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发表时间：2026-08-30（1）科学技术史读后感
科学史十五讲读后感范文
《科学史十五讲》由上海交通大学人文学院科学史系的几位专家学者合着，江晓原教授主编。该书从科学史的意义发端，在总论其学科史、功能、定位、方法范式以及在中国的历史和现状，追溯古希腊、古代中国、阿拉伯、欧洲文艺复兴时期科学发展历程的同时，着眼于独立学科如天文学、物理学、数学、化学等，以若干具有划时代意义的里程碑连线，贯串整个人类科学史，兼顾内史与外史，择要叙论重要人物、事件及其社会功能、文化性质并加以独特点评。通过阅读这本书，使我对科学有了更深刻的认识。
1、并非所有的科学都是正确的。书中提出“科学”是由人创造出来、并不断发展的，它并不是至高无上的知识体系，它可以被讨论同样可以被推翻。这个观点不同于以往我们的惯性思维。通常我们都会认为“科学的”就是“正确的”，“不正确的”肯定不是“科学的”。现在看来，这是对科学的一种误解。因为判断一种学说是不是科学，不是依据它的结论，而是依据它所采用的方法、它所遵循的程序。同时，任何科学都有个成熟的'过程。随着时代的发展，原有的科学也许是某种情境下的近似，在无限推广时就可能出现矛盾，通过解决这一矛盾，使科学向前迈进。
2、科学改变了人的思想观念。牛顿的《自然哲学的数学原理》被公认是科学史上最伟大的着作，在对当时和后代思想的影响上，没有什么别的杰作可以和它相比。伦敦大学的米歇尔亨特教授指出：“牛顿体系的本质在于，地球和其他天体都按照相同规律运动，并且可以量化计算。”在此之前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，而牛顿宣告了科学时代的来临。如果说上帝创造了世界，那么牛顿则发现了上帝创造世界的方法。这给人类带来了从未有过的自信，开始用自己理性的眼光打量世界、探索世界。
3、科学更强调过程，而不是结果。科学是推动人类进步的一个永恒的探索过程。从根本上讲，科学更强调过程，而不是结果。这并不是说科学的成果对人类无关宏旨，相反，我们每个人都希望受惠于科学的发展。但对科学而言，这应该是水到渠成的事。有了这种认识，我们就不会把科学探索看作是一个短期的功利性的行为，而更多地关注科学不尽的探索，不断地开拓创新。有了这种精神，人类就不会固步自封、因循守旧，就能够把自己的文明更快地推向前进，生命才能拥有更高的意义和更大的快乐。
4、科学结论的产生必须通过实践的检验。我们知道从事任何一项科学研究首先要有假想或假设，然后通过实验来获得验证，并且要求在相同条件下实验必须可以重复进行。这当然需要借助一整套相应的科学方法。这些科学方法可能看起来烦琐和生硬，但它是严谨而必要的，是科学精神的重要体现。比如说人类伟大的发明家爱迪生实验寻找适合制作电灯灯芯的材料，是经过上千次失败后才获得成功的。对科学家而言，这种科学探索的过程才是他们的最大快乐，他们严谨求实、开拓创新、怀疑批判、宽容民主、他们迷人的聪明才智、人生故事和科学品格，都让我们更加深刻地感悟到科学的真谛与伟大。
（2）科学技术史读后感
尊敬的领导：
我叫XX，是XXX大学人文与社会科学学院硕士研究生科学技术史专业的毕业生。首先感谢您在百忙之中倾听一名刚刚踏入社会的毕业生的心声，也许您的关注将会掀开我人生历程中崭新的一页!
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。大学时光和研究生生活是一个不断完善不断超越的成长历程。在这几年里，我系统的学习了科学技术史专业的相关理论，重点研究了XX少数民族科技史、农业史，学习了科学技术史通论、民族学概论、西南少数民族史、科学社会学、科学技术哲学、自然辩证法、人类文化学、中国通史、古代汉语等相关课程，同时我还广泛涉猎其他学科的知识，学习了教育学、心理学、国际贸易学、西方经济学、商品学、计算机应用、科技信息与检索等课程。另外我还积极参加校内外的各种实践活动，积极锻炼自己的实践能力。通过几年的学习，在大学的基础上不断努力拓展自己的知识面，培养自己的多方面才能，争取做一名一专多能的复合型人才，适应当今知识经济发展的要求，为教育科研事业奉献自己的一份绵力。
热情开朗是我的性格，乐观自信是我的人生态度，诚实守信是我的做人原则，爱岗敬业是我的工作信条，年轻可塑是我的最大资本。相信贵单位能给真诚的我提供一片施展才能的天空，同时也相信您的认可和我的选择会结出丰硕的果实!
再次感谢您的垂阅，期盼您的佳音!我也会一如既往的支持贵单位的发展，并在此致以最诚挚的祝愿!
我诚挚的加入贵单位，与贵单位共呼吸，同命运，携手共创美好未来!
