最新家访工作总结

家访工作总结。

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家访工作总结 篇1

小学二年级家访工作总结

我是XX小学的一名小学二年级班主任，近日，我完成了对所有学生家庭的家访工作，并在此进行了总结。通过家访，我进一步了解了学生的家庭环境及亲子关系，深化了与家长的沟通和合作，对学生的学习和成长起到了积极的推动作用。

我要感谢家长们的热情接待和配合。在进行家访过程中，我感受到了家长们对学校工作的支持和重视，这让我倍感温暖和鼓舞。他们抛开繁忙的工作和家务，亲切地和我交流他们对孩子的期望和关心。我还收到了一些家长送来的水果和小礼品，更增加了我对他们的亲近感。在与家长的交谈中，我不仅了解到了学生在学校外活动的情况，还得知了一些学生的个人特长和家庭情况。这样的了解对我更好地调整课程设置、制定教学计划和开展相应的辅导活动非常有帮助。

在了解学生的家庭环境后，我能更好地理解学生的行为和学习表现。通过观察和交流，我发现了一些学生在家庭中的问题，例如家庭成员间的矛盾、亲子关系的紧张等。这些问题的存在会对学生的学习和心理健康产生一定的影响。在与家长的交流中，我积极指导家长如何正确对待和引导孩子，鼓励他们多与孩子交流，建立良好的沟通渠道。除此之外，我还向家长介绍了一些有助于提高孩子学习兴趣和能力的方法和技巧。这些家访过程不仅为家庭带来了实际的帮助，也使他们对我作为班主任的工作充满了信任和认可。

家访也提供了一个反馈的机会，让我了解到学生在家庭环境中所存在的一些问题和困惑。例如，有一位学生家长向我反映，他的孩子在家中总是不能专心完成作业，希望我能给予一些建议。通过与他的交流，我了解到该学生在家中遭遇了较大的干扰，因此缺乏学习的时间和空间。我向他介绍了一些提高学习效果的方法，例如制定一个稳定的作业时间表，让孩子专心完成作业的同时，家长也要给予相应的支持和鼓励。这样，学生的问题可以得到及时的解决。

小编认为，小学二年级的家访工作是一项很有意义的工作。通过家访，我对学生的家庭环境和亲子关系有了更为全面的了解，能更好地进行课程设计和开展教育教学活动，为学生提供更加有针对性的教育。同时，与家长的交流也增进了我和家长之间的互信和合作，共同为学生的成长和发展而努力。我将以更加饱满的精神和热情，继续做好家访工作，为每个学生的未来贡献力量！

家访工作总结 篇2

教师家访工作总结报告

一、

教师家访是一项重要的工作，旨在建立家校之间良好的沟通和合作机制。通过定期家访，我们可以了解学生家庭的情况、家庭教育的环境以及学生在家中的学习情况等，从而更好地帮助学生成长。本报告将总结过去一个学期的教师家访工作，并提出一些改进的建议。

二、家访工作的开展

本学期，我们在开展家访工作时，积极组织教师团队，制定详细的计划，并与家长取得联系，确定合适的时间进行家访。在家访中，我们注重与家长的交流，倾听他们的意见和建议，与他们分享学生在学校的表现和需要改进的地方。我们还向他们介绍学校的教育理念和教学方式，帮助他们更好地理解学校的教育目标，并与学校建立更紧密的联系。

三、家访工作的成效

通过本学期的家访工作，我们达到了以下几个方面的成效：

1. 加强了家校合作。通过与家长的沟通交流，我们更好地了解了学生的家庭环境和家庭教育的情况，有针对性地提出了一些建议和帮助。家长也对学校的教育工作表示了支持和理解，为学生的学习和成长提供了积极的支持。

2. 提高了学生的学习动力。在家访中，我们与学生和家长一起制定了学习目标，并与他们共同制定了学习计划。通过与家长的合作，我们鼓励学生树立学习的正确态度，增强学习的动力，以提高学习成绩。

3. 促进了家庭教育。通过家访，我们可以及时了解学生在家中的学习情况、家庭教育的环境和方式等。我们向家长提供了一些教育咨询和指导，帮助他们更好地开展家庭教育，提高家庭教育质量，为学生提供良好的成长环境。【wWW.qX54.Com 群学网】

