圆锁生日祝福语

圆锁生日祝福语30句。

we"llbehereafterthenewyear.thankyouforyourhardworkandpatienceonthisholidayseason.在这佳节里，没有比~~这些句子适合你意吗？你也许需要"圆锁生日祝福语30句"这样的内容，请收藏并分享给你的朋友们吧！

1、陆雨琪:你是个乖巧懂事的小姑娘，平时非常讲卫生。能和小伙伴友好相处，会做的事能帮助其他小朋友。坚持上幼儿园，积极参加老师组织的各种活动。祝贺你被评为好孩子。希望在新的一年里改掉遇事爱哭鼻子的习惯老师会更喜欢你。

2、绿色是生命的颜色，绿色的浪漫是生命的浪漫。因此，我选择了这个绿色的世界，馈赠给你的12岁生日。愿你充满活力，青春常在！[50字]

3、12岁生日的烛火燃起，这一刻深情似海。就这样紧紧相握，任缤纷的花雨，任纷扬的祝福落满你，就这样让真的好梦永恒，任地老，任天荒！[53字]

4、鞭炮声远远地响起，似串串珍珠如无线乐谱，五彩斑斓。记得你曾经说过会爱我一生一世，但你失信了。

5、请你负责！祝你元宵节快乐!平安夜，祈愿你一生平平安安，日子过得幸福美满!

6、吉祥喜庆常拥有，快乐伴随整一年。Wishingyouandyoursahappyhappynewyear.希望圣诞祝福给你带来欢乐，我的好朋友。

7、近视欢歌劲舞雄狮跃，似潮流涌动如八仙过海，热闹非凡。本庭现判决如下：罚你终身做我的朋友，不得上诉!

8、孩子逃学可能有两个目的：一个是报复，另一个是消极抵抗。

9、清凉的微风吹着你，温柔的阳光罩着你，清澈的露珠润着你，欢快的歌声陪着你，真诚的祝福送给你，愿靓丽的寿星最甜蜜，12岁生日的快乐永随你！[58字]

10、当一个投机者开始有能力确定一只股票的关键价位，并且明白到了关键价位的时候股票会何去何从时，他应该充满信心，赶紧入场，因为这个时候就是行情的启动点。【www.968Ok.Com OK语录网】

11、送上我诚挚的12岁生日祝福，情深意重，祝你在未来的一年里，心想事成！[28字]

12、亲爱的宝贝女儿你长大了。十二岁来临之际，妈妈祝你开心，平安健康。迎接你的美好未来。大步往前冲。加油宝贝。

13、在这段时间里我认识了您，并理解了您，而且在您身上学到了很多，您好比是我的一位社会学老师，今天是您的12岁生日，祝您生活兴隆，阖家欢乐！〖58字〗

14、我把沙漏倒过来，过去就变成未来。万事如意，合家平安。节日的温馨，朋友的关心，祝福的暖心，让我们心心相映，平安是福。

15、Fromallofusinsales:HappyNewYear!

16、欲执玉腕偕白首，愁离催人愁断肠！好想朝朝暮暮，更想天长地久。

17、AChristmaswishfromyournephew.您的孙子，寄上一张特别的卡片。

18、把每一件事做好，把每天工作做好。

19、谈笑之间，山盟海誓苍天。直到永远永远。献给爷爷奶奶：新年快乐!

20、正如玫瑰逗人喜爱，愿你的12岁生日带给你痛快，由于你是最可爱的妹妹，愿你12岁生日焕发色泽，伴跟着喜悦和欢笑，从天明到日落！[52字]

21、花儿为你绽放，鸟儿为你歌唱，风儿为你祈祥，雨儿润你心房，阳光照你脸庞，祝福送你心上，12岁生日为你开场，快乐随你心想，愿你福寿无疆！〖55字〗

22、几分教诲，几分得意，几分辛劳，几分收获。没有您的付出，就没有我的收获。没有您的教诲，就没有我的得意。在此，想对你说：亲爱的老师”生日快乐”，永远爱你!

23、大暑的节气里只有更加多的健康起来，让我么你在这个的时候都是会更加的快乐而起，让我们更加的咩好起来，让我们的快乐和一切里更加的美好起来。

24、彼此遥远只是距离，彼此靠近才是心，当手机轻轻响起，那是我对你不变的祝福，今天是你的生日，祝你生日快乐！

25、保留一颗童心，少一点世故，多一点纯真；保持一分童趣，少一点深沉，多一点率真；保有一张童颜，少一点成熟，多一点天真。12岁生日，祝你开心！[55字]

26、亲爱的女儿恭喜你已经长大了，在你将岁之际，送上妈妈最真挚的祝福，愿你永远快乐！健康！幸福！优秀！爱你的妈妈。

27、蔷薇有刺，是因为要自我保护，何以便更要学会怎样栽种蔷薇，所以朕更要学会栽种蔷薇，朕不仅要做一个爱花之人，朕还要做个惜花之人。

28、哈哈，祝你事业有成，振翅高飞！新年到，红运当头照，祝愿你在新的一年里，工作顺利，大展红图;生活幸福，红红火火!

29、中国的崛起需要一代又一代人的努力，我作为这中的一员，我因为之付出一切。

30、we"llbehereafterthenewyear.thankyouforyourhardworkandpatienceonthisholidayseason.在这佳节里，没有比家更好的地方了。

289A.Com扩展阅读

【推荐】圆锁生日贺词

12圆锁生日祝福语篇1

1、感爷大家加我 12爷的生日宴 12爷是人生一 重要的爷折。 今天爷始 想的起点。十二爷的列爷已爷着我大家的爷花掌 中爷爷 ,十二爷我得了感恩 和自立，得了爷任和理想。在爷爷中一 爷得回爷得金色童年 .他爷十二年如一日,披星戴月，日出而做,日落而爷,爷自己的工作兢兢爷爷 爷爷 尽,爷我更是爷加管教,我如何做人，爷我 ,爷了我不知付出了多少爷辛 汗水 爷的那天起，爷爷就爷始我爷字、爷爷了 每一天都是爷爷不辛苦的爷我准爷爷爷和爷爷。每一 夜爷，都是 爷爷陪我 深夜。我一次次爷得爷 和自慰！他爷爷我的成爷付出了太多太多，在我12爷生日爷天，他爷又爷我爷爷了爷爷盛大 而隆重的生日宴 。爷些恩情我都爷爷在心里。 爷。爷爷、小爷我精心照料。他爷爷我含在嘴里 了，捧在手里掉了，爷了我无微不至的爷爷。 的彼岸。在我12 爷生日 健康，万事如意。再次感爷大家加我的生日宴 爷是偶爷生日爷自己的。希望 十二爷生日家爷爷爷各位爷爷，各位 爷，爷朋好友爷 大家好!今天，我爷爷聚在一起，共同祝爷我的爷子***的十二爷生日。首先，我代表我爷全家向大家的光爷表示衷心的感爷! 十二年前的今天，伴 亮的啼哭，我和我的一半爷着喜 的心情迎 爷的爷爷和助下，我的孩子生活幸福， 爷爷步，茁 成爷，我爷爷有爷爷一 子而感到高爷和爷傲。在此，我要爷我的孩子爷，今天加了一爷，加了一 ;明天,就要像雄爷一爷展翅爷翔、爷程万里 爷爷永爷支持、祝福 最美好的祝福送爷大家，祝大家身健康、生活幸福、万事如意！再次感爷大家 各位爷爷，各位爷，爷朋好友爷 亮的啼哭，我和我的一半爷着喜 爷，爷爷和我爷的精心呵爷和照料下，在爷戚、朋友、老爷、 她姥姥姥 奶奶 爷的爷爷和助下，我的孩子生活幸福， 爷爷步，茁 成爷，我爷爷有爷爷一 十二爷是人生的一重要日子 印爷，今天，我爷有幸邀爷到了各位爷朋好友，爷爷的人生新起点。同爷作爷孩 子的父母我爷爷希望通爷爷 快爷。希望他能用自信爷爷，用辛勤的努力和 感恩的心爷取人生的快爷。在此，我要爷我的孩子爷，今天 加了一爷，加 ;明天,就要像雄爷一爷展翅爷 的人生道路上，爷爷永爷支持 、祝福 生日快爷、早日成才！同爷，我也代表我爷全家 最美好的祝福送爷大家 祝大家身健康、生活幸福、万事如意！再次感爷大家在百忙之中的光爷，希望。

圆锁生日祝福语47条

蔷薇有刺，是因为要自我保护，何以便更要学会怎样栽种蔷薇，所以朕更要学会栽种蔷薇，朕不仅要做一个爱花之人，朕还要做个惜花之人。~~想分享这种形式的句子给朋友？为此，生日祝福语网编辑从网络上精心整理了《圆锁生日祝福语47条》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。109.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

2、彼此遥远只是距离，彼此靠近才是心，当手机轻轻响起，那是我对你不变的祝福，今天是你的生日，祝你生日快乐！

3、老婆问老公：“1+1在什么情况下等于3？”老公想了一下答道：“在算错的情况下。”我一巴掌呼过去：“1+1你还能算错！你是猪吗？！”老公懵了。。。

4、花儿为你绽放，鸟儿为你歌唱，风儿为你祈祥，雨儿润你心房，阳光照你脸庞，祝福送你心上，12岁生日为你开场，快乐随你心想，愿你福寿无疆！〖55字〗

5、长大有什么意思呢？聪明得像个严丝合缝的笨蛋。

6、送上我诚挚的12岁生日祝福，情深意重，祝你在未来的一年里，心想事成！[28字]

7、近视欢歌劲舞雄狮跃，似潮流涌动如八仙过海，热闹非凡。本庭现判决如下：罚你终身做我的朋友，不得上诉!

8、中国的崛起需要一代又一代人的努力，我作为这中的一员，我因为之付出一切。

9、亲爱的女儿恭喜你已经长大了，在你将岁之际，送上妈妈最真挚的祝福，愿你永远快乐！健康！幸福！优秀！爱你的妈妈。

10、宝儿，十二岁，就是一个小小的大人了啊，以后可要好好的学习，好好的听爸妈的话啊！生日快乐！[38字]

11、请你负责！祝你元宵节快乐!平安夜，祈愿你一生平平安安，日子过得幸福美满!

12、一个世家子弟，要靠自己的勇敢，仔细听着，要靠自己的勇敢，才能建功立业。

13、前程路漫漫，歇歇；心事若重重，放放；事务多又繁，缓缓；乐趣有很多，玩玩；跨年即将来临，送我一片关心。新年送祝福，恭贺2022生日快乐！

14、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。今天有了你世界更精彩，今天有了你星空更灿烂，生日快乐!

15、令我难以正常工作！贴一幅春联祝你生意红火，放一串鞭炮祝你名声响亮，端一盘糖果祝你身体强健，沏一杯清茶水祝你心情愉快，道一声恭喜祝你新年好运，发一条短信祝你马年快乐!

16、当一个投机者开始有能力确定一只股票的关键价位，并且明白到了关键价位的时候股票会何去何从时，他应该充满信心，赶紧入场，因为这个时候就是行情的启动点。

17、几分教诲，几分得意，几分辛劳，几分收获。没有您的付出，就没有我的收获。没有您的教诲，就没有我的得意。在此，想对你说：亲爱的老师”生日快乐”，永远爱你!

18、MerryChristmas,mybestfriend.我们销售部全体人员祝您圣诞快乐!

19、吉祥喜庆常拥有，快乐伴随整一年。Wishingyouandyoursahappyhappynewyear.希望圣诞祝福给你带来欢乐，我的好朋友。

20、寿山福海解释：寿象山那样久，福象海那样大。

21、果园里，报春花开的一簇一簇的，桃花、杏花、樱桃花竞相开放。它们争奇斗艳，红得如火、粉得像霞、黄得赛金、白得似雪。

22、大暑的节气里只有更加多的健康起来，让我么你在这个的时候都是会更加的快乐而起，让我们更加的咩好起来，让我们的快乐和一切里更加的美好起来。

23、正如玫瑰逗人喜爱，愿你的12岁生日带给你痛快，由于你是最可爱的妹妹，愿你12岁生日焕发色泽，伴跟着喜悦和欢笑，从天明到日落！[52字]

24、we"llbehereafterthenewyear.thankyouforyourhardworkandpatienceonthisholidayseason.在这佳节里，没有比家更好的地方了。

25、无言独上西楼，月如钩。我们销售部全体人员祝您圣诞快乐!生生世世地等你，等你来履行你的承诺!

26、我把沙漏倒过来，过去就变成未来。万事如意，合家平安。节日的温馨，朋友的关心，祝福的暖心，让我们心心相映，平安是福。

27、绿色是生命的颜色，绿色的浪漫是生命的浪漫。因此，我选择了这个绿色的世界，馈赠给你的12岁生日。愿你充满活力，青春常在！[50字]

28、哈哈，祝你事业有成，振翅高飞！新年到，红运当头照，祝愿你在新的一年里，工作顺利，大展红图;生活幸福，红红火火!

