大班美术工作教学计划

写好教学计划，才可以让老师更加了解教材的优缺点，时间一去不复返，新学期在年复一年中如期而至，接下来，就要准备写教学计划了。写学科教学计划有哪些优秀范文可以借鉴？这篇文章详细解释了“大班美术工作教学计划”的概念特点和应用场景，我们提供的方案仅供参考具体实施建议您咨询专业人士！

大班美术工作教学计划(篇1)

大班美术工作教学计划

一、教学目标：

1.引导幼儿了解和欣赏不同类型的美术作品，培养欣赏美、审美品位和表达能力。

2.鼓励幼儿表达个性和创造力，激发他们的好奇心、想象力和创造性思维。

3.发展幼儿的细致观察能力、手眼协调能力和色彩感觉，培养自信、毅力和耐心。

二、教学内容：

本次大班美术工作计划的主题为“手工剪纸”。主要内容包括以下几个方面：

1.学习剪纸的基础知识：包括剪刀的使用方法、常用剪纸技巧、不同颜色与纸张的搭配方法等。

2.学习剪纸的基本图案：如花、鸟、鱼、蝴蝶等，让幼儿们能够认识和了解不同类型的剪纸图案。

3.让幼儿们进行自己的创作：根据季节、节日等主题，鼓励幼儿们动手创作属于自己的剪纸作品。

4.展示与分享：通过学习和创作，将幼儿们的作品进行展示与分享，鼓励孩子们相互交流、学习。

三、教学活动：

根据上述内容进行教学活动。

1.师生互动：教师为幼儿们介绍剪纸的基础知识、技巧、以及剪纸图案的特点与技巧的运用。

2.师生合作：教师带领幼儿们一起进行剪纸练习，指导幼儿们学习各种不同的剪纸技巧，让幼儿们彼此交流并帮助彼此。

3.幼儿创作：让幼儿们依据自己感兴趣的主题进行剪纸创作，教师给予悉心的指导和帮助，鼓励幼儿们在创作过程中尝试各种技巧和方法。

4.展示与分享：在教学结束后，每位幼儿都应当能够展示自己的作品，并跟其他小伙伴分享创作的过程与技巧。

四、教学方法：

本次教学活动主要采用“示范讲解、实践操作、集中展示等”多种教学方法进行教学与指导，让幼儿们从不同的方面进行剪纸技巧学习、理论学习和实践操作，开创出一条全新的学习道路。

五、教学环节：

1.导入环节：老师带领孩子们欣赏精美的剪纸作品，并简要介绍剪纸的历史、发展以及现代剪纸的流行趋势。

2.技巧学习环节：老师针对不同的剪纸技巧与要点进行讲解说明，引导幼儿们学习和掌握操作要领。

3.创作环节：学生要根据所学技巧进行剪纸创作，可选择自己感兴趣的主题，完成独具特色的剪纸作品。

4.展示与分享环节：成品展示环节老师安排从每位学生中选出优秀作品进行展示，并邀请大家分享自己的剪纸创作经验与心得。

六、教学反思：

通过本次教学，幼儿们在学习剪纸相关知识和技巧的同时，培养了他们自主创新和创造的能力。老师通过不同的教学方法来逐步引导幼儿们克服难点、解锁剪纸新技巧，并通过展示和分享来激发幼儿们自信心和团队协作精神。同时，在这个过程中，培养了幼儿的耐心、毅力、细致观察能力和色彩感觉，对幼儿们的成长和智力发展起到了积极的促进作用。

大班美术工作教学计划(篇2)

