老师育儿心得

老师育儿心得六篇。

不同的经历会给我们带来不同的收获，我们可以将优秀的想法写下来，形成心得体会。为了写出一篇好的心得体会，我们需要运用灵活的逻辑思维能力。如果想更好地掌握这个话题，可以阅读一下叫做“$老师育儿心得”的文章。希望这篇文章对你有帮助，谢谢你的阅读！

老师育儿心得(篇1)

每个孩子都会有他的长处。我的孩子胡其骁在学校近两年的教育中，学科成绩优秀，各方面都取得了较大的进步，在此感谢老师的辛勤培育，感谢同学们对他的帮助、和良好的影响。在孩子的家庭教育中，我们认为，给孩子鼓励、引导孩子的兴趣、培养孩子持之以恒的良好的学习习惯是很重要的。

1、给孩子鼓励，引导孩子的学习兴趣

学习是一件艰苦的事，同时也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有时会听他说：这么难、我学不会、我不参加、我做不好、别人会笑话我等消极的语言。我们给他讲了很多名人成长的故事，问他长大想做什么，他说：当考古学家、探险家，想去看埃及金字塔，到美国的迪斯尼乐园，我们告诉他考古学家、探险家是需要很多知识的，语文、数学都是基础，去国外语言不通，怎么办呢？于是他觉得必须学习才能实现愿望。同时在学习过程中，我们尽量把学习的内容应用到生活和游戏中，让他感到了很多的乐趣。他的每一个小小的进步，我们都会表扬他：表现不错！很有进步！这个主意太好了！想像力真棒！你可以当爸爸妈妈的老师了！等等，让他很高兴，觉得很有成就感。做得不够好的，我会鼓励他说：相信下次会做得更好。

尊重和引导孩子的兴趣，不断鼓励孩子，孩子有了兴趣，有了信心，学什么都会变得容易起来。

2、积极配合学校，培养孩子良好的学习习惯

按照学校的有关要求，配合学校的安排，同步抓好孩子德、智、体等方面的教育。学校要求家长每天签字是很有道理的，这是督促和了解孩子的有效方式，是联系学校与家庭的一个互动的平台，家长可以及时了解学校的安排、学习内容、学习进度，孩子在学校的表现，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我们除了工作很忙和偶尔出差，都会严格监督和协助孩子完成作业，并仔细检查孩子的完成情况，帮助他查缺补漏，对不懂的给他讲解，对出错的让他强化改正。与孩子一起分享老师的表扬，告诉他要再接再厉；与孩子一起分析表现不好的地方，告诉他为什么那样做不好，以后该怎么做。

贪玩是孩子的本性，需要督促，需要引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后复习，认真完成作业，独立思考，勤学好问等良好的学习习惯，牢固掌握所学知识。

有幸和大家交流一下平时指导孩子自学的方法感到很高兴。小学是孩子一生学习的起始阶段，很显然这个时段显得尤为重要。这是一个知识从无到有，从有到逐渐加大面的过程。很多人都知道小孩子的好奇心很强，什么都想问个为什么？这个时候我觉得最重要的是培养孩子去弄清问题过程的兴趣。孩子的提问。疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事来回答，不清楚的可以暂缓回答，比如说容我思考一下，或查一下资料等，千万不要轻易的回答不知道，别烦，因为这样会打断孩子的兴趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒绝而变得不想多问了。孩子对去弄清问题的兴趣培养起来了，你会觉得做家长面对孩子的学习很轻松，因为随之而来的是孩子学习的主动性。

良好的学习习惯也是自主学习的重要一面，没有章法毫无头绪的学习会使你很被动。因此平时我也很注意孩子的学习习惯，逐渐引导孩子在时间上的安排，比如背诵的时间放在早饭前，做作业的时间放在早饭后或晚饭前，阅读的时间放在睡觉前。孩子很配合使我引导很得力。现在的他作业没有完成，偶尔他妈妈叫他先吃好晚饭后再继续做时，他都会请求我们等他一会儿，我也觉得有一点道理，一篇作文一道题目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的学习。小孩子都有顽皮的一面，有时也会因为要玩而出现作业拖拉现象，我会适时的微笑提醒，对于偶尔滥看电视或玩电脑游戏的他一旦被我发现绝不纵容，他的恳求是毫无商量的余地。

引导孩子遇到有些问题时让他自己先思考是我教育儿子的另一方面，最好的结果是由他的嘴巴说出答案或亲手完成。他做错时我会问他为什么要这样做？理由是什么？怎样想的？我绝不会骂他，相反我还会表扬他，然后再告诉他正确的思考方式。如果对孩子有些问题的提问总是直接回答，表面上看是帮助孩子学到了知识，孩子也轻松了，而在我看来不见得对每个孩子都是好事，时间长了有些孩子会产生依赖性，不肯动脑筋，遇到问题就问人，这样对培养孩子爱动脑筋很不利。

孩子的学习是多方共同努力的事，说实在的，在孩子一些学科学习方法上的指导我也很无奈，很外行，有句成语叫事半功倍说得好，好的方法会使孩子的学习轻松自如，这还要求我平时要多请教孩子的老师，有优秀经验的家长，让我们为培养下一代合格的人才而共同努力吧！

老师育儿心得(篇2)

户外活动我喜欢我的孩子可以不被老师束缚，自己玩耍。今天我们户外来到攀爬架前，当我按照分组让幼儿进行攀爬时，我发现有几个男生在队伍后边不敢攀爬。每一位孩子当面临困难时都会退缩，今天我鼓励孩子大胆尝试往上爬。鹏，加油，自己大胆往上爬，老师我不敢，我不敢，这时鹏边哭边和我说着我要下去。按照鹏平日里的表现，他是有能力爬上去的。

看似一个小小的攀爬架，也是反应一个孩子面临困难时是战胜它还真退缩，我便问鹏，“鹏你想爬上去吗?想”，老师帮你，李老师心中的鹏，是一名小勇士。在我的鼓励下鹏慢慢的往上爬，爬几下还不时往后看看，嘴里说道李老师你看我爬的多高，我便马上回应到鹏你太棒了。在老师的鼓励下，自己的勇气坚持下鹏爬到了顶端并从顶端慢慢的爬下地面。我看到孩子脸上这会露出了开心的笑容。鼓励孩子向困难挑战，让孩子享受战胜困难后的喜悦。每个孩子总是希望受到大人的夸赞，今天鹏的表现，让我再次认识到孩子无论做什么事情，当孩子战胜和表现很好时要给于赞赏和鼓励。让孩子感受到成功时被大人的肯定。

其实我们每个人都要经历困难，面对困难勇敢挑战去战胜他，这时的自己就是大赢家。我们的孩子也是一样，希望得到大人和同伴赞同。

老师育儿心得(篇3)

作为一名幼儿教师，当你全身心投入工作中，当你付出耐心、爱心、真心的对待孩子们，你会感受到处处充满幸福的味道。

每天的户外活动时间是孩子们自由自主、放飞自我的时候。当几个孩子，悄悄走到我身边伸出拳头时，什么都不用说，我就知道这是要玩“剪子、包袱、锤”的游戏。当几个男孩儿双手抱拳来到我身边时，我知道我的队员有情况上报。

男孩子喜欢玩战队游戏，一次受班上小男生邀请：“老师加入我们战队吧？”我好奇地问：“什么战队？”几个男孩儿自豪的说：“飞鹰战队”，我开玩笑说：“好吧，那我得当队长哦”幼儿教育，孩子们认真地双手抱拳：“队长好”。仔细一打量，我还有意外收获，这些队员都是班里几个最调皮的孩子，动不动就要战斗，我成了他们的队长，现在都要听从我的命令，哈哈哈…这个队长当的值啊！

班上的小话痨驰驰小朋友，每天给我讲着科普小知识，在幼儿园哪个角落发现好玩的，都要邀请我尝试一下，那天他爬到攀爬墙上的最高处喊：“老师上来，从这个滑杆滑下去可好玩儿了。”我抬头一看：“你比老师勇敢，真棒1驰驰说：“老师，你来吧勇敢点儿，我在下面保护你。”瞬间有一种温暖的感动，有你们真好！在与家长和孩子们的朝夕相处中，会感受到家长的支持与理解，感受到孩子的依赖与崇拜，真的是正能量满满。

当你静下心来用心感知孩子，耐心教导孩子，你会发现孩子可以如此可爱，生活可以这么美好。感恩孩子们给我带来的快乐，让我们一起认真工作着，一直幸福下去，幸福真的存在于一个人真正的工作当中。

老师育儿心得(篇4)

为了增强幼儿的体能锻炼，我们把早晨的晨练活动适当的增加了一些难度。大部分幼儿都能够欣然接受每一关的难度，勇往直前直到终点。晨练活动在一片欢声笑语中进行着。

“原老师，早上好呀。”黄小牛妈妈领着黄小牛也来了，还跟我打了个招呼。“早上好，小牛妈妈，早上好，小牛。”我也微笑着跟她们两个打招呼。只见小牛躲在妈妈的身后，用委屈的眼神看着我。“小牛，快来晨练吧。”我主动邀请他。他看着我摇摇头，时不时的还往妈妈身后藏。这时，小牛妈妈说：“原老师，你快去忙吧，别管他，这孩子又犯牛脾气了。”小牛妈妈这么一说，我以为又是在家里跟妈妈闹别扭了。于是就对他笑了笑

，去看别的孩子晨练了。又过了一会儿，就听到了一阵哭声。转过头一看，原来是小牛哭了。于是，我走上前去询问究竟。原来，躲在妈妈身后，委屈的眼神都是因为不敢参加晨练活动造成的。妈妈再三劝说还是无济于事，因为着急上班言语也有点偏重，小牛就伤心的哭了。于是，我对小牛妈妈说：“把他交给我吧，让我来跟他说。”经过沟通了解，得知是今天晨练活动的第一关“连续跳跃”的障碍物有点高，他胆子小不敢跳过去。妈妈又一直催促他，所以难过的哭了。“小牛，你相信原老师吗？”我用肯定的眼神望着他。“嗯，我相信原老师。”他的眼神有点怀疑，但是还是说相信我。“请把你的手交给我，老师牵着你的手，给你力量。你肯定可以跳过去的。”我对他说。他低着头，没有说话。“来，我们试试吧”。于是，我牵着他的手走到了第一关。握着他的双手站在了障碍物后面；“一、二、三，跳。”在我双手的支撑下，他成功的跳了过来。“耶，妈妈，你看我跳过去了。”他又蹦又跳的跟妈妈说着。接着我们又跳过了所有的障碍物。这时，他正准备往第二关出发。“小牛，刚才老师是用两只手帮助你跳过了障碍物，现在，我们试试一只手好不好。”我对他说。“好的，老师。”他兴高采烈的自己跑到了障碍物前面。当然，一只手的帮助他也全都跳了过去。“老师，这次你不用帮我，我试试自己能不能跳过去吧。”小牛笑着说。“当然可以，老师也准备让你这次自己试一试呢。放心吧，勇敢一点，我会在旁边保护你的哦。”我用肯定的眼神看着他。自己跳过去后，小牛高兴的欢呼起来。开心的冲向了第二关。

有时候，我们只需要伸出一双小小的手来帮助这群可爱的小小人。一双小小的手，给予他们勇敢和力量。一双小小的手，给予他们温暖和自信。一双小小的收，呵护他们向前和成长。

老师育儿心得(篇5)

从学习心理学角度解读孩子学习成绩提升的密码。

从心理学角度来看，孩子成绩的高低由三方面因素决定：智力基础、动力系统、学习方法。

智力基础是最容易让大家产生错觉，许多家长都认为自己的孩子是最聪明的，但面对一张张试卷上的成绩很快将家长带入另一个极端，出现这一情况时家长就会妄下结论。家长不要给孩子贴一些多动症的标签，要分清楚小孩的气质类型，不要扼杀胆汁质和多血质气质类型的小孩，如果发现有多动症的小孩，不能强化，要多沟通，致使其淡化，家长与老师沟通时不要总说孩子的缺点，要对老师的工作进行肯定或欣赏，引导老师去鼓励和表扬孩子。

有些家长害怕自己的孩子智商不正常，所以给孩子吃一些补脑丸、忘不了之类的药丸，这么做是不科学的，与其买一些昂贵的药物，还不如坚持给孩子做早餐，多给孩子吃鸡蛋，喝牛奶，补充营养。判断一个孩子的智力是否正常可以从面部表情识别，如果孩子的嘴巴一直张着，大到一定程度的话，就可以初步判定你的孩子存在智力问题，只要孩子没有这些症状，那他智力就是正常的。

孩子真正的竞争不在智商，而在情商，孩子的想象比大人复杂，不要把他当宠物养，情商在小学时期很重要，特别在小学一年级要注重培养情商，要根据孩子的年龄阶段让孩子在适当的时候入学。情商包括意志力、人际关系。

举个例子来说，如果老师误解一个学生，一种学生的反应是大胆说出自己的不满，这种学生在社会上比较偏执，跟人无法相处，总是抱怨是别人的错，从不正视自己，这是典型的负能量；一种学生的反应是被老师严厉的言语吓哭，这种孩子将来出现的问题就是胆子太小不能勇敢的闯世界，出现这种现象的原因在于女老师的控制欲强，这种控制欲在生活中的点点滴滴都能体现，比如，看电视的时候遥控器的主动权；第三种学生的反应是，表情淡定，既不悲伤也不执拗，下课之后主动向老师示好，再进一步向老师说明情况。这种学生情商高，将来能自如的应对社会上各种纷繁复杂的事情。

开学没几天，一些孩子就会产生懒惰、不好学的现象，主要出现在三类人群：第一类是青少年，写两道题就开始抠手、发呆、看电视，这就是拖延症；第二是文艺青年，要求有自己独立做作业的空间，其实他是在里面插着耳机听音乐；第三类是更高层次的青年，一回家不是她的生理告诉他而是他的潜意识告诉他，快睡觉吧，早睡早起，明天好去抄作业。但不是每个孩子都有这样的弊病，有的孩子却非常自觉，这是为什么呢？有5%的学生是班级的核心，经常期待考试，发卷，开家长会，觉得这是他们最荣耀的时刻；还有一些学生期待停电不上晚自习，老师不来不上课，这些学生学习都很被动，如果你的孩子属于后者你就要小心了，本来学生的水平没有问题，但是上好学校需要有相对优势，那么孩子就会相对薄弱一些。

一旦让孩子处在后5%被动学习的人群中，孩子会有三个阶段的表现。

第一阶段：老师上课提问，他不敢与老师对视，说话声音会突然变小，这是缺乏安全感缺乏自信的表达；

第二阶段；不在沉默中毁灭就在沉默中爆发，孩子上课时会故意接老师的话引起全班学生哄堂大笑，或者故意顶撞老师，不守纪律，而孩子的实际需求是——求关注；

第三阶段：孩子会千方百计寻找一个舞台来证明自己很强，个子高的学生就会去学习打篮球，再苦再热都不怕，打游戏的孩子也并不是懒得学习，他们通宵达旦、废寝忘食只是为了在游戏中获取经验值，血值，能力值等等来证明他很强。

这些就是心理学家阿德勒说的相对优势，也是人本主义学家马斯洛说的自我价值的实现。比如说近几年流行的十字绣，大家都在绣，可这是为什么，就是为了朋友来家里玩时随便问一句这是谁绣的啊，而你却会不好意思地说：“我就是闲着没事随便绣一绣”，朋友就会夸赞说：“随便一绣就绣的这么好”，在这样的激励下，完成了一幅十字绣的巨作。这就说明人一旦受到激励就会战胜你的惰性。那么你的孩子真的受到激励了吗？有的家长则会期盼老师作为圣人般出现。

虽然我们的教育极力推行要赏识教育，但是赏识教育更多的是一个教学术语，我们国家的教育学更多的是受前苏联的影响，有一个教育学家说，一个小孩在校园的花园里摘了一朵花，他就问：“你为什么摘花”看，小孩说：“因为我妈妈过生日”，教育家帮他又摘了一朵，这个故事虽然很唯美，但是现实中无法实现。

西方心理学观点告诉你，当老师表扬班里的每一个学生时，这叫无效经营。怎么样的经营最有效，一定要让孩子赢在起跑线上。例如刘老师的孩子在课堂上受到老师的表扬，激起了孩子的兴趣学习，回家以后就吵着让爸爸给自己辅导，预习功课，第二天带着成功的欲望去上课，希望再次受到老师的表扬，果不其然，老师表扬他“勤奋、认真、自觉、踏实等等”。

所以说老师要不停的给孩子贴上唯美的文艺标签，慢慢的孩子就会带着这样的任务不停的努力，从而塑造成这样的形象，在潜移默化中给孩子形成了良好的学习习惯。心理学上讲，创设情景助人自助，不要给学生讲道理。不要给孩子贴上懒惰、不好学、不细心、不上进的标签，而应在培养孩子的过程中，注重心理健康，学习习惯，要能体会到成长比成功更重要。

老师育儿心得(篇6)

每个人的第一个学堂是家庭，第二个学堂是幼儿园。

不管是家庭还是幼儿园都是缺一不可的，所有家长们都会为孩子的身心、学习生活担忧....，大部分幼儿园日常教学中都需要用到幼儿园育儿心得，而育儿真的只是有钱给孩子吃好穿好用好就好了吗?不是的!育儿心得没这么简单。

从一岁左右起，孩子就能用单一的句子表达自己的意识，令人惊奇的是有些孩子居然连“而且”“也”“不仅”等等一些常用的转折词、连接词也能准确地表达出来。你知道他是怎么学会的吗?后来，我才慢慢醒悟，孩子们是从大人们的谈话过程中“偷学”来的，呵呵，孩子对他所不懂的一切都有莫大的好奇心，想去模仿，听到的、看到的东西都能深深印入他的脑海里。

幼儿园是孩子踏入社会的第一步，也是他开始交往、接触社会的关键一步，为孩子选择幼儿园时，家长们也三思而行，并亲自前往幼儿园观察，选择心中幼儿园，当然幼儿园并非十全十美，但是学校所营造出的整体氛围应该很适合孩子，孩子喜欢幼儿园，他非常愿意上幼儿园，也很喜欢他的老师和同学，这样的环境能让孩子的身心展有很大的帮助，学习也会容易得多。

孩子四、五岁时，自己的主观意识逐渐增强，抵触情绪随之加重，很多事情希望能按照他自己的意识去做，你要他向东，他偏向西;你不允许他这样做，反而增强了他想这样做愿望，有时大人们不得不采取迂回的战术，真让人无可奈何。仔细想想，孩子们也不过是想表现出自己有主见，追求自己的独立人格而已。只要抱着宽松的心态，辅之以适当的教育，相信孩子都能顺利度过这一成长期。

平时，家长们尽量抽出时间来多带孩子到户外，尤其是环境优美，空气清新的公园或郊外去放风筝等等。在公园里不但能呼吸到新鲜的空气，能开扩视野，增长知识，还能观察到各种动物及花草树木，跟他讲讲花草树木是人类的好朋友，它们不但能使环境更美，而且还会吸收二氧化碳，呼出氧气等等。在生活中给予孩子的知识是孩子最容易接受的，平常激发孩子的兴趣，培养他的爱好、鼓励、赞扬等对增强孩子的自信心是很有益的，但必须注意使用得当、的法。过度地或过于轻易地滥用鼓励和表扬会使孩子感到你不真诚，并会宠坏他!

不管是幼儿园的老师还是家长，答应过孩子的事就一定要做到!

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崔老师育儿心得(汇编13篇)

生日祝福语网向大家推荐这篇文章的原因是它详尽地介绍了关于“崔老师育儿心得”的所有细节。当我们对人生的意义有了不同的看法时，我们可以将自己的心得体会视为倾诉对象，将生活中的感慨与它们分享。养成写心得体会的习惯对我们提高总结能力是有益的。建议你将这个链接分享到你的朋友圈，让更多的人从中受益！

崔老师育儿心得 篇1

三年前，我牵着女儿的小手，迈着蹒跚的脚步走进新光幼儿园的大门。眼前的一切对于女儿来说，是那样的陌生和新奇！只有老师和蔼可亲的笑脸让她感到温暖和熟悉。一晃，女儿三年的幼儿园时光就要过去了，对于这三年，觉得女儿长大了，学了不少，懂了不少，而我也在这三年中成长了不少。对于女儿的教育，其实我没有什么宗旨，觉得让她快乐健康地成长就好。下面是我的一点点小体会，跟大家一起探讨一下。

首先，我不过度的宠爱和保护女儿。我认为事事顺从孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必动手，很容易变得以自我为中心、任性、依赖，也不懂自己照顾自己，我想这样的孩子以后是适应不了社会的。女儿自己力所能及的事情，我都是叫她自己完成，从小到现在，吃饭基本上都是自己吃，穿衣穿鞋，叠被子都自己完成，洗脸刷牙每天也都是自己很自觉的去做好。我想，这样的话，以后长大出去在自力能力方面是不成问题的。

其次，以赏识的态度对待女儿的为人处事。我不会去过分的挑剔女儿做的事情，不把她的缺点挂在嘴边，只要她有一点点的小成功，我都会给她鼓励与赞扬，这样，她就不会变得退缩，胆小，会充满自信地去做好每一件事情，表扬要具体，表扬的越具体，女儿越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。中国人比较谦逊，不在人前称赞孩子，有时还会不经意地批评她。其实，我们对孩子的评价是他建立自我形象的依据，如果经常提及他的缺点，孩子会怀疑自己的能力，不仅影响其自信心，甚至会认定自己一无是处，更不思进取。许多父母对孩子期望很高，却又很吝啬赞美自己的孩子，其实赏识能给教育带来很好的效果。还有，对待女儿我不会脸孔严厉，过分专制。经常以权威口吻规范孩子的举动、限制他的自由、否定他的想法，会使孩子长期处于恐慌之中，无法表达自己，只懂唯唯诺诺，不懂快乐；并使她觉得没有安全感，面对事情不知所措，失去尝试新事物的勇气。孩子无法在严肃当中感受到我们的爱，摆出严厉的脸孔，只会令她对您却步。我和女儿在家，我经常都会以温和的语气跟她说话，一般叫她做什么事情，都是“李心怡，我们一起来看书吧”，“李心怡，我们来做运动吧？”“李心怡，帮妈妈一起来叠衣服吧？”，往往这时候，女儿都会很欣然的答应。

她自己要做什么事情的时候，我都会支持她，尽管她会把颜料弄的很邋遢，她会把纸团弄的很多，不过没关系，她会要求我跟她一起收拾干净，这时，我都会很乐意帮助她，在家始终保持着一种愉悦的气氛。

最后一个就是不要对孩子漠不关心。女儿在家，我有时间的话总会不经意的问问在幼儿园吃的什么啊，上课学的什么本领啊，关心她在幼儿园的一些琐事，往往这时候，女儿都会表现得很健谈，这样她肯定会觉得妈妈很关心她，我是个很幸福的孩子。

总之，孩子在成长，家长也在成长，子女的教育是门大学问，以上只是我的一点点不成熟的心得，今后还有更长更艰难的教育之路要走，愿家长们跟孩子一起成长，一起加油！

崔老师育儿心得 篇2

每个人的第一个学堂是家庭，第二个学堂是幼儿园。

不管是家庭还是幼儿园都是缺一不可的，所有家长们都会为孩子的身心、学习生活担忧....，大部分幼儿园日常教学中都需要用到幼儿园育儿心得，而育儿真的只是有钱给孩子吃好穿好用好就好了吗?不是的!育儿心得没这么简单。

从一岁左右起，孩子就能用单一的句子表达自己的意识，令人惊奇的是有些孩子居然连“而且”“也”“不仅”等等一些常用的转折词、连接词也能准确地表达出来。你知道他是怎么学会的吗?后来，我才慢慢醒悟，孩子们是从大人们的谈话过程中“偷学”来的，呵呵，孩子对他所不懂的一切都有莫大的好奇心，想去模仿，听到的、看到的东西都能深深印入他的脑海里。

幼儿园是孩子踏入社会的第一步，也是他开始交往、接触社会的关键一步，为孩子选择幼儿园时，家长们也三思而行，并亲自前往幼儿园观察，选择心中幼儿园，当然幼儿园并非十全十美，但是学校所营造出的整体氛围应该很适合孩子，孩子喜欢幼儿园，他非常愿意上幼儿园，也很喜欢他的老师和同学，这样的环境能让孩子的身心展有很大的帮助，学习也会容易得多。

孩子四、五岁时，自己的主观意识逐渐增强，抵触情绪随之加重，很多事情希望能按照他自己的意识去做，你要他向东，他偏向西;你不允许他这样做，反而增强了他想这样做愿望，有时大人们不得不采取迂回的战术，真让人无可奈何。仔细想想，孩子们也不过是想表现出自己有主见，追求自己的独立人格而已。只要抱着宽松的心态，辅之以适当的教育，相信孩子都能顺利度过这一成长期。

平时，家长们尽量抽出时间来多带孩子到户外，尤其是环境优美，空气清新的公园或郊外去放风筝等等。在公园里不但能呼吸到新鲜的空气，能开扩视野，增长知识，还能观察到各种动物及花草树木，跟他讲讲花草树木是人类的好朋友，它们不但能使环境更美，而且还会吸收二氧化碳，呼出氧气等等。在生活中给予孩子的知识是孩子最容易接受的，平常激发孩子的兴趣，培养他的爱好、鼓励、赞扬等对增强孩子的自信心是很有益的，但必须注意使用得当、的法。过度地或过于轻易地滥用鼓励和表扬会使孩子感到你不真诚，并会宠坏他!