29、世界卫12岁生日，希望你：及时杀灭细菌，远离病毒，保持身体健康；及时排除忧愁，防范烦恼，保持心情爽朗。做个内外清洁的快乐精灵！〖52字〗

30、保留一颗童心，少一点世故，多一点纯真；保持一分童趣，少一点深沉，多一点率真；保有一张童颜，少一点成熟，多一点天真。12岁生日，祝你开心！[55字]

31、欲执玉腕偕白首，愁离催人愁断肠！好想朝朝暮暮，更想天长地久。

32、鞭炮声远远地响起，似串串珍珠如无线乐谱，五彩斑斓。记得你曾经说过会爱我一生一世，但你失信了。

33、清凉的微风吹着你，温柔的阳光罩着你，清澈的露珠润着你，欢快的歌声陪着你，真诚的祝福送给你，愿靓丽的寿星最甜蜜，12岁生日的快乐永随你！[58字]

34、AChristmaswishfromyournephew.您的孙子，寄上一张特别的卡片。

35、谈笑之间，山盟海誓苍天。直到永远永远。献给爷爷奶奶：新年快乐!

36、12岁生日的烛火燃起，这一刻深情似海。就这样紧紧相握，任缤纷的花雨，任纷扬的祝福落满你，就这样让真的好梦永恒，任地老，任天荒！[53字]

37、Fromallofusinsales:HappyNewYear!

38、孩子逃学可能有两个目的：一个是报复，另一个是消极抵抗。

39、亲爱的老师，虽然不能去看您，可是每当想到您，我的心都会掠过一丝温暖。只能借手机短信向你表示祝福：老师生日快乐！祝你生日快乐，愿未来的日子锦上添花！

40、陆雨琪:你是个乖巧懂事的小姑娘，平时非常讲卫生。能和小伙伴友好相处，会做的事能帮助其他小朋友。坚持上幼儿园，积极参加老师组织的各种活动。祝贺你被评为好孩子。希望在新的一年里改掉遇事爱哭鼻子的习惯老师会更喜欢你。

41、亲爱的宝贝女儿你长大了。十二岁来临之际，妈妈祝你开心，平安健康。迎接你的美好未来。大步往前冲。加油宝贝。

42、把每一件事做好，把每天工作做好。

43、在这段时间里我认识了您，并理解了您，而且在您身上学到了很多，您好比是我的一位社会学老师，今天是您的12岁生日，祝您生活兴隆，阖家欢乐！〖58字〗

44、在你12岁生日的这一天，将快乐的音符，作为礼物送给你，愿你一年365天快快乐乐，学习进步啊！

45、教导有方辛勤劳碌教无常师。共乐欢跳友谊舞。感谢恩师来栽培，桃李天下满园香。举杯敬酒表谢意，不忘教诲记心里。视如父母尊敬爱，干好事业来报答。祝老师生日快乐!

46、人生也是这样一页一页真真实实活下去的!请享受你们的新婚，祝福你们!于茫茫人海中相遇，是千年修来的缘分;于亿万人中相恋，是此生的运气。

47、蔷薇有刺，是因为要自我保护，何以便更要学会怎样栽种蔷薇，所以朕更要学会栽种蔷薇，朕不仅要做一个爱花之人，朕还要做个惜花之人。

祝同学圆锁生日快乐的祝福语简短通用

“愿你一生果敢，一生坦荡，一路披荆斩棘。生日快乐！”中国是一个非常重视生日的国度，我们都会在这一天发送各种风格的生日祝福语。有没有更好的可以充分表达情意的祝福语呢？生日祝福语网小编特地为您收集整理“祝同学圆锁生日快乐的祝福语简短”，希望能对您有所帮助，请收藏。

祝同学圆锁生日快乐的祝福语简短(篇一)

1.点点烛光点点情，杯杯美酒杯杯福。愿烛光温暖你的每一年，愿美酒快乐你的每一天。熟悉的旋律送给你，真诚的祝福送给你：祝你生日快乐!

2.今早的喜鹊喳喳叫，原来是你的生日到，祝你一天心情好，快乐如意笑弯了腰，拥有一份好心情，拥有一个好身体，家人健康又如意，生活天天都甜蜜。

3.大自然的美术师在这一天为你涂上重重的色彩，在这365天中最温馨的一天带给你五颜六色的梦。

4.今天是一个特殊的日子，我在蓝天为你放飞美好的祝愿，愿你在今后的每一天，生活多姿多彩，幸福无边！祝你生日快乐！

5.有句话一直没敢对你说，可是你生日的时候再不说就没机会了：你真的好讨厌……讨人喜欢，百看不厌！

6.过去是路留下蹒跚的脚步无数，未来是梦载着我们飞向遥远的天空，这是一个新的开始，从这里起步你会做得更好

7.世上若有诤友，那就是如你对我那样关怀的兄弟姐妹。我的挚友，祝生日愉悦，新的一年中好运健康愉悦！

8.在你生日的这一天，我没有跟你在一起，只希望你能快乐、健康、美丽，生命需要奋斗、创造和把握！生日快乐！

9.甜蜜蜜，你笑的甜蜜蜜，好象花儿开在春风里，开在春风里。为什么你笑的这么甜？因为我给你发了短信息。生日快乐，宝贝！

10.让阳光普照你所有的日子，让花朵开满你人生的旅途。岁月的年轮像那正在旋转着的黑色唱片，在我们每一个人的内心深处，播放着那美丽的旧日情曲。愿你18岁后的人生依然充满着欢愉和成功!

11.现在生日 不送礼，写句祝福送给你，如果 你嫌礼不够，再把我也往上凑。祝你生日 快乐!

12.走过漫漫的岁月，细数片片的回忆，请记得我，就象我时时想起你一般。新的一年里，愿你平安快乐，美梦成真!

13.送你一份温馨，两份问候，三份美好，四份懵懂，五份高贵，六份前程，七份典雅，八份柔情，九份财运，十份真诚。生日快乐，幸福安康。

14.在你生日的这一天，将快乐的音符，作为礼物送给你，愿您拥有个美丽的日子，衷心地祝福你生日快乐！

15.我愿像那一树枫叶，在晨风中舒展我纯洁的浅碧，在夕阳中燃烧我殷红的灿烂，献给你的生日祝你生日快乐！

16.送你一个聚宝盆，英镑，美金，人民币，希望你花不完，送你一个健康包，心康，脑康，全身康，祝愿你一生健康，朋友，祝你生日快乐。

17.温馨的光为你点亮，脑海浮现昔日的时光；把双手紧紧握在胸膛；默默为自己许下愿望；愿祝福的短信都成真；愿生日的.快乐永在心。

18.想知道我最近在忙什么吗?我转了《山路十八弯》，翻过《珠穆朗玛》，走过《天路》，就是为《求佛》，《祝你生日快乐》，祈求你《好人一生平安》。

19.我在那盛开的兰花瓣上写出对你无穷的思念与祝福，并祝你生日快乐!

20.生日的烛光还没有点亮，当生日的蛋糕还没有插上，我的祝福依然随着铃声欣欣然送到你的身旁，祝你快乐的笑容如同灿烂的阳光，永远散发着幸福光芒。

祝同学圆锁生日快乐的祝福语简短(篇二)

21.今天是你的生日，在这一天里，百花将为你盛开，燕雀将为你啼唱，我也将在这里为你祝福。

22.生辰烛光交辉，日暮心陶神垂。快愉人生明媚，乐品经年自醉。启程，启程，未知风景绝美！前四句头一个字连起来读：生日快乐！

23.没有甜美的蛋糕，缤红的美酒，丰厚的礼物，悠扬的生日歌，不要遗憾，你拥有世界上最真心的祝福，生日快乐！

24.日月轮转永不断，情若真挚长相伴，不论你身在天涯海角，我将永远记住这一天。祝你生日快乐！

25.我的祝福就好像是维生素C，天天陪着你，为你增减免疫力；我的祝福就好像是德芙巧克力，天天陪着你，给你无数的甜蜜。祝福你生日快乐。

26.让我真诚地祝愿您，祝愿您的生命之叶，红于二月的鲜花！

27.在这无比温馨的时刻，遥向你敬上一杯酒，连同我的衷心祝福?礼不贵，情珍贵。祝福你拥有一个甜蜜温馨、快快乐乐的生日。

28.愿祝福萦绕着你，在你缤纷的人生之旅，在你永远与春天接壤的梦幻里。祝你：心想事成幸福快乐！生日快乐！

29.太阳当空照，小鸟齐欢笑。清风送清凉，雨露来热闹。齐把祝福报，你的生日到。幸福甜蜜随，从此烦恼消，天天乐逍遥。生日快乐笑，开心永到老。

30.生日歌为你欢乐奏响，快乐幸福伴你成长。愿你的生活像蛋糕一样甜蜜芬芳。蜡烛点亮，请记得许下美好的愿望。祝你生日快乐，美梦成真!

31.欢天喜地娶新娘，庆典仪式万人忙；生龙活虎幸福长，日新月异身体棒；祝你事事也吉祥，快乐围绕在身旁，乐不思蜀财运长。读每句第一个字有惊喜。

32.青春和天才携手同行，无疑是世间最美好的景象。而这两者你都具备了，今天，愿你的青春和才智，为你带来一个更美好的明天!

33.请把手机交给你爱的人来看：愿太阳与月亮增添你的成熟与妩媚，愿我们的祝福是你快乐的源泉。

34.盈盈今日天如水，恋恋当年水似天。情缘驻我心，相思比梦长。祝福你生日 快乐!

35.声声的祝福，深深的情谊，请这条小溪捎带着这一切，路过你的家门时送给你。祝福你的生日。

36.小小的礼物，珍贵的情谊，愿你喜欢。这表达了我对你的浓浓祝福，愿甜甜蜜蜜属于你的生日，属于你所有的日子。

37.这个日子，因您的生日而美丽动人；我们的心情，为您的生日而欢喜跃动。衷心祝福您生日快乐、万事如意！

38.祝你生日快乐，你的善良使这个世界变得更加美好，愿这完全属于你的一天带给你快乐，愿未来的日子锦上添花！

39.你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。

40.这一份爱意深深埋藏于心底整整澎湃了一个世纪的轮回，直到相聚的日子来临才汹涌成鲜丽欲燃的炽情，生日快乐！

圆明圆的毁灭读书笔记

“愿你此后每一天，眼里是阳光，笑里是坦荡。生日快乐！”生日意味着生命的一个新年轮开始了，我们都会在这一天发送各种风格的生日祝福语。如何写出感人的生日祝福语呢？小编特地为您收集整理“圆明圆的毁灭读书笔记”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

圆明圆的毁灭读书笔记 篇1

我读了《圆明圆的毁灭》，令我无比痛恨英国和法国人。圆明圆是一座举世闻名的皇家园林，园中有殿堂、亭台楼阁、各种奇珍异宝和象梦幻一样的风景，却在1860年英法联军的魔爪下毁于一旦。

这种残酷的侵略使我想起了日本南京大屠杀。那是一场中国人民永远忘不了的恶梦!1937年12月，日本皇军发动了侵华战争，日军闯进南京，扫射在街上的人群，顿时，街上一片血肉模糊。这不不算，他们还闯进村子，杀光、烧光、抢光，连老人、儿童也不放过。他们把中国人看作连小狗、小猫都比不上的畜生，把这种屠杀当成一种训练、一种娱乐、一场游戏!他们用刺刀刺杀中国人，就像正在刺杀一个麻袋!

他们把人挷在凳子上，任凭发泄怒气;他们把人杀死后，把头挂在枪上满大街走，满街炫耀;他们直到杀得见不到一个活人为止，却欢呼雀跃!中国人的血象河水在流淌，中国人的尸体横七竖八地躺在地上，却让那日本人去踩，中国人为什么处处被污辱?中国人的背为什么直不起来?这篇《圆明圆的毁灭》就是在中国的历史上一个典型的例子，那是因为旧中国的朝廷太柔弱、太无能，总是被那些无赖的外国人侵略，欺负!要想让中国不被欺辱，就要让中国强大。而我们就是中国的未来，所以，我们一定要好好学习，不忘国耻，振兴中华，把祖国的未来建造得更加美好、更加强大!

圆明圆的毁灭读书笔记 篇2

英法联军是可恶的，但是清**更是无能的!为什么我们打不过侵略者呢?是因为我们得**比别人差几十倍!为什么**会落后呢?因为清**都把钱花在了吃、喝、玩、乐上了!

别的国家在努力发展的时候，我们的清**却在吃香的，喝辣的;别的国家攻打我国，那些**们不是义无反顾地保卫祖国，而是独自拖儿带女逃到远方。难道圆明园的毁灭没有**的一份责任吗?

