手机端
收藏游玩恐龙世界作文(精华十四篇)
发表时间：2026-03-22游玩恐龙世界作文 · 第1篇
说到恐龙谷，我还有一段难忘的回忆——那就是正值金秋十月，学校组织我们去恐龙谷秋游时给我留下了深刻的印象。
记得那天早晨我们坐上大巴车从学校出发，一路上同学们叫啊、唱啊、跳啊，高兴得不得了。在欢笑和歌声中，我们来到了恐龙谷。
我们首先来到了恐龙大本营。大本营给我印象最深的是3D电影，3D电影向我们讲述了恐龙是如何悲惨地死去。六千万年前，陨石撞击地球引起火山爆发，到处一片火海，曾经的地球霸主恐龙就被烧死了。
接着，我们来到了恐龙大遗址。在恐龙大遗址里有恐龙谷的“明星”——许氏棘丰龙。导游告诉我们是一个叫杨中建的人把许氏棘丰龙的化石挖出来的，但是杨中建为了纪念他的老师，他的老帅姓许，所以就把这个恐龙叫许氏棘丰龙。真是师恩难忘啊!在恐龙大遗址，我们班的同学和(5)班的同学还进行了比赛捏恐龙。用泥捏好的恐龙放在老师的桌子上。老师说：“我们评一、二、三等奖。”结果出来了，获奖同学全都是我们班的。他们是彭博浩、李梦涵和陶弘毅。我们兴高采烈的，而(5)班的同学却垂头丧气的。
后来，我们来到了时空飞船。时空飞船是带我们进入恐龙时代的飞船。我坐在最后一排。当飞船起动，时光倒流，我们就回到了恐龙时代。在我们的眼前走来了一头粱龙，粱龙越走越近，我们都害怕起来。当梁龙踩着重重脚步走过来时，时空飞船剧烈地摇动。我们都感到了恐龙可怕的力量。突然，粱龙把它的大嘴巴伸向我们一它要吃我们了!吓得我们都低下头，所幸这不是真的，我没有被吃到。但是当时真的把我吓坏了。
受了恐龙惊吓的我们最后来到了嘉年华乐园。在那里让我们忘记了在时空飞船上的惊吓。嘉年华真是恐龙的'世界。本来公园里的激流勇进在这儿变成了恐龙击水；本来公园里的旋转木马变成了旋转恐龙；本来公园里的转转杯，现在变成了恐龙蛋……到处都是大大小小、各种各样的恐龙。
去恐龙谷游玩，我不仅玩得开心，还使我学到很多关于恐龙的知识，给我留下了难忘而深刻的记忆。
游玩恐龙世界作文 · 第2篇
暑假里，爸爸妈妈带着我去海昌海洋公园玩。
一进到园里，首先进入我们眼帘的是珊珊水母馆，里面有各式各样的水母、珊瑚。其中，我印象最深的狮鬃水母。它的身子不大，但触须就像是狮子的鬃毛一样，浑身透明，在五彩灯光照射下，就像一位翩翩起舞的仙子。
离开水母馆，我们就来到了海豚表演馆。海豚活泼可爱，在水中穿梭自如，它们在水池里为我们表演跳舞、唱歌、跳水……赢得了游客特别是小观众的阵阵喝彩！海豚的艺术天赋真叫人拍案叫绝！
紧接着，我们马不停蹄地来到了海洋世界馆。咦！海洋世界馆怎么是一条长长的`管子呢？我们好奇地往里钻，好大一个海洋世界，千奇百怪的海底植物摇摆着身躯，欢迎着远方的客人，五花八门的小鱼儿扭动着身躯，跳着快乐的舞蹈，还有那美丽的海星，华丽的珊瑚，真叫人眼花缭乱……
我好想有那么一天，能穿上潜水衣，能真正潜入大海，和海洋生物一起玩耍，去探究海洋深处的秘密。
游玩恐龙世界作文 · 第3篇
上个周末，妈妈带我去奥体中心看恐龙展。一路上我非常高兴，真想快点看看恐龙的世界是怎样的。不一会儿，我们就到了目的地。门口有许多家长带着小朋友在购票处，妈妈买完门票，工作人员还送了两个小恐龙蛋给我们，我觉得很新奇，拿在手上都不舍得放进口袋里。
