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收藏在不断进步的时代，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。相信许多人会觉得发言稿很难写吧，以下是小编为大家整理的有关教学管理经验交流发言稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
课程开发发言稿 篇1
各位领导、各位同仁：
大家好！
首先感谢局领导对我的信任，让我有机会和大家一起分享一点在教育教学管理中的心得，今天我将围绕“思路决定出路，改革迎来曙光”向大家汇报。妙隘乡中学在局的正确领导下，以积极、主动、务实的态度开展各项工作，经过近5年的教育教学改革，以“小组合作打造高效课堂、精细化管理”为核心管理理念，教育教学取得了一定的成效，教学成绩在原有基础上有了大幅度的提高，概括起来讲：发生了四大变化、得益于三项措施。
四大变化：
变化一：理念得以树立。
“一切为了学生的发展”这一核心教育理念已经成为学校教学工作的出发点和落脚点，成为广大干部教师的教育价值观，用爱心培育爱心、用智慧培育智慧、用生命培育生命，让师生的每一天都快乐，让师生的每一天都有新的进步。我们告诉每一位同学，你选择创新中学永不遗憾，有成绩能够升学，有智慧才能成才；告诉每一位学生家长，我们的一切努力都是为了让您满意；告诉每一位老师，我们每天从事的是一份良心工作，认真、踏实的做好本职工作就是最好的作为，有作为才能有地位。全体干部、教师的人才观、质量观、教学观、学生观、教材观，正在发生着深刻的变化，学校作为组织者、指导者和学习伙伴的角色意识日渐清晰。
变化二：意识得到加强。
学生的自立意识、创新意识、探究能力和自律精神得到不断的培养和提高，学生在学习中积极参与增长才干，生活中自理自立，在活动中释放潜能，团队精神、实践能力、交往能力得到明显提高，为一生的成长奠定基础。教师教学不追求新奇、洋气，“自主、合作、探究”的教学和学习方式已成为各学科的主要教学模式，创新中学没有副课，所有课程开足开全，教学设计、教学过程注重给学生以充分的时间和空间。学生不是在被动接受知识而是主动地吸收营养。不是添压而是吸引，让学生在自主获取知识的同时，感悟和体验知识形成的过程，享受问题解决的乐趣。所有老师都要教好教会，学生在学习中学会学习，老师从最后一名抓起，赏识学生，不选择、不放弃任何一名学生，把每一名学生都看成是自己的儿女，把每一个学生都看是自己唯一的学生，让每一名同学都因为我们的存在而感到幸福，充满人情味，充满生命力的教育方法是我们信奉的最好的教育方法。
变化三：秩序得以确立。
创新中学的`激情教育已经初步成型，学生每天紧张有序的生活节奏、勤奋高效的学习氛围已经形成，有用、有效已经深入人心，宣誓、演讲、唱歌、跑操、感恩、励志，每天都在进行着的看似普通的小活动却震撼灵魂，鼓舞学生充满激情的上好每一节课、度过每一天。
变化四：队伍得到锤炼。
学校一直致力于广泛开展多形式、多层次的培训和教研，“以校为本”的校本培训、教学研究开展异常活跃，成为教师专业成长的重要途径，使广大教师的思想观念明显转变，教学能力不断提高，科研意识不断增强，重反思、重实践、重研讨、重合作、重实效、适应新课程、直面新中考的教师队伍已经形成。我校由于体制原因，在编教师逐步老化，自聘教师队伍极不稳定，学校为快速提升新教师的教学素养和技能，每学期都举行“高效课堂”教学才艺大评比，评比前充分发动，认真组织，由学生、老师、家长组成的评委，既客观公正公开，又激发无穷潜力；评比中精心安排，严肃、认真、活泼、有趣，奉献给师生一堂堂精品课，讲课老师积极主动，精心设计，认真准备，互相学习，通过评比和展示，比出了干劲，比出了水平，激励了斗志，弘扬了正能量，促进了教育教学水平的大提高，大家心服口服，一批批年轻教师挑起大梁，担起了初三教学工作的重担，经受了考验，得到锻炼，进步提升很快。
三项举措：
举措一：加强干部队伍建设，提升干部素质，突出一个“实”字。
教学工作抓的好不好，关键看领导。一看领导是不是懂教育，二是看领导会不会抓教学，三是看领导会不会教学。学校领导每学期都能围绕教学工作审时度势理清工作的重点、难点，运筹帷幄统筹规划，围绕着教学这个中心，出实招、出硬招、出狠招，全面提升教学质量。为此，创新中学提出了“领导就是服务”理念——领导为老师服务、老师为学生服务、后勤为前勤服务，学校为社会服务。
视家长为朋友，视学生为上帝，视老师为亲人，以待遇留人、事业留心、感情留魂的精神对待老师。服务就是满足需要，服务对象不满意，就是我们工作没有做好，学校工作没做好，谁的责任，我的责任，我是谁？分管校长工作没做好，校长的责任；老师工作没做好，分管校长、年级主任的责任；学生没教好，任课教师的责任；班级没管好，班主任的责任；备课组活动没搞好，备课组长的责任；这种自上而下的责任意识和担当精神，化解了矛盾，增进了感情，凝聚了人心，聚成了合力。
为了让大家都能轻轻松松，快快乐乐的工作，学校提出了“对上服从，对下服务，不和上级争名，不和下级抢利”的管理原则，学校分管教学的校长，要上主要课，主任要和老师上一样的课，并且要担任班主任，不是管老师而是带老师。不是干给我看，而是跟着我干。每周一的学校干部例会，简洁、高效，所有干部对具体分管的工作进行总结和反馈，校长就学校的具体工作和存在的问题，提出具体要求和措施，进一步增强了责任心和透明度，全校一盘棋，各司其职全面推进。学校的自聘干部全部来自一线，全部是全体老师直选，谁课上的好，谁工作做的好，群众信任、拥护，我们就骋任谁，这样的干部大家信任、服气。
举措二：健全完善各项规章制度，突出一个“严”字。
没有规矩，不成方圆，我们在常规管理、成绩公示、综合评价、绩效考核等方面，健立健全了一系列管理制度——创新章程。全部由老师制定，坚持制度面前人人平等，学校重要事项，岗位聘任、职称评定、绩效发放、评优评先全部按全方位考核结果，不是领导商量出来的，而是按制度计算出的来，整个程序全部公开，做到讲规矩，按程序，科学、民主、规范、合理。
举措三：重计划、重环节，突出一个“细”字。
凡事预则立，不预则废，细节决定成败，为保证学校的有序，、高效运转，学校的各项工作都要做到周密计划，严密组织，缜密落实。
制定切实可行的工作计划，统领全局。有计划、有目标、有措施、有奖惩。大力推进学案导学“对话教学”，“分层次教学”的实践与总结，探索积极有效的高效课堂。细化教学过程，严格做好动态管理，全面提高教学质量。有针对性的实施年级管理，突出年级教学特点，积极做好各年级的教学活动，严格执行零择班，搭建公开公正的平台，人人有机会，人人有舞台。
各位领导、各位同仁：国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关乎未来；初中三年，黄金阶段；学校振兴，我的责任；新的学年，我们将以更加饱满的热情，更积极的心态担负起教育这份责任，努力把创新中学办的更好，以更加优异的教学成绩向高一级学校输送更多的优秀人才，为济阳教育的金子招牌再贡献一点力量。
课程开发发言稿 篇2
各位领导老师：
大家下午好！
这次和大家一起交流，教学经验是谈不上的，有的只是自己的一点点体会。这些体会很肤浅，还希望老师们能对不当之处批评指正。下面就我工作上的一些体会和大家分享一下，目的在于“抛砖引玉”引出我们学校优秀老师们的优秀做法。
第一，在课堂管理方面
俗话说，无规矩不成方圆。不管是接手一个班级，还是一个班的任课，开学第一节课，我就给学生规定好学习套路，教给他们学习的方法。正所谓，授人以鱼不如授人以渔。
首先，是对他们在课堂上提出要求，从坐姿，听课，记笔记等；其次，对他们的课堂作业，家庭作业，要求他们按质按量完成；接着，对他们预习和复习提出相应要求。最后，对他们背书提出要求。每次小组检查，我抽查，重视学生的劳动成果，给每个学生表现的机会。
第二，在学生习惯养成方面
大家都知道，无论是好的习惯还是坏习惯，一旦养成就很难改变。所以，我很重视学生的学习习惯。因为，学生养成好的学习习惯不仅有利于学生自己，而且这也有利于老师管理好这个班级。就如，我班早读课，每天规定好学习任务，有老师在，没老师在，早上都要认真大声的朗读。每次，我经过班级时，都能听到他们整齐的读书声。这也让我很省心。
第三，后进生的转化方面
我们学校很重视对后进生的转化工作。我就从三方面谈谈我对后进生转化，这也是我讲的重点。
（1）鼓励和表扬。所谓的后进生，主要表现在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差。所以，我从各个方面来发现后进生的闪光点，及时表扬、给予肯定。在教学中，尤其提问环节和作业布置方面，我根据不同层次的学生设置不同的问题和作业，这些后进生只要能够回答出这些问题，完成这些任务，我就会在班级鼓励他们，肯定他们。时间久了，学生的自信心就有了，学习的积极性也就高了。
（2）一帮一结队学习。一门课一位老师，面对班级三四十个学生，想每个学生都抓，想让每个学生都很优秀，老师只身一人过于身单力薄。俗话说，“火车开得快，全凭车头带”。我就利用班级的尖子生。让这些尖子生带动后进生。让这些尖子生充当小老师给后进生补课，加餐。这不仅给尖子生提供了展现的舞台，表现的机会，而且这也能够锻炼他们。同时，后进生也得到了转化。
（3）和家长沟通。后进生与家庭教育或多或少有一定的关系，所以，要了解每个后进生的家庭情况。例如，我带的六（2）班学生庞丁宁，她是一个内向的女生，有段时间成绩下滑很大。
一开始，我以为这个学生平时就比较懒散，学习不努力，准备找家长谈谈。后进生最怕老师找家长，所以，每次在找学生家长之前，我提前都会和学生沟通，并且会和他们说，“这段时间你的成绩没有体现出你的能力，我想是你的学习方法出现了问题，这次请你家长来，是为了和你家长商讨怎样把你成绩提高这样类似的话”。这样，也就消除了学生“老师找家长就是告状”的心理。我就主动联系了她的家长。这次我也是这样做的'。没有和家长谈学生的成绩，有的只是询问她在家里的情况。
通过这次谈话，让我对这个学生的看法也发生了变化。她妈妈说，她在家里很勤奋，早上天没亮，自己定好闹钟，就起床看书；每天放学回家第一时间就是写作业。她姐姐都没有她这么用功。她姐姐也是我们学校九年级学生，成绩很优秀。
