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发表时间：2024-02-10大班保护眼睛教案精选。
教师每次上课都需要一份完整的教学课件，认真策划好自己的教案课件是每位老师每天必须要做的事情。编写好教案课件有助于避免老师遗漏重要内容。为了回应您对“大班保护眼睛教案”的查询，生日祝福语网的编辑为您整理了一些资料以供参考，希望本文能给您带来有益的信息和技巧！
大班保护眼睛教案【篇1】
幼儿园大班健康保护眼睛教案及反思
引言：
眼睛是幼儿重要的感觉器官之一，对于幼儿来说，保护眼睛的健康至关重要。因此，在幼儿园大班教育中，我们需要设计一份有针对性的健康保护眼睛教案。本文将详细具体且生动地介绍这份教案的内容及反思。
一、教案主题：
幼儿园大班健康保护眼睛教案
二、教学目标：
1. 让幼儿认识到眼睛的重要性。
2. 掌握正确的用眼姿势和习惯。
3. 学会预防眼睛疲劳的方法。
4. 培养良好的卫生习惯，防止眼睛感染。
三、教学内容：
1. 眼睛的结构和功能：通过PPT、视频和图片等多媒体展示，介绍幼儿眼睛的构造以及视力的作用。
2. 正确的用眼姿势和习惯：向幼儿示范正确的用眼姿势，例如：坐姿端正、离书本远一些、阅读时保持间隔等，并进行实地操作训练。
3. 预防眼睛疲劳的方法：教授幼儿简单的眼保健操，如：远近调节操、揉揉眼操等，让幼儿在活动中锻炼眼睛。
4. 眼睛卫生习惯：通过游戏和互动让幼儿了解洗手的重要性，并告知幼儿眼睛与脏手接触会导致感染，要保持眼睛清洁。
四、教学方法：
1. PPT和视频展示：用多媒体展示器展示图片、视频，直观地让幼儿了解眼睛的结构和功能。
2. 示范操作：通过示范和模仿，让幼儿掌握正确的用眼姿势和习惯。
3. 游戏与互动：让幼儿通过游戏，加深对眼睛卫生习惯的理解和记忆。
五、教学资源：
1. PPT课件：准备一份包含眼睛结构和功能的PPT课件。
2. 视频和图片：搜集与眼睛相关的视频和图片，用以展示和讲解。
3. 游戏道具：准备与眼睛卫生相关的游戏道具，如洗手液、眼药水等。
六、教学步骤：
1. 引入：通过播放一段引人入胜的视频，引起幼儿对眼睛的兴趣。
2. 知识讲解：用PPT课件讲解眼睛的结构和功能，与幼儿进行互动问答。
3. 示例和操作：示范正确的用眼姿势和习惯，然后由幼儿们进行实地模仿和操作。
4. 眼保健操：组织幼儿进行眼保健操的活动，让他们在运动中锻炼眼睛。
5. 眼卫生习惯游戏：通过游戏和互动的形式，让幼儿了解眼睛卫生的重要性。
6. 总结回顾：引导幼儿回顾今天的学习内容，并与他们互动分享自己的学习心得。
七、教学评价方式：
1. 观察幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 检查幼儿掌握正确的用眼姿势和习惯。
3. 考察幼儿能否正确进行眼保健操。
八、教学反思：
通过本次教学，我发现幼儿对于眼睛的认识和保护意识有了明显提升。在学习过程中，他们对眼睛的结构和功能有了更深入的理解，并能正确运用所学知识来保护眼睛。在后续的教学中，我将注重与家长的沟通，提醒他们在家中也要帮助幼儿养成良好的用眼习惯，共同保护孩子的眼睛健康。
大班保护眼睛教案【篇2】
一、活动背景
通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。
二、活动目标
1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
2、懂得爱护眼睛。
3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
重点难点
1、怎样保护眼睛
2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。
三、活动准备：
教学课件
四、活动过程
1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。（眼睛）
2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?
3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？
4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？
5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。
五、引导幼儿初步认识眼睛的作用
眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。
1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？
2、讨论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）
3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？
六、讨论怎么样保护视力？
(看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长；坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；写字要保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒
结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。
大班保护眼睛教案【篇3】
大班健康活动教案：保护眼睛教案(附教学反思)
大班健康活动保护眼睛教案(附教学反思)主要包含了活动背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法，懂得爱护眼睛，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看保护眼睛教案吧。活动背景
通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深；由理解、认同、到实践。我对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有着深刻的理解。我们学会了正确的用眼常识和用眼不良习惯的危害，以达到教学目的。
活动目标
1引导儿童认识眼睛的重要作用，保护眼睛。
2、懂得爱护眼睛。
三。培养孩子良好的眼部卫生习惯。
4教育孩子养成良好的清洁卫生习惯。
5了解主要症状，了解预防和自我保护意识**。
重点难点
1如何保护眼睛2。如何培养孩子良好的眼部卫生习惯。
活动准备：
教学课件
活动过程
1用生动的谜语介绍活动的主题：上发、下发和中间的黑葡萄。白天躲在草丛里，晚上匆忙盖被子。（眼睛）
2你怎么猜道的：你怎么知道的？
3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？
4体验失去眼睛的不便：如果你没有那么重要的东西会发生什么？
5请用手捂住眼睛，谈谈你的感受。
引导幼儿初步认识眼睛的作用
眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。
1、**教学课件。问：孩子为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？
2、讨论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛、擦眼睛、看书或看电视太累、坐姿不正）
三。**教学课件引导孩子判断哪些**是正确的，哪些是错误的，为什么？
讨论怎么样保护视力？
(看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长 ；坐姿要端正，看书要长时间休息，要看远处的绿色植物，不要在强光下看书；写作要保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒
结论：眼睛是心灵的窗户。让我们从现在开始养成爱护眼睛的好习惯，让每个人都有一双明亮的眼睛。
教学反思
本次活动目标是：
1引导儿童认识眼睛的重要作用，保护眼睛。
2、懂得爱护眼睛。
三。培养孩子良好的眼部卫生习惯。
这节课我分四个方面进行教学，首先让孩子观察理解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。利用**课件判断是非，了解不正确使用眼睛的危害。
在**课件时，幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。
在第二部分主要让孩子们交流一些生活中使用不当造成眼睛伤害的经验。幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。
第三环节是
活动好**，孩子们积极讨论正确使用眼睛。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！
通过上这节课，我知道我准备的还是不够充分，我听取了经验丰富的老教师的建议，积极吸取经验，谦虚请教，让我学到了不少知识，如果再让我上一次，我会努力学习，精心准备，把课上的更精彩！
大班保护眼睛教案【篇4】
设计意图：
通过组织这次活动使孩子们更加意识到保护眼睛的重要性，利用一些基本常识给孩子提供一个学习的平台，让孩子们学会保护视力，爱护自己的眼睛。
活动要求：
1、让幼儿懂得保护眼睛的重要性，知道保护眼睛的方法。
2、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
资源准备：
1、请幼儿向家里人了解眼睛近视或生眼病的原因。
2、保护眼睛为内容的图片四张，儿歌录音带、录音机。
活动过程：
一、猜谜引出课题
师请幼儿猜谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”要求幼儿在自己身上找一找是什么东西。
让幼儿说一说。
二、眼睛的用处
请幼儿说一说眼睛有什么用处？能看见什么东西？
让幼儿讨论说一说。
请幼儿来回答，大家来做补充，师给予肯定性评价。
请幼儿闭上眼睛，提问：假如你的眼睛看不见，你会怎么样？想一想。
大家开始讨论后，选代表来回答。
小结；我们每天学习、生活、劳动都要用眼睛，所以我们一定要保护好自己的眼睛。
三、怎样保护眼睛
1、提问为什么有的人戴眼睛或生眼病？
2、出示图片：图1、写字画画是坐姿要正确。
图2、看书以后要向远处眺望。
图3、不用脏手、脏手绢揉眼睛。
图4、看电视要离开一定的距离，时间不要太长。
3、指导观察图画，请幼儿看图讲出内容。
4、联系自己说一说平时有没有按图画上这样做。
小结：今后小朋友们可一定要保护好自己的眼睛，还要注意用眼的正确方法。
四、欣赏儿歌《我有一双明亮的眼睛》
进一步掌握保护眼睛的方法。
大班保护眼睛教案【篇5】
设汁意图：
大班幼儿已初步知道眼睛的用处，但还不知道如何保护眼睛。经观察，有些幼儿不注意眼睛的卫生，常用脏手、脏手帕揉眼睛；看书、画画常常不注意姿势，眼睛离书本很近。尤其是有些幼儿在家里几乎每天看电视，而且看的时间较长，离电视屏幕很近，有的甚至躺在床上看。设计本活动目的在于让幼儿懂得保护眼睛的重要，知道保护眼睛的基本方法。并求得家长的支持和配合，共同培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
活动准备：
1．活动前请幼儿向家里人了解眼睛近视或生眼病的原因。
2．保护眼睛为内容的图片4张。儿歌“小医生”的录音带、录音机。
3．请好一位眼科医生。
活动过程：
一、引出课题
教师请幼儿猜谜语：“上边毛，下边毛，当中一粒黑葡萄。”要求幼儿在自己身上找一找是什么东西。幼儿个别回答)
请幼儿闭一会儿眼睛，然后提问：假如眼睛看不见，你会怎么样?
小结：我们学习，生活、劳动都要有一双好眼睛。
二、怎样保护眼睛
1．请幼儿想一想为什么有的人要戴眼镜，眼睛近视或生眼病会感到怎么样。
2．逐张出示图片，内容分别为：写字画画时坐姿要正确；看书以后向窗外远眺；不用脏手、脏手帕揉眼睛；看电视要离开一定的距离，时间不能太长。请幼儿看图讲出内容，并联系自己，说说平时有没有像图片上的小朋友那样做。
3．请一位眼科医生讲讲怎样保护眼睛，并检查几位小朋友的眼睛，根据检查情况，提醒幼儿应注意什么。
小结：保护眼睛的正确方法。
三、欣赏儿歌“小医生”，进一步掌握保护眼睛的方法。
介绍班里开展“保护眼睛”的活动情况，通过校信通给家长联系，请家长配合老师共同做好保护幼儿眼睛的工作，要求家长为孩子创设一个采光好、桌椅高低合适的学习场所，平时注意孩子的用眼卫生，控制孩子看电视的时间。在日常生活中，也要随时纠正幼儿用眼的一些不良卫生习惯。
大班保护眼睛教案【篇6】
活动目标：
1、通过教学引导幼儿
认识眼睛构造、用途.
2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
活动准备：
眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)
活动过程：
一、谜语导入
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉
二、了解眼睛的`构造，用途
1、出示图片引导幼儿观察。
提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?
2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》
提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?
小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
2、欣赏情景表演或看图片
(1)小朋友在用脏手揉眼睛。
提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?
小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
(2)小朋友头趴在桌子上画画。
提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?
小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约动物肝脏等食物。
大班保护眼睛教案【篇7】
幼儿园大班健康教案:保护眼睛
活动目标：
1、知道保护眼睛的重要性，懂得保护眼睛的正确方法。
2、积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。
活动准备：
1、每人一张视力测查记录表。
2、进行幼儿视力测查，每人自己记录左右眼睛的测查结果。
3、图片4张：图一——躺着看书；图二——在很暗的光线下看书；图三——在晃动的车上看书或长时间看电视；图四——以正确姿势看书。
活动过程：
1、引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系，眼睛有什么用处。
2、自由交流视力测查结果，并正确认读。
3、谈话，理解眼睛与视力的关系，激发保护眼睛的主动性。
——表格中的'数字表示什么意思呢？
——讨论：为什么有的人眼睛看东西清楚，有的人眼睛看东西不清楚？
——怎样保护自己的眼睛呢？
4、智力游戏“谁做得对”
——教师先后出现4张图片：你认为图片上的行为正确吗？为什么？
大班保护眼睛教案【篇8】
活动名称：大班安全《保护我们的大眼睛》
活动目标：
认知：了解眼睛的作用，懂得保护眼睛的重要性；
能力：创编眼保健操，掌握更多的保护眼睛的知识。
活动重点：知道保护眼睛的重要性；
活动难点：创编眼保健操。
活动准备：
PPT课件《保护我们的大眼睛》、百宝箱
活动过程：
一、 游戏导入，激发幼儿兴趣小朋友们，我们一起来玩个游戏，老师需要请三位小朋友上来，我要把他们的眼睛蒙起来，其他的小朋友不可以告诉他问题的答案。
老师这有一个百宝箱，现在要请他们三位来摸一摸，摸到了什么？是什么形状的？是什么颜色呢？
小结：我们闭着眼睛可以猜出物体的形状，也可以猜出是什么东西，可是为什么猜不出这个东西的颜色呢？因为只有眼睛才能看见周围美丽的东西和美丽的色彩。
二、基本部分，听故事，体会眼睛的重要性。
接下来，我们来听一个和眼睛有关的故事。
讨论：
1、大眼猫是一只什么样的小猫？它学会了什么本领呢？
2、大眼猫的眼睛为什么会疼呢？它后来是怎么去做的？
3、如果你是大眼猫，你会怎么样做呢？
4、如果我们没有好的眼睛会怎么样呢？
小结：读书写字要坐直；眼睛要和书本保持一定的距离；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光纤暗的地方看东西。
教学反思：
先让幼儿观察了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误，了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。
在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。
第三环节是
不错的活动的**，幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！
通过上这节课，我知道我准备的还是不够充分，我听取了经验丰富的老教师的建议，积极吸取经验，谦虚请教，让我学到了不少知识，如果再让我上一次，我会努力学习，精心准备，把课上的更精彩！
大班保护眼睛教案【篇9】
各位老师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的说课内容是大班幼儿的一个以眼睛为主题的活动，题目叫《我会保护眼睛》。先说说我的设计意图：《纲要》中指出：
"孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。“眼睛是我们身体不可缺少的一部分，是人类智慧的窗口。然而，许多孩子并没有深刻意识到眼睛在我们生活和学习中的重要性。
现在，由于各种原因，越来越多的孩子戴眼镜。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了此次《我会保护眼睛》活动。
二、活动目标
我们谈谈我的目标定位：活动目标是教育活动的出发点和归宿，对教育活动起着指导作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：
1了解眼睛的功能和眼睛各部分的名称。(认知)2、创编"眼保健操"，体验大胆表达的成功感。(技能)3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。(情感)
活动重点：引导护眼的重要性，掌握护眼方法。
活动难点：创编眼保健操。
三、活动准备
为了让活动有趣，把教育融入情境游戏中，我做了以下准备：
1.经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。
2.物质准备：每人一面小镜子、一副自制的太阳镜，眼睛的结构图、对视力有益的食物**、挂图《眼睛生病了》，上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。
四、教法下面说教法：
《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在这次活动中，我采用了以下教学方法：①对话法、②操作法、③游戏法等多种教学方法，并结合了动态法和静态法。
五、学法
这种活动以儿童为主体，以儿童的发展为基础。儿童采用的学习方法主要有：①观察法、②游戏法、③讨论评价法、④感性体验法
六、活动过程
本次活动五个环节:(1)黑暗体验，感受眼睛的重要性(2)初步了解眼睛的功能(3)了解眼睛各部分的名称(4)讨论学习保护眼睛的方法(5)创编"眼保健操"
(一)黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。
(二)初步了解眼睛的功能
1、谈谈眼睛被蒙住的感受。
师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受?
