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发表时间：2024-07-14趣事作文反话游戏十六篇。
“愿你此后每一天，眼里是阳光，笑里是坦荡。生日快乐！”生日对于每一个人都有重要的意义，周边的人都会下意识地送上生日祝福语。哪些生日祝福语能表达自己内心的想法呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“趣事作文反话游戏十六篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
趣事作文反话游戏 篇1
今天，在xx作文课上，林老师拿出一盒五彩缤纷的珠子和一把长长的筷子，她高兴地说道：今天这节课我们玩的游戏是斗珠子大赛林老师还没说完，同学们就热血沸腾地说：我来！我来！我的心也紧张得怦怦直跳。
第一轮终于开始了，我们龙卷风队的余芷悦VS旋风队的尹家乐。余芷悦得意洋洋地走上前去，说道：我一定会赢的！尹家乐不甘示弱地说：你一定会输的！啊！我们队的余芷悦有些紧张，手忙脚乱的，可尹家乐是不慌不忙的，这时我们大声喊道：加油！加油！虽然我们组很努力，比赛结束了，我们队还是输了！
第二轮是一心二用夹珠子，我们组这次还是余芷悦上场，他们队也是尹家乐。他们俩边唱《两只老虎》、《梦田》等喜欢的歌边夹珠子。余芷悦一边唱一边夹，因为上一轮输了，所以这次余芷悦总结经验认真的夹了起来。比赛结束了，我们队赢了！
最后一关是齐心协力夹珠子！我们队先上场，我们只夹了十一颗，而他们队夹了十四颗，最后我们还是输了！
看来只有认真、齐心协力才能赢。相信下次我们龙卷风队一定不负盛名的！
趣事作文反话游戏 篇2
哈哈哈同学们的笑声在教室里回荡着，这是怎么回事？原来老师正在班里举行贴鼻子游戏。
今天下午，燕子老师笑眯眯地走进教室，宣布了一个好消息：同学们，我们今天要举行一场别开生面的游戏贴鼻子。好耶！教室里顿时沸腾起来。老师笑了笑，示意我们安静下来，然后介绍了游戏规则，先原地转三圈，边转边背诵自己喜欢的古诗，最后再贴上鼻子，老师还强调贴对的奖励三根棒棒糖和五十积分，听到作文课不仅有游戏可以玩，还有奖品，班里欢呼声一片。
游戏开始了，同学们争先恐后地举手，老师请了小胖，小胖先蒙上眼睛，然后原地转三圈，他开始贴了。看着小胖像一只无头苍蝇到处摸索着，教室里乱成了一锅粥，有的说：往左贴。有的说：往右贴。小胖不知道该听谁的，随手一贴，没想到贴在了小女孩的耳朵上，好像给小女孩戴上了耳环。哈哈哈同学们瞬间乐开了花。
接下来轮到我了，老师帮我蒙上眼睛，然后原地转三圈，边转边背诵我自己喜欢的古诗，转圈后的我已分不清东南西北。能贴对吗？我暗暗想着，我的额头上沁出了细细的汗珠，心里忐忑不安。我小心翼翼地向前走去，唯恐自己贴错，结果出丑。可是我一摸，摸到了大门，我心想：不对。于是又往后走了几步，我终于跌跌撞撞地来到了黑板前，可是同学们有的说：向左。有的说：向右。我不知道要贴在哪里好？教室里乱哄哄的，我本来就有点紧张，现在更加紧张了。我想还是拼一把吧，可意想不到的是我刚贴完，乱糟糟的教室里顿时鸦雀无声，我立马摘下眼罩，耶！我贴准了！
其他同学也陆续上台贴，有的把鼻子贴到了她的耳朵变成了她的耳环；有的把鼻子变成了一颗痣总之，五花八门，各式各样，同学们在台下哄堂大笑，差点把教室的屋顶都掀掉。
贴鼻子这个游戏真有趣啊，不仅给我们的课余生活增添了乐趣，还能提高同学们灵活应变的能力。
趣事作文反话游戏 篇3
童年，像湛蓝的天空，而童年的趣事就仿佛一只只在天空中自由自在飞翔的鸟儿，那么快乐！
童年的游戏最有趣，下午在清荷作文班，林老师带我们做了给猪画鼻子的游戏。林老师点了好几个同学，终于该我了，我怀着忐忑不安的心情上了讲台，我边走边想：我能把猪鼻子画到猪脸上去吗？我一走上讲台，林老师让我眼睛围上围巾，再让我转了三圈，我头晕眼花，还好有曾嘉蕊指挥我。她轻轻地对我说：左一点，上一点，右一点我像一位盲人一样小心翼翼地摸索着，最后还是把猪鼻子画在了小猪的下巴下！我看见自己画的，我心里哭笑不得，心想：下次我一定要把鼻子画对位置，而同学们早已都在底下笑得前仰后合了。
童年游戏充满了童趣，永远留在了我心中。
趣事作文反话游戏 篇4
今天一下课，我和小伙伴们在作文班里玩起了躲猫猫。
我们黑白配，分出刘子和来抓我们。我和何士儒还有李聪聪商量了一下，大家都说：躲在阳台上最安全。李聪聪在最里面，何士儒在中间，我在最外面。
我们憋着气，一声都不敢吭，生怕被人发现。蹬蹬蹬，我仿佛听见了巨人的脚步声，仿佛看见刘子和在得意洋洋地笑：哈，抓到你们了！我心里怦怦狂跳：我们是不是要被抓到了？我悄悄地伸出头一看，没有，原来是同伴，我默默地舒了一口气。
我终于听到了刘子和数完数来抓我们了，时间仿佛过去了很久，还是半天没动静。我心想：万一刘子和换了一个目标怎么办？我得赶快换了一个地方躲起来。这时我听到了抓到人的声音，我的心砰砰直跳，我又跑进了教室，赶快躲起来。心想：哈哈，抓不到我了吧！哈哈哈我脑海里出现了一幅美妙的画面，看，他们直到最后还是抓不到我，五体投地地对我说：我真佩服你！
最后，上课了，我真的没有被抓到，我开心极了！
趣事作文反话游戏 篇5
你最喜欢的游戏是什么游戏呢？你又知道我最喜欢的是什么类型的游戏吗？
今天上道德与法治课时，郭老师让我们班有着第二个达芬奇的大画家王梓涵上讲台画了一个娃娃的脸。我把我的红领巾捐了出来。规则如下：首先裁判选择一个人，然后挑战者用我的红领巾蒙上眼睛，在原地转上三到五圈；然后用手触摸东西来感受位置和方向，最后将鼻子贴在黑板那个娃娃的脸上，看谁贴的位置更准确。
游戏开始，首先上场的那些同学不知因为什么原因，贴得都不准，有的贴到眼睛下面，像一滴大眼泪，有的贴到嘴巴上，像一摊口水，有的则贴到耳朵上，像一个耳环，甚至有的干脆贴到下巴上去了，像长了根胡子。估计在上面挑战的同学也能感受到，自己贴得位置越离谱，下面笑得越开心。
轮到我这个游戏研发专家上场了。之前，我和同学打了一个赌：要是我把鼻子贴到脸外面的话;他的所有课外题给我做，这下我就更要小心了，同学们的大笑声都快要摧毁教学楼了。
我蒙上眼，在原地转了几圈，我用我过人的方向感找到了讲台的大致方位，找到了讲台的最北端；脚并着脚走了5步，然后利用已经贴上的那些纸条判断出了位置，用中指和食指夹住纸条，贴了上去。就像下围棋一样，落下那枚一击制胜的棋子。我摘下红领巾，看到那个贴在中间的纸条，在我眼中，它就像一枚闪亮的勋章，顿时让我如释重负。
游戏，用以娱乐心情而已，就像有人能把烂牌打好，有的人却把好牌打烂，没贴准的同学也别介意，想开一点，重在参与和欢乐，而不在结果。
趣事作文反话游戏 篇6
星期五下午，我们举行了军训结业典礼，表演了会操，得到了老师与教官的肯定，最后就是我最喜欢的环节------三个军事游戏。
第一个：小小医疗兵有16人参与，分四组，四人一组，每组两个家长抬担架，两个学生，一个伤员，一个帮他包扎。
第二个：鼓动人心由14人参与七个家长，七个学生，13人拿着鼓绳，一个拿着小球放在鼓上，大家齐心协力一起把鼓上的球往上抛，越抛越多，结果我们班以194个为胜。
第三：就是我参与的游戏达芬奇密码规则是一个家长和我们多个学生玩石头剪刀布，我们赢的就跑去发翻牌，输得重排队伍最后，翻牌还要按A，2，3，410的顺序，如果翻出来没按顺序，那就要重新摆回原位。并且告诉队友。
我第一次赢了，翻了个8，第二次翻了个7三班翻完了10张牌，也就意味着游戏时间到，三班得了第一名，我们班翻了8张，得第二名，二班翻了3张，那自然是末名了，最后一起拍了集体照，随着照相机的咔嚓一声，为期五天的军训落下了帷幕，也留下了美好的回忆。
短短五天的军训，虽然带来了疼痛与疲劳，但同时也磨练了我们的意志，培养了我们的吃苦精神。加强了我们的组织纪律性，这比我们学到任何书本知识都要更值得铭记于心。
趣事作文反话游戏 篇7
我和伙伴们爱玩的游戏有很多种，比如三步连；藏猫猫；撕名牌儿，最近大家又爱上了一个有趣的游戏叫回头驴，你们肯定也玩过，其实就是123木头人。规则很简单:就是一个人背对大家说:一二三木头人，说完后，再转过身来，看谁动了，就让谁出局，其他人只要能碰到说的人的背，就算赢。
我们用手心手背配出去的方法来决定选手的身份，哈哈！小胖就是那个不幸的人。小胖为了不让我们赢，他第一次说123木头人时，语速非常快，我才迈过一步，就被定在那一动不敢动了，他刚转回头去，又猛然转过头来，快速地扫了我们一眼，差点儿就中了他的陷阱，幸好我反应快没动。游戏继续，当他第三次说时，我的姿势变成了两臂旋起单腿直立，像是展翅起飞的雄鹰。虽然这个姿势很帅气，但我还是心惊胆战的，因为一不小心会摔个倒栽葱，他故意逗我们说哎呦！你们都拜上Pos啦，咋的！让我给你们拍个照？我强忍着才没笑出来。就在这时陈雨轩不见了，当小胖说第四次到时，陈宇轩突然出现在他身后并碰了他后背一下，陈宇轩就是陈宇轩，就知道耍小聪明，原来他是从车后面儿绕过去的。因为我们几个动作太灵敏了，所以一个人都没有出局，我们当然赢了。
如此简单的游戏却让我们非常快乐。
趣事作文反话游戏 篇8
作文课的时候，我们玩了一个真人版打地鼠，我现在跟大家说说几件有趣的事吧！
游戏开始了，只见白老师拿着书看着王俊儒，我以为白老师肯定是要打他了，没想到白老师快速地一转身，指向了张轶婧，张轶婧飞快地蹲下，但是白老师的速度太快了，张轶婧蹲得太猛，摔了一个屁股蹲儿，等到她坐在地上的时候，才反应过来自己逃出了白老师的魔书。同学们都乐翻了！我看懂了白老师的计谋，就是看这个打那个。我心想：等拍到我对面的徐鸿飞的时候，我可要多注意了！
白老师又把目标对准了郑国庆，可是郑国庆太矮了，白老师一转身都打不到他，看来矮也有矮的好处啊！这不就用上了吗？郑国庆站在那，他走神儿了，白老师突然一打，郑国庆虽然没反应到，但是他太矮了，白老师居然没有打到！
这个游戏真有趣！我希望以后还可以将继续玩，多测试测试我们的灵敏度和反应度！
趣事作文反话游戏 篇9
小时候，游戏是我最喜欢的消遣活动，每个季节都有不同的游戏。有些游戏是我和朋友们一起发明创造的，有些则是传统的游戏。下面我就来讲讲我童年时期的一些有趣的游戏。
一、跳房子
跳房子是我和姐妹们经常玩的游戏。我们用彩色粉笔在地上画出一个有几个格子的房子，然后选定一个跳的顺序，谁跳完第一个房子，谁就赢了。这个游戏需要敏捷的身手和灵敏的反应，让我们小小的身体充满了活力和竞争力。
二、捉迷藏
捉迷藏是我们那个时代最流行的游戏之一，大人和孩子都爱玩。我和小伙伴们常常选择一个大房子或者一个篮球场作为游戏场地，一人数到十，其他的人就要跑到隐藏的地方，然后被数到的人开始找。谁最后一个被找到谁就输了。这个游戏考验我们的定力和隐蔽能力，也让我们的肢体组织得到锻炼。
三、扔沙包
扔沙包是一个需要点小胆量的游戏，它需要我们用力扔出一个装满沙子或者面粉的袋子，让它落在几米外的目标上。我们常常在楼下或者空旷的公园里比赛，谁投出距离最远，谁就是胜利者。这个游戏需要我们掌握准确的角度和力度，锻炼了我们手部的协调性和力量。
四、玩具小汽车大赛
玩具小汽车是我儿时最喜欢的玩具之一，我常常把小汽车拖到假山上或者石子路上比赛。比赛时，我们用手掐着玩具小汽车，将其放在斜坡上，然后拔掉手指，小汽车便开始飞快地冲下斜坡，经过曲折的道路，最后到达终点。这个游戏可以调动我们的观察能力和手眼协调能力，也增强了我们的竞争意识和耐性。
五、打牌
打牌也是我儿时的一项消遣活动。我们常常在周末或者节日里举行一些纸牌比赛。因为我们的父母工作忙碌，常常没有时间陪我们玩耍，所以我们就在一起玩牌打发时间。打牌不仅增强了我们的交际能力，还促进了我们的思维能力和逻辑能力。
总之，这些有趣的游戏陪伴了我的整个童年，让我充满了活力和童趣。这些游戏锻炼了我们的身体和大脑，也让我们掌握了许多技能。现在回想起来，那个纯真的时光总是让我感到无限的温馨和幸福。
趣事作文反话游戏 篇10
朋友，你做过听反话这个游戏吗?这个游戏可有趣了!
张老师请了六个同学站在讲台前当参赛者。他们个个胸有成竹，看上去都像做好了充分的准备。张老师提醒道:你们要听清我的命令呀!
游戏开始了，张老师发出了第一道命令:起步走。五个同学一动不动，如木头人一般。唯有张都慧摆动了一下左手，左脚也往上抬了一下。哈，她真的起步走了，第一轮就被淘汰了。
然后，张老师笑容满面地发出了第二道命令:笑!五个同学用手背揉着眼睛，呜呜地哭了起来。他们那样子，逗得我们直笑。张老师见他们没上当，又说了声笑。这回鲁磊和洪锦笑了，不过他们见别人在哭，就马上改为哭了。但他们那一笑，我们都看见了，所以，他们不得不回到自己的座位上。
这时，张老师又笑眯眯地说:蹲下。张聪冲和章晓听到命令后马上挺直身子，可王玉思想准备不足，应声屈腿，被淘汰了。
最后只剩下两个同学，也就是说要决出冠亚军了，我们紧张地盯着他们。张老师笑容可掬地说:稍息。这时，章晓竟做了个稍息的动作，而张聪冲没有动，张聪冲获胜了!当她笑嘻嘻地走向自己的座位时，全班同学都热烈鼓掌向她表示祝贺。
趣事作文反话游戏 篇11
一天，妈妈用了熨斗后，把它放进了柜子里，自己去上班了，爸爸在家里。爸爸在卧室里睡中午觉，我便异想天开，从柜子里拿出了熨斗。把熨斗的插头插在插板里，再往熨斗的储水箱里放一点水。再从冰箱里拿出5两个汉堡。放在客厅的桌子上，拿起熨斗小心翼翼的放在馒头上。不过一会儿，我就闻到了一股馒头的味道。我想：这时候才发香，在等它蒸一会儿吧!