此致
敬礼！
自荐人：XXX
XXXX年XX月XX日
（3）科学技术史读后感
第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部关于20普通高等学校招生工作相关文件精神，制订本章程。
第四条 中国科学技术大学是以前沿科学和高新技术为主、兼有管理和人文学科的综合性全国重点大学。
第五条 经教育部核准，面向全国30个省(区、市)招生。根据我校办学条件等实际情况，年普通本科招生计划总数1950人，其中国防生60人、中国工程物理研究院定向生10人。统筹考虑各省应届普通高中毕业生人数及各省考生占全国报名总量的比例、生源质量、区域协调发展等因素，结合近年来我校来源计划编制情况，综合分析，确定我校分省来源计划。分省来源计划由各省(区、市)招生主管部门公布。
第六条 本着公平、公正原则，以普通高等学校招生全国统一考试成绩为依据，德智体全面衡量，择优录取。
第七条 我校根据各省(区、市)招生计划和考生报考情况，确定调档比例或分数线。录取时，可根据报考的生源质量等情况对招生计划进行适当调整。
第八条 高考录取时按考生报考志愿顺序进行。以高考成绩由高分到低分录取第一志愿考生，若第一志愿生源不足，则由高分到低分录取第二志愿考生。非第一志愿考生的高考成绩(不含附加分)应不低于已投档的第一志愿考生的平均分，且服从专业调剂，方能录取。未填报我校志愿的考生不予录取。
第九条 享受加分政策的考生，按教育部及考生所在省(区、市)招生主管部门的'规定加分进档。
第十条 专业录取时不设专业分数级差，考生以高考各科目总分(不含附加分)依次选择专业志愿，总分相同时，按分项(以附加分、数学、理科综合、语文、英语为序)分数从高到低排序。单科成绩优异可优先录取相关专业，成绩达不到所填报专业志愿的考生，应服从专业调剂，否则作退档处理。
第十一条 自主选拔录取、少年班招生录取、试点学院综合评价选拔录取工作依据教育部相关文件精神及我校对应实施方案执行。
1、国防生：我校为中国人民解放军总装备部招收、培养国防生。国防生须是经部队政审、面试和体检合格的应届高中毕业生，按军事院校提前批次录取，考生高考成绩须达到我校在招生地区的普招录取分数线。
2、定向生：我校为中国工程物理研究院招收、培养定向生。定向生录取批次以当地招生主管部门公布为准。
第十三条 各学科类除国防生外均不受男女比例限制。考生体检标准除国防生外按《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。
第十四条 各省(区、市)因高考招生政策改革而制定的录取规则，需由我校向考生补充说明的，将及时向社会公布。
1、我校对江苏考生选测科目等级最低要求为AA，对自主选拔录取、少年班、试点学院综合评价录取等特殊类型考生选测科目等级最低要求为BB，进档后按先分数后等级的规则排序。
2、我校在内蒙古自治区实行分数清录取规则。
第十五条 学费、住宿费等收费标准由各省(区、市)招生主管部门公布。
第十六条 各学科类介绍，奖、贷、助、补、免等助学政策见学校2017年招生简章。
第十七条 本章程由招生办公室负责解释。
第十八条 咨询电话：0551-63602553 63602563
（4）科学技术史读后感
第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部有关规定，贯彻教育部“依法治招”工作要求，特制订本章程。
第二条 学校名称：中国科学技术大学。地址：安徽省合肥市金寨路96号。上级主管部门：中国科学院。中国科学技术大学是一所服务国家战略需求、以前沿科学和高新技术为主的理工科大学。办学层次及类型：公办本科，全日制、“211工程”、“985工程”学校。
第三条 颁发证书：在规定的年限内达到所在专业毕业要求者，颁发中国科学技术大学本科毕业证书;符合学校学位授予有关规定者，颁发普通高等教育本科毕业生学士学位证书。
第四条 中国科学技术大学招生工作将全面贯彻教育部有关文件精神，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量考生德、智、体、美，择优录取。
第五条 中国科学技术大学组建招生委员会，成立招生录取工作领导小组。招生录取工作领导小组由校长担任组长，分管副校长和纪检监察办公室、招生就业处等部门负责人任组员。
第六条 中国科学技术大学招生办公室作为学校的常设工作机构，负责学校本科生招生的日常工作。其职责是：
1.严格执行教育部有关招生工作的政策及各省(区、市)招生委员会的补充规定和实施细则;
2.按照教育部下达的年度招生计划及有关规定编制分地区、分专业招生来源计划，制定学校招生工作章程;
3.开展招生宣传、咨询服务工作，向考生和家长介绍本校情况和招生政策;
4.客观、公正地完成招生录取工作，并负责协调和处理录取工作中遇到的各种问题;
5.履行高校招生信息公开相应职责;
6.配合学校有关部门对录取的新生进行复查;
7.完成教育主管部门和学校交办的其它工作。
第七条 中国科学技术大学招生工作在学校纪检监察部门的监督下进行。
第八条 中国科学技术大学招生录取工作受教育部统一领导，按照“学校负责，招办监督”的原则， 在各省(区、市)招生委员会组织下开展本校招生录取工作。
第九条 中国科学技术大学面向全国招生，根据国家政策要求，着力促进区域、城乡入学机会公平，优化我校生源结构，统筹考虑各省考生人数和生源质量、各专业就业情况等因素，确定分省分专业招生计划。招生计划为1860人，分省分专业招生计划以教育部及各省级招生机构公布的为准。
学校将招生计划总数的1%作为预留计划，主要用于生源质量调控及解决同分数考生的录取。
1. 根据各省级招办提供的投档成绩(含省级招办确认的全国性高考加分项目)调阅考生档案。按照顺序志愿投档的批次，调档比例原则上控制在120%以内。按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。录取时，可根据报考的生源质量等情况对招生计划进行适当调整。
2. 按照进档考生的实考分和专业志愿安排考生录取专业，各专业志愿之间没有分数级差。在实考分相同的情况下，优先录取有政策加分者，相关科目分数比较顺序：数学、理综、语文、外语。在专业招生规模允许的范围内，学校将根据考生专业志愿情况适度调整专业招生计划安排。
3.按照顺序志愿投档的批次，在第一志愿考生生源不足的情况下，将按照考生实考分数由高到低择优录取非第一志愿考生，直至完成来源计划。若符合条件的非第一志愿考生生源仍不足，将征集志愿。按照平行志愿投档的批次，未完成的`计划也将征集志愿。征集志愿仍不足则将剩余计划调剂到其他生源质量好的省份。非第一志愿考生的实考分应不低于已投档的第一志愿考生的平均分，且服从专业调剂，方能录取。
