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收藏艾草主题活动总结（汇总13篇）
发表时间：2026-01-29◆ 艾草主题活动总结 ◆
三、活动地点：
此次参加活动的义工伙伴有26人，亲友3人，共29人。
清晨，大家陆续赶到水田社区集合。签到、着装后，大家列队前往慈济会所。这是第二次义工与志工一起开展活动。
到了慈济会所后，大家分男女各一方坐下，观看影片。大家分成三组，分别整理纸类、塑胶类和瓶罐类。
通过影片，我们了解到不仅可以在日常生活节约资源，把物资分类回收是力行环保，而且食素也是用实际行动参与环保，同时也是对生命的尊重。
来到楼下的坪地把物资分类回收，分散在地上的废品渐渐地一袋又一袋、一摞又一摞地呈现在大家眼前，看到自己的劳动成果，很欢喜。实际之参与，用汗水换得内心的喜悦。慈济感谢大家抽时间来做环保，提供了茶水、水果及可口的素食午餐。当我们手上拿到饭盒时，回想起贫困地区的学生的温保难已解决以及对知识的渴望，发愿不杀生、少吃肉、多吃素。
1、这次活动有些伙伴事前已报名，但临时有事不能到场，能提前告之。
2、参加活动的`义工能准时到场集合。
3、伙伴们不怕脏、不怕累，有序地完成了本次活动。
4、慈济会所很感谢义工伙伴们用自己休息时间参与活动，无私地奉献。
赠人玫瑰，手有余香！
◆ 艾草主题活动总结 ◆
为响应教育部号召，弘扬英雄不怕牺牲的爱国主义精神，深入培育和践行社会主义核心价值观，近日，县职教中心采取多项措施开展“崇尚英雄，精忠报国”系列教育活动，逐步培养学生铭记英雄、崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄的良好品质。
一是召开主题班会。学校安排各班召开“崇尚英雄 精忠报国”主题班会，班主任组织学习《英雄烈士保护法》，并通过多媒体展示为捍卫祖国和人民的利益英勇献身的英雄们的事迹，培养学生“崇尚英雄 精忠报国”的情怀。
二是集中宣讲。学校主管领导作专题宣讲，强调英雄先烈的感人事迹是一个时代的标杆，代表着时代的价值取向。要求学生采取多种方式了解英雄的成就和贡献，引发学生对英雄的崇敬、对英雄精神的思考。
三是营造氛围。充分利用学校网站、微信平台、微信群、QQ群等线上平台和LED屏、大屏幕电视、班级板报、学生手抄报等线下平台转载英雄事迹文章和视频，营造氛围，加大宣传，激励号召学生崇尚英雄，践行社会主义核心价值观；
四是开展英雄事迹故事会和经典诵读活动。各班组织开展“崇尚英雄，精忠报国”经典篇目和英雄家书诵读，分享英雄故事，使学生走进英雄内心深处，感受英雄的信仰、坚守和情怀，引导学生将“崇尚英雄，精忠报国”作为自己的理想信念；
五是组织观看英雄事迹宣传片。学校精选视频内容，组织集体观看 “崇尚英雄 精忠报国”宣传片，使学生了解到中华民族的独立和解放是无数英雄先烈用血和汗换来的，他们把一个和平民主的中国交给了我们。强国之路、民族复兴还要靠我们以英雄先烈的执着和热情继往开来，勇挑重担，勇于开拓；
六是开展“崇尚英雄，精忠报国”专题征文活动。学校安排以班为单位组织讨论交流，畅谈对英雄事迹和精神的感悟，撰写体会文章，交学校评审。学校将对优秀文章利用校园广播、学校网站和微信平台予以播发。
此次“崇尚英雄，精忠报国”系列教育活动激发了学生对英雄先烈的崇敬、对英雄精神的思考。同学们用质朴的语言表达了自己对英雄人物的敬重和感恩，同时纷纷表示一定要更加珍惜今天的幸福生活，练就过硬专业技能，争做新时代的好青年!
