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收藏写念的作文(范例16篇)
发表时间：2025-05-17在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的小学生如何写好作文（通用16篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！
写念的作文 篇1
此时此刻，你在遥远的那一边，是否也在为我碾墨传讯，是否为我驻足留声？我在天涯的这一头，浪迹风花雪月，灵魂在流动的文字里飘摇，寂寞如夜，万语千言透过夜的黑，用你的柔情，理解你的心，慢慢滤过心灵的沉渣，织成一帘锦瑟的梦。在梦里，我轻轻为你将一片霞光披上你的双肩。存一份美好在心底，只为驻守你的到来。
人海茫茫，不曾想过你会悄然走进我的心底。而我走向你，却是步步惊心。我想能拥有它最温暖时刻的记忆，足够了。 时光走到这个节点，所有的坚持已经不能用是否还有意义来换算。回头去看，那些没有说出口没有付诸行动的努力也都已经腐烂。那么，此刻，就不再重提谁曾等待谁曾失约。日后，还会有无数段旅程和际遇，每一段都会是最特别的存在。但，唯有这一段，因为你，是最最特别。
已经，习惯你给予我的点点滴滴，就在每天，关于你。遥远的时空，没有改变我们的距离。我依然能够在每时每刻，感觉你温暖的气息。聆听着心灵的低语，彼此慰藉。因为真情的注视，我才变得更坚强。就让我在你走过的地方，让我为你植一路阳光和快乐，让那份关爱，轻轻蔓延，一路芬芳。
在夏与秋交换位置的时候，慢慢感受一季又一季风景的轮换。只一夜的光景，风起叶落后，满地便是凌乱的黄叶。走过的红尘往事无数，多少青春花事荡尽了尘烟？陌上过客匆匆，多少倾心的相遇能宛若初见？有一种感觉无法抗拒，有一个名字越来越晰。终是逃不过，你我这山水之间的距离，云烟的阻隔。在浅秋的时节，放逐心情，还有那些对你的念想。却不曾知道，何处能寻得那晶莹的浓霜。
心底存放了你，便拥有了幸福的归属。想起了你。柔软就落满了文字。在这最幸福的时光，秋风走过，翩翩飞花，飘落在我们的世界。
今夕在梦之乡， 依然弥散着沉寂的味道 ，你远去时 不曾回首相望。相思在偷睡 ，不愿醒来，抱着那份虚幻 ，来填补这空缺的心灵。让淡淡的微笑留在睡梦中。回忆是温柔的陷阱，那一抹微笑才变得微不足道。那满树的枫红 披着一身染霜的岁月，却收不住等待的脚步，坠落在红尘。想你的时候，朦胧的城市闪烁幸福的光芒，只是 我没有借到一双翅膀，又怎能，飞到你的窗口？
光阴似离弦的箭，离我愈来愈远，你也越来越远，想抓住你的双手，一切都只是幻想，一切都不过是梦。我站在夏与秋更替的瞬间，只等月的路过，就用不着边际的诗，切入夜的腹部。我的思，我的想，遍及你所有的角落。虽然不够华丽，但包含温情，足够你慢慢地去体会。我不祈求你能懂得我深沉的心境，不奢望你靠我太近。我所有的情与爱，只为能与你结伴同行，睡在你孤独的枕边..... 希望有一个温柔的你站在我的身旁，也总有一个善解的你，守在我荒芜的寂寞里。希望你关切我和文字的对话，那是感情强烈的流泻。
爱是这不夜的城，沾满幸福的光亮。回忆似满天的星辰，不曾没落。记得谁曾说过，在寂寞里爱上的人，爱过后会更寂寞。当所有的人一一老去，你依然是我记得的'当初的模样。我仍然能迎着你温柔的风，和你慢慢述说有关过去的往事，因为，我曾是你的光阴。这一刻，月光满地，你化作文字的模样蛊惑了我。那么，就让我用短暂的幸福，装点你异样的美丽... ...
