活动评语

活动评语模板十二篇。

如何在评价中避免使用过于专业化的术语和难以理解的表达方式呢？无论是在学校还是在社会，评价都可以帮助我们更好地观察和了解他人的品质和特点。在搜索过程中，生日祝福语网编辑找到了一篇非常有用的文章，标题是“活动评语”，希望我们能够一起交流和相互启发！

活动评语 篇1

xx同学，暑假开始到我校联系进行大学生社会实践活动，学校进行积极配合，xx同学提出要为留守学生进行英语辅导，教务处为其提供了13位留守学生的资料，xx同学对这13位留守学生逐一进行了家访，发现他们在心理与行为上与其他同学有一定的差异，长期远离父母，缺乏父母的关爱是造成心理与行为差异的主要原因，通过家访，xx同学意识到对留守学生多进行关爱，比对他们进行科目辅导更重要。于是决定，除进行英语辅导外，再加以心理矫正效果更好，同时再组织一些活动，让留守学生过一个快乐而有意义的暑假。

通过暑假30多天的辅导，13位留守学生不仅英语成绩有了明显的提高，心理上得到了抚慰。最后一课安排了他们各自给爸爸妈妈写一封信，收到了很好的效果。

xx同学暑假关心留守学生这一实践活动，得到了13位家长的高度赞扬，多次打电话表示感谢，同时也受到周围群众的一致好评。xx同学确实是一位极富社会责任感的优秀学子

xx师范学院07级新闻（一）班学生xx于7月7日起在xx广播电视报做社会实践活动，担任本报实习记者，实习期为一个半月。实习记者期间，她的突出表现得到了我报社领导和同事们的一致称赞和肯定。

xx学生在社会实践活动中积极主动，态度端正。实习记者期间，她主动要求到外跑新闻，了解学习新闻点，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后采写了多篇高质量的新闻稿件，通过边学习边跑新闻，在采访交流中，她比较全面地了解了我市一些单位的`主要职能和新闻重点工作，还协助完成了一些她力所能及的摄影报道工作。这种积极主动的工作态度获得了我报社人员的一致好评。

xx学生谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取报社老记者的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

xx学生踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展新闻采访工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在新闻采访和摄影领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作起来责任心强，工作效率高。在时间紧迫的情况下，能加时加班、保质保量完成工作任务。

xx学生待人诚恳,作风朴实，

该学生严格遵守我报社的各项规章制度，实习一个半月期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短社会实践期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信她会在今后的工作中取得更加出色的成绩。希望xx学生继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国的新闻事业打下扎实基础。

同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望林源同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础 。

同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望林源同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础 。

活动评语 篇2

每个人都应该做很多活动，对吧？我也不例外。我已经做了很多活动，下面是为大家介绍活动作文点评，欢迎阅读和浏览！

星期六上午，我和爸爸妈妈高高兴兴到学校参加“关注心灵，拥抱健康”亲子活动。

到了那里，我们在陈老师的指导下坐在207班。听完讲座，校长宣布学习模范家庭登台领奖。当我收到证书和奖品时，我感到无比自豪和兴奋，心里有一种说不出的喜悦。

获奖后，我和父母参加了各种亲子活动。我们参加了竹竿舞、水中月亮、冰红茶和心理问题测试。最难忘的是竹竿舞。竹竿合二为一，好像要夹住我们的脚。

刚开始，我有点害怕，担心会被夹住，但是在妈妈的鼓励下，我们手拉手仔细听“合闭”口令，一步一步跳过去，获得了一枚红花。

在我和爸爸妈妈的齐心协力下，我们凑足了7朵红花，到老师那儿换了七巧板和铅笔削。我们拿到奖品，高兴地回家了。

今天，我们全家玩得很开心。如果我们能每天举行亲子活动那就太好了！

老师点评：本文以具体事例、生动优美的语言、新颖独特的写作手法，展现了作者获奖时的喜悦。全文叙述集中，不分不散，语言简单流畅，感情真挚。努力吧!争取写出更好的作文。

下课铃声响起后，学生们迅速走出教室，到操场上参加自己喜爱的活动。校园里顿时沸腾起来。

校园的西面，有四个篮球架。篮架的旁边坐着一些同学，不时传来喝彩声和欢笑声。瞧，篮球小将们打得多起劲啊!就一分决定输赢，可是常常打好长时间还不分胜负。

篮架的东面，也围了一些同学。他们在跳绳。一个同学刚停下来，另一个同学赶紧把他抱起来继续跳下去。

踢足球的同学玩得最有劲。双方传球的学生密切合作，以防止另一队抓住球。球在空中飞过，一个同学飞射，把球踢进了另一队的球门。

“噢!我们赢了。”获胜的队员欢呼起来。

活动评语 篇3

正确的评估可以增强学生对知识学习的渴望，并最终提高他们的学习成绩

学生认真参加社会实践活动，从中提高了个人修养，完善了人格素质，逐步养成了艰苦奋斗的优良作风

学生们用心参加社会实践活动，开阔了视野，获得了新的知识，培养了自理的潜能，提高了道德自律水平

xx同志踏实肯干吃苦耐劳有创造性建设性地独立开展工作的思维;,工作职责心强工作效率高,执行公司指令坚决在时间紧迫的状况下加时加班保质保量完成工作任务

学生用心参加社会实践活动，从中增长知识，更新观念，树立正确的世界观、人生观和价值观

；为公司创造更好的企业或社会效益

xx这个学生踏实肯干吃苦耐劳有创造性建设性地独立开展新闻采访工作的思维;,工作起来职责心强工作效率高在时间紧迫的状况下能加时加班保质保量完成工作任务

***同志自去年毕业开始在***

；；工作出色，熟悉业务，为我们树立了榜样

学生能够专心参与社会实践活动，获取广泛的知识信息，优化知识结构，增强运用知识解决实际问题的潜能

该生思想觉悟高在社会实践中认真负责踏实肯干表现出了一名高中生的良好素质：乐于奉献肯于吃苦交流沟通潜力强有思想有方法做事有成效望再接再厉不断提升自我

***“重庆**”实习时能创造性建设性地并能独立开展工作;******领域不断地探索有自我的思路和设想***

活动评语 篇4

社会实践是指在假期或校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义;下面是有201x大学社会实践活动评语，欢迎参阅。

1书珍，你和晓萍是我的好学生。在老师因为个别学生不遵守纪律而懊恼，是你给了老师安慰和力量。老师感谢你们。

我告诉晓萍，你们姐妹们不仅要做生活中的好姐妹，还要做学习上的好伙伴。我们一起学习，一起工作，争取更好的结果。

2.在学生看来，你是一个很好的伙伴； 在老师看来，你是一个好学生。老师还记得你关于老师的问题

老师，我怎么看你心情不好的样子? 老师也还记得在我搭车出差上车前你那轻轻的一句老师，祝你一路顺风------ 多懂事的孩子!老师都被你感动了。

孩子们，记住多么辛苦，你们将是老师一生的骄傲！快点！

3、好成绩见证了你的聪明与勤奋，在老师的心目中，你是最棒的!好好学习，继续努力，保持一种向上进取的心态，成功永远属于勤奋好学的你!加油!老师很高兴有你这么优秀的学生!

4、晓萍，勤劳的孩子!还记得你们帮老师挑水种菜的日子吗?那时候正是老师因为班上有些同学成绩不理想而闹心的时候，是你们的体贴给了老师安慰啊!

谢谢你们了，可爱的孩子们。老师希望你的兄弟姐妹不仅要做生活中的好姐妹，还要成为学习的好伙伴，争取更好的成绩。

5xx学生谦虚稳重，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取报社老记者的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

6传吉，你有一个爱你的好妈妈。你是幸福的。上次，老师因为你的一次不交作业给她打了**。

时间过去一个星期后，她又给老师打来**，问老师，我家传吉现在听话没有啊? 老师觉得啊，妈妈是真的爱你，希望你能把书读得好好的。在这期间，你各方面都发展得很好，但是你的学业成绩还没有提高。

为了你妈妈的爱，传吉，你应该努力工作！

7从豆芽到杨桃，老师感受到你对老师的爱。也感受到你渴望走近老师的心。小俊，你是个好孩子，这位老师可以肯定。

你的学习在班上不算优秀，是你不肯下苦功的结果。听老师话，以后上课时尽量不要玩那些小动作，克制自己要说话的冲动，平时遇到学习上的难题，多向老师或同学请教，不懂就问，多与同学交流学习，你也可以把学习搞好。老师们愿成为您的朋友，共同进步！

8、***，老师想对你说声谢谢你。你知道吗，自从老师来我们班教书以来，你作为班长积极配合老师的工作

协助老师管理班级，带领同学们学习、作业，使我们这个以前如一盆散沙的班级每天都在进步，每天都在健康成长。是的，班级的成长离不开你们班的努力，老师相信你们可以做得更好。

9你已经长大**了。你对很多事情都有初步的判断和想法，这是令人欣慰的。这期来，你给老师留下最深印象的一件事是有一次，你主动找老师背书，虽然背得还不是那么流利，但老师觉得你已经很了不起了。你的学习基础不是很好，但是老师看到了你的辛勤工作，希望你继续努力，努力学好。

10、祝贺你，***。你已经长大了：

学习仍然是最好的；你对生活中的是非有初步的判断，你有独立思考的空间。老师想告诉你：

我们应该脚踏实地地对待学习，我们不能以成功为荣！我希望你能继续努力，认真对待学习的每一步。

11、小丽，我的好学生。你的好话真的感动了老师。老师会永远记住你对老师的爱。你是一个懂事的孩子，在学习或纪律方面，你永远不需要老师的帮助。

老师只想说，一定要多读些课外书，作文是你的弱项，任何人代替或帮不了你，所以你只能靠自己通过读书积累补上这一课了。努力吧，你会是老师的骄傲!

12、老师对你最大的欣慰是，你这期的学习进步得很快，特别是日记方面，你已经懂得如实记录自己的生活感受了。这是一个好的开始。事实证明：

当你和优秀的学生相处时，你会在各方面都变得更好。与那些进取并遵守纪律的学生学习并交流。 你可以和他们一样好！ 继续努力！

13、你的身上有着农村女孩的质朴与天真，你对生活的热爱，对劳动的辛勤，让老师和同学们对你充满了敬爱之情。老师希望学生们勤奋学习，争取更好的成绩。

14全世界的老师都爱他们的学生，但方式不同。表扬是爱，批评也是爱。也许是因为老师对你的期望过高，所以对你的批评有时就多于表扬，老师只希望你能正确对待老师对你的严厉批评。

确实，你是一个聪明的孩子。但成功不是只有聪明就行了，它还需要你实[实在在的付出与努力。不要去想那些游戏了，孩子。

真的，游戏会伤害你的！振作起来好好学习！

15、xx师范学院07级新闻班学生xx于201x年7月7日起在xx广播电视报做社会实践活动，担任本报实习记者，实习期为一个半月。在记者实习期间，她的出色表现得到了报社领导和同事的一致好评和肯定。

16老师不得不承认你比以前学习更努力了。具体表现在你能按时按量地完成作业，并且上课时还时不时听到你对问题所发表的精彩言论呢!老师为你的进步而高兴。但老师好要提醒你：

一个勇敢的人，一个男人，做任何事都要敢于承担自己的责任，有错误要改正，这样我们才能真正成长起来！

17、xx学生踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展新闻采访工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在新闻采访和摄影领域不断地探索，有自己的思路和设想。能服从指挥，认真敬业，责任心强，工作效率高。

在时间紧迫的情况下，能加班加点，保质保量完成任务。

18每天微笑着面对生活，这反映了你乐观积极的生活态度。老师发现，在学生中，你有很高的威望，当然，原因是你学习好，能帮助别人。老师希望在今后的学习日子里，你能够更加做到严于律己，当好同学们的表率，充分利用当班干的机会，多多锻炼自己，要加油!

我的好助手!

19在老师的心目中，你一直是个聪明的孩子，你也很有爱心。从路上为老师捡来的柴火，可以看出你对老师的爱。老师总是希望你能充分利用自己的聪明才智做好学习，但你似乎并不理解老师对你的感情。

小锋，我们已经是五年级的学生了。我们应该理智点。祝你越来越好!

20你是一个聪明又善解人意的女孩。你以骄人的成绩和善良友好的性格在学生中树立了威望。同学们羡慕你，崇拜你，都是向你学习的榜样。但是到后来，老师发现你有些骄傲自满了，上课不比以前认真，连作业有时候完成后你就不再认真检查，以至于造成了有些不应该出现的错误。

老师相信聪明。如果你一定要知道骄傲导致失败的道理，你应该检查一下自己吗？

21. xx学生真诚而朴实。该学生严格遵守我报社的各项规章制度，实习一个半月期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

22、xx同学，暑假开始到我校联系进行大学生社会实践活动，学校进行积极配合，xx同学提出要为留守学生进行英语辅导，教务处为其提供了13位留守学生的资料，xx同学对这13位留守学生逐一进行了家访，发现他们在心理与行为上与其他同学有一定的差异，长期远离父母，缺乏父母的关爱是造成心理与行为差异的主要原因。通过家访，xx学生认识到关心留守学生比为他们提供学科指导更重要。于是决定，除进行英语辅导外，再加以心理矫正效果更好，同时再组织一些活动，让留守学生过一个快乐而有意义的暑假。

23、老师真的很喜欢你!你真是太棒了!勤奋好学、思维敏捷，在课堂教学上你精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔;作业中总能看到你一手漂亮、工整的好字!

你品学兼优，全面发展，让老师感叹，让同学们希望你能在今后的学希中大胆展示自己的能力，做得更好！

你有一颗好学的心，但同时你也是一个顽皮的孩子。偶尔，你也会忘了交作业。老师告诉你，每个成功的人都能科学地管理自己的时间。

你告诉老师，你想当科学家。老师很高兴你能有这样的远大理想。老师祝愿你成功。

从现在开始，你必须考虑你的日程安排。想好了记得告诉老师哦。

晓媛是一个美丽而安静的女孩。你认真地完成了每一个作业，平时你也喜欢读写。但你的成绩还是不太理想。

仔细观察老师啊，发现你原来缺少一种爱问的东西啊。只有多问，我们才能学得更好。学和问是相辅相成的。

老师希望你能更开明一些，与同学们交流，这样我们的学习才能有所突破。晓媛，加油！老师在给你加油！

爸爸年迈体弱，你主动分担家里的家务。小渊是好样的。不仅在家里，而且在学校，你是个好孩子。

平日里，你和同学们相处融洽，团结友爱，尊重老师，礼貌待人。你的勤快感染了身边每一个人。我们都喜欢你。

我希望在新的学期里，小渊能把更多的热情投入到新的学习中去，争取更多的成绩。

26、 该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短社会实践期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信她会在今后的工作中取得更加出色的成绩。希望xx学生能够继续积极参加各种社会活动，不断总结和完善，为祖国新闻事业的毕业打下坚实的基础。

27、在课堂上，无论是地球板块漂移说 ，或是恐龙飞向蓝天 ，你总能侃侃而谈，表现出你对科学的浓厚兴趣，同时也反映出你的课外读物是十分充足的。你将来不可能成为科学家。所以，从现在开始，你应该努力学习各种文化知识，积极向上，迈出成功的第一步。

28、小金辉小小年纪就懂得帮家人干活了，种菜啊，洗衣服啊，对于一个男孩子来说，这一点，可比班上很多娇生惯养的同学强多了。你真是一个懂事的孩子。这学期，你的学习有了一些小进步，老师很高兴你的进步。

老师希望你能继续努力，多听、多读、多讨论，不懂的话可以多问问题，努力提高自己的学习成绩。

29、当你渐渐长大，你就要去适应社会，融入社会，这就要求你要不断地认知和在这学期里，你取得了很好的成绩，老师很为你高兴，这说明你已经成功迈出了第一步。老师们真诚地希望你能在学习上更加谦虚，在每件事上力求最好，这是老师的心愿！

30xx学生积极参加社会实践活动，态度端正。在记者实习期间，她积极要求出国采访新闻，学习新闻要点，努力在多方面拓宽视野。她先后采写了多篇高质量的新闻稿件，通过边学习边跑新闻，在采访交流中，她比较全面地了解了我市一些单位的主要职能和新闻重点工作，还协助完成了一些她力所能及的摄影报道工作。

这种积极的工作态度得到了我们员工的高度赞扬。

31、xx同学暑假关心留守学生这一实践活动，得到了13位家长的高度扬，多次打**表示感谢，同时也受到周围群众的一致好评。xx同学确实是一位极富社会责任感的优秀学子

201x高校社会实践活动点评

1在实习期间，我努力工作，努力学习，踏实肯干。善于思考，能举一反三，能将学校所学知识灵活运用到具体工作中，保质保量完成任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

活动评语 篇5

看着孩子们，我真诚地笑了。突然我感觉到有一双小手紧紧的抱住了我，我回头一看，雷双双笑眯眯的看着我，我蹲下身来，她在我耳边轻轻的说：“唐老师，我喜欢这样的评语”。

温暖的电流涌入我的心，我的眼睛湿润了。

案例分析：

新一轮课改的一个重要任务就是改变“评价过分强调甄别与选拔的功能”，使评价真正成为促进学生的发展的推动器，改变过去单独由教师评价学生的状态，鼓励学生本人、同学、家长等参与到评价中，使评价更为民主。

在教学工作中，科任老师涉及的班多，所教学生也多，对于学生的了解不如班主任那么全面，给学生写评语的时候往往只好笼而统之, 对学生的学习和发展状况不能进行适当的描述，而且工作量也非常大。于是我想出了让学生自己摘卡片，教师、学生自评、互评、家长评这样一个多元评价方法，来解决这个难题。这样的评价提高了他们学习的积极性和主动性，让孩子体验到成功和收获，提高了他们的自我反思能力。

学生之间的自我评价和相互评价使他们能够正确认识自己、对待他人，充分发挥学生的相互影响。评价过程中孩子们互相关怀、互相协商、沟通，理解和让步，使这种“多元的主体评价”活动取得了较好的成效。

受到卡片评语的启发，在以后开展的“玩的乐趣”这个主题活动时，孩子们也学会了自己写卡片对活动进行评价。虽然写的话还是很幼稚的，但那毕竟是孩子们的真实感受，这不正是我们所期待的吗？

我们的评价是为了促进学生的发展，是为了让今天的希望变成明天的现实。相信在这样的评价中，学生会得到健全人格的雨露和不断正确自我意识的阳光。

活动评语 篇6

1、该生在我校实习期间，工作认真、积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。优秀稳健。发现问题能主动提出讨论能够与学生沟通，讨论中自然流露极佳学养与见识。 成为学生热爱的教师，该生热情、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心向老教师求教并勇于建言。能够调整自己，力求成长、尽善。积极争取机会，发挥所长，磨练带领技巧。学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於导航地图下载[*]观察并发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生，并吸收管理及辅导经验。批改周记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点

2、XXX同学在xx集团xx厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，xx同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中xx同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

3、XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

4、XXX同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

5、XXX同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

6、表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

7、大学生暑期实习报告调查报告专题 实习证明 金融专业 法律专业 土木工程专业 机电专业

8、该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性（备教材与备学生）、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

9、xx级XXX同学于xx年x月至xx年x月之间在xx集团有限公司xx厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与CELL线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

10、该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性（备教材与备学生）、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

11、XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

12、XXX同学在xx实习一年期间，一直在仓储处综合服务组工作，主要从事物料接收与发放工作。XX同学在工作期间一贯积极主动，认真学习业务知识在很短的时间里就掌握了工作的要点与技巧，并将他们合理的运用在工作中，并能主动向老员工学习弥补自己的不足，在其负责的IQC物料交接业务工作中作到了严格、认真、高效得到了部门的好评。圆满完成了实习任务。

13、**同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是**同学乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，**同学认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信**同学已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。

14、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实践工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

15、xx谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

16、xx待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

17、XXX同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技能都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进步。

18、XXX同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

19、该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。

20、XXX同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

21、xx踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

22、XXX同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的.专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

23、该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。 经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。

24、xx待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

25、。xx踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务，受到大家一致赞扬。

26、xx积极主动，态度端正。实践期间，主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

27、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

28、该生实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。

29、xx谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

30、**同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导。认真听取老师的意见，并虚心学习，积极主动参与班级管理与活动，做学生的知心朋友和“大哥哥”。在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外活动，参与组织了校运会的筹备、组织和管理。通过“家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎！

31、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

32、该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导；同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务；还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

33、该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。

34、某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步！

35、xx在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配， 尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作，关心爱护学生，保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

36、贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过（多长时间）的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

37、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

活动评语 篇7

正确的评价能够增强这个学生对知识学习的渴求，最终对他们学习成绩的提升效果非常明显。

该生用心参加社会实践活动，从中提高了个人素养，完善了个性品质，逐渐养成了艰苦奋斗的优良作风。

该生用心参加社会实践活动，从中拓宽了视野，获取了新知，培养了生活自理潜力，提高了道德自律的水平。

XX同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性建设性地独立开展工作的思维;具有必须的开拓和创新精神，理解新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自我的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作职责心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的状况下，加时加班保质保量完成工作任务。

XX这个学生谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取报社老记者的指导，对于别人提出的工作推荐，能够虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察切身体验独立思考综合分析，灵活运用自我的知识解决工作中遇到的实际困难。

实习这个学生工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导老师和领导安排的工作任务。遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同学相处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。

该生用心参加社会实践活动，从中增长了见识，更新了观念，树立起正确的世界观人生观价值观。

XXX同学，暑假开始到我校联系进行大这个学生社会实践活动，学校进行用心配合，XXX同学提出要为留守这个学生进行英语辅导，教务处为其带给了位留守这个学生的资料，XXX同学对这位留守这个学生逐一进行了家访，发现他们在心理与行为上与其他同学有必须的差异，长期远离父母，缺乏父母的关爱是造成心理与行为差异的主要原因。透过家访，XXX同学意识到对留守这个学生多进行关爱，比对他们进行科目辅导更重要。于是决定，除进行英语辅导外，再加以心理矫正效果更好，同时再组织一些活动，让留守这个学生过一个快乐而有好处的暑假。

这个学生综合素质好，适应潜力强，商界政界性能好，faji理念充分，服从安排，处理，和同学友好相处，只是一种社会实践活动，能热爱他们的工作，负责，相信她必将在未来的工作中取得更好的成绩。XX这个学生期望继续用心参与各种社会活动中，不断总结提高，为祖国毕业后的新闻事业的坚实的基础之上的。

良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用；为公司创造出较好的企业效益或社会效益。

XX这个学生踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性建设性地独立开展新闻采访工作的思维;具有必须的开拓和创新精神，理解新事物较快，涉猎面较宽，在新闻采访和摄影领域不断地探索，有自我的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作起来职责心强，工作效率高。在时间紧迫的状况下，能加时加班保质保量完成工作任务。

***同志自去年毕业开始在***信息系统中国有限公司实习。在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够用心主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够用心主动的向老员工学习，弥补自我的不足。工作用心主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同学，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同学们的一致好评。

X用心主动，态度端正。实践期间，主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自我的眼界。透过学习书面材料和与各部室人员的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种用心主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

该生服从领导，听从指挥在社会实践活动中表现得用心踊跃。他处事全面，肯于吃苦，乐于奉献，有很强的沟通潜力。他在实践中懂得学习，知道不断地替身自我，有很强的思想境界和较强的上进意识。

XXX同学于年月至年月之间在联想集团有限公司北京厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，用心参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与cell线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化推荐，整体表现良好。

该生综合素质较好，业务潜力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同学友好相处，短短社会实践期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信她会在今后的工作中取得更加出色的成绩。期望XX这个学生继续用心参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国的新闻事业打下扎实基础。

该生综合素质较好，业务潜力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同学友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。期望XX同志继续用心参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

在时间紧迫的状况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的.德育教育。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应潜力较强。同时，该这个学生能遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。

该同学今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能用心完成公司的任务。

XXX同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同学关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益；工作认真负责，用心主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同学相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同学用心工作，胜任东区大区经理工作；工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

该生用心参加社会实践活动，从中获取了广泛的知识信息，优化了知识结构，增强了运用知识解决实际问题的潜力。

该生做事有章法不盲目，在社会实践活动中表现了良好的精神风貌。由于不怕苦，懂学习，多次的实践活动让她更觉多了职责，多了动力，生活也变得更充实更有好处。

该生思想觉悟高，在社会实践中认真负责，踏实肯干，表现出了一名高中生的良好素质：乐于奉献，肯于吃苦，交流沟通潜力强，有思想有方法，做事有成效。望再接再厉，不断提升自我。

XX这个学生谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取报社老记者的指导，对于别人提出的工作推荐，能够虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察切身体验独立思考综合分析，灵活运用自我的知识解决工作中遇到的实际困难。

XX同学在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。努力协助指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通潜力，遵守公司劳动纪律，与同学和睦相处。

***同学在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作职责心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有必须的开拓和创新精神，理解新事物较快，涉猎面较宽，在******领域不断地探索，有自我的思路和设想。

***同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作推荐，能够虚心听取。在时间紧迫的状况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该这个学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同学和睦相处，与其一同工作的员工都对该这个学生的表现予以肯定。

XX同志用心主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自我的眼界。她先后去了财务管理科招标办公室计划财务部人力资源部办公室法律事务部设备管理科法制办公室等主要业务部门。透过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种用心主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

XXX同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够用心主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上。

XX师范学院级新闻（一）班这个学生XX于年月日起在XX广播电视报做社会实践活动，担任本报实习记者，实习期为一个半月。实习记者期间，她的突出表现得到了我报社领导和同学们的一致称赞和肯定。

XX-X同学工作用心主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，期望今后加强学习尽快成才。

该生在社会实践中能够做到服从领导，听从指挥，有很强的社会职责感和群众荣誉感，劳动用心踊跃，待人处事热情大方，表现了良好的人际交往的潜力和乐于奉献的精神品质。尤其是在宣传活动中，勇于应对挑战，懂得从实践中感悟和，具有良好的综合素质。

XXX这个学生在社会实践活动中用心主动，态度端正。实习期间，她主动要求到外跑新闻，了解学习新闻点，努力从多方面开拓自我的眼界。她先后采写了多篇高质量的新闻稿件，透过边学习边跑新闻，在采访交流中，她比较全面地了解了我市一些单位的主要职能和新闻重点工作，还协助完成了一些她力所能及的摄影报道工作。这种用心主动的工作态度获得了我报社人员的一致好评。

该生用心参加社会实践活动，从中培养了吃苦耐劳的精神，增强了适应社会服务人民的潜力。

X谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作推荐，能够虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察切身体验独立思考综合分析，灵活运用自我的知识解决工作中遇到的实际困难。

XX级XXX同学于XX年X月至XX年X月之间在XX集团有限公司XX厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，用心参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与CELL线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化推荐，整体表现良好。

该生在社会实践中表现出了良好的素质。他政治觉悟高，职责心强，乐于助人，肯于奉献，勇于锻炼自我，不怕苦不怕累，做事踏实有方法。从他本身来讲，实践活动让他的精神境界得到了进一步的提升，变得更加充实有好处。事实上，他的表现以及态度都证明了他的上进和真诚。

该生用心参加社会实践活动，从中开阔了眼界，锻炼了才干，增强了明辨是非的潜力，学到了许多新的本领。

实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作职责心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有必须的开拓和创新精神，理解新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自我的思路和设想。

该生综合素质较好，业务潜力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同学友好相处，短短实践工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。期望继续用心参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

该生用心参加社会实践活动，从中初步了解社会了解国情，增强了适应社会服务人民的潜力。

该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。

活动评语 篇8

“......同学在我单位实践的这段时间....努力、认真、勤学、....通过实践，基本掌握了....”

xx同志在我单位实习期间，认真负责，主动完成领导交办的任务。人际关系能很好地团结同事，受到单位同事的一致好评。我希望将来好好学习，尽快成为国家的栋梁。

***同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

***同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技能都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进步。

该生积极参加社会实践活动，从中获取了广泛的知识信息，优化了知识结构，增强了运用知识解决实际问题的能力。

***学生谦虚稳重，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取报社老记者的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

学生积极参加社会实践活动，从中深刻了解社会和国情，增强社会责任感和报国使命感。

活动评语 篇9

1. 该生思想进步，学习认真，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应能力强，知识面广，有团队精神。在担任班团干部期间，工作认真负责，有较强的组织协调活动能力，善于沟通，在学生会公共关系部对外工作上表现突出，动手能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

2. 该同学为人诚恳，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和寒暑期社会实践;有较强的动手能力，能掌握应用电子技术专业和计算机办公操作系统的知识;不怕挫折，勇于创新，有一定的适应能力和团队合作精神。在校期间注意提升自己各方面的素质。

3. 该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。

4. 该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，在学生会工作期间表现突出，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

5. 该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研，并报考自考，老师相信你在以后的岗位上一定会表现的更加优秀。

6. 待人和气，与人为善，在寝室被亲切的称为“大姐”，用真诚换取了同学们的信任。曾担任生活委员，工作细心负责。遵守生活学习规则，从不让老师操心。希望在新的学年里，用努力换取更大的收获。

7. 担任一班之长，不计付出不讲酬劳，热情的对待每一个同学，同时担任系部工作，能将繁杂的工作出色的完成，是学校老师的得力助手。感动于你多次反省自己为班级做得很不够，相信你对同学和老师那颗真诚的心是永远不变的。个人综合素质高，是全面发展的优秀大学生。新的学年就要来临，相信你能用努力换取长足的进步喜人的收获。

8. 踏实认真，耐心努力，认真的完成每一次作业和其它任务。与同学们相处融洽，有良好的团队精神。是一个朴实又不乏聪颖的好学生。希望在未来的日子里加倍努力，让自己各方面的能力得到发展!

9. 善良朴实为性情铺垫厚实的底色，热情活泼为生命抹上鲜亮的色彩。与同学们相处融洽，给集体带来欢笑。善于用文字表情达意，语言表达力强。担任语文课代表，是老师的得力助手。希望用加倍的努力书写更美好的未来。

10. 淳朴的微笑带给人阳光般的温暖，亦悲亦喜，单纯而真率。善于与老师沟通，为人处世落落大方，对同学细心体贴，在学习上还较为认真。希望更好的安排时间，更积极的参与各项活动，让生活过得充实而快乐。

11. 说话行事慢条斯理，淡然中的紧张亦率真幽默，让人在感染中一笑。善良热情，不辞辛苦的照顾生病的同学。谦和礼貌的接受老师的批评，不断的改进自我。希望在不断的自我完善中不断的成长。

12. 你是一个活泼开朗的女孩，用微笑面对人生，用热情对待朋友，老师总能感受到你带给大家的温暖，希望你能在学习上更加严格的要求自己，调整自己的学习方法，让智慧发光，毕竟时光飞逝，时不待我，以最旺盛的精力投入到学习中，相信到时候你会笑得很灿烂。

13. 诚实，热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。你爱好广泛，知识丰富，好学好问，对班集体工作很关心。但处理同学关系缺乏技巧。老师要提醒你山外有山，人外有人，持之以恒，胆大细心永远是成功的法宝。只有学习上的优异成绩才能最终证明你并非弱者。

14. 纯真朴实的你，总是默默地做着自己的事情，课间很少听到你欢快的笑声，课堂很少见到你活泼的身影，你踏踏实实，一丝不苟，学习成绩上常会有一鸣惊人之举，引得众人刮目相看，对此你总能不骄不躁，平静对待。愿你永保小草的性格，平凡朴实，生机勃勃，在平凡中孕育着伟大。

15. 你听话懂事，心系集体，乐意助人，你明白事理，要求上进，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏信心，缺少动力，这一切都阻碍了你成绩的飞速进步，让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定会变得美好。

活动评语 篇10

　1.董家辉："真人不露相"这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，再加上你的聪明才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩!2.杜鑫潇：古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上岂有平坦的大道?不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就?你天资不错，又有求知欲，有上进心，父母也对你寄予厚望，相信你会不断进取，勤奋学习，为自己开创出美好的未来。3.杨晓树：在老师心目中，你是个可爱的女孩。你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动。上课专心听讲，时而能听到你精彩的发言。不过，老师觉得这学期你在学习上没有明显进步。在这里，老师希望你认准目标，脚踏实地向前进，相信在收获的季节里，你会品尝到辛勤奋斗的甜果。4.刘梦婷：你是一个听话的孩子，做事有条有理，待人热情，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，，学习也细心多了，上课有时也能独立思考问题，举手发表自己的意见，书写美观。老师觉得你太听话了，听话到不敢有自己的思维，这对于你的思维发展是极为不利的。希望你大胆一些，把小孩子那种“初生牛犊不怕虎”的胆气拿出来。5.廖楚媛：平时文文静静的你，居然也敢在全校师生面前表演，那动作多么优雅，那舞姿多么轻盈，我就喜欢你这样内敛而不胆小的孩子!不过，在课堂你可没有这么表现!你是一位乖巧的孩子，上次老师指出你讲小话的毛病，你一下子就改掉了，相信你看了老师的评语后，也一定能改掉不发言的坏习惯，老师期待着。6.彭丽琼：总是难忘野炊时你帮同学扛行李的情景：那天，走好远的路，你肩上、胳臂上全是背包，老师心疼你，所以批评了你。孩子，帮助他人是正确的，可是帮助懒惰之人，那不是助长懒惰习气吗?今后可要分辨清楚。此外，学习上你虽然很自觉，可是效果不显著，原因主要是你没有弄清为什么，希望你今后多思考。7.宋高思：爸爸妈妈不在身边，你还是这样听话，并且能体谅姨妈的良苦用心，你真是懂事的孩子，老师为有你这样的学生感到骄傲。在班上，你谦和的为人赢得了很多好朋友，老师也看在眼里，喜在心头。不过，学生当以学习为本，在这方面，你能完成老师的任务，但这是不够的，还需要树立远大的理想，并为它努力，孩子，你做到了吗?8.蔡炎晋：看了你的作文《爸爸，我想对你说》之后，我很感动，小小年纪，居然能从各个方面讲道理，让爸爸认识到脾气不好的坏处，也让袁老师看见了自己身上的缺点，老师以后也要改改脾气，谢谢你，孩子。在学习上，你很努力，可为什么成绩总令老师和爸妈失望呢?袁老师实在是找不出你身上的问题，你自己能找到吗?9.石甜甜：记得上次宋高思没人接，你缠着妈妈把她带回去，尽管没有接走，但老师从中看到了你善良的心灵。圣诞演出时，你优美的舞姿也展现了你清纯活泼的性格。老师欣赏你。学习上，你很努力，作业几乎都能按时完成，从不拖欠，努力了，就是好样的。不过，老师也希望下期在课堂上能多听到你发言的声音，在作业本上能看到更加工整的书写。10.刘金洋：很少听见你在教室大声说话的声音，这并不影响你在老师和同学们心目中的形象，恰恰相反，从来没有孩子在老师面前告你的状，可见同学们多喜欢你。老师更喜欢你，你爱学习，明事理，后来做小组长，也是尽职尽责，多好的孩子啊!愿你的努力能换来累累的硕果。11.杨子昕：开学时，你天天沉溺在漫画里，成绩直线下滑，老师多焦急啊。后来，你远离了漫画，成绩又开始上升，特别是爸妈与老师交流后更是直线上升。现在，看你的作业本简直就是一种享受，作业既没有拖欠，正确率也高，这样多好!今后可再不要走这学期这样弯曲的路罗，很累人的。12.王傲然：你是一位很大度的孩子，同学在寝室说你，你都没有告老师，如果不是看了你的作文，老师现在都还不知道你所受的委屈，孩子，你受委屈了，老师向你道歉。在学习上，你也很努力，不过成效不好，看得出你也很焦急。孩子，空着急是没有用的，沉下心来，多想想为什么，想不通的问老师同学或爸妈，我们都会帮助你的。13.张玉嘉：你是一个心灵手巧的好孩子，教室文化建设中你画的小动物个个活灵活现，同学们欣赏了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你，都在暗暗羡慕你。你还能歌善舞，元旦演唱会上，你那甜美的歌声都给老师和同学留下了深刻的印象。你学习也很棒，一手文章格外感人。工作上，你很踏实。钥匙在你手里，你不会迟开门，也不会早开门……你就是这样一位女孩子，积极进取，在各方面不断的努力着，努力着。14.陈雅图：你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，作文简直棒极了。老师相信，只要你上课不说"悄悄话"，那就更棒了。15.伍严亮：大家一致夸你头脑机灵，反应敏捷，工作认真负责，劳动积极，上课发言大胆，这些方面的确叫老师高兴。如果你能够再坚强一点，把自己的身体锻炼得更棒一点，那你将会成为人见人爱的人。要是这样，同学们定会为你喝彩，老师也会感到欣慰，聪明的你定会做到的!

活动评语 篇11

社会实践是高校实践教学的重要组成部分。针对传统毕业实习存在的一些弊端,提出了明确定位、调整专业课程计划、增加专业课的实用性、强化毕业实习的全面管理、增加经费投入等措施来保证和提高毕业实习的质量,以期能对进一步完善毕业实习有所裨益

1学生有规章制度，不盲目，在社会实践中表现出良好的精神面貌。由于不怕苦，懂学习，多次的实践活动让她更觉多了责任，多了动力，生活也变得更充实更有意义。

2、该生勤勉踏实，社会责任心和集体荣誉感强，服从领导，友，在社会实践活动中表现积极，热情，能运动所学知识决绝问题，有一定的灵活处事能力，也能从实践中不断总结经验，提升自我。

三。学生服从领导和指挥，在社会实践中表现出积极得积极性。他全面，肯吃苦，乐于奉献，有很强的沟通能力。他在实践中懂得学习，知道不断地替身自己，有很强的思想境界和较强的上进意识。

4该生思想意识强，社会实践认真负责，踏实肯干

乐于奉献，吃苦耐劳，沟通能力强，有思想方法，工作效率高。望再接再厉，不断提升自我。

5学生积极参加社会实践活动，具有良好的处事协调能力。他服从领导，乐于奉献，不怕吃苦，善于沟通，在实践中表现出较高的综合素质。此外，他把每一次练习都当做一次训练，认真有效地去做。

6、 该生在社会实践活动中服从领导，社会责任心强，可与吃苦，不怕累不怕难，做事踏实，头脑灵活，能结合实际发挥自己的特长。他愿意分担劳动，懂得在参观中学习，善于在宣传中沟通。他忙碌的身材和专注的神情给人们留下了深刻的印象

7、***同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，

8、***同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

9、***同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

10、***同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

11、***同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

12、***同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

13、***同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩

14、实习学生工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。在工作中能主动学习和请教他人，更加细心认真，能完成指导员和领导交办的工作任务。遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处融洽，能融入团队合作，体现了学校德育和智育的高水平。

15、学生在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。努力协助指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。在时间紧迫的情况下，加班完成任务，没有怨言，显示出学校扎实的德育工作。

能够将在校学习的知识灵活运用到具体工作中，具有较强的适应性。同时，学生可以遵守公司的规章制度。实习期间，他从未无故旷工、迟到早退。

16xx同志积极主动，态度端正。实习期间，她积极要求向各部门学习，努力在多方面开阔视野。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。

通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极的工作态度得到了各部门的高度评价。

17xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

18、xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能服从指挥，认真敬业，责任心强，工作效率高，坚决执行公司指示。

在时间紧的情况下，加班加点，保质保量完成任务。

19xx同志待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

20、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。我希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结和改进，为毕业后献身祖国建设打下坚实的基础。

21、***同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。实习期间，受到领导和同事的高度赞扬。

22从20xx年xx月xx日到xx年的学生在联想集团**北京工厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与cell线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

23学生积极参加社会实践活动，初步了解社会和国情，增强适应社会、服务人民的能力。

24学生积极参加社会实践活动，广泛接触社会，了解国情，学会关心他人，培养人际交往能力。

25、该生积极参加社会实践活动，从中获取了广泛的知识信息，优化了知识结构，增强了运用知识解决实际问题的能力。

26、 该生积极参加社会实践活动，从中开阔了眼界，锻炼了才干，增强了明辨是非的能力，学到了许多新的本领。

27学生积极参加社会实践活动，培养了吃苦耐劳的精神，增强了适应社会、服务人民的能力。

28、该生积极参加社会实践活动，从中培养了热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的价值取向、行为习惯和优良作风。

29学生积极参加社会实践活动，从中深刻了解社会和国情，增强社会责任感和报国使命感。

学生积极参加社会实践活动，从中提高了个人素质，提高了人格素质，逐步养成了艰苦奋斗的优良作风。

31学生积极参加社会实践活动，提高了思想意识，增强了服务社会、回报社会的意识和能力。

32、该生积极参加社会实践活动，从中拓宽了视野，获取了新知，培养了生活自理能力，提高了道德自律的水平。

33学生积极参加社会实践活动，学到了很多书本上学不到的知识，培养了实践意识和创新精神。

34学生积极参加社会实践活动，从中增长知识，更新观念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

35、该生积极参加社会实践活动，从中逐渐认识到自身知识、能力同社会需求之间的差距，摆正了个人与社会、个人与人民群众的关系。

36学生积极参加社会实践活动，逐步养成严谨务实的学习态度，培养和锻炼了实际工作能力。

37. xx名学生谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取报社老记者的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

38、xx学生踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展新闻采访工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在新闻采访和摄影领域不断地探索，有自己的思路和设想。能服从指挥，认真敬业，责任心强，工作效率高。

在时间紧迫的情况下，能加班加点，保质保量完成任务。

39、xx学生待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我报社的各项规章制度，实习一个半月期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

经过暑假30多天的辅导，13名留守学生不仅英语成绩明显提高，而且在心理上得到了安慰。在最后一节课上，我们安排他们分别给父母写了一封信，收到了很好的效果。

41、xx同学暑假关心留守学生这一实践活动，得到了13位家长的高度扬，多次打**表示感谢，同时也受到周围群众的一致好评。xx同学确实是一位极富社会责任感的优秀学子

42、xx师范学院07级新闻班学生xx于20xx年x月x日起在xx广播电视报做社会实践活动，担任本报记者，期为一个半月。在记者实习期间，她的出色表现得到了报社领导和同事的一致好评和肯定。

43xx学生积极参加社会实践活动，态度端正。实习记者期间，她主动要求到外跑新闻，了解新闻点，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后采写了多篇高质量的新闻稿件，通过边边跑新闻，在采访交流中，她比较全面地了解了我市一些单位的主要职能和新闻重点工作，还协助完成了一些她力所能及的摄影报道工作。

这种积极的工作态度得到了我们员工的高度赞扬。

44、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短社会实践期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信她会在今后的工作中取得更加出色的成绩。希望xx学生继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国的新闻事业打下扎实基矗xx，开始到我校联系进行大学生社会实践活动，学校进行积极配合，xx提出要为留守学生进行辅导，教务处为其提供了13位留守学生的资料，xx同学对这13位留守学生逐一进行了家访，发现他们在心理与行为上与同学有一定的差异，长期远离父母，缺乏父母的关是造成心理与行为差异的主要原因。通过家访，xx同学意识到对留守学生多进行关，比对他们进行科目辅导更重要。

因此，除了心理辅导，心理矫治效果更好，还组织一些活动，让留守学生过上行辅、有意义的生活。

活动评语 篇12

1. 该同学在我单位实习时期，工作积极自觉，学习仔细，尊敬师长，待人诚实，可以做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并可以机动运用本身的专业知识处理工作中遇到的实践艰辛。在实习时期得到指导和同事们的相同好评。

2. 该同学工作积极自觉，学习仔细，尊敬师长，待人诚实，一年来实际水平及操作都有很大提高，盼望今后增强学习尽快成才。

3. 该同学工作努力，能按师父恳求去工作，尊敬师长，一年来实际水平及操作技术均有提高，盼望今后愈加努力成为一个合格的建立人才。

4. 该同学近一年来，自觉，踏实，肯干，和教师同事关系处置的很好，耐烦学习不停的努力工作，以提高的本身，受到大家好评，望今后发扬成果。

5. 该同学实习时期该员工仔细学习各类专业技术，严厉实行各项管理规则，积极参与相关竞赛运动，在月末评选中，多次拿得名次，并

6. 有激烈的团队认识及能为团队提高提出合理化提议，全体展现良好。

7. 该同学工作积极自觉，热情，学习仔细，尊敬师长，一年来实际水平及操作技术均有很大提高，盼望今后连续努力成为国度有用之才。

8. 该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的道德。实习态度极其认真，工作积极细心踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。

9. 该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成工作。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作工作。

10. 该学生严格遵守实习公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

11. 该同学在实习期间，总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚认真勤奋好学,刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间的学习实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项工作，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的

12. 该同学实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善

13. 于思考，能够举一反三……能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作工作。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

14. 该同学实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在会计领域不断地探索，有自己的思路和设想。

15. 该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。

16. 该生在实习过程能够积极主动探索未知，发现问题，团结同事，互助协作。此间表现优秀，体现出了应有的精神和风采，圆满完成了本次实习。

17. 该生在我公司实习期间表现优秀，严格遵守公司各项规章制度，对待工作认真负责，与同事相处融洽，为人谦逊踏实勤恳能吃苦，受到公司领导及同事的一致好评!

18. 该同学在实习时期，工作积极自觉，学习仔细，尊敬师长，待人诚实，可以做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并可以机动运用本身的专业知识处理工作中遇到的实践艰辛。在实习时期得到指

19.

20. 该同学工作积该同学在实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产工作。

21. 该同学工作努力，能按师父恳求去工作，尊敬师长，一年来实际水平及操作技术均有提高，盼望今后愈加努力成为一个合格的建立人才。

22. 该同学在我单位实习时期，可以做到服从指导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技术运用到实践工作当中。

23. 该同学在我单位实习时期，可以做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将学校所学到的知识技术运用到实践工作当中。

24. 该同学在我单位实习时期，可以做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将自己在学校所学到的知识技术运用到实践工作当中。

25. 该同学近一年来，工作自觉，踏实，肯干，和教师同事关系处置的很好，耐烦学习不停的努力工作，以提高的本身，遭到大家好评，望今后发扬成果。

26. 该同学实习时期该员工仔细学习各类专业技术，严厉实行各项管理规则，积极参与相关竞赛运动，能较好胜任各岗位需求，在月末评选中，多次拿得名次，并有激烈的团队认识及能为团队提高提出合理化提议，全体展现良好。

27. 该同学工作积极自觉，热情，学习仔细，尊敬师长，一年来实际水平及操作技术均有很大提高，盼望今后连续努力成为国度有用之才。

28. 该同学工作积极自觉仔细，好学肯动脑，尊敬师长，一年来实际水平操作技术都有很大提高，盼望今后连续努力争取更大提高。

29. 该同学在实习时期，在工作时期一向积极自觉，仔细学习业务知识在很短的时刻里就控制 了工作的要点与技术，并把他们合理的运用在工作中，并能自觉向老员工学习补充本身的不够，在其担任业务工作中作到了严厉仔细高效得到了部门的好评。圆满完成了实习义务。

30. 该同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

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活动评语

你是否明白如何写出具有说服力的评语评价呢？积极评价在帮助人们更好地突破自己的极限，提升工作质量方面具有重要作用。本文聚焦于与“活动评语”相关的主题，读完这篇文章后，您的观念可能会得到一些新的更新！

活动评语 篇1

你是一个可爱的小朋友，这学期各方面进步很大：每天早晨能主动向老师问好，学会了折叠被子、整理玩具，绘画、折纸都有较大进步，平时能与小朋友在一起快乐得游戏。马上就要上小学了，老师希望你上课能积极举手回答问题，那就更棒了。

你是一个聪明、活泼的小朋友，喜爱玩各种各样的玩具，爱搭积木，喜欢和小朋友一起游戏。这学期在科学活动中特别爱动脑筋，你的小手很能干，绘画、折纸、捏橡皮泥都很漂亮，马上就要上小学了，如果你能学会主动关心、帮助其他小朋友，那就更棒了！

你是一个聪明、能干的好孩子，乐于帮助别人。在班上你有一定的威信，小朋友都愿意和你做朋友。在课堂上你有时能动脑筋进行想象、创编，讨论的时候思维比较活跃，能大胆地表达自己的意见。在体育活动中你的积极性很高，是个勇敢的孩子。希望你上小学后能够好好学习，争做三好学生。

你活泼可爱，对老师很尊敬，爱和老师说悄悄话，喜欢和同伴游戏。你有爱心，小朋友都很喜欢和你一起玩，你将来一定会有更多的朋友的。你在学感兴趣的本领时很认真，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法，自信心也增强了。你马上就要上一年级了，高兴吗？老师希望你在一年级做个三好学生。

你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，绘画、手工、做数学练习都很好。老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒！课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见。希望你在一年级好好学习争做三好学生！

你是个好学上进的孩子，这学期你的剪纸、拼音、数学练习都有了一定的提高，生活自理能力也增强了。课间常看见你和同伴们高兴地玩耍，有事能主动告诉老师，你长大了，会交往了，真棒！老师希望你在一年级能够自己的事自己做，这样你就会越来越聪明，对吗？

你是个懂事、细心、爱学习的小姑娘。这学期老师经常能看到你举起小手，有事你能主动和老师交流。你爱劳动，争做小组长，较前活跃，还有你的舞姿也很美。你的生活习惯还好，只是午睡时不容易入睡，这会影响你下午的学习，老师希望你在小学好好学习,成为三好学生。

你是个文静、可爱、懂事的小女孩。你的学习习惯好，课堂上有时能举手发言，但还不是很积极主动。现在你有事能和老师交流，较以前大方，自信了。你能帮老师做很多事情如：小组长、饭前发点心盆筷子等，责任心很强。希望你在一年级认真学习，做个三好生。

你是个可爱、好动的小男孩，很有礼貌，每天早上都能听到你问早安的声音。这学期你的学习进步很大，折纸、写拼音都不错。现在各项活动你都能积极参加，而且不违反规则，自控能力增强了。老师希望你在一年级能好好学习，上课动脑筋多举手发言，争取好成绩。

你是个聪明、能干的小朋友，整天爱问“为什么”。喜欢动脑筋、爱思考。在幼儿园你回答问题总是与众不同。上课的时候你能认真听老师讲课，积极举手发言。但是你有时不能坚持完成任务，马上就要上小学了，如果你能严格要求自己，老师相信你一定是一个更棒的孩子！

你是个活泼、可爱的小姑娘，你的字写得真好！你的舞跳得真美！这学期你的进步很大：上课能认真听讲，有时还能积极举手发言了，绘画比以前更棒了，还学会了与别人交往，不过有时你喜欢一边学习一边讲话。马上就要上小学了，如果在以后学习中你能严格要求自己，你一定会更出色的。

你是个文静，可爱的小朋友，你的小手真能干，画得画真漂亮，剪得纸工作品真美。而且现在上课你也能积极举手发言了，你做事情认真、负责，你的作业又对又好，马上就要上小学了，如果以后你能再大胆一点，能大胆地发表自己的见解，那就更棒了。

你是一个聪明能干的小朋友。喜欢唱歌、跳舞，愿意在大家面前表现自己。你特别喜欢绘画，老师在课堂上教的本领，你很快就学会了。你还乐意帮助别人，积极帮助老师做事情，你是小朋友的好榜样，老师的好助手。马上就要上小学了，老师希望在新的学习中你能继续努力，争取更上一层楼！

你是一个天真可爱的小朋友。这学期绘画、数学操作作业比以前都有进步了。上课你能认真听讲，积极举手发言，还会主动帮助老师和小朋友。你热爱劳动，关心集体。马上就要上小学了，老师希望你今后回答问题时，要多想想，想好了再说，可以吗？

你是个能歌善舞的小姑娘。跟着音乐你创编的舞蹈动作多么优美，你特别关心别人，总是把好的玩具留给别人玩。你的字写得真好！你的画画得真美！马上就要上小学了，如果你能上课时能积极举手发言，那就更棒了！老师相信你一定能做到！

你是一个天真可爱的小男孩儿，。这学期你的绘画、数学都有了进步，小手也变得能干了，学会了自己整理图书、叠被子，有时还能主动帮助老师做好值日工作。但是你不喜欢讲话，马上就要上小学了，如果你能与大家大胆交流，那就更好了，是吗？

你是个天真可爱的小朋友，这学期你在各方面都有了很大的进步。上课时能专心听讲，还特别爱画画。课间能与小朋友一起开心地游戏，你能积极参加体育锻炼，主动做好值日工作。马上就要上小学了，如果今后在做数学作业时你能认真些，那就更棒了。

你是个聪明活泼的好孩子，你的思维很活跃，数学操作能力很强。你的小手很能干，你画得画很漂亮，你的手工做得很精致。你能主动帮助小朋友收拾玩具、摆放小椅子。听老师讲故事时你特别认真，你能很快学会老师教的本领。马上就要上小学了，如果你能养成良好的生活习惯，那就更棒了。

活动评语 篇2

教师写给幼儿评语的地方只有一小块，在这豆腐干大小的地方要写出让家长一看就基本能了解幼儿在园情况的评语，其实要求是挺高的，而我们有的老师太高估了自己的能力，竟不打草稿直接就写上去了，结果不是显得太啰嗦，就是书写一塌糊涂。他（她）的在园表现不会只有两三点吧，老师总不会只看到孩子们是否守纪、是否举手、是否认真地吃饭这几个方面吧，孩子们的表现也不会基本类同吧。所以我建议老师们写评语必须以对家长负责的态度去写，这在平时就应做个有心人。

1、要善于观察留意幼儿的言行，随时地记录幼儿有个性的行为。活泼好动、聪明可爱的幼儿容易让老师留下深刻的印象，那些平时默默无闻的孩子一个学期下来，有的老师竟对他们“束手无策”。所以对这些孩子，老师们可千万别疏忽了他们，否则他们就会像路边的小草，无人问津。对这些孩子，我们尤其要记住。建议每个老师给自己定一个规矩：每天放学时问自己一句话“你今天和某某小朋友说过话了吗？”如果没有，你就应该在第二天及时地补上，使自己养成与“无声的小草”进行交流的习惯。这样，久而久之，到期末写评语时，你就不会对他们“束手无策”了。

2、中心幼儿园是正副班主任搭班的，所以写评语就不是正班主任一个人的事情了。写评语之前两人应对班内所有的孩子进行分析、记录，从而比较全面地对孩子进行较准确地评价。在评语后的签名也应是两位老师的名字，否则向家长反映的情况肯定是某个老师的片面之词，也就是说他向家长反映的是幼儿在园的一半情况。

3、写评语一定要写底稿。因为在狭小的地方要反映幼儿一学期的主要表现，所写的句子肯定要精练，可以说是浓缩的精华。而且为了让家长看了舒心，在实事求是反映情况的同时，你的书写语气一定要诚恳委婉。这就要求老师在发展单上落笔之前必须经过深思熟虑，不断地提炼语句。

评语是家园沟通的一个重要窗口，也是家长工作的一个重要方面，为了使自己的教学工作、家长工作有更大的长进，为了孩子的更好发展，作为老师，我们必须做一个有心人，用心去写好每个孩子的发展单，做一个负责到底的老师。

活动评语 篇3

1. 上课时，你能大声地跟着老师说儿歌讲故事，还很乐意到前面来给大家表演节目，可真棒!贝贝，以后多出来晒晒太阳，多和小朋友一起玩好吗?那样的你会更快乐

2. 每次你总能完成老师布置的任务，真了不起。

3. 你聪明懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了

4. 你是一个活泼好动的孩子。你对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，自己的事情自己做，不依赖别人，你上课有时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要老师不断督促提醒。希望你以后能加强自我约束，做个爱学习守纪律的孩子。

5. 知道吗?你笑起来真的很可爱，虎头虎脑的你是个活泼大方热情的小朋友。在幼儿园里你礼貌好学，我喜欢听见你回答问题时响亮的声音。你的自理能力很强，自己的事情都能很好的完成。而且你很热心，常常看见你帮助其他需要帮助的小朋友。你是一个很棒的孩子，如果你能在各项活动中遵守规则就更好了。

6. 你是个聪明文静内向的小姑娘。你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容，大家可喜欢你啦!你人小可样样事情敢超人先，做的都要比别人好，你画的画得真好看，能注意画面整洁，构图合理，富有创意。希望小贝小朋友今后能更大胆些活泼些，上课能积极举手发言，相信这样你会更棒!

7. 你有一双非常漂亮的大眼睛，在你开动脑筋时它们总是那么明亮。你待人有礼貌，能积极参加各类学习探索活动，你的兴趣很广：唱歌跳舞听故事搭积木每样都是你的强项，你的自理能力也很棒，自己穿衣，自己吃饭，是个能干的好孩子，希望你多和老师谈谈心，成为老师的好帮手。

8. 你是个聪明活泼可爱的孩子。课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活跃，积极动脑踊跃发言，你做数学题总是又快又对，小脑袋非常灵活，语言表达能力也较强，经常抢着上来为大家讲故事。希望你以后加强小手的锻炼，让你的小手变得更灵活，成为一名心灵手巧的好孩子，我们一起加油吧

9. 你是个外向懂事的小男孩。在园对人有礼貌，生活习惯较好，吃饭时能保持桌面干净，从不剩饭，不挑食。你也特别爱听故事爱看动画片，对数学活动也比较感兴趣，能积极的参加幼儿园的各项活动，这学期在画画手工方面也有了明显的进步;希望你以后上课能积极举手大胆发言，相信自己你就是最好的，行吗?

10. 老师发现你其实是一个很能干的小男孩，喜欢帮助集体做自己力所能及的事，在老师的指导下也能正确地完成作业，只是你有时太调皮，中午睡觉是不睡却和小朋友讲话，这样好吗?希望新的一年里，你能改掉这些缺点，做一个人人都喜欢的好孩子，老师相信你一定能做到!

11. 你的小嘴巴特别能说，口语表达能力很强，还特别爱看书，图书角里经常能看到你的身影。你在“元旦”联欢会上的表演精彩极了，只是老师发现这学期你不像以前一样上课爱发言了，希望你在新学期里上课能认真听讲，大胆地举手发言，相信你一定能做到!

12. 你是一个懂事自尊心较强的小男孩，你做事情认真细心，你上课时能认真听讲，积极举手发言，你愿意帮助老师和小朋友做力所能及的事，你喜欢看书玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。老师希望能看到你大胆地站在集体前为大家表演节目的样子，好吗?

13. 其实你很聪明，你为大家讲的孙悟空的故事真好听。你也很能干，你能把小椅子排得整整齐齐。你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时有时不能集中注意力听老师上课，身体也很弱。希望小妍小朋友以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，好吗?

14. 在集体活动中，你总是悄悄地躲在最后面，可老师还是发现了你很多优点，你学习很踏实，画画比以前进步了许多，数学作业总是完成得又快又好。知道吗，老师是很喜欢你的，以后不管遇到什么事，听话一点，大胆一点，好吗?因为你是一个小男子汉呀!

15. 你是个聪明可爱又能干的小男孩。你平时很喜欢学习，爱看书，爱动脑，知识丰富。你上课很认真，喜欢举手发言，你会用很出色的语言表达自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你也喜欢帮助有困难的小朋友。这学期你画画有进步了，老师希望你以后再接再厉，有困难找老师。做个棒棒的小男子汉，好吗?

活动评语 篇4

朱英豪小朋友：

你那甜甜的笑容，让人看到了都很喜欢。可爱的你，慢慢长大了哦，课堂上会举手回答问题了，吃饭习惯很好，能和同伴们友好相处。如果午睡时你能再自觉些，读书、回答问题是声音在宏亮些就更好了，加油哦！

韦壹小朋友：

你是个好学、懂事、乖巧的好孩子。在活动中你能控制好自己，课堂中能开动脑筋，积极举手发言，写字漂亮又工整，是小朋友们学习的榜样。如果你再大胆、勇敢、自信些，就更棒啦！希望你不断努力，争取做个全面发展的好孩子。 吴梓瑜小朋友：

你活泼勇敢，聪明伶俐，是一个相当不错的孩子。如果你能学会约束自己，在课堂上再安静些，午睡时好好休息就更棒哦！好孩子，你那么聪明，如果把更多的心思用在学习上，你就是最棒的！老师相信你一定会做到的，对吗?

