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收藏雕塑课件
发表时间：2024-07-28雕塑课件(精华六篇)。
“祝你在每个成长的日子里都开开心心。健健康康，生日快乐！”生日意味着对父母亲的感恩、对帮助过自己的朋友亲人的感谢，人们在这一天都不会吝于送上自己的生日祝福语。有哪些生日祝福语很特别呢？小编收集并整理了“雕塑课件(精华六篇)”，供您参考，希望能够帮助到大家。
雕塑课件(篇1)
一、教学目标：
特点、分类和材料等，了解雕塑的审美特点
艺术的眼光去看待各具美感的雕塑艺术。
3、通过对中外不同风格的雕塑作品的欣赏，提高美术鉴赏力，加深对雕塑艺术的理解。
二、教学重点：
分析雕塑作品的艺术成就
三、教学难点：
了解不同时期中外雕塑作品的艺术特点
四、教学准备：
图片、雕塑作品、课件
五、教学过程：
1、引入：
出示课题——雕塑之美
2、讲授新课：
（1）看书，提出问题：
书中向我们展示了几副雕塑作品，你认为它们可以分成几大类？为什么？
分成中国古代雕塑与现代雕塑、外国古代雕塑与现代雕塑四大类。
你怎样区别古代雕塑和现代雕塑呢？
（3）整理收集的资料。
请学生将自己收集的'资料按要求分类。
（4）提出问题：
怎样欣赏一件雕塑作品？
雕塑作品和绘画作品在欣赏方法上最大的不同是什么？
雕塑作品可以分成几大类？你能在展板上或书上区别出这几类吗？
（5）欣赏：
采用讨论的方式，请学生依据自己带来的雕塑作品资料，畅谈自己的认识和感受。
（6）欣赏书中作品：
引导学生赏析中国古代和外国古代雕塑作品。
引导学生赏析中国现代和外国现代雕塑作品。
雕塑课件(篇2)
了解外国古代、近代雕塑的艺术成就。高中美术教案：外国雕塑艺术欣赏下面是小编为大家整理的人教版高中美术《外国雕塑欣赏》说课稿，欢迎阅读。
教材分析
一、本课的内容、地位、作用
1、让学生对外国雕塑的特点及重要作品有基本了解，识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的了解。
2、提高学生在艺术欣赏中的语言表达能力和丰富的想象力。
3、培养学生的欣赏和审美能力，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，树立正确的审美观念。
三、教学重点：使学生对外国雕塑的重要作品及其特点有基本的了解，能够识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的理解。
四、教学难点：使学生领会不同民族雕塑和特定的宗教、审美观念、生活习俗的联系。
教学方法
依据本课的性质及学生状况，我主要采取“激发启发──引导分析”的方法，充分利用多媒体教具和实物教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用视频、图片欣赏，实物观察和触摸，激发学生兴趣，优化课堂教学，提高课堂效率。并提问学生，组织讨论，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。
学法指导：
引导学生采用观赏观察，实践，讨论归纳的方法学习。用多媒体展示相关视频和图片，让学生感受外国雕塑是现实与理想的凝结，轻松的融入到本课的学习氛围中来。教学的主要功能是教会学生学习，本课通过教师启发、引导、点拨，调控探究方向，及学生自己合作探究，在宽松的教学情景中开展了丰富的教学活动，让学生在尽最大学力能够到达的区域内学习。
教学内容：
一、导入探究课题（时间：4分钟）
（一）教师创设教学情景，导入探究课题
播放一段雕塑视频短片，营造浓郁的艺术氛围，创设优美的教学情境，引出课题。
(二) 学生感受身边的雕塑艺术之美，进入教学情境，领会新课意图，愉快接受课题，激发出探究欲望。
二、新知探究（时间：15分钟）
（一）了解雕塑有关知识
教师提出问题，学生回顾相关知识：
1、什么是“雕塑”，其大致分类是怎样的？
2、世界古代文明的发源地有哪些？
教师阐述：所谓古文明，其中就包括雕塑艺术。“艺术来源于生活”，所以不同时代、不同民族、不同地域的雕塑艺术作品在题材、形式及其所体现的审美观念、思想情感等方面都有自己鲜明的个性特色。今天我们沿着古文明的发源地进行一次免费的雕塑艺术之旅，共同探秘雕塑艺术。
（二）欣赏过程
第一：古埃及
1、播放视频资料《狮身人面像》，并提问：这座雕像为何要塑成“狮身”“人面”的形象？
2、学生直观欣赏，并根据已有的知识经验，发表观点；并探讨了解古埃及雕塑的特点。
旅游第二站：两河流域
1、简要欣赏另一只著名的《受伤的狮子》，让学生品位其神态及精神内涵，并尝试用简短的语言表述自己的欣赏感受，以此培养学生的想象力及表达能力。
2、师生共同概括两河流域雕塑的艺术成就。
第三：古印度
1、投放一组图片，让学生猜一猜：哪些是古印度的作品？能说出你的理由吗？以此培养学生的探究能力和艺术感悟能力。
从作品内容引出作品特色：写实性与宗教性。
第四：古希腊
投放一组图片，让学生分辨哪些是古希腊的雕塑作品？并说出理由。
重点欣赏《米洛斯的阿芙洛蒂德》及《掷铁饼者》。让学生思考并回答：古希腊雕塑为什么会以裸体为主要表现形式？欣赏《胜利女神》以此总结古希腊雕塑的艺术特点及思想内涵。
第五：走进“文艺复兴”
明确文艺复兴的时间及主要思想。
教师简介代表人物米开朗基罗及代表作。
学生重点欣赏《大卫》、《摩西》，感受并总结文艺复兴时期雕塑的艺术特色。
第六：17－19世纪的欧洲雕塑
教师阐述这个时期雕塑的艺术特点、代表人物、代表作品。
重点欣赏《思想者》，让学生模仿雕塑动作神态，品味雕像特地及内涵。进一步培养想象力及审美情趣，培养学生自主探究的能力。
（三）、播放音乐视频短片，让学生进一步了解雕塑艺术作品。
三、演练实践（时间：18分钟）
1、让学生放飞想象：维纳斯断了的两只胳膊原来是什么姿势？发挥想象，写一段描述性的文字。
四、归纳总结：系统知识，德育渗透。（时间：3分钟）
艺术源于生活又高于生活，罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”愿同学们做个生活的有心人，在生活中学会发现美、欣赏美、创造美，像我们人类优秀的先人们一样，做一个美的使者。
本课将培养学生的观察能力、思维能力及发现问题、提出问题与解决问题的能力放在首位让学生去感受发现并创作出可探究性问题，在课堂中通过互动探究，解决问题，使学生积极主动的参与探究过程，既要有自主意识，又要有创作意识，让学生关注探究过程中遇到的疑难问题或发现的奇特现象，并注重对探究成果的总结与评价。这样有助于培养学生的思维能力和创造能力。知识是能力的基础，能力是知识的升华，升华的途径是应用与整合。通过应用使知识与方法得到整合，让学生运用本课所学知识，立足实际，活学活用，回归生活，使学生感到学有所获，学生的收获不只是欣赏作品，更主要的是他们从此会用审美的眼睛在生活中学会发现美、欣赏美欣赏美、创造美。
雕塑课件(篇3)
活动目标：
(1) 在欣赏各种运动雕塑的基础上，大胆尝试创作人物运动的塑像。
(团、搓、压等技巧表现人物简单的运动动态。
(3) 体验“为奥运村设计雕像”的愉悦。
活动准备：
(1)知识准备：参观了幼儿园里的人物雕像，丰富有关雕像的知识。
(胶泥、面粉、纸浆及各种制泥工具(竹签、剪刀等);录音机、录音带;雕像课件。
活动过程：
(1)以“为奥运村设计雕像”吸引幼儿，引发幼儿的兴趣。
导入：北京举办了2008年奥运会，运动员住的奥运村也建好了，为了把奥运村打扮的`更美，在奥运村里要放一些运动雕像，你们想不想变成雕像来打扮奥运村?
提问：猜猜这个雕像在做什么运动?观察自己身体的哪些部位可以活动，哪些部位不能活动?
找几个有代表的造型动作，请幼儿观察造型动作。
(3)观看课件，感受艺术家们的独特表现方法。
教师：我们来欣赏一些与众不同的运动雕塑。
(4)设计创作运动雕像。
教师：现在就请小朋友当雕塑大师来为奥运村设计雕像。
(5)在轻音乐背景下，幼儿认真捏泥，不会做动作，互相观察。教师巡回指导。
(6)帮助能力差的幼儿完成一件作品，鼓励能力强的幼儿对完成的作品进行装饰，将它们打扮的更漂亮一些。（生日祝福语网 289A.coM）
(7)展示作品。
让幼儿相互介绍各自设计的雕像。
活动延伸：把幼儿设计的雕像摆放在活动室中，供幼儿欣赏。
雕塑课件(篇4)
1、了解的艺术成就及其艺术特点。
2、通过欣赏和参观，课内与课外的结合，体会中国古代文物文化内涵，探索艺术与社会生活及其时代之间的密切联系。
3、使学生懂得美术的社会功能，培养学生民族的自豪感和爱国热情。
4、通过课堂培养学生的创造力和语言表达力。
陵墓雕刻是我国雕刻艺术重要组成部分原因。
秦始皇兵马俑的时代背景和艺术特点。
陵墓雕刻其具有的艺术特点和文化背景，让学生如何理解。
如何调动学生对雕塑艺术欣赏的动力。
按照教材，本课主要介绍什么是陵墓雕塑，陵墓雕塑为什么能集中体现当时雕塑的最高水平，中国古代陵墓雕刻是中国古代陵墓建筑的重要组成部分。然后按照课本内容介绍陵墓地面雕刻和陶俑及其艺术特点。在介绍的过程中，由于篇幅的问题，相对比较简单，尤其是作为陵墓雕塑的.代表《霍去病墓石刻》和《秦始皇兵马俑》的图片和分析略简。陵墓雕刻两个艺术特点的理解需要学生结合当时的时代背景和人文思想和内涵。对于一些陵墓雕塑的专业名词如“阙”“麒麟”“天禄”等也需要简单的说明。所以，在教学过程中，教师应突出教学重点，并对古代陵墓雕塑进行深入的了解，才能引导学生，提起学生的兴趣。
美术欣赏课上了很多，普偏的问题是教师讲的津津有味，学生听的糊里糊涂，最后，教师提一些问题，同学因为没有参与，很难讲出个所以然来。本课的内容对学生来说，兴趣不是很大，怎样让学生参与进来是一个头疼的问题。把班里学生分成若干四人小组，每个小组负责研究一个教学内容。是我在教学中的尝试。
适逢秦始皇兵马俑到杭州展览，于是便设计本课的教学。
a同学：广泛的了解。分配任务通过各种手段了解的艺术成就。
b同学：真实的感受。分配任务去真实的感受秦始皇兵马俑的魅力所在。要求课堂上谈感受。陵墓雕塑距离现代生活较为遥远，真实感受、参观过的学生并不多，课本的图片对于雕塑来说缺乏立体感和空间感，也就失去了真实感。
c同学：负责提问题。从本课内容出发，设计3-5个问题，提问学生，学生分组回答。
d同学：课后写小结。
（一）直观感受，各抒己见，引发思考。
教师：出示图片（秦始皇兵马俑）。
你认为秦始皇兵马俑为什么被誉为世界第八大奇迹？
学生：直观感受，思考。
教师：请学生谈原因。
学生：谈自己的想法。
（二）导入主题：
[陶俑]：
秦始皇兵马俑欣赏：
教师：秦始皇兵马俑出现的历史背景和思想文化原因是什么？
学生：分组讨论2分钟，回答。
结论：自秦汉以来的厚葬风俗，统治阶级注重修建自己的陵墓。陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要组成部分。
教师：整体和局部图片展示。
秦始皇兵马俑的艺术特点。
学生：b同学谈参观后的感受，其他同学自由发言。
结论：细腻生动的个性与气势磅礴的整体相协调统一。
教师：
秦始皇兵马俑是中国雕塑的重要代表，其地位代表中国。法国前总理希拉克参观完说：世界上有7大奇迹，现在要加上秦俑。不看金字塔，不算真正到过埃及；不看秦俑坑，不算真正到过中国。
那么，还有哪些呢？
学生：
汉代俑。
图片欣赏。
比较：秦俑和汉俑异同点。
学生：讨论2分钟，回答。
结论：内容模拟现实生活，反映社会时尚和状况。艺术手法，秦俑写实，汉俑夸张。
汉霍去病墓石刻欣赏。
结合历史背景谈谈《马踏匈奴》的艺术特点。
结合旅游经历谈谈石兽雕刻的艺术特点。
（三）课堂小结：
请c同学提问。
教师最后小结。
下节课安排：
a、四大石窟是什么，开凿的年代和各自艺术特点。
b、佛教中的佛、菩萨、罗汉、天王、力士是什么？
c、提问题3-5个。
d、我们如何认识宗教雕塑？
星期一、二中午拷贝资料。
雕塑课件(篇5)
设计思路：
传统的幼儿形体教学是一种被动的模仿活动，多次重复的练习让人感到到枯燥、乏味，幼儿处于完全束缚状态。活泼好动、想象力丰富，有强烈的表现欲望是幼儿的特点，怎样才能使形体活动成为幼儿有意义的学习过程?布鲁纳的“发现认知结构理论”和奥苏伯尔的“认知同化论”告诉我们，如果充分利用幼儿原有经验，让幼儿自己去思考、探索未知，且教师运用稳定和清晰的组织，则使幼儿不必采用机械的学习方式，有利于调动幼儿的内部动机，开发幼儿的潜能及创造力。本活动将根据这一理念，鼓励幼儿在生活积累的基础上，大胆探索，积极表演，教师对幼儿自由生成的动作进行规范、完善，提出形体要求，同时鼓励幼儿相互启发、共同提高，从中体会到形体活动的乐趣。所以，主张开放、主张探索、主张互相学习是本次活动的宗旨。关注着周围的世界，奥运也深入了他们的心田。
活动目标：
1、迁移已有经验，大胆想象，能随音乐用身体动作表现多种运动雕塑的姿态。
2、自由合作，体验创编的快乐，感受做中国人的自豪。
活动准备：
1、幼儿对奥运和雕塑有初步的了解。
乒乓板、羽毛拍、杠铃、拳击手套、剑、泳帽、圈等。
3、音乐磁带：热身《美丽的乡村》;运动雕塑《花之舞》选自《幼儿园音乐教育活动韵律活动(一)》
活动过程：
一、热身运动
师：“小朋友，让我们听着音乐先来运动运动。”
头部：抬头、低头、左倒、右倒、左转、右转;
肩部：学小丑，耸耸肩，耸左肩、耸右肩、耸双肩;
胸：玩捉迷藏游戏，含胸--双手关起门、扩胸--双手打开门;
腰：学做小树苗，双脚并拢扭扭腰，慢慢长高;
腿：绷脚吸腿、踢腿。
(这是复习、热身的环节，教师用积极的语言和形体动作引导孩子，意在让孩子的身体和心理都充分地放开，以轻松、自主的态度逐步进入到活动中来。
二、形体活动：运动雕塑
1、由奥运会导入，激发幼儿兴趣。
师：“暑假里，第28届雅典奥运会你们有没有看?中国得了几块金牌?真为我们是中国人而感到自豪!你了解奥运会有哪些比赛项目呢?”