一、教学目标

1. 了解不同的绘画材料和工具，学习绘画基本技巧。

2. 培养孩子们的艺术素养，发掘孩子们的艺术天赋。

3. 通过绘画课程，培养孩子们的想象力和创造力。

4. 培养孩子们的团队协作能力和创意表达能力。

5. 让孩子们在愉快的氛围中感受艺术的魅力和乐趣。

二、具体内容

1. 绘画材料与工具介绍：熟悉不同的绘画材料（颜料、油画棒、彩色笔、水彩笔等）和工具（画笔、画布、画架等）的特点和用途，激发孩子们对艺术创作的兴趣。

2. 素描绘画：以基本的素描技巧为基础，学习观察和绘制对称图形、树、花等自然景观。

3. 静物绘画：引导孩子们在场景的布置中选择物品，使用不同的画材和工具，学习构图和色彩运用，完成静物的绘画。

4. 团体创作：通过分组合作创作，调动孩子们的创意和想象力，在团队中完成大型绘画作品，培养孩子们的团队协作和创造力。

5. 诗画联展：将孩子们绘制的作品与诗歌相结合，形成诗画联展，鼓励孩子们将自己的情感和想法通过创作表达出来。

三、教学方法

1. 讲授与实践相结合，要求孩子们亲自动手尝试，从实践中掌握绘画技巧和知识点。

2. 引导孩子们观察、思考和表达，在课堂上积极参与讨论和交流，尊重孩子们的个性和特点，鼓励他们尝试不同的艺术表现方式。

3. 鼓励孩子们在团队合作中发挥自己的优势，增强团体凝聚力和创造力。

四、评价方式

1. 绘画作品评估：对孩子们的绘画作品进行评估，从技术难度、色彩运用、构图与创意等方面考量，给予针对性的评价和指导。

2. 课堂表现评估：评估孩子们在课堂上积极性、参与性、团队协作能力、创造力等方面的表现，鼓励他们在课堂上展示自己的特长和能力。

3. 教师评价、家长评价和同学评价的综合评估：从不同的角度评价孩子们的绘画作品和课堂表现，帮助他们发现自己的优势和不足，鼓励他们不断进步和提高。

五、教学资源

1. 绘画材料和工具：各种颜料、油画棒、彩色笔、水彩笔等，以及画笔、画布、画架等绘画工具。

2. 绘画教材和参考书：各种绘画教材和参考书籍，包括绘画基础、素描技巧、色彩运用等方面的内容。

3. 素材和场景布置：自然景观、静物、人物等素材，以及布置用的各种道具和背景。

4. 绘画展览场地和设备：展出孩子们的绘画作品的展览场地和设备，包括画架、展板、灯光等。

六、教学安排

本课程为期半年，每周上课一次，每次2小时，共计24次课程。

第一周：绘画材料与工具介绍

第二周：素描绘画（对称图形）

第三周：素描绘画（自然景观）

第四周：素描绘画（人物头像）

第五周：静物绘画（水果）

第六周：静物绘画（花卉）

第七周：静物绘画（器皿）

第八周：色彩运用初步

第九周：静物绘画深化

第十周：人物绘画

第十一周：场景绘画

第十二周：团体创作初步

第十三周：团体创作深化

第十四周：诗画联展1

第十五周：诗画联展2

第十六周：诗画联展3

第十七周：半期总结

第十八周：手绘动画初步

第十九周：手绘动画深化

第二十周：风景画初步

第二十一周：风景画深化

第二十二周：团体创作意境设计

第二十三周：团体创作绘制

第二十四周：年终绘画展

七、总结

通过对不同绘画材料、素描技术和色彩运用等方面的学习，本课程能够帮助大班学生发掘自己的艺术天赋和潜力，培养他们的想象力和创造力，同时增强他们的团队协作能力和创意表达能力。希望通过本课程，能够让孩子们在快乐的氛围中感受艺术的魅力和乐趣，不断提高自己的绘画水平和创作能力。

大班美术工作教学计划(篇3)

大班美术工作教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿的观察能力和创造力；

2. 培养幼儿的美术修养和审美能力；

3. 提高幼儿的绘画基本技能和造型能力。

二、教学内容

1. 探究自然界万物生长的形态和美感；

2. 让幼儿体验色彩和形状，学习基本色彩和色彩的搭配；

3. 培养幼儿绘画的造型能力和表现能力；

4. 通过画画让幼儿学习感官和肢体的协调。

三、教学方法

1. 合作探究法；

2. 经验分享法；

3. 体验式学习法。

四、教学步骤

1. 营造艺术氛围

在教室内设立美术作品展示区，将孩子们的作品放上去展示。在教室里准备与主题相关的音乐、图书、模型以及色彩饱满的花卉等装饰品，让孩子感受到美术的气息。

2. 自然万物

让孩子们了解自然界的花儿、树木、鸟类和小动物的形态，以及它们生长的场景。让孩子们跟随老师一起在校园或公园里观察，然后在课上进行讨论和交流。鼓励孩子们用手感受、观察并模仿自然界的形态，提高他们的辨别力和表现力。