对于这么听话的孩子我还有什么理由去批评她呢？我应该反思自己的教学方法。如果当时，没有和她妈妈的一番沟通就直接批评了这么一个勤奋的孩子，那么后果真不堪设想！这也将会是我教学生涯中的一次教学事故。所以，想转化后进生，必须先了解后进生的所有情况。
以上是我的一点教学心得，不足之处希望各位给予帮助，指导。谢谢大家！
课程开发发言稿 篇3
尊敬的各位领导：
大家好！今天，能在这里和大家一起探讨教育教学管理方面的问题，我感到非常荣幸！面对新的教育形势，怎样进一步加强教学管理、提高教育成效，是我们共同面对的课题。下面，我就我校的教育教学管理方面的一些做法和体会，谨向各位汇报如下。
一、以身作则，与时俱进。
身为教导主任，首先，在教学上必须以身示范，要深入教学第一线亲自抓教学，要成为教学的内行。二是成为教学思想的先行者。要勤于学习、善于思考，思想上要走在教师的前面，走在时代的前沿。不断用新的教学思想影响教师、感染教师，当好老师们教学上的带头人。而且，要求别人做到的我必须先做到，安排别人搞好的我必须先搞好，要以能服人，以绩服人。
二、坚持不懈地狠抓常规管理。抓好常规管理是保证和提高教学质量的关键。
在教学工作中，我们抓好制度建设，建立和完善教学规章制度体系，使管理制度涵盖教学的方方面面，与教师考核息息相关，并贯穿工作的'每一个环节，以“刚性”制度来保证教学管理的实施，以“软性”的人文管理来保证规章制度的全面落实。
1、学期初，选好各科教研组长，让组长努力做到了教一科、管一线，及时组织教师参加学科教研活动，并对活动进行指导、记录、评价，使教研活动真正落到了实处，使业务活动富有实效。而教导处主要是检查教师的备课、学生作业的批改与反馈、测试、后进生辅导、业务笔记、反思等常规教学检查，并及时反馈检查结果，督促教师不断改进教学工作方法。
2、扎扎实实开展教研活动，促进教师专业发展。
（1）、积极组织教师外出学习，参加教研及听课等活动，加强教师间的交流与学习。对于市、县教研室及中心校安排的活动，我们都积极组织学科教师参加，每次活动结束，参与教师回校后要上好汇报课，开好学科研讨会。
（2）、学校还实行推门听课制度，每位教师每学期听课不少于15节，学校领导不少于20节，并规定每位教师每学期至少上一节公开课。为调动全体教师的积极性，学校出台了一系列的激励政策；如上公开课、示范课，参加各类赛教课，申报课题研究的教师，分别给予量化加分。
3、强化过程监控。在期中、期末考试后，教导处定时下发成绩分析表，召开成绩分析会，并要求各教师对本科成绩进行认真分析，以有效的提高学科教学质量。而且，利用期中、期末考试召开学生学习经验交流会，分别让优秀生、单科成绩优异者、进步较快的学生做典型发言，让成功者增加自信，让后进生受到成功的启示，在交流中培养起学生正确的学习方法，进一步调动学生的积极性。
三、存在的问题。
1、虽然学校出台了一系列的激励政策，但教师的工作积极性并不高，也有教师报着无所谓的态度。如：有部分教师不配合学校开展教研活动，派出听课学习也没有几次到场，一年下来又抱怨自己的学分不够。
2、常规检查的问题。比如：我们要检查教师的教案或学生作业，我从不搞突然袭击，而是给教师适当留出提前量，因为我们工作的出发点是让大家积极努力完成工作，而绝不是存心挑毛病，挖别人的墙角。只有这样才能得到教师的支持、信赖、尊敬和拥护，达到上下齐心，把工作做好。但是，每当到检查的时候，总有那么一两个教师不上交检查材料，经过多次做其思想工作，也没有好转。这样的问题也一直困扰着我。
总之，在教育教学的过程中，需要学习的东西还很多，很多，我会努力创设良好的教学氛围，充分调动教师的积极性，注重方式、方法，创新管理措施，不断在反思中促进教学的和谐发展，进一步提升学校的办学品位。在今后，我们会虚心向兄弟学校学习，相信在各位领导的指导下，取得更大的进步。
谢谢大家！
课程开发发言稿 篇4
尊敬的各位领导、专家、各位老师：
大家好！
我校语文组、政治组课题研究工作在上级领导专家的重视关心下，在全体课研组成员的努力下，现已正式启动。这次会议是我校教研工作的一次盛会，它必将为我校良好的教育教学工作奠定扎实的基础，为推进我校素质教育和新一轮课程改革起到积极作用。
xx的指导讲话高屋建瓴，既蕴含深厚的学理，又具有操作上的实践意义。感谢所有与会领导和专家，你们的关心与支持，启发与指导，既为承担课题研究的白中教师点亮了心灯，也为我们今后的课题研究工作指明了方向。
开题仪式仅仅是个良好的开端。关键是研究过程和后续工作，今后的工作还任重道远，需要大家付出十倍百倍的艰辛和努力，我们只有通过深入的`工作和研究，才能确保这次课题研究的任务得以完成，并获得成功。我校是宜秀区的窗口学校，有着浓厚的文化氛围，学校非常重视课题研究工作，而且教研经费充足，这些都为课题研究提供了坚实的基础。
今天在这里我郑重表态：在今后的课题研究实施过程中，学校会在人力物力方面给予充分的保障，为在课题研究中做出突出贡献的成员予以充分肯定和表彰。希望全体课题组成员勤奋学习，积极工作，改进方法，勇于创新，争创佳绩。更希望你们用自己研究出来的成果指导服务于教学，让我们白中的教育教学水平，百尺竿头，更进一步。最后再次感谢与会的各位领导、专家，相信我校课题研究工作在大家的鼎力支持下一定会取得丰硕成果。
也恳请各位领导专家，一如既往地关心支持我校的课改工作。祝大家身体健康，工作顺利，心想事成！
课程开发发言稿 篇5
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家下午好！
今天，非常荣幸地能够代表青年教师在这里发言。说是青年教师，其实我也工作十五六年了，但是在教研方面，教学经验方面，与各位同仁相比，确实还算年轻。
记得刚开始工作时候，我对教学研究不屑一顾。以为只要靠着激情，倚仗着梦想就可以做一位好老师。然而，实践告诉我，今天的社会，学情复杂，知识包罗万象，不坚持学习，不努力地去做一个善于思考的人，是很难胜任教师这一职业。很幸运的是，我校一直重视学科教研工作。特别是在陈教授，杨组长的带领下，我们学校语文学科的教研氛围日益浓厚，深入其中，我感觉我在不断成长。
在教学中，我越来越感觉到教师一定要善于学习，善于思考。因为我们的教学内容是丰富多彩的，我们的学生是千差万别的，我们的教学环境也是千变万化的，这就需要我们教师必须善于思考，必须每时每刻开动脑筋，根据实际情况创造性地施教。只有这样，我们的'教学才能行之有效，我们的学生才能得到较好地发展。如果我们教师知识陈旧，又不去思考创新，教育学生方法单一，而又墨守成规，那么我们将永远只是个教书匠，并且是一个没有成长的不合格的教书匠。所以我们要不断学习，不断反思，让自己的教学常教常新。巴尔扎克曾说过：一个能思想的人，才是一个力量无边的人。对于这句话，我深信无疑！
在教学中，我也越来越深刻地意识到让学生学会思考的重要性。授人以鱼，不如授人以渔。知识是教不尽的，方法是学不完的。没有最好，只有更好。只有让学生带着思考去学习，才能把知识学透，才能举一反三，才能创造更好！机械地教会学生知识不是最终目的，训练学生的思维才是根本。所以在教学中，我们要尽可能地训练学生的思维，让学生学会独立思考。只有这样，学生的学习才会长久；只有这样，学生才会富有挑战性。孔子说：学而不思则罔。试想一个学生，如果不能独立地思考，只会人云亦云，那么面对纷繁的知识，复杂的现实，他怎能应对自如？
随着大数据时代的到来，许多国家的教育已经把目光有效地转向了人，转向了提升人的批判性思维和创造性能力。批判性思维已成为人的核心素养之一。这也为我们的教学工作指明了方向。
今天，我们又坐在一起共同探讨《有效性写作中渗透批判性思维的实践研究》这一课题。我将在各位前辈的带领下，努力学习，积极探索，认真地总结和反思，争取在教学研究这条阳光大道上找到属于自己的幸福。谢谢大家！
课程开发发言稿 篇6
尊敬的各位领导、老师
大家好！
今天，我校隆重举行《如何培养学生良好的预学能力》课题开题报告会。作为一名成长中的年轻教师，我为自己能够成为课题组的成员，而感到无比荣幸。同时，我们在这里隆重举行课题《如何培养学生良好的预学能力》的开题会，这是我校科研工作的一件盛事，也是我校历史上的一件大事。
在我们的实际教学工作中，我们充分感受到在学校教师能教给学生的只是最基本的、起码的'知识，大量的新知识学生在以后的学习中不断的去探索，根据需要去自学。而我校学生素质参差不齐，很多家庭教育较为薄弱，因此对我校教师提出更高的要求。作为基础教育工作者，必须思考如何通过正确引导学生养成良好的预习习惯，而培养学生具有一定的自学能力，促使学生能够快乐的学习，获取最佳的课堂教学效果。于是我们提出了《如何培养学生良好的预学》这一课题的研究，期待通过培养学生养成良好预学能力的研究与实践，能够为学校注入一种新的活力。在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：
我们将重视反思自己的教育教学工作，认真撰写教学日记、案例分析、专题论文，及时分析、改进、总结自身的教育教学活动，努力通过自我监督、自我调节、自我激励，实现个人专业成长的目标，积极促进课题的研究。
我们将弘扬协同心协力，共同合作的团队精神，在课题研究的过程中，积极发挥各自在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起分享同伴互助、个人成长的幸福和快乐！
请相信，在领导的大力支持和指导下，经过课题组成员的努力实践、积极探索，我们的《如何培养学生良好的预学能力》课题研究一定能够圆满完成任务，一定能够推进我校教育教学科研工作更全面深入地开展，为我校教育事业的改革和发展作出积极的贡献！
最后，祝我校课题研究取得圆满成功。谢谢！
课程开发发言稿 篇7
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
在这秋气畅爽，丰盈收获的季节，今年的又一轮城乡教师交流任教工作即将拉开序幕。很快我将和其他各位老师一起奔赴基层学校开始我们的交流任教工作。这对我们来说是一种全新的生活、全新的体验，充满了艰辛的同时也充满挑战与创新。这是检验我们自身的基本素养和职业境界的良好机遇；这也是我们教学生涯乃至人生经历中的一笔宝贵财富！
