读书日的发言稿

读书发言稿。

“愿你撞过的南墙，都成为坦途，愿你遇见的绝望，都成为盛放。生日快乐！”生日对于每一个人都有重要的意义，人们在这一天都不会吝于送上自己的生日祝福语。有没有既能表达感情又新颖的生日祝福语呢？下面是由小编为大家整理的“读书日的发言稿”，希望能为您提供更多的参考。

读书日的发言稿(篇1)

关于发言稿的格式

讲话搞又称发言稿，从广义上讲，讲话人要把讲的话在事前用文字写下来，从狭义上讲，是指党政机关、社会团体、企事业单位负责同志，在会议上口头发表的用以说明政策，阐发思想指导工作的文稿。

1： 与一般的公文写作不同，言语写作没有固定的写作格式，可以根据问题灵活组织。然而，在实际工作中，常用的言语结构一般分为标题和正文。

标题：讲话稿的标题一般有下面两种方式，直接法，即直接注明什么人，什么时间，什么会议上的讲话;复式标题法，即整个标题由一个主题，一个副标题和讲话时间、讲话人等部分组成。

正文包括以下内容：

(一)称谓。讲话稿一般都有称谓如“同志们”“代表们”。

(二)开头。讲话的开头要说明讲话的要点，即提问和说明会议的指导思想。归纳起来有以下类型

(1)强调空间，时间，概略地描述场面。庆祝大会比较多地采用这种引言。

(2)开门见山，提出中心话题。传达精神，布置工作的会议上的讲话，较多采用这种引言。

(3)主体。讲话的关键部分。结构布局方法包括时间顺序、工作日程安排、工作性质安排、权重和分量的语音内容安排、问题的逻辑关系。

演讲的主体无非是主题清晰、内容充实、层次清晰、表达流畅、文字准确。

(四)结尾。总结演讲的主要内容，提出解决方案，今后的任务要求或来电。讲话稿一定要有结尾。

2： 讲话稿是领导讲话的前提准备，具有思想性和煽动性两个特点。演讲稿要有理论色彩，能够表达思想，分析问题，说服人。

从而感动观众，让人们接受。它更加注重激励和激励的作用。

关于古文观止的读书演讲稿

关于读书，列夫托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”顾炎武也曾说过：

“读万卷书，行万里路。”而我也觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。

”正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩，也给予了我们无穷的力量去微笑面对我们的生活。

《古文观止》，作为一本从两个爱好古文的教书先生平日相互切磋研习、为童子讲授古文的讲义到一本经历百年时间沉淀，传世不衰的文集，并不是偶然。它是一部囊括从东周到明末、集百家经典于一身，同时永远不会落后于时代、绝不会因为政治风云变幻而失去价值的文集。

一本不过寥寥几百页的书，却涵盖了从先秦到明朝的文章222篇，而且篇篇经典，篇篇韵味十足，这不得不让我大声赞叹古文观止的伟大。

《古文观止》教会了我很多道理。齐国佐用“请收合馀yú烬jìn，背城借一。”的话语教会了我面对羞辱，要刚强的精神；苏秦在读书困倦时用“引锥自刺其股”的行为教会了我学习，要刻苦的道理；而屈原在清白遭到玷污后，说出的那句“安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖huò乎？

”的千古名句更是教会了我做人就要做一个正大光明的人。

《古文观止》在雅趣上同样给予了我不同寻常的财富。在官场上遭到挫折，愤然辞官的陶渊明笔下的桃花源让我体会到了一个“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”的独立世界；年轻有为的王勃笔下的滕王阁展现给我一个令人“遥襟俯畅，逸兴遄（chuán）飞”的传世阁楼；而惨遭贬官的刘禹锡笔下的陋室却能让人感悟到“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的闲情逸致；千古大文豪苏轼笔下的赤壁更是奇绝壮绝，仿佛眼前就是“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”的亦真亦幻绚丽多彩的人间仙境。

