祝福语 > 生日祝福大全 > 2024九年级英语教学总结1000字十五篇

2024九年级英语教学总结1000字十五篇

发表时间:2024-04-17

你所见过的范文是哪些方面的呢?遇到写作困难时可以借鉴一些范文。一篇好的范文可以让我们更快找到写作灵感,根据您的意愿我们为您准备了一篇题为“九年级英语教学总结1000字”的文章,希望本文能为您提供一些参考!

九年级英语教学总结1000字 篇1

20上学期英语教学工作总结感谢学校的信任,本学期我继续担任初三年级的英语教学工作。经过了初一、初二两年的英语学习,学生的英语成绩参差不齐,爱好也有所定向,但他们面临着同样的升学考试。期末将至,静心深思,我就本学期的教学工作作出如下总结:    一、思想方面    在本学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我以教师职业道德规范为准绳,严格要求自己,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。    二、业务素质方面    为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并取得了一些教学效果。积极参加学校和市里组织的各项英语教研活动,认真学习,领会其精神实质。先后在市直和市“同课异构”活动中做阅读示范课两节,均获一等奖,受到了英语教师的一致好评。经常抽空去听其他老师的课堂教学,并认真、详细地做好听课记录。积极按时参与每周二的备课组活动,进行集体备课。积极与同课头的其他英语教师研究教材、教法,毫不保留地发表自己的见解,以此来共同提高业务水平。利用自己去年整理保存的许多复习资料以供自己和备课组教师使用。    三、教学方面    这一学期的主要任务是激发和鼓励学生学好英语,不断进步,提前完成教学任务,为明年提供更多的复习时间,为中考复习作好充分的时间准备。    1、学情分析     我所教的初三5、6班两个班级的情况不太一样。自开学伊始,我就对学生的英语基础做了调查,发现5班人均就比6班少5分之多,学生的英语能力也布局不均。5班的学生优生比较少,不能带动集体学习,中层同学思路一般,学习缺乏灵活性,自学能力较差,下游同学人数相对较多,给日常的英语教学带来了诸多不便,直接影响了英语教学的顺利进行。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养,但效果甚微。6班比5班的情况要好,大部分的学生积极活跃,都能跟着学习,课堂的学习气氛比较浓厚,因而课堂教学任务完成得比较快。但同时好说好动的也多,有七八个特别让人费心。    2、教情分析    1)课堂教学    因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心。我在上课时力求做到教学内容丰富、现实,不死扣课本,举例生动有趣,使学生真正感觉到什么是学以致用。力求做到难易适中,照顾和面向全体学生。力求做到对初中英语教材的整合,使学生学会对知识前后联系,形成一条线。    2)阶段分析    每次月考之前我都会辅以听写重要的短语、词组,作为检测学生是否掌握的手段,并将它们融入到具体句型及课文中一起记忆。考完之后都详细进行试卷讲评,帮助学生分析试卷得失分情况,这样在下一阶段的教学中如何教得更好, 如何才能提高学生的成绩。    3)批辅情况    每天坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。认真及时地批改作业,及时反馈给学生,补上学习漏洞。提倡学生每周写一篇英语小作文,并认真透彻地当面进行讲评。利用晚自习之前的半小时进行个别辅导,帮助“偏科生”科学提高英语成绩。像5班的'郭舒,张立民,王龙,李铮,杨志,张V,李浩,姚明,孙三,代五,张留壮,6班的杨xx,辛xx,刘xx,高xx,赵xx,任xx等英语成绩都比入班时大幅提高。    4)专项训练    针对学生容易丢分的题型,从一开始就进行强化训练。如每天做两篇阅读和一个完形,后期又加强了短文填空练习,尽量使学生达到修订之后的英语大纲所要求的初中阶段课外阅读量15万词的要求。    5)学习策略    注意培养学生细致、严谨的学习态度,减少学生在考试中出现的低级错误,平常训练时严格要求,重视学生在学习过程中出现的各种错误,并帮助学生将错误归纳总结,避免以后再出现类似的错误。    总之,在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自己,完善自我,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。

九年级英语教学总结1000字 篇2

英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是(4)班,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

九年级英语教学总结1000字 篇3

本学期,本人除任后勤总务外,我还担任九年级毕业班的英语教学工作,爱岗敬业,勤勤恳恳地工作。现在将一学期的教学工作做简要回顾。九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:

一、认真搞好备课,特别是集体备课。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过一年的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不足的, 班上中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,采取了不同的方法。效果就比较理想。