不知不觉时，午夜悄然来临，实在不忍心丢下你独自睡去。整整3个小时的时间，复杂的心情都在涨潮，漫过心灵的海。我，为何等不来你的身影，等不到你的声音？一直以来，我也刻意避开你的视线，那是因为，我爱。而你，在我的视线围起一道白的栏栅。那是雾的颜色。当一切过去，我也想慢慢将你遗忘。若能将你遗忘，若我是你心的重担，若你能原谅我……那么就请原谅那些唱给远方的歌，请原谅清澈的夏草暖过你的深眠，请原谅我固执的等待，请原谅我用文字还原最初的安静，请原谅我写长长的诗行守候我的迷惘，我只是爱你，爱你……也许，总有那么一天，你会回来，在昏暗的灯下，翻阅我的心。 而那窗外，雾已袭来。霜，已满天。
傻丫头，已经365个日子，每个日夜都有你的影子。我的心里都是你，空间都已被你装满，沉甸甸。而你永远无法看清我今晚的疼痛，那辜负了的岂止是那迟迟晚霞，青青杨柳？那忘记了的，又岂是你我的笑谈，漫天的星光？ 你已把昨夜的灯盏尽数熄灭，你已把那轮满月埋葬半边，无论我用怎样的努力，怎样的花样年华，那奔腾涌来的，依然是我尘封的，尘封的，尘封的记忆和年华。那铅华洗尽，徐徐退去的，是我整个春夏秋冬的付出，一次用心的热爱。远方还有谁在流浪？我告诉你，那是我思你的心。
我已消瘦，在想你的文字里。纵然时光能够倒流，纵然明月如当初一样美丽，可我无法进入你的世界，无法编织你坚实的网。总担心如此思念，会把你从梦中惊醒。情到深处人孤独，情到你处心不平。我已爱你整整一个世纪，纵然两鬓飞霜，我依旧会贪恋你花白的妩媚。一直坚信，我是一朵花，开在你的掌心，落在你心底。时光那么长，午夜不眠。我们留给彼此的，是风吹过的声音。 在月亮睡眠的里面，我想说，爱你，我无悔。
此时，我已不能记得秋天抵达的时刻，也记不起你离去的身影。原本，你是我贪恋的一杯葡萄酒，你住在我的夜光杯里。你的芬芳，曾迷醉我倾世的心灵。时光越久，酒色愈浓。浓郁深处，我饮下万般惆怅，饮下沧海，种下桑田。秋的边缘，鲜花已凋谢，秋水长天，亲爱的你，该如何让我在错过的光阴里，重复春天的故事？
也许，岁月足够漫长，遗忘也总是如影随形。每一段遇见和离散之后，被保留的除却渐渐开始泛黄的文字和照片，再无其他。有人说，唯有热爱，能抵岁月漫长。那么，我会用40°的热爱，来抵挡错过你之后的凛冽时光。
写念的作文 篇2
对于许多小学生来讲，作文是很棘手的事情，一到写作文的时候，总是抓耳挠腮，不知道如何写，也不知道如何下手，下面让我来教你，如何迅速提高作文水平，写出一篇精彩的'作文吧。
小学生对作文产生抵触心理，主要是对于作文都很茫然，究其原因主要是学生不留心生活、不善于观察、不会构思、不善表达所致。
那就首先要观察生活，学生的作文才能言之有物，内容才能充实。最好的提高作文水平的方法是：带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。
其次还需要重视口头和文字表达。要把话说明白，意思表达清楚，话该怎么说就怎么写；把话说通，把意思写清楚。锻炼的步骤是：先说再写，写后就读，边读边改。通过反复练习，定能把话说通，把意思表达清楚，把对象写准。
刚开始的时候，小学生千万不能着急，要循序渐进，慢慢适应，等时间长了，自然就有内容可写而且表达能力也会提升不少，这个时候就不麻烦写作文了。
写念的作文 篇3
经过这一段时间的比赛，我学到了很多关于网络营销方面的知识。也深刻感受到比赛之激烈。（零思考方案网 www.ZHE135.com）
其实，我并不太在意比赛的结果，更加看重的是比赛过程。
在比赛中，我学到了，做好网络营销就要先做好自己,想到别人,要摆正心态,对消费者和伙伴们做到人性化服务,全方位负责任到底.大家做事的时候,要多替别人着想,尽量给别人方便,把帮助别人看成责任,不要认为是自己的功劳.记得付出是会有回报的.。
人生的道路上，情感能力比智力更重要，高度的情感智慧是杰出人材的必备品质。爱因斯坦说过“世间最美好的东西莫过于有几个有头脑和心地都有很正直的朋友”。商业也是交朋友的过程，业内人际关系都要成为知心朋友。让友谊化为成就事业的桥梁。在比赛中也应该做到这样，因为友谊第一，比赛第二!
