教学的心得

教学的心得(模板14篇)。

每当我们对人生有了崭新的思考，在此时，不妨随手记录下自己的感悟和体验。对于写作心得，不必急于求成，可以按照自己的思路逐步推进。以下文章将详细介绍与" 教学的心得 "有关的知识，希望我们的建议能够为您提供更多团队协作和员工管理方面的解决方案！

教学的心得 篇1

四月的天空是晴朗的、空气清新温暖。可是一接到《教师教学用书》培训，感觉到心里阴冷，为啥?因为不知何时，《教师教学用书》已经跑到九霄云外，离教师的使用越来越远。教师教学用书可谓是教材的说明书，他是编排教材的配套用书，他不但诠释了教材的编排意图，还对其中的重点作了详尽的阐述，具有权威性实用性和知识性。

我校年年订阅《教师教学用书》，但使用状况并不佳，许多老教师，没有时间认真阅读，备课依靠经验，平时上课主要以现成的教案为参考依据，极大程度上束缚了教师的创造性，也阻碍了教师的专业成长。

在进修学校，举行了《教师教学用书》的培训，在培训会上，郭校长阐述《教师教学用书》的见解，同时也领会了张局长对教师用书分析，指导、说明与参考，使我们作为教师感到无比的惭愧。教学教了几十年，我们对教师教学用书，从来没有认真研读过，教师教学用书，在我们身边也没有发出出应有的作用，只是把它作为本一般的资料放置一边。wWW.289a.COm

培训结束后我们带着领会到的精神，在培训中领到任务，过程中，我们认真地研读教师教学用书的每个章节，深刻的体会到了，编者的良苦用心，在细细的阅读中，使我们认识到教师教学用书，在章节中给我们教师指出来方向把握、重难点的解决方法。教师教学用书，也指导了我们在教学中如何让学生更好的对知识进行把握，哪些知识需要了解，哪些知识需要掌握，在教师教学用书中做了详细的说明，这么好的资料，我们整整二十载，就没有认真的欣赏、品味。对我们现在的老师来说啊，是我们的悲哀。

教师教学用书，在书中还详细了介绍问题题的讲解方法以及对每道题的把握程度，学生达到的状态，要要让学生把握的重难点是什么?如何解决等问题做了详细的说明。同时对于数学中增强的课外知识使我们大开眼界。《教师教学用书》是教师备好课的得力助手也是教师在今后备课的过程中的一种方向和框架，我们要仔细研读教师用书上的独到之处，结合自己的教学实践，将独特教法技巧融于学科学习之中，提升自己的理论水平加强对课本的掌握，提升自己的教学能力。

通过这次培训使我们深刻的认识到教师教学用书是教师备课的好帮手，是教师掌握难易程度的框架，也是也是教师解决困惑的依据。特别在数学教学过程中，通常老师讲的题目也就是给学生讲讲解方法，从来没有说这道题从什么地方着手，也没有给学生做任何总结，只是一个为教而教的教书匠。教师教学用书在里面也指出来学习的思想方法使我深刻的体会到教师教学用书的作用和地位是任何教学资料都无法替代的，它是在我们教学过程中的一盏启明星，指引着教师前进的方向也是提高教师能力的最有效的方法。所以在以后的学习过程中我们要把教师教学用书放在第一阅读书籍中，时刻伴随身边。

教学的心得 篇2

传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展，而与此同时又会大大的降低学生的正确的审美能力。

新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。在考察、观摩了一些高中美术欣赏课的课例之后，引起了一些思考。

一、欣赏须有理论知识

美术欣赏是依人的理解力的增强发展起来，理解力是一种领悟各种关系，攫取事物本质的能力。因而学生知识的积累，教师的博引广论，促使欣赏教育有效地进行。在欣赏作品的过程中，通过师生双边活动，发现作品外部的诸种关系以及更为深邃和复杂的内涵。这要求教者不仅知识要更新，能广泛涉及中外古今美术史知识，而且要求教师的知识必须准确。美术欣赏是一种直觉审视力，这种审视力需要理论知识的支撑，是对美术语言本身的理解，以及丰富的情感体验和对独特价值的领悟。艺术家创造的美术作品，都是以形象来感染人，打动人的。因而欣赏教学必须紧紧围绕形象展开活动。光凭教者一支粉笔、一张嘴，是无法组织教学的。美术欣赏教学要达到欣赏者与艺术家创造的带有普遍性的审美经验的交融。任何成功的美术作品都有从个别到一般的象征意义，伦勃朗《带金盔的人》难道只是向我们展示

金盔上那耀眼夺目的金属特征？欣赏教学的重点必须放在研究分析作品美的物化表现，研究分析作品美的魅力所在，艺术形象是通过审美体验而获得认知的欣赏教学就是通过对美术作品的赏析逐渐提高审美感悟能力的一种教学活动。因而两者必须互相联系作为美术欣赏课的两条主线贯穿始终。

二、要以活动为中心

欣赏中涉及到的概念和原理、形式美的基本法则等理论问题的讲解，一定要在实例分析的基础上进行。防止在非常有限的课堂上，花太多的时间去集中讲授理论知识。美术欣赏是一种陶冶人的情操的活动，是一种美的享受，学生接受美的教育也应是完全出于内心的自愿。

总之，要改变当前高中美术欣赏课的不良现状，美术教师就应该在新课程标准的指引下，首先要树立“以生为本”的教学理念，努力探索有效的教学方法和手段，激发和维持学生对美术的兴趣，使学生能积极地与教师一起遨游于璀璨的艺术海洋里，共同感受、探讨和欣赏，使美术欣赏课成为学生与教师共同感受美、领悟美的殿堂。

教学的心得 篇3

为应对疫情带来延期开学的挑战，作为国家首批教育信息化试点单位、国家首批数字校园实验校建设单位、湖南省首批教育信息化创新应用示范学校，湖南铁路科技职业技木学院有效开展了线上教学的探索和实践。

党委副书记、院长戴联华表示，学院始终把学生放在第一位，紧贴学生心理需求，从四个方面积极开展线上教学的探索和实践，确保学生居家期间“不停教、不停学＂，做到教学标准不降低、教学质量不打折、学生心中不焦虑。

目前，学院已有276位老师组建课程建设团队，运用智慧职教、钉钉直播课堂等网络平台，充分利用优质网络教学资源，深度融入产业链，深入对接行业企业，校企合作，共建共享，开发建设了在线开放课程675门，具备线上教学能力，能够覆盖学院25个专业的所有主干课程，为学院286个教学班级11489名学生高质有效开展线上教学。

教师针对学生不同地域、家庭状况、上网条件、专业学段以及学情分析等实际情况，精心设计线上课程教学方案，在教学目标确定、教学内容选取、教学资源开发、教学环节设计、线上教学组织、实践教学开展和学习评价考核方式等方面，适应学生特点和需求，做到“一专业一方案”“一课程一方案”。尤其针对重点疫区、家庭贫困、身体有疾病等特殊群体学生，设计“亲情化”“个性化”的教学实施方案，融入亲情，注入关爱。

怎么确保学生上课效果不打折扣？学院党委委员、铁道工程与信息学院院长于训全介绍，线上教学全部实名，全程记录，过程可追塑。每课有作业，单元有测试，课程有考试，老师学生可互动，考试达不到要求的学生，要在返校后星期六和暑假集中补课。学院是全国高职院校信息化第一批试单位，拥有先进的信息化教学经验，信息化最大特点是开放众筹，学院将按众筹方式整合各大运营商资源，确保不增加全体师生线上教学、学习的经济负担。

教学的心得 篇4

作为一种不可或缺的有效教学组织形式，已得到广大教师的普遍认同，有效的课堂提问能引起学生的学习兴趣，激发**欲望和思维能力。老师们现在结合自己的情况，谈谈个人得体会。本文是一篇教师学习有效教学的体会，欢迎阅读。

教师学习有效教学心得感想一：

世界教育改革与发展核心的理念之一是“以学生为本”“以学生的发展为本”。然而，现在，很多时候，我们的教育让很多学生讨厌学习，不善长学习。一谈起学习就焦虑不安。

尤其是指挥棒更是牵着师生的鼻子。使教师教得辛苦，学生学得吃力，以致教师与学生在精神层面都得不到那种学习快乐的享受。但现实总归是现实，这种现实目前还不是我们教师个人所能改变的，那唯有的，我们只有改变我们的教学理念、教学方法、教学策略，使我们的教学变得更轻松，令人最满意，工作更有效.

通过对《有效教学》这本书的学习，它给我带来惊讶不己的好消息。它揭示了教师如何管理好课堂的秘密，启发了我们如何积极学习、负责任。书中用简洁的笔墨描述了大量教学策略，这些策略完全体现了培养学生具有很强的针对性和发展性，启迪了一种新的教育理念与模式。

对于奋战在一线的教师来说，新旧教育理念和模式都是通过自己的教育理念来展示的。所以通过《有效教学》的学习，我的心得一是认清我们真正的教育理念。记得一个故事，说一个人看见三个泥瓦匠在干活，就问他们在干什么，他得到了三个回答，第一个说我在砌砖头，第二个挺起身，非常自豪地说，我是全国最好的泥瓦匠，第三个说“我在盖大教堂”。

他们三个人的回答正好代表了这三种人的心态。第一类人是挣钱养家的人。我们周围有许多这样的人。第二种人则是非常麻烦的一种，他们往往在自己的专业领域里面非常优秀，但要命的是他们陶醉于自己的领域，拒绝考虑所有自己不熟悉的领域，从而即狂妄自大，而又非常虚弱，非常难合作。

第三种人，他能够准确知道自己工作的最终意义，从而将自己的劳动有机地结合到其他人的劳动中去，实现一个辉煌的目标。我们的教育理念非常重要。可能在讲话中，我们会流利地运用着“素质教育”“以学生为本”，但在实际教学中继续着早已习惯的应试教育，教师为中心的教学行为。

通过学习，教师的这种口是心非，积极性与创造性被激活了，新的教学理念与模式具体化为教师可以理解并付诸于真正实施。

教学的心得 篇5

地理教学经历

????随着基础教育课程改革的全面实施，各学科教学更加活跃。然而，在当前的地理教学中，“死记硬背”的现象仍然无法消除，学生仍然忘记通过考试。要真正实现地理教育向素质教育的转变，关键之一是改革地理教学评价体系。通过学习《初中地理教学评价》，我有了自己进步的方式和经验。找到了前进的方向：？？？ 1. 提高教学，激发兴趣

????由于各方面的影响和制约，一些学生有厌学地理的倾向。它直接影响地理教学质量的提高。因此，在课堂教学中，要改进教学方法，根据教学内容的不同特点，精心设计多样化的教学活动，注重教学艺术，注重建立良好的师生关系，积极进取。营造平等、民主、和谐的课堂氛围。在课堂上，我们注重用自然友好的教学态度和富有感染力的激励语言，潜移默化地拉近师生关系，更有利于激发学生的学习兴趣和自信心，采用多种学习形式，注重发挥学生学习主体的作用。如个人自学、小组合作、教与学方法的交流与探索、师生互动、生生互动、平等参与等。在课堂上积极营造自主学习的氛围，给学生足够的学习时间和空间，注意激发学生的学习积极性，课堂气氛活跃；不断肯定和鼓励学生的学习效果，为各级学生创造更多的经验和成功的机会。例如，在“人口与种族”部分的“不同种族”中，将全班分为三组，三组分别代表白人、黑人和黄种人。对人类做出重大贡献的外在特征，以及分布地区引入不同的民族，这种方法不仅激发了学生的兴趣，培养了学生的能力，增强了学生的学习自信，培养了学生的自信心。信心。互助合作能力，勇于探索的人文意识。 ？？？二、结合教学，加强教育

????地理教材中的思想政治教育资料非常丰富。在教学中，根据不同的教学内容，紧密结合实际，发挥教材的思想政治教育功能，激发学生爱国热情，培养民族自豪感和责任感，增强学生的现代观念和现代意识。两个方面：

???? 1.地理课本的内容特别贴近我们的生活实际。例如，在“人居-定居”一节中谈到“定居与环境”时，我们问：您的家乡和学校的所在地是什么？介绍矿产资源时，让学生说说夹皮沟金矿和松原油田的资源；在介绍世界气候时，让学生说说家乡花店和夹皮沟的气候、地形、水文等特点。这不仅让学生了解家乡，也激发学生热爱祖国、热爱家乡。

???? 2.在教学中不要忘记教给学生爱国主义。在“发展与合作”板块，通过展示我国地缘国情的优势，激发和增强学生的民族自尊、自信和自豪感，指出我国地缘和国情的劣势。国情，如：山区幅员辽阔，自然灾害频发；很多地区环境污染严重，生态条件恶化；人口压力大，人均资源和各类产品相对较少；与世界主要发达国家相比，综合国力有待进一步加强。国家等，使学生在必要的危机感的基础上，唤起他们的紧迫感、责任感和使命感。从而让学生逐步树立对祖国无限的热爱，立志建设祖国，改变祖国的雄心面貌。 ????三、注重课堂管理技巧

??????学生是学习活动的主体，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。在教学中，要尽可能根据教学内容和学生的实际情况准备充足的学习资料，为学生发挥主观能动性和创造性提供广阔的时间和空间，使学生能够在独立、有意识和自由的活动中积极、主动和探索。风格学习。

????要在课堂上建立民主和规范，既不能控制课堂，也不能让课堂过于活跃，影响课堂纪律。但是，课堂上的学习行为规范一定要明确，说的就是做的，然后要对学生真诚的关心，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要伤害到学生。

????在教学中，教师不会立即对学生讨论的问题做出肯定或否定的判断，而是用鼓励性的表达方式、行动和语言来激发学生的大脑去思考、畅所欲言，并尽可能让他们自由发挥。提出个性化的见解，或受到他人演讲的启发以产生新的见解。在此期间，教师仅作为普通成员参与讨论，或启发或表扬在讨论中具有创造性的学生。当学生的发散性思维达到一定程度时，教师会阐述自己的理解和观点，以达到自然的效果。在课堂教学活动中，结论性的、准确的评价很容易给一些学生增加压力，甚至带来伤害。模糊评价可以用来给学生适当的指导和建议。这样可以保护学生的积极性，鼓励他们不断探索。教师还应在课堂教学中组织学生进行自我评价和相互评价。教师要在学生的自我评价和相互评价中给予指导和启发，使学生受到启发和激励，积极参与教学活动。民主评估可以为学生提供参与课堂活动和体验成功情感体验的机会。有利于创造力、独立性和自主性的发展，提高评价自己和接受他人评价的能力，从而达到自我反馈、自我分析、自我纠正、自我提升的目的并积极发展。

????我们既要承认启蒙鉴赏教育的积极作用，又要承认它有一定的局限性。这就是科学发展观。当然，惩罚必须建立在尊重学生个性的基础上。批评时，手法要含蓄、委婉，注意语气，讲究“度”。只有我们的老师这样做，才能被学生认可和接受？？？？四、总结和反思要及时

????这堂课的教学目标达到了吗？达到的标准是什么？如果不是，原因是什么？课前设计与实际教学过程有何不同？在课堂上如何处理这些差异？处理得当吗？有什么？存在哪些问题？最突出的问题是什么？下节课你打算如何克服本节课最突出的问题等等。学生在教学过程中会遇到很多问题，很多问题可能解决不了。课后要及时复习和总结，不断调整和改进，以更好地引导学生在下一堂课中取得更好的成绩。教学效果。这个环节对于教学来说尤为重要，也是教师在教学中必须注意的方面。

????总之，在新地理课标理论指导下，以党的教育方针为指导，“以学生发展为导向”、“学有用的地理”、“学有用的地理”的基本理念。加强地理课堂教学，坚持“以学生活动为中心，教师叙述为辅，学生活动先行，教师指导评价后”的原则。通过互动地理教学与贴近生活的地理知识相衔接，传递地理理念，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，更高效地完成地理教学目标。

教学的心得 篇6

当老师有一学期的时间了，把这半年自己的一些教学心得和大家一起分享一下。

一、 教师首先要爱学生，多和学生交流，融入这个班集体当中，让大家喜欢你，可能我是新教师吧，人类都有喜新厌旧的秉性。孩子们比较喜欢新老师。如果再过几年当孩子们再看见我时估计也就没有这样的热情了。不过要当一个有魅力老师真的很难。也很累。

二． 多鼓励孩子，每个人都喜欢听好听的话，好多孩子都喜欢吃软的，千万不跟跟孩子硬来，不然你将会背道而驰，孩子只能走下坡路。抓住孩子微小的优点，无限扩大表扬，这一点我真收到了奇效，比如像我们班的程鑫玉写字，字体不太好看，但是她字写得特别认真，我每次发作业都表扬她，特别是期中考试完，我给她分析了她的试卷，就是后面应用题没有答好，扣了19分左右，我当时就告诉她，你完全可以考九十多分也可以考满分，（她的期中成绩是79）没想到这孩子在以后的学习中更加认真，特别是数学方面，在期末考试前我给他们模拟考试时，她考了106分，（有10的附加题），全班第一，这是以前从来没有过的事情，我还是继续鼓励她，孩子的潜能是无穷的`，在期末考试中她也以108分的高分拿下了全年级第一名，真让我有点成就感，呵呵，其实还有很多例子，比如，还有像我们班的李珊珊，记得在我们学习观察物体这一章时，有这么一道题，就是一个物品从左面，上面，前面，看画出它的形状，但是有一次考试，出题人是这样出题的从侧面，前面，上面。画出该物体的形状。当时我做完卷子我也是从左面画得，全班学生只有李珊珊同学把这个侧面分为左右两面画了，当时我就在班里表扬她，夸她，夸李珊珊同学特别细心，竟然看到了大家都没有注意到的问题，这孩子也很争气，期末也考的不错，其实每个学生都有自己的优点，只要你发现他的优点，哪怕那优点是那么的微小，作为老师你应该无限扩大去鼓励表扬他，给他正能量，这样你会收到不一样的效果。

三、 给学生多做思想工作，让他们意识到学习是为了自己，我特别不喜欢强迫让学生去学习，在我们班我一直强调的观点是“玩得痛快，学得开心。”毕竟玩是孩子的天性，我特别不喜欢老师把孩子“押到”办公室去学习，特别是在课间。老师们也是无奈，学校要拿学生的成绩给老师发技校工资。所以我在学困生这一块一直做的不好。平时我比较强调态度和细节问题，我给学生说“态度决定一切，细节决定成败。”首先要端正自己的学习态度，学习的时候一定要认真，当每次周考完成绩下来时，我都要去看那些人的成绩下降了，就去强调他最近的学习态度，还有批作业时，你会发现谁的作业最近做的特别不认真，或者是没有做完，就去强调他的学习态度。其次我特别注重细节问题，因为数学题好多学生都会做但就是粗心做错了，特别是小问题，比如像他们在算一个图形的面积时，很多同学做完了就忘记写单位，这样会扣分的，并且这样丢分真的很可惜，还有像求组合图形的面积时，好多同学都是把几个分开的面积算出来，就忘记相加了。多次强调学生还是会犯同样的错误。这次期末考试这个问题还是有学生发生的。其实这样的例子很多。在平时教学工作中我都是应及时发现、及时总结去告诉学生。

四、我就是特别喜欢看书，当老师我觉得应该多看书，特别是有关教育学和心理学方面的书，上学期我看吴非写的《不跪着教书》，觉得这本书写的真好，给自己内心很大的震撼，觉得教书育人也要自己用心去做，自己有好多方面都很欠缺。多读书可以帮助我解决好多问题。有很多关于教育方面的书。

总之, 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

教学的心得 篇7

班主任是一个班集体严父慈母，在班级管理中起者非常重要的作用，不能两手都硬，一支手要硬，但另外一支手必须软，做到刚柔相济。

这里的硬就是制定公道的规章制度，用制度来管学生；这里的软就是做好学生的思想政治工作，晓之以理，动之以情。培养良好的思想品质和健康的心理。一次上课铃响了，我又开始了例行的监督工作，检查课前预备和进教室的速度。同学们都很快地跑回教室。过了一会儿，第二遍铃响过后，我的眼光扫视全班，忽然看见我班很是玩皮的男同学檀涛跑进教室。我当时就想：这小子肯定是听到上课铃声才往厕所拖延一下，才会上课迟到！因而把他叫到讲台前，严厉地批评他上课迟到。平日里大大咧咧的他这下可急了，我清楚地看见眼泪在他眼圈里转。见此，我则换了口气问他为何迟到。他说，刚才有小朋友把菜桶弄翻了，那个人急着把菜桶送往食堂，没来得及拖，他往取拖把拖干净，并洗净拖把挂到指定地点，所以上课迟到了。哦，原来这样，当时我又不好意思立即转换面孔来大加表扬他，因而就说那你上位吧。都说眼见为实，可我亲眼所见，还是错怪了同学，这是深入的教训。孩子的心是稚嫩而脆弱的，伤害了就很不轻易愈合。我们作为教师，每当在批评学生之前，一定要先问问自己，事情弄清楚了吗？事实是这样吗？我批评得有理有据吗？千万不能凭主观想象就草率处理。因此，第二天晨会，我用非常低沉的声音说：昨天，老师犯了一个错误。学生一听，立即很专注地听，我就把这件事说了一遍，并让学生来讨论，表达自己想怎样夸夸他，这个学生听了心里美滋滋的低着头在乐。从此，他的行为习惯好多了。

有一名同学跟我说了这么一件事，说他之前的班主任特会批评人。一次上这位老师的课，后面的同学问他几点了。他回头说：没带表，别问了。结果被老师看见了。下课把他带到办公室，从上课时讲话说到纪律涣散，又说到学习不刻苦，成绩不理想，拿出期中考试成绩单分析了他在班里、年级中的位置，说很危险，又说到他不关心集体，逃了两次值日，最后还想起他吃午餐时总剩饭，不爱惜食粮，这位学生说当时他真想从办公室的窗户跳下往，无奈之情溢于言表。这件事对我震动很大，作为班主任我们一定要建立正确的学生观，学生都是可教育可塑造的。我们不能用原封不动的老眼光看学生，而应当用发展的眼光看待学生，要留意到学生获得的每点进步。学生犯了错误，只要改正了，就应当谅解，而不应总挂在嘴边。批评更应就事论事，今天的事就说今天的，把之前的、其他的都抖落出来讲几句，学生心里会想：我就算改好了，老师也不会忘记我之前犯的错，也不会相信我！这样很不利于学生改正错误。有时老师由于急躁的情绪或一时不冷静会说出一些过火的话，如：你真是我们班的害群之马，我怎样会遇上你这样的学生！我们班有了你算是完了，你就是一粒老鼠屎，坏了我的一锅粥！你真是无药可救了，还是回家自学往吧！你永久也学不好，你要能及格，太阳就从西边出来！这些定性的话、消极的断言，严重伤害了学生的自尊心，使他们失往了努力改正缺点的勇气和信心，严重抑制了学生的主体性。有时，教师一句伤学生的话，便可能使学生永久不能谅解老师，产生对峙的情绪，教育工作就更难进行了，因此我班的每周小结，我都让学生说说应当给自己加几颗星，为何？

学生在一个正确的导向内总是自觉的束缚自己，否则一周下来，其他同学得到表扬了，而自己没有，则非常难为情。因此建立了较好的班风学风，班主任工作也做得轻松多了。

教学的心得 篇8

作为一名小学语文老师，如何教好学生，如何胜任这个使命？我深感责任重大。 ，我认为，要上好课，就应该读懂课本，读懂作者用心，培养好学生。现将我的一些教学经验总结如下：

1．根据教材和我班学生的情况，制定了相应的教学计划，尽可能体现编辑的意图。备课时，认真研读课文，根据大纲、编者意图和本单元的培养重点，按照作者的思路，与作者产生共鸣。

其次，一堂好课的前提是备课好，而备课好，不能只靠“教学参考”。要让学生学好一篇课文，教师首先要反复研读课文，摸清课文思想，把握关键词，明确关键词和表达的思想感情；要区分段落，概括段落的意思，抓住文章的中心思想。

三是设计教学环节。我认为，教师在制定教学环节时，应该像导演一样，精心设计出层次清晰、可操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动方案。根据教材内容和学生实际情况，把握教学中必须突出的重点和需要解决的难点，以“读”二字为重点，以提问促阅读，思考阅读，认真阅读，理性阅读。学生自读、教师示范读、师生同读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节。要精心设计课堂问题，每次要求学生阅读时，都必须带着问题阅读。杜绝“小和尚念经，无心”的读法。课堂提问要有思考的能力、思考的价值、适当的深度，重点要放在文章的重点、作者的缜密构想、事物的联系、学生的意外点、情绪的发展，内容的内容。矛盾。我相信，如果你能做到这一点，这将是一堂好课。