其实，在我们的生活中，我们总是面临着无尽的困难和挫折，古人也是如此。陶渊明在辞官后，没有因政治受挫而萎靡不振，相反他则是以“园日涉以成趣”，在家欣赏美景为乐趣的方式微笑面对着生活；苏东坡被贬黄州，面对再一次贬官，苏东坡依旧能够发出“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。”这样旷达与洒脱的言论，同时也告知这个世界，无论生活多凄惨，自己依旧以微笑面对。

古人用他们的超然之心向我们解释，面对困难，我们不妨微笑着面对。面对困难，如果能多一分洒脱，多一分旷达，多一分微笑——我们的生活或许会从此变得多姿多彩，意义非凡……

合上这本《古文观止》，我即刻可以感到自己的思想得到了洗涤，灵魂得到了净化，人格也由此得到了提高。这就是读书的乐趣，读书，启迪我们的生活；读书，培养我们的情操；读书使我们有力量乐观地面对一切困难，微笑地面对生活

高一（4）班石鑫宇

读书日的发言稿(篇2)

尊敬的领导人，来宾，老师和学生

大家好！在这个春暖花开的季节里，我们很高兴迎来塘厦第一小学第六届读书节。今天，我能够代表各位同学在这里发言，感到万分荣幸。

首先，请允许我代表全体学生，向努力培养我们的老师们表示衷心的感谢！

我们常说：读书的孩子最可爱！那么，就让我们继续共同的读梦，让整个民族的精神振作起来；继续共同努力，建设学术校园和精神家园；继续共同的一份情怀－－最是书香能致远，读书之乐乐无穷！

书籍是攀登高峰的梯子，是打开无知之门的钥匙，是通向成功彼岸的桥梁。读书能增长知识，开阔眼界，陶冶情操，“读书是**愚昧的最有效的良药”。一个人不读书，他会变得无知；一个民族不读书，她会变落后。

多少阅读成为一个人和一个国家素质的象征。我们中华民族经历了几千年的沧桑和不断的发展，经受了几百年的苦难和不屈不挠的奋斗，依靠的是伟大的民族精神。几千年辉煌而坎坷的历史，是如何延续到今天的？

是书！是书，历史才会得以演绎；

是书，文明才得以传承；

是书，现实才会丰富多彩；

是书，理想才会如诗如画。

书就是火种，书就是阳光。只要有书，就有希望的种子生根、发芽、开花、结果

亲爱的同学们，阅读对一个人有很大的影响！

因为喜欢读书，司马迁写成５２万余字的《史记》，成了中国汉代伟大的史学家和文学家；

因为喜欢读书，陈景润自学成才，摘取了数学皇冠上的明珠，成为赫赫有名的数学家；

爱迪生，一个小学一年级还没读完的农民的儿子，因为热爱阅读，成为世界著名的发明之王；

因为喜欢读书，因为把别人休息的时间都用来读书和写作，鲁迅先生一生注译了一千多万字的作品，成了我国伟大的思想家和文学家。

读书是成长的基石，读书是美好生活的开始！同学们，愿书成为我们永远的朋友。让我们做一个勤奋的读书人；让我们做一个快乐的读书人！

让读书成为每一位同学的习惯，用我们的朗朗书声装点学校，让我们的校园处处飘溢着书香，让书香在每一位同学的心中荡漾！

谢谢大家！我的发言完毕！

读书日的发言稿(篇3)

真实的阅读，真实的收获

--全椒县第二次读书活动致辞

各位领导、各位老师：

大家上午好！

我叫周兵。今天我要告诉你们的是：真正的阅读，真正的收获。

阅读，阅而读之。阅乃欣赏，读乃诵读。毛泽东曾经说过：

饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。可见阅读的重要性。作为一名教育家，我不想多说。每个人都知道他们需要什么。

大而言之，阅读应该成为我们教师每天的“第四餐”，没有了这一餐，那一天就是没“吃饱”，就是“营养不良”。一个“营养不良”的师者又怎能让学生获取营养呢？我们责无旁贷。