在比赛中，要摆正好自己的心态。成功不是偶然的，没有成绩的人肯定没有足够的付出，中国人普遍存在着惰性，就是懒，安于现状，居安不思危，缺乏忧患意识，没有危机感，所以很难成事，做事在勤奋，要持之以恒，有句话叫早起的鸟有虫吃，做事情三分钟热度也不行，事办了两天没什么成绩就放弃了，还是没结果。贵在坚持，难在坚持，成在坚持。做销售尤其是这样。把每件简单的事做好就不简单。把每件平凡的事做好就不平凡。
要认真学习好专业知识，知识就是力量，知识是你赖以生存的基础。巩固老知识，吸收新知识，今天是知识爆炸时代，以陈旧的知识和观念固守即将消失的领域，随时会崩坍
写念的作文 篇4
疾驰的人生，捕捉的缘分，让我们驻足观望，多变的人生，缤纷的色彩，让我们洋溢于流动的风景。人生如花，就让她微笑着绽放在人海中，播撒芬芳。夜在微微的打着盹，风，却时而轻轻的躲在树后屏息倾听。时而温柔的拂过我胸膛它听见了我的心跳。感觉到了我的热情。春天就在我彷徨时已悄悄来到。当我激越地迎接时，脚步却迟疑了。热情的拥抱害怕捕捉不到，轻轻的依偎却担心溜走！我的心不知经历多少个黑夜的忐忑，究竟在为谁而动？ 迟疑中，我变得浮躁，变得易于怀想。忽然间停下的脚步让我遇到你，才发现是你的名字在我的心中跳动。在这祥和的夜幕中，你是和煦的春风轻轻的抚过我悸动的心，让我享受温馨，柔和。在我温柔的梦乡里，你是清洌的山泉淙淙的淌过在我起伏的山岗，让我体会清澈，纯净。可我却无法让你作分秒的停留。但愿你的明眸能洞穿我屏蔽的思绪；但愿你的壑思能读懂我心波澜不兴的`涟漪，并能接纳我如莲般盛开的心事……
人生的 长河汇聚许多酸甜苦辣的感情，这些分支充斥着人生的血脉，使其滚滚洪流，振涛拍岸！而真挚的情感抚平波涛，宁静而祥和的送去一个小小的问候，一份深深的怀念，一片浓浓的情意，一股浓浓的爱意，一次甜甜的回忆。每到黑夜，结束了忙碌，我在期待你的消息，回忆分开时的背影，在那默默的瞬间你悄悄的把我的心带走。从此，赤胆真诚的心就交给了你。但愿你能感觉到我悸动的心，领略到她的芬芳，直到永远。夜，象是一张永远也无法穿透的网。当我孤寂的心掀起烦恼和忧郁时，我最渴望的，你能变成一张网，把我迷失在水里的心捞起。天宇繁星，颗颗都在追逐着自己的轨迹，苍茫大地万物都各司其职，愿我们在生活中找到属于自已的位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。我愿意将我的思绪化作片片飞鸿，追向彼岸，我相信，那里的那颗善良的心，一定会给我最真挚、最深情的祝福。
心灵的触碰拨动了心弦，盈盈的音符跳出和谐的旋律。你轻轻的回应让我心陶醉！痴迷！欣慰！我听到我的心灵在血脉里荡漾，在柔柔的展翅，在轻轻的起舞，你的心灵触动了我，指引了我，弹拨了人类最美的旋律……我会用彩云编织美丽缱绻的梦境，汇成一首诗篇，朝朝暮暮伴随你，祝福你。让我们默默地回忆那些流逝的美好时光。无论何时何地，请记住，还有一个我，在默默地思念着你，为你祝福…
写念的作文 篇5
最近，我在学习写作技巧的过程中，学到了一个重要的要素——落款人。落款人是指文章结尾处作者署名的格式。在写作中，选择合适的落款人格式对于文章的整体效果和表达意图起到至关重要的作用。今天我想分享一下我关于“心得体会落款人格式”的一些心得体会。
第二段：自我表达。
对于一般性的文章，一般可以在文章结尾使用“作者”作为落款人格式，这是最简洁直接的方式。而对于一些慷慨激昂、感言深沉的文章，使用“心手笔”、“心怀感激”等形式的落款人可以更好地和读者产生共鸣。当然，在某些特定场景下，如公文、论文或商务信函等，我们需要采用更规范的格式，使用正式的落款方式。
落款人格式在文章中具有重要的功能和作用。首先，它可以起到提醒读者作者身份的作用，为读者提供一个准确的'信息来源。其次，通过选择不同的落款人格式，也可以传达出作者对文章的态度和情感。这种选择受到文章的主题、风格以及受众对象的影响。最后，合适的落款人格式还可以给读者留下良好的印象，为文章增添一份专业感和可信度。
那么，如何选择合适的落款人格式呢？这是一个需要根据具体情况来判断的问题。首先，我们可以考虑文章的主题和情感，选择一个能够与之契合的落款人格式，以增强文章的一致性。其次，要考虑受众对象，选择一个能够引起读者共鸣的格式，以增强文章的亲和力。最后，根据文章的形式和用途，选择合适的正式或非正式的落款人格式，以保证文章的准确性和专业性。
第五段：总结。
在写作中，合适的落款人格式对于文章的整体效果起到至关重要的作用。无论是简洁直接的“作者”，还是感激深沉的“心手笔”，亦或是正式规范的格式，都能够在一定程度上突出文章的主题和情感。通过选择合适的落款人格式，我们能够更好地与读者产生共鸣，给读者留下好印象，从而提升文章的质量和口碑。在今后的写作中，我将更加注重落款人格式的选择，以进一步提升我的写作水平。
写念的作文 篇6
转动在笔尖的温柔，是我对你思念的邂逅。亲吻着曾紧握过你的手，轻言放弃你，却不曾放弃过爱你，这颗脆弱临腐的心，只为你一个人守侯。
————题记
都说人在绝望的时候都会产生幻觉，曾经经历的苦楚，我只在心底珍藏。每一个寂寞无人的夜晚，我只能静静的看着深邃的夜空，猜想。当夜的阑珊覆灭在寂静的寒冷之下，我只能颤抖着哭泣。苍白着脸孔凝望着那个只属于你的地方，竭力的撕吼着，在幻想破灭的那一刹那，我猩红的双眼，只看的见你离开时惨淡目光，我的心骤然碎裂。听他们讲，这种感觉叫死亡....
