会议讲话稿6篇

会议讲话稿。

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会议讲话稿【篇1】

同志们：

教研室是中国独有的教育研究与指导机构，根植基层、服务基层。多年来已经形成了体系完备的教研组织体系，操作规范的教研运作机制，被国际上誉为“促进中小学教师专业发展的重要途径”。多年来，我省各级教研部门充分发挥专业机构的研究优势，为教育行政决策提供了重要的支撑，为我省教育改革发展提供了专业的指导和引领，也为推进广大一线教师的专业成长、推动广大学校教育教学质量提高作出了贡献。

今天的会议是xx省教研系统的盛会。全省三级教研部门主任汇集一堂，围绕“立德树人、深化课改，以教研转型推动教育现代化”共同商讨全省的教研工作。会议安排得好，主题明确，四个专题论坛也很务实：“课程建设、课堂转型、评价改革、教研创新”四个角度都是当前教研部门致力解决的焦点问题。我们就是需要共同研究这些热点难点问题，把教育教学改革工作做得更好。

韩平副厅长在20xx年全省教研工作会议上的讲话

接下来，我想简要谈四点意见。期望大家从我省基础教育发展的宏观背景下，对照省厅提出的推进教育现代化的目标与教育转型，思考与讨论教研系统的工作职责与责任担当的着力点在何处？对照本单位教研工作实际实施情况，反思和探讨我们的工作是否已经做到位了？以及下一阶段如何做得更好？

会议讲话稿【篇2】

20xx年是十二五开局之年，全县消防工作的总要求是：以科学发展观为指导，以贯彻落实《消防法》为主线，以预防和遏制重特大火灾事故、保护人民群众生命财产安全为目标，全面推进社会消防安全防火墙工程建设，确保火灾形势持续稳定，确保全面完成各项年度责任目标。为实现上述目标，必须在四个新突破上下功夫用真力。

（一）在落实四项责任上有新突破。

一是落实组织领导责任。4月底前。对消防专项规划要完成政府审批工作，并颁布实施。在3月底前，各乡镇要依托综治办、安监办等机构成立消防办公室，建立乡镇政府和村委会分级负责的农村消防工作机制，结合治安联防推行防火工作七户联防所有行政村、居民社区配备专（兼）职防火员，开展日常消防工作。二是落实监管责任。各乡镇、各部门要结合本辖区、本系统的实际，切实加强对消防工作的管理，明确消防工作负责人，落实监管责任，最大限度防范火灾事故。三是落实设施建设责任。住建局、自来水公司等部门要结合道路建设，同步建设不少于10座市政消火栓。各乡镇要依托农村饮水、灌溉设施，因地制宜的安装消防车取水口，80%的行政村年内要完成消防车取水点建设。四是落实检查考评责任。要强化对消防工作落实情况的检查考评，县监察局要全面参与，按照消防安全责任制实施办法的要求，落实责任追究。

（二）在多种形式消防队伍建设上有新突破。

目前，王常、恩察、加会3个乡镇在消防队伍建设上仍未落实，消防车购置仍未到位。其他乡镇、村庄虽然建立了志愿、义务消防队，但是由于资金、管理等种种原因，发挥的作用并不明显，发挥作用不平衡，难以承担火灾扑救任务。王均、肖张、新屯的乡镇队伍发挥作用较好，参与了部分火灾的扑救。其他乡镇也要把消防队伍和设备用起来，发挥好作用。20xx年，消防大队要切实加强对乡镇队伍的业务培训和指导工作，实行轮训制度，各乡镇专兼职消防人员要在消防大队接受业务培训，根据工作需要消防大队人员也可以赴乡镇进行现场指导。无论何种形式的培训指导，要落实每半年不少于3天的时间保证。

（三）在宣传教育上要有新突破。

今年，要以全民消防、生命至上为主题，持续开展消防宣传六进和大宣传、大培训活动，要大力实施全民消防宣传教育计划、家庭消防安全计划，切实将消防宣传的触角延伸到社会每个角落。要将消防法律法规纳入党校培训内容，主管乡（镇）长、村两委负责人要普遍接受一次消防培训。在县电视台设立固定消防宣传栏目，普及消防法律法规，宣传防火、灭火和逃生自救常识，发布火灾预警信息。教育、公安、民政、农业、文化、广电以及工会、共青团、妇联等部门和团体要切实履行消防宣传职责，大力培育消防志愿者，利用各种途径，大力开展公益消防宣传教育活动，努力提高全民消防安全意识，在全社会形成群防群治的良好局面。

所有行政村和社区要明确消防安全专兼职管理人员，确保基层消防工作有人抓、有人管。4月底前，每个社区的每栋住宅楼至少明确一名宣传员，开展日常消防安全检查、宣传工作。

（四）在强化执法上要有新突破手段。消防大队和公安派出所一方面要切实提高个人执法素养，做到文明执法、公正执法，提高执法的透明度和公信力；另一方面要切实加大执法力度，始终保持对火灾隐患的高压态势，坚决做到三个必须、三个绝不，即：对违反消防法律法规的单位和个人，都必须坚决依法处罚，绝不姑息；对排查出的火灾隐患，都必须依法监督整改，绝不手软；对可能造成群死群伤的'重大火灾隐患，都必须坚决依法整治，绝不放过。

