2024师德演讲稿格式(分享14篇)

师德演讲稿。

“愿如梁上燕，岁岁常相见。生日快乐！”每年，我们周边的人都会过生日，如果无法到现场祝贺生日，都会通过手机或者贺卡送上生日祝福语。如何写出感人的生日祝福语呢？小编为此仔细地整理了以下内容《2024师德演讲稿格式(分享14篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

师德演讲稿格式 篇1

各位领导、各位评委：

大家好!我演讲的题目是《我以我心向师魂》

2010年9月，我信心满满的走进大张中学的第一间教室，同学们欣喜的望着我这位90后教师，眼神里充满了期待，由衷地让我有一种神圣的使命感，我感到我的责任任重而道远，转眼间在为人师的路上我已走过了两个春秋的风云流转,磕磕绊绊一路走来, 回首这两年来的日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸爬滚打中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也有了一些收获。成长的岁月经历了挫折和委屈，挫折和犹豫，但留下的却是美好的回忆。

无数日日夜夜的晨昏，我远离喧嚣的人群，告别灯火，走向昏暗的地方。我是随风白云，在知识的海洋中赢的海与天的心。教师，这个神圣的称呼，如磁铁般吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。

多少个静谧的夜晚，我在寂寞中舒舒服服，笔耕不辍。有时，为了备课，我一遍又一遍地学习教材；有时，为了准备一份材料，我读了很多书，不断地学习新知识，提高教育观念；有时，为了调动学生的学习积极性，我会反复、仔细地思考，寻找有效的积能和方法；有时，为了解决学生思想的困惑和困惑，我们必须努力工作，绞尽脑汁；有时，为了完成学校布置的紧急任务，我会在放假的那天放弃加班，直到公鸡宣布为止。

有人曾经问我：“你的老师付出这么多，却要让贫困一辈子，加伤许多伤害，值得吗？”？的确，选择了教师这个职业从某种意义上说就意味着无止境的付出和牺牲，意味着放弃荣华富贵和**厚禄，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损，教师工作的辛苦与疲惫也许没有做过教师的人是难以理解的，在物欲横流的社会现实面前,我们只能用廉价商品来装点自己的美丽,我们也曾梦想拥有豪华轿车,堂皇居室,名牌时装,我们也曾为购房拮据而苦恼,也曾为灯红酒绿而不平.

曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心急如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，然而,当我看到孩子们渴求知识的双眸,当我们看到自己的真心付出换来学生们真情的回报,怎么还能够逃避,怎么还能够怨天尤人,醉心于自己的私欲呢？

当看到学生们因成绩不理想而立志奋起直追，成绩突破时;当看到讲台上放着写有“车老师我爱你”的生日蛋糕时;当收到毕业班每位同学写满毕业留言的四本同学录时；一种感动和自豪油然而生，爱的付出就有爱的回报。于是我成了天底下最幸福的人。这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。

孩子那灿烂天真的笑脸是天底下最美丽迷人的图画，教室里传出的琅琅读书声是世界上最美妙动听的**，为了挚爱的教育事业和全体学生，我们付出了全部心血，我深深地体会到, 当我把微笑带到课堂,学生就给了我更多的激情和灵感;当我用宽容对待他们的错误,他们就给了我更多的惊喜和期待;当我用亲切的话语与他们交谈,他们在学习上就有了更多的兴趣和渴望;当我用对不起来弥补我的过错,他们就投以我更多的信赖和敬意.多一分真情多一分爱,多一分宽容,多一分愉快,使我懂得,真情的付出,要以真心为基石,真实为向导,真诚为动力.正因为如此师爱才变得更加神圣。

总有一种力量使我们泪流满面,总有一种力量使我们激情澎湃,那就是爱. 师爱，让我一生守侯,守侯在这片贫瘠而富有的土地上,守候在这片不是城里却胜似城里的月光下.

我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。当在人生的岔路口选择的时候，我已做好准备，铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的未来，做这般吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡的一位平凡中显示着伟大人格的人民教师。对此，我要做出回答 “选择教师，我无怨无悔！

”。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养更是教师发展的一个重要前提， “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。作为一名思想品德老师，教书育人的理念更为强烈，交给学生科学文化知识的同时更注重德育的渗透，生活中我与学生们做朋友，学生在物质上或精神上遇到什么困难我都会悉心帮助，学生们称我那是他们的第二个家，有什么心里话都跑来跟我说，面对学生们一张张纯真的面庞，我想还有什么比这更珍贵呢？

他们并没有因为我是一位刚毕业没有经验的年轻女教师而得寸进尺，两年下来，我的课程进展的很顺利，每堂课我们几乎都是在欢声笑语中度过的，我感觉教的很轻松，学生学得也很轻松，每次的考试成绩也相当可观，我想每个学生都希望能得到老师的理解，能倾听他们的心里话，为他们排忧解难。适时的倾听，平等的交流，胜似长篇大论的劝说。教师只有放下架子，信任学生，理解学生，真诚地倾听学生，才能真正实现心与心的沟通。

没有教师尊严的约束，学生敢于向教师敞开心扉。随时掌握班上存在的问题和学生的思想动态，有针对性地开展教育。这种交流也拉进了师生之间的距离。

成为学生的良师益友，让学生学的轻松，学的快乐，并且乐于去学，我认为，思想政治课的学习不同于其他学科，在一节政治课上，我看中的不是学生能够学到多少科学理论知识，不是要计算学生这节课做了多少题或背过多少段，我所关注的的是学生通过这节思想政治课的学习，心灵是否有所触动，思想是否有所感化，品德是否得到升华，然后能将理论应用于实践，在生活中能够正确区分真善美和假恶丑，从而做一个正直的人！我认为这是思想政治课的价值所在，这是思想政治教育的成功之处！

常言道，学高为师，身正为范。教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质和灵魂。

今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的榜样。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

爱一个学生就是塑造一个学生。不喜欢一个学生就是毁灭一个学生

教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板写下的是真理，抹去的是效用；那粉笔画了一道彩虹，流下了眼泪，献给了自己。但是！对于当初的选择，我今生没有遗憾。

我将利用青春，不断学习，不断进步，用今天的鲜血谱写明朝的辉煌。我将用自己的双手与您默默合作，共同托起明天中国教育的太阳！

师德演讲稿格式 篇2

师德演讲稿 （校级三等奖）

窦庄中学张怡新

尊敬的各位领导、评委老师们：

你们好！今天与同行一起，在这里共同参加师德演讲活动，我演讲的题目是《用爱写好师德》。

“教师是人类灵魂的工程师”、“教育是太阳底下最光辉的事业”……这些赞誉的背后，是千千万万教师们在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩的真实写照。

师德是什么？顾名思义，即教师职业道德。它是教师的人格魅力和教育的一生。

我为什么要当老师？ 我应该是什么样的老师？这是师德的本质。曾经，彷徨过。

自从我参加了这项工作，我在实践中逐渐认识到。其实，最初的想法是幼稚的：就是通过课堂的主渠道把学到的知识传授给学生，采取一定的教学方法。

古人说：师，所以传道解惑。诚然，教师不仅要教好书，还要培养好人。

这就要求教师要有正确的品行。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。

”有这样一则事例至今记忆犹新。那是工作第一年，班上有个学生上课坐姿不正，总觉得无所谓，我走到他面前，直截了当地对他批评教育说：“坐好了，你身为班长，应该作出榜样才行，怎么能坐位子想当然呢？

”可他根本不听劝告，仍然我行我素，一副心不在焉的样子。让我惊奇的是，事后两三天，那位学生主动向我道歉，“张老师，对不起，那次是我的不对，请你原谅我，下次我再也不这样了。”就这普普通通的几句话，顿时，心里一种莫名的感动油然而生。

我拍拍他脑袋，笑着说：“能够主动承认错误，你很勇敢，老师为你高兴。”的确，只有平时作出表率，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

另外，教师还需关爱每位学生。班上有个学生平时成绩一直中上游，每逢双休日出去打篮球，家里人很少管她，结果那次期中考试他考砸了，被家长知道，索性要罚他在家写作业，不准去学校。当时，我一知道这个情况，就赶往他家里探望。

采访他的家人，询问家里的情况，告诉他们他不是一个不守纪律的坏孩子。后来，在我的耐心下，他第二天回到学校。此后，他变得更加勤奋，改变了过去懒惰、缺乏进步的习惯，学习成绩稳步提高。