我们都是一群悲伤的孩子，有着同一种心情同一样的感受。当遗迹似的悲伤又重新繁衍在我们心底的时候，又有谁能够诠释的清楚。我一次又一次的回忆着以前的温柔，可是到最后，都是以疼痛收场，那落下帷幕的话剧，只剩下聚光灯在孤寂的闪耀着，似在追寻，又像是在悔恨.流年似锦，而我却依然颓废的站在空旷的广场悉数着只有我能够看清的孤独，此刻，却是那么的无助..
我以为我可以放弃你，真正的离开你一个人独自生活。可当我满心惆怅的打开回忆的包裹时，却无奈的发现，里面满满的装的都是你的影子。泪眼娑婆，只能独自望着天窗发着呆，这样的话，估计我的心会裂的狠痛。我知道，在早已注定的悲剧开始的时刻，我们俨然已经成为了陌路，走过诸多的幸福，留恋再多的回忆，也只能更痛苦。我想和你一起，只是你筑的那堵墙实在是太过高颇.我仰望头颅，却只能够看到你那冷漠的眼眸。即使我万般的不舍，哪怕我心痛的死去，我也无可奈何，只能默默的承受着这一切。所以，我只能选择离开...
爱情，太过肤浅。或许是因为我们只是徘徊在夜空下提灯的天使，彼此照着对放方，所以，缺点才会显漏的那么唯美。当我放开手的那一刻，我便仍掉了我手中的那盏明灯。随即扔掉的还有我这颗滚烫的心。也许我更适合黑夜。在死寂的夜空中游荡.我只有凭借着我的感觉去寻找，寻找我曾经遗弃的'那多妖异的.
除了放弃你，我别无选择。那些荡漾在流年中浅浅的情愫早已经随着我们的一次次创伤而逐渐消亡。感受着我心底深出的那一丝丝悸动的感伤.我在思量。那苍白而枯涩的爱情，到底有谁能够看到最后面的阴谋.我们之间，我选择离开你，可我更有权选择继续爱你.因为我的心，从没改变。
你独自带着你的梦想，展望在激荡的分流中飞翔，可你却不曾注视过，在这个狭小而又封闭早已被你遗弃的角落里，有一双孤眸，在默默的凝望着你，从未离开。我记的我说过，我不会再走进你的世界里，我也因此绝不涉足你的生活，我只想用一个陌路人的眼光去祝福你，我只能用孤寂的情感去爱着你.从此，放手爱情。开始这一段跨越世纪的追随.
我选择，不会打扰到你的方式，只为了平息我心中的那丝不舍。我不是救世主，我只希望我可以拥有自己的幸福，这样就很满足，真的，只要可以这样默默的爱着你爱的。我已经别无他求。只希望，你可不可以不再抹杀我最后那这一份幻想，让我可以有依偎的方向...
你一定要幸福的。虽然我不能给你祝福，虽然我不能看着你幸福。可我一个人独自在空虚的夜晚还是会忍不住的这样想你。此刻，还是那句早已屏弃的话语，原谅我，爱你。放你了你，我后悔，所以我不能再放弃爱你.
因为，心里有你，就会狠幸福...
写念的作文 篇7
放学后，我走在回家的路上。一阵星际龙卷风刮过，把我卷到了遥远的火星。我迷迷糊糊中，我看见一个人在望着我。我一看，呀，那哪是人，一双黑黑的眼大大的，一个圆形的'嘴，头上长着一对触角，浑身雪白。
“你……你是谁，要……干什么？”我害怕地退了几步。那个人说“小朋友，你别怕，我是火星使者，叫乐乐。”看着他那付摸样，我壮了胆子和他握了手。说：“我怎么回到地球？”“明天会刮从火星到地球的星际龙卷风，你先在我家住一晚吧。”我和乐乐来到他家，哇，他的房子太漂亮了！金属做的圆顶房，闪闪发光，就像一个城堡。“太美了！”我不禁赞叹。乐乐说：“像我这房子还是低级的。”乐乐把头在门前的电脑上照了照，门自动打开了。
我来到客厅，一阵美妙音乐立刻从耳边传来。“你来吃点水果。”乐乐端来一盘水果，草莓大得像苹果，花生有脚那么大。我大口大口吃起来，草莓一边是巧克力味，另一边是牛奶味。“咕噜咕噜”我肚子饿了，乐乐好像看出了我的心思，“饿了吧，我给你做饭去。”一分钟后，乐乐就做好了饭。“这么快。”我惊讶极了，“其实很简单，只要用卡在做饭机上刷一下，就可以做好一顿饭。”饭可好吃了，有炒牛肉，烧鸭……我都流口水了，狼吞虎咽地吃了起来……
“武后，起床了。”是妈妈叫醒了我，原来是一场梦。
写念的作文 篇8
其实我并不是以得名次为目的来参加这个比赛，我只是想展示一些自己平时没能表现出来的东西。我确实是个不按常理出牌的人。比如说第二环节，按说是沙滩风格的走秀表演，而我执意改成了唱歌，虽然显得很突兀，但也算了却了我长久以来想登台演唱nobody的'一桩心愿。即使最终没唱完整首歌，我也很满足。
第三环节的沙发展示，我也是一直只顾着跳舞，最后也只是牵强地在沙发上动弹了几下。没想到穿高跟鞋跳舞如此耗体力，而且容易出意外，我跳舞的时候忽然感到右腿抽筋了，所以音乐还未结束就鞠躬致谢了。
这次比赛准备得很仓促，可以说是几乎没准备，仅仅展示了一些才艺，完全没有围绕比赛环节的主题。第一环节的结婚表演被我砸得一塌糊涂：首先是没有弄到长度合适的婚纱，好不容易有件不算太长的礼服，上台走路时仍然踩到裙摆了；而且事先没跟男搭档排练过，导致配合得很不默契。第二环节是分组配合着表演，结果我一个人唱了首nobody就走了，必然很让人诧异。第三环节我本该展示沙发，可是我并没有突出沙发。