2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗?
(三)了解眼睛各部分的名称
1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?
2展示眼睛结构图，引导孩子观察。
小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄一样是眼睛，眼睛的中间叫瞳孔。
(四)讨论学习保护眼睛的方法
1、师：认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?
2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼等。)
3、讨论：眼睛为什么会生病?(如用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长等。)
4讨论：在日常生活中，我们应该如何保护我们的眼睛？
(1)举例：看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;眼睛生病了可以点眼药水等进行**等。
(2)出示对视力有益的食物**，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。
(五)创编"眼保健操"
1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。在这个过程中，孩子们很容易达到手眼一致性和眼球运动的目的。
2老师鼓励孩子们根据节奏设计和创造移动和放松眼睛的方法。
3.将孩子分为几组来设计和进行眼保健操。
5、小结：今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。老师希望每个孩子都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些坏习惯，保护我们的眼睛。
六、活动延伸
1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
2关于如何保护眼睛的进一步讨论。
七、活动特色
这次活动的特色在于首先让幼儿通过游戏了解眼睛的作用，这个游戏很直观，能激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用。然后让孩子在观察和交流的过程中，了解眼睛的结构，懂得如何保护眼睛。最后，利用小动物的形象来达到保持儿童手眼一致、眼球移动的目的。
我的说课结束了，谢谢!
大班保护眼睛教案【篇10】
活动目标
1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
2、懂得爱护眼睛。
3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
活动准备
教学课件
活动过程
一、开始部分
1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。（眼睛）
2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?
二、基本部分
1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？
2、讨论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）
3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？
4、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。
眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。
(看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长；坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；写字要保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒
三、结束部分
教师小结：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。
大班保护眼睛教案【篇11】
认知：了解眼睛的作用，懂得保护眼睛的重要性；能力：创编眼保健操，掌握更多的保护眼睛的知识。
PPT课件《保护我们的大眼睛》、百宝箱
小朋友们，我们一起来玩个游戏，老师需要请三位小朋友上来，我要把他们的眼睛蒙起来，其他的小朋友不可以告诉他问题的答案。
老师这有一个百宝箱，现在要请他们三位来摸一摸，摸到了什么？是什么形状的？是什么颜色呢？
：我们闭着眼睛可以猜出物体的形状，也可以猜出是什么东西，可是为什么猜不出这个东西的颜色呢？因为只有眼睛才能看见周围美丽的东西和美丽的色彩。
接下来，我们来听一个和眼睛有关的故事。
讨论：
1.大眼猫是一只什么样的小猫？它学会了什么本领呢？
2.大眼猫的眼睛为什么会疼呢？它后来是怎么去做的？
3.如果你是大眼猫，你会怎么样做呢？
4.如果我们没有好的眼睛会怎么样呢？
：读书写字要坐直；眼睛要和书本保持一定的距离；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光纤暗的地方看东西。
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关于保护眼睛的宣传语
“保持室内光线适宜，不要过度照明，避免刺眼。”现代社会是一个信息传递快捷的社会，只有冷冰冰的文字。具有文学价值的句子能够成为经典名言，为了让你方便使用“关于保护眼睛的宣传语”已经被生日祝福语网小编准备好了，相信这个策略会对你的情况有所帮助！
关于保护眼睛的宣传语【篇1】
1、爱护眼睛，保护视力，是我们应该始终坚守的健康理念。
2、慎点验证信息，远离网络诈骗诈骗猖獗，骗子手段不断升级，即使是看似真实的信息来源也有被篡改的可能，需要谨慎辨别。
3、谨慎小心，不轻信。
4、动员起来，使白内障患者恢复视力。
5、清澈的眼睛，一份对孩子一生的承诺。
6、解释原因：避免受骗不仅是保护财产，更关乎身心健康，预防心理上的打击和不良后果。
7、【出处】明·沈德符《万历野获编·玩具·晋唐小楷真迹》：“韩宗伯所藏曹娥碑，为右军真迹。绢素稍暗，字亦惨淡。细视良久，则笔意透出绢外，神采奕然。”
8、【出处】《南史·檀道济传》：“道济见收，愤怒气盛，目光如炬。”
9、在使用电脑、手机时要注意适当休息，防止眼睛疲劳和干涩。
10、防范诈骗需要多方面措施，如提高风险意识、加强安全设置、不相信陌生人等。
11、常进行眼部保健操，缓解眼部疲劳，促进眼部血液循环。
12、一朝此物与君别，坦道朦胧尽雾山。
13、真诚的关怀，目光的憧憬。
14、合理安排玩手机手机，多看绿色植物
15、反诈从我做起，远离骗局。
16、这个宣传语在简洁明了的基础上，充分传达了反诈的重要性和个人的责任。
17、防止近视，尽量避免长时间盯着手机或电脑屏幕。
18、眼睛是人们重要的感官器官之一，我们应该养成良好的用眼习惯，保护视力健康。
19、坚持每年定期去医院检查眼部健康状况，及早发现并治疗眼疾。
关于保护眼睛的宣传语【篇2】
20、最细心呵护孩子们的眼睛。
21、熬夜看电脑容易导致眼睛疲劳，建议定时休息，保护眼睛。
22、通过精辟的宣传语，提高人们的防骗意识，从我做起保护自己和家人的财产安全。
23、不求眼底收毫发，晴日莫教猜碧天。
24、爱护眼睛要从生活小细节做起，比如保持正确的用眼姿势，选择合适的眼镜等。
25、眼镜矫光看世间，天涯无处可藏奸。
26、提高警惕，不轻信不明来源的信息，保护个人信息，及时报警等等都是有效防范骗局的方法。
27、保持室内光线适宜，不要过度使用强光照明，避免刺激眼睛。
28、通过政府、教育、社区等多个层面宣传，提高公众对反诈骗的认识和意识，形成全社会防骗的合力。
29、我们应该保持警惕，不轻易相信陌生人，不泄露个人信息，远离各种骗局，共同维护我们的财产安全和社会稳定。
30、谨慎决定，远离诈骗。
31、为了明天的星星，打开心灵的窗户。
32、美丽的风景，你和我的魅力。
33、【拼音】：míngmóuhàochǐ
34、鬓角消磨未可怜，更添几度鼻梁牵。
35、【出处】《二刻拍案惊奇》卷二二：“士有馀粮，马多剩草。一呼百诺，顾盼生辉。此送彼迎，尊荣莫并。”
36、更清晰的愿景，更精彩的未来。
37、明眸皓齿_成语解释
38、我们的眼睛应该像宝贝一样珍惜，时刻保护，尽可能避免受到伤害。
关于保护眼睛的宣传语【篇3】
39、认真做好居家和工作场所的眼部卫生，保护我们的视力，远离眼部疾病。
40、经常进行眼睛运动，促进眼部血液循环，缓解眼睛不适。
41、骗局屡禁不止，防范意识需加强。
42、眼睛是人类形象和语言交流重要组成部分，保护视力健康，也保护我们的身心和社交生活。
43、青少年眼部护理，让高质量的生活恰到好处。
44、饮食要均衡，多吃富含维生素A、C、E以及叶酸等的食物，促进眼部健康。
45、因为诈骗犯罪现象越来越常见，危害也越来越大，我们必须时刻保持警惕，做好防范工作，以守护自身和社会的安全。
46、【成语造句】：炯炯有神造句：
47、光明的未来，都在无限的新时代。
48、原因明智的人会注意保护自己的财产，认真辨别信息真伪，以避免受到诈骗。
49、有了好的视力，生活更有力量。
50、保持室内光线适宜，不要过度照明，避免刺眼。
51、原因是诈骗手段层出不穷，只有增强警惕才能避免被骗。
52、眼镜是视力的一种保护措施，但更重要的是日常的预防和保健，才能使眼睛更加健康清晰。
53、保持心情愉快，减轻工作压力，避免长时间处于疲劳或精神焦虑状态对眼部造成伤害。
54、【出处】杨朔《三千里江山》第一段：“姚志兰今年十八岁了，长得细挑挑的，二只眼睛水灵灵的。”
55、保护儿童的视力健康，打开世界光明的窗口。
56、反诈不仅仅是防骗宣传，更是需要实际行动去防范。
57、使用防蓝光眼镜可以有效保护眼睛免受蓝光的伤害。
最新爱护眼睛演讲稿
谈到“爱护眼睛演讲稿”那么这篇文章一定比较需要一读，越来越多的人认识到演讲稿的重要性。演讲稿可以让你更加美丽和迷人地展示和传达你的心境，有一份演讲稿，你在备稿的过程中，就可以在自己思考的时候有据可依，你是否在寻找优秀的主题演讲稿模板呢？如果您需要帮助请参考本文内容希望对您有所裨益。
爱护眼睛演讲稿 篇1
尊敬的老师和亲爱的同学们：
大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享有关爱护眼睛视力的重要性。眼睛是我们人类宝贵的感官器官之一，保护好我们的眼睛视力是我们每个人的责任和义务。今天，我将向大家介绍一些相关知识和实用的方法，希望能够帮助大家在视力保护方面更加注重和关注。
让我们了解一下为什么要保护好眼睛视力。随着现代科技的发展和生活方式的改变，我们每天都不可避免地接触到各种电子屏幕，比如手机、电视和电脑。这些电子产品散发出的蓝光对眼睛造成了一定的伤害。而且，长时间盯着屏幕还会导致眼睛疲劳和干涩。另外，近视也成为了当今社会的一大问题。据统计，全球有超过30%的人口患有近视，这一比例还在不断增长。因此，我们迫切需要采取措施来保护我们的眼睛。
那么，接下来我将为大家介绍一些实践可行的方法来爱护眼睛视力。养成良好的用眼习惯非常重要。在使用电子屏幕时，我们要注意保持适当的姿势，保持距离和角度的合理。保持眼睛与屏幕之间约40厘米的距离，并且将屏幕置于稍低于我们的眼睛水平的位置。要定期休息和眼保健操也是必不可少的。每隔一段时间，我们应该停下手中的工作或学习，闭上眼睛，做一些眼保健操，帮助我们放松眼部肌肉和减轻视疲劳。这些小小的习惯将为我们的眼睛提供充足的休息，帮助减少对视力的损害。
除了良好的用眼习惯，饮食上的调整也能够为我们的眼睛提供良好的滋养。我们应该注重摄入富含维生素A、C和E的食物，例如胡萝卜、柑橘类水果和坚果。这些食物富含抗氧化物质，有助于保护眼睛免受自由基的伤害，并有效预防眼部疾病的发生。
我们还可以通过适当的户外活动来保护眼睛。在户外活动时，我们能够提高眼睛对远处视物的适应能力，减少近视发生的风险。而且，阳光中的紫外线对眼睛也有一定的保护作用。因此，我们应该尽量利用户外时间，多参与一些户外活动，多晒太阳，给我们的眼睛一个健康成长的环境。
我想强调的是，我们每个人都应该树立起保护眼睛视力的意识，并将其融入到我们的日常生活中。保护眼睛是一个长期的过程，需要我们的持续努力和坚持。无论是减少使用电子屏幕的时间，还是定期检查视力，都是我们应该积极行动的步骤。所以，请大家从现在开始，养成良好的用眼习惯，关爱我们宝贵的视力。
通过今天的演讲，我希望大家能够意识到保护眼睛视力的重要性，学会科学地保护我们的眼睛。通过改善用眼习惯、注意饮食调节、户外活动等方法，我们能够保持健康的眼睛，远离近视和其他眼部疾病的困扰。让我们共同行动起来，为我们的眼睛健康努力！
小编感谢您的阅读！
爱护眼睛演讲稿 篇2
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天我演讲的题目是《保护眼睛，珍惜光明》。同学们你知道吗？国家每年6月6日定为“爱眼日〞。现如今，我国青少年的近视率已经很高了，走进任何一个小学的课堂，都会发现有小学生戴上了眼镜。当前我国小学生的近视率已到达30%，中学生到达60%，大学生竟到达了80%。根据近年来的跟踪调查与统计，我国的近视率在不断地上升，可见保护眼睛，预防近视已刻不容缓！
调查发现不正确用眼，不注意用眼卫生以及饮食不均衡、睡眠缺乏等都是现代儿童近视率大增的主要原因。那么同学们要如何保护好自己的眼睛，预防近视的发生呢？在此，我建议大家做到以下几点
1、要多做些有益眼睛的活动。如多做眼保健操、跑步、做播送操、打球、踢毽子等。每节课间，一定要走出室外，向远处眺望，这样能使眼睛得到休息，调节视力，解除疲劳。
2、读书、写字姿势要端正。眼睛和书本的'距离要保持一尺，不要躺在床上看书，也不要在走路时或者在动乱的车厢内看书。
3、不要在光线微弱的地方或强烈的阳光下看书、写字。
4、不要长时间地看电视或者玩电脑和手机。
5、要保证充足的睡眠。充足的睡眠是消除疲劳、保持视力的重要因素。
6、要养成不偏食，不挑食的好习惯。多吃一些对视力有益的蔬菜、水果和粗粮，少吃含糖份高的食品。
同学们，让我们行动起来，一起保护视力、预防近视，继续拥有一双明亮的眼睛吧！
爱护眼睛演讲稿 篇3
亲爱的同学们：
眼睛是心灵的窗户，但在我们中间，越来越多的学生在这扇窗户上贴上了厚厚的玻璃，远离了这个五彩缤纷的世界。
环顾四周，我们70%以上的同学都戴着眼镜。在此，我建议同学们从现在开始养成科学的用眼习惯，保护好眼睛，远离近视。
1、看书写字时，姿势要端正，桌椅高度尽量根据高度调整，注意一拳一尺一寸的要求，在光线充足的地方看书工作，不要看字体过小或模糊的印刷品，不要在摇晃的车厢内看书，不要躺下。
2、坚持写作和阅读40分钟，休息5—10分钟，避免眼睛过度疲劳。
3、看电视时，眼睛保持在电视屏幕大小的6—8倍左右，每30分钟休息5—10分钟。不要连续看电视超过1小时。注意，看电视的时候，室内的灯一定还是亮着的。
4、饮食均衡，不要挑食，常吃富含维生素A的食物，如胡萝卜、西红柿、菠菜或深绿色和暗黄色的蔬菜、蛋黄、肝脏等。对眼睛有保健作用。
5、认真做眼保健操，穴位正确；多做户外运动，多接触大自然，多看看远方的绿色风景。
6、如果看远了有眯眼睛等近视迹象，要尽早检查预防近视。
7、科学佩戴第一副眼镜，限制近视。
希望大家积极响应以上建议，迅速行动。只要我们每个同学认真做，将来近视的人数会越来越少，我们的成长也会越来越好！
现在让我们一起来爱护自己的眼睛吧！
爱护眼睛演讲稿 篇4
同学们：
伴随着网络的迅速发展和普及，近视、散光等眼部疾病越来越普遍，班级里戴上眼镜的人越来越多。为了让同学们用眼卫生，爱护视力，为了让卫生用眼成为每个人的习惯，针对以上情况，在此我代表全体同学提出如下倡议：
1、在读书写字时保持眼睛距离书“一尺”，胸口距离桌沿“一拳”，指尖距离笔尖“一寸”;连续阅读一小时后，应休息片刻或向外远眺。
2、不要在光线暗弱或直射阳光下看书;不要在床上、走路时或是在摇晃的车厢里看书;不要边吃饭边看书。
3、写字台要选择室内采光的地方安放，光线从左前方来。有专供学习用的台灯。
4、每天可以进行一定时间的望远训练。如清晨眺望远处的建筑物或树木;夜晚辨认天空中的星斗等。
5、少玩手机、电脑等电子产品。
6、保障充足的睡眠(小学生10小时，小学生9小时)。
7、认真做眼保健操，积极参加体育锻炼，避免全身性疾病等。
同学们，眼睛是心灵的窗户，人与人无声沟通的桥梁，我们应该合理卫生用眼，保护视力，从你我做起!