四、家访工作的问题和改进建议

在开展家访工作中，我们也面临了一些问题和不足之处，需要进一步改进和完善：

1. 家访频率不够。由于工作繁忙和时间限制，我们无法做到每个学生都进行定期的家访。这导致我们无法及时了解到每个学生的学习和成长情况。因此，我们建议增加家访的频率，并加强与家长的联系，确保每个学生都能得到适应性的家访服务。

2. 家访内容过于单调。过去的家访中，我们主要关注学生的学习情况，而忽视了学生的兴趣爱好和个性特点。我们应该在家访中更多地了解学生的个性和需求，以便更好地帮助他们发展和成长。

3. 家访记录不够详细。在家访的过程中，我们应该更加仔细地记录学生和家长的反馈意见，并及时汇报给学校。这样可以更好地了解学生和家庭的需求，为学校提供改进的方向和建议。

五、

总体而言，本学期的教师家访工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要改进。通过经验总结，我们将更加重视家访的频率和内容，加强与家长的联系，为每个学生提供更全面的家访服务。同时，我们也将更加注重家访记录的完善和及时汇报，为学校提供更准确的数据和信息。相信在各方的共同努力下，教师家访工作将取得更好的成果，为学生成长奠定坚实的基础。

家访工作总结 篇3

五年级班主任家访工作总结

一、背景介绍

作为一名五年级班主任，我深知家访对于建立良好的家校合作关系以及了解学生家庭情况的重要性。在过去的一年里，我始终将家访工作作为重要的教学管理活动，并取得了一定的成效。现在，我来总结一下这一年的家访工作。

二、家访目的

a) 了解学生家庭情况：通过家访，我可以更好地了解学生在家庭环境下的生活情况，有助于我针对学生的特点制定个性化的教育方案。

b) 促进家校合作：通过家访，我与家长建立了积极的联络，加深了相互间的了解，增强了彼此之间的信任，达到了共同教育孩子的目的。

c) 掌握学生的学习情况：家访中，我与家长交流了学生的学习情况，及时了解学生的优势与不足，有助于我对他们进行个性化辅导。

三、家访准备

a) 制定家访计划：在每个学期开始前，我会根据学生家庭情况以及相关教育需求，制定具体的家访计划，合理分配时间和资源。

b) 收集学生信息：每年开始时，我会发放家访问卷，请求家长提供学生的基本信息和家庭情况，并根据这些信息选择性地进行家访。

c) 整理礼品和资料：在家访过程中，我会准备一些小礼品以示关心，并带上学生的成绩单、作品集、家长会通知等相关资料。

四、家访实施

a) 预约家访时间：在选择家访时间时，我充分考虑到家长的工作时间和孩子的课余活动，尽量选择在他们比较空闲的时间段进行家访。

b) 与家长亲切交流：在家访过程中，我尽量与家长保持亲切的交流，尊重他们的意见，倾听他们的心声，并就学生学习、行为等方面进行交流。

c) 着重观察学生: 在家访中，我会重点观察学生的学习环境、生活习惯以及与家长的交流方式等，用以更全面了解学生的一切情况。

五、作用与效果

a) 学生表现积极：通过家访，我发现学生在家庭环境中受到良好的教养与关心，有利于他们形成积极向上的学习态度。

b) 家校关系更加融洽：经过一年的家访，我与家长建立了密切的联系，他们对我的工作有了更深入的了解，愿意与我精诚合作，共同促进学生的成长。

c) 学生个性化辅导得以实施：通过家访，我及时了解学生的学习情况和存在的问题，并与家长讨论制定了相应的辅导计划，有效提高了学生的学业水平。

六、总结

通过一年的家访实践，我进一步认识到家访对于教育工作的重要性。在接下来的工作中，我将进一步优化家访工作，提高工作效率和质量，努力为学生提供更优质的教育服务。同时，也希望更多的家长能积极配合家访工作，与学校携手合作，共同促进孩子的成长与发展。

家访工作总结 篇4

停课不停学家访工作总结

近年来，随着科技的发展和教育理念的改变，以及近期的新冠疫情的影响，远程学习逐渐成为一种教育新模式。为了了解家庭对于“停课不停学”的意见和反馈，我校在去年的停课期间开展了一系列的家访工作。下面我将就这次家访工作进行详细的总结。