◆ 艾草主题活动总结 ◆
以下是一个端午节送艾草的活动方案：
1. 确定活动目的和受众：确定活动的目标人群是谁，比如年轻人、家庭、健康意识高的人等等。
2. 设计活动方案：根据目标人群的特点，设计一个有趣的活动方案，比如制作艾草手工艺品、艾草知识问答、艾草味道品尝等等。
3. 准备材料：准备足够的艾草和工具，以及参与者所需的材料。
4. 开展活动：在端午节当天，开展活动，参与者可以提前准备好自己的作品，或者现场提问艾草知识。
5. 发放礼品：活动结束后，将礼品发放给参与者，可以是艾草手链、艾草包等等。
6. 宣传：通过社交媒体、宣传海报等方式，宣传活动，吸引更多人参与活动。
7. 后续跟进：活动结束后，及时跟进参与者的情况，收集反馈意见，以便下一次活动的改进。
通过以上方案，可以创建一个有趣的端午节送艾草活动，提高健康意识，增强参与者的团队合作和沟通能力。
◆ 艾草主题活动总结 ◆
近日，我校举办了一次别开生面的艾草主题活动，给全校师生带来了一次别开生面的体验。该活动旨在提供一个了解艾草的机会，以便引起人们对这种中草药的关注和研究。通过这个主题活动，我们不仅增加了关于艾草的知识，还提高了对中草药的认识和对健康的重视。
1、活动开始之前，我们精心准备了一些展览和介绍。在学校的露天广场上，我们设置了一座展览馆，陈列着各种关于艾草的研究成果及相关产品。展览的主要内容包括艾草的种植历史、功效和制作工艺等。我们还邀请了一些专家学者加入我们的活动，他们在展览馆内设立了咨询台，向大家解答与艾草相关的各种问题。通过这样的展览和介绍，我们将大家吸引到了艾草这个主题中，起到了很好的宣传作用。
2、为了让师生们更好地了解艾草，我们还设计了一系列丰富多彩的体验活动。例如，我们组织了一场艾草制作体验活动，大家可以现场亲自体验如何将鲜艾草制成压缩艾条。在专家的指导下，大家品尝到了鲜艾的清香，领略了艾草制作的独特魅力。为了让大家感受到艾草的养生功效，我们还设置了艾灸体验区。在这个区域，专业按摩师为大家进行艾灸护理，让大家真切感受到艾草对身体的保健作用。除此之外，我们还举办了一场艾草知识竞赛和艾草文化展演，让师生们通过比拼知识和展示才艺，更加深入地了解和认识了艾草。
3、通过这次艾草主题活动，取得了令人满意的成果。活动期间师生们对艾草产生了极大的兴趣，在展览馆前络绎不绝。大家纷纷表示，通过这次活动，他们对艾草有了更加深入的了解和认识，并且激发了他们进一步研究的欲望。我们得到了一些有关艾草的研究成果，这些成果将对今后的艾草研究有很大的帮助。我们还发现一些参与活动的学生表现出对中草药和健康的持续关注，他们表示将会继续学习和研究相关的领域。通过这次活动，我们对培养学生的健康意识和兴趣产生了积极的影响。
艾草主题活动不仅让我们对艾草有了更加深入的了解，也让我们更加关注和研究中草药的功效。通过展览、体验和竞赛等活动，我们不仅增加了对艾草的知识，也提高了对健康的认识和重视。希望今后能继续举办更多此类主题活动，为广大师生提供更多了解和学习的机会。
◆ 艾草主题活动总结 ◆
春天艾草
春天是大自然的复苏时节，大地重新焕发生机与活力。在这个美妙的季节里，艾草作为一种常见的野草，在山野、田间地头绿意盎然。下面，就让我为你细细描绘一下春天的艾草吧。
春天的艾草苗是那样的嫩绿，仿佛刚刚从地底下钻出来。当夜晚的露水融化在它细小的叶子上时，它们散发出一股清新的香气，扑鼻而来。这种香味让人不禁想到杨柳岸边的清香，心情也随之变得舒畅起来。
随着春天的推进，艾草的生长速度也越来越快，强健的绿色身姿逐渐展现出来。当微风轻轻吹过田野时，艾草随风摇摆，像是在与这春风唱歌。无论是向阳生长的艾草，还是背阴而立的艾草，都散发出一种朝气蓬勃的气息，仿佛想告诉世人春天的美丽要用勤劳去发现。
艾草的花期到了，它冒出了小小的花苞，争相开放，散发出淡黄的花香。这种花香在阳光的照射下，变得分外明亮动人。艾草的花并不是那么艳丽，但它们正是以淡淡的黄色装点了大地，无声地宣告着春天的来临。同时，这些芳香的小花也吸引了不少蜜蜂、蝴蝶等昆虫前来采蜜，忙碌而热闹。