上面这些就是网小编为大家精心整理的宣传爱护眼睛的安全演讲稿精选4篇，希望对大家有所帮助！
爱护眼睛演讲稿 篇5
在进入电脑时代的今日，很多同学要常常面对电脑屏幕学习、娱乐，其中有些同学会感觉眼睛吃不消，眼胀、流泪、头痛等等，还有些人发生视力下降。那么，长期接触电脑荧屏到底对人的眼睛哪些影响呢？专家认为电脑荧屏对眼睛有下面一些影响：
眼胀和头痛：由于长时间双眼紧盯荧屏，荧光屏上各视力点间的亮度和视距频繁闪亮变化，眼睛为看清荧屏文字、图形等信息内容，必需紧张地进行自我调整。这样，眼睛的调整肌——尤其是睫状肌必需频繁活动，久之睫状肌就会疲乏，即眼疲乏。这就是使用电脑过度或者长时间看电视之后产生眼胀和头痛的.重要原因。
简单近视：青少年长期接触电脑荧屏（或者长时间玩电子游戏机），眼睛调整加强，就会造成调整性近视，若不适时防治，很快就会演化成真性近视。
保健专家建议：
1、在计算机等显示屏幕前，放置一面有色透亮遮挡板，它除了可以汲取掉大部分有害射线外，还可以适当降低其亮度，削减对眼睛的闪亮刺激。
2、订立荧屏作业卫生规定，每工作一小时后应立刻休息一刻钟，全天作业时间掌控在4个小时之内。
3、坚持每天做眼保健操和体育活动。
4、观看电视的时候，应距屏幕2、5米以外，观看时间掌控在一天3小时之内。幼儿和少年儿童要尽量少看电视，儿童不宜玩电子游戏机，成年人玩时也要掌控在40分钟之内。
爱护眼睛演讲稿 篇6
同学们，你们是否知道，当前我国小学生的近视率已达到30%，中学生达到60%，大学生竟达到了80%。根据近年来的跟踪调查与统计，我国的近视率在不断地上升，可见，保护眼睛，预防近视已刻不容缓！因此，今天我讲话的主题就是“保护眼睛，预防近视”。
研究结果表明，不正确用眼，不注意用眼卫生以及饮食不均衡、睡眠不足等都是现代儿童近视率大增的主要原因。
那么同学们要如何保护好自己的眼睛，预防近视的发生呢？在此，我建议大家做到以下几点：
跑步、做广播操、打球、踢毽子等。每节课间，一定要走出室外，向远处眺望，这样能使眼睛得到休息，调节视力，解除疲劳。
写字姿势要端正。眼睛和书本的距离要保持一尺，不要躺在床上看书，也不要在走路时或者在动荡的车厢内看书。
写字。
4、不要长时间地看电视或者玩电脑和手机。
保持视力的重要因素。
水果和粗粮，少吃含糖份高的食品。
同学们，让我们行动起来，一起保护视力、预防近视，继续拥有一双明亮的眼睛吧！
爱护眼睛演讲稿 篇7
各位老师、各位同学：
原因之一是一部分同学的思想意识不到位,文明守纪的习惯未能养成。原因之二是我行我素，缺乏一种集体的团队精神。因此，我们有必要认识纪律的内涵,纪律的重要性。那什么是纪律呢?纪律是一个团体为了维护集体的利益并保障学习的正常进行而制定的,要求每个成员必须遵守的规章制度,条文规范。对于我们学生来说，就是我们必须遵守的《小学生守则》《小学生日常行为规范》还有我们学校的校规校纪，它通过我们一段时间的坚持与实施，内化成为我们自觉的习惯，长期的行为。有良好的纪律是每个学校,每个人,每件事获得成功的保障。好的纪律会给我们带来益处,不良的纪律会给我们造成严重的后果及影响。我们只有统一了认识，才能在前进的步伐中步调一致，维护好学校良好的教育教学秩序。
播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。所以，我们从现在起要养成好的行为习惯和学习习惯。然而哪些是我们小学生要养成的好习惯呢?那么如何才将校规校纪内化成为我们自觉的习惯呢?首先是思想意识要到位。在生活、学习中我们有着各种不同的习惯，当我们做某件事情时，首先要想一想，你的做法是否对集体、对他人有利，损害集体和他人利益的事我们坚决不能做。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。课堂上，专心听讲是对老师最大的尊重;升旗仪式上，你全神贯注、目送国旗冉冉升起，是对祖国最深的敬意。只要我们以《小学生守则》《小学生日常行为规范》，学校的校规校纪来规范自己的行为，我们就一定能成为一名合格的小学生，我们的学校就一定能蓬勃发展、蒸蒸日上。
同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们，而今日的习惯将决定我们的明天。让我们从今天做起，从现在做起，养成各种良好的习惯，遵守纪律，明天就能成就我们的大未来!
同学们，“播种一个好行为，就会收获一个好习惯;播种一个好习惯，就会收获一个好性格;播种一个好性格，就会收获一个好人生。”让我们，从现在做起，从我做起，从每件小事做起，从小种下各种“好习惯”的种子，长大后去尽情地品尝“好习惯”的果实的甘甜吧!让“好习惯”伴我们茁壮成长!让我们的校园因为我们而骄傲!
让我们的祖国因为我们而强大。
我的讲话完毕，谢谢大家。
大班寻宝教案
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。教案是为推动教育现代化和终身教育提供的必要手段，网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？这是生日祝福语网编辑为您精心整理的关于“大班寻宝教案”的内容，不妨现在就将此页收藏方便未来阅读！
大班寻宝教案(篇1)
大班体育活动教案《探险寻宝》
幼儿园大班体育教案：探险寻宝
快乐的户外区域体育―探险寻宝
总目标：
1、通过探险寻宝游戏，掌握各种活动器械的不同玩法，发展动作技能。
2、增强规则意识：根据指示箭头有序活动，不随便插队。
3、敢于挑战困难，勇敢坚强。
4、感受运动的快乐，愉悦身心。
（一）平衡区――过鳄鱼桥
活动目标：
1、在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走，提高平衡能力。
2、克服困难，勇敢前进。
场地准备：
1、材料：轮胎、梯子、摇板；鳄鱼玩具若干
2、场地
游戏提示：
1、用梯子和轮胎搭建惊险的鳄鱼桥，在梯子下放置小型鳄鱼玩具，增加游戏的情境性。
2、梯子应有长有短，便于能力不同的幼儿选择相应的路线。
3、适时增加摇板的间隔距离，逐步提高要求。
大班寻宝教案(篇2)
活动目标：
1.在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的快乐。
2.了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分；结合宝物知道健康是身体最重要的宝物。
3.能根据音乐特点自主探索游戏规则，在游戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性。
活动准备：
1.老虎头饰一个，山洞模型一个。
2.电视机，音乐：拨弦，PPT。
3.蔬菜、水果、喝水、皮球图片若干。
活动过程：
一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游戏音乐。
在森林里有一个神秘的山洞，传说在山洞里有许多宝物，大家想不想去寻宝？在寻宝之前，我们要先听一首音乐，里面有寻宝的线索，请小朋友仔细听，这首曲子给你怎样的感觉？
二、结合ppt，分析理解乐曲的节奏和情绪特点
1.教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分。
热心的小动物给我们送来一幅寻宝图，它还告诉我要小心路上的障碍物，障碍物会在什么时候出现呢？我们仔细听音乐找一找。
2.通过拍击身体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重音处。
障碍物是什么？障碍物出现时音乐感觉怎样？
在障碍物出现时，我们可以拍打身体一个部位，你想怎样拍？我们试一试。
穿越森林的音乐听起来有什么不一样？穿越森林时，我们可以怎么做呢？
3.结合身体动作表演，感知乐句的速度变化。
快到山洞时音乐变得怎么样了？还有哪里是变快的？那在音乐变快的时候，我们应该怎么做呢？（引导幼儿完整听音乐尝试。）
三、引导幼儿探讨游戏规则，体验随音乐游戏带来的快乐
1.引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则。
老虎也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头仔细看，怎样才能不被发现呢？
2．师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏老师来扮演老虎，幼儿听音乐走走看。
3.加入道具调动幼儿情绪，能听音乐迅速作出反应这一次老虎真的来了，你还敢吗？看看谁能不被老虎发现，跟好老虎出发！
4.引导幼儿通过创编重音部分吓老虎的声音与动作，增强游戏的趣味性。
老虎回头的时候我们想个办法吓走它好不好？老虎害怕什么？来试试，能不能吓走？（引导幼儿在创编的基础上游戏）
五、出示宝物，引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物。
发现宝物，师：小朋友猜一猜，宝盒里面会有什么宝物呢？（幼儿想象）出示宝物，请幼儿讨论并介绍喝水、运动、多吃水果蔬菜对身体健康的作用。
小结：我们今天找到的是有益于我们身体健康的宝物，健康对我们每个人来说就是最最好的宝贝。所以每个小朋友一定要多运动、多喝水、多吃有营养的东西，才会让我们的身体长得棒棒的！
大班寻宝教案(篇3)
大班寻宝教案
一、教学目标：
1. 能够理解寻宝游戏的规则和流程。
2. 培养大班幼儿的观察能力和动手能力。
3. 能够体验寻宝的乐趣，增强幼儿的兴趣和积极性。
二、教学内容：
1. 寻宝游戏介绍：寻宝游戏是一种能够培养幼儿观察力、想象力、记忆力以及协作能力的好活动。幼儿可以在游戏中发现和探索不同的宝藏，通过寻宝游戏，让幼儿了解到寻找规律和规则的重要性。
2. 寻宝游戏设计：为了让幼儿更好地感受寻宝的乐趣，我们可以为他们准备不同的寻宝游戏，例如：
（1）图片寻宝：将不同的图片隐藏在校园内，让幼儿通过观察、搜索等方式寻找到所有的图片，完成寻宝。
（2）数字寻宝：将数字卡片隐藏在校园内，让幼儿通过数字的大小和颜色等方式找到所有的数字卡片。
（3）文字寻宝：将不同的文字卡片隐藏在校园内，让幼儿通过正确拼写单词等方式找到所有的文字卡片。
（4）颜色寻宝：将颜色卡片隐藏在校园内，让幼儿通过正确辨认颜色等方式找到所有的颜色卡片。
三、教学过程：
1. 导入：为引起幼儿的兴趣，可以先暖身活动，例如唱歌、舞蹈等。
2. 寻宝游戏介绍：教师向幼儿详细介绍游戏的规则和流程，让幼儿学会如何寻找宝藏。
3. 寻宝游戏设计：教师根据不同的教学目标和幼儿的年龄、兴趣等因素，设计不同种类的寻宝游戏。
4. 开始寻宝：教师将幼儿分组，让他们在规定的时间内找到所有的宝藏。教师可以适当加入一些趣味性的游戏辅助寻宝，例如制定规则、使用卡片等。
5. 结束游戏：让每组幼儿展示他们找到的宝藏，并评选出表现最好的小组。