我心里终于长长地吁了一口气。

以上就是我用爱写好师德的两个具体例子，千百年来，师德的核心凝成了一个字——“爱”。学高为师，德高为范。面对祖国未来的希望，我们肩负着培养新时代下一代祖国的历史重任。

我相信，只要我们一如既往用爱心去浇灌每一位学生的心灵，就能为孩子们点燃希望的灯，承载孩子们人生的希望。我的演讲完了，谢谢大家！

师德演讲稿格式 篇3

像无名的小花，

随着季节的风雨，

悄悄的开放在，

寂寞的人间……

倘若生活中各式各样的人，能以花作比，那生活中的姹紫嫣红，该是有粉红的康乃馨，紫色的郁金香，洁白的百合……数不胜数。然而，这万花丛中，也有着那一朵朵的无名小花，在不经意间，给了人们至深的感动。

有一次当我闲散地走在市区的马路上。走在一条繁忙的街道上，拐进一条略带荒凉的小巷，我走的时候看见不远处有一个流浪汉。当我靠近时，我故意放慢了脚步。

那个流浪汉穿着破旧的衣服，但不太脏。只见他慵懒地坐在台阶上，或许竟有几分悠闲自得享受这下午阳光的情怀。在他身边，有两只流浪狗围着他。

流浪汉偶尔地抚摸下小狗儿。看得出来，这两只狗儿蛮开心，映衬着流浪汉的惬意。我看了很感动，虽然人是无家的，狗是无主的，但无家的人收养了无主的狗，他们在一起却是很好的伴儿，都不那么孤独了，这个情景我一直很感动。

”看了两眼，便也继续走了。但心中却激起了阵阵的感动。没有家的流浪汉，总是有着无尽的孤独。

每次看到，心中也涌起怜悯之情。可怜他们的无家可归，可怜他们在这个社会的边缘，继续他们孤独的生活。在我眼里，他们的生活是无尽的悲伤，他们的未来也是暗淡的。

这样的生活，真不知道有何趣味可言。

然后，狗的快乐，流浪汉的安慰，都解释了我以前的想法是错误的。我想到了有个朋友曾和我讲过的那个庄子的故事：“子非鱼，焉知鱼之乐”。

对于生活，也许每个人都有自己的解释。人可以什么都没有，但不能失去对生活的爱。我平时总是习惯了去抱怨生活中这些不如意，那些不好。

总有一颗缺乏真实生活、热爱生活的心。然而，这个流浪汉，却能在这极端匮乏的物质条件下，悠闲自得的享受着这午后的阳光，享受着与那两条狗儿的亲密无间。

“它只有微小的花，/和瘦弱的叶片，/把淡淡的芬芳/溶进美好的春天。”或许不一定每个人的生命，都可以如花似锦。然而，每个人都可以让自己的生活自由绽放，开启自己的美丽。

从今天起，做一个快乐的人。

备课, 上课, 思考教学

从今天起，关爱儿童健康成长

我有一种幸福，面对孩子，微笑

从今天起, 和每一个同事共勉

告诉彼此我们的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河河每一座山取一个温暖的名字

孩子们, 我要为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你在尘世获得幸福

而我只愿面对着你们, 绽放笑容

是的，我永远不会知道这个流浪汉的名字。也许我再也见不到他了。但是他让我感动，却是漫长的水流，一点点滴进入了这一生。正如无名之花也能诠释春天的绚烂景色，流浪汉也能诠释生名的真谛。

四年前的6月，我坐在教室里，听着老师们在上最后的几课——我听得格外地认真，因为再过不来多久，我的学生时代即将结束。在走出大学校门三个月以后，我走进了大司巷小学的校门，再次走进了孩提时代曾走进过的教室，而这时，我已是站在讲台上，为着台下一双双渴望的双眼传授知识。

跌跌撞撞地走过了两年，期间跌宕起伏，如人们饮水、自知冷暖。我还记得第一次面对父母时的紧张和第一次面对学生时的犹豫。“十年树木，百年树人”，每念及此，总是深感责任之重大。

当我踏上三尺讲台，开始艰巨而漫长的“育人之旅”, 有紧张，有害怕，有焦虑，甚至还有对自己的不信任。对于家长来说，他们也会担心像我这样一个没有教学经验的老师是否能担负起教育孩子的责任。面对忧虑，面对怀疑，只有用我的真诚，才能换来父母对我的信任，让自己无愧于心。

要赢得家长的心，首先要赢得学生的心。教师给学生的努力程度可以清楚地反映在学生身上。使自己成为学生的知心朋友，需要教师细心的发掘每个学生，用真情去教育学生，用真爱去关心学生。

我第一次教一年级，那是我第一次当班主任。面对一群如小鸟般叽叽喳喳的孩子，真不知如何去管理。每天战战兢兢，如履薄冰。

有一丁点儿事，这群可爱的孩子就一窝蜂地跑到老师这儿告状。鸡毛蒜皮的小事也说比天还大。一年级学生什么都不会，都得手把手的教，就连如何扫地，也需要耐心的教许多遍。

刚开始的几个星期，还真是不适应，仿佛我出现在我眼前的都是学生的不组（？？？)然而，在和学生们相处了一段时间后，我逐渐发现了他们的清白。

我记得有一天，我在批改作业的时候，发现没有红笔，所以我从前排的一个小女孩那里借的，但她也没有。最后，其他同学帮我找到了一个。第二天，我在月台上发现了一支新的红笔。只是问谁的红笔，竟然放在桌子上！

只有前排的小女孩用温柔的声音说，老师，那是我给你的红笔。你可以用这支红笔给你的作业评分。这件小事带给我的感动持续至今，而每天与学生在一起的时光，总是充斥着许许多多类似的感动。正是这些举动使我每天都能满怀热情地面对这些可爱的孩子；让我用一颗细腻的心面对他们，仔细观察，仔细倾听，用心感受；让我用我的全部心来帮助他们成长。

如何关爱学生是一个系统工程。它需要各方面的协调和投入，比如与孩子交流，与他们交谈，了解他们眼中的世界；比如，和孩子们一起工作，和他们一起玩游戏，一起跳绳，一起跑步等等。尽量做到了解孩子们眼中的世界，进而加入孩子们眼中的世界，最终能融入孩子们的世界。

此外，任劳任怨，因材施教，都是教师应该具备的素质。无论对待学生的什么问题，都要做到多一份耐心，多一点恒心，多些许关爱。这才是真正用自己的真诚去关爱学生。

只有这样学生才能真正信任我。相信学生，得到他们的信任，是一种莫大的幸福。 “真心教育是心心相印的活动。

唯独从教师心里发出来的关爱，才能达到学生的心灵深处。”

2007年6月，我离开大学校门，告别了学生时代。2007年9月，我进入小学，开始了我的教学生涯。跌跌撞撞，两年过去了，这段日子，我体会到了做教师的酸甜苦辣。

记得初次面对家长时的紧张，记得初次面对学生时那种彷徨，同时也记得肩上那瞬间沉重的责任，所谓“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。初次面对自己的“育人之旅”，有紧张，有害怕，有焦虑，甚至还有对自己的不信任。我怀疑我是否真的能承担起教育孩子的责任。我有这样的担心，更别说父母了。

每位家长对自己孩子的人生起点都充满了期待,进而也特别关注孩子的启蒙老师,看着像我这样毫无执教经验的一名老师，他们怎么可能没有担忧。我想在这个时候，只有我的一个真诚，才能换来父母对我的信任，也能让自己感到安心。要赢得家长的心，首先要赢得学生的心。

老师为学生付出多少心力，在学生身上就可以清楚地反映出来。要使自己成为学生的好朋友，教师就要用真情教育学生，用心发现学生，真诚关爱学生。

记得我第一次教一年级，那是我第一次当班主任。面对小鸟似的叽叽喳喳的孩子，真不知怎样去管理。每天我看到他们都在颤抖。有一个小东西，像一群蜜蜂，跑到老师那里抱怨。

鸡毛蒜皮大的小事说的比天还大。一年级学生是什么也不会，什么也得手把手的去教，就连怎么扫地，也不知教多少遍。心里就盼着他们快快长大，快快懂事。

刚开始的几个星期，还真是不适应，仿佛我出现在我眼前的都是学生的不组，不过和学生相处一段时间后才让我渐渐的学会发现学生的纯真。

记得有一天批改作业时发现没有红笔，就向前排的一位小女孩借，她也没有，最后其他同学帮我找了一支，才解决问题。第二天，当我去上课时，我在讲台上发现了一支新的红笔。我说那是谁的红笔？怎么放到讲桌上!