今天，我想从以下三个方面来分享我的阅读：

一、驰骋阅读，享受成长

我是一个尝过读书甜头的人。读书让我成长，读书让我收获快乐。现如今的阅读不能再局限于纸质书本，要全面、全新的认识，电脑、手机等现代的新**赋予了阅读更多更广的含义。因此阅读已有了更多的形式：

你可以用眼睛看，你可以用耳朵听，你可以浏览文本，你可以享受**

现在我开通了个人博客，每天来往于各式各样的博客中汲取着“营养”，也会将阅读心得和一些生活、教育的感悟与大家分享。我总是沉浸在阅读中，享受它给我带来的无尽的精神滋养。我快乐，我幸福，我是阅读人！

博客中，我们会就某个问题进行讨论交流，或建议，或批评，或分析，或赞扬……我是别人的粉丝，也收获了几百个自己忠实的粉丝。是他们让我成长，让我幸福。同时，我也有了自己的阅读体验和**上推荐的内容，以及每天在微信上阅读留下的脚印。

二、引领阅读，共同成长

在201x年，国家更是将“全民阅读”写进了《**工作报告》，就像《人民**》上说得一样“全民阅读的春天来了”。俗话说，一个人的成功不是成功，一个人的幸福不是幸福。结合当前社会阅读的形式和学校的实际，我校积极申报了安徽省省级语文课题《新**背景下阅读促进师生幸福成长的行动研究》并成功立项进入研究阶段。

就拿我们的课题组来说，大家每天驰骋在博客、**群、微信公众平台中，不断汲取着来自网上的信息和知识，有时事方面的内容，有美文欣赏，有中华历史，有诗词歌赋，有教育教学之法……每天，除了教学，大家都沉浸在新**阅读之中。而孩子们在老师的带领下利用学校的电脑和班班通等新**设备欣赏着、阅读着儿童励志故事、儿童诗歌散文等，真正体现了课内课外相结合，娱乐学习相结合。

前一段时间，我就大胆地在班上进行了一次“红楼梦之旅”的阅读指导课，对于古文的原著，没想到孩子们能够快乐的欣赏着、诵读着，让我感到惊异无比，也充分展示了阅读的魅力。

三、读写结合，收获幸福

阅读是写作的基础，写作是阅读的升华。古人云，“读书破万卷，下笔如有神”，这句话更是有力地见证了阅读与写作的关系。中国教育家叶圣陶先生曾说过：

“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切联系。”因此，我们阅读之余就应该有所写作，让阅读得以延伸。从而让我们的阅读开花结果。

本次读书组委会让我作专题发言，肯定有他们的理由，而对于我来说，这是一种褒奖和鞭策，为了有更好的说服力，我只能“得瑟”一下，勉强把几年来的部分拙作公布于众。以此来证明读与写的紧密联系。