6. 游戏评价：教师可以根据每组幼儿的表现进行评价，让幼儿认识到自己的优点和不足之处。
四、教学体会：
寻宝游戏是一种很受幼儿欢迎的活动，不仅能够培养幼儿观察能力和动手能力，还能够让幼儿感受到寻宝的乐趣。在教学过程中，我们应该根据幼儿自身的特点和兴趣设计不同的寻宝活动，让寻宝成为一种愉悦和有益的玩耍。
大班寻宝教案(篇4)
智力游戏：寻宝（大班）
1、游戏目标：
（1）能提出问题"什么地方有什么东西？"
（2）在提出问题后，能够迅速反应出问题的答案。
2、游戏准备：
（1）藏宝图路线图
（2）两种大小的不同颜色的圆片若干
3、玩法及规则：
参与游戏的幼儿围成一个圆圈，每个幼儿身上贴上一个不同颜色的大圆片，其相对应的颜色的小圆片都贴在藏宝路线图的起点。
开始游戏，每个幼儿先拍手两次，再拍桌子两次，重复做动作。首先一个幼儿开始提出问题（如：花园里面有什么花？），幼儿开始按照顺时针方向开始回答，回答的内容不能重复，回答的速度越来越快，对于迟疑的幼儿倒数5秒还没回答出来的，视为游戏失败，失败的幼儿在藏宝路线图上对应的颜色的圆片就不能前进，其余成功的幼儿则可以在藏宝路线图上前进一步；游戏继续开始，上一轮失败的幼儿开始提问，重复游戏，直到到达藏宝路线图的终点，游戏结束。先到达的幼儿给予奖励。
备注：在这个游戏过程中，当幼儿到达藏宝图的某些地方时，可以开启路旁的房门，在房子里面找到拼图的一小块儿，当到达终点时，收齐了所有的拼图，幼儿合作将拼图拼好，按照拼图的指示，在活动室里找到宝箱。
大班寻宝教案(篇5)
设计思路：
儿童多元智能教育理论是由美国哈佛大学著名教育学家加得纳提出,将人的智能分为8个方面，即语言智能、**智能、逻辑智能、数学智能、空间智能、肢体动觉智能、内省智能、人际智能和自然观察智能。理论指出0—7岁是幼儿各个智能发育的关健期，这一阶段幼儿的智能能否全面平衡地发展直接关系到幼儿的一生。
通过翻盖乐活动并结合《二期课改》的整合要求和多元只能教育，利用集体、分组等形式进行教学动静结合，并创设寻找宝藏的一系列游戏活动来激发幼儿学习运用“翻盖乐”的兴趣,提高幼儿各项智能。活动中通过找小动物、找金钥匙、过小桥、穿山洞等环节（即：找相同的、找不同的、配对等形式）培养幼儿的观察力、识别力、判断能力，提高幼儿观察智能和肢体运动智能。
整节活动中通过队“翻盖乐”学具的操作,使幼儿的内省智能、逻辑智能、数学智能、人际智能都有一定的发展。
活动目标：
１、通过活动，激发幼儿对“翻盖乐”的兴趣，并从中体验到成功的快乐。
2在游戏中培养儿童的多元智能。
活动准备：
“翻盖乐”人手一套、动物贴子一套、奖牌人手一份、藏宝图５张、拼版４份、翻图一套、学习方向的教具一套、场景布置（小桥、山洞、宝箱）。
活动设计：
一、创设情景
引出藏宝的故事
二、找出去寻宝的小动物
１、结合“翻盖乐”让幼儿在翻牌中找出小动物。
2孩子们被分成小动物组：兔子队、鱼队、老鼠队、企鹅队。
三、寻找金钥匙
１、习鉴别方向
（1）出示小木屋寻找方向标
（2） 儿童学习烟草的方向与箭头的方向一致。
（3）幼儿练习配对。
２、集体练习操作“翻盖乐”巩固配对方法。
３、出示藏宝图寻找金钥匙
（1）教师引导幼儿拼图
（2） 儿童分组完成拼图（注：**数量对应（3）找到金钥匙。
四、寻宝去
引导幼儿过小桥。
五、宝藏找到啦
如果找到宝藏，展示金牌和王者，教育孩子最大的宝藏就是智慧。
大班寻宝教案(篇6)
目标：
1．练习从高处往下跳。
2．培养灵敏的反应能力。
准备：
将高3050厘米的平衡木排成排作太空飞船，用旧袜子包住乒乓球自制流星宝贝若干。带着流星宝贝跑回飞船上站好。
玩法：教师扮太空怪兽，蹲在流星宝贝后面。幼儿扮宇航员，站在飞船上念完儿歌宇宙飞船真有趣，带我飞到太空中，即从飞船上跳下，并向流星宝贝的方向行走。当看到
太空怪兽站起来时，宇航员就摆出一个姿势原地不动，以免被怪兽发现。当看到太空怪兽蹲下时，宇航员便继续向前走，直至找到流星宝贝。当太空怪兽说天黑了并起身去追宇航员时，宇航员要赶紧带着流星宝贝跑回飞船上站好。游戏可重复进行。此游戏适合大班幼儿。
规则：
1．宇航员如果被太空怪兽发现在动，将被抓回地球，停止游戏一次。
2．天黑时被太空怪兽抓住的宇航员将送回地球，停止游戏一次。
3．太空怪兽追到飞船处就不能再抓宇航员，须返回流星宝贝处。
大班寻宝教案(篇7)
大班寻宝教案
主题：大班寻宝活动——探索童年的宝藏
一、活动简介
大班寻宝活动是一种有趣的游戏，通过参与者在园区内寻找和收集宝藏，激发他们的好奇心和求知欲，提高他们的观察力和逻辑思维能力。本次活动将围绕“探索童年的宝藏”展开，通过寻宝的过程，让孩子们回忆和分享他们的童年记忆，培养他们的合作能力和团队精神。
二、活动目标
1. 激发孩子们的好奇心和求知欲。
2. 培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。
3. 提高孩子们的合作能力和团队精神。
4. 通过回忆童年记忆，增强班级的凝聚力和亲密度。
三、活动准备
1. 宝藏物品：准备一些小玩具、小奖品、糖果等宝藏物品。
2. 活动区域：选择一个合适的园区内区域，按照事先设计好的线索，隐藏宝藏物品。
3. 寻宝线索：准备一些与宝藏物品相关的线索，比如谜语、藏宝图等。
4. 活动道具：准备一些放大镜、指南针、放大镜等探险道具。
5. 活动安全：确保活动区域安全，并向孩子们说明活动规则。
四、活动流程
1. 活动开场
主持人向孩子们介绍本次寻宝活动的主题和目标，引发他们的好奇心。鼓励孩子们回忆他们的童年记忆，分享他们珍藏的宝藏。
2. 寻找线索
将孩子们分成若干小组，在每个小组中分发一份藏宝图或一份线索。孩子们根据线索，找到下一个宝藏的位置。
3. 寻找宝藏
孩子们在园区内寻找和收集宝藏物品。他们可以使用活动道具，比如放大镜、指南针等来辅助寻找。
4. 宝藏回顾
孩子们回到活动区域，将找到的宝藏物品收集起来。每个小组向其他小组展示他们找到的宝藏，并分享找到宝藏的过程和感受。
5. 童年记忆分享
鼓励孩子们回忆和分享他们的童年记忆，比如最喜欢的玩具、最难忘的瞬间等。可以通过游戏或故事的形式来引导孩子们回忆。
6. 活动总结
主持人与孩子们一起总结本次活动的收获和体会，并鼓励他们继续保持好奇心和求知欲。
五、活动评估
1. 观察孩子们在活动中的表现，是否积极参与、合作和分享。
2. 收集孩子们的反馈意见，了解他们对本次活动的评价。
3. 教师对孩子们的表现进行简单评估，比如观察力、团队合作能力和思考能力等。
通过大班寻宝活动，孩子们不仅能够在寻宝的过程中培养观察力和逻辑思维能力，还可以回忆和分享自己的童年记忆，增强班级的凝聚力和亲密度。希望本次活动能给孩子们带来乐趣和启发，促进他们全面发展。
大班寻宝教案(篇8)
设计意图：
《幼儿园教育指导纲(试行)》强调:幼儿园提供的教育活动既要有一定的挑战性又要让幼儿获得成功。幼儿进入大班后，他们的基本动作有了进步，随着我园健康领域课题的开展，幼儿对体育活动的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，我设计了体育活动《小小探险寻宝家》这一活动。
活动目标：
1、通过探险寻宝游戏，让幼儿在游戏活动中练习平衡、钻、攀爬的基本动作。
2、培养幼儿敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。
3、通过游戏感受成功带来的快乐。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点
重点：培养幼儿敢于挑战困难，勇敢坚强的精神。
难点：爬竹梯。
活动准备：
1、竹梯、拱门、平衡木、海绵垫、草场上原有的滑滑梯，游戏所需宝物代替的物品，音乐磁带等
2、场地布置如图：附后
活动过程：
一、开始部分：
1、组织幼儿到户外场地站好。
2、谈话引入，激发幼儿的兴趣：
师：今天，老师要带小朋友去一个地方寻宝，小朋友想不想去呀?你们必须要好好锻炼身体，让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。
3、听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。
二、基本部分
(一)、学习探险的本领：
1、师：去寻宝路上会遇到很多的困难，小朋友害怕吗?有信心吗?!..教案网!那现在我们先来学习一些探险的本领，好不好?今天我们要学习的本领有过独木桥、钻山洞、爬高山。
2、师：我们先来学习过独木桥，谁会过呢?出示平衡木，请一个幼儿出来示范走，请全班幼儿说说他做得对不对，并引导幼儿说出走平衡木的要领(眼睛看着前方，手可以侧平举帮助平衡);教师讲解示范走平衡木要领，全班幼儿排队练习走平衡木。
3、师：现在我们又来到了这个狭窄的山洞前，怎样才能过去呢?谁来告诉我?请幼儿说说并示范要怎样过拱门?
4、师讲解钻拱门的要领，手脚着地爬行，身体不能碰到拱门，老师带领幼儿在海棉垫上爬过拱门，并提醒幼儿身体不要碰到拱门，否则那个山洞就会划伤我们的身体的。
5、出示竹梯，引导幼儿观察竹梯，教师提问：这是什么?你见过吗?有什么作用?(竹梯;可以用来搞卫生、挂窗帘)
①、老师：想不想知道这个竹梯在今天的游戏中有什么作用呢?(爬高山)老师：谁会爬这把梯子呢?现在，老师来教大家爬，好不好。你们可要认真学习呀，要不然的话，等一下我们去探险的时候你就会爬不上高山的。
②、教师讲述攀爬的要领：手脚要协调，同一方向的手先上、握牢，脚跟着上、踩稳，上完以后再换另一方向的手和脚。请个别幼儿尝试攀爬，教师指导，加深幼儿对攀爬的认识，
③、请全体幼儿练习爬竹梯，教师注意幼儿的安全及动作的协调性，帮助胆小、不敢爬的幼儿。(梯子的倾斜度要合理，保证幼儿安全)
(二)、游戏《探险寻宝》：
1、老师：现在我们就要准备出发去探险寻宝了，小朋友们准备好了没有?先来检查自己的鞋子穿好没有。
2、教师介绍探险寻宝线路：今天探险寻宝的线路会经过独木桥钻山洞爬高山坐滑道下来。
3、引导幼儿讨论探险寻宝时的注意事项。师：现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么?要怎样做?
4、教师小结探险寻宝要注意的事项：活动时不能推、拉、撞别人;不能争先恐后，要排队一个跟一个进行游戏。
5、小结游戏情况，指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。再次进行集体游戏1到2次，提醒幼儿注意动作的规范性。
(三)、探险寻宝比赛：
在终点滑滑梯下藏有各种物品，小朋友分两组进行比赛，经过独木桥钻山洞爬高山坐滑道下来。到达终点后在滑滑梯下面寻找的一个宝贝后迅速跑回，拍第二个小朋友的手，然后第二个小朋友开始去寻宝，直至本组全部小朋友跑完，以快的一组为胜。
三、结束部分：
1、老师：今天的探险寻宝活动就要结束了，小朋友玩得高兴吗?你们都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒!