还没到二楼入口处，我就听到了恐龙的叫声，让我很害怕，我不由得抓紧了妈妈的手，不敢进去。这时，妈妈告诉我说"你都是勇敢的小男子汉了，这点叫声不用怕，里面很安全的，你看，那么多小朋友都进去看恐龙了。”妈妈的话让我变得大胆，一进门就看见一个巨大霸王龙，只听它一声低吼，露出尖尖的牙齿，红红的大舌头，那样子十分凶猛，好像要把我吃掉！妈妈拉着我的手，让我摸恐龙的身体，一开始我还不敢，后来才发现它的身体软软的，摸着很舒服。我开始喜欢跟它接触，妈妈还给我拍了不少照片留作纪念。
里面各式各样的恐龙，形态不一，仿佛带我走进了森林，里面还有光头强、熊大、熊二、白雪公主与七个小矮人等等我喜欢的动画片人物，我待在里面都不舍不得回家了。妈妈看我很喜欢恐龙，还买了一个恐龙玩具给我，我特别高兴。
今天真是开心的一天！我不仅看到了许多恐龙还拥有了很珍贵的回忆。
游玩恐龙世界作文 · 第4篇
【指导思想和理论依据】
这篇课文是科普类课文，稍有不慎，在教学时就上成了常识课。如何将科普类课文上出语文味。我在本课教学设计上努力体现“工具性与人文性的统一”这一语文课的基本特点。用语文的眼光深入地解读文本，用语文的方式巧妙地把握语言、玩味语言。
【教学背景分析】
教材内容分析：
本单元中学习抓重点句理解自然段的方法是教学的难点，《遥远的恐龙世界》一课是北京版语文第五册第四单元的课文。这是一篇科学小品。写的是科学家通过恐龙的化石，想象的那遥远的恐龙世界。通过想象，生动地介绍了3种不同特点的恐龙，同时说明了古生物化石是大自然演变的可靠证据。这篇课文是新选入教材的课文，网上对这篇课文的介绍很少，所以，收集一些有价值的资料是很有必要的。学生对恐龙又很感兴趣，所以可以让他们去搜集一些有价值的资料，培养他们收集和整理信息的能力。另外，恐龙的存在据今天很久远了，可以适当增加一些影像资料，激发学生的学习兴趣，还可以帮助学生进一步理解课文中的词句意思，达到有语气朗读的目的。所以，电教手段必不可少。在知识讲解上，要让学生认识先概括后具体的方法，并能够自由运用。
学生情况分析：
学生进入三年级，要注意培养学生抓住重点词句理解课文的方法。由以生字教学为主，转化为以阅读教学为主。学生在二单元作文课中已学习了先概括后具体的写作方法，在《奇妙的鲤鱼溪》一课又一次接触了这种写法。本课中继续让学生了解这种写法。为运用这种写法写一段话做好铺垫。
【教学方法和教学手段】
启发想象情境体验品味词句
【教学目标】
1知识与技能
学会先概括后具体的写作方法。
2过程与方法：
（1）利用影像加深学生对文章语言的理解。
（2）能有语气的朗读课文，巩固默读课文的方法。
（3）学会3、4自然段的写法，能用先概括后具体的方法说一段话。
3情感态度价值观：
了解课文中介绍的三种恐龙，能说出他们的样子，对恐龙产生浓厚的兴趣。
【教学重点】
了解课文中介绍的三种恐龙，能说出他们的样子。
【教学难点】
学习3、4自然段的写法，能用先概括后具体的方法说一段话。
【教学过程】
一、解释遥远，课题导入
师：同学们，我们人类成为地球的主人的时间大约有200多万年了。你知道几千万年前谁又是地球上的主人呢？很久很久以前，各种各样的恐龙是地球上的主人，今天我们就走近遥远的恐龙世界。
想一想，怎么读？指导学生读出不同的体会。