第四，教课外阅读的方法，课外阅读的方法也要掌握。掌握了方法，就解决了“学”的问题。我想出了几种引导学生课外阅读的方法： 1、提纲法。主要是对文章进行勾勒，勾勒出来。 2.卡片摘录法。即在阅读时，摘录卡片上文章的要点或关键句和段落。 3.符号替换法。即根据自己的阅读习惯，在文字中设计各种符号，圆圈、点、勾、画。 4. 解说法。也就是把评论的文字写在你感觉最深的地方。 5、指数法。即采用索引的方法阅读，记下文章标题、作者、报刊名称、期数、页码，必要时翻索引。 6、剪裁法。也就是把好的文章和片段剪下来贴在剪贴簿上。这些方法都是基于学生“动手、动脉、口对口”的实际阅读训练。

一份努力，一份收获。 教学工作是一种快乐，一种快乐。 本着“勤奋、善于思考、踏实做事”的原则，我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

教学的心得 篇9

作为一名新教师，很荣幸也很感谢中心校能给我们这样的一个好机会，观摩领略学区内优秀教师王静老师的中年级语文课《画杨桃》，王老师是一位经验丰富的老教师，从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习，六沟学区新教师听课心得体会。在本次的教育活动中，李老师很好地把一堂生动活泼、充满自主性的语文课展现在了我们面前，带领孩子们充分阅读文本,从不同形式,不同层次的读中去感悟课文,感悟人生，从“读”.中尽显语文课堂魅力。听后感慨万千，从中受益匪浅。下面是我的几点感受和收获：

1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底要扎实，语文素养要高，深入研读教材。例如：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样”中的“想当然”，在我们看来是不成问题的问题，但是对于三年级的孩子来说就是不容易理解的，老师要进行伸入引导，王静老师在这里做得很好，她通过提问的方式，一步步解释这个词语。而且利用课件把这篇课文中难以见到的杨桃展示给大家，更有利于大家的学习，使学生对教材的学习不再枯燥。对于教参的重难点把握很好，第一课时和第二课时要完成的任务安排有序。

2.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思设计，从学生出发备课是必不可少的。从这节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样那样的问题，因此，王老师指导学生解决生字这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述直观的自己记忆生字的技巧，在自我总结中掌握生字新词。

3.要引导学生良好的读书习惯，读中感悟,读中品情。读，是开启智慧之前的钥匙;读，是学生理解,感悟思考的前提。王静老师反复训练学生朗读能力，让学生从读书中感悟课文主旨，这样要比老师满堂灌更有效果。利用学生之间的语气对比，引导其他同学都带着感情朗读，真正把课堂还给了学生。

4.要扎实掌握4+4N的教学模式，情境引入要引人入胜，激发学生的学习兴趣，王静老师利用图片展示，提高了同学们学习本课的积极性。展示目标要明确，而且本节课要围绕目标进行教学，最终完成教学任务。综合训练是对本节课进行一个验收，看看学生们掌握知识的牢固程度，也有利于学生课下进行复习。王静老师第一课时采用听写生字的方式，使学生明确了自己的学习成果。最后的课堂小节，交给了学生，这样既可以锻炼学生的总结能力，又可以提醒他们课下复习的重点。在4N的各个环节中，要环环相扣，圆满完成每个知识点的学习。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“，对我们这些年轻的教师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教育事业奉献自己的身、自己的心。

总之，这次外出听课学习，是我更深刻的体会到学习的重要性。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为教育事业贡献全部的光和热。

时光飞逝，转眼间我们这15名新教师已经上岗三个多月了。教育部门各位领导对我们苦心培养，为了让我们能够更好的投入到教学中去，为我们创造了一次次外出观摩和学习的机会。

这使我认识到:作为一个没有经验的青年老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。通过听课我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。每次听完课之后，我都把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

今天，我有幸参加了银州区教委在后八里小学为青年教师举办的听课学习讨论会。我们分别聆听了两位新教师的数学和语文课。这使我受益匪浅、获益良多。

其中，马老师的《雪地里的小画家》一课上得生动有趣，不时激起一个个教学的浪花，她或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力?

1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底扎实，语文素养要高，深入研读教材。例如：“他们为什么能在雪地里画画?他们是怎么画画的?”——这些在我们看来不成“问题”的“问题”，但是对一年级的小学生来说是不容易理解的。当学生提出这样的问题时，马老师用课件已经事先分别画出小鸡、小狗、小鸭和小马的脚印，再画上竹叶、梅花、枫叶和月牙图案，请学生观察，了解脚印与图案的相似之处，连线理解为什么称小动物们为小画家，最终帮助学生理解课文。

2.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。从这节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样的问题，因此，马老师指导学生解决这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述直观的自己收集的小动物的脚印，在言语实践中自然感悟问题的答案。

3.简简单单教语文，静下心来钻课文。“小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地里画画的时候高兴吗?“——当学生提出这样的问题时，她没有简单化处理，而是引导学生回忆自己在下雪天的“幸福生活”，从而进入“小画家”的情感世界。

马老师也是一名新教师，却彰显出非浅的功底和教学智慧。榜样就在身边，我要更加努力!

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对我们这些年轻的教师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教育事业奉献自己的身、自己的心。

总之，这次外出听课学习，是我更深刻的体会到学习的重要性。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为教育事业贡献全部的光和热。

今天是20xx年的3月31日，我们开始了有我县教师学校师训部为我们提供的第二次教师培训。接到通知后看了培训的安排我就一直期待着这次的培训。因为有资深教师为我们讲课。让我感觉到了这又是我们一次很好的学习机会。

第一节课我们听了实验中学，吴春光教师的数学课，吴老师把黄金比例讲的是绘声绘色如此的生动，坦白说我不喜欢数学，可是这节课我却听的很认真，我体会到了吴老师的教学目标明确而且很具体，并且在教学中体现的很好，并且我学会了如何的导入新课。虽然吴老师只画了几个简笔画的小人，课却勾起了学生的好奇心激发了学生的兴趣。而且多媒体也做的非常的漂亮，特别是在教学活动中让我体会到了一个优秀教师的亲和力，学生们是那么的喜欢他爱听他讲课。看着他和学生比黄金比例的时候即感觉到了他和学生们的亲切也感到了学习的快乐。我感觉我讲课的时候就是互动比较少，而通过着这次的学习我体会到了互动是学习和对学生的启发更重要。有些课不是学生不爱听而是我们讲的还不够生动。( 励志天下 )

第二节课我们听了丁继红老师的语文课，更是让我受益匪浅，课堂的气氛一直感染着我，丁老师把她的教学计划教学的目标全都融入到了学习中，在学生们在学习中认字，学词。并把PPT做的如此生动。一节课我都在腰鼓的震撼声中度过，不光是那腰鼓的场面图片。更有学生们读课文的气势和感染力。课堂上学生们的分男女生朗读和合读等我感觉设计的最好。只是在我的课里如何应用我在在琢磨。

教师的课讲的是如此的生动，我能体会的到，课是做为一名新教师如何的讲评我还是有点摸不着头脑。

忠主任和王老师教会了我们要怎样去听课，怎么样做好课前准备和构想，以及我们听课的目的性。怎样的观察和纪律 怎样的找好重点，和如何去找到听课教师的设计独到之处。并且我知道了听课不只是听教师讲更多的是要看学生的听，看学生是否参与到学习中来。是否乐于思考和判断，书否能主动的探索和合作。还要观察教师的教学目的是否明确，新课的导入是否能够激发学生的兴趣以及教师创建了那些情景来激发学生等。

师训部请的忠主任和王老师的讲评更是让我受益颇深。原本我听了两位教师的课我感觉很完美。只想拿过来学习。没想到通过两位专家的讲评我学到了更多的地方我想通过两位专家的讲评以后我们新教师的课能讲的更好。

教师学校徐校长的讲话更让我体会到了素质教育的重要性，创新精神实践能力和社会责任感的重要性。我们一定要响应国家新课程的具体要求，并且啊多通过网络来了解我们的素质教育，多听专家们怎么把素质教育做好的。怎么让学生们更好的学习，我相信我们不能只靠应试教育而是要加强素质教育。让素质教育从我们这一批新教师做起。把素质教育更好的发挥出来。

以上都是我对今天学习得心得体会。虽然学到了很多东西很充实很快乐。听了很多专家的讲座我受益很深，但最让我触动的是史主任的一席讲话。

为什么我们这些大学毕业的大学生会是教师学校培训最不好的一个班级呢。我们都接受过高等教育，我们都是刚走入社会的年轻人，认真求索才是我们应该做的，我们是一名教师。我们就应该具有教师的素质。我相信经过我们的这次学习我们会在各个方面都有所提升的。也请教师学校得领导和老师们相信我们，我们会努力为昌图的教育事业贡献我们自己的一份力量。在教学中学习在学习中逐渐的改变自己的不足。让我们努力成为黑暗中最亮的那盏明灯。指引我们昌图的学子们走向最美好的明天!

教学的心得 篇10

孩子爱插话教学心得感悟

作为一名教师，我经常遇到学生爱插话的情况。有时候，他们可能只是兴奋地想与我分享他们的想法，而有时候则是出于不满或无法集中注意力。在经历了多年的教学工作后，我对这一现象有了一些深刻的感悟和教学心得。

首先，我明白了插话作为一种表达需求的行为。当孩子们发现自己在学习中遇到了难题、有了独特的见解或者仅仅是想与我交流时，他们会不自觉地插话。这是因为他们希望我能够认可他们的努力和思考，给予他们关注和指导。因此，对于孩子插话的现象，我始终保持开放的心态，鼓励他们主动表达自己的想法和问题。

其次，我意识到插话也可能是学习困难的表现。有时候，孩子们插话的主要原因是他们无法理解或适应学习的要求，导致他们分心和不专注。在这种情况下，我会主动与孩子们进行沟通，了解他们所遇到的困难以及不能集中注意力的原因。然后，我会根据他们的个体情况进行有针对性的辅导和帮助，以提高他们的学习效果。

另外，插话还可能是一种不满的释放。有时候，孩子们可能会因为学习上的挫折或者对某个活动的不满而通过插话来表达自己的情绪。这时候，我会耐心倾听他们的抱怨和意见，并且尽量理解他们的情感和需求。然后，我会通过与他们进行沟通来找到解决问题的方法，帮助他们重新调整情绪和积极面对挑战。

此外，我还发现插话可能是一种学生对教学内容缺乏兴趣的反应。对于某些孩子来说，课堂上的内容可能过于枯燥或者难以理解，导致他们无法集中精力。这时候，我会尝试采用更加生动有趣的教学方法，例如游戏、实验或者互动式的讨论，来激发学生对学习的兴趣。通过调整教学方式和学习氛围，我能够有效地减少插话的现象，并提高课堂的参与度和积极性。

总的来说，孩子爱插话是学习中常见的现象。作为一名教师，我们应该以积极的态度对待这一现象，充分理解孩子们插话的真实意图，并且通过与他们进行积极的沟通和指导，帮助他们解决学习中的困难和不满。只有这样，我们才能够真正实现优质的教学效果，激发孩子们的学习兴趣和潜能。

教学的心得 篇11

一、体现了自主合作探究的学习方式

自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。本学期充分体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，让学生不但理解了在探究过程中发现的问题，从而进一步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。

二、重视语言文字的训练

学生运用语言文字的能力较差，比如说常写错别字，写文章病句多，表达不清晰等等。本学期我注重了这方面的训练，这次教研活动也突出了这点。训练时做到词不离句，句不离篇。再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。总之是想办法让学生记住守成规的思维定势、开阔思路，有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高中文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的'。许多事实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生山想象丰富，学会全面地考察事物。

教学是艺术，反思是为了明天，是为了学生，为了自己教学水平的不断提高。下个学期，我将不断完善自己的教学过程，继续学习新的教学理论，继续新课程教学实践，教学相长，乐此不疲。

五年级教学心得感想篇2不经意之间一个学期很快过去了，在教学过程中通过自己的经验以及与一些优秀的前辈老师的交流我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验。那就是在教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的学习情境。当然在情境设置的过程中我们也要注意情境设置的一些重要点。

首先我们必须明确在教学过程中创设的情境必须目的明确，要为教学服务。如果是问题情境，提出的问题就要紧紧围绕着教学目标，而且要非常具体，要有新意和启发性。这样学生能理解问题的含义，才有可能来探索、思考和解决这些问题。创设的情境要真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。

数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。

现结合教学中的一些片段来谈谈我的体会：

一、生活与数学同在

《铺地砖》是一堂数学实践活动课。在调查了解学生的经验之后，我发现，学生对于装修、铺地砖这样的事情是有感性认识的。为此，我在教学时挖掘生活中的数学素材进行教学，使学生发现数学就在身边，感受数学的作用，从而激发学生学习数学的兴趣。如在上课前，引导学生观察有关家装的效果照片，通过对家装中美的欣赏，并让学生帮老师设计新房，以鲜活的事例催发学生的学习兴趣，引

发学生研究的兴趣，从而让学生根据生活经验提出自己需要解决的问题。

数学源于生活，生活中处处充满数学。数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。因此，在教学中一方面要尽可能让抽象的数学概念在生活中找到原形；另一方面要创造条件，使学生能够用学到的知识去解决日常生活中有关数学现象，并能解决一些数学问题。如：在课后，我让学生将本堂课掌握的方法为实际生活设计铺地砖的方案，从而让学生在生活经验数学化、数学知识实践化的过程中体会到数学就在我们生活中，让学生切实感受到数学很有用，生活中处处有数学，数学给我们带来快乐。

二、培养学生的问题意识

在教学《可能性》时，我设计了掷骰子练习。师生共同交流骰子的特点：正方体，每个面上分别写着1、2、3、4、5、6各一个数。我提出要求：用色子做教具，请根据今天的学习内容，提出有关的可能性的问题，并让学生自己解答。最后我提出：掷一次掷出每一个数字的可能性是多少？如果投600次色子，估计投出“6的次数是多少？

喜欢游戏是孩子的天性，色子是学生熟悉的玩具之一，用它作为锻炼学生自觉估计可能性的意识的活动，让学生在立体图形中感受等可能性的问题。同时，让学生根据新学的知识，提出有关的问题，既培养了学生的问题意识又加深了他们对新知识的掌握与理解，教师的追问是本节课知识的拓展，开拓了学生的思路，训练了学生的思维能力。

本学期工作做得也有不足之处：

如：1、班里有一小部学习有倦怠、不按时完成作业的学生，由于本人的这样那样的原因不能的及时让他们被缺补漏，导致养成了它们做作业的非留不做侥幸心理。在实施“自主合作探究问题解决”的教学模式时，还无法兼顾全体学生，一部分后进生缺乏主动探究的精神。

2、对优生的拔尖工作做得不够。

在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

教学的心得 篇12

多媒体在体育教学中的作用

单位：鄱阳县侯家岗乡船湾小学 作者：高晓峰

随着社会的发展和学校硬件设施的提高，多媒体教学的应用越来越广。现代教育技术已走进了语文、数学等课堂，其在课堂教学中的作用不言而喻。我也深深思索，如何将现代教育技术引入体育教学中呢？传统观念认为，体育课主要是让学生锻炼身体，学习运动的技能技巧，和多媒体教学没有多大关系。经过这几年的教学尝试，我认为，体育教学引入多媒体技术不仅是重要的，也是必要的。

一、直观教学，效果明显

当学生对某一个技术动作掌握不好时，以前都是体育教师对技术动作一遍一遍的示范、讲解，效果也不理想，而现在可以利用多媒体进行教学。例如在教学正面双手下垫球的技术动作时，可以通过控制视频播放的速度、回放、暂停等方式，让学生对这一技术动作的结构、顺序和动作方向，球的运动的路线能直观的了解，很快能达到教学效果。

二、激发学生学习的积极性

运用多媒体教学手段能够激发学生的体育学习兴趣，在学校体育田径兴趣不组中，训练单调、枯燥。不少学生因坚持不下来，而退出的兴趣小组。我利用多媒体让学生观看一些运动健将在赛场上拼搏， 获得了好的成绩并为祖国争光。使学生得到视觉的享受，也培养学生运动兴趣激发学生的训练欲望。

三、方式新颖，提高质量

体育卫生与保健知识课，以往这些知识是通过体育教师在黑板上板书要点，让学生掌握。这种方法单

一、枯燥、缺乏多媒直观现象，学生学习兴趣不高，教学效果不好。利用多媒体教学，让学生通过图片、视频短片等方法能提高学生的学习兴趣，提高了教学质量。

四、动作示范，精准细致

利用多媒体教学能够直观的展现技术动作，有利于课堂效率的提高。例如在向学生介绍鱼跃前滚翻的技术时传统的教学方法是由体育教师示范动作，讲解动作。所讲的都比较抽象，然而在利用多媒体教学时，通过播放画面来展示技术动作，把几个技术要点都能展示出来，重复播放，这样学生脑海中就形成了清晰的画面，练习起来就更有兴趣了。

五、难点重点形象生动化，提高运动技术水平

在体育运动中，有许多运动技术不仅结构复杂，需瞬间完成，而且还是一些非常态动作，如铅球的侧向滑步、标枪的交叉步、背越式跳高等动作都是日常生活中不常见的运动动作，这给教学带来很大难度。有时尽管教师对此反复讲解，多次示范，仍有不少学生对动作的变化和完成动作的时机、过程看不清，不得要领，难以掌握。这时应用多媒体技术就显出其优越性，用电脑flash动画，将复杂的动作设计成完整动作、慢动作、单个动作进行播放和讲解，突出重点，攻破 难点。学生就通过教师的讲解、示范和flash动画，对学习内容有了较深的理解，进而去练习、实践，使运动技术动作得到更快、更好的掌握，在较短的课堂教学就可以提高学生的运动技术水平。

总之，多媒体教学能够使教师教的轻松，学生学的快乐。有助于教学效果的提高。

多媒体在语文教学中心得体会

多媒体教学在体育课应用心得体会

多媒体教室中教学心得体会

多媒体在语文教学中应用心得体会

多媒体在美术教学中心得体会（共6篇）

教学的心得 篇13

感悟教学的艺术

备好课的体会

在我们的校园里曾经听到过这样的抱怨： “我都讲了几遍了，你还不明白呀！”“这类型的题，咱们不是讲过吗?

怎么这么多人错了呀？”我也有过同怨，可是，我们是否想过，我们所上的每一节课是否都达到了新课标的要求，在讲课的过程中是否抓住了教材的重点，是否突破了教材的难点，是否时刻在注意培养学生的能力。能否让学生掌握知识，达到灵活运用的目的。

基于以上的困惑，结合我平时的实践教学，我有这段经历与大家**和交流。我认为解决这些困惑：功在课前，重在课上，轻在课后。

其中最关键的是“功在课前”。也就是课前一定要备好课。那么如何才能备好课呢？

下面就谈谈我的一点粗浅的认识：

一备目标

备课时，教师首先要认真学习课程标准，掌握教学环节的目标。其次应当整体的、全面的,系统的掌握教学内容，明确所要教学的内容在整个知识体系中的地位和作用，弄清所教的知识在整个小学阶段所占的位置，明确教学的方向。如“认识物体和图形”。

一年级第一册只让学生认识和区分所学的平面和立体图形。到下册同样的内容，教学的目的是让学生通过摆，拼，剪等活动，体会平面图形的一些特征，并感知平面图形，立体图形，以及平面图形与立体图形间的关系。在中学，高年级的教学目标又发生了变化。

确定教学目标后，要把握知识的三维目标，即知识目标、能力目标和情感目标；这一章学生要掌握那些知识。培养这些能力，在情感态度上培养这些价值观。然后确定知识的重点、难点；哪些知识是关键，可以作为教学的突破口。

但也从学生的实际情况来看，这节课的教学重点和难点是什么。最后，确定学生的学习目标，只有抓住教学目标，落实学习目标，才能立足于学生的全面发展，做好课程的准备。

二备教材

教材是无数专家用心血与经验编写而成，是课堂教学的一个载体，因此吃透教材是上好课的一个关键因素。一是要充分把握教材编写意图、深刻理解教材“钻进去”，二是要创造地使用教材“钻出来”。

所谓钻进去就是钻研教材，掌握教材的要求、重点、难点，从而安排课时、解决问题，并根据学生的认知能力和可接受能力，做到由易到难，由特殊到一般，由具体到抽象，层层深入，才能较好的把知识传授给学生。

所谓“钻”出来，就是创造地使用教材。我们要结合本地区、本校和自己的实际情况，特别是联系学生生活实际和学习实际，对教材内容进行灵活处理，及时调整教学活动。对课程资源如教材配套练习、教具等一定要自主开发，合理利用，即有效地利用一切可利用的资源等。

如教学“第几，几个”时，对于一年级地孩子来说，排队购票的机会很少，就不如直接让孩子做排队游戏，认识“第几和几个”。

三备学生

在准备每节课时，我们应该考虑我们的教学对象。了解学生的情况是多方面的，如回顾上一节课教学的完成情况怎么样，课堂上学生的学习情绪是否高涨，学生的作业完成的好不好，还要有目的地和不同层次的学生交谈。在备课时可以思考如下问题：

什么样的学习目标适合他们？如何帮助学生快速有效地实现学习目标？再具体点，要把握学生的基础，一是学生有哪些基础，做了那些准备，这个准备是不是你今天要讲的知识的起点，前面所讲的知识的终点到今天的起点，要跨几个台阶，在起点和终点之间有几个环节和要素，你怎样去把握这个环节和要素。

二是要找学生犯错误的地方，我认为在课堂教学中，学生的错误是课堂上真正有价值的教学资源，你怎么才能看到他的错误呢，那你要把学生的思维过程打开。他们为什么会犯这样的错误？只有找到错误的根源，才能找到正确的补救方法。

此外，还要考虑哪些方法是学生应该掌握的，哪些知识是学生自己发现和建构的，从而实现学习方式的转变；当学生的理解浮出水面时，可能需要启发、引导、拓展思维，激发创新的火花。

四备教法

认真研究教学方法，选择合适的教学方法，是提高教学质量的重要环节。怎样备好教学方法呢?首先要明确内容决定方法,方法是为内容服务的;要考虑教学目标、学生年龄特征、班级特点等因素。

如何提出问题,创造情境、激发疑问、引起动机,启发思考,调动学生的学习积极性,例如：第一个环节是激情导趣，第二个环节怎么样，第三个环节是什么……这就是备教法。你要按几个台阶来完成，然后每个台阶你是按小组合作的方式，还是按照学生互答的方式，还是学生通过探索自己得出来呢。

以及如何利用直观教具为学生感知新教材创造条件，;如何利用学生已有的知识启发学生自己推导新结论、获取新知识等。

其实，要想备好一节课，也并不是一日之功，要靠平时的经验的积累。我认为通过听课、评课、写教学反思来备课对我们很有帮助

教学的心得 篇14

艺术班的学生一般比较活泼，形象思维能力较强，学生基础一般比较差，反应在学习上就是数学成绩特别的差，没有课堂积极性，上课反应比较慢，对于老师讲解的基本内容都不能掌握，举一反三更是奢望，那么我们如何才可以解决老师讲的声嘶力竭，学生听得一头雾水就显得尤为重要。经过一个月的探索和实践，我想和大家分享一下我的实践，希望大家能给出更多有价值的意见。

因为学生的基础较差，学习到现在这个阶段，已经有许多的知识漏洞，很多学生已经听不懂老师在讲些什么了，有的孩子甚至因为不会的太多，也就只能放弃学习，不好意思去问自己的同学和老师。对此，我就采取在上课时给予学生足够的反应时间与反思消化吸收知识的时间，化整为零将每节课的内容分散开，从基础开始，把数学概念讲透，这样看上去非常浪费时间，实际上学生经历了知识发生与发展的过程，达到了知其然知其所以然的状态，他们的内心是轻松愉悦有收获感的。一两次慢慢地去数学学习也产生了极大的兴趣和热情，成绩自然也提高了。

再有就是由于学生的基础差，对自己的学习没有信心，刚刚带艺术班的时候，数学课上孩子们非常低沉，每次到提问的时候，都不约而同的低下了头，为了提高孩子的课堂参与度，我采取合作学习团队答题的模式。也就是在讲完一个知识点后，采取小组合作讨论的方式，先让同学们知道我的问题是什么，要回答的内容是什么，了解大家都是什么答案。通过小组合作学习解决简单问题后，我再次引申出较难的问题，并且提示学生思路方法，让他们自己解决问题，获得成就感进而提高学习数学的积极性。

