高三班主任工作总结(范例十三篇)

高三班主任工作总结。

“愿你回望过去皆是无悔，展望前程已然不辜。”生日预示着一个人在人生历程中又增长了一岁，除了当面祝福之外，一般还会通过手机发来生日祝福语。您见过更多的更有特色的生日祝福语吗？下面是小编精心为您整理的“高三班主任工作总结(范例十三篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

高三班主任工作总结(篇1)

高三是学生中学阶段的终点，同时又是跨入新生活的起点。做高三班主任是一次苦旅，但也是一个收获的时期。为了更好地完成高三班主任这一光荣而又艰苦的使命，在班级管理中，除了忘我的工作，更重要的是讲求科学的工作方式和有效的工作方法，在这时期的班级管理中，根据学生的特点，有的放矢地开展工作。

经过努力，班级的班风正，学风浓，学习成绩进步快，在学校组织的各项活动中多次获奖。在迎接高考的备战中，全班同学齐心协力，团结友爱，互相帮助，勤奋乐观地学习，勇敢地面对着人生以来重要的一次考试.高考成绩也是非常喜人，班上有6名学生考上了本科，54个专科，位居20个应届班之首。

下面是我做高三班主任工作简单的总结：

1.感恩教育

我班大约有十几位男生的行为习惯和自我管理能力很成问题，他们纪律散漫，上课经常睡觉、迟到也较为严重，学习没有动力，把父母的养育视为当然，把老师的培养看作应该。

根据班级的特点，我反复强调要学会感恩。在班会上我强调虽然我们不是都能做到涌泉相报，但起码应该有报恩之心，有感激之情。

草木为了感激春的到来吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放；硕果为了感激秋的到来挂满枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。自然界尚且如此感恩，人更应具有感恩之心。

大凡伟人，名人都具有感恩之心。满怀感激毛泽东写了《给徐特立的一封信》；满怀感激朱德写了《我的母亲》；满怀感激朱自清写了《背影》；满怀感激海伦.凯勒写了《我的老师》，当一个人拥有感恩之心的时候，他会因为别人为自己的付出而感动，感动之余，他会以实际行动来报答。

当学生时，我曾有看到老师带病上课的震撼和感动，所以就加倍努力学习以此来回报老师，结果成绩突飞猛进，受到了老师的表扬。工作后，因为有对社会的感恩之心，所以就加倍努力工作。喜欢感动，甘心报恩，因为心中总是充满感激之情，觉得这是自己人生的追求。假如人人都有感恩之心，都想着去回报，那么我们的世界会充满爱。

我还不断教育我的学生尊师爱校，尊重每位老师的劳动，尊重家长辛勤的养育，用优异的成绩来回报老师，回报家长。学校是学生生活了三年的地方，到处都留下了他们奋斗的足迹，洒下了他们努力的汗水，我不断努力让学生对学校包括领导、老师及为他们提供服务的后勤人员怀有感恩和留恋之心。

2．目标引领，不断积累信心

本班很多同学比较聪明，只是由于以前未养成良好的行为习惯和学习习惯，导致学习成绩较差，但要改变人的习惯，绝不是一蹴而就的事，他们共同的缺点是做事三分钟热度，无恒心，不能持之以恒。

于是，针对这种情况，我对班上的学生逐一设立了梯级目标，即一阶段一个目标，并逐渐提升。这样他们在实现目标喜悦的同时不仅加强了自信，而且无形中培养了意志力，这就是他们不断进步的动力。正如我班刘新宇同学所说，他喜欢这种感觉，不断挑战自己，不断进步。

3.强化纪律意识，同时让班级的教育管理多一点阳光温暖

因为高考是否成功，不但考验人的学习成绩，也在考验人的毅力和斗志。所以我不会因为学生学习紧张而放松对班级的管理。我要求学生无论在什么时候，只要没有离开学校，就应该遵守纪律，做好学生应做的一切。在班上严格控制迟到、早退等不良现象。不断提倡以勤奋愉快学习为荣，以懒惰不爱学习为耻的班风。

同时我深知积极向上，乐观好学的班风对班上的每个学生的学习都会受益。要让学生阳光起来，班主任首先要阳光起来，这就要学会调整心情。不管生活、工作上遇到多少烦恼，在我站在讲台，或者面对学生之前，我一

高三班主任工作总结(篇2)

本学期疏散黉舍本学年的德育任务计划和高三年级的不凡性，不竭强化“时时要希图、四处要设计”的意识，真正做到关切学生，关爱每一名学生的每一方面，首要以学生平时举动标准的抚育、学生思惟人格教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点,加大教育打算力度，为高三备考营建良好的空气。

一、做好言论张扬任务，营造积极朝上行进的备考气氛

1、加强思想教育，提高思想醒悟水准。思惟是行动的前驱。为提高学生的思惟素质应对高三进修，对学生的思维教育首要从下列几个方面进行;

理想教育：必然深造的具体目标，人生的大指标。

立场教育：勇于耐劳，澳门赌场新闻勇于拼搏(通过深造身旁的典范，激起学子的深造的积极性与积极性)。

决定信念教育：信托自己未必能行，为自己的人生作收尾的拼搏。

2、行使好班级晨会的年华，设计差异阶段的告诉主题，“感到高三”、“阶段深造反思”“热情拼搏”、“爱上高三、爱上拼搏”等，既给学生吐露心声的时机，又在班级组成一个良好的备考舆论氛围，起到了学子自我教育的浸染。

3、班级分歧阶段张贴差别的标语口号，尤为每一个月都设有“温暖提示”，认识当月的格斗指标、肉搏口号、具体的备考内容和左袒，对学子起到了引领带领劝化。从实施情况看，子细随着老师走的学子都有了差异水准的提高。

二、建设良好的班风与学风，捐献学生造成高质高效的进修民俗

1、重申校纪与班规。强化学子的定时、守纪与使命意识，重点在无声走廊与肃穆教室方面严抓严管，导游学生合理安排好课件零散时日的操作，到今朝，已基本上做到了课间教室内肃静，每逻辑学生都有事做，为树立一个良好的备考状况打下根蒂。

2、增强学法率领。依照“新课本、新课标、新教法”的本色，依据高考事势时事的变幻，羁糜高考最新内容，卖命钻研教学治理的新对策，着澳门葡京赌场重抓好如下几个方面的工作：

(1)教育学子在突出语数外的同时，剖析科目在运用和学科渗透高下武功，特长科劈头盖脸。以各月的月考为契机，针对一致阶段的复习内容与各科本性细化复习计划。

(2)增强学法统率并对学生进行分类，实行分层推动。

(3)加强对学子的举止、学法风气的养成教育，增强学子的规范意识，起劲提高学习的主动性、盲目性，提高踊跃认知的本领。

(4)施展优质学生的模范带头劝化，提高学子进修的积极性，努力养成一种互帮互学、割据向上的良好班风。

3、造就良好的学习习俗，做好__年下半年任务计划。

(1)说合月考，率领每位学生确立月搏击目标，并制定进修计划。

(2)率领学子行使好学情档案实时发展总结深思，班主任每月都要云集学子的深思，有针对性的与每论理学子发展一次笔谈。

(3)经由屡屡搜查学生的作业、笔记、课堂功令和考验情况，实时了解学生的进修情况;经过天天的语文、外语根基测试，强化学生对根蒂常识的重视与驾御;经由过程个别教育与范例引导相联合的办法，造就学子良好学习风俗。

4、当好任课老师与学子的桥梁，搞好师生配合，建设一个师生融洽的班集体。为讲授、为进修发明一个良好的状况。三、行使有限的勾当时日，丰厚学生保留。高三的学习是紧张忙碌的`，为使学生乐学爱学，积极染指黉舍结构的各种勾当，并通度日动进一步增强群体信誉感及增强强硬拼搏的意志风致培育种植提拔。呼唤学生利用晚课间年华增强身体熬炼，为高三紧张的进修做好身体上的预备。

三、开展生理康健教育。

做好差异阶段学子心理开导及心态调解排遣工作，本学期已对呈现生理标题的几名学子做了得胜的心思教训。

四、屡屡与家长雷同。

尤其是峻厉的请假制度，树立保险意识，碰到非凡情况及时与家长接洽。

以上是我__年上半年工作总结，在下半年的任务中，我将做好班主任任务计划，篡夺将任务做到更好。

高三班主任年终教学工作总结

20__年最新高三班主任年终个人思想总结范文

20__年高三班主任年终个人教学工作总结范文

20__年12月高三班主任新学期教学工作总结范文

高三班主任教学工作总结范文

毕业班高三班主任工作总结

20__年4月高三班主任教学工作总结

20__年高三班主任年度总结范文

高三班主任个人工作总结及计划

20__年高三班主任上半年工作总结

高三班主任工作总结(篇3)