不管是幼儿园的老师还是家长，答应过孩子的事就一定要做到!

崔老师育儿心得 篇3

乐高机器人，是小朋友都喜欢玩的玩具，它可以让孩子们学习与玩相结合，更好的激发孩子兴趣和学习能力，锻炼幼儿全方面的思考能力，举一反三，主动思考与发现和解决问题的能力。

为了让孩子有一个更好地游戏环境，树立好游戏规则是很有必要性的。例如：有秩序的分发玩具、不争不抢，学会分享、分类将玩具送回等......本周的乐高课孩子们就是进行了一次“有规则”的乐高课。

在上课之前，孩子们认真仔细的听取老师的讲解及本节课的操作内容，看我们的宝贝们多认真，眼睛睁的大大的看着老师。讲解完毕就到了操作的时间了，一个一个位置，一人一组乐高开始了我们本节课的活动《叠高楼》在课程的进行中，孩子们有讨论、有合作，玩的不亦乐乎，也有争抢的现象，这就要求老师在巡回指导的时候及时的制止与干预，确保课程的顺利进行。当活动结束时，也是由孩子们自己动手来将相同的玩具叠到一起，2乘2积木块叠一摞，2乘4积木块叠一摞，虽然刚开始操作时也有做错的宝贝，但是熟能生巧，也只有多练习，多改正才能确保孩子在以后的课程中养成好的习惯。

无规矩不成方圆，只有制定良好的规则才能拥有良好的课程

崔老师育儿心得 篇4

从学习心理学角度解读孩子学习成绩提升的密码。

从心理学角度来看，孩子成绩的高低由三方面因素决定：智力基础、动力系统、学习方法。

智力基础是最容易让大家产生错觉，许多家长都认为自己的孩子是最聪明的，但面对一张张试卷上的成绩很快将家长带入另一个极端，出现这一情况时家长就会妄下结论。家长不要给孩子贴一些多动症的标签，要分清楚小孩的气质类型，不要扼杀胆汁质和多血质气质类型的小孩，如果发现有多动症的小孩，不能强化，要多沟通，致使其淡化，家长与老师沟通时不要总说孩子的缺点，要对老师的工作进行肯定或欣赏，引导老师去鼓励和表扬孩子。

有些家长害怕自己的孩子智商不正常，所以给孩子吃一些补脑丸、忘不了之类的药丸，这么做是不科学的，与其买一些昂贵的药物，还不如坚持给孩子做早餐，多给孩子吃鸡蛋，喝牛奶，补充营养。判断一个孩子的智力是否正常可以从面部表情识别，如果孩子的嘴巴一直张着，大到一定程度的话，就可以初步判定你的孩子存在智力问题，只要孩子没有这些症状，那他智力就是正常的。

孩子真正的竞争不在智商，而在情商，孩子的想象比大人复杂，不要把他当宠物养，情商在小学时期很重要，特别在小学一年级要注重培养情商，要根据孩子的年龄阶段让孩子在适当的时候入学。情商包括意志力、人际关系。

举个例子来说，如果老师误解一个学生，一种学生的反应是大胆说出自己的不满，这种学生在社会上比较偏执，跟人无法相处，总是抱怨是别人的错，从不正视自己，这是典型的负能量；一种学生的反应是被老师严厉的言语吓哭，这种孩子将来出现的问题就是胆子太小不能勇敢的闯世界，出现这种现象的原因在于女老师的控制欲强，这种控制欲在生活中的点点滴滴都能体现，比如，看电视的时候遥控器的主动权；第三种学生的反应是，表情淡定，既不悲伤也不执拗，下课之后主动向老师示好，再进一步向老师说明情况。这种学生情商高，将来能自如的应对社会上各种纷繁复杂的事情。

开学没几天，一些孩子就会产生懒惰、不好学的现象，主要出现在三类人群：第一类是青少年，写两道题就开始抠手、发呆、看电视，这就是拖延症；第二是文艺青年，要求有自己独立做作业的空间，其实他是在里面插着耳机听音乐；第三类是更高层次的青年，一回家不是她的生理告诉他而是他的潜意识告诉他，快睡觉吧，早睡早起，明天好去抄作业。但不是每个孩子都有这样的弊病，有的孩子却非常自觉，这是为什么呢？有5%的学生是班级的核心，经常期待考试，发卷，开家长会，觉得这是他们最荣耀的时刻；还有一些学生期待停电不上晚自习，老师不来不上课，这些学生学习都很被动，如果你的孩子属于后者你就要小心了，本来学生的水平没有问题，但是上好学校需要有相对优势，那么孩子就会相对薄弱一些。

一旦让孩子处在后5%被动学习的人群中，孩子会有三个阶段的表现。

第一阶段：老师上课提问，他不敢与老师对视，说话声音会突然变小，这是缺乏安全感缺乏自信的表达；

第二阶段；不在沉默中毁灭就在沉默中爆发，孩子上课时会故意接老师的话引起全班学生哄堂大笑，或者故意顶撞老师，不守纪律，而孩子的实际需求是——求关注；

第三阶段：孩子会千方百计寻找一个舞台来证明自己很强，个子高的学生就会去学习打篮球，再苦再热都不怕，打游戏的孩子也并不是懒得学习，他们通宵达旦、废寝忘食只是为了在游戏中获取经验值，血值，能力值等等来证明他很强。

这些就是心理学家阿德勒说的相对优势，也是人本主义学家马斯洛说的自我价值的实现。比如说近几年流行的十字绣，大家都在绣，可这是为什么，就是为了朋友来家里玩时随便问一句这是谁绣的啊，而你却会不好意思地说：“我就是闲着没事随便绣一绣”，朋友就会夸赞说：“随便一绣就绣的这么好”，在这样的激励下，完成了一幅十字绣的巨作。这就说明人一旦受到激励就会战胜你的惰性。那么你的孩子真的受到激励了吗？有的家长则会期盼老师作为圣人般出现。

虽然我们的教育极力推行要赏识教育，但是赏识教育更多的是一个教学术语，我们国家的教育学更多的是受前苏联的影响，有一个教育学家说，一个小孩在校园的花园里摘了一朵花，他就问：“你为什么摘花”看，小孩说：“因为我妈妈过生日”，教育家帮他又摘了一朵，这个故事虽然很唯美，但是现实中无法实现。

西方心理学观点告诉你，当老师表扬班里的每一个学生时，这叫无效经营。怎么样的经营最有效，一定要让孩子赢在起跑线上。例如刘老师的孩子在课堂上受到老师的表扬，激起了孩子的兴趣学习，回家以后就吵着让爸爸给自己辅导，预习功课，第二天带着成功的欲望去上课，希望再次受到老师的表扬，果不其然，老师表扬他“勤奋、认真、自觉、踏实等等”。

所以说老师要不停的给孩子贴上唯美的文艺标签，慢慢的孩子就会带着这样的任务不停的努力，从而塑造成这样的形象，在潜移默化中给孩子形成了良好的学习习惯。心理学上讲，创设情景助人自助，不要给学生讲道理。不要给孩子贴上懒惰、不好学、不细心、不上进的标签，而应在培养孩子的过程中，注重心理健康，学习习惯，要能体会到成长比成功更重要。

崔老师育儿心得 篇5

时间过得真快， 来幼儿园上班已有三个星期了，也不知道时间是怎么过的，刚开始真的感觉压力挺大，对于带那么小的幼儿自己根本没有经验，对班里的情况一无所知，每天的教学也是很懵，真的怕自己担任不下来，尤其是今天的汇报会，真的怕自己做不好，很担心，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也没有多大的魅力吸引到孩子们， 看到陈老师那么轻而易举就把孩子的注意力转移到她的身上，真的发现自己很差劲，经验太缺乏，方法太死板。

这段时间也发现了很多，作为小班教师就要调整好心态，要有足够的耐心才行。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。(有一次，我们班的小朋友就因抢玩具而动嘴咬人，幸而老师及时发现，不然后果不堪想象)，这时老师就要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。

多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，到孩子家里进行家访，了解孩子的家庭环境以及生活环境，同时也要将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己孩子的成长经历，老师是值得信任的，是值得他们放心托付孩子的。通过交流，我们也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合我们进行家园共育工作。

在接下来的时间里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。

崔老师育儿心得 篇6

幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用。人们常说：“学高为人师、身正为人表”时代的进步要求老师不断提高素质水平，努力培养出跨世纪的接班人。我自感自己是才疏学浅，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能担此重任，为此我对我对幼儿园教师教育心得总结如下：

一、用爱心平等的对待每一个孩子

刚入园的孩子是脆弱的，这是他们正式走上社会参与到一个集体当中的第一步。幼儿园教师首先要有爱心，应给幼儿母亲般的爱抚，使孩子感受到老师是那么亲切可近，从而把老师当成可爱可敬的人，爱孩子是每一个教师最起码的道德，爱那些美丽聪颖一笑两酒窝的孩子容易，但爱那些不怎么讨人喜欢的孩子，甚至是爱那些有缺陷的孩子，那就需要有一颗真正的爱心，神圣的师爱是广博的，它应该是面向全体幼儿的“博爱”，这是教师的天职。孩子们都有机会接受老师的爱，所以我们不能对孩子们有偏爱。因此，老师对任何孩子都是一样的。值得一提的是，有的老师以家长的地位及背景或是以孩子的漂亮与否、衣着来有分别的爱孩子，我认为这种做法是不可取的，这会让孩子们从小就有了划分等级，甚至嫌贫爱富、嫌丑爱美的不良思想，所以我们老师一定要从自身做起，从自身做好，公平、公正的对待每一个孩子，做孩子们的楷模。再者，爱孩子，不可以溺爱，也不可以包揽。

二、教师要尊重每一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征

这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。

三、抓住幼儿的闪光点

让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，做为一名幼儿教师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。

四、努力做好家长工作

少不了的还是家长工作，孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我们会及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，及时反应出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进步。努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。在此方面，x老师给予了我很多建议和帮助。通过倾听x老师与家长的交谈及经验的累积，我渐渐的学会了一些家长沟通的方法技巧。从不敢说到主动交流，从不知道如何沟通到积极主动的向家长反应情况。我的努力同时得到了家长朋友的认可，他们也把我们当成自己的朋友。我充分利用晨接和放学的时间跟家长进行沟通交流，使家长更好的了解自己孩子在园的情况及表现。

崔老师育儿心得 篇7

世界上有一种职业诞生在一个五彩斑斓的世界里，那里有令人心旷神怡童话般的美丽环境，有让人爱不释怀天使般的可爱宝贝，还有使人沉醉其中银铃般的欢声笑语。那是一个充满爱与阳光的温暖世界，那是一个火热青春与纯洁母爱共同融合的快乐天地，那里有一群美丽善良的天使在用她们无私的真情浇灌着未来的希望。在别人眼中她们的职业是轻松的、快乐的、荣耀的，有谁知在美丽与荣耀的背后凝聚着多少汗水与辛酸。只有当你真正走近她们，你才会理解她们的快乐与无奈……

假如你的妻子是幼儿教师，请不要为她加班晚归没有为家人做饭而大发雷霆，也不要为她每夜在电脑前备课学习到半夜而喋喋不休。其实她的心里也装着家里的每一个人。然而她是班里几十个孩子的老师、大朋友和妈妈，她要把他们每个人的性格、爱好、习惯都放在自己的心里，并用心去呵护他们、照顾他们。每天早晨，她总是要在孩子们来园之前到达岗位，做好一天的工作准备，然后以可亲的笑容迎接每个孩子的到来。每天傍晚，她总是要等最后一个孩子和她说再见之后才可以拖着疲惫的身躯往家赶。或许她的收入很微薄，微薄到不能维持日常生计，而她却依旧乐此不彼地去工作着。面对你，她的心里总是充满愧疚，她也希望能好好地尽一个妻子的义务，能帮你承担起家庭的责任，而繁忙沉重的工作却使她永远在不断的自我检讨中。你为她付出的一切，她深深地铭记在心里，会在未来的岁月里慢慢补偿。岁月或许过早地在她的脸上留下了沧桑的痕迹，而她的一颗心总是留在纯真的世界里，她愿意为了她的事业奉献出自己的一切。

假如你的女朋友是幼儿教师，请不要为她不能经常陪你而冷言冷语，也不要为她因为亲近孩子而忽视了你感到烦躁。在她的世界里孩子和工作总是第一位的，虽然她经常为繁琐劳累的工作感到身心憔悴，可她仍旧热爱着自己的事业。那是她人生中最坚定的一次选择，也是终身无悔的选择。如果你是爱她的，一定要懂得珍惜她。当她用美丽的微笑抚慰了一颗颗幼小的心灵，满面疲倦地来到你的面前，请将她轻轻地拥入你的怀中，此时她最需要的是一个温暖的拥抱；当她在幼儿园遇到不顺心的事情，心情烦躁地来到你的面前，请你容忍她的无理取闹，她所做的一切都不是出于真心，她只是要把心中的委屈发泄出来；当她因为工作劳累，身心疲惫地来到你的面前，请用你幽默风趣的话语逗她开心，使她忘掉工作的疲惫；当她在工作中遇到大的困难与波折，心灰意冷地来到你的面前，请不要劝她离开工作岗位，她更需要的是你的鼓励，只有你才能让她重新鼓起勇气，战胜一切困难。偶尔她会发一发小脾气，也经常会小题大做地无理取闹，请不要怀疑她对你感情，她爱你胜过爱她自己。只是她每天在孩子面前做坚强勇敢、无所不能的老师，其实是很累的，所以她会在你面前撒撒娇，像孩子一样希望得到你的关注与怜爱。请你满足她小小的愿望，让她偎在你的怀中轻轻地闭上眼睛，甜甜地微笑……

不错的假如你的母亲是幼儿教师，请不要因为她经常不能按时接你放学而心生怨恨，也不要因为她不能在周末陪你去玩耍而发脾气，因为她不只是你的妈妈，同时也是园里几十个孩子的妈妈，她象爱你一样在爱着他们。有时面对生病的你，她却不能在家照顾，她的心里也会像刀割一样难受，她无法舍弃那些刚刚入园正逐渐熟悉幼儿园生活的小宝宝，她不忍心他们因看不到亲爱的老师而大声啼哭，面对亲生孩子与幼儿园的孩子，她内心中爱的天平经常会倾斜，这是一个母亲无奈的心痛。她最怕的是参加你的家长会，每次家长会她总是静静地坐在最后面的角落里，眼中满含愧疚，因为不论自己的孩子是优秀的还是落后的，她知道自己作为一个母亲付出给孩子的总是太少太少，每当这时她的眼眶总是会微微湿润，她最想做的就是把你紧紧地拥到她的怀里，深深地请求你的原谅。

假如你的女儿是幼儿教师，请不要为她不能经常回家看望你而悄悄难过，也不要为她日益消瘦的身形而默默心疼。天下最懂女儿心的就是她的父母。当她毅然选择了幼教这个工作岗位的时候，是你语重心长地教导她要努力工作。她会永远记住你的话语，做一个令你骄傲的好女儿。然而梦想与现实的距离总是太远太远，她为了实现自己的梦想也付出了太多太多。而她不会后悔自己当初的选择，为了每朵蓓蕾的快乐绽放，她会继续一如既往。而她心里最最放不下的还是自己父母，她知道你们的年龄已越来越大，身体也越来越差，而自己去不能经常回家去看你们，因为幼儿园的各项比赛、各种检查、各项活动经常使她接连好几个周不能休息，面对你们日渐衰弱的身体，她唯一能做的只是每天一个电话的问候，默默地为你们祈祷祝福……

假如你的博友是幼儿教师，请不要因为她好久没有登录而以为她忘记了这里，也不要因为她好久好久没有去看你而怀疑她忽视了你。其实她是那么那么想念你，想念曾经与她共同欢笑过、共同患难过的好朋友，尽管她爱博客胜过爱自己，工作的压力使她不得不暂时疏远这里，而她的心中没有一天不在留恋着这片温馨的家园。她相信友谊天长地久的约定，在忙完最近的工作后她会回来看你，相信她，她会带着最诚挚的祝福来看望她的好朋友们！

假如，假如你身边的亲人是幼儿教师，请你理解她、关心她、鼓励她、原谅她。因为，她是那么那么可敬、可亲、可爱。因为，她是那么、那么、那么地爱你们……

崔老师育儿心得 篇8

作为一名幼儿教师，当你全身心投入工作中，当你付出耐心、爱心、真心的对待孩子们，你会感受到处处充满幸福的味道。

每天的户外活动时间是孩子们自由自主、放飞自我的时候。当几个孩子，悄悄走到我身边伸出拳头时，什么都不用说，我就知道这是要玩“剪子、包袱、锤”的游戏。当几个男孩儿双手抱拳来到我身边时，我知道我的队员有情况上报。

男孩子喜欢玩战队游戏，一次受班上小男生邀请：“老师加入我们战队吧？”我好奇地问：“什么战队？”几个男孩儿自豪的说：“飞鹰战队”，我开玩笑说：“好吧，那我得当队长哦”幼儿教育，孩子们认真地双手抱拳：“队长好”。仔细一打量，我还有意外收获，这些队员都是班里几个最调皮的孩子，动不动就要战斗，我成了他们的队长，现在都要听从我的命令，哈哈哈…这个队长当的值啊！

班上的小话痨驰驰小朋友，每天给我讲着科普小知识，在幼儿园哪个角落发现好玩的，都要邀请我尝试一下，那天他爬到攀爬墙上的最高处喊：“老师上来，从这个滑杆滑下去可好玩儿了。”我抬头一看：“你比老师勇敢，真棒1驰驰说：“老师，你来吧勇敢点儿，我在下面保护你。”瞬间有一种温暖的感动，有你们真好！在与家长和孩子们的朝夕相处中，会感受到家长的支持与理解，感受到孩子的依赖与崇拜，真的是正能量满满。

当你静下心来用心感知孩子，耐心教导孩子，你会发现孩子可以如此可爱，生活可以这么美好。感恩孩子们给我带来的快乐，让我们一起认真工作着，一直幸福下去，幸福真的存在于一个人真正的工作当中。

崔老师育儿心得 篇9

下午点时间，孩子们陆续洗好了小手，坐在小椅子上，我也开始给他们发放点心和水果。

今天的水果是橘子，因为是小班，有的孩子还不会剥橘子，我就耐心地教他们怎样剥橘子，孩子们也用心的学着，这时，一只拿着橘子的小手伸到了我的嘴边。我一看，原来是壮壮，他的嘴里还含糊不清地说着“老师，您吃。”

我的心中不由涌出了一股暖流，假装咬了一口，说道“谢谢壮壮。”

看着眼前懂事的壮壮，再想想刚来时他的样子。大小便经常拉裤子里，鼻涕总是挂在脸上，我们班里的两位老师，总会不厌其烦地给他洗换，晾晒，并会和他经常交流，教他说话。慢慢，壮壮终于会叫老师了，会说简单的话了，作为老师，我们也由衷地从心里为他感到高兴。

孩子和老师是互通的，也是相互影响的。在我们给予孩子爱时，孩子也会给予我们他的爱。今天壮壮这一举动，让我心里又多了一丝感动，也让我更加坚定了信心，以后我会更加用爱的力量去关心他帮助他，让他和其他孩子一样健康快乐的成长。

崔老师育儿心得 篇10

冬日里的一天，下午加点结束后，姜豪神神秘秘地走到我面前打开手掌心，我一看是几粒苹果种子，他悄悄地跟我说：“老师，我想把它种起来，这样就可以结出很多很多的苹果了”。姜豪的眼睛里充满了憧憬。

孩子们对小种子的爱很美好的种植愿望感动了我，可是天气那么冷，种子一般是不会发芽的。我想孩子的美好种植愿望需要我们的珍视和呵护。于是，我决定支持他把苹果种子种起来，其他孩子们一听我同意种植都特别的高兴，可是外面很冷，我们便决定把种子种在花盆里，种好后，孩子们还给它浇了水，凯婧还给小种子唱了歌，她说《梨子小提琴》中的种子就是因为听了音乐才快快发芽的，她希望苹果种子听到音乐也能快快发芽、长大。孩子们的心中充满了希望。

第二天一大早，有几个早来的小朋友围着小种子说话

，艺霖却说：“我妈妈告诉我冬天种子不会发芽”。我听到后便顺势引导孩子们讨论：“艺霖妈妈说的话有一定的道理，你们是怎么想的?”凯婧说：“反正我们已经种好了，再等等吧，说不定小种子会发芽呢。”鑫瑞说：“对呀，万一发芽了呢，我们再等等吧”。大家决定再继续观察小种子。

孩子们每天细心地照料小种子，给它浇水，陪它聊天，还给它唱歌。两个周过去了，种子还没有发芽，孩子们悄悄的议论着：“因为冬天很冷，小种子可能冬眠了，等它醒了一定会发芽的。”看着孩子们认真的照料种子，我非常的高兴，我们一起查阅了种子发芽的过程，在慢慢的了解中知道种子发芽还需要适宜的温度，水，阳光和空气，我们还知道了冬天过于寒冷并不适合播种，虽然知道了苹果种子在这个冬天不会发芽，但孩子们坚信明年春天苹果种子一定会跟我们见面，让我们一起期待吧!

