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收藏小朋友生日祝福词语四个字(精品十篇)
发表时间：2025-08-22主持人在活动中扮演着至关重要的角色，而精彩的主持词则是他们灵魂的体现。随着人们越来越多地参与各种活动，主持人更需要调动现场氛围。小编整理了10个字的小朋友生日祝福语，供大家参考和借鉴，希望能对大家有所帮助。
小朋友生日祝福词语四个字 【一】
第一项：伴奏音乐：主持人开场白、宣布名单
尊敬的各位来宾，xxx亲爱的伙伴们，大家晚上好！在这秋高气爽，硕果累累的丰收季节，在这美丽的夜晚，在这欢聚的时刻，迎来我们公司x月份的员工生日。首先请允许我代表xxx的全体员工对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢；同时要对x月份的寿星们表示深深的祝福。今天我们大家一起庆祝寿星们的生日，让我们点燃生日的蜡烛，唱起生日的赞歌，让寿星们在歌声中许下来年的愿望！并送上我们最美好的祝福！
就让我们一起来分享生日甜蜜和快乐，分享生命绽放的美丽！祝愿寿星们岁岁年年详和平安，永远年轻，开心永恒。并祝愿寿星们在事业和生活上一帆风顺，前景美好，好运连连！相信今晚我们大家的歌声和笑语，将伴随你们度过一个难忘的生日之夜！
接下来，就由请寿星（们）闪亮登场，与大家见面！（礼花）
第二项：x总寄语
第三项：游戏《友情对对碰》接歌“生日快乐”四个字
第三项：上蛋糕、关灯、一起唱生日歌
第四项：煸情环节，寿星为大家分享在生活的xx年中，最让自己感动的一件事。（背景配乐）
第五项：人事部送上生日祝福诗歌《祝你生日快乐》
第五项：寿星模仿秀
项目：寿星们抽主持人手中的项目，抽到哪一项，就进行表演，大家猜，猜对算胜利，如未表演到位，猜不对，则自行表演节目（表演节目时间控制在xx分钟以内）。
第六项：分享蛋糕
第七项：结束（背景音乐《难忘今宵》）
结束语：今晚我们这里歌声阵阵，笑语片片，所有的祝福和问候，相信我们的寿星都收下了。是友情和关爱让我们相聚相济，一起渡过这段难忘的时光；是xxx提供这样一个平台，让我们彼此相识相知，让我们记住这个快乐和充满温情的夜晚，把真挚的`友情如高山流水般永远流淌在我们心田；让我们的友谊跟随着工作的升华，让阳光灿烂的日子永远伴随我们生命的每一天！让我们再一次祝福寿星们在未来的岁月里，风调雨顺，岁岁平安！
小朋友生日祝福词语四个字 【二】
尊敬的各位来宾、各位亲朋好友：
大家晚上好！
很荣幸今天由我为大家主持——xxxx小朋友周岁生日酒！
一年前，伴随着一声响亮的啼哭，xxxx小朋友的父母怀着喜悦的心情，迎来了他们的爱情结晶，一转眼，一年已过，小家伙已经一岁了。这期间，他的父母付出了多少的心血，今天他将度过他人生里的第一个生日。首先让我们大家向xxxx小朋友，报以热烈的掌声，祝福他：生日快乐，健康成长。
（背景音乐：《宝贝》奏起）
现在，让我们掌声再次响起来，有请一家三口上台。人生主要有两大内容：一是事业，二是生活。愿上帝祝福你们的事业一帆风顺，你们的婚姻美满，家庭幸福，儿子聪明健康快乐成长。
现在我们有请幸福的妈妈xx女士发表感言。
（宝宝妈妈）
各位来宾朋友，大家晚上好，感谢大家在百忙中前来为我儿子的周岁之喜道贺。我代表我们全家向今天所有的亲朋好友表示热烈的欢迎和诚挚的谢意。那么有句话说得好，酒不醉人人自醉，希望你们来到这里，都能够共同分享我们全家的这份开心、这份喜悦，希望大家在这里开怀畅饮，吃个痛快、喝个痛快，好，再次感谢您们的光临，谢谢！