在选择家庭进行访问时，我们充分考虑了学生的家庭背景和学习情况。我们选择了各个年级段的学生，并且选择了既有优秀成绩的学生，也有较差成绩的学生，以及有特殊教育需求的学生。这样能够更全面地了解家庭对于远程学习的看法和经验。

在家访过程中，我们首先说明了家访的目的，并向家长解释了我们学校的教育理念和远程学习的实施情况。我们与家长进行了深入的交流，详细了解他们对于远程学习的态度和反馈。家长们普遍表示，他们认为远程学习是一种必要且有效的教育方式。他们认为远程学习给予了孩子更多的自主学习的机会，锻炼了孩子的学习能力和独立思考的能力。同时，家长们也提出了一些建议，比如增加与老师的互动时间，提供更多的学习资源等。通过与家长的交流，我们对远程学习的优势和不足进行了更深入的了解。

我们还与学生进行了面对面的交流。我们了解到学生们对于远程学习有着不同的感受和看法。有些学生表示，远程学习给予了他们更多时间进行自主学习和思考，他们认为这种学习方式更有趣和富有挑战性。但也有些学生表示，他们更喜欢传统的面对面教学，认为远程学习缺少和同学之间的互动和交流。通过与学生的交流，我们能够更准确地了解学生们对于学习方式的需求和思考，为教学方式的改进提供了有益的参考。

在家访工作中，我们还了解到了家庭在远程学习方面遇到的一些问题和困难。一些家庭在设备方面存在困扰，比如没有电脑或者网络不稳定。为了解决这个问题，学校通过向家庭提供临时的学习设备，并与电信公司合作提供了稳定的网络服务。另外，一些家庭表示，他们缺乏足够的时间和能力帮助孩子进行学习。针对这个问题，学校加强了与家长的沟通，并提供了远程学习的相关指导和资源，帮助他们更好地支持孩子的学习。

小编认为，本次家访工作深入了解了学生和家长对于远程学习的看法和反馈，也发现了一些问题和困难。学校将根据家访结果，进一步改进远程学习的教学方式和提供更好的学习支持。同时，学校也意识到面对面教学的重要性，将继续关注学生的学习需求和教学效果，不断提升教育质量。

本次家访工作不仅使我们更加了解了学生和家长对于远程学习的态度和反馈，也促使学校改进远程学习模式，并解决了一些与远程学习相关的问题。远程学习是一种创新的教育方式，它给学生带来了更多的学习机会和乐趣，但也面临着一些挑战。我们相信，在学校、家长和学生的共同努力下，远程学习将会不断得到改进和完善，为学生的学习提供更好的支持和指导。

家访工作总结 篇5

小学一年级家访工作总结

家访是学校与家庭之间密切联系的桥梁，它是了解学生家庭背景、建立家校合作的重要途径之一。作为一名小学一年级的班主任，我积极参与家访工作，并在这个学期中与学生家庭建立了良好的关系。以下是我对这次家访工作的总结。

一、家访前的准备工作

在开始家访工作之前，我认真研读了家访手册，并准备了一份预访问表，用于记录学生及家长的基本情况，以及他们想要提出的问题和意见。我还参考学生档案以及以往的学期评估记录，了解学生的学习成绩和特长，以便更好地与家长交流。

二、家访过程的具体安排

1. 访问时间的选择：我合理安排时间，避免在家长上班时间进行访问，以充分利用双方的时间。

2. 访问内容的准备：在家访过程中，我与家长交流学生的学习情况、生活习惯、家庭环境等方面。我充分倾听家长意见，了解他们对孩子的期望和需求，对学校的建议和意见。

3. 访问时的态度与方式：我保持积极向上的态度，与家长友好沟通，遇到问题时，耐心解答，一方面给予肯定，另一方面提出建设性的意见和建议。

三、家访后的跟踪工作

在完成家访后，我对每个家庭的情况进行了总结。根据家长的反馈和孩子的表现，我制定了一些针对性的措施，以满足孩子的个性化需求。例如，针对有浅色弱的学生，我更换了他的位子，以便他更好地看清黑板上的内容。对于家长提出的关于孩子自理能力差的问题，我鼓励孩子在学校中参与更多的班级活动，以培养他们的独立能力。