2、引导幼儿根据已有经验，大胆想象，用身体动作来表现运动雕塑的造型。
师：“2008年奥运会就要在北京举行啦!许多人都在为此而忙碌。今天我们也来当设计师，用身体动作来表演比赛项目，做出各种运动造型，就像漂亮的运动雕塑，也为奥运做贡献。”
1)幼儿根据已有经验设计运动造型。
(活动中，孩子在原有生活经验的基础上做出了一些简单的造型)
表现姿态和表演神情等角度，引导幼儿共同观察、分析同伴的造型动作，并一起完善、学习。
如：A艺术体操造型—怎样让动作更美?(教师从形体动作的舒展、优美等角度进行引导)
B举重—抓举、挺举的不同动作;引导幼儿观察示范表演幼儿的神情，体会唐功红等运动员最后举起杠铃时的那份激动与自豪：我是中国人、我胜利了!
C球类运动—发球、扣球、接个长球、再来个短球，鼓励幼儿能创编出同一种运动不同的动作造型。
……
教师根据幼儿表现随机进行调整、引导，鼓励幼儿看一看、想一想、学一学、编一编。特别关注、提醒幼儿在做动作时的身体承受能力，累了就可以放松休息。
(教师根据幼儿表现的动作进行有针对性的指导，引导幼儿观察同伴的设计并从不同角度进行思考、讨论，帮助同伴完善动作，共同提高。此过程为孩子的自由表演以及合作奠定基础。)
雕塑课件(篇6)
一、教学目标：
1.初步了解城市雕塑的类型和风格，提高对城市雕塑的审美兴趣，加深其对现代城市雕塑发展意义的认识。
2.通过对城市雕塑作品欣赏与评述，开阔学生知识层面。
3.在学习过程中使学生得到美的陶冶和享受，同时也对城市环境艺术有更深的理解和体会。
二、教学重点与难点：
1、重点：欣赏教材所提供的作品，使学生得到美的享受，并引发学生对城市环境艺术发展的思考。
2、难点：培养学生的审美能力和创新精神，形成在城市雕塑艺术欣赏方面的基本素养。雕塑作品的语言：形式上的美感、丰富的精神内涵和旺盛的生命力。
三、教学过程：
1、导入新课
同学们你们见过，思想者的雕塑吗?这是罗丹的雕塑作品。
请举例说说在我们的生活周围哪里存在着雕塑?以及它在环境中所起的作用?
城市雕塑无论如何都是一门纯观赏性的艺术，往往是先通过形体给人以直观的美的享受。当从远处看一尊广场或街头雕塑时，首先接触的是它那并不清晰的“影象”，也就是它那外在的形体。这一“影象”给人的感觉，或是宏伟崇高、或是宁静沉重、或是升腾飞跃，都是非常之美的。
2、新课
(一)城市雕塑的概念：是现代城市公共空间的.三维造型艺术品。设置在公共环境中赋予人们感受和联想的室外雕塑。它是城市形象的一个代表，一面镜子，已经成为国内外城市文化的一个重要组成部分。
城市雕塑是一门有“加”有“减”的艺术，从功能上讲，它反映社会生活，表达社会的审美理想，也是表达雕塑家本人思想感情的三维实体的造型艺术。
城市雕塑的环境设计心理;
(1)、城市雕塑可以具有形态的诱惑性。
(2)、城市雕塑中的趣味性。
(3)、城市应让人们产生愉悦。
(4)、城市雕塑中的神秘感。
(5)、城市雕塑应具有独特的魅力。
(6)、城市雕塑还可以有美中不足之美。
3、引导欣赏，加强体验。
(1)结合课本的范例，让学生欣赏国内外经典城雕作品，分析教材中提出的问题：为什么这个雕塑作品富有亲和力?哪些雕塑作品是象征性的，哪些是追求和环境相协调或具有互补性质的?雕塑设计和建筑的关系是截然的吗?
(2)通过实例来分析艺术设计规律，说明艺术设计不能脱离生活这条原则，在欣赏过程中提高学生的艺术鉴赏力。
4、表达感受，层层深入。
(1)教师出示图片资料，请学生表达自己的看法。
(2)教师补充分析，让学生进一步掌握综合评价的方法。
城市雕塑的表现主要让人们在动态的时间和空间里感受到艺术的风采。它以醒目的色彩、宽大的尺寸和体量占据空间，形成环境特有的风貌，它是一门纯观赏性的艺术，通过形体给人一直观的没的享受。
(3)介绍下雕塑的制作流程：
[1]、制作小模型;
[2]、放大泥塑;
[3]、翻模;
[4]、制作出成品;
[5]、安装。
5、布置作业，学会评述。
(1)教师出示图片，要求学生利用新学的有关城市雕塑的知识，结合自己审美观，进行综合评述。
城市雕塑的表现主要让人们在动态的时间和空间里感受到艺术的风采。它往往以醒目的色彩、宽大的尺度和体量占据空间，从而形成当代城市环境所特有的风貌。
城市雕塑作为城市形象的一个代表，已经成为国内外城市文化的一个重要组成部分，它承载了丰富的文化内涵和立体艺术形式。具有以形感人，以形美化环境的功效，并具有独特的视觉冲击力和震撼力。
(2)讨论：如果让你给自己的校园设计一雕塑作品，你将如何表现个性?你会运用哪些文人内涵?选择用什么样的造型风格?
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中班安全课件六篇
“祈望你心灵深处芳草永绿，青春常驻，笑口常开。祝你生日快乐，健康幸福!”生日是一个最特殊最难忘的日子，我们一般都会送上自己的生日祝福。您是否在寻找更有意义的生日祝福语？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“中班安全课件六篇”，相信能对大家有所帮助。
中班安全课件【篇1】
中级安全活动教学计划：消防安全自助教学计划
中级安全活动的安全自救式教学计划主要包括教学目标，教学准备，教学过程等，了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习如何自救，以及培训幼儿没有麻烦，不怕危险。勇敢的精神，能保护自己的安全，适合幼儿园教师参加中班安全活动课，来看看消防安全自救教案。教学目标：
1了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学会自救。
2.不怕惊慌和危险的孩子的勇气可以保护自己的安全。
三。测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。
5.增强幼儿的安全意识。
教学准备：
字卡**火灾现场风扇自救图
教学过程：
首先，出示“火”字地图卡，请观察孩子
1.问题：这个词是什么？ '火'
首先，显示**供孩子们**，其次，让孩子知道“火”这个词是象形文字，可以解决其笔画顺序。那么火能燃烧什么呢？（布料、木材、汽油、酒精、蜡烛等）
2知道火会发热，组织孩子讨论火的使用和危害。
（1）我们的生活不能没有火。请让孩子们用火。 （烹饪，加热，照明等）
（2）火对人有什么危害？（燃烧**、燃烧财产、房屋、森林等）
第二，组织孩子们讨论和展示**：
（1）**的原因是什么？（儿童玩耍、扔掉烟头、在禁地燃放烟花、用明火找东西、弄乱电缆等）
（2）如何防止火灾的发生？
如果发生火灾，我们应该如何保护自己，摆脱自救？
1当发现火灾时，拨打火警119。调用报警时必须指定详细的地址和名称。
2如果房子着火了，不要惊慌。请用灭火器把火扑灭。
3当你逃离烟雾时，身体紧贴地面，用湿毛巾捂住口鼻。
如果发生火灾，请不要跑。你可以就地打滚或穿厚衣服灭火。
电梯着火时不要乘坐。你必须逃到紧急出口。
如果室外发生火灾，不要开门，以免火势进入房间。用湿的物品盖住门窗缝隙，喷水降温。
7如果逃生路线被火势阻挡，请立即返回房间，用手电筒、挥舞衣物等向窗户发出求救信号。
三，消防自救游戏：
孩子们围成一圈，挑选几个孩子戴上福娃欢欢的火焰头饰。老师和孩子们一起朗诵了防火儿歌。当孩子们的歌声停止时，戴着头巾的孩子们迅速地拥抱了圈里所有的孩子们。
说他们的衣服着火了。被“解雇”的孩子们很快找到了拯救自己的方法，例如在地上滚动，脱下外套或假装用水淋湿自己的身体。完成后，脱下头饰并走出圆圈。
游戏从一开始就完成了。该游戏可以重复。
防火儿童歌
孩子们，不要玩火。别让每个人都受苦。
它是一种电器，电，手湿，不动电线；
不要玩火和电。自我保护是关键；
如果火势仍未消失，请及时拨打“ 119”。
内心不惊慌，内心不困惑，从容而淡定与疏散。
湿毛巾，舔鼻子和嘴，身体蹲在你面前。多吃些能保护视力的食物，做一个不会挑食的好孩子！
中班安全课件【篇2】
一、进口:
同学们:2020年的春节是一个难忘的春节。你害怕新型冠状病毒疫情吗？
点名回答。
老师总结:新型冠状肺炎的主演通过空气飞沫传播，大家都戴口罩，不串门，不聚会等。
二.互动交流:
同桌分享:寒假面对疫情我自己的感受、看法和建议。
老师指定了演讲的舞台。
学生:你们现在的心情有没有因为沟通和互相诉说而改变？
大声点名回答。
老师总结:只要我们做好自我保护，比如勤洗手、戴口罩，按照老师要求的去做，一定能做好自我保护，听家长的话远离疫情。
三，开始沟通:
防疫期间你最敬佩的一线英雄是谁？说说他的事迹吧。
按名字说。
谁愿意演一个英雄的某个动作、表情或者某个感人瞬间？
点名表演。
学生评价
问题:作为一名小学生，你如何保护自己？
四.教师总结:
省略
中班安全课件【篇3】
设计意图：
药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个高峰期，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会，因此出现有的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些事件，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。
幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。
活动目标：
1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。
2、分享制作小药箱的快乐。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。
活动过程：
一、故事导入
教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。
二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例
1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。
2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么?
答：不能，因为(1)吃药必须在大人的看护下吃药(2)因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服(3)吃下去会中毒的。
小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。
3、如果你是牛牛，你会怎么办?
(1)打电话给爸爸妈妈。
(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。
(3)打120
4.教师总结
三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例
1、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药)
2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全?
四、制作小药箱
活动反思：
本次活动是让孩子能够学习到药品及安全吃药的常识，以此来提高幼儿判断事物的能力，通过情景剧的表演，自然的进入到吃药的话题中，并展开讨论，大部分孩子对此很感兴趣，能够积极的和老师进行讨论，这也是提高孩子从观察到思考到分析，最后解决问题的能力，基本达到了预计的目标。大部分幼儿很喜欢这次活动，也很积极，个别幼儿需要老师的提醒，不积极的原因有可能是：孩子不爱表现，胆子有些小，所以要在以后的活动中，多鼓励这些孩子。
中班安全课件【篇4】
中级安全活动课程计划：安全与我的教学计划
中班安全活动的安全活动主要涉及活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展等方面，引导孩子认识三种交通标志，初步了解道路上的基本交通安全知识。教育孩子们自觉遵守交通规则。规章制度，提高自我保护能力，适合幼儿园教师参加中班安全活动课，来看看我的教学安全计划。
活动目标
1引导孩子们了解三种交通标志和道路交通安全的基本知识。
2教育孩子自觉遵守交通规则，提高自我保护能力。
3.增强幼儿的安全意识。
4探索和发现生命的多样性和特征。
5培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。
活动准备：
1.儿童有运输生活的经验。
2.课件：《交通安全很重要》
三。车身：交通安全标志**，玩具方向盘。
活动程序：
（1）这个话题很有趣。
1老师通过引导孩子们旅行来介绍课件。
2（**课件）孩子们观察课件内容，对过马路时的危险情况有初步了解。
三。通过课件，我们介绍交通专家熊猫博士带领孩子们学习交通安全知识。
（2）观察与讨论。
1孩子们观察并识别道路上的红绿灯和人行道。
问题：这是什么地方？过去如何安全？
2识别三个常见的交通安全标志。
展示标志：禁止行人、人行横道、步行街三个行人交通标志，让孩子学会理解和理解自己的作用。
3.危险案例分析（提供课件）（1）组织儿童观察危险行为，例如越过酒吧，在路边玩耍，过马路以及引导孩子进行讨论：这是否正确？为什么？我该怎么办？
（2）教师总结。
4.注意乘车安全
（1） 孩子们可以自由讨论骑自行车的安全性。
（2） 请个别孩子谈谈骑自行车的事？什么都做不了
玩课件：孩子们把头伸出窗外看风景。
问题：这样骑行很好吗？为什么？他应该怎么做？
**课件：孩子们在出租车里开门。
问题：他是正确的吗？为什么？他应该怎么做？
（3） 文摘：骑自行车时，应坐在座位上，不要走动，并系好安全带。你不能把垃圾扔出窗外，也不能把你的头和手从车上拿开
（3）体验互动。
老师：熊猫博士想测试一下你是否掌握了交通安全知识。如果你有资格，带你去旅行，好吗？
2，通过多**课件（显示计算机游戏“路上交通事故”）来显示角色旅行的对比图，让孩子们找到一种方式说，说，纠正课件中正确和错误的角色，错误在那里，如何更正等。
（4）模拟游戏：《快乐的旅行家》
老师：让我们拿起行李一起出发吧！
2，道路现场创作，结合公认的交通标志师生做出回应。
活动额外资讯：
老师：“路上有很多迹象！让我们再次找到它！ “
中班安全课件【篇5】
一.导言
1.前段时间，同学们已经学到了很多卫生知识。今天老师要和大家一起学习如何养成良好的饮食习惯。
2.马上展示题目。
第二，学生表演小品(音乐)
1.这位同学表现出色吗？大家回想一下，刚才那个同学为什么会肚子疼？
2.拿出一只塑料熊作为什么是暴饮暴食的例子。
