学校文化建设方案八篇

学校文化建设方案。

“今天生日，在此向你讲声：祝你生日快乐！青春美丽！”中国的文化传统里，生日是一个非常重要的日子，通过手机发送生日祝福语，已经成为一种习俗。您是否想让自己的生日祝福语更有特色呢？下面是小编为大家整理的“学校文化建设方案八篇”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

学校文化建设方案 篇1

铺上乡中心校

2013年学校安全稳定工作责任状

根据《中小学、幼儿园安全管理办法》、《邯郸市学校安全管理办法》、《邯郸市中小学安全工作责任追究规定》和《大名县学校安全稳定责任制目标管理办法》，结合我镇实际，中心校与各学校、幼儿园签订如下安全稳定工作责任状：

一、工作目标

学校、幼儿园不发生一般、较大、重大、特大安全事故；不发生因未履行或未尽有关安全稳定工作管理职责而引发的安全事故，确保国家财产和广大师生生命安全。

二、具体职责

1、校长、幼儿园园长为学校（幼儿园）安全管理工作的第一责任人。必须对本单位的安全工作负全责。

2、建立安全工作目标管理责任制和安全事故责任追究制，按照“谁主管谁负责”、“谁主办谁负责”的原则，追究责任。

3、建立健全学校安全管理工作组织机构和各种突发事件应急预案，各项规章制度、人员、经费、措施落实到位，并有专人负责。

4、定期对学校教学设施进行检查，排查各种事故隐患，建立预案制度，及时采取有效措施对学校安全隐患进行整改，特别是要定期排查学生宿舍，教职工宿舍、教室、食堂、实验室等重要部位，凡鉴定为危房的要立即停用，封闭或拆除，对破旧漏雨房，要在雨季来临前维修一遍，严格控制组织师生赴外参观、旅游。组织师生集体活动要有安全防范措施，严防出现造成人员伤亡和财产损失的各种事故。

5、要进行校车驾驶人资格审查和安全教育，校车驾驶人必须具备相应的准驾车型3年以上安全驾驶经历，并签订安全驾驶责任状，学校要指派专人对校车每次运载学生情况进行查验，严禁超载，不得使用拼装车，报废车。

6、学校要切实抓好师生食堂管理工作，确保师生饮食安全，学校要严格按照食堂卫生管理规定，严把食品采购、制作、供应等环节和食堂人员健康关，做好传染病、食物中毒的预防工作和防投毒工作。

7、学校对师生宿舍、食堂要采取安全防范措施，明确宿舍和食堂管理人员的责任目标和管理措施，加强值班和出入登记制度，禁止校外闲杂人员进入学校。

8、发生事故的学校，要按照程序第一时间上报中心校，并随着事故抢救和调查工作的开展，续报事故的进展情况。

9、认真调解处理矛盾纠纷，健全和完善矛盾纠纷排查调处工作制度，对各种矛盾纠纷和师生中存在的热点、难点问题，要引起注意，做到心中有数，积极采取各种措施，及时化解、妥善处理，防止因工作不及时，不深入，不扎实和处理不当而激化矛盾，造成事态扩大。

10、坚持以课堂教学为主渠道，多途径，多形式开展对学生的思想政治教育、法制教育、安全教育和心理健康教育等。中小学一律配备或聘任德育校长和法制副校长，要支持德育、法制副校长履行职责，积极开展工作，采取有效措施增强学生守法的意识，减少或杜绝在校生违法犯罪案件的发生。

11、认真落实《邯郸市学校安全管理办法》，积极购买校方责任险，鼓励学生参加平安险，建立学校风险救助机制。

12、被上级单位发现安全隐患，下达安全隐患整改通知书的，要按时整改，并在规定时间反馈信息。

三、检查考核

1、中心校将学校安全稳定工作列入对各单位目标考核。

2、年终中心校将组织专门考核小组对各单位安全稳定工作进行考核评比。

四、奖惩

1、对学校安全稳定工作成绩突出的单位，在全镇通报表彰。

2、实行一票否决制度。凡学校发生特大安全事故，三年内不给予任何荣誉称号，取消有关责任人三年内评优资格；学校发生重大事故，两年内不给予任何荣誉称号，取消有关责任人两年内评优资格；学校发生较大安全事故，当年内不给予任何荣誉称号，取消有关责任人两年内评优资格；学校发生一般安全事故，当年内不给予任何荣誉称号，取消有关责任人当年内评优资格。（凡是在中心校安全考核中被认定为不达标或安全等级管理被评为C级的学校当年不得授予任何先进称号）。