二、培养学生良好的英语学习习惯

我们是农村学校,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:

1、 学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间记单词。

2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调。即使这样,很多的学生还是没有自觉去完成作业。

3、 死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。

首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,把所学的知识串联起来。要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。

三、努力建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,教态自然,讲课生动,难易适中,照顾全体,就自然能够吸引住学生。另外,每天保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。

除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。对部分不自觉的同学采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。

五、 培优和辅差总结。

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。对这部分差生进行有计划的辅导。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

总之,通过一学期的努力,这两个班的成绩有所提高,我不知道今年的中考将会怎样?我想只要我努力了,我就问心无愧。更重要的是在以后的英语教学中如何自我提高,如何提高自己的英语教学水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师指导下,取得更好成绩。

九年级英语教学总结1000字 篇4

20春九年级英语教学工作总结(范文)

从9月我第一次走进了九(1)班的教室到今天我送这50名学生走进中考的考场,紧张而繁忙的一年英语教学工作终于结束了。回想这一年,我们改变了以往分平行班和实验班的惯例,将学生平行分班。这即给了学生公平竞争、共享资源的优势,也增加了学生自觉性的挑战和老师工作的压力。一年的时光转瞬即逝,在这漫长而又短暂的时光中,有过辛酸,有过欢乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。在班主任张进的关心帮助下,在同科老师们的大力支持下,我较好地完成了我的本职工作。九年级,是一个非常重要的时期。为了顺利完成教学工作,为了顺利完成中考任务,为了能在今后的工作中更好地发挥自己的优势,我尽职尽责,努力工作,与同科教师合作交流。

首先,我确立明确的教育教学观念。记得走进九(1)班的第一节课,我就明确的告诉学生:你们是学习的主体,课堂的主人。为了你们的未来,在这一年里,让我们携手共进,在明年的中考中创造你们的精彩!我明白,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。我们只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

同时,我努力使学生明白学习目的.。要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。对于九年级的学生来说,他们的目标就是在中考中取得满意的成绩,为将来的工作或更高一级的学习做好准备。我想,让学生自觉地把自己的理想、前途和命运与学习联系起来,他们才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合学生的实际情况,采取分层教学:对待优生,我每天布置一套听力训练,一篇阅读短文,一辑知识拓展。我每周安排一套试题检测本单元知识要点。从平时的教学和测试,我看出九(1)班的优生们属于质朴型,他们并不会灵活变通,但他们勤奋踏实。我平时喜欢把历届中考中学生易错的题放到练习中去。虽然有很多学生做不到活学活用,让人气恼,但反复讲解后此类题错误明显降低了。

而对于大多数中等生和差生,在每节课的教学中,我通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。差生上课时注意往往不够集中,我就将教材化难为易,化多为少,精讲多练,课堂上尽量创造愉快的氛围。差生由于羞怯心理往往怕开口,我尽量将难易适度的问题去问他们;叫他们到黑板上写有把握的句子;朗读事先已读过多遍的课文,当差生回答正确时。我总是面常笑容地说:“very good”,他们往往因得到这两个激动,这样差生开口的习惯慢慢的养成。一年下来,差生的参与意识大大地加强,消除了畏惧心理。在默写单词方面,优生要求一次性过关,中等生分两次,差生只默写特殊词与词组。结果三个层次的学生相互比赛,默写的热情高涨。有时下课都拦住我默写。特别是在中考前夕,我们在做考前适应性复习时,差生积极参与,热情比优生还要高。

中考是我们共同的任务。所以,我在平时教学中注重严谨治学,保持良好的教态。我们教师的教风直接影响学生的学风。在教育教学中,我注意驾驶自己的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和蔼觉悟程度水平,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。我的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。我想,我的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是九(1)班很多学生看问题都有他们独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。

为了激发学生学习英语的积极性,平时教学中,我很积极创造语言情景。作为九年级的英语教学工作,要想提高教学质量,要学好英语,仅仅靠45分钟的课堂学习是远远不足的,还需要学生在课外坚持不懈的学习和练习,要多听、多说,多读多写。以听说读写为中心展开多种形式的学习和练习活动,创造良好的学习环境。在平时,我会尽量多给学生听录音,看影碟,看幻灯,看英语短片电影。我们还开展朗诵、阅读理解比赛,并且设立了英语角,形式多样,内容丰富幽默。利用所学到的英语知识进行朗诵,唱歌、猜谜语、绕口令、演短剧等。另外还要求学生学会用英语写日记或周记,在批改后,我将写得好的日记、周记刊出在黑板报或墙报上,这样做一举两得,学生既可以互相学习,又可以提高实际运用知识的能力。

