写知识的作文三篇

知识的作文。

“愿这完全属于你的一天带给你快乐，愿未来的日子锦上添花!”对于亲密的朋友，亲人，老师，我们都会记住他们的生日，在生日这天，都会收到亲朋好友的祝福。哪些生日祝福语能表达自己内心的想法呢？以下是小编收集整理的“写知识的作文三篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。

写知识的作文(篇1)

水，在大家的传统观念中，往往被以为是最廉价、最丰富的资源。事实上，目前有10多亿人喝不到清洁水，城市人口缺水问题也日益突出。水，现在受到了十分严重的污染，淡水资源也是越来越少了。

五水共治在我心中一直就是个迷，如今河流、江水、溪流的水质发生巨大改变，有许多水域已经成了天然的可以游泳的游泳池。长辈们告诉我；“是科普知识造就了现在的生活。”

我再一次迷惑了；科普知识到底是如何改变生活，又是如何改变水质的？

我打开电脑开始查阅这方面的知识。污水处理厂首先是过滤，他们过滤掉水中残留物质，而后便是沉淀后杀菌了。 有的加二氧化氯的，这是固体，成本比加氯略高。现在污水处理厂大多采用紫外线杀菌。这个安全，虽然费用高些，且紫外线杀菌有弊端，它只是把水里的大肠菌杀昏杀晕，半小时后可能大多会苏醒过来。 我猜他们一定会想，为了人民健康花点钱不算亏本。他们正是我们学习的好榜样！

经过最后几道工序，水就可以用作工业的冷却水，绿化水等非饮用的地方。北方大多用在电厂，作冷却水，还有灌入绿化洒水车，喷到城市的绿地和道路上。

这个世界多么美妙，科普知识多么神奇。如果让我们建设这个漂亮的浙江、创造美好的未来 ，我一定会坚定“绿水青山就是金山银山”的发展思路。

我猜大家和我想的一样想要山青、水绿、天蓝、土净、景美、人。“我可以改变世界，改变自我，改变隔膜， 改变小气， 要一直，努力、努力 ，永不放弃， 才可以改变世界！ come on 改变自我！”

这首歌唱得好，要改变世界，必须改变自我，就让我们从小事做起，节约每一滴水，将来一定会建设出漂亮的浙江，创造出美好的生活！

写知识的作文(篇2)

今天回家，玩了一下午，感到十分疲倦的我一倒头便倒在了沙发上，正欣赏这那优秀的文章与那美妙的乐章时，忽然一阵粗暴的外力扯下了我的耳机。父亲对我说要考考我的智商。我一听，兴趣来了。那暗下去的眼睛像是点了一盏灯唰的一下亮了起来，立即坐好，迎接老爸的考题。“咳咳！”就算是考试也不忘增加点情绪。一根冰棍1元，一张皮5角，现在我有20元，可以买多少根冰棍？我听完题目心想好简单呀！便脱口而出14根。父亲诡秘一笑说：“在好好想想。”我眯起眼睛上下打量了一下父亲，说：“我确定！”父亲淡淡的说：“39根。”这答案使我大吃一惊，顿时蒙了，问：“为什么？”你看呀，一根冰棍1元，一张皮5角。20元等于20根冰棍，2个5角等于一元，也就是说2个皮可以换一根雪糕，这么循环不就是39根了？父亲平静的说出这些话时我细细一想对呀！

看吧，我们的只是来自与父母，而父母正是那从一点一滴的小事中传授我们知识的老师！

写知识的作文(篇3)

书，就像一个知识的天空，在这个五彩的天空里，有着风雨雷电、日月星辰。它变化莫测时告诉了我何时该乐，何时该悲，何时该笑，何时该泣。风云变幻时告诉人们如何去面对奥秘深邃、悲欢离合。抬头注目这精神世界的天空吧！你会发现这天空里够你选择的多多。（范文资源网 wwW.ZY185.cOM）

这天空里翻卷着足以使四海倒腾的.龙卷风——中国四大名著。它完完全全把人的思想、灵魂卷入其中。让人知晓唐僧取经的艰难；体味贾宝玉、林黛玉爱情故事的悲惨；观览三国鼎立，针锋相对的豪壮；感悟江湖义士不凡的气概。好一阵龙卷风啊！

这天空里，蕴含着数以亿计的热带风暴——散文篇篇。篇篇散文似春雨般飘扬而下，将爱的种子播撒于人们心间；似暴雨，倾盆而至，洗刷人们污浊的心扉，尘封的灵魂。让每个人都拥有一颗纯洁美好的心灵。这风暴虽短暂，却来得迅猛。有时却又很绵长，如细雨般润物无声，沁人心脾，使我的心也变得平静。

《钢铁是怎样炼成的》是这天空中强震不断的雷声，这雷声从天际传来，从人的视觉传到思绪，从思绪直播灵魂。“轰隆隆，轰隆隆”不住的回响，只觉得自己完全被震住了。这雷声，磨炼着我的意志，锻造着我的人性，净化着我的品格。读它，我仿佛看到了那激奋人心的场面。无数苏联青年怀揣着本书高呼“为了祖国，前进！”勇敢的冲向疯狂的法西斯侵略者，鲜血染红了莽莽雪原。我终于明白了：生命属于每个人只有一次，但只要把它献给人类最壮丽的事业——共产主义，那样的人生才最有意义。感谢你——这来自天际的雷声。是你，使我的灵魂受到前所未有的震撼。

诗歌就似闪电，它时而高昂，时而迅疾；时而闪亮，时而红火。豪放的让人激情澎湃，婉约的让人伤感惆怅；哲理的让人豁然开朗；抒情的让人恬然舒畅；曲折的让人牵肠挂肚；平实的让人沉静安详。它的豪放让我感叹岳飞的“壮志饥餐胡虎肉，笑谈渴饮匈奴血”；它的志远让我向往李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；它的悲壮让我折服陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”……

知识的天空包罗万象，你想领略其中的精彩吗？请翻开书本吧！

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我为你骄傲作文三篇

细心选题小编为您带来“我为你骄傲作文”。文章撰写是我们成长历程的见证，也是我们人生史的一页，通过写作可以更好地表达自己的想法和思考。而写好一篇出色的文章往往会让人难以忘怀。有价值的作品值得收藏，这样以后就能够方便地查看了！

我为你骄傲作文【篇1】

生活中我们总会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你厌恶。在我的生活中有一个人让我无比骄傲，那就是我的爸爸。

我爸爸总是很幽默，每一次和我聊天，他都会逗得我哈哈大笑。有一次，我一起床就跑去写作业，爸爸看见了，嘴角扬起，说：“太阳打西边出来了?我可爱的小宝贝这么乖啊，居然会自觉写作业!真是让我意外!”我们都捧腹大笑，一种氤氲着家庭和谐气氛的展然的会心的笑。

我以前写作业，总是太草率，常常是写完就“溜”，半点检查的心也没有。爸爸总是皱着眉头，眼睛一眨也不眨地盯着作业和我，一副烦恼的样子。这时他就会苦口婆心得跟我说：“你的作业一定要写工整，字要写得好看，不能马马虎虎，要让老师一打开你的作业本就有一种很舒心的感觉。”久而久之，我就把字练得很好，爸爸也是很耐心地帮我改正修整。后来我的作业得到了老师的表扬，我很开心，这一切都归功于我的爸爸。我爸爸的字很工整。有一次无意中翻开爸爸工作用的本子，一打开，我大吃一惊，一整张纸虽然密密麻麻全是字，但是丝毫没有乱涂乱画的痕迹。在他的书桌上，他的东西也是很整齐地摆放着。

我爸爸对我的学习是很关注的，对于我他也很负责，在我写完作业后，他都会认真地拿着笔，翻着书，偶尔会皱着眉头地一题一题重算一遍，检查到有错漏的，爸爸都会让我立刻改正。认真的仿佛是他自己做错了题目一样，并且每个写完的作业下方都会出现工整的签名和当天的日期。就算有时候爸爸很晚回来，我已经睡觉了，他也会一如既往地做着他平常要做的“工作”。老师看到我的作业本有家长的签名，也时常会表扬我的家长负责，我也因此感到骄傲。

在我看来我爸爸就是我的模范，是我的榜样，是他教会了我做事必须要认真负责，有一股坚持的劲儿。长大以后我要成为像爸爸这样的人，因为这样的人让我骄傲。

我为你骄傲作文【篇2】

今天，我带小伙伴一起来我家玩捉迷藏。

我先和高雨菲躲起来，高雨菲躲在房间里，我躲在吃饭的桌子下，就等曾思语来找我们了。可是，她总是找不到我们，时间很快就到了。我开心地大叫：“我在这里，这都找不到吗？”我像飞一样跳了下来，谁知道，一个水晶花瓶掉了下来，我连忙跑过去想把它接住，可是，已经来不及了，只听见“砰”地一声，掉在地上，摔碎了。心想：“这下完了，这可是爸爸最喜爱的花瓶啊，这可怎么办呢？”

正想着，爸爸回来了，问是谁弄坏的，她们都说：“不是我。”就我一个人小声地说：“是小猫跳到桌子上，把花瓶弄掉下来的。”爸爸听完后没有说什么，只是对我们笑了笑。

可是我总是觉得不自在，但又怕说不来爸爸骂我，晚上睡觉都不踏实，脑海里像有两个人在和我对话，一个说：“就这样骗过去算了，没事的。”另一个说：“还是承认错误，做个诚实的孩子吧。”我心里暗暗下定了决心。

第二天一大早，我把一封道歉信悄悄地放进爸爸的包里，顿时我心里一阵轻松。

中午吃过午饭，爸爸笑着说要给我一个小礼物，我打开一看，原来是一个可爱的笑脸娃娃，反面还有一张便条，上面写着：“孩子，你真棒，我为你骄傲！”

我为你骄傲作文【篇3】

在一个阳光明媚、风和日丽的上午，我和爸爸妈妈一起去姥姥家玩。我的心情像小鸟一样欢快，因为我又可以去乡下感受田野的风光了。

姥姥家的门前新栽了一丛红玫瑰。玫瑰已经开出了第一朵红色的、妖艳的花，带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。我凑过去闻了闻，一股香味环绕着我，我感觉自己好像在仙境里一样。

我正在陶醉时，不知不觉中碰掉了一根枝条，这一碰，就连刚才那朵花，也有气无力的了。我慌了，赶忙跑走，妈妈问我：“这么慌，去干什么呢？”我狡辩道：“我要去找姐姐放风筝。”

那天夜晚，我一想到那根被碰掉的玫瑰枝条，就很害怕，怕姥姥知道是我干的。我决定把我的零花钱积攒起来，再买一包玫瑰种子给她做补偿。两个星期过去了，我赞了20元，我用这些钱买了一包种子，又写了一张纸条向姥姥说明了事情的经过，向她说了对不起。

再次来到姥姥家，我把种子和便条悄悄地放在了桌子上。临走时，姥姥微笑着递给我一样东西，并且对我说：“我为你骄傲。”

在路上，我打开了那样东西，里面是一包花种子和那张便条，便条上多了几句话：“勇于承认自己的错误，并且改正错误，你就是最棒的，我为你骄傲。”

知识作文集锦

写作文有助于学生整理语文知识，并培养表达和展现独特视角的能力。我经过深入评估后，强烈推荐给大家这篇名为“知识作文”的作文。以下是我个人经验中一些可供参考的最佳实践！

知识作文 篇1

语文知识教学在上个世纪末就饱受诟病，在新世纪课程改革中，语文知识在语文教材和教学中均被淡化乃至淡出。

对语文知识教学的批判和摒弃，有其深刻背景和良好初衷:人们痛感于语文知识教学已蜕变异化为束缚思维发展、逼压学习时空的缰绳和重负，期望从烦琐繁难的语文知识教学中挣脱出来，面向语文生活实践培养语文能力。

但是，从新课程实施7年来的现状和实际效果看，在对语文知识教学的颠覆和语文教学的重构之间可能出现了巨大的空当。这一空当可能产生的问题主要表现在:

其一，没有语文知识，教学内容将变得浮游不定，语文学习就失去了范畴和底盘，每个教师都可以任凭一己感觉和喜好来制造自己的教学内容，且无法得到相对客观的评价，只能看课堂上的热闹程度来测度教学效果。

其二，没有语文知识，语文学习就难以实现概括化，因此也就难以实现迁移，这就可能使语文教学从致力于明星探究，又回到了暗里摸索，使学生的语文学习过程又回到自发的而非自觉的 原始积累状态。