4. 录取时，往届生和应届生一视同仁;我校所有招生专业除国防生外无男女生比例限制。
5. 我校保送生、自主招生、农村学生单独招生、少年班(含少年班“创新试点班”)等特殊类型招生项目，依据教育部有关文件制订细化的相关招生办法。我校为中国人民解放军总装备部招收、培养国防生。为中国工程物理研究院招收、培养定向生。招生录取办法详见我校招生简章。
6. 体检标准除国防生外按教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和教育部办公厅、卫生部办公厅《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》(教学厅﹝﹞2号)执行。
7. 江苏省考生学业水平测试选测科目的成绩等级须达到AA，报考自主招生、少年班(含少年班“创新试点班”)、农村贫困地区定向招生专项计划和农村学生单独招生计划的考生，其学业水平测试选测科目的成绩等级须达到BB。
8. 在内蒙古自治区实行“分数清”录取规则。
第十一条 新生入学后，按照国家和学校有关规定进行入学资格复查。复查不合格的学生，依据招生工作有关规定处理。
第十二条 我校按照教育部有关规定及安徽省物价局核定标准收取学费和住宿费。学费4800元/每学年，住宿费1000元/每学年。各学科类介绍，奖、贷、助、补、免等助学政策见学校招生简章。
第十三条 我校本科招生网站：zsb.ustc.，咨询电话：0551-63602553、63602563，传真: 63603222。学校纪检监察部门投诉电话：63602591。
第十四条 我校不委托任何中介机构或个人进行招生录取工作，不收取国家规定外的任何费用。以我校名义进行非法招生宣传等活动的中介机构或个人，我校保留依法追究其责任的权利。
第十五条 本章程由中国科学技术大学招生办公室负责解释。
第十六条 本章程自公布之日起施行。原招生章程同时废止。
（5）科学技术史读后感
经历了一个短暂而又意义非凡的秦朝，汉继续在中华大地续写篇章。
秦汉以来，统一的疆域一直是各朝君王们的追求，和商周的概念与治理方式不同，这次是全新的大一统。秦从西边一个小封地慢慢强大到灭六国四海一，为后世中央集权树立了典范。
秦体制和制度上的统一，为以后的发展奠定了基础，对思想文化历史的扬抑，使我们对先秦的了解少了很多。秦的短暂和乱世，让我们在秦史面前感到扑朔迷离，很多东西都有一层神秘面纱，比如对秦始皇陵兵马俑，其渊源就很难追溯。
汉是一个影响深远的朝代，当然，秦、汉、唐、宋，好像都很深远，各领风骚。汉族、汉语、汉字、汉服，等等吧，不太清楚哪些和汉有直接关系，除了唐装，好像其他朝代没有这么多朝代印记，糖可不算。
书归正传。汉代思想家完备了物质理论：气论。这将会一直影响后人的认识，直到今天。气是整个世界的物质基础。气的凝聚和消散都是自身运动的结果。气可以起到相互感应的中介作用。每一物都有自己独特的气。总体上分为阴阳五行。还有清浊之分，以及非常有名的元气。这个元气太猛了，各家解释都牛。是不是感到气场了。这个理论在当时还是不错的，能用来解释各种各样的事情。
时代不同，我们只能等待进步。对于这个阴阳，《黄帝内经》是采用的，三阳三阴区分的依据就是阴阳气的程度（不过这个原文应该是唐人补的，拿来作这个阴阳的证据还是偏弱，而且唐人补进来的七大论，加上唯考试论，彻底把中医变成了阴阳五行的传世之作）。这本医学巨著的成书时间还有争论，从内容上看，有些内容是战国时期的，全书应该是在汉代成形，（要不然二十万字，哪儿就写好了，嬴政又那么狠，保不齐就给毁了呢），后代又不断加以修改补充，特别是唐代，直接把五行补进去，使得这本书中不那么重要的五行理论变得强大起来。有了基础的理论，进行推广，这个体系基本就建立起来了。理论指导实践，再不断完善，考虑到最初理论是从实践观察加自己猜想形成的，这种朴素思想好像不唯心吧，偏唯物一些。
医生在古代的培养过程，在社会的尊崇程度，科学史这本书没有涉及，有机会的话我还要了解了解。
汉代对人体结构的认识还是很直接的，解剖在《灵枢·经水篇》就提出来了。古人求知的欲望、胆识和动手能力是值得称赞的。只是由于后来的思想束缚，通过解剖了解人体结构变得艰难了，导致中医解剖学的停滞，使得中医理论和人体实际相差越来越远。
中医对骨骼脏器的认识有对有错，在对血管的认识上，则重点是经络，也就是经脉和络脉。
本书中关于经络是血管的观点，我很认同。从气的概念开始，血管就应该是气的通道，所以经络就应该是血管，只是对血管的认识剑走偏锋，而且，出现了穴位，以致于经络与血液循环系统彻底分家。金大侠要是少写几本他的前同事的书，我们也不知道这个穴那个穴的，估计会好些。那时候，我们同学之间开玩笑，真要点穴的，曾经有一阵子练气功，感觉穴位上热气内涌，后来发现记错了，闹了个笑话。虽然穴位和某些疾病的治疗看起来有关系，但不应是因果关系，有关联并不能说明一切。为什么针灸的时候出血很少呢，我想可能是扎的位置血管少，还有一种可能是皮厚吧。全身经络图是不断修改完善的，不像现在一说中医神奇就是《黄帝内经》怎么怎么说，对中医而言，一直是不断改进之中的，现代人老拿老古董说事儿，不怕古人在九泉之下笑话死脑筋吗？
汉代对人体关注有很多。认为形体是气的聚合，分营气和卫气，相当于营养身体强健体魄之气和保卫身体健康之气。本书认为古人有可能发现淋巴系统甚至免疫系统的作用，我感觉好像没有这么神奇。两个概念是不同的套路，都算是保卫身体，路子不一样啊。
对病因的认识，是诊疗的根基，知其然还要知其所以然，风为百病之始的论断贯穿医学著作。但是汉代还意识到情绪、习惯、环境等因素对疾病形成的影响。在细菌病因说兴起后，中医的七情六淫受到冲击。作者对中医在情绪病因说方面的贡献持非常肯定的态度，我感觉是中西方的异曲同工，现代医学发展必然会遇到这个问题，中医对这个问题，越说越玄，无法从科学角度探究。以风为最主要病因的六淫致病说，认为疾病是从表及里的，在当时可以解释，于是沿用下来。
汉代医学对五行并没有那么强调，五运六气出现过，地位不高。但现在认为离开五行就没有中医，一来是后世的错觉，二来是对中医的误解。
养生、成仙算是医学的延申吧，不建议非要在医学里说。
我觉得中医的研究者们还是专注于中药的分子水平研究吧。大米的结构组成，受热反应，我们已经从物理化学层面找到答案，尽管对色香味还有很多需要研究，但是已经知道所以然。中药的成分呢，谁能给个化学式，给个在体内的作用过程，至少知道个大概也好，像柳树皮的水杨酸，金鸡纳的奎宁，黄花蒿的青蒿素，不知道什么东西起了作用，把汤药一股脑喝下去的，迷魂汤的成分比较多。中药是几千年来通过大量人体试验进行验证的东西，如果还不迅速研究明白，再出现马兜铃酸那样的方子，真是愧对那些受到伤害的人。中药在成分研究方面的工作，要么是宣传不够，要么是进展太慢，总之，看不到什么突破。我那位研究院的同学，赶紧指导我学习学习，谢了。