写念的作文 篇9
今天，我到宁波罗蒙环球城去玩了，罗蒙环球城真大啊！里面玩的东西是分室内和室外的，室外是大型游乐设施，适合大人玩，室内是一些小型的，适合小孩子玩。
来到罗蒙城后，首先映入我眼帘的是像城堡一样的房子。售票大厅里排起了长龙，人山人海，过了好一会儿我才进去。哇！好多游乐项目啊！海盗船在空中晃呀晃的，旋转木马也排起了长队，小火车吸引了许多小朋友的眼球，画像风筝3带我插上翅膀，圆我一个翱翔天际的`梦想，让我感受飞翔的快乐，不过我最喜欢的就是波赛冬历险记，这个游戏非常的刺激，玩的人也非常多，我们差不多等了了三个小时才轮到。到我们时，我赶紧穿好雨衣，坐上船后，扣好安全带，双手紧紧地抓着铁杆，生怕一不小心就会掉下去，心怦怦直跳。船开了，刚开始还没事，可到了中间船就往上升，我心想：惨了，要到刺激的地方了。只听见“嗖”的一声船开地飞快，还忽上忽下的，让人的心也跟着七上八下的。过了一会儿船终于慢了下来到了一个挂满骷髅的地方，骷髅时不时的发出惨叫声和鬼叫声，让人毛骨悚然。不一会儿，船突然往上开到了最高处，还发出了“咔嚓咔嚓”的声音，结果船一个劲儿的向下冲去，把我们吓的大声尖叫起来。因为冲下去时，感觉自己马上就要掉下去一样，非常可怕。
一天的时间很快就过去了，我依依不舍地离开了罗蒙城。罗蒙城真是个好玩又刺激的地方，下次我还会再来。
写念的作文 篇10
安全是每个人固有的意识，但对安全的范畴和重视程度理解不一。通过本部门的安全影像学习，曾有过的众多安全生产及火灾事故等都有浮现在脑海里，每事故的警笛都是那么揪人心弦，每惨痛的事故，都会给当事的亲人心头留下永远的痛。通过学习培训安全知识，也是在不断的加强我们的安全意识，能更加深刻地体会安全的重要性，更是与生命财产息息相关，因此，安全操作既是每个人的责任也是义务。
我们要吸取安全事故的教训，保持高度的警惕，时刻联想到作为我们餐饮行业都应该加强那些方面的安全意识，怎么加强安全方面的知识学习，以及防范措施的实施操作演练，应做到人人熟知安全操作技能，应本着防范大于救灾，责任重于泰山的恪守理念。
然而，在现实生活中，一些人总体现出自己的'小聪明，凭自己的一些经验次的违规操作，没出问题而庆幸，甚至不惜自己的亲身体会向别人传授经验，这样做会存在安全隐患!一定要纠正这些麻痹大意的错误思想，对于安全方面不要留有任何的侥幸心理。
安全不是口头上的，而是一种踏实的工作态度。因此，我们必须要从细节做起，严格重视到每一个环节链，应做到执行到人到位。规章制度不仅是让人学，让人记，更需要体现到实际工作中去。
总之，从要我安全转变到我要安全的觉悟上去，通过众多安全事故的惊醒，必要消除抵触消极违反松懈侥幸逞能等思想障碍，以增强我们安全意识的自觉性。
写念的作文 篇11
第一、让学生自由表达，激发学生写作的兴趣
美国著名心里学家布立诺说：学员学习任何事物的动因皆来自于对事物的兴趣。给学生三个自由：自由选择题材，自由表达感想，自由表达语言。让学生用“平常话写平常事”而不要求学生非要用“优美”的词句去写“有意义”的事。当我们让学生用平常话写平常事的时候，学生就不会感觉到作文难、作文没啥可写了，不会为写什么而犯愁和苦恼了。生活多么广阔，语文就有多么广阔，写作也就有多么广阔。让学生自由自在、无拘无束、轻轻松松地写着玩，一定会有惊人的效果。
1、为满足日常应用的实际需要而写
哥哥考上大学了，他很想家，想亲人，那就一段时间给他写一封信，告诉他家里的情况吧；想和同学去看展览，可是事先没有告诉家长，那就给他们写张留言条吧；感冒发烧了，医生让你在家里休息，给老师打电话又不方便，那就写张请假条，请同学转交给老师吧；误会了朋友，又不好意思当面去说，那就把想说的话写在纸上转给他吧；有同学想去你家作客，可是他不认识你家，你就给他写下地址，画张路线图吧；在网上看到了一篇不错的日记，给作者回复一下吧……
2、满足收藏、保存的需要
慢慢地长大了，有了一点自己的小秘密，想悄悄地记下来，以后慢慢回味，那就写吧。
3、满足与他人共享的需要
读了一本书你觉得好，就写一篇读后感来介绍这本书，把它推荐给其他同学；还有自己编了一个故事，或是有什么奇特的见闻，想让大家都知道；你的一些喜怒哀乐想向大家倾诉；你们班里有意见很有意义的事，你想通过学校的广播告诉其他班级的同学；你想竞选班长，于是精心打造了一份“竞选宣言”……既然是写给别人读的，那么，就与大家共享吧！总之，生活需要随时写，个人秘密悄悄写，与人分享自豪写，天长日久不怕写。这样写作兴趣会越来越浓。
第二、享受成功的快乐，增强写作文的自信心