3.如果学生也暴饮暴食，小胃一下子就饱了，肠胃负担太重，引起消化不良就意味着吃药打针。但不代表完全不能吃。好像花生，核桃，水果可以增加营养的摄入，可以吃一点。但是买食品的时候要注意生产日期和保质期，不要吃过期的食品，不然就像刚才那个同学一样。
三、看图(CAI课件)
1.问:孩子们在做什么？你什么时候吃早餐、午餐和晚餐？
老师:这是要求学生每天定时定量吃饭。(并解释“时机和量化”)
2.问答(小黑板)
(1)“早上时间太紧，可以不吃早餐。”正确为什么？
学生分组讨论。
老师:经过一夜的消化，早上起来空腹。如果我不吃早餐，我会饿着肚子去上课。早上上课时间多，活动多，体力消耗大，热量不能一下子供给的时候，就会头晕。这样长期下去会引起贫血等疾病，所以不仅要吃早餐，还要好。你应该吃富含蛋白质的食物，比如牛奶配面包或鸡蛋。
⑵一日三餐哪顿最重要？为什么？"
学生分组讨论。
老师:早上身体消耗了大量的热量，需要补充。此外，我们还要准备下午的学习活动，所以我们应该有一个完整的午餐。晚餐吃得太多会诱发睡眠。所以不要吃太多。但是如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那我们就要好好吃饭了。
四、看图(展示图片)
1.学生边看图片边解释。
孩子正睁大眼睛端着饭碗看《小叮当》节目。就在这时，大雄被胖小子抓住打了，圆头圆脑的小叮当跑来救大雄。孩子忘了吃饭，喊着，叮当，跑快点。
2.“边吃边看电视吧？”
学生分组讨论。
老师:吃饭的时候，情绪要稳定，要专一。吃饭时看电视会引起情绪变化。开心的时候笑，难过的时候擦眼泪。这样会影响食欲和营养吸收，不卫生。你这样吃吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。
五、是非题(CAI课件)
六、儿歌:
食品卫生应:
一日三餐，定时定量，
不偏食，不挑食。
好好吃早餐，
吃一顿丰盛的午餐，
晚饭少吃。
暴饮暴食是最糟糕的。
从小养成良好的习惯，
健康强壮。
七、猜谜游戏。
请两名学生分别表演，让其他学生猜一猜儿童饮食的“禁忌”。
避免“零”食物和“部分”食物，
避免“哭”和“笑”。
避免“甜”的食物和“咸”的食物。
避免“走”和“玩”食物，
避免“暴力”食物和“蹲式”食物。
八、读课文(展示你的思考问题)。
1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容？
2.什么早餐一定要吃好？
九、总结。
只有当我们养成了良好的饮食习惯，我们才能有一个健康的身体。有了健康的身体，我们才能为祖国的建设做贡献。所以从今天开始，一定要养成良好的饮食习惯。
中班安全课件【篇6】
中级安全活动课程计划：安全小监护人课程计划
中班安全活动的安全监护人主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解日常生活中的一些安全知识，初步建立自我保护意识，适合幼儿园教师参加中班安全活动。活动课。看一看“安全小监护人”课程计划。
活动目标：
1了解一些日常生活中的安全知识。
2.最初建立自我保护意识。
三。培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。
4测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.增强幼儿的安全意识。
活动准备：
1.课件；
2，真实的东西：鞭炮，气球
3，录音机，**，方向盘
活动程序：
首先，介绍活动以激发兴趣。
今天，大哥大姐来我们这里玩，看！他们在做什么？（大班孩子放鞭炮不小心把手炸了）
老师问：大哥哥和姐姐安全吗？为什么？我们可以做到吗？
第二，基本部分：**，论述了玩偶的行为是正确的，是错误的。
1.娃娃，狡猾的母亲不在家。他们做了很多不安全的事情。请让孩子们仔细看。他们做错了什么？为什么这样好？为什么？我们应该做什么？ “
不能戴**眼镜；不能玩汽油不能打插头；不会玩刀。
如果你的手断了，就不能用脏抹布擦了。你不能吃药；你应该在喝之前试试水温；你不能用手砸玻璃。
看电视时不能离电视太近；无法向陌生人敞开大门；不能打锤子；不能砸耳朵，眼睛，鼻子
2注意幼儿园其他地方的安全，请通知孩子们。
三，结束部分
**是的，这是邀请孩子们参加健康与安全摄影展
孩子在**上判断安全行为的对错，并解释原因。孩子们谈论玩滑梯时要注意安全。请和孩子们一起唱幻灯片歌曲，然后和孩子们一起出去玩幻灯片，然后完成。
食物中毒课件六篇
老师都需要为每堂课准备教案课件，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教学目标的明确是教案设计的第一步，怎么样的教案才算是好教案课件？大家好今天生日祝福语网编辑要为大家介绍一下“食物中毒课件”的相关知识，希望这些信息对你有所启发！
食物中毒课件 篇1
一、活动目的：
让学生进一步了解食物中毒的重要性和预防食物中毒的必要性，以及如何有效预防食物中毒。
二、活动准备
三、活动形式：
师生互动，讨论、交流。
四、活动过程
（一）出示题目（如何预防食物中毒事故）
(二)、介绍食物中毒情况和一些预防食物中毒知识
学生们每天都要吃很多东西。当我们吃干净的食物，我们会有腹泻，胃痛，甚至更严重的疾病。怎么了
食物中毒通常由于饮食不洁或食物含有毒性成分而引起发病和食物有直接关系，集体或家庭进食同食物则同时发病而且多数进食约几小时至1～3天内发病，通常急性胃肠炎主兼有神经系统症状，少数神经系统症状，主要伴有胃肠炎或其他有关症状。学生不用担心，采取适当措施，疾病很快就会得到控制。
食物中毒分四种类型：
细菌性食物中毒：主要是由于食用过夜或腐烂的食物、热食、生食和新鲜食物引起的几种类型；食物中毒通常有一定的时间、潜伏期和胃肠道症状。通常表现为恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。
植物性食物中毒：主要由食用有毒植物引起，如毒菌、发芽的马铃薯等；
动物性食物中毒：主要是由于食用河豚、蟾蜍等有毒动物所致；
化学性食物中毒：主要由于使用金属器皿，当吃了变质食油或大量调味品等而引起，锌器、铜器、铁器等使用不当均引起金属溶解至食物或饮料而致毒。变质食油，色、味并无明显变化， 加热有烟大、呛人等刺激现象因其内含有分解产物酮、环氧丙醛及低分子脂肪酸等食用引起中毒， 糖精和甜精本身均无营养价值少量食用有轻微毒性， 此外青菜，菠菜、韭菜等含有较多硝酸盐，放置过久或腐败， 硝酸盐还原成亚硝酸盐 ，吃了会发生中毒，引起**粘膜青紫。
预防食物中毒，要注意食品卫生，不要吃脏的、腐烂的食物，不要吃来历不明的食物和有毒动植物制成的食物；正确使用炊具，严格控制好疾病从口腔进入；细菌性食物中毒较常见，发生中毒症状较轻，口服庆大、氟哌酸等抗菌药物，症状较重造成失水、发热等应去医院输液**， 其类型食物中毒应立即送医院就诊， 同时要将疑食物送交检验，并提供有关线索，便诊断**。
五、班主任作总结：
学校安全人人讲安全，学校安全知识时时记， 注意安全处处提，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆在知识的海洋里乘风破浪！
食物中毒课件 篇2
主题名称：防食物中毒主题班会
活动目的：
1、学生明白食用了有毒或变质的食物，会出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻等症状，往往伴随着头晕、发烧。吐泻严重者，还可能出现脱水、酸中毒，甚至昏迷、休克等。
2、知道怎样预防。
活动重点、难点：
1、教育学生认识什么是食物中毒，谨防食物中毒。
2、使学生了解食物中毒的危害，同时让他们了解如何防止食物中毒。
活动时间：20xx年4月10日下午第2节
活动地点：七（1）班教室
活动过程：
一、故事导入黄：今天我们谈论的话题是“预防食物中毒”。先请大家聆听一个故事《“瘦肉精”害人精 上海毒倒三百人》。20xx年9月，上海市发生“瘦肉精”中毒事件，先后有300多人次到医院或医务室就诊，其中有180余人是在单位食堂就餐时吃过猪肉引起中毒的。食用添加“瘦肉精”的动物内脏和肉，会引发中毒，其临床表现为心跳过速，面颈、四肢肌肉颤抖，头晕、头疼、恶心、呕吐等。患有高血压的病人，可能会加重病情而导致意外。
二、学会预防 食物中毒如此可怕，那我们要了解一下怎样预防。
（1）慎购买。从正规渠道购买新鲜和安全的食品，不要购买和食用来源不明的食品。（2）小心吃。陌生植物不乱吃，变味（异）食物不要吃，生的食品煮熟吃，水果蔬菜洗净吃。陌生植物是指一些生长在野外的磨菇、鲜黄花或其他不认识的植物；此外，发芽的土豆、发霉的花生、长黑斑的红薯、霉变的淀粉以及末炒熟的扁豆等，都不能吃。春季宜于磨菇等菌类的生长，在我国农村山区，尤其应当心磨菇中毒事件的发生。 （3）分开放。生食、熟食要分开存放；用于处理生食、熟食的刀具、案板也要分开，避免污染。
（4）加热透。储存的熟食在食用前必须再次彻底加热；腌腊罐头食品，食用前应煮沸6分钟~10分钟。
（5）不过期。不要食用超过保持期的食品。
（6）勤清洗。保持厨具和厨房的清洁，抹布经常煮熟消毒，加工制作食品前和间歇后应将手洗净。
（7）避鼠虫。妥善保管食物，避免与鼠类、昆虫和猫、狗等动物接触。
（8）严保管。剩余食品要妥善保存，存放农药、鼠药和其他化学物品的瓶子或包装物应有明显标志，而且应放在儿童不易接触的地方。不要用饮料瓶、油瓶等储存化学物品，以免误食。
万一发生了，怎样应急呢？
三、食物中毒怎样应急：
使食物吐出来，并赶快去医院。
四、总结：
让我们远离食物中毒，学会保护自己，保护家人，让我们健康快乐地成长。
食物中毒课件 篇3
大班安全活动课程计划：反食物中毒课程计划
大班安全活动反食中毒主要包括活动,活动,活动,活动等,以指导小学生了解降解食品对健康有害,学会识别常见的食物和过期食物,适合幼儿园教师使用在大班上班.活动课,来看防毒课程计划.活动目标：
（1）教学目标：
1教导学生知道变质的食物对他们的健康有害
2.学习识别常见的*食物和过期食物
（2）情绪目标：
1培养孩子养成健康饮食的良好习惯
2反对或阻止吃变质或过期的食物的态度
（3）行为目标：
1注意食品安全，不吃变质、过期食品
2敢于制止不健康的饮食行为
重点：学会辨别最基本的食物中毒，初步培养健康饮食意识
活动准备：
1自制食物有四个部分和四个幻灯片
2.每组几个**食品头饰.
3.本课程的健康食品和相应的不良食品
活动程序：
首先,导入新课程
大家好！欢迎大家和老师步入小学《防食物中毒》课堂学习！小孩,你知道吗？
我们变得如此健康强壮，以至于食物可以在其中发挥重要作用。让我们见面吧！（**自制日常食品**，引导孩子了解各种食物的营养和功能。）
问题：孩子们，你最喜欢吃哪种食物？告诉我为什么？ （讨论）
董事会：老师根据学生的回复做一小块健康食品
总结：嗯,这真的很棒.大豆含有丰富的蛋白质.
它可以被其他孩子用来滋养大脑并变得更聪明.西红柿含有丰富的维生素,可以增强其他孩子的抵抗力.大馒头含有淀粉,可以让我们变得更健康.
等等,他们都很健康.
董事会：健康食品后,董事会“健康”.
第二,教授新课程
中介语：孩子们说很好。食物有它自己的营养。老师现在想吃东西。但是，你认识这些孩子吗？如果我们最喜欢的食物变质了怎么办？
1,看看第二段自制小**片段《变质的豆豆》,知道大豆是否已经恶化,对我们的身体有害.
问题：如果富含蛋白质的大豆变质了，如果我们吃了会怎么样？ （讨论）
2.查看第三个自制的小**片段《发芽的土豆》.知道土豆是否发芽,对我们的身体有害.
问：小土豆也想看看外面的世界，找到小脑袋。如果我们像这样吃土豆呢？
3,看第四段自制的小**片段《可怕的变质食物》看看馒头,青椒,过期的酱汁,发霉的火腿面包和已经存放太久的橘子.
问题：孩子们,你发现了什么？吃了坏食后**中的孩子怎么样？
董事会书：从健康食品底部剔除变质食品,并从学生的讨论中总结出“有害健康”.
问：当你看到有人吃这种食物时你会怎么做？引导孩子们认识到吃这些食物的危害，敢于防止错误的性格
第三，要联系实际，提高认识，引导行为
1.**区分对与错的四张幻灯片.
问题：孩子们，上面的**，你认为什么是对的，什么是错的？如果你，你会怎么做？ （讨论）
简介：当你看到家人或朋友吃这种食物时，一定要及时制止，告诉他不良食物的危害
2.观察群组表演,《健康家--小乐乐》.
分发食物头巾。孩子们根据小组模仿他们的表演。教师引导集体行为。当找一个表演团体表演时，每个人都会鼓掌
第四，总结对话，拓展话题，提出愿望
大屏幕“健康歌曲”的**老师摘要：
孩子们,今天我们一起学习《防食物中毒》这一课,我们可以学到很多知识,一定要防范口腔疾病,不要吃变质食物,不要吃过期食物,（贴横幅）养成良好习惯为了健康饮食,好吗？嗯，除了这些，我们还需要多运动，保持健康，最后，祝孩子们身体健康，谢谢，再见！
食物中毒课件 篇4
教学目标：
1、使学生明白什么是食物中毒，了解食物中毒的危害。
2、了解食物中毒的种类和特征。
3、懂得如何预防食物中毒。教学重点和难点：
食物中毒的种类和特征，懂得预防食物中毒
教学过程：
一、导入
教师提问：我们生存在自然界中都需要什么生答，对我们离不开空气、水、阳光----食物，尤其是食物和我们的健康有着密切的关系，今天我们就来谈谈和食物安全有关的话题。
二、新授
提问:关于食物中毒你们想了解些什么生自由回答，我们就从症状、原因、预防等方面进行研究。
生小组交流、汇报(根据自己研究的内容)
(一)研究食物中毒的特征食物中毒的人有哪些症状
生1：上吐下泻。
生2：肚子痛。
师：同学们说的真好!其实食物中毒者都会有恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕、无力等症状，但根据吃进有毒食物的多少以及中毒者的体质强弱，症状的轻重会有所不同。
师：食物中毒的特征你还知道哪些师讲解，发病集中;与食物有关;无传染性;季节性明显。
(二)研究食物中毒的原因
师提问：同学们，你们知道哪些东西吃了会中毒
生1：误吃了发霉的食物会中毒。
生2：吃了河豚鱼会食物中毒。
生3：有毒的蘑菇等
师：同学们了解的还真多!观看食物中毒的视频
(三)研究食物中毒的种类
师生共同总结：其实，根据不同的中毒病因，食物中毒可以分为以下几类：
1、化学性食物中毒;(如：吃刚打过农药的.蔬菜，瓜果中毒等。)
2、动物性食物中毒;(如：河豚鱼中毒、鱼胆中毒等。)
3、植物性食物中毒;(如：误食有毒蘑菇中毒等。)
4、真菌毒素中毒;(如：真菌在谷物或其他食品中生长繁殖产生有毒的代谢产物，人食用这种毒性物质发生的中毒。)
5、细菌性食物中毒;(如：人们食用被细菌或细菌毒素所污染的食物而引起的急性中毒性疾病。)
(四)如何预防食物中毒
师：看来食物中毒危害还是很大的!那我们该怎样防止食物中毒呢哪组同学知道
生1：饭前、便后要洗手!
