语言我不哭教案（系列13篇）

中学语文活动课程计划：我喜欢这个课程计划

我喜欢中班语言活动的教学计划，主要包括活动，活动，活动，活动等，可以进入情绪，感受诗歌的内容，学习诗歌，可以迁移现有的生活经历，喜欢，适合对于幼儿园老师的课堂语言活动课，来看看我，像是教案。活动目标：

1输入情绪，感受诗的内容。

2学习诗歌可以转移已有的生命体验表达。

三。愿意用行动和语言大胆表演，体验表演的乐趣。

4理解诗歌中的隐喻，学会动情地背诵诗歌。

5.对文学作品的兴趣发芽。

活动准备：

每个句子都有一张背景挂图，一张翻转卡，一张挥杆卡，一张蚂蚁移动卡，一朵盛开的卡，一个小点心卡，一个爸爸的大手卡以及**。

活动程序：

一，导入过程：（3分中）

导入活动，导致“赞”

老师：今天，我带来了一颗心。您认为这意味着什么？

“（爱，喜欢）”是的，喜欢；你喜欢做什么？ （鼓励幼儿使用“我喜欢”说完整的句子。前提：

年轻：我喜欢玩；老师：在**玩？

家庭；老师补充说：请完成，我喜欢在家里玩，开心。）我可以使用哪种动作？

'（超越心脏，超过头顶）

2、 欣赏诗01003010，感受诗的内容（示范，语速慢）

老师：现在让我们听张老师最喜欢的？

（****，朗诵2分中）

老师问：第一课：'听《我喜欢》这首诗，张老师喜欢做什么？ “

（请告诉孩子们；说4分中）[提示您把孩子的句子写完，当您将**翻过来，然后与孩子们交谈以完成这句话]

预设1：小男孩说他翻了身（我出示了卡片将头翻了过来），并问：“我想在**高兴地翻身？

“（年轻：在草地上，老师：我喜欢在绿色草地上的草地上快乐；我揭开背景**并完成句子：

看看，跟我一起读，我喜欢。草，高高兴兴地翻身。）

预设2：孩子们说“在花园里”（我显示此背景**）并问：“我喜欢在美丽的花园里做什么？ “（年轻：摇摆；我出示摇摆牌。我喜欢在美丽的公园里慢慢摇摆

前提3：孩子们没有记住所有的诗，而是发现了被回忆的**。没有被召回的诗歌继续被“所覆盖”。

前提4：孩子们不说诗歌。老师：'看来孩子们听不清楚。然后，让我们再次收听《我喜欢》。我喜欢在诗歌中做什么？ “

（在不完全接出的情况下）有些儿童可能听不清。让我们再次听《我喜欢》。我想在诗歌中做什么？ “

第三，第二次（2分）欣赏诗歌，并通过手势帮助孩子记住诗歌。（* *，添加手势以朗诵诗歌。注意：手势更像是摆在您头上）

老师：“孩子们，这首诗还说我喜欢在某个地方做什么？ ``（请孩子们说他们没有说完整的老师帮助了孩子，老师及时给予了赞扬和鼓励，并揭开了未讲经节的背景**; 4分中）

4、 第三遍欣赏并完成**（2分）

老师：'听着，孩子们，让我们一起感受这首诗般的女性旋律的诗《我喜欢》。请尝试用大声的声音尝试。 “老师指出每节**，不去行动，重新想象一遍]

第五，了解诗歌的内容（4分），手势和表演诗歌（2分）。

老师：“您最喜欢哪首诗《我喜欢》？请添加您的动作和表情”（显示图形化的挂图，孩子们记得）

前提1：年轻：我喜欢在草地上摇头（孩子们增加动作），老师补充道：

“我喜欢在绿色草地上，高兴地翻过头（同时添加**）；他做了动作，太好了我们添加表情，尝试一起聊天（指的是对应的**文件夹，老师加动作，请孩子们一起做）我喜欢在绿色的草地上开心。 “