个人作品：

20xx年《滁州电视报》发表《好老师的四个“法宝”；

20xx年《滁州电视报》发表《老师需要您的合作》；

20xx年《滁州**》发表《那节推门课》；

20xx年《滁州**》发表《家中的“教坛新星”》；

20xx年《滁州**》发表《切实把好教师的入口》；

201x年《滁州电视报》发表《加强学校安全，还学生一个平安乐园》；

201x年《滁州电视报》发表《感悟监考》；

201x年《全椒报》发表《祖国母亲生日快乐》；

201x年《滁州**》发表《大手牵小手，共筑留守之家》；

201x年《滁州电视报》发表《引进校长任期制利于教育发展》；

201x年《皖东晨刊》发表《帮孩子克服升学前心理压力》；

201x年《滁州**》发表《“差生”与千瓣莲》；

201x年《全椒报》发表《换位思考的妙处》；

201x年《安徽青年报》发表《**小学生习作源于生活》；

201x年《安徽青年报》发表《教师，何必和孩子较真呢》；

201x年《全椒报》发表《教师要甘做“荷叶”下的“荷花”》；

201x年《滁州电视报》发表《办公室里透出的灯光》；

201x年《滁州**》发表《教室里爬出两只螃蟹》；

201x年第1期《安徽教育论坛》发表《如何有效设计语文作业》。

201x年《大山的足迹》发表《滁州**》；

201x年《为学生打开科学的眼睛》发表《滁州**》；

201x年《让每一个孩子成为道德合格产品》发表《安青报》；

201x年《常记“一杯水”的信条》发表《滁州**》；

201x年《为“雷锋精神”留有储存空间》发表《滁州**》。

学生作品：

张应平《新时代的小“雷锋”》发表于《全椒报》；

徐蕊《走近春天》发表于《全椒报》；

谢国云《我的新年梦》发表于《滁州电视报》；

徐磊《一件难堪的事》发表于《滁州广播电视报》；

戴广雪《我尝到幸福的滋味了》发表于《皖东晨刊》；

崔娜《假如我是老师》发表于《滁州广播电视报》；

戴广雪《成长的烦恼》发表于《安徽青年报》；

秦月《老师不在的时候》发表于《滁州广播电视报》；

石敏《我的新老师》发表于《滁州广播电视报》；

程昌燕《为妈妈自豪》发表于《滁州广播电视报》；

徐曼《老师，我想对您说》发表于《皖东晨刊》；

晋铭《捐助节》发表于《滁州广播电视报》；

林传燕《我与小树同成长》发表于《皖东晨刊》；

胡育《我们的新学校》发表于《皖东晨刊》；

田中豪《我是新时代的幸运儿》发表于《滁州广播电视报》；

邓学庆《一件小事》发表于《皖东晨刊》；

王超《神秘的储气罐》发表于《安徽青年报》；

周文轩《生日礼物》发表于《红蜻蜓》杂志；

谢国云《蛇年说蛇》发表于《安徽青年报》；

周文轩《难忘的生日》发表于《滁州广播电视报》。

成卓《我爱竹子》发表于《小学生导读》。

明祥东《一个“差生”的自白》发表于《家教周报》。

周文轩《乐在其中》发表于《家教周报》。

周文轩《爷爷去哪了》发表于《家教周报》。

有钱人说，有钱就是任性。我们文化人说文化是任性的。凡事贵在坚持。

只要我们坚持不懈地阅读到底，成长是必要的，幸福是必要的。让我再次把米格尔。德。

塞万提斯的一句话说出来了：看看你的朋友，你就知道你是什么样的人。我们真诚地欢迎您加入以冯主任为核心的读写团队。

最后送上自己为阅读写得一首小诗，敬请指导。

阅读四季

周兵春天在**？

春天从阅读中缓缓走来

阅读里的春天姹紫嫣红，莺歌燕舞

夏天在**？

夏天从阅读中款款走来

阅读在夏天桃红柳绿，绿树成荫

秋天在**？

秋天从阅读里悄悄走来

阅读里的秋天秋高气爽，金桂飘香

冬天在**？

冬天从阅读里轻轻走来

阅读里的冬天粉妆玉砌，银装素裹

读书日的发言稿(篇4)

知道薛老师是从读她的平静和一年级开始.我已经教过四年级，我知道一年级的忙，嘈杂，紧张，这是困难和平静的四个字相等.

薛老师能做到。她做和谐教育。她会健康的-这是薛老师培养学生的静态基础

她说，我的安静和软会感染，安静总是从一些孩子到达其他一些孩子.是啊，不仅学生需要冥想，老师需要更多思考，想象一下，如果老师自己不耐烦，通常不能控制自己的情绪，喊和说唱，孩子怎么能冷静呢？因此，她不仅要慢慢来，而且还需要所有的孩子

子都可以做慢慢的语言.

她有意识地反复强调：讲座听起来尽可能小，学生需要仔细阅读，但要轻柔。为纪念孩子们完成任务而默读

能尽快让他们知道静电是好的。只有静，适合阅读，适合思考，适合孩子成长，这是薛的经验

这一点，我想是一样的。我也经常强调：冥想

只有静态，只适合阅读，适合思考，适合儿童的成长.我们应该特别注意孩子们创造一个安静的学习氛围!盐在汤里-是薛老师，引导学生阅读真正的意义.

