师范教育专业实习周记（精选十二篇）

浓情五月温情满溢

2013年5月12日，师范支队在第二教学楼一楼大厅举行母亲节签约仪式。仪式上，同学们纷纷用最诚挚的语言表达自己对母亲的感激之情，感谢母亲的养育之恩，在展板上写下了一句句祝福母亲的温馨话语。

5月12日当天，分院各班级学生亲手制作“康乃馨”为广大教师妈妈送上了自己特别的祝福。同学们纷纷表示有些老师的孩子已长大，求学在外，不能与其过节；年轻老师的孩子年纪太小，不懂得表达，我们把老师当做我们的第二个妈妈，代表他们的孩子用我们亲手做的“鲜花”为老师们送上母亲节最真挚祝福。

此次活动旨在引导学生理解、关心母亲，培养广大学生感恩情怀，学会关爱他人，尊敬师长，从而提高广大师范生知感恩懂礼孝的道德品质。

■ 师范教育专业实习周记 ■

第一周

这周我开始了我的教育专业实习，作为一名学生教师，我充满了期待和紧张。在第一天的早晨，我穿上整洁的西装，手握着备课的资料，满怀激情地踏进了学校的大门。

我的实习学校是一所位于市中心的小学，校园布局优美，校舍整洁明亮，好似一个充满温馨和活力的乐园。当我走进办公室时，我被那里熙熙攘攘的气氛所感染。一位和蔼可亲的校长向我详细介绍了学校的情况，并安排了我的实习任务。

我要观摩一节优秀的教学课程。这节课是一位经验丰富的数学老师上的，她在课堂上灵活运用各种教学方法，让学生们对数学产生浓厚的兴趣。课堂上气氛活跃，学生们积极参与，我深受启发。

第二周

这周，我开始了自己的实习授课。我要负责一年级的语文课，这是我第一次站在讲台上独立授课，我感到既兴奋又紧张。

在备课过程中，我精心设计了一堂有趣的课程。我准备了一些故事书和卡片，计划通过故事的讲解，让学生理解和掌握汉字笔画的基本规律。当我步入教室时，学生们安静地坐在座位上，期待着我的课程。

我先用动画片引入了课题，激发了学生的兴趣。然后，我讲解了汉字的基本构造和常见的笔画顺序，并给学生展示了一些汉字的卡片。随后，我给学生们分发了一些练习册子，让他们练习写汉字。我巡视教室，不时给他们指导和鼓励。

这节课虽然时间很短，但我收获了很多。我发现，在实际上课中，学生的反应和情况与预期有些出入。有的学生兴趣不浓厚，有的学生写字不认真。在与学生们的互动中，我意识到了自己在还需要改进的地方。尽管有些小小的波折，但总体来说，这是一次成功的实习授课。

第三周

这周，我继续参观了其他老师的课堂，并学习了很多教学方法和技巧。我发现优秀的老师们善于与学生建立良好的师生关系，能够鼓励学生敢于表达自己的观点和想法。他们还善于激发学生的学习兴趣，使课堂充满活力。

我还参与了学校的各种教育活动。我和其他实习同学一起组织了一场社团展示会，在展示会上，我们展示了学生们的优秀作品，这不仅让我们深入了解了学生的特长和才艺，也让我更加了解了学生的特点和需求。

第四周

这周，我的实习即将结束。在这段时间里，我遇到了很多挑战，但也取得了进步。通过实践，我发现了自己的不足之处，并下定决心努力改正。

在与学生的相处中，我逐渐建立了师生之间的信任和联系。他们开始习惯于在我面前表达自己的观点和想法。我感到非常骄傲和满足，因为这证明了我的努力和付出没有白费。

在这四周的实习中，我不仅了解了教学的基本技巧，还锻炼了自己的组织能力和解决问题的能力。通过与其他实习同学和老师的交流和讨论，我学到了很多教学经验和理论知识。

实习结束之际，我对未来的教育事业充满了信心和憧憬。我希望能够继续努力，成为一名优秀的教育工作者，为学生们的成长和发展做出自己的贡献。

■ 师范教育专业实习周记 ■

一周的实习生活让我感慨良多，这对于作为一名师范生来说，是一次珍贵的机会和挑战。在这一周中，我深刻体会到了作为一名教育工作者的责任与使命，也更加深刻地认识到了自己在未来教育事业中的使命与责任。

