家长会后日记十三篇

家长会日记。

“你加了一岁，加了一份魅力，加了一份成熟，加了一份智慧！”在中国，人们都非常重视生日，如果无法到现场祝贺生日，都会通过手机或者贺卡送上生日祝福语。如何面对不同的对象送上自己的特别的生日祝福呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“家长会后日记十三篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

家长会后日记 篇1

为了实现相互理解，相互配合，共同关注，共谋发展的目标，3月22日，汇才学校小学部召开了一年级家长会。[群学网 qX54.coM]

会议分两个部分进行。首先小学部周校长对在一年级开展的英语实验和家校合作问题与家长进行了沟通与交流，还向家长们提出了一些教育孩子的建议，代表学校感谢家长们一直以来对学校工作的支持和配合，希望家长们监督学校的工作，对学校工作多提意见和建议，加强与学校的沟通，加强与孩子的沟通，为教育孩子共同努力。

然后，各班班主任组织召开班级家长会。各班班主任和任课教师介绍了学生在校学习、生活情况，并就如何正确引导孩子培养良好的学习、行为习惯以及如何注意安全等与家长们进行了交流与沟通。

家长会在老师与家长们的和谐交流反馈中圆满结束。此次家长会，拉近了学校与家长间的距离，融洽了教师与家长们的关系，对学校和孩子们的发展起到了良好的促进作用。让我们共同努力，关注孩子的成长，分享孩子的成长过程，期待与孩子一起绽放生命之花。

家长会后日记 篇2

今天就要开家长会了，我的心怦怦直跳。我既高兴又害怕，高兴的是可能会发卷，考得好的有奖励，害怕的是考不好的话，好一点就得被臭骂一顿，坏一点恐怕就得扛一顿“竹笋炒肉”了！想到这里，我不寒而栗。

“哦，该起床了。”我伸了个懒腰，心想：干脆先弹完琴做完作业，等妈妈回来就不会批评我了。

十一点多，妈妈回来了，我又好奇又有点担心地问：“妈妈，家长会上讲什么啊？”妈妈有点儿生气地说：“杨老师讲你最近上课有点儿走神，是不是？”说完不轻不重拍了一下我的脑袋。“是。”我低着头红着脸说。“还有，老师说作文要念给家长听，你都没有念，那篇《母爱》的作文写得挺差的，对不对？”“嗯。”我承认到。我悄悄地瞥了一下妈妈，她手上没拿考卷，我心里的石头总算落了地，不过，考得好的话，那好消息就得“迟到”了。可是一想到被杨老师批评的事儿，我还是不开心。我决心以后一定要认认真真地听课，一丝不苟地回答问题，专心致志地做作业。

这次家长会真让我担心，但是开家长会还是很重要的。

家长会后日记 篇3

家长会感想,家长会后的感想-女人心情日记

周五的下午，女儿的班级要开家长会，这也是她小学阶段的最后一次家长会，我早早的来到了学校，在那里，已经有不少家长到来了，大家都在互相交流着。

三点五十，家长会正式开始，首先由班主任王老师开始讲话，王老师今天说的总共有四点。

第一点；孩子的择校问题，老师介绍了怎样帮孩子择校，介绍了我们本地和我们省的几所名校，要根据孩子的学习情况和特长来慎重择校。

第二点，王老师说了新学期开学以来孩子们在学校的学习情况，在会上，王老师点名夸奖了在学校表现不错的学生们，考虑到孩子们都大了，就没点一些学习差点的学生，只是说到谁的孩子谁知道，最后这几个月，要好好对待孩子的学习。

第三点；说了孩子在校学习的偏科问题，要家长们注意，是的；现在的孩子偏科很严重，现在只是小学，到了初中，就会更严重了，老师介绍了几位在校学习不错但是偏科有些严重的孩子，让家长认识这个问题