3. 基本色彩

在学习基本色彩时，老师应该让孩子们在感性认识的基础上理解颜色的基本搭配原则。引导孩子进行感性的色彩选定和组合，提高他们的色彩美感。

4. 绘画技巧

绘画技巧包括线条、比例、形态、颜色等方面的训练。通过简单的绘画训练来提高孩子们的造型能力和表现能力。同时鼓励孩子们通过绘画来表达自己的情感和内心，让画面更加饱满。

5. 实践互动

在课堂上设置小组活动或个人作业，鼓励孩子们通过实践来展示出自己的作品和思路。同时在教室里放置简易的美术工具和材料，鼓励孩子们自主创作。

五、教学评估

1. 对孩子的作品进行评价：鼓励幼儿不同的表现形式，进行客观评价；

2. 通过讨论、问答、体验等方式来评估孩子对美术知识的掌握情况；

3. 在教学结束后请家长评价教师的教学表现。

六、教学策略

1. 尽量采用体验式学习，让孩子们亲身感受美术的乐趣；

2. 尊重每位幼儿的创造性思维，促进孩子们的创造力。

大班美术工作教学计划(篇4)

大班美术工作教学计划

一、教学目标

1. 让孩子们学会用色彩表达情感和思想，提升他们的观察能力和艺术鉴赏能力。

2. 培养孩子们的手工制作能力和创造力，激发他们对美术的热爱和兴趣。

3. 引导孩子们发现身边的美好，表达对生活的感悟和热爱，培养他们的情感和心灵。

4. 让孩子们了解不同艺术形式和不同文化背景下的艺术作品，拓宽他们的视野和文化素养。

二、教学内容

1. 色彩世界——让孩子们了解颜色的基本概念，学会对颜色进行选配和运用，做出美丽的色彩画。

2. 手工制作——让孩子们学会不同材料的搭配和使用，制作简单的手工艺品。

3. 儿童绘本——让孩子们欣赏和绘制绘本中的插画，培养他们的想象力和绘画基本功。

4. 动物世界——让孩子们了解不同动物的特征和生活习性，学会画出可爱的动物形象。

5. 建筑世界——让孩子们利用纸板和废旧材料，制作出简单的建筑模型，培养他们对建筑的认识和造型能力。

6. 雕塑艺术——让孩子们了解雕塑的基本形式和技巧，学会用黏土和其他材料制作小雕塑。

7. 艺术展览——带孩子们去参观当地美术馆和画廊，欣赏不同艺术家的作品，学习艺术鉴赏和展览礼仪。

三、教学方法

本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、演示、实践、互动和游戏等。具体方法如下：

1. 色彩世界——通过讲授和演示，让孩子们了解基本色彩搭配和运用方法，然后让他们上手画画，进行实践。

2. 手工制作——采用示范和互动的方式，引导孩子们制作简单的手工艺品，然后鼓励他们自己动手创作。

3. 儿童绘本——首先让孩子们欣赏优秀绘本插画，然后进行模仿创作和自由发挥。

4. 动物世界——介绍不同动物的形象和特征，然后通过游戏和实践，让孩子们自己画出可爱的动物形象。

5. 建筑世界——先引导孩子们了解建筑的基本形式和特点，然后让他们制作简单的建筑模型。

6. 雕塑艺术——通过讲授和演示，让孩子们了解雕塑的基本形式和技巧，然后让他们自己制作小雕塑。

7. 艺术展览——带孩子们去参观当地美术馆和画廊，引导他们认真观看和思考展览中的艺术作品，然后进行互动和讨论。

四、教学评估

1. 日常评估——老师会在教学中随时观察和记录各个孩子的表现和进展，以便及时调整教学方法和课程内容。

2. 作品评估——老师会对孩子们的画作、手工制作作品、模型等进行评分和评价，让他们懂得自我反思和提高。

3. 终期评估——在学期结束时进行一次综合性评估，检验孩子们在艺术鉴赏、创作、手工制作、表达等方面的综合能力。

五、教学资源