其三，没有语文知识，语文教学很容易走向非语文，即语文教学很容易指向语言文章的所指，对于选文指涉的信息津津乐道， 体验探究，而对语言作品本身却难有作为。质言之，当我们颠覆了语文知识教学之后，我们教什么，怎么教?教能力、教素养? (能力和素养中的许多东西是不可教的，这时教学所能做的就是给它开辟行走的路径，铺设成守主的阶梯，努

力减少其在荒芜和混乱中的跌撞)能力和素养的形成要不要知识，含不含知识，要不要通过知识来达成?如果回答是肯定的，那么，语文知识就不应在语文教学中遭受贬滴。

语文知识是语文教学的基本抓手，也是形成语文能力和语文素养的主轴和基础。从近年来的课改实践来看，语文教学不是要不要知识的问题，而是教什么知识，怎样教知识，教知识干什么的问题。只要不把知识教学当做语文教学的唯一内容和唯一目标，只要不是教那些陈旧的僵化的死知识，语文知识就理应在语文教学中占据重要位置。

因为，知识有其经验和认识价值，方法与智慧价值，德性与伦理价值，实践指导与理性反思价值。知识教学既是语文教学的手段一一凭借知识来照亮心灵，发展潜能，并为形成能力提供捷径和基石，也是语文教学的核心一一知识本身具有人文涵养价值和工具运用价值。

我们知道，学科课程内容的核心是知识，抽取了知识就不是学科课程。一本语文教科书之所以不是一本文集或各类文体汇编， 就因为它蕴含着语文知识，这里的知识未必像数学等学科那样系统严密，但一定有知识的结构性、序列性，且是两个作者(选文作者和编者)所传达的知识的整合。阅读教学或教学中的阅读，之所以不同于社会生活中的自由阅读、闲暇阅读，就在于教学中的阅读不仅要醉心于文本世界，而且要指向如何进入文本世界的基本方法与能力;不能仅仅停留于对文本指涉世界的理解，而要理解? 何理解、何以理解以及对文本寻达方式的理解。后者才是阅读教学的旨归，这不仅需要语文知识还需要语文教学知识。

正当语文知识遭到放逐的时候，不少有思考有持守有追求的语文教师仍然不曾放弃语文知识教学，本期所呈现的三个教学案例便是一线教师对语文知识教学的可贵探索。

在《精要好懂的语法知识是细读文本的重要抓手》课例中，我看到了阅读教学中的语言品味缺乏语言知识介入所表现出的尴尬和困境，同时我们也从中感到尊师对语法知识教学的强烈意识，正如课倒所揭示的那样，正确地理解文本要从准确深透地理解语句开始，而对文本内涵的揣摩则必须再回到对语言品味上来。如果连语句所表达的情意都没有正确理解，那么，目前大有其道的整体感悟，个性体验只能是误解和误会。问题是，当我们深入语言的品评，就必须有语言知识的介入，否则只能在大而化之、浅层感性的平面上滑行。但是，对于语言品评的知识我们是多么的贫乏。课例中，学生因语言知识近乎空白而给自己的语言理 解和品评带来困难，教师对其指导也时常显得无从下手;面对如此的困境，师生常常只能求助于细读 再读。反复地读无疑能帮助我们获得语感，但仅仅凭此，语文学习的效率是低下的，语文教学也没有尽到责任。在课例中，我们还隐约地感到，面对学生对语句的理解偏差，教师为其支招所凭借的是词性、句式之类的语法知识，事实上，学生误读的原因可能不止于此，给予指导纠正的方法不仅涉及到语法知识，也涉及到语用知识、语感知识等等， 可惜在教师的教学武库里能拿出来耍耍的兵器实在太少，这不能简单怪罪教师语言知识和语法知识的贫困，实在是语言学和语言教学研究的脱节以及教育教学研究的贫瘠。

《留取丹心照汗青》教学实录从文体表达的角度向我们揭示了教什么样的语文知识和如何教的问题。传统惯常的做法是，教带着既定的知识的条条框框去师解课文，课文成为语文知识的验证，这样的教学剥蚀了学生阅读理解文本丰富多彩的感受，消解了文本世界的内在生命，阅读教学蜕变为死抠知识的教学。而《留取丹心照汗青教学实录》的教者却反其道而行之，在学生获得丰富多彩的感受和深入讨论的基础上提升、提炼语文知识，使语文知识获得与掌握的过程成为深入研讨文本的过程，成为从感性到理性进而达成共识的过程。这样的教学既尊重了阅读，又达到了理解，还提取了知识。但是我们追问的是，这里所获得的知识 是什么知识?是课文知识，还是文章(文体)知识?我们在此提出课文知识的概念，是指这种知识只适用于理解这篇课文，不具有类化意义。如，该课在教学总结阶段对记叙中的议论进行了归纳，其中归纳了议论的表达(方式) :思维一一联想，想象:句式一一排比、反问、感叹等;修辞一一引用、用典、对比、比喻等。这里的知识基本上属于课文知识，因为发现这些知识只是对理解该篇课文有益，少有迁移价值。就议论的表达而论，体现在思维上的特点更为常见的是推论、推想一一由表及里，由此及彼。课文中强调用联想、想象的方法可能正体现了该篇课文在表达方式上的独特性。课文知识与文章知识有必要做出区分，这将有利于我们对课文的例用，也有利于知识的概括化和迁移。

《一幅风情画写作气境界》 课例从写作的视角切入探讨文章的思路与意蕴。本课教学一反传统的段落划分和主题挖掘的套路 而用问题来激发学生的思考，在问题的引导下，学生对文本的解读越来越精细，也越来越逼近文章的奥妙和匠心。不仅如此，作为一节阅读教学，它并未满足于文本的理解，而是通过深入理解文本来感悟写作的技巧与妙趣，悟出游记文的写作知识。这一教学案例至少给予我们两点启发:其一，阅读课文不仅仅是读懂课文本身，更为重要的是有所感悟，这种感悟不应是浅薄浮华的感觉，而应是一种有灵性的知识。所谓有灵性的知识，就是悟出道理，或称之为智慧。多读并不必然地通向会写，其中有一个中转站，这个中转站就是悟。虽有多读而没有悟会写无缘。在阅读教学中我们倡导学有所得，但我们更应倡导学有所悟。其二，知识教学并非人们想象的那样枯燥无味，僵化呆板，也可以教得生动活泼，情趣盎然，关键的问题是如何教以及教了对学生有何用。

三个教学案例既从几个侧面展现了一线教师对语文知识教学的探索，更向当前的语文教学提出了严峻而亟待解决的问题:需要更新与重建语文知识教学的内容，需要更新与重建语文知识教学的方法，需要更新与重建语文知识教学的目标。

知识作文 篇2

【论文关键词】知识经济 企业人力资源管理

【论文摘要】知识经济的兴起,标志着人类社会正在步入一个以知识资源为主要依托的经济时代。在这个时代,人力资源成为企业的第一资源。本文依次对知识经济时代人力资源管理的发展趋势、机遇挑战和应对策略进行了相关介绍与论述。

知识经济时代,信息高速发展,知识日益更新,人力资源和知识占有已成为组织取得和维系竞争优势的关键。如何开发与管理人力资源,已成为摆在我们面前的重要课题,也是我国企业迎接各种挑战的关键所在。

一、知识经济时代人力资源管理的发展趋势

随着世界经济的发展和变化,人力资源管理的理论和实践也迅速发生着变化,其观念、思路、制度和方法等呈现出了新的发展趋势。

1、资本化趋势

与传统人事管理相比,现代人力资源管理在实质上有着深刻变化。传统人事管理中,人被视为“劳动力”,在既定规则下组合、使用资源,人的价值体现为劳动报酬,员工被看作是生产“成本”。知识经济时代,随着人类需求的个性化和相应生产组织方式的变动,只有人才能开创性地整合、调配资源,为企业带来巨大的增值空间,人也就自然成为一种“资本”,被视为一种资源,成为投资和开发对象。人本身并没有价值,人的价值体现在人是知识、能力、价值观等素质的载体。只有当人的素质与人的主观性结合起来对企业作贡献的时候,人才真正具有价值。人与素质结合起来形成了“人力资本”。人只有在新的经济形态下方可凸显出其独特价值。

2、战略化趋势

知识经济和全球经济一体化深刻地影响了人力资源管理职能的转变。企业的人力资源管理职能从维持、辅助型的管理逐渐上升为具有企业战略经营伙伴的角色定位的管理,成为企业赢得竞争优势的重要工具。现代人力资源管理不仅要具有传统人力资源管理职能中甄选、招募、培训、薪酬、绩效评价等事物性活动和传统性活动,更要进行知识管理、研修开发、战略调整以及战略更新等新活动,对企业具有极高的战略价值。

3、人本化趋势

19世纪末20世纪初,“泰勒制”促成了由传统的经验管理向科学管理的转变,大大提高了企业的生产效率。但泰勒过分强调“以规章制度为中心”的机械、被动、强制、非人性化的管理,把人当成机器的附属品,扼杀了人的能动性和创造性。今天,提高人本素质、满足人的需要、调动人的主动性和积极性的新型管理模式已呼之欲出。现代管理强调“柔性管理”,尊重人、信任人、激励人,以感情调动职工的责任感和参与感。这充分调动了员工的工作热情,更好地实现了人力资源的优化配置。

4、虚拟化趋势

信息技术的迅猛发展和应用,使人力资源管理呈现出全球化和信息化的趋势。

(1)人力资源管理突破了空间和时间的限制,网上招聘、网上在线培训、网上沟通等成了人力资源管理活动的现代化手段。

(2)把越来越多的行政工作交由专业公司运作,如通过猎头公司进行招聘,通过管理咨询公司设计薪酬等等,从而把更多精力放在研究、预测、分析、收集信息、联络沟通和创造环境上。

(3)组织结构由复杂向简单过渡,由高长型向扁平化发展,员工工作的时间更具弹性,工作内容选择更多。流程简化,工作标准化将逐渐被更多的员工个性和创造性所代替。

二、知识经济时代人力资源管理面临的巨大挑战

随着世界经济国际化、市场化的深入和我国加入WTO、融入世界经济舞台范围的扩大,未来我国企业人力资源管理将面临巨大挑战。

1、经济全球化的挑战

经济全球化彻底打破了市场竞争的边界,使企业面临着来自全球的、前所未有的强度挑战。一个成功的全球化企业应具备独特技能和视野,能感知全球市场和产品的微妙差别,了解并理解全球各种不同文化和宗教的差异及它们对产品和服务产生影响的能力;能在全球范围内共享信息;能采取有效的激励措施来鼓励全球员工,并在全球范围内共享自己的构想和智慧;能创建一种观念,保证技能尊重各地观念习俗的同时,又互相借鉴各自的全球经验等等。为在全球化背景下获取竞争优势,企业还要建立一个复杂的、由全球各地区优势交织而成的网络。这些都是全球化给企业的挑战,要求企业各部门的管理者和人力资源从业者以一种新的全球思维方式重新思考企业人力资源的角色和价值增值问题,建立新的模式和流程来培养全球性的灵敏嗅觉,提高效率和竞争力。

2、社会知识化的挑战

未来社会是一个学习型社会,越来越多的人将从事知识的创造、传播和应用活动,并由此创造财富。这样,知识管理能力成为企业核心竞争的关键,知识成为企业竞争的优势来源,企业也将更加重视员工及其技能和知识的培训与开发并将其视为企业的战略性武器。企业领导人考虑的战略性问题之一就是如何开发员工的创造力,如何将知识转化为智力资本和经营资本,人——特别是知识工作者——被视为利润的源泉,所有在人力资源上的花费将都被视为有较高产出的投资。随着知识工作者在企业中作用的增强,新型的信息沟通方式必然带来企业组织重组合和人力资源政策的变迁。

3、信息网络化的挑战

电子通讯、计算机、国际互联网和其他技术的迅猛发展,大大消除了地理隔离,创造了一个不受地理边界限制与束缚的全球化工作环境和视野。这样一来,企业的经营生产效率提高了,交易费用大大降低,管理方式也受到了巨大冲击。例如:通讯设施和电脑网络的普及改变了企业的市场营销观念和方式;计算机网络和技术的运用,客观上重新分配了企业的内部权力;通讯手段和网络技术的发展,使顾客和员工在获得更多的相关信息基础上,提高反应速度和灵