家长会后日记 篇4

期末家长会学生代表发言稿

本学期，我升入了六年级，到了小学的最后阶段，变成了一名准毕业生。

这个学期，我有了很大的变化：上课不走神了、不找前后桌说话了、更加懂得要相互关心了等等。当然，这些改变都离不开老师的悉心教导，感谢于老师，教诲如春风,师恩似海深。感谢您多年的教导，我一定会努力学习！感谢刘老师，您用教诲拨亮智慧的明灯。您的课联系紧密、环环相扣。谢谢您！感谢杨老师，您的课生动有趣、放眼世界。与其说您是我们的老师，不如说您是我们的良师益友。谢谢您的教诲！

想要成为一名优秀的学生，一个好的学习方法当然是必不可少的。提前预习要学的课程，时不时温习一下所学的知识、养成记笔记的习惯、有不会的问题要先动脑筋想，实在不会再问老师、总结一个错题本，把不会的或写错的题总结在上面，并注明出错原因、写完作业主动检查等。

学习是没有捷径可走的，我要更加努力！

家长会后日记 篇5

家长会

xx年11月22日周四阴

今天下午，爸爸妈妈去学校给我开家长会。我们给爸爸妈妈背诵了弟子规和古诗，还点读了英语。表演完以后，爸爸妈妈给我们鼓掌。我心里非常高兴!接着，妈妈开始开家长会，我和姥爷回家去了。

七点，妈妈才回到家。妈妈吃完饭，对我说：瑞瑞，张老师今天表扬你了，说你文章说得好。我听了以后非常高兴。妈妈又说：今天，张老师对你们提出几点要求，妈妈给你说一下。第一点，不能带钱、零食、玩具、漫画书到学校；不能在学校门口买东西吃。妈妈觉得瑞瑞这一点做得非常好！第二点是自己收拾房间，物归原处。这一点，有待加强。第三点是自己的书架。爸爸妈妈决定给你买一个书架。我听了，心里高兴极了，非常期待爸爸妈妈给我买的书架。

妈妈接着说：关于粗心'的问题我说：粗心不可原谅，马虎不是借口。妈妈非常吃惊，你怎么知道的？我说：我想的。妈妈说：那以后不要给自己找借口了。看你以后的表现了。我说：yes！

家长会后日记 篇6

《“它”又来了》可怕的家长又来了,我的心里直发慌,不知是好消息还是坏兆头。

家长会开始了,老师讲了怎样用博客和用博客的好处。我妈妈也来了就坐在我的座位上,每次开家长会我都让妈妈很失望,今天也不例外,老师在会上表扬很多小朋友,没有我,我很不开心,妈妈也不开心,家长会快结束了,老师点了很多小朋友和他的妈妈,其中有我和我的妈妈,妈妈让我把东西收拾完,就去老师那边,老师批评我了,说:“我写字不好,上课说小话,不认真听课。”

在以后的学习中,我要努力改掉我的坏毛病,好好学习。

家长会后日记 篇7

一年级家长会亲子教育经验交流材料

我是王亚蕾的妈妈。首先要感谢学校和老师为我们家长提供了一个在培养孩子方面相互交流、相互借鉴、共同探讨的平台，也给了我这次跟在座的各位家长朋友共同交流的难得的机会。父母是孩子的第一任老师，教育孩子是每一位家长不可推卸的责任。说起子女教育，我真的很惭愧。因为工作早出晚归，如果没有特殊事情，我只有早晨7:30之前，晚上6:00以后才能和孩子一起，去掉睡觉的时间，我在孩子身上花的时间、精力并不多，甚至一年级以来早晨送孩子上学的次数也是屈指可数的几次。孩子一天天的长大，我也是一天天的摸索，很多事情都是刚开头，只能说是把我的一些粗浅的体会拿出来跟各位家长一起分享，请大家把把关，提提建议下面我谈谈孩子习惯养成、性格培养等方面的做法。

第一方面，关于习惯养成。

良好的习惯是人生路上的基石。正如叶圣陶先生说的：教育是什么？教育就是养成良好的习惯。一年级的孩子刚刚进入学校教育，正是形成良好学习习惯的关键时期那么，作为一年级的家长，我们应该在培养孩子良好习惯方面做哪些事情呢？我的体会是：