崔老师育儿心得 篇11

语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的时期，也是最迅速的时期，因此，发展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的出国留学认为小班语言教学的主要任务，应该是抓好口头语言训练的最基础部分，即正确发音和短句的表达。

教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的语音是发展语言的基础，要发展幼儿语言，第一步就应该教会幼儿正确的发音。只有发准了音，幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求。

幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言发展，还会影响他们德、智、体全面发展，对今后升小学，学好汉语拼音，正确朗读，书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用，因而必须引起我们的广泛关注。

在小班语言教学中许多幼师只注重抓发音练习和丰富词汇两项。使得很多孩子只会一些单词，不会表达意思;有时个别单词发音纠正了，但在语句中单词的发音又错了，所以，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应该结合短句进行练习。在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来，拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各部分特征进行概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。

注意听、说能力的培养是对小班幼儿口语训练的中的重要一环，模仿、实践、训练、创造、运用是幼儿学习语言的规律。这一过程的基础阶段首先要解决幼儿听、说能力的培养。在听、说能力的培养中认为首先要教会幼儿注意听，听是说的前提，听得清楚才能说得明白。所以，作为家长应该给孩子们创造适当的语言的环境。我在培养小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能注意倾听老师和同伴讲话;注意坚持给孩子创造听读的环境!

总之，在培养说的能力上，运用“模仿→实践→创造”这一过程，使幼儿在念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得清楚，能大致完整的描述某样东西、某件事。幼教工作者应抓住一切有利因素，因势利导，启发幼儿，及时改进，进一步促进幼儿园小班幼儿语言能力，

虽然已有4年时间没有教小班了，对小班幼儿的年龄特点，课程渗透都不及别的老师，但既然接手了这个班，我想我有责任把这个班级管理好，服务好。每个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作。为了使幼儿尽快熟悉幼儿园，喜欢上幼儿园，我在历年经验的基础上不断进行探索与实践，在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上，尝试采用幼儿园教育/趋于家庭化的方法，收到了良好的效果。

崔老师育儿心得 篇12

新生入学的时候我向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。

作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流””牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！

幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。

多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。

总之，作为小班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。

人们普遍认为溃疡病好发于中老年人，殊不知儿童期也易罹患溃疡病。现在医学科学研究提示，溃疡病可发生于小儿各个时期，甚至胎儿也可以发生慢性消化性溃疡。

儿童期溃疡病大都为胃溃疡或十二指肠溃疡，其主要症状为常常自感腹部疼痛，呈间歇性反复发作，有时为上腹部或局部限于脐部周围疼痛，有时疼痛还与进食有关。胃、十二指肠溃疡又分为急性和慢性。急性溃疡大都发生于新生儿和婴儿，多由植物神经系统功能尚未健全所致，主要表现有呕吐、频繁哭闹、拒食、消瘦、嗳气、便秘，严重时并发穿孔而危及生命，常常伴发营养不良、败血症、肺炎、流行性脑脊髓膜炎。慢性溃疡则多见于年长儿，主要与其精神因素相关，比如情绪激动、精神刺激、季节气温(特别是寒冷)、饮食不节和家族史等均可诱发。学龄期儿童溃疡病往往以十二指肠溃疡为多见，大都系因饮食无节制、暴饮暴食导致消化不良引起胃粘膜刺激所致，同时与进餐方式、喂养不当(如幼时填鸭式硬喂、偏食、饥饱失常、零食以及进餐时训斥、谩骂、啼哭中等等)。

有以下症状者，应考虑为溃疡病疑似病例：

1、家族中有胃及十二指肠溃疡病史；

2、经常出现与进餐有关的呕吐；

3、在空腹、进餐后或夜间时常自觉上腹部、脐周部疼痛、压痛；

4、营养不良性贫血、不明原因的呕吐、便血、休克、胃穿孔以及大便检验、隐血试验阳性等；

5、长期食欲减退，体质消瘦等。减少儿童溃疡病的发生，最重要的是日常生活中注意预防，做到早发现、早诊断、早治疗，切不可疏忽大意；

"乐乐"是宝贝的小名，当她还是胎宝宝的时候就起好了。一是希望她快乐地成长；二来我是乐山人；三是她老爸是广东人，"乐"也可以读"粤"跟"乐"，这也算是一名三意吧。

爱心宝宝

现在的宝贝从一出生就受到大家的关爱，"众星捧月"般的生活，很容易让他养成以自我为中心，不顾及别人感受的习惯，这一点我很注意。平时家里吃水果，我一定让了乐乐先给家人，然后才自己吃，星期五幼儿园发的水果或面包，也一定要带回家来和家人分享，决不能独享，如果爸爸还没有回来也要留一份。

我觉得应该让孩子知道，爱是相互的，我总是把自己最真实的感受告诉乐乐。最近，我怀了第二个宝宝，我时常觉得恶心，有时还会吐，吐的时候乐乐会拍拍我的背，表示安慰。最近我印象最深的是，我带乐乐到小区去玩，突然感觉不舒服了，就对乐乐说"妈妈不舒服了，头晕的好想吐，咱们回家吧"玩兴正浓的乐乐马上跑过来抱着我说"好吧，妈妈回家我给你倒杯热水，你喝了就舒服了"一副小大人的模样让我好生感动。

宝贝很有爱心，出去玩看到小朋友摔倒就会主动去扶，对花花草草也是如此，从不会去踩小草，摘小花，因为我告诉她说"你要是摘了它们，它们就离开自己的妈妈了，它们的妈妈找不到宝宝也会很伤心的"

前段时间在电视里看到地震后，孩子们没有房子，没有了妈妈，她会说"让小朋友到我们家里来玩吧"做游戏时也说"妈妈，我们采蘑菇去送给灾区的小朋友吧"。

有句话叫做，没有不合格的孩子，只有不合格的父母，如果我们从小没帮孩子建立一种相互支持的亲子关系，我们凭什么等到自己有情感需求的时候才想起要求孩子对我们付出呢？

故事宝宝

每天晚上睡前是故事时间，一来让她养成良好的睡眠习惯，讲完故事之后，我们互道"晚安"，从不要我们哄；二呢是为了让宝宝积累些知识，增加一些词汇量。现在乐乐已经会说"首先、然后、因为、所以、如果”等一些较复杂的复句了，这里面肯定有故事的功劳。

每天只是随机地讲一些；可以是童话故事、幼儿画报、唐诗、三字经等。乐乐最喜欢听的是《幼儿画报》，里面通过红袋鼠、跳跳蛙、火帽子三个朋友的故事，告诉孩子一些生活常识，基本礼仪等，寓教于乐特别好。

崔老师育儿心得 篇13

关于家长对孩子的教育问题，是一个非常难以用语言完全表达清楚的问题。它是一个具有丰富内涵的话题。今天陈艳老师希望我谈谈育儿心得体会，我感觉很有压力，同时也是义不容辞。但作为家长，在教育孩子的过程中，我虽然不是很成功，但是却获得了大量的心得体会。

一、要做他(她)的好朋友

要想教小孩，我们先做他(她)的好朋友，将自己变成大小孩，让他(她)喜欢你，信任你，而不是怕你。我会和孩子一起看动画片、唱儿童歌曲、谈谈卡-通人物、一起捉迷藏、一起吃零食、也对孩子讲讲自己小时候的事。请大家要注意的是和小孩在一起游戏互动时，一定要是快乐的，千万不要有敷衍的念头，在游戏中尽量让孩子做游戏的主人，听从他的安排。然后，请试着用儿童的口吻问一下孩子，“我们是好朋友吗?”您一定会和我一样听到满意的答案的。我们家长在孩子身上一定要有耐心!一定要舍得花时间!即使工作忙碌。

另外值得一提的是，我发现有的家长天天追问 小孩幼儿园教了些什么，有的还在小朋友间做横向比较，反问小孩：“人家小朋友怎么讲的出?你怎么讲不出?”你这一问，可能什么都没问出来，倒把小孩的自信全都问掉了。请不要给我们的小孩压力，他们本身不是带着任务去幼儿园的。我的孩子一般也不主动对我们讲幼儿园学习的内容，我也不问。我经常去看看老师在教室外贴板上公布的学习内容，在他非常开心的时候，我会讲出老师教的儿歌，他就自动跟着念出来，然后，头一歪，好奇地问：“你怎么知道啊?”“老师不是写在外面黑板上吗?这样小孩灰得到一个讯息：爸妈很关心我。比如说我的孩子在班上当第一组组长，他回家也不说，我是从别的家长口中得知的。

二、要尊重孩子，保护孩子的自尊心，增强孩子的自信心。

我们尊重孩子，孩子才能尊重我们。孩子虽小，却也是一个独立的个体，有他自己的愿望，要求兴趣和爱好。家长要学会洞察儿童内心世界，要用商量、引导(激励的语气和孩子交流，要多站在孩子的角度去考虑，而不是将自己的意志强加给孩子。不能因为孩子小，而随意斥责或辱骂，特别不要去嘲弄、讽刺孩子。现在，孩子的学习、生活条件好了，但是他们的心理压力、学习负担却重了，那是因为有些家长不顾孩子的意愿、兴趣，强制他们上各种各样的兴趣班、培训班，扼杀孩子爱玩的天性。原本轻松愉快的双休日反而变成孩子的“苦难日”，从早到晚在作业和兴趣班中周旋。成人经常把自己的意志强加给孩子，要求孩子要达到自己规定的目标，而且常用命令、指责的语气对待孩子，这些都不利于儿童个性健康成长。对孩子的一点一滴的进步，父母都应及时给予肯定和鼓励，增加其自信心，保护自尊心。

三、要以身作则，成为孩子行动的表率。

在教育孩子过程中，家长的表率作用是很重要的。孩子通过自己的观察，可以从家长那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，从而得出行为的准则。家长的以身作则，就是在日常生活中潜移默化地影响孩子，教育孩子。所以，家长的一言一行，一举一动都会被孩子看在眼里，记在心里，然后去模仿、去行动。因此，作为家长，必须在工作和生活中时时处处严格要求自己，为孩子起模范带头作用，作一个好的表率与榜样。

四、注意培养孩子的交往能力，活泼开朗的性格和爱心

交往能力对人的一生是很重要的，现在的孩子没有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易养成任性，自我为中心等缺点，也不擅长于与同伴交往，作为父母要多带孩子和其他小朋友接触、交往、多观察、少干涉，让他在逐渐的交往中学会适应、积累经验、学会交往。

我认为：活泼开朗的性格对于孩子的一生都是有利的，孩子在学习、生活中会遇到一些挫折。这时，父母不应用指责、批评的语言，而是多用鼓励的口吻引导(他们，让他们始终保持活泼、开朗。特别对于孩子爱玩、好动的天性，不要一味地去压抑，要让孩子保持天真、活泼的天性，留有一个快乐、无忧的童年。

家庭教育也是父母的自我教育，对我们每个父母都是素质上的考量。面对孩子，我们是否真正想过到底要给他什么?难道是房子、车子和票子吗?请问，我们要的是怎样的一个孩子?长大后的他要对我们、对整个世界展现的又是什么?

总之，不管你采取什么方法来教育孩子，只要让你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，乐观，他(她)富有爱心，充满信心，对前途满怀希望，那么，你就是成功的家长。

老师育儿心得系列七篇

心得体会需要有计划的去写嘛？考虑到外在因素的影响，我们可能会产生许多内在感想。最初的反应便是将这些想法记录下来。将对所观看电影及阅读书籍的感想以文字形式表达出来，我们称之为心得体会。希望这篇"老师育儿心得"能给您带来实用的知识，祝愿您在学习和工作中取得更好的成果！

老师育儿心得 篇1

为了增强幼儿的体能锻炼，我们把早晨的晨练活动适当的增加了一些难度。大部分幼儿都能够欣然接受每一关的难度，勇往直前直到终点。晨练活动在一片欢声笑语中进行着。

“原老师，早上好呀。”黄小牛妈妈领着黄小牛也来了，还跟我打了个招呼。“早上好，小牛妈妈，早上好，小牛。”我也微笑着跟她们两个打招呼。只见小牛躲在妈妈的身后，用委屈的眼神看着我。“小牛，快来晨练吧。”我主动邀请他。他看着我摇摇头，时不时的还往妈妈身后藏。这时，小牛妈妈说：“原老师，你快去忙吧，别管他，这孩子又犯牛脾气了。”小牛妈妈这么一说，我以为又是在家里跟妈妈闹别扭了。于是就对他笑了笑

，去看别的孩子晨练了。又过了一会儿，就听到了一阵哭声。转过头一看，原来是小牛哭了。于是，我走上前去询问究竟。原来，躲在妈妈身后，委屈的眼神都是因为不敢参加晨练活动造成的。妈妈再三劝说还是无济于事，因为着急上班言语也有点偏重，小牛就伤心的哭了。于是，我对小牛妈妈说：“把他交给我吧，让我来跟他说。”经过沟通了解，得知是今天晨练活动的第一关“连续跳跃”的障碍物有点高，他胆子小不敢跳过去。妈妈又一直催促他，所以难过的哭了。“小牛，你相信原老师吗？”我用肯定的眼神望着他。“嗯，我相信原老师。”他的眼神有点怀疑，但是还是说相信我。“请把你的手交给我，老师牵着你的手，给你力量。你肯定可以跳过去的。”我对他说。他低着头，没有说话。“来，我们试试吧”。于是，我牵着他的手走到了第一关。握着他的双手站在了障碍物后面；“一、二、三，跳。”在我双手的支撑下，他成功的跳了过来。“耶，妈妈，你看我跳过去了。”他又蹦又跳的跟妈妈说着。接着我们又跳过了所有的障碍物。这时，他正准备往第二关出发。“小牛，刚才老师是用两只手帮助你跳过了障碍物，现在，我们试试一只手好不好。”我对他说。“好的，老师。”他兴高采烈的自己跑到了障碍物前面。当然，一只手的帮助他也全都跳了过去。“老师，这次你不用帮我，我试试自己能不能跳过去吧。”小牛笑着说。“当然可以，老师也准备让你这次自己试一试呢。放心吧，勇敢一点，我会在旁边保护你的哦。”我用肯定的眼神看着他。自己跳过去后，小牛高兴的欢呼起来。开心的冲向了第二关。

有时候，我们只需要伸出一双小小的手来帮助这群可爱的小小人。一双小小的手，给予他们勇敢和力量。一双小小的手，给予他们温暖和自信。一双小小的收，呵护他们向前和成长。

老师育儿心得 篇2

健康是指人在身体、心里和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成良好品质和情绪态度的重要阶段。在这学期，我成为了班主任，对于刚踏入工作岗位的我而言这是一份挑战，更是一份责任，看到孩子健康快乐地来园、离园，是我工作最大的意义。结合上学期的观察，我会继续从以下几方面促进幼儿身心健康发展。

一、养成体育锻炼的习惯

我班孩子特别喜欢参加户外活动，每天早上一来园，我们就去晨间户外锻炼。如：跑步、玩圈、拍皮球等。在活动中幼儿利用材料创造出自己感兴趣的玩法，不仅使幼儿的基本动作得到发展，也发挥了幼儿的想象力，合作游戏的能力。此外，结合教学活动和日常文学活动，如：《胖胖兔减肥》，让幼儿知道运动能让身体健康;《我想要快乐》，理解运动带来的快乐等。

二、养成良好的生活习惯

通过上学期的进餐小故事的学习，孩子逐渐养成良好的进餐礼仪。这学期会

有意识地向幼儿介绍各种菜的营养，增强幼儿对食物的兴趣。如活动《好吃的芹菜》，在认识芹菜营养的基础上进行了包饺子的活动，孩子们非常喜欢。日后会继续通过多种多样的活动让孩子爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽。

三、创设适合幼儿发展的环境

环境对幼儿的身心的发展影响较大，心理健康教育渗透在学校教育、家庭教育、社会实践及社区教育之中。结合上学期区域环境的创设，我们创设了阅读区、美工区、建构区、表演区等区域，这学期会继续细化区域内容，根据主题调整区域材料，创设幼儿喜欢的适宜幼儿发展的区域。

四、关注幼儿情绪，让幼儿学会疏导情绪。

在班上，我们创设了心情驿站，如果不开心时，可以去那里呆一会儿，并且插上心情牌，引导幼儿关注自己和同伴的情绪。还进行日常文学活动，如《菲菲生气了》，知道生气是一种正常的情绪，可以通过多种方式排解不良情绪。

除此之外，为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要：创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感;帮助幼儿养成良好的生活和卫生习惯，提高自我保护能力，都有益于幼儿身心健康发展。

老师育儿心得 篇3

乐高机器人，是小朋友都喜欢玩的玩具，它可以让孩子们学习与玩相结合，更好的激发孩子兴趣和学习能力，锻炼幼儿全方面的思考能力，举一反三，主动思考与发现和解决问题的能力。

为了让孩子有一个更好地游戏环境，树立好游戏规则是很有必要性的。例如：有秩序的分发玩具、不争不抢，学会分享、分类将玩具送回等......本周的乐高课孩子们就是进行了一次“有规则”的乐高课。

在上课之前，孩子们认真仔细的听取老师的讲解及本节课的操作内容，看我们的宝贝们多认真，眼睛睁的大大的看着老师。讲解完毕就到了操作的时间了，一个一个位置，一人一组乐高开始了我们本节课的活动《叠高楼》在课程的进行中，孩子们有讨论、有合作，玩的不亦乐乎，也有争抢的现象，这就要求老师在巡回指导的时候及时的制止与干预，确保课程的顺利进行。当活动结束时，也是由孩子们自己动手来将相同的玩具叠到一起，2乘2积木块叠一摞，2乘4积木块叠一摞，虽然刚开始操作时也有做错的宝贝，但是熟能生巧，也只有多练习，多改正才能确保孩子在以后的课程中养成好的习惯。

无规矩不成方圆，只有制定良好的规则才能拥有良好的课程

老师育儿心得 篇4

到今天，我已经在幼儿教师这个工作岗位上工作了三年了。在这三年中，有苦、有甜、有心酸也有快乐。刚选择了“幼教”这个专业的时候，心里充满了对未来的憧憬。实习期间，第一次踏进幼儿园的时候，看到一群一群天真的孩子，心里难免有点小激动、有点兴奋!

从此，我就加入了幼儿园教师的这个群体中。实习生活中，由刚开始激动和兴奋逐渐的到“忐忑不安。是的，就是忐忑不安，开始的时候对幼儿园的教育生活充满了憧憬甚至还有点迫不及待。可是一到幼儿园后，听到指导老师的教导和耳闻目睹勒幼儿园的实际生活，还有幼儿教师工作的繁琐。这些都是我没有预料到的。

这时候，我在心里默默的问自己。“这么复杂的工作，你能胜任吗?这是你想要的工作吗?”等等的一系列问题困扰着我，让我在坚持与放弃之间徘徊。就这样过了一两个星期吧!我与班上的小宝贝们越来越熟悉了，他们会粘着我给他们讲故事、教他们唱歌等。就这样，慢慢的我开始习惯了也慢慢的喜欢上了“幼教”着个职业。到现在，我已经离不开这个工作岗位了，离不开那群可爱的孩子。

因为隔家里较远，基本上要寒暑假才能回家的缘故吧!假期将至的时候，我会开始兴奋的睡不着觉，早早的就把行李打包好，随时随地的准备回家。可是到家里一两个星期后，我就开始想念那群“淘气、可爱、天真的孩子了，”想念他们脸上的微笑，想念他们的淘气。

从一开始的憧憬，到走进幼儿园时的迷茫，再到现在的离不开。这是一个不短的过程，但我已经经历过了，我相信在未来的日子里。我会越来越爱这份职业，“幼教”给我幸福的职业!

老师育儿心得 篇5

记得之前看到过这样一幕，有一位家长带着他的女儿在公园玩滑梯，当她的女儿明泽玩的高兴时，旁边走来一位小男孩踹了她一脚。明泽一不小心从滑梯上掉了下来，旁边的妈妈看到这一幕赶紧跑过去把她的女儿扶了起来，对着旁边的孩子说：“你这个孩子这么喜欢打人”?说完就带着她的女儿离开了。

这是我无意中发现的一幕，她的妈妈看到男孩踢了自己的女儿的一幕，并且带着自己愤怒的情绪，没有冷静的考虑，便做出了这个孩子喜欢打人的判断，其实想想也情有可原，如果换做是我我也会这样想。

可是反过头来再来看这件事情，这名男孩是真的喜欢打人吗?凭借着一次偶然看到的一幕，就能做出准确的判断吗?也许男孩只是想通过这种方式来表达自己想说的或者是想跟明泽一起玩的想法

但是他却没有具备并掌握好良好的交往方式?