在教学的同时,我也注意与学生的交流,努力建立融洽的师生关系。我想,师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。相对来说,九年级学生独立性强,自尊心也逐渐增强,无论优生还是差生都渴望得到尊重。这个班的学生对于我来说是全新的,所以我在平时的教学工作中用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的大姐和好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。十月份,九(1)班病倒了十八个学生,班级里人心惶惶。这时,我们科任老师与班主任齐心协力,与学生并肩作战,终于顺利度过难关。九(1)班的田洁同学,是一个调皮捣蛋的学生,成绩差,习惯坏。有一次,他甚至在课堂上和我对着干,当时我简直气坏了,恨不得打他一巴掌。下课后,我找他谈了很长时间,可是他坚持不了很长时间。后来,我了解到他没有父母,寄居在二伯家。我心里又后悔又难过,真不该一味拿老师的威严去伤害学生。在以后的学习和生活中,我细心关心他,关注他的习惯和基础知识的巩固。到下学期的时候,他已经成为我得力的助手。

一年的努力,在这绿树丛荫的六月终于要收获成果了。祝福我的学生们在中考中获得优异的成绩。而我今后的人生之路还很漫长,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将继续努力,力争佳绩。

九年级英语教学总结1000字 篇5

时间飞逝,转眼间,本学期的教学工作即将落下帷幕,我也终于可以坐下来细数这个学期的收获。本学期,我担任九年级7班、8班的英语教学工作,在工作中,我严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有有计划、有组织、有步骤地进行。现在,我对本学期的教育教学工作总结如下。

一、做到了认真分析学生

本学期,我所教的7班、8班整体水平差距较大,8班整体水平相对较高,7班相对较薄弱。如果两个班级按同一模式上课,显然是不科学的。于是,在7班,我对学生的要求相对较低,每堂课的内容也相对较少;而在8班,我对学生的要求就要高一些。这样,7班的学生也都能有所收获,8班的学生也能学饱。

二、坚持做好常规工作

学好英语的关键就是要靠积累,而英语中的单词就像我们汉语中的汉字,是最最基本的东西。每个单元的单词、短语、句子我都要求学生听写,对于错了的部分,我要求学生重新听写,直到全部听写正确为止。对于7班的学生,一个单元我会分几次听写,减轻他们的心理压力。另外,我所教的英语学科几乎每天都有作业,因为,我觉得像英语这样的外来语仅仅靠课堂45分钟是远远不够的,课后还得花时间去巩固。于是,我每天都布置学生作业,有口头的,也有书面的;有个人独自完成的,也有合作探究的,作业不多,但天天坚持。对于每天的作业,我都会收上来,亲自批阅,随时了解学生对知识的掌握情况,并及时讲解。

三、注重培养学生的写作能力

英语写作是中考中的一个重要内容,也是学生的一个难点。为了提高学生的写作能力,我从本学期开始就要求学生每周写一篇英语作文。事先我会给出写作内容及要求,每周四是雷打不动的上交作文时间,到现在,每个学生都已写了20来篇英语作文。我会将学生的作文仔细批改,如果时间充裕,还进行面批,有些错误较多的还必须重写。坚持到现在,学生对英语写作不再感到害怕,每次考试,将作文空着不写的学生也是少之又少,不少学生的作文水平确实有所提高。

四、坚持做好培优辅潜工作

到了九年级,学生在英语学科方面表现出来的两极分化现象越来越严重,优等生一学就会,甚至还会给自己制定更多的学习计划,而潜能生越学越感觉吃力,有些甚至干脆放弃。为了尽可能地缩小班级整体差距,我规定优等生每天除了完成作业以外,再布置相应的学习内容,并督促他们完成。而对于潜能生,所花费的时间和精力似乎更多一些。有些学生语法不过关,有些学生完形填空不行,有些学生阅读技能不高。

针对不同的情况,我都会给出不同的要求,及时督促他们完成。当然,也有什么都不行的同学。钟泽亮和杨玉光就是这个学期我关注得较多的两个学生,在英语方面,他们几乎是一片空白,尤其是钟泽亮,现在我还清晰地记得他本学期第一次单词听写的成绩:12、5分。为了使他们有所提高,我要求他们每天背一部分笔记,背完笔记背句子,天天坚持。他们也很主动,每天都会坚持完成任务,尤其令我感动的是,有一次学校停电,他俩是点着膏烛在我房里背完再去睡觉的。如此坚持下来,他们的付出终于有了回报,在最近的单元考试中,钟泽亮打了73分,杨玉光打了75分,两个同学都及格了。此次考试的及格使两个同学的学习劲头更足了!