曾椿明小朋友：

你是一个可爱、聪明能干的小朋友。这学期，你上课能认真地听老师讲故事、念儿歌了，有事会及时告诉老师了。但你午睡习惯不太好哦，喜欢搞很多小动作，如果你能改正这个坏习惯，老师和小朋友们会更加喜欢你的。

伍宇钦小朋友：

你是位善良可爱，热情有爱心的小姑娘，有礼貌，爱学习，友爱同伴。这学期老师常能看到你在课堂上举起小手积极发言，大胆发表自己的见解，还经常帮助其他小朋友。老师希望你扬长避短，争取更大的进步！

梁晖果小朋友：

你不仅聪明可爱，而且比以前活泼开朗多了。你的数学学得很好，写字还需要加油哦。你的学习习惯比较好，上课积极思考，思维敏捷，能在探索中提出问题，老师真为你高兴。希望你今后能有更大的成绩！加油哈！

李宏婷小朋友：

你是位活泼可爱的小姑娘，积极参加幼儿园的各项活动。写字比较工整了，做操也蛮认真的，不过数学要加油哦，上课要认真听课。课堂上有时你能举手发言，说出自己的想法。做事能改掉“懒洋洋”的习惯就更棒了！

李宏青小朋友：

你是个天真活泼的小女孩，比以前愿意和老师说话了。这学期你的各方面都有了进步：操作能力、手工、画画等都有了进步；写练习遇到不懂的会主动问老师了。如果你上课时能专心听讲，注意力再集中些，老师相信你会越来越棒的！

兰明祥小朋友：

你是一位可爱、讨人喜欢的男孩子。小朋友们都很喜欢和你一起玩，你将来一定会有更多的朋友的。你吃饭习惯很好，还经常添饭哦，真棒！早操动作越来越规范了，且越来越认真了。继续保持多锻炼身体哦；做个更勇敢、自信的孩子，老师相信你会越来越棒的！

黄贵掌小朋友：

你活泼可爱，对老师很尊敬，爱和老师说悄悄话，喜欢和同伴游戏。你在学感兴趣的本领时很认真，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法。每次都能按时完成老师布置的作业，真棒！你马上就要上学前班了，高兴吗？老师希望你在新的学期也越来越棒！

林勇良小朋友：

你是个可爱、好动的小男孩，很有礼貌，每天早上都能听到你问早安的声音。这学期各项活动你都能积极参加。如果你课堂上能自控好一些，积极举手回答，能按时完成作业，爱护好课本就很棒哦！老师希望你以后能好好学习，上课动脑筋多举手发言，做个优秀的乖孩子。

韦洛小朋友：

聪明、好动的你真像一个小“领导”，每天总有那么多的同伴围着你转，争着和你做游戏；你上课比以前认真了，还常举手发言，吃饭也有进步了。希望你以后做事再细心一些，在数学方面再加强练习；爱护好课本和作业本，上课在认真些；认真做操多锻炼身体，努力让自己变得更加棒，可以吗？

徐宁俊小朋友: 你是有个性的孩子，在课堂上你能遵守纪律，作业能按时、认真完成。生活习惯好：吃饭不挑食，午睡也很好，且起床后能把被子叠整齐，老师真为你感到高兴。老师希望你今后能认真听课，积极举手发言，做个勇敢大胆、自信活泼的好孩子！

王超毅小朋友: 你是一位做事有认真的孩子，每次老师请你做的事，你都能认真地完成，太棒了。要是你上课时认真听课不随便插嘴，积极举手发言，操作活动能按规则进行；早操认真锻炼身体就更棒了！加油哈！

活动评语 篇5

活动策划是一个非常关键的工作，它需要综合运用各种知识和技巧，以确保活动的成功举办。在实习期间，实习生应该积极参与活动策划的各个环节，提供创意和建议，并且能够有效地执行策划方案。下面是一份活动策划实习评语，详细评述实习生在实习期间的表现和成长。

首先，实习生在活动策划过程中展现了良好的沟通和协调能力。实习生能够与团队成员积极合作，有效地传递信息和交流想法。他/她能够主动倾听他人的意见，并且能够在团队讨论中提出有建设性的意见。此外，实习生能够与供应商和合作伙伴建立良好的合作关系，为活动的顺利进行做出了贡献。

其次，实习生展现了出色的问题解决能力。在活动策划过程中，实习生遇到了各种挑战和困难，但是他/她能够迅速思考并找到解决问题的方法。实习生能够分析问题的根本原因，并且制定可行的解决方案。他/她能够灵活应对各种变化，并能够在紧张的时间表下保持冷静并做出正确的决策。

此外，实习生在创意方面表现出色。他/她能够提供让人耳目一新的创意和想法，为活动增添了活力和趣味性。实习生明确了活动的目标和受众群体，并且能够根据目标和需求提供符合活动主题和风格的创意方案。他/她能够充分利用各种媒体和营销渠道，提高活动的曝光率和影响力。

此外，实习生在时间管理方面有了很大的进步。在活动策划中，时间是非常宝贵的资源，有效的时间管理能够确保活动按时完成。实习生能够制定详细的时间表，并且能够按照时间表的安排有效地完成工作。他/她能够合理安排自己的工作时间，处理并解决多个任务之间的优先事项。

最后，实习生在实习期间表现出了极高的责任心和积极主动性。他/她能够主动承担自己的工作，并且能够在需要时加班加点完成任务。实习生展现了对整个活动策划过程的高度负责，确保所有细节的顺利完成。他/她能够按照要求完成工作报告和文件，在跟进工作中保持高度的专注和细致。

总的来说，实习生在活动策划实习中表现出色，全身心地投入到工作中。他/她展现了出色的沟通和协调能力，解决问题的能力，创意思维，时间管理能力以及责任心和积极主动性。通过实习期间的学习和实践，实习生已经成长为一个优秀的活动策划人员，并且对活动策划行业有了更深入的了解和认识。

活动评语 篇6

社会实践是高校实践教学的重要组成部分。针对传统毕业实习存在的一些弊端,提出了明确定位、调整专业课程计划、增加专业课的实用性、强化毕业实习的全面管理、增加经费投入等措施来保证和提高毕业实习的质量,以期能对进一步完善毕业实习有所裨益

1学生有规章制度，不盲目，在社会实践中表现出良好的精神面貌。由于不怕苦，懂学习，多次的实践活动让她更觉多了责任，多了动力，生活也变得更充实更有意义。

2、该生勤勉踏实，社会责任心和集体荣誉感强，服从领导，友，在社会实践活动中表现积极，热情，能运动所学知识决绝问题，有一定的灵活处事能力，也能从实践中不断总结经验，提升自我。

三。学生服从领导和指挥，在社会实践中表现出积极得积极性。他全面，肯吃苦，乐于奉献，有很强的沟通能力。他在实践中懂得学习，知道不断地替身自己，有很强的思想境界和较强的上进意识。

4该生思想意识强，社会实践认真负责，踏实肯干

乐于奉献，吃苦耐劳，沟通能力强，有思想方法，工作效率高。望再接再厉，不断提升自我。

5学生积极参加社会实践活动，具有良好的处事协调能力。他服从领导，乐于奉献，不怕吃苦，善于沟通，在实践中表现出较高的综合素质。此外，他把每一次练习都当做一次训练，认真有效地去做。

6、 该生在社会实践活动中服从领导，社会责任心强，可与吃苦，不怕累不怕难，做事踏实，头脑灵活，能结合实际发挥自己的特长。他愿意分担劳动，懂得在参观中学习，善于在宣传中沟通。他忙碌的身材和专注的神情给人们留下了深刻的印象

7、***同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，

8、***同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

9、***同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

10、***同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

11、***同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

12、***同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

13、***同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩

14、实习学生工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。在工作中能主动学习和请教他人，更加细心认真，能完成指导员和领导交办的工作任务。遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处融洽，能融入团队合作，体现了学校德育和智育的高水平。

15、学生在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。努力协助指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。在时间紧迫的情况下，加班完成任务，没有怨言，显示出学校扎实的德育工作。

能够将在校学习的知识灵活运用到具体工作中，具有较强的适应性。同时，学生可以遵守公司的规章制度。实习期间，他从未无故旷工、迟到早退。

16xx同志积极主动，态度端正。实习期间，她积极要求向各部门学习，努力在多方面开阔视野。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。

通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极的工作态度得到了各部门的高度评价。

17xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

18、xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能服从指挥，认真敬业，责任心强，工作效率高，坚决执行公司指示。

在时间紧的情况下，加班加点，保质保量完成任务。

19xx同志待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

20、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。我希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结和改进，为毕业后献身祖国建设打下坚实的基础。

21、***同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。实习期间，受到领导和同事的高度赞扬。

22从20xx年xx月xx日到xx年的学生在联想集团**北京工厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与cell线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

23学生积极参加社会实践活动，初步了解社会和国情，增强适应社会、服务人民的能力。

24学生积极参加社会实践活动，广泛接触社会，了解国情，学会关心他人，培养人际交往能力。

25、该生积极参加社会实践活动，从中获取了广泛的知识信息，优化了知识结构，增强了运用知识解决实际问题的能力。

26、 该生积极参加社会实践活动，从中开阔了眼界，锻炼了才干，增强了明辨是非的能力，学到了许多新的本领。

27学生积极参加社会实践活动，培养了吃苦耐劳的精神，增强了适应社会、服务人民的能力。

28、该生积极参加社会实践活动，从中培养了热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的价值取向、行为习惯和优良作风。

29学生积极参加社会实践活动，从中深刻了解社会和国情，增强社会责任感和报国使命感。

学生积极参加社会实践活动，从中提高了个人素质，提高了人格素质，逐步养成了艰苦奋斗的优良作风。

31学生积极参加社会实践活动，提高了思想意识，增强了服务社会、回报社会的意识和能力。

32、该生积极参加社会实践活动，从中拓宽了视野，获取了新知，培养了生活自理能力，提高了道德自律的水平。

33学生积极参加社会实践活动，学到了很多书本上学不到的知识，培养了实践意识和创新精神。

34学生积极参加社会实践活动，从中增长知识，更新观念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

35、该生积极参加社会实践活动，从中逐渐认识到自身知识、能力同社会需求之间的差距，摆正了个人与社会、个人与人民群众的关系。

36学生积极参加社会实践活动，逐步养成严谨务实的学习态度，培养和锻炼了实际工作能力。

37. xx名学生谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取报社老记者的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

38、xx学生踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展新闻采访工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在新闻采访和摄影领域不断地探索，有自己的思路和设想。能服从指挥，认真敬业，责任心强，工作效率高。

在时间紧迫的情况下，能加班加点，保质保量完成任务。

39、xx学生待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我报社的各项规章制度，实习一个半月期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

经过暑假30多天的辅导，13名留守学生不仅英语成绩明显提高，而且在心理上得到了安慰。在最后一节课上，我们安排他们分别给父母写了一封信，收到了很好的效果。

41、xx同学暑假关心留守学生这一实践活动，得到了13位家长的高度扬，多次打**表示感谢，同时也受到周围群众的一致好评。xx同学确实是一位极富社会责任感的优秀学子

42、xx师范学院07级新闻班学生xx于20xx年x月x日起在xx广播电视报做社会实践活动，担任本报记者，期为一个半月。在记者实习期间，她的出色表现得到了报社领导和同事的一致好评和肯定。

43xx学生积极参加社会实践活动，态度端正。实习记者期间，她主动要求到外跑新闻，了解新闻点，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后采写了多篇高质量的新闻稿件，通过边边跑新闻，在采访交流中，她比较全面地了解了我市一些单位的主要职能和新闻重点工作，还协助完成了一些她力所能及的摄影报道工作。

这种积极的工作态度得到了我们员工的高度赞扬。

44、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短社会实践期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信她会在今后的工作中取得更加出色的成绩。希望xx学生继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国的新闻事业打下扎实基矗xx，开始到我校联系进行大学生社会实践活动，学校进行积极配合，xx提出要为留守学生进行辅导，教务处为其提供了13位留守学生的资料，xx同学对这13位留守学生逐一进行了家访，发现他们在心理与行为上与同学有一定的差异，长期远离父母，缺乏父母的关是造成心理与行为差异的主要原因。通过家访，xx同学意识到对留守学生多进行关，比对他们进行科目辅导更重要。

因此，除了心理辅导，心理矫治效果更好，还组织一些活动，让留守学生过上行辅、有意义的生活。

活动评语 篇7

消防安全实践活动家长评语尊敬的家长们：大家好！在这个炎炎夏日，我校举行了一系列的消防安全实践活动，让各位的孩子们亲身参与其中，增强了他们的消防意识和自我保护能力。今天，我想和您们分享一下这次活动的情况，并给予一些孩子们的评语。首先，我要表扬各位家长对我们学校的支持和配合。没有您们的支持和鼓励，我们学校无法顺利地开展这一系列的消防安全实践活动。您们的参与让孩子们感受到了家庭和学校的强大力量，对于建立孩子们正确的消防安全观念起到了积极的作用。这次活动中，我们旨在使孩子们了解火灾的危害性，学习如何正确使用灭火器具，培养他们的自救意识和逃生能力。孩子们积极参与实践训练，勇敢面对火灾，展现出了出色的表现。以下是一些孩子们的评语：1. 张明：这次的消防安全活动非常有趣，我学到了很多关于火灾的知识。老师教会了我们如何正确使用灭火器，我觉得我可以在火灾发生时及时进行灭火，保护自己和父母。我还学会了如何找到逃生通道，不再害怕火灾了。2. 李颖：感谢老师组织了这次实践活动，让我亲身体验了火灾的恐怖。我学到了很多逃生的技巧和方法，知道了如何在火灾发生时保护自己。我还会将这些知识分享给我的家人和朋友，让他们也能够提高消防安全意识。3. 王强：通过这次活动，我对火灾的危害有了更深刻的认识。我知道了火灾发生时要冷静，不能慌张。老师还教会了我们如何正确拨打火警电话和逃生的方法，我觉得我可以保护自己和家人了。4. 刘芳：我很喜欢这次的消防实践活动，通过亲身参与灭火和逃生的训练，我不再害怕火灾了。我学到了如何正确使用灭火器，并且知道了将家人带到安全地点的方法。我会将这些知识牢记在心，以备不时之需。总结而言，这次消防安全实践活动对于孩子们的成长和学习起到了积极的促进作用。通过让孩子们亲身参与，他们深刻理解了火灾的危害性，学习到了正确的自救和逃生方法。希望各位家长能够继续关注和支持我们学校的消防安全教育工作，共同为孩子们的安全保驾护航。最后，再次感谢您们的支持，祝愿各位家庭幸福安康！谢谢！

活动评语 篇8

篇一：家长评语

1学生积极参加社会实践活动，开阔了视野，培养了才干，提高了辨别是非的能力，学到了许多新技能。

2学生积极参加社会实践活动，从中培养吃苦耐劳的精神，增强适应社会、服务人民的能力。

三。学生积极参与社会实践活动，提高了思想意识，增强了服务社会、回报社会的意识和能力。

4学生积极参加社会实践活动，从中增长知识，更新观念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

5、该生积极参加社会实践活动，从中培养了热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的价值取向、行为习惯和优良作风。

6、该生积极参加社会实践活动，从中获取了广泛的知识信息，优化了知识结构，增强了运用知识解决实际问题的能力。

7、该生积极参加社会实践活动，从中逐渐认识到自身知识、能力同社会需求之间的差距，摆正了个人与社会、个人与人民群众的关系。

8学生们积极参加社会实践活动，从中提高个人素质，提高人格素质，逐步养成艰苦奋斗的优良作风。

9学生积极参加社会实践活动，广泛接触社会，了解国情，学会关心他人，锻炼人际交往能力。

10学生积极参加社会实践活动，初步了解社会和国情，增强适应社会、服务人民的能力。

11学生积极参加社会实践活动，从中深刻了解社会和国情，增强社会责任感和报国使命感。

12学生积极参加社会实践活动，学到了很多书本上学不到的知识，培养了实践意识和创新精神。

13学生积极参与社会实践活动，逐步养成严谨务实的学习态度，培养和锻炼实际工作能力。

14学生积极参加社会实践活动，开阔视野，获取新知识，培养自理能力，提高道德自律水平。

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学生参加社会实践活动鉴定评语

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1学生积极参加社会实践活动，初步了解社会和国情，增强适应社会、服务人民的能力。

2学生积极参加社会实践活动，学到了很多书本上学不到的知识，培养了实践意识和创新精神。

三。学生积极参与社会实践活动，逐步养成严谨务实的学习态度，培养和锻炼实际工作能力。

4学生积极参加社会实践活动，开阔视野，获取新知识，培养自理能力，提高道德自律水平。

5学生积极参加社会实践活动，从中深刻了解社会和国情，增强社会责任感和报国使命感。

6、该生积极参加社会实践活动，从中获取了广泛的知识信息，优化了知识结构，增强了运用知识解决实际问题的能力。

7、该生积极参加社会实践活动，从中逐渐认识到自身知识、能力同社会需求之间的差距，摆正了个人与社会、个人与人民群众的关系。

8学生们积极参加社会实践活动，从中提高个人素质，提高人格素质，逐步养成艰苦奋斗的优良作风。

9学生积极参加社会实践活动，广泛接触社会，了解国情，学会关心他人，锻炼人际交往能力。

10、该生积极参加社会实践活动，从中开阔了眼界，锻炼了才干，增强了明辨是非的能力，学到了许多新的本领。

11学生积极参加社会实践活动，从中培养吃苦耐劳的精神，增强适应社会、服务人民的能力。

12学生积极参与社会实践活动，提高了思想意识，增强了服务社会、回报社会的意识和能力。

13学生积极参加社会实践活动，从中增长知识，更新观念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

14、该生积极参加社会实践活动，从中培养了热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的价值取向、行为习惯和优良作风。

15xx同志在我单位实习期间，认真负责，主动完成领导交办的任务。人际关系能很好地团结同事，受到单位同事的一致好评。我希望将来好好学习，尽快成为国家的栋梁。

16、“......同学在我单位实践的这段时间....努力、认真、勤学、....

通过实践，基本掌握了....” ***同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

***同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技能都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进步。

***同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

***同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

***同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

***同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

***同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

***同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成

1能干能干，独立性强，综合素质好。在未来的学习和生活中，我们期望有更好的表现。再接再厉，更上一层楼！

2.你是我的骄傲

三。综合素质符合要求，社会实践能力强。

4.孩子在家里刻苦学习，并帮助父母工作。 他品行端正，头脑健康

通过快乐的寒假，我们的父母和孩子收获颇丰，也意识到了教育孩子成长过程中的一些不足。新学期，我们将继续支持和配合老师对孩子的教育。

第二部分：初中生自我评价、家长评价、班主任评价

学生自我评价：

1、我是一个开朗乐观的人，三年来我在学校学习了很多东西，生活中能团结同学，在大型活动中，为教师分担工作，组织学生进行活动，我锻炼了个人能力，提高了自身素质，也为自己在学生中赢得了尊重。同时我也认识到我的不足，比如不能严格要求自己，偶尔会犯点错，但今后我会严格要求自己，让自己成为一个更加完美的人。

2初中三年的学习生活即将结束，三年的时间教会了我太多，在风雨中我也渐渐长大。初中三年，我有明确的目标，坚定的信念和追求。遵守学校纪律，努力学习，团结学生，尊重教师。

在努力学习文化知识的同时积极拓展视野，开阔眼界，积极参加各种集体活动.三年，有笑脸有温暖有满满的关怀，当然也有悲伤有迷茫有冷漠，但这些都将是我一生都不会忘记的宝贵回忆。

三。我在学校热爱祖国，尊敬老师，团结学生，乐于助人，是老师的好帮手，学生的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动，但是也有一些缺点，比如控制不住自己，偶尔会犯些错误。

4、初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

5、本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

6本人品德良好，性格开朗，热爱生活，具有较强的实践能力和组织能力

学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

7、我是一个热爱祖国，热爱党热爱班集体的学生，平时在班上常常不辞劳苦地帮助有困难的同学，见到老师积极问好打招呼，没有违反过学校的校纪校规，而每天回到家，我会积极地承担有一部分力所能及的家务活，让爸爸妈妈减轻压力和负担，做好一个孩子应该做的本分。我现在的理想是希望我长大后，能为社会做一点微薄的贡献，帮助更多的人。

家长评语：

1、曾经的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“**”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了换位思考，对事情有了自己独到的见解，并且能大胆地表达出来。能够在家与父母沟通，理解他们的好意。才华横溢、聪明伶俐，但仍缺乏自主性和刻苦学习，如果能在这方面有所提高就会更好！

2她从小就沉默寡言，聪明过人，成绩一直名列前茅。做好本职工作，少让我们操心。思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。

懂得从别人的角度看待问题。心地善良，富有同情心，如今中考在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。

3、她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。他善良，温柔，善良，对生活充满积极的态度。总的来说，女儿比较独立自主。女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。

我女儿最大的缺点是不能坚持。她正在努力工作。凭她自己的信心，我相信她能做到。

4他是一个聪明懂事的好孩子，热情开朗，积极向上，善解人意；孝敬父母，尊敬师长，团结同学；有责任心和上进心；很有悟性。经过三年的学习，他成熟了许多，改变了许多坏习惯。我希望他将来旅途愉快。

5经过三年的学校管理和学习，我们培养了孩子们诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。自我管理意识得到增强，凭着坚强的毅力，勇于正视自己的缺点，改正缺点。他还有各种爱好，热爱体育运动，尤其是篮球。

得到了德、智、体全面的发展。

6、乐于助人，待人友善。尽可能多做家务，吃穿不追求名牌，不攀比。他受到老师的表扬，追求完美。

认真学习，爱好广泛，德智体全面发展。希望她今后能继续努力，保持良好的素质和道德，充满斗志，成为社会上有用的人才，为国家作出贡献。

7你从小就调皮。随着时间的推移，特别是初中以来，你学会了孝顺长辈，关心和帮助别人；你喜欢运动，无论在学校还是在家里，你都会有一个健康帅气的身材。家长们衷心希望您能继续发扬优势，在未来的道路上更上一层楼！

8在初中三年中，由于学校良好的校风、环境、师资等方面，学生求知欲强，具优良好的品德；在老师耐心教导下，学习成绩也有了不小的进步，生活自理能力也得到提高，为该同学今后走向社会，打下了很好的基础。

9、在初中短短三年生活学习,获益良多. 从不懂事小孩学会了独立生活,学会照顾自己,遇到困难能自己学会解决.从小个子变成高大的小伙子,较好的成长起来,身体也结实了，改正许多不良习惯，在家长心中是个听话的好孩子.

如果能更合理安排学习,抓紧时间,我相信会做到更好,我们更高兴.希望在人生新阶段里,努力,奋斗前进.我们相信会做到更好!

班主任评语：

1你尊敬老师，团结学生，热爱劳动，关心集体，所以大家都喜欢你。能严格遵守学校的规章制度。学习不够刻苦，有畏难情绪。

学习方法有待改进，知识掌握不够强，思维能力有待进一步培养和提高。与上学期相比，学习成绩有一定的提高。平时，他们可以积极参加体育锻炼和有益的娱乐活动。

今后，如果我们能注意学习时间的分配，各学科全面发展，均衡提高，我相信我们会成为一个更好的学生。

2你是一个诚实守信、思想进步、尊重教师、纪律严明、乐于助人、积极参加班集活动、体育特长。学习认真，是一位合格的、具有较好综合素质的初中毕业生。

3、该生能以校规班规严格要求自己。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，是位综合素质高的学生。

4、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。

5这个学生严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极参加各项活动，认真完成任务。

学习目的明确。他是一个诚实的学生，积极参加社会实践和体育锻炼。他是一个德智体全面发展的学生。

6这个学生严格遵守学校的规章制度。学习态度认真刻苦，能较好地完成各种学习任务，成绩稳定。他们集体意识强，积极参加各种集体活动和社会实践活动。

尊师重教，团结学生，上进心强，有理想抱负，是全面发展的好学生。

7这个学生严格遵守学校的规章制度。我们集体意识强，认真配合班、团干部开展各项集体活动。积极参加各种社会实践活动，尊重教师，团结学生。是位有理想且有实干精神的学生。

8这个学生严格遵守学校的规章制度。集体意识强，积极参加各类集体活动和文体活动，积极主动，乐于工作。尊敬师长，乐于助人。

能认真完成各种学习任务，各科成绩都有进步，是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

9学生自觉遵守中学生日常行为规范。时间观念强，不早退，不旷课。善于独立思考，遇到问题敢于请教，有脚踏实地的学习作风。

尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极参加各项活动。他有理想，有抱负，是个全面发展的好学生。

第三部分：张桥一中社会实践学生家长评价表

鄢陵县张桥一中综合实践学生家长评价表

活动主题英语和我们的生活

活动评语 篇9

淄博理工学校举行班主任操行评语展评活动

操行评语是班主任工作的重要内容，是十分有效的教育手段，是家校沟通的重要渠道。每个学生都十分关注班主任对自己一学期的评价。一份好的评语，能够帮助学生正确认识自身的优点和缺点，从而扬长避短,自我完善，争取更大的进步；同时让家长更全面地了解学生，对指导家庭教育有着积极的作用。

本学期学生处从全校七十八个班级、近三千份班主任评语中，精选出27份评语进行展评。这些操行评语优美动人、催人奋进，体现出班主任平时细致入微的观察，承载着班主任对学生的深情关爱，美好希冀，成为家校沟通的桥梁、学生综合素质发展的加油站。

活动评语 篇10

1、你是个头脑灵活，活泼好动的孩子，自立能力强，会自己事情自己做。调、灵活。喜欢参加体育游戏活动的你，身体技能等各方面发展较好，动作协你喜欢唱歌和听故事，能把简单的故事完整的复述出来。你还光荣地评上了两次故事大王。你的领悟性和记忆力都很好，老师说过一次的知识，你会马上记下来，遇到不懂的问题，你会主动请教老师。大班了，老师希望你能有良好的午餐和午睡习惯，把身体养得棒棒的！

2、你是一个活泼、可爱的小男孩。你能友好大方地与人交谈，已经养成了一定的倾听习惯。现在你能积极参加幼儿园的各项活动，体验其中乐趣。这个学期你变的胆大了，会用响亮的声音回答老师的提问了，而且你的图画的也画得漂亮了。本学期你还评上了一次故事大王。如果平常你能很好的遵守常规，你一定会有更大的进步！

3、你真象一个可爱的小精灵，能说会道。音乐活动时，总能听到你优美动听的声音，体育活动时总能看到你活跃的身影。小组长你做得最棒，故事大王你也评上了两次。相信在新学期中，你会表现更出色的！

4 、你是个活泼、可爱，有礼貌的孩子。中班的学习快结束了，老师突然发现你长大了许多。懂得与别人友好相处了，能积极参加老师组织的各项活动，吃饭习惯较好，不挑食、不剩菜；午睡习惯也很好，能很快入睡。这学期，你动手能力、语言表达能力也有了很大的提高，你还评上了故事大王呢！希望你能继续努力，做个全面发展的好孩子。 5 、你是班上个子最高的女孩，漂亮、干净就像你画的画一样让人喜欢。你愿意大胆地在同学和老师面前表现自己，这学期你评上了两次故事大王。你乐意自己的事情自己做，愿意和老师交谈，能主动帮小朋友解决问题。上课时倾听习惯较好，发言也积极主动，是其他小朋友的榜样。继续努力哦！

6、你是个心地善良、懂事又有礼貌的孩子，每天早上能主动向老师问好。与小朋友能友好交往，乐于帮助同伴和班集体做力所能及的事，尤其是值日生的工作，几乎每天你都盼望着自己能够当上值日生。当你做值日生时，你总是开心得不得了，而且值日生也做得不错。喜欢参加体育游戏活动的你，动作各方面发展较好。希望你能更大方一点，大胆地表现自己。

7、你是个可爱、有礼貌的好孩子，能尊敬老师，和小朋友争吵现象也比较少，你的朋友越来越多了。你的画画干净、漂亮了，也开始学习了一些简单的布局。相信你在家里也能表现得很好，是吗？另外，老师希望你在大班能有良好的午餐习惯，动作快快的！

8、中班的学习快结束了，老师突然发现你长大了许多。懂得与别人友好相处了，上课时也能听见你响亮的回答声，你是真的懂事的了，老师为你高兴。 不过，老师发现你的画画退步了，动作有些慢，画面也可以更丰富一点。

9 、你是个文静，秀气的小姑娘，自觉是你的特点。你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事、能干的课有时精神不够集中，希望你今后能好孩子。这学期你的画画进步也很大，画面变得干净了。但上积极开动脑筋，活跃思维，争取更大的进步。 10 、你是个头脑灵活、活泼可爱的男孩子，有着强烈的求知欲，对身边的新鲜事物和现象都很感兴趣，能与同伴友好相处并能讲道理。对每位老师都很有礼貌，老师们也很喜欢你。这学期上课认真了，有比较良好的倾听习惯，但有时候举手发言不够积极、主动。

11、你是一个文静、聪明、懂事的男孩子，你能和同伴友好相处，本学期，你能积极参加各项活动了，在活动中也爱动脑筋了，有时能大胆举手发言，语言表达能力增强了很多，这学期还评上过故事大王呢！希望上大班以后，吃饭、画画都能速度快一点。 12 、在幼儿园你是个很安静的小女孩，做事情很认真，有时只是你还有些胆小。不用害怕，勇敢的说、大胆的说，这样你才能更好的跨出第一步。自理能力较好，会自己穿脱和折叠衣服，会收拾玩具、餐具、会帮助老师做力所能及的事情。这学期，在手工和绘画方面有了很大的进步，尤其是画画，干净，画面也很漂亮。希望在大班，你能大胆举手发言，勇敢地回答老师的问题！

13、你是个文静、内向的小女孩，你能都主动向老师、同伴问好，老师一请你当值日升，你总是认真、积极的完成任务。本学期在绘画、吃饭等方面，都有了很大的进步。你总是静静地坐着听老师和小朋友说话，其实你也是个能干的孩子，希望你能大胆地举手回答老师的问题。

14、活泼开朗的你，总有使不完的劲，教室里总会见你奔跑的身影，老师很担心怕一不小心摔疼了你，也怕一不小心你撞痛了别人。活泼开朗的你，总有使不完的劲，教室里总会见你奔跑的身影，老师很担心怕一不小心摔疼了你，也怕一不小心你撞痛了别人。，你还以你突出的表现评上了故事大王。升入大班后，老师希望你在活动中能严格要求自己，在手工、绘画方面有更大的进步。

15、你是个活泼开朗、聪明大方的的女孩子。每天早上能见到笑眯眯的你来幼儿园是老师最开心的事情。你能都主动向老师、同伴问好，能积极参加各项游戏活动，画画也仔细了，画面也干净了。上课时，你的回答总是让老师感到高兴。这学期，最让老师高兴的是你改掉了吃饭挑食的不良习惯，希望你能养成良好的午睡习惯，让身体长得棒棒的，好吗？

16、你是一个多么聪明可爱的小男孩子，懂得知识很多，回答问题也常常出乎老师的意外。看到你神气的坐姿，做事时认真的模样，回答问题时自信的眼神，老师越来越喜欢你了。升入大班后，老师希望你在手工、绘画方面能更仔细一点，另外，一定要保管好自己的物品，总找不到自己的东西可不好。

17、你是个聪明、可爱的小朋友，每天早上来幼儿园能主动向老师问好，课间你能和小伙伴们一起合作游戏，而且你也改掉了爱哭的坏习惯。你的画画很漂亮，画面很干净。上课你很会动脑筋。老师觉得你如果你能把身体锻炼得棒棒的，不那么会生病，天天能上幼儿园，那你一定会更出色的。

18、你是一个活泼、可爱的小男孩。你能友好大方地与人交谈，与同伴之间争吵打闹的现象明显减少。这学期你的画画进步很明显，内容比以前丰富了，涂色仔细了，画面也干净了。挑食现象减少了。这学期上课认真了，有比较良好的倾听习惯，但有时候举手发言不够积极、主动。

19、极、主动你是一位聪明、活泼的小男孩这学期上课认真了，有比较良好的倾听习惯，但有时候举手发言不够积。后半学期你上课认真了，能举手发言，回答问题也很正确。你的画画进步了，涂色干净、构图比较合理，老师很喜欢。平常你也愿意帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情。希望升入大班以后，能更加自信大方！

20、你聪明、乖巧、懂事，尊敬老师，对人有礼貌，小朋友都喜欢和你玩。你的小手很能干，能自己叠被子，折纸、画画，而且经常帮老师做事，是老师的好帮手。上课时倾听习惯较好，但是老师发现你举手发言还不够一点。这学期你还以你大方的讲述获得了故事大王的称号呢。

21、让老师怎么说你呢？你真的很聪明，可是有时你也真的很调皮。老师只好经常提醒你遵守幼儿园的常规。你画画很仔细，画面干净漂亮。你生性好动，这不是缺点，你上课基本能够控制自己，能积极开动脑筋，但不够稳定，有时自觉性还不够强，上课有时会和同伴讲悄悄话，这些可是缺点啊。只要你能改掉这些缺点，你会是个出色的孩子的。

22、你是个心地善良、既懂事又有礼貌的孩子，每天早上能主动向老师问好。与小朋友能友好交往，乐于帮助同伴和班集体做力所能及的事，尤其是值日生的工作，几乎每天你都盼望着自己能够当上值日生。老师希望你每天吃饭快一点，那你一定有更多的机会当值日生的。这学期你能干多了，上课也经常能举手发言。老师希望你到大班以后，更加自信大方。

23、你常常不动声色地流露出你的聪明、能干。画画常常得到大家的赞扬，每天吃完饭总是你默默地帮助老师整理餐具，老师从心底里喜欢你。升班了，希望你吃饭时速度稍快一些，能做到吗？

24、聪明、可爱的瑶瑶，是一个活泼开朗的孩子。你喜欢与周围的人交谈，态度友好大方，能大胆地表达自己的想法和需要。这个学期你在绘画、手工方面有了明显的进步。午餐习惯也好多了。如果上课能更专心些，多动脑筋，大胆主动地举手发言，那就更好了！

你是一个腼腆、可爱、独立性强的小女孩。你能积极参加体育活动，对美术活动有一定的兴趣，爱清洁、讲卫生，上课时能认真听讲，有时能举手发言，但不够积极、踊跃。希望越越小朋友升入大班后更大胆些，做个自信、勇敢的孩子。 刘晓宇小朋友

你是一个活泼可爱的小男孩。你吃饭不挑食、不偏食，积极参加各种体育活动，身体平衡性好，上课有时能举手发言，声音响亮，但你上课会做小动作，午睡时会影响别人。希望小宇小朋友以后严格要求自己，养成良好的生活习惯和学习习惯，你一定会更棒的，好吗？

丁仕杰小朋友

你是一个大方、自信的孩子。你很有主见，能主动与老师交流，发表自己的见解，能讲长而精彩的故事和各种事情，上课时头脑反映灵活，思维活跃，接受能力较强，但你有时做事不能坚持到底，需要老师督促。希望杰杰小朋友改掉缺点，在各方面都成为其他小朋友的榜样，好吗？

唐皓天小朋友

你是一个懂事、讲道理的孩子。你做事情很认真，乐意帮助别人，能安静睡觉，自己穿脱、整理衣服，本学期动手能力有了明显进步，上课时注意力集中，有时能举手回答问题，但性格内向，有点胆怯。希望天天小朋友以后更勇敢些，多在集体中发表自己的见解，做个自信的孩子。 眭秋涵小朋友

你是一个稳重、大方的小男孩。你对各类事物的感知快，观察事物细致，接受能力较强，能正确地表达自己的意愿，有良好的学习习惯，本学期回答问题声音响亮，有了较大的进步。希望秋秋以后再接再厉，更上一层楼。 徐帆小朋友

你是一个有主见、自尊心较强的小女孩。你能安静睡觉，自己穿脱衣服，做事有条理，能积极参加各种文体活动，本学期上课认真听讲，踊跃发言，各方面取得了明显进步，老师真为你高兴。希望帆帆小朋友继续努力，多锻炼动手能力，争取更大的进步。 陈卓伟小朋友

你是一个活泼、可爱的小男孩。你主动帮助班级做值日生工作，做事情认真，对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，本学期上课有时能认真听讲，但坚持性差，需要老师不断督促，午睡较难入睡。希望伟伟小朋友以后严格要求自己，做一名爱学习，守纪律的孩子。 刘炜豪小朋友

你是一个热情、活泼的小男孩。爱帮助别的小朋友，对老师有礼貌，吃饭不挑食、不偏食，生活自理能力强，上课能大胆举手发言，但有时不能遵守常规，做事马虎。希望炜豪小朋友升入大班后改掉缺点，做个守纪律、爱学习的好孩子。 顾涵雪小朋友

你是一个大方、自信，独立性较强的女孩子。你爱帮助别的小朋友，懂得自我约束，爱帮老师做事，能独立完成各项任务，是老师的小帮手，在小朋友中有一定的威信，你的画经常贴在“小画廊”里，老师也为你感到高兴。希望小雪小朋友以后再接再厉，更上一层楼。

韦吉小朋友

你是一个天真、活泼的小女孩。你吃饭不挑食、不偏食，自己的事情自己做，不依赖别人，你能大方地讲长而精彩的故事，本学期学习习惯有了很大进步，老师也为你感到高兴，但你做事有点马虎。希望吉吉小朋友以后改掉缺点，争取更大的进步，好吗？

杨悦敏小朋友 你是一个热情、大方的小女孩。你特别愿意

谢之轩小朋友你是一个热情、好学、自尊心强的孩子，你很能干，帮助班级做事情有条有理，上课时经常看到你高高举起的小手，听到你自信响亮的声音，你能较快地接受新的知识，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。你各方面的习惯都很好，就是吃饭时喜欢乱扔饭菜如果你在吃饭时能保持一个好的进餐习惯，你将成为小朋友们学习的榜样。

杭晨昀小朋友你是一个懂事、讲道理的孩子，自尊心较强。你很乐意自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步，你在课堂、游戏活动中表现认真，能积极举手发言，老师也替你感到高兴。希望你上大班以后能养成午睡的好习惯，使身体更棒，好吗？

王雨谦小朋友 你是一个文静、乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼貌，你有许多好朋友，大家相处得很好，你做事情特别细心，上课时能专心听讲，有时也能举手发言，希望你上大班以后能变得更活泼开朗些，做个自信、勇敢的孩子。

栾雨欣小朋友： 你是一个懂事、文静的小女孩，你很能干，愿意自己的事情自己做。你和小朋友们相处得较好，本学期你在画画，语言表达方面都有很大的进步，上课时你能认真听讲，但你不大举手发言，希望你以后能改正缺点，争取有新的进步。

王天豪小朋友 你是一个聪明、活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，能较快地接受新的知识。但吃饭和睡觉时会妨碍别人，希望你上大班以后能改掉自由、散漫的习惯，认真倾听老师和同伴的讲话，午睡时能自觉入睡，好吗？ 陆新宇小朋友 你是一个诚实、厚道的孩子，爱劳动、讲卫生。能尊敬老师、关心同伴，乐于为集体做事，上课能认真听讲，但发言不够积极，动手能力有待进一步提高，老师希望你能大胆地在集体面前发言，做个自信、勇敢的孩子，争取更大的进步。

汤晓栋小朋友 你是一个活泼、好动的小男孩，能积极参加班级的各种活动，你乐意自己的事情自己做，对老师有礼貌，对同伴有爱心，画画非常好，进步很快。上课有时也能举手发言，但你不够专心，喜欢和同伴讲话，需要老师不断提醒和督促，希望你在上大班以后能改掉缺点，做一名爱学习，守纪律的孩子。

左晓霞小朋友 你是一个文静、可爱的小女孩，吃饭不挑食，速度快，生活自理能力有了较大的进步，有良好的卫生习惯和生活习惯。你与同伴相处得很好，有许多好朋友。你上课时能认真听讲，但不大举手发言，希望你以后更大胆些，能主动表达自己的想法和感受，好吗？

蒋益娟小朋友 你是一个活泼、能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。你愿意在集体面前大胆发言，求知欲旺盛，语言表达能力很强，动手能力也有很大进步。你愿意帮老师做事，是老师的小帮手，老师和小朋友都喜欢你。希望蒋益娟小朋友以后对自己更严格些，多加强体育锻炼，使身体更加健康，好吗？

印雯倩小朋友：你是一个活泼、能干的小女孩。你很乐意帮助集体做事情，小组长工作认真、负责，你上课的时候能专心听讲，积极动脑，经常举手发言，语言表达能力较强，可以说是能说会道。愿意和老师亲近，交谈，交往能力较强，和小朋友相处都非常好，各方面的习惯也很好，希望你上大班后，能再接再厉，更上一层楼。

吴静瑜小朋友；你是个善解人意的孩子，平时比较讲卫生，尊敬老师，团结同伴，热爱劳动，你做事耐心、细心，你还喜欢跳舞，跳的舞可真好看。你上课能认真听讲，有时也能举手发言，如果再大胆自信一点，你会更棒的，好吗？

吴斐帆小朋友 你是一个内向、懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认真、细心，你上课时能认真听讲，积极举手发言，你愿意帮助老师和小朋友做事，你喜欢看书，玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交往，做个自信、勇敢的孩子，好吗？

王天垚小朋友： 你是一个聪明能干的小男孩，你很好强，什么事都乐意帮老师和小朋友去做，自理能力和动手能力发展较好，在园能很好遵守就餐和午睡纪律。你经常主动和老师交谈，上课和游戏

黄心怡：你是个很能干的小女孩。你热情、聪明，上课认真，发言积极响亮，各方面都很不错，是小伙伴们学习的好榜样，老师相信，凭着你的自信，再加上你的努力，你一定会成为一名全面发展的好孩子！

徐雅雯：你画画画得真棒。你是个热情、活泼的小女孩，做事细心、认真，自理能力也很强，上课也很认真，各方面有了很大的提高，老师真高兴。希望你在以后的学习中能积极发言，老师相信，你一定会有更大的进步！

徐 磊：游戏时你是那么投入，真不错！你活泼可爱，又是个爱劳动的好孩子，老师真喜欢，如果你在自理能力方面再提高些，上课时能再认真一点，多动手操作练习，老师相信你在学习上也会有很大的进步的。

徐子扬：你是一个爱劳动的好孩子，是老师的小帮手！活泼可爱的你在园能听老师的话，能与小伙伴友好相处，画画画得很棒，游戏时也能积极参与，真了不起。如果在以后的学习中能大胆发言，不懂就问，那老师就会更满意。

左捷：每次你总能完成老师布置的任务，真了不起。你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了！

王志峰：你的胆子变大了，真了不起！ 你是一个懂事、听话的好孩子，对老师布置的任务总能很好完成，上课也能举手发言了，真棒！如果 以后在学习生活中能再勇敢些、大胆些，那就更棒了！

陆晓宇：活泼好动，理解能力、语言表达能力强是你最突出的表现。上课时，老师总能看到你求知的眼神，总能听到你响亮的回答，真了不起！如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了！

徐露忆：你的画画得真棒，真是个细心、认真的好孩子。

你懂事听话，上课认真，胆子也大了，并能回答老师提出的问题，也爱和小朋友交流。如果在以后的学习中能更积极些，那你的成绩一定会有更大的提高。

曹 宇：最喜欢你在小朋友面前响亮地回答老师的问题。

你是乖巧、懂事的好孩子，有着良好的午睡习惯和学习习惯，游戏也能积极主动地参与，如果以后能再勇敢些，老师相信，你一定会更出色！

张梦娅：游戏活动时你是那么投入，真了不起。

你是个听话的孩子，虽然不爱说话，但上课总是很认真，而且有着良好的午餐习惯，真不错。如果在以后的学习中能积极主动、不懂就问，那老师相信，你一定会赶上其他小朋友的！

朱 恒：你做起事来非常投入，真是个认真、细心的好孩子。

你是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然你平时话不多，但老师知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，老师相信，你一定会表现得更出色。 吴严恒：你当“警察”时多神气啊！

你是个聪明、活泼的好孩子，上课能认真听讲1“阳阳真能干！阳阳真能干！”小伙伴又在表扬你了！你真得很能干耶！爱动脑筋，自己的事情能够自己做，还会帮助有困难的小朋友，小伙伴们都说喜欢跟你玩。阳阳老师希望你能安静倾听别人说话，一起努力好吗？

2 钰钰，你是一个漂亮、聪明、伶俐的小女孩。你在幼儿园已经学会了自己吃饭，真是棒极了。幼儿园是你的家，幼儿园里有爱你的老师妈妈和小朋友，大家想对你说在新的一年里把身体养得棒棒的每天都来上幼儿园好吗？

3 凌宇，你是一个内向、秀气的小男孩，在幼儿园你学会了自己吃饭，你有一双能干灵巧的手，正是你有了这双灵巧的手，你学会了自己穿裤子，学会了画画，真是棒极了。老师跟你商量件事，上课回答问题的声音高一点行吗？老师相信你一定能做到的。

4 文宇，你是一个可爱的小女孩。每天早上老师都能看到你笑眯眯的对老师说“GOOD MORNING！”你能和小伙伴相处融洽，有良好的进餐习惯。文宇，上课回答问题的声音高一点行吗？老师相信你一定能做到的。

5 你是一个特别有礼貌的GRIL。小手操作能力和语言表达能力都很强，在幼儿园你已经学会了和小朋友分享快乐。老师是你的朋友，在你遇到困难的时候老师非常愿意帮助你，来吧！老师等着你呢？

6： HI！超超！你聪明，有主见，思维活跃，能说会道，是老师的小助手。你乐意参加集体活动，体育活动中总能看见你生龙活虎的身影，课堂上也总能看见你踊跃的举手发言。在新的一年里老师希望你的情商和智商一样出色。Ok？

7你是一个聪明可爱的小男孩，乐意与人交往，对英语非常感兴趣。进餐习惯好，本学期你的动手能力有了很大的提高，还学会了自己穿裤子，老师真为你高兴。希望你在新的一年里，能在集体中大胆表现自己。

8可可，你是个聪明、活泼、大方的小女孩。你舞姿优美，歌声动听，能够自己的事情自己做，还会帮助小朋友脱衣服，大家都非常喜欢你。老师希望你再接再厉，相信你以后会更加出色！

9阳阳，你的性格跟你的名字一样响亮。你聪明，活泼，对体育活动感兴趣，每次体育活动都能积极参加，并能把这种热情也传递给别的小朋友，让他们也积极的参加到活动中去。老师希望你能在新的一年里养成良好的卫生习惯，OK？

10 亮羽，你是一个听话乖巧的GRIL。别看你长得小小的，其实你可能干了，课堂上总能听到你大声的发言。亮羽，幼儿园里、家里每天都有好评语

自评语(模板4篇)

“愿你去往之地皆为热土，愿你所遇之人皆为挚友。生日快乐！”生日表示一个人又长大了一岁，周边的人都会下意识地送上生日祝福语。您是否想让自己的生日祝福语更有特色呢？小编为此仔细地整理了以下内容《自评语(模板4篇)》，仅供参考，希望能为您提供参考！

自评语【篇1】

幼儿园大班励志评语精选

1、时间过的真快，你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目，转眼你就要进小学，做个小学生了。

2、你是个聪明、能干，有礼貌的孩子。

3、你是一个活泼、开朗、可爱的孩子。

4、你是个能干的好孩子。

5、你是一个勤劳、善良，爱帮助人的孩子。

6、你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。

7、你是一个活泼、开朗、爱笑的孩子，脸上总荡漾着甜甜的笑，让人很舒心。

8、你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，能主动关心帮助同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。

9、你是一个脑子挺灵的孩子，就是上课活动主动性还不够些。

10、你是一个有爱心的孩子，平时能主动关心班级体，乐于帮助别人。

1、你是个可爱、好动的小男孩，很有礼貌，每天早上都能听到你问早安的声音。

2、你是个懂事、有主见、有个性的小女孩，每次活动你总能积极参加，课堂上你能认真思考，积极举手发言。

3、每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情，让我感受到你是多么的幸福。

4、你是一位懂事、做事有责任心的孩子，每次老师请你做的事，你都能认真地完成。

5、你是个做事认真、负责的好孩子，和以前一样爱学习、守纪律、爱同伴，小朋友都喜欢和你做游戏，课堂上老师看到你大胆举手发言，勇敢地表达自己的意见，较前大方。

6、你是个天真活泼的小女孩，比以前愿意和老师说话，变大方了。

7、你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动幼儿园大班评语大全幼儿园大班评语大全。

8、你是个做事认真踏实、爱学习的好女孩子。

9、你是一位聪明、可爱、惹人喜爱的男孩子。

10、你是个做事认真、负责的好孩子，比以前爱学习、会和同伴交往，小朋友都喜欢和你做游戏。

1、你是一个懂事、活泼、可爱的小姑娘，你爱劳动，对老师有礼貌，与同伴能友好相处，你喜欢画画、唱歌、跳舞;

2、你的脾气很犟。

3、你是一个灵气十足的孩子，响亮的声音，真逗人喜爱。

4、你是一个活泼开朗的小女孩，每天都能看见你高高兴兴地来园，见到老师和小朋友总能主动问好。

5、你是一个文静可爱的孩子，这学期你的进步好大呀，那个不爱和老师说话，上课总是默默坐着的你已经不见了!现在的你是个活泼自信的快乐宝贝，游戏时快乐地和小伙伴一起玩。

6、你是一个可爱的小宝贝，非常讨人喜欢，这个学期你有了很大进步,对老师讲得知识基本都能掌握，上课也能积极举手发言，大胆表达自己的想法和感受。

7、你是一个机灵活泼的孩子，你在大班学到了许多新的本领，上课时认真听讲，记忆力很好，能认很多字。

8、聪明好学乐观向上，做事有始有终，力所能及的事总是尽心做好。

9、在老师眼里你是一个聪明,活泼的孩子.在孩子们中间特别受欢迎.，你对美术活动有持久的兴趣，每次完成的作品都不错。

10、你是一个不善言谈的孩子，懂事却不善于表达自己，你有较强的生活自理能力，动手能力很强。

11、你是一个活泼可爱的小男孩，什么事都乐意自己学着做，就餐习惯有了很大进步，能主动和老师交谈，老师希望你未来能客服胆小的毛病，认真学习，宝贝相信在新的一年里越来越棒。

12、在老师眼里你是帅气，聪明的乖孩子。

13、在老师的印象里你是一个害羞的小女孩。

14、你是一个活泼、大方漂亮的小女孩，讲礼貌，与同伴友好相处，动手能力很强，手很巧，上课能积极举手，大胆回答老师的提问，各方面表现都较好。

15、你是一个聪明、机灵的孩子。

16、你是个文静、可爱的孩子，虽然你平时言语很少，但你礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。

17、你的调皮曾经让我们头痛不已，但在这一学期你长大了，我们发现你有了很大地进步。

18、你是一个嘻嘻哈哈、天真、活跃的小男孩。

19、你是一个文静秀气的小姑娘，做事非常认真。

20、你是一个可爱、懂事的男孩，在这学期里老师发现你有了很大的进步，现在你能主动与老师交流，较以前大方、自信了;

自评语【篇2】

中班2020年度奖状评语1 1.你是个听话又懂事的乖孩子，脸上总是洋溢着腼腆的笑容。虽然你平时言语很少，但小脑袋里却装满了智慧。每当上课时，你会变得非常活跃，积极发言，跟平常判若两人。对老师的提问，你总有自己独特的见解。这个学期生活自理能力有了较大的进步，能自己穿脱衣裤了，只是文熙吃饭还是慢了一点，要加油哦!希望你上大班以后能变得更活泼开朗些，这样就会交上更多的好朋友了!

2.你是个可爱、机灵，又有些调皮的男孩子，这个学期你有很大的进步，与小朋友相处时，你慢慢学会了礼让;上课时，你的小眼睛能看着老师，还会大胆举手发言，因此，你与许多字宝宝交上了朋友;进区活动时，你比以前更专注投入了。看到你在不断进步，老师真替你高兴。如果你下课的时候能注意安全，不追追跑跑，那就更好了!

3.你是个能带给老师很多快乐的小男孩。你在我们班里是年龄最小的一个，小朋友都把你当成小弟弟般疼爱，给予你帮助。现在你能自己穿脱衣服了，也能有礼貌地跟老师问好、说再见了。可上课时，你总喜欢默默地坐着，老师常常找不到你的小眼睛。下学期要养成认真听讲的好习惯，努力提高自己的动手操作能力，这样你才会变得越来越棒!你是个可爱、机灵，又有些调皮的女孩子。老师最喜欢看见你上课认真听讲，积极动脑筋的样子;喜欢听到你回答问题时自信响亮的声音。你的普通话表达能力较强，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。但你的坚持性不够，做事欠缺耐性，老师希望周圆以后做事能多一点耐心和细致，相信你一定会变成最棒的!

4.你是个诚实、善良的小女孩，脸上总是洋溢着淳朴的笑容。虽然，你的动作协调性没有别的孩子强，但你总是很努力地完成每一项任务，看着你那一脸的真诚与坚强，让老师为之动容。加油吧!凯勤，老师希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，相信经过你的努力，一定能赶上或超过别人的!

5.你是一个活泼可爱、聪明能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。上课时，你也能勇敢地举起小手，回答老师的提问;下课后，你能与小朋友愉快地游戏;你的动手能力也有很大进步，在进区活动中，你能认真地操作每一份材料。看着你一天天进步，老师真高兴。如果彦琳以后能再自信一点，并增强自己的语言表达能力，相信你会更棒的!

6.文铧有个聪明灵活的小脑袋，你具有丰富的想象力和创造力，语言表达能力强，在课堂上，你那精彩的发言常赢得小朋友们的阵阵掌声;你还有一双灵巧的小手，你画的小动物个个活灵活现，令人赞叹不已。在老师心目中，你就是一个极有天赋的孩子，希望你以后能更严格要求自己，加强自律性，养成良好的生活习惯和学习习惯，那就更棒了!能做到吗?

7.你是一个文静、乖巧的小女孩，你做事情特别细心，上课时能专心听讲，有时也能举手发言。你还很讲卫生，对老师有礼貌。经过中班一年的集体生活，你认识了许多好朋友，看到你与同伴们愉快地交谈、游戏的样子，老师真为你感到高兴。希望你上大班以后能变得更活泼开朗些，做个自信、勇敢的孩子。

8.你是个聪明、文静的小女孩，你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容。与小朋友相处时懂得互相谦让，从不见你与小朋友争吵，大家可喜欢你啦。老师喜欢聆听你那美妙动听的歌声，喜欢欣赏你优美的舞姿。老师为你出色的艺术表现感到骄傲!希望霭琳以后能在集体面前勇敢地表现。

9.你是个活泼、大方很善于与人交往的孩子，你还是个爱集体，关心班级大事的热心孩子。你能积极参加幼儿园的活动，对老师布置的每一件事情都能认真完成。你很爱劳动，不怕辛苦，乐意当老师的小助手，帮助小朋友解决困难，帮阿姨分发餐具。在日常生活和游戏中，你能自觉遵守规则，有较强的是非判断能力，上课能大胆举手发言。这学期你的进步非常大，愿你在今后的生活中，继续努力，让自己成为一个全面发展的好孩子!

10.你是个聪明活泼的好孩子，你的思维很活跃，数学操作能力很强。你的小手很能干，你画得画很漂亮，你的手工做得很精致。你能主动帮助小朋友收拾玩具、摆放小椅子。听老师讲故事时你特别认真，你能很快学会老师教的本领。马上就要上小学了，如果你能养成良好的生活习惯，那就更棒了。

11.你是个性格开朗的孩子，整天都能听到你快乐的笑声，你爱动脑筋，能积极举手发言了，而且声音很响亮。你的数学操作作业完成得又快又好。你特别喜欢折纸、画画。马上就要上小学了，如果你能专心地完成老师布置的任务，严格要求自己，那就更棒了。

12.你是一个活泼可爱的小朋友，你很爱学习，要求上进。你的口语表达能力很强，你的想象很丰富，你算术作业做得又快又好，你的小提琴拉得真好听。现在你能把幼儿园的饭菜吃完了，但是吃得太慢了。马上就要上小学了，希望你以后能养成良好的生活习惯，做一个更出色的好孩子。

13.你是一个能歌善舞的小朋友，你的小手很能干：学会了折衣服、叠被子，还会自己整理学习用具，平时你能与小朋友友好地合作游戏，你做值日工作认真负责，你喜欢帮助别人。马上就要上小学了，如果上课的时候你能积极举手发言，那你一定会更棒的。

14.你聪明活泼、还有点顽皮，你喜欢专心听讲，能积极动手动脑，大胆发表自己的想法，你动作的协调性很好，喜爱体育运动。你热爱劳动，总是抢着为班级做事，你的小手很能干，画得画很美，剪得纸工很精致。马上就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更上一层楼!

15.可爱的小不点儿,你进步可真不小:能认真地学本领,快乐地与小朋友做游戏;会念好听的儿歌、唱动听的歌曲;会自己吃饭、自己穿衣。老师还想跟你说句悄悄话:饭菜的营养很丰富,多吃一些,小身体才能长得更健壮。

中班2020年度奖状评语2 1.徐祉灿聪明好学的祉灿,你是我们小一班的骄傲。你可有礼貌了，每次看到园长或其它老师，你总是大声向她们问好。你还热爱劳动，能帮老师放椅子，杯子。课堂上，总能听到你大声的念儿歌。升上中班后，希望你在园在家一个样，不乱发脾气，让妈妈开心。

2.曹朱悠然能说会道的悠悠，虽然老师只跟你相处了一学期，但你每天都在进步着。早上你能用甜甜的声音向老师问好。和同伴友好相处，还能和同伴分享你的玩具和食物。参加活动时特别活跃，上课回答问题可积极了。升上中班后，希望你不挑食，那就更棒了!加油宝贝!

3.丁子熠你活泼开朗有礼貌，在班里结交了很多好朋友。本学期你在语言表达能力方面进步了，能积极发言了。自己的事坚持自己做，而且做事情特别快。在“庆六一”活动中你都能大胆地参与表演，真棒!升上中班，老师希望你能遵守纪律，玩时能注意安全，好吗?那样你会更棒的!

4.钱语涵懂事能干的语涵，每天都会用甜甜的嘴巴主动跟老师打招呼，老师们都很喜欢你。你性格很好，能大胆地跟别人交往，语言表达能力也不错，能完全用普通话表达自己的意愿，大家都夸你是个能干的好孩子。你学习兴趣浓厚，而且记忆力很好，老师教的东西很快就记住了。真棒!升上中班后，老师希望你能虚心接受批评，争取有更大的进步!

5.王咏琪琪琪是个聪明、活泼的好孩子，长了一张可爱的娃娃脸，笑起来真可爱呀!你在进餐方面的进步最大了。在老师的鼓励和你的努力下，现在你能自己吃饭，还能把碗里的饭吃得干干净净。你能自如地表达自己的想法和意愿，喜欢与老师交流。升上中班，老师希望你在生活方面遇到困难能大胆提出来，老师会帮助你一起解决的，好吗?

6.秦子歆六六，你是一个可爱又聪明的小姑娘，有时候看着你的笑脸都忍不住想亲你一口。这个学期你的进步可大了，能坚持上幼儿园，进餐时也不挑食，能大口大口地吃饭。午睡时，你的表现就更棒了!现在的你会自己脱衣服，不吵不闹地自己安静入睡，小朋友都要向你学习!你喜欢和老师在一起，喜欢拉着老师的手一起谈话，玩耍。在上课和游戏活动中很认真，能积极举手回答老师提出的问题，升上中班，老师希望你能够大胆的参与各项体育活动。

7.钱程宇活泼可爱的程程宝贝，你的进步是大家有目共睹的。现在的你每天早上都开开心心来园，还能向老师问好。你喜欢和老师谈话，喜欢和同伴玩耍。你的自理能力不断增强，会自己吃饭，穿脱鞋子都是自己来。在“庆六一”活动中你能自信的参与表演，老师为你的进步而高兴。升上中班，老师希望你能交到更多的朋友，做个快乐的宝宝。

8.王疆荣聪明伶俐的你，语言表达能力特别强。你待人热情，喜欢与人交往，还经常向老师和同伴诉说你的假日见闻，老师可喜欢你了。上课你能积极发言，大声回答老师问题。升上中班，老师希望你改掉任性的习惯，做个懂事的孩子。好吗?

9.曹浩宇天真又可爱的浩宇,现在的你每天都能高高兴兴上幼儿园，而且还会向老师问好呢!这个学期，你能坚持用普通话与同伴交流，还能和同伴友好相处。班上很多同伴的名字你也认识，还会主动去交朋友呢!在自理能力方面有所增强，会自己进餐，自己穿脱鞋子。升上中班，老师希望你能认真上课，争取更大的进步。

10.曹瑞即将升上中班，我们的曹瑞长大了，学到了不少本领。你是一个生活自理能力很强的孩子，衣服、鞋子都是自己穿。吃饭你从来就不用老师喂，而且能保持桌面的干净。你还是一个爱学习、接受能力很强的孩子，在语言发展方面的进步也非常大，你能自如地表达自己的想法和意愿，会用普通话与同伴交流。宝宝做事还要主动、大胆一点，相信你会有更大的进步的。

11.Yuki是个热情、活泼的小女孩。你对人有礼貌，而且喜欢表现自己。你很好学，上课时可认真了，回答问题和参与游戏活动特别积极。本学期你在各方面有了很大的提高，老师真为你高兴。参加了黄金阅读课程，你认识了很多字宝宝，还学会了阅读短小的故事。在“庆六一”和英语汇报活动中你都能自信的参与表演。真棒!升上中班，老师希望你做事不拖拉，争取有更大的进步。

12.活泼可爱的Peter，是个有礼貌、懂事的乖孩子。每天都会用甜甜的嘴巴主动跟老师打招呼，老师们都很喜欢你。宝宝性格很好，能大胆地跟别人交往，语言表达能力也不错，能完全用普通话表达自己的意愿，大家都夸你是个能干的好孩子。在园，你自理能力很强，吃饭、睡觉、上厕所、穿脱衣服都不用老师操心。你学习兴趣浓厚，喜欢说英语，而且记忆力很好，老师教的东西很快就记住了。在“庆六一”和英语汇报活动中你都能自信的参与表演。升上中班，老师希望你在园在家一个样，不挑食，做个健康宝宝!那进步一定会更大!可爱又天真的轩轩，经过了小班一年的生活与学习，你在各方面都有了很大的进步。现在的你语言表达能力增强了，还能和同伴一起排队，做操，游戏。对舞蹈特别感兴趣，跳起舞来可认真了。有时你还能和同伴分享你的玩具、食物。你还有着一颗聪明的头脑，它帮助你学本领的速度加快了不少，再加上你的记忆力很强，所以你接受任何新知识时都能马上掌握好，这一点让老师和小朋友很佩服你。升上中班，老师希望你更合群，融入到小伙伴中去，那进步就更大了。

13.活泼开朗的Cherry，你可是个独特而又有个性的孩子。在园，你喜欢自己的事情自己做，会自己吃饭，自己穿脱衣服，穿鞋子。老师上课时,我们的宝宝最认真了,总是积极的举起小手,嘴里还不停的说:“Letmetry。”.你喜爱参加各类游戏活动，每次表演歌曲和古诗你都很大方，而且声音响亮。本学期参加了黄金阅读课程，你认识了很多字宝宝，还学会了阅读短小的故事。在“庆六一”和英语汇报活动中你的表演都让人刮目相看，还担任小主持人呢。真棒!升上中班后，老师希望你能坚持天天开心上幼儿园。好吗?

14.Leo是个聪明、懂事的孩子,做事特别利落。经过了小班一年的生活与学习，我们的宝宝长大了，学到了不少本领。你能自己吃饭不用老师喂;还会穿、脱鞋子和袜子;能自己上洗手间并懂得饭前便后要洗手。学习上，每次在学习本领时你都能认真地听，而且还开动脑筋积极回答老师的问题。你的语言发展能力有了很大的进步，你能清晰地表达自己的想法和意愿，还学会了很多歌曲和儿歌。本学期参加了黄金阅读课程，你认识了很多字宝宝，还学会了阅读短小的故事。升上中班后，老师希望你能做到早睡早起，按时上幼儿园，那进步就更大了。

15.Star是个聪明又好动的孩子。经过了小班一年的生活与学习，我们的宝贝在各方面取得了很大的进步。在园进餐好能干，不挑食，胃口非常好，能把饭吃得干干净净的，还经常添饭。你语言表达能力强，还喜欢与人交往，在我们小一班这个大家庭里交了许多好朋友，但有时会和同伴在课室追逐，这个习惯可不好。看到你的一天天的进步，老师真是为你感到骄傲。本学期参加了黄金阅读课程，你认识了很多字宝宝，还学会了阅读短小的故事。升上中班后，老师希望你能坚持早到园，那就更能干了!加油，宝贝!

16.Candy是个聪明能干的乖孩子。你性格很好，能大胆地跟别人交往，而且很热情，语言表达能力也不错，能完全用普通话表达自己的意愿与人交流。上课能认真听讲，积极参与各项活动，理解能力和接受能力都较强。在生活自理能力方面，能干的你会自己穿脱衣服，鞋子，还会主动帮助身边的小朋友，是个热心的好宝宝。你的进餐习惯也越来越好，能自己吃饭，还能保持桌面、地面干净，懂得了不挑食有利于身体健康，胃口非常好。本学期参加了黄金阅读课程，你认识了很多字宝宝，还学会了阅读短小的故事。老师为你的进步而高兴。升上中班后，老师希望你能大胆表达自己，多与人沟通，那你的进步会更大的!

17.小可爱Benny，你开朗爱笑。现在的你可有礼貌了，早上来园能大声向老师问好。和同伴能友好相处，还能和同伴分享玩具。自理能力也提高了，会自己穿脱鞋，自己吃饭，有时还会添饭呢!语言表达能力不断增强，能用普通话和人交流。对学习兴趣浓厚，在“庆六一”和英语汇报活动中你都能自信的参与表演。真棒!升上中班，老师希望你能勇敢地表现自己，那你的进步会更大的!宝贝，加油!活泼可爱，机灵好玩的嘉嘉，你是个讨人喜欢的孩子。在园，你能积极参加各类游戏活动，并能主动担当各种角色。你对学习兴趣浓厚，喜欢探索，在课堂上都能看到你高举的小手，听到你响亮的回答。你记忆力超好，对老师所教内容掌握牢。本学期参加了黄金阅读课程，你认识了很多字宝宝，还学会了阅读短小的故事。在“庆六一”和英语汇报活动中你都能自信的参与表演，是个能干的宝宝。升上中班后，老师希望你不挑食，做个健康的宝宝。加油!“老师我不喜欢吃!”记得这句话以前你总是放在嘴边。可现在，通过你的努力，你已经克服了这个坏毛病，挑食的情况比以前好了不少，身体也比上学期健壮了很多。在学习上你也变得大胆了，愿意跟着小伙伴一起来表现，特别是在游戏时，你总是像个细心的小老师一样帮助别人把没有弄好的东西整理好，真是个勤劳、善良的孩子，不过老师更想看到的是你在活动中开心的笑脸，这样的你最漂亮了，对吗!看到你的一天天的进步，老师真是为你感到骄傲。升上中班，老师希望你能大胆向人问好，做个有礼貌的孩子，好吗?

18.经过了小班一年的生活与学习，小Billy长高了，也懂事多了。现在的你能早到园了，而且很有礼貌向老师问好，你还会和同伴分享玩具、食物。在园，你自己能做的事自己做，吃饭时还能保持桌面的整洁。真棒!上课时宝宝也认真多了，对儿歌、歌曲掌握较好，还会参与英语故事的表演呢!升上中班后，老师希望你继续努力，争取更大的进步。加油!

19.聪明好学的Jason,你是我们小一班的骄傲。你可有礼貌了，每次看到园长或其它老师，你总是大声向她们问好。你还热爱劳动，能帮老师放椅子，杯子。课堂上，总能听到你大声的念儿歌，说英语。在这个学期，你还参加了黄金阅读课程，认识了很多字宝宝，还学会了阅读短小的故事。真棒!在“庆六一”和英语汇报活动中你都能自信的参与表演，获得了大家的一致好评。升上中班后，希望你在园在家一个样，能好好地进餐，让自己更健康。

20.能说会道的Shelly，在小班的第二个学期，老师看着你一天天都在进步了。现在的你，早上能向老师问好了。和同伴友好相处，还能和同伴分享你的玩具和食物。参加活动时特别活跃，上课回答问题可积极了。参加了黄金阅读课程，认识了很多字宝宝，还学会了阅读短小的故事。真棒!在“庆六一”和英语汇报活动中你都能自信的参与表演。在舞蹈兴趣班里，你良好的基本功和优美的舞姿获得了大家的一致好评。升上中班后，希望你不挑食，那就更能干了!加油宝贝!

21.Mickey，在小班的第二个学期里，你在各方面都有了很大的进步。自理能力增强了，会自己穿脱鞋袜了。喜欢和同伴交流了，能积极参与各项活动。但因为身体原因，请假较多，以致对教学内容掌握不连贯，与同伴较少沟通。升上中班后，老师希望你身体更健康，养成良好的学习习惯，活动时能大胆主动一点，好吗?那样你会更棒的!

22.Tommy活泼开朗有礼貌，在班里结交了很多好朋友。本学期你在语言表达能力方面进步了，能积极发言了。自己的事坚持自己做，而且做事情特别快。参加了黄金阅读课程，认识了很多字宝宝，还学会了阅读短小的故事。在“庆六一”和舞蹈兴趣班的汇报活动中你都能大胆地参与表演，真棒!升上中班，老师希望你能遵守纪律，玩时能注意安全，好吗?那样你会更棒的!

23.懂事能干的Jimmy，每天都会用甜甜的嘴巴主动跟老师打招呼，老师们都很喜欢你。你性格很好，能大胆地跟别人交往，语言表达能力也不错，能完全用普通话表达自己的意愿，大家都夸你是个能干的好孩子。你学习兴趣浓厚，喜欢说英语，还会念很多古诗。而且记忆力很好，老师教的东西很快就记住了。在“庆六一”和英语汇报活动中你都能自信的参与表演，而且还担任小主持呢!真棒!升上中班后，老师希望你能虚心接受批评，争取有更大的进步!

24.Tina是个聪明、活泼的好孩子，长了一张漂亮的娃娃脸，笑起来真可爱呀!你在进餐方面的进步最大了。在老师的鼓励和你的努力下，现在你能自己吃饭，还能把碗里的饭吃得干干净净。在学习方面，你认真，记忆力好，而且善于观察，能自如地表达自己的想法和意愿，喜欢用普通话与老师交流。在“庆六一”和英语汇报活动中你都能自信的参与表演。在舞蹈兴趣班里，你良好的基本功和优美的舞姿获得了大家的一致好评。升上中班，老师希望你在生活方面遇到困难能大胆提出来，老师会帮助你的一起解决的，好吗?