我的课堂教学实践时间不长，谈不上经验，有的只是自己的一些心得体会，我相信孩子们都是潜力股，无论什么事情只要我们想干并且付诸行动，就一定可以有所收获，通过我的实践和孩子们的努力，大家对学习数学已经没有了恐惧，课堂上积极参与教学活动，对于数学的学习已经有了很大的兴趣，成绩有了明显的提高，每次考试都有孩子进步。因此，作为教师，我们必须引导，相信我们的学生，并努力帮助他们，这样我们才能在学习上取得进步。

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“此日一到来，年龄长一长；蛋糕来助兴，心愿来达成。”生日对于每个人来讲都是一个非常重要的日子，人们在这一天都不会吝于送上自己的生日祝福语。有没有既能表达感情又新颖的生日祝福语呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“生物教学个人工作总结模板14篇”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

生物教学个人工作总结 篇1

一个学期匆匆地过去了，随着学生对生物学知识的积累，我也渐渐地成长。一个学期过来，我觉得自己学到了很多，积累了很多经验，在这个过程中，我要感谢我的学生，更要感谢沙文雅老师对我的帮助。下面，我就把自己这一学期的生物教学工作做一个总结。

首先是我在这个学年的教学中，我做得较好的部分：

一、在上每一节课前，我都能做到认真备课，针对每课重点、难点，制定教学方法。虽然，经过上一年对初一生物学的教学，我对课本很熟，但学生变了，他们的知识也不一样，教学方式也有所不同。这一学期，我在我往年的教案上，更进一步分析课本，完善教案，并针对学生知识与课本知识，编写课后习题。

二、利用多种教学方法，借助多种教具，让学生理解和掌握知识。

生物学对于初一学生来说是一门新课程，虽然与他们的生活息息相关，但如果单靠平时的认知，他们是没法理解生物学知识的。因此，我在教学时运用实物对照、调查、实验、多媒体等方法，借助实物、挂图、模型等教具，让学生理解知识，掌握知识。如讲《生物的特征》时，为了让学生充分地理解生物的特征，我就让学生观察一盆活生生的花与教室中的粉笔盒，让学生亲自地摸，亲自地想，引导学生自己得出生物与非生物的区别，这样，课堂中引进了一盆花，就使得课堂变得不一样了。又如，在讲到《调查我们身边的生物》时，我利用了我校的实验楼前的草地，让学生走出课室，调查我们身边的生物，让他们再一次认真地观察自己身处的环境，而且在调查中学生也观察到什么叫生物对环境的适应，为下面的课文打下了基础。在讲到《种子的结构》时，我又用了花生与玉米两种实物与挂图与对照的形式，让学生动手解剖，动嘴尝，动眼看，动脑想，引导学生得出两种种子的不同。在《细胞的结构》与《草履虫的结构》、《花的结构》等课时，我借助了模型与挂图相结合的方法，化抽象为具体。在讲到一些微观世界的生物知识时，如《没有细胞结构的生物——病毒》，我应用了多媒体的教学方法，让学生理解得更清楚。这样的课堂使得气氛活跃多了，另一方面，又使得学生在多方面的感观中理解知识。

三、利用“问题导学”的方式，培养学生提出问题，解决问题的能力。课堂上，我采用多提问、多检查、及时疏导、及时反馈的形式，调动学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟质量。如，在讲到《调查我们身边的生物》时，我让学生以小组为单位，分组调查，提出调查中遇到的问题，小组合作查找资料解决。

四、充分利用课本的内容，引导学生从情感上去认识和珍惜生物圈。

我们每个人都是生物，生活在生物圈中，每天都在消耗生物圈的物质，因而我们应该爱这个家。过去，由于人类没有充分意识到这一点，所以他们不断地破坏自然，最后为自己带来了很多灾难。我们不能让这一代再重演我们的历史，因而生物学的教育，除了在知识与能力的教育外，我们更重视对学生的思想教育。课本上也有很多与之相关的内容，在这基础上，我从正面引导学生去感悟。如《爱护植被，绿化祖国》课中，我让学生看了录象，让他们去发现我国环境中存在的问题，再让他们为“爱护植被，绿化祖国”出谋献策。一节课下来，很多学生对自己平日乱踏草地、乱摘花、乱扔垃圾等恶习，有所反省。又如，我在讲到《“脱缰之马” ——癌细胞》时，我感觉到学生对这一方面特别感兴趣，甚至有的学生在课后问我有关白血病的事，因而我利用这一个“机遇”，引导学生上网查找有关白血病的资料，并选取一部分打印贴出来展示，上课时也让学生谈谈怎样预防癌症。这样就能轻松地让学生自我学习知识和感受人生了。

通过在教学方式、方法等方面的研究，课堂教学效率提高了。在这个学期中，我更参加了东莞市20xx年生物教师优质课比赛，喜获市一等奖。在获得成绩的同时，我也发现我自身教学的不足点，如课堂布置得不够细密，对课堂上学生的反应观察得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导和培养学生能力（尤其是实验能力）等，这都是我在以后的教学中要改善的。

生物教学个人工作总结 篇2

本学期，我在三个七年级生物班工作。这学期，我认真转变了思路，进行了大胆的探索，改革了教学。总结如下：

备课时，根据每堂课的实际情况，认真备课，设计学习指导计划。备课时，不仅要准备好学生，还要准备好教材和教学方法。根据教材和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教学计划。每节课都要“准备”好，上课前要充分准备。下课后，我们应该回顾和反思自己在课堂上的经验或疏漏，写下学生学习中的亮点或困惑，以此来积累教学经验和吸取教训。

提倡学生自主学习。在新课程改革下，教师不再仅仅是教育者，而是教学活动的组织者、指导者和参与者。教学应突出过程，关注学习过程，关注学生在学习过程中的感受和体验。让学生真正成为学习的主人，让学习成为他们的需要。学习中有发现、乐趣和收获。在教学中，尊重孩子不同的兴趣、不同的生活感受和不同的表达方式，使他们形成不同的风格，而不是一成不变。自觉以学生为主体，以教师为主导，充分调动学生的学习兴趣和学习主动性。让他们的天性和个性自由健康地发挥。

安排练习以实现精读。目标明确，层次分明。为了做到这一点，我筛选了各种辅助材料，并努力最大限度地发挥每个练习的效果。同时，对学生的实践评价要及时认真，对学生的学习情况进行分析和记录，对学习过程中存在的问题进行分类总结，然后进行全面的评价，并根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的目标。

作为一名教师，我们应该了解任何学生都有优点和缺点。优秀学生的优势是显而易见的，而落后学生的劣势是很容易发现的。尤其是学习落后的学生，往往得不到老师的肯定。后进生转化的成功与否直接影响到整个班级的整体表现。因此，我首先帮助后进生发现自己的优势和劣势，从而扬长避短。第二，以平常的态度对待：后进生也是孩子。厌恶和责骂只会适得其反。他们应该享有和其他学生一样的平等和民主，当他们稍有进步时，应该得到老师的肯定。要提高后进生的学习成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。因此，我通过各种方式激发了他们对知识和自我提高的渴望，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很有趣。从而有意识地把身心投入到学习中去。

以上是本学期教学工作的总结。今后，我们将发扬优势，克服不足，总结经验教训，提高教学水平。

生物教学个人工作总结 篇3

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。而学校的领导也时常告诉我们，作为一名教师，只有你有一桶水，才能倒给学生一碗水，特别是年轻的老师更需要学习。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加学校组织一些培训。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准、有效课堂教学方面的知识、以及相关的文章等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用好新教材，实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高生物教学质量。

我任教八年级的生物课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同班级采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高学生的生物水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的.是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和其他任课教师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对新教材，我也使用了一些新的教学方法方式，积极进行校本课程的开发与设计，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于生物课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。我也自己动手做了一些教具，搜集了一些教学视频还有做了一些教学PPT，以丰富学生的视野。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、生物教学中没有自己有特色、有创意的东西，本来有许多教学中得想法，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为本校生物教学的新天地作出贡献。

四、做好实验学习，开展好实验教学

进入我们学校工作以后，由于所以本校的生物实验室就条件有限，很多实验不能展开。在教学过程中，我不断学习生物实验过程，对生物实验教学也多了许多了解，对我的实验教学有很大的帮助。

时间真的很快，一个学期就要过去了，我觉得这个学期还是很美好的。原因是我们在成长，同时也有一群天真无邪的小鬼陪伴我们成长，虽然，或许他们有时让我们很生气，但也是他们带给了我在成长过程中无限的感动和欢乐。带着这些感动，在教育的道路上我会更加勇敢的前进！

生物教学个人工作总结 篇4

为了适应新时期教学工作的要求，认真学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课

备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、 增强上课技能，提高教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、 认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

四、 狠抓学风。

我所教的八个班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习生物的重要性，跟他们讲一些有趣的生物故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

五、调动学生的积极性

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同生活感受和不同表现形式，不同的学生给与不同的管理办法。充分调动学生的学习热情。所教八个班中每个班形成了不同的班分班貌，在教学和管理上也因有所区别的对待。这样才能充分融入班集体，给他们好的指导。

六、教学成绩及反思。

期末考试每个人都充分发挥自己的水平取得了满意的成绩，没有要求一定要达到什么水平，只要努力自己满意就可以。（我自己会把握一下优生率，及格率对自己教学成绩做分析）存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，主观和客观上都会有原因，初中生物的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。

生物教学个人工作总结 篇5

本学期，我担任初三的生物教学工作，从各方面严格要求自己，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学潜质。

一、认真备课，制定教学计划。认真备课和教学，用心参加备课组活动，并经常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量:在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜质，让各个层次的学生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式，培养学生学习《生物学》的兴趣，调动学生学习的用心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

三、认真批改作业，落实教学过程：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，坚信一切问题都会迎刃而解，我也坚信有耕耘总会有收获。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，向有经验的.教师学习，学习他们的教学经验，教学方法，根据教学实际，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作潜质。

生物教学个人工作总结 篇6

一学期的工作即将结束。本学期，我们学校在县教育局的领导和关心下，按照县教育局的工作要求，以教研活动为载体，开学初认真组织教师学习了全县的中考备考、学校组织的教学工作计划和教育局的教研安排。同时我们还利用教师学习时光，学习先进的教育理念，学习教育方式方法，学习学校管理，学习学生管理。通过学习，我们全体教师的思想有了更新，教育观念有了进一步转变。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、加强组织领导，落实学校工作

为了确保教学工作落到实处，我校成立了由校长任组长的教学工作领导小组，并制定了切实可行的学期工作计划，并召开会议，学习文件精神，进一步明确了学期工作目标。

二、抓好常规检查工作

学校从教学工作出发，把教学常规工作做为一项长期性、经常性工作来抓。学校要求各教研组每次活动都有准备工作，要求教师做到一人一课。教导处还制定了各项工作考核细则。每月定时召开全体教师会议，学习文件，学习先进教学理念，学习学校管理，学习新课程标准，学习新课程改革精神。

三、抓好常规管理

学校严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，开足、开全课时，做到开齐、上足、教好每一门课程。本学期，我校教导处继续以加强课堂教学质量为核心。以提高课堂效率，提高课堂教学实效为目标，以提高学生的学习能力为重点，加大教学管理力度，狠抓学生的养成教育，培养学生良好的学习习惯。学校还制定了切实可行的班级工作计划和班级月检查制度。

四、抓好教学过程

严格按照教学常规的各个环节进行教学。教师做到认真备课，认真上课，认真布置与批改作业。学校领导坚持听课，要求各位教师听课节数不得超过1节，每位教师听课节数不得超过4节。学校还坚持听课制度。本学期，我校教师听课不得超过5节。

五、抓常规检查落实教学工作

为了抓好教学，抓好常规，促进学生全面发展，我校坚持“以人为本”的教学原则，以教学常规管理的规范化管理促进教学常规的实施。本学期，为了使常规检查工作落到实处，我校制定了相关的考评制度。每次检查，由教导处对各教研组的教学情况、教学质量，作好记录。教导处对各教研组的情况进行抽测和学生成绩进行统计分析，及时把握教学的优劣状况，以便在制定下一阶段的工作中扬长避短，更好的促进教学工作的开展。

六、抓常规检查，提高课堂教学的有效性

学校要求每位任课教师每学期要上一节公开课，并要求每位任课教师在平时的教学工作中，要做到备课，备教材、备学生、备方法;教师要根据学生的实际情况，认真备课，备学生、备教法;要认真写好教案，每个单元的教案、每个单元的练习题，都要求有一定的数量，要求全体任课教师认真完成，并做到有质量。

七、抓教研组建设，促进学校教育教学质量的提高。

为了提高教师的业务水平，学校组织教师外出学习。学校还要求每位教师参加听课，并要求每位教师都要参加听课，以促进教学水平的快速提高。

八、抓常规落实教科研活动，提高教科研的实效性。

为了进一步落实课改精神，切实提高教师的教书育人水平，学校加大对教师的业务培训，学习先进的教学理念，教师的教学基本功，教师的教科研能力，学校积极开展教师的各项业务活动。

1、学校组织骨干教师参加各级各类的业务培训。通过学习，我校教师的业务能力有了很大的提高。

2、学校还组织教师参加各类的业务学习。如：优质课比赛、教育局组织的“优秀教育理论讲座”、新课程标准及教育教学理念培训等。通过外出学习，我校教师的教育教学观念有了很大的转变，教学方式有了很大的创新。

3、学校利用每学期的开学初和期中、期末对期中、期末教师进行业务培训。

4、学校利用每学期开展一次教研活动，通过学习，提高了教师观念上的更新。

总之，本学期我校教育教学

生物教学个人工作总结 篇7

高考后生物教学的反思

——如何学习和复习生物学

灵台二中王成录

经过三年的高中积极准备，2011年的高考已经结束。 2011年高考理科综合生物试卷命题的一个重要定位是以稳为核心，以稳为变，立足基础，突出骨干，以能力为导向，锐意创新。从试卷的生物部分来看，整体感觉似乎比较熟悉，难度不大。比平时的模拟训练稍微容易一些，但试题新颖、灵活、熟悉程度有所变化。所以，对于今年的高考，我们不敢松懈，一定要紧跟高考，紧跟高考，带领学生一个个圆自己的美好愿望。然而，现实中，可能是生物科在高考中所占的分数最少。很多高三学生不太重视生物学习。学生们经常在生物课上给其他课程的作业带来惊喜。其实，高考各科的成绩很重要。每增加一分，都可能改变命运。在同样的时间和精力下，弱科的成绩往往提高得更快。我在学习中所知道的一些例子是，一些考生的生物分数从第一模式的10分迅速提高到第二模式的50或60分，这在其他科目中几乎是无法想象的。因此，请同学们慎重思考，把握高考，改变命运。结合自己对近几年高考的感受，现将生物复习的过程反思如下：

1．提高对教材基础知识的掌握程度

①根据生物高考教学大纲要求和“源于教材，高于教材”的原则，一定要重视教材。掌握的基础知识的多少直接影响复习的效率。

②在复习过程中，要注意基础知识的融合，使之成为知识链和知识网络，便于我们理解和复习。

③学生要养成良好的复习习惯。除了有效利用好教材中的“知识清单”、“知识分类”、“考点突破”等内容外，还要学会主动复习每章或相关主题的内容。对知识进行组织和分类，积极思考和加强理解，以发现和理解其中的联系，然后将每章合理搭配习题和综合习题，有助于生死存亡的知识，延伸和拓展局部知识. ，然后总结出一条主线，有利于系统地理解基础知识，形成联系观点。同时，还可以起到训练思维灵活性的作用。

④从生物审评的总体要求来看，无论是一轮审、二轮审还是三轮审，都是必须始终坚持的原则。影响。

2。控制练习题的数量，留出时间对练习进行必要的反思

在复习过程中，进行适度的练习训练是非常必要的。多年的实践证明，高三选好用好

一两本补充生物课本就足以应付高考了。 因此，控制练习题的数量，选择高质量的练习题，是师生应注意的问题，因为它关系到“多做少做”或“多做少做”的复习效率。较少的”。

3.学会使用生物复习资料

①选择好的复习资料很关键

好资料当中有最常见的经典试题，最新的高考题，对未来高考命题的预测，对考点难点的把握，从而达到事半功倍的提炼分析结果的效果。尤其要注意每一章的【例题】。典型的例题有一个案例推论别人的效果，题后精辟的分析会让人一头雾水。

②善用信息，最大化信息价值

先看知识表：从常见考点列表中把握知识网，看懂内容审查的；从容易出错的题目列表中了解考试的难点。

再看法法：从命题走向确定主攻方向，从突破法中的各种图、表、基础知识分析中寻找灵感，建立自己的知识网络，系统化相关知识。

最后，做一定数量的巩固练习。高考题的优点是科学性强，错误率极低。缺点是一些国外的试题偏题，难度大。做北京高考题可以提高自信心，做外地高考题可以开阔眼界。

如果时间充裕，也可以选择做三年模拟题的一部分，以选择题为主。

③建立知识网

复习资料每个单元开头的知识网一定要读，它可以帮助你对全书进行概览和大纲。作为第一轮复习资料，复习内容要与教材的章节和课时同步，脉络清晰，层次递进。每章每课时都有知识整理和重点分析。其中，点分析是最实用的。部分。要点分析先分析复习的主要知识点，然后用例题进行讲解，最后采取【变体】题进行强化巩固。

4.学习组织“生物错误问题”

在每次考试中，学生都会有很多错题。错题的背后，往往是知识学习过程中产生的知识漏洞。那么，如何堵住这些漏洞呢？组织“错误的问题集”是解决这个问题的最好方法。常见的“错题”分为三种：

一种是改正型：把所有错题都抄下来改正；

二是总结式：所有错题按照教材章节顺序排列；

第三种是纠错类型：对所有错题进行排序 题目按错误原因排序。

①分类━━把所有错题整理出来，找出错误原因

概念模糊、粗心、粗心、图形、技能、新概念、数学想法等，并将每个问题标记为属于某个章节或部分。

这种分类的好处是可以根据每章的错误原因和容易出错的知识点进行查找，为以后复习带来方便，也简化了“错误的问题集”。同时，同一类题只能记录典型题，不会记录每一个错题。

②记录方法

老师在批改试卷时，注意老师对错题的分析和解释，题目的介绍，题目的切入点题、思维突破方法、解题技巧、标准步骤和总结等。并在错题旁加注，写出自己解题时的思维过程，分析错题原因。

③必要的补充

对于每道错题，你也应该搜索资料或教材，找到相同或相关的题型，然后回答。如果问题解决成功，说明你已经掌握了这个知识点。如果还有困难，就需要深入研究这类问题。因为在下一次测试中，你可能会再次犯同样的错误。

④错题的改编

这项工作难度大，解题经验丰富的同学可能会做的比较顺利。因为每道试题都是老师编的，既然老师可以编，作为学生当然可以学着改。这是填补知识空白的最好方法。

一个好的“错题集”就是自己知识漏洞的字典。平时要注意及时整理总结。在复习生物学时，“错误的问题集”是你最重要的复习材料。复习的时候一定要多复习，以后可以定期拉长复习范围，可以起到很好的复习旧学新的复习效果。

虽然每个学生的“错题集”不一样，但是其他学生的“错题集”也可以作为参考，所以同学们之间也要注意交流。通过梳理“错题集”，您可以学习如何找到题主设置的“陷阱”，真正做到“吃一口，长智慧”。

5。确立大局，把总分最大化

①分清重点，全力补短板

无论还是中期，期末，模拟考试甚至高考，一般都是先看总分，再看单科成绩。因此，如果一两门科目考得不好，就会严重影响总分。很多学生不明白这个道理，在复习的时候也没有均匀地发力。他们经常在一两门课程上花费太多时间，而忽略了其他课程的复习。因此，它们的潜力无法充分发挥。

就学习规律而言，学一门课容易，学好难。当一门课程复习到一定程度后，要想更上一层楼，就必须在思维上有所突破（这在短时间内是很难做到的）。因此，在这个时候投入一些精力，同时考虑其他课程，往往会事半功倍。

大部分学生都有自己的“强科”和“弱科”。相对而言，如果在强科目和弱科目上花费相同的时间和精力，“弱科目”会增加相同的数量。效果通常更大（生物学科目是否也是“体重不足的科目”？）。

当然，均衡的补习要适度，到中等水平，以免消耗过多的精力。只有扬长避短，兼顾各门课程，携手并进，才能取得比较理想的成绩。

②学会利用时间熟练地做题

熟能生巧，多做题。但要注意三点：

一是不要盲目被动地做题。 要知道自己在做什么，如果发现这部分知识没有掌握好，就需要多做题。如果你掌握得很好（你可以从自测中得到结果），再做其他部分。

其次，当你觉得时间很紧的时候，你需要阅读大量的问题。 有些主题比较简单，所以不要浪费你的时间。有些题比较难，给自己一个固定的时间，如果实在解不出来，就看参考答案。如果你能理解参考答案并记住它，那么这个问题可以被认为是及格。不要把时间停留在某个话题上，否则只会事半功倍。

第三，阅读或做很多你做错的问题。错过的问题一定是你的薄弱环节，这很重要，甚至比做很多题更重要。一个人的聪明程度与他对错误的重视程度有关。聪明的人永远不会让自己犯同样的错误两次。

生物教学个人工作总结 篇8

在全面推行素质教育的今天，如何在目前初中生物教学不被重视的现实情况下，面向全体中学生，使他们学好生物学的基础知识，学会生物学的科学方法及技能，真正使他们学得有趣、高效、获得成功和自信，探索好的教学方法和教学技能具有很重要的意义，生物教学要把素质教育落到实处，我们教师就得改进教学方法，培养创新的能力。新课程标准既要求教师的观念要更新，又要求教师的角色要转变，教学方法的更新换代是迫在眉睫。

教材的几经变更，要求教师的教和学生的学也跟随着改进。现行的新课程标准，可谓是要求更高，标准甚严。历经生物教学二十五载，饱尝生物教学的酸甜苦辣，也从中学到甚多，为此把近三十年的生物教学过程中的一些体会出来，与大家共勉，还望各位同仁来帮助探讨和提升。

一、教师的角色要转型

新课程标准要求学生在教师的指导下自主完成探索性实验、独立进行科技制作、研究一些新科技问题并完成相关的科研学习报告、进行社会调查以及扩展性学习等多项课题研究工作，这是旧课程无法比拟的。与此同时，新课程又能让老师们的教学能力、应变能力、实践能力、适应能力进一步提升。学生开展课题研究工作成败的关键取决于教师对研究课题的内容、过程、方法以及相关综合信息的熟悉和掌握程度。因此，要想有效地指导学生开展课题研究工作，我们教师必须转变角色，由教书匠转变为研究型教师。要培养高素质的学生，首先自己必须是一个高素质的教师，要善于反思，增加内涵，提高教师的学识和能力，提高教学的效果。

二、突出情感调节，提高学生的认知水平

情感往往直接影响认知水平。一个人在愉快时，就容易通过感知觉接受外界信息，一个人在忧郁、苦闷时，往往不能接受外界信息，出现视而不见听而不闻的情形。教师就要根据情绪对学生认知活动的影响，在教学过程中，充分利用正面情绪来促进学生的认知过程，提高教与学的效益。

例如，在学习遗传与变异时，关于细胞核、染色体、dna、基因的知识，学生觉得枯燥、抽象、难以理解和掌握。如果教师在讲此知识之前，先讲个故事或谚语，比如说，龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞、克隆技术、一母生九子，母子十个样等，激发学生兴趣，使学生处于愉快、兴奋的正面情绪状态下，再画出若干个从属关系的包涵图表来解释细胞核、染色体、dna、基因的关系，学生就会容易理解及掌握。因此，在课堂教学中注重应用情感调节，对提高教学质量是有很大帮助的。在应试教育向素质教育转变的过程中，科学素质的培养是生物教学的重要内容，由于我们学校处在农村，自然资源比较丰富，借助现有的一些设备和网络资源，尽可能让学生多做实验，上好实验课及实践课。例如，学习植物学类时带领学生到校内采集各类植物进行分类学习，既了解了植物形态特点及分布情况，又让学生明确它们的价值;又如我校成立了保护环境，从我做起的兴趣小组，培养大家都有保护环境的意识。通过这些活动，让学生真正体会到生物的奥妙所在，从而培养他们科学的认知态度和具有一定科学素质的能力。