（6）科学技术史读后感
xxxx年是我系全体教职工积极努力，开拓进取的一年，是迎评促建成效显著的一年，是人才培养质量全面提升的一年。一年来，系领导班子团结进取，在全系教职工的支持与努力下，按照特色兴系，质量强系的办学宗旨，紧紧围绕教学工作中心，充分发挥教职工的聪明才智，积极转变教育教学观念，勇于开拓进取，大胆改革创新，促进和加快了我系的建设与发展速度。下面从六个方面作汇报。
一、规范课堂教学，提高教学质量
为全面提高全员的课堂教学质量意识，提高教师的教学水平，我们制定了《课堂教学质量标准》，规范了教师从备课、上课、作业布置、作业批改等常规教学行为。在质量监控上，坚持领导和督导听课制度。本年度结合青年教师教学竞赛活动，全面听课，并实行教学反馈制度。在督导组听课的基础上，选出讲课优秀的教师进行示范讲课，组织全体教师集体听课，互相评课，互相学习。
根据《xx学院关于开展教学达标创优竞赛活动的实施意见》，我系制定了《应用科学技术系暑期教学达标创优活动实施方案》，利用暑期对所有教师进行三轮听课、评课，讲课较好者制定整改方案，讲课较差者制定提高方案。对新教师实行导师制的一对一帮教政策，力争课堂教学全部达标。
为使教师提高现代教育技术应用能力和多媒体课件制作水平，我系组织了由专业教师授课，全体教师参加的多媒体课件实用技术培训，从而进一--
步提高了教师的多媒体授课能力。
通过以上各项措施的实施，规范了课堂教学，增强了教师的课堂教学质量意识，提高了课堂教学质量。在第四届中青年教师讲课比赛中，我系教师1 人获二等奖，1人获三等奖;在课堂教学达标竞赛活动中取得了较好成绩;首届服装本科毕业生考研工作取得较好成绩，26名毕业生，11人报考，6人上线，3人被录取。
二、加强学科专业、课程建设和教学条件建设
建筑专业经过几年的建设并有专科教学的基础，申报土木工程专业的条件已基本成熟。在我系的精心组织与准备下，在教务处和校领导的支持下，土木工程专业顺利通过了省专家组的评估。目前已报教育部审批。还申报了成人教育机械设计制造及其自动化本科专业。
课程建设方面，1门课评为院级精品课程培养对象，主编的国家规划教材评为校级优秀教材一等奖，3门课程参加了第二届多媒体教学课件竞赛。
我系积极争取学校和企业的支持，改善教学条件。实验室建设方面，申报实验室建设项目7项，批准两项，配合国资处进行设备招标4项。实习基地建设方面，组织考察了岱圣安装公司、国人西服公司等2个机电、2个服装、2个建筑企业，并与岱圣安装公司签订了实行基地协议，其他实习基地正在协商中。资料室建设方面，组织购置了近7万元的图书资料和电子资料。
重视科研和学术交流工作，组织校外专家来校作学术报告两场，两项校级项目顺利结题，论文发表量和规格有了较大的提高。
三、修订人才培养方案，重视创新性、应用性人才培养
重新修订了各本科专业的人才培养方案和教学大纲，明确了各专业的培养目标，按照市场人才需求情况设置课程模块，压缩专业主干课课时，拓宽专业拓展课，增加实践教学环节，构建了相对科学合理的课程体系，为培养应用型人才制定了可行方案。我们按照方案要求落实各项实践教学环节，强化学生动手能力和解决实际问题能力的培养。还注重学生专业技能训练和创新能力的培养，鼓励和支持师生参加各种专业技能和创新竞赛。本年度培训考核高级电工、数控工艺员、建筑预算员、三维cad工程师等高技能人才267人;成功举办了08届服装专业毕业设计静态展示和动态作品发布会;组织服装专业学生参加xx青岛职业技术学院杯山东省服装裁剪(打板)职业技能大赛，2人获优秀选手奖，我校获优秀组织奖，一教师获优秀指导教师奖;参加第五届山东省五征杯大学生机电产品创新设计竞赛，我系3件作品全部进入决赛,分获一、二、三等奖，一教师获优秀指导教师奖。
四、以评促建，落实教学评建年的各项工作
认真落实教学评建年的各项工作，做到建设有思路，工作有措施，结果有水平，以主人翁的姿态，创造性地开展工作。教学文档建设更加科学规范，我系共建教学档案44盒，教师业务档案24盒，学生学习档案210盒，建立健全了教师业务档案，试卷质量有了很大的改善;各种档案材料归档合理，建档规范，标签美观;较好地完成了各学期期初教学检查、期中教学检查和自评工作检查。
五、以大学生涯规划为总抓手，全面做好德育工作
坚持科学教育、严格管理、贴心服务的学生工作理念，加强班主任队伍建设，以组织实施大学生涯规划为总抓手，创造性地做好德育工作。进一步完善各项制度。补充和改进了《辅导员及班主任工作职责》;完善《学生管理条例》、《常规检查评比条例》以及《综合测评管理条例》等。认真组织实施大学生涯规划。重视考风和学风建设，加强自习管理，我系获得晚自习先进单位。
认真上好时事政策课，采取报告会、座谈会和辩论会等有效形式，还有效利用网络资源开办《书记手册》等途径，对学生实施党的十七大精神和时事政策教育，积极开展心理健康教育。如：举办针对女生的系列教育报告，开展富有成效的影视评析、心理健康征文、演讲比赛、情景剧剧本写作、心理健康课件大赛等各项活动，引导大学生提高生活情趣;同时，更加重视对存在心理问题的学生进行教育引导。我系获得心理健康教育优秀组织奖。
开展丰富多彩的文体娱乐活动。认真实施周末文化工程，举办周末影院，我系荣获周末文化工程优秀组织奖;组织大学生积极参加学校的两节活动，我系均获优秀组织奖。
坚持开展有效的就业教育，上好就业指导课。开展校企合作，促进大学生及时就业，就业率在95%以上，我系被评为就业工作先进单位。另外，我系还是入学教育与军训工作先进系和校运动会精神文明先进单位。
六、加强党的建设，维护稳定团结的大局
加强班子建设，团结带领师生创造性地完成校党委和行政布置的各项任
务。认真组织好解放思想大讨论活动，落实系党员大会精神，加强我系的全面本新闻共2页,当前在第1页12
第四篇：计算机科学技术与信息工程系学生会三月份总结
计算机科学与信息工程系三月份总结 在三月春风的沐浴下，在三月春雨的滋润下，我计算机科学与信息工程系学生会在系领导和关怀下以及全系师生的配合下，我们取得了令人骄傲的成绩，特别是在中旬我们成功的举办了系运动会，为我们系选拔了优秀的体育健将，这将为我系在校运动会上取得优异的成绩做好积极地准备，一下就是我系各部本月的主要工作：
办公室：主要是负责策划系运动会以及各部的工作分配。 体育部：3月中旬开始对系内运动员进行训练。挖掘运动员的潜力。
学习部：在我系举行辩论赛，为我系选举优秀辩手，并组织我系选手参加校辩论赛。
女生部：3月中旬，开始在系内选拔广播体操队员并负责训练，为春季运动会的广播体操比赛做准备。
文艺部：在三月中旬配合体育部进行运动员的训练 宿管部：不定期抽查宿舍内务，为大家营造了一个良好的学习生活环境。
生活部：不定期抽查宿舍内务，为大家营造了一个良好的学习生活环境。
纪律部：严抓出勤率，避免了出勤率越来越低的情况，不定期对宿舍进行了安全检查，协助其他各部门开展工作。