如果英法联军不是那么可耻，清**也不是那么无能

《圆明圆的毁灭》读后感【四】

读《圆明园的毁灭》我感到无比的痛恨英法联军这帮强盗。

就在1860年10月6日，可恶的英法联军把曾是世界上最大的博物馆，艺术馆圆明园能拿走的拿走，拿不走的用牲口或大车来运实在运不走的就任意破坏。他们是多么可恨呀!

读这篇课文让我想起几年前在香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗?那本应该是12生肖喷水池里的，但是被那些罪恶的侵略者掠夺去，那应该是我们中国人的东西，但是我们却花上千万，甚至上亿的**才从拍卖市场买了回来。

这都是侵略者的罪恶!

尽管中国经历了100年的噩梦，但现在中国已成为一条盘旋在东方的巨龙。现在的外国都看见中国的风景名胜和现代化城市都竖起了大拇指，可是那时他们却践踏了我们神圣的祖国还烧毁了我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。

尽管从那时起，我们的祖国变得繁荣富强，但作为一个中国人，我们绝不能忘记这段屈辱的历史，我们应该称之为落后和被打败。我们应该要奋发图强。向曾经欺负中国的侵略者展示我们祖国的强大。

如今的圆明园已经成为废墟，但是它时刻告诉我们人人不奋发图强就要挨打，也提醒着我们要让祖国的明天更美好。

《圆明圆的毁灭》读后感【五】

我读了《圆明圆的毁灭》，令我无比痛恨英国和法国人。圆明圆是一座举世闻名的皇家园林，园中有殿堂、亭台楼阁、各种奇珍异宝和象梦幻一样的风景，却在1860年英法联军的魔爪下毁于一旦。

这种残酷的侵略使我想起了日本南京大学。那是一场中国人民永远忘不了的恶梦!1937年12月，日本皇军发动了侵华战争，日军闯进南京，扫射在街上的人群，顿时，街上一片血肉模糊。

这不不算，他们还闯进村子，杀光、烧光、抢光，连老人、儿童也不放过。他们把中国人看作连小狗、小猫都比不上的畜生，把这种**当成一种训练、一种娱乐、一场游戏!他们用刺刀刺杀中国人，就像正在刺杀一个麻袋!

他们把人挷在凳子上，任凭发泄怒气;他们把人杀死后，把头挂在枪上满大街走，满街炫耀;他们直到杀得见不到一个活人为止，却欢呼雀跃!中国人的血象河水在流淌，中国人的尸体横七竖八地躺在地上，却让那日本人去踩，中国人为什么处处被污辱?中国人的背为什么直不起来?

这篇《圆明圆的毁灭》就是在中国的历史上一个典型的例子，那是因为旧中国的朝廷太柔弱、太无能，总是被那些无赖的外国人侵略，欺负!要想让中国不被欺辱，就要让中国强大。而我们就是中国的未来，所以，我们一定要好好学习，不忘国耻，振兴中华，把祖国的未来建造得更加美好、更加强大!

圆明圆的毁灭读书笔记 篇3

我读了《圆明园的毁灭》这一课，感受颇深，下面我就为大家说一说读后感受吧。

通过课文我了解到以前的圆明园是我国一座著名的皇家园林，占地约350多公顷，浓缩了中国人民的血汗，这项伟大的工程是用了一百五十多年建造完成的，雄伟、壮观，举世瞩目。但是，在1860年却遭到了人为毁灭性的破坏，英、法联军攻入北京，占领了圆明园，他们拿走了园内可以拿走的一切东西，拿不动的就用卡车或牲口搬运，运不走的就任意破坏、毁坏，最后还在园内放火连烧三天三夜，我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华最后只剩下了几根残柱。

我感到八国联军就如可恶的强盗，以“强”凌“弱”，“弱”者显示出了当时清政府的腐败、软弱、无能。清政府的不作为不仅仅是让中国人民百年智慧、血汗的结晶圆明园毁于一旦，更让我们每个人的脸上烙上耻辱的烙印。如今在香港的拍卖会上我们用高价才买回了本该属于我们自己的东西，让铜牛首、铜猴首等珍贵文物回归了祖国。

现在，每当想象到当时圆明园辉煌以及现在只剩下的几根残柱，我的心情久久不能平静，在惋惜、愤怒的同时，也让我意识到我们广大少先队员，现在不但要努力学习，还要不断加强自己的使命感和责任感，对侵略主义勇于面对，敢于反抗，在我们祖国的土地上我们是未来的主人，我们大家要共同努力让我们的祖国不断强大!

圆明圆的毁灭读书笔记 篇4

圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，海宁的安澜园，苏州的狮子林。还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬。

阅读此文后，我更加确信“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!”圆明园拥有着无与伦比的风景，它蕴藏着中华深厚的历史文化底蕴，是一座举世闻名的皇家园林。。。可是等等一切的美好却在一场肆无忌惮的掠夺和大火之后消失殆尽。这令我无比心痛。

如此美妙的园林，竟在短短的三天内，就被英法联军用残忍的手段毁掉了。英法联军这般任意的摧毁圆明园，在当时的中国却没有一点还击的能力，甚至做了他们的走狗!这令我在吃惊的同时更是气愤无比。

然而，几百年的风风雨雨已经过去了，现在圆明园已经不是以前辉煌的、灿烂的圆明园了，现在的圆明园是一堆残垣断壁，一堆废墟。当时英法联军火烧圆明园的那一刻将深深的印在人们的心里。

看到圆明园那悲惨的结局，我更深切地理解了“落后就要挨打”，知道了“闭关锁国”的后果……只要能多多向外学习、交流，就会更加繁荣富强，不会为他人所欺!

圆明圆的毁灭读书笔记 篇5

《圆明园的毁灭》是一部描述鸦片战争期间圆明园遭受毁灭的历史小说。小说作者以鲜明的笔触勾勒了那段惨烈的历史画面，展示了圆明园毁灭的背后所隐藏的人性的丑陋和政治的迷茫。阅读完这部作品，我深感震撼和愤怒，心中不禁涌起了无尽的思考和思索。

小说以真实的历史事件为背景，通过讲述圆明园在鸦片战争期间被外国侵略者烧毁的历程，揭示了当时中国政权的腐败、内忧外患的局面。小说中通过对贵族阶层的生活描绘，让人们看到了圆明园玩乐和舒适的一面，也展示了贵族阶层的享乐主义和虚伪的生活态度。这种生活不仅没有使他们具备勇敢抵抗外敌入侵的意志，反而让他们完全陷入了自我放纵和个人私欲的泥沼之中。

通过小说中的人物形象和情节推进，作者深入剖析了当时中国人民在面对外国侵略时的软弱和无奈，以及他们对国家和文化的深深怀念。小说中揭示的珍宝被盗取、圆明园被烧毁等事件，都在唤起人们对民族文化的思考和应对外敌侵略的呼唤。

作品中的情节设计巧妙，令人印象深刻。小说通过描写宝贝们的被盗取，将人们对财富的无尽欲望和怜悯之情展示得淋漓尽致，同时也说明了外国入侵者虚伪和残暴的一面。而正是这种财富的欲望，使得他们对圆明园进行无情的烧毁，将这片文化瑰宝毁于一旦。在毁灭的过程中，小说中对火焰的描写和对人们内心的痛苦描绘非常细腻，让人不禁感受到了深深的哀伤和心痛。

阅读完《圆明园的毁灭》，我对中国近代史的了解更加深入。小说以其真实的历史背景和细腻的情节描写让人对那个曾经荣光灿烂的国家产生了更加强烈的向往和思考。同时，我也对当今社会的一些问题有了更深刻的认识。

在当代社会中，我们应该珍惜文化遗产，保护历史。作为中国人，我们需要对自己的历史有更深入的了解，尊重并传承我们的文化。而《圆明园的毁灭》这本小说正是对我们提出了这样的思考和呼唤。通过这本作品，我们应该牢牢记住历史，不能忽视历史的教训，同时也要坚定自己的信念，勇敢担当起民族的使命。

圆明圆的毁灭读书笔记 篇6

今天，我学了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒和无限的惋惜！

圆明园是专供皇帝、后妃游乐的。他们为了变变花样，换换口味，偶尔也想上街逛逛，到农村看看，就在园内造了买卖街、山乡村野，买卖街上并没有真正的居民，而是皇宫的人扮演的，山乡村野并没有农夫居住的村落，而是模拟建造供皇帝、后妃享乐之用。

圆明园非常的美丽，圆明园有一些名胜是仿照各地名胜建造的，有狮子林、平湖秋月、安澜园，而且里面的文物很多，很壮观。圆明园占地约5000亩，水面占十分之四，大小山峦起伏，各态湖泊星罗棋布，凌空俯视如千岛之国。本园占地210公顷，水域约4/10。东部为园内最大水面福海，外围环列10个小岛，构成一处大型园林景区，共有10座园中园和建筑风景群。福海略呈方形，东西皆宽五六百米，水面开阔。盛时每逢阴历五月五日端午节和七月十五中元节，先后在此举行龙舟竞渡和放河灯等民俗活动。我真想去圆明园游览一番啊！

但是，好景不长，英、法联军在1860年的时候让美丽的圆明园变成了灰烬。更让我气愤的是：他们竟然当场拍卖文物！一个青铜铁器3英镑卖掉了！一副图画则1英镑卖掉了！这简直就是中国人的耻辱！！！

一代名园圆明园，毁灭了。它毁于英法侵略者之手，也毁于清政府的腐败与无能。它的毁灭，既是西方侵略者野蛮摧残人类文化的见证，又是文明古国落后了也会挨打的证明。我们中华民族不想欺侮其他民族，但也决不允许别人欺侮我们。为了让圆明园的悲剧永远成为过去。为了使我们中国不再落后，不再受外国的欺压，我现在要刻苦学习科学知识，让烈士用鲜血染成的国旗在空高高飘扬，永不垂下。

圆明圆的毁灭读书笔记 篇7

自从读了《圆明园的毁灭》后，我的心中一直愤愤不平，同时也感到无比痛惜。

圆明园是一项伟大的工程，历经150多年才建成的，号称万园之园。在圆明园中，有金碧辉煌的殿堂；有玲珑剔透的亭台阁楼；又有象征着热闹街市的买卖街和田园风光的山乡村野等。圆明园不但建筑雄伟壮大而且有收藏了最珍贵无比的历史文物，它上有先秦的青铜利器，下有唐宋元明清的奇珍异宝与名人的书画。是当时世界上最庞大的博物馆和艺术馆。但是，在1860年10月6日，八国联军派出了英法联军小分队成为了不速之客，他们侵略了中国的各大地区，然后直捣黄龙进入了北京，对圆明园发出大抢劫，抢劫完后，又将它付之一炬，夷为平地。

这些可恶的臭强盗，会没了我国这艺术珍宝。建筑艺术的才华，可是，这些种种原因难道不是我们中国不够壮大，科技也不够发达吗？是的，在这个弱肉强食的世界里，落后，必将挨打，这样对我们处于黑暗社会的旧中国的极大其辱何止一次，中国人民永远忘不了那一场场鸦片战争；永远忘不了外国租界地那竖着的告示牌：中国人与狗不得进入；永远忘不了那不平等条约：南京条约、辛丑条约等；永远忘不了东亚病夫的称号，永远忘不了

大家快看，睡狮已经苏醒了，死骆驼起死回生，不再让人宰割了，中华民族通过自己不懈努力、艰苦地奋斗，消灭了天边的黑暗，消灭了无限耻辱，20xx年8月8日，北京成功地举办奥运会，神舟九号成功发射，天空一号飞天成功让我们记住这刻骨铭心的国耻，好好读书，长大以后，为祖国奉献，为中华民族的富强加一分力吧！

圆明圆的毁灭读书笔记 篇8

《圆明园的毁灭》是一本让人痛心疾首的书。书中详细记录了圆明园的历史背景、建筑结构以及毁灭的过程。读完这本书，我深感自己对于这段历史的了解不够深入，也更加怀念那个曾经辉煌的皇家园林。

《圆明园的毁灭》首先给我们展示了圆明园的壮丽景象。作为中国历史上最大的皇家园林之一，圆明园以其绚丽多样的建筑、精美的园林设计、丰富的文化内涵而闻名于世。每年都有大批游客慕名前来游览，欣赏这些珍贵的文化遗产。阅读书中对圆明园建筑的描写，我仿佛能够感受到那个时代的繁华和辉煌。

令人心痛的是，书中也详细描绘了圆明园的毁灭过程。在1850年至1860年期间，英法联军入侵中国，对圆明园进行了七次的破坏。他们将圆明园的宝物和文物抢劫一空，将建筑烧毁。这次毁灭事件，让圆明园从此成为了一片废墟。

读到这里，我不禁感叹人类的文明为何会如此脆弱。圆明园的毁灭是外国侵略者对中国历史文化的亵渎，也是中国文明的失败。这一事件象征着中国当时的国家处境，同时也更加突显了人性的黑暗面。这种对于文明的破坏和深入，是我们每个人都应该反思和警惕的。