在实习的第一天，我怀着忐忑不安的心情来到了实习学校。看着满是稚气的学生们，我感到一种莫名的激动和责任感。作为一名未来的教师，我深知自己肩上承担着培养未来之星的责任。在这一周中，我全身心投入到了实习工作中，努力做好每一次备课、授课、批改作业等工作。

在实习期间，我所教授的学生们给了我很多意外的惊喜。他们天真无邪的举止和积极进取的态度让我深受感染。在我为他们设计的活动中，他们积极参与，并且表现出了良好的学习态度。这让我深感欣慰，也更加坚定了我选择教育事业的决心。

除了教学工作，我还参与了学校的各种活动和会议。在这些活动中，我结识了许多优秀的教育工作者，他们的经验和教诲让我受益匪浅。在和他们的交流中，我收获了许多宝贵的教育经验，并且对未来的教育事业充满信心。

在实习的最后一天，学校组织了一次座谈会，师生们一起回顾了这一周的实习生活。在这次座谈会上，我向老师和同学们分享了自己的感悟和收获。我深情地表达了对于这次实习的感激之情，也向大家表示了对未来教育事业的信心和决心。同学们纷纷表示对我的支持和祝福，老师们也对我表示了肯定和鼓励。

这一周的实习生活让我感慨良多，也让我对未来教育事业充满信心和决心。我将把这次实习所学到的知识和经验牢记在心，将其化为努力奋斗的动力，为未来的教育事业贡献自己的力量。我相信，在未来的道路上，我会不断前行，为培养更多的优秀学生和未来之星而努力奋斗！愿教育事业越来越兴旺，愿每一位师范生都能够为之奋斗不息！

■ 师范教育专业实习周记 ■

(一)目的：使学生把在校所掌握的基本理论、专业知识和运动技能应用于教育实践中，培养学生独立实施教学的能力，以及分析和解决教学实际问题的能力，了解社会对教学训练专业人才的要求，改进体育教育专业的教育工作。

(二)任务：通过实习，使学生了解基层教学基本情况，初步熟悉工作环境，巩固专业思想;使学生初步获得独立从事体育教学与训练的能力以及对基层教学工作和对学生进行思想教育的实际工作能力。

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■ 师范教育专业实习周记 ■

考试不仅是检查学生学业成绩和教师教学效果的一种方法，同时，也是促进和提高教育教学质量一种必不可少的手段。通过对高职师范教育专业考试现状的分析，从以下几方面对其考试改革进行了探索：一、必须引导学生具有创新意识和创造精神;二、必须引导学生正确处理知识和能力的关系;三、必须引导学生重视自己个性特长的发展。强调指出要突出学生考试的导向和教育作用。

随着基础教育改革的不断推进，许多教育工作者试图从不同角度探讨学校教育的各环节与新课程改革的关系，其中，如何在新课程改革中进行评价考试的问题尤为突出。

新课程改革要求对学生身心素质的评价应是“立足过程，促进发展”的发展性评价，这种评价更为关注学生发展的过程以及将来的去向，它注重借助更多评价方法和手段收集反映学生的各方面发展过程与状况的证据，以检查并指导学生的进步。而现行高职师范教育专业的考试，由于受以往应试教育的影响，仍然保留着一套根深蒂固的评价标准以及派生出来的考试方法。如何进行创新，建立一套适应推进课程改革的考试制度，是我们教育工作者共同关注的焦点。