25.GiGi是一个可爱又聪明的小姑娘，有时候看着你的笑脸都忍不住想亲你一口。这个学期你的进步可大了，能坚持上幼儿园，进餐时也不挑食，能大口大口地吃饭。午睡时，你的表现就更棒了!你会自己脱衣服，不吵不闹地自己安静入睡，小朋友都要向你学习!你喜欢和老师在一起，喜欢拉着老师的手一起谈话，玩耍。在上课和游戏活动中很认真，能积极举手回答老师提出的问题，说英语和念古诗声音可响亮了!升上中班，老师希望你能有礼貌向人问好，那进步就更大了。

26.活泼可爱的Jacky宝贝，你的进步是大家有目共睹的。现在的你每天早上都开开心心来园，还能向老师问好。你喜欢和老师谈话，喜欢和同伴玩耍。上课能主动回答问题，会说一些英语单词，还会唱一些英语歌曲。你的自理能力不断增强，会自己吃饭，穿脱鞋子都是自己来。在“庆六一”和英语汇报活动中你都能自信的参与表演。老师为你的进步而高兴，升上中班，如果你能和同伴友好相处，那就更棒了!

27.Lancy聪明伶俐，语言表达能力特别强。你待人热情，喜欢与人交往，还经常向老师和同伴诉说你的假日见闻，还会逗老师玩耍，老师可喜欢你了。上课你能积极发言，大声回答老师问题。参加了黄金阅读课程，认识了很多字宝宝，还学会了阅读短小的故事。在“庆六一”和英语汇报活动中你都能认真用心的参与表演。真棒!升上中班，老师希望你改掉懒惰的习惯，做个懂事的孩子。好吗?

28.天真又可爱的Alan,现在的你每天都能高高兴兴上幼儿园，而且还会向老师问好呢!这个学期，你能坚持用普通话与同伴交流，还能和同伴友好相处。班上很多同伴的名字你也认识，还会主动去交朋友呢!在自理能力方面有所增强，会自己进餐，自己穿脱鞋子。在园，你喜欢参与各项游戏活动，歌曲，儿歌你记得特别牢。在“庆六一”和英语汇报活动中你都能自信的`参与表演。真是个能干的孩子。升上中班，老师希望你能认真上课，争取更大的进步。即将升上中班，我们的乐乐长大了，学到了不少本领。你是一个生活自理能力很强的孩子，衣服、鞋子都是自己穿。吃饭你从来就不用老师喂，而且能保持桌面的干净。你还是一个爱学习、接受能力很强的孩子，在语言发展方面的进步也非常大，你能自如地表达自己的想法和意愿，喜欢用普通话与同伴交流了。完成作业特别快速，整洁。本学期参加了黄金阅读课程，你认识了很多字宝宝，还学会了阅读短小的故事。真棒!在“庆六一”和英语汇报活动中你都能自信的参与表演，还担任了小主持人呢!宝宝做事还要主动、大胆一点，相信你会有更大的进步的。

29.Kelly是个活泼又能干的孩子。在这个学期你各方面都有了很大的进步。自理能力增强了，会自己叠被子，还会帮助同伴摆鞋子。进餐时不挑食了，能保持桌面整洁，吃饭的速度也加快了。真棒!你喜欢参与幼儿园的各类游戏活动，还结交了一些好朋友，和同伴玩得可开心了!上课你能专心听讲，回答问题声音特别响亮呢。你最喜欢跳舞了，听到音乐你会出来表演呢!在“庆六一”和英语汇报活动中你都能自信的参与表演。升上中班，老师希望你不任性，做个懂礼貌的孩子。好吗?

30.我们的小Judy乐于助人，自理能力强。在班上，你总像一个大姐姐，在别人有困难的时候及时地去帮助他们。同伴哭时，你能拿纸巾帮她擦干眼泪，同伴椅子脏了，你能帮她擦干净。每次睡觉看你把衣裤叠得整整齐齐，起床后把被子也叠得整整齐齐。老师不禁要说：“你真是个能干的孩子!”参加舞蹈兴趣班的学习，你的基本功令人称赞。只是在课堂上，你容易分心哦!老师希望你能专心上课，积极动脑多发言，好吗?相信升上中班你会有更大的进步的。加油!

co善于思考,具有上进心,是个爱学习的孩子。在园你特别活跃，和同伴玩得可开心了。你上课非常认真，经常抢着发言，对老师所教知识掌握很好。宝宝自理能力强，喜欢帮老师做事情，而且做事也很负责，老师真喜欢你!能歌善舞的你在“庆六一”和英语汇报活动中都能自信的参与表演。还担任了小主持呢!升上中班，老师希望你不挑食，做事耐心一点，相信你的表现会更棒。加油，宝贝!

32.Suly,你是个乖巧懂事、善解人意的孩子。在园，你遵守纪律，对学习兴趣浓厚;课堂上认真听讲，积极动脑，回答问题声音特别响亮。自理能力强，自己能做的事自己做，与小朋友也能和睦相处，乐意与人分享玩具、食品，大家都很喜欢你。本学期参加了黄金阅读课程，你认识了很多字宝宝，还学会了阅读短小的故事。老师为你的进步而高兴。升上中班后，老师希望你能更加努力，大胆表现，争取做个全面发展的好孩子。

33.陈一诺你是个热情、活泼的小女孩。你对人有礼貌，而且喜欢表现自己。你的语言发展能力有了很大的进步，你能清晰地表达自己的想法和意愿，还学会了很多歌曲和儿歌。老师希望你以后能大口大口地吃饭，做个不挑食的宝宝，那进步一定会更大!祝暑假愉快

34.陈佳琦活泼可爱的佳琦，是个有礼貌、懂事的孩子。每天都会用甜甜的嘴巴主动跟老师打招呼，老师们都很喜欢你。佳琦性格很好，能大胆地跟别人交往，语言表达能力也不错，能清楚的表达自己的意愿，真棒。升上中班，老师希望你做事不拖拉，争取有更大的进步。

35.熊锡五可爱的锡五，经过了小班一年的生活与学习，你在各方面都有了很大的进步。现在的你语言表达能力增强了，还能和同伴一起排队，做操，游戏。有时你还能和同伴分享你的玩具、食物。你还有着一颗聪明的头脑，它帮助你学本领的速度加快了不少，再加上你的记忆力很强，所以你接受任何新知识时都能马上掌握好，这一点让老师和小朋友很佩服你。升上中班，老师希望你更合群，融入到小伙伴中去，那进步就更大了。

中班2020年度奖状评语3 1.超超!你聪明，有主见，思维活跃，能说会道，是老师的小助手。你乐意参加集体活动，体育活动中总能看见你生龙活虎的身影，课堂上也总能看见你踊跃的举手发言。在新的一年里老师希望你的情商和智商一样出色。

2.可可，你是个聪明活泼大方的小女孩。你舞姿优美，歌声动听，能够自己的事情自己做，还会帮助小朋友脱衣服，大家都非常喜欢你。老师希望你再接再厉，相信你以后会更加出色!阳阳，你的性格跟你的名字一样响亮。你聪明，活泼，对体育活动感兴趣，每次体育活动都能积极参加，并能把这种热情也传递给别的小朋友，让他们也积极的参加到活动中去。老师希望你能在新的一年里养成良好的卫生习惯，

3.亮羽，你是一个听话乖巧的女孩。别看你长得小小的，其实你可能干了，课堂上总能听到你大声的发言。亮羽，幼儿园里家里每天都有好吃的饭菜，鲜美可口的汤，它们都非常有营养。新的学期，你又长大了一岁，老师相信你会吃的又快又好的

4.文静和开朗都是你浩浩的的真实写照记得你刚入园时总是一个人坐在小椅子上，而现在的你和在家一样的活泼热情有礼貌动手能力也有了很大的提高，大家都在夸你“浩浩真棒”!浩浩,如果你能在课堂上大声回答老师提出的问题那就更棒了!

5.海翔，你是一个诚实稳重内向的小男孩和班上的小朋友相处融洽，能够自己吃饭，乐意参加集体活动要是你能在集体活动中大胆表述自己想法和意愿，那就更好了。

6.妞妞，你是我们班的小巧手耶!你小巧手画出来画总是那么有创意，你还有一张能说会道的小嘴巴，经常把老师惹的哈哈大笑老师希望你在新的一年里养成良好的午睡习惯

7.小点点，你是一个活泼开朗聪明的小男孩和小朋友相处的十分融洽，老师想对你说：“幼儿园是你的家，有那么多小朋友和你一起玩，都开心呀!老师希望你以后在应该上学的日子每天都坚持按时入园。”老师相信你一定能够做到的，好吗?

8.谁吃饭时吃得最干净?又是谁做操的时候最认真?当然就是你喽，聪明可爱的好好!你的进步可大了，动手能力和交往能力都有了明显提高。如果你能在集体中大胆表述自己的意愿那就更棒了，老师相信你一定能够做到的!

9.诚实善良是你的优点，多动脑多举手回答问题是你要努力做到的，老师希望你在学习上有更棒的表现。

10.洋洋是个充满爱心的孩子，当小朋友有困难时，你总能伸出援助之手，愿你永远拥有一颗善良的心，老师希望你升入中班后在学习上有更棒的表现。

11.你是个活泼好动的孩子，课余活动时总能看见你快乐的身影，如果你把这股热情用到学习中，一定会是个人见人爱的好孩子。

12.璐璐，你的乖巧懂事让老师十分高兴，你对小伙伴的关心帮助让老师十分感动;你的好学让老师十分佩服，加油吧，你会更出色。

13.小怡聪明懂事能干，有爱心，各方面表现都很出色，有很强的领导能力，老师为你感到自豪，相信升入中班后，你会有更出色的表现。

14.蓉蓉是个懂事的孩子，有正义感，富有爱心。独立自主性很强，爱学习，懂礼貌，愿你升入中班后，能有更棒的表现。

15.菲菲是个聪明能干的小姑娘，你那纯真善良的心灵，就像你的笑容一样美，你的想象丰富，思维活跃，理解能力表达能力强，愿你今后有更好的表现。

16.爱关心别人的小女孩，你的歌声很动听，你的舞姿真优美，你的动手能力也很强，愿升入中班后，你的身上有更多的闪光点出现。

自评语【篇3】

美丽的春天写景作文1

春姑娘就像一阵温暖的风，轻轻的拂过你的脸颊，就像带着美丽的鲜花、可爱的小草，再到这次要变美丽的人间。

春姑娘来到了人间，小草与小花死而复生，并且重新发芽。路边的迎春花都开了，一串一串的，好像给大树添加了一个个的皮带，美丽极了。

“洛阳梨花落如雪，河边细草绿如茵。”你们知道我写的是什么花吗?我告诉你吧!是梨花。现在满山遍野开的老师五颜六色的花儿，几百棵洁白如雪的大梨树，就像几个小舞女醒目，一个花枝招展即美丽又漂亮的主角。

春天万物复苏，小草正在慢慢的发芽，大树正在拼了命的往上长，生根发芽，长出粗壮的枝干。不管刮风还是下雨，不管遇到干旱还是洪水，都阻止不了它的生长。草地上开着五颜六色的野花。有的含苞欲放，像一个腼腆的小姑娘;有的只开放半边，好像在用双手捧着那圆溜溜、胖嘟嘟的脸。还有的全都开放了，在像人们展示那细如柳条的身姿，那可爱又美丽的脸蛋。

万物复苏，小溪娃娃在欢快的奔跑，在唱着动听的歌曲“叮叮咚咚，叮叮咚咚”。小青蛙也在给小溪伴奏，小鱼在河里展示它小巧玲珑的美丽尾巴。小松鼠从中起来，拿起小盒子去找花朵，为它的儿女做一个美丽又漂亮的花。

人们都进入梦境，忽然，“滴答滴答”春雨就那么悄然无处的下了起来，春雨哺乳了小草、大树，它哺乳了所有的生灵，它是那么的无私奉献，大家都以为春雨并不算什么，但是它只是在背后默默的为祖国妈妈奉献，因为，我听过这样一句话，“只留美景，不留美名!”所以我们要向春雨学习。

四季是图书，春天就是它的扉页，留给我们美好的记忆。四季是图画，春天就是它的封面，用美丽勾勒我们。

我爱春天的雨、花、树、草。我爱它的无私奉献，我还爱它的一切!

如果四季是一本图画，那么，春天就是那美丽的封面;如果四季是一首歌，那么春天就是那动听的音符;如果四季是无边无际的天空，那么春天就是自由飞翔的小鸟;春天是百花齐放的季节，她带来了无限生机。

春天，花儿都开了。你瞧，梨花开了，诗人曾说：“洛阳梨花落如雪，河边细草细如茵。”那梨花是多么纯洁，洁白如雪，就像白玉一般，银光闪闪，美丽极了!还有那桃花，粉红粉红的，如一片片红云一般，不愧是“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”啊!还有别的花也是五彩缤纷!那红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪，一阵风吹过，它们就像一群小蝴蝶在翩翩起舞，真是五颜六色!它们都是千姿百态，有的含苞欲放放，像一个个腼腆的小姑娘不敢把脸露出来;有的半开放，像一个个小姑娘用细嫩的手捧着脸庞，有的昂首怒放，花枝招展，开朗地向人们露出美丽的笑脸;还有的倒挂枝头，好像在低头沉思，真是美丽极了!

春天的雨是伟大的，它滋润了万物，使花儿开放，使小草破土而出，使土地得到了滋润，使万物得到了生机。使我想到了“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这首诗。春雨是那么伟大，那么无私奉献。我们生活中还是他有这样的人吗?马路上的交警叔叔，不怕苦，不怕累，维持着交通。清理垃圾的清洁工人，他们不怕脏，不怕别人的看不起，保护了城市的卫生环境，他们也是那么伟大、无私奉献!

春天是美丽的，像一幅多彩的画卷，给大自然增添了无限生机与美丽!

春天，它虽然没有夏天那样绿树成荫，没有秋天那么硕果累累，更没有冬天那样白雪皑皑，但我最喜欢生机勃勃的春天。

小草从大地的怀抱中钻出了小脑袋，伸了伸懒腰，东瞧瞧，西望望，似乎对这个春天充满了好奇心，绿茵茵的草地上一棵棵小草手拉着手，肩挨着肩，好像在说悄悄话，这让我想起了一句诗“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这句诗写出了小草顽强的生命力。

昙花真多啊!一团团，一簇簇，一堆堆，漫山遍野，不计其数。

花儿五颜六色、万紫千红，红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪，粉的像一片霞。花儿千姿百态，有的像小喇叭在“滴滴答，滴滴答”，吹着欢快的乐曲，有的像美丽的蝴蝶在翩翩起舞，有的像天上点点的繁星，闪闪烁烁的。

一阵微风吹过，花儿摇摇摆摆，好像在对我们说：“你好，快点来玩啊!”又像在跳优美的舞蹈。

梨树上开满了梨花，远远望去，就像无暇的白玉。这让我想到了南朝梁萧子显《燕歌行》：“洛阳梨花落如雪，河边细草绿如茵。”这首诗的意思是：洛阳的梨花像雪一样，河边细细的草绿得像翡翠，粉红粉红的桃花开满了枝头，远远望去，就像红云一样美丽。我又想到了白居易的《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”这首诗的意思是，四月份的芳菲马上就到了尽头，山寺中的桃花开始盛开，春天或是没有地方寻寻觅觅，不知不觉来到了大林寺。

如果四季是一本图书，那么春天就是扉页，上面充满了好词佳句;如果四季是一座雕像，那么春天就是淡淡的痕迹;如果四季是一首歌，那么春天就是天籁的音符，唱着动听的歌曲;如果四季……

日子过得好快，似乎春节刚过不久呢。春姑娘就悄悄的来到了我们的身边。天气渐渐转暖，万物普遍复苏。春天的脚步越来越快了，就像欢快舞蹈的小姑娘，来到了我们的身边，跳着，舞着……春风拂过，留下了去年枯萎的草，凋零的花，薄冰微微的小河。而这，春姑娘不把她放在眼里，她把长长的轻纱般的袖子轻轻一拂，小河里的冰也化了。啊!春天来了。

快看!我家窗台上的那盆吊兰，重新开出了洁白幼小的花，阵阵花香扑鼻而来，令人心旷神怡。走出家门，我看见院里那棵白杨树也早已长出了嫩嫩的绿色小芽，在风中舞动着，多像一个个美丽的绿色小天使啊!一阵春风拂过，树上已经长出来的嫩叶枝条在轻轻的摆动，好像在说：“好清凉的风啊!太舒服了!”

春风拂过，零星小雨飘落下来，渐渐的密集了的雨点欢快的跳到地上，蹦起来，飞溅到我的脚上，腿上，感觉凉丝丝的，好舒服!地里自然也是一片勤劳的景象：农民伯伯那是一个高兴啊，愉快的拿着工具来到田里锄草翻地，播种春天的希望……

校园里，我们美丽干净的塑胶操场上，同学们追逐着春姑娘的裙裾，欢声笑语着，跑着，闹着……可爱的小鸟儿在同学们的头顶飞来飞去，叽叽喳喳的唱着婉转的歌儿，真好!

在这个春天，我感受到了大自然的浓浓春意，它是多么美丽，富有生机，一切都充满着希望和梦想!

春姑娘，春仙女，你的到来让整个世界到处都生机勃勃，你将爱奉献给了我们人类，我们人类自然也会无限爱您!我也终于懂得了人们为什么赞美你――美丽的春天。

伴着春姑娘轻盈的脚步，我们迎来了一个生机盎然的春天，整个世界都好像刚从一个漫长的睡梦中醒来。

早晨的阳光像新鲜诱人的橙汁，倾泻在脸上，溢满了睡眼惺忪的双眼，让人感到新鲜、温暖。于是，我穿上新衣，走到室外，欣喜的踏上松软的泥土，走入那景色宜人的大自然。

红红的太阳慷慨地把它的光芒洒向大地。破土而出的小草嫩嫩的、绿绿的，这一片，那一片，或浓或淡，点缀着光秃秃的大地。各式各样的野花也睡醒了，它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后的开放着，红的、黄的、蓝的、白的、紫的……，真是百花齐放，五彩缤纷。

继续往前走，我来到一片果园。看，那粉红色的桃花，像少女露出的明媚笑脸;那冰清玉洁的梨花，高傲的伫立在枝头;红杏似火，蜂蝶喧嚷，酝酿着生活的甘甜和芬芳。

欣赏过艳丽的果园春色，抬头看看那广阔的田野：朵朵金黄的油菜花，像一只只展翅欲飞的黄蝶;冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发。农民伯伯们播下希望的种子，脸上洋溢着快乐的笑容，仿佛看到了金灿灿的秋天……

突然，又一处醒目的美景映入眼帘。一片湖水，碧波荡漾，鱼虾畅游。“春江水暖鸭先知”，一只只可爱的小鸭子在水中得意的嬉戏，脚掌拨动着清澈的湖水，荡起层层微波。棵棵柳树伸展着长枝，披挂片片嫩叶，对着“玉镜”梳理“长发”。

我被这美丽的春景陶醉了。你听，那空中声声婉转清脆的鸟语不正是春天的赞歌吗?

自评语【篇4】

小班评语

小班评语是对小班教学工作的总结和评价，旨在对小班的教学质量和学生发展进行全面评估，为后续教学提供参考和改进。小班评语主要分为教师评语和学生评语两个方面，以下是对小班评语的详细描述。

一、教师评语

1. 教学内容完整，生动有趣：教师通过丰富多样的教学内容，将知识点融入到游戏、歌唱、手工等活动中，使学生在轻松的氛围下学习。教师运用各种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，使他们在愉快中成长。

2. 教学目标明确，逐步实现：教师根据学生的年龄和发展水平，制定了明确的教学目标，并通过阶段性的小目标，引导学生逐步学习和实现目标。教师在教学中设置了鼓励点和挑战点，既能满足学生的需求，又能激发他们的进取心和求知欲。

3. 情感关怀周到，和谐互动：教师在教学中温暖关怀，注重与学生的情感沟通，使学生感受到被关注、被尊重和被认可。教师与学生之间形成良好的师生关系，通过互动游戏和小组合作，促进学生之间的友谊和合作精神。

4. 课堂管理有序，纪律严明：教师在课堂管理中明确纪律要求，制定行为规范，培养学生良好的学习习惯和自律意识。教师善于运用奖励和惩罚措施，让学生明白哪些行为是正确的，哪些是不可取的，从而保持课堂的秩序和学习的效果。

5. 评价有针对性，提供个性化指导：教师在评价学生时注重针对性，对每个学生的学习情况进行全面评估，并及时给予个性化的指导和建议。教师通过评语向学生传递积极的肯定和鼓励，激发他们自信心和学习动力，同时指出存在的不足，并提出改进的方法和建议。

二、学生评语

1. 学习态度认真，表现突出：学生在学习中保持认真的态度，积极参与各项活动，表现突出。学生在学习内容上积极探索，学习方法上不断改进，取得了显著的进步。

2. 合作意识良好，与同学友善相处：学生在课堂合作中表现出良好的团队合作精神，积极与同学合作完成各项任务。学生与同学友善相处，互相帮助，形成了和谐的小团体氛围。

3. 兴趣广泛，积极参与：学生对各种活动表现出浓厚的兴趣，积极参与体育活动、艺术活动、科学实验等，展现了自己的才艺和创造力。学生能够主动提出自己的想法和建议，积极参与集体讨论。

4. 表达能力强，语言流畅：学生在表达自己的观点和看法时语言流畅，表达能力强。学生能够通过言语和肢体表达自己的情感和需求，与他人进行有效的交流和沟通。

5. 自我管理能力强，自律性高：学生具有较强的自我管理能力和自律性，能够遵守纪律规范，自觉完成学习任务，做到时间管理和资源管理。

总结：小班评语是对小班教学工作的全面评价，包括教师评语和学生评语两部分。教师评语主要评价教学内容、教学目标、情感关怀、课堂管理和个性化指导等方面；学生评语主要评价学习态度、合作意识、兴趣广泛、表达能力和自我管理能力等方面。通过小班评语的记录和分析，可以为教学工作提供参考和改进，促进学生的全面发展。

学校评语(模板6篇)

如何撰写独具个性的评论和评价？评论和评价对于提升个人职业素质和市场竞争力至关重要。本文《学校评语》收集整理自网络，希望能为您提供全新的思考方式和经验！

学校评语 篇1

教学指导意见

[第1条：教学指导意见]

教学意见、建议及评分标准

1．教学态度认真，工具自然大方，站立教学； 内容精通，概念清晰，重点突出；采用多媒体教学，图文并茂，课件比较简洁，图文分开展示，艺术性更好；内容以叙述为主，讲解比较清楚；适中的语速、适当的声音和适当的信息量。课堂气氛不是很活跃，学生们比较安静。

建议加强与学生的互动，调动学生更多的积极性，细化课堂语言。

2.教学态度认真，外表自然大方，教学站立； 内容精通，概念清晰，重点突出；采用多媒体教学，图文并茂，课件比较简洁，文字和图形可以分开展示，美术性好，结合黑板进行教学；内容以叙述为主，讲解更清晰；语速适中，语气适当，信息量适当。课堂气氛活跃，学生积极性高；善于总结比较，教学效果好。

3.教学态度认真，教学态度自然大方，教学站立； 内容精通，概念比较清晰，有点脚本化；使用多媒体教学，字数过多，显示整页；内容以叙述为主，理论性强，比较枯燥；语速适中，声音大，与学生交流少，课堂气氛不活跃，学生积极性低。

【第2条：2014--教学督导考核表】

河北工业职业技术学院工商管理系督导讲授考核表（一）

讲授教师：指导和参加者：课程名称/本次内容：班级：人数：地点：时间：年月日-科

河北工业职业技术学院

工商管理系培训班督导评价表（二）

讲师：督导听讲人：课程名称/内容：班级：人数：地点：时间：年月日-课段

教学意见建议及评分标准

1．教学态度认真，外表大方，善良自然，精力充沛，积极热情，站立教学； 教学内容精通，概念清晰，重点突出，内容充实，信息量大；采用多媒体教学，图文并茂，课件简洁，布局合理，图文分开展示，艺术性强；讲课深入浅出，思路清晰，分析准确，富有启发性；表达力好，语言流利，语速适中，声音洪亮，用词准确，句子简洁，感染力强，互动性好；教学组织好，各个环节都很到位，课堂气氛不太好活跃，学生积极性高。

建议加强与学生的互动，调动学生更多的积极性，细化课堂语言。

2.认真的教学态度，自然的外表，站立的教学； 内容精通，概念清晰，突出重点；采用多媒体教学，图文并茂，课件简洁，版面合理，艺术性十足，可图文分开显示，艺术性好，结合黑板进行教学；内容以叙述为主，讲解更清晰；语速适中，声音响亮，信息量适当。课堂气氛活跃，学生积极性高；善于总结比较，教学效果好。

3.教学态度认真，教学态度自然大方，教学站立； 内容精通，概念比较清晰，有点脚本化；使用多媒体教学，字数过多，显示整页；内容以叙述为主，理论性强，比较枯燥；语速适中，声音大，与学生交流少，课堂气氛不活跃，学生积极性低。

4.教学态度认真，目的明确，材料齐全； 设备齐全，场地安全卫生；教学内容符合大纲，方案设计科学，方法科学规范；亲身示范教学能力强，能熟练操作仪器设备，讲解清楚，学生学习积极性高，能初步掌握相关技能和方法，达到实训目的。

体育教学评价

1。教学态度：教学态度认真，仪容端庄，衣着整洁，和蔼可亲，严谨富有同情心；

2.教学能力：教学目标明确、具体、实用； 教学重点突出，教学步骤和时间安排得当；场地设备分布合理。

3.教学组织：班级结构紧凑紧凑，教学组织合理，团队安排和动员得当，安全措施到位，准备工作充分，辅导方式合理有效，对学生耐心细致

4.教学方法：简明扼要的讲解、准确的术语、响亮的密码； 示范动作正确，位置合适；

5.学生情况：学生积极主动，效果明显，合作团结，情绪饱满，兴趣盎然。

学校评语 篇2

你带的班级无论在纪律、学习、日常行为规范等方面都有突破，在学校组织的各项比赛与活动中收获颇丰。如在本学期诗歌朗诵比赛中你班就以最高分获得了一等奖;在合唱比赛中荣获了第二名，在跑操比赛中获得了第三名…所有这些成绩，都是全班同学共同努力、团结一心的结果。这些习惯的养成与成绩的取得，都为今后的教育教学工作打下了良好的基础。

综上所述，你自感在这一年里收获颇多，但还是有很多不足的地方等待你去提高。在今后的教育教学工作与班级管理中，你将报着教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏实工作，以不懈的探索和实践来回报学校对你的培养。你深知在下一年里，还有更多的知识和经验需要你去学习和借鉴。

学校评语 篇3

1、贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过（多长时间）的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

2、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

3、教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

4、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

5、该生在我校实习期间，工作认真、积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。优秀稳健。发现问题能主动提出讨论能够与学生沟通，讨论中自然流露极佳学养与见识。成为学生热爱的教师，该生热情、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心向老教师求教并勇于建言。能够调整自己，力求成长、尽善。积极争取机会，发挥所长，磨练带领技巧。学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察并发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生，并吸收管理及辅导经验。批改周记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点。

6、**同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导。认真听取老师的意见，并虚心学习，积极主动参与班级管理与活动，做学生的知心朋友和“大哥哥”。在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外活动，参与组织了校运会的筹备、组织和管理。通过“家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎！

7、该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。()

8、该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻的印象！

9、该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。

10、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

11、在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显着的工作效果。

12、在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

学校评语 篇4

1、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。

2、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。是一位发展全面的好学生。

3、你是同学拥护老师信任的班委，乖巧懂事伶俐开朗自信大方乐观合群，是同学们学习的榜样。你爱护集体荣誉，有很强的工作能力，总是及时协助老师完成班务工作，是老师的得力帮手。你心性坦荡，个性鲜明，能大胆说出自己的想法，难能可贵。而你在运动场上的爆发力更让老师同学们惊叹！潜力深厚，希望在高中时期能逐渐发掘出来！

4、其实你拥有你自己都不确知的才华，从你的文字中可以读出这样的信息：你时常沉醉在自己的小世界中，做自己喜欢做的事情。老师希望你能敞开心扉，多与旁人交流你快乐的体验和想法，不要吝啬展示自己！还有，成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。请务必抓紧每寸光阴，努力学习！

5、你是个做事小心翼翼，感情细腻丰富的女孩，每次看你认真的样子老师都很感动。你也是幸运的，周边有很多人都在关爱着你，所以，对他们，尤其是父母，记得不要太莽撞，不要太任性，要学着体谅，学着换位思考，学着懂事。另外，今后要多运动多锻炼，有健康才能成就美好未来！

6、你坚强勇敢乐观大方的性格让老师非常欣赏。学习上始终保持着上进好学的决心和韧性，生活中始终能做到豁达开朗，还有着良好的审美和绘画的专长，令人钦佩！以入世的态度做事，以出世的态度做人，这是我送你的一句话，希望你保持好心态，迎接新的学习生活。

7、记得和你说过，你是个太聪明的孩子，你反应敏捷，活泼灵动。但是做学问是需要静下心来老老实实去钻研的，容不得卖弄小聪明和半点顽皮话。要知道，学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收！望你下学期重新抖擞精神早日进入状态，不辜负关爱你的人对你的殷殷期盼。

8、你知道吗？在世界上那些最容易的事情中，拖延时间是最不费力的。而学习却是艰辛的劳动过程。表面安静的你其实心里有着自己的想法和烦忧。于是在不经意间，精力被不自觉地转移到一些琐事上，却总无法完全集中心智于学业。也许你也已经意识到，也有了些许进步，那么请千万记住要持之以恒，要付出比别人更多倍的努力！

9、你是班级的数学科代表，老师很高兴选择你担任这个职务，不仅能促进自己的进步，而且也展现了你负责工作的一面。但是学习是要和工作一样，需要一丝不苟的态度，包括上课的听讲是否及时而有效，包括功课的完成是否严谨而认真。下学期，愿看到一个更加全神贯注更加专心致志的你！

10、我一直难忘在运动会上你担任前导牌的样子，为班级添光增彩了不少！你有着绘画的特长，是个善良真诚的女孩，有着细腻丰富的内心，也许只需一点鼓励，你便会勇敢走下去，希望能在平时多听见你爽朗的笑声！

11、可爱热情谨小慎微，这都是你的代名词。你略为腼腆的微笑让人印象深刻。老师一直认为你是能够认真仔细地作好每一件事情成就每一个细节的，因此，希望你能珍惜时间，提高效率，在学习上狠狠加油！

12、其实，任何事都是有重量的，那么，就看你把它变成压力还是重力了。在这个方面，我很高兴地看到你做的很好，你学习自觉，成绩便是努力的证明。老师安排你做物理科代表就是希望能多培养你的责任意识大局意识和管理能力，希望以后在这方面能看到你更加出色的表现！

13、你是个可爱善良，懂事乖巧的女孩。作为语文科代表，兢兢业业，一丝不苟。你对人也是特别真诚热情，偶尔透露出的忧郁是旁人不易察觉的。但是你知道，成长就是破蛹成蝶的过程，高中是人生的重要阶段，勇敢地迈好每一步吧，享受成长带来的所有痛苦和快乐！

14、你很有能力，也很潜力，但欠缺的却是耐力和毅力。君子厚积而薄发，希望你能振作精神，跟上进度，迎头赶上，期待你获得更大的进步。

15、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。

学校评语 篇5

对每个孩子都有个性化的评价，有激越千里的期待和鼓励，有降低视点，真诚和谐平等的心灵交流，说明你是一位育人育心，爱生如子的教师。“俊秀”“娟秀”等词语，让我眼前一亮，这一定是位学习型的教师。把对孩子的进步讲明讲透，讲得大张旗鼓，而又把孩子努力的方向和教师的期待表述得艺术而善意。这不是一张简单的通知书，细心的家长和孩子一定会看得心暖意热。——这就是我期待的白小教育。

用这样的一张张通知书作为白石小学传递给家长的名片，代表白石小学的窗口，货真价实。

谢谢你，xx老师。

学校评语 篇6

____老师一贯认真服从安排，扎扎尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认仔积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。面对新接手的图书室管理工作，她虚心请教，认真记录，点滴中尽显细致;她按时送取文件，她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏，及时高效完成琐碎却费时费力的工作。总之，一切以大局为重，以工作为重，从不计较个人得失，踏踏实实高质量地完成了一个学年的工作。

____老师为人踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中，她认真认真认真认真抒写;教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。作为学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。作为学校的信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得了教委领导的认可。总之，她的工作，和她的为人一样，扎实。

____老师一贯勤勤踏踏实实。她积极参加政治学习，并联系切身实际不断反思自己，在实践中不断提升自己的政治素养。她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的著作如饥似渴地学习吸收。为了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点，她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯，引导他们顺利完成知识的构建。因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。

____老师细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬尊重待人热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名政治教师，她为了上好课，看查找实例??乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。

老师以饱满的诚恳的态度投入到这一年的教育导师带教工件中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚礼貌以身严于为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容丰富，能吸收学科新新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授表达准确，重点突出，疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，______老师还悉心对我校年轻教师______进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校____老师的教学水平有了显著提高.____老师在我校这一年的工作得到校领导和全体师生的认可和好评。

该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

张【人名】同志年度考核评语张老师以饱满的诚恳的态度投入到这一年的教育导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚礼貌以身严于为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容丰富，能吸收学科新新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授表达准确，重点突出，疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高。张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。

该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委以重任，担任高三美术教师。他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业;他师德默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。善教乐教，深受师生尊敬为了完成学校交给的任务，______老师全身心投入教科研工作。为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花;通过课内外练习，提高学生绘画的基本功;通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。

该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导功效，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心保障学生，利用各种手段激发学生学习喜好，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热求真务实的工作态度，教师评语认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬严谨治为人师表，处处严格要求自己，鉴定之工作鉴定评语:教师考核鉴定评语。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。

在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳任劳任怨。勇于开锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。

在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动，并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法，更需要这样的实践。除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。

该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导功效，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心保障学生，利用各种手段发学生学习喜好，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

该同志热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加学校的政治学习，认真学习党的教育方政策，学习“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神;遵纪守法，自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己;关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。

该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提课件下载高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。

虽不善于表达自己的情感，但只要了解他的人无不为他那爱岗敬业的精神所震惊。他对待工作学生非常负责，永远将学生放在第一位。作为班主任的他很会团结集体，体育课时他组织学生，和学生们一起打篮球，也会和女同学打羽毛球。他很关心爱护学生，在我们班水痘肆虐期间，他为我们买预防药，给宿舍消毒，到处奔波，却从无怨言，他经常为班级制定一系列的规章制度，把班级的各项事务管理的井然有序。虽然他平时对我们很严格，但古人云：严师出高徒。所以我们班一致认为“师德标兵”的称号梁志勇老师当之无愧!

课堂评语模板15篇

“值得纪念的日子，世界因为有了你而更加美好，生日快乐！”我们大多都会记得亲人、朋友的生日，人们除在这一天会欢聚一堂外，还会发送祝福语。针对不同身份的人，如何写祝福语呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《课堂评语模板15篇》，但愿对您的学习工作带来帮助。

课堂评语 篇1

初中学生评语集 01 印象

0分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

好

★ ★ ★ ★ ★

1好

你的口头表达能力较强，有一定的演讲才能。

你的求知欲强，能刻苦钻研，富于质疑精神。

你的校服总是穿得整整齐齐。

你个性活泼开朗，待人有礼，能容忍别人的过失。

你很聪明，对事物常有不落俗套的看法。

你很有上进心，本学期光荣加入共青团。

你乐于助人，关心同学，耐心解答同学的提问，所以与同学的关系很融洽。

你平时积极上进，要求入团。

你生性活泼，善于与同学交往，人缘好。

你是班里第一批入团的学生，作为团支部书记，你成了老师工作中的得力助手。

你是个品行优良的男孩，各方面表现都不错。

你是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的女孩。

你是个尊敬师长，团结同学的好学生。

你是一个待人随和的好学生，从不计较个人得失。

你为人热情大方，能和同学友好相处。

你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。

你喜欢读课外书，喜爱文体活动。

你性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，能虚心接受老师的教导，自觉遵守校规校纪。

你有上进心，有良好的道德修养，能自觉抵制不良风气的影响。

你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体，所以大家都喜欢你。

你做事有主见，有开拓创新精神。

喜欢你的羊角辫（虽然时常显得凌乱）、喜欢你的思维敏捷（虽然有时接下茬）、喜欢你做作业的思路清晰（虽然字迹不很清秀）„

2分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

中

★ ★ ★ ★ ★

3中

你能团结同学，基本上能遵守校规校纪，但上课仍有乱讲话的不良现象。

你容易受到不良思想的影响，要提高自身的分析辨别能力。

你善于观察和思考，有较强的动手能力。

你是个聪明的学生，可惜有时太过于计较个人得失，不够关心班集体。

你是个文静内向的女孩子，有点娇气。

你喜欢动，应专心听讲。

你兴趣广泛，看过很多书，知识面广，但是要知道看课外书应适当，不能妨碍正课学习。

你性格开朗、乐于助人，只是偶然脾气有些急躁，如果今后能加以控制，你的威信会与日俱增。

你性格内向，平时沉默寡言，与周围同学缺乏交流，有点孤僻。

你学习还用功，成绩良好。

你一定听说过爱迪生的故事吧？他小时候曾被老师认为是个蠢笨的孩子，甚至被老师赶出学校，可他并没有气馁，他继续努力自学，勤于动手动脑终于成了一名伟大的发明家。

你有点自卑的心理，总是低着头，能勇敢地抬起头来吗？

你有时做事仅凭个人主观喜好，没有考虑后果，以后做事要三思而后行啊！

你有注意到自己的动手能力和解决日常生活中的实际问题的能力不足吗？

你在课后喜欢讲些无聊的话语，并且经常有追逐打闹的不良行为，可以改掉这些不雅的的言行吗？

4分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

差

★ ★ ★ ★ ★

5差

为什么你的校服穿着总是马虎了事呢？老师多次发现你衣着不文明，这不是一个好学生应有的表现。

不知你有没有觉察到自己性格暴躁，脾气大，希望能自觉控制自己的情绪。

你对于自己取得的成绩容易产生骄傲，沾沾自喜，目中无人的不正常情绪。

你可以说是班里最淘气、最顽皮的男孩。

你平时处理问题以自我为中心，不太注意考虑别人的感受。

你平时待人接物不够大方，过分计较个人的得失。

你平时贪玩难以自控，浪费了时间，荒废了学业。

你情绪容易激动，有时上课还发出一些不该发出的声音。

你未能注意自己的言语，有时挖苦，取笑别人。

你有时处理问题自以为是，一意孤行，课余有不文明的举止。 02 班务

0分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

好

★ ★ ★ ★ ★

1好

班干工作，你主动大胆，在同学中有一定的威信。

工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。

工作上，你能认真负责地完成老师布置的任务，起好带头作用，在同学中有一定的威信。

工作上比以前更加积极主动，并得到了大家的肯定，取得了良好的效果。

工作上尽心尽力，是老师的好助手。

工作主动积极，细心负责，为老师分担了不少的工作，深得老师和同学的好评。

积极参加班的各项活动，在校运会中奋力拼搏，多次取得好成绩，为班争光。

积极参加班的文体活动，出色地完成了班的墙报工作。

积极参加课外小组活动。

积极参加文艺活动，有一定的文艺爱好特长。

积极参与各项活动，从各方面不断充实，完善自己，为将来打下了坚实的基础。

热爱班集体，热心为同学服务，得到大家的一致好评。

善于发动和团结其他班干部开展工作。

身为体育委员，除自己积极参加锻炼外，还能带动和组织其他同学进行锻炼。

为班里的黑板宣传工作做出了很大努力，并多次得到好评。

小组长工作能以身作则，大胆督促同学。

有集体荣誉感，乐于为集体做事。

有较强的工作能力和组织能力。

值日生工作，你能够服从安排，认真完成。

作为文娱委员，积极参与班内外的各项活动，组织好主题班会。

2分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

中

★ ★ ★ ★ ★

3中

班干工作，你不够主动大胆，所以尽管付出了一定的时间和精力，但效果较差。

不能主动大胆地开展工作。

对班级活动并不是很关心，希望能在以后积极参加各种班级活动。

积极参加班的各项活动，在校运会中奋力拼搏，虽没有取得名次，但这种精神是很值得大家学习的。

平时要多带动班级中其他的同学，共同进步。

主动参加校运会，积极训练，为班增光。

4分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

差

★ ★ ★ ★ ★

5差

不过，你有时只是埋头在自已的小天地里，对集体活动欠热心。 03 纪律

0分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

好

★ ★ ★ ★ ★

1好

纪律上比上学期有所进步。

能严格遵守学校的各项规章制度。

能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。

能自觉遵守校规校纪，按要求穿着校服。

能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。

2分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

中

★ ★ ★ ★ ★

3中

不过，本学期还是迟到了好几次，一定要想办法改正过来。

不过，午休及自习课上的纪律性有待提高。

不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。

不过，有时午休时会做一些不利于自已及同学休息的事情。

不过，自我控制能力仍有待提高，迟到现象也时有出现。

基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。

纪律观念不够强，要求自己比较随便。

要增强时间观念，杜绝迟到的现象。

在学校集会时，不够自觉遵守纪律。

中午经常性不在课室，这直接影响你下午上课时的精神。

自习课有时不够自觉，有随便说话、私自调位的现象。

4分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

差

★ ★ ★ ★ ★

5差

迟到现象较严重，本学期达**次之多。

考试时，你有作弊行为，弄虚作假，诚实是一种美德，希望你也拥有这种美德。

旷课次数较多，再这样下去可能会受到学校的处分。

旷课次数仍然较多，受到学校记过处分。

你有时在冲动的情况下破坏了公物，今后要控制自己的情绪，改正这种不良行为。

有时很冲动，有打架现象，受到学校记过处分。 04 学习态度

0分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

好

★ ★ ★ ★ ★

1好

各科基础知识比较扎实。

课后能按时完成作业。

课堂上，你大胆争论，勇于畅抒己见。

能独立依时完成作业。

认真完成作业，合理安排时间，兼顾主次。

上课能积极配合老师，思维活跃，成绩有所进步。

上课能专心听讲，大胆发言。

上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。

上课能专心听讲，思维活跃，积极回答问题，积极思考，认真做好笔记。

学习积极性有一定的提高，成绩有了可喜的进步。

学习较为刻苦，积极思考，遇到不懂的能大胆向老师请教，认真完成作业。

学习刻若认真，上课上能集中精神，专心听讲，做好笔记。

学习目的明确，刻苦勤奋，对自己要求严格，上课专心听讲，认真完成作业，本学期成绩有明显的进步，并基本上保持稳定。

学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。

学习目的明确，态度端正，勤奋用功，认真完成作业。

学习目的明确，态度端正，学习上有较强的自觉性和计划性，有钻研精神。

学习目的明确，态度端正，正确对待学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于向老师请教。

学习目的明确，态度认真，学风严谨。

学习努力，思维活跃。

学习努力，虚心好问。

学习勤奋，基础扎实，成绩优异。

学习勤奋、踏实，有钻劲。

学习上积极主动，会想办法解决学习中存在的问题。

学习上有钻研精神，成绩优秀。

学习态度端正，积极性较过往有了较大的提高，上课专心听讲，作业依时完成，成绩正稳步上升。

学习态度端正，目的明确，作业认真工整，成绩稳步提高。

学习态度端正，学习成绩较好，能做到各科全面发展，不偏科。

学习态度有所改善，通过自己的努力，学习成绩进了一大步。

作业认真，书写工整。

作业字迹工整，一丝不苟。

2分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

中

★ ★ ★ ★ ★ 3中

但可惜平时较贪玩，浪费了不少时间，因而学习成绩未能有更大的进步。

端正学习态度，改进学习方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学习成绩的提高。

各科发展不平衡，有偏科现象，对音乐、体育等学科不太重视。

后半学期纪律有了明显的改善，基本上杜绝上课交头接耳随便乱说话等违纪现象。

家庭作业有进步，但没有完全改掉拖欠的毛病。

可惜上课时容易受外界干扰，注意力不够集中。

课后不能按要求背书。

能认识到自己学习上存在的不足，本学期成绩比上学期有明显的进步，并基本上稳定下来。

能认识到自己学习上的不足，但可惜未能在行动上体现出来。

能认识到自己学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于大胆向老师请教。

平时上课的状态不太好，有时上课会打磕睡。

谦虚谨慎，学而不厌，不要骄傲自满。

前半学期作业方面有拖欠现象，但能在后半学期改正过来。

仍比较贪玩，学习自觉性不够高，以致学习成绩不断下降，亡羊补牢为时不晚，从现在开始集中精力，把成绩赶上来吧！

上课不能做鬼脸，应严肃。

上课听讲比以前认真，***科目的成绩也有所提高。

上课注意力不够集中，有时会发呆。是不是有什么心事？可以告诉老师吗？

学习不够刻苦，有畏难情绪。

学习不够谦虚，有骄傲自满情绪。

学习不够勤奋，时间抓得不紧，动作拖拉。

学习不够认真细致，粗枝大叶。

学习的态度已有所改观。

学习积极性比过去有所提高，会做课堂笔记，上课乱讲话的现象减少了，学习上遇到问题能够主动向老师和同学请教，但上课精神不够集中，易受外界的干扰，仍有睡觉的现象，作业未能按时完成，经常缺交作业，对自己学习上取得的进步容易产生骄傲的情绪。

学习积极性不高，学习较被动，练习量太少。

学习较以前主动积极，但未能持之以恒，要不时提醒。

学习目的不够明确，态度有待改善，缺乏自觉性，有畏难情绪。

学习目的明确，态度端正，上课基本上能做到专心听课，认真完成作业，但成绩不够理想。

学习潜力尚未发挥。

学习上，你能做到认真刻苦，但有时粗心大意。

学习上对自己要求还不够严格，对难题的钻研精神不够，因而理科成绩还未尽人意。

学习上有要学好的愿望，但缺乏主动性。

学习态度比较消极，对知识的掌握还不够牢固，因而成绩不如人意。

学习态度有可喜的转变，积极性有所提高，遇到问题能主动向老师请教，上课基本能专心听讲，但注意力仍不够集中，易受外界干扰，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。

学习毅力不够，时冷时热。

要清楚：学习并非一朝一夕的事情，要付出艰苦的劳动才能取得成功。

要想提高成绩，还需要有坚强的毅力和拼搏精神，你不是常说长大后要成为对社会有用的人吗？那就从现在做起，努力学习吧！

有时对自己要求不够严格，作业不认真、拖欠的现象还没有改善，希望及时改正。

作业不够认真，书写较潦草。

作业方面有拖欠现象。

作业基本上能按时交，但偶尔还有迟交缺交现象，仍较贪玩，学习欠缺自觉，要不时提醒。

4分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

差

★ ★ ★ ★ ★

5差

放松了对自己的要求，学习自觉性不高，上课不够专心，甚至有讲话现象，这直接导致成绩下降。

经常忘记带课本回校，上课不能留心听讲，甚至在课堂上睡觉，也未能做好课堂笔记。

经常忘记带课本回校，上课未能集中精神，经常发呆，无所事事。

平时对学习缺乏自觉性，贪玩，自控能力差，要老师和家长提醒，督促。

平时做练习时动作拖拉，效率不高，未能合理安排时间，兼顾好主次，忽视***学科的复习。

缺交作业严重，本学期缺交约***次。

上课和自习课经常讲话。

上课基本能认真听讲，但注意力不能够集中较长时间，易受外界干扰，上课有时开小差，甚至讲话。

上课有开小差及乱讲话的现象。

特别喜欢吃零食，偶尔在上课期间也吃。

未能独立完成作业，有抄袭作业现象。

一提起你的学习，大家便摇起了头，听课时你东张西望，做作业时你丢三落四。 05 学习方法

0分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

好

★ ★ ★ ★ ★

1好

对于不明白的问题能虚心请教他人。

记忆力好，自学能力较强。

能根据自己的实际，选用恰当的学习方法。

思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。

学习有计划，有条理。

2分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

中

★ ★ ★ ★ ★

3中

动作太慢，学习方法也有待改善，思维能力要进一步培养。

课前预习、课后复习都做得不够。

理科相对较弱，可在这方面多下功夫，注意学习方法，加强理科思维的培养。

思维不够灵活，学习喜欢死记硬背，有畏难的情绪。

学习不是简单的记忆，更重要的是能把所学的知识灵活应用起来。

学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。

学习缺乏计划性。

学习上有偏科现象，***学科成绩一直不理想，影响总成绩的提高。

学习只凭兴趣，有偏科现象。

由于自学能力不足，一时还未能很好地适应高中的学习。

有时不能正确看待学习上的一些小挫折，有急躁情绪。

在***学科的学习上还没有找到较好的方法。

4分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

差

★ ★ ★ ★ ★

5差

学习上依赖性较强，未注意培养独立思考的能力。 06 学习成绩

0分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

好

★ ★ ★ ★ ★

1好

本学期学习成绩比过去有了明显的提高，并能稳定下来。

各科均衡发展，成绩保持优秀。

经过努力，本学期成绩比过去有了明显的提高。

经过努力，本学期的***学科成绩比过去有了可喜的进步。

能较好地适应新环境下的学习生活，学习成绩优秀，只要继续努力，一定能获得更好成绩。

学习成绩比上学期有一定的进步。

学习刻苦，成绩有所提高。

学习刻苦，能从严要求自己，学习成绩名列前茅。

2分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

中

★ ★ ★ ★ ★

3中

成绩起伏不定，基础不牢固，学习偏科，成绩不好时不能正视自己的不足，成绩稍有进步就会有骄傲自满的思想。

成绩有了明显的进步，但要注意保持稳定。

刚进新学校时，显得不太适应这里的学习，后来情况有所好转，成绩也有所进步，但还有待继续努力，争取更好的成绩。

刚升进新学校，对新学校的学习生活还未完全适应，因而听课效果不理想，学习成绩未尽人意。

各科发展较均衡，成绩基本上保持稳定，但期末考时，***科目成绩不太理想，望能尽快找出原因。

后半学期成绩有所进步，但还没有达到最好的程度。

基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。

经过努力，本学期成绩比过去有了一定的提高，但未能稳定下来。

理科成绩有待提高。

理科成绩有一定的优势，而文科成绩则比较薄弱。

美中不足的是你的成绩不够稳定，数学成绩还不够拔尖。

数学基础不够牢固，成绩有一定的波动，对自己的不足未能正视。

显然还不太适应高中的学习，成绩不够稳定。

学习成绩（尤其是***学科）近来有所滑坡，希望能找出原因，迅速赶上来。

学习成绩比较稳定，但对于自己取得的成绩容易产生骄傲，沾沾自喜，目中无人的不正常情绪。

学习成绩仍然不够稳定。

学习成绩有一定的进步，但基础不够扎实，成绩不稳定，波动较大。

学习成绩总是在前半学期稍差，后半学期较好，希望能将成绩稳定在一个较好的层次。

只是你的学习成绩不理想，所以每次考试后，你都会垂头丧气地对我说自己的脑子笨，学不会，甚至不想再读书，等等。

综合来看，各科成绩都不是很突出。

总体上来说，各科成绩都不太拔尖。

4分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

差

★ ★ ★ ★ ★

5差

仍旧有偏科现象，成绩不容乐观。

学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。 07 体育

0分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

好

★ ★ ★ ★ ★

1好

积极参加体育锻炼，体育成绩有所提高。

经过不断的艰苦的努力，体育达标，被评为"三好"学生。

能自觉坚持进行锻炼，提高了体育成绩，也增强了体质。

平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。

体育上能自觉锻炼，与过去相比，体育成绩有了一定的进步。

2分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

中

★ ★ ★ ★ ★

3中

课间操不够认真。

体育成绩不理想，锻炼过程中不够积极，有怕辛苦、畏难的情绪。

体育成绩未能令人满意，需加强锻炼。

体育方面，还要继续努力，争取早日能被评上"三好"学生。

体育上一定要加强锻炼、加大运动量，增强体质，消灭体育成绩不及格的现象。

有时不太活跃，不够注重体育锻炼。

4分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

差

★ ★ ★ ★ ★

5差

体质较差，但又不愿锻炼身体。 08 劳动

0分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

好

★ ★ ★ ★ ★

1好

劳动态度比过去有所改善，基本上能按时完成日常的值日工作。

劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。 2分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

中

★ ★ ★ ★ ★

3中

不够重视劳动，未能按时完成日常的值日工作，态度较马虎。

能按要求完成值日任务，但在劳动中表现出嫌脏怕累的思想。

平时值日及大扫除中马虎应付了事，不听组长指挥。

4分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

差

★ ★ ★ ★ ★

5差

做值日生时有嫌脏怕累的思想，有时不听组长的指挥，甚至逃避做值日生的责任。 09 希望

00分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

班务、工作

★ ★ ★ ★ ★

01班务、工作

今后在工作方面可更加大胆地开展工作，锻炼和提高自己的工作能力。

希望工作上更加大胆，想更多的办法，带动班级中其他的同学，共同进步。

希望继续保持敢想敢干的作风，为班集体作出更大的贡献。

希望戒骄戒躁，积极进取，高标准、严要求，工作和学习上都能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

希望今后能保持已经取得的成绩，多关心班集体，注意克服缺点，养成谦逊踏实的品格，争取早日加入团组织，成为一个全面发展的优秀中学生。

希望今后能多参加班级的各项活动，加强同学间来往，相信在今后的活动中能多看到你一展所长，为班出更多的力。

希望能正视自己的缺点，加强与同学之间的沟通与联系，树立正确的人生观，重新塑造一个良好的自我形象，成为一个真正受全班欢迎的人。

希望你今后能进一步关心班内的工作，积极参加集体活动和体育锻炼，提高自己各方面的能力。

希望你在工作上能更敢想敢干，提高工作效率，积累经验，不断提高自己的工作能力。

02分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

纪律

★ ★ ★ ★ ★

03纪律

希望增强组织纪律性，改变经常迟到的现象。

04分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

学习态度

★ ★ ★ ★ ★

05学习态度

平时多做、多想，把更多的心思放在学习上。

其实，你很聪明，如果你能在学习上充分利用你的聪明，你的成绩定会有所起色。

人的智力虽有差别，但你的成绩不好并不都是脑子的问题，关键还是你缺乏努力和毅力。

如果能杜绝缺交、迟交作业的现象，则成绩的提高应是顺理成章的事了。

如果能更好地处理好学习和玩乐的关系，加强学习的计划性和自觉性，学习成绩定能得到更大的进步。

如果学习上能刻苦一点，有迎难而上的决心，就能在成绩上有新的突破。

虽然你目前的成绩不如人意，但是老师看到你还是挺努力的，不要气馁，坚持就是胜利，你一定会逐渐缩小差距的。

同过去的你相比，学习有一定的进步，也知道自己存在的不足，希望能继续努力，争取更大的进步。

希望你今后把精力全部投入到学习当中，抓紧时间，奋起直追，争当一名品学兼优的学生。

希望严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习、锻炼当中去。

06分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

学习方法

★ ★ ★ ★ ★

07学习方法

改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。

继续努力，养成多思，多问，善于问的好习惯，全面提高自己的学习成绩。

今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。

今后要在理科的学习方面多下功夫，对自已提出更高的要求。

其实文科的学习很注重平时的积累，只要持之以恒地坚持复习，合理安排好时间，要赶上来是完全可以的。

如果能找准学好***学科的最好方法，多向老师或同学请教，成绩一定会更加优异。

希望分析成绩下降的原因，进行有针对性的训练，相信经过努力一定可以取得大的进步。

希望改进学习方法，注意文、理科全面发展，取得更好的成绩。

希望你今后能积极开动脑筋，活跃思维，不断改进学习方法，提高学习效率，争取更大的进步。

希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，注意采用科学的学习方法，提高学习效率；思维能力要进一步培养和提高。

希望你能加强同学间的学习交流，互相学习，共同进步。

希望你能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，争取学习成绩有突破。

希望你能在学习上注意克服缺点，改进方法，保持已经取得的成绩，尽快提高薄弱科目的成绩。

学习上要注意方法，加强基础知识学习，及时复习，努力提高成绩。

学习上有不懂的问题，不要羞于开口，多问，多思考，多练习，并注意学习方法，定能收到良好的效果。

养成多思，多问，善于问的好习惯。

要不断改进学习方法，提高学习效率，锻炼思维能力，争取更好成绩。

要注意采用科学的学习方法，提高学习效率，争取好成绩，为将来打下坚实的基础。

英语基础不够牢固，成绩有一定的波动，希望能在平时多做练习，多开口读、背。

只要不断改进学习方法，科学地分配学习时间，注重理科思维能力的培养和提高，相信很快各科能均衡发展。

08分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

学习--综合

★ ★ ★ ★ ★

09学习--综合

适应新学校的学习需要一定的过程，只要有恒心和信心，你一定会取得成功的！

希望对自己提出更高的要求，积极投入到学习、锻炼当中去，争取在初三有大的进步。

希望改变期中考试较好而期末考较差的现象，百尺竿头，更进一步，努力把成绩稳定在一个更高的层次，为初三的学习、生活打下良好的基础。

希望各科全面发展，成为一个更加优秀的学生。

希望你今后不断充实和完善自己，发挥出全部潜力，争取在学习上跃上一个新台阶。

希望你能更合理地安排好时间，在学习上更加刻苦用功，精益求精，争取在学习上有一个大的飞跃。

希望你能明确学习目的，端正学习态度，提高学习积极性，从根本上认识自己的不足，把心思放在学习上，虚心向周围成绩好的同学请教，改进学习方法，提高学习效率，成绩才能有机会提高。

希望你能在上课时集中注意力，拿出更多的钻劲，把不懂的问题及时解决。

希望你能正视不足，严格要求自己，努力提高语文和英语成绩，养成谦逊踏实的学习品格。

希望提高理科的学习成绩，注意文、理科全面发展。

相信经过努力，一定可以取得满意的成绩。

相信经过努力成绩一定会不断提高，最终成为一个优秀的学生。

相信经过努力一定可以取得优良的成绩，成为一名优秀的学生。

要不断充实和完善自己，发挥出全部潜力，争取在学习上跃上一个新台阶。

要注意培养独立思考问题的习惯。

有那么多的好老师用心教你，只要你能坚持不懈地努力学习，你的成绩一定会提高，我会满怀信心地等着这一天的。

在成绩相对落后时，自己应要求自己更加勤奋，有意识、有毅力、有目标地赶超其他同学。

在各方面都要尽自己最大的努力来争取最好的成绩。

祝你能在学习上有新的突破。

10分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

体育

★ ★ ★ ★ ★

11体育

平时要多进行体育锻炼，增强体质。

提高体育成绩，争取早日成为三好学生。

12分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

劳动

★ ★ ★ ★ ★

13劳动

劳动时要积极主动。

要树立劳动光荣的思想。

14分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

其他

★ ★ ★ ★ ★

15其他

坚持就是胜利，我对你充满必胜的信心。

经过不断的努力，相信一定可以取得更大的进步。

希望多向优秀的同学学习，取长补短。

希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。

希望今后能改正一些不良习惯，成为一名出色的学生。

希望能从根本上认识到自己的不足，今后不管在那里工作和学习都要注意自重自爱，分清是非，做一个对社会有用的人。

希望你今后能多做一些有益的事情，做一个对社会有用的人。

希望你能发挥出自己的全部潜力，通过自己的努力，争取成为一个全面发展的优秀学生。

希望你能放下包袱，扬长避短，力争取得新的进步。

希望你能克服各种困难，争取各方面都有大的进步。

希望你能吸取教训，认真总结，不断充实和完善自己，为将来打下坚实的基础，早日实现自己订下的目标。

希望你能吸取教训，正确处理好学与玩的关系，严于律己，重新塑造一个良好的自我形象，争取成为一个品学兼优的好学生。

希望你能扬长避短，戒骄戒躁，关心集体，热爱学习，用正确的方法去处理与他人的关系，去得到别人的认同。

希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步。

希望你能正视自己的缺点，加强与同学之间的沟通联系，重新塑造一个良好的自我形象，成为一个真正受欢迎的人。

希望在发扬优点的同时，也要克服自身存在的不足，努力争取成为一个德、智、体全面发展的学生。

相信经过努力一定可以取得德、智、体的全面发展。

相信经过努力一定可以取得更大的进步。

相信在新的学校中也一定能够成为一名优秀的学生。

学会思考，学会提醒自己、反省自己的能力。

要戒骄戒躁，积极进取。

注意自己的行为表现，相信经过努力一定可以扭转成绩滑坡的现象，在德、智、体各方面取得全面的发展。

高中学生评语 01 印象

0分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

好

★ ★ ★ ★ ★

1好

本学期思想日臻成熟，心理趋于稳定，成绩有提高。

沉稳深刻、思维严密是你的优点。

聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅。

逢山开路，遇水搭桥，豁达、洒脱的性格，自信而果敢。

高二阶段更加趋于成熟，更有思想深度。

集体中，你像老黄牛一样毫无怨言。

经历艰苦的磨砺时不失奋斗的勇气，享受荣誉的赞美决时不沾沾自喜。

经历了前一段时间的松懈以及由此带来的成绩下跌后，能反躬自省，端正态度，思想日臻成熟。

具有一个农家孩子朴素、勤奋的品质，你的自立能力给人印象深刻。

困难面前，你像雄鹰一样搏击。

老师和同学都喜欢你豁达的性格，随和而又有主见。

领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅。

眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的女孩。

你本学期以来，心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。

你的勤奋刻苦是无与伦比的，你惊人的意志力令我欣慰不已。

你的行为表现是无可挑剔的，你学习的顽强毅力令我感动。

你的眼睛写满乐乖巧和懂事。

你的正直、热情也给人印象深刻。

你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。

你品行优良，待人诚恳，表里一致。

你是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人谨慎，心性坦荡。

你是一名诚实、进取、拼搏的好学生。

你思想上积极要求上进，为人诚恳，思维敏捷，有较强的接受能力。

你为人处事比较有主见，亦不自骄自大，有上进心。

你性格活泼开朗，能说能干，为人大方。

你有独立处事的能力，不随声附和，遇事有主见。

你有非常优秀的领悟力和理解力，思维的严谨性堪称一流。

你有较强的应变力，思路开阔，想象丰富，兴趣广泛。

你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力。

你有上进的欲望，做事比较机灵，有较强的接受能力。

你在学习上的认真与执著给我留下深刻的印象。

你忠实厚道，朴直豁达，自信乐群是你成功的前提和保证。

品行端正，治学严谨，为人敦厚，性格耿直，

勤勤恳恳，埋头作业，整洁大方是你给诸位老师留下的共同印象。

生活的细节中你总能寻觅出人生的真谛。

顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个人，不愧是班级同学的榜样。

学习上，你像蜜蜂一样勤勤恳恳。

学习踏踏实实，做人认认真真。

一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。

整洁大方，彬彬有礼，沉稳文静，有思想深度。 2分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

中

★ ★ ★ ★ ★ 3中

高二阶段的学习、生活给你的影响很大，给老师也留下了深刻印象。

你的活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。

你思想较单纯，有良好的文明卫生习惯，集体活动积极。

你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。 4分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