外联部：积极为运动会等各项活动拉赞助。
通讯部：及时为系内的各项活动些通讯，并且整理系内网站。为宣传我系起到了很大的作用。并且开设了系报栏。
在相关领导、老师和同学的支持下，在我系团总支学生会成员的努力下，我系学生会开创了佳绩，圆满地完成了三月份的全部工作!我们有更多对未来的憧憬和期待，我们坚信计算机科学与信息工程系永远是最靓丽的那一抹彩虹。
计算机科学与信息工程系
学生会
（7）科学技术史读后感
关于科学技术奖励的决定
下面是CN人才网小编给大家整理收集的关于科学技术奖励的决定，仅供大家阅读参考。
关于科学技术奖励的决定1
各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：
为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，大力实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，国务院决定，对为我国科学技术进步、经济社会发展、国防现代化建设作出突出贡献的科学技术人员和组织给予奖励。
根据《国家科学技术奖励条例》的规定，经国家科学技术奖励评审委员会评审、国家科学技术奖励委员会审定和科技部审核，国务院批准，授予“多光子纠缠及干涉度量”国家自然科学奖一等奖，授予“髓系白血病发病机制和新型靶向治疗研究”等41项成果国家自然科学奖二等奖，授予“硅衬底高光效GaN基蓝色发光二极管”国家技术发明奖一等奖，授予“农产品黄曲霉毒素靶向抗体创制与高灵敏检测技术”等65项成果国家技术发明奖二等奖，授予“高效环保芳烃成套技术开发及应用”等3项成果国家科学技术进步奖特等奖，授予“5000万吨级特低渗透—致密油气田勘探开发与重大理论技术创新”等17项成果国家科学技术进步奖一等奖，授予“高产稳产棉花品种鲁棉研28号选育与应用”等167项成果国家科学技术进步奖二等奖，授予xxx教授等7名外国专家中华人民共和国国际科学技术合作奖。
全国科学技术工作者要向全体获奖者学习，继续发扬求真务实、勇于创新的科学精神，深入实施创新驱动发展战略，坚定不移走中国特色自主创新道路，为加快建设创新型国家、全面建成小康社会，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。
国务院
xxx年1月1日
关于科学技术奖励的决定2
各县市区人民政府，市政府各部门、各直属机构：
为认真贯彻落实党的十八大和十八届四中、五中全会精神，大力实施创新驱动发展战略，根据《xxx市科学技术奖励办法》的规定，经市科学技术奖励评审委员会评审和市科学技术奖励委员会审定，市人民政府决定，授予“卤醇脱卤酶的基因工程菌构建制备及催化应用关键技术”成果技术发明奖一等奖，授予“一逆变桥拖动多台电机实现输入功率同时随负载和转速变化控制系统”等2项成果技术发明奖二等奖，授予“电炉炉底镁橄榄石干式料及其制备方法”等5项成果技术发明奖三等奖;授予“黄磷清洁生产新工艺及应用”等8项成果科技进步奖一等奖，授予“深层地下水降度净化贮存工艺在原酒提质中的应用”等17项成果科技进步奖二等奖，授予“全悬挂耐高温锅炉灰渣刮板输送机”等29项成果科技进步奖三等奖;授予“三峡库区茶叶品种筛选与示范”成果科技成果推广奖二等奖;授予“xxx地区核桃主要病虫害防治技术及应用”等3项成果科技成果推广奖三等奖;授予湖北老巴王生态农业发展有限公司等3家企业科技型中小企业创新奖。
希望获奖单位和个人珍惜荣誉,再接再厉，再创佳绩。全市科技工作者要以先进为榜样，继续发扬求真务实、勇于创新的科学精神，团结协作，顽强拼搏，加速科研开发和科技成果转化，为加快建设国家创新型城市和现代化特大城市作出新的更大贡献。
附件：xxx年度xxx市科学技术奖励获奖目录
xxx市人民政府
xxx年2月3日
关于科学技术奖励的决定3
各镇人民政府，各街道办事处，区政府各部门，区直各单位，驻区各单位：
为深入实施创新驱动发展战略，激励科技创新，加快新区建设，根据《xx市xx区科学技术奖励办法》(青黄政发〔xxx〕46号)，决定：
授予崔云龙、张新功金星奖。
授予“生物计算理论及其在系统生物学中的`应用”为自然科学奖一等奖，授予“两亲嵌段共聚物的胶束自组装及其载体应用”等3个项目为自然科学奖二等奖，授予“海洋天然气水合物热力学研究”等6个项目为自然科学奖三等奖。
授予“一种衣康酸连续热结晶的提取方法”等3个项目为技术发明奖一等奖，授予“节能高效多功能空气源热水热泵机组”等7个项目为技术发明奖二等奖，授予“一种新型蓝莓果干的生产工艺”等15个项目为技术发明奖三等奖。
授予“悬浮填料循环流动强化硝化系统的研制与应用”等5个项目为科技进步奖一等奖，授予“晚熟出口大花生青花1号选育及推广应用”等10个项目为科技进步奖二等奖，授予“海藻保健型仿真素肉的制备技术”等20个项目为科技进步奖三等奖。
授予“被动房关键技术集成应用及xx气候带研究”等5个项目为国际科技合作奖。
希望获奖单位和个人珍惜荣誉，再接再厉，大力弘扬团结协作、顽强拼搏、勇于创新、敢于突破的精神，深入实施创新驱动战略，为加快“实施海洋战略、率先蓝色跨越、建设美丽新区”作出新的更大贡献。
附件：xxx年度xx市xx区科学技术奖励名单
（8）科学技术史读后感
2012年哈尔滨工业大学科学技术史专业真题
2012年哈尔滨工业大学
专业：科学技术史专业 科目：626科学技术史
一、简答题（每题10分，共6题，合计60分）
1、古希腊自然哲学的特点
2、分析科学、技术的概念及二者关系
3、近代以来发生了几次技术革命，大体时间，主要内容和社会影响
4、试述牛顿在近代科学技术史上的主要贡献
5、试论述瓦特在近代科学技术发展中贡献
6、分析辩证唯物主义自然观产生的.科学背景
二、论述题（每题30分，共3题，合计90分）
1、近代科学革命为什么在欧洲兴起，分析其社会背景
2、试述19世纪末物理学危机的主要内容并分析其原因
3、分析“科学技术史”课程对当地大学生文化素质教育的作用
大学网考研频道。（9）科学技术史读后感
21世纪，出身于这个时代的我们，最应感叹的是科技，他让我们体会到生活的简单，人生的乐趣。而对于现实的人类来讲，科技无疑于一扇通往未来的大门，吸引着人们那越发严重的好奇心。
而如今，所有的科技都包含在了云中。以往我对云的理解，怕还只是龟缩于天上那白悠悠的云朵。现在，在这个网络信息泛滥的时代中，云科技脱颖而出。是指基于云计算基础上科学技术的总称。例如云存储、云安全等。而这里的云其实是指的后端，平时我们很少能够看到的那一端，正因为平时难以看见，所以有一种虚无缥缈的感觉。也许正是这样的原因，所以才被称为云吧。
