不同。开家长会，只是针对常见问题泛泛而谈，而不能够具体问题具体分析。家访让我感到与家长的交流沟通工作不容忽视，只有教师与家长形成合力，才能更有效地促进学生的健康成长与发展。

小学家访工作总结(篇13)

按照学校的统一安排，寒假期间，我在春节前后对部分学生进行了家访。鉴于受访学生都是有很大提高空间学生，我们这次家访的目的是：

1、就学生学习生活的情况与家长做真诚交流。

2、对学生假期的学习生活进行指导，动员家长督促好自己的孩子，让家长们认识到：学生的发展和提高不仅仅是学校的事情，更是家庭的责任。

3、与部分家长家庭教育的重要性和针对孩子的家庭教育建议。

此次家访非常成功，很受启发，收益颇多，现将有关情况总结如下：

一、家访中取得的成果

（一）、进一步获得了许多第一手的学情资料。

通过到学生家里，直接了解了学生的家庭状况、学习环境，通过与学生、与家长交流，进一步了解每一个学生的个性、在家的表现和学习习惯，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记录，为今后的教育教学工作奠定坚实的基础。

（二）、家长老师彼此进一步了解，增强了互信。

通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，使家长既增强了信心，又增强了责任意识；既提高了对学校老师的信任度，又使家长主动参与到学校的教育教学管理中来，更积极地和学校携手共同做好学生的教育工作。

（三）、对学生的认识更加全面立体。

了解了很多在学校看不出来的东西，认识了更具个性、更真实的学生。比如我班的王子傲等在校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，走进他们的家庭后，知道了他们的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，对他们进行更切实有效地教育和指导。

（四）、感受到了家长对学校老师的热情和支持。

现在的学生家长年龄都在三十五岁左右，受教育的程度较高，能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，对学校开展的家访活动非常理解和支持，对老师的到来非常欢迎，热情相待，老师们很受鼓舞。

（五）、对学生的寒假学习进行了有力地督促。

放寒假前，通知了被家访的学生，对学生的寒假学习进行动员、指导。前去家访的老师针对学生寒假学习的内容提前进行备课，通过家访，学生的疑问得到了及时解决；学生一方面受到鞭策，另一方面，学习的干劲得到了鼓舞。

二、家访中存在的问题

小学家委会工作总结九篇

“值得纪念的日子，世界因为有了你而更加美好，生日快乐！”每一个都把自己生日看得很重，针对不同的过生日对象，我们一般都会送上不同的生日祝福语。您是否在考虑怎么写生日祝福语呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“小学家委会工作总结九篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学家委会工作总结 篇1

小学第二学期工作总结 -总结

本学期，我校紧紧围绕贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实教育科学发展观，全面落实《镜湖区教育“十一五”发展规划纲要》，以创新的理念、思路与举措，致力深化素质教育，推进教育公平，提升教育品质，办出人民满意的教育，学校各方面的工作都取得了长足的发展，圆满完成了学期初制定的工作计划。现总结如下：

一、学校管理

1、加强师资队伍建设。结合每周教师政治学习与校本培训，以及班主任培训等工作，提升教师思想政治素质和业务水平，同时做好学校骨干教师的培养工作，打造一支素质高、业务强的师资队伍。本学期是第三轮继续教育培训的第一年，学校制定了切实可行的校本培训计划，并开展了校本培训和知识产权公共课的培训。

2、加强精神文明建设。巩固XX年创建成果，加强精神文明建设的长效管理，进一步加强师德修养。努力创建文明单位，学校已经向文明办递交了申请报告。

3、大力推进校园文化建设。按照“高品位校园、高质量教育、高素质队伍、有办学特色”的校园文化建设目标，努力营造良好的校园文化。坚持贴近课堂、贴近学生生活、贴近学生实际的原则，广泛开展形式多样，为学生喜闻乐见的校园文化活动，推进课程改革、提高学生的综合素质。5月中旬，校园第三届艺术节如火如荼的展开。此次共分声乐、器乐、舞蹈、表演、古诗诵读5个大项。同学们根据自己的喜好及特长淋漓尽致的`在校内展示自己。做到了人人有参与机会。其中挑选的优秀节目还在“六一”庆祝会上进行了展示。

4、重视学校心理健康教育。培养学校心理健康教育教师，开展心理健康咨询活动。提高教师心理健康教育工作能力和水平，并积极开展心理健康教育的课题实验的研究，不断提高学生的心理素质和抗挫折能力。学校在经费不足的情况下，重新装修了“心理咨询室”。

5、做好教师专业发展的试点实验工作，启动了教师专业发展评价体系的实验研究，进一步推动教育改革。

二、德育方面

1、推进学生养成教育向社区延伸。以“小手拉大手，文明伴我行”活动为抓手，进一步深化学校德育工作，把文明教育活动向社区、家庭延伸，营造和谐文明家庭，创造互相关心、和谐美好的社会环境，树立建小人现代文明新形象。

2、创新德育活动载体。以“和谐校园、温馨教室”建设为抓手，加强校风、班风建设，帮助学生养成与社会、环境、他人和谐共处的品质。以08北京举办奥运会为契机，开展迎奥运宣传教育活动。在学科教学中渗透民族精神教育和生命教育，并开展集中展示和研讨活动。

3、针对冰雪造成的灾害，学校开展给灾区人民捐款活动，以此促进社区的和谐。二月份开展的“情系冰雪灾区、师生共献爱心”捐款活动。师生共捐款一千六百余元，并托付生活传真交于芜湖市红十字会，还向全市、全区少先队员发出倡议，号召全市人民共同参与此项活动。

4、在三月份学校大队部开展了“雷锋精神永在我们心中”主题系列活动。主要包括学雷锋树新风‘六个一’”活动，（“改正一个缺点、帮助一位同学、服务一个岗位、做一次文明使者、学唱一首雷锋歌曲、会讲一个雷锋故事”，鼓励学生成为雷锋式的好少年。）各班级根据“六个一”的要求，在班内民主评选出五名“学雷锋标兵”。其次结合植树节契机，开展班级绿色角评比活动，共评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖5名。在六一会上也做了统一的表彰。在随后的春游活动中，我们以“继承中华民族优良传统”为主题，带领学生参观了泾县红星造纸厂及泾县新四军烈士陵园，同学们在了解中华优良的传统后，也对烈士们表示深切哀悼，并郑重立誓好好学习，以己之力，报效祖国。活动达到了良好的效果。

5、四月份我校的文明礼仪月，围绕这个主题，我们开展了以下的活动。1）讲座；2）各班级开展争戴“文明礼仪星”活动；3）文明礼仪班评选。各班级共评选文明礼仪之星55名，文明礼仪班级2个。很好的带动了我校的文明礼仪活动。

6、五月份，汶川发生了一场突如其来的大地震。这场灾难牵动了十几亿国民的心，我校的全体师生也及时自愿为灾区进行了捐款，虽然我校学生家庭生活较为贫困，但捐款数达到了1万余元，虽是绵薄之力，但也确是我校全体师生的爱心体现，

总结

三、深化素质教育，促进学生全面和揩发展

1、丰富提升课改内涵。学校教学管理人员深入课堂，聚集课堂，从教学的基本环节做起，在课程、教材、学生、教师等各方面向更深层的内涵发展。增强教学管理的效能，提高教育教学质量。

2、促进教研、科研增效。通过课题研究和教研组活动，开展对学科教学规律和学生认知规律的研究，加大陶研课题的研究，完善符合校情、符合教师成长规律的校本教研制度，形成和谐、协同、开放的教研氛围，以课题实验带科研、促教研，开展好教学研讨活动。

3、提高学生健康水平。认真实施《学校体育工作条例》，确保学生每天体育锻炼时间，积极开展阳光体育运动，增强学生体质。同时，提升学生体艺素养。以素质教育为目标，搭建科技创新实践平台，开展各项活动，提高学生综合素质。

4、为了提高教师的业务水平，提升教师队伍整体素质，以适应素质教育和课程改革发展的要求，切实提高教育教学质量；同时充分利用多媒体、互联网等教育资源，加强教育教学研究，促进学校教育教学工作再上新台阶，五月份学校开展了为期一个月的教学活动研究月。此次活动月开展师生双边活动。四十岁以下教师，上一节公开课，向全校教师展示自己学习新课程理念和课堂教学规范的教学实践情况。公开课在评出一、二、三等奖基础上，同时设置单项奖：最佳课堂启发奖；最佳课堂互动奖；最佳课堂合作奖；最佳课堂创新奖；最佳板书设计奖；最佳课件使用奖；最佳课堂效果奖；最佳课堂设计奖等。选出优质课对全区展示交流。四十岁以上教师撰写一篇教学设计，以此体现新的教学思想，展示新的教学方法和高效的教学模式，并评出一、二、三等奖。在学生中开展学科及特长展示活动，要求学生人人参与，在活动中展示才能。在此基础上与镜湖区教研室、电教馆联合开展了“践行陶行知教育思想，促进师生主动参与，提高教育教学质量”教学观摩活动，活动中有六位教师展示了自己的教学风采，观摩活动得到了区教研室和前来观摩教师的好评。

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小学家委会工作总结 篇2

不知不觉，四年级上学期飞逝而过。四（六）班家委会成员在彭老师的指导下，积极贡献着自己的热情和力量，以便孩子们更专注的学习。四年级上期家委会工作具体如下：

一、召开家委会例会：20xx年9月19日召开了家委会例会，会中班主任彭老师带领大家讨论本学期家委会工作要点，并制定相应计划。同时对家委会分工进行了一些调整，邱彧桐爸爸因工作原因不再担任家委会主任，改由董恩君妈妈担任，祝瀚文爸爸担任副主任。此外高浩然妈妈也积极加入了家委会!

二、校园大展台：校园大展台活动是班级下学期的重要活动，家委会积极探讨活动方案和形式，并由祝瀚文妈妈通过网络形式广泛征集意见并统计了孩子们的艺术特长。

三、少先队员进社区：彭老师统筹安排，家委会从旁协助，家长们主动联系，孩子们积极参与了本期进社区活动。孩子们通过进社区打扫卫生、看望老人并给老人们表演才艺等多种形式，迈出了为社会做贡献的关键一步，从劳动与关爱中体会到奉献的成功和喜悦！

四、物品采购：配合班级老师激发孩子们的学习兴趣和培养良好的学习习惯，家委会为班级购买了相关的学习用具及孩子们感兴趣的小礼物，不少家长也积极为班级活动免费提供相关物品。每学期家委会为孩子们购买重要的学习辅导资料等。

五、财务相关：家委会（主要是杨景鸿妈妈和赵一程妈妈）协助班级收缴孩子们的搭餐费，收取班费并对班费的收支进行管理。

六、默默奉献：胡淼妈妈每学期初都为孩子们带来了洁净教室；邱彧桐妈妈联系花式跳绳老师进校园为孩子们增添乐趣！葛亭妤妈妈、李韵涵妈妈以及其他一些家长都在积极为班级奉献自己的热情和力量！谢谢你们！

结语：孩子们的成长离不开老师们的辛勤付出，同样也离不开家长们的关爱与教导，希望我们大家在孩子们的成长道路上多多留下自己的身影！

小学家委会工作总结 篇3

尊敬的各位老师，各位家长：大家好！

20xx年已经过去，孩子们一年级上学期已圆满结束。我们第一届家委会在老师及各位家长的信任理解和大力支持下，投入了极大的热情！尽管这几个月是忙碌的，但孩子们一张张笑脸让我们快乐着，一句句温馨的话语让我们幸福着，我们家委会本着为39名孩子服务的理念，在老师的带领下用爱心共同构筑起孩子们的一方乐土！在各项工作的开展中群策群力，逐渐使家委会成为家长与学校老师之间沟通的桥梁。

下面请允许我代表家委会所有的成员，把这学期为孩子们做的一些后勤服务保障工作，简要的向大家汇报如下：

1.家委会成立及时，分工明确，确保家委会有序地开展工作。在孩子们入学之初，除我这个会长是老师任命的以外，全体家长以无记名方式选举产生了8名家委会成员，第一时间在一年级四个班领先成立了家委会。家委会及时确定了文化宣传、组织策划、后勤保障三个小组，并对家委会的八个成员进行明确分工！为了使家委会的工作能高效有序地开展，协助老师做好班级各项教学工作，家委会结合学校总体安排，经过集体商议并征求老师建议，详细地制定了家委会章程及本学期工作计划，确保了家委会工作有步骤、有计划地进行。第一学期共召开了两次家委会会议，9名家委会成员各司其职，相互配合，为共同做好家委会各项工作都付出了百分之百的热情。此时此刻我也要向家委会的各位成员对我的工作所付出的那份积极主动支持表示衷心的感谢！

2.积极配合老师做好教学工作。一是为了顺利通过幼小衔接这个过渡期，让孩子们尽快适应小学的学习生活，积极配合老师教学工作，为了提高孩子们的学习积极性，开学初期家委会制订了许多漂亮的“小红花”，先后多次采购了部分学习用品，小礼品，小食品等作为奖励，极大地激发了孩子们的学习热情，为幼小衔接的氛围起到了很好作用！同时为了数学教程的需要，为每个孩子制作了一套精美的“口算卡”；

3.积极配合老师搞好班级课外活动。11月初，为组织好“绿色生态游，快乐农家行”活动，家委会制定祥细周密的活动计划，大到整个方案，小到生活细节的安排，一切都是为了孩子和家长们的切身利益出发，家委会成员先后多次到成都周边采点，在所有家委会成员和全体家长的努力下，成功举办了此次活动。在这个活动结束后，家委会制作了精美的展板，让我们一年级一班全体老师及家长和孩子们及时在全校宣传栏上整体亮相，一展风采！并向每一个家庭制作了一张此次活动“全家福”（有几个同学在照相时迟到了，还专门利用特有的技术PS进了全家福）。

4.及时配合做好后勤保障服务工作。首先是根据学校要求，在运动节期间，统一采购了运动服（虽然第一次采购无经验，质量不够好，家委会为减少大家损失，还专门与供货商讨价还价，从114元讲到90元，最终为家长朋友们减少了一定的经济损失！虽然有点遗憾，但圆满完成了孩子们在运动节上的精彩表演，并取得了优异成绩）。其次是严格执行班费管理报帐制度，每一笔开支明细都是通过表格形式及时向各位家长们公示！让家长们了解所有班费开支去向！同时为了表达老师们对孩子们的教育倾情付出！家委会在教师节和元旦前夕经过集体商议及时的代表所有家长为老师们送去了温馨的祝福。

5.创新交流方式，打造沟通平台。为了便于交流和学习，家委会开学初期就建立了“一班QQ群”和“一班家长手机飞信群”。这两个小小的群，成为老师与家长之间零距离的沟通平台！每天及时向各位家长发布了孩子们在校的学习生活情况。同时也成为各位家长每天心中的那份牵挂！

6.感谢理解、 感谢支持！在我们一一班这个温暖的大家庭中，拥有着39张可爱的小脸蛋和39双期待的眼睛。还有很多的爸爸妈妈对学校及班级工作的无限支持和理解，而孩子们脸上洋溢的笑容，家长们眼中流露的赞许，就是对我们全体家委会成员最好的鼓励。当然家委会在本学期工作中由于某些原因部分工作也有疏忽的地方，也许大家不是很满意，希望今后大家多多及时提出宝贵建议！

最后真诚的希望更多的家长参与到我们班级建设和活动中来，让爱成为我们一班家校合作的主旋律，让学校和家庭携起手来，为了明天的太阳，一起努力！

恭祝大家春节愉快！身体健康！阖家欢乐！

小学家委会工作总结 篇4

学校家长委员会作为学校家长的代表,对学校教育管理和学校的发展起到巨大的推动作用:一方面反映了学校办学的民主化和科学化的水平,另一方面也可以对学校各方面工作起到监督作用,有助于现代学校制度的建立。同时,学校家长中所拥有的丰富的教育资源,学校也可以借助家委会的力量加以很好地挖掘和利用,从而使学校的各项教育教学工作得以更好地开展,推动学校整体工作更上一层。第二届家委会三年来在学校地大力支持下,工作开展的十分顺利,各位委员各司其职,共同努力,做了一些工作,具体总结如下:

一、继续开展好“家长进课堂”活动,实现家校教育无缝对接

“家长进课堂”活动,是创建三维一体教育模式地有利平台,三年来,各班纷纷开展了形式多样、别具匠心地活动,比如“环保废物大变身”活动、了母亲节主题活动及纸飞机比赛、安全主题教育、感恩的心、编蛋袋、“感恩有你”、 生日派对等主题活动活动;还有班级将活动带到了室外,带领小朋友和家长们赴永嘉开展农家乐、登大罗山、做环保员等活动。以上一系列活动集娱乐、动手于一体,极大地丰富了学生们地校园生活。

学校是沟通家校联系、探索家庭教育、提升家长家教水平的有力阵地。我校的家长学校在校家委会的大力支持和配合下,利用各种途径、各种形式,大力开展家庭教育主题宣传活动。

二、成立“食品协查小组”与校方一起严把饮食关

食品安全工作,事关广大师生的生命健康,事关学校的稳定和发展。为进一步加强学校食堂食品安全管理,充分发挥家长的协查作用,家校携手共同树立食品安全屏障,20xx年12月21日成立了“食品安全协查小组”,定期、不定期开展食堂卫生相关内容检查、反馈并为学校食堂管理提供合理化建议,同时,配合学校开展食堂安全等活动的开展,根据统计,小组成立后共组织开展了21次活动,每次活动由校级食堂主管部门工作人员、校级家委会成员代表、各班家长代表组成,每次检查人数为5人分别在早餐、中餐、晚餐时间进入食堂开展检查活动。活动开展中,成员们就食品安全与卫生、文明服务、营养配餐等方面进行了检查、打分,并将问题及时反馈给校方主管部门,检查出的问题在第二次检查时再次进行确认,真正将问题落到实处。同时,将食堂检查工作延伸到了寝室检查,通过家委们的实地查看、前期的班级家长反馈的信息等途径,为学校的寝室管理工作提供帮助。通过学校和家委会的共同努力,学校的食堂和寝室管理水平居全市同类学校的前列。

三、积极参与学校组织开展地大型活动,充分发挥后勤保障作用

三年来,在学校开展了的读书节、运动会、文艺汇演、义卖会、圣诞节、科技节等各类大型活动中,家委会积极动员各班家委,群策群力,充分发挥学生和家长的才能,不辞辛苦,为班级和孩子们提供有力保障,为学校各项活动的顺利开展献出了一份力量。

四、遗憾、不足和反思

在学校和各位家委的支持和信任下,我们许多在坐的家委有幸担任了两届家委,而我本人也非常荣幸的担任了两届家委会主任,在此期间大家一起经历了校级领导两次更换、学费调整、家长对食堂、寝室、校服管理工作、及班主任更换等等事项引发的讨论和个别意见不同导致的冲突,在面对这些问题时,总是特别深刻的体会到,作为校级家委会在期间充当的桥梁和沟通作用的重要性和责任的重大,一句不合时宜的话有可能会加剧矛盾的冲突,一句中肯的话又会具有化干戈为玉帛的力量,不管何时,作为家委会的成员,始终要保持中立、客观的态度,这是原则也是难点。5年间,食堂协查小组的工作是所有家长和校方关注的焦点,校方非常支持这一项工作,这是一项“民生工程”,在检查食堂、反馈问题、监督落实情况等环节时,有时也会遇见难缠的家长和食堂经常出现又不断整改的问题。不管何时,家长和校方都要保持高度一致的目标:为孩子们打造卫生、健康、规范的食堂。在此前提下,在信任的心态下,大家才会理性的看待一些问题。非常遗憾的是在去年开始,家委会的工作一度停滞不前,原先的“家长义工团”工作没有得到开展,人员岗位等都没有及时调整,希望新一届的家委员能继续努力,做出新成绩。

家委们是学校的“白忙官”,在繁忙的工作和家庭事物的压力下,家委会的成员们能秉承“随叫随到“的精神,放弃个人时间和工作,把家委的工作放在第一位,这背后,除了对“家委”这一称谓的责任感外,更重要的是对我们学校这份“爱屋及乌”的一种爱!怎样的学校会让我们义无反顾地去爱?那就是领导率先垂范、老师以身作则、发自内心的热爱自己的学生、不断反思并重视家委会工作的学校,才让我们的家委们爱的无怨无悔!感谢有学校这样的一个平台让我们得到锻炼,感谢有这样的机会能认识在座的每一位。最后,我想用一句话总结这几年从事家委工作的体会:“被需要,有时,是一种莫大的幸福”!

小学家委会工作总结 篇5

敬爱的老师、各位家长朋友们：

下午好！依依不舍的告别xxxx年新春假期，在料峭的初春里，我们又迎来了二年级的下半学期。在这里我首先代表第一届家委会向老师和家长们对我们半年来的工作支持表示衷心的感谢，谢谢大家的放心和支持！其次，我汇报一下去年的工作并简单说下今年的打算，请大家批评指正。

一、工作总结

上学期，在丁老师、韩老师的支持指导下，在家长们热情配合下，家委会一直秉承着服务老师、丰富孩子课余生活的宗旨，尽可能发挥家委会作用，我们家委会成员也都收获了很多很多。

1、第一届家委会成立。xxxx年11月，校家委会召开了各班级成立家委会的动员会。经过网上招募委员，我们的草堂班子揭竿成立！11月21日，以我们致家长的一封信为起点，家委会工作正式启动，同时下发了调查问卷。毛主席说过“没有调查就没有发言权”，每位家长认真填写的12个问题，帮助我们充分了解了孩子们课余时间的兴趣爱好、活动时间，还有家长对我们的殷切期望和要求。这为我们设立班级账号，开办一系列活动，打下了一个良好的基础。11月26日，家委会第一次碰头会召开，平时，我们主要是在网上利用委员群进行商讨。这次碰头，我们确定了家委会的职责任务，进行了委员分工，并将寒假前的几项活动进行了集体讨论，拟定了上半学期活动提纲。

2、家委会成员。根据校家委会主任的安排，需要在家长会上介绍一下各位委员，如果有相关问题或者事情需要答复的，大家可以群里咨询，也可以单独咨询。

组织委员：

宣传委员：

学习委员：

财务委员：

生活委员：

3、设立图书角。委员碰头会后，图书角作为调查问卷得票最高的工作之一，立即着手展开。关注群动态的家长们可能比较了解这个书橱的来历。橱子是王俊哲妈妈牺牲周末时间去南外环拉回来的，没有找我们任何人帮助，将橱子安顿到了我们教室，但运输车辆因为咱没有，只能租用，花了100元。书上的标签，还有图书目录，是家委会成员悉心整理的，当时场面很壮观，三台笔记本若干人在教室后面噼里啪啦整了半个多小时吧。关于图书的管理，基本放手，咱小班委们的责任心还有管理能力让我们也大开眼界。还没组织捐书的时候，已经有很多的孩子自觉自发捐书放进去，邹浩泽、王浥染、张珂馨几个孩子主动承担起整理书籍、轮流登记、发书等等的小事务。刚有了书橱，我在小饭桌看见张兴瑞饭后带着本书看，问他自己带书看啊，他说“我们班图书角借的，别的班都没有，就我们班有”，很多孩子也因为没借到书感到很郁闷，孩子们对于图书角的自豪感和喜爱之情让我们感到很欣慰。通过图书的借阅保护管理，我想孩子们收获的可能是更多的自我管理能力。

4、班旗设计。这个是咱班专业美工加摄影摄像——李姝凝妈妈担纲出品的。整体是数字xxxx和6的变形，6变成了初升的太阳形象，寓意着朝气蓬勃，五彩的光辉象征了丰富多彩的童年生活；xxxx变形成嫩绿的花瓣，象征着我们每个孩子都是祖国的.花朵。我们分头打听，经过货比三家，选定一家按25元一面的进行制作，班旗底色是经投票民主产生，但黄白票数均等，再三考虑，我们制作了白色、黄色两面旗帜，希望家长们可以理解。

5、跨年晚会。这个晚会举办之初，委员们承受了不小的压力，主要就是孩子们的安全问题，这是头等大事。为了能让更多的孩子家长能参加，我们选了晚上，这可能是校方不多见的晚场联欢，所以我们也专题给校长打了申请报告，最后由校家委会主任参与办会，确保我们的安全问题。我想这也是我们今后每次集体活动的重中之重！所以，从与会人员统计，到会场电路安全等等，我们都认真斟酌，并细化形成了专门的活动方案。活动后我们从网上上传了活动总结并将这次的经费支出予以公示。虽然当时有些环节有些忙乱，但是孩子们、家长对我们给了我们好多的理解和支持，丁老师韩老师更是陪我们一起度过了这个美好的夜晚，这些，都给了我们莫大的鼓励和欣慰！让我们所有家长一起努力，带给孩子们更多的丰富多彩的童年生活。

二、下学期初步计划

微信上有个段子：从现在开始请告别睡懒觉日子！据不完全统计:本学期3月上17天，4月21天，5月上20天，6月上21天，7月上4天，一共上83天学！同时可分为三个阶段，第一阶段:等待清明假期！第二阶段:盼望五一假期！第三阶段:坐等端午假期！端午过后就收拾收拾准备过暑假啦！所以这学期时间很短，上课节奏快，孩子们的课业压力比较大。所以，咱班的业余活动会以学习为中心适当开展几个活动。