我只听到前排的小女孩说：“老师，那是我给你的红笔。你可以用这支红笔给你的作业打分。那一刻，孩子的亲切感使我感动和感动。那一刻，我觉得我的学生很可爱！

我被学生们的小小举动所感动，也被自己敏感的心灵所感动。我们的老师每天都与学生接触，每天都应该用一颗细腻的心面对学生。仔细观察，认真倾听，用心感受，细细体味平淡中的感动也许正是老师工作的真谛——感动学生，也感动自己。

真正关心学生的同时，也冷静下来与孩子们交流，谈心。他们还可以和学生一起工作，经常和他们一起玩游戏，一起跳绳，一起跑步等等。试着从学生的角度去理解他们的想法？

喜欢做什么。还要在学生犯了错误时，多一点耐心。在学生多次教育还是不会的时候，多一点恒心。

对学生真诚的爱，也体现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求上。这才是真正用自己对学生真挚的爱。只有这样学生才能真正信任我。

我想相信学生，得到他们的信任，是一种莫大的幸福。 “真心教育是心心相印的活动。唯独从教师心里发出来的关爱，才能达到学生的心灵深处。”

师德演讲稿格式 篇4

育人以爱永不悔

醴泉小学刘欣

尊敬的各位领导、老师好：

我今天演讲的题目是《育人以爱永不悔》

曾几何时，我眼中的老师就是那个手拿教鞭站在黑板前教书育人的人。好气派！当我看到电影《黑板》中，那个流动教师背着黑板在人迹罕至的荒原上行走，四处寻找他的学生时，我被深深震撼了，他背着的岂止是一块普普通通的黑板，他背着的那是教育的信念和民族的希望啊！那一刻，我感到了教师职业的神圣。

2009年7月，我走出了师范学校的大门，第一次踏上讲坛，望着下面一张张天真纯洁的笑脸，看着一双双渴求知识的目光，耳边是学校领导的谆谆教诲，眼前浮现出的是家长们那殷切期盼和信任的神情，情和爱便融进了我的生命，我全身心的投入到了我所挚爱的教育事业之中。

当了老师我才知道老师还有另一个代名词——辛苦。是啊，辛苦！三尺讲台上那厚厚的粉笔灰可以证明，学校中那一树树的玉兰花可以证明，办公桌上那一个又一个的药盒可以证明，校门口那在寒风中瑟瑟发抖等校车回家的孩子可以证明。

和我配班的赵老师，五十多岁了，一年多来，腿一直不好，可他却能每节课早早来到课堂，课下步履蹒跚的找学困生辅导，一遍不会，再讲一遍，直到学生明白为止。终于，一天下午，赵老师支持不住，病倒了，到医院打起了点滴。放学时，我的手机响了：

“小刘，放学后，你让刘娟同学把今天刚做的单元测试卷给我带来吧。”，听了这，我哽咽了，我就是有几千个理由也不能阻挡一位老教师对工作的热爱。你看见了吗？

晚上两点，一位老教师还在病床上批改作业；第二天批改作业后，你看到她满意的微笑了吗？那笑里挂着的满是对学生的爱呀，那笑——多美啊！

还记得一次语文课上，我正在给孩子们朗读《松鼠和松果》，几乎所有人都在认真听，只有一个小姑娘例外，我轻轻走到他身边，只见她正埋头饶有兴致的玩一个漂亮的芭比娃娃。我敲了敲她的桌子，示意她会认真听的。下了课，我把她叫到了办公室：

“刘雪，你知道学校不允许学生带玩具到校的规定么？”“知道，老师讲过。”她怯怯的说。

“知道，那为什么还要带到学校来？”我的语气明显有些生气。但见她清亮的眸子里，滚下了一串泪花：

“老师，小欢欢说我没有妈妈，我就拿妈妈送给我的娃娃来，向他证明，我是有妈妈的孩子。”她哽咽了。我心里不寒而栗，然后想起刘雪的父母刚离婚半年，刘雪和父亲住在一起，这个年龄的孩子怎么会想到母亲。

接下来的日子，我多了一份惦念，多了一份付出。课间十分钟，我会用小梳子给她理一理她凌乱的小辫，修剪一下长长的指甲，把我所能给予的，都倾注在这个孩子身上。教师节那天，我收到了一份特别的礼物——一封信，地址是广州。

打开来，原来是一张画，上面画了一双眼睛，画的下方，是一串娟秀的字迹：我是刘雪的妈妈，这幅画是我女儿画的，孩子连晚上睡觉都带在身边舍不得放下，我就问她为什么画一双眼睛？她说，这是老师的一双眼睛。

这双眼睛，让她觉得好安全；这双眼睛，让她觉得好温暖，就像妈妈在身边，所以，她认为这是世上最美的眼睛--------读到这，我被一种幸福深深包围了，我骄傲，因为我有一双在孩子眼中最美的眼睛。

你还记得四川汉旺镇的谭千秋先生吗？，大灾面前，谭老师用自己的身体挡住了即将落在学生身上的石板，用生命和爱为我们铸就了一座时代的丰碑，成为我们所有为人师者师德师风学习的楷模。在物欲横飞的今天，我愿甘守一方净土，用爱写好“师德”。

最后，我想以老师的一句话结束我的演讲：

数日初收金秋业，思绪萦绕；为师表，笔端辛热，赋予芳草。四季劳作木鱼早早，蜡炬成灰光多少？血和汗，看人才风貌，全知晓。

爱深沉，花繁叶茂；鬓微霜，人自豪，奉献歌高唱，余音渺渺。浩浩长江浪堆浪，教坛传来声声好。齐努力，建梁邹伟业，丹心照！

我的演讲完毕，谢谢大家！

师德演讲稿格式 篇5

是的，作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，当你面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当你看到孩子们作文中写着对你的无限信赖时，甚至当你看到孩子们因你的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我想，在那时，你才更能真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，你才更会真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。

如今，师德建设已经深入到回龙每一位教师德心中。教师们更新了观念，改变了风格。请看：课堂上“请”“谢谢”等礼貌用语多了，责骂挖苦减少了；老师穿梭于学生当中的时间多了，在讲台上的时间少了；课堂上有更多的笑声，没有那么死气沉沉的现象；表扬鼓励多了，批评惩罚少了；师生在一起的时间较多，办公室聊天的情况较少；爱老师的学生多了，怕老师的学生少了，这不是师德建设的具体效果吗？

孔子在《论语》中曾经说过，士不可以不弘毅，而我却要说：师不可以不德高，没有高尚的品德，岂能安贫乐道?没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”?

“学高为师，德高为范”，每一位教师必须做到 “事事无小节，处处皆楷模”， 才能在平凡的工作岗位上作出不平凡的业绩.

师德演讲稿格式 篇6

爱是支撑

兴隆小学

刘笑笑爱是支撑

兴隆小学刘笑笑

各位领导、老师们：

大家好，今天我演讲的题目是：《爱是支撑》。

人们常说父爱是深沉、坚韧、庄严的；母爱伟大、细腻、无私；而师爱则博大、理智与奉献。老师的爱，拥抱遥远的过去，呼吸灿烂的未来；师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；老师的爱就像融化的春风，即使冰冻的感情也会融化。

2008年5月12日，每个人都不会忘记。百年一遇的8级**让四川汶川、北川等地瞬间变成废墟。倾泻而下的泥石瓦块，无情地砸向正在上课的师生!