3、严格责任追究制度。未履行相应职责，对学校安全事故的发生负有责任的，由有关部门对直接负责的主管人员和其他直接责任人员分别给予记过、记大过、降级、撤职、开除公职的行政处分。（中心校对同一安全隐患两次下达整改通知书而未进行整改的学校或连续两年考核不达标的学校将免去或建议县教育局免去校长职务，并对有关负责人给予行政处分，情节严重构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任）。

本责任状的考核时间是2013年4月1日至2012年4月1，在此期间单位领导人员变动，由继任者继续履行。

铺上中心校校长

责任单位负责人

签字（章）：

签字（章）：

二〇一三年四月

学校文化建设方案 篇2

一、指导思想

以坚持邓小平理论、“三个代表”为重要思想，落实科学发展观，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、工作目标

通过全员参加，开展“六创建”活动，围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化。

三、主要内容

(一)强化校园文化管理

1、成立校园文化建设领导小组。由校长担任组长，副校长任副组长，教导处、政教处、总务处、少先队大队部等负责人及班主任为成员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。

2、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。

(二)营造校园文化氛围

1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

2、创设各种文化设施，开辟师生走廊文化宣传、黑板报、图书室、班级图书角等思想、文化教育阵地。

3、悬挂名人字画，展示学校的校训、校风、教风、学风和教书育人理念。

4、成立学校校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。

5、展出学生书画作品，展示学生的个性特长。

6、结合本校实际，通过制定校训、校歌、校训、国旗下讲话等形式，建设良好的校风。

7、积极开展健康有益的课外文化活动。

(三)开展校园文化教育

1、大力开展学校道德讲堂建设，整合德育资源，突出实践环节，营造育人氛围。倡导在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心“，以我听、我看、我讲、我议、我选、我行“为主要模式，以“身边人讲身边事”畏主要形式，围绕“十个一”积极开展教育活动，形成长期稳定、充满活力的“学校道德经堂”工作新格局。

2、深入推进德育序列化活动。要继续深入贯彻《晋中市教育局关于整体构建中小学序列化德育体系的意见》，结合不同年龄段的学生特点，创造性的结合学生行为习惯养成教育、心理健康教育、公民素养教育、理想信念教育、民族精神教育，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的各类德育活动，增强学生的道德体验，教育引导广大青少年树立正确、健康、向上的世界观、人生观、价值观和审美观。

3、继续开展“书香校园”创建活动，努力使读书成为师生的一种需要、一种乐趣、一种享受、一种生活为教师专业发展，学生健康成长提供精神动力和智力支持，为学校你内涵发展、学习型社会建设奠定重要的基础。

4、深入开展“阳光校园”主题活动。实施好“体艺2+1项目”，认真开展“大课间”活动,“四姿三声两操一活动”，让校园充满生机，保证学生健康成长。

5、充分利用节日开展主题教育系列活动，在“三八”妇女节、“五一”劳动节、“六一”儿童节、“八一”建军节、“十一”国庆节及教师节、等重大节日开展风覅多彩的主题教育活动，使学生开阔视野、丰富知识、陶冶性情、增强能力、提高素质、提高校园文化水准。

6、坚持不懈地开展好“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。要把集中活动与经常性的校园文化活动紧密结合起来，促进民族精神教育贯穿在中小学教育教学的各个环节，绅特到中小学学习、生活的各个方面。特别要将社会主义核心价值观的教育内容有机纳入到“弘扬和培育民族精神月”的主题教育活动之中。

7、组建兴趣小组活动并扎实有效的开展活动。让学生结合个人特长，自由选择，自由参与，办好书法、美术、体育、音乐等小组，乙丰富课余生活，开发学生的个人潜能，培养学生全面发展。力争做出新意、做出成果、做出特色、做出品牌。

四、具体措施

1、优化校园内部环境。

校园环境规划体现一定的文化内涵，合理设计各景点，花草树木布局有致、疏密合理，边边角角也不放过;不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。

2、做好学校形象宣传。

广泛征集意见，进一步完善、规范使用校训、校歌，校旗、美化各类指示牌。校刊小组负责办好学校校刊——《成长的足迹》，以充分显示学校办学思想和人文特色。

3、让学校的每一面墙壁都会说话。

学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同风格与追求的黑板报或文化园地，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

4、努力构建数字校园。

我校拥有完善的计算机网络系统及技术过硬的计算机管理人员，在开展教学、科研和管理过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。学校充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。

5、打造“团结、勤奋、守纪、创新”的团队精神。

学校的团队精神最能反映一个学校的校园文化建设的程度。好的团队精神能使学校全体员工敬业爱岗、尽职尽责，能使全体学生爱学乐学、爱校护校。为此，我们要抓好如下三方面的工作：