通过《圆明园的毁灭》这本书，我不仅对圆明园的历史状况有了更加深入的了解，也更加珍惜我们的文化遗产。我开始意识到，作为一个有责任感的公民，我们应该保护并传承好历史遗产，让后代子孙能够更好地感受到历史的厚重和文明的传承。

《圆明园的毁灭》这本书从历史的角度出发，警示人们珍惜和保护历史文化。每次我走进博物馆、世界遗产，我都会想起这本书中记录的圆明园的历史。这本书教会了我如何重新认识历史，体验历史，而不仅仅是被动地接受历史的教育。

通过阅读《圆明园的毁灭》，我也深感历史的重要性。了解历史可以让我们更好地认识自己、了解这个世界，并从中吸取教益。历史是一面镜子，让我们看到自己的过去，也预示着我们的未来。只有对历史进行深入学习和思考，才能更好地面对现实以及未来的挑战。

那段历史痛苦而艰难，但它也带给我们很多启示。《圆明园的毁灭》是一本值得一读的好书，它给人们带来了深刻的思考和对历史的新认识。通过这本书，我们能够更好地认识历史、感受历史、并从中汲取智慧。希望我们能够共同保护好我们的历史文化遗产，让它们能够永久传承下去。

自锁电路工作总结

“愿你无忧无疾百岁安生不离笑，盼你春暖花开一生喜乐幸福绕。”我们大多都会记得亲人、朋友的生日，除了当面祝福之外，一般还会通过手机发来生日祝福语。怎么写有意义的生日祝福语呢？下面是小编为大家整理的“自锁电路工作总结”，但愿对您的学习工作带来帮助。

自锁电路工作总结(篇1)

自锁控制电路在现代电子工程中起着至关重要的作用。它是一种能够使某种设备或电路在特定条件下锁定在一种状态下的控制电路。通过自锁控制电路，我们可以实现各种自动化控制系统，从而提高设备的效率和性能。

在自锁控制电路中，最常使用的元件是触发器。触发器具有两个稳定状态——"置位"和"复位"。当触发器在置位状态时，输出为高电平；当触发器在复位状态时，输出为低电平。通过适当的电路设计和连接方式，我们可以实现触发器的自锁功能。

在自锁控制电路的设计中，我们需要考虑以下几个关键因素：

1. 触发信号的来源：自锁控制电路的触发信号可以来自于外部的传感器或控制信号，也可以来自于电路内部的逻辑门电路。在选择触发信号来源时，我们需要确保信号的稳定性和可靠性。

2. 自锁状态的维持：自锁控制电路设计的一个重要目标是将触发器的状态保持在所需状态下。为了实现这一目标，我们可以使用锁存器、触发器互锁等技术手段。这些手段可以帮助我们在特定条件下使触发器状态保持不变。

3. 稳定性和误操作的解决：自锁控制电路需要保持在稳定状态下工作，以防止误操作或意外状态改变。我们可以采用双稳态触发器、剥夺自锁等方法来解决稳定性和误操作问题。

自锁控制电路的应用非常广泛。它们被广泛应用于自动化工业控制系统、家电控制、通信设备和计算机系统中。下面，我们将详细介绍几个典型的自锁控制电路应用案例。

案例一：家电自锁控制

在家电控制系统中，自锁控制电路可以用来实现多种功能。例如，我们可以通过自锁控制电路实现洗衣机在每次洗涤完成后自动关闭电源。当洗衣机启动时，我们可以使用一个触发器来锁定电源开关，当洗衣机洗涤完毕时，触发器将被复位，电源开关将自动关闭。

案例二：自动化工业控制系统

在自动化工业控制系统中，自锁控制电路可以用来实现机器的自动停止和启动。例如，在一个生产线上，如果某个机器发生故障，我们可以使用自锁控制电路来保持机器停止状态，直到故障修复完成。当我们修复好故障后，触发器将被置位，机器将自动启动。

案例三：通信设备控制

在通信设备控制中，自锁控制电路可以用于实现电源的智能控制。例如，在一台路由器中，我们可以使用自锁控制电路来监测网络负载和环境温度。当网络负载过高或环境温度过高时，触发器将被置位，电源将自动关闭以确保设备的安全和稳定运行。

小编认为，自锁控制电路是一种非常重要的电子控制技术。通过合理的电路设计和连接方式，我们可以实现各种自动化控制系统，并提高设备的效率和性能。自锁控制电路还有广泛的应用领域，包括家电控制、自动化工业控制和通信设备控制等。随着科技的不断进步，自锁控制电路将会发挥更加重要的作用，为人们的生活和工作带来更多的便利和效益。

自锁电路工作总结(篇2)

一、

自锁控制电路是一种电子控制系统，用于控制电路的开关行为。它在很多应用中都起到了重要作用，例如在电器、机械、汽车等领域中的控制系统中。在这篇文章中，将详细介绍自锁控制电路的工作原理，并对其应用进行总结。

二、工作原理

自锁控制电路的工作原理基于一个简单的概念：当输入信号满足一定条件时，输出信号将保持在一个状态，直到另一个信号来改变它的状态。这种控制方式通常通过使用触发器（flip-flop）来实现。

触发器是一个可以存储一个位的数字电路。它可以接收一个或多个输入信号，并根据特定的逻辑规则来决定输出信号的状态。在自锁控制电路中，常用的触发器有SR触发器、D触发器、JK触发器等。

以SR触发器为例，当S（Set）输入和R（Reset）输入都为低电平时，输出保持上一状态。当S为高电平，R为低电平时，输出将置为高电平。当S为低电平，R为高电平时，输出将置为低电平。当S和R都为高电平时，触发器的输出是不确定的。

利用这种逻辑运算的特性，我们可以将多个触发器连接在一起，形成一个自锁电路。这样，在输入信号改变之前，输出信号将保持在上一状态。当输入信号发生改变时，输出信号将自动锁定在新的状态，直到下一个输入信号的到来。

三、应用总结

自锁控制电路在各个领域都有广泛的应用，以下列举了几个常见的应用场景。

1. 电器控制

在家用电器中，自锁控制电路用于控制开关行为，例如电灯的开关。当我们按下电灯开关时，自锁控制电路将接收到一个输入信号，然后将输出信号置为高电平，点亮灯。再次按下开关时，输入信号改变，输出信号将自动锁定在低电平，灯灭。

2. 机械控制

在机械领域，自锁控制电路常用于控制电机的开启和停止。例如在一个自动门系统中，当感应器检测到有人靠近时，自锁控制电路会接收到输入信号，并将电机的输出信号置为高电平，打开门。当感应器没有检测到人的存在时，输入信号改变，自锁控制电路将自动锁定电机的输出信号为低电平，关闭门。

3. 汽车电子系统

在汽车电子系统中，自锁控制电路被广泛应用于车载设备的控制。例如，车内空调系统中的自锁控制电路可以根据车内温度和用户设置来控制制冷或制热。通过输入信号，自锁控制电路可以实时调整输出信号，使车内温度保持在设定值附近。

四、

自锁控制电路是一种重要的电子控制系统，通过触发器实现输入信号的锁定和输出信号的改变。它在各种应用中起到了关键的作用，如家用电器、机械和汽车等领域。通过理解自锁控制电路的原理和应用，我们可以更好地设计和优化电子控制系统，提高其性能和可靠性。

自锁控制电路是现代电子工程的重要组成部分，它的工作原理简单精巧，应用广泛。希望本文对读者们对自锁控制电路的认识有所帮助，并激发大家在该领域的探索与创新。

自锁电路工作总结(篇3)

自锁控制电路是一种常用的电子控制电路，广泛应用于各个领域。它通过根据输入信号的状态改变来实现电路的自锁功能，从而控制输出信号的状态。本文将详细介绍自锁控制电路的工作原理和应用，并对其进行总结和讨论。

一、自锁控制电路的原理

自锁控制电路的基本原理是利用反馈电路实现电路的自锁功能。它通过将输出信号的电平与输入信号的电平进行比较，并根据比较结果改变电路的状态。当输入信号与输出信号的电平相同，则电路保持原来的状态；当输入信号与输出信号的电平不同，则电路改变状态，实现自锁控制。

二、自锁控制电路的工作过程

1. 初始化状态：在自锁控制电路初始化之前，输出信号的状态是未确定的，可能为高电平或低电平。

2. 输入信号改变：当输入信号的电平改变时，自锁控制电路开始工作。

3. 输出信号比较：自锁控制电路将输入信号与输出信号的电平进行比较，并确定它们是否相同。

4. 状态改变：若输入信号与输出信号的状态相同，则电路保持原来的状态不变；若输入信号与输出信号的状态不同，则电路改变状态，实现自锁控制。

5. 循环反馈：随着输入信号的不断变化，自锁控制电路将不断反复进行比较和状态改变，保持某一特定的输出状态。

三、自锁控制电路的应用

自锁控制电路在各个领域都有广泛的应用，以下介绍几个典型的应用场景：

1. 数字电子钟：数字电子钟是一种常见的自锁控制电路应用。它利用自锁控制电路实现钟表的自动调整功能，通过与标准时间信号进行比较，使钟表实现自动校正和准确显示时间。

2. 防盗报警系统：防盗报警系统也是一种常用的自锁控制电路应用。它利用自锁控制电路对入侵信号进行处理和判断，通过与事先设定的警报条件进行比较，实现对入侵行为的自动检测和报警。

3. 电子闹钟：电子闹钟也是自锁控制电路的一个典型应用。它利用自锁控制电路对时间和闹钟设置进行校正和控制，实现定时报警和闹钟设置的精确控制。

四、总结与展望

自锁控制电路作为一种常用的电子控制电路，具有工作稳定、反应快速等优点，被广泛应用于各个领域。但是，目前的自锁控制电路依然存在一些问题，如可靠性和稳定性有待提高等。对于这些问题，我们可以通过改进电路设计、优化器件选择等措施进行改善。未来，随着科技的不断发展，自锁控制电路将能够实现更多更复杂的功能，为各个领域带来更多便利和效益。

自锁控制电路是一种重要且实用的电子控制电路，通过其工作原理和应用，我们可以更好地理解和应用它，为我们的生活和工作带来更多便利和效益。相信在未来的发展中，自锁控制电路将发挥更大的作用，为人类创造更美好的未来。

智能锁晚安心语(优质26句)

智能锁，为你打造尊贵的家庭安全管家，让你轻松悠然享受生活。面对外面喧嚣嘈杂的世界都忍不住用文字来诉说自己与这个世界的不同，晚安心语可以帮助我们放松身心从而获取更优良的睡眠质量，你都知道哪些令人心动的晚安心语呢？谈及智能锁晚安心语这个话题我们想要提出一些自己的看法，感谢您抽出时间查看！

1、智能锁，连接智能家居，让你的生活更加便捷舒适。

2、智能锁，晚上关上就像是一个好朋友，让你安心入睡。

3、智能锁，保护你的家人安全，让你无惧黑夜降临。

4、我们应该欣赏两种人，年轻时陪男人过苦日子的女人，年老时陪原本美好生活的男人。

5、无论你经历了怎样的苦难，总有一个人，让你原谅上帝对你的一切困难，晚安。

6、时间是一只藏在暗处的温柔之手，在你恍惚与恍惚之间，万物移星。

7、婚姻是一把伞。有了它，刮风下雨的时候晒晒太阳是很舒服的，可是天气比较普通，打伞是难免的累赘。

8、安全感不是来自爱，而是来自偏爱。一个人只能确信他是例外。晚安，好梦。

9、智能锁，为你打造尊贵的家庭安全管家，让你轻松悠然享受生活。

10、智能锁，记录每个人的出入记录，保护你的专属空间。

11、我想要的只是被宠爱，被偏爱，被偏爱，成为例外，只有这样我才能真正感受到爱。晚安，好梦。

12、智能锁，承载了科技的智慧，给你最轻松的出入方式。

13、爱是傻傻的，爱是短暂的，爱是说晚安的时候，爱是走深了才知道，爱是无论何时都在。

14、如果三秋，是因为有人思念；夜之所以长是因为有人在想你。相反，因为有人在品尝寂寞；38、寂寞枕边难眠，是因为有人在数羊，爱情只剩下两个字：晚安。

15、智能锁，定时自动上锁，简单省心又安全。

16、如果我可以回到过去，我会选择不认识你。我不后悔的，是我不能面对没有你的结局。

17、智能锁，就像你的个人秘书，为你提供最好的安全保护。

18、我必须有两个自我。一颗躁动不安的心，一切都要尝试，一切都要经历。另一个则喜欢沉默，对一切事物都进行审视和消化。

19、累了就抱抱自己，哭着哄自己，不是所有的时候，都有一个人陪你宠你，要学会爱自己。

20、智能锁，拥有多重防盗功能，让你的家园更加安全。

21、今晚是星光璀璨的夜晚，好运在路上！15、累了身体伴着累慢慢睡，祝你好梦，美梦流星落让你心愿成真，晚安！

22、夜渐渐黑了，心慢慢平静，不知心的你还没有入睡。送去我温馨的祝福，洗去你一天的烦恼，一句晚安送你入梦，醒来你明天会感觉更好。

23、恋爱真的很麻烦，以后我再麻烦你。愿你有个好梦。

24、智能锁，可以通过语音指令控制，实现智慧家居。

25、不想依赖别人，却不是自己。我就是这样的人。

26、愿你的皮肤和盔甲是温暖的，愿你的勇猛和礼貌，晚安！

圆的青岛版教案

每个教师都必须编写教案课件，因为这对于教学至关重要。教案课件需要每天更新。教案是为了精确传授知识。本文将为您介绍有关“圆的青岛版教案”的详细信息，感谢您关注，请多关注我们的网站！