三、埋头苦干，务求实效，推动各项措施全面落实

今年消防工作的基本要求和主要任务已经明确，关键是抓好落实。要以四个新突破为切入点，扎实工作，务求实效。

各乡镇要将消防工作作为履行政府职责、平安建设和社会治安综合治理的重要内容，细化分解任务，加强督导考核，严格奖惩。要完善责任追究制度，紧盯不落实的事，问责不落实的人，对工作不力、进度缓慢的要敲警钟。

对发生重大以上火灾事故的乡镇和单位，实行一票否决，并依法处理有关领导和责任人。县政府与各乡镇和有关部门签订了责任状，目标任务非常明确，县政府将严格按责任状进行考评。

同志们，消防工作责任重大！希望同志们要按照县政府的部署，进一步统一思想，提高认识，振奋精神，创新理念，扎实工作，全面开创我县消防工作的新局面！

谢谢大家！

会议讲话稿【篇3】

调研是教研的基本工作方式，也是较为常用的一种研究方式，教研部门为行政提供教育教学管理决策咨询，策划和组织针对性的教研活动都离不开调研。我们需要的是精准的调研，有技术含量的调研，因为这样的调研是明确研究疑难问题聚焦，并开展教学指导的基础。有了精准调研，才能有精准教研，进而精准教学。对此，我提三方面要求：

1、增加调研的现实性，让调研更聚焦现实问题。期望教研部门的调研能够更多的反映基层学校的真实问题，基层教师的真实心声，因为教研部门和一线老师走得更近，更能听到基层声音，教育行政部门的许多教育决策的信息来源，是需要依赖教研部门有价值的调研的。调研要聚焦，要精准。

2、增加调研的针对性。教研室是教育行政部门和广大学校之间的一个桥梁，许多行政部门思考和落实的重点问题，需要依赖教研提供的信息数据和专业分析。教研部门要多关注的教育热点难点问题，如零起点教学、作业改革、民办学校教学问题等。我们的教研机构是所有学校的教研机构，民办学校也涵盖其中。

3、增加调研的实效性，教研部门是业务部门，更是执行部门，调研后还要有行动跟进，发现问题还要解决问题。

会议讲话稿【篇4】

加强校本培训  助推质量提升

尊敬的X局长、各位领导、老师们：

大家下午好！

为强化管理，增添措施，全面提升XX片区教育教学质量，XX教育督导室特召开本次校本培训会议，专题研究校本培训工作，为XX教育教学会诊把脉，教科局X局长在百忙中也抽出时间亲临会场指导天生片区的校本培训工作。首先，我代表县校本培训天生片区督导小组、县教师进修校对X局长表示衷心的感谢！对XX教育督导室及天生片区各学校的领导和老师们表示诚挚的谢意！谢谢你们对校本培训工作的高度重视，对进修校工作的大力支持。

2020年，XX片区各学校在中考、小学六年级质量检测、非毕业年级教学质量调研测试中，均取得了可喜的成绩。这与督导室高度重视校本培训工作分不开，与各学校大力开展校本培训活动，全面提升教师队伍整体素质，提高教学质量分不开。从各学校考试成绩和我们对各学校校本培训工作的调研和指导情况来看，成绩名列前茅或进步提升较大的几所学校，校本培训工作都抓得有声有色。事实也证明，积极开展校本培训，是夯实教育教学基础，提高教学质量的有效途径，也是当今学校创新发展的需要。

根据XXXX〔2020〕9号文件要求，今年的校本培训工作以“三向三要”精神为指导，以提升薄弱学校、薄弱学科、薄弱教师为工作重点，统筹规划校本培训“重点项目”和“常规项目”，重点培训项目设计围绕“三薄”需求，按“缺什么补什么”原则，从教育教学中的小问题入手，汇总、提炼真正急需解决的问题。常规培训项目则要科学安排培训内容，合理选择培训方式，确保每一位教师均能保质保量完成校本培训任务。