一、高职师范教育专业考试现状简析

(一)考试的目的只关注学生学习的结果

考试的目的片面，更多关注的是学生发展的结果而不是过程，这个结果的主要作用就是用来甄别与选拔，完全忽视学生在各个时期的努力状况与进步程度，没有形成真正意义上的形成性评价。而且考试标准的唯一性和不可替换性限制了学生的思考和求异思维，不能良好地发挥考试促进学生发展的功能，扼杀了学生的创造精神。

(二)考试的范围只注重知识使用层面

考试的范围狭窄，其内容主要注重学科知识，特别是课本上的知识，只注重学生的学业成绩，而忽视对学生学习态度、创新精神、实践能力、心理素质、科学探究的精神以及健康的审美情趣等综合素质的评价。同时，考试内容的高要求，更增加了学习的难度。这些增加的熟练性、记忆性的操作要求，仅仅有利于考试分数的提高，而对于促进学生知识和能力的提高非常有限。

(三)考试的主体局限于领导和教师

在学校考试中，教师本位一直被看成是天经地义的。考试评价的主体主要是上级对下级的简单评价，忽视了评价主体的多元与多向。考试中学生只能被动反应，不能主动对考试提出质疑，更不可能做出有悖于问题指向的回答。这种考试不顾及评价对象的自身感受，没有形成教师、家长、学生、管理者等多主体共同参与、交互作用的模式。

(四)考试的手段过于单一

考试仍以传统的纸笔测试为主，过分注重量化结果，很少采用体现新评价思想的质性评价手段与方法。

二、高职师范教育专业考试改革的探索

(一)通过考试引导学生具有创新意识和创造能力

知识创新是未来社会文化的基础和核心。创新人才将成为决定国家竞争力的关键，这就要求教育工作者要把培养学生的创新意识、创新精神和创新能力作为自己的首要任务。当前，很多师范专业学生在学习中思维缺乏独特性、新颖性和创造性，在探求知识的.过程中往往依赖于教师，不善于质疑问难，师云亦云;且教师考试的形式主要是笔试，其试题大多是对所学知识的简单再现，缺乏创新精神，这样的考试必将引导学生死记硬背书本知识，严重束缚了学生思维的发展。

因此，师范教育专业的任课教师应从教学实际出发，把学生质疑问难能力纳入到学生学习成绩评价中去，通过考试引导学生具有正确的科学态度、科学精神、科学价值观，培养他们具有追求新发现、探求新规律、创造新方法、积累新知识以及综合运用知识解决实际问题的能力，敢于向教材、教师、同学质疑问难，善于提出问题，以便更好地适应未来小学教育的需要。

(二)通过考试引导学生正确处理知识与能力的关系

提高课堂教学效率，使师范生的能力得到最大限度的发展，是课堂教学改革的根本目的。那么，衡量课堂教学质量的标准不仅要看教师教得如何，更重要的是要看学生学的怎样，看学生是否掌握了学习规律。课堂教学在学生的学习活动中真正起作用的，主要不是在学习期间考试时曾回答出多少知识，得多少分数，更主要的是掌握知识、获得知识的能力。学校应当重视培养学生的专业素养和综合能力，并将其始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。只有重视学生能力的培养，才能使其更好地适应社会的进步和变化。因此，考试要突出学生能力的考查显得更加急迫。

令人遗憾的是，有很多师范生对知识与能力的关系处理得并不恰当。一部分学生由于没有升学任务的压力，缺乏危机感和紧迫感，在学习中虚度光阴，得过且过，临近考试时紧急突击考试科目，尽管取得了很理想的成绩，然而考试结束后又很快把知识遗忘，结果无论在知识的掌握上，还是在能力的提高上都一无所获。学生的这种状态如果一直延续到毕业，势必会影响他们将从事的小学教育教学工作的开展。因此，师范教育工作者应通过多种渠道，采取科学有效地措施来扭转这种局面，其中之一，就是要发挥考试的重要的导向作用，引导学生正确处理知识与能力的关系。