活性。信息技术的发展,不断地重新定义了工作时间和工作方式,也使企业愈发认识到创造技术、使用技术的“人”的重要作用。

4、人口城市化的挑战

根据西方国家的经验,在中国这样城市化程度偏低的国家,将会有越来越多的农村劳动力转移到城镇。由于不同类型的员工教育程度、成长文化背景不同,他们的知识、技能和价值观、工作动机、需求也呈明显差异,从而使未来企业员工队伍多样化、文化多元化和价值观冲突增多。随着人力资本学说得到普遍认同,具有不同知识、技能和素质的员工对企业的价值意义不同;而根据贡献付酬的原则,不同员工的薪酬形式也将不同。知识型员工与一般员工,长期员工与临时员工,高层管理者和一般专业人员,他们相互之间在各种形式上的不平等将会显露出来,成为员工关系管理的新问题。

三、知识经济时代人力资源管理的应对策略

企业要持续发展,高素质人才资源必不可缺。人才资源的竞争成败,关系到企业的生死存亡。企业如何在知识经济时代通过有效的人力资源管理获得持续的竞争优势,是一个非常重要的课题。

1、树立人本管理的指导思想

管理的根本因素是人。企业应该以人为核心,发掘出一种新的、以活生生的人为重点的、带有感情色彩的管理模式来取代传统的纯理性模式,重视对情感、宗旨、信念、价值标准、行为标准等“软”因素的长期培育,从而提高凝聚力和竞争力。企业要从传统的“以物为本”的管理转向“以人为本”的管理上来,主要做法包括:重新认识人,重视人的因素作用;建立多样化、分层次的激励和约束机制,充分调动企业各层组织的积极性;强调员工的精神状态、文化修养及其对企业的认同感,以及团结互助的精神;实施全员动员,增强忧患意识,共担企业的风险;积极开发企业现有的人力资源,最大限度地挖掘员工潜能;注重人才的筹集、教育和培训;创造独特的企业文化氛围等。

2、组建科学专业的人才团队

知识经济时代的竞争实际上是企业速度和效率的竞争,而其背后的关键是人才竞争和人才团队的竞争。没有对人才的合理组织利用,就不可能有企业高效率的创新活动,企业也不可能对市场变化做出快速反应。科学、专业的人才团队在组织结构上是一种矩阵结构。纵向管理层由集团管理专家、事业单位管理专家和职能部门专家组成;横向专业技术人才层由研究与开发、营销、财务、人事、后勤等部门的专家组成。团队的组建应根据具体的任务、目标,从两类人才中选择合适人选,形成纵向与横向和谐,以及在知识结构、技术结构、年龄结构等方面的最佳搭配。

3、构建终身学习的企业组织

在当前瞬息万变的社会中,知识老化的速度加剧,人才只有不断的学习才能成为真正意义上的“人才”。学习型企业组织强调组织成员不断学习,这是企业不断创新的基础。一般来说,学习型企业组织有四个特征:第一,把学习放在新的战略位置,使企业变成教育系统;第二,视员工学习为企业发展需要,实现员工和企业的同步发展;第三,把人力资本视为企业的核心资本,这是建立企业科学激励机制的基础;第四,企业家的身份由“监工”演变成“教育家”,改变管理人员和员工的关系,营造良好的知识管理氛围。

4、实施持续有效的战略培训

企业人力资源开发的核心内容,是针对企业员工的职业生涯目标和发展途径进行经常性的战略培训。战略培训包括一切有目的、有计划的学习活动或者训练项目,其基本目标是提高员工有关知识技能水平和绩效价值贡献率,不断为企业获取人力资本方面的竞争优势。克服知识老化所造成的种种生存和发展困境,利用各种机会接受“继续教育”,通过各种形式接受在职培训,这自然也就成为企业人力资本投资和“再生产”的又一项重要任务和使命。总之,在当今“不确定性”是唯一确定性因素的宏观环境中,企业实施经常性的战略性培训对于应对市场压力和市场挑战、获得持续竞争优势,具有重大意义。

【参考文献】

[1] 张喜荣、刘俏:知识经济时代人力资源管理理念的发展[J].东北电力学院学报,20xx(10)。

[2] 秦宗槐:试论现代企业的人力资源管理[J].安徽商贸职业技术学院学报,20xx(4)。

[3] 赵曙明:新经济时代人力资源管理面临的挑战[J].中国人才论坛,20xx(8)。

[4] 余凯成:人力资源开发与管理[M].大连理工大学出版社,20xx。

知识作文 篇3

一、议论文的概念：

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。

二、议论文三要素及其定义：

论点：作者所持的见解(需要证明什么)

论据：用于证明论点的材料(用什么证明)

论证：运用论据证明论点的过程(怎样证明)

三、论点

1、论点就是作者所持的见解和主张，是文章的灵魂，是完整的陈述性判断句。一篇议论文，一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。

2、论点的位置：一般有四个 ①文题 ②开篇 ③ 中间 ④结尾 注意：当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。

3、文章提出中心论点的方式

①文章标题点明中心论点

②文章开头提出中心论点

③文章结尾归纳出中心论点

④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点

⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

四、论据

1、分类：事实论据、道理论据

2、事实论据：(1)包括：有代表性确凿的事例，史实，统计数据;(2)类型：概括或具体

3、道理论据：(1)包括：经过实践的精辟理论、名言警句、民间谚语、公认事理

五、论证

1、论证方式：分为立论和驳论两大类型。 ①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式;②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。

2、论证方法是多种多样，常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

1)举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。“事实胜于雄辩”这是比较常用的一种论证方法。

2)道理论证：用马列主义经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点;

3)对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点;

4)比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。

六、议论文基本结构是：

提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)

它又可分为两大类：一类是“横式”。以“横式”结构为主的有1“总论——分论——总论”2“总论——分论”3“分论——总论”三种。

以“纵式”结构为主的主要是层层深入式。

七、议论文语言：

准确、严密、精当、概括、逻辑性强。

知识作文 篇4

说明文的阅读考查要点通常有：把握说明对象及特征、概括说明的内容、分析说明的顺序、辨析说明的方法并理解其作用、品味说明的语言。

一、把握说明对象及特征。

1、对象：

①事物说明文：看标题。如：《中国石拱桥》《苏州园林》等。

②事理说明文：不能仅看标题。如《死海不死》的说明对象是“死海不死”的原因。注意：①一定要通读全文、整体感知后在确定，不能只看标题。

②不要把说明文中的局部的说明对象误认为是全文的说明对象。

2、特征：这是一事物区别于其他事物的标志。

方法：

（１）直接筛选法：抓住文中的关键词、句。如文章的标题（《雄伟的人民大会堂》）、全文的中心句（如《苏州园林》：“务必使游客无论站在哪个点上眼前都构成一幅完美的图画”）、段落的中心句、段尾的总结句或承上启下的过渡句（如《中国石拱桥》第二段指出：“石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。这种桥不仅形式优美，而且结构坚固。）

（２）综合概括法：有的文段没有直接表明中心的句子，需要综合全文的内容，小结段意，最后将它们归纳提炼。

二、概括说明的内容

１事物说明文：说明对象＋对象的特征。

２事理说明文：关于××的（原因、方法、原理等）。

三、分析说明顺序：

1、时间顺序（时间的先后。如：介绍事物的发展历程、介绍人物生平、讲解制作过程等）2、

2、空间顺序（常用方位词如介绍建筑物或实体）。

3、逻辑顺序：按照

（先结果后原因，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

四、说明的方法及作用

１、列数字：准确说明了什么事物什么特点。

２、举例子：具体说明了什么事物什么特点。

３、作比较：通过比较，更突出了说明了什么事物什么特点。

4、列图表：直观清晰地说明了什么事物什么特点。

五、品味说明语言。

特点一：准确性。

类型1、加点字词有何作用

对策：答：准确/生动形象/地说明了某事物的某特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语并说明理由。

对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去

对策：答：（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）体会词语在句中的作用。

（4）若删去，原句变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（5）xx词体现了语言的准确性、科学性。

特点二：生动性。

主要体现在形容词、动词和比喻、拟人等修辞方法的运用。

作用：形象生动地说明特点，是说明内容浅显易懂，增强文章趣味性、可读性。

知识作文 篇5

应用文

一、教学目标 

１．弓ｌ导学生理解什么是应用文，以及应用文有什么特点。

２．注意使用语言是为什么目的，适应什么对象，也就是使用语言要看清对象才能做到预先的效果。

二、难点、重点分析

１．本文的结构是怎样的？

分析：本篇可以分为四个部分。

第一部分（第１自然段）：点题，说明介绍的书目是什么。

第二部分（第２～６自然段）：说明什么是应用文以及应用文和文艺文的区别，引出所介绍的书的主要特点。

这一部分可以分为两层：先说什么是应用文，它与文艺文区别何在；再说写这两类文章谁难谁易，从中引出该书“还真管用”的特点，这后一层承担着承前启后的过渡作用。前一层，主要从三个方面讲应用文与文艺文的不同之处。第一是写作目的，为什么写的问题；第二是读者，写了给谁看的问题；第三是内容和形式，写什么和怎么写的问题。

２．本文是怎样先放后收自然而巧妙的开合的？

分析：

本篇题为“介绍《应用文》”，是专为评介一本书而写的，但大部分篇幅没有专讲这本书，而是放开笔谈论应用文与文艺文的区别。粗略一看，似乎前面“放”的部分有不切题之嫌。当初，《书林》杂志的编辑就产生了这样的误解，认为离题了，只选用了文章的后半篇。仔细品味一下，会觉出，先放后收，开而后合，这恰恰是本篇写法上的特色，称得上不拘一格，写法富于变化。前半篇的“放”“开”，起了什么作用呢？起了重要的蓄势的作用。即，通过比较应用文与文艺文的不同性质，推导出了第一个结论：“写文艺文有很大的自由，写应用文应受种种限制”，“写文艺文似易而实难，写应用文似难而实易”。这是在讲应用文写作方面，阐明了第二个结论：指导应用文写作的书“写好了还真管用”。这是这一类书所具有的特殊的功能。至此，水到渠成，点明《应用文写作》一书的基本特点是“管用”“实用性强”。那么前半篇看似离题，其实正作在本篇题旨的要害之处。前面“放”得合理，后面“收”得准确有力。整篇文章有“开”有“合”。“开”得自然，从所荐之书书名中取出“应用文”这个概念加以诠释分辨；“合”得巧妙，又回所荐之书上，而且径直托出该书的基本特点。

３．本文是怎样运用对比写法阐发事物的性质的？

分析：作者先把“文”分成文艺作品和应用文两大类，确定拿来对比的双方的外延。对比，从三方面展开。“文艺文可写可不写”，应用文“让你写就得写”，这一比，比出了文艺文的随意性和应用文的指令性，即写应用文是由于工作实际的迫切需要。文艺文写出来“谁看，不知道”，应用文写出来“读者是谁，一清二楚”，这一比，比出了文艺文的读者难以预见而应用文的读者可以预见，即应用文写作有鲜明的针对性。就内容和形式而言，文艺文由作者自由选择，应用文则是规定好了的，这一比，比出了写文艺文自由程度高而选择性强，写应用文自由程度低而规定性强。通过比较，得出了指令性、针对性，规定性这三条性质，据此而导出了写应用文比较容易，有关的写作指导书易于“管用”等结论。作者从不同的角度加以比较，使读者能从不同的侧面了解事物的性质。作者运用对比的写法，有明确的目的，就是为了推导出后面的结论。

４．本文是怎样言简意赅而又用语通俗，娓娓而谈的？

分析：解释什么是应用文，只用一句话就分清了应用文与文艺作品的界限：“文艺作品以办的文字都是应用文。”概括力之强，令人赞叹。第６自然段的前三句话，概括力也非常强，而且句与句之间意思的关联非常紧密。头一句，承受上面的三个自然段作总结，指出写文艺文与写应用文的差别。第二句，由因及果，阐明因“差别”而形成的难易之别。第三句，又紧承前一句的难易问题，推导出指导应用文写作的书“写好了还真管用”的结论。意思上环环相套，要言不烦。用语通俗好懂，真正做到深入浅出，“青年读者”读了，会觉得很亲切，好像坐在作者身边听他说话一样。作者多用第二人称，是一个原因；采用口语化的说法（如“很不错”“也不知道是谁、谁、谁”）也是原因。说到底，能有这样好的效果，还是因为作者语言功力到了炉火纯青的程度，心里装着读者，处处为读者考虑。