1、“读书小明星”比赛。随着图书角的新鲜劲过去以后，孩子们借阅漫画的多，真正沉下心看书的有所减少，而且我们上学期制定的评星制度没执行起来，如果单以看书类别实施奖励，并不是很合理。我们预计用一周的时间，讨论出图书角的新的奖励制度。主要方向是鼓励看书，鼓励孩子们开始做摘抄。报经丁老师批准后，丁老师给孩子们布置一下，可能是一周一页纸即可。让孩子们在阅读的时候摘抄优美词句，主要是积累词汇量，通过摘抄可以潜移默化提升孩子们的写作能力。可能很多孩子摘抄的时候会因为书写困难等比较慢，我们的评比不以量取胜，每月收取一次进行打分，学期末进行评比。

2、“我是速算手”冠军赛。请韩老师选择合适的时间给孩子发放速算试卷进行。也是每月一次，产生月冠军，并累计分，学期末根据计分评出总冠军。

3、春游。束缚了一个冬天，很多家长也都希望能带着孩子们像课文里说的一样，穿上漂亮的衣裳，去赏花看景，去大自然里奔跑撒欢。但我的体会是，孩子们长大了以后，更喜欢跟着伙伴们一起活动了，只有家人陪伴的游玩好像没有意思了，所以我们讨论后决定组织一次集体出游。关于出游时间，刚开学出去不利于孩子收心学习，现在春姑娘也还不够美，所以大约在四月中旬以后，春暖花开，孩子能脱掉棉袄的时候。出游地点，初步定章丘植物园，主要考虑那里地方大，游人密度小，植物种类多，安全还有集体活动都能保证，大家有好地方也热烈欢迎推荐。出游经费，因为很难全员参加，我们采取自愿报名，费用单列。交费可以转账，如果平常不太来学校的可以今天给俊哲妈妈，平常接孩子多的可以跟俊哲妈妈联系转交等等。尽量不让孩子携带给老师，还需要转手，牵扯老师精力。出游安全，为了孩子的安全责任，建议每个孩子至少有一名能看管孩子的家长跟随。

三、班费使用公示

上学期，我们每个孩子收取班费50元，55人全部都交了班费，共收取2750元。支出银行卡费等44元；图书角119元；班旗99.8元；晚会887.6元。当前结余1599.6元。具体到每个账目的花销，我们将从网上公示，教室墙上也进行了张贴，大家可以看一看。

欢迎大家给我们提出对于支出方面的意见建议！

谢谢大家！

小学家委会工作总结 篇6

自去年成立以来，小学家委会在校长的指导下积极投入工作，为学校和孩子们开展了一系列有益的活动。现在让我们来总结一下家委会过去一年的工作。

家委会在学校的建设和装修方面做了很多工作。我们组织了一次志愿者活动，邀请了家长们一起来参与学校的装修工作。大家齐心协力，将学校的墙壁重新粉刷了一遍，修缮了废弃的花坛，并修补了一些损坏的门窗。这次活动不仅改善了校园环境，也增强了家长对学校的参与感。

家委会组织了一场以“关注孩子心理健康”为主题的讲座。我们邀请了心理专家来学校为家长们讲解有关孩子心理健康方面的知识。专家向家长们普及了关于孩子心理健康的重要性，以及如何帮助孩子树立积极的心态和处理负面情绪。通过这次讲座，家长们对孩子们的心理需求有了更深入的了解，并学会了一些实用的方法来关心孩子们的心理健康。

家委会还积极参与学校的各类活动，为孩子们举办了一次精彩纷呈的文艺汇演。我们广泛征集了家长和孩子们的才艺表演，从歌曲、舞蹈、戏剧到乐器演奏，各种精彩的节目争相呈现。通过这次汇演活动，不仅让孩子们展示了自己的才艺，增强了自信心，也让家长们更好地了解了孩子们在学校的学习和成长情况。

除了以上工作，家委会还定期举行家校联合会议，就孩子们的学习情况和成绩进行交流。每次会议，家长代表和老师们能够面对面地讨论孩子们的学习情况，共同制定出更好的学习计划和解决方案。这种家校合作的模式有效地提高了孩子们的学习成绩和兴趣。

小编认为，小学家委会过去一年的工作取得了一系列有益的成果，不仅在学校建设和装修方面起到了积极的作用，还致力于关注孩子们的心理健康和学业，举办了一系列丰富多彩的活动。通过这些工作，家委会成功地建立了学校、家长和孩子们之间的联系，并为孩子们的成长提供了更好的支持和环境。

在未来，小学家委会将继续围绕学校和孩子们的需求，不断改进和发展我们的工作。我们将继续加强与学校合作，推动校园环境的改善和师生的关系。同时，我们也会更加关注孩子们的兴趣和特长，为他们提供更多展示才艺的机会。相信在全体家委会成员的共同努力下，我们能够为小学的发展和孩子们的成长作出更大的贡献。

感谢校长和全体家委会成员的辛勤付出，也感谢家长们的支持和参与。希望在未来的日子里，我们能够一起为学校和孩子们创造更好的明天。

小学家委会工作总结 篇7

20xx年2月，二（1）班全体家委会成员召开了全体会议，会议讨论决定并通过了本学期家委会组织活动的工作计划。全体家委会成员紧密配合学校开展的教育教学活动，协助班主任曾老师做好班级工作及组织本学期的一系列活动。经过一个学期以来的努力与辛勤付出，本学期各项工作完满结束，现将本学期家委会工作总结汇报如下：

一、本学期开展的工作、活动：

1、让教育成为我们共同的事业——组织家委会成员积极参与“清林小学家长委会成员首期集中培训班”。

2、参与家校互动会，与全班家长互动交流

3、积极参与护校队工作，为清林小学的孩子们保驾护航

4、积极支持、参与班级春游活动

5、积极筹备、组织班级“六一儿童节”游园活动

6、传统文化教育——组织班级端午节的包粽子活动

二、本学期主要工作成效：

1、让教育成为我们共同的事业——组织家委会成员积极参与“清林小学家长委会成员首期集中培训班”

20xx年4月13日上午，二一班全体家委会成员积极参加“清林小学家长委会成员首期集中培训班”。龙岗区教师进修学校义工讲师团用精彩独特、别开生面的培训方式，为家长们提供了一个更广阔的教育平台，使家长们在培训中体验快乐、激情，在合作中彰显高效、默契与配合，在竞争中学会理解与支持……培训结束了，但却留给了我们深远挚长的意义：让教育成为我们共同的事业！让家、校一起同心协力，托起我们心中的太阳——孩子！

2、参与家校互动会，与全班家长互动交流

5月15日下午，二一班全体家长齐聚一堂，参加班级的“家校互动会”，此次家长会以《如何安排孩子的课余时间？》为主题，并邀请了四位班级优秀家长分享教育经验。家长们畅所欲言，相互交流各自经验，互动会取得了非常好的成果，家长与孩子们一起成长。

3、积极参与护校队工作，为清林小学的孩子们保驾护航

积极配合学校做好家长义工护校队的人员安排和家长义工护校队的工作，动员全班的学生家长们参与义工行动，给孩子一个模范表率的带头作用。本学期二一班级护校队义工值班工作共有三周，共有15位家长自愿报名参加义工行动，为孩子们的上学放学安全保驾护航，为孩子们创建一个安全的上学放学环境。

4、积极支持、参与班级春游活动

4月23日，二一班的孩子们参加了学校组织的春游活动——东部华侨城快乐一日游，家委会成员郑和平妈妈欣然成为一名春游活动的义工，把孩子们的笑脸定格成为一张张精彩的相片。一路上，孩子们欢声笑语，在班主任曾老师的带领下，孩子们秩序井然，表现出色，充分展现出清林小学良好的校风与文化氛围。

5、积极筹备、组织班级“六一儿童节”游园活动

放飞童心，重拾童趣。按照本学期的工作计划，家委会与班主任紧密联系，充分做好“六一儿童节”的活动策划。经过13位家长义工的紧张准备，包括场地布置、活动道具准备等等，5月31日下午，二一班的孩子们过了一个快乐无比的“儿童节”！！看到孩子们手里拿着的各式各样的游园活动奖品以及班主任为孩子们精心准备的六一儿童节礼物，家长们说不出的欣慰，再辛苦也是值得的。

6、传统文化教育——组织班级端午节的包粽子活动

龙舟荡桨，糯粽飘香。在浩瀚的历史长河里，传统的节日从未被遗忘。为了有效提高孩子们对传统节日的认识和感知生活的能力，开展传统节日文化教育，二（1）班家委会精心策划了端午节“包粽子活动”。6月8日下午，二十三位家长一起走入班级，由家委会副主任向孩子们讲授端午节的来源以及伟大的爱国诗人屈原的故事，与孩子们一起感受传统、了解传统文化，一起包粽子、分享粽子，欢度快乐详和的节日。

为了让孩子更好的成长，家委会成员们付出了更多的努力，家委会的工作是有目共睹的。除了策划组织各项活动、协助班主任工作，另外经常在班级群里发分一些与教育孩子有关的消息，并发动各位家长共同支持二（1）班工作及家委会工作，群策群力，共同为孩子们搭建一个和谐、快乐的成长环境。

20xx年6月20日

小学家委会工作总结 篇8

时间总是这样匆忙，转瞬，一学期马上完毕。作为三(3)班的家委会成员，在教师的鼓舞下，在家长们的理解支持下，我们投入了极大的热忱参加到班级工作中来，我们的宗旨是：为孩子效劳，为家长效劳，一切为了孩子。现将我们家委会本学期的工作总结如下：

一、组织参观、学习、旅游、公益等相关亲子活动

1.7月份，组织孩子到济南九如山。带着孩子走进漂亮的瀑布群，亲近自然，感受夏天的漂亮。同学们通过九如山的困难的栈道和陡峭的石阶熬炼了体力和毅力、增加了团队的力气。

2.8月份，组织孩子到万达影院，观看英语电影《冰川时代4》。让孩子通过电影，领会英语的魅力，学会团结，学会勇于战胜困难。通过这个电影，孩子们学到了，只有团结才能战胜对方，战胜困难，懂得了要爱爸爸妈妈，爱自己的家人，爱自己的朋友。

3.8月份，组织孩子到山东省博物馆学习。带着孩子参观孔子文化展、孔府旧藏服饰展、考古文化展，体会学习孔子文化的'巨大魅力。

4.8月份，组织孩子卖齐鲁晚报赚取零花钱。带着孩子到泉城广场，卖齐鲁晚报，通过卖报过程，体会劳动的汗水，收获的欢乐。

5.8月份，组织孩子到威海旅游。让孩子通过游玩，领会大海宽敞的胸怀，感受大自然的漂亮与奇妙，通过游玩过程，增加孩子的团队精神。

6.12月份，组织孩子到济南市儿童福利院为福宝宝捐赠棉衣。让孩子通过捐赠过程，懂得关怀别人，感恩社会，懂得社会责任感。此项工作目前正在规划实施中，初步定于12月23日去福利院。

二、让孩子通过活动学会总结

每次活动完毕后，我们会要求参与活动的孩子依据活动过程及内容，写一篇日记或者作文，通过这种方式，让孩子重温活动，学会总结。

小学家委会工作总结 篇9

小学第二学期工作总结

本学期，我校始终坚持以邓小平理论、三个代表重要思想的旗帜为引领，认真学习贯彻党的十八大精神，与时俱进，不断开拓，奋力向前。在安全工作、德育工作为前提下，以全面提高教育教学质量为中心，在各级主管部门的领导下，在全校教职工的努力下，取得了可喜的成绩。学校实现了零安全事故的目标，实现了德育工作的新突破，实现了小学毕业生重点中学录取率全县第一。

一、加强师德建设，提升师形象

“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”教师的言行、心灵对学生的精神世界起着 润物无声的作用。提高使得建设、提升教师形象，是提高学校教育教学的先决条件，我校以此为抓手，多方寻找突破口，取得了师德建设的不断进步。

1、加强教师的政治理论学习。我校以党的十八大召开为契机，认真收看新闻，学习文件，加强支部建设，组织支部学习与生活，把个人的工作、个人的梦想与党、于人民、与祖国联系在一起，树立正确的价值观，树立崇高的使命感。

2、养成良好的师德规范。学校向教师提出三点要求：

（1）、关心、尊重每一位学生，不体罚、变相体罚学生；

（2）、努力提高教学水平，从而赢得学生的尊敬和家长的信赖；

（3）、不收受、索要学生、学生家长的财物。

3、学校尽其所能提高教师待遇。教师的收入是体现教师社会地位的重要指标，是教师个人价值、尊严与体面的主要体现，学校在立足发展的基础上，一直尽心尽力调教师待遇，使教师安心于工作岗位，体力提高教学水平，从而师德建设。

4、注重教师的心灵熏陶。为了学生、教师的学习和发展，学校筹建图书室，选购了一大批中外名著，组织教师读书会，培养教师的阅读习惯，让心灵导师浇灌出枝繁叶茂的品德大树，从灵魂深处进行师德建设。

二、加强校园文化建设，促进德育工作建设

学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，力求每位学生在高格调的校园文化的浸润下，激发学生的高尚情感。

1、按照实用、经济、美观的.学校建设原则，重新规划了校园的绿化工作，促进学生对环境的认识、热爱和保护意识，为保护生态环境、共建美好家园进行深入心灵的教育。

2、每周一升旗仪式，利用国旗下讲话，学校有计划地安排正、校长、主任、教师、辅导员、大队干部对全体学生进行品德教育。

3、贯彻小学生守则，规范学生行为，养成良好习惯，由校长带领学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，努力促进行为规范的养成，并由大队部进行日常检查、评比。

4、少先大队精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动，开展了知恩感恩报恩演讲会、法治在我心手抄报展、安全疏散演练、交通安全黑板讲座系列主题活动。

三、深化教育研究，提高教学质量

1、将强常规教学管理。学校对备课、上课、作业、辅导、考核等提出明确要求。

（1）、做好备课检查，进行备课研讨、评比、学习；

（2）、进行课堂常规检查，促进教师、学生课堂吸怪的养成；

（3）、对作业量进行检查，切实贯彻“减负“工作，要求既做到作业量少，又做到作业题精，既促进学生的生心健康，又提高学生的学习成绩；

（4）、多方面调动学生的学习兴趣，举办了作文、书法、朗诵、演讲、数学、美术、歌咏大赛和校夏季运动会，促进学生的全面发展。

2、深化教学研究。

（1）组织开展各教研组的教研活动，开掘、调动教研组的活动能力，培养组内的教研活跃氛围，学校为教研组的活动提供软硬件的支持和帮助；

（2）、加强教师对教学理论和优秀教学案例的学习，组织教师观摩校内外优质公开课，帮助教师完成教学论文的撰写；

（3）、制定教案标准和课堂教学评价标准，加强教案检查评比和课堂观摩，促进教师教学改革，提高教学质量；

（4）、开展“五个一”活动：每学期每位教师拟定一份教学计划、编写一份优秀教案、写一份经验总结、撰写一篇论文、听15节课，写一份心得体会。

3、全面提高教学质量。学校立足学生的人生发展，注重各科的教学工作，音乐、体育、美术、科学、外语的软硬件投入逐年增长，各科的教学工作日趋规范、成熟。

（1）、努力提高学生的身体素质和健康水平，抓好体育课堂教学常规，提高了课外体育活动学生的参与度、兴趣度，根据学校场地条件举办了运动会；

（2）、加强了学校的美育教育，注重美术课堂的教学效率，举办了学生美术作品展，促进了学生对美术的热爱；

（3）、学校非常重视科学、外语课，除了抓课堂外，还举办了科学知识大赛、英语口语大赛等活动；

（4）、语文、数学成绩在县统考中也取得了优异成绩，在全县名列前茅。

四、做好安全教育，确保教学秩序

安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作都是一句空话。有鉴于此，学校疆场教育全体师生必须牢固树立“安全重于泰山”的意识，充分利用周会、国旗下讲话、广播室、宣传窗、黑板报等宣传阵地进行安全教育、宣传，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾，做到领导落实、岗位落实、措施落实，认真抓好师生安全，积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生外出活动等安全工作，从而确保了学校平安，实现了安全事故为零的目标。

五、坚持课外访万家，提高家访质量

课外访万家，构建了以家庭教育为基础、学校教育为中心、社会教育为依托、目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络。充分开展以实地家访为主要形式，以互联网、电话等为辅助形式的多途径的课外家访活动，基本形成对学生的全面了解、全员化管理、全社会育人、全方位帮扶的工作格局，建立了密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，全面促进学生健康和谐发展和学校教育教学质量的大幅提升，也为学校的招生打开了局面，为学校的发展铺出了道路。

六、加强学校建设，改善办学条件

标准校园建设时代化，教学设施现代化，教学手段有效化，是提高教学质量的可靠保证。为了全面贯彻党在新时期的教育方针，我校坚持以“办人民满意教育”为办学思想，以“厚德博学、求实创新”为校训，不断更新教育教学理念，努力改善办学条件，学校深挖内掘，开源节流，见到大细算，做到了花小钱办大事，厉行节约，克难奋进，在没有财政拨款、不用政府投入的前提下，学校仍然取得不俗成绩，而且教学条件得以不断改善。学校在食堂改造、场地改造、宿舍改造上花了大工夫，下了大力气，使得师生有了较为理想、舒适的工作、学习、生活条件。

在上级的领导下，通过全校师生的共同努力，我校的各项工作都取得了长足的进步，得到了上级的肯定，社会的认可。但还存在一些不足，现代化教学设备不足，校园网络不够健全，一些教师的科研意识不浓，构建民主和谐的师生关系有待提高，学科带头人不够多。今后，我们将进一步加强学校硬件建设的同时，进一步加强师资队伍的建设，用高待遇留住教师，用教研教改锻炼老师，用教师魅力熏陶学生，用学生质量发展学校，用学校发展回报社会，为争创淮南一流名校而不懈努力。任重而道远，我们满怀信心，相信必将取得新的辉煌。

家访工作总结

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家访工作总结(篇1)

高中家访工作总结

导语：高中家访是学校与家庭沟通的重要途径之一，旨在建立良好的家校合作关系，促进学生全面发展。在过去的一学期里，我们全体教师积极开展了高中家访工作，通过与家长面对面的交流，取得了一定的成效。本文将对这一学期的家访工作进行总结，并对接下来的工作提出建议。

第一部分：家访工作回顾

在本学期的家访工作中，我们共走访了近300户家庭，全面了解了学生的家庭背景和成长环境。家访的主要内容包括与家长交流学生成绩情况、学习习惯、家庭教育理念等，并鼓励家长积极参与学校活动。通过与家长亲切的交流，我们取得了以下成效：

1. 建立了良好的家校关系：在家访中，我们以真诚的态度与家长交谈，引导家长关注学生的学业和身心发展。通过家访，学校与家长之间建立了良好的信任和合作关系，家长对学校提供的教育服务更加了解和信任。

2. 了解了学生个性和需求：通过与学生家长的交流，我们深入了解到了学生的个性特点和学习需求，为校内外的教育活动提供了针对性的指导。同时，也通过家长的反馈了解到了学生在家庭教育中的情况，有助于我们更好地进行学生辅导和培养。

3. 加深了家长对学校教育的认同感：通过家访，我们向家长展示了学校的师资力量和教育理念，使家长更加了解学校的教育方式和特色。同时，我们也向家长传递了学校对学生全面发展的关注，加强了家长对学校的认同感。

第二部分：家访工作存在的问题与原因

在开展家访工作中，我们也遇到了一些问题，主要包括：

1. 家长配合度不足：部分家长对家访工作的重要性认识不足，未能积极配合。这可能是由于工作繁忙、理解不到位等原因导致。这给我们的工作造成了一定的困扰。

2. 信息沟通不畅：由于一些家庭条件的限制，我们在家访中发现部分家庭的信息沟通存在困难，使得我们无法全面了解学生的家庭背景和需要。

3. 家访记录不完善：我们在家访过程中，对于家访记录的要求没有达到统一标准，导致后期整理和应用起来有一定的困难，对后续的工作有一定的影响。

第三部分：家访工作改进意见与建议

为了进一步提高家访工作的效果，我们需要做出以下改进：

1. 加强家访宣传：通过各种渠道，向家长普及家访的目的、意义和工作内容，提高家长对家访工作的重视度和配合度。

2. 提高沟通能力：加强对教师的沟通技巧培训，让老师能够更好地与家长进行交流，解决信息沟通的问题。

3. 规范家访记录：制定统一的家访记录表，明确记录的要求和标准，确保家访记录的完整性和准确性，方便后期的应用和整理。

4. 定期反馈家访工作情况：学校应该定期召开家访工作汇报会，反馈家访工作的进展和成效，及时解决问题和分享经验。

通过本学期的高中家访工作，我们进一步加深了与家长的联系，促进了学校与家庭的合作。不可否认的是，我们还需要不断完善家访工作中存在的问题，提高工作的质量和效率。相信在全体教师的努力下，家校合作的桥梁会越来越牢固，学生的全面发展也将会取得更好的成果。

家访工作总结(篇2)

家访工作总结

家访是教育工作中一项重要的任务，通过与学生家庭的互动交流，可以更好地了解学生的家庭背景、家教环境和生活情况，从而为学校和家庭提供更好的教育服务。在过去一段时间的家访工作中，我积累了许多宝贵的经验，在此进行总结和分享。

首先，在进行家访工作时，与学生家长保持积极的互动十分重要。在与家长的交流中，我始终保持诚恳和真诚的态度，尊重家长的意见和观点。我通常会在家访前提前与家长预约时间，确保他们有充足的时间与我交流。在与家长的交谈中，我会关心家庭的情况、学生的学习进展和家长对学校工作的意见，通过这些信息的了解，我可以更好地为学生提供个性化的教育服务。

其次，家访工作需要灵活运用不同的沟通方式。在与一些家庭条件较差的家庭交流时，我会用心倾听他们的意见，并尽可能使用通俗易懂的语言进行交流，避免使用过多的教育术语。通过这样的方式，我能更好地让他们理解我对孩子学习的建议和关注，并与他们建立更好的信任关系。而对于一些高学历的家长，我会更多地与他们探讨孩子的学习计划和未来发展方向，在他们提出问题时，积极解答，并提供专业的意见。

此外，家访工作也需要注重细节与深入。在与家长的交流中，我会注意观察他们的肢体语言和表情，从而更好地了解他们内心的想法和态度。我也会询问他们对学校工作的其他看法，并且及时记录下来，以备后续的改进工作。另外，我对家庭环境的查看和学生生活的观察也是家访工作的重要内容之一。通过观察学生的作息情况、学习环境和父母对孩子的教育方式，我可以更好地了解学生在家庭中的成长环境和教育背景，从而更好地指导学生的学习和成长。

在家访工作中，还需要及时与学校和其他教育工作者进行沟通和协调。在回访学校后，我会及时向学校领导和班主任汇报所了解到的情况，并将家长提出的建议和问题向学校反馈，以便学校能够更好地解决问题和改进工作。此外，我也会积极与班主任和其他教师进行交流，分享家访的经验和感受，共同探讨如何更好地开展家访工作。

综上所述，家访工作是一项重要且必不可少的教育工作，通过家访，可以更好地了解学生和家庭的情况，并为他们提供个性化的教育服务。在家访工作中，保持积极的互动、灵活运用沟通方式、注重细节与深入，以及与学校和其他教育工作者进行协调，都是非常重要的。同时，我也了解到，在家访过程中，要保护学生和家庭的隐私，尊重他们的意见和决策，并且及时向学校反馈信息和问题，以便更好地为学生提供教育服务。

通过这段时间的家访工作，我深刻体会到了家访的重要性和意义，并且不断完善自己的家访技巧和能力，以便更好地服务学生和家庭。我相信，在今后的工作中，家访将继续起到重要的作用，帮助学校和家庭搭建更好的沟通桥梁，为学生的成长和发展创造更好的条件。

家访工作总结(篇3)

停课不停学家访工作总结

近年来，随着科技的发展和教育理念的改变，以及近期的新冠疫情的影响，远程学习逐渐成为一种教育新模式。为了了解家庭对于“停课不停学”的意见和反馈，我校在去年的停课期间开展了一系列的家访工作。下面我将就这次家访工作进行详细的总结。

在选择家庭进行访问时，我们充分考虑了学生的家庭背景和学习情况。我们选择了各个年级段的学生，并且选择了既有优秀成绩的学生，也有较差成绩的学生，以及有特殊教育需求的学生。这样能够更全面地了解家庭对于远程学习的看法和经验。

在家访过程中，我们首先说明了家访的目的，并向家长解释了我们学校的教育理念和远程学习的实施情况。我们与家长进行了深入的交流，详细了解他们对于远程学习的态度和反馈。家长们普遍表示，他们认为远程学习是一种必要且有效的教育方式。他们认为远程学习给予了孩子更多的自主学习的机会，锻炼了孩子的学习能力和独立思考的能力。同时，家长们也提出了一些建议，比如增加与老师的互动时间，提供更多的学习资源等。通过与家长的交流，我们对远程学习的优势和不足进行了更深入的了解。

我们还与学生进行了面对面的交流。我们了解到学生们对于远程学习有着不同的感受和看法。有些学生表示，远程学习给予了他们更多时间进行自主学习和思考，他们认为这种学习方式更有趣和富有挑战性。但也有些学生表示，他们更喜欢传统的面对面教学，认为远程学习缺少和同学之间的互动和交流。通过与学生的交流，我们能够更准确地了解学生们对于学习方式的需求和思考，为教学方式的改进提供了有益的参考。

在家访工作中，我们还了解到了家庭在远程学习方面遇到的一些问题和困难。一些家庭在设备方面存在困扰，比如没有电脑或者网络不稳定。为了解决这个问题，学校通过向家庭提供临时的学习设备，并与电信公司合作提供了稳定的网络服务。另外，一些家庭表示，他们缺乏足够的时间和能力帮助孩子进行学习。针对这个问题，学校加强了与家长的沟通，并提供了远程学习的相关指导和资源，帮助他们更好地支持孩子的学习。