过了一会儿，我把熨斗拿起来。一看，这些馒头都被烧糊了，不像以前的那样圆，汉堡里的牛排也被烧糊了。我这一个星期的早餐现在泡汤了，我哇哇大哭。爸爸听见我的哭叫声，急忙从卧室里跑出来，他看见我手中拿着熨斗，桌子上的馒头都糊了。他开怀大笑的对我说：“儿子，熨斗是用来蒸衣服的，不是用来蒸馒头的。现在想起以前幼稚的表现，心里还暗暗地笑。
趣事作文反话游戏 篇12
一放学，课外小组就活跃起来了，手工组捏泥人，美术组画报头，编织组勾碗套，我们语文写作小组要玩个联成语的游戏。组长说:我们在语文课上学了不少成语，每个人了积累了许多，今夭咱们做联成语的游戏好不好?同意!大家异口同声地说。不过两个成语要首尾同音，思考一分钟，卡壳的罚唱歌，怎么样?组长刚说完，全组同学都欢呼起来。组长说:我开第一炮!欢夭喜地。说完两眼紧盯着旁边的周凯。周凯眨巴两下眼睛，慢条斯理地说:地大物博。边说边瞥了刘欣一眼，刘欣脑子真快，头一扬轻轻松松地说:博大精深。
还没等刘欣闭上嘴，马勇抢先接道:深入浅出。真不愧是写作小组的小作家，词语来得这样快，我哪能落后挨罚呢?立即接:出其不易。好!组长一边鼓掌一边说:第一轮大家接得又快又好，不但两个成语是首尾同音，而且同字，每人各记一分!大家都笑起来，催促着往下进行。王丽，你先说，这次倒着接好吗?组长笑着命令我打头炮，我真想给马勇一个下马威，打打他的傲气，于是我皱紧眉头挖空心思地想着，对，想起来了:此起彼伏。
伏什么呢?看他怎么接，没想到他眯缝着眼睛，晃着头，手拍胸脯说:福大命大。逗得大家哈哈大笑起来，几乎同时喊着:马勇滑头，这不是成语，罚他唱歌广马勇调皮地挤了一下眼睛站起来:让我们荡起双浆，小船儿推开波浪嘱，唱得真动情，大家也情不自禁地拍着手唱起来了。游戏继续进行着，一串串优美的词语，连着一串串朗朗的笑声，大家在知识的海洋中欢快地遨游。
趣事作文反话游戏 篇13
星期四下午，三年级全体同学排着整齐的队伍，到省三幼儿园去看捉迷藏游戏。
我们走进游艺室，看见大班小朋友围着一圈。一阵热烈的掌声刚响过，游戏开始了。阿姨选了三个小朋友，一个用手帕把眼睛蒙住扮成瞎子哥哥，两个把一只手和一只脚绑起来扮成玻子弟弟。哥哥问:弟弟，你在哪里?弟弟说:我在这里。哥哥顺着声音方向摸来，弟弟象小兔似的逃走了，哥哥扑了个空。哥哥又问:弟弟你在哪里?弟弟回答说:哥哥我在这里。哥哥沉住气，不灰心，侧耳倾听，辫清了方向，又伸出双手摸来摸去，眼看一就要抓住了，弟弟左躲右闪又从哥哥手下溜走了，哥哥抓住了阿姨，逗得大家哈哈大笑。这时弟弟又神气，又顽皮，显得十分得意，哥哥又问:弟弟你到底在哪里呀?弟弟偷偷地蹦到哥哥背后，喊着:哥哥，我在这里。哥哥猛地一转身，象老鹰抓小鸡一样抓住了弟弟。弟弟正要猫着腰逃跑，可是已来不及了，只好乖乖当了俘虏，一场精彩的捉迷藏游戏结束了。
把一件事情从头至尾写清楚，这只能给读者一个比较平面的印象，缺少深度，缺少立体感。最近长沙有家立体电影院开张了，我们戴上特制的眼镜，所见的画面就不是平面的了，而是立体的:子弹向你头上射过去，汽车朝你身上压过来，真有趣。不少第一次看立体电影的同学，赶紧把脑壳缩下;鸟儿飞到你身边;花儿可以随手摘下，远近、深浅层次分明，这样，你就不觉得是在看电影，仿佛你就生活在银幕里那种环境中。
我们的观察笔记要有深度，给人留下较深刻的印象，也必须注意层次的分明，写出场面、景物的远近深浅，使人如临其境。刘慧同学的观察笔记《雨》，先写大雨前的闷热，再写乌云密布，由毛毛雨变成落豆子，写了天、路、雨点的响声，不久，雨过天晴，写天边现出的一束白光，白光慢慢地扩散，天亮了层次是分明的。
趣事作文反话游戏 篇14
砰砰一阵阵的爆炸声传入耳中，你知道我们在干什么吗？那就让我来告诉你，我们在培训班挤气球呢！
老师的桌上放着一袋五彩斑斓的气球，她随机发放给我们一人三个气球，我拿到的是橘色、黄色和红色的。开始吹气球了，我用大拇指和无名指捏着开口处的两边儿，深深吸了一口气，对准开口处使劲地吹。吹着吹着，鼓起的腮帮子渐渐消了，我的腮部也特别酸疼。突然，，嘭的一声巨响传入我耳中，顿时，我的心脏都暂停了一下。循着声音扭头看去，原来是邓力铭同学的气球炸了。只见他面色青白，手停在原处，动也不敢动，仿佛吓坏了似的。我又拿了一个黄色的气球，继续吹着，不费吹灰之力就把它吹涨了，大大的好像一个黄色的长南瓜。我看了看其他人，发现向梓棋同学费了九牛二虎之力也没能把一个气球吹起来。顿时，我开始沾沾自喜了起来。可是，我遇到了一个问题，我吹的气球够大，但我不会给气球打结。于是，我就尝试着咬住气球的开口，准备绕一圈给气球打上结。一不留神，气球开了，气喷涌出来，冲疼了我的嘴巴和喉咙。唉，好不容易吹了这么大，这下又得重来了。虽然如此，但我不会放弃。过了好久，我的气球全部都吹完了，我也开心极了！
终于到挤气球的环节了，我和陈文杰自告奋勇，第一个进行尝试。没玩时，我觉得挤气球应该十分简单。开始玩了，我俩专挑大的挤，认为球大比较容易挤破。我拿了一个大大的红色气球，陈文杰靠着墙，把球放在他自己的背上，于是，我肚子对着他的背，把全身力气集中在一起，猛地向陈文杰挤去，可气球和我们玩捉迷藏，东躲西藏，就是不破。我俩就换成了肩对肩挤，虽然气球鼓的大大的，可就是挤不爆。我心急如焚，想着：万一我们一直都挤不爆呢？我们又把气球放在我们背中间，向中间挤压，但气球就是一会藏在右边，一会躲在左边，急得我都想用脚踩爆它。时间到了，我们一个气球也没有弄爆，只能失望地离场。
下一组，是老师和邓力铭上场，他俩把气球放胯旁边，只见老师把双手紧紧地扣在邓力铭的肩上，使劲地挤气球。几秒钟后，气球的一端就涨得大大的，气球仿佛喘不过气来，自己就爆了。看完杨老师和邓力铭的配合，我知道了我们为什么挤不爆气球了，因为我们的方法没用对。之前，我的手一直在旁边无所事事，而杨老师和邓力铭的手都没闲着，紧紧地挤压着对方，气球很快就爆炸了。现在我明白了，我和陈文杰又进行了一次尝试，果然，气球很快就爆炸了。
这次的游戏可真好玩，也让我明白了配合的重要！
指导教师：杨筱艳
趣事作文反话游戏 篇15
撑着脸，敲敲脑袋，翻翻眼皮，大家都等着看好玩的你比我猜游戏，选手们喘喘气等待在自己的座位上。
规则是：老师写一个词给比划的人看，根据词的特点用语言描绘出来，也可以用手势，但是描绘的语句中不能出现词里的任何一个字，猜的人不能看黑板。
嗖的一下，同学们把手飞快地举了起来，祝海涛，刘存健两个来吧!严老师拿着棍子一指，他们便一蹦一跳的上来了。祝海涛两手往前一伸使劲乱抓，然后问:我在干什么?刘存健一头雾水地说:你在抓!接着祝海涛又抬起手，眉毛往上扬说:第一个字对了，一共两个字!他的眼珠子往上跑，抱着头晃来晃去，生气的握紧拳头到处乱打，刘存健一脸疑惑，不敢张口，严老师拿着棍子提示道:他很疯什么狂!刘存健眼睛一亮，两个字连起来！祝海涛赶紧补充道。狂，刘存健不敢肯定，小心翼翼地念叨：抓狂!顿时，教室里爆发出雷鸣般的掌声，正确！严老师一指黑板，刘存健看了看答案，腼腆地笑了。
下面又一阵欢呼，钟森乐开始猜了。李阳俊边比划边叙述：它是蔬菜，两个字，长在土里的一节是白色的，露在外面的是绿色的叶子。白菜！钟森乐毫不费力地顺利猜出，又一个答对了。接下来还猜了斗公鸡，跳芭蕾舞，炒土豆丝，挖地等等，有的很顺利猜到，有的得费好大力气才猜出，大家欢呼雀跃，跃跃欲试，教室里洋溢着一片欢乐的气氛，每个人脸上都挂着灿烂的笑容，仿佛过节一样
今天，有趣又搞笑的你比我猜游戏真是好玩极了。
趣事作文反话游戏 篇16
下午第一节课，老师带我们来到操场，做斗鸡的游戏。斗鸡的游戏开始了。老师让我们从女生、男生中各选出一名最机灵，动作最灵活的代表。我们女生队选出了钟莎莎，她一个劲儿地往后躲，还有些害羞呢!男生队中选出了王迪。老师在王迪和钟莎莎的背后分别贴了一张纸，让他俩面对面地站着。
老师喊:预备一一开始!只见他俩四目相对，眼睛一眨也不眨，片刻，性急的王迪蹿上去一个猛攻，钟莎莎敏捷地闪到一旁，王迪几次猛攻都没有成功。他趁钟莎莎不防，一个箭步冲上去。不料，这一下，不但没有看请楚，反而暴露了自己背后的字。钟莎莎准确地说:王迪背后是点缀的缀。我们赢了!我们女生队为钟莎莎欢呼起来，钟莎莎真棒!男生队却不服气地喊:这次不算，再来一次老师只好让男、女生队再各选出一名代表。
我们选出了刘佳，男生队选出了许彤。又一次激烈的比赛开始了。刘佳总是猛攻，而许彤也灵活地左躲右闪。俩人不分上下。我们女生队都着急地喊:刘佳，加油!刘佳，加油!我急得都跳了起来。男生队也喊:许彤，加油!许彤，加油!只见他俩你攻他闪，攻闪不停，脸涨得红红的。:}u0停!老师喊道:让他俩休息一下。我们连忙把刘佳拉了过来，钟莎莎满有经验地对刘佳说:你趁许彤停住时，一个猛攻。就可以着到他背后的字了。
这时，第二局开始了。刘佳照钟莎莎的话去做，不料，摔了一跤。许彤刚想趁这个机会得手，谁知、刘佳迅迷地爬了起来，又和许彤搏斗起来。一会儿，许彤和刘佳分别说出了对方背后的字，但谁也没说对。第二局停了，第三局二开始了。刘佳伸长了脖子，抡了下胳膊，一下跳了起来冲上去，真象一只雄鸡!许彤也不甘落后，机警地躲避着刘佳的猛攻。
可能是太紧张了，他把背朝刘佳了，让刘佳看个清楚。是毫字。我们又胜了fn我们女生队跳啊，蹦啊，欢呼起来。再看看男生们，个个合拉着脑袋，垂头丧气的样子，真可惬令l斗鸡的游戏真有意思，同学们玩得都很开心。
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趣事作文 篇1
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功夫不负有心人，我可把我哥哥给盼来了，我还没想到我哥哥在今天回来我太高兴了！
我急得问我哥哥：“嘿哥哥我们今天玩什么呀？”我哥哥慢慢的说：“我不告诉你！”我急的呀睡也睡不着老想着我们要玩什么。
第二天：我们今天玩什么呀？“我又急切地问，这回我哥哥可真的告诉我了：”我们今天要吃一个大餐？“这是我心里想：什么大餐呀？
中午我们一人带一个水瓶子我正准备问为什么，我哥哥说：”我们今天吃蚂蚱大餐！“：”啊？“我不理解的问。我又想：我吃过小鸟大餐，鱼大餐，蛇大餐却没吃过蚂蚱大餐！我又问：”蚂蚱大餐好吃吗？“
我们一会儿就捉了一大堆蚂蚱后来我们在地上点了一把火把蚂蚱用棍子穿起来放在火里烤然后我们一起唱冬天里的一把火。我一会儿就尝到了蚂蚱的大餐那真是太爽了！
最后我们在火堆旁度过了漫长的黑夜，我最后终于尝到了蚂蚱大餐哈哈！
这真是我最有趣的童年生活！
趣事作文 篇2
自然以它宽阔的胸怀拥抱着人类，用它独特的魅力吸引着人类，用它伟大的智慧提醒着人类：自然的有趣是我们无法探索尽的。
随着天气的转热，各色的花儿也开始竞相开放。 一次美术课上老师让我们去收集大自然中的花儿，说要让我们用那些娇艳的花朵制颜料。我和我的好朋友一听便激动了起来，要知道我俩的爱好也是有绘画这一项的。
到了周末，在征得妈妈的允许后我约上了几个要好的小伙伴一起去公园里面采花。公园里的花课真美啊，各色的花儿都竞相开放，争奇斗艳，十分惹人喜爱。我们拿出早已准备好的小盒子，采集了各色的花朵。
我流连在花海中，竟有了些许“乱花渐欲迷人眼”的领悟。忽然我看见一朵开得十分艳丽的桃花，娇艳的花朵让我舍不得把它磨碎做成颜料，一旁的好友灵机一动便把这朵桃花戴在了她的鬓边，甚是好看。好友见我如此，也依样画葫芦地找了一朵花儿戴在我鬓边，我俩看着对方不知怎的竟哈哈大笑起来。
到了最后，采集完足够的花儿之后我们几个好友捧起地上的落花往空中一抛，瞬间就像置身于仙境一般。
趣事作文 篇3
童年是欢乐的，又是无忌和无知的。每当我站在窗前，就会不由自主地想起我童年时发生的一件傻事。
小时候，奶奶给我买了四条小金鱼。有黑色大眼球的、红色胖肚皮的……看着它们讨人喜欢的样子，我开心极了，天天为它们换水，为它们喂食。
有一次，我在家闲着没事做就从水缸拿出一条小金鱼放到了桌上。它像跳水健将一跳一跳地翻动着我们的身子，尾巴还一上一下地翘起和放下。看着它们跳动的样子，我特别高兴，就把这事告诉了我的邻居伙伴，让他和我比一比哪个的小金鱼跳得最棒。
于是大家商定在下午进行正式地比赛。大家各自拿源于己觉得最好的.小金鱼，然后大家容易地拟定了比赛的规则，如跳的高度、旋转的角度、还有空翻和翻身的速度等。当大家比赛完毕后，大家把各自的鱼放回水中时，我发现它们不动了，我看了看他们的鱼也不动了。于是我哭着跑去问问奶奶：“这鱼如何不动了？”奶奶问清缘由后笑着摸摸我的头说：“大家人类不能离开空气，离开了空气大家人类活不了；水就是鱼的空气啊，它离开了水也活不了！”啊，我可怜的小金鱼！
童年的幼稚和无知虽然让我想起来感到可笑，但童年的纯真无邪又让大家通过无知的方法获得了常识！