差

★ ★ ★ ★ ★ 5差

不知你有没有觉察到自己性格暴躁，脾气大，希望能自觉控制自己的情绪。

你对于自己取得的成绩容易产生骄傲，沾沾自喜，目中无人的不正常情绪。

你可以说是班里最淘气、最顽皮的男孩。

你平时处理问题以自我为中心，不太注意考虑别人的感受。

你平时待人接物不够大方，过分计较个人的得失。

你平时贪玩难以自控，浪费了时间，荒废了学业。

你情绪容易激动，有时上课还发出一些不该发出的声音。

你未能注意自己的言语，有时挖苦，取笑别人。

你有时处理问题自以为是，一意孤行，课余有不文明的举止。

为什么你的校服穿着总是马虎了事呢？老师多次发现你衣着不文明，这不是一个好学生应有的表现。 02 学习

0分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

好

★ ★ ★ ★ ★

1好

本学期进步非常显著，辛勤的耕耘终于有了丰硕的回报。

本学期最突出的成果是学习逐步走向正轨，逐渐掌握了高中课程的学习方法。

成绩的提高是对你勤奋的汇报。

成绩进步很大，能力也有了提高，更重要的是探索出了一条适合自己的道路。

高二阶段学习稳定，成绩优良，有自强不息，积极进取的精神。

会考后你的学习日趋进步，课后也能在教室里见到你刻苦钻研的身影。

经过一个学期的努力，成绩终于达到年级的顶尖水平，这与你这个学期踏实的学风不无关系。

你的学习有所进步，尽管步履艰难，但说明你是在努力了，对此老师感到欣慰。

你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。

你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现优秀。

你有良好的思维能力，有思想深度，自立自强，未来充满了希望。

你有强烈的进取心，有端正的学习态度。

你有优秀的思维素质和能力，学习异常刻苦，成绩优异。

努力、执着、向上，是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。

勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。

学习避免了浅尝辄止，能深入钻研，形成了良好的学习方法。

学习成绩优秀，这有赖于你良好的学习习惯。

学习上一丝不苟的精神赢得同学们的好评。

一贯保持旺盛的拼搏进取精神，学习非常的刻苦自觉，成绩优良。

2分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

中

★ ★ ★ ★ ★

3中

保持良好的学习心态，激发学习热情，是当务之急。

本学期数学出现一些暂时的困难，但决不要妄自菲薄。

成绩的提高需要平日的训练，日积月累，循序进步。

成绩稳定，但有提高的很大空间，你要关注学法，提高效率，向更高的目标迈进。

成绩有所回升，但远没有达到你的潜质。

成绩逐步稳定，能力也有提高。

高三的半年，你的自制力不强，学习不够自觉，成绩不是很理想，但你的可塑性很强。

理科的学习仍是困难多多，应在学法上多加思索，加强练习，提高成绩。

临近终点的冲刺是取胜的法宝之一，提高效率乃是当务之急。

你对学习的投入必然会有回报。

你有良好的学习习惯，但要注意学法，多思善问，树立信心。

你在语文的学习还有很多路要走。

身体的原因，你的学习没有很大的起色，这实在令老师忧虑。

事实上，你的能力并不在他人之下，勤奋、刻苦、克服懒惰，这是你成功的唯一之路。

学习劲头不足，缺乏进取的动力，缺乏坚强的意志力是你的最大障碍。

学习上，缺少恒心和毅力，故成绩不理想。

学习上有畏难情绪，导致对知识点理解的深度和广度不够。

学习是你目前的主要任务，你应该分清主次，在学习上多下功夫，为今后从事你喜爱的职业打下牢固的基础。

学习中，有时遇上暂时的困难，但要知道在人生漫长的道路上，难免会有险阻。

在学习上,积极性不够，也许是底子薄、缺少兴趣的缘故吧？

在学习上，有些得过且过，上进心不大，且容易受他人影响。

在增长知识的同时，学习能力的增长稍微滞后，学习上一知半解的问题增多，有畏难思想。

主动性还不够，学习的专注、严谨离老师的希望仍有差距。

4分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

差

★ ★ ★ ★ ★

5差

踌躇不前的成绩记录必须打破。

你本学期学法欠佳，缺乏寻根究底的学习精神，故成绩徘徊不前。

你未能培养起良好的学习品质，缺乏顽强的学习意志和科学的学习方法。

上课不能认真听讲，有些得过且过，缺乏朝气。

上课酣睡，自习课酣睡，晚自习酣睡，课外却过于活跃。

在学习上，没有紧迫感，缺少动力。

在学习上遗留的问题较多，需有足够的毅力，方能“亡羊补牢”。 03 班务

0分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

好

★ ★ ★ ★ ★

1好

班级活动能主动献策出力，同学关系融洽。

工作认真负责，能协助老师做好各项工作。

劳动中任劳任怨，肯吃苦。

你对同学的关心和出色的组织活动能力，使整个班级都受益匪浅。

你更以勤奋、踏实在同学中树立了榜样。

你积极参加集体活动，勇于为班级争光，品行较好，

你热心助人，集体观念较强，心直口快，不隐瞒自己的想法，做事风风火火。

你是同学拥护、老师信任的班长，你是班级同学学习的榜样。

热心班集体工作，协助老师完成班务工作。

身为班干部能够以身作则起带头作用，自觉自律，积极参加集体活动。

虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。

为人朴实，性格沉静，虽然言语不多，但能感觉出你对班级的关心和参与。

在紧张的学习、生活中不忘给同学以无私帮助，十分难能可贵，

组织观念和工作责任心都很强，各方面表现都是优秀的。

2分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

中

★ ★ ★ ★ ★

3中

班干工作，你不够主动大胆，所以尽管付出了一定的时间和精力，但效果较差。

不过，你有时只是埋头在自已的小天地里，对集体活动欠热心。

不能主动大胆地开展工作。

对班级活动并不是很关心，希望能在以后积极参加各种班级活动。

平时要多带动班级中其他的同学，共同进步。

值日生工作能较好完成，关心集体，能够虚心接受老师的教育。 04 交际

0分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

好

★ ★ ★ ★ ★

1好

关心集体、帮助同学、随和乐群是你的优点，

宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。

你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。

你是一个活泼的氯离子，班级有你更添活力。

你团结同学，尊敬老师，关心别人。

全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。

同学之间互相帮助，自信、乐观、和群，在你的身上我看到了成功的希望。

为人热情，性格开朗，亦能说会道。

休息时潇洒、生动活泼，学习时踏实、勤奋、出类拔萃。

遇事有主见，更加乐观和群。

2分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

中

★ ★ ★ ★ ★

3中

高三时希望你能在参与集体，培养组织能力方面下些功夫。

你的适应能力很强，与同学们打得火热，无话不说，活泼开朗。

望你能正确处理好同学间的关系，分清良莠，命运要靠自己主宰，理想靠自己去实现。

4分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

差

★ ★ ★ ★ ★

5差

你能团结同学，可你的散漫也影响了班风。 05 特长

你在音乐，绘画等方面都有特长，在其它方面也表现不错。

喜欢读你的周记，平凡的语言中散发不平凡的魅力。

语文辩论会上口若悬河，让同学十分信服。 06 问题

01分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

学习

★ ★ ★ ★ ★

02学习

放弃学习，放弃集体活动，放弃了追求。

今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，你如何去面对挑战？

经常迟到早退，作业拖拖拉拉，成绩大幅度下降。

没有在学习上下功夫，这是造成你学习徘徊不前的重要原因。

你的行为表现令人满意，但我总觉得在你的学习、生活中还缺乏一些激情。

你缺乏学习热情，在校浪费时间，实在可惜。

你有较好的天赋，但没有将这种优势用于学习。

学习没有动力，缺乏积极进取精神。

要知道，学习机会稍纵即逝，而你却未能很好地珍惜学习时间。

在学习上你自暴自弃，言行上有些放纵，缺乏基本的责任心和自觉性。

值得深刻反思的是为什么成绩离年级的最前总有差距。

03分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

言行

★ ★ ★ ★ ★

04言行

半年的时光便在睡梦中流逝。

你本质纯朴，也能虚心接受老师的批评和教育，但是不能理性的把握自己的言行。

你不爱言语，对班集体关心不够。

你的胸襟要广阔一点，别那么小气。

如果能改掉经常迟到的坏习惯就好了。

与过去的你相比，听不进老师们的教育引导，我行我素，若如此，进学校又有何益？

05分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

其他

★ ★ ★ ★ ★

06其他

路还是要一步一步地走，人无法选择投胎的自由，但有权面对人生的选择。

面对目前困难的形势，你要积极思考人生，人无远虑，必有近忧。

你对家庭眷恋、维护，却总是辜负家长、老师的希望。

你善良、有爱心，对班级无私奉献却又对班级产生很坏的影响；

你是一步步走向沼泽，心理上的酣睡使人精神颓废。

你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，以期更大收获。

你尊敬老师，却常常辜负他们的希望。

其实，缺点并不可怕，可怕的是认识不到自己的缺点，因为这样你就不能改正缺点，所以就不会有更大的进步。

缺乏一个能激励人心的目标，要知道它能给你前进的动力。

贪图安逸的生活吞噬了你的进取心，是非不分将毁了你的前程，你知道吗？

为什么成绩离年级的最前总有差距，我想，在理想与纪律，思想与意志的结合方面你仍须努力。

我想，在理想与纪律，思想与意志的结合方面你仍须努力。

胸无大志、贪图安逸可能会使你失去青春最宝贵的灵魂。

要知道：同学接受你的理由是你的朴实，你的积极进取精神，快排除干扰，走向正轨吧。

要知道人生的道路只能由你自己去开创。

已经付出的代价仍不能使你清醒的话，只能给你的高中生活贴上平庸的标记。

这只是迈出的第一步，更加艰巨的挑战还在后面。 07 希望

01分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

学习

★ ★ ★ ★ ★

02学习

多关注学法，提高效率，愿你时时拥有自信的笑意。

老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。

面对越来越近的高考，你应该更加清醒，只有坚持到最后一刻，才能把成功紧紧握在手中。

你现在在学习上多下苦功夫，将来就会少吃些苦，努力吧，现在开始还来得及。

你应该向知识的深度和广度发展，坚定、稳重，去迎接更大的挑战。

你有提高成绩的欲望，但你缺乏踏实具体的行动。

俗话说：活到老，学到老。

我想，你有良好的心理素质，你的思维理解能力并不在他人之下，只是要多加注意学习的细节。

希望保持良好的发展势头，向知识深度、广度推进，把成绩提高到一个新的水平。

希望加强数理等学科的学习，同时在与人的交往中学会宽以待人，不怨天忧人。

希望今后多开动脑筋，多练习，你会受益不小的。

希望今后向品学兼优的同学看齐，向他们学习，并记住：近朱者赤，近墨者黑。

希望今后要改掉自己的坏毛病，增强纪律约束和学习自觉性，认真学习，提高成绩。

希望今后在学习上加把劲，在最后一学期里，把各门功课赶上去。

希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。

希望你加强形象思维能力方面的训练，取长补短，力争各科有长足地进步。

希望你今后更加关心集体，团结同学，不囿于传统，不安于现有的成绩，知识的追求永无止境。

希望你今后积极发言，注意学习方法，把自己融化到集体中去，争取更大进步。

希望你能认真总结经验教训，发奋图强，争取大幅度提高成绩。

希望你能以全新的面貌和高度热情投入学习，不能辜负父母对你的殷切期望。

希望你能勇敢面对困难，树立信心，弥补缺陷，逐步提高成绩。

希望你现在赶快清醒过来，把精力放在学习上，把学习赶上去。

希望你一定要认真分析学习现状，打破学习瓶颈，尽快把学习成绩提高上去。

希望你在高三这一阶段能以全新的面貌、高度的热情投入到学习当中去。

希望探究学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化、巩固。

希望注意各科平衡，加强体育锻炼，力争“百尺竿头，更进一步”。

惜时之道在于见缝插针，寸阴必争，通过勤学苦练，发愤图强，你一定能成功。

辛勤的耕耘终有丰硕的回报，一直坚持到高考的那一天。

要珍惜父母为你创造的这来之不易的读书的机会。

要自强不息，经常勉励自己，发扬成绩，克服缺点，不断进步。

以你良好的应变力和适应力，调整学法，努力探索，你一定能成功。

有一个好的学习环境，有较为敏捷的大脑，有较为扎实的学习基础，再加上你的自信心，你一定能够取得好的

愿你永远孜孜以求，知难而进，铸造一个强者的形象。

只要处理好学习与休息的时间安排，通过勤学苦练，发奋图强，你一定能成功。

只有勤学是不够的，要在学习中增长知识，尤其是学习的方法、能力，才能取得更大地进步。

最后的半年，还望你能集中精力，要知道有所不为才能有所为，别忘了越来越近的高考这一搏。

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言行

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04言行

为人，要无愧良心；处事，应尽力而为；交友，要慎之又慎。

希望继续努力，控制自己的情绪，约束自己的言行，不任性。

希望今后加强控制能力的培养，提高明辩是非，抗干扰能力。

希望你洗刷往昔的坏毛病，以崭新的姿态迎接新的学年。

希望自尊自爱，改掉油滑等不良习气，把精力放在学习上，用实际行动回报师长的教育。

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班务

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06班务

今后在工作方面可更加大胆地开展工作，锻炼和提高自己的工作能力。

你要在培养组织能力方面下些功夫，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。

希望工作上更加大胆，想更多的办法，带动班级中其他的同学，共同进步。

希望继续保持敢想敢干的作风，为班集体作出更大的贡献。

希望戒骄戒躁，积极进取，高标准、严要求，工作和学习上都能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

希望今后能保持已经取得的成绩，多关心班集体，注意克服缺点，养成谦逊踏实的品格，争取早日加入团组织，成为一个全面发展的优秀中学生。

希望今后能多参加班级的各项活动，加强同学间来往，相信在今后的活动中能多看到你一展所长，为班出更多的力。

希望能正视自己的缺点，加强与同学之间的沟通与联系，树立正确的人生观，重新塑造一个良好的自我形象，成为一个真正受全班欢迎的人。

希望你今后能进一步关心班内的工作，积极参加集体活动和体育锻炼，提高自己各方面的能力。

希望你在工作上能更敢想敢干，提高工作效率，积累经验，不断提高自己的工作能力。

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其他

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08其他

不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。

但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

好好地珍惜这黄金岁月吧，别让它蹉跎，在人生的十字路口别作出错误的选择。

既然已经起步，便只顾风雨兼程，勇敢地去面对高考这人生第一搏。

继续努力，保持个性，事无大小巨细，不干就不干，干就干好，即使艰辛，亦无反悔。

坚持住，以顽强的毅力，在孜孜求索中完善自我。

开阔思路，勇于创新，在平凡的生活中创造不平凡的业绩。

开劈自己人生的道路不能借助别人的力量，踏踏实实，无怨无悔地过好今天。

快挺起脊粱，加快前进的步伐，愿你每一步都走得坚定稳健。

你现在一定要树立信心，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，只要胸怀坚定，坚强果敢，乘风破浪会有时。

你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，以期更大收获。

你最需要的是要自信而不自卑，事到万难须放胆，困难是一定可以克服的。

如果你能让行动和思想保持一致，让前一阶段付出的代价化为前进的动力，你仍有成功的希望。

生活是艰辛的，生活也是美好的，扬起风帆，勇往直前。

我不想再给你写上陈旧的“人生指南”，一切只能靠你自己。

我希望你能像钉子那样，一旦信念萌生，就聚在一个焦点，用意志的钻头，去开拓前方的旅途。

希望今后要保持持之以恒的精神状态，戒骄戒躁、扬鞭奋蹄、不断进取。

希望你更加努力，相信自己的能力和智慧。

希望你继续努力，我等着你的好消息。

希望你今后朝着正确的方向去努力，去拼博。

希望你能三思而后行，认真填好人生的履历表。

希望你能以顽强的毅力奋起直追，向成功迈进。

现在是打基础的时候，不论你今后从事何种职业，基础打牢些总是有用的。

要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

通用评语 1 印象

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外貌

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02外貌

眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的女孩。

那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵；那句句入耳的话语，表明你是个懂道理的孩子。

你长得虎头虎脑，一见就是一个很聪明的男孩。

你纯真可爱，对待同学热情大方。

你脸上的每一个表情都很温和，宛如你身上每一根线条都很柔和一样。

你面目五官清清秀秀，言谈举止斯斯文文，衣服穿得干干净净。

你随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。

你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。

你真是一个可爱的女孩；你让人越来越看不见昔日不听话的影子。

你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。

为什么你的校服穿着总是马虎了事呢？老师多次发现你衣着不文明，这不是一个好学生应有的表现。

秀气的你总是默默的坐在角落里，其实你也有活泼的一面，能将它表现到课堂上吗？

一看就觉得你像位文质彬彬的书生。

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思想、性格

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04思想、性格

不骄傲，不炫耀是你取得成功的途径。

不知你有没有觉察到自己性格暴躁，脾气大，希望能自觉控制自己的情绪。

诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。

经历艰苦的磨砺时，你不失奋斗的勇气；享受荣誉的赞美时，你不沾沾自喜。

老师很欣赏你这种敢于说真话的人。

你本学期以来，心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。

你常常觉得自己不聪明，但在我的心目中你很聪明，只有那些自以为是、不努力学习的人才是最大的笨蛋，在我心目中，你是个自尊、好强、不贪慕虚荣的人。

你的平凡、朴实、聪明、大方，你的神情已深深印在老师的记忆中。

你的勤奋刻苦是无与伦比的，你惊人的意志力令我欣慰不已。

你的自尊心很强，这本来会帮你成功，但你却常常因这而犯错。

你很聪明，也很灵气，你本来不应该是一个普普通通的学生，只可惜，你太贪玩了。

你积极进取的精神真令人赞赏！

你快人快语，直抒胸襟；你办事利索、果断，不拖泥带水；你眼睛里闪烁着智慧的光芒，你是一个思维敏捷的好学生。

你品学皆优、奋进向上，是老师最满意的学生。

你朴实无华，积极上进，身处逆境也永不退缩。

你是个懂礼貌、明事理的孩子，虽然不爱言语，对事物却有自己独到的见解。

你是个人见人爱的小女孩，每件事都做得那么细致、认真。

你是一个不服输的男子汉。

你是一个聪明、勇敢、集体荣誉感极强的男子汉。

你是一个懂事，有爱心的女孩。

你是一个很要强的女孩子，很棒。

你是一个很有修养的女孩，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，对待工作总是勤勤恳恳，对待困难总是坦然应对„„

你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求入团的愿望，但你还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。

你是一个朴实的孩子，平时总是默默地做事、任劳任怨。

你是一个上进心强，聪明而且心地善良的女孩。

你是一个秀外慧中的懂事的孩子。

你是一个自我管理能力很强的女孩子，无论在哪你都能严格要求自己。

你心眼儿是很好的，对班级也十分热爱，就是脾气不好，时不时还和科任老师顶撞几句；做事常常由着性子来，严重时还有点霸王作风，因而引起同学的强烈不满。

你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，你是老师的“重点牵挂对象”。

你有时处理问题自以为是，一意孤行，课余有不文明的举止。

善良懂事的男孩子，最让人欣赏，恰好你就是；开朗乐观的男孩子最若惹人喜爱，恰好你也是；热情懂事的男孩子最值得称赞，恰好还是你。

虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强。

现在的你，越来越像一个真正的男子汉了！

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★ ★ ★ ★ ★

学习

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06学习

爱动脑、好提问，你的优点真不少。

从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子；从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。

娟秀的小字，干净的卷面都说明确你是一个认真仔细的好孩子。

你的聪明真让老师和同学们佩服，再难的题你都能解答。

你的理解能力、创新意识、逻辑思维在同龄的孩子中皆属佼佼者。

你的钻研精神极强，喜欢独立思考，而且常提出一些颇有见地的问题。

你对于自己取得的成绩容易产生骄傲、沾沾自喜、目中无人的不正常情绪。

你是个与众不同的孩子，很有个性，只要遇到问题你就会“打破沙锅问到底”，非弄明白不可。

你是一个爱学习的好姑娘！

你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。

你是一个肯学习、会用脑的学生，你不再胆小了，上课发言积极了很多。

你是一个勤奋的孩子，经常见你向别人请教，你的成绩也在不断进步。

你是一个学习自觉、成绩优良的好学生。

你思维比较活跃，作文有新意。

你思维敏捷，反应较快，是个聪明的孩子。

你喜欢动脑筋，爱钻偏难题。

你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。

你学习成绩优良，比较稳定。

你一个非常聪明、机灵的孩子。

你一个非常聪明、机灵而又调皮的孩子。

你有丰富的想象力，课堂上能用流畅而较准确的语言表达发言内容。

你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现优秀。

你有一颗聪明的头脑，你很活泼，口才很好，也是班上的开心豆。

我发现这学期你学习自觉了，成绩进步了，老师为你的进步而高兴。

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体育

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08体育

老师至今还记得你在参加跳绳比赛时轻盈的身影，老师也知道这是你刻苦练习的结果！

你富有朝气，性格直率，爱好广泛，努力为班级争荣誉，运动场上的英姿是你最大的骄傲。

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友爱

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10友爱

难能可贵的是，你在自己进步的同时，还带动了其他几位同学。

你待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，认真做好班级工作。

你对人很温和，有副好脾气。

你活泼可爱，为人坦诚。

你平时处理问题以自我为中心，不太注意考虑别人的感受。

你热心助人，集体观念较强，心直口快，不隐瞒自己的想法，做事风风火火。

你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，做事一贯认真，经常帮助教师排忧解难，帮助其他同学攻克难关，我对你充满了感激之情，我想得到你帮助的同学也会经常感谢你。

你是同学们可信赖的人，是老师较得力的助手。

你是一个活泼的氯离子，班级有你更添活力。

你是一个乐于助人、活泼可爱的好孩子。

你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重；同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。

你为人诚实，与同学关系相处不错。

你文静温和，大家都愿意和你一起玩。

你心地善良，脾气温柔，接物待人春风扑面。

你用实际行动证明你是一个诚实、乐于助人的好同学。

你有很多优点，像做事麻利、待人热情等。

你有很多优秀的品质，遵守纪律，认真学习，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事。

同学们都喜欢围在你身边，和你一起玩，因为你善解人意，宽容大方。

这学期，老师欣喜地发现，你能与自己的小伙伴们友好相处，互帮互助。

只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。

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班务

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12班务

对于中队委的工作你更是认真负责，积极组织各种活动，是一个优秀的小干部。

你是个热心肠，班集体的事你时刻记在心上，拿螺丝钉、印卷子、为中队会找材料，你跑前跑后，没少费心。

你是我心目中比较认真踏实的男孩，你谦虚、诚实，乐于做好自己的本职工作，从小事做起，默默为班集体争荣誉。

你是一个学习认真，工作负责的好孩子。

你为人朴实正直，工作认真负责。

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★ ★ ★ ★ ★

其他

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14其他

你爱好广泛、知识面较宽，对自然、人生的美丽有一份执着信念。

你爱抒鸿鹄志，不乏真诚感；你乐作深沉文，偶有通假字。

你不断进步，老师看在眼中，喜在心头。

你的的确确是一个德才兼备的好学生。

你的优点像你的缺点一样丰富，你的缺点像你的优点一样突出。

你点点滴滴的进步，老师都看在眼里，喜在心头。

你给我的印象是：“你真棒”！

你看起来很调皮哟。

你留给老师的印象就是：老老实实，真真实实，踏踏实实，朴朴实实！

你没有少挨我的批评，但我真的不认为你是一位“坏”同学。

你是爸爸、妈妈的好女儿，也是老师的乖学生！

你是个聪明、直爽的女孩，对待他人热情友好，对待工作一丝不苟，但也常常不自觉流露出许多小毛病：课堂上的心不在焉、自修课上的蠢蠢欲动、学习上的平平淡淡。

你是个兴趣广泛，充满好奇心的学生。

你是一个全面发展的、各方面表现出色的好学生。

我对你最满意的是，你能够理解老师对你的帮助，还能虚心接受同学的批评，正因为这样，你最近的进步才如此之大，让老师、同学、家长笑眯了眼！

我记得你是第一个让老师为你借校服的同学，当时我很生气，但是从那以后，你乐意把每一件小事做好，再也没有出现自己的事要别人帮你完成的情况了。

喜欢你的羊角辫（虽然时常显得凌乱）；喜欢你的思维敏捷（虽然有时接下茬）；喜欢你做作业的思路清晰（虽然字迹不很清秀）„„

在老师同学的眼里，你是一个可以信任的人。

在每个人的眼里，你绝对是一个听话懂事的孩子。

在我的印象中，你只有两种表情：忧郁（微微皱眉）和快乐（甜甜微笑）。 2 工作

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工作态度

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2 工作态度

担任***的你更是能严格要求自己，积极组织各种活动，决心把班集体建设的更好，对工作认真负责的劲真让人佩服。

担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样，真棒！

工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。

工作中，你的干劲鼓得足足的，从不泄气。

你对班级工作认真负责，尤其是卫生清洁，总是任劳任怨，一丝不苟，从不推诿。

你对班级工作认真负责，在任何情况下，总是稳稳当当、扎扎实实地完成老师交给的任务。

你对工作认真负责，而且能够虚心地接受老师对你的建议。

你工作积极，乐意为老师当小助手。

你认真负责的工作态度给我留下了深刻的印象。

你是一名优秀的班干部，对自己的本职工作尤其负责，收发作业，认真及时。

你有一种现代学生少有的“较真”的正气，同学送给你“铁面无私”的美称。

你做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。

生活委员琐事太多，可你对待这些鸡毛蒜皮的工作，却认真到了一丝不苟的地步，因而大大减少了我这个班主任的繁琐事务。

谢谢你对老师的帮助，在工作中，老师知道你是一个做事有条理、认真负责的好同学。

作为班干部，你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持。

作为组长，你对工作非常认真，有困难就自己解决，为老师减轻了很多负担。

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工作方法

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4 工作方法

对待工作，你认真负责，如果工作时再有点魄力就更好了。

发扬优点，并在工作上多想想办法，你会更加优秀。

工作要讲究方法，希望你能和其他班委联合起来，做好班里的工作。

看来在工作艺术方面，我这个班主任确实还得向你学习啊！

老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。

你工作很能干，是班上的小能手。

你能公正地处理同学之间的矛盾，每一次都让大家信服。

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效果

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6 效果

班干工作，你不够主动大胆，所以尽管付出了一定的时间和精力，但效果较差。

你的内心其实非常纯洁善良，而且有着内在的集体责任感，自从当上物理科代表之后，以你特有的细腻，认真地履行着自己的职责，而且“身先士卒”，带头把物理学得十分灿烂！

你是个称职的卫生委员，为全班同学创造了优美清洁的学习环境。

你是一班之长，你的表现说明你无愧于这样的称号，你所取得的成绩说明了你是个认真、执着、上进的男孩，你用你的实力创造了一个又一个成绩，也树立了你的威望，你是班主任的得力助手，我为你喝彩，我为你骄傲。

你有较强的班集体荣誉感，有一定的号召力，能把老师交给的任务完成好。

同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多！

曾任小组长，你“政绩”不菲。

作为科代表的你，很好地起到了任课老师与同学们之间的“桥梁”作用。

做事稳重踏实是你的特点，也是你赢得同学们交口称赞的原因。

7分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

其他

★ ★ ★ ★ ★

8 其他

从你当班长开始，班委真正实现了对班集体的自我管理。

你待人善良，律己严格，具有强烈的责任感和服务意识，且工作能力很强。

你担任了团支部书记，还被同学们评选为三好学生，令人羡慕更令人敬佩。

你是一个不可多得的好干部，是班主任最得力的助手。

虽然平时你默默无闻，却看得出你其实样样要强，你用实际的行动证明，你无愧于学生会干部的称号；你用点点滴滴的汗水，浇灌着成功的花朵。

为集体做了不少的好事，大家都很喜欢你。

作为一名学生，你是成功的；作为一名班干部，你也是成功的。 3 纪律

1分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

好

★ ★ ★ ★ ★

2好

本学期在纪律上有进步，可以看出你确实付出了努力。

你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。

你能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。

你是我们班路程较远的学生，但你竟然做到了提前到校，你真了不起！

你严于律已，小小年纪就懂得自觉，老师祝贺你！

让我高兴的是你在纪律上的变化，你克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了。

作为一名班干部，你能以身作则，严格遵守学校的各项纪律。

3分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

中

★ ★ ★ ★ ★

4中

不过，自我控制能力仍有待提高，迟到现象也时有出现。

大多数的时候你都能遵守纪律，偶尔会犯一些小错误。

老师知道你也想改掉不好的习惯，但是自控能力差。

你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。

你缺乏自制力，如果能改掉课堂上随便说话的毛病，那该多好啊！

你在无意识中会犯一些小错误，但总的来说还是一个遵规守纪的学生，以后应注意培养自己的控制能力。

你总管不住自己，免不了受到老师和同学的责怪，这多可惜呀！

严于律己稍逊，常挨老师“骂”；宽以待人渐佳，时被同学夸。

5分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

差

★ ★ ★ ★ ★

6差

考试时，你有作弊行为，弄虚作假，诚实是一种美德，希望你也拥有这种美德。

课间你常和同学打闹，多危险啊！

你有时在冲动的情况下破坏了公物，今后要控制自己的情绪，改正这种不良行为。

这学期你在纪律方面有所退步，固然有客观原因，也排除不了主观上的放松。

中午经常性不在课室，这直接影响你下午上课时的精神。 4 课堂

1分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

好

★ ★ ★ ★ ★

2好

看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。

课上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题。

课堂上，你总是聚精会神；从你上课高举的手中，老师看到了你的自信。

课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考。

课堂上你精彩的发言常常博得阵阵掌声，也给老师留下了很好印象。

老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。

你学习勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动！

儒雅的你，上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。

上课积极发言，见解独到，赢得了师生对你的好评。

上课你能注意听讲，课后你能自觉完成作业，课间与同学打闹的现象也少了，你的变化让老师感到很欣慰。

上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。

3分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

不好

★ ★ ★ ★ ★

4不好

不足这处就是上课发言不够积极。

可当我看到你上课又走神时，又多了一声叹息。

美中不足的是：上课回答问题不积极，今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗？

美中不足的是：上课时不专心听讲，作业有时不按时完成。

你头脑聪明，可学习成绩不够理想，老师认为主要是你上课听讲不够认真，不能约束自己。

若是改掉课堂上随便说话的毛病，那该多好啊！

上课经常麻木不仁，作业经常一塌糊涂，还不时和妈妈发生争吵„„你到底是怎么了？

上课要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学习上的丰收。

上课要专心，因为上课走神，影响了自已的学习，多可惜呀。

上课注意力不够集中，有时会发呆。是不是有什么心事？可以告诉老师吗？

秀气的你总是默默的坐在角落里，其实你也有活泼的一面，能将它表现到课堂上吗？

有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗？ 5 作业

1分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

好

★ ★ ★ ★ ★

2好

翻开你的作业本，真是让大家赞不绝口。

课下你能按时完成作业，成绩有了明显的提高，这些都说明你是有潜力的，但前提是要努力。

课下你认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。

每次看你的作业，老师都会觉得是一种美的享受。

每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏，刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。

能认真完成老师布置的作业。

你的作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。

你能按时完成作业，字迹工整。

你写作业的速度更是令人惊讶，你的作业本干净，整齐，你抢着回答问题时急切的表情让老师感受到你对知识的渴望。

你作业的质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。

儒雅的你，上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。

一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。

这学期的进步很大，很少有不能完成作业的现象。

这学期你最大的进步就是改掉了拖拉作业的坏习惯，看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。

3分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

不好

★ ★ ★ ★ ★

4不好

美中不足的是上课时而不专心听讲，作业有时不按时完成。

你不能按时交作业却让老师头疼，我想写作业速度慢是一个原因，但更主要的是你缺少"勤"字，是吗？

你的作业不能令老师满意，希望你在写字方面能有所进步。

你写作业的速度可有些慢，总喜欢边写边玩，这可不是什么好习惯，是男子汉就改掉它，怎么样？

你有时会忘记老师布置的事或作业，希望你从小养成做事认真的习惯。

你总是很怕做作业，经常拖欠作业。

平时你对自己没有严格要求，作业拖拖拉拉、马马虎虎，老师为你感到可惜。

请把你的作业书写得像你的外貌一样漂亮！

俗话说：字如其人，把字写得更好看一些，就再好不过了。 6 学习态度

1分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

好

★ ★ ★ ★ ★

2好

爱好广泛，在学习上有股子钻劲儿。

聪明的你对待学习态度端正，能够认真地完成学习任务。

对待学习你同样认真，上课大胆发言，课下认真完成作业，学习成绩优秀，你是同学们的好榜样！

对待学习生活中的每一件事你都是一丝不苟，你能认真完成作业，及时改错，严格要求自己。

对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。

和去年那个不完成作业的你相比，真是判若两人。

后半学期，在学习上有进步，上课能专心听讲了，下课也能按时完成作业了，大家都为你的重大进步感到高兴。

课上，你思维敏捷，积极回答问题，受到了各科老师的好评；课下，你爱好广泛，勤学苦练。

老师欣赏你认真、踏实的学习态度。

你的自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。

你很聪明，而且在学习上很用心，课上积极大胆的发言，课下认真仔细的作业都说明这一点。

你虚心地向别人学习，使自己变成一个各方面都优秀的女孩。

你也是个认真、自觉的女孩，对待学习毫不怠慢，星期天常自觉到校自修，我内心很佩服你。

平时总是沉默寡言的你在课堂上却能认真听讲，积极举手回答问题，你专注的神情让老师感受到你对知识的渴望。

学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。

学习肯努力，作业越写越好。

学习上，你的基础较差，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习，还不断向成绩好的同学学习。

学习上你好学上进，积极要求进步，能够比较严格地要求自己。

学习上认认真真，从不松懈，成绩优良，常常能得到老师的夸奖。

学习态度向来很端正，课堂纪律、各科作业等等，从不需老师操心。

学习中你不畏惧，勇敢地克服学习中的困难，做到按时按质完成老师的作业。

在学习上，好学爱钻，不把问题搞清楚就誓不罢休的钻劲儿，是老师最欣赏你的地方。

在学习上，好学上进，有一股不服输的韧劲儿。

在学习上，能够不断地何优秀生学习，弥补自己的不足。

在学习上，你积极肯学，领悟力较强。

在学习上很自觉，所以从来不会落到别人后面。

3分隔语句

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不好

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4不好

不过，粗心、马虎，阻碍了你的进步。

不过学习上你有不足之处，热情不高，以致成绩不理想。

但你的学习态度却着实令老师着急，只要告别懒惰，相信你不会比别人差。

但学习上还欠勤奋、踏实，一手字也写不好，我真为你担心。

对待学习，你马马虎虎，满不在乎，辜负了妈妈的期望。

对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得你与班级有着一段距离。

对于你来说，全身心地搞好学习才无愧于你的父母，懂吗？

可遗憾的是为什么在课堂上看不到你积极发言的身影呢？

老师想对你说，对学习，你要能有像打游戏的那股冲劲、拼劲，那该有多好啊！

你爱好广泛，但总不能正确处理“学习”与“活动”的关系，以致于学习毫无起色。

你的数学作业本上总是缺少干净与整齐，你的作文也缺少自己的特色，如果你能努力让自己做得更好，相信大家会更喜欢你的，是吗？

你的学习成绩时好时差，是你沒有恒心的缘故。

你基础不弱，理解能力也挺好，只要用心学习，成绩很快会提高。

你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。

你是一个很聪明的孩子，只是过于贪玩，对学习不够重视，因此课堂听讲常要走神，课后复习也不充分，一年来，成绩正慢慢下降。

你也很想成为一名优秀的学生，以优异的成绩去回报父母和老师，但一次次原谅自己的错误，放松对自己的要求，使得你没有取得太大的进步。

你也有上进的愿望，希望得到老师和同学们的喜爱，但一次次地放松对自己的要求，使你一直没有实现这个愿望。

你真的很聪明，知识面广，反应快，只要用功，学习将会不是一般的优秀。

我真为你惋惜，凭你的头脑，凭你的基础，你完全可以学业有成，为什么不珍惜呢？

我知道，因为基础不好，你学起来真的不容易，不过学好学坏是一回事，有没有去学又是一回事，学得再少，它也是属于自己的。

我知道你基础不好，学起来比较困难，可怎么能因此放弃呢？

学习就是这样，只要你肯下苦功夫，就会取得很大进步。

学习上你不够重视，上课容易分心，影响听课效率，这一点以后应改纠正。

学习上你渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色。

学习上你有一定的自觉性，不过努力程度恐怕还不够，希望你今后能专心听讲，大胆发问，不断提高自己的知识水平。

学习上你有一定自觉性，但我总觉得努力程度还不够，否则，像你这样聪明的人，学习成绩怎会停滞不前？

学习上一贯自觉，成绩也不错，但某些科的成绩好像不太稳定。

学习是没有捷径可走的，需要的是脚踏实地。

学习是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，别后退，好吗？

在学习上，你也有学好各科的愿望，但是还不能坚持，有些龙头蛇尾。

这么优越的智力，学好英语是没问题的，可你却把课余的时光用在“游戏机”上了，多可惜呀！ 7 学习方法

1分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

好

★ ★ ★ ★ ★

2好

聪明的你在行为和学习习惯上都取得了很大的进步。

对于不明白的问题你能虚心请教他人。

记忆力好，自学能力较强。

你懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，学习成绩有明显的优势。

你能根据自己的实际，选用恰当的学习方法。

你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。

你学习有计划，有条理。 3分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

不好

★ ★ ★ ★ ★

4不好

方法上你还要多向***同学讨教，平时可经常与成绩比你更好的同学交流学习体会。

课前预习、课后复习你都做得不够。

理科相对较弱，你可在这方面多下功夫，注意学习方法，加强理科思维的培养。

你充满了求知的欲望，如果能学会学习，加上你的聪明，一定会取得令所有人刮目相看的成绩。

你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。

你动作太慢，学习方法也有待改善，思维能力要进一步培养。

你是一个很老实的学生，其他方面表现很好，就是学习有点跟不上，其实你平时一向很认真，很努力，为什么反而事倍功半呢？

你思维不够灵活，学习上喜欢死记硬背，有畏难的情绪。

你未能培养起良好的学习品质，缺乏顽强的学习意志和科学的学习方法。

你有时思维不够灵活，做事速度慢。

其实，你只要上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的及时向别人请教，成绩是会跟上来的，你并不是笨，只是还没有掌握学习的方法。

其实，以你的基础，以你的勤奋，你的学习应能进一步提高，关键在于你要找到适合自己的方法。

如果在平时学习中能统筹兼顾，扎扎实实搞好文科科目基础学习，成绩会更上一层楼。

学习不是简单的记忆，更重要的是能把所学的知识灵活应用起来，知道吗？

学习成绩上不去的主要原因是没有掌握好正确的学习方法。

学习方法也有所不足，这一切阻碍了你学习成绩的提高。

学习上，你有很强的自觉性，成绩也基本稳定，如果你能讲究方法，多学多问，做得稳中有进就更好了。

学习上你依赖性较强，未注意培养独立思考的能力。

学习上你有一定的钻研精神，但学习效率不高，功课起伏较大。

这一学期你的成绩有点下降，并非你不努力，而是方法上有问题，我想这可能和你性格有关，你性格过于内向，思维的灵活性受到影响，平时也不敢发问。

只是我不明白，你看上去并不像是个胆小鬼，怎么有疑问不敢问老师？ 8 学习成绩

1分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

好

★ ★ ★ ★ ★

2好

出众的学习成绩让全班同学非常佩服你！

几番努力，成绩已经有所进步；来日方长，学习应更一丝不苟。

看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。

课堂听讲你很认真，作业也及时完成，就学习而言，我想你付出了努力，成绩也良好。

你表面上是个文静的女孩，但你又是个好强的女孩，你总不服输，学习上愿与男生比高下，成绩也是喜人的。

你的各科都有很大的进步！

你的计算题正确率多高啊！

你的学习成绩一直都很优秀，在班里是一个听话的好孩子。

你的作业总是工工整整，碰到难题也总是全力以赴、刻苦钻研，又懂得合理安排各门功课的学习时间，还喜欢寻找各门学科有效的学习方法，所以你的学习成绩才有今天的辉煌。

你懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，学习成绩有明显的优势。

你勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。

你是个非常出色的孩子，在学习上你谦虚好学刻苦努力，学习成绩名列前茅。

你是我们班里的佼佼者，学习成绩名列前茅。

你踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。

你有一个聪明的头脑，数学成绩很好。

你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。

期中考试优秀的成绩说明了你的潜力，老师希望你继续努力争取保持住这种上升的势头，争取在各个方面都能有长足的进步！

学习成绩优秀，这有赖于你良好的学习习惯。

学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。

学习上勤勤恳恳，取得了不错的成绩。

在学习上你很有心计，上课总是全神贯注的听讲，下课会一丝不苟的完成作业，所以你的学习成绩非常优秀。

3分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

中

★ ★ ★ ★ ★

4中

刚进新学校时，你显得不太适应这里的学习，后来情况有所好转，成绩也有所进步，但还有待继续努力，争取更好的成绩。

你本具备优等生的一切条件，但你的成绩却与之不大相符。

你的基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。

你的学习比较认真，成绩也还可以，但语文不理想，尤其是书写十分糟糕，而且常常在作文中“发明”许多“汉字”。

你的学习成绩起伏不定，基础不牢固，学习偏科，成绩不好时不能正视自己的不足，成绩稍有进步就会有骄傲自满的思想。

你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。

你勤奋好学，思维敏捷，但我总担心你后劲不足。

你知识面较宽，学习也认真，上进心很强，但美中不足的是功课起伏较大。

学习上从未挨过老师的批评，这似乎令人高兴；但也很少获得老师夸奖，这可令人遗憾！

5分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

差

★ ★ ★ ★ ★

6差

你的学习成绩时好时差，是你沒有恒心的缘故。

数学基础不够牢固，成绩有一定的波动，对自己的不足未能正视。

学习成绩总是在前半学期稍差，后半学期较好，希望能将成绩稳定在一个较好的层次。

9 特长爱好

1分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

文化类

★ ★ ★ ★ ★

2文化类

辩论会上你口若悬河，让同学十分信服。

参加演讲比赛成绩喜人，班队活动主持得有声有色，老师为有你这样的学生而感到骄傲。

看书是你最大的兴趣。

老师和同学们最爱听你绘声绘色地讲故事。

你的口头表达能力较强，有一定的演讲才能。

你的日记写得真有趣呀，给老师和同学们留下了多么深刻的印象。

你的写作水平出类拔萃，每次作文都会被老师当作范文在全班朗读，丰富的词汇，优美的语句让同学们非常佩服。

你很有演说才能，一篇《******》，博得全校上千师生掌声如潮。

你能写一手好字，人见人夸。

你平时能广泛阅读课外书，所以文笔优美，使人看了惊叹。

你特别喜爱阅读课外书籍，写作能力较高。

你最大的特长是写作。

台上一席讲演，未来豪杰锋芒初露。

喜欢读你的周记，平凡的语言中散发不平凡的魅力。

学校里的每次演出都少不了你，给大家留下了深深的印象。

3分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

艺术类

★ ★ ★ ★ ★

4艺术类

黑板报中有你倾注的心血。

你不但弹得一手好古筝，还弹得一手好钢琴。

你的笛子吹得真棒，清脆悦耳，让大家佩服。

你那婀娜的舞姿，成了同学们心中一道美丽的风景线。

你能歌善舞，是班级中的文娱积极分子。

你善歌咏，以美声唱法参赛曾获奖。

你是我们班上出了名的小画家。

你是一个能绘出美好生活的小画家。

你有说相声的才能，常常逗得大家前仰后合。

你在音乐，绘画等方面都有特长，在其它方面也表现不错。

5分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

体育类

★ ★ ★ ★ ★

6体育类

老师还记得你在100米比赛中奋力拼搏、勇往直前的身影，你是名副其实冠军，你是我的骄傲。

你是咱们班的运动健将，跑道上总能看见你矫健的身影。

跳绳，长跑，你样样拿手，咱们班好多同学都特别佩服你。

忘不了你在跳绳比赛中大显身手的情景。

运动赛场上，你是班级和学校的骄傲，总是用优异的体育成绩向老师和同学们报喜。

7分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

其他

★ ★ ★ ★ ★

8其他

丰富的课外生活和广泛的兴趣爱好使你越来越聪明活泼。

老师从你的日记里得知你非常喜欢电脑，而且在这方面有着丰富的知识。

你好像很关心国家大事，因为每次谈到有关国内新闻或国际风云，你往往能从容对答，令人赞叹。

要注意加强你的兴趣培养和特长训练，全面发展。 A 劳动卫生

1分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

好

★ ★ ★ ★ ★

2好

打扫卫生时，你把瓷砖擦得干干净净。

对于班里的事情你总能放在心上，劳动时也总能看到你勤劳的身影，大家都喜欢和你在一起。

对于集体的利益更是时时放在心上，值日时你总是忙前忙后，大家都看到了。

更为可贵的是，劳动中你从来不怕脏、不怕累，而且做得是那样井井有条。

劳动时，你总表现得很积极。

劳动时老师同学们总能看见你忙前忙后的身影，真让大家感动。

劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。

你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。

你在劳动中总是最能干。

你总是默默地、自觉地维护教室的清洁卫生。

认真做好值日工作，劳动认真负责。

做扫除时你勤劳的身影总会出现在我们的面前。

3分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

不好

★ ★ ★ ★ ★

4不好

你不够重视劳动，未能按时完成日常的值日工作，态度较马虎。

你能按要求完成值日任务，但在劳动中表现出嫌脏怕累的思想。

你做值日生时有嫌脏怕累的思想，有时不听组长的指挥，甚至逃避做值日生的责任，这可不是一个优秀的学生应有的表现。

平时值日及大扫除中你马虎应付了事，不听组长指挥。 B 文体活动

1分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

体育---好

★ ★ ★ ★ ★

2体育---好

老师至今还记得你在参加跳绳比赛时轻盈的身影，老师也知道这是你刻苦练习的结果！

男篮比赛中，你让同学们改变打法，让不可一世的对方招架不住。

你能积极参加各项活动，在校运会中奋力拼搏，虽没有取得名次，但这种精神是很值得大家学习的。

你是体育竞赛场上的强者，用汗水和拼搏精神为我班取得了许多荣誉。

你在100米、200米跑道上奋力冲刺的那一刻，有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩，而当时的我，好激动、好兴奋！

体育更是没话说，总之让人竖大拇指。

跳绳比赛中你灵活的动作轻盈的跳跃给老师留下了深刻的印象。

校运会上你双脚生风，绿茵场上你过关斩将，你为集体荣誉曾立下汗马功劳。

运动场上的你，让我们知道了什么样叫健美。

在篮球场训练时，你既投入，又认真，深得同学的好评。

3分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

体育---不好

★ ★ ★ ★ ★

4体育---不好

老师要提醒你——身体是革命的本钱。

你的体育成绩不理想，锻炼过程中不够积极，有怕辛苦、畏难的情绪。

你的体育成绩未能令人满意，需加强锻炼。

你身体太差，动作太慢，这直接影响到你的学习成绩，如果加强体育锻炼，效果一定会很理想。

你体质较差，但又不愿锻炼身体，这必将对你的各方面产生不良影响。

体育上，你一定要加强锻炼、加大运动量，增强体质，消灭体育成绩不及格的现象。

5分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

集体活动---积极参加

★ ★ ★ ★ ★

6集体活动---积极参加

你爱集体就象爱自己的生命，我为你感到无比的自豪。

你对班集体有满腔的热情，有正义感！

你能积极参加班的文体活动，还出色地完成了班的墙报工作。

你能积极参加各项活动，为班级建设出力，与同学能和睦相处。

你外表文静，但内心火热，在班里的各项活动中都有你的身影。

你总是默默地为班集体的每一项活动增添光彩。

热爱集体到了“死心塌地”的地步，虽是“一介小民”，却“处江湖之远，则忧其君”（这个“君”嘛，嘿嘿）！

虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。

文化体育活动你能积极参加。

这次***比赛，你积极参与、跑前跑后，表现出你有一颗火热的爱集体的心。

7分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

集体活动---不够积极

★ ★ ★ ★ ★

8集体活动---不够积极

不过，你有时只是埋头在自已的小天地里，对集体活动欠热心。

建议你多参加一些集体活动，培养自己开朗大方的性格。

在文体方面，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 C 家庭父母

感谢你的父母对你的培养！

老师盼望你快快长大，否则你对不起日夜为你操劳的母亲的！

你的懂事、可爱，给了你奔波劳作的母亲最大的安慰。

你的父母都一直不在家，你却这么听话。

你的进步缩短了你们父子之间的距离，抚慰了妈妈受伤的灵魂。

你的优秀首先得力于你父母的教子有方，我感谢他们！ 你父母长期不在你身边，你却照样每天把自己该做的事做到更好。

你父母真该好好奖励你呢！

你能够以自己的言行，破除母女之间不必要的隔膜。

你是上期全班学习成绩进步最大的一位同学，别忘记了家长会上，你母亲上台领奖时的笑容！

你是我们班少有的爸爸、妈妈都来开家长会的幸运者。

你是一个幸福的女孩，母亲在家就为了你！

你也是我们女生成绩进步最大的一个，你母亲在家长会上的发言，使我明白了你的成绩来于你的自觉。

你有一个爱学习的爸爸，懂得爱你的妈妈。

你有一个关心你也关心我们全班同学进步的母亲，我在这里感谢她！

你有一位了不起的母亲，她是坚强的、非常爱你的！

你有一位了不起的母亲，她是勇敢的！

请别忘了你母亲，为了你，她放弃了一切！

如果继续这样消沉下去，你怎么对得起很关心你学习的父母呢？

物质条件的优越没有导致你精神上的贫穷，因为很幸运的是你有懂得教育方法的父母。

这都要感谢你的父母，乐于与老师配合。

这学期的家长会上，你的爸爸、妈妈都来了，可见他们对你的重视。 D 建议期望

01分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

勉励

★ ★ ★ ★ ★

02勉励

凡是你认真做的事，就会有好的结果。

孩子，树立起必胜的信心吧！

继续努力，相信你一定会美梦成真的。

继续努力吧，我深深地为你祝福！

老师期望看到你在学习上的丰收。

老师相信，只要坚持下去，理想大学之门会为你而开。

老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

老师永远在支持你，相信你一定能击败困难，因为你是优秀的。

利用自己聪颖的天资，老师相信你会进步得很快的。

每一滴水都能折射出太阳的光辉，从每一件小事做起，你会不断取得进步。

面对一生的各种名利的诱惑，我不反对甚至欣赏“淡泊明志”式的“平淡”，但对于你的现在，我更希望你“辉煌”！

你面前有许多的高山等着你去攀越，做无畏的勇士吧，不要做胆小的懦夫！

你是个聪明的孩子，我相信你将成为胸纳百川，恢宏大度的杰出人才。

前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵！

请你不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！

如果能一如既往地走下去，你将会是老师、家人、同学的骄傲！

如果你在纪律上继续进步，在学习上更加努力，前途无可限量啊！

望你继续努力，老师关注着你的进步。

我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你！

我希望你不要妄自菲薄，继续努力，我始终会做你的支持者，为你加油，为你鼓劲！

我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

希望你能再接再厉，不负老师和家长的重望，你可要争气啊！

希望你再接再厉，拥有一个美好、辉煌的明天！

相信“工夫不负有心人”，最后的胜利一定属于你！

相信你会不断总结，好好把握今天，早日腾飞！

要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

一点一滴，都是前进的脚印，愿你顺着这条路朝成功走下去！

愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点！

愿你不断地充实自我，变成一个各方面都优秀的女孩！

愿你策马前行，快马加鞭！

愿你多多努力，永不停息，勇攀高峰！

愿你坚持不懈，再创辉煌！

在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你克服困难，勇往直前！

知道吗？只要你持之以恒，理想的大门会为你而开的。

只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步。

03分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

同学之间

★ ★ ★ ★ ★

04同学之间

老师有一个建议，希望你能接受：你有时很任性，甚至很固执，常常表现出以自我为中心，也许，我是说错了，但我仍然希望你能以此为鉴。

你要善交良友益友，提高自己明辩是非的能力。

希望能与同学友好相处，团结好每一位同学。

希望你能正视自己的缺点，加强与同学之间的沟通联系，重新塑造一个良好的自我形象，成为一个真正受欢迎的人。

05分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

班务工作

★ ★ ★ ★ ★

06班务工作

今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的好干部。

你要在培养组织能力方面下些功夫，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。

希望你在工作上能更敢想敢干，提高工作效率，积累经验，不断提高自己的工作能力。

愿你活泼、开朗、锻炼能力，做一个全面发展的好学生！

愿你在紧张学习之余锻炼自己的工作能力，做一个全面发展的优秀的中学生！

07分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

言行纪律

★ ★ ★ ★ ★

08言行纪律

爱玩虽算不上什么缺点，可贪玩会影响你的进步，你能下决心改正吗？

你平时太爱哭，这可不好，坚强一些，你一定能成为生活中的强者。

暑假建议你钓鱼（经父母同意），你暴烈的性格要所改变，老师可不忍心出了校门的你处事还如此鲁莽！

希望你能坚持住，要不然，“小调皮”还会来捣乱的！

希望你洗刷往昔的坏毛病，以崭新的姿态迎接新的学年。

心动不如行动，你只要能给自己培养一份恒心，给自己增加一点自制力，你会进步的。

09分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

学习态度

★ ★ ★ ★ ★

10学习态度

今后如果你能在学习上多用心，认真做每一次的作业，及时改错，不断努力，相信你的学习成绩会有很大的提高，你有信心吗？

今后上课若能积极发言，多开动脑筋，你一定会进步得更快。

你的最大问题就是太懒太懒，我希望你痛下决心，把你脑壳里的“懒虫”挖出来丢了！

你要记住：谦虚谨慎永远是成功的法宝。

希望你能改掉贪玩的毛病，端正学习态度，在新的一年里，争取更大的进步。

希望你能重新认识与评价自己，谦虚好学，勇往直前！

希望你在课堂上能认真听讲，开动脑筋，遇到问题敢于请教。

有时你却让老师头疼，作业本上缺少干净和整齐，作文水平还有待提高，你能努力让自己做得更好吗？

愿你能发挥自己的聪明才智，勤奋学习。

11分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

学习方法

★ ★ ★ ★ ★

12学习方法

不过，随着学科的增多，知识难度的加大，你可能会感到学习不像以前那么轻松了，这时就要特别注意养成良好的学习习惯和掌握先进的学习方法。

多练习应用题，用以训练自己的思维，相信你会有更大的进步。

改掉粗心的毛病，你才能出类拔萃。

今后你能提高写作业的速度，争取更大的进步吗？

你的英语基础不够牢固，成绩有一定的波动，希望能在平时多做练习，多开口读、背。

你今后的努力方向是：精益求精，扩大自己的知识面，讲究更有效的学习方法。

其实你反应能力不错，只要勤补基础，多思多问，成绩是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。

其实文科的学习很注重平时的积累，只要持之以恒地坚持复习，合理安排好时间，要赶上来是完全可以的。

如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！

希望你今后能积极开动脑筋，活跃思维，不断改进学习方法，提高学习效率，争取更大的进步。

学习上有不懂的问题，不要羞于开口，多问，多思考，多练习，并注意学习方法，定能收到良好的效果。

要改掉粗心的毛病，那样你才能出类拔萃。

愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！

13分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

学习--综合

★ ★ ★ ★ ★

14学习--综合

老师知道你之所以能写出这么出色的文章是和你平时的刻苦练习分不开的，老师希望你今后能继续努力，刻苦练习争取成为一个真正的作家。

令我欣慰的是，你很听我的话，而且很理解我对你的严格要求，相信你会把足球场上的拼搏用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！

能“垄断”第一名当然是好事，但如果偶尔有几次没当上第一名，也没有什么，关键是知识和能力应协调发展。

你的作文也总是生动有趣，继续努力，在这方面多下点功夫。

你一直很努力学习，在逆境中你没有放弃自己，这是最可贵，我希望你能更轻松些，要知道，每个人的生活中都有阴影，但也有阳光。

你真的很聪明，知识面广，反应快，只要用功，学习将会不是一般的优秀。

努力学习是为了自己有个更美好的将来，把你的聪明劲多用在学习上吧！

凭着你的聪明和勇敢，如果用在学习上，哪一科又在你的话下呢？

如果你每一科都能像学语文这样有热情就好了。

如果一个人安于现状，没有远大的志向，就会退步，希望你今后多读书、勤思考，把你的聪明才智发挥出来，做老师的小助手。

天才出自勤奋，希望你在新学期里严格要求自己，你的聪明加上勤奋好学才会令你成功。

希望今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言，行吗？

希望你能发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩。

希望你能吸取教训，正确处理好学与玩的关系，严于律己，重新塑造一个良好的自我形象，争取成为一个品学兼优的好学生。

希望你能正视不足，严格要求自己，努力提高语文和英语成绩，养成谦逊踏实的学习品格。

希望你能做学习上的主人，在知识的蓝天上张开翅膀，勇敢地高飞！

希望你在假期里多读课外书，拓宽自己的知识面。

学习是你目前的主要任务，你应该分清主次，在学习上多下功夫，为今后从事你喜爱的职业打下牢固的基础。

要想提高成绩，还需要有坚强的毅力和拼搏精神，你不是常说长大后要成为对社会有用的人吗？那就从现在做起，努力学习吧！

愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长！

愿你快快改正缺点，做一个勤奋好学、踏实上进的好学生！

愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高学习成绩，提高各项能力！

愿你培养自己活泼的个性，学习上抓好平衡，来年取得更大的成绩！

愿你扬长避短，勤奋学习，争做全面发展的三好学生！

愿你在新学期理敢于质疑解难、大胆发言，做一个全面发展的好学生！

愿你在学习过程中，统筹兼顾，全面发展！

愿你在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者！

愿你注意提高学习效率，奋发上进！

15分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

体育

★ ★ ★ ★ ★

16体育

平时你要多进行体育锻炼，增强体质。

提高体育成绩，争取早日成为三好学生，好吗？

愿你加强锻炼，增强体质，为你今后的事业打下坚实的基础！

17分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

劳动

★ ★ ★ ★ ★

18劳动

劳动时要积极主动，那样你才能真正得到大家的喜爱。

要树立劳动光荣的思想，否则谁来创造一个干净整洁的学习环境呢？

19分隔语句

★ ★ ★ ★ ★

其他

★ ★ ★ ★ ★

20其他

“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果！

“书籍是人类进步的阶梯”，希望你与书本交上朋友。

但你可知道，除了学习以外，你还比别人缺少了好多，是吗？

老师要提醒你：山外有山，人外有人。

你现在有所醒悟，我为你高兴，快马加鞭，积极追赶才是你的上策。

你应该开朗一些，活泼一些，十多岁的少年对生活本应充满热情；你应该主动一些，积极一些，学习光有自觉性还不够，还要靠自己多努力，多探索。

勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。

取得荣誉之时，须诵“非淡泊以明志”；遇到挫折之际，犹记“非宁静以致远”。

认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。

失败一次并没有关系，记住：笑在最后的才是真正的胜利者。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

俗话说：吃得苦中苦，方为人上人。

望你记住：“精诚所至，金石为开。

望你记住“学无止境”，不断进取，更上一层楼。

我所要对你说的是从现在开始还来得及，千万不要白白浪费自己的才智。

希望更严格要求自己，在各方面打个漂亮仗。

希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，赶上或超过别人。

希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。

希望你能真正理解“笨鸟先飞”的含义。

现在的磨砺就是将来成功的资本。

一分耕耘，一分收获。

愿你打下扎实的文化基础，使你能在足球王国里腾飞，我愿做你最忠实的球迷！

愿你亲手培育的花儿更美丽！

愿你我共携手，共创班级美好明天！

愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，做一个能主宰自己的人！

愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取！

在今后的学习生活中，要增强明辩是非的能力和自我教育的能力，克服自身的弱点，争取更上新台阶。 E 评语范例

◆品学皆优◆你是一个全面发展的好学生。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！

◆朴实无华◆你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

◆善良懂事◆善良的男孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的男孩子最若惹人喜爱，恰好你也是；懂事的男孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上，你总是专心致志。从你高举的手中，老师看到了你的自信。如果再翻开你的作业本，更是让大家赞不绝口。愿你坚持不懈，再创辉煌！

◆顽皮好动◆你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。

◆优秀干部◆你是一个上进心强，聪明而且心地善良的女孩。担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。

◆运动健将◆运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。劳动时，重活、累活你总是抢着去干。可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！

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课堂评语 篇2

多媒体教学的优点与缺点

什么是多媒体教学呢？

随着社会的发展，我们已经进入了一个信息化的时代，多媒体已经广泛的用于教学领域，这是目前国内刚开始起步的领域，也是一个大有可为的领域，学校的教师通过多媒体可以非常形象直观的讲述清楚过去很难描述的课程内容，而且学生可以更形象的去理解和掌握相应教学内容。学生还可以通过多媒体进行自学,自考等。教学领域是最适合用多媒体进行辅助教学领域。多媒体的辅助和参与将会使教学领域产生一场质的革命。

多媒体教学有那些优点呢？

现代教育媒体的发展改变了＂一张嘴一支粉笔一块黑板＂的单调。目前很多老师都开始使用powerpoint软件来制作课件，并且将其应用到课堂上，从而优化了课堂，提高了课堂教学质量！

一．有效地缩短教学时间，提高记忆效率，最大限度地调动学生的有意注意与无意注意．方便、快捷、高效多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。有条件的院校还可以利用互联网实现资源共享，在校园网或者是教育网,甚至整个互联网上，最大限度地实现教师、学生、学校、家庭和社会之间的交流。

二．有利于激发学生的学习兴趣，对教学内容可重复学习，可以进行远程教育，提高教学效率，节约教育经费，降低教育成本。

三．综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，而应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的知识重点、难点，使一些抽象难懂的知识｀在普通条件下难以实现、观察到的过程直观而形象。尤其是用图片,动画和视频就更直观更形象! 四．活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深。

五．增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。

可是多媒体教学也有其先天不足，也有许多的负面影响： 一．过多依赖于多媒体课件，会使教师学生之间失去互动性，难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用．

二．教师把握教学过程的难度增加多媒体教学信息量大，节奏快，难免重点不突出，信息过多过滥还会使学生无法跟上讲课的进度，只能被动地接受授课内容，缺乏思维的过程。并且在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件，也容易分散学生注意力。

三．目前的现状是无论授课内容是否适合或者有必要利用多媒体课件讲授，在课堂上从头到尾都是使用多媒体课件，教师只是播音员和解说员，失去了对教学应有的控制地位，甚至出现一些教师离开多媒体课件后无法进行教学实践的情况。而且一些教师对自己的教学内容都操作的不熟练．

四．劣质多媒体课件的产生及一哄而上的多媒体教学必然会导致许多劣质多媒体课件的产生。文字总结，难以发挥多媒体教学在教育中的优势。这种课件不但不能激发学生的学习热情，反而由于表现形式单一，易使学生产生大脑疲劳而达不到预期的教学效果。也即有些可见的制作字体不清楚，做的花里胡俏．版式排的不好．

五．不必要的课件：制作多媒体课件不仅要求教师有较强的计算机操作能力，而且要求教师有充足的时间和充沛的精力。本来采用传统教学就能达到良好的教学效果的一节课，有的教师为了某些特殊原因，就需要花费大量的时间和精力去制作课件，而取得的教学效果与传统教学基本一样。相反则忽略了对教学教法的研究，对教学模具的选择，成了对传统教学的“一票否决”。

六．课件内容华而不实：有的老师在制作课件时，一味的设置各个内容的动画及声音效果。如：有的老师在课件中每一张幻灯片的出现设置“伸缩”、“飞入”、“百叶窗”等动画效果，

每出现一个文本框或艺术字就有“风铃”、“鼓掌”、“爆炸”等系统自带声音效果，有的甚至截取影片中的声音，同时设置彩色文字等等。这样一节课下来，学生只顾觉得好奇了，而忘记了上课的内容，结果造成本末倒置、喧宾夺主，学生对于本节课的知识内容几乎没有什么印象，教学效果无从谈起。

七．以电脑为中心：在使用多媒体辅助教学时，常有一些人怕操作失误，为了方便，就将课件设计成顺序式结构，上课时只需按一个键，课件便按顺序“播放”下去。这样上出的课便是“流水课”，教师几乎也只是一个劲的点鼠标，而无需讲解。更有趣的是，由于教师在制作课件时，有的图片及声音没有“打包”，一旦更换机器，讲课时有的图片显示不出来，而只在屏幕上显示一个大“×”号等。让讲课教师尴尬不已。此类现象实在是多媒体教学的悲哀，究其根源，实

质上是“以教师为中心”的教学思想演变成了从“电脑”为中心的教学思想，它只不过更强化了“教师的主动性”和“学生的被动．

八．多媒体”成了“一媒体”：有的教师在尝到计算机辅助教学的甜头后，便对此视若掌上明珠，于是在一些课上从头至尾都用计算机来教学，对其他常规媒体不屑一顾。在某些公开课上，我们甚至看到一些教师纯粹以多媒体课件替代小黑板、挂图等教具，还自以为用了多媒体而颇为自得。这样的教师，其追求现代化的意识是好，但是还必须认识到任何事物都有其所长，亦有其所短。总的来讲，计算机辅助教学固然有其他媒体所无法比拟的优越性，但其他常规媒体的许多特色功能也不容忽视。如投影的静态展示功能、幻灯的实景放大功能、教学模型的空间结构功能等，是计算机所不能完全替代的。所以，教师应根据教学需要选择合适的媒体，让计算机与其他常规媒体有机结合，“和平共处”，而不要一味追赶时髦。

一）助长了教师及学生的惰性：过分地强调课件的重要性，认为只有使用课件才能把课上好， 甚至认为板书都是多余的， 教师成了一个点击鼠标的工具， 电子板书占据了整堂课， 学生不再认真做笔记， 而更依赖于拷贝教师的教案。 听觉和视觉成了一节课最重要的环节。 孰不知亲手演练才是学生学习及巩固知识最重要的环节。

（二）内容华而不实： 教师在制作课件时，为了提高学生学习的兴趣， 过多地加入了音乐视频及其它一些动画。虽然课堂气氛变得很活跃， 但课堂的重难点并不突出。

（三）缺乏课堂上与学生的沟通：在多媒体课上，教师埋头于操作电脑，却严重地忽视了与学生的沟通。教师无法对学生的行为进行有效监督。在网络教育环境下学习，需要学生有较强自制力和学习自觉性。否则，所学课程将无法保证质量，无法按期完成。因为此时教师无法采取有效措施督导这些远距离的学生，学生更容易“旷课”、“开小差”。而传统教育中教师可以面对面督导学生学习，使自律性、自觉性较差的受到有效促进。

教师对多媒体教学课堂所讲内容的把握缺乏灵活性。平时课堂讲课并不完全按稿讲，随时随地可穿插简单事例、比喻或画简图来说明问题，或突发灵感，对一个问题有了更好的表达方式，完全可脱离讲稿顺畅地讲下去。但是在黑板上画简图来帮助同学们理解有关物体结构的形态位置关系很受限制。因大部分教师，尤其是老教师对计算机