为了营救学生，无数普通教师甘愿用自己的血肉之躯与死神抗争。

谭千秋：这个用生命作支撑，舍身护生的教导主任，他张开双臂趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们活了下来，但谭老师永远地走了，他用自己的手臂和瘦弱的身体来阻止死神的入侵，留住了他心爱的学生。

张亚米：这个29岁的北川映秀小学老师匍匐在地上，怀里紧紧的抱着2个孩子，人们发现他的时候，孩子还活着，可张老师却停止了呼吸，他的手臂完全僵硬了，为了抱出孩子大家不得不含泪锯掉他的胳膊。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。

”多才多艺、最爱唱歌的张亚米老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把住了生命之门。

而且，而且，几乎每一个北川老师的心脏都有一个流血的伤口。然而，他们被迫承受悲痛，鼓励受伤的学生笑对生活和未来。这需要何等的坚强和勇敢！

这是一种根植于骨髓的坚韧、智慧和勇敢！

这些手无寸铁的老师，用年轻的肩膀扛起了一千公斤的钢筋水泥，用虚弱的身体保护着学生。在死神面前他们无所畏惧，在死神面前他们镇定自若，在死神面前他们大义凛然，在死神面前他们忘记了年迈的父母,忘记了白头到老的爱人,忘记了幼小的孩子...那一刻，他们忘掉了一切，心中只有一个信念：

让学生活下去，即使他们付出自己的生命！

他们热血沸腾，为学生打开了生活的通道；他们带着浓浓的笑容，为学生书写了人生的真谛；他们用实际行动诠释了教实的真爱和不朽精神！

其实，我的身边还有很多很多这样的榜样老师，早来晚走、爱校如家的王书记；年轻有为、聪明能干的尹校长；爱生如子、体贴入微的马老师……如果就这样数下去，就是一天一夜也说不完哪！她们对事业、学校和学生的热爱打动了我，思考和追求。在这些优秀教师的影响下，我逐渐成为一名合格的青年教师。

每天早晨那幼稚的问候，带给我一天的快乐和活力；每天晚上那一次告别，留给我明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我觉得自己像一个生活在花丛中的人。

这爱如春风化雨，润物无声。

教师职业平凡琐碎，教师生活贫苦艰辛。但因为有爱，教师却是富有而幸福的！虽然我选择了这个清贫而平凡的职业，但我无怨无悔，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是只有教师才能感受的快乐。

爱，是一种来自灵魂的芬芳，一种深藏骨髓的甜蜜。久而久之，它会流连成一团幸福，紧紧包裹着你的心。爱是幸福的种子，它将成为我们永恒的能量。

一灯如豆，四壁青辉。在这个物欲横飞的年代，我愿守住一方净土，安于三尺讲台，用语言来播种、用粉笔来耕耘、用心血来滋润，用汗水来浇灌，用爱做支撑，共同托起共和国教育事业明天的太阳！

师德演讲稿格式 篇7

作为一名教师，无论是教书育人，我都对自己要求严格，处处用爱铸就一颗高尚的教师灵魂。 记得刚走上讲台的那一刻，我的心中踌躇满志。然而，几天后，孩子们的表演使我的心凉了下来

课堂上，做小动作的，小声讲话的……还有那些被我视为“差生”的孩子，一道简单的算术题，给他讲好多遍都还不会，我终于火冒三丈：“你怎么这么笨啊！”然而我却忽视了这一句训斥会给孩子幼小的心灵带来莫大的伤害。

几天后，语文老师递给我一本作文本。是学生的：老师，我想对你说，请不要因为我愚蠢而责怪我，好吗？我不是不想把题做好，可我一看您生气，我就心慌……”看着看着，我的心颤抖了。

我不禁问自己：你不是决心要做一个爱学生的好老师吗？可你的爱心哪去了？

于是，我主动找到那名学生，耐心的帮她分析了错误的原因，认真讲解了解题过程····我们彼此露出了会心的微笑。从那以后，每当孩子调皮时，退步时，我总是告诉自己：对孩子多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛求。

用老师的爱引领他们，用老师的爱谱写他们心中最美的歌。

“师爱”是“师德”的灵魂，是教师教育每位学生的基础。作为一名人民教师，我时终牢记，爱是教育成功的关键，是新时期师德师风的重要标志。我们要爱一切学生，爱学生的一切。

我深深知道，作为教师，我们必须有紧迫感和责任感，必须不断学习。我积极参加各种学习活动，以提高我的专业知识。 我用自己的钱去邮局购买了著名补习方法的精髓，以改善创新教学。

其实，我不渴求自己成为教师群体中的领头兵，只求自己是一位忠实的教育实践者，我只知道走进教室，站在讲台前，我是一只引领几十只雏鹰起飞的领头雁，我只知我今天的教法将影响到学生明天的思维，所以在我的教学中，我是“宁为玉碎，不为瓦全”，宁可学生分数考低点，也不能扼杀学生的创新思维，也要使他们在学习中得到快乐。

我知道学生想要全面发展，所以我开展了各种活动。在科技活动中，我们很忙；在艺术活动中，有学生的严肃描写；舞蹈活动中有我们刻苦的练习：为了让学生的水平有所提高，每个动作都要重复十几遍，每段旋律也要练上多少次····常常喊的我口干舌燥，声音嘶哑。

为了学生们的舞蹈服装和道具，我去了保定戏剧店。功夫不负有心人，在我和同学们的共同努力下，我们班里逐渐涌现出了很多小明星----口才家刘嘉轩在安新县讲故事比赛中，连续两年获奖；小画家刘京奥获保定市科幻画二等奖、河北省三等奖；张宇同学获得保定市优秀少年称号····我所带班级2008年评为安新县优秀班集体，2009年评为保定市优秀班集体

从教学那天起，虽然忙碌，但我收获，收获是惊喜，是硕果，是学生的理解和支持。由于常常很晚才回家，致使很小的儿子见到我就搂着不放。是的，我不能离开自己的孩子，但我什至不能离开我的学生。

寒来暑往，风雨八年，我不曾为我的早出晚归而后悔，也不曾为我的挑灯夜战而遗憾。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”

八年后，我对自己的选择有了真切的感受：踏上三尺讲台，我们教书育人；走下三尺讲台，我们为人师表。

师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深刻的知识内涵和文化品味。亲爱的老师们，让我们用爱心和责任，建设一个奉献的教育家园，支持教育的蓝天。

师德演讲稿格式 篇8

爱与责任

师德师风讲座

什么是爱？什么是责任？大爱是无痕的。

有人说爱是奉献，但我认为爱是一种深深的责任。作为一名普通的教育工作者，我们不敢说自己肩负着使命之类的责任，但是，不管是出于道德规范、还是为人师表的榜样，这种责任就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦。

”古语云：德高为师，身正为范。师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。

我国著名教育家陶行知曾说过：带着一颗心来，不带半棵草。这师教师教学生涯的最佳写照。

尽责是教师的基本道德规范。俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。没有爱心的教师不能被视位合格的教育者。

首先，要有高尚的道德，树立良好的形象。师德永远是不断发展的、不断创新的。师德体现了教师个人、群体和社会主义事业利益的一致性，具有鲜明的时代特征和新的内涵。

一个人当老师时充满激情的，并不意味着他对教育总是有坚定的信念；一个老师过去是学生的表率，并不代表他能永葆先进本色；一个老师口头上对教育事业信誓旦旦，并不代表他内心的高尚。一个人如果没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识都是远远不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立良好的榜样。这就要求我们的教师在政治上有明确而坚定的立场，树立正确的人生观、世界观和价值观。

老师和学生日夜相处。教师的思想、言行、衣着就像一本立体的教科书，时时刻刻都在影响着学生。如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会“不令而行”。

其次，要有深厚的专业知识和一套好的教学方法。所谓“学高为师，身正为范。”作为一名人民教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。

“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头。”应该意识到，在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识现状，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立更高的威信。

另外，一个好的教学方法也很重要。作为一名教师，我们应该经常听取其他有经验的教师的意见，向他们学习教学方法，吸收新知识。只有从有经验的老师那里学习，不断学习和增强对教材的控制能力，我们才能改善教学方法。

第三，要对学生充满爱心，建立良好的师生关系。如果师生关系不好，感情不深，学生容易产生叛逆心理，用批判的眼光看待教师。这样，教师的学问再深、再博学，也难以激起学生的学习兴趣。

爱学生，经常和他们交流是非常重要的。在教育教学的工作经验中，我们应该认识到这种师生情感互动的重要性。

第四，做一名有事业心和责任感的教师。做一个合格的教师是很难的。当一名优秀的教师更难。作为一名从事教育的教师，他面临着正确的定位问题。把教育当做学校的事来做是件糊涂事；把学校的事当作自己的事来做，是任劳任怨；把自己的事情当作教育来做，是对人生价值、人生幸福、教育幸福和人生本值的实现。