预设2 ：（没人主动举起手），“先生。张喜欢第一句话（指的是它）。

我喜欢愉快地把头转向绿草。我想问一个有能力的孩子。为第二句话做好准备。

**我的动作，表情和语气。来，跟着我，尝试做。我喜欢在绿色的草地上开心地转过头

预设3：如果孩子没有添加动作且没有表情，请背诵一首诗（老师添加一幅完整句子的**），老师：“这个小孩很完整，如果可以添加动作，表情会更好！

来吧，让我们加上动作和表达，然后说这个句子。我喜欢在绿草上愉快地转头。

预设4：如果孩子加上表情，不动，他可以背诵老师完整的句子**。）老师的笑容非常明亮。

我相信他真的很喜欢这句话，只要他能增加一些体力来抒发诗歌。来，让我们一起添加动作。 （这句话的手指**）我喜欢在绿色的草地上开心。

预设5：如果有孩子并且我的手势与众不同且更具创造力，请及时鼓励他们，老师建议并引用她的动作来重复这首诗（老师加上完整句子的**）。老师：

“您很好地使用了此操作。让我们向她学习，准备吧。我喜欢在绿色草地上快乐。

（看诗，做练习）

老师：“我看着谁的小眼睛看着我，谁的小手准备好（提醒孩子们站起来，不要动弹），让我们以最甜美的声音跟随柔和的旋律，运用我们的动作，表情从上到下依次表达《我喜欢》这首诗，备考，诗歌《我喜欢》 .（（孩子们可以记住无法指向**文件夹的提示位置）

表演结束后：我喜欢看孩子们在宽敞的教室里认真地表演。

根据诗歌的风格，我喜欢它。 （2分中）

老师：“孩子们，你喜欢做什么？（如果句子不完整，老师会加上或提示，孩子再一起完成。请告诉一个或两个孩子）

七，活动结束（1分中）

老师：孩子们，回去时请仔细想想。你喜欢做什么？下次想和你分享你最喜欢的朋友吗？ “

诗歌：《我喜欢》

我喜欢在绿色的草地上

快乐地转动头（显示娃娃在翻转）。

我喜欢在美丽的公园里展示我的心，

缓慢摆动（显示出摆动）。

我喜欢（露出桃子的心）在高大的树下，

我们看着成群的蚂蚁移动。

我喜欢（露出心脏）在小雨中，

踩到朵朵的小飞溅（显示小飞溅）。

休息的时候，我喜欢。

吃你妈妈做的小点心（显示小点心）。

我喜欢郊游后（表现出更大的心），

牵着爸爸的大手一起回家。

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也许是因为妈妈觉得我比较懦弱，常常会为一些小事就哭鼻子吧。假期里，妈妈给我带回来一本《我不哭》，这本书简直让我爱不释手，里面的故事也深深教育了我。

这本书能让想念爸妈的你、被欺负的你、自卑的你……重新站起来。看了这本书，也许你就会发现：原来我们在摔倒时，可以重新爬起来，继续向前走。就像小龅牙凯瑟琳一样，向着自己的目标前进。

从小爱唱歌的凯瑟琳梦想成为一名歌手，可是她有一个小小的烦恼，那就是露在嘴巴外面的龅牙，伙伴们也经常嘲笑她。凯瑟琳终于盼来了上台的那一天。她认认真真地化了妆，还穿上了漂亮的演出服。可是表演时她的心里始终惦记着自己的龅牙，就这样一直唱不好歌，观众听了都不喜欢，她非常伤心。但是，凯瑟琳非常喜欢唱歌，后来她再也不去想自己的龅牙，一心扑在歌唱事业上。人们也渐渐喜欢上了凯瑟琳的歌声。没过多久，凯瑟琳成为了一名非常受欢迎的歌手。她的龅牙反而成为了让人们牢牢记住她的标志。

读了这个故事我终于明白了：只要坚强面对生活中的一切困难，生活就会微笑着迎接你。想想我自己，还真是羞愧万分，妈妈晚回家了，我会因想念妈妈而哭鼻子;作业做得慢被老师批评了，我会因为委屈而哭鼻子;课间和同学们一起游戏时，一不小心摔倒了，我会因同伴的嘲笑而哭泣……和凯瑟琳的龅牙相比，她得到的嘲笑、羞辱、委屈可能比我更多，可她都能坚强面对，最后成为一名优秀的歌手，这值得我学习。