2、听音乐做放松活动，游戏结束。
课后反思：
幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家一起去寻宝，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
活动一开始，以寻宝引发幼儿学习的兴趣，激发幼儿游戏欲望。以探险激趣，练习攀爬、走平衡木、钻拱门的动作技能，增强各动作的协调能力，进一步体验游戏的乐趣，幼儿的主动性、积极性、创造性就得到了充分发挥。游戏情景化的创设，使幼儿主动、积极地参与活动，避免练习的枯燥、单一。
在体育游戏中采用幼儿感兴趣的方式，不仅发展了幼儿动作的协调性、灵活性，还培养了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。因为具有一定情景的游戏，不但趣味性强，而且能让孩子迅速进入境界，进入角色，既给他们以可感性，加深记忆，同时又可提升运动兴趣。因此，以情景式的体育游戏来吸引幼儿积极主动地参与体育游戏，努力做到以情景游戏为基本活动。使幼儿在情景游戏中获得良好的情绪体验，从而激发幼儿对体育的兴趣。这是幼儿养成良好运动习惯的基础，也是幼儿在游戏中获得运动兴趣的先决条件。
《纲要》中提出：用幼儿感兴趣的方式来发展幼儿动作，提高机体协调性、灵活性。本次活动教师就以探险寻宝的情节为主线贯穿活动始终，使幼儿主动参与，始终处于我想玩和我要玩的积极状态，让活动开展有序、高效、既达成了动作的协调发展目标，又获得身心的愉悦。
不足之处：
1、在进行比赛时教师对游戏规则讲解不够清楚，在所以导致游戏时比较乱。在游戏的比赛环节中，幼儿玩了一遍就结束了活动，可让孩子多玩1-2遍再次巩固游戏规则。
2、梯子的倾斜度偏高，对部分能力较弱、胆小的幼儿来说难度要完成任务有一定的困难。
3、作为教师，与孩子的眼神交流、那种心领神会的默契是极好的一种规则传递，有待磨练。
幼儿体育活动的几点对策：
1、在今后的教学中应有意识地在孩子每次任务前提出具体的任务和要求，引导孩子带着思考或练习或游戏。这也是一个思维习惯的培养问题，它能引导孩子是先想再做还是做了再说。
2、在活动过程中要关注幼儿的个体差异，使每个孩子的基本动作得到不同程度的发展。
3、不管怎样，在以后的教学中，我要认真钻研教材，多观摩她人上课，虚心听取她人提出的好的建议，以新的理念武装自己，以好的教学方法来培养孩子。
大班寻宝教案(篇9)
大班优质数学教案《小熊寻宝记》
教学背景：大班的孩子喜欢益智类的玩具，这种玩具要求动脑、动手，操作性强，往往具有挑战性。因此，根据他们现在的发展阶段，我为每一位孩子准备了一套七巧板，从易到难，放入益智区后，深受孩子的喜爱。但部分幼儿并没有掌握七巧板的拼搭规则和技巧，因此，我选取此内容进行教学。
活动目标
1．认识七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则。
2．借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的有趣。
3．提高用简单的数学方法解决问题的能力，培养创造性思维能力。
活动重难点活动重点：了解七巧板的拼搭规则。
活动难点：能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。
活动方法：
1．演示法：动画激发兴趣。活动通过动画，小熊借助七巧板的帮助，克服困难，得到了魔法棒，童话的故事情节，激发了幼儿的兴趣。
2．操作法：操作体验乐趣。在课件演示的过程中，引导幼儿亲自动手操作，在动手、动脑中，尝试以多种方式用七巧板拼搭图案来帮助小熊寻宝。
活动准备：
1．《小熊寻宝记》课件。
2．七巧板（每人一份）。
3．教师七巧板操作卡片一份。
一、导入，认识七巧板
1．（出示课件）今天老师请来了一位朋友，看看是谁？（小熊）它有一套心爱的玩具--七巧板。
2．七巧板里有哪些图形？数一数，一共有几个三角形？认识正方形、平行四边形。
教师小结：就是这七个图形组成七巧板，"它们就像是7个好兄弟，相亲相爱不分开"。
二、自由探索，初步感受七巧板的拼搭规则
1．小熊很喜欢变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么？
2．你们想不想玩玩小熊的七巧板？把它拿出来玩一玩吧。（幼儿操作）
3．谁来说说，你用七巧板拼的什么？
教师小结：七个图形组合起来，就变成不同的图案。
三、尝试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体验拼搭成功的乐趣
（1）师:（播放课件）小熊一直想要一根魔法棒。终于有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待带着它的七巧板出发了。小熊带着七巧板走到岸边，想要过河，可是该怎么过去呢？提供"小船"的结构图，幼儿看图拼搭，教师指导。
（2）（播放课件）小熊过乘着小船过了河，来到草地上。天黑了，小熊累了想休息，这时该怎么办呢？（搭一顶帐篷）提供"帐篷"的外形轮廓，探索几种不同的拼搭方法。
（3）（播放课件）第二天，阳光明媚，小熊带上七巧板继续出发。走过森林，来到一个山洞前。小熊走进去，发现了藏宝箱。可是，宝箱却打不开，为什么？（因为有锁）创设集体合作的氛围，幼儿完成"正方形"图案，打开宝藏箱。
（4）（播放课件）藏宝箱打开了，小熊终于得到了想要的魔法棒。小熊带着魔法棒，心满意足的回家了，为了谢谢大家，决定要把好玩的七巧板送给大家。
四、延伸：引发幼儿进一步探索的愿望
七巧板真好玩，它还可以变出很多不一样的魔术呢，让我们带着小熊送给我们的七巧板，再去探索更多有趣的玩法吧。
教学反思：
1．从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的"玩法"。使孩子体会到了"玩中学"的乐趣。
2．在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。
3．此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工。
如果再上这节活动课，我不仅要充当活动的组织者和引导者，我还要充分参与到游戏中去，与孩子共同探索，共同成长，共同欢笑。
大班寻宝教案(篇10)
活动目标：
1、运用已有的数、形知识，学习分析事物的因果关系。
2、乐意和同伴一起克服困难解决问题，体验成功的乐趣。
活动重点：巩固已掌握的数、形知识
难点：分析事物的因果关系
活动准备：
１、教学挂图《寻宝地图》
2、每人一张密码条
3、寻宝所需的物品（如手电筒、地图、干粮等）
活动过程：
1、准备物品
（1）、选购干粮
寻宝需要一星期的时间、如果每天吃一包饼干，算算一星期需要几包饼干？
为什么要买7包饼干。
（2）寻宝必需品
小朋友可两个人一组，商量一下需要买什么物品？
（除了已经准备好的，还可以买些什么？）
2、研究地图
出示地图，找寻宝路径
上面有3条路，走哪条路可以寻到宝呢？（幼儿讨论）
3、进行寻宝活动
大家看看门上的锁有密码，你们必须补齐密码，才能打开门。
_____5______、2______4（相邻数）
1_____5_____9（单数从小到大排列）
10_____6______2（双数从大小小排列）
8+2=9-4=6+3=（10以内的加减法）
4、寻找聪明果
这棵树上只有一个聪明果，请大家把它找出来。
5、大家相互交流寻宝的过程，品尝成功的乐趣
大班寻宝教案(篇11)
一、活动设计意图：
大班的孩子喜欢益智类的玩具，这种玩具要求动脑、动手，操作性强，往往具有挑战性。因此，根据他们现在的发展阶段，我为每一位孩子准备了一套七巧板，从易到难，放入益智区后，深受孩子的喜爱。但有些孩子并不掌握七巧板的规则和技巧，所以我选择了这一内容进行教学。
二、说活动目标
1.认识七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则。
2在课件的帮助下，尝试用七巧板以各种方式匹配相关图案，感受七巧板的乐趣。
三。提高用简单数学方法解决问题的能力，培养创造性思维能力。
三、说活动重难点
活动重点：了解七巧板的规则。
活动难度：能够尝试用各种方式与七巧板相匹配。
四、说活动方法
1.演示法：动画激发兴趣。通过动画，借助于拼图，熊克服了困难，得到了魔杖和童话故事情节，激发了孩子们的兴趣。
2.操作法：操作体验乐趣。在课件演示的过程中，引导幼儿亲自动手操作，在动手、动脑中，尝试以多种方式用七巧板拼搭图案来帮助小熊寻宝。
五、说活动过程
一、导入，认识七巧板
七巧板里有哪些图形?数一数，一共有几个三角形?认识正方形、平行四边形。老师小结：正是这七个数字组成了拼图游戏，“它们就像七个好兄弟，相爱而不分离。”。
2、 自由探索，初步体验拼图规则
小熊很喜欢变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么?(幼儿操作)
老师总结：七位数合起来，就成了不同的图案。
三、尝试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体验拼搭成功的乐趣，创设集体合作的氛围，幼儿完成"正方形"图案，打开宝藏箱。
六、说活动延伸：
引发幼儿进一步探索的愿望1.七巧板真好玩，它还可以变出很多不一样的魔术呢，让我们带着小熊送给我们的七巧板，再去探索更多有趣的玩法吧。
七、说活动反思：
1从孩子们喜欢的图画书故事开始，让他们边听边说。激发孩子对活动的兴趣，让孩子在看、听、想、放、说的过程中掌握七巧板的“玩法”。使孩子体会"玩中学"的乐趣。
大班音乐教案
为了鼓励学生掌握课堂上的知识点，教师需要事先准备好教案。教师在编写教案课件时还需要运用心思。编写完整的教案是提高教师教育教学能力的关键，那么有没有好的范文可以供参考呢？为了更好地掌握"大班音乐教案"的知识，我为您推荐了这篇文章。如果本文能够给您带来收益，我会感到非常高兴！
大班音乐教案 篇1
大班音乐主题教案范本
大班音乐教学的开展能使幼儿们感受到音乐之美，而相关的主题教案又应该怎么开展呢?以下是小编为大家精心整理的大班音乐主题教案范本，欢迎大家阅读。
【活动目标】
1.能用肢体动作、律动感应节奏。
2.体验与同伴游戏的快乐。
【活动准备】
鞋匠之舞音乐。
【活动过程】
一、谈话激发兴趣，引出主题。
师：你见过鞋匠吗?鞋匠是做什么工作的?
鞋子坏了，鞋匠会帮助我们修理好!今天，老师给小朋友带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧!
二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。
1.倾听音乐《鞋匠之舞》。
师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音?(请个别幼儿回答)
2.师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。
师：老师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本领，看看老师是怎么样来修鞋子的。(教师示范修鞋子的`动作)
3.师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的?谁来学一学?(请幼儿演示)
我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。(集体练习)
师：鞋匠修完了鞋子是不是很开心呢?(带幼儿做快乐的动作。)
三、音乐游戏《鞋匠之舞》
1.幼儿集体游戏。
2.幼儿两人一组，做修鞋游戏。
3.三人修鞋游戏。
四、听音乐进行放松。
师：今天小鞋匠修了这么多鞋，好开心啊。让我们随着优美的音乐休息会吧。
大班音乐教案 篇2
【活动目标】
1、能说出春节里感兴趣的事，并根据歌曲的结构创编歌词。
2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。
【活动准备】
钹、鼓、鞭炮等。
【活动过程】
1、谈话：小朋友们是怎样庆祝新年的?新年里，你听到了哪些声音?
2、学习新歌《新年的笑声》。
(鼓和鞭炮，模仿它们的声音。
(用身体动作表示节奏型。
B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。
(3)幼儿完整欣赏歌曲，理解歌词。
A、教师示范演唱。
B、提问：你听见歌里唱了什么?
C、幼儿有节奏地念歌词：重点掌握切分音。
(4)幼儿集体演唱歌曲。
A、幼儿集体学唱。
B、师与幼儿接唱。
C、边唱边表演。
3、创编歌词。
(1)交流：在新年里你还听见哪些热闹的声音?
(2)师根据幼儿说的示范编歌词。
(3)幼儿根据歌曲的结构创编歌词。
(4)师带领幼儿演唱新的歌词。
4、律动：幸福拍手歌。
【活动延伸】
1、利用晨间或游戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。
鼓和鞭炮的声音。
大班音乐教案 篇3
下面是小编为大家整理的最新大班音乐教案,大班音乐教案(五篇),供大家参考。
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
大班音乐教案 大班音乐教案篇一
1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。
2 、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。
教学重点： 在活动中感受歌曲的乐趣，培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。
教学难点： 能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。
教学准备：
知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称
鼓励语：淅沥沥，哗啦啦，小朋友表现顶呱呱。
物质准备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。
小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧!
导语：小朋友们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也开始变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，老师拍的照片吧!(出示图片)
教师：图片美不美啊?那小朋友们在图片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀?(水)水从哪里来?(天上)是啊，看，外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音?(声音大)小雨是什么声音?(声音小)
总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。
导语：下面我们请王老师放音乐。(播放音乐)
1 、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样?(声音很响很大)小雨的声音怎么样?(声音很轻很小)
2 、导语：小朋友们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗?现在我们先请王老师先唱一遍，再带小朋友们唱。
3 、教师：小朋友们学会了吗?我们现在跟上音乐一起唱。
小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧!
1 、导语：现在啊，小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。(因为拍手的声音大拍腿的声音小)现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的?(个别幼儿回答)
2 、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧!(播放音乐演奏)
3 、导语：小朋友们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小朋友们看这里有许多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢?为什么?(让幼儿摇一摇，再选择乐器。演奏 1 遍，交换乐器，演奏中注意突出强弱)
要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小朋友演奏;当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。
活动延伸：今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊?(下课上厕所洗手)
附儿歌：
《大雨和小雨》
大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。
大班音乐教案 大班音乐教案篇二
《欢乐颂》是一首名曲，是德国音乐家贝多芬写的。孩子们对唱歌很感兴趣;唱歌本身就能抒发幼儿的情感，但他们缺乏一种唱歌的激情;《欢乐颂》正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的情绪。因此我选择此课进行教育教学活动。
1.能感受歌曲欢快的情绪。
2.学习二声部合唱，学唱歌曲。
3.能用自然好听的声音歌唱。
重点是引导幼儿和谐地进行二声部合唱。
活动准备:
节奏图谱、磁带
活动过程：
1、小朋友喜欢唱歌吗?唱歌时我们能感受到高兴、快乐。今天老师给小朋友带来一首好听的歌，我们先来听一听这首曲子，感觉怎么样?(快乐的、悲伤的)
2、我来表演，你来猜一猜，歌中会唱什么?
3、我来唱，但不出声，看着老师的动作和嘴，猜一猜歌中会唱什么?
1、这首歌到底唱了什么呢?听一听录音机里的小朋友市怎么唱的?(根据幼儿说的出示相应的图片)
2、歌中还唱了什么?听一听老师是怎么唱的?
1、教师大声唱，幼儿小声唱。
2、幼儿一起唱。
3、这首歌曲的名字叫《欢乐颂》，什么是欢乐呢?找一找歌中表现欢乐的地方。小朋友应该怎么唱?
4、我们加上动作边唱边表演。
1、这首歌你会用“啦”来唱吗?(教师师范)
2、师幼一起用“啦”唱欢乐颂。
1、教师唱歌词，幼儿唱衬词(互换)
2、幼儿分组合唱二声部
活动延伸：
我们出去把这首好听的歌曲唱给别的小朋友听吧。
大班音乐教案 大班音乐教案篇三
1、学习用对唱的形式唱歌。
2、在集体面前大胆的表现自己。
活动重难点：
学习用对唱的形式唱歌。
活动准备：
哭和笑的图片各一张。
“这个宝宝怎么了?”“高兴的时候会怎么样?”
“这个宝宝怎么了?”“难过的时候会怎么样?”
“我们来听听歌曲里的宝宝高兴的时候和难过的时候会怎么样”
(1)教师示范清唱
“歌曲里的宝宝高兴的时候怎么样?”“难过的时候怎么样?”
(2)教师跟着音乐师范唱
(3)幼儿跟琴唱两遍
(4)分组唱
(5)个别唱
大班音乐教案 大班音乐教案篇四
此乐句中的附点、跳音，体现了数高楼的快乐情绪，是整首歌曲的难点。于是，创设小鸟唱歌的情景，难点前置，以此练声，从而为解决难点做好铺垫，减轻了学习负担。
歌词中“哩哩哩、恰恰恰”的不规律出现，极易混淆。为此，根据歌曲的音乐元素，精心设计图谱，将动态的旋律转化为静态的图画符号，为幼儿感知旋律、记忆歌词、自主学唱提供了有力的支持。
完整欣赏歌曲→学说念白→借助图谱自主学唱→创编念白动作→合作表演唱，活动中，自然渐进，层层累加，步步推进，有效学唱。
1、能用自然欢快的声音演唱歌曲，唱准歌曲中的附点音符和跳音，表现歌曲欢快的情绪。
2、能根据乐曲的旋律用身体动作的变化表现高楼，并随节奏说念白。
3、体验与同伴合作演唱的乐趣。
图谱、电钢琴、音乐伴奏带。
能够用自然欢快的声音演唱歌曲，表现数高楼的欢快情绪。
唱准休止符和附点音符，创编动作表演念白，体验歌唱的乐趣。
难点前置在《数高楼》的伴奏音乐中入场。创设小鸟唱歌的情境，引导幼儿练声。
[旋律伴奏入场，自然预知旋律;情境设置，使练声充满情趣，为解决难点做好了铺垫。]
学说念白“小弟弟在干什么?他是怎么数高楼的?”