杨泽平 

俗话说得好,"父母是孩子的第一任教师"。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。 近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个"乖乖娃"，在家里却成了"小霸王"糠⑸谘砩系闹种窒窒螅荒懿灰鹞颐墙逃ぷ髡叩纳钏肌?br> 一、家庭教育的现状。 学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。然而，教师们常常会发出这样的感慨 --学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。 现状之一：教子方法有失偏颇 我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型： （一）"望子成龙"型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种"遗憾"，用最美好的"希望"寄托在自己的孩子身上，因而对孩子"成才"的期望值较高。具体表现在： 其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。"学"而优则"奖"，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，"学习至上，成绩至上"是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干"杂活"，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是"阳光灿烂的日子"；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。 其二、舍得投资。不少家长为子女请"家教"、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个--一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班……在家长的心目中，这完全是一种"责任"。 （二）"顺其自然"型。这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。具体表现为： 其一、"代理家长"的现象较为普遍。许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等"隔代人"。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为"重心"、"中心"、"轴心"。"吃什么"、"穿什么"、"用什么"时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那"特别的爱"，使得孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的"关爱"中滋生。 其二、"心有余而力不足"。家长希望自己的孩子成长、成才。然而，强烈的"希望"和教育"方法"之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了"熟悉的面孔陌生的心"。在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个"宝贝"而找老师"告状"、"述苦"的现象绝非个别。家长常常感叹在子女面前，教育"无从下手"、"伤脑筋"。 究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成"望子成龙"和"顺其自然"的家庭教育方式的主要症结所在。 所谓的"超现实性"，是指家长对待孩子"严"而出"格"。他们不能正确、客观地看待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。 所谓的"不一致性"，是指家长教育孩子"严"不入"格"。在情感上，家长都重视孩子的教育；然而在现实生活中却往往忽视教育的点点滴滴。如"顶嘴"、"自私"、"不招呼客人"、"不孝敬老人"等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。于是出现了学校里的"乖乖娃"成了家里的"小霸王"的异常现象。 现状之二：孩子的表现差强人意 现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响,他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的"怪圈"。 "怪圈"之一、崇拜金钱 在市场经济高度发展的今天，学生对金钱已越来越渴望。在学生的口袋里，或多或少装有零花钱。据调查，半数以上的学生拥有个人存款，少则几百，多则几千。学生手中有了钱，请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩游戏机的现象随之出现；用钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新闻；特别是"下暴"现象更是引起了全社会的广泛关注。这些不良现象的产生与"崇拜金钱"的社会思潮有着密切的联系。 "怪圈"之二：浪费钱物 我们通过调查后发现，学生经济收益的主要来源渠道有： （1）测验考试成绩"达标"后的"奖金"； （2）替家长买东西时剩余的"零钞碎票"； （3）家长每天给孩子的早餐费和车费； （4）个体经营者的孩子还有"帮工钱"； （5）亲戚朋友赠送的钱物……在学生眼里，这一切全是"得来全不费功夫"，因而浪费钱物的现象十分严重。他们可以随意浪费食物，可以随心所欲地更换文具，衣服鞋帽不时髦新潮就打入"冷宫"。学校门口的地摊，其热闹程度并不亚于集贸市场。学校拾到的各种衣物，极少有学生前去认领。 "怪圈"之三：流行享乐 有的学生对生活十分挑剔

高三班主任工作总结(篇4)

让我们共同度过——高三班主任工作总结

只有经历过高三的人才真正知道高三的滋味:有苦涩,有甘甜;有欢笑,有泪水；有失败，有成功。曾经的我，作为一名学生，经历过那种又恨又爱的感觉；现在的我，作为一名老师，要陪着我的学生再一次品尝其中的酸甜苦辣。回想起来，我们的记忆中绝不是说不完的怨言，而是道不完的甜蜜回忆，点点滴滴，丝丝入扣。我相信我们携手共同度过的岁月一定会成为每个人记忆中最美妙的一段旋律。

高三(2)班在高三第二学期又迎来了三位新成员——周晨晨、朱凯悦、顾晓倩，这三位同学都是美术生。这样我们的班级就成了一个由58位学生组成的庞大集体，也成为了高三年级规模最大的集体。由于是文科班，班级男女生比例总是失调的，48比10的数字不只是表面，更意味着工作的复杂性。但对我而言，对于陪伴着58位高三学生经历高中最后也是最为难忘的一段岁月，也并非坏事，我更愿意把它看成是一种全新的经历，与他们共同度过。

庆幸的是，这是高三的第二学期，有了第一学期打下的基础，可以说班级管理已基本走上轨道，良好的班风学风已经成形，加上高三的学生大多数会为了自己的大学梦而奋斗，班级管理相对简单很多。我相信稳定对于每一位学生以及我们的班级而言都是至关重要的，因此我们仍然沿用了高三第一学期的班团干部班子和班级规章体系，有条不紊地开展班级管理工作：定期召开每月一次的班委会议，以总结前一阶段工作和布置新工作为主线，让班团干部反思自己作为班干部和高三学生两个角色的得失，反思如何不断进步；坚持由班团干部担任组长，每一位同学都参与的“值周班长制度”，要求每天早上前一天的值周班长必须向我汇报班级整体情况，以便我及时了解班级动态，及时解决问题。同时每周组长在周一的班教课进行前一周“值周工作总结”，向全班汇报上一周的班级总体。本学期，在我们大家的共同努力下，良好的班风学风稳中有升，迎合了高三的主旋律，也保障了每一位学生的学习环境。

令人欣喜的是，进入高三第二学期，我们班的违纪情况明显减少，这也是学生注意力集中在学习上的有力证明。当然，遇到学生违纪情况，我仍然会一丝不苟地履行班主任的管理职责，不失时机地教育学生，真诚的谈心，与他一起认识错误，勇敢面对错误，勇敢纠正错误、勇敢地不再犯错误。我总是相信，只要一次又一次，当学生真正体会到我们老师“为他们好”的真心，我们就会成为他们追求光明未来的最坚实可靠的战友。本学期令我有些丧气的是我未能成功转化我们班级的一名学生——田栋辉。由于家庭教养方式、成长过程中存在的种种问题只是这名学生上网成瘾，迷恋电子产品。虽多次努力，不断尝试，但是最终还是未能成功转化，令人遗憾。但这就是真实的生活、真实的工作，一切都不可能完美。我有时在想：正是这种遗憾、这种不完美不断激励着我们去转变思想、改进工作方法。所以，虽然有遗憾，但是我们决不能就此止步，我们要将此化为无尽的动力，继续加油。我也相信，在我陪伴我的学生度过的高三岁月中，每一个人多多少少会有些不满、遗憾，但是他们任何一个人都不会因为这一点而去否定我们携手共进的这一百多个日日夜夜。

高三的第二学期意味着我们在一步走向高考，无论是学生，还是老师，都绷紧了神经，成绩、分数、分数线都毫无悬念地成了关注的焦点，应对由此而带来的一系列心理变化和问题也仍然是我工作的重点——关注学生心理，培养良好的心态和心理调适能力。记不清的月考、模拟考、适用性考试接踵而至，学生的心情也随着分数的变化起伏不定。每次考试过后，“几家欢喜几家愁”，我都要花好几个晚自修的时间，与主动来的、不主动来的、与进步开心的、退步伤心的一一谈心，帮助他们分析考试的得失，总结考试经验，及时调整心态并制定下一阶段的学习计划。面对一次又一次、似乎永无止境的考试，很多学生都表现出不同程度的焦虑、恐惧和厌烦。看着苦苦挣扎的他们，我不离不弃，始终陪伴左右，与他们共同度过。作为一名有一定心理知识的班主任，我及时开设了一系列相关的主题班会，培养学生良好的心态，授予消除考试焦虑的技巧。当看到他们在我的科学指导之后的勇敢神情，当看到他们在我的安慰之后的轻松笑脸，当看到他们在我的鼓励之后的自信面容，我都倍感欣慰，对我而言，这种存在的价值令我自豪。

始终，我们没有停下努力的脚步，但现实依旧残酷：按照学校以往的高考成绩，我们班的学生虽然志在本科，但只有一半左右的人能最终实现目标，而其余的只能面对失败，选择专科。随着高考的临近，面前都是这么一个残酷的事实，学生的压力可想而知。当然，这不完全是件坏事，重压之下，学生的求知欲和学习自律性还是理想的，这也为管理降低了难度。那么我要做的就是在发挥压力的正面效应的同时，尽最大努力减少其负面影响，创造一个乐观向上的班风，让学生在重压之下也尽可能地享受学习的乐趣，共处的欢乐和青春的惬意。在集体层面，利用主题班会、集体文娱活动，多创造一起玩乐的机会，放松心情，增进彼此的情感。本学期我们组织了7次班级活动（4次主题班会），有针对高考的指导会，也有为学生放松减压的联欢会，更有帮助学生完善自我的讨论会，形式多变的各种活动不失时机地发挥了各自的作用，为高三生活增添了色彩，和谐了旋律。同时，我以寝室为单位召开座谈会，互相进言，共同进步；一月一次的班委会议也是不错的机会。在个体层面，我会在了解学生各自特点的基础上，具体出击。该减压的要减压，该加压的也绝不含糊。在不断观察中，在不断变化中，不断调整自己的策略，有的放矢。

共同度过的高三岁月已经成为回忆，但这丝毫不能减少它在我们心中的分量；散去的宴席已经没了这一届的学生，但我们会永远留守在自己钟爱的教育岗位，迎来一届又一届学生，在与他们共同度过一个又一个三年！

高三班主任工作总结(篇5)

时间过得真快，一转眼，高中第二学期就结束了。学期末，作为高年级班主任，我们会总结学期的工作。以下是小编为大家带来的高三班主任个人工作总结，希望对大家有所帮助！

高三

高三的班级管理工作 有它的优点：学生的身心发展更加成熟，学习习惯逐渐稳定，学习的积极性和主动性增强加强，班级管理保持良好的惯性。然而，随着学生学习压力的加大、国考的推进和高考的临近，班级管理工作不仅更加复杂、困难，而且难度更大。

经过一个学期的努力，我的课业达到了预期的效果。我配合学校各部门完成各项工作。班级日常工作稳定有序。通过这个，个别学生显着发展。本学期班主任工作经验丰富，主要有以下几个方面。

一、心理疏导是重中之重

进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也在增加。更加突出。在此期间，学生容易出现烦躁、抑郁、抑郁、自卑、焦虑等负面情绪。这些情绪对学生有非常大的不利影响。如果不能因势利导，及时消除学生的心理障碍，就会影响学生的成长和进步。受到很大的阻碍。

我带的高三__班的大部分女生，心理承受能力和自律能力普遍较差。只是因为考试不及格和同学之间的一些小冲突，就会产生自卑、易怒、厌倦甚至自杀的念头。

有些学生会和老师、家长或其他同学交谈。老师只需要适当的开导就可以解决；而有些学生不爱说话，不开心，心不在焉，长期积累会影响学生的学习成绩。这就要求班主任要时刻保持高度的职业敏感性，及时捕捉学生心理中细微的不和谐音符，帮助他们把握学习和生活的旋律，正确认识生活和自我，促进学生要健康快乐的童年。

第二，激励教育是关键

理想和抱负对一个人的成长至关重要。大三的学习和生活就像一场马拉松，不仅是体能和技能的较量，更是意志的较量。我选择了一些典型事迹，运用论坛、周记总结、“榜样激励”等方式，适时教育和启发学生，让他们树立远大目标，明确人生方向，迈出每一步以脚踏实地的方式生活。 .