我怀念我的小金鱼，更怀念我的童年——幼稚的童年！
趣事作文 篇4
“听元宵，今岁嗟呀，愁也千家，怨也千家。”元宵节千家万户都知晓，今天正月十五，我的元宵节不在家过，而是在学校里过。
在当天下午，老师端来一口锅，把各种形形色色的汤圆倒入锅中。我们按照学号依次来领，我学号比较靠前，排了没一会儿就到了。看着圆滚滚的汤圆滑溜溜的滑进碗里，我的口水就止不住了。我小心翼翼地接过碗，碗中的汤圆飘荡着一股香味，有大有小，形态各异。几个汤圆聚在一起，像是在诉说着什么。我慢慢地进入幻想：汤圆们伸出了他们的手脚，眼睛，在向我打招呼。他们其中一个伙伴叫了叫他们，说了些什么，他们顿时垂头丧气，我叫他们也不应，甚至有些还想爬出碗。我瞬间知道了，那个伙伴，应该是告诉他们我要吃掉它们了。
幸好我立即停止了幻想，面前的汤圆还是普通的汤圆，我终于放下心来。老师分配了勺子之后，我情不自禁地舀起一个汤圆，尝了一口，里面的芝麻变在我嘴中融化，外壳更是软糯有嚼劲，每一口都是嘴巴的盛宴。
当然，猜灯谜也是元宵节的习俗，每个人都有不同的谜语。昨天写谜语的时候，我特地写了个难的，果然不出我所料，抽到的人百思不得其解，正中了我的心怀。
美味的汤圆，有趣的谜语，给我的生活添上一抹漂亮的色彩，希望下次元宵节还能如此开心！
趣事作文
每篇作文都是我们思考的凝结体现出我们的思考深度，写作可以让我们更好的掌握语言。写作文到底难不难呢？我们为您整理了一篇符合您要求的“趣事作文”，我会尽一切努力为您提供最好的参考建议！
趣事作文 篇1
期待已久的快乐的寒假又来了，爸爸和妈妈等公司放假后，就带我和弟弟回老家了，这可是我期待很久的事了!在老家的这个寒假，我玩了很多有趣的事，其中最快乐的就是跳火堆和放烟花。
除夕那夜，爷爷、爸爸和我还有弟弟我们吃完饭后，就一起在家门口跳火堆，火堆的光像火球一样耀眼，我们一共跳了三次。跳完火堆，爸爸就把小烟花拿给我们放了，我们高兴地活蹦乱跳。我们把烟花拿到外面的空地上。弟弟比较胆小，放烟花这个重大工作就归我啦。
要开始了哦，你们都离远一点。我话一说完，就马上点燃烟花。嘭的一声，一朵朵烟花像花朵一样绽放在天空中，乐得我和弟弟边看边赞美。五颜六色的烟花，形状各异，有的像流星一样一闪而过，有的像孔雀开屏一样，有的像仙女散花一样。
紧接着邻居们也都在放烟花。只听见嘭嘭的声音，烟花把整个夜空都照亮了。我们全家都看得眼花缭乱，我跟弟弟一直都拍手叫好。
快乐的寒假生活很快就要结束了，期待下次的寒假到来。
趣事作文 篇2
傍晚，我和悦悦出去散步。她一周回来一次，我们都很兴奋。在路上，我们开心地玩起了游戏学兔子、单脚跳、动物接龙。
在绿道上，我抬头看见蓝蓝的天空飘着朵朵白云。白云形状各异，有的像可爱的小花，有的想威风凛凛的恐龙，有的像松软可口的棉花糖，有的像火烈鸟振翅飞翔，还有的像胖胖的企鹅妈妈带着宝宝游泳。
继续前进，我们看见两张可以旋转的高脚椅，我们迅速地坐了上去，让椅子转动起来，越转越快，我看到周围的物体旋转起来。
不一会儿，我们都觉得头昏脑胀的，我们赶紧停下，从椅子上下来，腿有点站不稳，周围的物体还在转动，我们休息了一会儿，感觉好多了。
乘着一阵阵凉风我们挥手再见，期待下次相聚。
趣事作文 篇3
春节的时候我去外婆家过年，每次吃饭的时候都会上演一场猫狗大战。
每当香喷喷的饭菜端上桌时，大家都开心地围坐在一起，吃着可口的饭菜，这时一只小花猫和一条大黄狗也会悄悄地坐到我的脚边。小猫喵喵直叫，好像在说：我也要吃，我也要吃；大黄狗也瞪大双眼，可怜巴巴地望着我，想吃我碗中的肉。我就夹起一块肉，放在小猫面前，可是大黄狗也争着要吃，于是，一场猫狗夺食大战上演。小猫体型太小，每次都败给了大黄狗。
我本想多夹点肉和菜给他们，但是妈妈呵斥我说：认真吃饭，等会儿再喂！可是我觉得它们可怜，于是又偷偷地给他们夹肉，甚至是故意将吃到嘴边的食物掉到地上，让小猫和大狗吃。
当时自认为瞒过了妈妈，其实妈妈早已看穿了我的小把戏，现在想想真有趣。假如我在吃饭前给猫和狗喂点吃的，这样猫狗大战还会上演吗？
趣事作文 篇4
今天中午，吃完午饭，我刚想看书，这时爸爸叫住了我，说：想不想玩几局扑克牌。我马上说：玩就玩，我才不怕呢！
我们玩得是七鬼二五三，爸爸洗了洗牌，放在桌子上，一个人抽五张牌，一人一次的抽。
开始了，我出了一张三，爸爸马上出五，我又出二，爸爸不打。我再抽牌，抽够了五张，接着玩，我出了一张十，爸爸出A，我不打。爸爸抽牌，爸爸抽完换我，哈哈！我抽了一张七，要知道，七在这个游戏里是最大的牌。我见爸爸出了一张三，我用二打住，爸爸接着出了一张七，我对爸爸说：你真牛，连七都敢出，你把七出了，等到最后你没了大牌，就要输了。爸爸说：没事，我输也要牛一回。他的这一句话，使我忍不住笑了起来。过了一会儿，妈妈也来观战，从妈妈来后，爸爸接二连三的抽好牌，爸爸说妈妈是幸运女神，要不他怎么会这么好运呢？最后，这局牌爸爸赢了。
又玩了一局，不过这回妈妈也来参战，过了一会儿，妈妈激动得叫了起来，还不停地说：我赢了！我不服气的说：还没玩完呢，你怎么知道你赢了。妈妈说：你看看我抽得好牌。我一看，哇，有三张七和两张鬼，都是最大的牌，看来我和爸爸输定了。到最后，我和爸爸都输了。
这时，妈妈的手机响了，原来是妈妈定的铃，该去上学了，就这样，这次扑克牌游戏结束了。
虽然游戏结束了，可我的脸上仍洋溢着笑容
趣事作文 篇5
棋盘上，一枚枚棋子接二连三地“跳”；棋盘下，一位位高手大脑飞速地想，明枪暗箭防不胜防，让人发未得手而避之不及。空气中浓浓的火药味，更是让一旁的观众屏住呼吸，大气也不敢出一声。
没错，这就是高手的对决。表面风平浪静，实则暗潮汹涌。我们自然达不到高手的级别，然而平时玩玩，没事露个两手，在平常人面前显摆显摆，还是可以的。
这不，最近不知道从哪儿找出来盘跳棋，就拉着爸妈陪我下。
自认为小时候和姐姐下过几盘，再加之最近常常做题武装大脑，功夫还是了得的。准备大赢几盘，然后在爸妈赞美的眼神里故作谦虚【也许是找抽......】：“绣花拳腿，不值一提。”没想到，几盘下来，基本上失败率为100%，心里不禁暗暗叫苦：妈呀，原来自己还真就只是绣花拳腿，这回可真真就遇见高手了。【当然只是对我这种小菜鸟来讲。
那遇见高手，咱不就得好好学习学习人家的技巧。几盘观摩下来，我注意到妈妈惯用的就是为自己铺路，而当笨笨的我还在一步一步走的时候，她已经抢占先机，利用之前铺好的路，从起点贯通而下直接跳到了我的地盘，这样一来，就剩了好几步，赢的几率自然也就大了。
这么一看，我也就渐入佳境了。然而，姜还是老的辣，在我刚开始铺路之时，妈妈早已看出我的企图，在最好的时期用一枚小棋为自己打开了一条成功之路同时也毫不留情地堵住了我的路。
奸诈啊奸诈！抬眼看妈妈，妈妈此刻正在用意味深长的眼神和微笑看着我，正想高呼：“高手牛哉！”体内的好胜心又怎能作罢？开路不成那就堵！
堵就堵呗，可没想到老妈居然用障眼法，同时还动用全部功力，一棋多路，令我防不胜防。结果呢，不但没堵住人家的路，反而自己满盘皆输，赔了夫人又折兵。我幽怨地看着母亲，正要说话，她却将话语权夺走：“比赛可是不分亲情的。”
噢，想来这还是自己以前的“金句”呢！没想到现在搬起石头砸自己的脚，把自己给坑了。哎呦喂！
“没事，再来！”我悲壮而豪迈地脱口而出。
“确定么？据分析，你的胜算率可是......”来家里做客的侄女也没闲着，拿个计算机，“嘟嘟”几声，然后展示给我看，“0%。”
妈妈笑意嫣然的看着我：“想继续我就陪你下。毕竟我也是跟你姥姥姥爷练来的，小时候天天下，要不然也下不成这样。要不要我也帮你练练？”
呀！高手指点，那江山不就是我的了嘛！我赶紧点头如捣蒜，心里直期盼着妈妈把七十二般功夫样样教给我，嘿嘿，光是想着，就已经够令人期待了，我摩拳擦掌，赶紧进入状态，准备开始。
时间一分一秒地过去，几盘棋又下了几遍，这次，母亲不再像之前一样尽出刁棋，而是一步一步地指导我，在我下错棋时警告我，让我思考过后再下。如此这般，收获着实不小。
跳棋进行到中间的时候，千变万化，机会稍纵即逝。可虽然变化多端，无迹可寻，但是也有需要把握的技巧。跳棋之所谓跳棋，跳是其最大的特色，只要满足条件，就可以连续不断的跳下去。所以在“战斗”中，要以跳为原则，要修好自己的“跳路”。
比如，现在一个棋能跳五步，一个棋能跳四步，一个棋能跳三步，就要选择跳的步数最多的。当然，也有例外，可以为自己铺路，但这个时候一定要想明白了，对方会不会堵我呢，我是不是同时也在为他铺路呢？这些时候都要想好，是一局中至关重要的时刻，还是要根据棋的利弊形式酌情处理。也就是说，尽量地使自己的跳路通畅，同时还要注意，不能让自己修的跳路给对方提供跳的便利。
而且，如果对方有一条很好的路，你不管他任他一路跳下去，那么基本上就输了。这时候就要防了。要求你把握局面的关键，制约对方的跳。攻和防是跳棋最关键的内容。攻和防不是独立的，只攻不防与只防不攻都不行。只有把握好攻防之间的关系，才能百战百胜。
细想过来，生活中不也是么。很多顾小利而失大利的事情在我们身边不断地发生着。有些时候我们被眼前的事情所蒙蔽，有些时候我们因眼前的诱惑而放弃，有些时候我们看不到未来有的局面......
很多时候，我们还无法保持理智清醒的头脑，那么从现在开始就要擦亮眼睛，在每一个微小的时刻注意到其背后隐藏的事情，只有拥有长远的目光，即使眼前失去了一些，然而最终，你将获得最大的丰收。
生活中，很多普通的东西，背后却蕴藏着很多很深的东西。也许此刻，他就在你身边，悄悄地不着痕迹地，发生着。
趣事作文 篇6
小时候，从刚刚懂事起。我就对马有一种特殊的喜爱之情。近来又经常阅读一些关于马的书籍:知道了战马的威武，农马的辛勤，还了解到艺术中马的神韵，这些更加深了我对马浓的喜爱之情。尽管干姿百态的马使我迷恋，但我最珍爱的，还是放在我写字桌上的那匹精美的木雕骏马
这是一匹名副其实的骏马，我是在蜡山木刻商店里与它相识的，我们一见如故，终于把它请到了家里。
它虽然只有一尺见方。但是每当我见到它时，一股爱慕敬仰之情不禁油然而生。看，骏马，全身呈墨黑色，从头至尾好似披着一身黑得发亮的绸锻。它昂头向上，黑白相间的眼睛眺望远方，放射出炯炯有神的光芒。嘴也高高扬起，像是在高声嘶鸣，呼唤着希望。双耳犹如两柄锋利的匕首，直立耸起，倾听着千里之外的声息，马鬃前飘后洒，附在它那粗壮向前的脖颈上。修长健美的一双前腿腾空而起，一双后腿用力蹬直，，高高地把健壮而潇洒的身躯投向空中。这时看去，怎能不使人联想起骏马正飞奔在无边无垠的大草原上，迎风超云，呼唤着希二望，奔向未来呢?这时看去，定会热血沸腾，并且得到一种无限的力与美的艺术享受，这样精美出色的艺术，这样活灵活现的镌刻，又怎能不叫人看后陶醉迷恋呢?
我对于这匹骏马的喜爱，不仅是出于它精美的艺术形象，更重要的还有它在精神上对人的激励鼓舞，你看:马儿昂首向前，四足飞奔，不正是象征着我们新一代青少年无论在学习、工作、生活上都应该像骏马一样:不畏艰险，知难而进，永无止境吗?
每当我学习了一天之后，疲惫不堪地回到家里，无精打采地望着骏马时，它好像闪烁着炯炯有神的眼睛看着我说:要振作起来抓紧时光，努力学习。我便会振作精神，马上拿起书本认真地接着学习，每当我在学习上遇到了困难想退缩的时候。它又总显示出一种严厉的神色，好像在怒气冲冲的瞪着我说:不求进步，软弱懒惰，算什么好学生！我立刻会羞愧得无地自容，连忙认真思考，攻克一道道难题，克服了困难，每当我取得了进步和荣誉，受到表扬时，它又好像满意地望着我，高声嘶鸣，为我庆贺:祝贺你，愿你有新进步!这时我便会增强信心和力量，要在今后的各个方面更上一层楼，总之，在木雕马的影响下，我取得了愈来愈好的成绩，每当想起这些，我就会由衷地感谢我的好伙伴木雕骏马。
趣事作文 篇7
我翻动着自己的照片，终于找到了那张我想要看的照片，照片上刻着一个黑黑的沙子人。
那一天，爸爸带我去青岛，来到那里，我被那里的夸姣风景迷住了。一条条柏油马路上行驶着一辆辆漂亮豪华的汽车。那里的海水湛蓝湛蓝的，非常锦绣。我和爸爸来到海边，想痛愉快快地洗个海水澡。我换上衣服，便投入了大海的怀抱。海水好凉呀！我一会儿沉到水里捞海草，一会儿浮到水面和四周的孩子打水仗，真快活呀！不久，我带着水上了岸，在岸上用沙子攻击水中的伙伴。太阳展示着自己的威力，似乎要把海水全都晒干。我躺在沙子上，一会儿打个滚儿，一会儿把沙子向身上披发。我玩够了，又去找爸爸陪我游泳去。可爸爸见了我说：你是谁家的孩子，你认错人了。我听了哭笑不得。爸爸好不收留易认出了我，我一想，原来身上都是沙子，像个沙子人。我正想洗掉，爸爸制止我，说：慢着。说完，取出照相机，咔嚓照下了这张好笑的照片。
看着这张照片，我似乎又回到了幼小的时候。我才感到这种照片带给了我多么夸姣的回忆啊!