[完整欣赏，目的是满足幼儿审美认知的需要，即听到了什么?兴趣入手，先学说幼儿最感兴趣的念白部分。]
[幼儿倾听，借助图谱，理解歌词，感知旋律。]
“歌里唱了什么?”[幼儿回答后，教师直接用歌声回应，进一步感知歌曲旋律。]
第一遍：鼓励幼儿自己学唱。
第二遍：大胆歌唱，能唱出跳音的轻巧、弹跳。
第三遍：注意表现出歌曲欢快的情绪。
[教师“导而不包”，幼儿在图谱的帮助下自主学唱，在老师的指导下逐步提高，他们是学习的主体，歌唱活动轻松高效。]
个人自主创编→两人合作游戏→完整演唱
[幼儿创编在前，教师提升在后，给幼儿提供自主创造的空间，让幼儿在自然游戏中，掌握念白节奏，感受合作游戏的快乐。]
(1)师生合作演唱。
(2)生生合作演唱。
(3)邀请全体教师一起合作演唱。
[挖掘“恰恰恰”这一音乐元素的价值，加入动作，进一步体现数高楼的快乐。合作演唱，富有挑战，为幼儿提供了发展合作态度和增强合作能力的机会，大大激发了幼儿歌唱的兴趣。]
在音乐声中，和老师再见，自然结束。
大班音乐教案 大班音乐教案篇五
1、启发幼儿根据乐曲的旋律尝试用身体动作来表现高楼。
2、激发幼儿体验与同伴合作表演的乐趣。
3、以说唱结合的形式体验歌唱的快乐，并能唱准歌曲中的休止符和念白部分。
课件，钢琴。
活动重点：
学会用多种方式表现歌曲的旋律、节奏和歌词内容。
活动难点：
附点音符和空拍的节奏掌握
1、伴随着歌曲音乐边跳恰恰舞边进入活动室。初步感知歌曲的节奏和旋律特点
2、通过多种方式引导幼儿学唱歌曲
(1)通过玩游戏的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律，学习歌曲中的附点和空拍的节奏。
你们看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏呢?
想不想和他们一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的时候唱了一首好听的歌，刚才你们听到我唱了吗? 她们怎么唱的呢?你们听这两句一样吗?小朋友们看，这个和前面的又有什么不同呢?多了一个小点点，这个小点点后面要说的很短，就像是个小尾巴，我们来试试。这是什么颜色的?红色的，这个红点点就好像是红灯，红灯亮了要怎样?对停一停，那我们试试看。
(2)引导幼儿用自己的身体动作变化来表现高楼，看，小弟弟小妹妹发现了什么?(出示高楼大厦的图片)
你会用身体搭一座高楼吗?启发幼儿随着音乐尝试用身体来表现楼房，让幼儿充分感受乐曲的节奏及旋律。
(3)引导幼儿学说念白部分的节奏。
臧老师也搭了一座楼房，小朋友数数看，老师搭得楼房有几层?这是我们诸城小学的教学楼，我们一起数数是不是有五层好吧。按照节奏数楼
(4)引导幼儿完整学唱歌曲。
教师进行前示范，用优美的声音、较慢的速度清唱歌曲。
启发幼儿用恰当的语气表现乐曲中的衬词，引导幼儿唱衬词的时候，声音要象小皮球一样跳起来。
用对唱的形式让幼儿充分感受歌曲，提醒幼儿注意看教师指挥演唱歌曲。
3、鼓励幼儿一起合作表演歌曲。引导幼儿用身体来搭高楼，用歌声来数高楼，让幼儿在体验与同伴合作表演的同时，用自然的声音来演唱歌曲。
4、是延伸活动，引导幼儿尝试创编歌词，借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节奏，培养幼儿的自主创造的能力和发散性思维。
美丽的夏天来了，臧老师看到好多的的鲜花都开放了，我就想来数数到底有多花?好听吗?你们想不想也来编一首歌曲呢，那我们到院子里看看有什么美丽的景色，也来编一首好听的歌曲，准备好了吗?我们出发吧!
5、随着《恰恰恰》的音乐一起舞蹈，通过舞蹈让幼儿再次巩固歌曲中的恰恰恰的节奏，并结束活动。
大班音乐教案 篇4
一、《刘三姐对歌》音乐导入
师：今天老师给你们带来一首好听的歌曲，请你听听与你平时听到的歌曲有什么不同的
地方？（播放歌曲）
——问：请你来说说与你平时听到的歌曲有什么不同？
（这种有问有答的唱歌方法叫对歌。）
——问：有没有发现一个很特别的声音呢？（学习“哎”）
二、学习《对歌》
师：你觉得对歌好玩吗？今天，森林里的小动物给我们带来了好多的谜语，他们想请小
朋友看着图片编出谜语，并把它给唱出来。我先来考考你们，谜语有哪两个部分组成？
（谜面和谜底）
1、出示大象图谱，引导幼儿根据图谱唱对歌。
师：看，第一只小动物给我们这样出了一个谜语，请你想想这个谜语的谜面应该怎么编
呢？
师：想知道谜底吗？好，老师请了一位男孩子来跟我合作，让他把谜底唱出来。
2、教师问，孩子答进行对唱。
3、出示兔子图谱。
师：第二只小动物来了，看看，他给我们出了一个什么谜语呢，请你来编编谜面。
师：谜面有了，但是还少一个谜底，谁愿意来尝试一下？（教师问，幼儿答）
4、现在我们要玩一个难一点的游戏，把刚刚唱的两个对歌串在一起来唱，我先来演示一
遍，会唱的小朋友跟老师一起唱。
三、分组表演对唱
1、师幼分组对唱。
2、男女分组对唱。
大班音乐教案 篇5
活动目标：
1、结合音乐与情境，大胆用肢体动作表现小木偶的不同动态，积累僵硬动作的经验。
2、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上学习用游戏的方式和特定角色表演的方式来表现音乐。
3、能在游戏中说“定”时，做出各种造型，体验与同伴合作游戏的乐趣。
活动准备：
2、图谱
活动过程：
1、故事导入
有一个淘气的小木偶，非常喜欢流浪，有一天，他闯入了普通生灵不可进入的地方一一野森林，这个地方是属于女巫和精灵的，淘气的小木偶被野森林里美丽的景色迷住了，一直往前走，走着走着，看见了一群小精灵在向他招手，他高兴极了，和小精灵愉快的玩了起来．。小精灵看到小木偶滑稽的样子，也跟着学了起来，逗得小木偶开心极了。女巫看见了，非常嫉妒，便施了个魔法，把仆木偶和小精灵交换了一下，可是他们比刚才玩的还开心。最后女巫又把他们变了回去，自己灰溜溜的走了。
2、感受乐曲，初步感知木偶僵硬动作的特点。
（1）教师随音乐做动作一遍。
教师：天亮了，小木偶醒来了，准备出发。
（
（
（4）出示图谱，引导幼儿回忆小木偶做动作的顺序。
教师：小木偶都做了哪些动作？先做了什么动作，后做了什么动作？（走一一点头一一走一一招手一一和小精灵做游戏。做了几次？（四次）
（5）教师再次随音乐做动作一次，引导幼儿观察每个动作做了几次。
教师：这一次请你们仔细看，小木偶每个动作做了几次？
3、引导幼儿用肢体动作表现小木偶的不同动态，积累僵硬动作的经验。
（1）教师带领幼儿随音乐做小木偶漫游野森林的动作。
教师：现在我们来学学小木偶的样子，一起去野森林里玩玩吧。
（2）引导幼儿创编小木偶不同走路的动作。
教师：这次，小木偶要真正走进野森林了，他除了会这样走，还会怎样走？（请幼儿创编并练习做一做）
（3）引导幼儿随音乐表现AB两段乐曲的动作。
教师：小木偶来到野森林里，有礼貌的对着小精灵点了点头，笑了-一笑。音乐有点快，有没有信心跟上？
4、尝试两人合作，创编不同的造型，表现小精灵和小木偶做游戏的场景。
（1）两位教师完整示范小精灵和小木偶做游戏的场景一遍。
教师：小精灵看到我们来到了野森林，特别的高兴，瞧，他也来凑热闹了。小精灵是怎么和小木偶玩的？仔细看？
（2）引导幼儿回忆小精灵是在什么时候学小木偶变造型的？
教师：小精灵是怎么和小木偶做游戏的？（小精灵学小木偶走路，拍手做游戏）小精灵什么时候学小木偶变造型？（小精灵说“定”的时候）小精灵为什么要把小木偶定住呢？（小精灵要学小木偶做动作）正当小精灵和小木偶玩的开心的时候，女巫也来了，女巫说：“变变变变”是什么意思？怎么变换位置的？（小精灵和心木偶交换位置）
（3）请幼儿练习小木偶和小精灵做游戏的场景。
（4）请一名幼儿当木偶，其他幼儿当小精灵做游戏。
（5）请幼儿两两合作做游戏一遍。
教师：请小木偶站圈外，小精灵站圈内，这一次应该怎么变换位置呢？（请两位幼儿示范）
5、尝试将小精灵变换位置，体验做游戏的快乐。
（1）引导幼儿尝试创编如何和更多的小精灵进行游戏。
教师：你们玩得好高兴呀，可是小木偶和小精灵都想交换更多的朋友做游戏，怎么办呢？谁有好的办法？（小精灵顺着右手的方向找到下一个木偶）
（2）教师示范换位置的动作，并请幼儿练习一遍。
（3）请幼儿随音乐做游戏。
教师：刚才小精灵告诉我，美丽的野森林里有好多千奇百怪的花，我们去找找吧。你会变一变奇怪的花造型吗？准备出发。
6、请幼儿随音乐完整做游戏。
7、结束。
蝉大班教案
我们听了一场关于“蝉大班教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！
蝉大班教案(篇1)
活动目标
1、掌握左上、左下、右上、右下方位。
2、初步理解用一个"物"代表一个数字。
活动准备
1、经验准备：教师和幼儿在课前玩过辨别左右的游戏。
2、物质准备：田格纸一张、4只卡通兔子头（颜色分别为黑、黄、红、蓝）、4张数字卡片（分别是2、3、5、6）。
活动过程
实录
1、出示田格纸，引导幼儿说出田格纸的左上、左下、右上、右下方位。
提问：
①这张大纸上有4个小格子，有两个格子在上边，两个格子在下边。
谁能说说，哪两个颜色格子在上边？哪两个颜色的格子在下边？
②还可以有另一种说法其中有两个格子在左边，两个格子在右边。谁能说说，哪两个颜色格子在左边？哪两个颜色的格子在右边？
③如果我想说其中一个小格子我应该怎么说？（说对一个方位，教师出示汉字表示正确）引导幼儿说出左上、左下、右上、右下方位。
玩游戏《我来找》对刚才的了解的四个方位进行巩固。
出示作业纸，完成连线。
2、出示小房子，引出小兔子。
"兔子要搬新家"边说边操作教具，出示4只卡通兔子头图片。固定在大田格纸的左上、左下、右上、右下小格子里。
引导幼儿分别说出这4只兔子住在哪个格子里？
提问：小黑兔住在哪个格子里呢？小红兔？小黄兔？小蓝兔？
引导幼儿把4只兔子都说到。
3、教师让小兔子到邻居家做客，说出"从……到……"。
"小兔子想和朋友们一起玩，所以要去邻居家做客……"请小朋友到前面边说从……到……边操作。
4、教师出示4张数字卡片，引导幼儿用黑、黄、灰、白兔子分别代表数字2、3、5、6。
提问：有一天，兔子们去拔萝卜，黑兔拔了2个萝卜，黄兔拔了3个萝卜，灰兔拔了5个萝卜，白兔拔了6个萝卜。那么老师手里的卡片应该怎么摆呢？
教师引导幼儿到前边把卡片八到4个格子里。
5、教师引导幼儿用不同颜色的兔子代表不同的数字，出两个数相加的加法题。
提问：现在老师用兔子代表数字给你们出题，看你们会不会算。黑兔和白兔拔了几个萝卜？教师变换不同数字让幼儿练习几次。
6、教师可引导幼儿出类似的题目，展示出来让大家算。
活动反思
活动前，在玩分辨左右的游戏中，幼儿对左右已有一定的已知经验，所以在完成目标认识左上左下右上右下四个方位上还是比较简单的。
在活动中，前者是辨别方位，后者的各种练习是为了为幼儿以后开展思维活动打基础，在活动中，重点引导在活动中用一个物代表一个数字，或用一个数字代表一个物。
蝉大班教案(篇2)
设计背景
音乐能够启迪人的智慧，陶冶人的情操。对于幼儿来说，音乐的教育是非常重要的。《幸福拍手歌》是一首美国歌曲，歌词由日本的木村利人编写的。原歌共有六段歌词,除拍拍手之外,还有跺跺脚、拍拍肩等动作。为了让幼儿有创作的机会，再设计中只出示两段歌词，其余的让幼儿自己进行创编。第一、第二乐句句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后也空出两拍作动作，所以这首歌曲非常适合律动表演，歌曲情绪热烈欢快，富于感染力，连续的八分附点音符使歌曲更具舞蹈性。
活动目标
1、感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情（高兴、快乐）的演唱《幸福拍手歌》；
2、根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作；
3、感受歌曲愉快情绪，体验与同伴游玩的乐趣。
重点难点
教学重点：幼儿对歌词的理解及记忆。
教学难点：幼儿根据歌词自主创作舞蹈动作。
活动准备
1、物质准备：《幸福拍手歌》歌谱一张、节奏图谱一张，《幸福拍手歌》Flash；
2、经验准备：幼儿初步掌握附点音符。
活动过程
(一)导入（采用情境导入法，激发幼儿的好奇心，吸引幼儿的兴趣。）
师：昨天晚上老师做了一个好玩的梦，梦见老师和小朋友们在一个美丽的花园里，随着欢快的音乐，唱着一首很好听的歌，唱着唱着就醒了。小朋友们想不想知道这首歌叫什么名字？
幼：想。（齐声说）
师：这首歌的名字叫《幸福拍手歌》，现在老师把这首歌唱给小朋友们听
师：小朋友们，这首歌好不好听呀？
幼：好听。
师：小朋友们想不想学？
幼：想。
(二)趣味游戏，练习节奏，突破难点。
在这个教学环节中，教师运用了三个步骤，层层深入，带领幼儿熟悉并掌握附点八分音符的节奏，为歌曲的学习做好渗透和铺垫。
①出示节奏卡片，让给幼儿分辨两张卡片的不同，引导幼儿辨别带附点八分音符；
②教师用带附点八分音符和四分音符两种不同节奏说出：如果感到幸福你会做什么！并用对比的教学方法让幼儿分析带附点音符的唱法有何变化。
蝉大班教案(篇3)
【活动目标】
1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节，观察角色的动作和表情，理解狐狸爸爸内心的变化。
2、初步体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
【活动准备】
自制大图书一本，森林背景。
【活动过程】