使用不太熟练，多媒体屏幕将黑板遮住，不便利用；用多媒体将图一下投放到屏幕上，同学们看到的是图的全貌，不用跟随老师边画边理解地记笔记；老师也不用边画边讲解并引导同学们的思路。这种课堂教学中师生双边活动变得较为死板，无法调动学生的主动性及参与意识。教师与学生的关系变成了演示者与观看者的关系。这样非但不能发挥多媒体教学的优势，而连传统教学中的一些优势也丢失了。

因此要使多媒体辅助教学真正步入课堂，还有一段很长的路要走。教师们现代教育技术的培训真正落到实处，使每个教师真正会用、愿用计算机。同时，学校也要提高认识，积极筹措资金，落实硬件配置，建立自己的教学资源库。只有这样，多媒体辅助教学被合理运用在日常的教学活动中，使老师们的每一节课都越上越精彩，老师的综合素质也越来越高。希望大家都能合理的运用多媒体进行教学！

课堂评语 篇3

呼伦贝尔市高中地理课堂教学设计课题名称____自然界的水循环_____设计者______栗娜___________ 单

位__满洲里市第七中学___授课年级__高一年级__授课时间__________

第一节

自然界的水循环

学时

1课时章节名称课标依据教学目标内容分析学情分析

运用示意图，说出水循环的过程和环节，说明水循环的地理意义课标分析：

（1）教学重点应引导学生通过绘图方式加深理解认识水在自然界的循环过程与环节。

（2）水循环按其发生的空间范围分为海陆间循环、陆上内循环和还上内循环三种。“课标”并不是要求对水循环作这样的划分或出现三种循环的概念，而是要求以海陆间循环为主，将三种循环的过程和环节综合在一幅示意图中，使学生综合把握水循环。

（3）水循环的地理意义是本条标准要求的重点，对水循环的学习应注意形成一些基本的认识。1、知识与技能

（1）了解水圈水体的构成和各水体相互转化的关系

（2）能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节，学会从地

理图标、地理现象中获取有用的地理信息。

（3）分析常见的人类活动对水资源的影响，理解水循环的地理意义2、过程与方法

（1）通过学习水循环，能够绘制“海陆间水循环示意图”并用

简练的语言表述水循环的过程和意义。培养学生的动手能力和知识迁移能力

（2）通过学习水循环的过程和规律，是学生能够结合生活实际

理解生活中的实际问题。

3、情感态度与价值观

帮助学生树立正确认识和利用水循环的自然规律。

本部分教学内容是高一年级必修一第三章《地球上的水》第一节《自然界的水循环》中的重要组成部分。

教材先阐述水圈的概念与构成，水的各种形态在地球上分布范围及数量特点，接着说明陆地上各种水体之间具有水源互补的关系，为学习水循环垫下基础。其中教材所附的读图思考题让学生思考分析陆地水之间相互转化补给的关系，活动题让学生结合水循环原理去分析说明及解决现实中的地理问题。

本节课的授课对象是高一的学生，他们的年龄都在17岁左右，这是一个

由感性向理性转化、充满叛逆、矛盾和成长空间的年龄阶段。

他们已经有一定的知识储备，他们能够理解水在自然界中的存在形式。通过前面的几章的学习，尤其是太阳对地球的影响，知道了地球因为接收太阳辐射而具备温度，因而水会蒸发，因为水循环是一个

自然现象，所以他们多少对水循环有一定的了解。

他们对于阅读和使用地图已掌握了一些基本技能和方法，但要在地图中能获取的地理信息进行挖掘，甚至运用多幅地图和相关资料结合分析时，他们就有难度了，因此需要通过多读图来加强和提高学生读图用图的能力。知识点（章、节）

学

习

具

体

目

标学习目标 水圈的构成各种水体对人类的意义各种水体的相互关系河流与湖泊的相互补给水循环的分类水循环的过程与环节人类对水循环的影响水循环的意义水循环维持全球水的动态平衡水循环的能量传输功能项

目

培养读图能力，掌握水圈由哪些水体构成了解各种水体对人类的意义

了解陆地各种水体之间的相互补给关系理解河流与其他水体相互补给的条件和结果了解水循环的分类，理解各类水循环与人类关系的密切程度

根据图叙述水循环的过程，进而自己绘图表达水循环的过程

理解人类活动如何影响水循环理解水循环的意义

理解水循环维持全球水的动态平衡理解水循环对全球水热平衡的意义

内

容

对

策教学重点教学难点学生课前需要做的准备工作

陆地水体相互关系，水循环的类以海陆循环为主，将三种循环型、形成的过程和环节，水循环的过程和环节综合在一幅示意的地理意义图中，综合把握陆地水体之间的相互补给关系，

联系生活实际，结合实例理解

遵循水循环的规律，合理安排人

水循环的规律

类活动

预习课文，了解水循环的过程和意义，完成课后练习题普通教室（

学习目标

媒体类型学习环境教学媒体的选择知识点编

号

√）多媒体教室（

媒体内容要点

教学作用

）网络教室（

使用方式

所得结论

）其它教室

占用时间

媒体来源

掌握水圈由哪些水体构成

图片

展示水圈的形成

使生观解

学直了

播放总结

学生了解水圈的构成

1分钟网络截选

各水体的相互关系

文字

展示重点内容

河流与湖泊的相互补给水循环的过程和环节水循环的意义

图片，视频图片动画

强调分类过程

帮主学生总结记忆使学生理解形象记忆

讲解

强调各个环节 关于教学策略的选择

概括水与学1分循环意生实钟义强调际相加深理结合解

（1）问题引导法：将问题分解为一个一个梯级深入的小问题，引导学

生逐步理解，水到渠成

（2）案例分析法：通过实际自然景观过程的图片展示弥补学生直接经

验的不足

（3）

文字

播放讲解播放总结播放概括

学生明确各水体相互关系学生明确补给关系学生理解水循环的过程

帮助学生理解

1分钟自制输入

3分钟

网络

3分钟

自制和网络截取

自制输入

多媒体辅助教学法：形象、直观展示。引发学生学习兴趣，积极思考，帮助学生建立一定的知识网络。教学环节教师活动学生活动媒体应用

设计意图课堂教学过

导课设计

中国古代伟大的诗人李白在面对滔滔不绝的黄河之水的时候，发出这样的感慨：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”从地理学的角度来看，这句话带着疑问是否正确呢？黄河之水真的是进入本节从天上来的吗？它奔流到海之课的学习后真的就不复回了吗？学习了本节课的内容之后，这个问题就能迎刃而解。下面我们一起来学习“自然界的水循环”。

图片声音

激发学生探究的欲望程

转承：在学习自然界的水循环之前，我们先来了解自然界的水体都有哪些，这些水体之间又有什么相互联系。

1、图片展示水圈的水体类型：

海洋水、大气水、陆地水。陆地水又可以分为河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、冰川水、生物水等。2、在展示的这些水体当中，出

现了水的三种形态，分别是什么？这三种形态是可以相互转化的。

3、因此我们得出水圈的概念：

水在地理环境中以固态、液态和气态三种形式相互转

新课教学设计

图片

通过图片的展示，让

观看图片

学生直观的了解自然界的水

回答：气态、液态和固态

体类型。

图片

回答：（1）、水圈的主体是海洋水。（2）、淡水的主体是冰川（3）、地下淡水中的浅层地下水、湖泊淡水、河水。回答：节约用水

图片展示文字总结图片

锻炼学生读图析图的能力，整体把握水圈的构成。

化，形成各种水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层，我们把这一圈层称为水圈。（复述一遍水圈的构成）

4、请同学们仔细阅读“水圈的

构成”示意图，想一想：（1）、水圈的主体是什么？（2）、淡水的主体是什么？（3）、我们目前主要利用的是哪几种水体？

5、假设我们把全球的水量看做是一升，那么淡水资源只是这一升中的一小勺，而人类可以利用的只是这一小勺中的一滴而已。因此我们应该要怎么做？

读图分

转承：从水的运动和更新

析，回答：

让学生

的角度看，陆地上的各种水体之间具有水

源相互补给的关

系，究竟他们是怎样相互补给的呢？我们先来看课本54页的读图思考题。

展示课本图的示意

图。问：首先，这幅图中出现了哪几种陆地水体？图中河流补给可能涉及哪几种水体？什么是河流补给？河流的补给形式有哪些？

归纳：河流补给是指河水的来源。河流的补给形式有大气降水补给、冰雪融水补给、湖泊水补给、地下水补给。因此，河流补给可能涉及的水体有：大气水、冰川水、湖泊水、地下水。

扩展：一条河流的补给可能有几种，但是我们要说明是具体到某一河段。比如：长江上游地区以冰雪融水补给为主，因为长江的源头在高山上；下游地区以大气降水

补给为主，因为下游地区的降水量比较丰富。那么，南宁市的邕江的补

给来源是什么？

（南宁的降水比较丰富）2.转承：刚才我们说，湖泊水

补给河流水，那么河流水能不能补给湖泊水呢？它们的补给关系是怎么样的呢？什么时候湖泊水补给河流水，什么时候河流水补

大气水、冰川水、河水、湖泊水、地下水、生物水。

了解补给的概念，了解河流的补给

补充扩展河流

图片动画

回答:大气降水

播flash

思考并回答

动画，一步步引导学生低

思难考，降度。为学生思考“河流与地

学生快速得出答案

下水的补给关系”做

放补给的知识。

给湖泊水？播放河流与

湖泊的补给关系

flash动画并归纳：

丰水期，河流水位较高，河流补给湖泊；

枯水期，河流水位较低，湖泊补给河流。

3、根据河流与湖泊的补给原理，河流与地下水的补给关系又是怎样的呢？

播放河流与地下水的补给关系flash动画并归纳：丰水期，河流补给地下水；枯水期，地下水补给河流。5、有句俗话是这么说的：“井

水不犯河水”，从地理学的角度来看，这句话是否科学呢？前面已经说过，井水也就是浅层地下水。（在一定的条件下，井水还是会犯着河水的）

6、思考：黄河下游河段河水与

地下水的补给关系是怎样的？

补充：黄河下游地区由于泥沙的淤积，所以下游河段的黄河是一条地上河，黄河地上河始终补给地下水。

总结：通过刚才的读图思考，我们知道陆地的水体之间具有相互补给的关系，冰川融水与河流水以及湖泊水的补给关系是单向补给，河流水、湖泊水、地下水这三者之间的补给关系是相互补给。

黄河地上河图片

回答

文字展示

回答：不科学

铺垫。

增加学习的趣味性

锻炼学生实际分析问题的能力

让学生了解，陆地上的水体间是存在相互补给的关系的，但是有的是单向补给，有的是双向补给，为水循环的过程做铺垫巩固练习讲评修正促进迁移

1、下列关于水圈的构成的叙述，不正确的是A 连续二规则的圈层B 海洋水占的比重最大

C冰川是地球淡水的主体D陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系

2、黄河下游河床高出两岸地面数米，地下水与河水之间的

补给关系是

A 两岸的地下水经常补给河水B两岸河水经常补给地下水

C 两岸的地下水与河水互补D 两岸地下水与河水均不能互补

答案：1、A 2、B

第2题，学生易错选C，根据上课所讲的知识，地下水与河水在丰水期和枯水期的互补关系，但学生应加强对于上课补充问题的应用，注意题干中“高出两岸地面数米”以及黄河“地上河”的特殊性。

针对河流与湖泊水的补给关系，联系到河流与地下水的补给关系，并不要让学生一味的背诵，而是加强实际应用，放在具体河流中，例如黄河的“地上河”的知识点应注意迁移应用。让学生自己画图，河流与湖泊、地下水的补给关系，互相讲评，加深记忆，教师可在旁指导，小组间评比，提高学习兴趣。

个性化教板书设计

学 自然界的水循环一、相互联系的水体1、水体类型2、水的存在形式3、陆地水体的相互补给关系

知识点

学习目标

试题及内容水圈的概念

了解水圈的概念

3、下列关于水圈的构成的叙述，不正确的

是

A 连续二规则的圈层B 海洋水占的比重最大

C冰川是地球淡水的主体D陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系

4、黄河下游河床高出两岸地面数米，地下

水与河水之间的补给关系是A 两岸的地下水经常补给河水B两岸河水经常补给地下水

C 两岸的地下水与河水互补D 两岸地下水与河水均不能互补课堂巩固练习河流与地下水的补给

理解河流与地下水的补给关系及黄河的特殊性形成性评价教学反思

学生对于概念中的关键词或者水圈的分类，会根据自己的生活实际进行理解，对于河流和地下水的补给理解需要一些加深，可能会出现一些

混淆，教学时应加以区分

课堂评语 篇4

对于名师， 我认为应该以发展的眼光来看待名师的风格和个性。我们应该学习名师独特的教学方式，汲取精华。把名师所特有的，经过改造后变成我们所特有的，形成自己的风格。掌握丰厚的文化内涵，熟练驾驭课堂教学，具备高尚的人格魅力，这样才能更好地发挥名上名师的作用。

一

要善于模仿名师的教学艺 术

通过对名师课堂的模仿，切身感受到名师的教学艺术。当然，我们不能简单移植和照搬名师的教学技巧与方法，而应该不断地去感悟思索名师的教育思想和教学理念，我们不能脱离具体的教学对象、教学情境，把名师的教学艺术活学活用。

二、要善于揣摩名师的教学思想

只有真正领悟名师先进的教学思想，才能不断地叩问灵活的课堂。把名师蕴藏在其精彩课堂技术的背后的教学思想进行挖掘，体会。通过课例进行课堂表象的解构，举一反三，反复琢磨，才能切身体会到名师先进的教育教学思想的内涵：即名师的教育观、教学观、教师观、学生观等。

三、在比较中生成自己的教学思想

作为教师，我们不能忽视自己教学思想的生成。在教学过程中我们业已形成了自己的教学艺术，我们只有把名师的教学艺术当作对自己的教学思想的补充，才能巧妙应对实实在在的课堂。我们通过与名师作比较，让名师课例成为生成自己的教学思想的补充力量。找出成功之处和存在的问题，分析问题产生的原因，寻找问题解决的有效策略，在比较中学习借鉴名师的成功做法，在反思中改进自己的不足之处。在学习借鉴中丰富、提高自己的教育教学思想.我们在工作和学习中不断加强自身的知识积累与人生修炼，形成了厚重的文化底蕴，这是内在的。学习和借鉴名师的课堂教学艺术，用以丰富自己的教学行为的思想、理念与价值观。“他山之石，可以攻玉”只有潜心钻研，不断提升自己的文化底蕴才有可能真正的教育教学创新和突破。

我感觉到整个课堂体现的特点：

一是将课堂交给学生，注重学生能力的培养、发挥学生主人翁思想，这样就体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康的发展，建立了平等、和谐、民主的师生关系，让学生成为了课堂上的主人；

二是老师无批评、责怪的语言，更多的是鼓励和表扬，整个课堂让人感觉轻松、活泼；

三是老师的教学理念新颖，注重教给学生良好的学习方法；他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。

四是老师教学语言幽默风趣，能迅速激发学生听课激情，提高听课注意力，使学生能积极发言；把讲解看成是对话的过程，引导学生，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。 五是充分发挥学生个人空间，在科学的引导下让学生畅所欲言，发挥想象，让学生树立远大的理想；

六是老师的整个教学过程新、奇、贵、曲折，喜闻乐见。

几位教师对教材的把握都有其独到之处，让学生用心灵去倾听来把握教材，让学生体会感情，最后让学生抒发自己内心的感情，真正做到了知识的迁移。教学过程的推动应该是教师和学生双方智慧的体现。这些名师就是把自己和学生的智慧充分地挖掘，放大，施展，从而使他们的课生机勃勃。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。

课堂评语 篇5

《绿色蝈蝈》是人教版课标教材七年级上册第四单元的一篇课文，执教者是陕西师范大学附属中学的余爱东老师。这是在教育部组织的第二期基础教育新课程骨干培训者国家级研修班上的一节研究课。评课人均为本期研修班学员。

我看了这堂课的实录和后面的'讨论，感到语文新课程改革具体到课堂操作真还不是那么简单。谈观念（哦，现在一般不用“观念”或“指导思想”之类的词，而比较时髦说“理念”了。呵呵）大家都不会有什么分歧———试问：谁现在会反对“平等对话”、“学生自主”、“工具与人文的统一”等“理念”？但一到课堂上，不少教师（当然也包括我）却往往不知不觉露出了“传统的尾巴”。

这堂课，应该说执教者还是想上出点新课程的色彩，也的确有些这样的色彩。但是我们是不是还可以从细节处往深里“走一步，再走一步”？比如，当学生讲了法布尔的故事后，教师问：“你为什么给大家讲这个故事？法布尔的什么精神品质对你产生了影响？”我觉得这样问似乎不妥，因为教师的这个提问已经隐含了他希望学生说出的答案。其实，学生之所以讲这个故事，也许并没有那么多的“微言大义”，可能不过就是他只读过这个故事，于是便讲出来了；而且未必就一定理解了法布尔的“精神品质”，即使理解了，也未必对学生“产生了影响”。———注意，我这里说的是“未必”。在这个细节中，我们感到，学生的思维仍然受着教师的操纵，虽然这未必是教师有意所为。

在课堂上，没有纯粹的“理念”，一切细节同时都是“理念”。因此，转变理念，请从细节开始。（李镇西 ）

是的，李老师的这段评语，对我触动很大，课堂教学中，孩子喜欢我的课，却又收获无多！进入这个校园，大家都在为成绩而忙碌着，传统的教学还顽强地占据着大家的课堂，我似乎也不例外。新课程的外衣下是传统的尾巴。课堂中我主沉浮，又怎能调动孩子的积极性！学习！再学习呀！

课堂评语 篇6

沈村联小英语课堂教学评价量化表 授课教师： 课题： 评课人： 评价指标权重 教学目标 设计。 2.教学目标明确具体，体现英语课的实践性和综合性。 1.根据学生的认知水平和已有经验，活用教材，充分挖掘教材中的创新教材处理 因素。 2.教学要求深浅适度，重点难点突出。教学策略的选择有利于学生积极主动地参与学习过程。 3.学习活动的设计有利于学生的合作交流及教学共振。 1.构建民主平等的师生关系，营造融洽和谐的学习氛围。 2.采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动学习、探索、实践、创新。 3.激发学生学习兴趣、启发积极思维，鼓励自由表达。 教学实施 4.创设语言实践机会，重视积累、感悟、运用，培养学生的良好语感。 5.尊重学生在学习过程中的独特体验，重视情感、态度价值观的正确导向。 6.教师的参与、指导适当，内容讲授和学法指导易被学生接受。 7.合理利用运用现代教育技术，拓宽学生学习的时空。 8.培养学生学习英语的自信心和良好的学习习惯。 1． 课堂气氛活跃，学生参与面广，参与度高。 教学效果 2． 学习目标在学生身上得到实现。 3． 学生的思维得到发展，探究性学习能力得到提高。 4． 学生的英语语言素养、创新精神得到培养。 1． 仪表端庄大方，教态亲切自然。 2． 语音标准，语言生动、准确，逻辑严密。 教师素质 3． 书写规范，板书科学、美观。 4． 熟练科学地运用教学媒体辅助教学。 5． 具备良好的课堂组织能力，善于应变，灵活把握课堂教学流向。 评 价 细 则 1.教学目标根据知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观三个维度评分等级 A B C 5 4 3 5 4 3 6 5 4 8 6 4 6 5 4 5 4 3 8 7 6 4 3 2 5 4 3 4 3 2 4 3 2 6 5 4 4 3 2 5 4 3 5 4 3 5 4 3 5 4 3 2 2 2 2 2 1 2 1 1 2 1 1 2 2 1 综合评价（满分100分）100-90优（ ）；90-80良（ ）；中80-70（ ） 总分： 注：在“评分等级”相应栏内打“∨”。 沈村联小课堂教学评价量化表 授课教师：杨化浩 课题： 年月日24时计时法 评课人： 评价指标权重 教学目标 评 价 细 则 1.教学目标根据知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观三个维度设计。 2.教学目标明确具体，体现语文课的实践性和综合性。 1.根据学生的认知水平和已有经验，活用教材，充分挖掘教材中的创新因素。 2.教学要求深浅适度，重点难点突出。教学策略的选择有利于学生积极主动地参与学习过程。 3.学习活动的设计有利于学生的合作交流及教学共振。 1.构建民主平等的师生关系，营造融洽和谐的学习氛围。 2.采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动学习、探索、实践、创新。 3.激发学生学习兴趣、启发积极思维，鼓励自由表达。 教学实施 4.创设语言实践机会，重视积累、感悟、运用，培养学生的良好语感。 5.尊重学生在学习过程中的独特体验，重视情感、态度价值观的正确导向。 6.教师的参与、指导适当，内容讲授和学法指导易被学生接受。 7.合理利用运用现代教育技术，拓宽学生学习的时空。 8.培养学生学习语文的自信心和良好的学习习惯。 1． 课堂气氛活跃，学生参与面广，参与度高。 教学效果 2． 学习目标在学生身上得到实现。 3． 学生的思维得到发展，探究性学习能力得到提高。 4． 学生的语文素养、创新精神得到培养。 1． 仪表端庄大方，教态亲切自然。 2． 语音标准，语言生动、准确，逻辑严密。 教师素质 3． 书写规范，板书科学、美观。 4． 熟练科学地运用教学媒体辅助教学。 5． 具备良好的课堂组织能力，善于应变，灵活把握课堂教学流向。 评分等级 A B C 5 4 3 5 4 3 6 5 4 8 6 4 6 5 4 5 4 3 8 7 6 4 3 2 5 4 3 4 3 2 4 3 2 6 5 4 4 3 2 5 4 3 5 4 3 5 4 3 5 4 3 2 2 2 2 2 1 2 1 1 2 1 1 2 2 1 教材处理 综合评价（满分100分）100-90优（ ）；90-80良（ ）；中80-70（ ） 总分： 注：在“评分等级”相应栏内打“∨”。 沈村联小语文有效性课堂教学评价表 学校 沈村联小 班级 科目 语文 执教者 课题 评价内容 知 识 与 技 能

1、教学目标

2、教学内容

3、教学技能

4、教学方式 过 程 与 方 法

5、教学活动

6、学习创新

7、教学调控

8、教师素质 情 感 与 态 度 效 果 与 价 值

9、师生关系 学生实际 日期 评 价 要 点 课型 权重 10 10 5 10 15 5 5 10 5 评分 目标全面、准确、具体，符合学段特点、教材编排意图，注重突出重点、突破难点；灵活使用教材，适度开发利用教学资源；充分捕捉课堂生成性 注重落实语文双基，遵循知识形成技能的规律，强化语言训练与思维训练的关系 运用多种手段引领学生参与语文实践活动，把自主学习、合作交流、积极探究有机结合 关注课堂生成，引导学生思路明晰、有助学生学习积极性的调动，充分拓展学生的学习空间 借助教材引导学习多层面、多角度理解文本，并激励学生质疑、解疑 根据课堂生成科学调整教学思路，准确评价，激发学生的探究兴趣 具备新理念，有扎实的语言文学功底，教学方法灵活，语言表达生动，板书规范美观 树立课堂是师生共同发展平台的思想，营造师生平等交流的环境，面向全体让所有学生都有交流的机会 充分调动学生积极参与课堂语言实践活动，学生在活动中

10、教学态度 全身心投入，积极主动感受祖国语言的美妙 学生掌握语言知识到形成语文能力过程明晰，80％的学生当堂达到预设的三维目标 5

11、目标达成 15 学生体验到学习祖国语言并获成功的快乐，在学习过程中

12、学习价值 掌握学习的方法，养成良好的学习习惯，对学习有更深的认识 5 评价结果 定性评价 实得分 说明： 分数与等级对照：小于等于100——大于等于90分为优，小于90——大于等于80分为良，小于80——大于等于70分为中，70分以下为差。 等级 沈村联小数学课堂教学评价量化表 授课教师： 课题： 评课人： 评价指标权重 教学目标 设计。 2.教学目标明确具体，体现数学课的实践性和综合性。 1.根据学生的认知水平和已有经验，活用教材，充分挖掘教材中的创新教材处理 因素。 2.教学要求深浅适度，重点难点突出。教学策略的选择有利于学生积极主动地参与学习过程。 3.学习活动的设计有利于学生的合作交流及教学共振。 1.构建民主平等的师生关系，营造融洽和谐的学习氛围。 2.采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动学习、探索、实践、创新。 3.激发学生学习数学兴趣、启发积极思维，鼓励自由表达。 教学实施 4.创设数学情景，培养学生数学与生活的实际联系。 5.尊重学生在学习过程中的独特体验，重视情感、态度价值观的正确导向。 6.教师的参与、指导适当，内容讲授和学法指导易被学生接受。 7.合理利用运用现代教育技术，拓宽学生学习的时空。 8.培养学生学习数学的自信心和良好的学习习惯。 1． 课堂气氛活跃，学生参与面广，参与度高。 教学效果 2． 学习目标在学生身上得到实现。 3． 学生的思维得到发展，探究性学习能力得到提高。 4． 学生的数学思维、创新精神得到培养。 1． 仪表端庄大方，教态亲切自然。 2． 语音标准，语言生动、准确，逻辑严密。 教师素质 3． 书写规范，板书科学、美观。 4． 熟练科学地运用教学媒体辅助教学。 5． 具备良好的课堂组织能力，善于应变，灵活把握课堂教学流向。 评 价 细 则 1.教学目标根据知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观三个维度评分等级 A B C 5 4 3 5 4 3 6 5 4 8 6 4 6 5 4 5 4 3 8 7 6 4 3 2 5 4 3 4 3 2 4 3 2 6 5 4 4 3 2 5 4 3 5 4 3 5 4 3 5 4 3 2 2 2 2 2 1 2 1 1 2 1 1 2 2 1 综合评价（满分100分）100-90优（ ）；90-80良（ ）；中80-70（ ） 总分： 注：在“评分等级”相应栏内打“∨”。

课堂评语 篇7

精选生物课堂评语

公开课评语

将整节课的教学任务分成若干个小任务，有利于学生完成。师生互动多，交流反馈及时。

教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。

板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。

基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。 仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。教学过程体现两性（工具性和人文性），两种积极性（教师的教和学生的学）调动了学生。教学方法灵活有效，课堂反馈渠道畅通无阻，形式多样，方向多维，矫正及时有效。

在课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。结合评价，“互助互动”，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法

对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。

教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实际，注重分层教学，课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置，始终围绕教学目标进行，符合特殊学生的学习特点和心智发展规律。教学过程清晰，能引导学生先想再算，注重学生能力的培养，教师语言简练，平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。

老师对新授课的课堂授课模式掌握的很好,重视知识产生的过程（导入）和知识掌握的过程。教师激励评价学生语言精练、亲切、得体，过渡自然,能充分利用学生已有知识经验解决新问题，在教学过程中教给学生（新旧知识迁移）学数学的方法，渗透一些数学思想。如果能联系实际，丰富多媒体内容，会更精彩。

教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出；讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考；教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位。

教学目标明确，教学设计合理，重点、难点突出，课堂容量适当，符合学生认知；能有效创

设学生自主、合作的情境，重视学生对过程的体验；师生、生生互动，运用启发式、讨论式教学，学生参与性强，气氛融洽。

教师和学生的课前准备工作都做得非常好，预习要求适当、贴合学生实际，有一定自学要求，高而不高。学生思考积极，课堂气氛非常好，回答踊跃；教师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高；体现出以学生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养

教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极；教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当。

教师精心设计了课堂的导入，有利于激发学生的兴趣，有较好的教学效果；教授语言生动，课堂气氛活跃，有较强的课堂掌控能力。

教学重点难点突出，操作演示正确规范，课堂容量、密度适当，符合认知与发展规律。能有效地创设学生自主、合作、探究的情境，重视学生对过程的体验,启发得当,发问有利于学生思考,学生练习充分,作业量适当。1

教学目标制定的全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际；教学思路清晰，所教知识准确；从实际出发，熟练运用现代教学手段；讲练结合；教态亲切、自然、端庄、大方，非常具有亲和力，教学效果较好。

本节课的教学设计重点突出、层次清楚，有意识的为学生创设了良好的数学交流情境，注意学生的情感与态度。郭老师分析到直线与圆的位置关系有三种，包含相离、相切、相交，使学生循序渐进的进入佳境。在教学过程的设计上体现了层次性和坡度性，符合学生年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。教师教态自然，语言清晰，数学语言表述准确。

本课是一级B习题课，教师在多功能室授课，所授内容是一级B练习卷2的重点题，教师通过25分钟的示范讲解，向每一个学生展示了操作方法，明确了操作步骤。如WORD段落处理，表格设置，浏览网页等。后15分钟让学生练习，老师下位巡视指导。值得肯定的是，教师注重暂时后进生的学习方法，提出让优等生与后进生结成“互助对子”，共同提高。不过，这节课并不是人手一台计算机，有3，4个人合机学习现象。

由两条直线的相交问题引申到点到直线的距离公式，该知识点是用直线方程的知识点来引出的'，主要是让学生体会前后知识的衔接。课上推导的过程与课本上的不一样，主要是介绍一种常规思维方法，利于学生接受和理解。课上反映出老师推导的过程相对比较长，而且学生的反映和接受能力比较有限。总体来说，整体引入比较自然，学生也容易接受，教学过程科学合理，利于学生接受。

本课属于选修课，教授对象是五年制化工班的三年级学生。教师教态大方，自然，从身边的环境问题入手，通过信息量丰富的课件，向学生展示三幅对比明显的图片“蓝天，绿地”，“北京沙尘暴”，“工厂排放的污水废气”，迅速吸引学生的眼球和耳朵，形象生动的揭示了学习本课程的重要性。课件的内容紧扣教材，将书本知识形象化，生动化。通过教师细致讲

解，学生思考讨论，顺利达成教学目标。如果本课的课堂气氛能再轻松点，活泼点，将会更好。

本课所学内容教抽象，难懂，陈老师就此设计了形象生动的教学方法，使学生较快入门。另外，板书设计合理，精美。

这堂课是文言文教学的第二课时，课前教师带领学生对课文的重点词句作了针对性的复习，从学生回答来看，掌握情况不错。本节课张老师对于人物形象分析得具体细致，比如在对“人物个性”分析评价时，从典型细节如何表现某一突出个性入手，让学生有针对性的思考，比泛泛而谈无的放矢要求更规范更严谨。 另外在课堂问题的设置上，环环相扣，且能层层递进。

本课教授内容是《溶度积规则及应用》，教师采用了课件与板书结合的形式，注重新老知识的连贯性，突出了复习旧知的重要性。为避免枯燥抽象的纯理论灌输，盛老师通过一条题目的解决过程凸显了理论的重要性，向学生展示了理论知识如何应用，尤其是易错处的处理方法。本课课件与讲解相结合，例题与练习题相结合，学生掌握较好。

课堂组织有序，师生互动良好，学生能融入课堂，沉浸在课题中。教师教态良好，能结合世博会，制作出图文并茂，内容丰富的课件。朱老师的口语非常标准，动听。

大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样

老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩

语言流畅，教态自然，情景引入，图文并茂，再现历史。

教态自然，语言流畅，讲解清楚，条理分明。效果好

图文并茂，语言流畅，教态自然，课件制作精美

教学目标正确、明确，符合课程标准和教学理念的要求，符合教材要求，符合学生实际，适合学生发展的要求。教学重点、难点突出，全面关注学生，与学生互动好

教学重点、难点突出，课件使用正确恰当，能有效配合学生的学习。创设模拟面试情景，老师能进行适当的点评，抓住学生的特点。教师知识面广，态度和蔼可亲，语言规范、流畅。

教学设计合理、科学。课堂容量适当，符合学生的学习特点。教师的知识面广，分析课文中的人物性格、心理特点透彻，到位，让学生能深入其中，听的津津有味。课堂的民主意识强，与学生共同探讨问题，学生积极主动

教学目标正确、明确，符合学生的实际，适合学生发展的需要。教师课前做足准备工作，创设模拟课文情景，让学生自主表演，能够深刻体会文中人物特点和心理特征，学生能主动学习

教学设计合理、科学。教学重点、难点突出，现代教育技术运用恰当、熟练。全面关注学生的知识、能力，重视学生良好学习习惯的培养。师生互动氛围好，学生在老师的启发下能积极回答问题。

知识面广，教态亲切和蔼，与学生互动好，启发式、讨论式恰到好处。教学重点突出，课堂容量适当。课件制作有效到位，帮助学生更好学习

许老师整节课始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。教学活动本来就是一种创造性活动，正是通过师生之间、生生之间的不断互动，创设一种和谐的教学环境，从而创生出一节优秀的课。在这过程中，学生受益了，教师也在教学相长中获益。

任老师这节课选取的材料适中难度适中，基本能较全面的从各个角度进行分析。这节课，立足于“学生的发展”，这种发展不只是简单的教材知识的罗例，更多地是教材知识的重组和整合，并不断地引导学生去分析现实问题。在掌握基础知识之后，提升学生的分析问题、解决问题的能力，这是必须要重视的一个方面

刘老师教学内容确定符合实际的内容范围和难度要求。为学生创设宽松和谐的学习环境。教学有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验。关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求，为学生留下思考的时间。

杨老师在这堂课的整体设计上思路明确、重难点突出，教学内容安排妥当，抓住鲁迅先生的人格特点来分析人物形象，以学定教、顺学而导。学生的学习，完全是自主地，探寻式地学习，具有实效性。教学环节的安排、问题的设计能调动学生的情感体验。教学环节的安排、问题的设计能调动学生的情感体验。教师有较高的课堂调控能力。

教态亲切，语音清晰，讲解层次性较强，推理正确，能突出重点，课堂严谨，解题思路清晰，教学方法使用得当，目标设置准确，内容安排合理，有思想教育的内容。结构完整时间分配合理。

教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出；讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考；教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位。

夏蔚萍老师的这堂课深入简出的使学生了解闭合电路欧姆定律这一本节课重点，开头的电动势是一个难点，不过夏老师在教学时运用一个很生活化的比喻将这一概念很好的做了解释，再运用串联电路的特点顺畅的过渡到今天的定律，接下了几道简单的公式运用练习让学生很快掌握这一定律。几个物理量的名称比较复杂学生有时会混淆，教师也做了强调，但是看学生反应还需再多加练习运用

教学中在设计、实施、内容符合课程目标，包含若干有效教学的要素，有目的性。环节设计合理，知识衔接自然，严谨流畅，疏密有致。能注意学生主体意识，积极推进学生自主活动。教学经过了认真的设计，教师能较好地实施教学。能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的运用和技能训练，注重能力培养。

教师授课仪态大方、声音清晰洪亮。根据学生具体情况：年龄大小、知识接受能力、自主学习的能力等因素，教师安排教学任务，进行教学设计。 学生在教师的引导中循序渐进的获得新知 学生能够按照在教师的引导下参与学习活动，思考、交流、合作、演示、实验等活动，能在教师的引导下积极参与学习、实践，学习兴趣浓厚。部分学生自主学习能力较差，不能够和其他同学一起完成教学任务。

生物课堂教学评价标准

中学生物课堂教学评价标准

一、 评教学思想，看方向的正确性

1．发挥教材的智力因素，促进知识转化为能力

课堂上要看教师是否发掘出了知识的智力价值，使学生在理解运用生物知识的同时，学习和掌握了凝集于知识之中的方法和智慧；是否寓能力的培养于学生探求知识的活动之中，课堂教学每一步是否都能调动思维。

2．挖掘教材内在思想性，把教书育人融为一体

课堂上要看教材内在的思想教育因素是否得到挖掘，是否注意了在传授生物知识的同时，有机地渗透思想教育；还要看是否注意了学习目的、态度的教育和学习意志、习惯的培养。

3．主体主导两统一，调动学生主体学习积极性

课堂上要看教师是否把教学的情景、动机交给学生，引导诱发内因，激发主动性；能否对学生的表现，给予公正积极的评价，调动积极性；教师设置“障碍”、引导跳跃是否恰到好处，满足了求知欲，提高了兴趣；而且通过努力能使学生摘到“果实”。要看学生是否勇于实践，动手动脑，积极参与知识获取的过程，能否举一反三，灵活运用，促进知识内化。

4．面向全体施教，注意教学层次性

课堂上设置的疑难能否最广泛地调动思维；是否采取恰当形式，因人制宜地分层次提问，给中下等学生以表现的机会；教师是否耐心启发，及时化解思维障碍，是否悉心捕捉后进生的思维闪光点，予以鼓励；是否是否真正地关爱学生、关心学生的心理健康，使学生乐中学，学中乐。

二、 评教材处理，看运筹的科学性

1．教材内容正确理解，融会贯通

要看教师知识的传授有无科学性错误；对教材内容是否成竹在胸；是否明确教材的来龙去脉；是否掌握了本节课教材在全章节的地位与作用；是否抓住了教材的特点；能否理清知识系统，挖掘内在联系，把握住知识整体结构。

2．教学目的明确切实，重点突出

要看教师确定的教学目的是否切合实际，是否把教学目的明确地交给了学生；课堂环节、教学手段是否明确地体现有关的教学目的；是否尽快接触重点内容的教学、使教学时间得到保证；重点的知识和技能是否得到巩固和强化。

3．教学内容编织合理，难易适度

课堂上要看教师教学是否分清了主次，抓住了重点，把握了关键；教师是否注意了知识的系统性和连贯性；是否对教材的深度、广度、难度、进度、训练的强度及要达到的程度都有全面考虑，通盘安排，适度要求；教学思路是否清晰，前后衔接是否紧密；突破难点、疑点的手段是否有效；练习与提问的设计是否科学，有计划与梯度，且针对性强。

三、 评教学方法，看驾驭的艺术性

1．教法灵活 启发探究

课堂上要看教师运用的方法是否恰到好处，引人入胜；是否努力创造“最近发展区”把握学生发展的最大可能性，提供富于结构的直观材料或巧妙的演示实验，引导学生观察分析、主动探究，体现了一定的思维力度；是否善于指导、点拨、引导学生带着问题独立钻研、顺利释疑；学生是否敢于质疑问难，提出的问题是否抓住要害，具有“研究价值”；学生发言、讨论是否积极，思路是否清楚。

2．联系实际 因材施教

课堂上既要根据本班学生实际，安排基本的教学内容，提出共同的教学要求；又要根据学生的个别特征和现有可能，适当增删教学内容提出不同要求，采取不同的方式方法，布置不同的作业，使每个学生在不同的起点上都有收获和提高。教师给出的直观材料要符合学生知识、生活的实际，提出的问题要适合学生思维，教学方法和教学措施也要符合学生的心理特征。

3．反馈及时 环节协调

课堂上要看能否保持教学信息传输的通畅；教师能否根据学生的学情（学生的表情变化，思考问题的速度，学生活动的进程，口头、书面和实验表达方式的准确性等），及时调整教学节奏；能否根据具体情况，对各个环节的内容和顺序，提出创意性的组合；各个环节是否联系紧密，协调有度。

四、 评教学素养，看功底的厚实度

1．基础坚实 素质过硬

课堂上要看讲授的生物知识的外延、内涵是否准确、科学，深入浅出；是否体现了生物知识的系统性和内在联系；教学思路是否富于逻辑，推理是否严密；能否充分利用实验和其他直观教具，实验操作是否规范、熟练；能否根据需要改进或设计新的实验，提高挑战性。

2．教态和蔼 为人师表

课堂上要看教师的举止是否文明自然，教态是否亲切和蔼，衣着是否整洁，仪表是否端庄。

3．富于修养 功底厚实

课堂上要看教师是否善于组织学生展开学习、探究活动体现新“课标”精神；是否采用普通话讲课，语言准确、生动、精练，声音洪亮、速度适中；是否富于教育机智和应变能力，妥善处理偶发事件；反应是否敏捷，提取知识是否迅速；是否能敏锐地洞察学生心理活动，机灵地驾驭课堂；是否能流利地板书、内容精当、脉络清晰、字迹工整，利于学生把握要领。

五、 评教学效果，看目标达成率

1．任务完成 结构紧凑

要看这堂课应有的教学任务和内容是否完成，安排是否适当，课堂结构是否紧凑，教材内容与时间分配是否合理，是否遵守时间标准，压缩到最少必要时间，即课堂教学的单位效率是否达到最优化标准。

2．双基落实 效果显著

课堂上应该看得出学习进行中提高的过程。通过学生的书面作业、口头回答、质疑的价值，即效检验以及观察学生的面部表情、动手操作等反馈信息，看学生受益面的大小和程度的高低，看新授知识掌握得怎样；在教师的引导帮助下，全

体学生是否挖掘了潜力，进入了“最近发展区”并转化为“现实发展区”，基础知识是否真正掌握了，基本技能是否学会，能力是否得到发展。

3．气氛和谐 反应热烈

课堂上要看学生智力活动的活跃程度如何：思维是否处于积极状态，气氛是否和谐活泼，师生信息交流是否畅通，情感交流是否融洽，是否形成了研究问题的气氛，高潮迭起，教师教得轻松，学生学得愉快。

4．教学和谐 健康成长

不应孤立地看一节课，而应把本节课放到它在总体中所占的特定地位加以考察，进行全面的科学分析，作出客观的评价；不要以考出的分数为唯一的标准，而要看对学生的发展和健康成长是否有利，并以最终成为怎样的人这一最高教育目标为参照。

课堂评语 篇8

优化地理教学 提高课堂效率

摘要:课堂是学生接受知识、提高自我适应社会能力的场所,也是教 师引导学生提高自身素养的场所。而课堂教学效果的好坏直接影响学 生获得知识的多少。人才创新、观念创新、教育创新、手段创新是当 代教育改革与发展提出的客观要求,地理学科需要教师能够在传统教 育模式的基础上, 实现教育观念和手段更新, 课堂效果才会大有改观。 本文以地理课堂教学作为突破口,通过采取恰当的方式优化教学,提 高课堂教学效果。

关键词:优化 地理 教学 提高 课堂 效果

地理学科以地理事物的形成、分布规律及其自身和人类之间的相 互关系为学习的主要内容,涵盖了与人类关系密切的衣、食、住、行 等方方面面,是与人类日常生活联系最紧密的学科之一。如何选择正 确的课堂教学途径以提高学生综合素质,是每位地理教师应思考的重 要问题。笔者认为可从以下几个方面对课堂教学进行优化,以提高课 堂教学的效果,进而提高学生的综合素质。

一、转变教育观念是提高课堂效果的根本

课堂不是教师表演的场所,而是师生之间交往、互动的场所,是 引导学生发展的场所。课堂不能只注意传授给学生知识,而更应该引

导学生主动去探究知识。另外,现代教育思想更关注学生的生活心理 世界,打破书本世界和生活世界的无关现状,给学生以主动探索、自 主支配的时间和空间,创设对学生有挑战性的问题或情景,从而使教 师所教与学生所学、所需能有机结合。所以课堂效果如何,教师的教 育观念至关重要。对于每一位教师而言,应领会新课改精神,学习新 课程标准,重塑新课程理念,把握新课程教材,探索新课程教学方法, 在努力学习、积极尝试、勇于探索中不断提高自身素养,进而转化成 教学成绩。

二、做好教学准备是获得课堂最佳效果的关键

备课要备内容、备材料、备教具、备学生、备方法等,其中最为 关键的是备学生、备方法。经过几年甚至几十年的教学,各位教师在 地理基本知识方面不会存在大的问题,但是,一些教师在课前备课时 只注重教学内容的系统化、全面化及教学过程,而忽视学生的学习过 程,不备方法,导致教师讲课、学生学习两层皮,影响教学效果。因 此,我们必须研究我们的学生,根据学生的实际情况,根据现代教学 的要求,采用恰当的教学方法和手段才能取得较好的教学效果。 (一提高地理课堂效果的前提是了解学生

首先要了解学生的生活环境,掌握学生的心理状况,以及学生可 能熟悉的生活地理环境,为课堂教学方法的选择和实施做好准备。其 次要了解学生现有的地理基础知识,知己知彼方能随心所欲地驾驭课 堂教学。

(二提高地理课堂效果的途径是科学教学方法的运用

1、全力激发学生上地理课的兴趣。

“理想的地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过 程。在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础,是非 智力因素中最为活跃的一个,是入门的向导,是学生探求知识、促进 思维发展的巨大动力。因此,在地理教学中应注重对兴趣这个非智力 因素的培养。一是紧密结合当代社会的发展变革现象,激发兴趣。在 地理教学中,若能将课本的资料与现代社会的发展变化联系起来,赋 予学科一定的生命力,使其呈现知识的价值,那么学生学习地理的积 极性就能调动起来。比如:在上绪论课或各章的导言时,可引用著名 科学家钱学森讲的:“建设有中国特色的社会主义, 需要有一门新的科 学技术大部门,那就是地理科学。 ”时至今日,地理科学在社会主义建 设中,已成为国土规划、合理布局工农业生产、政府决策的重要理论 依据。 《21世纪议程》所强调的协调人口和资源及环境的关系,也离 不开地理科学。又如:讲交通运输时,可结合当前“路通、财通”的 形势,来说明在现代经济建设中交通的重要性,我国已经建成的京九 铁路就是一个很好的例证。这样,学生就会觉得所学的知识有用,于 是就有兴趣去学。 二是通过直观的教学和科学的记忆方法, 增加兴趣。 直观的教具和形象的语言, 往往可以把复杂纷繁的地理事物由近及远、由陌生

变熟悉、由难于理解变得易于掌握,而科学的记忆方法则可降 低难度,增加学习的兴趣。比如:在讲解《九月星空图》时可这样描 述:晴朗的夜晚,遥望苍茫的天穹,展现在人们面前的是一个神话般 的世界。暗蓝的星空天幕上,银河闪烁,牛郎、织女隔着银河互相辉

映,大熊(座、小熊(座母子相偎。色彩鲜明的挂图,伴以形象生 动的描述,给予学生的已不再是静止的画面,而是动态的拟人化的情 景,学生学来有趣,记忆牢固 。三是通过培养思维能力,巩固兴趣。 浓厚持久的学习兴趣不能仅凭表象的刺激,而是在不断给自己提出问 题,在好学深思中发展深化。因此,在地理教学中要注意设疑激思, 促进学生理解知识,培养思维能力。比如:在讲授“大陆漂移说”时, 可先提问:“为什么在极其寒冷的南极大陆发现了只有在暖湿环境下才 能形成的巨大煤层?” “为什么在炎热干燥的非洲靠近赤道处, 却发现 了古代冰川的遗迹?”学生迫切想知道答案,就必须认真听课,积极 思考。思维被启动了,兴趣也就得以巩固。四是掌握技能,实现知识 迁移,发展兴趣。我们学习地理知识的根本目的在于运用,而掌握技 能,实现知识迁移则是运用的表现之一。在学习中,只有通过运用, 才能体会到地理知识的重要性,才能得到深化、活化,使学生的学习 兴趣向更高层次发展。比如,在冬天,学生看了中央气象台的天气预 报后问:“为什么台北的纬度比广州高,却反而比广州暖呢?”书上没 有现成答案。学生一边读图,一边回忆过去学过的影响我国气候的主 要因素,很快发现了主要之点:虽然两城市都濒临大海,但是广州地 处大陆,而台湾四面环海,因此对于台北来说,冬季风的影响小了, 海洋的影响大了。这样,学生运用已学的知识解决了实际的问题,实 现了知识的迁移,尝到了学习的甜头,极大地调动起他们追求知识的 积极性。

另外还可通过建立良好的师生关系,让学生愿意上你的课,这也

是提高教学效果的重要途径。中学生处在这样一个特定的年龄阶段, 他们往往是喜欢一个教师就会去喜欢这个教师所教的科目,课堂上注 意力也会比较集中。教师诙谐的语言、优雅的教态、渊博的专业知识、高尚的职业素养、某一个特长等等,这些都可成为学生崇拜的焦点, 也是良好关系建立的条件。这样就可形成由崇拜

到愿意和你接近,愿 意上你的课,教学效果自然会达到最佳效果。这就要求教师要不断提 高自己的素质,包括道德、思想、业务及工作素质,还有业余爱好特 长素质。

2、运用现代教学手段,让地理课堂贴近学生生活。

书本世界是语言符号的世界,是由一系列单色调的、抽象的文字 堆砌起来的世界。这个世界缺乏色彩、缺少变化,是以一种冰冷冷的 形势和姿态呈现出来的。生活世界是真真切切存在的世界,是由一系 列鲜活的事实和生动直观的感受构建来的世界。这个世界多姿多彩、色彩斑斓,是以一种活生生的、火辣辣的形式和姿态扑面而来的。对 学生来说,这两个世界并不见得是统一的、相互佐证的。学生之所以 感受到学习是一种负担,而不是自己应尽的责任;课堂之所以没有生 机活力,变得如同一潭死水、波澜不惊……应该说与学生的书本世界 和生活实际相割裂有关联。

现代教学手段可使课堂生动、形象地再现生活,使课本内容与现 实有机结合。现代教育媒体如幻灯、投影、录音、录像、电影、计算 机、激光视盘等,具有形声性、再现性和先进性的特点。它们主要以 图像和声音的形式传递信息, 可使学生真正做到眼耳并用、视听并用, 使知识传递、接受、记忆变得比较容易，也有利于激发学生的学习兴 趣。 运用计算机教学，可根据教学需要，将要表现的地理事物由小变 大、化远为近，使事物的运动变化过程由快变慢或由慢变快，将事物 的本质要素突出地展现于学生面前。例如通过电脑动画可以模拟板块 运动过程，以及演示板块运移过程，解释构造地震的成因、板块构造 学说等，这将大大地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3、让学生学会自主学习 学生学会自主学习 现在的课堂，学生是学习的主人，因此教师应尽可能地让学生自 己选择学习方法。在我们的教学中，也应是这样，在课上，我经常让 学生自己去学，自己去体会，然后问： “你学到了什么？” “将你学到 的知识怎样列成体系？” “还有什么疑问？”当然，教师还可以设计一 些问题检验学生的学习情况。这样，有利于培养学生自主学习的能力， 而且让学生用自己喜欢的方式去学习，学生学习的爱好会更浓，增强 了他们学习的信心。 给学生以自主支配的时间和空间，使学生最大限度地处于主动激 活的状态，主动积

极地动手、动脑、动口，从而使学习成为自主的活 动。开展“研究型”教学是把课堂还于学生的重要手段。研究性教学 注重学生的个性发展，强调学生是学习的主体，通过学生对全过程的 主动学习，变被动、机械地接受知识为积极、灵活地认识和应用知识 信息，整节课的内容可以转化成若干个小问题，让学生通过看书、思 考解答。对于难度较大的问题，可以让学生在讨论中找到答案。为促

进学生积极思考、踊跃发言，可采用灵活多变的启发诱导方法。这样 做比教师单纯讲解效果要好得多，可收到事半功倍的效果。而教师则 在退居次席的同时，又充分发挥出“主导”的作用，推动学生的主体 活动正常有序、高效地进行。主动学习有激情，教学效果自然会较好

4、地理课堂多样化。 课堂教学不拘于教室，可以让课堂知识传授和实践活动相结合， 在应用中学习知识，从而使课堂教学形式多样化发展。以往地理课堂 教学只重视书本知识，不重视实践能力，理论脱离实际。素质教育提 倡在实际中运用。重视和加强学生的社会实践教育，是当前深化教育 改革、搞好素质教育的重要方面。就地理学科本身的特点而言，它与 人们的生产生活实践联系非常紧密。因此，到野外观察是学习地理所 必须的，也是搞好地理课堂教学所必须的，有时候教室以外是我们最 好的课堂。 例如，讲到陆地地形时，我就组织学生考察本地地形的种类和特 征；讲到环境保护时，我就组织学生到废品回收站和垃圾处理站参观， 然后要求学生回校写考察报告。让学生走出校门，有利于学生了解自 然、了解社会，有利于增强学生在实践中运用知识的能力及学习的积 极性和主动性。

（三）加强学习研究，提高教师专业素质 加强学习研究， 新一轮基础教育课程改革对地理教师提出了新的要求。从地理教 育目的看，对学生的培养由“知识型”人才，逐渐转变为“能力型” “综合型”人才的培养，更加注重对学生全面素质的提高。这对地理

教师在如何挖掘教材、拓展新知识、开发课程资源方面提出了新要求。 为适应新课程对地理教师提出的新要求，地理教师必须要重视自身专 业素质的提高。 作为教育工作者，必须不断地学习国内外教育理论，密切注视教 育发展的新动向，认真研究教学中存在的问题，把精力集中在课堂教 学上，最大限度地提高每堂课的教学效率，实现轻“负担”、高质量。 而且同时还要有较高的教育科研水

平，把课堂教学当一门科学艺术来 研究，改向经验要效率为向教育科研要效率；改向题海战术要质量为 向教学改革要质量。

（四）课后及时总结 你的教学目标在本次课中是否已经达到了？达到的标志是什么？ 你预先的教学设计与实际的教学进程之间有何区别？你在课上又是如 何处理这些区别的？这次课你感到比较得当的地方有哪些？存在的问 题又有哪些？什么问题是最突出的问题？在下次课中你打算如何克服 在这次课存在的最突出的问题？等等。教学过程中学生会遇到很多问 题，我们也会有很多问题不一定能够圆满地解决，在课后要及时地回 顾总结，不断地调整、改进，以期达到下一节课时能够更好地指导学 生达到更好的教学效果。这一环节对于教学尤其重要，也正是大多数 教师在教学中没有注意的方面。 总之， 在新课改的要求下， 广大地理教师要结合地理学科的特点， 以改革为动力，在新条件下适应时代发展要求，抱着终身学习的态度， 努力提高地理课堂教育效果，切实以素质教育为教学重心，有力地促

进广大地理教师课堂教学及科研水平的提高。 参考文献： ［1］吕元喜，浅谈地理课堂教学内容的全开放．教育实践与研究 ［2］刘志平，浅谈网络环境下的地理课堂教学．教育实践与研究 ［3］郑建，新课程与地理教师素养．贵州省教育学院地理系 ［4］《中小学教师职业道德修养》．教育部师范教育司

课堂评语 篇9

小摄影师课堂实录

该文档为25分钟课堂教师口语实录，空括号部分均为学生回答内容。

上课！（老师，您好！）同学们好！

一、导入

同学们，认识这个字吗？（示意黑板上的“摄”）（）好，那么，什么是摄影呢？（拍照的）嗯，谁还想说？（）好，摄影就是照相的意思。（板书）好，那么，谁还知道摄影师是做什么的呢？（）

对了，那么，看到这个题目你想了解点什么呢？（）旁边~（）嗯！（照成了没有）嗯，照成没有，结果怎么样？是吗？

二、总体感知，熟悉生字词

好，那么，就带着我们的疑问，一起走进这篇课文。齐读课题──（）请同学们翻开书，按照自学提示，来大声读（课）文，来完成自学提示上要求，开始吧。（）

老师听到了同学们课文读得很流利，那么，生字词语的字音读得怎么样？老师想考考大家，好不好？（）谁来？（）下一个，（按照）好，怎样记住“按”这个字？你来说~（）好，那么，我们用熟字加偏旁的方法，就能记住新的生字，（示意下一位同学读下一个词，学生一个带读，然后全班齐读）（胶卷）卷是多音字，谁来为不同的读音组个词，（）非常标准！下一个~旁边男生~（量）齐读！（量）下一个（）最后一个（）

好，生字词语都读完了，还记得自学提示中的第二个问题吗？（PPT）想一想课文主要讲了一件什么事？谁能说一说。（时间：5`）嗯，说得不错，（指名）再说一遍，（边板书：小男孩——照相——高尔基），旁边同学还能再说一遍吗？（）大家说的呀，都不错，那么，请同学们继续再想这样一个问题：围绕着照相这件事，课文写了哪几件事？（第一部分是~~）（第二部分是~~）谁能用“先怎样，再怎样”完整地来说一说。（小男孩先请求给高尔基照相，然后准备给高尔基照相）最后呢？（最后没有照成）由于没有带胶卷，没有照成。好，那么，这件事就分为这样三个环节（边板书：请求-准备-（离开））先请求照相，再准备给高尔基照相，最后由于胶卷没有带，所以很遗憾地离开了。

三、课文分析：重点是分析高尔基的形象 （1）第一部分：请求照相

那么，小男孩是怎样请求给高尔基照相的呢？请同学们来读一读一到五自然段，谁想给大家读一读，好，（）你能回答这个问题吗？（示意看PPT）小男孩是用什么方法请求给高尔基照相的？（小男孩是用扔纸团的方法请求给高尔基照相的）高尔基看到纸团，就同意（同意）他进来，那么，这到底是怎样一张纸团呢？上面写了什么字？谁来给大家读一读，（）自己轻声读一读，看看你像高尔基一样都读懂了什么？（我在这里读出了小男孩不耽误高尔基的时间，他照完相立刻就走）嗯，不错，（小男孩是一名少先队员）是，不是专业的记者，是吗？（小男孩给高尔基照相不是为了自己，而是为了班级）要把这张照片（要把这张照片贴在他们班的墙报上）是了。为班级工作的一个小男孩，是不是？好，就是这样一张纸团，打动了高尔基。（总结语：小男孩怎么请求的）

那么，小男孩为什么想出了这么奇怪的办法呢？让我们一起来了解一下1928年高尔基工作的情况。（PPT：）谁来给大家读一读。（高尔基工作忙，从来都不接受记者的采访和拍照。）最后一句话给我留下了深刻的影响。他“从来都不接受记者的采访和拍照。”可单单为什么给这个小男孩一次照相的机会呢？（10`）请同学看看书，联系上文，想一想。（教师等了一小会儿）谁想好了？为什么单单给这个小男孩一个机会呢？（因为高尔基认为小男孩这个办法很聪明，高尔基很喜欢这个小男孩）因为小男孩的聪明。还有原因吗？（因为小男孩照相的原因不是为了自己，而是为了班级，他想让全班同学都向高尔基学习。）是的，还有理由吗？（高尔基觉得男孩子这样做很有意义，所以支持他的工作，就让他进来了）不仅支持小男孩，而且非常理解小男孩这份急切的心情。这都出于高尔基一个文学家对少年儿童的关心和爱护（爱护）。 （2）第二部分：准备照相

那么同学们，请同学们继续来看一看，那么男孩子是怎样准备给高尔基照相的呢？请你们默读下

6、7自然段。一边读，一边画出让你感受深刻的句子。（展示PPT，然后等了一等）可以了吗？（可以了）小男孩是怎么给高尔基照相的？谁来读一读。（过了一会儿„„.高尔基侧过脸，对着他微笑。）好了，你能说一说是怎么给高尔基照相的吗？（小男孩让高尔基做什么动作，高尔基就做什么动作，非常配合他）非常听话，是吗？那么小男孩是怎样吩咐高尔基的呢？谁来读一读那样的语言? （PPT”第七段’）嗯，(边放PPT)小男孩吩咐高尔基，“请您坐在这看报纸”那么，通过老师的了解啊，吩咐一词经常用在长辈对晚辈、上级对下级的一些命令。那么，用在这儿（略停顿）小男孩是吩咐高尔基这样做，那你体会到了什么呢？（我体会到了高尔基对小男孩的话非常服从，支持小男孩）那么，高尔基就是带着这种支持、配合的心情来做好自己准备照相的工作。是吗？那么，请你再看看第七自然段，还有哪些词语同样让你体会到高尔基的配合和支持。（很久很久）嗯，说吧，（因为高尔基的时间比较紧）对，（小男孩耽误了他非常久的时间，但他依然很配合）从“很久很久”这个词可以看出，准备的时间（略顿）很长（很长）。还有哪个词呢？（摆弄）嗯！（我从摆弄这个词看出小男孩是不断地调整高尔基的姿势，也是不断地调整自己摄像的角度）嗯，改个词，照相的（略顿）角度（角度），（拍出最好的照片）好，同学们，我们来看看这副背景图，看看小男孩手里拿了相机了吗？（示意同学们看看PPT）（看见了）他可能调整自己相机的角度，还可能调整自己的站位，还可能告诉高尔基，怎样才能做得最标准，照出来的照片最好看，高尔基非常配合，时间那么久，都没有厌烦，还有那个词让你感到高尔基很配合，（微笑）嗯，（因为小男孩给高尔基照相，高尔基没有厌烦他，还对他微笑）（15`）微笑是对小男孩最大的支持、最大的鼓励！

（3）第三部分：忘带胶卷而离开（高尔基怎么做的？重难点）

可是，正当小男孩准备好了一切，准备就绪的时候，突然小男孩坐在地上哭了起来！（PPT）这时，高尔基是怎么说的呢？（让学生读高尔基的问话）我读出了你读出了高尔基的疑问，谁再读，（你怎么了？）把这段话读完行吗？重读，（„）你读出了对小男孩的关心，当高尔基知道，他是忘带胶卷而哭泣的时候，高尔基又是怎么做的呢？（PPT）（女生读接下去的一段话：“高尔基赶紧站起来„我这儿有很多胶卷”）高尔基是怎么做的？（高尔基是赶紧站起来，要把自己的胶卷给小男孩，实现小男孩的愿望）能给“赶紧”换个词吗？（我们可以把赶紧换成马上）读一读吧，（）还可以再换吗？来，（我们可以把赶紧换成连忙）读一读，（）这些词都表示高尔基的速度站得很快，他想把胶卷亲自交给小男孩，可是，这时，小男孩已经提着相机跑出去了。谁再读？接着老师的读，（高尔基走到窗口大声喊道：“孩子回来，..卷”）为什么大声喊呢？谁有感受来谈一谈，接着说吧，（示意刚才朗读女生继续回答）（因为高尔基想留住小男孩，所以要大声喊）我听出来了，这是高尔基对小男孩的一种挽留，他非常想帮助小男孩实现这个美好的（略顿）愿望。（愿望）这些都让我们感受到高尔基是一个怎样的人呢？（是关爱少年儿童的人）他的心中充满了对少年儿童的关心爱护。（板书：关心）

（重点段落朗读法）让我们一起配着音乐来读一读，（PPT、音乐）“正当一切准备停当的时候„.让他进来”（学生读对话，老师读旁白） 同学们读得很好！让我们看看划线的这句话（最后一句），你读懂了什么？（我读懂了高尔基想着那个小男孩，想帮小男孩实现这个美好的愿望。）嗯，（我读懂了高尔基不接受任何记者的采访，只接受小男孩的拍照。）是，此时的高尔基拒绝了一位大摄影师，而是在等待一位小摄影师，一个普普通通的少先队员，这其中不难看出高尔基对少年儿童的成长爱护，想不想分角色来读一读这一段，（最后一部分）（想）和你的前后同桌两个人自己试一试，开始吧。大声读一读这一段。（20`）（）嗯，哪组准备好了？好，（分角色朗读，旁白，秘书，高尔基）其他同学想试试吗？（另一组继续读）好，我们一起来试一试，行不行，老师做旁白，男孩子做秘书，剩下的同学做高尔基，全体起立，（读完）请坐，通过同学们的朗读，我知道了高尔基等待这个小男孩的决心。我们通过高尔基的所作、所为和所说，我们不难看出，他是关心少年儿童的人。

四、总结

让我们一起回顾一下，这边文章的主要内容，（指着板书，讲解）这篇文章主要讲了小男孩要给高尔基照相这件事情，在照相的过程当中，他首先用扔纸团的方法请求高尔基的同意，接下来，准备给高尔基照相的时候，用了很长很长的时间，高尔基耐心地配合着。可是，正当一切准备停当的时候，小男孩就突然想起来胶卷忘带了。高尔基想把自己的胶卷交给小男孩的时候，他已经跑远了，高尔基在耐心得等待，这长长的等待，正体现了他对小男孩的无限关心，这份关心正是一份浓浓的爱。下面，让我们继续走进高尔基，（PPT）高尔基是世界文学大师，他一生创作了许多优秀的作品，而且这些作品广为流传。值得大家一读的有这样几部书，（PPT）童年，我的大学，在人间，还有母亲。已经被译为多国的语言文字在孩子们中广为流传。

那么，学到这儿，你想对高尔基说点什么吗？（高尔基我要想你学习）做一个关心别人的人，（高尔基你真是一个关心少年儿童的人）很好。

五、课后作业

那么，课文暂时学到这儿，课后完成这样两个作业，（PPT）

一、阅读高尔基的作品；

二、小男孩会不会再来呢？请续写这个故事。

好，这堂课就上到这儿，下课！（老师再见！）同学们再见！（25`）

课堂评语 篇10

所谓课堂教学评语,就是在教学过程中教师对学生学习的一种最常用、最简单的评价方式,是指明学生学习活动中某个细节正确与否的一种语言描述,对提高课堂教学效果具有很大功能.随着新课改的实施,教学评语在教学中的地位将显得越来越重要.我们主张具有开导启发性的、激励性的、温馨的课堂教学评语,因为它是学生及时了解自我、强化正确、改正错误、找出差距、促进努力、健康发展的重要途径,它还是沟通思想情感、推进积极思维、培养创新能力的有效方法.