在考试内容方面，应加强与社会实际、小学教育教学实际和学生经验的联系，关注国内外教育热点问题和前沿问题，关注学生实践能力和创新思维的发展，淡化记忆内容为主的考试。在试题的设计方面，增加试题的开放性，考察学生的潜能和思维过程;增加实践操作和开放性试题，鼓励有创意的表达和独到的思维见地。教师也可以根据学科的特点，在考查学生掌握知识情况的基础上运用适当的方法考查学生的能力，如采用对某一问题的阐述与辩论的方法，可考查学生周密、敏捷地独立思考问题的能力和口语表达能力;通过实际演示与操作可考查学生探索发现能力及综合运用知识解决实际问题的能力;采用现场表演、即兴表演、教育设计等方式可考查学生的应变能力和创造能力等等，这样可引导学生在平日里“会学”、“善学”，使他们能够在获得知识的过程中不断提高自身能力。

(三)通过考试引导学生重视个性特长的发展

新课程改革强调面向全体学生，面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，使其潜能得到最大限度的发挥。就学生个体而言，指的是“一般发展”与“特殊发展”的统一;就群体而言，指的是“共同发展”与“差别发展”的统一。我们所面临的是一个个具有丰富个性色彩和个别差异的师范生，在过去长期的教育教学过程中，有些教师常常采用同一进度、同一标准面对全体学生，而往往容易忽视对师范生的个性的塑造和特长的发挥。现代社会要求学校培养的人才不仅要有现代科技、文化知识，而且要有自觉能动性、独立自主性和开拓创造性、有较强的竞争意识。因此，学校在考试中应引导学生在达到基本教学要求的基础上，鼓励学生发展自己的兴趣特长。

大量实践表明，“考试结果的真实性，主要取决于测试量尺的准确性”，而测试量尺的准确、有效可否，又关键在于考试标准的设计。考试标准既要体现对学生的共同要求，还需关注学生个体的差异以及发展的不同需求，导引学生在发展共性的基础上张扬个性。当前，社会呼唤创新人才，教学强调培养人的个性特长，在课程标准和教材的基本要求基础上体现学生的特长和个性的发展，考试标准的多元化在某种意义上社会发展的必然。其实质是评价标准的个性化，目的是使评价适合每个学生的特点，评出每个学生的个性。多元化标准的考试不是无原则地迁就学生，也不是给学生定性，而是要帮助、诊断学生的学习、把促进学生的成长和发展作为考试的最终目标。

我们必须清醒地认识到，每个学生都有不同于他人的个性特长，教师应善于发现他们的特长并加以培养，使之得到发展，并构建“等级+特长+鼓励性评语”的评价制度，使各类拔尖人才脱颖而出。自然界因多样性而丰富多彩，社会因其多样性而生气勃勃，单一模式的人才结构不可能适应多样化的社会，不可能适应未来小学素质教育的需要。教师应积极引导师范生找到适合自己的发展点，树立我能行的思想，打好自信的根基，以自己的特长优势从容地走向未来的教育工作岗位。

总之，考试在学校中会长期存在，而且会继续发挥着重要作用。我们除了要很好地发挥考试的检查、诊断、预测和选拔等作用外，要突出考试的积极的导向作用，使我们所培养的师范生具有较强的从业素质和能力，能够更好地适应未来社会发展和小学素质教育的需要。

■ 师范教育专业实习周记 ■

专业实习周记

第一周：

这是我大学期间进行的第一次专业实习，我充满了期待和紧张的心情。在这周的实习中，我学到了很多知识，也面临了很多挑战。

实习的第一天我们接受了公司的培训。培训老师非常细心地给我们讲解了公司的业务流程和系统操作流程。虽然内容很多，但是我努力地聆听并做好了笔记。培训结束后，我们被分配到各个部门进行实际操作。

我被分配到了市场部门，负责市场调研和竞争对手的分析。第一天的工作很忙碌，我需要根据指定的行业进行数据的采集和整理。这需要我调查市场现状，了解竞争对手的产品和销售策略。我经过一番努力，采集了大量的数据，并整理成了报告。当我把这份报告呈现给我的导师时，导师给予了我很高的评价，并对我的分析和总结给予了肯定。