趣事作文 篇8
到了夏天，我们就可以吃到冰冰凉凉的美味雪糕，可以去水上乐园快乐的玩耍，女孩们还可以穿上各种漂亮的裙子，总之，夏天是个五彩斑斓的季节。但是，它也有一个缺点，那就是蚊子多。
相信很多小朋友都受过蚊子的搔扰，现在就让我来讲讲我是怎么与蚊子战斗的吧！
有一天我家里不小心进了一只蚊子，弄得一晚上都没消停。我们刚刚熄灯睡觉，蚊子就开始出来活动了，它既聪明又特别令人讨厌，它不停地在我耳边嗡嗡的飞，在寻找适合的时机下口，可当我打开灯，它又立刻消失不见了，有时躲在窗帘后，有时趴到房顶上，你还真是拿它没有办法。关了灯，它又开始跑出来到我耳边唱歌，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，还挺有节奏，弄得我睡也不是，不睡也不是，真是又气又恼啊。于是我叫醒了妈妈，我俩准备一起并肩作战。妈妈麻利地拿出了苍蝇拍，在我的房间里仔细地巡视，不一会儿便发现了目标，妈妈使劲一拍，哈哈，完美收尸。妈妈的这一拍可谓是稳准狠啊，这样我们一家人终于可以安稳的睡觉了。
但是第二天我发现，蚊子还是成功的在我的脸上送了一个礼物大红包，我很无奈的想:这蚊子真的是太聪明了，我终究还是没逃过这一劫啊。
趣事作文 篇9
童年是一首五彩缤纷的诗
----题记
童年的梦，七彩色的梦；童年的歌欢乐的歌；童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞。一听到这首歌，我就回想起我的夸姣童年。在那五彩缤纷的岁月中，童年的趣事就像天上的星星，数也数不清。
我的童年，大多是在爷爷家过的。有一件事情深深的在我的脑海，每当想起它我就会暗暗失笑。那是一个暑假的中午，吃完午饭，奶奶爷爷和我都去乘凉了。爷爷侧靠在椅子上呼呼大睡，奶奶在打麻将，好无聊啊，我左转转，右转转，没有事情干。我看着爷爷睡的很香，忽然灵机一动，跑到屋里拿了个羊毫，再拿了个调色盘就出来了。幸好爷爷没有醒。我把颜料挤在盘中，把颜料调好，在把墨水挤在盘中心。好了，把爷爷两个眼睛的四周图了一圈，是不是像一只大熊猫，然后我在用其他颜料把爷爷的脸上画成个大花猫。看到这里，我笑出了声，但是我马上捂住了嘴巴，丢下羊毫，跑到一边偷偷地笑了起来，我不敢过去，由于太可笑了。
爷爷醒了，看见我在那边悄悄的笑，爷爷问：“有什么可笑的。”我笑着说：“爷爷活像一只国宝大熊猫。”爷爷走了回去，拿了一把镜子，照照自己的脸，爷爷尖叫了一声，然后又笑了。奶奶和我都回来了，奶奶一见，也随着笑了起来，我笑的趴在床上起不来了。爷爷笑着说：“你这孙女，怎么那样淘气。要是把你奶奶也画成这个样，会不知道是怎么样呢？”听到这句话，我又笑了起来，笑声一直传的很远很远。
这件事情我始终都不能健忘，一想起这件事情我还会笑的前俯后仰，乐个不停。
玉兰花谢了还能开；树叶落了还能长；小草枯了还能在生，而我们的童年为什么像一条小溪一去不复返了呢。那时的我是多么无邪、幼稚、可爱啊！真想回到那有趣的糊口时光。
趣事作文 篇10
哈！我扫到爱国福了！你没我厉害，我还有富强福呢！卧室里吵吵闹闹的，是我、弟弟和我那个童心未泯的爸爸在用手机支付宝扫福呢！
以往都是妈妈自己扫福，今年她把这个艰巨的任务交给了我和弟弟，她说只要集齐富强福、爱国福、和谐福、友善福和敬业福这五福就可以在除夕夜领红包了。敬业福是最难扫的，扫到它往往拼的是极好的运气。
刚从外面回来的爸爸看到我和弟弟一人一个手机，目不转睛地盯着屏幕，刚想开口教训我们，一看到我们是在扫福，他也迫不及待地加入我们的队伍，忙不迭地掏出手机对准福字扫起来。他扫福的时候有趣极了！当手机正在识别福字时，他嘴里大喊敬业福、敬业福、敬业福……果不其然，他扫到了我们梦寐以求的敬业福。我和弟弟都惊呆了！爸爸开始沾沾自喜了：我是不是很厉害啊！我们可不信，你再扫一次试试。好啊，让你们再见识一次我的神奇。说着，他一边念着全家福、全家福……一边掏出手机对准福字扫起来。哔的一声，我俩赶紧凑过去看，哈哈哈，只是个和谐福，我和弟弟笑得前仰后合，估计楼下打扫卫生的妈妈都被我们夸张的笑声吓到了。
就这样，我们一会儿哈哈大笑，一会儿各自炫耀一下自己的战果，房间里都是我们扫福留下的笑声。
后记
每次看到妈妈拿着手机扫福，我都想自己试试。今年妈妈终于把这个任务交给了我，虽然红包很小，但是我觉得扫福这个过程充满了欢乐。
家长感言
特殊的春节里，扫福成了孩子们过年最大的乐趣之一，也更增添了我们的年味！
教师赏析
小作者很善于观察生活，简简单单的扫福，在孩子们眼中充满了童真、童趣。因为有了爸爸的加入，一幕温馨的家庭生活场景便跃然纸上了。
趣事作文 篇11
在夏天夜深人静的一个晚上，从我耳边传来嗡嗡的声音，我睁眼一看，呀！两只蚊子，原来，他们正在唱《蚊子进行曲》呢！
一开始，我只是扇扇手，让他们飞走，可是谁知，他们还个人给了我一个红包！这可惹怒了我，我打开灯，从被子里跳出来，一场灭蚊之战开始了！
那两只蚊子中的一只，好像察觉到了危险，飞快地飞到了天花板上，另一只呢，还是趴在墙上休息。大胆蚊子！吃你王爷爷一掌！我一掌拍向墙上的蚊子，蚊子还没来得及发出嗡的一声，就已经被我的五指山压死了。
我又开始消灭天花板上的蚊子，我向蚊子骂道：臭蚊子！快下来送命！蚊子毫不动身，我一计不成，又施一计，我奋力向上一跳，反而还摔了一跤，蚊子还得意地动了动它的两条大长腿，好像是在嘲笑我，我气愤极了！一把抓起枕头，把它扔向蚊子，啊！可恶!蚊子居然躲过了我的枕头，哎呀，枕头飞了下来，重重地摔在了我的脸上。
我很无奈，只好适应了杀手锏点电蚊香，不一会儿功夫，蚊子终于受不了了，一头栽了下来。我终于也能好好地休息了，我回到被窝里，又一次进入了甜蜜的梦乡。
趣事作文 篇12
有一天，天空格外的蓝。我和爸爸妈妈一起来到了海南岛，我望着海水。心情很激动。我来到沙滩上，开始捡起贝壳来。突然我发现岩石中间有一个绿色的东西，原来是个海螺，这个海螺是个圆形的，扁扁的。我拿起了海螺开始找孔。我把它转来转去，怎么也找不到一个孔，我继续找，终于找到了一个孔，我刚要把海螺送到嘴边，突然，一个绿色的小脑袋露了出来，我大叫一声，用力的把海螺丢向远方。过了很长时间，我才找到它，只见，它在岩石一旁，我又走近一看，原来是个海龟，他一动不动的样子，很可怜，我没有管它，就走了。
得回刚才小乌龟的脑袋伸出的慢，我躲的快，不然，后果可怕及了，不过，一只小乌龟能被我误认为是海螺这件事实在是有意思。
趣事作文童年趣事
作文是表现人类生活和社会进程的历史记录之一，生活中的各种形态可以成为作文创作的无尽灵感。通常，一篇优秀的作文是通过不断修改和完善而得到的，那么如何借鉴优秀范文来提升自己的写作水平呢？以下是生日祝福语网小编为您整理的“优秀范文借鉴经验分享”，大家好欢迎参阅本文！
趣事作文童年趣事【篇1】
童年是美好的，它犹如一杯加了糖的柠檬汁，酸甜可口，回味无穷。童年留下的美好记忆，有时在我的脑海里一幕幕清晰浮现，其中有一件事情，每当想起，就会不由自主的笑起来。
记得有一次，我和妈妈一起到一位叔叔家去。叔叔是位养鸭的老板，家里有大型的养鸭场。
那天，突然下起了大雨，养鸭场原本干巴巴的泥土，转眼间变成了湿润的泥潭了。妈妈临时有事需要出去一趟，叫我在那里等她。临走时，还特意叮嘱我不要到场里去。时间一分一分过去了，妈妈还没有回来。鸭子们在雨中相互追逐嬉戏，发出嘎嘎嘎的叫声，快乐极了。我向四周看看，没有一个人影，就悄悄地溜进了养鸭场。我想：“小鸭子多可爱呀，去捉一只来玩玩。”一只鸭子摇摇摆摆的走来了，我急忙向前一扑，鸭子一惊拍着翅膀飞走了，我趴在泥水里动弹不得。我好不容易爬起来了，又一只鸭子大摇大摆的走来了。我趁他不注意又一扑，还是没扑着。我非常生气，大声嚷道：“我要抓你，我要抓你！”这时，妈妈终于回来了。她看到我这幅狼狈相，又心疼又好笑。
童年是阳光的，它让我享受了世间最有趣的事，度过了最快乐的时光。
趣事作文童年趣事【篇2】
童年像一个五彩斑斓的盒子，盒子里装满了欢声笑语，天真快乐，伸进手去，随便摸出一个故事来，都是一段美好的回忆
好容易到了暑假，爸爸妈妈终于决定，要带我和妹妹去兰州动物园玩了。听完这话，我一蹦三尺高，连忙跑去告诉妹妹，草草一顿饭后，我们一家四口就出发了！动车上，我兴奋得坐也坐不是，站也不是，短短的一小时，我就一连问了十多次爸爸，快到了没有？
千盼万盼，好不容易到了动物园门口，第一个迫不及待地冲进去。第一眼看到的就是猴子，一身金黄色的毛，可惜的是我没有拿吃的，爸爸又把我带到了喂养处，里面有山羊、兔子、公鸡、和孔雀。可以买食物进去喂，我拿了一盆食物。先去找兔子，我把食物放进去，兔子们津津作文有味的吃起来，那红眼睛看上去很萌。当我去喂孔雀时，吓得魂都要飞了，那尖尖的嘴巴吃上青菜，甚至把我的手指快要吃了似的，当喂到还剩一点儿的时候，我就啊啊大叫。喂完孔雀，我又去喂公鸡，可是每次扔过去，它们就给我给我扔回来，唉！算了，我还不给你们吃了！可还有一小篮子玉米呢！爸爸看见了对我说：山羊也吃玉米，你去喂吧！我壮着胆子来到山羊面前，放在它嘴边，它真的吃了起来。喂它的时候，我感觉到山羊的脖子有一点硬，妈妈告诉我，那是山羊的骨头。
这次，我第一次体验了喂动物，因为做出了喂孔雀尖叫的傻事儿，每次想起，都会觉得可笑。孔雀那么可爱，怎会咬我呢？
童年是一段童话，我要在它上面，画一道最美的彩虹
趣事作文童年趣事【篇3】
童年的趣事像一盏盏彩灯装点着我们的人生，它像星星布满了童年的天空。现在，就让我摘下其中的一颗为你讲述其中的故事。
5岁那年，我的乳牙渐渐开始松动，咬东西的时候还会有点痛。我一开始觉得没什么，可看见班上有的同学因为吃糖太多而有蛀牙，严重的牙还会摇动疼痛，我开始感到隐隐不安——我松动的牙也会是蛀牙吗？当时，我还不太懂什么是换牙，只是一个劲儿对着镜子照，看牙有没有变黑的迹象，直到看清楚才放心。
有一天，我的一颗牙快要掉了，我很害怕，使劲把它往回按。只听“咔”一声，牙齿流血了，我更害怕了，吓得哇哇大哭，心想：牙掉了，是不是就长不出来了？是不是要变成一个缺牙妞了，那该多难看呀！我又去摸牙，可是却只摸到了一个空洞，吓得我赶快跑到镜子前，照了照，只见牙齿斜在里面。我拍了拍胸口，幸好牙没掉。过了一会儿，牙还是掉了下来，我整个人吓傻了！这时候，爸爸走了过来，我又哭了起来，断断续续地说：“牙，牙齿掉了，长不出来了，怎么办？”爸爸一愣，然后哈哈大笑：“傻丫头，乳牙掉了是会重新长出来的，而且还会长得更漂亮呢！”“真的吗？！”我破涕为笑。到现在，我已经换了很多牙，可都没有那次记忆那么深刻。为什么？我自己也想不明白。
童年的趣事还有很多很多，它像一本五彩的绘本，看着看着，不由得笑出声来，特别怀念那个天真无邪的自己。
趣事作文童年趣事【篇4】
童年犹如一束五颜六色的花，鲜明艳丽。童年又如一个万花筒装满幻想，装满了奇妙。回想童年，那无忧无虑的生活，那傻里傻气的趣事，有时不禁哑然失笑。
记得在我6岁的那年，那是一个晴朗的星期天，爸爸和妈妈特意请假带我去峙山公园游玩。在公园里，妈妈一边陪我玩，一边帮我拍了许多照片，
晚上，回到家里，我吵着要看照片。妈妈说："现在还不能看，要洗出来才能看。"哦，原来照片是从相机里洗出来的。但是，爸爸、妈妈光说不动手。
第二天一早，爸爸、妈妈上班去了，把我留在奶奶身边。看到桌上的相机，我想：一定是爸爸、妈妈工作太忙了，忘记洗照片了。就让我帮他们洗吧！于是，我连忙从桌子上拿起照相机，来到卫生间。然后，拧开水龙头，把照相机后盖打开，放入水中冲了起来。可是，洗呀洗洗了好一阵，就是没有洗出照片来。"一定是水不够。"于是，就塞住下水管，然后把水龙头拧得最大档，一直到水放满了水槽，把照相机浸入水槽中。一分钟，二分钟就是不见一张照片。"哎呀，肯定是相机坏了，让我白忙了半天。"我失望地把照相机放回桌子上。
中午，妈妈下班后，发现照相机湿淋淋的，惊奇地说，"哎呀！照相机咋这么湿呀？""妈妈，是我把照相机洗了。"还没有等妈妈说完，我就枪着说，自认为自己做了一件好事。"照相机怎么可以拿到水里洗呢？"妈妈有些恼怒。我一听，感到有些委屈，嘀咕着："你昨天不是说照片要拿出来洗吗？""那有没有照片？""洗了半天，就是没有，肯定是相机坏了。"妈妈听了我的话，忍不住大笑起来，一边笑一边用手的食指点了点我的头："小傻瓜！照片是一种用特殊的药水在暗房里洗出来的，怎么能用自来水冲洗呢？"我听了以后惭愧的低下了头。
结果，胶卷跑光了，照片自然无法洗印；照相机也因为进了水给弄坏了。
这件事情虽然已过去了好几年，但我一想起来，仍觉得自己真傻。童年实在太天真太幼稚可笑了！
这是一篇有关“童年趣事”的文章，作者善于以小见大，结构、情节，甚至还有细节，都给人以真实的感觉。如“回想童年，那无忧无虑的生活，那傻里傻气的趣事，有时不禁哑然失笑。”
趣事作文童年趣事【篇5】
童年就像一个在山涧里玩耍的水娃娃；童年就像春天五彩缤纷的花朵。童年是丰富多彩的，就像海边的贝壳。说起童年，我想起一件难忘的事——氢气球。
我记得我五六岁的时候，妈妈给我买了一个漂亮的氢气球。这个氢气球是米老鼠形状的，头上有一个粉红色的大蝴蝶结，还有一条漂亮的裙子。它脚上的高跟鞋非常漂亮。我很开心。这个氢气球每天陪我玩，陪我学习，陪我睡觉。有一天，我和我的“朋友”在院子里打球，我的“好朋友”紧紧地握着我的手。开心的时候，我伤心地流下了眼泪。旁边的妈妈看到了，说：“孩子，氢气球丢了吗？”我难过地说：“嗯，是我的错，我把氢气球弄丢了。”妈妈说：“没关系，不是你的错，是因为氢气球的心脏越来越大，想跑了。绳子绑不上。只要你努力学习，你就会找到你的氢气球。加油！”我坚定的说：“小燕子，我会好好学习的。”
从那天起，我变成了一个可爱懂事又有上进心的孩子。通过那件事，我明白了理想是不能用绳子绑起来的，困难是可以克服的。
趣事作文童年趣事【篇6】
今天，我和爸爸妈妈一起买了一块大蛋糕，上面还有好多奶油。我灵机一动，一个奇妙的好点子浮上心头。
我悄悄的和爸爸说：“爸爸，我们可以在家里举行一个奶油大战，如何？”爸爸偷偷看了看妈妈，面带微笑地点了点头。妈妈问：“你们俩又在说什么秘密？”爸爸故作神秘地说：“我们俩在讨论要不要在家里举行一个奶油大战？”妈妈一个劲的摇摇头。没等妈妈开口，我连忙高声说：“同意，好，2比1，少数服从多数，奶油大战的提议就这样愉快的通过了。”
妈妈在奶油大战开始前说：“你们先等一下，我要换一下家居服。“哈哈，老妈很有自知之明啊。我和爸爸得意的眼神在空中交流了一下，我跟爸爸说：”你负责正面攻击，我来侧面埋伏。”爸爸心领神会地大声宣布：“开始！”我趁他们两人不注意，偷偷的在手上又多抹了些奶油。子弹充足，才能战无不胜嘛！
开战后，我把爸爸当做护盾，我一边攻击妈妈，一边借着爸爸的身躯躲闪。哈哈，我们俩完美出击，左脸一块，鼻子上又抹一点，一会儿妈妈变成了一个大花脸，就像戏台上的小丑，惹得我和爸爸哈哈大笑。妈妈猛烈反击，闪转腾挪，左右突击，我们俩惊呆了，很快我和爸爸又对视了一下，一前一后进行绝地反击。
可是妈妈在爸爸前面太不注意形象了，张牙舞爪，爸爸抵抗不住，三十六计，走为上计，居然逃走了。这下我完了，不一会儿，我就变成了一个雪白的“奶油人”。这下，变成了我和妈妈对视着，我们身上布满了奶油。我们又看看爸爸，他身上干干净净，一尘不染。我们俩似乎明白了什么，我像箭一样飞快的跑到老爸身边，严肃地说：“爸爸，我忘了件重要的事情，我们学校需要表演亲子《海草舞》，周一就要验收，我们一起练习一下吧。”爸爸果然上钩，似乎忘记了我们正在进行奶油大战。他说：“好啊！正好我也可以减减肥！”说时迟，那时快，妈妈眨眼间就在爸爸的手臂上抹了一大段奶油。爸爸这时才恍然大悟，我也乘势在爸爸身上再抹几下，留下了胜利的痕迹。我们三人你看看我，我看看你，哈哈大笑起来，快乐的声音遍布了我们温馨的家。
晚上，我躺在床上，回想着奶油大战这件趣事，很快，我便进入了梦乡，在梦里，新的一轮奶油大战又开始了，趣事继续发生着……
趣事作文童年趣事【篇7】
记得那是一年级暑假的时候，一个闷热的夏天，中午太阳高照，知了趴在枝头吱吱的叫着，屋里面爸爸、妈妈都睡觉了，但我还在床上滚来滚去，干点啥好呢？我一边想一边向厨房的柜子走去。
看看柜子里有啥好东西，饼干、馒头、巧克力我把柜子翻了个底朝天。哇！这是什么？一个瓶子，里边是什么好吃的，我抱着瓶子跑向窗台，打开盖子，里面有什么？啊，是蜂蜜，甜甜的蜂蜜，脑袋里突然呈现出了熊大、熊二的影子。我拿起勺子好好地美餐了一顿，美味！
为了还能享受美味，我得把它藏起来，可是把蜂蜜放哪呢？柜子上，不行；鱼缸里，不行啊，有了！放在衣柜里，我打开衣柜，踩着凳子藏到了最上面一层，哈哈这次没人知道了。