(1)继续开展师德建设活动。这个要与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“爱岗敬业、悉心育人”师德演讲活动。

(2)重点做好“文明班级”“文明宿舍”的评选活动，推进教育教学质量全面提高，提升学校的教育发展水平。

(3)与时俱进开展系列教育活动。对学生进行荣辱观教育、诚信教育、养成好习惯教育、感恩教育;倡导“古诗词背诵”，对学生进行文化传统及爱国主义等各种教育。

(4)提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动(教师节联欢、辞旧迎新活动、教师乒乓球赛、校运会等)，让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。

6、打造“严谨、博学、敬业、爱生”的教师文化。

(1)开发校本培训，构建教师文化。

采取“经验交流(班主任)、案例分析、教研课、汇报课、公开课、示范课、家长开放课”等形式来提高教师的教学能力;用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，读好书，书写读书笔记，读书心得等。促进教师养成自觉读书学习的习惯;开展以“家长开放日”为主要内容的活动，邀请家长到学校参加听课、评 课，使家长了解支持学校的工作;

(2)开展校本研究，重建教研文化。

利用联片教研、网络教研等形式，提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践;加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作;要求教师做好教学反思(每位教师每月上交一份教学反思)，让教师在自我反思中提升教学综合能力。

7、通过各种活动让学生感悟生活。

帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。开展“校园艺术节”、“师生读书节”、“十佳少年”、“雏鹰少年”等活动

8、评选“书香班级”，营造书香校园。

读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。我们应努力守住心灵的净土，走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富家庭生活、构建校园文化，营造书香校园。为此，学校制订了评选“书香班级”的活动方案，通过此项活动营造班级读书的氛围，进而营造书香校园。(政教处、教导处负责)

9、创建“安全文明校园”、“平安校园”。

强化校园治安管理，建立健全的规章制度，维护校园秩序。加强门卫管理，把好校园治安第一关。维护校园安全秩序，避免事故发生，使车辆停放整齐有序。加强检查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。落实安全责任制，课间交接班制度，确保师生活动安全。

10、完善教职工代表大会制。

这是一项代表教职工心声的制度，学校工会要发挥其职能作用，把这项工作做好。我们将时刻倾听他们的建议，保证学校决策无误、行动无误。学校领导班子主要成员对群众反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要 向老师们解释清楚。

11、继续完善各种制度。

继续完善《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》《德育工作制度》等等，使学校管理更具有人性化、合理化。

12、坚持依法治校，加强民主管理与监督。

学校认真贯彻国家的教育教学方针，遵守教育教学法规，坚持依法治校，依法治教。设立校长信箱，鼓励师生、家长有问题意见积极反映，校长将及时给予回复。

校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各口领导齐抓共管、同心协力发挥各自的职能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。

学校文化建设方案 篇3

小学校园环境文化建设实施方案 为进一步贯彻党的十七大提出的“育人为本，德育为先，实施素质教育”的总体要求，全面推动我校校园环境文化建设，提升校园文化建设水平，创建和谐校园，努力办人民满意的教育，并结合本校实际制定本方案。一、指导思想突出践行科学发展观，以素质教育为目标，以人文精神培养和综合素质提高为宗旨，在新课程理念的引领下，以人为本、德育为先，突出校园文化的传承、创新和发展，构建具有土门小学特色的校园文化体系，营造师生成长的精神家园，有效促进素质教育，全面提高我校管理水平和办学质量。二、主题思路努力改善校园文化环境，因校制宜，突出古诗文和论语经典诵读特色，让校园的环境文化处处洋溢浓厚的育人氛围。三、具体做法1、实施古诗文壁画长廊工程。在学校2、3排教室西墙（校园西墙）上布置图文并茂的竹简形式的古诗文壁画；在学校操场的北墙布置孔子像壁画和书卷形式的经典论语壁画。2、突出操场运动文化，在操场的西墙上布置各种运动图形壁画，体现运动的拼搏精神，让学生从中感受力量的美丽和拼搏的意义。3、合理布置教室外墙文化，在校2、3排教室的南墙各窗户的空隙中和学校新建成的后面教室柱子上布置壁画形式的经典古诗文或论语诗句。4、在1排行政办公室的西屋山墙上布置国歌和国旗墙砖画，与对面屋山上的世界和中国地图相呼应；在3排教室的东屋山墙上和4排教室的西屋山墙上布置壁画形式的论语或古诗文名句，可采用书卷形式。5、为进一步改善环境，留给学生足够活动空间，拟将2、3排教室前面和3、4排教室后面的水泥花墙拆除，进一步整理学生活动区域。6、各教室内的墙壁文化可由各班级按照班级实际和学生特点，突出学生个性对照学校文化环境布局，自行布置。7、幼儿院内的环境布置和文化建设由张利纯老师具体负责。8、学校板报栏进行粉刷，并定期出刊，主要内容以展现教师风采和学生个性发展为主，并辅以安全教育，卫生等宣传教育。9、在做好以上硬件建设的基础上，积极寻求管理中的文化，使校园环境文化与师生素质相配合。 四、其它学校成立以-校长为组长，-、-、-为成员的文化环境建设领导小组，学校积极协调上级主管部门协调建设所需资金。

