恐龙的日记

恐龙的日记。

一篇优秀的范文该如何撰写呢？文档写作可能会让人感到有些困难，需要具备耐心和专注力，范文的研究已经引起了越来越多专家学者的关注。阅读范文有助于我们更好地认识教育的重要性和未来发展趋势。以下是我花费时间整理的“恐龙的日记”，期待我们的建议能够为您提供更多的方法和技巧！

恐龙的日记(篇1)

今天妈妈带我去博物馆看恐龙。一进门我就听到了鸣叫声，我的好奇心一下子变成了害怕。我带着恐惧向前走，我鼓起勇气一看，原来是一只翼龙在鸣叫，我的恐惧一下子消失了。

最后我们看见了一只甲龙，它的尾巴上有两个棒槌。我从来没有见过这样的尾巴。

让我有深刻印象的除了甲龙的尾巴，还有霸王龙的骨头

恐龙的日记(篇2)

恐龙蛋的孵化日记

星期天的上午，我来到快乐作文的课堂，老师发给了我一枚恐龙蛋，我高兴极了。

恐龙蛋身着一件金灿灿的外衣，外衣上零星地点缀着一些火红的条纹，非常漂亮！恐龙蛋是椭圆形的，像一枚鹌鹑蛋。最特别的是，恐龙蛋的底部有两个小孔，就像一对炯炯有神的大眼睛，正盯着我看呢！再看又像两个鼻孔，用来呼吸新鲜的空气。顶部也有一个小孔，也许这是一张樱桃小嘴呢，多么有趣呀！

我按照老师的方法先找来一个瓶子，往里面放半瓶水，然后小心翼翼地把恐龙蛋丢了进去。这时，恐龙蛋慢慢的浮在水面上，像一只小乌龟正在游泳。过了一会儿，小乌龟便游到了水底，纹丝不动，好像准备大睡一觉。

过了几天，我发现蛋壳变大了，是不是恐龙马上要出壳了？我加紧了对它的观察。又过了几天，蛋壳裂开了一条缝。终于有一天，小恐龙破壳而出，太奇妙了！映入我眼帘的是一只玩具小恐龙，它好像在兴奋地说：“啊，外面的世界真是太美妙了！”

刚出壳的小恐龙是金黄色的，头非常得小，身体却甚是庞大；尾巴极其得短，而脖子却极其得长，多么夸张的对比啊！看着小恐龙，我仿佛穿越到了几亿年前的.恐龙世界：凶狠残暴的霸王龙，身材魁梧的雷龙，翩翩起舞的翼龙……

恐龙的世界真是太神奇了！长大后我一定要当一位科学家，去探索恐龙世界的奥秘。

恐龙的日记(篇3)

今天，恐龙回来了!

最初，我看到霸王龙时我的心七上八下地跳个不停，因为我会很害怕。后来，我和霸王龙友好相处，还把它的背当做滑滑梯呢!我滑得很开心!

我对霸王龙说：你们活得时间可真长!霸王龙似乎听懂了我的话，它点点头。我又说：你们许多恐龙好像经常磨牙?霸王龙又点点头。我又看见两只甲龙在你追我赶，两只霸王龙正抢着一块肉。一只镇龙站在我旁边，仰仰头，好像在说：坐在我的背上吧，我来带你去兜风!我就坐上去了，但我觉得一点也不刺激。

今天真开心!

恐龙的日记(篇4)

今年暑假我和同学一起乘飞机去了期待已久的云南，我们游览了春城昆明、古城大理、古镇丽江・・・・・・看了许多美丽风景；游了许多古迹名胜；玩了许多好玩的地方。其中有一个很好玩的地方叫做“世界恐龙谷”。

世界恐龙谷是国家五A级景区，是以世界级恐龙化石资源为重点的，一个充满科普、知识、趣味、科技、生态为一体的超大规模的恐龙化石公园。是去云南旅游不可不去的好玩地方。

一进恐龙谷，四根刻着240个恐龙浮雕的巨大金色图腾柱立刻映入我的眼帘，从远处看就好像顶着天空的擎天柱稳稳地立在大地，好震撼！

再往里走，过了长长地侏罗纪栈道，走一段树木茂密的山道，就到了恐龙谷的中心地带：“恐龙大本营”。

进入一号展厅，我的眼前出现一组组形态各异的恐龙骨，这些恐龙骨大的像门，小的像书，还有的像刀，像大大的鱼刺・・・・・・我拉着妈妈，东跑跑、西转转、上瞅瞅、下看看，我就像一只刚出壳的小鸟，好奇的观察着身边的事物。我拿起相机“咔嚓咔嚓”一阵狂拍。

到了二号展厅，我和其他游客一样惊呆了――不计其数、大大小小、各式各样的完整恐龙骨架稳稳地站在地上，我看说明，才知道二号展厅共有400多完整的恐龙骨架。一阵尖叫声使我不由自主朝那个方向跑，哇！在空旷的大土堆上出现两只几十米长、四层楼多高的雷龙骨架，高大的恐龙骨架、迷幻的灯光和音乐，这里的一切让人目不暇接、流连忘返，仿佛进入电影中的侏罗纪公园。

导游告诉我们：这里不但发现了中国第一只恐龙骨骼化石而且拥有三叠纪、侏罗纪、白垩纪三个时期的恐龙骨架，这些骨架拼接的非常完美，就像活的一样，我看着这些骨架，仿佛已身处其中和恐龙们一起玩耍嬉戏。快出展厅了，我来到了挖掘现场，一些考古人员正在小心翼翼地工作着，看着他们在灯光下认真地拼接一块块骨架，我真想对他们说声谢谢，要不是他们那么努力地工作，我们也看不到这么多恐龙，这么震撼宏大的场面！

走出了展厅，站在高高的山岗上，望着身后的恐龙谷，回想着刚刚看到的恐龙化石，眼前晃动的都是恐龙的画面，感觉奇妙无比！

恐龙的日记(篇5)

暑假的一天，我和妈妈在旅行社的组织下，一起来到了美丽壮观的“常州恐龙园”游玩。在一个半小时的车程中，我们有说有笑。渴了，喝点可乐；饿了，吃根火腿肠；累了，小眯一会儿。不知不觉，一个半小时的车程，就在欢声笑语中度过了。大约四点钟时，我们终于到达了“常州恐龙园”。“哇！”我不由自主地失声大叫起来，“来‘常州恐龙园’的人可真多啊！”可不是，你看，售票处前已经排起了长龙，把整个“常州恐龙园”围了个水泄不通。由于人太多的缘故，又过了半小时，我们大家才陆续进入了“恐龙园”。走进一眼望不到边的“恐龙园”，映入眼帘的便是一个小型的圆形喷池。好多小朋友都不约而同跑到喷池里，尽情地嬉戏玩耍起来，任由水花弄湿自己的衣服。“恐龙园”上空不时飘起一阵阵银铃般的欢笑声，是那么的清脆，那么的悦耳，好像是一曲动听的交响乐。我也按捺不住了，迫不及待地跑了进去，像一只自由自在的小鸟似的跑来跑去，开心地打起了水仗。

“常州恐龙园”的游乐园项目实在是太多了，数都数不过来。有惊险的“疯狂火龙钻”，有刺激的“疯狂水世界”，还有好玩的“雷龙过山车”、“探秘巨石阵”......我和妈妈先来到了“疯狂恐龙蛋”项目的排队区，“哇！排队的人可真多呀！”我望着眼前一排排的人群，情不自禁地说道。大约等了20分钟，我们终于排到了队。我连忙拉着妈妈坐到了一颗紫色的“恐龙蛋”里。“嘟—嘟”随着警报声的响起，“恐龙蛋”慢慢地转动了起来，渐渐地，“恐龙蛋”越转越快，妈妈吓得不禁大声叫起来，我的眼前也冒起了星星。一分钟后，“恐龙蛋”终于缓缓地停了下来，这时，我们早已晕头转向，分不清东西南北，晃晃悠悠地走了出去，休息了好一会儿，我们才恢复了体力。接着我们又玩了“空中飞船”、“极速秋千”......

到了晚上9点钟，大家都聚集在了广场，因为今天有“花车表演”，听说全世界也只有三个乐园有“花车表演”而已。随着倒计时开始：“十、九、八、七、六......一”。这时，一辆辆漂亮的花车向人们缓缓驶来，有可爱的“小鱼花车”，有好看的“冰淇林花车”，有美丽的“松鼠花车”，还有漂亮的“森林花车”......各个都是那么的精致，那么的豪华。不一会儿，广场上放起了绚丽多彩的烟花，大家都欢呼起来。

十点钟了，我们大家都依依不舍地离开了“常州恐龙园”。

这次夜游“常州恐龙园”，让我学到了很多知识，我很开心。

清早，我踏上了去云南的飞机，我带着满怀激动的心情，来到了我们旅行的第一站——昆明。

来到昆明，我们先去参观了石林。我对每个事物都是好奇的。一进大门，呈现在我们面前的是一个巨大的湖，湖上有许多稀奇古怪的大石头。再往前走，一个“庞然大物＂耸立在我们眼前，那是一座高高的、尖尖的巨石。里面，有猪八戒、有关公举大刀、大象卷鼻......要数最有名的还是那儿的女神石像---阿诗玛。石林中，许多石头都引来了游客们的尖叫和赞叹。该回昆明了，回去的路上，我们去了那里最大的商城---七彩云南。回到昆明，紧接着搭上了开往丽江的火车，一觉醒来，丽江，到了。

左拐右拐，终于拐到了我们住的＂客栈＂。走进客栈，就闻到了一股浓浓的、古镇生活的气息，房子是木制的，木制的房子就是不一样，进屋，一股原木的清香扑鼻而来，阳台上铺满了软软的花垫子，躺在上面，阳光从天空中直射下来，射到了我的身上。楼下的主人非常好客，跟我们谈的很投机，他养了2只小动物---一只狗狗和一只鸟儿，它们都很可爱。旁边的书架上放了许多书，我很高兴，因为我又可以在书的海洋中遨游了。下午，我们参观了木府，一进门，先看到的是一个很大的练兵场，两旁是长长的走廊，后院是木家人居住的地方。从后门走出，就又回到古镇里了。睌饭时间，我们品尝了云南正宗的米线。太阳亲吻了西山，天色渐渐黑了下来，我们去了古镇里的`酒吧，那儿的酒吧可跟城里的不一样，那里面有许多歌手，虽然他们不有名，但他们对音乐都很专一，投入了很深的感情，而且他们唱的也很好，都有自己的专辑。转完丽江古镇，回到客栈，我们美美的睡了一觉。第三天，我们报了一个俱乐部，去了虎跳峡。虎跳峡的山路很陡峭，上面又是怪石嶙峋，走在路上的人都是小心翼翼的，走上了高台，我一直盯着那水中卷起的波浪，危险的漩涡、坚硬的礁石，看一下，就让人心惊胆战。走出虎跳峡，紧接着要去泸沽湖，那里多么令人向往呀！

坐上大巴车，开往泸沽湖，那的人们为我们端上饭菜，吃完饭，我们去后面看了看，那有一条破旧的小船我们一起照相，一起说笑，这难道不是一件有意义的事吗？大家都吃完了，我们一起去了仙女洞，里面全是钟乳石，红的、蓝的、绿的和黄的，非常漂亮！出来时，我们写了许愿牌，真有意思！回去的时候，我们是坐缆车回去的，在缆车上，我们将泸沽湖的景色一览无余，我们还看见了顽皮的猴子。

恐龙的日记(篇6)

今天我们在讨论一个话题：恐龙的灭绝。老师说了这样一个话题：恐龙的灭绝!立刻，教室里热闹的不得了。首先发言的是肖成武，他说：恐龙灭绝是因为上帝打了一个喷嚏。

肖祥俊说：恐龙灭绝是因为火山爆发而灭绝。熊真权笑嘻嘻地说：恐龙灭绝是因为它们吃的东西太多而撑死。杨宗源说：恐龙灭绝是因为地球爆破而灭绝!大家不同意杨宗源的看法，大家异口同声地说：地球爆破，我们怎么活呀!

还有许许多多的人都在讨论

恐龙的日记(篇7)

说起恐龙，人们的脑海中往往会浮现出凶多吉少的恐爪龙或笨重迟钝的马门溪门，那最后灭绝的恐龙又是什么龙呢？是三角龙。

三角龙头成流线形，头上有两根长三米的角，头前部有三支小小的角，一只长在鼻尖上，还有两只角长在左眼和右眼下方，头顶上还有一个成半椭圆的大肉片，脚上有四到五个大爪，是四只脚走路的，攻击能力很强，消化能力也很强，头上的肉片是一个挡箭牌，可以抵挡别的动物的撞击。

三角龙的皮非常非常厚，由粼片组成，三角龙是集体活动的，遇到危险时，大的三角龙在外面，保护在里面的小三角龙。

三角龙成为最后灭绝的恐龙可不简单，它是因为有了极顽强的消化系统，才可以保证三角龙吃石头，但最终还是灭绝了。

好了，就写到这里吧，明天的日记会更精彩。

恐龙的日记(篇8)

今天，我和甘若雨，许萧翔一起讨论关于恐龙的事来。

我来到教室里，看到了很多的人在拿着一张票，我来到自己的座位上，发现桌子里面有一张票，我拿出来一看，才知道那是一张去池州市恐龙园的一张门票，我在仔细一看，才知道那是一张池州市恐龙园的一张宣传票而已。当许萧翔来的时候，甘若雨也跟了上来，我们开始讨论关于这张票，而许萧翔却叫我和甘若雨不要去，说那里一点多不好玩，他有一位大哥哥去过那里，那里的恐龙根本就不会动

我们一直讲到杨老师来的时候才结束。

289a.coM小编推荐

恐龙的日记300字

“你加了一岁，加了一份魅力，加了一份成熟，加了一份智慧！”生日是每一个都不会忘记的日子，礼轻情义重，送上生日祝福语已经成为生日祝福的“标配”。如何写出感人的生日祝福语呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《恐龙的日记300字》，仅供参考，欢迎大家阅读。

恐龙的日记(篇1)

恐龙蛋的孵化日记

星期天的上午，我来到快乐作文的课堂，老师发给了我一枚恐龙蛋，我高兴极了。

恐龙蛋身着一件金灿灿的外衣，外衣上零星地点缀着一些火红的条纹，非常漂亮！恐龙蛋是椭圆形的，像一枚鹌鹑蛋。最特别的是，恐龙蛋的底部有两个小孔，就像一对炯炯有神的大眼睛，正盯着我看呢！再看又像两个鼻孔，用来呼吸新鲜的空气。顶部也有一个小孔，也许这是一张樱桃小嘴呢，多么有趣呀！

我按照老师的方法先找来一个瓶子，往里面放半瓶水，然后小心翼翼地把恐龙蛋丢了进去。这时，恐龙蛋慢慢的浮在水面上，像一只小乌龟正在游泳。过了一会儿，小乌龟便游到了水底，纹丝不动，好像准备大睡一觉。

过了几天，我发现蛋壳变大了，是不是恐龙马上要出壳了？我加紧了对它的观察。又过了几天，蛋壳裂开了一条缝。终于有一天，小恐龙破壳而出，太奇妙了！映入我眼帘的是一只玩具小恐龙，它好像在兴奋地说：“啊，外面的世界真是太美妙了！”

刚出壳的小恐龙是金黄色的，头非常得小，身体却甚是庞大；尾巴极其得短，而脖子却极其得长，多么夸张的对比啊！看着小恐龙，我仿佛穿越到了几亿年前的.恐龙世界：凶狠残暴的霸王龙，身材魁梧的雷龙，翩翩起舞的翼龙……

恐龙的世界真是太神奇了！长大后我一定要当一位科学家，去探索恐龙世界的奥秘。

恐龙的日记(篇2)

6月9日 星期四 晴

今天我把陈谦语送的恐龙星球拿出来拼装。

我第一个拼的是霸王龙。首先我用工具把零件从纸板上拆开，然后照着图纸组装，一会儿横着插，一会儿斜着插，把头拼好。接着我又拼身体和尾巴，还把转动的机器装上，这时我们看了一直图纸，发现腿都没有，这可怎么走动呀？所以我又找出零件拼腿了。拼好后，我们扭了按钮，它会动，可就是走不稳，会往前倒，腿都断了。这真是个烂恐龙！唉，我的拼装失败了！

恐龙的日记(篇3)

常州恐龙园一日游-暑假作文500字

暑假里，我们一家人去了常州的恐龙园游玩，哪些惊险刺激的游戏深深地刻在了我的脑海里。

那天早上，大家都早早的起了床，提着旅行包，爸爸开着车带着我和妈妈来到了恐龙园。刚踏进恐龙园大门时，那些惊险的游乐项目就吸引了我，而让我最难以忘记的就是灵翼穿梭了。

我戴着一顶粉色太阳帽在骄阳下等候，过了半个小时左右，终于轮到我和妈妈这一组了，妈妈迅速地走上恐龙车，系好安全带，而我呢简直是被工作人员按上去的。一声哨响，恐龙车慢慢开始在那高低起伏的轨道上行驶，我的心就像十五个吊桶打水七上八下，我的心中充满了恐惧和害怕，我的双手紧紧抓着扶手，吓出了一身冷汗。妈妈看到我惨败的小脸，就握着手对我说：祺祺，不要害怕！你看看天空多蓝，远处多壮观呀！

我向妈妈点了点头，但是当我尝试着欣赏远处的美景时，并没有感到轻松。恐龙车开始下坠了，在那连绵不断的轨道上旋转、翻滚、滑行，无畏的恐惧越来越强烈，我紧紧抓着妈妈的手小声哭泣，这时兹的一声，恐龙车到站了，我连忙擦干泪水，颤动着双手解开安全带，急忙拉着妈妈的手走下了恐龙车。

恐龙园之旅真是一场华丽的冒险呀！

恐龙的日记(篇4)

大家好，相信你们壹定对我不会感到陌生吧，我就是生活在距今大约6500万年前得史前动物——恐龙。

虽然我们恐龙化石在地球上存在了数千万年，但是直到十九世纪，人们才知道地球上曾经有过这么壹种奇特得动物。说起“恐龙”名字得由来，还有壹段故事呢！1820年，英国壹个叫曼特尔得医师首先发现了我们牙齿得化石，知道可能是某种庞大爬行动物所有，取名“禽龙”。1841年，当时壹位杰出得科学家理查·欧文爵士，才将我们正式命名为恐龙，学名得意思是恐怖得蜥蜴，从此揭开研究恐龙得热潮。

我们恐龙得种类很多，大约有900多种呢。所以我们得体形和习性相差很大。其中个子大得可达45米，有几十头大象加起来那么大：小得却不足壹米，跟壹只鸡差不多。就拿食性来说，我们恐龙有温顺得素食者和凶残得食肉者，还有荤素都吃得杂食性恐龙。6500万年前得地球可是由我们统治和称霸得啊，无论天上、陆地和海里都有我们恐龙得身影。为了大家更加了解我们，我就给你们讲讲我们恐龙家族中比较有特点得壹些恐龙吧！

以前人们壹直认为恐龙和今天得爬行动物壹样，都是壹生下蛋就走开，根本不管它们得孩子会怎么样，其实不全是如此。有壹种恐龙，它得幼龙是在巢中由父母来养育得，它们列队外出得时候，大恐龙在两侧，小恐龙在队列中间受到保护。它每次能生25个蛋，这25只小恐龙每天要吃掉几百斤鲜嫩得植物，大恐龙就要不辞辛劳得到处寻找食物，多辛苦啊。于是，科学家给它们取了壹个很有人情味得名字：慈母龙。在加拿大得雷德迪尔河沿岸，有壹种恐龙叫阿尔伯特龙，与壹般恐龙相比，它们得身躯要小壹些，但它们却更令其他动物害怕。因为它们奔跑得速度极快，据估计，短距离内可达时速30多公里。阿尔伯特龙得可怕之处还在于它得嘴巴特别大，里边排满了尖利得牙齿，能咬穿坚硬得骨头，更不用说其他恐龙得厚皮了。另外它们得前爪像老鹰壹样非常尖锐，任何动物被它抓住都难以逃脱恶运，你们在恐龙园里应该看到过它得样子吧。

我们恐龙和其他生物壹样，都会经历产生、繁荣和灭亡得过程，这是壹个生物演化史得必然规律。但是我们恐龙突然从地球上消失还是壹个谜啊，这个谜还等着你们来解开呢！！

恐龙的日记(篇5)