第二天早晨，我早早起床，悄悄地打开衣柜，嗯，真好吃！可吃完后，怎么放不进去了呢，我挤呀挤终于成功了。再回到床上睡觉去吧，只听咚的一声，糟了这可怎么办，还是露馅了！
童年就是这么可爱！
趣事作文童年趣事【篇8】
每个人都经历着或经历过童年。童年，是一幅绚烂的画布。再次回忆时，你看到的满是凄伤的残坦断壁，还是山重水复后的柳暗花明。
在我的童年里，便有这么一段趣事：那是很久前的一个假期，我去奶奶家玩。正值六月中旬，杨柳青青。这时候，奶奶家后院那几只鸡最为有趣。
一进大门，我便迫不及待地奔向后院去探望它们，奶奶家有两对鸡与一对羊。（本来有许多的，可这个庞大的家族几经波折，最终还是落入了我的肚子里）那一对羊见我是熟人，便不予理睬，可好斗的鸡便按捺不住了，一个个围了过来。我并不怕它们，作文并发出猎狗般的吼叫，嗷一一三只鸡都扑棱棱的飞了，只有一只公鸡还恶狠狠，冷冰冰的盯着我。嗷-
我试着吓跑它。
面对我的挑衅，鸡不豪不畏惧，还向我发起了进攻，我不由得握紧了拳头，奶奶，奶奶！
才战了三个回合，我便发现自己根本不是它的对手，撒腿就跑，可鸡那能追上我？咣当！我关上了房门。
奶，奶奶，我，外面，鸡。
我断断续续地讲不清。奶奶正在织毛衣。看到我的狼狈样，便打开门，看见鸡高傲的背影。便大笑起来。
这不知怎么的，我也跟着笑了起来
趣事作文童年趣事【篇9】
每当我看见爷爷那张布满皱纹的脸，便想起一件非常有趣的事。
在我5岁的时候，我非常爱听故事。有一天下午，爷爷正在给我讲故事，我听得很认真。突然，讲故事的声音没了，我一看原来爷爷已经在呼呼大睡了。我怒发冲冠，于是便想出来一条“妙计”。
我拿出一枝黑色的水笔，在爷爷的脸上画起了画。我首先帮爷爷画了一副“老花眼镜”，然后又给爷爷画了两撇胡子。
画完后，我一看，逗得我哈哈大笑。爷爷醒来后，他还没发现呢，我暗自好笑，直到爸爸妈妈回来看到了，两个人笑得前仰后合，爷爷才恍然大悟，“这小子，真是淘气得很，看我不收拾你……”我赶紧往外逃去……
直到现在，当我回想起童年的这件趣事，还会忍不住咧嘴大笑，怎么样？童年的我是否够乐？
趣事作文童年趣事【篇10】
每个人的童年都是美好的、快乐的，有很多趣事。我小时候的那件趣事，现在想起来都叫人笑得前仰后翻！
人赶鸡是理所应当的，可你听说过鸡赶人吗？这种倒霉的事就发生在我身上。
一天，外婆要杀鸡给我吃，便让舅舅去捉。我急忙拦住舅舅说：捉鸡这么简单的事就交给我吧！舅舅听了便答应了。
我满怀信心地挽起袖子，小心翼翼地要捉鸡，只见我看准一只又肥又大的一顶红猛扑上去，谁知那大公鸡逃得飞快，一下就闪开了，我却摔了个狗啃泥。这下我可火了，像个疯子似的穷追不舍，嘴里还叫着：让你跑，让你跑！可是，追了半天连一顶红的一根毛都没碰着，我累得气喘吁吁，满头大汗。舅舅给我一个肉包子，我补充了体力，正准备去追，却发现那一顶红好像闻到了包子的香味，转过头来，探着脖子向前走了两步，快速向我冲来，我吓得撒腿就跑。它像着了魔似的越跑越快，我一边跑一边叫着：妈呀，救命啊！鸡追人啦！而舅舅早已在旁边笑岔了气。
这次有生命危险的经历，已经成了全家的笑柄。
角色游戏教案通用十六篇
作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的角色游戏教案，希望能够帮助到大家。
角色游戏教案 篇1
【活动目标】
1、幼儿用心参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事资料的理解，并按意愿选取自己喜欢的主角。
2、透过扮演主角，加深幼儿对主角的认识，学习主角的优良品德。
【活动准备】
录音机，故事中小动物头饰。
【活动过程】
一、回顾上周故事资料，使幼儿对各主角进一步认识。
师：出示手偶，你们看这是谁啊，（小老虎）你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事呢？
幼：《小老虎找朋友》
师：是的.，这天小老虎又要来找朋友了，那小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊？（小羊，小猴，小象）刚开始时候有没有和他们做朋友啊？（没有）为什么啊？（因为它态度不好很凶）之后遇到谁了啊？（大象妈妈和小象）大象妈妈怎样和它说的啊？（交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些）小老虎最后明白了。之后小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一齐玩游戏。
突然发生了一件什么事啊？（出来一只饥饿的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎样样做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了）。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎情绪怎样样啊？（高兴）说了一句什么话啊？（有朋友真快乐）
二、与生活老师一齐示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。
分主角练习对话：带头饰老师扮演小老虎主角小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。
三、戴头饰分主角：能够让幼儿自由选取主角。
四、让小朋友一齐听录音进行主角对话练习。
【活动结束】
对幼儿主角对话的练习进行评价。
角色游戏教案 篇2
【活动目标】
1、幼儿用心参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事资料的理解，并按意愿选取自己喜欢的主角。
2、通过扮演主角，加深幼儿对主角的认识，学习主角jy135.的优良品德。
【活动准备】
录音机，故事中小动物头饰。
【活动过程】
一、回顾上周故事资料，使幼儿对各主角进一步认识。
师：出示手偶，你们看这是谁啊，（小老虎）你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事呢？
幼：《小老虎找朋友》
师：是的，这天小老虎又要来找朋友了，那小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊？（小羊，小猴，小象）刚开始时候有没有和他们做朋友啊？（没有）为什么啊？（因为它态度不好很凶）之后遇到谁了啊？（大象妈妈和小象）大象妈妈怎样和它说的啊？（交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些）小老虎最后明白了。之后小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩游戏。
突然发生了一件什么事啊？（出来一只饥饿的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎样样做的啊？（勇敢的.和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了）。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎情绪怎样样啊？（高兴）说了一句什么话啊？（有朋友真快乐）
二、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。
分主角练习对话：带头饰老师扮演小老虎主角小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。
三、戴头饰分主角：能够让幼儿自由选取主角。
四、让小朋友一起听录音进行主角对话练习。
【活动结束】
对幼儿主角对话的练习进行评价。
角色游戏教案 篇3
一、设计意图：
经过小班一年的游戏活动，我班幼儿已学会按意愿选择游戏主题，有初步的角色意识，能反映角色的简单职责。但是，游戏中幼儿在商量分配角色的'同时往往会产生冲突。因此，本阶段的角色游戏中，教师着重引导幼儿学习商量分配角色，在游戏中进行交往，逐步丰富幼儿的游戏经验。
二、游戏目标：
1、学习运用礼貌用语与人交往，体验游戏的乐趣。
2、继续学习与同伴商量分配角色。
三、游戏准备：
1、娃娃、炊具、餐具、家庭成员标志；各种食品袋、生活用品盒；取款机、纸币玩具、银行卡；剪刀、洗发水瓶、电吹风玩具、围脖；玩具烧烤串、包子、春卷、帽子；方向盘、警察帽；各主题标志等。
2、师生事先共同布置好各游戏主题的部分场地。
四、游戏过程：
（一）开始部分：
1、谈话引入，鼓励幼儿互相交流游戏意愿。
引导语：“今天玩角色游戏，你想玩什么主题？”
2、介绍游戏材料，师生共同讨论游戏规则。
引导语：①在商量角色时，如果很多人都想玩娃娃家，怎么办？
②顾客去银行领钱、到超市买东西时怎样有礼貌地和别人交往？
3、鼓励幼儿按意愿分组协商角色分配，协助幼儿进行场地布置。
（二）游戏部分：
幼儿按意愿选择主题进行游戏，教师观察指导。
（1）引导幼儿学习商量分配角色。
（2）鼓励幼儿在交往的过程中运用礼貌用语。
（3）指导玩烧烤店的幼儿明确角色职责。
（三）结束部分：
1、组织幼儿共同收拾玩具材料。
2、师生共同评价游戏情况，重点根据本次游戏的要求开展评价活动。
角色游戏教案 篇4
一、情况分析
由小班上来的幼儿经过一个暑假，彼此间有了陌生的感觉。小班幼儿在第一次游戏中对于新的环境会有许多不熟悉：娃娃家、医院、公共汽车到底该在哪儿玩呢？哪些玩具、哪些积木该是娃娃家的呢？哪些又该是医院的呢？……，重新建立游戏的环境让幼儿熟悉了解是必不可少的。
在角色游戏的过程，小班幼儿还保留着许多小班的年龄特点，以与物交往为主，那么对待物的态度又如何呢？
刚刚走出小班的幼儿要开始在游戏中选择主题，找到该主题的玩的地方，还要会简单构建自己的游戏环境，这对幼儿来说并非易事，需要较长的时间，较长的过程。
二、游戏要求
（1）熟悉游戏环境，知道自己选择的主题是在什么地方，会简单构建自己的游戏环境。
（2）会用正确的态度对待玩具。
三、游戏准备
材料提供：各种积木、各主题的玩具，如娃娃家煤气灶、碗、筷等，医院听诊器、压舌板等。
丰富经验：
（1）引导幼儿回忆已有的生活经验，如商店是有围墙的，医院也是有围墙的。
（2）利用参观等方法加深幼儿对生活的印象。
（3）引导幼儿回忆已有的生活经验，知道要爱护玩具，因为医院里的医生爱护自己的医疗器具，娃娃家的妈妈都会爱护家里的用品。
说明
角色游戏是幼儿反映现实生活的一种游戏，幼儿的反映带有一定的创造性，也带有一定的'模仿性，因此通过无数次回忆、讨论，让幼儿在游戏前或游戏后，能进一步理解生活、感受生活。
四、游戏指导
1．和幼儿共同商量娃娃家、医院、理发店、公共汽车等主题玩的地方，确立主题的环境。
2．向幼儿介绍教室里的积木和玩具。
幼儿经过小班的角色游戏会对已有主题玩具有一定的需求，让幼儿充分意愿地选择能促进幼儿游戏的发展。
3．观察游戏，共享游戏，指导游戏。
①重点观察幼儿选择玩具
选择玩具的多少，正确与否体现了幼儿角色意识的强弱，在面对幼儿的选择时教师不应着急地评判，这个年龄的幼儿有时会忘记自己的角色身份盲目被玩具吸引，操作起玩具，也有的幼儿会有目的地拿起与自己角色相匹配的玩具，而且在游戏中很好地使用，看到这些情景，教师真的要舍得表现自己的赞赏，让幼儿游戏得更带劲。
②重点观察幼儿选择积木
要构建自己的游戏环境并不是每一个游戏者都有这种意愿的，也不是每一个游戏者在游戏开始时就产生的，幼儿有时会在玩的过程中发现“咦，娃娃家和医院之间怎么没有围墙？”于是会有一名幼儿去一个角落里搬来不少积木搭上围墙，这可是件很了不起的事，教师要发自内心地为他高兴。
然而有很多时候一场游戏幼儿谁也不在意，谁也没想到要搭个围墙，这也是正常的，也是需引导的。
③重点观察幼儿收理玩具
幼儿选择的玩具总有她（他）一定的道理，收理玩具时给幼儿一个固定的箩筐，对培养幼儿对玩具的态度有好处。
4．交流评价
①再现式：将幼儿游戏中好的游戏情节再现，如幼儿根据自己的角色选择了玩具，而且很好地使用玩具；如娃娃家爸爸发现自己的家和医院是通的，就在家中造起了一堵墙；如医院里的医生把医院的玩具收理得整整齐齐。
再现式可以是情景再现，也可以通过语言再现，再现式交流能使小班初期幼儿有较直观印象，容易接受，因此，这种方式应多用、多强化。
②提问式：教师以角色身份提出问题。
如，我是病人原先在医院看病，可走着走着从医院走到了娃娃家，这是怎么回事呢？如我是顾客去理发，看见理发店的叔叔手上拿着听诊器等等，幼儿会在这种问题前思索，这种思索可能会持续较长时间，但这是很正常的。
③用展现的方法向幼儿介绍各主题的箩筐，引导幼儿知道要会选择玩具，正确使用玩具，还要收理好玩具。
角色游戏教案 篇5
【游戏主题由来】
通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的"药"整齐的放在盒子里特别自豪。有的孩子建议开个医院吧。大家一下来了兴致，所以我们选择了"医院"这个游戏。
【游戏总目标】
一、了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。
二、能迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。
三、学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。
四、合理摆放、爱护材料，创造性的使用材料。
五、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。
六、对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。
第一次游戏
【游戏目标】
一、了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。
二、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。
三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。
【游戏准备】
经验准备：
1、在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。
2、和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。
物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境
【游戏过程】
一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。
师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们的工作是什么？
二、师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你们去过医院吗？为什么去医院？去医院看病时，先要做什么？接着做什么?最后做什么？
师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。
三、提出游戏要求
1、要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。
2、要选择各种替代物，创设医院环境。
3、按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。
四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。
1、观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。
2、观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。
3、观察医生、护士能否明确职责。
五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
1、整理游戏材料和环境。
2、交流游戏情况。
师提问：
1、你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?
