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收藏围绕教师师德的演讲稿（系列10篇）
发表时间：2026-02-19〘一〙围绕教师师德的演讲稿
现在我们上课，请同学们先不要打开书，我有几个问题想先和大家一起来完成。谁能告诉我你为什么选药？它是否会成为你们的终身职业？
你将来想成为什么样的医务工作者？”
各位评委、老师，大家好！站在这里有些感慨，也有点激动，我发现我的手正在微微颤抖，这让我不由地想起自己第一次以教师的身份，站在三尺讲台上的样子，清楚地记得那一堂45分钟的课，课程过半，我的手和腿才停止抖动。所以今天我的演讲选择了这样一段话开头，那是我教师生涯第一堂课说的第一段话。
教师到底是怎样的一个职业？作为一个老师，我经常这样问自己。在我不断的工作、学习和成长中，我归纳出了这样几个方程。
第一个等式：教师是农民。同样的春种秋收，同样的苦耕；小苗破土而出，要有我们来不辞辛苦地灌溉滋润、悉心养护。
秋天来到的时候，总是满心欢喜地期待它能结出丰硕的果实，这就如同老师，对每一个学生都充满了热切的期望。
第二个等式：教师等于厨师。厨师不能做一盘菜强迫谁来品尝，而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全，于是就会有人慕名而来，争相品味，这就是老师。
不是把知识强加给学生，而是要把课讲得有声有色，有点有面，有张有驰；激发学生学习的主动性，教他们什么是最有用的，解释他们最感兴趣的，给他们最想要的。
第三个等式：教师等于舵手。学海无涯，对于学生来说，不只是获得最有用的知识，面对成长，老师也不仅仅只是引导学生形成健康良好的世界观、人生观与价值观。
于是在这条载着无数希望的航船上，我们甘心做一名舵手，带着莘莘学子的理想，指引他们不畏艰难风浪，坚定信仰，迎向收获的彼岸。
最后一个等式：教师是工程师。这几乎已经成为了教师的另一个代名词，从我的老师的老师那时候就已经开始这样说起。
作为工程师，我们在做什么样的设计？我们的作品有思想，有灵魂，有独特的品位。他们要求独立和个性，有自己鲜明的特点。因此，工程师的设计不应一成不变，而应具有创新性，与时俱进；这就要求设计思路要紧跟时代不会过时、不能落伍，要使我们的作品经得起考验，在任何时候都能够淋漓尽致地展现属于他们的优势。
三年的工作经验，四个与老师有关的方程式，我用它们来比较言行，总结自己。
快乐的感觉几乎每天都在，从清晨的课铃声，在愉快的铃声中走进教室；推开教室的门，走上讲台。凝视着站台上天真的笑脸；向他们问好，倾听他们真诚的回答。这是我的一天，日复一日地积攒着这么一点幸福，然后沉淀成一份事业的幸福。
在我职业生涯的第一堂课上，我问学生的三个问题更像是在问自己，我为什么要选择教育作为我的专业？我是否会将它作为我的终身职业？我要怎样做，才能担得起“师”这样一个神圣地称谓。
作为教师队伍中的一名新兵，我是幸运的，因为在前方这条弥漫着书香的路径上，已有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者，他们用温婉、含蓄的方式，深刻的诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”之精髓。让我懂得了作为“老师”，我们不仅仅是获得他人的尊重、信任和敬仰；更重要的是用真诚、爱心和责任来回报这份友谊。
有这样一位先生，没有教过我一堂专业课，但我由衷地尊他为“师”；我以前没见过这位先生，但钦佩之情油然而生；还是这位先生，第一次与他难忘的对话，是精争精神的融合。他是我的老师，内蒙古医学院著名解剖学高级教授刘其端。
每一届新生来到学校的第一堂课都是在医学院的医学标本陈列室完成，在这里有三具骨骼标本极为醒目，那是一位学者与他的两名助手，而中间的这一位就是____年医学院建院功臣——刘其端教授。____年党**决定在____(省、市、区、县)建立一所医药学府，随后一批国家级资深医学学者响应祖国的号召，自愿来到边疆，刘其端教授就是其中的一位。当时，他已经在北京解剖学界享有声誉，但他放弃了优越的工作和生活条件，毅然进入内蒙古。
来到我的家乡，刘教授已经五十多岁了，但他和同伴们一起振兴民族医学教育事业的热情，却把整个草原变成了绿色。
解剖学系是内蒙古医学院最早的一个系。记得初建时连解剖学所用的人体骨骼标本都很匮乏，我们的老教授就亲自动手，赶着牛车、拿着铁锹，带着学生到旷野、山脚、郊外、甚至是坟岗挖标本；与同事们一道建立解剖学档案；书写、整理教案；在同事们的记忆中，刘教授研究室的灯总是早上第一个亮，晚上最后一个关。正是这样一位严谨的学术老师，为我们培养了无数草原乃至中医领域的优秀人才。
然而，我们尊敬的老教授在弥留之际，没有交代儿女们一句话，却紧紧拉着院领导的手，恳请将自己的遗体留给母校用作学生解剖教学之用，为深爱的学生、为眷念的学校做最后一点事，这“一点事”在先生的描述中是那样的平和，可我们却分明已被震撼，那是一种力量，它与爱息息相关。它是对学校的热爱，对职业的热爱和对学生的热爱；那爱，爱得质朴深沉、爱得细腻委婉，那是人间真爱，那是“师”之大爱。刘其端教授用自己的一生为我们立起一杆“为师者”的标尺，让许许多多像我一样的年轻师者，看到了一个方向，明确了一个目标，坚定了一种信仰，肩负起了一个神圣的使命。
如先行者般爱学生，要像母亲一样无私和不求索取；为了爱我们的学生，我们应该像手和脚一样把我们的心贴得更近；爱我们的学生，就像与他们同舟共济的朋友一样；爱我们的学生，不要溺爱或保护他们。当他们跌倒时，鼓励他们勇敢地站起来！“人民教师”这光荣而神圣的称谓，它总能让我拥有无穷的力量，扛在肩上，倾尽我全部的生命让他们离各自的理想更近一些、更近一些！
亲爱的同事们，今天我们不说辛苦，因为我们正在收获幸福；今天我们不付钱，因为我们获得了最多的财富；桃李不言，下自成蹊，我们无需表白。
耕耘知识的沃野，兢兢业业、永不懈怠；三尺平台，人生感悟，那里有我的精彩；直到双鬓斑白就算青春不在；只要有孩子叫上一声“老师”，再多的委屈我们都无憾！感谢人民赋予我们这个神圣的职责。我会记住这项任务。我淡泊名利，过着清贫知足的生活。
我的三脚平台是我一生中最华丽的舞台。 我想与您，与您和与您一起工作。在育人的道路上，坚定地走下去！亲爱的老师们，让我们献身这阳光的事业吧，为花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳，让教师的生命在奉献与耕耘中——熠熠闪光！
〘二〙围绕教师师德的演讲稿
第五幅图展现的是一座繁华的城市，一辆电车缓缓驶过，这幅美景竟是电车上的广告画;第六幅图是在沙漠边上的小镇上，邮差正在把一封信交给一位女孩，那座繁华的都市居然是信封右上角邮票上的图案。
没有小花的娇艳，就不会有邮票色彩的斑斓;没有小处的精彩，就不会有大处的壮美。生命交响曲不是由音符组成的吗？伟大的事业不是由无数平凡的作品推动的吗？
一项伟大的事业，必须经过一代人、几代人甚至十几代人的不懈努力。有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。
也像一台机器，每个零件，每个人都有自己的责任。小平凡不等于平庸，小平静不等于平庸，小平凡不等于可有可无。
在全社会大力倡导和弘扬三平精神的今天，就更需要我们坚持三平精神、实践三平精神，以小处的精彩成就大处的壮美!平凡之中要有伟大追求，平静之中要有满腔热血，平常之中要有强烈的责任感。
看看我们身边那些默默无闻的三平教师，他们是那样平凡、平静、平常而让人感动;他们敬业，他们上进，他们虚心，他们博爱，他们身上有使不完的劲他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种伟大呢?