她说，语言不比数学好，有暖巢的课外阅读，生柿子可以慢慢覆盖，如果我现在坚持口，苦和涩，是自寻求.大众阅读，阅读经典对我们的孩子有多重要!它是薛的生活的写照，以及她想要在学生中复制语言的方式.

这是我**云的粉丝的追求。 跟随薛先生，我还带我的学生被宣读而没有发布

早读时间我和我的学生们吟诵魔法窗口，绳子抱着月亮两首诗诗，读古典中文阅读的美.中午，我们听小故事大智慧，虚拟盖门感恩节青年等故事.

阅读班我们使用班阅读将阅读夏洛特的网格，窗口的小豌豆，草房子，一百裙，男孩杰瑞我的母亲，我的母亲，我的母亲，我的母亲，我的母亲，我的母亲，我的母亲，我的母亲，我的母亲，我的母亲故事.走一路为薛的奉献和坚韧，为自己醒来和跟随.

现在还不晚。是的，现在，我还没迟到

读书日的发言稿(篇5)

书在人的成长中起着至关重要的作用，让“读书好”成为广大师生的共识，让“读好书”成为广大师生的自觉选择，让“好读书”成为广大师生的生活需要。这是你老师阅读报告的励志演讲。我希望它能帮助你。

教师读书汇报演讲稿篇一

各位领导、老师：

大家晚上好!

今天能在这里参加我校教师读书活动的汇报座谈，着实是因为我作为一名非语文教师却对读书还残留着一点喜欢而博得的领导的“错爱”。所以心里倍感荣幸的同时，还有一丝惭愧，但更多的是一股强大的鼓舞!

从20xx年毕业分配到我镇偏远小学工作至20xx年春来到二中的3年半的时间里，作为一名刚走上讲台的农村小学教师来说，对教学工作除了激情之外，大概只剩下迷茫了。在这三年里，我的阅读生活几乎是空白的。除了教科书和林林总总的教辅资料外，也许只有那被压在校长箱子底下的几本了。

所以来二中之前的我对李镇西、窦桂梅、任小艾等我们同行中的这些名人是一无所知的，甚至连名字都没有听说过。

于我的真正的专业成长的阅读，算来应该是从07年，在刘校长对教师读书的要求和我校教师读书活动的开展以后的事情了。

基于原本的对读书的一点爱好，这项活动我断断续续的做到了今天。虽然中间也有过停顿和暂时的落荒，但每当我拿起摘抄本的时候，每当我看到刘校长、郭校长等一些爱好读书、坚持读书的同事们手里那一本本诱人的好书时，我对阅读的向往又被一次次的唤醒。从07年至今，魏书生老师的让我在教学工作中多了一些思考和方法，与学生们贴的更近了;学校分发的教师读本—教育卷让我对所从事的教育工作有了更深层的认识和反思;钱理群老师的重新点燃了我已被磨灭的工作热情;苏霍姆林斯基的使我明白了我们所面临的种种教学问题背后深层的原因;王东华的使我懂得了作为一位母亲所肩负的社会责任……

有人说：读好书就是跟大师说话。我要说：

坚持读好书，就是在走向卓越，突破平庸!读书不仅让我增长了见识，更让我浮躁的心灵得以宁静，迷茫的日子得以充实，肤浅的灵魂趋向高贵，功利的人生也能有浪漫的幻想!读书，也许无法延长我生命的长度，但却可以增加我生命的厚度，引领我更饱满的成长!

由被要求读书到随心情读书，到现在读书已经成为我每天生活中不可缺少的一部分，我似乎看到了我正在被书本、被先行者们的智慧托起!在以后的日子里，读书会成为我生活中美丽的一部分!