2、你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？
3、下次的医院游戏你认为可以增加什么材料？
第二次游戏
【上次游戏回顾】
从上次游戏中，我发现幼儿对于医院游戏是充满兴趣的，特别对于医生这个角色充满向往。但是在游戏中我发现，因为第一次玩这个游戏，幼儿出现的症状与其他主题游戏第一次出现的症状都大同小异，即语言交流不够丰富，情节断续，不知该如何往下发展，并且在游戏过程中很容易笑场。但是医生的看病时，不能很好的对症诊断，不能根据病人的病状做出相应的策略。且形式单一，对于打针尤其感兴趣，不管什么病症都要求病人打针。因此，针对这些情况，我对游戏方案进行了调整。
【游戏目标】
一、明确所扮演的角色，增强角色意识。
二、尝试根据不同的病症，针对性提出治疗的方案，能对症下药。
三、能运用礼貌用语进行交往，促进角色间友好互动。
【游戏准备】
经验准备：在谈话中，引导幼儿回顾医生看病的方法，初步了解不同的病症的不同的诊断方法。
物质准备：增设压舌板、手电筒、体温计、白大褂、白帽子、护士帽、药瓶等。
环境创设：丰富医院的环境布置。
【游戏过程】
一、回顾上次游戏存在的问题，明确角色意识。
师：上次游戏中，老师发现扮演医生的小朋友对不同的病人都用了一样的看病方法，而且喜欢给病人打针，这样对不对？为什么？
师：要怎么样才能帮助病人把病看好？
师小结：医生要仔细询问病人哪里不舒服，然后要看看他不舒服的地方，一般的病只要吃药就好了。
二、提出游戏要求。
1、与同伴协商角色分配。
2、导诊的护士要主动与病人问好，游戏中要用礼貌用语。
三、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。
1、适时以病人的身份参与游戏，制造问题，让医生解决，观察医生对症诊断的情况。
2、观察医院工作人员与病人之间语言交流情况。
四、整理游戏场景和材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
1、整理游戏场景和材料。
2、交流游戏体验。
师提问：
1、你今天扮演了什么角色？医生是怎么给你看病的？
2、你觉得谁表现的最好？好在哪里？
3、下次游戏还可以增加什么？
第三次游戏
【上次游戏回顾】
由于前期谈话活动的经验积累，幼儿对于自身的角色意识和角色的`职责更加清晰了，特别是医生能简单的针对不同的病症，进行诊断。在游戏后，幼儿提出想增设输液用品，给一些生病严重的病人。说明幼儿游戏的技能和游戏的情节更加丰富了。针对幼儿的需要，我设计了游戏的方案。
【活动目标】
1、进一步掌握对症诊断的技能，较为逼真、大胆的扮演医生的角色。
2、了解输液的基本程序，不断丰富游戏情节，缓解幼儿对输液的排斥感和恐惧心理。
3、加强医院主题与其他主题之间的联系。
【活动准备】
经验准备：在谈话活动中引导幼儿回忆输液的经验。
物质准备：新增输液用品、纱布、棉签
【活动过程】
一、展示新增的游戏材料，引发幼儿参与游戏的兴趣，丰富游戏情节。
师提问：这是什么？你有过输液的经历吗？是什么感觉？生病时为什么要输液？
师小结：当生病比较严重或者病人很虚弱时，吃药没有效果了，就可以采用输液的方式，把药直接输入到你的身体里，这样病就好的快了。
二、教师引导幼儿回忆输液的体验，并邀请个别幼儿学习输液的方法。
1、幼儿回忆输液的体验，学习输液的基本程序。
师提问：护士是怎么帮助你输液的？她会先做什么？再做什么？
师小结：输液时医生要先在病人的手上找到血管，可以轻轻拍打病人的手背，这样更快找到血管。然后用棉签沾上碘酒在血管处进行消毒。然后将针头轻轻插入血管里，用胶布对针头进行固定，这样针头就不会移位；最后将输液器放在到输液架上，放太低了会对病人造成伤害的；要随时根据病人的情况对输液的剂量进行调整；输液完毕后要及时用酒精棉按压住针口。
2、请两名幼儿来尝试操作输液的过程。
3、及时指出幼儿操作中的不足，并肯定表现较好的部分。
三、提出游戏要求。
1、其他游戏中的人员不舒服时也可以到医院看病。病人病好后就可以到其他游戏区去玩。
2、协商角色分配，要轮流扮演角色进行游戏。
3、医生和病人之间要多交流，病人要积极向医生说自己身体的状况。
四、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。
1、适时以病人的身份参与游戏，观察护士输液的程序。
2、观察医院工作人员与病人之间语言交流情况。
五、整理游戏场景和材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
1、整理游戏场景和材料。
2、交流游戏体验。
师提问：
1、你今天扮演了什么角色？护士给你输液时，你觉得她做怎么样？
2、你觉得谁表现的最好？好在哪里？
3、游戏中你遇到问题了吗？你是怎么解决的？
第四次游戏
【上次游戏回顾】
经过几次游戏的积累，孩子对于医院游戏已经积累了一定的经验，游戏情节逐渐丰富起来了。角色之间的语言交往也越来越丰富。在游戏后有小朋友提出，不一样的病，药剂师都配一样的药，说明孩子很好的将生活经验运用到游戏中来，也体现了幼儿游戏水平的提高，针对这一情况，我们在游戏后与幼儿共同商量了几种常见病的药怎么区分？孩子们提出了用颜色区分的方法。随后我们在美工区中运用皱纹纸制作了不同颜色的药丸。
【活动目标】
1、能根据医生的药方进行配药，丰富游戏情节。
2、学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题。
【活动准备】
物质准备：新增各色药丸及药品说明清单。
【活动过程】
一、回顾上次游戏存在的问题，引出新材料。激发幼儿参与游戏的兴趣。
师：在上一次的活动中有的小朋友发现了，不一样的病，药剂师都配一样的药，所以我们一起在美工区中制作了不同颜色的药片和药丸代表不同的病。有些小朋友还一起设计了配药单来告诉大家怎么配药。现在我们一起来认识下。
二、提出游戏要求
1、协商角色分配，要轮流扮演角色进行游戏。
2、遇到游戏中出现的问题要尝试与同伴协商解决。
三、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。
1、适时以病人的身份参与游戏，观察药剂师配药的情况。
2、观察医院工作人员与病人之间语言交流情况。
四、整理游戏场景和材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
1、整理游戏场景和材料。
2、交流游戏体验。
师提问：
1、你今天扮演了什么角色？你玩的怎样？
2、你觉得谁表现的最好？好在哪里？
3、游戏中你遇到问题了吗？你是怎么解决的？
角色游戏教案 篇6
一、情况分析
小班幼儿的角色游戏是因物而引发的，因此我们会看到娃娃家妈妈不断烧着一盘又一盘菜，始终不离开煤气社；会看到理发店叔叔就在整场游戏中为娃娃理发；我们还会看到幼儿在游戏中“朝三暮四”，刚才还是娃娃家的妈妈，忙着在煤气社前摆锅弄碗的，一会儿又操起了吹风机给别人去理发了；刚才还好端端的做着幼儿园老师，弹奏着钢琴（玩具钢琴），一会儿又走进了“手术室”给娃娃开刀；我们甚至还能见到有的小幼儿会两只手握着三四样他喜欢的玩具跑东跑西，忙得不亦乐乎……玩具是幼儿游戏真正的“兴奋点”，教师面对这些情景应该保持一种宽容的态度，因为这是幼儿年龄所造成的。教师因该允许幼儿的行为，并从重不断挖掘幼儿的“闪光点”发展幼儿的游戏。
二、游戏目的
喜欢班里的角色游戏，知道自己在游戏中担任的角色，愿意根据自己的生活经验投入游戏。
三、游戏准备
为幼儿提供大量的形象逼真、色彩鲜艳的玩具，尤其是娃娃家、医院、理发店、菜场的玩具，供幼儿玩耍。要注意的是玩具不仅要保质，而且要保量，一个班级里多几样相同的'玩具，可以满足较多幼儿的游戏需要。另外在选择玩具时教师也要把握好分寸，比如小班医院里可以出现听诊器，体温计、针筒等，如血压计则可暂缓出示，因为类似的经验幼儿会较少。
四、幼儿指导
观察幼儿游戏和幼儿共想游戏的快乐。鼓励幼儿积极愉快的参与游戏，按意愿大胆游戏。
由于小班幼儿年龄太小，因此在游戏中有许多无意识的行为，他们会很偶然地反映出一句话，一个动作，可一会儿，脑海里什么也没有了，因此教师在和小班幼儿游戏时要及时地分享幼儿的幼儿的游戏情绪，有时甚至要去感染幼儿，如：看见娃娃家爸爸再不停的打蛋，教师说：“爸爸，真好！你在打蛋啊？孩子吃了你烧的蛋身体可好啦！”结果爸爸打蛋更起劲了。如，老师看见娃娃家妈妈弯着腰把娃娃立在地上，象在教娃娃走路，老师马上说：“你在教娃娃走路啊！真了不起！”妈妈听了带着娃娃走的更起劲了。
有很多时候，教师还可以利用交流游戏时捕捉幼儿的闪光点，和幼儿共想游戏的快乐。这样做，即可以让幼儿的情绪感上获得满足，也可以逐步培养起幼儿的角色意识。
在观察幼儿游戏的基础上适时给予幼儿一些帮助。譬如教师会在马路上问那些手上握着各种玩具的孩子：“你到底是谁呀？我怎么不认识你呀？”以帮助幼儿确定自己的游戏的身份。教师还可以通过在游戏中提问帮助幼儿搞清玩具的使用，如教师指着吹风机问：“能用这个帮我吹吹头发吗？”“……”当教师看见出现在眼前的医生刚刚还是妈妈时，教师只要再问：“你现在真的是医生吗？”幼儿的回答只要是肯定的，教师则可以“安安心心”地请她看病，因为随时更换角色是小班上期幼儿常见的现象。
小班的幼儿在游戏中还常常模仿一些在日常生活中很难去做的事如发洪水、地震、喝醉酒、着火……这些再电视里看到的事搬到游戏中，他们只顾大喊大叫，只顾着将所有的东西仍在地上真是乐此不彼；这时教师的指导尤其要机智，不压制幼儿，不讲大道理，转移孩子的兴奋点，能让幼儿对其他事物有兴趣，如教师拿出一只大瓶子，用红纸一裹，“灭火器来了！”幼儿一下子注意到教师手中的这个宝贝上，教师说：“这个红瓶子送给你们，家里有它，就在也不会着火了！”
总之，小班上期幼儿的游戏是宽松的，每个幼儿都是各自的水平发展，不同的意思，不同的经验都会呈现出各种游戏内容，因此在游戏中仔细观察、适时指导，能够促进孩子的游戏发展。这里适时指导必须还游戏本色、认可幼儿年龄特点为前提。
角色游戏教案 篇7
一、情况分析
1．一幼儿在游戏中做“娃娃家”的“妈妈”，她洗完衣服后想要熨衣服，她就到玩具箱里找到了一个玩具电熨斗兴高采烈地熨起了衣服。
2．一幼儿做餐厅总经理，他在材料箱里翻来找去，要为餐厅搭一个空调，他找了一块长方形的积木替而代之。
3．“医院”的配药医生，他皱着眉头在“医院”里来回走动，度图做一瓶水果药，让“病人”吃药不觉得苦，但他不知道怎么做。
4．去“理发店”的顾客反映，服务员为他洗头，可没有水龙头（自来水），感到很不舒服。
……
说明
玩具是幼儿游戏必不可少的组成部分。“玩具是幼儿的天使”。很多情况下，幼儿是因为玩具而游戏的。尤其是小年龄的幼儿。操作摆弄玩具，因玩具产生联想和游戏行为，中班上期的幼儿就是如此，“仅仅幼想虚拟的事物不能激起热烈的行为”。
二、游戏要求
在游戏中会根据自己的需要选择替代玩具和材料。
说明
从情况分析中不难看出，中班上学期的幼儿在游戏中已表现出来、替代玩具和材料的需要和能力，让幼儿在游戏中会根据自己的需要选择、替代玩具和材料，有助于游戏水平的提高和发展，反之，将影响游戏情节的进一步展开。
三、材料及环境创设
1．现成玩具箱：装有碗、筷、盒、篮、锤子、瓶等。
原始材料箱：积木、万能插塑、纸、笔、剪刀、浆糊等。
2．重视引导幼儿对日常生活用品的观察，熟悉各物品的外形特征和结构组合，如空调的外形、售票员的票夹等。同时要鼓励幼儿大胆自制游戏玩具，想象和发挥各种物体的功能，学会以物代物。
说明
教师除了为幼儿创设和提供幼儿游戏的一般环境外，还要为幼儿提供足够的、丰富的`其他材料，以满足幼儿的不同需要，并进一步丰富幼儿的生活印象，加深幼儿的生活体验，为幼儿在游戏中享受已知奠定基础。
四、游戏指导
1．在游戏前提示：如果你在游戏中需要什么可到玩具箱寻找，也可以请同伴或老师帮忙。
观察重点：幼儿选择和使用玩具的情况。上面所例举的情况分析中的几种表现，就是教师在游戏中，重点观察所致。
游戏评价：可通过“你们是怎么做的？”提问来展现类似第1、第2种幼儿的游戏情况，强化他们能根据自己的需要选择、替代玩具。通过“你需要什么，可以怎么做？”来引导幼儿讨论玩具与游戏的关系，帮助类似第3、第4种情况的幼儿会选择、替代玩具，解决游戏中的困难。
说明
引导幼儿掌握解决问题的基本途径，可减少幼儿面对问题的种种质疑而影响行为的进一步发展。教师虽不应去替代幼儿解决困难，却可为幼儿指点谜津。
角色游戏教案 篇8
一、情况分析
1.一幼儿在游戏中做“娃娃家”的“妈妈”，她洗完衣服后想要熨衣服，她就到玩具箱里找到了一个玩具电熨斗兴高采烈地熨起了衣服。
2.一幼儿做餐厅总经理，他在材料箱里翻来找去，要为餐厅搭一个空调，他找了一块长方形的积木替而代之。
3.“医院”的配药医生，他皱着眉头在“医院”里来回走动，度图做一瓶水果药，让“病人”吃药不觉得苦，但他不知道怎么做。
4.去“理发店”的顾客反映，服务员为他洗头，可没有水龙头（自来水），感到很不舒服。
玩具是幼儿游戏必不可少的组成部分。“玩具是幼儿的天使”。很多情况下，幼儿是因为玩具而游戏的。尤其是小年龄的幼儿。操作摆弄玩具，因玩具产生联想和游戏行为，中班上期的幼儿就是如此，“仅仅幼想虚拟的事物不能激起热烈的行为”。
二、游戏要求
在游戏中会根据自己的需要选择替代玩具和材料。
从情况分析中不难看出，中班上学期的幼儿在游戏中已表现出来、替代玩具和材料的需要和能力，让幼儿在游戏中会根据自己的需要选择、替代玩具和材料，有助于游戏水平的提高和发展，反之，将影响游戏情节的进一步展开。
三、材料及环境创设
1.现成玩具箱：装有碗、筷、盒、篮、锤子、瓶等。
原始材料箱：积木、万能插塑、纸、笔、剪刀、浆糊等。
2.重视引导幼儿对日常生活用品的观察，熟悉各物品的外形特征和结构组合，如空调的外形、售票员的票夹等。同时要鼓励幼儿大胆自制游戏玩具，想象和发挥各种物体的功能，学会以物代物。
教师除了为幼儿创设和提供幼儿游戏的一般环境外，还要为幼儿提供足够的、丰富的其他材料，以满足幼儿的不同需要，并进一步丰富幼儿的生活印象，加深幼儿的生活体验，为幼儿在游戏中享受已知奠定基础。
四、游戏指导
在游戏前提示：如果你在游戏中需要什么可到玩具箱寻找，也可以请同伴或老师帮忙。
观察重点：幼儿选择和使用玩具的'情况。上面所例举的情况分析中的几种表现，就是教师在游戏中，重点观察所致。
游戏评价：可通过“你们是怎么做的？”提问来展现类似第1、第2种幼儿的游戏情况，强化他们能根据自己的需要选择、替代玩具。通过“你需要什么，可以怎么做？”来引导幼儿讨论玩具与游戏的关系，帮助类似第3、第4种情况的幼儿会选择、替代玩具，解决游戏中的困难。
引导幼儿掌握解决问题的基本途径，可减少幼儿面对问题的种种质疑而影响行为的进一步发展。教师虽不应去替代幼儿解决困难，却可为幼儿指点谜津。
角色游戏教案 篇9
活动目标：
1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3、懂得按自己的意愿选择游戏。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的`材料：自制电话四部、小衣服。
知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。
活动过程：
（一）分享经验
1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？
（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）
2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？
（教师展示幼儿收集的照片）
（二）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。
1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？
2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？
3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。
（三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。
1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。
（四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。
重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。
活动结束：
听音乐结束游戏，评选文明家庭。
1、主人交流：你为客人做了哪些事情？
2、客人评选文明家庭。
角色游戏教案 篇10
活动目标：
1、幼儿能够积极与同伴交往，运用礼貌用语。
2、幼儿能自己选择新年主题活动，实现自己的计划。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的.心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
“年货”、幼儿在其他区域制作物品
活动过程：
1、与幼儿共同商量“新年大卖场”的人员设置(采购员、售货员)、买卖商品(中国龙、窗花鞭炮等)、创设环境。
2、教师以售货员身份指导、帮助幼儿根据游戏主题制定辅助区域(美工区：制作中国龙等)，分配角色，在游戏中引导幼儿将制作物品卖给“采购员”，“采购员”理货后转交给“售货员”出售给“顾客”。
3、在游戏中引导幼儿学习谦让、互助与合作，分享共同游戏的乐趣。
活动反思：
春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。
角色游戏教案 篇11
活动目标：
1、能够明确自己所扮演主角的职责，并能监守岗位；
2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏；活动资料：娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市
活动过程：
一、引导语
小朋友，这天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，但是之后他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮忙病人看病。
而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，这天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了；
二、幼儿游戏
教师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的主角和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净；
普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语；教师观察：
1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；
2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题；
3、观察幼儿是否能够按照教师的'要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑；