预设：学生没读出来时，教师说读了课题，你知道了什么？
二、新授
（一）初读课文，整体感知
1师：恐龙世界是什么样的呢？让我们走进课文中描述的遥远的恐龙世界。请你自己读一遍课文，注意读准字音，不认识的字借助书后生字表多读几遍。
2、生字词反馈
（1）它们伸着长长的脖子，移动着笨重的身子，一群一群地在平原上散步、游戏。
（2）暴龙是最贪心的猎手。他们露出尖利的牙齿，迎着风追赶平原上可怜的动物。
（3）翼龙是天空中的'英雄。他们张着宽大的翅膀，在空中优美的飞行。
师：句子你们读得很通顺了，这些词语能读正确么？
脖子笨重贪心猎手牙齿追赶英雄湖面
【设计意图:通过检查学生读句、读词，教师及时了解学情。】
1师：现在请同学们打开课本，用你洪亮的声音清楚流利的把课文读一遍，一边读要一边想，这篇课文向我们介绍了哪些恐龙？
2、你记住它们的特点了吗？猜一猜是什么恐龙？教师出示恐龙的图片。
设计意图：根据刚才朗读的内容，选择恐龙的名字，检查学生的朗读情况。初步感知恐龙的特点。
这些恐龙各有各的特点，想一想你最喜欢什么恐龙？
4、说说你为什么对它感兴趣？喜欢它哪？
设计意图
选择大多数同学喜欢的恐龙先讲，激发他们的学习兴趣。体现顺学而导的教学理念。
（二）分别介绍：
介绍雷龙：
1、请你读出这部分内容。
2从他的朗读中，你知道了什么？从哪些词句体知道的？
3、看录象，让我们欣赏它美丽的身影吧！
4、对于雷龙的特点我们掌握得怎么样呢，填空练习：
雷龙能发出()声音。它们伸着（）的脖子，移动着（）的身体，（）在草原上散步、游戏。
5、雷龙多么宁静啊，指导读这句话：
喜欢雷龙的同学站起来，我们一起介绍一下雷龙吧。
介绍暴龙：
1、暴龙那么凶，你还喜欢，为什么喜欢？
2、我们看看课文是怎么介绍暴龙的。你从书中哪句话一眼就看出来了？
指导学生读一读描写暴龙的段落（第三段）
3、这一段是围绕哪句话写的？这句就是重点句。
4体会：什么是猎手？从哪看出暴龙是个猎手？
什么叫贪心？从哪看出它最贪心？
课件出示：它们露出尖利的牙齿，迎着风追赶草原上可怜的动物。
只要暴龙出现，许多动物都躲得远远的，只怕一不小心成了它们的点心。
（1）它们露出什么样的牙齿？怎么样追赶小动物？
想想，大风迎面呼呼的吹来，咱们要是碰上这样的天气，别说跑了，就是走路，也得是扭着头，眯着眼，一步一步费力的往前迈，一边走心里还一边想着：今天要是放假该多好啊，我就不用顶着大风出门了！可暴龙呢？
（2）你能读它贪心的样子吗？谁还能比他读的更好？
（3）你还能从哪句话看出它贪心？
（4）读完这句话，你有什么感受？这些小动物们可真是太可怜了。
想想，小动物们已经被吓得魂飞魄散，四处逃窜了，真是太可怜了，已经这么可怜了，暴龙还不肯放过它们，抓住一个恨不得再抓住一个，把它们全部都吞到肚子里去，这暴龙可真是太贪心了。（你能用书上的一个词来形容它吗？）
你能把自己的感受读出来吗？自己快读读。
（4）这一段是围绕哪句话写的？
5、课文先写暴龙是最贪心的猎手，再从正面和侧面都说明了暴龙是最贪心的猎手。是先概括后具体的写法，第一句是重点句。只要这句行不行。
6、让我们一起去感受一下暴龙出现的那一刹吧！。出示录像。
7、看完之后，一定对暴龙有了更多的了解。你有什么感受？把你感受通过朗读表现出来。自己试试。