在经济大潮席卷而来的今天，我们应该清醒的认识到：一个人，不是有多少钱就有多少成就，身边有人中奖500万元，你会羡慕，但内心不会产生敬重。人生的成就，重在“有为”而非“有钱”，做一名有为的人，要奋斗，要拼搏。

哈佛大学一项研究表明，工作中能否做出成绩，态度占85%，知识和智力只占15%。由此可见，一个成功的人会有很强的责任感。有教育责任心的教师，首先是对自己负责，作为一名青年教师，对自己负责，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。

一个有责任感的教师更重要的是对学生负责，而对学生负责，就是要“学高为师，身正为范。”尽快发展自己，使自己成为一名成熟的、具有专业本领的教师。教育事业事关民族兴衰，一个教师还要具有国家责任感，通过自己的努力工作，为民族发展提供源源不断的人力资源和精神动力。

总之，责任感可以激发人的潜能，也可以唤醒人的良知，是事业成功的前提。

第五，是要做一个勤于学习，善于创造，有所追求的教师。目前，我们的工作很繁重，业余时间很少。但是，如何安排和利用我们的业余时间呢？有可能就是我们之间产生差别之所在。

我们应当清醒的认识到：一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人，只有不断地读书，把读书作为生命的一部分，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天，而是从心的需要和对知识的渴求，为自己的教学方式打下坚实的基础。

我们应当认真反思一下自己的业余时间是如何度过的，反思一下自己有没有养成读书充电的好习惯。追求某种东西的教师不仅要读书，更要在教育实践中创新。我认为我们刚工作不久的教师应是最富有创新资源的群体，自己精力充沛、富有活力、知识更新快、善于接受新思想、新理念。

只要善于积累、善于总结、善于反思、善于推广，就一定能激发创新。

第六：是要做一个自我约束、表里如

一、脚踏实地的教师。在以前的老教师里面有个别的老师认为自己的资格老，例如上班迟到一会儿，下班早走一会儿，没什么，孰不知“千里之堤，溃于蚁穴”，小事上放松自己，越放越快，到头来一塌糊涂。犯错误是正常的，更是可以原谅的，但绝不能表面一套，背后一套，要真诚坦荡，表里如一。

这个在社会上各个行业都是能吃的开的，不可缺少的。做事情更不能急于功利，走歪门邪道，尽管社会上有走后门找人办事的，但是大多数还是靠自己的努力来的，所以要靠积极进取的态度，扎扎实实的工作赢得别人的尊重和认可。教育工作没有惊天动地的大事，往往都是些琐碎的小事，但就是一些不经意的小事，如一次谈话、一个举动、一个眼神就往往能反映出一个教师的基本素养和工作态度。

所以我们要做一个自律的，内外兼修，脚踏实地的老师。

第七：做一个甘愿做阶梯、无私的教师。人是要有一点精神的，教师职业的崇高，就在于教师身上体现出的那种薪火相传、点燃自己，照亮别人，甘为春蚕、人梯、红烛、铺路石的高尚人格和奉献精神。

古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。

教师良好的思想品德是教师最大人格力量的体现

第八：做一名能正确处理与家长关系的教师。今天的教育，从某种意义上说，已经被确定为服务型产业之一。

面临形形色色的“上帝“们，我们更多感到的是与家长的难以沟通，工作的难以开展，教师与家长的关系，如同医患关系一样微妙，甚至在不同程度上已然成为“对立面”。8月底刚刚结束的中国教育发展现状满意度调查显示，受访者对当地教育的发展现状感到“满意”的只占27.1%，感到“不满意”的比例达到了56.

6%。　中国公众对教育的不满，主要集中于“教育投入”和“教育公平”上。 “国家对教育的投入不足，我们这些家长的投入可是相当大。

”一些家长如是说。 这些年，由于我国优质教育资源的不均衡，很多地方，尤其是大城市，用钱、权换入学机会、换三好生、换班干部的情况越发严重。在金钱和权力的介入下，原本单纯美好的关系被扭曲。

家长、学校和教师之间的关系开始出现化学反应，存在相互不信任。 “教书育人”工作越来越被家长难以理解。现在的老师在教育学生的时候显得很没有底气，不敢批评学生，也不敢得罪家长。

如何沟通和协调家长之间的关系，已成为教育工作者研究的课题。

走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

2012-3-14

师德演讲稿格式 篇9

美丽青春扬激情大爱无疆铸师魂

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

路绕九道弯，途有西风伴，敢让风沙迷双眼，人将车来牵。不等闲，为师不怕远征难。正是凭借这种热情，我实现了自己的梦想。作为一名教师，我也知道这是这里所有教师的梦想。

为了这个梦想，我们忽略了英雄主义和壮丽；为了这个梦想，我们淡泊名利；为了这个梦想，我们告别了闲适和安逸；为了这个梦想，我们可以付出汗水，眼泪，甚至生命。难免有人会问，为什么这个梦想值得我们一生去追寻。我要大声地说，这是教师的精神。

在我身边，有很多人在解读它。我们学校的宋校长就是其中之一。

他年近50，从教30多年来，他一直以校为家，每天总是第一个到校，最后一个离校，就是节假日还要抽空到学校检查学校的财产安全。在日常教学工作中，宋校长不但深入到班级指导教学，课下还帮教师做好学生的思想工作，课余还常进行家访，架好家校之间的七彩桥梁。在学校的管理中，我们也关心教师的生活。

哪位教师家中有事，他不但在百忙之中亲自参加，更是嘘寒问暖。哪位老师有病假，他不仅亲自探望，而且及时安慰，让老师照顾好他的病，避免他的后顾之忧。对于新来的青年教师，他亲自听课，耐心指导，信心十足。让我们扬帆起航，迎着太阳，奋力向前。

在他每天的忙碌中，他只是没有想到自己。会议上他总是告诉我们：学校的事再小是大事，家里的事再大是小事，他是这样说的，也是这样做的。

他是一个顾全大局、带头的好校长。

校长唯其如此，更何况是他的教师呢？

我校的政教主任张秀珍老师已经55岁了，在他教书的三十多年中，其中有连续16年都是全镇第一，虽然这是一个简单的数字，背后却有着不为人知的辛酸故事。

我校的总务主任谢春生老师虽然50多岁了，可他对待学校的工作几十年如一日，认真负责。当老师生活困难时，他总是尽力帮助；当班上的劳力工具损坏时，他总能找到修里的方法；当学生生活上需要帮忙时，他又成了他们的“保姆”。

这种痴情教育，从小热爱生活，把学校当成家庭的感人故事广为流传，正是因为有了爱的心。爱，便是师德的核心；爱，便是教师的灵魂；爱，便是人生的真谛。我想：这就是师魂。

学校教研室主任李晓培不仅日常工作任务繁重，而且还是我们学校的六年级数学老师。为了教好学生，她把三个月大的孩子送到奶奶家照顾老人。她通常工作太忙，所以直到星期天或假日才回家看望孩子。

有几次孩子有病住进医院了她才知道，当她看到孩子那发烧滚烫的脸颊时，她流泪了。我知道那是痛苦的眼泪，怜悯的眼泪，罪恶的眼泪。当把医院里打理好后，就又匆匆往学校赶，看到了学生那一张张稚嫩的脸，她又笑了。

我知道那是幸福的眼泪，感动的眼泪，幸福的眼泪。很多人说：对学生来说，这不值得！

但她只是微笑，因为她给了学生爱。

爱因心生，心便因爱而博大，而广阔，而温馨弥漫。我们每个人都应该有一份爱，那是冬月里的一片阳光，温暖饥寒交迫的人们；她是雨中的一把小伞，让在异国他乡漂泊的人们可以看到世界的美丽。是啊，大爱无边，联结你我。

大千世界在爱的包容下，注入了心跳，输进了滚烫的血液。

王瑾是我们学校的一位年轻教师。她从事教育工作已有10年了。她勤奋好学。她工作出色，多次受到表扬。去年她担任六年级的语文，英语两门学科，学生又来自不同的地区和学校，程度参差不齐，因此她的课业负担过重，但她索性就把家搬到了学校，与学生一起同吃同住。白天，她努力工作，一丝不苟；晚上，她在桌子旁准备功课。