一、激趣引疑
1、观察背景，引出故事
你看到了什么？除了这些还有一样东西，你看比到也摸不到，但小动物们却为此而高兴快乐的东西是什么呢？（爱）
“你觉得爱是什么？”
2、认识狐狸笨笨，了解故事起因。
最近森林里来了一个动物，它是谁？（狐狸笨笨）
3、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣。
它也来到了这片充满爱的森林，它会遇到什么呢？
二、分享阅读
1、阅读图书，了解狐狸找到鸭蛋后的心情。
你们看到了什么？它找到蛋后心里怎么样？你是怎么知道的？猜猜狐狸找到鸭蛋后会怎么想？来，让我来采访一下狐狸！“狐狸，你看到鸭蛋后想干什么？”
（狐狸的声音）“是吃鸭蛋呢，还是鸭肉呢？
“小朋友，你觉得吃鸭蛋还是吃鸭肉呢？为什么？”
狐狸的决定和你一样。
2、了解狐狸孵化鸭蛋的经历。
*狐狸在干什么？（把蛋捆在身上）他为什么要这么做？
*狐狸遇到了什么事情？（追兔子时，把蛋掉了）
*你们有什么好办法让蛋宝宝安安全全地孵出来呢？
*狐狸是怎么做的？我们继续望下看。（幼儿模仿动作）
狐狸孵蛋（配乐故事）“发生什么事情了？”
“鸭宝宝孵出来你们高兴吗？”（不高兴，会被狐狸吃掉）
出示图片“发生什么事情了？”
3、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化
为什么狐狸没有一口吞下鸭宝宝？
故事表演，“狐狸爸爸，你有什么感觉？”狐狸爸爸好好地爱了一回鸭宝宝（拥抱）
“又会发生什么有趣的事情呢？”
4、了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。
我拍了4张照片，里面记录了狐狸爸爸的爱。
“你们看到了什么？”
“看到了这些照片你的心情怎么样？”
“你喜欢笨笨的狐狸爸爸吗？”
“猜猜狐狸爸爸还会为鸭儿子做些什么事情？”
三、结合生活，感受爱与被爱。
小朋友们的爸爸是怎样爱你们的呢？把爸爸和你的爱的故事讲给客人老师听。
蝉大班教案(篇4)
主题导引：
升入大班后的幼儿成为幼儿园里最大的哥哥姐姐，这一角色转变使幼儿体验到了长大的自豪感。开展此次活动，旨在让幼儿与自己小时侯进行对比、布置新教室、自己的事情自己做，体验成长的自豪感，建立初步的责任感。
次主题一：我的新班
环境创设：
1.在主题墙上布置“欢迎大班小朋友”墙饰，有张开手臂、满脸笑容的小朋友，有和蔼可亲的老师，让孩子在环境中体验到温馨的快乐。
2.创设“我的新朋友”墙饰，引导幼儿采用名片的方式，互相介绍自己，帮助小朋友尽快适应大班的生活。
生活活动：
引导幼儿熟悉新班活动室、寝室、盥洗室等，设计、认识新标志，讨论、制定新的常规。
家园共育：
请家长利用接送幼儿的时间参观幼儿园的环境布置，鼓励幼儿将幼儿园环境的变化讲给家长听。
教学活动：
我的班级我做主、爱发脾气的菲菲、拉拉勾、自然测量、安全小卫士。
区域活动：
美工区：大家一起画、做名片、布置新教室。
建构区：我的幼儿园。
益智区：量一量。
阅读区：一寸虫、一天天长大的小树。
户外活动：机器人导盲、我是小兵、桌子游戏。
次主题二：我的老师
环境创设：
创设墙饰“我和我的老师”，展现老师和小朋友平时一起活动时的照片或绘画展。
生活活动：
关心班级中的事情，主动帮助老师做力所能及的事情，培养幼儿的责任感。
家园共育：
请家长与幼儿一起搜集关于教师节的来历、社会上尊师重教的新闻资料等，增强家长与幼儿对教师的尊敬与热爱之情。
教学活动：
我和我的老师、访问老师、我的老师、10以内数的比较、我爱你。
区域活动：
美工区：我的同伴、送给老师的花。
阅读区：我和我的老师、写给老师的书信。
角色区：我做小记者、我当小老师。
户外活动：穿地道、小蜗牛旅行记。
次主题三：我长大了
环境创设：
1.设置“我长大了”主题墙，内容包括：我的成长照片、我当哥哥姐姐了、我真能干。
2.根据大班幼儿年龄特点和兴趣需要准备相应的空间和材料，供幼儿进行区域活动。
生活活动：
引导幼儿争当值日生，使他们愿意参加公益劳动，如给院子里的小树浇水、擦拭活动室里的玩具柜等。
家园共育：
引导家长在家里尽可能让孩子自己的事情自己做。
教育活动：
我从哪里来、我是哥哥姐姐、10以内的单双数、清洁好帮手、快乐椅子舞。
区域活动：
美工区：超级变变变。
科学区：长高了，长胖了。
生活操作区：开锁、小工具用处大、夹豆子。
阅读区：小熊不刷牙、鳄鱼伯伯怕牙医伯伯、牙医学校。
户外活动：运小猪、拖地板、追追乐。
蝉大班教案(篇5)
活动目标：
1.体验滑稽可笑的活动给人带来的乐趣。
2.进行自主活动，学习合作活动。
3.培养幼儿健康活泼的性格。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
1.空旷又安全的场地；
2.自制的绳尾巴若干；
3.每队2只大人的鞋盒，共8只；
4.黑板一块；
5.皮球4个。
活动过程：
一、准备过程
1.引入：
我们已经玩过各种滑稽有趣的游戏了，今天，我们来开一个滑稽运动会。首先，我们按照排着的4个队伍来分成4队，我给每队取个名字，给每队选个队长。
二、开始比赛
1.我们要进行的第一个比赛叫做“巨人的脚步”。每队的第一个队员先套上鞋套，出发以后绕过障碍，到达对面，然后按照我画在地上的路线走回来，把鞋套给第二个队员，最后看哪个队先走完。记住，结束回来的小朋友站在两边喊加油。
2.好，第一个比赛结束了，第一名是XX队，第二名是XX队……分别把分数记在黑板上，第3、4名的队伍想不想赢下下一个游戏？
3.我们的第二个比赛是“抓尾巴”。我会发4个颜色的丝带给4个队伍，你们把丝带的一部分塞在裤子里，把大部分露在外面当“尾巴”。我说开始以后，大家跑开，既要去抓别人的尾巴，也要注意不要让别人抓走自己的尾巴。被抓到尾巴的小朋友站在圆圈里，不能再玩了。抓到的尾巴越多越好，最后我说停以后我来数数哪个队抢到的尾巴最多。注意，不???互相撞来撞去，不能把其他人推倒，也不能跑出规定的场地。
4.啊，我来看看，XX队的队友真厉害，抓到了最多的尾巴，我把分数继续记录在黑板上，接下来我们来看看最后一个比赛哪个队会赢好不好？
5.我们的最后一个比赛叫“猪八戒搬西瓜”。每队的两个小朋友背对背夹住一个球，保持球不掉，走到对面再回来把球给下2个小朋友，每队最后如果有小朋友没有同伴，就让最早跑完的小朋友和他一起组成一组。最后看哪个队最先跑完。
6.好了，今天所有的比赛都结束了，最终赢得队是XX队，我们给他们鼓掌。
三、放松身体。
大班空间教案
这篇文章主要是关于“大班空间教案”希望大家能够喜欢，只供您在工作和学习中参考切勿泄露或用于其他违法用途。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。 教学重点必须写进教案课件里，才有利于我们备课。
大班空间教案 篇1
大班空间教案
第一节：主题介绍
大班空间是指一个适合大班教学的开放环境，它提供了足够的空间和资源来促进学生的主动学习和合作学习。本节将介绍大班空间的定义、特点和优势，以及为什么在大班教学中使用大班空间是必要的。
大班空间是指为了适应大班教学而设置的教学空间。传统的教室往往局限于一块黑板和几排桌椅，无法满足大班教学的需求。大班空间通常比传统教室更宽敞，提供各种各样的学习区域和资源，例如阅读角、写作角、科学实验区等。这些区域和资源可以激发学生的兴趣和学习动力，提高他们的学习效果。
大班空间的特点是开放性和灵活性。学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习活动和学习资源。教师可以根据学生的学习情况和进展调整教学计划和教学策略。这种灵活性和个性化的教学方式可以满足不同学生的学习需求，提高整体学习效果。
大班空间的优势在于促进学生的主动学习和合作学习。传统的教室往往是教师主导的教学模式，学生只是被动接受知识。而大班空间提供了更多的学习机会和学习资源，激发学生的学习兴趣和学习动力，培养他们的自主学习能力和合作精神。这些能力和精神对于解决实际问题和自我发展至关重要。
为什么在大班教学中使用大班空间是必要的呢？首先，大班教学中学生数量众多，教室空间狭小，一般的教学资源和教学模式无法满足学生的学习需求。其次，大班教学中学生的学习兴趣和学习水平各不相同，传统的教学方法很难满足所有学生的需求。再次，大班教学不仅需要教师的指导和监督，更需要学生的积极参与和合作。只有通过开放的教学环境和灵活的教学方式，才能满足大班教学的要求。
第二节：大班空间的教学设计
大班空间的教学设计应该包括以下几个方面：空间布局、资源设置、学习活动和评价方式。本节将详细介绍这些方面的设计原则和方法。
首先，大班空间的空间布局应该采用开放式和灵活式的设计。教室的中央可以设置一个开放的学习区域，周围可以设置不同的学习区域，例如阅读角、写作角、科学实验区等。学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习区域，进行自主学习或小组合作学习。
其次，大班空间的资源设置应该充分满足学生的学习需求。教室应该配备各种学习工具和资源，例如图书、写作工具、实验器材等。这些资源应该放置在易于学生取用的位置，方便学生的学习和使用。
再次，大班空间的学习活动应该包括个人学习和合作学习两个方面。个人学习活动可以包括阅读、写作、绘画等，学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习活动。合作学习活动可以包括小组讨论、项目研究等，学生可以在小组中共同解决问题和完成任务。
最后，大班空间的评价方式应该注重学生的过程和结果。教师可以通过观察学生的学习活动和互动情况来评价学生的学习过程，通过学生的作品和表现来评价学生的学习结果。这种全面的评价方式可以鼓励学生的自主学习和合作学习，培养他们的学习能力和素质。
第三节：大班空间的教学实施
大班空间的教学实施应该注意以下几个方面：教师的角色、学生的角色、教学策略和教学效果。本节将详细介绍这些方面的实施方法和技巧。
首先，教师在大班空间中的角色是指导者和监督者。教师应该引导学生选择适合自己的学习活动和学习资源，指导学生解决学习问题和困惑。教师还应该监督学生的学习进程，及时给予帮助和反馈。教师的角色可以激发学生的学习兴趣和学习动力，提高他们的学习效果。
其次，学生在大班空间中的角色是主动学习者和合作学习者。学生应该积极参与学习活动，选择适合自己的学习区域和学习资源。学生还应该与同学合作解决问题和完成任务。这种积极参与和合作学习的角色可以培养学生的学习能力和合作精神，提高他们的学习效果。
再次，教学策略在大班空间中应该灵活多样。教师可以采用不同的教学方法和教学工具，根据学生的学习情况和进展调整教学内容和教学方式。例如，可以通过故事讲解、实践操作、小组合作等方式来引导学生学习和思考。这种灵活多样的教学策略可以满足不同学生的学习需求，提高整体教学效果。
最后，教学效果应该体现在学生的学习能力和素质上。教师可以通过观察学生的学习活动和互动情况来评价学生的学习能力，通过学生的作品和表现来评价学生的学习素质。教学效果的评价不仅要注重学生的学习成果，更要注重学生的学习过程和学习方法。这种全面的教学效果评价可以鼓励学生的自主学习和合作学习，提高他们的学习效果。
第四节：大班空间的教学评价
大班空间的教学评价应该注重学生的学习过程和学习效果。本节将介绍大班空间的教学评价原则和方法。
首先，大班空间的教学评价应该考虑学生的学习过程。教师可以通过观察学生的学习活动和互动情况来评价学生的学习过程，例如，观察学生在学习区域选择和使用学习资源的情况，观察学生在小组中解决问题和完成任务的情况。这种学习过程的评价可以了解学生的学习动机、学习方法和学习态度，为改进教学提供参考。
其次，大班空间的教学评价应该注重学生的学习效果。教师可以通过学生的作品和表现来评价学生的学习结果，例如，评价学生的写作作品是否发表、评价学生的科学实验是否成功。这种学习结果的评价可以了解学生的学习成果、学习能力和学习素质，为提高教学效果提供参考。
再次，大班空间的教学评价应该注重小组合作和个人学习的平衡。教师可以根据小组合作的质量和个人学习的质量来评价学生的学习效果，例如，评价学生在小组合作中是否能够积极参与、评价学生在个人学习中是否能够独立思考。这种小组合作和个人学习的平衡评价可以全面了解学生的学习能力和学习素质，为调整教学策略提供参考。
最后，大班空间的教学评价应该是多元化和个性化的。教师可以根据学生的学习特点和学习需求灵活选择教学评价方法，例如，可以采用口头评价、书面评价、作品评价等方式。这种多元化和个性化的教学评价可以满足不同学生的评价需求，提高整体教学效果。
第五节：大班空间的教学效果评价
大班空间的教学效果评价应该考虑学生的学习成果、学习能力和学习素质。本节将介绍大班空间的教学效果评价原则和方法。
首先，大班空间的教学效果评价应该注重学生的学习成果。教师可以通过学生的作品和表现来评价学生的学习成果，例如，评价学生的写作作品是否符合要求、评价学生的科学实验结果是否准确。这种学习成果的评价可以了解学生掌握的知识和技能水平，反馈教学效果，为进一步改进教学提供参考。
其次，大班空间的教学效果评价应该注重学生的学习能力。教师可以通过学生的解决问题和完成任务来评价学生的学习能力，例如，评价学生在小组合作中是否能够有效沟通、评价学生在个人学习中是否能够独立思考。这种学习能力的评价可以了解学生的思维能力、沟通能力和合作能力，为培养学生的综合素质提供参考。
