高中年级部主任年终工作总结汇集

高中年级年终工作总结。

“愿你能活的没心没肺，不负好时光，不做痴情郎。生日快乐！”我们一般都不会忘记亲近人的人的生日，人们会在这天不约而同地发来生日祝福语。怎么送上别致生日祝福呢？小编为此仔细地整理了以下内容《高中年级部主任年终工作总结汇集》，希望能对您有所帮助，请收藏。

高中年级部主任年终工作总结 篇1

班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的高一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使高中学生在班上健康全面发展。作为高中班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、培养学生的良好习惯

这些学生都来自各乡镇，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动高中学生的积极性，逐渐养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班盆温杰同学，每次上课发呆，不能完成作业，写字不工整，学习有困难。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，提醒学生讲究卫生，爱护环境，经常到宿舍检查问寒问暖。

三、培养良好的班集体

四、加强与家长联系

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

五、做事要贵在坚持

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况是六年级的学生，所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这需要有一个比较慢长的时间，因此更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，需要在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

高中年级部主任年终工作总结 篇2

这学期我担任小学二年级的班主任，班主任的工作是琐碎的、繁忙的，一个良好的班集体对每个学生的健康成长有着巨大的作用。良好习惯的培养是本学期的教育重点之一，那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试了以下的做法，收到了一定的效果。

一、让学生展示自我，树立自信。

二年级的学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示自己的平台，比如让学生写得的日记或看图写话，在课堂上朗读给大家听。此外还经常利用班会课，开展一些小活动，诸如查字典比赛，词语

接龙，讲故事比赛益智身心，鼓励学生为大家表演，增强自信。

二、特殊学生的教育。

对班里那些学习、生活习惯不好的学生，比如老师讲课爱插嘴，坐立姿势不端正，上课爱做小动作。针对这些情况，我主要是将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、教育他们。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。如我班的郑佳豪同学，他原来就是一个学习及不认真的学生，习惯也很不好，后来在我的耐心教育下，变得听候多了，作业基本上能认真完成了，课堂上回答问题很积极，现在老师和同学都很喜欢他了。

三、家校沟通，携手共进。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我经常利用小灵通，与家长保持联系，将一些孩子的表现告诉家长，共同商量对策。

总而言之，班主任的工作是任而道远，每天都要用心去对待。

【范文二：小学二年级班主任工作总结】

在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共同走过的二年级下学期，这一学期里，孩子们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，的感受，就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。

班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、将安全教育放在首位

结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。同时，将上下学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，使学生养成良好的习惯。

二、重视对孩子们行为习惯的培养

英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是的仆人，就是的主人。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生在各方面都会得到提升。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。“好习惯天天有，星期一，站队日。铃声响，快站队，立志不能忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，比比谁最棒！”“好习惯天天有，星期二，友好相处日。不说脏话不打架，友好相处，互相帮助，同学情深，开心相伴。”我会根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。

在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果差生在考试中取得进步，优生和差生都会得到奖励，这样一来，孩子们的兴趣高涨。在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学，他们分别得到表扬信。

三、发展孩子的能力，培养小干部

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现*，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核心。另外，我结合学校开展的“责任感小公民”培养方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。

不管哪一位班干部，我都在鼓励的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面，我告诉负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的，孩子们都尽力做到。

在一学期中，我做得还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心……在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更完善。

四、加强家校联系

我特别注重和家长建立良好的关系，与家长多交流，使学生的家校表现得以有效沟通，让家庭教育与学校教育同步，促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合，是密不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联系，让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现，对学生的发展都是很重要的。一学期来，我对许多少见面的学生的家长都进行了电访，告诉他们孩子在学校的表现，有时和家长们聊聊孩子有了什么进步，孩子这段时间学习状态如何……使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

现在的孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，还有一些孩子，和爷爷奶奶住在一起，特别受宠爱，爸爸妈妈也奈何不得，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……家长每次介绍的情况都让人觉得不是同一个孩子。而且最爱说的就是：老师，您说的话他们才会听。于是我结合语文、思品课本，对他们进行爱的教育，让他们既要爱班集体，与同学友好相处，还要知道爸爸妈妈的付出，进行感恩的教育。