艾草的好处可不仅仅是它美丽的外表，它还具有一定的药用价值。艾草在中医上被用作驱虫药和调节血脉的药物，它的草汁还可以用来治疗皮肤感染。正是因为它的药用价值，艾草在农村的很多居民家中都种植着。春天的艾草长势喜人，给乡村增添了一抹生机盎然的绿色。
当春天的艾草结出了种子，它们就飘散到周围的土壤中，等待下一季的继续生长。艾草的生命周期虽然短暂，但在这短暂的时光里，给大地带来了一片片欢乐和芬芳。幸运的是，在人们的心中，艾草的美丽将永远留存。
春天艾草，一种平凡却不平凡的存在。让我们在阳光明媚的春日里，走进大自然，去感受艾草的生机与美丽吧。让我们一起享受大自然的馈赠，欣赏那与我们同行的细小生命。正如艾草一样，每个人的生命都有它的独特之处，都值得我们去发现和珍惜。让我们用心感受春天的艾草，也用心感知生命的美好。
◆ 艾草主题活动总结 ◆
昨天，我们一家来到外婆家给外公上坟。趁着爸爸妈妈买菜折时候，外婆带着我们去采艾青。我们来到了野外。外婆原以为沟边会有许多艾草，但却只有几株老艾草孤零零地在春风中摇摆。外婆失望地只好重新带我们寻找，忽然她眼睛一亮，兴奋地说：走，我们还是去田梗上看看。我们紧紧地跟在外婆身后，怕走得慢被毒蛇咬。来到水田边不，漫山遍野的蒲公英和油菜花向我们点头敬礼。绿油油的艾草这里一丛，那里一簇，正聚在田梗上聊着天呢！
快来，外婆呼唤着我们，我们蹲下身子看见艾草长着手掌形的叶子，叶子正面是绿的，反而却有些白，毛茸茸的，撕开一看，居然还有一些细细的毛。我闻了闻有一股说不出的淡淡的清香扑鼻而来。外婆教我们：摘艾要把艾草嫩的叶子和茎一周摘下。我寻找着艾草确认后小心翼翼地摘了下来，看了又看，闻了又闻，最后轻轻地放进篮子。第二次我熟练多了，一片片艾草成了我的胜利果实，篮子渐渐装满了，我的脸晒红了，脚麻了。但是我们一点儿也不在乎。在我们的辛苦努力下，艾草采好了，我们高兴得又蹦又跳。看着自己的劳动成果，我甜甜地笑了。
◆ 艾草主题活动总结 ◆
在这个繁忙的都市生活中，人们越来越追求身心的健康和放松。为了回归自然，让人们更好地体验大自然的美丽和净化自己的身心灵，我们举办了一场以艾草为主题的活动。本文将详细介绍这次活动的策划与实施，并对活动的效果进行总结。
为了能够让活动更有趣味性和吸引力，我们选择了一个风景秀丽的山区作为举办地点，搭建了一个特色的艾草主题园区。在活动开始之前，我们进行了相关的宣传推广，通过社交媒体渠道和宣传海报向公众宣传这一特别的活动。吸引了许多市民的关注和参与。
活动的第一天，我们邀请了专业的草药学家给大家介绍了艾草的相关知识和作用，并分享了一些关于艾草的养生秘方。参与者们被引入到一个艾草种植园，亲手参与艾草的种植和采摘。这使得大家不仅在学习中了解了艾草的种植过程，还亲身体验到了农耕劳作的乐趣。
为了增加活动的互动性，我们还组织了一个艾草制作比赛。参赛选手们使用新鲜的艾草进行各种创意手工制作，例如艾草枕头、艾草袋等。这一环节吸引了很多观众的目光，大家纷纷投入其中，展示自己的创造力和实力。
在活动的最后一天，我们邀请了一位著名的中医专家，给大家进行了一场精彩的讲座。他讲述了艾草的药用价值和养生方法，还分享了一些实用的养生妙方。与此同时，我们还设置了艾草SPA区域，让参与者可以享受艾草泡澡和艾灸等养生疗法，舒缓身心。
整个活动过程中，人们除了学到了关于艾草的知识，还体验到了与大自然亲密接触的美妙感觉。活动的氛围非常轻松和愉快，让参与者忘却了日常的压力和烦恼。与此同时，大家还结交了许多志同道合的朋友，增进了人际交往。
通过这次活动的总结，我们发现参与者对于艾草的了解有了显著的提高。通过亲自种植和制作艾草产品，人们对艾草的特点和用途有了更加深入的理解。同时，通过活动中的草药学家和中医专家的讲座，人们对艾草的药用价值有了更深入的认识，也学到了一些实用的养生方法。
我们还发现参与者们在活动中获得了放松和愉悦的效果。艾草泡澡和艾灸等养生疗法的享受，使人们体验到了身心的舒缓和放松。活动中的团队合作和互动环节，增进了人与人之间的友谊。