三、突出师生互动，提高教学质量

随着课改实验的不断深入，师生互动在课堂教学中日益受到关注和重视。

师生互动的根本目的是要引导和培养学生的积极思维。因此，师生互动是否成功就要看学生是否在进行积极思维。实施师生互动，作为教师，一定要了解学生的发展水平，从学生的实际出发，激发学生强烈的兴趣和求知欲望，让他们通过自己的实践和心理、情感、体验，提高分析问题和解决问题的能力。这样，才能使学生进入积极思维的状态之中去。

例如，在学习伸肘和屈肘时，可事先激发学生进行科技制作肘关节模型。课堂上，教师不急于讲解，而是先展示挂图和模型，同时演示自己的上肢，让学生一边实验一边分析，尔后产生共鸣。因此，教师可以综合运用情景激发，师生互动，直观演示，将模型、挂图及自己的上肢对照起来，逐一指出肘关节、肱二头肌、肱三头肌、尺骨、桡骨等各结构的位置及名称，

生物教学个人工作总结 篇9

高中生物必修二教学工作总结

引言：

生物学作为一门重要的自然科学学科，承担着培养学生科学素养的重要任务。高中生物必修二是高中生物课程中的重要一环，本文将对这一学期的生物教学工作进行总结，以期对今后的教学工作有所借鉴。

一、教学目标

本学期的教学目标是全面提高学生对生物学基本理论的理解，培养学生的科学思维和实验技能，并能将所学的知识与实际生活相结合。同时，还要培养学生的科学探究能力，鼓励学生发展自己的科学兴趣。

二、教学内容

根据课程标准，本学期的教学主要内容包括细胞的结构和功能、生物膜的结构和传递物质的方式、遗传与进化以及生态环境等方面的内容。

三、教学方法

本学期的教学方法主要采用多媒体教学、实验教学和课堂讨论等方式进行。其中，多媒体教学能够更好地帮助学生理解抽象的生物概念，实验教学能够培养学生的动手操作能力和科学思维，课堂讨论能够激发学生的学习兴趣和思考能力。

四、教学重点

本学期的教学重点是强化学生对细胞的结构和功能的理解，培养学生对遗传与进化的兴趣，以及掌握生态环境的基本概念和保护措施。

五、教学成果

通过本学期的教学工作，学生在生物学方面有了明显的提高。学生对细胞的结构和功能有了更深入的理解，能够自主进行简单的细胞实验；学生对遗传与进化有了进一步的认识，在课堂上能够积极参与讨论和思考；学生在生态环境方面也有了一定的了解，了解了一些保护环境的基本概念和方法。

六、教学反思

本学期的教学工作虽然取得了一定的成果，但仍存在一些不足之处。首先，部分学生对生物学的基本概念掌握不够扎实，导致后续的学习进展缓慢；其次，实验教学中设备不足，限制了学生的实验操作能力的培养；最后，课堂讨论中有些学生参与度较低，需要进一步激发学生的学习积极性。

结论：

通过本学期的教学工作总结，我深刻认识到了教学方法和手段的重要性。今后，在生物教学中，我将更注重启发式教学方法的运用，进行多元化的教学方式尝试，使学生能够主动参与到学习中来。同时，我也会进一步加强与同行的交流和学习，不断提高自己的专业素养和教学水平。希望能够为学生的成长和发展贡献自己的力量。

生物教学个人工作总结 篇10

基础教育课程改革工作正在深入发展，新课程崭新的教育理念已经进了我们广大教师的生活，为了更好地将我校教学工作向纵深发展，落实好上级文件精神，极大限度提高我校质量，现将我校教学工作计划如下：

1、认真执行教学计划，做到开齐科目，开足课节。按课时计划及时编排课表，按课改精神、遵循“减负提质”原则编写教案，认真授课、辅导学生、指导作文、作业等。定期进行工作检查，全学期进行业务检查4次，并做到有计划、有过程、有记录、有反馈，并召开总结大会，相互交流经验。

2、优化备课手段，提高备课质量。

中心校由校长、教学校长、教导主任等组成备课领导小组，形成“会课”制度充分发挥领导小组的职能，经常深入各村小指导备课，发现问题及时处理。加大平时会课力度，平时以校为单位进行校本会课，每周一次，利用周四下午进行会课，统一学习。个人每周有两天进行备课，在个人备课中存在的问题会课时研究解决。每次会课事先研究内容并确定中心发言人、并深入研究，认真记录。

另外，每月召开一次全乡校际会课，分学科、年级组进行。重视新老教师会课相结合，成立帮扶对子，借助老教师的经验，新教师的朝气，互相促进，共同进步。

3、认真抓好课堂教学工作，上好每一节课。

要求所有任课教师，根据所任学科特点和学生实际制定出切实可行的工作计划，教学方法，教学手段等。探索新模式教学，利用好电教媒体激发学生学习的兴趣，并按计划如实实施。

4、作业布置着重创新能力、实践能力培养。

严格执法教委的有关规定进行布置作业。作业布置与课堂教学改革提高学生素质相结合，针对不同的学生布置不同的作业，形式多样，有梯度，有层次，适合各类学生的作业，另外，26年每生每周一次日记，每周背两首课外古诗，每天积累四条成语，每周做一次计算或简算的训练、并及时检查批改，做好记录。

5、加强辅导，全面提高学生的素质。

辅导工作是转化学生的重要工作，尤其是做好差生的辅导工作。根据不同的学生采取不同方法，每周至少谈话两次，结成帮教对子，做好学生家访工作，全期对每位学生至少家访一至二次。

生物教学个人工作总结 篇11

2011-2012学年第一学期生物教学总结

蓬莱市北沟二中

2011-2012第一学期，所有我们的生物老师热爱工作，认真学习新的教育理论，涉猎广泛的知识，认真备课、听课、听课、评课，及时批改和点评作业，做好做好课外辅导工作，严格要求学生，尊重学生，促进教学民主。使学生在学习中有所收获，全面提高自身能力，从而不断提高教学水平和思想意识，圆满完成教育教学任务。为了更好地做好下一学年的教育工作，特将本学期教育教学工作总结如下：

I.提高教学质量

1.课前准备——备课：认真学习教材，了解教材的基本思想和基本概念；信息，如何教。了解学生原有知识和技能的好坏，兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。

2.课堂教学：组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生有意识的注意力，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快的心态，创造良好的课堂气氛浓厚，课堂语言简洁明了，克服了以往重复出现的问题，课堂问题面向全体学生，注重激发学生学习生物的兴趣。

3.教学方法：积极学习先进的教学方法和方法，利用现代教学工具——多媒体，提高教学效率，充分利用教育资源。 让课堂教学更加生动，开阔了学生的视野。

第二，转化后期学生，组建兴趣小组。

很多基础差的学生都抱着冷漠的态度，成绩无法提高。针对这种情况，我针对不同情况的学生进行有针对性的指导，鼓励后进生，实施优生学，无限期提高学业成绩。同时，组织各类学习兴趣小组，利用课后指导活动，取得可喜成绩。

三、坚持集体备课、听课、评课。

我克服了课时和时间限制过多以及课时之间经常发生冲突的困难。我组织本学科教师相互倾听，相互学习教学方法，提高全班教师的教学水平。并坚持集团集体备课、集体策略的力量和大家的智慧，提高全班教师的教学效率。随着课程改革的推进，对教师素质的要求也越来越高。在今后的教育教学工作中，我们将更加严于律己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。

四、与时俱进，不断学习

21世纪是生命科学的世纪，生物知识日新月异，发展迅速.在备课过程中，在熟悉教材的基础上，不断查阅教材，不断更新教学理念，并在教学中贯彻落实。为了与时俱进，在复习大学教科书内容的基础上，我还经常上网查阅资料，了解现代生物学的新成果、新理念。充分发挥本组教师各自的长处，取长补短，达到共同提高、共同进步的目的。并注重创新形成本组教学风格和特色。

V.成绩与反思

在教学中，大部分学生上课认真，学习积极，考试取得了不错的成绩。还掌握了一些生物学方法和生物学实验技能。但有些学生上课不认真听、不认真思考，不做作业；有些学生不认真考试，成绩差，没有羞耻感，有传播倾向。结果，一些学生学习成绩不佳，从而放弃了自己。经过与我班其他老师的认真细致的交谈和大量有效的思想工作，这些学生的学习成绩和行为有了明显的改变。 .

通过一个学期的努力，新课标的实施充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物学的兴趣。学生掌握了学习生物学的方法，自学和探究能力进一步提高。本组全体教师认真备课、上课、听课、评课，及时批改和点评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成了较为完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学1

民主，不断提高教学水平和思想意识，圆满完成教育教学任务，取得良好教学效果

生物教学个人工作总结 篇12

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

我担任的工作是八年级（1、2、3、4、）班的生物教学。本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（八年级上册）。

三、在教学方面

1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作

（1）课前充分准备

①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，从相关书籍及网络中查找或下载生物前沿的一些资料，并补充到课堂中以进行更有效的教学。

②了解学生原有的知识技能、兴趣爱好、学习方法、学习习惯，及学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，如：收集生活中的实例，指导笔记的书写和标画重点语句，通过列表察看和概念图阅览等方便学生加深理解和记忆。

③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动、课前准备好演示实验（发酵现象实验）、准备动物实物便于学生观察体验、提前制作或购买好需要的图片等。

（2）课堂上的情况。

本学期的内容与学生身体发育密切相关，学生对相应知识的学习有着很高的兴奋性，也充满好奇心，致使课堂难以把握控制，因此，在进行“人的生殖和发育”内容教学的过程中，我必须谨慎用词，充分调动自己的应变能力来应答学生有可能提出的问题及课堂上有可能出现的起哄、混乱、吵杂状况。其余内容的教学也同样要做到组织好课堂教学，充分调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，创造良好的课堂气氛，课堂语言一定要注意简洁明了，基本克服了以前重复罗嗦的毛病。

（3）积极参与听课、评课和优质课比赛。

虚心向老教师、其他老师学习教学方法，博采众长，并通过参加本学期学校组织的生物优质课比赛，充分锻炼自己的教学能力，并且我积极向其他参赛老师取经，以进一步提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物教师而不懈努力。

2、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在本学期教育局组织的生物优质课比赛中，我认真倾听了所有参赛者的教学，我大量汲取了许多很有特色的教学方法、策略和模式，在今后的教学中，我要充分利用并整合进自己的教学，形成我独特有效的教学模式。

3、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课时不听课，不思考，不做笔记、作业；有些同学考试复习不到位，不重视生物的学习；有时我对课堂的控制和调动欠佳。

本人尽所有可能努力认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，确实提高了部分学生学习生物的兴趣，学生也基本掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了一定的提高，但由于本人教学能力和课堂驾驭能力仍有待提高，学生也缺乏大环境的熏陶，成绩仍然是参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

我始终坚信：一份耕耘，不一定有一份收获；没有耕耘，就一点收获也没有；一份耕耘不行，我就多份；教学工作总是苦乐相伴。我将一直本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

生物教学个人工作总结 篇13

1、认真学习教材内容和教学大纲。

根据教材和大纲的要求，确立本学期的教学目的要求，认真制定教学计划和教学制度，总结上学期的教学情况，明确本学期的教学目标。

2、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时作出总结，写好课堂记录。

3、增强上课技能，提高教学质量。

使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

4、认真参与教研组的集体备课和听评课活动。

虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

5、认真批改作业：

布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最好的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，力求使作业成为我与学生沟通的桥梁。

在今后的教学活动中，我要在以下两个方面多努力：

1、强化知识点的落实

知识是能力的载体，没有知识的积累就必定没有能力的培养提高。八年级生物教学的重点是让学生掌握教材中各个具体的知识点。对知识点的要求不能是简单机械的识忆，更重要的是在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义及如何运用知识点去解决问题。只有这样，学生才能掌握生物学的基础知识。

2、注重学生能力的培养

通过今年的考试我发现，生物试题的特点是解题必须分析清楚试题的本质，才能解决问题。在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。使学生能通过现象看本质，能将各章节具体的知识内容联系起来，解决综合性的问题。

生物教学个人工作总结 篇14

为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对自我教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

在教学的过程中，如何在简便的气氛中让学生学好知识是我一向的探求方向。学生是主体。所以，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。经过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。

首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自我的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。经过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。

其次，教育心理学研究证明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动贴合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的进取性和主动性。经过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自我的爱好和特长供给了机会，经过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为梦想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。

再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是经过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。所以，课堂上，我习惯经过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、主角扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈此刻学生面前，让学生学得更简便也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。

经过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创立了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，学生们都喜欢我的课，所教班级的生物考试成绩均能坚持前列。同时，教学过程中，我善于总结经验，撰写学术论文，和同行进行交流，提高自我的专业知识，撰写的论文多次获奖。我进取地担任学校的生物公开课任务，进取参与市区交流活动、培训课程，提升自我的教学本事。

最终，工作中我取得了必须的成绩。但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不简便，提高也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。

消毒方案(模板14篇)

那么，我们应该怎样制定一个科学的方案呢？只有经过深思熟虑之后。我们必须首先准备好这个方案。为了帮助大家，我们特别收集并为您提供了与“消毒方案”相关的内容，请不要独自享受这个好消息，欢迎与身边的朋友分享！

消毒方案(篇1)

一、消毒隔离存在问题原因分析

1、环境保护和用具保护意识不强：医务人员医院感染意识淡薄，在操作中缺乏消毒隔离意识。

临床科室用过的器械随意、敞开放置，分类用的手套与清洗用的手套无分开、分类完毕未及时清理垃圾、消毒分类台、冲洗池和手套，器械浸泡消毒前未监测消毒液浓度。分类前未准备好盛装用具、器械串子。盛装着污染器械的容器置于存放清洁物品的区域，用院未极时消毒清洗。

2、自我防护意识差：工作人员未严格着装。不穿防水衣、防水鞋，分类、清洗器械时不戴双层胶手套。不戴口罩、面罩或眼罩，每项操作完毕未洗手。

3、执行制度不严：表现在包装台面不整洁,检查器械清洁度不认真,敷料包装与器械包装同室同时间进行,过期器械未重新清洗，未按要求装载，无菌物品御载时未充分散热造成湿包。启闭式容器未认真检查是否关严密。

洗手依从性较差。操作前未严格清洗双手，接触无菌物品前未严格洗手或用消毒液消毒手;车内无菌物品放置无统一,造成用手接触的机会增加:到病区发放无菌物品时无菌垫巾未垫好,取出柜的无菌包未用又放回。

4、手卫生中的特殊性：严格执行七步洗手法洗手。用消毒毛帅抹干手后细菌培养，由于个体的差异，有些人结果仍超标。

二、整改措施

1、加强护理人员、保洁人员、护工的消毒隔离知识和技能护培训护理人员、保洁人员、护工要进行严格的岗前培训，经考试合格后才能上岗。在工作中不断地接受消毒隔离知识和职业防护教育，加深思想认识，增强防范意识。

医院管理者应建立建全消毒隔离制度和管理措施以及相应操作流程，提供合格的足量的职业防护用品，在工作中进行督导、奖惩，增强工作人员的慎独精神。牢固树立护理人员的无菌观念,严格执行无菌技术操作原则和各项技术操作规范，是减少医院感染发生的重要环节。

2、加强医院感染知识的培训组织工作人员学习相关法律、法规,卫生行业标准等知识,除医院组织的业务培训外，科室还应每月组织学习医院感染的相关知识，使其严格执行各项操作技术规程，并了解和掌握新进展及新技术。

从而自觉遵守医院消毒隔离及相关制度和卫生行业标准，认真履行医院感染管理职责，减少医院感染的发生。

3、加强环节质量管理院感科定期或不定期的对科室进行检查和监测，对其存在问题进行分析并提出合理有效的整改措施。

护士长每天检查消毒隔离和职业防护执行情况，定其组织召开院感防控工作会,通过以制度为目标、以管理为手段、以监测为依据的方法,保证消毒隔离的环节质量,达到预防和控制医院感染的目的。

4、加强对日常护理工作中消毒隔离的管理，对体温计、压计、压脉带、网袋、等一人一用一消毒,使用的氧气湿化瓶应当每天更换消毒，各种管道送医院消毒供应中心集中处理。

为患者扫床时要做到一床一套一清扫，治疗车、护理车上配速干洗手液，接触每个病人前后要及时洗手或手消毒。加强病房管理，床单位定位放置,病床、床头、桌椅一床一巾一摸。地面采用湿式清扫，清扫用具各病室、各区域专用胼有明显的标识，如有污染及时消毒处理。

病室定时通风。病人出院、转科或死亡要进行终末消毒。各种污染物品不能在走廊或病室清理，必须放在处置室指定的容器内。

消毒方案(篇2)

消杀公司对餐饮场所消毒方案

在疫情爆发的情况下，餐饮行业是受影响较大的行业之一。为了保证广大消费者的身体健康，餐饮场所的消毒工作变得尤为重要。为此，消杀公司成为了许多餐饮场所的合作伙伴。那么，消杀公司对餐饮场所消毒方案都有哪些措施呢？本文将会详细介绍。

1. 全方位消毒，从入口开始

在餐饮场所消毒工作中，消杀公司会从餐厅入口开始全方位地消毒。消毒人员会在餐厅门口设置消毒柜，要求所有人员进门前必须使用手消毒液消毒双手，并配合测温工作。之后，消杀人员会进入餐饮区域，对室内进行全面的消毒工作。消毒方式包括喷洒、擦拭和紫外线消毒，以确保每个角落都得到彻底消毒。

2. 精准消杀，针对重点区域加强消毒

在进行全方位消杀的基础上，消杀人员会对餐饮场所的重点区域进行针对性加强消毒。比如对餐桌、椅子、调料区、灶台等地方进行消毒，以确保这些地方消毒彻底、彻底消毒。如果有必要，还会对员工更衣室、洗手间等区域进行特别加强的消毒工作，以保证每个人员都在安全、干净的环境下工作。

3. 使用优质消毒剂，确保消毒效果

消杀公司在对餐饮场所进行消毒时，会使用优质的消毒剂。这些消毒剂都是经过国家认证的，能够有效杀灭病毒、细菌等病原体。消杀人员会在使用消毒剂前，对其进行充分评估并制定消毒计划，以确保消毒效果达到最佳状态。

4. 引导餐饮场所落实防疫措施

为了更好地保障消费者及员工的安全，消杀公司还会引导餐饮场所落实防疫措施。消毒人员会与餐饮场所的工作人员密切配合，落实防疫标准操作流程，确保场所的疫情防控工作有序开展。同时，消毒人员还会给餐饮场所提供疫情防控方面的建议和操作指导，使餐饮场所更好地落实防疫工作，保障自身和消费者的健康安全。

总之，消杀公司在餐饮场所消毒方案中的作用不可忽视。他们通过全方位消毒、精准消杀、使用优质消毒剂和引导防疫措施等一系列措施，为餐饮行业的防疫工作提供了有效的保障。希望广大餐饮企业在防疫工作中加强与消杀公司的合作，提高防疫工作的水平，确保更加安全的消费环境。

消毒方案(篇3)

消毒杀菌工作的实施方案

各党支部，各村委会，驻镇、镇属各单位：

为全力做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，有效切断病毒传播途径，根据《XX区新型冠状病毒感染的肺炎疫情联防联控工作领导小组关于集中开展消毒杀菌工作的通知》（X疫防发〔202X〕7号）要求，结合全镇疫情防控实际，特制定本方案，请各单位严格贯彻落实

一、消杀范围

重点对镇机关、各村委会、村组巷道等人口聚集区域和学校、卫生院、派出所、各村文化广场、卫生所、商铺等公共场所，以及各村各类畜禽养殖场、日光温室、垃圾集中堆放点、沿线垃圾桶、厕所（水厕、旱厕）实施消毒杀菌。

二、消杀时间

202X年2月10日上午9时统一进行消杀。

三、工作责任

全镇集中消毒杀菌工作由镇新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控领导小组统一组织实施。各党支部、村委会、驻镇、镇属各单位负责本辖区范围内的消毒杀菌工作。

1、各村负责本村村委会、村组巷道、垃圾集中堆放点（移动垃圾桶）、村公交车站点、村文化体育活动健身场所（室内、室外）、公用厕所的消毒杀菌工作；督促指导农户做好个人家庭、院落内外、养殖场内外、日光温室的消毒杀菌工作。

2、镇卫生院负责做好本单位范围内消毒杀菌工作；督促指导各村卫生室内外消毒杀菌工作；指导驻镇、镇属单位、各村的消毒杀菌技术指导培训工作。

3、学校、中心幼儿园负责做好校区园区内外的消毒杀菌工作。

4、驻镇、镇属各单位负责做好本单位范围内的消毒杀菌工作。

5、崖湾村负责XX社区服务中心、文化体育活动场所及设施、可移动垃圾桶的杀菌工作；督促指导175户贫困户的院落内外的消毒杀菌工作消毒。

6、XX环卫负责045专线的消毒杀菌工作。

四、工作要求

1、切实深化思想认识。各村、镇属单位要提高政治站位，把消毒杀菌作为杀灭病毒源头、切断传播途径的有效手段和防控疫情蔓延、保障群众健康的重要措施，按照上述工作安排，在规定时间集中组织开展全面、彻底的消毒杀菌工作。

2、严格落实工作责任。各村、镇属单位安排专人负责消毒杀菌工作，严格执行《XX区疫情联防联控消毒杀菌技术操作指南》有关规范和要求，严格按照配比使用消毒液，坚决杜绝浪费消毒液或浓度过高发生问题，消毒杀菌工作必须做到全覆盖、无遗漏、无死角，

3、同步整治环境卫生。各村、镇属单位要在集中组织开展消毒灭菌工作的同时，同步开展环境卫生综合整治，彻底清理各类垃圾，消除卫生死角，堵塞病毒传播漏洞。

4、严明工作纪律要求。镇纪委将对各村、镇属单位集中开展消毒杀菌工作情况进行督促检查，对重视程度不高、相互推诿扯皮的予以通报批评，对工作不落实、消杀不到位的要按照相关规定严肃追责问责。

XX镇新型冠状病毒感染的肺炎疫情

联防联控领导小组办公室（代）

202X年2月9日

附件：

XX区疫情联防联控消毒杀菌技术操作指南

参照省疫情联防联控领导小组办公室印发的《新型冠状病

毒感染的肺炎疫情期间相关场所消毒指引》、《武威市疫情联

防联控消毒杀菌技术操作指南》，制定本操作指南。

一、各类场所消毒杀菌方法

(一)地面及物体表面。所有办公场所、教学场所、公共

场所、养殖场所、居民家庭等地面、墙壁、电梯，车内地面及车身内壁、方向盘、车门拉手、座位等表面部位，以及经常使用或触摸的物体表面如门窗、台面、家具、桌椅、门把手、楼梯扶手、水龙头、洗手池等表面部位，用含二氧化氯、有效溴或有效氯的消毒液擦拭、拖擦或喷洒，作用30分钟。电脑、电视、电话、鼠标、传真机等电子产品表面用75%的乙醇擦拭消毒。

配置比例：学校、托幼机构、校外培训机构及宾馆、商场超市、办公楼、居民楼院、医疗机构、集贸市场等公共场所消毒杀菌配置比例为：1斤84消毒液兑100-200斤水；其它场所消毒杀菌配置比例为：1斤84消毒液兑50-100斤水。

(二)城区道路(含背街小巷)、公园、广场及其公共设施。

城区道路(含背街小巷)、广场及公园步道用消毒液喷洒；休闲椅(凳)、健身器材、栈道扶手、公交车候车厅、公交站牌等部位，用消毒液擦拭或喷洒，作用30分钟后清水擦拭干净。电子显示屏等电子产品用75%的乙醇擦拭消毒。