首先，请允许我代表全体交流老师感谢教育局和学校领导，为我们搭建了一个学习交流的平台，给我们创设了一次很好的学习机会，给予了我们工作上的信赖和支持。
城区学校，有优越的教育教学资源。我们有幸在前辈同仁的精心指导下，认真学习教育教学理论，还有机会参与各项学习研究，共享研究成果，分享优秀教师多年积累的宝贵经验。校领导也常为我们悉心安排学习和展示的机会，不遗余力地帮助我们。毫不夸张地说，我们今天的成长和进步，与城区学校密不可分。因此，我们有责任，有义务，为我县教育的均衡发展贡献我们的绵薄之力。
山区学校，是另一片广阔的天地。那里有许许多多尽职尽责，为教育事业无私奉献的好老师，用他们平凡的工作，书写并不平凡的教育故事，他们的坚定、执着和智慧，需要我们用心体会；他们对于工作的投入、对学生的热爱，值得我们敬佩、更值得我们学习；那里有纯真质朴，热情好学的孩子，他们对知识的渴望、对理想的`追求，让我们深感肩头那沉甸甸的分量。我们一定会严格要求自己，向身边的老师们虚心请教、认真学习，把握好这次难得的锻炼机会，以此来检验自身的基本素质和业务水平。
教师的成长道路是漫长的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。为人师表、爱岗敬业将是我们永远坚持的信念！我相信，交流任教的经历将是我们每个老师生命中一段难忘的回忆，也是我们投身教育一份难得的财富，更是我们成长的重要历程。
在成长的道路上，我们并不孤独，有领导的关怀，有名师的指引，有同事的帮助，我们将怀着对教育事业的热爱、怀着对天真烂漫的孩子们的挚爱，带着一份年轻的执着与热情投入其中！相信我们的交流工作一定能顺利展开，为我县的教育教学改革开辟出新的道路，推动我县教育事业的更好更快发展。作为交流教师，我们感到自豪，感到骄傲，感到光荣！
谢谢大家！
课程开发发言稿 篇8
尊敬的领导、老师：
大家好！
下面我将和老师们一起交流下本人在数学教学方面的一些做法，不当之处敬请批评指正。
一、深入钻研教材，认真备好每一节课
大家都知道，每一节课前，我们都要做好充分准备活动，钻研教材，深入挖掘教材的重点、难点以及中考考点，精心设计课堂练习、课后作业，精心设计教学环节等，但是真正想做好这些，是非常不容易的。
虽然教了十几年学了，但是在每一节课前我都会把上课的流程再过一遍，先讲什么，再讲什么，哪个地方练习，出什么样的习题，在备课的过程中，不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到学生怎样去学，知识点固然重要，更重要的是我们用怎样的方法教给学生，他们接受起来才更容易，才更愿意去学，而后者也是我现在考虑最多的问题。比如说哪个地方需要我讲，哪个地方需要学生讨论交流，还需要提醒学生注意什么等，方方面面的问题要考虑周到。只有自己条理清晰了，准备充分了，上课才有底气，才能灵活处理随机的一些问题。
二、严抓课堂，提高课堂效率
1、良好学习习惯的培养。魏书生说：“学习就是养成良好的学习习惯。”从第一节课起，我就严抓听课习惯，学会倾听是学会学习的第一步，不仅要听老师讲，还要听同学们的讲解，你不听我可以不讲，也可以放慢进度，直到养成一个良好的听课习惯为止。只要我们从一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，不断在教学中巩固强化，就会对我们以后的教学起到事半功倍的效果。
2、恩威并施，让孩子在敬畏你的同时，还要喜欢你我对学生要求比较严格，在开学第一节课时，我就向学生提出了严格的学习数学的要求，并反复强调。上课没几天的时候，学生就跟我说，老师，你太有威严了。
但是，严归严，学生在我的课堂上还是比较轻松的。我们需要给孩子营造一个轻松愉快的学习氛围，他才想学。所以，我想的更多是怎样让孩子高高兴兴的学习，我们要和学生“斗智斗勇”，我们要想方设法，既要让孩子听我们的.，我们自己还不能生气，只有孩子们自己想学了，才能有效的提高课堂效率。比如开家长会的那天，我在我们班连上了三节课，学生没觉得累，我也没觉得累，原因是，我们都达到了我们预期的效果，都有成就感，自然就感觉时间过得快了。
说实话，这得益于小组合作，如果这三节课都是我讲，不光我累，学生也烦，所以我就鼓励学生讲，学生讲完后，多表扬，夸要夸到点子上，不能太笼统。
3、尊重学生，让其体会到成功的喜悦，培养其自信心学生都是要面子的，我在提问学生的时候一般是感觉他能回答出来，我才提问他，如果我感觉他答不出来，也不会故意给他难看。这样会打击他们学习的积极性。
4、授人以鱼不如授人以渔思想方法是数学的灵魂，课上要不断渗透数学思想方法和解题技巧。数学题太多，做也做不完，而且，数学非常灵活，变化多端。如果一味的玩题海战术，不讲方法和技巧是完全不行的。
数学主要是思维的训练，如果学生能掌握一定的方法和技巧，他们会举一反三，灵活运用，一通百通。比如实际应用问题，主要是让学生学会如何去分析问题，用怎样的方法去分析问题。如可以列表，可以画图等等。当我讲用列表来解数字问题时，学生就能迁移到年龄问题，分配问题，调配问题等等，因此方法比知识更重要。
三、通过作业发现问题，着眼细节，有效落实
小事成就大事，细节成就完美。——戴维"帕卡德（惠普创始人）没有落实，一切都是空谈；没有落实，就没有成功。我批改作业时都是把对的和错的分开，错的单独发下去改错，然后再收上来批改，引导学生找到自己的错点，再反复练习。如我班的一个学生一去分母就漏乘，一次作业错四五个，我就单独找他来，让学生自己说错误原因，结果后来就很少漏乘了。还有五班一个学生，全部是移项错误，也是相同的做法。
四、重视小结和反思
如果我们每一节课能够留出五分钟让学生对本节课的内容进行知识的梳理，思想方法和技巧的归纳，并找出提醒同学们注意的问题，才能达到对知识的升华和个人能力的提升。然而我们每一节课的时间好像都不够用的，就少那么几分钟，实际上，我们讲得再好，不如学生做得好。因此，我们还得少讲，精讲，主要是指导、点拨，具体工作还是让学生做吧，我们只需要留给他们充足的时间就行。
五、合作共赢，充分发挥集体备课的优势
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。事实证明，一个人的力量是有限的，集体的力量才是无穷的。只有团结协作，才能优势互补，事半功倍。
课程开发发言稿 篇9
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天，我们很高兴迎来了市级课题《家园互动式绘本阅读指导的实践研究》开题仪式，我为自己能够成为课题组的成员，而感到无比荣幸。
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的.任务，那你就应当引导教师，走上从事研究这条幸福的道路。”今天，我感到自己真正被引领到了教育教学科研这条“幸福的道路”。我相信，有了幼儿园领导的高度重视、大力支持和幼儿园一系列组织、制度保障，我们课题组的成员以及幼儿园的广大教师一定能以此次课题研究为载体，携手并肩地走上学习、实践、研究、反思的专业成长之路！在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：
1、我们将不断加强自主学习，通过读书、做笔记、教育教学期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。
2、我们将积极进行教学反思，认真撰写教学日记、案例分析、专题论文，及时分析、改进、总结自身的教育教学活动，努力通过自我监督、自我调节、自我激励，实现个人专业成长的目标。
3、我们将弘扬协同合作的团队精神，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或教学实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起分享同伴互助、个人成长的幸福和快乐！
请相信，在幼儿园领导的大力支持下，经过课题组成员的努力实践、积极探索，我们《家园互动式绘本阅读指导的实践研究》这一课题一定能够圆满完成任务，一定能够推进我园教育教学科研工作更全面深入地开展，为我园创建书香校园作出积极的贡献！
谢谢大家！
课程开发发言稿 篇10
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
随着气温的下降，严寒的冬季已经来临了，由于冬季天气寒冷，气候干燥，是火灾事故、交通事故和人生伤害事故的多发季节，为了确保学校的安全与稳定，防止各类事故的发生，为建设“平安校园”创造良好的安全环境努，我借今天国旗下讲话时间对全校学生进行冬季安全教育，和同学们谈谈冬季如何冬季防火安全知识。希望同学们通过这样的安全教育活动，既普及了安全知识，又增强了安全意识。
一、火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。同学们要充分认识玩火的危害性和可能带来的严重后果，任何时候都要坚决做到不玩火。同学间还要互相监督、互相提醒。
二、同学们要爱护教学楼及宿舍楼的消防设施，对校园内的各种电器开关、电源线、消防栓、灭火器等都要加以保护，切勿损坏。
三、对生活用火要特别小心，在火源附近千万不要放置可燃、易燃的物品，万一发现煤气泄漏应当迅速关闭阀门，同时打开窗户，切勿触动电器开关和使用明火，以免引起爆炸。
四、在日常生活中，一旦遇到火灾袭来时，应当拨打“119”电话迅速报警，有浓烟产生时，应当用浸湿的衣服捂着口、鼻贴近地面逃生，千万不要贪恋财物，因为生命是第一位的。
五、在冬季，应当注意室内空气的流通，特别在取暖洗澡时更应当开窗通风，严防煤气和一氧化碳中毒，历史的教训是惨重的。
老师们、同学们，安全是相对的，危险是永存的，事故是可以预防的。为了学校的稳定、家庭的幸福、个人的身心健康。希望全校师生时时刻刻崩紧一根弦——生命至高无上，安全教育为每天重点，分分秒秒提高一个意识——安全第一，是家庭幸福的最根本的保障，随时随地地提高一个能力——防范和自我保护能力，安全连着你我他!让我们携手并肩，让我们的生命绽放异彩，让我们生活绚丽多姿，共享安全的阳光，同享安全的欢乐，为构建和谐、健康、活泼的校园氛围而共同努力!