今天，面对选择。钟南山选择了直面非典；杨利伟选择了太空旅行；刘翔选择了110米的跑道。而我，一个不愿平庸的人，选择了平凡。
因为我知道，只要我与祖国同呼吸历史的脉搏，平凡也能撑起伟大。
我喜欢这里的学生，喜欢他们那调皮纯真的模样;喜欢看着他们在课堂偷偷地做些小动作，然后被我发现时很可爱地冲我笑着;喜欢听到学生用郑州的方言叫着我老师，那种声调很美，有种说不出的感觉，总觉得那是对我的呢称，听着那种软软的轻快的带着旋律的声调，我都会莫名的在心里荡漾开温馨。
喜欢看着学生那一双双明亮的眼睛，充满对知识的渴望;喜欢看到有些学生在课堂上看手机被我发现时惶恐和惊讶的表情;喜欢那些孩子样的学生在看到我检查书时，不自觉的会翻开书的封面检查
回想到此，扪心自问，我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很平静，但平静之中是否饱含满腔热情呢?我很平常，但作为教师，我是否对学生具有强烈的责任感?
在三平精神的指引下，我一定要提高认识，加强修养，成为真正的三平精神实践者！
教师师德师风演讲稿就让我从参加的一次活动说起吧。今年4月，我去苏州参加了全国中华语言学会，江苏，山东，河南和安徽省教学研究中心的年会。 我很幸运听到山东省一位中文老师的课。当时，教室被布置在剧院的舞台上。台下是参加会议或观摩的老师，台上是上课的师生。
为保证音响效果，这位老师手持一只话筒。
与其他几位讲课教师不同的是，她从不去翻看课本、备课笔记，在讲台前、课桌间自由走动，时而配乐朗读，时而即兴板书，时而激发学生想象，时而启发思考，从容地与学生交流，像节目主持人那样娴熟自如，师生配合得那样和谐、完美，给包括我在内的每一位听课者留下了很深的印象，使我想了很多很多。
当迈向新世纪的钟声敲响之际，我做为一名立身于重点中学的语文教师，深感无限的自豪，又觉责任的重大。我校提出的素质教育、科教兴国、争创全国示范性重点高中这一串烙满时代教育印记的鲜明口号，回响在我们耳际，震撼着我们的灵魂。
然而，要实现这个目标，要让贫瘠的土地上长出绚丽的鲜花，结出累累的硕果，要让学生成为未来社会的建设者和创造者，我们首先必须做到的是：立足于讲台，开拓教室的空间，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧的音符去弹奏学生的心灵之乐。
45分钟的课堂教学，是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地，也是我们发挥才智、谱写青春事业华章乐彩的立体大舞台。为什么我们有时满腔热忱地走进课堂，但有的学生听课却是提不起精神，恹恹思睡?为什么我们有时花大力气备课、教课，尽力去完成教学任务，而效果依然不理想?
为什么我们把自以为好的东西塞给学生，毫无保留，学生的能力却依然平平?这其中固然可以找到多种原因，但我觉得重要的一点，恐怕是我们所教的内容，所采用的方法，还没能和学生心中的弦对准音调，没有能在学生心中弹奏。
教师是学生心灵的培育者，所以我们应该教育学生的心灵。如果不研究学生对语文课的要求，激发他们的学习兴趣，又怎能在他们心中留下深课的痕迹？
前人说得好：删繁就简三秋树，领异标新二月花。在未来的教学中，我们必须从传统的注入式、填鸭式的框框里跳出来，不要担心讲解有什么遗漏，摒弃面面俱到的做法，根据教学目标、教材特点和学生掌握知识的程度来取舍、剪辑教学内容，就会感到春风拂面，别有洞天。
比如景物描写，是许多散文的共同点，如果篇篇必讲，泛泛而谈，从初中到高中老是重复一个声调，学生怎么会不腻烦呢。如果我们指出景物描写的个性：有的勾勒，有的工笔;有的动静交融，有的疏密有致;有的如水彩，恬淡明丽;有的如油画，浓墨重彩，光感质地清晰。
学生会感到兴奋、新鲜和快乐。
让创造性思维在课堂教学中散发魅力，是优化教学模式的突破口。我们需要突破传统的“文学路线，教学道路和学生学习道路”的课堂模式，不断注入淡水，使教学不断更新。有些文本是按顺序展开的。我们不妨适得其反，中间开花，一下子把文章的精华提取出来。
有些文章太长了，我们不妨快刀斩乱麻，辐射全文，做一个纲要，为什么要慢慢吞下去，浪费时间呢？
让学生走进艺术的殿堂，将美育的因子渗透于教学的各个环节，使学生乐学、乐美，得知识受陶冶，是未来课堂教学的一个崭新命题。语文教学用的是生动优美的语言文字，读的是丰富多彩的美文佳作，在艺术渗透、多**运用方面有着得天独厚的条件。
在未来的教学中，我将用艺术开拓语文课堂的空间：以图画再现情境，用**渲染氛围，以表演体验情节，用对联串缀文意，培养学生的文化素养和审美情操，让美的艺术伴随着学生的成长。
教书是为了不教书。这是现代教育家叶圣陶先生的至慧，也是每位教师必须追求的最高境界。这是一个需要探索、充满活力的时代。为了让我们的学生真正成为未来社会的新型人才，为了使我们的70年老校在世纪之交焕发崭新的生机，让我们在三尺讲台、一方黑板上绘制动人的五线谱，为学生弹奏美妙悦耳、经久不息的**吧!