云计算带给了我们生活上许多的便捷。你只要一根网线，并且后来把手机、电脑、平板连成一片，整个世界就是个无孔不入的网络，你的文件都存在别人的电脑里，你有一个账户，你不用担心被别人攻击，事实上你把文件放在自己的电脑里更容易受攻击，所以这样更安全。
对于青年人来说，实用的还有3g。安装软件到手机上，去医院可以预约，去旅游可以预订飞机票，出门可以看天气，可以扫描苹果从而得知其产地，营养价值等。手机这东西，经过人们长时间的探索，出现了人们难以想象的功能，手机也可以上网，手机可以聊微信。这些新颖的功能正逐渐变手机为神奇，他甚至可以取代电脑。现如今的手机早已不是原来那只能打电话的手机，而是人们通过科技搜索到的一份快乐。
人与科技相遇会发生什么？多年来，事实证明是乐趣，无穷的乐趣。是方便，是快捷。从1885年10月，德国人卡尔奔驰设计制造了世界上第一辆三轮汽油汽车；世界上第一架飞机由美国人莱特兄弟于1903年12。17日在美国试飞成功。1804年经过特里维西克多年的研究、探索终于在1804年制造了一台单一气缸和一个大飞轮的蒸汽机车后被称为火车。1879年10。21日，发明大王爱迪生通过长期的反复试验，点燃了世界上第一盏又实用价值的灯。历史上，这样的伟大发明一项接着一项，而这样的发明也来自于每一位科学家的辛勤汗水、奉献精神。
的确，我们身边处处充满着科技，而没有科技，人们也无法走到今天。科技就像盐、水已成为了人们心中必不可少的东西，也是他推动着人类的发展，让人类世界一片光明。科技也渐成文明，咱身边也少不了科技的存在。从古至今，科技的大门一直为人类敞开着，从不曾关闭，就等待着人们一步一步向里面探索，让世界因为科技的存在而变得更美好。
毛主席说过：世界是你们的，也是我们的，追根究底是你们的。因为科技无处不在，所以科技这个词，我们不光是享受，更多的是利用。利用科学技术，让中国成为发展国家，让中国再一次受世界瞩目。这一切的执行者便是我们，这一群深受科技影响的青年人。
（10）科学技术史读后感
关于科学技术的名言名句
科学不问现在和过去，是对一切可能存在事物的观察，预见虽然是渐进的，然而它是对即将发生事物的认识。－－－达?芬奇）
科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。----（约瑟夫?鲁）
科学是系统化了的知识 －－－（赫?斯宾塞）
科学是宗教迷信最有效的解毒剂 －－－（亚?史密斯）
科学的敌人不比朋友少 －－－－（土耳其）
科学的进展是十分缓慢的，需要爬行才能从一点到达另一点。----（丁尼生）
科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的顽愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。－－－（寺男寅彦）
科学的全部目的，就是有意识地取得大自然无代价的赋予青春的一切。－－－（屠格涅夫）
科学技术是第一生产力 －－－（）
科学技术这一仗，一定要打，而且必须打好。－－－（XXX）
科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。－－－（贝尔纳）
科学绝不是一种自私的享受，有幸能够致力于科学的研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。－－－（马克思）
科学是“无知”的局部解剖学 －－－（奥?霍姆斯）
科学是将领，实践是士兵。－－－（达?芬奇）
科学是僵化概念的墓地 －－－（乌纳穆诺）
科学是脑力劳动，是脑力劳动的产物；而诗歌只能看成是它的消遣。－－－（培根）
科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。－－－（科尔莫戈罗夫）
科学是使人的精神变得勇敢的最好的途径 －－（布鲁诺）
对于科学，敌人比朋友还多。－－－（日本）
反复地推断，无休止地修正，就能在科学上取得勿容置疑的'进步。－－－（杜克洛克斯）
假如良好的判断力不能驾驭科学，那么科学就是一种疯狂。－－---（西班牙）
科学，细心地玩味起来，并不是别的，而是正确的判断力和理解力。－－－（斯坦尼斯瓦夫）
科学不会舍弃真诚爱它的人们 －－－（季米里亚席夫）
科学不能或者不愿影响到自己的民族以外是不配做科学的。----（普朗克）
科学需要人的本部生命 －－－－（巴甫洛夫）
科学与艺术属于整个世界，在它们面前，民族的障碍都消失了。----（歌德）
科学种田，越种越甜
科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的 （杜威）
科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的 －－－－（杜威）
（11）科学技术史读后感
一、引言
科学技术已经成为现代社会发展的主导力量，它不仅改变着我们的生活方式和生产方式，还深刻影响着我们的文化与思维方式。教育是人类社会发展进程中的重要环节，对于科技进步与社会发展具有至关重要的作用。因此，开展“科学技术真神奇教学计划”，不仅是培养人才、实现创新的需要，也是促进科学技术进步和社会发展的一项重要任务。
二、教学计划的意义
近年来，全球各种尖端科技层出不穷，这为未来社会的发展带来了前所未有的机遇。我们需要让更多的年轻人意识到科学与技术的魅力与重要性，促进科技文化的普及，激发社会的创新热情。而“科学技术真神奇教学计划”，一方面可以让学生通过多种形式的科技教育体验到科技带来的乐趣和成就感，另一方面也有助于帮助学生增长科技素养，激发科技创新热情，从而更好地服务于社会的发展。
三、教学计划的内容
“科学技术真神奇教学计划”需要开展多种科技教育活动，包括：
1.科技文化知识普及活动。
科技文化知识普及活动，主要是为了增强学生对科学技术的认识与理解，让他们看到科技创新与社会发展之间的紧密联系。
在这方面，可以开展科技读书会、科技讲座、科技文化课程等活动。通过比较深度挖掘科技发展史，介绍最新的科技成果与应用，并在这个基础上进行讲解、解释，让学生从更深层次的角度来理解科技文化背后的科学知识，进而培养他们的科技素养。
2.科技教育实践活动。
科技教育实践活动是教学计划中最重要的内容之一，它是学生学习科技知识和技能的最佳方式。通过科技实践活动，可以让学生深入了解科技知识的原理、应用和解决问题的方法，将知识与实践相结合，增强学生对科技创新的热情和动力。
在这方面，可以开展科技生产实践、科技竞赛、科技创客、科技俱乐部等活动。这些活动有利于学生在实践中掌握编程技能、网络操作技能、信息检索技能、数据处理等相关技能，进而培养一定的创新与实践能力。
3.科技课题研究活动。
科技课题研究活动旨在培养学生的科技研究与创新能力，实现科技创新与应用。通过科技课题研究活动，可以促进学生在科技方面的深度思考与研究，激发他们的创新与探究精神。