首先要立规矩。如生活习惯的培养：早睡早起，学会自己整理书包，准备好明天要交的作业和学习用品，养成勤洗手，勤剪指甲、勤洗澡的卫生习惯。再就是学习习惯的培养按时上放学，不迟到，不早退，有特殊原因要向老师请假；养成正确的读写姿势；养成独立完成作业的习惯：养成爱读书的习惯。这些习惯都是最基本的常规习惯，可以说是小学低年级的一日常规。但是对于一个自控力差、纪律约束力不强、好动的一年级学生来说，坚持下来并不容易。所以家长得跟上。

二是要跟上，要监督好。不立规矩，难以成方圆。好习惯的养成不是一天两天形成的，但是要求有了，重在落实。及时的监督，及时地对不当的行为进行纠正，恰当地给予引导和持之以恒的坚持是最重要的。坚持经常才会习以为常。

三是要重视方法。如何让孩子不要认为这些规矩不是枷锁，而能愉快地接受这些习惯呢？说实话，刚开始我也是免不了唠叨。比如说，该起床了，我就喊：“亚蕾，该起床了，现在6:40了！”“还不快起来，都6:50了，快迟到了！”等等。孩子睡眼惺忪地、不情不愿地起床，看着都着急。慢慢地，自己也有点厌烦这种方式了。接着，我又用了第二种方法：头天晚上，我告诉亚蕾：“明天，妈妈6:30就喊你一次！不会喊第二次了，如果你不起来，爸爸妈妈该上班就上班，你就在家睡大觉吧！”她也信誓旦旦：一定能起来。没想到，第二天一喊，扑棱一下就起来了，一点不耽误工夫。有时候也用激将法：“亚蕾，咱们打赌，明天你肯定起不来！也许是孩子天生的争强好胜，一般打赌她都不会输的，第二天一早，可能没喊，她自己就起来了。可是，用这种激将法、威胁法、唠叨法也不是长久之法。于是，我就根据有些学校的一些考核标准设计了一个打分表百分制，像起床了、上课了、做作业了，上放学了，都各占一定分值，每天打分，但是执行了一段时间，觉得仅仅是枯燥的分数，孩子积极性也不高。所以就有了现在正用的办法，其实也受学校里的星级评价的启发，这就是积分制代币法。每一项都有分数，只要某一项做到了就有相应的分值，各项分数相加，一周累计起来，根据分数多少，周末就有小礼品、小奖励。这个方法目前为止，亚蕾还挺喜欢，积极性也很高。

最后就是以身作则，营造良好的家庭氛围。“身教重于言教”榜样的示范作用，对孩子的成长很重要。孩子学习的时候，我一般都陪在孩子身旁，她写作业，我看看她的其他课程，看看今天学了什么；然后一起读书，背书。学英语，我们一起跟着练，然后她像小老师一样检查我唱儿歌唱得怎么样，都在快乐的氛围里把作业完成。其实也想给她传递一种信息，妈妈也爱学习，学习也是很有意思的。

第二方面是性格的培养。

现在的经验告诉我们：情商比智商更重要。我们常说：性格决定命运。作为一名教育工作者，因为工作的机会，我经常接触到一些优秀的孩子、优秀的家长，有时也会产生望子成龙、望女成凤的想法：“要是我的孩子这么优秀就好了！”可是，通过跟学生、学生家长接触我都会发现，几乎每一位优秀的孩子都有良好的家教，他们的家庭并不见得多么尊贵、多么富裕，但是他们的父母在言传身教中都会给他们传达着某种正面的信息，或者是对知识的渴求，或者是积极进取的人生态度，或者是友善、包容的处世情怀，或者是愈挫愈勇的魄力，这些都对孩子的人生起着潜移默化的作用。所以在教育子女的时候，最重要的还是给孩子一个好的性格。给孩子的最好的人生礼物是好的性格。一个人的成功，有时并不是因为能力有多强，而是由于性格的优势；一个人的失败，往往并不是因为能力有多差，而是由于性格的缺陷。那些掌握自己命运的人往往是那些具有优势性格的人。