最后，我想说的是：每一颗幼苗都有成长的渴望，每一粒种子都有发芽的可能，但他们需要阳光雨露!虽然身为农村教师，但在我们中间，也有很大一批人喜欢读书，渴望成长。

但我们所能接触到的可以帮助我们成长的好书却很少很少。像窦桂梅的、苏霍姆林斯基的等等这样的教育专著，在我们这个小地方，因为不畅销、利润少，在书店都找不到。所以很多时候，我们都面临着没有书读的饥饿。

所以，斗胆恳请孟老师下次来的时候能给我们带来一批好书。我相信那时，我们不会吝惜口袋里的钱。请孟老师相信我们：

只需你为我们引来一点儿源头活水，我们一定会回报您一渠清泉!

谢谢大家!

教师读书汇报演讲稿篇二

书到用时方恨少，事非经过不知难，读书心得。曰："是固教然后知困，学然后知不足也。

"对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教学生一杯水的时候，老师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。

在我看来，教师不仅要有一桶水，还要有“自来水”和“长跑水”。“问渠何处得清，才能有源头活水”，“就是巩固教学，然后知道困难，然后学习，然后知道不足。”。因此，在教学中，书是无声的老师，阅读是我最大的教学乐趣。

方法比知识更重要。只有方法才能成功。今天的教师学习不是要背诵很多知识，而是要掌握学习的方法——知道为什么要学习？从**开始学习？

如何学习？如果一个老师不掌握学习方法，即使他教的科目很好，他仍然是一个失败的学习者。因为这是终身学习时代人们的致命缺陷。

学习型社会为社会所有成员提供了丰富的学习资源。在学习型社会中，个体学习就像走进自助餐厅寻求帮助。个人可以根据自己的实际需要选择和决定学习什么、如何学习以及学习的进度。

在知识经己的大潮中，作为一名人民教师，我们应该认清自己的人生坐标和自身的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。

愉快幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每个人都想有所成就，每天都在寻找幸福的生活。然而，不是每个人都能在追求中获得幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：

幸福是夏天的井水，雨后的太阳，雪中的煤，为他人忘却自己，为他人带来幸福。作为普通人的老师——幸福在**？

教师职业幸福感是一种情感，是教师个人价值观的体现。在物质欲望的世界里，教师对职业幸福的追求正走向精神化。或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育，为了西部的开发、发展，他很苦但奉献着、快乐着、幸福着;而南方老板的人生价值却是低成本、短时间、高利润，可能为"钱"活着，所以很富很累，腰缠万贯而永不满足，于是他很不幸福。

教师这个职业的本身就是"燃烧自己照亮别人"，有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观，就能"一意孤行"地干好自己的工作;就会真心对学生，走进"激情燃烧的岁月";就会用心灵点燃心灵;就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。

教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师对说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。那么教师如何去感受幸福呢?

要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。要懂得享受学生。

教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。幸福不仅来自工作，也来自生活。

家庭、朋友、休闲和优雅是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。

要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。

要对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭"内驱力"。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮伤。

事实上，教师的职业幸福不仅是一种心态和状态，更是一种心念和追求的体现。教师是精神上的“传道者”，必须有良好的工作态度和社会态度，这与我们的幸福息息相关。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们"打成一片"，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。

况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们的教师工作得到他人和社会的认可时，必然会给我们带来无比的幸福，而幸福又会紧紧地“包裹”着我们。

我认为教师的职业幸福是平凡、忙碌、充实的每一天。这也许正是所谓天长地久的幸福吧!那么，我也会说我爱教师这个职业，我也会为教师这个光荣的职业贡献毕生的精力。

教师读书汇报演讲稿篇三

作为一名教师，从书本中获取知识尤为重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们的老师，我们需要加强各方面的修养来提高自己。

因此，我们应该多读书，净化我们的心灵，用书本中的知识充实我们自己。教师作为一种职业，担负着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带的作用。随着新课程改革的实施，教师"一言堂"已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。

当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会"亲其师而信其道";对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。

只有提高他们的专业知识和专业水平，才能对教育教学更加热情，态度更加积极。

一、时刻警醒自我

对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗"赤子之心"，才能以自己的心去发现学生的心。

“多改变自己，少抱怨环境”是魏书生先生总结的一条修身之道。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，我们将以名师为榜样，努力做学生的好老师、好朋友。