圆的青岛版教案 篇1

教学内容：课本40、41页。

教学目标：认识计算器，学会用计算器进行一些简单、必要的计算。

教学重难点：引导学生初步学会计算器的使用方法。

教具准备：每人一个计算器。

教学过程

一、设境激趣

你喜欢旅游吗？你都去过那些地方？

师：“十一”黄金周期间，五岳之首——泰山的旅游情况是怎样的呢？我们一起来看一看。你能提出什么问题？请列出算式进行计算。（学生计算）

师：计算中有什么感觉？（数太大，计算麻烦）

二、合作探索

师：你对计算器了解多少？

教师介绍计算器个部分的名称及主要功能。

师：你会用计算器计算刚才的题目吗？你还能提出什么问题？你能用计算器计算吗？（引导学生完成红点和绿点两个题目的计算，把得数填在横线上。）

师：生活中你还见过那些地方用计算器计算？

三、反馈练习

1基本练习“自主练习第1题”用计算器计算。

2、实际应用“自主练习第3题、第7题”

3、拓展练习“自主练习第2题”

四、小结本节课你有收获吗？

五、布置作业45页第2题

第二课时

教学内容教科书第42页

教学目标：

用计算器找规律。

教学过程

活动一：

师：我们已经学会使用计算器了，用计算器计算有什么优越性？（生答）

师：我能比计算器算得还快你信吗？

活动二：

出示：99998*15，9999*19，9999*12、、、、、、你们用计算器，老师口算，咱们比比看。你想知道其中的`诀窍吗？如果学会了你也会算得比计算机还快。

请你用计算器完成42页的算式，学生汇报计算结果，老师板书。

9999*11=109989

9999*12=119988

9999*13=129987

9999*14=139986

师：观察计算结果，你有什么发现？

师：根据规律，你能不用计算器计算出9999*15的得数吗？你还能计算9999*19吗？你是根据什么算得？

师：现在谁知道刚才我们比赛的时候老师为什么总是赢吗？

师：是呀，有很多的题目计算结果是有规律可循的，只要我们注意寻找规律，就能比计算器算得还快。下面我们亲自来试试好吗？

活动三：

自主练习第4题，用计算器计算，独立完成，班级交流。你发现了什么？

独立完成第5题，交流你发现了什么？你能直接写出的数吗？

拓展练习：第6题，通过练习，让学生知道什么叫回文数。

这节课你的收获是什么？

圆的青岛版教案 篇2

单元教学分析：本单元主要是先教学数11到20各数，然后教学1到20各数的读数的顺序及大小写数，最后出现10加几及相应的减法和十几加几、十几减几的口算题。小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，学生的学习要通过大量的操作活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。因此，本单元教材特别注重使学生通过操作进行学习。

1、知识目标：

1）、使学生能正确地数出数量在11到20的物体个数，知道这些数的组成，掌握20以内数的顺序和大小。

2）使学生初步认识“十位”“个位”，初步了解十进制，能够正确地迅速地读写11到20各数。

3）使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。

1）、通过看图数数，初步培养学生有序观察、分类观察等良好的观察习惯。

2）、通过摆小棒，培养学生的动手操作能力。

1、在学习数字的具体情境中，让学生充分体会到生活中处处有数学。

2、通过观察、操作等活动，使学生经历与他人合作、交流的过程，培养学生合作交流的意识和主动探索发现问题的能力。

单元教学重点、难点：

1、会读、会写11――20各数，掌握这数的组成、顺序及大小。

2、认识十位与个位。

3、熟练口算10加几和相应的减法。

4、培养学生的观察、操作能力。

难点：

认识数位，了每个数位上的数所表示的意义。

教学内容：第84页―――85页的内容(11-----20各数的认识)

教学要求：

1、使学生能够正确地数出数量在11―――20之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。

2、通过学习，使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出11―――20各数。

3、培养学生操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。

4、使学生体会到生活中处处有数学。

5、向学生进行遵守交通规则的思想品德和安全意识的教育。

（同时）师：快乐的周末来到了，老师领着假日小队的同学去军属李奶奶家帮好事，这时他们正穿过一条喧闹的马路。（电脑出示主题图）

数一数，他们的数量各是多少？

3、师：同学们观察地很仔细，想像很丰富，那你们再观察黑板上这些数，你们能发现什么？

师：拿出小棒，一根一根地数，满十根后，捆成一捆放在一边，继续数，又满十根，再捆成一捆，明白了吗？（学生数小棒，教师巡视指导）

指名一学生上台跟全班同学一起数。

数完后，师问：通过刚才数小棒，想一想，1捆小棒就是几个十？2捆呢？

请小朋友拿出15根小棒摆一摆，看谁摆得又对又快。

（学生摆，教师巡视，发现不同的摆法，把不同的摆法指名学生展示在黑板上。

看你摆好的15，是由几个十和几个一组成的？

问：谁能用你喜欢的好方法一下摆出11和20，并悄悄地告诉同桌你是怎么想的？

反馈汇报，问：11和20是由 几个十和几个一组成的？（指名回答，教师板书：11 20）

教师小结：通过刚才的学习，我们已经知道了十几就是由几个十和几个一组成的，并且今后在摆小棒时，就可用较简便的方法摆了。

1）、拿出已经准备好的直尺，找出我们已经学过的数，并读一读。（先学生自由的读，再同桌互读，蝚后指名读）

师：这是一个隐形小动物，这很想和大家成为好朋友，你们想知道它是谁吗？请同学们打开书第87页完成第2题。

小狗汪汪：同学们，你们爱吃苹果吗？今天，我带来一大苹果送缎带你们，但是你们必须解决了所有的问题才行，你们愿意吗？

这时，老师拿出小狗汪汪带来和上面有数字的红苹果教具，把它发缎带大家，让学生大声读出来，并说出这个数是由几个十和几个一组成的？最后所有拿苹果的同学上台来按顺序排好队，找自己的位置站 好，全班同学进行评价。

师：同学们，其实在我们的身边就有许多我们今天学习的这些数，你们能找一找，说一说吗？说给你的同桌听？

完成相应的做一做及练习十六的第3----5题。

教学要求：

1、使学生初步认识“十位”和“个位”，认识计数器，并能正确地书写11―――20各数

2、培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推的能力。

3、培养学生良好的书写习惯。

教具准备：小棒若干，数位筒，计数器，投影仪，学生准备小棒和数字卡片

（2）先把10根圈起来，再看有几根。

3、下面每一堆有几个十？几个一？

师：同学们，。我们已经学会数11―――20各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数而且还要学会写数。

师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。再在右边放4根，这时一共是几根？

（计数器右边起第一档叫个位，右边第二档叫十位，十位上有几个珠就表示几个十，个位上有几个珠就表示几个一，合起来就在个位上写几。

师：写数时要注意先写十位上的数，要从高位写起。

3、练习。

完成例4中后两个数，四个人一组，等待我摆小棒现，地写数。

讨论：“20”个位上的0该不该写？为什么？（因为个位的0起着占位的作用，表示个位一个也没有）

教学目标：

1、通过自主探索，合作交流列出四个算式，并计算结果。

2、培养学生的观察能力，动手操作能力及语言表达能力。

3、使学生体会数学教学中的加、减法之间的联系，渗透辩证唯物主义的启蒙教育，在一定的教学情境之中学数学。

教学重、难点：看一幅图写出四个算式，并能正确地进行计算。

电脑演示卡通人物汤姆：小朋友，我是汤姆，今天是吉利的生日，他邀请我去作客，不过，听说路上要回答他提出的几个问题，你们愿意帮助我，和我一起去吗？学生回答后出，出示以下复习题。

复习2)：汤姆讲述：我带来了一束鲜花作为礼物，瞧，花朵上还有算式呢!这些算式中哪些已经学过了，哪些还没有学？

(学生分类)  8+1  10+1  2+6  4+10  7-3  8+10

1、观察例图：吉利的生日晚会上，已准备了好多蛋糕(电脑演示)，仔细看一看，这些蛋糕可以分成哪两部分？(盒内的10个和盒外的5个)，这样，你可以说出哪些算式？

1)你能算出得数吗？请你把书翻到68页，试着填一填。然后把你的方法告诉你的同桌。

3、老师小结：小朋友的方法可真多，既可以用数的组成来算，也可以利用加、减法之间的关系来算。

1、回到课前分类题，让学生完成原来不会做的题目。

2、媒体演示：

学生自己先用小棒摆一摆，然后列出四个算式。

3、瞧：晚会上还准备了水果，咦，香蕉上怎么有算式，你会算吗？完成做一做2。做完问学生你有什么发现？

教学要求：

1、通过学习，让学生掌握十几加减一位数的计算方法，并且能够正确地进行计算。

2、鼓励学生能够用多种算法进行计算，培养学生的求异思维能力。

教学重点:

(电脑出示)在一个美丽的大森林里，一天早上，二只松鼠提着一个篮子上山采松果，松鼠妈妈采了14个，松鼠宝宝采了3个，然后就一起高高兴兴地回家去了。

(学生看图，然后让学生根据图意编一个小故事，比一比，看谁编的故事最有趣)

1、指名编故事。

2、有谁能提出有关的数学问题。

(2松鼠妈妈比松鼠宝宝多采多少个？

(3)松鼠宝宝比松鼠妈妈少采多少个松果？

(4)松鼠宝宝还要采多少个才能和松鼠妈妈采的同样多？……………

3、先解决第一个问题：

问：(1)要求一共有多少个松果？用什么方法计算？如何列式？为什么用加法计算？说一说你的理由？还有谁能说？

(2)14+3=？你是怎样算的？同桌互说算法，然后指名说。

(3)还有不同的算法吗？

(4)你最喜欢哪一种算法？用你最喜欢的算法说14+3=？

4、再解决第2--------4个问题：

问：用什么方法计？如何列式？你是怎样算的？请你说给大家听？

1、完成第88页的做一做的第二题。

2、找朋友。

让学生先在书中完成，然后再全班集体订正。并说一说：你是怎样填的？为什么要这样填？

第90 的数学游戏学生自由的完成。

圆的青岛版教案 篇3

教学目标：

1、知道连加的含义，能够正确地进行10以内的连加计算。

2、培养学生学会观察、分析问题，从而培养学生的发散思维能力。

3、培养学生的环保意识及在学习探索中积极合作与交流的精神。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

（出示第41页信息窗5挂图）

1、师：一些小朋友观看一群顽皮的小猴子跳水嬉戏，可爱的小猴子不仅吸引小朋友的目光，还引起小青蛙，小鱼的注意，我们也看一下好吗？

2、让学生在认真观察画面理解图意的基础上，提出问题你看到了什么？

二、自主探索，合作交流。

1、整理信息，提出问题。根据画面上提供给我们的信息，你能提出哪些数学问题？学生根据图意，可能会提出下列问题

①草地上一共有多少名同学？

②小河里一共有多少条鱼？

③河岸上还剩下多少只青蛙？

④树上还剩下多少只小猴子？

⑤草地上一共有多少朵花？

这些花草和小动物，都是我们的好朋友。我们要好好爱惜它们。

2、独立思考，探索问题。师：同学们的问题提的好极了！那么第一个问题谁来解决？该怎样列式？请同学们利用学具试着自己解决一下好吗？

3、小组合作，探究问题。小组交流。教师巡视指导，注意倾听学生的想法。小组长组织好小组成员的发言顺序，并做好总结。

4、组间交流，解决问题。

（1）哪个小组愿意把你们的想法说给大家听听？学生根据自己的想法说相应的算式。

（2）这几个小组的想法又对又准确。那么这道题等于几？你是怎样算的？学生：4个坐在地上的同学，加上站着看小猴跳水的3个同学是7个同学。再加上跑来的2个同学，就是9个同学。