小编认为，本次家访工作深入了解了学生和家长对于远程学习的看法和反馈，也发现了一些问题和困难。学校将根据家访结果，进一步改进远程学习的教学方式和提供更好的学习支持。同时，学校也意识到面对面教学的重要性，将继续关注学生的学习需求和教学效果，不断提升教育质量。

本次家访工作不仅使我们更加了解了学生和家长对于远程学习的态度和反馈，也促使学校改进远程学习模式，并解决了一些与远程学习相关的问题。远程学习是一种创新的教育方式，它给学生带来了更多的学习机会和乐趣，但也面临着一些挑战。我们相信，在学校、家长和学生的共同努力下，远程学习将会不断得到改进和完善，为学生的学习提供更好的支持和指导。

家访工作总结(篇4)

中班教师家访工作总结

一、

中班教师家访是一项非常重要且细致入微的工作，通过与家长的面对面交流，可以更好地了解孩子在家庭环境中的情况，有针对性地进行教学和家庭教育的指导。在过去的一段时间里，我积极参与了中班教师家访工作，通过与家长的交流，对于孩子们的教育和成长有了更深入的了解，同时也在交流中定位了自身的优点和不足。下面，就我的家访工作进行总结并提出改进措施。

二、家访工作总结

1. 积极主动

在家访工作中，我积极主动与家长取得联系，并积极约定时间地点。通过电话、短信和微信等多种沟通方式，我尽可能地了解家长的日程安排，寻找合适的时间进行家访。在家访过程中，我始终保持愉快和谐的态度，与家长进行有效的交流。

2. 资料准备

在做家访前，我充分准备了各类资料，包括每个孩子的学习情况、个性特点、优点和不足等。根据这些资料，我能更好地了解每个孩子的家庭环境，为接下来的教学和家庭教育提供指导和建议。

3. 问题解答

在与家长交流的过程中，我耐心倾听他们的问题和关注点，并做到真正理解他们的需求。即使遇到一些棘手的问题，我也会积极与家长协商解决方案，力求他们对孩子的教育和成长更加满意。

4. 反馈沟通

家访结束后，我及时向家长反馈访谈中的情况，包括孩子的学习情况、优点和进步，以及学校的教学计划和家庭教育建议等。通过这种沟通，家长对于孩子在学校的表现有了更清晰的认知，同时也对学校的工作给予了更多的信任和支持。

三、改进措施

1. 提高专业素养

作为一名中班教师，我需要不断提高自己的专业素养，不仅要熟悉幼儿教育的理论知识，还要了解家庭教育的重要性和方法。通过参加各类培训和研讨会，我可以拓宽自己的知识面，掌握更好的教育和沟通技巧，为家访工作提供更专业的指导。

2. 学会倾听

在与家长的交流中，我需要更多地倾听他们的心声，理解他们的期望和需求。有时候，他们的意见和建议会给我带来启发和改进的方向。我要学会虚心接受批评和建议，以提升自己的教育能力。

3. 与家长建立更密切的联系

家访不仅仅是一次短暂的交流，而是与家长建立起长期合作的开始。我要充分利用幼儿园内外的各种机会，与家长进行更密切的沟通，包括定期的家长会和家庭教育讲座等。通过与家长的深入交流，我可以更好地了解他们的期望和孩子在家庭环境中的成长情况。

四、结语

中班教师家访工作是一项有助于促进师生家三方的良好合作和共同发展的工作。通过这项工作，我深刻意识到家访对于教育工作的重要性。我将进一步提升自己的专业素养，改进自己的工作方法，与家长密切合作，为孩子们的教育和成长提供更好的服务。

家访工作总结(篇5)

学校家访活动工作总结

一、

学校家访是学校与家庭之间的沟通桥梁，旨在加强教师与家长之间的合作，提升学生的学习成果。本文将就学校家访活动的组织、执行和效果等方面进行详细总结。

二、组织工作总结

1.策划和准备：为了更好地组织学校家访活动，我们在事先制定了详细的策划方案。我们明确了家访的目标和意义，确定了家访的对象和时间表。然后，我们组织了一次家访活动的培训，提升教师们的家访能力和沟通技巧。我们还联系了家长，征求他们的意见和建议。

2.分工和协作：为了保证家访活动的顺利进行，我们将教师们划分为小组，并明确了每个小组的工作内容和职责。在家访活动中，小组成员之间紧密合作，相互帮助，充分发挥各自的特长和能力。

三、执行工作总结

1.与家长的沟通：我们在家访前，提前与家长进行了电话沟通，确定了访问时间和地点。在实际家访中，我们始终保持着耐心、礼貌和友好的态度，与家长进行了深入的交流。我们不仅了解了学生在家庭环境中的情况，还向家长提供了学生的学习情况和表现，并征求了家长的意见和建议。

2.关注学生的需求：在家访过程中，我们积极倾听学生和家长的需求和意见，并为他们提供了一些必要的指导和帮助。对于存在学习困难的学生，我们与家长积极沟通，制定了相应的解决方案，提供了必要的帮助和支持。

四、效果评估总结

1.提升学生学习成果：通过家访活动，我们更加了解了学生的实际情况，及时发现和解决了学生在学习上的问题，进一步提升了学生的学习成果。

2.增强师生家长合作：通过与家长的深入交流，我们建立了良好的师生家长合作关系。家长对学校和教师的工作更加了解和支持，积极参与学校的各项活动。

3.建立学校形象：学校家访活动不仅体现了学校对学生的关心和关爱，更加塑造了学校的良好形象。家长们对学校将更加满意和信任，进而对学校的宣传和推广起到了积极的作用。

五、改进措施总结

1.加强师资培训：为进一步提升家访活动的质量，我们将加强师资培训工作，提高每位教师的家访能力和沟通技巧，以更好地与家长沟通，发现和解决学生问题。

2.家访反馈机制：我们将建立家访反馈机制，及时收集和总结家长的意见和建议，对于存在的问题，将及时提出改进措施，并进行跟踪和评估。

3.拓展家访内容：将来我们将拓展家访的内容，不只局限于学习情况，还将关注学生的兴趣爱好和心理需求等方面，为每个学生提供更全面的关怀。

六、结语

学校家访活动的工作总结，详细记录了家访活动的组织、执行和效果等方面。通过总结和评估，我们不仅发现了存在的问题，也提出了改进的措施，以进一步提升学校家访活动的质量，为学生的成长和发展提供更好的支持和保障。

家访工作总结(篇6)

初中教师家访工作总结

一、

初中教师家访工作是教师与学生家庭联系的一种重要方式，通过家访可以加深师生之间的交流和了解，增强教师对学生家庭环境和背景的了解，从而更好地指导学生的学习和生活。在过去的一年里，我作为初中教师积极参与家访工作，取得了一些可喜的成绩。在这篇总结中，我将详细记录我所进行的家访工作，总结其中的经验教训，并提出进一步改进的建议。

二、具体家访情况

1. 家访对象：在过去的一年里，我参与了20个学生的家访工作，其中包括学习成绩优秀的学生和学习成绩较差的学生。

2. 家访内容：在每次家访中，我首先向学生家长介绍自己，建立良好的师生家长关系。然后，我询问学生家庭的基本情况，包括家庭成员、家庭经济状况以及与学生相关的事项。接着，我详细了解学生的学习情况和生活习惯，与家长讨论学生的优点和不足，并给予针对性的建议和指导。我与家长共同制定学生的学习计划和目标，争取家庭、学校和学生共同努力，有效推动学生的进步。

3. 家访效果：通过家访，我与学生的家长建立了良好的沟通渠道，家长对我的工作和教育理念表示了肯定和支持。我发现，通过与家长的交流，我对学生的学习和生活情况有了更深入的了解，能够更有针对性地制定教学计划和改进教学方法。同时，家访也使得学生家庭对学校更加了解和信任，家长对学生的学习态度和表现提出了更高的要求，促使学生更加努力地学习。

三、经验教训

1. 与家长建立信任：在进行家访时，我发现对于一些家长来说，他们并不是很了解学校和教师的工作，对教育存在一些误解和担忧。因此，作为教师，我们要积极与家长交流，耐心解答家长的疑虑，建立起相互的信任关系。

2. 了解学生个性：通过家访，我发现每个学生都有自己的个性和优点，只有真正了解学生，才能更好地指导他们的学习和生活。因此，我们要在家访中多多与学生交流，了解他们的兴趣爱好和特长，找到适合他们的学习方法和教育方式。

3. 家访与课堂教学结合：家访并不仅仅是单独的活动，它与课堂教学密切相关。通过家访了解学生的学习情况，教师可以在课堂上更有针对性地进行教学，帮助学生克服学习难题，提高学习成绩。

四、改进建议

1. 加强与家长的沟通：尽量与家长加强联系，及时了解学生在家庭中的变化和状况。可以通过电话、微信等方式与家长保持联系，及时反馈学生在校表现和学习状况。

2. 多元化家访形式：家访不一定要在家庭中进行，也可以在学校或社区进行。可以组织家长参观学校设施和教学环境，了解学校的教育理念和教学水平。

3. 引导家长的教育方式：在家访中，我们可以向家长介绍一些有效的家庭教育方法和资源，指导家长如何更好地教育孩子，帮助他们做好家庭教育。

五、结语

通过一年的家访工作，我深刻认识到家访对于学校教育的重要性。只有与家长密切合作，共同关心学生的学习和成长，才能促进学生的全面发展。未来，我将进一步加强家访工作，不断提高自己的教育水平和专业素养，为学生的未来发展贡献自己的力量。

家访工作总结经典

“愿你能活的没心没肺，不负好时光，不做痴情郎。生日快乐！”我们一般都不会忘记亲近人的人的生日，人们会在这天不约而同地发来生日祝福语。怎么送上别致生日祝福呢？小编为此仔细地整理了以下内容《家访工作总结经典》，希望能对您有所帮助，请收藏。

家访工作总结 篇1

今学期，我们对班中的一些同学进行了家访，以下是我的家访心得。

家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态。耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

这次家访的学生中，有成绩相对比较好的，也有成绩居于中等水平的`；他们中有些人文化课和术科都比较优秀，也有些是严重偏科的；有些同学不管是学习还是生活比较积极主动，综合能力强，有些同学学习潜能很大，但缺乏主动性和自觉性；这几个同学中，基本有一个共同点，那就是进步都比较大。

通过家访，我们把学生的具体情况分别跟家长沟通清楚，然后说出我们的建议和希望。家访中，我们主要以鼓励为主。家访结束后，总结一下家长的反馈可以发现，几乎所有的家长都有一个共同点就是不管家庭条件如何，他们都非常支持学生的学习，希望老师今后对学生要求更加严格一些。下面具体讲几点家长的反馈信息。

1.学习上还不够抓紧不够积极。家长告诉老师孩子在家的学习情况，多数家长认为孩子在学习上还不够抓紧不够积极。希望学生今后更加主动自觉学习，做一个听取老师意见，接受老师建议的好学生。也希望老师在学校多抓学生的学习，更加严格要求学生。

2.谢谢老师的关心，家长一定配合老师的工作。对于教师反映学生的情况，家长都非常开心。他们感谢老师对学生的关心并承诺今后一定配合教师的工作。

3.请老师多关心。很多家长都感谢老师对学生的帮助。很开心学生在学校学习有成绩，更开心学生在学习上有进步。家长感谢教师这次家访，认为这次家访是老师对孩子的关心和重视，同时希望今后教师对孩子多点关心，更加严格要求他们。

家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。我想：老师尊重家长，给孩子成功的感觉，孩子高兴，家长也高兴。毕竟每个学生都是家庭的骄傲和希望。特别是对缺点和优点一样突出的孩子更需要如此。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，那么我们的教育会获得更大的成功。

家访工作总结 篇2

经过了从小班到中班的层层磨练，我们班的孩子又踏上了一个新的台阶。进入大班阶段，标志着孩子们在自理方面的发展以及情感方面的成熟。为了更好地完成大班幼儿的教育教学工作，班上两位老师同心协力，无论在学习还是生活方面都给予孩子们无私的帮助和细心的照顾，让每一个孩子都感觉到班级的温暖，把班级也当作自己最爱的家。现将本新学期家访工作进行以下总结:

一、班级概况：

我班共有43名幼儿。通过大班本学期的培养及教育，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿学习的积极性提高了，许多孩子对新奇的事物能多探索、多请教;有些孩子还能动脑动手，完成一个个小发明创造。班上的两名新生经过了半个学期以来与老师和伙伴们的相处，也基本适应了本班的生活常规，但在细微之处还存在着一些不足，这就需要两位老师今后继续为让他们养成良好的习惯做出努力。

二、保育方面：

在幼儿园一日活动中，保育工作也是十分重要的。班上的两位老师密切配合，使每一个环节都相互协调，把孩子们的安全放在第一位。一旦发现幼儿有危险性行为，便立即在幼儿面前引起重视，通过积极的教育让他们都有防范危险的意识和能力。这一学期无一事故发生。本园这次针对防火安全开展了消防安全演习，幼儿在这次活动中，学会了遇到火灾时一些保护自己的方法，老师也通过这次的演习，活动后继续向孩子们灌输一些有关防火安全的知识。在生活方面我们更希望孩子能做到自己的事情自己做，培养他们从一些简单的生活小事做起。从晨间来园开始，让幼儿摆放好自己的用品，并能检查自然角中的植物，以此培养幼儿做事认真的态度;午睡时让幼儿学会脱衣，摆放好衣物;起床后让幼儿自己穿衣，有困难时可向老师寻求帮助。经过这一系列的锻炼，在每位孩子的身上都产生了不错的效果。

三、常规工作，坚持不懈。

常规管理是班级工作中的重要环节，较好的班级常规能使幼儿的生活内容丰富而有规律，并能调动幼儿在一日生活中的主动性、积极性。我们科学、合理地安排与组织一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理，幼儿能在轻松、愉快的氛围中学习与生活。这其中也包含我们班两位教师团结一致、齐心协力的结果。本学期我班共有43名幼儿。这43个孩子的性格，脾气也各自不同。这就需要老师因人制宜地进行教育。说实话，要对每个孩子都很了解那是不可能的，但我们尽自己所能去了解每个孩子的内心世界，让他们都能愉快地成长。孩子升入了大班，不仅在知识技能上要求会更高一些，而且对自我服务能力等方面也会有很高的要求，这样才能适应小学的学习生活。针对这一情况，我们时常举行比赛，如穿脱衣服等活动来提高孩子们的积极性。经过一段时间的努力，发现孩子们越来越懂事了，每次看到他们把自己的衣服、裤子，都整理得很整齐时，我们感到特别的欣慰。都说我们班级的孩子乖巧、行为习惯好，这是我们长期不懈的坚持管理而换来的。

四、不断学习，提高表达能力：

我们为孩子们创设良好的环境，更注重幼儿学习，表达表现环境的创设，在物质环境的创设中，努力让环境来说话，在结构活动中材料的提供，教室中的各种材料是由教师和孩子共同收集的，这不仅支持帮助孩子在各游戏活动的操作和作为替代品的使用，也易捕捉孩子们在与材料发生作用中所产生的多方需求。如：孩子对各种盒子、椰奶罐等的用途产生联想，从而变废为宝地加以利用，表现为各种汽车、红绿灯的标志、一幢幢的高楼大厦、隧道等等，表现出了自己的感受。其次，主题环境的创设将有助于幼儿语言的发展。主题场景不仅能激发幼儿探究的兴趣，还是孩子们自我表现与展示的舞台，是信息与经验交流的窗口，更是幼儿尽情想象与创造的天地。如开展旋转乐园主题时，孩子们对陀螺产生了浓厚的兴趣，在制作完陀螺后，孩子们经常在一起研究各种不同材料的陀螺，以及在不同材质上旋转的效果，陀螺地上转起来快，在布上转起来慢。幼儿思维活跃，想象丰富，有的说：我在绒布上试一试，再在绒布上放张白纸试一试。有的说：放在沙子上试一试。等等。孩子们发挥自己的想象，表达自己的想法，语言丰富、表达流畅。又如：主题活动我们城市，孩子们通过收集资料、交流信息，知道了城市中有关各行各业的很多知识，在不断探索的过程中，他们就模仿扮演不同职业的角色，警察、医生、钟表店的设计师、城市设计院的城市美容师等，孩子们分组自制各种表演的服饰、道具，布置表演的舞台。通过孩子们的共同努力，一个个生动有趣的故事剧诞生了。在此过程中，孩子们的表达表现能力有了飞速的发展，表达表现的形式也丰富多样起来。

五、家长工作

1、平时利用多种形式(家访)、(电话交流)、(便条)、(家园联系本)与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。

2、经常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见.如：为了做好家园配合，每周的周计划都及时在网上公布，有时还帮助家长了解孩子在园学习的情况。一些教学活动需要家长配合的，我们也会出示通知，向家长寻求帮助。对于生病的孩子，打一个电话问候，让家长和孩子都感觉到老师对他们的关心。本次亲子游戏中在家长和孩子共同活动中圆满完成，从中又拉近了孩子、家长和老师之间的距离。

3、开展大型文艺演出，让家长了解孩子全面发展的情况。如：新年联欢会。一年一度的新年联欢会大概是孩子们最盼望的日子。今年的联欢会对我们大班而言，却更具意义，因为它是孩子们在园参加的最后一个新年联欢会，因此在编排上我们更加重视而用心。在精心的排练下，整齐的动作和统一的服装受到了大家的阵阵掌声。看到孩子们精彩的表演，我和孔老师眼角湿润，相信家长们在网上看到时会和我们有同样的感受、同样的激动!

以上是我们班这个学期的班级工作总结，我们将在下学期的工作中，认真总结经验，结合我班幼儿的实际情况，为幼儿创设生动、有趣的教学活动，再接再厉，为给幼儿一个快乐无忧的童年生活而不懈努力。

家访工作总结 篇3

为密切学校和学生家庭联系、加强教师与家长的沟通，进一步发扬教师家访的优良传统，取得家长对学校工作的理解与支持，我校根据教育局的文件精神，认真组织实施，取得了良好的社会效果。现将工作小结如下：

一、统一思想，提高认识。

全校上下深入学习执行“千师访万家”的文件的深刻意义，要求全体教师从贯彻执行教育方针、树立我校教育新形象的高度去认识重视家访工作，树立全员育人的意识与上门家访的服务意识，加强教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的理解与支持。寻求新的教育方法和途径，构建学校、家庭、社会三结合的教育体系。

二、制定方案，组织实施。

1、根据文件要求，结合我校实际情况，制定了茂家学校期中家访实施方案。方案明确规定家访的人数：一线教师（后勤人员除外）每月要对所教的12名学生进行家访，班主任每学期要对三分之一以上的学生进行家访，一年内对全班学生普访一遍，课任教师每学期要对所教的15名以上学生进行家访。同时要求教师家访时既要访学生，又要访家长，要精心准备，设计好家访内容，做到有备而访；与家长交流时忌指责多鼓励、忌说教多探讨，以反映学生取得的成绩为主，多鼓励学生。

2、我校家访工作以集中家访和分散家访相结合。本学期9月份和期中，学校统一安排进行集中家访。要求全体一线教师都参与，以班级为单位，分小组进行。各班根据班级实际情况，确定需家访的对象510名，统一时间进行家访。平时各班根据班级学生的具体情况每月确定需家访的对象，采用班主任与任课教师搭配、小组合作、单独家访等形式进行家访。家访前，教师对所访学生的家庭住址和家庭基本情况，学生的理想信念、个性特长、行为习惯、健康状况和在校表现等要了解清楚，并做好记录，填写《家访手记》，做到有备而访。

三、加强领导，严格考核。

为使家访工作顺利、有效的开展，我校专门成立以校长为组长，分管校长为副组长，政教主任、骨干教师为成员的家访工作领导小组。在期中，对全校教师的家访工作手册进行检查，并进行登记，对发现的问题及时提出改进的建议；期末将全校教师的家访工作手记上交学校并进行考核登记，并且将结果记入教师档案，作为教师考核、评优、评职的重要内容之一。

半学期以来，我校的家访工作取得了一定的成绩，一学期被访学生累计达300多人。特别是高年级，学生家庭分散，路途远，但每位教师都能按要求圆满完成家访任务。在家访过程中，不断有老师反馈：家长说“现在老师这么认真负责，我们一定好好配合学校管好子女的学习”；另外有效地花解了家长对学校工作的误解，取得了家长的信任和支持。今后我校将不断更新教师家访工作的观念和方法，一如既往的做好家访工作。

家访工作总结 篇4

半个多月的家访活动，终于告于一个段落。在这次走访活动中，我感受颇多。

一、深刻认识到了家访的重要性

虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。

二、家访取得的成果

第一,家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。

通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。

家访工作总结 篇5

根据xxx市教育局和xxx镇教育办公室的有关文件精神，今年暑假继续开展《千名教师访万家，师生情谊传万家》活动，搞好暑假家访。密切师生沟通在素质教育的新形势下，学生放假时间很长，我们学校又地处农村，学生居住地分散，学习环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们提出了暑假搞好家访的工作思路，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我校进行家访的相关情况总结如下：

一、统一思想，明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的'办法。

二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

三、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

家访工作总结 篇6

为了切实促进我校的学生工作，落实教育局“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的有关精神，我校在20xx-20xx年寒假期间继续开展家访活动。一个孩子，他有多个方面的表现，是我在学校里通过肉眼或口头交流所觉察不到的。一个孩子的内心世界，它是看不出的，需要我们用心地体会。一个孩子，纵使他有千万个不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或许对他有着决定性的因素。这一次家访，我共家访了十五名同学。虽说不多，却收获颇多，真正感觉到家访的必要性。

家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育治理。两位家长都说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。但是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议，更好的辅助学生的成长。

另外，家访时教师要讲究说话的艺术性。教师在家访中要态度诚恳，分寸得当，要掌握好尺度，无论在什么情况下，都要耐心倾听家长的意见，即使有的意见不一定正确，也应当在其中找到自己应考虑的方面，切不能让自己的情绪影响家长或学生，更不能因为一时不高兴，说一些有损学生和家长自尊心的话。所以教师家访时首先要了解家长的性格，初次接触时说话要委婉，抱着尊重对方的态度，只有尊重家长，家长才会尊重你教师，配合教师共同来教育自己的孩子。例如，我这次家访中这样一位学生，她学习习惯较差。我在家访时，在与家长交谈时避免“差”字，改用“不太理想”之类，以免伤害家长和学生的自尊。

再就是通过家访还使得我对班级的信息得到了一些了解，因为有的事情学生不一定会和老师说，但可能会去和家长说，这样我就能知道在班级中还存在什么问题，或者班级管理上还有什么疏漏的地方。

每一次家访都会有每一次的感受。这个假期的家访虽然结束了，但是需要老师总结和反思的地方还有待继续。这次家访不仅让我更加了解了几个学生，更重要的是让我看到了工作中的不足，以后我会更加真诚的对待每一个学生，共同陪伴学生去成长。

家访工作总结 篇7

根据上级的要求，我校开展了一次全面的大家访活动。通过这次活动，促进了家校联系。在这次活动中，我不仅在第一时间看到了与自己相处的学生们，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。家访结束后，工作中存在的疑问和困难也随之而来。如何管理好这个班级，让孩子们的身心得到健康的发展，学习得到一定的提高等。这些都是眼前的问题，对于我而言既是挑战，又是一种历练。

我担任班主任工作已经二十几年了，在这二十几年中，见到一批批的学生成为合格的学生，走向了上一级学校，令我激动，让我欣慰。同时让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，更让我深深认识到家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

在家访的过程中，让我深有感触。通过对孩子家庭细致的了解，与家长、学生面对面交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强的师生感情，对以后的工作起到了积极的作用。同时，了解了家长对子女的关切与期望，知道了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生热爱工作。家访目的在于与家长交流情况交流意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验让我认识到教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。平时对我们来说一个学生在班上不过是四十分之一，很不起眼；而在家里却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。

在同每位家长的交谈中，我深深体会到他们的期盼，深感责任重大，对今后的工作不敢有丝毫懈怠之心，更好的把握家长和学生的心理，更有助于我今后的工作。

家访工作总结 篇8

本学期我班共有33名幼儿，新增多了2名幼儿。我们利用周末时间对全班幼儿进行了家访，也有个别几个家长孩子不在家还在老家的情况我们就进行了电访，告知其新学期要注意的各种事项。

我们在家访中主要了解孩子在暑假期间的情况：

1、有无外出旅游？

2、暑假学了什么？

3、暑假有谁带，一日作息科学吗？如吃饭、睡觉等情况。

4、放假前布置的小任务有无完成？

5、让家长们了解新学期我们教室的改变及新学期报道时间和该带的`物品及需要家长配合的地方。

6、重点对两个新生进行家访，了解孩子的具体情况和告知家长该带的物品及需要配合的地方及简单了解我们幼儿园的一日生活。

通过家访我发现很多幼儿暑假都外出旅游。有些家长比较忙的就呆在家里或者回老家了，从家长口中了解到孩子在家一日作息不太好，喜欢看电视，不爱吃饭，很晚睡等情况，于是我们告知家长开学前要调整好孩子的作息尽快进入开学模式。在家访中还发现家长对孩子上小学的事情比较关注，以及想让孩子报什么兴趣培训班以便今早适应小学生活。

在对新生的家访中我们了解到一个男孩子比较调皮，好动，在家妈妈经常以打骂的方式来教育孩子，这是不对的，希望家长能正确教育孩子切不可打骂。还有一个女孩子比较聪明机灵，也很活泼热情，就是不太爱吃饭。在通过与家长的沟通中，我们进一步了解到了孩子的情况，以便能更好地在今后的生活中进行其教育。

