最新好孩子中班教案汇集七篇

接下来是生日祝福语网编辑为您精选的“好孩子中班教案”内容，不必担心这篇文章中一定有您所需的信息。教案课件是老师需要精心准备的东西，这就要老师好好去自己教案课件了。优秀的教案需要教师不断地精心打磨。

好孩子中班教案 篇1

一、活动目标

1、运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。

2、感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿的尝试精神。

二、活动准备

1、音乐光碟2、幻灯片

三、指导要点

1、活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱

2、指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。

四、活动过程

1、出示幻灯片，谈话导入。

教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。

提问："图片里有谁？"，！来源：屈，老，师教。案网""发生什么事了？"

2、播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。

提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？

3、熟悉旋律，分段学唱歌曲。

（1）教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。

小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？

（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。

（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。

（4）教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小朋友（诚实、知错就改的好孩子）。

（5）教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。

4、完整演唱歌曲（1）在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。

（2）带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。

5、玩接唱游戏（1）自由分组，尝试接唱。

（2）交换角色，继续玩接唱游戏。

6、小结评价提问：怎样做个诚实的孩子

教学反思：

今天，我给孩子们组织了一次音乐活动，欣赏歌曲《好孩子要诚实》。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不同情感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时，大部分孩子都说会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟悉，因为有许多儿童歌曲的碟片上都有，于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有许多孩子都能跟着哼唱。对歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌词唱不清楚。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外，还想让他们学会唱出歌词。

好孩子中班教案 篇2

中级安全活动教学方案：好孩子不玩火教育案例

中班安全活动中，好孩子不玩火的教学案例主要包括活动，活动，活动，活动等，教育幼儿不要玩火，避免**，通过活动，让孩子了解几种常见的方法。消防，简单易懂消防知识，适合幼儿园教师参加安全班的中产阶级。检查孩子是否没有参加消防课程计划。

活动目标：

1教育孩子不要玩火，以免着火。

2通过活动，让孩子们学习几种常见的消防方法，并初步了解简单的消防知识。

3.增强幼儿的安全意识。

4探索和发现生活的多样性和特征。

5.培养孩子敏锐的观察能力。

活动准备：

关于消防**，两支蜡烛，打火机，水，沙子，湿布，风扇等，**是手的操作**（**显示了几名儿童着火时采取的不同消防方法开启）。

活动程序：

1，游戏：熄灭蜡烛

老师拿出蜡烛点燃了。

'请孩子们考虑一下。熄灭蜡烛该怎么办？”

孩子提出解决方案后，老师会提供可用的材料，要求孩子提前尝试，然后老师会总结。

2.讨论：“**了，我该怎么办？”现在天气干燥。如果有火，我们该如何对待我们的孩子？

引导幼儿谈论各种灭火方法。

摘要;孩子们刚刚认为好的方法。如果发生火灾，我们可以用水灭火，用湿布灭火，用沙子灭火，并使用灭火器灭火……但是孩子们应该记住发生火灾时，我们必须先拨打119。

3，请小朋友****。

几天前，有一个地方着火了。让我们看看他们提出的方式是否与我们的一样？”

****后，问：“他们想到了什么方法？” “我们没有想到哪种方法？” （打开窗户，uting着嘴，鼻子从烟火区域流出）。

文摘：小火时，可打开窗户，用水、沙子、湿被子、灭火器等。当火很大时，我们打**给119，火伯父尚未到来，我们的孩子必须放下他们的嘴，用鼻子the鼻子，并尽快离开烟花区，以学会保护自己。

4，育儿

'请让孩子们看手术图。**它显示了几个孩子在着火时采取的不同方式。每个**的左下角有一个圆圈。如果您认为方法不错，请在圆圈中加上“”。

讨论：这是用风扇散热的最好方法吗？

“孩子们想一想，当祖父和祖母在炉子里时，用风扇轻轻地扇动，火势会越来越旺。如果火灾较大，则不可能使用风扇灭火。万一发生火灾，我们可以考虑其他方法。

好孩子中班教案 篇3

小动物们用蛋壳做了什么?蛋壳车怎么啦?他们脸上怎么样?(学习词：笑哈哈)图上还有谁，它会说些什么?