但是高三的学生对成功的渴望极其迫切，这让他们承受挫折的能力更弱了。学习中遇到的一个小问题，或者考试不及格，都可能使他们放大挫败感和痛苦。

期中考试，由于文理科试卷难度不同，很多学生成绩落后很多，痛哭流涕，情绪低落，甚至对未来失去希望.

我还以主题班会的形式开展挫折教育，让学生认识到挫折是人生的基本形式，人类从挫折中吸取教训，走向成熟和成功的一步一步一步。挫折可以丰富我们的生活，磨练我们的意志，从而激励学生正确面对挫折，把挫折变成进步的一步。同学们坚持了下来，果然在期末考试中取得了漂亮的转机。

三、方法引导是根本保障

高考虽然有五门功课，但基本的学习方法是一样的，而且班主任要以宏观的眼光加以引导。首先，要求学生在学习中科学处理各种复杂的关系，如科目与科目、讲授与复习、教材与习题的关系，防止学生严重偏科或陷入学习的泥潭。练习。

其次，帮助学生建立知识网络，逐步掌握学习方法和技能，形成科学思维，提高科学素养。再次帮助学生把握学习规律，科学制定复习计划，使学习在紧张有序的状态下进行。

大四年审一般分为三轮。在第一轮复习中，引导学生掌握基础知识，及时总结总结复习内容，明确解题思路，养成良好的解题习惯，掌握科学的解题方法和技巧；第二轮复习，指导学生整合知识，进行学习方法指导；在第三轮复习中，他们准备帮助学生扩展解决问题的思路，提供更多的思维方法指导，并增加练习的数量。

最后要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，形成一组错题，多做研究。同时，还召开了主题班会，讨论学习方法。

比如在期中考试后的主题班会上，全班前十的同学讲学习方法，十一到二十的同学讲身边的故事，二十- 第一至三十名学生将谈论他们在学习中的困惑。学生讨论并找到适合自己的学习方法，非常有效。

四、协调各方，事半功倍

班级管理是一项综合工程，需要集体智慧和力量。作为“一家之主”，班主任需要协调好老师、师生、学校和家庭的关系，为学生营造和谐的学习环境。

尤其是进入高三后，学生学习紧张，心理压力很大，家长们渴望孩子成龙，不经意间增加了学生的压力。父母和孩子的关系容易紧张，要积极协调工作。 ，搭建父母与孩子之间沟通的桥梁。

同时，通过电话、短信、家长学校等方式，为家长提供心理指导，帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，给予他们更多的鼓励和鼓励。赞美，增强他们的自信心。心态，让孩子以健康的心态复习备考。

其次，高三教学内容多，任务重。每个班级的老师都增加了班级容量和课后作业量。协调各学科教师之间的关系也很重要。学生作为一个整体发展。

高三班主任个人工作总结

这个学期我是三年级班主任。关心每个学生的心态和学习。过去一个学期，在校园领导的统一组织、年级部的领导下，在老师们的大力支持与配合下，各项工作顺利开展。一个紧张的学期过去了。回顾过去的工作，我充满了喜悦。机遇与挑战。一个学期的辛苦，有些快乐，有些不足，有些遗憾，为了总结经验教训，有利于以后的工作，总结如下：

I.注重日常管理，建立良好的课堂秩序

建立良好的课堂秩序，营造积极向上的氛围是保证高三学生高效学习的前提，所以附上非常重视日常工作。严格来说，依靠规章制度，努力做到科学化、规范化、程序化，不能因为学生学习紧张而放松纪律和卫生要求。实践证明，在高三下学期做好纪律、卫生、两次练习，不仅不会影响高考复习，而且这种要求一如既往地让学生感到认真，紧张上进，防止懈怠。其次，深入课堂，及时发现问题，落实好班规校规。这个学期的工作繁重而破碎，但我仍然坚持每天下班，努力了解每个学生的状态，了解每一天。情况，发现问题及时处理。经常表扬，做好激励，坚持让班主任每周对班级状况做一次小回顾，以表扬为主，并充满勤奋、好成绩、好纪律、好等好人好事劳动，关心班上群众，关心帮助同学等。表扬，树立诚信，激励学生进取。搞好班干部、班个人值守制度，做到日常管理兼顾，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又培养了学生干部.

第二，通过各种形式的活动来提振士气，树立信心

信念是我们前进的动力。那些具有更稳定的自我肯定倾向的人比那些具有更明显的自我否定倾向的人成功率要高得多。在高三班的管理中，要把激发和培养学生的自信心作为工作的首要问题。这个学期，我一直坚持培养学生的自信心。一是利用班会活动，帮助学生认识自己，树立决心和信心。刚进入大四的暑假，我班开展了“大四，你准备好了吗？”的班会活动。 ，这样他就可以开始做好心理准备了。在本学期我班的班会活动中，有全班同学参与的月考分析会、全班师生交流会、学习方法交流会等。 ，规划下一阶段的奋斗目标。二、用课堂布局激发学生的士气，在课堂上粘贴班训：态度决定一切，一切皆有可能！班级口号：努力奋斗，高三无悔，金榜提名，谁放弃！以及全班同学签名的班级誓言等。同时，利用黑板报的版面，对各科考、月考的状态进行表扬和鼓励。对于学生在其他方面的每一个进步或成就，我都会从增强他们的自信心的角度来表扬他们，无论是横向还是纵向。三是建立班内五组赛制，建立一对一互助组，在月考分析中表扬奖励。四是认真参加年级部开展的课间竞赛活动和跑步练习。

三、建立学生成绩流档案

为了准确把握高三学生的脉搏，将学生的考试成绩流档案从高年级的第三个月开始建立。流文件分为两部分：一是横流文件：即把全班优秀学生的考试成绩放在一起，然后把全年级前30名学生的成绩放在全班前30名的成绩之前班上的学生，横向找出差距。首先是垂直流档案：即每个学生建立一个档案，垂直记录学生的成绩。每次考试后，比较学生之前和之前的考试成绩，并分析他们的整体成绩。进退成绩、单科成绩进退、部分学科成绩进退、优势学科进退，及时告知老师和学生。波动较大时，采取个别谈话、召开座谈会、课堂与教师交流等措施。

四、培养学生良好的考试习惯，用好考试

细节决定成败，规范成就未来。引导学生规范考试题型。注重细节，规范答题卡，提高应试潜力。对答题的正确率、速度和灵活性提出要求，引导学生善于反思和总结。做题会分为做、改、做好三个境界。我结合自己学科的教学，我的个性是利用复习试卷时发现的问题，强调细节的重要性，以及如何避免细节上的错误。比如综合考试的答题顺序，考试心态的准备，如何尽可能多的打分，答题卡的书写不规范，科学，尤其是数学的步骤太大等。为培养学生良好的考试习惯，学生在平时学习中应与高考相一致，如不使用涂改液等，使用统一的原稿纸进行考试。

高三有很多模拟考试。组织考试也需要大量的人力物力。该测试最初旨在帮助学生检查和填补遗漏，发现问题，增强他们的心理承受潜力，引导进步。然而，在高三的特殊时期，一旦班主任的工作没有妥善处理考试，学生很容易出现考试疲劳，甚至逃课。越是失去信心，就会产生考试麻痹和考试焦虑。因此，我们需要用好考试，指导学生如何管理考试时间，积累考试经验，减轻考试压力等。例如，要求学生以正确的态度对待考试，做到练习考试、练习考试。考试结束后，引导学生从知识、方法、态度、经验四个方面进行总结。同时，根据学生的学习表现和考试成绩，对座位进行局部调整，为学生营造新的周边环境，掀起新一轮的学习热情，不断发挥学生之间的互动。尽一切可能让学生放松心情。通过班会、考后交流，与同学们一起分析考试情况，对成绩给予充分肯定，针对不足提出改进措施，让越考越心里感慨.良糖，一步一个脚印，从一点一滴的进步汇成最后的成功。正是通过这种努力，学生对考试更有信心，才能在高考中达到甚至超越既定目标。

五、注意调整学生心态，关注学生心理健康

事实证明，在很多情况下，学生成功的主要障碍不是学生潜力的大小，而是学生潜力的大小。这是学生的心态。月考和模拟考试对学生的心理影响很大，而且往往一波接一波。随着高考的临近，同学们的学习越来越紧张，难度越来越大，综合水平越来越强，思考着自己的远大目标，老师们认真的教诲，殷切的期盼家长的... 有形无形 巨大的压力，很容易让学生心理失衡。因此，班主任应该是观察力敏锐的气象专家，用心与学生沟通：应对学生的表情变化、抑郁、异常行为、打招呼、关心的眼神、热情的交谈。它是心灵的阳光，也是生命的雨露。当学生经历失败时，我们可以在轻松的氛围中回忆以往的成功经历和完美感受，让他们尽快摆脱失败的阴影，强化积极的、有意识的体验，激发他们对成功的潜意识。

6.加强与任课老师和家长的沟通与合作

对于班级管理，仅靠班主任是不够的。共同管理是有效的。我经常和老师交流学生的想法和学习情况，特别是每月的班考研讨和分析会，分析学生成绩波动的原因、薄弱科目的进步、特殊学生的问题，并制定下一阶段的跟进。措施。通过与教师的相互反馈，增强了工作的针对性，增强了各学科的教学目的，提高了教学效率。学科均衡发展是教学效果最大化的原则。科学安排、周密协调是班主任的重要职责。高中生的家长在处理高考时，往往比学生和老师更紧张。然而，很多家长却无法为孩子的学习和心理提供科学合理的支持，整天在家闲逛。初衷是关心孩子，实则为害。即使你在学生考试成绩不理想时安慰他们，你也必须注意艺术性。频繁的安慰会让学生感到无所适从，更加紧张。因此，本期我召开了227班的家长会，和家长一起分析了学生的情况，并带来了近年高考的信息，以及如何成为高三家长的学习渠道。 .