学校文化建设方案 篇4

教材分析

世界是美的，有些美是大地的恩赐，还有些需要人类创造。我们身边就有许多平凡的东西，只要人们发现，再创造，也能成为生活中美的一部分。本课内容是让学生在欣赏丰富多采的拼贴画作品中感受不同质感的材料产生的美。

这些拼贴画作品的内容丰富：有用牙签、火柴贴成的房子、竹子、树干等，有用色纸剪贴成的各种生动的形象，也有用树叶组合成的有趣的动物形象。在学习中，通过多媒体展示优秀拼贴画作品，引导学生观察、讨论，在探索实践中掌握拼贴画的表现方法，从而达到能利用多种材料自如地在作品中进行表现与创作。

学生分析

六年级的学生已经掌握了基本的拼贴方法，只是缺乏对许多材料性质的认识和利用，所以本课旨在引导学生发现新知识、新技能，培养学生发现美、体验美、创造美的能力。

设计理念

1、通过对美术课程的学习，熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，使学生共同认识美、发现美、创造美。

2、注意学生学习方式的转变，让他们自己发现并初步掌握新知识和技能，在创作完成中运用新知识，培养创新能力。

教学目标

1、通过欣赏作品，认识材料的质感和效果，培养发现美、创造美的能力。

2、亲自体验美术表现的多样性，激发出学习美术的热情。

3、使学生懂得欣赏美、表达美。

教学手段

本课教学通过多媒体把拼贴画作品生动地展现在学生眼前，使学生在近距离的接触中认识拼贴画的材料、性质。同时教师还利用投影仪讲解、示范拼贴画制作步骤，进一步加深了学生对拼贴画制作方法的认识，并在动手实践中掌握拼贴的表现方法。

教学准备

教师准备：

1、多媒体课件

2、碎布、色纸

3、胶水、铅笔、剪刀

学生准备：各种拼贴画材料、色笔、剪刀、胶水等

教学流程

一、变一变、做一做

游戏场景1

师：同学们喜欢边魔术吗?你们会变魔术吗??今天我们一起玩变魔术的游戏，好吗?

板书课题

学校文化建设方案 篇5

我校始终坚持“管理学校服务师生，办好教育回报人民”的办学理念，决心努力教好每一位学生，造福一方百姓。学校是学生学习的天堂，成长的摇篮，是教师工作、学习、生活的精神家园。为了实现这一目标，加强校园文化建设是提高学校质量的关键。

我校始终坚持“管理学校服务师生，办好教育回报人民”的办学理念，决心努力教好每一位学生，造福一方百姓。学校是学生学习的天堂，成长的摇篮，是教师工作、学习、生活的精神家园。为了实现这一目标，加强校园文化建设是提高学校质量的关键。

通过研读教育部《关于加强中小学校园文化建设的通知》和结合我校实际，制定白沙学校学校园文化建设活动实施方案。

一、指导思想

本校坚持以科学发展观和党的十八大精神为指导，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动校园文化建设，构建和谐校园，激发师生学习、工作热情，促进和保障青少年的健康成长。实现“校园整体美、环境艺术美、人文和谐美”的高雅境界，在人文管理、民主管理、规范管理有机统一中，形成独特的学校文化，用心打造教育品牌。

二、目标任务

1、总体目标：用一至三年时间，把我校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、文化底蕴深厚、各项制度完善、师生关系融洽的具有我校特色和时代特征的学校。

2、具体目标：

①为师生搭建展示个性魅力的平台，让师生的思想和行为闪闪发光，真正 “让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”。