三、教学过程 设计

（一）介绍应用文。

学生自查工具书，抄录有关材料，彼此介绍交流，初步认识到：应用文是日常生活或工作中经常应用的文体，如公文、书信、广告、契据等。公文：机关相互往来联系公务的文件。书信：信。广告：通过报纸、广播、招贴等介绍商品或文娱体育节目等。契据：契约、合同、借据、收据等。

（二）简介文艺文。

文艺文是文学方面的文章和艺术方面的文章的合称，是以语言文字为工具形象地反映客观现实的文章，如诗歌、戏剧、小说、散文，以及现在一些用文字写的相声、小品等。

（三）学生就日常所见所学应用文和文艺作品举例，随便说说应用文跟文艺文有什么不同。比方说文艺文可以用比喻、排比、夸张等，应用文可就不能这样了。到底怎样理解应用文跟文艺文的不同，请读吕叔湘先生的文章。

（四）课内预习。

注意课文篇幅短小、语言通俗、条理清楚，借以了解应用文的特点和写作要求。读过以后让学生划分结构层次。

（五）解释题目。

这是一篇应用文的题目。应用文的题目

  

写沉默的作文十九篇

如果你对“写沉默的作文”感兴趣，那么一定不能错过这篇文章。希望我提供的解决方案对你有所帮助，请务必收藏起来。写作可以挖掘自己的潜力，提高表达能力，也是一个不断认识自己、剖析自我的过程。只有通过日常的练习，才能完成一篇优秀的作文。

写沉默的作文【篇1】

在我的成长路上，一直有一个沉默的身影伴随着我，那便是我的父亲。

2岁：蹒跚学步，一切对我来说都是陌生而又恐惧的，我多么渴望父亲能像其它父亲一样，牵着我的手，慢慢学走路，但父亲却坐在太阳伞下，任凭我跌倒，无论怎么哭闹，总是冷漠地看着，我渴求的眼神中透露出无助，却似乎有着一股子的激励，不学会走路不罢休。又是一阵碰撞声，伴随着哭声，父亲不由自主地原地转了一下头，手紧握着，似乎暗示着什么，他看见我站起来了，竟奇迹般地学会了走路。

6岁：当别的孩子在阳光下无忧无虑，尽情玩耍时，我却整天呆在家里，“a、o、e”学着拼音，“床前明月光，疑是地上霜”地念着古诗，“1+1等于2”算着“复杂的计算题”，父亲像座大山一样地坐在我面前，用严厉的目光紧紧地盯着，我只得乖乖看书，日积月累，我已经掌握了一年级的知识。

10岁：游泳池里的欢声笑语更体现了他那难过的心情，别的孩子都在尽情地玩耍——尽管他们也不会游泳。我却在父亲的威严下拼命的学着游泳，还不时地呛入几口水。“不学会游泳怎么行，那可是自保的技能啊！”父亲语重心长地说。我似乎明白了什么，慢慢地，学会了游泳。

13岁：在临行前的大巴上，其他的家长嘘寒问暖“孩子，加油哦！我相信你哦！”还时不时地给孩子塞糖果，头发略白的父亲仅仅对我说“好好比赛，别让我失望”，我从父亲手中接过的仅仅是比赛用的工具，虽然我没有受到鼓励，但凭着平日里的严格训练，我竟取得了不凡的成绩。

今天：已经15岁了，我理解了父亲的行为，只有让我们饱受风霜，才能立足于社会，茁壮成长。孩子在一天天成长，父亲却在一天天衰老，谢谢您，父亲，谢谢您那沉默的父爱。

写沉默的作文【篇2】

生命肉体的消失而宣告终结，于是思念成了追悼的。在无数的碎片中，我拾起片断，将它拼凑成人。

父亲的身体一直不好，从小我便住在外婆家。7岁那年，妈妈工作的关系，我回到了家——全然陌生的家。父亲的脾气不好，妈妈处处忍让，但也没见他脸上露出过笑意，仿佛家中的元老是名副其实的。

他规定每晚六点以前开饭。有一次，母亲因烧鱼而晚开饭，父亲便一言不发，坐在那太师椅上。微胖的身驱，仿佛生锈的大水壶，只要一经加热，便可以沸腾。我不敢靠近，害怕会一触即发。那闸门式的嘴，好像只要一经打开，愤怒之词便会如潮水般涌来。

于是，每天我都循规蹈矩，不敢有丝毫犯规。一日，因汽车误班，我回到家时已六点半，我犹豫着，不敢进门，徘徊在家门口。父亲拖着生病的身子开门张望，我在门口。我转身想逃，还没来得及，就觉得肩头一松，书包已被拿下，莫非他要打我？我不敢往下想，但父亲只是拍拍我的头，带我进门。“饿了吗？”见我点头，便不住往我碗里夹菜。

学业的加重，我回家的孔越来越晚，那条规矩也渐渐地变得名存实亡，只是父亲仍会坐在太师椅上，前后摇动着他那水壶般的身躯，等持着我和母亲回来吃饭。

日复一日，年复一年，终于有一天太师椅上的身影消失了……只是母亲仍会在六点前开饭，然后等我回家。

每当夜幕降临，我仿佛又在耳边听到他的咆哮声，扑克到臭脾气、固执的父亲在微笑。我知道，有一句话他深深埋在心底，没能从他闸门式的嘴中说：“孩子，我爱你！”

写沉默的作文【篇3】

总有那么几年，你被老师罚站，总有那么几年，你的梦想离你很遥远，总有那么几年，你学会了权衡兴趣与学习间的关系，总有那么几年，你终于选择了取舍，总有那么几年，我们的生活要经历千帆万苦，苦到心里，苦到窒息，却要微笑着接受着命运的嘲笑，以德报怨，相信着明天会更加的美好。

总有那么几年，我们长大了，不再去幻想，连做的梦都与实际现实有关，麻木而无奈的生活，遗忘的是曾经的我们和逝去的少年，难受与痛苦是青春中每天都要上演，压迫与沉默是我们压抑的每一天，孤独与寂寞是我们必修的课业，我们经受着时间的流逝，无奈的生活的折磨，体会着内心的煎熬，感受着灵魂的空虚，思考着人生的困惑。

我在底层的泥沼里挣扎不上不下，困难的呼吸着每一口来之不易的空气，我有时会想，要不要就这样沉沦，或许这比之前不会让人更加绝望，在那段日子里，我每一天都过得如同一具行尸走肉，麻木的接受了命运强加的忧伤，没有反抗，我仿佛是跌到谷底的烂泥，别人连路过都嫌脏了鞋底，没有任人踩上一脚，但更严重的是他人的嘲笑与唾弃，孤立与排挤，这让我感到了身体和精神上的双重折磨，使我快要崩溃，快要发疯，那个我是那样的让人可怜，又让人可恨，我真的快受不了了，我真的好累啊。

我不想再上学了，我想回家，我想妈妈，电话打出去了，接通了，可我该说什么呢？我茫然的望着远方，说我在学校里怎样怎样的不如意吗？说我现在有多么多么的堕落吗？说我有多么的不争气吗？有多么的懦弱无助，让他们平白的担忧，深夜无眠吗？电话接通了，我却沉默了，“喂……”一个字足以让我哽咽，“妈……我想您了，没什么大事，就是想听听您的声音，你吃饭了吗？到家了吗？”“刚到家还没吃饭呢，你已经吃了吧，要吃的好点，别老想家，打电话，啊~”电话那边传来妈妈温柔又耐心的话语，心也跟着微酸，“我挺好的，吃的也特别好，不用太挂念，周末我就回去了。”“好，那等你回来，再好好说说。”泪水快要控制不住的流出了，挂断电话，情绪已不由我控，自然而然的就崩了，似乎人生从来就是这样，有太多不曾说出的委屈，有太多难言的心酸，有太多不敢倾诉的苦闷，只能憋在心里，烂在心里，直到某一天，它彻底的腐烂，寻不到曾经的痕迹，伤痛在漫长的时光中缓缓结痂，或是完全康复，或是再次撕裂。

暗沉的夜，零落的星，微不可闻的叹息，和无声的泪。

我们总要学着去成长，学着去成熟，褪去稚嫩的样子，变成稳重，喜怒不形于色的影子，过程很艰辛，日子很难过，结果也许并不如意，努力也许看不到效果，我们迷茫我们困惑，我们停下脚步四处张望，不知道在人生十字路口，我们究竟走向了哪一个地方。

未知，使我们恐惧，迷茫，使我们想要退缩，可认识的疼痛，才是真正的青春，才是真正人生的开始，成功的道路上，并不拥挤，因为坚持下来的人，并不多，只有成功的人，才会拥有选择人生的权利，想活成什么样子，也都只能依靠自己……

所以，从现在开始努力加油吧，少年！

写沉默的作文【篇4】

有的爱深沉博大，如一望无际的海洋。有的爱肆意张扬，如险峻绝顶的山峰。爱的方式是多种多样的。不应该去质疑它，而应该去感受它。

那是小的时候了，那一次我发了高烧，喝药后，在床上休息，那个时候，爸妈已经，去他们的房间了。

我望着无边无际的黑暗，心中胡思乱想着，因为高烧脑袋似乎放在滚水中，迷迷糊糊却又有一些隐隐的疼痛。我的手不由自主的揉着脑袋缓解着不断袭来的疼痛。

正当我意识迷迷糊糊想要睡觉的时候，有一道光突兀地照射过来，这时我才听见软底鞋发出的隐隐约约的响声，我微微眯开眼。是妈妈。我隐约听见她轻轻地叹了一口气，然后把手放我额头上，许久没有放下，似乎是在感受我是否还在发烧。她又看我那那只伸出被子的手，她轻轻地把我的手放进被子里。我又见光移开了，似乎在照我是否还有手脚露出来了。不久后她便离去了，他说又关上了房门。

我迷迷糊糊地睡着了。第二天，我起床后感觉烧退了，多亏了母亲细心的照顾，但母亲却只字不提。想起来眼前总是浮现母亲略带红丝的眼情，可她那时强撑着和我开玩，她说:地下一只猴，树上骑只猴，总共有多少只猴。我望着窗外，顿时感觉整个人都清新了起来，树木的叶子像翠玉一般，纤细的它们轻轻摇动，奏弹出风鸣的声音。

洗漱的时候，我照常在洗漱台上发现妈妈留的纸条，她提醒我饭煲在老地方，记得去吃。吃完饭后，我突然眼睛有点湿润了，母亲为了帮我准备早餐总是起得很早，看着贪睡的我，心里又是怎么想的呢?

在沉默的事情中，那一份真挚的爱始终常在，它陪你走过这一人生。学会去感受，生活将多一份色彩，心中也将多一份情感。

写沉默的作文【篇5】

父爱，就像春冬交替的冻土经历了一场春暖花开。

那一次，我的心也仿佛诈醒的土地，被父亲的关爱所包抄。

窗外，淅淅沥沥地下着小雨，打在水塘里，发出叮咚的脆响，掉在树叶上，与叶子共同合唱，划过玻璃，留下道道水痕，我被选中去参加美术比赛，向来工作繁忙没有空陪我的爸爸这次却停下手中的工作一起跟我去比赛，这让我十分意外。坐着爸爸的车来到会场，一路上我们没有任何言语，由于爸爸是一个从来不会主动找人谈话的冷漠的人，而我也早就习惯了这独特的性格，两个人在一起却能好几个小时都不说话的事时常发生。这次，当我刚要走下车的时候，爸爸竟然叫住了我，我的心随之一颤，便开始蹦蹦跳跳的猛烈跳动着，捉摸不透爸爸启齿到底想对我说什么，我直直地转过头重新坐下，这时我发现爸爸卸下了平时毫无表情的脸，变得那么的和蔼可亲，他的眼神里，好似住了一个小太阳，披发发暖和的阳光晖映着我，在那双眼珠里，我读出了对我满满的鼓励和爱意，我笑了，笑得是那么的甜，那么的开心。“加油哦，一定要好好施展!”爸爸嘴角微微上扬，小声地对我说，我一愣，从未想到过爸爸会说出这种话，但这句话却深深地印在我的心里，不曾健忘，此刻，时间仿佛静止，我的心里被一阵暖洋洋的东风拂过，布满鼓励，爱的海洋也荡起一圈幸福的涟漪。我望向爸爸，坚定地点点头，向会场走去。