总之这个学期，有喜有忧，但我努力认真做好所有的课业，真诚全心全意为学生服务，用各种方法提高学生的成绩和潜力，希望让班里的每个学生都能在明年六月翱翔天际。

高三班主任个人工作总结

这个学期我是三年级九班的班主任。复习备考任务繁重，不仅需要认真高效地组织本学科教学工作，更需要深入细致的思想工作。这个学期，我将主要从以下几个方面做我的班主任工作：

我。做老师，注重身教，做学生的榜样

多年来在教育教学工作中，我非常注重提高自身修养，树立起处处以身作则，成为学生的榜样。我要求学生做的事情，我必须先自己做：我要求学生每天早上 5:30 阅读，早上 7:30 进入教室。一年来我坚持每天去学校检查；我要求学生认真学习，努力备课，认真教学，认真做事。我以自己严肃严谨的作风，对我所教育的学生产生了潜移默化的影响。

二、关爱学生，注重交流，做学生的朋友

作为班主任，我倾注了无限的热情和关怀我的客户。每周大周举办“我们在20__年高考路上”主题班会，帮助学生在各个阶段的思想心理变化，及时化解学生的困惑：__成绩同学的波动是因为父母长期在外打工。不够关心； __同学们的情绪波动很大，因为我比较任性，缺乏与母女的沟通； ___学生文学成绩好，综合成绩好，但缺乏自信心，因为家里兄弟姐妹多，经济困难。在了解了同学们的真实情况后，我耐心地寻找工作上的突破口，细心指导我的学业，热情地关心我的生活，让他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。这样才能得到最大的教育效果：保证我们班在__市一、二、三期实践中的成绩稳步提高。

三、重视日常管理，建立良好的课堂秩序

高三学生高效学习，所以我非常重视日常工作，主要从以下几点：

（1）做好各项工作的检查监督，带头管理，依靠规章制度，努力做到科学规范、程序化，不因学生学习紧张而放松对纪律、卫生等工作的要求。实践证明，在高三下学期做好纪律、卫生、两次练习，不仅不会影响高考复习，而且这种要求一如既往地会让学生感到严肃、紧张、积极的气氛，防止懈怠。

(2)深入课堂，及时发现问题，落实班规校规。这个学期的工作繁重而破碎，但我还是坚持每一堂课都深入课堂，努力做到了解每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，从而使大事变小，小事变小。

(3) 时刻表扬好人好事，做好激励工作，坚持让班长或班主任每隔一段时间对班级情况做一个小回顾。良好的纪律，良好的劳动，关心班级集体，关心帮助同学等好人和事，充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。

（四）做好班干部工作，做到日常管理搞好，工作搞定。班主任必须依靠学生干部管理班级，教师要让班干部工作，经常督促、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。班长王陆发挥了很好的带头作用。然而，高三学生的学习任务非常繁重。教师要为学生着想，不要把费时费力的事情交给学生。确保学生专注于学习。

四、重视学法指导，倡导科学高效备考

本学期，如何保持学生心理健康、情绪稳定，让学生高效学习，是班主任重要的研究课题。为此，我抽空学习了这方面的知识，阅读了学习心理学和学习方法方面的资料，并在心理学和学习方法方面为学生提供了心理辅导：如何保持良好的考试心理；如何建立自信；考前如何复习；如何检查和填写遗漏；如何从考试中发现知识的不足等等。针对不同的学生进行了不同的指导，取得了一定的效果。

例如：指导学生分析每次模拟成绩波动的原因：

1．太大压力。 因为上学期大部分学生的成绩都有很大的提高，他们担心考前拿不到以前的成绩，给自己施加了太大的压力，导致高度焦虑，成绩不佳测试期间的表现。

2.学习兴趣和热情有所下降。 通常，他们的自我意识不够，在课堂上回答问题的积极性不高，不善于思考。

3.准备不足，方法不当。 有些同学不结合自己的实际，喜欢做难怪的题，抓不住重点。

4.粗心大意，复习错误，答题能力差，过分自信，骄傲。

5.考试方式改革，部分学生答题时间分配违法。

根据以上原因，指导学生采取以下对策：

1。改善学习习惯，科学调整各科学习时间。

2.改进学习方法，少做或不做疑难怪题，注重基础知识的理解和应用，及时巩固和重复训练重点知识。

3.丰富你的学习生活，调整你紧张的学习情绪，让你的生活轻松充实。

4.引导学生发展间接兴趣，对自己不感兴趣的科目采取“强化学习”的方法，有强迫自己成功的感觉。

5.积极发挥自我暗示作用，注重“谋略”。 战略：以竞争的精神去拼搏，摒弃保守思想的束缚。战术：强队争优势，弱队守底线。

总结一个学期的工作，有收获，有喜悦，有教训，也有不足。最大的体会是：只要有爱，愿意花精力、时间、学习、探索，工作就会成功。最大的缺点是对学生错误的惩罚不力，以至于有些错误不能很好地改正。比如班上有些学生经常迟到，但我的工作一直都是以口头批评为主，造成了不良影响。这是值得学习的一课。

高三班主任个人工作总结

在此总结之前，首先要对给予我的老师们表示大力的支持今年。他们是谢明德先生、关春流先生、曾奇先生、邓惠荣先生、张松东先生。这五位老师积极配合班主任，重点关注高一学年的重点和边缘本科生。他们不是为了名利，而是为了提高学生的成绩，让他们在高考中表现出色，为学生未来的成功做出贡献。发展奠定了良好的基础。我由衷地感谢他们，并感谢您的合作。

去年8月，我考上了高二13班，进入高三13班，开始了高三的艰苦生活。经过一年的努力，终于迎来了高考。现在，高考成绩已经尘埃落定，学生们都在等待录取通知书的到来。在这里，我对13班的课堂作业做一个简单的总结。

1.高考成绩分析

1．平均分对比

13次高考总分同班第三，二年级总分18分，比高考高5位班级成绩，这说明第13班的总成绩有了明显的提高。 （2）从单科来看，语文、数学、综合类在同类班级的排名分别为：1、2、2，喜人。 (3) 英语成绩在班级中排名最后。高考期间，摘下“倒一”的帽子，进步了一位。这并不容易。关春流先生的努力有目共睹。

2.完成指标

无论是重成本指数还是一般成本指数，13个档次都超过了。虽然数据在同类班级中并不突出，但作为班主任我还是很满意的。 (2) 需要注意的是，第13班在分班时是重组班。班里有26人，是从高中第一学期重点班分出来的。这些学生在中考中取得了不错的成绩。不知道为什么，他们不能适应高中的学习，所以成绩下降，分班就去平行班。但是在计算指标的时候，中考成绩占了一部分，无形中导致这个班的指标略高。因此，我对这个结果非常满意。

3.关键指标完成情况分析：

13班有8名学生成绩在关键线以上。他们是吴俊凯、潘家伟、李焕杰、谭子恒、李子文、张大尧、陈文杰、梁建堂。除了成绩稳定的吴俊凯和潘家伟，这8个学生在班上并不总是在关键线上，但在高考中，他们凭借自己的智慧和心态取得了胜利。周嘉敏、唐国杰、梁翠霞、周国健、陈英健等老师的表现都不够好。一些学生，尤其是女生，在考试前有些慌张，导致成绩不理想。这可以说明一个道理：高考不仅是知识的较量，更是智慧和心态的较量。

2.研究工作总结

1.大一和大二注重纪律和道德，大三主要注重学习。这是我分班时告诉学生们的。 自从进入高中四年级以来，我大部分时间都花在提高学生成绩上。主要表现在早读科学，安排综合科目的背诵，强调，分析总结每次综合考试的结果。在每次测试中，我们都必须与高分的学生交谈。对于中文试卷，我们可以一对一一对一。批量更改。这一点在我们班的学科教师身上表现得更为明显。不管是不是学校规定的夜校，他们都可以腾出宝贵的时间在课外辅导学生。每次考试，谢明德老师都会及时反馈数学成绩。关春流老师会指出哪些学生下降明显，希望能引起班主任的注意。曾奇老师总是在晚饭后在教室里走来走去回答学生的问题。邓慧荣老师本次考试，全班40多位学生面对面点评。平时和考后，张松东老师也会耐心的给学生讲解。没有他们的努力，我的工作几乎是一棵无根之树。