通过这次的家访，我们更进一步地了解到每个孩子在家的情况，以及父母所重视的方面，家园沟通让大家一起努力，让孩子快乐地度过在园的最后一年。

家访工作总结 篇9

人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响异常是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们应当更清楚，为了了解这些，我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。于是我一开始就制定好了计划。虽然也不是第一次家访，但这次的家访感觉收获很大，在家访的过程中有些体会想和大家一齐分享。

1、能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的李梦茜，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟我说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。听她妈妈说，家里她可活泼了，把学校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这确实让我很吃惊，其实班中家校反差很大的学生还有很多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。

2、能更好地建立了家长与教师之间的信任。我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正应对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平时更大的耐心向学生家长讲述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情景，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的职责意识和信任度。很多家长对于我的到访，很受感动，也很热情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我心中倍感温暖。

3、获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

由于在城市，每个孩子的家都很分散，于是出发前必须先制定好路线，及每家家访的时间，这样才能在有限的时间里出更高的效率。如出发前先把一个家庭住址都列到一张表格里，然后按照门牌号排列好，这样方便你寻找，不走回头路。城里的道路虽说没有前乡村那样难走，可是还是有点难度，因为不熟悉，有时因为要找这家会绕一些冤枉路，也经常遭遇迷路的尴尬。还有狗真的很多，并且都是大型犬的，真是有点怕，可是还好老人都很热情，经常给你来解围。

电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情景，再加上农村有的家长比较腼腆，有话不愿意说，并且电话里有些话也说不清楚，如果不到学生家里去看看，教师不可能有针对性地教育学生。也不可能了解这个孩子的家庭，因为孩子的教育跟家庭有很重要的关系。

家访，每次都跑那么远、那么多的路，并且每次都会为电瓶车能不能到达，有没有足够的电而烦恼，有时真的很担心出去就没法开回来，真的有推回来的经历后倒也就不那么害怕了。可是，家访也有让

我欢乐的，比如，你会接过家长送上的热热的茶水，你会听到家长一句句的问候，你会看见家长发自内心的微笑，你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等，每每看到这些，想想累，辛苦都值得。

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

教师家访工作总结模板

我们听了一场关于“教师家访工作总结”的演讲让我们思考了很多，写一篇好的范文有哪些要点？文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。高水平的范文，可以帮我们快速上手写作，经过阅读本页你的认识会更加全面！

教师家访工作总结【篇1】

20xx年10月29日，我校组织全体教师利用周六参加“课外访万家”活动。吃完早饭，我和万教师来到距离学校不到2公里的小悟乡黄湾村家访。这次家访活动让我感慨良多，现总结如下：

一、家访中取得的成就

第一，宣传了学校办学理念。我们耐心地向学生家长讲述学校的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建设等基本情景，及时地向家长反馈学生在校的生活、学习情景，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育各方面的一些困惑，增强家长的职责意识，让家长能够主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手做好学生的教育工作。给学生以进取的鼓励和正确的引导，到达共同教育学生的目的，完成教育学生学习、生活、成长的重任。

第二、全面地认识学生。我们了解了很多在学校生活中看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。例如有些同学在校沉默寡言，可在家里却很活泼好动，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经历、家庭背景之后，便觉得能够更好地把握他们的心理，了解他们的想法，在以后的教育教学工作中更好把握了。

第三、培养了感情。家访增进了教师与家长之间的感情，掌握了学生在家的生活、学习情景，及时地了解了家长的想法、学生的动态，为今后的教育教学工作供给了帮忙。在家访结束时，有的家长要我们留下来吃饭，有的家长要赠送一些家里的土特产。我们坚守原则，自觉婉拒。我们的付出微不足道，可是家长们的热情让我们十分感动。

二、家访中发现的问题

第一，留守学生家庭教育缺失。走访的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守儿童是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。这些孩子缺少父母的关怀，缺少必要家庭教育，让学校教育工作的展开是难上加难。有些家长认为孩子送到了学校自我就没有什么职责了，出了问题就去找学校，把一切职责都推给了学校，严重忽视了家庭教育的重要性。

第二，家长溺爱助长学生不健康心理。有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给学校教育带来诸多的不便；有些家长望子成龙，只看重自我子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育；有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，认为分数决定一切；有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题，把自我辛辛苦苦挣的钱拿来给自我的孩子挥霍，让自我的孩子养成了不良金钱观和用钱观；有些家长甚至认为自我的孩子送给了学校自我就万事大吉。种种情景使得学校教育工作开展很不顺利，缺乏家长的理解和支持。

第三，家访的做法有待改善。家访时间短，任务重，很难做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改善。让家访真正成为一项长期的、有实效的民心工程。

总之，家访的目是及时地发现问题、分析问题、解决问题，教育孩子更好地健康成长。家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。全面广泛地听取了家长和社会的一些意见，进取弥补教学过程中的不足之处，自觉改善教学方法，提高自我的教学水平，有计划地搞好教学管理，有目标地搞好因材施教。一方面，我们经过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育管理，解决在教育教学中的一些困惑。另一方面，我觉得自我身上的担子更重了，我们要更加重视孩子的行为、思想、生理、心理和本事培养的教育，我们要加强家长和学校之间的密切联系，同时也应当注重学生的个性培养。真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一所学校，波及整个社会”的教育效果。让家访的效果落到实处，让学生成为真正的受益者，让家长全面认识家庭教育与学校教育相互配合的重要性。

教师家访工作总结【篇2】

家访是教师的日常工作之一，但如何做好家访工作，并不是件简单的事，需要每个教师认真思考，研究家访的艺术和策略。

学生有了思想变化总会在种种现象中表现出来，教师要善于观察，要注意与家长联系，这样才能对学生的思想动态有个全面的把握，从而能对症下药。

教师要与家长密切配合，采取恰当的方法解决问题，如果家长的教育方法出现偏差，教师应当指导他们适时调整。教师家访的目的是充分了解情景，最终在教育过程中解决问题，在这过程中教师要采取主动，给学生创造改变自我的有利条件，并能抓住契机，促成学生的转变。

首先要尊重学生，走进学生的心灵，领会学生对教师家访的真实想法。教师和学生人格是平等的，尊重学生关键是尊重学生的人格，把每个学生都摆在与本身平等的位置上，要为学生创造一个自由愉快、无拘无束的彼此交流的氛围，深入他们的内心世界，设身处地为他们着想，并给予纯朴的关心和爱护。

其次每次家访，教师都应确立一个主题，让学生明白所要到达的目的，家访前还要给学生足够的心理准备。多留一些时间，让他们完成预定的任务。使学生对教师的家访“有备而来”。在这一准备的过程中，也是学生进行自我教育的一种方式。

再者要经常和家长、学生沟通，要清楚学生每一天都在想什么，他要做什么等等，这样才好对症下药。真正把学生当朋友，让学生也把教师在课堂上当教师，在课外当成大哥哥大姐姐。

最终我要在今后的工作把家访当作刻不容缓的任务经常做，只要我们的心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，家访工作定会更加出色!

总之，家访工作是我们教师工作中不可缺少的方式。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新台阶。

教师家访工作总结【篇3】

为了贯彻落实“课外访万家”活动，了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。我校的全体教师进行了学生家访。学校把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一；教导处还下发了家访表格，让教师在家访时进行填写，并在规定时间上交。使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。

本次“课外访万家”活动截止目前为止，基本情况为：教师数：；已走访教师数36人，参与率100﹪；学生数608人，已走访学生数319人，实地走访246人。

通过家访，加强了家校之间的联系，架起了沟通的桥梁，听到了家长的心声，同时扩大了对我校的宣传。现对本次家访工作做一个小结：

一、家访的形式：

(1)上门家访：教师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。

(生活、心理、交往等各方面的发展情况。

(3)通知家长来访：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理。

(4)电话访问：教师或家长通过电话的形式，针对学生的情况进行相互交流。

二、家访的分类：

(生活辅导教师对所有学生有计划地上门访问或电话访问，与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展。

(行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等。其形式最好是上门家访或“约访”。

(家庭发生重大变故、学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重违规违纪学生或发生其它重要问题、获校级以上奖励学生，要求班主任在第一时间进行家访。

三、家访的内容：

(生活、思想、身体及行为规范。

(家务劳动、对待家长及长辈态度等。

(经济状况、环境、教育等情况。

(4)指导学生家庭建设学习型家庭。

(方法、手段。

(6)协调学生与家长的关系。

(学生与家长的感情。

四、家访工作的反馈：

（1）教学方面，大部分家长认为我校教师工作认真负责，责任心强。

（2）对学校管理比较满意，如排队就餐，排队上车，排队放学等。

（3）食堂方面，大部分家长对学校食堂的饭菜质量比较满意。

五、家访活动的收获：

（1）拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生家长之间的沟通。

（2）改变了老师在家长与学生眼中居高临下的形象。

（3）无形中宣传了我们学校，扩大了我校在社会的影响。

六、家访反思

本次家访虽然起得了不错的效果，但仍然存在不足：

（1）部分教师准备不充分。

（2）家访时间短。

（3）以后要经常保持家校联系，以便让家长更好地配合学校进行教育，共促学生发展。

教师家访工作总结【篇4】

教师家访个人工作总结例文

教师家访工作总结【篇5】

家访，对我们在座的每一个人来说，都不是一个陌生的词语。然而在通讯手段高度发达的今天，有的老师困惑了：“家访还有必要吗？”其实，答案是肯定的。既然教育是一个需要倾注爱与温暖的事业，那么，有什么比面对面、零距离的交流更有效果呢？有什么能比家访带给孩子更多的爱、温暖和感动呢？

近两年来，xx小学以“鼓励教师进行家访，指导教师做好家访”为己任，组织全体教师利用假期开展了“百名教师访千家”活动。在我校，家访已不是老式的简单谈心和随机行动，而是一项经过认真动员和部署，有鲜明目标和具体内容的常规性工作。下面，我从三个方面向各位领导和同仁进行简要汇报。

一、调查先行，让家访成为最佳访问

“工欲善其事，必先利其器。”为了把家访工作落到实处，家访前，xx小学在学校范围内开展问卷调查和抽样调查。问卷调查的对象是全校xxxx余名学生及家长，调查的内容是学生和家长是否欢迎教师到家里进行家访，什么样的家访方式最容易接受等问题。调查结果显示，xx%的家长对于老师用居高临下的姿态与自己交谈感到惧怕。有xx%的学生怕老师到家长面前“告状”，因而不愿意老师到自己家中去家访。

我们还对在校学生的家庭及家庭教育情况进行了抽样调查。调查发现，许多家庭教育还停留在自然萌动的基础上，很少有理性的支撑。甚至有些家长根本不了解自己的孩子，认为“出了问题”再教育也不迟的占有相当的比例。

俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”在科学调查的基础上，xx小学的老师制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式等作了详尽安排，并把对个体家庭、单亲家庭、聋哑儿童家庭等相对弱势的家庭，作为家访工作的重中之重。我们通过建立家访档案，了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、性格脾气等，将学生家长分成好多不同的类型。然后，引导老师具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”。这样，在进行家访时就能有的放矢，达到最佳效果，一方面最大限度地节省了时间，另一方面也避免了满嘴客套、不够真诚或不着边际的尴尬。我们学校的x老师在对一个单亲家庭的孩子进行家访前，先从侧面了解了她的父母、家庭，又查阅了相关资料，认识到这种家庭成员一般心理问题比较突出，遇事敏感。在家访中，老师避免开门见山，谈及孩子最敏感的话题，而是用做游戏和拉家常的方式帮助她敞开心扉，向家长、老师道出内心的困苦，感受周围每一个人对于她的关爱，她的脸上很快又展现出了久违的笑容。

二、真心交换，让爱住进孩子心里

前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的内心世界便没有教育文明。家访中，我们不只是走进孩子的家门，而是力求走进孩子的内心世界，要用真心换取真心。

为此，学校要求老师珍惜每一次家访，不仅要充满热情地与家长交换意见，还要像关心自己的孩子一样，观察家庭中孩子学习的环境如何，感受家庭里的精神和文化气氛，从而有针对地指出学生家长在教育中存在的问题，将科学的教育方法、教育理论传授给学生家长，通过指导家庭教育，有效巩固和强化了学校教育的效果。

我校有个叫xx的学生，在老师眼里，这是个喜欢捣乱、爱搞恶作剧的孩子。当老师来到他家，看到他的父母憔悴的面容，开裂的双手，肮脏的衣衫，和那被岁月压弯了的后背，突然觉得平时捣蛋的孩子原来是那么弱小和可怜，也许他正是因为生活在缺乏阳光的环境里，才以调皮的方式引起别人的注意。老师首先给xx一个温暖的拥抱，表扬xx在班里劳动积极，为班级争得了流动红旗。随后向家长委婉地提出：是不是给孩子开辟一个属于自己的小房间，用于安静地学习；是不是放学回家先让孩子完成作业，然后再帮父母干活；是不是能督促孩子注意一下自己的个人卫生。离开家时，老师发现xx的精神面貌都有了很大的变化。他在给老师的信中写道：“从来没有老师夸过我。那天您来家访后，爸爸妈妈对我的态度也有了很大的变化，这让我又找回了自信—原来，我也是个好孩子。”

三、校长带头，让家访扎根学校

家访是一项辛苦而繁杂的工作，需要奉献精神，更需要多动脑筋。我总在想，一万次的动员不如自己的一次亲身参与。因为校长参与了，不仅能给老师起到带头作用，还能更深入了解到家访中的种种问题，然后找到解决的措施。

于是，我特意选择了几个家访的重点和难点对象，和班主任老师一起走进学生的家庭，获得第一手资料。回到学校，我认真梳理，把自己的收获和体验与老师们一起分享，一起讨论。我还对老师们提出了不少建议，比如把xx小学的办学理念、办学成果作为宣传重点，把向家长征求意见作为家访的重要内容，让家长感受到学校的尊重，意识到自身的责任，从而主动参与到学校的教育教学管理中来。

两年来，我亲自走访学生家庭近xx个，每个家庭都认真做好家访记录，同时撰写家访手记xx余篇。在我的带动下，我校教师积极参与家访活动，广大家长和孩子也都越来越欢迎甚至盼望着老师到自己家，家访已成为学校德育工作的重要组成部分。今后，我们xx小学将继续把这项工作不断地完善和推进，让家访扎根学校，让更多关爱走进学生家庭，永驻学生心田，让它生根发芽，结出丰硕的果实！

教师家访工作总结【篇6】

为了了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。海塘小学的全体教师利用寒暑假、双休日等休息时间专程进行了学生家访。学校把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一；教导处还专门设置了家访表格，让教师在家访时进行填写，并在规定时间上交。使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。

一、家访的形式：

(1)上门家访：教师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。

(生活、心理、交往等各方面的发展情况。

(：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理。

(：教师或家长通过电话的形式，针对学生的情况进行相互交流。

(等。

二、家访的分类：

(生活辅导教师在学期中及寒暑假期间，对所有学生有计划地上门访问或“电访”，与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展。(行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等。其形式最好是上门家访或“约访”。

(家庭发生重大变故、学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重违规违纪学生或发生其它重要问题、获校级以上奖励学生，要求班主任在第一时间进行家访。

三、家访的指标要求：

(1)常规家访：班主任每月家访不少于5人次，每期内对班内每一名学生遍访一次，不遗漏任何一名学生；寒假期间家访不少于20人次；暑假期间，对新接班学生遍访一次。任课教师每月家访不少于2人次；寒假期间家访不少于10人次；暑假期间家访不少于25人次。

(2)重点家访：班主任对每一名特殊类型学生在常规家访的基础上，每年增加1~2次家访，寒假期间为必访对象。寒假期间，对特殊类型学生，要将《评价手册》送到学生家长手中，同时进行家访。

(3)立即家访：对每一名符合“立即家访”的学生，必须在第一时间进行上门家访。

四、家访的内容：

(生活、思想、身体及行为规范。

(家务劳动、对待家长及长辈态度等。

(经济状况、环境、教育等情况。

(4)指导学生家庭建设学习型家庭。

(方法、手段。

(6)协调学生与家长的关系。

(学生与家长的感情。

五、家访的注意事项：

(1)家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容。

(2)家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。

(做到有情、有理、有节，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀，展现海塘小学教师风采。(引导的方法教育学生，避免家长采取简单粗暴的方式教育学生。与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制定符合实际的教育方法。

(家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式，个别问题可要求学生或家长回避。

(6)家访后，家访教师应如实填写《家校联系情况记录表》，并向家长发放《家校联系工作反馈表》。

(校务办公室。

(8)教师家访时千万要注意路途安全。

教师家访工作总结【篇7】

在这次家访过程中，我不仅看到了与自己相处一年多的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。

家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班学生，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于教师不仅是个挑战，也是又一次的锻炼。在这次家访活动中，我有以下几点感想：

一、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在学习最紧张的情况下教育学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。

二、现代家庭中父母外出打工的不在少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

三、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我和袁老师耐心地为家长介绍和讲解，有许多理念得到了家长的赞同与支持。四、每个人的综合素质不同，家长可分为好多不同的类型，老师应该具体分析问题，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式一味不变，有时会适得其反。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。

教师家访工作总结【篇8】

作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了周末和饭空的时间对班级的26名同学进行家访。原来我对于和家长沟通是茫然的，不知道如何和家长沟通。但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关怀的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续进展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感爱好的，同时也会理解你的。下面我对我的家访工作进行总结。

一、只有了解才会更好的教育

我始终以为，孩子每天和我在一起还有必要去家访吗？当我对王光健进行家访的时候，才发觉有时孩子行为的缘由是存在他的家庭环境。通过家访我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才会消失一些畸形的行为。孩子长期不和父母生活在一起，家长对于孩子也很少关怀。所以他常常在家的时候有意作特别怪的行为，这样家长才能多多的留意他。这种“习惯”在学校也是频频消失。假如不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误的缘由是什么？这样我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对症下药。在学校孩子时又有约束的，所以我们看到孩子的一些行为是片面，想要多了解你的同学，光靠在学校观看是远远不够的。自从家访后，我便转变了对他一贯持有的态度，而是多多关怀她，让特感觉到不是在犯错误的时候老师才关注他，表现好的时候更可以波得老师的宠爱。这样一来孩子的行为有了明显的好转。假如不是家访我不会这么快发觉孩子的症结之所在。

二、有问必答

在家访的时候，我发觉有时候家长会问许多的问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的状况都把握，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，从而对我们工作绝望。记得在家访隆杰家庭的时候，由于刚刚其次次月考结束，我只记住了孩子的语文成果和主要丢分的题型，便觉得胸有成竹了。和家长谈着造成孩子丢分的缘由。但是当家长问起我孩子的.其他两门学科的分数的时候，我突然懵了，我只是语文老师呀！我怎么会知道哪些呢？但是我转念一想，我还是班主任我就有必要知道孩子全部的事情。虽然那次家长并没有责备我，但是也觉得自己工作疏忽了！

三、心灵的沟通

在家访的时候，有些以前很少沟通的家长通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧！最近发觉王雪燕的妈妈很少和我沟通，所以在一个周末我便进行家访。在家访过程中造成家长很少和我们沟通的缘由有两个。一是，自己的一般话不好，不好意思和我们说话。二是，不知道和我们说些什么，怕说话显得没有水平。自己也没有什么文化，不知道说什么合适什么不合适。所以，我就在家访的时候，首先，确定我可以通过他们的表达知道他们的意思，所以请家长们可以和我沟通。然后，只要是关于孩子的问题，任何问题都可开诚布公讲出来，包括我们工作中那些不足的地方。家长听到这些话之后，渐渐的我们的沟通也来也频繁了，这样孩子的状况他们也会在最短的时间里把握到了。我们工作的不足之处也很快得已订正。这也是一种双赢的局面。

最终，我感谢学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会。同时我也感到很幸运，我们班大部分家长都是明事理的人，这样我们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了。同时我也会连续和家长保持这样一种和谐的沟通氛围，来传达我的教育理念，也把我对孩子的爱传递给家长。只要你是真诚的，只要我们和家长的目标是全都的，家长永久会接纳你会理解你，从而才能更好的支持你！

教师家访工作总结【篇9】

教师家访是学校教育工作中的一项重要环节，通过家访可以更好地了解学生的家庭背景、生活状况和学习情况，有助于建立良好的家校沟通，促进学生全面健康发展。我在进行教师家访工作中，深感其重要性和必要性，下面是我对这次家访工作的个人总结。

家访是一次难得的机会，可以深入了解学生的家庭情况。通过家访，我了解到每个学生家庭的具体情况，包括家庭成员的基本情况、家庭经济状况、家庭教育方式等。这些了解对于我们制定针对性的教育方案和教学内容起到了重要的作用。在这次家访中，我发现有一些学生家庭环境较差，缺乏对孩子的关爱和教育，这给学生的学习和成长带来了一定的困扰，需要我们及时的介入和帮助，为他们提供更多的关爱和支持。

家访是一次拉近师生关系的机会。通过家访，我不仅了解到学生的家庭情况，还可以深入了解学生的性格特点、学习习惯和兴趣爱好等，有助于更好地指导学生学习和生活。在这次家访中，我发现有些学生存在学习上的问题或是心理上的困扰，通过与他们的家长交流，我们发现了一些问题的根源，并及时进行了解决。通过家访，我们拉近了师生之间的关系，建立了更加密切的联系和信任，为今后的教育工作打下了良好的基础。

家访是一次传递正能量的机会。在家访中，我们不仅要了解学生的问题，还要传递一种正能量，激励学生提高自信心和学习动力，让他们明白家庭、学校和社会的支持和关爱。在这次家访中，我与学生和家长建立了起良好的沟通和互动，通过与他们交流，我向他们传递了正确的学习态度和人生观，鼓励他们勇敢面对困难和挑战，坚定信心向前迈进。

教师家访是一项非常重要的工作，通过家访可以更好地了解学生，拉近师生关系，传递正能量。在今后的工作中，我将继续加强与家长的沟通和合作，关注学生的学习和生活情况，积极配合学校开展各项教育工作，为学生的全面发展贡献自己的力量。相信在教师家访的工作中，我们会有更多的收获和成长，也会为学生的未来之路添上更多的康庄大道。

教师家访工作总结【篇10】

教师家访是我作为一名教育工作者的重要工作内容之一。通过家访，我可以深入了解学生的家庭背景、学习环境以及家庭教育情况，从而更好地指导学生的学习和生活。在过去的一段时间里，我进行了多次家访工作，今天我将对这几次家访进行个人工作总结。

我认为家访是非常有意义的。通过家访，我能够更直观地了解学生的家庭状况，包括他们的家庭结构、经济状况、家庭教育以及与家庭成员的关系等。这些信息对于我了解学生、帮助学生更好地成长至关重要。在一次家访中，我了解到一位学生家庭的经济困难，从而更有针对性地给予他帮助，帮助他更好地融入学校生活。

家访也是促进师生关系的重要途径。通过家访，我与学生建立了更加深入的联系，增强了互相的了解和信任。在家访中，我不仅是一名老师，更是一个朋友和倾听者。我发现学生在家庭中有时会有一些问题和矛盾，通过倾听他们的抱怨和疑惑，我可以更好地指导他们，帮助他们解决问题，从而促进他们的成长和发展。

家访也是我自我提升的重要途径。通过家访，我能够不断反思自己的教育方式和方法，及时调整和改进自己的工作方式。在一次家访中，我发现自己在引导学生学习方面存在不足，于是我改变了原有的教学方式，采取更加贴近学生实际的教学方法，取得了很好的效果。通过家访，我不仅了解了学生，也更深刻地认识了自己，这对我的教育工作有着重要的意义。

教师家访是一项既重要又有意义的工作。通过家访，我不仅了解了学生的家庭状况，促进了师生关系的发展，也提升了自己在教育工作中的水平。在未来的工作中，我将继续加强家访工作，深入了解学生，促进学生的全面发展。希望我的努力能够为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师家访工作总结【篇11】

本学期，我校按省教育厅市教育局的要求，开展了“千名教师进万家”活动，结合实际，也制定了相应计划，我也用心投入其中。在家访活动中，我向家长宣传教育法规、我校的办学理念、办学特色及学校课改实验等资料，向家长宣传学校取得的成绩，向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，听取和收集家长对学校工作的意见和推荐。

透过走访学生的家庭，我颇有收获，先将自我体会总结如下：

一、透过家访，我从一个侧面认识到教育的重要地位。

我每到一个家庭几乎家长们都这么说：“此刻国家越来越重视教育了，我的孩子全交给你们了。”一天上午，我到一个学生家中，他爸爸是一个个体户，他诚恳地对我说：“那时我没有一个好的学习环境，自我也不认真学，文化低，造成了此刻工作中的许多困难，我就这一个儿子，你无论如何对他要严一点，让他多学一点知识。”他说的是实话。普通的群众也体会到了读书认字的重要，是实实在在的长远大计。我感到了肩上担子的份量。

二、透过家访，学到了一些家访的基本方法。

首先，家访应全面如实地介绍学生在校的状况，不能报忧不报喜，应当介绍的状况要在家访前准备好。其次，为了便于和家长更好地合作，家访时应向家长了解学生在家的表现，有针对性地听取家长的意见，采取有效的教育措施。我觉得教师配合家长对学生进行教育，必须要“对症下药”才能解决问题。