配置比例：1斤84消毒液兑50-100斤水。

(三)垃圾集中处理场所及运输工具、户外环卫设施。运

输工具、垃圾桶(箱)用含有效澳或有效氯的消毒液喷洒和擦拭消毒。

配置比例：1斤84消毒液兑25-50斤水。

(四)家庭餐饮具和茶具。首选物理消毒，煮沸15-30分钟

或按说明书使用高温消毒柜消毒；也可使用含有效氯的消毒液浸泡30分钟，再用清水漂洗干净。

配置比例：1斤84消毒液兑100-200斤水。

(五)空气(含车内空气)。所有交通工具及其服务场所，以

及宾馆、商场超市、办公楼、居民楼院、医疗机构、集贸市场等公共场所用含有效氯的消毒液喷雾消毒，密闭1小时后开窗通风，用量按15ml/3计算。

配置比例：1斤84消毒液兑50-100斤水。

(六)垃圾桶、痰盂。内外表面用含有效溴或有效氯的消毒液擦拭或喷洒，作用30分钟后用清水冲净。

配置比例：1斤84消毒液兑50-100斤水。

(七)便池、马桶。用含有效氯的消毒液冲洗，停留30分

钟后用自来水冲去残留消毒液。

配置比例：1斤84消毒液兑25-50斤水。

(八)各类垃圾、堆粪场所。用含有效氯的消毒液喷洒。

配置比例：1斤84消毒液兑5-10斤水。

（九）体育运动器械。用含有效氯的消毒液檫拭消毒，用30分钟后用清水擦拭干净。

配置比例：1斤84消毒液兑100-200斤水。

二、消毒注意事项

1、选择具有国家批准文号的消毒剂，并在有效期内使用。配制前必须认真阅读使用说明。

2、含氯消毒剂不稳定，必须现用现配。使用含氯消毒剂消毒便池、马桶时不得与洁厕灵混用。

3、含氯消毒剂对人体呼吸道有刺激性危害，消毒工作时，要注意个人防护，至少穿工作服、戴口罩、乳胶(橡胶)手套后进行，不得吸烟、饮食。

4、室内地面和空气消毒时，均要关闭门窗，在室内无人员

活动情况下进行，消毒达到作用时间后，开窗通风，彻底清洁打扫。

5、75%的乙醇仅用做擦拭消毒，不能用于喷洒消毒，使用时应注意防火防爆。

6、对消毒液过敏者，不宜实施消毒操作。集中消毒时，应提前做好遮掩口鼻等自我防护措施。

7、消毒完毕后，使用过的工作服、乳胶手套用清水清洗、晾晒后方可再次使用，口罩投入防护用品专用回收容器回收处理。

8、城区道路喷洒消毒于2月10日0时至5时进行。

9、本指南未涉及的场所，参照同类型场所消毒方法操作。

消毒方案(篇4)

一、公共场所消毒措施

1、防疫消毒清洁小组需加大厂区环境卫生的保洁力度，生活垃圾应按时清理转运，确保厂区干净整洁。

2、防疫消毒清洁小组需加强对公共场所的通风换气，确保公共场所的空气新鲜洁净。办公室、宿舍、饭堂、生产车间等场所应定期开窗换气，每天至少保证3次。

3、厂区内人员密集的公共场所，如办公室、生产车间、宿舍、饭堂，需定期进行物表与空气消毒。空气消毒采用药物喷洒的办法实施，药物可选用有效氯浓度500mg/L消毒剂或75%酒精；公共场所的地面，可使用有效氯浓度500mg/L消毒剂用拖把进行拖抹；室内的桌椅、门把手等物品，可采用有效氯浓度500mg/L消毒剂进行擦拭；以上消毒措施，在厂区无疫情发生的情况下，每天进行一次，当厂区发生疫情时，将根据情况增加消毒次数并扩大消毒范围。公共区域的消毒，除饭堂由饮食供应保障小负责外，其余场所由防疫消毒清洁小组负责。

4、厂区的公共场所、门把手、水龙头等人群频发接触的物品，需定期进行物表消毒。可选用有效氯浓度500mg/L消毒剂或75%酒精进行擦拭，每天不少于3次。厂区消毒措施将根据疫情的变化而及时进行调整。

二、医学观察场所的终末消毒

当有经医学观察确定为疑似或确诊新型冠状病毒感染的肺炎病例的接触者，转移医院隔离后，需对原医学观察场所进行全面彻底的终末消毒。根据xx市卫生健康委关于印发xx市新型冠状病毒感染肺炎疫情防控应急预案（试行）的通知中附件的要求，终末消毒由属地疾控部门组织进行。

消毒方案(篇5)

为进一步加强对宾馆酒店、民宿等住宿企业（个体户）的管理，防止疫情输入蔓延，2月12日，自贡市应对新型冠状病毒肺炎疫情工作领导小组办公室引发了《自贡市住宿业单位疫情期间管理规定》，要求我市各区县及市级有关部门，结合《旅游住宿业疫情防控工作规范》一并贯彻执行。

《自贡市住宿业单位疫情期间管理规定》原文如下：

一、严格落实主体责任

在新冠肺炎疫情防控期间，全市各住宿业单位（含宾馆酒店、民宿等，以下简称单位）是本单位疫情防控责任主体，要按照市应对新冠肺炎疫情工作领导小组印发的《旅游住宿业疫情防控工作规范》（自疫领〔20xx〕4号）规定，严格落实主体责任，认真把好“进出关、管理关、经营关”，坚决阻止疫情输入蔓延。

二、严格落实开业标准

对关闭后再营业的单位，必须向属地文化广电旅游部门报送企业疫情防控应急预案、组织管理机构、储备防控物资及管理情况、体温检测设施设备情况、公共区域通风（换气）和消毒管理情况，经文化广电旅游部门检查符合防疫要求的，方可营业。对尚在营业的单位，也须于20xx年2月13日前完善相关防控措施，主动接受属地文化广电旅游部门检查，符合防疫要求的，可继续经营；不符合防疫要求的，在规定时限内按照要求进行整改；整改后仍不符合要求的，严格依法依规予以关闭。

三、严格执行登记告知

各单位必须在大堂醒目位置张贴《旅游住宿业疫情防控工作规范》和《自贡市住宿业入住客人告知书》，对入住客人严格实行一人一测一登记，签订入住承诺书，做好台账登记，于每日15：00前将汇总统计情况报属地文化广电旅游部门（相关登记表、承诺书、统计表由市文化广电旅游局负责统一制定，统计数据截止时间为每日的14：00）。

四、严格落实内控制度

各单位必须健全内部管理制度，健全防控组织体系，完善应急预案，备齐防控物资，落实人员进出体温检测及登记、公共区域通风消毒并登记制度；加强应急值班值守，建立健全应急管理制度，落实24小时管理人员在岗带班、专人值班制度；加强对经营人员疫情防护知识培训；强化安保巡查和流动人员监测；加强与属地卫生防疫、公安和文化广电旅游部门的联系和信息报送，建立联席机制，为应对突发事件做好准备。

《旅游住宿业疫情防控工作规范》原文如下：

（一）把好进出关

1.“三分离”。住宿客人通道和员工通道应分离；有条件的实行车辆进出分离，一道门进、另一道门出；食品原料采购收货储存与使用应分离，采购收货后立即转移至储存区域，使用时按需领取，并做好相关记录。

2.“四必须”。必须严格实名登记、人证合一，及时上传、报送信息，对疫情重点地区到（返）市未超过14天的住宿人员引导前往市、县设立的爱心酒店住宿；进出人员必须实行一人一测一登记；员工返岗前14天有疫情重点地区旅居史或与疫情重点地区人员有密切接触史的，必须落实居家隔离观察措施；员工每日必须晨检，出现发热等不适症状的，督促其到就近的医疗机构发热门诊就诊。

3.“四不得”。对未佩戴口罩人员不得接待，体温检测高于37.3度人员不得接待（督促其到就近的发热门诊就诊、检测），送外卖人员不得进入住宿区域，不得接待访客。

（二）把好管理关

4.“三个按时”。每天按时对门厅、楼道、会议室、电梯、楼梯、卫生间（墙面、台面、地面）等公共区域清洁消毒；按时通风换气；按时清理垃圾。

5.“四个做到”。做到内部管理制度健全，做到公共用品用具一客一换一消毒，做到布草装袋、外包、清洗等环节按程序规范处理，做到设置废弃口罩回收容器。

6.“两个及时”。发现异常情况人员立即隔离，及时报告属地卫生防疫部门和文化旅游部门，及时按属地卫生防疫部门要求开展接触者排查、消毒等工作。

（三）把好经营关

7.“三个倡导”。倡导分散就餐（提供分餐、送餐服务），倡导在线销售，倡导非现金结算。

8.“三个尽量少”。尽量少乘坐电梯，尽量少开空调（不开中央空调），尽量少开会议（倡导视频会议、在线沟通，暂停人员集聚的大型会议）。

9.“三个要”。安保、保洁等后勤人员工作时要佩戴口罩，注意与他人保持一定距离；保洁人员工作时要戴一次性橡胶手套等防护用具，工作结束后洗手消毒；安保人员工作时要加强流动人员监测，发现异常情况及时报告。

消毒方案(篇6)

为全面改善师生生活环境，保障师生身心健康，维护良好的教育教学秩序，构建和谐校园，特结合我校实际，制订如下实施方案：

一、指导思想

进一步加强学校卫生清洁的管理工作，着力构建和谐校园。加强学校卫生清洁工作的宣传教育，提高师生学校卫生清洁工作意识；扎扎实实地落实各项卫生清洁措施，以清洁、规范、有序、文明和朝气蓬勃、奋发有为的精神状态，推动创建“清洁校园”活动，为共同构建和谐校园、和谐社会做出更大贡献。坚持以人为本，增强卫生清洁意识，进一步优化我校校园环境，为青少年健康成长营造良好的育人环境。

二、组织领导

成立学校“创建清洁校园”活动领导小组。

组 长：胡岳湘

副组长：干 俊

成 员：各班主任

三、活动时间

20xx——20xx年度学年

四、具体内容及要求

活动围绕“五个一”开展：一次国旗下讲话、一次主题班会、一次清洁校园扫除、一次校外清洁行动、一次校园清洁征文活动

具体安排：

1、 国旗下讲话

2、 主题班会

3、 清洁校园大扫除活动

４、 校外清洁行动

５、 校园清洁征文活动

具体分工及要求：

要求： 门窗：清洁

室内外墙面：墙面清洁，张贴整齐、规范

地面：清洁

课桌椅：包括桌面无涂迹、整洁

讲台：台面、台下摆放整洁

卫生角、图书角：摆放整洁

五、活动结束评价：

评选“清洁校园”活动先进班级

各班活动总结

学校清洁周活动总结

对清洁活动周表现突出的班级给予奖励

评选出优秀征文，并给予奖励

消毒方案(篇7)

1、严格执行消毒隔离制度，尤其是医院改建期间，定期检查医护人员执行无菌技术和消毒隔离技术情况，监督检查科室清洁卫生工作情况。

2、组织科室护士学习医院感染管理质量评价标准，严格执行手卫生，预防院内感染的发生，使每位护士掌握职业暴露的处理程序。

3、培养护士良好的习惯凡是液体、棉枝、茂康碘开包或开瓶后及时填写使用日期，同时经常督促和检查，加大执行力度。

4、每星期检查一次紫外线登记、含氯消毒剂监测登记和医疗垃圾放置的情况发现问题及时修正。

护理文书：

存在问题：医嘱单：一份临嘱缺页码。

护理记录单：首次护理记录单缺项。一份护理记录不全善。住院须知缺项。大交班本：一班未签名。整改措施：

1、针对存在问题组织学习护理文书书写规范，加强检查发现及时修正。

2、督促医生在开医嘱及时填写页码。

3、经常查看交班本，发现问题及时改正。特一级护理、基础护理质控检查情况

病人护理存在问题：输液速度与输液卡不符。27床、5床翻身卡填写不全

考核存在问题：病情观察无针对性：脑损伤病人无观察病人瞳孔变化及呼吸道情况，对病人异常化验、检查欠熟悉。整改措施：

1、落实基础护理三级质控检查：即责任护士— ……此处隐藏10799个字……成基本治疗护理，没有为病人做耐心细致的健康指导。

整改措施：

1、在护士长例会上反馈检查结果，将明显存在问题以书面反馈单形式详细反馈给科护士长，科室制定具体整改措施上交护理部。

2、护理部加强对整改措施落实效果的监督。

3、加强护理管理，提高护士长管理水平

1）举办一期院内护士长管理学习班，主要是护理质量控制，更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求,新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等。

2）继续实行护理质量二级管理体系，尤其是需开发提高护士长发现问题，解决问题的能力，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，提高护理质量。指导护士长从实际出发，提高工作质量及工作效率。

4、进一步规范护理文书书写，从细节上抓起，加强对每份护理文书采取质控员—护士长—护理部终末质控的三级考评制度，定期进行护理记录缺陷分析与改进，增加出院病历的缺陷扣分权重，强调不合格的护理文书不归档。年终进行护理文书评比。

5、更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，各科室护士长组织学习专科知识。护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。同时，加强责护的责任心，增加护士对病情的了解和掌握。

以上是我们对这次检查发现的问题制定的整改措施，其他方面我们还要认真的自查，及时纠正不规范行为，不断提高护理质量，达到三级医院规定的标准。

消毒方案(篇8)

根据《有关做好全省村(社区)党组织和第十一届村(居)民委员会选举工作的指导意见》、《市村(社区)党组织和第十一届村(居)民委员会选举工作实施方案》和《市村(社区)党组织和第十一届村(居)民委员会选举工作实施方案》要求，现结合我镇实际，制定如下实施方案。为做好村两委换届选举新冠肺炎疫情防控工作，确保全镇村(居)两委换届工作顺利进行，根据省、市相关文件要求，结合我镇实际，特制定如下工作方案：

一、总体要求

各村(居)委会要统筹做好村两委换届选举与新冠肺炎疫情防控工作，克服麻痹思想、侥幸心理，既要切实落实冬春季疫情防控工作各项措施，又要防范在村两委换届选举中出现疫情防控风险，保证全镇换届选举工作平稳有序进行。

二、实施人员分类管理

1.对参选人员实行全面登记，做好人员健康管理。对所有参选人员进行排查、登记、造册；

对所有从境内外返乡的参选人员均需按照《省新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控应急指挥部令》(第23号)对来(返)赣人员要管控到位的要求落实集中隔离、居家健康监测和核酸检测等防控措施，核酸检测结果为阴性并赋予健康绿码的，方可参加现场选举。

2.对换届选举工作人员进行健康监测和申报。所有换届选举工作人员在选举前14天均须进行健康监测和申报。申报状况正常并取得健康绿码者方可参加选举服务工作，出现感冒、发热、咳嗽、腹泻等症状的人员，一律进行核酸检测，检测结果正常的，方能参加选举服务工作。

3.属于新冠肺炎确诊病例、疑似病例、无症状感染者及其密切接触者、病例处于出院后的隔离医学观察期、无症状感染者处于解除隔离治疗或集中隔离医学观察后的医学观察随访期、境内外返乡人员持7日内核酸检测阴性证明但仍处于14天居家健康监测期等情况的人员，不得参加现场选举和服务工作，可通过委托投票方式表达个人意愿。

三、加强重点环节防控

1.选举前准备

(1)加强组织领导。按照谁举办、谁负责原则，切实落实属地疫情防控责任。各村(居)委会要落实村两委换届期间主体责任，建立疫情防控领导组织，明确责任主体、健全组织体系、细化防控措施、明确应急队伍、细化职责到人。镇卫生院协助开展疫情防控培训，提供疫情防控技术指导，落实村两委换届期间相关医疗卫生保障和应急处置工作。

(2)做好物资储备。储备适量的医用口罩、消毒剂、洗手液、额温枪等防控物资。配备必要的医护人员、防疫设施设备，确保病例发生时及时转运。

(3)开展预防性消毒。加强村(居)委会办公区域，便民中心和室内公共活动区域通风，保持环境清洁卫生，垃圾做到日产日清每日进行清洁消毒。做好选举场所选举前的卫生清洁和预防性消毒工作，保持通风良好。

(4)开展疫情防控宣传。选举前要向全体参选人员宣传疫情防控政策、普及疫情防控知识，引导群众养成1米线、勤洗手、不扎堆、咳嗽打喷嚏注意遮挡、坚持科学佩戴口罩等良好卫生习惯和防护习惯。选举现场要设置宣传横幅、告示等宣传资料或选举现场疫情防控提示，营造良好的疫情防控氛围。

2.选举期间

(1)合理设置选举现场。选举地点原则上应设在户外，因特殊原因只能设在室内的，则室内场地应选择通风良好会场，保持会场内自然通风，不得使用空调设施。每场会议人数应控制在50人以内，且与会人员座位前后左右问距应保持1米以上，前后排错位就坐。

(2)做好会场疫情防护。

一是入口设置。原则上只设一处入口，入口处需准备一次性医用口罩及免洗手消毒液，设置一米线等候线。

二是体温测量。在入口处设立体温测量点，对进入参选会场的所有人员进行体温测量，体温正常方可进入，体温≥37.3℃人员引导至隔离室；体温监测人员应佩戴口罩，戴手套。

三是亮健康码。所有参会人员均须扫码亮码，取得健康绿码人员方可进入，未使用智能手机的人员可由家人代办并出示健康码。四是佩戴口罩。参会人员要全程佩戴一次性医用口罩，相互交流需保持安全防护距离，做好个人防护。

(3)减少会场人员聚集。合理设置选举大会投票现场，适当增加投票点位，优化领票、写票、投票流程，实施分时、错峰投票，引导村(居)民有序进出会场并保持至少一米以上间距。严格控制唱计票现场人数，可通过选派代表参加等方式。持流动票箱工作人员应佩戴口罩，戴手套，与选举人员保持一米以上的有效防护距离，对选举人用过的笔进行酒精消毒。

(4)注意会务物品消毒。选举现场发放笔、选票等交叉使用的物品时，工作人员应做好卫生消毒，工作人员清点选票时戴好医用手套或一次性手套；

选举用笔确保一人一笔。按防疫要求做好话筒、茶杯饮具及周围环境等的消毒工作。会场周边应配备多个口罩回收垃圾桶，供选民丢弃口罩，选举结束后，对垃圾桶进行消毒并清理转运。

3.选举结束

选举结束后，由专人对选举场所进行全面消杀。对高频接触物体表面，可用含氯消毒剂按500mg/L浓度进行擦拭，作用30分钟后，清水擦拭干净。室内环境使用含氯消毒剂按500mg/L浓度进行喷洒消毒，关闭所有门窗作用30分钟后，开窗通风。垃圾桶消毒用含氯消毒剂按1000mg/L的浓度进行消毒处理。废弃口罩统一收集按医疗废弃物处理。

四、应急情况处置

1.设置临时隔离场所。每个村(居)委会都要设置专门的临时应急隔离场所，要求标识明显，通风良好，配备必要的个人防护用品、免洗手消毒液、消毒药械，产生的垃圾按照医疗废物处置。

2.初测体温异常人员处理。如发现有人员体温异常(体温37.3℃以上)，立即指定专人指导其佩戴好口罩，及时引导到临时应急隔离场所，由医疗保障人员进行初步排查评估，根据排查评估后按规定进行处置。

3.出现疑似病例应对。当出现发热、乏力、干咳等可疑症状人员时，在做好个人防护的基础上，由专用车辆转送至定点医院发热门诊作进一步排查诊治，同时对其工作活动场所及使用的物品进行消毒处理。

消毒方案(篇9)

自开春以来，气温回暖，细菌病菌活跃，临异地过年的农民工陆续返乡，春耕生产人员流动频繁会出现小规模聚集，农村地区新冠肺炎疫情防控压力持续加大。为认真落实省、市、县统筹新冠肺炎疫情防控和农村人居环境整治的系列安排部署，特制定春在镇集中开展“大清理大扫除大消毒”村庄清洁行动方案。

一、总体目标

围绕农村地区新冠疫情防控和农村人居环境整治，以镇政府为主体、村组为单位，依托组织乡村两级充分发动农民群众，逐村逐户开展粪污大清理、卫生大扫除、环境大消毒，促进村庄干净整洁卫生，铲除病媒生物孳生环境，防止病菌兹生蔓延。

二、主要任务

(一)粪污大清理。一是开展厕屋清理，便器清洗去污、不留污垢、不见粪渍;引导农户文明如厕，定期进行厕所冲刷，做到所干净、整洁、卫生。加强农村公厕日常卫生保洁，做到公厕周边无垃圾、无粪便、无污水、无杂物。引导农户规范清掏、收运、利用粪污，严禁随意倾倒粪污。二是规范畜禽散养行为，引导农户集中圈养家畜家禽，及时清理、有效处理畜禽粪便。建立规范的病死畜禽无害化处理收集体系，规范病死畜禽收集，统一处理，防治污染环境。三是清淤治理农村水井、水塘、小河沟、污水沟、小水沟，清理河沟挂底垃圾和水面漂浮垃。四是清理农药包装废弃物、废旧农膜等农业生产废弃物，及时收、储、运各类农业生产废弃物，并严格按照有关规定进行处置，防止农业面源污染。

(二)卫生大扫除。一是引导农民群众自觉打扫房前房后、屋内屋外，清扫积水容器、户内外杂物、盆盆罐罐、库房、屋顶合，做好环境卫生“门前三包”。二是组织保洁员、农户清扫公共活动场所周边杂草杂物、积存垃圾，农村河湖沿岸漂浮垃圾，村公路和村道线散落垃圾，解决“垃圾山”“死角垃圾”“垃围村”等问题。三是安排农村公益岗位人员，及时收运农户和主道等公共区域垃，确保垃圾不存留。

(三)环境大消毒。一是做好农村防疫消毒知识的宣传，增大农民群众防疫消毒意识。对聚居点、村委会等公共场所、庭院内部和房前屋后进行消毒防疫灭源，有效切断疫病传；二是对畜禽养殖环节进行全面消毒。对规模养殖场，各地要根据养殖规模、饲养模式实际，做好分类指导，确保消毒指施落实到位;对农村散养农户和养殖专业户，各村要认真落实防疫属地任，落实分区包片制度，实施人盯场、户策略，落实好关健时间节点关键环节的消毒等防控措施。三是开展畜禽运输车辆消毒。要加强对畜禽运输车辆的管理，建立完善畜禽运输车辆清洗消毒记录，及时清理排泄物和污染物。

三、时间安排

全镇集中开展“大清理大扫除大消毒”村庄清洁行动时间为1个月。3月1日至5日宣传动员阶段，3月6日至3月25日为集中整治阶段，3月26日至3月31日为总结评比阶段。

四、工作措施

(一)组织领导。镇政府成立以镇长程聪为组长、分管农业农村副镇长向健、分管环保副镇长雷荣为副组长、党政办、党建办、财政所、农业服务中心、综合执法办、社会事务办负责人为成员的专项行动领导小组，落实“属地管理”责任，加强组织领导，落实人员、经费、物资。各村要充分利用村村响、横幅、宣传栏、小喇叭、微信群等方式，加大宣传，形成良好活动氛围。镇专项行动领导小组要加强督促指导，确保专项行动取得实效。

(二)示范引领。镇政府确定棋子顶村、擂鼓寨作为开展“大清理大扫除大消毒”村庄清洁行动的示村。各村也要确定2个社为清洁行动示范社，要发挥示范村(社区)的带动作用，动员广大群众积极参与。各村示范社名单于3月6日上报镇农业服务中心。

(三)强化考核。此次“大清理大扫除大消毒”村庄清洁行动将纳入2021年度乡村振兴、农村人居环境整治考核的内容，对推进不力、进展缓慢的村给予通报批评并责令限期改进，严重的进行严肃问责。

消毒方案(篇10)

为做好复学疫情防控工作，营造干净、整洁的校园环境，根据相关政策及法律法规，并结合我校实际情况，制定本办法。

一、改善环境，洁净校园

(一)校园环境综合整治。

返校复学后校园进行全面清理打扫，重点对教学楼、宿舍楼、行政楼、招待所、学生事务中心、门岗、主干道等人群较多区域开展卫生及消杀工作，定期对值班室、楼宇大厅、楼梯间、走道、电梯、校车、卫生间等疫情高风险区域进行及时消杀和通风。及时清运校园垃圾，不堆放或囤积垃圾。

(二)保持下水管网畅通。

提前做好挖沟排水、除杂去污、疏通下水、清理化粪池等保障工作，化粪池每一个月掏一次，并做好密封工作，为即将到来的梅雨季提前做准备，避免下水管网淤积不畅通。

(三)保持校园环境卫生

1、每天全面清扫与重点清扫相结合，做到校园无死角，卫生全覆盖，保持校园全天清洁、卫生、美观

2、教学楼公共部分卫生每天清理并消毒(含教室)，并有记录。

3、定期清理房屋明沟、绿化带、马路上的纸屑果皮及其他垃圾。

4、严格控制蚊蝇的滋生地，以免传播疾病。

5、校园绿化带定期剪枝，并将废枝及时清理。

二、通风消毒，严格规范

(一)消毒通风重点场所：教学楼、宿舍、行政楼、事务中心、图书馆以及其他各楼宇。

(二)消毒通风周期：公共区域每天开展通风消毒工作，其他区域以复学前每5天消毒、封闭、开门窗通风为一个周期，学生返校复学后每7天一个周期，确保环境卫生全方位覆盖，不留死角。

(三)消毒具体要求

1、消毒范围：室内地面、阳台、卫生间及各个卫生死角。(如果同学有其它的消毒要求，可以通知工作人员，消毒时多加注意。)