2.通过一系列专题课，从理论和思想深度的角度分析学习的理论和方法。 在过去的一年里，我给学生们讲授了“经验学习法”，玩了“综合学习法”。针对答错问题，参加了主题为“为什么我们一次次犯错”的班会，针对学生的学习习惯，写了一篇文章《高三十三班学习情况调查与分析》三”并张贴在教室内，供学生参考。在第二个模型之后，我又写了一篇《第二个模型之后的学习与心态》，贴在教室前，吸引学生的注意力。在我看来，一次班级会议不可能对所有学生都有帮助。只要有一半的学员有所收获或体验，我觉得也是有用的。

3。分数分析。 对于平行班的学生来说，毕竟只有少数学生能上重点大学，但在学校战略的影响下，我们都把很多时间花在重点边缘学生身上。有点极端。这导致了一个大问题：中间部分的学生几乎被忽略了。因此，针对这种趋势，我把工作重心分为两种：一种是落实学校的政策和政策，力求把重点放在边缘学生身上，另一种是把注意力放在中间的学生身上。重点关注边缘学生，也有大量处于中间部分的学生，他们是班级的主体。我觉得高考成绩是我工作重点的体现：关键指标都能完成，虽然不突出，但各科平均成绩名列前茅，就是中间部分的成绩学生。

三．德育工作总结

（一）严格学生纪律，确保学生无重大违纪行为，生活纪律也能得到保障。在我看来，一个学生的修养主要体现在日常生活中。我们学科的作用不仅仅是督促学生学习，更要让学生养成良好的生活习惯，为以后的发展奠定基础。因此，在大四的时候，我花了很多时间在迟到早退、无故缺席、自习班的演讲、宿舍休息的演讲上。只要学生在这些方面做得好，他们的成绩就不会太差。我们常说性格决定命运。这是事实。什么样的性格就有什么样的生活习惯，从而在未来会有不同的发展道路和成就。高一的时候，我把时间和精力都花在了班级管理上，我问心无愧。至于结果，能得到什么样的评价，我不在乎。

(2)道德素养。高三，学生应该是第一，这是毫无疑问的，但学习并不是高三的全部。今年不仅是学生学习的时间，也是他们人生道路上不可或缺的一部分。一个环节，这一年会在他们的记忆中留下珍贵的回忆，很多细节，很多场景，很多年后他们会记得。所以，除了注重学习，我在讲课或辅导的过程中，也给学生带来欢笑，给学生带来人生道理，给学生带来人际交流。这些素质对学生未来的发展非常重要。高二时，我们全班编制了班级杂志《疯神榜》。班级凝聚力空前增强，学生的精神生活也相对丰富。复杂曲折，但我认为这是十三班学生最珍贵的高中生活记忆。

(3)心态调整。没有好的心态，就没有好的学习成绩。高三用几次专题班会，给学生讲授心态的价值和意义，把《王国权先生讲话》的全部内容播放给学生听。拓宽第二种模式后，我向同学们提出了一个要求：凡事按照平时学习的要求去做，平时怎么学，这个时候怎么学，切不可急功近利，更不能急功近利放弃自己。在高考的日子里，我也要求学生们也这样做。平时紧张复习，不仅有助于增长知识，也为高考打下稳定的心态。每个班都有学生在考试前心慌。对于这些学生来说，工作应该定期完成，而不是“临时抱佛脚”。事实上，有很多学生因为态度不好而未能通过高考。对此，我需要先检讨一下自己。这方面的工作还不够系统，没有自己的方法和理论。这是我以后要努力学习的。

著名美学家王国维在《世外桃源》中说：“古今，成就大业，问大问者，必经三境：‘昨夜西风枯青树。望天涯，此为第一境界。腰带逐渐加宽，我永远不会后悔，因为一笑让人憔悴。这是第二境界。众人寻找他千百遍，回头一看，那人已是灯火通明。郁闷。'这第三境界也是。对我来说，我刚刚进入了第一境界和第二境界。我初步尝试了高中生活的艰辛和压力，为班级的共同目标而努力。至于最终的结果，“那个人”是否“在昏暗之中”，他还真没办法把握。是为了总结。

高三班主任个人工作总结

进入高三，时间仿佛插上了翅膀。回首往事，末日已经来临。在我的印象中，只放了三个假期，高三的日子已经成为历史。

又是年末岁末，蓦地回首。几个月来的工作，仿佛就在昨天，场景依旧清晰。自从接手七班以来，就充满了挑战。这段时间发生了多少辛酸和辛劳，今天回想起来还历历在目。

一分汗水，一分收获。春播一粒，秋收万粒。我明白，只有善于传播期望的老师，才能迎来丰收的喜悦。我用我的七门课来练习。一个学期，我有努力，有收获，有经验，有教训，有得失。我就写在这里，分享给大家。

我。加强日常管理，培养健康人

高二七班，上课懈怠，人心浮躁，缺乏榜样和积极性，没有凝聚力。学生苦，老师累。接手第七班，我从激发学生信心、加强日常管理、严肃纪律、打造班级灵魂入手。

1.严格考勤，加强班级管理

早、中、晚，按时到班，观察仪容，督促学习。

如果发现问题，可以随时解决。

2.研修生，目标明确

担任沟通课程老师，面试学生，选拔人才，寻求帮助，共管，广泛接触。

了解不同层次的学生，知道他们的长处和短处，谁喜欢学习，谁喜欢捣乱，谁喜欢运动，谁喜欢发呆，谁容易说话，谁是性格内向，谁活泼，谁早恋，一一找出来。

选拔任用责任心强、敢于脱颖而出的班干部，给予全力支持和话语权，大力营造班级新秩序。

树立学风，传承榜样力量，弘扬正气，弘扬学风。

3.分类谈话，分层要求

根据学习情况，一一谈，表扬优点，指出不足，确立目标，分类要求。

短期目标，1月1日实施，靠月考成绩说话，重在承诺和建议。

本科生，一个一个破，定好容易实现的小目标，及时反馈，当面表扬。

4.教法，教人如何钓鱼

胁迫和监督可以管一时，却管不了下半辈子。

培养学生自觉学习的意志，教他们如何自主学习，将是他一生中取之不尽的财富。

5.用班会磨练意志

用主题班会开展信心教育、习惯教育、修养教育、感恩教育、经验交流、学法交流，不仅锻炼了学生的意志和素质，也促成了良好的学风和课堂。

二、重在学习，在基础上营造氛围

1.建立有序的课堂

引导学生理解老师，尊重老师的劳动，认真听讲，做笔记，做作业，养成良好的学习习惯。

2.抓紧功课落实

今天的工作今天就完成了。作业不留到明天，独立完成作业，严禁抄袭，奖勤惩懒，从严为先。

3.引入竞争机制

让学生选择自己的对手赢得月考。相互竞争和竞争。

三、重视心理疏导，加强学习方法指导

学习有规律，但学习没有固定规律.最好的是最适合你的。

让学生找到适合他们的学习方法并不断改进。

加强对学生的心理疏导，使他们具有乐观、自信、自力更生的良好心态。

总之，经过七班师生的共同努力，七班达到了应有的成绩，学习风貌、班风、月考成绩、学习习惯都有了很大的改善并有所改进。 .但我深深明白，高中的三大重担还在前面，任重而道远。还是要努力，细心谋划，上上下下寻求，汗水流过的地方，花开的时间就会长。

高三班主任工作总结(篇6)

时光荏苒，转眼一学期将要结束了，大家都是在忙碌中度过的。我深深体会到了班主任工作的辛苦。我想说班主任就像滋润田间嫩苗的春雨，那我愿做春天和暖的风儿。如果班主任像严冬的驱寒解困的火焰，那我愿为冬日里温暖心灵的一抹阳光。

1、加强绿色环保和安全等教育

(1)、结合学校的办学要求，也为了提高我班学生的现代文明素养和环境意识，本学期组织一个相应的“环境保护”主题班会，目的是倡导学生从实际行为出发，养成良好的日常行为规范。经过一学期的目的教育后，学生养成了爱护校园，也同时走出校园后也做到爱护公共设施，养成了良好的卫生文明习惯，为我校创办“绿色学校”做出了他们应有的贡献。

(2)、加强安全教育，这是素质教育的重要内容之一。在平时的教学和学生接触过程中，多渗透相关的安全教育，组织学生参加学校的安全讲座、消防讲座和消防宣传，组织好每月

的安全演练，培养学生对学校这些活动的重视，并做好活动后反思，也利用班会课做相关的主题班会，把这些安全教育深入到学生的学习活动当中。经过一学期的教育后，学生除了掌撑了一些安全知识，同时培养了他们对安全的重视和思考。

2、做好家访工作

家访是班主任的重要工作内容之一，是学校和家庭，教师和家长联系沟通的有效途径。通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况，选择有效的教育方法，使孩子们个方面的素质得到健康全面的发展。本学期继续加强对长龙村、梅塘村学生的表现及家庭教育情况。从而了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现;了解学生家长教育孩子的方式方法;也征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

教师的工作是高尚的，当好副班主任是我应有的职责和义务。专题虽然辛苦繁忙，但其中乐趣无穷，看着学生冲我投来的一张张笑脸、一句句甜蜜的问候，看着(3)班学生比初一时在一天一天的进步，我真是幸福无比。在这一学期中我和赵老师密切配合，圆满的完成各项教育教学工作，在此衷心的感谢赵老师在我工作繁忙中给予我的理解和支持。在今后的工作中我会不断学习，力争使自己能做的更好，成为一名更优秀的副班主任。

高三班主任工作总结(篇7)

一、高考复习仍要抓好常规

高三下学期是每个学生学习的最关键的一个学期,进一步规范每个学生的行为，养成很好的复习习惯更为很重要。因此，仍要抓好早自习及下午课前每天的提前十分钟到校,值日生早到校清扫卫生及督促保持整日卫生环境,每个学生都要穿好校服及每个男生都要按每月规定时间理发等尤为重要。坚持值周班长负责制，在良好的学习氛围中进行着紧张的高三复习和最后的高三冲刺。