比赛的标题问题是以“关爱”为主题创作一幅画，我画了爸爸和我，我依在爸爸的怀里，爸爸也抱着我，嘴角挂着那一抹淡淡的笑……在比赛时，我也经常想起爸爸话，每想起一次，就更加努力，由于我不会让爸爸失望的。漫长的一个半小时过去了，比赛也结束了，我拿着画笔走出会场，看见爸爸正撑着伞站在雨中等我，见我出来，加快脚步走到我眼前，用纸巾擦去我头上的汗水，把我搂到雨伞下，搭着我的肩，一起向家走去。路上，他几乎都把雨伞给了我，即使自己淋湿了也不在意，在爸爸的怀抱里，我心里布满了打动与动力。

爸爸，固然你的收留貌会改变，但给我的关爱从未改变……

写沉默的作文【篇6】

沉默的父爱

记得冰心奶奶曾说过：“父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！”小时候不知道冰心奶奶这句话的哲理在哪里？但随着年龄的增长，我渐渐明白了！

爸爸，40多岁的年纪，瘦得都快皮包骨了。经常穿着一件红色短袖，一件黑色夹克衫。他的脸上挂满了岁月流逝的“痕迹”。头发上还掺杂了几根亮亮的银丝。这也许就是他操劳一生的见证吧！爸爸体弱多病，因为他每天到晚都忙个不停。我一直想对他说：“爸，你休息一会吧！”但不知为什么，这句话总是说不出口。所以，我只有用我优异的成绩才能报答他了。

他对我从来没有发过火。只有那次，我期末考试考砸了。他给我讲题，我心不在焉的听着，其实在想着怎么玩游戏。爸爸似乎察觉了我的心思问道：“你听没听？”“我听着呢！”我倚着沙发漫不经心的说道。“别顶嘴，专心听讲！”爸爸既严肃又生气的说道。“我没有！”我反抗道。只见爸爸的大手泰山压顶般向我俯冲过来，我一个闪身躲过了攻击。接着，我们像拍功夫片一样打了起来，也很像老鹰捉小鸡的游戏。第一回合：爸爸一个猛扑，我以迅雷不及掩耳之势跳起躲过了一劫；第二回合：爸爸像疯子（用词不美，删去。建议改为：猛虎下山）一样向我冲来，我东奔西跑，才躲过爸爸的攻击······结果可想而知。我一个箭步向卧室冲去把门反锁，玩游戏缓解情绪。爸爸走过来敲了敲门，不知为什么不敲了，也许是他还挺关心我吧。于是，爸爸看书缓解情绪去了……

第二天爸爸说眼睛疼，但还是坚持去上班了。下班时，爸爸“串门”似的走访了好几家。回到家，他便倒床而睡了。看到这儿，我不禁有些后悔，后悔昨天和他“吵架”。

爸爸那劳累的身影，我永远无法忘记;爸爸那严师般的教育我永远无法忘记；爸爸那如高山大海般的宽容我更无法忘记！此时，我又一次想起了冰心奶奶的话，我无颜面对父亲！

写沉默的作文【篇7】

也许，在这个被伤感包裹的城市中，只要行色匆匆的人们抬首一眼，也可以看秋凉的惬意啊。

但是我们沉默了。

我提着包，穿梭在拥挤人潮中，与其说是旅游不如说是历练，现在的我，时间只属于我自己，就这样被扔在丽江，除了孤独还有安然。空气中弥漫着熏香的恋情，在充满古色的木阁中，有人选择卡布奇洛，有人只赏秋意浓。

香格里拉的草原没有想象中的“风吹草地见牛羊”，更准确的说是风一吹杂草满天飞，偶尔汽车驶过的嫩草地也会出现几个塑料袋，极煞风景。途中，我听到导游告诉我们，香格里拉快到了，众人一致流露出惊讶的神情“就是这里？”导游说“还没，还要在前。”众人哈哈大笑“导游，敢情你是耍我们咯。”导游不予回答，他沉默了，我沉默了，众人也沉默了。原来到了香格里拉这座天堂，没什么可说的。我看到车窗外一闪即逝的羊群，其中一只转头看向我们，眼里有静默的深沉，我仿佛看到一声叹息。

来到小布达拉宫的门口，苍穹里乌鸦或是老鹰我无心分辨，各类声音不绝于耳，看着高耸的阶梯，只觉得头晕目眩。我还是一步一步向上爬，我蓦然窜出一个想法：我们的罪落在身后，前面就是大佛无量，他会接受我们吗？但是上天选择了沉默。我站在高台上望向被誉为“极乐世界”的香格里拉，三束佛光包裹着尘埃，向大地倾泻，一眼瞬间，天地间谱写了安宁沉静的旋律。我愣住，原来，真正的美是让人说不出话的。

我流转在斑驳的长廊中，有僧侣告诉我，长廊的转折处有一位大师，油尽灯枯，年事已高，常年打坐，他说是飞仙，别人说是等死，僧侣笑骂俗人不觉真谛，我却摇头，飞仙何妨？等死何妨？老人家只是选择沉默，不在留恋尘世纷扰。我看了看尽头处的小门，隐隐透出丝丝伤感，它锁住了一个枯朽的生命，却保护着一颗安宁的心。落叶有心，流水无情。沉默，也许这是他送给这个尘世最好的礼物。

时至如今，我回城看到被厨子圈养起来的羊羔，同样的沉默，却有着不一样的深沉，有的是对生命的感慨，有的是对世事的漠然。

写沉默的作文【篇8】

晚风徐徐吹来，凝聚着夜的忧伤月的凄凉灯光下，我的影子渐渐拉长，望着地上的自己，如烟的往事便飘入脑海。

小学时的自己，特别喜欢参加学校组织的各种活动，不巧，刚上四年级，就被学校选为仪仗队队员。每天晚上放学后，我们都要留下来练，很晚才回家。由于我来自农村，所以奶奶陪我走读。伴着月亮回到家时，奶奶还没有休息，而且还要给我做饭。看着狼吞虎咽的我，奶奶总会心疼地说：“辛苦就别练了，没一点儿用处，反而累坏了身体。”但每次到第二天时，奶奶又会告诫我一定要好好学习，好好排练。奶奶就是这样，做一件事，她就要一定做好。

奶奶的一生过得艰辛，那时家里很穷，爷爷脾气暴躁，一家的和睦都是奶奶付出全部的爱与无限的忍让来维持。含辛茹苦拉扯大自己的孩子，眼看着他们一个个成家立业，奶奶也应该享享清福了。然而，一生勤劳的奶奶却又立即投入到照顾孙儿的繁忙生活中，起早贪黑。每当夜深人静，一家人都已酣睡时，厨房微弱的灯光下仍闪动着奶奶弱小的身影，不知何时，这个身影就被迁入了我的梦境……爸爸的脾气和爷爷一样，所以一家人的和睦生活又需要年迈的奶奶小心维护着。为了这个家，奶奶操碎了心。

仪仗队排练不到一个月，就要参加县上的活动了，整个仪仗队都充满欢乐的气氛。但老师又一句“明天6点到学校”让同学们呆住了，要知道我们平可是7：30到校的，6点天还那么黑，我一个人怎么敢去学校。(不知什么原因，小时候只要一坐车，就会觉得头晕)。第二天奶奶很早就叫醒了我，奇怪，奶奶今天起这么早干嘛?带着疑惑我爬出舒适的被窝。“赶紧起要不就迟到了，今天我送送你!”噢，原来如此。

路上，天很黑，奶奶拉着我的手，一直沉默地走着。显然，年迈的奶奶腿脚已不及孙子我灵便，虽然被奶奶拉着，我还是时不时地走到奶奶前头。到学校了，奶奶说：“快进去吧，不然要迟到了。”我快步跑进校园，时间还早，回头时，奶奶仍站在门口看着，看着……路灯下,我和奶奶的身影被拉得老长。终于，奶奶弯下腰捶捶站的发麻的腿，慢慢地往回走了。我又跑出校门望着泛着黄光的马路，望着马路上奶奶蹒跚的身影，一步一步，吃力地移动着。学校离家那么远，天又还没亮，奶奶何时才能回到家。每次每次我会哪儿，奶奶总忘不了嘱咐我打个电话给她，而现在，我特别想念每次拨通电话时那头的声音，和蔼又温暖。

如今，望着自己被月光剪的零碎的影子，不禁想起昔日那个凌晨的镜头，感动之余更多的是思念。如果这是一种爱，那该是奶奶与我之间浓浓的沉默之爱吧。

写沉默的作文【篇9】

人因为有了大脑，便有了思想并产生了记忆。记忆就像一部电视剧，但它是用生命和时间记录下来的，而每当我去回放我的记忆时，却发现父亲在我的记忆中是那么少，关于他的记忆几乎被我封存，埋在那不为人知的心里深处。

仔细欣赏我的这部记忆电视剧，父亲对我做的一切都是那么平凡、简单，不象母亲，到处充满着我的记忆。

记忆中，小时侯的我是那么喜欢父亲，在小学时我每天都放学很早，每次回到家父母都还没回来，而我便放下书包或看电视或写作业等他们回来为我煮饭，每当我听到楼梯的脚步声我便知道是父亲回来了，而我总是望着他喊一声：“爸爸。”父亲听后也总是微笑着去帮我煮饭……

回想现在，几乎不与父亲交谈，甚至当他和我说话时我便觉得厌烦，不想和父亲说一句话。不知是什么时候我曾听到父亲略带失望的语气，他说：“你以前多好呀！总是还没等我进屋便来叫我了。”父亲看着我，他微笑着，似乎在盼望着什么，我没有回应，因为我也不知道该怎么回应。母亲也曾多次在言语中跟我提起：“你爸爸跟我说，他很想和你走近些，但你总不理他，你应该试着和他交流的，他永远是爱你的。”我什么也没说，一直沉默着，也许沉默比说任何话都好些吧。

由于父母工作的地方不同，父亲很少和我们在一起，有时太忙了，连周末也不回来，但他却总是时不时打一个电话给我，我知道他想和我多聊聊，可每次我们都是话不投机半句多，不久便挂断了电话。

在今年的元宵夜父亲也没有和我们在一起，母亲让我发了个祝福的短信给他，在我临睡时，我无意看到了父亲回的短信，也是些祝福语。看到父亲的短信我仿佛看到了父亲幸福的面庞，我流下了眼泪，也许是高兴，也许是感动，在这个夜晚我伴着泪水进入了梦乡……

当我回放完这部十几年的记忆电视剧，父亲这个角色的确很少出现，但我知道，他是我的父亲，我是他的女儿，他爱我，我也爱他……

写沉默的作文【篇10】

喷薄而出的云霞映着那轮秋阳。

是那样的变换，唯有光芒仍是如此。

小时候，无论走到哪里，眼前都会出现一个身影，不算高大，甚至有些矮小。但仍是一种无法征服的高山。双腿像链条一般地不知疲倦。刚想追上他，却不小心跌了一跤。他仍是不回头。而我，却跌醒了。

日子仍是如此，没有生机。反反复复，复复反反。想起他，每个周日下午的日子，每周三点一线。在同一屋檐下的我们，却没了交流的机会。新闻本是他最喜欢的话题，如今却只能拿来打发时间。老花镜也戴上了，在鼻梁上摇摇欲坠。随着手机落地的声音。他醒了，原来如此不喜欢宠物的他也耐不住了寂寞。别了，《海峡两岸》；别了，微信。我们，又将咫尺天涯。

秋老虎来袭，又开始了炎热。

那时，奶奶总是告诫他不要给我买冰棍。怕吃坏了肚子。从幼稚园出来，哪次没有这样的冲动。他甩开步子，虽然步伐不快，却走得十分紧凑，当左脚后脚跟还没着地，前脚便离地了。像不知疲倦似的，从裤袋中掏了一把零碎的纸币，抽出其中一张付给卖主。又不肯歇脚，大气不敢出。回来的路就更快了，生怕我吃不到。

阳光是灼人的，离我们看起来好远，可它却离你那么近。汗水不由得沁出，没有冷气的街道变成了大蒸笼。

五大三粗的他撕开了包装袋，没想到里面全都碎成了渣子。他马上掉过了头，非找那人理论不可。扯出衣袖，硬是让别人换了一支才肯接受。这时他倒不怕奶奶责骂，反倒说起我来。当然，我知道他是不会与我较真的。天气真的很热，只剩下一串串汗珠，从他的额前淌过。

街市并不冷清，也不繁华。

想起现在的他，早已被岁月磨平了棱角，余下一世的芳华。现在的他早已不能健步如飞，骨质增生成了困扰他的一大难题。哪有什么特别之处，甚至连上下楼梯也不再轻松了。他老了。不仅老去了容颜与年纪，还有对子孙的爱。