介绍翼龙：
哇，这么多人喜欢翼龙呢，那咱们一起来读读吧。边读咱们边思考：这一个自然段在写法上有什么特点？齐读。
1读完这段，你发现在写法上有什么特点呢？第一句和下面的内容有什么关系吗？指答先概括后具体
2那我们一起来读读第一句话。齐读读时板书：空中英雄
3你从哪能看出它是天空中的英雄呢？
出示句子：
（1）——它们张着翅膀，在空中飞行。
——它们张着宽大的翅膀，在空中优美地飞行。（从姿势、姿态）
（2）读一读这两个句子，你觉得哪一句更好？
（3）你们知道翼龙的翅膀有多么宽大吗？
12米翼龙的翅膀张开，咱们整间教室都在它的翅膀之下。
（4）这么宽大的翅膀却能在天空中优雅的飞行，你们想看看这位“天空中的英雄”吗？咱们一起去看看。播放录像。
4你们看到翼龙飞过了哪里？你们想到翼龙还能越过哪里？
句式练习。
5是的！翼龙能越过他想去的任何地方，带着你此时的感受，自己再来读读这一自然段吧。谁想给大家读读这一自然段？读出你的感受。
6但是在飞行的途中，它们也会遇到各种各样的困难，当狂风大作时，它们毫不畏惧，当电闪雷鸣时，它们毫不退缩，展开自己宽大的翅膀穿过层层乌云，在飞沙走石中飞行穿梭、奋力前行。看到这么顽强的翼龙，你想对它说点什么？
7它们真不愧是天空中的英雄！你佩服它吗？所有喜欢翼龙的同学请起立，带着你对它的敬佩之情，咱们一起来读读这一自然段。
（三）：小结：
恐龙虽然已经离开了我们，但我们对恐龙的兴趣不减，你最喜欢书上的哪中恐龙。有感情的读读。
今天，我们不仅认识了三种恐龙，还学会了一种写作方法，那就是先概括，后具体。
指板书：那咱们看看，书上的这三种恐龙都是按照这种方法介绍的吗？下面同学们能试着把它补充完整吗？
暴龙、翼龙这两个自然段有重点句，是按照先概括后具体的方法描写的，而描写雷龙的自然段是没有重点句的，它从不同方面来描写的是雷龙的特点。
3、恐龙世界是什么样的世界？
三、扩展知识：
恐龙是地球上最强大、最重要的动物，但是早已从地球上消失了，这其中有星球撞击的原因，也有环境不适应的原因。你有什么看法？
【板书设计】
15、遥远的恐龙世界
雷龙声音如雷、高大笨重、一群一群、
暴龙最贪心的猎手
翼龙天空中的英雄
游玩恐龙世界作文 · 第5篇
晚上，我正在看电视，突然窗外有一个巨大的'黑色身影。我赶紧跑出去，想看个究竟。
哦，原来是台时光机呀！它突然发出一道光，把我带进时光机器内部，我心想以前有个地方有恐龙，现在灭绝了，我要坐上时光机飞到六千多万年以前，去看看侏罗纪的恐龙是怎样的？
我来到侏罗纪，侏罗纪可真是大呀！有茂密的森林，还有许多恐龙。霸王龙是吃肉的，它非常凶猛。雷龙的脚步声非常的响，好似雷鸣一般。梁龙的身子很长，头到尾足有二十多米。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长，这样的脸型，让任何动物都望而生畏。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物；翼龙身体两则长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。