我还针对家长提出的一些意见和建议，进行了认真的分析和总结。通过与学校的教学管理团队讨论，我们进一步改进了教学计划和教学方式，以更好地满足家长和学生的需求。

四、家访带来的成效和启示

本学期的家访工作，取得了较好的效果。一方面，学生的家长对我及时的家访表示肯定和支持，他们感受到了学校与家庭间的联系更加紧密，孩子在学校的表现也有了明显的提高。另一方面，我也感受到了家访对我个人的教学和班级管理有着深远的影响。

通过家访工作，我深刻理解到家庭对学生的教育有着决定性的影响力，我们应该充分利用家访这个渠道，与家长建立起真诚的合作伙伴关系。同时，家访工作也需要我们不断提升自己的专业素养和沟通技巧，用心去倾听家长的需求和意见，为家庭和学校搭建更好的沟通平台。

小编认为，本次小学一年级家访工作的总结，让我更加深入地了解到学生家庭背景对学生的学习和成长的重要性。在未来的工作中，我将继续加强家访工作，为学生的发展创造更好的条件，促进学校与家庭的良好合作关系，为学生的全面发展贡献自己的力量。

家访工作总结 篇6

假期家访工作总结

在假期里，我参加了学校组织的家访工作。这是一次难得的机会，让我更加了解学生和家庭之间的联系。在这篇文章中，我将详细描述我参与家访的经历和感受。

家访的第一天，我与另外两名同学被安排去拜访一位名叫李明的学生。我们提前约好了时间，并在下午到达了李明的家。李明的家庭非常友好和热情，他们热情地邀请我们进入他们温馨的家。在客厅里，我和李明的父母进行了一次愉快的交谈。我了解到，李明是他们家的独生子，他们非常关心和重视李明的学习和成长。李明的父母告诉我，他们希望李明能够培养自己的独立能力和解决问题的能力。通过家访，我更加深入地了解了李明的家庭环境和对他学业的要求。

在家访过程中，我也遇到了一些挑战和困难。有些家庭因为工作和其他原因而忙碌，他们很难抽出时间和我们见面。有时候我们需要不断地与家长沟通，安排好时间，才能和他们见面。经过一番努力，最终我们还是与这些家庭取得了联系。这次经历教会了我耐心和坚持，同时也增加了我与陌生人交流的能力。

家访也让我更加了解了学生的个性和家庭情况。在一次家访中，我遇到了一位名叫王涛的学生。他是一名内向的学生，对于陌生人和社交活动持有一定的抵触情绪。通过与他的交谈，我了解到他不太喜欢在班级中发表言论和主动提问。他的父母告诉我，他在学校里非常努力学习，但是在课堂上缺乏主动性。这次家访让我深刻意识到每个学生都有自己独特的个性和需求，作为老师，我们需要悉心关注每个学生的特点，并采取适当的方法去引导他们。

另外，家访也让我对学生的生活环境和家庭教育有了更多的了解。在一个家庭访问中，我发现一个学生的家庭条件非常艰苦，住房狭小，生活条件有限。这个学生却是我们班级里成绩优秀的学生之一。通过与他的家长的交谈，我了解到他们非常重视教育，他们节衣缩食，尽力供给孩子更好的学习条件。这个故事让我更加珍惜现有的学习环境和家庭条件，并对那些在困境中努力奋斗的学生充满敬意。

小编认为，参与假期家访工作是一次宝贵的经历，让我更加深入了解学生的个性和家庭情况。通过家访，我学会了如何与家长和学生有效地交流，并且明白到每个学生都有独特的需求和关注点。家访也让我对学生的家庭环境和教育背景有了更为深入和细致的了解。这次家访经历不仅是一种学习，更是增长见识和培养教育情怀的机会。不管将来我从事什么工作，我都将保持对学生和他们家庭的关注和理解，为他们的成长和发展尽心尽力。

家访工作总结 篇7

重视家访活动，在开学初即召开家访动员会议，让老师明确家访目的，端正家访态度，提出家访要求，一方面向家长全面汇报学生在校学习情况，做到不告状、不指责，了解学生在家表现，与家长共同商讨教育策略;另一方面向家长介绍学校的教育特点及教学特色，争取家长的支持，起到宣传学校的目的。