对于处学写作的学生，适时地对他们进行鼓励，让他们意识到自己不比别人差，自己好能写好作文是非常重要的，对于一篇作文从篇、段、句、词逐一找出学生作文中的的闪光点。就是字写得工工整整好算优点，这样就不会使学生觉得自己一无是处，从而激发学生继续写作的信心。作文是学生水平高低的一种见证，是学生的`一种创造性的劳动成果，对此他们渴望别人的赞许与肯定。
因此，作为教师应该很好地把握学生的这种心里，给予积极的鼓励，给学生一定的成功感。如“你真棒，能按事情发展的顺序来写，老师很高兴”，“你很仔细，观察事物非常周到，重点很突出，下次一定更要努力”，“这次写的不太成功，但老师坚信下次会很好”等一些激励性的评语，给他们指出诸多不足，更能使学生产生写作的力量。这样就会愈加激发他们的写作欲望，并且发挥学生写作的主体作用，消除学生专门依靠教师改文的惰性，实现了学生为主，教师为辅的训练主线，让学生能自主积极的修改自己的作文，增强学生的写作信心，从而循序渐进的提高学生的写作能力。
第三、生活处处皆语文，语文处处需写作
叶圣陶先生说过：“作文离不开生活，生活充实到什么程度会做成什么文字”这句话十分明确地阐述了生活是作文的源泉。
想让你们的家庭生活更有趣味吗？过春节了，自己动手写几幅对联，给自己的书房里设计一条座右铭；用旧挂历的背面来练习写古诗，制成你自己的书法挂历；做几套和家人做游戏的拼音、常用字、成语、谜语卡片，开辟一个留言板，搞一次家庭联欢会……
想让你们的班级更有趣味吗？同学们自己来设计班训、班歌、班徽；开办新闻发布会；举办故事大王评选；举办诗文朗诵比赛；进行好书、好文章的推荐活动；让教师的每一面墙都会说话；每人办份手抄报；结合重大节日搞主题班会……
想让校园生活更有品位吗？组成文学社，让它成为小作家的摇篮；谋划学校橱窗的宣传内容；举办自己的书市；为学校的建设提出建议……给家庭添趣味，给班级增滋味，给校园赋品位，你的信心就会到位。
第四、要达到质的飞跃，必须要有厚实的积淀，要注意平时的积累
对学生语感的训练过程中，选择有价值的语言进行积累，只有对富有表现力的词语、句子“胸有成竹”，才能把事物描绘得形象、生动。根据课文内容来积累。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现了“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵中感受语言文字的优美，摘抄中积累资料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。
通过些日记来积累。坚持些日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可些听到的，可写看到的，也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束第表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。
在课外阅读中积累。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”让学生时常拿起积累本读一读、背一背，相互交流，相互学习，共同进步。在语言活动中积累。抓住有利时机，设计“赛诗会”、“写诗会”等形式，使学生潜移默化地受到熏陶。学生搜集、背诵的过程，同时也是积累感染的过程。感受古代文学语言中的精炼、生动，感受诗歌中蕴涵的深远意境。
总之，作文教学是一项长期工作。通过“兴趣――信心――积累”这一循序渐进的过程，学生作文一定会旧貌换新颜。
写念的作文 篇12
放暑假前，学校教科室下发给每位教师两本新书，其中一本是韩兴娥老师撰写的《让孩子踏上阅读快车道》。由于自己是一名有着二十多年教龄的语文教师，对语文教学怀有较深的感情，因此，一看书名便迫不及待地捧读起来。大约花了五天左右的时间，我终于将这本专著全部读完。韩兴娥老师是一位有理想有追求的小学语文教师，她不囿于传统的语文教学，数年来一直锐意改革，在自己所任教的班上进行“课内海量阅读”的实验。她把教女儿认字、读书的做法迁移到了课堂教学中，从而使学生没有家庭作业，而个个考试成绩优秀，全班没有一个差生。她的专著《我的语文实验故事》不到半年就全部脱销。如今，她正带领着学生远离苦不堪言的作业，自由自在地畅游书海，为孩子们的书香人生奠定基础。
新课程实施至今已近十年，然而，从总体上来看，并没有教育发生根本性的变化，打着素质教育的旗号将应试教育搞得如火如荼在不少地方仍是司空见惯的现象。为了确保学校的教学质量，学校领导给学生征订了大量的教辅材料。教师呢，为了使自己所任教的班级的平均分能在几个平行班中立于不败之地，不惜牺牲自己的休息时间拼命地挤占学生有限的休息时间。教师教得辛苦，学生学得吃力。久而久之，教师的职业倦怠情绪日益突出。不少学校曾作过调查，能体验到职业幸福感的教师可以说寥寥无几，绝大部分的教师一提到上班便会不由自主地产生焦虑、紧张的情绪（只有个别小三门的教师声称自己没有这种不良情绪）。而学生当中有厌学情绪的自然也不在少数。在这种应试教育的大背景下，教师是“死教书、教死书、教书死”，学生则是“死读书、读死书、读书死”。