为了不放过任何一个学困生，她常常半夜拿起**请教远在洛阳教学的姐姐，直至寻找到适合该同学的教育方法，她才会休息；为了准备一节好课，她常常把教案带会到家里，一边吃饭一边和老公一起讨论讲课的方法和环节，讨论完了还要上网查找资料，制作多**课件，直至做到最好，她才会停下来；为了增长学生的知识，她星期天都会去书店翻阅各种书籍，把对学生有用的知识记录下来，到学校时再传授给学生。经过这样一个学期，她教的所有学生都能录下厚厚的一本，这是知识的宝库。长此以往，她刚刚怀孕的身体不幸患上了肺炎，她住进了医院，可她还时刻挂念着自己的学生，在医院里一天一个**询问学生的情况。

她把所有的爱都献给了学生，但在爱的长河中没有她自己。这种无私无畏的精神真的很伟大。我想：

这就是师魂。

当然，爱心是可以交换的。当她收到全班60多位学生交给她的被称为“幸福快餐”的周记，她满含热泪的读完时，她说她好幸福。当每个教师节来临时， 赫然写着“桃花潭水深千尺，不及恩师育我情”的学生贺卡就会飘至她的案头，这时她觉得教师这个职业升华了她的生活，铸造了她的信念，萃取了她的人生真谛，也让她看到了更高层次的幸福源泉。

耿耿园丁意，拳拳育人心，身于幽谷处，孕育兰花香。

自2002年毕业以来，我肩负着祖国的希望、母校的信任，满怀热情地为教育事业做出贡献。有多少个早晨，我顶着凛冽的寒风骑着车走在崎岖的山路上；多少个夜晚，在家人的强烈反对下，依然坚持完成教学任务；有多少个中午，我利用吃饭时间在教室里辅导学生；你有多少次坐在回家的车上和班主任谈论每个学生的心理状态；······总之，三句话不离本行，真是一点不错，我心系着学生，学生连着你我，我想：这就是师魂。

任教已有整整10年，真是“愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书”，10年间，我利用节假日参加了全国自学考试，自修了本科和大专。10年间，我利用一切机会出去听课、学习、讲课，积极讲课，在镇市举办的多次教育教学活动中都能名列前茅，10年，弹指一挥间，有得必有失。在平凡的工作岗位上我呕心沥血地奋斗了10年，青春的容颜已不再，高亢的歌喉已不再，健康的体魄也已不再，现在已经是伤痕累累，但唯有教育的激情还在，我想：

这就是师魂。

一分耕耘，一份收获；一次磨砺，一次成熟；一次成功，一次激励；苦中有乐，乐中有苦，这就是一位年轻教师初涉社会投身于闪光事业进程中的切身体验。

我们只是许多教育工作中的一朵小花，现在这样一朵小花已经在校园里遍地开花。我们应该用智慧的双眼去发现他们，同时认真学习他们的精神，用慈爱去呵护本真，用智慧去孕育成长，用真诚去开启心灵，用希冀去放飞理想，我将用自己的双手和大家一道把自己耕耘的园地管理的日晴天朗。让我们一起写下忠诚、生命和奋斗的誓言

任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我们都会永守心中这盏希望之灯，共同树万世之师表，铸不朽之师魂。

师德演讲稿格式 篇10

目录●以教书育人为乐

二、德育教育案例及心得。

一。她终于在同学面前抬起头来

2、 做后进生的心理医生

三、教学**及学习体会

一。教师人格在教学中的作用

2。论小学英语教学中的合作学习

三。小学英语教学中的美育

四、教学设计与教学反思

一。广州市小学六年级英语教学设计（初一）

how to make a holiday plan

2、success with english ( i ) unit4 教学反思

五、 工作计划和总结

一。员村小学2004学年英语组工作计划。

2。2004年员村小学英语组工作总结。

三。2004学年个人工作总结。

四。2004学年教学能力自我发展规划

六、学生佳作

七、学生评语及毕业赠言

以教书育人为乐

员村小学赖文

光阴似箭，转瞬间在教育战线上我已快度过十个春秋。回首这三千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也有了一些收获。

做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累。有时候也很烦躁，很不想做了。但一看到学生们那一双双求知的眼睛，想到他们取得进步开心的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼就消失的一干而净了。

所以我日以继夜，无怨无悔。

无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，走向那灯火阑珊处。我是随风白云，在知识的海洋中赢的海与天的心。教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。

多少个静谧的夜晚，我在寂寞中舒舒服服，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一份材料，我读了很多书，不断地学习新知识，提高教育观念；有时候，为了想出一个好的游戏，我会反复三思而行。有时，为了完成学校布置的紧急任务，我放弃了一天的加班，直到公鸡报晓；有时，为了孩子们的学习，我放弃了休息时间，晚上在周末去探亲；

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。几年来，我认真完成了学校的总结**和申请材料的撰写，在培养学生参加城市比赛方面区的了许多突出成绩。灯如豆子，墙清亮。在长期的追求和不断的进步中，我逐渐体会到人生的哲理：

甘于寂寞是成熟的标志。所以我觉得自己在进步和成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。

不要在物质上快乐，不要为自己悲伤，让自己在充实中完善自己，在宁静中储存生命的力量。魏书生说得好：把你平凡的工作当作一个宏大的世界来研究，你会发现无穷的乐趣。

她终于举手发言了

员村小学赖文

每个人都有强烈的自尊感和被别人尊重的愿望。尤其是学生，随着年龄的增长，他们的自尊心越来越强。

五年级下学期，小女孩张小君来到我们班。她脸上没有笑容，说话也不多，学习成绩也不理想。课堂上的沉默使你不知到她的存在。

通过了解，我发现小君家的经济条件比较困难。她父亲在一家小餐馆工作。她母亲没有工作。她也是个小贩。小君经常在放学后帮助妈妈，照顾弟弟，所以成绩不理想。

学业成绩不理想，家庭困难，课外负担加重，使小君显得比其他学生成熟。然而，在她脆弱的心里，她承受着多么沉重的负担！这种负荷足以摧毁她原本脆弱的心理防线。

如果老师、同学和家长不及时弥补，她将很难站起来。对她来说，这不仅是对学习的放弃，更是对生活和追求的放弃，更重要的是对生活的放弃。她的自尊心会一直受到伤害，她的自卑感永远也抬不起头来。

为了让她重新面对自己，用新的面孔面对陌生的群体，我想了很久

一天在课堂上，我问了一个简单的问题让你回答。她疑惑地抬起头，似乎不相信自己的耳朵，听到我又点她的名字，她才慢慢地从座位上站起来，用几乎是耳语的声音来回答但对了。其他同学都哄笑起来。

我看见，小君的脸一下子红了。我急忙用手势制止住学生的笑声，鼓励她：“你回答的问题很正确，但声音太小了。

请你大声些回答好吗？”小君鼓足了勇气，又用比上次大了一点儿的声音重复了一遍，这一次，全班同学都凑和着听清了。我问同学们：

“她回答得地吗？”“对！”全班同学声音是那样整齐、响亮，仿佛是对她的称赞，又像是对她的鼓励。

我紧接着补充：“要是声音再大一些，那就更好了。”听完我的话后，我发现她的眼睛里有一丝光芒一闪而过。

但她在课堂上还是很沉默，让人觉得她很安静，很可怜。

之后，我特地安排了一位学识渊博、有耐心的女孩和小君坐在一起，帮助她，辅导她。同时，我每天利用业余时间帮小君化妆。更重要的是，我去她家里家访，和她父母进行了深入的了解，说服他们以后不要让小君去帮他们卖东西，给小君充分的时间学习。

我发现她是个非常勤奋的好孩子。每天，她主动完成作业，并立即交给老师批改，而不是等到第二天；每次她在作业中犯错误，她都会很快改正。如果她不明白，她就敢问她的同学和老师。就这样，在老师、同学和家人的帮助下，小君的学习特别是英语学习取得了显著的进步。