第二周：

第二周的实习对我来说是更加具有挑战性的一周。我被分配到了产品设计部门，负责参与一个新产品的开发。作为新人，我感到有些紧张，因为这是我第一次参与产品的设计和开发。

在这周的实习中，我的导师把一个设计任务交给了我。我需要根据市场调研的结果，结合公司的品牌定位，设计一款新产品的外观和功能。我开始进行市场调研分析，查找市场上类似产品的优缺点。然后我开始和团队成员进行讨论，在他们的指导下逐渐形成了一个初步的设计方案。我把这个方案呈现给了我的导师，并得到了一些改进意见。

第三周：

第三周的实习是我最喜欢的一周，因为在这周里我有机会参与到产品的实际制作过程中。我的导师给了我一个机会，让我和工厂的工人一起制作我们设计的产品。

我从导师那里得到了产品的零部件图纸和生产流程的安排。在这周，我需要和工人一起进行原材料的采购和加工。虽然我是一个实习生，但是工人们非常友善，他们愿意教我如何操作机器和加工零部件。我从他们身上学到了很多实用的技巧和经验。

经过一周的努力，我们终于完成了产品的生产。当我拿着这个由自己亲手制作的产品时，内心充满了自豪和成就感。我感谢我的导师给予了我这个机会，让我有机会亲自参与到产品制作的整个过程中。

第四周：

第四周的实习是实习的最后一周，也是实习中最重要的一周。在这周里，我需要对整个项目进行总结和归档。我需要整理出我们的设计思路和产品开发过程中遇到的问题和解决方法，并撰写一份实习总结报告。

在总结报告中，我详细地陈述了我整个实习过程中遇到的困难和挑战，以及我是如何克服它们的。我总结了我从实习中获得的收获和提高。我还提出了一些建议，以便公司在未来的产品开发中改进。

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总结报告完成后，我和我的导师一起进行了一次详细的讨论，他对我的工作给予了很高的评价，并鼓励我在今后的学习和工作中继续努力。

通过这一次专业实习，我不仅学到了很多专业知识和实践经验，也增强了自己的工作能力和团队合作能力。我相信这次实习对我的职业发展会有很大的帮助，同时也为我未来的工作生涯奠定了坚实的基础。我感到非常荣幸能够有这样的机会参与到这次专业实习中。

■ 师范教育专业实习周记 ■

到顶岗学校——__实验中学已经有一个月了，时间过得很快。在顶岗实习前，我们就顶岗实习做了很多准备工作，心里对当老师这事是兴奋的也是忐忑的。但也许是我们心里早已做好了当一名老师的准备，所以事实上，我们融入的很顺利。工作上，有前辈教师指导着我们;堂上，和学生们亦师亦友的相处着。时间虽短，收获良多，让我对接下的顶岗生活充满了期待……现在我就几个方面对这一个月以的顶岗工作做个小结。

在到达实习学校后，我们和所有的老师一起上下班，严格执行学校的签到、退制度，按要求备，制作导学案、讲。完全转变了我们只是一个实习生的想法，而是真正成为一名教师，也从各方面做好了成为一名教师的准备。

在教育工作方面

1、我们参加了学校组织的为期三天的“打造三效堂”和“集体备”的培训活动。经过主讲老师闫老师的讲解，了解“三效堂”内涵以及“集体备”的注意事项，为全校进行的“教育改革”打下基础;