青山青，绿水长。我以为我的爷爷，永远是那一轮不会消失的太阳。可是这轮太阳，终究爱到无力。

夕阳的余晖，其实也很美。

只是美的方式不一样罢了。

写沉默的作文【篇11】

世界上所有的亲情，都不能莫过于母爱，母爱是平凡的，伟大的，无私的。她们从来不求儿女的`任何回报，儿女高兴她们也高兴，好像是她们生来就是为我们而活的。

记得时间停留在我小学五年级的时候，那天要放学的时候，外面突然下起了狂风暴雨，我心想：我忘记了拿伞，回家又要变成落汤鸡了，可是到了放学的时候看见妈妈在校门口拖着疲惫的身躯来接我了，我的心里就像是倾盆大雨，突然转晴了。心想：这回不用变成落汤鸡了。可是妈妈手里怎么只有一把伞呀？我跑到妈妈面前，刚想问为什么只带一把伞，还没等我问她，她就把我揽在伞底，可雨水却无情的向妈妈身上打去，我对妈妈说：“妈妈您的衣服被浇透了，会生病的。”“没关系的，回家擦擦就好了。”雨水和泪水一同从我脸蛋上划过，淋到了我的心里。终于到家了，我觉得这短短的时间好像。过了一个世纪。回到家中，妈妈看见我没有被雨水浇到的我开心的笑了，但是她自己已经变成落汤鸡了，我的心理有一种说不出来的感觉。事后我才知道，那天是妈妈刚下班，看见外面的雨下的很大，就拿伞来接我了。如果那天不是妈妈去接我，那天变成落汤鸡的就是我了。

不仅仅是通过一件事可以说完母亲对你的爱的，母爱时时刻刻就在身边。

有人说，母爱是雨中的一把伞，是我们疲惫时的落脚地，是风雨过后的一座彩虹，为我们画出绚丽的色彩……

没当外面下起淅淅沥沥的小雨时，母爱就在雨中蔓延。

写沉默的作文【篇12】

孩子们都说，长大要回报母亲，那是因为他们陪在母亲身边的时间太多，而忽略了父亲对他们的爱。

在我还小时的一个春季，正赶上那年干旱，我和父亲去给地浇水，可没想到一浇就是一天啊！经过这一天，我才真正的理解了母亲说的话：“要好好学习，考出好成绩，这样才能不像我和你父亲那样，每天面朝黄土背朝天。”

到了地里，父亲在忙碌着浇水前的准备工作。而我就在地里玩了起来，把父亲和给地浇水这件事完全抛在了脑后。父亲看到我不见了，就心急如焚得找我。等父亲找到我的时候，我正在树林里观察着蚂蚁是如何搬运食物的。父亲的一声大叫害我摔倒在蚂蚁洞上，我立刻对父亲大叫：“叫那么大声干嘛？你看，蚂蚁洞都因为你塌掉了，蚂蚁们还得重新修洞。”我带着对父亲的不满回到了准备浇水的地方，虽然我表面在帮助父亲浇水，但是我的心早已飞到蚂蚁洞那了。想着蚂蚁洞怎么样了，会不会因为我再也修补好了？如果修不好，那么他们的食物怎么办呢？洞里的蚂蚁怎么办？父亲看我漫不经心的样子，就让我玩去了。

当听到这个消息后，我飞快地跑到蚂蚁洞旁，看看它们怎么样了。可我也怎么也找不到那个蚂蚁洞了，于是我就沮丧地回到了父亲身边唉声叹气帮父亲浇水。

等到吃午饭的时候，父亲看到我饥肠辘辘的样子，就说：“快来吃饭吧！”我说：“喔！”父亲说：“快吃吧！你看你饿的那个样子！”于是我二话没说就开吃。不大一会儿，不知不觉中已经吃了一大半，我对父亲说：“爸，给你，我吃饱了，剩下这一半给你吃。”父亲对我生气的说：“都吃了，别剩。”我受不了父亲的严厉，便都吃了。他自己便饿着肚子。

谁说父亲对我们的爱很少？只是我们一直都没有发现罢了。在这一上午，我的父亲就用他的爱温暖了我两次。谁说父亲对我们的爱很少？只是我们没有真心地去领悟罢了。在这一上午，就诠释了他对女儿生命的告白。

我们小的时候父亲用他高大的臂膀，让我们得以安睡，给我们安全感，支撑我们小小的梦想。那么，从现在开始，回报父亲吧！不再淘气，不再任性，不再让父亲提心吊胆……从现在开始，回报父亲吧！也让父亲感受到一个孩子对父亲的爱。

写沉默的作文【篇13】

那天我感冒了，在医院打点滴。不一会儿来了一对母女。小女孩大约七八岁，显得很虚弱。她们来到门诊室，奇怪的是妈妈却在门口停了下来，坐门外的椅子上。我十分纳闷，她怎么不进去？再看看女孩在里面的情况。医生问：“你今年几岁了？住在哪里？”“今年八岁，家住洋梓。”“洋梓哪里？几组？”“我忘了，好像是十组吧！”“能说清楚点吗？让你妈妈进来说吧！”只见小女孩摇头。

“妈妈，妈妈，我不打针。”“女儿，打针一点都不痛，就像蚂蚁咬了一下。”是另一个小女孩在哭着，吵着不打针，她的妈妈正在哄她。“啊！我不打针了，呜呼……呜呼……呜呼……”这个小女孩也仿佛受到了影响，对医生哭着说。大家都不约而同地看着站在医生旁边的女孩。医生问：“怎么了？”她不回答，只是一个劲地哭。护士们也跑过去问：“你怎么了？是不是哪里不舒服？”她仍不回答。

大人们纷纷过去问道：“姑娘，怎么了？”“不舒服呀？”一个护士对坐在门外的小女孩妈妈说：“你的姑娘在里面哭，你怎么不管呀？”小女孩的妈妈站起来笑了笑，什么也没说，只是用眼睛看了看护士，然后就走进去，摸了摸女孩的头，用手比划了几下，女孩停止了哭泣。刹那间，所有的人都明白了，小女孩的妈妈是一个哑巴。女孩哭是因为她看见别人的妈妈都能够说话，而自己的妈妈却是一个哑巴。再加上医生的寻问，更加引发了她的委屈与自卑。

“孩子，你妈妈虽然不能用口表达，但是她爱你。她要你自己来打针，要你学会坚强。不要哭。你应该为有这样一个好妈妈而骄傲。”人们纷纷安慰她。

写沉默的作文【篇14】

三千多年前，你呱呱坠地。

有人为你取名叫“诗三百”。你那保姆叫《楚词》。在她怀抱下你开始牙牙学语。

成年的你偶然间认识了一位老诗人，他叫屈平。屈平让他的几个儿子与你交朋友，自此你与《离骚》《天问》《九歌》成了知己。

楚国发生了一场大水灾，洪水漫过楚国。屈老诗人被卷入汨罗江中，你看到楚人用粽子跟鱼虾做交易，想换回那具不可被啄食的尸体。你为失去知己而伤心好几宿。

在你成熟的时期，你来到了唐。在醉仙楼里你见到一位白发三千丈的诗人，他独自一人饮酒赋诗。月满西楼，他把月光揉碎在酒杯中，邀请明月，对影成三人。

翌日，你散不到郊外，见到一位正在搭建茅屋的人。你俩一见钟情，于是你们到《全唐诗》婚姻殿唐结为夫妻。

十一月四日那日风雨大作，你看到被秋风欺负的茅屋，而她的丈夫却要斥资兴修广厦来庇护天下寒士。你沉默了。为了不让自己的孩子无半斗米下肚，你决定与他离婚。

你又来到了宋。探访清照。确看到孤窗独守，满地黄花。听到阵阵哭泣，沉沉叹息。你沉默了。躅足良久，你决定离去。又碰见了李煜，见他双眼无奈，独上西楼……

你走过唐宋元明清，历史为你画了豪放婉约两道眉毛。又走过戴望舒的雨巷，那儿，有丁香的惆怅。

历史把你嫁给几千年后的现代，你赫赫有名的婆婆叫物欲横流。你迷惘了，沉默了。迷失在寂默的慌年，找不到知己。不知过了多久，你的血液和骨头开始苍老。

人老珠黄，婆婆决定将你卖掉。婆婆说卖诗喽，100块一斤。谁买？

你哭了，离家出走。穿过一条公路，不料被川流的车辆给撞散，一行一行地跌落在人行道上。夜暮，你看到一位清洁工人，以为遇到知己而高兴的要死。结果被他丢入垃圾桶。你彻底决望了。你不理解人的冷默，没人懂得你的价值。你忽地明白了，在世人的眼中自己只是一堆无用的字句。

不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。在这物遇横流地世界，你不知何去何从，只能无力的感慨。在沉默中你登上了滕王阁，化身字雨。

诗，死了。

写沉默的作文【篇15】

冬至过后，天气逐渐变得愈冷起来。寒风吹过脸颊，是那样的透骨，吹的我好痛……但内心却是没有一丝寒意。。是已麻木到没感觉了吗……？我沉默……

现在的我，开始喜欢在寒风之下漫步，开始徘徊……寒风之下，每个人都在寻找着可以温暖的体温，寻找着可以温暖的力量。我，别具的选择与寒风做伴，与寒风私语。享受着寒风里的宁静，安静的享受驻立的孤独……

风吹的略加放肆了，周遭的行人也越见少，我，依旧喜欢走在路的最边边。边角的世界，边角的冷暖，是无人能够明白与领略……喜欢独自一人走在最边边，独自享受着这只有自己明白的边角世界……

冬天的到来，对于冷暖，选择了沧海一笑……不去刻意的追求。只求静静的等待，静静的倾听，静静的享受！

等待着什么，倾听谁的心声，享受着又是什么……或许，寒风可以给我个答案。

天气的变化无常，牵引着我的一切思绪。是自己太没定力，还是一切太现实……天下一切繁华，顷刻间厌恶至极……惟独喜欢上寒风吹过身边的一刻。享受着深处无法言语的孤独……

寒风中，让我逐渐不在一味的去付出与追求。付出的越多，追求的越刻意，愈想得到相应的回报！寒风轻轻的向我诉说着一切的不可能。寒风之中，不经意间已将心中的暖暖的火焰已慢慢冻结。寒风笑我太傻，笑我太天真。

向寒风借双翅膀，让我去翱翔，放我去追求。。天大地大，为谁拂袖……天之崖，海之角，我伫立于何处。大声向天空呻吟，寒风嘲讽自己太多愁善感，冰冷的火焰山轻抚着说我需要发泄，即便是无病呻吟……

寒风里的冬季，周遭的行人来来又往往，有人喜欢着用温暖来去驱赶寒冷，却不知依有人喜欢在寒风中放肆的喧哗……安静的享受着冬季里边角的世界……

写沉默的作文【篇16】

我想用沉默来撑起我整世的幸福……

记忆中，总能零星地摇曳起点点怅惘，然后肆意地荡漾开来。就像仲夏午后的阳光，只是在空气中留下氤氲的幻影。

于是，开始习惯了一个人的时候。静静中，独自细数的感伤却始终无法释怀，我知道我还不够勇敢，放不开，注定会受伤。她说，你要快乐。

不记得是谁说过，寂寞的人会用心记下生命中的每一个人。或许，这辈子我是忘不了她了。空气中开始弥漫着眼泪的味道，充盈在眼眶的眼泪，强忍之下，终于还是不争气地划落下来。闪烁间便成了一个模糊的世界。她选择离开，在那个落寞的季节里。不记得表情，只是恍惚中忆起，那天下着雨，一场很大很大的雨。

独自伫立在长廊上，身边人来人往。成群的人儿一路上抛下嬉笑，匆匆而过。莫名的伤感便不经意间袭卷而来，击溃了我自以为是的孤傲。我是一株仙人掌，总是用冷漠的刺去对待别人，可又有谁知道，仙人掌的内心都是柔软的水。

一路上刻意留下的脚印，却只是存在着模糊的轮廓。我一度诗意地认为，那是记忆的形状，朦胧得让人伤感，让人心碎。

她转身的那一刻起，我喜欢上了看天，只有它的深邃才能稀释我的忧伤。云朵大片大片的聚积，琉璃色横溢在天际，只等午后十二点的钟声来将它们破碎。一切都幻化得这般美好，却又似泡沫般脆弱。每次就这样，在沉默中，时间携着青春黯然地逃去，仓皇得来不及回头。