4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静；
三、教师评价
1、让个别幼儿介绍这天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；
2、对这天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬；
3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现；
角色游戏教案 篇12
活动目标：
1、学习扮演风味小吃街中的厨师、服务员、顾客等各种主角，并用不一样的动作语言表情去表现主角，体验游戏的欢乐。
2、自主的选择各种道具和辅助材料进行制作。
3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。
活动准备：
了解几种小吃的简单制作方法，并讨论替代物的使用
制作各种小吃所需要的材料、工具
活动过程：
1、以回忆的方式引题：师幼共同回忆上次活动的情景，引导幼儿讨论这次怎样玩玩的更好。
2、引导幼儿讨论分工，为风味小吃店开张做准备。
①幼儿自我分组，选择自我最喜欢的小吃进行制作。
②教师巡视，指导幼儿的分组及制作情景。
③和同伴友好相处，爱护游戏材料。
3、幼儿自主选择游戏，师指导。
①整理制作材料，摆放各种小吃。
②幼儿协商分配游戏主角。
③指导幼儿注意主角间的交往中使用礼貌礼貌用语。
4、活动评价：
①请幼儿讲讲自我今日扮演的.主角及和上次玩的不一样的地方和遇到的问题并请全体幼儿帮忙想办法解决。
②鼓励幼儿讲讲下次还想怎样玩，还要增添什么材料等等。
③表扬全体参与游戏的幼儿并提出下次玩的更好的期望。
角色游戏教案 篇13
活动目标：
1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的潜力。
2、透过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。
3、培养幼儿助人为乐的良好品质。
活动准备：
1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。
2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。
3、场地布置：树林、小路。
4、幼儿已具有推、拉物体的经验。
活动过程：
一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的.兴趣。
“小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎样样？”
“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你明白是谁吗？”
“这天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！”
“愿意跟妈妈去玩吗？”
“企鹅怎样走？”“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎样走？”
“对了！还会跳着走，我们一齐来试一试！”
（学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）
（幼儿跟教师一齐做动作。）
小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，摇一摇——摆一摆，蹦一蹦——跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快快乐乐洗个澡！”
二、基本部分：设计游戏情节。
游戏一：企鹅运蛋。
“昨日晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了，还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。这天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？”
角色游戏教案 篇14
一、情况分析
小班后期，幼儿扮演角色的意识逐步加强，游戏中的主动性越发明显。如：常见幼儿喃喃自语，“我去买菜”“宝宝该起床了”。他们是那么投入，几乎完全沉浸在游戏情景中。但是，游戏中却常常出现“一窝蜂”现象：一个幼儿去公园，一家子都跟着一起去；一个幼儿买蛋糕，一家子都去买蛋糕；有时人人都在烧菜，有时人人围着娃娃转……
说明
“一窝蜂”现象标志着大部分幼儿已进入“平行模仿性装扮”即平行游戏阶段。这种平行游戏，是游戏的社会化水平的初级形式，表明幼儿之间已形成了初步的玩伴关系，由独自游戏转向关注他人的言行、受他人他物的吸引，但尚没有建立真正的协商合作关系。因此，基于幼儿的年龄特点，基于游戏发展的需要，帮助他们由平行游戏向高一层次游戏水平的发展做些过渡准备就显得十分有必要。
二、游戏要求：建立初步的分工意识，尝试“事情分着做”。
三、游戏准备
1、丰富幼儿有关主题的经验。
2、启发幼儿观察家庭生活，成人劳动（菜场、公园、汽车、医院等）
3、回忆讨论a、家里的事爸爸妈妈是怎么分着做的？B、成人社会的工作分工。
说明
游戏是幼儿反映生活的意愿性游戏。观察得越细致，感性认识越丰富，反映出来的游戏行为就越生动。尤其小班对日常生活中许多事情有一些粗浅的认识、却很少有目的地观察，更不知其所以然。因此，有目的地引导幼儿去回忆生活、了解生活对游戏的开展无疑具有推波助澜的作用。
四、游戏指导
1、自由选择
（1）启发：找朋友－起玩，和朋友商量你们准备玩什么？
（2）观察：角色分工是否出现？就分工问题是否出现商量行为？
（3）指导：教师以角色身份参与游戏。如幼儿经过观察讨论得出：菜场里的营业员，有的是卖荤菜的，有的是卖蔬菜的。但是菜场游戏始终没有进展，没能同集体讨论联系起来。教师可以扮演送菜人：“送菜来喽！你们哪个营业员卖荤莱？哪个营业员卖蔬菜？”，以此帮助幼儿进行简单的分工。又如娃娃家没有起色，教师可扮演妈妈同家庭成员商量：“谁烧饭？谁买菜？谁看娃娃？”，构筑起角色间分工协商的桥梁，帮助幼儿逐步明确各个角色的一些主要职责。
说明
小班幼儿对成人依赖性大，当看到教师和他们一起，成为游戏的'伙伴时格外兴奋。教师根据需要扮
演角色。一般情况下，教师应担任配角（客人、顾客等），但是必要时，也可担任游戏主角，给予幼儿一些具体的指导和帮助。
2、自主展开
重点观察角色分工是否能解决“一窝蜂”现象？是否有利于游戏情节发展？讨论谈话活动对幼儿有否帮助？对个别主题的鼓励是否带动其他主题？着重采用定点观察法。
说明
定点观察有利于教师对某一主题的系统追踪调查，详细把握幼儿游戏分工情况，便于检验要求的提出是否符合幼儿的发展水平、谈话的深度是否有待进一步挖掘
3、自发交流
幼儿畅谈“我们的事情是怎么分着做的”。对有困难的孩子，可设置小阶梯帮助其进行表达。“你家里有谁？做了那些事？有没有分着做？爸爸做了什么？妈妈做了什么？……”。另外，鼓励已进行简单分工的主题，让该主题幼儿进行介绍，给全体幼儿一些具体的提示。
说明
教师的指导应建立在对本班幼儿深入观察和了解的基础上，分析本班幼儿的最近发展区，注重个别差异、因材施教，才能使每个幼儿在原有水平上获得提高。
角色游戏教案 篇15
一、情况分析
中班幼儿经历了两个月的暑假变成了幼儿园里年龄最大的孩子，虽然如今是大班孩子了，但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。在开学第一个月的角色游戏中幼儿会表现出兴奋与热情，然而也同样会出现许多问题。如新学期不知道原先的主题是否还能玩，各个主题到底在什么地方玩，玩具在什么地方取等等。除此之外有很多幼儿还会回复到几个月以前的游戏水平，整个过程中少了许多社会化的内容，更多的是些动作的操作，在娃娃家。医院等主题活动中会出现许多孩子争抢玩具的现象。幼儿的游戏动机又变得简单，同时还会出现“许多幼儿在整个过程中不和同伴协商角色就直接进入游戏……
应该说出现这些状况是完全正常的，这和两个月的暑假生活以及幼儿的年龄特点有关，教师在把握这一阶段的游戏时应该注意和中班时期的衔接。有的甚至可以用中班的要求来指导幼儿。
二、活动目标
1.熟悉游戏环境，能够大胆地参与游戏。
2.愿意与同伴协商角色，理解角色；有一定的角色意识。
三、游戏指导
1.自由选择。
这里包括教师向幼儿介绍游戏环境、游戏中玩具的放置、游戏场地的相对划分，还包括向幼儿介绍自制玩具素材的提供。
在幼儿自主选择时，教师还可以和幼儿共同回忆上学期游戏的主题，共同聊聊上学期游戏中的快乐事，这样可以帮助幼儿更恰当地进入游戏氛围，对主题的延续也能有作用。
说明
面对大班上期幼儿自由选择游戏主题、角色、同伴、玩具等教师要有足够的心态允许他们出现“混乱”，比如一个主题出现八九个甚至十几个孩子，而有的主题谁也不去；比如抢游戏场地……出现这些情况是幼儿“自由选择”的结果。但这无妨游戏的进程，教师在幼儿确有困难或有过激行为时可以重点引导“为什么会出现这样的情况？”来帮助幼儿解决。
2.自主展开。
九月份大班的幼儿在游戏展开后整个教室里是热闹的，许多幼儿能像中班时候那样开始投入地玩耍，
有一些简单的情节，同样的也会出现一些和角色相匹配的动作。语言、神情，教师应该共享幼儿游戏的情感和快乐，并以教师的表情、动作和简洁的话语来鼓励、肯定。引导幼儿“做谁要像谁”。
然而，九月份的大班角色游戏过程中还会出现不少问题，比如，想玩新主题新情节却又没有足够的经验；比如有明确角色身份的孩子和不商量就擅自进入角色游戏的孩子之间的磨擦，教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。
全面的观察包括观察全班幼儿是否都能够大胆地参与游戏，还包括教师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的.新主题：重点观察某一主题的游戏。
适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不安全情形时的适时指导；还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。
3.自发交流。
让幼儿在游戏结束后在集体或小组面前讲自己游戏中的感受，作为教师首先应该满足幼儿愿意说。爱说的心理，这能给他的游戏添一份色彩，在此基础上引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，知道要协商角色，并且感受角色知道做谁要像谁，教师在这一环节中可以通过点评，也可以通过组织幼儿讨论来达到目的，使幼儿从中获得一些经验。
角色游戏教案 篇16
活动目标：
1.进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”。
2.主动与顾客交流，学会招待顾客。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备：
1.经验准备：幼儿对理发的程序有一定的了解，懂得基本的礼貌用语。
2.物质准备：增设招待区的水和书，染发的工具。
游戏过程：
1.提出上次游戏存在的问题。
师：上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已，很多小朋友有提议增加染头发，很多小朋友对于染发不是很了解，今天石老师要来给小朋友介绍新的技法，染发。
2.教师示范染发，引进新经验。
师：小朋友看老师是怎么染发的，有几个步骤？现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢？我们请个小朋友上前示范一下。
小结：
今天我们学习了染发，染发要做到以下几点：
（1）调药水
（2）刷染膏
（3）盖锡箔纸
（4）蒸发
（5）整理、喷定型水
（6）带发套
3.提出游戏要求：
（1）理发师要正确的操作染发，主动与顾客交流。
（2）理发店的工作人员要招待客人给客人端水，拿发型书给客人看等，要正确使用礼貌用语。
4.幼儿游戏，教师观察指导。
让幼儿去选择自己喜欢的`角色进行扮演，教师观察指导，以角色身份进入游戏进行指导。
重点指导理发师染发还有主动的介绍。
5.游戏讲评。
交流游戏情况：今天去理发店的有谁？你喜欢哪个理发师？为什么？今天谁去染发了？效果如何？小朋友在游戏中还出现了什么问题？
6.幼儿收拾整理游戏材料
要求：
（1）安静的收拾玩具。有序地收拾玩具
（2）那里的玩具放回到原位。
春联趣事作文十篇
真心推荐这篇关于“春联趣事作文”的精品文章值得一读。作文有利于提升学生的语言能力和表达能力，写作是探索自身能力和超越自我的一种途径。因此不会写的时候可以借鉴别人的作文模板。让我们一起变得越来越优秀！
春联趣事作文【篇1】
春节，家家户户都张灯结彩，喜气洋洋。今年的春节，我过得特别有意思。直到今天，我还记忆犹新。
小时候爸爸在外面放烟花我一直很害怕，但是随着年龄的增加喔的胆怯，慢慢得变成了胆大。因为刚开始我还敢放鞭炮，但是到现在我居然敢放花了。
今年爸爸像往常一样给我准备了不少烟花，我盼星星，盼月亮，终于让我盼到了除夕的夜晚，吃完饭我就摧着爸爸放烟花，爸爸说：“再等一小时吧，现在天还没黑。”听了爸爸的话我的心就更加急切了，所以我只能先玩一下小鞭炮。
虽然之后一小时，可是我却觉得这个一小时很漫长，心急如焚的我从沙发上跳到桌子上，再从桌子上跳到地上，终于一小时过去了，我和爸爸把烟花拿出来，我拿起打火机点着了烟花，随着一声巨响，烟花中冲云霄，今天的烟花想发了疯似的，一发连着一发，在空中挥洒，就像画家用他那神奇的画笔在天空上素描。一个个烟花就像刚刚绽放出来的花朵，但是“花片”开出来之后一眨眼就不见了，但是另一朵花又开放了，就这样一百朵花都凋谢了。
贴春联也是过春节时的一种习性，因为我的个子太矮了，所以只能当爸爸的助手，还有一个问题把我给难住了，春联哪句是上句，哪句是下句我搞不懂。所以就看怎么样读得顺就怎么贴。
过了今天，我就是一个十三岁的孩子了，我也正是一个少年了，我要为中华之崛起而读书。
春联趣事作文【篇2】
春节趣事---贴春联
“噼哩啪啦……”一阵鞭炮声把我从美梦中吵醒,我一骨碌爬了起来,穿好衣服,兴奋地奔出房去,你们要问我干什么这么兴奋,因为今天是鼠年的最后一天。吃完早饭，爸爸乐呵呵地对我说:“儿子，今天是大年三十，咱们一起去贴对联吧！”“好呀！”我高兴地回答道。
我拿出春联，在背面贴上双面胶，这时爸爸拿起春联对我说：“你知道那张是上联，那张是下联吗?”我想了一会儿说：“判上下联是按照最后一个字的平仄声来区分，上联是仄声，下联是平声，那么上联是‘合家欢乐迎新岁’，下联是‘内外平安好运来’对不对？”“呵呵，完全正确！爸爸笑着说。于是，爸爸忙把旧春联揭下，帖上了新春联，我呢则在帮助爸爸贴“福”字，正要贴在门上，爸爸连忙阻止我说：“福”字应该倒贴，就是“福到”的谐音，福光临我们家了。”我一听顿时恍然大悟。最后，在门的正上方贴上横批“福星高照”。
这大红底儿黄金字的春联一贴，我家门口立刻变得喜气洋洋，年味十足，看！春节的脚步已经来到大门口了！
春联趣事作文【篇3】
要说起过新年，那这写、贴春联可真是件头等大事儿，过年趣事——春联。寓意着来年大吉大利。今天是年三十，爱睡懒觉的我却早早被爷爷从被窝里拉出来了，你千万别问为什么，嗨，这不是写春联、贴春联嘛！
我刚起床，爷爷和妈妈就叫我去写春联，连文房四宝都准备好了，我只好硬着头皮写。我先歪歪扭扭地写了一个“丹”字，哎呀!连我自己都感觉很难看，重写。我心想：一定是我好久没写毛笔了才会这样。话说熟能生巧，我多练几遍就行了。我便开始努力练习，我写了一个、两个……渐渐地，毛笔在我的手中龙飞凤舞，我终于把一副对联写完了。我忍不住大声读起来：“丹凤呈祥龙献瑞，红桃贺岁杏迎春.横批：福满人间。”我赶快跑下楼去给爷爷奶奶看，奶奶称赞道：“孙子写的真不错，都可以去当书法家了，爷爷也不禁称赞了几句。在一片称赞声中我们要开始挂春联了。
奶奶已经准备好了贴春联用的胶水，爷爷也搬来了梯子，看来万事俱备，只欠我这个东风了。我找来刷子，铺好对联，把胶水均匀的抹在对联上，然后爬上梯子，稳稳当当的贴好了一张，站在梯子上自我炫耀：“我写的字就是漂亮！”说完大家都笑了起来。谈笑间我又刷好了第二张对联，爬上梯子时天突然刮起了一阵小风，对联在我手里跳起了新疆舞，“噗”的一声，我想这怎么回事？抬头一看，哈哈哈，谁看了都会笑弯腰的，那张对联紧紧地贴在我脸上啦！我急的手忙脚乱，却不敢轻举妄动，因为我还站在梯子上呢，妈妈听到笑声也从屋里跑出来，她看到之后笑的眼泪都出来了！最后还是妈妈上去小心的撕下我脸上的红对联，你还别说，粘得确实很结实！
过新年的趣事真是多，贴春联给我们一家子带来了这么多欢乐，祝大家xx年大吉！
春联趣事作文【篇4】
每到大年三十，人们都会贴春联来抒发对来年的美好愿望。这不，除夕这天早上，爸爸就和邻居家的伯伯开始讨论春联哪一张是上联，哪一张是下联的问题。
天哪，连哪一句是上联哪一句是下联都不知道，还怎么贴春联啊？这时，妈妈站出来笑着说：对联和古诗一样都讲究平仄对仗，上联最后一个字是仄声，也就是第三、第四声；下联最后一个字是平声，也就是第一、第二声。原来贴春联这么简单的事，里面还有大学问啊！我把对联打开来一看，第一张是平安如意年年好，这一定是上联，那人顺家和事事兴就是下联了。
往年都是爸爸站在凳子上贴春联，我帮忙扶住凳子，打下手。今年是猪年，妈妈说是我的本命年，这是人生初始的第一个轮回，象征着我已经长大了。于是我自告奋勇地对爸爸说：爸爸，今年我来贴春联，你来打下手吧。爸爸高兴地说：行啊，今年的春联由你负责！
我像接到命令似的赶紧搬来凳子，拿来剪刀和透明胶。一切准备就绪，开工！我小心翼翼地把上联、下联都粘上了透明胶，把它粘好，生怕一不小心就会扯破它的衣裳。然后我又小心翼翼地爬上凳子。爸爸负责打下手，他像递宝贝似的把春联递给了我，我两手轻轻地拿着春联的上面，爸爸拉着下面，我们父子俩默契地把对联拉直，春联便在我和爸爸的手中服服帖帖地挺直了它的腰杆。最后我再用力地把透明胶压平粘在门框上。
很快崭新的春联展现在眼前。我家的大门穿上了红彤彤的新衣服，漂亮极了，好像在对我说：过年喽！过年喽！
贴春联是中国春节的传统文化，我感受到了贴春联的快乐！
春联趣事作文【篇5】
在春节里，我经历了很多有趣的事，包饺子、看电影、做游戏、走亲戚但是令我印象最深刻的、最有趣的事，还要数写春联!
过大年，喜洋洋，家家户户都要挂灯笼、贴春联。我家也不例外。
爸爸说：今年是牛年。牛是勤劳和力量的象征。咱们今年的春联，不要买的，也不要别人写的，我们自己动手写。我非常高兴，立即赞同，并提议：今年的春联，咱们每个人都要写。我写横批，爸爸写上联，妈妈写下联。
我立马行动，从书架上取出毛笔、纸，再取出墨汁和墨盒，把纸铺平，还把墨汁小心翼翼地倒在墨盒里，做好了准备工作。
接下来，我要想写什么内容。想了一会，我忽然想到，今年就是牛年，那我就写一个牛年大吉吧!爸爸给我点赞，同时确定了对联的内容。妈妈也说话了：牛年大吉可以用秦篆字体，厚重有力。于是，爸爸就在手机上搜索到了秦篆的写法。然后，爸爸对我说：篆字就是象形字演变而来的，你写牛字时，要突出牛两只弯弯的角。
为了写得更好，我先在草稿纸上反复练习了好几次，觉得有把握了才准备在大红纸上写。刚开始时我有些紧张，害怕写不好。但是，写着写着我就放松了下来，而且越写越得心应手。我在大红纸上写了一幅，虽然还可以，但是我想写得更好，就又写了二张、三张。在写的过程中，爸爸指出了我的优点和不足。最后，我又写了一张非常好的。接着，爸爸写了上联，妈妈写了下联，一副完整的春联就完成了!