在我们班，每天早晨的早读课，学生都要在我的“监督”之下才能进行。否则，他们就不肯好好地读书，早读的效果就会大打折扣。学校图书馆每星期都会向学生开放一次，可一小部分学生虽然手中持有借书卡，但就是不愿去借阅。问及原因，回答是对图书馆的书不感兴趣。毫无疑问，在应试教育的重压下，有不少孩子根本不喜欢读书，对阅读怀有较大的抵触情绪。
当然，出现这种状况，我们语文教师是难辞其咎的。在实验小学挂职时，时任校语文教导的薛丽芬老师曾在一次行政会议上向校长提过这样一个建议：阅读教学的时间可以适当进行压缩，多出来的时间语文教师可以每周带学生到图书馆进行阅读。虽然这是个金点子，但在当时因为有争议，所以最终未能实施。然而，韩兴娥老师却顶着巨大的压力开始了自己的实验之旅。她是我们语文教育界中第一个敢吃“螃蟹”的人，她创造了语文教学的奇迹——“课内海量阅读”的.实验把“鱼和熊掌兼得”的美事落到了师生身上：没有家庭作业，考试成绩优秀，没有一个学困生，孩子有了一个美好甘甜的童年，老师拥有了愉快轻松的心态。孩子们的阅读兴趣越来越浓厚，知识越来越丰富，而且能融汇百科，贯通古今，渐渐地进入了读书——获取知识——读书的良性循环。
语文课程标准对课外阅读提出了这样的要求：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。九年课外阅读总量应在400万字以上。人有学步时，读有起步时。《学记》里说：“禁于未发之谓豫，当其可之谓时”，又说：“时过然后学，则勤苦而难成。”说的是教育得抓住时机，适时施教，错过时机以后再去学习，就会事倍功半。因此，把握学生开读的最佳时段，让孩子们在这时都得到教师的诱导、引导和辅导，既是我们每位语文教师的责任，也是语文教学走向成功的机遇。
“一花独放不是春，万些千红春满园。”真心希望韩兴娥老师的“课内海量阅读”的成功教学经验能早一天得到全面的推广，那将惠及我们全中国的每一个孩子和他们的语文教师。当然，如果主管部门的领导缺乏开拓进取的意识，不尽快改变一下手中“指挥棒”的方向的话，那只能说是一句空话而已。
写念的作文 篇13
知道韩兴娥老师，是读了她的《让孩子踏上阅读的快车道》，不觉耳目一新，看后心潮澎湃。一位普通的语文教师，多年来进行“课内海量阅读”的实验，将课内外阅读联合在一体，大幅度提升学生的阅读兴趣和课堂阅读效率，神奇但是却又那么真实地存在着。
海量阅读：就是“就地取材”，全班共同在“课内”阅读某一本“课外”读物，读完一本再换一本；没有固定的教材，任何健康有益的图书都可以为读所用。还有就是有教无类，学生的先天素质、后天的影响各不相同，学习的速度和深度也有很大差别，“海量阅读”不强求达到同一标准，韩老师根据每一本书的具体情况，制定出不同的“星级目标”，学生能达到“一星级”目标就算完成了任务。比如在低年级，一星级目标一般是读熟课文，二星级目标是认读打印出来的字词，三星级目标是理解文章的意思。而到了中高年级，理解文章大意是最低要求。因为低年级孩子擅长记诵，年龄越大理解能力越强，背诵能力减弱。一级目标每个学生都能达到，人人都是好孩子。
在低年级主要是强化朗读训练，淡化理解，强化朗读，以熟读为教学目标；中年级大量阅读重在积累，精读的时候一课时学习2—4篇课文，不求甚解；运用各种形式读书，直奔中心提出问题，做填空练习。积累了语言，学生就学会了写作。对于学生的阅读，老师进行检查，看是否有划线部分，是否有笔记，是否有自己出的填空题目。略读的时候看学生是否有恰当的圈画批注，对文章大意是否理解，之后进行填空练习。根据文章的不同，有的文章需要先听一遍，有的.需要先默读一遍，有的需要仔细理解。但是老师一直强化识字，引导学生自主读书。第三步是自由阅读，为学生准备好书。学生在班级图书角可以找到自己喜欢的书，在书籍的海洋里没有差生，任何学生在文字面前都可以很上档次。作为老师检查指导：听学生讲大体意思，看学生作笔记。这个班在高年级就开始诵读经典，全班在四年级学完了小学的课程，五年级开始学习《上下五千年》……
我对此非常感兴趣。说实话，我们培养出的学生学了几年语文却写不出像样文章的孩子大有人在，许多祖国的未来并没有继承我国博大精深、渊源流长的宝贵文化，真是很可惜。一个小学生学习之初的识字能力和速度是以后的几倍，对知识的渴求和热情也是无以拟比的，在这样黄金的时段我们应该干什么？海量阅读、大量背诵，以求得对知识的多多积累，而后“操千曲以晓声，观千仞以识器”。