通过这次成功的艾草主题活动，我们看到了人们对于健康养生的渴望和追求。艾草作为一种自然草药，有着丰富的药用价值和养生功效，深受人们的喜爱。我们将继续举办类似的主题活动，让更多的人们感受到自然的魅力，并通过这种方式改善自己的身心健康。
小编认为，这次以艾草为主题的活动是一次极其成功的尝试。通过丰富多样的活动安排以及专家的指导，人们在活动中得到了知识的提升和身心的愉悦。我们相信，艾草主题活动的成功将为以后的类似活动提供宝贵的经验和启示。
◆ 艾草主题活动总结 ◆
别人的家乡端午节都是吃粽子的，唯有我们家乡一枝独秀。
我的家乡一到端午，村里放满了艾叶，从村头到村尾，艾叶的清香一线贯通地弥漫了整条村子。艾叶不单只是我们端午节的装饰物，我们的端午吃食也跟艾叶有关。
可能你们很多人都没有听过这种吃食，但正因为这样，才能显出这种吃食的特别之处。没错，这种吃食就是标题上写着的“艾草糕”。
艾草糕也不是人人都会做，大都是一些中年或老年的妇女，而她们的孩子也会在旁边观看，学习这门手艺。
首先要把艾叶捣烂，把渣和汁液分开收集，再把糯米捣烂，和艾叶渣和在一起搅拌，然后捏成方块状，再放在竹席上晒干，这是个要非常有耐心的过程。一共要晒上一天，这期间要每隔两个小时都要把糕翻面。不要以为这样就结束了，晒干的艾草糕十分黏手，要把糕清洗过滤一遍。用清水洗会洗去它原有的味道。这时候，当时压缩的汁液就派上了用场。用艾叶汁过滤一遍后，再晾干，艾草糕就软嫩而不黏手，清香而不甜腻。
一到端午节，家家都摆出了事先做好的艾草糕，喝着艾草糖水，咬上一口艾草糕，感觉全身的经络都疏通了，真乃人间之一大美味啊！幸好祖上流传下来的手艺没有被历史长河和战争的烽火淹没，不然世间上就少一道珍馐了。
我们家乡的“一枝独秀”有没有令你味觉顿开，直流口水呢？想尝尝吗？嘿嘿，你们家乡肯定没有，想吃就来我的家乡吧，保证你能大饱口福。
◆ 艾草主题活动总结 ◆
“风来蒿艾气如熏。使君元是此中人。”读到这句诗，鼻间蓦然盈满艾的香气。
故乡的生活是浸在艾草香中。
田间地头，房前屋后，随处可见艾草，奇怪的味道便随处可闻，我实在不喜艾草。适逢梅雨季节，蚊虫猖狂。无论何时何地，耳边总会传来“嗡嗡”的声音。艰难熬过一夜，次日醒来时，便会收到蚊子慷慨大方的“大红包”。好家伙，过年时收得都没这么多。为了回报它，我们便组成了捉蚊小队。“啪！”我打死一个！爷爷也不甘示弱，紧跟其后。“咚！”瞧这爷孙俩，打个蚊子还撞个四仰朝天。奶奶无奈地望着我们：“行了行了，瞎胡闹，看我的吧。”
奶奶掂着脚往门框上挂些什么，我刚想凑近看看，忽地鼻子酸涩，便不悦地蹙起眉毛，是熟悉的味道，是艾草。顿时我就失了兴致，回屋了。
但整晚过的很和平，没有蚊子的噪音，没有“大红包”。“囡囡来吃早饭啦！”奶奶叫我，我急忙翻下床跑出去。却看见了堂前挂着的，被清风吹拂微微晃动的艾草，风里还是那股味道，却好像没有那么讨厌了。
故乡的生活是揉在艾草味中。
摘下几把艾草，放入锅中煮烂，再过滤一下，青汁便出锅了。奶奶将青汁倒入面团中反复揉搓，再取下一团擀圆，包入熟豆沙，放上蒸笼，魔术般的变出一笼青团，不一会儿艾香便从中飘出。迫不及待地打开蒸笼，白气“哗”地往外逃，把我整个人给糊住了，我便“两眼一抹黑”抓住一个青团便送入嘴中。“烫烫烫！”即使这样，我仍不肯吐掉这口美味，咽下口中的青团，白气已然散去，碧绿的青团触感Q弹，外皮软糯，一口咬下去，满满都是艾草的清香，融合了豆沙的甜腻，恰到好处，此乃一绝。
时光有情，将老人的笑脸和孩子吃青团时的幸福模样，牢牢定格在我的脑海。老家拆迁，艾草全被拔了。时光流逝，再也闻不到艾草的香气，心里总是空落落的。
◆ 艾草主题活动总结 ◆
今天早上，我妈妈要煮艾水。因为马上要过年了，要给小妹妹洗个澡，妈妈用艾水给小妹妹洗，所以我想了解一下艾，我问妈妈：“艾是什么？”……“艾草是一种植物”。妈妈回答说。
我查了一下艾的资料：艾草是一种多年生草本植物，分布于亚洲及欧洲地区。多年生草本，地下根茎分枝多。株高45—120厘米，茎直立，圆形有棱，外被灰白色软毛，茎从中部以上有分枝，茎下部叶在开花
时枯萎。
小朋友，你们知道艾草的功效和作用吗？
艾草泡脚有去虚火和寒火，除脚气，脚癣还有止血等作用和功效。