我边走边看，这些恐龙可真比我们人类大呀！突然雷龙把头探过来，把我吓了一大跳。还好，它是食草的！我担惊受怕地走着，怕有哪只大恐龙会看上我，把我当美餐吃掉。我看见了翼龙正在吃小恐龙，翼龙真坏，把小恐龙当晚餐吃掉了，真可恶！可转念一想，它们也为了生存下去，还能怎么办呢？
“警报！警报！时间已到，请快点儿回去！”突然，时光机发出了一阵急促的警报声。
“想让我回去，没门儿！我玩得正高兴呢！”
正在这时，一个时光警察机器人，一下就把我抓起来，带回来原来的地方，可惜我还没玩够呢！
“快醒醒，快醒醒！”妈妈喊道。原来这是一场梦呀！
游玩恐龙世界作文 · 第6篇
20xx年2月25日 星期六 雨
恐龙世界
今天我去了图书馆，那里的书真多呀！有关于植物的、动物的、还有关于宇宙的……
我选了一本关于恐龙的书，书上有各种各样的恐龙。有在天上飞的翼龙、有在水里游的大眼鱼龙、有最凶猛的暴龙、还有最温和的腕龙……。我最喜欢又高又大的慢龙，它的前爪又尖又长，是攻击的武器。
不知不觉到了图书馆关门的时间，我依依不舍的回家了。
游玩恐龙世界作文 · 第7篇
教材分析：
本节课是“造型·表现”领域的一个内容。“恐龙”是孩子们感兴趣的话题，从很小的时候他们就接触到很多有关恐龙书籍或玩具，听有关恐龙的故事，看有关恐龙的影片等，因此，很容易激发学生的学习兴趣。本课的意图是希望通过作品和图片的欣赏，认识不同恐龙的特点。通过教师的引导和学生的自学，了解恐龙的种类、习性、外形特点，并且在一系列的自学和教师引导下，培养学生热爱科学、关注环境的热情，以及他们的观察、记忆、表现的能力。
教学内容与目标：
1、显性内容与目标
了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生活环境，培养学生的造型表现能力和想象力。
2、隐性内容与目标
引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生合作、探究意识。
通过学习活动培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。
教学重点：
通过对恐龙资料、图片的观察、分析，了解恐龙的特点，学习如何表现不同特点的恐龙。
教学难点：
不同恐龙的特点及其情节的表现。
学习材料：
恐龙的相关资料及玩具、图画纸、色彩笔等。
教学设计：
一、组织教学
检查学生材料准备情况，稳定学生情绪
二、新授
1、导入
同学们，在课前老师布置你们去了解有关恐龙的知识，并且要求你们以小组为单位，以“恐龙”为主题制作一张手抄报（展示学生们制作的手抄报），总共有七个小组出色的完成了任务，对于你们能主动获取资料，团结合作的精神，老师非常欣赏。下面请每个小组派一名代表说说你们小组从恐龙的哪个方面为主题制作手抄报的。
小组汇报
请学生随意说说在搜集材料时给自己留下印象最深的知识点。
2、新授
下面让我们继续走进“恐龙世界”，展示课题
在“恐龙大世界”里，你们有信心接受考验吗？
第一个环节：知识竟答，请每一组推荐一名同学参赛
知识竟答：
1、恐龙名字的由来：曼特尔夫妇?什么意思：巨大的蜥蜴
2、最大的恐龙：10头大象那么大?身长达22米的马门溪龙?最小的恐龙：公鸡那么大?身长不足1米的鹦鹉嘴龙
3、恐龙是怎么灭绝的？（说三种）小星行撞击地球?繁殖受挫理论及其证据?最新理论——大规模海底火山爆发
气候骤变论