今天我和妈妈一起去常州恐龙园游玩。由于天公不作美，下了一点毛毛雨，我们只玩了旋转蘑菇和泰象谷。

最有意思的是观看大象表演，一开始有两个小丑表演节目，逗得我们捧腹大笑，后来有两位男士骑在大象背上，一群姑娘围着大象跳起了婀娜多姿的舞蹈，紧接着一个小丑从台下观众席上请了一名观众上台配合表演，小丑把这位观众手脚绑在了木桩上，在他的左右腋下和两腿中间各放了一个气球，还把他的眼睛蒙上了，让一只大象用鼻子掷飞膘扎球。我屏住呼吸，聚精会神地观看，随着音乐放出的紧张声音，真是扣人心悬啊！我的心也跟着拎起来了，真为他捏把汗。出乎意料，这时走来另一只大象，它走到这名观众跟前轻松地把他身上的气球扎破，随着气球“啪啪啪”的声音，全场发出雷鸣般地掌声，整个场馆洋溢着我们快乐的笑声。最后小丑们还让这名观众扭着屁股跳舞，我们更是笑得前仰后合，兴奋不已。

游玩结束了，我们意犹未尽，依依不舍地离开了。再见了，常州恐龙园，有机会我会再来的！

恐龙的日记(篇6)

今天，爸爸妈妈要带我到常州玩，我十分兴奋。

晚上十一点钟，我们乘坐火车去常州。因为是第一次坐卧铺，我非常激动，怎么也睡不着。听着哐当哐当的声音，我终于没有抵挡住困意，沉沉睡去马若妍，醒醒，常州站就要到站了。耳边响起妈妈轻轻的呼唤，我迷迷糊糊地睁开双眼，很快反应过来，我的目的地到达了。万岁！

早上八点钟左右，我们终于来到了常州恐龙园的大门口。哇，真壮观呀！我望着恐龙园的大门，心里不由赞叹道。我们买了门票进入了恐龙园。恐龙园分为四个区域：雨林冒险，嘻哈恐龙城，中华恐龙馆和鲁布拉。我们先来到了雨林冒险区域，在这里我们玩了热带雨林、神奇小木屋和恐龙山探险。神奇小木屋从外面看明明是正的，走进去后却发现里面是斜的，人在里面走过会感到头有些晕。穿梭时空、超级秋千和恐龙山攀岩三个游戏，工作人员不允许我玩，因为我的身高还达不到1.4米，真想快一点长高。然后，我们又来到了嘻哈恐龙城。我玩了摇滚恐龙蛋、翼龙骑士和桑巴气球三个游戏，观看了嘻哈吉象秀表演。恐龙园里来了八头泰国象，这些大象从泰国远道而来，个个身怀绝技，吹口琴、挥彩带、按摩都不在话下，演出过程中还会挑选出幸运观众，与大象来一次亲密接触。

下午，我们来到中华恐龙馆。我们打算先玩穿越侏罗纪，没想到足足排了一个多小时才轮到我们。穿越侏罗纪是让我们坐在小船上，顺着河流带我们依次穿过恐龙出没的史前沼泽，穿梭了时空隧道，在火山喷发中，从高达八层楼的高空呼啸而下，感受从天而降的感觉，真是刺激极了！然后，我们去了蛋蛋的魔法屋，在那里住着一个名叫蛋蛋的小恐龙，通过大屏幕，我可以跟它对话，可以跟它一起玩游戏，此外，我还学会了变魔法。至于怎么变的，这我可得保密。接着我们去看了海狮表演，表演馆请来了两位活泼的小海狮，。一个叫杰克，一个叫露西，它们不光会做算术，还会表演空中飞人和跳舞。它们给我带来了欢乐，我很喜欢它们。最后，我们来到了化石馆，妈妈告诉我：这里有一个山东龙化石，是镇馆之宝。我还知道有恐龙人，他们的智商不高，见到活物就咬。此外，我了解了很多关于恐龙的知识，比如：恐龙灭绝的原因可能是因为小行星撞击地球导致的。

晚上，我们来到鲁布拉。玩了宝贝团团转，进了西蒙的藏宝屋，这是一个介绍矿石的屋子，里面有很多奇异的矿石，还能查询世界矿产资源分布。接着，我们去了鲁布拉水公园，在那里，我和爸爸一起游泳，游泳池里的水流非常急，特别好玩，就算站在水里不动，也能把你冲跑。爸爸喜欢玩水枪，见谁进入他的射程，就一阵猛烈的射击。水公园里面还有一个冲浪池，制造出的浪花很急、很大。玩完水，我们去了鲁布拉神殿，那里讲述了火龙石导致宇宙突变、鲁布拉灭亡的故事，展现了鲁布拉遭到天劫的场面。出来后，妈妈玩了一个名叫恐怖火龙钻的游戏，这个游戏最大摆幅达到120度，妈妈玩完后告诉我和爸爸，说她心跳加速，有快要死的感觉。表示打死也不再玩这个游戏了。天色渐渐晚了，我们依依不舍地踏上了回程。

今天非常开心，常州恐龙园明年再见！

恐龙的日记(篇7)

7月15日星期三多云转雨

今天，我盼望已久的常州中华恐龙园二日游终于来到了。

一大早，我们和表妹一家来到了人民广场，加入了“梦之幻旅行团”。大巴载着我们经过两小时的车程，来到了常州恐龙园。

常州恐龙园可真大呀！里面有许多游园项目，有“穿越侏罗纪”、“雷龙过山车”、“疯狂火龙钻”等又刺激又惊险的项目，也有适合小朋友玩的“宝贝团团转”、“翼龙气球”等项目。

我们游玩了这些项目后，来到了中华恐龙馆。走进这儿的大门，就看见了许多恐龙的化石，有霸王龙、三角龙、青岛龙……其中，最大的恐龙化石长达22米，高6米，我站在它的脚下，就像一个小矮人。在恐龙馆里，我还知道了恐龙灭绝的各种猜测。

走出恐龙馆，我们还看了精彩的大象表演、海狮表演。最后，我跟着十来辆造型别致，灯光璀璨的花车依依不舍地离开了恐龙园。

恐龙的日记(篇8)

那是我四岁的一个下午，妈妈。爸爸和我还有妹妹去了恐龙博物馆。我们全家来到了展览恐龙化石的地方，我找到了一台和恐龙拍照的相机，周围闹哄哄的，有的小朋友在玩恐龙化石底下的小石子，有的小朋友在看还没有完全挖出来的恐龙化石，有的小朋友在和讲述恐龙化石是怎么来的阿姨玩呢。

我点了一只全身是黑毛，只有嘴巴是红的小恐龙，你看起来是很大，事实上这只恐龙是非常小又很短的哦!因为照相机只照到了我的半身。

妈妈叫我把手抬起来假装摸着恐龙，我想妈妈说的对，于是我就照着妈妈说的做。

我把手举起来。没有看准有没有摸到恐龙的背上，也没有来得及微笑呢，就按下了照相机的快门。我只能听见喇叭在说：“一二三。”咔嚓。就把我这幅模样拍了下来。

这是我最美好的回忆，我是不会忘记这一刻的!

恐龙的日记(篇9)

今天我们在讨论一个话题：恐龙的灭绝。老师说了这样一个话题：恐龙的灭绝!立刻，教室里热闹的不得了。首先发言的是肖成武，他说：恐龙灭绝是因为上帝打了一个喷嚏。

肖祥俊说：恐龙灭绝是因为火山爆发而灭绝。熊真权笑嘻嘻地说：恐龙灭绝是因为它们吃的东西太多而撑死。杨宗源说：恐龙灭绝是因为地球爆破而灭绝!大家不同意杨宗源的看法，大家异口同声地说：地球爆破，我们怎么活呀!

还有许许多多的人都在讨论

恐龙的日记(篇10)

XXXX年 XX月XX日 星期X 晴

今天是充满活力的一天，我在恐龙世界里度过了充实的一天。早晨，我从舒适的巢穴中醒来，感受着新鲜的空气和阳光的温暖。我的早餐是一大块鲜嫩的肉，这是我从附近的丛林中捕获的。我用锋利的牙齿轻松地撕开肉块，享受着美味。

吃完早餐后，我决定去河边散散步，消消食。河边的景色总是让我心旷神怡。我低头饮水时，看到了水中我的倒影，那是我最自豪的时刻之一。我的身躯庞大而强壮，每一片鳞甲都闪耀着独特的光泽。

中午时分，我和一群朋友在森林中觅食。我们共同协作，用敏锐的嗅觉和听觉寻找食物。当发现一片茂盛的果树林时，我们便开始尽情地享用。这些果实甘甜可口，为我们提供了丰富的营养。

下午，我和一群年轻的恐龙在河边玩耍。我们互相追逐，用尾巴嬉戏打闹。我展示了我的力量和速度，用强壮的后腿轻松地跃过河面，让其他恐龙惊叹不已。我们在河边的沙地上打滚，享受着无忧无虑的时光。

傍晚时分，我回到了巢穴。我的伴侣正在等待我，我们一起分享了今天的故事和经历。我们在月光下紧紧相拥，享受着彼此的温暖和陪伴。

夜晚降临，我在巢穴中安静地休息。明天，新的一天将会带来新的冒险和挑战。我在梦中期待着明天的到来，期待着新的旅程。

恐龙的日记(篇11)

今天妈妈带我去博物馆看恐龙。一进门我就听到了鸣叫声，我的好奇心一下子变成了害怕。我带着恐惧向前走，我鼓起勇气一看，原来是一只翼龙在鸣叫，我的恐惧一下子消失了。

最后我们看见了一只甲龙，它的尾巴上有两个棒槌。我从来没有见过这样的尾巴。

让我有深刻印象的除了甲龙的尾巴，还有霸王龙的骨头

恐龙的日记(篇12)

恐龙世界漂流记-暑假作文600字

今天,我和妈妈一起去了世界闻名的新加坡环球影视城游玩。那里有各种各样惊险刺激的游戏,有云霄飞车，有变形金刚3D对决，有古埃及探险，还有恐龙世界漂流．．．．．．其中，我最喜欢的就是恐龙世界漂流了。

我一坐上小舟,就听到远处传来一阵阵哇呀！哇呀！尖叫声，我的心一下子提到了嗓子眼，心想：漂流会不会很恐怖啊？带着忐忑不安的心，我们出发了。

一路上，小舟缓缓地向前漂着，两边绿树成荫,里面隐藏着各种各样的恐龙,有可爱的慈母龙，有浑身带刺的剑龙,还有头上长角的长寇龙。我目不转眼地看着这些恐龙，都入迷了。

突然，我们的小舟漂进了一个阴森恐怖的地方。这里一片漆黑，伸手不见五指。里面还关了很多恐龙，它们呜呜地叫着，眼睛发出神秘的蓝光，一副痛苦的样子，我觉得它们真可怜啊。这时，我们的小舟好像漂进了一个死胡同，大家都不知道接下来会发生什么。就在这时，小舟突然上升了。我抬头一看，一只巨大的霸王龙正虎视眈眈地看着我们，大家都吓得不敢喘气了。正当我们觉得它要张开血盆大口向我们喷水时，面前的门突然打开了，小舟来了个从天而降，从一个高坡滑了下去，掉到了一个大水池里,大家都被淋成了落汤鸡,你看看我，我看看你，不禁哈哈大笑起来。

游玩结束了，但我们银铃般的笑声还在环球影视城久久地回荡。

恐龙的日记(汇总七篇)

“祝你在每个成长的日子里都开开心心。健健康康，生日快乐！”一个人最不会忘记的日子就是生日了，为了表示心中的情意，都会第一时间送上生日祝福语。您见过更多的更有特色的生日祝福语吗？下面是小编精心为您整理的“恐龙的日记(汇总七篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

恐龙的日记 篇1

今天妈妈光带我去看恐龙，因为姐姐不想去看恐龙，姐姐要去新华书店看书，所以妈妈没带姐姐去看恐龙。去看恐龙的地方也太远了，我们拐了十几个弯呢!总算到看恐龙的地方了，妈妈把看恐龙的票给收票员，然后我和妈妈就进去看恐龙了，刚到门口，我就听到恐龙的叫声，我吓得全身发抖，进去了以后我就伸出一只手摸了恐龙一下我觉得很奇怪，就想：那恐龙肯定是假的，摸着它的身子就不顺手，而且恐龙的腿和脚怎么不动呢?我得仔细观察一下。

我观察了恐龙的脚，发现了一条电线刚好通着恐龙的身体，恐龙的脚旁边有个通声音的东西，原来这就是假恐龙。

恐龙的日记 篇2

今天，我和甘若雨，许萧翔一起讨论关于恐龙的事来。

我来到教室里，看到了很多的人在拿着一张票，我来到自己的座位上，发现桌子里面有一张票，我拿出来一看，才知道那是一张去池州市恐龙园的一张门票，我在仔细一看，才知道那是一张池州市恐龙园的一张宣传票而已。当许萧翔来的时候，甘若雨也跟了上来，我们开始讨论关于这张票，而许萧翔却叫我和甘若雨不要去，说那里一点多不好玩，他有一位大哥哥去过那里，那里的恐龙根本就不会动

我们一直讲到杨老师来的时候才结束。

恐龙的日记 篇3

今天，我和妈妈一起去恐龙乐园玩。我们买完票，就进入了园区。开始很期待看到各种恐龙，但是园区很大，我们沿着路一直走，先参观了一些古老的房子，还看到了诗人杜牧的塑像。

我们继续参观，来到了古戏台边，广场上非常热闹，有跳跳床、充气城堡、还有钓鱼池。我选择了爬上城堡，和小朋友们一起玩了起来，过了一会儿玩累了，我跟妈妈说继续参观下一个项目。离广场不远处，我们看到了很多梅花鹿，它们正躲在树底下乘凉呢!梅花鹿长着一对长长的耳朵，身上还有很多白色的斑点，有的头上还长着树枝一样的鹿角，它们的样子看起来十分可爱。

走着走着，有点累了，还是没有看到我想看的恐龙，我有点伤心，妈妈说恐龙应该就在前面了，我们只好继续往前走。走到了一座迷宫前，我们好奇的走进去，转了好半天，终于走出了迷宫，兴奋极了。不过更让人兴奋的是，我终于看到了很多的恐龙，有凶猛的霸王龙、长脖子的腕龙、短腿的三角龙，各种各样的恐龙，它们都很高大，看起来都很凶猛，还时不时地发出吼声。我一点儿也不怕，我还跟恐龙一起拍照了呢!

参观结束以后，我和妈妈一起回家了。虽然今天又热又累，但是我过的很开心!

恐龙的日记 篇4

常州的恐龙园

快开学了！爸爸带我去常州玩，作为一年纪暑假生活的最后一次外出旅游。

8月29号的下午，我和坏爸爸，沈文弟弟、谢诺姐姐以及他们的爸爸或妈妈去常州，爸爸开车，路上花了近三个小时。

爸爸说我们住在常州的宾馆（爸爸的朋友在那工作）。酒店外面有些破，但里面很好。

在常州主要游玩了恐龙园。恐龙园有霸王龙、翼龙等等，它们和书上画的有些不一样，我买了一只会吼叫、走路的大恐龙和一帮子小恐龙。

恐龙园里还有大象（活的），我骑了一只小黑象，那只小黑象估计是象宝宝，年纪很小。

我在恐龙园还买了一个小杆子，杆子一端是一只猫爪，可以扰痒痒和敲背。我用它给大象扰痒痒；回上海后，用它扰妈妈。妈妈不介意，她说，她是只老虎，不怕大象。

恐龙的日记 篇5

今天，我和爸爸去了常州恐龙园玩。

我一进去，就看到了一只巨大的恐龙化石，石碑上写着：霸王龙。

接着，我们解散，自己开始玩了。

我和爸爸先去观看了动感电影。我们等了很久，终于进去了。我们坐在椅子上，过了一会儿椅子慢慢的开始摇晃了。终于，动感电影开始了。椅子不停的摇晃，电影也要接近尾声了。突然，不知道谁用冷水往我们头上一倒，灯亮了，原来，是电影放完了，我们走出演播厅，来到了另一个大厅，木版上写着：恐龙出世

我们坐在椅子上，音乐响起了。我们忽然看见了两只恐龙在搏斗。然后从石壁上方涌出了一条很长很长的一条大瀑布。这时，我想起了一句李白的诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。不久，恐龙出世就放完了。接下来我们又去看了海盗船大战

先是请了三位观众来做演员，海盗船大战就开始了。几个海盗想偷走博士的恐龙蛋。警察阿亮知道了，就想保护恐龙蛋，经过一次激烈的战争后，几个坏蛋被警察阿亮给消灭了。精彩的海盗船大战也就结束了。

然后，我们去吃好烧烤之后，我们去玩了穿越侏罗纪。去看了海狮表演。

最后，我们乘着旅游大巴回去了

恐龙的日记 篇6

7月15日星期三多云转雨

今天，我盼望已久的常州中华恐龙园二日游终于来到了。

一大早，我们和表妹一家来到了人民广场，加入了“梦之幻旅行团”。大巴载着我们经过两小时的车程，来到了常州恐龙园。

常州恐龙园可真大呀！里面有许多游园项目，有“穿越侏罗纪”、“雷龙过山车”、“疯狂火龙钻”等又刺激又惊险的项目，也有适合小朋友玩的“宝贝团团转”、“翼龙气球”等项目。

我们游玩了这些项目后，来到了中华恐龙馆。走进这儿的大门，就看见了许多恐龙的化石，有霸王龙、三角龙、青岛龙……其中，最大的恐龙化石长达22米，高6米，我站在它的脚下，就像一个小矮人。在恐龙馆里，我还知道了恐龙灭绝的各种猜测。

走出恐龙馆，我们还看了精彩的大象表演、海狮表演。最后，我跟着十来辆造型别致，灯光璀璨的花车依依不舍地离开了恐龙园。

恐龙的日记 篇7

大家好，相信你们壹定对我不会感到陌生吧，我就是生活在距今大约6500万年前得史前动物——恐龙。

虽然我们恐龙化石在地球上存在了数千万年，但是直到十九世纪，人们才知道地球上曾经有过这么壹种奇特得动物。说起“恐龙”名字得由来，还有壹段故事呢！1820年，英国壹个叫曼特尔得医师首先发现了我们牙齿得化石，知道可能是某种庞大爬行动物所有，取名“禽龙”。1841年，当时壹位杰出得科学家理查·欧文爵士，才将我们正式命名为恐龙，学名得意思是恐怖得蜥蜴，从此揭开研究恐龙得热潮。

我们恐龙得种类很多，大约有900多种呢。所以我们得体形和习性相差很大。其中个子大得可达45米，有几十头大象加起来那么大：小得却不足壹米，跟壹只鸡差不多。就拿食性来说，我们恐龙有温顺得素食者和凶残得食肉者，还有荤素都吃得杂食性恐龙。6500万年前得地球可是由我们统治和称霸得啊，无论天上、陆地和海里都有我们恐龙得身影。为了大家更加了解我们，我就给你们讲讲我们恐龙家族中比较有特点得壹些恐龙吧！

以前人们壹直认为恐龙和今天得爬行动物壹样，都是壹生下蛋就走开，根本不管它们得孩子会怎么样，其实不全是如此。有壹种恐龙，它得幼龙是在巢中由父母来养育得，它们列队外出得时候，大恐龙在两侧，小恐龙在队列中间受到保护。它每次能生25个蛋，这25只小恐龙每天要吃掉几百斤鲜嫩得植物，大恐龙就要不辞辛劳得到处寻找食物，多辛苦啊。于是，科学家给它们取了壹个很有人情味得名字：慈母龙。在加拿大得雷德迪尔河沿岸，有壹种恐龙叫阿尔伯特龙，与壹般恐龙相比，它们得身躯要小壹些，但它们却更令其他动物害怕。因为它们奔跑得速度极快，据估计，短距离内可达时速30多公里。阿尔伯特龙得可怕之处还在于它得嘴巴特别大，里边排满了尖利得牙齿，能咬穿坚硬得骨头，更不用说其他恐龙得厚皮了。另外它们得前爪像老鹰壹样非常尖锐，任何动物被它抓住都难以逃脱恶运，你们在恐龙园里应该看到过它得样子吧。

我们恐龙和其他生物壹样，都会经历产生、繁荣和灭亡得过程，这是壹个生物演化史得必然规律。但是我们恐龙突然从地球上消失还是壹个谜啊，这个谜还等着你们来解开呢！！

恐龙的日记500字系列11篇

“我们的姐妹情，情比金坚，何须假意勉强，生日快乐！”生日对于每一个人都有重要的意义，我们一般都会送上自己的生日祝福。怎么送上别致生日祝福呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“恐龙的日记500字系列11篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

恐龙的日记(篇1)

一个阳光灿烂的星期天，我们一家人去常州中华恐龙园玩，同行的还有我的两个好朋友两家人。一路上我充满了期待！

大约两个小时才到达恐龙园，巨大的恐龙模型远远就能看到。沿着高高低低、奇奇怪怪的路一直前行，一会儿就能见到一只巨大无比的食草龙在路边悠闲地散

步；一会儿又跳出一只凶恶的霸王龙准备进攻；水塘里还有几只长颈龙在寻找食物；我最害怕天空中会随时扑落下来一只飞翔的翼龙。

看过一段介绍不同种类恐龙特性的纪录片，又从虚拟的世界回到了现实。我们还玩了旋转木马，我印象最深的项目是小火车……一个接一个，惊险、紧张、刺

激，令人兴奋中又有一点点的害怕。

神秘的恐龙突然消失了，现代科技如此发达，会不会有一天让恐龙复活，走进我们的世界呢？

恐龙的日记(篇2)