（学生列的算式不同，说法也可以不同）那么这道题也就是几加几再加几？（指名学生：4加3再加2）

（3）今天我们学的这个算式和以前学的算式有什么不同？教师在适当时机总结：把三个数加在一起的算式，叫做连加。并板书：连加。

（4）请同学们动脑筋想一想，在这幅图里，还有哪几道题可以用连加的方法来计算？学生自己试做，并和同学们交流自己的想法。

三、走进生活

你能用今天学到的连加来解决我们生活中的实际问题吗？提出生活

中的问题自主解决，不能解决的问题我们先把它放到问题口袋里，以后再来解决。

四、课堂小结

今天我们学会了什么？计算连加、连减题要先算什么？再算什么？

圆的青岛版教案 篇4

1 借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时、半点。

2 结合日常生活的作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

3 通过观察、讨论、比较等活动，初步培养探究合作的学习意识。

重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时和半时的方法；

1、猜谜语：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想知道它是谁吗？认真听：嘀答、嘀答，没腿它会走，没嘴它会说，它会告诉你什么时候起，什么时候睡，猜猜它是谁？

对啦，它就是钟表。

2、师出示一个实物钟。

师：聪明的小朋友们，你们知道钟表有什么作用吗？

同桌的小伙伴互相说一说，然后指名回答。

（1、可以看时间；2、可以叫我们起床；3、可以告诉我们什么时候该做什么事情……）

师：钟表在日常生活中有这么大的作用，它可以告诉我们时间，帮助我们利用、安排好时间去学习和劳动。今天我们就来学习有关钟表的知识

（1）师：钟面上有什么呢 请大家认真观察手中学具的钟面和屏幕上真实的钟面，说一说你发现了什么。(两人小组讨论。)

(2)分组讨论，汇报结果，小组间互相补充。

生1：我们发现钟面上有时针、分针，还有12个数。(教师引导学生认识时针和分针。)

(3)归纳：钟面上有时针、分针、12个数。(用不同色彩依次显示时针、分针、12个数。)

(设计意图 这一层次安排了观察、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动，让学生自己发现钟面上有些什么。在交流中，学生把自己平时积累的经验表述出来，大家互相借鉴、互相补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了独立获取知识的能力。)

同学们喜欢交朋友吗？今天老师帮你们介绍一位新朋友，他叫小明。他可是一位非常懂得安排自己作息时间的好孩子。大家想不想知道小明的一天是怎样安排的？我们一起来看看：小明的一天（板书课题）。

1、出示小明起床的图片。

师：这是小明一天的生活安排，看屏幕中的图片，请同学们试着在小组里说一说，小明什么时间在做什么，你是怎样看钟面上的时间的。

(2)在黑板上贴出相应的六个钟面。

师：你会看哪一个钟面呢 请你上来当小老师，说说你是怎样看的。

(3)观察讨论，得出结论。

师：整时的钟面有什么相同的地方 半时的钟面有什么相同的地方 (小组讨论)

得出结论：分针指向12，时针指着几就是几时整；分针指向6，时针走过几就是几时半。

(设计意图 小学一年级的学生已经具有一定的认识钟表的经验，但并不是所有的学生都掌握了这方面的知识。针对这一情况，在教学中，教师为学生提供了一个熟悉的生活情境，整个过程由小组讨论、分组汇报、观察思考、得出结论组成。在交流中，较优秀的学生充当小教师的角色，一部分学生在小组学习中得到了帮助，轻松愉快地获得了知识。这充分发挥了学生的主体意识、合作意识，让学生在自主探究、合作交流中构建自己的认知体系，同时获得了积极的情感体验。)

1. 认一认。

让学生独立说一说第93页“练一练”第1题图中的小朋友在什么时间干什么。

（1）认识时间的表示法。

示范时间的表示法。

(2)做找朋友的游戏。

师：你们的桌子上都有一张表示时间的卡片，你的卡片跟黑板上的哪一个钟面是好朋友呢 让我们一起来做找朋友的游戏。

(全班学生到黑板上找朋友。(一边放找朋友的音乐)大家找到了朋友，高兴地回到了座位上，只有一名学生找不到朋友。)

师：你这个钟面跟黑板上的哪些钟面是同一类的 你应该把这个钟面贴在哪里呢 (该生把钟面贴在黑板上相应的位置。)

(设计意图 如果按部就班地逐个教学时间的表示法，学生必然兴趣不大，因此从学生的心理需求出发，在这里巧设了找朋友的游戏，使学生乐于学习，使课堂充满着轻松愉快的气息。除此之外，这个环节还设置一个学生找不到时间的问题情境，让学生在体验中解决问题，培养问题意识。)

用喜欢的记录方式给自己制定一份合理的作息时间表。

(评析作业的设置，给了学生一个开放的空间，既培养了学生应用数学的能力，又培养了学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。)

生2：我觉得和小组里的其他小朋友一起学习很开心。

今天我们一起看了小明的一天，他的时间安排的很合理，希望大家今后也能像小明一样，合理安排时间，珍惜时间，做个时间的小主人。

圆的青岛版教案 篇5

《食用菌》教案

沙沟镇茶棚小学

韩青松

教材分析

《食用菌》是小学科学六年级上册第一单元“微小的生物”中的一课。

本课是按照“探究蘑菇的生长环境，观察蘑菇的生长环境——交流有关食用菌的资料——了解蘑菇的繁殖特点，识别有毒蘑菇”的思路编写的。这是在学生对真菌世界有了初步了解的基础上，结合学生的生活实际，让学生通过查阅资料、调查、搜集和整理资料以及观察、实验等探究性学习，不断扩大对生命多样性的认识，培养他们对科学的兴趣和求知欲，使他们体验科学的过程和方法，为他们后续的科学学习和终身学习打下良好的基础。

教学重点：了解食用菌的种类，能通过观察知道蘑菇的结构特点。

教学难点：课堂环境下蘑菇等菌类实物资源的局限性，使学生从感官上对食用菌进行观察与了解受到限制。

教学重点和难点突破措施：重点是进行充分、有效的课前准备。一是要学生尽量利用好身边资源，从市场等地方搜集种类尽可能多的食用菌；二是教学中充分利用互联网资源的丰富性，突破课堂活动中观察类资源的局限性，从多角度、多场景中进行观察认知；三是在教学形式上，以活动为主线，通过合作学习、探究学习，达成课堂教学的知识技能、过程方法等目标。

教学目标 1.知识技能目标：

①能通过实物、互联网资源及其它信息源，认识更多的食用菌。 ②能通过实物观察、互联网资源，知道蘑菇的结构特点。 2.过程方法目标：

①能用各种感官直接感知食用菌并能用自己喜欢的方式描述所观察事物的基本形态特征。

②亲身经历科学调查、观察、查阅和整理资源等科学探究的过程。 ③能对网络信息、其它信息源的信息进行有效获取与加工，进而建构知识。 3.情感态度价值观目标：

①能积极与他人合作，共同完成学习任务，体会到与人合作的愉快。 ②学会分享、欣赏他人的研究成果。 ③乐于从事科学探究活动。 教学方法

1 本着“以学生为主体”的理念、“以活动为主线”的原则，本课教学方法以小组合作、探究学习为主，并辅助以讲授法、谈话、讨论法。

此外，在每个活动环节，充分发挥互联网搜索的大信息量、即时查寻、媒体形式多样等优势，让信息技术在课堂活动中的技术支持作用贯穿于整个教学活动。

教学准备：

教学环境：多媒体教室

活动准备：师生利用“百度搜索”、图书查阅等形式搜集尽可能丰富的教学资料；收集平菇等一种或几种食用菌，准备放大镜和镊子等观察工具。

教学过程：

一、导入新课

师：之前，同学们已经通过访问、上网等方式了解到一些有关食用菌方面的知识，今天我们共同来梳理一下同学们搜集到的资料。

二、探究过程

1、活动准备

以小组为单位摆放、整理搜集到的资料。在此过程中，教师给予指导。每个同学在整理资料的同时，回答其他同学提出的问题。

设计意图：本课必须依靠充分的课前准备活动。课前准备活动是否充分、有效直接决定本课的重点、难点是否能够得以突破。同时，让学生养成良好的课前准备习惯，可以有效促进知识的生成。

2、组织交流

教师组织各小组进行汇报交流。

交流主要内容：蘑菇是在什么样的环境中生存？ 学生：（1）下雨后的粪堆旁边 （2）下雨后的草丛中

（3）在腐败的木头上泼上水后也能长出不少伞状的蘑菇 （4）长期遮阴的地方容易长出蘑菇 ? ?

教师出示课件，向学生呈现真实的蘑菇生长环境。

小结：蘑菇生长在潮湿、阴凉的地方。

设计意图：让学生充分利用互联网提前搜集整理资料，将零散的信息经过教师有针对性的引导、梳理，使学生对蘑菇的生长环境有较为明确的认识。

3、组织观察，认识蘑菇的结构，认识蘑菇各部分的名称

教师引导学生先观察蘑菇的外部结构，然后观察蘑菇各部分的特点及内部结构。（特别注意：最好不要用手直接接触蘑菇，特别是从野外采到的蘑菇。观察完毕，必须要洗手。）

学生利用放大镜观察准备好的几种蘑菇。

学生讨论交流一段时间后，以小组为单位汇报观察结果。 生：蘑菇的上面长着盖。 下面长着长长的柄。 在盖的下面长有很多褶。

有的盖是圆的，有的盖是半圆形的。 ? ?

教师指导学生将菌柄用镊子剥开，观察菌柄内部结构，并以小组为单位汇报观察结果。 生：撕开后，能看到很多丝状的东西。 顺着撕开比较容易。 ? ?

教师：大家看到的菌柄中的丝状物就是菌丝，顺着菌丝就能很容易的把蘑菇剥开。请同

3 学们交流并总结蘑菇的结构特点。

生：蘑菇上面长着盖、下面有柄、里面长着菌丝。 ? ?

教师通过课件呈现蘑菇外部结构。

教师小结：成熟的蘑菇包括菌盖、菌褶、菌柄、菌丝以及地下菌丝。 教师提出问题：蘑菇是靠哪个部分吸收养料进而生长的？ 生：菌柄。 菌丝。 地下菌丝。 ? ?

教师小结：蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收水分和有机物进行生活的。

设计意图：让学生借助于简单工具，学生对常见的、容易收集到的几种食用菌进行观察，借助于课本资料及教师提供的课件图片，认识并说出蘑菇的外部结构名称。从感性认识过度到对蘑菇的一般性结构特点的认识，以此培养学生的观察、概括能力。

4、指导学生了解蘑菇的繁殖方式

教师指导学生将采集到的成熟的蘑菇放在白纸上，轻轻敲一敲，有什么发现？

4 （在此过程中，让学生口鼻尽量远离白纸，以防蘑菇孢子吸入口鼻） 学生：有很多微小的颗粒落到纸上。 很小，必须用放大镜看。 ? ?

教师：它像不像植物的种子？ 学生：像。

教师：这就是孢子，蘑菇依靠孢子进行繁殖。还可以利用菌丝进行繁殖，就像有的植物既能用种子繁殖，也能用植物体的其它部位繁殖一样。

用多媒体展示蘑菇的孢子生殖过程。

设计意图：让学生通过自由动手实验观察，通过课前查阅互联网，更进一步了解蘑菇的特点——蘑菇是靠“孢子”繁殖的。

5、指导学生识别有毒蘑菇。

教师提问：我们今天学习的课题是《食用菌》，是不是所有的蘑菇都可以叫做食用菌呢？ 生：不能。 教师：请举例说明。

生：在粪堆旁边长出来的蘑菇脏，不能吃。 不是买来的蘑菇不能吃。 不能随便从野外采集蘑菇。

5 ? ?