谢谢大家!
课程开发发言稿 篇11
各位亲爱的主任：
大家好！很高兴，全县教学管理工作会议今天胜利召开了！多年都没有召开过这样由教学一线管理人员参加的专题会议。这次会议的目的就是为了研究和解决当前我们教学管理工作中存在问题，进一步统一思想，明确任务，增添措施，规范行为，努力提高我县基础教育教学管理水平，努力提升“没有水份的教育质量，对得起良心的教育质量，让人民满意的教育质量”。新学年伊始，我讲两个方面的意见。
一、20xx年春期末抽测情况简要分析
(一)基本情况
1、六年级基本情况。参考人数12468人，所有在籍学生全部参加。抽测的笔试科目为语文、数学、综合科(思品、科学、英语)，语文、数学满分均为100分，综合科满分150分(三个学科各50分)。抽测的方式为各片区统筹安排考务，局机关派员驻点巡视，县教研室组织统一阅卷、统计。三科县平62.94分，语、数两科县平65.03分，均及格6661人，约占54%，均优(两科成绩均在85分及以上)490人，约占4%。
语文县平67.87分，及格率79.63%，优生率5.91%，学困生率6.46%，平均分低于县平10分的学校仅3所。
数学县平62.20分，及格率58.22%，优生率19.14%，学困生率24.09%，校平70分以上的学校有19所，有37所学校平均分不及格，其中还有5所学校的平均分在45分以下。
综合科，三科平均分58.77分(按100分统计)，及格率47.63%，优生率4.11%，学困生率17.57%。三科中思品和科学尚属正常，英语科主要由于师资原因，开课情况较差，因此各项指标显著偏低，即便师资条件相对较好的实验小学，其学困生率也接近60%。这种一个学科严重滞后的状况，对学生的后续学习和进一步发展将产生不利影响，需引起有关各方思考，并拿出解决办法。各初中学校要跳出现有教材来思考如何加强中小学英语衔接教育问题。
2、八年级基本情况。全县在籍学生14280人，参加抽测人数为1103人，抽测的学科为数学、英语，满分均为150分。从抽测的数学、英语两科的样本来看，数学县平均67.43分(满分150分)，及格率29.01%，优生率5.08%，学困生率41.89%；英语平均74.52分(满分150分)，及格率30.58%，优生率10.07%，学困生率39.48%。
(二)主要问题及原因分析
主要问题：一是及格率低，差生面太大；二是学校之间发展不平衡；三是考风不正。通过相关数据分析可以得知，就不在此重复。
主要原因：
1、思想认识不到位。坚持期末统考，是我县长期以来坚持的一项管理措施，也起到了较好的作用。曾一度时间的抽考，让各学校感到压力大，授意学生考试作弊，组织学生考试作弊都不同程度地发生过，局里也逐年进行了改进，但考试中的负面作用仍然在一些学校不同程度地存在，其根源在于对考试价值的认识上存在偏差。局里在认识上是到了位的，近年来没有把考试分数作为评价学校唯一标准，没有用简单的分数对学校排名，也没有哪个学校仅因为考试分数不高而撤校长的职。因为考试本身没有错，我们还得要组织考试，通过考试可以有效检查学生的知识与技能目标达成情况，可以帮助我们发现教育教学过程中的不足，以利改进。同时也要看到教育质量要提高，学生文化知识是最重要的一方面，如果学生的文化知识水平都提不高，我看要提高教育质量就值得怀疑。考试分数高与学生素质好并不是矛盾的。
2、中心地位不突出。有一部分学校管理者不注意学习新的教育教学理论，疲于行政管理，长于事务性应酬，疏于业务研究和指导，没有清晰的办学理念和工作思路。表现在：满足于学校不出事，不研究业务，不研究教学，不组织、不参加教学活动，精力没有放在教学上；不兼课，长期不听课，不评课，教情、学情摸得不准，工作指导不到点子上，不出路子，不出办法，不出经验，不出特色，甘于平庸。教学管理不到位，直接导致教学成绩不理想，教学水平不高。要求教导主任必须上半个人工作量的课。
3、课堂效果不理想。通过近年来我们深入学校听课，通过各种形式的赛课了解的情况来看，课堂效益不高、效果不好是非常普遍的现象。老师只管讲，不管学生学；教学方式简单，学生被动接受，学习兴趣不高；只重视考试分数，不重视学习方法；只关注少数优生，忽视大多数；只管完成任务，不管学习效果；个别辅导落实不到位等等问题，归根到底还是教育思想的问题，教育观念没有根本转变，没有真正落实“以生为本”的理念。
4、敬业精神不保证。在社会上，有很多人都大胆地说“我们的基础教育质量正在大滑坡”，依据是每年的中考分数在全市比较，我县的差距很大。我是不赞同这个观点的，因为对我们现在的基础教育质量很难有一个测定的办法，只简单凭学生的考试分数来判定是极不科学的。但是，我们不得不承认，现在老师的敬业精神普遍没有过去好，有人说这是工资改革改出的惰性。“懒老师”在我们很多学校是存在的，不把功夫花在课标的学习上，不花在对教材、教学的研究上，不花在对学生的了解上，而花大量的时间搞个人产业，花大量时间从事娱乐活动，经常深夜加班打麻将，不认真备课，不认真批改作业，这样的工作态度，能提高我们的教育质量吗?老师们都喜欢比“上”，而不愿意比“下”，总是喜欢找当教师的不足之处，而不愿意找当教师的优越之处。如果要在以“精神立身”的事业里，追求物欲的膨胀，最终会无功而返，其选择这个职业，本身就是一个错误。
5、超大班额太普遍。实事求是讲，我县城镇和部分乡镇中心校的超大班现象还十分突出，给教育质量的提高和安全工作带来很大压力。大班已成为影响教质量和加大“两极分化”最重要的因素，逐步减小班额是提高义务教育阶段教育质量的当务之急。
(三)管理建议
1、关注根本，加强课堂教学的研究与管理。一是校长和学校班子成员要深入课堂。要蹲在学校里，沉在师生中，坐在课堂上，泡在教学里，不能浮在开会上，口头上，表面上；要下村校、进教室、进教研组，不能只习惯于坐在办公室听汇报。二是要推行年级组负责制。规模较大的学校要把教学管理、教学研究的权力下放到年级组，充分发挥每个人的智慧和潜能。三是认真搞好听评课活动，把力气花在课堂上，向课堂40分钟要质量，加强课堂教学改革，努力提高课堂效益。
2、突破难点，高度重视学困生的转化。 “不抛弃，不放弃”、“只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力”，要用这样的抗震救灾精神来指导我们对“学困生”的转化工作。“每一个学生都是一个家庭的希望”，这是我们对待学困生的态度和责任。作为教学管理人员，要带头转变观念，树立“所有学生一律平等”的思想，对“学困生”多一份关爱。要全面提高教育质量，我们必须对“学困生”教育投入更大的精力。要开展转化“学困生”有关的课题研究，希望大家多出经验，出好经验。杜朗口中学的转差做法值得学习。
3、抓住过程，切实搞好单元过关检测。这是我们过去多年来抓教育教学质量的最成功的做法之一，一定要坚持开展好这项工作。只有这样我们才能准确发现学生在每个知识点的学习过程中的掌握情况，才能有效控制“夹生饭”。教学过程的每一个步骤、每一个环节都必须踏实经过，每一个问题都尽量解决在产生的地方，只有这样积“跬步”才能致“千里”。加强过程管理是我们提升教育质量的保证，没有很好的过程，就不可能产生很好的结果。
4、坚持不懈，做好全县阶段教学质量抽测工作。我们不以统计的成绩给学校排名次，但是我们可以据此掌握学校的教学水平、教学质量，甚至教学态度。希望我们共同努力做好这项工作。
二、加强和改进学校教学管理的三项重点工作
(一)突出重心，加强学校教学常规管理
1、学科教学常规管理
近年来，很多学校在教学常规工作上有所放松，常规检查流于形式，检查的次数少，教师的课堂教学情况不清楚，批改作业数量少，质量低，教师抄袭教案、使用旧教案，找学生改作业，下载教学心得、论文等等现象普遍存在，这样的检查没有多大实际意义和效果。学科教学常规管理由计划、备课、上课、作业处置、课外实践活动、辅导、考试等管理组成。各环节的具体要求分别是：
(1)计划。制订计划要依据课程计划、课程标准、现行教材、学校教学计划、学科组教学计划、教学条件以及学生实际；要对课程、教材、学生情况进行分析；确定教学目标和教学进度；明确改进教学的措施；写明业务学习以及教学主要活动安排。
(2)备课。一是集体备课。提高备课组集体备课的计划性、针对性和实效性，促进教师认真钻研教材，把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。集体备课应达到“三定六确定”，即：定时间、定内容、定主讲人；确定教学目标、确定教学重难点、确定教学步骤、确定教学进度、确定知识结构、确定作业及检测。集体备课重在对章节、单元进行分析，对一些重点内容和课文进行分析研究，不宜每课内容都要进行集体备课，不宜形成学科内所有教师统一的'一个教案。二是个人备课。一般包含下列内容：课题及课型、教学目标、教学重点难点、教具、教学时间设计、教学方法设计、板书设计、主要教学步骤、师生双边活动、导学思考题、能力训练题、作业布置及预习等。在个人备课时要防止出现重形式轻实效、应付抄袭参考教案的备课，提倡有创意的备课，注重设计学生的学，努力形成个性化的设计，还要注重写教后札记。备课的形式应是多样的，不同的教师应有不同的要求。各校要结合学校的实际、学科的实际和老师的个体情况，区别对待，制定出老师喜欢的、有意义的、有针对性的教学常规检查方案，老、中、青教师要区别对待，优秀教师、骨干教师与一般教师要区别对待，示范学校与普通学校也应有所区别。
(3)上课。严格执行课程标准和教学计划，遵循科学的教学思路，教学目标具体可行，教学内容正确全面，课堂结构科学合理，教学方法灵活得当，教学技术先进实用，教学行为文明规范，师生关系融洽和谐，教学效果良好。课堂上教师要少讲、精讲，甚至不讲，把课堂的主人还结学生。洋思中学的“先学后教，当堂训练”做法，值得我们借鉴。这里强调下，各学校一定要高度重视音、体、美等学科的上课情况。