今天我看了一部动画片《恐龙危机》，虽说是动画片，但是让我懂得了科学家的坚持不懈

舍生取义的精神。

在这个动画片中林杰博士为了科学事业努力研究，但政府都让他停止研究，教徒收拢他，

让他给教会夸大事实，让更多人相信佛教。林杰博士在他们的逼迫下，隐姓埋名，到森林深处

生活研究。8年后，帕莫的出现证实了林杰博士是对的，并且找到了林杰博士，发表了在这8年中

的研究。

林杰博士坚持不懈证实了外星人的存在。尤其是他对科学实验无私奉献的精神让我敬佩。

恐龙的日记(篇3)

今天妈妈光带我去看恐龙，因为姐姐不想去看恐龙，姐姐要去新华书店看书，所以妈妈没带姐姐去看恐龙。去看恐龙的地方也太远了，我们拐了十几个弯呢!总算到看恐龙的地方了，妈妈把看恐龙的票给收票员，然后我和妈妈就进去看恐龙了，刚到门口，我就听到恐龙的叫声，我吓得全身发抖，进去了以后我就伸出一只手摸了恐龙一下我觉得很奇怪，就想：那恐龙肯定是假的，摸着它的身子就不顺手，而且恐龙的腿和脚怎么不动呢?我得仔细观察一下。

我观察了恐龙的脚，发现了一条电线刚好通着恐龙的身体，恐龙的脚旁边有个通声音的东西，原来这就是假恐龙。

恐龙的日记(篇4)

7月15日星期三多云转雨

今天，我盼望已久的常州中华恐龙园二日游终于来到了。

一大早，我们和表妹一家来到了人民广场，加入了“梦之幻旅行团”。大巴载着我们经过两小时的车程，来到了常州恐龙园。

常州恐龙园可真大呀！里面有许多游园项目，有“穿越侏罗纪”、“雷龙过山车”、“疯狂火龙钻”等又刺激又惊险的项目，也有适合小朋友玩的“宝贝团团转”、“翼龙气球”等项目。

我们游玩了这些项目后，来到了中华恐龙馆。走进这儿的大门，就看见了许多恐龙的化石，有霸王龙、三角龙、青岛龙……其中，最大的恐龙化石长达22米，高6米，我站在它的脚下，就像一个小矮人。在恐龙馆里，我还知道了恐龙灭绝的各种猜测。

走出恐龙馆，我们还看了精彩的大象表演、海狮表演。最后，我跟着十来辆造型别致，灯光璀璨的花车依依不舍地离开了恐龙园。

恐龙的日记(篇5)

星期天，爸爸、妈妈带我去常州恐龙园，清晨我们坐上去常州的空调大巴，一路上风景特别美，有山有水，有绿油油的稻田，风景如画。

我们是从沪宁高速很快，两小时就到了常州恐龙圆。车一停，我迫不及待地下了车。只见大门前有一条长长的瀑布，真像李白写的望庐山瀑布。非常吸引游客，一进门就看见喷泉池，也就是人站在上面蹦两下，喷泉就出来了，而且水花喷得很高很美，我的鞋子都潮了。

我们看了导游图，先玩了穿越侏罗纪，也就是穿上雨衣，坐在船上飘，一会儿冲上，一会儿冲下。里面的恐龙就像活的一样，都可以动。我们飘到了火山那边，火山突然爆发了。接着我们又到了一个全是恐龙蛋的地方，小恐龙正好破壳而出。我们又飘进了彩色漩涡。最后把我们拎到最高处，猛得冲下来，水花溅了我一身。我们又看了立体电影，那恐龙就像在你面前一样，活灵活现。

走出电影院，我们找了一个幽静凉爽的地方美美地吃上了一顿丰盛午餐。下午，我和爸爸到大门口租了一辆双人自行车，先是我和爸爸两人骑，然后是我和妈妈骑，我们骑了几圈，欣赏了这里每一个风景，夏日雪橇又要排队。于是，排了很长时间的队，才轮到我们，我们坐上雪橇出发了，我爸爸把速度调到了极限，转弯的时候像倒过来一样，惊险刺激。很快我们就跑完全程了。我们转了一圈，照了一些照片。作文

一会儿，旅游团集合的时间快到了，我们便依依不舍地离开了常州恐龙园。我们坐上豪华大巴回南京了。在路上，我闭上眼睛，常州恐龙园的一景一幕都在我的脑海里一闪一闪的。这一天我玩得又开心又愉快，同时我也学到了不少的知识。

恐龙的日记(篇6)

201X年X月X日晴天

今天，我和妈妈去了穿越侏罗纪，那里有许多恐龙花朵和大树。

有些恐龙会动，虽然它们都带电，就像真的一样，太可怕了，摸起来还是软绵绵的。我刚进去的时候有一点害怕。有些恐龙虽然是软绵绵的，但是不会动。不会动的恐龙我不怎么害怕。

到了中午，我和妈妈饿了，我要求吃午饭，我和妈妈找了个凉快的地方坐了下来，凉快的地方是霸王龙的嘴巴里，霸王龙的嘴巴不会动所以我和妈妈不害怕，我拿出了2个饭盒，一个大的饭盒是妈妈的，一个小饭盒是我的。我和妈妈一起吃了起来!

吃完饭，我让妈妈带我仔细地观察一圈。

我第一个看见的是双冠龙，为什么叫它双冠龙呢?因为它的头上有两个想冠一样的冠，所以叫它双冠龙。

下一个是梁龙，为什么叫它梁龙呢?因为它的身子很长，所以叫它梁龙。还有许多不知名的恐龙有些不会动的恐龙我也有点不知道名字，因为我没有看!嘻嘻。

恐龙的日记(篇7)

今年暑假我和同学一起乘飞机去了期待已久的云南，我们游览了春城昆明、古城大理、古镇丽江・・・・・・看了许多美丽风景；游了许多古迹名胜；玩了许多好玩的地方。其中有一个很好玩的地方叫做“世界恐龙谷”。

世界恐龙谷是国家五A级景区，是以世界级恐龙化石资源为重点的，一个充满科普、知识、趣味、科技、生态为一体的超大规模的恐龙化石公园。是去云南旅游不可不去的好玩地方。

一进恐龙谷，四根刻着240个恐龙浮雕的巨大金色图腾柱立刻映入我的眼帘，从远处看就好像顶着天空的擎天柱稳稳地立在大地，好震撼！

再往里走，过了长长地侏罗纪栈道，走一段树木茂密的山道，就到了恐龙谷的中心地带：“恐龙大本营”。

进入一号展厅，我的眼前出现一组组形态各异的恐龙骨，这些恐龙骨大的像门，小的像书，还有的像刀，像大大的鱼刺・・・・・・我拉着妈妈，东跑跑、西转转、上瞅瞅、下看看，我就像一只刚出壳的小鸟，好奇的观察着身边的事物。我拿起相机“咔嚓咔嚓”一阵狂拍。

到了二号展厅，我和其他游客一样惊呆了――不计其数、大大小小、各式各样的完整恐龙骨架稳稳地站在地上，我看说明，才知道二号展厅共有400多完整的恐龙骨架。一阵尖叫声使我不由自主朝那个方向跑，哇！在空旷的大土堆上出现两只几十米长、四层楼多高的雷龙骨架，高大的恐龙骨架、迷幻的灯光和音乐，这里的一切让人目不暇接、流连忘返，仿佛进入电影中的侏罗纪公园。

导游告诉我们：这里不但发现了中国第一只恐龙骨骼化石而且拥有三叠纪、侏罗纪、白垩纪三个时期的恐龙骨架，这些骨架拼接的非常完美，就像活的一样，我看着这些骨架，仿佛已身处其中和恐龙们一起玩耍嬉戏。快出展厅了，我来到了挖掘现场，一些考古人员正在小心翼翼地工作着，看着他们在灯光下认真地拼接一块块骨架，我真想对他们说声谢谢，要不是他们那么努力地工作，我们也看不到这么多恐龙，这么震撼宏大的场面！

走出了展厅，站在高高的山岗上，望着身后的恐龙谷，回想着刚刚看到的恐龙化石，眼前晃动的都是恐龙的画面，感觉奇妙无比！

恐龙的日记(篇8)

那是我四岁的一个下午，妈妈。爸爸和我还有妹妹去了恐龙博物馆。我们全家来到了展览恐龙化石的地方，我找到了一台和恐龙拍照的相机，周围闹哄哄的，有的小朋友在玩恐龙化石底下的小石子，有的小朋友在看还没有完全挖出来的恐龙化石，有的小朋友在和讲述恐龙化石是怎么来的阿姨玩呢。

我点了一只全身是黑毛，只有嘴巴是红的小恐龙，你看起来是很大，事实上这只恐龙是非常小又很短的哦!因为照相机只照到了我的半身。

妈妈叫我把手抬起来假装摸着恐龙，我想妈妈说的对，于是我就照着妈妈说的做。

我把手举起来。没有看准有没有摸到恐龙的背上，也没有来得及微笑呢，就按下了照相机的快门。我只能听见喇叭在说：“一二三。”咔嚓。就把我这幅模样拍了下来。

这是我最美好的回忆，我是不会忘记这一刻的!

恐龙的日记(篇9)

有一天，爸爸妈妈，爷爷奶奶和我，我们五个人一起去常州玩。令我印象最深的是我们一起去恐龙园玩。

那天，因为我们为了不排很长时间的队，所以我们在恐龙园开门之前就出来吃饭了，吃完了饭，我们就去恐龙园，但还是比想象中排的时间长。

到我们了妈妈给了阿姨我们的身份证，然后，我就一个接着一个进去了，我们先去了旅客存放物品的地方，我们用了两个柜子，都放了游泳用的东西，然后，我们就去玩了。

一开始我们只顾着拍照和录影什么游戏都还没玩到，到后面我们看到了一个游戏我觉得挺好玩的，就跑去玩，我想和爸爸去玩，可是那边的阿姨对大家说：大人要在140斤以下，小孩在1米20以上！听了这些话，爸爸说：我已经超过140斤了！让爷爷陪你去玩吧！哦！我回答道，可是爷爷他比你大，还比你轻？不可能，不可能！可是我还是和爷爷一起去玩了，到了那上面，我们之前还使劲的往上拉，可是拉到了一半我就觉得好高，就对爷爷说：好高啊！我们别拉了！爷爷和我就停了下来。结束了，我和爷爷到了爸爸那边，爸爸对我说：你们怎么是最低的？我说：我有恐高症嘛！再说那有太高了！

然后，我们去吃午饭了，吃完了以后，我对爸爸说：我们去游泳吧！爸爸说：好啊！可是爸爸他有看到了一个游戏，说：蕾蕾，你陪我玩这个游戏吧！玩好就去游泳！你让妈妈陪你嘛！我怕的啦我胆战心惊的说。

可是最后还是被叫去了，我们排了好长时间的队终于到我们了，在玩的过程中，我尖叫不已，终于结束了，我下了以后，腿都软了。

我们终于去游泳了，我们那好泳衣就去游泳，大概玩了三个多小时。

然后，我们又玩了一个下午。

最后，爸爸想玩360度，又把我扯了进去，我在上面把嗓子给喊破了，脚也在斗，当我下来时整个身子都在发软。

虽然恐龙园既惊险，又刺激，但是我很开心！

恐龙的日记(篇10)

星期六我们一家三口去看我梦寐以求的恐龙展，我的心情格外高兴。看到路边的花草树木生机勃勃！

进去以后，我一心想去挖宝（小恐龙），可我妈妈说：来这里不是来挖宝，而是了解一下关于恐龙的知识。

里面有恐龙博物馆、恐龙课堂、恐龙绘画、恐龙玩具、恐龙合影、还有各式各样的恐龙，有多刺甲龙、肿头龙、剑龙、霸王龙、梁龙、重爪龙、阿普吐龙、巨兽龙、巨齿龙等等共75种。它们都形态各异、栩栩如生。有的恐龙在吃打来的猎物、有的嘴里叼着一条鱼、有的温顺、有的残暴。我最喜欢的是鸭嘴龙。

鸭嘴龙生长在加拿大、美国。食草动物，长9---10米，高3米，它的.头上有头冠，它是所有恐龙中最漂亮的恐龙。它的前爪像人的手戴了棒球手套，它发出吼叫声可以提醒同伴这里有危险。从这一点看，我很喜欢它们的互相帮助的精神。

这些会动的恐龙都是由电脑操纵的。它们是用有弹性的泡沫做成的。如果我们可以看到真的恐龙那该多好呀！所以我们要特别保护那些珍稀动物！不让它们灭绝，让以后的人看到真正的动物。

恐龙的日记(篇11)

5月1日，我们去了向往已久的常州恐龙园。我每天在梦里都会想着它的模样。这次正好赶上恐龙节，我猜想肯定有高大的恐龙化石，吓人的恐龙模型去了恐龙园之后，感觉真是好玩极了！不枉此行啊！

我们这次去恐龙园，走的是两条路线。去的时候，走的是沪宁高速公路；晚上回来时，我们走的是沿江高速公路。我感到很奇怪，就问爸爸：为什么我们走了两条不同的路啊？爸爸回答说：因为没去过啊，想试试看哪条路更近？考考你，帮我算一下吧！我看了一下车上的马速表，上面指针指着100，也就是说平均每小时大约行驶100公里。我们晚上大约行驶了1.2小时，路程就是：1.2*100=120（公里）。早上因为路上车比较多，所以开得要慢一点，平均每小时行驶大约90公里。共用了2个小时才到达目的地，中间休息了0.3小时。路程就是：（2-0.3）*90=153（公里）。爸爸，告诉你从沿江高速走比沪宁高速走要快！

于是，我心里盘算起来，下次再去恐龙园，一定走沿江高速公路了！

恐龙观后感

以下是生日祝福语网编辑为您整理的“恐龙观后感”相关内容。不同的人会从不同的角度去思考影片，好的影视作品通常能够教给我们一些人生道理。观后感并非是一种形式式样的书写而是对作品精神内涵，经常写观后感，可以促使我们形成认真观察，深入思考的习惯。您是不是想学习作品名的观后感的写法？我们将为您提供更多实用的信息希望您能够继续关注我们的网站！

恐龙观后感 篇1

《恐龙帝国》读后感

《恐龙帝国》这本书，是一部令人着迷的科普读物，作者详细讲述了恐龙的历史、生活习性以及与人类共生的可能性。通过阅读这本书，我对恐龙的认知得到了极大的拓展，也深深为恐龙的壮丽与神秘所吸引。

书中，作者以通俗易懂的语言，深入浅出地介绍了恐龙的起源与演化。他通过化石研究等科学方法，还原出恐龙生活的场景，使人仿佛身临其境。书中不仅介绍了恐龙的外貌特征，更详细讲述了各类恐龙的饮食习性、生活习性以及繁殖方式等，使读者能够更全面地了解恐龙的种类和行为习惯。

阅读《恐龙帝国》，我被书中所描绘的恐龙世界所震撼。恐龙时代是地球上生物多样性最为丰富的时期，恐龙们统治着地球，它们各具特色的外形和强大的生存能力使人惊叹不已。阅读书中描写的恐龙狩猎场景，我感受到了恐龙的力量和野性，更加深刻地了解到生存是恐龙世界中最重要的法则。

《恐龙帝国》不仅仅是一本生物科普读物，更是打开了与现实世界连接的媒介。作者在书中思考了恐龙与人类共生的可能性，设想了如果恐龙依然存在于现代世界，人类和恐龙之间将如何相处。这种设想给人留下了深刻的印象，我开始思考恐龙和人类之间是否有共存的可能性，这种设想带给我的思考也是《恐龙帝国》这本书最大的贡献之一。

读完《恐龙帝国》，我对于科学的研究产生了浓厚的兴趣，尤其是对于古生物学的研究更是激发起了我的求知欲。我希望能够加入科研团队，亲眼见证并参与到古生物学领域的研究工作中，通过对化石的研究，揭示更多关于恐龙乃至更古老生物的奥秘。

阅读《恐龙帝国》是一次非常有意义的旅程。这本书不仅让我对恐龙有了更深入的认识，还让我对于科学研究有了更浓厚的兴趣。通过阅读，我不仅开拓了视野，更加坚信只有不断追寻知识，才能更好地拓展自己的人生道路。感谢《恐龙帝国》带给我这次精彩的阅读体验，也为我指引了前进的方向。

恐龙观后感 篇2

今天，我读了《恐龙的宝藏》的第二章：寻找哥哥。文章主要写了自从虚形龙阿莉和他的哥哥们走散后，心里就充满了悲伤，后来，她遇到了一头猪——巴罗，阿莉向他诉说了自己的经历后，巴罗就决心帮阿莉寻找哥哥。这让我回想起了我小时候发生的一件事情。

有一个中午，我在家里看电视，正当看得津津有味是，一阵门铃声把我从床上拉了下来，我急急忙忙的跑去开门，开门后才发现，是我家隔壁的一个小孩。他对我说：“我家刚买了一台游戏机，你到我家来玩吧！”于是，我没和妈妈说一声，就跟他走了。来到他家里，他带我走到卧室里，哇！果然有一台游戏机，他走到游戏机旁，利索的操作了起来：先是开机，接着把游戏盘放在里面，就可以玩了。游戏开始了，我们战争的非常激烈。一直玩到傍晚，当我还想玩一会儿时，见到妈妈来接我了，她走到我面前，跟我说明了原因，原来在我玩游戏时，妈妈正在焦急的找我。下次我出去是一定要和妈妈讲一下，不然有意外可不好了。

恐龙观后感 篇3

《恐龙家族数学课》是一本非常有趣的儿童读物。它讲述了一群可爱的恐龙如何通过数学学习解决各种问题。这本书不仅让孩子们学习数学知识，还能激发他们的创造力和想象力，是一本值得推荐的儿童读物。

这本书分为多个章节，每个章节都包含一个不同的数学问题，如计算、比较、图形等等。恐龙家族的成员们会通过数学的知识来解决这些问题。每个问题都贯彻着与故事情节相符的精彩叙述，使整个故事更具可读性。

在这本书中，孩子们可以看到不同形态的恐龙，比如会飞的恐龙，会游泳的恐龙，会吐星星的恐龙等等。每个恐龙都有着独特的个性和特点，非常吸引人。

这本书还教会孩子们如何应对挑战。在每个故事中，恐龙家族都会经历一些困难，但是他们会想出不同的方式来解决问题。这个过程教会了孩子们不要轻易放弃，而是要寻找解决问题的办法。

最重要的是，这本书将数学带到生活中。孩子们可以看到数学在日常生活中的应用，例如购物、时间等等。这样的教学方式有助于孩子们理解数学的重要性和实用性，同时也使他们对数学更加感兴趣。

总之，我非常喜欢《恐龙家族数学课》这本书。它不仅让孩子们学到了数学知识，还能培养他们的想象力、创造力和解决问题的能力。我相信这本书一定会成为孩子们的宝贵财富，让他们在未来的学习和生活中受益匪浅。

恐龙观后感 篇4

近日，我读了一本非常引人入胜的书籍，名为《恐龙帝国》。这本书由著名科普作家张大千所著，深入浅出地讲述了恐龙的历史、进化以及恐龙世界的惊人之处。通过阅读，我深深被恐龙这些神秘又壮观的生物所吸引，并从中汲取了许多知识和启示。

阅读《恐龙帝国》之前，我对恐龙知之甚少。在读完这本书之后，我对恐龙的理解和认识大大增加了。书中详细介绍了各种各样的恐龙种类、饮食习性、外貌特征以及它们在地球上的生活方式。我发现原来恐龙种类如此之多，有巨大的食草恐龙，也有凶悍的食肉恐龙；有可以飞行的恐龙，也有生活在水中的恐龙。每一种恐龙都有其独特的形态和生存策略，这让我感叹大自然的创造力和多样性。

在了解了恐龙的基本知识后，书中进一步讲述了恐龙帝国的崛起和灭亡。通过科学家们对化石和化石记录的研究，人们才能逐渐还原恐龙在地球上的辉煌时代。它们最终的灭亡依然是一个谜。书中提到了许多可能的原因，比如环境变化、气候变迁、大规模灾难等。这些对恐龙帝国的研究让我深思人类与地球之间的关系，也让我反思如何对待的地球家园。

除了对恐龙本身的了解，书中还涉及许多关于恐龙研究的科学方法和技术。通过对化石的研究和重建，科学家们可以还原恐龙的外貌和生活方式。同时，他们还利用化石中的微量元素和古地理信息来推测恐龙的行为习惯和栖息环境。这些科学方法的讲解让我深受启发，也让我对科学的力量有了更深刻的认识。