1. 书籍、资料——收集关于色彩、手工制作、儿童绘本、建筑、雕塑等方面的优秀书籍和资料，在课堂中进行引导和分享。

2. 工具、材料——为孩子们准备好各种颜色、画笔、彩纸、纸板、黏土、卡纸等工具和材料，让他们可以随时创作。

3. 美术馆、画廊——安排孩子们去当地美术馆和画廊参观，让他们了解当代艺术和不同文化背景下的艺术作品。

六、教学时间安排

本教学计划将安排在一学期内，每周进行两次美术课，每次课程时间为1.5小时。

七、总结

本教学计划旨在培养孩子们的艺术素养和创造力，以及对生活和世界的热爱和认知。通过让孩子们用色彩表达情感、用手工制作创意作品、欣赏和绘制绘本、了解建筑和雕塑、去参观艺术展览等多种途径，让他们感受到美的力量和生活的惊喜，让美术教育真正成为他们成长和发展的重要组成部分。

大班美术工作教学计划(篇5)

大班美术工作教学计划

一、教学目标：

本次大班美术工作的教学目标是：

1.提高学生的美术技能和创造力，并发掘和培养学生的审美观与艺术素养。

2.巩固大班学生的色彩基础知识，帮助学生更好地掌握色彩运用来表达感情、情绪和想象。

3.让学生更好地了解民间文化艺术的魅力，激发学生的对传统美术的兴趣，增强文化自信。

二、教学内容：

本次大班美术工作的主题为“民间文化艺术”。教学内容设计如下：

1.探究传统民间文化艺术，了解各式各样的传统美术技法和民间艺术形式，如民间绘画、民间剪纸、民间皮影戏等，并进行亲手体验。

2.针对不同的民间文化艺术，进行创意性设计与创作，并以各种形式进行展示。例如，制作个性化的剪纸作品，创作民俗故事的漫画，制作道具，并自编自导摆出皮影戏等等。

3.发现教室及周边环境中的优美景色或有趣事物，运用艺术性的手法，将所见的形象或事情阐述出来，让学生能够学会用艺术的眼光去感受和发现生活。

4.在进行任务前，教师会为学生做简介的素材介绍，加强学生对传统文化背景的了解和认识。同时在任务完成后，学生还会进行作品分会展览，教师会根据各项标准对作品进行评选等。

三、教学方法：

1.启发性教学法

引导学生探讨民间文化艺术的源头、各类民间文化艺术及其特点，从而激发学生的向往之情。

2.发散性教学法

结合不同的民间文化艺术，运用不同的观察、思维和表达工具，让学生在创新的过程中，发散思维，激发创意和想象力。

3.实践性教学法

通过观慕、操作、创作和展示等活动，让学生在实践中掌握技能，获得成就感及对美术爱好的不断深入。

四、教学资源：

1.手工剪纸、彩笔、颜料、水彩笔、油画笔、蜡笔、水彩纸、剪刀、尺规等。

2.丰富的民间文化艺术素材，如民间故事、民间歌曲、民间绘画等。

3.教室及周边环境内的文化艺术资源，如美术馆、公园、博物馆等。

五、教学评估：

1.课堂上，教师会针对学生的表现与作品加以点评，指出优点与存在不足，提出更好的改进方案和工作建议。

2.学生会通过自主评估、互评、教师和家长的全面评估，以及作品展示等形式进行评价。

3.通过作品分会展览，举办文化艺术交流活动等方式，让学生的作品得到更广泛的认可和赞誉。

六、教学注意事项：

1.由于民间文化艺术具有多样性和特殊性，教师需事先进行充分的准备和调查，制定合理的任务和指导方案，让学生在任务中真正体验到民间文化艺术的魅力和形式。

2.教师在指导学生创作时，应尊重各个学生的个性和创作习惯，配合学生的成长发展来进行指导。

3.教师应注意保护学生的知情权、肖像权等权益，掌握好许可使用的创意作品的相关知识，做到遵法合规。

4.在选择过程中，教师应根据学生的年龄和兴趣，适当调整任务的难度，耐心引导学生逐步进入，让其能够在欣赏、观察、实践和展示等环节中有所收获。

大班美术工作教学计划(篇6)