五、不断反思

人们都说,教师的成长=已有的知识和经验+实践反思。的确如此,我感觉反思就是教师成长的阶梯。本学期,每堂课后、作业后、考试后,我都会及时反思自己的课堂,反思学生的表现,及时对课堂进行修改,争取达到更好的效果。

六、坚持给自己充电

人,如果不学习就会感觉精神世界一片空虚。本学期,我有幸参加了国培、省培,从很多专家、同行那里汲取了大量的精神食粮。另外,李镇西老师是我的偶像,我已先后买了他的《爱心与教育》、《做最好的老师》以及《做最好的家长》,并认真读完了。现在,每天打开李镇西老师的博客,阅读他的博文成了我的必修课,有时还学学李老师写写教育日记。

以上是我对自己本学期教学工作的总结,当然,在教学中我还存在很多不足,但我会努力克服,取长补短,争取最大限度地提高自身水平和能力。我会更加努力,争取更上一层楼!

九年级英语教学总结1000字 篇6

本学期,本人任九年级四、五班的英语教师。半年来,经过全体学生的好学、勤学及师生的良好配合下,在三次模拟考中,和其他班级相比,我们两个班在英语单科上略有优势;回想这半年来的教学,本人认为在以下几点做得比较成功,现总结如下:

教育学理论告诉我们,学生是主体,这无疑给我们教师提出了要求:知己知彼,有的放矢。因此,教师应深入了解学生,了解他们的兴趣爱好、学习方式以及学习环境,结合自己的教学行为进行反思,针对问题对症下药,适时调整教学策略和指导方法。

素质教育要求我们面向全体,这不是要求全体学生都达到一个要求,而是要求照顾到全体不同层次的学生。从课堂提问设计,到作业布置,都要分出层次与要求,让每个学生都Noproblem,而不是Noway。

所以,在新课改理念下,教师的角色发生了变化,不再是课堂教学的主宰者,而是多面角色。实践证明,教师多用心反思自己的教学行为,调节自己的教学策略,会收到意想不到的效果。

具体说来,教师反思自己时要做到反思“四节”:

①环节:教学过程中,自己设计的每一步骤和环节是否到位。

②细节:在各个环节中,教师是否注意到了自己和学生在某些细节上断档。③情节:教师的技巧很重要。无论是教学方法的设计,还是突发事件处理的问题,教师都要涉猎、反思、小结。

④过节:课堂教学虽然学生为主体,但教师是组织者、导演,此角色是否有过失?是否有失败?这些都要反思。

建立“以学生为中心”的主体观。教学活动以学生在课堂上做事为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果应转向追求学习过程,真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,切实地构建“以学生为中心”主体观。

1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容并互相纠正的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。.

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。

关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛是教师在新课改教学中的基本要求。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩。刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展。情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:

1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以补充今后教学的丰富材料养分。

2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。

建立“以能力为中心”的教育质量观。传统教学是由老师单向灌输知识,以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准,教师注重学生在课堂教学中接受现成的知识和结论。这种“守成性”教育严重影响了对学生创新精神和创新能力的培养。为了适应知识经济时代的要求,更好地培养具有创新精神和创新能力高素质人才,要求课堂教学不仅仅是传授基础知识、基本技能的过程,同时也是一个不断培养学生创新精神和实践能力的过程,教师所讲授的知识应该成为培养学生英语能力的“火种”。也就是说,课堂教学是一个在老师引导下学生主动参与、独立思考、自主发现、不断创新和培养实践能力的过程,让学生由“学会”转变到“会学”。

加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:

1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。

2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

总之,这几次模拟考试虽然成绩相对较好,但为了让学生在中考中取得优秀的成绩,本人以学生试卷为对象,认真地进行了质量分析,并从质量分析中发现了这半年来教学的不足和学生存在的知识、能力的问题,本人认为在今后的教学和复习中,应在以下几点予以重视和加强:

1、在听力训练上,针对部分学生答题技巧预见性差,可采取“听对话后,不提供问题,请学生自创问题和答案;之后,再现材料中问题和答案,让学生自悟并培养答题技巧”的教学策略;同时,在听短文时,可先明告学生以下短文中有几处连读和不完全爆破现象,注意听,并相互交流;要归纳同音词和近音词,反复诵读,以提高词汇的辨析能力。