在读完《恐龙帝国》之后，我对恐龙这些古老而神秘的生物有了更加深入的了解。我被它们的多样性、寿命之长以及其在地球上独一无二的存在方式所震撼。同时，我也意识到了自己在地球上的责任。恐龙灭亡之后，地球又重新在漫长的岁月中孕育出了新的生命，包括人类。应该珍爱的地球家园，尊重并保护这片多彩多样的生态环境。

阅读《恐龙帝国》给了我一次奇妙的恐龙之旅。它不仅增加了我的知识储备，还培养了我对科学的兴趣。我从书中学到了关于恐龙的许多知识，也思考了人类与地球的关系。这本书是一本值得推荐给大家的科普读物，我相信每个人都能从中汲取到不同的启示和思考。

恐龙观后感 篇5

“读一篇好书，就是和一位高尚的人谈话。今天我就读了《恐龙海盗来了》。

书中有一只黄暴龙“布朗提，一只会飞又可以穿越的恐龙“弗特斯，双胞胎兄妹“托比”“蒂娜”和照顾双胞胎兄妹的“尼基”叔叔。

尼基叔叔的老朋友是看守灯塔的人，因为他的姑妈病了，他要去照顾姑妈，所以让尼基叔叔代替他守灯。在那里他们发现一个瓶子里面有半张藏宝图，所以托比、蒂娜、弗特斯和布朗提准备去寻宝。他们骑在弗特斯背上，因为下了很大的雨，刮起了很大的风，他们被吹得不受控制，弗特斯被穿越到海盗时期，弗特斯飞得不稳，蒂娜、布朗提、托比掉到了一艘海盗船上。海盗们用炮弹把弗特斯赶走了，他们还准备把布朗提、蒂娜托比喂鲨鱼。这时比诺船长出现了，问：“你们来这干什么？“我们是来寻宝的。”托比答到并拿出了那半张藏宝图。

比诺船长见了，把他们带到了他的房间，问：“这半张藏宝图是哪里来的？”布朗提说：“是在一个灯塔的一个瓶子里找到的。”比诺接着说：“有一件事，我要告诉你们，我的爸爸红胡子船长和我的妹妹伊莎贝拉被国王抓走了，而这个宝藏是我和我妹妹伊莎贝拉的。”作文诺比船长说着并拿出另外半张藏宝图，这时他们发现把两张藏宝图拼出了里面的一句话：“我们在骷髅岛地牢里，请来救救我们。”比诺他们准备明天出发，可半夜铁钩手趁他们睡着了把藏宝图抢走了，还把他们装在小船里，自己开着比诺船长的大船走了。

第二天弗特斯发现了他们，就把他们救了出来，然后他们向骷颅岛前行。到了骷髅岛，布朗提假装成金鼹鼠，骗侍卫说他们脚下有金子。侍卫信以为真，赶紧在地上挖，趁侍卫不注意，布朗提把侍卫身上的钥匙拿走并把红胡子船长和伊莎贝拉救了出来。他们准备去寻找宝藏了，由于弗特斯载量有限，所以由比诺、布朗提和伊莎贝拉一起去海马岛寻宝。他们顺利找到了宝藏，却发现铁钩手在不远处快追上了他们了，他们拿着宝藏赶紧飞走了。飞了一会儿，他们发现比诺船长和其他海盗在一起，以为是海盗抓了比诺，所以下去看原来这群海盗知道自己受骗，就再次认比诺为船长，然后他们开着船去接上了红胡子船长。最后蒂娜，托比，布朗提得到了比诺船长赠予的三枚金币回到了现实世界。

这本书里的人物机智勇敢和完美地配合，成功地救出了红胡子船长，并找到了宝藏，真是太棒了！

恐龙观后感 篇6

《恐龙灭亡录》观后感范文600字

这周，我们开始去CFI84＃school上学了，我突然发现上学也很好玩，有很多新奇的东西。比如：坐校车上下学，每人都有自己的储物柜，学校门口养鸡，科学课让我们去花园捉生物……这些我都很喜欢。

我们的班主任是Mr。Neutratur，他很帅。我还有了许多好朋友：乔治。安得森、Levi、Keegle……他们不会说中文，但我可以听懂他们的`一些话。在星期五，我们举行了一个大party，有很多吃的：可乐鸡，比萨，炒年糕，水果，炒面，炒饭……我还当了这里的小主人，用英语与来客交流。通过这次活动，我觉得我的英语水平提高了很多。

星期六，我去参观了航空展，里面有很多车：卡车，警车，消防车，都可以上去参观。但航空展最多的还是飞机，我还爬进了驾驶舱，坐了一回飞行员，太酷了。

虽然这周是我在美国上学的第一周，但我已经可以大胆地用英语与美国小朋友交谈，进步很大。我最盼望的六一儿童节到了，本来想好好玩一下，可因为脚痛，医生说要注意休息，没办法，只能呆在家里。我看了很多的书，还看了一个科普片《恐龙灭亡录》，很吸引人的。

讲的是恐龙的灭绝是星系带里的一颗陨石而造成的。那颗陨石横穿星系带，结果撞到星系带里的一颗陨石。结果它们两个撞得粉身碎骨。有一个碎片直射地球。月亮没能保护住地球。那时，恐龙不知道危险已来。

那颗陨石亮的竟然比一百万个太阳还要亮。它直射到墨西哥。墨西哥那里的恐龙全部死掉了。蒙古那边刮起了龙卷风，有少数恐龙幸存下来。但危险还不止如此，因为水里含有硫化氢，这是一种剧毒气体。接下来又发生了地震，随后暴雨和火雨都来了。最后，世界上所有的火山都爆发了。

实际上，至今还没有人能确定恐龙的灭绝是因为此事。

恐龙观后感 篇7

电影《大雄与恐龙》读后感550字范文

又到了我期待已久的电影课时间，我早早的端坐在教室里等待老师来放电影。这次老师放映的电影是《大雄与恐龙》，这部电影的整个故事情节不仅精彩，而且还充满了奇幻色彩。我从始至终都被深深的吸引着，电影结束好一会儿，我仍满脑子还是电影里的情节。同学们，相信你们也一定很想知道这部电影的故事情节吧，下面让我和你们一起分享。

这部电影的主人公是大雄和恐龙，还有拥有超能力的机器人－哆啦A梦及大雄的好朋友胖虎，静香和小夫。这部电影围绕着大熊与恐龙之间发生的一些奇特故事展开，大雄因与小夫打赌说能找到整架次恐龙化石，去图书馆借了关于恐龙化石的书看，不知怎么的，大雄看完这些书之后，他突然对恐龙产生了浓厚的兴趣，并且幻想着能自己养只恐龙，于是他象着了魔似的到处挖恐龙蛋，功夫不负有心人，他终于挖到一枚完好的.恐龙化石，大熊迫不及待的通过哆啦A梦的时光布还原出一只小恐龙，大雄兴奋极了，但又有些担心一旦被妈妈发现后，养恐龙的行动会泡汤，他和哆啦Ａ梦商量后就将恐龙养在附近一个不容易被发现的湖里，但好景不长，小恐龙越长越大并被发现了，大雄别提有多紧张了，赶紧找来哆啦A梦，胖虎，静香和小夫一起商量对策，最后大家一致同意借助哆啦A梦的时光机一起把小恐龙带回远古恐龙时代，在去远古时代的路上他们不仅遇到很多艰难险堵，而且也遇到神秘人的追踪，更糟糕的是时光机也出现故障。经过长时间的冒险后，他们仍然没摆脱神秘人，原本他们是一群违法的恐龙猎人，想得到小恐龙卖钱。并许诺用他们的时光机送大雄一行人回去作为交换条件。但大雄没有答应，并想办法夺取时光机，不幸的是不仅没成功，还造成胖虎，静香和小夫被抓。

在去营救的过程中，大雄和哆啦A梦也落入陷阱，最后在时光巡逻队的帮助下，他们不仅打败了恐龙猎人，而且摧毁了他们的基地，不仅救出了好朋友，而且也救出了其它将要用来交易的恐龙。并再次在时光巡逻队的帮助下，把小恐龙带回它的故乡，大雄最后还是难舍难分的离开了小恐龙和朋友们一起回到他们生长的时代。

恐龙观后感 篇8

《恐龙探奇》是一本有趣的书，令人爱不释手。今天，我读完了这本书。书中介绍了许许多多恐龙的故事，使我受到启示，萌发了长大想当生物学家的强烈愿望。

这本书向我们介绍了古生物学家夏树芳，他通过研究一块块珍贵的恐龙化石和恐龙蛋化石，揭开了一个个神奇而又迷人的恐龙之谜，把那神秘的恐龙世界展现在我们每个人的眼前。

过去，我对恐龙知识知道得很少，读了这本书以后，我才知道世界上还有很多的恐龙之谜没有被揭开，也还有许多其他动物的谜没有揭开。我多么渴望当一名生物学家，去探索动物大世界的奥秘，去研究恐龙是怎样被灭绝的。

我想，再过10年或20年，我一定要成为一名生物学家。我要走遍世界各地，去研究恐龙，去研究到底有没有湖中妖怪，去研究其他动物的生活规律。

既然我立志要当一名生物学家，我就要特别爱看关于动物的书，多看一些关于动物的电视节目，动物园也应该成为我经常去的地方，画动物、画恐龙，也会成为我的爱好。

我对动物的兴趣越来越浓了，当一名生物学家的美好理想鼓舞着我。我相信，我的理想一定可以实现，我相信，我会成为未来的生物学家！

恐龙观后感 篇9

一直以来，我对恐龙是既喜欢又害怕，在电视上也看过一些恐龙的介绍，知道恐龙是亿万年前地球上真正的主宰者，是无可匹敌的霸主。直到今天和妈妈一起读了这本关于恐龙的书，通过妈妈帮我的讲解，我终于知道恐龙真正生活的时代是在中生代，而且至今被人们发现并确认的恐龙已有800多种，从凶猛的捕食者霸王龙到鸽子般大小的小盗龙，大小不同，形态各异。

像今天的哺乳类动物一样，这些恐龙的适应性很强，它们生活在地球上的各个角落，今天的鸟类就是食肉恐龙的直系后代。书中详细介绍了恐龙的时代、恐龙的生活、恐龙的种类，等等，还让我知道了恐龙分为食肉恐龙和食草恐龙，我原本认为恐龙那么凶猛，怎么可能会吃草呢。现在知道恐龙不完全都是像霸王龙那样的凶猛，也有温和的大个子之称的板龙。读完这本书，给我印象最深的还是霸王龙，它是恐龙中的暴君，体长可达13米，高5米，重量达5吨，而且被认为是世界上最大的食肉恐龙。

它们的视野广阔，嘴中长有足以致命的锯齿状牙齿，后肢强壮，长有利爪，前肢短小还生有两趾，拥有着灵敏的嗅觉来寻找腐肉吃，而且研究表明它的奔跑速度可达17千米/小时，不过足以捕捉过往的猎物或偷袭移动缓慢的三角龙群，它的寿命一般为30年。看完这本书让我禁不住的想到，多少亿年的地球上真是可怕，这些恐龙为了生存，互相之间不知道发生了多少场战争，也许就在我生活的这片土地上，曾经也有过互相为了争夺食物而互相嘶咬。再想想现在，大家都生活在和平时代，没有战争，互敬互爱，我们的生活真是幸福啊！

恐龙观后感 篇10

【教材分析】

《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题，提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。证实假想的探索过程，同时向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。语言准确生动，内容层层深入，环环相扣。

【教学目的】

1.学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容.

2.有感情的朗读课文，理解一支恐龙怎样演化成鸟类的过程，并有条理地说说。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。

【教学重难点】

重点： 弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。

难点： 领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、交流资料，激趣导入

师：同学们，你们知道和听说过恐龙这种动物，喜欢它们吗？课前你们已查阅了许多方面的资料。现在我们来交流一下好吗？

1、课件出示各种恐龙和鸟儿的动态画面，说说你知道它们哪些特点。

2、我们都知道了恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了，然而有谁回想到这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系呢？这节课就来解开这个谜团。

3、板书课题：

恐龙的灭绝教案（锦集八篇）

在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的二年级语文《恐龙的灭绝》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

恐龙的灭绝教案 篇1

学习目标

1、会认“恐”等15个生字，会写“亡”等9个字。

2、正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大”“传染”“严寒”等词语。

3、有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。

A案

课前准备

1、学生查找有关恐龙的图文资料，自办小报，并张贴在教室周围的墙壁上。

2、老师找关于恐龙的光碟或录像片。

3、老师制作多媒体课件，准备生字词语卡片。

第一课时

创设情境，激趣导入：

1、学生交流课外了解的有关恐龙的知识。

2、播放恐龙的录像片。

3、板书课题，谈话激趣。

现在，这些庞大的动物在我们居住的地球上已经……(没有了、消失了、灭绝了、灭亡了)随机板书课题。

4、大家想知道恐龙为什么会灭绝吗?快去读读课文吧。

初读课文，自主识字：

1、出示“我会读”图标，激发学生自由轻声读课文，遇到生字多读几遍。

2、在小组内分段落轮读课文，要求读正确，读通顺，小组内互相正音。

3、画出带生字的词语和不理解的字词，通过读句子、联系生活实际、观察课文插图、与伙伴讨论等方式初步理解。

4、出示本课生字，学生在小组内认读，并说出自己识字的方法。(老师巡视，鼓励)

5、课件出示本课生字词语(可隐藏在某种图画中)，让学生认读(认读完后出现完整的图画)。

整体感知，展示朗读：

1、让学生自由朗读课文，看谁最先知道关于恐龙灭绝的原因，课文告诉了我们几种说法。

2、找出自己喜欢的句子或段落，读给同桌听。

3、自愿在班上展示朗读，引导学生注意正音及读出恰当的语气。

巩固识字：

用游戏方式复习本课生字。(如用拼音和字找朋友、生字和熟字找朋友连成词语、猜字)

第二课时

复习生词，回顾内容：

1、开火车认读生字、词语。

2、默读课文，说说主要讲了什么内容。

小组合作，研读感悟

1、各小组选择感兴趣的几种关于恐龙灭绝的说法(第2～4自然段)，进行研究性学习，老师巡视指导。

学习方法：

a、读一读，朗读相应的段落。

b、想一想，恐龙灭绝的原因是什么?

c、画一画，画出重点词句。

d、议一议，组内讨论不明白的问题，补充有关自然科学知识。

e、填一填，合作填写表格。

说法

起因

变化

结果

2、各组小汇报学习成果，随机引导理解重点词语，如躲避、耐不住、枯萎、哺乳动物、传染。注意指导学生掌握抓住重点词句进行概括的方法。

3、引导学生将自己研究的一种说法概括出一种名称。(老师可做示范，如“寒冷说”，其余让学生动脑)

4、将表格的内容打乱，让学生连线后进行说话练习。题型如下：

寒冷说行星撞击地球只能孵出雄性小恐龙

撞击说哺乳动物越来越多恐龙染病

偷吃说地球变得十分寒冷尘埃遮住太阳，动植物大量死亡

传染说全球气温下降恐龙耐不住严寒

降温说突然流行传染病偷吃恐龙蛋

鼓励质疑，发散思维：

1、对课文提到的这些说法，你有不同的看法或意见吗?

(鼓励学生对课文的.一些说法提出怀疑)

2、关于恐龙灭亡的原因，是不是只有这几种说法，你是从课文什么地方知道的?(第4自然段末尾的省略号)

3、根据你掌握的科学知识，请帮科学家想想恐龙的灭绝还会有什么原因。(小组讨论)

指导写字：

1、出示“我会写”图标，说说怎样才能写好本课要写的字，让学生观察要写的生字的笔画、偏旁、部件在田字格中的位置。

2、说说哪个字不容易写好，写时应该注意什么。

3、老师范写“寒”字，提醒学生注意横画不宜长，撇捺要舒展，三个点都要写在竖中线上。

4、老师巡视，进行个别指导，注意纠正学生的写字姿势和握笔姿势。

词语积累：

1、读读抄抄课后练习中的词语。

2、说说你还喜欢课文中的哪些词，把它们积累在词语本上。(如庞大、冬眠、躲避、耐不住、尘埃、遮住、枯萎、哺乳动物、偷吃、传染病、孵出、书籍)

拓展活动：

根据本文的内容以及自己了解到的内容，编一些关于恐龙的故事，画成连环画，并配上文字说明。

B案

课前准备

1、生字词卡片。

2、课件：有关恐龙灭绝说法的动画。

3、有关恐龙的图片、文字等资料。

第一课时

预习交流，提出疑问：

1、认识“恐”字，理解“灭绝”一词。

2、学生汇报预习情况，掌握学生学习情况。

3、引导学生大胆提问，说说自己在自学中遇到了哪些不懂的问题。

学习生字，读通课文：

1、老师范读课文，要求学生听准字音。

2、引导学生自主读课文，一边读一边画出生字词，并在小组内合作认读生字词，理解字义、词义。

3、检测学生掌握生字的情况。(运用媒体出示生字词来检测)

4、根据学生认读情况，重点指导学生容易读错的字音。

“哺乳”不要读成“pǔrǔ”。

“书籍”不要读成“shūjì”。

“孵蛋”不要读成“fúdàn”。

“传染”是翘舌音。

“躲避”不要读成“duǒpì”。

5、引导学生正确地朗读课文。(采用小竞赛的形式，看谁把课文读得既准确又流利)

鼓励质疑，引导感悟：

1、默读课文，提出不懂的问题。

2、师生共同解疑。

3、再读课文，小组交流，说说自己读懂了什么。

4、全班交流，指导朗读。

a、说一说书上介绍了恐龙灭绝的哪些说法。

b、读一读有关的句子，并理解难懂的词语。(如“躲避”“耐不住”“枯萎”)

c、播放恐龙灭绝的动画，加深对课文的理解。

5、结合自己查找的有关资料，介绍有关恐龙的知识。

6、学做播音员，绘声绘色地读课文，看谁把课文读得最好。

根据爱好，自主布置作业：

第二课时

巩固练习：

1、认读生字词。

2、有感情地朗读课文。

写字指导：

1、学生在小组内交流识字方法，用自己喜欢的方法记忆本课要写的字。

2、用要写的字口头组词语，以理解字义。

3、提示“染”字上半部右边是“九”字，不要多加一点。重点指导“谜”“寒”二字的书写。提示“谜”字先写“讠”，再写“米”，最后写走之儿。

4、把每个字正确美观地写两个。(“传染”“严寒”要连词书写)

积累词语，练习朗读：

1、完成课后练习“读读抄抄”。

2、画出自己喜欢的词语，同桌互相交换看一看。

3、选一两段自己喜欢的课文，读给同桌听。

老师小结：

扩展活动：

根据本课所学的内容及你所查到的有关恐龙的知识，几个人合作出一张有关恐龙知识的手抄报。

恐龙的灭绝教案 篇2

【教学目标】

1.通过对化石资料的搜集，体验到科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性；能运用已有知识对恐龙灭绝的原因作出假设性解释。

2、体验科学家探究科学的方法，意识到科学应当尊重证据，不迷信权威，敢于提出自己的观点。

3、通过辩论使学生了解恐龙灭绝原因仍是未解之谜，体会到生物与环境是相互依存的。

【教学准备】恐龙的相关资料、恐龙模型、课件等。

【教学过程】

一、导入活动

1、师：今天我们要来研究什么？（板书：恐龙）我可听说咱班同学对恐龙那是相当的感兴趣，课前也搜集了许多关于恐龙的资料。

2、师：既然这样，我们就来一场恐龙知识的竟答活动，请看大屏幕。

（出示霸王龙、剑龙、雷龙、翼龙、蛇颈龙）

3、师：：刚才我们交流了恐龙的资料，其实恐龙是一个非常庞大的群体，远远不止我们刚才研究的这几种。除此之外，你知道还有哪些恐龙

【设计意图：利用学生感兴趣的恐龙直接导入，揭示课题，吸引学生的注意力。使学生掌握和了解一些恐龙的特征，比如：食性、食量、体形、吃什么样的植物、适合飞行和在水中生活的特点，为下面交流恐龙灭绝的原因作好铺垫。通过师生、生生之间的互动交流，达到资源共享的目的。】

二、探究活动

活动一：化石

1、师：谁见过真正的恐龙呢？既然这样人们又是怎么知道地球上曾经生活着恐龙的呢？

2、师：化石是大自然留给我们的宝贵遗产，是记载地球历史最有利的证据。你知道最早的恐龙化石是怎么发现的？

3、师：这就是那颗牙齿化石（课件出示），它大约有17厘米长，就像这么大（出示实物模型）如果是你发现这么大的一颗牙齿化石，你都能想到些什么？

4、师：曼特尔夫妇也像同学们这样进行了合理而大胆的推测，他们认为这是一种巨大的爬行动物物的化石，他们把这种动物命名为禽龙，也就是同学们所说的恐龙。既然这样恐龙这个名字又是怎么来的呢？（出示欧文爵士命名恐龙的'资料）