老师认真分析学生情况，制定了家访计划，由班主任组织，主动

与家长联系，开展家访活动。此次活动形式以老师上门为主，还有电话访谈、网络访谈。时间一般放在周六、周日和晚上5：30-6：30的时段，提前和家长、学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作。每到一家，老师都详细询问孩子各方面的情况，并真诚指出家教中存在的问题，老师的真诚与爱心得到了广大家长的称赞，家长都十分热情，谈话在轻松愉快地氛围中进行，老师们感慨地说“我发现只要我们真心对待家长，一切从孩子出发，家长都能积极支持学校的工作。”本次活动共有10名老师参加，走访了68多户家庭，占总数49%以上，通过家访，师生关系更加融洽，学生的行为习惯很大改善，家校共育的氛围浓厚，达到了预期效果。

家访工作总结 篇8

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的小学五年级家访教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

寒冷的天气阻挡不了作为班主任的我家访脚步。

家访过程中，家长对于我们的到来表示十分的欢迎。我先对学生在校的表现向家长进行汇报，再与家长对孩子的家庭教育方式进行畅聊。家长表示：“这次家访很及时，我们平时疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要配合老师，发挥家长应有的'作用，鼓励他在班级工作中以身作则，锻炼自己的综合素质。”

交流中我还详细地询问了学生在家的作息时间，了解他们是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，家长都如实相告。我肯定了他们的一些做法，也提出希望家长抽出时间多陪陪孩子的建议。家长表示一定配合老师，做好家长应该做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的成绩和能力。

由于我们班有许多外乡镇的学生，这部分学生我就充分利用我们学校召开家长会的机会，与他们的家长在会后进行沟通交流。

经过这次面对面的沟通与交流，家长说：“通过你们的家访，我们更全面地了解了孩子的学习和思想情况。你们老师关心学生不辞辛劳、乐于奉献不受回报的精神真让我们十分感动。”

家访工作总结 篇9

三年级班主任家访工作总结

一、

家访是学校教育工作中重要的一环，也是三年级班主任工作的重要组成部分。通过家访，班主任可以更好地了解学生的家庭背景、生活环境以及学习情况，与家长建立密切的联系，共同关注学生的成长和发展。在本学期的工作中，我积极开展家访工作，下面将对此进行总结和反思。

二、家访目的和意义

家访是一种教育方式，它的目的在于了解学生从家庭中得到的教育，通过与家长交流，促进学生的健康成长。通过家访，可以深入了解学生的成长环境、兴趣爱好、学习情况等方面的情况，有助于全面了解学生的个性、特长和学习优势，提供更有针对性的教育。

三、家访工作的具体内容

（一）制定家访计划：在每学期初，我会列出家访的计划表，根据学生家庭的情况和工作安排，有条不紊地安排家访工作。

（二）与家长预约：在与家长预约家访的时间时，我会与家长沟通好时间，并告知家长家访的目的和内容。

（三）家访交流：在家访中，我会主动与家长进行交谈，询问学生的学习情况、兴趣爱好等方面的问题。同时，我也会介绍学校的教学工作和班级管理情况，与家长共同探讨学生的问题和解决方法。

（四）记录和整理：家访结束后，我会及时整理家访记录和资料，并根据学生的情况做出相应的改进和调整。

四、家访工作的具体收获

（一）了解学生：通过家访，我更加全面地了解了学生的家庭背景、生活习惯和性格特点，可以更好地与学生沟通和相处。

（二）建立家校联系：家访是与家长进行沟通的好机会，通过与家长的交流，我和家长之间建立了密切的联系，形成了家校共同关注学生成长的良好氛围。

（三）提高班级管理：通过家访的了解，我可以及时了解到学生在家庭环境中存在的问题，有针对性地进行指导和辅导，从而提高班级的整体管理水平。

五、家访工作中存在的问题与改进

（一）家访计划不够合理：在家访工作中，我有时没有合理地安排好时间，导致时间拖延或冲突。下学期我会更加注意时间管理，提前制定详细的家访计划。

（二）家访交流能力有待提高：在家访中，我有时会出现说话不清晰、语气不够和谐等问题，影响了与家长的交流效果。下学期我会参加相应的培训和学习，提高自身的沟通能力和交流技巧。