在我准备这个发言材料之前，我对女儿说：“亚蕾在学校里表现很好，苗老师让我说亚蕾在家的表现，你说怎么写呢？”“那有什么难的，你就把我的优点写写，缺点写写，就行了！”“那你的优点是什么，缺点是什么”“优点就是……，缺点就是……”现在亚蕾的性格我还是很欣赏的：比如说活泼、大方，会分享、会帮助别人，能很快地适应一个新环境，能和周围的人友好相处，成为朋友。这些都是我所希望的。当然，孩子也有很多缺点，比如说任性、好胜、虚荣爱表现、吃软不吃硬等等。在教育的过程中，我能做的`就是：倾听、赞赏、纠正、指引。下面，我举几个事例说说：

学会分享。这是在孩子婴儿时期，我们家长就教育孩子的：“对，宝贝真棒，不护食，懂得谦让！”上了幼儿园，女儿回来说：“要和小朋友一起分享。”如在家里拿出自己喜欢的玩具给小客人一起玩，拿出自己喜欢的食物跟长辈、客人一起吃，这就是分享。现在长大了，就可以教会她把自己喜欢的书给别的小朋友看，把自己穿小的衣服送给别小弟弟小妹妹。上周带王亚蕾去超市买了一套彩色的心形卡纸，买的时候本来想用来记作业的，后来看着好看就决定用来作为制作照片墙的原材料，王亚蕾回来以后爱不释手，一会拿着一沓黄色卡纸给我说：“妈妈，我想把这些黄色的卡纸送给我的好朋友，好不好？”我说：“可以呀，那你得告诉我为什么要送给她们。”“因为她们有时也送给我东西呀，上美术课我的图画本用完了，还是谁谁送的呢！”听了女儿的话，我很高兴，因为她懂得感恩，知道分享，这些是我所希望的。

帮助别人。有一次亚蕾回到家给我说：“妈妈，你知道我们班谁谁谁吗？”我当然不知道，不认识。就问：“怎么了？”“今天他可惨了，下课时被别人不小心推了一下碰到柱子上了，起了一个大包。”一脸很同情的样子。“那你看见了？”“对呀，我和几个好朋友在旁边玩了，我还帮他擦眼泪了呢！”我一听，那很好：“对，你做得对，给他擦擦眼泪，告诉他别哭了，以后小心点。”“嗯，我还告诉梁老师了，梁老师说她知道了。”“那也行，老师上课的时候会说一说注意安全，不要打闹了！”我做的只是适当地对她的行为给予肯定，也给她灌输了一种助人为乐的品格。

信守诺言。这个首先家长要以身垂范。在孩子面前的许诺一定要兑现，特别是一些物质性的奖励，既然家长说了一定想法设法地办到，即使因为一些原因没法办到，一定给予合理的解释。记得学前班期末考试前我曾经给亚蕾许诺：“期末考试要是得双百，你想要什么妈妈就给你买什么。”后来真的考了两个100分，给我提出了要求，当然孩子的要求也不高：一件白纱裙，一个皇冠。白纱裙暑假期间就给买了，但是皇冠因为一些原因，一直没遇到合适的，一直拖到国庆节期间才给买。皇冠买来的那天晚上，孩子欣赏着这个皇冠，说：“妈妈说话还挺算数来，说给我买皇冠就给我买了，说给我买纱纱裙也给我买了！”看来，妈妈的一句话在孩子的心目中有多重要呀！可能她不止一次地想到妈妈给她的许诺吧！我也算是给她传递一种信息：答应别人的事一定做到。有一个周五，亚蕾回家就找我前几天给她买的鲜奶吧做的山楂条，说是答应周一给班里的一位小朋友带的，因为我不知情，在她放学之前，叫我给吃光了。女儿很为难：“妈妈，怎么办呀，我都答应她了！你能给我再买吗？”搞得我很不好意思，周日专门又去买了两盒，为的就是帮助孩子信守诺言。