师幼共同讲述第四幅图。

三、学习制作图书，师生共同看图书完整讲述故事。

1、这个故事有趣吗?谁来给这个故事取一个好听的名字?(揭题：小老鼠做蛋糕)

2、现在老师想请你们帮个忙，把这些图片合起来做成一本书，怎么做呢?

3、我们看着制作的大图书，一起来把这个有趣的故事来讲一遍，好吗?

四、引导幼儿讨论：

1、你喜欢小老鼠吗?为什么?

2、教师小结：故事里的小老鼠活泼快乐，会动脑筋会想办法而且还是友爱善良的，有了好东西还会和大家一起分享呢。所以我们大家都喜欢它。

3、现在老师也要学习小老鼠，把我做的小图书和你们一起分享，也请你们把这个有趣的故事跟你的好朋友一起分享，好吗?

活动反思：

活动的形式运用图夹文看图讲述进行。为孩子提供鸡蛋、蛋糕、汽车等汉字字卡，在理解图二及图三时问题时针对动作、表情方面进行提问。如第一幅图片中增加了“小老鼠发现了大鸡蛋会说什么?他们会怎么做呢?”的问题引导幼儿把握小老鼠的心里活动，丰富讲述画面的内容，使幼儿在讲述时更生动、有趣，从而也为下一环节的想象作好铺垫。只是图片有点小在草地的画面不明显，不能让人一目了然。

好孩子中班教案 篇4

【教学准备】

1、“我要吃冰淇淋”看图讲述图片36张。

2、“应该怎样?”任性教学课件。

3、“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。

【教学目标】

1、让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。

2、能学会初步有意识地控制自己的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。

【教学重难点】

重点是让幼儿知道什么是任性，任性是不好的行为，应该改掉这一毛病。难点是初步学会有意识的控制自己的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。

【教学过程】

一、通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。

1、幼儿看课件，提出问题。

三位小朋友这样做对吗?为什么?他们是什么样的孩子?

什么是任性的孩子?

2、教师小结：这三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜欢的孩子。

任性就是自己想得到的东西或想做的事情，不管条件允许或不允许非要达到目的不可，任着自己的脾气去做，并不听从大人的劝告。这样做是不对的。是不好的习惯。

二、在幼儿认识任性的基础上，通过谈话“怎样做?”以此提高幼儿学会有意识的控制自己的不良情绪。

1、提问：你告诉“三位小朋友”应该怎样做?

2、教师小结：在幼儿讨论怎样做的过程中，引导幼儿做一个听从劝告，懂道理的好孩子。

三、通过看图讲述《我要吃冰淇淋》使幼儿明确任性带来的不良后果。

1、幼儿每人一张图片分小组自由讲述，并学习概括故事的内容。

冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事?

2、教师小结：任性的孩子不但大家不喜欢它，而且还伤害了身体住进了医院，任性一点儿好处也没有。

四、巩固知识，做游戏《笑娃娃和哭娃娃》。

方法：通过看课件行为判断《谁对谁不对》巩固幼儿以上所学内容。

在正确的行为图片下方，贴一个小笑脸，反之，亦然。

幼儿游戏后，教师播放课件，验证对错。

五、结合幼儿自身实际，不断提高认识。

1、请幼儿讲一讲自己任性的事情。

在生活中，你是一个任性的孩子吗?以后应该怎样做?