2、在语法教学中,要采用“张法”集中教学法,对语法进行一次完整的梳理,并选择一套练习对学生进行考查,并对学生存在的问题、缺漏,记录在案,在期中和期末复习中予以强化和综合;由于大部分学生分析句子结构能力差,在语法教学中,要加强“词汇辨析、句子成分、句子类型及部分典型句型的归纳”等内容的讲授、巩固和考查。

3、在阅读方面:随着阅读题分值和难度的加大,且学生对短文的整体理解能力差,在训练中,①要对部分短文进行“英译汉”训练;②要对个别长句和难句、中心句进行分析;③要划出短文中新词汇,先猜想,后建立“新词库”。

4、在写作方面:在写作训练中,针对学生表达子句能力差,要引导学生从辨析英汉句子表达方式差异上,进行长句变多个短简单句和短句变长句的训练,以切实提高写作水平。

5、在身体心理方面:在教学中,要多关爱高强度训练中的学生的身体健康,引导学生合理作息;多深入学生,引导学生树立正确的人生观和人才观,重视学生的心理健康,适时进行心理辅导,提高学生的应试心理素质。

总而言之,新课程教学必须要理论与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,才能与新课程、学生的发展共同成长。反思过去,展望未来。本人相信自己有信心、有能力更加胜任以后的英语教学,并在今后的考试中取得更好的成绩。

九年级英语教学总结1000字 篇7

从新的学期开始,就只有一百天九年级的学生们就要毕业,就要走进中招的考场,而且,这一学期对于学生和学校来说都是至关重要的。关系着学生的前途和学校的声誉。为了能使本学期教学工作有章可循,我们做了以下工作:

一、提前做好了充分的思想准备。本学期时间短,任务重,要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理,归纳总结,同时要做足够的练习,使学生们对知识能够学以致用,教学任务很繁重,因此要做好充分的思想准备,对于学生来说是一个百日冲刺,对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成绩,作为教师,我有义务和责任。

二、做好了整体规划,制订短、中、长期战略目标和步骤。

因为时间很短,作为老师,应该从整体上把握整个复习过程的进度,作好复习过程中短、中、长期规划,制订了详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。经过九年级三位老师的共同商酌,整个复习过程如下:

整个过程分两部分进行的,第一轮复习要在五月初结束,主要以课本为主,进行基础知识系统的归纳和整理,学生主要是复习记忆基础知识,第二轮从五月初到中招考试,主要为综合复习模拟考试为主,做一定的综合测试题,让学生适应中招考试的气氛和试题的难度,从而能在中招考试中从容应对。同时加大写作和听力的训练。最后我们还做了专项讲练。

1、第一轮复习

在第一轮复习中,主要依据英语报和株洲中考,七年级拟需一至两周时间,八年级拟需要两到三周时间,九年级拟需要三周时间。复习中,上午的正课以通课文为主,把课文中的重点知识和短语点出来,让学生们记忆,同时讲解相关的语法知识,讲语法时不拘泥于本册书或本课书,要把相关语关全部集中讲解,估计会在三十分钟以内完成,剩下十几分钟让学生再记忆或阅读英语报上相关的讲解。辅导课以做题为主,每节课按考试要求做完同步复习试卷,收交批改。第二天讲评,同时讲评英语报上的试题。听力和写作同时进行,听力可在讲评时训练。写作只讲写作技巧和文章结构。

2、第二轮复习。

第一轮结束以后,把整个初中知识看作一个整体进行综合训练。以综合模拟试题和冲刺试题为主,加强应试技巧的训练。在本轮中把训练重点放在写作和听力上,让学生把每套试卷上的写作题都要完整写出来,上交批改。对于一些不会写作的同学要单独训练。

3、专项讲练。主要以报纸和株洲中考专题为主进行讲练的。

三、加强合作,互利共赢。

初中毕业考试是以整个学校为单位的较量。作为一名老教师,要加强对同头科老师的交流,互通信息,相互切磋,多探讨多商议,复习同步,训练同时,使整个学校的英语水平同步提高。

九年级英语教学总结1000字 篇8

一、指导思想:

要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

1、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智,拓展视野

2、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;

本学期我开始担任班的英语教学。班级里大多数学生能基本掌握所学知识,能听懂并运用所学英语去进行英语交流。优生少;本班一小部分学生英语有较高的兴趣,能积极学习并参与课堂活动,英语学科成绩较好,但问题学生很多,学生发展参差不齐,,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。这给教学带来不少困难。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。