(4)作业处置。精选作业题，分层设计作业题，作业量适中，适量布置课前预习(一般不布置课前预习)，科学指导严格检查，作业批改认真及时，认真讲评作业。鼓励开放性作业，使教学和生活紧密联系。练习的设计要有利于学生创造思维和个性的发展。
(5)课外实践活动。一是根据不同年级的学生安排不同的实践活动，先安排学科教学的实践活动，然后安排多学科交叉的综合性实践活动，最后安排课题性、探究性的实践活动。二是开展丰富多彩的实践活动。诸如：课外阅读、课外练笔，辩论会、演讲会、联欢会，小实验、小制作、小设计、小发明，调查、参观、社会服务、劳动实践等。
(6)辅导。一是针对学生普遍存在的问题进行集中辅导。二是针对部分学生存在的问题进行小组辅导。三是针对个别学生存在的问题进行个别辅导。四是辅导要有正确的指导思想。不能把辅导作为敛财的手段。
(7)考试。一是考试方式要全面、多样，可以进行闭卷考试，也可以进行开卷考试，还可以进行口试和实际操作，英语要进行听力测试，音、体、美、劳技也要进行测试。二是要采用当堂测试、单元测试、期末考试考查相结合的方式进行全面检测。三是确保测试题质量，认真进行质量分析，严肃考风考纪，诚信考试。
2、教学研究常规管理
(1)做实常规教研。一是落实好学校的听、评课活动。听、评课活动是学校最基本的教学研究活动，是学校的常规活动。每位老师每学期至少要上一堂公开课，学科带头人、骨干教师、优秀教师不但要上公开课，每学期至少要听课20节以上。学校领导要做到“常听课、会评课”。二是组织好讲课比赛和论文评选等活动。每学年初要有具体的安排，落实到学科，落实到人，落实到具体的时间。三是开展好送课下乡、送教到村活动。全县的小学、初中、高中学科教研员和带头人，要深入农村学校听课、评课、议课，开展专题讲座，和一线教师研讨教学，研究教学中存在的问题，指导学校校本教研，提高学校教学教研质量。
(2)搞好专题研究。主要是：研究课程标准及教材，研究新课程的三维目标如何在课堂教学中进行有效的落实，研究自主、探究、合作的学习方式如何在课堂上真正得以体现，研究教育理论、教法及学法，研究学生思想、心理及行为，研究理论如何联系实际，研究班级管理工作等。鼓励教师不断总结与发现工作中的问题和经验，针对教学实践中的热点、难点、重点问题开展专题教学研究。
(3)加强课题管理。一是要加强对已结课题的成果推广应用。全县各学校已经结题的课题不少，但成果的应用始终是问题，今后一定要对研究的成果进行推广，特别是对我县教育工作有指导意义的成果要加大推广力度。二是加强现有课题的过程管理和指导。各课题学校要建立课题研究例会制度，定期召开会议，总结已做的工作，制定下一步工作计划，发现问题，寻找策略，争取每个课题出成果，每个课题按期结题。三是抓好国家、省、市课题申报立项工作。没课题的学校要立校级课题，争取早立县级课题，县级课题结题的学校要申报更高一级管理的课题。四是开展好微型课题研究。提倡学校进行小课题研究，把学科课堂教学中发现的小问题进行整理，通过发现问题—查找资料—集体研讨—制定方案—解决问题的模式开展研究，真正让教研为教学服务，为提高质量服务，为学校的终极目标——学生成长服务，把校本教研落到实处。
(4)抓好校本培训。要建立以校为本的教学研究与培训制度，学校要以校为单位开展通识性培训(小学、初中、高中都非常必要)，要以教研组为单位开展学科培训。要与教研部门、教师培训机构等建立联系，农村学校可以和城区学校建立联系，相邻学校之间建立联系，开展丰富的联校培训、联片培训，形成有力推动课程发展的专业咨询、指导网络。
3、班级管理常规要求
(1)规范室内表册。很多学校教室内表册很多，但是不规范，有些表册还是沿用多年前的，已经不适合现在的形式了。教室内应有哪些表册，没有固定要求，但是学科课程表，活动课程表，作息时间表是必须上墙面的。花名册、登记簿等根据各地各校的情况，制定相关要求，但要考虑到涉及学生隐私的表、册、簿不能放在教室内。
(2)民主选举班委。民主选举班委成员，不仅是班级管理的需要，更是学生进行自我教育与管理的需要，培养学生民主意识的需要。我国的民主政治建设也需要从娃娃抓起。
(3)开好主题班会。围绕学校每月或阶段的教育主题，结合本班实际，认真开展好主题班会活动。召开主题班会前必须做好活动方案，注意资料收集(文字、图片)。
(4)配合家庭教育。加强家校联系，定期进行家访，定期召开家、校联谊会、座谈会等多种形式的配合教育。学校根据不同的学段、不同的班级提出每学期的家访任务。家访工作不仅班主任参加，学科老师也要参加进来。
(5)落实实践活动。社区服务和社会实践活动这项内容主要以班级为单位开展活动。参加社会实践活动的时间小学生每学年不少于10天，初中学生每学年不少于20天。高中学生每学年必须参加1周的社会实践；学生三年中必须参加不少于10个工作日的社区服务。
(二)突出核心，加强学校课程实施管理
课程计划执行不到位，主要表现为：重视国家课程忽视地方课程和校本课程的实施；重视笔测科目轻视非笔测科目的教学；重视学科课程轻视活动课程；重视课程的校内实施轻视课程的校外实施。
最近几次全县的期末学生综合素质笔测主要针对语文和数学两门学科，相当一部分学校也就只教这两门学科，村小学尤为突出，中心校即使开齐了课程，但是老师上课仍然把其他学科教学时间挪作他用，对其他学科教学应付了事，把语文、数学当“主科”，其他课当“副科”，受此影响，很多专业教师(如英语、计算机、艺术、体育等)都去上语文、数学了。县上不组织其他学科考试，学校居然也不组织考试，这是严重偏离素质教育的要求，严重偏离学校办学方向的行为。还有一些学校无视地方课程，不开课，没有开设综合实践活动课程，没有开展课外活动，没有保证学生每天的体育锻炼，没有开设劳动课，没有组织师生参加必要的劳动，更不说开设校本课程了。 “学校的管理首先是思想的管理”，思想的偏离是最大的问题。我们从事的教育是为人一生打基础的教育，方向是何等的重要！教学管理与实施者要警醒！我强调以下四点：
1、认真制定学校的课程实施计划。
(1)要制定好方案并上报备案。学年初，所有的小学、初中和高中学校都要根据教育部课程设置方案和《四川省普通高中课程设置方案(试行)》、《四川省义务教育课程设置方案(修订稿)》及本校的实际情况，制定学校学年课程(包括国家、地方、校本)实施计划，并报县教文局基础教育股备案。这项工作强调了多次，但是一直以来没有引起大家的重视，从今年秋季起必须严格执行，每学年九月中旬上报。
(2)要严格执行课程计划。制定好课程实施计划后，学校一定要按照计划的要求，开齐开足课程，不得挤占音、体、美、信息技术、综合实践等课程的教学时间，不得随意调整课程难度和赶超教学进度。学校课表要上班级墙面。
普高今年启动新课程改革，要合理有序地安排课程。高中一年级要按规定设置必修课程，然后逐步增设选修课程；按照各学科课程标准的要求，学校必须开齐各学科必修模块，同时要积极创造条件，制定开设选修课程的规划，为学生学习选修课程提供保障。学校必须开齐各学科选修ia模块，开足学时。学校应统筹开设选修ib模块，让学生有充分的选课空间，学生可跨班级选修。通江中学和通江二中应按“普通高中课程设置及学时安排指导表”的要求，开足选修ib的学时，其他普通高中学校应根据学校实际尽力开足选修ib的学时，供学生修习选修ib课程。为保证学生三年修满规定学分，高一开学时学校就要公布各模块学分，并指导学生规划三年中选修的模块。
2、认真搞好校本课程开发与实施。
县局最近转发了《四川省教育厅关于进一步加强中小学校本课程开发与实施的意见》，和转发的几个普高课改方面的文件一起放在了教文局的网站上，大家一定要认真研究并组织学习。校本课程的开发与实施要适应地方、学校和学生的需要，体现学校办学特色，实现课程模式的多样化，优化课程结构。各学校要制定好《校本课程开发方案》，课程开发教师要制定出某一门具体的《校本课程纲要》和《校本课程说明》。各普通高中学校应结合当地经济社会文化发展的实际，积极开设丰富多样的选修Ⅱ课程，供学生选修。
3、认真开展学生综合实践活动。
综合实践活动课程为国家规定的必修课，其主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等，通过综合实践活动，引导学生关注生活与社会，增强社会责任感，提高收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力、交流与合作的能力、创新与实践的能力。省上下发了《四川省普通高中综合实践活动课程实施指导意见(试行)》，各学校应根据文件的有关要求，课时必须得到保证，不得挤占或挪用。义务教育阶段学校的综合实践活动课程的开设也可学习借鉴，小学的综合实践活动课程中的研究性学习、社区服务与社会实践、国防教育等专题教育的内容主要渗透在相关学科和活动中进行，也可以利用地方与学校开发或选用的课开设专题讲座。
我重点说说科技教育。从总体来看我县的科技教育工作在全市是比较落后的，没有举办过全县的科技创新大赛，过去参加市以上大赛的成绩也一般，只有少数几个学校在积极参与，作品主要局限在科幻画上。这些表现证明我们的学生动手操作能力差、实践创新能力差、发现和解决问题的能力差。加强科技教育刻不容缓，大家要抓好以下四点：一是要把科技教育和学科教学紧密结合起来；二是要把科技教育和综合实践活动结合起来；三是组建好科技兴趣小组；四是举办好一年一届的科技创新大赛。
(三)突出中心，加强教导处规范化建设
教学是学校的中心工作，教学管理以教导处为中心，而不是以年级为中心。突出、强化教导处的教学管理中心地位，有利于加强教导处对教学工作的集中统一领导，有利于避免在一个学校出现多个教学管理中心的局面。加强教导处建设，突出中心地位，在学校管理中具有举足轻重的作用
1、全面加强教导处的软硬件建设。
硬件方面的要求要根据学校的性质、规模等因素质来综合考虑，但是最基本的要求是必须保证的：一是要有办公室，即要有教导(务)处办公室、教科研办公室、年级组办公室等，学校可以没有校长办公室，但一定要有教导处办公室，没有教导处办公室的学校今年内必须建立；二是要有办公设备，如办公桌椅、电脑、文柜以及其他辅助设施。