2、所有参加消毒的工作人员，都要进行相关的知识培训，确保自己和他人的安全，顺利完成消毒工作。

3、消毒水严格按照说明书的要求进行稀释，消毒时进出宿舍必须两人以上，消毒的工作人员在进行消毒时要爱护同学们的物品，消毒要仔细认真，喷洒到位。

4、工作人员消毒前，应确保所有门窗是关闭的，使消毒水作用发挥到最大，消毒后，可能会有残留消毒水的气味48小时后开窗通风。

(四)消毒通风管理的具体要求

消毒方案(篇11)

随着大众交通工具和公共场所的流动性越来越强，人们接受传染病风险的可能性也相应增加。公共场所预防性消毒技术方案是一项非常重要的工作，旨在保护公众免受疾病的侵害。下面我们将详细介绍公共场所预防性消毒技术方案的具体内容，以及如何有效地执行该方案。

首先，公共场所预防性消毒技术方案的目的是控制和阻止疾病的传播，特别是新型冠状病毒、病毒性肺炎等呼吸道传染病。针对不同场所特点和病毒类型的不同，制定定期消毒方案，确保场所内的细菌、病毒、真菌和寄生虫等有害微生物得到有效控制。

其次，公共场所预防性消毒技术方案的实施需遵循一定的技术标准。一方面，需要选择适合消毒的消毒剂，比如含氯消毒剂、双氧水、紫外线杀菌灯等消毒杀菌设备。另一方面，需要根据消毒对象的不同情况，选择适宜的消毒方式，如喷洒、拖地、擦拭、喷雾及紫外线消毒等多种消毒方式，以确保消毒效果达到标准要求。

公共场所的消毒应该严格按照规定时间和指定区域进行。针对人员密集的区域，建议每天进行一次进口公共场所消毒，包括教室、宿舍、办公室等人员密集区域，针对不易加工、消毒和使用过量消毒剂不易清洗的物品，要选择定期更换方式，比如纸巾、污染严重的清洁用具等。

除了消毒剂和消毒方式的选择之外，温度、湿度等环境因素也会对消毒效果产生影响。一般来说，消毒效果在相对湿度60%左右时最佳，此时消毒剂的杀菌效果会得到提高。另外，室内温度宜保持在25℃左右，避免温度过高或过低导致消毒效果差。

对于不同类型的公共场所预防性消毒，需要因地制宜，科学制定消毒方案。在酒店设施中，如客房、餐厅、休息区等，要定时消毒并配备消毒剂；在医院中，包括门诊、病房、手术室等区域，要重视消毒方案，根据不同的传染病聚集程度采取不同的消毒方式和方法；在公共场所，如地铁站、机场、公共汽车等，要选用专业消毒剂，利用先进消毒设备进行消毒处理，对物体表面、空气和水进行全方位消毒杀菌。

总之，公共场所预防性消毒技术方案是一项非常重要的工作，需要得到充分的重视和科学的制定和实施。同时，人们应该也要培养自身良好的卫生习惯，少去人员密集的场所，减少病毒传播风险，做到合理预防、科学防控的同时，有效保障健康出行和生活。

消毒方案(篇12)

为有效预防和控制病毒感染的肺炎疫病传播，切实做好病毒感染的肺炎疫情防控工作，现制定街道病毒感染的肺炎疫情防控消毒方案。

一、责任区域

（一）物业公司管理的小区、楼栋，由物业公司负责消毒。

（二）无物业管理的小区、楼栋，由社区组织人员进行消毒。

（三）辖区企事业单位、经营单位、商业网点由相关责任单位自行组织消毒。

消毒液（剂）、喷雾器、防护用品等物资由责任单位自行采购。社区要做好监督工作，确保疫情防控消毒工作及时开展，全覆盖不-留-死-角。

二、开展环境卫生整治

主要以开展环境卫生整治为主，药物消杀为辅的病媒生物综合防治，结合“三清一维护”活动，对居民小区、垃圾收集点等重点场所进行卫生及垃圾的清理、处理垃圾污物，消除鼠、蟑、蚊、蝇等病媒生物滋生环境。

三、消毒的重点部位

包括办公楼、经营商铺的楼道、扶手、门把手、水龙头、公用电话、桌椅、卫生间等；小区电梯、单元门口、楼道、垃圾收集点周围等。

四、消毒方法

（一）表面消毒

用84消毒液，按1：100比例喷洒消毒或擦拭消毒。

（二）空气消毒

喷洒消毒：84消毒液按1:100比例进行喷洒消毒。

（三）消毒原则

居民小区、楼栋务必每天保证1次喷洒消毒，武汉等地返x人员居住的小区、楼栋、单元每天上午下午各进行一次喷洒消毒。

五、加大宣传力度

社区要广泛开展宣传工作，及时在小区公示栏、单元门口张贴预防病毒感染的肺炎疫情知识，在居民网格群推送预防病毒感染的肺炎疫情知识及家庭消毒方法等，进一步提高居民防控意识，全力配合做好病毒感染的肺炎疫情防控工作。

六、注意事项

1、工作人员在消毒时做好个人防护，一定要穿工作服、戴口罩、橡胶手套，减少消毒剂对眼睛、皮肤等的刺激；消毒时不准吸烟、饮水、吃食物；脱掉个人防护用品后及时洗手。

2、消毒剂配置和使用时应注意个人防护，同时消毒剂具有一定的腐蚀性，注意消毒后及时用清水擦拭，防止对消毒物品造成损坏。

消毒方案(篇13)

为进一步做好我市新型冠状病毒肺炎聚集性疫情的消毒处置工作，消灭传染源，确保防控效果，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《新型冠状病毒肺炎防控方案（第八版）》、《医疗机构水污染物排放标准》（GB18466-20xx）和《疫源地消毒总则》（GB19193-20xx）等相关法律法规等的要求，制定本工作方案。

一、预防性消毒

（一）适用范围

新型冠状病毒肺炎疫情期间，医疗机构、学校、商场等各类人群密集场所应做好预防性消毒，预防传染病的发生。

（二）消毒对象及方法的选择。

针对消毒对象和消毒现场的不同情况，选择合适的消毒方法与消毒剂开展消毒工作，一般情况下消毒剂有效氯含量500mg/L即可。所用消毒产品应当符合国家卫生健康行政部门的管理要求，以确保消毒效果。

1.环境物体表面，可选择含氯消毒剂、二氧化氯消毒剂等擦拭、喷洒或浸泡消毒。

2.手、皮肤的消毒，建议选择有效的消毒剂如碘伏和过氧化氢消毒剂等手皮肤消毒剂或速干手消毒剂擦拭消毒。

3.室内空气消毒，可选择过氧乙酸、二氧化氯、过氧化氢等消毒剂喷雾消毒。

4.污水，一般采用投加含氯消毒剂的方法消毒，通过总余氯量确保消毒效果。

5.污染物（血液、分泌物、呕吐物和粪便等），可选择投加漂白粉、消毒粉或含氯消毒剂的方法消毒。

（三）个人防护用品及消毒设备

预防性消毒需要以下物品：

1.KN95/N95颗粒物防护口罩或医用防护口罩

2.长袖橡胶手套

3.长筒胶靴

4.护目镜（防护面屏）

5.手消毒剂

6.医用手套

7.常量喷雾器

8.超低容量喷雾器

（四）消毒工作程序

按照规定穿戴好个人防护用品，采用常量喷雾器、超低容量喷雾器对室内环境物体表面和空气进行消毒；消毒顺序首先为地面物体表面先外后内，先上后下、从左到右，其次再进行空气消毒由内到外，再边打边退出，密闭作用1小时以上，通风30分钟以上即可。

二、特定场所消毒

（一）集中隔离点消毒。

1.按《疫源地消毒总则》（GB19193-20xx）中的消毒方法开展相关场所的空气消毒和物体表面消毒等工作。

2.污染物(患者血液、分泌物、呕吐物和排泄物)消毒《医院消毒卫生标准》（GB15982-20xx）。

少量污染物可用一次性吸水材料（如纱布、抹布等）沾取5000mg/L-10000mg/L的含氯消毒液（或能达到高水平消毒的消毒湿巾/干巾）小心移除。大量污染物应使用含吸水成分的消毒粉或漂白粉完全覆盖，或用一次性吸水材料完全覆盖后用足量的 5000mg/L-10000mg/L的含氯消毒液浇在吸水材料上，作用30分钟以上（或能达到高水平消毒的消毒干巾），小心清除干净。清除过程中避免接触污染物，清理的污染物按医疗废物集中处置。患者的排泄物、分泌物、呕吐物等应有专门容器收集，用含20000mg/L含氯消毒剂，按粪、药比例1:2浸泡消毒2小时。清除污染物后，应对污染的环境物体表面进行消毒。盛放污染物的容器可用含有效氯5000mg/L的消毒剂溶液浸泡消毒30分钟，然后清洗干净。

3.污水消毒处理。

有集中污水处理系统的集中医学观察场所可直接利用现有污水系统;无污水处理系统的，病人的排泄物、分泌物要用专门容器收集并及时消毒处理。集中医学观察场所应具有独立化粪池，污水在进入市政排水管网前，进行消毒处理，定期投放含氯消毒剂，消毒1.5小时后，总余氯量不低于10mg/L;如无独立化粪池，则用专门容器收集排泄物，消毒处理后再排放。粪便处理时用20000mg/L含氯消毒剂，按粪、药比例1:2浸泡消毒2小时；若有大量稀释排泄物，应用含有效氯 70%-80%的漂白粉精干粉，按粪、药比例20:1加药后充分搅匀，消毒 2h 消毒后污水应当符合《医疗机构水污染物排放标准》（GB18466-2005）中传染病医院的要求。

（二）社区单位和家庭消毒。

首先要做好通风换气，建议每天通风2-3次，每次不少于30分钟。地面每天湿拖1-2次，使用250mg/L-500mg/L含氯消毒剂进行拖地；桌椅、门把手、电梯间等经常接触的物体表面每天可用250mg/L-500mg/L的含氯消毒液擦拭或喷洒消毒一次；洗手池、便池等每天至少清洗并消毒1次；餐饮具主要采用煮沸消毒或流通蒸汽消毒，至少15分钟；儿童玩具每周至少消毒一次；消毒完后用清水擦拭。

（三）集贸市场等重点场所消毒。

1.农贸市场要按照“一日一清洗、一周一消毒、一月一休市”的原则开展清洗消毒工作，具体消毒方法可参考“病家消毒”中的物体表面消毒内容，部分密闭的房间、摊位等可结合空气消毒方法开展消毒工作。

2.下水道消毒。集贸市场下水道等重点场所要定期使用1000mg/L-2000mg/L氯消毒剂，100mL/m2-300mL/m2用量进行常量喷雾消毒。对于市场内如有动物(带皮毛)宰杀行为的，则应先清洗相关环境及物体表面，再进行消毒处理。

（四）手卫生。

采取流水肥皂或洗手液，按六步洗手法勤洗手，如手接触到污染物，可用0.5%碘伏溶液，擦拭2遍，作用1-3分钟；也可用合醇、含氯或过氧化氢类的免洗手消毒剂涂擦，自然干燥。

（五）个人防护要求

1.特殊场所环境清洁消毒。

特殊场所（包括病家、遗体、医疗机构、集中隔离点等）的环境清洁消毒人员建议穿戴工作服工作服、一次性工作帽、一次性手套和长袖加厚橡胶手套、医用一次性防护服、医用防护口罩(N95及以上)或动力送风过滤式呼吸器、护目镜或防护面屏、工作鞋或胶靴、防水靴套、防水围裙或防水隔离衣，使用动力送风过滤式呼吸器时，根据消毒剂种类选配尘毒组合的滤毒盒或滤毒罐，做好消毒剂等化学品的防护。

2.单位及家庭消毒。

单位和家庭环境清洁消毒人员建议穿戴工作服、工作帽、一次性手套和长袖加厚橡胶手套、一次性外科口罩、工作鞋或胶靴，有条件的可佩戴护目镜。

终末消毒

（一）消毒对象

新冠肺炎确诊病人/疑似病人住院或死亡后、无症状感染者，转移至集中隔离（医学观察）点或核酸检测转阴后，应对其活动过的场所、接触过的物品进行终末消毒。应对随时排出的污染物及其污染的物品，进行随时消毒处理，做到“三分开”和“六消毒”。“三分开”包括病人住室、饮食、生活用具分开；“六消毒”包括病人的分泌物或排泄物、生活用具、双手、衣服和被单、病家居室环境以及生活污水、污物。

（二）消毒工作程序

1.按照规定穿戴好个人防护用品，观察现场，划定污染区和清洁区。

2.测量估算需消毒面积、体积，计算消毒剂用量，配置消毒液。

3.先消毒一条通道，进入室内进行消毒前采样，包括空气和物体表面样品。

4.分别采用常量喷雾器、超低容量喷雾器对室内环境物体表面和空气进行消毒；消毒顺序为先外后内，先上后下、从左到右，从污染轻到重，再边打边退出，密闭作用1小时以上；消毒重点为门、地面、家具、墙壁、污染物等。

5.消毒后按规定穿戴好个人防护用品，再次进行空气和物体表面采样。

6.按照防污染的原则脱卸个人防护用品。

（三）消毒方法

1.室内空气。

使用500mg/L二氧化氯或3%过氧化氢或5000mg/L过氧乙酸等消毒液，按20mL/m3-30mL/m3的用量，选用超低容量喷雾器，无人的情况下进行空气消毒，关闭门窗作用1小时，开窗通风20分钟以上。

2.环境物体表面。

环境物体表面使用1000mg/L含氯消毒剂或500mg/L二氧化氯，按100mL/m2的用量进行常量喷雾消毒，作用1小时以上，消毒完毕后对不耐腐蚀的物品再用清水进行冲洗或擦拭。

3.织物。

先用有效氯500mg/L的含氯消毒液浸泡30分钟，无利用价值的织物按医疗垃圾处理，需重复使用的，按常规洗涤。

4.餐（饮）具。

使用500mg/L含氯消毒剂进行浸泡消毒，作用30分钟后，再用清水冲净。

5.污水。

具有独立污水收集设施时，在进入市政排水管网前需进行消毒处理，定期投加含氯消毒剂，池内投加含氯消毒剂（初次投加，有效氯40mg/L以上），并确保消毒1.5小时后，总余氯量达10mg/L。

6.粪便。

稀薄粪便：每升粪便加25g漂白粉，搅匀放置2小时或每升粪便加入1L的浓度为20g/L有效氯消毒剂溶液，混匀后，作用2小时。成型粪便：每公斤粪便加入2L的浓度为50g/L有效氯消毒剂溶液，混匀后，作用2小时，或者集中无害化处理。

（四）个人防护

1.防护用品穿戴要求。

管理人员进入办公区域相关场所时采取一级防护，穿戴医用外科口罩、工作服，必要时戴手套；终末消毒前进入监管区域各监区时采取二级防护，穿戴KN95/N95颗粒物防护口罩或医用防护口罩、防护服、手套、鞋套、护目镜或防护面屏。消毒人员采取二级防护，穿戴KN95/N95颗粒物防护口罩或医用防护口罩、防护服、长袖橡胶手套、长筒胶靴、护目镜。评价人员采取二级防护，穿戴KN95/N95颗粒物防护口罩或医用防护口罩、防护服、一次性手套（双层）、鞋套、护目镜。

2.手卫生。

相关工作人员应加强手卫生措施，按六步洗手法勤洗手，每次用流动水洗手不少于 15 秒。必要时可选用含醇速干手消毒剂或醇类复配速干手消毒剂，或直接用 75%乙醇进行擦拭消毒；醇类过敏者，可选用季铵盐类等有效的非醇类手消毒剂；特殊条件下，也可使用 3%过氧化氢消毒剂、0.5%碘伏等擦拭双手。

低温消毒

（一）低温消毒剂特性

1.低温消毒剂（-18℃）。

（1）主要成分：包括二氯异氰尿酸钠、氯化钙和乙醇。现场使用时，-18℃低温消毒剂中有效氯浓度为0.3%（3000mg/L），无水氯化钙的含量为25%，乙醇的含量为9.5%（详见表1）。

（2）剂型：二元包装，粉剂和液体。A剂为二氯异氰尿酸钠粉剂，B剂是氯化钙和乙醇的混合溶液。

2.低温消毒剂（-40℃）。

（1）主要成分：包括二氯异氰尿酸钠、氯化钙、乙醇、乙二醇和苯扎氯铵。现场使用时，-40℃低温消毒剂中有效氯浓度为0.5%（5000mg/L），无水氯化钙的含量为30%，乙醇9.5%，乙二醇9.9%，苯扎氯铵0.09%（详见表2）。

（2）剂型：二元包装，粉剂和液体。A剂为二氯异氰尿酸钠粉剂；B剂是氯化钙、乙醇、乙二醇和苯扎氯铵的混合溶液。

（二）低温消毒剂使用范围

低温消毒剂（-18℃）适用于-18℃及以上低温环境和物品外包装表面消毒；低温消毒剂（-40℃）适用于-40℃及以上低温环境和物品外包装表面消毒。

（三）低温消毒剂配置方法

低温消毒剂为二元包装，剂型为粉剂A和液体B，严格按照配方进行配比，低温消毒剂（-18℃）生产时先将氯化钙溶于水，充分溶解后过滤，再加入乙醇，充分搅拌、混匀、过滤，形成液体B剂；低温消毒剂（-40℃）生产时先将氯化钙溶于水，充分溶解后过滤，再加入乙醇、乙二醇、苯扎氯氨，充分搅拌、混匀、过滤，形成液体B剂。

原料和配置过程是生产合格的关键，加强生产过程中的质量控制，把好原料质量关，严格按照配方配制，确保低温消毒剂高质低价。

（四）低温消毒剂使用方法

现用现配，使用时将A剂用适量水充分溶解后，加入B剂，搅拌均匀，形成澄清透明液体，无析出，无沉淀。

1.高寒地区环境与大型物体表面。

用常量喷雾器进行喷洒消毒，喷洒量约200～300mL/m2，确保低温消毒剂足量全覆盖消毒对象，消毒作用10min。

2.冷链运输车（含集装箱）。

冷链运输车保温车厢内壁和冷链集装箱内壁，用常量喷雾器进行喷洒消毒，喷洒量约200～300mL/m2，确保低温消毒剂足量全覆盖消毒对象，消毒作用10min。

车厢门把手和集装箱把手等特殊部位可进行擦拭消毒，确保低温消毒剂足量全覆盖消毒对象，消毒作用10min。

3.冷库。

用常量喷雾器进行喷洒消毒，喷洒量约200～300mL/m2，确保低温消毒剂足量全覆盖消毒对象，消毒作用10min。

4.冷冻货品外包装。

（1）喷洒消毒：用常量喷雾器进行手工喷洒消毒，或与合适的消毒设备配套使用，喷洒量约200～300mL/m2，确保低温消毒剂足量全覆盖货品外包装，消毒作用10min。

（2）浸泡消毒：体积较小且耐潮湿的货品外包装，可直接放入低温消毒剂中，确保货品外包装全部浸没，消毒作用10min。

（3）擦拭消毒：根据实际需求，也可对外包装六面进行消毒，确保低温消毒剂足量覆盖货品外包装，消毒作用10min。

（五）低温消毒剂使用注意事项

1.严格按照使用范围和使用方法进行消毒处理，严禁超范围使用，建议使用前测定有效氯含量。

2.机械化低温消毒时，应当调试消毒设备，使其与低温消毒剂合理配套,确保低温消毒剂足量全覆盖外包装六面；首次使用时，应当做好现场消毒效果评价，消毒效果合格，方可使用。

3.低温消毒时，应当加强消毒工作人员的技术培训，确保消毒操作规范，达到消毒剂足量全覆盖。

4.有机物对消毒效果影响较大，在消毒对象污染严重时，用低温消毒剂冲洗或浸泡后再做处理，严禁喷洒或擦拭消毒。

5.低温消毒剂的配制、分装和使用时，应当严格做好个人防护，穿戴工作服、口罩、手套等，避免接触皮肤。

6.低温消毒剂为外用消毒剂，不得口服，置于儿童不易触及处，如不慎溅入眼睛,应当立即用水冲洗，严重者应当立即就医。不得与易燃物接触，应远离火源。

消毒方案(篇14)

近期以来，我县把新型冠状病毒疫情防控工作作为当前最紧迫、最重要的政治任务来抓，认真贯彻落实党中央国务院、省委省政府和市委、市政府决策部署，全县各级各部门全面进入战时状态，严阵以待，严防死守，严格筛查，严密管控，切实做到“四个贯彻落实”，现将疫情防控工作情况汇报如下：

一、加强组织领导，确保责任落实到位。

及时成立由党政主要领导担任双组长的领导小组，修订完善xx县新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作实施方案，将原来的“一办七组”调整为“一办十组”，进一步明确领导小组、十个专责组职责，各乡镇、有关部门也全部成立相应工作机构，力促疫情防控工作全面有序开展。先后召开县委常委会会议x次、领导小组会议x次、县长办公会x次，对疫情防控整体工作、各行业系统工作、全社会层面工作进行再安排再部署。按照不聚集、少开会原则，建立疫情防控联络群，第一时间发布信息、指令，上报落实情况。落实属地化管理要求，在社区侧重于用网格化管理搞宣传管人群，在农牧村侧重于“十户联防”方式开展群防群控，确保了疫情防控工作全覆盖、零死角。

二、加强排查管控，确保工作措施到位。

一是深入开展流动人口摸底排查。把加强人口管理作为疫情防控最基础的工作，按照“六清两不漏”要求，组织动员农村、社区和全社会力量，充分发挥党员、人大代表、政协委员、村社干部、小区楼长等密切联系群众的优势，对近期从外地特别是武汉等疫情重点区域来我县的返乡务工人员、上学回家学生、春节探亲人员以及旅游等人员进行深入排查，采取分片负责、重点跟踪、定人定位的方式，对重点地区返乡人员实施地毯式追踪、网格化排查，逐一建立登记台账，全面详实掌握返乡人员的底数、基本情况，做到了辖区底数清、不留排查盲区，返乡人员清、不漏一户一人。截止x月x日x时，全县常住人口x人，共摸排省外来xx人员x人，其中：武汉x人，其他省市人员x人。二是着力加强湖北返乡人员管理。建立重点地区返乡人员档案，全面掌握密切接触人员和活动轨迹，采取外来人员公示、乡(镇)干部和医务人员“多对一”、人盯人、群众监督举报等管控措施，督促严格执行居家隔离观察14天的要求，每天测量体温2次，及时跟进了解身体健康状况，做到了身体状况清、不忘一日两测，接触人员清、不落一老一少。

对有发热等异常临床表现者建立台账，对疑似人员建立数据库，开通异地就医备案绿色通道，按照“六个一”管理要求，全程管理、全程服务、全程医治、全程保障。目前，全县居家隔离湖北返乡人员x人，发热留观x人(来自武汉x人，黄岗x人，成都x人)。三是严格落实防控措施。严格按照“四个一律”(对全县x人以上的人员集聚活动一律取消，对县域内所有公共场所一律关停，对酒店、餐馆的聚餐活动一律暂停，对参与人员较多的活动和大型会议等一律取消或者延期)要求，延期推迟了“两会”、县委全会等大型会议，县内x个4A级旅游景区全部关停。全县各乡镇在交通要道和通村道路出入口设立防控监测点x处，从公安、市场监管、卫健等部门抽调人员，实行24小时全天值守，逐车逐人监测体温、摸排登记。加强对医院、农贸市场、商场等重点区域的防控和定期消毒作业，关闭电影院、网吧、KTV等场所x家。加强对野生动物养殖到餐桌消费的全流程管理，严厉打击野生动物交易，关停x家屠宰场和x家活禽交易店，坚持每日排查生猪养殖户和野生动物养殖户，未发现异常情况。

三、加强宣传教育，确保宣传引导到位。

先后印发《关于加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通告》《致全县城乡居民的一封信》《全县新型冠状病毒感染的肺炎联防联控倡议书》《致全县各级党组织和广大共产党员倡议书》等文件资料，制定xx县科普疫情防护知识手册，并充分利用微信、短信、电视、广播、宣传横幅等各种宣传方式推送疫情防控知识，提高人民群众防控意识和防控技能，引导城乡居民正确认识和应对疫情。