课堂教学指导老师评语优缺点及建议

教学评语及建议

七律长征课堂教学评语和建议

评价教师课堂教学评语建议6（共7篇）

课堂教学评议附评语（共13篇）

课堂评语 篇11

对学生的课堂评语

【篇1：课堂表现评语】

学生在校表现

家长您好！新学期孩子表现得很好，上课认真听讲，课后按时完成作业，而且作业的质量也很高，参加课外活动也很积极，要是上课回答问题能再积极一些就更好了。孩子的性格似乎有些内向，建议您鼓励孩子勇于在课堂上表现自己，我也会尽量提问他。顺祝生活愉快！

家长您好！孩子本学期被同学们推选为班干部，做工作认真负责，而且能够严于律己，这让我十分欣慰！如果孩子能利用课余时间多学习一些课外知识，多读一些好书就更好了。希望孩子回家后，您及时给予表扬并提出更高要求。让我们一同努力帮助孩子取得更大进步！

家长您好！孩子的暑假作业做得很认真，值得表扬。只是孩子最近听课劲头不太足，与孩子交流后得知孩子暑假一般起床较晚，刚开学生物钟还没调整过来。建议您引导孩子早睡早起，养足精神，上课时像上学期一样积极发言，提高听课效率。谢谢您的配合！

家长您好！开学以来孩子表现很好，上课认真听讲，学习兴趣浓厚，而且善于思考，积极发言，是同学们学习的好榜样。望您及时表扬和鼓励孩子，让他继续保持这种良好的学习状态！希望我们及时沟通，让孩子进步更快！

家长您好!孩子近来的学习劲头很大，上课注意听讲、踊跃发言，只是学习的计划性不太好，需要老师经常提醒和督促。孩子回到家，您可以问问他在校的学习、生活安排，根据情况，帮孩子制定合理的学习计划，引导孩子按计划完成任务，养成有计划的好习惯。

家长您好！孩子最近学习很用功，课堂上认真听讲，作业也能按时完成。只是有点沉默寡言，不能及时与老师和同学交流学习中遇到的问题。我一直坚持主动和孩子交流，解答他的困惑。同时也请您在家多鼓励孩子主动和大家交流，解决问题，从而有效提高学习效率。

家长您好！孩子近段时间课堂上进步很大，不仅能专心听讲，而且积极举手回答问题，回答问题时声音也很响亮。希望您给予表扬，另外请您提醒一下孩子，课堂上拿学习用具时候动作再轻一些、快一些。顺祝合家欢乐！ 家长您好！近日老师们反映您孩子课间课下学习认真深入，并且有疑必问，都很为他这种质疑精神欣喜，学问学问，没有问题，怎么能学好学精呢？质疑精神促使了不少学术伟人的成功，相信您孩子能很快成为知识竞技场上的佼佼者。祝贺他取得长足进步！

家长您好！我很高兴地看到，孩子最近学习劲头很大，但需转变一下听课习惯。孩子回到家，请您平心静气地和孩子交流，提醒他课堂只记录老师提到的重难点和自己不明白的地方就好了，集中更多精力听讲、思考和回答问题，让自己的学习更加主动有效。谢谢配合！

家长您好！孩子不仅学习成绩突出，日常和同学相处也很愉快。同学中谁有什么不懂不会的问题，孩子都耐心帮忙。有时自己也不懂，他就和同学一起查资料或请教老师，这种学习劲头极大带动了整班的学习氛围。感谢您送来这么好的学生，顺祝合家幸福！

家长您好！新学期开始了，孩子还没有从相对自由的寒假生活中恢复过来，我们需要帮助孩

子，不过不能硬性地要求孩子，可以多引导孩子看一些名人传记，通过名人的榜样力量提高孩子的求学动力，激发孩子主动学习的意识，让孩子尽快进入学习状态。谢谢您的配合！

家长您好！开学以来，孩子表现很好，尤其是与人交往方面有明显进步，变得更主动和自信了，相信这跟您假期间的教导与沟通是分不开的。比如今天上学他主动向老师问好，跟同学打招呼，课下也活泼多了。看到孩子这些进步，我跟您一样的高兴！

家长您好，刚开学这几天孩子听课有些心不在焉，等孩子回家后，您不妨和他聊聊，让他给您讲讲新学期学校里发生的新变化，同学们的新变化，老师们的新变化，通过讲解让孩子充分融入校园生活，这样可以帮助孩子尽快回归学生角色。

【篇2：对教师讲课的教学评语】

对教师讲课的教学评语

简明准确——指名学生努力方向。评价语言应客观的指出学生的长处及存在的问题，语言简洁明了，有重点。情真意切——激发学生的感情涟漪。

教师的评价语言应该是发自内心的，对学生的赞美应该是真诚而亲切。 饱含激励——点让学生的智慧的火种。教师一句简单恰当、激励性的评语在学生心中起着不可低估的作用教师的评语一旦进入学生的心中就宛如智慧的火种，点燃学生的创新的火花。

不拘一格——彰显学生鲜明的个性。教师课堂语言要灵活多样，随机应变，注重创新,这样学生才想听，爱听，百听不厌。

诙谐幽默——创设师生间的轻松气氛。运用诙谐幽默的评价语言是调节师生情绪、打破课堂沉默局面不可缺少的有效办法。

教学目标 1、教学目标科学、全面、明确，符合校本教材教学规律。 2、教学要求具体、合理、切合学生实际。

教学内容1、知识结构合理、重点突出、衔接自然。 2、学生生活实际联系紧密，体现时代性。

教学方法1、调动学生主动参与学习的有效程度，注重学生参与教学活动，突出学生的主体

地位。

2、有利于激发学生的学习兴趣，有利于启发学生动手动脑主动去获取知识和技能，有利于掌握学习方法。

3、启发学生合作学习和引导学生科学探究的方法有实效 4、注重过程体验，面向全体，因材施教。

教学能力1、重点突出，条理清楚，时间安排合理，应变 能力表现突出。

2、教具直观，手段先进，示范设计合理，指导操作规范，运用熟练。 3、语言生动严谨，准确流畅，表达清晰，板书 4、设计恰当。

教学效果 1、目标达成度高：知识与技能要求得到落实；概念的形成与规律的建立过程得到

体验。

2、学生思维活跃，参与面广。学生能够展示成果。 3、课堂气氛活跃，师生交流和谐。

教学特色 1、课堂设计、操作设计具有创新意识。 2、反映课程改革理念。

能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。

板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。 知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。

通过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。

习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。

知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。

能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质，教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。

能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反愧巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待拓展。

小爱总结

【篇3：课堂上的评价语言】

小学教师精彩课堂教学用语

1、你真了不起！你太聪明了！

2、老师为你的进步感到高兴！老师和同学都相信你会说得很好！ 3、请坐！（不要说坐下吧！）、请你回答这个问题。（要用“请”字。）

4、你的回答比沉默更有风度！

使用说明：此话适用于不敢举手回答问题的学生。有的学生怕回答问题，一旦答错了，没面子。有的老师再批评一两句，就更无地自容了。这时常常用这句话鼓励他们，让学生勇于思考，敢于发表自己的观点，这样课堂上就活跃起来，不再沉默，死气沉沉了。因为谁都有风度，有价值。

5、再想想，办法总比问题多。

使用说明：如今的社会，独生子女越来越多，学习科目越来越多，需要自己动脑筋解决问题的时间越来越少。天长日久，连一些稍复杂的学习题目很多学生懒得动脑思考了，他们的理由是“我不会”，一些不肯动脑筋的学生“我不会”就成了他们逃避问题的挡箭牌，这时候，我从不让他们轻易坐下，而是经常鼓励他们说：“让‘我不会’埋进坟墓吧，动动你的脑子再想想，办法总比问题多”，坚信自己“我行，我行，我一定行”，时间长了，还真有效果。 6、你的知识面真广，会的知识真多！

使用说明：这句话适用于课堂所提的问题涉及到课外知识，学生能回答时，教师给予的评价。 7、你的感情真丰富，谢谢你这么精彩的朗读。

使用说明：在语文课由感情朗读课文时，对课文读的表较好，达到预期效果的同学予以此言，会激发朗读兴趣，增强信心。 8、你真是一个细心的孩子,观察得真仔细。

使用说明：可用在一些善于观察和发现的孩子身上，说上一句，他会很自豪，也可用在一个差生身上，因为他们对于一些较难的问题答不好，但会发现一些比较细小和不被人注意的问题上，说上一句，会给他们以激励。

9、你的语言组织得真完整。

使用说明：对班内有的同学说话是底气不足.说话不连贯,总是结巴,当孩子说的表较好时,用上此用语,鼓励学生。

10、问题的三分之一已被你解决了，再想想，能否完全答对？ 使用说明：用于学生回答问题不完全的时候，鼓励启发。 11、你们看，这个问题提得多好，老师都没想到过。

使用说明：用于鼓励学生提问，培养他们勇于质疑的精神，教师适当示弱。

12、你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。 [使用说明：用于鼓励学生积极发言，让他们能明显的发现自己的长处与优点]

13、你在学习上这种尝试精神很可贵。

[使用说明：用于鼓励学生积极尝试，培养他们不断创新的精神] 14、你是一个勤奋好学的学生，你今天的表现就说明了这一点。 [使用说明：用于鼓励学生积极进取，培养他们勤奋好学的精神] 15、你们的想法太奇特了，老师真为你高兴。

[使用说明：用于鼓励学生积极思考，培养他们的创造性思维]

16、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的。 [使用说明：用于鼓励学生大胆发言，培养他们课堂发言的积极性] 17、谁都可能会有错误，只要改正了，仍然是好学生。

[使用说明：用于鼓励学生主动改正错误，培养他们知错就改的精神] 18、利用英语中的日常交际用语，对学生进行文明礼语言教育。 [使用说明：中国是一个文明古国，是有名的礼仪之帮，而英语语言比较注重礼节，

对于培养学生文明礼貌，为人大方、得体等好的品德有较大的影响，诸如：good morning、nice to meet you、thank you、goodbye、with pleasure等等。只要课堂上经常组织学生进行对话，不断地练习，久而久之学生就会很自然地养成使用这些礼貌用语的习惯。]

19、你们的孩子都很优秀！你们把希望给我，我就不会让你们失望。 [使用说明：班级的总体成绩在全校排后，学生学习积极性差，在家长会上向全体家长郑重承诺。]

20、我相信我的每一个学生都能有所作为。

[使用说明：当学生考试成绩不理想，或是对于一些成绩不好常调皮的学生，在帮助学生找到关键点后要让学生知道老师对他还是很有信心]

21、你能不能再换一个角度想一想。

[使用说明：上课时，学生回答问题的思路偏离主题，不应否定学生的思路，应想办法充分调动学生积极性，鼓励学生更积极地回答问题]

22、你别急，再想一想，你会答得很好。

[使用说明：当学生回答问题时，有时候由于各方面原因学生表达的不是很清楚，教师急，学生更急，这种时候教师不应直接让学生坐下，可以对学生加以鼓励，消除学生的紧张感] 23、多问，多看，相信你会解决这个难题。

[使用说明：学生遇到难题没有信心继续研究的时候，不但要以一些简单的问题引导学生，还应对学生进行鼓励，对学生已经完成的部分进行肯定]

24、你一定行，你能做好，别灰心，老师很愿意帮助你。 [使用说明：学生在学习或者生活中遇到困难时，教师应及时发现，并充分相信学生自主解决问题的能力，适当的加以帮助，给学生做后盾，充分的激励学生]

25、你的回答很独到，精彩极了。

[使用说明：在课堂上我们经常会遇到一些学生的观点很新颖但又与我们的观点有冲突，这时候不应本着师长的大架，对学生的观点进行批评和职责，而应看到它的精彩之处，并加以肯定] 26、这个句子你读得多好呀！请你再给大家读一遍吧！ 27、老师很欣赏你读书时专注、入神的样子。

28、老师都被你读得感动了，你读得比老师还要棒！

29、你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？

[说明：以上用在语文课上，学生朗读课文感情丰富、流利时的评价这样的评价语言不仅给其他学生指出学习的目标，还给了优生继续奋斗的目标，避免使其满于现状。]

30、你可能因为紧张答错了，平静一下心绪，你一定能回答得非常好。

31、老师看得出你不是一个笨孩子，你回答不出这个问题是因为你刚才没有认真地听讲，漏学了知识，现在老师帮你补回来，希望不要犯同样的错误了。

[说明： 对于问题答错了的同学鼓励的评价。]

32、这位同学的错误可帮了我们的大忙！不少同学也是这样错的，老师借这个机会提醒大家注意。

33、回答错了不要紧，重要的是你已经举起了手。

34、你已经很努力，现在我们已经找到了失误的原因，我们离成功更近了。

[说明：对学困生，热切地激励。]

35、你真是个好奇的小问号，这样善于提问老师很欣赏。 36、你的提问真有价值，希望你能通过自己的努力去解决。

37、你的这个问题提得非常好，我想也是每位学生心中的疑问吧！（解答后）你可以做同学们的小顾问了！

[说明：对学生的不时提问、大胆发言教师给予的鼓励和评价。] 38、完成今天的作业有困难吗？说出来，老师帮助你。如果因为你贪玩没完成作业，你愿意想办法解决吗？相信你今后一定会认真完成作业，做事有耐心、有毅力。 [说明：对于偶尔没完成作业的学生给于批评和鼓励。]

39、看，同学们悦耳的读书声和高涨的学习兴趣引来了这只‘小可爱’，来，让我们拿出最好的状态，用最富有表情的声音欢迎客人的到来好吗？

[说明：一堂语文课上，一只小蚂蜂从窗外飞来，这位“不速之客”的到来转移了学生的注意力，这时教师用这样的语言使课堂的气氛一下子活跃起来，集中了学生的注意力。]

40、你能说出自己不懂的地方，真棒！正因为有不懂的，所以要学习，你说对吗？

[说明：对学生课上有勇气提出不懂的问题时给予的鼓励。] 41、今天，我们班级又冒出了一个“新星”！

[使用说明：用于不善于发言的学生，回答出一个问题以后教师对于他（她）的评价。]

42、你，就是今天的主角！

[使用说明：用于对发言积极的学生的鼓励。] 43、i bet you do！

[使用说明：用于对缺乏信心不敢回答问题的学生的鼓励。] 44、i’m proud of you！

[使用说明：对于过难的问题，个别学生回答出来以后或者超出答题学生的正常能力时给予的表扬。] 45、think it over and try again。

[使用说明：用于学生踊跃回答问题却回答错误时。] 46、i think you can！

[使用说明：用于学生不敢回答问题时。] 47、you’re clever！

[使用说明：对于较难的问题，一部分学生回答正确之后的评价。] 48、i think you can do best next time！

[使用说明：用于没有回答出来问题，不要让他（她）失落，所给予的鼓励！]

49、你的发言给了我很大的启发，谢谢你！

[使用说明：用于能够从不同角度、不同思路来解决问题的学生评价。]

50、请听完某同学的回答，你再说好不好？

[使用说明：用于劝戒不会倾听的、没有听完别人回答完就 想发言的学生。] 51、大家都不希望在自己明亮的眼睛上按上一扇窗户吧！ [使用说明：用于学生“三姿”不正确时的提醒！]

52、你们专注听讲的表情，使我快乐，给了我很大的鼓励。

【使用说明：这句话使用在低年级学生的组织教学中，当孩子的注意力有所分散时，可以用这样的语句来提醒。】

53、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍。

【使用说明：当一位同学回答问题的观点很新颖、很独特，有与众不同的想法时，教师这样的评价，能够激发全体学生的兴趣，同时也会增强同学的成就感。相信教师的这句鼓励，一定会让每个积极发言的学生都画上满意的句号，使学生的参与有安全感。】 54、你总能给老师带来惊喜！”“你的发言越来越精彩啦！

【这两句鼓励语言适用在平时善于动脑，上课发言积极的学生身上，给他更加充分的肯定，更好的调动他的学习积极性。】

55、祝贺你们，你们精彩的发言，给大家留下了深刻的印象。谢谢你们，正是因为你们问题的出现，才给咱们全班带来了一次有意义的讨论。

课堂评语 篇12

孩子在校表现：

1、同学关系：□友善、宽以待人□ 较冲动，有争吵，喜欢起哄□行为不计后果，影响团结□窜班窜年级交往

2、到校到课：□按时□迟到(迟到次)

□找借口迟进教室（）次□有旷课行为

3、学习态度：□ 好，有苦读精神□ 较好□ 一般□ 较差

4、课堂表现：□ 认真守纪，勤于思考□讲小话、开小差、□看课外书、答下嘴、睡觉等 □扰乱课堂，顶撞老师

5、课余活动：□文明安全□追打吵闹□ 吃零食或其他违纪

6、作业情况：□按时完成□经常拖欠□经常不完成（

7、劳动情况：□认真，完成较好□欠积极□有逃避现象

8、反思表现：□谦虚接受老师教育□找借口推卸责任 □态度恶劣

9、仪态仪容：□仪表端正□过于注重外表，头发穿着不合要求签名：2014年一月

孩子在校表现：

1、同学关系：□友善、宽以待人□ 较冲动，有争吵，喜欢起哄□行为不计后果，影响团结□窜班窜年级交往

2、到校到课：□按时□迟到(迟到次)

□找借口迟进教室（）次□有旷课行为

3、学习态度：□ 好，有苦读精神□ 较好□ 一般□ 较差

4、课堂表现：□ 认真守纪，勤于思考□讲小话、开小差、□看课外书、答下嘴、睡觉等 □扰乱课堂，顶撞老师

5、课余活动：□文明安全□追打吵闹□ 吃零食或其他违纪

6、作业情况：□按时完成□经常拖欠□经常不完成（未完成

7、劳动情况：□认真，完成较好□欠积极□有逃避现象

8、反思表现：□谦虚接受老师教育□找借口推卸责任 □态度恶劣

9、仪态仪容：□仪表端正□过于注重外表，头发穿着不合要求签名：2014年一月

孩子在校表现：

1、同学关系：□友善、宽以待人□ 较冲动，有争吵，喜欢起哄□行为不计后果，影响团结□窜班窜年级交往

2、到校到课：□按时□迟到(迟到次)

□找借口迟进教室（）次□有旷课行为

3、学习态度：□ 好，有苦读精神□ 较好□ 一般□ 较差

4、课堂表现：□ 认真守纪，勤于思考□讲小话、开小差、□看课外书、答下嘴、睡觉等 □扰乱课堂，顶撞老师

5、课余活动：□文明安全□追打吵闹□ 吃零食或其他违纪

6、作业情况：□按时完成□经常拖欠□经常不完成（未完成

7、劳动情况：□认真，完成较好□欠积极□有逃避现象

8、反思表现：□谦虚接受老师教育□找借口推卸责任 □态度恶劣

9、仪态仪容：□仪表端正□过于注重外表，头发穿着不合要求签名：2014年一月

孩子在校表现：

1、同学关系：□友善、宽以待人□ 较冲动，有争吵，喜欢起哄□行为不计后果，影响团结□窜班窜年级交往

2、到校到课：□按时□迟到(迟到次)

□找借口迟进教室（）次□有旷课行为

3、学习态度：□ 好，有苦读精神□ 较好□ 一般□ 较差

4、课堂表现：□ 认真守纪，勤于思考□讲小话、开小差、□看课外书、答下嘴、睡觉等 □扰乱课堂，顶撞老师

5、课余活动：□文明安全□追打吵闹□ 吃零食或其他违纪

6、作业情况：□按时完成□经常拖欠□经常不完成（未完成

7、劳动情况：□认真，完成较好□欠积极□有逃避现象

8、反思表现：□谦虚接受老师教育□找借口推卸责任 □态度恶劣

9、仪态仪容：□仪表端正□过于注重外表，头发穿着不合要求签名：2014年一月

孩子在校表现：

1、同学关系：□友善、宽以待人□ 较冲动，有争吵，喜欢起哄□行为不计后果，影响团结□窜班窜年级交往

2、到校到课：□按时□迟到(迟到次)

□找借口迟进教室（）次□有旷课行为

3、学习态度：□ 好，有苦读精神□ 较好□ 一般□ 较差

4、课堂表现：□ 认真守纪，勤于思考□讲小话、开小差、□看课外书、答下嘴、睡觉等 □扰乱课堂，顶撞老师

5、课余活动：□文明安全□追打吵闹□ 吃零食或其他违纪

6、作业情况：□按时完成□经常拖欠□经常不完成（未完成

7、劳动情况：□认真，完成较好□欠积极□有逃避现象

8、反思表现：□谦虚接受老师教育□找借口推卸责任 □态度恶劣

9、仪态仪容：□仪表端正□过于注重外表，头发穿着不合要求签名：2014年一月

孩子在校表现：

1、同学关系：□友善、宽以待人□ 较冲动，有争吵，喜欢起哄□行为不计后果，影响团结□窜班窜年级交往

2、到校到课：□按时□迟到(迟到次)

□找借口迟进教室（）次□有旷课行为

3、学习态度：□ 好，有苦读精神□ 较好□ 一般□ 较差

4、课堂表现：□ 认真守纪，勤于思考□讲小话、开小差、□看课外书、答下嘴、睡觉等 □扰乱课堂，顶撞老师

5、课余活动：□文明安全□追打吵闹□ 吃零食或其他违纪

6、作业情况：□按时完成□经常拖欠□经常不完成（未完成

7、劳动情况：□认真，完成较好□欠积极□有逃避现象

8、反思表现：□谦虚接受老师教育□找借口推卸责任 □态度恶劣

9、仪态仪容：□仪表端正□过于注重外表，头发穿着不合要求签名：2014年一月

课堂评语 篇13

语文课堂评语

【篇1：小学语文课堂激励性评价语(汇总)】

小学语文课堂激励性语言集

1、这么难的题你能回答的很完整，真是了不起！ 2、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

3、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！

4、通过你的发言，老师觉得你不仅认真学了，而且积极动脑思考了，加油哇。

5、你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？

6、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。

7、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

8、你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！

9、虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！

10、你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。 11、你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！

12、同学们真精神。能不能站起来让老师看看？啊!站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小

白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。

13、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音

呢！再大声回答一遍问题好吗？

14、虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有

了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？

15、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！ 16、这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力吧。你一定会更出色!

17、你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。 18、你真是一个知识渊博的孩子，你懂的比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊!

19、哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。

20、你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。

21、你的语言组织的这么好，可见你的语言表达能力非常强。

22、老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！

23、比老师说的都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。

24、你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。

25、瞧！问题在你面前害怕了。

26、第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的意料之外。

27、从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌。

28、说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。没关系，再说一遍! 29、你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。

30、你充满自信的发言真棒。

31、你是一个有志气的孩子,今天的作业就证明了这一点。

32、没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！ 33、他的作业越来越工整了，老师批改起来一点也不费劲。 34、你表达得这么清晰流畅，真棒！

35、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

36、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

37、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！

38、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 39、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

40、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！

41、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 42、你的办法真好！考虑的真全面！ 43、老师很佩服你的钻劲儿！

44、“你有一双慧眼哟，能发现别人发现不了的问题，多了不起呀！” 45、举手的同学是自信的同学，自信的同学是最美的。 46、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。

47、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说

一遍。

48、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么

叫“求知若渴”，我很感动。

收获！

50、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！ 51、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！

52、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

53、你的朗读总能打动老师和同学的心，别忘了把你积累的好词好句用到你的习作中啊！

示出来了，你真棒！

55、你不仅能联系上下文理解，还恰当地运用了搜集到的资料，你真会学习！

56、连这些都知道，真不愧是班级小博士！ 57、你很会思考，真像一个小科学家！ 58、老师很欣赏你实事求是的态度！

59、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！

60、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！

研究成果评价激励语：

61、“你们小组这个问题补充得真关键、真有价值”；

62、“你们小组的想法真是与众不同，这是你们智慧的结晶，真了不起”；

4、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！

65、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集

中！ 66、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

67、我从你们的神情、姿态感觉到，你们听明白了。

68、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听我下面说的一段话。

69、大家对这些内容那么感兴趣，真让我高兴。

70、大家的讨论很热烈，参与的人数很多，说得很有质量，我为你们感到高 兴。

71、你真是个能说会道的小孩于。 72、敢说，就表示战胜自我。 73、你回答问题又完整又好听。

74、老师真为有你这样的学生而自豪。

75、今天你的表现真出色，只是说得还不够全面，你能给**同学打个‘求助电话’吗？

76、很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗？ 77、古人说读书时应该“眼到、口到、心到”。我看，你们今天达到了这个 要求。

78、大家自由读书的时候，教室里一片书声朗朗，大家专注的神情真让我感 动。

79、经过你们的朗读，这段文字的意思明白了，不需要再说明什么了。

80、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

81、刚才老师发现一个表演天才，她一边读一边还做动作呢，读得可美了。

82、你的朗读打动了我们的心。

83、听了你们的朗读，我心中也暗暗赞叹。 85、你的表情真丰富，朗读的声音真好听。

86、读得真不错！听得出你是将自己的理解读出来了！ 87、听你的朗读真是一种享受!

88、这个句子你读得多好呀！请你再读一遍，让大家仔细听听! 89、老师听了你的朗读都被感动了。

90、你念得比老师还要棒，老师甘拜下风!

91、多动听的声音啊，老师觉得，你长大肯定能当一个主持人! 92、你们现在真能问，能问到点子上，能抓住重点来提问。 93、这个问题提得很有意思，让老师试一试，但不一定准确。 94、你真会提问题，一说就说到点子上。 95、你的好学之心真让老师赞叹。

96、今天大家的提问大大地超出了课文的范围，反映了同学们学习的积极性 和强烈的求知欲

望。

97、学贵有疑，这个问题问得好！

98、这个问题很有价值，看来你读书时用心思考了！ 99、你的思维很敏锐，这个问题很有深度！

100、同学们养成了良好的书写习惯，作业本很干净，书写很整洁。我很感谢 大家。

【篇2：语文课堂的评价语言】

语文课堂的评价语言

课堂教学是学生获取知识的主渠道，课堂上的学习评价是教学过程中不可缺少的环节。

教师在课堂上的不同评价，学生就会有不同的表现、就会有非一般的情绪体验。新理念下的语文课堂教学评价方式正逐步由单一的教师评向多元评价转变，也就是既有教师对学生的评价，也有学生对教师的评价，学生之间的互相评价和学生的自我评价。作为教师应紧紧抓住课堂评价语言这一法宝，让课堂评价语言这个最直接、最有效的评价方式真正发挥其独有的魅力，使被评价的学生都能得到学习成功的满足，都能提高学习的兴趣，都能更积极主动地投入学习，推动教学达到高潮。

就教师对学生的评价而言，过去我们教师的课堂评价语言较为单一，或以笼统的“很好！”、“好的！”“答得不错！”来回应学生的精彩回答；或以“你说错了，请座！谁来说？”这类简单、缺乏激励性的语言否定学生的回答；或一味给以“你真棒！”、“好极了！”的廉价表扬，缺乏针对性与激励性。

新课程标准明确指出：“课堂教学评价应该充分关注学生的个性差异，关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观，以鼓励、表扬等积极的评价为主，使学生感受到学习的乐趣，发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，从而有效地促进学生的发展。” 那么作为教师如何在课堂教学中借助评价语言的魅力来引领学生快乐地学习，从而把他们带入瑰丽的知识殿堂，下面就此谈几点粗浅的看法：

一、借助准确生动的评价语言让学生体验成功的快乐

学生是学习的主人，教师是学生学习过程中的引路人，因此在课堂教学中教师要认真倾听每一位学生的发言，及时捕捉学生学习过程中闪现出来的亮点，运用准确、生动的语言予以肯定与赞赏，学生定能如坐春风，课堂显得生机勃勃。

比如课堂上对于读得好的学生可以这样评价：

“——读得真不错！听得出你是将自己的理解读出来了！”

“——听你的朗读真是一种享受!”

“——这个句子你读得多好呀！请你再读一遍，让大家仔细听听!”“——老师听了你的朗读都被感动了。”

“——你念得比老师还要棒，老师甘拜下风!”

“——多动听的声音啊，老师觉得，你长大肯定能当一个主持人!”

如此生动、亲切、富有感召力的语言，学生听后怎么会不被深深感染？怎么会不大受激励呢？学生在感受到巨大的成就感的同时就会产生积极表现自我的欲望，产生进一步学习和发展的动力，一个个教学的高潮正是如此形成的。可以说，生动准确的评价语言最大程度地调动了学生学习的主动性、积极性，活跃了课堂的气氛。

再如现在语文课堂教学中老师们都积极鼓励学生发现问题，提出问题，从小培养学生的探究能力，面对学生提出的一个个有价值的问题老师同样应毫不吝啬地使用一些有层次性的评价语言加以赞赏，如：

“——学贵有疑，这个问题问得好！”

“——你能提出这个问题，真不简单！”

“——这个问题很有价值，看来你读书时用心思考了！” “——你的思维很敏锐，这个问题很有深度！”

“——你真能发现问题，瞧，都问到点子上去了！”

相信我们在课堂教学中经常性地运用以上这些富有激励性的语言来鼓励学生质疑问难，学生的思维必将向纵深方向发展，学生的学习热情将会更加高涨，学生的自主探究能力就会得到较大的提升。

二、借助巧妙机智的评价语言引导学生深入思考

由于学生认知水平的差异，学生在课堂上的表现不尽相同。当学生的回答有失偏颇的时候，以往大多数老师便以“错了，请坐！”“不对！谁再来?”这些单一的语言来否定学生的回答，并期盼其他学生的正确回答。而现在在新课程理念的指导下，老师们善于运用自己巧妙、机智的语言来纠正、鼓励学生的回答，注意情绪导向，做到引而不发。如：

“——今天你的表现真出色，只是说得还不够全面，你能给**同学打个‘求助电话’吗？”

“——你能举手回答真好，不过，请你再想一想再说，好吗？”

“——很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗？”

“——你的说法不太确切，你若能换个说法，相信你一定能表达出来，愿意再试一试吗？”

类似以上这种亲切的话语既保护了学生的自尊心与积极性，同时又能积极引导学生进行深入思考，及时修正自己的错误，使整个课堂显示出融洽和谐的氛围，使学生身心愉悦地投入到学习中去。

曾听一位老师在上课时，先让学生初读课文，然后让学生提出一些问题，这期间有好几个学生都提出了几个重复的问题，这时老师评价说：“重复的问题不要提。”显然这种评价是不妥的，很有可能挫伤学生思维的积极性。如果老师能换个说法：“噢，你是认为这很重要，想再强调一下，对吗？如果你还有不同的问题可以再提出来。”这一亲切、真诚的话语不就能有效保护学生学习的积极性了吗？学生，尤其是七年级的学生，他们课堂上好表现，但由于受认知水平、思维能力的限制，学生的理解有时不可能十分准确、全面，这时教师就要以充满爱心、饱含智慧的话语加以引导，这样既能保护学生的自尊心与学习的积极性，又能促使学生深入思考，更有效地参与学习。

三、借助饱含深情的评价语言鼓励学生大胆表达

古人云：“亲其师而信其道”，在师生心与心交流的过程中，只要老师对学生怀着一种积极的希望之情，就会加深师生之间的情感，使每个学生都会比原来做得更好。

曾观看过北师大附中特级教师王少欧给七年级的学生上《春》的课堂实录。课堂上，当王老师叫同学们把自己感兴趣的段落读给大家听听，学生纷纷举手，跃跃欲试。这时王老师发现有一位女生低着头未举手，于是她走到这位学生跟前轻声问道：“你为什么不举手?”小姑娘说：“我有点紧张。”“读书就不紧张了，能试一试吗?”小女孩望着老师不吱声。王老师扶着她的肩膀，轻声说道：“我给你起个头，能读吗?”小女孩说：“能！”于是王老师起了头，小女孩开始小声地读了起来，后来越读声音越大，越读越流利，待她顺利地读完后，王老师接着问她：“你现在还紧张吗?”小女孩答道：“不紧张了。”王老师又问：“你知道你在多少人面前读书吗?”

“不知道。”“不知道我告诉你吧，你在四千多人面前读书，多不简单啊，回去告诉你爸妈。你敢当着四千多人的面读书，多么了不起!”小女孩听了小脸乐得像绽开了一朵花。

胆小的孩子心灵往往敏感而又脆弱，亟需老师的呵护和关爱。要知道，在关键时刻老师这一句真诚的赞赏，会使学生进一步认识自己，赏识自己，找到进步的方向，平添无穷的力量，以饱满的情绪积极参与课堂，使学生感受到学习是一项充满快乐、富有成就感的趣味性活动，也使课堂教学更加契合《语文课程标准》的理念，在教师与学生之间形成良性互动。

四、借助幽默诙谐的评价语言让学生享受学习的乐趣

前苏联教育家斯维特洛夫说过：“教育家最重要的、也是第一位的助手是幽默。幽默的教学语言，绝不只是为了博得学生一笑，它在给学生以愉快欢悦的同时，促使学生深入思索，悟出“笑外之音”，从而起到积极的教育作用。

特级教师钱梦龙常常以恰到好处的教学幽默润色课堂，为教学增添亮色。给人留下难以磨灭的印象。如在教《荔枝蜜》时，于老师请一个学生朗读课文，让其他学生边听边想象情节。学生声情并茂的朗读，仿佛把大家带入了果实累累的果园。这个学生读完后，于老师看了看全班同学，煞有介事地说：“这位同学读得多好，王雷同学听得都入了迷了。我发现他在边看边听的过程中，使劲咽过两次口水。”回过味来的同学们都会心地笑起来。于老师接着说：“课文中描写的事物，肯定在他的头脑中变成了一幅鲜明生动的画面。我断定，他仿佛看到了那红得几乎发黑的荔枝，仿佛看到了作者喝荔枝蜜的情景，仿佛看到了那一杯诱人的荔枝蜜正摇摇摆摆地朝他走来，于是才不由得流出了‘哈喇子’??”学生们都哈哈大笑起来。于老师又郑重其事地说：“如果读文章能像陆晓荣这样。在脑子里‘过电影’，把文字还原成画面，那就证明你读进去了．就证明你读懂了。老实说，刚才我都流口水了，只不过没让大家发现罢了。”同学们笑得更厉害了。

在这节课中，钱老师用幽默的语言，既肯定了那位同学精彩的朗读，又借助听课同学的表现把一个重要的读书方法——“边读边想象，把抽象的文字还原为生动的画面”揭示出来了，而学生们发自肺腑的笑声。则表示着他们对课文的理解和对教师语言能力的折服与钦佩。在这样轻松愉悦的情境下学习，学生怎么会不感到学习的无穷乐趣呢！

著名教育学家夸美纽斯曾说过：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”这句话，精辟地道出了教师课堂语言的重要性。让我们牢记这句话，在课堂上适时、灵活、有针对性地运用精湛的评价语言，营造一个个优化的教学氛围，开启学生的心智、陶冶学生的情操，让每一位学生都能体验到成功的喜悦，享受到学习的乐趣，从而实现自由、和谐、全面的发展。

【篇3：优质听课评语】

评课语言

1、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。 2、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。 3、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。

4、知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，

5、通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激-情。 6、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

7、教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。 8、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。

9、教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。

10、教学有个性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。

11、注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

12、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

13、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通；学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。 14、通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。

15、本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深 入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。

16、渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。

17、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

18、该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。

19、本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。

20、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

21、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

22、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

23、语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也产生了兴趣，从而这样的课堂效果会很好，该老师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情，而是去仔细的观察课件，思考问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。

24、有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

25、课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。 26、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

27、“请坐，请读，请??”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。

28、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。 29、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

30、教师示范——-学生板演——-巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。

31、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

32、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。

课堂评语 篇14

高中地理课堂教学反思

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高中地理课堂教学反思

在高中地理课堂教学中如何有效提升课堂教学效率就成为学校和教师亟待解决的一个问题,关于高中地理课堂教学反思该怎么写。下面是学习啦小编为大家整理的高中地理课堂教学反思，希望对大家有所帮助。

高中地理课堂教学反思篇1 最近在参加省骨干教师跟岗培训过程中，听到了两节同课异构观摩课，内容是高中地理必修三第四章第二节《区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例》。在新课程实施多年的广东，对高中地理新课程标准进行深刻研读和准确领会，在平时课堂教学中不折不扣地贯彻落实新课改的精神，应该是各位高中地理教师必需的基本功，但在听了这两节课后，我觉得有必要继续强调高中地理新课程必修三的教学理念、教学方法。

高中地理新课程包括三个必修模块，“地理1”、“地理2”两个模块分别从环境对人类活动和人类活动对环境两个方面阐述了人地关系，“地理三”则是在前两个模块基础之上，使学生结合区域可持续发展，学习将人类与地理环境协调发展的基本原理应用于实践。这一模块以区域为研究对象。由于区域存在差异性，各区域可持续发展也各有其特性。课程标准和教材选择了“地理环境区域发展”、“与区域生态环境建设”、“区域自然资源综合开发利用”、“区域经济发展”、“区际联系与区域协调发展”等五个典型论题进行了剖析。各版

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本教材采用不同的案例来呈现这五个专题内容。可以看出地理三模块是典型的案例教学，甚至是“范例教学”。 课程标准对必修三核心内容的描述是“以„„为例，分析„„”，课标解读中讲到“必修三是范例教学，然而再典型的实例也很难涵盖研究这类问题的所有内容和方法，我们要让学生从个别到一般，掌握带规律性的知识和能力。”因而我们要借助教材中精选的示范性材料，不但使学生掌握这个或者这一组案例的基本内容，更要让学生学会学习、分析相同或相似类型问题的基本方法，体会学习的过程。通过例子来使学生达到举一反三的本领，这就是必修三教学的核心所在。

从现在全国使用的四个版本的教材来看，各类教材所使用的案例存在较大的差异。每一个专题内容往往是既有一个主导案例，同时也可能有若干个小案例。必修三的核心内容是高考的主旋律，每年高考必考。但现在仍然有许多老师没有意识到原理教学是必修三教学的主要侧重点，而最容易走入一个误区:教学过多的徘徊在教材知识的总结、归纳上，而缺乏知识到能力的升华过程。由于必修三涉及的案例繁多，而高考的选材又不来源于课本，所以必修三的教学是平时课堂教学中的一个难点。

案例因教材、因教师、因学生而异，教师教学中可以根据教学需要多角度、多层面地灵活选用、组织案例。相同的

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案例，使用方法、使用角度不同，其结果迥然而异。因此“如何在必修三教学中用好案例”应该是我们每一位老师需要思考的问题之一。必修三是典型的案例教学，我们需要用更多的时间和心思来思考教材案例的使用方法、使用角度、使用时间，使案例用得好、用得巧，从而达到教学最有效的目的。

这就要求我们要跳出案例教案例，如果我们在平时教学中仅仅停留在对课本中一些具体区域事实的教学上，而没有对解决同类问题的一般规律与方法进行分析、归纳，没有对学生进行地理信息获取、整理、分析、运用能力的培养，那就不可能达成课标目标，最多只能算是初中层次的区域地理教学了。如果上述两位老师能深刻认识到这些问题，那么这两节课就能成为典型优秀示范课了。

高中地理课堂教学反思篇2 时间很快，在京翰教育工作已经有两个月了，说长不长，说短也不短了，作为一个新教师刚开始教学，经验方面存在着很大的缺陷，这就需要花很大的时间来弥补。对于自己这段时间的教学总结，既是对过去经验教训的整理，也是对未来的提醒。

本学期我担任了高一(7)—(12)班6个普通班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，虽然本学期节假日多事情多，课时不多，各班进度稍有不同，但最后能在期中考试前按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，不负学校期望。现将两个月的具体工作总结如下: 3 / 11 精品文档

一、积极认真参与教育教研活动

我每周都会积极认真参与一周一次的教研和备课活动，与优秀教师共同探讨教学策略，研究教学效果，反思学生情况，交流各自的教学进度，我更多的是向他们学习，每经一次活动就成长一次。另外，协助师父黄金其老师开展高一级地理兴趣小组班培训活动，保证活动有序进行。

二、积极参加新教师培训

根据统一安排，我与其他学校的老师在北京市第一中学参加了《高中地理学科教材培训及课堂教学培训》新教师培训，虽然只有6学时，但在老师的精辟解读新人教版教材改革，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等，科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

三、热爱地理教育教学事业 备课认真，刻苦钻研教材、课标，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中，我虚心请师父，并在上每节新课前先做一回学生，认真地听师父的课，听曹老师的课，学习他们优秀的教学方式，另外积极寻找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更容易接受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有很大的提高。除了教授课内的知识

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外，适时地插入相关课外知识，既联系了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣，并适时适地进行德育教育。批改作业认真。改作业时会有选择地给学生写小字条，指出他们作业上的优缺点，既严格要求又热情地鼓励他们。

四、认真做好教学反思

作为新教师，对教学情况的掌握还不够熟悉，这就需要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学实施情况进行反思，还要请听课的师父评课，积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改进。教学是一种双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一方做得好能促使另一方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去信心，因此，教学反思必不可少。

同时，我也存在着许多不足，包括:一是，刚毕业，没有教学经验，对教材分析不透。书上有些东西写的很简单，但是事实上很多东西都要自己补充进去，让内容充实完善起来，什么样的方式学生比较容易接受，再讲一个知识点前应该先做好哪些铺垫„„，这些就需要事前的备课功夫要做细，做到位，多听听师父和其他老师的课，然后及时做好调整。 二是，教学重难点把握不到位，经常把简单问题复杂化，复杂问题简单化，没有突破重点，解决难点。总是怕遗漏什

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么东西没有讲，上新课的时候就把方方面面都讲到了，导致的结果是学生会感到一节课东西很多，容量很大，但是又分不清重点是哪。而对比有些老教师上课，新授课时把这节课必须要讲的讲到，让学生理解，东西不是很多很全，但学生学起来容易，而且会用，那么他们学习的信心就会增大，有些东西可以放到题目碰到时再进行讲解。

三是，对课堂的调控能力弱，课堂气氛较沉闷。问题比较大的还是怎么样可以调动学生的上课积极性，让学生有兴趣来听来学，做到真正的师生互动。我师父对课堂把握很到位，他语言幽默风趣，常运用生活实例讲知识点如讲大气的受热过程，他则用炒菜来讲，简单易懂，学生又感兴趣。这些我都需要向师父学习的。

四是，教学语言不连贯，会出现“短路”和“开路”现象。另外包括新课的引入，知识的前后衔接，内容的合理过渡等等，在今后的教学中还有待进一步的提高。

五是，容易出现紧张，当有老师或领导来听课就会紧张，不能把课上好。 六是，对课堂、课后练习较少，没有及时了解学生掌握情况，以便达到知识的巩固与运用。

高中地理课堂教学反思篇3 当前，课程改革在新课程的功能、结构、内容、实施、评价等各方面都进行了较大的创新和突破。新课程要求教师从单纯的知识传递者走向研

6 / 11 精品文档 究者、反思者。教师教育理念的提升，教学行为的完善在深层次地呼唤着教学反思。教学反思是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式，辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程，其目的在于不断更新教育观念、改善教学行为、提升教学质量。

一、对教学步骤的反思

教学设计时每位老师都会根据教材对整节课的步骤进行精心“预设”，但在课堂实施时常会出现多种结果:第一，事先的预设比较顺利地“实现”了;第二，由于引导不得法等，出现“预设未实现”的尴尬局面;第三，虽然教学出现了“意外”，但教师通过巧妙引导，获得了“非预设的生成”。如果教师课后能对这些结果和过程及时进行记录、整理和分析，反思自己的教学行为，就能对隐藏在教学行为背后的教学理念获得规律性认识，从而提高教学的自我监控能力。长此以往，教师驾驭课堂的能力会不断提高，后续教学行为会越来越合理，学生的“主动生成”会不断取代“被动接受”，教师的研究意识和能力会不断提到提升。

例如，在对“城市区位因素”这一内容教学实际时，我原先就按照书本的顺序:把理论知识先“填”给学生，再枯燥的一个个城市的讲解，学生学得被动，前后的知识点也不会灵活衔接起来，出现“预设未实现”的尴尬局面。

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通过反思，我把书中的教学顺序作了改动，先打出长江三角洲城市群(有关一系列图片打出，并设计一系列相应的思考题，从图中读出什么有关的信息?)?引导学生得出形成城市所需要的条件?有关长江三角洲的练习题?世界著名城市和中国大城市的教学?整体的练习。这样的实践觉得预设是比较顺利地“生成”了，但教学步骤凌乱。于是我再次重新设计步骤:长江三角洲城市?中国其它三个城市?世界其它城市?引导学生讲出城市形成的条件?长江三角洲和世界其它城市区位的练习。这样的教学设计步骤条理清楚，城市条件学生很自然的自己推出，学得主动而且影响深刻，在练习时效果很好。

所以，教学设计的步骤要做到条理清晰，对于知识点应该设计好怎样让学生主动获得，而不是“被动接受”。

二、对教学问题设计是否合理的反思

课堂教学问题的设计，是教师传授知识与学生掌握知识的重要途径，是能否调动学生学习兴趣的重要手段。在对“季风”这一教学内容设计时，我这样设计问题引出季风的概念:我们这里冬天和夏天分别吹什么风?我认为这是简单的问题学生都知道，其实学生对怎么判断风都不知道，无法正确标出西北风和东南风。这样的教学问题设计上显得突兀，学生一开始学习就兴趣全无。

通过反思，我改进了设计:“季风”这节内容跟我们的 8 / 11 精品文档

生活息息相关但学生往往忽视它的存在，这节内容的知识很重要而且涉及到有关判断风向、其他洲的景观等，怎样把要学的知识点与学生的兴趣有机结合并很好的调动起来?我设计跟我们本土有关的问题导入，先示西亚、非洲和上海的景观图，再问:和上海同纬度的西亚、非洲是沙漠景观，可上海怎么是河湖密布，耕作业发达，有“鱼米之乡”的美称?对于自己生活的地方有这样与众不同之处，学生一下子兴趣大增，议论纷纷，想马上知道个究竟。我公布答案:这是归功于受季风(夏季风)的影响，接下来的教学学生带着找谜底的心情去探究、主动学习的成效显而易见。

所以，教师在设计问题时，一定要本着从学生的兴趣出发，通过把知识进行本土化处理，拉近理论与实际知识的距离。

三、对教学过程中师生是否进行充分“沟通”和“合作”的反思 在对“城市功能分区”教学内容设计时，我原来是这样安排教学过程的:各功能分区布局的要求通俗易懂，我照本宣读，划划看看就过去了。结果在进行相关的课堂练习时，学生虽大致能合理布局各个分区，但对于具体的理由，怎样才算合理布局答不上点，很显然对这个知识点，学生只是被动的学习而不是主动的探究。新课标提倡的“探究式学习”模式，让学生在学习中培养探究性、开放性的学习方法和思

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维方式。于是我对这部分内容设计时，让学生探究学习，适当拓展。我首先要求学生扮演城市规划设计师，合理布局商业区、居住区、工业区、文教区、风景区等，并讲出布局的理由。再把我们生活所在地的城镇平面图给学生看，一起圈出各个功能分区的集中地，看分布是否合理?有学生回答:老师，我们认为工业区布局得不好，它下风向的居民区，会受到污染。我问:那你认为怎么布局合理?学生回答:工业区的位置移到北边点。我说:很好，那么工业区污染厉害的企业有多少?学生答:不清楚。我说:回去我们再探究。那堂课结束了但其实没结束，师生意犹未尽。

四、对学生知识掌握的实际情况进行反思

教学设计时要根据课程标准、教学大纲的要求及学生的实际对教学内容进行合理化处理，制定出目标、重点与难点等。但在教学实践中往往会碰到设计的目标与学生的掌握有较的差距。在进行“地球的运动”章节的教学设计时，原先我是这样的:课时定6课时，按照教学设计的步子走，循规蹈矩，知识点全部讲好后再上一节练习课。结果，做到关于正午太阳高度和白昼长短的知识点时，绝大部分的学生无法解题，把课堂上学的都“忘记”了，其实是当时一知半解、似懂非懂。

根据的实际，我首先把基础打好，一步步扎扎实实的循序渐进由浅入深、由表及里把知识点传授。 10 / 11 精品文档

在后的实际教学中我用经纬仪演示把学生初中学过的地球、地图知识点重新热一下，这样的实物演示对学生的空间想象大有帮助而且充满好奇。知识点由浅入深，层层递进:由黄赤交角?太阳直射点的移动规律?正午太阳高度的纬度、季节变化和昼夜长短的季节、纬度变化?四季的更替，注重在黑板上边画边讲结合经纬仪实物演示，并且讲练组合，每一个难懂的知识点讲好就练习。讲练组合一来可以检验学生掌握得如何，不懂再讲解。二是就某些练习中学生普遍出现的问题及时进行反思。三是学生在练习过程中通过我适当点拔能顺利的攻克难题，自信大增，不知不觉中学生很好的掌握比较难懂的知识。

所以，对于那些抽象理解性强的知识，教师应该根据每届学生的实际情况进行设计而不是一个教学设计使用终身。

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课堂评语 篇15

高中地理教学论文《高中地理新课程课堂教学评

价体系构建》

摘要新课程改革的实施，深刻影响课堂教学的评价方式。本文就课堂教学评价方法进行探析，阐述了占主体地位的结构性课堂教学评价方法，以及开放性课堂教学评价方法的主要优点和局限性。在实施新课程改革中，课堂教学评价应该是两种方法的有机结合。在新课程目标的要求下，根据课堂教学活动的各组成要素，设置了若干评价指标，尝试构建一个比较科学合理的、符合新课程标准的课堂教学评价体系。

引言

新课程改革的实施，不仅给教师教学提出了新的课题，要求学生在学习方式上发生变化，而且会影响教与学的评价产生深刻的变革。在一定意义上甚至可以说，教与学的评价能否取得根本性突破，直接决定着新课程改革的成败。现在我们更多地关注对学生学习的评价，其实对教师的教学进行评价也不应忽视。

新课程改革强调素质教育，重视人的全面发展，追求学以致用，这就要求教师在课堂教学过程中应构建具有教育性、操作性、创造性的以学生为主体的教学形式；以鼓励学生主动参与，主动探究，自主学习，合作学习为基本特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心的教学活动，因此，构建科学的评价体系，运用科学的评价体系来指导教学实践尤为重要。

1、课堂教学评价体系探析

人们从不同的角度，依据不同的标准将教学评价划分了许多种类型。课堂教学评价，依据其评价所使用工具的不同，有学者将其划分为两种类型，即结构性课堂教学评价方法和开放性课堂教学评价方法。两种方法各有其独特的优点和局限性。

对于这两种评价方法的分析探讨有利于我们提高课堂教学评价的科学性和合理性，促进课堂教学行为和传统观念的转变，有助于更好的实现新课程改革的目的和价值。

1．1结构性课堂教学评价方法

所谓结构性课堂教学评价方法，是指评价者所使用的评价工具是由详细的评价项目、评价指标，或评价标准和权重、等级、分数构成。其主要特征是把复杂的、动态的课堂教学有机系统分解为细微的各个方面，制定相应的标准，分配等级和权重，实现对课堂教学质量的甄别、分级，为教师的评价提供依据。

结构性课堂教学评价有操作性强、简便易行，易于量化，便于区分的显著优点，因此在实践中被广泛的应用。但好的课堂教学活动并非具有完全相同的特征。优秀教师各有自己的独特的教学风格。当我们用同一不变的结构性课堂教学评价量表评价教师的课堂教学行为时，这在一定程度上否定了教师教学的差异性，扼杀了教师教学的创造性，限制了教师独特教学风格的形成。

1．2开放性课堂教学评价方法

开放性课堂教学评价方法指评价者通过少数的评价指标或题目，对教学活动作出评价并描述被评者行为特征的一种课堂教学评价方法。这种评价方法的结果是描述性的。开放性课堂教学评价方法有利于被评者教学行为的改进和自身素质的提高。这符合新课程改革中课堂教学评价的主旨，即促进教师的教学行为朝着新课程改革所要求方向转变。开放性课堂教学评价方法对教师的教学行为分析评说，却不会用用固定不变的评价指标去约束，注重课堂教学的独特性和教师的教学风格，这就为教师创造性进行教学活动提供了更大的自由空间，有利于教师形成自己独特的教学风格。

开放性课堂教学评价方法也有其局限性。由于评价指标的不确定性，评价者在进行评价活动时往往掺杂自己的主观偏见，从而造成评价的片面性，而且开放性课堂教学评价的操作相对要复杂的多，评价结果也不利于整理，区分性差，从管理者的角度看，不利于进行教学评优、教师考核与奖惩。

1．3在实施新课程中，课堂教学评价应将结构性评价和开放性评价有机结合

在新课程教学评价中，我们应该意识到，好的课堂教学既有共性，又有个性，因此我

们在进行结构性课堂教学评价时，评价量表中既要有共性的评价指标，也要有个性的评价指标。更为重要的是：结构性课堂教学评价量表的指标设计应根据新课程的价值观、新课程的教学观以及新课程实验的经验，设计教学评价指标。因此为了适应新课程改革的要求，在新课程改革的课堂教学评价中我们应将两种评价方法有机的结合，这样既可以对教师的课堂教学行为进行甄别、区分和规范，也可为教师课堂教学行为的改进提供有理有据的反馈信息，鼓励教师创造性的进行教学，形成自己的教学风格。

2、地理课堂教学评价指标的选取

建立合理的科学的地理课堂教学评价指标体系必须确定科学有效的评价指标，因此对于地理课堂教学评价指标的选取就显得尤为重要。

在继承传统的评价指标构成，顺应新课程改革要求的基础上，确定六项内容为评价的基本指标，为更好的把握各基本指标，分别在各基本指标下分解出若干次级评价指标。2．1教学目标

教学目标制约着教学设计的方向，对教学活动起着指导作用。地理新课程标准指出：“设计具有时代性和基础性的高中地理课程，提供现代公民必备的地理知识，增强学生地理学习能力和生存能力。”新课程标准以人地关系理念和可持续发展理念的建立为核心，以促进学生的全面发展为价值取向，不仅关注学生对基础知识和基本技能的掌握，还关注学生认知能力、团结协作能力、实践能力和创新能力培养，是逐步养成健康的情感、积极的生活态度、正确的价值观、人生观和良好的行为方式。因此在制定教学目标评价指标时，应依据新课程标准中对于课堂教学知识目标、能力目标和情感目标的要求，在把握高中阶

段学生的心理特征和认知水平的基础上，制定出明确具体、切实可行教学目标。

2．2教学效果

依据在上述教学目标部分中新课程标准对教学目标的要求，在进行教学效果评价时，

也应以教学目标的达成度作为衡量教学效果的主要指标。对于一堂课的教学效果评价，我们应从以下三个方面进行考虑：

第一，课堂教学过程中应始终贯彻素质教育的思想和可持续发展的理念；第二，所进行的课堂教学活动应注重学生的创新精神和发散思维的培养；第三，完成每一堂课具体的教学目标，实现对学生知识、能力和价值观培养的统一。

2．3教学内容

地理课堂教学内容评价包括三个基本指标：

一是地理教学内容的思想性、科学性和人文性的有机结合。二是正确的理解教材，教学内容系统准确。教师应对教学内容深入钻研，深刻理解，挖掘教材内容，对教材整体把握准确，无知识性错误出现。三是教学重点突出，教学难点把握准确，讲述透彻。教学内容处理科学、适量，难度合理，学习活动所需的相关资料充足，有利于学生开展观察，研究，猜测，推理，验证，讨论等教学活动。

2．4教学方法

教学方法设计是教师通过怎样的方式或手段向学生传授知识的问题。因此教学方法的选用对于课堂教学效果的影响也应引起教师的足够重视。教学方法的选取应符合教学内容的特点和学生的心理特征。只有这样才能使教学内容更加生动，使学生们更加乐于接受，易于接受，促使所有学生进行有效的学习。

随着现代教育技术的发展，各种现代化教学手段不断的丰富着现代课堂教学活动。在进行地理课堂教学时，应该结合地理课程自身的特点，利用现代技术带来的便利，促进现代信息技术和地理课堂教学的整合。利用多媒体展示的集成性，形态形象模拟的生动性，高速传输的便捷性，人机交互的操作性，从而为学生学习和发展提供丰富多样的形式，提高学生学习的乐趣，为发展学生自主学习的意识和能力创造适宜的环境。同时，对于传统常规媒体的使用也有待于强化，不容忽略。教师应权衡传统教学媒体与电化教学媒体两种媒体的地位，最大限度地发挥各自的作用，做到使用准确熟练。

教师无论选用怎样的教学方法，说到底都是为学生学习服务，因此在进行教学方法设计时都应充分考虑学生学习的因素，避免华而不实的教学方法的使用，使学习方法对学生有启发性，培养学生学习地理的兴趣，激发学生的求知欲，动员学生积极主动地参与学习过程，并注重对学生地理学习方法和思维的培养。

2．5教学组织

教学组织能力是作为一名合格教师所必需的素质。

对于教学组织的评价，首先体现在教师对教学内容的组织，即课堂教学内容结构合理，新旧知识、每节内容的各个环节连贯衔接，时间分配合理。其次就是体现在教师对学生学习的引导方面。新课程改革改变了原来课堂教学活动中教师与学生双主体，甚至以教师为主体的局面，将教师与学生在课堂教学活动中重新定位，即学生才是教学活动的主体，而教师在整个教学活动中充当学习引导的主体，从而突出强调了教师的引导作用。因此在进行教学评价时，应注意教师在教学活动中是否起到了引导的作用，是否积极引导学生思考，使学生全面全程的参与讨论，自立自主地进行课程学习。再次就是教师在与学生进行信息交流时应注重提问的艺术。教师提问应具有艺术性，问题要具有启发性。最后一点就是课堂活动的组织，主要指师生之间，生生之间交流畅通，互动保持同步，课堂气氛活跃。对于课堂气氛的调控可以充分展现一名教师的教学组织能力。

2．6教师素质

这里所谓的教师素质可以认为是一种狭隘意义上的教师素质，可以说是作为一名地理

教师其自身的素养，是教师对其教学基本功的修炼也包括教师自身的人格魅力。主要包括三个方面：一是教师仪表端庄，教态亲切自然；二是教师具有亲和力，师生感情融洽；三是地理知识丰富，表达能力强。

2．7评语

为了突出课堂教学活动中教学活动的特色和教师的风格，依据开放性评价方法的有关内容，在上述评价体系之外设立一项评语栏。在评语栏中为每位评价者提出两个问题：

一是：这堂课最突出的特点（包括优、缺点）是什么？

二是：教师的教学活动中最突出的风格是什么？

对于这两个问题的回答需要评价者依据相关课堂教学、教育理论和对教学活动经验的积累，并根据自己听课的亲身感受对评价者的教学活动做出尽量客观的评价，给出评语。

综合上述内容，可得出高中地理新课程课堂教学评价体系。

参考文献：

１、刘妙挺，新课程观念下的课时教学目标，《地理教学》，

２、南纪稳，结构性课堂教学评价与开放性课堂教学评价探析，《教育科学研究》，

３、苏庆华，素质教育形式下地理课堂教学评价指标体系的构建，《中学地理教学

参考》，

４、韩梅，新课程背景下课堂教学评价体系之构建，《中学生物学》， ５、蔡宝来 车伟艳，英国教师课堂教学评价新体系，

６、徐小芳 张春杰，新课程背景下数学课堂教学评价体系的构建，

红领巾活动总结(万能模板十二篇)

范文的重要性逐渐引起人们的关注，通过阅读成功的范文我们可以学习到别人成功的经验，怎么写范文才能脱颖而出？经过我们的不懈努力我们最终推出了最新的“红领巾活动总结”，建议您加入此页到您的收藏中！

红领巾活动总结 篇1

阅读能开启我们的心智，阅读能滋养我们的心灵。我按照学校读书月活动方案，精心组织各项活动，使我班的学生有了不同程度的收获和提高，盘点本次读书活动，总结如下：

一、创设良好的读书氛围。

为调动同学们的积极性，召开了一次有关读书的主题班会—————我与好书交朋友。介绍本次活动的意义，制定出本班的活动计划和口号：“我读书我快乐我参与我收获”，向学生推荐适合一年级学生阅读的书目，让学生感受到读书的重要性。同时将我们的教室进行了装饰，开辟了“好书推荐”，“展示台，”“阅读明星”等栏目，学生们将自己平时买的带拼音的读物，放在图书角，与小伙伴共同分享，营造出了书香浓郁的读书氛围，激发了学生的读书积极性。在读书月活动中，我还不时的用故事作为奖励，如果学生课堂上表现好，老师就会给学生们讲一个小故事，“滥竽充数”，“一元钱的快乐”，“地狱和天堂的区别”等等这些小故事不仅让学生课间得到休息，而且还让学生从中里领悟到了道理，感受到了读书的乐趣。

二、养成良好的读书习惯。

对于一年级学生来说，认字少，阅读能力差，自觉读书的习惯，包括姿势，等很多方面都有待提高，因此我与同学们约定课下读书要和课上读书姿势一样，眼离课本一尺，保护好学生的视力，每天坚持读书至少30分钟，一个小故事或一个小片段，体会到其中的乐趣。通过读书活动，使爱动的学生变得安静，使喧嚣的教室变得宁静，使浓浓的读书氛围充满整个教室。由于低年级学生年龄小，并且习惯并不是一朝一夕所能养成的，因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处，还是没有养成良好的读书习惯。整个班级的读书氛围比开学初有所进步，但还有待于加强。读书表现积极的孩子有：李煜臻，杨震，刘一凡，张文萱。

三、定期不定期的对活动进行总结，开展读书交流活动。

开展讲故事比赛，给学生们以展示的机会，促进读书活动的进行。活动中，学生们精心挑选了自己喜欢的童话故事，寓言故事，讲给大家听，由全班同学做评委，选出我们班的“故事大王。”

特级教师钱守旺有这样一段话“阅读能带来什么好处？一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式：你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。”愿每一位学生都能在好书的陪伴下快乐、健康、茁壮的成长。

红领巾活动总结 篇2

为了庆祝中国少年先锋队成立62周年，2012年10月10日至10月13日，我校开展了“红领巾心向党”庆建队日系列活动。

10月7日（星期一）利用第六节课时间召开主题队会“红领巾心向党”使学生们知道了党与少先队的关系，在党的领导下家乡与祖国的发展与变化，什么样的少先队员最光荣？少先队员应知应会什么？怎样成为一名光荣的少先队员？

在间操时间我们利用升旗仪式和国旗下讲话对学生进行队的知识和礼仪的培训，使学生重温入队誓词，牢记三条铭言。以中队为单位向国旗和队旗敬礼。中队辅导员向不规范队员敬礼，及时纠正。

2012年10月13日鹿原一小大队部，隆重举行了“红领巾心向党”新老队员分享交流会。在大队长的主持下，共有60名学生在队旗下庄严地举起右拳宣誓，仪式中，新老队员代表分别发言，表达了队员们的喜悦之情，大队辅导员老师对新队员给予了厚望，并提出了要求。随后，宣传委员主持了新老队员的分享交流会，大队指导员老师对新老队员进行了少先队知识培训。

老队员们表演**、诗歌、朗诵和舞蹈。老队员们交流分享参加“红领巾心向党”活动的收获和感受，新队员们表了决心。并邀请少先队生活密切相关的优秀基层党组织、团组织、党员参加这次活动。

通过新老队员之间的交流，可以帮助他们感受到少先队员们快乐向上的氛围，感受到新老队员之间真挚温暖的感情。最后在庄严地退旗曲中，在队员们的标准的队礼热切的注目礼中，退队旗，活动圆满结束。

通过本次系列活动使学生了解了少先队的历史，掌握少先队的礼仪，又为少先队组织注入了新鲜的血液增强了学校少先队的力量。队员们在规范的队会仪式中感受到作为一名少先队员光荣和责任，激发了少先队员热爱自己组织的情感，同时培养少先队员的爱党、爱国、爱家、爱校的情感；激励教育广大少先队员“勤奋学习，全面发展，快乐生活”，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的**人。

鹿原镇第一中心小学

2012年10月13日

红领巾活动总结 篇3

团县委“红领巾心向党”主题队日

活动总结

为认真贯彻落实中少办发〔2012〕1号《关于在“六一”期间开展“红领巾心向党——学先锋，找榜样，争四好”全国统一主题队日活动的通知》要求，团**县委结合我县实际，抓住庆祝国际“六一”儿童节这一有利契机，围绕加强和改进未成年人思想道德建设工作，组织开展了一系列丰富多彩的庆祝活动，使广大儿童度过了一个俭朴、热烈、快乐而有意义的节日。现将具体工作总结如下：

一、 高度重视，周密安排

团县委领导高度重视庆祝“六一”系列活动的开展情况，根据文件精神，组织召开了全县各小学辅导员大会，认真制定了庆祝六一活动方案，要求各学校围绕主题，积极探索，因地制宜的面向全体少年儿童开展融思想性、娱乐性、趣味性于一体的丰富多彩的活动，营造欢快热烈温馨和谐的节日氛围。在要求各少先大队周密部署、精心策划的同时，做好预案，确保活动安全有序开展。

二、抓好结合，深入宣传

我委把加强未成年人思想道德建设工作与开展“六一”儿童节系列活动机密结合起来。一是面向学校，利用校园广播、黑板报等形式向学生宣传《义务教育法》、《未成年人保**》等保护儿童的政策、法律、法规，加强儿童自我保护及防范一是，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障；二是面向家庭，利用家长宣传科学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观，从而达到学校教育与家庭教育的有机结合，动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子，为少年儿童的成长提供良好的社会环境。

三、精心组织，有序开展

1、举行新队员入队仪式

在“六一”活动期间,团县委组织全县多所学校开展了新队员光荣加入少先队的宣誓仪式。新少先队员们戴上心仪已久的红领巾，在队旗下庄严宣誓；老少先队员们则在队旗下检阅誓词。这项活动的开展，使所有少先队员都在队旗下接受了心灵的洗礼。

2、开展关爱留守儿童活动

在团县委的安排下，**县麻塘镇团委与湖南雅通华美公司组织16名奔驰车主，在麻塘镇中心小学开展“乐动未来—奔驰希望工程爱心捐助活动”。活动中，爱心人士向留守学生赠送了学习用品，开展了爱心募捐活动，并勉励留守儿童认真学习，热爱生活，长大后争做社会有用人才。