回想一下他是否有攻击人的行为，可以观察他在不同时间里的交流行为和交往方式，并在进行总结和结论。

老师育儿心得 篇6

每个孩子都会有他的长处。我的孩子胡其骁在学校近两年的教育中，学科成绩优秀，各方面都取得了较大的进步，在此感谢老师的辛勤培育，感谢同学们对他的帮助、和良好的影响。在孩子的家庭教育中，我们认为，给孩子鼓励、引导孩子的兴趣、培养孩子持之以恒的良好的学习习惯是很重要的。

1、给孩子鼓励，引导孩子的学习兴趣

学习是一件艰苦的事，同时也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有时会听他说：这么难、我学不会、我不参加、我做不好、别人会笑话我等消极的语言。我们给他讲了很多名人成长的故事，问他长大想做什么，他说：当考古学家、探险家，想去看埃及金字塔，到美国的迪斯尼乐园，我们告诉他考古学家、探险家是需要很多知识的，语文、数学都是基础，去国外语言不通，怎么办呢？于是他觉得必须学习才能实现愿望。同时在学习过程中，我们尽量把学习的内容应用到生活和游戏中，让他感到了很多的乐趣。他的每一个小小的进步，我们都会表扬他：表现不错！很有进步！这个主意太好了！想像力真棒！你可以当爸爸妈妈的老师了！等等，让他很高兴，觉得很有成就感。做得不够好的，我会鼓励他说：相信下次会做得更好。

尊重和引导孩子的兴趣，不断鼓励孩子，孩子有了兴趣，有了信心，学什么都会变得容易起来。

2、积极配合学校，培养孩子良好的学习习惯

按照学校的有关要求，配合学校的安排，同步抓好孩子德、智、体等方面的教育。学校要求家长每天签字是很有道理的，这是督促和了解孩子的有效方式，是联系学校与家庭的一个互动的平台，家长可以及时了解学校的安排、学习内容、学习进度，孩子在学校的表现，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我们除了工作很忙和偶尔出差，都会严格监督和协助孩子完成作业，并仔细检查孩子的完成情况，帮助他查缺补漏，对不懂的给他讲解，对出错的让他强化改正。与孩子一起分享老师的表扬，告诉他要再接再厉；与孩子一起分析表现不好的地方，告诉他为什么那样做不好，以后该怎么做。

贪玩是孩子的本性，需要督促，需要引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后复习，认真完成作业，独立思考，勤学好问等良好的学习习惯，牢固掌握所学知识。

有幸和大家交流一下平时指导孩子自学的方法感到很高兴。小学是孩子一生学习的起始阶段，很显然这个时段显得尤为重要。这是一个知识从无到有，从有到逐渐加大面的过程。很多人都知道小孩子的好奇心很强，什么都想问个为什么？这个时候我觉得最重要的是培养孩子去弄清问题过程的兴趣。孩子的提问。疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事来回答，不清楚的可以暂缓回答，比如说容我思考一下，或查一下资料等，千万不要轻易的回答不知道，别烦，因为这样会打断孩子的兴趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒绝而变得不想多问了。孩子对去弄清问题的兴趣培养起来了，你会觉得做家长面对孩子的学习很轻松，因为随之而来的是孩子学习的主动性。

良好的学习习惯也是自主学习的重要一面，没有章法毫无头绪的学习会使你很被动。因此平时我也很注意孩子的学习习惯，逐渐引导孩子在时间上的安排，比如背诵的时间放在早饭前，做作业的时间放在早饭后或晚饭前，阅读的时间放在睡觉前。孩子很配合使我引导很得力。现在的他作业没有完成，偶尔他妈妈叫他先吃好晚饭后再继续做时，他都会请求我们等他一会儿，我也觉得有一点道理，一篇作文一道题目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的学习。小孩子都有顽皮的一面，有时也会因为要玩而出现作业拖拉现象，我会适时的微笑提醒，对于偶尔滥看电视或玩电脑游戏的他一旦被我发现绝不纵容，他的恳求是毫无商量的余地。

引导孩子遇到有些问题时让他自己先思考是我教育儿子的另一方面，最好的结果是由他的嘴巴说出答案或亲手完成。他做错时我会问他为什么要这样做？理由是什么？怎样想的？我绝不会骂他，相反我还会表扬他，然后再告诉他正确的思考方式。如果对孩子有些问题的提问总是直接回答，表面上看是帮助孩子学到了知识，孩子也轻松了，而在我看来不见得对每个孩子都是好事，时间长了有些孩子会产生依赖性，不肯动脑筋，遇到问题就问人，这样对培养孩子爱动脑筋很不利。

孩子的学习是多方共同努力的事，说实在的，在孩子一些学科学习方法上的指导我也很无奈，很外行，有句成语叫事半功倍说得好，好的方法会使孩子的学习轻松自如，这还要求我平时要多请教孩子的老师，有优秀经验的家长，让我们为培养下一代合格的人才而共同努力吧！

老师育儿心得 篇7

九月的来临，让我们共同迎接了13名幼儿的到来，在我们班，幼儿的平均年龄都在两岁半，而且基本上都是独生子女，刚来的前两个星期，宝宝们都以挥泪来告别父母，而于心不忍的家长也留恋往返的站在门口、窗边，久久的注视。

家长们的不舍、宠爱、不忍……，便形成了现在越来越多的幼儿以自我为中心、独占意识，孩子在家中交往的范围少，关系少，所以全家人都会为了一个宝宝转。在豆豆班也发生了一些“咬人、打人”的小事件，原因在于什么?就在于玩玩具和看图书，自己先拿到玩具就是不肯给别人玩，对方当然也不甘示弱便动手去抢，这样意外就发生了。幼儿在家所有的玩具、食品，只要是自己喜欢的全部都是自己的，没有人会跟你争、跟你抢，可是到了幼儿园呢?玩具是有限的，图书是少量的，不可能每个小朋友都拥有自己喜欢的玩具，这就需要大家把教玩具轮流操作、轮流玩。这里就涉及到我们所说的———分享。

分享，并不只是把自己的食物分给大家吃这么简单，懂得分享的小朋友是可以把自己喜欢的东西、经验、快乐的心情，一起与小朋友们在一起分享。带来了自己喜欢的零食，我们一起品尝;拿到好玩的玩具，我们一起玩，体验有趣;把自己听到的故事、儿歌，大声的朗诵，让所有小朋友一起感受。让孩子从小懂得与别人分享，不因为抢占而伤害别人。同时也避免了意外的发生。

在10月份，我们班开展的分享月饼活动，在第二次的亲子活动中，同样让家长与我们幼儿一起完成分享的过程，帮助幼儿养成乐于分享的好习惯。

崔老师育儿心得(汇编5篇)

在人生的旅程中，时常会涌现新的思绪。此时，我们应该将这些想法记录在我们的心得体会中。心得体会可以被看作一种提问方式，一种捕捉学习和生活中细枝末节的方式。要想写出优秀的心得体会，我们需要做哪些努力呢？

1. 观察细节：留意身边的各种情景、行为、对话，观察生活中的小细节。只有真正理解并认识到这些细节的重要性，我们才能够更好地写出有价值的心得体会。

2. 反思思考：对所观察到的细节进行深入思考，分析其中的原因、影响和启示。思考过程中，我们应该提出自己的问题，追问自己是否从中获得了经验或智慧。

3. 多元视角：在写心得体会时，尽量站在不同的角度来看待同一个事物或情境。如此一来，我们能够拓宽思路、深入思考，并写出更全面、深入的体会。

4. 确定主题：为了写好心得体会，我们需要明确一个主题或中心思想。主题可以是一种感悟、一种价值观、一个学习经验等，这样能够确保我们所写的内容具有一定的连贯性和深度。

5. 简洁明了：写心得体会时，要尽量用简洁明了的语言，使读者能够轻松理解。避免使用过于复杂或晦涩的词汇，保持语言的简练和易懂性。

6. 勤于记录：及时记录下自己的心得体会。无论是通过书写、绘画还是语音录音等方式，都能够帮助我们对想法进行整理和回顾。这样，我们不仅能够不断积累，也能够更好地梳理出有价值的心得体会。

总而言之，写好心得体会需要我们持续观察、深入思考、多角度思考，并以简洁明了的语言记录下来。这样，我们就能够更好地提取生活和学习中的智慧，从中获得成长和启示。

崔老师育儿心得 篇1

冬日里的一天，下午加点结束后，姜豪神神秘秘地走到我面前打开手掌心，我一看是几粒苹果种子，他悄悄地跟我说：“老师，我想把它种起来，这样就可以结出很多很多的苹果了”。姜豪的眼睛里充满了憧憬。

孩子们对小种子的爱很美好的种植愿望感动了我，可是天气那么冷，种子一般是不会发芽的。我想孩子的美好种植愿望需要我们的珍视和呵护。于是，我决定支持他把苹果种子种起来，其他孩子们一听我同意种植都特别的高兴，可是外面很冷，我们便决定把种子种在花盆里，种好后，孩子们还给它浇了水，凯婧还给小种子唱了歌，她说《梨子小提琴》中的种子就是因为听了音乐才快快发芽的，她希望苹果种子听到音乐也能快快发芽、长大。孩子们的心中充满了希望。

第二天一大早，有几个早来的小朋友围着小种子说话

，艺霖却说：“我妈妈告诉我冬天种子不会发芽”。我听到后便顺势引导孩子们讨论：“艺霖妈妈说的话有一定的道理，你们是怎么想的?”凯婧说：“反正我们已经种好了，再等等吧，说不定小种子会发芽呢。”鑫瑞说：“对呀，万一发芽了呢，我们再等等吧”。大家决定再继续观察小种子。

孩子们每天细心地照料小种子，给它浇水，陪它聊天，还给它唱歌。两个周过去了，种子还没有发芽，孩子们悄悄的议论着：“因为冬天很冷，小种子可能冬眠了，等它醒了一定会发芽的。”看着孩子们认真的照料种子，我非常的高兴，我们一起查阅了种子发芽的过程，在慢慢的了解中知道种子发芽还需要适宜的温度，水，阳光和空气，我们还知道了冬天过于寒冷并不适合播种，虽然知道了苹果种子在这个冬天不会发芽，但孩子们坚信明年春天苹果种子一定会跟我们见面，让我们一起期待吧!

崔老师育儿心得 篇2

时间如流水，眨眼之间我家的__幼儿园即将毕业，准备上小学了。6年来陪着她一起玩耍，一起学习，一起成长，有开心，快乐，也有泪水、矛盾和争执。现在回想这6年多的点点滴滴，由于育儿经验的不足，在__成长的过程中，发生过很多的错误的教育故事，至今我还在继续的摸索和学习中。现在把自己几年来的一些教育心得体会同大家一起分享。

一、摒弃说教，化教育于无形。

泰戈尔诗曰：“天空没有留下翅膀的痕迹，而我已飞过。”最美的教育就是其没有了教育的痕迹，以其留给人们的自然流畅之感，即在人格感染中、心灵碰撞中、理解倾听中、真诚激励中，春风化雨润物无声地完成教育的使命。对于幼儿来讲，家庭的教育最为重要，其意义和影响力远远大于学校教育，而家庭教育主要是父母的言传身教潜移默化。教育没有小事，细节决定成败，生活中我们父母时时刻刻和孩子相处，我们一定要以身作则，注意自己的行为举止道德修养、喜怒哀乐情绪控制，让我们在和孩子吃饭游戏生活中将正确的世界观、人生观、价值观灌输给她。如果处理不好这点，处处大道理说教，显露教育的痕迹，有时候反而会适得其反。

二、珍惜孩子的时间。

每天放学后到晚上入睡，孩子大概有四五个小时的自由，我们要帮助她合理的安排时间，并帮助她学会珍惜时间，慢慢意识到时间的宝贵。为了孩子有更多的.时间去做有意义的事情，同时也为了孩子不被电视所困，有一双明亮的眼睛，我们大人自己先做到不在孩子面前看电视，展现我们大人有“不喜欢”看电视的习惯，这样，自然而然，基本上我们没有对__说过“不许看电视”，她就养成了不爱看电视的习惯。当然我们还要帮她安排好时间，使她不看电视，节目也很丰富，让她忙起来。基本每天晚上放学回家，让先完成幼儿园作业，然后练习钢琴，待这些必须固定动作完成后，她可以自己安排时间，比如玩自己喜欢的玩具，画画，讲故事，做手工，看一集她喜欢的动画片，或者去找小区朋友一起玩等等，但是9：30左右要准备睡觉。周末同样也是合理安排好时间，丰富她的生活，让她充实又开心。

三、尊重孩子的意见。

不要觉得自己是大人，孩子必须听自己的，如果孩子讲得有道理，大人也要尊重孩子的意见，及时承认自己的错误，给孩子自由表达的勇气和空间，这样孩子的语言表达能力，自主能力和人际交往能力等都会自然提高。同大家分享一个争执的案例：__在学习画画，我们在选择老师上产生了争议，__选择了杨老师，我不同意，我的选择是陈老师。每次上完杨老师的课，画的东西都看不懂，乱七八糟的(这是我的个人不懂艺术的评价)。我要求选择陈老师，因为上完陈老师的课，成品画的颜色漂亮，主题完整。但是__给我有力的解释：上杨老师的课，1)很开心，老师会给几个主题，自己选择喜欢的，任意想象去表现自己的想法。而陈老师要求必须按照她的意思去画，有很多东西都是自己不喜欢的，所以上课不开心;2)杨老师很和蔼，杨老师上课总是笑眯眯的，还会时不时过来鼓励一下，陈老师上课严肃，她心里害怕;3)杨老师的课自由。杨老师上课时，如果渴了可以喝水，想上厕所也可以去，陈老师要求上课不许喝水，不许上厕所等等，上课时很紧张。总之很喜欢上杨老师的课，可以表现出自己喜欢的东西，而且开心。虽然我看不懂她的画，最后，我还是同意尊重__的选择，下个学期上杨老师的课，给她自由画画的空间。__有上很多的兴趣班，这些学习都是她自己选择的，我们很尊重她的选择，这样她也就会很坚持。

崔老师育儿心得 篇3

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。

一、思想品德

本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、本学期取得的成绩

(一)教育工作

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。

关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。

4、认真填写周、月计划及各种表格。

5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。

6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

(二)保育工作

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系范文写作，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。

3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

7、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

(三)安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：

1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。

3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

4、认真填写内容。

(四)家长工作

1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。

3、让家长参与到我的工作中。在主题教学活动中，我开展了开放日活动，让家长来园观察孩子，和孩子共同完成一项工作，这活动不仅能促进我与家长的关系，而且还能让家长更了解我的工作。与特殊儿童的家长密切联系，使记录得到较好的结果，真正的帮助到幼儿。

4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。

5、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。

总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好!

在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日……

在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。

今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子"。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;

少了一份苛求，多了一份理解;

少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的"心"认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。

崔老师育儿心得 篇4

九月的来临，让我们共同迎接了13名幼儿的到来，在我们班，幼儿的平均年龄都在两岁半，而且基本上都是独生子女，刚来的前两个星期，宝宝们都以挥泪来告别父母，而于心不忍的家长也留恋往返的站在门口、窗边，久久的注视。

家长们的不舍、宠爱、不忍……，便形成了现在越来越多的幼儿以自我为中心、独占意识，孩子在家中交往的范围少，关系少，所以全家人都会为了一个宝宝转。在豆豆班也发生了一些“咬人、打人”的小事件，原因在于什么?就在于玩玩具和看图书，自己先拿到玩具就是不肯给别人玩，对方当然也不甘示弱便动手去抢，这样意外就发生了。幼儿在家所有的玩具、食品，只要是自己喜欢的全部都是自己的，没有人会跟你争、跟你抢，可是到了幼儿园呢?玩具是有限的，图书是少量的，不可能每个小朋友都拥有自己喜欢的玩具，这就需要大家把教玩具轮流操作、轮流玩。这里就涉及到我们所说的———分享。

分享，并不只是把自己的食物分给大家吃这么简单，懂得分享的小朋友是可以把自己喜欢的东西、经验、快乐的心情，一起与小朋友们在一起分享。带来了自己喜欢的零食，我们一起品尝;拿到好玩的玩具，我们一起玩，体验有趣;把自己听到的故事、儿歌，大声的朗诵，让所有小朋友一起感受。让孩子从小懂得与别人分享，不因为抢占而伤害别人。同时也避免了意外的发生。

在10月份，我们班开展的分享月饼活动，在第二次的亲子活动中，同样让家长与我们幼儿一起完成分享的过程，帮助幼儿养成乐于分享的好习惯。

崔老师育儿心得 篇5

从学习心理学角度解读孩子学习成绩提升的密码。

从心理学角度来看，孩子成绩的高低由三方面因素决定：智力基础、动力系统、学习方法。

智力基础是最容易让大家产生错觉，许多家长都认为自己的孩子是最聪明的，但面对一张张试卷上的成绩很快将家长带入另一个极端，出现这一情况时家长就会妄下结论。家长不要给孩子贴一些多动症的标签，要分清楚小孩的气质类型，不要扼杀胆汁质和多血质气质类型的小孩，如果发现有多动症的小孩，不能强化，要多沟通，致使其淡化，家长与老师沟通时不要总说孩子的缺点，要对老师的工作进行肯定或欣赏，引导老师去鼓励和表扬孩子。

有些家长害怕自己的孩子智商不正常，所以给孩子吃一些补脑丸、忘不了之类的药丸，这么做是不科学的，与其买一些昂贵的药物，还不如坚持给孩子做早餐，多给孩子吃鸡蛋，喝牛奶，补充营养。判断一个孩子的智力是否正常可以从面部表情识别，如果孩子的嘴巴一直张着，大到一定程度的话，就可以初步判定你的孩子存在智力问题，只要孩子没有这些症状，那他智力就是正常的。

孩子真正的竞争不在智商，而在情商，孩子的想象比大人复杂，不要把他当宠物养，情商在小学时期很重要，特别在小学一年级要注重培养情商，要根据孩子的年龄阶段让孩子在适当的时候入学。情商包括意志力、人际关系。

举个例子来说，如果老师误解一个学生，一种学生的反应是大胆说出自己的不满，这种学生在社会上比较偏执，跟人无法相处，总是抱怨是别人的错，从不正视自己，这是典型的负能量；一种学生的反应是被老师严厉的言语吓哭，这种孩子将来出现的问题就是胆子太小不能勇敢的闯世界，出现这种现象的原因在于女老师的控制欲强，这种控制欲在生活中的点点滴滴都能体现，比如，看电视的时候遥控器的主动权；第三种学生的反应是，表情淡定，既不悲伤也不执拗，下课之后主动向老师示好，再进一步向老师说明情况。这种学生情商高，将来能自如的应对社会上各种纷繁复杂的事情。

开学没几天，一些孩子就会产生懒惰、不好学的现象，主要出现在三类人群：第一类是青少年，写两道题就开始抠手、发呆、看电视，这就是拖延症；第二是文艺青年，要求有自己独立做作业的空间，其实他是在里面插着耳机听音乐；第三类是更高层次的青年，一回家不是她的生理告诉他而是他的潜意识告诉他，快睡觉吧，早睡早起，明天好去抄作业。但不是每个孩子都有这样的弊病，有的孩子却非常自觉，这是为什么呢？有5%的学生是班级的核心，经常期待考试，发卷，开家长会，觉得这是他们最荣耀的时刻；还有一些学生期待停电不上晚自习，老师不来不上课，这些学生学习都很被动，如果你的孩子属于后者你就要小心了，本来学生的水平没有问题，但是上好学校需要有相对优势，那么孩子就会相对薄弱一些。

一旦让孩子处在后5%被动学习的人群中，孩子会有三个阶段的表现。

第一阶段：老师上课提问，他不敢与老师对视，说话声音会突然变小，这是缺乏安全感缺乏自信的表达；

第二阶段；不在沉默中毁灭就在沉默中爆发，孩子上课时会故意接老师的话引起全班学生哄堂大笑，或者故意顶撞老师，不守纪律，而孩子的实际需求是——求关注；

第三阶段：孩子会千方百计寻找一个舞台来证明自己很强，个子高的学生就会去学习打篮球，再苦再热都不怕，打游戏的孩子也并不是懒得学习，他们通宵达旦、废寝忘食只是为了在游戏中获取经验值，血值，能力值等等来证明他很强。

这些就是心理学家阿德勒说的相对优势，也是人本主义学家马斯洛说的自我价值的实现。比如说近几年流行的十字绣，大家都在绣，可这是为什么，就是为了朋友来家里玩时随便问一句这是谁绣的啊，而你却会不好意思地说：“我就是闲着没事随便绣一绣”，朋友就会夸赞说：“随便一绣就绣的这么好”，在这样的激励下，完成了一幅十字绣的巨作。这就说明人一旦受到激励就会战胜你的惰性。那么你的孩子真的受到激励了吗？有的家长则会期盼老师作为圣人般出现。

虽然我们的教育极力推行要赏识教育，但是赏识教育更多的是一个教学术语，我们国家的教育学更多的是受前苏联的影响，有一个教育学家说，一个小孩在校园的花园里摘了一朵花，他就问：“你为什么摘花”看，小孩说：“因为我妈妈过生日”，教育家帮他又摘了一朵，这个故事虽然很唯美，但是现实中无法实现。

西方心理学观点告诉你，当老师表扬班里的每一个学生时，这叫无效经营。怎么样的经营最有效，一定要让孩子赢在起跑线上。例如刘老师的孩子在课堂上受到老师的表扬，激起了孩子的兴趣学习，回家以后就吵着让爸爸给自己辅导，预习功课，第二天带着成功的欲望去上课，希望再次受到老师的表扬，果不其然，老师表扬他“勤奋、认真、自觉、踏实等等”。

所以说老师要不停的给孩子贴上唯美的文艺标签，慢慢的孩子就会带着这样的任务不停的努力，从而塑造成这样的形象，在潜移默化中给孩子形成了良好的学习习惯。心理学上讲，创设情景助人自助，不要给学生讲道理。不要给孩子贴上懒惰、不好学、不细心、不上进的标签，而应在培养孩子的过程中，注重心理健康，学习习惯，要能体会到成长比成功更重要。

最新老师育儿心得七篇

当我们在某些事情上有了深刻的体会时，有必要写下自己的心得体会。那么，如何撰写心得体会呢？请阅读生日祝福语网小编整理的“老师育儿心得”，我们致力于为您提供尽可能多的知识和资源！

老师育儿心得【篇1】

我们大班22个孩子当中，另我最头痛烦恼的就属大名鼎鼎的齐俊杰了。他从开始就是我们班最调皮的一个孩子，上课的时候椅子上坐不住还经常去影响别的认真听讲的小朋友，洗手的时候总是把水甩到别人身上。还经常和小朋友发生磨差、争执、甚至去动手去打小朋友。这样的事情常有发生，每次发生每次教育，甚至有时候在上课前先进行教育，免得他忘记，可是转眼间他有忘了老师的叮嘱。

曾有人说过调皮的孩子往往是聪明的孩子，这句话用在他身上真的很贴切。齐俊杰在班级里是一个很聪明很灵活的一个小朋友，上课很爱动脑筋，举手也很积极。但是他的过分调皮影响了班级里的常规幼儿教育

，造成了老师和父母的捆饶，就不对了。现在他的调皮随年龄而变是件很自然的事。他已经能区别家里、幼儿园可以做和不可以做的事，也大概有些了解，假如他明知故犯，可能有两种情况，第一种情况比较使父母亲困扰，他的反抗心，和在父母亲背后的恶作剧，如果做出与年龄不相符合，极幼稚的恶作剧，就是智能不足的表现。第二种情况是父母亲管教不严所产生的。可是具分析来看他可能属于第一种情况。也许他有一点反抗心理，真对这样的一个问题儿童，我网上查阅了很多资料文章，希望能把他教育好，改改他那玩劣的性格。

尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是调皮的幼儿，我们更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。前天，我请齐俊杰来当值日生，让他了解自己有一份责任感并且让他在小朋友在心中树立一个良好的形象，来进行自我管理和管理他人。第一天，效果还是挺不错的，上课坐的很端正而且听的也很认真，一节课下来我表扬了他，他似乎信心大增，可是在上了一半的时候他又控制不住自己，于是我用手摸了他一下头。这时他也意识到自己的不对，马上改正了。他得到了老师的表扬和鼓励，他也显得很高兴。

总结就是：抓住孩子的闪光点，及时地鼓励表扬孩子，一点带面。让孩子对自己产生自信并且信任老师，喜欢老师，当孩子喜欢一个老师的时候，他的话会更容易被孩子接受。然而对于调皮幼儿的教育一刻不能松懈，因为他们具有一定的反复性，仅仅上面所提的方法是远远不够的，我还必须在实践中总结出更多更好的教育策略，教育好调皮幼儿

老师育儿心得【篇2】

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。

一、思想品德

本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、本学期取得的成绩

(一)教育工作

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。

关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。

4、认真填写周、月计划及各种表格。

5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。

6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

(二)保育工作

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系范文写作，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。

3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

7、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

(三)安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：

1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。

3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

4、认真填写内容。

(四)家长工作

1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。

3、让家长参与到我的工作中。在主题教学活动中，我开展了开放日活动，让家长来园观察孩子，和孩子共同完成一项工作，这活动不仅能促进我与家长的关系，而且还能让家长更了解我的工作。与特殊儿童的家长密切联系，使记录得到较好的结果，真正的帮助到幼儿。

4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。

5、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。

总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好!