在电视、广播、微信、客户端等平台开设“万众一心，抗击疫情”专栏，电视每天播放18小时，滚动游走宣传标语x条x次，发布相关防控知识、公益广告、微信提示和新闻报道x条，网络推送各类信息7.5万余条，悬挂播放各类宣传标语x条，设置大型广告牌x个，发放各类宣传资料x万份，面向手机用户发布疫情防控知识宣传短信x万余条，广大群众防范意识、大局意识不断提高，积极配合县乡两级防控工作，主动取消婚宴、剃头等各类聚餐、聚会活动x多场次。

四、加强物资储备，确保应急保障到位。

确定县人民医院为定点救治医院，县民族医院为后备医院，成立医疗救治和预防控制专家组，制定医疗救治和预防控制两个预案，对医护人员进行防控技能培训。严格落实预检分诊制度，健全完善县医院、民族医院发热门诊和隔离病房，确定xx大酒店为密切接触者留观点。强化应急物资购置、储备，目前储备N95口罩x个、医用外科口罩x个、医用连体防护服x套、电动喷雾器x台及部分消毒和救治药品，为各乡镇配套帐篷x顶、采暖炉x台、折叠床x个，应急物资已调拨县医院和各乡(镇)。同时，通过电商平台购置一次性口罩x万个、N90口罩x万个、N95口罩x万个，消毒液x瓶、消毒粉x袋。加大生活必需品供应，县级粮库储备面粉、大米x吨、食用油x吨，存储液化气x吨、汽油x吨、柴油x吨，可供使用1月左右。企业库存大米、面粉x吨、食用油x吨、鸡蛋x吨，未出现囤货、哄抬物价现象。

五、加强统筹协调，确保联防联控到位。

加强督查工作力度，抽调相关部门工作人员组成x个督查组和x个专项xx执法组，完成对各乡镇落实中央及省市县各项联防联控措施情况首轮督查，发现并及时整改突出问题x个。加强行业系统防控工作，先后印发《新型冠状病毒感染的肺炎疫情医疗废物应急处置管理与技术指南(试行)》等规定，下发《关于加强重大动物疫病防控工作的紧急通知》等文件，进一步压紧压实行业系统责任。严格落实国务院办公厅《关于延长20xx年春节假期的通知》要求，印发《关于做好节后办公场所和人员新型冠状病毒防控工作有关事宜的通知》，除必须在单位和一线工作的人员外，其余人员尽可能留在家中办公或休息，并对办公区域消毒、工作人员自我防护提出具体要求。

强化一线工作人员业务培训和安全防护培训，加强自身防范，合理调配干部职工轮岗休息。及时下发关于进一步严xx新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作纪律的紧急通知，为坚决打赢疫情防控狙击战划出纪律红线。组织广大党员带头开展环境卫生整治，全面清理沿街干线、背街小巷、河道沟渠的垃圾杂物，营造洁净卫生的生产生活环境。部分乡镇宣传引导农牧民群众积极参与疫情防控，许多群众志愿为监测点无偿提供帐篷、拉运物资，组织妇女群众为检测点工作人员缝制防护服;部分村为村民免费发放N95口罩，有的乡镇自制防疫“三字经”，每日通过“大喇叭”定时播放，全县初步形成了联防联控无死角、群防群治全覆盖格局。

教学的心得(汇集6篇)

没能战胜你的，至少能让你更强大。面对挫折，我们应当总结经验教训，将所得感悟写进心得体会中。心得体会是我们在日常工作与学习中的反思，那么如何撰写一篇优秀的心得体会呢？生日祝福语网的编辑经过认真阅读多篇相关文章，为您精选出了题为“教学的心得”的佳作，相信本文能够开阔您的视野！

教学的心得(篇1)

当老师有一学期的时间了，把这半年自己的一些教学心得和大家一起分享一下。

一、 教师首先要爱学生，多和学生交流，融入这个班集体当中，让大家喜欢你，可能我是新教师吧，人类都有喜新厌旧的秉性。孩子们比较喜欢新老师。如果再过几年当孩子们再看见我时估计也就没有这样的热情了。不过要当一个有魅力老师真的很难。也很累。

二． 多鼓励孩子，每个人都喜欢听好听的话，好多孩子都喜欢吃软的，千万不跟跟孩子硬来，不然你将会背道而驰，孩子只能走下坡路。抓住孩子微小的优点，无限扩大表扬，这一点我真收到了奇效，比如像我们班的程鑫玉写字，字体不太好看，但是她字写得特别认真，我每次发作业都表扬她，特别是期中考试完，我给她分析了她的试卷，就是后面应用题没有答好，扣了19分左右，我当时就告诉她，你完全可以考九十多分也可以考满分，（她的期中成绩是79）没想到这孩子在以后的学习中更加认真，特别是数学方面，在期末考试前我给他们模拟考试时，她考了106分，（有10的附加题），全班第一，这是以前从来没有过的事情，我还是继续鼓励她，孩子的潜能是无穷的`，在期末考试中她也以108分的高分拿下了全年级第一名，真让我有点成就感，呵呵，其实还有很多例子，比如，还有像我们班的李珊珊，记得在我们学习观察物体这一章时，有这么一道题，就是一个物品从左面，上面，前面，看画出它的形状，但是有一次考试，出题人是这样出题的从侧面，前面，上面。画出该物体的形状。当时我做完卷子我也是从左面画得，全班学生只有李珊珊同学把这个侧面分为左右两面画了，当时我就在班里表扬她，夸她，夸李珊珊同学特别细心，竟然看到了大家都没有注意到的问题，这孩子也很争气，期末也考的不错，其实每个学生都有自己的优点，只要你发现他的优点，哪怕那优点是那么的微小，作为老师你应该无限扩大去鼓励表扬他，给他正能量，这样你会收到不一样的效果。

三、 给学生多做思想工作，让他们意识到学习是为了自己，我特别不喜欢强迫让学生去学习，在我们班我一直强调的观点是“玩得痛快，学得开心。”毕竟玩是孩子的天性，我特别不喜欢老师把孩子“押到”办公室去学习，特别是在课间。老师们也是无奈，学校要拿学生的成绩给老师发技校工资。所以我在学困生这一块一直做的不好。平时我比较强调态度和细节问题，我给学生说“态度决定一切，细节决定成败。”首先要端正自己的学习态度，学习的时候一定要认真，当每次周考完成绩下来时，我都要去看那些人的成绩下降了，就去强调他最近的学习态度，还有批作业时，你会发现谁的作业最近做的特别不认真，或者是没有做完，就去强调他的学习态度。其次我特别注重细节问题，因为数学题好多学生都会做但就是粗心做错了，特别是小问题，比如像他们在算一个图形的面积时，很多同学做完了就忘记写单位，这样会扣分的，并且这样丢分真的很可惜，还有像求组合图形的面积时，好多同学都是把几个分开的面积算出来，就忘记相加了。多次强调学生还是会犯同样的错误。这次期末考试这个问题还是有学生发生的。其实这样的例子很多。在平时教学工作中我都是应及时发现、及时总结去告诉学生。

四、我就是特别喜欢看书，当老师我觉得应该多看书，特别是有关教育学和心理学方面的书，上学期我看吴非写的《不跪着教书》，觉得这本书写的真好，给自己内心很大的震撼，觉得教书育人也要自己用心去做，自己有好多方面都很欠缺。多读书可以帮助我解决好多问题。有很多关于教育方面的书。

总之, 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

教学的心得(篇2)

人格教育是新课标的要点，怎样才能形成学生健全的人格，形成正确的世界观、人生观和价值观是新课程改革的重要问题。在教育教学活动中，我们不断地实践着、探索着。

【案例】

本期教材里有一篇《尊严》的课文，讲述了石油大王哈默年轻时的一个引人深思的故事：一群逃难者来到了美国的一个小镇上，他们饥寒交迫，骨瘦如柴，镇上的人们十分善良，给了他们很多食物，当这些人得到食物时都狼吞虎咽的吃起来，只有哈默，虽然已经十分虚弱，他仍要维护自己的尊严，他要求先让他干活，他要用劳动换取食物，不愿意吃别人像对待乞丐一样施舍的食物。课后，我让学生谈谈自己的感受。有的说不劳而获的东西不能要，要通过自己的劳动获得，这样才能维护自尊。有的说挨了批评应马上改正，否则就没有了尊严学生们都异常热烈的讨论、交谈，只有一个孩子默默的坐在座位上，若有所思。

这个孩子叫张鹏，纪律性较差，成绩也不太理想，所有任科教师提到他都直摇头，只有班主任老师上课时情况略好一些。上课时，他总是发出各种各样的怪腔怪调的声音，以引起别人的注意，有时还故意跌倒，凳子发出劈里啪啦的声音，让大家哄堂大笑。老师在上面讲，他在下面讲。有一位年轻老师当着全班同学说：你真是一粒老鼠屎，坏了一锅汤，这个班好好的，让你弄得乱七八糟，要是没有你，该多好。这时，全班同学都用鄙视的目光看着他。没想到，他反唇相讥，竟然顶撞老师说：你才是老鼠屎。老师实在对他无计可施，只有把他带到我这里来解决问题。我摸摸他的头说：昨天不是表现的很好嘛，今天怎么啦？有什么事，跟李老师说说，好吗？他竟一下子委屈的大哭起来：没有人尊重我，人人都笑话我，我为什么要尊重他们，我讨厌他们。他的话让我吃惊，也让我陷入沉思：这到底是谁的错？孩子的心灵世界本来是纯净的，是他周围的人们在有意或无意中伤害了孩子的自尊，扭曲了他的心灵，他的心理和行为就像一面镜子，往往是我们不当言行的映射，我们对他的不尊重，也换来了他对周围的仇恨和对自己的不尊重。

我们现在正在上《尊严》这一课，我相信他心灵深处一定受到了某种程度的触动。我决心抓住这个机会，进一步唤醒孩子的自尊，让他懂得尊严是一个人的生命，每个人都应维护自己的尊严。于是，我说：同学们，请你们谈谈你们平常是怎样维护自己的尊严的。我首先请了张鹏，他站起来却说了一句出人意料的话：我是一个差生，我没有尊严。怎么会说出这样的话？我的心一阵揪痛，谁说的？谁说你没有尊严，你有很多优点，这些优点都在维护你的尊严，谁来说说张鹏的优点？开始没有人举手回答，在我的不断鼓励下，同学们开始认真思考，很快同学们都纷纷举手，有的说他爱劳动，有的说他爱帮助别人，有的说他爱班集体，因为有一次值周老师发现我们班有同学没戴红领巾，要扣分，他马上就把自己备用的红领巾借给了同学，还请求老师不要扣分发言的同学越来越多，张鹏的优点也越提越多。可能连他自己也没有想到会有这么多优点，此时此刻，他的眼里含着泪水。是啊，这还是他第一次被表扬，被全班同学肯定，同学们都用赞赏的眼光看着他，甚至有同学露出了羡慕的表情，不由自主的，全班响起了热烈的掌声。那是怎样的掌声啊，对张鹏来说，意味着什么呢？也许只有他自己才能体会个中滋味，我的内心也是激动的，因为孩子在《尊严》这一堂课上找回了自己的尊严。我相信，以后他也会像文中的哈默一样，无论在什么情况下，都会维护自己的尊严。

从那以后，张鹏有了巨大的转变，长期不完成家庭作业的他，居然不但按时完成，而且超额完成，成绩不断进步。劳动也更积极，每天三次扫除，随时可见他勤奋的身影他的转变，同学们看在眼里，我喜在心里。我不失时机的表扬他、肯定他。是的，现在并不是我在单方面维护他的尊严，孩子在用自己的行为维护着自己的尊严。后来，全校发起了为邓小平爷爷的故乡捐款的金爱心活动，家境贫寒的张鹏居然捐了五元钱。我想这五元钱应该是他们家一天的生活费了，我不由得担心这钱的来历，调查之后才知道，原来是他在放学路上拾废品卖攒起来的，看着他被碎玻璃划破的脏脏的手指，我哭了，我帮他洗干净了手，又为他上了药，然后好好的表扬了他一番，孩子美滋滋地一蹦一跳的离开了。看着他离去的背影，我的心在颤抖，泪水不禁再次模糊了我的双眼，多好的孩子啊，谁说穷人家的孩子是棵草，他们在我心里都跟我的儿子一样是个宝，我要用爱去包围他们。

【解读】

张鹏的转变也许是许多学困生转变中的很普通的一个，但是我还是想再谈谈他们，因为呵护自尊，培养自信，才能促进学生的全面健康发展。然而，我们不少老师总喜欢把爱的目光投向优秀生，而对学困生更多的则是感到头痛。可是，无论优生还是学困生，他们在人格上是平等的，特别是学困生，更应得到更多的爱的关注。

一、用爱去呵护他们的尊严

爱是永恒不变的话题，把爱的阳光洒向学困生尤为重要，用爱心去滋润，用诚心去感化，用真心去引导，事无巨细，时无长短，哪怕是一杯热水，一句问候，只要是雪中送炭，它都将深深留在学生记忆里，进而萌发成一股巨大的原动力、凝聚力、向心力。人都是有感情的，投之以桃，报之以李，几分耕耘，几分收获，只要你付出了爱，学生会以百倍、千倍的热情回报于你。

爱每一个孩子，细心呵护他们的尊严，虽然还是孩子，他们的内心深处却是十分看重自己尊严的，不允许别人任意践踏，否则他将产生强烈的逆反心理，时时刻刻与你作对，对自己自暴自弃。

二、用赞扬促进学生的转变

赞扬就像助跑器，它会激发学生的自信心，促进学生更大的进步。众所周知，陶行知先生说过一句话：你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生孩子的心灵像一架多弦琴，其中有一根是和弦，只要找到它弹一下，就会使其他的弦一起振起，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。因此，作为一名班主任，应树立正确的学生观，每个学生都存有潜能，他们都是可塑的，教育艺术就像根雕艺术，应顺纹雕琢，不能硬刻。在教育中要真诚对待学生，尊重他们的个性特点，相信一件精美的根雕艺术品会摆在你面前。

三、鼓励学生树立自信心

孩子的自信心无论是对他的学习，还是一生的发展，都是至关重要的，作为老师应最大限度的培养和保护孩子的自信心，特别是学困生的自信心。

在平常的学习中，注意多表扬，多鼓励，引导他们战胜自我、超越自我，让每一个学生都说我行，这是帮助学困生转变的两个措施，贯穿这两个措施的始终，是老师对学生的关爱，因为爱是一种信任，一种尊重、一种鞭策、一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程，正像张鹏一样，后来他在作文中写道：假如我是老师，我会用爱去维护每个学生的尊严，李老师，请你相信我，我一定能做到。是的，我相信他，因为一个人有了尊严，就没有战胜不了的困难，就没有做不到的事，我想，他的转变是因为我的关爱鞭策了他，并触及了他的灵魂。

我们老师，都希望自己的学生各方面都得到发展，各方面都有良好的表现，但实际上，总有一些学生不能尽如人意。由于各种原因，学生一时学习失败，这时，作为老师要有耐心，要沉住气，不要把学生一时失败看得太重，要给他们更多关爱，培养其自尊心，树立其自信心，让他们事事处处认为自己能行，自己能做，而且做的很好，这样，学困生才会彻底转变。这样，成功感才会始终伴随学生学习的旅程，以保证学生不会因过多的失败而放弃他们的努力，失去发展的机会，也失落了自己的尊严。

教学的心得(篇3)

作为一名新教师，很荣幸也很感谢中心校能给我们这样的一个好机会，观摩领略学区内优秀教师王静老师的中年级语文课《画杨桃》，王老师是一位经验丰富的老教师，从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习，六沟学区新教师听课心得体会。在本次的教育活动中，李老师很好地把一堂生动活泼、充满自主性的语文课展现在了我们面前，带领孩子们充分阅读文本,从不同形式,不同层次的读中去感悟课文,感悟人生，从“读”.中尽显语文课堂魅力。听后感慨万千，从中受益匪浅。下面是我的几点感受和收获：

1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底要扎实，语文素养要高，深入研读教材。例如：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样”中的“想当然”，在我们看来是不成问题的问题，但是对于三年级的孩子来说就是不容易理解的，老师要进行伸入引导，王静老师在这里做得很好，她通过提问的方式，一步步解释这个词语。而且利用课件把这篇课文中难以见到的杨桃展示给大家，更有利于大家的学习，使学生对教材的学习不再枯燥。对于教参的重难点把握很好，第一课时和第二课时要完成的任务安排有序。

2.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思设计，从学生出发备课是必不可少的。从这节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样那样的问题，因此，王老师指导学生解决生字这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述直观的自己记忆生字的技巧，在自我总结中掌握生字新词。

3.要引导学生良好的读书习惯，读中感悟,读中品情。读，是开启智慧之前的钥匙;读，是学生理解,感悟思考的前提。王静老师反复训练学生朗读能力，让学生从读书中感悟课文主旨，这样要比老师满堂灌更有效果。利用学生之间的语气对比，引导其他同学都带着感情朗读，真正把课堂还给了学生。

4.要扎实掌握4+4N的教学模式，情境引入要引人入胜，激发学生的学习兴趣，王静老师利用图片展示，提高了同学们学习本课的积极性。展示目标要明确，而且本节课要围绕目标进行教学，最终完成教学任务。综合训练是对本节课进行一个验收，看看学生们掌握知识的牢固程度，也有利于学生课下进行复习。王静老师第一课时采用听写生字的方式，使学生明确了自己的学习成果。最后的课堂小节，交给了学生，这样既可以锻炼学生的总结能力，又可以提醒他们课下复习的重点。在4N的各个环节中，要环环相扣，圆满完成每个知识点的学习。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“，对我们这些年轻的教师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教育事业奉献自己的身、自己的心。

总之，这次外出听课学习，是我更深刻的体会到学习的重要性。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为教育事业贡献全部的光和热。

时光飞逝，转眼间我们这15名新教师已经上岗三个多月了。教育部门各位领导对我们苦心培养，为了让我们能够更好的投入到教学中去，为我们创造了一次次外出观摩和学习的机会。

这使我认识到:作为一个没有经验的青年老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。通过听课我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。每次听完课之后，我都把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

今天，我有幸参加了银州区教委在后八里小学为青年教师举办的听课学习讨论会。我们分别聆听了两位新教师的数学和语文课。这使我受益匪浅、获益良多。

其中，马老师的《雪地里的小画家》一课上得生动有趣，不时激起一个个教学的浪花，她或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力?

1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底扎实，语文素养要高，深入研读教材。例如：“他们为什么能在雪地里画画?他们是怎么画画的?”——这些在我们看来不成“问题”的“问题”，但是对一年级的小学生来说是不容易理解的。当学生提出这样的问题时，马老师用课件已经事先分别画出小鸡、小狗、小鸭和小马的脚印，再画上竹叶、梅花、枫叶和月牙图案，请学生观察，了解脚印与图案的相似之处，连线理解为什么称小动物们为小画家，最终帮助学生理解课文。

2.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。从这节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样的问题，因此，马老师指导学生解决这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述直观的自己收集的小动物的脚印，在言语实践中自然感悟问题的答案。

3.简简单单教语文，静下心来钻课文。“小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地里画画的时候高兴吗?“——当学生提出这样的问题时，她没有简单化处理，而是引导学生回忆自己在下雪天的“幸福生活”，从而进入“小画家”的情感世界。

马老师也是一名新教师，却彰显出非浅的功底和教学智慧。榜样就在身边，我要更加努力!

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对我们这些年轻的教师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教育事业奉献自己的身、自己的心。

总之，这次外出听课学习，是我更深刻的体会到学习的重要性。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为教育事业贡献全部的光和热。

今天是20xx年的3月31日，我们开始了有我县教师学校师训部为我们提供的第二次教师培训。接到通知后看了培训的安排我就一直期待着这次的培训。因为有资深教师为我们讲课。让我感觉到了这又是我们一次很好的学习机会。

第一节课我们听了实验中学，吴春光教师的数学课，吴老师把黄金比例讲的是绘声绘色如此的生动，坦白说我不喜欢数学，可是这节课我却听的很认真，我体会到了吴老师的教学目标明确而且很具体，并且在教学中体现的很好，并且我学会了如何的导入新课。虽然吴老师只画了几个简笔画的小人，课却勾起了学生的好奇心激发了学生的兴趣。而且多媒体也做的非常的漂亮，特别是在教学活动中让我体会到了一个优秀教师的亲和力，学生们是那么的喜欢他爱听他讲课。看着他和学生比黄金比例的时候即感觉到了他和学生们的亲切也感到了学习的快乐。我感觉我讲课的时候就是互动比较少，而通过着这次的学习我体会到了互动是学习和对学生的启发更重要。有些课不是学生不爱听而是我们讲的还不够生动。( 励志天下 )

第二节课我们听了丁继红老师的语文课，更是让我受益匪浅，课堂的气氛一直感染着我，丁老师把她的教学计划教学的目标全都融入到了学习中，在学生们在学习中认字，学词。并把PPT做的如此生动。一节课我都在腰鼓的震撼声中度过，不光是那腰鼓的场面图片。更有学生们读课文的气势和感染力。课堂上学生们的分男女生朗读和合读等我感觉设计的最好。只是在我的课里如何应用我在在琢磨。

教师的课讲的是如此的生动，我能体会的到，课是做为一名新教师如何的讲评我还是有点摸不着头脑。

忠主任和王老师教会了我们要怎样去听课，怎么样做好课前准备和构想，以及我们听课的目的性。怎样的观察和纪律 怎样的找好重点，和如何去找到听课教师的设计独到之处。并且我知道了听课不只是听教师讲更多的是要看学生的听，看学生是否参与到学习中来。是否乐于思考和判断，书否能主动的探索和合作。还要观察教师的教学目的是否明确，新课的导入是否能够激发学生的兴趣以及教师创建了那些情景来激发学生等。

师训部请的忠主任和王老师的讲评更是让我受益颇深。原本我听了两位教师的课我感觉很完美。只想拿过来学习。没想到通过两位专家的讲评我学到了更多的地方我想通过两位专家的讲评以后我们新教师的课能讲的更好。

教师学校徐校长的讲话更让我体会到了素质教育的重要性，创新精神实践能力和社会责任感的重要性。我们一定要响应国家新课程的具体要求，并且啊多通过网络来了解我们的素质教育，多听专家们怎么把素质教育做好的。怎么让学生们更好的学习，我相信我们不能只靠应试教育而是要加强素质教育。让素质教育从我们这一批新教师做起。把素质教育更好的发挥出来。

以上都是我对今天学习得心得体会。虽然学到了很多东西很充实很快乐。听了很多专家的讲座我受益很深，但最让我触动的是史主任的一席讲话。

为什么我们这些大学毕业的大学生会是教师学校培训最不好的一个班级呢。我们都接受过高等教育，我们都是刚走入社会的年轻人，认真求索才是我们应该做的，我们是一名教师。我们就应该具有教师的素质。我相信经过我们的这次学习我们会在各个方面都有所提升的。也请教师学校得领导和老师们相信我们，我们会努力为昌图的教育事业贡献我们自己的一份力量。在教学中学习在学习中逐渐的改变自己的不足。让我们努力成为黑暗中最亮的那盏明灯。指引我们昌图的学子们走向最美好的明天!