在这方面，可以开展科技创新课题研究、科技项目实操、科技成果展示与推广等活动。这些活动有利于学生通过实际操作中感受由创新想法到实验验证的整个过程，并从实操中发现不同的问题和解决方式。
四、教学计划的实施
要顺利地实现“科学技术真神奇教学计划”所设定的各类科技实践活动，需要全面有效的实施方案。具体实施方案包括：
1.创新教学模式。
在科技教育实践活动的组织过程中，应该开展更加多元化内容和形式的活动，才能更好地贴合学生的发展需求，提高教学质量和效果。
例如，可以参考先进国家的教学方式和内容，开展各种不同的科技实践活动，让学生从中体会到更加丰富、广泛的科技知识和实践体验。
2.拓展活动场地。
为了促进教育实践活动的展开和深入，需要适当扩大实践场地的规模和范围。可以利用各种现代化竞技体育场馆、游戏厅、博物馆等现代化设施，以及高效、高速的互联网接入设备，将更丰富、更多样的科技创新内容推送到学生的面前。
3.利用多种资源。
科学技术类领域涉及广泛，涉及到很多需要人们专精掌握的细分领域。在开展“科学技术真神奇教学计划”时，需要充分利用各种类型的外部和内部资源，产生协同效应。
例如可以充分利用光明科学城、青年科技团队等的优异资源，或借助各种社会和国际组织或企业的技术合作项目，以及丰富高端的人才、优良的设备、先进的计算机网等资源，来推进科技教育实践活动。
五、教学计划的评估
“科学技术真神奇教学计划”顺利实施后，需要对教学计划中实施方案的效果进行评估。评估过程需要对两方面内容进行测量和分析。
一方面，需要对学生的技能水平、认知水平进行量化评测，以便更好地了解教学计划的实际效果。如果学生达到了预期的技能水平或认知水平，那么说明教学活动达到了预期效果，反之，则说明教学计划需要进一步完善和强化。
另一方面，还需要对学生的创造力和真正的学习成果进行评估。通过对学生在活动中的表现、成果以及价值评估，更全面地评估教学计划的实施效果，同时也将从教学计划中发现更多的改进空间，从而更好地推动教育改革和科技发展。
六、结语
“科学技术真神奇教学计划”是一项有益的教育改革计划。通过这个计划，可以让更多的年轻人了解科学技术的神奇与重要性，了解现代科技文化知识体系，从而不断提升科技素养和创新能力。姑且将科技视作一种种植的芽，相信在这个绿色的土壤中，这些科技的芽能够顽强地生根发芽，长成茁壮的苗木，为人类社会的发展注入源源不断的动力。
（12）科学技术史读后感
河北省交通厅科学技术项目计划专项合同
项目或课题名称：____________
课题编号：__________________
类别：______________________
起止年限：__________________
管理
单位(甲方)：_________
承担单位(乙方)：_________
项目或课题负责人：_________
保证或公证单位(丙方)：___
一、研究内容.地点.主要技术关键及预期达到的考核目标.主要技术经济指标课题研究开发内容：
(一)年 月 日前向甲方和丙方报告项目进展情况，每年 月 日前向甲方和丙方报告当年进展情况.经费结算和下年安排.经费预算，项目鉴定后要向甲方和丙方提交执行合同的总结.经费决算和完整的技术资料，并于下两年的每年 月底前提交推广应用和经济效益情况。
(二)甲方在审查乙方报送的经费预.结算后，按本合同规定的年度拔款计划，拔给乙方当年的科研经费。乙方不按时报送进展情况和经费预.结算时，甲方有权暂停划拔经费。
(三)丙方监督和保证乙方对合同的执行，并帮助乙方解决属本地.本部门职权范围内的经费.物资.劳动指标.基建施工等有关条件。
(四)甲方无故撤销或不履行合同时，所拔经费不得追回，并承担善后处理所发生的费用。乙方擅自终止合同，或因主观不努力致使合同无法执行的，应视具体情况，部分或全部退还所拔经费(包括已购买的设备)。
(五)本合同一经签订，各方均应负合同的法律责任。在执行过程中需修改某项条款或发生争议时，首先由签约的各方在平等互利.自愿互让的基础上协商解决(凡涉及项目内容.指标.承担单位.进度要求等重要内容，要事先征得省厅同意)。
(六)项目的宣传报道必须加强保密管理，稿件由归口管理单位审核后才能发表。
(七)成果的归属与接产转让规定是：
成果归甲、乙双方共同拥有，如接产转让须经双方协商同意。
(八)效益分成规定是：
(九)有关奖惩规定：
(十)本合一式四份，分存甲方一份，乙方三份，丙方_________份
(十一)其它条款
二、签定合同各方盖章
管理单位(甲方)：_________
负责人：___________________
代表：_____________________
________年______月_______日
承担单位(乙方)：_________
项目或课题负责人：_________
联系电话：_________________
开户行：___________________
帐号：_____________________
代表：_____
（13）科学技术史读后感
科学是神圣而伟大的。人们慢慢研究了科学，发现了许多奥秘。当现代人类科技发达，人类生活水平越来越好的时候，他们就应该学习科学。就在这个星期，我国把“移动科技馆”搬到了我国的奥林匹克体育馆。让我们体验科学，享受科学！
进入科技馆后，我们第一次看了一部精彩的电影，——球幕，这是我人生中第一次看这样的电影。ballscreen电影是被黑色“海绵”包围的半圆形场地。里面有一个仪器，用灯把投影在仪器上的图像投射到“海绵墙”上。虽然时间只有十分钟，但足以让我们体会到科学的神奇。
看完电影后，我去参观了一个被圆柱形玻璃包围的东西。在被大齿圈包围的地方，这个条形玻璃穿过它，中间有一个缺口。有一只鸭子由一根铁棒支撑，铁棒与一个小齿圈相连。转动圆盘，鸭子会随着齿轮的小圆环一起旋转。为什么鸭子可以通过转动圆盘沿直线运动？我们都很好奇，也很疑惑，这时一个大姐姐走过来对我们说：“当一个运动的圆在一个平面上沿着一个固定的内侧滚动时，圆上一个点的轨迹就叫做内摆线。如果小圆内接一个直径两倍的大圆，小圆在大圆内滚动，那么小圆周围任意一点的轨迹都是直线，这是内摆线的特例。小鸭子刚好在小圆的圆周上一点点，所以它在小圆滚动的过程中是直线运动的。”之后我们才恍然大悟，内摆线在机械结构中应用广泛。
明白了这个神奇的道理之后，我又来到了一个方盘。同学说只要你用手握住铁棒，就可以测量心跳，我就迫不及待的把手放在上面，用手去抓。“五，四，三，二，一！”学生们齐声数着，我心跳的次数出现在屏幕上。这个简单的操作就能判断你是否健康。我不得不惊叹现在的科学有多先进！
除了这些伟大的技术，还有很多有趣的东西。比如：控制铁球，机器人秀，体验平板电脑等等。
什么是科学？大部分人都不知道。我现在想告诉你，科学是人类智慧的创造，是我们人类的骄傲。体验科学，放飞梦想！向所有热爱科学的人致敬！