二、高考复习仍要强调安全

安全重于泰山，这是班主任要经常叮嘱的大事，如交通、防盗、防火、人身安全，换季时的冷暖穿着，流行感冒及水痘的预防，晚自习路远的结伴而行,过马路的红绿灯，斑马线的过往,住宿生的理财,贵重物品的存放,放假乘坐运输公司的车,小心蜡烛电源等, 同时，结合新闻报道的安全事故，让学生牢牢记住安全第一。

三、高考复习仍要把握好每一个环节

1. 以辞旧迎新为契机，让同学们总结复习中的得失，并做出新学期的打算，大家慷慨激昂。

2.以白山统考为依据，让同学们分析自己的强弱科，并做出强科要更强，弱科要提高的具体计划，每天要拿出时间给弱科，让学科老师或同桌检查督促自己，在下一次统考中检验自己的提高情况。坚持下来，效果不错。

3.以考试进取为出发点，每次都会针对每个学生的成绩，结合学习现状，找每个学生谈话，有鼓励、有指导、有批评、有规定、有要求。让不同层次的他们都整理错题集并有所收获。

4. 加强尖子生的辅导与督促

本班集中了理科尖子生，在好好督促、多多关心、与任课老师多多沟通，尤其是对偏科的尖子生要格外关注的前提下，做到落实到位，如，贾全宁、唐培结的语文、英语，让他们在完成老师布置的任务的同时，可以利用课间操的时间找老师问问题。

5.本学期，除了学习之外，带领学生积极参加了校政教及校团委组织的各项活动。消防演练、食品安全、间操比赛等等，让同学们多关心国家大事，特别是关注党的xx大文件精神，积极靠近党组织，班级又有XX人递交了入党申请书，体现了当代青年为实现梦想的积极追求。

四、高考复习更要与家长齐心合力

上学期曾对家长们提出了中肯的建议：一是后勤保障，二是多鼓励，三是倾听孩子的诉说，四是学会调节孩子的心理。共同的目标：让每个考生考上理想的大学。这学期，与家长最好的沟通方式就是手机了，做到发现问题及时解决，如，对情绪波动大的同学可适当给点放松的时间;对信心不足想家的住宿同学放假两天回家看看再战;对经常开夜车的同学让家长保证其营养;对厌学逃课甚至离家出走的同学不放弃;与家长共同商量对策，一点点找回信心。

高三班主任学期工作个人总结模板5

在今年的这个学期里我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，因为要做好每一个学生的思想工作，重点把握每一个学生的思想和学习情况。过去的一学期里，在学校的领导下和年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下，我班的各项工作开展得很顺利，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，机遇跟挑战并存。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：

一、重视常规管理，努力创建班级的学习秩序

一定要深刻理解，创造一个良好的秩序，是高三学生学习环境优越的前提，因此我对于常规工作很是强调，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要从严，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不能够因为学生的学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。

二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心

信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，利用班会活动帮助学生认识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你准备好了吗?》班会活动，让学生对高三的生活有了一定的认识，让其开始做好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班学生参与的月考分析会，有全体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习情况，计划了下阶段的奋斗目标。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度决定一切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情况进行表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励。其四、积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。

三、建立学生成绩流动档案

为准确为高三学生把脉，从高三第一次月考开始建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课老师和学生本人;一是纵向流动档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成绩，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施。

四、培养学生良好的考试习惯，用好考试

细节决定成败，规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细节，规范答卷，提高应试能力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，特别是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。

高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费大量的人力物力。考试原本是为了帮助学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受能力，引领进步，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结：知识、方法、态度、经验。同时，根据学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热情，也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的交流谈心，和学生一起分析考试情况，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改进的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是通过这样的努力，学生越考越有信心，才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标。

五、注重对学生的心态调整，关注学生心理健康

事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生能力的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模考，对学生形成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通：面对学生表情的变化，心情的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经历失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和美好的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向积极的体验，激发他们的成功的潜意识。

六、加强与任课教师、家长的沟通合作

对于班级的管理，只靠班主任是不行的，必须依靠任课教师的齐抓共管才能有效。我经常与任课教师交流学生的思想、学习状况，尤其是经常召开班级月考研讨分析会，分析学生的成绩波动原因和弱科进步情况以及特殊学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。通过与任课教师的相互反馈，增强了工作的针对性，也增强了各科教学的目的性，提高了教学效率。教学效益最大化的法则是学科平衡发展。科学安排、积极协调应该是班主任的重要职责。高三的家长对待高考，很多时候比学生和老师还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理提供科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关心子女，其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学生也要讲究其中的艺术性，频繁的安慰反而让学生无所适从，更加紧张。所以，在本期中我召开了227班家长会，与家长共同分析学生的情况，并为家长提供了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。

总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把所有的班级工作做细做精，真诚的为学生全心全意服务，用各种各样的方法提升学生的成绩和能力，希望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。

高三班主任工作总结(篇8)

2020高三班主任工作总结为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

2020高三班主任工作总结1

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家总结如下：

一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用

本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开展讨论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思考，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。

当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

二、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作

首先，高三__班是一个普通班，学生的基础不好，但是为了升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式，去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。

三、鼓舞士气，培养班风

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值;同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

2020高三班主任工作总结2

高三最后一学期的工作顺利结束了。在校领导的指导和各科老师的大力支持下取得了较满意的成绩。认真、高效抓好复习工作，做好思想政治工作，以保障复习的顺利进行是重点。

一、班级情况

全班共有56人，其中8人是补习生。同学们的成绩较弱，毕业的压力越来越大，这些都给管理好这个班级带来了较大的难度。

二、帮助学生树立正确的理想观，采取积极的态度对待复习，克服消极情绪。

每次模拟考后，让学生分析自己的考试情况，看到自己的长处，树立信心，找出自己存在的问题，知识掌握的情况，系统性，灵活性如何，能力怎样，应试心理的把握情况等方面，克服盲目性。对上述情况找每个同学谈话了解，谈话间，以鼓励为主，提出希望，让学生感受到老师的关心，倍增信心。【www.Hc179.cOm 一起合同网】

三、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起。

五、尽努力改善学生的习惯。首先是要学生注重细节，包括做好笔记、整理卷子、收拾书桌等。其次是要学生按规律做事，学会控制自己的时间。再次是要学生具备专注做事的能力，学生大多是能专注地玩，不能专注地学，这样是不可能学好的。再次是培养学生定期或不定期总结的习惯，以便进一步发扬优点，及时改掉缺点，这样才能进步。另外，还要培养学生良好的卫生习惯，主要是认真值日，管理好自己周围的环境卫生，因为整洁的教室能给人轻松愉快的感觉。最后，还要管住个别学生的言行举止，及时提醒，及时引导，尽到老师应尽的义务。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。的体会是：只要肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。

2020高三班主任工作总结3

本学年度我担任高三九班班主任，高三班主任的担子是高中阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：

一、为人师表，注重身教，做学生的表率

多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读5:30到班，上午7:30进教室，一年来我坚持每天到校检查;要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友

作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开《2012年高考我们在路上》的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑：董梦旭同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够;韩思琼同学情绪波动比较大，原因是本人比较任性母女缺乏沟通;张跃飞同学文综成绩很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，经济困难------。了解到学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的功效：确保我班在洛阳市一二三练中成绩稳步提升。

三、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：

(1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

(2)深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深入班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。

(3)经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。

(4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

四、重视学法指导，提倡科学高效备考

本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。

例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析：

1、压力过大。

因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

2、学习兴趣和热情有所降低。

平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。

3、准备不足，方法欠妥。

一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现。

5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。

根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策：

1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。

2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知

识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

4、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。

5、发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术”。

战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上个别学生经常出现迟到现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。

2020高三班主任工作总结4

一、基本情况

高三(7)班是个物理班，共55人，其中男生47人，女生8人。总体来说，本班有如下特点：

1、思维活跃，基础较为扎实，成绩较好。

2、班风纯正，团结、活泼、和谐、务实的班集体基本形成。

3、有轻度的两极分化情况。

4、随紧张的备考而引发的各种心理疾病常有表现，如烦躁、忧郁、失眠等。

二、几项重要任务

1、高考动员，激发同学们为理想、前途而拼搏的热情，主题是“争分抢秒，全力一赴，无悔高三”。

2、高考报名。

注意提醒学生根据自己的实际情况选报x科

3、组织学生作好体检工作。

4、动员学生作好“一模”的备考工作。

“一模”的成绩很大程度上决定着高考志愿的填报，它实际上是对高考成绩的检测。必须作好充分的准备。

5、作好“二模”的备考动员。

6、组织学生作好体检工作。

7、组织学生作好志愿的填报工作。

填报志愿是一名科学，填报的好坏直接影响的高考录取。如何根据自己的实际，根据自己的兴趣、爱好，参考往年的录取情况，科学地、合理地填报志愿是重中之重。

8、组织学生参加高考。

重点是“沉着、冷静、细心、守纪”。

三、具体的实施步骤

根据学校的总体部署，结合本级、本班的具体实际，拟做如下安排。

周次主要工作

1开学典礼，高考报名

2强调班纪班风

3摸底考试

4摸底考试分析

8一模

9一模总结

10家长会

11二模、体检

12高考备考心理辅导

13二模总结

18德育考核及操行评定

19高考

四、班级管理中，用制度说话。

1、实行奖罚制度，加强纪律约束。

对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行罚款制度，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。

2、保证提供一个安静舒适的学习环境。

由班长到值周班长到普通学生，及时反馈班级纪律情况，并实行班任跟自习，保证自习课的正常进行。

3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。

由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责认得值日生，出现严重扣分值日生，罚重新值日。

五、学习生活中，保持昂扬向上的心态。

1、密切关注学生思想动向。

人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时讲教心理咨询室老师，做好心理调节器整工作。

2、引进竞争机制。

针对每一次月考成绩，总分名次都通过列大榜了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因、以求得在一次考试中实现突破。

六、日常生活中，解决学生实际困难。

1、到生活有节奏，有规律。

督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成高三补习班生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。

2、落实家访，了解学生生活实际。

高三学生全体都是住宿生，班任要到他们住的地方，真实了解他们生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活。一年的时间说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。

一年的工作很快就会结束，但是对学生来说，高三一年的生活却是那样的漫长，等待高考，开始高考，努力工作，这是对学生的煎熬了，相信只要不断的努力，那么就会有更大的进步。我要做好工作，要帮助学生在生活、学习、心理上保持健康，以健康的心态迎接高考，迎来最美好的一天!