在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日……

在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。

今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子"。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;

少了一份苛求，多了一份理解;

少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的"心"认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。

老师育儿心得【篇3】

户外活动我喜欢我的孩子可以不被老师束缚，自己玩耍。今天我们户外来到攀爬架前，当我按照分组让幼儿进行攀爬时，我发现有几个男生在队伍后边不敢攀爬。每一位孩子当面临困难时都会退缩，今天我鼓励孩子大胆尝试往上爬。鹏，加油，自己大胆往上爬，老师我不敢，我不敢，这时鹏边哭边和我说着我要下去。按照鹏平日里的表现，他是有能力爬上去的。

看似一个小小的攀爬架，也是反应一个孩子面临困难时是战胜它还真退缩，我便问鹏，“鹏你想爬上去吗?想”，老师帮你，李老师心中的鹏，是一名小勇士。在我的鼓励下鹏慢慢的往上爬，爬几下还不时往后看看，嘴里说道李老师你看我爬的多高，我便马上回应到鹏你太棒了。在老师的鼓励下，自己的勇气坚持下鹏爬到了顶端并从顶端慢慢的爬下地面。我看到孩子脸上这会露出了开心的笑容。鼓励孩子向困难挑战，让孩子享受战胜困难后的喜悦。每个孩子总是希望受到大人的夸赞，今天鹏的表现，让我再次认识到孩子无论做什么事情，当孩子战胜和表现很好时要给于赞赏和鼓励。让孩子感受到成功时被大人的肯定。

其实我们每个人都要经历困难，面对困难勇敢挑战去战胜他，这时的自己就是大赢家。我们的孩子也是一样，希望得到大人和同伴赞同。

老师育儿心得【篇4】

为了增强幼儿的体能锻炼，我们把早晨的晨练活动适当的增加了一些难度。大部分幼儿都能够欣然接受每一关的难度，勇往直前直到终点。晨练活动在一片欢声笑语中进行着。

“原老师，早上好呀。”黄小牛妈妈领着黄小牛也来了，还跟我打了个招呼。“早上好，小牛妈妈，早上好，小牛。”我也微笑着跟她们两个打招呼。只见小牛躲在妈妈的身后，用委屈的眼神看着我。“小牛，快来晨练吧。”我主动邀请他。他看着我摇摇头，时不时的还往妈妈身后藏。这时，小牛妈妈说：“原老师，你快去忙吧，别管他，这孩子又犯牛脾气了。”小牛妈妈这么一说，我以为又是在家里跟妈妈闹别扭了。于是就对他笑了笑

，去看别的孩子晨练了。又过了一会儿，就听到了一阵哭声。转过头一看，原来是小牛哭了。于是，我走上前去询问究竟。原来，躲在妈妈身后，委屈的眼神都是因为不敢参加晨练活动造成的。妈妈再三劝说还是无济于事，因为着急上班言语也有点偏重，小牛就伤心的哭了。于是，我对小牛妈妈说：“把他交给我吧，让我来跟他说。”经过沟通了解，得知是今天晨练活动的第一关“连续跳跃”的障碍物有点高，他胆子小不敢跳过去。妈妈又一直催促他，所以难过的哭了。“小牛，你相信原老师吗？”我用肯定的眼神望着他。“嗯，我相信原老师。”他的眼神有点怀疑，但是还是说相信我。“请把你的手交给我，老师牵着你的手，给你力量。你肯定可以跳过去的。”我对他说。他低着头，没有说话。“来，我们试试吧”。于是，我牵着他的手走到了第一关。握着他的双手站在了障碍物后面；“一、二、三，跳。”在我双手的支撑下，他成功的跳了过来。“耶，妈妈，你看我跳过去了。”他又蹦又跳的跟妈妈说着。接着我们又跳过了所有的障碍物。这时，他正准备往第二关出发。“小牛，刚才老师是用两只手帮助你跳过了障碍物，现在，我们试试一只手好不好。”我对他说。“好的，老师。”他兴高采烈的自己跑到了障碍物前面。当然，一只手的帮助他也全都跳了过去。“老师，这次你不用帮我，我试试自己能不能跳过去吧。”小牛笑着说。“当然可以，老师也准备让你这次自己试一试呢。放心吧，勇敢一点，我会在旁边保护你的哦。”我用肯定的眼神看着他。自己跳过去后，小牛高兴的欢呼起来。开心的冲向了第二关。

有时候，我们只需要伸出一双小小的手来帮助这群可爱的小小人。一双小小的手，给予他们勇敢和力量。一双小小的手，给予他们温暖和自信。一双小小的收，呵护他们向前和成长。

老师育儿心得【篇5】

这学期，很荣幸能够担任班主任，所谓“初生牛犊不怕虎”，真是既欣慰又感慨!班主任责任很重大，因此，我也不敢有一点马虎。平时，不断地向办公室里的'前辈老师请教，看一些专业方面的书，来提升自己的素养。

我现在带的是大班的幼儿，下学期就要升入小学了，现在正好处于转换期。对于他们来说，即将面临挑战。美国心理学家特尔曼曾经说：“取得成就的因素不在于智力、学历等，而在于是否具备有自信心、进取心、意志力等健康心理品质。”因此，从小抓起，培养孩子一些良好的健康心理品质就显得尤为重要。

记得有一天早上，一位男孩子撅着小嘴巴，垂丧着头慢慢走进了教室，我发现了他的异样，于是，走到了他的身边，轻轻地问他：“小弈，你怎么了呀?”他抬头看着我，说道：“我刚刚在晨检排队的时候，我排在了黑衣服的男孩后面，可是有个穿白衣服的男孩排到了我前面。”我一听，原来是有人插队了。我一边安慰着小弈，一边说：“没关系的，小弈，你现在是大班的哥哥了，应该要学会谦让，他可能是小班或是中班的弟弟，我们让让他。下次再碰到这样的情况，还可以轻声地提醒他：‘弟弟，晨检要记得排队哦!’”小弈听完后，马上露出了笑容，刚才的不开心俨然已经忘却。虽然这是个小小的事情，但是，通过关注孩子们每天的情绪，可以帮助他们解决一些影响心情的小问题，从而调节好情绪，使他们能够开开心心的在幼儿园里生活!

孩子的身心健康离不开老师和家长的积极引导，因此，当发生了什么事后，班主任要及时与家长取得联系，良好的家园合作也能促进孩子的健康发展!

老师育儿心得【篇6】

每个孩子都会有他的长处。我的孩子胡其骁在学校近两年的教育中，学科成绩优秀，各方面都取得了较大的进步，在此感谢老师的辛勤培育，感谢同学们对他的帮助、和良好的影响。在孩子的家庭教育中，我们认为，给孩子鼓励、引导孩子的兴趣、培养孩子持之以恒的良好的学习习惯是很重要的。

1、给孩子鼓励，引导孩子的学习兴趣

学习是一件艰苦的事，同时也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有时会听他说：这么难、我学不会、我不参加、我做不好、别人会笑话我等消极的语言。我们给他讲了很多名人成长的故事，问他长大想做什么，他说：当考古学家、探险家，想去看埃及金字塔，到美国的迪斯尼乐园，我们告诉他考古学家、探险家是需要很多知识的，语文、数学都是基础，去国外语言不通，怎么办呢？于是他觉得必须学习才能实现愿望。同时在学习过程中，我们尽量把学习的内容应用到生活和游戏中，让他感到了很多的乐趣。他的每一个小小的进步，我们都会表扬他：表现不错！很有进步！这个主意太好了！想像力真棒！你可以当爸爸妈妈的老师了！等等，让他很高兴，觉得很有成就感。做得不够好的，我会鼓励他说：相信下次会做得更好。

尊重和引导孩子的兴趣，不断鼓励孩子，孩子有了兴趣，有了信心，学什么都会变得容易起来。

2、积极配合学校，培养孩子良好的学习习惯

按照学校的有关要求，配合学校的安排，同步抓好孩子德、智、体等方面的教育。学校要求家长每天签字是很有道理的，这是督促和了解孩子的有效方式，是联系学校与家庭的一个互动的平台，家长可以及时了解学校的安排、学习内容、学习进度，孩子在学校的表现，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我们除了工作很忙和偶尔出差，都会严格监督和协助孩子完成作业，并仔细检查孩子的完成情况，帮助他查缺补漏，对不懂的给他讲解，对出错的让他强化改正。与孩子一起分享老师的表扬，告诉他要再接再厉；与孩子一起分析表现不好的地方，告诉他为什么那样做不好，以后该怎么做。

贪玩是孩子的本性，需要督促，需要引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后复习，认真完成作业，独立思考，勤学好问等良好的学习习惯，牢固掌握所学知识。

有幸和大家交流一下平时指导孩子自学的方法感到很高兴。小学是孩子一生学习的起始阶段，很显然这个时段显得尤为重要。这是一个知识从无到有，从有到逐渐加大面的过程。很多人都知道小孩子的好奇心很强，什么都想问个为什么？这个时候我觉得最重要的是培养孩子去弄清问题过程的兴趣。孩子的提问。疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事来回答，不清楚的可以暂缓回答，比如说容我思考一下，或查一下资料等，千万不要轻易的回答不知道，别烦，因为这样会打断孩子的兴趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒绝而变得不想多问了。孩子对去弄清问题的兴趣培养起来了，你会觉得做家长面对孩子的学习很轻松，因为随之而来的是孩子学习的主动性。

良好的学习习惯也是自主学习的重要一面，没有章法毫无头绪的学习会使你很被动。因此平时我也很注意孩子的学习习惯，逐渐引导孩子在时间上的安排，比如背诵的时间放在早饭前，做作业的时间放在早饭后或晚饭前，阅读的时间放在睡觉前。孩子很配合使我引导很得力。现在的他作业没有完成，偶尔他妈妈叫他先吃好晚饭后再继续做时，他都会请求我们等他一会儿，我也觉得有一点道理，一篇作文一道题目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的学习。小孩子都有顽皮的一面，有时也会因为要玩而出现作业拖拉现象，我会适时的微笑提醒，对于偶尔滥看电视或玩电脑游戏的他一旦被我发现绝不纵容，他的恳求是毫无商量的余地。

引导孩子遇到有些问题时让他自己先思考是我教育儿子的另一方面，最好的结果是由他的嘴巴说出答案或亲手完成。他做错时我会问他为什么要这样做？理由是什么？怎样想的？我绝不会骂他，相反我还会表扬他，然后再告诉他正确的思考方式。如果对孩子有些问题的提问总是直接回答，表面上看是帮助孩子学到了知识，孩子也轻松了，而在我看来不见得对每个孩子都是好事，时间长了有些孩子会产生依赖性，不肯动脑筋，遇到问题就问人，这样对培养孩子爱动脑筋很不利。

孩子的学习是多方共同努力的事，说实在的，在孩子一些学科学习方法上的指导我也很无奈，很外行，有句成语叫事半功倍说得好，好的方法会使孩子的学习轻松自如，这还要求我平时要多请教孩子的老师，有优秀经验的家长，让我们为培养下一代合格的人才而共同努力吧！

老师育儿心得【篇7】

从学习心理学角度解读孩子学习成绩提升的密码。

从心理学角度来看，孩子成绩的高低由三方面因素决定：智力基础、动力系统、学习方法。

智力基础是最容易让大家产生错觉，许多家长都认为自己的孩子是最聪明的，但面对一张张试卷上的成绩很快将家长带入另一个极端，出现这一情况时家长就会妄下结论。家长不要给孩子贴一些多动症的标签，要分清楚小孩的气质类型，不要扼杀胆汁质和多血质气质类型的小孩，如果发现有多动症的小孩，不能强化，要多沟通，致使其淡化，家长与老师沟通时不要总说孩子的缺点，要对老师的工作进行肯定或欣赏，引导老师去鼓励和表扬孩子。

有些家长害怕自己的孩子智商不正常，所以给孩子吃一些补脑丸、忘不了之类的药丸，这么做是不科学的，与其买一些昂贵的药物，还不如坚持给孩子做早餐，多给孩子吃鸡蛋，喝牛奶，补充营养。判断一个孩子的智力是否正常可以从面部表情识别，如果孩子的嘴巴一直张着，大到一定程度的话，就可以初步判定你的孩子存在智力问题，只要孩子没有这些症状，那他智力就是正常的。

孩子真正的竞争不在智商，而在情商，孩子的想象比大人复杂，不要把他当宠物养，情商在小学时期很重要，特别在小学一年级要注重培养情商，要根据孩子的年龄阶段让孩子在适当的时候入学。情商包括意志力、人际关系。

举个例子来说，如果老师误解一个学生，一种学生的反应是大胆说出自己的不满，这种学生在社会上比较偏执，跟人无法相处，总是抱怨是别人的错，从不正视自己，这是典型的负能量；一种学生的反应是被老师严厉的言语吓哭，这种孩子将来出现的问题就是胆子太小不能勇敢的闯世界，出现这种现象的原因在于女老师的控制欲强，这种控制欲在生活中的点点滴滴都能体现，比如，看电视的时候遥控器的主动权；第三种学生的反应是，表情淡定，既不悲伤也不执拗，下课之后主动向老师示好，再进一步向老师说明情况。这种学生情商高，将来能自如的应对社会上各种纷繁复杂的事情。

开学没几天，一些孩子就会产生懒惰、不好学的现象，主要出现在三类人群：第一类是青少年，写两道题就开始抠手、发呆、看电视，这就是拖延症；第二是文艺青年，要求有自己独立做作业的空间，其实他是在里面插着耳机听音乐；第三类是更高层次的青年，一回家不是她的生理告诉他而是他的潜意识告诉他，快睡觉吧，早睡早起，明天好去抄作业。但不是每个孩子都有这样的弊病，有的孩子却非常自觉，这是为什么呢？有5%的学生是班级的核心，经常期待考试，发卷，开家长会，觉得这是他们最荣耀的时刻；还有一些学生期待停电不上晚自习，老师不来不上课，这些学生学习都很被动，如果你的孩子属于后者你就要小心了，本来学生的水平没有问题，但是上好学校需要有相对优势，那么孩子就会相对薄弱一些。

一旦让孩子处在后5%被动学习的人群中，孩子会有三个阶段的表现。

第一阶段：老师上课提问，他不敢与老师对视，说话声音会突然变小，这是缺乏安全感缺乏自信的表达；

第二阶段；不在沉默中毁灭就在沉默中爆发，孩子上课时会故意接老师的话引起全班学生哄堂大笑，或者故意顶撞老师，不守纪律，而孩子的实际需求是——求关注；

第三阶段：孩子会千方百计寻找一个舞台来证明自己很强，个子高的学生就会去学习打篮球，再苦再热都不怕，打游戏的孩子也并不是懒得学习，他们通宵达旦、废寝忘食只是为了在游戏中获取经验值，血值，能力值等等来证明他很强。

这些就是心理学家阿德勒说的相对优势，也是人本主义学家马斯洛说的自我价值的实现。比如说近几年流行的十字绣，大家都在绣，可这是为什么，就是为了朋友来家里玩时随便问一句这是谁绣的啊，而你却会不好意思地说：“我就是闲着没事随便绣一绣”，朋友就会夸赞说：“随便一绣就绣的这么好”，在这样的激励下，完成了一幅十字绣的巨作。这就说明人一旦受到激励就会战胜你的惰性。那么你的孩子真的受到激励了吗？有的家长则会期盼老师作为圣人般出现。

虽然我们的教育极力推行要赏识教育，但是赏识教育更多的是一个教学术语，我们国家的教育学更多的是受前苏联的影响，有一个教育学家说，一个小孩在校园的花园里摘了一朵花，他就问：“你为什么摘花”看，小孩说：“因为我妈妈过生日”，教育家帮他又摘了一朵，这个故事虽然很唯美，但是现实中无法实现。

西方心理学观点告诉你，当老师表扬班里的每一个学生时，这叫无效经营。怎么样的经营最有效，一定要让孩子赢在起跑线上。例如刘老师的孩子在课堂上受到老师的表扬，激起了孩子的兴趣学习，回家以后就吵着让爸爸给自己辅导，预习功课，第二天带着成功的欲望去上课，希望再次受到老师的表扬，果不其然，老师表扬他“勤奋、认真、自觉、踏实等等”。

所以说老师要不停的给孩子贴上唯美的文艺标签，慢慢的孩子就会带着这样的任务不停的努力，从而塑造成这样的形象，在潜移默化中给孩子形成了良好的学习习惯。心理学上讲，创设情景助人自助，不要给学生讲道理。不要给孩子贴上懒惰、不好学、不细心、不上进的标签，而应在培养孩子的过程中，注重心理健康，学习习惯，要能体会到成长比成功更重要。

育儿日记六篇

生日祝福语网特意为您整理了“育儿日记”，有没有关于范文写作的好的途径？能够写好文档是在学习和工作中必须具备的能力之一，阅读范文的时候多多思考一下。

育儿日记 篇1

导致孩子近视的原因不是单一的，除了长时间、近距离用眼造成的眼肌疲劳外，阅读环境对视力也有重要影响。此外，均衡的营养对孩子眼睛的发育也起到不可忽视的作用。

书桌上放三盏护眼灯

家长可以给孩子买两盏护眼灯，在书桌左、右各放一盏，加上头顶的一盏大灯，每次一共有三盏灯为孩子照明。之所以要选择护眼灯，是因为这种灯闪烁频率高，能提供比较均匀、稳定的光照，孩子阅读时几乎感觉不到灯光的闪烁，对眼睛有一定的保护作用。

同时开三盏灯的目的主要是为了祛除阴影。如果只用一盏灯，书本或手臂有时会遮挡光线，而在桌上左、右45度的位置各放一台护眼灯，再加上头顶的一盏大灯，基本上就不会有阴影了。但家长同时要注意，三盏灯的瓦数不宜过高，都不要超过40瓦，太强烈的光线反而会损伤视力。

多吃维生素防近视

孩子在发育过程中，一方面个子不断长高，另一方面眼球也在不断长大。如果孩子的饮食搭配不合理，肉吃得过多，而维生素、蔬菜摄入过少，也可能诱发近视。眼睛和维生素的关系非常密切。我们看物像是一个光化学过程，而这个光化学过程中所需的感光物质视紫红质，正是维生素A的一种衍生物。如果维生素A缺乏，人们就会出现夜盲症。还有，维生素C、B1、B12等也是神经传导中的重要营养物质。

此外，经常做些体育活动，比如打乒乓球、羽毛球等，可以让眼睛不断在望远和望近之间交替，这能让长时间紧张的眼肌得到放松，对缓解眼睛疲劳很有帮助。

远视每年要验光

关于眼镜的选择，最重要是度数要合适。一般来讲，近视度数的选择，应以矫正视力的最低度数为标准，远视则以矫正视力的度数为标准。例如，一个孩子戴150度、200度的眼镜都能看到1.0，如果他是远视就用200度，近视就用150度。

远视的孩子最长一年就要重新验一次光，特别是10岁之前更要注意。近视的孩子如果戴着眼镜查视力，视力没有明显的改变，则可不必重新验光。

育儿日记 篇2

育儿日记

开学两天时间我感觉很累，除了送萌，还要送果。开学这两天心情没在工作上，全然关注萌的各项适应能力上，萌比我想象要强出很多，非常喜欢新上任的班主任～各项劳动纪律及要求，课堂中的成语故事总有说不完的话题，用滔滔不绝有点夸张，没头没尾不停歇，我也洗耳恭听萌的所见所闻，替萌高兴这么快就适应了何老师，看到群里有很多家长说起孩子们非常喜欢何老师，打心里高兴，这样的节奏很快就能开启新课堂第一课。频繁的换老师怕孩子们不适应看来我是多想了，孩子的适应能力比家长强多了！

昨天下午因拍照萌的新书全部交付给范鹛丹一起带着，昨晚回家太晚了没去打扰，今一早和萌敲响了范同学家的门拎着一包厚厚的书就开始了包新书节奏，早饭没吃也没做忙着和萌一起为新书装扮，新书皮放在新书上正合适，在书皮上贴上书签标注名字，萌特别爱护书籍，这一点又比我强出了很多，一年级二年级的课本脱下书皮就像新的一样，太佩服了！说说萌拍照不知道什么原因萌拍照的动作几乎不用他们交，自己对动作的拿捏很到位，是不是与小时候拍照片过多有牵扯开学后的第一个周六，发型阿姨娴熟的动作让我眼馋，化妆的手法深深吸引住我的眼球，又是一次学习与收获，回家給萌准备道具，今后的活动就靠老娘了开学后的第一个周六，因为我又学到新手法了。