重点就软件建设方面讲以下几点：
(1)建立完善的组织机构。教导处工作涉及面广，头绪繁多，如果没有必要的管理组织机构，就会使各小组、各部门各行其是，从而影响教学工作的正常进行。要建立以教导主任为组长的教学管理领导小组是学校的教学管理的决策机构，负责领导整个教学工作。在领导小组下设四个纵线的教学实施组织：一是学科教学线，即：教导处教学管理领导小组——年级备课组——年级学科备课组——本年级本学科教师，其主要任务是开展课堂教学工作。 二是教研科研线，即：教导处教学管理领导小组——学科教研组——本学科教师，其主要任务是开展教学研究(包括校本教研)。三是班级教学管理线，即：教导处教学管理领导小组——年级组——班主任——本班任课教师和学生。其主要任务是开展班级教学工作。 四是辅助教学线，即：教导处教学管理领导小组——图书室、阅览室、实验室、多媒体教室——本处室工作人员，其主要任务是开展教学辅助工作。
(2)制定科学的管理制度。教导处管理的规章制度系统主要包括四个方面：一是常规性规章制度。包括：教师教学常规；学生学习常规；中小学生守则；中学生日常行为规范；教研组长、备课组长和班主任聘任制度；新教师上岗培训制度；教师理论学习制度；教师继续教育制度；教导处工作制度；学籍管理制度；实验室工作制度；教师学生实验规范；图书室借书制度、赔偿制度；阅览室阅览规则等。二是职责性规章制度。包括：教导主任职责；教学管理分组负责人职责；教研组长、备课组长、班主任职责；实验员、图书管理员、阅览室工作人员、教务员、电教员工作职责等。 三是过程性规章制度。包括：集体备课制度；备课本检查制度；作业本批阅检查制度；听课评课制度；单元检测制度；学科知识竞赛制度；期末考试考查制度；班级教导会(或称教学质量分析会)制度；班主任经验交流制度；家访和家长会制度；教研活动制度；讲课比赛制度等。 四是总结性规章制度。包括：优秀学生、优秀学生干部评选制度；学生、教师、教干评教制度；先进班集体和优秀班主任评选制度；优秀备课组、先进教研组评选制度；优秀教师评选制度；优秀教学成绩奖评定制度；优秀教学、科研成果评定制度；教师论文评选制度等。
(3)确定可行的教学计划。每学年的课程实施计划或方案是学校所有教学计划的总纲，在总纲的统领下制定好具体实施计划，一是每门学科老师要制定好学科教学计划；二是各学科教研组要制定好教学科研计划、三是各年级、班级制定好班级管理计划，四是图书、实验、电教等部门制定好辅助教学计划。
(4)构建灵敏的信息系统。在教导处管理中，为了实施有效的规范化管理，就必须形成灵敏的信息系统，从而使教导处的教学管理工作不断完善，取得最佳效果。形成灵敏的信息系统应该包括以下途径或方法： 一是检查。主要是不定期检查，定期检查和阶段性检查等。不定期检查包括：抽查备课本，抽查学生作业，随机听课，检查教学计划的执行情况等；定期检查包括：检查备课本，检查集体备课，检查作业批改，检查教师的理论学习和业务学习等；阶段性检查包括：检查教师听课记录，检查集体备课，检查备课本，检查课外活动记录，检查教研活动记录等。二是调查。主要是召开各种调查会，实地考察，统计分析等。调查会包括：召开教师、学生座谈会，召开班级教导会，召开教研组长、备课组长和班主任会，召开班长会，召开各种专题讨论会等；实地考察包括：深入教研组、备课组、课题组，深入课堂和深入课外活动现场，进行家访或家长访校等；统计分析包括：根据单元检测成绩统计表，调查分析单元达标情况，根据期末考试考查成绩统计表，进行成绩分析，根据学生、教师、教干评教统计表，调查分析教师的工作情况，根据学困生、双困生档案，调查分析学困、双困生转化情况等。三是报告或汇报。主要是向教导处书面报告或汇报。包括：教研组汇报课题研究进行情况，提交课题研究报告，汇报教学论文撰写情况，上交教学论文，汇报本组某项活动如讲课比赛的组织开展情况，进行教研组工作总结等；班主任汇报本班召开家长会情况，本班开展开外活动情况等；备课组汇报集体备课情况，单元检测情况等；电教室汇报微机培训情况，图书室报告图书借阅情况，阅览室报告阅览起，实验室报告实验情况以及实验操作考试情况等。此外，教导处还可以通过其他途径获取反馈信息。
(5)确立有效的考核体系。在教导处教学管理工作中，虽然计划、方案已经执行了，各项活动也开展了，但是如果没有评估和考核，就找不出管理上存在的问题，也就不能根据存在的问题找出解决问题的正确措施。如果不进行奖励、鼓励、表扬、表彰和教育、批评、惩罚，就不利于调动教师的工作积极性，不利于教学工作的继续开展。因此，教导处要确立有效的考核体系。有效的考核体系应该包括：教师工作考评细则，课堂教学评估方案，优秀教学成绩奖评选条例，优秀教学科研成果评定办法，教学论文评选办法，教研组工作评估细则，优秀备课组评选办法，优秀班集体、优秀班主任评选条例，学习标兵评选办法，优秀教师、优秀教研组长、优秀备课组长评选，班级进步奖，学困生转化奖等。
2、切实加强教导处的日常管理。
切实做好教导处的日常管理才能确保学校正常的教育教学秩序，才能及时准确地为学校领导提供决策依据。要切实做好以下日常工作：
(1)及时、准确收集、统计并上报基本信息。每学期开学后要迅速收集各类学生名册，统计在校学生、教师情况，校舍、设施情况，每学期开学后半个月内向基教股上报各类统计报表，上报表发到//ad.ahsrst.cn中，上报表必须在表名中添加上学校的名称。为了提高信息反馈速度，基教股建了一个qq群，帐号123219491，请各中小学教务主任以学校名称加姓名的形式加入，以后除开正式文件外，基教股的相关信息都在qq上发布，相关工作大家可以在群里讨论。
(2)加强对计划、总结的管理。学校的课程实施方案或学期教学工作计划要根据学校的工作计划认真讨论制定，要在总结的基础上制定，要经过反复的修正后形成定稿，最后由校长签审通过。教务处必须认真审核各部门、各学科及教师的工作计划。每项工作结束或工作阶段结束时，让对工作进行认真总结，认真召开好总结会议，广泛听取群众意见和建议，为下一个阶段工作计划提借依据。
(3)加强对教学辅助资料的管理。一是要加强对学生学辅资料的管理，要按上级政策规定使用学辅资料，对违规使用学辅资料的年级、班级和老师，教导处要严格处理；二是要指导订阅好教学业务报刊，鼓励、引导教师自费征订一定数量的刊物，能全面及时地了解本专业本学段当前国内外最新的教育教学信息。
(4)创建和充实学校资源中心。创建学校资料中心，每位教师都编写出高质量的课堂教学达标题、单元检测题、阶段性检测题、综合检测题，定期向中心送题；定期向中心提交自己满意的教学案例、教学实录、优秀教案、教学论文等。
(5)及时维护学籍信息。这项工作万老师作了详细安排，只强调两点：一是从今天起，县内转学的，必须由转入学校到教文局来办理审核手续，不得让家长来办理；二是同意转入或转出，签字盖单后，必须提交网上申请。
(6)加强校刊、校报管理。定期编印校园刊物和校园小报，根据学校规模，确定每学期的编印期数。全县很多学校都有自己的刊物但是坚持长期办下去的很少。
(7)按时完善师生专业成长档案。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。一是制定好学生的综合素质评价方案。通过学生自评、互评、教师评价、家长评价等方式，对学生道德品质、公民素养、学习能力、合作交流、运动健康、审美表现等方面考查学生的综合素质，评价的档案资料全面、完整。二是重视对学生的形成性评价。学校应根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，建立学生个人成长档案，全面反映学生的成长历程，学生的标志性成果必须在学生的个人成长档案里有资料可查，并确保全部记载。学生的综合素质评价必须一人一档，专人专室管理。三是任科教师平时要对学生进行单元或章节测试。通过课堂教学、作业批改、教学检测后的质量分析、交流谈心、终结性评语等关注学生的进步，帮助学生找出自己学习中的差距，充分利用考试促进每个学生的进步。
教师的专业成长档案和学生的综合素质评价一样，必须一人一档，专人专室管理。
(8)加强课外活动管理。教导处要对全县的课外活动进行统一安排，统一管理，课外活动不能放任自流，课外活动要和综合实践活动、兴趣小组活动和校本课程的实施有机结合起来。
(9)搞好教师技能展评。每学年要在全体教师中(可以分学科)开展一次以说课、讲课、教案评选、自教育随笔评选、优秀实践活动方案评选、优秀论文评选、自制教学具等为主要内容的技能展评活动。
(10)及时整理各类教学档案资料。每学期、学年结束和某项阶段工作或活动结束时，要对所有教学方面的文字、图片、影像等资料收集、整理后归档，同时也要对电子文档进行整理归档，并定期移动备份。
同志们，我们都是做具体业务工作的，不需要什么豪言壮语，让我们团结起来，脚踏实地，真抓实干，为通江教育事业的发展做出应有的贡献！
课程开发发言稿 篇12
今天，市政府在这里为我们召开一场全市消防安全工作会议。这次会议主要是经市政府批准召开的一次重要会议。会议的主要议题是总结今年以来全市防火工作，分析当前全市消防工作面临的形势，研究部署今冬明春的防火安全工作特别是“三合一”场所消防安全问题，全力遏制重特大火灾事故的发生，确保全市火灾形势平稳。昨天，全市部分镇乡(街道)分管领导和各县(市)区公安局分管消防的局长参观了镇“三合一”场所火灾隐患整治现场，刚才，镇政府领导就当地“三合一”场所火灾隐患整治工作情况作了交流发言，我认为他们对于“三合一”场所火灾隐患整治工作认识统一、工作到位、措施扎实、成效明显，工作经验和做法都很好，具有较强的示范和导向作用。今天，副市长亲临会议，还要作重要讲话，各地、各部门务必认真领会副市长的讲话精神，切实抓好贯彻落实。下面，我就今年以来全市火灾形势作一通报和分析，并就做好今冬明春全市消防安全工作讲几点意见。