② 学生素质培养的目标是培养精神饱满、身心愉悦、积极合作、勇于创新、充满自信和受欢迎的学生。

③教师队伍建设目标：建设一支具有良好的道德修养、健全的人格魅力、精湛的业务功底及和谐的师生关系的学习型教师队伍。

三、组织机构与分工

1、组织机构：

组长：唐学雄（总裁、副组长：杨东利（副总裁）、刘三伟（副总裁）

组员：种蔚标（总务）、邓俊全（工会主席）、谢小林（任教）、成光贵（科长）

黄良洪（科长）王功勋（科长）胡爱萍（科长）胡永玲（辅导员）

赵多群（团总支）

2、具体分工：

校长、副校长：为校园文化建设提供思想、人才和监督。负责精神文化和**宣传；负责制度文化和教师文化；

教导处：负责教风学风、教学研究；

科组团少队：负责校风班风和主题活动，收集并整理影像资料；

总务部：总务部负责物质文化、美化、绿化、净化，并提供资金支持。

四、校园文化建设的主要内容

我校将在校园文化建设中重点抓好以下几个方面的工作：

(一）加强校园环境文化建设

1、绿化

a、综合楼前后

b、教学楼前后

c、学生宿舍、食堂

d、操场、运动场四周

2、美化、文化化

a、校门

b。 综合大楼（展示学校系统文化，地面硬化的展示板）

c、乒乓球台（场地硬化、球台改造粉刷墙面、墙面乒乓文化）

d、教师办公室文化

e、教室文化

f、学生寝室文化

(二)加强校园制度文化建设

学校管理制度是广大师生的行为准则，是校园文化的重要内容和表现形式。我校决定制定以下规章制度及相关细则

白沙学校德育工作制度白沙学校升降国旗制度

白沙学校小学文明课堂评价体系白沙学校十星文明课堂评价体系

白沙市学校教师考勤系统白沙学校体育器材管理系统

白沙学校公共财产保护管理系统白沙学校广播室管理系统

白沙学校安全管理制度白沙学校仪器室管理制度

白沙学校档案管理系统白沙学校教学设备补偿制度

白沙学校教学设备借阅系统白沙学校多**教室管理系统

白沙学校图书馆管理制度白沙学校绩效工资制度

白沙学校图书借阅系统白沙学校作业评分系统

白沙学校学籍管理系统白沙学校课堂教学常规

(三)加强校园活动文化建设

(1)三月：行为养成教育—读书写字、扫地、做操、唱歌、就餐、就寝、用水用电、卫生

(2)四月：“五小“教育活动”；美育节活动。

(3)五月：团队活动、朗诵比赛

(4)六月：歌舞庆六一

(5)七月：总结、评比

(6)八月：暑假实践活动

(7)九月：行为养成教育—读书写字、扫地、做操、唱歌、就餐、就寝、用水用电、卫生；“五小“教育活动”；

(8)十月：团队活动、歌唱祖国红歌会

(9)十一月：校运动会；

(10) 十二月：总结、评比

(11）元、二月：寒假实践活动

(12）表彰

(四)加强校园行为文化建设

1学校领导班子行为文化建设。

①学校领导善于倾听合理意见，规范管理行为，②善于整合人、财、物、时间、信息等各种资源，③爱学习、有修养、严自律，④关怀教职工，尊重教师，以德治校，以身作则、以人为本。

2、教职工行为文化建设。

①道徳习惯（《教师职业道德规范》、《恩施市教师行为十不准》）

② 文明礼貌习惯（讲普通话、讲礼貌）

③ 生活习惯（购物、就餐、洗漱、睡觉）

④ 学习习惯（学习课程标准、钻研教材、利用资源、经常总结、积累）

⑤ 教学习惯（准备、教学、辅助、改革、考核、评价）

⑥爱护公物的习惯

⑦集体活动习惯

⑧ 卫生习惯（个人仪表、室内卫生）

⑨勤俭节约的习惯（用水用电、爱惜粮食）

3、学生行为文化建设。

①道徳习惯（ “五爱”“四有”）

② 文明礼貌习惯（讲普通话、讲礼貌）

③ 生活习惯（购物、就餐、洗漱、睡觉）

④学习习惯（说的习惯、问的习惯、答的习惯、读书的习惯、书写的习惯、预习的习惯、复习的习惯方面、考试的习惯）

⑤劳动习惯的培养。

⑥爱护公物的习惯

⑦集体活动习惯

⑧ 安全习惯（校外安全、校内安全）

⑨ 卫生习惯（个人卫生、班级卫生）

⑩勤俭节约的习惯（用水用电、爱惜粮食）

（五）加强校园精神文化建设

1、校风建设：

①学校办学理念“管理学校服务师生，办好教育回报人民”：

② 学生素质培养的目标是培养精神饱满、身心愉悦、积极合作、勇于创新、充满自信和受欢迎的学生。

③教师队伍建设目标：建设一支具有良好的道德修养、健全的人格魅力、精湛的业务及和谐的师生关系的学习型教师队伍。

2、教风建设。结构求“密”、讲解求“精”、方法求“活”、训练求“实”坚持中心学校下发的教学常规和学校的教研常规

3、学风建设。学生学习达到“实、专、活、勤”