妈妈告诉我艾草还可以压面条。
我没想到小小的艾草有这么大的功效和作用，真是令我惊讶。
在日常生活中，我们的身边有许许多多的小植物，它们虽然不起眼，但是它们有许多的作用和功效。要在日常生活中多多发现，多多去想，才能有收获。
◆ 艾草主题活动总结 ◆
艾叶泡脚有什么好处 1、艾叶泡脚可以预防感冒。 2、艾叶泡脚可以改善头痛。 3、艾叶泡脚可以增强抵抗力。 4、艾叶具有很强的祛寒作用温养经络的作用。 5、食用艾叶泡脚能够有效的促进体内的血液循环，令体内的湿寒之气排出体外，清除体内湿气。 6、艾叶能够疏通我们的十二经络，调理身体中的阴阳平衡。体内的经络疏通了，气血循环自然就变得顺畅起来。具有温养经络的作用。 7、艾叶的化学成分方面发现其除了含有主要成分挥发油外，还含有鞣质、黄酮、醇、多糖、微量元素及其他有机成分等，这些元素能有效调解人体内需求。而在药理研究方面发现艾叶有抗菌、抗病毒、平喘、镇咳、祛痰、抗过敏、止血和抗凝血、增强免疫功能等作用。 艾叶煮水后的方法 1、用来洗澡 许多老人家都喜欢用艾叶煮水给小孩子洗澡，特别是两三岁的小孩，寓意为保平安。其实，艾叶煮水用来洗澡可以起到杀菌消毒的作用，从一定的程度上可以促进小孩子的身体健康。 2、用来泡脚 艾叶煮出来的水还可以用来泡脚，泡脚可以加快血液循环，促进身体的新陈代谢。还可以驱寒祛虚火，治疗由风寒引起的感冒。 3、直接饮用 如果用新鲜的.艾叶煮水，可以直接饮用。饮用艾叶水，可以起到温经、去湿、散寒、止血、消炎、平喘、止咳、安胎、抗过敏等作用。 4、用来杀菌 煮开的艾叶水，可以用来洗一些厨具，或者用来擦拭一下，也可以洒在角落的地方，可以起到杀菌的作用，而且还可以起到祛除蚊虫的效果。 艾叶的功效与作用 1、杀菌消毒 作用：艾叶本身所含有的物质可以起到杀菌消毒的作用，所以，用干枯后的艾叶煮水可以达到同样的效果。很多人会用艾叶煮水来洗澡或者熏蒸，也有人用来泡脚，都可以起到同样的效果。 2、驱寒止血 作用：艾叶本身就是一种温补之物，所以食用艾叶可以起到驱寒的作用。如果冬天受了风寒，可以喝点艾叶水，祛除体内的寒气，可以达到治疗的效果。此外，艾叶的温经止血的效果，对女孩子有很大的好处。 3、驱赶蚊虫 作用：艾叶里面有一种特殊的香味，这是蚊虫害怕的香味，所以夏天在皮肤抹点艾叶水，可以驱赶蚊虫，避免蚊虫的叮咬。 4、镇静安神 作用：有些人会用艾叶煮水来泡脚，不仅可以使血脉活络，而且还是可以起到安神的作用，提高睡眠质量。 申请材料 1.活动前期筹划工作 为了办好我们班大学第一个团日活动，给大学生活留下一个美好的回忆，我们班委会和全体同学进行了**商量，争取做到符合本班实际情况，动员全体人员，更重要的是反映每个人的心声，采纳好的建议。此外，我们还主动请有经验的老师和高年级学生指导，与同级同学交流，共同进步。 具体如下： （1）3月18日晚我班召开了主题班会，其中通知团日活动将在近期开展，请大家一起出出点子，说说自己的想法，并于会上作了相关的记录。 （2）经过几天的考虑，在3月22日，暂定活动为：唱红歌，团旗下署名，雷锋前颂党，去敬老院看望老人们，公寓底整理自行车，清扫901等公交车。 （3）3月24日，又经过一番讨论，最后决定开展三项活动，分别是：团旗下署名，雷锋前颂党，公寓底整理自行车。 （4） 3月25日晚，我就开展团日活动的经验和方法，向我院学生会主席杨宇辉请教，收获颇丰。 （5）3月26日晚，在曹威，刘勇岗两个同学的帮助下，在理学员活动室制作了这次团日活动的宣传板——我的团日我做主，咱学雷锋咱进步。 （6）3月27日中午，和11级信息与计算科学班的团支书封丹丹等同学商量后，他们班为咱班这次团日活动送上一条横幅，因此我办班也效仿了，进一步宣传咱班。 （7）3月27日下午，通知全班同学：我班将在3月28日上午在东区食堂前广场和3月29日下午12号公寓底开展“传承雷锋精神，我为团旗添彩”主题团日活动。 2.活动中期执行工作 为了不占用大家的学习时间，我们班团日活动分为两天，时间是：3月28日上午和29日下午。