提高自信。不要给他灌输这个不行、那个不好的想法，也不要流露出这方面有遗传因素有点欠缺的意向。亚蕾自从上学前班，就流露出对数学这门课程的畏惧感，虽然成绩也不错，但是一直不像学语文那样有浓厚的兴趣。有一次一家人吃晚饭的时候，孩子的爸爸说：“亚蕾是不是随我，我上学时数学就不好。”我一听，看亚蕾正在那里埋头吃饭，忙说：“哪能呢，王亚蕾数学一直挺好的，上一次还考了100分呢！我们亚蕾可不随你，语文随你，好！数学随我，我数学就挺好！”孩子听了，肯定心里有了着落，有了信心了。孩子都喜欢被夸奖、被表扬，就在这个周四，不是语文要进行小测验吗，在早晨上学的路上，亚蕾对我说：“妈妈，幸亏今天不考数学，要是考数学的话，那就麻烦了！”我一听，心里戈登一下，唉，又有新情况了，忙问：怎么了？“你想想，又考语文，再考数学，我都糊涂了！”“跟平时上课不一样吗？”我就趁机进行信心教育：“你们数学老师那么漂亮，你肯定挺喜欢上数学课吧？”“还行吧！”我说：“你们梁老师能当数学老师，肯定很聪明，一般吧数学学的好的人都很聪明。你看你那么聪明，肯定能学好数学的！”夸夸她，再给她信心。“妈妈，那你语文学得吗？”“好，我写的作文可好了！”“那你数学呢？”“也很好，经常得100分！”“英语呢？”“好呀，一直是第一名！”虽然并不见得那么好，但也是硬撑着装好，因为只有我好了，她就有这种信念：“妈妈上学那么好，我肯定会更好！”我认为是这样的，父母得在孩子成长过程中起到引领榜样作用。也要在孩子遇到困难时多鼓励她，给她信心，给她勇气。女儿喜欢在晚上清点自己得到的星星，有时一到家就迫不及待地把当天得到的贴上。有一次她很失望地对我说：“我们班谁谁都得了多少星了，我才多少颗呢！”我也不解：“我觉得亚蕾表现挺好的呀，上课认真听讲、认真完成作业，为什么得的星星少呢？”她略一思考：“可能是我回答问题不是很积极吧，她回答问题比我积极那么一点，可是我觉得我写字比她好呀。”我忙肯定她的说法：“是的，闺女，只要你上课回答问题再积极一点，你得的星星肯定比她多！”等第二天放学回家，她真是欢欣跳跃：“妈妈，今天我上课举手回答问题了，得了一颗数学之星！”“多好，这就是进步。给她点信心。这就是我该做的。

学会自理自立。孩子慢慢长大，已经自己穿衣、自己穿袜、穿鞋，自己洗脸、刷牙，甚至自己梳头梳一个马尾辫，洗澡的时候，我给她调好水，自己洗头、洗澡，现在已经是她自己会做的了。现在上学了，开始自己整理书包，整理书桌，自己按照课程表每天晚上把该带的书带上，把不用的书放下；每天下午按照特长班安排自己去上特长班。因为我们家离学校很近，现在慢慢锻炼早晨跟楼上的两位哥哥一起去上学。中午去姑姑家吃饭，也很近。刚开始接送了一个月，现在慢慢地自己放学、上学。只是告诉她注意安全，过马路左右看，不在路上跑和玩，等等。有时候也是很无奈，没办法，但也许是“穷人”的孩子早当家吧，孩子的自理能力还不错。

责任意识的培养。就在9月份吧，亚蕾回家告诉我：“妈妈，我们班没得到流动红旗，真可惜！”我一听，感觉孩子真正有了小主人意识，有了集体荣誉感，也很高兴。于是家里也排了值日表，三口人轮流值日，刷碗、扫地、擦桌子，亚蕾干的有模有样，有时还监督我和她爸爸值日。

