初三政治工作总结实用5篇

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初三政治工作总结 篇1

本学期，本人担任初三三个班和八年级二个班的政治教学。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为一位政治教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好公开课和研究课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，以人为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的.典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初三政治课的老师，明白自己的责任重大，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动了学生学习的积极性、主动性，提高了课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，懒惰思想严重，学习自觉性不高，

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

初三政治工作总结 篇2

初三政治教学工作总结 -教学工作总结

度初三政治教学工作总结本学年我担任初三年级1、3班的政治教学。由于是毕业班，我对教学工作一直不敢怠慢，要求自己认真备课，深入研究教法，虚心向其他老师求教。经过一个学年的努力，获取了许多宝贵的教学积累。一、端正认识，开放思维，活跃课堂氛围政治是文科。因此，学生从初一直以来都是认为政治好学，即要考得高分就是在考试前下点苦功夫背书就得了。所以上政治课可以睡觉，或者做一些与政治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型，或者是一些材料分析题，通过他们自己做题他们就体会到，上了初三学习政治再也不是象初一那样只要能背课本就能学好政治，初三政治的学习更加强调政治能力的培养，而这种能力是要通过做题，看书不断的思考来培养和提高的，使他们明确了初三政治学习的要求，增加了他们学习的自觉性和主动性。学生明白了除了课堂效果之外，还需要多了解时事多关心社会，增加政治敏锐性，并且也要多练。为此，在平时，我坚持课后发现学生作业问题就及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化二、认真备课，研究教法，提高教学质量教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的.。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。三、联系实际、引用时政，增强解惑能力政治是一门理论学科，新的课改对政治科的课本进行了改编之后，增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了学生的生活，但相对的知识的逻辑性就有没有了,这对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种情况之下，要教好政治，就要让学生喜爱政治，让他们对政治产生兴趣，否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些社会时事和身边的事，让他们更多地了解社会和联系自己，更喜欢学习生活化的政治。因为只有这样才能提高，他们对政治理论，政治原理的理解能力，特别是对成绩优秀的同学很有好处。学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导，耐心教导，尊重他们，鼓励他们慢慢提高政治自己的成绩，不能操之过急，且要多鼓励增强他们学习的信心。只要他们肯努力，成绩就有望提高，以后授课的效果就会更好。经过一个学年的努力，学业水平考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的政治知识水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导和同行的指导下，取得更好成绩，争取更大的进步。记录激动时刻，赢取超级大奖！点击链接，和我一起参加“2010：我的世界杯Blog日志”活动！

初三政治工作总结 篇3

在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。

一、抓好学生的思想政治工作

本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

二、面向全体

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、指导学习，采用全场盯防战略

毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。

四、赏罚有度

我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过;此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责;②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。

五、尊重理解

九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同学的一致认同。

六、抓好学生日常行为规范

九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入青春反叛期，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。

在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生换位思考，并积极教育引导。尤其针对九年级学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

七、鼓励鞭策，抓好后进生转化工作

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是二合一的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、争取家长配合，发挥家庭教育作用。采取家访，召开家长会等形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

2、对差生分层次、分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣。

3、尊重并激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，增强他们学习的信心。

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。

初三政治工作总结 篇4

一学期来，在教学方面，对三年来学生所学知识进行总复习。坚持走考纲路，圆学生中考梦。认真备课，按单元顺序解读高频考点;研透考纲，解读重点;重视时事政治与十八大精神的学习，上好每一堂课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。积极参加各种校际教研活动，与其他老师共同探讨，了解中考动向，结合学生实际认真教学。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成教育教学任务。现总结如下

本学期教学大概分三个阶段：

第一阶段：基础知识的复习，就是对三年来学生在书本中所学的基础知识，基本问题进行系统复习，结合指南进行全面梳理，特别对一些高频考点，让学生记住关键词。时间大约从开学初到晋江质检，即4月中、下旬。

第二阶段：专题复习，就是把书本知识与时政结合起来，分专题进行重热点复习，如科教兴国、自主创新专题;生态文明、美丽中国专题;感动你我、感受美好专题;学习十八大、践行中国梦专题等。每一个专题都渗透对学生的思想道德教育，同时进行审题、答题方法、解题技巧的指导。时间大约从晋江质检到泉州质检，即4月中、下旬至5月中、下旬。

第三阶段：补缺补漏，就是根据学生在学习中、作业中存在的问题，容易出错的地方进行分析讲解，指出犯错的原因，审题答题时应注意的事项进行强调;同时结合各地的质检卷让学生熟悉各种题型的问法、答法，根据较难题型及新出现的题型重点讲解。

初三政治工作总结 篇5

一、工作概述

在过去的一年里，我作为初三政治教师，积极努力地履行教育使命，帮助学生在政治学科上取得了不错的成绩。通过课堂讲解、学生讨论、案例分析和考试培训等相结合的教学方法，我不仅帮助学生提高了政治知识的掌握程度，也培养了学生的思辨能力和实际应用能力。

二、教学实施

1. 做好备课工作。我详细研究教材，查找相关扩展资料，制定教学计划，并及时更新教学资源。我注重教学内容的更新，通过实例、案例和多媒体教具等多种形式，将政治知识融入到学生的日常生活中，使学生能够更好地理解和掌握。

2. 运用多种教学方法。针对不同的学生群体，我采用多种教学方法，例如问答互动、小组合作、角色扮演和课堂展示等。这些方法不仅能够增加学生的学习兴趣，更能够激发学生的积极性和创造力，提高他们的学习效果。

3. 注重学生的个性发展。我坚持以学生为中心的教学理念，充分尊重每个学生的个体特点，培养他们的独立思考和创新能力。我与学生进行个别辅导，帮助他们解决在学习和生活中遇到的问题，引导他们树立正确的人生观和价值观。

三、教学成果

1. 学生成绩显著提高。通过对学生的测评和考试成绩的分析统计，学生的政治成绩有了显著的提升。从整体上看，我的班级政治成绩在年级水平中一直名列前茅。

2. 学生的思维及动手能力得到增强。通过培养学生的思辨能力和实际应用能力，学生不仅学到了知识，更掌握了解决问题的方法与技巧。课堂上的活动和综合实践任务，让学生从被动的接受转变为主动的参与者。

3. 学生的自信心增强。通过激发学生的学习兴趣和参与度，学生的自信心得到了提高。学生在小组合作和角色扮演中发表自己的观点，不再害怕与他人交流和表达自己的意见。

四、存在问题及改进措施

1. 部分学生的学习动力有待提高。由于初三学生面临着很大的学习压力，个别学生在政治学科上的学习动力较低。在下一学期，我将通过与学生进行心理辅导，并设置一些有针对性的学习目标，激发学生的学习兴趣和动力。

2. 教学资源不够丰富。尽管我已经努力寻找各种资源来丰富教学过程，但仍然存在一些资源缺乏的问题。在下一学期，我将继续收集相关资源，包括电子教材、教学视频和专业系列图书，以提高教学的多样性和质量。

3. 学生时间分配不合理。学生通常面对多科学习的压力，有时候政治学科会被其他科目所挤压。我将与其他学科老师进行合作，合理安排学生的学习时间，确保政治学科的学习不被忽视。

五、自我反思与展望

在过去的一年里，我在教学工作中取得了一定的成绩，但也发现了自己的不足之处。下一学期，我将通过加强专业学习和深入研究新课程标准，提高教学水平和教学质量。同时，我还会不断探索新的教学方法和教育理念，不断完善自己的教学模式。我相信，在未来的工作中，我会成为一名更加优秀的初三政治教师。