多么幸福的妈妈啊，瞧！孩子在母亲的庇护下，茁壮成长，多么美丽的画面啊。下面有请快乐的爸爸xx先生发言，不知到此时此刻，他的内心究竟是怎么样呢？
（宝宝爸爸）
很感谢各位的到来，此时此刻，我难掩我心中的激动，仿佛还是一年前小孩降生的.那一刻。这么多亲朋好友济济一堂为我儿子的周岁生日祝贺，我感慨颇多。为人父母方知辛劳，在过去的365天中，我和妻子尝到了为人父母的幸福感和自豪感，但同时也体会到了养育儿女的无比辛劳，今天在座的我的母亲，还有岳父岳母，对于他们几十年的养育之恩，我们无以为报，今天借此机会向他们深情的说声：谢谢了，并衷心地祝你们健康长寿！我觉得我的生命中有了这个宝贝儿子，一个幸福的家庭，我的生命可以说是相当的完美！我想今后的家庭生活，一定会是格外的温馨，非常的幸福。谢谢大家！
看到他们幸福的一家，我好羡慕哦，让我们台下的所有的朋友一起高唱《生日歌》来送给我们可爱的小朋友。（一家人在台上献唱，主持人领唱）
下面切生日蛋糕，由xxxx小朋友的父母共同切。从下往上点一点，寓意着步步高升，祝福你们今后工作上顺利如意，职位步步高升；蛋糕圆圆的，祝福你们今后的日子圆圆满满；蛋糕甜甜的，象征你们今后的生活甜甜蜜蜜。
一曲歌曲过后，让我们所有光临宴会的朋友们一起祝福xxxx小朋友一家吧。愿健康、平安、快乐、幸福永远伴随着你们全家。愿朋友们在这里度过一个愉快的夜晚！
小朋友生日祝福词语四个字 【三】
一元伊始，万象更新，一元伊始，气象万千，新的一年传来了新的消息，新的一年带来了新的喜讯，亲爱的各位亲朋好友，女士们先生们，以及在场的所有小朋友们，大家中午好。(互动一)
迎客：
亲爱的朋友们，今天是20xx年3月14日，农历二月初四，当我们还沉浸在传统节日二月二浓浓喜庆的气氛当中时，又迎来了我们的小福星李欣宇同学的十三岁生日，真可谓是喜上加喜，乐上添乐，在此我代表李欣宇全家对大家的到来表示热烈的欢迎，祝大家在蛇年金蛇狂舞，喜气洋洋。(互动二)
庆典：
我宣布李欣宇十三生日庆典现在开始，鸣放礼炮。
让我们在这里分享欢乐，分享喜悦，分享李欣宇小朋友精彩的人生和精彩的画面，祝愿李欣宇小朋友能够快乐无极限，幸福万年长!
主人上场：
下面就请大家把真诚的祝福化作热情的掌声有请我们幸福一家人闪亮登场，(互动三)(随着欢乐的掌声，欢快的节奏，现在我们幸福一家人已经来到了喜庆的`舞台，主人发言：看到我们幸福一家人是如此的开心如此的快乐，来首先给大家鞠上一弓，谢谢大家的到来，谢谢大家的捧场)，好的，那么首先有请李先生为大家致热情洋溢的祝酒词(补充或者评价代表再次感谢)父爱如山，母爱似水，在爸爸撑起整个家的背后也一直离不开妈妈的支持，那么接下来有请xx女士，为大家也送上祝福;(过渡)小寿星发言。(那么在此代表所有的亲朋好友祝愿xxx生日快乐)
送礼物：长辈朋友开锁，转阔怜，
蛋糕：点燃生日烛光，许愿，出蜡烛，切蛋糕，
小朋友送礼物
退场：鞠躬，好的朋友们，当我们送走了2012年迎来了崭新的2013年春节的同时又迎来了二月初四，今天是个欢乐的日子，充满了欢声笑语，我们共同见证了李欣宇小朋友成长的幸福时刻，再次感谢大家的到来。好，现在有请我们的幸福一家人幸福退场，有请我们的xx先生，xx女士为大家斟酒谢意!