教师告诉学生，食用菌顾名思义是能够食用的真菌，能不能食用和它生长的地方以及是否购买和从何地采集没有很大的关系。

教师出示课件展示几种有毒蘑菇的图片，教给学生识别有毒蘑菇的方法。

白毒鹅膏菌

白黄粘盖牛肝菌

大鹿花菌

毒鹅膏菌

粪锈伞

毛头鬼伞

教师让学生观察以上图片，结合课本资料卡教授给学生辨别有毒蘑菇的方法。

一看颜色

有毒蘑菇颜色鲜艳，有红、绿、黑、青紫等颜色，特别是紫色的往往有剧毒，采摘后易变色。

8 二看形状

无毒蘑菇的菌盖较平，伞面平滑，有毒蘑菇菌盖中央呈凸状，形状怪异，菌盖厚实，菌柄上有菌轮，柄细长或粗长，易折断。

三看分泌物

将采摘的新鲜野蘑菇撕断菌柄，无毒的分泌物清亮如水（个别为白色），菌面撕断后不变色；有毒的分泌物稠浓，呈赤褐色，撕断后在空气中易变色。

四闻气味

无毒蘑菇有特殊香味，有毒蘑菇有怪味，如辛辣、酸涩、恶腥等味。

设计意图：利用资料卡，结合实景画面科学明了的优势，进一步增长学生识别有毒蘑菇的知识和经验。

6、认识各种各样的食用菌

在学生进行实物观察之后，教师给学生展示蘑菇的图片资料，丰富学生的观察内容，拓展学生视野。

教师通过多媒体展示部分食用菌图片，让学生抢答，说出名称。 双胞蘑菇

香菇

金针菇

平菇

羊肚菌

蒙古口蘑

设计意图：利用多幅彩图，让学生充分感受每种常用食用菌的外表形态，体验食用菌的丰富多彩，了解食用菌与人们生活的密切联系。通过学生抢答，实现师生间基于信息的交流互动。

7、课堂小结：今天的学习我们了解了蘑菇的结构特点、繁殖方式、识别有毒蘑菇的方法及很多的食用菌，在今后的生活中要灵活运用学习到的知识。

三、拓展活动

拓展活动一：到菇农家里采访，了解蘑菇生长所需要的条件，试着学习养殖少量蘑菇。（教师要教育学生尊重菇农，根据菇农要求进行采访和学习）

拓展活动二：在雨后寻找蘑菇，有条件的可以拍下照片（附以说明，如名称、采集地、采集时间、环境条件等）或进行脱水后制成标本。（教师要教育学生注意安全，防止引起中毒及其他不安全事件）

设计意图：学校所在地是农村，有农民利用玉米芯进行平菇养殖。其中有的学生家里就有平菇、香菇、金针菇等养殖项目。学生可利用以上条件，进一步了解食用菌的生长、繁殖条件，以此锻炼学生的观察、交流和搜集、整理资料的能力，经历一次科学探究的过程。

教学反思

1．学生的主体地位得到了充分体现。

本节课的每一教学环节都为学生提供了充分的表现机会、自主的参与和充足的活动时间。关注到每个学生个体，交流面向全体学生，给每个学生参与的机会，关注了学生的理解与体验。开展活动时，学生积极参与，教师只做引导者，充分发挥体现了在学习过程中学生的主体地位。

2．充分运用多媒体进行教学活动支持，突破教学重点、难点。

在本节课中，多媒体的应用，对于概念建构，对于拓展学生视野，提高学生认识水平，对于培养学生的信息获取、加工能力，培养学生利用信息开展思考、表达与交流的能力，效应明显。

作为一节科学课，课堂上面对现实的资源相对较少，本节课教师和学生充分运用互联网查阅相关资料，弥补了这一不足和局限，有利于教材内容之外的拓展，有利用学生利用信息资源进行知识构建和能力训练。

3．课堂以“活动为主线”，让学生在活动中完成学习任务。

整节课，学生都在“动”，都在“做中学”，在观察实验、交流汇报、知识拓展等形式中学习，在自主、互助、合作的方式中完成学习任务。没有死记硬背的知识灌输，完全是在一种平等和谐的氛围中，开展的一种更重视动手实践的学习活动。

4．联系生活经验，思路明了，教学设计具有现实性和可操作性

11 本课是按照“探究蘑菇的生长环境，观察蘑菇的生长环境——交流有关食用菌的资料——了解蘑菇的繁殖特点，识别有毒蘑菇”的思路编写的，在教学过程中，教师没有局限于课本内容，及时关注知识点的总结、归纳、梳理，让学生面对一个个实际问题，在强大的信息源中构建知识网络，便于学生认知和理解，提高了课堂教学效率。

当然，本节课还存在着有待研究的地方。一是受时间关系，对学生知识的拓展做得不够，信息内容的筛选有待注意；二是互联网应用手段的作为科学课的有效补充，在处理实验与拓展性资源时，时间分配上尚需进一步探索。 12

青岛版圆教学设计

青岛版科学教学设计

青岛版比教学设计（共6篇）

青岛版二年级数学教学计划

青岛版版四年级下册数学教学计划

圆的青岛版教案 篇6

教学内容：

除数是两位数的笔算练习一（自主练习）

教学目标：

1、提高学生计算三位数除以两位数试商的笔算能力，能正确、较熟练地进行笔算。

2、确的估算三位数除以两位数的商，学会调商，增强估算的意识和能力。

3、学生进一步了解验算的重要意义，掌握验算的方法，初步养成检查和验

算的习惯。

教具准备：

口算卡片、实物投影仪。

教学方法：谈话法、练习法、

教学过程：

一、复习

二、同学们，前几节课我们学习了三位数除两位数的除法。那这节课同学们就到习题王国里去展示一下身手吧！（板书出示）

三、1、口算游戏

30÷1042÷3120÷40150÷50

210÷3060÷4540÷6900÷50

360÷30960÷4720÷8360÷60

全班一齐口算集体订正

2、判断对错

下面的商对吗？正确的商是多少？

出示一组判断题，让学生回答

3、计算比拼

162÷39568÷47196÷23490÷16

先开火车的形式，说出商是几位数，再计算比赛。独立完成。集体订正。

先判断商是几位数，再计算在课堂练习本上，最后集体订正。

想一想：三位数除以两位数，商可能是几位数？

4、实际应用

⑴、有趣的信息

一个人18分钟可吸入空气，平均每分钟吸入（）升。

人在婴幼时期，一天需摄入肉类，谷类，需要的谷类是肉类的（）倍。

⑵、王大爷有3个种植草莓的大棚，平均每个大棚收草莓。

①如果每箱装12千克，一个大棚收获的草莓可以装多少箱？3个大棚收获的草莓共可装多少箱。

②每千克草莓卖7元钱，王大爷今年的草莓共收入多少元？

（综合题，先引导学生找到相关信息，分析清楚数量关系再独立解答）

(练习时由于学生的水平不同，思路不同，鼓励学生用自己喜欢的方法来解答。)

二、：

这节课同学们通过一些练习，除法计算能力得到进一步提高，希望继续努力。

圆的青岛版教案 篇7

教学目标：

知识与技能

1、使学生掌握知识结构与联系，进一步巩固、深化所学知识。

2、通过对知识的梳理，提高学生的归纳知识和综合运用知识的能力。

过程与方法

利用框图对本章知识进行系统的小结，直观、简明再现所学知识，化抽象学习为直观学习，易于识记；同时凸现数学知识的发展和联系。

情态与价值

学生通过知识的整合、梳理，理会空间点、线面间的位置关系及其互相联系，进一步培养学生的空间想象能力和解决问题能力。

教学重点：

各知识点间的网络关系。

教学难点：

在空间如何实现平行关系、垂直关系、垂直与平行关系之间的转化。

教学用具：

投影仪

教学过程：

（一）知识回顾，整体认识

1、本章知识回顾。

（1）空间点、线、面间的位置关系；

（2）直线、平面平行的判定及性质；

（3）直线、平面垂直的判定及性质。

2、本章知识结构框图。

（二）整合知识，发展思维

1、刻画平面的三个公理是立体几何公理体系的基石，是研究空间图形问题，进行逻辑推理的基础。公理1判定直线是否在平面内的依据；公理2提供确定平面最基本的依据；公理3判定两个平面交线位置的依据；公理4判定空间直线之间平行的依据。

2、空间问题解决的重要思想方法：化空间问题为平面问题。

3、空间平行、垂直之间的转化与联系。

4、观察和推理是认识世界的两种重要手段，两者相辅相成，缺一不可。

（三）应用举例，深化巩固

1、P.82A组第1题本题主要是公理1、2知识的巩固与应用。

2、P.82A组第8题本题主要是直线与平面垂直的判定与性质的知识巩固与应用。

（四）课后作业

1、阅读本章知识内容，从中体会知识的发展过程，理会问题解决的思想方法。

2、P.79B组第2题。

作业

1、阅读本章知识内容，从中体会知识的发展过程，理会问题解决的思想方法。

2、P.79B组第2题。

圆的青岛版教案 篇8

青岛版二年级角的认识教案设计

教学过程 一、激趣导课

同学们，你们喜欢小制作吗？（喜欢）老师和你们一样也喜欢小制作，今天老师制作了一个，这是什么？你们知道它为什么叫五角星吗？（因为它有五个角）。今天这节课咱们来比一比，看谁表现最好，老师就把这颗五角星送给他。这节课我们就来认识一位好朋友--角（板书） （激发学生的学习兴趣和热情）

二、看情境图 1、找角

请同学们看这幅图，图上是小明和他的同学在教室活动的场景，仔细观察这幅图，谁能说一说在哪里有角？原来小明的身边有这么多角。

在生活中你还在哪些地方见过角？找一找我们教室里的角。

在学生交流的基础上，教师出示一些图片资料，充分让学生感受角就在我们身边。 2、指角

刚才有同学提到了三角板上有角，谁来指一指？ 生指点

师犹豫，在黑板上画点，说，难道角是一个点吗？其实，这个点只是角的一个部分，谁能完整的指出一个角呢？

（注意引导学生正确的指角方法，让学生初步感知角的形状。重视利用已有经验进行学习）怎么样指才能看见一个完整的角？

我们也学他们的样子来指一指角，拿起你的三角尺，也就是这样指的，【师黑板前指，学生学】同桌互相指一个完整的角，

1 / 4

青岛版二年级角的认识教案设计

3、摸角

谁来说一说你刚才摸到的那个角是什么样子的？

（学生通过自己感知的角，用自己的话谈谈对角的感受。） 4、认识角

那角到底是什么样的呢？我们一起来看大屏幕。

【课件演示角从实物（钟表、三角板、扇子）中抽出来的过程。】这样的图形就是一个角。

每个角都有一个尖尖的地方和两条直直的线，这个尖尖的地方我们可以给它起个什么名字？对了，这个尖尖的地方叫做角的顶点，【课件表明：顶点】，这两条直直的线叫什么呢?谁能说一说?学生说。

对，叫角的边【课件标明：边】

再观察一下，角是由几个顶点和几条边组成的？ 生：一个顶点两条边。 5、画角

你对角了解了吗？那让你做出一个角来你会不会做？咱们一起来画一下。 先画一个顶点，再以这个顶点为起点，画两条直直的线。再写上顶点和边。这样就画好了一个角。

同学们学会了吧？现在给大家几分钟的时间，自己用三角板画一个角，并标明顶点和边。比一比谁画得最好。

【展示学生的作品，并点评】 6、活动角

2 / 4

青岛版二年级角的认识教案设计

现在同学们拿起老师给大家准备的活动角，大家用它来摆出一个角，并给同桌说说各部分的名称，看哪一对同桌说的又快又好。（展示学生作品，你发现了什么？

生：有的角大，有的角小。

师：想一想，角的大小与什么有关？你怎样使角变大、变小？ 同桌合作，探索角的大小和什么有关。

（1）尝试延长角的两条边，看看这个角变化了没有。

（2）把角的两条边分别拉开、合拢，看看这个角有什么变化。 小组合作，全班交流。

生1：把角的两条边延长，只是角的边变长了，角的大小没变。 生2：把角的两条边拉开，角就变大，把角的两条边合拢，角就变小。 师：你们说得真好！角像嘴巴一样，两边张口越大，角就越大，张口越小，角就越小。也就是说，角的大小与两边张口的大小有关，与边的长短无关。 小练习 三、直角

这些图形里面，不是角的走开，是角的留下。

现在大家观察这几个角，他们的形状一样吗？那大家仔细观察，说一说你有什么新发现？

有一个角直直的，就像有的同学坐得那么端正一样。谁能给它起个名字？这样的角叫做直角，谁能给它也标上符号？我们可以给它标上直角符号。你还在哪里见过直角？学生可以在教室里找。

我们的三角板中就有直角，这个长的三角板有一个直角，短的也有一个直角。我们可以使用三角板中的这个直角来判断一个角是不是直角。【师示范】

3 / 4

青岛版二年级角的认识教案设计

（让学生通过观察、回忆、想象，加深对直角的感知） 四、练习

1、课件出示各种角的图，学生分辨哪些是角，哪些不是角，哪些是直角？ 2、课件出示钟表图时针和分针形成直角时。看时针和分针形成的是什么角？（学生说）

3、请你数一数，下面的图形里各有几个角？ 4、剪一剪，一个长方形去掉一个角，还剩几个角？ 五、全课总结

这节课我们研究了什么？ 你学会了什么？

学生谈谈自己有什么收获，对自己的表现做出评价。

欣赏生活中的角，只要大家留心观察生活，你会发现生活中处处都有数学。

4 / 4

圆的数学日记12篇

以下內容是小編為您準備的" 圆的数学日记 "。人們需要方便快捷的方法來創建和分享文件，范文在求職和招聘中的重要性越來越被人們所認可，借助范文分析與比較閱讀是最有效的寫作方式。希望這篇文章能對您帶來一些正面的影響！

圆的数学日记 篇1

今天我测量了我房间的地砖面积，以及计算了如果铺瓷砖需要多少元结果如下。

砖块数量：16快

每块面积：2500CM2

每块钱数：8.96

一共钱数：143.36

这一次我发现我发现数学无处不在，只要我们去发现它就可以给我们带来快乐

圆的数学日记 篇2

数学考试我一直都不太好。这次……哎，别提了！

大课间的时候，我们都在走廊里尽情地玩耍。这时，数学课代表捧着一份试卷走过来。整个走廊和教室顿时安静下来。大家都不约而同地注视着试卷，想得知考试的成绩。当发试卷是，那种冷静会使你其鸡皮疙瘩。“黄磊，97.5！”大家都以羡慕地目光看着他。不过一会儿，他课桌旁围满了人，想“采访”他为什么会取得如此高的分数。

可是，当试卷跳到我桌上时，却以如此低的分数欢迎我——“91.5”。同学们都不屑一顾。“天哪，他们怎么对我这样？”我抱怨道。可这张试卷还是默默无闻、无声无息地躺在那里。

我只好不情愿地订正试卷……

圆的数学日记 篇3

爸爸给我从新华书店买来一本《奥林匹克训练》。我一拿到，就开始做了。今天，爸爸问我：“婷婷，到现在为止，你已经做到第几页了?”我说：“我做到35页了!”爸爸又说：“如果每天都做5页，还要几天就能做完了?”