活动中大家都积极参与，乐在其中，或高歌一曲，或笑话跌出，或手牵手连成一片，或整理自行车时的汗流满面。。。。。。 具体如下： （1）3月28日上午，一二节数学课结束后，全体同学按照预先的通知回到宿舍处理好自己的事务后，在东去食堂前的广场集合。 （2） 10:50由班委会成员牵头安排活动现场。分工不同，但紧密合作很快就会成为典范。 （3） 11点，活动正式开始。 （4） 第一项活动-在团旗下签名。由于宣传栏上提前画好了共青团团旗，大家都积极有序地在宣传栏上写下自己的名字。同时，中国共青团的团歌。 由班长和团支书强调这种形式的意义——努力做一个名符其实的优秀的共青团员，积极向上，奋发图强，向雷锋看齐，争当新世纪的活雷锋，为社会主义现代化建设，为祖国的复兴献出自己螺丝钉的力量。 （5） 11:15，中场休息时，我们一起玩游戏，重温纯真，再次感受到集体的温暖。 （6）在第二次活动11:20，雷锋在他面前对党表示赞赏。大家围成一个圈，由团支书介绍活动规则后，大家畅所欲言地讲述雷锋的故事，谈论近期国家国际的发生的大事，评论历史上的是是非非，表达自己对班级建设的看法。。。。。。 尽管春雨绵绵，活动现场的气氛还是比较热烈。人们参与其中，享受它，从中学习，并取得进步。 （7） 11点45分，雨下得更大。为了防止雨中生病，活动现场结束后，大家都有序地回到宿舍或去餐厅。 （8） 3月29日下午上了五六节英语课后，所有的学生都聚集在12号公寓的底层。 （9） 第三项活动，公寓底部的自行车清洁，正式开始。 （10） 16点15分，在团支部书记和领队的组织下，大家开始整理摆放不整齐或掉在公寓楼下地面上的自行车。一番折腾后，原本横七竖八，东倒西歪的自行车全都直挺挺地有记录的站在走道两旁，呈现出一派整齐划一又不失单调的景象。 同学们虽汗流浃背，但与人方便也与己方便。 （11） 16:45活动结束时，班委会对您的积极参与表示衷心感谢。 注：每个活动现场由相关学生**收集作为纪念。 3.活动后期总结工作 自编自演的“我的团日我做主，咱学雷锋咱进步”团日活动结束后，大家都感觉意犹未尽，自己原来与团，与党，与雷锋的距离并不是预料的那样遥远——做好每一件事情，为集体为别人多考虑点，用实际行动证明自己是一个优秀的共青团员——雷锋的时代并没有离我们而去，雷锋其实就在身边。群在心，心在集体，行动胜于心，新世纪90后是雷锋的真实版。 具体如下： （1） 活动结束后，班委会进行了全面总结，形成书面材料作为班级档案。 （2）团支书在课后与大家的交流后，也进行了本次活动的总结分析，形成书面材料，上报团组织和班级进行交流。 （3） 活动的优点：a全体学生积极参与，表现出高度的积极性、自我完善和群体意识； b结合实际情况，对原团日活动的一些形式进行了保留和创新； c.活动的准备工作是详尽而具体的，对活动的顺利开展有很大帮助； d 活动中大家密切配合，步调一致，大大提高了活动开展的效率。 （4） 活动缺乏：a活动现场气氛有时过于活跃，偶尔出现纪律性不强的场景； b没有事先考虑天气的影响，致使活动没有圆满结束； 由于缺乏经验，我们班第一次小组活动没有得到很好的考虑，管理能力和应急能力有待提高。 负责人：王俊 2012年3月30日 当前，课堂教学改革成为实施素质教育的主要改革阵地，结合近二十年的教学实践经验，本人在课堂教学改革中。探索出了“自主合作探究――成果展示交流――训练巩固提高――总结升华深化”四步教学法。现将这一教学模式操作步骤与方法介绍如下： 一、载体：设计科学合理实用的导学提纲 “导学提纲”是“四步教学法”课堂中教师“教”与学生“学”的重要载体，它是在老师的适时指导和点拨下，让学生通过自主、互助和交流完成学习任务的教与学的工具。文本结构上主要包括“自学预习”“导领展示”“拓展迁移”“巩固提高”四部分，它是对传统的“学习讲义”或者“学案”的进一步改进和完善。其中“自学预习”包括：“课标要求”“重点难点”“预习要求”等内容，“预习要求”一栏中既有知识性的规划，又有学习方法的点拨引领。