六、结语

通过家访工作，我深刻地意识到家访是促进学生全面发展的重要途径之一。虽然在家访过程中还存在一些问题，但通过总结和反思，我相信在今后的工作中会取得更好的效果。通过与家长的密切合作，我们一定会共同努力，让学生在家庭和学校得到更好的关注和培养，实现他们更好的成长和发展。

家访工作总结 篇10

本班本学期共有学生51人，，来自全镇各个行政村。仅经过看学生的档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性;只和学生本人进行交流还是不够的，因为由于多种因素的影响，也不能完全真实反映情景。为了全面真实的了解学生的情景，实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，我与本班的英语科任教师一齐进行全面的家访。

一、家访形式

我们采用了召开家长会为主，辅之走访和电访等多种形式，与家长交流。

二、家访中取得的成就

第一，家访加强了师生感情。家访深入到每一个家庭，与家长、学生应对面的交流，拉近了教师、家长、学生的距离，加强了师生感情，对以后的工作将起到进取的作用。

第二，经过家访，获得了许多第一手育人资料。我们的家访深入到每一个学生的家庭，无一遗漏，真诚地与家长、与学生交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记录，为今后的教学工作奠定了基础。

第三，多角度的了解孩子。经过家访，了解了很多平时在校看不到的东西看，看到了更真实、更全面的孩子。比如我班的王敬兰、姚庆婷等同学，在校沉默寡语，而在家却很活泼;而有些正好相反，如鲁倩倩、贾磊、汪冬梅等同学;有些有个性的学生，如邱长亮、宋德群等，本来觉得很难管，但走进他们的家庭后，明白他们的生活经历便觉得能够更好地把握他们的心理。

第四，架起了学校和家庭之间的桥梁。由于我们耐心地向学生家长讲述我们的办学理念、办学成果、教学设施等基本情景，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长对学校的信任度和职责意识，使家长也能主动参与到班级的管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

三、家访中发现的问题

第一，农村家庭中很多学生的父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力量。这些孩子有的交由爷爷奶奶看管，有的交给外公外婆照料。他们一般文化程度较低，只知宠爱孩子，不懂如何教育，使得学生心理放纵，给学校的教育工作增加必须的难度。

第二，很多家长不懂小学教育与中学教育的不一样，误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩，上了中学

后，期望也能这样。如果不能这样，就会认为是教师的教学存在问题或者不够关心孩子。如我班的谢鑫润同学，小学时成绩一向很好，进入中学后就成绩平平。家访中谢鑫润的父亲就有这样的想法，表示下学期想把孩子转到某私立学校就读。经过我们的耐心解释，家长的观念才有所转变，表示要注重培养孩子的行为习惯和学习习惯。

第三，有些家长只注重孩子的学习成绩，放松了思想品德教育、纪律教育。对孩子有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了孩子的骄纵心理，他们在言谈、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多不便;有些家长对素质教育不理解、不支持，担心进行素质教育会影响孩子的学习成绩，这严重影响学校素质教育的开展。

第四，有些家长，由于孩子的基础较差，对孩子的学习不管不问，这样以来，孩子的成绩越来越差，使孩子失去了学习的兴趣和学好的信心。

四、家访后的思考

第一，准备要充分。在家访的时候，我发现有的家长会问很多的问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情景都掌握，这样才不会使家长觉得自我的孩子被忽视，从而对我们工作失望。这次家访是在期中考试刚结束时，我记住了孩子的语文成绩和主要丢分的

题型，便觉得胸有成竹了，和家长谈论造成孩子丢分的原因。可是当家长问起学生的数学和英语分数的时候，我突然懵了。虽然我是语文教师，但作为班主任，我也觉得自我工作疏忽了。

第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，注重访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不一样的类型。作为班主任应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果访谈的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上可是是五十一份之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。所以，我提议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的

学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供给他们力所能及的劳动机会;要多与班主任和任课教师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其构成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自我和孩子的将来着想。我同样提议学校多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

家访工作总结 篇11

1、获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，对以后的工作将起到积极的作用。

2、家长、老师互相信任。使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

3、多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。

4、换个角度看家长。交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。

5，家访也给老师本人上了一课。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

家访工作是学校教学工作中不可缺少的方式。我校将多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。