一、全市1至10月份火灾情况及分析
今年1至10月份全市火灾形势总体呈下降趋势。据统计，20xx年12月21日至20xx年10月20日，全市共发生火灾396起，死亡2人，伤3人，受灾285户，烧毁建筑4.81万平方米，直接经济损失695.26万元。与上年同期相比，火灾起数下降了53%，死亡人数下降了50%，受伤人数下降了25%，直接经济损失下降了16%。今年以来，全市消防部队共接警出动5933次，出动人员58964人次，出动各种消防车辆9872台次，抢救537人，疏散1091人，抢救财产价值15654万元。综合1-10月份以来全市火灾的发生情况，有以下特点：
一、亡人、伤人火灾发生季节较集中。从全市发生火灾的季节来看，第三季度发生火灾133起，死亡2人，受伤3人，直接经济损失275.94万元，分别占总起数的33.4%，总损失39.7%和死伤的全部。
二、区域火灾差异较大，经济发达地区火灾总量较大。全市各地由于经济发展影响、地域差别较大，火灾形势呈现出不同特点，特别是经济发达地区与不发达地区反差较大，从火灾地地域分布情况看，三地火灾起数为231起，占总起数的58.3%，从直接损失情况看，三地之和为439.12万元，占总损失的63.2%。
三、农村、集镇仍是火灾多发区域。从全市调查火灾中统计，今年以来，县城集镇、乡村共发生209起，死亡2人，受伤3人，直接经济损失466.81万元。从乡村火灾发生原因及区域看，乡村火灾主要是分布在,电气和用火不慎是主要原因，两项原因之和占乡村火灾总数的51%。
四、起火场主要集中在住宅及厂房。1-10月份，全市发生住宅与厂房火灾229起，占总数57.8%。其中住宅发生火灾98起，占总数24.7%，住宅火灾以集体宿舍居多;厂房发生火灾131起，占总数33.1%，厂房火灾以化学危险物品居多;另外物资仓储场所发生火灾31起，占总数7.8%。
二、今冬明春消防工作
在市委、市政府和各地党委、政府的重视及有关部门的大力支持下，全市各级公安机关和消防部门紧紧围绕保卫经济建设和维护社会稳定这一中心，认真履行职责，主动当好参谋，严格依照《消防法》，督促社会各单位落实消防安全责任，广泛开展消防宣传教育，依法强化消防安全重点单位管理，大力开展火灾隐患普查和专项治理，有效预防了火灾事故尤其是群死群伤恶性火灾事故的发生。今年以来，通过开展火灾隐患排查整治专项行动、社会主义新农村建设消防工作、人员密集场所“消防畅通工程”建设和重大火灾隐患单位政府挂牌督改等工作，取得了较好的工作成效，全市火灾形势继续保持平稳，消防安全环境得到了进一步改善。
但是，我们必须清醒地认识到，当前社会消防安全的基础还比较脆弱，发生火灾事故的隐患仍然大量存在，消防安全工作的任务还十分繁重艰巨。冬季是火灾多发时期，风干物燥，生产生活用火、用电、用气、用油急剧增长，社会活动、节庆活动增多，人流、物流量增大，诱发火灾的因素大大增加，每年有近三分之一的火灾发生在冬季。同时，消防部队又将面临老兵退伍，对执勤灭火力量带来一定影响。另外一些单位对辖区火灾隐患的严重性、整治火灾隐患的紧迫性还没有引起重视，消防安全意识不强，消防安全工作责任制没有很好落实，宣传工作滞后，已经到了非抓不可的紧要关头。当前，全国上下正在轰轰烈烈地开展学习贯彻党的十九大精神的活动，切实保障人民生命财产安全，扎实做好消防安全工作是我们贯彻落实好十九大精神最直接的体现，所以，我们要从保稳定、促和谐的高度，牢固树立“人民生命至上，火灾隐患必除”的思想，居安思危、防微杜渐、警钟长鸣，常抓不懈，认真做好今冬明春的防火工作，为明年消防工作的顺利完成打下坚实的基础。
今冬明春消防工作的指导思想是：以党的十九大精神为指导，围绕“消除火灾隐患、构建和谐社会”这一工作主线，坚持以人为本、安全发展原则，全面落实消防安全责任制，深入开展消防宣传，大力整治火灾隐患，深化公共消防基础设施建设，努力改善社会消防安全环境，全面推进我市消防工作与经济建设的协调发展，为建设“平安”、构建和谐社会营造良好的消防安全环境。
今冬明春消防工作的总体目标是：坚决杜绝群死群伤特别重大火灾事故，遏制重大火灾事故，减少较大、一般火灾事故，圆满实现火灾指标三年“零增长”最后一年的工作目标。
为实现今冬明春消防工作的总体目标，确保各项措施的全面落实，结合全市的火灾形势和消防工作实际，各地各部门要重点抓好以下几项工作：
一、深入细致，认真开展消防安全大检查。冬防期间，各地、各部门要把容易发生重大人员伤亡的商场、市场、宾馆、饭店、医院、“三合一”和歌厅、舞厅、影剧院、录像厅、电子游戏厅、网吧等人员密集场所，以及生产、经营、储存易燃易爆化学危险品的单位和场所，作为检查的重点。认真检查消防安全责任制是否落实，安全疏散出口、疏散通道是否畅通，灭火应急疏散预案是否健全并进行演练，日常防火巡查是否到位，电器设备线路是否保持良好状态，员工是否经过培训后上岗，值班制度是否落实，建筑消防设施、灭火器材是否完整好用。
二、动真碰硬，大力整治火灾隐患。各地各部门要在深入开展消防安全大检查的基础上，按照国务院安委会及省、市关于集中开展火灾隐患普查整治的工作要求，加强工作领导，落实职责分工，把普查和整治相结合，充分运用自查、普查、夜查、复查、暗访等方式，摸清火灾隐患存量，及时查处各类火灾隐患，保持对消防违法行为的高压态势。各级公安机关要全面履行监督执法职责，紧紧围绕预防重特大火灾尤其是群死群伤火灾，切实加大对政府挂牌督办重大火灾隐患、“三合一”场所以及人员密集场所、易燃易爆单位落实消防安全措施情况的监督检查力度;要把强化消防产品监督管理作为普查整治的一个重点，严格执行《消防产品现场检查判定规则》，对消防产品维修和销售单位进行全面普查。要认真组织火灾隐患整改“回头看”，防止去年火灾隐患普查整治以来排查出的隐患特别是“三合一”现象回潮。通过努力，要做到火灾隐患不增新量、逐步减少存量。同时，要启动新一轮重大火灾隐患的排摸工作，各地要按照省级不少于1家，市级不少于2家，县(区)级不少于5家的要求进行排摸，为明年初要公布的三级重大火灾隐患单位打好基础。
三、夯实基础，进一步推进城镇公共消防设施建设和装备建设。各地要按照《市消防事业发展“”规划》，结合《省城市公共消防设施建设三年规划(20xx年至20xx年)》要求，加紧城镇和村镇消防规划的编制工作，统筹城镇建设与消防建设，把消防基础设施建设纳入城镇发展建设规划，并同步实施。要在建强专职消防力量的基础上，大力发展多种形式消防队伍建设。各种形式的消防队伍，在队伍建设、业务训练、灭火作战等方面都要接受公安消防部门的统一领导和指挥。同时，各级公安消防部门要进一步加强业务指导、专业培训和训练考核。政府和企业单位要切实负起专职消防队的管理责任，既要把队伍建设好，又要把队伍发展好，一旦发生火灾事故，能够“拉得出、打得赢”，确保一方平安。
四、形式多样，大力实施社会化消防宣传教育。各地要充分发挥各类新闻媒介和各种宣传载体的作用，动员宣传、民政、农业、司法、教育、文化等部门和工会、共青团、妇联、居(村)委会等基层组织，大力开展消防知识宣传教育，在全社会形成强大的消防宣传声势和舆论氛围。冬防期间，要围绕“119”消防日主题，开展好各类消防宣传主题活动，各地要以消防日和消防宣传周为龙头，以元旦、春节前后为重点时期，结合各项消防工作，广泛深入参加正在全省开展的“百名记者走近消防”、“百万民众消防知识大赛”、“百个消防站开放”以及“学消防、送话费”等针对性、趣味性强的主题宣传活动，调动群众参与消防工作的积极性。要充分利用社会资源，不断创新形式，推进消防宣传“进农村、进学校、进社区、进企业、进家庭、进网吧”。要广泛宣传消防安全知识，定期对中小学生、单位职工和社会群众进行消防安全知识教育，加强对企事业单位重点工种、岗位人员进行消防安全专业技能培训。通过宣传，指导广大人民群众安全用火、用电、用气，掌握最基本的灭火和逃生技能，熟悉消防安全常识和法律法规，增强消防安全意识。
五、恪尽职守，加强公安消防部队的执勤备战。公安消防部队是消防工作的主力军，各级公安消防部门要以落实《市消防事业第十一个五年发展规划》为契机，把消防部队建设与消防业务工作紧密结合，抓住机遇，乘势而上，在提高预防火灾能力、灭火救援能力、执法为民能力和服务经济社会能力上下功夫，切实履行好职责。要结合消防部队的现实情况，积极应对部队补退工作带来的新情况，按照“加强基层力量、加强第一出动”的原则，调整好执勤力量，加强车辆、器材、装备的维护保养和添置，维护部队的团结、稳定，保证部队的正常执勤战备。要大力推动部队冬训工作的开展，使新调整的执勤力量能尽快提高灭火作战能力。执勤中队要针对冬季火灾的特点，积极开展模拟灭火演练、实地灭火演练。对功能复杂的大型高层、地下建筑、易燃易爆场所和其他重要消防安全保卫目标，以及元旦、春节等重点防火时期，制定详细的消防安全保卫工作计划和灭火预案，并进行演练。在灭火救援中要牢固树立“救人第一”的指导思想，尽一切努力防止和减少人员伤亡。
六、多警联动，充分履行公安派出所消防监督检查职能。去年出台的《市公安派出所消防监督检查实施细则》，统一规范了公安派出所开展消防监督检查的制度、职责、形式和方法。各公安派出所要按照细则要求，在制度上全面规范、警力上全面参与、警务上全盘融入，务必将消防监督检查、群众性消防队伍建设和消防宣传教育等工作纳入社区、农村警务工作中，切实将民警入户访查、治安防范、行业场所管理和群防群治队伍管理使用与消防监督检查工作有机结合起来，确保各项措施落到实处。各级公安消防部门要加强消防监督业务指导，各派出所也要积极协助公安消防机构搞好火灾隐患普查整治工作，在冬防期间，要特别加强对列管的消防安全重点单位、辖区的“六小场所”和外来务工人员出租房的监督检查。
同志们，今冬明春的各项消防工作任务已非常明确，我们要在市委市政府的统一领导下，齐心协力，忠于职守，全力完成好冬季防火的各项工作任务，切实保障国家和人民群众生命财产安全，为的社会安定与经济发展创造出更为良好的消防安全环境!