〘三〙围绕教师师德的演讲稿
尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的老师们：
山高水长路漫漫，十三年的光景总是用匆匆的脚步去点数，从教十三年来，那一幕幕的往事时时浮现在我的脑海里。十三年花开花落，春去秋来。十三年如一日的在教育园地默默耕耘，以身作则为人师，满腔真爱献学生。自xx年踏入工作岗位，我始终如一的以党员的准则严格要求自己，爱校如家，爱生如子，以情育人，以情感人。并及时吸取先进的教学及班级管理经验，向课堂四十五分钟要质量，切实提高教育教学质量。
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。班主任不仅要加强自身的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更要有干好班主任工作的信心。要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的赞赏。我不会说什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，每天微笑着面对每一个学生。时时处处作学生的表率。为人师表，人格魅力感化学生的心田。师者，所以传道受业解惑者也。作为新时代的杰出园丁的代表，在继承古典主义的儒雅教风之时，我对"老师"的角色作出了新的诠释。老师可以是一面旗帜，用自身的行为默默感化学生。
二、严慈相济，让学生如沐春风。
我教书育人的理念是：严在当严处，爱在细微中。师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。我的师爱源于我的恩师，特别是钱兰芳老师。是德艺双馨的恩师。我反复对学生说："我的恩师是怎麽培养我的，我就怎麽培养你们。我希望恩师的这份师爱通过我和我的学生延续下去"。
师爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，是无私广泛而没有血缘关系的爱。学生"亲其师"，才会"信其道"。一个教师如果不注意培育自己独有的师爱，有形的讲台就会变成阻隔学生通向乐学殿堂的无形高山。在"年年岁岁花相似，岁岁年年人不同"的校园中，惟有无限的师爱才可以培育一批有一批栋梁之才。同样，也只有那毫不吝啬不知疲倦热情专注的挥洒师爱的老师，才是让学生真正心动铭记难忘的不朽的老师。爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把"动之以情、晓之以理、持之以恒"作为关心学生的座右铭。
我班有个男孩叫吕科迪，拿到本科录取通知书的时候对我说："谭老师，能让我拥抱你吗？"他说"除了妈妈，您是我第一次拥抱的人，我就是要把这个第一次献给我的老师。谭老师，您是我心目中的神！"
"严在当严处，爱在细微中"是我履践笃行的师爱的内涵。爱仅仅是我师爱内涵的一半，另一半则是严。没有严就谈不上真正的爱。因为爱必须严。我对学生的严，首先是做人上的严格要求，因为一流人才的基础是砥砺一流品行，因此强调理想信念，强调艰苦奋斗厚德载物的传统美德。我坚持加强学生的道德品质和思想政治教育，既教书又育人，全面关心学生进步。要求学生从具体小事做起，把做人与学业结合起来。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。努力使后进生以失败者来，以胜利者走。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
有个学生叫李伟伟，家里条件优越，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为逃学，为了纠正他逃学的恶习，我采取了"看"和"管"两种办法。"看"即家长把他送到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行"管"，即说服教育。经过严密的"看"和苦口婆心的"管"，终于他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，坚持"以爱动其心，以严导其行"。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师联手，齐抓共管。一个月后，他的学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了，并且开始奋发补课了。最终考上了本科，在一封来信中他写到："千言万语我不知从何说起，只能说：感谢您！没有您，我不可能坐在大学的教室里"。
付出总有回报，十三年来，我多次受到上级领导的高度称赞。被聘为颍泉区中学优秀教师语文示范课执教老师。在安徽省作文竞赛中，我辅导的学生有一人获省三等奖，七人获市一等奖，三人获市二等奖。撰写的论文有十二篇获市级奖，课件制作三次获市级二等奖，20xx年被评为"阜阳市优秀班主任" 。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。做一名优秀的老师，是我永远不变的追求。路漫漫承诺无限，野茫茫求索无暇，这就是无言的歌。说到不如做到，"桃李不言，下自成蹊"。用魅力点燃启智的圣火，吮吸着中华文明的乳汁，本着爱生如子，学高为师，身正为范的德尚，在教育前沿寻觅着人生价值的琼浆。多少风雨，多少坎坷，抹去了青春脸颊上的风采，用满腔热血铸就桃红柳绿，这就是我最大的追求，无悔的教育人生。让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳。
〘四〙围绕教师师德的演讲稿
用鼓励点燃孩子的自信心
一、实例介绍：
作为一名体育教师，我经常对学生说的话就是“你真棒”，当我这样鼓励学生时，我发现，他们在课堂上就特别认真听讲，不敢做的动作也积极努力的尝试，并总是说：“老师，叫我，我能行”，“老师，我能比他做的更好”。他们的自信心不仅局限于此，王鹏的个子是班级男孩中最小的，可运动会上他却主动报了好几个项目，如立定跳远，50米跑和接力等。看见老师不信任的眼光，他马上认真地给老师分析自己的有优势，还急着与同学比试了一番，最后不忘安慰老师说：“老师您放心吧，我肯定能行！”项目定下来后，他每天都刻苦地练习，果然在运动会上取得了较好的成绩。
二、原因分析：
自信心对孩子智力发展和人格培养有着很大影响。一个充满自信的孩子，处世乐观进取，做事主动积极，勇于尝试，乐于面对挑战；相反，缺乏自信心的孩子所表现出来的行为态度主要是退缩、畏怯、观望、被动、不善于与人焦急、不敢尝试新
鲜事物、凡事一览、犹豫不决。
不过仔细观察幼儿，就会发现，这个年龄段的孩子个个对自己都很有信心。不管什么事情，在好奇心的驱使下都会主动去尝试。为什么随着年龄的增长，阅历的丰富，知识的增加，反而使好多孩子失去了自信呢？
过分保护，孩子们需要一定的空间去成长，去实验自己的能力，学会如何应付危险的局面。老师和家长不要为孩子做任何他自己可以独立完成的事情，如果我们过多的作了就剥夺了孩子发展自己能力的机会，也剥夺了他的自立及自信心。
自信受到打击，孩子渴望成长，常常会主动地去做一些自己认为能行的事情，因为缺乏经验，难免犯错误或失败。可惜一些家长和老师总会这样训斥或责备孩子：“干什么都不行！”“真是一块木头！” 错误的比较。老师和家长往往都会犯这样的错误：用一样的标准去衡量所有的孩子，而且总是希望他们都能达到同一尺度。这就使得天资，能力各不相同的孩子在发展上遭受到挫折。父母和老师总是在以“最好”的孩子的发展标准为标准，给孩子确立很高的目标，孩子在觉得很难达到目标的情况下，就会对孩子失去信心，而最终成为一个失败者。