5、师：之后在世界各地掀起了一股研究恐龙的热潮，越来越多的化石被人们发现。（出示各种化石图片）看了这些化石，你都能获得哪些信息？

小结：这些化石是研究恐龙最有力的证据，通过化石获得的信息，人们知道了恐龙是真实存在的，它们的种类很多，体型也各不相同。

6、师：大家看这是一具完整的恐龙骨骼化石，科学家们根据这具化石，结合鳄鱼、蜥蜴等爬行动物的特点再加上合理地想象和推理复原了它的形状。（动画展示复原过程）

7、师：科学家还通过测定化石中碳元素的含量，以及化石所在地层的特点，来确定化石形成的年代，也就是恐龙生活的年代。借助大量的化石，人们知道了恐龙生活在距今2、5亿年前-6500万年前的中生代。（课件出示）特别是中生代的中期，是恐龙的繁盛期。

8、师：在恐龙生活的中生代，环境是什么样的呢？来看这幅图片，看了这幅图你知道了些什么？除了图片我还搜集了一些资料，自己读一读。

【设计意图：化石是记录地球历史最有力的证据，研究恐龙，主要是根据恐龙的化石。使学生像考古学家那样根据恐龙的骨骼化石，经历科学的推理过程，认识到研究古代生物及其环境可以从化石中获取证据。体验到科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。使学生了解恐龙生活的环境特点，为交流恐龙灭绝原因作好铺垫。】

活动二：恐龙灭绝原因辩论会

1、师：从图片和资料中可以看出中生代是一个生物大发展的时代，特别是恐龙，它们在地球上占绝对的优势，可以说是地球的霸主，谁知道恐龙在地球上称霸了多少年？就是这样一个称霸了1.6亿年的庞大群体它们却灭绝了，恐龙为什么会突然灭绝呢？这也成为了生物史上最大的谜案。（板书完整课题）

2、师：目前科学家们对于恐龙灭绝的原因有很多种推断，你知道有哪些？

3、师：你最赞同哪种观点呢？

4、师：既然大家对恐龙灭绝的原因有不同的意见，那么我们来举行一个恐龙灭绝的辩论会好吗？你们会辩论吗？怎样辩论才能说服别人呢？辩论的时侯，就是要说出让人信服的证据和合理地推理。

5、根据学生的观点进行分组，并且开始整理自己的观点。

【设计意图：学生以小组为单位对自己赞同的观点进行简单的归纳、整理与提炼，使学生学生手头的资料内化为自己的认识和见解。】

6、辩论赛的第一关：阐述观点。（教师适时的提炼学生观点）

7、辩论赛的第二关：质疑答辩。

师：正是由于恐龙生活的环境发生了变化，使得恐龙不适应这种环境的变化而灭绝了。从恐龙灭绝中，可以看出生物与环境是相互依存的，这对我们人类又有什么启示呢？

小结：我们就要从我做起，从现在做起，做一名环保小卫士。

【设计意图：使学生能够运用已有知识对恐龙灭绝的原因作出假设性解释，这个解释要有让人信服的证据和合理的推理。使学生体验到科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。使学生意识到科学应当尊重证据，不迷信权威，敢于提出自己的观点。能够对证据不充分的地方提出自己的质疑。使学生体会到生物与环境是相互依存的，意识到环境的重要性。】

9、师：刚才我们对这些观点进行了激烈的辩论，可以看出每一种观点都有一定的道理，也有许多让人质疑的地方，到底哪一种观点可以让人们完全的信服呢？

10、师：这些观点都不能让人们完全的信服，所以恐龙的灭绝仍是一个未解之谜。那你们认为，我们今天的辩论成功吗？

【设计意图：使学生能够通过评价，体验成功与快乐。】

三、拓展活动

师：关于恐龙还有很多未解之谜，比如：是不是所有的恐龙都灭绝了，有没有可能那些体型偏小的适应了环境的变化，进化了呢？再比如：恐龙能够复活吗？课后喜欢恐龙的同学们可以成立一个恐龙俱乐部，来继续研究恐龙。

【设计意图：让学生在课后开展后续的研究工作，并且关注一些与进化有关的的问题。】

恐龙的灭绝教案 篇3

教学目标：

一、认识15个字；

二、朗读课文，理解课文，感悟并思考课文所引出的问题；

三、有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望，懂得保护环境，珍爱生命。

教学重点：

正确流利地朗读课文，了解文意，理解和积累词语。

教学难点：

启发想象、激发探讨愿望则是。

教学准备：

课件

教学过程：

一、谈话激趣，聊聊恐龙。

1、课件出示恐龙图。师：同学们，首先请大家来看录像。

（认识这些动物吗？你都知道有关恐龙的哪些知识呀？）识记“恐”。

2、学生交流有关恐龙的知识。同时，理解“庞大”及恐龙生活在地球上历史的久远。你见过恐龙吗？

学生交流

3、揭题“恐龙的灭绝”，读读课题。

二、初读感知课文内容

1、学生自由读文：注意读准字音，读通句子。

2、交流学生从课文中了解了恐龙灭绝的说法

3、出示词语学生认读。

三、探究第一种说法

1、请一名学生读第一种说法。

2、交流：庞大的恐龙为什么会从地球上消失了呢？

师：请你们仔细地默读有关寒冷说的段落。读后说说自己从中知道了什么？

庞大的恐龙怎么会耐不住严寒呢？

师：谁能连起来说，因为恐龙没有……没有……所以……

师：看来恐龙的灭绝跟它自身的原因有关系。还跟什么有关系呢？我们一起来看看（出示图片：冰天雪地的情景配合呼呼北风）

师：你听到了什么？看到了什么？谁来说一说。

师：是呀，大雪纷飞。这样的天气书上有一个词，什么词来说呢？

（出示：有一段时间，地球上变得十分寒冷。）

师：发现什么秘密了对不对？有什么不一样了？。

师：为什么加个突然？不加可以吗？从这个突然你看出来了什么？

师：是呀，正因为天气变得这么快，所以恐龙来不及——

生：恐龙来不及躲避。

生：来不及准备保暖。

师：是呀，原来书中的这个词是十分重要的。（课件加入：突然）有了它就准确多了。我们一起来读读这个句子。

师：来得快吗？来得猛吗？来，自己试一下。

朗读指导

生：自由读。

师：谁来读读这个句子，能让人觉得很冷。

师：我感觉到一点点冷了。

师：冷得好快呀！

师：十分寒冷。谁能让我们感觉好冷呀？

师：是呀，恐龙来不及准备了，现在我们知道了，原来是因为天气原因，突然变得十分寒冷，（指板书）恐龙没有——（生接：皮毛来保暖）没有——（生接：冬眠的习惯）所以——（生接：恐龙渐渐灭绝了。）

生：齐读。

《恐龙的灭绝》教学反思

《恐龙的灭绝》是人教版第四册第八单元的一科学知识小品文，文中列举了有关恐龙灭绝的'几种说法，详略兼有。打开课文，精美的画面映入眼帘，仿佛把我们带入了中生代时期，漫游在遍布恐龙的世界里。看，不同种类的恐龙，有的在空中飞翔，有的在地上行走，有的在水中戏耍。看到这般景象，人们不禁会想为什么“今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往日的辉煌了”呢？是地球的突然变冷，使它们耐不住寒冷，还是行星的撞击破坏了它们的食物链？是越来越多的哺乳动物偷吃恐龙蛋切断了恐龙的繁衍之根，还是流行的传染病带来毁灭性的灾难？这都是至今尚未揭开的谜团，也是教学的重点所在。我想和孩子们一起带着这些疑问阅读课文，在想象中漫游恐龙王国，在漫游中轻松愉快地朗读课文，同时激发孩子们对科学的好奇心。

《课程标准》中指出，我们在努力创建开放而有活力的语文课程中，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，所以，这节课的设计是想让学生开拓视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

1、兴趣是求知的源泉。

我国教育家陶行知先生说：“学生有了兴趣，就会用全副精神去做事，学与乐不可分。”如在导入新课时，我先出示了大量的有关恐龙的图片，激发他们学习的兴趣。但是不光是简单的看，还要求他们看完以后还请他们用一句或者几句话来说说你最喜欢的那只恐龙，让学生在自己已有生活经验来谈恐龙，激活了原有体验，激发求知的兴趣，让孩子们在迫不及待、跃跃欲试的心态下进入课文。

2、学生是学习的主人。

培养自主学习的能力。如在学习生字词时，让学生先交流识字的方法后，再请学生用自己喜欢的识字办法去认识课文中的这些生字。学生是学习的主人，生字教学学生是首当其冲的参与者，学生自主探索解决问题的思路、途径和方法，是主动学习的实质性环节。

培养合作学习的能力。英国大文豪萧伯纳说过：“如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换就有两个甚至多于两个的思想。”学生是个独立的个体，个体之间是有差异的。对同一文本的感受也会各不相同。《语文课程标准》指出：“要珍视学生独特的感受、体验和理解”，为此在学生整体感知后让他们说说感受最深的是什么。在交流中，学生的理解更深刻了，体会更丰富了。

3、教学着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念，适当让学生练习有条理地说话。这节课中我设计了两个句式训练，通过这个练习，培养学生有条例地说话。

恐龙的灭绝教案 篇4

教学目标：

1、通过对化石资料的搜集，体验到科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性；能运用已有知识对恐龙灭绝的原因作出假设性解释。

2、体验科学家探究科学的方法，意识到科学应当尊重证据，不迷信权威，敢于提出自己的观点。

3、通过辩论使学生了解恐龙灭绝原因仍是未解之谜，体会到生物与环境是相互依存的。

教学准备：

恐龙的相关资料、恐龙模型、课件等。

教学过程：

一、导入。

1、师：今天我们要来研究什么？（板书：恐龙）我可听说咱班同学对恐龙那是相当的感兴趣，课前也搜集了许多关于恐龙的资料。

2、师：既然这样，我们就来一场恐龙知识的竟答活动，请看大屏幕。（出示霸王龙、剑龙 、雷龙、翼龙、蛇颈龙）

3、师：刚才我们交流了恐龙的资料，其实恐龙是一个非常庞大的群体，远远不止我们刚才研究的这几种。除此之外，你知道还有哪些恐龙。

二、探究恐龙灭绝原因。

辩论会：

1、师：从图片和资料中可以看出中生代是一个生物大发展的时代，特别是恐龙，它们在地球上占绝对的优势，可以说是地球的霸主，谁知道恐龙在地球上称霸了多少年?就是这样一个称霸了1.6亿年的庞大群体它们却灭绝了，恐龙为什么会突然灭绝呢？这也成为了生物史上最大的谜案。（板书完整课题）

2、师：目前科学家们对于恐龙灭绝的原因有很多种推断，你知道有哪些？

3、师：你最赞同哪种观点呢？

4、师：既然大家对恐龙灭绝的原因有不同的意见，那么我们来举行一个恐龙灭绝的辩论会好吗？你们会辩论吗？怎样辩论才能说服别人呢？辩论的时侯，就是要说出让人信服的证据和合理地推理。

5、根据学生的观点进行分组，并且开始整理自己的观点。

设计意图：学生以小组为单位对自己赞同的观点进行简单的归纳、整理与提炼，使学生学生手头的.资料内化为自己的认识和见解。

6、辩论赛的第一关：阐述观点。（教师适时的提炼学生观点）

7、辩论赛的第二关：质疑答辩。师：正是由于恐龙生活的环境发生了变化，使得恐龙不适应这种环境的变化而灭绝了。从恐龙灭绝中，可以看出生物与环境是相互依存的，这对我们人类又有什么启示呢？

8、师：刚才我们对这些观点进行了激烈的辩论，可以看出每一种观点都有一定的道理，也有许多让人质疑的地方，到底哪一种观点可以让人们完全的信服呢？

9、师：这些观点都不能让人们完全的信服，所以恐龙的灭绝仍是一个未解之谜。那你们认为，我们今天的辩论成功吗？

三、拓展。

师：关于恐龙还有很多未解之谜，比如：是不是所有的恐龙都灭绝了，有没有可能那些体型偏小的适应了环境的变化，进化了呢？再比如：恐龙能够复活吗？课后喜欢恐龙的同学们可以成立一个恐龙俱乐部，来继续研究恐龙。

自评：

本节课，学生的学习兴趣非常浓厚，因为学生对于恐龙了解非常多。因此在整个教学过程中，我以发展学生的自主意识，培养学生自主读书的能力为出发点，把学习的主动权交给学生，真正使学生成为学习的主人。一切以学生为本，尊重学生的需要，让学生获得新的体验，获得认可和欣赏，让他们自主探究。而本节课能取得这样的成效就源自于我在备课时能注意备学生，根据学生的年龄特点，心理特点，挖掘教材中的潜在资源，激发学生的学习兴趣。

恐龙的灭绝教案 篇5

一、设计思路

神秘的“恐龙”是学生感兴趣的话题之一。如何借助这篇极具吸引力的课文，让二年级的学生通过学文，理解、积累词语和句子，同时，了解恐龙灭绝的有关知识，激发学生继续探究恐龙灭绝之谜的欲望呢？

新课程标准指出“阅读是一种个性化的行为。自读、自悟是阅读的基础。因此，在阅读教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，积累优美语言，享受审美情趣。”

因此，本文的教学着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。

二、学习目标

1、会认15个生字，会写5个字，2个词语。

2、正确、流利地朗读课文。能用上“一种说法、另一种说法、其他的种种说法”这类词，有条理地说话。

3、对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探究的渴望。

三、教时安排：两课时

四、教学设计

第一课时

（一）谈话激趣，聊聊恐龙。

1、课件出示恐龙图。

师：小朋友，认识这些动物吗？你都知道有关恐龙的哪些知识呀？

2、学生交流有关恐龙的知识。识记“恐”。同时，结合恐龙图理解“庞大”。

2、揭题“恐龙的灭绝”，读读课题。

（二）读好课文，提取信息。

1、自读课文，读准字音。

（1）学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）交流朗读中的难点（字音或长句），师生共同练读。

2、同桌互读，读通句子。

3、交流了解到的信息。

读了课文，你了解到哪些信息？学生随意说自己对课文的初次认识。

4、根据学生的回答进行随机的引导。

师：刚才有些小朋友了解到了恐龙灭绝的几种说法，有些小朋友知道了恐龙生活的历史年代，都很好。现在，我们先来看看恐龙生活的历史年代。

5、学习课文第一小节。

（1）出示第一句，读句子。说说你了解到哪些知识？

知识点：“人类的历史三四百万年”“恐龙的历史大约两亿年”。

对3000000、200000000等数据比较陌生，教师板书成阿拉伯数字，让学生与年龄10岁、100岁比较，体会到恐龙历史的长远。

（2）朗读指导，练习。

体会到恐龙历史的长远，学生就能读好“两亿年”、“短多了”等词、句。

（3）教师引读，读好问句。“庞大的恐龙为什么会灭绝了呢？”

（三）以读代答，理解词句。

1、再次自由读课文，了解恐龙灭绝的原因。读准字音，读通句子，比第一次读要有所进步。

2、朗读反馈，以读代答：

（1）教师引读：庞大的恐龙为什么会消失了呢？请一名学生：一种说法是……（朗读指导：借冬眠来躲避寒冷耐不住严寒）

师继续引读：另一种说法是什么？请一组学生读：另一种说法是……（朗读指导：长句：那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。）

师引读：还有其他的说法吗？请全体学生读：还有其他的种种说法……

（在阅读教学中应让学生充分地读，在以上教学环节的设计中，充分体现了这一的点。先由学生自由读，读准字音，读通句子，获取直觉信息；再让学生带着“恐龙为什么会灭绝？”这个问题朗读，边读边思考；最后，教师以问引读，学生以读代答，既反馈检查了学生的朗读情况，又让学生进一步了解了有关恐龙灭绝的几种说法，而且形式新，学生兴趣高。）

（四）读中促悟，悟中积累词句。

师：恐龙灭绝的说法有很多很多，今天，我们重点来研究一下第一种和第二种说法。

“一种说法”

1、自由读，有几句？说说你读懂了什么？

充分尊重学生的朗读感悟。教师起好引导作用。

第一句抓住“突然”一词。说明恐龙还来不及反应。

第二句了解“恐龙没有冬眠的习惯”

第三句了解“恐龙没有皮毛来保暖”

师：因为以上的几点原因，恐龙耐不住严寒，慢慢地消失了。理解“耐不住、严寒”。

2、连起来说说“恐龙为什么耐不住严寒？”

3、出示本段出现的词语，借助词语介绍恐龙灭绝的说法。（词语：突然寒冷冬眠躲避保暖耐不住严寒消失）

（新课标指出，阅读是一种个性化的行为。应尊重学生在学习过程中的独特体验，让学生能进行自主地思考和感悟。为了避免教师牵着学生的鼻子教，这一环节的设计重在让学生说自己读懂了什么，教师适时点拨。在学生自我感悟的基础上，提供与本小节相关的词语，进行语言的内化和表述。既进行了隐性的识字教学，又积累运用了词句，了解了恐龙灭绝的一种说法。）

“另一种说法”

1、读读“另一种说法”，说说你读懂了什么？

2、这节有几句话，再读读，说说这些句子前后有联系吗？

学生自由读后，谈自己的感受。

3、师生一起理清事物之间的关系，了解这种说法中恐龙灭绝的过程。

4、小研究。

为检查学生是否真正搞清楚，让学生以四人小组为单位，进行讨论研究。

课件出示：

（）植物大量枯萎、死亡

（）宇宙行星撞上地球

（）以植物为食物的恐龙和其他动物渐渐死去

（）地球一片黑暗

（）食肉恐龙渐渐灭绝

读一读，请四人小组合作研究，该如何排序？用课文中的句子来解释。

（新课标指出，应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。小研究这一教学环节的设计，就是营造学生自主、合作、探究的`学习氛围，打破传统的单一而又乏味的学习方式，通过这一研究，既能理清与认识事物之间的关系，又能培养学生的逻辑思维能力，培养合作意识、提高探究能力。）

（五）巩固字词，书写生字。

1、出示本课要学写的4个生字：“亡、肉、耐、类”。

2、学生用编字谜等形式识记。（如“类”：“一种大米”或“一堆大米”。）

3、学生认为难写的字，教师范写指导。（如：“类”书写时要注意：米的最后一笔。教师范写，学生书写，点评。）

4、学生练写，展示佳作。

第二课时

（一）复习回顾

1、借助词语用自己的话说说恐龙灭绝的一、二两种说法。

（二）其他说法

1、自由读读第4小节，说说介绍了几种说法。（学生可能产生分歧）

2、根据学生回答，再次认识“分号”。

3、分别请3位学生读读三种说法。

4、说说你又知道了哪些恐龙灭绝的说法。

（1）哺乳动物偷吃恐龙蛋

（2）突然流行传染病

（3）全球气温下降，恐龙蛋只能孵出雄性小恐龙。

（4）用上“一种说法、另一种说法、还有其他种种说法”有条理地介绍课文中有关恐龙灭绝的五种说法。

（三）拓展知识。

1、除了课文介绍的几种说法外，还有其他的说法吗？你是怎么知道的？

借助“省略号”知道还有很多说法。

2、先让学生说说自己了解到的说法。

3、教师提供四种其他说法（详见资料袋），请学生用上“一种说法、另一种说法、还有其他种种说法”有条理地介绍这几种说法。

4、创设情境，激发探究兴趣。

采访：XX博士，听说您对恐龙很有研究，请您谈谈，目前，人类对恐龙灭绝之谜都有哪些说法？您认为这些说法有道理吗？您打算继续这方面的研究吗？

5、介绍相关网站、资料。

（将学生带入更为广阔的网络世界，在网络世界里了解更多的有关恐龙以及恐龙灭绝的知识，激发继续探究的兴趣与欲望。）

（四）识字、书写其他几个生字。（略）

四、资料袋

（一）恐龙灭绝的其他说法：

1、恐龙放出的屁造成恐龙的灭绝。恐龙种类众多、体形庞大，每天不断放屁，污染空气，最后使自己灭绝。

2、恐龙食用的植物有毒。庞大的恐龙吃入大量植物中的毒素，终于被毒死了。

3、有一段时间，可能下过酸雨，恐龙通过饮水和食物，慢性中毒，最后一批批死亡。

4、海底火山爆发，使地球气温发生变化，造成恐龙的灭绝。

（二）恐龙能复活吗？

随着科学技术的发展，人类研究活动越来越深入，有些人就幻想让恐龙复活。这可能吗？科学家告诉我们，这并非绝无可能，但希望只能寄托于珍贵的琥珀。我们知道，有些生物，它们在生活过程中落入了松树一类植物所分泌的树脂中，这些树脂包裹着它们经历了几百万几千万年的变化后，形成了琥珀。由于生物被密封后产生了脱水，而树脂具有很强的抗生素作用，因此，琥珀中的化石可以在相对稳定的状态中保存生物的一部分结构组成。这就是恐龙复活的希望所在。我们可以想象一下，有一只中生代的蚊子，它刚刚吸完恐龙身上的血液，就恰巧被树上滴下的树脂包住了。过了几千万年，我们又碰巧发现了这样一枚琥珀，那么，机会来了。如果我们能够从那只倒霉的蚊子身上获取恐龙血液的一点点DNxx片段，就可以得到恐龙的遗传密码，然后一步步获得整个恐龙的全部遗传基因，从而为克隆出一个恐龙打下基础。这是现代生物工程技术为我们描绘的一幅美丽的蓝图。

恐龙的灭绝教案 篇6

【设计思路】

神秘的“恐龙”是同学感兴趣的话题之一。如何借助这篇极具吸引力的课文，让二年级的同学通过学文，理解、积累词语和句子，同时，了解恐龙灭绝的有关知识，激发同学继续探究恐龙灭绝之谜的欲望呢?