她说，我沉默得让人难受。然后，她也没了语言。

我想一辈子沉默，去祭奠那些遗失的年华，那些不再有过的或多或少的幸福。

我想睡在沉默里，来撑起我前生今世的幸福……

写沉默的作文【篇17】

世界上所有的亲情，都不能莫过于母爱，母爱是平凡的，伟大的，无私的。她们从来不求儿女的任何回报，儿女高兴她们也高兴，好象是她们生来就是为们而活的。

记得时间停留在我小学五年级的时候，那天要放学的时候，外面突然下起了狂风暴雨，我心想：我忘记了拿伞，回家又要变成落汤鸡了，可是到了放学的时候看见妈妈在校门口拖着疲惫的身躯来接我了，我的心里就像是倾盆大雨，突然转晴了。心想：这回不用变成落汤鸡了。可是妈妈手里怎么只有一把伞呀？我跑到妈妈面前，刚想问为什么只带一把伞，还没等我问她，她就把我揽在伞底，可雨水却无情的向妈妈身上打去，我对妈妈说：“妈妈您的衣服被浇透了，会生病的。”“没关系的，回家擦擦就好了。”雨水和泪水一同从我脸蛋上划过，淋到了我的心里。终于到家了，我觉得这短短的时间好象。过了一个世纪。回到家中，妈妈看见我没有被雨水浇到的我开心的笑了，但是她自己已经变成落汤鸡了，我的心理有一种说不出来的感觉。事后我才知道，那天是妈妈刚下班，看见外面的雨下的很大，就拿伞来接我了。如果那天不是去接我，那天变成落汤鸡的就是了。

不仅仅是通过一件事可以说完母亲对的爱的，母爱时时刻刻就在身边。

有人说，母爱是雨中的一把伞，是我们疲惫时的落脚地，是风雨过后的一座彩虹，为们画出绚丽的色彩……

没当外面下起淅淅沥沥的小雨时，母爱就在雨中蔓延……

写沉默的作文【篇18】

我曾在报刊上看过一则冰心奶奶说过的名言：“父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了”……。我一直不明白它的含义是什么，我脑袋里只是对这句话的不解与否定，因为我觉得父爱为何只能是沉默的呢？我甚至认为爸爸对我的爱投入的不多，爸爸只会责罚我，我觉得我的尊严都好像被他毁了。可是我理解错了，爸爸并不是这样的，

就在那天晚饭上，我终于理解到——我错了……

那天，又是爸爸掌管厨房，又是从他的手低做出了一道道香喷喷的菜，里面有我最爱吃的“青椒炒肉”和“灌肠”。坐在屋里的我立马被香味儿给引了出来。坐在沙发上，迫不及待地抓起筷子狼吞虎咽的吃了起来……。没吃多少时爸爸就过来阻止，抢过我手中的筷子对我生气的说道：“别吃肉了，快成猪了还吃！将来蠢得，胖的，好看？”爸爸着强烈的语气立马让我反了胃口，嚼在嘴里的也让我咽不下去了，我的眼睛红了，喉咙涨涨的，我感觉我的眼泪要留出来了。我愣了一会儿，起身走进了屋子……也许爸爸看不惯我的坏脾气，生气地说道：“爱吃不吃”……

回到房间后，我决定绝食，无论妈妈怎样劝说，我都不听。

爸爸之后也没对我说些什么，只是去玩电脑了……紧张的事态有所好转，我也该去喝口水了，我走出屋子，一碗满满的米饭摆在桌子上，我带着埋怨的语气跟妈妈说：“我不吃，拿走。”可是我妈说：“是你爸让我给你盛的，他担心你不吃正顿饭…。我的心好像被浸软了，塌下来，我再回头看看那碗米饭，那碗含着父爱的米饭，心中充满了感激！

写沉默的作文【篇19】

总是一边忘记，一边挖掘。泪滴，碎片，捡拾无数的碎片中，轻轻地将它拼凑成一个人的回忆。

在你眼里，名次是不是比什么都重要？我明明已经尽力了，是，别人都比我优秀，我贪玩行了吧，这下你满意了？肆意的泪水在我与他的争吵中模糊了视野，他很生气，记忆里，我从来没有这么顶撞过他。

从第一滑到第七，在他眼里，我的学习态度很不好，一点也没用功，心思都不在学习上。是，我承认那次期中考试我考得很不理想，老师们也都找我谈过心，我认识到自己的错误，可是，为什么，为什么连你也数落我，我做错了什么了，一次的成绩并不代表我没有努力过，我开始怨恨，一切的一切似乎都是那么令人憎恶，当然包括他。星期天下午，带着哭过之后微微红肿的眼睛和满腔的委屈与愤怒，我来到了学校。

像往常一样，打开笔袋，却不知与此同时，我打开了一份埋藏着的沉甸甸的爱。刚看到那张纸，我以为是废纸，但看他叠得那样整齐，纸上又如此的干净，不禁疑惑起来，便打开看了，我呆住了，映入眼帘的是并不好看的一排字在学校要好好学习。我知道，是他，他的字面不太好，甚至称得上是丑。他从不给我写家校联系册，每次让他给我写，他总是拒绝。而这几个字，看得出来，一笔一画都写得清清楚楚，像是用刀刻的，刻在薄薄的纸上，也刻在了我的心里。我的心开始颤抖，世界开始消失了，只剩下一个人，一张纸，一片爱。

爸，我知道，你对我的期望很高。自从有了我，你的肩上便多了一幅很重的担子，你每天都在操心着家里大大小小的事，你总是五六点就起床，等到我醒了，你已经把饭和菜都做好了。我知道，你是想让我和妈多睡会儿，可现在你开始抱怨为什么那么早起不来了，一向身体好的你，偶尔也会听到你的咳嗽。你的眼睛开始不那么明亮，我喜欢你的眼睛，可是岁月为什么要在你的眼角烙下一条条深深的皱纹？你的两鬓开始泛出白花，一年比一年多。你为了每次来接我时不让同学们觉得你老，你总是提前在家用所谓的一梳黑染上一头乌黑的头发。

你三十岁时才有了我，可现在十五年，整整十五年过去了，你已经四十五岁了，岁月怎能不夺去你的健康，你的年华？于是我内疚，忏悔，于是我恨自己，恨我自己为什么在冲动的时候不多想想你的好，可又有什么用，我说了那些话，那么伤你的心。爸，你总能容忍我不小心摔碎碗，总能容忍我不懂事。你的爱如空气，虽然很轻，但如果失去，只是一刹那我便无法呼吸，但是这种爱却常常被我忽视，是因为我已经习惯了。

你总是爱好着我的爱好。儿时的我视花如命，恨不得把所有好看的花都种在院子里。看见路边有好看的花，总想下车去摘种子，可你却斥责我，要那么多的花有什么用？我知道，等我过一个星期回到家里，它一定安详地被种在院子里的某个角落，等待我的归来。随着年龄的增长，忙碌于学业的我没有很多精力去打理院子里的花，可你却把种花当做一件大事。我以为你不会在意，可是当我回到家时，我看到院子里的芍药、鸡冠花都开得那么灿烂，心里不免一阵又一阵的感动。妈妈说，每逢下雨你总是把花移栽得整齐有序，把花绕着院边一排排地栽好，你能在院子里忙上一下午，然后和妈妈说这个开花准好看。

我想说，我唯一能回报你的，只能是非常喜欢地绕着院子里的花开心地欣赏，夸赞你为什么能种得那么好看。你喜欢我的喜欢。我现在才明白，你是在用行动告诉我，要坚持自己的爱好，不要在繁华的世俗里迷失自我。每当同学们找我要花种时，我总能很骄傲地说：放心，我爸都帮我晒好收着呢，我下次给你带。

可是你从来没在我面前说过你为我做的这一切。每次家里牛奶快喝完了，下次再回家时总能看见崭新的。有什么水果你总是趁我不在的时候放进我的书包，等到我发现时，我已经在学校了。你不像其他孩子的父亲，总能和自己的女儿聊天，可是总是认真地聆听我在学校的苦与乐，只是偶尔说上一两句话。你总是记住我说过星期五要买笔芯，要带什么东西，当星期天我都已经忘记时，提醒我该带什么，该买什么，我都佩服你记性为什么这么好。你用行动证明你在关心着我，你总爱看天气预报，提醒我多带些衣服去学校，可我总是不听，以为自己身体好，不用带，等到生病时，却发现药已经在我包里。你是水，我是鱼，鱼怎么能离开水？

爸，我想告诉你，女儿已经体会到你对我的爱，明白你的辛苦。为了我为了你的健康，学会爱自己吧。我知道，有一句话一直被不善言辞的你深深埋在心底，始终没说出来，依旧用行动证明着的孩子，我爱你！

写存在的作文8篇

哪些作文值得我们去参考和学习呢？对于学生时代的我们来说，写作是不可避免的，写作有助于减少周围的嘈杂声使人可以更加聚焦于自己的内心思想。我们行文之前，必须要把握作文的整体结构，小编费尽心思制作的“写存在的作文”绝对能够让您满意，您不必再寻找其他来源这篇文章中一定有您需要的信息！

写存在的作文(篇1)

爱，无时无刻陪伴在我身旁：母爱、父爱、师爱……在我伤心时，妈妈的一句安慰温暖我的心田。在我失落时，同学们会来分担我的痛苦。在我寒冷时，父亲会像一个太阳及时为我穿衣盖被。往事涌现，我的脑海里总会想起母亲为我盖被的情景。

那是一个寒冷的夜晚，风吹得我的身子直打哆嗦，寒冷的风冻得骨头疼，半睡半醒的眼神很是朦胧。窗外风云突变，老天爷毫不客气地把水给泼了下来，风也肆虐地刮着，窗上的玻璃剧烈震动，我害怕极了，一不留神把被子踢了下去。

我感觉身子已经像一块冰，动弹不得了。就在此时，我的房门被推开了。啊！是母亲，她一步一步地走到我面前，把我的被子拾起，并把她的被子盖在我的身上。我看着母亲熟练的动作，有苦，有甜，有笑，有泪。霎时间，我的身子充满了温暖，我的两颗泪水不争气的在我眼框里打转。我想起了一首歌，“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草”，母爱是世上最伟大的爱！母爱温暖着我，使我慢慢地就进入了梦乡。

第二天早上，我看到母亲憔悴的样子，她疲惫不堪，浑身无力。我一摸她的头，可吓坏了，母亲居然发烧了，她的床上仅有一丝薄薄的被子。我顿时泪流满面。想到这里，我不仅觉得忏愧，是我让母亲发烧感冒的，都是我……

其实，你也许感觉不到母爱的存在。但是，母爱就徘徊在我们身旁。仔细观察生活中的点点滴滴，你会发现，母爱是世上最伟大的爱。

写存在的作文(篇2)

回忆中的人来来往往，留下的只是一个个冷漠的背影，可仍是忘不了那个温暖的存在。——题记

还记得去年去姐姐那里过寒假。姐姐让我帮她出去买几个修正带。姐姐那儿有一条很著名的商业街，于是我便赶到那条街去。

连逛了几条街，都挑不到我看得上的修正带，于是我决定再逛逛。刚出店门，我就被一个小摊吸引住了。在这个琳琅满目都是店铺的商业街上居然还有摆摊子的`，顿时吸引了我。嘿，这不看不知道，一看吓一跳。这小摊上都是文具，什么款式的修正带都有。我随手拿起一个，小摊主一见有顾客来了，赶忙热情地招呼我。小摊主是一位上了年纪的妇女。她很热情地为我介绍了各种修正带，包括产地、生产日期。价格等等。我听了她的介绍仔细地挑了几个，便付了钱。这时，我起了身站在路口等阿姨开车来接。那位妇女见我一直站着，便拿出一条凳子让我坐下。我推辞不过她的好意，便坐下了。她见我坐下，也变暗了心。

这时，我又看见她拿出毛线来打毛衣，心想：她可真勤快，什么时候都不闲着。她见我一直看着她，便告诉我她在织毛衣给她孙子。我们就这样有一搭没一搭地聊着天。从与她的谈话中，我知道了，原来她家家境挺好的，只是因为退休后怕闲着便出来摆个摊……