（14）科学技术史读后感
1、历史上生产资料，都是同一定的科学技术相结合的同样，历史上的劳动力，也都是掌握了一定的科学技术知识的劳动力。邓小平
2、随着经济，社会和科学技术的迅猛发展，各种新事物，新观念的不断涌现，特别是出现一些歪风邪气，对我们中学生的行为习惯产生了重大的影响，甚至影响到安静文明的校园，那么，作为莘莘学子的我们如何去应对这些不良风气的冲击呢？
3、科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。——朗加明
4、光看别人脸色行事，把自我束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。本田宗一郎
5、科学技术的发展和作用是无穷无尽的，科学是了不起的事情。——邓小平
6、发达的科学技术是应当用来造福人类的，原子能应当为人类的进步服务。巴金
7、四个现代化，关键是科学技术的现代化。没有现代科学技术，就不可能建设现代农业现代工业现代国防。——邓小平
8、同学们，历史告诉我们，中国的腾飞需要科学技术时代告诉我们，赶超世界先进国家离不开科学技术我们胸前的红领巾也在不断地提醒我们，祖国需要有知识有文化的接班人。让我们从现在做起，发奋学习，向着世界科技的高峰，一步一个脚印地攀登吧！
9、人的知识不如人的智力，人的智力不如人的素质，人的素质不如人的觉悟。任何工作都要人去做，都要靠发挥人的积极性和创造性，即使在科学技术快速发展的今天，人仍然是最终起决定作用的因素。
10、科学技术是第一生产力。邓小平
（15）科学技术史读后感
1课程概述
21世纪信息科技席卷全球，给人类的生产和生活方式带来深刻的变革，信息产业已经逐渐成为推动整个国家经济发展的主导产业之一。作为现代科学技术核心之一的智能科学技术正在迅猛发展，并以迅雷不及掩耳之势融入人们生活的各个领域，拥有非常广阔的前景和应用需求。在高校中推进智能科学技术专业教育，重点培养高水平的智能科技人才显得尤为重要。
智能科学与技术概括地讲是研究智能现象及其运用规律的科学技术，严格地讲是研究智能的本质和扩展人类智力功能的原理和方法的科学技术（图1所示为智能系统模型），旨在培养具有脑与认知科学、智能科学、信息科学和现代科学方法学的基本理论知识，掌握计算机、智能系统、信息网络和信息处理的基本技能，综合运用所学知识与技能分析和解决实际问题，具有较强自学能力和创新能力的高级复合型人才。
智能科学技术导论作为智能科学与技术的一门专业基础课程，应该充分发挥良好的“敲门砖”作用，帮助学生对智能科学领域有一个初步了解以及整体宏观认识，对其以后能够更加深入学习专业课具有很强的指导意义，因此研究和探讨如何讲授该门课程具有重要的现实意义。
2课程整体设计及目标
良好的开端是成功的一半，智能科学技术导论这门课程开设在大一新生入学的第一学期，面对的是还处在“考试模式”向“自主学习”过渡的学生，怎样将他们成功地领进“智能的大门”，为学生以后几年的学习奠定良好基础，更为以后的工作打下扎实基础，应该引起高度重视。
首先，智能科学技术导论应该对学生起到专业引导的作用。智能科学技术导论概括介绍智能技术发展的起源和重要性、现状和应用、未来广阔的前景等，使学生在宏观上掌握专业方向，帮助学生了解以后的课程设置和专业培养目标，引导学生从高中时代的填鸭式教学中走出来，掌握好本专业知识学习的方法和技巧，减少学生专业学习的盲目性，培养其专业意识，树立正确的专业思想和学习观，为学好本专业打下良好基础。
其次，智能科学技术导论应该向学生普及智能科学技术专业的基础知识，带领学生进入智能科学的广袤森林；将引导学生掌握智能科学的基本概念、原理和知识结构，揭开智能科学的神秘面纱，在此基础上了解智能科学技术与相关学科的交叉关系及应用，不仅仅从理论上，更从实际出发认识到智能科学技术对经济发展和社会进步的巨大贡献。教师应当充分激发学生的学习兴趣，从而培养出高质量、高水平的.智能人才。
最后，通过实践帮助学生对智能科学技术有更加深刻直观的理解，从实际出发介绍智能信息网络，通过演示智能机器人、谷歌无人驾驶汽车、专家系统等实际案例，说明智能科学技术给经济发展和社会进步带来的巨大贡献，带领学生进入智能科学的天下；以实际应用作为理论的辅助，使学生更加深刻地感受智能科学的魅力。
3课程教学存在的问题及思考改进
3.1改革教学模式
教师须摒弃纯理论教学和枯燥的说教模式，采用多种方式并存的教学模式；在基础知识讲解的过程中引入科研项目，通过举例将专业基本原理运用在实际工程中，使学生对理论知识有一个更加直观和清晰的认识，与此同时为了激发学生的学习兴趣，可以请智能专业不同研究方向的教师，就其研究领域的研究动态、最新研究成果和在研项目进行专题讲座，解答学生的各种疑惑，使学生可以从不同来源和不同角度了解该专业的内容、研究方法、前沿技术及发展方向。
3.2采取课堂与实验室结合教学
教师可充分发挥实验室的作用，大一乃至大四的学生都可以小组为单位或者根据自己的兴趣爱好，在导师的指导帮助下参与实验室的实际科研工作，如每个小组根据具体的科研要求制订一个学期目标，于固定的时间点到实验室进行小组讨论以及与老师交流，做一些辅助性的工作。这样有助于学生将书本上的知识与实际应用结合起来，对所学知识有更直观和深入的认识，也可以更好地了解专业现状、领域成果以及以后的发展方向，更重要的是可以从学长身上汲取一些学习方法和经验，对以后的专业课深入学习会有很大帮助。另外，实验室中高年级的研究生甚至博士生可以在整个学习过程中解答学生的各种疑惑，在整体上提高学习效率。
3.3建立多样化、全方位的考评模式
仅仅以卷面成绩评判学生能力的方法在根本上存在弊端，束缚了学生的独立思考能力和创新能力，有悖于智能科学技术导论这门课的初衷。我们采用多样化的考评方式：①小组讨论答辩。在课程教学进行过程中，以学习兴趣小组为单位选择智能科学技术的题材作为学习主题，进行资料查询和小组探讨，最后以报告的形式进行课堂答辩；②实践创新。根据教师以及学长演示的智能系统，撰写一篇小论文，提出自己的看法、疑惑以及创新点，有兴趣的学生可以参与智能系统的开发中；③期末仍然进行卷面考试，主要考查学生对基本概念和基本原理的掌握情况，只有根基打稳才能更上一层楼。
4结语
为了更好地落实智能科学技术导论课程的方针，实现该课程的教学目标，笔者结合当前教学过程中存在的问题，提出了改革教学模式、采取课堂与实验室结合、建立全面多样的考评模式3项改革措施，期望智能科学技术导论这门课能够对学生起到指引性作用，帮助学生拨开智能科学技术的神秘面纱，激发其学习研究兴趣，为后续专业课学习打下良好根基。只有不断地从实践中总结经验，才能更好地帮助学生在智能科学领域开一个好头。
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