三、透过家访，我也发现了一些值得深思的现象，需要不失时机地向家长宣传正确教育子女的方法。

家访时，我看到，有的家长陪儿子打牌；有的家长不让孩子看电视和课外书，也不许和其他同伴玩，对于这些，我们在家访时不失时机地做家长的工作，帮忙他们懂得怎样爱子女，怎样教育子女，这是我们的薄弱环节，也是我们需要不断锻炼和提高的重要方面。此刻的家长把孩子当作掌上明珠，给他们吃好的穿好的，对他们百依百顺，却不明白如何从小培养他们良好的学习习惯和生活习惯，多数孩子的生活自理潜力很差，这是一个极为普遍的社会现象，如何正确引导家长搞好家庭教育，是我们教育工作者值得深思的问题。综上所述，家访是学校教育工作的重要组成部分，我们当代教育工作者必须要把学校教育延伸到家庭和社会，只有这样，才能确保我们的下一代能健康成长。

教师家访工作总结【篇12】

在我校开展的“百人千访促和谐”活动中，我与李江宁老师利用休息时间，对22位学生进行家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：

一、家访中取得的成就

一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

二是家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，协助家长树立正确的教育理念，处理家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学guǎnlǐ中来，更有决心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

三是多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。

四是换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在32-40之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因而他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常协助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

二、家访中存在的问题

第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却愈加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。

第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关怀孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能处理问题，企图一劳永逸。

第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。

三、家访后的思考

第一，大面积的家访，深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

第二，大面积的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们愈加热爱学生，热爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任严重，对今后的工作丝毫不敢有懒惰之心。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。

总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生担任、对自己担任，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不孤负大家的期望。

家访工作总结（集合7篇）

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家访工作总结 篇1

本班本学期共有学生51人，，来自全镇各个行政村。仅经过看学生的档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性;只和学生本人进行交流还是不够的，因为由于多种因素的影响，也不能完全真实反映情景。为了全面真实的了解学生的情景，实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，我与本班的英语科任教师一齐进行全面的家访。

一、家访形式

我们采用了召开家长会为主，辅之走访和电访等多种形式，与家长交流。

二、家访中取得的成就

第一，家访加强了师生感情。家访深入到每一个家庭，与家长、学生应对面的交流，拉近了教师、家长、学生的距离，加强了师生感情，对以后的工作将起到进取的作用。

第二，经过家访，获得了许多第一手育人资料。我们的家访深入到每一个学生的家庭，无一遗漏，真诚地与家长、与学生交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记录，为今后的教学工作奠定了基础。

第三，多角度的了解孩子。经过家访，了解了很多平时在校看不到的东西看，看到了更真实、更全面的孩子。比如我班的王敬兰、姚庆婷等同学，在校沉默寡语，而在家却很活泼;而有些正好相反，如鲁倩倩、贾磊、汪冬梅等同学;有些有个性的学生，如邱长亮、宋德群等，本来觉得很难管，但走进他们的家庭后，明白他们的生活经历便觉得能够更好地把握他们的心理。

第四，架起了学校和家庭之间的桥梁。由于我们耐心地向学生家长讲述我们的办学理念、办学成果、教学设施等基本情景，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长对学校的信任度和职责意识，使家长也能主动参与到班级的管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

三、家访中发现的问题

第一，农村家庭中很多学生的父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力量。这些孩子有的交由爷爷奶奶看管，有的交给外公外婆照料。他们一般文化程度较低，只知宠爱孩子，不懂如何教育，使得学生心理放纵，给学校的教育工作增加必须的难度。

第二，很多家长不懂小学教育与中学教育的不一样，误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩，上了中学

后，期望也能这样。如果不能这样，就会认为是教师的教学存在问题或者不够关心孩子。如我班的谢鑫润同学，小学时成绩一向很好，进入中学后就成绩平平。家访中谢鑫润的父亲就有这样的想法，表示下学期想把孩子转到某私立学校就读。经过我们的耐心解释，家长的观念才有所转变，表示要注重培养孩子的行为习惯和学习习惯。

第三，有些家长只注重孩子的学习成绩，放松了思想品德教育、纪律教育。对孩子有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了孩子的骄纵心理，他们在言谈、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多不便;有些家长对素质教育不理解、不支持，担心进行素质教育会影响孩子的学习成绩，这严重影响学校素质教育的开展。

第四，有些家长，由于孩子的基础较差，对孩子的学习不管不问，这样以来，孩子的成绩越来越差，使孩子失去了学习的兴趣和学好的信心。

四、家访后的思考

第一，准备要充分。在家访的时候，我发现有的家长会问很多的问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情景都掌握，这样才不会使家长觉得自我的孩子被忽视，从而对我们工作失望。这次家访是在期中考试刚结束时，我记住了孩子的语文成绩和主要丢分的

题型，便觉得胸有成竹了，和家长谈论造成孩子丢分的原因。可是当家长问起学生的数学和英语分数的时候，我突然懵了。虽然我是语文教师，但作为班主任，我也觉得自我工作疏忽了。

第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，注重访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不一样的类型。作为班主任应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果访谈的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上可是是五十一份之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。所以，我提议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的

学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供给他们力所能及的劳动机会;要多与班主任和任课教师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其构成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自我和孩子的将来着想。我同样提议学校多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

家访工作总结 篇2

家访工作总结

家访是教育工作中一项重要的任务，通过与学生家庭的互动交流，可以更好地了解学生的家庭背景、家教环境和生活情况，从而为学校和家庭提供更好的教育服务。在过去一段时间的家访工作中，我积累了许多宝贵的经验，在此进行总结和分享。

首先，在进行家访工作时，与学生家长保持积极的互动十分重要。在与家长的交流中，我始终保持诚恳和真诚的态度，尊重家长的意见和观点。我通常会在家访前提前与家长预约时间，确保他们有充足的时间与我交流。在与家长的交谈中，我会关心家庭的情况、学生的学习进展和家长对学校工作的意见，通过这些信息的了解，我可以更好地为学生提供个性化的教育服务。

其次，家访工作需要灵活运用不同的沟通方式。在与一些家庭条件较差的家庭交流时，我会用心倾听他们的意见，并尽可能使用通俗易懂的语言进行交流，避免使用过多的教育术语。通过这样的方式，我能更好地让他们理解我对孩子学习的建议和关注，并与他们建立更好的信任关系。而对于一些高学历的家长，我会更多地与他们探讨孩子的学习计划和未来发展方向，在他们提出问题时，积极解答，并提供专业的意见。

此外，家访工作也需要注重细节与深入。在与家长的交流中，我会注意观察他们的肢体语言和表情，从而更好地了解他们内心的想法和态度。我也会询问他们对学校工作的其他看法，并且及时记录下来，以备后续的改进工作。另外，我对家庭环境的查看和学生生活的观察也是家访工作的重要内容之一。通过观察学生的作息情况、学习环境和父母对孩子的教育方式，我可以更好地了解学生在家庭中的成长环境和教育背景，从而更好地指导学生的学习和成长。

在家访工作中，还需要及时与学校和其他教育工作者进行沟通和协调。在回访学校后，我会及时向学校领导和班主任汇报所了解到的情况，并将家长提出的建议和问题向学校反馈，以便学校能够更好地解决问题和改进工作。此外，我也会积极与班主任和其他教师进行交流，分享家访的经验和感受，共同探讨如何更好地开展家访工作。

综上所述，家访工作是一项重要且必不可少的教育工作，通过家访，可以更好地了解学生和家庭的情况，并为他们提供个性化的教育服务。在家访工作中，保持积极的互动、灵活运用沟通方式、注重细节与深入，以及与学校和其他教育工作者进行协调，都是非常重要的。同时，我也了解到，在家访过程中，要保护学生和家庭的隐私，尊重他们的意见和决策，并且及时向学校反馈信息和问题，以便更好地为学生提供教育服务。

通过这段时间的家访工作，我深刻体会到了家访的重要性和意义，并且不断完善自己的家访技巧和能力，以便更好地服务学生和家庭。我相信，在今后的工作中，家访将继续起到重要的作用，帮助学校和家庭搭建更好的沟通桥梁，为学生的成长和发展创造更好的条件。

家访工作总结 篇3

小学四年级语文工作总结家访

一、家访的目的和意义

家访是学校与家庭之间的重要桥梁，通过家访可以更好地了解学生的家庭环境、家庭教育情况以及学生的个性特点。对于小学四年级的语文教学工作来说，家访更是一个重要的环节。通过家访，我们可以更加深入地了解学生在家中对语文学习的态度、习惯和学习方法，以便更好地针对每个学生的情况制定有针对性的教学方案，达到最佳的教学效果。

二、家访中的观察与记录

在家访中，我们首先要关注学生与语文学习相关的情况。我们需要观察学生的学习环境，是否有一个安静、整洁的学习角落；是否有足够的学习材料和资源；是否有家长的指导和关注。同时，我们还要观察学生的学习习惯，是否有每天规律的学习时间；是否有制定学习计划和完成作业的习惯；是否有阅读书籍的兴趣和习惯等。

除了关注学生的学习情况，我们还要观察学生的个性特点和身体状况。每个学生都有不同的个性特点，有的孩子可能比较内向，有的孩子可能比较外向。我们要注意观察学生的性格特点，以便更好地和他们相处和引导他们的学习。我们还要关注学生的身体状况，是否有良好的饮食习惯和作息时间，身体是否健康等。

在家访中，我们要记录下学生的学习情况和个性特点，这样可以更好地了解学生，并为之后的教学提供参考。

三、家访中的沟通与交流

除了观察和记录，我们还要和学生的家长进行沟通和交流。在沟通中，我们要了解家长对孩子语文学习的期望和关注点，以便更好地和家长配合。同时，我们也要向家长介绍学校的教育理念和教学方法，以及对于孩子语文学习的看法和建议。

在交流中，我们要积极倾听家长的意见和建议，尊重家长的意愿和决定。同时，我们也要向家长介绍学校的教学计划和教学资源，邀请家长参与学校的活动和教学辅导。通过与家长的良好沟通和交流，我们可以建立起家校合作的良好关系，共同关心和教育孩子。

四、家访中的改进与探索

家访不仅是对学生进行了解的一个手段，也是我们教师自身教育改进的一个机会。通过家访，我们要深入了解学生的实际情况，不断地反思和改进自己的教学方法和策略，使每个学生都能得到最好的教育。

在家访中，我们要学会思考和探索，不断寻找适合学生的教学方法和教材。我们要不断提高自己的教学技巧和知识水平，做到因材施教，使每个学生都能在语文学习中得到发展和进步。

五、家访工作总结

通过一段时间的家访工作，我们对学生的情况有了更加全面和深入的了解。我们观察到，大部分学生对语文学习充满了热情和兴趣，他们在家中都有一个良好的学习环境和学习习惯。同时，我们也发现了一些问题，部分学生在家中缺乏学习的时间和资源，还有一些学生在学习方法和习惯上有待改进。

在今后的教学工作中，我们将根据家访的情况，制定更具针对性的教学计划，注重学生的个性发展和培养良好的学习习惯。同时，我们也将与家长保持密切的沟通和交流，共同努力促进学生的全面发展。

通过家访工作的总结，我们有更多的信心和动力，为学生的语文学习提供更好的指导和教育。只有学校、家庭和社会共同努力，才能让每个学生都能获得优质的教育和健康的成长。

家访工作总结 篇4

1、获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，对以后的工作将起到积极的作用。

2、家长、老师互相信任。使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

3、多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。

4、换个角度看家长。交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。

5，家访也给老师本人上了一课。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

家访工作是学校教学工作中不可缺少的方式。我校将多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。

家访工作总结 篇5

家访劝学工作报告

一、

在学校教育中，家庭教育扮演着举足轻重的角色。作为学校家访劝学工作的一员，我在过去的一年里，深入家庭，与学生的家长沟通交流，积极劝导学生，取得了一定的成效。下面将详细记录我所进行的家访劝学工作，并对工作效果进行总结和分析。

二、具体工作情况

1. 家访准备

在进行家访之前，我首先向学校主管领导和辅导员报备，了解学生的家庭背景信息，然后编制家访计划。我根据学生的学习情况、家庭环境以及学生可能面临的问题，制定相应的劝学策略和沟通方式，以确保家访的高效进行。

2. 家访内容

我根据学生的具体情况，家访的内容一般包括以下几个方面：一是了解学生的学习情况，包括学习成绩、学习动力等；二是关注学生的生活和心理状态，发现并解决学生在家庭生活中可能存在的问题；三是与家长讨论学生的学习计划和目标，提出一些建议和引导；四是向家长介绍学校的课程设置、教学方法以及学校与家庭之间的联系方式。

3. 沟通交流

在家访中，我注重与家长的沟通交流。通过耐心倾听和询问，我了解到一些学生存在的问题和困惑。我针对不同情况，采取了不同的沟通方式，有时候是直接指出问题，有时候是通过例子和引导，激发学生积极面对困难的勇气和动力。

三、工作总结与分析

1. 取得的成效

在过去的一年里，我共进行了30多次家访，涉及到60多个学生。通过与家长的积极沟通，我发现家庭因素对学生学习的重要性。一些学习成绩不理想的学生，在家庭环境改善后，明显提高了学习动力和学习成绩。同时，家访也让家长对学校教育有了更深的了解，增加了他们对学校工作的信任和支持。

2. 存在的问题

在进行家访工作中，我也遇到了一些困难和问题。一些家长缺乏教育经验，对学生的学习目标和方法了解不足。在一些家庭中，家长对学生学习没有控制和监督，导致学生学习态度不端正。解决这些问题需要加强与家庭的互动沟通，提升家长教育水平。

3. 改进措施

为了更好地开展家访劝学工作，我会采取以下改进措施：一是加强与学校和辅导员的合作，及时了解学生的学习情况，使家访更具针对性。二是注重与家长的沟通和引导，帮助他们树立正确的教育观念和家庭教育方式。三是加强对学生的跟踪指导，促使他们树立正确的学习态度和学习习惯。

四、结语

通过一年来的家访劝学工作，我深切体会到家庭教育对学生的重要性，也认识到家访与沟通的重要性。我将始终坚持家访劝学工作，在今后的工作中进一步提升自己的能力和水平，为学生的学习成长尽一份绵薄之力，为学校的发展贡献自己的一份力量。

家访工作总结 篇6

家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不可替代的重要作用。作为班主任我做了几次家访，家访下来的总体感觉是此刻学生和家长的交流明显不够。当然还存在着其他的一些问题。

一、我记对xx同学的家访记录过程如下：

首先我们交流了学生在学校的表现，我告诉xx的父母：“xx在学校的表现还是比较好的。懂得的道理很多。在课堂上能够进取举手发言，说出的话很有个人见解，思想很活跃。心理承受本事也很强，胜不骄，败不馁。他性格比较外向，是一个阳光的小男孩，做事有魄力但不拘小节。愿意帮忙别人，助人为乐。优点很多，也有缺点。课堂上随便乱讲话就是一个缺点。他很容易被周围的事情所吸引，降低了他的听课效率。”xx的母亲说：“是的，xx确实有上课讲话的坏毛病。周围的同学稍微有什么小动作，他的注意力就被分散了。”

然后我们又交流学生在家里的表现，xx的父亲说：“我们发现xx的自控本事比较差。上课讲话的事情我们经常和他交谈，想明白他为什么要讲话，不注意听讲。他也明白自我的这个坏毛病。他说自我也想改，不讲话，可是就是控制不住，自我也不明白该怎样办。他的自控本事差还表此刻玩上。玩之前给自我规定娱乐时间是一个小时。可是当一个小时过去以后，他不能够自我停止下来。”其母亲说：“xx的时间观念很弱。每一天早晨，他从来不会说时间紧张，要抓紧时间做事情，总是慢悠悠的刷牙、洗脸、吃早饭”其父说：“在家里的.作息时间不会自我安排。课堂的40分钟利用不起来，回到家以后再把学到的知识慢慢消化，体味。这样导致他在家里的学习任务会很多。这就使他的自制力很弱，学习的主动性很差。”其母说：“可是xx很尊重教师，教师布置给他的任务都会很用心，并且能够出色的完成。怎样做才能够提高他的自控本事呢……”

二、发现的问题

1、家长与孩子交流有所欠缺。孩子什么都不肯和家长说，学校里发生的事从来不和家长谈起。其实，“冰冻三尺非一日之寒”，学生与家长的沟通问题已经成为家庭教育中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关知识经验，家访无疑是解决这一难题的良方之一。

2、家长卖菜、跑摩托，没有时间管孩子，平时孩子就连见到父母都很困难，更别说父母有时间关心孩子的学习。

3、家长的教育方法和手段有所欠缺。

三、教育提议

1、教师和家长之间多沟通、多交流。

2、教师在学校里抓住一切机会，教育学生要珍惜时间，合理安排自我的学习时间。家长帮忙孩子制定学习计划和时间的合理安排，并按照计划严格执行。提高学生的自控本事。

家访工作总结 篇7

学校家访活动工作总结

一、

学校家访是学校与家庭之间的沟通桥梁，旨在加强教师与家长之间的合作，提升学生的学习成果。本文将就学校家访活动的组织、执行和效果等方面进行详细总结。

二、组织工作总结

1.策划和准备：为了更好地组织学校家访活动，我们在事先制定了详细的策划方案。我们明确了家访的目标和意义，确定了家访的对象和时间表。然后，我们组织了一次家访活动的培训，提升教师们的家访能力和沟通技巧。我们还联系了家长，征求他们的意见和建议。

2.分工和协作：为了保证家访活动的顺利进行，我们将教师们划分为小组，并明确了每个小组的工作内容和职责。在家访活动中，小组成员之间紧密合作，相互帮助，充分发挥各自的特长和能力。

三、执行工作总结

1.与家长的沟通：我们在家访前，提前与家长进行了电话沟通，确定了访问时间和地点。在实际家访中，我们始终保持着耐心、礼貌和友好的态度，与家长进行了深入的交流。我们不仅了解了学生在家庭环境中的情况，还向家长提供了学生的学习情况和表现，并征求了家长的意见和建议。

2.关注学生的需求：在家访过程中，我们积极倾听学生和家长的需求和意见，并为他们提供了一些必要的指导和帮助。对于存在学习困难的学生，我们与家长积极沟通，制定了相应的解决方案，提供了必要的帮助和支持。

四、效果评估总结

1.提升学生学习成果：通过家访活动，我们更加了解了学生的实际情况，及时发现和解决了学生在学习上的问题，进一步提升了学生的学习成果。

2.增强师生家长合作：通过与家长的深入交流，我们建立了良好的师生家长合作关系。家长对学校和教师的工作更加了解和支持，积极参与学校的各项活动。

3.建立学校形象：学校家访活动不仅体现了学校对学生的关心和关爱，更加塑造了学校的良好形象。家长们对学校将更加满意和信任，进而对学校的宣传和推广起到了积极的作用。

五、改进措施总结

1.加强师资培训：为进一步提升家访活动的质量，我们将加强师资培训工作，提高每位教师的家访能力和沟通技巧，以更好地与家长沟通，发现和解决学生问题。

2.家访反馈机制：我们将建立家访反馈机制，及时收集和总结家长的意见和建议，对于存在的问题，将及时提出改进措施，并进行跟踪和评估。

3.拓展家访内容：将来我们将拓展家访的内容，不只局限于学习情况，还将关注学生的兴趣爱好和心理需求等方面，为每个学生提供更全面的关怀。

六、结语

学校家访活动的工作总结，详细记录了家访活动的组织、执行和效果等方面。通过总结和评估，我们不仅发现了存在的问题，也提出了改进的措施，以进一步提升学校家访活动的质量，为学生的成长和发展提供更好的支持和保障。

最新家访工作总结

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家访工作总结 篇1

小学二年级家访工作总结

我是XX小学的一名小学二年级班主任，近日，我完成了对所有学生家庭的家访工作，并在此进行了总结。通过家访，我进一步了解了学生的家庭环境及亲子关系，深化了与家长的沟通和合作，对学生的学习和成长起到了积极的推动作用。

我要感谢家长们的热情接待和配合。在进行家访过程中，我感受到了家长们对学校工作的支持和重视，这让我倍感温暖和鼓舞。他们抛开繁忙的工作和家务，亲切地和我交流他们对孩子的期望和关心。我还收到了一些家长送来的水果和小礼品，更增加了我对他们的亲近感。在与家长的交谈中，我不仅了解到了学生在学校外活动的情况，还得知了一些学生的个人特长和家庭情况。这样的了解对我更好地调整课程设置、制定教学计划和开展相应的辅导活动非常有帮助。

在了解学生的家庭环境后，我能更好地理解学生的行为和学习表现。通过观察和交流，我发现了一些学生在家庭中的问题，例如家庭成员间的矛盾、亲子关系的紧张等。这些问题的存在会对学生的学习和心理健康产生一定的影响。在与家长的交流中，我积极指导家长如何正确对待和引导孩子，鼓励他们多与孩子交流，建立良好的沟通渠道。除此之外，我还向家长介绍了一些有助于提高孩子学习兴趣和能力的方法和技巧。这些家访过程不仅为家庭带来了实际的帮助，也使他们对我作为班主任的工作充满了信任和认可。

家访也提供了一个反馈的机会，让我了解到学生在家庭环境中所存在的一些问题和困惑。例如，有一位学生家长向我反映，他的孩子在家中总是不能专心完成作业，希望我能给予一些建议。通过与他的交流，我了解到该学生在家中遭遇了较大的干扰，因此缺乏学习的时间和空间。我向他介绍了一些提高学习效果的方法，例如制定一个稳定的作业时间表，让孩子专心完成作业的同时，家长也要给予相应的支持和鼓励。这样，学生的问题可以得到及时的解决。

小编认为，小学二年级的家访工作是一项很有意义的工作。通过家访，我对学生的家庭环境和亲子关系有了更为全面的了解，能更好地进行课程设计和开展教育教学活动，为学生提供更加有针对性的教育。同时，与家长的交流也增进了我和家长之间的互信和合作，共同为学生的成长和发展而努力。我将以更加饱满的精神和热情，继续做好家访工作，为每个学生的未来贡献力量！

家访工作总结 篇2

教师家访工作总结报告

一、

教师家访是一项重要的工作，旨在建立家校之间良好的沟通和合作机制。通过定期家访，我们可以了解学生家庭的情况、家庭教育的环境以及学生在家中的学习情况等，从而更好地帮助学生成长。本报告将总结过去一个学期的教师家访工作，并提出一些改进的建议。

二、家访工作的开展

本学期，我们在开展家访工作时，积极组织教师团队，制定详细的计划，并与家长取得联系，确定合适的时间进行家访。在家访中，我们注重与家长的交流，倾听他们的意见和建议，与他们分享学生在学校的表现和需要改进的地方。我们还向他们介绍学校的教育理念和教学方式，帮助他们更好地理解学校的教育目标，并与学校建立更紧密的联系。

三、家访工作的成效

通过本学期的家访工作，我们达到了以下几个方面的成效：

1. 加强了家校合作。通过与家长的沟通交流，我们更好地了解了学生的家庭环境和家庭教育的情况，有针对性地提出了一些建议和帮助。家长也对学校的教育工作表示了支持和理解，为学生的学习和成长提供了积极的支持。

2. 提高了学生的学习动力。在家访中，我们与学生和家长一起制定了学习目标，并与他们共同制定了学习计划。通过与家长的合作，我们鼓励学生树立学习的正确态度，增强学习的动力，以提高学习成绩。

3. 促进了家庭教育。通过家访，我们可以及时了解学生在家中的学习情况、家庭教育的环境和方式等。我们向家长提供了一些教育咨询和指导，帮助他们更好地开展家庭教育，提高家庭教育质量，为学生提供良好的成长环境。

四、家访工作的问题和改进建议

在开展家访工作中，我们也面临了一些问题和不足之处，需要进一步改进和完善：

1. 家访频率不够。由于工作繁忙和时间限制，我们无法做到每个学生都进行定期的家访。这导致我们无法及时了解到每个学生的学习和成长情况。因此，我们建议增加家访的频率，并加强与家长的联系，确保每个学生都能得到适应性的家访服务。

2. 家访内容过于单调。过去的家访中，我们主要关注学生的学习情况，而忽视了学生的兴趣爱好和个性特点。我们应该在家访中更多地了解学生的个性和需求，以便更好地帮助他们发展和成长。

3. 家访记录不够详细。在家访的过程中，我们应该更加仔细地记录学生和家长的反馈意见，并及时汇报给学校。这样可以更好地了解学生和家庭的需求，为学校提供改进的方向和建议。

五、

总体而言，本学期的教师家访工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要改进。通过经验总结，我们将更加重视家访的频率和内容，加强与家长的联系，为每个学生提供更全面的家访服务。同时，我们也将更加注重家访记录的完善和及时汇报，为学校提供更准确的数据和信息。相信在各方的共同努力下，教师家访工作将取得更好的成果，为学生成长奠定坚实的基础。

家访工作总结 篇3

五年级班主任家访工作总结

一、背景介绍

作为一名五年级班主任，我深知家访对于建立良好的家校合作关系以及了解学生家庭情况的重要性。在过去的一年里，我始终将家访工作作为重要的教学管理活动，并取得了一定的成效。现在，我来总结一下这一年的家访工作。