读完这本书，我默默地记住了：微笑着面对一切，我也要学会坚强——我不哭鼻子。

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那年桂花遍地开的季节丫头出生了，也就在那时候我国的计划生育开始了，那时丫头的家并不富裕所以她的小命是她的爸妈交了五百元的罚款后才得以保住的，但丫头父母当时的心里是多么希望是个男孩啊，可惜事已愿违了……

虽然如此丫头的童年过的还是很快乐的，爸妈还是对她很好虽然丫头还有个长她五岁的大姐。可以说小时候的丫头是在爸妈的疼爱姐姐的呵护下生活着的，现在看来丫头最快乐的时光还是她的童年了。

随着时间的推移黄毛丫头开始慢慢长大了，从小学开始丫头的成绩也就一般，到了初中她的文科就有明显的进步特别是写作，也不知怎么灵感就会突然冒出来了，于是丫头就喜欢写散文诗歌，虽然是写着玩但感觉这样可以抒发自己内心的想法。

丫头是农村人所以毕业不久家里就忙着要她相亲，其实丫头当时就只想找份工作可以不用靠爸妈养活自己，读书的时候也从没有谈过男朋友而现在却要她相亲，想着大姐失败的婚姻丫头心里没有底了但长这么大从没有违过父母的意愿，所以就答应的他们开始的相亲之路……

试过几次相亲的丫头在不了解别人的情况下答应了，也正因为当时的草率才酿成了如今的悲剧，想想也怪自己……

见了几次面后男方家长就给丫头在附近找了份工作所以她们慢慢在一起了，刚开始俩人相处的还可以，丫头虽然一开始并不喜欢对方但认为既然在一起了就要好好生活，她是这么想的也是这么做的：为他洗衣做饭而且心甘情愿的，公公婆婆也住一块但他们相处的很融洽。开始丫头的老公只是贪玩，上网和同事出去玩但丫头没有放心上，后来慢慢发觉越来越不对了花的钱越来越多了到最后把丫头的工资卡偷了，就这样丫头辛苦赚的钱平日舍不得花现在没有了，发现后丫头哭了很伤心和他吵了，吵到最后他把他们的结婚照砸了，但那时丫头已经怀孕三个月了正是需要丈夫疼爱的时候啊……吵完之后他就这么走了，一走了之全然不顾他伤心欲绝的妻子，或许在他心中根本就不知道妻子是何许人也。后来他在父母的请求下回来了，但和丫头过着分居的生活。

丫头不想要这个孩子，不是不想要是在是没有办法。但丫头的公公婆婆很希望能有一个可爱的孙儿或孙女，看着他们乞求的眼神丫头动摇了，还是把女儿生下来了。每次去医院体检丫头总是独自去检查，看着别的孕妇幸福的在老公的搀扶下撒娇的样子丫头的心好酸好酸啊……就这样进了产房到女儿出世丫头没有喊过一次疼因为她知道喊了也没有人心疼啊。

丫头是不是很傻？她也经常这么问自己的，但丫头还是要好好的过好属于自己的日子的，不会再指望所谓的丈夫能否回心转意，而是对自己好一点更好一点的过好每一天……

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活动目标

知道在玩具数量不够的情况下，幼儿能主动与同伴合玩一个玩具。

发展幼儿的观察比较能力。

体会集体合作游戏的快乐。

活动准备

提供比幼儿人数少的圈。

活动过程

1.出示圈

告诉幼儿：我们有许多小朋友，可是圈不多，你们会好好地玩游戏吗?(讨论)

2.幼儿游戏，老师了解幼儿玩的方法

3.请幼儿介绍自己玩的方法

(1)两人玩一个圈。

(2)几人轮流玩套圈。

(3)几人玩一个圈：开火车，开汽车等。

4.小结游戏情况

对主动与同伴合玩的幼儿给予表扬、鼓励。

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爸爸遇到了车祸，现在成了植物人，躺在医院，由于对方不肯赔钱，我们家本来就没什么钱，根本不足以请律师。妈妈是个漂亮、急噪的女人，嫁给爸爸时才１６岁，１８岁就生下了姐姐。妈妈其实并不爱爸爸，因为家里要求才嫁给爸爸，现在爸爸出事了，还算年轻的妈妈就把家里大部分的钱拿走了，跟别的男人跑了。说实在妈妈并不爱我们，她十多年来的工作就只是拿爸爸的钱去为我们煮饭，洗衣服等等而已。妈妈走的时候姐姐才十二岁，我只有八岁。姐姐读书成绩是很厉害的，她琴棋书哈画无所不能，而且英语拿过全国的大奖。可是自从她十二岁之后，她就被迫停学了。我、姐姐和父亲搬回了乡下住。姐姐在家中照顾父亲、养活畜生、种植蔬粮