教学的心得(篇4)

一直自命不凡的觉得，我讲课还行，暂时找不出缺点。给我这么大的信信主要是在学校的录音课上，我觉得我很有表现力，语言表达清晰，语调流畅。在实践学校的安排下，我听了三天物理课。与之前的录音相比，我发现了很多不足和学习的地方。

第一点，课堂的纪律问题。我的做法是初中，初中生都处在叛逆期，喜欢赢的是生的关注还实习欢跑神。听课的时候，我注意到老师讲课的时候，有些学生的眼睛已经看得很远了，或者他们在前后桌边说话。

这时候在不影响其他学生的情况下小程度的提醒。因此，控制课堂秩序，保证课堂效率是上好课的前提，也是每个学生发展的需要。

第二点，抓住教学重难点。这让我非常震惊。我在备课过程中忽略了一个重要的问题。以前录课，一般是5至20分钟，这个时间也就是讲某一个知识点。

在真正的课堂上是完成一节内容的，那么教学的重点就非常重要。突出教学重点可以提高学生的学习效率，减少学生的学习盲目性。也是让老师在讲课时更加有序。

其中，教学重点一般符合学生的学情，比如初中物理中滑动摩擦力是摩擦力一节中的重点内容，因为它是基础内容也容易分析。但滚动摩擦只需要简单的了解，因为滚动摩擦比较复杂，不适合二年级学生。

第三点，及时进行练习。在听课的过程中我注意到老师在讲完课进行了当堂训练，根据学生学习的知识点让学生自主分析，可以提高学生的记忆，还可以提高学生学习的成就感。这个效果特别好，在进行当堂训练时，一些简单的问题学生并没有答出，老师提醒的时候，学生恍然大悟的样子呼应了教育学中关于学习顿悟的说法。

这些给了我很多想法，比如在课后带学生做一些练习。

第四点就是关于物理的学科特点了，由于初中生，接触物理不久，所以需要许多例子理解，或者说是吸引他们的注意。指导老师讲课时讲的例子，我都觉得很风趣，但又充满了知识点，容易理解。所以在教学中，我们应该使学习有趣，使课堂活跃。

教学这段路上还有很多要学习的地方，每个学生都是不一样的，更多不一样的困难将会更多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

教学的心得(篇5)

语文学科是一门基础学科，它的重要性自不必说。它的特殊性相对于其他的学科来说，更重视多读，多思，更重视观察体验。应该留给学生更多的时间阅读名著，在生活中体验。可对于当前的初中语文教学，这是不可能的。原因有三：

一、认识问题 有许多业外人士(包括家长、其他学科的老师)认为语文是很好教很好学的，能说话能写字就会学语文。不用花太多的时间。时间应花在做习题上。许多家长认为做题才是学习，才是作业，读书不算作业，特别是读课外书，那更是旁门左道，大逆不道的。还有功利心作怪，觉得数理化外更好“捞分”，语文就算不怎么搞也不会差到哪里去，使劲搞短期也没有太大的效应，那还不如把时间花在那些科目上。

二、时间问题 每门课的老师都希望学生能学好自己的这门课，这无可厚非。但太多的老师认同一个真理：量变引起质变。所以每科的作业总是少不了的。那些作业是要动笔写出来的，背诵要检查的，这样的作业学生不做是不行的，这是“硬”任务。可是语文不行，语文除了记忆，除了少量的作业要写之外，更重要的是扩大学生的知识面，要有相当的阅读量，而这样的作业是不好检查的，更不可能点点滴滴落实到笔头上。这是“软”任务。而学生的精力毕竟有限，那就只有先完成“硬”任务，在保证不受批评的前提下，再来完成“软”任务。累了，晚了，“软”任务也就成了没任务了。久而久之，语文也就成了“薄弱学科”。

三、方式问题 现在的学生缺少生活体验，情商偏低，看不到让他们感动的人和事。一写作文，说到亲情，就是妈妈在严冬的深夜送我上医院;一提到诚信就是在路上捡到一个装满现金的钱包交给警察叔叔。这也不全怪他们，他们没有生活的储备，只有“闭门造车”，能这样算不错了。因为现在的许多家长把孩子关在家里，什么活动都不让参加，什么事情都不让干，认为学生就应该“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。学生从哪里去找真情实感?其实带学生亲身实践考察是最好的学习方式之一，比如春游，踏青等，可考虑到安全问题，谁敢去做呢，多一事不如少一事，万一出了问题，谁也担不起这个责任，连后悔的机会都没有。就算是让学生在电视中学习，或是利用网络，都是行不通的，因为学生没有自觉性，要么看不相关的节目，要么上网打游戏，家长管不了，就干脆一竿子打死，不许看。这个渠道又堵上了，就是过年过节，鼓励学生参加一些有意义的活动，家长也是不愿意，不放心，自己又舍不得花时间去陪伴，于是那些布置写的文章又是凭空杜撰的“精华”。甚至好书的推荐，语文老师也是胆战心惊，因为文件明确提出：教师不得向学生推荐课外书或资料。这涉及到费用问题，更是“红线中的红线”，是“雷区”。

所以可以概括，语文老师的语文教学，除了包里几本书，就剩老师一张嘴了。可纵观任何一个作家文学家，哪一个不是博览群书，又经过生活的洗礼，积淀下丰富的情感之后，才有旷世之作的呢?我们不说当作家文学家，但要学好语文，提高自己的文学素养，多读，多体验，多思考，一个都不能少。

也许有人会说，你说那么远干什么，我们现在要的是升学，是考重高。怎样提高AB率。这就说到语文教学的远虑和近忧上了。

如果远虑，我们就应当多让学生读书，读经典读名著，指导他们读什么，如何读，从中获益。就应当让学生有开阔的视野，丰富的情感，指导他们观察生活，体验生活，。体察人间百态，品尝世态炎凉。这是要花大量的时间的，我们要不怕花时间，哪怕是金贵的课堂，要知道“磨刀不误砍柴功”的道理。

如果近忧，我们就关上门研究中考考什么，不考什么。哪些技巧对中考有用。时间应花在多做习题，多讲技巧之上。以前我也这样，大纲要求考的我就讲，不考的就少讲甚至不讲。比如句子的成分划分，句群的关系等。可毕业后学生反馈的情况是，到了高中后，许多的知识欠缺，于是高中的老师说初中的老师在搞什么名堂，就象我们当初责怪小学的老师一样。

我希望我的学生能从我这里感受到学习语文的快乐，学到学习语文的一些好的方法，将来成为情感丰富，博学多才的人，而不是见到题目就兴奋，拿到作文就凭技巧瞎编的“考试机器”。

该多远虑还是多近忧呢?也许有人会说：既要远虑又要近忧!

谈何容易!

教学的心得(篇6)

近来，一个个节日接踵而至，这不，圣诞节刚过，又迎来了元旦。这些节日的到来，竟让我感受的是无限的童真、童趣。

伴随着这两个节日的到来，我接连收到我们一年级一班学生的一张张圣诞、新年贺卡和祝福的画幅。看着这些精美的贺卡，和贺卡里稚嫩的祝福语及一行行铅笔字迹，让我又一次感受着孩童的真情。也许大家会笑我，这些不值钱的贺卡，和幼稚的画幅就让我这般感动，是不是太容易动情了？至于吗？别人不知收到了多少“大礼”呢。那别人还不得乐颠了？的确，一年级学生虽然不那么会表达，但这却是他们最真的情感。不管怎么说，他们已经懂得了感恩，知道在节日时首先向老师表示庆贺。作为班主任，这是多么令我感到欣慰啊!所以每收到一张贺卡时，我看着孩子们把贺卡递给我，却不敢说出祝福老师的话语时，我总不忘教他们说上一句“祝老师xx快乐！”。同时，我还不忘在班上表扬这些孩子尊敬老师，能记得向老师送上节日的问候。并让全班同学把掌声送给这些同学，这样无形中在所有学生们的心里种上了尊敬老师的种子。刚开始时，我就引导学生们思考送给老师最好的礼物应该是自己制作的贺卡。画上一幅画，写上自己对老师的祝福语，既能提高绘画水平，训练动手的能力，又能表达自己最真的情意。说这些话时，我还在心里想：这样做，对于一年级的孩子来说会不会太难了？转念一想，让他们试试也无妨。然而，特别令我意想不到的是，在新年前的商品交易会活动中，学生们在忙着交易的时候，还不忘记老师。很多学生看到适合送老师的贺卡、画幅，还买来送给老师。还有更特别的呢。看，我们班的小画家蒙钰泓同学竟用自己的画笔，在精美的贺卡上画了一幅清高并富有活力的竹园图。瞧，学生们学得还真快，马上用上了老师说的方法。所以说，孩子们就像一张白纸，引导得好，对他（她）的一生起着关键的作用。透过这幅图，我看到了一个孩子眼里的老师在她心目中最初的形象。她的这张贺卡，也成了我向家人炫耀的资本。

看着这一张张贺卡、一幅幅画幅，我心里满是欣慰。它们让我看到的是那一颗颗没有被污染过的最纯、最真的情感。我在心里暗暗想：我一定要保护好这些稚嫩纯真的孩子们！

诚信日记(模板14篇)

已到了一天的末尾，相信大家一定感触颇深吧，让我们今天做个总结，写14篇日记吧。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编收集整理的诚信的日记（精选14篇），欢迎大家分享。

诚信日记 篇1

诚信，乃做事之本，做人之根。“人无信而不立”，可见，诚信在生活中是何等重要!

俗话说：“得人心者得天下。”而得人心，最基本的就是讲诚信。

当年，周幽王为博褒姒一笑，竟烽火戏诸侯，使得各路诸侯都怀恨在心。幽王不顾他们的感受，一次又一次地戏弄诸侯。渐渐地，各路诸侯都不再信任他。当申候和戎族起兵叛乱时，他再去点起烽火求救，已是无用。诸侯们以为幽王又在戏弄他们，便按兵不动。幽王也因他的失信而惨死申候利刃之下。

周幽王烽火戏诸侯，无异于自绝其命，也断送了周朝前程，导致周王室从此名存实亡，连最弱小的韩国都看不起周王室。这一切的根源不就是周幽王以及之后的'多位国君昏庸、不诚信所致吗?

再转念一想，当年刘皇叔如何能建得蜀汉基业?不也是因为有诚信吗?刘备听取诸葛亮的建议，“南联孙权，北拒曹操”，“亲贤臣，远小人”。他不仅仅有一统天下之志，更因为他的诚信，使得许多贤士都聚集到他的麾下，使得蜀汉前期国力昌盛，在中原大地上占得一席之地。

如果周幽王励精图治，没有做“烽火戏诸侯”这等荒唐之事，那周王室或可再昌盛个几十年。如果刘备得到了如此多的贤士却没去重用他们，那蜀汉政权又会存在几时?这一切命运的背后，都蕴藏着两个字，不是“天命”，而是“诚信”。

在这21世纪，诚信仍然是如此重要，做任何事，都要本着这两个字，不只是表于言语，而是要付诸行动，融入内心。可以说，有诚信走遍天下，无诚信举步维艰。

诚信日记 篇2

美国犹他州土耳市一位名叫路克的小学校长为了激发全校师生读书热，曾公开声明：“如果你们能在今年11月9日前读书15万页，我就在9日那天爬行上班。”

此言一出，全校立即掀起了一股读书热潮，连校办幼儿园里稍大一点的孩子都参加了。经过近一个学期的苦读，他们终于在11月9日前读完了15万页书。于是，便有学生陆续打电话给校长：“你还爬不爬?”有人劝路克：“你已经达到激励学生读书的目的，不必真的.去爬。”可路克却坚定地说：“一诺千金”，我一定要爬着上班。”

1998年11月9日，与平常一样，路克在早晨7点准时出家门。不同的是，他没有驾车，而是四肢着地爬行。为了人身安全和不影响交通秩序，他不在公路上爬，而是在路边的雪地上爬。过往的行人为之驻足，为之震惊而后为他鼓掌欢呼，行驶的车辆向他鸣笛致敬，有路过的小学生索性和校长一起爬。经过3个多小时的艰难爬行，他磨破了5副手套、3套护膝，终于爬到了学校，全长1.6公里。当他从地上站起来时，全校师生蜂拥而上，使劲地抱他、吻他……

路克之所以备受全校师生的敬重，就是由于他诚实守信，一诺千金。

诚信日记 篇3

记得二年级暑假的天，妈妈和我一块起床。妈妈布置好当天的作业就去上班了。

我吃完早饭，就想：先看一会电视吧。我就打开电视机，坐在沙发上看电视。到了半中午，我还在津津有味的看电视，突然一声电话铃响打断了我，我马上去接电话，原来是妈妈打来的，妈妈问：“作业做完了吗？我一会就回去。”我随口说：“做完了”。这下我可慌了，马上坐在课桌旁边写作业，这时我听见了敲门声，是妈妈回来了，我想这下没辙了，乖乖承认吧。我对妈妈说：“对不起，妈妈，我不应该骗您。”

妈妈看了看我的作业说：“没关系，知错就改还是好孩子，但是，诚信是金，以后不能骗妈妈了。”

诚信是金这句话让我深深记在心里，以后我要做个诚信的孩子。

诚信日记 篇4

一个人在客厅玩的时候，把叔叔家的花瓶打碎了，叔叔和妈妈听到玻璃打碎的声音，叔叔和我的妈妈来的时候吓得我心惊肉跳，心里很紧张，这可怎么办呀！

当妈妈和叔叔出来的时候，他们说：这是谁把我的花瓶打碎了，最后我没有承认错误，回到家以后，妈妈问我？是不是你把叔叔家的花瓶打碎了，我说：不是，第二天，妈妈还是问我？是不是你把叔叔家的花瓶打碎了，我还说：不是，然后我偷偷的跑到我的房子，写了一张纸条说：妈妈是我把叔叔的花瓶打碎了，我给了妈妈，我问妈妈？你还生不生我的气，妈妈说：不生，我说：为什么，妈妈说：因为你是一个诚实的孩子，听了这个故事，让我们懂得要诚实，不能骗人。

诚信日记 篇5

今天我们班会课讲了二个诚信故事，二个诚信故事：＜小樱桃树的故事＞和＜买火柴的小男孩＞。老师让我们讨论小樱桃树的故事里的小乔把爸爸的樱桃树怎么了他做了什么。我说；小乔向爸爸道歉了他说爸爸对不起我以后我不会这样了，小乔说爸爸我们再种一个吧。老师还说让我们讨论卖火柴的小男孩怎么了他让他的弟弟干什么，我说；买火柴的小男孩被马车撞了他让他的弟弟把零钱给伸士。

下课的时候老师说举手的人可以到老师那里拿奖品，我举手了可以到老师那里，我很开心。

诚信日记 篇6

我们学过的课文《中彩那天》讲的是一件与诚信有关的事情，课文的大概内容是作者一家很穷，一天买彩票，居然中了一辆奔驰汽车，仔细一看，原来是库伯先生的，父亲又面临着一个道德难题，最后，父亲选择了诚信，把汽车开给了库伯先生，这篇课文让我知道了我们要做一个诚实的人、不能乱拿别人的东西。

通过这篇课文让我想起了发生在我身上的一件事，在我五岁时，一天我去超市买东西的时候，我小心翼翼地拿了一瓶矿泉水，我就像风那样的速度塞进了裤兜里那时候我非常紧张，生怕别人看到了，我的汗珠就要冒出来了，出超市的时候我想：“不就是一瓶矿泉水吗，拿了就拿了吧，”这件事一直藏在我心里，通过我学了《中彩那天》一文后使我感觉到我做的这件事不对，我非常惭愧，我又给妈妈说了这件事，妈妈说：“这件事你的确做得不对，但是只要改正过来就是好孩子，因为诚信比任何东西都要珍贵。”

通过这篇作文让我明白了一个道理，做了不诚实的亊心理忐忑不安，心慌害怕，所以我们要做一个诚实的人，诚实可以让人快乐。

诚信日记 篇7

今天的周会课上，老师表扬了许多讲诚信的同学，还讲了很多诚信的事例，并且教育我们要时时刻刻讲诚信。我听完之后，感触颇深。

记得是二年级的时候，有一次上体育课，跑着跑着，突然看到脚下有一元钱，我看到身边没有同学注意，便轻轻捡起，放进裤兜，继续跑步。但我却在想该不该把钱交给老师还给失主呢?还是不还给失主了，留着自己买东西吧!可转念一想，失主丢钱后一定很着急，还是上交还给失主吧!虽然只有一元钱，但是老师经常教育我们要拾金不昧。想来想去，我还是把钱交到了德育处。交完钱后，我心里一阵轻松。我知道把钱留给自己用是不对的，也是不诚实的，还给失主，失主一定会很高兴，也会心存感激的。因为那不是一元钱的问题，而是比金子还要珍贵人人应有的诚信。在那一瞬间，我深刻地明白了诚信在我们的成长中是多么的重要。

诚实守信，人人尊敬，失去诚信，人人憎恨。人人诚实守信，社会处处和谐，世界也会安宁，家家也会平安幸福。一个人只要诚实守信，就等于拥有了一大笔财富，是用金子也买不到的财富。我要从小事做起，从现在做起，从身边做起，做一个诚实守信的人。

诚信日记 篇8

诚信是一种美德，待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德；诚信是一种力量，许多困难经常在我们的生活中上演，时时考验着我们，诚信给予我们力量，让我们勇往直前；诚信更是一种责任，想让别人对你诚信，你就要诚信与任何人，在我们的生活中诚信可是十分重要的。所以我做任何事情都讲诚信。

那是一个阳光明媚，清香袅袅的早晨，我赶路去上学，一路飞奔。突然，听到有一个人在叫我，回头一看是一个妇女带着一个四五岁的孩子，我连忙走了过去，只见那个妇女十分友好地走了过来，我心中第一个念头想的是：她们是不是坏人，这时妇女对我说：“小姑娘，可不可以帮我看一下孩子呀！我要去买菜，带着孩子不方便，把孩子放在这里又怕弄丢。”听了妇女的话，我满口答应了。

那个妇女走进菜市场已经半个小时了，还是不见妇女走回来，我有点着急想离开了，但理智还是战胜了情感，我不能把小孩子放在这里，我更不能言而无信，又过了二十分钟，那位妇女终于跑回来告诉我，她是学校的老师，她会在全校表扬我的诚实守信的表现。

诚信是做人的基本准则，如果一个人没有诚信，他又怎样在社会上立足呢？孔子曰：“与朋友交，言而有信。”对待朋友要言而有信，朋友才能对你言而有信。

诚信日记 篇9

每个人都要诚实守信，单愿你遵守诺言，说的话，按事实做到，这样，你才是个诚实守信的好人。

在我生活中，也有几件不可思议的事情，我给你们说一说：有一次，星期五，我和几个同学约好星期六去公园玩，可是星期六早起妈妈又说：“你不要去玩了，走去老爷家。”我一听急了，冷酷的说：“妈妈我不去老爷家，我要在家，要守信用，一会去找王东，这样才不会失去友谊呀。”妈妈连连点头说：“好吧!那你区，不能回来太晚，这样爸爸妈妈不担心你，你记住哦!”“哦，知道了!”我兴奋的说。后来妈妈也一样知道了守信用，这样才可以不失去朋友之间的友谊。还有一次，我给妈妈说交英语费，可后来剩的钱没有给爸爸妈妈，而是把那些爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱花了，这不是白白浪费了吗?我知道以后，心里就很尴尬。因为爸爸妈妈辛辛苦苦得来的，浪费了。后来爸爸问我：“你把那些钱花哪里去了?”我低下头小声的说：“买些东西用了。”“这回我也不打你，你没有下一次了，知道了吗?”我爽快的回答：“是。”

后来，爸爸就把这件事忘了。我知道了，以后要当一名诚实守信的好孩子。

诚信日记 篇10

昨天，因急于完成作文的上传，就将网上的一篇文章直接复制到了交流平台。

爸爸知道后，对我狠批了一通：“网上的文章，是用来学习、交流、提高自己写作能力的，是别人的作品。是不可以当作自己写的作文，更不可以当作完成作业的手段。同时，这是一种抄袭行为，而抄袭行为本身就是一种不诚信的表现。”

经过这一事件，使我懂了一点诚信的基本道理。我要从小学做有诚信，勤学习的美丽好girl。

诚信日记 篇11

对照苏武的诚信，再想想自己，我很惭愧，我感到我离诚信还有一段距离。虽然我们年纪小，不能像苏武那样以诚信报答祖国，但是做人忠诚老实，不说谎，不虚伪，言行一致，言而有信，说到做到，就是我们小学生应该具有的.诚信。可是有时候我却做不到：每次看电视之前，我总是承诺看一小时，可我总不能控制自己，往往超过时间，不能履行诺言;妈妈再三吩咐不要买小店里的不卫生的食品，每次我都爽快地答应了，但在背后却悄悄地买，言而无信。

这样的事例还有很多。所以，对我们来说，诚信同样无处不在：独立完成作业，独立完成考试，不偷看，不抄袭;借别人的物品，用后要及时归还;对人要真诚，说到做到;老师在和不在一样地严格要求自己……诚信就是我们的一份责任，我们应该对父母对家人、对老师、对同学、对集体忠诚，实事求是，恪守诺言。

让我们从自己做起，从小事做起，在自己心灵的广袤土地上，辛勤地播撒培育诚信的种子，共同筑造起浩瀚的诚信森林。诚信是金，我们因为有了诚信，社会才更和谐，人与人之间才能和谐共处。

诚信日记 篇12

诚信，是做人的根本，如果一个人没有诚信，就相当于花儿没有芳香，鸟儿没有翅膀。而那件事我仍然记忆犹新。

记得那是去年的一个星期五。“叮咚——叮咚——”下课铃响了，同学们像鸟儿似地“飞”出教室。我们站着整齐的路队走出学校。我走到平时妈妈来接我的地方，却没有看到妈妈，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。突然我的脑海浮现了妈妈早上对我说过的话，哦，原来妈妈不来接我了，让我去我姨家吃饭。

我高兴极了，一路上边走路边唱歌。因为在我家没有一个朋友，去我小姨家起码还有个弟弟陪我玩。突然，我看到了一位穿戴时髦的女士的小包里掉出了20元钞票，我高兴地一蹦三尺高，心里比吃了蜜还甜。我迫不及待地把20元钱捡了起来。我突然想起了老师说过的一句话：“做人必须将诚信，一个人没有诚信，将会一事无成。”对，我应该把20元钱还给阿姨。可这20元钱……管不了那么多了。

我快步跑到阿姨面前，说：“阿姨，您的钱掉了，还给您。”阿姨翻了翻包，说：“的确是我的钱，谢谢你，小朋友，真是个好孩子。”

虽然我失去了20元钱，但我收获了诚信，我依然很高兴。

诚信日记 篇13

人们都说，诚信是金，可我认为，诚信是多少钱也买不到的；一诺千金是中华民族的传统美德，所以，我们从小就要养成讲诚信的好习惯。

记得那天下午，我正在楼下玩儿得开心呢，玻璃球滚到草丛里了，我急忙去找。刚扒开草丛，两张百元大钞展现在眼前。啊，真是天上掉馅饼啊！我欢天喜地的拿着这些钱去超市，打算买些好吃的。可是正在选东西的时候，冷不防有个声音从心底传了出来：你想干什么？这句话吓得我魂飞魄散，两腿直打颤，我一溜烟往家跑去。

我上气不接下气地跑回了楼下，却发现一位老奶奶神情沮丧、垂头丧气地呆坐在路边，不时哀叹着，便走上前问到：“奶奶，您怎么了？”老奶奶说：“我儿子病了，我正为他借钱治病，可是，刚借够的500元药费丢了200元，找也找不到了。哎，我怎么也没想到啊！”我又问老奶奶：“您是不是刚走到草坪边就发现前没了？”“是，是。”“那么您看看是不是这些？”我边说边把钱递了过去。“小朋友，这些钱是我的，谢谢你。你想要什么，我给你买。”老奶奶边说边拉着我往商店走。“不用了，这是我应该做的！”“好孩子，谢谢你。我得给我儿子买药去了，再见！”“再见！”我对老奶奶说。

人常说，一个人只要活得诚实有信用，就等于有了一大笔财富。同学们，选择诚信吧！拥有诚信，小小的一根火柴可以点亮一片心空。拥有诚信，嫩嫩的一片绿叶可以唤醒多彩的`春天。拥有诚信，红红的一轮太阳可以灿烂整个世界……亲爱的同学们，让我们携起手来，扬起诚信的翅膀，飞向成功！让诚信与你我同行吧！

诚信日记 篇14

又到一年一度的中秋节了，别家的.人们都开开心心地吃着月饼，可我们家却没有那闲情逸致。为什么呢?请听我细细说来。

昨天，爸爸在家旁边的小作坊买了一袋月饼，我因为贪吃便打开包装袋，正准备吃时，却发现月饼上竟长出了幽幽的绿毛。多吓人呀!但我和爸爸没有斤斤计较，只是马上拿去换了一袋。

不一会儿，新换的月饼就到了，我迫不及待地拆开，检查了一翻，便开吃了。可是我一咬下去，就后悔了，因为月饼儿馅竟然发霉了。我急忙看了看包装纸，妈呀，过期月饼!幸亏我没咽下去，要不然可就麻烦了!我一想到这些，便破口大骂：“这个混账蛋糕店，居然卖东西一点质量都没有，还说什么是诚信经营户，这简直就是无耻，比三无产品还低档，不，应该是没有档次!这家店肯定是家黑店中的黑店。”

说完，我和老爸便气冲冲地跑去找“黑店”老板评理，要求退钱，这要求总不过分吧!可那黑店老板呢，还理直气壮地说他的月饼没有问题。最可恶的是，他还说是我们自己运气差，故意来找茬。

一听这话，老爸就气了，和那老板吵个没完没了，还惊动了警察。不过，最终那个黑店老板还是得到了应有的惩罚——暂停营业，没收了店内的所有物品。最重要的是，因为这件事，他的这家黑店在附近出了名，相信很少会有人再去他的店买东西了吧!希望这件事能让他明白：只有真正的诚信经营，才能赢得回头客。

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