大班美术工作教学计划

一、教学目标

本次大班美术工作教学计划旨在通过学习不同主题的绘画技巧和艺术特点，提高幼儿的创造力和审美能力，让他们在欣赏和创作美术作品中享受美好的童年时光。

二、教学主题

本次教学计划将探索以下主题：

1. 植物世界：通过感性认识植物的形态、色彩和表现力，启发幼儿探索自然界的美好。

2. 动物王国：通过绘制各种动物的形象，培养幼儿的观察能力和表现能力。

3. 城市风光：通过创作城市景观的画作，让幼儿感受城市的美好和多彩。

4. 情感表达：通过使用不同的色彩、形态和手法，表达幼儿内心的情感和想法，促进情感交流和人际互动。

三、教学内容和方法

1. 植物世界

教学内容：介绍不同花草树木的形态、色彩、芬芳等特点，让幼儿探索植物的美好，并引导幼儿通过简单的绘画活动表现出植物的形象。

教学方法：老师通过生动形象的图片和实物演示，引导幼儿了解不同的植物，然后让幼儿使用不同颜色的画笔，绘制自己心目中的植物形象，帮助幼儿体验植物美的感受。

2. 动物王国

教学内容：介绍陆陆续续的动物，如狗、猫、大象等的形态、特点、习性、生活习惯，让幼儿了解不同动物，并通过绘画活动表现动物形象，培养幼儿的观察能力和表现能力。

教学方法：通过观看动物图片和实物模型等多种方式，让幼儿感受动物的生动性。然后，老师可以引导幼儿使用彩色画笔或颜料，配合不同的线条和形态，绘制自己心目中的动物。

3. 城市风光

教学内容：介绍城市里的各种建筑、人物、活动等，让幼儿了解城市的多彩和美好。

教学方法：老师通过图片和生活实例等多种形式，介绍城市的建筑和景观，引导幼儿通过绘画活动表现城市风光的美好和多彩。

4. 情感表达

教学内容：让幼儿使用画笔、颜料等材料，表达自己的情感和想法，促进情感交流和人际互动。

教学方法：老师可以给幼儿提供一些话题或情境，让幼儿通过绘画活动表达自己的情感和态度。老师还可以通过欣赏、评论幼儿的画作，激发幼儿对美的感受和表现欲望。

四、教学效果评估

教学效果评估将采取多种方式，包括观察、记录、作品展示等。

1. 观察：老师将观察幼儿在绘画活动中的表现，如是否专注、耐心、细致和创造性等。

2. 记录：老师将记录幼儿制作的作品，通过观察作品的表现力、形式和内容，评估幼儿的绘画水平和艺术能力。

3. 作品展示：老师可以组织作品展示活动，鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并通过作品展示活动评估教学效果。

五、教学资源

为了提高教学效果，本计划将配备多种教学资源，包括：

1. 图书、纸张、颜料、画笔等材料。

2. 美术图片和实物模型。

3. 作品展示板和展示架。

4. 活动计划表和教学评估表。

六、总结

通过本次大班美术工作教学计划，幼儿可以锻炼感性认识、创造力和审美能力，增强观察能力和表现能力，体验美的感受，享受美好的童年时光。教学实践中，我们将不断探索和改进教学内容和方法，提高教学效果和幼儿绘画水平，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。

大班美术工作教学计划(篇7)