今天的任务将作业全部写完，读书每天坚持，读书日记争取周末写一写，不管有用没用积累一点总归还是好的。上午萌用时2小时读书《长袜子皮皮》这本书购于暑假，但因种种原因没看，这不新学期何老师将三年级的阅读书目推荐给孩子们，里面就有这本书正好趁热打铁让萌拾起来继续看起。每天30道题做了60道，练字一张，萌的字有点不到位，我在想有没有必要给报个练字班呢？熟读并背诵第一课已完成，手抄报，桌牌已完成，剩下的只有安全案例没打印，萌说这项作业就交给我了，目前依她的能力估计办不到。

午饭过后萌很快进入梦乡，足足睡了4个小时。醒来后主动弹琴将昨晚的新曲目全部合手弹奏，真是不赖的小丫头，真棒！

一天蜗居在家萌显得有点不耐烦说晚饭出去吃，正好到户外散散步。说走就走带着萌出去吃快餐，徒步在路上我们一起读早已准备好的《诗经～卷耳》第一小片段～采采卷耳，不盈顷筐，嗟我怀人，窒彼周行。利用来回路上读50遍，很显然已朗朗上口，熟练不少，基本能背诵。一起背诵一起学习的效果非常强大，背诵着收获着

美好的一天结束了，时间总是转动的这么快

育儿日记 篇3

生活水平的提高让肥胖率也与日俱增，少运动多热量的生活模式让很多人深陷亚健康的状态，为了让宝宝们能够健健康康的每一天，很多年轻妈咪都会让宝宝多吃蔬菜。吃蔬菜的好处很多，但是处理的方式若是不当，效果也甚微，今天我们一起来看看一些常见的不当之举，了解后再能更好的避免。

不当之举1：冲洗不当

卖相好的蔬菜并不一定是干净的，一般的蔬菜上都有残余的农药，若是不彻底清洗，对宝宝的'健康有很多危害，但是很多年轻妈咪没有这个意识，只是在烹饪前随意清洗下。正确的做法是将买来的蔬果放在清水中浸泡20分钟，让农药可以充分溶解在水中，然后流动水反复冲洗。

不当之举2：先切后洗

蔬菜中很多营养素都是水溶性的，若是先切后洗会破坏大量的营养成分，正确做法是应该先洗、后切蔬菜。

不当之举3：烹饪时间过长

蔬菜中富含膳食纤维和各类维生素，遇热容易氧化分解，如果烹饪太久反而容易流失营养成分，据测定，蔬菜烧煮的时间如果过久，其中的维生素c会损失60%左右。正确的做法是用大火快炒蔬菜，这样不仅色美味好，损失的营养素也最少。另外若在烹饪时加些醋，还可以减缓维生素的氧化反应，保留的天然营养素。

不当之举4：吃隔夜菜

不是每一次都能够掌握好烹饪的量，有些节俭的妈咪会把剩菜放到冰箱里留到次日吃，殊不知隔夜的菜肴不仅没有营养，还会有细菌滋生，引起变质等，使宝宝的身体产生不适。其实宝宝的吃食最好是现烧现吃，这样既卫生又有营养。

不当之举5：蔬菜太生

蔬菜虽然烹饪时间过长影响营养成分，但是吃的太生也会引起宝宝消化不良，吃多了会影响胃肠功能。

总结：孩子的吃食要尤为注意，因为他们的胃肠功能还未发育完全，一些成人可以消化的饮食对于他们来说并不算最好的选择，年轻妈咪在为孩子准备爱心餐的时候，要多花点心思，让孩子吃得健康有营养。

育儿日记 篇4

今天晚上在吃饭的时候，表弟又不想自己吃饭了，可能又是想要去让奶奶去喂他，但是他都已经这么大了，应该要自己吃了吧，所以说小孩子可能就是有点难带的，在睡午觉的时候他又不听话，就是不想去睡午觉，而且他还说是他的爸爸，让他不用睡午觉的，那如果他不睡午觉的话他又干嘛呢，如果他自己在看电视的话，我们待会要去学校了，我们又没有办法去控制他看电视的时间，所以这根本没有办法去让他看电视，还不如去睡觉呢，难道他除了看电视和睡觉还有其他什么事情可以做吗？所以只能去睡觉了，所以带个小孩真的是非常的难，在抖音上面看到一些育儿师的那种视频就非常解气，因为那些育儿师就是教那些爸爸妈妈怎样去教育他们的小孩，有时还会用强制性的行为，这样就能管好他们了。

育儿日记 篇5

育儿心得：大米读《吃狼奶的羊》之后

今天，趁着每项作业中途的休息时间，大米看完了昨晚从同学家借来的《吃狼奶的羊》。睡觉前的聊天时间，大米一直拉着我说故事情节，我去厨房喝水的时候，他又看了作者沈石溪写的前言，我喝完水回来发现他居然躲在被子里流眼泪。哄了好久，回忆他很小的时候听《海的女儿》时的感动，说他看过的喜羊羊与灰太狼，说葫芦娃他终于又恢复了和我的聊天，继续说这个英雄羊的故事，各个细节，各个动作，又分析结尾处英雄羊的羊头挂在神羊峰上的象征意义，分析英雄羊是否会被羊群记住，分析原来的领头羊为什么会众叛亲离，又说想续写英雄羊又投胎到另一只羊妈妈的身边成为了羊群里的一员一直到12点，他还没有睡意。突然，我在想：为啥你会觉得背书很难呢？为啥你会觉得阅读理解很难呢？为啥你会觉得作文很难呢？为啥你不喜欢摘抄赏析作业呢其实，你今天看的说的，这就是文学啊！最后，让你的萌宠小羊陪伴你入梦吧，明天，有空，再看一遍这个故事吧。

育儿日记 篇6

20xx年8月20日，星期二，热有风

昨天晚上女儿还是不舒服，来回折腾，身上摸着烫，一量体温38.6度了，还有一个退热贴，我给女儿贴上了，后来又给她按摩，还让抱着睡，就这样折腾了一晚。今天早晨八点才醒，我看女儿精神不太好，我怕她的病厉害了，就没去上班在家陪她。

吃过早饭，女儿又精神了，还自己跳舞呢，她让我带她去看学生，我们小区旁边就是一所高中，现在高一的学生正在军训，女儿很愿意去看他们。看了一会学生，她又去荡秋千，正好碰到了一个经常一起玩的小男孩，两个人荡了会秋千，又玩滑梯。后来又去一个转盘上玩，小朋友可以坐在上面，一开始小男孩在上面玩，女儿也要上去，小男孩说“自己玩”，拽女儿不让她上去，本来女儿就不舒服，再被一拽哭了起来，边哭边嚷着回家。哄了一会开心了，又和小男孩一起玩，玩小棍，找小虫子玩，玩着玩着小男孩往女儿脚上弄土，又惹得她不高兴，要回家。也快中午了我就带她回家了。

回到家正好昨天从当当买的书到了，里面有一套小猫的书还送一个小书包，女儿平时最喜欢书包了，一见这个书包特别高兴，打开包装就挎在脖子上了，还说“依依没有书包了，妈妈给买了一个小猫的书包”，还问我“妈妈你有小猫的书包吗”，我说没有，只有依依有。挎上这个小书包以后，吃饭时都不舍得摘下来，我告诉弄脏了就不好看了才同意摘下来。

睡午觉之前我又让女儿喝药，我故意捏着她的嘴做灌药状，逗得她直笑。昨天晚上不喝药，我就是捏着嘴灌进去的，今天我问她“是自己喝还是妈妈灌”？她看着药笑，然后我把药放她嘴边，她故意抿着嘴，我又放了几次，她开始张开嘴一小口一小口地喝，喝一口还说“真甜呀”，不知道确实是甜还是自我安慰呢，就这样分几次自己把药喝完了，然后让我讲故事睡觉。

育儿心得简单十三篇

写心得体会是一种有效的方式，可以回顾我们过去的经历，不断反思和总结自己的得失，从而在进步中成长。心得体会通常包含以下内容：

1. 经历回顾：回顾自己的经历，包括所参与的工作、学习或项目，从中找出成功的经验和遇到的挑战。

2. 得失反思：反思在这些经历中所取得的成果和失误，思考成功的原因和失败的教训，以便在未来的工作或学习中避免相同的错误。

3. 改进建议：根据自己的反思，提出针对性的改进建议，明确下一步的行动计划，为实现更好的工作或学习成果指明方向。

关于“育儿心得简单”，以下是一些资料可供参考和研究，希望对你的工作或学习有所帮助！

育儿心得简单 篇1

女儿是一个"虚荣心"很强的孩子，在我们生命之初，在孩童时代，我们是通过我们身边的人特别是父母对我们的评价来认识自己的，所以当女儿做了好事时，我们都是及时给予鼓励和表扬，让她知道父母是爱她的、欣赏她的，而且是对她有所期待的，这种观念的养成我想对女儿的成长应是受益非浅。有时女儿做事会显得胆怯，不知如何下手或事情做得不对，我们也多鼓励，多指点，让她自己做，在做的过程中给予每点进步加以肯定和表扬，让女儿有信心做事，自己喜欢主动做事。比如她有时候为了完成任务，字也写得歪歪扭扭就算完成了，让我签字的时候我就假装看看前面的，然后说："前面写的字工工整整的，怎么这次写得有点像我写的字了，老师不会认为是我帮你写的吧？我觉得你应该写得跟前面一样，要不然老师还以为是我写的，歪歪扭扭的。"结果她拿过去就把自己觉得写得不好看的字擦掉重写了，比直接让她擦掉重写效果要好得多。

育儿心得简单 篇2

当妈妈之前，我在研究生时期就对心理学比较感兴趣，后来又专门在中科院心理所学习的心理学课程，对发展心理学有点初步的了解，不过也仅限于书本，所以我一直渴望有机会把这点理论用在真正教育孩子身上。

我还建议妈妈们一定要找到几本好的育儿书充电。当你因为宝宝吵闹劳累及心烦时，请安静下来，看看这些平和妈妈们的育儿经验，每一次看过以后你都像呼吸了新鲜空气一样，轻松平和，更主要的是了解了其实这些都是孩子成长过程中必经的一个阶段，你就怒不起来了。这样下来以后，孩子自然也就很好带了。

当然，这里所说的耐心并不是一味的顺从孩子，不是满足孩子的任何需要。随着孩子一天天长大，她们的需求也是与日俱增的。这就是很多家长说的满足了这个以后还有无止境的要求，如果为了孩子不闹，提出的要求都给予满足，这样的结果反倒会使得孩子精神上不容易满足。

今天要说的耐心，是理智的耐心，是指处理孩子的问题时候要冷静，根据孩子的特点及具如果了解孩子的家长会知道，大部分孩子在成长过程中都会出现这样那样的问题，比如生体问题采取有效的解决办法，而不是靠着家长的权威通过喊打来制止。 活上的一些退化（突然不好好吃饭了，站着尿裤子晚上不好好睡觉了，不想穿衣服等等）、行为上的偏执（抢东西、打人、咬人、护东西等）、语言上的攻击（说脏话、骂人等等）。如果遇到这样的问题时候，是需要家长仔细观察这些行为的源头，耐心引导，及时解决，这样的效果是比你打骂有效的多。这就要我们分清楚孩子的哪些行为是天性，哪些是需要引导的。是天性的行为不要太过于束缚，但是又不能放纵，那就要既满足天性又在其中树立规矩。

我是这样处理这些事情的。首先当孩子拿出东西玩儿的时候，我一般让玩儿。如果她们不玩儿了，我会参与过来，带着她一起把玩具装回去，为了提高兴趣，有时候还引入竞争机制，谁把红色的捡到这个桶里。。。。并且一边装一边说，你不和我们玩儿了那就让我们回家吧。比如玩儿套娃，每次玩儿以后，我都会引导她们一个套一个装回去，然后问lily套娃家在哪里啊？她会指指书柜，然后放回去，我问和套娃说什么，她说byebye。这样，我们又和孩子一起劳动了，让孩子们知道玩具也是有家的，东西要物归原处，你也避免了和孩子们喊叫，也避免了每次一个人收拾玩具时候的啰嗦。当然也不能很教条的每次都要求孩子这样做，要注意孩子的情绪，有时候玩儿以后孩子困了饿了她就不配合了，但这只是偶尔，大多数时候能达到效果孩子自然就会慢慢形成好的习惯了。再比如lily刚开始来到rise时，并没有很主动的表现，那是因为lily还不太熟悉这个环境，当过一段时间，听Jana老师说lily上课很主动了，我就开始表扬她，再后来不太关注她每天学没学会后，她反而特有兴趣，慢慢地我意外地发现lily对英语的感觉很好时，我就特别地感谢rise环境对lily的熏陶。现在lily在瑞思杯pre-k阶段初选赛上获得了复赛资格，全班唯一一个，我觉得很开心，lily自己也觉得很受激励，她更喜欢去努力啦。我认为对孩子要充分信任和观察，每个孩子都是天才，是一个独立的人格在与家长对话。家长们是孩子们最好的榜样，这个力量是无穷的。

育儿心得简单 篇3

上大刑的理发经历就这样一次次上演着，直到宝贝四岁时。那回闲的无聊，我和儿子玩石头剪刀布，约定输了学习小动物叫。可是这看似简单的惩罚，真正操作起来也不容易。我得把他熟悉的小猫小狗小鸭子等的叫声留着，而其他动物的叫声我却未必学得来。很快我就词穷了，只好举手投降，“宝贝，妈妈认输了，真的想不起来还能学习哪个动物了，不然你帮妈妈想一个。”“笨蛋妈妈，嗡嗡嗡呀。小蜜蜂，嗡嗡嗡。”儿子果然得意洋洋地拿出了仅剩的这一个。“哦，对呀！我怎么给忘了？宝贝说得真好，小蜜蜂嗡嗡嗡！”我夸张地表扬着。“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，妈妈，理发时也是嗡嗡嗡，嗡嗡嗡的。”儿子像是发现了新大陆。而困扰我许久的理发难题，也因为这句而茅塞顿开。

“宝贝，你看你的头发短短的，像不像春天的小草呀？妈妈的头发长长的，像不像垂下的柳条呀？”我一步步诱导着。“像，真的很像。”儿子盯着镜子看了很久，这才认真地回答我。“那宝贝，你说理发像不像蜜蜂在你的头发花园里采蜜呢？”“蜜蜂在我头上采蜜？可我的头发又不会长出花来。”儿子有些迷惑。“是长不出花来，可洗完头是不是香香的呀？蜜蜂是闻着香味找来的。”“原来是这样啊！我怎么没想到呢？”儿子摸着自己的小脑瓜，恍然大悟。“宝贝，你喜欢小蜜蜂吗？如果不让它们采蜜，它们会饿死的。你舍得吗？而且小蜜蜂很友好的，不会弄疼你的。”我终于绕到了理发上，儿子也一点点被我绕了进来。“宝贝，说好了。下次咱们勇敢点，先不哭不闹，看看小蜜蜂是不是也喜欢宝贝？而且它们采蜜很快的，嗡嗡嗡嗡嗡嗡就好啦！”

然后，我趁热打铁，第二天中午就带儿子去理发了，“宝贝，记着和妈妈的约定哦，我们一起看看小蜜蜂是不是喜欢宝贝，而且宝贝还要数数小蜜蜂嗡嗡嗡几下就能采好蜂蜜了。”我和宝贝拉勾盖印，然后抱着他理发。那次，宝贝真的没哭，笑嘻嘻地理完了头发，还跟我争论到底是嗡嗡嗡了八下还是十二下。再后来，儿子居然可以独自坐着理发了。

孩子的世界原本就是充满想象力的，我们只需要稍稍引导，让他保持这份童真与善良，生活也将更多地呈现他们以真善美，所有的问题必将迎刃而解。

育儿心得简单 篇4

育儿是一项艰巨而又充满挑战的任务，它不仅仅涉及到孩子的健康成长，还包括了培养孩子的品德素质和发展他们的才能。作为一位已经当了父母的人，我在育儿的过程中积累了一些经验和心得，希望能够与大家分享。

首先，要注重孩子的身体健康。健康是孩子成长的基石，母亲在怀孕期间就要注意保持良好的饮食习惯和适当的运动。出生后，要及时进行婴儿体检，确保孩子的身体发育正常。在喂养方面，母乳是最好的食物，可以提供丰富的营养，帮助孩子建立免疫力。此外，加强孩子的体育锻炼，让他们参与一些活动，如游泳、跑步等，有助于培养他们的体魄。

其次，要给孩子提供良好的成长环境。家庭是孩子成长的第一课堂，营造一个温馨和谐的家庭氛围非常重要。父母之间要互相尊重和理解，共同教育孩子。要给孩子提供充足的学习和游戏的空间，在家里可以设置一个专门的角落作为他们的学习和创造的地方。此外，要鼓励孩子参与一些有益的社交活动，如学校的俱乐部、社团等，帮助他们结交朋友，发展社交能力。

再次，要注重培养孩子的品德素质。品德教育是孩子成长过程中不可忽视的一部分。父母要以身作则，做孩子的榜样，传递正确的价值观念给他们。要教育孩子要做一个诚实、守信、有责任心的人。可以通过讲故事、阅读好书等形式，培养孩子的良好品德。此外，要教育孩子尊重他人、关爱弱者，提倡分享和助人为乐的精神。

最后，要充分发展孩子的才能。每个孩子都有自己的特长和潜力，父母要发现并培养他们的才能。可以尝试让孩子参与一些艺术、体育、音乐等方面的培训，开拓他们的眼界，提高他们的技能。同时，要鼓励孩子兴趣广泛，可以给他们提供多种选择，让他们自己去探索和发现自己的兴趣爱好。

育儿是一门学问，需要父母们付出很多的心血和努力。希望通过我的育儿心得，能够帮助到广大的父母，让他们更好地育儿，培养出健康、快乐、有品德、有才能的孩子。当然，每个家庭都有自己的育儿经验，这只是我个人的一些观点和建议，希望能够为大家提供一些参考。

育儿心得简单 篇5

育儿心得完整

育儿，是每个父母亲都必须经历的一个过程。它不仅是一项责任，更是一种幸福和成长的机会。在育儿的过程中，我体会到了许多心得和经验，下面我将根据我的理解，分享一些关于育儿的完整心得，以帮助其他父母亲更好地面对育儿的挑战。

首先，亲子沟通是非常重要的。孩子处于成长发育的阶段，他们的思维方式和表达能力与成年人不同。作为父母，我们需要给予孩子足够的关注和耐心，倾听他们的心声。在和孩子交流时，要用简单易懂的语言和他们对话，激发他们的好奇心和想象力。与孩子的互动不仅能促进他们的语言和认知发展，还能建立起亲密的父子/母子关系，让孩子感受到被关爱和尊重。

其次，要给孩子良好的生活习惯。生活习惯是塑造孩子品格的重要环节。养成良好的生活习惯，可以让孩子在成长过程中更好地适应社会生活。在日常生活中，我们要教会孩子保持良好的卫生习惯，如勤洗手、保持整洁的睡眠环境和定时作息。此外，我们还要鼓励孩子形成良好的饮食习惯，限制糖分摄入和垃圾食品，多鼓励孩子食用新鲜蔬菜和水果，培养他们健康的饮食观念。

再次，要注重孩子的教育和培养。教育是孩子成长过程中最重要的一环。作为父母，我们要注重给孩子提供良好的教育环境，从幼儿园开始，孩子就会接触到各种知识和技能，我们要给予他们正确的引导。培养孩子的学习兴趣和积极性，让他们在学习中感受到成就感。此外，我们还要注重孩子的品德教育，培养他们正确的人生价值观和社会责任感。

另外，要关注孩子的身心健康。在当今社会竞争激烈的环境下，孩子的身心健康问题越来越突出。父母要时刻关注孩子的情绪变化和行为举止，给予他们必要的关怀和支持。同时，要鼓励孩子进行适合他们年龄的体育锻炼，帮助他们释放精力和消耗体内的能量。此外，要注意孩子的心理健康，鼓励孩子表达情感和倾诉困扰，以帮助他们建立良好的心理健康。

最后，要与孩子建立深厚的感情。在育儿过程中，我们要给予孩子足够的爱和关怀，与他们建立起深厚的感情根基。我们应该尽量多地陪伴孩子，参与他们的成长和学习。在日常的交流中，我们要鼓励孩子表达自己的意见和想法，尊重他们的选择和决定。给予孩子信任和自由的空间，让他们有机会独立思考和解决问题，培养他们的自信心和责任感。

通过以上的心得和经验，我相信每个父母亲都能更好地面对育儿的挑战，培养出健康、快乐、自信的孩子。育儿是一项长久而非常值得的事业，只有通过不断的学习和努力，我们才能让孩子在成长过程中得到最好的成长和发展。让我们共同努力，为孩子的未来创造美好的明天。

育儿心得简单 篇6

环境教育育儿心得

作为一个父母，我深知环境教育对于孩子的重要性。环境教育不仅可以培养孩子的环境意识和责任感，还能帮助他们形成积极的环保习惯。在过去的几年里，我通过一系列的方法和实践，成功地将环境教育融入育儿过程中，取得了一定的成果。在本文中，我将分享我在环境教育育儿方面的心得和体会。

首先，我发现创造一个有利于环境教育的家庭氛围是至关重要的。我们家里经常讨论环境问题，鼓励孩子提出自己的观点和解决方案。我们会一起看环保类的电视节目和纪录片，讨论我们可以从中学到什么。此外，我们还会定期参加环保活动，比如垃圾清理和植树活动。通过这些举措，我希望让孩子明白环境保护不仅是个人的责任，更是一个家庭的责任。

其次，我注重通过生活中的实践来培养孩子的环保意识。我们每个人都知道节约用水很重要，但只有通过亲身经历，才能真正体会到水的宝贵。因此，我会教孩子如何正确使用水资源，比如洗手时不要让水一直流下去，洗完菜要把水关掉等。此外，我也鼓励孩子参与到家务活动中，让他们亲自体验到垃圾分类的重要性。我教孩子如何将可回收垃圾进行分类，让他们明白到垃圾的再利用对环境的影响。

同时，我也尽量给孩子提供一个环保的生活环境。我们选择使用可再生能源，比如太阳能电池板，来为家庭提供能源。我给孩子安排了一个小型的花园，让他们亲手种植蔬菜和水果。通过观察植物的生长过程，他们不仅锻炼了耐心和责任心，还学会了珍惜自然资源和理解生态系统的重要性。