小朋友生日祝福词语四个字 【四】
教材分析：
《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。
学生分析：
现在的孩子在家里享受着小皇帝、小公主的待遇，不知道关心别人、爱别人.他们要学会关心。本文是进行学会关心教育的好教材。
教学目标：
1、认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。 会写“今、正、雨、两”4个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，从故事中感受母女间的情感。
教学重点：识字读文
教学难点：读懂课文，从故事中感受母女间的情感。
教具准备：《生日歌》录音带、生字卡片
教学时间：2课时
第一课时
一、引入课题。
板书：借
问：平时你向别人或别人向你借过什么吗？（生自由回答）
好多小朋友都有过借东西的经历。但你们借过生日吗？（板书：生日）今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。(齐读课题)
二、学文识字，朗读课文。
(一)读准字音。（出示生字）
1、大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。
2、小老师带读。
3、教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。
(二)读通课文。
1、自由读书，争取把课文读正确。（现在这些生字娃娃全都跑到课文里去了。请小朋友们自由地读读课文，遇到难读的句子多读几遍，争取读正确。）
2、检测：逐段读课文，指导读正确。（重点指导最后一段的两个长句。）
(三)生字再现
1、交流识字方法。
(同桌互相交流一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字。)
2、教师指导，认识偏旁“饣、牜”
3、自由并指名去拼音读生字。课件给予评价
4、看谁说得多：给“放、班、正、快”扩词
⑴学习小伙伴扩词
⑵在四人小组里一人选一个字扩词，看哪组的词最多。
⑶读一读参考词语。
第二课时
一、复习导入
1、齐读生字。课件给予评价。
2、看谁说得多：给“放、班、正、快”扩词
二、感悟课文
1、自由读书，看看能从课文里发现什么。
2、学生交流：我从课文里发现……(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。)
（1） 我从课文里发现妈妈爱小云。你从哪里发现的？展示课文插图1，并指导朗读：你怎么从来不过生日？（抓住情景和问号读出奇怪的语气）
（2） 我从课文里发现妈妈爱小云。你从哪里发现的？展示课文插图2，并指导朗读：妈妈这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您。
A、追问：小朋友，如果你是小云，你喜欢过生日吗？为什么？
小朋友自由回答后，师小节:是呀，每个小朋友都喜欢过生日。（展示过生日的欢乐场景）你看，过生日时朋友们给了我们许多祝福，许多小礼物，还能吃跟大家一起分享香甜美丽的蛋糕，可热闹了。生日是小朋友最快乐的一天，最盼望的.一天，最幸福的一天。
B、追问：可是，小云要把这么幸福、快乐的一天借给妈妈，这说明了什么呢？她当时是怎么想的？（如，妈妈工作太忙了。妈妈不是真的忘了生日，是觉得子女的生日比自己的生日更重要。等）
3、有感情地朗读全文。
三、拓展课文：小朋友，你们爱妈妈吗？你打算怎样表达对妈妈的爱？
1、自由表达
2、课间律动：《好妈妈》（配乐）
四、学习写字。(比赛：看谁写得好)
1、请学生观察要写的四个字笔顺和在田字格中的占位。
出示：两、雨
你发现了什么？出示：┳
2、教师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。
3、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。