四字要求，倡导课前准备要实际，课堂听力要专业化，课后练习要活泼，练习训练要勤奋，要进行有效的学习指导。

① 学习习惯（预习、写作、阅读、作业、复习、考试）

②学习方法（实、专、活、勤）

③ 学习能力（能读、写、算、画、舞、唱）

4、将本校的校风、教风、学风予以最精炼的归纳，彰显在醒目位置，并不断向学生解读其内涵。

白沙校风：关爱、关爱、温暖、鼓励、关爱、帮助

白沙学校教风：热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教材、不断探、教学结构求“密”、讲解求“精”、方法求“活”、训练求“实”

白沙学风：努力学习，快乐生活，全面发展

白沙学校课堂氛围：和谐自信勤奋创新

①编写知名校友事迹。

②名师优生风貌。

③建立荣誉室。

④建设校道文化、办校报校刊。

⑤建设校园广播电台。

⑥校园网。要不断加强校风、教风、学风，鼓励师生努励师践。

五、具体做法

1、利用“升旗”“晨会”时间，做好学生的精神引领。

（1）、升旗仪式中的呼号加上做“五小”公民的的内容。在家庭做孝敬父母、热爱劳动的“小帮手”，在学校做团结友爱、善于合作的“小伙伴”，在社区和公共场所**护公物、保护环境的“小卫士”，在社会做文明礼貌、遵纪守法的“小标兵”，在独处时做勤奋自立、胸怀开阔的“小主人”。

（2）、 “晨会”诵读古诗、美文、格言、警句，苦练记性，让学生追求“腹有诗书气自华”的生活品位。

2、抓住两项重点工作，打造学校核心文化

（1）、课堂教学：践行“先学后教、当堂训练”课堂教学基本模式，培养学生的自学能力；形成校级教研活动的长效机制，建立“勤于钻研、自我反思、自主进步”的教师文化。

（2）、课程落实：按课表上课，致力于学生学习方式的改变，建立“乐于自学、敢于探索、全面发展”的学生文化。

3、围绕“三节”每年定期开展活动，健立师生风采展示平台。

学校文化建设方案 篇6

校园文化是学校个性魅力与办学特色的体现。为了进一步优化育人环境，给学生一个多彩的童年，我校特以“多彩童年”为办学理念来进行学校的校园文化建设。

以“给学生一个多彩童年”为主题，以“阳光”（塑造阳光心理）、“成长”（健康快乐成长）、“和谐”（构建和谐校园）和“幸福”（实践幸福教育）校园文化为重点，打造实验小学的校园文化建设。

“给学生一个多彩童年”九个大字和配图为主题进行建设。

2、室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，按楼层递进分为海、陆、空和银河系四个体系进行建设，具体内容如下：

（1）一楼：方厅环境布置。进入方厅左侧为两块红边修饰的校园公示板；方厅棚顶为浅蓝色的蓝天白云图案，配有长方体形状、错落有致的灯箱，灯箱周围是红色剪纸，里面是“给”、“学”、“生”、“一”、“个”、“多”、“彩”、“童”、“年”的白底红字；方厅的北边两个墙柱为校长的“寄语”；方厅右侧第一版为“给学生一个多彩童年”的大主题，包括字、含义及图片；收发室北墙面为实验小学20xx—20xx年的校简史；一楼方厅右侧的办公室对面的墙面为楼层小主题“阳光”的简介和配图，教室窗台下是以“海”为主题的设计图案，有浪花，还有配饰为小船和镶嵌学生作品的泡沫浪花；北墙面为小隔断，里面填充学生的手工作品。

二楼：方厅的棚顶为晴朗的天空，颜色比一楼方厅的棚顶颜色略深；东侧背面墙体为学校特色展示；实验室的墙面为与实验室有关文字和配图；卫生间旁为二楼主题“成长”的主题词简介和配图；西办公室墙面为教师风采；教室窗台下以“陆”为主题设计的图案，花草等植被上的叶子和花朵用来镶嵌着学生的作品。

三楼：方厅的棚顶为星空图案，楼梯东侧北墙面为新教育展台，南面微机室的墙面为与微机室有关的文字和图片；教室窗台下是以“空”为主题的星球配图，并用其镶嵌学生的作品，主色调为蓝色和银色；卫生间外南面的墙面以与