此外，我还通过阅读和教育培养孩子的环保意识。我给孩子选择了一些有关环境保护的儿童读物，并陪他们一起阅读。在阅读中，我会引导他们思考书中所讲述的环境问题，让他们明白环境保护的重要性和必要性。我们还利用互联网资源，一起观看一些关于环境保护的教育视频，让孩子通过视听方式更直观地了解环境问题。

最后，我认为父母的榜样作用是非常关键的。我们作为父母必须自己身体力行，为孩子树立良好的环保榜样。我努力降低家庭对环境的负面影响，比如减少用塑料袋，推行绿色出行等。我相信，当孩子看到我们这样做时，他们也会受到启发，主动跟随我们的行动。

总结起来，环境教育育儿需要我们积极主动地创造环境和条件，培养孩子的环境意识。我们可以通过家庭讨论、生活实践、提供环保环境、阅读教育以及自身榜样等多种方式来引导孩子。通过这些方法的应用，我们可以帮助孩子养成良好的环保习惯，让他们成为可持续发展的未来的环境保护者。

育儿心得简单 篇7

父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义。常言道：身教胜于言教。家长是孩子的一面镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。记得王哲宇5岁时偶然路过琴行摸了摸古筝觉得发音很好玩，我就顺势引导他去弹古筝，结果孩子已顺利拿到了9级证书，当然，期间风风雨雨6年半，怎么熬过来的只有孩子和我最清楚，孩子较早地懂得了“学习容不得半点虚假、坚持就是胜利！”的道理。“当父母不容易，当好父母更不容易”，事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力学会“关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。其次，要加强自身修养。没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。家长应坚持以德育人自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信；在羞辱中生活，他将学会自卑；在平等中生活，他将学会公道；在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……这种现实是“无言之教”，不是危言耸听。

育儿心得简单 篇8

童年对每个人来说都是很美好的，每次听到宝宝咯咯的笑声时我总会想起我的童年，那时没有上幼儿园，没有什么英语/美术/音乐等培训班，每天的事情就是和小伙伴一起玩，无忧无虑，没有任何压力。所以，现在我也希望宝宝能在快乐中成长，在她的童年中有任何的忧虑和压力。

让宝宝在快乐中成长是我的理念，但也并非任由宝宝成长，不对其进行任何的教育和管制。在幼儿阶段，我不让宝宝学习书本知识，我喜欢带她出去认识新事物，在实践中学习知识。为了让宝宝能认识动物，我给她买了一本动物书，上面印了十几种动物的图案，宝宝不认识字，我就一个一个教宝宝每种动物的名字，教了十几个名字，一些名字比较短的她都记住了，长的名字总是记不住。

为了让她对动物有更深刻的认识，我带她去了重庆动物园，让她亲眼看到书上的动物。当她看到真的熊猫、长颈鹿、猴子、犀牛等动物时特别激动，一个劲地说：“妈妈，妈妈，我在书上看到过这些动物”，然后我就叫她说动物的名字，她不会的我又再教了她一遍，从那以后，她把这些动物的名字都牢记在心了。还有一些重庆动物园没有的动物，我又带她去了鳄鱼馆，看了鳄鱼、袋鼠、鸟等动物，还去了科幻公园，看了恐龙模型以及关于恐龙的3D电影。幼儿阶段是学习语言的黄金时间，为了让宝宝能学好英语，我特别邀请我的外籍同事和他的女儿来家中做客，让宝宝和美国的小朋友一起玩耍，一起过生日，体会不同的文化和学习不同的语言。通过这些经历，宝宝学到了许多知识，而且也玩得很开心。

育儿心得简单 篇9

昨天晚上收到儿子班主任Mia老师的邀请，让我写一下育儿心得，当时真是受宠若惊，因为在儿子班的家长当中，我并不是秀的，我的儿子在班上也不是最乖的。但老师的邀请让我倍感荣幸，正好可以借此机会对自己的育儿历程做个回顾与总结，同时也乐意把自己育儿的心得与大家分享，于是就欣然接受了任务。

时光荏苒，不知不觉中侯奕已经在英杰思幼儿园这个大家庭度过了两个学期。想起刚入学时那个害羞怕生、甚至连话都说不清楚的小屁孩，如今成长为一个待人接物、落落大方的小大人，在外能主动大方地跟长辈问好，在家是妈妈的好帮手，爱看书、会自己讲故事，每每想到这些点滴的变化，我除了甚感欣慰，更想感谢英杰思的老师们对侯奕的循循善诱的教导和无微不至的关怀。

谈到育儿，初为人母的我一直都是摸着石头过河，实在不敢说有什么心得。但在孩子成长方面，我深知养成良好习惯的重要性，现在就跟大家浅谈一下我的一些做法。

1从语言开始文明习惯的培养

高尔基说：语言是一切事物和思想的衣裳。有礼貌的宝宝人见人爱，父母们都希望把自己的孩子培养成有人缘、守规矩、有修养的小绅士、小淑女。但孩子礼仪的养成是一个循序渐进的过程，当然这个过程漫长、辛苦，且极需耐心。

都说言传身教，但我觉得身教重于言传。因此我觉得父母要在生活中要耐心地做个好榜样。记得在侯奕未出生时，我就和侯奕的爸爸约定：不管任何情况，都不许在孩子面前吵架。但有一次，为一点家庭琐事我忍不住当着侯奕的面跟他爸爸吵了几句，破坏了这一约定。后来却惊讶的发现，侯奕有时候说话竟然学了我吵架时的语气。于是我赶紧找机会特地在侯奕的面前跟他爸爸道歉，承认了错误，不应该那样说话。然后再蹲下来跟侯奕分析妈妈错在哪里，并明确告诉他不能学妈妈那样说话，那样是不对的，是不礼貌的。再后来，侯奕每次听到或在电视上看到别人吵架，他都会跟我说：妈妈，吵架是不对的，那样说话是不礼貌的。

这件事情让我深切的感悟到父母的言谈举止对孩子的影响有多大，我很庆幸我及时发现并懂得了这个道理。都说父母是孩子的镜子，我们要让孩子懂礼貌，我们自己得先做到有礼貌，平时与人说话要常说“请”和“谢谢”、并有意识地引导孩子主动跟人打招呼。其实侯奕原来是个比较腼腆的男孩子，以前见人打招呼都是很小声的。后来，在我们的影响下，侯奕慢慢形成主动大方与人打招呼、问好的好习惯。在这个转变过程中，有一点很重要，就是在孩子表现得好的时候要及时给以肯定和表扬，在孩子做得不完善的时候，不要急着批评或苛责，要循循善诱，更多的给予孩子指导和帮助。我相信通过父母言行对孩子潜移默化的影响，让孩子在文明礼貌环境中耳濡目染，是一定能养成讲文明懂礼貌的好习惯。

2从日常生活开始劳动习惯的培养

对于幼儿来说，在生活中自己的事情能自己做就是的劳动习惯。因此，我在做家务的时候，会刻意地放手让侯奕去做一些力所能及的事情，尽可能多地创造机会让他参与到家务劳动中，培训他的参与意识，激发他动手做事的热情。比如邀请他一起搞卫生、洗碗筷、拿快递等，还特地给他买了小围裙、小扫把、小手套等，有了专属的劳动工具，他表现出极高的热情。

当然，在他干活的过程中，可能做得很慢，做得不好，有时甚至会“闯祸”，这时候我会沉住气，不急不躁地在一旁跟他一起做同一件事，给他一个正确的示范，耐心细致反地复给他讲解该怎样做，等他完成了还不忘及时对他的做的事情给予肯定，对于做得不好的地方也会心平气和的指出与纠正，千万不要因为孩子做得不好就不让孩子参与了，而要非常肯定地告诉他，妈妈期待他下次更好的表现。只有坚持，慢慢就能看到转变的惊喜。现在，侯奕常挂着嘴里的一句话让我十分欣慰：自己的事情自己做，爸爸妈妈的事情抢着做，别人的事情帮着做。

3从兴趣开始阅读习惯的培养

家长们都知道阅读是一种让孩子终生受益的财富，所以不息资本，经常给孩子买各种各样的漫画书籍，但却不懂得、甚至是忽略了对孩子阅读习惯的培养，结果是书买了一大堆，孩子却不感兴趣。

其实，我觉得在培养阅读兴趣上，很重要的一点是家长的有效陪伴，在陪伴的过程中善于发现孩子的兴趣点。大家都懂得兴趣是的老师，却不懂得如何去发现。我举个例子，在侯奕一岁多的时候，我们小区门前正有挖掘机在修路，我发现侯奕特别喜欢拉着爷爷到小区门口看挖掘机，在还不会叫“妈妈”的时候已经会说“挖挖”了，于是我就给他买了《车车认知大画书》、《儿童工程车故事书》。在门口的挖掘机等工程车工作时，我经常拿上相应的车车故事书、搬上小凳子跟他坐在楼道里进行实景讲解，眼前现实的挖掘机使书本的画面变得立体生动，他阅读的兴趣一下子就被激发了；在侯奕迷上动画片《汪汪队立大功》、《超级飞侠》时，于是我买了《汪汪队立大功儿童安全救援故事书》、《超级飞侠3D互动图画故事书》，成功地把他的注意力从电视、Ipad上转移到书本上，结果就是这两套漫画故事书几乎每本都被他翻烂了。在翻阅这两套书的同时，侯奕还学会了不少安全救援常识，了解了世界各地的风土人情、地理知识和生活常识，丰富鲜活的知识让侯奕喜欢上阅读。

本学期，我很感谢英杰思的“亲子阅读”计划。以前陪侯奕阅读都是断断续续、不定时的。自从加入英杰思每周三个绘本故事的亲子阅读，我每天晚上睡前必讲三个故事，有时候我实在是累了想偷懒不讲，侯奕都会主动提醒我，如果我不讲他甚至会“不依不饶”。现在，就算工作再忙、照顾孩子再累，我也会保证每晚睡前最少20分钟的亲子阅读。我和侯奕还立下约定：睡前阅读时间，不玩玩具、不看电视、不玩手机，安静而单纯地享受这神圣的20分钟。有时候，讲完了从幼儿园带回来的三个绘本故事，侯奕还抱着家里的其他故事书来缠着我给他讲，可以说，侯奕的阅读习惯已经逐步形成。

让兴趣引导着孩子的求知欲。只有孩子喜欢书里的东西，他才会愿意去读书；只有感兴趣了，他才会更爱阅读。久而久之，阅读就会成为孩子生活的一种必不可少的习惯，形成良性循环。

以上就是我的几点育儿心得，总的来说，就是孩子良好习惯的培养，需要家长有以身作则，更需要父母积极参与的陪伴，只有这样，才能帮助孩子养成终身受益的行为习惯。

育儿心得简单 篇10

与世间所有的妈妈一样，我希望给孩子到最好！希望她健康快乐，希望她阳光自信，更希望她学习优异。为了以后的生存为了相对比较安逸的生活！但是这些希望的前提必须是孩子得有这个能力，如果仅仅是靠父母的给予那这一切都是空话。毕竟你不可能陪她到老，这是不争的事实！

其实谈到散养也有很多的无奈，那时候创业阶段从农村到城市，租住在七八平米的小平房。没有人会在礼拜天帮忙带孩子，于是就告诉她爸爸妈妈得上班你只能呆在家里，就这样四周多的刘泽熠就被锁在家里，蹬着小凳子换光盘！小零食和动画片里那几个小老鼠伴着她的孤寂。多少次开门回家光碟演完了孩子倒在床上嘴里叼着半截子没来得及咽下的零食，都觉得这辛苦换来的日子是孩子想要的吗？她真的能感觉到快乐吗？当然，这可能也是孩子今天之所以能自立的一个前提吧！

学习！谈到这两字都有点惭愧，从来没有管过更谈不上什么心得！我总是说孩子的第一桶金来自于郝老师，因为有她的严谨认真才有孩子今天优异成绩！其实她获得的很多荣誉我都是后知后觉，包括小广播站也是五年级捧回奖状才知道她早在很久前已经是那的成员，后来问她回答是：你不是说沉甸甸的苞谷总是低头吗？再说也没有什么可炫耀的！

我从来没有陪着写过作业，因为我觉得没有必要，为什么写作业要人陪呢？家长又为什么要陪呢？这些跟吃饭睡觉一样简单的东西作为父母有作陪的必要吗？如果孩子连这点最基本的东西都做不来那还谈什么明天会更好？检查作业我也是过一阵子抽查，看看同步训练看看课堂习题，偶尔一次看红叉叉多了赶紧抓起来补一下，其实课堂内容认真听讲了也就消化了。所以我始终认为课堂前三十分最重要！

其实有时候看她也挺累的，不像我们小时候虽然穷苦但是快乐！没有课外作业没有条条框框当然更没有竞争激烈的市场经济！考试成绩不好她也会有小小的失落，我总是会说别着急慢慢来，付出和收获肯定成正比！我们课外班也就一个英语，我希望给她一个松松垮垮快快乐乐的童年！顺其自然也挺好，心情比什么都重要！没有必要把自己未完成的梦想强加在孩子身上，给孩子一个自由呼吸的时间和空间！

刘泽熠的明天必须自己独立完成！这就是散养的妈妈散养出来的孩子，我只需要静静的陪她走过，一起成长…

育儿心得简单 篇11

就在前几年的时候我调入幼儿园工作，成为了一名保育员。刚调入幼儿园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物;经过一段时光的观察，我发现教师的工作压力十分大，有些工作需要保育员的配合。而保育员的日常工作也需要教师的协助才能完成;透过学习，我明白了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。

而我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小。多为三岁半的幼儿。因此，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐心细致的关心和爱护;以前，接待新生都是老师的事，透过一段时光的观察，我发现孩子对我这个保育员也十分依靠与信任。于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来。并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记。让自我的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工作效率。也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。

这就下方将自我在工作中的保育笔记总结如下：

新生入园第一天，大部分幼儿表现为情绪紧张、害怕、哭闹，不愿意上幼儿园。拉着家长的手不放，要回家。但当家长离开后，多数幼儿在老师的说服下能停止哭闹。个别幼儿会表现激烈，不听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人等不受控行为;这时必须不能生人探望，这样会让他们更加想起自我的亲人，会重新哭闹。有些家长能与老师很好的配合，放心的将孩子交到老师手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。还有的孩子在第一天来时并不哭闹，他们会对幼儿园的一切都感兴趣，第二天就会醒悟过来，不再想上幼儿园。其实，把孩子放到一个陌生的环境，孩子用哭闹来表现自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表现为分离焦虑，随着时光的推移，孩子会渐渐的适应新的环境，只要家长能够配合，孩子会适应得更快。我们班有一个小朋友只用了一周就适应了幼儿园新生活。

孩子的情绪稍许稳定，老师就要及时的与他们建立情感。让他们觉得老师也是亲人，也是妈妈。活动中对孩子轻言细语，经常抱抱孩子，让他们有安全感，教孩子的学习方法，让孩子有成功感和满足感，对做得不对的要及时纠正教育，不能放任。组织活动要丰富多彩，吸引孩子的注意力，让孩子喜欢老师，依恋老师。个性对适应潜力差的孩子要多关心，避免他们的情绪影响到其他有所好转孩子。

幼儿生性好奇，因此，幼儿的注意力容易转移，幼儿园的环境能分散孩子的注意力，如我园鲜艳好看的大型滑滑梯玩具，能够吸引孩子的注意力，使孩子忘记离开父母的焦虑，教室的桌面玩具也能让孩子静下心来摆弄一会儿。孩子入园前，家长要带孩子多玩一会儿滑滑梯，安抚一下孩子的情绪，再进入一日正常的活动

孩子在哭闹时并不能一味的迁就满足。幼儿虽然年龄小，但他们很会看大人的眼色行事。如果一次透过哭闹到达了目的，那么下次他还会故伎重演。因此，老师和家长要配合默契，透过正确的引导，让孩子尽快适应新的环境。

意大利著名的教育学家蒙台梭利以前说过这样一句话：“唯有透过观察和分析，方能真正了解孩子的内在需求和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”因此，观察是教师专业成长的重要因素，不一样的孩子会有不一样的反应，教师就应采取相应的措施稳定孩子的情绪，让孩子尽快适应新环境，在幼儿园里健康、快乐的成长!

育儿心得简单 篇12

学会尊重孩子，倾听孩子的心声。我并没有刻意要把孩子培养得如何，但必要的关爱和教育并没有省略。首先是学会相互沟通，学会如何培养父子、母子之间的感情，学会如何跟他像朋友一样的谈心。每天下班回家不管多忙、多累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“今天在学校有什么有趣的事吗？上课时你有何表现满意吗？今天体育课你开心吗？”等等。静下心来倾听并鼓励孩子要诉说的一切。每当此时我都会不经意地发现儿子的脸上总是洋溢着兴奋的表情。当他说出自己对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量着办，给了他足够的信心和自信。对于孩子提出的问题，不管问题本身有多么幼稚，家长一定要认真解答，不能随随便便应付过去，如果让孩子失望了，他将越来越少提问，对你失去信任就不利于交流了。长期以往我认为对培养孩子的优秀品格十分重要。

育儿心得简单 篇13

育儿心得——每个孩子都是一个奇迹

作为一个初为人父的家长，育儿是我生活中最重要的挑战之一。在我成为父亲之前，我觉得育儿似乎是一项容易掌握的工作，但现实证明，它比我想象的复杂得多。通过与我的孩子共度每一天，我从中学到了很多宝贵的经验。在此，我想分享一些我个人的育儿心得。

首先，我意识到每个孩子都是一个独特的个体，他们拥有自己独特的个性和特点。作为父母，我们不能期望他们与我们完全一样，无论是外貌还是内在品质。我们应该尊重并接受他们的独特性，给予他们个人发展的空间。每个孩子都有不同的潜能和天赋，我们应该尊重他们的选择，并支持他们在自己擅长的领域发展。

其次，我发现榜样对孩子的成长起着至关重要的作用。作为父母，我们必须成为他们学习和模仿的榜样。这不仅仅是言传身教，更涉及我们生活中的每一个细节。例如，如果我希望我的孩子有良好的品德和价值观，那么我必须自己成为一个道德修养高尚的人。我们的行为和言语对孩子有着深远的影响力，我们要时刻警惕自己的行为是否符合我们希望孩子学习的标准。

此外，沟通也是有效育儿的关键。孩子的思维和表达方式与成人不同，我们应该学会倾听并理解他们的需求和感受。与孩子建立良好的沟通渠道，将有助于他们更好地表达自己，并让我们更好地了解他们的内心世界。与孩子进行真诚的对话，给予他们鼓励和支持，有助于培养他们的自信心和自主性。

另一个我认为很重要的是给予孩子适当的自由和责任。我们不能过分地控制和干涉他们的一切。相反，我们应该给予他们自主权，让他们有机会去承担一些责任。这不仅可以培养他们的独立思考能力，还能增强他们的自信心和决策能力。当然，在给予适当自由的同时，我们也要提供必要的指导和规范，帮助他们学会正确处理问题和面对挑战。

最后，作为父母，我们要给予孩子充分的爱和关注。爱是孩子成长过程中最重要的元素之一。我们要用关爱和温暖的态度对待孩子，对他们表示爱意，并亲自参与他们的生活。孩子需要感受到我们的爱，并从中得到安全感和信任感。通过与孩子亲密接触，我们能够更好地了解他们的需求和欲望，并为他们提供所需的支持和指导。

在经历了育儿的几年中，我认识到每个孩子都是一个奇迹。他们带给我们无尽的欢乐和挑战，同时也是我们成长为更好的人的机会。育儿是一项艰巨但意义非凡的任务，只有用心去理解和陪伴我们的孩子，我们才能成为他们值得信赖的指引。在孩子的成长中，我要时刻谦逊、专注和珍视这份特殊的责任。通过观察、学习和改进，我相信我的育儿经验将不断积累，为孩子的幸福成长做出更大的贡献。

短育儿心得五篇

想要深入了解“短育儿心得”吗下面为你提供了一些相关资料，欢迎您随时参阅本文。当我们对某些事物产生了不同的想法，此时的记录是非常值得珍惜的。心得体会需要我们自己从各方面来正确认识事物。

短育儿心得 篇1

顺应气质才能教出好孩子

根据气质维度将儿童分为五种气质类型，即：平易型、麻烦型、启动缓慢型、中间偏平易型及中间偏麻烦型。气质与儿童的行为之间存在一定的联系，但并不是天注定、不可更改的。相反，对儿童的行为起主要影响作用的，是他们所接受的教育方式和家庭环境。

麻烦型气质和中间偏麻烦型气质的儿童行为异常率较高，而平易型儿童行为异常率较低。气质不灵活性是儿童行为适应不良的最有影响的因素。麻烦型儿童容易产生违拗、攻击行为，原因是家长对其不良行为多采取警告、禁止等方式，态度也强硬，孩子反抗加大，家长与孩子之间的冲突增大，一些不良行为也随之强化；而当孩子暴戾、顽劣不化时，家长如果一味忍让，会助长儿童行为的侵犯性和坏脾气的形成，从而形成恶性循环。启动缓慢型儿童由于适应慢、情绪消极而家长对子女要求又比较高，容易使其产生强迫分裂行为。平易型儿童行为异常者之所以少，原因在于他们在多数情况下令父母满意，深得喜爱，父母对孩子的行为会更通情达理，同时父母良好的教育方式也强化了孩子的恰当行为，家长与孩子之间形成了良好的相互作用，有利于他们形成良好的个性。

可见不同教育方法对孩子的情绪反应有较大的影响。采用耐心说明的教育方式较命令式、罚站打骂的方式培养出的儿童情绪反应温和一些。在坚持原则的基础上采用民主的顺应法教育孩子更容易被其接受，反之则易产生抵触情绪。家长应注意给予麻烦型和启动缓慢型儿童更多的关心理解。

儿童的气质及行为与家庭因素密不可分，主要有家庭结构、母亲的职业、父母亲婚姻状况。联合家庭的孩子可能被祖父母过分溺爱，并且他们常与孩子的父母的管教发生冲突。如果管教孩子的态度出现分歧，会使其无所适从，出现投机心理或两面讨好，不利于孩子的培养。母亲的职业影响孩子的适应性，调查发现，从事脑力劳动的母亲的孩子适应性较强，可能是因为她们较为重视对孩子的培养。父母关系融洽，会给孩子提供一个安全舒适的环境，有利于儿童个性的发展，反之易使儿童形成矛盾、情绪不稳定的心态。

对有关学习成绩的影响因素，非智力因素起着重要的作用，其中气质就是构成非智力因素的重要组成部分。学习成绩优秀的多属于外倾型气质，情绪稳定；而差生多数内倾型气质，情绪不稳定。从儿童的气质入手，针对性因人施教。对平易型气质的儿童应多分配任务，培养其踏实、专一、克服困难的精神；对麻烦型儿童应指导他们要善于抑制自己的情绪，鼓励并培养其迅速适应环境的能力，平稳而镇静的作风；对缓动型儿童应给他们留出充分考虑问题并作出反应的时间。根据儿童气质特点发扬气质的积极方面因素，克服其消极方面因素，从而提高儿童的非智力因素素质，进而提高学习成绩。