看着我写的四张牛年大吉，虽然有的字写的不太好，但总体上来说写得还端正。我给家里留下一张，然后把其余的三张作为新年礼物，分别送给了爷爷奶奶、姑姑姑父和外公外婆家，祝愿他们牛年大吉。
除夕上午，我帮助爸爸把春联贴在门上，上联是：有福人家牛报春，下联是：无边春色燕衔来，横批是：牛年大吉。
看着喜庆的春联，特别是我写的牛年大吉，我内心非常高兴，觉得今年的春节过得和往年不一样。通过写春联，我不仅锻炼了动手能力，学到了牛年大吉的秦篆字体写法，还感受到了我国汉字文化的丰富和美好，真是收获满满的。
我觉得这件事情是今年春节最有趣的事，也是最有意义的。
春联趣事作文【篇6】
假期很快就过完了，回想起春节时的那些事儿，真得很有趣。不过最有趣儿的事就属写“门对子”了。
“门对子”又叫“春联”，据说在五代十国出现了我国古代的第一幅春联“新年纳余庆嘉节号长春”。从那以后，每年贴春联就成了中国的习俗。
腊月二十八晚上，我突发奇想：以前我们家的春联都是买来贴上的，如果今年我来写春联，那该多有趣啊！因为有一次陪，得到了他们一致赞同。
吃过午饭，妈妈便带我去城隍庙购买材料。回到家我很激动又有点紧张，因为我第一次写春联，所以妈妈让我按照成品春联的内容写。
我先把红纸裁成长条形，按照所写的字数折叠，生怕叠歪了不成比例，还要留有一定的空间。写春联可是要讲究上留天、下留地哦！
拿起笔的时候，我小心翼翼的，生怕弄脏了纸写错了字。紧张，好紧张！我的手不由自主地颤抖起来。可是在笔尖儿触到纸上的那一刹那，我的心情突然平静了下来，在红纸上一口气写下了“千家迎新岁萬户庆丰年”、横批“新春快乐”，一次成功。
写完后，我觉得像上了一堂实践课，亲自体验了中国古老的习俗。之后，我把大红色的春联贴在门上，喜庆极了。
邻居叔叔阿姨夸我字写得好，很大气，我感到特别高兴！
春联趣事作文【篇7】
春节是我国最大的传统节日了，而贴又对春节尤为重要，所以，贴对联是重中之重，就有了下面的`故事。
大年三十，家家户户都在忙，我家自然也不例外了。妈妈在紧紧张张的忙活，而我和爸爸一起去贴对联，我发现对联和春联中有大学问呢，一不小心就有可能把意思弄反了呀，我又不懂，拿了一些就贴，把“牲畜满圈”贴到了床头，把“身体健康”贴到了门外；把“出门见喜”贴到了猪圈上……我贴完了。爸爸一看笑了：“啊呀！不对吧！”。然后爸爸和我一起又把它们都贴对了。
一会跑出来玩的时候，看见门上贴着“水水山山处处画，家家户户年年丰”的春联。我看着对联，望着红红的灯笼，感觉到周围有许多年的味道呢，出来玩的每个小朋友都喜气洋洋的！
哇！春节真快乐！
春联趣事作文【篇8】
又一个春节来了，大家一定都在忙着贴春联，贴“福”字呢，这不，我就在奶奶家贴起了春联。
我从塑料袋中舀出一点面粉在碗里，然后倒入一点开水在碗中，用筷子把面粉调开，调成浆糊，接着，我拿出一幅对联，上门写着“一帆风顺年年好，万事如意步步高”。我把对联平放在桌子上，并把它反过来，用筷子挑一点浆糊出来，抹在春联的四个角上，并把浆糊抹均匀了，不然粘力就没有了。抹匀浆糊后，我把春联拿到了外面，然后把门关上，把对联贴到门上，并用手把四个角给压了压，防止翘边，贴好后，我叫爸爸来看贴得歪不歪，爸爸说：“上面再往左去点。”我说：“噢。”并把春联的上半部往左边调整了一下，然后又用手去把春联的四个角压了一下，爸爸说：“好了，贴另半幅吧。”我拿来另半幅春联，也就是“万事如意步步高”，还用刚才的方法把这半幅春联也给贴好了，我又把爸爸叫来了，他往后走了几步，仔细看了这幅春联，说：“贴得不错，很整齐，也不翘边。”我说：“小意思，只要对准了就行。”
贴春联是中国的传统习俗，流传至今，但愿所有人都不要忽略这个习俗。
春联趣事作文【篇9】
春节就要到了，家家户户都有贴春联习俗。这不，今天我和哥哥一起来到一个小区，在这里免费为居民们写春联。
毕竟是在公开场合写春联，我很紧张，就怕写不好。刚开始手抖得特别厉害，甚至一个横都要描好几遍，手一下不受控制了一样。这时，一位老奶奶走了过来，我的心便越发紧张了。老奶奶看了一会高兴地说：这孩子年龄不大，写得真好，这副春联我要了！我听到后猛一抬头，激动得头皮发麻，但心里却很安慰。我深吸一口气，拿起笔，小小翼翼地写下去。终于，我的第一副春联出炉了，老奶奶很满意，直夸写得好看，而我，也渐渐露出了笑容。就这样，我越写越顺，越写越好，居民们的热情也越来越高，我们的春联也简直是供不应求哪！
不知不觉已到了六点，天渐渐黑了下来，我们收工了。小区的工作人员很感谢我们，但与其说他们感谢我们，还不如说是我们感谢他们，感谢他们给我们一个施展本领的舞台，感谢他们给我们一个为大家服务的机会，让我多年来的书法更有价值和成就感。
通过这次活动，不仅坚定了我学习书法的决心，还增强了自信心。这次活动将永远保存在我的记忆中，不会抹去。
春联趣事作文【篇10】
今年的春节又快到了，家家户户的门上都贴了红艳艳的春联。我准备用从书法老师那里学到的本领，给我们家大门贴上我亲手写的春联。
我准备好笔、墨、砚和纸，开始写春联。我细心地写好每一个字，然后爸爸把我写好的春联一对对晾着。爸爸一边夸我写的春联好看，一边拿起笔想试一试。爸爸刚写完几个字，就喊我欣赏一下他的佳作，我一看爸爸写得春联歪歪扭扭，墨涂成了一团，闹得我哈哈大笑。
写好春联以后，我和爸爸一起准备了梯子、胶布和刚写好的春联，开始贴春联了。我先摆好梯子，然后爸爸小心翼翼地爬上梯子，接过我递给他的春联和布，细心的把春联贴好。
这时，弟弟趁我不注意时，把我手中的春联抢走了，弟弟一边围着柱子转，一边摆了个鬼脸。我赶紧追了上去，跟着他和柱子转了好几圈，才把春联给抢回来。
过了一会儿，我发现弟弟偷偷摸摸的靠近我们，我心想：好不容易才把春联抢回来，这小子又想干什么？弟弟又趁我不注意时，用力摇晃梯子，放在梯子上的东西都掉了下来，但幸好梯子上没有人。
我和爸爸在这淘气鬼的无数次捣蛋中，终于把春联贴好了。
难忘趣事作文
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难忘趣事作文 篇1
天空下是一望无际的大海，大海上是湛蓝的天空，海边的沙滩有许许多多的人们。其间有一个十岁的女孩和五六岁的男孩，他们左手拿小桶，右手拿铲子，在玩沙子。
——题记
今年暑假我去了青岛，见到了一望无际的大海。
我们在柔软的沙滩上披发步，踩上去沙沙作响。海浪向沙滩涌来时，遇到了我的脚，我觉得海水不是很凉，就拉着爸爸姨夫和弟弟下海了。我们越走越深，一会我的脚就离开了地面，我借助游泳圈向前走。浪娃娃一个接一个的向我涌来，要不是爸爸拉着我，我就淹死了。
我和弟弟看见有人把身体埋进了沙子里，我们也吵着要玩，我把身体埋进沙子里后，我觉得喘不外来气。于是，我有下海了。
我的童年是快乐的，出色的，但是它也是来去匆匆的。
难忘趣事作文 篇2
我的童年里有许多难忘的事情，像天上的星星一样多，数也数不清。比如：第一次上台表演、第一次学画画、第一次弹古筝、第一次写作文……其中，最令我难忘的一件事就是学骑自行车了！
在我和妈妈一起去公园散步的时候，总会看见很多小朋友在骑自行车，飞快地跑着。忽然，一个大胆的念头在我的心里产生了：买一辆自行车，并学会骑它！我跑到妈妈身边，小声的问：“妈妈，我能买一辆自行车吗？”“哦，为什么要买自行车呢？”“因为我也想和那些孩子一样，骑自行车玩。”没想到妈妈二话不说，立马到商场给我买了一辆漂亮的自行车。
开始学骑自行车了。首先，妈妈给我讲了怎么骑自行车；然后，让我坐到自行车的车座上，手扶着车把手，掌握方向，她在后面扶着。妈妈扶着，我骑了一圈又一圈，突然，妈妈把手放开了，让我摔了一个“狗啃泥”！我对自己无奈地说：“不行，你只能有放弃这条路了，唉！”妈妈似乎看出了我的心思，对我说：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”听了妈妈的话后，我又有了勇气，自己再次尝试骑起了自行车，摔了几次后，我终于学会了骑自行车了。此时，我心里比吃了蜜还要甜。回家的时候，我觉得天仿佛格外的蓝，阳光仿佛更加灿烂！
这就是我最难忘的童年的趣事，通过这次学骑自行车，我不仅收获了快乐，而且明白了：“世上无难事，只怕有心人”的道理。
难忘趣事作文 篇3
我的童年趣事不比其他人多，但对我来讲，我感觉我的童年趣事是有七八个，如果我挑一个讲，那我就抽签选，选到几我就会跟你们讲哪件事。我讲的这个童年趣事就是关于抽签有关的，赶紧竖起你们的耳朵仔细听好了，现在准备开始了。
一次，我和我的朋友在玩游戏，有一个人说：＂我感觉这样太没意思了，我们来玩点新鲜点的吧！别的人纷纷叫道：＂什么新鲜的？＂我们抽签．抽到几，就要第几个提出游戏，假如说我抽到了一号，我就说玩＂老鹰捉小鸡＂你们就必须玩＂老鹰捉小鸡＂，不能不玩，不玩就直接出局、淘汰，听懂了吗？众人说：＂。嗯！听懂了。＂
开始，我抽到了一号，我惊呆了，我目光呆滞，想把签子放回去，重新抽一遍，当我快要放回去的时候，一个朋友叫住了我：＂你不许耍小聪明，否则就出局，不要玩了。＂说着，关紧了抽签盒，：那时候，我脸立刻红了，显得特尴尬。
我们玩得不亦乐乎。忽然一个人站起来说：＂这样也，没意思啊！＂如果这样也没意思的话，我们就玩网上流行的＂幸运大转盘吧！＂好呀！好呀！大家都把家里一样东西拿出来当赌注。＂我说：＂那转盘怎么办。＂我早有准备。＂＂骗人，没有还吹牛。＂。＂我来吧！＂我说＂额，对不起。＂＂唉，算了，明天再来吧！＂
是不是很好笑，你们有没有童年趣事？我的童年趣事还有很多，你们想不想听？以后我慢慢讲，这件事就讲到这里了。
难忘趣事作文 篇4
童年的记忆就像大海中的浪花数也数不清。每当想起童年的趣事，就把烦恼的事抛到九霄云外，心情十分愉快。
记得有一次，过年时去舅公家拜年，热情的舅公带我和哥哥去买鞭炮，鞭炮有很多的种类，哥哥玩比较危险的，我玩比较安全的。买了鞭炮后便到外公家附近去放，我玩的是扔扔炮，起初我还不会玩，后来哥哥看我之前扔的炮都没响，于是打算教我。在哥哥的指导下，我学会了技巧。自己跑到一边玩去了，忽然我看到一个鸡笼，里面有一只鸡，于是我脑子里出了一个鬼主意：叫哥哥一起来把鞭炮扔到鸡笼里。说干就干，我把哥哥叫了过来。把想法告诉了他，他欣然同意了。
我先把扔扔炮扔到里面去，没有反应。哥哥把他最有威力的的鞭炮点燃，立马扔到鸡笼里面，我和哥哥迅速跑到一边去，只听见“嘭”的一声，鸡跑了出来，我发现地上多了几根鸡毛。我还没说下一个目标，哥哥就已经找到了下一个目标——鸡大便，哥哥把其中的一根扔到鸡大便里，又是一声爆炸声，看见鸡大便飞了起来，分散的成好几份。幸亏我躲的快，不然大便该掉我身上了。我们就这样玩了很长时间。
这就是我那数也数不清的记忆浪花中的一朵，让我终生难忘。
难忘趣事作文 篇5
难忘的趣事像挂在山上的瀑布，让你停下匆忙的脚步，驻足欣赏；难忘的趣事像柔软的枕头，让你枕着它，轻松温暖；难忘的趣事像温柔的雨从天而降，清新舒畅。
那件令我记忆犹新的趣事，想起来就不禁一笑。那是上小学二年级的时候，老师让把开学以来所有的卷子带来，并让家长签字。我的心里一震，怎么办？有的卷子没考好，我妈妈不得说死我呀。不知怎么想出来的，一个鬼主意从我的小脑瓜里油然而生。我们三点放学，趁妈妈不在，把所有卷子看一遍，不好的藏起来，自已学妈妈的签字，再交给老师。那时我自以为自己一定会蒙混过关的。可是……现在不说，后面的故事呀是这样的。
我放学回到家，把所有卷子拿出来，因为家里有人，只能在楼道里看。我一张一张的把卷子摆在楼梯上，哪张不好就把哪张拿出来，准备藏好。突然有人叫我一声“孩子，你在这干啥呢？” 我一哆嗦，心咕咚一下，我看入了神，有人进来我都不知道。回头一看，是隔壁的奶奶买菜回来，我的心这才从二百多米的高空落下来，我和她问了声好。就继续摆我的卷子。
我一看表，糟了现在3：20了，还有十分钟妈妈就回来了，我的心开始，不，是又开始乱跳。我一着急，不管三七二十一的就乱放，我把卷子弄的一塌糊涂，望着漫天飞舞的卷子不知所措。
真是时光飞逝呀，没等我收拾完，妈妈回来了，看着一张一张的卷子，真是又好气又好笑。让我快收拾起来回家。奇怪的是，回到家里，妈妈只是笑我，并没有批评我。唉！大人真奇怪，白费了我一番苦心！
这就是我难忘的趣事。幼小的我，做幼稚的事。小时候的聪明思想都变成现在的精灵古怪。但我有一个别人打不开的日记本，那个小本子就在我妈妈的心里。我的童年趣事都是从那里读到的。不信？可以问你的妈妈。
难忘趣事作文 篇6
童年是一本相册，记录着我们成长中的点点滴滴！童年是一个冰淇淋，让小朋友在甜蜜的世界里，健康成长！
俗话说得好：“种瓜得瓜，种豆得豆。”于是，这一句话让我突发奇想，那么种硬币，长出来的会是钱吗？于是，在我五岁那年的一天，我在一块的上，埋下了我珍藏已久的一枚硬币！第二天，我把种硬币这件事情告诉给妈妈听。妈妈马上开怀大笑！可是她什么也没说！
于是，我不管三七二十一，继续完成我的计划。书上说，一般种东西，几天就能够发芽。到了我种下硬币的第三天的时候，我种下的硬币依然没有发芽！我心急如焚，为什么硬币还不发芽呢？一直到第四天，第五天！还是没有发芽的迹象。我已经有一点不耐烦了！于是，我再査书，查出不发芽的原因。
我突然间看见了！原来种东西要浇水。我兴奋不已，认为自己找到了好办法。我马上去了执行！我挑着两个桶。去河边打了两大桶水！浇向在“种子”。我心里美滋滋的想！那么明天一定会发芽了吧！
我兴高采烈地回到家里，对家里人说：“我种的东西明天就要发芽了！”这时打架又开怀大笑！我不明白他们笑什么。所以，我没管他们！
第二天早上，妈妈也不隐瞒我了，把事情的原因告诉了我！
“因为，只有有生命的东西是可以种的！因为硬币是没有生命的，所以你种它的时候，它不会开花结果！”妈妈一清二楚的讲给我听，这才使我恍然大悟啊！
童年是纯真的，或许你会想起来觉得傻！回想起来觉得很笨，但这就是童年！它是充满了天真和快乐的小世界！
难忘趣事作文 篇7
我小时候，发生过无数令我难忘的事，其中，最令我记忆犹新的还是那一次。
我五岁时，有一天，我在书上看到：一个人对另一个人说“我吃的盐比你吃的饭都多，你还敢教训我？”天真的我心里想：是不是盐吃多了，本领就变大了，知识就增多了？怪不得爸爸总说我知识少，原来是我盐吃得少啊！于是，在吃饭时我趁妈妈不注意往米饭里撒了好多盐。尝了一口，啊，好咸，真难吃！我真想吐出来，但是，我鼓励自己：吃下去，吃下去！吃下去后你就有知识了。我苦着脸把一大碗“盐巴”米饭吃了下去，妈妈在旁边看得莫名其妙，问：“你怎么了？像吃苦瓜似的，米饭很好吃啊。”我只“嗯”了一声，没有说话。
好不容易，我把饭吃完了，又猛喝了一大杯水，才缓过气来。摸着我圆鼓鼓的肚皮，我哈哈大笑起来，妈妈吓了一跳，忙问我怎么了。我得意地说：“我长知识了，我长知识了。以后，我再也不用那么辛苦地学习了”。“长知识？长什么知识？”，妈妈不解地问。于是，我就把这件事的来龙去脉讲了一遍。妈妈听了哭笑不得，无奈地对我说：“傻孩子，吃盐是不会长知识的。那样说只是用了比喻的修辞手法，形容他的本领比别人大”。啊！竹篮打水一场空，我像泄了气的皮球一样瘫软在沙发上。不过，你别说，我还真长了知识，就是知道了吃盐和长知识没有关系。
这真是一件令我难忘的童年趣事。