九年级共安排有十五个单元,各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:被动语态,虚拟语气,情态动词,定语从句,短语动词,过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

四、教学目标:

针对实际情况,我制定了以下二方面的教学目标:

1、语言技能:

听:1、能听懂课文大致内容;2、能抓住简单语段中的观点;

说:1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;2、能经过准备就一般话题作短暂表达

读:1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;2、能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子结构理解难句和长句;

写:1、能简单写出连贯且结构较完整的句子,2、能默写课文;3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;

2、学习下列话题:①事务处理 ②运动 ③旅游 ④谈论发生过的事 ⑤事物描述

3、语法知识点:①现在完成时 ②虚拟语气 ③动词不定式 ④规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词 ⑤主动语态与被动语态 ⑥过去将来时⑦过去完成时课时安排

1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量此文来自优秀,认真钻研教材和课标,利用备课组的集体智慧精心备课,明确每堂课的基础内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求,充分利用多媒体教学设备,加强直观教学。在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等,提高课堂教学效率,提高学生英语交际能力。

3、课后多与学生沟通,了解学生学情,及时得到反馈信息,以利于改进教学中存在的问题和不足。加强个别辅导与答疑,做好培优补差。

4、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获。

5、多阅读,多写作。看一个学生的英语水平如何。只要听他说几句英语,看一看他写的英语作文,再了解他的阅读能力就可知晓。要鼓励学生多做阅读理解,完形填空方面的.题。每三天写一篇作文。老师辛苦点,全批面给。针对作文中存在的错误和问题,叫学生当面改正,并说明理由。以便对错误有清楚的认识。长此坚持下去会有效果的。

九年级英语教学总结1000字 篇9

本学期,我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将本学期工作情况总结如下:

一、政治思想与业务学习

认真学习,提高思想认识,树立新的理念。坚持政治学习和业务理论学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。通过学习新的教学理念,使自己逐步领会到xxx一切为了人的发展xxx的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

二、教育教学工作

在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。由于每个班学生人数较多,学生的基础参差不齐,对于学习成绩不同的学生,利用不同的教学方法进行教学。

在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势、体态语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。精心设计教学环节,做到寓教于乐。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生学习英语的积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高学习效率。

利用课余时间,补充课堂不足。课堂上并不是所有的学生都能掌握好的。所以要充分利用课余时间,及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。

三、努力方向

加强自身的学习。自身积极钻研教学理论,虚心向其他教师学习,用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带,让自己的语音和语调标准。在教学过程中要注意培养、辅导中、下等生,让他们能跟得上,打好基础,以后的学习才能顺利通过。课后,经常辅导接受能力差的学生,使他们有所进步

九年级英语教学总结1000字 篇10

本学期开学伊始,同事们就互相开玩笑说,注意了,本学期有23周,是我们从教生涯中最漫长的一个学期,大家要有心理准备。我当时就想,还不错呀,对于我们九年级来说,一个漫长的学期正好可以结束新课,来年直接进入一轮二轮复习,感觉特别整齐划一。今天,这个漫长的学期终于结束了,接下来我就简单回顾一下本学期的工作:

开学之初,我按照新学期的计划开展了我的工作,认真地进行先周备课,单元检测、课堂作业的批改,圆满地完成了教育教学任务,结束了初三的英语教学。这期间,还曾经参加了两次月考、期中考试、期末考试的监考阅卷任务,还曾经担任了北校区文科组课堂教学比赛的评委,进行了为期两周的听评课活动,在此期间,我本人还得自己备课参赛,还要上课,看晚自习,感觉那两周是这个学期中最累、最充实的两周。现在回想起来,还挺佩服自己的毅力的。我还积极参加各级各类的教研活动,仅听课记录就达到五十多节。另外,我还抽时间读了一些教育类书籍,不断地更新自己的教育理念,也为了更好地充实自己。

我认为这个学期已经圆满地结束了,而下个学期才是真正检验我们的开始。所以我愿意一如既往地努力,为了中考全力以赴!