揣摩孩子的心理

别以为幼儿不懂心理，其实幼儿非常会揣摩大人的心理，不但会揣摩，而且会应用心理战术来对付大人。比如：早晨，大人急匆匆地忙完早餐，希望孩子吃快一些，催孩子“快些，快些”，以便把孩子送到幼儿园后快些上班。而孩子却慢吞吞地有一口没一口地吃，其实孩子的肚里有“小九九”。晚上，大人想把孩子安顿好后，自己可以做些事情。可孩子就是不理不睬，不肯洗脸，不肯洗澡等等，惹得大人很恼火。这实际是孩子对大人的安排不满意，或者没有达到孩子的期望价位。于是，孩子就用慢吞吞，不理不睬的方法来对付大人大人用不着发火，也用不着摧促或逼迫孩子，只要告诉孩子，现在是几点钟，你还有多少时间可以玩。或者告诉孩子，你到几点钟应该做什么事情。如果过了这个时间将会产生怎样的后果，让孩子考虑。尽量把后果描写具体些。孩子会感到他使用这个方法失败了

幼儿教育：孩子爱说大话该怎么纠正

孩子爱说大话如何纠正孩子说大话的毛病！很多幼儿都有过说大话的经历，而且他们通常都说得理直气壮。当说大话变成一种习惯，孩子的夸夸其谈、盲目自大就会成为不自觉的行为，而孩子的虚荣心也会越来越强。

很多幼儿都有过说大话的经历，而且他们通常都说得理直气壮。当说大话变成一种习惯，孩子的夸夸其谈、盲目自大就会成为不自觉的行为，而孩子的虚荣心也会越来越强。本篇文章将介绍幼儿说大话的心理和一些方法能帮助孩子少说大话。

“上星期叔叔带我捉蚯蚓，在地上挖呀挖呀，挖出好多条，我还把它们放在脚上、手心儿里，可好玩了……”4岁的冬冬眉飞色舞地跟小伙伴讲他的“壮举”。站在一旁的妈妈禁不住皱了皱眉头，因为冬冬的讲述的确夸大其词。其实，不少幼儿都有过“吹牛”的经历，而且他们通常都说得理直气壮。

孩子为什么会有说大话的行为？

1、听话“断章取义”

三四岁孩子的专注时间有限，“听话”也有所侧重。其注意力全在自己关注的事情上面，忽略了妈妈提的条件。同时，要求孩子听一遍，就能把妈妈说过的话全部、清楚地记下来，的确比较困难。由于这个记忆上的“失误”，孩子在回忆妈妈说过的话时，便会用自己希望的样子代替记忆中不确切的部分，说出来的话自然就难免有“吹牛”的成分了。随着年龄的增长，他们“听话”的丢三落四状况会有所改变，理解力也会提高。

2、谁都不如我

如果孩子听到的都是表扬和赞美的声音，久而久之他就确信自己是最优秀的。为了表示自己的“强大”，往往以炫耀和吹嘘使自己表面占上风，以获得心理平衡。也有的幼儿，自尊心强，好胜心切，把话说得大大的，以压倒对方来维护自尊。另外，当三四岁的孩子想引起他人注意，让别人了解他的“壮举”时，也会夸大其词。

3、想象惹的“祸”

孩子富于幻想，天马行空。但由于年龄小、生活经验少，认知能力不强，经常将现实、想象和愿望混淆起来，说出一些“大话”，比如想象着自己在海洋馆里穿上潜水员的衣服，和大鲨鱼比赛游泳。这与孩子的年龄、心理特点有一定的关系。

听到孩子说大话怎么办？

当说大话变成一种习惯，孩子的夸夸其谈、盲目自大就会成为不自觉的行为，而孩子的虚荣心也会越来越强。下面这些方法能帮助孩子少说大话。

1、还孩子一个真相

一旦孩子的话与妈妈的“原版”相比走了样儿，妈妈一定要还事情一个本来面目。否则，孩子很容易将自己曲解的内容和想当然的成分信以为真。

2、强化自己的说法

妈妈讲话时母子一定要对视，语速要慢，确认孩子听明白了。另外，不妨多说两遍，指望这么小的孩子听一遍就能记住是不可能的。

3、争强好胜与实事求是

好孩子是夸出来的，但夸奖要恰如其分，引导孩子学会正确地评价自己。父母不妨对孩子的争强好胜给予肯定，但也要策略地告诉他们：争强好胜不能夸大其词。使之明白：实事求是不丢面子，言过其实才是不受欢迎的。同时，恰当引导孩子的好胜心，多鼓励。

4、孩子也要换位思考

当听到孩子夸耀自己、贬低同伴时，父母应悄悄提醒他：“如果小朋友这么对待你，你心里怎么想，是不是很不舒服？”启发他将心比心、设想一下他人在遇到类似情况时的感受。让他意识到，处处占上风的孩子，会受到同伴的嫌弃，最后就没有朋友了。然后，再给他们一些建议，比如，当他下一次想吹嘘自己有多棒时，就先来告诉爸爸和妈妈吧，“我们愿意做你的听众。”这不但能抑制孩子吹牛，还能帮他学会尊重别人、为他人着想。

5、利用“大话”激励孩子

孩子的“大话”，有助于父母了解他们的.所思所想，趁机引导他们分清哪些是真实的、哪些是自己想象和期望的。告诉孩子，有愿望是好事，我们要从零开始，好好学本领，朝着这个目标努力。比如，要想在海洋馆潜水，就得先学会游泳，且要坚持不懈。学潜水是第二步。

6、多带孩子去“开眼”

经常带孩子实地学习，了解事物的本质特点。有了这个基础，即便孩子的思维信马由缰，其想象也能远离不切实际的“吹牛”。

早教要为孩子的终身发展奠基

随着社会的快速发展和时代的进步，人们对于教育的认知和态度也在不断地更新和发展。“早教”这一词汇在现代家庭中早已不再陌生，更在家长们心中流传“不能让孩子输在起跑线上”这样的观念。“早教”其实是指在孩子学龄前0—3岁进行的教育活动，这一阶段的孩子是幼儿期是人生智力发展的关键期，有人认为，幼儿在2—3岁期间是学习口头语言等方面的最佳年龄，抓紧早期教育，可以提高学习效果，这也是人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。所以，抓住早教阶段的教育学习时机十分重要。

对于孩子在学龄前的教育问题，家长们可谓是尤为关注，希望能够在孩子启蒙教育阶段很好的开发孩子的智力和潜能。但也不乏许多家长是一味的跟风而根本不懂“早教”的概念和意义。

早教其实就是指孩子所接受的学龄前教育，然而目前被所广泛熟知的是各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。

近些年，国家也对早教的实施给予了认可和支持，鼓励在这一阶段对孩子的进行智力开发和教育，从而大大推动了广大家长对早教的认知。从国家到家庭的重视 程度都能够充分了解早教对孩子的重要性。

在早教的课程选择上，家长也应遵循孩子的兴趣。在婴儿时期，孩子的兴趣是很难把握的，但在一段时间后，孩子就慢慢开始寻找自己喜欢的影像或者声音，家长就可以从这些细节上找到孩子的兴趣。我们不可能期望二三岁的宝宝用意志和努力来学习，但只要引起孩子兴趣，他们也可以长时间地专注于一项活动。只要父母发现了孩子的兴趣，就能创造很多教孩子学习识字和阅读的情境。在采访参加早教的孩子家长时，张女士就说到，孩子在很小的时候就是个“音乐迷”，听到手机的铃音就跟着哼哼，观察到之后他们就给孩子报了音乐类的课程，孩子不仅注意力相对集中，还很开心的接受课程内容。

新爱婴早教总裁周汉民建议家长，选择早教机构，首先要选品牌，品牌背后代表了教育品质和多年的经验，教育一定要依靠时间的累积和好的观念不断完善；同时也要看这个机构和课程的教育理念是什么，现在家长观念比较多元化，国内外的课程体系在机构中都有，分类也细致；此外还要问问已经在上课的家长，看看他们的评价和口碑。

短育儿心得 篇2

这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面谈一点粗浅的看法。

一、爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。

二、父母与孩子良好的沟通的前提是倾听

父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？今天你的笑脸又增加了吗？每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。

三、鼓励孩子敢于迎接挑战

当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的'学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。

四、教育孩子正确地面对挫折

在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情.积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争。

五、培养孩子的适应能力

在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我调控.自我改造.实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。

六、与孩子一起阅读书籍

家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。

七、表扬是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成好性格，

八、学会宽容和忍让

宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。

九、遇事允许孩子申辩

申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。

十、没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母

长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。

十一、善于发现并培养孩子的兴趣

“兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导

，然后再给他们的兴趣去点温加油，让他们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们共同努力，培养出更多更优秀的人才来。

短育儿心得 篇3

小班家长育儿心得1

父母是孩子最好的老师,父母应该注意平时生活中的细节问题,做好榜样带好头。和孩子一起读书学习,营造读书学习的氛围,偶尔也以向孩子“请教”的方式培养孩子多读书学习、做一个有知识的人的自豪感。

别在孩子面前评判老师和他人,多和其他孩子的家长学习交流孩子的教育方式和经验,做一个有爱心、包容心的家长。

当今社会的家庭,独生子女的教育成为人们关注的问题。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母,要把孩子培养成一个独立的人,能够有足够的能力和信心离开我们,成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教育孩子,尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题。家庭是孩子的第一个生存环境,而父母则是孩子的影响,是多么的巨大与深远。以下便是我平时在教育孩子的一些心得体会。

第一,尊重孩子的提问,注重智力的培养。我们一直没有刻意的去教她学习什么,只是在孩子提问的时候认真回答她提出的问题;在她喜欢看的书上面教她认一些字,给她一些她喜欢的书与碟子,让她自己学会放,怎样讲故事,平时在我讲一次故事,然后让她自己再讲一次给我听,使她对学习有着深厚的兴趣。

第二,尊重并引导孩子的思想,的培养。重视孩子的道德培养,不管在什么场合,要求做到不打人,不骂人,不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师,在家里,在与孩子在一起的.时候,要做到不说脏话,不做过激行为。在孩子发现父母做错了的时候,我们做父母的要主动承认错误,并引导她在犯了错误时也要勇于承认。

第三,注重孩子的独立性培养。在孩子的成长过程,离不开教育,教育离不开尊重,尊重不等于纵容。在平时,要把孩子当成一个独立的人来看待,就必须多听听孩子的想法,和孩子多商量问题,要学会换位思考,如果是我们父母自己遇到同样的问题应该怎样做,是会像孩子那样做吗?我们不能用自己的观念、模式、自己的思维方式去认定孩子该做什么,不准做什么,更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自己的想法与独立性,尊重孩子的独立性,给孩子自己的空间,让孩子自己学会涮牙、洗脸、穿衣等,让孩子自己学会独立思考,让孩子有自己的能力与知识。

上述这些只是我平时教育孩子的一些心得,现在是独生子女的时代,在幼儿教育上,我们也经历了一个从无知到渐知的过程,在教育子女这方面,家庭环境的区别,造就不一样的教育方法,做父母都希望自己的子女能够健康成长,出类拔萃,值得骄傲,但我相信,只要做父母的能够注意方法,因材施教,孩子们一定要取得成功,走向辉煌。

小班家长育儿心得2

小（2）班的老师：

你好！晨晨是我们家的唯一的宝宝，也因为常年在外打工，爷爷奶奶又不在身边，我们也是摸索着前进，根本谈不上有什么育儿心得。现在老师要求，我们也只能赶鸭子上架讲一讲晨晨这几年的成长过程中的感触。以抛砖引玉，达到共同教育好宝宝的目的。

说到小孩子的教育，我们认为首要任务在于与宝宝加强沟通，但在与宝宝沟通中存在宝宝的思维体系还没有全面建立，因此任何一个沟通都需要从全方位、多层次的进行交流，引导，并且一定要现场模拟，才能真正的情景交融，让宝宝明白我们所要传送给他的信息。我家宝宝在去发现小孩子的心思。从而达到与宝宝的有效沟通。只有让宝宝正确的理解了父母、老师的指导，小孩子才会按照父母、老师的预期方向发展。

身教胜于言传，小孩子在模拟能力方面是非常强的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相，这都是身教的直接结果，因此想要求小孩子怎么样，首先父母、老师必须按照自己交给孩子的方式方法做事生活，我家宝宝就学会了父亲的所有习惯，好的，坏的都学会了。小孩子对事物好坏的分辨能力基本是没有的，因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式会给孩子带来的影响。

我们都是外来打工人口，没有很多的时间来陪孩子，但我们也希望自己的宝宝能够健康快乐的成长，也渴望老师能在这方面多给我们支持，指导。非常感谢老师举办的这次育儿心得分享活动。我们会认真学习其他父母及老师提出的育儿心得，最大努力的督促、帮助宝宝健康的成长。最后感谢老师对宝宝的教育及支持！

荣誉感的激励，成就一代伟人

孩子的荣誉感往往在父母的激发下才渐渐奠定。欧美的家长在一起聊天时会说："我的女儿伊丽莎白就是拿奥斯卡奖的料子。""嗨！小威廉绝顶聪明，五十岁能得诺贝尔奖。"

哈德罗·麦克米伦无论在蹦蹦跳跳的童年时代，还是在伊顿公学的少年时代，或在巴利奥学院的青年时代，都不断听到母亲萨拉二十年如一日的告诫："麦克米伦，你跟别的孩子不一样，你将来要当英国首相的！"在母亲的自小要当伟人的荣誉感的激励下，麦克米伦奋力拼搏、潜心求索，终于在1957年至1963年两度荣任了英国首相。

弗洛伊德的荣誉感却来自犹太式的家教。他才压迫、剥削、耻辱和大屠杀的悲惨境遇下，但犹太人为何还能长期生存下来？犹太人的智力为何平均高于全世界各民族的国家的、还有全世界的银行、货币供应、经济和商业？因为，犹太人百倍地勤勉、拼搏、明智和节制。卧薪尝胆愤发图强的犹太人式家教，激发起弗洛伊德的荣誉感："我的父母都是犹太人。我自己也是一个犹太人。我永远不能理解为什么我得力我的民族我的祖先而感到羞耻，我经常地感受到自己已经继承我们先辈为保卫他们的神殿所具备的那种蔑视一切的全部激情，因而，我可以为历史上那个伟大的时刻而心甘情愿地献出我的一切。"正是这种卧薪尝胆愤发图强的犹太式荣誉感的激励下，弗洛伊德最终为人类创立了"精神分析学"和"性心理学"。

小班家长育儿心得3

我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没有？！”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。

无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？达到的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这就是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。

一、保护孩子的自尊心

当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识容易伤害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿知识就会明白的，完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做；如果爸爸点头，那就是同意了。”

二、尊重孩子的独立意识

随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。

三、小班育儿心得、适时调整关爱的方式

随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自己刷牙洗脸了”；又如，当准备送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从现在开始要自己一个人睡觉，学会盖好被子。”……

四、相互间多多交流

幼儿育儿知识不要只是一味想知道幼儿园育儿知识大全孩子的各幼儿园春天育儿知识种想法，也应该把你的大班育儿知识想法告诉孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平时喜欢吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很高兴等等。对孩子敞开你的心扉，孩子也会同样对待你，交流的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。

短育儿心得 篇4

小班家长育儿心得

应幼儿园老师的要求，今天必须上交一篇育儿心得。唉，说到育儿心得，很惭愧，我也是在不断学习和借鉴专家和前辈们经验的基础上，摸索着与女儿在一同成长而已。

我和女儿在出门上街时，总能看到有的孩子哭闹着要家长买这买那，而站在一旁的家长则是满脸的无可奈何!

其实，孩子也是一个有自己需要和情感需求的独立个体，对于孩子的要求，我们作父母的特别是爷爷奶奶外公外婆们一定要正确对待。合理的要求要适当地让孩子得到满足，不合理的要求要给孩子讲清楚道理。在孩子想耍赖，不听大人讲道理的时候，可以不予以满足，先冷落他(她)。父母可以先严肃明确地对他(她)讲耍脾气是不对的，是无济于事的，给予他(她)警告和自己改正的机会;如果他(她)还继续闹，那末父母千万不要同他(她)多纠缠，离开他(她)，让他(她)一个人感到孤独，意识到再这样下去也没效果。等完全平静后，才给他(她)讲道理。

但是，在现实生活中，有许多的爷爷奶奶外公外婆们甚至一些父母都是对孩子有求必应，孩子要什么给什么，吃的、用的、穿的、玩的完全满足，甚至是不合理的要求也一概应允，而且以最快的速度满足孩子的愿望。孩子习惯了想要什么就能马上得到，得不到就会哭闹、破坏东西、发脾气、打人、骂人，而且不顾自己行为的后果。

而我和我的家人呢，在这方面是这样做的：当孩子想拥有一个特别喜欢的玩具或其他方面的请求时，我们会和孩子约定好，如果每天能好好吃饭，在幼儿园能好好睡午觉，上课时能尽量认真听讲，需要时能帮妈妈擦擦桌子、摆碗筷、盛饭、浇花、扫地、拖地等，那末到时候我们就会给她买;而她呢，也会很乐意并很努力地去照约定执行。我觉得孩子在这个过程中学会了耐心地等待，增强了控制自己的能力，学到了一些做事的技能;而且还懂得了要想得到什么东西，需要自己去努力，并付出相应的劳动或一定的代价;也在无形中培养了孩子的负责意识。

一切为了孩子的健康成长，让我们共同努力吧!

小班家长育儿心得

对于孩子的教育，我们一直是在摸索中前进，一边汲取前辈们的经验，一边结合自己孩子的特点开展教育。

儿子上幼儿园后，在老师们的精心培育下，正茁壮成长。他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。首先要求孩子的同时,我们自己就要做榜样. 主动去了解孩子，尊重他们的爱好. 孩子喜欢什么或不喜欢什么都是孩子的权利，父母应顺其天性，顺其自然，在沟通中善于发现孩子的兴趣、爱好，并对孩子的兴趣进行正确的保护和培养，让兴趣成为孩子走向成注意聆听，鼓励孩子多谈关于他自己的事。家长关心孩子，不仅要用眼睛“看”， 而且要用耳朵“听”。这个“听”，就是要鼓励孩子多谈谈自己的事情。尊重孩子的发言权，让他觉得自己很重要。人际交往中，我们知道这样的一条原则：尊重他人发言权。但在亲子交流中，家长们却往往忽略了这一点。很多家长习惯以自己的意识领导孩子的行为当孩子发表言论的时候，或者驳斥说“不懂就不要乱说”，或者毫不在乎地敷衍这样做会减低孩子的存在感，让孩子产生“我的观点一点也不重要”“我不值得尊重”的想法..很多时候我们家长忽略孩子的想法.. 孩子也是一个有自己需要和情感需求的'独立个体，对于孩子的要求，一些父母都是对孩子有求必应，吃的、用的、穿的、玩的完全满足，甚至是不合理的要求也一概应允在这方面是这样做的：当孩子想拥有一个特别喜欢的玩具或其他方面的请求时，我们会和孩子约定好，如果每天能好好吃饭，在幼儿园能好好睡午觉，上课时能尽量认真听讲，需要时能帮妈妈收拾整理.或者约定只能买一样. 那末到时候我们就会给买;而呢，也会很乐意并很努力地表现自己.

我觉得孩子在这个过程中学会了耐心地等待，增强了控制自己的能力，学到了一些做事的技能;而且还懂得了要想得到什么东西，需要自己去努力，并付出相应的劳动或一定的代价;也在无形中培养孩子的责任感.不仅是孩子,我们家长也要以身作则.说到做到.给孩子做榜样.一切都是为了孩子的健康成长.

短育儿心得 篇5

小升初育儿心得

作为一个即将迎来小升初考试的宝妈，我想与大家分享我在育儿过程中所得到的一些心得体会。希望能够给其他家长一些启示和帮助。

1. 早期教育的重要性

在宝宝还很小的时候，我们就应该开始注重他们的早期教育。声音、音乐、图书等可以促进宝宝的语言发展和认知能力。所以，我给我的孩子购置了一些专门为幼儿设计的教育玩具和音乐书籍。我会给他播放一些古典音乐，然后和他一起唱儿歌。这样可以增进宝宝对音乐的兴趣，培养他的音乐感知力。

2. 有规律的生活

我发现有规律的日常生活对孩子的成长至关重要。你可以为你的孩子制定一个合理的作息时间表。合理安排孩子的饮食、睡眠和娱乐时间，可以帮助孩子保持健康的身体和良好的精神状态。在放学后的娱乐时间，我会鼓励孩子多参与户外活动，如运动、游泳和骑自行车，以增强他的体能素质与社交能力。

3. 父母的陪伴与鼓励

作为父母，我们要时刻关注孩子的成长和发展，给予他们足够的陪伴和鼓励。我会与我的孩子一起玩耍、阅读故事书、一起做些简单的手工活动，这不仅可以增进我们的亲子关系，也可以让他们在游戏中学习和成长。当孩子遇到困难或是遇到挫折时，我们要及时给予他们鼓励和支持。教会他们如何面对问题和解决问题是培养孩子独立性和解决问题能力的重要环节。

4. 合理安排学习时间

小升初考试对孩子来说是一个重要的转折点，所以在准备考试的时候我们要合理安排他们的学习时间。平时的学习要量力而行，避免给孩子造成过大的学习负担。我给我的孩子制定了每天的学习计划，要求他每天都要进行阅读和复习。还会针对孩子的学习情况找一些相应的补习班和辅导书籍，帮助他们掌握一些考试技巧和应试方法。

5. 培养孩子良好的学习习惯

良好的学习习惯是孩子成功的基石。我们要从小培养孩子的学习兴趣和主动性。我会给我的孩子制定学习计划，规定每天的学习时间和任务。我会鼓励他们主动思考和解决问题，培养他们的学习能力和自主学习的能力。同时，我们要帮助他们建立正确的学习方法，教他们如何理解问题、分析问题和解决问题。

以上是我在育儿过程中所得到的一些心得体会。作为家长，我们首先要关注孩子的身心健康，培养他们的兴趣和爱好，帮助他们发展才能。我们还要尽可能地为他们提供良好的学习环境和资源，并鼓励他们树立正确的学习态度和习惯。希望这些经验能对其他家长的育儿工作有所启示和帮助。让我们共同努力，为孩子们打造一个美好的成长环境。

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