再次，大班空间的教学效果评价应该注重学生的学习素质。教师可以通过观察学生的学习态度、学习动机和学习方法来评价学生的学习素质，例如，观察学生在学习区域选择和使用学习资源的情况、观察学生在小组中解决问题和完成任务的情况。这种学习素质的评价可以了解学生的学习态度、学习动机和学习方法，为提高学生的自主学习能力提供参考。
最后，大班空间的教学效果评价应该是全面的和个性化的。教师可以根据学生的学习特点和学习需求灵活选择教学评价方法，例如，可以采用综合评价、个别评价、自评等方式。这种全面的和个性化的教学效果评价可以满足不同学生的评价需求，提高整体教学效果。
结语
大班空间是适合大班教学的一种教学模式和教学环境。它提供了足够的空间和资源来促进学生的主动学习和合作学习。在大班空间中，教师发挥着指导者和监督者的角色，学生则是主动学习者和合作学习者。通过多种教学策略和评价方式，可以促进学生的学习过程和学习效果，培养他们的学习能力和学习素质。大班空间的教学设计和教学实施需要教师和学生的共同努力，才能取得良好的教学效果。
大班空间教案 篇2
大班空间教案
一、教案概述
主题：大班空间教学
授课对象：小学五年级大班级
时间：2个学时
教学目标：
1. 学生能够正确使用空间词汇来描述物体的位置和方向。
2. 学生能够熟练运用图形和简单的地图进行空间定位。
3. 学生能够通过游戏和实践活动感受和理解空间的概念。
二、教学内容与方法
1. 教学内容：
（1）空间词汇：上、下、前、后、左、右、里、外、远、近等。
（2）空间定位：图形和地图的使用。
2. 教学方法：
（1）引导学生观察和描述空间中的事物。
（2）通过游戏和实践活动让学生亲身感受和理解空间概念。
三、教学步骤
第一步：导入（10分钟）
1. 和学生一起观察教室内的物体，并引导学生描述物体的位置和方向。
2. 带领学生回顾已学过的空间词汇，如上、下、前、后、左、右等。
第二步：教学（40分钟）
1. 学习空间词汇
（1）使用图片展示不同位置和方向的物体，引导学生正确使用空间词汇进行描述。
（2）利用小组合作活动，让学生互相询问和回答问题，练习运用空间词汇。
2. 空间定位
（1）运用简单的地图，例如学校平面图，引导学生进行空间定位。
（2）组织游戏活动，让学生通过寻找摆放在教室内的物体来巩固掌握空间定位的能力。
第三步：巩固（30分钟）
1. 教师提供一些图片，让学生利用所学的空间词汇进行描写。
2. 学生分组进行小组竞赛，通过描述指定物体的位置和方向来获取积分。
第四步：总结与拓展（20分钟）
1. 教师对学生在本课中所学的知识进行总结，提醒学生合理运用所学知识。
2. 分组展示学生在活动中的学习成果，让其他同学进行点评。
四、教学评价
1. 通过观察学生在活动中的表现，了解学生对所学知识的掌握情况。
2. 结合小组竞赛和展示，评价学生在运用空间词汇和空间定位中的能力。
3. 收集学生的活动记录和作品，进行文本评价。
五、教学参考资源
1. 图片资源：包括不同位置和方向的物体图片、简单地图等。
2. 活动准备资源：纸张、铅笔、活动用的小物件等。
六、教学反思
通过本主题的教学，学生在游戏和实践中积极参与，提高了学习的兴趣。教师在教学过程中注重激发学生的表达欲望，引导学生关注物体的位置和方向。同时，通过小组合作和竞赛活动，培养了学生的合作意识和竞争意识，提高了学生的空间词汇和空间定位能力。在教学结束后，教师应向学生反馈教学效果，鼓励同学之间互相学习和帮助。需要继续完善的是在教学过程中的评价方式，可以更多地引入自评和互评的方式，让学生更加主动参与到评价中，形成全方位的评价体系。
大班空间教案 篇3
大班空间教案主题：探索太空
范文：
一、引言
尽管我们的星球地球给人们提供了丰富多样的资源和美景，但人类对于太空的探索充满了好奇和渴望。太空是一个神秘而广阔的领域，给我们带来了无限的想象和憧憬。在这个教案中，我们将带领大班的孩子们一起探索太空的奥秘，了解宇宙的构成和地球在宇宙中的地位。
二、教学目标
1. 学习并掌握一些关于太空的基本概念和知识，如太阳、星星、行星等。
2. 培养学生对太空的兴趣和好奇心，引导他们积极思考和提问。
3. 引导学生关注和保护地球，意识到地球在宇宙中的独特性和脆弱性。
4. 培养学生团队合作和创造力，通过合作活动来巩固学习成果。
三、教学内容和活动安排
1. 了解太阳系和行星
- 通过图片和模型，向学生介绍太阳系的构成和各个行星的特点。
- 让学生自己动手制作一个太阳系模型，了解行星的大小和位置。
2. 太阳和星星
- 通过观察太阳和星星的图片，向学生介绍太阳和星星的特点。
- 在晴朗的夜晚，带学生观察星星和找到北极星，了解星座和星系的概念。
3. 探索太空的工具和装备
- 向学生介绍宇航员的太空服和太空船等工具和装备。
- 让学生动手制作自己的太空服和太空船模型，并进行比赛测试。
4. 地球在宇宙中的地位
- 通过图片和视频，向学生介绍地球在宇宙中的位置和重要性。
- 引导学生思考地球的独特之处和需要保护的价值。
5. 保护地球，探索未来
- 通过讲故事和观看视频，向学生介绍地球面临的环境问题和可持续发展的概念。
- 分组讨论并设计一个保护地球和发展太空探索的计划，鼓励学生提出自己的创新和建议。
四、教学评估
1. 教师观察和记录学生的参与程度和表现，包括参与讨论、回答问题和完成任务的能力。
2. 学生通过展示制作的太阳系模型、太空服和太空船模型等，展示他们的学习成果。
3. 学生在小组讨论和设计活动中，展示他们的团队合作和创意能力。
五、教学延伸
1. 组织学生参观相关的科学展览或博物馆，进一步加深学生对太空探索的认识和体验。
2. 鼓励学生阅读有关太空和宇宙的书籍和杂志，扩展他们的知识面和视野。
3. 组织学生参与科学竞赛或展示活动，让他们能够展示自己的学习成果和创新能力。
六、教学反思
通过这个探索太空的教案，学生们既能获得一定的知识和技能，又能培养他们的好奇心和创造力。同时，我们也希望通过这个教案能够引导学生关注地球的环境问题和可持续发展，激发他们对保护家园的责任感和行动力。通过教学评估和学生反馈，我们可以不断改进和完善教学内容和方式，以更好地满足学生的需求和培养他们的综合素养。
大班空间教案 篇4
大班空间教案
主题：互动娱乐活动
一、背景介绍
现在的大班空间教学中，为了激发学生的学习兴趣和积极性，需要采用一些互动娱乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。互动娱乐活动不仅可以增加学生之间的交流和合作，还可以培养学生的创造力和创新精神。因此，在大班空间教学中，互动娱乐活动成为不可或缺的一环。
二、目标与要求
1. 目标：通过互动娱乐活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 要求：学生能够在互动娱乐活动中积极参与，发挥自己的创造力和想象力。
三、教学内容
1. 活动一：游戏猜谜
内容：老师准备一些有趣的谜语或者猜谜题，让学生进行猜谜游戏。
目的：通过猜谜游戏，培养学生的观察力、判断力和推理能力。
步骤：分组进行游戏，每组派出一名学生上台猜谜。其他学生通过口头回答或写在纸上的形式给出答案。
2. 活动二：声音追踪
内容：老师发出一些声音，学生根据声音找出声音的来源。
目的：通过声音追踪活动，培养学生的听觉观察能力和观察力。
步骤：分组进行活动，每组派出一名学生进行声音追踪，其他学生观察并给出答案。
3. 活动三：积木堆高比赛
内容：学生分组进行积木堆高比赛，看哪个小组可以堆得更高。
目的：通过积木堆高比赛，培养学生的合作意识、创造力和观察力。
步骤：每个小组派出一名学生进行堆高比赛，其他组员给予观察和帮助。
四、教学方法
1. 采用游戏化教学的方式，调动学生的积极性和主动性。
2. 设置竞赛的形式，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
3. 使用多媒体教具，丰富教学内容，增加趣味性。
五、评价与反思
1. 评价：通过观察学生的参与度、合作意识和创造力等方面，进行评价。
2. 反思：根据评价结果，总结活动中存在的问题和不足，以便对下一次的教学活动进行改进。
六、教学实施
根据上述教案，安排相关的教学时间和场地，准备必要的教具和材料，组织学生进行互动娱乐活动的实施。
七、总结
通过互动娱乐活动，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。大班空间教学中，互动娱乐活动成为一种重要的教学方式。通过游戏、比赛等形式，培养学生的合作意识和创造力，提高学生的观察力和思维能力。同时，互动娱乐活动也可以增加学生之间的交流和合作，促进学生之间的相互理解和团队精神的培养。因此，在大班空间教学中引入互动娱乐活动是非常有必要的。
大班空间教案 篇5
大班空间教案
一、教案概述
教学主题：大班空间教案
适用班级：大班（3-4岁）
教学目标：通过多种空间活动的开展，使幼儿全面发展。
教学步骤：引导幼儿观察和感知环境、进行多种空间活动、总结和巩固。
教学时间：每天2个学时，共5天。
教学秩序：教师引导幼儿观察和感知环境的特点，进行创设和模拟，逐步引导幼儿进行探索和实践。
教学方法：体验教学法、探究教学法、情境教学法等。
二、教案内容
第一天
1. 教师通过提问，引导幼儿观察和感知环境的特点。
- "我们的班级是什么样的地方呢？有什么特点？"
- "班级里有哪些东西可以用来玩游戏呢？"
- "你们喜欢在哪个角落玩耍呢？"
2. 教师带领幼儿进行环境创设和模拟。
- 教师在角落摆放不同的物品，如积木、玩具车等。
- 教师模拟游戏场景，吸引幼儿的参与。
- 教师组织幼儿进行角落游戏，鼓励他们自由发挥。
3. 教师引导幼儿进行探索和实践。
- 教师布置任务，让幼儿分成小组，在不同角落进行探索和实践。
- 幼儿在小组内合作，进行探索活动，如搭积木、玩角色扮演等。
4. 教师总结和巩固。
- 教师引导幼儿回顾和总结今天的活动。
- 教师鼓励幼儿分享他们的感受和体验。
第二天
1. 教师与幼儿共同观察和感知环境的特点。
- "我们的班级里有哪些空间？"
- "你们认为哪个空间最适合跳舞呢？"
- "哪个空间最适合进行大声唱歌呢？"
2. 教师带领幼儿进行创设和模拟。
- 教师布置角落，如跳舞角落、唱歌角落等。
- 教师播放音乐，引导幼儿进行跳舞和唱歌。
- 教师鼓励幼儿自由发挥，展示自己的才艺。
3. 教师引导幼儿进行探索和实践。
- 教师提供音乐和舞蹈，让幼儿进行自由表演。
- 幼儿在小组内合作，进行唱歌和跳舞。
4. 教师总结和巩固。
- 教师引导幼儿回顾和总结今天的活动。
- 教师鼓励幼儿分享他们的表演和感受。
第三天
1. 教师通过观察和感知环境的特点，引导幼儿探索不同空间的特点。
- "我们的班级里有哪些不同的空间？"
- "你们觉得哪个空间最适合自己玩呢？"
- "哪个空间最适合进行安静的活动呢？"
2. 教师带领幼儿进行创设和模拟。
- 教师布置不同的空间，如安静区、游戏区等。
- 教师模拟不同空间的场景，吸引幼儿的参与。
- 教师鼓励幼儿自由选择和玩耍。
3. 教师引导幼儿进行探索和实践。
- 教师提供不同的任务，让幼儿在不同空间进行探索和实践。
- 幼儿在小组内合作，进行游戏和探索。
4. 教师总结和巩固。
- 教师引导幼儿回顾和总结今天的活动。
- 教师鼓励幼儿分享他们在不同空间的体验和感受。
第四天
1. 教师与幼儿共同观察和感知环境的特点。
- "我们的班级里有哪些不同的空间？"
- "你们觉得哪个空间最适合读书呢？"
- "哪个空间最适合进行绘画呢？"
2. 教师带领幼儿进行创设和模拟。
- 教师布置阅读区、绘画区等不同的空间。
- 教师引导幼儿进行阅读和绘画活动。
- 教师鼓励幼儿自由选择和创作。
3. 教师引导幼儿进行探索和实践。
- 教师提供不同的任务，让幼儿在不同空间进行阅读和绘画。
- 幼儿在小组内合作，进行作品展示和交流。
4. 教师总结和巩固。
- 教师引导幼儿回顾和总结今天的活动。
- 教师鼓励幼儿分享他们的作品和体验。
第五天
1. 教师通过观察和感知环境的特点，引导幼儿探索不同空间的特点。
- "我们的班级里有哪些不同的空间？"
- "你们认为哪个空间最适合进行动物游戏呢？"
- "哪个空间最适合进行大型活动呢？"
2. 教师带领幼儿进行创设和模拟。
- 教师布置不同的空间，如动物角落、大型游戏区等。
- 教师模拟动物游戏和大型活动的场景，吸引幼儿的参与。
- 教师鼓励幼儿自由发挥和创造。
3. 教师引导幼儿进行探索和实践。
- 教师提供不同的任务，让幼儿在不同空间进行动物游戏和大型活动。
- 幼儿在小组内合作，进行游戏和探索。
4. 教师总结和巩固。
- 教师引导幼儿回顾和总结今天的活动。
- 教师鼓励幼儿分享他们的体验和感受。
三、教案反思
大班空间教案通过引导幼儿观察和感知环境的特点，进行多种空间活动的开展，使幼儿全面发展。教案设计了一系列的任务和活动，让幼儿通过创设和模拟、探索和实践等方式，在不同的空间中进行自由发挥和创造。教师在整个教学过程中扮演了引导者和组织者的角色，通过开放式的问题和鼓励性的评价，激发幼儿的学习兴趣和动力。
然而，教案在一些方面还存在改进的地方。首先，教师可以根据幼儿的兴趣和特点，进行一些个别化的指导和辅导。其次，教师可以加强与家长的沟通和合作，让家长充分参与到活动中，促进幼儿的全面发展。最后，教师可以适当延长教学时间，让幼儿有足够的时间进行自由探索和实践。
总的来说，大班空间教案在培养幼儿观察和感知环境的能力、发展幼儿的创造力和合作能力方面起到了积极的促进作用。教师可以根据具体情况进行适当的调整和改进，以更好地满足幼儿的学习需求。