3、开展歌舞文艺汇演

为了激发孩子们的爱国情怀，丰富他们的精神文化生活，全县许多学校都开展了歌舞表演。孩子们热情洋溢的精彩演出，为节日增添了喜庆的气氛，展示了当代师生乐观向上、勇于创新、敢于探索的精神面貌。

4、开展评选表彰活动

为营造积极上进、争当优秀的良好氛围，**县**镇潼溪完小在“红领巾心向党”主题队日上开展了优秀少先队员、四好少年等表彰活动。通过对优秀团队成员和优秀学生的表彰和鼓励，为学生树立了学习的榜样。

5、开展讲故事比赛

**县***小学“学雷锋找榜样争四好”开展讲故事比赛决赛。让孩子们讲故事，宣传和总结身边的美好事物，鼓励他们更好地学习和生活。

共青团**县委员会

2012年6月2日

红领巾活动总结 篇4

总结 今年是建国62周年，同时也是我们少先队建队62周年，我校根据上级有关文件，结合我校实际，各中队都能够高度重视，精心组织，开展了“红领巾心向党”主题系列活动。并取得了较好效果，现将活动总结如下：

一、利用黑板报等进行宣传

学校通过升旗仪式、广告牌、板报、广播等形式向全体师生宣传党史；各中队精心创办“红领巾心向党”主题黑板报、手抄报；队员们通过自己的切身感受，体会生活的新变化，深刻懂得没有中国共产党，就没有新中国，就没有改革开放，就没有今天的幸福生活的深刻道理。

二、各中队开展主题主题中队会

各中队开展了以“红领巾心向党”为主题的中队会。活动丰富多彩、形式多样。在班会上，有的队员用收集到的情况汇报党的知识，称赞祖国的发展变化；有的以自己的所见所闻畅谈了家乡欣欣向荣的景象；有的用自己稚嫩的歌声歌唱祖国歌唱党。

学校领导高度重视这次活动，先后进入中队参加中队会议，并参加儿童节。

3、 开展演讲和诗歌朗诵比赛活动

比赛中参赛学生准备充分，热情饱满，语调激昂，表达了自己对党、对祖国的感恩之心，选手们出色的表现赢得了同学们热烈的掌声和在座领导的好评。任校长对比赛进行了总结，对同学们的发言做出了精准的评价，同时也提出了更高的要求。

通过这些活动的开展，少先队员们充分了解了中国共产党的光辉历史，了解了我国在建国以后这六十二年来所取得的光辉成就，深切感受到了家乡变化之大和祖国建设成就之大与党的正确领导是分不开的。从而增强了少先队员们“心向党”的决心和信念，培养了他们对党和社会主义祖国的朴素情感，激发了学生的爱国热情，激励学生发奋学习，为祖国强大而努力！

红领巾活动总结 篇5

“红领巾心向党”纪念日

活动总结

唐庄乡第三小学

2011-10-14

“红领巾心向党”纪念日活动总结

今年10月13日是少先队建军62周年。为进一步加强对少年儿童的教育引导，结合上级精神，我校在10月8日至10月13日期间开展了“红领巾心向党”主题教育系列活动，现将活动情况总结如下：

一、了解党的历史

以少年儿童喜闻乐见的方式、利用红领巾广播站，国旗下的讲话帮助少先队员们了解党的光辉历史，了解党在各个时期，特别是改革开放30多年来团结带领全国各族人民推进社会主义革命、建设、改革等伟大实践中取得重大成就。通过组织少先队员阅读具有教育意义的书籍、电影，了解身边的老党员，通过亲身体验了解党的历史。

2、 学校重视并精心组织各种活动

1充分利用中队会议、班会、黑板报、墙报专栏、喇叭角广播电台等宣传这次活动的意义。在活动中充分宣传党、团、队的知识，学习优秀共产党员的先进事迹，讲党史故事，培养少先队员热爱党、热爱祖国、热爱家乡意识。

2、举办以党在我心中”为主题的手抄报活动。

三。各中队利用课堂，让少先队有一部红色影视剧。

4、“红歌演唱”活动。

我校各中队由中队辅导员负责都精心组织了“红歌演唱”活动。围绕活动主题，因地制宜积极探索制定整个活动方案。并将筹备工作落实到人，形**人参与的局面。

在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体少先队员的热烈欢迎。

5、积极开展争当“四好少年”活动评选。

为进一步推进争当“四好少年”活动，营造“人人争当好少年、队队争创优秀中队”的创先争优浓厚氛围，树立少先队员身边的学习榜样，激励全区广大少先队员增强自信心，提高责任心，培养爱党爱国的朴素感情。

6、“红歌班班唱”活动有刘阳阳老师负责，在《没有共产党就没有新中国》中拉开了帷幕，接着，《共产儿童团歌》（接过雷锋的枪》《卖报歌》、《打靶归来》《南泥湾》《红星闪闪》《歌唱祖国》等等歌曲，充分展示了我校小学生健康向上的精神风貌。孩子们用真挚的情感唱响一首首人们耳熟能详的红色歌曲，缅怀了革命先辈的丰功伟绩，讴歌了新中国成立以来特别是改革开放以来所取得的辉煌成就，表达了他们对党对祖国的热爱之情。

可以说，通过这次活动，每个孩子的脸上都洋溢着灿烂幸福的笑容。系列活动从研究决策到准备到活动过程，都是以孩子意见为主，广大辅导员老师给予指导，总的活动体现了“在活动中成长，体验成功的快乐”的宗旨，让全体学生体验到了成功的快乐。通过开展了这一系列活动，不仅丰富了学生的课余生活，还进一步增强了队员们对党、团组织的认识，培养学生的爱国热情和道德情操。

红领巾活动总结 篇6

(3) 我校教师积极开展了“课外访万家”的活动，老师们为各班结对帮扶的学生办了二件实事。中心学校干事黄昌龄同志和我校领导分别去贫困生吴**和周华玲家中家访，看望了他们的父母，并为他们带去了慰问品。

(4)5月28日全校师生在操场举行了庄严隆重的升国旗仪式。同时开展了新队员入队仪式。校领导为“优秀少先队员”和“雷锋式的好少年”颁发了奖状和奖品。

(5)29日上午，三峡小学300名学生将在长江三峡技术经济发展公司三峡经理部爱心志愿者和学校老师的带领下，登坛子岭，游览185平台和节流纪念园，活动为期半天。

(6)5月30日，我校组织少先队员**少先队活动课程《红领巾心向党》。

(7)6月1日，我校组织了庆祝六一儿童节的文艺演出，全校师生一共演出了舞蹈、器乐、合唱、相声等形式的节目16个。这一天，乐天溪**领导和三峡移民就业产业园民营企业家也为留守儿童和贫困学生带来了礼物。

2012年“六一”儿童节，我校近六百名少先队员度过了一个愉快的节日，孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。本次主题队日活动让每一位孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，充分体现了“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日的快乐”的理念。使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台。

2012年6月5日

红领巾活动总结 篇7

主题活动总结

为隆重纪念中国共产党成立90周年，我校根据上级要求，结合实际，开展了“红领巾心向党”主题队会活动，现将活动总结如下：

1运用多种形式，向全校师生发起倡议。

充分利用黑板报、红领巾广播站向全体队员讲解党的辉煌历史，使队员们达到了“学党史、知党情、跟党走”的教育目的，营造了良好的宣传氛围。

2、开展“红领巾心向党”主题队会。

各中队利用队会时间开展了“红领巾心向党”主题队会。队会中，队员们介绍了自己了解的党的知识和祖国的发展变化，谈到了在党的关怀下人民的幸福生活，纷纷表示要拥护中国共产党，从现在起好好学习，掌握各科知识，长大为祖国做贡献。

3、举行“庆六一”文艺汇演

精彩的表演奏响了快乐的乐章；充满激情，师生感受节日的气氛；美妙的音符唱出了童年的幸福。在欢快的旋律中，师生们歌颂党、祖国，讴歌幸福生活。

通过这次活动，少先队员们充分了解中国共产党的光辉历程，培养对党和社会主义祖国的热爱。

唐村镇唐兴小学

2011年6月

红领巾活动总结 篇8

琅琅读书声，悠悠拌我心，在这美好的读书月，我们小学全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣，拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，觉得自己有了很多很多的收获。现在将小学生读书活动总结总结如下：

一、展现的风采

1、让学生显风采

在读书活动中，我校组织学生开展一系列相应的活动。如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。一二年级读《三字经》，三四年级《百家姓》，五六年级《千字文》。为此我校开展了师生同台诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。为此我们开展了现场作文大赛，孩子们赛出了水平，赛出了兴趣。为了增强班级的读书氛围我们还开展了书香班级的评比。这些活动不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。

2、让家长显风采

在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我校组织家长会在家长会上大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长对我校这个做法赞口不绝，一致认为召开这样的家长会好有实效，让他们知道要做什么，怎么做。如今，以读书活动为例，召开以家长会，这样大大调动了家长的积极性，家长们毫不保留的交流自己家庭的读书活动方法以及教子经验，大家都认为这样的家长会开得好，不但能让家长与家长之间互相沟通，而且还能让家长与家长之间互相取长补短。老师们一致认为这样的家长会成了家长展示风采的大舞台。

二、开展读书活动的措施

（1）要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。

（2）利用家长会向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。

（3）要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。

（4）鼓励学生多读书，家长要满足孩子的购书愿望。

（5）开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。

（6）围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：每日一颂活动，现场作文大赛，师生同台诵读活动，阅读之星、书香班级评比活动等。让学生在这些活动中，不但展示自己的才华，而且能与他人交流读书之乐。

（7）要求学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。

当然活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学家庭读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重，但我相信只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

红领巾活动总结 篇9

一、宣传启动阶段

在升旗仪式上，校长向全体师生宣布了“红领巾心向党，我的中国梦”系列活动正式启动，党员教师代表和学生代表进行了发言。下午，并由校长室召开相关老师参加了会议，商量此次活动的事宜，布置了各项任务。

之后，校园内悬挂了横幅，营造了活动的氛围。各中队也出了一期关于本次活动的主题黑板报，宣传了党的知识、历史等，也写下了自己的梦想和奋斗的目标。

二、组织实施阶段

本届活动以“红领巾心向党，我的中国梦”系列活动。异彩纷呈的各项活动形式和作品彰显了教育教学的可喜成果，展示了浓厚的文化艺术底蕴和实力，展示了少年儿童在党的阳光雨露哺育下蓬勃向上的精神风貌，

（1）主题绘画比赛

A、队员们围绕主题“中国梦，我的梦”，用绘画的形式描绘了我们的可爱家乡、描绘了我们生活日新月异的变化、描绘了神舟大地的腾飞。

B、队员们围绕主题“我的梦想”，进行创意画评比活动，绘画的形式层出不穷，有水粉画、素描画、电脑画、贴画等等，展示了队员们的艺术修养。

（2）送给党的生日礼物

队员们利用废物，创意制作一份给党的礼物，如贺卡生日、五星红旗等与主题相关的各类手工作品。

（3）中队主题队会

各中队结合各自特色分别举行了“红领巾梦想助推计划”、“红领巾心向党，我的中国梦”、“我的未来不是梦”等主题队会。主题队会的开展，让队员们感受了热爱党、热爱祖国和热爱人民的崇高意义和光荣使命感。

（4）演讲比赛“我的梦想”

队员们根据本次的主题，用文字的形式抒发了自己美好的愿望。大队部在学生上交的诸多文章中，选出一些较好的作品组织队员又参加了校际的演讲比赛。参加比赛的队员们激情洋溢，用稚嫩的声音表达了自己崇高的理想，感动了在场的评委老师。

（5）手抄报评比

队员们围绕着本次活动的主题，纷纷拿起彩笔和纸，发挥自己的想象力，合理设置版面，构思着自己心中的小小手抄报，表达着自己对党、对祖国、对可爱的家乡和美丽的学校的热爱及感恩之情，并抒发了自己的美好愿望和理想。

（6）我的愿望卡

二年级的小队员们畅想未来，放飞梦想，利用彩色卡纸和各种装饰物制作了一张张美丽的小卡片，用短短的话语和稚嫩的铅笔字写出了自己天真、可爱又美好的愿望。一张张小卡片美丽又

让人激动，小队员们可谓是人小志愿大哦！

活动中，队员们利用微机课的时间，在微机老师的指导下登陆到网站上进行实名注册，并留下了一个个梦想的种子，一句句对祖国的美好祝福。队员们还上传了自己“红领巾心向党，我的中国梦”的作品。表达了少先队员热爱党、热爱祖国的真切心声，体现了少先队员永远跟党走，立志建设富强、文明、和谐、美好祖国的信心和决心。

此次活动旨在通过“红领巾梦想助推计划”网络征集方式，倡导“点亮梦想、展示梦想、关注梦想、助推梦想”，引导少年儿童在建立个人理想的`过程中树立报效祖国、服务人民的意识，树立正确的理想观、价值观、人生观。

红领巾活动总结 篇10

根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和上级少工委对少先队工作的有关要求，结合学校的工作实际，学校开展“红领巾奖章”争章活动。

一、奖章设置

奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。

1、基础章

红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章

红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章

火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章

2、特色章

结合学校实际及校训校风，特色章设定如下：

明德章、敦品章、奋进章、善美章

3、星级章

个人：个人一星章

中队：集体一星章

二、争章活动

红领巾奖章的争章努力做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。在此原则基础上，学校开展了争章活动。

1、开展学习党的十九届六中全会、淄博市红领巾宣讲团进校园活动，认识到中国共产党带领中国人民实现民族伟大复兴的必然性。颁发向阳章。

2、开展红色教育基地打卡、红色云展厅进校园活动，体会革命精神，传承红色基因，颁发传承章。

3、开展请党放心征文、十一和国旗合影活动，颁发爱国章。

4、积极参与班级卫生大扫除，开展十一文明出行活动，体会劳动的快乐，颁发劳动章。

5、抵制粮食浪费、开展光盘行动活动，颁发节约章。

6、学校组织网络安全宣传、校园清理等志愿活动，根据志愿服务的参与情况，颁发奉献章。

7、开展鼓号队等活动，颁发梦想章。

8、开展我们的节日——重阳节活动，颁发立德章。

9、开展少先队规范礼仪主题队课、建队节等活动，颁发小主人章。

在红领巾争章过程中，学校少工委十分重视并制定了相应的细则，中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著，经过“定章、争章、考章、颁章、护章”，队员实现了自我教育。在今后将继续细化考核细则，发挥出奖章评价的激励作用，依托活动载体开展好奖章争章过程，利用好每周1课时的少先队活动课、实践活动、道法课程、社团活动、学校日常教育教学课程和活动以及寒暑假期，将争章过程与这些活动相融合，根据队员年龄特点，开展持续性阶梯评价，形成队员主动追求进步的良好效应，展现新时代好队员的良好风貌！

红领巾活动总结 篇11

“红领巾心向党”活动总结

丰南区实验小学东校区

2011-11-21

敬礼，亲爱的祖国！

——实验小学东校区“红领巾心向党”活动总结

今年是中国共产党建党90周年，全国上下掀起一片“爱党、爱祖国”的红色热潮。我校从三月初开始至今，以“红领巾心向党”为主题，开展了系列的大队、联合中队以及中队活动。活动中，队员们再次对红领巾、少先队和我们党组织有了深刻的了解。

通过红歌唱祖国、巧手绘祖国、祖国送你一首诗、祖国妈妈我想对你说征文等形式将自己的爱党、爱国之情融入到作品之中，将报国之志融入到日常学习奋发图强之中，在队员的思想成长道路上，烙印下深深地爱党、爱国的足迹。

阳春三月，万物勃发，当春风染绿祖国的山水，我校3200余名队员在春光中为祖国、为党送上自己的赞歌——《祖国,送你一首诗》诵读展示活动在我校如火如荼的展开。3月31日，经过全体辅导员和组员的精心准备和创作，一场风格各异、内涵各异的读书展拉开帷幕。

一年级新队员用课文《我多想去看看》抒发自己对祖国母亲的热爱；二年级队员声情并茂的朗诵《在党旗下》，通过辅导员的二次创作，使得队员们对“党”这个神圣的组织有了进一步的了解；三年级队员以一个标准的队礼诠释出心中《敬礼，祖国妈妈》的深刻含义；四年级队员把爱党、爱国转化成爱学校、爱家乡，一首《心中的校园》饱含深情，一句“为了明天，为了我们的家园，为了我们伟大的祖国”充满豪情壮志！

五年级辅导员翟小惠老师一直参与“走近煤河”社会实践活动，她精心创作了《煤河，我的母亲河》将家乡的巨变、祖国的繁荣以一条煤河巧妙地牵连起来，让队员们回溯历史，在历史中成长。

六年级队员即将毕业离校，饱含对母校的不舍，对未来的期望，对祖国繁荣的远景设想，队员们深情呼唤《祖国啊，我亲爱的祖国》，将整场活动推向高潮，在**声中，队员们徜徉历史长河，汲古溯今，增爱国之志，聚报国之情，将红领巾的内涵充分内化，将爱党、爱祖国深深烙印在每位队员的心中。

队员们满怀激情，着手将心中的爱国情怀融入作品中，描绘心中的蓝图。一二年级队员手握画笔，为自己心中的党旗注满鲜艳的红色。三六年级的队员们把目光投向祖国建设的方方面面。其中一些色彩鲜艳，在建党90周年之际描绘了热闹的天安门广场；有的画笔一转，描绘西北高原在建；有的画牡丹花，表明祖国在党的领导下繁荣富强；有的笔冲云霄，将探测飞船绘上太空……一幅幅精美的作品，饱含队员们对祖国建设、对党的领导的深深崇敬之情。

伴着四月的阳光，我校“春天送你一首歌”——“红歌唱响校园”歌咏比赛如期举行。歌咏比赛在同学们热烈的掌声中拉开序幕，《歌唱祖国》、《团结就是力量》《咱当兵的人》等一首首脍炙人口、耳熟能详的经典红歌响起，在校园上空经久回荡。全场热烈的掌声、欢呼声雀跃一片，充分激发了少先队员们热爱党、热爱祖国、热爱生活的豪情，创设了积极向上的队生活文化氛围。

一曲曲经典的革命歌曲，一张张稚嫩的笑脸，一个个甜美的微笑，一声声深情的祝福，一阵阵激情的欢呼……演唱会成了欢乐的海洋！它还表达了队员们缅怀革命先烈、缅怀红色历史、继承革命传统、弘扬爱国主义精神的情感。这说明实验小学东校区的少先队员团结奋斗，精神面貌良好。

对于实验小学东校区的每个年轻开拓者来说，5月31日是最快乐和最快乐的一天。8： 00:00，学校领导们戴着红领巾在讲台上就座。联合中队的歌唱活动开始了。响亮的红歌一首接一首，秩序井然。

8:20“红领巾心向党”主题大队活动暨六一文艺演出正式开始。

首先由么校长向同学们致词，校长对孩子们节日的到来表示了衷心的祝贺，并激励队员们在今后的学习生活中，珍惜幸福童年，珍视读书机遇，努力把自己锤炼成学校的好少年，家中的好孩子，社会的好公民，大自然的守卫者，将来成为国家的栋梁之才。

在这一天，758名学生加入了中国少先队。五年级大哥哥大姐姐们亲手把鲜红的红领巾给小弟弟、妹妹们带好、互敬队礼，全校少先队员宣誓、呼号，顿时孩子们眼里写满了神圣与庄严。白衬衫，鲜艳的红领巾，映衬出新队员甜美的笑容。

在这一刻，在高昂的队歌声中，辅导员老师为每名新队员都颁发了少先队荣誉卡，告诉队员红领巾带给他们的荣誉和背后担负起来的责任——他们是少先队组织新鲜的血液，是祖国建设未来的栋梁之才。

会上爆发出的热烈掌声，不仅是对新队员、新中队的祝贺，更是对他们追求卓越的赞誉。

在欢庆节日之际，我们没有忘记因重病一直在家修养的四年级2班夏梓茜，从去年9月孩子在家中突发脑淤血昏迷不醒生命垂危，到学校全体师生纷纷捐款共计6万多元送到医院，解孩子家长之急，我们的少先队组织一直在关注着我们这个与病魔不断抗争的队员。今天是全体少先队员的节日，在妈妈和同学的陪同下，坚强的小梓茜来到了活动现场，用她还不太灵活的身体、语言表达着对学校师生的想念和对学习的向往以及和同学们一起欢庆节日的快乐。

精彩的庆“六一”文艺演出开始了，舞蹈、独唱、器乐联奏、评剧选段、书画展示、英语小品剧、评书选段、舞台剧个个精彩，这是丰富队生活的成果展演，是队员们刻苦排练的成果展示，是队员们节日的快乐音符。队员们带着余味未尽的遗憾，带着明天会给好的期望，高唱队歌，用属于自己的歌声将快乐的节日庆祝推向尾声。活动结束，责任延续，无论是新队员，还是老队员都将继续走在少先队员成长的道路上，在星星火炬的指引下，在党旗的召唤下，在五星红旗的照耀下，沿先烈足迹，承先烈遗志，勇往直前！

暑假中，队员们学习革命前辈为家乡做贡献，我校少先队员共参与义务文明宣传36次，义务捡拾垃圾4次，为我区文明城建设贡献了自己的力量，收到广大人民群众特别是老党员、老革命的高对赞扬，在我们的宣传点——丰南商厦门口总有老党员、老革命和我们一起进行宣讲，花白的头发和鲜艳的红领巾勾画出独特的风景。

今年10月13日是少先队建军62周年。为进一步加强对少年儿童的教育引导，结合上级精神，我校在10月8日至10月13日期间开展了“红领巾心向党”主题教育系列活动。在少先队建队日来临之际，我校开展《红领巾心向党》主题大队活动，以队员喜闻乐见的方式、利用红领巾广播站、国旗下的讲话创设氛围，帮助少先队员们了解党的光辉历史，了解党在各个时期，特别是改革开放30多年来团结带领全国各族人民推进社会主义革命、建设、改革等伟大实践中取得重大成就。

通过组织少先队员阅读具有教育意义的书籍、电影，了解身边的老党员，通过亲身体验了解党的历史。

10月13日“红领巾心向党”主题大队活动正式开始，活动包括一年级参观少先队队室、

2、 四年级联合中队活动、三年级主题中队会议、五年级主题文稿设计、六年级主题作文写作。分年级、分层次，用不通的方式将建队日庆祝和爱党、爱国教育相结合，活动中紧紧围绕党成立90年对少先队员生活的影响帮助少先队员逐步感受、理解中国共产党，创设浓厚的活动氛围，激发队员的爱国之情。

通过本次活动的开展，一年级小同学在少先队讲解员的讲解中从队徽、队旗、队歌、队史等不同角度对少先队组织有了初步了解，增强了加入少先队的决心和信心。在活动中涌现出边浩欣、李蕊、李梦依、刘方舟、郑锦昊等60名优秀少先队员代表，六年级35名队员在征文撰写活动中脱颖而出；张雪静老师的《我的幸福我的爱》、李倩老师《敬礼，光荣的共产党员》主题中队会设计更是深入人心，丝丝紧扣的环节、浓郁的氛围，带领队员们回顾历史，在红色的革命史页中看到曾经的苦难，体会幸福的来之不易，升腾对伟大祖国、对伟大的党以及革命先烈浓浓的爱；感受现在，在如今的幸福中，思索未来的发展，成为有理想、有担当、有作为的少年，将满腔的爱化作实际的行动，创造未来的幸福，回报祖国母亲的爱，回报党的深恩。

从三月至今，我校“红领巾心向党”系列活动有条不紊的展开。系列活动从研究决策到准备到活动过程，都是以孩子意见为主，广大辅导员老师给予指导，总的活动体现了“在活动中成长，体验成功的快乐”的宗旨，让队员体验到了成功的快乐。通过本次活动的开展，每个孩子脸上都洋溢着灿烂、幸福的笑容，不仅丰富了队员的队生活，还进一步增强了队员们对党、团组织的认识，培养学生的爱国热情和道德情操，达到了爱党、爱国的教育目的。

红领巾活动总结 篇12

为纪念中国共产党建党90周年，培养少先队员对党的朴素感情，我乡按上级文件要求，结合各校实际开展了“红领巾心向党”主题系列活动，现总结如下：

1各小学要利用学校集会，围绕主题宣传动员学生，制定学校活动计划。

2、要求各小学利用大课间的时间，在全校开展围绕此次主题的启动仪式活动，在启动仪式活动中，引导学生了解共产党成立的光辉历史，了解为解放中国涌现出的各界英雄模范人物，从而激发学生对家乡美好生活的憧憬和畅想。

三。各学校的活动总结如下：

xx小学开展了从热情洋溢的红歌传唱，到班主任带领队员参加“红色故事我来讲“，再到各班开展“红领巾心向党”征文活动，各班班主任们搞得有声有色，同学们参与的兴高采烈。活动一经布置下去，图书管理员便要求各班到图书馆借阅了有关党史，红色英雄等相关书籍。班主任还使用网络**等**工具**红歌。

三到四年级同学写了“红领巾心向党”征文。孩子们写下了他们想说的话，他们想说的话以及他们在这项活动中所受的教育。文章反映了他对党的认识，关荣的党史，生活的新变化，社会的新气象。

xx学校积极组织队员利用书籍、网络等渠道收集党的历史资料，了解党史，并且开展了党史知识竞赛，丰富学生的党史知识，加深对党的了解。号召学生回家听爷爷、奶奶讲他们小时候的故事，讲他们知道的革命英雄人物故事，**与党有关的影视作品和红色故事，组织学生以班级开展讲红色故事比赛。xx学校利用升旗仪式、宣传栏、板报、广播等各种形式向全体教师、学生宣传十七大精神的基本内容、要求和重要意义；大队部抓好宣传阵地建设，及时更换以“领巾心向党”为主题的宣传橱窗；队员们用画笔描绘小康社会、幸福家庭，精心创办“红领巾心向党”主题黑板报、手抄报，让队员们及时了解十七大的时事要闻、祖国各地少先队员开展的学习十七大活动情况；团队成员通过自己的个人感受，体验生活中的新变化。

xx小学开展了以下特色系列活动：

1开展“童心绘祖国”学生漫画大赛活动

2开展“童言话家乡”学生征文大赛活动

3 开展“童歌赞祖国”学生歌咏比赛活动

xx小学也积极准备，通过书刊、网络等途径，大量收集党的历史资料并自编儿歌“七月一日党生日，党旗飘飘红万里，

红色故事我来讲，红色歌曲我来唱，

努力学习报答党，我是未来的主人。”

xx小学3月22日下午开展了“红领巾心向党”纪念建党90周年主题教育系列活动——党的历史我知道。

会上，党员、教师和几名学生向全体师生介绍了平时收集的党的有关情况。让孩子们接受具有鲜明时代感的红色经典和红色作品教育，增强对党的热爱。

通过各校“红领巾心向党 ”的主题系列活动的开展，使学生真正的了解了我们祖国的变化，了解了家乡的巨大变化，活动中做到了人人知晓、生生参与，并通过不同形式描绘出对祖国的赞美之情，进一步激发了他们对党、对社会主义祖国的朴素感情。少先队员们纷纷表示：应积极听党的指导，心向党，跟党走，维护党，积极建设小康型社会，用心建设富强，民主文明的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴。

幼儿老师评语十二篇

“喝一壶老酒，祝福老友，生日快乐，幸福生活总依旧。”每个人的生日是日常中不平常的一天，在这天送上最热烈的生日祝福已经成为一种时尚。您在考虑如何让自己的生日祝福语更有特色吗？小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿老师评语十二篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿老师评语【篇1】

1、您诚实善良，有爱心，乐于助人，老师和小朋友都很喜欢您，如果您再大胆、勇敢一些，一定会是个人见人爱的好孩子。

2、别看您又高又大，却是个害羞的男孩，您很正直，也很爱学习，生活自理能力较强，如果在活动中再专心一点，您会更棒的。

3、您活泼善良，每天早上您都是第一个来幼儿园，您和小朋友能和睦相处，如果您在活动中能积极动脑，老师会更喜欢您。

4、您是个乖巧能干的女孩，上课时，老师总能看到您那专注的目光，在每次的活动中，您的表现都很出色，相信您升入中班后，表现会更好。

5、您是个聪明、有主见、能说会道的小姑娘，不管老师让您做什么——唱歌、讲故事、回答问题……，您都能大方地、笑嘻嘻地做好它，老师喜欢您这样，如果您能与小朋友团结友爱，一定会更出色。

6、您是个活泼、可爱的小男孩，好奇心很强，喜欢新奇的事物，爱玩户外游戏活动，升入中班后，老师希望您是个聪明、懂事的好孩子。

7、您是个内向的孩子，诚实善良永远是您的优点，如果您大胆表现自己，一定会有更多的优点让老师发现。

8、洋洋是个调皮、好动的孩子，爱说爱笑，正义感很强，乐于助人，愿这美好的心灵永远伴随您，步入中班后有更好的表现。

9、您是个诚实、善良的孩子，爱打抱不平，喜欢帮助别人，关心集体，看着您一天天进步，老师真高兴，愿您今后能有更大的进步。

10、您是个聪明又有点淘气的小男孩，最爱听您讲的故事，但看您上课时心不在焉的样子，老师真着急，愿您今后能严格要求自己，让大家都对您翘起大拇指。

11、您聪明能干、争强好胜，凡事都喜欢抢在前面，这是个优点，可如果因这个优点伤了您和小朋友之间的和气，那就不好了，老师希望您能和小朋友们共同进步。

12、爱害羞的小姑娘，做事总是认认真真的，您的歌声真动听，您的舞姿也很优美，快升中班了，老师送您一份礼物：自信。相信自己，您是最棒的。

13、您那灵巧的小手总能“变”出各种各样有趣的东西，您那大大的眼睛里总藏着一个个小问好，小班一年的生活即将过去，看到您的进步，老师真高兴，加油吧，相信您会更出色。

14、您活泼多了，老师看到您经常和小伙伴们说说笑笑，由衷地为您高兴，只要您多参加一些体育锻炼，相信您会成为一个健康快乐的宝宝。

15、乖巧可爱的小姑娘，最爱听您甜甜的声音、看您优美的舞姿，在“六一”节的服装表演时，您的表现真棒，继续努力吧，您会更出色的。

16、丹丹，您真是个乖巧可爱的孩子，富有爱心，乐于助人。爱学习、爱动脑，可您遇到困难时就哭鼻子，这不太好，老师希望您成为一个勇敢的小女孩。

17、诚实善良是您的优点，多动脑、多举手回答问题是您要努力做到的，老师希望您在学习上有更棒的表现。

18、洋洋是个充满爱心的孩子，当小朋友有困难时，您总能伸出援助之手，愿您永远拥有一颗善良的心，老师希望您升入中班后在学习上有更棒的表现。

19、您是个活泼、好动的孩子，课余活动时总能看见您快乐的身影，如果您把这股热情用到学习中，一定会是个人见人爱的好孩子。

20、璐璐，您的乖巧、懂事让老师十分高兴，您对小伙伴的关心、帮助让老师十分感动；您的好学让老师十分佩服，加油吧，您会更出色。

21、小怡聪明、懂事、能干，有爱心，各方面表现都很出色，有很强的领导能力，老师为您感到自豪，相信升入中班后，您会有更出色的表现。

22、您是个懂事的女孩，每天早上您都要鞠躬向老师问好，相信这一优点会使您赢得很多朋友，努力吧，您会更出色的。

23、活泼可爱的小女孩，一年来您的进步真大，会自己穿衣服了，还会唱好听的歌……，只要您能每天吃饭时多吃一点，不挑食，一定会是个聪明健康的好孩子。

24、您是个聪明的孩子，游戏时您全身心地投入，朗诵儿歌时，大家都为您鼓掌，愿您升入中班后，有更棒的表现。

25、您活泼、开朗，爱说爱笑，喜欢帮助别人，有正义感，如果您学习时能更专心，一定会是个聪明能干的好孩子。

26、懂礼貌、有爱心的小女孩，做事总是认认真真。知道吗？您画画很棒，唱歌也很好听，加油吧，您一定会更棒。

27、蓉蓉是个懂事的孩子，有正义感，富有爱心。独立自主性很强，爱学习，懂礼貌，愿您升入中班后，能有更棒的表现。

28、菲菲是个聪明、能干的小姑娘，您那纯真、善良的心灵，就像您的笑容一样美，您的想象丰富，思维活跃，理解能力、表达能力强，愿您今后有更好的表现。

29、爱关心别人的小女孩，您的歌声很动听，您的舞姿真优美，您的动手能力也很强，愿升入中班后，您的身上有更多的闪光点出现。

30、热情、活泼的您，总是那么愿意帮助别人，小朋友哭了您会去安慰他，帮他擦掉眼泪；爱唱爱笑的您，在学本领时总是那么认真、仔细，特别是在音乐活动中，总能听见您响亮的歌声，表演后总不忘说一声谢谢大家！您知道吗，老师和小朋友都很喜欢您，因为您有那么多的本领。

31、您是个很能干的小女孩。您热情、聪明，上课认真，发言积极响亮，各方面都很不错，是小伙伴们学习的好榜样，老师相信，凭着您的自信，再加上您的努力，您一定会成为一名全面发展的好孩子！

32、您画画画得真棒。您是个热情、活泼的小女孩，做事细心、认真，自理能力也很强，上课也很认真，各方面有了很大的提高，老师真高兴。希望您在以后的学习中能积极发言，老师相信，您一定会有更大的进步！

33、游戏时您是那么投入，真不错！您活泼可爱，又是个爱劳动的好孩子，老师真喜欢，如果您在自理能力方面再提高些，上课时能再认真一点，多动手操作练习，老师相信您在学习上也会有很大的进步的。

34、您是一个爱劳动的好孩子，是老师的小帮手！活泼可爱的您在园能听老师的话，能与小伙伴友好相处，画画画得很棒，游戏时也能积极参与，真了不起。如果在以后的学习中能大胆发言，不懂就问，那老师就会更满意。

35、每次您总能完成老师布置的任务，真了不起。您聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了！

36、您的胆子变大了，真了不起！您是一个懂事、听话的好孩子，对老师布置的任务总能很好完成，上课也能举手发言了，真棒！如果以后在学习生活中能再勇敢些、大胆些，那就更棒了！

37、活泼好动，理解能力、语言表达能力强是您最突出的表现。上课时，老师总能看到您求知的眼神，总能听到您响亮的回答，真了不起！如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了！

38、您的画画得真棒，真是个细心、认真的好孩子。您懂事听话，上课认真，胆子也大了，并能回答老师提出的问题，也爱和小朋友交流。如果在以后的学习中能更积极些，那您的成绩一定会有更大的提高。

39、最喜欢您在小朋友面前响亮地回答老师的问题。您是乖巧、懂事的好孩子，有着良好的午睡习惯和学习习惯，游戏也能积极主动地参与，如果以后能再勇敢些，老师相信，您一定会更出色！

40、游戏活动时您是那么投入，真了不起。您是个听话的孩子，虽然不爱说话，但上课总是很认真，而且有着良好的午餐习惯，真不错。如果在以后的学习中能积极主动、不懂就问，那老师相信，您一定会赶上其他小朋友的！

41、您做起事来非常投入，真是个认真、细心的好孩子。您是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然您平时话不多，但老师知道您已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，老师相信，您一定会表现得更出色。

42、您当“警察”时多神气啊！您是个聪明、活泼的好孩子，上课能认真听讲，问题回答也很棒，各方面都有了很大的进步，真了不起。如果您以后能多到区域中去操作练习而不是热衷于“玩具”的话，那老师相信，您一定会表现得更出色。

43、您当起“娃娃家”的妈妈既热情又负责。您是个活泼好动的孩子，各方面能力都很强，同时也是老师的小帮手，老师真喜欢！如果您能与同伴友好相处，上课时再认真一点，那老师就更满意了。

44、您的绘画、手工操作真棒！您是个认真、细心、负责的好孩子，各方面的能力都很强，老师、小朋友都非常喜欢您。希望您在以后的学习中再自信些、努力些，那您一定会成为一名真正的“好孩子”！

45、您当起“医生”来多认真啊！您是个懂事听话的好孩子，上课认真、回答问题也很响亮，游戏活动能积极参与，老师真高兴。如果以后能在自理能力方面加强些，那就更棒了！

46、您当起“警察”多神气啊！您有着良好的学习习惯、午餐习惯和卫生习惯，生活自理能力也很强，对老师布置的任务总能完成得很棒，老师真高兴。如果您以后能养成良好的行为习惯，上课再认真些，那老师就更满意了。

47、活泼的您真可爱。您在园能听老师的话，并能与同伴友好相处，特别是在做游戏时最投入了，扮演的“医生”真象那么一回事。如果您以后能把做游戏的劲头放到学习上去，上课时能开动脑筋、积极发言，老师相信您一定会有更好的成绩的！

48、您的交往能力真不错。您的口齿很清晰，理解能力也很强，上课时，老师常常会看到您高举的手、听到您响亮的回答，真不错！如果您以后能改掉喜欢与同伴讲闲话的缺点，在游戏中遵守游戏纪律，平时能与同伴友好相处，按时入睡的话，那就更好了，努力吧，孩子！

49、您扎的小辨真可爱。您是个听话的孩子，能与小伙伴们友好相处，您还很活泼好动，在游戏场地上常常能看到您快乐的身影，您是那么喜欢做游戏，如果在学习上也能那样认真，并养成良好的进餐习惯的话，相信您会更受欢迎！

50、您是个活泼有礼、讲卫生的孩子。您很喜欢音乐，老师常在表演区中看到您的身影，您也喜欢“开心游戏”，并能在游戏结束后与同伴一起整理游戏材料。如果您把游戏时的劲头放到学习上去，在课上认真听讲、不与同伴讲话的话，相信您一定会有更好的成绩！

幼儿老师评语【篇2】

1.你是一位聪明可爱、勇敢坚强的小男子汉，在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。团结同伴、乐于助人的你是许多小朋友的好榜样。每次你总能认真完成老师交给你的任务，是个能干的小帮手。希望你在一年级做个三好学生。

2.你是一位懂事、做事有责任心的孩子，每次老师请你做的事，你都能认真地完成。你有爱心，喜欢帮助同伴，小朋友都非常喜欢和你一起玩。老师特别喜欢你上课的表现：不随便插嘴，爱动脑筋，积极举手发言，操作活动能按规则进行。你马上就要上一年级了，高兴吗?老师相信你上小学后会更棒的!

3.在我眼里你像个男孩子，调皮可爱。我喜欢你的活泼，特别是在活动中你能跟随着老师的思路认真学习本领，有时踊跃举手发言。我很喜欢你画的画，色彩鲜艳，较有想象。你的动手能力很强，剪纸、手工都很好。我想在一年级里你一定会好好学习，做个三好生的。

4.你是个聪明活泼、热情大方的小姑娘，课堂上爱动脑筋，积极举手发言，老师和同伴都喜欢你。在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题。你平时主动亲近老师，和小朋友团结友爱，真好!希望你在一年级再接再厉，争做三好学生。

5.你是一个活泼可爱、懂事的小姑娘，在园能尊敬老师，和同伴友好相处，课堂上你的表现好极了：你能动脑筋、想办法、积极举手发言，老师真为你感到骄傲。你的舞跳得好看极了，老师和同伴们都很喜欢看你跳舞。希望你在一年级更加认真学习，争取做个三好学生。

6.你活泼可爱，能干懂事，在园能尊敬老师，喜欢和同伴游戏。平时讲卫生，吃饭、午睡比以前好，衣服、被子叠得很整齐，自理能力强。你喜欢听故事、音乐、自编自演，象个小演员。你的拼音、数学较前有进步。课堂上也能动脑子、积极发言了。希望你在一年级好好学习，争取更大的进步。

7.你是位文静、懂事的小姑娘，尊敬老师，遵守纪律，友爱同伴，能主动帮老师做事，较前自信，老师和小朋友都喜欢你。你的小手很能干，喜欢绘画、剪纸，想象力丰富。现在，你比以前爱活动了，你的歌唱得很好听，老师和小朋友们常为你鼓掌。希望你在一年级好好学习，争取更大的成绩。

8.你是一位聪明、可爱、惹人喜爱的好孩子。你喜欢画画，你的画真是太棒了，想做小画家吗?你的故事讲得有声有色，小朋友都很喜欢听你讲故事。你有爱心，小朋友都很喜欢和你一起玩。薛宇凡，老师想给你提一点小小的建议，就是你上课时有时注意力不太集中，是不是?你就要上小学了，老师相信你会越来越棒的!

9.你是个聪明活泼、热情大方的小姑娘，课堂上爱动脑筋，积极举手发言，老师和同伴们都很喜欢你。在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题。你平时能主动亲近老师，和小朋友团结友爱，真好!希望你在一年级再接再厉，争做三好学生。

10.你能干、懂事，现在你能主动和老师谈心，和小朋友游戏，较前活泼开朗了。你喜欢绘画、剪纸，你的作品经常给小朋友欣赏，大家都羡慕你。你的拼音、数学较前有了很大的进步。要是你再胆大些、自信些就更好了，老师希望你在一年级好好努力，取得好成绩。

优秀小班九月份幼儿评语

1.你是一位很有自己想法的孩子，不管做什么事，都有自己的见解，老师很喜欢你这种有个性的孩子。你喜欢帮助小朋友，大家都愿意和你在一起。你上课表现很棒：能动脑筋、想办法、大胆举手发言，敢于发表自己的见解。老师希望你在一年级再接再厉，争做三好学生。

2.你活泼可爱，热情大方，平时爱劳动，乐于助人，是个善良的小女孩。你喜欢听故事，表演诗歌。你在学习感兴趣的本领时很认真，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法。你做作业很快，但质量不高。老师希望你在一年级严格要求自己，争做三好学生。

3.在老师的眼中你是个好孩子。你好学、懂事、乖巧。在活动中你能控制好自己，拼音和数学练习做得好，是许多小朋友学习的榜样。我希望你每天的生活更加自由愉快，有时可以调皮一点，锻炼好自己的身体，胆子更大点，更主动地和老师交流。希望你在一年级做个三好学生。

4.你的可贵之处在于平和;平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人;绝不随声附和，决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神，在你的身上得以展现;高品质的智商，敏锐的洞察力，极强的领悟力，令你的学习轻松而有效。谨记：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飞上云霄。

5.你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优异。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。

6.你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅;你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖;我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真、精益求精的那种;你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

7.每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情，让我感受到你是多么的幸福。你聪明可爱，剪纸、做数学练习都不错。写拼音你总是第一个写好。可不注意质量。你喜欢参加各类集体活动。但不太遵守规则。希望你在一年级里做事要精益求精，争取好成绩。

8.你是个聪明、有礼貌、喜欢帮老师做事的好孩子。你的动手能力很强，画画、手工都很好。你的拼音、数学练习做得不错。在庆"六一"演出中，你表演的节目真棒!老师和小朋友都为你鼓掌。希望你在以后的学习中再接再历，争取更大的成绩。

9.你是个聪明、能干，有礼貌的孩子。平时乐于帮助别人，能主动关心班级体，富有爱心。在幼儿园的三年里能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏、绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望润润到小学后能更大胆些，做任何事情都能对自己充满信心，大胆的表现自己，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!

10.你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。在幼儿园的三年里，能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。对感兴趣的事物能注意观察，能大胆表达意见，思维比较灵活。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!

幼儿老师评语【篇3】

蒙氏教育是一种以儿童为中心的教育方法，其中重点强调了孩子们的自主性、自律性和自我学习的能力。对于幼儿来说，这种教育方法是非常受欢迎的。而在蒙氏教育的过程中，老师对幼儿的评语是非常重要的，下面就让我们来看一下蒙氏老师对幼儿的评语。

蒙氏老师对幼儿的评语应该是特别具体和详细的。这种评语不仅能够让孩子们感受到老师的认可和鼓励，同时也能够帮助幼儿更好地了解自己的表现和能力。因此，在蒙氏教育过程中，老师会经常给幼儿提供个性化的评语与指导。

首先，蒙氏老师的评语应该能够激发孩子们的探索欲。在蒙氏教育中，老师鼓励幼儿自主地去学习和探索。因此，老师的评语应该能够激发孩子们的好奇心和求知欲，帮助他们更好地探索世界。

比如，当幼儿表现出对某一个主题或问题的兴趣时，蒙氏教育老师可以赞叹他们的专注和求知欲，并鼓励他们探索更多的内容，寻找更多的答案。

其次，蒙氏老师的评语应该能够鼓励幼儿们的自我学习能力。在蒙氏教育中，老师的角色不是传统的知识传授者，而是引导者和陪伴者。因此，蒙氏老师的评语应该能够鼓励幼儿们自主学习，自我探索。

例如，在幼儿自主学习的过程中，蒙氏老师可以表达自己对孩子们自主学习的欣赏，帮助他们更好地理解自己的工作，同时也比有更高的自信心和自我学习能力。

最后，蒙氏老师的评语应该是鼓励性的。在蒙氏教育中，老师会强调鼓励性和正面反馈。这种积极的评价可以让孩子们感到受到重视和认可，激励他们更加努力地学习和成长。

例如，在幼儿完成某个任务时，蒙氏老师可以表扬他们的努力，肯定他们的成果，并鼓励他们在未来的学习中坚持下去。

总之，蒙氏老师对幼儿的评语应该是具体、详细和鼓励性的。这种评语不仅能够帮助幼儿更好地了解自己的表现和能力，同时还能够激励他们更加努力地学习和成长。在蒙氏教育中，老师的建议和指导都是针对每个孩子的个性化需求，使每个幼儿都能够在自己的学习中取得成功。

幼儿老师评语【篇4】

1、你是个聪明、可爱的男孩子。你对老师很有礼貌，你很爱学习。你上课很认真，你常常能举起小手，说出你自己的想法。你平时爱劳动。你参加了兴趣小组后，画画进步很快，数字写得也好。希望胖胖以后不要随便缺课，做事、吃饭动作再快一些，不要和旁边的小朋友讲话。多读一些图书，让自己成为一个棒小伙，可以吗？

2、你是个活泼、可爱又能干的小女孩。你喜欢幼儿园，喜欢和老师说说话，这学期你上课认真了，爱动脑筋了，你的画画和语言表达能力有了很大的进步。你能常常帮老师去做一些事情，而且做得很好。老师希望瑶瑶以后做事再细心一些，不要三心二意，让自己变得更加能干，好吗？

3、你是个文静、漂亮的小女孩，尊敬老师，能主动和老师打招呼。热爱劳动，经常抢着帮老师乐于助人，能积极参加集体活动，有一定的集体荣誉感。本学期你有一些明显的进步：语言表达能力、折纸、画画、跳舞等方面都有所提高。如果你能全身心地投入学习、游戏活动，相信你会取得更大的进步。

4、你活泼可爱，尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动，你做事较认真，动手能力较强，老师布置的任务能按时完成；上课能认真听讲，积极举手发言，语言表达能力有很大提高。但是你千万不能骄傲，争取有更大的进步。

5、你爱清洁、讲卫生，尊敬老师，能和小朋友友好相处。本学期你的语言表达能力、动手能力都有了很大的提高。上课能认真听讲，有时能举手发言。希望你继续努力，争取更大的进步，另外再多一点自信。幼儿园亲子游戏大全

6、你爱清洁、讲卫生，平时尊敬老师，能和同伴友好相处。遵守纪律，上课能认真听讲，有时也能举手发言，本学期生活自理能力，动手能力提高较快，特别是在泥工、绘画上都有出色的表现。但是，你的语言表达上还需多努力，多点自信给自己，相信你会变得更棒。

7、你是个大方又文静的小女孩，你很喜欢上幼儿园。这学期你的表现也很好，你的生活自理能力强了，小手也变能干了。你上课认真了，也认识了很多字。老师希望你以后能更加认真，多练习画画，加强数学方面的练习，上课要多举手发言，胆子再大一些，开动你的小脑筋。让自己变得更加棒，好吗？

9、你是个善良又大方的女孩子。你这学期的表现很好。你的自理能力变强了。你上课很认真，有时也能举手发言。做小组长也很负责。老师希望小玉以后做事速度加快一点，胆子大一些。加强锻炼，不要怕吃苦。经常去看一些图书，多认识一些字宝宝，让自己变得更能干，好吗？

10、你是一个聪明、可爱的小男孩，对人有礼貌，小朋友都喜欢和你做朋友。你热爱劳动，做事耐心，细心。上课能认真听讲，有时能举手发言，但是你吃饭速度较慢。如果上课时能经常看到你高高举起的小手，那老师就更高兴了。

幼儿老师评语【篇5】

1. 在老师心目中你是一个几有天赋的孩子，脑子灵，反应快，小朋友门都喜欢接近你，与你在一起游戏谈笑。你具有强烈的好奇心，十分喜欢观察周围事物，懂得了许多知识。还有一颗乐于助人的心，喜欢帮助老师和小朋友做事。上课时，你更是积极主动，特别喜欢回答问题，希望你继续努力，争取更大进步。

2. 你是个乖巧懂事的小男孩，对小朋友总是那么友好，因此，大家都喜欢你。上课能认真听讲，有时也能举手发言，语言表达能力也有所提高。升大班以后你能更勇敢大方在集体中发表自己的见解，这样就更棒了!

3. 你是个可爱诚实的孩子，热爱集体，关心同伴。能积极参加幼儿园的活动，对老师布置的每一件事情都能认真完成。你不怕辛苦，乐意当老师的小助手，帮助小朋友解决困难，帮老师分发餐具。上课能举手发言，语言表达能力也有所提高。希望你升大班以后更勇敢多在集体中发表自己的见解，做个自信的孩子。好吗?加油!

4. 你是个活泼可爱的小女孩，你的生活自理能力强，能自己的事情自己做，还喜欢帮助小朋友。上课能举手发言，语言表达能力也有所提高。在书写画画方面进步大。如果上课能更专心大胆发表自己的见解，那就更棒了。加油!

5. 你是个活泼大方很善于与人交往的孩子。你还是个爱集体，关心同伴。老师教的本领都能学会，接受能力强。喜欢舞蹈，动作协调性很好。你不怕辛苦，乐意当老师的小助手，帮助小朋友解决困难，愿你继续努力，争取更大的进步。

6. 你是个活泼可爱的女孩。在折纸画画跳舞都很棒。老师教的知识掌握好，关心集体爱护同伴，在日常生活和游戏中，你能自觉遵守规则，上课还能举手发言，如果声音更响亮更自信就更棒了。加油哦!

7. 你是个活泼大方很善于与人交往的孩子。热爱集体，关心同伴。折纸画画跳舞进步大，对老师布置的每件事情都能认真完成。你不怕辛苦，乐意当老师的小助手，帮助小朋友解决困难，帮老师分发餐具。在日常生活和游戏中，你能自觉遵守规则，上课能大胆举手发言。这学期你的进步非常大，愿你继续努力，争取更大进步。加油!

8. 你是个聪明可爱的小女孩。对老师同伴有礼貌。自理能力强，自己的事情自己做，还能帮助小朋友。折纸画画跳舞有很大进步，上课还能大胆发言，表达清晰。希望再接再厉，不断进步。加油!

9. 你是个热爱集体，关心同伴的好孩子。你敏捷的反应睿智的思维给老师留下深刻印象。自信大胆的你总是第一个举手回答问题，语言丰富完整又响亮，还常常出乎老师的意料之外。数学方面表现得更出色，以内数的实际意义及认读。如果遇到不开心的事情，能听大人劝解，你会更快了的，你能做得到吗?

10. 你是个文静懂事的小女孩。不挑食讲卫生有礼貌，画画跳舞很出色。与小朋友相处时懂得互相谦让，大家可喜欢你啦。自理能力强，自己的事情自己做，还能帮助小朋友。在思维理解动手操作等各方面棒极了。如果能更大胆自信在集体面前表现自己，你会更棒的。加油!

幼儿老师评语【篇6】

1·你是一个活泼好动的孩子。你对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，自己的事情自己做，不依赖别人，你上课有时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要老师不断督促提醒。希望以后加强自我约束，做个爱学习守纪律的孩子。

2·你是个聪明可爱又勤劳的男孩子。这学期你的表现很好，你大了变得更加懂事了，做事认真又细心，上课也爱开动小脑筋了，爱学习了，你的画画很好，还得奖了呢！你的数字也写得很好，自理能力也强多了。希望你以后不要动手碰的孩子，有事及时找老师，多看一些图书，提高自己的阅读能力，增强语言表达能力，胆子变大一些，让自己变得更棒，好吗？

3·你是个聪明活泼可爱的小姑娘。你关心集体，集体荣誉感强，做事灵活，是老师的小帮手；课堂上能认真听讲，积极动脑，大胆发言，思维活跃，对学习充满兴趣，是名爱学习的好孩子。希望进入大班后能改掉自由散漫，上课爱插嘴的坏习惯好吗

4·你是个聪明活泼又能干的孩子。这学期你的表现很好，你对老师很有礼貌，喜欢帮助别人。你的生活习惯也好。自理能力也很强，自己的事不要老师帮忙。你上课认真，喜欢举手发言。在这次六一节目中你吹的竖笛真棒。老师希望清清以后午睡时不要讲话。遇到事情要及时跟老师讲。做一个棒小孩，好吗？

5·天真活泼漂亮可爱的小精灵。人虽小，本领却很大。会唱歌会跳舞爱画画，自己的事儿自己做，还主动当值日生呢！

6·你是个善解人意的孩子，平时比较讲卫生，尊敬老师，团结同伴，热爱劳动，你做事耐心细心，你还喜欢跳舞，跳的舞可真好看。你上课能认真听讲，有时也能举手发言，如果再大胆自信一点，你会更棒的，好吗？

7·你是个文静的小帅哥，聪明可爱，老师从没有遇到过你这样能干的孩子。虽然你平时话不多，但你对老师非常有礼貌，对同伴总是很谦让，你不仅得到老师的喜爱，更重要的是，你已经成为了大家学习的榜样。如果你能大胆的和老师小朋友说说自己的想法，那就更好了！

8·课堂上，你总是静静地坐在自己的位置上，不敢举手回答问题，老师知道你会，就是不敢举起小手。和小班相比，你稍微活泼了一点，经常看到你和大家在一起开心地玩。我想，新学期里你能积极发言，将是我们班最出色的一个。老师期待着你成为最出色的孩子的那一天！

9·你是一个内向懂事自尊心较强的小男孩，你做事情认真细心，你上课时能认真听讲，积极举手发言，你愿意帮助老师和小朋友做事，你喜欢看书，玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交往，做个自信勇敢的孩子，好吗？

10·你是一个热情活泼的小男孩。爱帮助别的小朋友，对老师有礼貌，吃饭不挑食不偏食，生活自理能力强，上课能大胆举手发言，但有时不能遵守常规，做事马虎。希望升入大班后改掉缺点，做个守纪律爱学习的好孩子。

11·你是个活泼可爱又聪明的男孩子。这学期你的进步很明显，你变得能干多了，喜欢上幼儿园，小朋友都喜欢和你在一起玩。你喜欢的事一定会把它做的最好，如：跳绳。你的画画也进步了，语言表达能力也变强了。你爱看书，爱学习，认识的字也多了。老师希望你以后能多参加一些劳动，把自己的身体变得棒棒的，做一个棒小伙！

12·你是一个稳重大方的小男孩。你对各类事物的感知快，观察事物细致，接受能力较强，能正确地表达自己的意愿，有良好的学习习惯，本学期回答问题声音响亮，有了较大的进步。希望以后再接再励，更上一层楼。

13·你是一个文静内向的小女孩，你乐意自己的事情自己做，与小朋友相处和睦，你上课时有良好的倾听习惯，肯动脑筋，本学期在积极发言和绘画吃饭等方面，进步都较大。希望朱文悦小朋友在新的一学期里更活泼大胆些，做个勇敢自信的孩子。

14·你是一个大方自信的孩子。你很有主见，能主动与老师交流，发表自己的见解，能讲长而精彩的故事和各种事情，上课时头脑反映灵活，思维活跃，接受能力较强，但你有时做事不能坚持到底，需要老师督促。希望你能改掉缺点，在各方面都成为其他小朋友的榜样，好吗？

15·在老师的心目中，你是个出类拔萃的孩子。你那独特·的观察力和与众不同的见解是小伙伴们难以企及的。你就像一块有灵性的玉石，不可多得，需要用心雕琢，有一句富有哲理的话——好的雕塑就是把多余部分凿去后的结晶，我想，你会理解这句话的。在课堂中你的话较多，但价值却不大，因为得压低声音，很难做到字正腔圆，可不是训练口语的好时间哟！老师想告诉你：“刀快还是加钢，马壮还要料强。”希望你能像牵牛花一样，脚踏实地地一步一步攀向高峰。

幼儿老师评语【篇7】

1、你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，绘画、手工、做数学练习都很好。老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒!课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见。希望你在一年级好好学习争做三好学生。

2、你是个聪明、懂事的好孩子，在全班孩子中间很有威信。你爱集体，爱劳动，天天帮老师做餐前准备工作，是老师的好帮手，你学习的积极性很高，学得快，回答问题时总能让老师有意外的惊喜。你喜欢画画，你画的画想象力很丰富，真棒!老师希望你在一年级好好学习，做个三好学生。

3、你文静、可爱、有礼貌、守纪律。学习上比较自觉，习惯好。这学期你爱动脑筋了，课堂上能看到你举手发言。并且有事能和老师主动交流，胆子比以前大，自信心增强了。老师希望你以后在小学里好好学习，争取更大的进步。

4、你是个活泼可爱、懂事的小女孩。你的舞姿越来越美，许多小朋友都很佩服你。你的学习习惯很好，课堂上经常能举手发言。有事能和老师交流，较以前大方，自信。你能帮老师做很多事如：小组长、饭前发点心盆等，责任心很强。希望你在一年级更加认真学习，做个全面发展的三好生。好吗?

5、你是个很要好的孩子，诚实、有礼貌、爱集体。你的拼音、数学练习都比以前有进步了。课堂上你能开动脑筋积极发言了，爱思考，可就是不太遵守纪律。你爱参加体育活动，而且饮食习惯也很好，健康的身体让你在体育活动中惹人注目。老师希望你上一年级后能扬长避短，更加努力，争取更大的进步。

6、在老师的眼中你是个好姑娘。你好学、懂事、乖巧。在活动中你能控制好自己，是许多小朋友学习的榜样。课堂中能开动脑筋，积极举手发言;课间能强着帮老师做一些力所能及的事，是老师的好帮手，就要上小学了，老师希望你不断努力，做个全面发展的好学生。

7、你不仅聪明可爱，而且比以前活泼开朗多了。你的数学学得好，字写得也不错。同时你的学习习惯也非常好，上课积极思考，思维敏捷，能在探索中提出问题，老师真为你高兴。你喜欢玩一些智力游戏，如走迷宫、下棋等。你也很喜欢看图书。希望你进入小学后能有更大的成绩!加油哦!

8、你是一个聪明、能干的好孩子，乐于帮助别人。在班上你有一定的威信，小朋友都愿意和你做朋友。在课堂上你有时能动脑筋进行想象、创编，讨论的时候思维比较活跃，能大胆地表达自己的意见。在体育活动中你的积极性很高，是个勇敢的孩子。希望你上小学后能够好好学习，争做三好学生。

9、你活泼可爱，对老师很尊敬，爱和老师说悄悄话，喜欢和同伴游戏。你有爱心，小朋友都很喜欢和你一起玩，你将来一定会有更多的朋友的。你在学感兴趣的本领时很认真，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法，自信心也增强了。你马上就要上一年级了，高兴吗?老师希望你在一年级做个三好学生。

10、你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，绘画、手工、做数学练习都很好。老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒!课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见。希望你在一年级好好学习争做三好学生!

幼儿老师评语【篇8】

你是一个聪明懂事的小女孩，这学期你各方面都有了很大的进步，上课能遵守纪律，积极举手发言。能和小朋友一起合作游戏。还能主动帮助老师为大家服务，叠被子擦桌子等。但是，你不喜欢主动与别人交流自己的见解，老师希望你能大胆展示自我，表现自我，这样你会更棒的！祝你新年快乐！

早早，你是个聪明、可爱又懂事的小女孩。刚来的时候哭着要奶奶，而现在的你已经长大了：懂得自己的事应该自己做；学本领时要专心听讲，会举手回答老师的问题；游戏时还会主动谦让别人……老师想告诉你，以后有困难记得要找老师帮忙，做一个勇敢自信的好孩子。

懿，聪明可爱的你总能让老师开怀大笑，你可爱的语言，可爱的'表情，可爱的动作，让老师对你爱不完。老师每天总是能看见你跟嘉蹦跳着跑进教室，亲切地叫声"老师早"，这学期你的进步也挺大的：学会了很多儿歌，学会了自己上厕所，学会了自己吃饭。老师祝你新的一年身体棒棒，开心每一天！

栋栋，你是个活泼的孩子，喜欢幼儿园的集体生活，喜欢跳舞，喜欢玩玩具，喜欢看电视，更喜欢跟小朋友玩推椅子赛跑游戏，看得老师胆颤心惊，由于语言发展方面相对较慢些，在与小朋友交往时会比较困难，新的一年里，希望你快快长大，用更完整、更流利的语言跟同伴和老师交谈，好吗？

漂亮可爱的你真是个乖孩子，每天总是早早地来到幼儿园。你会自己吃饭、小便、穿脱鞋子。最近欣瑜越来越活泼、大胆自信了：会用响亮的声音念儿歌、唱歌，还愿意在小朋友面前大胆地表演节目。这些可喜的进步真让老师高兴啊！小宝贝，加油哦！相信新的你能有更多出色的表现。

聪明漂亮的你，会做的事情可真多：学会很多儿歌、歌曲，会自己穿鞋，能自己上厕所，还是老师的好帮手，搬椅子、收拾玩具、发糖果、拿东西，每件事情做得又快又棒。希望新学期你能高高兴兴上幼儿园，开开心心过每一天！

漂亮的玄玄聪明又乖巧，每天能愉快、友好地和小朋友搭积木、做游戏。这学期来，你的进步可大了：养成了良好的生活习惯，学到了许多新本领，学会了自己用小勺吃饭、自己穿脱鞋子，还会用响亮的声音唱歌、念儿歌……老师真为你高兴！最后，老师想告诉你：以后要多吃饭菜，相信你会更加聪明健康的。

菡，你是个天真可爱，聪明机灵小姑娘，喜欢唱歌跳舞的你，一听见音乐就随着节奏起舞唱歌，并勇敢自信地表演给小朋友们看。你的进步挺大的，会自己吃饭，能自己上厕所，上课表现也很棒！老师想告诉你：以后要多吃饭菜，相信你会更加聪明健康的。衷心的祝你新的一年开心快乐。

幼儿老师评语【篇9】

1、你是一个文静、细心、懂事的男孩子，你的小手很能干，会自己穿脱衣裤，特别是你画的画很棒，你能和同伴友好相处，能在老师的引导下参加各项活动，活动中爱动脑筋，有时能大胆举手发言，语言表达能力增强了很多，希望徐昕小朋友以后不断努力，争取更大的进步。

2、你是一个文静、乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼貌，你有许多好朋友，大家相处得很好，你喜欢画画、唱歌、跳舞，上课认真听讲，有时能举手发言，老师希望你以后能更大胆些，主动与老师和同伴交谈，好吗?

3、你是一个活泼可爱的小女孩，你乐意学习自己的事情自己做，在园吃饭和午睡习惯非常好，能高高兴兴上幼儿园了，从来都不哭也不闹，与小伙伴们能和睦相处，你上课和游戏活动都很认真，也能回答老师提出的一些问题，老师和小朋友们最爱看你表演的节目了，希望你以后能表现得更出色。

4、你是一个可爱、文静的小姑娘，乐意学习自己的事情自己做；在园吃饭和午睡都较好，与小伙伴们能和睦相处；你上课能认真听讲，可是你不爱举手回答老师提出的问题，这样可不好呀！老师希望甜甜小朋友在新学期里改掉不爱举手的坏毛病，做个爱学习的好孩子，好吗?

5、你是一个内向、懂事的小男孩，你在老师的帮助下，愿意自己穿脱衣服，吃饭和睡觉的习惯有了很大进步，你上课时能认真听讲，但是不愿举手发言，希望俞佳圆小朋友以后更大胆些，能主动与老师和同伴交往，做个自信、勇敢的孩子，好吗?

6、你是个可爱、好动、自尊心很强的孩子你入幼儿园不再哭也不闹了，真懂事。上课时，你能认真听讲，但有时注意力易分散，你吃饭和午睡等习惯有了很大进步。本学期你绘画、识字、折纸的能力有了很大的提高，但是你上课会表现懒散，不能很好地倾听别人的谈话，所以很多本领都学得不是很好，希望你努力改正自己的缺点、加油，争取赶上其他小朋友。

7、你是个天真、文静又可爱的小女孩。现在你开朗了很多，笑起来甜甜的。你愿意和小朋友玩游戏，和老师交谈。上课时爱发言了，吃饭也有了进步，每天都能吃光自己的饭菜。老师希望你以后更加大胆一些，上课多说说自己的意见，让老师更多的看到你举起的小手，好吗?做个爱学习的孩子。

8、你是一位聪明，活泼，能干的小女孩，有很强的自尊心。很好胜，样样事情都要比别的孩子做的好。爱清洁，讲卫生。喜欢帮老师做事，是老师的好帮手。你上课思维活跃，能积极举手发言。喜欢唱歌，跳舞，表演故事。希望今后与人交往时更大胆，更勇敢，老师相信你会变得更棒！

幼儿老师评语【篇10】

1.你是一个热爱读书，善于动脑，学习成绩非常优秀的学生，所有认识你的人都称你为“小才女(子)”。你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想!积极进取，全面发展，相信你会更加完美!