海量阅读受益的是学生，能力提高的是学生，掌握了阅读方法并且可以促进终身学习的是学生！韩老师的经验介绍让我内心久久不能平静。教育体制是教师个人无能为力去改变的，唯一能改变的是自己在教育体制下的个人教学行为。我们完全可以在课内阅读和课外阅读之间寻找一条蹊径，树立一种开展大量课外阅读的意识，在课余时间引发学生去阅读经典诗文的阅读兴趣，指导学生去开展大量阅读，在阅读中提高积累语言和运用语言的能力。
语文是工具，学语文就是能读会写、多读善写，海量阅读会是一个强大的推动机。
写念的作文 篇14
今天是我姥姥生日，我那远在长沙的舅舅也回来庆祝。舅舅一看见我，就邀请我去长沙玩。这下可难为了我，一方面我实在太想去长沙玩了，可是我明天还要去奥数班上课呢，功课总不能落下吧。这时，老妈自告奋勇，说可以帮我请一天假。就这样，我踏上了去长沙的路。
早上我一醒来，看看表，只有六点多。舅舅舅妈还在床上呼呼大睡呢。我蹑手蹑脚的爬起来，换好衣服，洗脸刷牙后，舅舅也醒来了。吃过早饭后，我又看了一会《巧克力味的暑假》。这时，舅舅对我说道：“走。”这是要干嘛呢?原来我的姐姐已经十二岁了，更是考上了长郡这等名校，舅舅打算让姐姐搬到离长郡近一点的'地方呢。
到了那里后我目测了一下，虽然还在装修，但衣柜，沙发，床，冰箱等东西一应俱全。虽有些简朴，却别具情调。舅舅的眼光还不错嘛。
吃完中饭，我度过了一个无聊的下午。
晚上，舅舅去买东西，让我一起去，去买点东西不成问题，成问题的是我的衣服。因为洗完了澡，所以我身上穿的是睡衣。穿睡衣出去也太不雅观了吧。这时，舅舅说：“我可以给你买书哦!”哈哈，对于一个地地道道的书虫来说，还有什么比啃书更重要的呢?至于衣服的事，早就被我忘到九霄云外去了。
回来后我便开始看书，看完后已经是深夜九点了。我开始睡觉。由于太疲惫了，我一下子就睡着了。
就这样，我度过了愉快的一天。
写念的作文 篇15
(1) [心得体会怎么写]如何写好读后感
读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
(2) [心得体会怎么写]怎样写书信
一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。
日记一般的写法：
1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。
2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的`有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。
另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。
正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。
写念的作文 篇16
如何做好作文呢？作为一名从事语文教学的老师，想和广大的家长、同行和想写好作文的同学们作一个简单的交流。我认为要想写好作文，最重要的要牢记并践行以下三条，可以叫作“一个中心，两个基本点”。“两个基本点”之一，就是要有自己的亲历，亲为，要能有感而发，有情而写。这就要求我们要热情地投入我们的生活，要用心去观察，体验生活，生活中处处都有美好的事物，我们要有一双善于发现的眼睛。好是做出来的。二是由于自己个人的阅历和经历的范围总是有限的，必须从他人、古人，从我们早有定论的名著，从他们的智慧当中汲取营养，这就是读书。古人早就说过：“读书破万卷，下笔如有神”，最重要的'是平时的积累，要博览群书，尤其是中外名著，光靠课本上的那几篇是远远不够的。此时我想起了20xx年江苏高考的满分作文《赤兔之死》的作者蒋昕捷对记者的谈话：上小学后，他开始读古典名著《水浒》、《西游记》、《红楼梦》尤其爱读《三国演义》，这部书他读了至少三四十遍，很多章节都能熟读成诵。除了古典文学，他还喜欢读鲁迅的杂文、钱钟书的小说和一些名人传记……。这是写好最为重要的“两个基本点”。作文好坏、功夫在于读书与历练。“天机云锦用在我，裁剪妙处非刀尺。”破万卷书，行万里路，方可触类旁道、左右逢源，文思泉涌、信手拈来。只有从自己的亲身经历，从自己的内心出发，我们的孩子们才会有好的作品产生，才会有影响后人的精神食粮。所谓“一个中心”，即作文的核心在做人。只有做一个热爱生活的人，做一个充满爱心的人，做一个忠诚的人，做一个爱憎分明的人，才能达到“吾养吾浩然之气”之境界。到那时，写起作文来定会有“下笔如有神”体会。
真诚地愿我们的所有孩子都能真正地爱上作文。
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