作为老师，如何利用学校教育的良好机会培养孩子的自信心呢？
正确的观念。这里的观念首先强调的是老师的观念：应该着力的培养孩子的自信；孩子的自信是可以培养的。在这种观念的驱使下，教育者就会以不同的方式方法使孩子树立正确的观念，使孩子意识到自信自己的学习生活有多重要，对自己一生的影响有多重要。
大胆放手。老师若是处于高高在上的姿态，便总是认为孩子们不行，从而使得他们失去许多锻炼自己的机会。而孩子们又往往特别崇拜老师，信任老师。所以老师认为不行的事情，他们便认可，这样一来，无形中就使得学生失去了自信心。其实孩子在成长的过程中，都会遇到磕磕碰碰的事情，可
以说受到挫折上难免的，老师要清楚地认识到：孩子身上碰青的姿色，可以渐渐退去，但受了伤的勇气却难再恢复，也许一辈子会受到影响。所以，我们应该放开手，让孩子有更多机会去体验，去发展，以增加他们的自信心。
适当的标准，老师不要以为同一标准来要求所有的孩子，要了解孩子，让每个孩子从他实际的基础上得到发展。同样是思维敏捷的学生，老师对善于表达的是一个标准，而对不善于表达的应持另一个标准；对于发展较慢的学生，老师要给他们合适的发展机会，而不要急于求成。以免损伤孩子的自尊和自信。
热情的鼓励。每个孩子都有自我发展的能力，在教育教学活动中，要不断地鼓励孩子们。俗话说：“好孩子是夸出来的。”教师的热情鼓励，会使学生对自己产生极大的信心，在自信心的驱使下，他会认真地对待每一项工作。老师要常常对孩子们说：“你能行！”“老师相信你！”“你做得不错！”“真棒！”
〘五〙围绕教师师德的演讲稿
〘六〙围绕教师师德的演讲稿
高兴是一种坦然从容正视自我的心态，或是一刹那的感动，或是某一时刻的顿悟，亦或是饱尝艰辛后拥抱成功的喜悦。今天，我为自己感到高兴，因为我站在三英尺高的平台上。
拥有即是财富，刨除物质的外在浮华，活出真我风采，才是兴事。看惯了其他单位人浮于事的庸懒无聊，见多了放弃专业整日谈衣服、化妆品，靠织毛衣、打扑克、玩电脑打发时间的同辈们。我曾无数次地为自己庆幸。
因为职业的选择，我必须不断地充电，补充能量;因为工作的需要，我必须全身心地投入，无暇虚度光阴;因为道德情感的要求，我必须以责任和爱心为担当。自我完善，忙碌充实，不乏爱与责任，已成为我生活的主基调。有了这些，我不羡慕所有的钱；放弃了繁华，但我保持了一个真实的我，淡泊而平静。
我真为这样的自己高兴。
拥有就是要富有，要经历艰辛，要拥抱成功，要拥有满满的幸福。03年9月我站在了三尺讲台上，06年6月女儿的诞生，我暂时离开三尺讲台，07年3月我重回讲台开始新一轮的教学征程。“三年成才”——前辈们的教诲无时无刻不回响在我的耳畔。
奋斗，永不言败是我一生不变的信条。坦然游刃有余中度过了高一的后半学期。升入高二，我开始觉得格外吃力。
饥饿的孩子，琐碎的家庭和陌生的教材都是我的挑战。每一个惊人而清晰的结果都让我崩溃；每一次考试后的分析都是对我灵魂和尊严的折磨。这一切，不是因为别人冷眼旁观，只是因为我的心羞愧。
奋战高二、高三的700多个日子，我尽可能有效地利用时间，我用勤奋夯实人生之基，我用梦想驱逐阴霾，我用行动证明自己，我用努力成就学生。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我在办公室敞开心扉和孩子们促膝畅谈的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后教师所特有的欢乐。有了这些，我有了很多宝贵的精神财富。
也许我谦虚，也许我平凡，也许我渺小，但我为自己感到幸福。
我们生活的目的，不在于炫耀财富，不在于炫耀享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。不经战火，难以锤炼将军;不经风浪，难以成就船长。八年来，我一直站在这个三尺高的平台上，与学生们一起探索知识的奥秘，**人生的价值。
我既然选择了三尺讲台，就定要在这三尺讲台上站稳站牢，站出风采。教书育人是爱的事业。老师的爱是不同的。它比母亲的爱、友谊和爱还要高。精诚所致，金石为开。
我们的爱不会付之东流，我们的生活平淡但并不平凡——明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生成长的点点滴滴;三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，那里换来的是将来的桃李满天下。我们真应为这样的自己而高兴。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”亲爱的老师们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功!我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒!
亲爱的老师们，
我们不是农民，种瓜得瓜，种豆得豆;我们不是商人，买卖商品，就能收获金钱;我们不是科学家，能创造出惊人的杰作;我们也不是服装师，能设计出新颖的奇装异服我们是教师，就是要站在这三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。
亲爱的老师们，在我们的一生中，也许干不出什么轰轰烈烈的大事业，也许没有太阳那般热烈，没有月亮那般温柔，没有朝霞那般炫目，没有白云那般高远，那就让我们日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，永远做夜空里那颗不耀眼的星，无怨无悔地走完这一生。
亲爱的老师们，选择了教育，我不后悔，坚守着三尺讲台，我真为自己高兴。无论何时，我都会深深地爱我的学生，让我们的爱闪耀在三尺的平台上！
第六十一条士官退出现役不满十二年的，依照本法第六十条规定的办法安置。
士官退出现役，服现役满十二年的，由安置地的县级以上地方人民**安排工作;待安排工作期间由当地人民**按照国家有关规定发给生活补助费;本人自愿选择自主就业的，依照本法第六十条第一款至第四款的规定办理。
服现役满三十年或者五十五岁的士官，应当退休。
士官在服现役期间，因战争、工作或者疾病致残、致残的，按照国家有关规定安置。
第六十二条士兵退出现役的具体办法，由国务院和**军事委员会制定。
第六十三条军官退出现役，国家采取转业、复员、退休等方式妥善安置。作转业安置的，按照有关规定实行计划分配和自主择业相结合的方式安置;作复员安置的，按照有关规定由安置地人民**接收安置，享受有关就业优惠政策;符合退休条件的，退出现役后按照有关规定作退休安置。
军官在服现役期间因战争、工作或者疾病致残、丧失劳动能力的，按照国家有关规定安置。
第六十四条机关、团体、企业事业单位有接收安置退出现役军人的义务，在招收录用工作人员或者聘用职工时，同等条件下应当优先招收录用退出现役军人;对依照本法第六十条、第六十一条、第六十三条规定安排工作的退出现役军人，应当按照国家安置任务和要求做好落实工作。
各位评委，大家好，我是彩虹小学的张嫣。我今天演讲的题目是：我是一位光荣的人民教师。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希望成为歌中那美丽的角色。于是，我满怀热情地登上了三尺高的讲台，实现了老师的梦想。
工作的这几年中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”
当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的信任是什么？
精神支柱何在?在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章.