与“和谐”有关的图片（家校合作、家长进校园学习、听课、意见、反馈以及师生的图片）和文字；西侧乐器墙面为与乐器简介和乐队简介有关的图片和文字。

四楼：方厅棚顶为银河系，宇宙飞船配图，主色调为蓝色和银色；东楼梯右侧墙面为教师专业成长；语音室墙面为与语音室有关的图片和文字；方厅左侧墙面为教师赋；大科任室墙面为教师风采；教师阅览室墙面为与其相关的图片和文字；保健室墙面为卫生间外墙面为与其相关的图片和文字；校长室墙面为学校发展规划；办公室和各功能室窗台下不进行装饰，背面各窗户之间的墙面安装宽为60cm的教师粉笔字板。

（2）文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。

楼道文化：方厅左侧楼道的墙面为中国经典的“礼”“孝”“仁”“义”古典故事，楼梯转角处的墙面继续用原来的装饰不变；西侧楼梯墙面为“阅”“乐”“悦”“越”主题的相关内容。楼梯转角处的墙面为这几个小主题的相关文字和图片。

以上为博思楼文化建设的整体思路，具体内容还会随着实际建设操作而稍加改动，以便效果更加完美的呈现出来！

学校文化建设方案 篇7

摘要：

高校宿舍文化建设是校园文化建设的重要组成部分，对大学生的全面发展和思想教育都有重要作用。基于此，针对当前新形势的发展需要，提出高校宿舍文化建设的有效措施。

关键词：

高校；宿舍文化建设；重要性；措施

一、高校宿舍文化的内涵

高校宿舍文化内涵丰富，主要包括宿舍物质文化、制度文化、行为文化和精神文化。它以宿舍为载体、以大学生为主体，反映大学生健康宿舍文化生活的文化氛围。它是多元校园文化的重要一部分。宿舍文化是学生在长期的实践和共同的生活学习中形成的生活方式，带有某种共同的价值取向。良好的宿舍文化对大学生的健康成长有着重要的作用。

二、高校宿舍文化建设的重要性

1、有利于为大学生成长和为其学习提供良好的环境

大学生活相对更加自由、独立。学习不仅仅局限于教室、图书馆、实验室。宿舍成为学习、交流、聊天的天地。良好的宿舍文化能够营造安静、和谐的学习环境，宿舍成员能够相互交流，为思维碰撞提供一个平台。宿舍成员的良好习惯无形中也会感染熏陶别人，为整个宿舍的氛围营造提供正能量。宿舍是人际交往的主要平台，良好的宿舍文化能够培养大学生的适应能力，增进彼此的理解、信任和包容，促进宿舍团结进步，凝聚力量，促进大学生的全面发展。

2、有利于营造温馨和谐的校园文化，促进和谐校园建设

宿舍作为一个小团体，它的和谐稳定发展也影响着和谐校园的建设。大学生集中住校，在宿舍生活时间较长，也容易产生各种摩擦和矛盾，宿舍文化建设成为高校安全稳定工作的重点，也是难点。当前宿舍的教育和管理功能日益突出，宿舍的和谐稳定是校园和谐稳定的基础，关系到正常的生活、教学秩序。良好的宿舍文化能够促进学生之间的信任和包容，提升自我认知，有利于和谐校园的营造。

3、有利于加强思想政治教育

大学生思维活跃，接受新事物的愿望和能力都比较强，较好地展示了大学生的当代精神面貌。但受世界多元思潮的影响，部分大学生也会出现迷茫、价值模糊的现象。因此，应以宿舍为文化载体，根据大学生真实的思想和行为表现开展思想政治教育，加强思想引领。将课堂中的思想教育拓展到宿舍中，通过大学生的有效互动和积极参与，增强思想政治教育的实效性。作为新时代的大学生，应在与宿舍成员交流和信息共享中，提高辨别是非的能力，自觉抵制不良思想的侵袭。

4、有利于营造良好的学风、校风

宿舍是大学生重要的生活和学习空间，成员的品质和行为习惯可以相互影响。因此，宿舍文化建设也是良好学风、校风建设的重要环节。良好的宿舍文化氛围，特别是宿舍的精神风貌有利于培养良好的个人习惯、培养高尚的道德情趣，进而有效促进良好学风和校风的形成。

三、高校宿舍文化建设的有效途径

1、加强领导，做好基础设施建设

随着高校的不断扩招，在校大学生人数与日俱增，宿舍问题逐渐突出。宿舍数量与学生人数之间的差距、宿舍硬件设施的老化等都为宿舍建设带来了困难，甚至还存在安全隐患。学校领导要深刻认识到宿舍问题关系到学校的整体建设和形象。根据招生规模和学校实际，应该不断增加宿舍数量，保障大学生拥有一定的生活空间。对年代久远的宿舍楼进行定期维护和翻新，更换相应的宿舍设备，做好消防和水电供应，保障大学生的水电安全和生活质量，为他们创造较好的生活学习环境。结合学生反映的问题和建议，及时对宿舍设施进行更换和调整，使大学生在宿舍中感受到学校的人文关怀。