课程开发发言稿 篇13
各位老师大家晚上好!
一个学校的核心竞争力就是教学质量，而毕业班则是学校质量好坏的标志，因此抓好毕业班工作是我们的重心任务。下面我谈当前毕业班工作四个“五”，仅供大家参考。
一、构建“五”个动员：
一是领导动员起来——鼓舞师生斗志。
二是组室动员起来——指明考路方向。
三是班级动员起来——落实各项措施。
四是家长动员起来——争取他们的配合。
五是学生动员起来——营造学习氛围。
二、树立“五”个意识：
一是毕业班意识：要经常提醒自己是毕业班，不等同于其他基础班级，来不得一丝一毫的懈怠。
二是质量意识：质量是学校的生命线，是学生、家长、社会对我们学校新来的关键，是我们学校一切工作的出发点和归宿。从备课、授课、练习、批改、辅导都要重视质量。
三是责任意识：学生是我们的衣食父母，我们要多学生的前途富有高度的责任感。
四是竞争意识：我们提倡在和谐中竞争，在竞争中以求和谐;作为中考和高考的团队而言要协作和谐，作为学科而言要竞争，这就是人们通常所说的：抓全科保总分，抓优势学科争高分。
五是目标意识：任何一项工作都要有目标，有目标才能有的放矢，才有饱满的工作激情。
三、做到“五”个字：
一是力争一个“早”字：备考要前移，备考思路要早，目标确定要早，计划谋略要早，问题解决要早，行动落实要早。尽早确定三线目标(确保线、稳定线、争取线)，尽早制定备考方案、培优补差方案和两考奖惩方案。
二是把握一个“准”字：要随时洞察和搜集两考信息，关注两考动向，踩准考点，提高复习效率。建议所有毕业班老师做近三年的中高考试卷，并从以下几个方面作好分析：1、比较题型与题数;2、考点出现的频率及其变化;3、难易度构成与变化;4、考试方向与思路;5、总结答题规范化、标准化、科学化及答题技巧。
三是落实一个“实”字：备考方案要落实处，管理工作要务实，教学工作要求实这次月考后班主任把学生名单整理好，分成心理辅导、学科按每位教师承包，领导成员也要分给1-2各指标作好思想工作。人人承包，承包到人，一个不能放弃。
四是体现一个“活”字：思想工作要做活，教学方法要灵活，基础知识要使活，资料信息要用活，以“不变应万变”“以变应变”。
五是突出一个“新”字：面临两考新形势、新要求，我们的管理和教学也要不断创新，要有新思维、新举措。
四、抓好“五”各环节：
一是备课：备课要吃透考纲、熟悉考点、重点突出、难点突破、热点关注、纵横交错、形成网络。一轮要四角伸到、不漏考点;二轮侧重模块、归纳整合、找出模式;三轮模拟应考、训练规范、以求技巧。
二是选题：毕业班要做大量的习题这倒无可厚非，但关键是选题。选题贵在“精”败在“滥”，贵在“路”败在“乱”。选那些符合中高考方向的且带有典型性、综合性的题目，力求新颖刺激效果。对于我校学生实际情况，要确保85%基础题和基础知识，坚决反对高难度和高强度的题目。
三是讲解：讲授新课和复习课要能驾驭教材，优化教学方法，抓点连线，一线带面，理清系统，教给学生学习的方法，由领路到指路再到学生行路。
四是训练。训练对毕业班来说更是必不可少，它犹如军队的军事演习一样重要，所以每次训练，包括单元检测、月考、模拟考等都要从实战出发，要想中高考那样严格、规范，要养成“平时训练就是中高考，中高考时就是做练习”的学习行为习惯。
五是讲评：无论做什么练习都要进行讲评，任何考试或检测都要做好质量分析。抓住典型的带有倾向性的问题要逐一解剖，最后化零为整，学会让学生自己梳理知识。一般应是：审题—立意——找点——矫正—归纳——整合——指路——反馈，切忌简单的对答案。
老师们!只要我们谦虚谨慎，戒骄戒躁，团结协作，科学合理地安排毕业班工作，落实好毕业班各项制度，我们的目标一定能达到，我们的愿望一定能实现!希望在座的各位老师务必统一思想，强化认识，主动工作，以“一日无为，三日不安”的责任感和紧迫感，团结一心，励精图治，不辱使命，不负重托，“态度决定一切”“细节决定成败”，全力打赢20xx年中高考攻坚战，为美佛儿教育事业作出我们更大的'贡献!
谢谢大家!
课程开发发言稿 篇14
尊敬的各位专家、各位老师：
大家下午好！
我的小课题是：中学地理教学中地理思维能力培养的研究。下面我从思路、做法、成效、感悟四个方面做一汇报。敬请各位专家批评指正。
一、思路
首先，我来说说我的思路。在小课题研究期间，我担任初二、高二的地理教学任务，负责学校地理社团活动。由于学生的年龄、心理、学习内容、思维特点跨度较大，依据新课程理念和建构主义学习理论，从学科特点出发，我制定了培养学生地理思维能力的总体思路：围绕问题设置，整合教学内容，注重各种地理图像的解读，独立思考，以问促思，交流分享，提升智慧。有了总体思路，我的小课题研究才能有条不紊地开展，提高了我的工作效率。具体做法如下：
二、做法
初二地理，我把每节课内容大致分为2个课时完成。第一课时，将问题写在黑板上，学生根据问题自主学习，困惑点可相互交流，可咨询老师，并写在作业本上，一下课就收上来。在批阅过程中，发现学生思维的闪光点和漏洞。第2课时，首先点评作业情况，表扬分享闪光的思维，弥补思维的漏洞；然后分层布置填充图里的作业，学困生只完成最基础的部分，学优生增加拓展延伸部分。
高二学生根据问题，说出、画出、写出思维过程。在说的过程中发现学生思维的障碍点；在画的过程中将地理概念和地理规律图表化，加深理解；在写的过程将知识点条理化，规范答题语言。同时从错因和总结正确思维方法两个方面订正错题，进行解题反思。
活动课，首先制定一个学期的活动计划，在每次活动开展之前写具体的活动方案，并设计问题活动单，学生在活动单的引领下有效开展活动。课后及时反思。
我的小课题研究之路：不断学习充电，上课有课题意识，坚持写作。
三、成效
通过以上做法，初二的.学生在问题驱动下，养成独立思考的习惯；通过读图填图，掌握正确析图的方法；交流讨论，提升地理思维能力；老师点评，拓展学生地理思维空间。高二的学生则改变重记忆轻思维的习惯，营造良好的交流思维的氛围，在20xx年3月学业水平测试中158人全部通过，优秀率达到43％。我的业务素质也得以提高，博文56篇，有2篇发表在杂志刊物上，论文获省级一等奖，教学设计获市级三等奖，微课获市级一等奖，校内公开课获校级优秀奖。
四、感悟
通过这次小课题的研究，我感到教学理念要走在全国最前沿，有了先进的教学理念，教学设计才有新的思路，而富有创意的教学设计是上好课的前提和保证，在这样的课堂上，教师和学生的个人价值能够得以体现，因而感到快乐，师生相长，共同提高。
最后感谢xx市教研所提供的小课题研究平台！感谢“快乐教研”老师的指导！
我的汇报到此结束。谢谢大家！