我看了看书的最后一页，标着“60”。我想：60减35还有25页，25里有几个5呢?不一会儿，我就想出答案来了，对爸爸说：“我5天就能做完了。爸爸，你说我做得对吗?”爸爸笑着说：“非常正确。”

圆的数学日记 篇4

本学期，我在讲《体积与体积单位》一课时，将石头、沙、水等实物带进课堂，通过实验，让学生领会"物体所占空间的大小"这一知识点。课后我发现好多学生把这节课的感受写进数学日记中，对实验这一环节尤其印象深刻，这对我今后的教学形式无疑指明了方向。我通过反思学生的日记，从中发现问题，制定改进措施的过程也提升了我的数学专业素养。数学日记这个载体作为课堂教学的延伸，能帮助我们发现学生学习思维过程中的闪光点，培养学生的创新能力。

圆的数学日记 篇5

今天是星期六，我早上7:30起床，只用了10分钟就穿好衣服并洗刷完毕，然后到书房去练琴。大约练了30分钟琴，我便开始吃饭去学钢琴。因为今天下雨，11:00学完钢琴后，便直接回家了。吃过午饭，我看了大约1个小时的电视，便去睡午觉了。

下午起床后，我既写了作业，又看了书，还帮妈妈打扫了卫生。晚上7:30,我观看了山东教育电视台艺术节来我们淄博市高新区录制的节目，大约90分钟，节目太精彩了，我还为我们华侨城小学的节目投了票呢！看，我今天过的多快乐呀！

圆的数学日记 篇6

生活中到处可以看到圆圆的东西，吃的饼干，玩的皮球，水杯垫，好多好多。

这就像我今天认识的小数点，这是我的`一位数学新朋友。原来它躲在我们生活的每一角落。去超市，它就躲在价签上，面包2。30元，果酱8.90元，这些小数点到底有什么用啊？

去掉它看一看面包230元，果酱890元，哈哈，这回知道它的厉害了吧。

圆的数学日记 篇7

通过写数学日记，可以使你们走进生活，感悟到数学是现实的、有用的。同时老师也能从中看出你们的数学发现、数学应用和数学思考的水平，还能增强学习数学的兴趣。

现在写数学日记，已经成为一种非常重要的学习方式，一方面能让你们睁大双眼看世界，提高发现问题、解决问题的能力，另一方面还能促进自己不断反思，总结学习的过程、内容、方法和习惯，培养积极的学习情感和习惯。尤为重要的是，梳理了你们的思维，增强了你们的书面表达能力，提高了数学素养。

圆的数学日记 篇8

今天晚上，我和妈妈来到超市买东西。当我们买完所有的东西后，刚要离开，我看货架上正好

摆着牛奶，于是我让妈妈买些牛奶，妈妈同意了。可是，刚走几步我就看到货架上摆着一箱箱的牛

奶。同样的品牌同样的重量，里面有12瓶，每箱21。6元。到底买一箱，还是买一瓶？我犹豫了。

突然，我的脑筋一转有了，只要比较一下。于是，我开始算起来：零卖如果买12瓶，每瓶2。5元，

就要30元；而整箱的只卖21。6元，少了8。4元，所以我决定买整箱的

圆的数学日记 篇9

这个单元我学会了乘法，熟记了1-6的乘法口诀。

比如，5个3的乘法算式是5×3=15，6个4的乘法算式是6×4=24，乘法还可以解决生活中用加法算觉得麻烦的问题，比如妈妈买了6斤苹果，每斤3元，如果用加法做：3+3+3+3+3+3=18（元），用口诀一算，三六十八元快极了。学了乘法后，在日常生活中，方便了很多。

圆的数学日记 篇10

主要记录自己在数学学习中的经验、心得、体会及每一个成功之处、优秀之点。例如：经过积累，我已经写了三十多篇数学日记了。我们组的同学都夸我写得好，我总结了一下，有一点经验：写今天发生的有关数学事件的过程;写我自己学数学的`想法;写数学的用途……只要抓住前面的内容仔细写，就可以写一篇好日记。班级对我的月评价是：你被评为数学日记小名人，祝贺你!我们相信按照你写日记的方法，全班同学都能写出一篇又一篇好日记。

圆的数学日记 篇11

主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。例如：

今天，我们考试完了，成绩也下来了，我估计能考90分以上，谁知才考了87分。我都是马虎做错的。如：“一个整数的末尾添上两个0，原来的数就扩大100倍。”这个判断题是错的，因为在0的末尾添上两个0就不成数了，我疏忽了这一点。以后一定要仔细分析，全面考虑问题。

圆的数学日记 篇12

主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。例如：

今天中午，我发现张灿抄靳泰然的，数学学习指导，我想了一会，到底报告不报告老师呢?如果报告了，是为她好;如果不报告的话，就害了她。于是我就告诉了老师，老师把她喊了出去，她进来的时候一声也不响，好像生我的气了。这样的事，到底该怎么办呢?

圆的数学日记(实用十四篇)

“愿这完全属于你的一天带给你快乐，愿未来的日子锦上添花!”生日是一个最特殊最难忘的日子，我们一般都会送上自己的生日祝福。如何写出感人的生日祝福语呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“圆的数学日记(实用十四篇)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

圆的数学日记 篇1

伏在窗台，恰巧长到窗口的树枝触手可及，欲伸手摘下一片树叶，却不料，刚一碰到那片泛黄的叶子，它就飞走咯……条件反射再试图去抓住它，可是，只感觉叶子边缘划过我的指尖，掉落……

我，越变感伤，明天就要考试啦!如今，连一片叶子也无法青睐我，真的好害怕……如果我没有达到目标成绩，是否真的该像我承诺的一样，滚出我们家。妈妈端来的热牛奶，突然也显得那么虚伪。

圆的数学日记 篇2

要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。例如：

老师给我们讲了一道题：5800万千米=()亿千米。一个小组是这样做的：万千米和亿千米之间的进率是10000，就用5800万千米除以进率10000，小数点向左移动四位，是0.58亿千米。我还有一种想法：先把万千米改写成千米，是58000000千米，再在它亿位的右下角，点上小数点，是0.58亿千米。怎么样，我的方法好吗?

圆的数学日记 篇3

还记得刚刚迈入初中时的我，气宇轩昂，那么单纯，那么自在，可越大越孤单，现在的我，只觉得以前那么可笑，如今濒临崩溃的熬夜复习，折磨的我快要休克，只为了一个成绩……90后啊，为什么总是被大家以为是多愁善感呢?或许就是这样吧，经常被一个成绩搞到身心疲惫，精神崩溃!

加油吧，唯一的祝福，献给学海中挣扎的朋友，唯一加油才能铸就未来。加油吧，最后的心愿，致以消失的快乐，唯一加油才能让我们在成功后找回快乐!

圆的数学日记 篇4

今天晚上，我和妈妈来到超市买东西。当我们买完所有的东西后，刚要离开，我看货架上正好

摆着牛奶，于是我让妈妈买些牛奶，妈妈同意了。可是，刚走几步我就看到货架上摆着一箱箱的牛

奶。同样的品牌同样的重量，里面有12瓶，每箱21。6元。到底买一箱，还是买一瓶？我犹豫了。

突然，我的脑筋一转有了，只要比较一下。于是，我开始算起来：零卖如果买12瓶，每瓶2。5元，

就要30元；而整箱的只卖21。6元，少了8。4元，所以我决定买整箱的

圆的数学日记 篇5

“观察物体”这个单元真有趣，没想到在观察的过程中也能发现这么多的数学知识。观察物体，一个人是不可能把它的全部都观察到的，要跟自己的学习小伙伴合作。观察时，应注意辨认物体主要特征，应边观察边想不同位置观察同一物体形状有什么不同，然后与同学交流。

我发现长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，圆形有无数条对称轴。镜面对称更有趣，比如镜子中的钟面3：00就是9：00,1：00就是11：00，原来跟实物的方向是相反的。

圆的数学日记 篇6

主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。例如：

今天，我们考试完了，成绩也下来了，我估计能考90分以上，谁知才考了87分。我都是马虎做错的。如：“一个整数的末尾添上两个0，原来的数就扩大100倍。”这个判断题是错的，因为在0的末尾添上两个0就不成数了，我疏忽了这一点。以后一定要仔细分析，全面考虑问题。

圆的数学日记 篇7

今天早上，我在家里看了一本《快乐学数学》，里面有一个故事叫最后的对决。这个故事里面的人物有希帕提亚、普勒斯和刺猪这三个主要的角色。

普勒斯和刺猪是军团里的人，在路上他们遇到了希帕提亚，她要找她的爸爸。他们一路上齐心协力答对了所有的数学题，希帕提亚在他们的帮助下顺利的找到了爸爸。这个故事告诉我团结就是力量！

圆的数学日记 篇8

本学期，我在讲《体积与体积单位》一课时，将石头、沙、水等实物带进课堂，通过实验，让学生领会"物体所占空间的大小"这一知识点。课后我发现好多学生把这节课的感受写进数学日记中，对实验这一环节尤其印象深刻，这对我今后的教学形式无疑指明了方向。我通过反思学生的日记，从中发现问题，制定改进措施的过程也提升了我的数学专业素养。数学日记这个载体作为课堂教学的延伸，能帮助我们发现学生学习思维过程中的闪光点，培养学生的创新能力。

圆的数学日记 篇9

主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。例如：

今天中午，我发现张灿抄靳泰然的，数学学习指导，我想了一会，到底报告不报告老师呢?如果报告了，是为她好;如果不报告的话，就害了她。于是我就告诉了老师，老师把她喊了出去，她进来的时候一声也不响，好像生我的气了。这样的事，到底该怎么办呢?

圆的数学日记 篇10

11月6日星期天阴

今天我和爸爸妈妈一起去淄博商厦买手表，手表可真多呀！多的数不清，看完手表，到午饭时间了，我们就去了旁边的麦当劳。

妈妈给我买了汉堡、薯条和果汁，一共花了25元，妈妈给了阿姨100元，应该找回多少元呢？100-25=75元，对！应该是75元，阿姨找给了妈妈75元。

看！生活中处处都是数学问题呢！

圆的数学日记 篇11

今天，妈妈带我到人人乐超市买东西，妈妈把我领到了买文具的地方说：“你要不要买尺子啊?”我说买一把吧，妈妈就给我选了一把一元的尺子，然后妈妈买了八元梨子，五元的苹果，十元的香蕉，又买了一个三十一元的工艺品。最后，我们去付款的时候，刚好走来了一个服务员，她问我：“小朋友，你知道这些东西一共多少钱吗?”我想了想说：“这一共是55元。”服务员说我的数学学得真棒!妈妈和我都高兴极了。

圆的数学日记 篇12

今天,我们上数学课，老师给我们讲了图形。我发现,在我们身边有许多图形。数学书是长方形的。红领巾是三角形的,菜盆的面是圆形的，电视机柜的面是正方形。我们身边的图形可真多啊!

今天，数学课老师让我们找生活中的5，我找到了5，我们这一组有5个小朋友，这个星期妈妈给了我5个苹果，我已经有5个笑脸了，一个星期要上学5天，我们家有5口人，我的一只手有5个手指头，我还有5个洋娃娃。

圆的数学日记 篇13

从这一个例子中就可见一斑了，所以，我们才得出了论比的前项和后项同时乘或除以相同的数2，0除外，比值不变。

不过需要注意的是，一定要是比的前项和后项同时，如果前项先乘，后项再乘那就不行了；也一定要是相同的数，如果不是相同的数，一个乘3，一个乘4，那就更不行了；当然，0就要除外了！

我在这里可是给大家提了个醒呦，六年级的朋友们可一定要注意哦！

圆的数学日记 篇14

主要记录自己在数学学习中的经验、心得、体会及每一个成功之处、优秀之点。例如：经过积累，我已经写了三十多篇数学日记了。我们组的同学都夸我写得好，我总结了一下，有一点经验：写今天发生的有关数学事件的过程;写我自己学数学的`想法;写数学的用途……只要抓住前面的内容仔细写，就可以写一篇好日记。班级对我的月评价是：你被评为数学日记小名人，祝贺你!我们相信按照你写日记的方法，全班同学都能写出一篇又一篇好日记。

本文网址：//www.289a.com/shengrizhufudaquan/58866.html