可我偏偏是个爱哭鬼，很多时候因为被伙伴们取笑家境贫困而哭，闹着不吃饭，不和姐姐说话。姐姐每次都耐心地哄我，可是她十四岁那年，我有一次哭闹，因为家里实在交不起春游的费用，使我无法去玩。姐姐哄我我也不听，结果姐姐大发脾气了，哭着喊：“为什么，为什么我这么苦命！十二岁就没书读，还要那么辛苦照顾别人，手都像砂纸那般，脸都有皱纹，眼都有血丝了！我还不如死了算！”我被吓到了，虽然知道自己不对，但仍离家出走了。

那晚正好在下雨

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我不哭，不哭，不哭，不能哭，人前不能哭，人後也不能哭，要做一個堅强的女孩，不管發生什麼事我都不能哭也不可以哭，因为我知道哭解决不了问题，哭只会让别人觉得自己懦弱，只会让人更看不起自己，心裏千萬遍的告诉自己提醒自己：你不要哭，不能哭，不可以哭。尽管這樣眼淚還是不爭氣的掉了下來，從來没有過的痛，从来没有过的感覺，這一次我哭了，哭得好傷心，好難過，也哭了好久、好久，想打電話給朋友，但是我不知道我該打給誰，可以打給誰，誰可以聽我說心裏的苦楚？谁能安慰我？谁的肩膀会借我靠？就這樣我只能任憑眼淚不爭氣的掉下來，現在唯一陪着我的只有眼淚、孤独、寂寞和失落，好久没像今天這樣尽情的哭了，我明白，也知道哭過這次以後不會再讓自己輕意的掉淚，人前不能哭，人後也不能哭。

我不哭，我不哭，我不哭，我不哭，我不哭，我不哭……

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芯喜欢发呆，在没有人的时候悄悄抬起头，仰望那唯美的天空，看着那朵朵的白云飘浮着，那分美让芯的心里充满了幸福。

最近，芯的父母常常吵架，芯的弟弟宇哭着跑进来“姐姐，爸爸妈妈又开始吵架了。”

“宇，这是父母的事，我们还小，别去管，好吗？”芯安慰着弟弟，用手拭去他脸上的泪珠。

“可是他们还在摔东西。”宇仍然哭着。

“那咱们捂住耳朵，不要听。”

“但是……”

芯抬起头，望着那碧蓝的天空，“宇，天空不哭，我们也不哭，好吗？”

很快地，芯的父母决定离婚，几乎所有的亲戚朋友都来了，来劝他们不要离婚，他们也让芯去劝劝父母，但姐弟俩对此只字未提，在芯的心里，她没有了任何感觉，或许只有那样，她和宇才能得到真正的解脱！可离婚在那个思想传统的家庭里是行不通的，于是父母又坚持地过下去。没过多久，父母间的矛盾从“动嘴”变成了“动手”，甚至拿起了刀……

急救车那刺耳的声音在夜幕中响着，芯的爸爸因抢救无效死亡，母亲也因犯“过失杀人罪”入狱。当听到这一切时，芯没有哭，她正在长大，那个什么都不懂的小女孩变得坚强了。

今天的天空仿佛在微笑一般。芯带着宇去看望了母亲，母亲瘦了，有了些许白发。几天不见，就老了许多。

“孩子，爸爸妈妈对不起你们……”

芯没有说话，只是淡淡地看着。探视时间已经过了，弟弟也哭得不成样子了。芯不知道妈妈说了什么，只知道宇哭得不成样子。出了监狱的大门，芯再一次抬起头，看到那蔚蓝的天空――