2、完善制度，做好服务育人工作

宿舍是一个大群体，宿舍管理和服务育人工作也是当前高校面临的重大问题，也是值得探索的领域。建立科学完善的宿舍管理制度和行为规范等，是宿舍文化建设的重要保障。高校要从宏观上加强制度建设，立足校园文化建设的整体布局，制定长远的规划，明确宿舍文化的指导思想和建设思路，为相关部门开展工作提供借鉴。微观上制定宿舍具体的行为规范，帮助大家共同遵守，营造温馨、和谐的宿舍氛围。同时，建立科学有序、奖惩规范的宿舍公约，使大家互相监督、共同进步和成长。

3、丰富活动，做好文化熏陶工作

高校要有效抓住学生宿舍这一载体，充分发挥大学生的主动性和创造性，找准主题，开展形式多样的宿舍文化活动，在活动中使大学生培养健康积极的心态，形成互帮互助的行为习惯，将良好的宿舍风气传播得更远。借助网络优势，推进宿舍文化建设常态化、新颖化。做好宿舍的网络建设，以网络为平台，发挥网络文化在宿舍文化建设中的积极作用。开展宿舍文化节等活动，互相学习和借鉴，使宿舍成为弘扬正能量的场所。

参考文献：

[1]王春雨。高校宿舍文化建设刍议[J]。教育探索，2013,(12)。

[2]王龙。探索高校宿舍文化建设的新途径[J]。中国青年研究，2008,(2)。

[3]彭倬平。高校宿舍文化建设的创新[J]。天津大学学报:社会科学版，2004,(2)。

学校文化建设方案 篇8

学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要，为认真贯彻落实瑞教义[]57号文件《瑞安市中小学校园文化建设指导意见(试行)》和瑞教[2011]211号文件《瑞安市教育局关于开展瑞安市中小学校园文化建设评选活动的通知》精神，结合我校实际，制定《桐溪小学校园文化建设实施方案》。

以“十七大”精神和科学发展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。

1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化;

2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化;

3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形;

4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化;以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化;以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。

(一)精神文化：

围绕“快乐学习健康成长”办学育人理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教育，形成“新 实 活 乐”的良好校风。要求教师树立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风，形成“诚实团结 勤奋 向上”学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校。

3、实施措施：

(1)以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。

(2)融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。

(3)出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。

(4)丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。

3、实施措施：在学校现有一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编成册予以执行，

策划

近期主要工作：结合《桐溪小学教职工绩效考核实施细则》和《桐溪小学校园文化建设实施方案》要求，修订好适合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度，丰富学校各种岗位职责。

3、实施措施：按照课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课时，按照素质教育的要求，注重音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展，注重在学科中挖掘体现学校文化的内容;探索、形成体现学校文化的`校本课程体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，体现学校文化特征，突出环境育人功能。

(3)实施措施：教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度;当学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”;注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台;关注教师心理健康，定期开展活动。

(3)实施措施：根据《桐溪小学一日常规》规范学生的各种行为;成立小记者、文学社等学生社团;成立校园广播站、校报、校刊等学生活动阵地;重大节日开展主题教育;成立各种兴趣小组，活动开展正常化;形成学校具有特色的学生文化气息。

(3)实施措施：规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗展示师生形象，把我们优秀的教师展示给同学，把名学生展示出来。充分发挥升国旗、升校旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感。

一是处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全，采用三棱柱铜标志，雅致、美观。

二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。校园大门金灿灿的铜字校牌，进入大门看到两块明显的教育牌，《小学生守则十条》和《小学生日常行为规范》。进入小门台是校宣传栏，进入楼梯看到提醒牌教育牌。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明 礼貌待人，为灿烂明天而学 留一个无悔年华等。走廊文化让墙壁说话，教学楼一楼走廊张挂古诗词，二楼走廊张挂学生优秀字画作品，每年更换一次。三楼走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食 节约用水，讲究卫生等标语，在教师宿舍楼集中张挂安全教育专题牌，在花坛边树立“红花喜人 手下留情”温馨提醒牌。三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。

(3)实施措施：提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”：两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范等;每个教室其中的一面墙设置雏鹰争章台，师生书画展示台，经典壁，开设学生规范自我窗口。教室其中的一个角安排成自然、科技、书法等文化角;后面专栏由学生在教师组织指导下自己排版、策划，做到图文并茂，经常更换;前面黑板上方张贴班训、国旗等，让整个教室充满文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能育人;黑板两侧张贴课程表、值日小组、一日常规等;扫除工具定点存放。