二、家访目的

a) 了解学生家庭情况：通过家访，我可以更好地了解学生在家庭环境下的生活情况，有助于我针对学生的特点制定个性化的教育方案。

b) 促进家校合作：通过家访，我与家长建立了积极的联络，加深了相互间的了解，增强了彼此之间的信任，达到了共同教育孩子的目的。

c) 掌握学生的学习情况：家访中，我与家长交流了学生的学习情况，及时了解学生的优势与不足，有助于我对他们进行个性化辅导。

三、家访准备

a) 制定家访计划：在每个学期开始前，我会根据学生家庭情况以及相关教育需求，制定具体的家访计划，合理分配时间和资源。

b) 收集学生信息：每年开始时，我会发放家访问卷，请求家长提供学生的基本信息和家庭情况，并根据这些信息选择性地进行家访。

c) 整理礼品和资料：在家访过程中，我会准备一些小礼品以示关心，并带上学生的成绩单、作品集、家长会通知等相关资料。

四、家访实施

a) 预约家访时间：在选择家访时间时，我充分考虑到家长的工作时间和孩子的课余活动，尽量选择在他们比较空闲的时间段进行家访。

b) 与家长亲切交流：在家访过程中，我尽量与家长保持亲切的交流，尊重他们的意见，倾听他们的心声，并就学生学习、行为等方面进行交流。

c) 着重观察学生: 在家访中，我会重点观察学生的学习环境、生活习惯以及与家长的交流方式等，用以更全面了解学生的一切情况。

五、作用与效果

a) 学生表现积极：通过家访，我发现学生在家庭环境中受到良好的教养与关心，有利于他们形成积极向上的学习态度。

b) 家校关系更加融洽：经过一年的家访，我与家长建立了密切的联系，他们对我的工作有了更深入的了解，愿意与我精诚合作，共同促进学生的成长。

c) 学生个性化辅导得以实施：通过家访，我及时了解学生的学习情况和存在的问题，并与家长讨论制定了相应的辅导计划，有效提高了学生的学业水平。

六、总结

通过一年的家访实践，我进一步认识到家访对于教育工作的重要性。在接下来的工作中，我将进一步优化家访工作，提高工作效率和质量，努力为学生提供更优质的教育服务。同时，也希望更多的家长能积极配合家访工作，与学校携手合作，共同促进孩子的成长与发展。

家访工作总结 篇4

停课不停学家访工作总结

近年来，随着科技的发展和教育理念的改变，以及近期的新冠疫情的影响，远程学习逐渐成为一种教育新模式。为了了解家庭对于“停课不停学”的意见和反馈，我校在去年的停课期间开展了一系列的家访工作。下面我将就这次家访工作进行详细的总结。

在选择家庭进行访问时，我们充分考虑了学生的家庭背景和学习情况。我们选择了各个年级段的学生，并且选择了既有优秀成绩的学生，也有较差成绩的学生，以及有特殊教育需求的学生。这样能够更全面地了解家庭对于远程学习的看法和经验。

在家访过程中，我们首先说明了家访的目的，并向家长解释了我们学校的教育理念和远程学习的实施情况。我们与家长进行了深入的交流，详细了解他们对于远程学习的态度和反馈。家长们普遍表示，他们认为远程学习是一种必要且有效的教育方式。他们认为远程学习给予了孩子更多的自主学习的机会，锻炼了孩子的学习能力和独立思考的能力。同时，家长们也提出了一些建议，比如增加与老师的互动时间，提供更多的学习资源等。通过与家长的交流，我们对远程学习的优势和不足进行了更深入的了解。

我们还与学生进行了面对面的交流。我们了解到学生们对于远程学习有着不同的感受和看法。有些学生表示，远程学习给予了他们更多时间进行自主学习和思考，他们认为这种学习方式更有趣和富有挑战性。但也有些学生表示，他们更喜欢传统的面对面教学，认为远程学习缺少和同学之间的互动和交流。通过与学生的交流，我们能够更准确地了解学生们对于学习方式的需求和思考，为教学方式的改进提供了有益的参考。

在家访工作中，我们还了解到了家庭在远程学习方面遇到的一些问题和困难。一些家庭在设备方面存在困扰，比如没有电脑或者网络不稳定。为了解决这个问题，学校通过向家庭提供临时的学习设备，并与电信公司合作提供了稳定的网络服务。另外，一些家庭表示，他们缺乏足够的时间和能力帮助孩子进行学习。针对这个问题，学校加强了与家长的沟通，并提供了远程学习的相关指导和资源，帮助他们更好地支持孩子的学习。

小编认为，本次家访工作深入了解了学生和家长对于远程学习的看法和反馈，也发现了一些问题和困难。学校将根据家访结果，进一步改进远程学习的教学方式和提供更好的学习支持。同时，学校也意识到面对面教学的重要性，将继续关注学生的学习需求和教学效果，不断提升教育质量。

本次家访工作不仅使我们更加了解了学生和家长对于远程学习的态度和反馈，也促使学校改进远程学习模式，并解决了一些与远程学习相关的问题。远程学习是一种创新的教育方式，它给学生带来了更多的学习机会和乐趣，但也面临着一些挑战。我们相信，在学校、家长和学生的共同努力下，远程学习将会不断得到改进和完善，为学生的学习提供更好的支持和指导。

家访工作总结 篇5

小学一年级家访工作总结

家访是学校与家庭之间密切联系的桥梁，它是了解学生家庭背景、建立家校合作的重要途径之一。作为一名小学一年级的班主任，我积极参与家访工作，并在这个学期中与学生家庭建立了良好的关系。以下是我对这次家访工作的总结。

一、家访前的准备工作

在开始家访工作之前，我认真研读了家访手册，并准备了一份预访问表，用于记录学生及家长的基本情况，以及他们想要提出的问题和意见。我还参考学生档案以及以往的学期评估记录，了解学生的学习成绩和特长，以便更好地与家长交流。

二、家访过程的具体安排

1. 访问时间的选择：我合理安排时间，避免在家长上班时间进行访问，以充分利用双方的时间。

2. 访问内容的准备：在家访过程中，我与家长交流学生的学习情况、生活习惯、家庭环境等方面。我充分倾听家长意见，了解他们对孩子的期望和需求，对学校的建议和意见。

3. 访问时的态度与方式：我保持积极向上的态度，与家长友好沟通，遇到问题时，耐心解答，一方面给予肯定，另一方面提出建设性的意见和建议。

三、家访后的跟踪工作

在完成家访后，我对每个家庭的情况进行了总结。根据家长的反馈和孩子的表现，我制定了一些针对性的措施，以满足孩子的个性化需求。例如，针对有浅色弱的学生，我更换了他的位子，以便他更好地看清黑板上的内容。对于家长提出的关于孩子自理能力差的问题，我鼓励孩子在学校中参与更多的班级活动，以培养他们的独立能力。

我还针对家长提出的一些意见和建议，进行了认真的分析和总结。通过与学校的教学管理团队讨论，我们进一步改进了教学计划和教学方式，以更好地满足家长和学生的需求。

四、家访带来的成效和启示

本学期的家访工作，取得了较好的效果。一方面，学生的家长对我及时的家访表示肯定和支持，他们感受到了学校与家庭间的联系更加紧密，孩子在学校的表现也有了明显的提高。另一方面，我也感受到了家访对我个人的教学和班级管理有着深远的影响。

通过家访工作，我深刻理解到家庭对学生的教育有着决定性的影响力，我们应该充分利用家访这个渠道，与家长建立起真诚的合作伙伴关系。同时，家访工作也需要我们不断提升自己的专业素养和沟通技巧，用心去倾听家长的需求和意见，为家庭和学校搭建更好的沟通平台。

小编认为，本次小学一年级家访工作的总结，让我更加深入地了解到学生家庭背景对学生的学习和成长的重要性。在未来的工作中，我将继续加强家访工作，为学生的发展创造更好的条件，促进学校与家庭的良好合作关系，为学生的全面发展贡献自己的力量。

家访工作总结 篇6

假期家访工作总结

在假期里，我参加了学校组织的家访工作。这是一次难得的机会，让我更加了解学生和家庭之间的联系。在这篇文章中，我将详细描述我参与家访的经历和感受。

家访的第一天，我与另外两名同学被安排去拜访一位名叫李明的学生。我们提前约好了时间，并在下午到达了李明的家。李明的家庭非常友好和热情，他们热情地邀请我们进入他们温馨的家。在客厅里，我和李明的父母进行了一次愉快的交谈。我了解到，李明是他们家的独生子，他们非常关心和重视李明的学习和成长。李明的父母告诉我，他们希望李明能够培养自己的独立能力和解决问题的能力。通过家访，我更加深入地了解了李明的家庭环境和对他学业的要求。

在家访过程中，我也遇到了一些挑战和困难。有些家庭因为工作和其他原因而忙碌，他们很难抽出时间和我们见面。有时候我们需要不断地与家长沟通，安排好时间，才能和他们见面。经过一番努力，最终我们还是与这些家庭取得了联系。这次经历教会了我耐心和坚持，同时也增加了我与陌生人交流的能力。

家访也让我更加了解了学生的个性和家庭情况。在一次家访中，我遇到了一位名叫王涛的学生。他是一名内向的学生，对于陌生人和社交活动持有一定的抵触情绪。通过与他的交谈，我了解到他不太喜欢在班级中发表言论和主动提问。他的父母告诉我，他在学校里非常努力学习，但是在课堂上缺乏主动性。这次家访让我深刻意识到每个学生都有自己独特的个性和需求，作为老师，我们需要悉心关注每个学生的特点，并采取适当的方法去引导他们。

另外，家访也让我对学生的生活环境和家庭教育有了更多的了解。在一个家庭访问中，我发现一个学生的家庭条件非常艰苦，住房狭小，生活条件有限。这个学生却是我们班级里成绩优秀的学生之一。通过与他的家长的交谈，我了解到他们非常重视教育，他们节衣缩食，尽力供给孩子更好的学习条件。这个故事让我更加珍惜现有的学习环境和家庭条件，并对那些在困境中努力奋斗的学生充满敬意。

小编认为，参与假期家访工作是一次宝贵的经历，让我更加深入了解学生的个性和家庭情况。通过家访，我学会了如何与家长和学生有效地交流，并且明白到每个学生都有独特的需求和关注点。家访也让我对学生的家庭环境和教育背景有了更为深入和细致的了解。这次家访经历不仅是一种学习，更是增长见识和培养教育情怀的机会。不管将来我从事什么工作，我都将保持对学生和他们家庭的关注和理解，为他们的成长和发展尽心尽力。

家访工作总结 篇7

重视家访活动，在开学初即召开家访动员会议，让老师明确家访目的，端正家访态度，提出家访要求，一方面向家长全面汇报学生在校学习情况，做到不告状、不指责，了解学生在家表现，与家长共同商讨教育策略;另一方面向家长介绍学校的教育特点及教学特色，争取家长的支持，起到宣传学校的目的。

老师认真分析学生情况，制定了家访计划，由班主任组织，主动

与家长联系，开展家访活动。此次活动形式以老师上门为主，还有电话访谈、网络访谈。时间一般放在周六、周日和晚上5：30-6：30的时段，提前和家长、学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作。每到一家，老师都详细询问孩子各方面的情况，并真诚指出家教中存在的问题，老师的真诚与爱心得到了广大家长的称赞，家长都十分热情，谈话在轻松愉快地氛围中进行，老师们感慨地说“我发现只要我们真心对待家长，一切从孩子出发，家长都能积极支持学校的工作。”本次活动共有10名老师参加，走访了68多户家庭，占总数49%以上，通过家访，师生关系更加融洽，学生的行为习惯很大改善，家校共育的氛围浓厚，达到了预期效果。

家访工作总结 篇8

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的小学五年级家访教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

寒冷的天气阻挡不了作为班主任的我家访脚步。

家访过程中，家长对于我们的到来表示十分的欢迎。我先对学生在校的表现向家长进行汇报，再与家长对孩子的家庭教育方式进行畅聊。家长表示：“这次家访很及时，我们平时疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要配合老师，发挥家长应有的'作用，鼓励他在班级工作中以身作则，锻炼自己的综合素质。”

交流中我还详细地询问了学生在家的作息时间，了解他们是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，家长都如实相告。我肯定了他们的一些做法，也提出希望家长抽出时间多陪陪孩子的建议。家长表示一定配合老师，做好家长应该做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的成绩和能力。

由于我们班有许多外乡镇的学生，这部分学生我就充分利用我们学校召开家长会的机会，与他们的家长在会后进行沟通交流。

经过这次面对面的沟通与交流，家长说：“通过你们的家访，我们更全面地了解了孩子的学习和思想情况。你们老师关心学生不辞辛劳、乐于奉献不受回报的精神真让我们十分感动。”

家访工作总结 篇9

三年级班主任家访工作总结

一、

家访是学校教育工作中重要的一环，也是三年级班主任工作的重要组成部分。通过家访，班主任可以更好地了解学生的家庭背景、生活环境以及学习情况，与家长建立密切的联系，共同关注学生的成长和发展。在本学期的工作中，我积极开展家访工作，下面将对此进行总结和反思。

二、家访目的和意义

家访是一种教育方式，它的目的在于了解学生从家庭中得到的教育，通过与家长交流，促进学生的健康成长。通过家访，可以深入了解学生的成长环境、兴趣爱好、学习情况等方面的情况，有助于全面了解学生的个性、特长和学习优势，提供更有针对性的教育。

三、家访工作的具体内容

（一）制定家访计划：在每学期初，我会列出家访的计划表，根据学生家庭的情况和工作安排，有条不紊地安排家访工作。

（二）与家长预约：在与家长预约家访的时间时，我会与家长沟通好时间，并告知家长家访的目的和内容。

（三）家访交流：在家访中，我会主动与家长进行交谈，询问学生的学习情况、兴趣爱好等方面的问题。同时，我也会介绍学校的教学工作和班级管理情况，与家长共同探讨学生的问题和解决方法。

（四）记录和整理：家访结束后，我会及时整理家访记录和资料，并根据学生的情况做出相应的改进和调整。

四、家访工作的具体收获

（一）了解学生：通过家访，我更加全面地了解了学生的家庭背景、生活习惯和性格特点，可以更好地与学生沟通和相处。

（二）建立家校联系：家访是与家长进行沟通的好机会，通过与家长的交流，我和家长之间建立了密切的联系，形成了家校共同关注学生成长的良好氛围。

（三）提高班级管理：通过家访的了解，我可以及时了解到学生在家庭环境中存在的问题，有针对性地进行指导和辅导，从而提高班级的整体管理水平。

五、家访工作中存在的问题与改进

（一）家访计划不够合理：在家访工作中，我有时没有合理地安排好时间，导致时间拖延或冲突。下学期我会更加注意时间管理，提前制定详细的家访计划。

（二）家访交流能力有待提高：在家访中，我有时会出现说话不清晰、语气不够和谐等问题，影响了与家长的交流效果。下学期我会参加相应的培训和学习，提高自身的沟通能力和交流技巧。

六、结语

通过家访工作，我深刻地意识到家访是促进学生全面发展的重要途径之一。虽然在家访过程中还存在一些问题，但通过总结和反思，我相信在今后的工作中会取得更好的效果。通过与家长的密切合作，我们一定会共同努力，让学生在家庭和学校得到更好的关注和培养，实现他们更好的成长和发展。

家访工作总结 篇10

本班本学期共有学生51人，，来自全镇各个行政村。仅经过看学生的档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性;只和学生本人进行交流还是不够的，因为由于多种因素的影响，也不能完全真实反映情景。为了全面真实的了解学生的情景，实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，我与本班的英语科任教师一齐进行全面的家访。

一、家访形式

我们采用了召开家长会为主，辅之走访和电访等多种形式，与家长交流。

二、家访中取得的成就

第一，家访加强了师生感情。家访深入到每一个家庭，与家长、学生应对面的交流，拉近了教师、家长、学生的距离，加强了师生感情，对以后的工作将起到进取的作用。

第二，经过家访，获得了许多第一手育人资料。我们的家访深入到每一个学生的家庭，无一遗漏，真诚地与家长、与学生交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记录，为今后的教学工作奠定了基础。

第三，多角度的了解孩子。经过家访，了解了很多平时在校看不到的东西看，看到了更真实、更全面的孩子。比如我班的王敬兰、姚庆婷等同学，在校沉默寡语，而在家却很活泼;而有些正好相反，如鲁倩倩、贾磊、汪冬梅等同学;有些有个性的学生，如邱长亮、宋德群等，本来觉得很难管，但走进他们的家庭后，明白他们的生活经历便觉得能够更好地把握他们的心理。

第四，架起了学校和家庭之间的桥梁。由于我们耐心地向学生家长讲述我们的办学理念、办学成果、教学设施等基本情景，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长对学校的信任度和职责意识，使家长也能主动参与到班级的管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

三、家访中发现的问题

第一，农村家庭中很多学生的父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力量。这些孩子有的交由爷爷奶奶看管，有的交给外公外婆照料。他们一般文化程度较低，只知宠爱孩子，不懂如何教育，使得学生心理放纵，给学校的教育工作增加必须的难度。

第二，很多家长不懂小学教育与中学教育的不一样，误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩，上了中学

后，期望也能这样。如果不能这样，就会认为是教师的教学存在问题或者不够关心孩子。如我班的谢鑫润同学，小学时成绩一向很好，进入中学后就成绩平平。家访中谢鑫润的父亲就有这样的想法，表示下学期想把孩子转到某私立学校就读。经过我们的耐心解释，家长的观念才有所转变，表示要注重培养孩子的行为习惯和学习习惯。

第三，有些家长只注重孩子的学习成绩，放松了思想品德教育、纪律教育。对孩子有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了孩子的骄纵心理，他们在言谈、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多不便;有些家长对素质教育不理解、不支持，担心进行素质教育会影响孩子的学习成绩，这严重影响学校素质教育的开展。

第四，有些家长，由于孩子的基础较差，对孩子的学习不管不问，这样以来，孩子的成绩越来越差，使孩子失去了学习的兴趣和学好的信心。

四、家访后的思考

第一，准备要充分。在家访的时候，我发现有的家长会问很多的问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情景都掌握，这样才不会使家长觉得自我的孩子被忽视，从而对我们工作失望。这次家访是在期中考试刚结束时，我记住了孩子的语文成绩和主要丢分的

题型，便觉得胸有成竹了，和家长谈论造成孩子丢分的原因。可是当家长问起学生的数学和英语分数的时候，我突然懵了。虽然我是语文教师，但作为班主任，我也觉得自我工作疏忽了。

第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，注重访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不一样的类型。作为班主任应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果访谈的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上可是是五十一份之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。所以，我提议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的

学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供给他们力所能及的劳动机会;要多与班主任和任课教师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其构成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自我和孩子的将来着想。我同样提议学校多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

家访工作总结 篇11

1、获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，对以后的工作将起到积极的作用。

2、家长、老师互相信任。使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

3、多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。

4、换个角度看家长。交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。

5，家访也给老师本人上了一课。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

家访工作是学校教学工作中不可缺少的方式。我校将多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。

家访工作总结11篇

“愿你无忧无疾百岁安生不离笑，盼你春暖花开一生喜乐幸福绕。”生日对于每个人来讲都是一个非常重要的日子，人们在这一天都不会吝于送上自己的生日祝福语。您有寻找更好更有意义的生日祝福语吗？下面是小编为大家整理的“家访工作总结11篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

家访工作总结(篇1)

防溺水家访工作总结

一、工作背景及目标

近年来，溺水事故频发，给社会带来了巨大的伤害和悲剧。为了加强对儿童和青少年的防溺水教育，市政府决定组织开展防溺水家访工作。本次家访工作的目标是深入家庭，提高家长和孩子们的防溺水意识，确保他们能够正确应对溺水风险，养成安全意识。

二、准备工作

为了确保家访工作顺利进行，我们提前进行了充分的准备工作。我们明确了家访的目标群体，主要以儿童和青少年为主。然后，我们组织了培训会议，邀请了教育专家和溺水事故防护中心的工作人员为我们进行培训，提高我们的专业水平和家访技巧。我们还准备了宣传资料和小礼物，以便在家访中能更好地宣传防溺水知识和提高家长和孩子们的参与度。

三、家访实施

我们按照区域划分，分组进入每个家庭进行家访。在进入家庭前，我们首先礼貌地向家长请示是否方便进行家访，并做好相应的思想准备。在家庭中，我们先向家长简单介绍了我们的工作目的和意义，然后重点关注孩子们。我们与孩子们进行简单的交流，了解他们对于防溺水的理解和认知，并耐心解答他们的问题。同时，我们向家长们介绍了一些实用的防溺水措施和技巧，如如何正确使用救生圈、注意水质安全、建立监护意识等等。在家访的过程中，我们还向家长们发放了宣传资料和小礼物，以作进一步宣传和鼓励。

四、效果评估

在家访之后，我们进行了效果评估。通过与家长们的交流和反馈，我们发现，大部分家庭对于我们的工作给予了积极的评价和肯定。他们认为，通过家访，他们对于防溺水意识有了更深入的了解和认知。不少家长表示他们将会加强对孩子们的监护和教育，并积极参与到相关的防溺水活动中去。我们还通过问卷调查的方式进行了家访工作的评估，结果显示，大部分家庭对我们的家访工作表示满意，并愿意继续参与类似的工作。

五、存在的问题和改进措施

在家访工作中，我们也发现了一些问题。部分家庭对于我们的家访工作并未给予足够的重视，可能是因为他们缺乏对防溺水的认识和意识。我们在家访中可能会遇到一些家庭不方便接待的情况，导致无法全面覆盖目标家庭。在未来的工作中，我们将进一步加强对防溺水知识的宣传，提高家长和孩子们的参与度。同时，我们还将和社区、学校等单位合作，开展更多形式的活动，提高防溺水意识的普及率和覆盖率。

六、总结

防溺水家访工作是一项具有重要意义的工作，通过深入家庭，我们提高了家长和孩子们的防溺水意识，促进了他们的安全意识和安全行为的形成。通过本次家访工作，我们不仅宣传了防溺水的知识，还调动了社会各界的积极性和参与度，形成了良好的防溺水氛围。在未来的工作中，我们将继续加强这项工作，提高工作的质量和效果，为社会的安全稳定做出更大的贡献。

家访工作总结(篇2)

五年级家访工作总结(一)

根据学校工作安排，我校于寒假期间开展了"家访活动月"活动。本次活动全校所有教师参加，共走访了所有的学生家庭，通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现总结如下：

一、本次活动的收获

通过这次家访活动，大大地促进了班级工作的开展，拉近了，学校与家长、老师与学生的距离。使老师与学生的关系更加融洽，绝大多数班级比原来更稳定了有力地推进了我校的教育教学工作。

通过这次家访，使老师更加了解学生目前的思想动态，和学习动态，更加了解家庭，家长对学生的影响，解决了部分学生思想问题，使他们更加安心学习了，正如：我在家访小结中所说：通过次家访，使得有些学生如虎添翼，更增加了学习的信心，更明确地认识自己，对时间的把握更到位了。

信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意识到教师教育的重要性，更加增添了教师的使命感。

4、这次家访活动深入到大街小巷，在家长中，在社会上都起到了很好的反响，为今年我校的招生工作打下了良好的基础。

5、 这次家访活动，全体家访人员都能认真遵守家访纪律，到目前为止，没有收到任何不良反映。

二、存在不足

因老师教学任务重，时间紧，这次家访学生的面不足很广，有些班级没有完成家访任务，我们"家访"方案中有两个重要的指标，一是班主任最少家访8位学生，(课任教师家访6位)，二是每班要家访20-25户学生家庭。主要是第二个指标未达到。

家访活动活动己结束了，但我们对学生的教育仍在不断延续，我们要更加关注被家访学生的后期表现，要预防他们可能出现的.反复。我们还要看到，还有许多要走访而来不及走访的学生，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，永远架起这座联系学校与家庭的桥梁。把教育工作做到学生家里，做到学生的心坎里。

五年级家访工作总结(二)

乘着“走进家庭，携手育人“大家访活动的东风，根据学校的工作安排，我们五年级组于4月25日开始开展了“走进家庭，携手育人”的家访活动。本次活动全组共有12位教师参加，共走访了45户学生家庭，在家访过程中家长对我们的到来表现出了极大的热情，有的迫不及待地打听孩子在校的表现;有的拉住老师的手就说孩子什么地方还需要老师好好管教;有的赶忙讨教教育孩子的良方……家长们都望子成龙，，这种感情深深的打动着此次参与家访活动的所有老师。通过此次家访，让老师走进了家庭，深入了家庭，与家长形成了合力，现对本次家访活动总结如下：

不指责”。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的放心。

学习困难的学生家庭、思想和学业上有重大变化的学生家庭、留守儿童(含单亲子女)家庭、进城务工随迁子女家庭、残疾学生家庭。通过老师深入家庭，了解了孩子的成长环境，在家表现，学习和生活习惯等。

3、认真做好访后帮扶工作。家访之后，老师能够通过与家长的交流，挖掘分析学生心理成因，针对孩子的问题，制定了科学合理的解困策略，在平时的教学及学校生活中，用师爱去温暖孩子，让他们在我们共同的关心，呵护下健康，快乐的成长。

此次家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道心灵彩虹，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。总之，在这一次家访活动中，五年级组的所有老师能做到放下身段进家庭，把学校的办学理念让广大家长知道，融洽了家庭与学校、家庭与老师、学校与社会的关系。

家访工作总结(篇3)

在通讯工具发达的今天，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词，打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。可在今年暑期，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为新学期开始班主任工作的一项重点内容。

(九图的农村孩子，路途较远，教师与家长见面的机会不多，因此，顾老师与吴老师利用此次机会，开着电瓶车一家家找寻、走访。(3)班的班主任和任课老师是新接班的，两个多星期与学生接触下来，发现部分学生的学习习惯特别差，上课不认真，作业马虎，特别是回家作业总有多个孩子不能完成，因此，走访了几位习惯较差的学生了解情况。通过家访，各位教师也感受颇深，现总结如下

一、家访的几点感受:

1、通过家访，深入到各个家庭细致的了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

2、通过家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，，达到教育目的。

个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

5、家访也给一些教师上了一课。平时对他们来说，一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

二、家访中所了解的问题

1、由于父母忙于工作挣钱，没有时间照顾孩子，多是交给老一辈抚养。出于对隔代的关心和照顾，老一辈往往对孙子孙女百依百顺，养成了娇生惯养的生活学习习惯，更无力监督家庭教育。

2、部分孩子在家没有学习的习惯，特别是农村孩子都以外面疯玩或长时间看电视为主，有的边看电视边做作业，造成回家作业马虎或不做。

3、部分孩子由于家人的宠溺，在家容易对家里人乱发脾气，不懂得体谅别人，比较自私。

4、由于家长受教育水平的高低不同，针对教材的情况，部分家长反映即使由父母直接管教的孩子，家长也只起到了督促的作用，对学生的辅导还存在很大的问题。很多家长开玩笑说现在的小孩子学的东西他们也不懂，搞不懂怎么辅导，家长希望老师要对学生严格要求，并表示了对老师的满意。这就要求学校和家庭更进一步的协同教育，家长要起到很好的监督作用，这样才能尽可能的使学生在校学习的知识得到巩固。

通过家访增进了教师和家长的沟通和理解，有很多家长毫无保留的向教师倾诉，这也让我看到了理解和信任的可贵，所以我觉得象这样的活动可以多开展，因为“为了一切孩子、为了孩子的一切、一切为了孩子”是家长和学校的共同目标和心愿。

家访工作总结(篇4)

送上船后，匆匆吃过午饭打点行李，西坪方向驶去。

几经周折来到八(4)班李同学家，他住在西坪五组一个偏远的地方，周围没几户人家。这里秋高气爽，田里庄稼大多已收割，只是遍山的柿子缀满枝头很是惹眼。但他的父母很能干把家里建设的很舒适，他们这个家族的成员有好几个机关干部，李涛成绩很不错，全家对他寄予很大希望。李老师是他的数学老师，特别强调李涛不要给自己太大压力，在学校要劳逸结合。

八(八(甲亢，最近又因剁猪草不小心被机器扎断了三根手指头，家里只有月考成绩、优点和不足，还商讨了对金杰以后的教育对策，宣讲了国家学校的辅贫帮困政策措施，她听了这些似乎又看到了这个苦难家庭的希望。

八(1)班的覃同学，属学困生，她父母没多少文化，也没多少言语，应该说他们对孩子的期望还是很高的，小学时他们就舍近求远把孩子送到镇中心学校去读书，只是覃同学的接受能力有限。我们和他们交流了一些学习方法和教育观点，覃同学听了很高兴，走时她将我们送了很远很远。

几乎每位家长都认识到改变命运靠知识，家庭的发展靠孩子。几乎每位家长都对我们说：“我把孩子就交给您了，您们尽管严点，不听话打都可以”。我感到家访、谈话、思想工作要经常化，让学生、家长感受到师爱，让学生重拾学习生活的信心，我更感到肩上的责任重大，“我把孩子就交给您了”，这句话份量有多重!让学生改变贫困家境，改变今后的生活环境走出大山，我们做教师的只有让他们多学知识，多锻炼能力，多走进他们的内心，为他们的成长撑起一片蓝天!