夜色下，看着孩子稚嫩的笔迹，在我的严格要求下，逐渐成熟，这是我一生最大的追求和安慰。
然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这
心告诉我：不要放弃！每一朵花都有开花的理由，每一颗草都有一个绿色的时间。用爱来照顾他们，给他们完整的生命。野百合也有美丽的春天。
说到这里我总会想到了道北铁中的呼秀珍老师，呼老师热爱学生，有口皆碑;郑鹏同学是咸阳道北铁中一个各方面表现平平的学生。我记得初中一学期的期中考试后，他为自己没有达到学习目标而感到难过和沮丧。胡先生认为这是一个教育机会。我们必须唤起孩子们的信信和勇气。
于是她及时到郑鹏家中探望，多次与他交谈，帮助他调整学习计划，这让郑鹏深受感动。他说：“老师，您放心，我的目标不会改变，我爬也要爬到前20名。
”呼老师抓住这一个中等学生典型，从而带动了一大片，激活了一个班。她说：“教师应成为每个学生心中的太阳，让他们抬起头来走路。
”呼老师常常告诉孩子“只要你是快乐的，我就是幸福的;你是幸福的，我就是快乐的。“如果我有一棵快乐草，我会给你，希望你快乐!如果我有两棵，就你一棵我一棵，我们都快乐!
如果有三棵，我会给你两棵，因为我希望你比我更快乐!”这就是呼秀珍老师的心声，一名爱岗、敬业、奉献的人民教师的情怀。
回忆让我想起2008年5月12日的灾难。汶川大**，刹那间，山崩地裂，日月无光。当巨大的混凝土地板、横梁和墙壁无情地撞击课堂上的师生时，老师们采取了一种共同的姿态：
伸开双臂护住学生。他们像天使一样展开翅膀，用血肉分开学生
亡的姿势，在中华民族的记忆里永恒定格：
——谭千秋，德阳市汉旺镇东汽中学教导主任，张开双臂趴在桌上，他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但身下护着的学生却安然无恙。——张米亚，汶川县映秀镇小学老师，跪仆在废墟中，双臂紧紧搂着两个依然存活的学生，他紧抱着孩子的手臂已经僵硬。
——杜正香，平武县南坝小学老师，她趴在塌下的一根横梁下的瓦砾里，头朝着门的方向，一手拉着一个孩子，胸前还护着3个孩子。走过汶川、北川、青川等极重灾区，这样的教师太多，这样的英雄太多。人们汇流成河的每一颗晶莹泪水里，都闪耀着一位教师惊天地泣鬼神的悲壮和感动，这平凡群体，是什么让他们在这样的危急关头，迸发出如此伟大的力量?
是师德，是师德中的大爱。这爱超越了人世间一切的悲怆和痛苦，在天地之间与历史长河中，书写下一段令人荡气回肠的英雄传奇。师风师德德演讲承载着记忆的包袱，一路采集着他人的野果，却长成了教学界的长青树。
育人楷模呼秀珍的爱岗奉献让我崇敬不已。在灾难面前，老师们不去不挠的选择是我们难忘的记忆。他们的精神，像风和雨一样，影响着我，更加激励着我。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!我愿做一个平凡的铺路者，任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中的希望之灯;树万世之师表，铸不朽之师魂!我的演讲结束，谢谢大家。
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好!
我今天演讲的题目是爱情教育
没有爱就没有教育，教育战线广大优秀教师的共同特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生，让师爱更多流淌在平凡的日子里。师爱是师德的灵魂。高尚的师的师教师的灵魂，是教师的基础。它不仅展示了教师的人格魅力，而且潜移默化地影响着学生的成长，帮助学生养成良好的行为习惯。
叶圣陶先生说，教育就是养成好习惯。
高尚的道德需要用强烈的责任感来诠释。正如台湾作家罗兰所说：“一个成功的人必然具备某些条件，其中之一是责任感。
”我一直认为，教书育人是一件良心活儿，不能愧对自己的良心。不管我们的处境和心情如何，一进教室，我们的眼里和心里都只能有学生。因为我们不仅是知识的传授者，更是学生幸福生活的奠基人。
因此，关爱学生是我们的责任。每个人的心都渴望别人的爱。对学生来说，最大的愿望就师的到老师的爱。这种关爱，或许是学生上课走神时你的一个提醒的眼神，或许是学生书本落地时你的一个弯腰的举动，或许是学生生病时你的一句轻轻的问候，或许是学生失败时你的一句鼓励的话语于是，有一天，当你怀抱一大摞试卷举步维艰时，你的学生快步上前，接过试卷，随口一句“老师，我来抱”;当你下课后刚回到办公室，一个学生匆匆跑来，手里拿着你落下的水杯，气喘吁吁地说“老师，你的水杯”;教师节这天，你一走进教室，学生齐刷刷地起立，异口同声地说：
“老师，节日快乐!”这时，你欣慰地笑了，原来，你不经意间撒下的爱的种子已生根、发芽、开花、结果。
为人师表、以身作则，是我们的责任。它体现在平常小事上，举手投足中。见面时的一声问候，归还东西的一声“谢谢”;弯腰捡起地上的废纸，随手关紧滴水的龙头;遵守时间，信守承诺;勇于
承认错误，并立即弥补，不诿过他人;衣着整洁大方，举止文明得体;乐观积极的生活态度，认真负责的工作作风这一切都将化作和风细雨，润物无声。
〘七〙围绕教师师德的演讲稿
我是XX镇XX小学的一名普通教师，今天我演讲的题目是《青春无悔，无悔青春》。
记得刚参加工作时，我还很年轻，年轻懵懂的我听到县里举行赛课活动，我毅然的报名参加了，但是，事与愿违，我设计的教案领导看了根本不过关，更谈不上去赛课了，也可以说那根本就不是一个完整的教案。我很气馁，也很失望，但是一向要强的我不想放弃每一次的机会，我的教案写了一遍又一遍，改了一遍又一遍，在校领导的帮助下，我的教案终于合格了，可是时间短，任务重，于是我只能自己对着镜子一遍又一遍的试讲，熟悉教材，熟悉教案，晚上在家人熟睡的时候我再起来熟悉教材，熟悉教案。就这样，反反复复我在不断地磨练中，终于能有效地完成好一节课的教学。就是在这样不断努力的过程中，就是在这样不断学习的过程中，就是在这样不断进取的过程中，我的教育教学的水平，驾驭课堂的能力都得到了提高。