生2：不买过了保质期或者“三无”的食品，烧菜时要烧熟、煮透。生3：不吃地摊上的油炸食品。
三、拓展延伸
看资料，谈感受。
师：大家讲的都很好，为了大家的身体健康，要严防食物中毒。
食物中毒课件 篇5
食品安全一直是社会关注的热点话题之一，而食物中毒则是其中最为严重的安全隐患之一。食物中毒是指食用食品后引起身体不适或疾病的一种病症。它会严重影响人们的健康，给社会造成很大的负面影响，因此，在食品安全保障中，预防和控制食物中毒显得尤为重要。
引起食物中毒的因素各种各样，例如食品自身的品质问题、食品加工不规范、餐厅环境差、卫生条件不佳等，每种因素都可能引发不同类型的食物中毒。常见的食物中毒症状表现为呕吐、腹泻、发热、腹痛等。对于急性食物中毒的症状，如果及时诊断和治疗，大多可以迅速恢复。但是，对于慢性食物中毒，由于其患病特点往往不会立即表现出来，如果没有及时发现和治疗，对人体的损害会更为严重。
食物中毒的预防和控制是我们应该高度重视的工作。首先，我们应该提高食品安全意识，尽量减少食用不安全食品的风险。在生产加工领域中，要加强质量管理，严格执行食品安全标准。同时，在食品销售和餐饮服务行业中，要加强卫生管理，避免出售、使用不符合卫生标准的食品，保证食品的质量安全。
其次，个人在日常饮食中也要注意食品的安全卫生。如：选用保质期较长的食品，避免购买具有异味或变质的食品和食品的混淆、掌握正确的食品保存方法，饭前洗手，注意餐具的清洗和消毒等等。同时，对于个人饮食中出现食物中毒症状，应及时就医并配合医生进行检查和治疗，以免导致慢性食物中毒的发生。
在预防和控制食物中毒的同时，疾病的防治也是至关重要的。针对一些重要食物中毒疾病，我们可以通过实时监测和预警机制，最大限度避免食品中毒疫情的出现。并在食品开始生产、选购、加工以及销售管理等方面落实预防和应急措施，确保食品卫生和安全。
总之，食物中毒是一种困扰社会发展的问题，对个人健康、社会和经济造成了极大的影响。我们要认识到食品安全的重要性，加强预防和控制措施，保障人民的身体健康，确保社会的和谐稳定。
食物中毒课件 篇6
大班安全活动防食物中毒主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动过程等内容，指导小学生知道变质的食物有害身体健康，学会辨别常见的变质食物和过期食品，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看防食物中毒教案吧。活动目标：
(一) 教学目标：
1教导学生知道不良食物有害健康。
2学会区分常见变质食品和过期食品。
(二)情感目标：
1培养孩子注意健康饮食的良好习惯。
2、 对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。
(三)行为目标：
1注意食品安全，不要食用变质、过期的食品。
2敢于制止不健康的饮食行为。
活动重点：学会识别最基本的食物中毒，初步培养健康饮食意识。
活动准备：
1、 自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。
2每各小组都有几个食物头饰。
三。这节课需要健康的食物和相应的坏食物**，文本横幅。
活动过程：
一、 导入新课
小朋友们，大家好!欢迎大家和老师一起步入小学生《防食物中毒》专题课的学习!小朋友们，你们知道吗?
我们长得如此健康、强壮，食物在其中可起了很大的作用，下面我们来一起认识一下他们吧!(**日常食物的自制小录像，引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。)
提问：小朋友们，你最喜欢小录像中的哪种食物?说说看，为什么?(讨论发言)
板书：老师根据学生的回复贴出健康食品。
小结：恩，真不错，大豆富含蛋白质，可以另小朋友们营养大脑，长的更聪明;西红柿富含维生素，可以另小朋友们增强抵抗力;大馒头含淀粉，可以让我们长的更健康等等，他们都有益健康。
板书：健康饮食后在黑板上写字有益健康。
二、 讲授新课
过渡语：小朋友们说的真好，这些食物各有各的营养，老师现在就想吃了，但是，小朋友们你们知道吗?我们喜欢的食物如果变质了，那会怎么样呢?
1、 看第二段自制小录像片段《变质的豆豆》，认识如果大豆变质了，对于我们身体的危害。
提问：如果富含蛋白质的大豆变质了，我们吃下去会怎么样呢?(讨论发言)
2、 看第三段自制小录像片段《发芽的土豆》。认识到土豆发芽对我们健康的危害。
问：小土豆也想看看外面的世界，伸出小脑袋，如果我们吃了这样的土豆怎么办？
3、 看第四段自制小录像片段《可怕的变质食物》看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。
问：孩子们，你们发现了什么？**里的孩子们吃了变质的食物后怎么了？
板书：从健康食品的底部找出不良食品，从学生讨论中总结出有害健康的内容。
提问：看到有人吃这样的食物，你会怎么做呢?(引导小朋友认识到食用这些食物的危害性，以及敢于阻止不对行为的品格。)
3、 结合实际，提高认识，引导行为
1、**辨析是非的幻灯四张。
提问：小朋友们，上述**，你认为哪些是正确的，哪些是错误的，要是你，你会怎样做呢?(讨论发言)
小结：看到家人或朋友吃这样的食物，要及时制止，并告诉他不良食物的危害。
2、**小组表演，《健康家--小乐乐》。
发放食物小头饰，小朋友按小组模仿表演，教师指导小组行为。找示范组表演，大家鼓掌欢迎。
4、 总结谈话内容，扩展话题，并提出愿望
大屏幕健康歌老师总结：
小朋友们，今天我们一起学习了《防食物中毒》这一课，我们可学到了不少的知识，以后我们要谨防病从口入了，不吃变质食物，不吃过期食品，(张贴条幅)养成健康饮食的好习惯，好吗?恩，除了这些我们还要多锻炼身体多运动，把身体养的壮壮的，最后，祝小朋友们身体健康，谢谢小朋友们，再见!
认识自己课件集合六篇
每个教师都需要教案课件，这是不可或缺的，但教师也要明白教案课件不是随便写写就行的。教案是增强和创新教学手段的工具，它会包含哪些部分呢？我们的编辑团队精心打造了一篇名为“认识自己课件”的文章，希望您能收藏并关注我们的网站，一直以来对我们的支持，我们感激不尽！
认识自己课件 篇1
教案分类：
幼儿园托班社会基本知识教育
表现内容：
为了使用卫生和安全，让孩子们知道自己东西的特点，观察自己拿来的杯子和毛巾的形状和颜色，记住后防止拿错。
教案编辑：
幼儿园托班王老师
内容出处：
镇江实验幼儿园
认识自己的杯子和毛巾
【教案目标】
1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的××”。
3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。
【教案准备】
1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）
2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）
3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。
【教案过程】
一、认识标记图
1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是××，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。
2、分组游戏：每人将标记放在桌子的'中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。
二、确定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。
2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）
3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。）
4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。
5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。
6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。
三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。
【教案延伸】
游戏活动：如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处。读后感大全）
日常教育活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。
家园配合：
1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。
2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。
3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。
4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。
认识自己课件 篇2
学习目标：
态度：培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
能力：培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
知识：通过学习，让学生初步了解自己的优势和不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
养成教育训练点：
培养学生上课专心听讲，积极发言的习惯。
教学重点：
引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
教学难点：
使学生能够正确地了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信;能够虚心学习别人的长处。
教学过程：
一、导入新课
同学们，大家都认识自己吗?有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗?其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢!下面我们就来认识一下我们自己。
二、学习新课
1.引导同学们阅读课本2-5页，开阔思路。
(学生阅读2-5页，知道课本上的小朋友都介绍了哪些优点。知道并学习介绍优点的说话方式。)
2.引导学生找自己的优点。
3.学生在第二页上涂出自己的特点。并补充自己与众不同的特点。
4.在4页下方的方框里写出自己的优点。
5.用最简短的话在班上交流自己的优点。
三、引导学生谈谈在同学面前夸自己的感受。
四、教师小结：
“天生我材必有用。”(李白)“自信是成功的第一秘诀。”(爱默生)“许多人一事无成，就是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于缩小了自己的成就。”“自卑的人，总是在自卑里埋没自己。记住，你是这个世界上唯一的。”“缺乏自信，常常是性格软弱和事业上不能成功的主要原因。”“凡事总要有信心，老想着行。要是做一件事，就先担心着怕咱不行吧，那你就没有勇气了”。
板书设计：
1. 认识我自己
优点： 自豪
感受 ： 高兴 有信心
教学反思：
课上，有的同学找不出自己的优点，在老师的引导下，找到了自己长得可爱、乐于助人等优点;但有的同学，老师虽然让同学帮他找优点，并找他个别谈话，可还是效果不佳，缺乏自信。
认识自己课件 篇3
谈话活动：
“三八”国际妇女节
活动目标：
1、了解3月8日是全世界劳动妇女的节日。
2、了解妈妈劳动的艰辛、妈妈的工作成绩，为自己的妈妈自豪。
3、激发幼儿爱妈妈的情感，使他们懂得要关心妈妈。
活动准备：
1、每位幼儿准备一张妈妈的工作或做家务的照片。妈妈生产的产品、妈妈的奖品、妈妈的工作计划。
2、皱纹纸、蜡光纸、蜡笔、剪刀、浆糊各若干。
3、有关国外的儿童和妈妈在一起的照片或图片。
活动过程：
1、向幼儿介绍：“三八”的由来，突出“三八”妇女节是全世界妇女的节日。
（1）介绍“三八”节的由来。
每年的3月8日是妇女反压迫、反剥削和争取自己的权利的节日。
（2）让幼儿了解“三八”节是个世界妇女的节日。
世界各地的妇女都在过节。除了小朋友的妈妈、阿姨、奶奶在过节，外国小朋友的妈妈、阿姨、奶奶也在过节，所以3月8日叫“三八”国际妇女节。
2、让幼儿谈自己的妈妈、老师，激发幼儿爱妈妈、爱老师的情感。
（1）启发幼儿向同伴介绍自己的妈妈。想一想，你们是谁生的.？
妈妈生你们非常辛苦，现在照顾你们也非常辛苦，妈妈又要上班，请你们说说自己的妈妈是做什么工作的？在家里做些事？
（2）引导幼儿介绍自己妈妈的工作，简单描述妈妈的工作与人们生活的关系。
教师小结。
妈妈很辛苦，她们工作辛苦，还要在家中做许多事，小朋友应该关心自己的妈妈、奶奶。
（3）引导幼儿表达自己对教师的节日祝贺。
3、用图片向幼儿介绍，国外的小朋友也在为他们的妈妈、教师庆祝节日，他们唱歌又舞蹈。
4、通过谈话、分组活动等形式，为让妈妈过一个愉快的节日作准备。
（1）小制作：“送给妈妈的礼物”。
（2）向妈妈说一句感谢和祝贺的话，由老师记录下来。
（3）谈话：“我为妈妈、阿姨、奶奶做些什么？”
认识自己课件 篇4
教案分类：
幼儿园托班社会基本知识教育
表现内容：
为了使用卫生和安全，让孩子们知道自己东西的特点，观察自己拿来的杯子和毛巾的形状和颜色，记住后防止拿错。
教案编辑：
幼儿园托班王老师
内容出处：
镇江实验幼儿园
认识自己的杯子和毛巾
【教案目标】
1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的××”。
3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。
【教案准备】
1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）
2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）
3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。
【教案过程】
一、认识标记图
1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的.好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是××，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。
2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。
二、确定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。
2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）
3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。）
4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。
5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。
6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。
三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。
【教案延伸】
游戏活动：如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处。读后感大全）
日常教育活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。
家园配合：
1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。
2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。
3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。
4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。
认识自己课件 篇5
一、教学目标
通过教学使学生能够掌握正确认识自己的方法，正确对待人他人的评价，能够客观地认识评价自己的优点和缺点，形成比较清晰的自己整体形象，形成正确的全面的自己意识。
二、教学重点
自己评价。
三、教学难点
正确处理自己评价和他人评价。
四、教学设想
树立良好的自己认识对一个人的成长十分重要，本堂课意在引导学生积极主动地了解乍我，强调学生的实际参与和亲自体验，不以学生掌握多少知识，记得多少教学内容为评价的惟一标准。教师应充分关注学生参与课堂教学的主动性，注意培养学生客观、全面认识自己的能力。教学方法以学生自主学习、亲身实践活动为主。
五、教学过程
（一）、课前活动
１、填写教师分发的“自己小档案”卡。
２、采访３个不同身份的人（教师、父或母、同学），分别记录他们对你的态度和评价。
（二）、上新课
师：现在请几位同学主动把已填好的“自己小档案”刘给大家听一听。（对填得较全面的同学给予表扬。）
请问你们是怎样得出这些结论的？
生：（略）
师：初中阶段是自己意识发展的重要时期，个人的自己意识开始大大增强，学会了正确认识和评价自己。评价自己既不要过高也不过低，树立良好的自己认识，对一个人的成长十分重要，但正确认识自己并不是很容易。我们可以通过自己评价的方法来认识自己。其实，填写“自己小档案”的过程就是自己评价的过程。
在填写“自己小档案”的时候，你是怎样才得出你自己的优点和缺点的呢？
生：（略）
师：我们可以在实际的学习生活过程中，通过反思和自己检查来认识、评价自己的优点和缺点，不断正视自己，调整自己，促进自身健康发展。
在成长历程中，你有成功和失败的经历吗？
生：（略）
师：成败乃兵家常事，但是成功与失败最能反映个人在能力、性格、习惯、品德、心理等方面的优点和缺点。所以，我们可以总结经验教训，发现自己的个性特点。
请同学们思考一下，写出三个方面的个必性特点，与同学相互比较。
生：（活动过程略）
师：我们还可以通过与他人比较来认识自己，中学生的比较对象主要是自己的同学，比较的内容有个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式、行为习惯的养成、道德品质修养等方面。通过比较，可以看清不足，发现差距，激励自己奋发向上；也可以看到自己的长处和成绩，提高自信心、成就感。
如果，同学你把“自己小档案”与采访他人对你的态度和评价相比较，你会发现什么？
生：（略）
师：在体谅过程中，他人对你态度的评价就是他人评价。通过比较，我们发现，自己评价与他人评价是不完全一致的，他人评价比自己评价更客观、更全面。同时，他人评价为了解和认识自己提供了重要的信息；正确对待他人评价也是学会认识自己的一种重要方法。但是，他人的认识和评价难免也会有片面的方面和偏差，别人对你的认识和评价也不一定全面和正确。
你有过被人误解的时候吗？你是怎样处理的呢？
生：（略）
师：在成长历程中，我们应当正确对待他人评价，个人的行为不能完全受他人评价的支配，对他人提出的优点和长处要继续发扬，对他人指出的缺点和错误要乐于接受，并努力改正，而不能打击报复，要善待他人错误的评价行为。总之，要把自己评价与他人评价相结合，充分发现自己的优点和缺点，扬长避短，不断完善自己，促进自身健康、顺利成长。
（三）、课后实践
王强因为身体矮小，长相平平，家境贫困而自轻自贱，总觉得自己什么都不如人，害怕在别人面前说话、做事；课堂上做作业时，生怕别人看见，做完练习题后要跟同学对答案后才放心。请你想想办法帮帮王强同学。
六、板书设计
反思自己，认识自己
自己评价总结经验教训，发现自己个性特点
学会认识自己与人比较，认识自己
他人评价：更客观、全面认识自己
认识自己课件 篇6
主题来源：
大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常有着探究的兴趣。前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了许多照片。自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。唐崇植小朋友：“小时候我也有很多照片，还有爬的照片。”
赵晓雯小朋友说：“我还有很多刚生下来拍的照片，有白日照。”杨世超耷拉着脑袋说：“我不是妈妈生的，是从路上捡的。”这下，许多小朋友反驳：“你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来接你呢。”我发现幼儿对自己的生长，评价自己感兴趣了，于是，就生成了“认识我自己”这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完整的认识，让他们懂得父母的养育恩。
预设目标：
1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱。
2、在游戏中常说礼貌语。学会整理物品，认真完成任务。
3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的'兴趣。
4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排除××O×节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。
5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
主题环境：
1、丰富墙面，布置“认识我自己”专栏。
2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。
3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。
区域活动：
1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲述。
2、美工区：贺卡“妈妈我爱你”、剪纸“娃娃类”、布贴画“妈妈的节日”、泥工“花草类”。
3、益智区：添“7的组成和加减的操作材料”、找不同、物体的旋转、认识身体器官。
4、游戏：指导“医院、娃娃家、开心小吃”。
家园配合：
1、请妈妈、奶奶们接受孩子的祝福，并准备好鼓励的话。
2、向奶奶、妈妈献词、献歌、送小礼物。
3、收集资料，看录象“我从那里来”，感知妈妈的辛苦及父母的养育之恩。
日常活动：
第五周第六周绘画：给妈妈画张像音乐：不再麻烦好妈妈语言：给妈妈的一张椅子故事：四季妈妈的四个娃娃参观：医院科学：宝宝从那里来律动：头发、肩膀、脚数学：学习7的第一组加减数学：7的组成体育：我的本领大科学：认识身体英语：五官体育：纸儿真好玩谈话：我从那里来早期阅读：我们周围的标志绘画；数字变魔术第七周音乐：让座科学；动动我的身体数学：学习7的第二组加减参观；飞雁幼儿园体育；玩塑料布绘画；我的身体语言：学做大人的小帮手英语：四肢
生成活动：
牙齿
活动目标：
1、乐意探索，积极参与。
2、通过自己的探索，了解有关动物的牙齿。
活动准备：
教师和幼儿一起收集有关动物牙齿的资料。
活动过程：
请小朋友自己来介绍带来的图片、资料。
1、世界上有许多动物，你们知道动物的牙齿是什么样的吗？
谁愿意来说。
2、动物的牙齿真有趣，各种各样的都有。你们知道这些牙齿有什么用？是不是和我们人类的牙齿的作用是一样的。有没有什么其他的作用呢？
3、小朋友可以画画那些有趣的动物牙齿。
4、展示小朋友的图片、资料。
绘画活动：
给妈妈画张相
活动目标：
1、培养小朋友的观察能力和造型能力。
2、说说画画，表达对妈妈的爱。
活动准备：
记号笔、油画棒、8开纸、妈妈的一张照片。
活动过程：
1、谈话引出活动，引导幼儿观察照片。
小朋友，你喜欢自己的妈妈吗？（喜欢。）你的妈妈长的什么样子的？（引导幼儿围绕面部特征回答。）刚才小朋友说的很好！今天，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？（主要观察头发、衣着，加深印象。）
2、教师示范写生难点。
我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画妈妈的头部。脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。
3、交代要求、幼儿作画。
今天我们给妈妈画张相，送给妈妈。画的时候不要怕，仔细观察，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。（指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大，画得仔细。）
4、结束活动。
带回家送给妈妈，如果大人笑你画的写生，就100分了！
消防知识课件精华十二篇
“今天生日，在此向你讲声：祝你生日快乐！青春美丽！”世界各国的人们都普通重视生日，除了当面祝福之外，一般还会通过手机发来生日祝福语。怎么送上别致生日祝福呢？下面是小编为大家整理的“消防知识课件精华十二篇”，希望对您的工作和生活有所帮助。
消防知识课件 篇1
一、教学内容：火和火灾
二、教学目标：
1、了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。
2、学生通过教师的讲解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
3、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。
三、教学重点：火灾的危害
四、教学难点：火灾的防范及脱险
五、教学过程：
(一)出示谜语，激趣导入
红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂， 无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。 (打一自然现象)
师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。(谜底：火)
师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。
(二)学生交流
1、火给人类带来什么好处。
(学生分组交流汇报火在食物、人身安全、工农业生产等方面给人类带来的好处。)其他组同学补充。
师小结：是的，在我们的生活中到处都要利用火，没有火，就没有人类社会文明的进步。但火也给人类带来了许多危害。
2、火灾给人类带来哪些危害。
(学生分组交流汇报)其他组同学补充。
3、教师讲解最近火灾案例
据有关资料显示，2010年1至6月份全国共发生火灾73317起(指统计月，不含森林、草原、军队、矿井地下部分，下同)，死亡656人，受伤271人，直接财产损失79290.7万元，与去年同期相比，四项数字分别下降2%、5.5%、14.8%和16%。另外，发生刑事放火577起，死亡58人，受伤18人，直接财产损失1976.2万元。
2010年11月15日14时，上海市胶州路718号胶州教师公寓正在进行外立面墙壁施工的高层住宅脚手架起火，酿成特大火灾事故。事故已导致58人死亡。
2010年11月5日6时许，山东省青岛市莱西市海广食品有限公司发生火灾事故，在火灾扑救过程中因氨气泄漏中毒，造成5人死亡、4人轻伤。
2010年11月6日4时12分，位于广东省汕头市澄海区美园新区45号的一栋出租楼房发生火灾事故，造成5人死亡、4人重伤。
2010年11月13日凌晨，北京清华大学内清华学堂修缮工地起火，该百年古建筑被焚毁。
师小结：火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。我们一定要学习用火与防火的知识，不玩火。
(三)教师讲解防火常识
1、基本要求：小学生不得玩火。一是不得带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要坚持先逃生的.原则。
2、火灾的处理办法 ：家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。
房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。
纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。
若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。
3、发生火灾应如何报警?