九年级英语教学总结1000字 篇11

本学期我担任九年级(1)(2)班的英语教学工作,由于是新接手别人的班,对于学生和我来说,都需要一个适应的过程,在对学生了解不太深的情况下,我接任了他们,本以为工作很难进行,可本学期以来通过努力教学,认真钻研教材,细心辅导学生,使我的教学已进入正轨。现将本期的教学活动总结以下:

1、端正思想,指导方法,激发兴趣。

对学生进行思想教育,针对当前的教育现状和社会发展状况以及英语的运用,让学生认识到英语的重要性。认识到学习英语的紧迫性。因为新世纪的文盲就是不懂英语和微机的人,使他们真正的想学英语爱学英语,变要我学为我要学,对于学习比较吃力的学生给予方法指导,告诉他们每天学一点,总有一天你会发现你就是学得最多的人。教育他们努力学习英语为实现自己的理想而奋斗。

2、了解和尊重学生提高学生的学习积极性。

用最短的时间了解每一位学生的情况,包括学习思想态度积极性。并针对不同的情况对其因材施教用爱心去关心爱护他们,帮助他们解决学习中的困难。耐心辅导,让每一个学生感到教师在时刻的关心他们,通过言传身教鼓励他们,激发学生的求知欲。让优生带动差生形成一个良好的学习氛围,根据学生接受能力的不同,课下给予不同的学习任务基本上完成的较好。

3、精心备课,认真上课,钻研教法。

为了上好每一街课,课前作好充分的准备,备课是上课的前提条件,既背学生又背教法尽量使学生用较短的时间内,取道更好的教学效果。领会到更多的知识,备好每一个细节,相好每一个环节。根据学生的学习情况及教材版面,的变更情况,及学生课堂交流,及时钻研教法,使学生更容易接受。

4、因材施教,耐心辅导学生

学生学习情况不太整齐,分层现象比较严重,但有一个好现象就是学生的学习氛围较浓,学习积极性较高。学生都在努力认真的学着,针对这种情况根据不同学生采取不同的教学方法,对于优生注重于探究能力的培养,例如做一些阅读理解和作文,对于中等生重点抓句子和语法,而对于差生重点抓单词和短语,对于每一个学生都要耐心辅导,关心爱护,让他们每一个人得到教师的关爱,让他们在关爱中有所发展,在鼓励中进步。

我将以此为动力,继续钻研教材,关心爱护学生,争取使他们的成绩有新的提高,不辜负学校和领导对我的期望。

九年级英语教学总结1000字 篇12

九年级是整个初中阶段的重要一年,也是最关键的一年,尤其是下半年是最关键的半年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中运用一些教学方法,现总结如下:

一、树立信心,明确目标

信心是动力,目标是方向。我们知道九年级英语生词多,课文长而且难,听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难,因此,信心十足,目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先,我要上好课。如:备好课,吃透教材,抓住重点、难点,做到有的放矢。其次,我要提高授课的效率,注重授课的艺术,活跃课堂气氛,激发学习兴趣,采用灵活多变的教学方法。

英语学习切不可盲目,一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。同时我给学生明确各阶段的学习目标,并制定相应的措施来保证目标的实施,要加大督促检查的力度,并在此基础上进行总结。在教学过程中,注意思想教育与知识教学互相渗透,寓思想素质教育于知识教育之中,如:向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等,让学生认识到学英语的重要性,关怀每位学生的成长,鼓励学生树立远大的理想,努力学好英语。

二、夯实基础,查缺补漏

英语基础对于英语学习至关重要,对英语基础不好的同学更应加强这一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢?

1、立足课本,夯实基础

我们知道,九年级英语学习主要是以深化基础知识为主。我想,在学习中要分阶段学习,在第一阶段要以大纲为标准,以课本为依据,按照课本的编排顺序,每一册、每一单元、每一课都要细致地学习,力求基础,全面。所谓基础,是指学习要抓住“三基”,即基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面,一是指学习要全面覆盖所学知识,不遗漏任何一个知识点,二是要面向全体学生,防止“片面追求高分”现象,绝不能冷落“差生”。

2、找出不足,查缺补漏

查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在>教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音,及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通,形成语音类、单词串,力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能,要不断提高英语的日常交际能力,力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。

三、模拟训练,综合提高

查缺补漏后,学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练,以便于进一步突出重点。同时要强化易错点,为达到这一目的,教师要选取高质量的模拟训练题进行训练,然后进行讲评。那么,如何讲评呢?好的讲评应该在讲评之前认真地分析,找出学生的错点,并在课堂上讲评时抓住这些错点,帮助学生弄清出错的原因,使学生及时纠正错误。同时,讲评不能就题论题,而是应该抓住试题中的典型题目,讲清原理,归纳方法,总结规律,并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点,需要注意以下两方面:

1、课本为主,资料为辅

那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的,同时,那种排斥资料中所提供的先进信息的做法是固步自封的。无庸质疑,课本是基础,而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本,但资料可以突出课本的重要内容,可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此,无论是开始复习的夯实基础阶段,还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段,都要在立足于课本的基础上进行。但同时,也要精选有典型性和针对性的资料,这样有利于学生掌握解题方法和解题规律。

2、讲练结合,练重于讲

基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲,但更离不开练。不练习,学生所获得的知识就不牢固,更不能深化,因此,练比讲更重要。要精讲,也就是要突出重点,抓住关键;要多练,就是让学生做足量练习,但杜绝那种不加选择的重复练习,要有针对性。

九年级英语教学总结1000字 篇13

本学期,我担任了初三(六)班英语科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中,我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在这一学年里,我觉得我自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

一、教育教学工作方面:

改进。

积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录。

3、钻研教材,认真备课。我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。

4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。

二、工作出勤方面:

我热爱自己的事业,积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中,我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会,积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中,没有缺席、迟到、早退和事假的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。

三、存在的不足

"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷。例如:当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。

四、改进措施:

了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。

2、注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的。

总之,在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。

以上总结,若有不足之处,恳请学校领导给予批评指正。

九年级英语教学总结1000字 篇14

时间飞快,转眼又一个学期即将结束。本学期我继续担任九年级C73、C77两个班的数学教学。本学期,是初三最后一个学期,是至关重要的时期,认真备课、上课,及时批改作业,做好课后辅导工作,使学生尽快的适应。广泛涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平。,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成中考任务。下面我就这一学期中所做的一些工作做一下小结。

一、学生情况

九年级是初中三年的关键时刻,学生取得好成绩才是最重要的事情。C73学生整体学习风气不是很浓,学习数学的积极性不高,有厌学情绪;C77班学生素质相对要好一些,但班级两极分化还是很严重。当然,许多同学经过一个学期的努力,基础知识有了一定的提高,学习态度也端正了许多,进步很大。还有一小部分同学急需解决思想问题。

二、教学工作方面

1、备好课。本学期我每一节课前都认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的.活动。

2、在课堂上,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的学习积极性,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,精讲多练。让学生板演,加强解题过程训练。如果只分析,优等生还可以,但有些学生就可能跟不上,而且让学生板演还能让不同层次学生都有机会表现,因为学生板演可为教师提供反馈信息,如暴露知识上的缺欠,可弥补讲课中的不足,同时,学生板演中出现的优秀解题方法,为教师提供向学生学习的良好机会;另外也可以培养学生胆识,培养学生独立思考能力,促进记忆。

3、注重学生解题中的错误分析。学生在解题中出现错误是不可避免,教师针对错误进行系统分析是重要的,首先可以通过错误来发现教学中的不足,从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程,是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果,教师认真总结,可以成为学生知识宝库中的重要组成部分,使学生领略解决问题中的探索、调试过程,这对学生能力的培养会产生有益影响。

总之,中考复习是很重要的一个阶段。在这个阶段,我首先注重了基础知识的学习,然后进行了能力的提高,最后进行了综合能力的提高。通过成绩来看,两个班成绩都有较大提高,平均分提高了十几分,效果较好。今后我会继续努力,争取取得更好的成绩。

九年级英语教学总结1000字 篇15

转眼之间,一期时间又过去,回顾这一期的生活,其中的艰难是我所不曾想到的,但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。

一、树立班级目标和学习目标

勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学习目标:每天学有所得,明年中考考出应有水平。

学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。

二、加强学习目的性和重要性教育,积极督促学生学习

在初二时,我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差,而更重要的是学习习惯差。针对这种情况,我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育,不断提高学生的学习自觉性。我还采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词,有进步的学生利用讲评课表扬奖励,默不出的学生放学后留下来,督促学习不努力的同学。经过长时间的努力,我们班在第本学期的期中考试中,英语取得了全年级平均分第二名的好成绩,同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。

三、努力抓好严抓课堂纪律

如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书,等等等等,方法用尽,但效果并不明显。只要我不在教室,纪律马上就会一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法,并发现根治纪律的根本在于两点:

一是督促学生学习,特别是学习成绩差的不要放弃学习;

二是教会学生懂事,学会尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊。

四、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的,老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,我经常与家长取得联系,争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情况等,有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况,让学生家长也了解一下学生在校的表现,与家长取得了共识,共同督促学生认真学习。学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。