2020高三班主任工作总结5

开学以来，学校加强了常规管理，在各方面都取得了优异的成绩，这些成绩的取得离不开全体班主任的辛勤劳动，热情投入，尽心尽责，无私奉献。回顾上半学期的班主任工作，主要在以下几个方面取得了显著的成绩，现总结如下：

一、全体班主任老师增强了工作的责任意识、大局意识，实施有效管理。

全体班主任明确职责，认真负责地完成本职工作，班级管理上肯动脑筋，肯下功夫，大部分班主任实施全程管理，全程跟踪，确保学生时时刻刻不离班主任掌握，班主任老师以校为家，以班为家，把学生当自己的孩子一样要求，一样教育，一样培养;许多班主任老师起早摸黑和学生一样作息，真正做到了与学生生活在一起，学习在一起，了解学生中的存在问题，及时处理偶发事件，把矛盾解决在萌芽状态。

二、全体班主任加强了学习研究，更新了观念，不断提高德育工作者的自身素质。

全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料，从更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同时，更注重了学生的思想教育，改进了德育工作的方式方法，讲究德育实效性，克服了形式主义倾向，逐步更新人才观，不断树立为学生终身发展服务的育人理念，以学生为主体，以发展健康个性和健全人格为着眼点，做好班级管理工作。

许多班主任老师积极参与班主任工作的研究、探讨，寻求解决问题的途径和方法，注重总结，注重班级个性案例的分析，许多班主任老师积极撰写班主任工作心得、随感和个案研究。

三、全体班主任加强了班容班貌建设，将班级的文化氛围，安全卫生工作纳入了日常德育的范畴。

各班主任在开学初加强了班容班貌建设，很多班级在学校统一的教室布置基础上做了个性化的布置。有的班级设立文化角，展示学生的书画作品，例如“男子汉宣言”和“快乐女生”，也有的班级设立了光荣榜，激励学生加强自我管理。班主任老师充分利用这些宣传阵地，激励学生自律、自爱、自强。

四、全体班主任建立了学生档案，创设了班级管理量化评比，细化了班级管理过程。

很多班主任精心观察学生，建立了优秀学生及问题学生，个性学生档案，便以与家长的联系沟通，也便以发现学生的进步，很多班主任参照学校班级管理量化评分标准制订了班级管理中对学生的量化考核标准，规范了学生的行为，强化了学生的自我教育。

五、全体班主任优化了班干部队伍，加强了与各任课教师的联系。

要想管理好一个班级，光靠班主任一个是远远不够的，建立健全一支班干部队伍，加强培训，提高学生的自我管理能力，是每一个班主任的首选工作。在日常工作中，班主任也多与任课教师交流，及时掌握班级、学生动态，及早发现问题，及早处理。注意了家长沟通的艺术性，不把与家长的商讨演变为学生眼中的告状，取得了家长的大力支持，推进了班主任工作的开展。

高三班主任工作总结(篇9)

经过一学期的努力，我们班的各项工作有了大的突破，高考报名未出现任何差错，两次市质检都取得了优异的成绩，一般人看来高考即将来临，在这种紧要关头应该抓紧这种势头大干一把，但我却改变常用思维，力争做到学乐结合。以下是我努力的几点：

1、设立书香区。学生动手订做了一个图书柜，还配制了一些图书，但量还远远不够。为了充实图书角的藏书量，号召同学把看过的好书奉献出来，登记造册，每周规定一个时间让同学借书，学生利用课余的时间进行阅读，以此扩大学生的阅读量。倡导学生终身学习的理念，弘扬读书求知、奋发向上的读书新风尚，营造爱书、读书、用书的班级新氛围，推进学习化班级的创建。

2、定时进行读书交流。以新书介绍的形式来调动学生的阅读兴趣。利用每周一节课为读书交流时间。在这一节课上，学生把自己读过的，最喜欢的书带到学校，相互介绍故事内容，讲讲自己最喜欢的人物、最喜欢的句子、段落，新认识的生字。从一次次交流活动中，激发学生的阅读兴趣，表达欲望，增强学生自主学习、自主教育的意识。

3、开展我喜爱的美文朗读比赛。为了进一步激发学生课外阅读的兴趣，提高课外阅读能力，营造班级良好的读书氛围，结合学校学科竞赛计划，第七周我还在班里面开展了一个读课外优秀诗文的朗读初赛。获前三名的同学推荐参加学校第八周的决赛。

4、设立剪报、读书笔记、摘录本。开阔学生视野，拓展学生思维。让学生通过上网查资料、读课外书、进行调查等办法，自己去解决问题，以提高学生查找资料、解决问题的能力，扩大学生知识面。

5、设置各种交流卡。如“心语”信箱，“家校沟通卡”等。主要是培养学生有所说、敢说、爱说的精神，为他们合理建立倾诉途径。而与家长的联系不仅轻轻松松实现了沟通，促进了父母与子女之间的了解，而且增进了老师与家长间的相互理解，从而促进了学校工作更好地开展。

6、营造学习型班级的文化氛围。班级是学生学校生活的重要场所，班级的文化氛围对人的品性起着潜移默化的熏陶作用。新课程倡导为学生创造良好的环境，培养学生的情感、态度、价值观，因此，精心布置教室、美化教室，让教室的有限空间发挥出育人功能；造就一个人性化、温馨的教室环境，让学生在校学习犹如在家中一样自在快乐。

7、通过“爱，铸就美丽”爱心系列活动，培养学生认识事物的能力，教会他们生活，引导他们感悟亲情，学会珍惜，懂得感恩。从而激发他们热爱生活，珍爱生命的美好情感。

8、开展“我有一个小小的心愿”征文活动，提高学生认识生活，感悟生活的能力，从而激发他们珍惜生活，热爱生活的情感。

存在的不足与今后的打算

尽管，在师生的共同努力下，我班的学习成绩有了大幅度提高，与其它班缩小了差距。但是，我的班务工作还存在诸多不足：

一是管理的力度不够，虽然是“松而不乱”，但是，无形中助长了歪风邪气的蔓延，给班级管理带来了不必要的麻烦。我应该当机立断，将不良倾向扼杀在萌芽状态之中。

二是诚信法则有点空洞，约束力不强，让一部分学生有隙可乘，导致惩罚不到位，造成了负面影响。我应该广泛征求学生的意见，制定出切实可行的诚信法则。

三是班队干部的任用机制不灵活，有点僵化。班队干部首先是缺乏代表性，应该好中差都有；其次是缺乏有效的监督，没能及时地制止渎职行为，造成了不良影响；三是干部能上能下的机制不健全，未能及时补充新鲜血液。

四是班级活动开展较少，且形式单一，趣味性不强。我应结合当前及学生实际，组织学生创造性地开展多种形式的活动。

高三班主任工作总结(篇10)

本学期，高三年级组在校长室、各部门的指导和支持下，在高三段全体教师的密切配合下，顺利地完成了教育教学等各项工作。现就一学期的工作情况总结如下：

一、科任教师层面

1、利用年段教师会议(本学期已召开3次全体教师会议)，及时传达各级各类文件精神和学校的教育教学思路，统一备考策略。

2、多次召开备课组长会议，组织督促年段集体备课活动，经常关注高考动态，研究高考题目，团结协作，共同提高。

3、协调年段班主任与教师、教师与教师、班级与班级间的互相配合，共同进步。

4、配合政教处、教务处做好年段科任教师教育教学常规工作检查。

5、开好段家长委员会委员座谈会和段家长会，加强家、校沟通，共同促进教育教学工作。

6、协助教务处做好月考、期中考、期末考、会考模拟考、高考模拟考、高考等教育教学工作，并及时向校长室反馈教学情况。

7、每次综合性测试后，召开一次年段教师大会，探讨高考总复习工作，小结阶段性的教育教学得与失，提出下阶段的整改计划与措施。

8、协助校长室做好高三教师外出学习、教师培训等工作。

二、班主任层面

1、协助班主任共同处理年段(班级)日常事务，如课间操、年段各项活动，课堂、课间纪律检查，学生行为规范，违纪处理，办公室整理等。

2、配合政教处作好“班级常规评比”、“五项竞赛评比”等工作，抓好学生的常规管理。

3、配合XX开展科技节、体育节等活动，如运动会、拔河、跳绳等比赛，丰富学生的课余生活。

4、定期召开班主任会议，总结班主任管理中优点与不足，布置年段的阶段工作。

5、协助班主任抓好“问题生”的转化工作。

6、协助班主任抓好班级安全、稳定工作。

三、学生层面

1、加强行为规范(仪表、头发等)教育及思想品德教育。

2、加强学生的出勤情况考核，监督学生课堂纪律、课间纪律，加强“静校”管理。

3、分批分层次召开全年段学生座谈会(共6次)，向学生介绍高考动态和复习策略，及时了解学生的学习情况和思想动态。

4、抓好“培优补差”和竞赛辅导工作，抓好“重点生”的培养和“薄弱生”的培养。

5、加强早读和晚读工作的监督，加强小题训练的开展和监督、考核工作。

6、增设下午第四节课和周日下午自习工作安排。

7、抓好英语听力、通用技术高考的准备工作，以及艺术考生专业高考工作。

四、存在问题及努力方向

1、高三年级整体较稳定，但成绩不尽人意。

2、学生自主学习能力不强，学习主动性不够。

3、普通班中个别学生高考紧张感不够，学习较松散。

4、普通班中个别学生“本转专”要求的落实尚未到位

高三班主任工作总结(篇11)