如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是 119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。格根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。
4、遭遇火灾如何正确脱险?
遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：
1)一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
2)身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身(如从窗口跳出)，或者采取保护措施(如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等)以后再离开火场。
3)身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。
4)身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。
5)在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。
6)因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。
7)在有把握的情况下、可以将绳索(也可用床单等撕开连接起来)一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。
8)逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体
(四)总结
1、请学生谈谈这节课的收获。
2、师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。
消防知识课件 篇2
活动目标：
1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。
3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
活动准备：
1、通过图片展示和录音，让幼儿知道火灾中自救的基本常识，了解发生火灾时周围环境的变化，以及火灾时发出的警报声，能够有意识的找老师站队，用湿毛巾捂住口鼻、弯腰跟老师有序的逃到安全地带，不私自离开队伍。
2、熟悉本班的逃生路线。
活动过程：
1、警报响起，教师迅速做好准备工作，包括，为幼儿准备好湿的毛巾并折叠两下，检查班级的电源是否全部处于关闭状态。
2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿站队，并请配班老师检查阳台、卫生间是否还留有幼儿，清点班级人数，老师手捂口鼻，要求幼儿也做到，接着迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。
3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。
消防演习反思
在此次的活动中，幼儿了解并掌握了有关安全防火的生活经验。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。
我班幼儿这次演习过程中，幼儿能听从老师的指挥，但是我们班此次所用的时间较长，有些幼儿在下楼的时候，没有做到弯腰前进，毛巾在幼儿的手中到后来有些已经不是四块了，但我班幼儿都能跟着老师，没有离队现象，还是值得表扬的奥!呵呵呵，通过此次的消防演习，我也获益匪浅，希望我能在以后的类似活动中，好好的吸取本次的优点，改进不足之处，顺利完成各项工作!
消防知识课件 篇3
消防常识学一学
1、我国消防宣传日你知道吗?是每年的11月9日。
2、火警电话号码"119"，正确拨打"119"报警也是需要方法的!发生火灾时，要尽快拨打火警电话报警，拨打时要讲清楚发生火灾的地点和火势大小。
3、学生应学会的防火安全自救知识与技能(家长辅助学习)。
预防对策：
1、学生要劝家长尽量不要在家里吸烟，尤其是不要在酒后和临睡前躺在床上吸烟;
2、外出时，临睡前应关闭电源开关及煤气，液化气总阀门;
3、家中如果使用大功率家用电器和微波炉，电热器，空调，电熨斗等要错开时间，以防电线过载;
4、不要玩火，要远离电器设备;
5、节假日如果燃放烟花爆竹，要在规定的区域内燃放;
6、电热沐浴器，电褥等使用时要格外小心，最好安装漏电保护器;
7、使用电熨斗，电热杯，电吹风等器具必须切断电源后再离开;
8、不能用大功率灯泡取暖或烘烤衣服;
9、千万不能用明火(火柴，蜡烛等)开启电器(电灯，排风等)查找煤气泄漏，若在夜间闻到煤气，液化气气味时，先打开门窗通气散风后，待气味较少后，再去开灯检查;
10、夏季不要将点燃的蚊香贴靠床沿，窗帘放置。
家庭应急救护对策：
1、发现着火要迅速打火警电话"119"，并讲清楚地点，部位;
2、一旦火已从阴燃到火苗阶段，迅速用家中毛毯，被子等物罩住火焰再浇水扑打;
3、用脸盆，水桶不断浇水灭火;
4、较轻较小物品着火，尽快将它搬到室外灭火;
5、炒菜时油锅起火，直接盖上锅盖端离炉灶即可;
6、家用电器着火，要先切断电源，设法用水打湿毛毯，棉被覆盖窒息灭火;
7、洗衣机失火为家用电器火灾之最，洗衣机不仅要放置在通风散热良好处，更要细查常查电源引线磨损老化程度;
8、电视机着火，人要站在电视机侧后面，以防显像管爆裂伤人;
9、煤气，液化气灶着火，先关闭阀门，再就近用衣物浸水后盖住，然后浇水扑打;
10、救火时门窗要慢开，以防风助火势;
11、救火时若有可能要将液化气罐及时疏散到安全地点;
12、发生火灾自行扑灭的也要向公安消防部门报告，以便查明原因，吸取教训。对小学生而言，假如你的周边一旦发生火灾，消防部门建议同学们首先要做的是尽快逃离火场，就近叫人或报警。
应急条件下的迅速逃生也是重要的减灾方针：
1、平时要考虑好几条不同的逃生路线;
2、火灾时不能钻到阁楼，床底，大橱柜内;
3、火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲;
4、不要留恋财物，要尽快逃出现场，已成功逃出切不可再跑回去取物找人;
5、在浓烟中避难逃生要放低身体，最好用湿毛巾捂住口鼻，向安全出口俯身行走或匍匐前进，不能往烟大的有火的地方去，千万不要乘坐电梯，要走安全通道;
6、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭;
7、生命受威胁时，楼上居民不要盲目跳楼，可用绳或床单撕成条状连结起来，并紧拴在门窗框上滑下;
8、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水;
9、充分利用阳台，天窗等进行自救;
10、住在高层建筑的居民被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫，枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。
消防知识课件 篇4
一、教学目标
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法。
3、学会背诵《儿童防火歌》。
4、制作防火宣传墙报共同提高防火意识。
二、教学过程
（一）火灾事件介绍。
方法：运用多媒体展示各种火灾现场，学生谈观后感受。
教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”。
（二）认识灭火设备，牢记灭火方法。
方法：运用多媒体介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。
（三）学会背诵《儿童防火歌》。
（四）几种逃生方法的总结。
1、关门求生。
2、测试门的温度。
3、从窗户逃生。
4、高层建筑火灾逃生。
5、公共场所火灾逃生。
6、安全出口逃生。
（五）教师介绍火灾报警须知。
1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打。
2、火灾情况要报详细：xxx单位、xx区xx街xx号发生火灾，xxx物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是xxxxxxx。
3、要派人在主要路口迎接消防车。
（六）在教师的带领下分组疏散逃生。
（七）小结。
消防知识课件 篇5
【教学目标】
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、掌握火灾中的自救常识。
3、加强防火意识，学习必要消防知识。
4、通过本节课的学习增强学生火场逃生自救能力。
【教学重难点】
通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识，充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
【教学过程】
一、我市火灾新闻记实情况导入：
二、火灾自救知识 遇到火灾时我们怎么办?
(一)、灭火
灭火最重要时效，能于火源初萌时，立即予以扑灭，即能迅速遏止火灾发生或蔓延。此时应迅速辩明火源、起火类型、所引燃的物质，采取相应的应对措施，利用灭火器或消防栓之水进行灭。如无法迅速取得这些灭火器具，则可就近取材，利用棉被、窗帘等沾湿或用沙石、泥土来灭火。但如火有扩大蔓延之倾向，则应迅速撤退至安全检查之处所。
(二)、报警
发现火灾时，应立即拨打119、110报警，同时亦可大声呼喊、敲门、唤醒他人知道火灾发生。在报警时，切勿心慌，一定要详细说明火警发生的地址、处所、建筑状况等，以便消防车辆能及时前往救援。
(三)、逃生
1、要镇静，保持清醒的头脑，不能盲目追随。
当人的生命突然面对危难状态时，极易因惊惶失措而失去正常的思维判断能力，当听到或者看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目追随其后，如：跳窗、跳楼、逃(躲)进厕所、浴室、门角。突遇火灾时，首先应当令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，利用自己平时掌握的消防自救与逃生知识，决定逃生的办法，尽快撤离险地。撤离时要注意，不可搭电梯，因为火灾时往往电源会中断，会被困于电梯中，应从安全通道逃生，最好能沿着墙面行时，当走到安全门时，即可进入，避免发生走过头的现象;尽量朝明亮处或外面空旷地方跑，若通道已被烟火封阻，则应当背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。
2、留得青山在，不怕没柴烧，不要要因为贪财而延误逃生时机。
在火场中，人的生命是最重要的。身处险境，应尽快撤离，不要因害羞或顾及自己的贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣或寻长搬离贵重物品上。已经逃离险境的人员，切忌重回险地，自投罗网。
3、做好简易防护，匍匐前进，不要直立迎风而逃：
逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒，防止窒息。为了防止浓烟呛入，可采用毛巾、口罩用水打湿蒙鼻、匍匐撤离的办法。烟气较空气轻而飘于上部，贴近地而撤离是避免烟气吸入，滤去毒气的最佳方法。
4、找好避难场所，固守待，不要盲目向光朝亮处奔。
如各种逃生路线被切断，应退居室内，关闭门窗，有条件可向门窗上浇水，以延级火势蔓延。
三、小结：
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
消防知识课件 篇6
1，我国通用火警电话号码是多少?拨打电话时应注意什么?
我国通用火警电话号码是119。发现火灾，可以打电话直接报警。家中没有电话的，要尽快使用邻居、电话亭或者附近单位的电话报警。报火警时，要向消防部门讲清着火的单位或地点，讲清所处的区(县)、街道、胡同、门牌号码或乡村地址，还要讲清是什么物品着火，火势怎样。
报警以后，最好安排人员到附近的路口等候消防车，指引通往火场的道路。
不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。
在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。
2，我国交通事故报警求救电话是多少?拨打电话时应该注意什么?
我国交通事故报警求救电话是120。拨打电话时应告诉指挥中心接警人你发生事故的具体位置，有无人员伤亡，道路交通是否因此拥堵(要是说堵车也许会出警快点)。
3，我国通用报警电话号码是多少?(如：盗窃，打架，遭遇歹徒等)拨打电话时应注意什么?
我国通用报警电话号码是110。拨打电话时应说清楚具体的地点和发生的事件。
4，我国急救报警电话号码是多少?拨打电话时应注意什么?
我国急救报警电话号码是122。
5，请说出你的家庭住址，爸爸妈妈的电话号码和工作单位。
6，进入公共场所，一定要注意观察什么?
进入公共场所，一定要注意观察安全指示标志、灭火器、安全楼梯等。
7，行人在路上行走时应注意什么?
行人须在人行道内行走，没有人行道的要靠路边行走;
行人不准在车行道
上追逐、猛跑，不准在车辆临近时突然猛拐横穿;
不准在道
路上扒车、追车，不准强行拦车或抛物击车;
不准在公路上玩耍、嬉闹;
学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领;
8，十字路口红，绿灯的作用是什么?
红灯停
绿灯行,黄灯亮了等一等.
红绿灯是规范人们的交通行为的,红色有代表着危险,警告你停下的意思,
绿色代表着安全,可以直接通过的意思.
如果没有红绿灯,那么十字路口会一片混乱,交通事故或者拥挤、堵车的现象也会层出不穷.
9，坐车时把头伸出窗外会发生什么意外?
会被后面驶来的车辆碰撞到。
10，上下楼梯时应注意些什么?
往右靠,不推挤
11，小朋友开关门或窗户时应该注意什么?