新课程规范指出“阅读是一种个性化的行为。自读、自悟是阅读的基础。因此，在阅读教学中要让同学充沛地读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和考虑，受到情感熏陶，获得思想启迪，积累优美语言，享受审美情趣。”

因此，本文的教学着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自身的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。

【学习目标】

1、会认15个生字，会写5个字，2个词语。

2、正确、流利地朗读课文。能用上“一种说法、另一种说法、其他的种种说法”这类词，有条理地说话。

3、对恐龙灭绝之谜发生兴趣，并有继续探究的渴望。

【教时布置】

两课时

【公开课教案】

第一课时

一、谈话激趣，聊聊恐龙

1、课件出示恐龙图。

师：小朋友，认识这些动物吗?你都知道有关恐龙的.哪些知识呀?

2、同学交流有关恐龙的知识。识记“恐”。同时，结合恐龙图理解“庞大”。

3、揭题“恐龙的灭绝”，读读课题。

二、读好课文，提取信息

1、自读课文，读准字音。

⑴同学自由读课文，要求读准字音，读通句子。

⑵交流朗读中的难点(字音或长句)，师生一起练读。

2、同桌互读，读通句子。

3、交流了解到的信息。

读了课文，你了解到哪些信息?同学随意说自身对课文的初次认识。

4、根据同学的回答进行随机的引导。

师：刚才有些小朋友了解到了恐龙灭绝的几种说法，有些小朋友知道了恐龙生活的历史年代，都很好。现在，俺们先来看看恐龙生活的历史年代。

5、学习课文第一小节：

⑴出示第一句，读句子。说说你了解到哪些知识?

知识点：“人类的历史三四百万年”“恐龙的历史大约两亿年”。

对3000000、200000000等数据比较陌生，教师板书成阿拉伯数字，让同学与年龄10岁、100岁比较，体会到恐龙历史的久远。

⑵朗读指导，练习。

体会到恐龙历史的久远，同学就能读好“两亿年”、“短多了”等词、句。

⑶教师引读，读好问句。“庞大的恐龙为什么会灭绝了呢?”

三、以读代答，理解词句

1、再次自由读课文，了解恐龙灭绝的原因。读准字音，读通句子，比第一次读要有所进步。

2、朗读反馈，以读代答：

⑴教师引读：庞大的恐龙为什么会消失了呢?请一名同学：一种说法是……(朗读指导：借冬眠来躲避寒冷耐不住严寒)

师继续引读：另一种说法是什么?请一组同学读：另一种说法是……(朗读指导：长句：那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。)

师引读：还有其他的说法吗?请全体同学读：还有其他的种种说法……

(在阅读教学中应让同学充沛地读，在以上教学环节的设计中，充沛体现了这一的点。先由同学自由读，读准字音，读通句子，获取直觉信息;再让同学带着“恐龙为什么会灭绝?”这个问题朗读，边读边考虑;最后，教师以问引读，同学以读代答，既反馈检查了同学的朗读情况，又让同学进一步了解了有关恐龙灭绝的几种说法，而且形式新，同学兴趣高。)

四、读中促悟，悟中积累词句

师：恐龙灭绝的说法有很多很多，今天，俺们重点来研究一下第一种和第二种说法。

“一种说法”

1、自由读，有几句?说说你读懂了什么?

充沛尊重同学的朗读感悟。教师起好引导作用。

第一句抓住“突然”一词。说明恐龙还来不及反应。

第二句了解“恐龙没有冬眠的习惯”

第三句了解“恐龙没有皮毛来保暖”

师：因为以上的几点原因，恐龙耐不住严寒，慢慢地消失了。理解“耐不住、严寒”。

2、连起来说说“恐龙为什么耐不住严寒?”

3、出示本段出现的词语，借助词语介绍恐龙灭绝的说法。(词语：突然寒冷冬眠躲避保暖耐不住严寒消失)

(新课标指出，阅读是一种个性化的行为。应尊重同学在学习过程中的独特体验，让同学能进行自主地考虑和感悟。为了防止教师牵着同学的鼻子教，这一环节的设计重在让同学说自身读懂了什么，教师适时点拨。在同学自俺感悟的基础上，提供与本小节相关的词语，进行语言的内化和表述。既进行了隐性的识字教学，又积累运用了词句，了解了恐龙灭绝的一种说法。)

“另一种说法”

1、读读“另一种说法”，说说你读懂了什么?

2、这节有几句话，再读读，说说这些句子前后有联系吗?

同学自由读后，谈自身的感受。

3、师生一起理清事物之间的关系，了解这种说法中恐龙灭绝的过程。

4、小研究。

为检查同学是否真正搞清楚，让同学以四人小组为单位，进行讨论研究。

课件出示：

植物大量枯萎、死亡

宇宙行星撞上地球

以植物为食物的恐龙和其他动物渐渐死去

地球一片黑暗

食肉恐龙渐渐灭绝

读一读，请四人小组合作研究，该如何排序?用课文中的句子来解释。

(新课标指出，应积极倡议自主、合作、探究的学习方式。小研究这一教学环节的设计，就是营造同学自主、合作、探究的学习氛围，打破保守的单一而又乏味的学习方式，通过这一研究，既能理清与认识事物之间的关系，又能培养同学的逻辑思维能力，培养合作意识、提高探究能力。)

五、巩固字词，书写生字。

1、出示本课要学写的4个生字：“亡、肉、耐、类”。

2、同学用编字谜等形式识记。(如“类”：“一种大米”或“一堆大米”。)

3、同学认为难写的字，教师范写指导。(如：“类”书写时要注意：米的最后一笔。教师范写，同学书写，点评。)

4、同学练写，展示佳作。

第二课时

一、复习回顾

1、借助词语用自身的话说说恐龙灭绝的一、二两种说法。

二、其他说法

1、自由读读第4小节，说说介绍了几种说法。(同学可能发生分歧)

2、根据同学回答，再次认识“分号”。

3、分别请3位同学读读三种说法。

4、说说你又知道了哪些恐龙灭绝的说法：

⑴哺乳动物偷吃恐龙蛋

⑵突然流行污染病

⑶全球气温下降，恐龙蛋只能孵出雄性小恐龙。

⑷用上“一种说法、另一种说法、还有其他种种说法”有条理地介绍课文中有关恐龙灭绝的五种说法。

三、拓展知识

1、除了课文介绍的几种说法外，还有其他的说法吗?你是怎么知道的?

借助“省略号”知道还有很多说法。

2、先让同学说说自身了解到的说法。

3、教师提供四种其他说法(详见资料袋)，请同学用上“一种说法、另一种说法、还有其他种种说法”有条理地介绍这几种说法。

4、创设情境，激发探究兴趣。

采访：XX博士，听说您对恐龙很有研究，请您谈谈，目前，人类对恐龙灭绝之谜都有哪些说法?您认为这些说法有道理吗?您打算继续这方面的研究吗?

5、介绍相关网站、资料。

(将同学带入更为广阔的网络世界，在网络世界里了解更多的有关恐龙以及恐龙灭绝的知识，激发继续探究的兴趣与欲望。)

四、识字、书写其他几个生字：(略)

恐龙的灭绝教案 篇7

教学目标：

1、认识15个生字，会写9个字。

2、正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。

3、感受大自然的神奇，有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。

教学重点：

认识15个生字，会写9个字。

教学难点：

能在正确、流利的朗读中感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。

教学准备：

生字词语卡片、多媒体课件或有关恐龙的音像资料、恐龙的图片。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

读课文，识记生字。

教学重、难点：

能正确朗读课文，用自己的'方法识记生字。

教学准备：

关于恐龙的课件、恐龙模型、生字卡片

教学过程：

一、激趣导入。

1、谈话激趣：（课件出示恐龙）。同学们，你们认识它们吗？你都知道哪些关于恐龙的知识？

2、观察感知：教师准备恐龙的课件。同学们，大屏幕上有许多动物，我想考考你们，看看你们谁能快速答出这是什么动物？在学生抢答的基础上，引导学生交流对恐龙的了解。

二、初读课文。

1、自由读文。边读边画，自主识字。借助拼音或工具书把生词语读准。

2、出示带拼音生字课件：

（1）指名读。（2）齐读。

3、去掉拼音。

（1）小老师领读。（2）开火车读。

4、学生交流记字方法。如：加一加，换偏旁，减一减，编字谜识字法等。

5、抽读词语卡片。

（1）指名读。（2）开火车读

6、师生交流，理解字词。利用生字词卡片，检查学生的识字情况，及时正音并点拨“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”的意思，重点交流识字方法。

7、互读课文。重点交流朗读中的重点（字音或长句子），师生共同练读评议。

8、交流在读书中了解到的信息。读懂了哪些内容？还有哪些地方没有读懂？在学生汇报中教师可组织同学就简单问题进行的解答。如：“恐龙历史比人类历史长远得多”“现在恐龙已经灭绝了”等。其他细致的问题，启发学生继续读书研究，进行解决。

三、朗读

1、指导默读课文，边读边标画。想想课文向我们讲述了哪些内容？（教师在这个过程中要注意指导默读方法：不出声，不指读。）

2、学生边默读边动笔圈画，教师巡视引导学生进行有目的的读书。

3、读书汇报。教师相机引导学生归纳出课文主要讲了“恐龙灭绝的几种原因”。及时评价学生读书情况。

四、写字

1、出示“我会写”中的“严寒、谜、类”。

2、学生先自己观察文后每个字在田字格中的位置，然后在小组中进行交流。

3、引导学生观察交流在书写中应注意的问题及记忆方法。如“类”：一种大米等。

4、学生认为难的字，教师示范书写。（如“类”字书写时，米的最后一笔。）

5、学生练习，互相点评，展示佳作。

恐龙的灭绝教案 篇8

教学目标：

1.能正确认读本课的十五个生字及由生字组成的词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.知道恐龙灭绝原因的五种说法，能用自己的话说出相信的一两种说法。

4.有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的.兴趣和愿望。

教学重点：

1.能流利地朗读课文

2．用自己的话说出相信的恐龙灭绝原因的说法

教学准备：教学.课件

教学方法：情境教学法、谈话法

教学过程：

一．联系生活实际引入新课

1. 谈话：同学们你们知道目前陆地上最大的动物是什么吗?

(联系旧知《称象》谈谈大象有多大)

2.个别说自己知道的恐龙的知识。师指导学生把话说完整

二．（恐龙博物馆）

1. 指导学生进入恐龙博物馆，帮助学生获取更多相关知识。

2. 指名说说。

三．（在线影院）重温恐龙时代那美妙的世界

1. 看恐龙的动画片。

2. 请生质疑。

四．（识字园）自读课文，认读生字，初步感知。

1.自读课文读准字音。

2.生进入“识字园”自读生字，如有困难点击该字听示范读再读。

3.看大屏幕开火车认读生字。

五．（你说我说）再读课文，说说恐龙灭绝原因的几种说法。

1.请生说说文中说了几种恐龙灭绝的原因？

*若学生意见不统一，再引导读课文。同桌可互相交流：有几种说法。

2.请生分别读读书中关于恐龙灭绝的五种说法。

3.看连环画，说说自己最相信的一种说法。

师巡视指导同桌互说。

4.请个别同学反馈说自己的看法

六．拓展思维训练。

讨论：恐龙灭绝还可能有什么其它的原因？（师鼓励生探究未知领域）

七．（勇敢闯一闯）巩固本节课所学的知识。

八．师生小结

2025飞向蓝天的恐龙读后感汇总八篇

无论在人生的哪个阶段，都不能停止阅读，认真读完作者写的作品，我们的思维也随着剧情一直在跃动。如何才能写好作品的读后感？我们力求为您提供最好的“飞向蓝天的恐龙读后感”并且让您感到满意。

飞向蓝天的恐龙读后感(篇1)

是因为地球上的地球上的第一种恐龙大概出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，而有些却凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，是吃植物的。

其中由于肉食性恐龙一顿要吃很多，因为这样，其它小型动物几乎被吃光了，它们逐渐变小，可能是为了躲避天敌，就转移到树上生存，一些恐龙从树上跳下来，一阵风吹来，它们就拍打前肢，慢慢具备了滑翔能力学会了飞翔。

另一种恐龙有羽毛，在奔跑的过程中学会了飞翔。

一开始不会飞的恐龙已经成为世界上最受欢迎的鸟类。它飞向蓝天，开辟了一个新的生活世界。

告诉我们保护鸟类，保护鸟类就是保护恐龙。

今天我预***31课《飞向蓝天的恐龙》，这篇课文主要讲了：说到恐龙，人们往往会想到聪明、凶猛、笨重、迟钝的龙。说到鸟，我们想到的是灵活多彩的鸟和孔雀。

虽然它们没有亲缘关系，但恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。20世纪末，中国科学家首次在辽宁省西部发现了羽毛恐龙化石，这让全世界的研究人员欣喜若狂。地球上第一只恐龙出现在大约2.3亿年前，大约有狗那么大。

但几亿年后，恐龙慢慢变成了鸟类。最后，它们的身体长成了羽毛和小鸟。

不能飞的恐龙最终变成了飞向蓝天的鸟。随着越来越多精美化石的发现，他们离这个愿望越来越近。

恐龙早就灭绝了，尽管鸟类是恐龙的后代。但是没有证据。

恐龙，我在人与自然里也看过很多。例如，凶猛的霸王龙、缓慢的马门河巨龙和世界上最大的冲击波巨龙。有些恐龙是食肉的，它可以为了食物不顾一切。

甚至连自己的同伙也不放过。从这里可以看出恐龙的世界食多么**埃

据说恐龙也可能是鱼做的。例如，当发生干旱时，就没有水了。鱼必须适应这种环境，多年后才变成恐龙。

现在科学家们正在研究恐龙和鸟的关系。令人欣慰的是，辽西地区发现的带有羽毛痕迹的恐龙化石向世界展示了恐龙羽毛的证据，生物学家可以从这些证据进一步推断恐龙进化为鸟类的过程。得出了毋庸置疑的结论：

不会飞的恐龙变成了鸟。

自然界是这样的奇妙，我们要努力学习，认真学好各门知识。说不定将来可以做一番研究人类起源和人类进化过程的贡献呢!

飞向蓝天的恐龙读后感(篇2)

说到恐龙，早在几千年前已灭亡了，我最喜欢会飞的恐龙，那就是翼龙，还有的就是食草的，食肉的龙，里面有我最喜欢的一个句子是给这幅古生物学家们会的画卷涂上了点睛之笔。这句和最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

这几句是我最喜欢的了，人类太可恶了一次次的不断的污染环境现在只能看到恐龙博物馆才能看到恐龙，可是只能是化石只能想了。

如果还能看到美丽的恐龙我愿用我全部东西换来恐龙的生命。

霸王龙是恐龙里面最庞大的恐龙了，它是吃肉的恐龙是最勇敢的恐龙，翼龙是可以飞向蓝天的恐龙了，它是吃草或是吃肉的，我也不太清楚呢。我在书上看到了8只恐龙有3只会飞的恐龙有5只是不会飞的还有一只在吃草的有两只在树枝上。。

还有两只我没看见的也是不会飞的。

如果我可以飞那就好了我要成立的自己的恐龙军团呢。我要把它们培养的很厉害的比谁都好，只是我不是恐龙如果是的话我就很开心很满足了。这就是我的读后感《飞向蓝天的恐龙》，我就是很喜欢这篇文章，因为我很喜欢看恐龙，喜欢美丽的恐龙，可爱的恐龙这是我读过《飞向蓝天的恐龙》的读后感。

飞向蓝天的恐龙读后感(篇3)

书，是一位辅导老师，教我如何写作；书，是一位知心朋友，在我遇到疑难时，给我排忧解难；书，是一朵百合，清新脱俗，纯洁高雅，绽放在我心中，散发着淡淡的幽香。

几天前，我读了《飞向蓝天的恐龙》一课，使我感触很深。文中主要讲：科学家们研究鸟类和恐龙有没有亲缘关系这个问题。早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到鸟类和恐龙在骨骼结构上有许多相似之处。于是，科学家们提出：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类有亲缘关系的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没被找到。直到二十世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现保存有羽毛痕迹的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。

那么，恐龙又是怎样飞向蓝天的呢？让我们看看恐龙的演化过程吧！地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，后来繁洐成一个庞大家族：有的恐龙两足奔跑，有的恐龙则四足行走。大的体重数十吨，小的体重不足几公斤。其中，一种恐龙的身体越来越小，越来越像鸟类：体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。有的科学家推测：一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑中学会了飞翔。不管怎样，有一点可以肯定：原本不会飞的恐龙最终变成鸟类，去开辟一个崭新的天地。

读了这一课文后，使我解决了许多问题。例如：鸟类与恐龙有亲缘关系吗？鸟类是不是小型恐龙的后裔？恐龙为什么会飞向蓝天……

的确，书是人类进步的阶梯；书是知识的源泉；书是人们打开深奥知识大门的钥匙。只有多看书，才会不断提高自己。

飞向蓝天的恐龙读后感(篇4)

4、读题、解题：

是指恐龙中体轻的一支逐步有陆地生存转向空中，最终演化成鸟儿。

二、整体感知，回馈预习

1、自读全文：

指名逐段读，想：

课文写了什么，你对哪部分内容感兴趣。

2、查生字掌握情况：

⑴读词语比赛，出示生字词屏：

分小组读、男、女生读。

⑵猜词语比赛，出示字屏：

颜色多，灿烂多彩──五彩斑斓在空中回旋地飞──翱翔

高高地在天空中或高升到空中──凌空说话或写文章时最重要的部分──点睛之笔。

⑶根据动作选配词语：

放映有关恐龙与鸟类动态画面，认识部分词语，如：

（恐龙的）笨重、迟钝……；（鸟儿的）轻灵、敏捷、翱翔……

3、指名说说课文写了什么？

三、精读重点，领悟写法

1、阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的，方法：

⑴先自己读。

⑵再讨论。

⑶汇报：

①第一种大约出现在……和狗一般大小……

②数千万年后，它的后代……家族……

③其中，一些……长得……像鸟类……

④它们学会了滑翔……飞向蓝天的鸟类。

2、阅读感悟写法上的特点：

用词准确，生动的特点如：

⑴地上第一种恐龙大约出现在两亿年。

⑵它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族……

3、用自己的话说说恐龙飞向蓝天的演化过程。

4、有感情地朗读自己喜欢的段落。

第二课时

一、复习字词，导入新课

1、指名带读生字词，听写部分生字。

2、上节课同学们了解了恐龙飞向蓝天的演化过程。并提出了恐龙怎么会飞的疑问？下面，我们来认真阅读课文。

二、朗读感悟，理清课文内容

1、学习第一段：

⑴自读一自然段，画出文中哪些语句写出了二者毫不相干。

⑵“毫不相干”是什么意思？“二者”指的是谁？归纳二者在外形、习性方面的不同点。

⑶指导朗读，个别读，齐读：

师：为了给人类的假想找到依据，中外科学家进行了艰苦的探索，它们分别有什么样的发现？

2、默读第二段，思考中外科学家的不同发现，并小组交流：

⑴媒体出示第二段最后一句话“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这副古生物家们描绘的画卷涂上了‘点睛’之笔”。

⑵“点睛”是什么意思？为什么说是“点睛”之笔呢？

⑶指导感情地朗读课文，体会科学家在钻研过程中的心情。在读中感悟欣喜若狂的含义。

三、学习三、四自然段

1、轻声自读这一部分，并画出自己认为写的好语句多读几遍。说说这部分介绍的是什么？

（介绍的是亿万年前恐龙的`庞大家族。）

2、指名读三、四段，小组讨论：

陆地上的恐龙是如何演化成飞向蓝天的？

3、完成表格：

恐龙的庞大家族恐龙的演化过程它们各自的特点作者说明的角度

4、思考：

在作者描写的内容中，哪一支描写的最具体？这样具体的描写有什么好处？

理解：

“一支”是指恐龙的某一个分支，而不是全部。

“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程。

5、在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天了？你是怎么知道的？

6、再读全文，根据课文内容，想象恐龙飞向蓝天的演化过程。

7、班上交流：

有条理地说一说恐龙飞向蓝天的演化过程。

8、练习背诵猎食性恐龙演变成鸟类的过程。

四、学习第五自然段

1、自由读课文第五自然段，思考：

这一段有几句话？哪句话是这一段要表达的中心思想？

“希望能够重现这一历史进程”这句话包含的信息？

2、理解：

随着越来越多精美化石的发现，他们里这一愿望的实现已越来越近了：

要证明鸟类是由恐龙进化而来，只能依赖于对化石的采集。如果能把恐龙向鸟儿进化的过程全部以化石的形式展现给大家，就毫无疑问地说，鸟儿是恐龙进化而来。

3、齐读最后一段。

五、概括全文

本文假想了恐龙向鸟类演化的过程，说明简洁，意思完整，丰富了我们的知识，激发了我们探索自然的兴趣。

六、积累语言

在学习的过程中，我们发现课文有许多语句的意思表达得很准确，请你找一找、读一读，如：

恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成凌空翱翔的鸟儿。将这样的语句抄写在积累本上。

七、作业

1、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”：

⑴恐龙最终都演化成鸟类大家族。

⑵恐龙演化成鸟类经过了三千万年。（）

⑶带羽毛的恐龙化石是证明恐龙能飞上蓝天的关键。（）

2、分析下面的句子，说说好在哪儿：

恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

3、恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？

【板书设计】

飞向蓝天的恐龙读后感(篇5)

恐龙早就灭绝了，尽管鸟类是恐龙的后代。但是没有证据。

恐龙，我在人与自然里也看过很多。例如，凶猛的霸王龙、缓慢的马门河巨龙和世界上最大的冲击波巨龙。有些恐龙是食肉的，它可以为了食物不顾一切。

甚至连自己的同伙也不放过。从这里可以看出恐龙的世界食多么**埃

据说恐龙也可能是鱼做的。例如，当发生干旱时，就没有水了。鱼必须适应这种环境，多年后才变成恐龙。

现在科学家们正在研究恐龙和鸟的关系。令人欣慰的是，辽西地区发现的带有羽毛痕迹的恐龙化石向世界展示了恐龙羽毛的证据，生物学家可以从这些证据进一步推断恐龙进化为鸟类的过程。得出了毋庸置疑的结论：

不会飞的恐龙变成了鸟。

自然界是这样的奇妙，我们要努力学习，认真学好各门知识。说不定将来可以做一番研究人类起源和人类进化过程的贡献呢!