大班美术工作教学计划

一、教学目标

1.通过手工艺术创造，发展幼儿的创造潜能以及美术欣赏能力；

2.鼓励幼儿表达自己的感受，培养其对色彩和形状的感知能力；

3.帮助幼儿克服不良情绪，促进身心健康的发展；

4.通过美术活动，提高幼儿的协调能力和合作精神。

二、教学内容

1.画画——自由绘画和模仿绘画；

2.剪纸——用剪纸进行创造；

3.手工艺术——制作各种工艺品。

三、教学方法

1.启发式教学法——通过引导和提问，启迪幼儿的创造天赋；

2.示范法——展示示范，让幼儿模仿学习；

3.情境模拟法——通过场景创设，创造有利于幼儿的机会；

4.游戏法——采用游戏的形式进行课堂互动。

四、教学活动及流程

1.绘画

活动目标：通过绘画，让幼儿发挥自己的创造性和想象力，培养其美术欣赏能力。

流程：

（1）展示各种画作，让幼儿认识不同种类的画。

（2）向幼儿提供足够的肯定和鼓励，鼓励幼儿进行自由创作。

（3）引导幼儿尝试模仿画作，提高其绘画能力。

2.剪纸

活动目标：通过剪纸，让幼儿了解剪纸的历史及其文化背景，培养其手工创造能力。

流程：

（1）讲解剪纸的历史、文化背景和剪纸的分类。

（2）提供剪纸模板，鼓励幼儿进行模仿和创造。

（3）进行幼儿间的剪纸比赛，提高其手工创造能力和协调能力。

3.手工艺术

活动目标：通过手工艺术，培养幼儿的动手能力和美术创造能力，锻炼其耐心和毅力。

流程：

（1）提供各种材料，鼓励幼儿进行创作，如制作手串、卡片等。

（2）让幼儿自己设计和制作工艺品，增加其创造性和独立性。

（3）进行幼儿间的手工艺术制作比赛，增加幼儿的合作精神和协调能力，同时增加乐趣。

五、教学评估

1.通过观察幼儿的行为举止，精神状态等来评价课程的效果；

2.通过对幼儿创作的内容来评价教学内容是否达成预期效果；

3.通过问卷调查家长对于课程的反馈，来评估课程的质量。

六、教学资源

1.肯定和鼓励；

2.各种画具，剪刀、剪纸模板及各种纸张；

3.各类手工艺术材料；

4.各种教学工具。

七、教学注意事项

1.考虑幼儿的年龄和能力，选择合适的教学内容；

2.充分鼓励幼儿的创造性；

3.保证安全，注意教室环境卫生和幼儿的安全；

4.通过多种方式进行教学，考虑到幼儿的特点，提高教学效果。

5.体现多样性，不追求完美而是培养幼儿的个性。

大班美术工作教学计划(篇8)

大班美术工作教学计划

一、教学目标：

在本次大班美术工作中，我们将通过多种艺术形式和表现方式教授孩子们认识颜色、学习绘画、培养创造力和想象力，以及提高孩子们的审美能力和手眼协调能力。

二、知识点：

1. 认识颜色

2. 绘画技巧

3. 创造力和想象力的培养

4. 审美能力和手眼协调能力的提高

三、教学内容：

1. 颜色认知

第一堂课，我们将通过展示不同颜色的画作，让孩子们认知不同颜色的名称和颜色的具体含义和象征意义，同时可以选择一两个主题进行幼儿游戏，让他们根据颜色分组、画图以及发挥想象，从而全面认知颜色。

2. 绘画技巧

第二堂课，我们将教授孩子们绘画技巧，例如：画线、涂色、描边、刻画等。同时，我们也将提供一个清单，以便幼儿们能够在适当时间国更正自己的错，或查找所需要的工具，更好更有效的完成作品。

3. 创造力和想象力的培养

第三堂课，我们将为孩子们提供一些素材、特殊道具或者场景，在一定条件下让幼儿们去发挥想象、创意出一些自己的作品。例如：给幼儿们展示一组相同的物品，并让他们通过画图，将他们所想象的故事，表现出来。

4. 审美能力和手眼协调能力的提高

第四堂课，我们将为孩子们提供一些大型或不同型号的画图造型模板，让幼儿们通过运用自己所学到的绘画技巧 ，依照模板的形状和路线来进行画，这将帮助幼儿们迅速提高自己的手眼协调能力和审美能力。