五、爱心、细心、耐心对待每个孩子

对孩子们*岁的孩子，他们个个天真烂漫，活泼好动，一言一行，处处充满着童真童趣。低年级的孩子对老师有着特别的亲近感，经常会围着老师转，告诉你今天谁又给买了新衣，谁又送给他什么礼物，或是强制的给你塞个自己喜欢吃的东西，让你感受到他们对你的爱。我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，打打他们的小脏手，告诉他们这几天谁又有进步了！告诉他今天做的事错在哪里。在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，对他们适当的提出一些要求，收到的效果会很好。班主任对孩子，应该是宽容的，因为他们毕竟还小，绝不能以成人的眼光来要求他们。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就在心里对自己说：沉住气，他们只是孩子。如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋，一些小错误也就变成了可以理解的行为。

对于低年级的孩子来说，表扬的力量耶是无穷的。所以对孩子，你一定不要吝啬你的表扬，它会让你有意想不到的收获。教室里，我专门精心设计了一个“比比谁最棒”的表扬栏。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都及时表扬和鼓励，并给他们加星，这极大的提高了孩子们的积极性。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的，秀的！老师越来越喜欢你们了……爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生，让孩子们感受到你的爱心，细心的了解孩子们的所思所想，对每一位孩子都要有耐心，特别是那些表现不怎么样的孩子。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是43份纯真的爱。

在一学期中，我做得还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作是锁碎的，更是一种默默的付出，是不能用几句话就能够描述清楚的，只有自己做了，才能品尝出其中的酸甜苦辣。我们相信只要有付出就会有收获。班主任每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心……在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更完善。

高中年级部主任年终工作总结 篇3

高三班主任工作总结

首先感谢各位领导给我这样一个机会，谈谈我的一些看法班主任的工作。我从去年8月就开始忙碌了，今天距离高考还有108天。 ，我可以在中间喘口气，整理一下自己的工作思路。因为高考还没有结束，所以不能谈经验。我只是分享一下我在具体班主任工作中遇到的问题和困难，以及我自己解决这些问题的经验。希望得到广大领导、老师，特别是有经验的班主任老师的指导。

1.改变学生，从改变自己开始我做了几年班主任，现在有点开悟了。事实上，改变学生往往从改变自己开始。否则，你的工作永远都是用心做好，事半功倍。例如，我过去的生活很不规律。说白了，我有点自由和松散。有时我会在前一天和朋友的聚会上头晕目眩。不用说，第二天至少耽误了半天的工作。教育学生如何有规律的生活，如何不迟到或早退是非常严肃的。但是学生们不能每三天见一次。然后，当每个月公布老师的考勤时，即使他不是最迟到的，他也是最迟到的之一。学生们逛到一楼的会议室，看到他们一定在想：这班主任怎么了？教育效果立即结束。再比如，过去我的性格有点暴躁。有时学生作案时，我特别希望能迅速“压制”局势，甚至有些做法是“暴力”的，但学生表面上肯定不服气。怕，其实你一走，他们就脱离了你的“势力范围”，而且保证马上炸锅，各种奇葩事都会出来，让你和消防员一样，一整天都筋疲力尽。所以当人们经常引用“失败是成功之母”的时候，我觉得这句话至少是不准确的。失败的经历只是最终成功的必要条件之一。如果失败后你还在执着，继续重复之前的思维方式和行为方式，那么你所期待的成功就遥遥无期了。更准确地说，我认为检讨是成功之母，所以要完成一件事，首先是检讨自己，反省自己，自己的性格、思想、想法、做法以及一些具体的细节是否还有负面因素影响成功。然后，很简单，马上调整。所以，当我要求学生做计划，过有规律的生活时，我也要求自己摆脱以前的拖拉和马虎的态度。教师的常规工作必然会带动学生开展常规学习。以前脾气不好，现在看到学生犯错，第一时间想到的不是问学生怎么办，而是问自己不要生气。即使有时我说得有些过火，之后我也会找机会和学生交流。 ，对学生进行大胆的回顾，以免留下“后遗症”。