“宇，你看，天空不哭，我们也不哭。”

宇抬起了头，满脸的泪珠映着阳光，发出五彩的光，脸上浮现出了笑容……

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高中作文频道小编[紫荆私语。]今天给大家整理了《水怪不哭》的优秀作文，这篇水怪不哭共有900字，是一篇很优秀的原创作文，这篇水怪不哭很值得大家参考和学习。

我是水怪！

在一帮白痴死缠问我为什么身边老是带着水，又遭我拒答，纷纷称我怪物，只好以“喝水的怪物，简称水怪！”来打发他们，顺便安慰自己。

怪物？我觉得无奈！看来我打一开始来到这班级就注定和他们不是同类！没有共同语言，共同思想，等等。关于他们，在我眼里，他们活在一片无聊之中而且津津有味，而我早已看破红尘心如死灰。我鄙视他们的虚伪，他们看不起我的桀骜，我们在同一个屋檐同一种鄙视呆在一起，很恶心的样子。他们老是问白痴的问题，比如为什么上课老趴着？为什么老发呆？褚如此类的。白痴的问题白痴才回答，我不是白痴，所以我选择沉默。

你这是病，心理上的，你要改变！作为班委的同桌，她认为我的特立独行很不好，特地关心我说。而我则以我很好并且强迫一个人作一件事是不道德的，谢绝了。我和同桌的关系仅限于她无聊找我扯淡。每次我都把她七晕八素我就知道我得逞了。她问我干嘛那么悲观，为什么不天真点世界是很美好的？我回答说我不是悲观是现实天真在我字典等以幼稚……每次得逞后都有点怕，毕竟人家小丫头不食人间烟火嘛！

在路上。

很多时候我是在路上考虑生活和人生的事的。在我看来，三者在一定程度上是有相识的。在路上，我们可能谩无目的可我们必须走着，生活一样，没有理想也要活着；在路上，我们看不清远方招呼的人，屁颠屁颠的过去才发现妈的原来是售货员，关键是长的违章的让我有用暴力的冲动，可在同一条街上却捡到钱！可见，生活是在你野心勃勃是给你冷水，毫无期待却让人惊喜……

走累就停下来这是自然法则！现在我就觉得这小山丘停不错的，老天也极给面子，蓝天白云的。忽然想起某人说过，以四十五度角仰望天空！怎么这么恶心啊，像我躺在草地上不更好吗？简单的事情干嘛复杂？

风儿吹来可没觉的多浪漫，草刺痛我的眼，我好象是流泪了……

忘了我是只水怪的事了，忘了白痴问题让我很烦，忘了和同桌扯淡让我不爽，忘了不用忍受虚伪而不停喝水了，忘了我在逃课看风景，忘了刚才差点扁了那个售货员，忘了老班的警告，只记得……

我是水怪，在一个宁静的高原湖泊。水怪不会哭，眼泪和湖水一样纯洁，水怪很开心很自由……

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目标：学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

准备：搜集或自编儿歌，诗歌。

过程：

㈠情景表演诗歌的内容。

㈡教师示范性朗诵诗歌。

㈢教师带幼儿学习朗诵3~4遍。

㈣谈话

1、小朋友为什么要打针？

2、小朋友打针应该怎么做？

㈤打预防针之前再朗诵诗歌，提醒幼儿控制自己情绪。

㈥幼儿打针时教师观察并记录幼儿的表现，并对打针不哭的幼儿给予奖励，如红花、红旗之类。

建议：与医务室配合，在注射预防针之前学习诗歌。

附诗歌：打针不哭病好了

小猫着急喵喵喵，小猫喵喵拍拍它。

小狗着急汪汪汪，小狗汪汪没办法。

娃娃发烧生病了，我抱它去找医生。

吃药，睡觉还不好，打针不哭病好拉！

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活动设计背景：本学期，我又接了小班，刚入园的孩子，难免有个别哭闹。不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的情绪。针对这种情况，我准备开展这个活动，让幼儿喜爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。