大气成分变化论
免疫缺陷
彗星撞击论
4、恐龙出现与灭绝时间：2亿万年前——6500万年前
5、最早的素食恐龙——板龙
6、恐龙有几种分法：恐龙根据可分为：肉食、素食、杂食?适应的环境：海、陆、空
7、列举三种肉食恐龙和三种素食恐龙
8、说说镰刀龙与霸王龙最大的区别
9、肉食恐龙和素食恐龙在外型上有什么区别
10、由恐龙灭绝，谈谈你的感想。
宣布比赛结果
第二轮：“老师我来当”（展示绘画结果，在台前展示并要说说怎么画最简单）
请每组推荐一名同学到台前绘画（在知识竟答的同时开始）
请优胜的同学在黑板上作示范（教师这时候注意引导学生作画时要尽可能的表现恐龙的特点）
第三轮：“我的恐龙世界”
要求从创意、材料、效果评比（幼儿教师教育网 g589.coM）
①
欣赏学生作品
②
小组讨论创意及表现手法
③
学生作业
④
评比结果
3、总结
宣布比赛结果，颁奖
最佳创意组?最佳人气个人奖?博学奖?最佳集体奖?明星老师
游玩恐龙世界作文 · 第8篇
我去了厦门海洋世界，一进门，我就被眼前的一幕幕震惊了。我看了一条比我长比我肥的鱼，在游啊游，仿佛它快要打破玻璃冲出来了！“妈……妈妈，我……我们，还……还是换……换一种鱼……鱼看……看看吧！”妹妹有点害怕。
妈妈却很兴奋的样子，爸爸也很兴奋，拿着手机不停地拍照，说：“快看！快看！”
“真的好大！”我也很兴奋。
后来我们看到了海月水母、企鹅、海豚、食人鱼……
我们又去二楼看了鲨鱼。首先，我们走进一条玻璃通道，大鲨鱼在我们头顶上飞来飞去，让我们眼花缭乱。突然，一只鲨鱼朝我扑来，我闭上了眼睛，等我睁开时，鲨鱼已经不知去向。
我们后来还看了透红小丑、荧光鱼、宝石花珊瑚、蓝魔鬼……
玩了一天，累了，一躺到床上就睡着了！
游玩恐龙世界作文 · 第9篇
1、了解恐龙生活的二个时期，知道恐龙是爬行动物。
2、掌握几种恐龙的名称，外形特征、生活习性以及类别。
3、了解恐龙灭绝的原因。
4、培养幼儿热爱动物，探索自然奥秘的精神。
l、幼儿与家长收集恐龙资料(食物，生活年代，灭绝原因)，带幼儿参观恐龙博物馆。
2、恐龙图片，模型若干，背景图两幅，音乐背景。
一、图片资料展览：
2、小组活动：幼儿将各类资料布置于活动室一角，建成“恐龙公园”
二、参观“恐龙公园”逐步感知恐龙的外形特征及生活习性。
1、幼儿间相互交流，谈谈对恐龙的初步认识。
2、结合收集的恐龙资料，鼓励幼儿大胆在同伴面前介绍自己认识的恐龙。
3、认识几种著名的恐龙，了解外形特征及习性。
(1)出示腕龙，霸王龙，翼龙的图片，模型，引导幼儿观察。
(2)幼儿之间相互讨论，各种恐龙的外形特征，比较不同地方。
(3)启发探索恐龙的外形特征与防御敌人，猎取食物的关系。
三、游戏“找食物”，了解食肉恐龙和食草恐龙特征。
1、个别活动：让幼儿看看周围有哪些恐龙，选择自己喜欢的恐龙卡片或模型，想想他们喜欢吃什么？
2、小组活动：讨论“恐龙的食物种类”，说出恐龙的食物特性，看看哪些恐龙是食草的，哪些是食肉的，将卡片或模型送到背景图中。（食草类背景，食肉类背景）。
幼儿自由选择模型扮演恐龙，听音乐到草地找食物 。
游玩恐龙世界作文 · 第10篇
大年初一早上，我和爸爸妈妈一起坐动车去深圳游玩。一路上，我看到了好多美丽的风景。到了深圳，已经是晚上10时了。春节的深圳，晚上人很少，大家都回家过年了。