我的母亲从远方赶来，心疼自己的孩子，问我：“为什么不请假？你怎么那么傻？”听了妈妈的话我只是一笑而过，或许我就是这么傻吧！或许这种傻就是对教育事业的热爱，或许这种傻就是孩子、家长的负责，或许这种傻就是对这份工作的执着吧！因为我知道孩子们需要我，因为我知道这份工作需要我，我无论付出多少都是值得的，都是快乐的。也许每一位教师都知道做剖腹产手术可以在家休息半年，但是由于工作的需要，我每一天都很担心班级的孩子们，在我的孩子不足百天的时候，又重新回到了自己的工作岗位，又开始了每一天的忙碌的工作，一边要教育好自己班级的孩子，一边还要照顾自己的孩子。而我所教的班级正面临着毕业考试，工作更加繁忙更加沉重，但是在紧张而繁忙的工作中，我一直克服困难坚持完成好自己的工作，圆满地把这XX名孩子送入初中。“一份耕耘，一份收获”，在我的努力下，所教的班级在全镇质量监测中取得了优异的成绩，我班郑思佳同学在新世纪入学考试中名列全县第一，我的工作得到了家长和学校的的认可。
在荣誉面前，在成绩面前，我终于落泪了，虽然泪水是苦涩的，但我的心里却感到这泪水是快乐的，是幸福的！
“爱是教育的灵魂，是教育的生命”，爱心教育是我做好班级工作的宗旨。在我的影响下，所教的班级逐渐形成了团结友爱、积极向上、有凝聚力、有爱心、乐于奉献的班风，还记得5月12日汶川大地震，当学校得知这个消息以后，便组织各个班级为灾区捐款，当我向孩子们诉说这件事的时候，他们都情不自禁的留下了眼泪，我让学生观看电视转播，关心灾区的情况，并为灾区捐款，后来我班的学生纷纷为灾区捐款。
〘八〙围绕教师师德的演讲稿
各位领导，各位评委，各位老师:
大家好!我演讲的题目是《真情让我一生守候》〉中国历来是一个重情重义的国度:它会在亲情的广度中膜拜，在爱情的纯度中沉醉，在友情的深度中思考。可以想象，真情，在这个人情浓郁的地域中是何等的重要。真情是什么 真情，应该是一种可以使我们泪流满面的力量! 时光的脚步匆匆，才掬起为师者如火的信念，便梦见校园中如花的笑靥。
转眼间在为人师的路上我已走过了十三个春秋冬夏。十三个春秋的风云流转，满含着我的真情送走了一届又一届学生，恋恋不舍中又与新生们系下了难解的师生情。十三年来，学生们一点一滴地变化着，成长着，而我也与他们一起，磕磕绊绊一路走来，边学边做，一同成长。
成长的岁月中经历了挫折与委屈，失意与彷徨，然而留下的却是一片片 真情。记得一次期中考试，全班的成绩都不理想。想到自己终日辛苦，却换来如此不理想的成绩，我伤心极了，讲评试卷时不能自已，大发雷霆。学生们都垂下了头，下课后，没等我走出教室 ，几个女生怯生生地满怀内疚地对我说:"老师，别难过，今后我们会做到更好。"到了期末，学生们的成绩果然有了明显提高。我让学生总结经验，一些学生写道: "我们的老师本来是最爱笑的，可那天我们却让她的笑容消失了，为了追回老师的'笑脸，我尽了自己最大的努力。"
朴实无华的话语道出了学生们的真情，也汇成了一股股暖流涌进我的心房。曾经有人问我:"你们教师付出了那么多，却要守着一辈子的清贫，外加伤病累累，值得吗 "的确，教师工作的辛苦与疲惫也许没有做过教师的人是难以理解的，我们不用去说什么备课上课批改作业等等等等，你只要这么去想一下:一个班级，六七十人，而每一个人都是一个世界，都是一本难读的书，就这份沟通与管理就够我们受的了。而且还要起早贪黑。
除了教师，有谁早上六点钟就上班 又有谁晚上十点后才回家 在物欲横流的社会现实面前，我们只能用廉价商品来装点自己的美丽，我们也曾梦想拥有豪华轿车，堂皇居室，名牌时装，我们也曾为购房拮据而苦恼，也曾为灯红酒绿而不平。
然而，当我们看到孩子们渴求知识的双眸，当我们看到自己的真心付出换来学生们真情的回报，谁还能够逃避，谁还能够怨天尤人，醉心于自己的私欲 我深深地体会到， 当我把微笑带到课堂，学生就给了我更多的激情和灵感；当我用宽容对待他们的错误，他们就给了我更多的惊喜和期待；当我用亲切的话语与他们交谈，他们在学习上就有了更多的兴趣和渴望；当我用对不起来弥补我的过错，他们就投以我更多的信赖和敬意。多一分真情多一分爱，多一分宽容，多一分愉快，我知道了，我懂了，真情的付出，要以真心为基石，真实为向导，真诚为动力。所以，真情是艰辛的，而正因此它也变得神圣。
〘九〙围绕教师师德的演讲稿
亲爱的评委老师们：
下午好！
有一种奇妙的生物叫春蚕，春天的蚕丝被会织到死；有一种崇高的精神叫做红烛，每晚蜡烛都会哭掉烛芯；有一种宽泛的感觉叫给，莫问求收获，求努力。
几千年来，很多人把老师比作春蚕和蜡烛。在他们的心血和无私奉献中，祖国的多少花朵成了九州和中国的栋梁！谁能知道有多少汗水和泪水？也许老师的白发和皱纹就是最好的见证。在我眼里，老师就是一朵花，一朵不娇艳却拥有超强磁场力的花，永远默默奉献自己。最美的花不一定要有艳丽多彩的外观，不一定要有沁人心脾的香气，不一定要有恒心永远开放，永不谢人；最美的花，总是在最安静的地方绽放，所以它悄悄滋润着万物，却总让你感受到他的存在，并以其磁场的力量影响着一波又一波的“花痴”。
吴川县特殊学校的老师张美丽姐姐和张秀丽已经坚守岗位20多年了。面对特殊的孩子，他们付出一切，没日没夜的工作，透支，生病，却依然坚持。来，这里走出了150多名学生，一个聋哑孩子走出了沉默的世界，一个智障孩子有了自理能力。一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖，有三名学生被录取。如果没有执着的理想和信念，如果没有高尚的道德情操，如果没有姐妹们无私的爱，学生们怎么能成就今天！
我们学校的老师谭锡龙老师，家里有两个病重的女儿。但是，他并没有放弃，勇敢地承担了沉重的责任，撑起了一家人。从教，在学生面前一直阳光、快乐、尽职尽责。他还担任初高中两个年级的两门课，整天在各种教室里跑来跑去，认认真真地潜心于学习和教学。他带领的学生两次在全国青少年机器人比赛中获奖。虽然他个子不高，但他是妻子眼中最强大的丈夫。他虽然相貌平平，却是学生眼中最漂亮的老师。
只愿生桃李，不问为谁努力。我们身边无数在一线奋斗的老师，不像他们，在贫穷而执着的岁月里，在自己辛苦而平凡的岗位上坚守承诺。他们以学校为家，像孩子一样热爱生活。日复一日，月复一月，年复一年，美人渐老，蓝发渐白，默默无闻地孜孜不倦地执着追求。