二、强化动力，设定目标 高考复习指导是三年级班主任工作的核心任务。面对高校扩招、学生上网人数越来越多的现状，如何引导学生树立自信心、增强学习动力、学以致用、备考备考成为我工作的重中之重。我首先让学生明确和加强他们的晋升动机，因为凡事的动机越强，成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，让他们在日常学习中充分自主地发挥潜能.人的潜力是无穷的，我们要相信学生可以创造奇迹。否则，如果没有动力或动力太弱，势必会使学生在学习中缺乏内驱力，学习状态过多地依赖于自身的兴趣和外部环境的刺激。当他们在学习中遇到困难或某些诱惑时，他们会想，我这么努力想弄清楚什么？这值得么？更容易放弃。因此，基于以上考虑，我要求每个学生在与学生沟通后，至少写下自己升职的十个理由。在这里，举行了两次新闻发布会式的班会，让学生们自由提问，通过生动的回答，学生们可以具体展望未来的大学生活。看完之后，发现大部分原因都很有意思。我对其中的一些给予了充分的赞赏，比如“上大学看看女大学生多漂亮”，也给予了适当的肯定。简而言之，找到更多成功的理由，而不是失败的借口。写完理由后，老师引导他们为自己的晋升设定具体目标很重要。这方面需要教师花费大量的时间和精力。让我简单谈谈工作流程。首先，肯定和强化学生升职的理由，激发他的自信心和对未来的憧憬，要求他根据自己的具体学习情况，为自己的高考设定一个目标。其次，要求他善于将一个大目标分解成几个小目标，如果一个学生现在的水平在原分数420分左右，那么他的高考目标就不能只定在本科B线，他应该鼓励攻击本科A，大概还差40分

那么，40分的差距在哪里找呢？有几个模拟考试，每个的目标是什么？甚至每次模拟考试的每门课程都应该保持，或进步，或允许暂时后退。一切都必须清楚。这被称为“将大目标分解为小目标”。最后一件事是要求他们将目标放在桌面上并每天监督自己。

三、努力打造“民主”的管理模式前两天看了一本杂志，介绍了三种类型的班主任：严格、民主、宽容。我很清楚这一点，我觉得我正处于从严厉到民主的过渡过程中。改变了上一班只靠少数干部的管理模式，在班里共设立了23个岗位，负责天气预报、督导跑等大事小事，管理高考材料，他主持了班会，然后专门用上课时间召开了“竞聘会”。学生们一开始有些犹豫，但我看到有相当多的学生很想尝试，所以我充分说明了我的理由。在那之后，有一些大胆的演讲，然后是。随着活动的深入，现场也越来越热闹。几个岗位有四五个人，轮流发言，争分夺秒，赢得同学们的支持。最后23个职位有21个被填补，但少数职位被学生集体拒绝。比如我特别想设置一个同学负责查错题集，但是没有人申请，只有10个同学举手。这是必要的，我尊重每个人的意见，因为民主的价值远高于具体实践的价值。现在看来，这种方式在班体中唤醒和树立每个学生的自信心和自我意识的效果是相当明显的。 4、接下来的工作重点 总结这段时间，还存在作风急迫、注意力不集中、与学生和老师沟通不够等问题，导致班上很多问题亟待解决，时间很紧，还有很多工作要做。 1.加强学生的自我意识，培养学生的自我管理能力。通俗地说，学生可以做他们自己可以做的事情。班主任主要起到监督、指导和调节的作用。 2.重视心理素质的培养，把心理素质作为高考第六科，在平时的学习和考试中给予学生具体明确的指导。 3.与各学科教师充分协调，聚焦重点学生工作，注重各学科协调发展。最后，再次感谢大家对我和高三班的关心和支持，非常渴望大家对我的工作提出宝贵意见。

高中年级部主任年终工作总结 篇4

高一班主任工作总结

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随着教育改革的深入，新的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时也改变了传统的师生关系，一种新型的平等、对话和互动。关系是逐渐建立起来的。这种新型关系实现了师生之间广泛的交流与交流。 ，让双方在这种交流和交流中，获得人性的自我提升和自我表达。多年的班主任工作让我意识到班主任工作的重要性和意义。下面，我想谈谈对班主任工作的几点看法：

1.给学生们送上一个微笑（wWW.sQ158.coM 申请书范文网）

很多人提起老师，总会和学生们聊一聊。 “认真”和“不苟言笑”是连在一起的。事实上，“微笑”的力量是无限的。捷克教育家夸美纽斯曾经说过：“孩子的学习欲望是由老师激发的，如果他们温柔而有说服力，不会粗暴地疏远学生，而是用亲切和亲切的话语来吸引他们；如果他们善待学生，他们很容易获得学生的好感，学生宁愿上学也不愿呆在家里。”每天给学生一个灿烂的笑容，会让学生身心愉悦。 ，智力得到了发展。中国有句谚语：“谁知道哪朵云下雨”。但我相信，我的每一朵“云”都会“下雨”。因为，我有一种特殊的教育方式——微笑。我们班有一个学生，一开始总是喜欢把每天的功课推迟，所以他的考试成绩总是不理想。我应该怎么办？让我们训练它，