2、另外在初一新生军训期间，我们去听了初二年级老师的，深入堂，近距离的观察，学习前辈教师在授时的教学方法、教学思路、堂上的师生互动的技巧以及处理堂事的方法、教态等，并做了听记录。我发现，虽然在“三效堂”上，要求大部分的时间还给学生，留给老师们的时间少之又少，并且会有严格的时间限制。“三效堂”在实行之初，老师们会觉得受缚，但是，一些优秀教师在堂上并不显得慌乱，她们可以及时的调整，并且根据学情将传统教学模式和创新模式相结合;教学思路清晰、能够及时、准确的引导学生。前辈教师们丰富的教学经验令我们折服。更可贵的是，老教师们在我们询问问题后，毫不藏私，热心的帮助我们解决教学理论、知识上的问题。在日常生活上也常常关心我们，让我们很感动。学习经验，增长我们的教学能力是我们实习的一大目的，短短4分钟，如何把上的引人入胜，这是一门学问。这种想法，在我亲身上阵后更觉真实，面对堂上的种种状况，我发现我们要学的还有很多……

3、另一个很重要的事情--—备。学生们很“活泼”，这一个月，从我的实践看，你的计划赶不上他们的变化。如何让他们完成你给他们的任务，这就需要我认真并且考虑全面的进行备。虚心听取指导老师的意见，用心修改教案，认真批改作业，努力备好堂知识点。让学生们把他们该学的学会才是重要的。

在学校活动方面

1、我们参加了由__县组织的“感恩教师节”大会活动。积极参与到__实验中学的节目演出中，为感恩教师献出自己的一份敬意;

2、在学校组织的“树伟大理想，展少年风采”演讲比赛中，我有幸担任评委和其他评委老师们就学生们的演讲交换意见并打分;

3、29日，跟随语组的前辈们到保定市17中英华中学参加培训。朱于国——新编人教版语教材主编之一，为七年级教师们就语教科书七年级编写进行说明。让教师们进一步了解新版的语教科书，有利于教师们更有计划的进行授。

在师生沟通方面

我的主要任务是一个班的语和一个班的地理。到这里，也许是初为人师，也许是自己的热情，也许是很少见到过年轻的老师，孩子们出奇的喜欢我们。在堂上踊跃的表现，在下围绕着老师，还会收到孩子们送的卡片、糖果。在校园里，我们所到之处会有学生主动上前问候，每当这个时候，我们都会感到很开心，会觉得很享受他们叫我“老师好，老师好”我也很高兴自己能帮到他们，不论是批改演讲稿还是请教问题，这让我深刻明白当初老师们说的那句话“老师不怕你问，就怕你不问。”;但还是会有难搞的情况出现，上不听讲、打闹、不完成作业……常常会让我很头疼。我们几个实习老师常常会凑在一起说怎么“对付”他们;会请教老教师们;也会请教大学里给我们安排的指导老师。总的说“严爱适时、适度，将心比心。”十几岁的孩子们很善良，并没有恶意，他们打闹也许是为了引起你的注意。作为年轻的老师，我们应该发挥我们自身的优势，我们需要时间和他们磨合。

顶岗实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，这对于我们师范生说非常重要。常常听说，将自己从事的工作并不一定都是我们当初喜欢的工作，如果真是这样，这个实习的意义不仅仅是自己的一个记忆的标签。不过，在这段不长的日子里，我受益匪浅，学到的东西也会让自己更加勇敢、自信的努力向前。

■ 师范教育专业实习周记 ■

上次已经接触过评价器的设置了，这次需要把评价器安装到乡镇的派出所里。虽然我们都有学过，老板还是怕有闪失啊，请了技术员过来进行安装，我也一直跟着后面看着。前面学的时候也已知道需要依托于数据库，所以先在公安局的服务器中安装20xx的数据库和管理软件，然后到乡镇中进行安装。可惜因为上次的大雪天气，派出所里的电一直是不稳定，后来拉来了发电机虽是解决了电脑的开机问题，可是还是没法解决上网问题，所以还是没法完成了。合肥的技术员当天回去了，然后剩下的都得自己弄了。