四、布置作业（出示）
1、 记一记 妈妈的生日是几月几日
2、 想一想 你准备怎样给妈妈过生日
3、 背一背 《游子吟》
小朋友生日祝福词语四个字 【五】
教学目标：
1、认识“放、布、熊”等12个生字，会写“雨、两”两个生字，认识两个偏旁“方”、“饣”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过小云和妈妈互相送布熊，体会母女之间的情感，知道孝顺父母是我们中华民族的传统美德。
教学重点：认字、写字、朗读课文。
教学难点：学习课文内容，通过故事体会母女之间的情感。
教学过程：
一、预习检查
1、请各个小组长检查同学的订正情况，小组长可以给已经完成的组员画一颗星星。
2、同桌之间相互交换书本检查预习单上的第四题和第五题，有错误的地方帮助改正。
二、导入课题
1、今天我们就来学习第18课《借生日》，师生齐读课题。
2、小朋友们，我们每个人都有属于自己的生日，谁都不会忘记自己的生日。你们能和大家一起分享自己是怎么过生日的吗？
（指名学生回答，3个，并问其过生日的心情如何）
3、是呀，我们过生日的时候有着许多的祝福和心爱的生日礼物。我们会将礼物保护起来，而课文里的主人公“小云”却把生日礼物送给了妈妈？你们想知道是怎么回事吗？
(学生答“想”)
三、自读课文，学习生字
1、请打开书本地125页，选择自己喜欢的方式读课文。注意要读准字音，不添字不漏子。
师出示句式：
（）借生日给（）。
2、指名说，齐说
3、合作学习生字
出示：同桌合作【我是识字小能手】
放着布熊快乐怎么早饭上班正要礼物今天
a、同桌合作拼读生字，轮流读，提醒字音，识字方法
b、汇报：A、请小老师带领同学读。B：你用什么办法记住？
c、去掉拼音，小组长带领大家读
d、组内轮流读
e、全班合作领取生日蛋糕认读生字。
四、认字写字
1、我们班的每个小朋友不仅是识字高手，还是写字能手呢。请打开语文书第127页，看看谁的眼睛最亮，找到一对长得特别像的生字。
（学生会说“雨、两”）
2、对，请仔细观察这两个生字在田字格中的位置，说说你有什么要提醒大家注意的。
3、师范写，学生书空写。
4、学生打开书本描红，再书写一个。教师巡回指导。
5、相机出示学生作品，进行讲评。
6、学生在练习修改，再书写一个。
7、同桌之间相互合作欣赏、订正。
五、学习课文内容
A
1、小朋友写的字真漂亮。老师都忍不住要给你们每个小组都送上一份礼物呢。（老师在黑板上每个小组都加一颗星星）。课文中的小云一觉醒来也得到了一份礼物，你们知道是什么礼物吗？（知道。是布熊）。你是怎么知道的？（学生打开书找答案，读书内容。教师出示：
第一自然段：早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。
那我们一起来读读这一自然段吧！
2、孩子们：是圣诞爷爷给小云送来的礼物吗？那妈妈为什么送礼物给小云呢？在小组内齐读第二自然段。（出示课文第二自然段）
3、指名学生说说妈妈是怎么给小云过生日的。
4、师：妈妈怎么从来不过生日呢？是真的忘记了吗？妈妈心里只想到小云，而从不想自己，这是多么伟大无私的母爱啊！谁还想读这句话？
5、指导朗读小云问妈妈的'话，读出小云的疑惑和纳闷。
6、分角色读。（妈妈和小云）
B
1、出示第二幅插图，质疑：咦，布熊怎么会在妈妈的包里呢？发生什么事情了？请大家齐读课文第三、四自然段。（出示内容）
2、原来这是小云想给妈妈过个生日，所以送布熊给妈妈，借妈妈一个生日呢。那小朋友们，你们知道小云在借生日给妈妈之前会想些什么呢？（小组内讨论）
3、小云把这幸福快乐的一天借给了妈妈，她是想让妈妈也过一个快乐的生日，小云多爱她的妈妈呀！（板书）谁再来把这段话读一读？
3、指导朗读：
最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。
4、叙说故事：妈妈知道小云要借生日给自己会对小云说些什么？
六、情感拓展
1、看板书，梳理情感。我想最让妈妈的高兴的是小云学会用自己的爱心关心别人了。