第二天早上，我们出发去世界之窗游玩。世界之窗门口人山人海。我们首先看了升国旗仪式。然后排队进入园里面，看到了好多国家的国旗。我们按照分区进行游玩，首先看了亚洲区，亚洲区里面看了许多不同的`宫殿。然后去了欧洲区，看了荷兰风车，丹麦美人鱼，威尼斯水城，罗马角斗场。我们还排了一个小时的队坐观光电梯上艾菲尔铁塔顶层，从上面往下看，看到了金字塔、尼加拉瓜大瀑布，还能隐隐约约看到了香港，还看到了深圳的许多高楼大厦都在我们脚底下了。后来我们又去了非洲区的金字塔探秘，看到了木乃伊。傍晚我们看了美国的自由女神像、曼哈顿和纪念碑，我还在美国的白宫前留了纪念。最后我们去了侏罗纪公园，里面有好多恐龙，有帆船龙、剑龙、马门溪龙、偷蛋龙、霸王龙，他们还发出恐怖的声音，吓了我们一大跳。
愉快的一天就这么结束了！
游玩恐龙世界作文 · 第11篇
昨天，我做了一个奇妙的梦，我坐着时空机去了恐龙的世界，睁开眼睛，我看到了参天大树，绿叶葱葱，真是大开眼界呀！我走呀走，走呀走，看见了梁龙在吃树叶，哇，梁龙好大呀！它们巨大的嘴巴在上下合并，一走就会地动山摇。
我又走，发现了一些很小的恐龙，一查书，才知道这是伤齿龙，我惊慌了，轻轻地离开，不幸，被一块巨大的石头打中了头，我叫了一声，被伤齿龙听见了，它们冲过来，我使出全身的力气，飞快地跑着，伤齿龙也跟来了，忽然，有一些伤齿龙跑到了我的面前， ，一只甲龙冲了出来，它以为伤齿龙攻击的'是它，甲龙把尾巴一甩，没有一只恐龙敢冲上去，都走了。
我非常开心，躲过了伤齿龙的进攻，还多亏了甲龙呀！我想着，碰见了腕龙，它们巨大的身体横挂在平原上，吃着树叶我也非常高兴，我真想摸摸恐龙呀！
我离开了腕龙，继续去玩，我并不知道危险就在我身旁，，我走过一个草丛，看见了暴龙，我惊讶不已：“什么，暴龙，我刚过了一个危险，又来一个！”暴龙好像听见了声音，正朝我走来，我奔跑着，暴龙跑不过我，我摔了一跤，暴龙向我咬来，我从梦中醒来，原来是妈妈在叫我起床呀。
这个梦可真惊恐。
游玩恐龙世界作文 · 第12篇
这是我来长沙第一次参观世界之窗，也是我第一次玩如此刺激的过山车。以前我从没有去过游乐场，根本不知道其中的乐趣，这次我是真正的体会到原来玩过山车和飞天大罗盘是一种很好的发泄的方法。而且我们班那么多人去了世界之窗，这是我进大学以来的比较大型的户外活动，在某方面真正调动了大家参加活动的积极性。
希望我们班同学能通过这一次活动之后，更加积极参加以后的集体活动，不管是班级的还是校级的。我们07初教一班在各方面都是优秀的，无论遇到什么事情都会一起解决，互相勉励，共同进步。向学校展示我们一班的风采与凝聚力。
游玩恐龙世界作文 · 第13篇
最后，我们来到了表演场，刚进场内，就看到了人隐士海的观众们早已不耐烦地等着表演上目，我找了个惬意、观看演出清晰的位置坐了下来。演出开始了，是海狮表演。两位驯服师从两侧跑到中间，而海狮是从湖的旁边的跳台上跳下来的，在空中，它们来了个漂亮的空翻，又一头栽进水里，水中马上溅起水花和层层涟漪，它们游到了驯服师的跟前，慢慢地上了岸，他们表演了水中接球、风火轮、水中芭蕾、海狮上课……其中，让我最感爱好的要数海狮上课了，一开始听到标题问题时，我的爱好一下子上来了。第一堂是给海狮上音乐课，海狮阿呆爬到中间，前肢攀住护栏，正好我坐在中间，所以，它启齿“啊——，啊——，啊！啊——啊——啊！”地唱时，水像枪弹一样向我“射”来，我捂着脸，水仍是把我弄湿了。第二堂是数学课，我听是数学课，就好奇地想：海狮怎么会数学？！