但还有一个问题，就是小君即使知道答案，也不敢在课堂上举手发言。

心理学的研究表明，人有获得承认的欲求，每一个人都不希望遭到别人的冷落与轻视，人都需要别人的赞赏。

很多次上课，每当我提出问题，都看到她的眼里闪现出了期盼的神色。不过，我总是故意不理睬，反而找一些大声的学生来回答和表扬。

终于有一次，在请同学回答问题时，我先提出要求：请声音响亮的同学来回答。张小君眼中的期待特别强烈，但他还是不敢向桌子举起手来。

我于是点了她的名字。令我高兴的是，她终于大声清楚地回答了我的问题，而且完全正确。我请几个声音小的学生回答。最后，我让他们判断：

“谁回答得最好？为什么？”同学们异口同声地回答：

“小君。因为她回答的声音响亮。”我看到其他同学对小君有了新的评价。

小君也得到了其他同学的认可和赞赏。我第一次看到她脸上露出满意而美丽的笑容。从那以后，我在课堂上越来越积极地回答问题。

那学期末，我给张小君颁发了班级学习进步奖，并表扬了她在班上的勤奋、自觉等优点。小君渐渐和同学们融为一体，终于在同学面前不再害羞。

小君的转变，使我也有了新的思想认识：固然好学生能讨自己喜欢，然而差生，无论如何差，做为一名教师，都必须以极大的耐心和热情加以鼓励和引导，甚至要付出比对优秀学生更多的爱来帮助他们走出困境。

孩子们的心灵就像一片绿洲，需要阳光、雨水、关怀和温暖。让我们为所谓的贫困学生注入更多的爱与鼓励！卸下他们的包袱，帮助他们鼓起学习和生活的勇气，抬起头来走路。

做后进生的心理医生

天河区员村小学赖文

学习完《教育自传——讲述我们自己的教育故事》一文后，我也谈谈自己在工作中的一点体会。在每个班级都会有让老师头疼的学生，他们虽说为数不多，但大多数学生不愿跟他们交往，许多家长也常常教导自己的孩子不要跟他们接近。他们常常主观地认为老师和学生看不弃自己，不喜欢自己。

因此，他们非常希望老师和同学不要把他们打入"另册"，不要对他们另眼相看，他们渴望有一个平等地对待他们的环境，他们期望得到别人的夸奖与表扬。他们希望别人积极伸出温暖的双手，给予他们无私的帮助。

作为一名教育工作者，同时也像一位心理医生，要学会对症下药，用高明的“医术”去除学生的心理顽嫉，使他们健康的成长。我的一个学生是朱建明。他上课从不注意讲课，每次考试成绩都不好。在这样一个学生身上，我总感觉到挫折、失败和自卑的阴影。

如果我们不进入他的内心世界，帮助他克服心理障碍，就不可能学习和进步。该从何入手呢？我想起前苏联教育家泽尔詹斯基说过：

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人他才能教育孩子。”师爱，所包含的正是对孩子的宽容理解、热情期待。因此，在平时的学习生活中，我并不给朱建明同学任何学习上的压力，除了一些鼓励性的话，在课堂上还格外宽容他常常开小差的行为，在朱建明取得一丝一毫进步的时候都给予大大的表扬。

一段时间以来，虽然朱建明学习上没有取得什么大的进步，可是上自然课不带书和实验用品的情况却少多了，与老师相处也比以前亲近多了。我觉得时机到了，便与朱建明做了一次推心置腹的长谈，他告诉我，虽然自己很想学好，可上课老是控制不住自己要走神，有的时候还听不懂，平时很多练习不会做，都是东拼西凑的。听了学生的话，我意识到自己平时的工作太不细致了，是啊，冰冻三尺，非一日之寒，怎么在一年中突飞猛进呢？

对于朱建明来说，现在我们不仅要帮助他树立自信心，更要老师帮助他弥补缺陷和疏漏。从那以后，我定期为朱建明开一个小厨房，帮他制定教练计划，让他为自己制定学习计划和目标。在课堂上，我经常拿一些简单的问题来测试他，以提醒他上课时不要分心，并经常表扬他回答正确。

就这样，朱建明在三年级最后一个学期的期末考试中取得了很大的进步。我鼓励他继续努力。结果，在三年级第二学期的期末考试中，朱建明得了92分，是有史以来最好的成绩。

学生升入初中，我由衷的为他高兴，静下心来，我反思自己的行为和学生的表现，觉得如果说自己的教育是成功的话，那是因为自己找到了症结所在，并及时“对症下药”，应该说，像一位心理医生那样，我成功的治好了一位病人。

**教师人格在教学中的作用

天河区员村小学赖文

教师的职责是教书育人。这就要求教师不但要加强自己的知识修养，认真钻研教材、教法，上好每一节课，教给学生科学知识以外，还必须重视帮助学生建立健康的心理状态，积极进取的人生态度。

而正确的人生观对学生的健康成长起着作用，就其本身而言，并不繁琐。如何帮助学生树立正确的人生观，从而端正学习态度，从而获得良好的教学效果？我认为这与教师的人格因素密切相关。

那么，教师的人格因素如何在日常教学活动中对学生产生积极的影响呢？下面我就谈谈自己在这方面的一些心得体会。

1、 教师的工作态度是对学生无形的影响和无声的要求。

我们从小就教导孩子们不要成为行动的矮人或言语的巨人。作为教师，就更要以身作则，为孩子们起带头作用。俗话说得好：

“喊破了嗓子，不如做出了样子。”教师的一言一行，一举一动每时每刻都在影响着学生。

教师积极工作，热心助人，时刻为学生着想，并以严谨、认真、勤恳的态度精心备课、细心批改学生作业、耐心解答学生疑问等等，这些都被学生看在眼里，记在心上，并受感染和熏陶。

我曾在六年级接过两个班，由于种种原因，这两个班的英语成绩很不理想，大部分学生对自己的英语学习简直可以说已经失去了信心，缺乏主动学习的热情。面对这种情况，我首先想到的是如何恢复学生的信心。光说是没用的，所以我决定用行动来带动学生。

我每天早上提前20分钟回学校准备早读；引导学生提前十分钟早读，充分利用时间，巩固以前不掌握的基本知识和技能；每次听写的单词都以最快的速度变化，千万不要拖到第二天，让学生及时了解自己的学习情况；我会向细地向他解释每个学生作业中的每一个错误，直到他明白为止。

师德演讲稿格式 篇11

学校还有一位负责后勤工作的李好钦老师。一天晚上，***在学校门口发现一个哭泣的男孩。询问后，我发现孩子的家人并没有像往常一样来接他。

虽然***并不是孩子的班主任，也不是孩子的任课老师，但他没有离开，陪在了孩子身边。***给孩子的父母打**，没人接。孩子被送回家了，但门锁着，家里没有人。

最后，从房东那里得知，孩子的父母下午突然搬家了。看着孩子哭红的双眼，无助的神情，***把孩子带回了自己家，一边耐心的安慰孩子，一遍焦急的寻找孩子的家人。第一天过去了，第二天又过去了。我还是联系不上我孩子的亲戚。

学校领导立即派人去寻找孩子的家。经过多次询问，十天后，我终于和孩子的父亲取得了联系。原来，就在十几天前，孩子的父母离婚了，但年轻的父母不愿意抚养孩子。

为了不伤孩子幼小的心，***只好告诉孩子父母有急事要回家，很快就来接她。孩子敏感的心似乎知道些什么，整天都不开心。为了让他振作起来，***给他买了新衣服和文具。

无微不至的关怀时孩子的脸上重新露出了笑容。在学校的劝说下，孩子的父亲终于承担起了责任。离开***家的那一天，孩子水汪汪的眼中写满了不舍。

虽然他只有六岁，可是老师的不求回报的爱，已经让他深深地体会到了什么叫“不是亲人胜似亲人”。

我们航西小学里感人的事还有很多。张老师给孩子们买来新文具，沙老师气喘吁吁的把生病的孩子抱到附近的医院，陪着孩子**，打点滴，直到家长赶来，下班后，天都黑了，褚老师还在帮家长四处寻找贪玩未归的的孩子……老师们的无私奉献深深的打动了我。我坚定地告诉自己，我们必须教育这些孩子。

虽然他们没有衣着光鲜的父母，没有装修豪华的房间，也没有绚烂多彩的课余生活，可是他们都有一颗天真烂漫，渴望快乐的心呐，他们还有我啊。作为一名教师，我们应该在有限的条件下创造无限的可能性。于是，我积极进行家访，和家长面对面沟通，搜集到各种家庭教育资料送给家长。

耐心解决孩子学习和生活中的每一个问题。因为孩子们缺少课外读物，我便建立“**角”，领着孩子们收集废旧的作业本，塑料瓶子，一点点攒的班费都买成图书。三年匆匆过去，书角里堆满了丰富的课外书。