2、亲手做一张生日贺卡给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。
课后你们还可以亲手制作别的小礼物送给爸爸妈妈。
小朋友生日祝福词语四个字 【六】
活动目标：
1、了解小学环境与小学生校园生活情况。
2、萌发对小学生生活的向往。
3、增强观察能力。
活动准备：
事先联系好附近的小学，取得配合与支持。
活动过程：
1、教师谈话引起幼儿的兴趣。
师：小朋友不久就要从幼儿园毕业了，要上小学了，小学是小朋友未来学习的地方，想不想去看看？
2、教师向幼儿交代到学校里去看什么、怎样看，并提出注意事项。
3、组织幼儿参观小学。
（1）参加小学的升旗仪式。让幼儿和小学生一齐立正，向国旗行注目礼。
（2）观察小学的'环境，引导幼儿认一认校牌和各种场所的标记牌，启发幼儿谈论它们的功能。
（3）观看小学生上课。看看教室是什么样的，桌椅怎样排列，文具怎样放。小学生上课怎样听讲，怎样朗读课文，怎样举手回答。
（4）请幼儿观察课间活动。提醒幼儿观察小学生下课十分钟在做什么？什么时候进教室。
（5）组织幼儿在小学用厕。提醒幼儿分辨男女分厕，自备手纸，相互礼让，不拥挤等。
4、参观小学回园后，组织幼儿按参观顺序回忆所看到的内容，分析小学校与幼儿园的不同之处。
5、引导幼儿谈论如果】自己是一名小学生，应该注意哪些方面的问题。鼓励幼儿平时严格要求自己，争取当个合格的小学生。
活动延伸：
请家长把《小学生守则》讲给幼儿听。
小朋友生日祝福词语四个字 【七】
活动目标：
1、激发幼儿学习语言的兴趣，感受语言的丰富与优美。
2、培养幼儿合理的想象力及语言表达的能力。
3、了解诗歌的内容，学习仿编诗歌。
活动准备：
1、背景图片；蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小鸡、鸭子、鹅、牛、羊、猫头鹰、燕子、雨点、小朋友、小狗、小猫胸饰各一个
2、大树、池塘、草地的场景
3、课件、录音机、磁带
活动过程：
1、今天，我们要去观看夏季音乐会，你们高兴吗？那就让我们带着喜悦的心情、伴随着愉快的歌声出发吧！
2、音乐会已经开始了，让我们听听，是谁在唱歌？（蜜蜂、知了、青蛙、雷公公）他们是怎么唱歌的？（嗡嗡、知了、咕呱、轰隆）他们在什么地方唱歌？（草丛中、大树上、池塘里、天空中）你能用一个好听的词来形容一下吗？（绿绿的草丛中、高高的大树上、清清的池塘里、高高的天空中）
3、小演员的歌声交织在一起，就汇成了一支美妙的夏天的歌，听：夏天的歌在哪里？嗡，嗡，嗡，在绿绿的草丛中。夏天的歌在哪里？知了，知了，在高高的'大树上。夏天的歌在哪里？咕呱，咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里？轰隆，轰隆，在高高的天空中。
4、他们的歌声好听吗？那就请小朋友们和他们一起带着美美的表情、伴随着好看的动作、用好听的声音唱一遍这首夏天的歌吧！（幼儿和教师一起带着动作，学习朗诵诗歌二遍）小朋友们的歌声真是太动听了！
5、创编诗歌：让我们看看又有哪些小演员来到了音乐会？（小鸡、猫头鹰、鸭子、小雨点）他们也想把歌声编进这支夏天的歌里，请小朋友帮忙，想一想，和旁边的小朋友商量一下，应该怎么编？
6、夏季音乐会的小演员们都到齐了，让我们找一找，还有谁来了？是怎么唱歌的？请小观众挑选你最喜欢的小演员到他们的舞台上去歌唱，把他们的歌声都编进夏天的歌里。
7、让我们给这首歌起个好听的名字吧！
8、在我们的生活中还有许多会唱歌的小演员，让我们一起去找一找，把他们的歌声也融入到我们这首《夏天的歌》里！
小朋友生日祝福词语四个字 【八】
活动目标
1、欣赏故事《漏》，了解故事中角色关系和语言特点，感受故事的趣味性。
2、学习按故事情节进行猜测，能用合适的语句表达。
3、感受故事中具有中国特色的语言、画面和文字，对中国民间故事有初步的印象。
重点难点
1、了解故事中角色关系和语言特点(重点)
2、学习按故事情节进行猜测，能用合适的语句表达。(难点)