2.飞向蓝天的恐龙读后感

今天我读了一篇《飞向蓝天的恐龙》这篇文章，我感受到飞向蓝天的恐龙很奇怪。

恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，和鸵鸟一样能够支撑起整个身体，数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族;有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙四足行走;有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤，有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的肉食动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类，骨骼中空，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟类一样拍打，它们的体表长出了美丽的羽毛，这些树栖的恐龙树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行，科学家们推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞行。

恐龙原本是在地下生活的，可是经过漫长的演化，它们最终变成了凌空翱翔的鸟儿，恐龙的这一变化难道不让我们感到惊奇吗!

3.飞向蓝天的恐龙读后感

10月28日，我们在实小多**教室聆听了来自实小的张侠老师、梁琪老师、马翔老师的三节课，三节课都是同一篇课文——四年级上册第八组课文第三十一课《飞向蓝天的恐龙》。

三位老师都非常年轻，人长得一个比一个美丽，课上得一个比一个漂亮。其实，大家都知道，这种科普说明文真的很难上，老师也很害怕。但三个老师很好地把握住科普说明文的特点，结合单元主题设计教学目标、教学环节，把握教学重点，突破教学难点，紧扣说明文语言准确及各种说明方法的学习，博得听课老师及校领导的好评。

张侠老师通过课件按时间顺序把恐龙飞向蓝天的过程展示出来，使教学难点迎刃而解；梁琪老师那充满语文味的导入，扎实的语言文字功底，让课堂精彩纷呈；马翔老师那机智的教学语言，“马门溪龙”的自述，唤起了同学们了解恐龙的兴致……

总体感觉，三节课老师教得轻松，学生学得愉快。

飞向蓝天的恐龙读后感(篇6)

今天我读了一篇《飞向蓝天的恐龙》这篇文章，我感受到飞向蓝天的恐龙很奇怪。

恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，和鸵鸟一样能够支撑起整个身体，数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族;有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙四足行走;有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤，有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的肉食动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类，骨骼中空，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟类一样拍打，它们的体表长出了美丽的羽毛，这些树栖的恐龙树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行，科学家们推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞行。

恐龙原本是在地下生活的，可是经过漫长的演化，它们最终变成了凌空翱翔的鸟儿，恐龙的这一变化难道不让我们感到惊奇吗!

飞向蓝天的恐龙读后感(二)

今天我预***31课《飞向蓝天的恐龙》，这篇课文主要讲了：说到恐龙，人们往往会想到聪明、凶猛、笨重、迟钝的龙。说到鸟，我们想到的是灵活多彩的鸟和孔雀。

虽然它们没有亲缘关系，但恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。20世纪末，中国科学家首次在辽宁省西部发现了羽毛恐龙化石，这让全世界的研究人员欣喜若狂。地球上第一只恐龙出现在大约2.3亿年前，大约有狗那么大。

但几亿年后，恐龙慢慢变成了鸟类。最后，它们的身体长成了羽毛和小鸟。

不能飞的恐龙最终变成了飞向蓝天的鸟。随着越来越多精美化石的发现，他们离这个愿望越来越近。

飞向蓝天的恐龙读后感(三)

恐龙早就灭绝了，尽管鸟类是恐龙的后代。但是没有证据。

恐龙，我在人与自然里也看过很多。例如，凶猛的霸王龙、缓慢的马门河巨龙和世界上最大的冲击波巨龙。有些恐龙是食肉的，它可以为了食物不顾一切。

甚至连自己的同伙也不放过。从这里可以看出恐龙的世界食多么**埃

据说恐龙也可能是鱼做的。例如，当发生干旱时，就没有水了。鱼必须适应这种环境，多年后才变成恐龙。

现在科学家们正在研究恐龙和鸟的关系。（)可喜的是在我过辽西发现的保存有羽毛印痕的恐龙化石，向世界展示了恐龙长羽毛的证据，生物学家们从此证据进一步来推论恐龙变鸟的进化过程。得出了毋庸置疑的结论：

不会飞的恐龙变成了鸟。

自然界是这样的奇妙，我们要努力学习，认真学好各门知识。说不定将来可以做一番研究人类起源和人类进化过程的贡献呢!

飞向蓝天的恐龙读后感(四)

我感觉课文写得很生动、有趣。首先蜻蜓点水介绍了一下各式各样的恐龙，数不胜数呀!如果不是我亲眼所见，我百分之百绝对不会相信“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子—鸟类”，这不禁勾起了我的深思：

那么庞大的恐龙居然能跟渺小的鸟类相提并论?这可真是令我出乎意料、大开眼界啊!令我印象最深的是：

在对恐龙和鸟类的描写中，作者使用了大量的形容词，这让我们感到很入迷，仿佛这幅画面清晰地展现在我眼前。我再一次意识到恐龙能变成鸟真是太神奇了！

飞向蓝天的恐龙读后感(五)

昨天，我阅读了《飞向蓝天的恐龙》这篇文章，我知道了恐龙是如何飞向蓝天的。

是因为地球上的地球上的第一种恐龙大概出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，而有些却凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，是吃植物的。

其中由于肉食性恐龙一顿要吃很多，因为这样，其它小型动物几乎被吃光了，它们逐渐变小，可能是为了躲避天敌，就转移到树上生存，一些恐龙从树上跳下来，一阵风吹来，它们就拍打前肢，慢慢具备了滑翔能力学会了飞翔。

另一种恐龙有羽毛，在奔跑的过程中学会了飞翔。

一开始不会飞的恐龙已经成为世界上最受欢迎的鸟类。它飞向蓝天，开辟了一个新的生活世界。

告诉我们保护鸟类，保护鸟类就是保护恐龙。

飞向蓝天的恐龙读后感(篇7)

【教材分析】

《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题，提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。证实假想的探索过程，同时向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。语言准确生动，内容层层深入，环环相扣。

【教学目的】

1.学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容.

2.有感情的朗读课文，理解一支恐龙怎样演化成鸟类的过程，并有条理地说说。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。

【教学重难点】

重点： 弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。

难点： 领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、交流资料，激趣导入

师：同学们，你们知道和听说过恐龙这种动物，喜欢它们吗？课前你们已查阅了许多方面的资料。现在我们来交流一下好吗？

1、课件出示各种恐龙和鸟儿的动态画面，说说你知道它们哪些特点。

2、我们都知道了恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了，然而有谁回想到这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系呢？这节课就来解开这个谜团。

3、板书课题：

飞向蓝天的恐龙读后感(篇8)

篇一：《飞向蓝天的恐龙》读后感2

今天我预***31课《飞向蓝天的恐龙》，这篇课文主要讲了：说到恐龙，人们往往会想到聪明、凶猛、粗笨、迟钝的龙。说到小鸟，我们就会想到灵敏、五颜六色的小鸟孔雀。

虽然它们没有亲缘关系，但恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。20世纪末，中国科学家首次在辽宁省西部发现了羽毛恐龙化石，这让全世界的研究人员欣喜若狂。地球上第一只恐龙大约出现在2.3亿年前，大约有狗那么大。

但几亿年后，恐龙逐渐变成了鸟类。最后，它们的身体长成了羽毛和小鸟。

不能飞的恐龙最终变成了飞向蓝天的鸟。随着越来越多精细化石的发现，他们离这个愿望越来越近了。

篇二：《飞向蓝天的恐龙》读后感1

我感觉课文写得很生动、有趣。首先蜻蜓点水介绍了一下形形色色的恐龙，数不胜数呀！假如不是我亲眼所见，我百分之百绝对不会相信“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子—鸟类”，这不禁勾起了我的深思：

那么庞大的恐龙居然能跟渺小的鸟类相提并论？这可真是令我出人意料、大开眼界啊！令我印象最深的是：

在对恐龙和鸟类的描写中，作者使用了大量的形容词，这让我们感到很入迷，仿佛这幅画面清晰地展现在我眼前。我再一次意识到恐龙能变成鸟是不可想象的！

家的日记

撰写文件是我们工作中不可或缺的一个重要环节，人们逐渐广泛认识和接受范文的价值和意义。范文的存在为我们在模仿和应用之间建立了一座桥梁，经过综合考虑，生日祝福语网为您精选了这篇“家的日记”，通过阅读本页，您将对相关概念有更清晰的认识！

家的日记 篇1

这几天，我常在亲人面前提倡环保。

今天，我和表妹帮爸爸择菜时，我突发起想：何不趁这时候讲一讲环保呢？

“老爸，你知不知道环保啊？”

“你说呢？”爸爸停下来“肯定知道！”

“你环保吗？”

“恩……”

“环保是见到垃圾弯弯腰，不随意乱丢垃圾……知道没有？”

“知道了！”

目的达成，我满意地笑了。

家的日记 篇2

米粒来到我家已经一个多月了。我越来越喜欢它了。

米粒很可爱，它整天到处钻来钻去，弄得满头满脸都脏乎乎的。姥姥每天都给它洗澡，它也很喜欢洗澡。每次都是在盆里扑扑腾腾，把水花溅我一身，它却乐的打滚儿。

米粒又很淘气。有一次，姥姥准备出门时，发现鞋子少了一只，大家都不知道怎么回事。后来，根据我的侦察，发现这是米粒干的好事儿，因为它叼姥爷的鞋时，被我当场抓住了，可是这家伙就是不肯认错。哎！真拿它没办法。

米粒像我的好朋友一样，我喜欢小米粒！

家的日记 篇3

两天没有见过我的小菜苗了，一棵棵都长大了许多，两片子叶中间，已经抽出新的绿芽，准备长出真叶了。

芥菜还是齐刷刷地向上长，好像一支训练有素的队伍。突然，我的目光落在了花盆的左边两株不听话的苗身上，这两株苗长得东倒西歪，我立刻把它们拨了。

快菜们一株株像一群亲朋好友，勾肩搭背，摩肩接踵地挤在一起。快菜的叶子又尖又卷，让我不禁想起了以前的叶子漏斗；芥菜的叶子尖尖的，与凤仙花的真叶差不多。我想：小菜苗，你快快长出真叶吧！

家的日记 篇4

今天，妈妈给我买了一个带锁的日记本。

一开始，我不会打开，就去问爸爸，可他也不会用，怎么办呢？我说：“我们一起研究一下，说不定就会打开了。”爸爸说：“好啊，那就试一试吧！”结果，没用多长时间真的打开了。爸爸对我说：“无论干什么事，都要想办法试，不要轻易放弃，要用脑子思考。”

今天我很高兴，也学到了很多道理。

家的日记 篇5

20xx年4月23日星期一天气：晴

今天我很开心，因为我的钢笔字和毛笔字都被老师选上了。

我告诉了妈妈，妈妈也很高兴，夸我很棒，但妈妈希望我以后继续毛笔字，让手腕有劲儿，争取把字写的一笔一画，硬朗些，不要写得像个泄了气的皮球一样。这些我都要记住，这是写出一手好字的唯一的道路，没有近路。希望学校能把我的字选上，挂到展览的地方，让大家都能看到，提意见。

我要等挂出来，和妈妈一起去看。

家的日记 篇6

20xx年2月24日星期五晴

偷吃日记

今天我又自己偷吃东西了。

我先偷了两个小橘子，奶奶没发现，又偷了一袋香瓜子，这次差点被发现。我还没吃饱，就有偷了一包风火轮饼干，结果被奶奶看见了。我老老实实对奶奶把所有的事情都说了一遍，最后奶奶也没打我。

也不知怎么回事，我今天怎么那么饿啊！

家的日记 篇7

我先去拿了上好的车轮，然后又去拿了几个纸箱子，然后把妈妈的准备要发走的赠品，一组组的装好然后捆紧。所有的东西都准备好后，我和妈妈就开始装箱了，因为我经常看妈妈装箱所以我和妈妈配合的井井有条，妈妈平常装一个箱子的时间，因为今天妈妈有我的配合，装了两个箱子。我和妈妈三下五除二的把箱子装好，然后就打包了，不一会儿就打完包了。

都弄完以后，我伸了一个懒腰，说：终于弄完了，今天真是我最充实的一天呀！

家的日记 篇8

。下课了，忽然听见老师叫我，便来到讲桌旁，只见老师严厉地盯着我，指了指讲桌上摆着的作业，我一眼就认出了那是我写得字，再一看，又发现了这几天老师跟随我的“×”，唉！“学习委员，这就是你的作业？！回去改了它！”我拿过作业，灰溜溜地回到了座位上，此刻，热闹的教室防佛一下子安静了，我改了错题，把作业递给了老师，老师看了一眼，划了个“√”，厉声训道：“学习委员就是起这样的'带头的作用吗？你自己想过没有？”我顿时像霜打了的茄子——蔫了，半晌，老师又在我的作业上写了几句话，让我家长签字，我低着头，拿着作业回座了。 回到家，我心里非常不安，给妈妈看吧，肯定会“吃”一顿“炒饭”，不给妈妈看吧，又不行，反正都是“里外不是人”了，我犹豫再三，终于鼓足勇气，给他看了，妈妈看完说：“你是怎么回事？每次问你学习情况你都报喜不报忧！？这让我怎么给你签字？……”我惭愧地低下了头，妈妈叹了口气，不理我了，我暗下决心：以后我一定认真学习，取得优异成绩！ 手 2005年3月26日晴 今天晚上，我吃过饭，一人呆着没意思，就抄起一本书看了起来，可我觉得越看越无聊，便将书一扔，在大厅里来来回回跑了好几圈，真巧，妈妈刚干完家务，往沙发上一靠，正像打开电视，我赶紧拦住她：“妈，和我下盘棋吧，

日记

家的日记 篇9

。

“我们去洗冷水澡吧！”胖仔叔叔提议。

“好啊，告诉你们，我7岁就会游泳了！”大家都用怀疑的目光看着文质彬彬的枭神叔叔，“干嘛，我可是说的实话，你们不信？”

“哎呀，有个人7岁就会游泳啊！”无花果叔叔倒喝道。

一路上的嘻嘻哈哈让我对游泳的恐惧一下子变为0.。

10分钟的车程，5分钟的.打闹，还有5分钟，我们都被车外的景色吸引了。

深绿的水，不是万丈深潭，而是四周各个顶天立地的松树；碧蓝的湖，不是漂浮的塑料袋，而是刚刚洗脸的天空。

“武夷三十六雄峰，九曲清溪境不同，

日记

我纵然跳入水中，浪花伴着我笑，胖仔叔叔也脱下衣服，胸口的两块鸡肉“噗噗”的跳着，兴奋不已。

我像小鸭子似的潜入水中，用那蹩脚的方式游着游着，好不自在，竹叶也羡慕不已，轻轻的落在我身边，好像要和我比赛游泳。我比那飞鸟更快乐，我还有竹叶陪我嬉戏；我比那飞鸟更自在，我还有千山万水任我游耍。

终于想通了，不就是没电嘛？有什么必要发火？有什么必要生气？我的大自然朋友永远将在我身边，和我形影不离，有这样的朋友，为什么要发火？为什么要生气？

没有电的日子，去与大自然见见面吧！

简评：平和面对变化的心态，与自然融为一体的意境，很美！境由心生，情归自然！

家的日记 篇10

3月6日 星期二 多云

下午放学回家做完作业，用帽子上剪下来的绒线球，系上根绳子逗小猫们玩。它们连饭也顾不上吃，拉呀，跳呀，可带劲了．最后，我想松手的时候， 猎狗把我的手抓破了三条口子，血马上涌了出来。这回可把我气坏了，随手一根绳子打了个活结，狠狠地套在猎狗的脖子上，让它好好接受教训。它发出轻微的声音，好象是呼救。 小不点很快冲过去，使劲地用爪子拉绳，我立即明白了小不点的用意，解下活结，高兴地把猎狗放了。

家的日记 篇11

八月十八日星期二晴

今天早上，我还在装睡，我最讨厌妈妈说：“快起床，都快开学了，怎么还在睡，赶紧给我起床写日记去。”过了一会儿我起床了，来到课桌前开始写日记。但我胸无点墨，怎么也写不出来。我望望桌上又望望书架上，心想：书上的的作文为什么写的那么、那么、那么生动、优美。而我却写不出那么好的作文呢？我良思苦久，终于想出来了。原来是因为他们用心去写了，而我却属于那种既不用形容、修饰词还不用心写的那一种类型。想到这我动手做好了其他作业。晚上在妈妈的唠叨下写了这篇感想。

家的日记 篇12

太阳微微探出头来，仿佛还没有睡醒，我一起床就去见我的小红薯了。啊！才几个星期不见，它的茎竟然长到了30厘米，它那爱心状的叶子一片挨着一片，从上往下看，就像一块草坪。闻一下，我仿佛闻到了大自然的味道，仔细一看，有些叶子上长出了一些黑点，不怎么好看，咦？怎么有一根根变成红色了？简直鹤立鸡群。我还希望我的红薯能长得更大更大

蛋糕的日记

今天推荐一篇网络文章介绍的是“蛋糕的日记”的相关内容，成功的范文都是如何撰写的呢？文档制作能力对于提高工作效率和质量至关重要，人们对于范文的需求也在不断增加。

蛋糕的日记【篇1】

创意手工课上，我们可以选择制作的有：旗袍挂件、鸟笼、黏土多肉等，我最喜欢纸浆蛋糕，但是我想，蛋糕虽然很漂亮，怎么能立得住呢？我能做出来吗？我最终决定试试。

开始制作了。老师给我分配了一些材料，其中有老师用纸板做成的双层蛋糕胚，还有用餐巾纸和颜料做成的纸浆。

我很庆幸地想：好在我选择了做这个最喜欢的纸浆蛋糕。既然老师让我们选择，答应带大家做，就要相信自己，相信老师。因为，在我们认为自己做不到的背后，老师根据大家的学习程度，会给予我们相应的帮助，让我们都能做出来自己喜欢的、漂亮的手工作品。就像我在还不明白什么是“作文”的时候，答应妈妈每天写一篇作文，妈妈就一定会有相应的支持，帮助我完成。