2、 在合作和沟通中不断提高自己

新课程标准明确把“合作与交流”作为营造新的课堂氛围、培养宪政的重要目标。作为一名教师，更重要的是理解合作与沟通的意义。思维开放，乐于交流，不会孤单，不会自我封闭。

与学生密切沟通，平等对话，真诚沟通，同事与上下级相互支持。教师的成长离不开身边长辈和名师的点名帮扶。团结的力量是巨大的，集体的智慧永远大于个人的指慧。

豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不"同行相轻"也同样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。

三、立足本职，做好工作

爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

用心育人，建立平等关系。教师工作的对象是人，人是感性的，需要教师的关怀和关怀。教师要在生活、思想和情感上给予关怀。

因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。

既然我们选择了“教师”这个职业，我们就应该对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术;每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。

对学生未来负责。教育是一个长期的、相互关联的过程。一个环节的缺陷会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。

对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣。

教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能"百尺竿头，更进一步"!

读书日的发言稿(篇6)

读一本好书，可以启迪我们的智慧，开阔我们的视野，点燃我们为实现理想而奋斗的信念。书香长，墨趣小，与书为友，永存。此时此刻，在阶梯教室里，学生们的演讲和朗诵仍有挥之不去的余音；教室里还陈列着学生自己制作的黑板报和书角，让人目不暇接。

老师真诚地希望我们每位同学都拥有自己的一个小书房，“书房虽小，有书就行”，希望同学们能够发出“江山代有人才出，各领**数百年”的感慨。我们洒下得是滴滴汗水，收获得是累累硕果。

书满园，香满园，书香满校园；你书香，他书香，师生皆书香！这是我们梦寐以求的教育理想。然而，我们深知任重道远。

在营造“书香校园”的道路上，仅仅是万里长征刚刚迈出了第一步。读书的关键是坚持！坚持！

再坚持！不管外面的世界如何变化，我们都应该继续坚持一个共同的梦想——读书，这样整个民族的精神才会高涨；继续坚持共同行动——建设学术校园和精神家园；继续坚持一种共同的感情——最多的是书可以远，只有读方宁静；继续相信一个共同的愿景——书香进校园，书香进家庭。

在读书节结束之际，我代表全体教师，向学生们提出两个希望：

1、把读书活动持续、深入地开展下去。

读书决不是读书节的问题。读书应该是生活的问题。在新教育实验中，形成了一些读书的良好制度，例如，利用晨会开设了“一分钟演讲”，利用课前两分钟集体“背诵古诗文”，利用中午课余时间各班开展“读名著”活动；还开展了“星级小书屋”、“读书小明星”评比，“读一本好书”征文评比等系列活动。我希望每个学生都能养成良好的阅读习惯。

2。在阅读中，我们应该学会选择，并把我们从书本中学到的知识与现实生活联系起来。

同学们老师提醒大家，读书要学会选择，因为世界上的书实在太多了，称“书的海洋”一点也不过分。我们要在宝贵的时间里读一些优秀的书，例如我们许多同学读过或目前正在读的好书有《一千零一夜》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《天方夜谭》《四大名著》《安徒生童话》、《格林童话》《世界五千年》……大家读书的时候，还要努力联系实际生活去思考问题，例如，读《一千零一夜》的时候，我们可以想一想，生活中哪些人的性格、行为和故事中的人物差不多的；当阅读有关科学知识的书籍时，想想生活中**有这样的现象。把书本上所学的知识与现实生活联系起来，会使我们变得越来越聪明。

再如，我们从书本上学到了怎样做品德高尚的人的知识，就要在实际行动中去体现出来，老师高兴的是，在我们身边就有许多乐于做好人好事的品德高尚的同学，希望有更多的同学从书本上学到做人、做事的道理并勤于实践。

最后，想和同学们一起记住一句话：“书籍是人生最好的老师。”