其实，作为家长，我们能为孩子做什么呢？特别是小学阶段，甚至是儿童期，我觉得应该给孩子创设良好的家庭氛围、养成良好的学习、生活习惯，然后就是培养健全的人格。而我们能做的就是以身作则，对孩子的行为给予适当的点拨，或者欣赏，或者批评，但一定要给指出什么才是正确的，什么是错的，让孩子知道是非。就在这个周二晚上回家，亚蕾一进门就给我看手上的一道血口子，说是姑姑家的小妹妹用小刀划的，我一看伤口也不是很厉害，只是划了层皮，就说：“是不小心划伤的吧？没事，她又不是故意的，原谅她吧。”亚蕾不愿意了：“她又没给我道歉，还说没事。”“那你是大姐姐，她是妹妹，她不懂事，你看见她玩小刀，你应该告诉她玩小刀是很危险的，不能玩的，你应该有姐姐的样的，原谅她吧！”虽然还是有点不服气，但是亚蕾还是很听劝的。我看见她不再计较了，又趁机对她说：“你看见她拿小刀，你应该离得远远的，幸亏划得是手，要是你的脸，不是变成大花脸了，那多难看，所以要保护好自己，懂了吧，宝贝？”在不知不觉中，我就对这起事件做了分析，告诉她学会谅解、懂得宽容，教育她学会保护自己，等等。

我们能做的也只有：倾听、赞赏、纠正、指引。所以，我觉得，教育孩子没有固定的方法，没有系统的教育理论，都是从细节着手、摸索着来的点点滴滴，但贵在坚持。这次交流也给了我提升、成长的机会，如果不是这次发言，没有回过头来想一想，我也不知道原来我做了这些。我敢肯定的是，在座的各位家长，在孩子培养方面肯定也有自己的真知灼见，也有一套思路，希望我们以后一起交流，互相切磋，共同进步！

家长会后日记 篇8

今天下午，我们班里召开了家长会，教室里面的是家长，而我们呢?刚开始我也觉得很奇怪。我们要到哪里呢?

家长会开始了，家长进了教室。我们在外面排队，李老师带领着我们去操场上玩。到了操场，同学们就迫不及待的奔跑着去玩游戏了。我和我的好朋友们到了操场就集合在一起。我们先去玩了跳绳、又玩了我们自己编的秘密游戏，还有踢毽子。后来王好给我们出了一个鬼点子，让我们去教室听听老师说的什么，我说：问问老师可不可以去教室里听听老师说的是什么。老师说：可以呀。我们就出发了。可是我们没走多远，就有点害怕了，怕老师会发现我们。不过一会，李老师就带着大家回来了，这一下子可热闹了。我们的胆子也放大了。就跟着他们一起跑到了楼上，可是刚到楼上，就被老师赶了出来。没办法我们只好去玩踢毽子了。玩了老半天，可真开心啊!

过了一会家长会就开完了，我们只好给朋友告了别。今天真是快乐的一天啊!

家长会后日记 篇9

在开家长会之前我十分紧张。我紧张的是我会不会在家长会上受到老师的批评。不过，爸爸却告诉我：“不管你是被表扬还是被批评。你都不可以松懈，要努力学习。知道了吗。”

终于，到了家长会那天。我把我的位置，班级，学等等的所有关于学习的东西都告诉我爸爸，生怕爸爸会忘记。在爸爸临出门前，我对爸爸叮嘱了一遍又一遍，搞到爸爸都不耐烦地说我了。

爸爸走了之后，我忐忑不安地写着作业，还是在紧张地思考着那几个问题。我写完了作业，爸爸也回来了，只见爸爸一脸严肃，对我说道：“你成绩有下降了。是吧?”我羞愧地点了点头，小声说：“是……”爸爸没有大发脾气，而是心平气和地对我说：“以后你多做一些题目，争取把成绩提高上去。知道了吗?”“是，”我点了点头“我知道了”。

虽然我不知道家长会上说了些什么，但我会继续努力，把我的成绩提高上去!