四、教学方法

1. 游戏互动法

通过主题、游戏互动的方式，让幼儿们快速根据颜色完成任务，了解颜色名称、颜色的含义和象征意义。

2. 案例教学法

在教学过程中，将大量的成功案例教给孩子们，让他们更快更好的学习和理解不同颜色的表现和风格。

3. 视觉感受法

提供孩子们更好的素材和特色物品来看、摸、品味、好好感受和触摸，培养出他们的细腻感觉和美感。

4. 自由发挥法

通过提供边界线和素材，让幼儿自由发挥自己的想象和创造力。在绘画的过程中，我们将鼓励孩子们在自己的画作中自由表达自己的想法，从而提高孩子们的思维能力和实践能力。

五、教学评价

针对幼儿的年龄和不同特点，我们将在不同阶段使用不同的评价方式。在第一和第二堂课中，主要采用量化评价方法，即记录孩子们所完成的画作总量、创意的新颖度等。在第三和第四堂课中，采用质化评价方法，即重点考察孩子们的创见力、美感和细腻感等。同时注重记录孩子们在学习中所展现出的个性和特点，反映出他们在美术方面的优势和劣势。这样，我们便可以更准确更全面地评估孩子的美术成果，从而让幼儿在学习中取得更好的成绩。

大班美术工作教学计划(篇9)

大班美术工作教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿美术修养，提高创造能力。

2. 培养幼儿对色彩、构图及创意表现的重视和认知能力。

3. 促进幼儿对文化艺术的兴趣和爱好。

4. 发扬幼儿的想象力和创造力，引导幼儿的创意表达。

二、教学内容

1.颜色认知

2. 材料掌握

3. 绘画规划

4. 创意表达

三、教学方法

1. 通过欣赏、描述、实物形象等方式帮助幼儿认识色彩，并在儿童游戏中逐渐学会区分颜色。

2. 在实践中逐渐掌握绘画、剪贴、拼贴、涂鸦、模型等不同材料。

3. 以多种形式展示不同艺术领域的作品，引导幼儿发挥想象力，提高技能，培养创新能力。

4. 鼓励幼儿表达自己的思想，集体合作，完成整体创作。

四、教学过程

1. 学习色彩知识，颜色搭配和颜色比对。

2. 通过实践掌握不同的艺术材料，如色笔、颜料、画刷、拼图、剪贴、粘贴等。

3. 设计绘画规划，尝试在画纸上描绘具体的形状、线条或构图。

4. 鼓励幼儿进行手工制作，不断提高技能和动手能力，结合实际情境创活动。

五、教学评估

1. 观察幼儿的创意表达，创新意识和变化能力。

2. 感受幼儿对绘画或手工的兴趣和参与度。

3. 评估幼儿绘画和手工制作时的技能和动手能力的提高和应用。

六、教学效果

通过本计划的学习，可以有效地帮助幼儿认识颜色，掌握材料，规划绘画，并通过创意表达发挥想象力和创造力，培养幼儿自信和集体荣誉感，促进幼儿在艺术领域的发展，并提升幼儿的美术技能和创作能力。同时，也可以增强幼儿对文化艺术的了解和兴趣，创造美好的校园文化氛围。

大班美术工作教学计划(篇10)

大班美术工作教学计划

一、主题：探索色彩的魔法

1.目的：让孩子在绘画中学习色彩的基本知识，探索色彩对情感和心理状态的影响。

2.教学步骤：

（1）介绍基本色彩：红、橙、黄、绿、蓝、紫和黑、白、灰、棕等，并通过色彩卡片，让孩子对这些颜色有直观的认识。

（2）进行一些有趣的活动，比如让孩子在彩虹色卡片上找出七种基本色彩；使用三原色，观察它们互相混合的变化等。

（3）分配任务，让孩子自主创作。让他们在白纸上画出自己喜欢的图案，然后在其上填充颜色。在创作中，鼓励孩子运用自己的想象，来给图案填色，同时引导他们思考不同颜色在情感和心理状态上的作用。