在评价器的客户端安装文件中，有管理软件和用户软件两种，管理软件通常都是在服务器的管理者的机器上安装使用，而在客户端中会安装用户软件，不过不管是在客户端或是用户端，虽然具体的配置程序不同，但是相同的都是需要将dbpath赋值为数据库的地址。而对于客户端的设置，还需将sisid、counter、serverno的各个参数进行更改设置。在值得注意的地方都已经很小心的进行设置，不过还有一点很重要的就是需要内网间可以相互连通，在第一个派出所进行试点时，用了很长的时间进行调试，第一次不通，后来ping服务器的地址，才发现服务器没有开，当开了服务器以后ping内网地址可以通了，但是还是没法连接，一个个的排除可能因疏忽造成的因素，但是还是没办法，打电话咨询，告诉了具体情况后，他们也是没有什么头绪。后来就搁置下了，准备回总局看看是否是服务器的问题了。

这周也又让自己长见识的事，因为店里负责外事的有事没法赶回来去投标，老板让我过去，说实话，常常会听到说中标的事，可是还从来没想过投标是什么概念。可是是老板的指令，也只好硬着头皮去了，填了报价单，一步步该怎么做，总是不停的去问负责人，还好负责人挺和蔼。总算把报价表交了，在那里等着，其实当时的我并没想什么，没想到结果的出来会怎样。可是当报出结果后，自己没有中标，心情突然跌落到了低谷，原来自己是这么看重结果，可是自己确实这样的失败，没有夺得这样的机会。心情变得好沉重，感觉好难过。工作一直都这样，没什么特别的变故，可是发现自己变的懒惰了许多，现在已经很少看书了，不知道是工作太累，还是自己在逃避，天天很早的睡觉，再也没有上个月的奋斗劲了，好怕自己会就此堕落。

网络专业毕业实习周记

■ 师范教育专业实习周记 ■

在这一周的例会上，校长开会说要我任这个班级的班主任，并要格外留意班里的霸王李凯凯。他最近不光跟别人打架，还讹别人钱。新的一周，新的麻烦来了。果然，不出两天，班里赵贵行的家长找来了。原来李凯凯之前讹过赵的钱，并且这次还打他恐吓他。后来我把李凯凯的家长叫来了，督促他家长回去好好管他。并让李凯凯在全班向赵贵行道歉认错。并保证不再打架。

通过这一周的观察，我渐渐的明白了我的任务除了看他们学习外。还应该教会他们怎样和同学相处。教会他们怎样做一个优秀的合格的小学生。

实习一天天的过去，我内心既高兴又难过，高兴的是我的实习任务终于完成了。难过的是我从此要与孩子们分开了，内心有多少想对孩子们说，有多少想对办公室的同事说，都埋在心里说不出口。怕一张嘴，满眼的泪水会流出来。伴随着实习的将要结束，也迎来了我们的期中考试，真是弄得我手忙脚乱。

总之，在这里实习的两个月，我从一开始的紧张拘束到现在的完全应对自如。每一天都历历在目，学生的捣乱，学生的调皮，学生的听话，学生的幽默，闭上眼都是甜蜜。同事的鼓励，同事的开导，同事的教导，每一句我都谨记在心。就要离开这了，越在最后一天，我越要把最美的课堂，最美的自己，最美的记忆留给他们，以后若有机会，我希望我还能再来看他们，再与他们一起玩耍，一起上课。我知道尽管我再舍不得他们，也要与他们道一声：再见!再见了我亲爱的孩子们，再见了我美丽的校园，再见了我那三尺讲台。

再见!愿这个班越来越好，也愿孩子们能快乐成长。

■ 师范教育专业实习周记 ■

本周是我在公司进行专业实习的第一周，整个周五对我来说是充实而又新奇的。在公司的第一天，我被分配到了财务部门，和一位资深的财务总监进行了简短的介绍后，我立即投入到了工作中。

在财务部门的工作对我来说是全新的挑战，因为我之前从未有过相关的实习经验。在这一周里，我学到了很多新的知识和技能，比如如何填写报销单、如何制作财务报表，以及如何与其他部门进行沟通协作。