不！我试着去寻找他的长处，发现他真的有很多长处：比如他喜欢工作，每次在教室喝完水，他总是主动去总务处换水.此外，他非常有礼貌，每次见到老师总是微笑着打招呼。所以一发现他做了一件好事，我就会在早会课上表扬他，然后下课后我笑着问他：“作业做完了，快点！”他总是脸红。他挠了挠头，对我说：“还有一点。”我还是笑着对他说：“等一下，我想查一下。”他读到了我眼中的鼓励，久而久之，找到了自己的价值，后来在课堂上也敢于说话了。当学生成功时，我会用微笑送上感激；当学生感到失落时，我会用微笑鼓励学生；当学生犯错时，我会用微笑来传递宽容。因此，我用我的微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑是一把闪亮的金钥匙，它打开了教育成功的大门，帮助学生茁壮成长。

二、把真情送给学生

对学生真诚的关怀和关爱，不仅在思想、学习、生活等方面，更在实际行动，平等对待每个学生，无论好坏，无论家庭贫富，无论他是否犯过错误，班主任都要尊重每个学生，不专攻，不偏见，尊重学生的个性，公平、公正、平等地对待班上的每一位学生。 ，和谐师生关系，增进师生情感沟通渠道，让学生在温馨和谐的地方学习，让他们学得好，有学习的动力。比如我班有个名同学，妈妈不知道去哪儿，一个人住。虽有舅舅照顾，但总看他一脸愁容。他经常去网吧上网。是拖延症。他的同学也不太乐意和他交往。我打电话给班干部开会，把他的情况告诉了他。学生们决定一起帮助他。正好学校订了校服，学生捐一元钱。我捐了两块钱开始捐款，我也和他一起付了十多块钱给他订了校服。当我把崭新的制服递给他时，他什么也没说，但我能从他含泪的眼中清晰地看到感激和奋发向上的决心。果然，他开始关注课堂的讲课，还在我们学校的一次长跑比赛中为我们班争光。这些小事经常发生在你我身边。比如学生生病了，我会打电话通知家长，或者亲自送他回家；学生病假返校时，我会主动为他补上；并时刻注意天气，提醒学生添加或脱掉衣服。虽然这些都是小事，但留在学生们脑海中的记忆却很深刻。我送的是真爱，我收到的是更真挚的回报。每当我读到学生们发自内心的感谢之词时，我总有一种幸福的感觉涌上心头。

三、给予学生创新

美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂中有一种根深蒂固的需要，那就是想要感觉就像一个发现者、研究员和探险家。”根据这一观点，我在教学中采用了提问和困难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外的课文中添加枝叶，激发学生的想象力，培养学生的创新意识。创新思维，指导生活实践，如开展诗歌朗诵、演讲比赛、趣味数学等。，充分挖掘学生的创新潜力。实践证明，“学生的大脑不是需要被填满的机器，而是等待点燃的火炬”。当我们的学生能够发现问题并提出问题时，他们的创新意识就被唤醒了。一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火炬就会被点燃，随之而来的是熊熊燃烧的创新火焰。教师只能不懈地探索。让每一位学生张开翅膀，在知识的天空中自由翱翔！但新世纪教育的挑战不是

高中班主任工作总结

高中班主任一日工作总结

高一下学期班主任工作总结

高一班主任课堂教学工作总结

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智障高中班班主任工作总结

高中年级部主任年终工作总结 篇5

一个班级的班风、学风的好与坏，取决于班主任的工作方法是否得当，作为班主任，在班级的管理中，我始终坚持着一个信念：尊重学生，保护学生的合法权利；赏识学生，让每个学生在原有的基础上都有所提高；关心、爱护学生，让学生在一个充满爱的班集体里生活、学习。

一、20xx至20xx学年度，我在乐业小学担任一年级班主任工作及一年级语文、数学的教学工作。

一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响生活、性格、行为等，还直接关系到今后的学习和工作，所以我就从以下几方面去开展工作：

由于农村的孩子大都是留守儿童，平时不太注意个人卫生，我就经常教育学生勤洗澡、勤换衣服，女生还要勤洗头，做到饭前便后要洗手等等。

一年级学生年纪小，自控能力差，所以我每节课都提前走进教室，提醒学生做好上课准备工作。上课主要采用趣味教学，尽量吸引学生的注意力。注意调动学生学习的积极性，培养学生认真听课、认真作业的好习惯。平时主意观察学生的行为，根据学生的表现在班中树立好的榜样。教育学生课间不做危险的游戏，讲文明、讲礼貌。