他们不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；他们不是歌手，而是让知识唱迷人的歌；他们不是雕塑家，但他们塑造了年轻人的灵魂。也许随着时间的推移，他讲课的每一个细节都会被学生遗忘，但他的热情、勇气、信念和爱心将永远留在每个学生的心中。
老师很努力，能塑造灵魂的工作很棒；红烛的燃烧是短暂的，但她燃烧自己，照亮别人的心，是永恒的。当老师，向别人学习。老师用执着的理想信念播种，用高尚的道德情操陶冶，用扎实的知识和辛劳浇灌，用博大无私的爱心默默滋润。带着一颗心来，不带半根草走。这朵最美的花在最安静的地方绽放。
“学而优则仕”是我们以前师范学校的校训。这八个字一直深深的印在我的脑海里。作为一名教师，我们应该以身作则。一个国家的繁荣和民族的复兴需要积极向上、团结奋进、具有先进科学知识、具有强烈爱国主义和奉献精神的年轻人。培养年轻一代需要社会、家庭和学校团体的力量，其中学校教育起着重要作用。所以，作为当代人民教学团队的一员，我感受到了巨大的压力和无限的动力。
通过学习，我越来越感受到一个老师的职业责任。这就需要我不断学习，不断反思，及时纠正自己的不足。我一直相信亲吻老师，相信他的方式，蹲下和学生做朋友，让学生感到亲切；谦虚平和大方，永远保持谦虚的态度接受身边的每一个人，不断向身边的同事学习；不追求名利，不计个人得失，继续怀着崇高的理想学习，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国奉献出时代培养新人的诚意；不断提高政治素养和道德修养，不断强化爱与责任的核心，做到以下四点：
1、做一个充满信任和爱心的老师。作为一名教师，强烈的事业心、对自己工作的忠诚、尊重自己的责任感和完成自己工作的使命感是从事教育工作不可或缺的。一个敬业的老师，首先要热爱自己的事业，热爱自己的学生，用爱传播希望，用爱浇灌智慧，才能真正成为学生的良师益友，成为学生健康成长的引路人。
2、做一个勤奋的'老师。俗话说，“活到老，学到老。在知识快速更新的今天，教师不应该是一桶水，而应该是一股不断涌出内心的清泉，永远是新鲜的，充满活力的，才能跟上知识的快速变化，教给学生丰富而有用的知识。因此，教师不应该局限于教材，还应该阅读各种书籍来丰富自己的知识和素养，通过课堂上收集语录和机智的话语来深深吸引学生。抱着求实、乐观、严谨、自律的学术态度，在普通岗位上做出了不平凡的成绩。
3、做一个创新型的老师。在当前的国际环境和课程下，教师应大胆探索，创造性地完成教育使命，必须培养全民族的科学素养、创新精神和创新意识。只有创建具有自身特色的“素质教育”，才能真正成为教育创新的排头兵，培养适合各方面国情的人才。
4、做一个贫穷高尚的老师。一个深受学生和人民爱戴的称职教师，应该发自内心地热爱自己的教育，而不是追求名利，燃烧自己，照亮别人。加强师德建设，以高尚的情操赢得社会的教师。
作为一名教师，我应该在思想上严格提高自我追求，在行动上提高责任感。
“我小时候觉得你很厉害，你总是把我们捧得很高、长大后，我变成了你和你……”带着对“老师”的无限敬意和儿时的梦想，我成为了“孩子之王”，十几年过去了。这些年来，我一直梦想着盛开鲜花，收获醉人的芬芳。
幸福是山茶花的辉煌。曾经，大家把一个孩子的笑脸比作一朵艳丽的山茶花。现在，我每天面对的都是最艳丽最活泼的花。当我带领他们徜徉在知识的海洋里，当我们一起在操场上打游戏，当我们为不同的观点而辩论的时候，那是多么耀眼的美丽啊！这朵红花充满了新鲜的生命力，闪耀着求知上进的光芒。在这样的花海里不是最幸福的事吗？年幼的孩子是那么单纯纯真，用简单可爱的方式回报老师。有时候我在教室里写小黑板，会有小孩跑过来帮你掸掉衣服上的粉笔灰。有时候课太多，你站久了，会有一些可爱的人跑过来说：“老师，我们帮你捶背吧。”教师节和妇女节就要到了。农村的孩子没有多少零花钱买礼物，却用灵巧的手折纸鹤和爱心，选择最干净的纸画出自己最满意的画，恭恭敬敬地送给老师。这不是最珍贵的礼物吗？此时的心情是最幸福最美好的。
幸福是荷花出淤泥而不染。滚滚红尘，让很多人迷失自我，偏离人生的轨迹。老师的职业让我清醒，对职业的执着和对孩子的爱让我面对陌生的现实，但我依然可以坚持原来的方向，坚定的走向理想的目标。
当你爱上了教学这个职业，当你完全融入到中，你的快乐就会像一朵无名的花，在元叶上长满了生机，充盈着你的世界，为你的心灵加香。
〘十〙围绕教师师德的演讲稿
拳拳之心，殷殷育人
各位领导、各位老师：
大家好！今天很荣幸能够站在这里进行演讲，说句实话，对于这次“师德”演讲，我常怀有敬畏之心，心中未免有些惴惴不安，不是害怕，而是做为一名普通而勤恳的小学老师，今天要以这种形式，在各位老师面前，讲述自己在工作中那些平凡而琐碎事情，总有一些班门弄斧的感觉。因为我没有做出什么惊天动地的业绩，更没有什么值得炫耀的地方，我所做的一切，都是一名人民教师应该做的。
如果必须要讲，就讲一讲自己在工作和学习中的一些感悟而已。
2007年，我带着良好的远见和满腔的热情走上了讲台。从那一刻起，我立志成为一名合格的教师，无怨无悔地从事自己热爱的教育教学工作。我深知教师工作责任重大，教师肩负着家长的希望和学生的未来，只有踏踏实实地工作，勤勤恳恳地付出，穷尽精力教育好学生，才无愧于教师的称号。
所以，我一直把传道授业解惑当做事业的最高追求，把树立教师美好的师德师风当做最高的荣誉，把培养学生健全的人格、健康的性格和有独立处理事情和分辨是非的能力当做教育的最高准则。为此，我爱岗敬业，教书育人；为人师表，热爱学生；严谨治学，钻研业务；潜心研究，努力进取，以高度的责任心和强烈的事业心，认认真真的备好每一节课，踏踏实实的上好每一节课，培养教育每一位学生。在教育工作的征程上，从来没有停止过追求“学高为师，德高为范”的脚步，在师生中树立了良好的教师形象。
2008年，曾记得在北集坡一中工作的时候，周校长经常告诫我们，只有让学生“亲其师，”才能“信其道”，只有“信其道”，才能“乐其学”。我把做为一名受学生喜欢的教师，做为自己的奋斗目标，决定踏实肯干，吃苦耐劳，积极奋斗去寻求一种教师充实的幸福感。作为一名年轻的老师，由于缺乏知识积累和教学经验，要让学生喜欢他们上的课并不容易。