高级三班老师工作总结

卢诗一高丽都时间匆匆，六月已过！经过三年的努力，终于到了收获的时候！在我们领导的关怀下，三届高考2名学生上线，2名体育生进入二线。回首过去的几个月，心怀感恩，感谢校长和主任的关心，感谢老师们对我个人和六班的关爱和支持！下面，我总结一下这一年的工作。

（1）努力工作，面对高考。 第一要务当然是学习。

①树立危机意识。高三，特别是第二学期，我精心准备了主题班会，分析了今年不被看好的高考形势。全班同学都感受到了严峻的挑战，产生了强烈的危机感。学习要更加自觉认真，积极主动，改掉过去的坏习惯。我想这是集体胜利的基础：大家齐心协力，相互促进，共同进步！ ②拥有一支优秀、团结、有爱心的教师队伍。感谢学校领导的安排，我很庆幸各个学科的老师都很认真负责。数学老师贾俊峰老师的教学作风严谨，极其负责，让同学们对数学不畏惧，受益匪浅。在他的认真教学下，我班在历届考试中取得了不错的成绩；教英语时，注意课堂上的问题，及时与我交流，让我更全面地了解课堂上的问题；尤其是选拔学习委员会成员和部门代表，招募一大批热心学生做班工作。俗话说：读百遍，意在自见。文科的特点是强化记忆，对于需要理解和记忆的知识，如英语、汉语等科目。因此，每天早晚三餐后抽出时间成为日常轮班工作的核心部分。在我们班，语文系代表王晶晶、英语系代表楚楠、政治部代表刘洋表现出色。他们对工作认真负责，是高质量完成工作的有力保障。

（2）坚持规律的工作，坚信纪律是业绩的保证。

虽然是高二，决战马上就要打响了，但套路需要我一天不能放松。早上5点50分，我和同学们来到教室，抢了40分钟。教室和宿舍有严格的卫生要求。 6班能取得这样的成绩，绝非偶然，与班上每一位学生的努力是分不开的。在班级集体建设过程中，我们班涌现出许多优秀的学生，他们为班级事务付出了巨大的努力。首先，班委会就是由这样一群优秀的学生组成的。比如班长阿强，责任心非常强，把班里的事情当成自己的事。班级纪律管理有条不紊；班委认真严谨的工作态度得到了同学们的一致认可1

我也大力称赞他们“热心公益，从不抱怨”。正是这些同学们的敬业精神和以身作则的精神，让六班的工作有条不紊地进行着。同时，也让其他同学学会关心他人，帮助小组中的其他人。温馨的课堂，成了同学们心目中的另一个家。

（3）做学生的好“心理医生”，关爱每一位学生。

绝大多数高中生都有升学的愿望，意识到考上大学，尤其是重点大学，不仅光荣，而且伟大对他们未来的工作和生活具有重要意义。不过，高考毕竟竞争激烈，并不是每个人都能如愿以偿。这势必会引起考生对学习成绩的重视和对升学的担忧，从而导致他们内心的不安、焦虑和紧张。如果这种情况长期缺乏有效的调整，会诱发精神疲劳，产生消极的心态。班主任的一个重要角色是兼职心理医生。我消除考生心理负担的对策是①明确目标，激发学生自信心。尽管近年来高考率一直很高，但大多数学生对自己能否考上大学还是没有信心。教师的评价往往对学生的信心产生重大影响。因此，教师可以根据每个学生的实际情况，帮助他们明确个人目标，不断地用目标来激励、召唤、鼓励学生，让学生充分认识到自己努力的意义、自己的进步。都取得了，努力的价值。把努力变成有趣的学习，“边学习边学习是一种乐趣吗？”这一定会增强学习兴趣，恢复自信，让学生在愉快的环境中消除身心疲劳，学好各种课程。比如在课堂上布置动听的标语，进行自我设计，每个学生写几句最鼓舞人心的词或座右铭，收集课堂誓词。下学期我们班的口号是：“三六不败，激情澎湃；三六最强，斗志昂扬。” ②保持正常的心态。通过与学生认真、耐心的沟通，引导学生以正常的心态参加高考，不给学生造成太大的心理压力，营造良好的课堂互助氛围。 ，把六月当成一个平凡的日子，我一直对学生充满信心，接受他们，接受现实，全面接受他们，不只接受好的一面，也不接受他们“坏”的一面。学生的个体差异，不接受现实，只会让学生更紧张，更不自信。我也经常和家长交流：尤其是第一次练习和第二次练习之后，老师应该多和家长交流，在发现差距和不足，充分利用这一个多月的时间，和家长一起努力提高孩子的成绩。我们要注意心理健康，要引导而不是压制。认清压力与能力发展的关系：如果完全没有压力，你可能不注意学习成绩；如果你太注意，能力可能不会被开发出来。老师对学生

的成绩很受关注，但学生的心理健康却被忽视了。教师首先要端正心态，把自己变成一个稳定的考生支持体系。考生的考前压力与学校、家长和可能的老师有关。教师自身情绪的稳定和快乐，通过感染情绪稳定、积极暗示等心理机制，帮助考生情绪稳定。教师对考生充满信心，情绪饱和，这将对考生产生积极影响，有助于增强考生的信心。 ?

今年高考六班的成绩给了我前进的动力，也给了我很大的压力。我一定会吸取各位老师的成功经验，化压力为动力。不懈的工作努力，铸就了建中的不断辉煌。也希望同事们继续支持和鼓励我。

高一班主任工作总结

高三班主任工作总结

高一班主任工作总结高三班主任

李娜班主任工作总结

p>

高三班主任工作总结三管理类

高三班主任工作总结(篇12)

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，本人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：

一 高三总体安排

进入高三头两个月总体抓常规,不论是早自习,中午自习还是任何自习,包括学生听课状态,事无具细一抓到底,然后进入10月份期中考试结束,这时抓学生心态,尤其是问题生,抓问题生的时候以鼓励为主,用老师的关心,爱心,转化他们,在此期间也花费了大量时间为学困生补习辅导,一直到期末抓学习为主,抓常规为辅.进入三月份大部分学生状态已经能投入学习中,这时无论是常规还是学习状态都是最佳的时候,这时候学生的主要问题就是,学习压力大负担重.因此主要关注,后进生,后优秀学生的心理问题是这个时期的工作重点.随着模拟考试成绩的深入,进入四月份是很艰难的一段时间,一部分学生努力付出,但是收获不大,一部分学生想冲击高分但又是无功而返.所以这阶段,稳定学生情绪最主要,可以开一些班会,来缓解学生压力,对个别学生要对症下药.进入五月份,也是非常关键的一段时间,学生老师的事情都开始增多,因此这个时候培养学生积极的心态尤为重要.教育中应以鼓励为主,哪怕是最后一名学生,你也要告诉他你能考上二本.这种鼓励在此次高考起到了关键作用,我们班两名同学一个倒数第一,,一个倒数第四,这次高考都顺利升入二本.除了做好心理指导外,也要给学生做些考前指导,和考前技巧的总结班会.

二、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚修、晚休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚修情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

三、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎冇、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像周桂芬、张倩欢、陈燕姗、孔泳仪等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在中段考后有了明显的改观。

四、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：__,__等纪律或学习双差的后进生多且突出之头疼状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的`做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班(团 )会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《学生手册》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。

高三班主任工作总结(篇13)

本学期我很荣幸的担任了高三年级1班的班主任，能成为班主任既是领导对我的信任，也是领导对于我教学能力的肯定。在这里感谢领导对我的信任，本学我也已圆满的答案回馈领导。如今高三一班的整体学习成绩都有了明显的进步，学生的学习热情也在不断的高涨。通过下个学期的继续加强，我相信他们的高考成绩会有个突飞猛进的进步。现在我对本学期的内容进行总结。

一、确认班主任的工作思路。

班主任的职责并不在于教学，而是在统领整个班级的教学规划。身为班主任，我们要跟各科的老师进行一个沟通，集合所有教师的想法，总结出一个教学模式。高三的学生不同于其他年级，这是要在明年面临高考的学子。如果没有详细的规划，学生很难学进去也会学的没有重点。

二、狠抓班级纪律。

虽然说高三的年级已经在学业非常紧张，但仍有部分的同学不愿意学习。身为班主任的我会不断的跟这些不想学习的人进行沟通，做他们的思想工作，让他们对学习开始感兴趣。班主任的工作就是不放弃班上的每个孩子，让他们能够在今后的高考都有所成绩。所以管理好自己班级的纪律是非常重要的一个事情，通过大环境来改善个别不想学习的人，这种方法非常有效。

三、规划重点复习。

高三是非常紧张又忙碌的一年，非常多的功课需要学生进行复习以及做练习题。身为班主任我会提前跟代课老师们商量好整个阶段的复习规划，只有帮学生把复习的内容规划清晰以及规划完整，今后在教导学生的时候，才能有效有序地进行教导，漫无目的的教学只会让学生学的更累且成绩下滑。