抓好校本培训工作是学校发展的需要，也是教师成长的需要。工作中，我们要从以下几个方面入手：一是注重调查研究，充分了解教师的实际需求。校本培训最突出的特点就是能够根据教师的实际需求安排培训内容，培训的结果又可直接用于教师的教育教学实践，能有效地提高教师的教育教学质量。因此，掌握教师的实际需求是决定其培训效果的关键所在。二是精心制定计划，充分考虑校本培训的实效性。根据校本培训的特点，学校制定培训计划不仅要与学校的近期工作目标和长期发展规划相适应，还要与教师队伍的建设规划相适应。因此，学校校长必须高瞻远瞩，首先要制定一个长期的培训计划，然后在此基础上将其具体化，循序渐进地分解到每学期、每月乃至每周的培训活动之中。三是采取多种形式，积极拓宽校本培训的渠道。采用“走出去、请进来”的方式，邀请优秀专家和教师来校开展专题讲座、示范课、研磨课、课题指导等活动，突破校本培训瓶颈；外派教师参加高质量的培训活动或研讨活动，将先进的教育理念和教学方法、经验带回本校落地生根，进一步提升学校的校本培训质量。采用同伴互助研修的方式。各学科教研组通过集中专业知识学习、集体备（磨、说）课、各种公开课、课例研讨、课题研究等多种形式开展培训活动，让教师携手互助，进一步转变教育教学观念，提升教师教学技能。采用自主研修的方式。自学理论知识，听取优质公开课，撰写学习心得体会等方式开展自主研修活动，不断提升自身教育理论水平和教学技能。四是发挥教师作用，鼓励教师积极参与校本培训。按照以人为本的培训观念，要把教师作为培训的主体，调动教师们参与培训的积极性。五是注重评估反思，不断拓展校本培训的新思路。每期培训结束后，学校要组织专门班子对教师培训的情况进行测评，组织教师进行座谈，或以问卷形式等，通过各种渠道收集各方面的反馈消息。以便总结经验，查找存在问题，及时调整培训内容，更好地规划设计以后的培训思路。

最后，祝愿我们的教师专业成长进一步提升，也祝各学校的教育教学质量再创辉煌！

谢谢大家 ！

会议讲话稿【篇5】

继续抓好常规的教研活动，积极探讨新课程改革中教与学的新方式方法的实践活动，进一步推进课堂教学改革，规范教研活动，着眼教师专业成长，牢固树立质量意识，抓实课题实施过程，丰富教研成果，通过抓常规，提高活动层次，夯实教科研基础，增强学校核心竞争力。常规检查切实落实，做到常规常抓，常抓常新。

1、备好课。要狠抓备课组建设，使集体备课制度化，各备课组要在“在备课上下功夫，在课堂上显本领，在作业上出效益”的教学观指导下扎实开展集体备课活动。

2、上好课。公开课要严格按要求进行，学科组内人员要积极参与，要避免那种本组开课无人、少人听课、组外听课多的现象，要及时组织评课活动。公开课要拓展研究内容，可着力研究练习课、复习课、作业和试卷评讲课。要综合考虑年轻教师与老教师、一般教师与骨干教师不同的专业素养和发展需求，本着“跳一跳，够得到”的原则，各组自行下达不同的研究任务，促进各得其所的专业发展。每次活动要将公开课活动材料及时准确交到教务处存档。

3、作业布置。教务处、教研室将按计划深入各个年段进行常规检查。

（1）作业布置要精心设计、要精选、精练。

（2）作业布置要认真批改，要做到“有发必收”“有收必改”“有改必评”“有错必纠”，切实提高作业布置与批改质量，要抓好信息反馈，及时调控自己的教学，加强对后进生的有效指导。

（3）要培养学生规范作业的习惯。

4、教研活动。

（1）密切关注课堂教学，进一步推进课堂教学的有效性。做到教学目标明确，注重基础知识，基本技能的同时，关注学生学习的过程与方法，关注学生情感、态度与价值观的养成。积极进行教与学方式的改革，引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作，培养学生的个性、特长充分发挥学生主体性、能动性和创造性，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境。

（2）加强校外、校际教研活动管理。

总之，教研组长任务重，责任大，需要我们去做精细的工作，要有务实创新的精神，要有脚踏实地的工作作风，才能有利于做好工作。希望大家与教务、教研部门密切配合，通力合作，共同努力，做好新一年学校教研工作。

会议讲话稿【篇6】

多年从事初中语文毕业班的教学，也积累了一些零碎的材料和一点只可意会的简单经验，曾有一种自我感觉还可以的教学方法手段，但随着《新课程标准》的全面实施和语文教育教学中人文性、工具性更加明显的凸现，我越来越觉得，固守经验，不研究新的环境和规律，不及时审视反思自己的教学、思想就会僵化、麻木，就难以在课堂教学中，把“三个难度”相互渗透，相辅相成。

自从校本教研作为一个崭新的话题走入学校以后，让我看到了一片更为广阔的天地，记得刚开始的时候，我也很困惑，校本教研该从何而研？为谁而研？如何在校本教研中提高课堂效果？一些问题曾令我迷惘不前，但我坚信，没有研究就不会进步，就会跟不上时代，我不愿意听到别人所谓的“中医越老越吃香，教师越老越不中用”的闲言碎语，于是，我边认真学习领会校本教研的新理论理念，边积极寻求我在校本教研中的位置，在一轮轮的专题研讨后，在一次次的案例反思后，我慢慢悟出了校本教研的实质是以校为本，以人为本，把自己的教学工作置于学校工作情境、生活环境中，并来断研究，在研究中成果与问题孪生，反思与进步同地，从而促进个人逐步自我发展、自我完善，这旨在传统的研究上，从教学方式、学习方式、研究方式上的一次深刻就革。

回顾几年以来校本教研的心路历程，虽然更多的时候，角那种“山重水复疑无路”的感吸，但我更激动于“柳暗花明又一村”时的收获成就感。