落实“自学预习”，学生可自主高效有序地整体感知每一节课要达到的学习目标和要求，并在“导领展示”导引下，高效自主地合作学习，达到“三个基本”目标要求：较为熟悉地掌握基本知识点、基本解决所要学习的重点问题、基本理清本课的难点与疑点问题以备课堂讨论交流解决。“导领展示”部分由两部分构成：第一部分是本课基础知识的回顾，可以以填空的形式出现，或者以简答题的形式出现，可因学生的年龄特征进行选择。第二部分为“思考探究”题，“思考探究”题的设计要本着利于提高学生的归纳总结能力进行，一方面开拓学生的视野，增加学生的知识量，另一方面也可提高学生的学习兴趣，成为辅助学习的“润滑剂”。“巩固提高”中题目的设计可适当增加部分情境实践性的题目，如可设计情境让学生当“演员”，用“演”的方法“演”活历史知识。 导学提纲设计编写的原则应体现主体性、导学性、探究性、层次性，即在确立学生是学习主体的前提下，使提纲具有指导学生学习的作用，尽量设计可供学生在研究中学习的内容，并关照不同层次学生的不同要求。 编写提纲时应注意的事项： 1。要求教师必须认真研读课程标准与教材，从深度、广度等方面把握所要教授的内容，力争在设计提纲时做到灵活自如游刃有余地处理有关知识，达到宏观知识把握与微观知识处理的有机结合。 2。要善于创设利于挖掘学生潜力的“闪光问题”，也就是设计有探讨价值的“思考探究”题或“合作探究”题。 3。在导学提纲的设计理念中要体现学法和学习策略的导引。wwW.289a.cOm 4，强调导学提纲的产生应是“集体研究”的成果。 集体备课的基础上，融入个人的教学感悟与体会，形成独具个人特色的教学成果，鼓励 提倡导学提纲的产生是在集体研究基础上的二次备课或者是三次备课。 二、落实：实施四步教学法，提高课堂学习效益 1。基础：改变学习习惯，引导学生学会合作，进行“自主合作探究” 传统学习状态下，教师习惯于“讲、说”，强调在课堂上以权威压制学生的不同意见，课堂学习环境不民主、不和谐、不宽松，不利于学生自主学习，这就致使长久以来，学生“自主合作探究”习惯没有养成，学习效益低下。作为教师，我们应该不断地进行反思，在教学过程中千万不要把学生带到一种疲倦的状态中去，应该让他们自始至终处于一种高昂的、积极的、高效的学习状态，这应该是当前教师教育教学工作的出发点。为达到这一目标，首要的工作是对学生进行“合作探究”学习习惯的引导和培养，同时，引导学生为配合课堂上的“自主合作探究学习”，在课余需要做哪些辅助性的工作，譬如走访调查，上网查阅积累资料谱写有关教学小论文调查报告等等。其次，教师要有意识地在课堂教学实中引导学生大胆将“自主合作探究学习”活动付诸实践，引导他们阅读、讨论、切磋、辩论、动手整理、总结巩固、提高升华，同时引导学生尝试进行更高层次的学习情境的设计与活动，譬如组织设计“让自己当一回老师”“我是家”等活动，使学生置身于“课堂主人”的主体地位，自然而然他们参与课堂学习的主体性、积极性与主动性空前高涨；第三，引导学生及时总结“自主合作探究”学习中的成功做法及经验，并针对学习活动中存在的不足或问题制订相应的改进措施。以利于下一次“自主合作探究”学习的健康有序的进行。 “自主合作探究”在“目标导引”下进行的，它是四步教学法中的核心，实施该环节，抓两点：一是自主，二是合作。自主主要体现在学生自主阅读或预习或学习课文。了解把握所学的基础知识，这是“合作探究”的前奏，提倡学生用圈点勾画法进行课本基础知识处理，可通过师生合作、生生合作的方式进行。“同桌合作”“组内合作”“组间竞争”都是灵活有效的生生合作的具体方式。“探究”的方法可以在学生间进行，也可求教于老师，也可以上网查阅相关资料解决等等。在这一环节教学中，教师的角色不仅是一个教学者，更是学生的顾问、裁判、导演、朋友、辩论对手。 2。“成果交流展示”环节是提供给学生提高能力享受成功的平台 对于学习成果，可以小组为单位，介绍学习过程中本组讨论推荐的重点问题以及学习所得，并展示相关的疑惑点以及难点问题。