活动准备
课件《漏》，毛笔、纸、宣纸。
活动过程
一、设疑激趣，导入活动
出示图2：画面中为什么要画一只破碗呢？猜猜这个破碗是有什么用？
（除了碗可以用来...，还可以用来干什么呢？）
这只碗到底有什么用呢？让我们一起来听一听，看一看。
二、分段讲述，猜测情节
1、出示图3，教师讲述：从前有座驴背山，山腰间住着王老汉，王老汉家养了一头大胖驴。
2、出示图4
（1）提问：一天，谁发现了王老汉家的大胖驴？（辅助提问：这是个怎样的人？看看他的样子、表情他会是谁呢？你是怎么知道他是小偷？）它们会怎么想？
（2）请幼儿猜测故事的内容。
（3）教师讲述：听听它们是怎么想：山上的老虎看见了，心里想：那大胖驴一定很好吃。山下的小偷看见了，心里想：那大胖驴一定能买个好价钱。
3、出示图5
（1）提问：到了晚上，老虎和小偷都来了。它们是怎么来的？（偷偷摸摸、轻手轻脚）
（2）幼儿学习动作: 偷偷摸摸地走到中间，轻手轻脚地回到椅子上。
（3）教师讲述：这天晚上，沙沙沙、嗒嗒嗒，老虎轻手轻脚地爬到王老汉家，小偷偷偷摸摸地走到王老汉家。
4、出示图6
（1）提问：它们又是怎么做的？
（2）幼儿根据画面讲述。
（3）教师讲述：悉悉索索、悉悉索索，小偷扒开了屋顶，老虎挖开了墙脚。
5、出示图7
（1）教师讲述：王老汉被惊醒了：“咦！什么声音？”“管它是贼哩虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老太婆说。
（2）提问：你们听明白了吗？老太婆最怕什么？漏是什么？（再想想，什么是漏呢？）
6、出示图8
（1）提问：老虎和小偷听明白了吗？从什么地方看出来的？
（2）教师讲述：我们一起来听听老虎和小偷是怎么想的，他们想得哪里不一样呢？老虎想：“我走南闯北这么多年，还从没碰到过漏，难道这家伙比我还厉害？”小偷想：“我翻山越岭这么多年，还从没碰到过漏，难道这家伙比我还厉害？”
（3）提问：这两句话哪里不一样？翻山越岭、走南闯北什么意思？（鼓励幼儿大胆讲述）
（4）教师小结：刚才我们说了这么多话，才能把它的意思表达清楚。咱们中国人很厉害，很聪明，就用了四个字就表达清楚了，“走南闯北”和“翻山越岭”都是我们中国的成语。以后你们上小学后还会学会更多的成语。
7、出示图9
（1）提问：看，发生什么事？你猜小偷会摔倒什么地方？你是怎么知道的？（2）幼儿猜测。
（3）教师讲述：妈呀！哗啦！小偷吓得腿下一滑，“扑通”一声摔了下来，刚好掉在了老虎的背上。老虎也吓了一跳。
8、出示图10
（1）教师讲述（快速）：哎呀，是漏呀！哎呀，是漏呀！
（2）提问：这里要讲得快？还是讲得慢？为什么？
三、阅读情节，续编猜想。
1、师：接下来小偷会怎么想？老虎会怎么想？后面又会发生什么有趣的事情呢?和旁边的小朋友讨论一样，一起来编一编故事的后半部分。
2、逐页出示图11-13，教师讲述：
老虎驮着小偷拔腿就跑，跳过了驴背山，跳过了驴背岗，拐过了驴背湾。嘭！嗵！一头撞到了大树上！好险啊！小偷想：这个“漏好厉害啊！像旋风一样，颠得我骨头都要散架了；好险啊！老虎想：这个漏好厉害！像石头一样压得我的心都要蹦出来了。
3、提问：老虎和小偷觉得“漏”是什么？为什么老虎觉得它象石头？小偷觉得它象旋风？
四、观看画面，了解结局
1、我们一起看看后面又会发生什么事情呢？我们一起来看看。
2、看完后，说说：你认为哪一张最有趣最好玩，说说它讲了什么？
3、教师讲述后半部分：这时候，突然下起了大雨。“哗啦啦……”那大胖驴一定能卖个好价钱！—小偷被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去偷驴。那大胖驴一定很好吃——老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃驴。可是，小偷一回头——啊，“漏”又来了！老虎一抬头——啊，“漏”又来了！小偷一心只想着：快逃！快逃！老虎一心只想着：快逃！快逃！不料——小偷手一松：骨碌骨碌；老虎腿一软：骨碌骨碌。一齐滚下了山坡。两人面对面：“漏”啊！“漏”啊！他们都吓昏了过去……