12，楼内失火应从什么通道逃离?不能乘坐什么?逃离时应该怎么做?
应从步行梯逃离，不能乘坐电梯。【幼儿园安全知识竞赛试题(附答案)】幼儿园安全知识竞赛试题(附答案)。逃离时要用浸湿的毛巾捂住口鼻，尽量弯腰前行。
13，油锅着火时，正确的灭火方法是什么?
先用锅盖盖住，然后关火。
14，家中电视机着火，正确的做法是什么?
先拉下家里电源总开关，然后灭火器或者报警。
15，到床底，阁楼找东西，应用什么照明?
手电筒。
16，家中常用的物品，哪些遇火易发生爆炸?
摩丝。
17，在活动室猛跑，推挤小朋友对吗?互相快速追赶会发生什么意外?
不对。可能会发生摔倒、踩踏。
18，有的小朋友手指甲留的很长，这样好吗?为什么?
不好。因为指甲太长，细菌就都会藏在那里面，进而影响我们的身体健康。
19，有的小朋友随便掀盖风琴，钢琴盖会出现什么意外?
有可能钢琴盖没站好，会突然倒下来砸坏小朋友的手。
20，老师给小朋友盛饭时，小朋友能在活动室内乱跑吗?为什么?
不能。可能会碰撞到老师的身体，而把饭洒出来。洒出来的饭还会烫伤人的皮肤。
21，玻璃球，铁钉或小刀随身带会有什么危险?
有可能伤到自己或别人。
22、小朋友自己用小刀削铅笔会有什么危险?
可能会划伤自己的手指。
23、玩大型玩具时相互推挤对吗?为什么?
不对。
24、小朋友为什么不能在没有家长带领的情况下，到河边或池塘边去玩耍?
25、吃过期的食品有什么危害?
过期的食品里已经滋生了部分毒素，吃过期食品会引起食物中毒。
26、用嘴咬铅笔好吗?用削尖的铅笔互相扎小朋友对吗?为什么?
不好。不对。因为可能引起铅中毒。
27、用剪刀做手工时，小朋友互相扎着玩有什么危险?
会刺伤小朋友。
28、生病的小朋友自己能不能随便拿药服用?为什么?
不能。因为药物本身都含有一定的毒素，必须在大人的安排下才能服用。
29、小朋友在建筑工地上去玩，有什么危险?
工地上地面不平整，容易让人摔倒，磕破脑袋或身体的其它部位。工地上很容易从高空坠落物体，容易砸伤人。
30、玩沙子时应该注意些什么?
不把沙子弄进衣物鞋帽里，不能摸脸或身体，更不能揉眼睛。玩过沙子要立即洗手。
消防知识课件 篇7
一、教学活动目的：
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针、基本法规。
2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、学会正确使用煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
二、教学活动重点：
消防安全常识，扑救常识，灭火方法。
三、教学活动难点：掌握灭火方法。
四、活动准备：
教师搜集一些“消防安全事故”实例。
五、教学方法：
讲授法、合作探究法。
六、教学过程：
（一）导入新课。
（1）教师导入“火灾事故案例”以引起学生注意。
案例一
2009年6月5日，成都市北三环川陕立交桥处发生一公交车燃烧事故，已有25人死亡、76人受伤，仅有10多人没有受伤。这辆公交车承载的乘客数大约为120名。
案例二
2008年11月14日上午6点10分左右，位于上海中山西路的上海商学院内发生火灾，四名女生从6层楼高的宿舍跳楼逃生，不幸全部身亡。
案例三：各种火灾后的惨状。
（2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。
（3）展示消防消防队员、消防器材与消防标识等图片。
（二）分组讨论“消防安全”全面的范文写作网站应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。
（1）校园防火应注意什么？
（2）当校园（教室、宿舍、食堂、实验室、电教室、图书馆等）发生火灾我们应该怎么做？
（3）如何如何进行火灾自救？
（4）家庭火灾应注意什么？
（5）发生火灾时应如何****？
（6）火灾扑救有哪些方法？
（7）人身着火时如何自救？
（三）小组代表分题发言。
（四）学习“消防安全常识”，学习“火灾扑救常识”。
（1）自学“消防安全常识”。
（2）老师与学生一起学习“消防安全常识”。
（3）学生与家长一起学习“消防安全常识”。
【幼儿安全消防知识教案优质范文精选】
以上就是这篇范文的详细内容，主要描述火灾、安全、消防、幼儿、发生、逃生、灭火、学生，希望对大家有用。
消防知识课件 篇8
消防安全是一项极为重要的知识，关系到每个人的生命安全和财产安全。为了使大家更好地了解和掌握消防安全知识，我们特别制作了一份消防安全知识课件，希望通过生动的内容和详细的解释，让大家对消防安全有更深入的了解。
一、消防安全的重要性
消防安全是指人们在生活、工作和娱乐活动中，采取正确预防和制止火灾的各种措施，保障人身和财产安全。火灾给人们的生命和财产造成的危害是不可估计的，因此，我们要时刻警惕火灾的发生，并采取相应的预防措施。消防安全知识的学习不仅有助于我们正确认识火灾的危害，还能提高我们自身的防火意识和逃生技能。
二、消防设施的种类和使用方法
1. 灭火器：火灾初期，可以使用灭火器进行扑救。在使用过程中，首先要确保逃生通道安全，然后按照逆风方向对准火源，拉开安全销，握住喷嘴，按下扳机进行灭火。注意保持冷静，不要贪图近利，避免火势扩大。
2. 消防栓：消防栓是为消防车辆提供水源的重要设施。在使用消防栓进行扑救时，要先查看消防栓接口是否完好，接好水带，打开水龙头，将水对准火源进行灭火。使用时要站稳位置，避免水流将人冲倒。
3. 自动喷水系统：自动喷水系统一般安装在大型建筑物内，当发生火灾时，它会自动启动并喷水，起到控制火势和灭火的作用。在建筑物内发生火灾时，要迅速撤离，同时警告他人，并尽量接近灭火器和消防栓。
三、火灾逃生的要点和技巧
火灾发生时，人们在进行逃生时要注意以下要点和技巧：
1. 保持冷静：在火灾发生时保持冷静是非常重要的，冷静的头脑可以更好地应对紧急情况，避免恐慌和错误的行动。
2. 掌握逃生通道：生活和工作场所都应该有明确的逃生通道和标志，大家要事先了解和掌握逃生通道的位置，不得随意堆放杂物。
3. 用湿毛巾捂住口鼻：火势蔓延时，烟雾会弥漫整个空间，使用湿毛巾捂住口鼻可以防止大量吸入有害气体，延缓窒息的时间。
4. 尽量避免乘坐电梯：火灾发生时，电梯可能会停止运行或导致火灾扩大，因此，我们应尽量选择楼梯进行逃生。
5. 轻触门把手：在火灾发生时，要轻轻触摸门把手，如果手感炙热，说明门后面可能已经着火，不能打开门，应考虑其他逃生方式。
四、防止火灾的常见措施
1. 注意用火用电安全：生活中，我们要注意用火用电的安全，避免使用不合格的电器和电线，定期检查家用电路，避免私拉乱接电线等。
2. 不私拉乱接电线：私拉乱接电线会增加电路负荷，导致电线过热、短路和火灾发生。不使用电器时要及时拔下插头。
3. 不随意丢弃烟蒂：烟蒂是常见的引发火灾的原因之一，我们要养成不随意丢弃烟蒂的良好习惯。
4. 定期检查煤气管道：煤气管道泄漏是引发火灾的重要原因之一，应定期检查家中的煤气管道，如发现漏气现象，要及时关闭阀门，并通知专业人员进行修理。
消防安全知识的学习对每个人来说都是非常重要的。希望这份消防安全知识课件可以帮助大家提高对火灾的防范意识，掌握生活中实用的消防技能，保障自身和他人的生命安全和财产安全。让我们共同努力，为创造一个更安全的生活和工作环境而不懈奋斗。
消防知识课件 篇9
火灾事故是现代社会危害较大，发生较频繁的灾害，据近年统计资料显示，我国几乎每年都会发生群死群伤火灾事故。所以给大家普及下消防安全的知识也是很重要的，下面是小编给大家整理的消防安全知识培训教案，希望对大家有所帮助!
消防安全知识培训教案
一、消防安全潜意识是个人不可或缺的基本素质
消防安全潜意识，是指个人消防安全动机和行为达到不知不觉又很自觉的程度。一些发达国家国民素质教育中很注重全民消防安全教育，从小孩抓起。有报道说，中国和曰本的学生联合举办夏令营，一到住地，曰本学生第一时间要做的事就是熟悉酒店紧急疏散通道和安全出口，而中国学生第一个想到的是吃饭的餐厅怎么走。从这些举动所反映出，曰本的学生消防安全潜意识较强，中国学生这方面就欠缺，万一出现火灾情况，曰本学生自救能力要比中国学生强，因为首先人家消防安全潜意识很到位，每个人无论是居家还是外出，无论是工作还是生活，很多情况下都与消防安全密切相关。用火、用电、用易燃易爆化学物品几乎是无处不在的，人处在各类建筑物里面或交通工具里面的时间是很多的，是否每个人都时时、处处想到消防安全问题，是否每个人都具有消防安全基本常识和自防自救基本能力，克拉玛依大火、衡阳大火就十分典型地反映出了消防安全潜意识的缺乏，导致本不该发生的事故发生了，不该有的严重后果产生了。现代社会，人们要提高生存能力不能缺乏消防安全潜意识。火灾环境中人的生命是很脆弱的。火灾危及人的生命的最主要方面是有毒气体和烟尘，因此，了解一些有毒气体和烟尘的火灾实验技术数据对于发生火灾后能够在允许的时间范围内安全疏散是很有必要的。我们在学习多方面知识的同时，也具备了很多种素质，而培养消防安全潜意识是其中必不可少的。消防安全潜意识强，平时会杜绝或减少很多隐患，火灾情况下能及时正确应对，这是保护生命财产安全所必须具备的基本素质。全国每年发生的20多万起火灾事故，所有火灾事故几乎都重复一条教训，就是群众缺乏消防安全意识、缺少消防安全知识。大量的火灾事故，发生在别人身上的灾害教训，每个人都应该认真汲取教训。因此，培养消防安全潜意识只有好处没有坏处，而忽视消防安全只有坏处没有好处。
二、消防安全潜意识是社会文明建设的重要内容
遵循科学规律，落实消防安全措施，防火减灾是社会文明建设的组成部分。消防安全关系千家万户、各行各业，人们的消防安全潜意识是通过消防安全行为反映出来的，行为规范，既是安全的需要，也是文明建设的需要。人的行为要适应环境对消防安全的要求，保障消防安全，这是一种现代文明。环境条件不同对人的消防安全行为要求不同：有大环境不同，如城市与农村;有具体环境不同，如高层建筑与低层建筑;有特定环境不同，如易燃易爆场所与普通场所、人员密集场所与非人员密集场所等。在不同的环境里，人们要规范相应的消防安全行为，维护公共消防安全，保护文明建设成果。比如工作或生活在高层建筑里的人，必须共同维护建筑里的消防设施，常见的堵塞通道和楼梯间、影响防火门启闭等行为既不文明又不安全，经常留意这些不安全因素，有效防范，及时消除火灾隐患。在消防安全行为的要求上，就需要投资者、管理者树立消防安全观念，履行法定的消防安全职责，做出必要的消防安全行为。为一栋建筑提供完善的消防设施，为一个人员密集场所提供良好消防安全环境。否则，一旦发生火灾就要承担相应的法律责任，其后果是得不偿失的，上述对消防安全行为的要求，是社会发展和人类文明建设的安全要求。
每一个人培养消防安全潜意识，注重消防安全行为，既是自身安全的需要，也是公共安全的需要。个人的消防安全行为关系公共消防安全。个人的违章行为引起火灾事故，直接受到火灾伤害、造成严重人员伤亡和财产损失或因火灾事故而承担法律责任，同时，发生火灾事故往往造成公众受灾。乌鲁木齐德汇国际广场火灾、兰州华邦女子饰品广场火灾事故都造成了投资经营者、管理者财产遭受重大损失的严重后果。重特大火灾事故一旦发生，严重影响政府正常工作;几十个家庭遭受不幸，严重影响社会稳定;在社会上造成不良反响。对社会的物质文明和精神文明建设也造成了严重影响。
消防安全行为属社会道德行为规范，培养消防安全潜意识，也是一种社会道德修养。无论是单位法人还是自然人，在很多情况下，其行为关系消防安全也关系社会道德。有的公共娱乐场所故意把疏散通道设计象迷宫，营业时把安全出口封锁剩一个，有的市场、商场占用通道摆卖，有的大型超级市场只设一个出入口，有的人员密集生产企业为严密监管员工只留一个出入口，以上这些行为都是违反消防法规的。疏散通道也叫“走火通道”，安全出口就是逃生出口，是火灾情况下给人留的“生路”。对疏散通道和安全出口进行封、堵、锁，就等于不给人留“生路”，这种行为不但违法，也违反社会道德规范。纵观十多年来全国发生的一百多起一次死10人以上的群死群伤火灾事故，都重复着这样的教训，就是疏散通道不畅，安全出口不足。个人很多影响消防安全的行为如乱丢烟头、乱拉乱接电线电器、乱堆放物品堵塞消防通道、乱用乱放危险化学物品等，既违反消防安全规定，也不文明、不道德。所以，规范消防安全行为，对于防火减灾很重要，对弘扬良好的社会道德，建设精神文明同样重要。
三、培养消防安全潜意识要从现在做起
养成良好的消防安全行为习惯益己益家益社会。每年的火灾原因统计资料显示，因电气、违章操作、吸烟、玩火、放火等人为造成的火灾事故占总数的九成多，少量的自然、雷电火灾也是因人的防范措施不到位造成的。消防安全意识淡薄、消防安全知识缺乏，存在不安全行为，就存在火灾危险性。缺乏消防安全潜意识，一次疏忽，带来的是灭顶之灾。现代生产生活中，处处都有用电、用火、用危险化学物品，火灾危险性增大，更应该积极预防，人人都自觉做好身边的消防安全工作。有资料反映，美、日、欧等发达国家在早期经济大发展过程中，也有很多火灾事故教训，美国在二十世纪七十年代初出了一本《美国在燃烧》的书，反映的就是严重的火灾事故对经济建设、社会发展、人民安居乐业带来的影响。由于这些国家十分重视火灾事故教训，十分重视消防基础设施建设，十分重视全民消防宣传教育，十分重视消防法制建设，所以，抗御火灾整体能力全面提高，几十年来极少发生群死群伤的火灾事故。
养成良好的消防安全行为习惯要贯穿于工作生活每个环节。在消防安全问题上任何侥幸心理都要不得。培养消防安全潜意识是很具体的，要在时时、处处、事事关系消防安全的问题上引起注意，比如居家用火、用电、用气要十分注意消防安全。要提高对消防安全的警惕性，发现火灾事故，要快速反应作出正确处置或疏散逃生，珍惜自己生命，养成良好消防安全行为习惯，落实防火减灾措施，人人都应具有潜意识和自觉性。消防安全工作不是一时一事就能做好的，是经常性的工作。培养消防安全潜意识，就是要使每个人绷紧消防安全这根弦，学会处置火灾事故、具备自防自救能力，努力营造全民消防氛围，从而，创造一个平安、祥和、文明、和谐的家庭环境和社会环境。
燃烧的'基本知识
二、燃烧三要素
燃烧的产生必须同时具备三个条件，即:可燃物、助燃物和着火源。缺少任何一个条件都不能燃烧，而且三个条件必须相互结合，相互作用，否则也不会产生燃烧。
可燃物:凡能与空气中的氧气或其他氧化剂起剧烈反应的物质叫做可燃物质。例如:固体中的木柴、干草、棉花、纸张、布匹、地毯等;液体中的汽油、柴油、煤油、酒精等;气体中的氢气、煤气、液化石油气、电石气等等。
助燃物:凡是能够帮助和支持燃烧，起氧化作用的物质都叫助燃物。例如:氧气、氢气、高锰酸钾、氯酸钾等等。
着火源:凡是能引起可燃物质燃烧的热能源，都叫着火源。例如:火柴和打火机的火焰、烟蒂火、油灯火、蜡烛火、炉火、电线短路打火等，以及化学能、聚集的日光等等。
(三)火灾的分类
火灾分为A、B、C、D四类(GB4968-85)
1. A类火灾：指固体物质火灾。 这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。
2. B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。 如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。
3. C类火灾：指气体火灾。 如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。