于是，我利用自己精力充沛的年轻优势，用尽了自己全部的精力，铺下身子，努力钻研业务，可以这么说，除了吃饭睡觉，我思考最多的是如何让学生在轻轻松松中踏踏实实的掌握知识？每天在临睡觉前，我都要在心中默默的背诵第二天最能激发学生兴趣的导语和过渡语，回忆课堂知识结构，自己自演自导自编在课堂中可能出现的情况。为此，我总是去潜移默化的去寻找知识之间联系的方法，并将知识框架和练习题紧密贴合在一起，创造出“空白式板书”的模式。
听课的杨树海老师总是印象深刻的鼓励我说：“这个板书在讲课时，可以当做知识框架来用，让学生在短时间内，把握知识脉络，提高课堂效率；在老师的总结中，它变成了一条线索；巩固可以做为锻炼的坚实基础。”经过两个学期的努力，我所任教的四个班级中，学生的历史成绩平均进步了8分还要多，孩子们都反应说上历史课是一天中最为轻松的一门课。
拳拳之心，殷殷育人。在这五年的教学生涯中，我一直担任班主任。这是一个艰苦而充实的教育过程。这段时期的起起落落是我教育事业的宝贵财富。
曾记何时，教育家陶行知说过：“真正的教育是一种相互亲和力的活动。只有当它来自心底，才能到达心底。"我想，如果班主任能深入到学生内心，既做良师，又做益友，那该是一件多么美好的事情。
我对2009年发生的一件事印象深刻。像往常一样，我早上的第一件事是检查这门课是否是全日制的。可此时偏偏少了一个人，那是最遵守学校纪律的周忠林同学，“他既没有在教室里，又没有请假，他会在**呢？
”经过好一番寻找，我在学校的操场上发现了他的身影，此时的他正把头深深的埋在胸膛里，脸上挂满了泪痕，见我风风火火的向他奔来，忽然向我抛出一个问题，让我不知所措，“老师，为什么你能考上大学，而我就不行呢？”我忽然不知应该如何回答他。在这个学历贬值的年代，对他而言，考大学就像是朝拜上帝一样神圣，那是一个遥不可及的“梦想”。
忽然记得一位名人曾经说过，“在通向梦想的道路上，要么成功，要么失败，但绝不可以放弃！”我对他说：“老师和你样是普普通通、平平凡凡的人，没有半点的过人之处。
只是为了梦想在坚持不懈的努力着，不论最后的结果如何，我可以拍拍胸脯骄傲的说,我从没有虚度过年华，浪费过生命。”
他终于抹干了眼泪，坚定的说：“老师我会努力的，那就请你从此以后再也不要表扬我，使劲批评我、惩罚^^^^^^”我的心里一阵难过，在成长的岁月，有哪个孩子不渴望老师的称赞，在现代中国的教育体制下，这个孩子正承受着我无法想象的压力，我说：“我们一同努力，也请你从此以后监督我，如果老师犯了错误，也请你批评我!
我和你一同成长!”
“与学生一同成长”，是我2009年班主任生涯中的宝贵财富。也许这也正如陶行知先生所说的那样，“真正的教育是心心相印的活动。”当你走进学生心灵的深处，你会发现，学生也闯进了你的内心深处，你会无比的欣慰，因为此时你又多了一个朋友。
我想既然是能称"友"，做为班主任的我应该给学生多一些的宽容和理解，尊重学生的独立人格，理解他们的所作所为，给他们留有一定的自由的空间，谅解他们一时的盲目的过失，也许这样学生会把你当做自己知心的朋友，接近你，靠近你，认可你。
李亨达很固执，对问题有自己独特的看法。一旦形成，就很难改变。随着年龄的增长，叛逆心理逐渐增多，思想也越来越极端。在学校里，空管和老师矛盾，在家里，遇到不愉快的事，就被跳井自杀威胁。
我刚接手九年级一班。我真的很担心我不能和他交流。渐渐地，我发现他的班级管理能力很强，如果沟通的切入点是正确的，理解也会改变。我下定决心，做为一名女班主任，我绝不因一点小错误而发抖。
要不不出手，一出手就要找准事情的突破口，采取合适的形式，有理有据有节的帮他分析，说到他的心坎上，让他感到老师是在关心和帮助你，而不仅仅是一味的指责。
每次我耐心地说话，我都邀请他坐在我旁边。我喜欢用《中庸》中的一句话来与他谈人生、谈理想：“登高必自卑，行远必自迩”，在人生的道路上只有登得高、见得远的人，才会更深刻的认识到自己的不足，就会愈发的谦卑；相反，无知者无所畏惧，盲目骄傲自信，这在登山者眼中是幼稚可笑的。
我多么希望你能像鲁迅先生一样，每天三思而后行，分析自己的内心，这也是优秀人才应该具备的素质。”
也许你无法相信，一年来，我从来没有放弃过一个批评教育他的机会，也没有放弃过一个可以转化他的机会，却从来没有一次与他发生过正面冲突。每次，他都发自内心地点头，成为我班级管理的右臂。
直到现在我还珍藏着他毕业后发来的短信息：“老师，我好想你啊！现在想想你是那么那么的好！”这**是在珍藏一条短信，这是在珍藏在我与学生心中的一份“爱！”
爱是一团火，爱是一种美。在这5年的班主任生涯中，我时刻提醒自己，我就是这个班级的守护者，是学生成长道路的引路人，我既有责任和义务教他们知识，更有责任和义务关心他们的心灵。
还有一个月就要中考了，每一天我都密切的关心班里同学的一举一动，也许到了这最后的关键时刻，过大的心理压力会使学生产生过大情绪波动。一天晚上，刘新童发了一条短信，说母亲去世了，不知道什么时候能来上学。忽然之间我竟然无法找到这世间最美好的词汇，来安慰她那颗受伤的心灵，担心她会因为这突如其来的家庭变故影响她最后的冲刺。
第二天，我托同学给她捎去一张“不是爱已远去，只是天使暂时的离开，母亲正在天堂微笑的注视着你，她希望你幸福！”仅仅三天她就来上学了，我多想抱抱她，让她的泪水在我的肩头肆意横流，我们彼此拥抱着，用我的体温传达我的心痛，传达我对她最美好的祝福！从那以后，我和她再也没有提过这件事。
因为我不想让她感到她与有母亲的孩子有任何的不同，我信任她的“坚强”。
现在我们仍然保持联系，她经常提起当时的事情。感谢我陪她度过的特殊时光。她在**中悄悄我写下了“老师，在人生的道路上，每当想到你，我就知道我应该如何做了才是正确的。”我笑了，她也笑了。
就是这些我们看似平凡的工作，在那段潜移默化的岁月中，对她的成长而言那是一种朋友般的温暖，她终身难忘的。
拳拳之心，殷殷育人，既然选择了远方，就不顾风雨兼程。让我们用爱来建设一个高尚的师德和师魂，在教育领域筑起一座丰碑！
拳拳之心，殷殷育人 苑娜
2012-6-14
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