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天，帮女孩子梳梳辫子，摸摸男孩子的头，在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励鼓励鼓励他们，会收到意想不到的效果。留守儿童张曼宇的手指得了皮肤病，可能是痒的原因，他把手指抓得都出血了。我立即买来一支药膏给他擦上，没到一个星期就好了。由于我爱孩子们，所以孩子们跟我就特别亲，也特别愿意听我的课，20xx年秋季学期期末考试期末考试，我任教的语文科获得了一等奖、数学科获得了二等奖；20xx年春季学期期末考试，我任教的语文科、数学科都获得了一等奖。因为我的工作表现突出，还被授予二塘镇20xx至20xx年度优秀教师荣誉称号。

二、20xx至20xx学年度，由于工作需要，我到二塘镇中心校担任六（7）班班主任及数学教学工作。

该校是一所寄宿制学校，孩子们第一次离开父母到该校读书，生活上、学习上有诸多的不习惯。我主要从以下几方面开展班主任工作：

1、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：学生甘晓智在学习、纪律、劳动方面特别自觉、积极，在师生中威信很高。我就选他为班，。无论自习课还是早、晚读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。我也要求其他班干也像他那样要敢管、善管班级的同学。在班委的模范带头作用下，我班的班风好、学风浓，多次获得流动红旗，得到值日领导、生活老师的好评。

2、培养学生良好的日常行为习惯。

秋季学期开学初，我先从学生的日常生活习惯抓起，每天天一亮就到学校，督促孩子们起床，教他们整理宿舍内务，督促他们进行早操锻炼；指导他们打扫教室、清洁区卫生；要排队打饭，并且把饭端到指定的餐厅就坐，要尽量把饭吃完；遵守午休和晚眠纪律等等。并且适时地对学生进行节约用水、用电、爱惜粮食以及文明礼仪的教育。通过三周的训练，学生就形成了良好的日常行为习惯。以后就由班干去督促、管理班级同学的日常行为。

在上课之余，我还经常进到学生的宿舍，与他们促膝谈心，倾听他们的心声，切实解决他们学习、生活中存在的问题。如陆任聪同学的银行卡不见了，我得知后，立即来到101宿舍，对每一个同学都进行了谈话，但是一点效果都没有。我想，是不是拿卡的同学怕丢面子不敢在老师面前承认呢？于是我就对同学们说：“老师知道，一些同学只是一时的糊涂，现在一定后悔死了。等会我把一个只留一个小缝的纸箱放在洗漱间，每个同学都进洗漱间一次，如果是谁拿了卡的，就悄悄地把卡放进纸箱。结果我不仅帮陆任聪找回了银行卡，还维护了拿卡的同学的自尊心。又如双桂村的学生廖桂香生病了，我带她去医院看病，帮她垫付医药费；樟村的学生黄芳蕾持续高烧不退，我给她买来水果，陪她在医院打点滴直至家长到来；梁金生、覃翠没有三角板、圆规，我掏钱帮他们买。

孩子的天性就是活泼、好动的，在学习之余，多参加一些有益的活动不仅不会影响到学习，反而会对学习起到一定的促进作用。我组织学生参加了学校举行红歌比赛；队列体操比赛；校运会、书画比赛以及文艺汇演等。学生在各项活动在表现的积极踊跃，均获得了好的名次。在活动的过程当中，学生不仅得到各种能力的锻炼，还丰富了自身的文化知识、拓宽自己的视野。

在教学工作中，我认真钻研教材，把握好教学重难点，结合学生的实际情况，编写适合自己和学生的教案。认真组织课堂教学，关注全体学生，充分利用各种教学方法调动学生学习积极性。合理布置学生作业，精心批改，及时讲评，坚持给学生写鼓励性评语。对学困生的辅导讲究方法，努力帮他们找回自信心。如我班学生熊思思、谭金瑞等，五年级的数学学成绩都是60多70分，小考都考得90多分。在师生共同努力下，20xx年小考我所带的班级取得了较好的成绩，其中我所任教的数学科平均分81.43分及格率88.24%，优秀率43.14%。优良率78.43%。

总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，一定能水到渠成。