4. D类火灾：指金属火灾。 指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。
灭火就是为了破坏已形成的燃烧条件，根据物质燃烧原理和人们长期同火灾斗争的实践经验，灭火的基本方法有四种:
灭火的基本原理有：
(1)冷却灭火。
即将燃烧物的温度降到燃点以下，使燃烧停止下来;
(2)窒息灭火。
指采取隔绝空气或减少空气中的含氧量，使燃烧物得不到足够的氧而停止燃烧;
(3)隔离灭火。
指把正燃烧的物质同未燃烧的物质隔开，使燃烧不能划延而停止;
(4)抑制灭火。
指用有抑制作用的化学灭火剂喷射到燃烧物上，并参与燃烧物的化学反应，使燃烧停止下来。
二、灭火器的类型及灭火范围、使用方法
(一)灭火器的类型及灭火范围
灭火器的种类很多，按其移动方式可分为：手提式和推车式;按驱动灭火剂的动力来源可分为：储气瓶式、储压式、化学反应式;按所充装的灭火剂则又可分为：泡沫、干粉、卤代烷、二氧化碳、酸碱、清水等。
目前常用的灭火器有各种规格的泡沫灭火器，各种规格的干粉灭火器，二氧化碳灭火器和卤代烷(1211)灭火器等。泡沫灭火器一般能扑救A、B类火灾，当电器发生火灾，电源被切断后，也可使用泡沫灭火器进行扑救。干粉灭火器和二氧化碳灭火器则使用于扑救B、C类火灾。可燃金属火灾则可使用扑救D类的干粉灭火剂进行扑救。卤代烷(1211)灭火器主要用于扑救易燃液体、带电电器设备和精密仪器以及机房的火灾，这种灭火器内装的灭火剂没有腐蚀性，灭火后不留痕迹，效果也较好。
一般手提式灭火器其内装药剂的喷射灭火时间在一分钟之内，实际有效灭火时间仅有10至20秒钟，在实际使用过程中，必须正确掌握使用方法，否则不仅灭不了火，还会贻误了灭火时机。
必须指出的是，发生火灾后，使用灭火器及时地扑救初起火灾，是避免火灾蔓延、扩大和造成更大损失的有力措施。同时，一旦发现火警，也应立即向消防部门及时报警，万万不可指望灭火器扑灭火灾而不向消防队报警，因为灭火器的扑救面积和能力是有限的，只能适应扑救初起的火灾。火灾发生后，一般蔓延都比较快，推迟了报警时间，贻误了灭火战机，势必会造成更大的损失。
(二)灭火器的使用方法(重点讲解干粉灭火器)
干粉灭火器内充装的是干粉灭火剂。干粉灭火剂是用于灭火的干燥且易于流动的微细粉末 , 由具有灭火效能的无机盐和少量的添加剂经干燥、粉碎、混合而成微细固体粉末组成。 它是一种在消防中得到广泛应用的灭火剂 , 且主要用于灭火器中。除扑救金属火灾的专用干粉化学灭火剂外 , 干粉灭火剂一般分为 Bc 干粉灭火剂 和 ABC 干粉两大类。干粉灭火剂主要通过在加压气体作用下喷出的粉雾 与火焰接触、混合时发生的物理、化学作用灭火。另外 , 还有部分稀释氧和冷却的作用。
灭火时，可手提或肩扛灭火器快速奔赴火场，在距燃烧处5米左右，放下灭火器。如在室外，应选择在上风方向喷射。然后握住喷射软管前端喷嘴部，另一只手将开启压把压下，打开灭火器进行灭火。有喷射软管的灭火器或储压式灭火器在使用时，一手应始终压下压把，不能放开，否则会中断喷射。
干粉灭火器扑救可燃、易燃液体火灾时，应对准火焰要部扫射，如果被扑救的液体火灾呈流淌燃烧时，应对准火焰根部由近而远，并左右扫射，直至把火焰全部扑灭。
使用干粉灭火器扑救固体可燃物火灾时，应对准燃烧最猛烈处喷射，并上下、左右扫射。如条件许可，使用者可提着灭火器沿着燃烧物的四周边走边喷，使干粉灭火剂均匀地喷在燃烧物的表面，直至将火焰全部扑灭。
三、报火警的方法和内容
根据《中华人民共和国消防法》第三十二条的规定“任何人发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。” 第四十七条第一款第三项的规定，即“阻拦报火警或者谎报火警的”，处警告、罚款或者十日以下拘留。
(一)报火警的方法
1、到消防队报警;2、拨打“119”火警电话向公安消防队报警;3、使用有线广播报警;4、大声呼喊报警。
(二)报火警的内容
发生火灾时，拨打“119”火灾电话向公安消防队报警，但必须讲清以下内容。
1、发生火情的商场或宾馆详细地址。包括街道名称、门牌号码，靠近何处;周围有何明显建筑或单位;高层建筑要讲明第几层楼等。
2、什么东西起火(起火物)。如房屋、商店、油库、露天堆场等;尤其要讲清起火物为何物，如液化石油气、汽油、化学试剂、棉花等都应讲清楚，以便消防部门根据情况派出相应的灭火车辆。
3、火势情况。如看见冒烟，看到火光，火势猛烈，有多少房屋着火等。
4、报警人姓名及所用电话的号码。以便消防部门电话联系及时了解火场情况，调集灭火力量，还应派人到路口接应消防车。
单位应当保障疏散通道、安全出口畅通，并设置符合国家规定的消防安全疏散指示标志和应急照明设施，保持防火门、防火卷帘、消防安全疏散指示标志、应急照明、机械排烟送风、火灾事故广播等设施处于正常状态。
严禁下列行为：
(一)占用疏散通道;
(二)在安全出口或者疏散通道上安装栅栏等影响疏散的障碍物;
(三)在营业、生产、教学、工作等期间将安全出口上锁、遮挡或者将消防安全疏散指示标志遮挡、覆盖;
(四)其他影响安全疏散的行为。
消防安全重点单位应当进行每日防火巡查，并确定巡查的人员、内容、部位和频次。其他单位可以根据需要组织防火巡查。巡查的内容应当包括：
(一)用火、用电有无违章情况;
(二)安全出口、疏散通道是否畅通，安全疏散指示标志、应急照明是否完好;
(三)消防设施、器材和消防安全标志是否在位、完整;
(四)常闭式防火门是否处于关闭状态，防火卷帘下是否堆放物品影响使用;
(五)消防安全重点部位的人员在岗情况;
(六)其他消防安全情况。
公众聚集场所在营业期间的防火巡查应当至少每二小时一次;营业结束时应当对营业现场进行检查，消除遗留火种。医院、养老院、寄宿制的学校、托儿所、幼儿园应当加强夜间防火巡查，其他消防安全重点单位可以结合实际组织夜间防火巡查。
防火巡查人员应当及时纠正违章行为，妥善处置火灾危险，无法当场处置的，应当立即报告。发现初起火灾应当立即报警并及时扑救。
防火巡查应当填写巡查记录，巡查人员及其主管人员应当在巡查记录上签名。
五、火场逃生十三诀
每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。
第一诀：逃生预演，临危不乱。
每个人对自己工作、学习或居住所在的建筑物的结构及逃生路径要做到了然于胸，必要时可集中组织应急逃生预演，使大家熟悉建筑物内的消防设施及自救逃生的方法。这样，火灾发生时，就不会觉得走投无路了。
请记住：事前预演，将会事半功倍。
第二诀：熟悉环境，暗记出口。
当你处在陌生的环境时，如入住酒店、商场购物、进入娱乐场所时，为了自身安全，务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便关键时候能尽快逃离现场。
请记住：在安全无事时，一定要居安思危，给自己预留一条通路。
第三诀：通道出口，畅通无阻。
楼梯、通道、安全出口等是火灾发生时最重要的逃生之路，应保证畅通无阻，切不可堆放杂物或设闸上锁，以便紧急时能安全迅速地通过。
请记住：自断后路，必死无疑。
第四诀：扑灭小火，惠及他人。
当发生火灾时，如果发现火势并不大，且尚未对人造成很大威胁时，当周围有足够的消防器材，如灭火器、消防栓等，应奋力将小火控制、扑灭;千万不要惊慌失措地乱叫乱窜，置小火于不顾而酿成大灾。
请记住：争分夺秒扑灭“初期火灾”。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
突遇火灾，面对浓烟和烈火，首先要强令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，决定逃生的办法，尽快撤离险地。千万不要盲目地跟从人流和相互拥挤、乱冲乱窜。撤离时要注意，朝明亮处或外面空旷地方跑，要尽量往楼层下面跑，若通道已被烟火封阻，则应背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。
请记住：人只有沉着镇静，才能想出好办法。
第六诀：不入险地，不贪财物。
在火场中，人的生命是最重要的。身处险境，应尽快撤离，不要因害羞或顾及贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣或寻找、搬离贵重物品上。已经逃离险境的人员，切莫重返险地，自投罗网。
请记住：留得青山在，不怕没柴烧。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。
逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒、预防窒息。为了防止火场浓烟呛入，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离的办法。烟气较空气轻而飘于上部，贴近地面撤离是避免烟气吸入、滤去毒气的最佳方法。穿过烟火封锁区，应配戴防毒面具、头盔、阻燃隔热服等护具，如果没有这些护具，那么可向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被、湿毯子等将头、身裹好，再冲出去。
请记住：多件防护工具在手，总比赤手空拳好。
第八诀：善用通道，莫入电梯。
按规范标准设计建造的建筑物，都会有两条以上逃生楼梯、通道或安全出日。发生火灾时，要根据情况选择进入相对较为安全的楼梯通道。除可以利用楼梯外，还可以利用建筑物的阳台、窗台、天面屋顶等攀到周围的安全地点沿着落水管、避雷线等建筑结构中凸出物滑下楼也可脱险。在高层建筑中，电梯的供电系统在火灾时随时会断电或因热的作用电梯变形而使人被困在电梯内同时由于电梯井犹如贯通的烟囱般直通各楼层，何毒的烟雾直接威胁被困人员的生命，因此，千万不要乘普通的电梯逃生。
请记住：逃生的时候，乘电梯极危险。
第九诀：缓降逃生，滑绳自救。
高层、多层公共建筑内一般都设何高空缓降器或救生绳，人员可以通过这些设施安全地离开危险的楼层。如果没有这些专门设施，而安全通道又已被堵，救援人员不能及时赶到的情况下，你可以迅速利用身边的绳索或床单、窗帘、衣服等自制简易救生绳，并用水打湿从窗台或阳台沿绳缓滑到下面楼层或地面;安全逃生。
请记住：胆大心细 救命绳就在身边。
第十诀：避难场所，固守待援。
假如用手摸房门已感到烫手，此时一旦开门;火焰与浓烟势必迎面扑来。逃生通道被切断且短时间内无人救援。这时候，可采取创造避难场所、固守待援的办法。首先应关紧迎火的门窗，打开背火的门窗，用湿毛巾一湿布塞堵门缝或用水浸湿棉被蒙上问窗然后不停用水淋透房间，防止烟火渗入，固守在房内，直到救援人员到达。
请记住：坚盾何惧利矛?
第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。
被烟火围困暂时无法逃离的人员，应尽量呆在阳台、窗口等易于被人发现和能避免烟火近身的地方。在白天，可以向窗外晃动鲜艳衣物，或外抛轻型晃眼的东西;在晚上即可以用手电筒不停地在窗口闪动或者敲击东西，及时发出有效的求救信号，引起救援者的注意。因为消防人员进入室内都是沿墙壁摸索行进所以在被烟气窒息失去自救能力时，应努力滚到墙边或门边，便于消防人员寻找、营救;此外，滚到墙边也可防止房屋结构塌落砸伤自己。
请记住：充分暴露自己，才能争取有效拯救自己。
第十二诀：火已及身，切勿惊跑。
火场上的人如果发现身上着了火，千万不可惊跑或用手拍打，因为奔跑或拍打时会形成风势，加速氧气的补充，促旺火势。当身上衣服着火时，应赶紧设法脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗;能及时跳进水中或让人向身上浇水、喷灭火剂就更有效了。
请记住：就地打滚虽狼狈，烈火焚身可免除。
第十三诀：跳楼有术，虽损求生。
身处火灾烟气中的人，精神上往往陷于极端恐怖和接近崩溃，惊慌的心理极易导致不顾一切的伤害性行为如跳楼逃生。应该注意的是：只有消防队员准备好救生气垫并指挥跳楼时或楼层不高(一般4层以下)，非跳楼即烧死的情况下，才采取跳楼的方法。即使已没有任何退路，若生命还未受到严重威胁，也要冷静地等待消防人员的救援。跳楼也要讲技巧，跳楼时应尽量往救生气垫中部跳或选择有水池、软雨篷、草地等方向跳;如有可能，要尽量抱些棉被、沙发垫等松软物品或打开大雨伞跳下，以减缓冲击力。如果徒手跳楼一定要扒窗台或阳台使身体自然下垂跳下，以尽量降低垂直距离，落地前要双手抱紧头部身体弯曲卷成一团，以减少伤害。跳楼虽可求主，但会对身体造成一定的伤害，所以要慎之又慎。
请记住：跳楼不等于自杀，关键是要有办法。
消防安全术语
消防Fire protection：包括防火和灭火的措施。
火Fire：以释放热量并伴有烟或火焰或两者兼有为特征的燃烧现象。
火焰Flame：发光的气相燃烧区域。
火焰期Period of flaming：出现火焰的期间。
火灾Fire：在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。
火灾危险Fire danger：包括火灾危害性和火灾危险性的概念。
火灾危险性Fire risk：发生火灾的可能性。
火灾危险性Fire hazard：发生火灾可能造成的后果。
火灾参数Fire parameter：表示火灾特性的物理量。
火灾荷载Fire load：在一个空间里所有物品包括建筑装修材料在内的总潜能热能。
火灾荷载密度Fire load density：单位建筑面积上的火灾荷载。
火灾分类Fire classification：根据燃料的性质，按标准化的方法，进行的火灾分类。见GB 4968-85《火灾分类》。
防火Fire prevention：防止火灾发生和(或)限制其影响的措施。
灭火Extinguishment：熄灭或防止物质燃烧的措施。
纵火Arson：蓄意造成火灾的行为。
消防安全责任人责任
法人单位的法定代表人或者非法人单位的主要负责人是单位的消防安全责任人，对本单位的消防安全工作全面负责，必须履行下列职责：
1.贯彻执行消防法规，保障单位消防安全符合规定，掌握本单位的消防安全情况;
2.将消防工作与本单位的生产、科研、经营、管理等活动统筹安排，批准实施年度消防工作计划;
3.为本单位的消防安全提供必要的经费和组织保障;
4.确定逐级消防安全责任，批准实施消防安全制度和保障消防安全的操作规程;
5.组织防火检查，督促落实火灾隐患整改，及时处理涉及消防安全的重大问题;
6.根据消防法规的规定建立专职消防队、义务消防队;
7.组织制定符合本单位实际的灭火和应急疏散预案，并实施演练。
消防知识课件 篇10
导语：在日常课堂中，我们要如何普及消防安全知识呢，下面是一篇关于消防安全知识的教案，希望可以给老师提供帮助。
【教学目标】
1.增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。
2.学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志。
3.学会辨析生活中消防安全行为正误。 教学要求：
知识方面：了解有关知识;明确危害安全的行为。 能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。 觉悟方面：认识消防安全的必要性 ，树立消防安全意识：增强责任感。
【教学过程】
一、导入
1、观看一段视频：
一饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。
看了这段录像。反问学生有何感想?