2、教师读几篇家长来信，目的在于正面引导幼儿，自觉做一个不任性的好孩子。

六、歌表演《好孩子不任性》。

以自娱自乐的形式，让幼儿感受不任性的孩子会得到很多快乐，保持愉快地情绪。活动结束。

好孩子中班教案 篇5

活动目标：

1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语，知道礼待他人。

2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。

活动准备：

图片，多媒体，铅笔，剪刀

活动重点：

幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；

活动难点：

幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

活动过程：

1、导入环节

老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）

2、活动环节

（3）（为什么）刚才我们看了一些视频图片，知道了在我们生活中的一些礼节，小朋友知道我们为什么要这样做吗？（幼儿讨论回答）宝贝们也知道在我们说这些礼貌用语时，大人们会夸我们懂礼貌是个好孩子，就像我们在遇到人们时你们觉得是说你好好一些还是说喂那个人好些？（幼儿答）所以懂礼貌的孩子人们才会喜欢他；当我们递东西时懂礼貌会避免他人受伤。现在我们知道了这么多礼节，就要将它们用到生活中，做一个大家喜欢的懂礼貌的好孩子。

活动延伸：

宝贝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，要记得在生活中用他们，下次去朋友家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗？好了这次活动到此结束。

好孩子中班教案 篇6

教学目标:

·能够跟唱歌曲，边唱边做动作。

·知道自己慢慢长大了，自己能做的事情要自己做。

教学准备：音带《好孩子不要妈妈抱》

重点与难点：·跟随音乐的旋律自行表演动作。

·歌曲联系实际生活，自己的事情学着做。v

教学过程：

·说一说，我们都是好孩子

1、幼儿欣赏歌曲《好孩子不要妈妈抱》

“歌曲里有谁？在做什么？”

2、说说歌曲

“小鸟、小猫、小宝宝是不是好孩子？为什么？怎样做个好孩子？”

3、想想歌曲

“好孩子还会自己做什么事？”

总结：自己能做的事情自己做，我们都是好孩子。

·唱一唱《好孩子不要妈妈抱》

1、再次欣赏歌曲

2、边跟读歌词边学小鸟飞、小猫叫的动作

“歌曲里的小鸟小猫真有本领，我们一起来学学小鸟飞小猫叫。”

3、唱唱歌曲

“想不想和小鸟小猫一起来唱唱歌呢？”

跟随教师唱歌曲《好孩子不要妈妈抱》两至三遍，要求把歌词唱清楚，尤其要注意歌词中小动物出现的先后顺序。

4、想一想，与同伴交流

“除了不要妈妈抱，还有哪些事情也是我们自己能够做的？”

好孩子中班教案 篇7

活动目标

1.让孩子理解故事内容，能够判断对错，并说出为什么。

2.教给孩子判断事情对错的方法，并学会正确处理事情。

活动准备

ppT课件熟悉故事

活动过程

一：开始环节

教师;课件出示画面图像，引导孩子观察，图中发生了什么事儿？这两个小朋友怎么了？我们一起去看看吧

边看边听老师讲故事《好孩子》，引导孩子注意倾听，理解故事内容

二：基本环节

老师提问，引导孩子思考；

嘟嘟是好孩子吗？（嘟嘟是好孩子）

强强是好孩子吗？（不是）

强强哪里做错了？（强强把嘟嘟的城堡推到，还咬了嘟嘟一口）

你们喜欢嘟嘟还是强强？（嘟嘟）

嘟嘟应该怎么做呢?(嘟嘟应该请老师过来帮忙)

请孩子们根据自己平时的经验相互交流

还可请孩子讲讲自己跟小朋友闹矛盾的时候怎么做的？

三：结束环节

老师告诉孩子;以后在活动的时候注意自己的行为，不能影响其他小朋友，如果不小心影响别人把小朋友辛苦做好的东西搞坏了要向小朋友道歉，并帮助小朋友做好，不能像强强一样搞坏嘟嘟的东西不但不道歉还咬人，这样大家都不喜欢，要做一个懂礼貌的乖孩子！

最后请配班老师一起编排情景表演，让孩子观看并能说出对与错。