2.你是一个活泼好动的小男孩，你喜欢游戏，教室里操场上常能看见你与小朋友愉快地玩耍的身影。你能积极参加幼儿园的活动，对老师教的本领:唱歌跳舞识字画画等都能学会，如果上课能专心听讲，你能学到更多的本领。加油哦!

3.在老师心目中你是一个几有天赋的孩子，脑子灵，反应快，小朋友门都喜欢接近你，与你在一起游戏谈笑。你具有强烈的好奇心，十分喜欢观察周围事物，懂得了许多知识。还有一颗乐于助人的心，喜欢帮助老师和小朋友做事。上课时，你更是积极主动，特别喜欢回答问题，希望你继续努力，争取更大进步。

4.你是个乖巧懂事的小男孩，对小朋友总是那么友好，因此，大家都喜欢你。上课能认真听讲，有时也能举手发言，语言表达能力也有所提高。升大班以后你能更勇敢大方在集体中发表自己的见解，这样就更棒了!

5.你是个可爱诚实的孩子，热爱集体，关心同伴。能积极参加幼儿园的活动，对老师布置的每一件事情都能认真完成。你不怕辛苦，乐意当老师的小助手，帮助小朋友解决困难，帮老师分发餐具。上课能举手发言，语言表达能力也有所提高。希望你升大班以后更勇敢多在集体中发表自己的见解，做个自信的孩子。好吗?加油!

6.你是个活泼可爱的小女孩，你的生活自理能力强，能自己的事情自己做，还喜欢帮助小朋友。上课能举手发言，语言表达能力也有所提高。在书写画画方面进步大。如果上课能更专心大胆发表自己的见解，那就更棒了。加油!

7.你是个活泼大方很善于与人交往的孩子。你还是个爱集体，关心同伴。老师教的本领都能学会，接受能力强。喜欢舞蹈，动作协调性很好。你不怕辛苦，乐意当老师的小助手，帮助小朋友解决困难，愿你继续努力，争取更大的进步。

8.你是个活泼可爱的女孩。在折纸画画跳舞都很棒。老师教的知识掌握好，关心集体爱护同伴，在日常生活和游戏中，你能自觉遵守规则，上课还能举手发言，如果声音更响亮更自信就更棒了。加油哦!

9.你是个活泼大方很善于与人交往的孩子。热爱集体，关心同伴。折纸画画跳舞进步大，对老师布置的每件事情都能认真完成。你不怕辛苦，乐意当老师的小助手，帮助小朋友解决困难，帮老师分发餐具。在日常生活和游戏中，你能自觉遵守规则，上课能大胆举手发言。这学期你的进步非常大，愿你继续努力，争取更大进步。加油!

10.你是个聪明可爱的小女孩。对老师同伴有礼貌。自理能力强，自己的事情自己做，还能帮助小朋友。折纸画画跳舞有很大进步，上课还能大胆发言，表达清晰。希望再接再厉，不断进步。加油!

11.于川慧:慧慧是个聪明可爱的小女孩，通过一学期的集体生活已经乐意上幼儿园，并且喜欢和小伙伴一起游戏玩耍等。老师希望在新的一年里你上课能集中注意力，认真听老师讲，积极举手发言，好吗?

12.华启悦:悦悦是个可爱的小姑娘，平时喜欢和老师讲一些自己的高兴事，虽然有时会耍点小脾气，但听大人的话，也很讲道理。希望在新的一年里通过自己的努力取得更大的进步。

13.高习杰:小杰能和小朋友们友好相处，虽然脾气很倔强，但做事很认真，能有始有终，平时在活动中也较有创意。希望保持自己的优点在新的一年取得更大进步。

14.吴依凡:通过一学期的集体生活，凡凡小朋友的进步很大，变的爱上幼儿园了，平时也能主动和老师打招呼，主动和小朋友交流。老师希望你在新的一年里能认真听老师上课并且积极举手发言。

15.陆雨琪:你是个乖巧懂事的小姑娘，平时非常讲卫生。能和小伙伴友好相处，会做的事能帮助其他小朋友。坚持上幼儿园，积极参加老师组织的各种活动。祝贺你被评为好孩子。希望在新的一年里改掉遇事爱哭鼻子的习惯老师会更喜欢你。

幼儿老师评语【篇11】

1. 你是个懂事乖巧的好孩子。折纸画画识字跳舞很棒。与小朋友相处时懂得互相谦让，大家可喜欢你啦，都真着与你做朋友。自理能力强，自己的事情自己做。上课能大胆举手发言，愿你今后继续努力，争取更大进步!

2. 你是一个活泼好动的小男孩，这学期你的自理能力提高了，能自己的事情自己做。你喜欢参加幼儿园的各项游戏活动，上课能大胆举手发言，画画识字也有很大进步，老师期望看到你上大班后上课更专心认真听讲，你能做得到吗?

3. 你是个活泼好动的小男孩，自理能力强，能自己的事情自己做。你喜欢参加幼儿园的各项游戏活动，上课能大胆举手发言，老师教的本领很快学会接受力强，画画认字有所进步。希望升大班以后上课能专心听讲，争取更大进步!加油!

4. 你是个活泼善良的小女孩。你不怕辛苦，乐意当老师的小助手，帮助小朋友解决困难，帮老师分发餐具。这学期在识字唱歌也有很大进步，上课能开动小脑筋想问题。老师期望看到你上大班后上课更专心这样你会更棒的，加油!

5. 你是个活泼好动的小男孩。，这学期你的自理能力提高了，能自己的事情自己做。吃饭午睡你的表现也非常好，在画画也有很大进步。老师期望你升大班后，能积极开动小脑筋大胆举手发言，这样你能学到更多本领，你能做得到吗?

6. 你是个活泼可爱的小女孩，这学期你的自理能力提高了，能自己的事情自己做。你喜欢参加幼儿园的各项游戏活动，吃饭午睡你的表现很好。老师期望你升大班后，能积极开动小脑筋大胆举手发言，这样你能学到更多本领，你能做得到吗?

7. 你是个活泼可爱的女孩子。自理能力强，自己的事情自己做，还能帮助小朋友。与小朋友相处时懂得互相谦让，大家可喜欢你啦。画画识字跳舞有很大的进步，老师为你的进步感到高兴，期望你能更活泼大方，勇敢自信地表现自己，好吗?加油哦!

8. 你是个活泼好动的小男孩，这学期你的自理能力提高了，能自己的事情自己做。你喜欢参加幼儿园的各项活动，还喜欢展现自己。画画识字有很大进步，上课能大胆举手发言。如果上课能专心听讲，这样你会学到更多本领。加油哦!

9. 你是个活泼可爱的小男孩，对老师同伴有礼貌，因此大家都喜欢你。你喜欢参加幼儿园的各项活动，你喜欢和小朋友做游戏，教室里操场上常能看见你与小朋友愉快玩耍的身影。在六一活动的节目中表现得非常棒!对老师教的本领:唱歌跳舞识字画画等都能学会，如果上课能专心听讲，这样你会学到更多本领。加油哦!

10. 你是个可爱腼腆的小男孩。对老师同伴有礼貌，因此大家都喜欢你。你喜欢参加幼儿园的各项活动，在六一活动的节目中表现得非常棒!画画识字方面也有很大进步。老师为你感到高兴。期望你以后能更活泼大方，勇敢自信地表现自己，好吗?加油哦!

11. 你是一个聪明好动的男孩子。你喜欢参加幼儿园的各项活动，在六一活动的节目中表现得非常棒!对老师教的本领:唱歌跳舞识字画画等都能学会，如果上课时能更专心，这样你会学到更多的知识和本领，加油!

12. 你是一个聪明可爱的女孩子，你喜欢参加幼儿园的各项游戏活动，你喜欢和小朋友做游戏，教室里操场上常能看见你与小朋友愉快玩耍的身影。期望你能更活泼大方，勇敢自信地表现自己，好吗?加油哦!

13. 你是个活泼可爱的小男孩，对老师有礼貌，积极参加集体活动。你喜欢和小朋友做游戏，教室里操场上常能看见你与小朋友愉快玩耍的身影。你在六一活动的节目中表现得非常棒!如果上课能专心听讲，这样你会学到更多本领。加油哦!

14. 你是一个文静腼腆的小女孩。自理能力强，能自己的事情自己做，还帮助小朋友。你与小朋友相处得很好，因此你有很多好朋友。上课能举手发言，吃饭有所进步。老师为你的进步感到高兴。希望你上大班以后能更活泼大方，勇敢自信地表现自己，好吗?加油哦!

15. 你是个活泼可爱的小女孩。对老师同伴有礼貌。自理能力强，能做到自己的事情自己做，还能帮助小朋友。折纸画画跳舞有了很大进步。上课还能大胆举手发言，表达清晰。希望再接再厉，争取更大进步!

幼儿老师评语【篇12】

1.张曼绮：文静、灵巧的你，脸上常带着甜甜的微笑，你对很友好，常把心爱的玩具带来和大家一起分享，让大家不由得喜欢你。这学期，你越来越能干了，比以前大胆、自信了，各种活动中能积极动脑、举手发言，真让老师高兴。你喜欢游戏、喜欢画画，还喜欢在益智区摆弄着数学卡片……老师相信升入中班的你一定更出色!加油!

2.谢星烨：你是个活泼可爱的“小淘气”，喜欢特别投入的和小伙伴们一起玩耍，这学期你进步很大：变得更有礼貌了，吃饭干净了，按时睡觉了，集体活动中能认真学本领了!希望升入中班后，你能更遵守纪律好吗?

3.孙佳铭：你聪明能干，不管什么本领都学得很快：画画、朗诵儿歌、数学操作都难不倒你。你的语言表达能力不错，会用流利的话语表达自己的想法。可你小手发展不够灵巧。升中班了，希望你更加努力，好吗?

4.乔嘉鹏：你的乖巧、恬静让老师十分高兴，你对小伙伴的关心、帮助让老师十分感动。你在游戏中和小伙伴相处得非常融洽，懂得谦让、合作和分享，在游戏结束后总能主动收拾游戏材料，真棒。但是一定要认真倾听、积极动脑哦，期待你在中班有更出色的表现。

5.许勇杰：这学期你进步真不小，集体活动中能看到你专注的眼神、端正的身姿，只是你的小手总是不太愿意举起来，下次要积极一点好吗?在日常生活方面，你能认真地洗手、独立地进餐，也不挑食，非常棒，到了中班，我们都期待你有更棒的表现哦。

6.谢智娴：你是个可爱、聪明又善良的小女孩，我们最喜欢你的微笑了，甜甜的，可爱极了;一些数学操作也难不倒你;在小伙伴遇到困难的时候你总是能热心地帮助他们。大家都非常喜欢你。可是你不太愿意大胆地在大家面前表现自己，希望你以后能大胆一些，勇敢一点，好吗?

7.徐晓钊：你是个聪明的小男孩，特别喜欢动脑筋。这学期你的自理能力得到了很大的提高，乐意自己的事情自己做，午餐、午睡都不需要老师多操心，真棒!但午餐时遇到不喜欢吃的总会皱起小眉头，这样可不行，只有不挑食才能长得高，你说对吗?

8.潘煜超：你是个健康宝宝，因为你从不挑食;你是伙伴们的好朋友，因为你听话懂事;你有一双小巧手，画的画很漂亮。看到你的进步，为你感到骄傲。希望宝宝升入中班后，能更大胆地发言，我们都期待听到你用响亮的声音回答问题，同时能提高做事的效率。相信自己，你能行!

9.季俊羽：你是个聪明懂事的孩子，能坚持上幼儿园，上课认真听讲，并且能在老师的引导下开动脑筋，积极参加幼儿园的各项活动。通过一年的集体生活，各方面进步都很大，特别是在本学期的体育比赛中，你两次都获得了金牌，赢得了阵阵掌声。祝你在新的学期继续努力，健康快乐成长!

10.贡雅雯：你是个脾气倔强有点任性的小姑娘，热心帮助每一个小朋友，平时也能主动帮老师做一些力所能及的事，你的舞姿真的很优美，早操时能带领小伙伴一起跳舞、做操，加油啊雯雯，你通过自己聪明好学，将来一定能成为一个小小舞蹈家的。希望在新的学期有事多与老师交流，改掉哭鼻子的现象，老师相信你一定能做到!

单位评语(实用十二篇)

单位评语 篇1

1.同志思想稳定，工作踏实肯干，专业理论扎实，技术熟练，服务态度好，受到医护患的一致好评。非凡是在代理护士长期间，能够严格要求自己，狠抓规章制度落实，严格三查七对，杜绝了医疗事故及纠纷的发生，较好的完成了护理部交给的任务。在治理工作中本着人性化的治理模式，关心、爱护、体贴每一位护理人员，做到了作风民主，宽宏待人，提高了护理队伍的向心力、凝聚力，激发了人员的服务热情，使小作科护理工作蒸蒸日上。

2.该生实习期间遵守医院的各项规章制度，在老师的教导下掌握严格各种操作技术如无菌技术、插胃管(据科室写)，并很是尊重老师。将来一定是一名优秀的白衣天使。

3.生在本科实习期间，学习刻苦，能掌握本科基本知识和常规操作，对常见病多发病的诊断和治疗也基本掌握，考核成绩优良，望今后继续努力。

4.生在本科学习期间能严格遵守本科各项规章制度，工作积极主动，努力好学，对病人热情，耐心，深受病人的好评，能熟练掌握本科常见疾病的治疗与护理，望以后工作中更上一层楼。

5.生在本科室实习期间，完成了实习大纲要求掌握的操作。期间并无任何差错。该生在实习期间，对待病人亲切热情，对护理工作有热情。对待工作态度严谨认真，能够很好的胜任日常工作。将会是一个好的护理工作者。

6.该同学在五官科实习期间态度认真负责，遵守劳动纪律，无迟到无早退现象，学习主动认真，勤学好问，基本掌握了鼻中隔偏曲、鼻窦炎、慢性扁桃体炎、osahs、白内障、青光眼、沙眼、结膜炎、喉炎、支气管异物等常见疾病的诊断及治疗原则，并多次参与手术，动手操作能力较强，有很强的无菌观念，对相关药物的剂量和运用也加深了认识，较圆满的完成了实习任务。

7.该生在内科实习期间，严格遵守医院各项规章制度，工作积极主动，责任心强，基本掌握内科常见病多发病的护理常规，较好完成实习计划。

8.该生在外科实习期间，严格遵守医院各项规章制度，掌握了外科常见病的术前护理以及护理宣教，了解了心电监护和各种仪器的使用，在带教老师的指导下能完成各项技术操作，以及静脉输液，给氧，肌肉注射。科室考核成绩：考核评定；良

9.该生在妇科实习期间，严格遵守医院各项规章制度，尊敬老师，团结同学，基本掌握常见病的护理常规及阴-道分娩的基础知识，在老师的指导下了解产前产后护理等知识，望能继续努力，能争取更大进步。

10.该生在儿科实习期间，严格遵守医院各项规章制度，尊敬老师，团结同学。无菌观念强，基本掌握儿科常见病的护理常规。

单位评语 篇2

1.不怕苦不怕累，对工作兢兢业业，在春节期间一个人做凉菜，每一天所有工作一个人完成，在质量和速度上都有保证，天天加班加点，连中午都不休息，从来不在领导面前说不。

2.该员工做事认真，任劳任怨，不计较个人得失，服从上级安排，在人手紧张的状况下，能主动帮忙其它岗位，工作态度端正，心胸开阔，关心和热爱群众，是一名称职的好员工。

3.该同志工作认真，负责;工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用。

4.该员工工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，能有效改善自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。

5.对工作勤勤恳恳，任劳任怨。更有公而忘私，以大局为重的精神，在平时的工作中不仅仅把自己的本职工作做的精益求精，还能主动协助其它的岗位把工作作好，值得我们好好学习。

6.工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改善自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。

7.你相信人若有志，就不会在半坡停止。就工作的阶段性而言，你处在初中的半山腰;就你进步的阶段而言，你也处在半山腰，这座右铭包含了你对自己的鼓励，希望你能真正好处上的做到勇往直前!

8.该同志工作热情度高;人品端正德行优良自身素质与修养较高对待客户诚信;对待工作严谨时时处处为公司思考，能虚心理解同事给予的正确推荐并及时改正;学习进步较快受到绝大多数客户的好评。

9.你相信“人若有志，就不会在半坡停止。”就工作的阶段性而言，你处在初中的半山腰;就你进步的阶段而言，你也处在半山腰，这座右铭包含了你对自己的鼓励，希望你能真正好处上的做到勇往直前!

10.该员工公正无私，品行端正，心地善良有正义感。工作潜力突出，敢于谏言，有同不良风气做斗争的勇气和魄力。行事有主见，肯承担职责。该员工还志向远大谋略出众，敢做敢为，是少有的巾帼英雄。

11.该员工在工作上任劳任怨，勤快务实，服从领导，团结同事，能认真执行干布工艺标准，自我检讨意识较强，发现工作中的缺点能及时改正，对新员工耐心辅导，互助友爱。在车间发挥了模范带头作用。

12.该员工入厂xx年来工作勤恳，团结同事，服从性强，关心群众，为人本份，做事从不斤斤计较，在自己机台没有任务的状况下，主动帮忙其他同事，具有必须的团队精神。所以大家一致推荐他为优秀员工。

13.该同志良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用;为公司创造出较好的企业效益或社会效益。

14.你说：“信念能在我遇到挫折和困难时激励我，鼓励我，永远在心中跳动呼喊。”虽然你很平凡，不违反纪律，老师跟你说话你说的是“哦”，但从普通的眼神，平时的点滴中，老师看出了你的坚强，挫折面前默默承受，默默起航!

15.你喜欢：“失败永远比成功更有吸引力。”也许是你失败太多拿来自嘲自勉，也许你尝到了失败之后的成功更加甘甜。但无论因为哪种情形，在决定命运的时候，希望你是成功者，那么希望你能早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。

单位评语 篇3

1、该同学在社会实践期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

2、该生在我公司社会实践期间表现优秀，严格遵守公司各项规章制度，对待工作认真负责，与同事相处融洽，为人谦逊、踏实、勤恳、能吃苦，受到我公司领导及同事的一致好评!

3、xxx同学在我单位实践期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

4、xxx同学于7月至9月之间在XX集团有限公司实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与cell线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

5、xxx同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

6、xxx同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技能都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进步。

7、xxx同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

8、xxx同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

9、xxx同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

10、xx，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的.完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

单位评语 篇4

1.该生在实习过程能够积极主动探索未知，发现问题能及时提出并努力想办法解决，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。

2.同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

3.该生在实习过程能够积极主动探索未知，发现问题，团结同事，互助协作。此间表现优秀，体现出了应有的精神和风采,圆满完成了本次实习。

4.同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

5.勤奋好学，遵守厂规厂纪，带来先进管理理念，工作能力及专长在不断的社会实践中，自己以认真敬业，责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决得到了各实践单位的认可。

6.该生在实习期间，能自觉遵守各项规章制度。结合实际虚心学习。得到大家的一致好评、希望该生能在工作中不断努力，不断提高业务水平为今后走出社会打下良好基矗

7.该生在我公司实习期间表现优秀，严格遵守公司各项规章制度，对待工作认真负责，与同事相处融洽，为人谦逊、踏实、勤恳、能吃苦，受到我公司领导及同事的一致好评!

8.同志在实践期间、热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教并勇于建言。随时调整自己，力求成长、尽善。积极争取

9.在实习期间，符合大学生实习的要求：工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的奋力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

10.该同志工作勤奋认真，有很强的适应能力和创新意识，能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中，并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足，在工作过程当中迅速的成长起来，不仅历练了自身，也为我单位带来了一股新风，受到合作伙伴的一致好评！

11.该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

12.工作认真，踊跃勤奋，提高很快。在短时光内掌握工作要点，在内勤中起了榜样作用。

13.该生能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

14.同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

单位评语 篇5

1、xxx同学，暑假开始到我校联系进行大学生社会实践活动，学校进行积极配合，xx同学提出要为留守学生进行英语辅导，教务处为其提供了13位留守学生的资料，xx同学对这13位留守学生逐一进行了家访，发现他们在心理与行为上与其他同学有一定的差异，长期远离父母，缺乏父母的关爱是造成心理与行为差异的主要原因。通过家访，xx同学意识到对留守学生多进行关爱，比对他们进行科目辅导更重要。于是决定，除进行英语辅导外，再加以心理矫正效果更好，同时再组织一些活动，让留守学生过一个快乐而有意义的暑假。

2、xxx学生在社会实践活动中积极主动，态度端正。实习记者期间，她主动要求到外跑新闻，了解学习新闻点，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后采写了多篇高质量的新闻稿件，通过边学习边跑新闻，在采访交流中，她比较全面地了解了我市一些单位的主要职能和新闻重点工作，还协助完成了一些她力所能及的摄影报道工作。这种积极主动的工作态度获得了我报社人员的一致好评。

3、xxx学生谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取报社老记者的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

4、xxx学生踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展新闻采访工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在新闻采访和摄影领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作起来责任心强，工作效率高。在时间紧迫的情况下，能加时加班、保质保量完成工作任务。

5、xxx学生待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我报社的各项规章制度，实习一个半月期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

6、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短社会实践期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信她会在今后的工作中取得更加出色的成绩。希望xx学生继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国的新闻事业打下扎实基础。

7、该生勤奋好学工作认真服从上级安排本厂对该生十分满意。

8、该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。

9、xxx同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

10、xx大学应用化学系xx博士于年在我xx-xxx公司实习。在来我公司前，xx博士已充分了解本公司项目课题的基础上，并在xx大学进行了前期实验工作。在来我公司后，态度端正，工作努力，勤勤恳恳，完成了从实验室研究到工厂生产的项目任务，对本公司的发展做出了莫大的贡献。现实习已结束，特此证明。

11、xxx同学于年月至年月之间在联想集团有限公司北京厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，用心参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与CELL线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化推荐，整体表现良好。

12、xxx同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出用心的态度并透过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

13、韦**同学用心主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科招标办公室计划财务部人力资源部办公室法律事务部设备管理科法制办公室等主要业务部门。透过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种用心主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

14、韦xx同学于20xx年xx月xx日起在我单位实习，实习期为两个月。实习期间，她的突出表现得到了领导和同事们的一致称赞和肯定。下方就对她这段时间做个实习鉴定。

15、xxx同学工作用心主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

16、该生在实习过程能够用心主动探索未知，发现问题，团结同事，互助协作。此间表现优秀，体现出了应有的精神和风采，圆满完成了本次实习。

17、该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有职责心，与同事之间和睦相处，社交潜力强。

18、xx踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性建设性地独立开展工作的思维;具有必须的开拓和创新精神，理解新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作职责心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的状况下，加时加班保质保量完成工作任务。

19、该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。

20、×××工作用心主动高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥认真听取老同志的指导，不怕苦不怕累，表现有较强的求知欲，用心观察体验思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实实习工作期间，是个出色的会计人员，相信会在今后的工作中，取的出色的.成绩。

21、实习期间勤奋认真，有很强的适应潜力和创新意识，能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中，并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足，在实习过程当中迅速的成长起来，不仅仅历练了自身，也为我单位带来了一股新风，受到合作伙伴的一致好评!

22、本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班待人有礼业务成绩还能够，对器材有必须钻研潜力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。

23、XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

24、XXX同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

26、贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚认真勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过多长时间的学习实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，到达了实习的目的。

27、总体上综合素质较好，业务潜力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望林源同志继续用心参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

28、该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作用心肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。

29、xx待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

30、XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

单位评语 篇6

1.该员工平时积极向上，不仅仅配合度较好，且平时工作表现也很努力，在工作时能以认真仔细负责的心度去做好自己的工作。

2.工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事，十分值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵。

3.该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能用心完成公司的任务。

4.工作认真负责，在收银这个岗位上表现很优秀，得到大家的一致好评。团结员工，品德高尚，平时收银不忙时经常到前厅为顾客服务。

5.你喜欢宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。看到你很用心很执著地工作，点点滴滴，总是那么感动。希望能带给你更大的信心继续坚持!

6.你喜欢“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。看到你很用心很执著地工作，点点滴滴，总是那么感动。希望能带给你更大的信心——继续坚持!

7.该员工作为经理个性助理，工作态度认真负责，能认真完成经理交代的各项任务，并能应对各种突发状况，其工作得到了领导的认可，值得各位同事学习。

8.对工作认真负责，工作过的几个岗位，产品质量都很稳定，在本岗位不忙的状况下，能主动帮忙其他的岗位，做人更是积极向上，是我们大家学习的模范。

9.该同志工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用。

10.工作期间一贯用心主动，认真学习业务知识在很短的时间里就掌握了工作的要点与技巧，并将他们合理的运用在工作中，并能主动向老员工学习弥补自己的不足。

11.该员工平时工作仔细认真负责，不但执行力强，且工作配合度也好，有积极向上的工作心态，能主动协助其他同事工作，并且能按时完成上级领导安排的相关工作!

12.工作热情高;人品端正德行优良自身修养较高对待客户诚信;对待工作严谨处处为公司思考，能够虚心理解同事给予的推荐并改正;学习进步较快受到大多数客户的好评。

13.酒店的金牌服务员，也是本店公认的微笑天使，能得到广大顾客的好评，做任何事情从不斤斤计较，每一天早上第一个来店堂做卫生，迎接当天的顾客，确实是优秀员工。

14.她工作认真，负责;工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用。

15.该同志工作热情高;人品端正德行优良自身修养较高对待客户诚信;对待工作严谨处处为公司思考，能够虚心理解同事给予的推荐并改正;学习进步较快受到大多数客户的好评。

单位评语 篇7

1、该同志多次放弃休息，替有事的同事上班。

2、该同志工作态度端正，业绩比较突出。

3。该同志工作认真踏实，性格直爽，出菜快，吃苦耐劳，对人和蔼，能出色地完成每天的工作。

4。该同志交给她的工作都高效完成，尊重上司，和拍档配合默契，多次上到上级和同事的赞扬。

5、该同志待客人如亲人，百拿不厌，百问不厌，受到客人表扬。

6、该同志专业技能业务水平优秀，为公司创造好的企业效益。

7、该同志在最忙的时候一个人做两个人的工作，从无怨言。

8、该同志对工作负责，对同事热心。通过员工投票，被选为优秀员工。

9。该同志工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作；人品端正、做事踏实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见；高度敬业，表现出色。

10、该同志作为一名主管，在管理方面有很大的进步，起到了很好的榜样作用。

11、该同志工作能力强，能带领本组员工积极地开展各项工作，起带头作用。

12、该同志工作积极热情度高，能吃苦耐劳，每次在门口挽留顾客的激情很浓。

13、该同志优秀的业务水平，为公司创造出较好的企业效益，与同事相处和谐。

14、该员工的工作表现为人处世各方面都优秀。工作能吃苦耐劳，任劳任怨，进取心强。

15。该同志作为特色组组长，工作认真，责任心强，能起带头作用。从不计较个人得失。

16、该同志工作认真负责，人很和蔼，对同事关心，晚上值班即使回去的再晚也无怨言，默默无闻。

17、该同志作为一名保洁工，从不看轻自己的岗位。工作勤勤恳恳，一丝不苟，对晚辈非常关心和照顾。

单位评语 篇8

1. 该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。

2. 该员工能遵守本公司的规章制度，按时上下班。在工作中任劳任，能配合各岗位的工作。按时完成主管下达的生产任务。在流水线作业中练成好能手。

3. 能遵守本厂的规章制度，刻苦耐劳、工作积极，表现优秀。该生在实习期间，能自觉遵守各项规章制度。结合实际虚心学习。得到大家的一致好评、希望该生能在工作中不断努力，不断提高业务水平为今后走出社会打下良好基础。

4. 该生勤奋好学、工作认真、服从上级安排、本厂对该生非常满意。该生在我xx-x部实习期间，表现相当好，工作认真负责，受到我部师傅的表扬。

5. 本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班、待人有礼、业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。

6. 该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。

单位评语 篇9

1、xxx在实习期间，贴合大学生实习的要求：工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的奋力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

2、该同学在联想实习一年期间，一向在仓储处综合服务组工作，主要从事物料接收与发放工作。xx同学在工作期间一贯用心主动，认真学习业务知识在很短的时间里就掌握了工作的要点与技巧，并将他们合理的运用在工作中，并能主动向老员工学习弥补自己的不足，在其负责的iqc物料交接业务工作中作到了严格认真高效得到了部门的好评。吴海园同学圆满完成了实习任务。

3、该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。

4、xx同学谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同事的指导，对于别人提出的工作推荐，表现出较强的求知欲，并能够仔细观察切身体验独立思考综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

5、xxx同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够用心主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，刘巍同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出用心的态度并透过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

6、该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。

7、实习实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学善于思考，能够举一反三能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定

8、xxx同学在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性建设性地并能独立开展工作；能吃苦耐劳，工作职责心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有必须的开拓和创新精神，理解新事物较快，涉猎面较宽，在xx领域不断地探索，有自己的思路和设想。

9、该生在我公司实习期间表现优秀，严格遵守公司各项规章制度，对待工作认真负责，与同事相处融洽，为人谦逊踏实勤恳能吃苦，受到我公司领导及同事的一致好评！

10、该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有职责心，与同事之间和睦相处，社交潜力强。

单位评语 篇10

1、该生在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在xx领域不断地探索，有自己的思路和设想。

2、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

3、实习鉴定实习期间勤奋认真,有很强的适应能力和创新意识,能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中,并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足,在实习过程当中迅速的成长起来,不仅历练了自身,也为我单位带来了一股新风,受到合作伙伴的一致好评!

4、该生自去年毕业开始在xx信息系统(中国)有限公司实习。在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

5、实习鉴定：实习期为一个月。该同学工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际问题。

6、实习鉴定：该生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

7、该生于xxxx年x月至xxxx年x月之间在联想集团有限公司北京厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与cell线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

8、该生勤奋好学,遵守厂规厂纪,带来先进管理理念，工作能力及专长在不断的社会实践中,自己以认真敬业,责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。

9、该生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三，能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

10、该生实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。

11、该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。

12、该生在实习过程能够积极主动探索未知，发现问题，团结同事，互助协作。此间表现优秀，体现出了应有的精神和风采,圆满完成了本次实习。

13、该生在我公司实习期间表现优秀，严格遵守公司各项规章制度，对待工作认真负责，与同事相处融洽，为人谦逊、踏实、勤恳、能吃苦，受到我公司领导及同事的一致好评!

14、该同学在联想实习一年期间，一直在仓储处综合服务组工作，主要从事物料接收与发放工作。xx同学在工作期间一贯积极主动，认真学习业务知识在很短的时间里就掌握　了工作的要点与技巧，并将他们合理的运用在工作中，并能主动向老员工学习弥补自己的不足，在其负责的iqc物料交接业务工作中作到了严格、认真、高效得到了部门的好评。吴海园同学圆满完成了实习任务。

15、该同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，刘巍同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

16、该同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

17、该同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技能都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进步。

18、该同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

19、该同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

20、该同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

21、该同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

22、该同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中

23、该生在实习期间勤奋认真,有很强的适应能力和创新意识,能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中,并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足,在实习过程当中迅速的成长起来,不仅历练了自身,也为我单位带来了一股新风,受到合作伙伴的一致好评!

24、该同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

单位评语 篇11

1.不怕苦不怕累，对工作兢兢业业，在春节期间一个人做凉菜，每一天所有工作一个人完成，在质量和速度上都有保证，天天加班加点，连中午都不休息，从来不在领导面前说不。

2.该员工做事认真，任劳任怨，不计较个人得失，服从上级安排，在人手紧张的状况下，能主动帮忙其它岗位，工作态度端正，心胸开阔，关心和热爱群众，是一名称职的好员工。

3.该同志工作认真，负责;工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用。

4.该员工工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，能有效改善自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。

5.对工作勤勤恳恳，任劳任怨。更有公而忘私，以大局为重的精神，在平时的工作中不仅仅把自己的本职工作做的精益求精，还能主动协助其它的岗位把工作作好，值得我们好好学习。

6.工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改善自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。

7.你相信人若有志，就不会在半坡停止。就工作的阶段性而言，你处在初中的半山腰;就你进步的阶段而言，你也处在半山腰，这座右铭包含了你对自己的鼓励，希望你能真正好处上的做到勇往直前!

8.该同志工作热情度高;人品端正德行优良自身素质与修养较高对待客户诚信;对待工作严谨时时处处为公司思考，能虚心理解同事给予的正确推荐并及时改正;学习进步较快受到绝大多数客户的好评。

9.你相信“人若有志，就不会在半坡停止。”就工作的阶段性而言，你处在初中的半山腰;就你进步的阶段而言，你也处在半山腰，这座右铭包含了你对自己的鼓励，希望你能真正好处上的做到勇往直前!

10.该员工公正无私，品行端正，心地善良有正义感。工作潜力突出，敢于谏言，有同不良风气做斗争的勇气和魄力。行事有主见，肯承担职责。该员工还志向远大谋略出众，敢做敢为，是少有的巾帼英雄。

11.该员工在工作上任劳任怨，勤快务实，服从领导，团结同事，能认真执行干布工艺标准，自我检讨意识较强，发现工作中的缺点能及时改正，对新员工耐心辅导，互助友爱。在车间发挥了模范带头作用。

12.你喜欢：“失败永远比成功更有吸引力。”也许是你失败太多拿来自嘲自勉，也许你尝到了失败之后的成功更加甘甜。但无论因为哪种情形，在决定命运的时候，希望你是成功者，那么希望你能早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。

13.该同志良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用;为公司创造出较好的企业效益或社会效益。

14.你说：“信念能在我遇到挫折和困难时激励我，鼓励我，永远在心中跳动呼喊。”虽然你很平凡，不违反纪律，老师跟你说话你说的是“哦”，但从普通的眼神，平时的点滴中，老师看出了你的坚强，挫折面前默默承受，默默起航!

单位评语 篇12

1、该同志工作期间一贯积极主动，认真学习业务知识在很短的时间里就掌握了工作的要点与技巧，并将他们合理的运用在工作中，并能主动向老员工学习弥补自己的不足。

2、该同志关心体贴员工，注重和员工沟通交流，了解员工的需求，力所能及的提供帮助，得到员工的拥护和尊重。有女员工因想家哭鼻子，程领班对其悉心安慰，还做了水饺让员工感受到家的温暖，是一位爱护员工的好大姐。

3、该同志积极帮助新员工使其尽快熟悉餐厅融入到水幕云天的大家庭，平时工作敢说敢管，从不计较个人得失，在要求别人的同时，严格要求自己，起到带头作用。

4、该员工平时工作仔细认真负责，不但执行力强，且工作配合度也好，有积极向上的工作心态，能主动协助其他同事工作，并且能按时完成上级领导安排的相关工作！

5、该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来，不仅工作认真做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习，望各位同事以以上人员为榜样，在今后的工作中，把自身的发展与公司的发展有机的结合在一起，一起创造什么什么公司辉煌的明天！

6、该员工温柔和顺，工作兢兢业业。在岗位上，凡事起带头作用，在帮助同事和培养新人上，都能以身做则。工作态度诚恳有上进心，能坚持原则。在目标的实现上，有不屈不挠的毅力和耐力。该员工还能从顾全大局出发，谦虚忍让，继承了中华民族优良的传统美德。

7、该员工忠厚仁义，体贴入微。创新能力强，勇于推旧出新不断尝试，对错误的言行能及时提出善意的批评和指正。对未来敢于大胆设想，懂得未雨绸缪，能替领导分忧，是不可多得的有力助手。该员工的兰心慧质冰雪聪明以及处处为别人着想的无私胸襟，不仅重现了人间的温暖与关怀，还另无数人为之感动。

8、该员工性格温和平静，以柔克刚，处世低调。在工作平衡厉害关系，维护他人利益，尽可能的避免造成对他人的伤害。该员工还睿智通达，能站在更高层面看问题。暗中助人，情深义重。在人际关系上，更是取得了集团领导以及上下员工所有人的高度认可和评价。

9、该同志在工作中具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳任劳任怨。勇于开拓锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显着的工作效果。在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

2024考试评语模板10篇

接受评语评价是成为更好的自己的必经之路，许多人正专注地填写评语评价，生日祝福语网梳理了以下可能与您有关的“考试评语”，无需担心，您将会找到适合您的内容！

考试评语 篇1

2.以豌豆的一对相对性状为研究对象，在自然状态下将纯合显性个体和隐性个体间行种植，隐性植株上所产生的子一代将表现为( )

4.以黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)的豌豆作亲本进行杂交，F1植株自花传粉，从F1植株上所结的种子中任取1粒黄色圆粒和1粒黄色皱粒的种子，这两粒种子都是纯合子的概率为( )

5.如图甲、乙、丙是某高等动物体内发生的细胞分裂模式图，图丁为某一时刻部分染色体行为的示意图。下列说法正确的是( )

A.若丁发生在丙细胞形成的过程中，最终产生的子细胞基因组成有4种

B.若A基因在图甲1号染色体上，不发生基因突变的情况下，a基因在染色体5上

D.若丁图表示发生在减数第二次分裂的四分体时期，则①和②之间发生了交叉互换

7.如图为某家庭的遗传系谱图，已知该家庭中有甲、乙两种遗传病，其中一种为红绿色盲症。下列说法正确的是( )

8.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是( )

9.下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是( )

10.在一个双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤碱基数为n，则下列有关叙述正确的是( )

① 脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m ② 碱基之间的氢键数为23m-2n

11.已知tRNA呈三叶草结构，内部有4个环形结构。下列相关叙述错误的是( )

12. 下图为细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是( )

C.若最终形成的②中含有17个基本组成单位，则①中至少含51个碱基

13. 生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA—蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是( )

B.真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有

C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶

D.若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶

14. 下图为基因的作用与性状的表现流程示意图。请根据图分析，下列说法正确的是( )

A.①过程是转录，它以DNA的两条链分别为模板、四种核糖核苷酸为原料合成mRNA

D.人类的白发病是基因对性状的直接控制，使得结构蛋白发生变化所致

A.该过程发生在真核细胞内，在RNA聚合酶的作用下DNA双螺旋解开

18. 经检测某生物发生了基因突变，但其性状并没有发生变化，其原因是( )

C.遗传密码没有改变 D.控制合成的蛋白质中的氨基酸序列没有改变

B.减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组

C.生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合属于基因重组

D.减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，导致基因重组

⑦单倍体的体细胞中不存在同源染色体，其植株比正常植株弱小，高度不育

22. 幸福的家庭都不希望降生一个有生理缺陷的后代，下列关于人类遗传病与优生的说法中正确的是( )

C.外孙的血友病基因可能来自外祖父，也可能来自外祖母，但绝不会来自祖母

D.在调查某种遗传病的遗传方式时，需要保证随机取样而且调查的群体足够大

23.用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee)，最简捷的方法是( )

D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体[来源:Z。--。]

24. 甘薯品种是杂合体。块根、种子、叶片和茎均可用于繁殖，但为保持某甘薯品种的特性，下列不能用于繁殖的器官是( )

26. 下图是利用玉米(2n=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是( )

A.基因重组发生在图中②过程，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期

C.植株A为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组;植株C属于单倍体，其发育起点为配子

D.利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25%

C.将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株

D.用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆

29. 下图表示生物新物种形成的基本环节，则下列对图示的分析，正确的是( )

D.图中c表示生殖隔离，指两种生物不能杂交或杂交后不能产生可育的后代

30. 根据现代生物进化理论，下列关于共同进化的叙述中，不正确的是( )

A.不同物种之间、生物与环境之间都能共同进化从而导致生物多样性[来源:Z--]

D.4亿年前光合生物产生了氧气，而氧气也为生物登陆创造了有利条件，属于生物与环境之间共同进化

Ⅰ 某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性状，豁眼雌禽产蛋能力强，已知这种家禽的性别决定方式与鸡相同，豁眼性状由Z染色体上的隐性基因a控制，且在W染色体没有其等位基因。回答下列问题：

(1)用纯合体正常眼雄禽与豁眼雌禽杂交，杂交亲本的基因型为 。理论上F1个体的基因型和表现型为 ，F2雌禽中豁眼禽所占的比例为 。

(2)假设M/m基因位于常染色体上，m基因纯合时可使部分应表现为豁眼的个体表现为正常眼，而MM和Mm对个体眼的表现型无影响。以此推测，在考虑M/m基因的情况下，若两只表现型均为正常眼的亲本交配，其子代中出现豁眼雄禽，则亲本雌禽的基因型为 ，子代中豁眼雄禽可能的基因型包括 。

等基本条件。 DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过

，保证了复制能够准确地进行。

32.(10分)长链非编码RNA(lncRNA)是长度大于200个碱基，具有多种调控功能的一类RNA分子。下图表示细胞中lncRNA的产生及发挥调控功能的几种方式，请回答下列问题：

(1)细胞核内各种RNA的合成都以 为原料，催化该反应的酶是 。

(2)转录产生的RNA中，提供信息指导氨基酸分子合成多肽链的是 ，此过程中还需要的RNA有 。

(3)lncRNA前体加工成熟后，有的与核内 (图示①)中的DNA结合，有的能穿过_______(图示②)与细胞质中的蛋白质或RNA分子结合，发挥相应的调控作用。

(4) 已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA上的反密码子是AUG，则该tRNA所携带的氨基酸是______。DNA一条链的碱基序列为—TGTGCGTTGACC—，若以其互补链为模板合成mRNA，则mRNA的碱基序列为_______________________。

33.(10分)下表是一些生物的染色体数，请分析回答：[来源:学+科+网Z+X+X+K]

⑴ 写出上表中的两个“?”处的染色体数目①________②_______

⑵ 能由染色体数目决定性别的生物是_________________。

⑶ 本物种中可能既有二倍体，又有多倍体的生物是____________________，你从中能得出的结论是________________________________。

⑷ 普通小麦是由一粒小麦进化而来的，如果一粒小麦的染色体数记为2X，那么普通小麦可记着__________，为________倍体，其单倍体中含有的染色体数为_____条。

(5)在低温诱导染色体数目变化的实验中，染色体数目加倍的原理是 ，用 固定细胞形态。

34.通过各种方法改善农作物的遗传性状，提高粮食产量一直是科学家不断努力的目标。下图表示一些育种途径,请回答相关问题。

(1)①途径的育种方法称之为 ，所利用的原理是 。

(2)最常用的试剂M是 。②途径相对于①途径，优势在于 。

(3)可定向改变生物遗传性状的是 途径,

(4) ③途径育种方法所利用的原理是 ,经③途径所得到的植株基因型为 ，该植株能产生 ______ 种配子。

(5)④途径育种方法 ，所利用的原理是 。

考试评语 篇2

1、由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回？！没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身！希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

2、希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。

3、看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己——满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。

4、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！

5、你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

6、你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我！

7、本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。

8、新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。

9、本学期无论学习，生活都有很大的进步，但是学习的积极性和自觉性有待进一步提高。虽然在英语比赛中失败了，但我们看到了你的努力，而且吸取经验和教训。希望能在下学年中争取更大的进步。孩子成绩的提高，离不了老师您辛勤的培育，您就像祖国的园丁，培养着祖国的幼嫩的花朵，老师您辛苦了。

10、这次考试成绩不太理想，较上次有明显退步，总结原因为最近思想较为松散，放松了对自己的要求，我们一定会抓紧孩子的学习，争取让他下次考得好成绩。谢谢老师对孩子的关心教育。

考试评语 篇3

期末考试什么最重要呢?我们学大教育专家认为，想要在期末考试中取得优异的成绩，首先就要保证取得高分语文作文。因此在这里，我们专家就针对语文作文，为大家分析出了，初二期末考试作文题目无声的鼓励。

放学。在下雨，茫茫雨中，我在漫步，无数的画面……

放眼望去，雨色笼罩着大路，变得模糊不清。雨水摊在路上，似乎成了水路，水路里面有石头，不小心我摔倒了。水里面映出了一张张试卷，试卷里写着一个大大的数字，而数少的卑微……雨慢慢的下大了，粒粒雨水打落在漫坐水中的我，风不知何时到来的，吹着满身湿透的我，包括我的心。雨里夹着风，我的心变得冰凉了，冰凉得让我麻痹了，无力站起来。阵阵风吹来，水面荡漾着，好像皱纹般，好熟悉的皱纹，细看纹线，形成了“起来”二字。风徐徐吹来，吹到身上，心暖和了起来，慢慢的脚变得灵活了，水面的“起来”消失了

家中。母亲坐在门口择菜，仰头看见我回来了，神速般的扫视我的全身上下，再低下头，嘴里不知讲些什么……我慢吞吞的回到房中，泪不知为何猛流不止，大概是房间太温暖了吧。窗外的风雨大了，时不时的吹进来，似乎想让我在麻痹。而此时，母亲悄无声息的走进来，慢慢地关上房门，没有丝毫的回头之意。呆坐在那的我，变的冷静了下来，泪水也止住了，风雨也停了。擦擦泪水，笑笑。此时熟悉的音乐响起来：“我越挫越勇我永远不退缩，不要先看我别问我有几两重，风再冻，雨再猛，我会站着像英雄，脚踏一阵风，肩上扛着一条龙，就算难过也不痛，把伤心的碎片包一包带走……”我走出房门，电视放着音乐，母亲在煮菜。走出家门，望向对面一座座大山，由于雨色的原因，使山看起来很深沉。但，也不难看出树很茂盛。

当我回到家中，音乐仍放着，母亲在吃饭，我打开煲盖，看见煲里有一碟菜，我最喜欢吃的。我把饭菜拿回房中，泪再次落下来，这次不同的是母亲走了进来，手里还拿着儿时的奖状，放到桌面上，并拍了拍我的肩膀，顷刻万千种心情在心里涌现了出来。

深夜，静静地，静得只听见音乐还在那唱着。雨虽仍在下，但我的泪不再流。

考试评语 篇4

“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;韩非囚秦，世传《吕览》;不韦迁蜀，《说难》《孤愤》。”他们，哪一个不是铁骨铮铮的热血男儿，哪一个不是用行动给我们的心灵以巨大的震撼。

你的一袭长衫，历经千载风尘，坚守着“谦谦君子”的信念，履行着非礼勿动的公约。你一生贫困，隐居平民窟，但你却是一个十足的精神富翁。

你鼓盆而歌，妻死不哭，拥有着天真烂漫的本质，是如歌的行板，是浪漫的小乐曲。你垂钓濮水，楚王使二大夫来请你入朝做官，你持竿不顾，仅一句“往矣，吾将曳尾于涂中”就彰显了你不屈的人格，给人以巨大的震撼。

你游戏人生，玩世不恭， 桀骜不驯。因为世界黑暗到极致，所以你的笔锋也就荒唐到极致。“天下污浊，只好以谬悠之说，无端崖之词来与之周旋。”你用锐利的笔锋刺痛了世人的心。

你是一棵独自看守月亮的树，任清澄的梦想翠绿了枝头，也翠绿了人们的心。

我追寻她的足迹，追寻那个天真矜持的宦门少女的身影。追寻那个才情过人，婉约清丽的闺阁女子的倩影。追寻那个终日凝眸，柔肠愁结的思妇的背影。这一切，不为什么，只为她深深地震撼了我的心——用满腔柔情。

你看尽塘边的绿肥红瘦，泛舟湖上，误入耦花深处，桨声冷冷，“惊起一滩鸥鹭”。此时的你“高唱兴尽晚回舟”，向藕花更深处漫溯。在你的漂流的旅途中，你经历国破家亡，夫离子散。面对丈夫的.贪生忘义，你悲慨地唱出“至今思攻羽，不肯过江东。”面对昏暗无能的朝延，你吟出“花自飘零水自流”的悲凄，你用你的一腔柔情熔化了这冰冷的现实，只留下一颗柔情的心震撼这个世界。

“花自飘零水自流”的黯然神伤，有谁会知?“才下眉头，却上心头”的相思闲愁有谁体会?如今物是人非，都孕育着一位曼妙红颜的柔情。你用刻骨柔情，换得世人的豪情天纵的震撼。

挥一挥羊鞭，他将锦帽貂裘扔进云霄深处;弄一支秃笔，矮纸斜行，镌刻出对大汉最深切的眷顾。他用赤热的爱国之心，给人性涂上了最浓重的一笔。

擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠;扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙衰草，他用挺直的脊梁，架起横亘天山的虹，飞通中原的伟大。

朔风凛冽，他与冷月作伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大臣”的高贵铭记在心灵深处，冰雪飘凝，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨敲响千古绝唱——贪贱不能移，武不能屈，富贵犹能忘。你与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘到九霄云外。好一个苏武，你抱着坚贞不渝的信念在风雪里且行且歌，用那支光秃的旌节戳穿了历史。成为千百年来最震撼人心的爱国标本。

他们，每一个人都用自己独特的方式震撼着我，震撼着每一个人，让我看到千年前，那一个个震撼人心的，不屈不卑的灵魂。所以，即使所有的结局都已写好，所有的泪水都已启程，我仍要追寻他们的人格，载起震撼的心舟不忧亦不惧。

考试评语 篇5

1、你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，相信你的成绩会有很大突破的。

2、你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。

3、你听说过这样一句名言吗？不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。

4、课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。

5、聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。

6、你把你的热情投入了刻苦的学习中，投入了班级的各项活动中，还有体育运动中……在各个方面都能见你的才华。大方的你，善于和同学相处，受到了同学的信赖。望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今天和明天。

7、你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此，问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。

8、勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

9、你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

10、你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为自己的实际行动，只有脚踏实地的去做事情的人，才能达到光辉的顶点！

11、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！

12、诚实，文静是你良好的一面；能积极参加劳动，运动会上努力为班级体争取荣誉，曾经因为没有取得好成绩而落泪，让我深深的感动。但学习是你的薄弱项，老师知道你也很努力，但缺少一个有效的学习方法，因此致使你的学习成绩提高不大。老师建议你在这一方面可以多和同学交流，找到适合自己的有效的学习方法，争取早日实现你的.梦想。

13、外表秀气柔弱的你，却有着洒脱的个性。你的善良与宽容大度交相辉映，赢得了同学的好评；你的平和与善解人意，让老师倍感欣慰。文笔优美的随笔，是老师怡心养性的享受，如朋友般的交流是我期盼的师生境界。高二的你更加沉稳与理性，对学习的态度更加专注，成绩有一定的提升。希望不仅要勤学，更要好问，掌握科学方法，提高课堂效率，争取高三更大的进步。

14、你忠实厚道，朴直豁达，班中的脏活、累活总能看到你的身影，谁有难处你都热情相助，同学老师都愿意接近你。当今具有这些品质尤为可贵。你学习刻苦努力，成绩有所提高。老师想提醒你面对学习中的困难，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，认真探究学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化、巩固。注意学习的每一个细节，做好归纳小结。一步一个脚印地去实现自己的人生目标。

15、你随和、幽默、会玩爱乐，所以朋友很多；你悟性很强，思维敏捷，所以理科学习见成效；你做事从兴趣出发，定力不足，意志力不够，所以成绩不稳定；你性格很好，含而不露、与世无争，但又不甘示弱。你优点很多，也有许多毛病，我想掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必须；养成好的习惯，是终生受益的伟业。“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”，赶快调整好自己的步伐，赶上去，你一定会展鸿鹄之志。

考试评语 篇6

1.九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇飞掠过山谷离开!

2.炎炎夏日里，中考又来临；抖擞精气神，步入考场中；考卷拈在手，下笔如有神；胸中万卷书，答题如流水；心中有才情，文采尽飞扬。祝各位莘莘学子中考顺利，马到功成！

3.一年除夕到，人人开颜笑。国泰民安好，家家乐淘淘。吃穿不用愁，宽敞住房妙。各个得团圆，健康幸福绕。短信祝福发出，愿你快乐无烦恼！

4.那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。

5.万物皆备我矣，反身而成，乐莫大焉；强恕而行，求仁莫近焉。

6.亲爱的、可不可以让我看得到，你对我说的爱。

7.人生总会遇到挫折与坎坷，请你不要惧怕跌倒，有无数次的.跌倒就要有无数次的爬起。只有这样才能开创出自己的一片天地，记得有我一直在我身边鼓励你。

8.有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。

9.要使一个孩子不再欢笑的办法只有一个，那就是剥夺他的自由。而有的时候，使一个成年人不快乐的原因也只有一个，那就是他内心野兽――贪欲，醒过来了。

10.把所见、所闻、所思、所悟说出来只是随想，而只有把随想写成随笔式的文字才是思想。

11.拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。

12.对于中国大多数的婆婆，你带回家的媳妇就是一个帮你繁衍后代洗衣做饭的外人而已。

13.我觉得自己的心脏就好像要蹦出身体外来。

14.7、数不完的星星，数不完的记忆。

15.这里有一颗星星，他等过春夏秋冬的流转，等过山川湖泊的晨暮，等过漫漫孤灯的长夜，它在等你，等你披星戴月载着岁月的晨光而来点亮它的世界

16.出生一张纸，开始一辈子；毕业一张纸，奋斗一辈子；婚姻一张纸，折磨一辈子；做官一张纸，斗争一辈子；金钱一张纸，辛苦一辈子；荣誉一张纸，虚名一辈子；看病一张纸，痛苦一辈子。

17.快到七夕了，我的暗恋者，你怎么能如此平静地活气啊。

18.香街：指各种香气混杂的繁华街市。

19.文明新风迎新年，低碳绿色过新年，时代新潮送祝福，科学理念拜祖宗，传统美德敬孝心，温馨和谐忙拜年，欢欢喜喜庆佳节，快快乐乐过日子！

20.人啊人，穷就是错，这也不是，那也不是，来也不是，做也不是，苦也不是，笑也不是，穷错了。

考试评语 篇7

1.为什么要起床？我昨天才起过床。

2.感谢老师的付出,孩子的成绩还有提升的空间,今后家长会和老师齐心协力,多配合,争取让孩子考出更优秀的成绩。

3.说到备战高考，我觉得应从两方面着手：一是心态，二是知识。

4.珠穆朗玛峰上有什么？什么都没有，就有珠穆朗玛峰的高度！

5.梦想如粮食，让我们有了无限动力，让我们勇往直前;梦想如一泓清泉，滋润着我们干涸心灵;梦想像指路灯，指引着我们走向成功……但梦想的实现还需我们为之奋斗，必须知道—有一种奋斗叫初三。

6.月很圆.花更香，祝你身体永健康;手中茶.杯中酒，祝你好运每天有;欢乐多.忧愁少，愿你明天更夸姣。祝劳动节快乐。

7.有高水平的集体，才有高水平的个人。

8.迎战高考，十年寒窗，今日出招。早睡早起休息好，餐餐营养搭配好，生冷零食远离好，考试用具准备好，有备而战发挥好。祝高考顺利，金榜题名！

9.又到一年高考时，愿你晚上休息好，心情放松好，身体锻炼好，营养保持好，功课复习好，临场发挥好，总之一切都好。祝你高考顺利，金榜题名！

10.你每次都用力过猛，感情刚开始的时候，你便奋身不顾，背水一战，不留后路，而对方却不显山不显水，给予恰到的好处，哪怕多年分开以后，你仍不知自己输在哪里

11.昆山天石服装贸易有限公司系专业品牌服装代理商，致力于将国内外知名品牌服装在上海、江苏各大商场设立专卖厅。

12.这一过程让消费者和商品建立了情感维系，用户在使用产品过程中，会联想起自己安装时的情景，给用户一种“是我亲手组装了它”心理暗示，比起买来即用的产品多了一层感情。

13.从xx成绩单来看，专业成绩算得上优秀，但有一科作弊现象，此做法极不应该，应予以批评，开学后请给予机会补考，xx在外面租房住，请打出措施，严格按学校制度考勤。

14.高考没有什么大不了的，我能做得出的题目别人不一定能做出来，我做不出的题目别人同样做不出，我所做的就是对的，我就是最棒的！

15.水不开得烧，人不懂得教。上行下就效，点播才能开窍。人生路上，名师就是一剂救命的良药，银不换，金不要，只要良师为我来开道!谢谢您，老师!

16.感谢老师对孩子的教导，让孩子不会变成学会80%，希望通过孩子、老师、家长的共同努力，使孩子所缺的20%能尽快掌握!

17.读一年又一年，毅力啊！考一门过一门，犀利啊！报一个中一个，实力啊！祝奋斗高考的朋友们考试顺利！

18.草地上三五个女生坐在那读书，真是一道美丽的风景。

19.你今天的进步，是通过了昨天的努力。爸妈更希望继续看到你今天的努力，明天的进步！做事再认真专心一点，你的进步会更快，更大一点！

20.任何成功，都是厚积薄发，多年苦修换来的，不怕走得慢，只怕不开始。

考试评语 篇8

1.一个人,要是不逼自己一把,根本不知道自己有多优秀。

2.***从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学独立生活与学习，变的成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学习方面的不足。忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。

3.她是一个善良，文静，有爱心的女孩。她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。她用自己的言行教育身边的人保护环境，爱护公物。

4.《鲁滨逊漂流记》书中主要写了鲁滨逊的航海历险，他被吹到了一个岛上，自己丰衣足食，获取食物，还当了一回“老师”，他眼睁睁地看着野人吃掉自己的同伴，自己造了木船，还发现了许多矿，在岛上建了两个家。最后，历经千辛万苦，终于如愿以偿地回到了故乡。

5.穿过时隐时现的悲喜与无常。

6.给女人温柔的呵护，给男人美得享受，茹丝媚！

7.年，当兵马俑一号坑发掘出来时，酷爱中国历史文物的法国现总统希拉克专程赶来西安参观，他赞誉这是世界第八奇迹。

8.非常感谢老师对孩子的辛勤培养与厚爱，孩子进步很大，假期里表现很好，帮家人做家务，关心亲人同学，按时完成作业。

9.乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。

10.希望韩煜环自己的事情自己做，能够独立完成家庭作业，上课专心听讲，改掉粗心马虎的毛病，跟同学们相处愉快，成为一个快乐的孩子！

11.学会处理生活中与同学之间的事，会体谅家长，关心长辈，对待学习有正确的心态度，学会总结反思行为、习惯，善于总结学习方法，遇到困难能与家长一起解决。有法律意识，公德意识，环境意识，积极参加公益劳动，有同情心，重诚信，会感恩，学习兴趣浓厚，有想象力，希望今后继续努力。

12.你是一个好学生，老师们喜欢你，喜欢你的品学兼优；同学们也喜欢你，喜欢你热情大方。无论何时何地，我都将永远为你祝福。

13.那种期望渡过三年就会有大学上的想法是可笑的，那种自信苦学高三就有大学上的想法是幼稚的。唯有从高一就开始努力学习、科学学习的同学在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙场，在告别高中生活的金秋才能喜获丰收，在18岁成人的季节才能踏入理想的大学校园，

14.经常结交新朋友有一个好处，你可以陆续甩掉一些不太实用的老朋友。

15.虽相隔千里，但全是爱着的证明。

16.这学年过去了，因为你不断进取，勤学苦练，所以，你的成绩一次比一次优秀。相信新学期的你会更上一层楼。

17.有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现!记住，今天的付出，一定能在明天得到报答。

18.能做一些力所能及的家务劳动，对学习有信心，会安排自己的学习时间，学习积极主动，有一定方法，有且自己的学习目标，有独立学习与研究问题的能力，会收集、整理、使用信息，爱动脑思考问题，有正确的生命观，生活馆，会体谅父母，关心长辈。希望今后做事能有毅力一些。

19.老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗？那就是：认真。认真完成作业认真听讲认真思考，按照老师的方法去做吧！你一定会成功，老师相信支持你。

20.你是一个很有上进心的孩子，关心集体，乐于助人，热爱劳动，学习态度端正，课堂上举手很积极，作业也认认真真，学习成绩优秀。你很讲究个人卫生。希望你继续保持好的学习态度，在书写方面再下功夫，争取更大的进步!同时不满足课内知识的学习。

考试评语 篇9

1.没进电子厂之前我有梦，关于文学，关于爱情，关于穿越世界的旅行。而今我在厂里上着班，零件和零件碰到一起，都是梦破碎的声音。早安，打工人!

2.驴身上长不出羊毛，狗嘴吐不出象牙。

3.天天晨练不仅为了健身，也为了体现生命的倔强。晚安！

4.学会保护自己，上下楼梯注意安全，吃饭看一看烫不烫，喝水防止烫手，离会打人撒野的小朋友远一点，学会讨老师的欢喜。

5.孩子平时比较爱玩，学习不够踏实，过去基础较差，近一年来，学习较主动，也有不少进步，感谢老师对孩子的辛苦教育。

6.加油啊！在困难面前，总是你强它就弱，你弱它就强。在爸爸妈妈心目中，你永远是强者，是最优秀的！

7.本学期在老师的教导下改正了一些小毛病，但还是有些任性，希望你以后加强体育锻炼和同学友好相处，还有练好字哦。

8.这次考试成绩不太理想，较上次有明显退步，总结原因为最近思想较为松散，放松了对自己的要求，我们一定会抓紧孩子的学习，争取让他下次考得好成绩。谢谢老师对孩子的关心教育。

9.我想从清水寺那儿看看京城的黄昏，还想看看西山上落日的霞空。

10.你死了，我的故事就结束了，而我死了，你的故事还长得很。——张爱玲[28字]

11.期考试试成绩有长进，希望你不要骄傲，继续努力，争取有更大的收获。

12.给自己多点空间，让幸福生活永远，给自己多点时间，让工作轻松自然，给自己多点嬉戏，找回童年的乐趣，生日，愿你天天与快乐相伴。

13.人生有太多的不如意，我们要学会去努力。

14.父亲的泪,儿子的礼

15.试卷已阅，感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师!

16.回忆曾经是一个虐心而又甜蜜的举动

17.荷花开了，柳树飞絮，芦苇茂盛，小草翠绿。享受着大自然赐予的葱茏与明朗。[30字]

18.我会按我的意愿活，女儿你也是。

19.你是个聪明可爱的小女孩，在学习上严格要求自己，按时完成作业，特别是上学后，你各方面都有很大进步，相信你在新的一年会有更喜人的成绩，加油！

20.【有些人、承受不住多一次的失败。真懦弱！】

考试评语 篇10

1.见你就想拥入怀里，惹你是想表明爱你，想你就会想到心碎，念你就会念到流泪，娶你把你心都带走，爱你就要爱你所有！

2.我很怕黑我要你的安慰，我很憔悴我要你的抚慰，没有你的呵护我不能入睡，没有你的明天我不能面对，不想你—我永远也学不会!

3.如何对待做错的题：对试卷中的问题应仔细归类考试成绩家长评语文章考试成绩家长评语。不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及。你就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向

4.这个世界上的全部荣华还不如一个好朋友。——伏尔泰

5.社会心理学家AmyCuddy表示“有力的姿势”--以一个自信的方式站着（无论我们是否真的自信），也能够影响我们脑内的睾丸酮和可的松含量，甚至可以推动我们成功的机会。----AmyCuddy

6.当所有热情都耗尽时，请问你是谁?

7.老子不但有车,还是自行的！

8.老朋友今天是你岁的生日了，一转眼我们，都是迈向的人了，想当年我们都一起穿开裆裤，玩泥巴，玩过家家一起长大的，现在咱们都是儿女绕妻转的老家伙了，但是在我看来，我们还是当年的情景啊，好了其他的不说了，生日快乐！致四十岁女人生日短句。

9.生活的意义在于美好，在于向往目标的力量。应当使征途的每一瞬间都具有崇高的目的。苏联高尔基伟人的生平昭示我们，我们也能使自己的生命令人崇敬；当我们告别人生的时候，在时间的沙滩上留下自己的脚印。――郎贾罗

10.遇见你是无意的，认识你是天意，以为你是情意，说分手没有恶意，至少我们还有回忆。

11.时间就是生命，善用才能健康，只有珍惜我们才能实现理想；知识就是力量，勤奋才能自强，只有努力我们才能达成愿望。希望你们从现在开始，把握时间，认真学习，向着梦想扬帆起航！李-鹏飞家长李迎军

12.友谊在真诚中更显纯洁，朋友在关爱中相互牵挂。也许我的祝福很简单很平淡，但却是真挚的，祝好朋友开心快乐，幸福平安！

13.是星星，应该在天上；是种子，就应该落进土壤；是花苞，就应该努力绽放；是金子，就应该闪闪发光；加油，你会成功！

14.学校教育不能替代家庭教育。家庭教育的重要*远大于学校教育，如果家长觉得孩子的问题都是学校造成的，我认为就是在推卸责任。

15.希望她能懂得学习的重要性，把学习化为乐趣，让乐趣伴随她一生。

16.哲轩这学期在老师的辛勤教育下，各方面有长足进步，但由于我们对孩子的培养全面性认识不够，导致他在某些方面的缺点一直没有得到改正以后我们一定会继续加强和老师的交流和沟通，加强孩子的教育和引导，努力改正缺点，养成好性格。

17.盼過年，過新年，新的一年來到，心情格外好。種下新的小小願望，期待它能夠長成參天大樹!

18.因为年少，记得微燕雨双飞，忘却了孤雁南单回。青春如歌，不尽天赖，偶尔得弦断指僵主不了苍茫大地的沉浮。

19.读书忌死读，死读钻牛角。――叶圣陶

20.都过去了，何必再忆

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