遇到火灾我们要拨打：“119”并要准确说出位置。 二、学习各类消防标志
首先，我们来了解有哪些消防标志。 (一)认识各类消防安全标志
1.出示各类标志图案。这是什么? 板书课题
2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
(二)了解各类消防安全标志的含义 1.出示：标志分类
1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。 3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
5其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2.投影标志 说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)
三、紧急情况下的逃生策略
水火无情，人所共知。来自卫生组织的统计，近5年来，全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。
在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷、绝处逢生。
1、“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的.环境。平时要多注意观察、熟悉住所的紧急疏散出口等。
(2)“要”遇事保持沉着冷静。面对熊熊烈火，只有保持沉着冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。
(3)“要”警惕烟毒的侵害。在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾。
2、“三救”
(1)选择逃生通道自“救” (2)结绳下滑“自救” (3)向外界求“就”
3、“三不” (1)“不”乘坐电梯 (2)“不”轻易跳楼 (3)“不”贪恋财物
消防知识课件 篇11
校园是人员高度聚集的公共场所，教学仪器等设备多，因此用电量大，各类试验，实习项目和实验材料易燃物多，这些都是有可能引发火灾的源头。所以我们要加强校园消防安全。为此为了增强各位同学的消防安全意识，明确消防安全责任，便于同学们学习消防安全知识，也为各位同学提供了学习、宣传资料。我们期望，通过本次班会对消防安全知识的学习，使各位同学做到“三懂三会”，即：懂火灾的危害性、懂火灾的扑救方法、懂预防火灾的措施：会报火警、会使用灭火器、会逃生自救。我们后面的黑板报也专门出了一期主体办报，希望各位同学好好的学习，学有所用。知道火灾的危害性：水火无情。古有明训。
因此要特别小心，要时刻提高防火意识，俗话说：“水火无情”;“贼偷一半，火烧全光”。因此“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。希望同学们自觉承担起校园防火工作的责任与义务，在课余的同时更多的学习和掌握消防知识，遵守各项防火制度，积极参与校园消防工作，使我校形成“人人关心消防、处处注意防火”的群防群治的局面，从根本上减少或避免校园火灾事故的发生，最少不要在我们班级发生。我建议同学看看这本《大学生安全知识读本》燃烧蔓延的原因：大多数火灾的发生，都是从可燃物的某一部分开始，我想大家对都知道这些，火灾初起阶段是灭火的最好时机，如发现及时、方法得当就能很快把火扑灭。在日常生活中我们要时刻保持消防意识，所以在公共场所时应尽量熟悉所处环境，这也是在火灾紧急情况下安全逃生的首要条件。
我建议对于我们经常工作或居住的建筑物，事先可制定较为详细的逃生计划，在遇到突发情况时可以把危险降到最低。逃生方式：
1、一旦在火场上发现或意识到自己可能被烟火围困，生命受到威胁时，要立即放下手中的工作，以便采取相应的逃生措施和方法，切不可延误逃生良机。要根据火势情况，优先选择最简便、最安全的通道和疏散设施。
2、如楼房着火时，首先要选择的是逃出火场，在逃生时要尽量选择楼梯。首先选择安全疏散楼梯，尤其是防烟楼梯间、室外疏散楼梯更安全可靠，火场上不得乘坐普通电梯，电梯井直通大楼各层，烟热火很容易涌入，在热的作用下会造成电梯失控或变形，烟与火的毒性或熏烤可危及人的生命，所以火灾时千万不要乘坐电梯。
3、当旦身受火灾危胁时，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
珍惜自己和他人宝贵的生命。让我们都树立消防意识，争做消防安全小卫士。
那样我们的生命会更快乐，更幸福，更美好!本次的班会到此结束，谢谢大家!祝同学们学习进步
消防知识课件 篇12
(一)谈话，回忆消防的相关知识。
1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)，请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。
2、消防车与平时的汽车有什么不同?
3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?
(二)学习自救逃生的本领
1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。
2、刚才小朋友是用什么办法逃离的?
3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)
(三)设计安全出口标志。
1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道?
2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?
3、你想怎么来设计安全出口标志?
4、幼儿设计安全出口标志。
5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)
(四)逃生演习活动。
1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?
2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?
绿色圃课件精华5篇
“愿你贪吃不胖，愿你深情不负，愿你傻人傻福，愿你一直幸运。亲爱的自己，生日快乐！”生日预示着一个人在人生历程中又增长了一岁，为了表达心中的诚意，我们一般会送上热烈的生日祝福语。您是否在考虑怎么写生日祝福语呢？以下是小编为大家收集的“绿色圃课件精华5篇”供您参考，希望能够帮助到大家。
绿色圃课件【篇1】
教学目标：
1、通过理解“绿色记事本”所写的周一到周五的事，理解作者的用意。
2、能了解关于环保的有关知识并树立环保意识，付诸行动。
3、在与同学的交流的过程中，培养学生清晰、流畅的表达自己的'观点。
教学重点：
通过理解“绿色记事本”所写的周一到周五的事，理解作者的用意。
教学难点：
培养学生清晰、流畅的表达自己的观点。
教学准备：
小黑板师生查找的相关资料
教学过程：
一、导入新课
同学们，我们在课前围绕“环保”这一主题，通过各种渠道搜集了一些资料。谁愿意来说一说啊？
大家搜集的资料真不少啊！我们的语文书里有个小朋友还用日记的形式记录出来了呢，大家想不想看一看呢？
二、指导习作
1、指名读书上的文字材料。
2、听了同学对他用日记记录自己的观察和想法，大家都有什么想法呢？把自己的想法和大家进行交流吧。
3、小组交流。
4、学生汇报
5.现在请同学们想一想自己身边是否发生过类似事件。
6.把自己身边的与本单元要求相符的事和同学进行交流，互相启发，有利于更全面、更生动地把事叙述清楚。
7.形成一段或一篇文字也加入到“绿色记事本”里面。
三、布置作业
没有完成的习作内容，就作为我们今天的家庭作业，回家之后完成吧！
板书设计：
表达 “绿色记事本”
按照时间的顺序
挑选自己感兴趣的内容
可以图文并茂
第二课时
教学目标：
1.仔细阅读自己的“绿色记事本”所写的周一到周五的事，看是否体现了本次习作的主题。
2.能了解关于环保的有关知识并树立环保意识，并在生活中付诸行动。
3、在与同学的交流修改习作的过程中，培养学生认真修改自己的习作的习惯。
教学重点：
仔细阅读自己的“绿色记事本”所写的周一到周五的事，看是否体现了本次习作的主题。
教学难点：
培养学生认真修改自己的习作的习惯。
教学准备：
小黑板优秀习作和不成功的习作各准备一篇
教学过程：
一、选读习作，共同评议
1、以四人小组为单位,轮流读自己的习作,组员共同评议
2、提出学生在习作中存在的一些共性问题，提出建议，引起全体注意。
（每组推荐一名学生读一读自己的习作，全班学生对照习作要求进行评议，发现优点，指出需要改进的地方，提出修改建议。）
二、根据提议，修改作文
1、学生根据同学和老师对其习作提出的需要改进的地方，进行自主修改。
2、四人为一个小组，进行交换评改。
3、每组推荐一篇写得好的习作或一些优秀片断，全班同学共同赏析。
三、布置作业，完成习作
自己再次修改习作，抄在本子上。
板书设计：
表达“绿色记事本”
删 增 调 改
绿色圃课件【篇2】
1、学习课文，认识树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声，给城市的人们带来整洁与安宁。
2、能有感情的朗读课文。
3、结合实际说一说、做一做，增强孩子们的环保意识。
一、创设情境，激趣导入。
绿色的卫兵可真了不起。你从文中哪些地方看出他很了不起。
1、小小组解决课文中不理解的词语、句子。
☆ 绿色的卫兵挽起手臂，筑成一道长城，高喊着：“狂风不能进！
1从这一句话能看出他了不起。齐读，指名读。 2（课件出示图片）理解“挽起手臂、长城”。 3挽起手臂，当一当卫兵。 4从风沙前后不同的表现也能看出绿色的卫兵了不起。（开始是来势汹汹，结果是城市美丽又干净。） 板书：美丽又干净
☆ 绿色的卫兵摇动满身的叶片，连成一道屏障：“烟雾不能进！噪声不能进！”（课件出示）
1.从这一句话能看出他了不起。齐读，指名读。
2（课件出示图片 ），理解绿色的卫兵会挡烟雾、噪声。
4从烟雾、噪声前后不同的表现也能看出他很了不起。（开始是 又吵又脏，结果是城市明朗又宁静。）
板书： 明朗又宁静 ☆ “在美丽的原野上，站着一排排绿色的卫兵，给城市带来整洁，带来安宁。”（课件出示）
1从最终结果也能看出绿色的卫兵很了不起。
3指名学生板书这两个词。其他认真写一写。
1说一说，为什么称树木为“绿色的卫兵”。 2出示“沙尘暴”，“涨洪水”图景，认识当今环境恶化的现状。 3我校是省“绿色学校”，你们有哪些实际行动？
△ 爱护花草树木，保持校园洁净。
△ 讲文明，有“绿色”的行为举止。
五．行动内化课文 做一个“环保小宣传员”，向身边的人宣传环保的知识及意义。
1续做书签，写上环保标语。
3书签展示，介绍设计意图。
板书: 24、绿色的卫兵 城市 美丽又干净 明朗又宁静 （整洁） （安宁）
[绿色的卫兵(网友来稿) 教案教学设计]
绿色圃课件【篇3】
活动目标：
1、 理解故事内容，知道大家喜欢绿色的原因；
2、 激发对绿色的喜爱之情，能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。
活动准备：
物质准备：
1、绿色的透明玻璃纸
2、小图片（红黄蓝绿四个小色块，山羊公公、兔姐姐，长颈鹿，小朋友）
活动过程：
一、开始部分 ：
直接引入直接出示道具红、黄、蓝、绿四种小色块，提问：
这四种颜色当中，你最喜欢哪一种颜色呢？为什么？（引导幼儿完整的说出）
二、基本部分：分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容，
（1）理解故事内容：
提问： 绿宝宝为什么不高兴？（引导幼儿根据故事情景回答问题）
那你们喜欢绿宝宝吗？为什么？（引导幼儿用完整的话表达自己对绿宝宝的喜爱之情）
谁喜欢绿宝宝呢？为什么？请你们完整回答老师的问题。（引导幼儿根据故事内容完整的回答）
（2）角色互动，帮助幼儿更好的理解故事 教师与幼儿进行故事中动物与绿宝宝的对话。
（3）完整欣赏故事：
边讲边出示教具，完整欣赏故事
（4）角色扮演：
分别请小朋友上来出演绿宝宝、山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友的角色，一个问一个回答。以此来加深孩子对这个故事的.理解。
三、结束部分：看看绿色的世界
师：现在老师要给你们每人一张神奇的纸，我们到外面去看看绿色的世界。（每个小朋友发一张绿色的透明玻璃纸，到活动室外面去发现。）
附：故事《亲亲绿色》
红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了，绿宝宝有点不高兴：“树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家不喜欢我了。”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不！大家都喜欢你。不信，我带你去找找看。”
走啊走，他们遇见了山羊公公。绿宝宝问：“山羊公公，你喜欢我吗？”山羊公公咩咩叫：“喜欢！喜欢！我最爱吃绿绿的蔬菜了。”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜欢我吗？”兔姐姐蹦蹦跳：“喜欢！喜欢！我最爱闻青青的草了。”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗？”长颈鹿点点头：“喜欢！喜欢！我最爱听绿树叶沙沙的声音。”
走呀走，遇见了小朋友。绿宝宝问：“小朋友，你喜欢我吗？”小朋友亲亲他：“喜欢，喜欢！我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛又明又亮！”绿宝宝知道大家都喜欢自己，高兴的说：“谢谢你！小木偶！”
绿色圃课件【篇4】
1、学习课文，认识树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声，给城市的人们带来整洁与安宁。
2、结合实际说一说、做一做，增强孩子们的环保意识。
2、学生：
a、搜集环保方面的标语、口号。
1、先请大家听一个真实的故事。在3800多年前，有个名叫楼兰的国家。（介绍楼兰的美景），可是后来她却成了这样一幅场景。（课件出示楼兰遗址图片）没有湖，没有水，没有人烟，只有望不到边的泥土、沙丘，渐渐被人们忘了。
2、小小组解决课文中不理解的词语、句子。
绿色的卫兵可真了不起。你从文中哪些地方看出他很了不起。
1、从这一句话能看出他了不起。齐读，指名读。
2、（课件出示图片）理解“挽起手臂、长城”。
3、挽起手臂，当一当卫兵。
4、从风沙前后不同的表现也能看出绿色的卫兵了不起。（开始是来势汹汹，结果是城市美丽又干净。）
1、从这一句话能看出他了不起。齐读，指名读。
2、（课件出示图片），理解绿色的卫兵会挡烟雾、噪声。
4、从烟雾、噪声前后不同的表现也能看出他很了不起。（开始是又吵又脏，结果是城市明朗又宁静。）
“在美丽的原野上，站着一排排绿色的卫兵，给城市带来整洁，带来安宁。”（课件出示）
1、从最终结果也能看出绿色的卫兵很了不起。
3、指名学生板书这两个词。其他认真写一写。
1、说一说，为什么称树木为“绿色的卫兵”。
2、出示“沙尘暴”，“涨洪水”图景，认识当今环境恶化的现状。
3、我校是省“绿色学校”，你们有哪些实际行动？
△爱护花草树木，保持校园洁净。
做一个“环保小宣传员”，向身边的人宣传环保的知识及意义。
1、续做书签，写上环保标语。
3、书签展示，介绍设计意图。
绿色圃课件【篇5】
活动目标：
1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。
3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
活动准备：
1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯；
2、动物家园楼盘；
3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干。
活动过程：
1、看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。
2、亲绿色老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？
小草、小树们一起来跳舞。
3、种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！
老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。
4、结束活动：和小动物们再见，结束活动。
教学反思
《亲亲绿色》是一堂小组里的公开课，通过集体备课，也学习了一些有关语言课创新的'活动流程设计，这次主要以提炼出故事的重点部分，把问题提在前面，是尊重了幼儿们的发散性思维方式，但这样要看老师巧妙地把问题引回到正题，直接衔接环节，就觉得环节与环节之间处理的比较生硬，所以这方面，自己需要去多多学习。