如今，那些孩子已经上了中学，但当他们看到那本书时，他们总是记得自己的笑脸。

去年我当了一年级的语文老师。让这些无辜的孩子喜欢阅读是我最大的愿望。为了不增加父母的负担，我拿出半个月的工资，给孩子们买了一批图画书。

书中的彩色**和奇妙的故事吸引着他们。看着孩子们手里拿着书，我感到非常满意和高兴。

美好的日子在每一分钟的不懈教诲中度过，诗意的青春在三尺讲台上释放。几年来，我已记不清多少次将生病的孩子送进医院，也记不清多少次把等待父母的孩子送回家，更记不清多少次给孩子剪指甲，梳头发。但我清楚地记得，我是一位教师，一位光荣的人民教师。

我做平凡的事，我只给自己一份真情，却收获了孩子们一份热恋。我享受今天的温暖，回忆起昨天的笑声。我像孩子一样，带着梦幻般的憧憬，用心踩去踩实每一个足迹，用爱去勾勒每一幅画面。

魏书生先生曾说过：“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。”我愿把平凡的教育工作谱成一曲快乐的歌，在三尺讲台上悠扬地唱到人生的尽头。

师德演讲稿格式 篇12

虽然做一名教师已几年了，但每读到“教师道德”这一词语，都不免惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。几年来，我却愈发地感到这一词语的深重。乃至感觉到——神圣。

不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”来形容我的境界比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人……，教师的道德是教师的领魂，师爱是教师的灵魂 ，师德是教师职业理想的翅膀。教育不仅是一个理性的世界，更是一个情感的空间。

让我们从理想境界的高度来谈师德的高尚与要求。

1、 师品，德高为师。教师的工作是神圣的 ，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

2、师智。学高为师，要培养高水平的学生，要求教师学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超学术、和谐、感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。

3、师能。技高为师，

一、是要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。

二、能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。

3、 要有创新精神，积极开展教育科研。探索新的科学教育模式，拓展培养视野，在教学中提炼和升华教师技能。

4、师表。作为教师，教师不仅是知识的传授者，更是思想的教育家和师德的楷模。我国现代哲学家杨维说；“师者，人之模范也”。

孔子曰：其身正不会则从，其身不正，虽会不从”。教师不仅要有做人的威望，更要有学生敬佩的人格力量。

我们应该积极地影响和教育学生最佳的思想境界，心理状态和行为表现，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家梅贝尔所说；“教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才是以对学生的整个起真实的影响，教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。

高止仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之，与各位同行共勉！

良心如枕

——师德**

火连寨小学宫玉荣

师德演讲稿格式 篇13

张老师用生命诠释老师的爱-----

“出来了，出来了……”废墟中出现了一位遇难者遗体。等候的人们焦急地认出，被埋在废墟中的正是张辉兵先生。“快看，他的两只手臂，都指向了逃生大门的方向……”另一位参与营救的红白中学老师告诉记者，他从被营救出来的学生口中得知：

**事情发生时，张辉兵先生正在二楼的讲台上，离门口只有一步之遥。发现**后，张老师立即叫孩子们往外跑，并用双手开门，把孩子们一个个推开。等十来个同学跑出一楼之后，整幢教学楼就塌了下来，张老师却倒在了房门之下。

他的双臂指向了逃生门的方向——也是爱的方向！

武汉大学退休教师杨昌林33年来一直关心帮助藏族大学生。杨教授用最平凡的事物和他的爱诠释了爱的民族团结和无私的意义----

教师的爱，是真诚的!

曾记得，办公室里的促膝谈心;曾记得，教室里的谆谆教诲;曾记得，夜深人静时的那一盏不眠的孤灯------

教师的爱，无处不在!（76范文网 Fw76.com）

**有教育，**就有爱!

这领导、同事们无处不在的爱，熏陶了我，感染了我，我在爱中成长了!“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”我知道了只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生;我学会了用自己博大的爱去温暖每一位学生;只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。

“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献;我明白了教师对学生的爱，不是出自个人的喜好，而是出自社会的需要、教育的需要，

我的演讲完毕！谢谢大家！

师德演讲稿格式 篇14

2009年师德教育主题演讲稿

在孤独的舞台上撒播师爱

大石桥乡中洞完小李文宝

春去春回，花开花谢，不知何时，开学报道的办公桌前，犹如赶集时那人头颤动的场面，却只出现了孩子的身影；不知道什么时候，学生回家的第一幕是家长的笑脸，变成了孩子拿着口袋里的钥匙；不知何时；当孩子们花点时间时，陪伴他们的父母成为他们的兄弟姐妹和同学。不知何时，还需父母悉心照顾的孩子变成了留守儿童……但是，这一切的一切，因为我们老师的存在，而仍然让孩子的生活充满着阳光；因为我们老师的存在，孩子们的生活还是那么有秩序。

今天，我演讲的题目是——

在孤独的舞台上撒播师爱

我们之所以称我们的讲台为孤独的舞台，是因为我们的大多数父母与我们分离；我们之所以说我们的讲台是一个孤独的舞台，因为这个舞台上只有老师和学生；我们之所以称我们的平台为孤独的舞台，是因为我们的工作室再简单不过了

人生的许多往事，在岁月的流失中都会渐渐淡忘，然而，作为老师，我们那一幕幕的师路历程却永远清晰，犹如昨天。

我不己的有多少个早晨，人们在为美好的一天作准备，我们在教育学生整理衣服和手表；我不记得有多少个中午，当人们在午休时，我们正在教室里和学生交谈；我不记得有多少个晚上，当人们被精彩的电视节目所吸引，我们还在灯光下备课为什么？因为我们热爱我们孤独的舞台和教书的工作！

因为职业性质不同，作为老师，我们舞台上的戏剧也许是世间最长的，但，这更能显现我们当“报幕员”的重要性，为了让这戏剧充满时代气息，我们做了世间最累的导演；为了让典型人物表现出生动的情节，我们甘愿做了无数的配角；为了主角将戏剧中的喜怒哀乐演得真实而感人，我们做了无数次虔诚的观众……其中的酸甜苦辣有谁能去体会？但我们无怨无悔，因为我们明白，这师爱不能用任何东西替代，我们更明白，如果我们不热情撒播师爱，社会将愚昧滞前。

“演员”走了，没有人给予我们“衣锦还乡”的殊荣，“演员”高飞了，我们也没有“鲜花美酒”的拥戴，但我们无所谓，因为我们深知：“没有我们教师，国家必定贫穷；没有我们教师，民族必定愚昧；没有我们教师，社会必定落后！”

每当孩子调皮、退步、违反纪律的时候，我们总是告诉自己，应对孩子多一份理解与宽容，少一份苛求，应尽心尽责的用我们的师爱为他们引路，用我们的师爱在他们的心理谱写一曲最美丽的歌！

学生常说：“生活中，老师的指引永远让我们眼前一亮；在课堂上，老师的语言总是充满魅力和激情！”可有谁知道，为了这句话，我们的声带经常超负荷的“工作”；扁桃体炎已成为我们老师的常见病。当季节变化，气温骤变时，扁桃体常被中药浸泡；其他人来访时，有家人陪同，而我们来访时，只有学生发来的短信：

“祝老师能每天拥有阳关般的笑容、健康的身体！”“我真心祝福老师身体永远健康！”“祝老师身体好，心情好，一切都好！

”此时的我们，也许会泪流满面，但我们为此而感到骄傲，因为我们是老师；我们为此而感到幸福，因为我们爱自己的学生，学生也爱我们！

如果用金钱来衡量教师，我们并不富有，但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样，我们教师的价值也不在于我们本身，我们的付出虽然只有智慧与师爱，但我们收获的却是学生的爱心和学业的进步。虽然我们平凡，但我们的脊梁是支撑祖国未来的；虽然我们很穷，但我们的双手捧着明天的太阳！

全世界的父母都希望孩子长大后成为祖国的栋梁。这不是我们老师追求的梦想吗？

为了这个梦，我们远离了财富；

为了这个梦，我们告别了悠闲；

为了这个梦想，我们可以付出我们的汗水，眼泪，甚至我们自己的生命！

正如当代诗人艾青说的那样：“为什么我的眼中常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉！”

二十一世纪，祖国的建设已经翻开了崭新的一页，同行们，让我们携手并进，在平凡的岗位上兢兢业业、尽心尽责、以心换心、以爱博爱，倾我们的所有，让这份充满师生互爱的事业永远灿烂！永远辉煌！

谢谢大家！