家长会后日记 篇10

家长会家长发言稿

各位老师、各位家长：

大家好！我是XXX的妈妈，感谢韩老师给我这个机会让我站在这儿和大家分享交流欣蕾在阅读、写话、投稿等方面的一些做法。说实话我是有点不好意思，但是我没有推托一口答应下来了。我觉得每个家庭有每个家庭的不同，每个孩子有每个孩子的特点。借今天这个机会，我愿与在座的各位家长一起，结合我们家的情况共同交流。

我和欣蕾的爸爸文化水平一般，也都不是学文科的。所以在课外读本的选择上说的好听一点是尊重孩子的意见，说的难听一点是懒是没有能力去帮孩子选择书。小时候去超市，我买东西爸爸就陪她看书，自己有兴趣的就选择一本买回来。现在回头想想，或许真的是无心插柳，我们无意中顺应孩子的心理特点，选了她爱看的第一批书，让她对书产生好感。晚上有时间的话就亲子阅读，有时候一个故事挺长的，我们觉得一下子讲完了孩子吸收不了，自己也累了不想讲。但这样一来就像电视剧的惯用手段，我们无意中留下了悬念，她会迫切想知道接下去发生什么，第二天主动督促我们继续讲故事，她潜意识地对书有了吸引力。大一点去图书馆，看什么书借什么书，我都不干预。我们把阅读选择的权利彻底交给她。但是对她借回来的书，没事我也会翻看，而且有时会鼓励她把书中的故事情节或具体内容复述出来，一来是想了解她是否认真去看书是否领会书的内容了，再者也是提高她的阅读理解的能力。但这种做法是偶尔的，好的阅读就是悦读。如果让孩子阅读是带有功利性为了让她达到某种目的，为了作文、为了应试，那孩子只会渐渐远离阅读。我的观点是可以适当去引导，但不能去限制。如果孩子真能喜欢阅读、爱上阅读的话，那他一定会从中受益。

说到写话，其实真心觉得欣蕾的写话一般。郝健博的能力远远在她之上，陈梓萱的坚持练笔更让我佩服。之所以大家都觉得欣蕾写的好，最主要就是因为在班级她是第一个投稿的孩子吧！一年级下学期开始练习写话，韩老师经验丰富创意多多，玩游戏时配图写话、做手工时也配图写话，并且发到群里分享。当时也许我们并不了解韩老师的用心良苦，现在回头看，确实深有体会。这就是最贴近生活的看图写话。我把手机拿给欣蕾，和她一起欣赏照片，她在了解同学生活的同时也记住了写话中她感兴趣的部分。所以从一开始，韩老师的做法就打消欣蕾对写作文的距离感和畏惧感。一年级的暑假，有一天欣蕾在看杂志的时候，指着一篇文章就讲了一句：妈妈，我觉得我的写话写得比她还好，我也想投稿。确实，能发表在杂志上的

家长会后日记 篇11

“下个星期四要开家长会，回去告诉你们的家长。”陈老师星期五布置作业对我们说。话音刚落，全班炸开了锅。有的在纷纷议论。有的在大喊：“太棒了!”还有的在说：“不会吧!”。

时间一天一天得过去了，我又是期盼，又是兴奋，又是害怕。期盼是因为家长会老师会请来所有的家长，我妈妈又可以多认识点人了。兴奋是因为在那时我可以早点做作业了，不用上太多课了。害怕是因为妈妈回来后对我是和风细雨呢，还是暴风骤雨呢?家长会的时间终于到了，因为是在下午三点三十分的，所以放学比较早。我想：妈妈在家长会上一定会学到不少知识的，多多了解我的情况。虽然我没看到家长会的场面，但我能想像那幅画面：妈妈与别的家长开心地交流，积极的发表建议，并回答问题……

为此，我还特别采访了一下我妈妈的感受，她说让家长与老师近距离接触，让我跟了解孩子每门功课的情况，还有不足。从语文老师那认真仔细地讲述中，我明白了要让孩子多读课外书，增加丰富的知识。