家访工作总结(篇5)

暑期家访工作总结 篇一

“千人教师进万家”活动开展以来，身为一名教育工作者，我也积极投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自己的育人意识，增强教书育人的责任心。

7月9日对我校的9名学生进行了家访。家访中，我首先向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧，向家长介绍学校开展的主要教育活动。与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。这次的所见所闻让我感受颇深：

第一、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。

第二、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三、家访也给我本人上了一课。因为一个学生在班上不过是三十分之一;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出了服务的第一步。

第四、家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与。家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过这次家访，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

暑期家访工作总结 篇二

暑期家访让我印象深刻，也让我意识到家庭教育中存在的.诸多问题。

一家庭教育之缺失

郴xx父母在同一个厂上班，假期前，孩子学习不在状态，孩子母亲也是欲言又止，似乎受了什么委屈，又不好跟我讲，只是说事情已经解决，会好好关注孩子的学习。家访时，孩子母亲将工作全调成夜班，为了白天在家陪孩子。可是孩子却反映老妈只知道睡觉。上一晚上的班，能不困吗?好在孩子父母意识到孩子存在的问题，也在尽力教育督促孩子听老师的话，按老师的要求去做。

睿xx自小跟着奶奶生活，开始由其姑姑辅导孩子作业。后来，孩子姑姑远嫁他乡，孩子父亲再婚。幸运的是，孩子的后妈是名老师，对孩子不错，也常来给孩子开家长会。家访时，孩子的奶奶在家，父母均不在家，谈及孩子成绩，才知道孩子对奶奶撒了谎。教孩子四年了，我竟不知道孩子爸爸长什么样，孩子奶奶说孩子爸爸和妈妈一起来开过家长会，可是，孩子爸爸没有单独和我交流，我至今不知道孩子爸爸曾经来过学校。

宇xx是我们班成绩最差的孩子，可是她也有过惊人的表现，在小组比赛中表现优异。但是孩子作业错误百出，我多次打电话跟家长交流，家长说自己有心无力，没时间管孩子，孩子经常有姥姥照顾。这次家访，我发现孩子妈妈满面愁容，听其他家长谈起过，说孩子父母闹矛盾。我不免为孩子担心，在这样的家庭氛围中，孩子的身心能否健康成长?

二家庭教育之顾此失彼

睿xx是个腼腆的孩子，家在东付村。妈妈在傲世集团上班，时间紧张。孩子奶奶说孩子几乎没有玩伴，因为附近房子拆迁，而且其他孩子在本村上学，和孩子不熟。孩子很懂事，孩子妈妈对孩子辅导也很上心，经常俩人在房间里一呆就是一个多小时。其实，我不赞成陪学，孩子很可能会产生依赖感。当让孩子拿出自己的课外书时，我发现孩子只拿出了五本课外读物，而且还是加拼音的。问及孩子假期里要读什么书，孩子竟回答还没有买。可见，家长对读课外书不够重视。每次家长会，我都会给家长推荐几本孩子可以读的书，不曾想家长的教育观念存在问题。

走进孩子的家，走近孩子家长，我才意识到：很多出现问题的孩子，背后都有一个出现问题的家庭。了解了家庭教育的症结，我们才会找到问题的入手点，才会站在孩子的角度，对症下药。

家访工作总结(篇6)

暑假来临，为了能让学生过一个平安、健康、快乐、有意义的假期，我们班科任老师对学生进行上门家访，主要从以下几方面与家长进行沟通。

一、向家长反映学生在校的表现。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通，并了解学生在家表现情况。

二、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

三、强调暑期学生安全注意问题：包括交通安全、防溺水教育、饮食卫生安全、户外活动安全、自我保护等。

四、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

通过本次的家访，得到了学生家长的支持，家长们纷纷表示一定会尽到自己的责任，保护孩子健康成长，让孩子度过一个安全、幸福、快乐的暑假。同时也让我们得到了许多收获，在今后的工作中将继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作!

1、能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学生。经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。

2、能更好地建立家长与老师之间的信任。

我感觉家访很重要，这是你与家长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平时更大的耐心向学生家长讲述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我的到访，很受感动，也很热情。

总之，学生的培养和塑造离不开学校教育、家庭教育和社会教育三方面，其中，家庭教育是关键一环，只有整合家长力量，构建家校德育教育共同体，才能使学生教育达到预期的目的。

家访工作总结(篇7)

家访工作总结

家访是教育工作者中一项重要的工作内容，通过与学生家庭的沟通与交流，我们能更好地了解学生的生活情况、家庭教育背景和成长环境，为学生的学习和发展提供更精准的指导和支持。家访工作的目标是建立良好的家校合作关系，促进学生的全面发展。在过去的一段时间里，我积极投身家访工作，经过与多个家庭的交流，取得了一定的成果。下面是我家访工作的总结。

家访工作的重要性不可低估。通过家访，我能深入了解学生的家庭环境、家教观念和家庭教育方式。这对于我在教学中进行个别化辅导尤为重要。了解学生的家庭背景可以让我更有针对性地进行教学，满足学生的个别需求。同时，家访还能引导家长正确的教育方式，促进家校合作，共同为学生的发展贡献力量。

在家访中，我更注重与家长的互动交流。在家长看来，我是孩子们的重要教育者，也是他们的榜样。与家长的良好关系对于学生的发展至关重要。在家访中，我注重尊重家长的意见和看法，与他们建立起相互信任与合作的关系。同时，我也充分利用家访的机会向家长传达教育理念，引导他们在教育孩子过程中更加科学、合理地进行引导。通过与家长的互动交流，我能更好地树立良好的榜样形象，并为学生树立正确的教育观念。

家访工作带来了许多思考与反思。每次家访，我都会反思自己的工作方式与方法，探索更科学有效的家访方式。我发现，一次成功的家访离不开充分准备。在进行家访前，我会提前收集学生信息，了解学生在学校的表现与问题，做好家访的思路和方案。同时，我也注意语言措辞和身体语言的运用，使家长感到舒适和尊重。家访后的及时反馈也是关键。我会在家访结束后写总结，与家长共同探讨孩子的优点和不足，并提出一些建议和改进方案。通过家访的反思和总结，我能不断改进工作，提升自身的家访能力。

家访工作带来了一种个别化关怀和关注。通过家访，我能更为全面地了解学生的情况，分析他们的人格特点、家庭教育和学习状态。在与学生和家长的交流中，我能发现学生的学习兴趣、发展潜力和障碍因素，针对性地进行指导。我将每个学生都视为一个独立个体，注重培养他们的个性和特长，为他们提供个性化的学习方案。当学生感受到家长和老师的关心和关怀时，他们会更加积极主动地投入到学习中，取得更好的成绩。

小编认为，家访工作对于学生的全面发展和家校合作关系的建立至关重要。通过积极参与家访工作，我不仅了解了学生的家庭背景和教育环境，而且与家长建立了良好的关系。家访工作也使我反思与进步，提升了自身的能力。通过个别化关怀与关注，我与学生之间的联系更加紧密，为他们提供了更好的学习支持。希望未来在家访工作中能继续努力，为学生的成长和发展贡献更多的力量。

家访工作总结(篇8)

1、通过本次家访，全⾯了解了受访学⽣及其家庭，为在未来教育⼯作中促进学⽣健康全⾯发展打下坚实的基础。

2、在此不一一列举了。

3、李涛的姨对我提出意见，说他上车的时候总是哭，对此，我已经成功解决了这个问题，我对李涛说的很明白，明天上学他要是不哭我就表扬他并发给他一张大奖状，就只发给他自己。果然这个方法很有用，没有人反映李涛上车的时候还哭。

4、今天幼儿园老师来我家做家访，介绍了孩子在幼儿园的表现，做为家长我们给幼儿园写了反馈，首先要感谢幼儿园老师辛苦工作，把孩子教育的这么好，学文化，学跳舞而且特别懂事，在这样的幼儿园学习我们非常放心，为这么好的幼儿园点赞！

5、通过家访，⼴泛听取社会对学校教育教学的意见和建议，并及时反馈

6、通过家访，我们与学⽣家长之间建⽴起沟通渠道，第⼀时间了解家长的想法，解除家长对学校教育⼯作的疑惑和不解。

7、我和有些家长认为过一段时间后早饭在园里吃比较好，下午饭可以回到家后吃。

8、家访过程中，我们了解到学生的家庭情况，当我们到靳家河一个学生家里时，看到的是一伸手可触到的柴房，母亲和常人不同，年迈的爷爷、奶奶，穿着破旧的衣服，室内陈设简单，让人看着真是心酸。

9、程开和肖海的家人强调孩子不好好吃饭，注意饮食。

10、家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。透过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和推荐，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。11月26日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。应对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么推荐的能够尽管提出来。赵美月的家长说：万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长必须大力支持学校的工作。很多家长对老师的到来，接待的十分热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原先自我并不是一个被"遗忘的角落"，自我在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自我。学生李浩宇说：老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处十分感激教师。学生张诗雨见到我的到来，开始十分紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在简单和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自我的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并期望老师经常到家。

11、今天家访了一位成绩优秀学生的家长，家纺结束后发现成绩优秀的学生家里都有一个优秀的父母。

12、一般情况下家访小结应该由家访的幼儿园老师写。

13、比如像李浩的家长知道孩子特别皮，***妈唯一的要求是孩子在园的一年中受过两次伤，都在嘴唇上，特别提出不能再让孩子受伤。

14、我好感谢你，谢谢老师，老师，您太好了，你说我还是这么不听话，让你给调教的特别好。

15、在家访的过程中，我感受到家长们对⽼师的尊重与信赖，同时还有对⼦⼥的殷切希望。

16、杨欣音妈妈也说闺女皮，对他的要求也不高，唯一强调别让她离电视太近，还有控制看电视的时间。

17、另外有两位家长提出午休时间过长，我就告诉他们，天气转凉睡眠时间最近会做出调整，确保制出最适合孩子的作息时间表，促进孩子身心健康发展。

18、慎重起见，也可以电话或微信问一下家访的老师是否需要家长写家访小结。

19、而张与举的妈妈和奶奶提出两点：首先是孩子得过胃痉挛，尽量别吃凉的食物。其次孩子比较内向，不敢把自己的想法告诉老师，家长希望老师跟他多交流，多跟他一起玩，多接触他。

20、单位派人家访是增强员工2对企业归属于，关心职工生活的好方法，家访时一般有工会及相关部门领导，应对员工家属表示感谢，听取员工家属对企业的意见建议，能够立即解决的要立即解决，解决不了的应该有答复。

21、同时，可以向员工家属介绍一下企业未来的发展，求得员工家属对企业更大的支持。

22、自己的心得体会：觉着这一次的家访真是很必要，这个时间安排也比较好。我们对孩子有了解，又是学期初，利于对孩子的全面了解和家园合作。

23、以此活动中，我们详细地了解了孩⼦的家庭结构、成长经历、学习环境以及在家表现，并听取了家长对孩⼦的⼀些想法、打算，对学校的要求和建议，同时家长也通过教师家访了解了孩⼦在学校的学习情况，更清楚认识到了⾃⼰孩⼦的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过对⽼师的交流，更好地配合⽼师，共同关注孩⼦的成长。

24、以家访为平台，以学⽣和家长为渠道，我们对学校进⾏全⾯宣传，扩⼤了学校知名度和美誉度。

25、老师家访后，家长感谢与老师家长会，家长感谢，也就应该这么写，谢谢老师，老师，您辛苦了，你把我那孩子陪的培养的这么好，培养的这么优秀，老师，您太辛苦了，是不是这个都不知道怎么湿了？

26、这次家访，让我们知道我们对学生的了解还不够，在某些方面还做得不够好，同时也感受到家长对学校工作的认可以及赞誉，对老师辛勤付出的肯定。在以后的工作，我们一定会做的更好!

27、最后祝我们园红红火火，越来越好！

28、幼儿园小班的孩子毕竟小，家长对他们的认知水平要求整体不高，家长对孩子的教育特别重视保育方面，但缺乏系统的科学的教育。除此之外，对孩子其他方面的要求有点稀奇古怪。

29、愿我们每个人否能管着嘴迈开腿，多一份健康多一份保障

家访工作总结(篇9)

家访是班主任与家长联系的一种重要形式，是班主任工作中十分重要的一环，是班主任教好学生，带好班级必不可少的一项工作。开展家访工作，有利于增进班主任和家长间的理解，使家长支持学校对学生的教育转化工作，共同研究学生的思想动态和教育学生的方法。我在担任班主任工作期间，针对学生的实际，进行了多次家访，取得了显著的效果，下面就我的家访工作谈一些体会。

由于学生来自不同的家庭，家长的素质参差不齐，家庭环境良莠不齐，他们对孩子的要求、教育方式，对孩子的影响不同，这就造成了学生的个体差异。因而，家访前要做好充分的准备工作。

1、选择家访的重点和内容。

每次准备家访哪些学生，把需要与家长交流的学生的情况整理好，归纳学生平时的一般情况、特殊表现以及其他家访事宜，精心挑选需要给家长看的资料。比如：就了解学生成绩下降的原因做一次家访，这个学生其实很努力，但是基础很差，或学习方法不当，或家庭原因成绩一直无法提高，以一种找原因、寻出路为主导思想做一次家访等等。例如近一段时间，好多农村同学上课打瞌睡，作业马虎，成绩下降。通过家访知道，近期农村在竞选村主任，许多同学的家长忙于此事，忽略了对孩子的监管，同时他们的工作影响了孩子的正常休息。我们班级王强同学不但上课打瞌睡，作业马虎，成绩下降，而且身上还有浓浓的香烟味道，原来，王强的爸爸生病，王强同学晚上替他爸爸看村委会办公室。通过家访，让家长知道近期孩子在学校的表现，把问题向家长摊开，征求家长意见，寻出解决办法，家长都会适当处理，各种不正常现象都很快会消失。

2、消除家长、学生的畏惧、担忧和抵触心理，做家长、学生的朋友。

很多学生，害怕教师家访，尤其是学困生，更害怕教师家访，他们认为班主任家访就是告状，自己学习没学好，又让班主任找到家，很丢家人和自己的面子。我们班级王小虎同学就这样对我说：“王老师，请您不要找我爸爸，否则，我就退学。”

通过谈心，了解学生的家庭情况，了解家长的性格、脾气、爱好等，在家访前先想象学生家长对自己的态度，和家长寻找共同语言，设法和家长交朋友，在和家长的交谈中，影响、改变家长的一些不正确的观点，让他们了解、理解自己的孩子。我们班级的王欣怡同学，老老实实，平时不言不语，连下课都很少离开坐位，值日认真，作业工整，智商较高但学习成绩一般。我想家访，班长王玉山悄悄告诉我，王欣怡爸爸不近情理，不好接近，原来她的小学班主任到她家去都被她爸爸撵走了，劝我别去。通过和王欣怡同学交谈得知，她的爸爸、妈妈都不识字，姐妹四个，她们家很穷，她的爸爸、妈妈害怕别人笑话而很少和别人来往，她的爸爸喜欢喝酒后在门口吹笛子。

他们不但不支持王欣怡读书，还准备让她外出打工呢！通过多次家访，我将面临辍学的王欣怡同学留了下来。现在王欣怡同学已经在淮南三中高二（17）班就读。她考取三中后在给我的信中说：没有王老师的家访，就没有三中的王欣怡。通过家访，我和王欣怡同学的家长成了知音朋友。

1、重视第一次家访。

班主任第一次和家长交流要心平气和，以一张笑脸相迎，在邻居面前，应该将孩子的优点、长处讲全，给足家长面子，满足家长的虚荣心。在家长和孩子面前要实事求是地介绍孩子在学校的情况，不夸大学生的缺点，要与家长共同研讨教育孩子的策略，寻求好的方法，努力使第一次家访就让家长感到班主任的真诚和对学生的真正的关爱。家长认可了班主任，就会更加支持班级工作。他们就会变被动为主动，及时向你了解和反馈学生的各种情况，这给班主任教育教学工作助了一臂之力。我们班级的廖莹同学，平时上课思想不集中，作业经常不做，成绩很差。

为了帮助她，我使用了很多种方法，效果都不好，最后我决定家访。开始，廖莹同学总是不同意我去家访，通过找廖莹谈心，我了解到廖莹的父亲是村委会主任，家里开了个医疗诊所，廖主任工作十分繁忙。因以前疏于引导，又加上廖莹的天资不是十分聪慧，因而成绩差，廖主任认为自己既是医生又是村主任，没有教育好自己的孩子，很没面子，而廖莹自认为自己基础差，没有希望，对学习失去了兴趣。针对这种情况，我除了耐心和廖莹谈心外，又利用晚上时间到医疗诊所以朋友的的身份和廖主任谈心，汇报廖莹在学校的表现，交换对于廖莹未来就业问题的看法，我们共同认为：能进入高等学校就读，以后的就业道路是宽阔的。考到淮南卫生学校大专部就读，毕业后完全能胜任医疗诊所的工作。通过和廖主任的融洽交谈，廖主任接受了我的建议。

以后经常到学校或者打电话了解廖莹的情况。由于廖莹家长的配合，廖莹也找到了自己的奋斗目标，各方面的表现有了很大的进步。去年以优秀的成绩考进了淮南卫生学校的大专部，成为一名优秀的大学生。每当学校有事需要村委会帮忙时，廖主任总是竭尽全力，因为他知道是安成中学改变了他女儿的命运。

2、注意方式方法。

首先，家访在言行上要注意身份，不能认为自己是班主任，对于孩子做出过贡献，以大恩人的身份自居而凌驾于家长之上，从而“脸难看，话难听，人难处”，要以与家长平等的身份和家长沟通；不要信口开河或无边无际的聊天，要有明确的目的，做到有的放矢，心中有数。

其次，家访切忌采用变相批评式或告状式，否则会造成学生对班主任的反感。应该向家长肯定其子女的长处和优点，善意地委婉地指出其不足，并与家长交换看法，共同探讨改进的措施，提出今后的希望。王体建同学刚入中学时，上课管不住自己，扰乱课堂纪律，下课打乱，经常不做作业，虽批评教育但效果不明显。为了加强对该生教育，我对该生进行了家访，将该生的情况如实的告诉了他的母亲。我认为这样做有助于该生的教育，可是第二天他在课堂上表现非但没有变好，反而比以前更差了，作业干脆不做了。

找他谈话，他低着头，涨红着脸，一声不吭，满脸怒气、敌意。事后从同学口中得知，我上次家访从他家走出后，他就被其母很打了一顿，他以为挨打全是有老师家访“告状”所致，扬言要和老师对着干。家访没有起到积极作用，反而产生了负效应。

于是，我从多方面了解到王体建父母离异，他和他妈妈一起生活，他妈妈身体不好，经常放学后还要做家务。我再次找他谈话，首先对我的第一次家访工作没做好，让他被他妈妈打了一顿表示了歉意，并肯定了他头脑反应灵活，接受新知识能力强等优点。

得知作业完不成是因为家务忙，同意了以后作业当天完成不了可以适当推迟。在该生取得了一些进步时，我又进行了第二次家访，告诉他妈妈，王体建头脑灵活，接受知识能力强如果好好培养，将来一定会有出息。同时也讲了他的某些不足。回校后，再次找他谈话，问他对两次家访的感想，他说第一次家访后想破罐子破摔，第二次家访后，感觉老师在真正关心他，并表示要好好学习，努力改正缺点。经过王体建同学的不懈努力，终于考上了淮南四中，成为一名重点学校的高中生。

再次，在家访中，对于学生的错误、缺点，不能一股脑全怪学生和家长，班主任要多多检查自己，多做自我批评，确实由于班主任的管理不善或学校有责任的，要勇于承担责任，消除家长和学生对于班主任的反感和抗拒，和家长、学生真正沟通。我们班级王小山同学在学校吸烟，多次劝阻均不见效，发展到在数学课堂上吸。在家访中，家长得知此事非常生气，坚决认为是学校的管理不严造成了孩子吸烟，吵闹着要找数学老师问个明白，我承认了我们的管理不严后，建议家长看一看王小山的房间，在王小山的房间里，我们发现了很多的烟盒、烟蒂，不用说，家长管理不严的责任出来了，王小山的妈妈说：王小山吸的烟都是王小山爸爸的。家长还能再说什么呢！经过班主任和家长的配合王小山的烟很快就戒掉了。

最后，家访应该提前告诉学生，并让其参与家访的全过程，让其表达自己的意见，这样可以避免不必要的误解，增加透明度。

3、家访的重点对象————学困生。

作为班主任，我们往往只能片面地看到学生在学校的表现；作为家长，也只能了解孩子在家的情况，而通过家访可以让老师和家长互相理解，达到共同教育好孩子的目的。由于学困生有自卑感，家长老觉得脸上无光，因而不愿见班主任。班主任要主动与家长取得联系，了解其家庭情况、孩子的性格特点、兴趣爱好、学困原因，掌握第一手资料。做到心中有数，对症下药。我们班级的李红根同学，虽然聪明，但在初一时是一个标准的学困生，给出圆的半径，不会求圆的面积；上课打瞌睡；作业不做；经常逃学。告诉他要家访，他说他家没有大人在家。通过与家长联系家访，家长告诉我，李红根同学是一个好孩子，怎么回事呢？原来他到游戏机房打游戏上了瘾，原因找到了，解决的方法有了，李红根同学经过努力，考进了淮南三中，成为高二（8）班是一名高中生。李红根一次见到我说，现在学习任务很重，根本没有时间打游戏或玩电脑。他的家长非常感谢我及时发现了李红根学困的原因。

可见，任何一次家访，都要力求做到事家长和学生本人感到家访是班主任对学生的关心和爱护。

家访后，要注意观察学生的变化，收集各类反馈的信息，以便及时总结经验，吸取教训。在家访中我了解到，部分学生成绩不理想，有的是学习方法不对，有的是家长的原因，也有的学生集体荣誉感差，根据这些情况，我有意识的在班级各类活动培养他们的荣誉感，在互相帮助中改进学习方法，拓展自己的视野，抛开家庭等外界的影响，努力学习。使他们的身心沿着积极健康的轨道向前发展，成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

家访使社会肯定了教师的劳动成果，使学校获得了应有的社会效应，使社会更加理解教师。在家访中，我经常听到的是：你们当老师的也不容易啊！特别是班主任更不容易。因此，对于班主任来说，家访工作是非常重要的，也是十分必要的，但如何把这项工作做得更完善，我希望能与各位老师共同探讨。

家访工作总结(篇10)