时间很快就过去了，阿姨已经来了，我也该走了。这时，她掏出了一个小红帽子，告诉我这是她自己织的，不嫌弃的话，冷的时候就戴上吧。我拿着帽子上了车，同她挥手告别。轻抚那帽子，仿佛上面还残留着她的温度，暖暖的就如同他温暖的人一般。回过头去，她人已看不清，可忘不了在那凛冽的寒风中她那抹温暖的存在。

在每个人的生命中，都一定会有这么一个温暖的存在，是物是人，亦或是事，都难以得知，只有自己才最清楚，才最明白。明白在这缤纷嘈杂的世界里，遇见这样温暖的存在，是多么幸福。

写存在的作文(篇3)

我就这样站在云层里，没有借助任何工具的悬空漂浮着，衣衫休闲而悠然，表情冷漠而深沉，眼睛不转动的注视着下方的世界，我的世界，它很安然，它叫做幻界。

幻而能知假，假而能知真，知真则可识天下，识天下而懂真理，辩正误！这就是幻界！存在的意义！我的幻界！

幻界，在这个世界里我化作了一颗枫树种子，随风而飘落，落在青泥上。时间流逝，风雨交替，雷电交加，雨滴温柔的抚摸着我的身体而过，滴落在青泥上，使青泥变得酥软，变得那么的柔软，我感觉到我慢慢的陷入了青泥之中。后来，我的身体发生了变化，我的腿长了出来，虽然很是脆弱，不过却是有力的开辟着新的领域，收取更多的水分和食物，逐渐的，我的'腿变得粗大了，于是我从一颗种子变成一颗树苗，绿色的衣服，绿色的手，绿色的树苗！时间给足了我成长经历，空间也给足了我成长的范围！终于我长成了一颗大树，拥有无数双触手和无数的腿，可是我在想一个问题，这无数双手和无数的腿，究竟是为了什么？为了成长而成长？还是有什么原因让我有存在的意义？小灰告诉我说，它存在的意义就是吃东西，可是吃东西也算是存在的意义？这只灰色的小鸟思想太单纯！我这样想着。

于是我问风，可是风只是拂过我的手，吹动我的头发发出哗哗的响声，然后就消失了，或许它还想说什么的，可是来不及开口，就已经逝去，我感叹它的存在太短暂，可是这么短暂干嘛又要存在呢？难道是为了吹动我的头发和衣服？这简单的意义！

后来，我想问雷电，不过还没开口，我就被吓住了，不敢去问，我对它有不知名的恐惧，迅速，短暂，吓人，最主要的是威力巨大，犹如天神之怒！我只能想想它存在的意义或许是为了吓吓人！

再后来，我问了很多人，虫蚁鸟兽，花草树木，知道了他们都有他们存在的意义！

可是我！我不知道作为一颗大树的意义，带着这个遗憾，在一场大火之中，我被烈火化为灰烬，我的灵魂飘然而去，灵魂的我也在思考，我到底为何存在，存在是为何？

轮回中，我是一位战士，一位神的战士，我修炼有成，伸手可让日月破碎，星辰幻灭，抬腿可让宇宙颤抖。他们都说我为神而战，神是可畏的，不可言，生怕遭受天罚，可是我就如同一个神，我可以为所欲为，顺我者昌逆我者亡，我就是规则，可是依然的我不知道我为何存在，存在的意义？为了神？可笑，神算什么？我已经是神，看来神也有苦恼，我知道混沌初开，乾坤混乱之际有生灵存在，可是他们又从何而来？为何而去？

于是，思考还在继续，为了答案，我不甘心，于是我放弃了神位，只为了一个答案！

这一世，我是一个少年，普通人，为了生活而奔波劳累，我娶了一个妻子，我们很相爱，生活很苦，世道也不景气，很多人都在乱世之中饿死，我和妻子只想活着，为了活着，找食物，杀人越货几乎全都做过！是啊，活着不容易，这里我不想思考什么意义不意义，只要活着就好，能看到夕阳和朝阳，和妻子携手便是幸运！

很快的，我便被贼寇所杀，到这里我算是明白，我存在的意义首先应该是活着，好好的活着！

在这幻界里面，我经历了太多的思考，可是我想我还是明白的，知道什么是真，什么是假！！

后来，我回归神位，我知道什么才是神存在的意义，于是我超越了神，成为了超神的存在！

神的意义就是为了超神，可是超神呢？

最好的解释就是，不知不觉之中，看似明白了，其实还很糊涂，看似糊涂的，其实心里如同明镜一般！也就是，以存在思考存在，以存在思考不存在，或者反之，可是想这些有意义吗？没意义，也就安然！

写存在的作文(篇4)

“嗖、嗖、嗖……”，我走在林荫大道上，这种声音总在我耳边呼啸而去。每当我听到这声音时，我就替这些开车人担忧。我心里疑惑：他们开这么快干嘛，如果在岔路口跑出来一个人呢，你怎么刹住。

忽然，又跑出一辆跑车，只见它以一秒钟120米的速度风驰电掣在道路上，这时，在岔路口突然闪出一个小伙子，只见跑车主人心急如焚，连忙踩刹车，可是为时已晚，小伙子也没有防备，直接被撞飞5米远，一场交通事故就这样发生了。“滴、滴、滴、……”警车惊天动地地向事发第一现场驶来，随之而来的是急救车，我奔了过去，只见小伙子全身上下都是血，我想一定没救了，医生看了一下，真没救了，开车的人因系了安全带，并无大碍。这时，一位中年妇女从出租车上下来，看到这一幕，直接晕了过去，听他们说，我才知道原来这位中年妇女是小伙子的母亲，这位小伙子再过一个星期就结婚了，可没想到……哎！中年妇女醒了，就对着开车人喊：“你还我儿子，还我儿子。”开车人傲慢无礼：“拜托，我开车开得好好的，是他自己跑出来的，再说了，你不就是因为钱吗，给你20万可以了吧。”中年妇女更激动了：“谁要你的臭钱，你以为钱能解决一切吗？能吗？我只要我儿子。”那开车人什么都没说，直接上车走了，过了一会儿回来了，拿了20万扔在了中年妇女面前，然后说：“钱我放着了，你自己爱拿不拿，反正这件事已和我没有任何关系，你要是还要钱，那就是敲诈了！”中年妇女因经不住双重折磨，再次昏了过去。有几位好心人将中年妇女送到了医院。大家都散了，我也回了家，只见刚刚还晴空万里的天空转眼间没有了光芒，只留下阴沉沉的.天气。

我心理想，车的确帮助了人们，让人们的交通更加方便，但是，有些人将车当做是一个可以驰骋千里的坐骑，更当成是一种耍帅的途径，开车根本不看面前，据我所知，中国平均每天有100人死于车祸，90％是跑车撞的。那么，车就失去了它本身存在的意义，我的梦想是：人车永平安。一个国家的梦想也是这个。

写存在的作文(篇5)

人生道路中有一种爱，当你生病的时候，总有千万次关心的话语在你的耳际两旁唠叨着，叫你多穿点衣服，叫你注重身体健康，也许你会觉得这很无聊，很不安，但你依然感受到一股热流温暖你的全身。缺钱时，她总是说些世道艰难，赚钱不易这类话来教训你，边教训，边把钱塞进你的口袋里。而这一种爱，叫做母爱。

人生道路中有一种爱，当你遇到不愉快的事时，他们总会不厌其烦地听着你的解说，帮你弥补已经受伤的心灵。当你暗恋一个人时，他们总会帮你传话，竭力地去凑合你们。当你被生活的”荆棘”扎进体内时，他们总是会耐心地帮你除去。虽然在这过程中你会感到一点点的疼痛感，但觉得这一切是多么幸福。这种爱，叫做友谊的爱。

人生道路中有一种爱，不见面的时候，你总会惦念着和他(她)在一起，心里忐忑不安的，像是热锅里的蚂蚁，心慌脚乱的，当他(她)突然间出现在你的面前时，总会把你的心楸住，让你说不出话来，心跳的频率由60次/S，80次/S，100次/S，让你沉浸有极乐的状态当中。虽然你有时觉得这是一种折磨，但这仍然带给你一种以美的快感。这种爱，叫做恋爱。

人生道路中有一种爱，当你看到一幕幕孩子无书可读的神情，看着他们一双双充满渴望读书的眼睛，看着他们用着稚嫩的双手来顽强地支撑生活的负担时，你会对此感到深深的同情，鼻子霎时间变得酸溜溜的，咽喉像是被什么塞住似的。这从而唤起我们良知，唤起了我们心中的那朵热火，使我得我们心甘情愿地掏出钱来去帮助那些孩子们达到一方有难，八方支持的崇高境界。虽然这也许会使我们的零用少了，使我们吃少了一餐美味的晚餐，但我们依然自己所做的是有意义的，是有价值的，对社会是有贡献的！而这种爱，就叫做关爱。

人生道路中有一种爱，总是生活在母亲的呵护下成长，在朋友的关心中得到温暖，在恋人的熏陶下得到快感，在社会的关爱中充实了自己的人生。你想感谢它，但你无法用语言来表达，只是在人生道路跟上一直微笑着。而这种爱就是你自己所拥有的爱。

人们一直认为爱的存在距离我们很远，很远，但其实是错误的。只要我们仔细的聆听人生道路中爱的声音，其实爱就在我们身边。

写存在的作文(篇6)

圣诞老人是留着白胡子，穿一身大红，有礼物送给小孩子的老爷爷。或者甚至只是12月份贴在橱窗里一张张笑咪咪的脸。他代表着善良、慷慨和无私。

无论你的孩子是否相信真的有圣诞老人存在，你都可以告诉他：圣诞老人是很美好的。没人能估量无私的善举。无论是小的、简单的，还是伟大的、惊天动地的事情。当然，礼物令圣诞节更加特别。对于很多孩子来说，平安夜非常之漫长，因为他们在那一晚热切的期盼着圣诞老人带来的礼物，这就是孩子们为什么喜欢圣诞老人的原因。大人对圣诞节尚有许多幻想，更别说小孩子了。当孩子告诉您，他想要什么圣诞礼物时，千万不要告诉孩子这个世界上不存在圣诞老人，圣诞老人是孩子们对童话的向往，请不要打破他们童年时期的美梦。

圣诞老人存在于每一个孩子的心中，这是成人世界需要保护的一个童话的梦。

写存在的作文(篇7)

我经常仰望着大山发呆，想，这山的后面会有什么？是山？还是有人？或许有人！如果是人，那么会是野人？

我可以想像得到，他们身穿着用几片树叶制成的衣服，拿着一根木头当拐杖，到处呦呵着去寻找猎物。他们如果找到猎物，并将起杀死，成为盘中餐，然后带回山洞供自己的家人享用。相反如果他们没找到吃的，那么就得被饿，越来越饿，越到没有力气，最终找不到食物而死亡。

在森林深处，野人们与一些动物们结成朋友，他们欢快的生活在一起。他们不知道，在翻过许多大山后，有一处非常漂亮的地方——人世间。他们只知道寻找一些新鲜的猎物，能吃上一顿丰富的午餐，这就是他们的理想。或许有不明飞行物，在天上飞，野人们只当那是比鸟类动物还大的物体，没去深究。

野人也是人，也有野心，只不过他们生活在大自然中久了些，早已被自然驯化。

在那大山深处，野人们每天与深夜为伴，以动物为友。每天天一早，他们便出去找食物，有时不到半饷，他们便找到一些食物，有时到夜晚，也是空手而归。这样日复一日，年复一年，他们便生老病死在这他们生活了一辈子的森林中，骸骨也是随处可见。

在哪遥远的大山深处，是否有野人存在，我不知道？如果有，我无法想象他们正在做些什么……

写存在的作文(篇8)

粉笔时常被人们歌颂，誉其“舍已为人”“无私奉献”等等。黑板擦就很不高兴，于是和粉笔闹起了别扭。

当粉笔刚在黑板上写出几个字时，黑板擦就把字给擦了，心里想着：“看你怎么奉献？我让你的功绩烟消云散！”

看黑板的学生见粉笔一句话还没写完就被擦去了，就批评黑板擦瞎捣乱，让他们看不懂粉笔写的内容。

黑板擦更有气了，赌着气不动了，心想：“没有我出手，看你能猖狂到几时？”

果然，粉笔写了一会儿，黑板满了。黑板擦又罢工，没法继续写了。学生们又批评黑板擦像个懒猪一样不干事，耽误了大家的时间。

黑板擦委屈地问黑板说：“为什么错的总是我？”

黑板语重心长地说：“我们都要各尽职责，也要相互配合。我们的功绩不是要在表面留下多少，而是要在人们的心中留下印记！”