在实习的这一周里，我最大的收获莫过于学会了如何在工作中保持高效率和高质量。在财务部门工作，有时候会遇到繁琐的数据处理工作，但我学会了如何通过合理安排时间来提高工作效率，同时保证准确无误。我也学会了如何与同事们有效沟通，合作完成工作。

在实习中，我也遇到了一些困难和挑战。比如，在处理一些复杂的账务时，我经常会遇到一些难以理解的数据，但我学会了如何通过查阅资料和请教他人来解决问题。在面对工作中的挑战时，我也学会了如何镇定思考，找出解决问题的方法。

除了在工作中学到的知识和技能，我还在实习中结识了很多优秀的同事。他们对工作充满热情，乐于助人，给了我很多帮助和支持。在和他们交流工作经验和生活中的点滴时，我也感受到了团队的力量和友情的温暖。

这一周的专业实习给了我很多宝贵的经验和收获。我学会了如何处理财务工作，提高工作效率，解决问题，同时也结识了很多优秀的同事。我深知自己还有很多不足和需要提升的地方，但我会继续努力学习和成长，为将来的工作做好准备。我相信，通过这次实习的经历，我会变得更加成熟、自信和充实。希望未来的日子里，我可以不断进步，实现更大的成就。

■ 师范教育专业实习周记 ■

我在某县级中学进行了七个星期的数学教育实习工作。在实习期间，我的主要任务是数学教学工作，以下是我七个星期的实习总结。

一、认真负责，勤奋努力，为人师表，积极开展数学教学工作。

实习的第三天我就制定了数学教学工作计划，接下来我就按我的计划展开教学工作。

每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上教室的每个角落打扫干净;检查宿舍卫生及内务;晚上的自习课，我都下班，管好纪律，辅导个别学生，给个别学生做思想工作，比如有一位女生晚就寝晚归，其他学生向我反应后，我利用自习课的时间单独叫她出来谈话，问清原因(她与同学聊天忘记时间了)，跟她说明晚归的利害关系：一是她的安全问题，二是影响到已经休息的同学。之后，她每晚都按时晚就寝了。三是晚上22:30下宿舍督促学生按时熄灯睡觉。

通过每天的工作，主动关心学生的学习、生活情况，很快就熟悉和掌握了班级及学生的情况和特点，使数学教学工作得以顺利展开。

在管理班级期间，我组织了一次篮球友谊赛，增进了班级的凝聚力;并安排了一次以《高中生涯规划》为主题的班会，促进了学生之间的相互认识和了解，明确了他们的奋斗目标，制定了他们的学习计划。

经过不懈的努力，我与学生建立了良好的师生关系，得到了他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳的倾听他们的倾诉并开导他们。

二、老师指导，虚心学习，全面提高教学水平。

教学实习分为两个阶段：

第一阶段是见习阶段。在第一周里，我们认真听好指导老师的每一节课，做好听课记录，学习指导老师的教学方法、上课方式及思想思路，课后一起与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程，学习如何备课、备学生。

第二阶段是上课。由于我和其他两位实习生共同带一个班级，所以我被安排为第三个上课。而指导老师安排给我的课时间间隔较长，这也使得我有充分的时间研究教材，详写教案。教案写了又写，改了又改，直到自己认为能较好地符合班级情况为止。然后才给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下，再做修改，重新整理教案，并且再上课前认真试讲。我的指导老师和搭档课后都给我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，这让我备受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，从而确保在下一次的教学过程中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了提高。

回顾这一个多月的时间，我们临桂中学实习组的每一位实习老师都是用心的，但是用心不一定就会成功，就会完美。我们毕竟还是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，也缺乏教学经验，甚至会在课堂上讲错过话，做错过题而无地自容、羞愧一天的事情也有过。但是在这段时间的学习、实践过程中，我们都从老师、队友身上学习很多知识，如不同的教学风格、班主任技巧等。

我们的实习即将结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减。作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力，不断成长，争取做一名优秀的数学老师。

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