活动目标：

1.认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感；

2.培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处；

3.培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。

活动准备：

1．有关《幼儿园真快乐》的视频；

2．好香甜的饼干，玩好玩的各种玩具，看好看的图书；

3．《幼儿园像我家》的音乐。

活动重难点：

1.初步感知幼儿园的环境，引发喜欢幼儿园的情感；

2.能以愉快的情感参与活动，体验幼儿园生活的快乐。

活动过程：

1.幼儿观看《幼儿园真快乐》的视频，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的快乐！

2.通过开火车的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。

（1）教师当司机，请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌；小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去

（2）带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。

a.到活动室玩一玩有趣的玩具。

b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。

c.到阅览室看看书。

d.到操场上玩玩大型玩具

通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很愉快！

3.我来念念，你来唱唱-体验活动的乐趣。

（1）师：今天我们参观了我们的幼儿园，你喜欢幼儿园吗？为什么？

（2）个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现。

（3）师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戏，大家一起真快乐！

4.延伸活动：

（1）.表演歌曲《幼儿园像我家》

让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

（2）.给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的想念。

教学反思：

1.每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，我采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。

2.多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱幼儿园，并主动愿意来园上课。

3.我从热爱每个幼儿，关心每个幼儿开始，如个别幼儿不听劝告，也不跟着老师学动作，仍然哭闹，我想关心自己的孩子一样，有耐心，不对幼儿发脾气，慢慢引导，让幼儿觉得我是最亲的人。

4.幼儿太小，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，我努力调节幼儿的情绪，让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。功夫不负有心人，我这些做法，让我这次小班工作开始的比较顺利。

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女孩 别哭 。

不可以 无助的哭泣 因为伤害你的他 离开了，

眼泪留不住幸福 ，眼泪起不了任何的作用。

眼泪挽留不了什么 换来的可能是冷笑和同情

记住 不可以堕落 就因为报复

你的做为 和变化 引不起他任何的感情

去洗个脸 看着镜子里的自己 微笑 微笑 努力去微笑

告诉 自己 要振作 要坚强 要做的更好

让他后悔自己的不珍惜 后悔 自己的背叛和离开，

女孩 ，不要后悔自己以前 的付出，即使再 更大的牺牲

那是过去 你不用歇斯底里的 痛恨 和 懊恼，那仅仅是以前

无论在你心里 过去可否过去，你需要的 是 时间

给自己多一点的时间 任意的回忆 很思念 不要勉强自己的感情

思念时 流泪 微笑 顺其自然，要相信 时间可以 带走 那些。

你要在他离开后 做的更好，让他知道 没有他 你更漂亮 更独立

更坚强 更自信了，让他后悔 让他自责，

女孩 无论 遇到多大的挫折 ，要记住 感情只是生活的一部分 而不是全部，

要 勇敢 坚强 漂亮的 活着 。加油 女孩们 。

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模拟考试已经过去了，但我的心情仍然在一片寒冷中，家人的数落、批评、生气和失望使我窒息，我不知道这个周末是光明还是黑暗，我不求光，我不要暗，我只想按照自己的方式过我自己想要的生活，也许，那不是轰轰烈烈，但很精彩。

坐在暗处，一个人哭泣，我终于明白了一个人失意时的那种绝望，从来没有过的那种绝望，那时真觉的自己好失败，自己的人生真的好失败，我想认输，我输掉了人生，输掉了自己的心，自己的唉声叹气让自己都吓了一跳，这是我吗？好像林黛玉之后，我想振作，但我已没有勇气，心已死掉~~

只是模拟考试而已，真正的战场还没来临，只是一次考试而已，而已，而已!

默默的想了许多，是啊，自己还小，还处在太阳般的青春时期，我有好多好多的时间，有好多好多的追求，有好多好多的愿望，有着太多太多的理想，有着太多太多的梦，有着太多太多的美好，我的青春朝气蓬勃，我怎么能轻易放弃，不！！！我要奋斗！我要努力！我要前进！困难是什么东西，坎坷又是什么东东，那些小问题又怎么能阻挡我的强大！！失败100次又能怎么样！我的青春在我手里！我的命运我掌握！我的人生我主宰！

我不哭，考场失意时，我不哭；我不哭，面对困难时，我不哭；遭受打击时，我不哭……世界上，还有什么让我哭的事情？

我要振作，我要奋发，我要开拓，我要微笑，我坚决不哭！

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