可不看不知道，看了吓一跳，驯服师让其中一只海狮来算，驯服师把一个算术架和1～10的数字架拿了出来，然后，让大家来出题，我们全都举起了手，结果，主持人叫了我班的毛浩峰，他犹豫了一会儿，说：“2+2=？”驯服师把他说的数字和符号翻出来，让海狮来做，它把每个数字都看了一遍，然后，把头往右边一倒，一副傻呆呆的样子让观众哄堂大笑，它跑到数字架上叼了一张4，然后，前肢380°旋转，似乎在说：“对了，对了！”毛浩峰又说：“2×4=？”这可难倒了我们的“数学小通达”仍是想了好久，叼了一张9，这时广播里传来一声乌鸦叫，告诉它：“错了，错了！”它放下9，又叼了张8，这次，广播响起了小喇叭的声音。第三堂是体育课，“体育小将”头顶一个球，尾巴夹着一个球，后肢滚着一个木桶，从这头滚到那头，又从那头滚回这头……啊！
海狮的表演真是太神奇了，不禁让人拍手叫绝！
看完表演，我依依不舍地离开海洋世界，这次参观不但让我看到海洋动物出色的表演、扩大了眼界、增长了知识，还让我与动物有了亲密接触，真是太过瘾了！
游玩恐龙世界作文 · 第14篇
恐龙世界历险记
今天我看了一本关于恐龙的书，我幻想着能和恐龙交朋友，想着想着我就睡着了。
我突然间惊醒，我发现我躺在一片茂密的大森林里面，森林里的树木郁郁葱葱，草木长的非常的茂盛。在离我不远处，我发现了有一个非常大的蛋，像一个大盆子那样大。这时候，我的肚子“咕噜咕噜”的响了起来，我想我肚子饿了，那我何不把它煮着吃掉呢，看上去这么大的，可能很美味。
我在森林里捡了一些柴火，我打算拿出打火机点火的时候，只听到“嘣嘣”的声音，我放下柴火，走近一看，发现蛋慢慢的裂开了，从里面伸出来一只小小的头。我一看那头，就知道是恐龙啊。
哇，太好了！我来到了恐龙世界，不过，转念一想，我又害怕起来了，我想：“这么小的恐龙在这，她妈妈应该马上来了”。于是我赶紧爬上了一棵树，用树叶将自己遮住。
过了一会儿，我见一只大暴龙来了，它嘴上还有血，看上去非常的恐怖，我吓得便从树上掉了下来，恐龙看见了我，便向我扑来，我吓地拼命向前跑，我跑呀跑呀，可恐龙紧跟其后，我心里害怕极了。这时，一只恐龙扑向上了大暴龙，我转过身定眼一看，原来是一只食草恐龙，食草恐龙我在书上见过的，它跟大暴龙厮杀了一阵子，然后奔向了我，我快速跳到食草龙的背上，食草龙带着我向前奔去了，可我的头晕晕乎乎，慢慢地失去知觉。
一会儿，我再次醒了过来，却发现自己满身都是血，我来到河边洗了一下，哦，还好，自己没有受伤，这时，我的肚子已经很饿了，便爬到树上，摘了一些野果子来充饥，天渐渐黑了下来，我摘了两片大叶子，一张铺在地上，一张盖在身上，便睡着了。这时，我又被一阵怒吼声吵醒了，我睁开眼一看，原来是一只霸王龙和三角龙正在搏斗，三角龙快不行了，连连后退，亏我反应快，躲开了三角龙的大脚，但他的风浪还是把我打出了300米远。
“李丰毅，快起床了”，我睁开眼睛一看，我原来在家里了，啊！刚才真是一场令人惊险的梦呀！
-
生日祝福语网小编为您推荐游玩恐龙世界作文专题，欢迎访问：游玩恐龙世界作文