五、揭示秘密，引出题目。
1、教师讲述故事结尾：天快亮了，雨越下越大。嘀嗒，嘀嗒。哎——怕漏雨，偏偏又漏了！！
2、提问：原来，它们最怕的漏是什么？（屋漏）现在知道这只碗有什么用了？
3、故事的名称叫什么？（漏）出示封面。
六、解读汉字，了解民间故事。
1、师：这个“漏”字，是用什么笔写的？
笔、墨、宣纸是中国古代人用来书写的工具。现在，老师来写这个字。这个字是三点水的偏旁，旁边像一个屋顶，下面有什么字？（雨）雨跑到屋子里面，就说明怎样？(漏)对，咱们中国的文字真了不起，一个小小的字里面都有学问。我们马上要上小学了，可以学到更多的'汉字了。
2、师：听了这个故事，你有什么想法？你有什么感受？
3、了解民间故事。
师：这个故事发生在什么时候？对，这是个中国民间故事，民间故事就是从很早很早以前流传到现在的故事。民间故事里还有很多这么好听、有趣的故事，下次我们再来讲。
活动总结
本次活动幼儿的兴趣都十分的浓厚，活动也比较贴合幼儿的你年龄特点，教具的准备以及幼儿的回答都是十分贴合故事的，唯一的不足是教师在幼儿说出猜测后，出现了重复幼儿话语的问题，没有及时总结提升，下次也会努力的去改进。
小朋友生日祝福词语四个字 【九】
人在十八岁的时候，一定会有一次彻底的心痛，然后就会抱着对世界怀疑的态度，成为一个大人。
我以我心碎的代价，换来一次成人的机会，我觉得很不值，但却无可奈何……
曾经也是一个会常常心痛的人，为了太多纯粹的自以为是的情感，把心疼得滴出血来。我一直以为自己的个忧郁的人，并且会一直这么凄艳地甜噬自己苦涩的生活。
无奈，我学会了麻木。因为我已经无心可伤，无血可流。也许，我真的变成一个大人了。难忘儿时期待长大的情形，现在，又异想天开地想象着有一天，能回到从前，从前那种只有纯纯地甜的童年，但谁都知道，这只是空想而已。
长大了的我们，无休止地用华美的凄艳蓝装饰自己的模样，因为害怕别人看到自己那颗支离破碎的心。成长的伤痛，注定会成为极其锋利的匕首，也许还是淬了毒的匕首，它一刀一刀划去曾经的锋芒，削去叛逆的触角。于是，用鲜血淋淋的灵魂，我换来了一张合格证书。
这是一个讲规矩的社会，不安分的人只能有两种结局：被改造或被毁灭。我选择，不，是被迫选择了前者。
我无能为力，但我还是会尽力在浑身血流不止的时候，把血浇灌在文字的墙角。我相信总有一天，它会让这个简陋而华丽的地方，开出一方嚣艳的蔷薇，血红血红的颜色，像极了我此刻的心脏……
我知道文字再美也只是一个暂时寄存自己的地方，即使伤痕累累，人也不能躲藏自己，但是，除了嚣艳的文字，我那单薄的青春里，似乎什么也没有留下……
小朋友生日祝福词语四个字 【十】
因为文字，我们彼此生出许许多多的情；因为文字，我们彼此流露出许许多多的爱；因为文字，我们之间的情变得扑朔迷离；因为文字，我们之间的爱让人琢磨不透；也因为文字，我们之间的香烟燃烧着怨的烟雾；因为文字，我们之间的杯子斟满了多恨的烈酒。
曾记得，我们把内心的渴望寄托在文字之上，我们的思念萦绕在字里行间，那里飘满了心中久违的情感，孕育着希望与梦想。当翻开那些发黄的扉页，看着那些陌路了很久却又熟悉到骨子里的字句，不免怅怅地感叹，感叹时光的无情，伊人的离去。
也许，你的选择是对的，我亦不该诉诸文字，缅怀过去的种种；也许，我的念想是错的，我应该摔碎记忆，憧憬未来的种种。但，人非草木，孰能无情。当文字再次缠绕，我不能说我已经忘却，因为我们本身就无法忘却。只求有谁告诉你，我不爱你。可是，文字是我心灵的枷锁，牢牢地扣住我的思念，我还想你！
这个季节，我照例还在守候，守候着那些文字，守候着那些故事，守候着那段挥之不去的情愫，只求那些美妙能倒回。情，对于你，虽逝。对于我，犹新。是否你也会翻起我的电话，想对我说？
因为文字，我把我的思念融入秋风；因为文字，我把我的牵挂载入帆船，随文字的记忆，传到遥远的你的梦中，告诉你，我是那么的放不下你，因为文字，就用文字来见证！
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