这次我果然没有猜错，我妈妈了解我了很多，并能更好的辅导我，让我更家优秀。不过，她还有一些不足，我希望她在下次活动中改正。

家长会后日记 篇12

昨天开了家长会，重点是讲学生的学习情况的。我在最后一个座位上座着，感觉不是很好，也许是学生的表现不够好的原因，我担心的事情特别多。翻看孩子的作业和练习册，总想生气，可又不便发火。人呐总是这样的表里不一。最后我在老师的重复当中记好孩子应该要改正的地方。回家以后再让孩子认真一点争取有所转变。

家长会后日记 篇13

昨天,是星期五.对于别人来说,这可能是一个好消息,因为第二天就可以好好休息了.可对于我们班的一些同学来说,却是“黑色星期五”.因为,这个星期五学校要开我们上初中以来的第一次家长会.而且我的语文和数学由于粗心的缘故,只考了83和88,也不知老师会不会跟我爸告状.

放学了,我和同学说了声“拜拜”,一些同学还开玩笑似的说：“回家后可得准备药水了!”晚上六点多,爸爸便到学校去开家长会了.随着门“咣当”一声关上,我便开始祷告了：“老师呀,你可千万别说什么对我不利的话呀,不然我可有得受了!”我在房间里来回走着,坐也不是,站也不是.我想静下心来开始写作业,但脑子里想的都是老爸回来后批评我的景象……

一个小时过去了,两个小时过去了……但爸爸还没有回来.这时,门外响起了脚步声,我顿时紧张起来：难道爸爸回来了?不可能呀,现在才七点半呀.想到这,我心中很是疑惑.终于,大门被打开了,我定睛一看,原来是妈妈回来了,我顿时松了一口气.

九点半了,门外终于响起了熟悉的脚步声,爸爸回来了.我故作镇定,继续在课桌前写着作业.爸爸来到了我的桌前,我的心顿时提到了嗓子眼,低着头不敢看爸爸,等待着暴风雨的降临.爸爸终于开口说话了：“斌斌,你这次期中考只考了十四名,你要加油了.”咦,爸爸怎么没骂我?难道是老师没说什么对我不利的话?我有点奇怪.爸爸继续说：“要知道你们老师去年教的两个毕业班考上瑞中的共二十五个人,其中公费十八个,自费七个,所以你至少要考个班级前十名才有希望呀（瑞中是温州地区最有名的一所重点高中）!”听了爸爸语重心长的这番话,我悬着的心也放了下来.爸爸又跟我说：“你们班第一名的沈丽这次的总分是385分,你要是数学考个98的话就可以成为第四名了!”我一听,顿时吃了一惊：“她怎么又考了第一?成绩怎么这么稳定?这也怪我太粗心,没看清楚题意就下笔.以后我做题目时可得仔细点,作业做完后再检查一下,以免再犯不应犯的错误!”“这就对了.还有你的书架也要整理一下了,你们班主任说了所有的漫画书都得扔掉.平时写作业时,书桌桌面上也要弄得干净一点,不然写作业时容易分心.”我点了点头.“好了,时间不早了,你先去睡吧!”听了这话,我也便先上床睡觉了.

第二天一早,我便一骨碌爬起来,准备将我的书整理一下.我将书架上的书全搬了下来,以审判长的身份开始判定它们的结局.如果书还有用就先“无罪释放”,放回书架；如果对我已经毫无用处的就把他们判个“死刑”,卖给楼下收废品的.经过长达一个小时的整理,我小时候最喜欢看的《米老鼠》和一些小学的作文全被处以“死刑”,而众多的中外名著则被摆上了书架.当我把准备卖掉的书捆起来时,心中不免觉有些伤感,因为毕竟它们陪伴了我几千个日日夜夜……

这次家长会开了以后,我也暗暗下了决心,一定要进入班级前九名,同时改掉我粗心的毛病,补好语文和数学,让自己的成绩更上一层楼!