非常感谢市教育局为我们提供了这次与大家学习和交流的机会。下面我从三个方面，向各位领导简要汇报垦利县XX年暑期家访活动的有关情况：

一、提高认识，周密部署，确保家访活动扎实有效。

家访工作是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。今年暑假期间，我们按照市教育局的统一安排部署，在全县教育系统开展了“千名教师访万家，家校共筑育人桥”活动，县教育局成立了局领导和相关股室负责人为成员的活动领导小组，制定下发了《垦利县教育局中小学教师暑期家访活动实施方案》，召开了动员大会。各单位也迅速行动，结合自己的工作实际，成立了活动领导小组，制定了家访活动方案。各单位首先对全体教师进行了相关培训，使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧；其次对学校领导、中层干部、班主任及任课教师的家访人数分层次做出具体要求，家访率不低于在校生数的90%，力争全部家访；再次，各学校重视做好前期准备工作，组织教师对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，尤其是对个别“问题学生”，都要做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并建立了《家访记录本》，做到人手一册。可以说，准备工作做到了充分、精细、完善，为家访活动的顺利开展打下了坚实基础。

二、丰富载体，创新形式，家访活动取得显著成效。

（一）加强领导，明确责任。根据活动方案要求，家访主要采取登门走访的形式，各学校主要领导带头，分管领导具体负责，政教、教务、各年级组人员分工协作，以班主任为主、任课教师为辅，采取分组、分片、包班、包人的方法进行。

（二）创新形式，各具特色。家访过程中，各学校结合本地、本校及学生家庭实际，甚至照顾到农忙、天气等情况，因地制宜，不拘一格，使家访活动灵活多样，各具特色，如：垦利一中组织部分家长到新校区建设工地参观，听取家长对学校建设和发展的意见。垦利二中以班为单位，组织教师与家长进行了面对面的交流和沟通。县一小的学生家长大多来自县直单位，文化素质相对较高，学校采取家长报告会、家庭教育经验交流会、课堂开放等形式，多次邀请家长走进学校，走进课堂。垦利街道办西宋小学领导班子成员对学校贫困生进行了个别家访，向学生赠送了书籍、作业本和服装，并向家长捐助了现金，用于补贴孩子的学习。永安中学组织全体教师重点对留守学生、单亲家庭学生、特长生、问题生、家庭困难生、有辍学倾向的学生进行实地家访。胜坨镇尚庄小学的老师们考虑到农村学生家长夏日农忙的实际情况，趁下雨天的“农闲”时期，登门家访，用心与家长交流。胜坨中学因为学生多，且居住分散，教师自己实地上门家访困难多、效率低，针对这种情况，学校不惜物力财力，统一安排车辆，并酌情给家访人员发放补助。永安镇第二小学处于种棉区，暑假期间，正值棉花管理的关键时期，家长早出晚归，有的甚至吃住在棉田，针对这一情况，该校教师深入田间，与学生家长一起，边劳动边交流。还有县二小的分组分片、郝家镇西南联小的“慰问老战士”特殊家访、胜坨镇三海小学的“将家访工作纳入教师考核”等等，不少学校还向学生家长发放了《征求意见书》，开展了结对帮扶活动，建立了联系卡制度，实行了“定期家访与不定期座谈相结合”的机制。

（三）活动扎实，成效显著。暑期近两个月时间，我县参与家访的教育干部和教师共1491名，受访学生19780名，家访率达到92%。其中校长走访学生570名，其它教育干部走访学生3165名，班主任走访学生9260名，任课教师走访学生6785名。不拘形式的家访活动涉及范围广，取得了显著效果。

一是全面了解学生情况，获得了第一手育人资料。通过家访，广大教师了解了孩子的家庭状况、生活环境、个性表现及家长的愿望、要求和建议等，为育人工作打下良好基础。

二是宣传教育方针政策，广泛收集了家长对教育工作的意见和建议。各学校把家访作为宣传学校的一个良好契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，同时收集家长对教育工作中意见和建议，促进了学校教育教学工作的发展。

三是帮助家长树了正确的家庭教育观。通过家访，帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和成才观，实现从“自然父母”到“合格父母”的转变，为孩子营造平等、民主、温暖、宽松的环境和教育气氛。

四是促进了教师自身素质的提高。通过交流，教师感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼，了解到家长和学生对优质教育的渴望，增强了教师的责任感，培养了教师的敬业精神和奉献意识。

三、总结经验，树立典型，使家访工作制度化、常态化

为实现家访工作长效持久，暑期集中家访结束后，各学校都组织了不同形式的家访总结交流活动。如县一小，召开暑期家访工作总结会，对暑期家访情况进行了总结，收集家访手册、家访手记，并把家访手记整理成册，进行书面交流，对上交的家访手记征文进行评选表彰，并要求老师们把这次家访的经验融入自己的教育教学中，在教育教学中准确把握孩子心理，争得家长最大程度的配合，同时学校将家访制度纳入常规管理中，要求教师每学期定期或不定期对学生进行家访，形成书面材料，用以指导自己的教育教学。

今后，我们将构建一套科学的、规范的家访制度，并逐步完善。

一是把家访工作与学习实践科学发展观活动相结合。丰富家访形式和内容，使家访成为更新教育观念，改善师生关系，增进家校间理解和信任，完善教育艺术的重要方式和手段。

二是把家访与加强教师职业道德修养，塑造教师新形象相结合。通过记好家访手记，做好访后分析，让教师在家访期间去理解师德，感受社会、家长、学生对教育的期望，提升教师的师德水准。

三是拓展家访形式，坚持普访、随访和定访相结合。通过普访沟通师生感情，为以后的家访奠定和谐的基调；通过随防触动学生、家长对教师的真情，唤起他们对学校工作的参与热情；通过定访建立家校定期联系，统筹把握学生的整体发展和表现情况。

这次暑期集中家访活动是一个精彩的序曲，是一个良好的开端，我们将再接再厉，不断完善家访活动的长效机制，创新形式，丰富内涵，促进教育合力的形成和发挥，努力打造人民满意的学校，人民满意的教育。

家访工作总结(篇11)

家访工作总结

在家访工作中，我有幸走进了许多学生家庭，与他们的父母、亲属以及其他监护人进行了深入交流。通过这些家访，我不仅了解了学生的家庭背景和生活环境，还对他们的学习和成长有了更深入的了解。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地总结一下我这段时间的家访工作经历。

每次家访之前，我都会提前进行一些准备工作。我会仔细研究学生的个人档案、日常表现和学习情况，以便更好地了解他们的需求和问题。我还会收集一些家访调查表格，以便在家访过程中更有针对性地询问家长们的想法和意见。这些准备工作为我家访提供了坚实的基础。

在家访过程中，我注重与家长们进行积极的互动与交流。我会先向他们介绍我自己，然后询问他们对学生学习的态度和期望。有些家长表示他们希望孩子在学业上有更好的成绩，有些则强调了孩子的品德教育。我耐心倾听他们的意见，并且与他们展开了深入的讨论，以找到最佳的解决方案。例如，有一个学生的学习成绩一直不太理想，但他的父母认为他在其他方面有很大的潜力。通过与他们交谈，我提出了一些建议，帮助他们更好地支持孩子的学习，同时也鼓励他们在其他方面培养孩子的兴趣和特长。

在家访中，我也发现了一些学生的问题和困扰。有些学生可能因为家庭条件不好而无法专心学习，而有些学生则可能因为家庭成员的过度期望而感到压力重重。我会与他们一起探讨这些问题，并帮助他们找到解决问题的方法。例如，有一个学生告诉我他在家里无法安静地学习，因为家里总是很吵。我与他的家长一起商讨，提出了一些建议，希望他们能够提供一个安静的学习环境。同时，我也鼓励学生寻求其他学习场所，例如图书馆或是学校的自习室。

在一些家访中，我也遇到了一些困难和挑战。有些家长可能不愿意与我交流，或者他们可能没有时间为我提供反馈。在这种情况下，我会尽量与他们保持良好的沟通，希望他们能够理解家访的重要性，并且愿意与我合作。有时我也会遇到一些复杂的家庭情况，例如家庭暴力或是有家庭成员患有精神疾病。在这种情况下，我会及时向学校的专业人士报告，并寻求他们的帮助和指导。

通过这段时间的家访工作，我深刻地认识到了家访的重要性以及它对学生的影响。家访不仅可以帮助学校更好地了解学生，还可以加强学校与家庭之间的合作与沟通，共同推动学生的发展与进步。通过与家长们的面对面交流，我更加深入地了解了学生的需求和问题，并为他们提供了更好的支持和指导。

小编认为，家访是一项重要的工作，对于学校和学生来说都具有积极的意义。通过与家长们的交流和沟通，我能更好地了解学生的需要和问题，并提供更好的支持和指导。虽然在家访过程中遇到了一些困难和挑战，但我相信通过不断学习和实践，我会变得更加熟练和有效地开展家访工作，为学生和他们的家庭带来更多的帮助和影响。

家访工作总结9篇

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家访工作总结【篇1】

根据丰润区教育局的指示精神，按照新军屯镇中心学校的具体部署，我校认真搞好暑假家访工作，现将工作开展至今我校的工作情况总结汇报如下：

1、我校共有学生203人，教师12人，到日前为止，我校共走访学生108人，未走访学生95人，走访率超过百分之五十，未走访户，我校要求务必在一个星期内走访。

2、在家访中，我们了解到，部分学生在假期中自发地组织学习兴趣小组，采取自学和共同讨论相结合的办法，做到放假但不放松学习；有的家长反映，学生在学习中遇到不少的.疑难问题，急切需要老师能帮助解决。针对这种情况，我们及时组织教师，随时走进学生家中，认真解答他们的疑难问题，教给他们合适的学习方法，帮助他们克服学习困难；在解答疑难的同时，还适当调度学生的学习进度。

3、在家访中，我们发现了一些学校内没有发现的情况，例如有些家长教育孩子存在不少误区，有些家庭存在一些潜在的问题等。这些情况告诉我们，在素质教育的新要求下，要适时地改变教育教学工作思路，因材施教，以便更好的完善自己的工作。

家访工作总结【篇2】

我担任班主任工作已十多年，十多年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我激动，让我欣慰。十多年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，十多年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。本期我对班上大部分学生进行了家访，现将本期家访所得简述如下：

一、基本情况

1、本期对我班的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏遍了武佐的每一个角落，我们的家访深入到了大部分学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载。

2、本期的家访，我们耐心地向学生讲述我校的管理模式，让家长和学生了解学校的好处，并耐心地解释家长们提出的疑问。

3、本期的家访我们深入到学生的家庭，细致地了解了学生地家庭状况，了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。

4、本期的家访，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。

二、家访的几点感想

1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生、热爱工作，家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。

3、家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

5、家访也给一些教师特别是还没有孩子的青年教师上了一课。平时对他们来说，一个学生在班上不过是五六十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本期家访我体会最深的就是：了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。

家访工作总结【篇3】

在教育孩子的问题上，家长和教师的愿望是一致的。但是，愿望的一致并不表示行为上的一致，更不能说明行为上的正确性。学生的任何一种社会或心理方面的行为，通常都与家庭有关。显而易见，为能更好地争取到家长的力量，家访是必要的，而且还必须十分注重它的内容。因此，从某种意义上讲，家访也是一种寻求。也就是说，家访绝不是某种行为的最终目的，仅仅表现为一种过程和手段，而需要寻求的是怎样和家长取得共识。也只有从这个意义出发，家访才具有积极的意义，而且是有效的。

一、如何去家访

（一）良好的职业道德是做好家访的前提

有些班主任，完全曲解了家访的意义，仅把它看作是学生问题转换或升级的处理途径：你的儿子，又违犯纪律了，以前我教的学生中还从来没有像他这样的，我没法管了。班主任在指责、埋怨家长时，不自觉地流露出的那种居高临下的优越感，更使家长们愧疚而惶惶然。这样的家访，常常罗列学生的错误，以明确责任在家庭为结论，却不知这样的行为直接损害了家长的感情，将导致错误的延续和扩展。实践证明，只有当家长相信教师是在真诚地关心和帮助他们的子女时，才有可能实现双方的合作。这就要求我们班主任必须热爱自己

的事业，注重良好的职业道德修养，努力探索教育规律和教育的技巧，这样才不会视家访为单纯的公务活动，而开始在家访中注重有意义的寻求。

（二）要在个性中寻求共性，从共性中发现个性

尽管每一个家庭对子女的影响和对子女的教育观念是不尽相同的，但家长对子女的愿望又是基本相同的，而家访正是以这种共性为基础的。即使我们看到有些家庭教育不是我们愿意接受的。有的家长对子女不闻不问，甚至有的家长本人的思想道德素质也较差。无论什么情况，我们都不要轻易放弃对家长的信心和努力寻求合作的可能。同时，我们也应该注意到，家庭对学校的“托付心理”。它既是对学校和教师的一种信任，更是对学校和教师的一种要求。在这种心理支配下，他们期待的是子女理所当然的进步，而一旦在家访时，只听到子女的缺点错误，就会使家长对学校和教师感到深深的失望，进而滋生出对教师的不信任而不愿配合的情绪。这就要求我们班主任在家访时，要注意全面介绍学生情况，特别要发掘其优点。对学生的缺点错误，不推卸自己应负的责任，不简单化地向家长提出不合实际的要求，而是客观地、委婉地陈述自己对家长的要求，并和家长一起商议具体可行的措施。而更为重要的是，要让家长明白其子女的成长，有赖于家庭和学校的共同教育。

当然，我们也绝不能忽视家长自身素质方面的差异，而应看到因教育环境、教育内容的不同而呈现出的复杂情况：教育观念上的冲突、

社会生活的干扰、家庭变化的影响、学生生理和心理成长的矛盾等等。面对这一切，这就要求我们班主任必须具有较高的教育学、社会学、心理学等方面的修养，并能以最好的行为方式来表现自己的教育能力，也即能恰当地顾及行为的环境、条件和它的效果。

家访绝不是班主任向家长转移教育任务，也不是给家长的通知，而是教育过程中的一个重要手段，是寻求最佳教育方法的一种过程。这就要求我们班主任能经常和家长取得联系，明确表达对学生的关心和爱意，以保持和家长的友谊和平等。并以各种肯定的形式强化学生的优点，对学生的某些偏离性行为，要分析和理解它的成因，又能以原则的不妥协的态度去寻求最合理、最科学的教育方法。

二、家访的形式

家访即班主任对学生家长所进行的家庭访问。为了减少家访的盲目性，提高家访的工作效率。必须根据班级工作的实际和学生的个体差异，有目的的采取相应的形式，以实现班主任与家长的有效合作。家访形式大致有以下几种：

（一）初访：

初访即对学生家庭的初次访问。这种形式多采用于新接收的班级，为了普遍了解班级所有学生的家庭情况，需要普遍进行家访。所以，初访也叫普遍访问，旨在了解基本情况，并无具体的教育目的，但为以后开展工作准备了第一手材料，是班主任与家长的初次沟通。

（二）细访：

“细访”不同于“初访”，是有选择的家访形式。主要是针对班主任缺乏了解的一些学生采取的家访形式。所以，细访的内容比较具体，必须从实际出发确定细访对象、内容和目的。

(三)重访:

重访是指对重点对象的家访。一般来说,班主任常常把后进生或班级工作量较大的班级干部作为重点家访的对象。一方面是需要对重点对象做全面、具体、准确的了解；另一方面是需要家长的理解、支持和合作。“重访”往往需要对重点对象进行反复多次的走访，是班主任与家长合作比较突出的形式。

（四）特访：特访是指学校组织大型活动或班级里发生意外事故时，针对家长可能产生的顾虑或影响进行的家庭访问。“特访”具有一定的偶然性因素。

三、家访的内容

家访作为班主任与家长合作的一种方式，是由内容决定的。合作的内容决定了该采用何种家访形式。也正因为家访的形式不同，家访的对象及目的不同，才决定了每次家访的内容也不尽相同。但归结起来，家访的内容大致可包括以下几方面内容。

（一）、了解家长对学生就学、未来就业的态度，对子女实施教育的态度、方法。并求得统一认识，发挥家长与班主任各自的优势，共同调整对学生实施教育的方式、方法。

（二）、了解学生的家庭生活状况及学生在家庭生活中所起的作用，从而掌握家庭对学生的影响及学生的家庭表现。这有利于全面了解学生的所有表现及其产生的原因。

（三）、向家长了解学生的身体健康状况、脾气、习性、对学习的想法及其家庭表现等等。以便确切掌握学生的不同特点和个体差异。并据此采取相应的教育方法，取得最佳的教育效果。

（四）、了解学生平时经常与哪些社会上的人来往及来往活动的内容，以掌握来自社会方面对学生的影响。

（五）、向家长汇报学生在校的各方面表现及变化。以求班主任和家长双方携手，共同帮助学生纠正缺点、改正错误和巩固进步。家访的过程就是了解学生、培养学生的过程，也是同家长合作的过程。当然，为在家访中取得积极的效果，班主任也应注意一些问题。要真正做好家访工作仅仅以上是远远不够，还需要我们班主任老师不断实践和探索。

家访工作总结【篇4】

邹艳在通讯工具发达的今天，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词，打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。可在今年，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为一项重点内容。一杯清茶结下彼此情谊。经过一段时间的家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了将要与自己相处一年的学生们，而且也深深地体会到作为父母对子教育的关心和重视。

家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经验，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的教师。

1、我班的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏遍了小区的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载。

2、我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，确定了几位同学与“两免一补”对象。同时了解了学生的`个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。

3、家访，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。

1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，，达到教育目的。

4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍半，甚至适得其反。

5、家访也给一些教师特别是还没有孩子的青年教师上了一课。平时对他们来说，一个学生在班上不过是八十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

家访工作总结【篇5】

六(2)班数学教学工作总结-第二学期城西小学六(2)班数学教师王永平本学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本期来,本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在摸索新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。如下,本人就这个学期来,数学教育教学工作的开展作一个简要的回顾。1、求新思变，积极探索、改革教学。怎样教数学,《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的'步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听有经验的教师上课，学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。2、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。3、注重教学常规，提高教学质量。认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，灵活处理教材，探索新教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准，每一课针对教学过程中反馈出来的问题(如教学方法、学生知识的掌握情况、教学思路等)及时进行教学反思。认真对待学生作业。学生作业是老师与学生进行沟通与交流的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力，以便及时调整教学方法和采取弥补措施。为此，在常规教学中，我非常注重学生作业这沟通桥梁。首先，认真设计课堂作业。根据教学大纲要求，针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满足不同层次学生发展的需要。认真批改学生作业，对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素质。当然，在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。记录激动时刻，赢取超级大奖！点击链接，和我一起参加“：我的世界杯Blog日志”活动！

家访工作总结【篇6】

推荐要管理好班级，我认为正副班主任的默契配合是一个重要的条件。下面就对如何做好副班主任工作，配合班主任共同管理好班级谈谈我个人的想法。

一、作为副班主任，应像班主任那样了解班中的每一位学生。

接班后的首要任务要记住每位学生的姓名，这样既能让学生感觉老师对他的关心和重视，又能为自己尽职尽责做好副班主任工作创造条件，对学生及时进行批评与表扬，做好学生的思想教育工作。在学生中树立自己的威信，服务于学生，做学生的“好朋友”。

二、工作中，正副班主任应该根据个人自身的优势合理分配工作，做到优势互补，共同做好学生的各项常规管理工作。

副班主任要充分发挥自身特长，为班主任排忧解难。如：在遇到自己所教学科的竞赛中，副班主任无疑比班主任更具备辅导学生的优势，这时，作为副班主任应积极配合班主任做好学生的辅导工作，使班中学生能在相应的竞赛中取得优异成绩，为班级争光。

三、在长期的教学实践中，正副班主任各自形成了自己独特的教育理念。

当自己教育理念在班级管理中与班主任发生碰撞时，应该遵循愉快合作、以诚相待的原则，共同商讨解决问题的办法。

只要用心做好副班主任工作，与班主任密切联系，默契配合，相信一定能把所带班级培养成优秀班集体。

家访工作总结【篇7】

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。

3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。

4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。

5、协调好家庭成员内部的教育力量。

6、家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。

7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。

在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。

家访工作总结【篇8】

在园领导的指导下，我们有计划地到班级孩子家中进行了家访。这次家访活动给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。

一、目的明确，访前有准备，访后有总结。

每一次家访前，我们对每个家访对象的家庭特点进行全面的分析，制定家访计划，针对每一名幼儿的特点，协商好家访目的，考虑好每个人要与家长谈哪些问题，需要家长怎样配合，做到心中有数、有备而去。

二、保证家长幼儿在场，创造轻松气氛，重点介绍孩子兴趣和能力方面的情况。

家访时，如果孩子紧张，要主动接近孩子，与孩子一起游戏、玩玩具，消除孩子的紧张情绪。要多交流孩子兴趣和能力方面的'情况，让家长多介绍孩子兴趣是什么，在家喜欢做些什么，这样我们就能知道孩子的另一面；我们要当着孩子和家长的面，介绍孩子在园的进步，表扬孩子的在园的良好习惯，让家长了解孩子的另一面。例如：我们在王佳怡家里，她奶奶说这孩子在家里表现一直都很好，而且也很喜欢唱歌，这时我们就请孩子给我们演唱了一首，你还别说，真唱的有模有样的，我们用最热烈的掌声对她表示了鼓励，当时的孩子和她奶奶都很高兴，其实做到与家长的互动也不是很困难的。

三、问题婉转提出，就事论事，分寸得当。

要“扬长避短”，主动向家长介绍幼儿在园各个方面的表现，尽量多谈孩子的长处和优点，并把孩子的进步归功于家长教育的结果。把幼儿出现的问题和不足集中在具体行为和表现上，就事论事，然后委婉的提出希望和要求。

四、解疑答惑，有的放矢，和家长共同制定适合幼儿的方法和措施。

对于一些家长对班级工作或孩子表现有疑惑的、或在教育问题上有分歧的，我们都给以恰当的说明与解释，尽可能让家长理解，并有意识地把更多的信息传达给家长，让家长对幼儿园有个较全面的认识。如：孩子在园能自己吃饭，在家却挑食不好好吃饭，我觉得一般情况是没有得到赏识。于是，我先在让家长给孩子表现的机会，并对他说：我将告诉你的老师。（一定要做到、如果孩子真做了，而且孩子的父母告诉我，我都会在班级表扬他在家的表现。他就更愿意保持他（她、的优点。这些都需要我们摸清对象，对症下药，与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

五、总结前段工作，对存在的问题和不足，诚心请求家长的谅解和包涵。

每一次结束访问，我们都会反思自己教育行为，诚心的向家长说明，今年我是第一次带小班，所以入园这段时间来，工作中有很多做得不好和不足的地方，请家长多包含。对于我们想的不周、照顾不到地方以及有什么意见和要求请及时和我们老师联系指出。欢迎对我们以后的工作进行监督，提出好的意见和建议。

虽说家访占用了自己的业余时间，但听到孩子一遍遍地问老师什么时间到他家家访，看到家长把老师迎送到很远，以及家长们放心那份微笑，我才真正领会到家访是任何家园联系方式都无法比拟的。

幼儿园小班的孩子毕竟小，家长对他们的认知水平要求整体不高，家长对孩子的教育特别重视保育方面，但缺乏系统的科学的教育。除此之外，对孩子其他方面的要求有点稀奇古怪。

比如像李浩的家长知道孩子特别皮，她妈妈唯一的要求是孩子在园的一年中受过两次伤，都在嘴唇上，特别提出不能再让孩子受伤。

而张与举的妈妈和奶奶提出两点：首先是孩子得过胃痉挛，尽量别吃凉的食物。其次孩子比较内向，不敢把自己的想法告诉老师，家长希望老师跟他多交流，多跟他一起玩，多接触他。

程开和肖海的家人强调孩子不好好吃饭，注意饮食。

杨欣音妈妈也说闺女皮，对他的要求也不高，唯一强调别让她离电视太近，还有控制看电视的时间。

李涛的姨对我提出意见，说他上车的时候总是哭，对此，我已经成功解决了这个问题，我对李涛说的很明白，明天上学他要是不哭我就表扬他并发给他一张大奖状，就只发给他自己。果然这个方法很有用，没有人反映李涛上车的时候还哭。

在此不一一列举了。

自己的心得体会：觉着这一次的家访真是很必要，这个时间安排也比较好。我们对孩子有了解，又是学期初，利于对孩子的全面了解和家园合作。

另外有两位家长提出午休时间过长，我就告诉他们，天气转凉睡眠时间最近会做出调整，确保制出最适合孩子的作息时间表，促进孩子身心健康发展。

我和有些家长认为过一段时间后早饭在园里吃比较好，下午饭可以回到家后吃。

最后祝我们园红红火火，越来越好！

家访工作总结【篇9】

一、暑期家访活动基本情况

学校领导班子分工负责、分片包干，在7月2日—7月15日

期间，与班主任教师一同走村入户进行家访。各班主任上门对（20余村，涉及4个乡镇，尽182名学生）学生及家长进行了面对面交谈访问，了解了学生在家期间活动安全及思想动态，发现问题，及时把不安全的问题消灭在萌芽。

二、家访活动内容

（一）暑期防溺水方面。

提醒家长严禁孩子私自游泳，用暑期中发生溺水事故的惨痛案例，告知孩子家长切实加强孩子的暑假安全监管，家长务必履行假期第一责任人的监护责任。同时，告知家长暑假的具体时间，让家长督促孩子在假期中多学习和观看媒体报道的安全常识和防护技能，切实增强安全意识。

（二）社会实践活动方面。

家长尽量少给孩子提供个人外出旅游的机会，若已经给孩子安排旅游计划，必须家长同行；家长让孩子参加暑期社会实践活动，必须提前给孩子交待安全注意事项，必要时家长全程陪同，确保学生人身安全。

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