每一件自己不可能完成的作品的背后，一定有老师、妈妈做支撑。

每一个问题，也都有表面能看到的，和背后看不到的。出现问题，我们不但要找看得见的问题，更要挖掘背后看不到的地方。

蛋糕的日记【篇2】

星期六下午，妈妈带我去华城百货购物。买面包的时候，我看见里面的师傅正在做生日蛋糕，我连忙对妈妈说：“我要去看看！”妈妈答应了。

蛋糕师傅先把一块圆圆的大蛋糕放在转盘上，然后铺上一层白白的奶油。他一手转盘子，一手拿刀把奶油刮均匀，蛋糕师傅又在奶油上撒了一层橙色的果酱。我看呆了，对妈妈说：“这蛋糕看上去可真好吃，等我过生日也要买一个。”我又专心地继续看着他究竟是怎样做的，他又拿出九朵“花瓣”，每朵上面挤了一层奶油，再用色素喷在上面，“花瓣”就变成漂亮的黄色了。接着，他把九朵“花瓣”插在蛋糕周围。蛋糕师傅把水果切片摆放在九朵“花瓣”中央，再用草莓和樱桃来装饰。最后，他用“巧克力”在蛋糕上写上英文“生日快乐”字样，一个漂亮又好吃的生日蛋糕就做成了！我的口水直往下流，真想啃一口呀！

这次，我终于知道生日蛋糕是怎样做成的了！

蛋糕的日记【篇3】

做学蛋糕日记

Day 1:

今天是我学习蛋糕制作的第一天，我兴奋地打开了学习资料，一本名为《蛋糕制作入门》的书。我发现，制作蛋糕需要各种食材和工具，比如鸡蛋、面粉、砂糖、黄油、搅拌器等等。我准备好了所有需要的材料，坚信这个新的挑战会很有趣。

Day 2:

今天我决定选择一个简单的蛋糕食谱作为我的第一次尝试。我选择了经典的巧克力蛋糕，因为我是一个巧克力爱好者。首先，我要将黄油融化，然后在一个大碗中混合砂糖、鸡蛋和香草提取物。接下来，我将面粉和可可粉混合到碗里。我使用搅拌器将所有的成分搅拌在一起，直到它们变得光滑。我将面糊倒入一个已经准备好的蛋糕模具中，并将其放入预热好的烤箱中。

Day 3:

今天是蛋糕烤好的日子。当我打开烤箱时，一股香浓的巧克力味扑面而来，我知道这个蛋糕肯定会很美味。我非常小心地将蛋糕从模具中取出，然后将其放在一个冷却架上，让它彻底冷却。接着，我准备了一些巧克力糖霜作为蛋糕的装饰。我把它们融化在一个碗里，然后慢慢地将糖霜倒在蛋糕上。最后，我用一些巧克力碎片装饰蛋糕的顶部，让它看起来更有吸引力。

Day 4:

今天是我第一次尝试蛋糕的日子。我非常紧张，因为我不知道它的味道如何。但是，当我第一次咬下去时，我被它的味道惊艳到了。这个巧克力蛋糕非常柔软，口感细腻，巧克力味浓郁。我对自己感到非常满意，因为我成功地制作了自己的第一个蛋糕。

Day 5:

今天，我决定挑战自己制作更加复杂的蛋糕。这次我选择了草莓慕斯蛋糕，因为我喜欢水果的清新口感。制作这个蛋糕需要更多的步骤和耐心。我制作了一个面包屑底，将饼干碾碎并与融化的黄油混合。然后，我制作了一个草莓慕斯层，将草莓泥与鱼胶粉、砂糖、鲜奶油混合。最后，我倒入模具中，将其冷藏数小时，直到它们完全凝固。

Day 6:

今天是品尝草莓慕斯蛋糕的日子。当我将它切开时，我被里面鲜艳的红色和丝滑的质感所吸引。这个蛋糕的味道非常清新，草莓的甜味和慕斯的细腻口感相得益彰。我感到非常自豪，因为我不仅学会了制作经典的巧克力蛋糕，还成功地尝试制作了草莓慕斯蛋糕。

Day 7:

在过去的几天里，我学到了很多关于蛋糕制作的知识和技巧。尽管过程有时复杂，但我发现制作蛋糕是一种让人愉快的体验。我喜欢亲手制作蛋糕，并且能够与家人和朋友分享自己的成果。我决定继续学习蛋糕制作，并挑战制作更加独特和精致的蛋糕。我期待着未来的每一天，因为我知道，通过努力和坚持，我可以成为一名出色的蛋糕师傅。

蛋糕的日记【篇4】

今天晚上，弟弟睡着了，我和妈妈准备做草莓蛋糕，因为我们家里有一台蛋糕机。

妈妈说制作蛋糕要买一些材料，像牛奶、鸡蛋、糖、油、草莓等等。

我就赶快对妈妈说：“我要吃蛋糕！”妈妈无可奈何地说：“行。”

我好像闻到了蛋糕的香味，口水都要流出来了。我多想吃到鲜鲜的、香香的、软软的蛋糕呀！

蛋糕的日记【篇5】

今天，外面刮了好大的台风啊，我不能出去了，我要在家里跟妈妈一起做蛋糕。

第一步，先搅拌鸡蛋，妈妈让我打鸡蛋，但是我力气太小，所以最后变成了妈妈自己打；第二步，加糖继续打，第三部，加面粉，第四部，加色拉油，然后搅拌均匀。最后放进微波炉里。不知道拿出来会变成怎么样呢？最后，蛋糕做好了，但是却失败了，变成卷卷的了。但是味道还是很好吃的。

蛋糕的日记【篇6】

今天晚上，我吃了一个栩栩如生的小花狗蛋糕。

我到家打开盒子，取出蛋糕，一看，哎呀！那个蛋糕竟然面目全非我伤心地哭了。心想就怪我走路蹦蹦跳跳的像兔子一样才吃不到好看的蛋糕。”

那只小狗本来有一双黑油油的眼睛，一对紫色的大耳朵，一条绿色的小尾巴，金黄的后背上有许多小黑点，圆圆的头上有一缕肤色的毛，真好看！只可惜它被我弄坏了。

我喜欢原来那只栩栩如生的小花狗！！！

蛋糕的日记【篇7】

今天，我和妈妈做戚风蛋糕，把鸡蛋分成蛋清和蛋黄分在两个碗里，把蛋清打的像奶油，蛋黄加牛奶和面粉打成面糊状。然后把蛋清、面糊和面粉拌在一起，倒进蛋糕磨具里，最后放入烤箱。

随着烤箱温度升高，面糊变成蛋糕，像魔术一样越来越大，蛋糕表面颜色慢慢变成了金黄色，30分钟到了，香喷喷，金灿灿的戚风蛋糕就做成了，吃着自己做的蛋糕，我心里美滋滋的。

蛋糕的日记【篇8】

今天我的心情兴奋极了，因为妈妈要带我去蛋糕店做蛋糕。

到了蛋糕店，我穿上围裙，来到工作台前，店里的阿姨拿来一个蛋糕坯，让我放在转盘上，用左手旋动转盘，右手把奶油往蛋糕上抹，不一会儿就把整个蛋糕抹好了。然后我又在上面画了一个蝴蝶，你们瞧我画得蝴蝶多漂亮！再给它涂上鲜艳的颜色，最后再给蛋糕画点装饰，我的蛋糕就做好了。

做蛋糕真是一件快乐的事情！

小鸭的日记

想知道如何节省搜集范文的时间吗？刚接到文档写作任务时不少人会倍感压力和疲劳，写作中应用最多就是网络范文了，生日祝福语网为大家筛选了一篇题为“小鸭的日记”的推荐阅读。

小鸭的日记 篇1

今天中午，我看见了一个玩具。是大海肠里有绿色的水面，水面上游着一只嫩黄的小鸭子。我好喜欢里面的小鸭子，我想得到里面的小鸭子。所以我必须把大海肠砸开。

我出了门，找了一块砖向玩具砸去，反复几次，外面的大海肠砸开了，小鸭子出来了，它解放了。它身上香喷喷的，很精致也很可爱。我把它放在手上，放在我的鼻尖上，看见像我中指指尖一样大小的它嘴吧红红的，大大的眼睛看着我，还把小小的屁股朝天撅着。哎呀，真是说不出的可爱。

它是我的掌上明珠，一个讨人喜欢。惹人怜爱的小鸭子。我会好好的珍惜它，爱护它，我的小鸭子。

小鸭的日记 篇2

我奶奶家旁边的池塘里，住着一群小鸭子。它们一共20只，13只咖啡色的，短短的尾巴露出几片白羽毛;7只头绿色，白色的身子露出几片黑羽毛。

早上，鸭子们欢乐地游泳，一会儿四面散开，一会儿排人字形。还有的教小鸭捕鱼虾、辨认树叶，真是个忙碌的早晨。上午，它们不知疲倦地继续游泳，到了10点钟也不休息，无忧无虑。中午，鸭子们陆续上了岸，开始吃午饭。有的抓小鱼，小虾饱餐，有的干脆吃叶子。也许因为太阳太大了，叶子没了水分，它们才把叶子放进水里泡一泡再吃。吃饱了，它们把头缩进翅膀，提起一条腿午睡。大约下午3点，它们醒了，我拔了一把草给它们，它们争着抢着，大声叫着，好像在说：“我的!是我的!”那声音非常洪亮。晚上，奶奶叫唤一声，鸭子们就上岸吃饭了，吃完，它们争先恐后地回窝睡了。

这群鸭子真是爱游泳。

小鸭的日记 篇3

我家的小鸭子

我家有一只白色的小鸭，毛茸茸的，真可爱！

小鸭的头是圆形的，眼睛是一颗黑色的小点点，嘴巴尖尖的、橙色。张开着的小嘴巴，好像在说悄悄话。

小鸭的肚子好像企鹅的肚子，白白的、圆滚滚的。他的身体胖嘟嘟的，他的尾巴尖尖的，像一把张开的剪刀。

他的脚趾尖尖的，细细的，脚跟高高的。两条腿跟身体比起来，显得很细；不过，看上去很有力。

他生活在我的书柜的壁上，他是怎么到书柜上去的呢？呵呵，因为那是一张贴纸。

小鸭的日记 篇4

早上，邻居阿姨去天台，我也跟着去。

阿姨家的天台有各种好看的花草树木，这些花草很香。阿姨还在他们家天台上养了五只可爱的小鸭子。小鸭子喜欢吃米饭、青菜和喝水。它们的小脚扁扁的，走起路来一摇一摆的，很可爱，它们有的胖胖的，有的瘦瘦的。阿姨说：“那只瘦的是因为挑食，长不胖。所以我们的小钊钊可不能挑食呢。”我开心的对阿姨说：“我可不挑食呢”

看见小鸭们快乐的玩耍呀!我也觉得好开心呢，而且这个寒假我要好好照顾小鸭子们呢。

小鸭的日记 篇5

今天，来到乡下，市场上有许多小鸭子，毛绒绒的身体，特别漂亮，我看的很出神的时候，吗吗说;买几只给你。我欣喜若狂。我挑了四只小鸭子，分别是小黄，小橙，小黑头。小黄和小全身都是金黄色的小绒毛，像个小毛线团，圆溜溜的，扁扁的嘴巴上面有两个小鼻孔，像两个出气空。

两只机灵的眼睛，转来转去，就像两颗闪闪发光水珠，小橙的尾巴和头是灰色的，好像特意给它的装扮，让它引人注目。它们俩走起路来大摇大摆，真可爱。小灰几乎全身是灰色的，像两个小老鼠窜来窜去，嘴巴和脚却是黑色的，一摸它，它就会用嘴巴啄你，感觉心里痒痒的，怪害怕。你知道我为么给最后一只小鸭取名小黑头，因为它从头中间到尾巴有一条黑色的斑纹，好像路上的斑马线，又像带着头饰的小鸭公子。

但它的腹部更奇怪，有几种颜色，像穿了迷彩服，帅极了。每当饿了，小鸭子就回嘎嘎地叫个不停，拿着食物喂它们，它们便回争先恐后地抢了起来，它们更喜欢水，我拿来装了水的水盆，它们便会跳进去，在里面打滚，游泳，欢天喜地太可爱了，。我很喜欢小鸭子，它们既可爱又淘气。

小鸭的日记 篇6

小鸭子

指导老师：棒棒老师

曹威

我家养了只小鸭子，小鸭子可漂亮了。红红的小嘴巴又扁又宽，一双圆溜溜的大眼睛，还穿着一身金黄的衣裳，两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，便呼呼作响。它还有一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，小肚子像装了一两个汤圆似的，走起路来总是摇摇摆摆的踱着方字步。

小鸭子生气的时候非常可爱，瞪着圆溜溜的眼睛，连跑帯飞地向你扑来，看那架势，非要咬你几口不可，但是，只要你拍拍手，跺跺脚，就能吓得它抱头鼠窜。小鸭子最喜欢戏水了，它像一直小帆船一样浮在水面上，一双红色的小脚拨着水。顿时一圈圈波纹向外扩散，你瞧它玩得多开心啊，一会儿觅食一会儿对天歌唱。有一次还捉了一条小鱼，它拼命地吞，生怕别人来抢似的。

这就是我的小鸭子，可爱的小鸭子。我爱的小鸭子！

汤圆的日记

公司常常会下达一些撰写文本的工作任务，在我们贸然动笔之前，还是先浏览一下范文比较好。范文的立意和出发点往往会更为深刻，对于范文的写作有什么好建议吗？快来跟随栏目小编发掘“汤圆的日记”的新奇之处。

汤圆的日记 篇1

xxxx年x月x日星期x天气x

今天是元宵节，要吃汤圆。我吃了三种汤圆。

芝麻汤圆：芝麻汤圆可好吃了，皮滑滑的，咬上一口，润润的，有一根白丝还黏在上面呢，里面的芝麻渺小如沙，密密麻麻的，特别甜，几乎是个饱满的芝麻酱，看不见芝麻。

水晶汤圆：水晶汤圆的皮很薄，薄的可以吹一个巨大的泡泡了，紫薯馅儿的最美味了，那紫薯，很好看也很好吃，中间有几粒紫色的小点点，咬上一口，甜甜的紫薯真美味呀！而且很软，旁边还有紫薯的汁水，可甜了。

水果汤圆：水果汤圆的皮可滑了，馅儿也很足，里面全是馅儿，剩下的就是一层薄皮，特别是菠萝味的，特别好吃，咬上一口，滑溜溜的，里面的菠萝虽然吃起来舌头很麻，但是有一种酸酸的感觉，因为我爱吃酸的。

汤圆真美味呀！元宵节真好，可以吃到美味的汤圆。

汤圆的日记 篇2

2月27日星期六阴

今天是元宵节，妈妈做了美味的汤圆给我吃。我吃完汤圆，马上跑到楼下看烟花。我抬头一看，五颜六色的烟花不可计数，有鲜

红的，深绿的，还有紫色的。真是让人眼花缭乱。

过了一会儿，我才发觉脖子很累，便回家看电视了。

三年级元宵节日记二：元宵节日记(162字)

2月27日星期六阴

元宵节到了。

妈妈买了香喷喷的烧鸭回来，我和姐姐跑出门外，你看看我，我看看你，谁也不让谁!

妈妈叫姐姐添饭，机会来啦!我把烧鸭腿放到饭里面，姐姐添完饭，烧鸭腿呢?姐姐把烧鸭盒通通找了一遍，没有啊?可怜的姐姐只好看着我吃了。

姐姐不服气，把烧鸭盒的鸭吃了个精光!我也不福气，把汽水喝了半罐。然后我的脸像一个大苹果。

三年级元宵节日记三：元宵节日记(174字)

2月27日星期六阴

元宵节已经过去了一段时间，但是每当夜幕降临时，我就会想起元宵节晚上观看烟花的情景。

我和爸爸妈妈一起在文化宫看人放烟花。烟花从地上猛烈地飞上空中落了下来。烟花有的像一串串的珍珠，有的.像天空中金灿灿的星星，还有的像白花花的银子。最有趣的是几辆轿车像青蛙一样呱呱的叫着，烟花真的是太美丽了。

元宵节的晚上，在我的心中是一个美好的晚上。

三年级元宵节日记四：元宵节日记(185字)

2月27日星期六阴

元宵节的晚上，我们一家人吃完饭，爸爸妈妈说：我们上凤凰广场去看灯吧!我们到了那

儿，那里是人山人海，大人和小朋友都穿着厚厚的棉袄。

我们每个灯都看得很认真。各式各样，五颜六色，真漂亮啊!还有一种孔雀开屏灯最引人注目，教育局的爱心校车灯让我们看也看不够。

这里真是灯的海洋，光的世界。

我看了今年的灯比去年的灯好多了，那个晚上我们玩得真开心啊!

三年级元宵节日记五：元宵节日记(184字)

2月27日星期六阴

今天上午，我高高兴兴和外公一起去看打龙灯。一开始就来了三辆彩车，接着来了二排龙灯，龙腾虎跃。随后又来了老年腰鼓队，她们穿得花花绿绿，打着腰鼓跳着舞，好看极了。紧接着又来了一条三百米长的木板龙灯，还有秧歌舞、蚌舞她们跳着舞、打着鼓，敲着锣，使我们看得目不转睛，眼花缭乱。看的人成千上万，来来往往，川流不息。

汤圆的日记 篇3

有一年冬至，班里包汤圆。可能我不喜欢吃汤圆，心想为什么不包饺子，我小学的时候包过馄饨和饺子，毕竟有年纪还小，还有家长带着，不会包的太离谱。现在呢，简直太离谱。有时候在想我吃的是不是汤圆，那么一大个，里面还都是肉，我怀疑我吃的是不是肉丸，关键还没有弹性，难吃的一批。当然这不是最离谱的，还有个人里面都放满了盐，还说那个幸运份子能吃到这真就是他的福气。我想我应该不会这么倒霉，没想到，我吃到了，那时候我的想法是这个福气给你要不要。因为材料太少了，每个人只能吃两个，还好我不喜欢吃汤圆，简直了，这辈子都不想在学校里包汤圆了。后面有人说一起包包子，我赶紧推辞掉了，找了一百个借口。后面不知道什么原因，没举办成功，皆大欢喜。

汤圆的日记 篇4

今天是元宵节，我和我的爸爸妈妈哥哥一起吃汤圆，我们吃的是黑芝麻味的，我爸爸刚要拿汤圆的时候，我说：”爸爸，让我来吧。“‘爸爸说我长大了，因为我从来没有帮助爸爸妈妈，这是因为我看电视上说别爱的太迟。我先把水给烧好，大约过了十几分钟水就开了，我又把汤圆给撕开，小心翼翼的把汤圆一颗一颗的放到开水里，防止开水烫到我的手。过了五六分钟，汤圆就好了，我用大勺子把汤圆一颗一颗放到碗里，一人放了八个，我把碗端到桌子上，我用勺子先尝了一口，嗯，好吃，自己下的汤圆真好吃，大家也说好吃。

我真想天天过元宵节!

汤圆的日记 篇5

今天下午，老师教我们做汤圆，因为明天就是冬至。开始包汤圆了，老师示范给我们看。我开始时搓来搓去，不是陷留出来，就是搓不圆，经过一会儿的努力，总算知道把揉成好的面团拉成一个个小团，再把小团用十指挤压成圆，向里面加入调制好的芝麻陷，小心翼翼的用四个指头轻捏封口，再用双掌轻轻把汤圆揉圆。然后我们把汤圆煮熟。吃着自己亲手做的汤圆，甜到心里。

汤圆的日记 篇6

下午放学的时候,爷爷早就在门口等我,接我。

"今天居然是爷爷来接我,我自信自语地说。回到家,我肚子早就饿了,找遍了厨房的角角落落,也没我到食物。

无奈,我去问妈妈。我迫不急等地跑向妈妈那。妈妈不紧不慢说"冰箱里有汤圆。"接着她手忙脚乱去烧开水。

过了一会儿,水沸腾我从冰箱里拿出汤圆,放了8个。然后,我又去问妈妈。妈妈说:"它浮到水面上来,就可以捞出来吃了。"

我把火开大了。再过一会儿。我揭开锅,看到8个汤圆像八个胖娃娃一样争着全浮上了。

我赶紧拿来一个碗,将汤圆用漏勺捞进碗。开始吃起来。

从中我明白了一个道理-做事要依靠自己,多动手,多思考就能完成。

汤圆的日记 篇7

天色转冷，月色下，吃汤圆，暖身子。

汤圆，是中国传统小吃，我比较喜欢吃芝麻味的汤圆，甜甜的。正相反，妈妈喜欢吃菜的汤圆。今天晚上，月光为我们点亮世界，在月光下吃如月亮般圆的汤圆是多么的惬意，多么的合适。

虽然天色已晚，有汤圆在胃里的消化让精神磅礴起来，不在犯困了。芝麻很甜，菜香很美。老板再要两个卤蛋！妈妈说，好嘞~老板开心的说。卤蛋香，月亮圆，汤圆软，正所谓佳食配佳景（字面理解：美味的食物配上美丽的景色，天生一对）啊！

皎洁月色，美味食物，满意无比。

本文网址：//www.289a.com/shengrizhufudaquan/61947.html