此外，在“成果交流展示”这一环节结束之后，也可让学生汇报他们课余自学的研究成果，譬如展示相关知识课件，如在自主学习了必修二历史第13、14课《新潮冲击下的社会生活》后，针对中国电影业的发展史，我班同学张雷、钱瑶便以cai课件的形式展示他们在课下搜集的有关我国电影发展史的有关材料，材料包括电影的产生、电影的发展历程、电影传人中国的时间与概况、中国人第一次尝试自摄影片、中国第一部故事影片、中国第一部有声影片，以及20世纪二三十年代我国著名默片之星阮玲玉的有关材料，还有当代世界以及中国电影发展的概况以及相关的影视明星等情况等，可以说是一部融合了丰富电影资料的专题片。两名制作者一人操作，一人解说，使学生在短时间内学到了大量的丰富的知识。对于他们的成果展示，同学们报以热烈的掌声，这既是对两人努力的肯定，也是对这一新的课堂学习方式的肯定。 3。创新“训练巩固”环节，讲求训练巩固效果 落实训练巩固环节，可以改变原来单一的做题形式，创设一定的情境，激发学生参与的热情。依然以必修二历史第13、14课为例。我设计的“训练巩固”题目包括6个选择题，全部是以生活情境切入，使学生感到题目亲切，与自己的距离近。关于饮食文化，我设计了这样一个题目：世界三大烹饪流派：东方烹饪流派，以中国为代表；西方烹饪流派， 以法国为代表；阿拉伯烹饪流派，以土耳其为代表；而中西饮食的主要差异，中国追求味美，西方追求营养。在19世纪中期中国上海出现的国人经营的西餐馆中，所谓的“中西大菜”的特点不包括：a。物美价廉；b。环境幽雅服务周到；c。营养卫生；d。烹调方法不中不西。学生探讨解决问题的兴趣立即被调动了起来。在落实这一环节教学中，变原来追求答案的“既对又快”为探讨过程的“为什么对”使学生学习的重点与思路发生迁移，利于提高他们的能力。 4。“总结提高”环节必不可少 这一环节多放给老师组织进行，总结的方式可以以知识结构图示的方式展示，直观简捷，便于学生从整体上把握所学内容，同时也起到画龙点睛的作用。也可让学生进行总结。在进行总结时，不要仅仅局限于对本课知识的总结，应该适当地拓宽范围，前牵后联。譬如在总结必修二历史第13、14课时，可结合19世纪三四十年代前后国际国内形势分析总结我国社会生活发生变迁的原因： 国外：西方工业文明冲击；启蒙思想的影响； 国内：政治变革运动的影响，如辛亥革命、戊戌变法； 经济因素的影响：民族资本主义的发展； 思想文化：辛亥革命使民主共和的观念深入人心等等； 当然，作业的布置应是“总结提高”环节一个重要的组成部分，作业布置的内容不宜是单纯让学生抄写的东西，也应创设情境，激发学生积极主动去探讨去研究去感悟，让他们在做作业的过程中自主提高。如在处理完必修二历史第13、14课后，我设计了“时空旅游”的作业：如果你乘坐时光穿梭机，穿越时光隧道，回到20世纪30年代的上海，并在导游的带领下进行了上海七日游，请简单描述一下当时你可能看到的人物景象或可能遇到的事情这样，老师就起到了一个“导演”的作用，他在不断创设情景，寻找活动机会，让学生在撕颖的活动氛围中参与活动提高活动的兴趣，从而真正提高学习效果。 三、实施四步教学法的成效 1。实现了教师与学生角色的转化 教师：由传统的“传道、授业、解惑”型转化为“激趣、启思、导疑”型教师；由命令主导型变为指导帮助型；由被动阐释、执行型转为主动研究、决策型教师；由单―学科型转向综合专家型教师。 学生：由原来的被动接受型转为主动学习发展型；学习方法由原来的死记硬背转为理解接受型。教学内容及形式的灵活性、创造性，使学生的自主学习能力大为提高，他们可以不完全依靠老师，不完全依赖提供的资料和答案，他们把课堂学习变成了自己感知、发现：辨别、理解到再认知活动的过程，课堂真正成了学生“展现能力与才华”的大舞台。 2。提高了教学效益 教学效益的提高，是课堂教学是否成功的重要标准。四步教学法实施后，学生的主体地位得到较充分的尊重，学生的主体作用得到较充分的发挥，学生的主体发展得到较充分的体现，原来枯燥乏味的课堂成了“学生享受学习、享受 生活、享受体验”的阵地与舞台，学生的研究能力、合作意识与水平大为提高，他们发现问题与解决问题的能力也得到了空前提高。 上一篇：给力的座右铭（精华三十三句）◆ 艾草主题活动总结 ◆
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