（4）展示作品，让孩子分享创作的过程以及彼此的作品，并互相评论和表扬。

3.教学评价：在教学过程中，老师应注意观察孩子的创作习惯和技能；关注孩子在参与活动中表现出的兴趣、好奇心以及对色彩的理解程度，评价他们的绘画技能和表达能力。

4.教学效果：通过此次活动，孩子们不仅学习了基本的色彩知识，还通过自己的亲身体验，理解和探索色彩对情感和心理状态的影响，促进了孩子的感性认知和发展。

二、主题：绘制简单的动物形象

1.目的：培养孩子的想象力和创造力，激发孩子对动物的兴趣，并提高他们的绘画技能。

2.教学步骤：

（1）选择一些简单的动物，比如猫、狗、兔子、老鼠等进行介绍，并展示动物的图片和模型，让孩子了解动物的外形特征。

（2）在黑板上画出一个简单的动物形状模板，并鼓励孩子想象自己的动物形象，填充颜色，并进行涂鸦和贴饰等装饰。

（3）分配任务，让孩子自己创作自己喜欢的动物形象，并在作品中发挥他们的想象力和创造力，同时引导他们体会画画的乐趣和成果。

（4）展示作品，让孩子分享自己的创作经历和感受，相互鼓励和表扬。

3.教学评价：在教学过程中，老师应注意观察孩子的绘画技能和创造力，评价他们的创作水平和表达能力，促进其艺术学习和素质发展。

4.教学效果：这次活动促进了孩子们在绘画中发挥想象力和创造力，了解和掌握动物的基本特征和绘画技巧，同时还培养了其审美能力和艺术欣赏水平。

三、主题：绘制树叶与自然风景

1.目的：让孩子们了解自然风景，观察并绘制自然中的树叶和植物，以培养孩子的观察力和绘画技巧。

2.教学步骤：

（1）场地选择：带领孩子们去公园，或者校园内的花园、室内绿植区等，让孩子们观察和感受自然环境。

（2）带领孩子们认识树叶和植物，并通过实物展示和图片等多种方式教授孩子绘画技巧和色彩搭配。

（3）让孩子自己选择自己喜欢的风景，比如树上的果实、草地上的蝴蝶、水面上的鱼等，并引导他们观察细节和进行创意涂鸦、填色等活动。

（4）展示作品，让孩子们分享自己的创作经验和感受，相互鼓励和表扬。

3.教学评价：在教学过程中，老师应注意观察孩子的的观察力和绘画技能，评价他们的创作水平和表达能力，并在展示作品后进行悉心的点评和指导。

4.教学效果：通过此次活动，孩子们不仅寻觅了自然中的美好，还发挥了自己的想象力和创造力，同时提高了他们的观察力和绘画技巧。此活动也增强了孩子对自然环境的感性认识与情感体验。

大班美术工作教学计划(篇11)

一、教学目标

1.了解不同美术作品的创作背景及其所代表的意义。

2.学会运用各种不同的美术技巧和表现手法，发挥自己的创作潜能。

3.锻炼孩子的观察力、创造力和表现力，让他们更好地表达自己的情感和意愿。

二、教学内容

本次大班美术工作教学计划的主题为“我的家庭”，通过介绍家庭的构成和不同家庭的生活方式，帮助孩子们了解不同的文化背景和社会背景，激发他们的创作兴趣，提高其审美能力和文化素养。

具体教学内容如下：

1.家庭的概念和构成，介绍不同的家庭类型及其特点。

2.家庭的生活方式和文化传承，发现生活中的美和艺术。

3.运用不同的表现手法和技巧，创作属于自己的家庭作品。

三、教学步骤

1.引入活动

通过展示不同的家庭生活照片和艺术家作品，介绍家庭的构成和生活方式，引起孩子们的兴趣和注意。

2.知识传授

在引入活动后，对家庭的构成、生活方式和文化传承进行详细讲解。同时，通过介绍不同的美术作品和表现手法，帮助孩子们了解美术的基本知识和技巧。

3.实践操作

教师可通过引导学生画出自己的家庭画像，或由学生自己创作家庭的其他美术作品。

4.展示和交流

让每个孩子展示自己的作品，并进行交流和讨论。同时，教师也可适当发表自己的看法和建议，帮助孩子们更好地发挥创作潜能。

五、教学评估

本次教学计划旨在提高孩子们的审美能力和文化素养，以及锻炼他们的创造力和表现力。因此，在教学过程中，教师应注意观察每个学生的表现情况，给予积极的评价和鼓励。同时，还应对每次课堂的效果进行定期评估，以便更好地指导和培养学生的综合素质。